22. Представление как психический процесс.
Представление — образ ранее воспринятого предмета или явления (представление памяти, воспоминание) , а также образ, созданный продуктивным воображением.
Виды представлений
Оперативные представления— представления, извлекаемые человеком из своего сознания для обслуживания оперативных интересов его деятельности.
Кратковременные представления— это представления очень непродолжительные по времени.
Долговременные представления— это представления, которые сохраняются в памяти человека и используются им длительное время и достаточно часто.
Представления
разделяют по
видам анализаторов, которые
в них задействованы: обычно различают
зрительные (образ человека, предмета,
пейзаж), слуховые (представления
музыкальной мелодии), обонятельные
(представление запаха эфира), осязательные
(представления предмета, к которому
прикасался ранее), двигательные
(представление движений своего тела
при прыжке) и др.
Единичные представления — это представления, основанные на восприятии одного определенного предмета.
Общие представления— представления, обобщенно отражающие ряд сходных предметов.
Функции представлений
Сигнальная функции– отражение в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением.Регулирующая – отбор нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшем на наши органы чувств с учетом реальных условий предстоящей деятельности.Настроечная– в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды.
23. Воображение как познавательный процесс. Виды воображения.
Воображение – (фантазия), психическая
деятельность, состоящая в создании
представлений и мысленных ситуаций,
никогда в целом не воспринимавшихся
человеком в действительности.
Сущность процесса
До сих пор ученым почти неизвестно о механизме воображения. Эта форма характерна только для человека и странным образом связана с деятельностью организма. Благодаря воображению человек творит и разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Воображение является основой наглядно – образного мышления, позволяющему человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий.
От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла.
Виды воображения
Непроизвольное (пассивное, непреднамеренное) воображение — это создание новых образов без каких-либо внешних побудителей.
Произвольное (активное, преднамеренное) воображение — создание новых образов с помощью волевых усилий.
Мечта
Творческое воображение — это создание
новых образов в процессе творческой
деятельности человека (в искусстве,
науке и т.
п.).
Воссоздающее (репродуктивное) воображение — это воображение на основе прочитанного или услышанного.
Изучение представлений
Представление как психический процесс занимает особое место среди других познавательных процессов. Л. М. Веккер — известный теоретик в области психических процессов — предлагал считать представления вторичными образами. Экспериментально-психологическое исследование этих самых вторичных образов, вопреки его теоретической и прикладной актуальности, несоизмеримо отстаёт от изучения первичных, сенсорно-перцептивных образов.Разные теоретические школы позволяют по-разному интерпретировать тот или иной фактический материал в области представлений. Мало такого эмпирического материала, который признавался бы всеми исследователями. Имеющиеся данные чрезвычайно фрагментарны и разрозненны.
Исследования представлений являются актуальной и вместе с тем так и не решённой полностью проблемой. Есть такие, например, темы, к которым в экспериментальной психологии так и не было подобрано своего ключика: скажем, проблема исследование процессов формирования представлений человека о самом себе.
Представления это такой психический познавательный процесс, который является опосредующим звеном между первосигнальными психическими процессами, организованными в форму образов различных видов, и второсигнальными мыслительными (речемыслительными) психическими процессами. Последние составляют уже сугубо человеческий уровень отражения психической информации.
У представлений выделяют такую характеристику, как обобщённость, которая является «сквозным» параметром всех психических процессов. Исследование обобщённости представлений привело к вопросу о необходимости взаимосвязи восприятия и памяти. Обобщённость образа выражает отнесённость отображаемого в нём объекта к определённому классу, а класс при этом не может быть содержанием актуального, т, е. в данный момент совершающегося отражения.
Поэтому обязательным посредствующим звеном выступает включённость апперцепции, т. е. образов, сформированных в прошлом опыте и воплощённых в тех извлекаемых из памяти эталонах, с которыми сличается каждый актуальный перцепт.
Такие эталоны и есть представления, аккумулирующие в себе признаки различных единичных образов. На основе этих признаков строится «портрет класса объектов». Тем самым обеспечивается возможность перехода от перцептивно-образного к понятийно-логическому отображению структуры класса предметов, однородных по какой-либо совокупности своих признаков.
Представление может рассматриваться как звено между восприятием и памятью. Вторичные образы (представления) соединяют восприятие с мышлением. Однако эта связка мало исследуется психологами-экспериментаторами. Причины:
— в экспериментах нельзя «пощупать» наличный, непосредственный объект-раздражитель представления,
— представление очень «летучая», то есть неустойчивая структура,
— сложности с описанием основных эмпирических характеристик представлений,
— сложности с формулировкой гипотез, описывающих предполагаемые закономерности.
Литература
Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х тт.
— Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.
См. также
Представление- Ассоциации представлений
- Виды представлений
- Индивидуальные особенности представления
- Основные характеристики представления
- Пространственные представления
- Функции представления
Ментальное представление в «Мысли Сиднея Блатта: процессы развития»
. 2017 июнь; 65 (3): 509-523. дои: 10.1177/0003065117709582.Джон С. Ауэрбах, Диана Даймонд
- PMID: 28899191
- DOI: 10.1177/0003065117709582
Джон С. Ауэрбах и соавт.
J Am Psychoanal Assoc.
2017 июнь
Авторы
Джон С. Ауэрбах, Диана Даймонд
- PMID: 28899191
- DOI: 10.1177/0003065117709582
Абстрактный
Ментальная репрезентация была центральной конструкцией вклада Сидни Блатта в психологию и психоанализ. Этот краткий обзор показывает, что понимание репрезентации Блаттом всегда основывалось на основных психоаналитических концепциях, таких как центральное место в отношениях между опекуном и младенцем в раннем возрасте и в бессознательных психических процессах. Хотя более ранние работы Блатта были основаны на психоаналитической психологии эго и когнитивной психологии развития Пиаже, они, тем не менее, были сосредоточены на том, как человек использует телесный опыт и опыт отношений для построения объектного мира; они также постоянно представляли объектные репрезентации как имеющие значительные бессознательные измерения.
Ключевые слова: Шкала концептуального уровня; Шкала дифференциации-родства; Инвентаризация объектных отношений; вложение; когнитивная морфология; процессы развития; интернализация; интерсубъективность; уровень представительства; мысленное представление; отношения матери и ребенка; бессознательные процессы.
Похожие статьи
- Вклад Сидни Дж. Блатта: личная и интеллектуальная биография.
Ауэрбах Дж.С. Ауэрбах Дж. С. Рез Психотер. 2017 13 апреля; 20(1):222. doi: 10.4081/ripppo.2017.222. eCollection 2017 13 апр. Рез Психотер. 2017. PMID: 32913729 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.
- [Проверочное исследование опросника о депрессивном опыте].
Атгер Ф., Фрассон Г., Лоас Г., Гибурже С., Коркос М., Перес Диас Ф., Сперанца М., Венисс Х.Л., Ланг Ф., Стефан П., Бизуар П., Фламент М., Жамме П. Атгер Ф. и др. Энцефал. 2003 сен-окт;29(5):445-55. Энцефал. 2003. PMID: 14615694 Французский.
- Обзор полярностей опыта: родство и самоопределение в развитии личности, психопатологии и терапевтическом процессе и родственности, самоопределение и ментальное представление: очерки в честь Сидни Дж.
Блатта.Валлерстайн Р.С. Валлерстайн РС. Психотерапия (Шик). 2009 г.март; 46(1):139-44. doi: 10.1037/a0015154. Психотерапия (Шик). 2009. PMID: 22122576
- Инвентаризация объектных отношений Сидни Блатта: вклад и будущие направления.
Huprich SK, Auerbach JS, Porcerelli JH, Bupp LL. Хуприх С.К. и соавт. J Pers Ass. 2016;98(1):30-43. дои: 10.1080/00223891.2015.1099539. Epub 2015 11 ноября. J Pers Ass. 2016. PMID: 26559876
- Реляционная травма и развивающееся правое полушарие: интерфейс психоаналитической самопсихологии и нейронауки.
Шоре А.Н. Шоре АН. Энн Н.Ю. Академия наук. 2009 Апрель; 1159: 189-203. doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04474.x. Энн Н.Ю. Академия наук. 2009.
PMID: 19379241
Обзор.
Блатта.
PMID: 19379241
Обзор.Посмотреть все похожие статьи
Цитируется
- Вклад Сидни Дж. Блатта: личная и интеллектуальная биография.
Ауэрбах Дж.С. Ауэрбах Дж. С. Рез Психотер. 2017 13 апреля; 20(1):222. doi: 10.4081/ripppo.2017.222. eCollection 2017 13 апр. Рез Психотер. 2017. PMID: 32913729 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.
термины MeSH
Перспективы ментальной репрезентации: экспериментальная и теоретическая St
Содержание Описание книги
502 страницы
к Рутледж502 страницы
к Рутледж502 страницы
к РутледжУзнайте об электронных книгах VitalSource Открывает всплывающее окно Также доступна в виде электронной книги по адресу:
- Тейлор и Фрэнсис электронные книги
(Институциональная покупка)Открывается в новой вкладке или окне
Продолжить покупки
Первоначально опубликованный в 1982 году, редакторы чувствовали, что их область явно нуждается в пояснительных отчетах по многим различным областям.
В этом томе представлены заявления о состоянии исследований в нескольких областях, проведенных учеными, находящимися на переднем крае дисциплины. В то же время он пытается сопоставить теоретические и экспериментальные точки зрения, чтобы показать некоторые из основных направлений напряженности в этой области. Разделенный на 5 частей, он охватывает: теоретические перспективы; Экспериментальные исследования в области обработки; Нейропсихологические исследования в процессинге; Исследования в области развития; затем следуют комментарии к некоторым конкретным главам.
Предисловие. Часть 1: Теоретические перспективы 1. О репрезентации формы и функции Ноам Хомский 2. О последних достижениях в теории фонологии Моррис Галле 3. Перцептивные и аналоговые основы познания Роджер Н. Шепард 4. Подход компьютерного моделирования к изучению ментальных образов Стивен П. Шварц и Стивен М. Кослин Часть 2: Экспериментальные исследования обработки 5.
Дезинтеграция словаря: подход к обработке информации Джон Мортон 6. Пропозициональные представления, процедурная семантика и ментальные модели П.Н. Johnson-Laird 7. Два механизма лексической неоднозначности Джоан Райдер и Эдвард Уокер 8. Структура и временной ход информационного взаимодействия при понимании речи: лексическая сегментация, доступ и интерпретация Дэвид А. Суинни 9. Процессы понимания речи 9 0130 Лоррейн Комисаржевски Тайлер и Уильям Д. Марслен-Уилсон 10. Взгляд на исследования языкового производства 901:30 М.Ф. Гаррет 11. Просодия и восприятие предложений в английском языке Энн Катлер 12. О неологизмах Андре Рош Лекур Synthesis Майкл И. Познер, Рой Пи и Брюс Вольпе 14. Две стороны познания Хосе Мораис 15. Язык и мозг: некоторые точки соприкосновения Эдгар Б. Зуриф 16. Возникновение когнитивной нейронауки Мэри-Луиз Кин и Линн Надель Часть 4: Исследования развития 17.
