Рэймонд кеттел структурная теория черт личности: Теория черт личности Р. Кеттела

Содержание

Структурная теория черт личности Р. Кеттела

Теория Кеттела стремится объяснить сложные взаимодействия между системой личности и более объемной социокультурной матрицей функционирующего организма. Он убежден в том, что адекватная теория личности должна учитывать многочисленные черты, составляющие индивидуальность, степень обусловленности этих черт наследственностью и влиянием окружающей среды, а также то, каким образом генетические факторы и факторы окружающей среды взаимодействуют между собой, влияя тем самым на поведение. Он утверждает, что адекватная теория функционирования и развития личности должна непременно строиться на строгих методах исследования и точных измерениях. Его излюбленными методами изучения личности являются мультивариативная статистика и факторный анализ.

Согласно Кеттелу, личность – это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации . Будучи сторонником математического анализа личности, он придерживался мнения, что предсказание поведения может быть осуществлено посредством уравнения спецификации

. Главная формула, используемая Кеттелом для предсказания поведения с определенной степенью точности, имеет вид:  R = f (S, Р)

Здесь сказано, что природа специфической ответной реакции человека (R), означающей, что он делает, или думает, или выражает словами, есть некая неопределенная функция (f) от стимулирующей ситуации (S) в конкретный момент времени и от структуры личности (P). Уравнение спецификации показывает, что характерная реакция на какую-либо ситуацию представляет собой функцию от комбинации всех черт, значимых для данной ситуации; причем каждая черта взаимодействует с ситуационными факторами, которые могут оказать на нее влияние.

Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодействием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Согласно Кеттелу,

черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики и, безусловно, являются наиболее важными в концепции Кеттела.  В исследовании Кеттел в значительной мере полагается на факторный анализ. В результате проведения многократных процедур факторного анализа данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, он приходит к выводу, что черты личности можно классифицировать или разбить на категории несколькими способами. Рассмотрим предложенные Кеттелом принципы классификации черт (Кеттел использует также термин факторы).

Поверхностная черта представляет собой совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в «неразрывном» единстве. Например, наблюдаемые проявления неспособности сосредоточиться, нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом и составлять поверхностную черту невротизма.

Исходные черты, напротив, представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Эти некие объединенные величины или факторы, определяющие, в конечном счете, то постоянство, которое наблюдается в поведении человека. Исходные черты существуют на «более глубоком» уровне личности и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени.

Исходные черты можно разделить на два подтипа – в зависимости от их источника. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. Например, выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменений физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты.

Черты, сформированные окружающей средой, наоборот, обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением.

Исходные черты, в свою очередь, могут быть классифицированы в терминах модальности, посредством которой они выражаются. Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные способности, зрительно-моторная координация – вот некоторые примеры способностей. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над каким-то заданием либо быстро, либо медленно; они могут реагировать на какой-то кризис спокойно или истерично. Наконец,

динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека. Это черты, активирующие и направляющие субъекта к конкретным целям. Так, например, личность может быть охарактеризована как амбициозная, стремящаяся к власти или заинтересованная в приобретении материальных благ.

Как и Олпорт, Кеттел убежден в том, что имеет смысл классифицировать черты на общие и уникальные. Общая черта – это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры. Например, самооценка, интеллект и интроверсия относятся к общим чертам. И напротив, уникальные черты – это такие черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах интересов и установок.

Практически все исследования Кеттела посвящены общим чертам, но признание им уникальных черт дает возможность подчеркнуть значение неповторимой индивидуальности людей.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

  • Реферат

    Структурная теория черт личности Р. Кеттела

    От 250 руб

  • Контрольная работа

    Структурная теория черт личности Р. Кеттела

    От 250 руб

  • Курсовая работа

    Структурная теория черт личности Р.

    Кеттела

    От 700 руб

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Реймонд Кеттел: структурная теория черт личности

В отличие от многих других теоретиков Кеттел начал не с клинических наблюде­ний или интуитивных представлений о природе человека. Наоборот, его подход прочно основан на использовании точных эмпирических методов исследования. Приверженность Кеттела конструированию научной модели поведения определя­лась одной ведущей целью: раскрыть с помощью метода факторного анализа основные черты личности. Он полагает, так же как и Олпорт, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и в конечном счете они ответственны за то, что будет делать человек в данной ситуации. Как и Олпорт, Кеттел различает общие и уникальные черты.

Согласно Кеттелу, личность — это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Будучи сторонником математического анализа личности, он придерживался мнения, что предсказание поведения может быть осуществлено посредством уравнения спецификации:

R=f (S, P),

т.е., природа специфической ответной реакции человека (R), означающей, что он делает, или думает, или выражает словами, есть некая неопреде­ленная функция (f) от стимулирующей ситуации (S) в конкретный момент вре­мени и от структуры личности (Р). Уравнение спецификации показывает, что характерная реакция на какую-либо ситуацию представляет собой функцию от комбинации всех черт, значимых для данной ситуации; причем каждая черта взаи­модействует с ситуационными факторами, которые могут оказать на нее влияние.

Кеттел признает, как трудно предсказать поведение какого-либо человека в данной ситуации. Чтобы повысить точность предсказания, необходимо рас­сматривать не только те черты, которыми обладает личность, но также и не относя­щиеся к чертам переменные, такие как настроение человека в данный момент и конкретные социальные роли, требуемые ситуацией. Более того, необходимо взве­шивать каждую черту с точки зрения ее значимости в рассматриваемой ситуации. Например, если бы человек оказался в эмоционально возбуждающей ситуации, тогда в предсказании его ответной реакции наибольший вес следовало бы припи­сать такой черте, как тревожность. Поэтому уравнение R = f (S, Р) представляет упрощенный экстракт теории Кеттела о чертах личности. Однако эта формула подтверждает убеж­денность Кеттела в том, что поведение человека можно определить и предсказать.

Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодей­ствием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Со­гласно Кеттелу, черты личности представляют собой относительно постоянные тен­денции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время.

В результате проведения многократных процедур факторного анализа данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, он приходит к выводу, что черты личности можно классифицировать или разбить на категории.

Кеттел различает поверхностные черты, которые не являются значимыми для объяснения поведения, и исходные черты, которые существуют на «более глубоком» уровне личности и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени.

Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что основополагающая структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами:

Отзывчивость — отчужденность

Интеллект

Эмоциональная неустойчивость — устойчивость

Подчиненность — доминантность

Рассудительность — беспечность

Сознательность — безответственность

Робость — смелость

Жесткость — мягкость

Доверчивость — подозрительность

Практичность — мечтательность

Прямолинейность — дипломатичность

Склонность к опасениям — спокойствие

Консерватизм — радикализм

Конформизм — самодостаточность

Недисциплинируемость — контролируемость

Расслабленность — напряженность

Эти факторы черт личности более известны в связи со шка­лой, которая теперь используется для их измерения: опросник Кеттела «Шестна­дцать личностных факторов» (Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF). Данная шкала самооценки и несколько других, также разработанных Кеттелом, оказались чрезвычайно полезными и популярными как в прикладных, так и в теоретических исследованиях.

структурная теория черт личности. Теории личности

Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности. Теории личности

ВикиЧтение

Теории личности
Хьелл Ларри

Содержание

Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности

В отличие от многих других теоретиков Кеттел начал не с клинических наблюдений или интуитивных представлений о природе человека. Наоборот, его подход прочно основан на использовании точных эмпирических методов исследования. Приверженность Кеттела конструированию научной модели поведения определялась одной ведущей целью: раскрыть (с помощью метода факторного анализа) основные черты личности. Он полагает, так же как и Олпорт, что личностные черты составляют ядро структуры личности, и в конечном счете они ответственны за то, что будет делать человек в данной ситуации. Как и Олпорт, Кеттел различает общие и уникальные черты. Однако он не разделяет точку зрения Олпорта, согласно которой черты в самом деле существуют внутри человека. По Кеттелу, черты не имеют никакого реального нейрофизиологического статуса и как таковые могут быть обнаружены лишь при точном измерении наблюдаемого поведения.

Попытка Кеттела разработать теорию черт личности на основе сложного статистического анализа объективных поведенческих характеристик достойна восхищения. Результатом его усилий является, быть может, наиболее комплексная система воззрений в современной персонологии. Несмотря на сложность теории Кеттела, его концепции необходимо серьезно изучать тем, кто посвятил себя исследованию личности.

Психоанализ как теория личности

Психоанализ как теория личности Фрейдовская система занималась не только теми вопросами, которые обычно входили в учебники по психологии того времени. В большей степени его интересовали те сюжеты, которые, как правило, прежде оставались без внимания: бессознательная

Связь черт личности с Я-концепцией

Связь черт личности с Я-концепцией Любая черта человека, личности есть не что иное, как поведение, характерное для типичной ситуации. Положим, правдив я или лжив, люблю я свою работу, люблю маму, вежливый я или нет. И все мои характеристики, которые мы именуем чертами

Структурная модель личности

Структурная модель личности Согласно Фрейду, помимо психосексуального развития, на личность человека влияют и другие важные и многочисленные движущие силы и факторы. Его структурная модель личности представляет собой попытку описать, как работает наш разум;

Теория мистической личности

Теория мистической личности Мистическая личность – это личность с трансцендентными мировоззренческими, личностными особенностями, чьи жизненные позиции, устои, взгляды, коренным образом отличаются от обычных людей. Внекоторых случаях говорят, что оккультисты и

VI. Психоанализ как теория личности[15]

VI. Психоанализ как теория личности[15] В мире много сил великих, но сильнее человека нет в природе ничего. Софокл. Антигона 1. Сексуальность – традиционный «фирменный знак» психоанализа Психоанализ известен, прежде всего, тем, что придает большое значение влиянию

Теория личности

Теория личности В. Н. Мясищев характеризует личность прежде всего как систему отношений человека к окружающей действительности. Самое главное и определяющее личность – ее отношения к людям, являющиеся одновременно взаимоотношениями. Субъективное отношение, отчетливо

Часть I Несовместимость черт личности

Часть I Несовместимость черт личности 1.  Взаимоисключающие черты личности Типология Майерс – Бриггс (MBTI) представляет собой инструмент, широко используемый психологами для определения преимущественного образа действий людей, их поведенческих моделей, потребностей,

Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк

Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк В основе диспозиционального направления в изучении личности лежат две общие идеи. Первая заключается в том, что люди обладают широким набором предрасположенностей

Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности

Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности Какова эмпирическая валидность теоретической концепции личности по Олпорту? Анализ соответствующей литературы показывает, что теория Олпорта не дала толчок почти ни одному исследованию, в котором была бы

Теория черт личности: основные концепции и принципы

Теория черт личности: основные концепции и принципы Теория Кеттела стремится объяснить сложные взаимодействия между системой личности и более объемной социокультурной матрицей функционирующего организма. Он убежден в том, что адекватная теория личности должна

Глава 26. Раймонд Кэттелл и факторная теория черт

Глава 26. Раймонд Кэттелл и факторная теория черт Д. ЧернышевБольшую часть своей жизни Раймонд Кэттелл (Raymond Cattell) посвятил созданию полной карты возможных свойств человеческой личности. Именно им впервые был определен практически исчерпывающий список нормальных и

Теория черт

Теория черт Кэттелл определял свойства личности как «то, что позволяет предсказать действия человека в данной ситуации» (1950, с. 2). Как можно сделать такие предсказания наиболее точно? Ответ Кэттелла состоит в измерении и описании основных черт (source traits), которые

Структурная теория черт личности Раймонда Кеттелла

Дніпровський національний університет імені О. Гончара
Факультет психології
Кафедра загальної психології та патопсихології
Контрольна робота
з дисципліни «Психологія особистості»
на тему: « Структурная теория черт личности
Раймонда Кеттелла»
Студента/-ки ІІ курсу групи
ДС-16-1з
напряму
підготовки:
Психологія
Байрак Екатерина Сергеевна
Перевірив: к.психол.н., доц.
Бунас А.А.
Содержание:







Теория черт личности: основные
концепции и принципы
Структурные принципы: категории
черт личности
Основные исходные черты,
выявляемые с помощью опросника
Кеттела «Шестнадцать личностных
факторов» (16 PF)
Источники данных для факторного
анализа
Роль наследственности и
окружающей среды.
Заключительные комментарии
Использованная литература
Теория черт личности: основные концепции и принципы
Теория
Кеттела
стремится
объяснить
сложные
взаимодействия между системой личности и более
объемной социокультурной матрицей функционирующего
организма. Он убежден в том, что адекватная теория
личности должна учитывать многочисленные черты,
составляющие
индивидуальность,
степень
обусловленности этих черт наследственностью и влиянием
окружающей среды, а также то, каким образом
генетические факторы и факторы окружающей среды
взаимодействуют между собой, влияя тем самым на
поведение.
Он утверждает, что адекватная теория функционирования и
развития личности должна непременно строиться на
строгих методах исследования и точных измерениях.
Его излюбленными методами изучения личности являются
мультивариативная статистика и факторный анализ.
Согласно Кеттелу, личность – это то, что позволяет нам
предсказать поведение человека в данной ситуации (Cattell,
1965). Будучи сторонником математического анализа
личности, он придерживался мнения, что предсказание
поведения может быть осуществлено посредством
уравнения спецификации.
Главная формула, используемая Кеттелом для предсказания
поведения с определенной степенью точности, имеет вид:
R = f (S, Р)
Здесь сказано, что природа специфической ответной
реакции человека (R), означающей, что он делает, или
думает, или выражает словами, есть некая неопределенная
функция (f) от стимулирующей ситуации (S) в конкретный
момент времени и от структуры личности (P).
Уравнение спецификации показывает, что характерная
реакция на какую-либо ситуацию представляет собой
функцию от комбинации всех черт, значимых для данной
ситуации; причем каждая черта взаимодействует с
ситуационными факторами, которые могут оказать на нее
влияние.
Кеттел признает, как трудно предсказать поведение какоголибо человека в данной ситуации. Чтобы повысить точность
предсказания, персонолог должен рассматривать не только
те черты, которыми обладает личность, но также и не
относящиеся к чертам переменные, такие как настроение
человека в данный момент и конкретные социальные роли,
требуемые ситуацией. Более того, необходимо взвешивать
каждую черту с точки зрения её значимости в
рассматриваемой ситуации. Например, если бы человек
оказался в эмоционально возбуждающей ситуации, тогда в
предсказании его ответной реакции наибольший вес
следовало бы приписать такой черте, как тревожность.
Поэтому уравнение:
R = f (S, P)
представляет упрощенный экстракт теории Кеттела о чертах
личности.
Однако с познавательной точки зрения нельзя забывать, что
эта главная формула подтверждает убежденность Кеттела в
том, что поведение человека можно определить и
предсказать.
Структурные принципы: категории черт
личности
Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение
определяется взаимодействием черт и ситуационных
переменных, его главная организующая концепция личности
заключается в описаниях различных типов выявленных им
черт. Согласно Кеттелу, черты личности представляют собой
относительно
постоянные
тенденции
реагировать
определенным образом в разных ситуациях и в разное время.
Спектр действия этих тенденций чрезвычайно велик. Иначе
говоря, черты представляют собой гипотетические
психические структуры, обнаруживающиеся в поведении,
которые обуславливают предрасположенность поступать
единообразно в различных обстоятельствах и с течением
времени.
Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые
психологические характеристики и, безусловно, являются
наиболее важными в концепции Кеттела.
Как отмечалось ранее, в исследовании структурных
элементов личности Кеттел в значительной мере полагается
на факторный анализ (Cattell, 1965, 1978). В результате
проведения многократных процедур факторного анализа
данных, собранных в ходе исследования тысяч субъектов, он
приходит к выводу, что черты личности можно
классифицировать или разбить на категории несколькими
способами. Рассмотрим предложенные Кеттелом принципы
классификации черт (Кеттел использует также термин
факторы).
Поверхностные черты – исходные черты. Поверхностная
черта представляет собой совокупность поведенческих
характеристик, которые при наблюдении выступают в
«неразрывном»
единстве.
Например,
наблюдаемые
проявления
неспособности
сосредоточиться,
нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны
друг с другом и составлять поверхностную черту
невротизма. Здесь невротизм подтверждается набором
взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного
из них. Поскольку поверхностные черты не имеют единой
основы и временного постоянства, Кеттел не считает их
значимыми для объяснения поведения.
Исходные
черты,
напротив,
представляют
собой
основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел,
образуют блоки самого здания личности. Эти некие
объединенные величины или факторы, определяющие, в
конечном счете, то постоянство, которое наблюдается в
поведении человека. Исходные черты существуют на «более
глубоком» уровне личности и определяют различные формы
поведения на протяжении длительного периода времени.
Проведя
обширную
исследовательскую
работу
с
использованием факторного анализа, Кеттел (Cattell, 1979)
пришел к выводу о том, что основополагающая структура
личности образована примерно шестнадцатью исходными
чертами.
Эти факторы черт личности, вероятно, более известны в
связи со шкалой, которая теперь используется для их
измерения: опросник Кеттела «Шестнадцать личностных
факторов» (Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF).
Данная шкала самооценки и несколько других, также
разработанных Кеттелом, оказались чрезвычайно полезными
и популярными как в прикладных, так и в теоретических
исследованиях.
являемые с помощью опросника Кеттела «Шестнадцать
Качество,
соответствующее
высокой оценке по
фактору
Качество,
соответствующее
низкой оценке по
фактору
A
Отзывчивостьотчужденность
Добродушный,
предприимчивый,
сердечный
Циничный, жестокий,
безразличный
B
Интеллект
Сообразительный,
абстрактно мыслящий
Глупый, конкретно
мыслящий
C
Эмоциональная
устойчивость –
эмоциональная
неустойчивость
Зрелый, реалистичный,
спокойный
Неустойчивый,
нереалистичный,
неконтролируемый
Доминантностьподчиненность
Уверенный,
конкурирующий,
упрямый
Застенчивый,
скромный, покорный
Обозначе
Название фактора
ние
по Кеттелу
фактора
E
Качество,
соответствующее
высокой оценке по
фактору
Качество,
соответствующее
низкой оценке по
фактору
Серьезный,
молчаливый
Беззаботный, полный
энтузиазма
G
Сознательностьбезответственность
Ответственный,
моралистический,
стоический
Пренебрегающий
правилами,
нерадивый,
непостоянный
H
Смелость-робость
Предприимчивый,
раскованный
Неуверенный,
замкнутый
I
Жесткость-мягкость
Опирающийся на свои
силы, независимый
Цепляющийся за
других, зависимый
L
Доверчивостьподозрительность
Принимающий условия
Упорный на грани
глупости
M
Мечтательностьпрактичность
Творческий,
артистичный
Консервативный,
приземленный
Обозначе
Название фактора
ние
по Кеттелу
фактора
F
Рассудительностьбеспечность
Обозначе
Название фактора
ние
по Кеттелу
фактора
Качество,
соответствующее
высокой оценке по
фактору
Качество,
соответствующее
низкой оценке по
фактору
N
Дипломатичностьпрямолинейность
Социально опытный,
сообразительный
Социально
неуклюжий,
непретенциозный
O
Склонность к
опасениям –
спокойствие
Беспокойный,
озабоченный
Спокойный,
самодовольный
Q1
Радикализмконсерватизм
Вольнодумно
либеральный
Уважающий
традиционные идеи
Самодостаточностьконформизм
Предпочитающий
собственные решения
Беспрекословно
следующий за
другими
Q3
Недисциплинированно
сть-контролируемость
Следующий
собственным
побуждениям
Пунктуальный
Q4
Расслабленностьнапряженность
Сдержанный,
спокойный
Переутомленный,
возбужденный
Q2
Конституциональные черты – черты, сформированные
окружающей средой. Согласно Кеттелу, исходные черты
можно разделить на два подтипа – в зависимости от их
источника. Конституциональные черты развиваются из
биологических и физиологических данных индивидуума.
Например, выздоровление от пристрастия к кокаину может
быть
причиной
внезапной
раздражительности,
подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать,
что подобное поведение является следствием изменений
физиологии человека и, таким образом, отражает
конституциональные исходные черты.
Черты, сформированные окружающей средой, наоборот,
обусловлены влияниями в социальном и физическом
окружении. Эти черты отражают характеристики и стили
поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют
модель, запечатленную в личности ее окружением.
Способность, темперамент и динамические черты.
Исходные черты, в свою очередь, могут быть
классифицированы в терминах модальности, посредством
которой они выражаются. Способности как черты
определяют умения человека и его эффективность в
достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные
способности, зрительно-моторная координация – вот
некоторые примеры способностей. Черты темперамента
относятся к другим эмоциональным и стилистическим
качествам поведения. Например, люди могут работать над
заданием либо быстро, либо медленно; могут реагировать на
какой-то кризис спокойно или истерично. Кеттел
рассматривает черты темперамента как конституциональные
исходные черты, определяющие эмоциональность человека.
Динамические черты отражают мотивационные элементы
поведения человека. Это черты, активирующие и
направляющие субъекта к конкретным целям.
Общие черты – уникальные черты. Как и Олпорт, Кеттел
(Cattell, 1965) убежден в том, что имеет смысл
классифицировать черты на общие и уникальные. Общая
черта – это такая черта, которая присутствует в различной
степени у всех представителей одной и той же культуры.
Например, самооценка, интеллект и интроверсия относятся
к общим чертам. И напротив, уникальные черты – это такие
черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у
кого-то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты
особенно часто проявляются в сферах интересов и
установок. Например, Салли – единственный человек,
собравший коллекцию сообщений о детской смертности в
Швеции и Канаде в 1930 году. Очень немногие люди, если
такие вообще найдутся, разделили бы этот интерес.
Источники данных для факторного анализа
Мы уже отмечали, что Кеттел особо подчеркивает значение
факторного анализа для определения главных черт личности.
Однако, прежде чем перейти к процедуре факторного
анализа, необходимо сначала собрать массу данных по
огромной выборке. Свои данные Кеттел черпает из трех
основных источников: данные регистрации реальных
жизненных фактов (L-данные), данные самооценки при
заполнении анкет (Q-данные) и данные объективных тестов
(OT-данные).
Первые, L-данные, представляют собой результаты
измерения поведения в конкретных повседневных
ситуациях, такие как успеваемость в школе или
взаимоотношения со сверстниками.
Эти данные могут также включать оценки личностных
особенностей, даваемые людьми, хорошо знающими
обследуемого в реальных жизненных ситуациях (например,
сотрудниками). Q-данные – это, напротив, самооценки
человека, касающиеся его поведения, мыслей и чувств.
Подобная
информация
отражает
самоанализ
и
самонаблюдения личности. Для получения Q-данных Кеттел
разработал специальные тесты самооценки, из которых
наибольшего внимания заслуживает опросник «Шестнадцать
личностных факторов» (Cattell et al., 1970). В то же время он
выражает определенные сомнения в отношении этого типа
данных: люди не всегда знают себя достаточно хорошо или
же могут намеренно искажать или фальсифицировать
ответы.
Он предупреждает исследователей, что к данным
самооценки следует подходить с осторожностью. И наконец,
OT-данные получаются в результате моделирования
специальных ситуаций, в которых действия личности по
выполнению определенных заданий могут быть оценены
объективно.
Здесь, по мнению Кеттела, отличительной особенностью
является то, что человека помещают в придуманные
«миниатюрные ситуации», и он реагирует, не зная по каким
критериям оцениваются его ответы. Например, человеку
могут предложить тест Роршаха, не дающий возможности
для какой бы то ни было подделки. Итак, OT-данные трудно
исказить.
Выявление исходных черт эмпирическим путем. Чтобы
отразить сложность личности и создать многоплановую
стратегию исследования, Кеттел считает необходимым
использовать многие источники данных. Такой подход
учитывает одновременно различные проявления параметров
личности, однако он не дает возможности исследователю
манипулировать переменными. Кеттел утверждает: если
такое многоплановое исследование, как факторный анализ,
действительно
способно
достоверно
определять
функциональные блоки личности, тогда те же самые
факторы или исходные черты можно будет получать по трем
вышеупомянутым различным типам данных. Это логическое
утверждение предполагает, что каждый источник данных
фактически
измеряет
общераспространенные
и
основополагающие черты личности.
Первоначально Кеттел подвергал факторному анализу
только L-данные. Он обнаружил 15 факторов, которые, как
представлялось,
наилучшим
образом
объясняли
индивидуальность человека. Затем он вместе с коллегами
попытался определить, будут ли подобные факторы
получены на основе Q-данных. Были разработаны буквально
тысячи пунктов опросника, которые предлагались для
заполнения очень большому количеству людей, после чего
данные были подвергнуты факторизации с целью выяснения
совпадающих пунктов. Результатом этих колоссальных
исследовательских усилий явился «16 PF». Список исходных
черт, выведенных с помощью «16 PF», представлен в
вышеприведенной таблице.
В целом, факторы, обнаруженные с помощью Q-данных,
совпадали с факторами, выявленными с использованием Lданных; только некоторые из них оказались единственными
в своем роде для обоих видов данных. И в частности, первые
12 факторов, перечисленные в таблице, встретились как в Qданных, так и в L-данных, в то время как последние четыре
фактора, полученные по Q-данным, не соответствовали Lданным.
Роль наследственности и окружающей среды.
Уникальность Кеттела как ученого состоит в том, что он
сделал попытку определить сравнительный вклад
наследственности и окружающей среды в развитие черт
личности. С этой целью он разработал статистическую
процедуру – многопрофильный абстрактный вариантный
анализ (MAVA), оценивающий не только наличие или
отсутствие генетического влияния, но и степень
обусловленности черт генетическим влиянием или
воздействием окружающей среды (Cattell, 1960). Эта
процедура предполагает сбор данных о проявлениях
сходства между однояйцевыми близнецами, выросшими в
одной семье; между сиблингами (братьями и сестрами),
выросшими в одной семье; однояйцевыми близнецами,
воспитанными в разных семьях и родными братьями и
сестрами, выросшими врозь.
Результаты применения техники MAVA (основанной на
использовании личностных тестов для оценки той или иной
черты личности) показывают: значение генетических и
средовых влияний существенно меняется от черты к черте.
Например, данные указывают на то, что около 65-70%
вариаций в оценках интеллекта и уверенности в себе можно
приписать влиянию генетических факторов, в то время как
генетическое воздействие на такие черты, как самосознание
и нейротизм, окажется, по всей вероятности, наполовину
меньше. В целом, по оценке Кеттела, около двух третей
характеристик
личности
определяется
влияниями
окружающей среды и одна треть – наследственностью.
Согласно Кеттелу, помимо непосредственного воздействия
ситуационных факторов, на поведение людей в
значительной мере влияют те группы, к которым они
принадлежат (семья, церковь, группы сверстников, коллеги,
школа, национальность). Посредством черт личности можно
описать не только отдельных людей, но также и социальные
группы, членами которых они являются. Диапазон черт, с
помощью которых могут быть объективно охарактеризованы
группы, называется их синтальностью (syntality).
Используя факторный анализ, Кеттел (Cattell, 1949) изучал
синтальность различных религиозных, учебных и
профессиональных групп. Он исследовал также группу черт,
составляющих синтальность целых наций (Cattell et al.,
1952). Основные черты, определяющие синтальность стран,
включают величину ее территории, моральное состояние,
достаток и степень индустриализации. Ни один другой
персонолог не сделал столько, сколько Кеттел в направлении
детального описания черт, характеризующих общество в
целом, а также изучения влияния этих черт на поведение
человека.
Заключительные комментарии
По широте и масштабности исследований в сфере личности,
Кеттел достоин признания как самый выдающийся
персонолог. Его научная и исследовательская деятельность
затронула почти все аспекты теории личности. Его усилия
по построению теории, основанной на технике точных
измерений, поистине впечатляющи. Как отмечает один из
его последователей, Кеттел достоин всяческого восхищения:
«Следует отметить, что оригинальная программа Кеттела по
изучению личности явилась результатом чрезвычайно
богатой теоретической системы, оказавшейся гораздо более
плодотворной в отношении эмпирического исследования,
чем любая другая теория» (Wiggins, 1984, р. 190).
Однако, теория Кеттела не получила должной оценки у
многих персонологов, изучавших личность человека, и
осталась по сути мало известной широкой публике. Критики
указывают на то, что труды Кеттела написаны сложным
языком и трудны для понимания. Имеет место и критика его
чрезмерной приверженности факторному анализу, а также
субъективности
предложенных
им
формулировок,
интерпретаций и названий основных черт, полученных
статистическим методом. Несмотря на недостаточное
внимание к его работе и некоторые заслуженные упреки в
его адрес, Кеттел остался убежденным приверженцем своего
подхода.
Однако, теория Кеттела не получила должной оценки у
многих персонологов, изучавших личность человека, и
осталась по сути мало известной широкой публике. Критики
указывают на то, что труды Кеттела написаны сложным
языком и трудны для понимания. Имеет место и критика его
чрезмерной приверженности факторному анализу, а также
субъективности
предложенных
им
формулировок,
интерпретаций и названий основных черт, полученных
статистическим методом. Несмотря на недостаточное
внимание к его работе и некоторые заслуженные упреки в
его адрес, Кеттел остался убежденным приверженцем своего
подхода.
Кеттела ни в коем случае нельзя считать единственным
персонологом, посвятившим себя изучению базисной
структуры личностных черт. Ганс Айзенк также использовал
факторный анализ для выявления целого ряда аспектов,
необходимых для объяснения человеческого поведения.
ЛИТЕРАТУРА:
Холл, Гарднер Линдсей Теории личности / пер. И. Б. Гриншпун – М.:«
2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997;
остай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. — К
Талайко С.В. Психология личности. – Режим доступа: www.myword.r

ФАКТОРНОАНАЛИТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ (Р.КЕТТЕЛ, Г.АЙЗЕНК).

Теоретики факторного анализа использовали сложную статистическую процедуру для выявления черт, лежащих в основе структуры личности.

Кеттел рассматривал личность как то, что позволяет предсказывать действия человека.

Предсказать поведение можно по уравнению спецификации: R = f (S,P)

R — природа ответной реакции человека S — стимулирующая ситуация

f — функция от P — структура личности

Т.о., при анализе надо учитывать не только те черты, которыми обладает личность, но и не относящиеся к чертам переменные: настроение человека в данный момент, конкретные социальные роли, требуемые ситуацией. Кроме того, необходимо взвешивать каждую черту с точки зрения ее значимости рассматриваемой ситуации.

Категории черт:

поверхностные/исходные – не имеют единой основы и временного постоянства/ основополагающие черты, образуют блоки самого здания личности, определяют поведение человека.

Структура личности состоит из 16 факторов:

1) отзывчивость-отчужденность (А) 10) мечтательность-практичность (М)

2) интеллект (В) 11) дипломатичность-прямолинейность (N)

3) эмоциональная устойчивость-эмоциональная неустойчивость (С)

4) доминантность-подчиненность (Е) 12) склонность к опасениям-спокойствие (О)

5) рассудительность-беспечность (F) 13) радикализм-консерватизм (Q1)

6) сознательность-безответственность (G) 14) самодостаточность-конформизм (Q2)

7) смелость-робость (Н) 15) недисциплинированность-контролируемость (Q3)

8) жестокость-мягкость (I) 16) расслабленность-напряженность (Q4)

9) доверчивость-подозрительность (L)

конституциональные/черты, сформированные окружающей средой – биологические и физиологические данные/влияние социального и физического окружения (по источнику)

способности (определяют умения человека и его эффективность в достижении цели)/черты темперамента (конституционально исходные, определяют эмоциональность человека)/динамические черты (мотивационные элементы поведения) (по модальности)

общие/уникальные – присутствуют в различной степени у всех представителей данной культуры/есть у немногих или у одного; часто касается интересов, установок

Источники данных Кеттела:

1) данные регистрации реальных жизненных факторов = L-данные

2) данные самооценки при заполнении анкет = Q-данные

3) данные объективных тестов = Т-данные

Кеттел считал, что личность на 1/3 определяется генетикой, на 2/3 – влиянием окружения; изучал как синтальность (определяющие характеристики групп) влияет на человека.

Айзенк предложил иерархическую модель личности:

специфические реакции

привычные реакции специфические реакции

черта личности привычные реакции

тип личности черта личности

Типы личности:

· экстраверсия — интроверсия

· стабильность — невротизм

· психотизм — сила суперэго – генетическая предрасположенность стать психотической или психопатической личностью

ранимый,беспокойный,агрессивный Н тревожен,ригиден,рассудителен

возбудимый,непостоянный,активный пессимистичен,замкнут,тихий

Э импульсивнуй,оптимистичный необщителен И

лидер,беззаботен,весел,отзывчив спокойный,уравновешенный

покладист,разговорчив,дружелюбен контролируемый,внимательный

общителен Сзаботливый,надежный

Типы связаны с нейродинамикой – у интровертов возбуждение наступает быстро, а торможение – медленно; у экстравертов – наоборот. У экстравертов пороги активизации ретикулярной формации выше (они энергетически бедны и им нужна дополнительная стимуляция), у интровертов – ниже (они избегают сильных ощущений). Т.е. Айзенк, по сравнению с Кеттелом, придавал большее значение генетическим факторам.

Реймонд Кеттел: структурная теория черт личности.

Личность – это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Будучи сторонником мат. анализа личности, Кеттел придерживался мнения, что предсказание поведения может быть осуществлено посредством уравнения спецификации. Главная формула, используемая Кеттелом для предсказания поведения с определенной степенью точности:

R=f(S, P)

R – ответная реакция человека

S – стимулирующая ситуация

P – структура личности

 

Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодействием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типов выявленных им черт

Черты личности – относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время; это гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени.

В результате проведения многократных процедур факторного анализа данных Кеттел пришел к выводу, что черты личности (или факторы) можно классифицировать несколькими способами:

1. поверхностные черты – исходные черты.

Поверхностная черта – совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в неразрывном единстве, не имеют единой основы и временного постоянства, и поэтому не считаются значимыми для объяснения поведения.

Исходные черты – основополагающие структуры, которые образуют блоки самого здания личности. Это некие объединенные величины или факторы, определяющие то постоянство, которое наблюдается в поведении человека.

Основополагающая структура личности образована примерно 16 исходными чертами. Шкала для их измерения – опросник Кеттела «16 личностных факторов».

2. конституциональные черты – черты, сформированные окружающей средой.

Конституциональные исходные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума.

Черты, сформированные окружающей средой, обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Они отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением.

3. способности, темперамент и динамические черты.

Исходные черты могут быть классифицированы в терминах модальности, посредством которой они выражаются. Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Кеттел рассматривает черты темперамента как конституциональные исходные черты, определяющие эмоциональность человека. Динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека, активирующие и направляющие субъекта к конкретным целям.

4. общие черты – уникальные черты.

Общая черта присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры. Уникальные черты имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного. Уникальные черты особенно часто проявляются в сферах интересов и установок.

Источники данных для факторного анализа.

Свои данные Кеттел черпает из трех основных источников: данные регистрации реальных жизненных фактов (L-данные), данные самооценки при заполнении анкет (Q-данные) и данные объективных тестов (OT-данные).

Первоначально Кеттел подвергал факторному анализу только L-данные и обнаружил 15 факторов. Затем он попытался определить, будут ли подобные факторы получены на основе Q-данных. Результатом этих исследования явился «16 PF». Первые 12 факторов встретились как в Q-данных, так и в L-данных, а последние четыре фактора получены только по Q-данным.

 

Ганс Айзенк: теория типов личности.

Элементы личности могут быть расположены иерархически. В схемы Айзенка присутствуют определенные суперчерты, или типы, такие как экстраверсия, которые оказывают мощное влияние на поведение. Каждую из этих суперчерт он видит построенной из нескольких составных черт. Эти составные черты представляют собой либо более поверхностные отражения основополагающего типа, либо специфические качества, присущие этому типу. И наконец, черты состоят из многочисленных привычных реакций, которые, в свою очередь, формируются из множества специфических реакций.

Основные типы личности.

В своем раннем исследовании Айзенк выявил два основных типа, которые назвал интроверсия – экстроверсия и нейротизм – стабильность. Эти два измерения личности статистически не зависят друг от друга. Соответственно, людей можно разделить на четыре группы, каждая из которых представляет собой некую комбинацию высокой или низкой оценки в диапазоне одного типа вместе с высокой или низкой оценкой в диапазоне другого типа.

Стабильный невротичный

Спокойный, уравновешенный, надежный, контролируемый, миролюбивый, внимательный, заботливый, пассивный Легко поддающийся переменам настроения, тревожный, ригидный, рассудительный, пессимистичный, замкнутый, тихий, необщительный
Лидер, беззаботный, веселый, покладистый, отзывчивый, разговорчивый, дружелюбный, общительный Ранимый, беспокойный, агрессивный, возбудимый, непостоянный, импульсивный, оптимистический, активный

 

Интроверт

 

Экстраверт

 

 

Никакая из комбинаций этих типов личности не может быть более предпочтительной, чем другая. Они просто разные.

Кроме того, Айзенк ввел третий тип измерения личности: психотизм – сила суперэго. Люди с высокой степенью выраженности этой суперчерты эгоцентричны, импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям.

Нейрофизиологические основы черт и типов.

Айзенк попытался установить нейрофизиологическую основу для каждой из трех суперчерт или типов личности. Интроверсия – экстроверсия тесно связана с уровнями корковой активации, как это показано электроэнцефалографическими исследованиями. Айзенк использует термин «активация» для обозначения степени возбуждения, меняющей свою величину от нижнего экстремума (например, сон) до верхнего (например, состояние паники). Он полагает, что интроверты чрезвычайно возбудимы и, следовательно, в высшей степени чувствительны к поступающей стимуляции – по этой причине они избегают ситуаций, чрезмерно сильно действующий на них. Экстраверты недостаточно возбудимы и поэтому нечувствительны к поступающей стимуляции; соответственно, они постоянно выискивают ситуации, которые могут их возбудить.

Индивидуальные различия по стабильности – нейротизму отражают силу реакции автономной нервной системы на стимулы. В особенности Айзенк связывает этот аспект с лимбической системой, которая оказывает влияние на мотивацию и эмоциональное поведение. Люди с высоким уровнем нейротизма обычно реагируют на болезненные, непривычные, вызывающие беспокойство и иные стимулы быстрее, чем более стабильные личности. У таких лиц обнаруживаются также более длительные реакции, продолжающиеся даже после исчезновения стимулов, чем у лиц с высоким уровнем стабильности.

Что касается психотизма – силы эго, то в порядке рабочей гипотезы Айзенк увязывает этот аспект с системой, продуцирующей андрогены (химические вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции, которые при попадании в кровь регулируют развитие и сохранение мужских половых признаков). Однако проведено слишком мало эмпирических исследований в этой области, чтобы подтвердить гипотезу Айзенка о связи между половыми гормонами и психотизмом.

Нейрофизиологическая интерпретация аспектов поведения личности, предложенная Айзенком, тесно связана с его теорией психопатологии. В частности, различные виды симптомов или расстройств могут быть отнесены на счет комбинированного влияния черт личности и функционирования нервной системы. Например, у человека с высокой степенью интроверсии и нейротизма очень высок риск развития болезненных состояний тревоги, таких как обсессивно-компульсивные расстройства и фобии. Человек с высоким уровнем экстраверсии и нейротизма подвержен риску психопатических расстройств. Но психические расстройства не являются автоматическим результатом генетической предрасположенности. Вера Айзенка в генетический фундамент различного рода психических расстройств сочетается с равной по силе убежденностью в том, что факторы окружающей среды могут до некоторой степени изменить развитие такого рода нарушений.

Для измерения черт личности Айзенк сконструировал множество опросников самооценки для определения индивидуальных различий по трем суперчертам личности. Самым последним из них является «Личностный опросник Айзенка» (EPQ). Опросник содержит пункты, релевантные данным трем факторам, образующим структуру личности. Кроме того, он включает шкалу лжи для выявления склонности личности к фальсификации ответов с целью показать себя в более привлекательном свете. Была составлена и анкета «Подростковый личностный опросник» для тестирования детей в возрасте 7-15 лет.

Различия между интровертами и экстравертами.

Большая часть усилий Айзенка направлена на определение того, имеются ли существенные различия в поведении, обусловленные индивидуальными различиями в пределах континуума интроверсия – экстраверсия. В обзоре исследований, основанных на предсказаниях по результатам тестирования в рамках теории Айзенка, представлено впечатляющее количество фактов. Например, экстраверты гораздо более терпимо относятся к боли, чем интроверты; они делают больше пауз во время работы, чтобы поболтать и попить кофе, возбуждение повышает эффективность их поступков и действий, в то время как интровертам оно лишь мешает. Одним из наиболее примечательных различий между интровертами и экстравертами является их чувствительность к стимуляции. Эта разница может быть легко продемонстрирована при помощи «теста лимонной капли». Если капнуть четыре капли лимонного сока на язык человека, окажется, что интроверты выделяют почти в два раза больше слюны, чем экстраверты. Основа этого явления связана с различными паттернами физиологического функционирования у интровертов и экстравертов. Айзенк особенно подчеркивает, что за различия в реакциях на стимуляцию у интровертов и экстравертов отвечает восходящее активирующее влияние со стороны ретикулярной формации ствола мозга.

 

 



Дата добавления: 2016-07-18; просмотров: 2475; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Вопросы для обсуждения | Онлайн библиотека студента

1. Выберите какого — нибудь человека, которого вы хорошо знаете, и перечислите его или ее существенно важные индивидуальные характеристики. Являются ли эти характеристики тем, что Олпорт подразумевает под центральными диспозициями? Насколько полезна концепция центральных диспозиций для описания личности повседневным, разговорным языком?

2. Перечислите те черты личности, которые вы считаете своими собственными основными чертами. Полностью ли этот список охватывает ваше собственное интуитивное чувство индивидуальности (ваше субъективное ощущение того, кем вы являетесь как целостная личность)? Считаете ли вы также необходимой концепцию проприума для полного описания вашей индивидуальности? Что конкретно добавляет концепция проприума к вашему собственному описанию, и что отсутствует в вашем списке центральных черт?

3. Что вы думаете о выдвинутой Олпортом концепции «функциональной автономии»? Могут ли люди на самом деле разорвать свои мотивационные связи с прошлым, или эта концепция является теоретическим заблуждением? Подкрепите свои аргументы примерами.

4. Насколько шесть характеристик «зрелой личности» по Олпорту соответствуют вашему собственному представлению о том, что составляет здоровую личность? Можете ли вы назвать какую — либо особенность, которая могла бы быть у здоровой личности и оказалась никоим образом не совместимой с шестью характеристиками Олпорта?

5. Каковы основные этапы факторного анализа для идентификации основополагающих черт структуры индивидуума? Почему, как вы считаете, Кеттел и Айзенк расходятся во взглядах на количество главных черт, формирующих личность и определяемых методом факторного анализа?

6. Чем отличаются подходы Олпорта, Кеттела и Айзенка к классификации черт личности? Приведите примеры, иллюстрирующие понимание каждым из теоретиков термина «черта личности». Согласны ли — и если да, то до какой степени — эти трое теоретиков в том, что поведение человека определяется взаимодействием черт с ситуациями?

7. Согласны ли вы с Айзенком в том, что за основные особенности человеческого поведения ответственны главным образом три главные черты (типы) индивидуума? Согласны ли вы с Айзенком, что индивидуальные вариации в каждом диапазоне черт отражают нейрофизиологические различия?

8. Какие можно выделить главные различия в поведении между интровертами и экстравертами, на основе приведенных здесь результатов исследований? Как в таком исследовании измеряется степень интроверсии — экстраверсии?

9. Согласны ли вы с Мишелем в том, что люди обнаруживают гораздо меньше постоянства в различных ситуациях, чем это декларируется приверженцами теории черт? Каковы некоторые из контраргументов, опровергающих позиции Мишеля, приводимых сторонниками теории черт?

Вторичная диспозиция (Secondary disposition). По Олпорту — черта, очень мало или вовсе не влияющая на поведение, такая как склонность к специфической пище.

Динамическая черта (Dynamic trait). По Кеттелу — черта, активирующая и направляющая субъекта к конкретным целям в данной ситуации.

Диспозициональное направление (Dispositional perspective). Подход к индивидууму, особо выделяющий устойчивые качества (черты личности), присущие человеку и обеспечивающие постоянство поведения человека с течением времени и с изменением ситуаций.

Идеографический подход (Idiographic view). Подход к изучению личности, при котором уникальность каждого человека является первичной целью исследования. Впервые введен Олпортом.

Изучения ценностей тест (Study of Values). Личностный тест самооценки, разработанный Олпортом для определения преобладающей ценностной ориентации, или типа.

Индивидуальная черта (Individual trait). По Олпорту — черта, единственная в своем роде, присущая индивидууму (называемая также индивидуальной диспозицией).

Интроверсия (Introversion). В теории Айзенка — один из экстремумов диапазона интроверсия — экстраверсия, характеризующийся сдержанностью, самоконтролем и склонностью к самоанализу.

Исходная черта (Source trait). По Кеттелу — основополагающие структуры, составляющие ядро или основные блоки здания личности; исходные черты выявляются посредством факторного анализа в системе Кеттела.

Кардинальная диспозиция (Cardinal disposition). По Олпорту — характеристика, выраженная настолько сильно, что фактически все поступки человека могут быть объяснены ее влиянием.

Конституциональная черта (Constitutional trait). По Кеттелу — исходная черта, коренящаяся в биологическом и физиологическом состоянии личности и очень устойчивая к изменению.

Корреляционная матрица (Correlation matrix). Общая совокупность корреляций в массе переменных при исследовании методом факторного анализа.

L — данные (L — data). В теории Кеттела — данные измерения поведения в повседневных жизненных ситуациях или рейтинговая оценка такого поведения (например, взаимоотношения с подобными себе).

Нейротизм (Neuroticism). В теории Айзенка — один из экстремумов диапазона нейротизм — стабильность, характеризующийся тенденцией к тревоге, частой смене настроения и депрессии.

Номотетический подход (Nomothetic view). Эмпирический подход к изучению личности, стремящийся установить общие законы функционирования человека.

Образ себя (Self — image). В теории Олпорта — разнообразие ролей, которые человек играет для достижения признания другими и формирования у них представления о том, кто он и что собой представляет.

Общая черта (Common trait). По Олпорту — любая генерализованная предрасположенность, относительно которой можно обоснованно оценить большинство людей в пределах данной культуры (также называемая узаконенная черта).

OT — данные (OT — data). В теории Кеттела — данные измерения поведения человека при выполнении каких — либо заданий, которые могут быть оценены объективно (например, реакция на чернильное пятно в тесте Роршаха).

Поверхностная черта (Surface trait). По Кеттелу — наблюдаемые формы поведения, которые, как представляется, тесно связаны, но в действительности управляются основополагающей исходной чертой.

Проприативное стремление (Propriate striving). По Олпорту — мотивация человека к развитию себя через достижение важных перспективных целей. Такая мотивация подразумевает рост, а не снижение уровня напряжения.

Проприум (Proprium). Согласно Олпорту, это — все аспекты человека, делающие его уникальной личностью. Он отображает также положительное, созидательное и развивающееся качество человеческой природы.

Психотизм (Psychoticism). В теории Айзенка — один из экстремумов диапазона психотизм — сила суперэго, характеризующийся склонностью к уединению и нечуткостью к другим.

Психофизическая система (Psychophysical system). По Олпорту — составная часть определения личности, предполагающая, что в нашем стремлении понять функционирование человека следует учитывать как умственные, так и физические факторы.

Q — данные (Q — data). В теории Кеттела — индивидуальные данные, полученные по самооценкам в ходе заполнения опросников (например, 16 PF).

Расширение самости (Self — extension). Чувства человека к его материальной собственности. Для Олпорта такие чувства являются составной частью образа себя.

Самообъективность (Self — objectification). Термин, используемый Олпортом для обозначения способности человека к объективному познанию себя самого и признанию своих сильных и слабых сторон.

Самоуважение (Self — esteem). Предпочитаемость своего образа индивидуумом в теории Олпорта.

Сила суперэго (Superego strength). В теории Айзенка — один из экстремумов диапазона психотизм — сила суперэго, характеризующийся склонностью быть чувствительным и общительным, способным к сопереживанию и сочувствию.

Способность (Ability trait). По Кеттелу — черта характера, определяющая умения и эффективность в достижении целей.

Способность рационально управлять самим собой (Self a rational coper). Термин, используемый Олпортом для описания реализации личности как способности эффективно соответствовать запросам реальной жизни и достигать личных целей.

Стабильность (Stability). В теории Айзенка — один из экстремумов диапазона нейротизм — стабильность, характеризующийся тенденцией к спокойствию, контролируемости и неэмоциональности.

Суперчерта (Supertrait). В теории Айзенка — диапазоны основных черт, таких как интроверсия — экстраверсия, оказывающих мощное воздействие на поведение человека.

Телесная самость (Bodily self). Аспект проприума, основанный на осознании своего физического тела. Олпорт считал его пожизненной опорой для самосознания.

Темперамент (Temperament). Согласно Олпорту — исходный материал (интеллект и физические данные), из которого формируется личность.

Теория черт личности (Trait theory). Теоретическая концепция личности, постулирующая существование основополагающих склонностей или характеристик, инициирующих и направляющих поведение. Черты личности обычно выявляются из явного, открытого поведения или на основе анализа параметров самооценки.

Уравнение спецификации (Specification equation). Формула, предложенная Кеттелом, с целью показать, что реакция человека есть следствие стимулирующей ситуации в данный момент, а все черты личности соотносимы с этой ситуацией.

Факторная нагрузка (Factor loading). Корреляция между отдельным пунктом и фактором, с которым он соотносится.

Факторный анализ (Factor analysis). Статистическая процедура, используемая для определения скрытых психологических переменных испытуемых или скрытых переменных в вопросах тестов, которые могут быть выделены в ходе анализа матрицы интеркорреляций. Используется Кеттелом и Айзенком для идентификации основополагающих черт структуры индивидуума.

Факторы (Factors). Скрытые переменные, получающиеся при обработке данных посредством факторного анализа.

Функциональная автономия (Functional autonomy). По Олпорту — процесс, посредством которого некая данная форма поведения становится итогом или целью как таковой, несмотря на то, что первоначально она могла быть принята человеком по иной причине. То, что первоначально было средством достижения цели, становится самой целью.

Характер (Character). Термин, используемый Олпортом по отношению к моральному стандарту или системе ценностей, в соответствии с которыми оцениваются поступки личности.

Центральная диспозиция (Central disposition). По Олпорту — характеристика, влияющая на поведение человека в разнообразных ситуациях; центральные черты представляют собой «строительные блоки» структуры индивидуума.

Черта, сформированная окружающей средой (Environmental — mold trait). По Кеттелу — исходная черта, которая формируется у человека по мере приобретения опыта взаимодействия с окружающей средой.

Черта темперамента (Temperament trait). По Кеттелу — конституциональная исходная черта, влияющая на эмоциональные характеристики поведения или на его стиль.

Чувство самоидентичности (Self — identity). Осознание себя как различимого и постоянного объекта относительно других объектов окружающего мира.

Экстраверсия (Extraversion). В теории Айзенка — один из экстремумов диапазона интроверсия — экстраверсия, характеризующийся склонностью индивидуума быть общительным, импульсивным и возбудимым.

Рэймонд Кеттелл и его теория личности

Узнайте больше о теории Кеттелла и о том, как вы развили свою личность

Пообщайтесь с сертифицированным экспертом по психологии онлайн!

Психология и математика обычно рассматриваются как два отдельных предмета. Как социальная наука, большая часть психологических исследований сосредоточена на качественных данных и человеческом опыте. Но некоторые психологи предпочитают объединять их в области, известной как психометрические исследования. Одним из таких психологов является Рэймонд Кеттелл, известный своей теорией личности.

Кто такой Рэймонд Кеттелл?

Если вы не изучали психологию в школе, вы, скорее всего, не слышали о Рэймонде Кеттелле. Кеттелл — знаменитый психолог 20-го века из Англии. Он изучал химию и физику в Лондонском университете, намекая на научный и математический подход, который он применит к психологии.

Кеттел впервые заинтересовался психологией в контексте влияния Первой мировой войны на культуру. Он решил продолжить карьеру в этой области и в конце концов окончил Лондонский университет со степенью психолога. В последующие годы он занимал различные преподавательские должности в университетах США, в том числе в Колумбийском и Гарвардском университетах.

Затем Кеттелл основал Лабораторию оценки личности и группового поведения в Университете Иллинойса. Позже он помог основать Общество многомерной экспериментальной психологии и соответствующий журнал Multivariate Behavior Research . Одним из ключевых отличий карьеры Кеттелла было использование им многомерной статистики для изучения человеческого поведения, а не следование традиционному стилю исследования измерения отдельных переменных друг против друга.

Несмотря на эти достижения, самый большой вклад Рэймонда Кеттелла в психологию был сделан после его выхода на пенсию из Университета Иллинойса. После выхода на пенсию Кеттелл вместе со своей женой Хизер Биркетт разработал 16-факторную модель личности.

Психометрические исследования

Рэймонд Кеттел использовал другой подход к психологическим исследованиям, чем многие из его предшественников. Ключом к его исследовательским методам была психометрия, область исследований, сосредоточенная на измерении таких качеств, как интеллект, личностные качества, способности и отношения. Вместо того, чтобы работать терапевтом, Кеттелл посвятил свою карьеру психологии как преданный исследователь.

В центре внимания психометрических исследований находятся различия между людьми. Метод состоит из двух основных компонентов: разработка инструментов и инструментов для измерения признаков и уточнение подходов к измерению.

Психометрия изначально была разработана с целью измерения интеллекта, но позже была расширена для изучения личностных качеств. Большинство исследований Рэймонда Кеттелла сосредоточено на последнем. Психометрия пытается количественно оценить качества людей. Критики утверждают, что такие вещи невозможно измерить количественно, но сторонники психометрии утверждают, что многие критики неправильно используют психометрические данные. Тем не менее, процесс определения «измерения» для социальной науки, такой как психология, оказался сложным для пионеров психометрии. Это общая проблема всех дисциплин социальных наук.

Даже если вы ничего не слышали о психометрии, вы, вероятно, когда-то использовали один из ее продуктов. Например, популярный личностный тест Майерс-Бриггс является продуктом психометрического движения.

Факторный анализ

Одной из ключевых теорий психометрических исследований является факторный анализ. Раймонд Кеттелл помог продвинуть этот статистический метод в 1920-х годах как способ улучшить современные модели измерения в психологии. Факторный анализ — это метод поиска основных корреляций в больших группах данных. Это отличный инструмент для упрощения очень больших объемов данных, чтобы найти в них общие характеристики.

Рэймонд Кеттелл известен тем, что использует методы факторного анализа, а не более субъективные или качественные методы, для изучения черт личности. Он был пионером использования факторного анализа для изучения поведения. Именно метод факторного анализа привел Кеттелла к выявлению 16 индивидуальных черт, занимающих центральное место в его теории личности.

Теория личности

Раймонд Кеттелл внес большой вклад в психологию. Но больше всего он известен своей теорией личности. Кеттелл разработал эту теорию позже в своей жизни, и его работа в области психометрических исследований и факторного анализа завершилась этим уникальным взглядом на личность.

Как и во всей своей работе, Кеттелл использовал статистический, измеримый подход к изучению личности, а не использование данных наблюдений и качественных данных. Он хотел применить факторный анализ к личности. Для этого он разделил данные на три части, чтобы получить большой и всеобъемлющий метод выборки. Три типа данных:

  • Данные о жизни (L-данные): информация о повседневном поведении человека и его поведенческих моделях. Это включает в себя такие вещи, как оценки, которые они получили в школе, их семейное положение, социальные взаимодействия и многое другое.
  • Экспериментальные данные (T-данные): записанные реакции на стандартизированные эксперименты в лабораторных условиях, предназначенные для проверки реакции участников исследования на определенные ситуации.
  • Данные анкеты (Q-данные): ответы на вопросы о поведении и чувствах участников. Эти данные позволяют глубже заглянуть в личность человека, что не всегда ясно из поведенческих данных.

Цель теории личности Кеттелла состояла в том, чтобы установить «общую таксономию» черт личности. Он усовершенствовал ранее установленные списки черт личности и сузил категории, чтобы упростить описания личности еще больше, чем его предшественники. Ранее установленная таксономия, созданная психологами Гордоном Олпортом и Генри Одбертом в 1936, содержал тысячи личностных черт, разделенных на четыре категории. Но эта таксономия содержала некоторые «двусмысленные границы категорий», по словам Кеттелла, которые снижали значимость работы. Теория личности Рэймонда Кеттелла стремилась как уточнить предыдущую таксономию, так и создать более жесткие границы, которые повысили значимость теории.

16 основных черт теории личности Кеттелла

Теория личности Кеттелла описывает 16 личностных черт, которыми каждый человек обладает в той или иной степени. «диапазон» или «высокий диапазон». В пределах этих рейнджеров находятся дескрипторы атрибутов, которыми кто-то может обладать, или способы действия кого-то, кто попадает в эти диапазоны. Шестнадцать основных факторов личности, описанных теорией личности Кеттелла, следующие:0005

  • Тепло
  • Рассуждение
  • Эмоциональная стабильность
  • Доминирование
  • Живость
  • Сознание правил
  • Социальная смелость
  • Чувствительность
  • Бдительность
  • Абстрагированность
  • Конфиденциальность
  • Задержание
  • Открытость к изменениям
  • Уверенность в себе
  • Перфекционизм
  • Напряжение

Узнайте больше о теории Кеттелла и о том, как вы развили свою личность

Пообщайтесь с сертифицированным экспертом по психологии онлайн!

В связи с теорией личности Кеттелла появился опросник 16 личностных факторов (16PF). 16PF — это личностный тест, используемый отдельными лицами, а также психологами и учреждениями психического здоровья для оценки состояния пациентов. В отличие от личностных тестов, которые прямо спрашивают респондента об их личностных чертах, 16PF задает вопросы об определенных ситуациях и их реакции на эти ситуации.

Большая пятерка

Несмотря на его научный и математический опыт, теория личности Кеттелла не лишена критики. Большая часть критики связана с тем, что теория никогда не была воспроизведена полностью. Таким образом, достоверность расчетов факторного анализа, сформировавших теорию личности Кеттелла, может быть поставлена ​​под сомнение. Кеттелл утверждал, что это произошло потому, что те, кто пытался воспроизвести его результаты, не использовали его точную методологию.

Несмотря на трудности с воспроизведением, теория личности Кеттелла, несомненно, оказала большое влияние на область личности в психологии. Шестнадцать основных факторов Кеттелла сыграли важную роль в последующем открытии «большой пятерки» черт личности.

Точно так же, как Кеттелл стремился улучшить и уточнить открытия своих предшественников в области личности, другие сделали то же самое с шестнадцатью факторами Кеттелла. Психологи смогли использовать теорию личности Кеттелла в качестве отправной точки, чтобы свести ее к пяти личностным чертам, которые «определяют человеческую личность». Кеттелл определил эти факторы в своем исследовании как «глобальные факторы», которые объединяют многие из шестнадцати факторов в пять более широких черт. Большая пятерка черт личности:

  • Открытость
  • Добросовестность
  • Экстраверсия
  • Приятность
  • Нейротизм

Как и в оригинальной шестнадцатифакторной теории личности Кеттелла, идея большой пятерки не заключается в том, есть ли у человека эти черты или нет. Скорее, считается, что эти черты есть у всех, но в разной степени. То, как вы относитесь к каждой из пяти черт, является хорошим показателем того, как вы реагируете в различных ситуациях. Сегодня личностный тест «большой пятерки» более распространен, чем оригинальный опросник 16PF.

Жидкий и кристаллизованный разум

Теория личности — не единственный вклад Кеттелла, который используется до сих пор. В дополнение к его шестнадцати факторам, Кеттеллу также приписывают различие между текучим и кристаллизованным интеллектом.

Сегодня большинство людей осознают, что существует множество способов быть «умным». Однако так было не всегда. Когда Рэймонд Кеттелл представил концепции текучего и кристаллизованного интеллекта в 1963 года он был первым, кто официально провел различие между двумя разными типами интеллекта.

Подвижный интеллект относится к способности рассуждать и принимать решения на месте. Это чрезвычайно полезно для таких вещей, как решение проблем и распознавание шаблонов. Подвижный интеллект — это то, о чем говорят многие люди, когда говорят о ком-то, кто обладает «уличным умом».

Кристаллизованный интеллект, с другой стороны, больше соответствует тому, что люди называют «книжным умом». Это способность использовать полученные знания и навыки. Например, применение математической теории для решения уравнения — это кристаллизованный интеллект. Изучение новых слов и включение этих слов в свой общий словарный запас также является примером кристаллизованного интеллекта в действии.

Хотя эти два типа интеллекта могут показаться независимыми друг от друга, они связаны. Интересно, что хотя кристаллизованный интеллект не влияет на подвижный интеллект, высокий уровень подвижного интеллекта может оказать положительное влияние на кристаллизованный интеллект. Сегодня большинство тестов интеллекта фокусируются на обоих типах интеллекта, хотя вы можете пройти отдельные тесты для каждого типа.

Наследие Рэймонда Кеттелла

Кеттелл оказал сильное влияние на область психологии, особенно в отношении теории личности. Сегодня работодатели часто используют личностные тесты большой пятерки для оценки потенциальных сотрудников. Большая пятерка считается отличным способом определить чью-то склонность к определенной должности или карьере.

Помимо работодателей, психологи регулярно проводят клиентам тест «большая пятерка», чтобы помочь им раскрыть свои сильные стороны. Тест также может помочь людям понять, почему они реагируют определенным образом в ситуациях и какие черты стоят за их поведением. Если это то, что вас интересует, обсудите это с консультантом. Они могут помочь вам разобраться в результатах и ​​понять, как использовать их, чтобы улучшить свою жизнь.

Кеттелл ушел из жизни в 1998 году, его имя было упомянуто примерно 8900 раз в научных кругах. Двадцать лет спустя психологи продолжают использовать его работу в области человеческой личности. В одной диссертации 2018 года (скачать в формате PDF) были обнаружены доказательства того, что его таксономия 16PF точно предсказала удовлетворенность браком. Если вы беспокоитесь о проблемах личности или совместимости в отношениях, есть большая вероятность, что ваш терапевт будет использовать 16PF или распад личности из большой пятерки.

Если у вас есть опасения по поводу вашей личности или личности вашего близкого человека, онлайн-терапия может предоставить ответы и лечение. Онлайн-консультации с BetterHelp удобны, безопасны и доступны. Несмотря на то, что обычно беспокоят аспекты вашей личности, DSM-V также признает многочисленные расстройства личности. Если вы считаете, что у вас проявляются симптомы, помощь находится всего в одном клике. Прочитайте, что другие говорят об их опыте онлайн-терапии.

«Стелла очень хорошо меня слушается! Она никогда не заставляет меня чувствовать себя осужденным, несмотря на то, как звучат некоторые из моих более тревожных мыслей. Она также поняла мою личность и то, что работает для меня, и предоставила мне стратегии, которые помогли мне лучше функционировать в жизни».

Хотя Кеттелл никогда не работал терапевтом, тем не менее его открытия повлияли на жизнь многих людей. Со временем люди будут продолжать узнавать о себе, используя инструменты, разработанные Рэймондом Кеттеллом.

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ — Рэймонд Кеттелл

Психолог Никита 0 Комментарии 16Pf, большая пятерка, Кеттелл, эрги, факторный анализ, L-данные, теория личности, психология, Q-данные, Рэймонд Бернард Кеттелл, Рэймонд Кеттелл, чувства, стадия развития личности, Т-данные

Рэймонд Бернард Кеттелл, британский и американский психолог, родился 20 марта 1905 года в Стаффордшире, Англия. Когда Кеттеллу было 9, Англия вступила в Первую мировую войну. В 16 лет Кеттелл поступил в Лондонский университет, чтобы изучать физику и химию, который окончил с отличием за 3 года. Кеттелл был способным учеником, получив степень доктора психологии в 1929 году в Лондонском университете в возрасте 23 лет. Мрачный рынок труда вынудил Кеттелла занять клиническую должность, занимаясь школьной психологией в течение 5 лет. Это помогло ему в будущей карьере в области исследования личности.

В то время как Спирмен использовал факторный анализ для измерения умственных способностей, Кеттелл решил применить этот метод к структуре личности. В 1937 года Кеттелл был приглашен в штаты Э.Л. Торндайк в Нью-Йорке. После этого Кеттелл остался в США, заняв должности в Университете Кларка, Гарвардском университете и Университете Иллинойса. Именно в Иллинойсе он провел свои самые продуктивные годы, разрабатывая личностные тесты. Опубликовал более 500 статей, а также 43 книги.

«Личность — это то, что позволяет предсказать, что человек будет делать в данной ситуации», и дал математическую формулу, утверждающую, что поведение можно предсказать, если известны переменные, предсказание является «вероятностным».

Cattell(1959)

  R = f (S , P)

Где,

  •    ‘R’ представляет собой ‘конкретную реакцию человека’,
  •  ‘7 ‘S’ представляет 5 ‘8 9 000 «стимульная ситуация»,
  •    «P» представляет «существующую структуру личности».

ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ:
  • Эта теория верит в измерения личности, а не в различные черты.
  • Статистический метод, также называемый «факторным анализом», является лучшим методом для понимания аспектов личности.

ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ :

Метод пытается определить степень ковариации среди большого набора переменных, поскольку они измеряются в большой группе субъектов. Основное предположение факторного анализа:

Определенные характеристики коррелируют/козависимы таким образом, чтобы определить отдельное психологическое измерение или «фактор».

  • Это статистический способ распознавания закономерности и порядка в явлениях.
    • Когда происходят явления, они происходят независимо друг от друга.
    • В этих независимых явлениях существует закономерность.
  • Все конструкты состоят из закономерностей взаимодействия между явлениями.

СТРУКТУРА И ДИНАМИКА ЛИЧНОСТИ :

Кеттелл определил черты как относительно постоянные тенденции реакции, которые являются основными структурными единицами личности. Он классифицировал черты двумя способами:

  • Общие черты: Это черты, которыми в той или иной степени обладают все люди. Например, интеллект, экстраверсия и общительность. Эти черты есть у всех, но у некоторых людей они выражены в большей степени, чем у других.
  • Уникальные черты: Черты, которыми обладает один или несколько человек. Они особенно заметны в наших интересах и отношении.

Другой способ классификации черт состоит в том, чтобы разделить их на:

  • Черты способностей: Определяет, насколько эффективно мы сможем работать для достижения цели. Например, Интеллект.
  • Черты темперамента: Описать общий стиль и эмоциональный тон нашего поведения, помочь определить, как мы реагируем на людей и ситуации в нашем окружении. ; например, насколько мы спокойны / раздражительны.
  • Динамические черты : Силы, которые лежат в основе наших мотивов и управляют нашим поведением. Они определяют наши мотивы, интересы и амбиции. Далее они делятся на:
    • эрг
    • чувства

эрг: Эрг обозначает понятие инстинкта или влечения, которые являются врожденной энергией или движущей силой любого поведения, основной единицей мотивации, направляющей нас к конкретной цели. Факторно-аналитическое исследование Кеттелла выявило 11 эргов:

Гнев, призыв, любопытство, отвращение, общительность, голод, защита, безопасность, самоутверждение, подчинение и секс.

Чувства : Это черта, зародившаяся в окружающей среде, поскольку она возникает в результате внешних социальных и физических воздействий. Это модель выученных отношений, которая фокусируется на важном аспекте жизни, таком как профессия, религия, хобби и т. д.

И эрги, и чувства мотивируют поведение. Хотя эрг является конституциональной чертой, это постоянная структура личности, которая может усиливать или ослаблять поведение, но не может исчезнуть. Принимая во внимание, что чувства возникают в результате обучения, их можно разучить и исчезнуть, когда они перестанут быть важными в жизни.

Еще один способ классификации признаков:

  1. Поверхностные признаки: Признаки, которые демонстрируют корреляцию, но не являются фактором, поскольку они не определяются одним источником. Можно классифицировать как: –
    • Конституциональные черты: возникают в биологических условиях, но не обязательно являются врожденными.
    • Признаки плесени в окружающей среде: возникают под влиянием нашей социальной и физической среды. Это приобретенные характеристики и поведение, которые накладывают шаблон на личность.
  2. Исходные черты: Единые личностные факторы, более устойчивые и постоянные, полученные методом факторного анализа. Каждая исходная черта порождает какой-либо аспект поведения.

ВЛИЯНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ:

Кеттел проявляет большой интерес к относительному влиянию наследственности и окружающей среды в книге «Формирование личности». разошлись. Таким образом, он смог оценить степень, в которой различия в чертах можно отнести к генетическим или экологическим влияниям.

Результат его анализа показал, что для некоторых черт наследственность играет главную роль. Например, данные Кеттелла показывают, что генетическими факторами можно объяснить 80 % интеллекта (фактор B) и 80 % соотношения робости и смелости (фактор H). Кеттелл пришел к выводу, что в целом одна треть нашей личности основана на генетике, а две трети определяются социальными и экологическими влияниями.

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ:
Стадия Возраст Развитие
Ряд.
Детство 6-14 лет Независимость от родителей и идентификация со сверстниками.
Подростковый возраст 14-23 Конфликты по поводу независимости, самоутверждения и секса.
Зрелость 23-50 Удовлетворенность карьерой, браком и семьей.
Поздняя зрелость 50-65 лет Изменения личности в ответ на физические и социальные обстоятельства.
Пожилой возраст 65+ Приспособление к потере друзей, карьеры и статуса.

ОЦЕНКА В ТЕОРИИ КЕТТЕЛА:

Объективные измерения личности Кеттелла использовали три основных метода оценки, которые он назвал L-данными (записи жизни), Q-данными (опросники) и Т-данными (тестами). .

Записи о жизни (L-данные) : L-данные получают путем сбора истории жизни человека (личные записи), такие как средний балл, история вождения, рекомендательные письма и т. д. L-данные включают открытое поведение, которое могут быть замечены наблюдателем и происходят в естественных условиях, а не в искусственной ситуации психологической лаборатории. Он предоставляет ограниченную информацию о человеке.

Анкеты (Q-данные) : Их можно получить, попросив людей описать себя в ответ на набор стандартных вопросов (множественный выбор, верно/неверно). Простота администрирования и быстрый доступ к информации. Люди могут управлять впечатлением (например, лгать, чтобы выглядеть хорошо). Поэтому Кеттел предупредил, что Q-данные нельзя автоматически считать точными.

Личностные тесты (Т-данные) : Т-данные получают, предлагая людям пройти различные тесты (проективные, физические, время реакции), в которых цель теста не очевидна. Он включает в себя создание особых ситуаций, в которых поведение человека может быть объективно оценено. Это должно уменьшить управление впечатлением; предоставляет объективные данные. Объективные тесты могут иметь ограниченное применение.

Тест 16 PF (фактор личности): •Кеттелл разработал несколько тестов для оценки личности. Наиболее примечательным является 16PF, основанный на 16 основных исходных признаках. Тест предназначен для использования с людьми в возрасте 16 лет и старше и дает баллы по каждой из 16 шкал. Ответ оценивается объективно; доступна компьютеризированная оценка и интерпретация. 16 ПФ широко используется для оценки личности в целях исследования, клинической диагностики. Кеттелл разработал несколько вариантов теста 16 PF. Шкалы были подготовлены для измерения особых аспектов личности, таких как беспокойство, депрессия и невротизм, а также для специальных целей, таких как консультирование по вопросам брака и оценка эффективности бизнеса.

ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕОРИИ КЕТТЕЛА:
  • Кеттелл перечислил три способа изучения личности: двумерный, клинический и многомерный подходы.
  • Двумерный или двухфакторный подход является стандартным лабораторным экспериментальным методом. Этот подход также называют одномерным, потому что одновременно изучается только одна переменная. Для Кеттелла двумерный подход был слишком ограничительным, чтобы многое рассказать о чертах личности.
  • Клинический подход, который включает в себя тематические исследования, анализ сновидений, свободные ассоциации и подобные методы, является очень субъективным.
  • Кеттелл выбрал исследование личности с помощью многомерного подхода, который дает очень конкретные данные. Он включает в себя сложную статистическую процедуру факторного анализа.
  • Кеттел предпочитал две формы факторного анализа: метод R и метод P.
    • -Техника R включает в себя сбор больших объемов данных от группы людей.
    • -Техника P включает сбор большого количества данных от одного субъекта в течение длительного периода времени.
  • Кеттелл также использовал тест 16 PF, чтобы определить взаимосвязь между чертами личности и стабильностью брака. Факторный анализ показал, что по результатам тестов можно прогнозировать стабильность брака. Партнеры в стабильном браке имеют схожие черты личности, в то время как партнеры в нестабильном браке демонстрируют совершенно разные черты личности.

ОЦЕНКА:
  • Высоко оценен из-за внимания к эмпирическим деталям, т. е. «научному методу».
  • Кеттел сосредоточился на точных измерениях для изучения структуры личности.
  • Большинство критиков не заинтересованы в «твердых» исследованиях личности.

КРИТИКИ:
  • Предполагает, что некоторые выводы Кеттелла невозможно воспроизвести.
  • 16 факторов Кеттелла опираются на 5 факторов, то есть на «большую пятерку».
  • Предполагает, что наименование идентифицированных было «субъективным».

Поделитесь с другими

Глава 17, часть 2: Основные концепции теории Кеттелла – PSY321 Текст курса: Теории личности

Кеттелл изучал различные типы личности и личностные черты. Особый интерес для Кеттелла вызывали способы оценки личности, и на его работу сильно повлиял систематический сбор научных данных. Это сильно отличается от многих психодинамических и гуманистических теоретиков, которые основывали свои теории на клинических наблюдениях, но это похоже на теоретиков обучения, которые также ценят тщательное, объективное наблюдение и сбор научных данных. Ни один из подходов по своей сути не лучше, поскольку каждый из них служит разным целям. Однако подход Кеттелла оказал сильное влияние на психологическое тестирование.

Типы и признаки

Психологический тип относится к более широкому описанию личности, чем к психологической черте, и часто ассоциируется с ненормальной психологией. Согласно Кеттеллу, тип можно понять только с точки зрения черт личности. Например, злодей — это тип, основанный на наборе связанных черт, таких как безнравственность, жестокость и пренебрежение законом и правами других. Кеттел считал, что типы попадают в одну из пяти основных категорий: характеристики темперамента , интересы и характер , способности , склонность , и процессы распада и болезни . В качестве дополнительных примеров и в соответствии с категориями типов Кеттелла мы можем включить древние типы личности Гиппократа (сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик), орально-эротический и анально-эротический типы Зигмунда Фрейда, музыкальные и математические гении, несдержанные и сдержанные личности, а также различные невротические и психотические синдромы (Кеттелл, 1946, 1950а, б, 1965).

Кеттелл считал, что клинические психологи всегда принимали черты личности как должное, но сосредоточили свое внимание на паттернах черт, определяющих клинические синдромы (или типы). Однако, если кто-то хочет провести тщательное описание и измерение личности, целью этого исследования должны быть черты. Таким образом, Кеттел сосредоточил свое внимание на деталях понимания и описания признаков. Он согласился с описанием Олпортом индивидуальных и общих черт, хотя и предпочел использование термина 9.0013 уникальных черт для описания первого. Кеттелл описал черту как набор реакций или ответов, связанных каким-то единством, что позволяет охватить ответы одним термином и обрабатывать их одинаково в большинстве ситуаций. Задача заключается в выявлении природы единства, что по-разному делалось на протяжении всей истории изучения личности. Таким образом, черта направляет поведение в определенном направлении, соединяя все аспекты этой черты в единое целое (независимо от того, направлен ли процесс вовне, реакция или результат внешних раздражителей, реакция). Поскольку понимание индивидуальных черт позволило бы нам предсказать природу таких ответов или реакций, Кеттел предложил довольно простое определение личности: «Личность — это то, что позволяет предсказать, что человек сделает в данной ситуации» (стр. 2; Кеттелл, 19 лет50б).

Согласно Кеттеллу, черты и типы не являются фундаментально разными, а скорее противоположными крайностями одних и тех же статистических показателей. Фундаментальные, лежащие в основе признаки известны как исходных признаков . Исходные черты часто комбинируются и/или взаимодействуют таким образом, что на первый взгляд кажется, что они указывают на одну черту. Например, в области способностей единичный интеллект проявляется в хорошей успеваемости, такого ребенка, который хорошо учится в школе. Конечно, дети, которые хорошо учатся в школе, как правило, преуспевают в большинстве областей, таких как математика, английский язык, общественные науки и т. д. То, что сейчас может показаться типом «хорошего ученика», также может быть описано как 9.0013 поверхностный признак (Cattell, 1950b). Какими бы полезными ни были поверхностные черты или типы для описания, чтобы по-настоящему понять личность, нужно обратиться к исходным чертам. Однако сначала их необходимо идентифицировать.

Исходные признаки и факторный анализ

Кеттелл использовал метод факторного анализа для определения шестнадцати исходных признаков. Он часто использует термины «исходная черта» и « фактор » как синонимы. Факторный анализ — это статистический метод, который определяет ряд факторов или кластеров на основе взаимной корреляции между рядом отдельных элементов. Кеттелл считал факторный анализ радикальным отходом от предшествовавших ему исследований личности, поскольку он0003, а не , основанный на произвольном выборе наиболее важных переменных. Вместо этого метод факторного анализа определяет соответствующие переменные на основе имеющихся данных:

… проблема с измерением черт заключается в том, что их слишком много!… В прошлом у психологов была тенденция воображать какую-то конкретную черту, такую ​​как «авторитаризм», «экстраверсия», «гибкость» — против «жесткость», «нетерпимость к двусмысленности» и т. д., и сосредоточить внимание на ее отношении ко всем видам вещей… отдельные психологи ведут к системе, которая пытается обрабатывать по крайней мере столько же черт, сколько существует психологов! (стр. 55; Кеттелл, 19 лет)65)

Когда Кеттелл применил факторный анализ к списку слов, идентифицированному Олпортом и Одбертом, он определил более или менее 16 личностных факторов. Причина говорить больше или меньше заключается в том, что любой статистический метод подвержен известной вероятности ошибки. Таким образом, Кеттелл считал свои шестнадцать факторов лишь оценкой количества исходных признаков (Cattell, 1952). Когда были выявлены потенциальные исходные черты, которые Кеттеллу было трудно выразить словами, он присвоил им номер универсального индекса (UI), чтобы их можно было оставить для рассмотрения до тех пор, пока они не будут изучены и объяснены. Кеттелл определил целых сорок два личностных фактора (см. Cattell, 19).57). К 1965 году, когда Кеттелл написал «Научный анализ личности », он включил три дополнительных фактора в свой основной список, что дало ему девятнадцать личностных факторов, и оставил тринадцать из оставшихся в своем списке факторов, которые еще не были подтверждены (хотя каждый из них имел условное название).

В конце 1940-х годов Кеттелл и его коллеги разработали опросник по шестнадцати личностным факторам (широко известный как 16-PF), основанный на 15 факторах, которые, по их мнению, лучше всего установлены на основе их данных, плюс общий интеллект в качестве шестнадцатого фактора (см. Кеттелл, 19 лет56). Шестнадцать факторов описаны в таблице ниже. В очень интересной главе, написанной Хизер Кеттелл (третьей женой Кеттелла), представлены и сравниваются профили 16-PF для супружеской пары, муж которой проходил терапию у Хизер Кеттелл (см. H. Cattell, 1986). Она описала, как профили дают представление о проблемах, возникающих у г-на А (как муж указан в главе), как в его личной жизни, так и в его браке. Хотя брак закончился разводом, последующее наблюдение показало, что и г-н А, и г-жа А, похоже, преуспевают в своей отдельной жизни.

Независимости
Анкета по шестнадцати личностным факторам
Коэффициент Низкая оценка Описание Описание рекорда
А. Тепло Зарезервировано – отстраненный, критический, отчужденный, жесткий Исходящий – сердечный, легкий на подъем, участвующий
Б. Интеллект Менее умный – конкретное мышление Более умный – абстрактно мыслящий, сообразительный
C. Эмоциональная стабильность Под влиянием чувств – эмоционально менее устойчивый, легко расстраивающийся, изменчивый Эмоционально стабильный – зрелый, сталкивается с реальностью, спокойный
E. Агрессивность Скромный – мягкий, легко управляемый, послушный, уступчивый Напористый – агрессивный, упрямый, конкурентный
Ж. Живость Трезвый – молчаливый, серьезный Беспечный – восторженный
Ж. Исполнение долга Уместный – несоблюдение правил Совестливый – настойчивый, нравоучительный, уравновешенный
H. Социальная уверенность Застенчивый – робкий, чувствительный к угрозам Предприимчивый – раскованный, социально смелый
I.Чувствительность Стойкий – самостоятельный, реалистичный Нежный – чувствительный, привязчивый, чрезмерно защищенный
Л. Паранойя Доверие – принятие условий Подозрительно – трудно обмануть
М. Абстрактность Практические – «приземленные» вопросы Образный – богемный, рассеянный
Н. Интроверсия Прямолинейный – непритязательный, искренний, но социально неуклюжий Проницательный – изысканный, социально осведомленный
О. Беспокойство Уверенный в себе – спокойный, безопасный, самодовольный, безмятежный Опасающийся – самоупрекающий, неуверенный в себе, тревожный, беспокойный
Q1. Непредубежденность Консервативный – уважающий традиционные идеи Экспериментатор – либеральный, вольнодумный
Q2. Зависит от группы — «столяр» и звукоподражатель Самодостаточный – находчивый, предпочитает собственные решения
Q3. перфекционизм Недисциплинированный конфликт с самим собой – вялость, следует собственным побуждениям, небрежно относится к общественным правилам Контролируемый – требовательная сила воли, социально корректная, навязчивая
Q4. Напряжение Расслабленный – спокойный, спокойный, собранный Напряженный – расстроенный, ведомый, переутомленный

Типы данных, используемых при оценке личности

В довольно очевидном заявлении Кеттелл отметил, что для того, чтобы психолог мог изучать корреляции, должны быть доступны две меры, которые можно было бы сопоставить. Систематическое измерение различных аспектов психики, включая личность, привело к развитию особого направления психологии, известного как психометрия 9.0014 . Для того чтобы психометрист мог получить полную и непредвзятую оценку личности, он должен иметь представление о поведении человека в целом, о том, что Кеттел назвал личностной сферой . Кеттелл считал, что лучше всего это можно сделать, взяв за образец 24-часовой период жизни человека и собрав три типа данных: показатели «биографии» человека или L-данных ; информация, предоставленная анкетами, или Q-данные ; данные о структуре их личности, полученные с помощью объективных тестов, или Т-данные (Кеттелл, 1965).

L-данные имеют дело с реальными повседневными ситуациями человека. В идеале L-данные можно собирать без суждения обученного психометриста. Примеры конкретного поведения включают в себя такие вещи, как оценки в школе, количество автомобильных аварий, в которых участвовал человек, количество раз, когда его арестовывала полиция, к скольким организациям он принадлежит и т. д. Иногда эти данные не соответствуют действительности. их легко получить, и их нужно получить от кого-то, кто хорошо знает человека. Например, мы можем попросить друзей или членов семьи оценить человека с точки зрения того, насколько он общителен в школе, насколько он эмоционально стабилен во время занятий спортом или насколько он ответственен (Кэттелл, 19 лет).65).

Q-данные можно получить, попросив человека заполнить анкету, например информационный лист, который вы заполняете, ожидая приема у врача для медицинского осмотра. К сожалению, эти данные подвержены ряду проблем, таких как искажения из-за плохого самопознания, заблуждений о себе или преднамеренного намерения подделать результаты опроса. Поэтому очень важно, чтобы психолог правильно подбирал слова при разработке анкеты:

Хотя анкета выглядит как простая серия вопросов, на которые человек подчеркивает краткий ответ, например, «да», «нет», «в целом», [так в оригинале] и т. выбор психологом слов, направление вопроса, использование прилагательных для обеспечения правильного использования всех альтернатив и так далее. (стр. 61; Cattell, 1965)

Как отмечалось выше, T-данные получены из объективных тестов. По словам Кеттелла, анкеты могут показаться объективными, поскольку их оценка объективна, но процесс предполагает, что человек оценивает себя. В действительно объективных тестах конкретное поведение или мысли человека измеряются напрямую и точно. Важно, чтобы только 9Используются 0013 закрытых вопросов , таких как множественный выбор или варианты ответов «Да-Нет». Если используются открытых вопросов , таких как «Как вы себя чувствуете, когда просыпаетесь утром?» не исключено, что два психолога интерпретируют ответ совершенно по-разному. Если есть возможность различных интерпретаций, очевидно, что тест не может быть объективным.

Сравнивая три типа данных, Кеттелл сделал несколько интересных наблюдений относительно L-данных. Хотя это происходит естественным образом, его измерение является искусственным и несколько произвольным. Хотя оно объективно в том смысле, что это реальное поведение, оно не создается и не контролируется; это просто наблюдается. Он также подвержен культурным различиям в гораздо большей степени, чем Q-данные и Т-данные. Однако особую озабоченность Кеттелла вызывал банальный характер L-данных:

Большая часть безответственного теоретизирования личности, критикуемого [в начале книги], выросла в сфере L-данных, поскольку это было традиционной областью наблюдения философа, кабинетного наблюдателя и клинициста. , тогда как Q- и T-данные были разработаны психометристами, занимающимися более дисциплинированными методами. L-данные — это, действительно, поле поведения, которое является общим достоянием каждого… здесь возникает потребность в надлежащей разработке методов измерения, особенно в том, что касается их применения к L-данным… (стр. 54-55; Кеттелл , 1957)

Кеттелл считал, что оценка личности работает лучше всего, когда психолог понимает всю сферу личности человека. Для этого необходимо измерить L-данные, Q-данные и T-данные. Дают ли эти данные полное представление о человеке? Как вы думаете, какие данные труднее всего получить и как это может повлиять на общую картину личности?

Дополнительные материалы

Раймонд Кеттелл

Это видео [47:19] предоставляет озвученную версию контента, предоставленного Кеттеллом в Википедии. Рассматриваемые темы включают его биографию, его научный подход к психологии, многомерные исследования, факторный анализ, теорию личности и его взгляды на расу и евгенику.

Источник: https://youtu.be/WTJm4Cbb5O8

Ссылки

Текст: Келланд, М. (2017). Теория личности. ООР Commons. Получено 28 октября 2019 г. с https://www.oercommons.org/authoring/22859-personality-theory. Лицензия CC-BY-4.0.

Википедия TTS. (2019, 4 октября). Раймонд Кеттелл | Аудио статья в Википедии. [Видеофайл]. Получено с https://youtu.be/WTJm4Cbb5O8. Стандартная лицензия YouTube.

10.5: Основные понятия теории Кеттелла

  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
  • Идентификатор страницы
    12240
    • Марк Д. Келланд
    • Общественный колледж Лансинга через OpenStax CNX
    8

    Кеттелл изучал различные типы личности и личностные черты. Особый интерес для Кеттелла вызывали способы оценки личности, и на его работу сильно повлиял систематический сбор научных данных. Это сильно отличается от многих психодинамических и гуманистических теоретиков, которые основывали свои теории на клинических наблюдениях, но это похоже на теоретиков обучения, которые также ценят тщательное, объективное наблюдение и сбор научных данных. Ни один из подходов по своей сути не лучше, поскольку каждый из них служит разным целям. Однако подход Кеттелла оказал сильное влияние на психологическое тестирование.

    Типы и черты

    Психологический тип относится к более широкому описанию личности, чем психологическая черта, и часто ассоциируется с ненормальной психологией. Согласно Кеттеллу, тип можно понять только с точки зрения черт личности. Например, злодей — это тип, основанный на наборе связанных черт, таких как безнравственность, жестокость и пренебрежение законом и правами других. Кеттел считал, что типы попадают в одну из пяти основных категорий: характеристики темперамента, интересы и характер, способности, характер, а также процессы дезинтеграции и болезней. В качестве дополнительных примеров и в соответствии с категориями типов Кеттелла мы можем включить древние типы личности Гиппократа (сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик), орально-эротический и анально-эротический типы Зигмунда Фрейда, музыкальные и математические гении, несдержанные и сдержанные личности, а также различные невротические и психотические синдромы (Кеттелл, 1946, 1950а, б, 1965).

    Кеттелл считал, что клинические психологи всегда принимали личностные черты как должное, но сосредоточили свое внимание на паттернах черт, определяющих клинические синдромы (или типы). Однако, если кто-то хочет провести тщательное описание и измерение личности, целью этого исследования должны быть черты. Таким образом, Кеттел сосредоточил свое внимание на деталях понимания и описания признаков. Он согласился с описанием Олпортом индивидуальных и общих черт, хотя и предпочел использование термина 9.0013 уникальных черт для описания первого. Кеттелл описал черту как набор реакций или ответов, связанных неким единством, что позволяет охватить ответы одним термином и рассматривать их одинаково в большинстве ситуаций. Задача заключается в выявлении природы единства, что по-разному делалось на протяжении всей истории изучения личности. Для Кеттелла:

    … единство множества частей устанавливается их движением — т. е. появлением, изменением, исчезновением — вместе, их совместным действием и влиянием на одну, являющимся влиянием на всех. (стр. 71; Кеттелл, 19 лет)46)

    Таким образом, признак направляет поведение в определенном направлении, связывая все аспекты этого признака в единое целое (будь то процесс, направленный вовне, реакция, или результат внешних раздражителей, реакция). Поскольку понимание индивидуальных черт позволило бы нам предсказать характер таких ответов или реакций, Кеттел предложил довольно простое определение личности:

    Личность — это то, что позволяет предсказать, что человек сделает в данной ситуации. (стр. 2; Кеттелл, 19 лет)50b)

    Согласно Кеттеллу, черты и типы не являются фундаментально различными, а скорее являются противоположными крайностями одних и тех же статистических показателей. Фундаментальные, лежащие в основе признаки известны как исходных признаков . Исходные черты часто комбинируются и/или взаимодействуют таким образом, что на первый взгляд кажется, что они указывают на одну черту. Например, в области способностей единичный интеллект проявляется в хорошей успеваемости, такого ребенка, который хорошо учится в школе. Конечно, дети, которые хорошо учатся в школе, как правило, преуспевают в большинстве областей, таких как математика, английский язык, общественные науки и т. д. То, что сейчас может показаться типом «хорошего ученика», также может быть описано как 9.0013 поверхностный признак (Cattell, 1950b). Какими бы полезными ни были поверхностные черты или типы для описания, чтобы по-настоящему понять личность, нужно обратиться к исходным чертам. Однако сначала их необходимо идентифицировать.

    Исходные признаки и факторный анализ

    Кеттелл использовал метод факторного анализа для определения шестнадцати исходных признаков. Он часто использует термины «исходная черта» и « фактор » как синонимы. Факторный анализ — это статистический метод, который определяет ряд факторов или кластеров на основе взаимной корреляции между рядом отдельных элементов. Кеттелл считал факторный анализ радикальным отходом от предшествовавших ему исследований личности, поскольку он0003, а не , основанный на произвольном выборе наиболее важных переменных. Вместо этого метод факторного анализа определяет соответствующие переменные на основе имеющихся данных:

    … проблема с измерением черт в том, что их слишком много!… В прошлом психологи склонны были фантазировать. какую-то конкретную черту, такую ​​как «авторитаризм», «экстраверсия», «гибкость-против-жесткости», «нетерпимость к двусмысленности» и т. д., и сосредоточить внимание на ее отношении ко всем видам вещей… отдельные психологи приводят к системе, которая пытается справиться по крайней мере со столькими чертами, сколько есть психологов! (стр. 55; Кеттелл, 19 лет)65)

    Когда Кеттелл применил факторный анализ к списку слов, идентифицированному Олпортом и Одбертом, он выявил более или менее 16 личностных факторов. Причина говорить больше или меньше заключается в том, что любой статистический метод подвержен известной вероятности ошибки. Таким образом, Кеттелл считал свои шестнадцать факторов лишь оценкой количества исходных признаков (Cattell, 1952). Когда были определены потенциальные исходные черты, которые Кеттеллу было трудно выразить словами, он присвоил им номер универсального индекса (UI), чтобы их можно было оставить для рассмотрения до тех пор, пока они не будут изучены и объяснены. Кеттелл определил целых сорок два личностных фактора (см. Cattell, 19).57). К 1965 году, когда Кеттелл написал «Научный анализ личности », он включил три дополнительных фактора в свой основной список, что дало ему девятнадцать личностных факторов, и оставил тринадцать из оставшихся в своем списке факторов, которые еще не были подтверждены (хотя каждый из них имел условное название).

    В конце 1940-х годов Кеттелл и его коллеги разработали Анкету по шестнадцати личностным факторам (широко известную как 16-PF), основанную на 15 факторах, которые, по их мнению, лучше всего установлены на основе их данных, плюс общий интеллект в качестве шестнадцатого фактора ( см. Кеттелла, 19 лет56). Шестнадцать факторов описаны в таблице 13.1. В очень интересной главе, написанной Хизер Кеттелл (третьей женой Кеттелла), представлены и сравниваются профили 16-PF для супружеской пары, муж которой проходил терапию у Хизер Кеттелл (см. H. Cattell, 1986). Она описала, как профили дают представление о проблемах, возникающих у г-на А (как муж указан в главе), как в его личной жизни, так и в его браке. Хотя брак закончился разводом, последующее наблюдение показало, что и г-н А, и г-жа А, похоже, преуспевают в своей отдельной жизни.

    Таблица \(\PageIndex{1}\): шестнадцать личностных факторов

    Размеры анкеты

    Фактор

    Низкая оценка Описание

    Описание рекорда

    А Зарезервировано — отстраненное, критичное, отстраненное, жесткое Общительный — сердечный, легкий на подъем, участвующий
    Б Менее умный — конкретное мышление Более умный — абстрактно мыслящий, сообразительный
    С Под влиянием чувств — эмоционально менее устойчивый, легко расстраивающийся, изменчивый Эмоционально стабильный — зрелый, сталкивается с реальностью, спокойный
    Е Скромный — мягкий, легко управляемый, послушный, любезный Напористый — агрессивный, упрямый, конкурентный
    Ф Трезвый — молчаливый, серьезный Беспечный — восторженный
    Г Уместный — несоблюдение правил Совестливый — настойчивый, моралистичный, уравновешенный
    Н Застенчивый — робкий, чувствительный к угрозам Предприимчивый — раскованный, социально смелый
    я Стойкий — уверенный в себе, реалистичный Нежный — чувствительный, цепляющийся, чрезмерно защищенный
    Л Доверие — принятие условий Подозрительно — трудно обмануть
    М Практичный — «приземленные» вопросы Воображение — богемный, рассеянный
    Н Прямолинейный — непритязательный, искренний, но социально неуклюжий Проницательный — изысканный, социально осведомленный
    О Уверенный в себе — спокойный, безопасный, самодовольный, безмятежный Опасения — самоупреки, неуверенность, тревога, беспокойство
    Q1 Консервативный — уважающий традиционные идеи Экспериментатор — либеральный,свободомыслящий
    2 квартал Группозависимый — «столярный» и звуковой повторитель Самодостаточный — находчивый, предпочитает собственные решения
    3 квартал Недисциплинированный конфликт с самим собой — вялость, следует собственным побуждениям, пренебрежение общественными правилами Контролируемый — требовательная сила воли, социально корректная, навязчивая
    Q4 Расслабленный — спокойный, невозмутимый, собранный Напряженный — расстроенный, ведомый, переутомленный

    Примеры профилей 16-PF, используемых в терапевтических условиях, см. в H. Cattell (1986).

    Типы данных, используемых при оценке личности

    В довольно очевидном утверждении Кеттелл отметил, что для того, чтобы психолог мог изучать корреляции, должны быть доступны две меры, которые можно было бы сопоставить. Систематическое измерение различных аспектов психики, включая личность, привело к развитию особого направления психологии, известного как психология.0013 психометрия . Для того чтобы психометрист мог получить полную и непредвзятую оценку личности, он должен иметь представление о поведении человека в целом, о том, что Кеттел назвал личностной сферой . Кеттелл считал, что лучше всего это можно сделать, взяв за образец 24-часовой период жизни человека и собрав три типа данных: показатели «биографии» человека или L-данных ; информация, предоставленная анкетами, или Q-данные ; данные о структуре их личности, полученные с помощью объективных тестов, или Т-данные (Кеттелл, 1965).

    L-данные имеют дело с реальными повседневными ситуациями человека. В идеале L-данные можно собирать без суждения обученного психометриста. Примеры конкретного поведения включают в себя такие вещи, как оценки в школе, количество автомобильных аварий, в которых человек участвовал, сколько раз его арестовывала полиция, к скольким организациям он принадлежит и т. д. Иногда эти данные не так уж и велики. их легко получить, и их нужно получить от кого-то, кто хорошо знает человека. Например, мы можем попросить друзей или членов семьи оценить человека с точки зрения того, насколько он общителен в школе, насколько он эмоционально стабилен во время занятий спортом или насколько он ответственен (Кэттелл, 19 лет).65).

    Q-данные можно получить, попросив человека заполнить анкету, например информационный лист, который вы заполняете, ожидая приема у врача для медицинского осмотра. К сожалению, эти данные подвержены ряду проблем, таких как искажения из-за плохого самопознания, заблуждений о себе или преднамеренного намерения подделать результаты опроса. Поэтому очень важно, чтобы психолог правильно подбирал слова при разработке анкеты:

    Хотя анкета выглядит как простой ряд вопросов, на которые человек подчеркивает краткий ответ, например «да», «нет», « вообще», [так в оригинале] и т. д., на самом деле большое искусство заключается в выборе психологом слов, направлении вопроса, использовании прилагательных, чтобы убедиться, что все альтернативы используются правильно, и так далее. (стр. 61; Кеттелл, 19 лет)65)

    Как отмечалось выше, Т-данные получают из объективных тестов. По словам Кеттелла, анкета может показаться объективной, поскольку ее оценка объективна, но процесс предполагает, что человек оценивает себя. В действительно объективных тестах конкретное поведение или мысли человека измеряются непосредственно и точно. Важно, чтобы использовались только закрытых вопросов , таких как множественный выбор или варианты ответа «Да-Нет». Если используются открытых вопросов , таких как «Как вы себя чувствуете, когда просыпаетесь утром?» не исключено, что два психолога интерпретируют ответ совершенно по-разному. Если есть возможность различных интерпретаций, очевидно, что тест не может быть объективным.

    Сравнивая три типа данных, Кеттелл сделал несколько интересных наблюдений относительно L-данных. Хотя это происходит естественным образом, его измерение является искусственным и несколько произвольным. Хотя оно объективно в том смысле, что это реальное поведение, оно не создается и не контролируется, оно просто наблюдается. Он также подвержен культурным различиям в гораздо большей степени, чем Q-данные и Т-данные. Однако особую озабоченность Кеттелла вызывал банальный характер L-данных:

    Большая часть безответственного теоретизирования личности, критикуемого в главе 1, выросла в сфере L-данных, поскольку это была традиционная область. наблюдения философа, кабинетного наблюдателя и клинициста, тогда как Q- и Т-данные были разработаны психометристом, занимающимся более дисциплинированными методами. L-данные — это, действительно, поле поведения, которое является общим достоянием каждого… здесь возникает потребность в надлежащей разработке методов измерения, особенно в том, что касается их применения к L-данным… (стр. 54-55; Кеттелл , 1957)

    вопрос для обсуждения \(\PageIndex{1}\)

    Кеттелл считал, что оценка личности работает лучше всего, когда психолог понимает всю сферу личности человека. Для этого необходимо измерить L-данные, Q-данные и T-данные. Дают ли эти данные полное представление о человеке? Как вы думаете, какие данные труднее всего получить и как это может повлиять на общую картину личности?

    Стадии развития

    Кеттелл описал шесть основных жизненных стадий: младенчество, детство, отрочество, зрелость, средний возраст, и старость. Младенчество, от рождения до 6 лет, является «великим периодом формирования личности» (стр. 211; Кеттелл, 1950а). По отношению к членам своей семьи у младенца развиваются базовые социальные установки, чувство безопасности или незащищенности, сила различных защитных механизмов (от которых зависит, будет ли индивидуум склонен к неврозам), общая сила Эго и сверх- эго. Детство, период от шести до четырнадцати лет, по словам Кеттелла, является относительно легким периодом консолидации. Ребенок растет к самостоятельности, переходя от семьи к отношениям со сверстниками. Дети в первую очередь реалисты, но у них может быть активная мечтательная жизнь, поскольку они жаждут статуса и привилегий взрослой жизни (Кеттелл, 19 лет).50а,б).

    Подростковый возраст, безусловно, период психологической бури и стресса, требующий многих корректировок и перестроек в жизни. Охватывая возраст примерно от 14 до 23 лет, Кеттелл считал, что стресс, испытываемый нормальными людьми, лучше всего можно проиллюстрировать его последствиями для экстремальных личностей. Подростковый возраст — это время, когда одни люди становятся правонарушителями, тогда как у других проявляются начальные признаки психического заболевания и невротического поведения. Хотя многие изменения, происходящие в подростковом возрасте, обусловлены физиологическими изменениями, связанными с половым созреванием, внешние факторы также имеют решающее значение. Похоже, что во всех культурах существует некий ритуал, связанный с разрывом между детством и взрослой жизнью, и многие устраивают инициацию или формальный ритуал. Конечно, есть и положительные изменения, связанные с подростковым возрастом, такие как повышенный интерес к искусствам эмоциональности и любви: поэзии, религии и драме (Кеттелл, 19 лет).50а,б).

    Воистину, отрочество — это время, когда даже самый тупой комок знает, что у него есть душа; и было сказано о гении, что он живет в вечном отрочестве. (стр. 215; Cattell, 1950a)

    Взросление приносит с собой зрелость и стремление к карьере, партнеру, семье и дому. В возрасте от 23 до 46 лет формируется личность, закрепляются избранные привычки подросткового возраста. Кеттелл считал, что это было занятое и счастливое время для большинства людей, но не для тех немногих, кто не смог разрешить свой подростковый возраст. По словам Кеттелла, они потерпели кораблекрушение из-за физических и психических заболеваний и постоянной неспособности решить вопросы о работе и жене (или муже, в зависимости от обстоятельств; Кеттелл, 19 лет).50а). Средний возраст характеризуется началом определенных физических и психических изменений, которые начинают неизбежное снижение к старости и смерти. Таким образом, средний возраст требует переоценки своих жизненных ценностей и часто приводит к поиску какой-то философии, чтобы осмыслить жизнь. К положительным изменениям можно отнести увеличение досуга. Во-первых, обязанности по воспитанию детей уменьшаются по мере того, как дети уезжают самостоятельно, а затем человек приближается к пенсионному возрасту.

    Старость требует дальнейшей адаптации, так как человек начинает сомневаться в своем месте и ценности в обществе. Это может вызвать фрустрацию потребностей эго и чувство незащищенности, что может привести к ограниченному кругу интересов, «раздражительности» и постоянному беспокойству о своем финансовом положении и физическом здоровье. Однако многие люди сохраняют свои общие интеллектуальные способности и позитивное отношение к жизни неповрежденными до самой смерти. Даже в 1950, Кеттелл обратил внимание на растущее число людей, которые живут дольше и при этом имеют лучшее здоровье, что делает наше понимание психологии старости все более важным вопросом (Cattell, 1950a,b). Эта тенденция не только сохраняется сегодня, но и может усиливаться по мере того, как наши знания в области медицины и интерес к психологии здоровья продолжают расти.

    Национальный характер и интеллект

    Кеттелл интересовался измерением интеллекта на протяжении всей своей карьеры. Незадолго до приезда в Соединенные Штаты он опубликовал A Guide to Mental Testing (Cattell, 1936), в котором охватывались такие разнообразные темы, как измерение интеллекта, способностей (механических, музыкальных, художественных и т. д.), успеваемости, темперамента, интересов и характера. Гораздо позже в своей карьере Кеттелл подтвердил свой противоречивый интерес к взаимосвязи между интеллектом и национальными достижениями (см. Cattell, 1983). Что сделало это исследование спорным, так это очевидный расистский подтекст исследования. Как отмечалось выше, Кеттелл утверждал, что его взгляды были вырваны из контекста и что самые противоречивые утверждения были сделаны в XIX веке.30-х годов, прежде чем он даже приехал в Соединенные Штаты. Однако обратите внимание на некоторые из следующих утверждений, написанных Кеттеллом в 1983 году!

    В штате Гавайи, о котором мне довелось писать, существует по крайней мере дюжина этнических групп хорошего размера выборки, различающихся по расовому составу и образу жизни. Недостаток серьезности в отношении образования и отсутствие интереса к разговорам о душевных вещах можно хорошо прояснить, сравнив некоторые низшие группы (которые будут безымянными) с, скажем, высокими группами, такими как японцы, китайцы и другие. евреи, чья грамотность, успеваемость в школе и уровень занятости высоки. (стр. 12; Кеттелл, 19 лет)83)

    … разница в 15 очков в среднем ничего не говорит нам непосредственно о индивидууме , белом или черном. Это говорит нам о том, что эти две группы будут в значительной степени пересекаться… Однако оно также говорит нам, что если мы будем искать людей с коэффициентом интеллекта выше, скажем, 130… шансы найти чернокожего среди 1000 или белого среди От 1000 до более чем 130 гораздо выше во второй группе. (стр. 41; Cattell, 1983)

    …относительно расходов на специальное образование. Должна ли она быть на вершине, скажем, 10% высокоодаренных детей или на отстающих 10% тупых и отсталых детей?… Евгенист вынужден утверждать, что общественное сознание должно было с точки зрения планирования семьи сместить более высокая рождаемость в первую очередь от I.Q. Диапазон 70-80 до I.Q. Диапазон 120-130. (стр. 59; Cattell, 1983)

    Между прочим, можно было бы ожидать, что наибольшее влияние как на производительность, так и на потенциал национальной обороны будет оказывать величина снабжения в самых высоких диапазонах интеллекта, из которого, при соответствующем более высоком образовании, находчивом управлении и полезном результат изобретения. Численность в этом диапазоне зависит как от их коэффициента рождаемости, так и от разнообразия спаривания, и рост последнего может, по общему признанию, временно компенсировать снижение первого. Конечно все согласятся с тем, что школы должны обратиться к предоставлению соответствующего образования этим гораздо более способным личностям, но потребуется более дальновидная общественность , чтобы поощрять меры для их большего производства. (стр. 14-15; Cattell, 1983)

    Взятые вместе, эти предложения дают очень четкое представление о взглядах и целях Кеттелла: есть «низкие» и «высокие» группы людей, негры в Америке — это «низкие» группы людей. ” группа, расходы на специальное образование не должны тратиться на людей с низким интеллектом, семьи, которые произвели этих детей, не должны иметь больше детей, и следует использовать «изобретательное управление», чтобы гарантировать, что «высокие» группы будут иметь больше детей, а «низкие» группы нет! Что делает эти взгляды наиболее тревожными, так это не то, что они есть у одного человека, а то, что у Кеттелла есть коллеги, которые с ним согласны. Наиболее известной в последнее время была публикация Кривая Белла Herrnstein & Murray (1994; обсуждение некоторых проблем, связанных с Кривой Белла , см. в Belgrave & Allison, 2006).

    Предложение таких людей, как Кеттелл, Херрнстейн и Мюррей, о том, что общество должно отказаться от целых групп людей, является бессовестным для многих людей и не должно иметь места в психологии, которая делает упор на улучшение условий жизни человека. Другая несколько противоречивая фигура, Артур Дженсен, также утверждает, что общий интеллект, или g , как это было впервые описано Спирменом, в значительной степени передается по наследству, но в то же время он признает, что даже в этом самом основном аспекте интеллекта присутствует компонент среды (Jensen, 1998). Принимая во внимание какую-либо роль факторов окружающей среды в интеллекте, мы должны серьезно учитывать дискриминационную практику, которая на протяжении всей истории отказывала меньшинствам в адекватном образовании, как в Америке, так и в других местах. Получив хорошее образование, чернокожие продемонстрировали такую ​​же способность к обучению, как и белые (см. Belgrave & Allison, 2006; Miller & Garran, 2008). Таким образом, вместо того, чтобы лишать людей возможности развиваться в нашем обществе, мы должны поощрять, насколько это возможно, равный доступ к системам поддержки образования.

    В несколько связанной статье Роберт Маккрей (чье исследование личностных черт Большой пятерки будет рассмотрено ниже) и Антонио Терраччано исследовали, существует ли веская основа для определения национального характера на основе личностных черт. Люди во всех культурах имеют общие представления о том, каковы люди как в их собственной культуре, так и в других культурах, представления, которые составляют основу стереотипов. Изучив данные почти из пятидесяти разных стран, МакКрей и Терраччано пришли к выводу, что стереотипы о национальном характере необоснованны, даже при изучении впечатлений людей от их собственной страны (McCrae & Terracciano, 2006)! Ясно, что если стереотипы, основанные на личности, не являются точным отражением личности, то как стереотипы, основанные на показателях интеллекта, могут иметь значимое влияние на наши решения, касающиеся социальных программ?

    Вопрос для обсуждения \(\PageIndex{2}\)

    Кеттел вызвал много споров своими взглядами на национальность, расу, интеллект и достижения. Как вы думаете, какое влияние, если таковое имеется, оказывает на область психологии, когда один из ее ведущих ученых поднимает проблему такого противоречия? Насколько хуже, если вообще было, то, что он утверждал, что его преследовали за комментарии, сделанные в 1930-х годах в молодости, тогда как на самом деле он продолжал публиковать эти идеи до 19 лет. 83!


    Эта страница под названием 10.5: Основные понятия теории Кеттелла распространяется по лицензии CC BY, ее автор, ремикс и/или куратор — Марк Д. Келланд (OpenStax CNX).

    1. Наверх
    • Была ли эта статья полезной?
    1. Тип изделия
      Раздел или Страница
      Автор
      Марк Д. Келланд
      Лицензия
      СС BY
      Показать оглавление
      нет
    2. Теги
        На этой странице нет тегов.

    Что такое теория черт личности Кеттелла?

    Главная » Электронное обучение » Теории личности и оценка » Что такое теория черт личности Кеттелла?

    Теория черт Кеттела (подход):

    Согласно Рэймонду Кеттеллу, личность представляет собой набор черт, который помогает понять его личность и предсказать его поведение. Черты постоянны и формируют личность человека.

    Поверхностные признаки и исходные признаки:

    Поверхностные черты или центральные черты — это видимые качества личности, такие как доброта, честность, готовность помочь, щедрость и т. д. При дальнейшем изучении он обнаружил определенные черты, появлявшиеся время от времени, которые указывали на некоторые более глубокие, более общие основополагающие факторы личности, называемые как исходные признаки.

    Читайте также | Как развить навыки поведения мирового уровня?

    Базовую структуру личности человека составляют исходные черты. Они являются объединяющими факторами личности человека, которые взаимно коррелируют поверхностные черты.

    Их немного, но они предсказывают поведение человека. Все мы имеем в себе исходные черты, например интеллект, но не в одинаковой степени, у кого-то больше, у кого-то меньше. По словам Кеттелла, у нормальных людей есть 23 исходные черты, из которых 16 были подробно изучены. Он разработал 16 личностных опросников, известных как 9.0013 16 Тест PF.

    Ниже приведены шестнадцать факторов, выявленных Кеттеллом у нормальных личностей:
    1. Сдержанный vs общительный,
    2. Менее умный vs более умный,
    3. Эмоциональный vs стабильный,
    4. Скромный vs напористый,
    5. Трезвый vs беспечный,
    6. Целеустремленный vs совестливый
    7. Жесткий и мягкий,
    8. Доверчивый и подозрительный,
    9. Практичный vs изобретательный,
    10. Прямолинейный vs проницательный,
    11. Спокойный vs опасливый,
    12. Консервативный vs экспериментатор,
    13. Групповой vs самодостаточный,
    14. Случайный vs контролируемый, и
    15. Расслабленный vs напряженный

    Читайте также | Способы показать интеллект умных людей, ничего не говоря.

    Наряду с этим Кеттел предложил семь новых факторов: возбудимость, Zeppia против Coasthenia, хамство против зрелой социализации, оптимистичная небрежность, групповая преданность с ощутимой неадекватностью и социальное щегольство против явного выражения.

    Используя 16 признаков, мы можем различать нормальных людей и сумасшедших (невротиков), но любое поведение, отличающееся от нормального, и характеристики психотических людей не могут быть изучены. Из поверхностных черт нормальных и ненормальных личностей Кеттелл обнаружил 12 новых факторов для измерения психопатологических (требующих медицинской помощи) черт:

    1. Ипохондрия (чрезмерная забота о своем здоровье),
    2. Задорность (бодрость и радость),
    3. Задумчивое недовольство (задумчивость и неудовлетворенность),
    4. Тревожная депрессия (из-за беспокойства),
    5. Энергетическая эйфория (состояние счастья),
    6. Вина и обида,
    7. Скучная депрессия (из-за общего чувства скуки),
    8. Паранойя (бредовое состояние),
    9. Психопатическое отклонение,
    10. Шизофрения (психическое расстройство),
    11. Психестения (психологическое расстройство)
    12. Общий психоз.

    Читайте также | 6 главных привычек суперучеников

    Эти характеристики представлены в биполярном формате. Объединив эти 12 факторов с 16 PF, он разработал новый тест под названием «Опросник клинического анализа» (CAQ). При его разработке Кэттел почувствовал, что обнаружил важные исходные черты как нормальных, так и ненормальных личностей.

    Конституциональные и экологические признаки:

    Кеттелл проводит различие между конституциональными чертами и чертами окружающей среды. Характеристики человека, которые являются врожденными или биологическими, являются конституциональными, а те, которые человек формирует в результате своего опыта и факторов окружающей среды, являются чертами плесени окружающей среды.

    По Каттелю поверхностные признаки обусловлены как наследственностью (природой), так и средой (воспитанием), некоторые из них только в результате наследственности, а некоторые могут быть результатом только среды. С помощью статистического метода, называемого MAVA (множественный абстрактный вариационный анализ), он измерял, насколько характеристика определяется наследственностью, а насколько — окружающей средой.

    Читайте также | 5 вещей, которые делают и не делают эмоционально интеллектуальные люди

    Для того же он сравнивал членов одной семьи, воспитанных вместе или по отдельности, или членов разных семей, воспитанных вместе или порознь.

    Способности, темперамент и динамические черты:

    Черты способностей относятся к способностям человека, черты темперамента показывают, как человек ведет себя, выполняя различные задачи, работая для достижения своих целей, тогда как динамические черты — это те качества, которые в первую очередь присущи человеку. ставить перед собой цели.

    Отношения — это динамические поверхностные черты, которые отображают специфические проявления лежащих в их основе мотивов. Это видимые качества, которые мотивируют человека работать для достижения своих целей.

    Читайте также | Общие привычки глубоко разгневанных людей

    Эрг является конституциональным динамическим исходным признаком, поэтому определяется наследственностью. С помощью эргов Кеттел распознает черты поведения, которые являются врожденными у людей, но могут быть изменены. Он узнает десять эргов, приведенных ниже на изображении, с их значением:

    Настроение является примером динамической исходной черты окружающей среды, которая фокусируется на социальном объекте. Это похоже на эрги с той разницей, что эрги являются чертами окружающей среды, а чувства возникают из социокультурных факторов.

    Теория 16 личностных факторов Кеттелла

    Главная »Основы психологии»Теория 16 личностных факторов Кеттелла0005

    Содержание

    • 1 Рэймонд Кеттелл
    • 2 Формула личности Кеттелла
    • 3 1. Поверхностные черты
    • 4 2. Исходные черты
    • 5 Способности, темперамент и динамические черты исходных черт 9 (16PF) Анкета (Кеттелл, 1995)
    • 7 Критика теории 16 факторов личности Кеттелла
    • 8 Ссылки

    Рэймонд Кеттелл

    был британо-американским психологом, известным своими психометрическими исследованиями. В ее основе лежала внутриличностная психологическая структура. Поэтому он выдвинул «Теорию 16 факторов личности Кеттелла». Кроме того, в его работах изучались основные параметры личности и темперамента, диапазон когнитивных способностей, динамические параметры личности.0013 мотивация и эмоции.

    Рэймонд Кеттелл считал, что существует общая структура, по которой люди отличаются друг от друга. Эта структура может быть построена с помощью наблюдения и опыта. Кроме того, он попытался выделить первичные черты из огромной коллекции прилагательных, встречающихся в английском языке. Поэтому он применил статистический метод, названный факторным анализом , чтобы обнаружить общие структуры. И он нашел 16 первичных или исходных признаков.


    Исходные характеристики стабильны. Более того, они считаются строительными блоками личности. Кроме того, существует ряд поверхностных признаков, возникающих в результате взаимодействия исходных признаков. Кеттелл описал исходные черты с точки зрения противоположных тенденций. В результате он разработал тест под названием Опросник шестнадцати личностных факторов (16PF). Этот тест предназначен для оценки личности. Этот тест широко используется психологами.

    Формула личности Кеттелла

    Согласно Кеттеллу [1965], личность — это то, что позволяет нам предсказать, что человек сделает в данной ситуации. С помощью математического анализа личности.

    R = f (S ,P )
    где

    • R — характер специфической реакции человека,
    •  f – неуточненная функция,
    •  S – стимульная ситуация в данный момент времени и
    • и
    •  P – Структура Личности.

    Это уравнение показывает, что конкретная реакция человека на любую данную ситуацию является функцией всех совокупных характеристик, относящихся к этой ситуации. Следовательно, каждая черта здесь взаимодействует с ситуационными факторами, которые могут на нее повлиять.

    Raymond Cattell (1990) определил два типа признаков как поверхностных признаков и исходных признаков.

    1. Поверхностные черты

    Они найдены Олпортом и представляют собой характеристики личности, легко видимые другими людьми. Поверхностные черты не имеют единой основы и не согласуются во времени. Следовательно, им не придается большого значения поведенческая ответственность.

    Например, наблюдаемые характеристики неспособности к концентрации, нерешительности, беспокойства и т. д. могут объединяться вместе, образуя поверхностную черту невротизма.

    2. Исходные черты

    Это еще основных черт, которые лежат в основе поверхностных черт .

    Например, застенчивость, тишина и неприязнь к толпе могут быть поверхностными чертами, связанными с более основной исходной чертой интроверсии, тенденцией избегать чрезмерной стимуляции.

    Используя статистический метод, который ищет группировки и общие черты в числовых данных, называемый факторным анализом , Кеттелл определил 16 исходных признаков (Cattell, 1950, 1966). И, хотя позже он определил, что может быть еще 7 исходных признаков, что в сумме дает 23 (Cattell & Kline, 1977), он разработал свой оценочный опросник.

    Способности, темперамент и динамические черты Исходных черт

    Исходные черты можно дополнительно классифицировать с точки зрения модальности, посредством которой они выражаются.

    1. Черты способностей определяют навыки и эффективность человека в достижении желаемой цели. Например, интеллект, музыкальные способности.
    2. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над задачей быстро или медленно. Кеттел рассматривает черты темперамента как черты, определяющие эмоциональность человека.
    3. Динамические черты отражают мотивационные элементы человеческого поведения. На самом деле это черты, которые активизируют и направляют человека к определенным целям.

    Таким образом, человека можно охарактеризовать как амбициозного, властолюбивого или заинтересованного в приобретении материальных благ.

    Опросник (Cattell, 1995) «Шестнадцать личностных факторов» (16PF)

    Он основан только на 16 исходных чертах из теории 16 личностных факторов Кеттелла. Эти 16 исходных признаков рассматриваются как измерения признаков или континуум. При этом на каждом конце есть две противоположные черты с диапазоном возможных степеней для каждой черты, измеримым по измерению.

    Например, человек, набравший около «зарезервированного» конца параметра «зарезервированный/исходящий», будет более интровертным, чем тот, кто наберет средний или противоположный конец.

    Нежный 24 40324
    FACTOR LOW SCORES HIGH SCORES
    A Reserved Outgoing
    B Less intelligent More intelligent
    C Stable, ego strength Emotionalism/ Neuroticism
    E Submissive Assertive
    F Sober Happy-go-lucky
    G Expedient Добросовестный
    H Застенчивый Предприимчивый
    I Упрямый
    Trusting Suspicious
    M Practical Imaginative
    N Forthright Shrewd
    O Placid Apprehensive
    Q1 Conservative Experimenting
    Q2 Группозависимый Самодостаточный
    Q3 Недисциплинированный Контролируемый
    Q4 Расслабленный Напряженный

    Кеттелл провел обширное факторное аналитическое исследование [1979]. В результате он пришел к выводу, что существует примерно 16 исходных черт, составляющих основную структуру личности. Они были выдвинуты им как

    (1) теплота (2) Рассудок (3) Эмоциональная устойчивость (4) Доминирование (5) Живость (6) Правило Сознание (7) Социальная смелость (8) Чуткость (9) Бдительность (10) Абстрактность (11) Открытость (12) Опасение на перемены (14) Уверенность в себе (15) Перфекционизм (16) Напряжение.

    Чтобы проверить свое понимание темы, пройдите этот краткий тест –
    Тест MCQ для теорий личности

    Критика 16 теории факторов личности Кеттелла

    Этот подход был хорош для распознавания и описания различных типов черт. Хотя, неудобно .

    About the Author

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Related Posts