Психологической реабилитации функции: Первая Республиканская Клиническая Больница УР

Содержание

49. Цели и задачи психологической реабилитации

Психологическая реабилитация — это система психологических, психолого-педагогических, социально-психологических мероприятий, направленных на восстановление или компенсацию нарушенных психологических функций, состояний, личного и социального статуса людей, получивших психическую травму.

Целью психологической реабилитации является оказание больному помощи в восстановлении оптимального для продолжения профессиональной деятельности психического здоровья.

Психологическая реабилитация призвана решать широкий круг задач психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, и, прежде всего, таких как:

1. Нормализация психического состояния.

2. Восстановление нарушенных утраченных психических функций.

3. Гармонизация Я-образа со сложившейся социально-личностной ситуацией ранение, инвалидизация и др. .

4. Оказание помощи в установлении конструктивных отношений с референтными личностями и группами и др.

Таким образом, цель психологической реабилитации заключается в восстановлении психического здоровья и эффективного социального поведения.

Психологическая реабилитация, по мнению А.Н.Глушко, Б.В.Овчинникова, Л.А.Янышева, должна включать четыре ключевых этапа:

1. Диагностический — изучение характера имеющихся у больных психологических проблем, степени влияния этих проблем на их психическое здоровье и жизнедеятельность.

2. Психологический этап подразумевает целенаправленное использование конкретных методов воздействия на психику реабилитируемых больных.

3. Реадаптационный этап осуществляется, преимущественно, при проведении специфической реабилитации.

4. Этап сопровождения включает наблюдение за больными, их консультирование и, в случае необходимости, оказание им дополнительной психологической помощи после этапа психологической реабилитации.

Основными принципами проведения психологической реабилитации являются:

1. оперативность

2. системность

3. гибкость

4. многоступенчатость.

50. Важность оценки исходного состояния больного не точно

Выявление и оценка последующих заболеваний и травм

Наиболее приемлемым методом является метод оценки по функциональному классу ФК, который отражает процент потери той или иной социальной или бытовой способности.

ФК0-способность эффективного восстановления всех бытовых действий.

ФК1-неспособность самостоятельного выполнения особо тяжких бытовых действий.

ФК2-неспособность самостоятельно выполнять бытовые действия средней трудоёмкости.

ФК3-неспособность самостоятельно выполнять лёгкие бытовые действия.

ФК4-неспособность к самообслуживанию.

Уровни реабилитационного потенциала РП:

Высокий РП — это возможность компенсации или сохранения патологии на уровне ФК0 или ФК1.

Средний РП — это возможность компенсировать, но с помощью технических средств до уровня ФК2, и возможность сохранения ФК2 при прогрессирующем течении патологического процесса.

Низкий РП -это возможность компенсации до уровня больше чем ФК3 при наличии сопутствующих заболеваний, препятствующих выздоровлению.

РП отсутствует в том случае, когда функциональное нарушение любой выраженности обратимы, но полностью отсутствует психологическая готовность к реабилитации.

В обязательный комплекс реабилитационной диагностики входят:

— сбор анамнеза и жалоб

— оценка соматического статуса больного

— оценка неврологического статуса больного

— оценка ортопедического статуса ангулометрия, динамометрия, измерение укорочения сегментов конечности, определение гипотрофии мышц и т. д.

— оценка степени выраженности двигательных нарушений и вызванных ими ограничений жизнедеятельности

— психологическое тестирование

— определение толерантности к физической нагрузке

— консультации специалистов: окулиста, терапевта, невропатолога в случае необходимости

— клинические анализы

крови, мочи, биохимические анализы глюкоза, система свертываемости крови, электролиты

— исследования центральной и периферической гемодинамики доплерография, реовазография

— рентгеновская или магнитно-резонансная томография при необходимости

— ЭКГ.

Психологическая реабилитация

Комплекс мероприятий, направленных на восстановление психологического и физиологического здоровья.

Благодаря индивидуальному подходу к каждому клиенту, предлагаемые программы позволяют за короткое время изменить и улучшить как психологическое, так и физиологическое состояние, достичь положительного долгосрочного результата.

Включает в себя цвето- и светотерапию, аутогенные аудиопрограммы, обучение саморегуляции и антистрессовым методам. Направлена на повышение адаптационных возможностей организма человека, регуляцию психовегетативных процессов, повышение стрессоустойчивости, развитию коммуникативных функций и гармонизацию общего состояния.

Октябрьская

, д.3, корп.2
  Бабушкинская

   (499) 477-30-67, (916) 106-43-01
Нормализация психоэмоционального состояния (уменьшение влияния стрессовых факторов, повышение качества сна, уменьшение выраженности симптомов депрессии, улучшение работы когнитивных функций организма) с использованием аудио-визуальной стимуляции.

  Октябрьская
   3-й Лихачевский пер., д.3, корп.2
  Бабушкинская
Аппаратная методика, позволяющая за короткий срок овладеть навыками саморегуляции. Применяется для коррекции тревожности, невротической депрессии, повышенной чувствительности, эмоциональности, сниженной работоспособности. Длительность и регулярность процедур подбирается индивидуально.
Услуга предоставляется только по направлению психолога

Супруг/супруга гражданина, имеющего постоянную или временную московскую регистрацию

Имеете постоянное место работы в Москве

Студент дневного отделения московского ВУЗа

Военнослужащий, несущий службу в частях Московского гарнизона

от 2300₽

Реабилитация — это комплекс воздействий медицинского, психологического, профессионального и социального характера, направленный на восстановление человека, компенсацию утраченных им функций и его приспособление к системе социальных отношений в новых обстоятельствах (травмы, нарушения здоровья и т. д.).
Основные задачи психологической реабилитации связаны с восстановлением нарушенных или утраченных психических функций, нормализация психического состояния, развитие навыков установления отношений с другими людьми.
Психологическая реабилитация может осуществляться как индивидуально, так и в групповом формате. Основные направления работы: психодиагностика личностных особенностей и диагностика актуального состояния, индивидуальные консультации, тренинги, профилактические групповые занятия.
Один из основных принципов психологической реабилитации — многоплановость инструментов работы. Сам процесс происходит опосредованно через лечебно-профилактические мероприятия, развивающего характера, с учетом всех медицинским показателей и социально-психологических факторов, актуальных для конкретного человека.
Основные направления реабилитационного процесса зависят от природы и характера ограничений здоровья (ментальные нарушения, соматические или неврологические), а также времени образования (врожденные или приобретенные).
реабилитационный — это основной процесс работы. Для успеха реализации этого этапа важно создать психологическую атмосферу и внутри семьи клиента: оказывать им поддержку, беседовать, уточнять их основные затруднения. С точки зрения с самим клиентом важно начать с преодоления сопротивления и негативных эмоций. Большую часть работы составляют методы, направленные на работу по восстановлению утраченных функций и развитие новых навыков.
Шок и тревога: непонимание ситуации, ступор, спутанность сознания, проблемы с самовосприятием. Неверие в реальность происходящего, уход от реальности. Данный период является наиболее острым и сложным для работы. В основном, здесь работа психолога идет с родственниками, поскольку сам клиент еще находится в состоянии дезориентации и непонимания объективности происходящего.
Актуализация защитных механизмов: на данном этапе человек все еще не способен объективно оценить ситуацию, он верит в свое излечение, надеясь на врачей или высшие силы. Порой человек и вовсе отрицает наличие у него травмы или нарушения. На данном этапе находятся и родственники самого человека. Основная задача психолога-реабилитолога на этом этапе — подвести больного к осознанию реальности, очень мягко и чутко.
Понимание и принятие — это непродолжительный, но очень важный период для восстановления. Основное его содержание — переживание скорби и злости. Переживание его важно, поскольку именно скорбь и злость приближают человека в объективному положению дел. Для данного периода характерна депрессивность настроения. Это как правило ведет к двум векторам развития событий: пассивность, отсутствие мотивации, уход в себя или гиперреакция (обособленность, чувство вины, риск суицидального поведения). Поэтому основная задача психолога-реабилитолога — вывести человека из депрессивной фазы и снизить риск суицидального поведения. Это происходит путем демонстрации человеку минимальных возможностей для демонстрации самостоятельности.
7. Каффель Б. Расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ: распространенность, модели употребления, и конечно. В: Дрейк Р., редактор; Мюзер К. , редактор. Двойной диагноз серьезного психического заболевания и расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ: недавние исследования и клинические последствия. Сан-Франциско: Джосси-Басс; 1996. стр. 93–105. [Google Scholar]
15. Priebe S. McCabe R. Bullenkamp J, et al. Влияние рутинного измерения результатов на процессы лечения в психиатрической помощи по месту жительства: подход и методы исследования MECCA. Эпидемиол Психиатр Соц. 2002; 11: 198–205. [PubMed] [Академия Google]
19. Корриган П.В. Слопен Н., Грасия Г. и соавт. Некоторые восстановительные процессы в группах взаимопомощи для лиц с психическое заболевание; II: качественный анализ интервью с участниками. Сообщество здравоохранения J. 2005; 41: 721–735. [PubMed] [Google Scholar]
23. Onken SJ. Дюмон Дж. М. Риджуэй П. и др. Восстановление психического здоровья: что помогает и что мешает? Национальный исследовательский проект по разработке средств восстановления, повышающих производительность системы индикаторы. www.rfmh.org/csipmh/projects/rc10.shtm. [Google Scholar]
41. Глинн С.М. Мардер СР. Либерман Р.П. и др. Дополнение обучения навыкам в клинике ручным обучением сеансы общественной поддержки: влияние на социальную адаптацию пациентов с шизофрения. Am J Психиатрия. 2002; 159: 829–837. [PubMed] [Google Scholar]
59. Gaebel W. Baumann A. Witte AM, et al. Отношение общества к людям с психическими заболеваниями в шести странах Немецкие города: результаты общественного опроса при особом рассмотрении шизофрении. Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci. 2002; 252: 278–287. [PubMed] [Google Scholar]
63. Ссылка BG. Стрюнинг Э.Л. Рахав М. и др. О стигме и ее последствиях: данные лонгитюдного анализа исследование мужчин с двойным диагнозом психического заболевания и злоупотребления психоактивными веществами. J Health Soc Behav. 1997; 38: 177–90. [PubMed] [Google Scholar]
Реабилитация — это интегрированная программа вмешательств, которая позволяет людям с ограниченными возможностями и хроническими заболеваниями достигать «личностно полноценного, социально значимого и функционально эффективного взаимодействия» в их повседневных условиях (Маки и Риггар, 2004, с. 1). Реабилитационная психология — это специальность в области психологии, которая фокусируется на изучении и применении психологических знаний и навыков от имени людей с ограниченными возможностями и хроническими заболеваниями, чтобы максимизировать здоровье и благополучие, независимость и выбор, функциональные способности и социальную роль. участие на протяжении всей жизни. Психологи-реабилитологи имеют уникальную подготовку и специализируются на широком спектре деятельности, включая клиническую практику, консультации, разработку программ, предоставление услуг, исследования, преподавание и образование, обучение, администрирование и разработку государственной политики и защиту интересов лиц с инвалидность и хронические заболевания.
В соответствии с Международной классификацией функционирования, инвалидности и здоровья (МКФ) Всемирной организации здравоохранения психологи-реабилитологи обращаются к многочисленным личным факторам, влияющим на области деятельности и участия в МКФ, в которых участвуют люди с ограниченными возможностями. Работа психологов-реабилитологов включает оценку и вмешательство в отношении ряда физических, личных, психосоциальных, когнитивных и поведенческих факторов, которые могут быть затронуты, таких как нейрокогнитивный статус, сенсорные трудности, настроение/эмоции, желаемый уровень независимости и взаимозависимости, мобильность/свобода. движения, самооценки и самоопределения, поведенческого контроля и навыков преодоления трудностей, субъективного взгляда на возможности и качество жизни. Кроме того, реабилитационные психологи учитывают влияние культуры, этнической принадлежности, языка, пола, возраста, уровня развития, сексуальной ориентации, социальной сети, места жительства и географического положения, социально-экономического статуса и относительной видимости и/или предположения об инвалидности на отношение и доступные услуги. .
При планировании вмешательств и рекомендации услуг психологи-реабилитологи привлекают реабилитационную команду и учитывают сеть окружения человека (например, семейную, социальную, культурную, физическую, доступность услуг и политику) и средства устранения барьеров в этих областях, таких как как личная адаптация, использование ассистивных технологий и услуг личной помощи, а также изменение физической и социальной среды. Часто сочетание таких продуктов и услуг наиболее полезно для людей в достижении желаемых целей и благополучия. Предпочтения, потребности и ресурсы обслуживаемых лиц учитываются при планировании лечения, а любые препятствия, препятствующие достижению наивысшего уровня личного и социального функционирования, выявляются и сокращаются или устраняются, когда это возможно. Широкая область реабилитационной психологии включает не только клиническую практику, но и разработку и администрирование реабилитационных программ, исследования, обучение студентов-психологов и других медицинских стажеров, общественное образование, разработку политики предотвращения травм и укрепление здоровья, а также защиту прав людей с ограниченными возможностями. и хронические состояния здоровья.
Психологи-реабилитологи работают в различных учреждениях, в том числе в больницах неотложной помощи и медицинских центрах, стационарных и амбулаторных отделениях/центрах физической реабилитации, учреждениях престарелых и учреждениях длительного ухода, специализированных клиниках (например, центрах лечения боли и спортивных травм, кардиологической реабилитации). учреждений), а также общественные организации, обслуживающие лиц с определенными ограничениями или хроническими заболеваниями (например, церебральный паралич, рассеянный склероз, травмы/заболевания спинного мозга, черепно-мозговые травмы, глухота). Психологи-реабилитологи могут быть преподавателями университетов или колледжей, работающими полный или неполный рабочий день, и заниматься преподаванием, исследованиями и / или администрированием. Другие могут работать в отрасли или консультировать ее, давать экспертные юридические показания или проводить оценки для страховых агентств. Они могут работать в частных учреждениях или некоммерческих организациях, или в государственных учреждениях, таких как больницы и центры Управления по делам ветеранов, или в учреждениях социального обеспечения по установлению инвалидности. Некоторые реабилитационные психологи работают в разных условиях и с широким кругом людей с различными нарушениями и заболеваниями, в то время как другие специализируются в определенной области практики. Несмотря на это, реабилитационные психологи занимаются людьми с системной, целостной точки зрения, принимая во внимание все факторы человека, контекст, отношения, в которые человек вовлечен или должен быть вовлечен, команду поставщиков лечения, а также полное ряд характеристик человека, таких как пол, темперамент или личность, интеллектуальные и когнитивные навыки, а также факторы развития на протяжении всей жизни, от раннего детства до поздней взрослой жизни.
Психологи-реабилитологи предоставляют услуги с целью повышения функциональности и качества жизни людей с инвалидностью, ограничениями активности и участия в жизни общества. Поскольку инвалидность влияет на несколько областей жизни человека, психологи-реабилитологи предоставляют услуги в рамках сети биологических, психологических, социальных, экологических и политических сред, чтобы помочь людям, обслуживаемым в достижении оптимальных целей реабилитации, посредством вмешательства, терапевтической поддержки, обучения, консультаций и междисциплинарных мероприятий. сотрудничество и пропаганда. Это обязательно включает предоставление услуг по обучению, образованию и поддержке семьям и основным опекунам, а также другим значимым людям в социальном / общественном кругу человека (например, учителям, работодателям, коллегам, священнослужителям, друзьям).
Помимо работы непосредственно с обслуживаемыми лицами и системами их поддержки, реабилитационные психологи играют ключевую роль в предоставлении консультаций по вопросам инвалидности и здоровья адвокатам, судам, государственным учреждениям, учебным заведениям, работодателям и страховым компаниям. Поскольку реабилитационные психологи выступают за улучшение качества жизни людей с ограниченными возможностями и хроническими заболеваниями, они участвуют в разработке и продвижении государственной политики и законодательства, поддерживающих недискриминационную практику и финансирование услуг, направленных на максимальную независимость. Они также проводят критические исследования возникновения, а также непосредственных и пожизненных последствий обстоятельств, ведущих к инвалидности. Общие области исследований включают, помимо прочего, факторы риска инвалидности и хронических заболеваний и связанные с ними стратегии профилактики; выявление и снижение сопутствующих заболеваний; разработка, использование и эффективность инструментов и стратегий оценки и вмешательства; изменения в социальной поддержке, семейных и культурных сетях; удовлетворение потребностей и ресурсов; процессы возвращения и участия в образовании и сообществе, процессы развития и старение после постановки диагноза; и доступ к здравоохранению, потребности в ресурсах и стоимость. Психологи-реабилитологи также планируют и проводят учебные программы для развития клинических и исследовательских навыков у стажеров-психологов и других специалистов в области здравоохранения. Конечная цель состоит в том, чтобы помочь уменьшить или смягчить негативное воздействие инвалидности и хронических заболеваний и оптимизировать благополучие лиц, которым оказывается помощь на протяжении всей их жизни.
Клиническая практика направлена на предоставление услуг, помогающих отдельным лицам и системам их поддержки справиться с последствиями травмы или болезни и адаптироваться к ним. Кроме того, реабилитационные психологи обращаются к последствиям травмы или болезни в жизненном контексте, как в настоящее время, так и в процессе развития, поскольку потребности человека со временем меняются. Психологи-реабилитологи рассматривают людей, которым помогают, как активных партнеров в процессе реабилитации. Они работают вместе с междисциплинарной и / или междисциплинарной командой профессионалов и лиц, которым служат, чтобы расширить возможности для обеспечения максимального индивидуального функционирования, а также участия в социальных отношениях и деятельности, отдыхе, образовании, занятости и обществе в целом.
Психологи-реабилитологи, предоставляющие клинические и консультационные услуги, помогают людям и их близким справиться с острыми или хроническими, травматическими, прогрессирующими или врожденными травмами или заболеваниями, которые могут привести к широкому спектру физических, сенсорных, нейрокогнитивных, поведенческих, эмоциональных и/или отклонения в развитии. Общие группы населения, с которыми работают реабилитационные психологи, включают людей с травмой спинного мозга; Травма головного мозга; инсульт и другие состояния здоровья, обычно связанные со старением; ампутации; нервно-мышечные расстройства; хроническая боль; другие медицинские состояния, такие как рак, СПИД, рассеянный склероз или слабость конечностей, которые могут ограничивать функционирование и участие в жизнедеятельности; нарушения развития, такие как умственная отсталость и аутизм; психическая инвалидность; злоупотребление алкоголем или наркотиками; нарушения сенсорных функций, такие как глухота и потеря слуха и/или слепота и потеря зрения; ожоги и/или обезображивание; и нарушения, которые могут усугубляться культурными, образовательными и/или другими недостатками. Кроме того, реабилитационные психологи рассматривают последствия травмы или состояния здоровья, поскольку потребности человека со временем меняются.
Психологи-реабилитологи имеют докторскую степень в области психологии и прошли обширную пред- и пост-докторскую подготовку в медицинских учреждениях. Кроме того, реабилитационные психологи, оказывающие клинические услуги, должны иметь лицензию, чтобы предоставлять услуги в своем штате или провинции и получать компенсацию за услуги от плательщиков медицинского страхования. Американский совет профессиональной психологии (ABPP) признает реабилитационную психологию специальной областью психологии и ведет полный список сертифицированных психологов-реабилитологов.
Хотя реабилитационные психологи могут принадлежать ко многим профессиональным организациям, имеющим отношение к их области практики и специализации, основной организацией, представляющей реабилитационную психологию, является Американская психологическая ассоциация (АПА), Отдел реабилитационной психологии (Отдел 22). Отдел издает научный журнал и спонсирует сессии, посвященные исследованиям и практике в области реабилитационной психологии, на ежегодном съезде АПА и ежегодной конференции середины зимы. Кроме того, психологи-реабилитологи участвуют в других образовательных мероприятиях для психологов и других медицинских работников. В APA можно обратиться за списком реабилитационных психологов, которые живут в США и за их пределами
Лечение психических расстройств обычно включает два аспекта: собственно лечение и реабилитацию. Лечение направлено на уменьшение симптомов болезни, которые присутствуют у пациента. В случае лихорадки целью лечения является снижение температуры тела.
В отличие от физических заболеваний, когда лекарства или хирургическое вмешательство могут обеспечить полное излечение, психические расстройства требуют медикаментозного лечения наряду с другими формами лечения. Тип лечения, назначаемого пациенту, зависит от его диагноза, тяжести заболевания, а также его физического и эмоционального состояния. Человеку может потребоваться сочетание некоторых из этих форм лечения: медикаментозное лечение, терапия, консультирование, госпитализация, стимуляция мозга и психиатрическая реабилитация. Часто границы между лечением и реабилитацией могут быть размыты.
Психиатрическая реабилитация — это аспект лечения, направленный на то, чтобы помочь человеку вернуться к оптимальному уровню функционирования и достичь своих жизненных целей. Это достигается за счет оказания медицинской, психологической и социальной помощи. Между лечением и реабилитацией нет жесткой границы.
Не всем лицам с психическими заболеваниями требуется реабилитация. Многим пациентам достаточно лекарств или комбинации лекарств и терапии, чтобы помочь им вернуться к полноценной жизни. Для некоторых других реабилитация может быть важной заключительной частью лечебного цикла.
Люди с тяжелыми и хроническими психическими заболеваниями, такими как биполярное расстройство и шизофрения, могут быть умственно отсталыми из-за своего состояния, и им требуется реабилитация для приобретения основных навыков. В случае таких расстройств, как умственная отсталость, следует процесс абилитации, чтобы помочь пациентам освоить навыки, необходимые для повседневного функционирования.
(Говорят, что человек, который должен повторно освоить навыки после начала психического заболевания, проходит процесс реабилитации. Человек, который не приобрел определенные навыки из-за психического заболевания, должен изучить эти навыки в первый раз. Эксперты называют этот процесс абилитацией.)
Процесс реабилитации направлен на то, чтобы помочь пациенту развить социальные и интеллектуальные навыки, необходимые ему для интеграции в общество. Это помогает человеку найти значимую роль для себя дома и на работе. Реабилитация поддерживает пациента, предоставляя возможности, предотвращая стигматизацию и дискриминацию.
Большинство хронических психических заболеваний начинаются в возрасте от 18 до 25 лет. В этот период большинство людей ставят перед собой конкретные жизненные цели и работают над их достижением. Когда у человека диагностируют тяжелое психическое заболевание, у него есть перерыв в месяцы или годы, в течение которых он не может учиться или работать. Ситуация ухудшается, если им отказывают в возможностях после лечения. Иногда их друзья и семья могут быть чрезмерно критичными или чрезмерно защищающими. Это усугубляет инвалидность, вызванную их болезнью.
Возьмем случай с 30-летним мужчиной, который в течение пяти лет страдал шизофренией. Его болезнь диагностирована, и он получает лечение спустя годы после начала. После лечения он возвращается в свой дом и окрестности и узнает, что его одноклассники и друзья теперь устроились в своей карьере, преуспевают и имеют свои семьи. Его семья хочет, чтобы он оставался занятым, и предлагает ему устроиться на работу синим воротничком. Это деморализует его; он чувствует себя растерянным и потерянным. В то же время он достаточно хорошо помнит и использует свои навыки и возможности. В этом случае ему нужна поддержка специалиста в области психического здоровья, чтобы оценить изменившиеся обстоятельства и решить, какие навыки он может использовать или какую карьеру он хотел бы выбрать. Его семья также должна видеть в нем личность, а не только болезнь – это поможет им признать его сильные стороны и его стремления.
В другом случае у 20-летнего студента инженерного факультета диагностирована шизофрения. Лечится три года. После лечения человеку очень трудно вернуться в колледж и учиться, и он хочет заниматься чем-то другим. Члены его семьи не поддерживают его. Поскольку он был студентом инженерного факультета, они настаивают на том, чтобы он получил степень, чтобы работать в ИТ-компании, и все, что меньше этого, было бы ниже их статуса. В этом случае семье необходимо смириться с тем, что у человека изменились интересы и возможности, чтобы смириться с ситуацией.
Процесс реабилитации обычно начинается с психиатр или другой специалист в области психического здоровья разговаривает с пациентом и его семьей, чтобы выяснить сильные стороны и интересы пациента. На этом этапе больше всего требуется, чтобы семья имела реалистичное представление о способностях человека и возлагала на него реалистичные ожидания. Например, человек с тяжелым психическим заболеванием может быть не в состоянии общаться или выполнять определенные виды задач. Семья должна понимать это, а не давить на них, чтобы они соответствовали их ожиданиям.
Как только члены семьи поймут навыки и ограничения человека, они могут признать, что человек может вести счастливую, удовлетворительную жизнь в соответствии со своими предпочтениями и набором ожиданий, более соответствующих их обстоятельствам.
В некоторых случаях психиатр или другой специалист в области психического здоровья может неоднократно взаимодействовать с человеком, чтобы установить контакт и понять любые проблемы, с которыми может столкнуться пациент, а также отношение семьи к его болезни. Затем психиатр может помочь им представить себе лучшую жизнь, несмотря на ограничения, связанные с их психическим заболеванием.
После лечения некоторые пациенты могут использовать свои первоначальные навыки и вернуться к своей работе. Если у пациента остаются серьезные проблемы, ему предлагается обучение, чтобы помочь ему развить навыки, необходимые для соответствия его новым целям, приоритетам или ценностям. Как только человек способен совершить прорыв — в изучении нового навыка или поиске нового интереса — в этом процессе появляется желательная ценность. Это создает то, что эксперты называют положительным циклом, в котором качество жизни человека может улучшиться.
Если у человека диагностировано психическое расстройство, семья или опекун также должны справиться с диагнозом. Кроме того, есть и другие факторы, затрудняющие совладание: измененное представление о том, кто такой пациент, на что он способен и какова его роль в семье. Лица, осуществляющие уход, и семья также нуждаются в дополнительной поддержке, чтобы помочь им жить с диагнозом. Реабилитация помогает семье смириться с диагнозом, изменившимися обстоятельствами и своими ожиданиями от больного человека. Это также помогает семье понять сильные стороны человека и создать для него возможности внести значимый вклад дома или в обществе.