Психические процессы волевые это: Эмоциональные и волевые психические процессы — МБОУ СОШ №2

Лекция 6 — Волевые психические процессы

Лекция

Курс «Психология и Педагогика»

Тема 6. Волевые психические процессы.

1. Волевые психические процессы и их функции.

2. Волевые качества личности.

Воля – это психический процесс сознательного регулирования человеком своего поведения (деятельности и взаимодействий), связанного с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Активизирующая и тормозящие функции.

Части системы действий:

• Ориентировочная

• Исполнительная

• Контрольная

Ориентировочная система деятельности – система представлений индивида о цели, порядке её достижения и необходимых для этого средств.

Волевое усилие – специфический процесс мобилизации психики (физические, интеллектуальные и моральные силы человека).

Простое волевое действие

Например уступили машине дорогу.

Сложное волевое действие

• определение цели и стремление достичь её

• борьба мотивов и выбор

• выбор способа и средств достижения цели

• осуществление и корректировка принятого решения

• оценка результатов и соотнесение их с достижением поставленной цели

Цель – представляет желаемый результат действия.

Борьба мотивов – представляет собой процесс определения наиболее значимого стимула волевого действия, направлена на повышение мотивации, служит показателем человека устанавливать связи, анализировать, выбирать желания, обусловленные теми или иными мотивами, и, в конечном счете, формулировать цель деятельности.

Выбор способа и средств достижения цели – представляет собой процесс поиска и анализа возможностей достижения цели с использованием различных, имеющихся способов и средств, а также выбора альтернатив по заданным критериям.

Осуществление принятого решения

– связано с мобилизацией психики человека и требует значительных усилий для преодоления внешних и внутренних препятствий, возникающих в процессе реализации цели.

Корректировка деятельности – производится на основе анализа промежуточных результатов и изменений во внешней и внутренней среде.

Оценка результатов действий – происходит на основе степени удовлетворения соответствующей потребности, соответствия мотивам деятельности и всегда имеет эмоционально окрашенный компонент. Полученный результат оценивается как успешный, если он соответствует исходному по побуждению (мотиву)

Волевые психические процессы тесно связаны с психическими состояниями личности (устойчивые или неустойчивые) и психическими свойствами личности.

Волевые свойства личности:

Первичные волевые свойства личности (базовые)

• сила воли

• настойчивость

• выдержка

• энергичность

• и др.

Вторичные волевые свойства личности (развиваемые)

• решительность

• смелость

• самообладание

• уверенность в себе

Третичные волевые свойства личности (нравственные)

Свобода личности – свобода воли.

Человек не свободен от социальных условий. Но он свободен занять свою позицию по отношению к ним, поскольку эти условия не обуславливают его полностью. От него – в пределах его ограничений – зависит, сдастся ли он, уступит ли он условиям (В. Франкл). В этом плане свобода – это когда человек сам должен решать, выбрать ли ему добро, или уступить злу (Ф.М. Достоевский). Однако свобода – это лишь одна сторона целостного феномена, позитивный аспект которого – быть ответственным. Свобода личности может перейти в простой произвол, если она не переживается с точки зрения ответственности (В. Франкл). Человек обречен на свободу и, вместе с тем, не может уйти от ответственности. иное дело, что для многих людей спокойствие оказывается дороже свободного выбора между добром и злом, и поэтому они с готовностью «списывают» свои грехи на «объективные условия» — несовершенство общества, плохих воспитателей, неблагополучной семье, в которой они выросли и т.д.

Словарь терминов:

Воля – это психический процесс сознательного регулирования человеком своего поведения (деятельности и взаимодействий), связанного с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Ориентировочная система деятельности – система представлений индивида о цели, порядке её достижения и необходимых для этого средств.

Волевое усилие – специфический процесс мобилизации психики (физические, интеллектуальные и моральные силы человека).

Онтогене́з (от греч. οντογένεση: ον — существо и γένεση — происхождение, рождение) — индивидуальное развитие организма от оплодотворения (при половом размножении) или от момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до смерти.

Юридическая психология — Характеристика волевых психических процессов. Определение воли.

Все действия человека могут быть поделены на две категории: непроизвольные и произвольные.

Непроизвольные действия совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений (влечений, установок и т.д.). Они имеют импульсивный характер, лишены четкого плана. Примером непроизвольных действий могут служить поступки людей в состоянии аффекта (изумления, страха, восторга, гнева).

Произвольные действия предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность. Все производимые действия, совершаемые сознательно и имеющие цель, названы так, поскольку они производны от воли человека.

Воля есть сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Воля как характеристика сознания и деятельности появилась вместе с возникновением общества, трудовой деятельности. Воля является важным компонентом психики человека, неразрывно связанной с познавательными мотивами и эмоциональными процессами.

Волевые действия бывают простые и сложные. К простым волевым действиям относятся те, при которых человек без колебаний идет к намеченной цели, ему ясно, чего\каким путем он будет добиваться, т.е. побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически.

Для сложного волевого действия характерны следующие этапы:

— осознание цели и стремление достичь ее;

— осознание ряда возможностей достижения цели;

— появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

— борьба мотивов и выбор;

— принятие одной из возможностей в качестве решения;

— осуществление принятого решения;

— преодоление внешних препятствий, объективных трудностей самого дела, всевозможных помех до тех пор, пока принятое решение и поставленная цель не будут достигнуты, реализованы.

Воля нужна при выборе цели, принятии решения, при осуществлении действия, преодолении препятствий. Преодоление препятствий требует волевого усилия – особого состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека. Воля проявляется как уверенность человека в своих силах, как решимость совершить тот поступок, который сам человек считает целесообразным и необходимым в конкретной ситуации. «Свобода воли означает способность принимать решения со знанием дела».

Необходимость сильной воли возрастает при наличии: 1) трудных ситуаций «трудного мира» и 2) сложного, противоречивого внутреннего мира в самом человеке.

Выполняя различные виды деятельности, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия, человек вырабатывает в себе волевые качества: целеустремленность, решительность, самостоятельность, инициативность, настойчивость, выдержку, дисциплиниро-ванность, мужество. Но воля и волевые качества могут у человека не сформироваться, если условия жизни и воспитания в детстве были неблагоприятные: 1) ребенок избалован, все его желания беспрекословно осуществлялись (легкий мир – воля не требуется), 2) ребенок подавлен жесткой волей и указаниями взрослых, неспо-собен принимать сам решения. Родители, стремящиеся воспи-тать волю у ребенка, должны соблюдать следующие правила: 1) не делать за ребенка то, чему он должен научиться, а лишь обеспечить условия для успеха его деятельности; 2) активизировать самостоятельную деятельность ребенка, вызвать у него чувство радости от достигнутого, повышать веру ребенка в его способность преодолевать трудности; 3) даже маленькому ребенку полезно объяснять, в чем заключается целесообразность тех требова-ний, приказов, решений, которые взрослые предъявляют ребенку, и постепенно учить ребенка самостоятельно принимать разумные решения. Ничего не решайте за ребенка школьного возраста, а лишь подводите его к рациональным решениям и добивайтесь от него непреклонного осуществления принятых решений.

Волевые действия, как и вся психическая деятельность, связаны с функционированием мозга. Важную роль при осуществлении волевых действий выполняют лобные доли мозга, в которых, как показали исследования, происходит сличение достигнутого каждый раз результата с предварительно составленной программой цели. Поражение лобных долей приводит к абулии – болезненному безволию.

Волевая деятельность всегда состоит из определенных волевых действий, в которых содержатся все признаки и качества воли. Волевые действия бывают простые и сложные.

К простым относятся те, при которых человек без колебаний идет к намеченной цели, ему ясно, чего и каким путем он будет добиваться. Для простого волевого действия характерно то, что выбор цели, принятие решения на выполнение действия определенным способом осуществляются без борьбы мотивов.

В сложном волевом действии выделяют следующие этапы:

— осознание цели и стремление достичь ее;

— осознание ряда возможностей достижения цели;

— появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

— борьба мотивов и выбор;

— принятие одной из возможностей в качестве решения;

— осуществление принятого решения.

Результаты любого волевого действия имеют для человека два следствия: первое – это достижение конкретной цели; второе связано с тем, что человек оценивает свои действия и извлекает соответствующие уроки на будущее относительно способов достижения цели, затраченных усилий.  

SCIRP Открытый доступ

Издательство научных исследований

Журналы от A до Z

Журналы по темам

• Биомедицинские и биологические науки.
• Бизнес и экономика
• Химия и материаловедение.
• Информатика. и общ.
• Науки о Земле и окружающей среде.
• Машиностроение
• Медицина и здравоохранение
• Физика и математика
• Социальные науки. и гуманитарные науки

Журналы по тематике  

• Биомедицина и науки о жизни
• Бизнес и экономика
• Химия и материаловедение
• Информатика и связь
• Науки о Земле и окружающей среде
• Машиностроение
• Медицина и здравоохранение
• Физика и математика
• Социальные и гуманитарные науки

Публикация у нас

• Представление статьи
• Информация для авторов
• Ресурсы для экспертной оценки
• Открытые специальные выпуски
• Заявление об открытом доступе
• Часто задаваемые вопросы

Публикуйте у нас  

• Представление статьи
• Информация для авторов
• Ресурсы для экспертной оценки
• Открытые специальные выпуски
• Заявление об открытом доступе
• Часто задаваемые вопросы

Подпишитесь на SCIRP

Свяжитесь с нами

	клиент@scirp. org
	+86 18163351462 (WhatsApp)
	1655362766
	Публикация бумаги WeChat

Недавно опубликованные статьи

Недавно опубликованные статьи

Подпишитесь на SCIRP

Свяжитесь с нами

	клиент@scirp. org
	+86 18163351462 (WhatsApp)
	1655362766
	Публикация бумаги WeChat

Бесплатные информационные бюллетени SCIRP

Copyright © 2006-2023 Scientific Research Publishing Inc. Все права защищены.

Вершина

Управление волевым выбором когнитивными процессами и рефлекторными системами в здоровом и психопатологическом мозге

Управление волевым выбором когнитивными процессами и рефлекторными системами в здоровом и психопатологическом мозге | Психология

Перейти к основному содержанию

• Серия психологических семинаров

• Психологические потребности, самоопределение и вовлеченность: гуманистический, органический подход к мотивации в применении к (фу!) изучению языка
• Сила в небольшом количестве
• Управление волевым выбором когнитивными процессами и рефлекторными системами в здоровом и психопатологическом мозге
• Прошлая серия психологических семинаров

Название:

Управление волевым выбором когнитивными процессами и рефлекторными системами в здоровом и психопатологическом мозге

Дата:

Пятница, 10 февраля, 2023, 15:00–16:00 MST

Где:

Это гибридная лекция, которая проводится как лично (P116, Здание биологических наук), так и онлайн. Чтобы получить ссылку для масштабирования, войдите в наш календарь Google, используя свою учетную запись UAlberta.

Abstract:

Выбор у людей и грызунов зависит от когнитивных процессов, таких как формирование и использование схем для конкретных задач. Иногда они могут конфликтовать и конкурировать с другими механизмами выбора в мозгу, такими как реакция «выиграл-остался» и «проиграл». Первая часть доклада посвящена этим «некогнитивным» процессам. Я представлю данные о том, что механизмы выигрыша-оставания и проигрыша зависят от диссоциированных нейронных систем в мозге грызунов и человека. Потеря переключения интегрирована с двигательной системой и, по-видимому, является рефлекторной реакцией на отсутствие вознаграждения. У взрослых людей (но не у детей) когнитивные процессы, по-видимому, обычно подавляются когнитивными процессами, а у людей с высоким уровнем употребления каннабиса, по самоотчетам, этот процесс нарушается. Вторая часть доклада будет посвящена когнитивным процессам при выборе.