Рисунок я и дорога 3 класс: Правила дорожного движения для детей в картинках

МБОУ «СОШ села Ольховец Лебедянского муниципального района Липецкой области». Наши достижения

Свидетельство за высокий уровень творческих, интеллектуальных, спортивных достижений, проявленную инициативность и активную жизненную позицию – Кобзева Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (29.08.2016г.  №212)

Свидетельство за освоение программы по русскому языку, обществознанию, праву в очно-заочной школе олимпиадных знаний Премьер-лига» в 2015-16 учебном году- Кобзева Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (18.05.2016г. №134)

Грамота XXII Международного конкурса детских рисунков «Я люблю тебя, Россия!»- Дунаева Александра, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (2016г.)

I место в конкурсе декоративно-прикладного и художественного творчества «Победная весна в сердце каждого»- Новиков Никита, обучающийся МБОУ СОШ с.Ольховец (18.05.2016г.)

Свидетельство, удостоверяющее, что Средняя общеобразовательная школа села Ольховец является участником XXII международного конкурса детских рисунков по теме «Я люблю тебя, Россия!» (2016г.

Грамота XXII Международного конкурса детских рисунков «Я люблю тебя, Россия!» за педагогический талант – Воронова Юлия Сергеевна, учитель немецкого языка МБОУ СОШ с.Ольховец (2016г.)

Грамота XXII Международного конкурса детских рисунков «Я люблю тебя, Россия!» за высокие творческие достижения — МБОУ СОШ с.Ольховец (2016г.)

I место в городских соревнованиях по воркауту в номинации «армрестлинг»- Кобзева Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (10.09.2016г.)

I место во Всероссийском творческом конкурсе, проводимом на сайте «Солнечный свет»- Палий Ирина Викторовна, учитель технологии, изобразительного искусства МБОУ СОШ с.Ольховец (28.09.2016г.)

II место во Всероссийском конкурсе «Классный руководитель – профессиональное педагогическое мастерство» — Палий Ирина Викторовна, учитель технологии, изобразительного искусства МБОУ СОШ с.Ольховец (01.10.2016г.)

Благодарственное письмо за активную пропаганду здорового образа жизни в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — Белозор Антон, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (2016г.)

III место в конкурсе рисунков «Моя семья и физкультура» в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — Наумова Алена, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (21.09.2016г.)

III место в конкурсе рисунков «Моя семья и физкультура» в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — Подображных Данил, обучающийся МБОУ СОШ с.Ольховец (21.09.2016г.)

II место в конкурсе рисунков «Моя семья и физкультура» в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — Больных Алина, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (21.09.2016г.)

I место в конкурсе рисунков «Моя семья и физкультура» в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — Палий Даниил, обучающийся МБОУ СОШ с.Ольховец (21.09.2016г.)

I место в конкурсе рисунков «Моя семья и физкультура» в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — Больных Алина, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (21.09.2016г.)

I место во Всероссийском творческом конкурсе, проводимом на сайте «Солнечный свет» в номинации «Рисунок» — Палий Ирина Викторовна, учитель технологии, изобразительного искусства МБОУ СОШ с. Ольховец (06.10.2016г.)

I место во Всероссийском творческом конкурсе, проводимом на сайте «Солнечный свет» в номинации «Творчество без границ» — Палий Ирина Викторовна, учитель технологии, изобразительного искусства МБОУ СОШ с.Ольховец (27.09.2016г.)

I место во Всероссийском творческом конкурсе, проводимом на сайте «Солнечный свет» в номинации «Стенгазета» — Палий Ирина Викторовна, учитель технологии, изобразительного искусства МБОУ СОШ с.Ольховец (06.10.2016г.)

III место в Международной олимпиаде «Цветочная мозайка» —  Палий Даниил, обучающийся МБОУ СОШ с.Ольховец (12.10.2016г.)

Благодарственное письмо за активное участие в интернет-олимпиадах на портале Солнечный свет» и достижения в профессиональном мастерстве- Палий Ирина Викторовна, учитель технологии, изобразительного искусства МБОУ СОШ с.Ольховец (12.10.2016г.)

Грамота лауреата муниципального этапа конкурса чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово» — Первушина Ангелина, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (2016г.)

Благодарственное письмо за помощь в проведении Всероссийского математического конкурса Потомки Пифагора» и вклад в развитие дистанционных математических соревнований — Носова Мария Николаевна, учитель математики МБОУ СОШ с.Ольховец (2016г.)

Грамота за творческий труд, успехи в оргагнизации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса и личный вклад в повышение качества образования и воспитания школьников – Кораблина Валентина Петровна, учитель математики МБОУ СОШ с.Ольховец (27.09.2016г.)

Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса Мультитест, объявленного Институтом Развития Школьного Образования – Гуркина Марина Эдуардовна, учитель химии и географии МБОУ СОШ с.Ольховец (2016г.)

II место в районном конкурсе рисунков «Мой любимый учитель» — Хейло Адайя, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (23.09.2016г.)

I место в районном конкурсе рисунков «Мой любимый учитель» — Пальчикова Злата, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (23.09.2016г. )

II место в районном конкурсе рисунков «Мы говорим здоровью: «Да!» — Пальчикова Злата, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (23.09.2016г.)

Бронзовый знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» 4 степени – Торицына Дарина Романовна, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (30.07.2015г.)

Бронзовый знак отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» 4 степени – Баранова Вероника Владимировна, обучающаяся МБОУ СОШ с.Ольховец (30.07.2015г.)

I место в составе команды Лебедянского муниципального района в строевом смотре финала областной военно-спортивной игры «Победа» — 2016 год – Мазур Владимир, обучающийся МБОУ СОШ с.Ольховец (2016г.)

III место в районных соревнованиях по волейболу среди работников образования 2016-2017 учебного года – МБОУ СОШ с.Ольховец (09.11.2016г.)

Диплом за проведение Всероссийского экологического урока «Разделяй с нами» — Евсеев Алексей Александрович, заместитель директора МБОУ СОШ с. Ольховец (15-22 ноября 2016г.)

Благодарственное письмо за проведение Всероссийского экологического урока «Разделяй с нами» — МБОУ СОШ с. Ольховец (15-22 ноября 2016г.)

Благодарственное письмо Электронной школы «Знаника» за помощь в проведении Всероссийской математической олимпиады «Волшебный сундучок» и вклад в развитие дистанционных математических соревнований учителю математики МБОУ СОШ с. Ольховец Носовой Марии Николаевне. (2016 г.)

I место в муниципальном конкурсе изделий из вторичного сырья «Вторая жизнь» в номинации «Модели одежды» — Кривоногов Александр, обучающийся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Чернухина Н.Е.) (29.11.2016 г.)

I место в муниципальном конкурсе изделий из вторичного сырья «Вторая жизнь» в номинации «Модели одежды» — Калинина Полина, обучающаяся 5 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Андреева О.А.) (29.11.2016 г.)

II место в районном конкурсе художественного творчества в рамках месячника по профилактике ВИЧ-инфекции в рамках областной акции «ВИЧ: знать и бороться» «Знай и помни! » номинация: «Плакаты» (3 возрастная категория – обучающиеся 8-11 классов) — Крапивина Александра, обучающаяся 8 класса МБОУ СОШ с.

Благодарственное письмо центра МГИА КЛИиО «Юный интеллектуал» за подготовку победителей общероссийской викторины «Полководцы древности» учителю истории и обществознания МБОУ СОШ с. Ольховец Толстиковой Валентине Васильевне. (декабрь 2016 г.)

Диплом I степени общероссийской викторины «Полководцы древности» — Бычкова Анастасия, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

Диплом I степени общероссийской викторины «Полководцы древности» — Ульянова Валентина, обучающаяся 7 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

Диплом победителя II степени Всероссийского тестирования «Радуга талантов Декабрь 2016» — Палий Ирина Викторовна, учитель технологии МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе художественного творчества «Защитники Родины» (младшая возрастная группа) – Пальчикова Злата, обучающаяся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Чернухина Н.Е.) (февраль 2017 г.)

I место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» в номинации «Рисунок» (возрастная категория 5-7 классы) – Ахматова Анастасия, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Попова А.В.) (ноябрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» в номинации «Рисунок» (возрастная категория 5-7 классы) – Лукъяненкова Тамара, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Попова А.В.) (ноябрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе рисунков «Мой любимый герой из Мультландии» (младшая возрастная группа) – Именник Кирилл, обучающийся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Носова И.В.) (ноябрь 2016 г.)

I место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» в номинации «Рисунок» (возрастная категория 2 класс) – Крапивин Кирилл, обучающийся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Носова И.В.) (ноябрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» в номинации «Рисунок» (возрастная категория 2 класс) – Соколов Даниил, обучающийся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Носова И.В.) (ноябрь 2016 г.)

I место в районном конкурсе рисунков «Мой любимый герой из Мультландии» (младшая возрастная группа) – Стукалов Ярослав, обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Подображных М.Ю.) (ноябрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе рисунков «Мой любимый герой из Мультландии» (среднняя возрастная группа) – Кривоногов Александр, обучающийся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Чернухина Н.Е.) (ноябрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» в номинации «Рисунок» (возрастная категория 3 класс) – Костромина Маргарита, обучающаяся 3 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Чернухина Н.Е.) (ноябрь 2016 г.)

III место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» в номинации «Рисунок» (возрастная категория 3 класс) – Костромина Маргарита, обучающаяся 3 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Чернухина Н.Е.) (ноябрь 2016 г.)

III место в муниципальном этапе олимпиады по основам безопасности дорожного движения «Дорожная азбука» – Кучкарова София, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Толстиков В.И.) (декабрь, 2016 г.)

III место в районном конкурсе художественного творчества «Моя супер Мама» номинация «Рисунок» (возрастная категория 3 класс) – Медведева Анисия, обучающаяся 3 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Чернухина Н.Е.) (ноябрь 2016 г.)

III место в муниципальном этапе олимпиады по основам безопасности дорожного движения «Дорожная азбука» — Глущенко Алена, обучающаяся 11 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Толстиков В.И.) (декабрь 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательных учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады – команда юношей МБОУ СОШ с. Ольховец (21 декабря 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательный учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады школьников – Попов Виталий (20 декабря 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательный учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады школьников – Озеров Алексей (20 декабря 2016 г. )

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательный учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады школьников – Самойлов Александр (20 декабря 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательный учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады школьников – Фомичев Константин (20 декабря 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательный учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады школьников – Молодан Владимир (20 декабря 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по волейболу среди обучающихся общеобразовательный учреждений Лебедянского муниципального района в зачёт круглогодичной спартакиады школьников – Текутьев Андрей (20 декабря 2016 г.)

II место в районном конкурсе художественного творчества в рамках месячника по профилактике ВИЧ-инфекции в рамках областной акции «ВИЧ: знать и бороться» «Знай и помни!» номинация: «Плакаты» — Крапивина Александра обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Палий И.В.) (декабрь 2016 г.)

III место в районных соревнованиях по пулевой стрельбе, посвященных дню защитника отечества и 90-летию ДОСААФ России – команда МБОУ СОШ с. Ольховец (03 марта 2017 г.)

Грамота в районном конкурсе агитбригад по ПДД «Наше будущее в наших руках» номинация «Лучшие стражи дорог» — агитбригада «Зебрята» МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Попова А.В.) (январь 2017 г.)

II место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Символ года» в номинации: «Петушок и бисера» (младшая возрастная группа) – Тарновская-Плотникова Яна обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Богословских Т.В.) (декабрь 2016 г.)

I место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Символ года» в номинации: «Бумажный петушок» (младшая возрастная группа) – Шмагин Сергей обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Свириденко Е.А.) (декабрь 2016 г.)

III место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Символ года» в номинации: «Петушок из подручных средств» (младшая возрастная группа) – Костромина Маргарита обучающаяся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Чернухина Н.Е.) (декабрь 2016 г.)

III место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зеленая красавица — 2017» в номинации: «Ёлка из бумаги» – Костромина Маргарита обучающаяся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Чернухина Н.Е.) (декабрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зеленая красавица — 2017» в номинации: «Ёлка из мишуры» – Кнутова Мария обучающаяся Романовского филиала МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Стукалова Л.В.) (декабрь 2016 г.)

III место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зеленая красавица — 2017» в номинации: «Ёлка из атласных лент» – Калинина Полина обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Андреева О.А.) (декабрь 2016 г.)

II место в районном конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зеленая красавица — 2017» в номинации: «Ёлка из подручных материалов» – Камынин Никита обучающийся 3а класса МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель Носова И.В.) (декабрь 2016 г. )

I место в муниципальном конкурсе «Новогодняя сказка» номинация «Поделка» — Костромин Кирилл обучающийся 3 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

II место в муниципальном конкурсе «Вторая жизнь вещей» номинация «Поделка» — Костромина Маргарита обучающаяся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Новогодняя флористика» — Крапивин Кирилл обучающийся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Новогодняя флористика» — Фофонова Алина обучающаяся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Новогодняя елочка без иголочек» — Первушина Мария обучающаяся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Новогодняя елочка без иголочек» — Стукалов Ярослав обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Новогодняя флористика» — Соколов Даниил обучающийся 2 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Новогодняя елочка без иголочек» — Соболев Александр обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Вместо елки – новогодний букет» номинация «Символ года» — Стукалов Ярослав обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

III место в муниципальном конкурсе «Новогодний узор — 2017» — коллектив МБОУ СОШ с. Ольховец (2017 г.)

Диплом участника всероссийского творческого конкурса «Великая Россия» — Палий Даниил, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (декабрь 2016 г.)

I место в районных соревнованиях по лыжным гонкам на дистанции 3 км среди обучающихся общеобразовательных учреждений в зачет круглогодичной спартакиады школьников – Подображных Даниил, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (24 январь 2017 г.)

I место в муниципальном конкурсе рисунков «Есть такая профессия – Родину защищать» — Соболев Александр, обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

I место в муниципальном конкурсе рисунков «В защиту китов и млекопитающих» — Костромина Маргарита, обучающаяся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

Свидетельство за высокий уровень творческих, интеллектуальных, спортивных достижений, проявленную инициативность и активную жизненную позицию – Кобзева Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (занесена на районную доску почета) (2016 г.)

Свидетельство за освоение программы по русскому языку, обществознанию, праву в очно-заочной школе олимпиадных знаний «Премьер-лига» в 2015-16 учебном году – Кобзева Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (занесена на районную доску почета) (май 2016 г.)

I место в муниципальном конкурсе рисунков «Есть такая профессия – Родину защищать» — Стукалов Ярослав, обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

I место в муниципальном конкурсе рисунков «В защиту китов и млекопитающих» — Пальчикова Злата, обучающаяся 4 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

I место в муниципальном конкурсе рисунков «В защиту китов и млекопитающих» — Стукалов Ярослав, обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

II место в номинации «Стрельба из пневматической винтовки» районной спартакиады допризывной учащейся молодежи – команда МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

III место в муниципальном этапе областной акции «Дорога глазами детей» номинация: «Художественно-изобразительное творчество» (возрастная категория от 7 до 10 лет) – Стукалов Ярослав, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель: Подображных М.Ю.) (октябрь 2016 г.)

II место в муниципальном этапе областной акции «Дорога глазами детей» номинация: «Художественно-изобразительное творчество» (возрастная категория от 11 до 15 лет) – Вещенкова Екатерина, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Попова А.В.) (октябрь 2016 г.)

II место в муниципальном этапе областной акции «Дорога глазами детей» номинация: «Художественно-изобразительное творчество» (возрастная категория от 7 до 10 лет) – Новиков Никита, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель: Богословских Т.В.) (октябрь 2016 г.)

Диплом II степени призер I фестиваля-конкурса юных дарований «Звездочка Лебедяни» в номинации «Хор» — хор МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Богословских Т.В.) (2017 г.)

Диплом III степени призер I фестиваля-конкурса юных дарований «Звездочка Лебедяни» в номинации «Вокал и сольное исполнение» — Богословских Дарья, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель Богословских Т.В.) (2017 г.)

Диплом за участие в районном конкурсе команд КВН среди учащейся молодежи – команда «Без заморочек» МБОУ СОШ с. Ольховец (2016 г.)

Почетная грамота государственного бюджетного учреждения дополнительного образования центр дополнительного оразования «Этомир» Липецкой области за активную профориентационную работу естественнонаучной направленности – Анисимова Т. А., библиотекарь МБОУ СОШ с. Ольховец (2016 г.)

Сертификат Всероссийской исторической викторины «Твои имена, Россиия: Екатерина II Великая» — Первушина Ангелина (балл-38), обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Толстикова В.В.) (2017 г.)

Сертификат Всероссийской исторической викторины «Твои имена, Россиия: Екатерина II Великая» — Чернухина София (балл-36), обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Толстикова В.В.) (2017 г.)

Сертификат Всероссийской исторической викторины «Твои имена, Россиия: Екатерина II Великая» — Мартыненко Екатерина (балл-33), обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Толстикова В.В.) (2017 г.)

II место в районных соревнованиях по лыжным гонкам на дистанции 3 км среди обучающихся общеобразовательных учреждений в зачет круглогодичной спартакиады школьников – Больных Никита, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (январь 2017 г.)

III место в номинации «Стрельба из пневматической винтовки» районной спартакиады допризывной учащейся молодежи – Хейло Иван, обучающийся МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

III место в муниципальном этапе областной акции «Дорога глазами детей» номинация: «Художественно-изобразительное творчество» (возрастная категория от 7 до 10 лет) – Самойлова Марина, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (учитель: Чернухина Н.Е.) (октябрь 2016 г.)

II место в районных соревнованиях по лыжным гонкам среди обучающихся общеобразовательных учреждений в зачет круглогодичной спартакиады – команда МБОУ СОШ с. Ольховец (январь 2017 г.)

Диплом во всероссийском конкурсе «Совместная деятельность педагогов и родителей» — Палий И.В., учитель технологии, изобразительного искусство МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

III место в номинации «Лыжные гонки на дистанции 5 км» районной Спартакиады допризывной учащейся молодежи — команда МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

Благодарственное письмо за подготовку призера общероссийской викторины «По следу Н.М. Карамзина» — Толстиковой В.В., учителю истории и обществознания МБОУ СОШ с. Ольховец (январь 2017 г.)

Диплом II степени общероссийской викторины «По следу Н.М. Карамзина» — Крапивиной А.Ю., учащейся 8 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (январь 2017 г.)

Грамота за высокие творческие достижения XXII международного конкурса детских рисунков, тема: «Я люблю тебя, Россия!» — МБОУ СОШ с. Ольховец (2016 г.)

III место в районном конкурсе агитбригад в рамках месячника борьбы со СПИДом «Нет – ВИЧ!» — агитбригада «Вместе против СПИДа», обучающиеся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Попова А.В.) (декабрь 2016 г.)

Грамота за активную жизненную позицию по пропаганде здорового образа жизни в рамках проведения Недели здоровья «Здоровый квест» — коллектив МБОУ СОШ с. Ольховец (2016 г.)

II место в муниципальном конкурсе рисунков «В защиту китов и млекопитающих» — Соболев Александр, обучающийся 1 класса МБОУ СОШ с. Ольховец (февраль 2017 г.)

I место в муниципальном конкурсе «Записки натуралиста» — Кобзева Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец

Диплом II степени призера IVВсероссийского конкурса, посвященного годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Салют, Победа!» номинация: историческая викторина – Чернухина Софья, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Толстикова В.В.) (2017 г.)

Диплом II степени призера IVВсероссийского конкурса, посвященного годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Салют, Победа!» номинация: историческая викторина – Крапивина Александра, обучающаяся МБОУ СОШ с. Ольховец (руководитель: Толстикова В.В.) (2017 г.)

Программа по правилам дорожного движения «Дорога и дети» 3 –4 классы :: Школа светофорных наук :: Безопасное движение :: Порядок вещей :: Наша школа :: Школа Сотворчества

Пояснительная записка.

Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта.
Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой — они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий — судьба ребенка и горе родителей. И по этому я считаю, что не возможно остаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей.

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я составила свою программу «Дорога и дети» для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Работая над программой, я учитывала требования регионального стандарта, изучила рекомендации работников ГИББД, интересы детей, возрастные особенности.

Я считаю, что ребенок — это тот живой «материал», на основе которого можно сформировать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. По этому моя программа по пропаганде правил безопасного движения на дорогах детей — это программа работы на перспективу. Чем раньше я научу детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц. Эту программу можно использовать для учащихся 3–4 классов.

Аннотация.

Козлова Татьяна Григорьевна учитель I квалификационной категории работает в Болгарской средней школе № 1 учителем начальных классов. Стаж работы 23 года. Она придает большое значение обучению с увлечением. Детей младших классов трудно привлечь к предмету только тем, что им это нужно будет в дальнейшем для нормальной жизни в обществе. Эти перспективы для младшего школьника не играют ведущей роли. Поэтому авторская программа Татьяны Григорьевны нацелена на формирование целостной системы знаний, на обеспечение психологического и интеллектуального развития учащихся.

На преподавание правил дорожного движения в 3 классе отводится 18 часов, в 4 классе — 18 часов. Каждое занятие по программе «Дорога и дети» помогает детям успешно усвоить правила дорожного движения, узнать их историю. Главная задача — научить детей культуре поведения на дорогах и улицах. В программу входят занятия, которые помогают детям ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания.

С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД.

Подготовка буклетов развивает у детей творческое мышление, самостоятельность и инициативность.

Проведение КВНов и мероприятий позволяет вести пропаганду по предупреждению ДТП среди учащихся других классов.

Данная программа — это действительно нетрадиционный подход в обучении младших школьников правилам дорожного движения. Программа предусматривает систематическую работу в трех направлениях: знакомство с историей ПДД, развитие практических навыков и применение их в реальной жизни.

Поурочное расположение материала, позволяет учителю рационально использовать время при подготовке к урокам.
По результатам выполнения итоговых тестов качество знаний учащихся 3 классов- 92%, 4 классов- 94%.
Данная программа доказывает свою эффективность.

Задачи:

0. Знакомство с историей правил дорожного движения.
0. Развитие дорожной грамотности детей.
0. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
0. Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
0. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

К концу года дети должны:

знать:

0. историю возникновения ПДД;
0. дорожные знаки;
0. сигналы светофора;
0. виды транспорта;
0. причины ДТП;
0. правила движения на велосипеде;
0. правила движения по дороге.

уметь:

0. ориентироваться в дорожных ситуациях;
0. оценивать свое поведение на дороге;
0. объяснить товарищу правила поведения на дороге.

3 класс

Количество часов: 18 часов.

4 класс

Количество часов: 18 ч

Литература

• «Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А. М. Якупов.
• «Безопасность на улицах и дорогах». Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стряпкина, М. Д. Маханева.
• Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К. В. Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978 г.
• Дорожная азбука.- М., 1974.
• Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. Казань, 1992.
• Из истории уличного движения. Техника молодежи, 1977, № 4.
• Материалы газеты «Добрая дорога детства».
• Правила дорожного движения. — М., НИП 1993.
• Почемучка.- М.: Педагогика, 1987.
• Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах./Под редакцией Р. Н. Минниханова, И. А. Халиуллина. -Казань, 1995.
• «Советы дяди Степы». 3–4 класс, Р. П. Бабина.
• Энциклопедия «Все обо всем».
• Энциклопедия «Что? Где? Когда?».

Урок по окружающему миру 3 класс «ЧТОБЫ ПУТЬ БЫЛ СЧАСТЛИВЫМ» | План-конспект урока по окружающему миру (3 класс):

Урок по окружающему миру 3 класс.

 ЧТОБЫ ПУТЬ БЫЛ СЧАСТЛИВЫМ

Цели деятельности учителя:

Обучающие: создать условия для организации и проведения повторения с учащимися правил дорожного движения; закрепления умения правильно переходить дорогу; ознакомления с сигналами светофора, регулировщика, дорожными знаками.

Развивающие: способствовать формированию и развитию целостности восприятия дорожной среды; добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаков; развивать речь учащихся, внимание, память.

Воспитательные: содействовать воспитанию дисциплинированности в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах; правильного поведения в общественных местах, желания прийти на помощь.

Оборудование: карточки с заданиями, с дорожными знаками, карточки красного, жёлтого, зелёного цветов; выставка детских работ.

Сценарий урока

I. Организация начала урока.

– Здравствуйте! Я рада видеть вас. Мне хочется пожелать вам хорошего настроения, узнать что-то новое, поделиться своими знаниями, быть очень внимательными. Надеюсь, что сегодняшний урок вам обязательно запомнится. Ведь сегодня вы узнаете много интересного о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах, познакомитесь с некоторыми дорожными знаками.

– Проверим домашнее задание по изученному ранее материалу.

II. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос:

– Как нужно действовать, если возник пожар?

– Как нужно действовать, если произошла авария водопровода?

– Как нужно действовать, если чувствуешь запах газа?

– Назовите номер телефона газовой службы.

– По какому телефону нужно вызвать пожарных?

– Назовите самые важные телефонные номера на случай опасности.

III. Сообщение темы урока.

Внимание, глядит в упор

На вас трехглазый светофор –

Зеленый, желтый, красный глаз,

Он каждому дает приказ.

– Как вы думаете, о чем пойдет речь  сегодня на уроке? (Ответы учащихся.) Правильно, мы вспомним всё, что знаем о правилах безопасного движения на дороге, поговорим о главных помощниках на дороге – светофоре и дорожных знаках. Я надеюсь, что вы будете внимательно слушать и запоминать.

Изучать и знать правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Сегодня вам нужно быть очень внимательными.

– Тема нашего урока «Чтобы путь был счастливым».

IV. Актуализация опорных знаний.

– Проверим, что вы уже знаете о правилах дорожного движения. Я буду читать утверждения по изучаемой теме, среди которых есть верные и неверные. Вы поднимаете зеленую карточку – если верно, красную – если неверно.

– Ходить разрешается по проезжей части.

– Переходить улицу только там, где положено.

– Переходить только на желтый сигнал светофора.

– Можно кататься там, где ездят автомобили.

– Садиться в автомобиль и выходить из него со стороны тротуара.

V. Изучение нового материала.

1. Если ты пешеход.

Беседа.

– Многие люди погибают на дорогах. Мы живем в век скоростей, в век научно-технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили. Все вокруг торопятся, спешат. Одна секунда – это много или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителей секунда – вещь серьезная. Как порой бывает: машина совсем близко, а мы перебегаем дорогу, не понимая, что водитель не успеет вовремя остановить машину. Автомобиль движется даже тогда, когда нажаты тормоза.

– Как называется человек, совершающий движение по улице? (Пешеход.) 

– Как называется часть дороги, предназначенная для движения пешеходов? (Тротуар.)

– Где, в каком месте можно переходить проезжую часть дороги? (Проезжую часть дороги можно переходить только по пешеходному переходу.)

– Все должны соблюдать это правило. А как же найти пешеходный переход?

Твердо знайте вы, ребята:        Там по ней идет народ,

Где дорога полосата,        Потому что – переход.

– Как называют дорожную разметку, где белые полосы на  асфальте?  («Зебра».) 

– «Зебра» обозначает место пешеходного перехода.

– Как правильно перейти улицу? (Нужно посмотреть налево; дойдя до середины, нужно посмотреть направо.)

– Это основное правило. Идти нужно быстро, но бежать нельзя. Ведь можно споткнуться и упасть прямо на проезжей части. Идти нужно спокойно.

– Когда человек куда-то собирается идти или ехать, ему всегда говорят «Счастливого пути!». Но для того, чтобы это пожелание сбылось, надо постараться. Ведь любая дорога таит в себе опасность. Подумай, как избежать опасности, если ты пешеход, велосипедист или пассажир.

2. Правила поведения на дороге пешехода, велосипедиста, в транспорте пассажира.

Правила пешехода:

1. Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.

2. Переходить дорогу только там, где положено, и никогда не переходить (и не перебегать!) в неположенном месте.

3. Переходить улицу только на зеленый свет светофора и никогда не ходить на красный.

Если ты велосипедист:

1. Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили. Можно кататься во дворах, в парках, на стадионах.

2. Если нужно будет пересечь дорогу, сойди с велосипеда и перевези его за руль по пешеходному переходу.

3. Правила дорожного движения запрещают ездить на велосипеде не держась за руль.

4. Не катайте никого на раме или багажнике своего велосипеда. Это тоже запрещено правилами дорожного движения.

Если ты пассажир:

1. Садись в автомобиль и выходи из него со стороны тротуара. И только после того, как автомобиль полностью остановится.

2. Не высовывай в окно руку, а тем более голову.

3. Если едешь на общественном транспорте, не прислоняйся к дверям. Ведь они открываются и закрываются автоматически.

4. Если увидишь оставленные без присмотра сумку, пакет или другие вещи, скажи об этом водителю.

– Знакомые и простые правила! Но как часто дети нарушают их.

– Каким должен быть современный пешеход? (Собранным, внимательным, осторожным.)

– Твои родные всегда волнуются за тебя, когда ты куда-нибудь уходишь из дома. Поэтому пусть эти правила станут торжественным обещанием, которое ты дашь своим родным.

3. Светофор. Сигналы светофора.

Беседа.

– Отгадайте загадку: 

•  Он стоит на улицах, попеременно глаза закрывает – открывает, дорогой управляет. (Светофор.) 

– Когда и где появился первый светофор? (Появился первый светофор в 1868 г. в Лондоне.) 

– Знаете ли вы, что означает слово «светофор»? Слово «светофор» происходит от двух слов: русского «свет» и греческого «форос», что означает «несущий» или «носитель». Значит, светофор – это носитель света (несущий свет).

– Он «носитель» трех цветов. Каких цветов? (Красный, желтый, зеленый.)

– Что означают эти сигналы?

Вот зажегся красный свет –

Всем известно – хода нет.

С вами так условимся:

Желтый – приготовимся,

А зеленый говорит:

«Путь открыт! Совсем открыт!»

– Знаете ли вы, что эти цвета светофора выбрали не случайно. В правилах для водителей и пешеходов ничего случайного нет.

Красный цвет – тревожный. Увидев ярко-красную машину, люди останавливаются, расступаются. Что это за машина? (Пожарная машина.)

Желтый цвет – предупредительный. Он словно говорит: «Будь внимательным!» Машины, которые работают прямо на дорогах, – желтого цвета. Что это за машины? (Краны, бульдозеры, катки.) Водители издалека видят желтый цвет и сбавляют скорость, осторожно ведут машины. И ты не спеши переходить дорогу. Подожди.

Зеленый цвет – спокойный, приятный, это цвет травы, листьев. Путь свободен для пешехода.

Физкультминутка

Постовой стоит упрямый,         (Ходьба на месте.)

Людям машет: не ходи!         (Движения руками в стороны,

        вверх, в стороны, вниз.)

Здесь машины едут прямо,         (Руки перед собой.)

Пешеход, ты погоди!         (Руки в стороны.)

Посмотрите: улыбнулся,         (Руки на пояс.)

Приглашает нас идти.         (Ходьба на месте.)

Вы, машины, не спешите,         (Хлопки руками.)

Пешеходов пропустите!         (Прыжки на месте.) 

Работа с учебником (с. 9). 

– Есть еще и другие правила, которые нужно соблюдать. Прочитайте в учебнике правила.

– Что вы для себя усвоили? (Ответы учащихся.)

Закрепление: самостоятельная работа в тетради (задания № 1, 2, с. 6).

– Рассмотрите рисунки. Все ли ребята поступают правильно? Объясните. Закрасьте кружки  под правильными поступками детей зеленым цветом.

Проверка работы.

Игра на внимание «Да – нет».

– Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет.)

– Что хотите – говорите, красный цвет – проезда нет? (Да.)

– Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет.)

– Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)

– Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)

– Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)

– Что хотите – говорите, на знаке «Здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет.)

– Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «Здесь запрет»? (Да.)

4. Знакомство с дорожными знаками.

Беседа.

– А что помогает безопасно двигаться по улице как транспорту, так и пешеходам? (Дорожные знаки и светофор.)

– А где устанавливают дорожные знаки? (Их устанавливают там, где этого требует обстановка, они дают много добрых советов, предупреждают об опасности.)

– Нужно ли знать дорожные знаки? (Безусловно, ведь некоторые из них адресованы только пешеходам. Но и для водителей тоже есть много знаков. Любая дорога таит опасность. Человек вышел из дома. Его задача как можно быстрее добраться до нужного места.)

– Почему многие попадают не туда, куда спешили, а в больницу?

Один из учеников читает стихотворение:

Ученик и грузовик

Говорит беспечный Петя:        Грузовик меня боится,

– Мне опасность не грозит,        А не я – грузовика!

Как шофер меня заметит –        Он смеется:

В тот же миг и тормозит.        – Не пойму,

Что же может тут случиться?        Отчего и почему

Ведь на улице пока        Должен путь ученик

Уступить грузовику,        Может рано или поздно

Если может грузовик        Сам попасть под грузовик.

Уступить ученику?        Вот поэтому всегда,

Каждый, кто машиной правит,        Чтобы не стряслась беда,

Скажет вам наверняка,        Должен путь ученик

Что, конечно, не задавит        Уступать грузовику,

Ученик грузовика.        На дороге каждый миг

Но, добавим мы серьезно,        Должен быть он начеку!

Что растяпа-ученик                            (А. Дмоховский.)

– Современный пешеход должен быть собранным, внимательным, осторожным! А помогут вам в этом специальные знаки. Послушайте внимательно загадки и попробуйте их отгадать:

•  Нарисован пешеход.

  Он вышагивает здесь, а не в сторонке,

  Показав, что переход –

  Для вас, для Мишки и Аленки!

                                           («Пешеходный переход».)

•  Человечек красным кругом окружен,

  Он кричит: «Вернись! Поплатишься за это!»

  Никогда не лезьте на рожон,

  Лучше перейдите там, где нет запрета! 

                        («Движение пешеходов запрещено».)

– Некоторые знаки вы уже знаете. Вспомните, как они называются. Расскажите о них.

Рассказы учеников о знаках, нарисованных ими дома.

– Предупреждающие знаки: скользкая дорога, дорожные работы, дикие животные, прочие опасности. Эти знаки предупреждают водителя о приближении к опасному участку дороги. Как видите, они представляют собой белые треугольники с красной каймой. (Показывает несколько знаков.)

– Запрещающие знаки: въезд запрещён, движение запрещено, обгон запрещён, подача звукового сигнала запрещена. Эти знаки что-либо запрещают водителю, они представляют собой белые или синие круги с красной каймой. На многих из них есть красная перечеркнутая линия. (Показывает несколько знаков.)

– Предписывающие знаки: движение прямо, движение направо, движение налево. Эти знаки предписывают водителю, в какую сторону можно двигаться по дороге. Они представляют собой синие круги с белым рисунком. (Показывает несколько знаков.)

– Информационно-указательные знаки: пешеходный переход, место остановки автобуса и троллейбуса, место остановки трамвая. Эти знаки указывают, где находятся пешеходный переход, остановка автобуса и т. д. Большинство этих знаков – синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками. (Показывает несколько знаков.)

– Знаки сервиса: автозаправочная станция, телефон, пункт питания, пункт первой медицинской помощи. Сервис – это обслуживание. Знаки сервиса подсказывают водителю, где можно поесть и отдохнуть, починить машину, где находится автозаправочная станция, больница и т. д. (Показывает несколько знаков.)

5. Безопасный путь от дома до школы (маршрут).

– У каждого из вас есть схема маршрута «Безопасный путь от дома до школы».

– Кто из вас четко следует по составленному маршруту? Сейчас мы разделимся на группы (по месту жительства) и расскажем, как идем до школы по данному маршруту.

– Какие опасности подстерегают вас на вашем пути?

Рассказы учеников об опасностях на их пути (работа по группам).

– К сожалению, наши дороги (во многих местах) не имеют тротуаров. Дорога, которой пользуются пешеходы, является одновременно и проезжей частью для транспортных средств. Поэтому надо тщательно пронаблюдать, где транспортные средства появляются часто, где они пересекают ваш путь, и все это отметить на схеме.

По дороге в школу и обратно вы можете встретиться с приятелями, знакомыми, соседями и родителями. Чаще такие встречи происходят вблизи школы или дома. Они отвлекают ваше внимание, а это уже опасно. Поэтому ближайшие к школе и дому переходы надо тоже отметить.

Правила, которые надо помнить:

1. Никогда не зовите никого через дорогу: ни родных, ни знакомых, ни друзей. Это не только неприлично, но может быть и опасно, так как побуждает пересечь дорогу, позабыв про правила движения.

2. Не стесняйтесь об этом сказать своим товарищам и даже взрослым, чтобы и они так не поступали.

3. На схеме нужно также отметить участки с ограниченным обзором, где дорогу загораживают заборы, сооружения, постройки, зеленые насаждения.

4. Никогда не переходите проезжую часть между припаркованными автомобилями, в каком бы месте они ни стояли.

5. Запомните: схема безопасного маршрута не составляется раз и навсегда. Во-первых, как только вы заметили, что на вашем пути произошли какие-либо изменения (поставили забор, вырыли яму…), сразу отметьте это на своем пути. Во-вторых, даже если все по-прежнему, следует не реже 2–3 раз в месяц сверять схему с дорогой в школу. Это не только освежит в вашей памяти опасное место, но и поможет избежать вам скрытой опасности, о которой вы не подозреваете.

– Что, если однажды там, где всегда спокойно, вдруг выскочит машина. Сумеете ли вы вовремя правильно отреагировать? Дело в том, что постоянно спокойная дорожная обстановка вызывает привыкание, притупляет бдительность. Это опасно тем, что неожиданное изменение ситуации может вызвать растерянность, скованность, притупить реакцию.

Физкультминутка «Светофор»

• Зелёный свет говорит: пешеходам путь открыт.

(Ходьба на месте.)

• Если красный свет зажёгся, значит, двигаться опасно.

(Стоят смирно.)

• Жёлтый свет – предупрежденье: жди сигнала для движения.

(Руки вверх, ноги вместе.)

VI. Закрепление изученного материала.

Игра «Всё о светофоре».

1) Что такое светофор?

Светофор представляет собой прибор, который световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов в определенном направлении.

2) Для чего светофор устанавливают и где?

Светофоры служат для регулирования дорожного движения, их устанавливают на перекрестках, пешеходных переходах и других местах оживленного движения.

3) Какие виды светофоров вам известны?

Светофоры бывают транспортные и пешеходные.

4) Как располагаются сигналы светофора?

Сигналы располагаются в нём в строгой последовательности: красный, жёлтый, зелёный.

5) Что нужно делать, если ты подошёл к дороге, а зелёный сигнал светофора начал моргать?

Если ты подходишь к дороге, а зелёный сигнал начал моргать, подожди, когда включится немигающий зелёный сигнал.

6) Как выглядит светофор, предназначенный только для пешеходов?

Светофоры, предназначенные для пешеходов, имеют только две секции – красную и зелёную, с изображением красного неподвижного человечка – запрещающий сигнал, зелёного шагающего человечка – разрешающий движение.

7) Что обозначают сигналы светофора?

Красный – стой, жёлтый – внимание, зелёный – иди.

8) Какой перекресток называется регулируемым?

Где стоит светофор или регулировщик. Регулировщик управляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя (держа в правой руке жезл) определенные жесты.

Ученик-постовой (регулировщик) демонстрирует жесты, а учитель поясняет их.

➢ Регулировщик обращен к участникам движения грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение запрещено. Такое положение соответствует красному сигналу светофора.

➢ Регулировщик поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре желтый сигнал.

➢ Регулировщик обращен к участникам движения боком, руки вытянуты или опущены – разрешается движение. Такое положение соответствует зеленому сигналу светофора.

9) Как вы будете переходить дорогу, если светофора нет?

Если на участке дороги нет светофора, то переходить на другую сторону необходимо только в определённом месте – по пешеходному переходу. Прежде чем ступить на дорогу – осмотрись. Посмотри в обе стороны и, убедившись в безопасности, переходи дорогу, постоянно контролируя ситуацию.

– Молодцы! Вы верно ответили на все вопросы. Теперь я уверена, что вы всегда будете соблюдать правила дорожного движения.

VII. Итог урока. Рефлексия.

– Вот и подошел к концу наш урок. Давайте подведем итог.

– Почему каждый человек должен соблюдать правила безопасного поведения на улице и проезжей части дороги?

– Тот, кто считает, что во время урока хорошо изучил правила безопасного поведения на улицах и дорогах, прикрепите зеленый кружок. Тот, кто считает, что не очень, – желтый. А тот, кто совсем не изучил, – красный.

Домашнее задание: составить кроссворды для закрепления правил дорожного движения; учебник, с. 8–13; рабочая тетрадь, задание № 5,
с. 8.

Школьный этап конкурса по безопасности дорожного движения

Уважаемые классные руководители!

С 21 октября по 21 ноября пройдет школьный этап конкурса

 «Творчество юных — за безопасность дорожного движения»

1-2 классы – 2 рисунка от класса  на тему «Дорога без опасности». Формат А3, бумажная рамка шириной 4 см в виде отступления от края рисунка. В центре нижней части должна находиться информация форматом 9х4 с указанием фамилии, имени, возраста, класса, школы.

3-4 классы – Конкурс технического и прикладного творчества: изготовление учащимися наглядных пособий, используемых для изучения ПДД, игрушек по этой тематике. На лицевой стороне работы должна находится информация форматом 9х4, где в печатном варианте указывается имя, фамилия конкурсанта, класс, школа, руководитель (от класса 2 работы).

5 классы — 2 сочинения от класса на тему «Дорожная сказка». Работа оформляется в произвольной форме. На титульном листе должны быть указаны фамилия, имя, возраст конкурсанта, класса, ФИО и должность руководителя.

6  классы – Конкурс стихов: на конкурс представляются сочинения в стихотворной форме (сказки, поэмы, оды и др.) на темы дорожного движения (от класса 2 работы). Работа оформляется в произвольной форме. На титульном листе должны быть указаны фамилия, имя, возраст конкурсанта, класса, ФИО  и должность руководителя.

7 классы – Конкурс «Фотофакт»: учащиеся представляют фотоснимки (черно-белые или цветные) на темы дорожного движения в распечатанном виде форматом не менее 9х12 и на электронном носителе (от класса 2 работы). Работа должна сопровождаться информацией, где указываются: фамилия, имя, отчество, дата рождения конкурсанта, класс, школа (творческий коллектив).

8-9 классы – 1 учебный фильм (видеоролик, презентация), направленный на обучение, развитие и воспитание законопослушных участников дорожного движения и пропаганду соблюдения ПДД. Видеоматериалы с указанием на электронном носителе школы (творческого коллектива), класса, фамилий, имен, возраста конкурсантов, ФИО и должность руководителя. 

10 классы – Конкурс Юных корреспондентов: учащиеся представляют выпуски телерепортажей, посвященных профилактике Детского дорожно-транспортного травматизма и безопасному поведению детей на дорогах и улицах. 1 работа от класса видеоматериалы с указанием на электронном носителе школы (творческого коллектива), класса, фамилий, имен, возраста конкурсантов, ФИО и должность руководителя. 

Работы сдавать Топоровой Н. Б. до 21 ноября 2013 года.

Конкурса детского рисунка «Полиция глазами детей

18 сентября 2020

Конкурса детского рисунка «Полиция глазами детей — 2020»

—

 Общественный совет при ГУ МВД России по Свердловской области объявил о начале творческого Конкурса  детского рисунка  «Полиция глазами детей — 2020»,   приуроченного  Дню  сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации.

Межмуниципальный отдел МВД России «Краснотурьинский» приглашает подростков принять участие в областном конкурсе  детского рисунка под названием «Полиция глазами детей».

Каждый юный житель сможет проявить навыки в изобразительном искусстве и предоставить свои работы для конкурса. В проводимом состязании участвуют две возрастные категории: первая категория: 7-10 лет; вторая категория: 11-14 лет.

На конкурс  принимаются только рисунки, выполненные  детьми самостоятельно на бумаге формата  А-3, с прикрепленными к ним на обороте  биографической  справкой  об авторах  с указанием  фамилии  и имени, возраста, номера школы и класса, данные родителей (ФИО, место работы  №№ телефонов) и преподавателя  изостудии, если работа готовилась под его руководством.

Например: Иванов Максим, 7 лет,  1 класс,  МОУ СОШ № 10. Руководитель – педагог  Краснотурьинской художественной студии (школы)  Мария Ивановна  Петрова. Папа – Иванов  Павел Максимович, участковый инспектор полиции МО МВД России «Краснотурьинский», тел. 00000000000. Мама —  Иванова Светлана Александровна, врач больница № 2, тел.00000000000. 

Рисунки необходимо предоставить  до 15 октября в отдел кадров Межмуниципального отдела МВД России «Краснотурьинский» по адресу: г. Краснотурьинск, ул. Октябрьская, 13, кабинет № 305. Телефоны для справок: 8 (34384) 6-22-01 — Клинк Юлия Станиславовна, +7 904-988-47-77 – Елена Владимировна Волобуева, +7 908-917-96-21 — Котельникова Алевтина Алексеевна.

Творческие работы будут оценены независимой конкурсной  комиссией. Отобранные лучшие работы будут представлены на конкурс, проводимый МВД России.

Дипломы и призы победителям конкурса будут вручены в торжественной обстановке на мероприятии, посвященном Дню сотрудника органов внутренних дел.

МО МВД России «Краснотурьинский»

Назад к списку

Детская Художественная школа №19 |

1986г.

С 1 января основана детская художественная школа №19. Тогда в ее стенах училось всего 150 человек.

На протяжение первого десятилетия своей жизни ДХШ № 19 располагалась в двух пятикомнатных квартирах жилого дома.

1996г.

Десятилетие школы совпало с переездом в новое помещение. Открыты новые отделения на самоокупаемости: подготовительное, вечернее, группы воскресного обучения для малышей. С открытием новых отделений началась работа по созданию экспериментальных авторских программ.

Первыми в Кузбассе ввели в учебный процесс предмет «Керамика».

Количество учащихся в школе увеличилось до 440 человек.

Российской Академией художеств школе вынесена благодарность с вручением Благодарственного письма за плодотворную работу по развитию творческих способностей детей.

Для их подготовки к обучению в художественных ВУЗах и ССУЗах, где наравне с рисунком, живописью и композицией преподается предмет «компьютерный дизайн», в ДХШ №19 создан компьютерный класс. Школа одна из первых в России ввела в учебный процесс старших классов предмет «компьютерная графика».

2004г.

Открыто отделение начального художественного образования для детей 6-7 лет. Создан первый в области методический кабинет.

Количество учащихся в школе возросло до 500 человек.

Во Всекузбасском конкурсе учебных программ и методических разработок стали победителями сразу две учебные авторские экспериментальные программы школы:

• «Мы путешествуем по миру», за создание, которой авторам — преподавателям ДХШ № 19 Нестеровой Г.В., Белокриницкой И.Д., Нестеровой И.Н. присвоено звание Лауреатов этого конкурса
• Программа по истории искусств и керамике «Культура древней Сибири», за создание которой автору — преподавателю ДХШ № 19 Боровых И.В. также присвоено звание Лауреата Всекузбасского конкурса

В Московском журнале «Художественная школа» вышла статья об авторской программе для 7-летних детей «Мы путешествуем по миру», разработанной преподавателями ДХШ № 19 Нестеровой Г.В., Белокриницкой И.Д., Нестеровой И.Н.

Количество учащихся в школе возросло до 700 человек.

2007г.

По предложению органа исполнительной власти г. Кемерово Художественная школа №19 внесена в Федеральный Реестр «Всероссийская Книга Почета».

В Московском журнале «Художественная школа» вышла статья «Великое искусство вдохновения» о натюрмортном фонде ДХШ № 19

2008г.

На средства выигранного гранта построен новый компьютерный класс на 13 мест, на базе которого открыта творческая мастерская, где началось преподавание еще одной дисциплины – графический дизайн.

2010г.

Контингент школы вырос до 800 человек

Впервые учащиеся и преподаватели ДХШ №19 выехали на фестиваль-пленэр за пределы России – в Тунис.

Проведен глобальный ремонт школьных кабинетов и помещений.

2011г.

Информация о деятельности ДХШ № 19, ее 10 лучших преподавателях и 8 лучших учащихся размещена в энциклопедии «Лучшие люди России», выпуск VI «Одаренные дети — будущее России».

2012г.

Школа награждена золотой медалью «Лидера Всероссийского рейтинга» образовательного проекта «Развитум» (г. Санкт-Петербург»).

Делегация учащихся и преподавателей ДХШ № 19 из 16 человек приняла участие в Международном фестивале-конкурсе «Жемчужины Европы» в Чехии и Германии.

2013г.

ДХШ № 19 стала Лауреатом Всероссийского конкурса «100 лучших школ России» Школа награждена золотой медалью «Лидера Всероссийского рейтинга» образовательного проекта «Развитум» (г. Санкт-Петербург»).

Количество учащихся в школе возросло до 800 человек.

2014г.

Делегация ДХШ № 19 из 13 учащихся и 3 преподавателей приняла участие в Международном многожанровом фестивале-конкурсе детских и молодёжных творческих коллективов «BISERNA OBALA FEST» в Черногории в номинации «Художественное и декоративно-прикладное творчество».

Школа награждена золотой медалью «Лидера Всероссийского рейтинга» образовательного проекта «Развитум» (г. Санкт-Петербург»).

2015г.

Делегация ДХШ № 19 из 13 учащихся и 3 преподавателей приняла участие в X Международном фестивале культуры и искусств «Русская весна в Венгрии 2015». Школа награждена золотой медалью «Лидера Всероссийского рейтинга» образовательного проекта «Развитум» (г. Санкт-Петербург»).

2016г.

Отстроена и оборудована картинная галерея детского творчества, в которой предлагается новое решение для демонстрации произведений изобразительного искусства, новое не только для художественной школы, но и для города в целом: использование мультимедийных технологий новейшего поколения – видеостены.

Школа стала Лауреатом Всероссийского конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига лидеров – 2016» в номинации «Лучшая детская художественная школа»

2017г.

ДХШ № 19 начала сотрудничество с Общероссийской творческой общественной организацией «Союз педагогов — художников» г. Москва. Делегация из 4 преподавателей приняла участие в IV Международном форуме педагогов-художников в г. Санкт-Петербург.

Делегация школы, состоящая из 9 учащихся и 3-х преподавателей приняла участие в международном фестивале-конкурсе-пленэре в г. Сочи

ДХШ № 19 приняла участие во Всероссийском конкурсе «50 лучших детских школ искусств»

2018г.

Делегация из 3 преподавателей приняла участие в V Международном форуме педагогов-художников в г. Москва. На форуме был представлен доклад с фотопрезентацией «Реализация социально-значимого проекта «Мир красоты – для каждого ребенка» в ДХШ №19 г. Кемерово»

Делегация школы, состоящая из 9 учащихся и 2-х преподавателей приняла участие в международном конкурсе- детского и юношеского творчества «Балтийский бриз» в г. Калининграде.

Делегация школы, состоящая из 13 учащихся и 3-х преподавателей приняла участие в международном фестивале-конкурсе-пленэре «Черноморский олимп» в г. Сочи.

2019г.

Делегация из 3 преподавателей приняла участие в V1 Международном форуме педагогов-художников в г. Москва.

Делегация школы, состоящая из 6 учащихся и 2-х преподавателей приняла участие в международном конкурсе- архитектурном проекте «Кёнигсберг, Раушен, Кранц: готика, фахверк, модерн» в г. Калининграде.

Результаты ремонта

Конкурс рисунков безопасность на железной дороге

Наши дети с самого раннего возраста слышат о правилах поведения на дорогах, знают цвета светофора и значение основных знаков. А вот нормы безопасности на железной дороге для детей с ходу перечислит не каждый взрослый. Железная дорога — крайне опасный объект. Пассажиры и люди, живущие вблизи путей, должны четко знать, что можно и чего категорически нельзя там делать, и научить этому своих детей. Такие знания могут спасти не только здоровье, но и жизнь. Вагон, в котором едут пассажиры, на какое-то время становится домом для них и их детей.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Подведены итоги конкурса детского рисунка «Железная дорога – не место для игр!»

Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации. Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет.

Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник. Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации не требуется. В связи с технологическими работами возможны затруднения в доступе к сайту. Приносим свои извинения за доставленные неудобства. Найти Поиск по всем разделам. Для граждан. Руководство Структура Координационные и совещательные органы Общественный совет Противодействие коррупции Государственные услуги Наши герои: история История.

Документы и правовая информация Служба. Прием обращений График приема граждан Работа с обращениями Прием заявлений от граждан Информация для граждан с ограниченными возможностями Внимание розыск!

Обеспечение общественного порядка на избирательных участках по голосованию за внесение поправок в основной Закон страны — Конституцию Российской Федерации. Несение службы сотрудниками Северо-Кавказской транспортной полиции в условиях пандемии коронавируса Семинар совещание подразделений охраны общественного порядка в году В Управлении на транспорте МВД России по СКФО прошли торжественные мероприятия, посвященные созданию органов внутренних дел на транспорте Заседание общественного совета совета.

Линейные подразделения полиции Государственные услуги. Скачать архив изображений. Ссылки на сайты органов государственной власти:. Полезные ресурсы. Закон о полиции Спас-экстрим. Портал детской безопасности. Фонд поддержки детей Народные дружины Закон о полиции Госзакупки Об использовании информации сайта Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации.

Детям – «зелёную» улицу

В рамках комплексных профилактических мероприятий по безопасности на транспорте в классах образовательной организации был проведен конкурс рисунков и плакатов на тему: » Знание Правил безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта — норма жизни». Строгое конкурсное жюри отобрало лучшие рисунки и плакаты по данной тематике, ходатайствовало перед руководством образовательной организации о поощрении победителей.

Были награждены грамотами: Монахова Таисия 10кл. Помимо организации конкурса рисунков с детьми в этот же период проводились беседы о правилах поведения на железной дороге, показаны презентации о том, как переходить железную дорогу, где наиболее безопасные места на объектах железнодорожной инфраструктуры, какие последствия нарушений правил поведения на объектах железнодорожной инфраструктуры. Департамент образования и науки города Москвы.

Навигация Образование:. Дошкольное Пятницкое город Москва, Пятницкая улица, дом 54 Якиманка город Москва, Мароновский переулок, дом 15, строение 1 Полянка город Москва, улица Большая Полянка, дом 30, корпус 2 ул.

Шаболовка, д. Большая Ордынка, д. Донская, д. Конкурс рисунков и плакатов на тему: » Знание Правил безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта — норма жизни».

Линейным отделом полиции на станции Батайск совместно с работниками Дистанции пути в общеобразовательной Прогимназии № 63 города Батайска среди учащихся организован и проведен конкурс детских рисунков на тему: «Железная дорога не место для игр». Скачать архив изображений. Линейные подразделения полиции Государственные услуги.

Конкурс “Железная дорогая”

Железная дорога, это нужно помнить с малого возраста, очень опасна. Поезд не может мгновенно остановиться, поэтому железная дорога не место для игр, фотосессий и прогулок по путям.

Плакат, стенгазета с призывов Осторожно, поезд! Берегись поезда! На плакат так и просится поезд, поэтому будем учиться его рисовать, делать это конечно лучше поэтапно. Привожу две поэтапные схемы поезда. Обе не сложные, начинать будем с простых деталей и постепенно усложнять до завершения рисунка. Заранее только продумайте рисунок, что и где будет нарисовано, чтобы вам хватило места.

И совсем легкий вариант, так же начинаем с простого: рисуем прямоугольник, закругляем углы, затем рисуем окошки, фары и далее. Вот примеры подобных рисунков детей из сети:. В качестве «героев» могут быть не только дети, взрослые, но и животные если плакат для младшей или даже средней школы. Ребятам из начальной школы, чтобы полностью раскрыть тему «Осторожно поезд!

На следующем этапе закрасим их жёлтым цветом. Потом впишем чёрный треугольник в жёлтый, и приступим к изображению электровоза. Посредине треугольника поместим квадрат, к которому сверху на расстоянии в 1 см добавим широкий, но невысокий треугольник с закруглёнными углами, а внизу отступив 1 см — широкую и низкую трапецию геометрическую фигуру похожую на тарелку, чашку, перевёрнутую юбку.

Раскрасим все фигуры чёрным цветом оставляя жёлтыми : в верхней из них — большую круглую фару посередине, в квадрате — в нижних углах — фары поменьше, а в верхних углах — квадратные окошки — кабину машиниста. Дорисуем под трапецией чёрным карандашом несколько почти перпендикулярных прямых рельсы и шпалы, причём последние сделаем раза в три толще рельс , а в прямоугольнике добавим аккуратную надпись красивыми печатными буквами «Берегись поезда».

Рисунки «Осторожно поезд» дают как задание нарисовать детям в школе по ИЗО. Они как из серии правила дорожного движения. Нарисовать можно разные варианты, давайте посмотрим примеры рисунков детских и поэтапно объясню как нарисовать. Тут на рисунке изображен идущий поезд по рельсам, шлагбаумы, по бокам стоящие машины. Домик, деревья и мальчик, который как бы предупреждает, что проезд закрыт. Можно еще надпись добавить «Осторожно поезд». Рисуем сначала сам поезд — это прямоугольники, с колесами, окнами, крышей и другими мелкими деталями.

Поезд идет по рельсам, то есть их тоже надо прорисовать. Затем нарисуем светофор с красным светом и два шлагбаума. Машины по двум сторонам железной дороги. В левой части — домик. В правой мальчика. Рисуем два треугольника — внешний и внутренний красный. В центре поезд, а по бокам делаем надписи. Обязательно нужно написать на рисунке надпись наподобие «Осторожно, поезд! Сначала научимся рисовать поезд. Для этого воспользуемся этим мастер-классом. Сначала нарисуем овал. От него начинаем рисовать переднюю часть поезда, пририсовываем колеса, трубу.

Далее переходим к основной части тепловоза, нарисуем окна, можно тепловоз сделать одушевленным и нарисовать ему лицо. Всем детям и взрослым нужно знать правила поведения не только на автомобильной дороге, но и на железной дороге тоже. В треугольнике нужно будет нарисовать паровоз.

Изображение не обязательно должно быть реалистичным, можно изобразить паровоз простыми формами. Рисовать паровозик начнем с прямоугольника, к которому добавим еще два прямоугольника сверху для трубы и кабины, как показано на схемах ниже. Далее дорисовываем больше деталей трубы, колеса, окно и закрашиваем получившийся рисунок карандашами или красками.

Поезда также бывают в метро. В рисунке можно показать, что в метро дети должны обязательно держать родителей за руку и не переступать предупредительную черту. Поезд можно сказать опасный вид транспорта, если вы находитесь вблизи железной дороги.

Детям важно с младших лет знать, что запрещается приближаться к рельсам, нужно держать за руку взрослых и не играть около железной дороги. Все потому, что поезд не сможет резко затормозить, не сможет изменить свою траекторию движения. На тему «Осторожно, поезд» можно нарисовать следующий плакат рисунок :.

Для создания рисунка нужно изобразить железную дорогу с поездом. На рельсах можно нарисовать мячи, и большую надпись: «Дорогая железная не для игры! Также можно нарисовать стоящего возле железной дороги мальчика с мячиком, и работника железной дороги, который предупреждает об опасности. Сначала изобразите рельсы с поездом, затем мальчика и взрослого работника ЖД.

Природу украсьте по желанию. Если вы у нас впервые: О проекте FAQ. Как нарисовать на тему рисунок «Осторожно поезд» поэтапно, карандашом? Илта [K] более года назад. Осторожно поезд рисунок Осторожно поезд рисунок 3 класс Осторожно поезд рисунок 2 класс Осторожно поезд рисунок 2 класс по изо Осторожно поезд рисунок 6 класс Осторожно поезд рисунок для детей Рисунок на тему осторожно поезд Как нарисовать на тему осторожно поезд.

Илта [K]. Уважаемые отвечающие! В ответах пишем ни что нарисовать на тему «Осторожно поезд! Даем разные примеры.

Не нужно описывать трагедии. Граф [K] более года назад. Рисунки на тему «Осторожно, поезд» можно нарисовать следующим образом: дети, которые играют около железной дороги и не замечают приближающегося поезда. Go Green [K] более года назад. На тему «осторожно, поезд» можно нарисовать предупреждающий знак. Сначала нарисуем такой треугольник и закрасим его красным цветом. Смотрите также:.

Окр мир 3 класс Как нарисовать свою будущую семью дом и домашнее хозяйство? Окружающий мир 2 класс Как нарисовать растение осеннего цветника?

Окружающий мир 3 класс Как нарисовать воображаемую семью и ее бюджет? Окружающий мир 3 класс Как нарисовать испарение воды?

Окружающий мир 4 класс Как нарисовать Черное море и его берега? Окружающий мир 3 класс Как придумать и нарисовать условные знаки слова Мир? Как нарисовать схему эвакуации из класса на случай пожара для 3 класса? Как нарисовать плакат на тему: Три главных правила пешехода, 3 класс? Как нарисовать Черномора карандашом поэтапно? Как написать изложение по глаголам из текста Скребицкого про лося, 3 класс?

Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ! Делитесь опытом и знаниями, зарабатывайте награды и репутацию, заводите новых интересных друзей! Задавайте интересные вопросы, давайте качественные ответы и зарабатывайте деньги. Статистика проекта за месяц. Размещение рекламы. Помогите нам стать лучше. Соединение с сервером Илта [K] более года назад Осторожно поезд рисунок Осторожно поезд рисунок 3 класс Осторожно поезд рисунок 2 класс Осторожно поезд рисунок 2 класс по изо Осторожно поезд рисунок 6 класс Осторожно поезд рисунок для детей Рисунок на тему осторожно поезд Как нарисовать на тему осторожно поезд тэги: 2 класс , 3 класс , изо , как нарисовать , осторожно поезд , рисунок категория: образование ответить в избранное Илта [K] Уважаемые отвечающие!

Когда поезд будет готов, можно добавить предупреждающий знак или призыв. Вот примеры подобных рисунков детей из сети: В качестве «героев» могут быть не только дети, взрослые, но и животные если плакат для младшей или даже средней школы автор вопроса выбрал этот ответ лучшим комментировать в избранное ссылка отблагодарить 6 Граф [K] более года назад Ребятам из начальной школы, чтобы полностью раскрыть тему «Осторожно поезд!

Наш рисунок готов! Можно нарисовать и проще рисунок. Предупреждающий знак «Осторожно поезд». Вот какими примерами рисунков можно воспользоваться: мальчики играют в мяч рядом с железной дорогой.

Предупреждающие рисунки Осторожно, поезд, можно выполнить и таким образом: Поезда также бывают в метро. На тему «Осторожно, поезд» можно нарисовать следующий плакат рисунок : Для создания рисунка нужно изобразить железную дорогу с поездом. Введите контрольное число с картинки:.

Безопасная железная дорога

Выберите дорожную газету Волжская магистраль Восточно-Сибирский путь Вперед Дальневосточная магистраль Железнодорожник Поволжья Забайкальская магистраль Звезда Красноярский железнодорожник Куйбышевский железнодорожник Московский железнодорожник Октябрьская магистраль Призыв Северная магистраль Транссиб Уральская магистраль Калининградская магистраль. Забайкальская магистраль Звезда Красноярский железнодорожник Куйбышевский железнодорожник.

Московский железнодорожник Октябрьская магистраль Призыв Северная магистраль. Транссиб Уральская магистраль Калининградская магистраль. Выпуск Своими работами ребята убедительно показали высокий уровень знаний правил поведения на объектах железнодорожного транспорта. Вместе с ними в открытии выставки рисунков участвовали представители железной дороги Евгений Григорьев и Лариса Енькова.

Детям были вручены памятки о правилах поведения на железной дороге. С детьми и подростками в этот день были проведены профилактические беседы. Работники магистрали ещё раз напомнили ребятам правила поведения на объектах железной дороги. Юным пассажирам — победителям конкурса — за лучшие творческие работы вручили грамоты. Ульяна Мальцева. Наш Telegram. Свежий номер.

В рамках комплексных профилактических мероприятий по безопасности на транспорте в классах образовательной организации был проведен конкурс рисунков и плакатов на тему: » Знание Правил безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта — норма жизни».

«Творческий конкурс рисунков «Детская безопасность на железной дороге 2019 года»

Наши дети с самого раннего возраста слышат о правилах поведения на дорогах, знают цвета светофора и значение основных знаков. А вот нормы безопасности на железной дороге для детей с ходу перечислит не каждый взрослый. Железная дорога — крайне опасный объект. Пассажиры и люди, живущие вблизи путей, должны четко знать, что можно и чего категорически нельзя там делать, и научить этому своих детей.

Такие знания могут спасти не только здоровье, но и жизнь. Вагон, в котором едут пассажиры, на какое-то время становится домом для них и их детей. В любом доме есть свои ограничения. Дети в поезде должны быть под постоянным контролем родителей или сопровождающих. Малыш в силу своего возраста не может предвидеть последствия своих поступков или действий.

Любые правила поведения в местах повышенной опасности продиктованы весьма печальным опытом. То, что запрещено, — действительно опасно. Дети воспринимают и запоминают только ту информацию, которая им интересна.

И задача взрослых — преподнести правила безопасности на железной дороге увлекательно, в игровом стиле. Рассказывать нудно, с большим количеством специальных, непонятных детям терминов ни в коем случае нельзя.

Очень хорошо использовать наглядные картинки и смешные примеры в своей речи. Любой ребенок отлично запомнит вывод, сделанный из смоделированной ситуации. Например, взрослый изображает поезд, а малыш — идущего в наушниках пассажира.

Результат их столкновения далек от реальных трагедий на железнодорожных путях, но легко запомнится вашему крохе. Каждый ребенок — художник. Нужно обязательно использовать детскую любовь к рисованию для закрепления безопасных правил поведения. Обсуждение картинок можно превратить в увлекательную викторину. К примеру, дать задание детям — нарисовать любое из правил, не подписывая его. Остальная группа только по изображению должна будет сформулировать запрет или предостережение и рассказать о последствиях их нарушения.

Для маленьких детей можно использовать не рисунки, а раскраски, но обязательно акцентировать их внимание на правильности выбора цвета. Запрещающий — красный, разрешающий — зеленый и т. Для детей любого возраста самое естественное состояние — находиться в постоянном движении.

При поездке в поезде перед родителями стоит трудновыполнимая задача — удержать внимание ребенка, так как бегать и прыгать в ограниченном пространстве вагона нельзя. Для детей помладше родителям придется запастись целым арсеналом развлечений.

Пригодится набор для рисования с раскрасками, гаджет с мультфильмами, куклы, машинки, детские книжки, пазлы и т. Родителям придется вспомнить или перечитать все детские сказки, чтобы рассказывать их в дороге. Дошкольнику в возрасте до 6 лет очень трудно долго концентрировать свое внимание на чем-либо одном. Поэтому смена занятий — самый лучший выход. Самые яркие воспоминания — из детства.

Путешествие на поезде может стать одним из таких для малыша. Однако взрослые должны позаботиться о безопасности своих детей в дороге. Содержание статьи Что небезопасно делать в вагонах состава?

Что небезопасно делать вблизи железной дороги? Как добиться от детей выполнения правил безопасности на железной дороге? Поделитесь записью в социальных сетях! Оцените статью:. Эксперименты с сухим льдом для детей. Артикуляционная гимнастика Лягушка. Хотите уделять больше времени ребенку и все успевать? Похожие статьи. Больше статей. Новое видео на канале! Как готовить вместе с ребенком Посмотреть.

Развитие по возрасту мес.

На ЗабЖД прошел конкурс детских рисунков [фото]

Железная дорога, это нужно помнить с малого возраста, очень опасна. Поезд не может мгновенно остановиться, поэтому железная дорога не место для игр, фотосессий и прогулок по путям. Плакат, стенгазета с призывов Осторожно, поезд! Берегись поезда! На плакат так и просится поезд, поэтому будем учиться его рисовать, делать это конечно лучше поэтапно. Привожу две поэтапные схемы поезда.

В следственном управлении подведены итоги конкурса детских рисунков о правилах безопасности на железной дороге. В преддверии летних каникул Московское межрегиональное следственное управление на транспорте Следственного комитета Российской Федерации предложило юным художникам отразить в своих рисунках правила безопасного поведения на железной дороге. Настолько красочно, наглядно, со всей серьезностью проиллюстрировать проблему нарушения правил безопасности могут, пожалуй, только дети. В конкурсе, вызвавшем немалый ажиотаж среди членов конкурсной комиссии, приняли участие свыше 60 ребят четырех.

Конкурс рисунков «Будь внимателен на железной дороге. Сбереги жизнь»

Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации. Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник. Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации не требуется.

Выберите дорожную газету Волжская магистраль Восточно-Сибирский путь Вперед Дальневосточная магистраль Железнодорожник Поволжья Забайкальская магистраль Звезда Красноярский железнодорожник Куйбышевский железнодорожник Московский железнодорожник Октябрьская магистраль Призыв Северная магистраль Транссиб Уральская магистраль Калининградская магистраль. Забайкальская магистраль Звезда Красноярский железнодорожник Куйбышевский железнодорожник. Московский железнодорожник Октябрьская магистраль Призыв Северная магистраль. Транссиб Уральская магистраль Калининградская магистраль. Выпуск

.

.

.

Калькулятор уклона

Этот калькулятор уклона определяет и выражает четырьмя различными способами уклон земляной поверхности. Он может быть выражен в виде угла подъема от горизонтальной плоскости, в процентах отклонения от горизонтальной линии или просто в виде отношения его «подъема к разбегу» или «единиц подъема в запустить «. Чтобы рассчитать уклон линии и узнать больше о уклонах в целом, вы можете воспользоваться нашим калькулятором уклона.Чтобы узнать больше о том, как найти уклон местности (или земли в целом), продолжайте читать.

Что такое высотная отметка?

Уровень (или уклон ) — это крутизна или угол наклона определенного участка земли. Это может быть просто крутизна между двумя конкретными точками в данной области, среднее значение постепенного изменения крутизны области или случайное изменение высоты земли.Обычно мы измеряем высоту земли как высоту над уровнем моря. Геодезисты и инженеры обычно измеряют и записывают эти отметки с использованием геодезического оборудования и инструментов.

Зачем нам нужно знать высоту конкретной местности?

Знание высоты местности дает много преимуществ по сравнению с тем, чтобы ничего не знать. Также может потребоваться продолжить другие виды деятельности, такие как строительство или орошение .Вот несколько примеров важности и преимуществ знания степени в той или иной области:

• Знание высоты местности помогает при строительстве дороги . На очень крутой местности может потребоваться проложить дороги зигзагообразно для более безопасного подъема и спуска. Для менее крутой местности инженеры могут разработать процедуру резки и насыпи, чтобы уменьшить уклон. Вырубка и засыпка — это когда почва с верхней части откоса переносится в нижнюю часть, чтобы снизить ее уклон.
• Определение отметки высоты также помогает при строительстве подпорных стен. Подпорные стены поддерживают землю над землей, чтобы предотвратить ее эрозию при спуске с холма. Поэтому можно построить подпорную стену напротив обрыва, чтобы избежать оползней.
• Знание угла возвышения местности также помогает при оценке способности земли поддерживать конструкцию. Строительные конструкции на наклонной поверхности могут потребовать дополнительного фундамента, чтобы избежать их разрушения.
Уровень
• также помогает при исследовании потока воды с возвышенности, чтобы увидеть, можно ли орошать землю без насосов.
• и многое другое. 🙂

Как рассчитать высоту и угол места?

Мы вычисляем уклон местности так же, как вычисляем уклон линии. Наклон данной линии требует координат ее конечных точек. Наклон — это частное от изменения значений y и изменения значений x. В виде уравнения это выглядит так:

наклон = (y2 - y1) / (x2 - x1)

В математическом сообществе у этих изменений значений x и y есть псевдонимы.Мы называем изменение значений y «подъемом» , поскольку оно происходит по вертикальной оси. С другой стороны, мы называем изменение значений x «пробегом» , поскольку оно проходит вдоль горизонтальной оси. Это соотношение дает нам популярное уравнение, которое вы, возможно, уже слышали раньше: «уклон равен подъему через пробег». Или:

наклон = подъем / спуск

Помимо этого, мы также можем выразить уклон через углов . При этом нам понадобится помощь тригонометрии, чтобы получить угол.Нас интересует угол между горизонтальной плоскостью и плоскостью наклона. Мы называем угол, который идет вверх от горизонтальной линии, «углом возвышения» , а те, которые идут вниз, — «углом склонения». Мы можем определить этот угол с помощью функции arctan. Функция арктангенса — это функция, обратная касательной с уклоном в качестве артикля. В форме уравнения это выглядит так:

Уклон как угол = arctan (подъем / спуск)

Если у вас нет калькулятора с этой тригонометрической функцией, не волнуйтесь, мы уже включили его в наш калькулятор отметки выше.Если вы хотите узнать больше о других важных тригонометрических функциях, вы можете проверить наш калькулятор тригонометрических функций и поиграть с углами.

Помимо выражения уклона с помощью соотношений и углов, мы также можем определить его в процентах — нам нужно только умножить его значение отношения на 100, чтобы получить его. Отсюда и происходит приведенное ниже уравнение. Стопроцентный уклон означает, что подъем склона равен его пробегу. Результирующий уклон для этого значения считается ни крутым, ни плоским, а не средним уклоном.Вот его формула:

Уклон в процентах = (подъем / пробег) * 100%

Мы снабдили наш калькулятор отметки высоты всеми этими уравнениями, поэтому он может давать вам все необходимые ответы каждый раз, когда вы вводите значение для любой переменной. Вы можете установить уклон и определить расстояние по горизонтали, необходимое для получения требуемого изменения вертикального расстояния, а также угол подъема.

Значение высоты над уровнем моря

Значения оценок довольно легко понять.Уровень ниже 1 (уровень грунта <1) означает, что склон пологий. С другой стороны, оценка местности выше единицы (степень рельефа> 1) указывает на то, что местность крутая. Что касается угла возвышения, то углы выше 45 градусов являются крутыми, а углы ниже 45 градусов — довольно пологими.

Как определить «взлет» и «бег».

Мы можем получить «пробег» или изменение горизонтального расстояния с помощью измерительной ленты .Однако, чтобы получить точное измерение, нам придется натянуть ленту туго — если ее не затягивать, будет получено более высокое значение, чем это истинное значение, поскольку лента провисает под действием силы тяжести.

С другой стороны, мы можем получить вертикальное расстояние с помощью оптических устройств, таких как Surveyor’s Transit в паре с нивелирной рейкой . Транзит геодезиста имеет встроенный телескоп, который можно поворачивать горизонтально или вертикально над штативом. Сосредоточив его на выравнивающей рейке (которая похожа на огромную линейку), вы получите показания.Затем мы можем перевести это показание в высоту между нивелирной штангой и переходом. Маршрут геодезиста также имеет отличительную маркировку на его обзоре, что позволяет ему также измерять горизонтальные расстояния в сочетании с нивелирной рейкой.

Мы также можем использовать такой инструмент, как клинометр, который может напрямую определять угол возвышения между двумя точками. Клинометр похож на мини-телескоп с прикрепленным к нему угломером. Другие, более сложные цифровые устройства теперь могут помочь получить наклон определенной поверхности.Смартфон , если он оснащен соответствующим оборудованием, таким как гироскопические датчики , может точно определить уклон поверхности, когда вы кладете его на склон.

Подробнее о местности

Мы можем построить средние значения уклонов местности, чтобы составить контурную карту. Контурная карта — это топографическая карта, которая дает зрителям обзор ландшафта конкретной области.

Указания на уроке английского

Иногда вас могут спросить у кого-нибудь, как проехать.

Давать и спрашивать дорогу Урок английского языка

На этом уроке вы узнаете, как указывать направление другому человеку, когда он спрашивает вас, как куда-то идти. а также приведите примеры того, как спрашивать дорогу.

Важные глаголы и предлоги при указании направления

 Доктор Лоренс Г. Коллинз
Отдел геологических наук
18111 Nordhoff Street
Нортридж, Калифорния
-8266
ФАКС 818-677-2820