Распорядок дня в картинках для первоклассника: распорядок дня в картинках для школьника Картинки распорядок дня школьника раскраска #yandeximages

Содержание

«Мой режим дня» для учащихся 1-4 классов

1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ИНТЕРАКТИВНОМУ ЗАНЯТИЮ для учащихся 1-4 классов «Мой режим дня» в рамках акции «Здоровый образ жизни – путь к

успеху»

2. Обсуждение

ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЬЕ?
Для чего нужно быть здоровым?
Что означает вести здоровый
образ жизни?
Здоровье — это состояние
полного физического,
душевного и социального
благополучия, а не только
отсутствие болезней.

4. Обсуждение

Что такое
режим?

5. Обсуждение

Для чего нужно
расписание в
школе?

6. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

7. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

8. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

9. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

10. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

11. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

12. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

13. Работа в группах

Как вы думаете, какое
отношение имеют эти
картинки к режиму дня?

14. Кроссворд

душ, зарядка,
обед, сон,
ужин,
умывание

15. Физкультминутка

16. Обсуждение

Что такое
полезное
питание?

17. Обсуждение

Помоги ребятам
найти дорогу к
вкусной и
полезной еде.

18. Обсуждение

Каким должен
быть сон
школьника?

19. Обсуждение

Часто школьники ложатся спать поздно. Бывают дни, когда родителям
очень сложно разбудить ребёнка утром. Для восстановления сил
ребёнку младшего школьного возраста нужно спать 10—11 часов.
Сон очень важен для здоровья ребёнка. Выспавшийся ребёнок —
бодрый, здоровый и весёлый. Хороший сон влияет и на способности
к обучению: способность воспринимать информацию, быть
внимательным, запоминать, рассуждать, анализировать. Если
ребёнок систематически недосыпает, то днём он постоянно будет
сонным и усталым.
Если за день ребёнок сильно устал, не всегда ему удаётся легко
заснуть. Школа, домашние задания, кружки и секции — всё вместе
это является большой нагрузкой на мозг и нервную систему.
Просмотр на ночь телевизора, работа на компьютере и любые игры
с использованием электронных гаджетов — это тоже дополнительная
нагрузка на мозг и нервную систему. В этом случае у ребёнка
возникает переутомление и ему очень сложно расслабиться, чтобы
уснуть.

20. Обсуждение

Что нужно обязательно
сделать перед сном?

21. Игра

Уложим игрушку спать

22. Подведение итогов

Всё, что сегодня вы
рассматривали, имеет
отношение к режиму дня?
Какое? А к здоровому
образу жизни?

23. Домашнее задание

Режим дня
Желаю всем доброго здоровья!
И помните, жить
здорОвым — здОрово!

Распорядок дня первоклассника: что нужно знать каждому родителю?

Распорядок дня первоклассника: что нужно знать каждому родителю?

Как только ребёнок идёт в школу, в его жизни начинается новый этап развития. Он становится учеником, участником образовательного процесса, который требует от него большого напряжения сил, воли, чувств, интеллекта. Как помочь первокласснику успешно справиться с новым этапом в жизни, рассказывает Центр начального образования издательства «Просвещение».

В школе ребёнок встречается с новыми требованиями: он должен внимательно слушать учителя, не отвлекаться во время урока, стараться выполнять установленные правила и порядок. В семье со стороны родителей также возникают новые требования: у первоклассника должен измениться режим дня, ему следует проявлять самостоятельность в поведении, появляются новые определенные поручения и так далее. И даже сверстники в классе выдвигают свои требования. Наш маленький ученик начинает переживать: а сможет ли он учиться, как все его одноклассники, захотят ли с ним дружить, не будут ли они его обижать.

Нам, родителям, не стоит забывать, что первоклассники остаются очень эмоциональными, они обладают повышенной возбудимостью и, следовательно, быстро утомляются, их внимание неустойчиво, а поведение во многом зависит от той ситуации, которая складывается вокруг них.

Следует помнить о том, что новые (школьные) условия на детей воздействуют по-разному: у некоторых может возникнуть напряжение психологического характера, у других может проявиться в виде физического напряжения. Часто всё это сопровождается нарушениями сна, аппетита, болезненным состоянием. Если взрослые не уделяют должного внимания этим проблемам, ухудшается работоспособность ребёнка и, как следствие, пропадает его интерес к учёбе. И наоборот, если взрослые, учитывая новый статус детей, пытаются разобраться в их возрастных особенностях, включают творчество и изобретательность, их дети спокойно преодолевают сложный для них начальный период.

Режим дня первоклассника

Значение режима велико из-за того, что прежде всего изменяется нагрузка ребёнка, а новые обязанности ученика требуют от него большей дисциплинированности и самостоятельности. Режим помогает младшему школьнику умело и эффективно согласовать время для труда и отдыха. Врачи утверждают, что соблюдение режима дня поможет решить проблемы, связанные с возбудимостью и раздражительностью детей. Согласованность работы ребёнка с установленным режимом поможет сохранить нормальную работоспособность в течение дня и даже в течение всего учебного года.

Исследования врачей-гигиенистов выявили, что работоспособность в течение дня бывает не одинакова. Они установили два пика: первый из них приходится на промежуток времени с 8:00 до 11:00 часов утра, когда первоклассники находятся на занятиях в школе. Затем происходит снижение трудоспособности.

А между 16:00 и 18:00 часами наступает второй пик активной трудоспособности, который сменяется резким спадом. Исходя из этого, мы понимаем, почему жёсткий контроль взрослых за выполнением домашних заданий после 18.00 часов вечера никакой пользы не приносит, больше того, работа с домашними заданиями после шести вечера скорее нанесет вред психическому и физическому здоровью ребенка.

Как помочь первокласснику распланировать его обычный день?

Утро

Ребёнку необходимо встать вовремя, умыться, одеться, убрать свою постель. Все эти умения уже должны быть у него сформированы. Нужно избегать излишней спешки и нервозности, стараться удерживаться от постоянного «одергивания» и уж тем более покрикивания на детей.

Дорога в школу

Самое лучшее, если вы будете использовать путь до школы для неторопливой прогулки и настраивающего разговора с ребенком перед уроками. Старайтесь выходить из дома заранее и лучше в одно и то же время.

Дорога из школы домой

Попытайтесь совместно с ребенком вывести обязательное правило: после школы сразу домой.

Свободное время

Это может быть сон, прогулка, отдых или выполнение посильной работы по дому, которая обязательно должна быть регулярной и тоже контролироваться взрослыми. Необходимо прислушаться к совету врачей о том, как следует распределить свободное время вашего ребенка:

  • на прогулку и подвижные игры должно отводиться не меньше 3-х часов;

  • на посильную работу по дому — 30−40 минут;

  • личное время — 1 час;

  • оставшееся время может быть потрачено на занятия в кружках, секциях и других учреждениях дополнительного образования;

  • на подготовку домашних заданий учащимся 1 класса должно быть отведено не более 1 час.

Вечер

Обязательно выделите время для общения с вашим ребёнком вечером, может быть, вы вместе посмотрите какой-нибудь мультфильм или почитаете перед сном.

Эти режимные моменты следует распределить по времени. Справиться с этой задачей нам поможет хорошо знакомый с детства «распорядок дня», который составляли мы, наши родители и учителя в школе. Вместе с ребёнком вы можете составить иллюстрированный план дел, которые нужно сделать. Это может быть план на день, два дня или на неделю.

Например, первое важное дело — это вовремя проснуться, поэтому прежде всего прикрепляем изображение будильника. Ранжируйте дела по степени важности: что должно быть выполнено именно сегодня или ежедневно (умывание, зарядка, поход в магазин или в аптеку) и что может подождать (компьютерная игра, задание на следующую неделю). Учитывайте приоритетность при составлении плана и не забывайте напоминать, что вопросы, связанные со здоровьем любого из членов семьи, всегда на первом месте.

«Советуясь» с ребенком, обсуждая степень важности предстоящих дел, вы вместе можете составить план и для себя. Положительный родительский пример всегда был хорошим помощником. В конце дня или недели обменяйтесь впечатлениями об успехах.

Важно приучить ребёнка с вечера собирать свой рюкзак. Пусть он разместит где-нибудь на холодильнике магнитики с наклеенными на них изображениями или названиями всего, что нужно взять, в порядке важности. Тогда вам не нужно будет ежедневно по нескольку раз напоминать о необходимости сложить учебники, сменную обувь и другие школьные принадлежности.

К новому распорядку дня первоклассник, как правило, привыкает в течение двух недель, но иногда — нескольких месяцев. Всё будет зависеть как от самого ребёнка, так и от умения взрослого, который находится рядом с ним, быть дисциплинированным и следовать совместно установленным требованиям. Жизнь семьи нормализуется, как только соблюдение режима дня станет для всех ее членов привычкой.

Читайте также:

4 типа трудностей, с которыми может столкнуться каждый первоклассник

Как научить ребёнка определять время по часам: 8 советов психолога (видео)

Великие двоечники: 5 гениев, которые плохо учились в школе

Фото: Shutterstock.com

Классный час «Режим дня первоклассника» | Классный час по ЗОЖ (1 класс):

Классный час «Режим дня первоклассника»

Цели: убедить учащихся в необходимости соблюдения режима дня; учить составлять режим дня; прививать умение правильно распределять время на работу и отдых; учить ценить время.

Оборудование: модель часов, разрезные картинки распорядка дня, таблица «Режим дня».

Ход классного часа

Организация класса. Психологическая поддержка.

Учитель произносит слова шепотом, учащиеся повторяют их хором вслух:

Мы — умные!

Мы — дружные!

Мы — внимательные!

Мы — старательные!

Мы отлично учимся!

Все у нас получится!

Беседа «Режим дня — основа жизни человека»

     Жил-был мальчик Алеша Иванов. Были у Алеши мама, папа, две бабушки и тетя. Они его любили-обожали. Поэтому Алеша ложился спать, когда ему хотелось. Спал до полудня. Просыпался… зевал, широко разинув рот. И тетя Лиза тотчас же вливала ему в рот какао.

А обе бабушки протягивали ему пирожное. Алешин папа в это время старался развеселить ребенка. А мама бежала в магазин, чтобы купить Алеше какой-нибудь подарок.

У этого мальчишки было ужасно много всяких игрушек, альбомов, книжек, красок! Они ему так надоели, что Алеша бросал их из окошка на головы прохожих. А в это время родители делали за сына домашнее задание.

В школу Алеша постоянно опаздывал. Но и там ему было скучно. Поэтому — от скуки — он дергал за косы девочек, бил малышей, кидал камнями в птиц, толкал прохожих.

Обсуждение:

— Что вы можете сказать об этом мальчике?

— Нравится или не нравится вам Алеша Иванов? Если не нравится, то почему?

Учитель. В самом деле, почему одни все успевают сделать, а другие и одного дела закончить не могут? Может быть, «успевашки» знают какую-то тайну времени или часы у них по-другому ходят? Оказывается, тайна времени все-таки есть.

Может быть, кто-то из вас уже знает эту тайну времени и поделится с нами?

Ученики. Это, наверное, режим дня. (Правильный распорядок дня.)

Учитель. Совершенно верно. Режим — это правильная организация дня. В какое время вы встаете? Не получается ли у вас так, как с героем этого стихотворения?

Учись просыпаться в школу сам

Медвежонок спит в кроватке.

Про учебники, тетрадки

Вспоминать не хочет он –

Смотрит свой десятый сон.

 

И хотя будильник звонко

Будит соню — Медвежонка,

Медвежонок не встает,

В школу утром не идет.

 

Все уроки он проспал –

Лишь к обеду соня встал!

Только это плохо, братцы. –

Очень поздно просыпаться!

 

И пора вам начинать

По будильнику вставать.

Если начали учиться,

Спать так долго не годится!

Давайте вспомним по порядку наше утро.

Физкультминутка «С добрым утром»

Педагог.

— Просыпайся!

Дети.

— Просыпаюсь!

(Дети выполняют на месте шаг вперед.)

— Поднимайся!

— Поднимаюсь!

(Руки вверх, потянуться.)

— Умывайся!

— Умываюсь!

(Ладошками дети «умывают» лицо.)

— Обливайся!

— Обливаюсь!

(Встряхивают кистями рук.)

— Вытирайся!

— Вытираюсь!

(Имитация движения «вытирание».)

— Одевайся!

— Одеваюсь!

(Похлопывание себя по плечам.)

— Собирайся!

— Собираюсь!

(Повороты вокруг себя.)

— И прощайся!

— И прощаюсь!

(Прощальные взмахи над головой.)

Учитель. Какие важные моменты режима дня мы пропустили?

Ученики. Завтрак и зарядка.

Режим дня после школы

Учитель. А что вы делаете после школы?

(Выслушиваются ответы детей.)

Учитель. Давайте посмотрим на таблицу «Режим дня». Ее составляли ученые и врачи.

— Чем же они рекомендуют заниматься после школы? (Обед, прогулка, отдых, помощь по дому, занятия любимым делом, занятия в кружке.)

— А теперь наступает вечер. Расскажите, что вы делаете вечером. (Дети рассказывают, подводится итог по таблице.)

Групповая работа с разрезными карточками

(Дети по картинкам или карточкам, на которых записаны основные моменты режима дня, повторяют распорядок дня, выкладывая карточки в нужном порядке. Сравнивают свой ответ с таблицей.)

Учитель. Режим учит не только порядку, но и дорожить временем.

— Для чего люди придумали часы? (Они нужны для того, чтобы уметь распоряжаться своим временем. И часы, и календарь помогают планировать дела на сутки, недели, месяцы, годы вперед.)

— Кто из вас знает, как правильно определить время? (Учитель по модели часов просит определить время.)

Игры на развитие чувства времени

Учитель. Научиться ценить время и разумно им пользоваться очень важно. Для этого надо прежде всего научиться ориентироваться во времени, чувствовать его, ясно представлять себе, что можно сделать за тот или иной отрезок времени.

Ученик.

Мы знаем: время растяжимо,

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Бывают у него застои,

А иногда оно течет

Ненагруженное, пустое,

Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки,

Но, положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

С. Маршак

Учитель. Предлагаю вам, ребята, дома произвести подсчет: сколько времени вы тратите на то, чтобы одеться, умыться, убрать за собой, сколько нужно времени, чтобы дойти до школы и т. д. Тогда вы с родителями можете точно рассчитать время выхода в школу и никогда не опоздаете.

Игры

Учитель. А как у вас развито чувство времени, мы проверим во время игр.

(На уроке рекомендуется провести 1-2 игры по усмотрению учителя.)

1. Кто-то начнет громко отсчитывать секунды, сопровождая счет взмахом руки, а мы будем проверять его по секундомеру (можно по часам, висящим в классе). Сначала пусть попробуют желающие, затем мы проведем счет секунд коллективно.

2.   В одной минуте 60 секунд. Каждый из вас по моему сигналу в полной тишине начнет счет секунд про себя и, когда пройдет минута, поднимет руку. Затем мы подведем итог, кто поднял руку вовремя, кто раньше, а кто опоздал.

3. Есть очень веселая игра, которая приучает к четкому соблюдению ритма, а значит, и умению правильно отсчитывать время.

Все (хором).

Стоп, машина, стоп, машина,

Стоп, машина, стоп!

Стоп, машина, стоп, машина,

Стоп машина, стоп!

Тра-та, та-та-та, тра-та, та-та-та,

Тра-та, та-та-та, тра-та!

Тра-та, та-та-та, тра-та, та-та-та,

Тра-та, та-та-та, тра-та!

(Затем каждый отбивает этот ритм кулаком о ладонь. В заключение все молча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про себя текст («Стоп, машина, стоп, машина…» и т. д.) и в нужный момент (без всякого знака) должны воскликнуть хором последнее слово «Стоп!»)

4. Цена минуты.

Ученик.

Одна хорошая минута

Сделала одно хорошее дело.

Десять хороших минут

Сделали десять хороших дел.

А сколько хороших дел

Можно сделать

За один час,

За один день,

За одну неделю,

За один месяц,

За один год,

Если заниматься делом!!! Учитель. Минута пролетает так быстро, что и не заметно. Казалось бы, что за этот срок можно сделать? Но, оказывается, что и за минуту можно сделать не так уж мало, если постараться.

Давайте проведем соревнование, кто за одну минуту больше:

• напишет аккуратно одну и ту же букву;

• напишет подряд числа, начиная с единицы;

• свяжет обрывки нитки, каждый длиной в 10 см (сравним, у кого нитка окажется длиннее).

Работа с пословицами

(Учитель читает или показывает написанные на плакате пословицы, а дети пытаются объяснить их.)

Упустишь минутку — потеряешь час.

Кто поздно встает, тот дня не видит.

Кто хочет много знать, тому мало надо спать.

Работаешь сидя — отдыхай стоя. Кончил дело — гуляй смело. И т. д.

Подведение итогов

Учитель. Давайте еще раз повторим режим дня. Дома с родителями составить свой режим и придерживаться его выполнения.

Для вас родители, будущих первоклассников.

       Ваш ребенок первый раз идет в школу – это важное событие не только в его, но и в Вашей жизни. Как пережить предстоящие хлопоты, как подготовить ребенка к новой жизни и как 1 сентября сделать настоящий праздник для новоиспеченного первоклассника?

       1 сентября для первоклашки – это своеобразный выход в Новый Большой и Неизведанный мир. Мир, который изменит его привычный до этого образ жизни,  мир, в котором ему придется общаться с большим количеством новых незнакомых ему людей, мир который каждый день преподносит новые сюрпризы и не всегда приятные.

        Поэтому к школе лучше подготовить ребенка заранее. Главное, чтобы к 1 сентября будущий первоклашка хоть немного представлял себе, что такое «школа». Рассказывайте о школе, не приукрашивая и не пугая. Вспомните свои школьные праздники, подарки, сюрпризы, первые оценки. Рассказывайте, как приятно чувствовать себя школьником.

        Так же заранее стоит приучить ребенка к еще нескольким важным моментам, которые помогу ему пережить погружение в новую жизнь. Самое важное – это школьный режим – рано ложиться и рано вставать. Неплохо бы воспитать у малыша энтузиазм по отношению к школе. Создайте романтический ореол вокруг школьной жизни, где будут новые друзья, мудрая учительница и куча разных только что купленных карандашей, красок, красивых тетрадок и книжек. А в домашней обстановке пусть у ребенка появятся новые обязанности. Ребенок может уже сам убирать игрушки, мыть посуду и т. д. Главное, чтобы у него появилось чувство — он уже большой и самостоятельный.

Девять  подсказок для родителей первоклассника.

  1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
  1. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
  1. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
  1. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
  1. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками.
  1. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка  способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
  1. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
  1. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
  1. Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Советы педагогов

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

Первого сентября ваш ребенок станет первоклассником. Первый год учебы будет для него годом новых знакомств, привыкания к одноклассникам и учителям, годом творческих успехов и познания неизвестного.

Мы, взрослые — и учителя, и родители — хотим, чтобы школьная жизнь ребенка была наполнена положительными эмоциями. Для этого мы должны создавать комфортные условия и поддерживать у ребенка желание учиться, ходить в школу, общаться с учителями и одноклассниками. Педагоги будут стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для ребенка смыслом. Для успешного обучения мы должны сделать так, чтобы наши требования были приняты ребенком. Вы, родители, можете немало сделать для того, чтобы ребенок любил школу и учился с радостью. Прежде всего, вы будете каждый день интересоваться школьными событиями. Знания детей первых классов в течение учебного года не оцениваются в баллах. Поэтому вместо вопроса: «Какую отметку ты получил?», спросите: «Что сегодня было самое интересное? Чем вы занимались на уроке чтения? Что веселого было на уроке физкультуры? В какие игры вы играли? С кем ты подружился в классе?» и т.д.

Если дети не могут толково ответить на, казалось бы, простые вопросы, не волнуйтесь, не огорчайтесь, а главное — не раздражайтесь. То, что приветствовалось в семье или детском саду, в школе может оказаться нежелательным. Такая смена требований психологически очень трудна. Имея дело с первоклассником, учитывайте тот факт, что воспитатель детского сада и школьный учитель могут видеть одного и того же ребенка совершенно по-разному. Для ребенка эта смена отношений к себе может быть очень болезненной: он дезориентирован, он не понимает, что же теперь «хорошо», а что — «плохо». Поддержите его в этой трудной ситуации.

Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха — плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать — это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.

Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков.

Помните: ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда-то учились вы. Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Мы очень просим вас только положительно оценивать учебу вашего малыша, даже если вам кажется, что его успехи явно не достаточны.

Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда малыш доверит вам самое сокровенное.

Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника. Верьте в ребенка, верьте в учителя!

Чтобы ребенок ощутил вашу поддержку и заботу, любовь и внимание, чтобы он почувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхищения. Это поможет вашему малышу учиться с радостью и увеличит его желание ходить в школу.

Если имеются проблемы – не огорчайтесь, есть специалисты, которые помогут Вам и вашему ребенку, главное – своевременное выявление нарушений и раннее начало коррекционных мероприятий.

Уважаемые родители!

Попробуйте сами проверить, готов ли Ваш малыш к обучению.

МОЖЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК:

 1. Объяснить с помощью слов, чего он хочет?

 2. Изъясняться связно, например: «Покажи мне…»?

 3. Понимать смысл того, о чём ему читают?

 4. Чётко выговаривать своё имя?

 5. Запомнить свой адрес и номер телефона?

 6. Писать карандашами или мелком на бумаге?

 7. Нарисовать картинки к сочинённой истории и объяснить, что на них изображено?

 8. Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения?

 9. Вырезать ножницами (с тупыми концами) фигуры по линиям?

 10. Слушать и следовать полученным указаниям?

 11. Быть внимательным, когда кто-то с ним разговаривает?

 12. Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?

 13. Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?

 14. Проявлять интерес к окружающим предметам?

 15. Ладить с другими людьми?

ЛУЧШИЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.

1. Рекомендации для родителей по защите детей от негативной информации в сети Интернет -/left/informaciya_obraz/kontent_filtr/

 

2. Лига безопасного Интернета (раздел «Родителям и педагогам», полезные материалы) -http://www.ligainternet.ru/encyclopedia-of-security/parents-and-teachers/

 

3. Дети России Онлайн – http://www.detionline.com/

 

4. Образовательно-выставочный проект ОАО «Мобильный ТелеСистемы» (МТС) «Дети в Интернете» –http://detionline.com/mts/about, Советы и рекомендации родителям (брошюра) –http://detionline.com/assets/files/mts/booklet.pdf

 

5. Рекомендации компании Microsoft – http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx

 

6. Рекомендации Лаборатории Касперского – http://www.kaspersky.ru/internet-security-center/internet-safety/kids-online-safety

 

7. Подборка полезных ссылок Архангельской областной детской библиотеки им. А.П. Гайдара –http://www.aodb.ru/parents/to_parents/links/index.php

 

8. Информационные Интернет-ресурсы образовательного назначения (Методические рекомендации ФГНУ «Институт информатизации образования Российской академии образования»)

 

9. Интернет-навигатор Национальной детской библиотеки Республики Коми им. С.Я. Маршака -http://www.ndbmarshak.ru/page/levoe_menju.mir_internet.internet_navigator/

 

10. Памятка (рекомендации) по организации профилактической работы в сети Интернет.

 

11. Центр Международных программ «Глобус»

 

12. Профилактика заболеваний: здоровый образ жизни

режим выходного дня школьника 5 класса

Гражданке рф Марии 12 лет. Найдите в приведённом списке правовой статус, и запишите цифры, под которым они указаны 1) совершать мелкие бытовые сделки … 2) совершать сделки, направленные на бене получение выгоды нотариального удостоверения либо государственной регистрации 3) быть заслушанной в ходе судебного разбирательства по определено мест разводе родителей 4) заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей 5) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться этими 6) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами

как по другому называется Азербайджан​

Охорона праці на постах технічного обслуговування і поточного ремонту​

Очень нужно, заранее благодарю! Как вы думаете, почему закон ограничивает подростка в его правах? Приведите не менее трех объяснений8-10 баллов даю​

Срочно, ответьте пожалуйста, заранее спасибо.В свободное от учёбы время 14-летняя девятиклассница Анна решила устроиться на работу. Чьё согласие необх … одимо для заключения договора в данной ситуации? (Укажите всех субъектов (кроме сторон трудового договора) в соответствии с Трудовым кодексом РФ.) Как в Трудовом кодексе РФ характеризуется труд, которым может заниматься 14-летняя девятиклассница? (Приведите две характеристики.) Как при заключении трудового договора с 14 летним работником решается вопрос о медицинском осмотре? Какие обязанности есть у работника в РФ? (Назовите любые две обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)​

Олега В. було затримано патрульною поліцією біля стадіону, де після футбольного матчу фанати розпочали бійку. Коли наступного дня адвокат зустрівся з … Олегом, юнак повідомив, що він не брав участі у правопорушенні, і був затриманий помилково. Коли адвокат запитав, звідки взялися синці на його обличчі, якщо він не брав участь у бійці, хлопець відповів, що синці – результат допиту у відділку поліції. А) Що порадив адвокат Олегу? До кого звернутись? Б) Який правоохоронний орган може захистити права затриманого? В) Які правоохоронні органи ви знаєте?

Олега В. було затримано патрульною поліцією біля стадіону, де після футбольного матчу фанати розпочали бійку. Коли наступного дня адвокат зустрівся з … Олегом, юнак повідомив, що він не брав участі у правопорушенні, і був затриманий помилково. Коли адвокат запитав, звідки взялися синці на його обличчі, якщо він не брав участь у бійці, хлопець відповів, що синці – результат допиту у відділку поліції. А) Що порадив адвокат Олегу? До кого звернутись? Б) Який правоохоронний орган може захистити права затриманого? В) Які правоохоронні органи ви знаєте?

Почему Москва не входит в Московскую область​

Вооруженные Силы Республики Узбекистана в воспитании молодежи в духе патриотизм​

составить список экологических проблем Забайкальского края и способы их решения

Родителям будущих первоклассников — Порослянская средняя школа

«Маленькие хитрости» подготовки детей к школе

Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?

Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить «по минуточкам» сидеть и внимательно работать. Одно ясно — готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное — чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.

Для вас, заботливые родители, мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми рекомендациями по подготовке ребенка к школе. (Раздаются буклеты родителям)

От того, как пройдет первый учебный год, зависит успех ребёнка в школьной жизни.

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ ТРУДНОСТЕЙ?

1) Организуйте распорядок дня:стабильный режим дня; полноценный сон; прогулки на воздухе.

2) Формируйте у ребенка умение общаться: обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми,  умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.

3)Уделите особое внимание  развитию произвольности: учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.

4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием  ребенка:

  • Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
  • Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
  • Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.
  • Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
  • Составляйте рассказы по картинкам.
  • Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
  • Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.
  • Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету и т.п.
  • Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)
  • Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
  • Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).

Внимание! При выполнении любых письменных заданий  следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой будущего школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы — чуть расслаблены.

Ребенок 5-6 лет не может работать долго: 10-15 минут — вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься.

Не переучивайте левшу насильно — дело не в руке, а в устройстве мозга.

Не сравнивайте ребёнка с другими, хвалите за его успехи и достижения.

Уважаемые родители! Попробуйте сами проверить, готов ли Ваш малыш к обучению. (Провести тест с родителями)

МОЖЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК:

  1. Объяснить с помощью слов, чего он хочет, то есть не показывать пальцем, а сказать: куртка, конфета, цыплёнок?
  2. Изъясняться связно, например: «Покажи мне…»?
  3. Понимать смысл того, о чём ему читают?
  4. Чётко выговаривать своё имя?
  5. Запомнить свой адрес и номер телефона?
  6. Писать карандашами или мелком на бумаге?
  7. Нарисовать картинки к сочинённой истории и объяснить, что на них изображено?
  8. Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения?
  9. Вырезать ножницами (с тупыми концами) фигуры по линиям?
  10. Слушать и следовать полученным указаниям?
  11. Быть внимательным, когда кто-то с ним разговаривает?
  12. Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?
  13. Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?
  14. Проявлять интерес к окружающим предметам?
  15. Ладить с другими людьми?

НИКАКИХ МЕЛОЧЕЙ!

Каждый год перед наступлением 1 сентября открывается множество школьных базаров. Вещи, ко­торые вы будете покупать, должны обладать тремя основными свойствами:

  • максимальной прочностью;
  • максимальной простотой в эксплуатации;
  • быть легко заменяемыми.

Поясним. Портфель или рюкзак первоклассника должен обладать завидной прочностью, чтобы с честью и достоинством вынести все испытания, предназначенные ему судьбой. В магазинах продаётся множество сложнейших, очень красивых пеналов, в которых ручки, фломастеры и карандаши вставляются в держатели-резинки. Естественно, такой пенал особенно красив тогда, когда он заполнен до отказа. Если на уроке первоклашка достал хотя бы половину содержимого такого пенала, то на обратное заполнение у него уйдёт от пяти до десяти минут (в зависимости от уровня психомоторного развития малыша). Где у него эти десять минут? Нет! И потому ручки, фломастеры, ластики и карандаши ссыпаются в портфель как попало. Часть их теряется и ломается. Выход очень прост: для младшего школьника оптимальным будет пенал в виде завинчивающейся или плотно закрывающейсякоробки (такие в продаже тоже имеются).Касательно третьего пункта (заменяемости). Большинство маленьких школьников при поступлении в школу проходят период психологической адаптации. При этом они часто становятся ещё более рассеянными, чем обычно. Что-то забывают, что-то теряют. Представьте, вы приобрели для своего малыша эксклюзивную школьную принадлежность, а он её потерял, испортил, сломал. Вас это не расстроит? Возможно. Но ребёнок, поверьте, будет огорчён. И начинать с подобной неудачи его школьную жизнь совсем неуместно. Пусть ручки, карандаши, ластики и т.д. — недорогие, но зато их будет много. Потерял? Сломал? Ничего страшного. Вот они лежат, в ящике.

Впредь будь аккуратнее.

Я раздам вам списки того, что ребёнку нужно иметь при поступлении в первый класс. Список — это обязательно. Собственно подарки то, что приобретается сверх списка. Для младших школьников обозначить подарок очень просто. Приходите, вооружившись списком, на школьный базар, закупаете всё необходимое. А потом скажите ребёнку:

— Так, вроде всё по списку купили. А теперь посмотри; что бы ты ещё хотел — ведь у тебя такое важное событие в жизни. Давай купим ещё что-нибудь красивое! Первоклашка даже жадничать небудет — попросит, скорее всего, какую-нибудь яркую мелочь. Купите обязательно.

Ещё одно правило, с которым знакомы все мамы. ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ РЕБЁНКА ДОЛЖНЫ БЫТЬ КАРДИНАЛЬНЫЕ, чтобы у него возникло ощущение, что он вступил в новую полосу жизни, Ваш ребёнок идёт в школу — придумайте ему новые обязанности по дому. Пусть он убирает игрушки, моет посуду, стирает свои носки — вариантов много. Главное, чтобы у него появилось чувство, что он уже большой и самостоятельный.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 Московского района Санкт-Петербурга

В преддверии приближения летнего периода времени повышается вероятность падения детей из окон домов. При этом дети получают травмы различной степени тяжести, в том числе несовместимые с жизнью.

Зачастую причинами столь фатальных событий являются временная утрата контроля взрослыми над поведением детей; оставление окон открытыми в период отсутствия взрослых лиц; неправильная расстановка мебели в квартирах, дающая возможность детям самостоятельно забираться на подоконники; наличие на окнах противомоскитных сеток, создающих иллюзию закрытого окна.

Все это создает реальную угрозу причинения вреда жизни и здоровью детей.

В то же время необходимо учитывать, что положениями ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации на родителей возложена обязанность по осуществлению заботы о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей, а также ответственность за их воспитание и развитие.

Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по воспитанию и защите прав и интересов несовершеннолетних влечет административную ответственность, предусмотренную ч. 1 ст. 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях.

Аналогичное деяние, выразившееся в неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, влечет и уголовную ответственность, предусмотренную ст. 156 Уголовного кодекса Российской Федерации.

Резюмируя изложенное, родителям и иным законным представителям несовершеннолетних необходимо принять дополнительные меры, направленные на защиту жизни и здоровья детей, в том числе проявить повышенную внимательность к их поведению и контролю над ними. >

Сад первого класса: расписание дня

Вот лишь краткий обзор того, как я структурирую начало и конец школьного дня. Я вывешиваю свой утренний распорядок на стену на всеобщее обозрение. К этому моменту в году все происходит довольно автоматически, но в начале года требуется много моделирования, чтобы разобраться в рутине. Я не представляю «Вопрос дня» в течение первых нескольких дней, и домашнее чтение обычно не начинается до второй или третьей недели в школе.



Звонок звонит в 8:45, и входят студенты. В этом году наши крючки в коридоре (в научных лабораториях младших классов крючков в комнате нет … подумайте!), Но на самом деле это отлично работает. Меньше беспорядка в комнате, и я могу убедиться, что в конце дня ничего не останется. Единственным недостатком является то, что мы используем пластиковые командные крючки, и они ломают ВСЕ. THE. ВРЕМЯ! Как бы то ни было, ученики снимают верхнюю обувь / ботинки и оставляют их на полу. Они достают из рюкзака свою повестку дня, домашнее чтение и набор для обеда.Затем они вешают рюкзаки и куртки и входят в комнату.
Сначала они передают свои повестки дня в эту синюю корзину на моем переднем прилавке. Я проверяю повестку дня на предмет каких-либо заметок, пока студенты тихо читают.
Затем они меняют свою домашнюю книгу для чтения (из красочных книжных коробок на полке) и кладут свою домашнюю сумку для чтения и набор для обеда в свой уголок (белые тазы для посуды на полках). Их домашняя обувь находится в шкафу, поэтому они ее тоже надевают.
Затем они отвечают на «Вопрос дня».Я храню вопросы каждого месяца на переплетных кольцах, так что каждый день мне просто нужно перебрасывать их на новый вопрос! Вы можете найти мой комплект «Вопрос дня» {здесь}! Масляный поддон от Amazon {здесь}.
Затем они берут свои книжные коробки и тихо читают за своим столом. У меня есть несколько студентов, которые идут на утреннее чтение, как только заканчивают подготовку (они идут читать выровненные книги с советником). В 9:00 записавшиеся ученики спускаются в спортзал, чтобы прочитать библейский рассказ и отчесать молитву «Отче наш». Я наблюдаю за остальными учениками в моем классе.

Когда они возвращаются, мы слушаем объявления по внутренней связи, а затем встаем и поем «О’Канада». Когда я готов начать, студенты убирают свои книжные коробки, и мы собираемся у ковра за календарем.


В конце дня (примерно с 15.25 до 15.30) мы убираем все, над чем мы работали, и возвращаемся к своим столам, чтобы внести в наши повестки дня. Я стараюсь, чтобы они писали что-нибудь каждый день, например, когда должны поступать заказы на книгу или что-то особенное, что произошло. Если нужно отправить домой много информации, я просто приклею ярлык в их повестку дня.Но по большей части я напишу предложение на доске, а они скопируют его в свою повестку дня. Ожидается, что родители будут проверять повестку дня каждый день.
Когда они заканчивают писать, они складывают свои стулья, приходят проверять свой почтовый ящик на предмет почты (там я оставляю работу или заметки, чтобы пойти домой) и собирать вещи. Они берут свой обеденный набор и домашнее чтение из своего закутка, а затем оставляют домашнюю обувь в закутке на следующее утро.
Затем все идут в коридор, чтобы собраться.Мой эксперт остается в классе и читает истории готовым ходячим ученикам (их отчисляют последними), а я наблюдаю, как ученики готовятся в коридоре. Первыми увольняют моих учеников из автобуса, поэтому они выстраиваются в очередь в коридоре, когда будут готовы. Звонок звонит в 15:43, и студенты отправляются в автобус. Затем, после того, как автобусы уйдут, студенты отправляются в путь пешком.

Затем я обычно убеждаюсь, что все в порядке, закрываю шторы, меняю управляемую математику / чтение, подключаю iPod, меняю вопрос дня и лидера / камбуза, меняю ежедневный график, выключаю компьютер и иди забери Зою из детского сада! Я стараюсь не задерживаться слишком поздно.В некоторые дни я ухожу сразу после 16:00, но в другие дни я могу немного поработать. 🙂 Все дело в балансе, правда? Я постараюсь вернуться с несколькими последними сообщениями о моем ежедневном расписании на этой неделе: Тема, Исследование авторов и Решение проблем! А пока нажмите на картинку ниже, чтобы посмотреть другие публикации из моей серии ежедневных расписаний!


забавных способов научить распорядку в детском саду | Образование

По мере того, как дети переходят из дошкольной среды в детский сад, они сталкиваются с новыми академическими проблемами, с которыми сталкивается период начальной школы.Классы детского сада требуют конкретной структуры, которая обеспечивает предсказуемость и учитывает потребности развития 5-6-летних детей. Хотя расписание не всегда является самой захватывающей частью дня детсадовца, преподаватели могут сделать изучение рутинной работы в классе интересным, используя творческие и увлекательные занятия.

Начало выходного дня

Не ждите, пока ученики перейдут в детский сад, чтобы начать учить их распорядку дня в классе.Педагоги Scholastic Teachers отмечают, что маленькие дети могут задаться вопросом, что им делать, когда они входят в класс, что делает утреннюю рутину необходимостью. Вместо того, чтобы позволять детям задавать вопросы о том, что они должны делать до первого звонка, дайте им наглядный список ваших ожиданий от их действий до школы. Например, сделайте плакат с простыми словами, такими как коробка для завтрака или рюкзак, с сопутствующими изображениями. Это напомнит ученикам, что нужно отложить перед началом школы.Вовлеките учащихся в это задание, предложив им нарисовать свои собственные плакаты с изображением каждого этапа утреннего распорядка. Выберите плакат другого ученика, который будет показывать каждое утро, сделав этого ребенка «звездой» дня.

Генеральная репетиция

Перед бродвейским шоу все игроки по очереди репетируют, что они будут делать на сцене. Воспользуйтесь репетицией актеров на сцене и проведите генеральную репетицию в школьный день. Согласно Scholastic Teachers, репетиции классных занятий могут помочь превратить их в обычный распорядок.В течение первых нескольких дней в детском саду сделайте прогон переходов и пошаговые занятия в классе. Сделайте это забавным, играя, играя, которую дети репетируют перед школьным спектаклем.

Последовательности большого размера

Вместо того, чтобы просто говорить, что математика приходит после чтения, которое приходит после естественных наук, пусть ваши ученики детского сада создают картинки в натуральную величину для каждого перехода. Начните год с огромного художественного задания, в котором каждый ученик рисует другого ребенка на куске мясника или свернутой бумаге.Попросите воспитанников разукрасить свои рисунки тела по темам, которые соответствуют различным школьным предметам и занятиям, убедившись, что есть хотя бы одна картинка в натуральную величину для каждой части расписания. Например, один ребенок может нарисовать себя в шортах и ​​кроссовках для занятий физкультурой, а другой может превратиться в художника с палитрой для художественного времени. Вешайте картинки в порядке расписания каждый день перед классом, чередуя рисунки, чтобы у каждого была очередь.

Perfect Parrots

Вовлеките своих учеников детского сада в интерактивную игру «следуй за лидером», которая поможет сформировать распорядок дня в школе. В начале учебного года пройдите весь день (в мини-версии), попросив детей следовать за вами. Выровняйте детей и предложите им быстро выполнить ежедневный график, например утреннюю встречу, естественные науки, письмо, математику, уроки рисования и общественные науки. Если детям необходимо перейти в другую комнату для изучения какого-либо специального предмета, например музыки или физкультуры, попросите их последовать за вами и в другое школьное пространство.Добавьте в игру всплеск творчества, совершая глупые движения, ползая, как черепаха, или подпрыгивая, как кролик.

Ссылки

Автор биографии

Эрика Луп, базирующаяся в Питтсбурге, пишет статьи об образовании, развитии детей и воспитании детей с 2009 года. Ее статьи публиковались в «Питтсбургском журнале для родителей» и на веб-сайте PBS Parents. Она имеет степень магистра прикладной психологии развития Педагогического факультета Университета Питтсбурга.

Визуальных карточек для занятий до и после школы

Мы начинаем школу на этой неделе, а это значит, что мы вернулись к обычным занятиям! Это может быть сложной задачей, чтобы вернуться в привычное русло, а утро может стать стрессовым, если вы выбегаете за дверь.

Чтобы облегчить это, я решил сделать наглядные карточки для занятий до и после школы. Их можно было бы использовать с детьми в детском саду до 5-го класса. В мою бесплатную распечатку я включил простые действия, которые происходят в утреннем и дневном распорядке, например, чистку зубов и заправку постели.

Я создал эти карточки, чтобы показать, как будет выглядеть типичная рутина. Вы можете использовать те, которые вам нравятся, и не думаете, что вам нужно использовать их все. Я также добавил пустые карточки, чтобы вы могли писать или рисовать другие занятия, которые хотите добавить.

Распорядок перед школой

Первый набор карточек предназначен для утреннего распорядка и включает следующее:

  • проснуться
  • застелить кровать
  • одеться
  • есть завтрак
  • чистить зубы
  • расческа для волос
  • пойти в школу
  • школа

Распорядок дня после школы

Второй набор карточек предназначен для дневного / вечернего распорядка и включает следующее:

  • пойти домой из школы
  • время воспроизведения
  • домашнее задание
  • съесть ужин
  • ванна
  • чтение
  • пижамы
  • перед сном

Дополнительную карточку для чистки зубов я не прилагал, но вы можете использовать ту же карточку из утреннего набора.

Вот несколько идей для отображения визуального расписания:

  • поместите карты в карманную таблицу (как я сделал на картинках)
  • добавить магнит сзади и поставить на холодильник
  • к стене (используйте скотч, который не снимает краску со стены!)
  • поместить карточки в блокнот

Я также рекомендую вам просмотреть карточки вместе с ребенком, чтобы они поняли, что они означают. Одна вещь, которую я люблю делать, — это давать карточки моему ребенку, а затем смотреть, смогут ли они сложить их в том порядке, в котором мы это делаем.Чтобы было весело, мы даже рассчитываем время друг друга!

Ранее в этом году я опубликовал пост с визуальным графиком для печати для малышей. Я был так счастлив услышать, как многие из вас использовали его! Вы определенно можете использовать некоторые из этих карточек по своему усмотрению, поскольку они соответствуют этому стилю. Например, у меня есть карточки для экранного времени, свиданий, встреч и т. Д. Вы можете получить их в этом посте.

Если вы не уверены, почему вам следует использовать визуальное расписание, советую вам прочитать этот пост.Она делится 10 удивительными причинами использования таких графиков для установления распорядка.

Я надеюсь, что это наглядное расписание поможет ВАМ наладить потрясающий распорядок дня со своими детьми. Начало учебного года — прекрасное время для начала, но на самом деле вы можете сделать это в любое время!

Стандартные карточки для печати

Вы можете скачать эту версию для печати прямо здесь -> Routine Cards

Лучшая электронная утренняя встреча для детского сада и 1-го класса

Цифровые идеи утренних встреч для детского сада и 1-го класса.Ежемесячный календарь и ежедневные занятия для использования в классе или для дистанционного обучения.

Digital Morning Meeting

Утреннее собрание — это первый шаг к тому, чтобы подготовить ваш день к успеху. Пришло время собраться вместе всем классом и поделиться друг с другом. Утренние собрания могут выглядеть и звучать по-разному в зависимости от класса. Часто это время, когда вы заполняете календарь, говорите о погоде и много обсуждаете со своими учениками.

Утренние собрания обычно проходят в стенах вашего класса.Однако этот наступающий год может выглядеть для вас немного иначе. Возможно, ваша школа внедряет дистанционное обучение на дому или какой-то гибридный вариант. Или, может быть, вы начинаете учебный год так же, как всегда! В любом случае, этот цифровой ресурс для утренних встреч может быть именно тем, что вам нужно, чтобы начать свой день!

Каждый месяц появляется новый календарь и соответствующие ежедневные действия. Есть достаточно занятий, чтобы каждый день заниматься чем-то новым. Самым первым слайдом всегда будет календарь.Здесь вы добавляете дату, день недели, погоду и решаете, какое задание вы хотите, чтобы ваши ученики выполняли. Если вы посмотрите ниже, вы увидите, что я добавил иконки за первую неделю. При нажатии на каждый из этих значков вы переходите к другому слайду.

Погода

Добавив погоду на текущий день, можно добавить график погоды. Вы просто щелкаете цвет внизу и перетаскиваете его в нужное место на графике.

Mad Lib Activity

Помогите своим ученикам создавать забавные истории с помощью этих заданий Mad Lib.

Интересные факты

Значок увеличительного стекла приведет вас к интересному факту. В августе студенты узнают об автобусах, яблоках, августе месяце и микробах. Прочитав забавные факты, продолжите изучение, обсудив его. Затем вы можете попросить учащихся ответить письменно или нарисовать картинку.

Изображение дня

Это одно из моих любимых занятий, которое позволяет студентам практиковать свои навыки вывода.

Что бы вы сделали?

Проведите отличную беседу со своими учениками, используя эти социально-эмоциональные вопросы.

Вопрос дня

Именно здесь утренние собрания в детском саду и в первом классе различаются. Навыки зависят от класса и времени года.

У меня есть мнение

Это последний вид деятельности. Студенты формируют мнение и объясняют свое мышление.

Итак … Как вы можете использовать этот ресурс?

В классе вы можете легко отобразить PowerPoint для просмотра учащимися.Если вы занимаетесь дистанционным обучением, вы можете показать PowerPoint через Zoom или другую аналогичную онлайн-платформу. Мы очень рады этому цифровому ресурсу для утренних встреч и надеемся, что он вам тоже понравится!

Этот детский сад и первоклассный ресурс доступен в постоянно растущем наборе! Посмотрите здесь:

Вот еще несколько идей цифрового обучения, которые могут вас заинтересовать:

12+ Moms Share Застрявшие дома Расписание занятий в школе и играх

Сегодня мы с нетерпением ждем неизвестного.Что принесут нашим семьям следующие несколько дней, недель… даже месяцев?

Возможно, ваша школа уже закрылась или находится в списке на закрытие в ближайшее время.

Дети дома. Все могут быть дома.

Но жизнь не останавливается…

На самом деле все стало намного сложнее!

Самое безумное то, что я чувствую, что, возможно, готовился к этому! Когда мой старший был в детском саду, мы выбрали модель 1/2 школы и 1/2 домашнего обучения, в которой все трое моих мальчиков участвовали в течение 14 лет.

Я работаю из дома. Мой муж работает со мной… из дома.

Есть несколько дней в неделе, когда все находятся дома, а дети работают над школьными заданиями.

Я сделал это неправильно, и я сделал это правильно! Позвольте мне поделиться с вами некоторыми вещами, которые я узнал, чтобы ускорить процесс, когда дети дома учатся в школе и выживают в ней с максимально возможной гармонией…

Проведите семейное собрание

Наше «официальное» семейное собрание было вчера вечером.Было несколько вещей, которых я хотел убедиться, что мои три мальчика-подростка ожидали:

  • Это еще школа, а не каникулы.
  • Мы будем создавать ежедневное расписание, аналогичное их предыдущему расписанию. Что касается нас, мы задерживаем его на час, чтобы им не приходилось вставать так рано, потому что не нужно ехать.
  • Они по-прежнему будут принимать душ, чистить зубы и одеваться, как если бы мы выходили из дома. <- Они мальчики! Об этом нужно было упомянуть!
  • Они будут нести ответственность за свою стирку каждую неделю, включая {вздох} ее убирать.
  • Будут добавлены новые работы по дому, так как теперь мы все живем на небольшом пространстве, и уборка дома имеет большее чувство срочности.
  • Еда будет происходить в обычное время, и их нужно есть, когда все едят, потому что мы не можем держать кухню открытой весь день. <- Опять мальчики .
  • Им нужно планировать выходить на улицу как минимум два раза в день. Свежий воздух! Мы живем в Техасе, поэтому климат здесь мягкий. Мы живем рядом с тропами и местами, по которым можно гулять (надеюсь, с собакой), а также кататься на велосипеде или ходить пешком.
  • Ежедневные упражнения. Это может быть снаружи, или у нас есть какие-то гири в доме, которые они могут использовать.
  • Нам нужны идеи для повседневной семейной деятельности. Я хочу воспользоваться тем фактом, что все дома. Это может быть вечер кино, настольная игра или видеоигра (я очень хорошо разбираюсь в Sabre Beat).

Меня удивило количество вопросов о коронавирусе. Я чувствовал, что мы отвечаем и успокаиваем весь день, но они высказали некоторые реальные опасения.Мы рассмотрели их с помощью фактов, и этот разговор будет продолжаться по мере того, как дни прогрессируют и мы узнаем больше.

Создание ежедневного расписания блоков

Я не то, что вы бы назвали «структурированным», что усложняет составление расписания занятий в школе дома. Одна из причин, по которой я выбрал это для нашей семьи, заключается в том, что он был более гибким! И когда я думаю о расписании, я вспотеваю… НО это спасает жизнь.

Как человек, которому приходилось доказывать это, чтобы поверить в это, поймите, что свободный график (мне нравятся временные рамки) облегчает жизнь детям и вам.У детей есть ясность в том, что должно произойти. Вы не тратите весь день, пытаясь понять, что они делают.

Ежедневное расписание домашних школ для повышения независимости

Поскольку дети знают, что будет дальше, хороший график занятий может способствовать независимости в их действиях. Даже самые маленькие дети могут помочь придерживаться расписания, если это то, что ожидается.

Поручите им следить за таймером / часами и переходить к следующему занятию.Позвольте им участвовать в выборе того, что входит в расписание, и его уточнении, чтобы оно работало на них.

Что входит в расписание занятий в домашней школе?

Это будет отличаться от семьи к семье, но я буду использовать свою в качестве примера. Ниже я свяжусь с домашним расписанием какой-нибудь другой мамы на случай, если вы захотите найти больше идей.

Предупреждение: Начните… даже если вы не совсем уверены, с чего начать. Простое испытание даст вам больше ясности, чем попытки понять это заранее.

Вот то, что я бы порекомендовал вам рассматривать как блоки времени:

  • Утренний подъем / одевание
  • Завтрак
  • Работа по дому / Уборка
  • Блок утренних занятий № 1
  • Утро вне дома / перерыв
  • Блок утренних занятий № 2
  • Обед
  • Блок дневного обучения
  • После полудня / перерыв
  • Хобби / Ремесло / Творческие игры
  • Семейное время
  • Ужин
  • Свободное время / домашнее задание, если не закончено
  • Время расслабления
  • Перед сном

Моя цель — выделить много времени на учебные блоки.Дети должны легко закончить все в трех учебных блоках. Если у вас есть ребенок, который легко отвлекается, возможно, вам повезет с более короткими учебными блоками с большим количеством перерывов. Поощряйте физическую активность в перерывах, чтобы помочь сосредоточиться, когда они снова сядут.

Если вы обнаружите, что у вашего ребенка проблемы с выполнением всей своей работы в течение дня, посмотрите, насколько усердно он работает и разумно ли это. Теперь у вас есть возможность контролировать это. Если они много работают и назначенная им сумма неоправданна, пора вам позвонить их учителю или изменить план урока.

Одним из преимуществ домашнего обучения является то, что ВЫ более вовлечены и имеете право голоса. Вы знаете своего ребенка, и пора убедиться, что этот период сил не потрачен зря.

С другой стороны, если вы видите, что ваш ребенок легко справляется с уроками и ему не нужно больше пары часов для обучения, то рекомендуется добавить сложную книгу для чтения или предмет, которым он любит заниматься. Не позволяйте им скучать. Дети жаждут разумных испытаний!

Возможное расписание средней и старшей школы

Думаю, я мог бы добавить к этому колледж, так как мой 19-летний сын вернулся из Бэйлора… , но он немного сопротивляется этому расписанию! га.

7: 00-7: 30 Проснуться / одеться

7: 30-8: 00 Завтрак

8: 30-9: 00 Работа по дому / уборка

9: 00-10: 30 Утренние занятия № 1

10: 30-11: 00 На улице / перерыв / тренировка (подростки)

11: 00-12: 30 Утренний кабинет № 2

12: 30-1: 30 Обед / перерыв

1: 30–3: 30 Дневной учебный блок

3: 30-4: 30 Вне дома / перерыв

4: 30-5: 30 Хобби / Ремесло / Творческие игры

5: 30-6: 00 Семейное время / Приготовление еды / Общение

6:00 — ночь Ужин, семейное время, время отдыха, время сна

Виртуальные расписания занятий от других мам

Я позвонил в Facebook, чтобы узнать, могут ли мои друзья помочь, и они не разочаровали! Ознакомьтесь с другим образцом домашнего расписания здесь, в блоге Kids Activities.

Планирование расписания виртуального учебного дома

Моя подруга Кэсси прислала эту фотографию, на которой показаны результаты семейных встреч об их ежедневном расписании домашнего обучения:

фото: Кэсси из фильма 3 динозавра

Они разделили свой день на работу по дому, учебу и занятия ремеслами. Заставляет меня погулять в их доме!

Реальное расписание с детьми младшего возраста

Что мне нравится в расписании Джессики, так это то, что оно очень напоминает мне времена, когда мои дети были маленькими.ДА, здесь хаос и больше игр, и это нормально, когда тебя ошеломляют и просто катятся по жизни.

Расписание домашнего обучения для семи детей

Когда я ошеломлен, я смотрю на людей вроде Кэролайн, которые обучают 7 детей на дому. Это придает мне смелости. У нее есть система расписания домашнего обучения, которая включает в себя работу по дому и упражнения по развитию характера.

фото: Кэролайн из блога Modest Mom

Возьмите версию для печати Таблицы значков персонажей вместе с советами Кэролайн по ведению нескольких детей в течение дня.

Карты расписания домашней школы: комбинируй и сочетай

Мне так нравится эта идея от Эрин! Она создала карточки расписания, которые вы можете распечатать, а затем смешать и сопоставить, что дает вам максимальную гибкость!

фото: Эрин из Роял, Балу

Загрузите и распечатайте эти карточки с расписанием домашнего обучения. Она говорит, что они очень хорошо поработали в ее доме, потому что дети любят контроль, и это дает им возможность сказать, как пройдет день. Это виртуальный учебный график «выбери свое собственное приключение»!

Наглядное расписание на день для печати

Если у вас есть дети дошкольного возраста, ранние читатели, дети с особыми потребностями или дети, которые лучше учатся с помощью визуальных подсказок, вам понравится это решение для повседневной жизни от Лорен:

фото: Лорен от жены и мамы военного

Возьмите секрет Лорен, чтобы перестать ворчать, кричать и напоминать с ее распечатанным ежедневным расписанием.

Они полностью настраиваются и могут использоваться детьми любого возраста.

Если вы жонглируете малышами, ознакомьтесь с образцом дневного расписания Рэйчел «Надежный образец»!

Расписание от дошкольного до начального образования с домашним обучением

Мелисса, мама, писательница и бывшая учительница начальных классов, предлагает следующее распечатанное ежедневное расписание:

фото: Мелисса из Imagination Soup

Ознакомьтесь с распечатанными расписаниями и советами по обучению в домашних условиях Imagination Soup для детей в возрасте от 4 до 8 лет.

Утренний распорядок для мам, обучающихся на дому

Возможно, ты не чувствуешь себя мамой, обучающейся на дому, но ты имеешь. И поверьте, будет лучше, если вы позаботитесь о себе в процессе. Мне нравится этот утренний распорядок для мам, которые преподают дома у Аароники.

фото: Аароника из «Хрустящей мамочки»

Как начать новую домашнюю процедуру обучения

Жанин не только дает несколько действительно хороших советов о том, как начать новый распорядок домашнего обучения, но и дает отличные рекомендации по планированию планов уроков.

фото: Джанин из True Aim

Ознакомьтесь с ежедневным расписанием обучения и советами по плану уроков True Aim. На картинке выше показан ее план урока.

Как начать временный план домашнего обучения… БЫСТРО!

Хотя Кэсси конкретно не описывает свой распорядок дня, информация в этой статье является исчерпывающей и очень полезной для тех, кто только начинает.

Если вы только начинаете и не знаете, куда обратиться, ознакомьтесь с ее советами по организации временного обучения на дому, которое является доступным и выполнимым.

Расписания занятий в домашней школе для первого и второго классов

У Кейтлин много информации об обучении дома в первом и втором классе. Она установила отдельную рекомендацию по расписанию для каждого класса:

.

У нее также есть масса хороших советов по составлению расписания, если вы окажетесь домохозяйкой… независимо от того, почему.

Другие ресурсы, застрявшие дома

Мы работаем в Kids Activities Blog, чтобы поддержать вас в этом новом приключении с вашими детьми.

Возьмите распечатанный список интересных вещей, которыми можно заняться сегодня…

Ежедневное расписание занятий в детском саду — KindergartenWorks

Доброе утро. Я хотел пригласить вас на день из жизни … меня, воспитателя детского сада … в моем классе.

Это также скелет нашей повседневной жизни и графика , поскольку многие из вас просили об этом.

Пожалуйста, обратите внимание, что наше расписание меняется каждый год, и я не боюсь даже менять его в середине года, просто чтобы посмотреть, смогу ли я что-то улучшить.

Но, несмотря на какие-либо изменения, большая часть того, что составляет наш распорядок дня, не меняется. Обычно меняется просто порядок того, что мы делаем, или количество времени, которое я могу выделить на определенные вещи.

А теперь давайте начнем с утра перед приездом студентов.

Утренняя подготовка

Я включаю один или два компьютера в классе с руками, набитыми всякой всячиной, и выключаю свет, пока начинаю свой день. Дневного света часто дает мне возможность работать, и я наслаждаюсь тихой тишиной слегка затемненной комнаты.

Я иду к своему учителю и либо работаю над своими планами уроков в папке с планами уроков, либо отвечаю на электронные письма, либо систематизирую материалы на день по мере необходимости.

Обычно у меня есть где-нибудь список дел, который помогает мне отслеживать, что осталось со вчерашнего дня или что я работаю впереди.

Или … Я катаюсь и использую свой большой учительский стол, чтобы планировать больше моих планов чтения или планов по математике.

Я не планирую очень далеко вперед в отношении управляемой математики и управляемого чтения, поскольку я использую свои заметки и документацию из предыдущих уроков, чтобы спланировать следующую пару уроков.

Такое ощущение, что совсем нет времени, прежде чем я возьму свои киндеры, загорится свет, и мы на полном ходу. Разве вам не нравится энтузиазм, с которым они начинают каждый день?

Приходят студенты

Мы придерживаемся утреннего распорядка, складывая вещи и приступая к работе.

Учащиеся самостоятельно заполняют страницу календаря из наших подшивок календаря, прежде чем объединиться в группу. (Мы не делали этого, пока большинство студентов не научились делать это самостоятельно.)

Затем они работают над одним из этих трех занятий, которые я выбрал на день. Мне нравится вращать:

  • приятель читает
  • читает самому себе
  • автор пишет

В это время происходит больше повседневных вещей …

Двигаемся дальше.

Время подшивки календаря всей группы

Я использую свой компьютер, чтобы подать сигнал ученикам, чтобы они убрали, песней доброго утра, и они все берут свои папки календаря по математике и пеналы (которые они ранее оставили на столе или полке) и встречаются как группа на полу.

Мы просматриваем страницу календаря, дату и затем обращаемся к различным математическим стандартам Common Core.

Календарная математика в действии

Прямо сейчас мы занимаемся различными навыками, такими как:

  • поиск недостающего слагаемого, чтобы получить 10
  • исследование рекенрексов до 20
  • решение неизвестного
  • решение двухэтапных задач
  • subitizing
  • подсчет {прямо сейчас десятками …. начиная с чисел кроме 10 … например, 4 или 7}.

Но мы не достигаем всех этих навыков за один день. Я выбираю 1-3 страницы навыков, над которыми буду работать каждый день.

Но каждый день мы подводим итоги на графике погоды и выбираем лидера линии на день. Мы анализируем их имя, чтобы найти «маленькие кусочки, которые мы знаем» в имени этого человека — например, визуальные слова, диграфы или обычные сочетания.

Затем мы отправляемся в наш первый центр обучения грамоте.

Центр грамотности № 1 и чтение с гидом

Учащиеся заняты в своих центрах грамотности, и я быстро готовлюсь к своей первой группе чтения — напоминая себе о том, как будет выглядеть первый урок, устанавливаю наши коврики для чтения и беру свои материалы рядом.

В настоящее время у меня 5 читательских групп, плюс 2 полностью независимых читателя семинаров … поэтому мне приходится чередоваться, когда я встречаюсь с каждой из них.

Я вижу некоторые группы 4-5 раз в неделю, некоторые группы только 2-3 раза в неделю.

Я называю имена студентов в группе, чтобы они встретили меня за столом для чтения с гидом.

Обычно мы делаем разминку или два, основное занятие, а затем закрываем его.

Все остальные мои киндеры работают в своем первом центре обучения грамоте, пока не услышат песню об уборке, исходящую из компьютера.

Их центры открыты, так что они могут просто продолжать работать, пока им не дадут сигнал об уборке.

Это действительно помогает мне гибко работать с группами и уделять им внимание, необходимое в любой день.

Читать вслух

Мы собираемся вместе на ковре, и я позволяю некоторым поделиться своими знаниями и мыслями, поскольку не всем удается увидеть, что делают другие.

Начинаем обсуждение рассказа и читаем вслух.

Я люблю использовать классику, разные версии и любимых авторов, чтобы научить студентов думать / взаимодействовать при чтении…. так что мы говорим, читаем, говорим и читаем … Я упоминаю, как они могут практиковать это умение в своих центрах.

Например, когда я пишу этот пост, мы наслаждаемся сравнением и сопоставлением различных версий Хенни Пенни на этой неделе. Мы также сравниваем структуру рассказа с другими рассказами, которые мы читали, и говорим о стиле иллюстраций Пола Галдоне.

На прошлой неделе мы проанализировали «Маленькую рыжую курочку», а за две недели до этого копались в научно-популярных книгах и журналах о пингвинах.

Центр грамотности № 2 и чтение с гидом

Пришло время для нашего второго центра грамотности на день, и я собираю еще одну группу студентов. Мы работаем над необходимыми навыками … звучит знакомо?

Sweet CVC Roll, Say Keep

Я не умею следить за часами. {Действительно …}

Но я отлично умею следовать рутине!

Итак, я использую свои сильные стороны и рутину, чтобы следить за своим днем.

Студенты, которых я не привлекаю, продолжают работать в своих разнородных группах над своими навыками чтения, письма и работы с текстом.

У нас есть наши специальные мероприятия, запланированные на разное время каждый день, поэтому, когда мой сигнал мобильного телефона напоминает нам о необходимости выстроиться в очередь, мы, образно говоря, просто нажимаем паузу в том, что делаем, и возобновляем, когда возвращаемся.

ABC Literacy Center

Иногда я смеюсь над огромным количеством «всякой ерунды» повсюду, но для обучения чтению может потребоваться множество «вещей». И все равно через 20-30 минут снова все убрано.

Мои киндеры все берут свои записные книжки и пеналы и кладут на пол.

Мы снова собираемся вместе, как группа.

Работа со словами

Несколько студентов рассказывают, чем они занимались в центрах, или я назидаю то, что я хочу видеть, как делают другие, как я хочу, чтобы некоторые бросали вызов самим себе, или я нахожу время, чтобы заново научить чему-то механическому, чтобы поддерживать центры работает плавно.

Мы тратим все это время в группе на звуковую и словесную работу, чтобы отработать навыки чтения.

Таблицы разминки

Начнем с разминки.

Иногда они становятся учителями…

Но чаще всего они следят за своими блокнотами, и я стараюсь, чтобы все были вовлечены.

Со студентами всех уровней, давал им материалы перед собой , что помогло мне собрать их воедино.

По мере роста в течение года мы используем алфавитную таблицу, пение имен, битовую диаграмму, две таблицы слов и диаграмму гласных. Обычно мы делаем 1-2 графика каждый день. Это те же самые таблицы, которые они снова увидят в своих группах для чтения, в зависимости от их навыков.

Стихотворение недели

Мы также часто используем это слово «рабочее время», чтобы проработать детский стишок, чтобы развить беглость чтения и сделать больше фонетической или словесной работы.

Вы можете видеть выше, о чем мы говорили, используя повторяющиеся слова, контрольные слова и биты, которые мы знаем, чтобы помочь нам улучшить нашу точность.

Мы отстраняемся от всего группового пространства с напоминанием о том, чтобы попробовать использовать такие стратегии в центрах, и направляемся в наш третий центр обучения грамоте.

Центр грамотности №3 и чтения с гидом

Я тащу группу, остальные продолжают работать… видите образец?

Снимок центров грамотности и групп управляемого чтенияБольшая книга и детективный центр в действии Центр нехудожественной грамотности в действии

И большая часть нашего дня завершена!

Написание

В большинстве дней мы переходим к «совместному письму», когда мы делаем совместное письмо, мини-урок или интерактивное письмо (в начале года) … а в некоторые дни мы просто начинаем писать самостоятельно книги.

Мы называем это авторским письмом.

Они выбирают контент.Пишут и рисуют.

Я хожу по комнате, говорю со студентами об их книгах, помогаю им найти способы, чтобы их книги соответствовали тому, что они представляют в их головах, и ищу индивидуальные возможности для преподавания в данный момент.

Обед и перерыв

Перерыв на обед и перерыв. Я нахожу несколько минут, чтобы пообщаться со своим любимым учителем в коридоре.

После обеда

Чаще всего мы больше работаем над письмом, когда вернемся с перерыва, так как я не очень хорошо придерживаюсь расписания.

Иногда мы собираемся, чтобы дать возможность паре студентов поделиться своими историями. Иногда, если мы отстаем, мы просто убираемся и идем дальше.

Время упаковки и выбора

Теперь, в большинстве лет я бы откладывал вещи до конца дня. Но в этом году нам пришлось попробовать что-то другое. Я объясню подробнее ниже.

Мы переходим к подготовке наших папок и упаковки рюкзаков, используя наши процедуры в конце дня.

Если ученик успешно выполняет шаги, а на моем мобильном телефоне еще не сработал будильник по математике, то у него есть несколько драгоценных моментов, чтобы выбрать время.

Что такое время выбора? Я прячу набор из 4-5 заданий на выбор за значком папки в нашей повестке дня, которые каждый день кажутся сюрпризом. Они могут выбирать из таких вещей, как Lego, блоки, дом, игры, наряды и прочие вкусности, которые я припрятал.

Мне нравится использовать время выбора заработка в качестве стимула для всего класса, чтобы наши переходы были быстрыми в течение дня (чтобы заработать больше времени для игр) и чтобы помочь студентам эффективно выполнять многоэтапные процедуры в конце дня.

Управляемая математика

Мы переходим к управляемой математике. В этом году мой любимый учитель в коридоре и я поменяли несколько учеников, чтобы лучше различать наши группы.

Студенты выстраиваются в очередь, чтобы поменять классы по математике с математическим журналом и пенал в руках.

В прошлом году я преподавал математику по утрам, и мне это очень понравилось. Но в этом году лучше всего получается послеобеденное время, поскольку мы оба проводим здесь одинаковые большие непрерывные отрезки времени.

Управляемая математика проводится четыре дня в неделю.В выходной день мы выполняем управляемый проект по рисованию и письму или более сложный художественный проект, чтобы подключиться к науке или читать вслух.

Ежедневное введение

Учащиеся выстраиваются в очередь, чтобы поменяться местами, или, если они остаются, они ждут на ковре. Иногда я включаю быстрое математическое видео на YouTube, чтобы время ожидания перехода прошло более плавно.

Я объясняю нашу математическую подсказку, выделяю отличные примеры работы, просматриваю игру с тренировочной зоной или проверяю навык, когда наша новая объединенная группа будет готова.

Математическая зона №1 и управляемая математика

Студенты идут в свою первую математическую зону, и я встречаюсь с группой студентов в учительской зоне.

Математическая зона № 2 и управляемая математика

Мы включаем песню об очистке и переключаемся ( без встречи со всей группой, которая отличается от наших центров грамотности) во вторую зону.

Подведение итогов

Затем мы собираемся вместе в последние моменты нашего дня, чтобы поделиться парой рабочих примеров или рассказов учащихся.

В это время я также часто ставлю оценки в математических журналах, слушая одним ухом.

Студенты возвращаются в свой законный класс (если они поменяли местами), и мы забираем свои вещи, которые мы собрали заранее, чтобы отправиться домой.

Очередь, чтобы пойти домой

Я желаю студентам доброго дня, напоминая им, что …

Их любят.

Они особенные.

И они созданы для большего.

Свет погаснет. Я выхожу за ними и после того, как всех студентов заберут (у нас нет автобусов), я возвращаюсь в свой класс.

Время на подготовку и планирование

Я часто замечаю, что мой свет не горит, пока я собираю с пола большой мусор, складываю дела на столе учителя и просматриваю свой список дел.

Я добавляю, вычеркиваю, смотрю, что я делал или не делал во время подготовительного периода, и что нужно сделать до наступления завтрашнего дня.

Я трачу время на то, чтобы печатать, размышлять, переписываться по электронной почте и заглядывать в день (и дни) вперед, чтобы убедиться, что то, что мы запланировали, не нуждается в серьезной корректировке.

Я стараюсь сделать место для учителя максимально аккуратным и минималистичным — просто чтобы следующий день начался на спокойной для меня ноте.

Часто задаваемые вопросы

Погодите … Где наука и обществознание?

Я использую наши обсуждения чтения, чтобы выбрать , но очень хорошие , научно-популярные темы в течение года, которые помогают собрать все это.

Где все это искусство и ремесла {это детский сад Лесли!}?

Ну, я не особо разбираюсь в ремеслах … но мы включаем рисунки и / или рисунки с гидом в более сложный проект раз в неделю. Мы делаем это в тот день, когда у нас нет расписания по математике.

Вы можете привести пример интегрированного обучения?

Конечно. Возьмем пример. Помните, я упоминал, что мы изучали пингвинов …

Итак, мы:

  • нашли время, чтобы прочитать о них во время нашего чтения вслух
  • писали о них в течение всей нашей группы письменного вступительного времени в качестве интерактивного письменного задания
  • проверили камеру в прямом эфире в зоопарке, чтобы наблюдать за ними во время перехода.
  • сделал красивую демонстрацию в коридоре с нашим обучением, используя как художественные работы, так и письмо во время нашего управляемого проекта рисования

Мы просто заставляем это работать, встраивая его в нашу еженедельный распорядок.

Сколько у вас ____ времени?

Итак, вот краткий обзор нашего недельного расписания. Этот образец ежедневного расписания детского сада поможет вам увидеть распорядок и последовательность занятий.

Порядок может немного отличаться от того, что вы видите в этом посте, просто потому, что я бы год от года менял вещи.

Заканчиваем

Уф! Со всеми фотографиями это оказалось безумно долго. Спасибо, что остались со мной.

Может, нам стоит выпить чашку чая и проверить свой следующий день ?! Есть берущие? Может, поспав…

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Другие детские сады

Упражнения для 1-го класса: Математика для 1-го класса

    Приборная панель

    Математика 1 класс

    Подпрограммы 1-го класса

    Перейти к содержанию Приборная панель

    • Авторизоваться

    • Приборная панель

    • Календарь

    • Входящие

    • История

    • Помощь

    Закрывать