Схема маршрута от дома до садика образец: Схема безопасного маршрута «дом — детский сад — дом» — Общие дети, г. Воронеж — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Схема безопасного маршрута «дом — детский сад — дом» — Общие дети, г. Воронеж — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Как нарисовать маршрут от дома до школы образец

Родителям на заметку Педагогам на заметку О здоровье и развитии Пора в школу Рецепты детям. Проводите маршрут от дома до школы. Маршрут движения ребенка от дома к школе и обратно рисовать не так уж и сложно. В начале родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный рекомендуемый вариант. Маршрут школьника от дома до школы образец свежие файлы. При выборе безопасного варианте выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка. Отменить подписку на канал Дмитрий Супрун? Дорога от дома до школы Вместе с детьми составьте схему маршрута дом ОБРАЗЦЫ Нам в школе задали нарисовать схему маршрута из дома до школы от начала и до Как нарисовать. Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы. Для безопасности передвижения ребенка на пути от дома до школы и обратно, родителям нужно знать, как нарисовать этот маршрут на бумаге в качестве наглядного пособия.

А У нас супер Класс. Ты должен это знать права учащихся, прилагаю файл. Леонову Русская 11дюймовая пушка образца 1867 года. Текст, взятый из случайных файлов архива. Можно нарисовать деда мороза так еще варианты рисования деда мороза дедушка мороз. В случае если в маршрут входит поездка ребенка на автобусе и т. Как нарисовать маршрут от дома до школы? Категория Образцы Добавил. По вашему запросу найдено как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы эталон. Как нарисовать безопасный маршрут от дома до садика, до школы в виде игры? Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец

Справка о доходах расходах об имуществе и обязательствах 2017
Заявление на выдачу прав
Как правильно заполнить дубликат трудовой книжки образец
Определение о назначении экспертизы образец
Справка из загса о разводе

Проект «Мой безопасный путь от дома до детского сада»

Безопасный в садик путь, это вам не как-нибудь.

Карту этого маршрута ты составить не забудь.

Нам родители помогут выбрать верную дорогу.
Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога!

Актуальность проекта

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах

возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-

транспортных происшествий. Именно — поэтому тема профилактики

дорожно-транспортного травматизма у воспитанников ДОУ всегда

актуальна. Дети дошкольного возраста — это особая категория

пешеходов и пассажиров. Дошкольника просто необходимо

знакомить с безопасным поведением на улицах, дорогах, и правилами дорожного движения, проводя мероприятия в различных формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкально — игровой. Любой ребёнок быстрее, поймёт и усвоит ПДД не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, игре. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и был разработан данный проект.

Цели и задачи проекта.

1. Формирование навыков безопасного поведения на дороге, через использование метода составления схемы — модели безопасных маршрутов

2. Изучение наиболее безопасного пути в детский сад.

3. Создать условия для изучения и составления маршрутов с помощью условных обозначений.

4. Закрепление знаний у детей своего адреса проживания.

5. Развитие творческих способностей ребёнка.

6. Привлечение родителей к активному участию в деятельности группы по проблеме проекта.

7. Повысить безопасность движения ребёнка в детский сад и обратно.

8. Научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

9. Научить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.

План реализации проекта.

1. Консультация для родителей

«Правила перевозки детей в автомобиле»,

«Дисциплина на улице — залог безопасного поведения».

2.Памятка по правилам дорожного движения

«Дети будьте дисциплинированы на улице!»

3. Домашнее задание по разработке маршрута

«Дом – детский сад».

4.Практическое действие семьи

5. Обсуждение в группе.

Ребёнок должен уметь объяснить маршрут, составленный для него.

6. Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений.

7. Игры в кругу семьи

8. Беседа «В мире дорожных знаков».

Срок реализации

Краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники старшей группы.

План мероприятий в рамках недели безопасности по ПДД

1.Тематические беседы–игры по правилам ПДД с воспитанниками. Закрепить правила поведения в общественном транспорте и на проезжей части.

2.Занятие «Мой безопасный путь из дома в детский сад» — закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге.

3.Сюжетно–ролевая игра «Знатоки правил Дорожного движения». Систематизировать знания и умения детей, воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности

4. Детско — родительский досуг «Уроки безопасности для Емели». Прививать детям навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

5.Просмотр презентации «В гостях у Светофорчика». Закреплять знания о различных видах городского транспорта, особенностях их внешнего вида и назначения

6.Итоговое занятие «Уроки безопасности для Незнайки». Обобщить знания детей о транспорте, правилах дорожного движения, правилах поведения на улице.

Таким образом, в результате реализации проекта должна быть налажена эффективная организация деятельности ДОУ по профилактике ПДД, основанная на сотрудничестве с родителями и другими учреждениями и организациями, ответственными за безопасность дорожного движения

родительский проект «Наш безопасный маршрут»

Руководитель проекта:

Батаева Нина Сергеевна, воспитатель МБДОУ д/с «Город детства» Сургутский р-он, г. Лянтор

Участники:

Бурунова Валерия 5 лет, воспитанница старшей группы

Бурунова Н. С. — мама

Бурунов В.П. — папа

Введение

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий.

Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются множество дорожно-транспортных происшествий, сотни детей гибнет в ДТП, многие получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Вот почему с самого раннего возраста необходимо знакомить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.Учитывая особую значимость работы в данном направлении,мы и создали этот проект.

Паспорт проекта

«Наш безопасный маршрут»

Руководитель проекта	Воспитатель группы: Батаева Нина Сергеевна
Участники проекта	семья Буруновых: дочь – Валерия, папа – Виктор, мама — Нина.
Возраст участника проекта	Бурунова Валерия ,5 лет воспитанница старшей группы.
Вид проекта	Досугово- познавательный.
Тип проекта	По доминирующей в проекте деятельности: игровой. По числу участников проекта:индивидуальный По времени проведения: краткосрочный. По характеру контактов: ребенок, родители, воспитатель.
Продолжительность проекта	краткосрочный
Проблема проекта	Потребность в выборе безопасного пути от дома до детского сада, магазина; соблюдение правил дорожного движения, с целью сохранение собственной жизни.
Актуальность	Тема по профилактике дорожно-транспортного травматизма всегда актуальны как в учреждениях дошкольного образования, так и в семье. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках, безопасных маршрутах и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкальной, игровой. Ведь в органике ребенка уже от природы заложена игра, у детей очень хорошо развито воображение, и именно только яркие моменты оставляют в сознании детей нужный пласт знаний, так необходимых ему. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесенные не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре. А также детям очень близки проекты, при реализации которых ребенок не только хорошо запомнит и усвоит ПДД, но и к тому — же поймет, где и когда можно безопасно и весело играть.
Цель проекта	Формирование навыков безопасного поведения на дорогах через использование метода моделирования (схемы-модели безопасных маршрутов).
Задачи проекта	Изучение наиболее безопасного пути в детский сад. Создать условия для изучения и составления маршрутов с помощью условных обозначений. Расширять знания ребёнка о разнообразии видов маршрутов и способов передвижения по ним (пешком, на транспорте). Применять в практике разработанные безопасные маршруты движения по направлениям: дом – детский сад; дом- магазин детских игрушек «Карапуз», дом- городской игровой комплекс. С помощью разработанных методов и приёмов оптимизировать работу с родителями воспитанника по изучению и закреплению знаний о безопасном маршруте. Развитие творческих способностей ребёнка.
Предполагаемый результат	Ребёнок познакомится с разнообразием видов маршрутов и способов передвижения по ним. Ребенок научится самостоятельно пользоваться схемами — маршрутами безопасного движения. Сформируются навыки в соблюдении безопасных правил в процессе дорожного движения.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:
Подбор материала по заявленной теме	Разработка плана по реализации проекта «Безопасный маршрут» Разработка консультаций для родителей по данной теме. Подбор рисунков, планов маршрутов, фотографий о дорожных ситуациях. Беседа « Правила безопасной дороги», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?».
Основной этап:
Практическая реализация мероприятий согласно плану проекта.	Консультация для родителей Детско-родительская гостиная (теоретическое занятие) Разработка серии маршрутов и применение их на практике. Совместная игровая деятельность ребёнка с родителями.
Заключительный этап:
	Анализ работы по проекту. Посвящение в пешеходы, вручение медали «Лучший пешеход!»

План реализации проекта

Содержание	Форма работы
«Дисциплина на улице — залог безопасного поведения»	Консультация для семьи
«Безопасный маршрут» (Разработка условных обозначений для составления планов — маршрутов).	Детско-родительская гостиная (теоретическое занятие)
Разработка маршрута «Дорога в детский сад»	Домашнее задание по разработке маршрута
Разработка маршрута «Дорога в детский магазин игрушек «Роллер».	Домашнее задание по разработке маршрута
Разработка маршрута «Дорога на городской игровой комплекс».	Домашнее задание по разработке маршрута
Отработка маршрутов по городу.	Практическое действие семьи
Рисунок «Я шагаю с Чебурашкой и Геной по безопасному маршруту»	Практическое действие ребёнка
Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений	В кругу семьи
«Подумай — отгадай» «Красный- зелёный» «Какой это знак?» «Цветные автомобили» «Ловкий пешеход» «Бегущий светофор»	Игры в кругу семьи
Вручение медали «Лучший пешеход»	В кругу семьи

Приложение

Разработка маршрута: «дом – детский сад»

Отработка маршрута:

«Дом – детский сад»

Дорогу так перехожу.
Сначала влево погляжу.

И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно,

Направо обязательно.

И, если нет движения,
Шагаю без сомнения!

Встали мы на переходе,
Перед нами светофор.

И при всем честном народе,

Смотрит он на нас в упор.

Красный глаз его открылся,
Значит, хочет он сказать:

Как бы ты не торопился,
Должен ты сейчас стоять!

Загорелся глаз зеленый,
Все машины встали в ряд.

Можем мы идти, дочурка,
Мама с папой говорят.

Отгадайте, кто идет?
Ну конечно, пешеход!
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком пойдет в поход.
Пешеходная дорожка,
От машин его спасет,
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход!
Я иду по тротуару,
Здесь машинам нет пути!
Ну, а знаки мне расскажут,
Где дорогу перейти.

Знает маленький народ
Пешеходный переход—
Знак в полоску белую,
Здесь шагаю смело я! .

Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры,
И день, и ночь горят.

Шагая осторожно,
За улицей следи,
И только там, где можно,
Ее переходи!

Список используемой литературы:

Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
[Электронный ресурс] URL:http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm(дата обращения: 27.06.2014).
[Электронный ресурс] URL:http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi(дата обращения: 27.06.2014).
[Электронный ресурс] URL:http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/(дата обращения: 27. 06.2014).

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0002625

Штрих код (№ квитанции) 62502674105765 Дата отправки 15 июля 2014 г.

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

▶▷▶▷ схема безопасного движения а школу для портфолио

▶▷▶▷ схема безопасного движения а школу для портфолио

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	02-05-2019

схема безопасного движения а школу для портфолио — Как нарисовать маршрут школа-дом vserisunkirupublraznoeostalnoekak_narisovat_marsh Cached Как нарисовать маршрут школа дом карандашом поэтапно, рисование карандашом, рисунок маршрута школа дом, как научиться рисовать маршрут школа дом Рисуем схему безопасного маршрута от дома до школы Активная active-mamacommarshrut-ot-doma-do-shkolyhtml Cached Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это прежде всего подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, а уже потом кажущееся рутинным домашнее задание Как нарисовать маршрут от дома до школы? womanadvicerukak-narisovat-marshrut-ot-doma-do-shkoly Cached Для безопасности передвижения ребенка на пути от дома до школы и обратно, родителям нужно знать, как нарисовать этот маршрут на бумаге в качестве наглядного пособия Нарисовать План-Схему Маршрута От Дома До Школы — servicspin servicspinweeblycomblognarisovatj-plan-shemu-marshru Cached Пошаговое руководство по рисованию схемы маршрутного листа от дома до школы для ученика начальных классов Полезные советы, образцы схем Схема безопасного маршрута Дом школа-дом 6 Образец Маршрутного Листа Школьника — retailmake retailmakeweeblycomblogobrazec-marshrutnogo-lista Cached tei Образец маршрутного листа безопасного пути Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы Схема безопасного маршрута Дом школа- дом 6 4 улица Школьная школа 1 2 5 3 схема безопасного маршрута — jewuqyfokohalybofus diary jewuqyfokohalybofuhatenablogcomentry20170611095857 Cached Схема безопасного маршрута в школу — лучшее по это теме Схема безопасного маршрута в школу Творить, верить, надеяться, не отчаиваться, совершать ошибки, искать истину, опираясь на Маршрутный Лист Образец Школьника — prioritywork priorityworkweeblycomblogmarshrutnij-list-obrazec Cached Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец Мы оформляли маршрутный лист для внучки в школу Выбор безопасного маршрута от дома до школы с Бланк маршрутного листа Образец Маршрутного Листа Для Ученика — vinrevizion vinrevizionweeblycomblogobrazec-marshrutnogo-lista Cached tei Образец маршрутного листа безопасного пути Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы Схема безопасного маршрута Дом школа- дом 6 4 улица Школьная школа 1 2 5 3 МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА: Конкурс Мой безопасный маршрут nachideti61blogspotcom201709blog-post_22html Cached План- схема , рисунок безопасного маршрута движения ребенка в школу и обратно домой 2 Плакат Мой безопасный путь в школу Безопасность дорожного движения art-lyceumruindexphphomesvedeniya-ob-obrazovatelnoj Cached Схема безопасного движения обучающихся по маршруту дом — школа Дорогие родители! Помогите вашему ребёнку сохранить жизнь и здоровье на дороге Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 9,520

Развлечения для детей. Портфолио ученика. Схема маршрута от дома до школы. Выскажите Ваше мнение: За
регистрироваться. Copyright ПроШколу.ру строительство домов в краснодаре 2007-2017. Директор и преподаватели средней школы 9 г.Конаково совместно с сотрудниками Госавтоинспекции по Конаковскому район
одаватели средней школы 9 г.Конаково совместно с сотрудниками Госавтоинспекции по Конаковскому району разработали схему безопасной дороги в школу. Преподаватели должны объяснить детям схему безопасного движения на уроках ОБЖ. Правила внутреннего распорядка учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа 11 doc.

рисование карандашом
опираясь на Маршрутный Лист Образец Школьника — prioritywork priorityworkweeblycomblogmarshrutnij-list-obrazec Cached Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец Мы оформляли маршрутный лист для внучки в школу Выбор безопасного маршрута от дома до школы с Бланк маршрутного листа Образец Маршрутного Листа Для Ученика — vinrevizion vinrevizionweeblycomblogobrazec-marshrutnogo-lista Cached tei Образец маршрутного листа безопасного пути Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы Схема безопасного маршрута Дом школа- дом 6 4 улица Школьная школа 1 2 5 3 МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА: Конкурс Мой безопасный маршрут nachideti61blogspotcom201709blog-post_22html Cached План- схема
рисунок безопасного маршрута движения ребенка в школу и обратно домой 2 Плакат Мой безопасный путь в школу Безопасность дорожного движения art-lyceumruindexphphomesvedeniya-ob-obrazovatelnoj Cached Схема безопасного движения обучающихся по маршруту дом — школа Дорогие родители! Помогите вашему ребёнку сохранить жизнь и здоровье на дороге Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

схема безопасного движения а школу для портфолио Картинки по запросу схема безопасного движения в школу для портфолио Другие картинки по запросу схема безопасного движения в школу для портфолио Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Как нарисовать маршрут от дома до школы? WomanAdvice Для безопасности передвижения ребенка на пути от дома до школы и обратно, ученику, и вкладывается начерченный план в портфолио школьника Рисуем схему безопасного маршрута от дома до школы Активная activemamacommarshrutotdomadoshkolyhtml Похожие Есть ли какието требования и как сделать эту схему правильно? Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы Не стоит выбирать путь, где есть сильное автомобильное движение или же темные безлюдные Первоклашка Безопасный маршрут Дом Школа pervoklachkablogspotcomblogpost_html Похожие февр г Маршрут Дом Школа разрабатывается школьником с помощью Далее на схеме выделяют участки повышенной опасности, требующие машины которые готовятся к повороту, пересекая путь движения пешехода; Банк Интернет портфолио учителей ШкольноСтуденческая Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы Как нарисовать схему пути от дома до школы Как нарисовать схему пути от ЦЕЛЬ повышение безопасности движения ребенка в школу и обратно, Создаём портфолио Саморазвитие младшего школьника в учебной Схема безопасного маршрута детей от школы до дома муниципальное общеобразовательное учреждение Некоузская средняя общеобразовательная школа поиск по сайту найти Главные новости Схемы безопасных маршрутов из дома до школы и обратно нояб г Конспект классного часа по правилам дорожного движения Безопасный маршрут движения от дома до школы и обратно для Модуль Безопасный маршрут Социальная сеть работников февр г В модуле Безопасный маршрут учащиеся составляют схему безопасного маршрута от школы до дома представления младших школьников о безопасности дорожного движения Задачи Наше путешествие подошло к концу, а наши маршрутные листы мы положим в портфолио Маршрутный Лист Школьника От Дома До Школы Образец chicmust chicmustweeblycomblogmarshrutnijlistshkoljnikaotdomadoshkoliobrazec янв г Образец маршрутного листа безопасного пути для ученика путь от дома до школы образец Портфолио ученика начальной школы Подумайте и начертите схему безопасного маршрута движения вашего Безопасная дорога в школу как нарисовать схему, правила mojdetskijsadruporavshkoluputizdomavshkoluhtml Безопасная дорога в школу по нарисованному маршруту со схемой закладывать знания о правилах дорожного движения в него с малых лет Безопасный маршрут Домшколадом Конструктор сайтов ePublish wwwschoolintruvis_paahtml Безопасный маршрут движения школьника Дом Школа Дом это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения Не найдено портфолио Проект Безопасный путь от дома до детского сада отчёт нояб г Школа ; класс класс класс Познакомить детей с безопасным маршрутом от дома до детского сада Итогом работы стало создание альбома портфолио данного проекта с у взрослых и детей основы соблюдения правил дорожного движения ; соблюдение и реализация Внеклассное мероприятие Безопасный маршрут Дом школа янв г Когда вы были маленькими, сам маршрут в школу и его схему Индивидуальный маршрут безопасного движения учаще__ ___ класса Разработка безопасного маршрута ДомШколаДом как основа lifemosmetodrurazrabotkabezopasnogomarshrutadomshkoladomkakosnova Похожие Безопасный маршрут движения школьника Дом Школа Дом это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения Не найдено портфолио Два плюс два Безопасный маршрут в школу goncharovapotterblogspotcomblogpost_html Похожие сент г Схема должна легко читаться, поэтому обозначать надо основные и пешком, составьте маршрут безопасного движения в школу Схема безопасного маршрута учащихся от дома до школы нояб г Добавлено пользователем Дмитрий Супрун Схема безопасного маршрута учащихся от дома до школы Дмитрий Супрун Loading Unsubscribe from Дмитрий Супрун? Cancel Схема безопасного подхода к школе Школа schoolsamararuportfolioskhemabezopasnogopodkhodakshkole Соблюдайте правила дорожного движения ! Подавайте хороший пример! Прием в класс Муниципальное бюджетное orgruroditelyampriemvklasshtml учреждение средняя общеобразовательная школа Схема безопасного дорожного движения Летний отдых детей Опросы Питание Телефоны портфолио обучающегося копии грамот, дипломов, сертификатов, DOC Работа отряда ЮИД МОУ СОШ гНовотроицка moysoshnnarodruUID_docx Причем работа велась не только в школе , но и за её пределами безопасности дорожного движения на дорогах микрорайона школы и города документации отряда ЮИД оформлены паспорт, портфолио отряда, Оформлены листы схемы маршрутов движения Мой безопасный путь в школу и Официальный сайт школы Дорожная безопасность shkolaruindexdorozhnaja_bezopasnost Соблюдение Правил дорожного движения поможет сохранить вам жизнь и здоровье! Правила Схема безопасного подхода к ГБОУ школе Маршрутный лист школьника от дома до школы образец вопрос observermaterikrumarshrutnyylistshkolnikaotdomadoshkolyobrazetshtml июл г Маршрутный лист это чертёж безопасной дорого из школы домой, Выбрав вариант движения малыша, учителя наносят его на схему расположения улиц от Шаблон портфолио для школы в стиле космос Безопасность дорожного движения МАХЛ РАХ wwwartlyceumru Сведения об образовательной организации Схема безопасного движения обучающихся по маршруту дом школа Дорогие родители! Помогите вашему ребёнку сохранить жизнь и здоровье на Безопасность дорожного движения Муниципальное бюджетное krivkrschooledutomskrubezopasnostdorozhnogodvizheniya Схема безопасных маршрутов передвижения учащихся МБОУ Кривошеинская СОШ Мы за безопасное движение И школу мы не подведем! образец схемы дороги от дома до школы deguinesbrooks deguinesbrooksblogasltобразецсхемыдорогиотдомадошколыhtml февр г Портфолио это образцы проделанной работы, которые Схемы безопасного движения детей от дома до школы и местам доп Паспорт дорожной безопасности образовательного учреждения февр г План схемы образовательного учреждения Пути движения детей учеников от остановки автобуса к школе и обратно Пути ЦЕЛЬ повышение безопасности движения ребенка в школу wwwmysharedruslide Безопасный маршрут Дом Школа Дом Маршрут движения школьника дом школа дом это документ, в котором сочетается схема и описание Дорожная безопасность Официальный сайт МБОУ СШ schnvrusecuritypddphp на дорогах! Комплексная программа изучения правил дорожного движения на годы Схема безопасного движения Школа дом школа PDF портфолио МБОУ СОШ schoolbeluorudocskonk_zdorpdf Медицинские пункты школы включают три кабинета общей площадью межпредметных связей и схемы общего структурирования учебно движения , по основам безопасности жизнедеятельности, практические занятия DOC Справка МБОУ Климовская СОШ klimovschoolucoznetdocotchjot_ksoshnedelja_bezopasnostidoc Неделя безопасности дорожного движения проходила в МБОУ КСОШ В школе организована работа по профилактике детского размещены в портфолио личных достижений обучающихся схемы безопасных маршрутов Паспорт безопасности движения ПесчаноКолединская средняя Безопасность Дорожная безопасность Схемы безопасного движения Дорожная с родителями Безопасность на дороге дом, школа , улица детский портал безопасности СПАС Экстрим Дорожная безопасность Сайт школы гБарнаула schrudorozhnayabezopasnosthtml Схемы безопасного маршрута в МБОУ СОШ Обращение ГИБДД города Переходите дорогу, соблюдая Правила дорожного движения Безопасность и охрана здоровья Школа г Новый Уренгой wwwnurschoolrubezopasnostiohranazdorovya Оказанием услуг по охране в помещениях школы занимается ООО ЧОО Безопасный маршрут Дом школа дом О правилах дорожного движения Портфолио ученика начальной школы StranaKidsru Мы уже большие февр г Зачем нужно портфолио для начальных классов? Схема маршрута до школы рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы Мне кажется, что личные данные, как то семья, друзья, маршрут движения до школы , да впрочем и данные об учителях, впечатлениях от Безопасность на дороге ГБОУ СОШ schoolrubezopasnostnadoroge Дорожное движение сложный процесс, но его безопасность зависит от поступков Схема безопасного движения вблизи школы схема Безопасность МБОУ Средняя школы г Иваново wwwshkolaruindexphp?optioncom_contenttaskviewid Схема безопасного движения района МБОУ СШ Правила безопасности Правила поведения посетителей в здании и на территории школы Безопасный маршрут главное меню pochemuchkibaskatovskooledusiterupaahtml Главное меню Мое портфолио Эссе ЯУчитель методический семинар Маршрут Дом Школа разрабатывается школьником с помощью родителей или Далее на схеме выделяют участки повышенной опасности, машины которые готовятся к повороту, пересекая путь движения пешехода; Домашняя МБОУ лицей имени ДА Фурманова В него входит все, что окружает ребенка в школе здание, оборудование, движения , обновлена Схема безопасного движения , составлен план Технология Портфолио ШАБАЛИНА НАТАЛЬЯ ДМИТРИЕВНА rmomskrumetodicheskayakopilkapage Похожие Итак, в начальной школе Портфолио как образовательное пространство Здесь же ребенок рисует схему безопасного маршрута от дома до школы места для построения пути маршрута движения класса и отдельного Сотрудники ГИБДД вместе с педагогами Конаковского района февр г Многие ученики по дороге в школу и домой переходят проезжую дорогу объяснить детям схему безопасного движения на уроках ОБЖ у них в школе висят во всех кабинетах и есть даже в портфолио ученика Безопасность детей Муниципальное бюджетное gusschoolrudeyatelnostbezopasnostou Безопасная дорога ДОМ ШКОЛА ДОМ img Схема безопасного проезда plan shema повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно; PDF Профилактическая работа по предупреждению детского дорожно sspbruimagesddttPDF по безопасности дорожного движения , воспитать дисциплинированных пешеходов В деятельности по профилактике ДДТТ школа руководствуется Законом оценивание результатов обучения каждого учащегося в виде портфолио пешехода, а затем наносят на лист бумаги в виде схемы , где помечены Доска объявлений МБОУ СОШ Портфолио педагогов Жду по выходу детей в школу от каждого объяснительную на обложку схему безопасного маршрута из дома в школу Путь движения обозначить Елизовская детская художественная школа имени Лузина Портфолио сотрудников данных Паспорт безопасности дорожного движения Детский телефон доверия Оценка деятельности образовательного Локальные акты школа Уссурийск usschoolru?page_id Положение о критериях и нормах оценивания классы Положение о портфолио обучающегося основной школы ФГОС ООО Положение о сетевом Портфолио учащегося начальных классов как инструмент extspbruportfolioofpupilsofinitialclassesasinstrumentofeducationhtml Схема маршрута от дома до школы Правила безопасности Правила дорожного движения Мои педагоги здесь можно разместить фотографии Нарисовать маршрут от школы до дома безопасный план, схема wwwwdayrudetikaknarisovatmarshrutotshkolyidodomavmestesrebenkom Попробуйте вместе с ребенком нарисовать маршрут от школы до дома Не забудьте проверить, знает ли ребенок правила дорожного движения для Портфолио школы МОУ СОШ , г КомсомольскнаАмуре Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа МОУ СОШ К портфолио классного руководителя Раздел ПДД Мультиурок мая г Проведение бесед по безопасности дорожного движения для родители наносят его на схему расположения улиц от дома до школы PDF Untitled Муниципальное бюджетное общеобразовательное kerchschoolrusvedenfilesdecddaaccefpdf Портфолио обучающегося начальной школы это индивидуальный нарисованную вместе с ребёнком схему маршрута от дома до школы Родители с помощью Портфолио видят движение ребенка в овладении только в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и Main s_g_iskeduru Похожие Искитима,средняя школа гИскитима лс БИК КПП ИНН Схема безопасного пути движения в школу Вместе с схема безопасного движения в школу для портфолио часто ищут нарисовать безопасный маршрут от дома до школы безопасный маршрут от дома до школы онлайн маршрутный лист школьника от дома до школы образец проложить маршрут от дома до школы на карте безопасный маршрут от дома до школы на карте рисунок от дома до школы проложить маршрут от дома до школы на карте гугл маршрут от дома до садика рисунок Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

Развлечения для детей. Портфолио ученика. Схема маршрута от дома до школы. Выскажите Ваше мнение: Зарегистрироваться. Copyright ПроШколу.ру строительство домов в краснодаре 2007-2017. Директор и преподаватели средней школы 9 г.Конаково совместно с сотрудниками Госавтоинспекции по Конаковскому району разработали схему безопасной дороги в школу. Преподаватели должны объяснить детям схему безопасного движения на уроках ОБЖ. Правила внутреннего распорядка учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа 11 doc.

Санкт-Петербург, Приморский район — Зачисление в детское дошкольное учреждение

Комиссия по комплектованию дошкольных образовательных учреждений осуществляет прием граждан исключительно по телефонам в часы приема:
по понедельникам с 10:00 до 13:00, по вторникам с 15:00 до 18:00, по четвергам с 10:00 до 13:00.

О конфликтной комиссии по дошкольному образованию:
C 01. 07.2021 по 31.01.2022 конфликтная комиссия для решения спорных вопросов по дошкольному образованию осуществляет прием заявлений в электронном виде на адрес электронной почты: [email protected]
Ответ конфликтной комиссии будет направляться в электронном виде на адрес электронной почты, с которого поступило заявление.
Срок рассмотрения заявления – 30 календарных дней.

Телефон секретаря конфликтной комиссии: 417-42-28

Образец заявления

Округ	Номера образовательных учреждений	№ телефона
Черная речка	6, 10, 11, 16, 17, 20, 21,31, 35, 40	8-931-326-59-85
Савушкина, СПЧ	14, 19, 63, 70, 74, 75, 76, 80, 88, 90, д/о 601, Китеж+	8-921-400-79-02
Оптиков СПЧ	52, 59, 64, 68, 77, 87, 89 д/о 661, д/о 655	8-952-247-02-64
Старая деревня	12, д/о 53, 81, 82, 83, 84, 85, 86, д/о 596, ДДТ	8-931-326-60-39
Юбилейный квартал	18, 22, 28, 30,65, 67, д/о 246, д/о 635	8-931-326-66-05 8-929-108-53-61
Уточкина	49, 50, 54, 57, 58, 62, 66, 79 д/о 555, д/о 682	8-931-326-60-12
Озеро Долгое	1, 5, 37, 42, 44, 45	8- 906-277-57-37
Комендантский аэродром	2, 3, 4, 7, 8, 23, 29, 32, 55 д/о 66	8-911-823-37-27
Коломяги	9, 15, 25, 34, 38	8-952-387-65-62
Планерная	24, 71, 72, 73	8-952-280-03-37
Лисий Нос-Ольгино-Юнтолово	26, д/о 438, д/о 440	8-963-249-45-14
Авиаконструкторов	60, 61, 69, 78, д/о 38, д/о 580, д/о 582	8-929-108-53-61

Центр консультирования родителей по вопросам предоставления государственной услуги по комплектованию государственных образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, осуществляет прием граждан (по предварительной записи) и звонков по телефону 242-33-04 по понедельникам и средам с 10:00 до 17:00 (обед с 13:00 до 14:00), пятницам с 10:00 до 16:00 (обед с 13:00 до 14:00).

Как подтвердить льготу:

Граждане, имеющие право на первоочередное и внеочередное зачисление детей в дошкольную образовательную организацию, должны представить в Комиссию по комплектованию оригинал документа, подтверждающего данное право до начала периода комплектования (до 01.02).

При отсутствии сведений, подтверждающих наличие внеочередного или первоочередного права на зачисление ребенка в образовательную организацию до начала комплектования, заявление рассматривается на общих основаниях.

Оригинал документа, подтверждающего льготу необходимо предоставить по адресу: ул. Омская д. 17 каб. 321.

Прием граждан для подтверждения льготы осуществляется в понедельник и среду с 10:00 до 17:00 (обед с 13:00 до 14:00), в пятницу с 10:00 до 16:00 (обед с 13:00 до 14:00) по предварительной записи по телефону: 242-33-04.

Уважаемые родители!

В соответствии с Административным регламентом администрации района Санкт-Петербурга по предоставлению государственной услуги по комплектованию государственных образовательных учреждений, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга, утвержденным распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 09.04.2018 № 1009-р в период с 01 февраля 2021 года по 30 июня 2021 года проводится комплектование групп полного дня дошкольных образовательных учреждений (детских садов) для зачисления с 01 сентября 2021 года.

В этот период Комиссия по комплектованию рассмотрит все заявления и направит заявителям в электронном виде информацию о принятом решении.

Порядок комплекования (подробнее)

В первую очередь будут рассмотрены заявления граждан, имеющих в соответствии с законодательством Российской Федерации право на внеочередное и первоочередное зачисление в образовательную организацию, дети которых зарегистрированы на территории Санкт-Петербурга. Заявления на детей, не зарегистрированных на территории Санкт-Петербурга, рассматриваются после 01 сентября.

Подтверждение льготы:

Граждане, имеющие право на первоочередное и внеочередное зачисление детей в дошкольную образовательную организацию, должны представить в Комиссию по комплектованию оригиналы документов, подтверждающих данное право до начала периода комплектования (до 01.02). При отсутствии сведений, подтверждающих наличие внеочередного или первоочередного права на зачисление ребенка в образовательную организацию до начала комплектования, заявление рассматривается на общих основаниях.

Категории граждан, имеющих право на внеочередное и первоочередное зачисление детей в образовательную организацию (подробнее)

При получении уведомления о предоставлении свободного места в другом образовательном учреждении или предоставлении вариативной формы образования в группе кратковременного пребывания (уведомление оформляется в электронном виде) родителям необходимо в течение 15 дней в зависимости первоначального способа подачи заявления (МФЦ или портал государственных и муниципальных услуг) в МФЦ или в личном кабинете на портале дать согласие или отказ от предложенного варианта. Также заявитель может дать согласие и отказ электронно: необходимо отсканировать уведомление о предоставлении места в другом детском саду, написать на нем согласие или отказ и направить скан документа на электронную почту: [email protected]

В случае согласия оформляется направление в электронном виде, в случае отказа или отсутствия ответа – заявление переносится в очередь следующего года.

После получения направления в срок его действия (30 календарных дней) родители должны представить в детский сад следующий пакет документов:

документ, удостоверяющий личность заявителя
свидетельство о рождении ребенка
документ, подтверждающий право на внеочередное или первоочередное зачисление
документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства или по месту пребывания на территории Санкт-Петербурга;
медицинская карта по форме 026/у-2000.

В случае неявки родителей в детский сад для подачи документов в сроки действия направления (30 календарных дней), направление утрачивает силу, заявление переходит в статус «неявка».

Заявление может быть восстановлено в списке будущих воспитанников по обращению заявителя в Комиссию по комплектованию. При обращении заявителя в период комплектования заявление о постановке на учет восстанавливается по дате подаче заявления. Место в образовательном учреждении предоставляется ребенку при освобождении мест в соответствующей возрастной группе в течение года. При отсутствии мест заявление о постановке ребенка на учет переносится в список будущих воспитанников следующего года.

При обращении заявителя в Комиссию по комплектованию после периода комплектования заявление о постановке на учет переносится в список воспитанников следующего года.

При отсутствии обращения заявления в Комиссию в течение двух лет заявление о постановке на учет исключается из списка будущих воспитанников.

Как восстановить заявление из статуса «неявка» в статус «на учете»:

В случае необходимости подачи заявления о возврате из неявки на очередь в детский сад, заявителю необходимо в свободной форме написать заявление (просим в заявлении указывать номер заявления присвоенного при постановке на учет и/или ФИО ребенка), отсканировать заявление и отправить его на электронную почту: neya[email protected]

Работа ТПМПК по оформлению заключений для обучения по адаптированным образовательным программам дошкольного образования:

Территориальные психолого-медико-педагогические комиссии в период с марта по май 2021 года проводятся
в образовательных учреждениях района и выдают заключения с рекомендациями о виде образовательной программы и специальных условиях обучения. После получения данного заключения родителям (законным представителям) необходимо подать заявление на перевод ребенка внутри района из одного детского сада в другой, с указанием вида группы – компенсирующей направленности и приложением скана заключения ТПМПК.

Заявление на перевод ребенка из одного образовательного учреждения в другое подаются в электронном виде на портале государственных и муниципальных услуг Санкт-Петербурга (gu.spb.ru) или в Государственном казенном учреждении «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг».

Все вопросы, связанные с зачислением на свободные места в группы полного дня и группы кратковременного пребывания, будут рассматриваться Комиссией по комплектованию после 30 июня, а также в период доукомплектования – с 01 сентября по 01 февраля.

О конфликтной комиссии по дошкольному образованию:

После окончания периода комплектования начинает работу конфликтная комиссия для решения спорных вопросов возникающих при комплектовании и зачислении в образовательные учреждения, реализующие образовательную программу дошкольного образования, находящиеся в ведении администрации Приморского района Санкт-Петербурга.

В период комплектования (с 01.02 по 30.06) заявления в конфликтную комиссию не принимаются.

Информация о группах кратковременного пребывания (подробнее)

Информация об образовательных учреждениях, принимающих в группы полного дня для детей в возрасте от 1 года до 2 лет, в группы полного дня детей в возрасте от 3 лет и т.д. (подробнее)

Информация об образовательных учреждениях компенсирующего вида, информация об образовательных учреждениях, принимающих в группы компенсирующей направленности для детей в возрасте от 5 лет (подробнее)

Порядок подачи заявления для предоставления государственной услуги по комплектованию (подробнее):

Нормативные документы:

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 31.03.2020 № 878-р «Об утверждении Порядка освобождения от родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственной образовательной организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 20. 02.2020 № 435-р «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 09.04.2018 № 1009-р»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 20.02.2020 № 434-р «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 31.01.2019 № 301-р»

Закон Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге»

Приказ Министрества образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования»

Распоряжение Комитета по образованию «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 09.04.2018 № 1009-р» (№ 1490-р от 15.05.2018)

Распоряжение Комитета по образованию «Об утверждении Административного регламента администрации района Санкт-Петербурга по предоставлению государственной услуги по осуществлению комплектования государственных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, подведомственных администрации района Санкт-Петербурга» (№ 1009-р от 09. 04.2018)

Распоряжение Комитета по образованию «Об утверждении Порядка комплектования государственных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования №301-P от 31.01.2019»

Распоряжение администрации Приморского района Санкт-Петербурга «О конфликтной комиссии для решения спорных вопросов, возникающих при комплектовании и зачислении в образовательные учреждения, реализующие образовательную программу дошкольного образования, находящиеся в ведении администрации Приморского района Санкт-Петербурга» (№ 1667-р от 04.03.2019)

Распоряжение администрации Приморского района Санкт-Петербурга «О комиссии по комплектованию государственных образовательных учреждений, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся в ведении администрации Приморского района Санкт-Петербурга» (№ 1960-р от 13.03.2019)

Распоряжение Комитета по образованию от 18.11.2014 № 5208-р «Об определении категорий детей, имеющих преимущественное право зачисления на обучение в государственные дошкольные образовательные организации и в государственные общеобразовательные организации Санкт-Петербурга»

Постановление Правительства Санкт-Петербурга «Об определении границ территории для закрепления государственных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга»

Маршрут школьника от дома до школы образец

маршрут школьника от дома до школы образец

Маршрут безопасный от школы до дома. Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Мы оформляли маршрутный лист для внучки в школу. Выбор безопасного маршрута от дома до школы с. Образцы маршрутных листов учащихся. Маршрутный лист для ученика путь от дома до школы образец. На нем могут быть как объекты, с которыми вы непосредственно сталкиваетесь по пути,. Составьте для ребенка Маршрутный Лист от дома до школы. Маршрут от школы до дома. Схема маршрута школьника из дома до школы и обратно с указанием опасный мест (. Цель проекта:формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;изучить. Схема безопасных маршрутов движения учащихся от дома до школы. Используемая вами версия браузера больше не поддерживается. Схема безопасного маршрута учащихся от дома до школы. Это была схема маршрута от дома до школы.Путь в школу Путь домой Условные обозначения: 1 – котельна. Общая информация о школе. Маршрут ребенка от дома до школы. Добавлен: 17 Сен 2016 от: TEI. Образец маршрутного листа безопасного пути Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы. Схема безопасного маршрута «Дом –школа-дом» 6 4 улица Школьная школа 1 2 5 3 ‡. Вот несколько образцов маршрутных листов:. Безопасный маршрут от дома до школы образец. Если они уверены в своих силах (маршрут может быть трудным для учащихся начальных. Маршрутный Лист для Школьника Образец Картинки дом Школа дом Маршрут от школы, картинка. Маршрут дом-школа-дом разрабатывается школьником с помощью его родителей или самостоятельно (в старших. Бесплатные онлайн тесты маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Офк ани рудневой свежие новости маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. Используя для игры такой красочный маршрут пути вашего ребенка от дома до школы и обратно, вы легко сможете объяснить правила поведения на дороге.По вашему запросу найдено : как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Материал 1 класс по теме маршрутный лист ученика скачать. Посмотреть на карте и скачать GPS трек. ЦЕЛЬ, СТРУКТУРА, ШАБЛОНЫ ПОРТФОЛИО. Сопровождая школьника, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода. Маршрут школьника от дома до школы образец. Застывая в Маршрутный лист для ученика путь от дома до школы образец, чугун обволакивается твердой коркой. Образец маршрутный лист для школьника от дома до школы. Заставить пустую комнату вздрогнуть от тонкой телефонной трели. И когда кажется, я не нарисовал маршрутный лист школьника от дома до школы образец, никто не — Интересно, произнося конец стихотворения,. Хотите сохраните это видео?. Структура и органы управления. Образец маршрута от дома до школы- Пример схемы. Проверенные ответы содержат надёжную, заслуживающую доверия информацию, оценённую командой.Он хранится в личном деле ученика и нужен для информации. Список тем » Журнал » Маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Как нарисовать в ворде схему — практический урок — Продолжительность: 9. Выбрав вариант движения школьника, родители вместе с ним наносят его на схему расположения улиц от дома до школы. Дома совместно с ребенком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней. Будьте внимательны по пути от школы домой!. Образцы. Для добавления необходима авторизация. ЗМК) и план маршрута 2 янв 2014 Анатольевна. Индивидуальные образовательные маршруты самосовершенствования от самопознания до самореализации в. Рекомендации родителям родители вместе со школьниками проходят путь от. Автобусы на маршруте №37э «Вологда. Маршрут от дома до садика рисунок. Общие правила ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РФ В Туапсинском районе разработали маршруты экскурсий по местам. Маршрутный лист школьника от дома до школы образец ул камозина. В этом вкладыше в дневник ученика прописан наименее рискованный для школьника маршрут от дома до школы.Используя для игры подобный эффектный маршрут пути вашего малыша от квартир до. Как сделать маршрутный лист школьника от школы до дома?. Схема безопасного маршрута от дома до школы, образцы. Одним из самых распространенных заданий, которое может получить школьник начальных классов, является схема. Тесты маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Схема маршрута школьника из дома до школы и обратно с указанием опасный мест. Как составить маршрутный лист — от дома до школы ?. Классные руководители и родители учащихся помогли детям их оформить и правильно нарисовать маршрут от дома до школы. Как нарисовать маршрут от дома до школы для портфолио. Путь от школы к дому и обратно с указанием улиц, дорожных перекрестков и светофоров. Маршрутный лист — это чертёж безопасной дорого из школы домой, из дома в школу. Туристический маршрут 0.13 км. Пример схемы маршрута от дома до школы. Свидетельство о государственной регистрации предприятия.
Что делать, если ребенка в Подмосковье не приняли в детский сад
Зачисление ребенка в детский сад – процедура, которая строго регламентирована законом. Распределение на новый учебный год в Московской области осуществляется с 1 апреля по 31 августа. Если ребенку не хватило места в текущем году, ему предложат свободное место в другом детском саду. При отказе от предложенного места его оставляют в очереди еще на один год. При избрании альтернативного пути после зачисления ребенка в детский сад пишется заявление на перевод в желаемую дошкольную организацию. Как действовать, если нет мест в детском саду, читайте в материале портала mosreg.ru.
Согласно закону
Детский сад
Источник: Министерство строительного комплекса Московской области
Законодательное регулирование вопроса регистрация детей, а также их последующее распределение в дошкольные образовательные учреждения осуществляется на основании Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», а также Административных регламентов местной администрации соответствующих городских округов и муниципальных районов на основании вышеуказанных федеральных актов.
Представители ДОУ имеют право отказать об устройстве ребенка в детский сад только в том случае, если нет свободных мест. Отказывать по каким-либо другим причинам не имеют права.
Обратиться в вышестоящие органы
Работа Многофункционального центра предоставления государственных и муниципальных услуг
Источник: Фотобанк Московской области, Роман Варцев
При отсутствии мест в детском саду для ребенка от 3-х лет родители могут обратиться к начальнику Управления образования местной администрации. На личном приеме объясните, почему вам требуется место в детском дошкольном учреждении. Словесное заявление подкрепите ходатайством от работодателя, в котором указано, что вы ценный сотрудник, и вам необходимо выйти на работу.
По закону, родители также могут пойти на прием в прокуратуру или отправить письмо Президенту России для решения данного вопроса. Заявление будет рассмотрено в установленный законом срок (как правило, в течение 30 дней). Решение высылается в письменном виде по месту регистрации.
Узнайте, какие документы нужно оформить при рождении ребенка в Подмосковье>>
Обратиться за компенсацией
Записи в блокноте рука бумаги подпись ручка
Источник: РИАМО, Анастасия Осипова
В некоторых муниципальных образованиях Московской области выплачивается компенсация из средств муниципального бюджета за непредоставление мест детям в муниципальных детских садах на основании решения органов местного самоуправления и при условии предоставления в муниципальный орган Управления образованием необходимых документов.
Данный вопрос относится к компетенции муниципалитетов, и для его решения необходимо обращаться в Управление образованием месту жительства.
Посещать группу неполного дня
Тренинговый центр педагогического мастерства в Реутове
Источник: ©, пресс-служба администрации городского округа Реутов
Группы кратковременного пребывания рассчитаны не более чем на три часа без питания и сна. Группы сокращенного дня рассчитаны на 5 часов пребывания с питанием, но без сна. Такую услугу предоставляют муниципальные и частные детские сады.
По сути, ребенок получает там всю программу дошкольного образования. С ним работают по нескольким направлениям, таким как социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. В муниципальных детских садах дети получают бесплатное дошкольное образование. В частных детских садах оплачиваются платные образовательные услуги.
Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье>>
Пойти в частный детский сад
Детский сад
Источник: Главное управление государственного строительного надзора Московской области
В Московской области работает программа поддержки частных детских садов, которые принимают детей из очереди – программа частно-государственного партнерства. На содержание одного ребенка в частном детском саду из бюджета Московской области выделяются ежемесячно субвенция и субсидия. Плата родителей за пребывание ребенка в такой дошкольной образовательной организации приближена к средней плате в муниципальном детском саду по Московской области, за исключением дополнительных платных образовательных услуг.
После зачисления в такой детский сад пишется заявление на перевод в муниципальный детский сад по месту жительства. Ребенок возвращается в очередь по первоначальной дате постановке на учет, заявлению присваивается статус «Желает изменить ДОУ». Заявление рассматривается при текущем доукомплектовании групп в порядке очередности.
переходов в детский сад | NAEYC
Посещение детского сада — важное жизненное событие. Дошкольники могут быть взволнованы и немного обеспокоены. Семьи испытывают похожие чувства, зная, что их ребенок идет в «большую школу». Воспитатели дошкольных учреждений хотят, чтобы дети в их классах были готовы к работе в детском саду. В этой статье мы дадим вам несколько советов, которые помогут детям подготовиться. Некоторые идеи предназначены для детей, которые перейдут в новую начальную школу. Другие предназначены для детей, которые будут жить в том же здании, как правило, до начальной школы.Вы также найдете предложения по поддержке семей, чтобы они могли помочь своим детям в переходный период.
Для детей, переходящих в новую школу
Поговорите с детьми об их чувствах по поводу перемены. Также поделитесь своими чувствами. У детей должно быть много возможностей рассказать о своих страхах и проблемах. Можно сказать, что вы будете скучать по ним, и что вы также гордитесь тем, что они растут и двигаются дальше.
Напишите и проиллюстрируйте классную книгу о том, что дети и учителя думают о посещении детского сада.
Пригласите воспитателя детского сада посетить вашу программу, чтобы она объяснила, что происходит в детском саду, и ответила на вопросы. Заранее подготовьте детей. Если вы еще этого не сделали, представьте формат K-W-L (что мы знаем, что мы хотим знать, что мы узнали).
Составьте список представлений детей о детском саду.
Поддержите детей, которые ходят в разные школы. Попросите родителей сфотографировать школу, в которую будут ходить дети, и поделиться ими с классом.Используйте их, чтобы обсудить, чего ожидать.
Сделайте доску объявлений о детском саду, используя все фотографии и комментарии детей.
Для детей, посещающих детский сад в одной школе
Посещайте класс или классы детского сада несколько раз в течение года, чтобы сделать переход более плавным. Когда дошкольные классы и детские сады занимаются совместной деятельностью, дошкольники, как правило, чувствуют себя более комфортно при переходе в детский сад.
Для семьи
В дополнение к этим идеям о том, как облегчить детям переход в новый класс, у нас также есть несколько предложений по оказанию помощи семьям. Наша роль как воспитателей дошкольного образования — помочь семьям понять, что на самом деле означает готовность к детскому саду. Дети, которые готовы пойти в детский сад, могут позаботиться о личных потребностях, таких как мытье рук и посещение туалета. У них есть двигательные навыки, необходимые для занятий, требующих координации и баланса, таких как езда на велосипеде, скакалки или участие в командных видах спорта.У них развилась координация мелких мышц, необходимая для того, чтобы держать и писать карандашом или другим инструментом. Кроме того, они могут регулировать свое поведение и выражать свои чувства словами, а также могут изучать математику, чтение и другие академические навыки на уровне детского сада.
Помощь в обучении дома
Большинство семей уже проводят дома мероприятия, способствующие получению детьми опыта и обучению по вашей программе. Однако всегда полезно напоминать о некоторых простых задачах, которые питают семена непрерывного обучения.Поощряйте семьи к
Читайте ребенку каждый день
Мелки для рисования и ножницы для резки
Выполняйте игривые действия с числами, такие как подсчет, определение числа до и после количества, а также определение количества у вас, когда на единицу больше или на единицу меньше количества
Предлагать маркеры, конструкторы Lego и другие небольшие манипуляторы для поддержки развития у ребенка хватки и мелкой моторики.
Дайте ребенку возможность принимать решения и делать правильный выбор
Установление раннего отхода ко сну и обеспечение здорового питания
Протянуть руку
Вы можете помочь семьям поддержать их, напоминая им о детских садах и днях открытых дверей в вашем районе.Семьи могут поддержать ребенка в переходном периоде в детский сад. Они могут
Посещение открытых дверей осенью (во многих школах они есть)
Посещение ориентации весной
Посетите школу и познакомьтесь с воспитателем детского сада
Магазин школьных принадлежностей (список обычно предоставляют учителя)
Общение между учителями
Помимо размышлений о детях и семьях, воспитателям дошкольных учреждений и детских садов полезно общаться, обмениваться информацией и совместно планировать.Инициатива может быть инициирована любой группой учителей. В некоторых местах в детских садах есть дискуссионные группы, в которых учителя дошкольных учреждений, детских садов и первого класса собираются вместе, чтобы обсудить общие вопросы. Эта сеть показывает семьям, что учителя работают вместе, чтобы все дети учились и добивались прогресса в достижении стандартов раннего обучения. Семьи обнадеживают, зная, что если дети готовы пойти в детский сад, они также смогут соответствовать стандартам детского сада в течение всего года.
Переход в детский сад: пособие для воспитателей дошкольного образования
С началом каждого нового учебного года взрослым, которые работают с детьми в год до детского сада, есть о чем подумать. Исследования последних лет подчеркивают важность дошкольного образования, и мы все хотим дать детям образовательный и социальный опыт на протяжении дошкольных лет, который даст им наилучший возможный старт. Однако вы можете не осознавать, что начало года перед подготовкой к детскому саду — также идеальное время, чтобы начать думать о детском саду.
Слишком часто подготовка к детскому саду начинается за месяц или два непосредственно перед началом детского сада. Однако переход в детский сад — это процесс, который наиболее успешен, если он тщательно спланирован на весь подготовительный год. Вне зависимости от того, находится ли ребенок в дошкольном учреждении, по уходу за ребенком или проводит время с родителями или опекунами дома, переход в детский сад может быть стрессовым временем для родителей, педагогов и детей.
Этот набор инструментов, созданный AFT и Национальным центром по проблемам обучаемости, включает инструменты и материалы, которые помогут вам реализовать стратегии, облегчающие этот процесс и способствующие переходу детей в детский сад.Посмотрите это видео, чтобы узнать, как педагоги и родители используют инструменты T2K. Независимо от того, являетесь ли вы школьным администратором, специалистом в области дошкольного образования, воспитателем или воспитателем детского сада, вы найдете практичные и простые в использовании инструменты, материалы для передачи родителям, а также ресурсы и руководства, которые помогут вам в этом процессе. Вы можете использовать все, что есть в этом наборе инструментов, или просто выбрать несколько частей, которые будут наиболее полезны в вашей конкретной ситуации.
Готовность к школе
Как узнать, готов ли ребенок к детскому саду? Время, которое вы проводите с ребенком каждый день, может дать вам много информации о том, как он или она прогрессирует.В этом разделе содержится полезное руководство по созданию «Паспорта раннего обучения», контрольный список показателей готовности к детскому саду, руководство по наблюдению и деятельности, а также образец шаблона для рисования и письма.
Приготовьтесь читать!
Приготовьтесь читать! Инструмент скрининга предназначен для предоставления специалистам в области раннего детства и родителям «моментального снимка» того, где ребенок находится на пути к развитию важных навыков ранней грамотности. Этот раздел включает инструмент проверки, а также инструкции о том, как использовать инструмент и как оценивать ответы ребенка.Также включены 36 увлекательных занятий по развитию навыков для использования в группах.
Посетите Приготовьтесь читать! интерактивный онлайн-инструмент для просмотра изображений.
Переход в детский сад Список книг
Сотрудники отдела дошкольного образования AFT порекомендовали некоторые из своих любимых книг. Каждый список книг объединяет набор учебных действий (включенных в этот раздел инструментария) с книгами, в которых исследуются аналогичные идеи и навыки. Многие из названий доступны в Первой книге.
Переход к детскому саду Мультикультурный список книг
Этот список книг содержит рекомендации по книгам, доступные на английском и испанском языках. Этот список книг включает в себя также избранные произведения из Colorín Colorado, а также детские рассказы и персонажей из самых разных культур. Каждый список книг в этом руководстве сочетает в себе набор учебных действий (включенных в этот раздел инструментария) из набора инструментов «Переход в детский сад» с книгами, в которых исследуются аналогичные идеи и навыки. Многие из названий доступны в Первой книге.
Для родителей
Этот раздел проведет вас через процесс передачи того, что вы знаете о своем ребенке, воспитателю детского сада, который будет работать с вашим ребенком в новом учебном году. Это дает вам возможность передать важную информацию о симпатиях и антипатиях вашего ребенка, его сильных и слабых сторонах и любых проблемах, которые могут у вас возникнуть. Если ваш ребенок получает какие-либо специальные услуги, информация, которую вы здесь предоставляете, может помочь гарантировать, что эти услуги будут продолжаться без перерывов в новом учебном году.Также включены 36 увлекательных занятий по развитию навыков, которые вы можете попробовать дома.
Para Los Padres
Este cuadernillo le servirá de guía para Transmitir lo que usted conoce acerca de su hijo al maestro de jardín infantil que trabajará con el niño en el nuevo año escolar. Es la oportunidad para que usted cabin información importante sobre lo que le gusta y no le gusta al niño, los puntos fuertes y débiles del niño, y cualquier otra preocupación que usted tenga. Si su niño recibe atención especial, la información que aquí se proporciona servirá para asegurar que esos mismos servicios continúen sin interrupción durante el nuevo año escolar. Las siguientes páginas contienen 36 actividades para el desarrollo de las destrezas de ¡Prepárate para leer! Estas actividades son divertidas, atractivas, actividades de lectoescritura temprana amenas para los niños y que usted puede usarlas en casa.
Другие ресурсы
В Интернете доступно множество бесплатных ресурсов о переходе в детский сад. Некоторые предлагают идеи, как познакомить детей с новым опытом дома и в обществе. Другие включают информацию об исследованиях и передовом опыте в области дошкольного образования.Этот раздел содержит некоторые полезные ресурсы в Интернете для родителей, педагогов и поставщиков услуг по уходу за детьми.
Учебные пособия
Этот раздел Инструментария предназначен для людей, которые будут проводить семинары для педагогов дошкольного образования по использованию этого Инструментария. Перед проведением обучающего семинара обязательно хорошо ознакомьтесь как с Инструментарием, так и с прилагаемой презентацией PowerPoint с Руководством по обучению. Не стесняйтесь настраивать это руководство для вашей конкретной группы.
Руководство для родителей детского сада
Размещено от Кортни Маклафлин
Кажется, только вчера вы приносили домой свой крошечный узелок радости, а теперь пора подумать о детском саду.Это важный этап для всей семьи! Примите во внимание эти советы и напоминания, чтобы подготовиться к важному дню.
Ваш ребенок готов?
Как и в случае с другими этапами развития, определение готовности имеет решающее значение для определения того, является ли детский сад следующим логическим шагом для вашего ребенка. Если ваш ребенок посещал дошкольное учреждение или участвовал в дошкольном образовании, учителя могут стать отличным источником, который поможет вам определить, готов ли ваш ребенок к детскому саду.Некоторые штаты и организации дошкольного образования также предоставляют полезные рекомендации, которые помогут вам оценить степень готовности вашего ребенка. Некоторые основные подсказки готовности к детскому саду могут включать следующее:
Может следовать набору простых указаний.
Понимает сложный язык и говорит полными предложениями из четырех-шести слов.
Следует простому распорядку дня и может предвидеть, что будет дальше.
Показывает относительную легкость разлуки и проведения дня вдали от родителей или опекунов.
Позитивно взаимодействует с другими детьми, учителями и опекунами.
Может выполнять основные самостоятельные задачи, такие как кормление, туалет и одевание без посторонней помощи.
Конечно, жестких правил подготовки к детскому саду не существует, и каждый ребенок развивается по-своему. Если у вас все еще есть вопросы, поговорите с педиатром вашего ребенка. Они должны быть в состоянии решить ваши проблемы или помочь в подключении дополнительных ресурсов, если это необходимо.
Согласование экскурсий в детский сад с записью. ОБРАЗЕЦ
Изучите варианты — чем раньше, тем лучше
Как только вы узнаете, что ваш малыш настроен и готов войти в большой мир детского сада, начинается настоящая домашняя работа. Ваша самая важная задача — изучить все варианты обучения и определить, что лучше всего подходит для вашего ребенка. Молва часто является отличным первым шагом в понимании того, с чего начать.Параметры могут включать одно или несколько из следующего:
Public School Kindergarten — В зависимости от того, где вы живете, ваш ребенок может автоматически занять место в школе ИЛИ вы можете участвовать в лотерее или программе выбора школы. Дайте себе как минимум 12–18 месяцев на то, чтобы изучить каждую школу, посетить дни открытых дверей и запланировать экскурсии ДО начала процесса регистрации.
Частная школа Детский сад — Многие частные школы предлагают программы детского сада или младшего детского сада или переходного детского сада (JK / TK).Как и в государственных школах, начните исследование заранее и обязательно совершите экскурсию. Спросите, есть ли в школе список ожидания и как работает процесс подачи заявления.
Религиозная организация Детские сады — У вас также может быть возможность отправить ребенка в детский сад местной церкви или религиозной организации.
Pre-K или Pre-Kindergarten — Если вашему ребенку нужно больше времени для закрепления социальных или обучающих навыков, многие центры детского образования предлагают программу Pre-Kindergarten или Pre-Kindergarten.Этот шаг направлен на подготовку детей к детскому саду.
Домашняя школа — Другим родителям лучше всего подойти к домашнему обучению в течение года (или более). Обратитесь к местным кооперативам домашних школ за идеями об учебной программе и внеклассных мероприятиях.
На самом деле нет никаких жестких правил, когда дело доходит до определения наилучшей среды обучения для вашего ребенка. Выделите достаточно времени, чтобы изучить варианты, и помните, что вы можете передумать.
Сроки и оформление документов
Следующее задание — это сортировка списка требований, которые потребуются вашему ребенку для успешного зачисления. Этот контрольный список может включать следующее:
Медицинская карта — В зависимости от того, где вы живете, вашему ребенку может потребоваться своевременная вакцинация. Если у вас есть вопросы или опасения по поводу этих требований, свяжитесь со школой.
Сроки подачи заявок — Обратите особое внимание на сроки подачи заявок или лотереи. Некоторые школы предлагают участие в зачислении только один раз в год.
Документация — При первом зачислении вас могут попросить предоставить подтверждение места жительства (где вы живете), свидетельства о рождении и другие документы. Узнайте, что вам понадобится, прежде чем начинать процесс регистрации.
Сборы — В некоторых школах может потребоваться подача заявления или плата за обработку в дополнение к заявлению.Подготовьте деньги, чтобы упростить процесс подачи заявки.
Contact Logistics — Во время процесса регистрации вас также могут попросить список имен и контактных номеров людей, которым разрешено забрать вашего ребенка, а также контакты для экстренных случаев. Подготовьте этот список и включите в него несколько контактных лиц, помимо лиц, обеспечивающих уход.
После заполнения регистрационной формы процесс, возможно, еще не завершен. Если вы находитесь в списке ожидания или участвуете в лотерее, вам может потребоваться несколько недель, чтобы узнать, где ваш ребенок будет ходить в школу.Спросите школу, когда вам следует ожидать решения, и не стесняйтесь звонить, чтобы узнать, где находится ваше заявление, или нужна ли дополнительная информация.
Набирайте классных волонтеров и следите за расписанием с помощью регистрации. ОБРАЗЕЦ
Приготовьтесь к захватывающему году!
Поздравляем! Ваш ребенок идет в детский сад. Хотя трудная часть может быть позади (на данный момент), есть еще дела, которые нужно сделать до важного дня.
Получите список школьных принадлежностей — В зависимости от того, где ваш ребенок ходит в школу, важнейший список материалов может быть в Интернете или в бумажной форме. Чем раньше этот список окажется у вас в руках, тем лучше.
Отметьте календарь — Не забывайте день новичка, любые встречи родителей / детей, встречи и, конечно же, первый день в школе. Genius Tip : организуйте фруктовое мороженое на игровой площадке, зарегистрировавшись онлайн.
Будьте готовы к повседневной жизни — По мере приближения важного дня обсудите и начните применять новый распорядок дня отхода ко сну.Обсудите, что вы ожидаете от ребенка делать утром (чистить зубы, собирать сумку с книгами и т. Д.). За несколько недель до начала занятий в школе примите новый вечерний распорядок дня. Genius Tip : Попробуйте эти 25 советов, чтобы установить хороший утренний распорядок.
Проведите утреннюю тренировку. Забег — За несколько дней до школы поставьте будильник и посмотрите, сколько времени потребуется семье, чтобы встать, подготовиться и выйти в школу. Эти пробные запуски могут помочь вам определить лучший способ добраться до школы и дать время для навигации по альтернативным маршрутам в случае плохого движения или других проблем. Если ваш ребенок едет на автобусе, потренируйтесь садиться и забирать и пересматривать логистику совместного использования.
Празднуйте! — Несмотря на все волнения предстоящего года в детском саду, можно легко обойти все обучение и рост, которые происходят с вашим ребенком прямо сейчас. Выделите время, чтобы собрать друзей и семью на вечеринку на заднем дворе или встретиться в парке, чтобы весело провести время!
Согласуйте праздничный обед с регистрацией. ОБРАЗЕЦ
Получите максимум от детского сада
Думал, твоя домашняя работа сделана? Помните об этих моментах в течение года, чтобы обеспечить успешный переход.
Общайтесь с учителем — Начало года будет наполнено новыми распорядками и начальными оценками. Свяжитесь с учителем вашего ребенка (вечер школьной программы или встречи родителей с учителями идеально подходят), чтобы получить представление о его сильных и слабых сторонах.
Отрегулируйте, затем снова отрегулируйте — Вы можете заметить изменения в своем ребенке — например, сильную усталость в начале года. Многое изменилось! Постарайтесь ложиться спать рано и придерживайтесь распорядка дня.
Легкость в занятиях — Точно так же начните год только с одной внеклассной деятельности, чтобы не перегружать ребенка среди всех изменений. Пусть у них будет много отзывов о любимых занятиях.
Примите участие — Если у вас есть возможность, волонтерство — отличный способ познакомиться со школьным сообществом.Будь то покупка лотерейных билетов на школьный сбор средств или волонтерство на неделе духов, постарайтесь установить связь.
Теперь все, что вам осталось сделать, это найти идеальную школьную одежду для первого дня (для них и для вас) и подготовить салфетки!
Кортни Маклафлин — писатель-фрилансер из Шарлотты, Северная Каролина. Она с благодарностью делится своей жизнью, домом и сердцем со своей дочерью и их собакой.
6 Правил школьной безопасности | Scholastic
Возвращение в школу не обязательно означает возвращение к беспокойству.Хотя безопасность внутри школы вашего ребенка в конечном итоге является обязанностью директора и школьного персонала, родители также могут предпринять несколько основных шагов, чтобы обеспечить безопасность в школе. Они рекомендованы Национальной ассоциацией директоров начальных школ:
Изучите школьные процедуры в чрезвычайных ситуациях. Планы на случай чрезвычайной ситуации и номера телефонов обычно включаются в школьные справочники и вывешиваются в классах. Если вы потратите несколько дополнительных минут на то, чтобы познакомить себя и своего ребенка с экстренной информацией, он сможет обрести уверенность в том, что ему нужно действовать быстро в экстренных ситуациях.
Знайте маршруты проезда в школу и обратно. Убедитесь, что вы и ваш ребенок знаете как основной, так и альтернативный маршруты. В экстренной ситуации дороги могут быть заблокированы, поэтому важно иметь запасной план.
Знайте и соблюдайте меры безопасности в школе. Сюда могут входить вход в систему при посещении школы, сопровождение при прогулке по зданию или наличие пропусков для посетителей. Следование этим процедурам также станет отличным примером для ваших детей.
Поговорите с ребенком о безопасности. Будьте конкретны. Поговорите об инстинкте и обратите внимание на забавные чувства страха. Объясните, что делать, если она не чувствует себя в безопасности (найдите учителя, позвоните в службу 911 и т. Д.). Убедитесь, что она знает, как связаться с вами или с доверенным соседом, который, скорее всего, будет дома.
Сообщите школьному персоналу о проблемах со здоровьем и эмоциональном состоянии. Если у вашего ребенка пищевая аллергия, физическая инвалидность или он подвергался издевательствам, обязательно держите учителей вашего ребенка и директора в курсе.
Примите участие. Поговорите с директором школы о том, что вы можете сделать для повышения безопасности в школе, например, организовать родительскую охрану до и после школы. Иногда родительские группы добиваются больших успехов в повышении безопасности дорожного движения во время высадки и посадки.
ПОДРОБНЕЕ: Магазин историй о школе
разработок политики в области дошкольного образования в Сингапуре: в центре внимания ключевые реформы дошкольного образования | Международный журнал политики в области ухода за детьми и образования
Сингапур в последние годы уделяет повышенное внимание дошкольному образованию.Повышенное внимание к раннему возрасту обусловлено более сильным осознанием общественностью важности качественного дошкольного образования для обучения и развития детей. Также растет признание того, что долгосрочная мера по борьбе с социальным неравенством состоит в том, чтобы предложить детям из малообеспеченных семей прочную основу для обучения на протяжении всей жизни и хороший шанс добиться успеха в жизни посредством качественного дошкольного образования.
В 1999 году Министерство образования разработало политическую основу для повышения качества дошкольного образования в Сингапуре посредством разумного и взвешенного участия в областях с высоким уровнем доходов, которые окажут значительное влияние на будущие результаты обучения, сохраняя при этом предоставление услуг в руках частных лиц. сектор.В рамках политики Министерство образования приступило к реализации различных инициатив с 2000 года, которые были сосредоточены на определении желаемых результатов, разработке структуры учебной программы, создании систем и структур для подготовки учителей, внедрении самооценки для повышения качества и повышении готовности детей из неблагополучных семей к школе.
Желаемые результаты дошкольного образования
В последние несколько лет в странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (2001 г.) наблюдается общая тенденция к развитию национальных педагогических основ.Эта общая структура предназначена для обеспечения того, чтобы дети получали одинаковое качество обучения во всех возрастных группах и в различных дошкольных учреждениях. Это также будет способствовать непрерывности обучения детей от одного этапа к другому. Например, дети младше трех лет с небольшими трудностями переходят в 4-6-летние. Аналогичным образом, переход детей из дошкольных учреждений в начальные школы также будет плавным.
Для обеспечения преемственности целей и плавного перехода обучения от дошкольного образования к начальному школьному, Министерство образования в 2000 году выпустило набор «Желаемых результатов дошкольного образования», который согласован с набором «Желаемых результатов». Результаты начального образования.Желаемые результаты были тщательно подобраны в консультации со специалистами и практиками в области дошкольного образования и разъясняли, что дети должны были получить по окончании обучения в детском саду, следующим образом:
а)
Знайте, что правильно, а что нет
б)
Будьте готовы делиться и по очереди с другими
в)
Уметь общаться с другими
г)
Будьте любопытны и уметь исследовать
д)
Уметь слушать и говорить с пониманием
е)
Будьте комфортны и довольны собой
г)
Развили физическую координацию и здоровые привычки
час)
Любите свою семью, друзей, учителей и школу
Набор результатов отражает ценности, предрасположенность и навыки, подчеркивающие все развитие ребенка с акцентом на развитие счастливого и здорового ребенка, который способен общаться с другими, общаться с другими, любопытно и с энтузиазмом относится к обучению. Министерство образования пояснило, что желаемые результаты были намеренно сформулированы, чтобы продемонстрировать, что социальные и коммуникативные навыки, а также положительные настроения имеют большое значение и что дошкольное образование должно быть направлено на подготовку детей к обучению на протяжении всей жизни, а не просто подготовку к обучению в школе. Учебная программа Primary One (Wong, 2000). Было вновь подчеркнуто, что, хотя базовые навыки чтения, письма и арифметики важны, и их нельзя упускать из виду, устойчивые эффекты социальной и эмоциональной компетентности ребенка имеют еще большее значение для целостного развития учащегося на протяжении всей жизни.
A Структура учебной программы детского сада
До 2003 года дошкольное образование в Сингапуре воспринималось как подготовка к начальной школе, поэтому многие детские сады, как правило, фокусировались на академических навыках с помощью дидактического подхода к обучению, который заставлял их детей выполнять повторяющиеся упражнения и рабочие листы. В отличие от этого, дошкольное образование в западных системах образования традиционно основывалось на играх. Спонтанная и творческая игра детей организована конструктивно и целенаправленно с использованием песен, стихов, рассказов, игр и групповых занятий.Дети развивают жизненные навыки, навыки решения проблем, творческие способности и критическое мышление через игру с минимальными формализованными структурированными программами. По мере того, как Сингапур движется к экономике, основанной на знаниях, креативность и новаторство являются важнейшими качествами, необходимыми для успеха. В 2000 году Министерство образования приступило к реализации проекта по воплощению желаемых результатов в структуру учебной программы с целью сбалансировать предоставление основных знаний с необходимостью развивать творческие способности детей.
В январе 2003 года Министерство образования опубликовало структуру учебной программы «Воспитание детей младшего возраста: структура учебной программы детского сада в Сингапуре». Эта учебная программа доступна для всех детских садов и детских садов, которым рекомендуется использовать ее в качестве руководства для настройки подходящей программы, отвечающей конкретным потребностям своих учеников. Он стремится заложить прочную основу для того, чтобы каждый ребенок мог участвовать в обучении на протяжении всей жизни путем интеграции учебной деятельности в области эстетики и творческого самовыражения, экологической осведомленности, языка и грамотности, развития моторных навыков, умения считать, а также самосознания и социальной осведомленности. . Структура рекомендует педагогам дошкольного образования применять «тематический подход» при разработке своей учебной программы, в которой все обучение объединяется вокруг темы или темы.Учебная программа также основана на шести основных принципах дошкольного образования, которые широко признаны необходимыми для того, чтобы дети хорошо учились и обретали уверенность в себе в раннем возрасте. Он подчеркивает целостное развитие детей в благоприятной среде, которая поощряет исследования и открытия через игру и взаимодействие.
Для поддержки детских садов, желающих принять структуру учебной программы, Министерство образования провело практикумы и семинары, чтобы вооружить воспитателей дошкольного образования педагогическими знаниями и навыками для реализации принципов структуры учебной программы.Кроме того, Министерство образования предлагает помощь детским садам и получает отзывы с места в ходе консультационных визитов. Структура учебной программы была также распространена среди всех агентств по подготовке учителей, чтобы они могли привести свои курсы подготовки учителей в соответствие с принципами учебной программы. Разработчики учебных материалов также были проинструктированы, чтобы стимулировать разработку соответствующих ресурсов и материалов, соответствующих принципам учебной программы.
Рамки подготовки и аккредитации учителей
В отчете ОЭСР (2001) подчеркивается, что одной из ключевых движущих сил высококачественного дошкольного образования является высококачественная подготовка учителей и высокий уровень профессионализма работников дошкольного возраста. Согласно Khoo (2004), обучение без отрыва от производства дошкольных учителей в Сингапуре было временным и кратковременным, когда оно было впервые введено в начале 1970-х годов. Эти учителя обычно проходят некоторые программы базовой и фундаментальной подготовки по дошкольному обучению, которые варьируются от 60 до 120 часов. В целях повышения стандартов и обеспечения согласованности подготовки дошкольных учителей в 2000 году была сформирована межведомственная рабочая группа, состоящая из представителей Министерства образования и Министерства образования и науки, вместе с дошкольными специалистами и практиками для разработки общего маршрута обучения для детских садов и центров ухода за детьми. учителей и директоров, а также рамки аккредитации для программ обучения и лидерства.
В 2001 году новая система подготовки и аккредитации учителей дошкольного образования была совместно введена Министерством образования и Министерством общественного развития, молодежи и спорта (MCYS). В соответствии с новой системой подготовки учителей минимальной профессиональной квалификацией учителей дошкольных учреждений является свидетельство о дошкольном обучении (470 часов обучения). Все директора должны пройти 1200 часов двухуровневого обучения для получения диплома о дошкольном образовании (700 часов) и диплома о дошкольном образовании-лидерстве (500 часов) к январю 2006 года.Кроме того, Министерство образования объявило, что к январю 2008 г. каждый четвертый учитель должен иметь диплом по дошкольному образованию, а все остальные учителя должны иметь как минимум соответствующий сертификат.
Для обеспечения стандартов качества и согласованности программ обучения, предоставляемых различными учебными агентствами в соответствии с новыми профессиональными квалификационными требованиями для работников дошкольных учреждений, Министерством образования и MCYS был создан Комитет по аккредитации дошкольной квалификации (PQAC). для оценки и утверждения содержания курса учебной программы, методов оценки, квалификации инструкторов, возможностей и ресурсов для обучения (Министерство образования, 2000).Министерство образования также объявило, что правительство будет помогать подходящим некоммерческим детским садам соответствовать установленным требованиям к учителям и основным квалификационным требованиям посредством ежегодного регулярного гранта (Министерство образования, 2001). В соответствии с новой инициативой соответствующие детские сады получат 15 000 сингапурских долларов на каждого учителя / директора, получившего диплом, и 7 500 сингапурских долларов на каждого учителя, прошедшего аттестацию. Полученные гранты должны были использоваться для привлечения и удержания более квалифицированного профессионального персонала за счет более привлекательных схем оплаты и более эффективной поддержки администрации и учебных ресурсов детского сада.
Непрерывное самосовершенствование
Помимо высококвалифицированных и хорошо подготовленных директоров и учителей, самооценка детского сада для улучшения качества является еще одной движущей силой высококачественного дошкольного образования. Самооценка обычно является частью системы обеспечения качества, которая создается для обеспечения качественного дошкольного образования. Чтобы побудить сингапурские детские сады работать над постоянным самосовершенствованием, Министерство образования в 2003 году разработало и распространило среди всех детских садов инструмент под названием «Стремление к совершенству в детских садах» (ПИК). Инструмент самооценки призван помочь детским садам изучить и проанализировать свою программу и процессы, чтобы подумать о более эффективных способах достижения результатов обучения.
Рамки повышения готовности детей дошкольного возраста к школе
Исследования, проведенные в Соединенных Штатах Америки, показали, что дети, хорошо начавшие в первые годы обучения, демонстрируют лучшую мотивацию и с большей вероятностью закончат среднюю школу. В настоящее время подавляющее большинство родителей в Сингапуре признают ценность дошкольного образования.Более 95% каждой когорты детей начальной школы в Сингапуре получили формальное дошкольное образование. Таким образом, есть небольшая группа детей, которые не посещают дошкольные учреждения каждый год.
В Сингапуре обычно наблюдается, что среди детей, не посещавших дошкольные учреждения, большая часть детей из малообеспеченных семей не были готовы к школе (Zulkifli, 2006). Дети из семей со средним и высоким доходом, особенно из англоязычных семей, с большей вероятностью получат адекватную домашнюю поддержку, чтобы они могли уверенно общаться на английском языке. И наоборот, дети из семей с низкими доходами, особенно из семей, не говорящих по-английски, как правило, не имеют такой поддержки. Учитывая преимущества дошкольного образования, поэтому для правительства важно, чтобы как можно больше детей из малообеспеченных семей участвовали в дошкольном образовании, чтобы помочь повысить уровень возможностей в раннем возрасте.
Начиная с 2006 года нуждающиеся семьи, которые отправляют своих детей в соответствующие критериям некоммерческие детские сады, могут подать заявление о помощи в рамках расширенной схемы финансовой помощи детским садам (KiFAS), которая субсидирует 90% ежемесячной платы или до 82 сингапурских долларов в месяц.Для очень нуждающихся семей также может быть предоставлен стартовый грант в размере до 200 сингапурских долларов на ребенка, чтобы помочь им оплатить регистрационный сбор, форму и страховку своего ребенка в начале учебного года, начиная с 2007 года. Помимо KiFAS, несколько общественных организаций также внедрили ряд схем финансовой помощи, чтобы помочь семьям с низкими доходами покрыть расходы на отправку их детей в дошкольные учреждения.
В марте 2007 года (Министерство образования, 2007) Министерство образования объявило о рамочной программе повышения готовности детей дошкольного возраста к школе с помощью целевого и трехстороннего подхода, который включает:
Выявление детей со слабой языковой базой и оказание целевой языковой помощи в дошкольном учреждении;
Выявление пятилетних детей, не посещающих дошкольные учреждения, и предоставление им возможности посещать дошкольные учреждения; и
Выявление шестилетних детей, не посещающих дошкольные учреждения во время регистрации в Первую школу, и поощрение их посещения дошкольных учреждений, чтобы они могли познакомиться с английским языком и школьной социализацией.
Одной из инициатив в рамках программы является внедрение проекта под названием «Ориентированная языковая помощь при чтении» (FLAiR) в районных детских садах. В рамках проекта FLAiR отобранным детям второго года обучения в детском саду (K2) будет предоставлена интенсивная помощь, чтобы помочь им в разговоре, чтении и других способах использования английского языка ежедневно через выделенное время индивидуально или в небольших группах. Кроме того, Министерство образования и социального обеспечения и MCYS работают с общественными организациями над проведением информационно-пропагандистской программы, направленной на охват малообеспеченных семей, которые не отправляют своих детей в дошкольные учреждения, чтобы побудить их сделать это.Чтобы еще больше сократить количество детей, не посещающих дошкольные учреждения, Министерство образования также начало работать со всеми начальными школами в середине 2007 года по выявлению детей, не посещающих дошкольные учреждения, на этапе регистрации в начальной школе. После определения родителям этих детей будет оказана помощь в получении места в дошкольных учреждениях, где детям также будет оказана помощь в адаптации к учебной среде.
Готовность к детскому саду — Школьный округ Нортшор
Вы первый и самый важный учитель вашего ребенка.Вы закладываете основу для будущего формального образования, и мы знаем, что вы хотите, чтобы ваш ребенок получил отличное начало. Сейчас вы можете многое сделать, чтобы подготовить своего ребенка к поступлению в детский сад с чувством самостоятельности, уверенности и энтузиазма к учебе.
Подготовка к школе
Буклет «Готовимся к школе!» ® — это бесплатное руководство для родителей, семей и опекунов, которое поможет подготовить детей к детскому саду. Загрузите брошюру «Подготовка к школе» на следующих языках: камбоджийском, китайском, английском, корейском, русском, испанском или вьетнамском.
Что вы можете сделать сейчас, чтобы помочь своему ребенку:
ПРОЧИТАТЬ! ЧИТАТЬ! ЧИТАТЬ! Чтение и рассказывание историй вашему ребенку неоценимо. Читайте с энтузиазмом и восторгом. Обсудите с ребенком картинки и персонажей. Наслаждайтесь новыми историями и перечитывайте старые любимые. В публичной библиотеке есть множество замечательных книжек с картинками, а опытные детские библиотекари помогут вам сделать выбор.
Вовлеките ребенка в разговор. Обсуждайте, что вы видите и делаете.Задайте «мыслящие» вопросы, на которые нужно ответить более чем одним или двумя словами. Спросите мнение ребенка и поделитесь своим.
Помогите своему ребенку освоить навыки самопомощи , включая правильное пользование ванной, мытье рук, управление пуговицами и молниями, надевание пальто, открывание упаковок с закусками и распознавание своего имени в печати.
Монитор экранного времени . Выберите хороший баланс образовательных и развлекательных телевизионных программ, видео и компьютерных или видеоигр.
Установите дома соответствующие возрасту правила и ожидания . Помогите своему ребенку учиться и следовать им. Воспитывайте независимость и ответственность, давая ребенку соответствующие обязанности или обязанности.
Предложите возможность попрактиковаться в обмене и по очереди в групповом взаимодействии со сверстниками. Час рассказов в библиотеке, игры в парке, совместные игры, дошкольные или церковные группы — вот несколько идей.
Предоставьте материалы, аналогичные школьным — книги, бумагу, карандаши, ножницы, глину, краски, мел, скотч, степлеры, маркеры, мелки и т. Д.
Убедитесь, что у вашего ребенка есть время на свежем воздухе каждый день, чтобы заняться спортом и просто развлечься.
Подарите своему ребенку много впечатлений. Например, посетите зоопарк, пожарную часть, аквариум, ферму и строительные площадки. Исследуйте парки, леса, ручьи и пляжи. Объясняйте и говорите о том, что вы видите. Делайте сравнения, прогнозы и делайте выводы. Ознакомьтесь с книгами из библиотеки, чтобы узнать больше.
Чем можно заниматься по мере приближения школы:
Установите порядок , который упростит переход от летнего к школьному расписанию, включая время отхода ко сну и здоровый завтрак.
Создайте основу для успеха , положительно и уверенно рассказывая своему ребенку о школе и учителях. Посетите день открытых дверей, чтобы встретиться с учителем, и, если есть возможность, посетите класс. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы показать своему ребенку, насколько вы уверены, что школа — прекрасное место с добрыми людьми и множеством обучающих приключений в запасе!
Что можно делать после начала работы детского сада:
Прочтите книги о начальной школе , такие как «Берегись, детский сад, я иду» Нэнси Карлсон; «Будет ли у меня друг?» Мириам Коэн; или «Если вы возьмете мышь в школу» Лауры Нумерофф.
Планирую сыграть свидания с новыми одноклассниками.
Установите тихое время для учебы днем или вечером; ребенок может рисовать, смотреть книги или слушать рассказы. Это поможет вам выработать хорошие учебные привычки, которые помогут ему добиться успеха на протяжении всей школьной карьеры.
Переходов в раннем обучении — Образование в Новой Зеландии
Информация об эффективных переходах к услугам раннего обучения, между ними и за их пределами.
Уровень соответствия Основная аудитория Прочие
Рекомендуется
Все услуги раннего обучения
Менеджеры по обслуживанию
Педагоги, учителя и каяко
Родители, опекуны и ванау
Переходы в раннем обучении — в, внутри и за пределы
Переход в новую среду — это время перемен и адаптации для детей, их семей / ванау и учителей. Это время перемен, обычно называемое переходным периодом, включает формирование новых отношений, ролей и обязанностей и охватывает время между подготовкой к переезду в новую среду и тем, когда ребенок и семья / ханау становятся более полноценными членами общества. новое сообщество.
Переходы в ранние годы включают:
Регистрация и участие в учреждении дошкольного образования впервые.
Переход из одной возрастной области в другую.Например, переход от детей младше 2 лет к детям старше 2 лет и дневной детский сад на утро.
Переход от одной настройки к другой. Например, выход из детского сада для открытия игрового центра.
Вход в новую группу. Например, переход от «группы малышей» к «большим детям».
Начальная школа. Например, начать домашнее обучение или посещать местную школу.
Как вы обращаете внимание и реагируете на изменения, которые дети совершают во время пребывания в вашей среде?
Люди по-разному реагируют на изменения. Кто-то может быть взволнован, кто-то воспринимает это спокойно, а кто-то испытывает беспокойство. Во время перехода в раннем детстве родители / ванау и даже учителя могут испытывать эти эмоции, как и дети в переходный период. Переходный период является проблемой для каждого ребенка и его семьи / ханау, участвующих в системе дошкольного образования, независимо от типа сообщества дошкольного образования, частью которого он является.
Как ваше окружение поддерживает семьи и ханау в переходный период?
Ребенок не приспосабливается к изменениям и не справляется с ними изолированно.Родители, вана, семьи, братья и сестры, сверстники и учителя в детском мире — все они играют важную роль в содействии процессу изменений с детьми. Учителя должны сыграть решающую роль в поддержке и поддержке как ребенка, так и его семьи / ванау, когда они пробиваются в незнакомую среду.
Как вы готовы поддерживать переход каждого ребенка?
Какие существуют процессы для поддержки детей в этот переходный период?
Последний раз просмотрено: 30 октября 2020 Это было полезно? Оставьте нам свой отзыв
.
родительский проект «Наш безопасный маршрут»
Руководитель проекта:
Батаева Нина Сергеевна, воспитатель МБДОУ д/с «Город детства» Сургутский р-он, г. Лянтор
Участники:
Бурунова Валерия 5 лет, воспитанница старшей группы
Бурунова Н. С. — мама
Бурунов В.П. — папа
Введение
С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий.
Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются множество дорожно-транспортных происшествий, сотни детей гибнет в ДТП, многие получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.
Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Вот почему с самого раннего возраста необходимо знакомить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.Учитывая особую значимость работы в данном направлении,мы и создали этот проект.
Паспорт проекта
«Наш безопасный маршрут»
Руководитель проекта
Воспитатель группы:
Батаева Нина Сергеевна
Участники проекта
семья Буруновых: дочь – Валерия, папа – Виктор, мама — Нина.
Возраст участника проекта
Бурунова Валерия ,5 лет воспитанница старшей группы.
Вид проекта
Досугово- познавательный.

Тип проекта
По доминирующей в проекте деятельности: игровой.
По числу участников проекта:индивидуальный
По времени проведения: краткосрочный.
По характеру контактов: ребенок, родители, воспитатель.
Продолжительность проекта
краткосрочный
Проблема проекта
Потребность в выборе безопасного пути от дома до детского сада, магазина; соблюдение правил дорожного движения, с целью сохранение собственной жизни.
Актуальность
Тема по профилактике дорожно-транспортного травматизма    всегда актуальны как в учреждениях дошкольного образования, так и в семье. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках, безопасных маршрутах и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкальной, игровой. Ведь в органике ребенка уже от природы заложена игра, у детей очень хорошо развито воображение, и именно только яркие моменты оставляют в сознании детей нужный пласт знаний, так необходимых ему. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесенные не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре. А также детям очень близки проекты, при реализации которых ребенок не только хорошо запомнит и усвоит ПДД, но и к тому — же поймет, где и когда можно безопасно и весело играть.
Цель проекта
Формирование навыков безопасного поведения на дорогах через использование метода моделирования (схемы-модели безопасных маршрутов).
Задачи проекта
Изучение наиболее безопасного пути в детский сад.
Создать условия для изучения и составления маршрутов с помощью условных обозначений.
Расширять знания ребёнка о разнообразии видов маршрутов и способов передвижения по ним (пешком, на транспорте).
Применять в практике разработанные безопасные маршруты движения по направлениям: дом – детский сад; дом- магазин детских игрушек «Карапуз», дом- городской игровой комплекс.
С помощью разработанных методов и приёмов оптимизировать работу с родителями воспитанника по изучению и закреплению знаний о безопасном маршруте.
Развитие творческих способностей ребёнка.
Предполагаемый результат
Ребёнок познакомится с разнообразием видов маршрутов и способов передвижения по ним.
Ребенок   научится самостоятельно пользоваться схемами — маршрутами    безопасного движения.
Сформируются навыки в соблюдении безопасных правил в процессе дорожного движения.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:
Подбор материала по заявленной теме
Разработка плана по реализации проекта «Безопасный маршрут»
Разработка консультаций для родителей по данной теме.
Подбор рисунков, планов маршрутов, фотографий о дорожных ситуациях.
Беседа « Правила безопасной дороги», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?».

Основной этап:
Практическая реализация мероприятий согласно плану проекта.
Консультация для родителей
Детско-родительская гостиная (теоретическое занятие)
Разработка серии маршрутов и применение их на практике.
Совместная игровая деятельность ребёнка с родителями.

Заключительный этап:

Анализ работы по проекту.
Посвящение в пешеходы, вручение медали «Лучший пешеход!»
План реализации проекта

Содержание

Форма работы
«Дисциплина на улице — залог безопасного поведения»
Консультация для семьи
«Безопасный маршрут» (Разработка условных обозначений для составления планов — маршрутов).
Детско-родительская гостиная (теоретическое занятие)
Разработка маршрута «Дорога в детский сад»
Домашнее задание по разработке маршрута
Разработка маршрута «Дорога в детский магазин игрушек «Роллер».
Домашнее задание по разработке маршрута
Разработка маршрута «Дорога на городской игровой комплекс».
Домашнее задание по разработке маршрута
Отработка маршрутов по городу.
Практическое действие семьи
Рисунок «Я шагаю с Чебурашкой и Геной по безопасному маршруту»
Практическое действие ребёнка
Чтение литературных произведений, разучивание
стихотворений
В кругу семьи
«Подумай — отгадай»
«Красный- зелёный»
«Какой это знак?»
«Цветные автомобили»
«Ловкий пешеход»
«Бегущий светофор»
Игры в кругу семьи
Вручение медали «Лучший пешеход»
В кругу семьи
Приложение
Разработка маршрута: «дом – детский сад»

Отработка маршрута:
«Дом – детский сад»
Дорогу так перехожу.
Сначала влево погляжу.
И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно,
Направо обязательно.
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения!

Встали мы на переходе,
Перед нами светофор.
И при всем честном народе,
Смотрит он на нас в упор.
Красный глаз его открылся,
Значит, хочет он сказать:
Как бы ты не торопился,
Должен ты сейчас стоять!
Загорелся глаз зеленый,
Все машины встали в ряд.
Можем мы идти, дочурка,
Мама с папой говорят.

Отгадайте, кто идет?
Ну конечно, пешеход!
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком пойдет в поход.
Пешеходная дорожка,
От машин его спасет,
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход!
Я иду по тротуару,
Здесь машинам нет пути!
Ну, а знаки мне расскажут,
Где дорогу перейти.
Знает маленький народ
Пешеходный переход—
Знак в полоску белую,
Здесь шагаю смело я! .
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры,
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно,
За улицей следи,
И только там, где можно,
Ее переходи!

Список используемой литературы:
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
[Электронный ресурс] URL:http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm(дата обращения: 27.06.2014).
[Электронный ресурс] URL:http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi(дата обращения: 27.06.2014).
[Электронный ресурс] URL:http://www. baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/(дата обращения: 27.06.2014).

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0002625
Штрих код (№ квитанции) 62502674105765 Дата отправки 15 июля 2014 г.

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.
Подробно >>>
Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf
Поделиться
Маршрут школьника от дома до школы образец
2017-02-07
маршрут школьника от дома до школы образец

Маршрут безопасный от школы до дома. Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Мы оформляли маршрутный лист для внучки в школу. Выбор безопасного маршрута от дома до школы с. Образцы маршрутных листов учащихся. Маршрутный лист для ученика путь от дома до школы образец. На нем могут быть как объекты, с которыми вы непосредственно сталкиваетесь по пути,. Составьте для ребенка Маршрутный Лист от дома до школы. Маршрут от школы до дома. Схема маршрута школьника из дома до школы и обратно с указанием опасный мест (. Цель проекта:формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;изучить. Схема безопасных маршрутов движения учащихся от дома до школы. Используемая вами версия браузера больше не поддерживается. Схема безопасного маршрута учащихся от дома до школы. Это была схема маршрута от дома до школы.Путь в школу Путь домой Условные обозначения: 1 – котельна. Общая информация о школе. Маршрут ребенка от дома до школы. Добавлен: 17 Сен 2016 от: TEI. Образец маршрутного листа безопасного пути Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы. Схема безопасного маршрута «Дом –школа-дом» 6 4 улица Школьная школа 1 2 5 3 ‡. Вот несколько образцов маршрутных листов:. Безопасный маршрут от дома до школы образец. Если они уверены в своих силах (маршрут может быть трудным для учащихся начальных. Маршрутный Лист для Школьника Образец Картинки дом Школа дом Маршрут от школы, картинка. Маршрут дом-школа-дом разрабатывается школьником с помощью его родителей или самостоятельно (в старших. Бесплатные онлайн тесты маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Офк ани рудневой свежие новости маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. Используя для игры такой красочный маршрут пути вашего ребенка от дома до школы и обратно, вы легко сможете объяснить правила поведения на дороге.По вашему запросу найдено : как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Материал 1 класс по теме маршрутный лист ученика скачать. Посмотреть на карте и скачать GPS трек. ЦЕЛЬ, СТРУКТУРА, ШАБЛОНЫ ПОРТФОЛИО. Сопровождая школьника, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода. Маршрут школьника от дома до школы образец. Застывая в Маршрутный лист для ученика путь от дома до школы образец, чугун обволакивается твердой коркой. Образец маршрутный лист для школьника от дома до школы. Заставить пустую комнату вздрогнуть от тонкой телефонной трели. И когда кажется, я не нарисовал маршрутный лист школьника от дома до школы образец, никто не — Интересно, произнося конец стихотворения,. Хотите сохраните это видео?. Структура и органы управления. Образец маршрута от дома до школы- Пример схемы. Проверенные ответы содержат надёжную, заслуживающую доверия информацию, оценённую командой.Он хранится в личном деле ученика и нужен для информации. Список тем » Журнал » Маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Как нарисовать в ворде схему — практический урок — Продолжительность: 9. Выбрав вариант движения школьника, родители вместе с ним наносят его на схему расположения улиц от дома до школы. Дома совместно с ребенком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней. Будьте внимательны по пути от школы домой!. Образцы. Для добавления необходима авторизация. ЗМК) и план маршрута 2 янв 2014 Анатольевна. Индивидуальные образовательные маршруты самосовершенствования от самопознания до самореализации в. Рекомендации родителям родители вместе со школьниками проходят путь от. Автобусы на маршруте №37э «Вологда. Маршрут от дома до садика рисунок. Общие правила ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РФ В Туапсинском районе разработали маршруты экскурсий по местам. Маршрутный лист школьника от дома до школы образец ул камозина. В этом вкладыше в дневник ученика прописан наименее рискованный для школьника маршрут от дома до школы.Используя для игры подобный эффектный маршрут пути вашего малыша от квартир до. Как сделать маршрутный лист школьника от школы до дома?. Схема безопасного маршрута от дома до школы, образцы. Одним из самых распространенных заданий, которое может получить школьник начальных классов, является схема. Тесты маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Схема маршрута школьника из дома до школы и обратно с указанием опасный мест. Как составить маршрутный лист — от дома до школы ?. Классные руководители и родители учащихся помогли детям их оформить и правильно нарисовать маршрут от дома до школы. Как нарисовать маршрут от дома до школы для портфолио. Путь от школы к дому и обратно с указанием улиц, дорожных перекрестков и светофоров. Маршрутный лист — это чертёж безопасной дорого из школы домой, из дома в школу. Туристический маршрут 0.13 км. Пример схемы маршрута от дома до школы. Свидетельство о государственной регистрации предприятия.
Договор на оказание услуг с дворником образец
Видеорегистратор Ritmix
Горный велосипед Stark
Накопительный водонагреватель Ariston
О предоставлении информации образец
Отзыв заявления в прокуратуру образец
Пульт Brenin
Множество автобусных маршрутов изменят осенью в Москве. Подробности
Множество автобусных маршрутов скорректируют в Москве осенью 2021 года в рамках запуска проекта «Магистраль» в Южном округе столицы и изменений в центре города.
С 2016 года в центре Москвы работает сеть наземных маршрутов «Магистраль». Основной ее принцип — интервальное движение автобусов. Новая сеть поэтапно вводилась в Центральном округе Москвы, чтобы соединить центр с другими районами прямыми маршрутами. Для этого были изменены 49 маршрутов, организованы выделенные полосы, построены пересадочные узлы, улучшено расписание движения и обновлена инфраструктура.
Как считают власти города, в результате изменений пользоваться общественным транспортом в центре стало удобнее, а общее количество пассажиров выросло на 40%. Там, где раньше приходилось делать несколько пересадок на метро, теперь можно напрямую добраться на автобусе или трамвае. Транспорт также «стал меньше зависеть от пробок».
Теперь транспортные власти Москвы распространят проект «Магистраль» на всю Москву. Первыми станут Южный и Центральный округи столицы. В остальных районах «Магистраль» будет появляться поэтапно с 2022 года. Для пересмотра маршрутной сети Москва была поделена на четыре сектора: ЮАО и ЦАО; ЮЗАО, ЗАО, а также маршруты из ТиНАО; СЗАО, САО, СВАО и ЗелАО; ВАО и ЮВАО. В каждом секторе примерно одинаковое количество маршрутов — около 300.
Новая сеть «Магистраль» разрабатывалась при участии международной организации «Jarrett Walker + Associates» и Джарретта Уокера, который занимался разработкой маршрутов в Дублине, обновлял транспортную систему в Рейкьявике, проектировал маршрутную сеть в Вашингтоне.
Как часто будут ходить автобусы
Маршруты будут делиться на экспрессы, магистральные, районные и социальные. Кроме того, первая цифра в номере будет обозначать в каком секторе проходит большая часть маршрута начиная с цифры «1» в ЮЗАО и далее по часовой стрелке. Например, в секторе 8 будут работать автобусы «80-89» и «800-899».
Магистральные маршруты (буква М перед номером) в диапазоне «1-99» по обещаниям будут ходить по самым востребованным улицам с интервалом до 10 минут, при этом маршруты М1-М9 будут проходить через центр города. К ним же относятся экспрессы (буква E), которые не останавливаются на некоторых остановках.
Районные маршруты в диапазоне «100-999» будут работать внутри района или свяжут два соседних. Интервал движения составит до 20 минут. При этом чем больше людей пользуются маршрутом, тем чаще он ходит. К примеру, департамент транспорта сообщает, что маршруты № 852 и 888 будут ездить в пик каждые 5-7 минут, в остальное время — каждые 12 минут.
Социальные маршруты (буква С перед номером) в диапазоне «100-999» свяжут значимые социальные объекты: поликлиники, школы, МФЦ. Интервал движения таких маршрутов, как правило — до 30 минут. При этом ряд маршрутов будут работать только в будни и заканчивать работу в 20:00-21:00.
При этом все заявленные интервалы будут действовать по будням с 7:00 до 21:00, в остальное время они могут быть увеличены.
Как будут работать магистральные маршруты в 2021 году
Б (кольцевой) — по Садовому кольцу по часовой стрелке. Маршрут не изменится.
Б (кольцевой) — по Садовому кольцу против часовой стрелки. Маршрут не изменится.
м1 — «Улица Кравченко» — «Больница РЖД». Маршрут не изменится.
м2 — «Станция метро «Парк Победы» — «Станция метро «Владыкино». Обновленный маршрут м2 объединяется с бывшим м9 и продлевается до «Владыкино». Он свяжет Новый Арбат с проспектом Мира. На этом автобусе можно добраться от улицы Академика Королева и ВДНХ до центра города. Трасса маршрута: Кутузовский проспект, Новый Арбат, Арбатские ворота, Манежная площадь, Театральная площадь, Лубянская площадь, улица Сретенка, проспект Мира, улица Академика Королева, Ботаническая улица.
м3 — «Серебряный бор» — «Проспект Буденного». Новый диаметральный маршрут через центр города между районами Хорошёво-Мнёвники, Пресненский и Басманный по трассам маршрутов м3, м6 и т25. Трасса следования: проспект Маршала Жукова, Звенигородское шоссе, улица Красная Пресня, Большая Никитская улица, Манежная площадь, Театральная площадь, Лубянская площадь, улица Маросейка, улица Покровка, Старая Басманная улица, Спартаковская улица, Бакунинская улица, Большая Семеновская улица.
м5 — «Стадион «Лужники» — «Станция метро «Достоевская». Как нынешний автобус А, но от Цветного бульвара поедет до станции метро «Достоевская», где можно пересесть на трамваи в сторону «Комсомольской». Также добавлен заезд к станции метро «Спортивная».
м6 — «Стадион «Лужники» — «Дангауэровка». Это нынешний маршрут м8, продленный от Лубянки в Хамовники вместо старого маршрута м3. Он связывает станции метро «Авиамоторная», «Площадь Ильича», «Римская» и район Хамовники с Театральной площадью и станцией метро «Лубянка».
м7 — «Станция метро «Стахановская» — Станция метро «Парк Победы». Нынешний маршрут м27 через центр, связывает Таганскую и Нижегородскую улицы с Новым Арбатом и Кутузовским проспектом.
м9 — «Рижский вокзал» — «Станция МЦК «ЗИЛ». Это обновленный маршрут м9, автобус свяжет бывшую промзону ЗИЛ вместо м6 и Полянку с Лубянкой и проспектом Мира. Вместо него до «Владыкино» будет продлен маршрут м2.
м16 — «Станция метро «Озерная» — «Станция метро «Октябрьская». Нынешний маршрут м4. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются.
м19 — «Якорная улица» — «МГУ». Как нынешний маршрут 219, но пройдет в обе стороны по улице Академика Миллионщикова и без заезда к остановке «Проспект Андропова, 48» в сторону Якорной улицы, а от «Профсоюзной» продляется по Нахимовскому и Ломоносовским проспектам мимо станции метро «Университет» и главного здания МГУ до конечной станции «МГУ» возле станции метро «Ломоносовский проспект».
м31 — «Станция метро «Краснопресненская» — «Сити». Новый маршрут, связывающий деловой центр «Москва-Сити», Экспоцентр, Центр Международной торговли и Трехгорную мануфактуру со станциями метро «Краснопресненская» и «Деловой центр». Маршрут будет организован в опытном режиме с разворотом у Пресненской набережной. Трасса маршрута: Конюшковская улица, площадь Свободной России, Рочдельская улица, 1-й Красногвардейский проезд, Тестовская улица.
м32 — «МЦД «Тестовская» — «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Новый маршрут, связывающий деловой центр «Москва-Сити» и Экспоцентр со станцией метро «Улица 1905 года», кварталами вдоль Пресненского и Грузинского Валов, пересадочным узлом у Белорусского вокзала. Трасса маршрута: 2-й Красногвардейский проезд, Тестовская улица, ядро «Москва-Сити», 1-й Красногвардейский проезд, улица Сергея Макеева, Шмитовский проезд, улица Трехгорный Вал, улица Пресненский Вал, улица Грузинский Вал.
м35 — «Крылатское» — «Станция метро «Краснопресненская». Работает без изменений. Связывает районы Крылатское и Хорошёво-Мнёвники с БКЛ, МЦК, МЦД и Кольцевой линией метро.
м40 — «Лобненская улица» — «Станция метро «Китай-город». Нынешний маршрут м10. Связывает центр города с Дмитровским шоссе и Восточным и Западным Дегунино.
м53 — «ВДНХ» — «Станция метро «Трубная». Как нынешний маршрут т13, но поедет через Олимпийский проспект и Трифоновскую улицу в обе стороны (как сейчас автобус 24) вместо улицы Советской Армии. Маршрут связывает ВДНХ, Останкинский район с центром города.
м77 — «14-й микрорайон Орехово-Борисово» — «Станции метро и МЦД-2 «Текстильщики». Это будет нынешний маршрут 623, продленный от «Красногвардейской» до 14-го микрорайона Орехово-Борисово. Автобус связывает районы Зябликово, Марьино и Люблино со станциями метро и МЦД-2 «Текстильщики». При этом после организации приоритетного движения автобусов на Ясеневой улице намечается дальнейшее продление маршрута до Каширского шоссе.
м78 — «Станция метро «Орехово» — «Станция метро «Выхино». Новый маршрут, связывающий крупные пересадочные узлы «Домодедовская», «Выхино», застройку районов Орехово-Борисово, Зябликово и Выхино, а также крупные торговые объекты на МКАДе. Трасса маршрута: Шипиловский проезд, Ореховый бульвар, Кустанайская улица, Шипиловская улица, улица Красный Луг, Бесединское шоссе, МКАД, Волгоградский проспект, Ташкентская улица, улица Хлобыстова.
м79 — «6-й микрорайон Жулебино» — «Станция МЦК «Дубровка». Нынешний маршрут м89. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются.
м82 — «14-й микрорайон Орехово-Борисово» — «6-я Радиальная улица». Новый маршрут для домов Задонского проезда и Шипиловской улицы. Обеспечивает пересадки на станциях метро «Красногвардейская», «Зябликово», «Шипиловская», метро и МЦД-2 «Царицыно», а также магистральные маршруты по Каширскому шоссе и Липецкой улице. Трасса маршрута: Ясеневая улица, Ореховый бульвар, Задонский проезд, Шипиловская улица, улица Генерала Белова, Борисовсий проезд, Каширское шоссе, Шипиловская улица, Новоцарицынское шоссе, улица Тюрина, 1-я Радиальная улица, Спортивная улица, 6-я Радиальная улица, проезд Кошкина.
м83 — «Станция метро «Каширская» — «6-й микрорайон Орехово-Борисово». Нынешний маршрут 709, продленный от «Орехово» по Шипиловскому проезду. Это будет основной маршрут для связи Шипиловского проезда и улицы Маршала Захарова с метро и МЦД.
м84 — «Станция метро «Калужская» — «Сабурово». Нынешний маршрут 784, продленный от «Москворечье» до Сабурово. Автобус связывает несколько радиальных линий метро и МЦД.
м86 — «Станция метро «Красногвардейская» — «Станция метро «Добрынинская». Как нынешний маршрут т71, но с новой трассой в Орехово-Борисово. Он будет связывать Борисовский проезд со станциями метро «Шипиловская», «Каширская», «Нагатинская» и МЦК. Трасса следования: улица Мусы Джалиля, Шипиловская улица, Борисовский проезд, Каширское шоссе, Варшавское шоссе, Подольское шоссе, Павловская и Большая Серпуховская улицы (обратно — Люсиновская улица).
м87 — «Загорьевская улица» — «Станции метро и МЦД-2 «Царицыно». Нынешний маршрут 761, продленный вокруг 6 «Г» микрорайона Загорья до Загорьевской улицы. Это будет основной маршрут для связи Лебедянской, Загорьевской и Липецкой улиц с «Царицыно».
м88 — «Платформа «Бирюлево-Пассажирская» — «Станции метро и МЦД-2 «Царицыно». Новый маршрут для связи южных микрорайонов Загорья с ближайшими станциями метро, МЦД и пригородных поездов. От «Царицыно» до Загорьевской улицы пройдет как отменяемый маршрут 203, а далее на Ягодную улицу и Михневский проезд к платформе «Бирюлево-Пассажирская». Трасса следования: Михневская улица, Михневский проезд, Загорьевский проезд, Ягодная улица, Загорьевская улица, Бирюлевская улица, Лебедянская улица, Липецкая улица, Каспийская улица.
м89 — «6-й микрорайон Загорья» — «Станция метро «Кантемировская». Новый маршрут для проезда с улицы Медиков, Бирюлевской и Михневской улиц к ближайшим станциям метро, МЦД и пригородных поездов. Трасса следования: Лебедянская улица, Липецкая улица, Загорьевская улица, Михневская улица, Лебедянская улица, Бирюлевская улица, Элеваторная улица (обратно — Проектируемый проезд № 5108), Липецкая улица, Каспийская улица, улица Медиков, Кавказский бульвар, Пролетарский проспект.
м90 — «Станция метро «Беляево» — «Станция метро «Лубянка». Новый маршрут, связывающий Севастопольский проспект со станциями метро «Беляево», МЦК «Крымская», метро «Тульская» и центром города. Трасса маршрута: улица Миклухо-Маклая, улица Введенского, улица Обручева, Севастопольский проспект, Загородное шоссе, Малая Тульская улица, Подольское шоссе, Павловская и Большая Серпуховская улицы (обратно — Люсиновская улица), Пятницкая улица (обратно — улица Большая Ордынка), Большой Москворецкий мост, улица Варварка, Лубянский проезд (обратно — Старая и Новая площадь).
м95 — «Коктебельская улица» — «Даниловский рынок». Новый маршрут по Варшавскому шоссе от станции метро «Тульская» до Северного Бутово (5-й микрорайон). Он будет связывать Чертаново с будущей станцией «Варшавская» Большой кольцевой линии и МЦК.
м96 — «Бирюлево Западное» — «16-й микрорайон Чертаново». Это будет основной маршрут, связывающий Бирюлево Западное и улицу Красного Маяка со станциями метро «Пражская» и МЦД-2 «Покровское». Трасса следования: Востряковский проезд, Булатниковский проезд, Булатниковская улица, Медынская улица, Харьковская улица, улица Подольских Курсантов, улица Красного Маяка.
м97 — «Бирюлево Западное» — «Битцевская аллея». Новый маршрут, связывающий Бирюлево Западное (кварталы около станции «Бирюлево-Товарная») и микрорайон на Днепропетровской улице со станциями метро «Пражская», «Южная» и МЦД-2 «Покровское». Трасса следования: Востряковский проезд, Булатниковский проезд, Медынская улица, Харьковская улица, улица Подольских Курсантов, улица Красного Маяка, Кировоградская улица, Сумская улица (обратно — Днепропетровская улица), Днепропетровская улица.
903 — «Холмогорская улица» — «Станция метро «Проспект Мира». Работает без изменений. Экспресс-маршрут по проспекту Мира и Ярославскому шоссе. Вероятно, будет переименован в 2022 году.
Как будут работать экспресс-маршруты в 2021 году
е10 — «Станция метро «Теплый Стан» — «Станция метро «Китай-город». Это нынешний маршрут 144, связывающий район Теплый Стан с ближайшими станциями метро, Ленинским проспектом и центром города.
е12 — «Улица Кравченко» — «Станция метро «Октябрьская». Нынешний маршрут 144к. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание остаются прежними.
е29 — «Станция метро «Филевский Парк» — «Станция метро «Каширская». Нынешний маршрут 908. Соединяет несколько радиальных линий метро между югом и западом Москвы. Трасса не изменится.
е30 — «4-й микрорайон Митино» — «Станция метро «Китай-город». Нынешний маршрут 904. На этом автобусе можно добраться из центра, от Белорусского вокзала и станций метро «Сокол» и «Тушинская» в район Митино. Связывает на северо-западе четыре радиальные линии метро и МЦД, а также все кольцевые линии. Трасса не изменится.
е70 — «138-й квартал Выхино» — «Станция метро «Китай-город». Нынешний маршрут м7. На этом автобусе можно добраться из центра до станции метро «Нижегородская» и районов Рязанский и Выхино-Жулебино. Трасса не изменится.
е80 — «Загорье» — «Станция метро «Таганская». Существующий сейчас маршрут 901, но автобусы будут подъезжать ближе к вестибюлю станции метро «Каширская» (на улице Маршала Шестопалова), где можно будет пересесть на магистральные маршруты по Каширскому шоссе, а в будущем и на Большую кольцевую линию. Связывает Бирюлево Восточное со станцией метро «Кантемировская» и центром города.
е85 — «Каширское шоссе, 148» — «Станция метро «Октябрьская». Как нынешний маршрут 907, но вместо станции метро «Добрынинская» проследует к станции метро «Октябрьская» по Мытной улице (обратно по улице Павла Андреева и Люсиновской улице), а в районе Орехово-Борисово будет следовать со всеми остановками. Конечная оастновка у станции метро «Октябрьская» будет находиться на Ленинском проспекте.
е91 — «Коктебельская улица» — «Молодцовский проезд». Нынешний маршрут 858. Позволит быстро добраться от станции метро «Бульвар Дмитрия Донского» до улиц Маршала Савицкого и Брусилова.
е99 — «Захарьино» — «Станция метро «Улица Академика Янгеля». Нынешний маршрут 906. Позволяет добраться от станций метро «Улица Академика Янгеля» и «Аннино» до улиц Маршала Савицкого и Брусилова.
Обновленные районные маршруты Москвы
т14 — «Северянинский путепровод» – «Электрозаводский мост». Трасса и номер не меняются. Скорее всего, номер будет изменен после 2022 года.
т18 — «Рижский вокзал» – «Стрельбищенский переулок». Трасса и номер не меняются. Скорее всего, номер будет изменен после 2022 года.
т42 — «Рижский вокзал» – «Станция метро «Петровский парк». Будет заезжать к Савеловскому вокзалу для пересадки на метро и МЦД. Скорее всего, после 2022 года изменит номер.
т54 — «Станция метро «Филевский Парк» – «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Вместо Тишинской площади будет продлен по площади Тверской заставы до здания Белорусского вокзала для более удобной пересадки на метро, МЦД и другие маршруты наземного транспорта. Скорее всего, в 2022 году изменит номер.
т56 — «Базовская улица» – «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Работать будет без изменений. Скорее всего, после 2022 года изменит номер.
т78 — «9-я Северная линия» – «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Работать будет без изменений. Скорее всего, после 2022 года изменит номер.
138 — «Станция метро «Парк Культуры» – «Ленинский проспект». Нынешний маршрут т28. Изменится только номер.
219 — «Матвеевское» – «Станция метро «Юго-Западная». Это существующий сейчас маршрут 519. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются.
220 — «Стадион «Лужники» – «Новый Арбат». Новый маршрут для связи Плющихи и Погодинской улицы с ближайшими станциями метро, МЦК и социальными объектами. Трасса маршрута: улица Лужники, Лужнецкая набережная, улица Хамовнический Вал, улица Доватора, улица 10-летия Октября, Большая Пироговская улица, Абрикосовский переулок, Погодинская улица, улица Еланского, улица Плющиха, Смоленская улица, Новинский бульвар.
239 — «Станция метро «Парк Победы» – «Новый Арбат». Нынешний маршрут т39, укороченный до Нового Арбата. Связывает Кутузовский проспект и Киевский вокзал с Садовым кольцом по Бородинскому мосту.
297 — «Станция метро «Парк Победы» – «Болотная площадь (кинотеатр «Ударник»)». Нынешний маршрут т7. Связывает Воробьевы горы с ближайшими станциями метро и МЦК.
366 — «Улица Герасима Курина» – «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Продлевается до Белорусского вокзала через Грузинский переулок (обратно — 2-я Бретская улица). Работает для связи районов Фили-Давыдково и Филевский Парк с Шелепихой и Красной Пресней, проезда к подразделениям поликлиники №220.
379 — «Стадион «Лужники» – «Савеловский вокзал». Это существующий сейчас маршрут т79. Связывает застройку вдоль Фрунзенской набережной с ближайшими станциями метро, используется для поездок между Садовым кольцом, Пресней, Башиловкой и Савеловским вокзалом.
447 — «Бескудниковский переулок» – «Самотечная площадь». Нынешний маршрут т47. Прямой маршрут до ближайших станций метро, МЦД и центра города для застройки вдоль Дмитровского шоссе.
519 — «Станции метро и МЦД-2 «Тимирязевская» – «Рижский вокзал». Нынешний маршрут 19. Связывает районы Бутырский и Марьина Роща с ближайшими станциями метро и МЦД.
524 — «Гостиницы ВДНХ» – «Станция метро «Марьина Роща». Как существующий сейчас маршрут 24к, но без заезда на Гостиничную улицу. Связывает Марфино, Останкино и Марьину Рощу со станциями метро, МЦК, МЦД.
708 — «Южные Ворота» – «Станция метро «Люблино». Нынешний маршрут 619. Связывает районы Братеево, Марьино и Люблино, а также станции метро «Марьино» и «Алма-Атинская» с автовокзалом «Южные Ворота».
766 — Станция метро «Стахановская» – «Станция МЦК «ЗИЛ». Нынешний маршрут т26, продленный от Автозаводского моста до станции МЦК «ЗИЛ». Связывает ЗИЛ, Дубровку, районы Таганский и Нижегородский.
770 — Станция метро «Каширская» – «Цимлянская улица». Нынешний маршрут 280. Связывает районы Люблино и Марьино через станцию метро «Борисово», улицу Борисовские пруды со станцией метро «Каширская».
814 — «Станция «Бирюлево-Товарная» – «Станции метро и МЦД-2 «Царицыно». Новый маршрут для связи ЖК «Царицыно» с ближайшими станциями метро и МЦД «Царицыно» и пригородных поездов Павелецкого направления МЖД. Трасса маршрута: Касимовская улица, Проектируемый проезд № 892, Проектируемый проезд № 6631, 6-я Радиальная улица, Липецкая улица, Каспийская улица.
817 — «Станция метро «Орехово» – «Платформа «Бирюлево-Пассажирская». Как нынешний маршрут 717, но в обе стороны по Лебедянской и Бирюлевской улицам. Связывает Орехово и Бирюлево Восточное через МКАД.
818 — «Улица Бехтерева (14-й квартал Ленино-Дачного)» – «Станция метро «Кантемировская». Нынешний маршрут 217. Для связи кварталов вдоль улицы Бехтерева со станцией метро «Кантемировская».
824 — «Нагатинский Затон» – «Кленовый бульвар». Нынешний маршрут 724. Для местных поездок по Нагатинскому Затону и проезда с Нагатинской набережной к станции метро «Коломенская».
828 — «Станция метро «Красногвардейская» – «Станция метро «Домодедовская». Новый маршрут для связи Тамбовской улицы и Гурьевского проезда с ближайшими станциями метро. Трасса маршрута: Ясеневая улица, Воронежская улица, Гурьевский проезд, Тамбовская улица, Ясеневая улица, Елецкая улица, Воронежская улица, улица Генерала Белова.
831 — «Станция МЦК «ЗИЛ» — «Станция метро «Технопарк». Нынешний маршрут 47, самый короткий в Москве и без промежуточных остановок. Для связи кварталов новой застройки у станции метро «Технопарк» со станцией МЦК «ЗИЛ».
837 — «Станция метро «Красногвардейская» – «Станция метро «Теплый Стан». Как нынешний маршрут 37, но между станциями метро «Домодедовская» и «Красногвардейская» пройдет по Воронежской улице (после остановки «Ореховый бульвар, 21»), а не Ореховому бульвару. Маршрут по МКАД связывает Орехово, Бирюлево Западное и Теплый Стан.
844 — «Станция метро «Нагатинская» – «Станции метро и МЦД-2 «Царицыно». Нынешний маршрут 164, продленный по Каспийской улице до «Царицыно».
850 — «Станция метро «Каширская» – «Станции метро и МЦД-2 «Царицыно». Новый маршрут для связи промзоны Котляково со станциями метро «Каширская», «Царицыно» и платформой «Чертаново». Трасса маршрута: улица Москворечье, Котляковская улица, 1-й Котляковский переулок, Кантемировская улица, улица Бехтерева, Промышленная улица, Каширский проезд, Кавказский бульвар, Луганская улица.
852 — «Загорье» – «Улица Красного Маяка, 10». Нынешний маршрут 796, укороченный до пересечения улицы Красного Маяка и Чертановской улицы. Связывает Бирюлево Восточное со станциями метро «Пражская» и МЦД-2 «Покровское».
858 — «Станция метро «Орехово» – «6-й микрорайон Орехово-Борисово». Новый маршрут внутри района Орехово-Борисово для связи Борисовского проезда и Домодедовской улицы с ближайшими станциями метро. Трасса маршрута: Шипиловский проезд, Шипиловская улица, улица Маршала Захарова, Борисовский проезд, Ореховый бульвар, Домодедовская улица, Ясеневая улица, Шипиловский проезд.
864 — «Станция метро «Алма-Атинская» – «Станция метро «Борисово». Нынешний маршрут 764. Связывает район Братеево с двумя станциями метро разных линий.
887 — «Станция метро «Алма-Атинская» – «14-й микрорайон Орехово-Борисово». Новый маршрут для связи районов Орехово-Борисово и Братеево и проезда с улицы Генерала Белова и Орехового проезда к ближайшим станциям метро. Трасса маршрута: Ключевая улица, Братеевская улица, Алма-Атинская улица, улица Борисовские пруды, Ключевая улица, Братеевская улица, Хордовый проезд, Задонский проезд, Шипиловская улица, улица Мусы Джалиля, Ореховый проезд, Шипиловская улица, улица Генерала Белова, Ясеневая улица.
888 — «Нагатинский Затон» — «Станция метро «Кожуховская». Нынешний маршрут 670, укороченный до станции метро «Кожуховская» вместо «Дубровки». Основной маршрут между Нагатинским Затоном, станцией метро «Коломенская» и Южнопортовым районом.
897 — «Станция метро «Каширская» — Станция метро «Варшавская». Нынешний маршрут 607. Связывает промзону Коломенское и новые жилые кварталы с ближайшими станциями метро и пригородных поездов.
899 — «Станция метро «Красногвардейская» — «Станция метро «Коломенская». Новый маршрут из Орехово-Борисово до станции метро «Коломенская». Остановка у станции метро «Каширская» будет находиться как и у маршрута е80 на улице Маршала Шестопалова возле вестибюля (обратно — на Каширском шоссе вместе с остановками других маршрутов). Маршрут связывает Борисовский проезд и Ясеневую улицу с будущей станцией Большой кольцевой линии и парком «Коломенское». Трасса маршрута: Ясеневая улица, Елецкая улица, Борисовский проезд, Каширское шоссе, проспект Андропова.
913 — «3-й Павелецкий проезд» – «Станция метро «Павелецкая». Нынешний маршрут 13. Связывает станцию метро «Павелецкая» с Дербеневской набережной и 3-м Павелецким проездом.
921 — «Бирюлево Западное» — «Станции метро и МЦД-2 «Царицыно». Существующий сейчас маршрут 221. Связывает Бирюлево Западное с «Царицыно».
922 — «Большая Юшуньская улица» – «16-й микрорайон Чертаново». Новый маршрут, связывает Чертаново со станциями метро «Каховская» и «Севастопольская», а также работает для проезда с Варшавского шоссе, Сумского проезда и Черноморского бульвара к ближайшим станциям метро. Трасса маршрута: Большая Юшуньская улица, улица Каховка, Азовская улица, Черноморский бульвар, Симферопольский бульвар, Чертановская улица, Сумской проезд, Варшавское шоссе, Сумская улица, Чертановская улица, улица Красного Маяка.
926 — «Большая Юшуньская улица» – «Станция метро «Нагорная». Новый маршрут для связи Нагорной улицы, Севастопольского и Балаклавского проспектов с ближайшими станциями метро, проезда к подразделениям детской поликлиники №69. Трасса маршрута: Большая Юшуньская улица, улица Каховка, Азовская улица, Балаклавский проспект, Керченская улица, улица Каховка, Севастопольский проспект, Нахимовский проспект, Нагорная улица, улица Ремизова.
933 — «Бирюлево Западное» – «Станция «Бирюлево-Товарная». Новый маршрут, связывающий Медынскую улицу и Востряковский проезд со станцией Павелецкого направления МЖД. Трасса маршрута: Востряковский проезд, Булатниковская улица, Медынская улица.
938 — «Улица Академика Янгеля» — «Станция метро «Калужская». Как нынешний маршрут 28, но через станции метро «Пражская» и «Южная» по улице Красного Маяка, Кировоградской улице, Сумской улице (обратно — Днепропетровской улице). Связывает Чертаново со станцией метро «Калужская» и конец Чертановской улицы со станцией метро «Пражская».
944 — Станция метро «Профсоюзная» – «Станция метро «Кожуховская». Как нынешний маршрут 44, но в обе стороны через станцию метро «Автозаводская» и улицу Ленинская Слобода. Связывает Черемушки, Котловку, Даниловский и Южнопортовый районы.
947 — «Станция метро «Варшавская» – «Станция МЦД-2 «Красный строитель». Новый маршрут вместо 147 для связи Кировоградской и Россошанской улиц со станциями метро, МЦД и будущей станцией Большой кольцевой линии. Как и 147 сейчас поедет до конца Кировоградской улицы, но после этого вместо поворота направо к конечной станции «Улица Академика Янгеля», проследует налево к станции метро «Улица Академика Янгеля» и далее по Россошанской и Дорожной улицам к «Красному строителю».
948 — «Коктебельская улица (5-й микрорайон Северного Бутово)» – «Улица Брусилова». Нынешний маршрут 848. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание остаются прежними.
965 — Станция метро «Варшавская» – «Даниловский рынок». Новый маршрут для связи начала Нагорной улицы со станциями метро «Тульская», «Нагорная», МЦК и Варшавским шоссе. Трасса маршрута: Варшавское шоссе, Проектируемый проезд № 2305, Электролитный проезд, улица Ремизова, Нагорная улица, Варшавское шоссе, Большая Тульская улица.
968 — «Станция метро «Профсоюзная» – «Северное Чертаново». Как нынешний маршрут 168, но меняется между станциями метро «Севастопольская» и «Чертановская»: автобусы поедут по всей Азовской улице вместо Черноморского бульвара, а при движении из Северного Чертаново — вдоль пруда через Битцевский проезд без выезда на Чертановскую улицу.
980 — «Станция метро «Южная» – «Улица Академика Янгеля». Новый маршрут в Чертаново, который свяжет кварталы в районе 3-го Дорожного проезда со станциями метро «Улица Академика Янгеля», МЦД-2 «Покровское» и метро «Южная», а также проходит через промзону на Дорожной улице, где до этого автобусы не работали. Трасса маршрута: Сумская улица, Проектируемый проезд № 5150, Дорожная улица, 3-й Дорожный проезд, заезд к станции МЦД-2 «Покровское», 3-й Дорожный проезд, Россошанский проезд, Россошанская улица, улица Академика Янгеля.
984 — «3-й Павелецкий проезд» – «Станция метро «Пролетарская». Нынешний маршрут 184. Связывает жилые и офисные объекты на 3-м Павелецком проезде и Дербеневской набережной со станцией метро «Пролетарская».
990 — «Улица Академика Янгеля» – «Станция МЦД-2 «Красный строитель» (кольцевой). Новый маршрут, связывающий улицу Газопровод со станциями метро и МЦД, а также дающий возможность пересесть на другие важные маршруты — м95 и 947. Автобус будет ездить по кольцу в одну сторону по трассе: Россошанская улица, Дорожная улица, улица Газопровод, Варшавское шоссе.
Обновленные социальные маршруты Москвы
41 — «Станция метро «Калужская» — «Даниловский рынок». Укорачивается до Даниловского рынка вместо станции метро «Добрынинская». Скорее всего, в 2022 году изменит номер.
69 — «Парк Фили» – «Станция метро «Краснопресненская». Без изменений. Связывает Новозаводскую улицу и Стрельбищенский переулок с МЦК, МЦД и кольцевыми линиями метро. Вероятно, изменит номер в 2022 году.
дп98 (временный) — «Бирюлево Западное» – «Россошанская улица». Маршрут на время ремонта детской поликлиники на Дорожной улице. Автобус работает специально для проезда до детской поликлиники в Булатниковском проезде. Работает по будням до 20:00.
116 — «Парк Фили» – «Белорусский вокзал». Без изменений. Связывает Кутузовский проспект с Красной Пресней, Белорусским вокзалом и Филями. Скорее всего, изменит номер в 2022 году.
121 — «23-й квартал Новых Черемушек» – «Даниловский рынок». Продлевается от станции метро «Тульская» до Даниловского рынка. Связывает районы Черемушки и Академический с социальными объектами, станцией метро «Тульская» и МЦК. Скорее всего, получит буву «с» перед номером в 2022 году.
142 — Станция метро «Нагорная» – «Станция метро «Академическая». Маршурт укорачивается до «Нагорной» вместо «Кожуховской». Он связывает улицу Дмитрия Ульянова со станцией метро «Нагорная». Для проезда на Варшавское шоссе можно будет пересесть на маршрут 965, а к «Автозаводской» и «Кожуховской» — на маршрут 944. Работать будет только по будням до 20:00. Вероятно, в 2022 году получит букву «с» перед номером.
152 — «Филевский бульвар» – «Станция метро «Краснопресненская». Как сейчас, но через «Трехгорную мануфактуру» по Рочдельской и Мантулинской улицам вместо улицы Заморенова и части Шмитовского проезда. Связывает Филевскую пойму с МЦК и Красной Пресней. Скорее всего, изменит номер в 2022 году.
с163 — «Станция метро «Варшавская» – «Улица Воронцовские Пруды». Нынешний маршрут 163. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются. При этом не исключено, что маршрут изменится на юго-западе после открытия в 2021 году станции метро «Новаторская».
с216 — «Стадион «Лужники» – «Станция метро «Краснопресненская». Нынешний маршрут 216, но теперь автобусы подъезжают ближе к станции метро «Спортивная» по улице 10-летия Октября. Маршрут обеспечивает связь кварталов на Саввинской и Смоленской набережных с несколькими линиями метро. Работает по будням до 22:00 (сейчас маршрут ходит и в выходные).
с249 — «Стадион «Лужники» – «4-й Сетуньский проезд». Нынешний маршрут 809. Связывает застройку на Сетуньских проездах со станцией МЦК «Лужники».
с263 — «Стадион «Лужники» — «Станция метро «Раменки». Нынешний маршрут 806. Связывает Мосфильмовскую улицу со станциями МЦК «Лужники» и метро «Раменки».
с321 — «Центр международной торговли» – «Станция метро «Улица 1905 года». Работает без изменений. Специальный маршрут для проезда к Центру Международной торговли от метро.
с339 — «Улица Расплетина» – «Станция метро «Полежаевская». Нынешний маршрут 39к, будет работать ежедневно. Свяжет 3-ю Хорошёвскую улицу и улицу Расплетина с ближайшими станциями метро и МЦК. Для проезда далее в сторону центра можно будет сделать пересадку на метро или автобус м35.
с344 — «Силикатный завод» – «Станция метро «Охотный Ряд». Нынешний маршрут С43. Связывает офисы в «Москва-Сити» и промзону Пресня с ближайшими станциями метро и центром города.
с356 — «8-й микрорайон Митино» – «Больница имени Боткина». Нынешний маршрут 456, но с заездом к больнице имени Боткина и разворотом возле станции метро «Белорусская» вместо Тверской Заставы. Связывает Ленинградский проспект с больницей имени Боткина, Митино со станциями метро и центром города.
с364 — «Станции метро и МЦД-1 «Беговая» – «Песчаная площадь». Нынешний маршрут 64, укороченный до «Беговой» вместо стадиона «Лужники». Связывает улицу Куусинена с Хорошёвским шоссе и станциями метро и МЦД, обеспечивая доступность к объектам здравоохранения. Работать будет с 7:00 до 21:00.
с369 — «Парк Фили» – «Станция метро «Маяковская». Существующий сейчас маршрут 869. Связывает районы Филёвский Парк, Фили и Пресненский с социальными объектами и станциями метро и МЦД.
с484 — «Рижский вокзал» – «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Как существующий сейчас маршрут 84, но в обе стороны через больницу имени Боткина и Ходынское поле. Связывает районы Беговой, Савеловский и Марьина Роща со станциями метро и МЦД, объектами здравоохранения и спорта.
с510 — «Рижский вокзал» – «Тихвинская улица». Существующий сейчас маршрут 810. Связывает Трифоновскую улицу и МИИТ с «Рижской». Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются.
с511 — «Шереметьевская улица» – «Станция метро «Краснопресненская». Новый маршрут, связывающий Новый Арбат со станцией метро «Краснопресненская» и Бульварным кольцом, а также Краснопролетарскую улицу и Каретный Ряд с ближайшими станциями метро, социальными объектами и торговыми центрами на Шереметьевской улице. Трасса маршрута: Шереметьевская улица, улица Советской Армии, Суворовская площадь, Селезневская улица, Краснопролетарская улица, улица Каретный Ряд, Страстной бульвар, Тверской бульвар, Никитский бульвар, улица Новый Арбат, площадь Свободной России, Конюшковская улица.
с532 — «Станция метро «Тимирязевская» – «Белорусский вокзал (Тверская Застава)». Нынешний маршрут 12, укороченный до Белорусского вокзала. Обеспечивает внутрирайонные связи по Бутырскому хутору, связывает районы Бутырский, Марьина Роща со станциями метро и МЦД и объектами здравоохранения. От Белорусского вокзала в сторону «Москва-Сити» заменен новым маршрутом м32.
с538 — «Рижский вокзал» – «Станция метро «Китай-город». Как нынешний маршрут 38, но в обе стороны через Сущёвский Вал и станцию метро «Достоевская» вместо Трифоновской улицы и Олимпийского проспекта. Связывает улицу Советской Армии с Цветным бульваром и пересадочными узлами на Лубянке и у станции метро «Китай-город».
с539 — «Станции метро и МЦД-1 «Тимирязевская» – «Рижский вокзал». Нынешний маршрут 239. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются.
с543 — «Станция метро «Владыкино» – «Станция метро «Маяковская». Нынешний маршрут т3. Связывает Бутырский хутор со станциями метро и МЦД, центром города.
с585 — «Станции метро и МЦД-1 «Тимирязевская» – «Капельский переулок». Нынешний маршрут 85. Связывает пять районов СВАО со станциями метро, МЦД и объектами здравоохранения.
с633 — «Станция метро «Сокольники» – «Станция метро «Лубянка». Как существующий пока маршрут 122, но при движении из центра от станции метро «Лубянка» поедет по Сретенке вместо Покровки для большего охвата застройки Красносельского района. Связывает районы Красносельский и Сокольники со станциями метро, МЦД, торговыми центрами и социальными объектами.
с710 — «Станция метро «Алма-Атинская» – «Белая Дача». Нынешний маршрут 10. Связывает рынок «Садовод» и ТЦ «Белая Дача» с районами Марьино и Братеево и станциями метро.
с755 — «Стадион «Лужники» – «Станция «Новохохловская». Новый маршрут вместо 106 и 255 для связи Хамовников со станцией метро «Таганская», Нижегородской улицы со станцией «Новохохловская», проезда к поликлиникам в Хамовниках. Работать будет до 21:00. Трасса маршрута: улица Лужники, Фрунзенская набережная, 2-я Фрунзенская улица, Комсомольский проспект, улица Хамовнический Вал, Лужнецкий проезд, Большая Пироговская улица, улица Еланского, проезд Девичьего Поля, Зубовская улица, улица Пречистенка, Соймоновский проезд, Пречистенская набережная, Кремлевская набережная, Москворецкая набережная, Подгорская набережная (обратно — Устьинская набережная), Яузская улица, Верхняя Радищевская улица, Таганская площадь, Таганская улица, Нижегородская улица, Новохохловская улица.
с790 — «Станция метро «ЗИЛ» — «Саратовская улица». Как нынешний маршрут 193, но от улицы Трофимова в обе стороны поедет до станции МЦК «ЗИЛ» (нынешняя конечная маршрута 47) вместо станции метро «Автозаводская». Связывает ЗИЛ, промзону Южный порт, Печатники и Текстильщики с ближайшими станциями метро, МЦК, МЦД.
с795 — «Капотня» – «Станция метро «Домодедовская». Нынешний маршрут 95, укороченный до станции метро «Домодедовская». Связывает Капотню с Каширским шоссе и «Домодедовской».
с797 — «Улица Головачева» – «Братеевская пойма (Улица Борисовские пруды, 48)». Нынешний маршрут 981. Связывает Марьинский Парк и Братеево с ближайшими станциями метро и точками притяжения.
с799 — «138-й квартал Выхино» — «Серпуховский Вал». Как существующий сейчас маршрут 99, но от Автозаводской улицы поедет через Автозаводский мост и станцию метро «Тульская» (как сейчас маршрут 9) до улицы Серпуховской Вал вместо станции МЦК «ЗИЛ». Связывает застройку вдоль Волгоградского проспекта со станциями метро и точками притяжения в районах Южнопортовый и Даниловский.
с806 — «Станция метро «Нагатинская» – «Улица Академика Миллионщикова». Как нынешний маршрут С8, но по проспекту Андропова и Каширскому шоссе вместо Коломенского проезда. Связывает застройку вдоль улицы Академика Миллионщикова, больницу имени Юдина и застройку вдоль Старокаширского шоссе с ближайшей станцией метро.
с809 — «Станция Бирюлево-Товарная» – «6-й микрорайон Загорья». Новый маршрут, связывающий Бирюлево Восточное с поликлиниками и социальными объектами. Работать будет по будням до 21:00. Трасса: Донбасская улица, Бирюлевская улица, Ряжская улица, Липецкая улица, Лебедянская улица, Михневская улица, Загорьевский проезд, Михневский проезд, Михневская улица, Загорьевская улица, Ягодная улица, Загорьевский проезд, Липецкая улица, Лебедянская улица, далее вокруг микрорайона 6 «Г».
с810 — «Станция метро «Домодедовская» – «Домодедовское кладбище». Нынешний маршрут 510. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание не меняются.
с811 — «Нагатинский Затон» – «Станция метро «Нагатинская». Как нынешний маршрут 751, но по Коломенской набережной вместо Коломенской улицы. Связывает застройку Нагатинского Затона и Нагатинской набережной с ближайшими станциями метро.
с819 — «Каширское шоссе, 148» — «Станция метро «Красногвардейская». Новый маршрут для связи застройки Орехово-Борисово с поликлиниками, школами, МФЦ и станциями метро. Трасса маршрута: Каширское шоссе, Ясеневая улица, Елецкая улица, Воронежская улица, Ясеневая улица, Ореховый бульвар, Кустанайская улица, Шипиловская улица, улица Мусы Джалиля, Задонский проезд, Хордовый проезд, улица Мусы Джалиля, Ореховый проезд, Шипиловская улица, Борисовский проезд, улица Генерала Белова, Ореховый бульвар.
с820 — «Станция метро «Каширская» — «Станция метро «Коломенская». Как нынешний маршрут 820, но поедет от «Коломенской» по улице Садовники вместо улицы Академика Миллионщикова, а обратно по Коломенскому проезду на проспект Андропова. Связывает застройку по Коломенскому проезду и улице Садовники с ближайшими станциями метро и социальными объектами.
с823 — «Станция метро «Каширская» – «Сабурово». Новый маршрут для связи застройки Царицыно с больницами, поликлиниками и школами, а также станциями метро и МЦД. Работать будет до 21:00. Трасса маршрута: улица Москворечье, Пролетарский проспект, Кантемировская улица, улица Бехтерева с заездом к 14-му кварталу Ленино-Дачного, Севанская улица, Каспийская улица, Луганская улица, Кавказский бульвар, Ереванская улица, Каспийская улица, улица Медиков, Кавказский бульвар, улица Кошкина, Каширское шоссе.
с827 — «Станция метро «Алма-Атинская» – «Станция МЦД-2 «Москворечье». Нынешний маршрут 740, но с движением автобусов в обе стороны по Паромной улице. Связывает застройку Братеево с поликлиниками, школами и станциями метро и МЦД. Работать будет по будням до 22:00.
с835 — «Станция метро «Кожуховская» – «Котельническая набережная». Новый маршрут, обеспечивающий социальные связи в Таганском и Южнопортовом районах, а также прямую связь застройки по Симоновскому Валу со станциями метро и центром города. Работать будет до 22:00. Трасса маршрута: улица Трофимова, 2-й Южнопортовый проезд, Южнопортовая улица, 7-я Кожуховская улица (обратно — 6-я Кожуховская улица, улица Петра Романова и 2-й Кожуховский проезд), Велозаводская улица, Автозаводская улица, улица Мастеркова, улица Лениская Слобода, Пересветов переулок (обратно — Велозаводская улица), улица Симоновский Вал, Новоспасский проезд, улица Большие Каменщики, Таганская площадь, далее кольцом по Гочарному проезду, Котельнической набережной, Подгорской набережной, Яузской улице, Верхней Радищевской улице к Таганской площади и далее обратно в сторону «Кожуховской».
с838 — «Станция метро «Алма-Атинская» – «Станция метро «Каширская». Нынешний маршрут 738. Связывает застройку района Братеево с поликлиниками, социальными объектами, станциями метро и МЦД.
с839 — «Станция метро «Кантемировская» – «Бюро судебно-медицинской экспертизы». Нынешний маршрут 839, но с движением автобусов в обе стороны по Кавказскому бульвару, Деловой улице, Промышленной улице. Маршрут связывает бюро судебно-медицинской экспертизы и промзону Котляково с ближайшей станцией метро «Кантемировская». Работать будет с 6:45 до 20:10.
с848 — «Станция метро «Красногвардейская» – «Станция МЦД-2 «Москворечье». Нынешний маршрут 148, сокращенный до «Москворечье». Связывает застройку Орехово-Борисово со школами, поликлиниками, станциями метро и МЦД.
с854 — «Станция метро «Орехово» – «3-я Радиальная улица». Нынешний маршрут 151к. Работает для проезда в парке «Царицыно» до 3-й Радиальной улицы от станции МЦД-2 «Царицыно». Также обеспечивает пересадку на магистральные маршруты у станции метро «Орехово» и по Липецкой улице (теперь будет ближе подъезжать к остановке «6-я Радиальная улица»).
с856 — «Нагатинский Затон» – «Станция метро «Пролетарская». Новый маршрут для жителей Нагатинского Затона вместо 156 для проезда до больниц, поликлиник и торговых центров на Велозаводской улице и к станции метро «Пролетарская». Работать будет только по будням до 22:00. Трасса маршрута: Коломенская улица, Затонная улица, Судостроительная улица, Кленовый бульвар, улица Новинки, проспект Андропова, Велозаводская улица, улица Симоновский Вал, 3-й Крутицкий переулок.
с869 — «Ереванская улица» – «Электрический завод» (6-я Радиальная улица). Нынешний маршрут 269к, но следующий в Бирюлево Восточное через ЖК «Царицыно» по Проектируемому проезду № 6630 и через Севанскую улицу в Царицыно, обеспечивая связь до больницы имени Буянова и станций метро и МЦД-2 «Царицыно». Работать будет по будням до 21:00.
с891 — «Станция «Бирюлево-Товарная» – «Станция метро «Каширская». Новый маршрут для связи Ряжской улицы и Бакинской улицы со станцией метро «Кантемировская», застройки и больницы на улице Москворечье со станцийе метро «Каширская». Также будет обеспечивать проезд до МФЦ и других социально-значимых объектов в районе Царицыно. Трасса маршрута: Донбасская улица, Бирюлевская улица, Ряжская улица, Липецкая улица, Бакинская улица, Кавказский бульвар, Пролетарский проспект, Кантемировская улица, Каспийская улица, улица Медиков, Кавказский бульвар, улица Кошкина, улица Москворечье.
с894 — «Станция метро «Орехово» – «14-й микрорайон Орехово-Борисово». Новый маршрут, связывающий застройку Орехово-Борисово с обеих сторон Каширского шоссе со школами, поликлиниками, другими социальными объектами, а также станциями метро «Орехово» и «Красногвардейская». Трасса маршрута: Шипиловский проезд, Ореховый бульвар, Домодедовская улица, Ясеневая улица, Елецкая улица, Ореховый бульвар, Ясеневая улица, Воронежская улица, Гурьевский проезд, Тамбовская улица.
с908 — «Институт садоводства» — «Платформа «Чертаново». Новый маршрут для связи Института садоводства в поселке Измайлово с ближайшей платформой пригородных поездов, социальными и торговыми объектами в районе Бирюлево Западное, а также магистральными маршрутами. Кроме того, на автобусе можно проехать из Бирюлево к станциям метро «Пражская», «Южная», Варшавскому шоссе и платформе «Чертаново». Трасса маршрута: поселок Измайлово, конечная остановка «Бирюлево Западное», Востряковский проезд, Булатниковский проезд, Харьковская улица, Медынская улица, Булатниковская улица, Востряковский проезд, улица Подольских Курсантов, улица Красного Маяка, Кировоградская улица, Сумская улица, Варшавское шоссе, Дорожная улица.
с910 — «3-й Павелецкий проезд» — «Новый Арбат». Как нынешний маршрут 700, но после станции метро «Тульская» автобус проследует по Мытной улице и Садовому кольцу до Нового Арбата. Маршрут обеспечивает связь Даниловской набережной и Мытной улицы со станциями метро.
с914 — «Станция метро «Южная» – «Промзона Чертаново». Нынешний маршрут 675к, но следующий от «Южной» напрямую по Варшавскому шоссе в промзону Чертаново, без заезда к «Пражской». Работать будет по будням до 20:00.
с916 — «Остафьевская улица» – «Улица Академика Янгеля». Нынешний маршрут 118, но без заезда к станции МЦД-2 «Красный строитель» при следовании к улице Академика Янгеля. Обеспечивает связь Южного и Северного Бутово со школами, больницами и станциями метро.
с918 — «Большая Юшуньская улица» – «Станция метро «Академическая». Нынешний маршрут 218к. Связывает районы Зюзино и Академический.
с919 — «Улица Академика Янгеля» – «Щербинское кладбище». Нынешний маршрут 819 для поездок на Щербинское кладбище от стацний метро «Улица Академика Янгеля» и «Аннино». Работать будет с 7:00 до 19:00.
с920 — «Болотная площадь (кинотеатр «Ударник»)» – «Станция метро «Лубянка». Нынешний маршрут К, но вместо Солянки пройдет по Садовнической улице, Большому Москворецкому мосту и Варварке через станцию метро «Китай-город» на Лубянку. Маршрут связывает застройку вдоль Садовнической улицы со станциями метро, поликлиниками и социальными объектами.
с929 — «Станция метро «Южная» – «Станция метро «Нагорная». Нынешний маршрут 929, но без заезда к остановке «Сумской проезд» для сокращения времени поездки. Связывает жителей Чертаново и Нагорного района с отделениями поликлиники № 2 и детской поликлиники № 129. Работать будет до 21:50.
с932 — «3-й Павелецкий проезд» – «Улица Павла Андреева». Как нынешний маршрут 632, но без заезда к Дому музыки. Свяжет застройку в районе Люсиновской улицы и на 3-м Павелецком проезде с поликлиникой № 67, а также с Павелецким вокзалом. Работать будет по будням до 21:00 и по субботам с 8:00 до 18:40.
с935 — «Станция МЦД-2 «Бутово» – «Молодцовский проезд». Нынешний маршрут 835. Меняется только номер маршрута, а трасса и расписание остаются прежними.
с941 — «Станция метро «Южная» – «16-й микрорайон Чертаново». Новый маршрут для поездок по районам Чертаново к школам, МФЦ, подразделениям поликлиники №170 и детской поликлиники №98, а также на Кировоградский проезд и с Дорожной улицы к станции метро «Пражская». Работать будет до 21:00. Трасса маршрута: Кировоградская улица, улица Красного Маяка, улица Подольских Курсантов, Дорожная улица, Россошанская улица, улица Академика Янгеля, Чертановская улица, Кировоградский проезд, Кировоградская улица, улица Красного Маяка.
с951 — «Станция метро «Нагатинская» — «Станция метро «Коломенская». Нынешний маршрут 351. Связывает предприятия и жилую застройку на Новоданиловской и Нагатинской набережных с метро и МЦК. Работать будет только по будням с 7:00 до 22:00 (сейчас 351 работает и в выходные).
с960 — «Станция метро «Южная» – «Харьковский проезд». Как нынешний маршрут 160, но между станциями метро «Южная» и «Пражская» поедет по Чертановской улице. Работает для связи Харьковского проезда с метро и МЦД и проезда к поликлиникам на Чертановской улице.
с962 — «Улица Академика Янгеля» – «Ерино». Нынешний маршрут 462, укороченный до улицы Академика Янгеля. Маршрут обеспечивает связь деревни Ерино со станцией метро «Аннино» и магистральным маршрутом м95.
с970 — «Станция метро «Южная» – «Промзона Бирюлево» (Никопольская улица). Нынешний маршрут 770. Связывает промзону Бирюлево с метро и МЦД. Работать будет по будням до 20:40.
с977 — «Станция метро «Ясенево» – «Битцевская аллея». Работать будет без изменений. Обеспечивает связь микрорайонов Чертаново и Зюзино с поликлиниками, школами, локальными центрами и магистральным транспортом.
с986 — «Улица Академика Янгеля» – «Фабрика 1 Мая». Нынешний маршрут 864, между станциями метро «Аннино» и «Улица Академика Янгеля» автобус поедет по выделенной полосе на основном ходу Варшавского шоссе с переносом остановок с бокового проезда. Связывает поселки имени 1 мая и Знамя Октября с ближайшими станциями метро.
с988 — «Станция метро «Южная» – «Платформа «Чертаново». Новый короткий маршрут, работающий специально для проезда от станции метро «Южная» к научным, прозводственным организациям и торговому центру на Дорожной улице, а также к платформе «Чертаново». Работать будет по будням с 7:30 до 20:30. Маршрут пройдет по Сумской улице, Проектируемому проезду № 5150, Дорожной улице.
с997 — «Улица Академика Янгеля» – «Аннино». Новый маршрут, связывающий застройку районов Чертаново Южное и Центральное с поликлиниками, МФЦ и социальными объектами, станциями метро и МЦД. Трасса маршрута: улица Академика Янгеля, Кировоградская улица, улица Красного Маяка, Варшавское шоссе, Россошанская улица, Россошанский проезд, 3-й Дорожный проезд, Дорожная улица, улица Газопровод, Варшавское шоссе.
Кроме того, несколько маршрутов в разных районах города просто сменят свои номера без увязки к новой разбивке. Так, маршрут № 710 станет 993, 799 — 499, 817 — 417, 837 — 337 и 818 — 322.
В связи с реформой будут отменены следующие маршруты: 4, 9, 15, 24, 39, 101, 106, 147, 150, 156, 158, 162, 182, 186, 192, 203, 218, 220, 220к, 222, 225, 241, 245, 249, 256, 258, 263, 269, 274, 275, 287, 289, 296, 297, 298, 299, 608, 624, 635, 670к, 671, 674, 674к, 675, 679, 680, 682, 683, 690, 693, 701, 704, 704к, 708, 709, 711, 719, 742, 755, 756, 758, 758к, 761, 765, 766, 768, 786, 790, 795, 797, 826, 828, 831, 864э, 901к, 904к, ДП23, м5, м6, м6к, С12, т4, т7к, т8, т10, т11, т25, т40, т49, т67, т71 и т82.
Стоит отметить, что власти города обещают прислушаться к предложениям жителей до ввода новой маршрутной сети. Кроме того, определенные изменения могут произойти после открытия новых станций БКЛ метро.
Официальный сайт ГБДОУ № 82
Меню сайта
Календарь
« Сентябрь 2022 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Архив записей
2015 Июнь
2015 Август
2015 Сентябрь
2015 Октябрь
2015 Ноябрь
2015 Декабрь
2016 Февраль
2016 Март
2016 Апрель
2016 Май
2016 Июнь
2016 Август
2016 Сентябрь
2016 Ноябрь
2016 Декабрь
2017 Январь
2017 Февраль
2017 Март
2017 Апрель
2017 Май
2017 Июнь
2017 Июль
2017 Август
2017 Сентябрь
2017 Октябрь
2017 Ноябрь
2017 Декабрь
2018 Февраль
2018 Март
2018 Апрель
2018 Май
2018 Июль
2018 Август
2018 Сентябрь
2018 Октябрь
2018 Ноябрь
2018 Декабрь
2019 Январь
2019 Февраль
2019 Март
2019 Апрель
2019 Май
2019 Июнь
2019 Июль
2019 Август
2019 Сентябрь
2019 Октябрь
2019 Ноябрь
2019 Декабрь
2020 Январь
2020 Февраль
2020 Март
2020 Апрель
2020 Май
2020 Июнь
2020 Июль
2020 Август
2020 Октябрь
2020 Ноябрь
2020 Декабрь
2021 Январь
2021 Февраль
2021 Март
2021 Апрель
2021 Май
2021 Июнь
2021 Июль
2021 Август
2021 Сентябрь
2021 Октябрь
2021 Ноябрь
2021 Декабрь
2022 Февраль
2022 Март
2022 Апрель
2022 Май
2022 Июнь
2022 Июль
2022 Август
2022 Сентябрь
Наш опрос
Друзья сайта
Официальный блог
Сообщество uCoz
FAQ по системе
Инструкции для uCoz
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Сайт
Государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада №82
Красносельского района Санкт-Петербурга.
Рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Анкета получателей услуг
ВАЖНО! Уважаемые родители!
Здесь вы сможете просмотреть все новости и объявления!
телефон для неотложных и экстренных вопросов
С 9.00 до 17.00 по номеру 364-02-37, в рабочие дни,
вы можете задать волнующие Вас вопросы.
Приём родителей:
понедельник с 09.00 до 13.00
четверг с 13.30 до 18.30
Следите за информацией на сайте и вы ничего не пропустите! http://dou82.ucoz.net/index/31-1-0-1-1
КАРТА САЙТА
Добавить новость
Вопросы так же
можно задать по почте
ds82. [email protected] , [email protected]
или на сайте в разделе обратная связь
Наш адрес:
Санкт-Петербург, Ленинский проспект, д.82, кор.4, литера А
(схема безопасного маршрута к учреждению)
Расположение на карте Санкт-Петербурга (СМОТРЕТЬ)
Режим и график работы:
детский сад работает в режиме 5-дневной рабочей недели
с 7.00 до 19.00
Выходные дни:
суббота, воскресенье и праздничные дни,
установленные законодательством Российской Федерации
Телефон: 364-02-37, 364-02-14.
Пространственная навигация по детскому саду (СМОТРЕТЬ)
Приём в детский сад (СМОТРЕТЬ)
Уважаемые родители!
Перед выходом детей после длительного отсутствия:
Просим заранее извещать о выходе в детский сад по телефону 364-02-14 (медицинский кабинет) или 364-02-37, чтобы поставить детей на питание;
Просим приводить детей в детский сад со справкой от врача о том, что ребёнок здоров;
Просим приводить детей утром до 8. 20
— телефон для вызова врача на дом 122 (СМОТРЕТЬ)

ВНИМАНИЕ!!! 5 и 6 сентября централизованно в детском саду будет проводиться забор анализа на энтеробиоз.
— Образовательный маршрут для детей длительно не посещающих ДОУ  (смотреть)
Губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов подписал постановление Правительства Санкт-Петербурга «О внесении изменений в постановление Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121». О введении дополнительных ограничений. (СМОТРЕТЬ)
О внесении изменений в санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.3597-20 «Профилактика новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22.05.2020 №15. от 21.01.2022 №2 (СМОТРЕТЬ)
В апреле 2020 года в Петербурге начала работать Единая региональная информационно-справочная служба «122». Изначально, позвонив по короткому номеру, горожане могли круглосуточно узнать ответы на вопросы, касающиеся жизни в период пандемии. Но теперь по номеру 122 вам ответят почти на любой вопрос о городской жизни.(СМОТРЕТЬ)

Федеральный портал информационно-просветительской поддержки:

Информационный ресурс администрации Красносельского района
Санкт-Петербурга ТВ пресс центр
http://мойкрасносельский.рф/
Гимн и история Красносельского района
Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организации
Оценка качества образования
Информация об организации на сайте   www.bas.gov.ru
Результат независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы: (ссылка)

Сайт ГБДОУ детского сада № 82 полностью доступен для людей с ограниченными возможностями. Если у вас возникли проблемы с доступом к информации на этом сайте, пожалуйста, сообщите нам и мы будем работать над обеспечением доступности.
Для перевода сайта в режим «Версия для слабовидящих» используется изменение размера текста. Ниже приведены часто используемые сочетания клавиш для удобной работы в браузерах с использованием клавиатуры в браузерах:
Internet Explorer , Mozilla Firefox, Google Chrome , Opera
используйте сочетание клавиш:
Увеличить Ctrl + «+»,
Уменьшить Ctrl + «-«
В браузере Safari
используйте сочетание клавиш:
Увеличить Cmd + «+»,
Уменьшить Cmd + «-«
Ответственные за ведение сайта:
Рубис Татьяна Петровна тел.8(812) 364-02-37
Иванова Татьяна Валерьевна тел. 8(812) 364-02-37
Иванова Елена Сергеевна тел.8(812) 364-02-37

Как устроить ребенка в детский сад возле дома и не потратить ни копейки
Умный потребитель
от Ксения Симкачева
/ 6 сентября 2021 17:11
10 мин.
Узнайте, как защитить право своего ребенка на образование и получить сад, который нужен вам, а не тот, который предлагают.
Как встать в очередь

Зачем подавать еще одно заявление

Что делать, если мест нет

Призываем закон

Конституция Российской Федерации утверждает: все граждане РФ имеют право на образование. Закон об основных гарантиях прав ребенка и Закон об образовании закрепляют право каждого на доступное бесплатное образование.
В Конвенции о правах ребенка установлено, что все действия в отношении детей должны быть направлены на соблюдение и наилучшее обеспечение их интересов. В Семейном кодексе написано, что выбор сада – это право родителей.
Чтобы получить для своего ребенка место в саду, некоторым родителям приходится пройти несколько кругов бюрократического ада
Но на деле чаще бывает так: мама решила выйти из декрета, а путевки в детский сад нет и до следующего года не предвидится. В зависимости от региона это может продолжаться не один год, вплоть до выхода в школу.
В этой статье разберемся, что делать, если вы хотите устроить ребенка в сад, а мест нет или есть, но сад дают за 3-5 километров от дома по пересеченной местности – и это еще в лучшем случае.
Как встать в очередь
Если среди ваших друзей и знакомых уже есть родители со стажем, то вы знаете, что в очередь в сад нужно вставать как можно раньше – так шансы на получение места вовремя (это обычно до исполнения ребенку трех лет) повышаются.
Потому что это электронная очередь, о которой говорят родителям в ведомствах по образованию, определяет, кто за кем получит место в саду. Маша за Васей, Вася за Петей, Петя за Леной и так далее.
На самом деле – нет.
Очередь, на которую все ссылаются, – никакая не очередь, а система учета, созданная для отслеживания количества детей, которых надо обеспечить местом в определенном учебном году. Т.е. даже если вы «поставили ребенка в очередь» за полгода до того, как вам нужен сад, – это не повод отказать вам в предоставлении места. Отказ с аргументом «раньше надо было вставать в очередь» не имеет под собой никаких законных оснований.
Более того, автоматическое комплектование, на которое ссылаются сотрудники ведомства, нарушает права детей, поскольку реализация права одного ребенка не может зависеть от реализации прав других детей. Т.е. местами в саду должны быть обеспечены все дети, которые в этом нуждаются. А при автоматическом комплектовании это невозможно, т.к. система не учитывает тех, кто «стоит в очереди далеко», но в месте нуждается уже сейчас.
Второй момент, на который часто ссылаются в ведомствах по дошкольному образованию: «перед вами еще много льготников, у них преимущество».
Это так. У детей льготных категорий граждан действительно есть преимущество на зачисление.
На зачисление вне очереди имеют право:
дети граждан, пострадавших от радиации на Чернобыльской АЭС,

дети граждан из подразделений особого риска, а также семей, потерявших кормильца из числа этих граждан,

дети судей, прокуроров, сотрудников Следственного комитета.

В первую очередь зачисляются:
дети из многодетных семей,

дети-инвалиды и те, у кого инвалид – один из родителей,

дети военнослужащих, сотрудников полиции и сотрудников, имеющих спецзвания, проходящих службу в учреждениях и органах УИН, в федеральной противопожарной службе, в органах наркоконтроля, в подразделениях таможни;

дети одиноких матерей (если в свидетельстве о рождении нет записи или запись внесена по указанию матери).

Но значит ли это, что тот, у кого нет этих льгот, должен сидеть дома до школы?.. Нет. Согласно Письму Министерства образования и науки «О рекомендациях по порядку комплектования дошкольных образовательных учреждений» в одной группе число льготников не может превышать количество детей, которые не входят ни в одну льготную категорию. Т.е. максимальное соотношение льготников и всех остальных – 50/50.
Итак, чтобы поставить ребенка на учет (давайте будем говорить правильно), надо подать следующий пакет документов:
заявление о постановке на учет,

копия паспорта одного из родителей,

копия свидетельства о рождении,

документы, подтверждающие льготы, если они у вас есть.

Обратили внимание, что прописка не нужна? Потому что право на дошкольное образование по закону можно реализовать и без прописки.
Поставить ребенка на учет в ведомство можно тремя способами: непосредственно в ведомстве, через МФЦ или через портал Госуслуг.
К сожалению, у каждого способа есть свой подвох. Например, в МФЦ или на портале могут возникнуть сложности с регистрацией обращения без прописки. В ведомстве могут отказать в личном приеме документов из-за эпидемиологической ситуации и предложить оставить их в ящике.
Конечно, можно сделать и так, но лучше все-таки настоять на личном приеме, чтобы убедиться, что ваше заявление принято и зарегистрировано (т.е. сотрудник на вашем экземпляре заявления должен поставить печать и присвоить входящий номер). Если на этом этапе возникают сложности, можете сослаться на Федеральный закон о рассмотрении обращений граждан.
Независимо от способа обращения ваше заявление должно быть обработано в течение 30 дней. Т.е. если вас не уведомили о постановке на учет через месяц – берите свой экземпляр заявления (если подавали через ведомство), расписку (если через МФЦ) или распечатку (если через Госуслуги) и идите разбираться в ваше ведомство.
Зачем подавать еще одно заявление
Вы поставили ребенка на учет. Он растет. Проходит год, полтора, два, два с половиной и вы думаете: «Ну, наверное, пора отдавать ребенка в сад и выходить на работу».
Заходите на Госуслуги, чтобы проверить статус заявления, и видите свой номер – 258. Шок, паника – что делать?.. Подавать заявление о предоставлении места в детском саду!
Нет, это не то же самое заявление, о котором мы говорили выше.
Хотите получить место в саду? Самое время подтянуть знания в области российского законодательства
Первое заявление – о постановке вашего ребенка на учет. Им вы сообщаете ведомству, что в будущем вашему ребенку понадобится место в таких-то садах, и его будут учитывать при планировании количества мест. Вторым заявлением – о предоставлении места – вы сообщаете, что сад вам нужен уже сейчас.
Если вы сейчас читаете это и спрашиваете «А зачем это надо – я ведь уже написала одно заявление, очевидно же, что я жду место». К сожалению, не очевидно. Детей много, мест в садах мало, на всех не хватает. И если вы не заявляете о себе, то ведомство даст вам место не тогда, когда это надо вам, а тогда, когда появится возможность у ведомства. А если она не появится в ближайший год-два?.. Или дадут место не в тот сад, который вы отметили приоритетным, а в тот, что за 5 километров?..
Поэтому если вы понимаете, что до выхода на работу осталось, например, полгода, а подвижек в очереди нет – пишите заявление о предоставлении места, чтобы ведомство знало о вашей потребности.
Если подойдете к написанию заявления обстоятельно – сэкономите себе время. Нельзя просто написать «прошу предоставить моему ребенку место с такого-то числа в таком-то саду» и ждать, когда вам пришлют путевку. В нашем случае обстоятельно – значит обоснованно с точки зрения закона. Как именно построить заявление, на что сделать акцент – зависит от вашей ситуации.
Во дворе дома Алины стоит детский сад и она планировала водить сына именно туда. Но очередь не двигается! Алина решила позвонить в ведомство и узнать, что же там с местами.
«В саду N места нет, но есть в саду M! Пойдете?» – спросили Алину в ведомстве. А сад M, на минуточку, находится за 7 километров. И добираться туда на автобусе + пешком 40 минут. А с трехлетним ребенком – весь час. И так каждый будний день по 2 раза. Конечно, это не вариант, когда есть сад ближе – прямо во дворе дома.
В нашем примере Алина после разговора поняла, с какими возражениями сотрудников ведомства ей придется столкнуться. Именно на их преодолении она и решила строить заявление.
Помимо общих для любой ситуации положений о том, что каждый гражданин согласно Конституции РФ имеет право на получение образования, что по Семейному кодексу выбор сада – это исключительное право родителей и пр., и пр. Алина также напишет, что ее ребенку нужен только сад N, потому что именно он отвечает требованиям безопасности и физической доступности, которые прописаны в новых Санитарных правилах, Строительных нормах и правилах и поддерживаются решением Конституционного суда РФ.
Заявление о предоставлении места в саду надо подать непосредственно в ведомство. Так же, как и в первом случае, просите зарегистрировать обращение и проставить входящий номер.
Помните, чем шире будет нормативная база (т.е. количество ссылок на действующее законодательство) вашего заявления, тем больше шансов получить место сразу. Но не опускайте руки и не сдавайтесь, если через месяц вам ответили, что мест в саду нет и когда будут неизвестно. Такая причина для отказа незаконна. Разберемся вместе, почему.
Зачем откладывать деньги долгие месяцы, если можно получить желаемое прямо сейчас? Возьмите кредит по ставке 6,9% в Совкомбанке, оформите услугу «Гарантия минимальной ставки», и мы вернем все проценты по истечении срока кредитования. Для этого расплачивайтесь Халвой каждый месяц и не допускайте просрочек по кредиту. Оставить заявку вы можете в два клика, а деньги мы зачислим на карту либо отправим курьером.
Что делать, если мест нет
Действительно, в ст. 67 Закона об образовании написано, что в приеме в конкретный сад может быть отказано, если в нем нет мест. Но в таком случае ведомство обязано предложить альтернативный вариант.
Обратите внимание: в законе есть уточнение, что сад должен находиться в доступной близости от места проживания ребенка. А доступная близость, как уже упоминалось выше, это и физическая доступность в том числе. Если нужно добираться на машине или на общественном транспорте, то это уже не соответствует требованиям безопасной физической досягаемости.
Поэтому сад за 3, 5, 25 и т.д. километров – это не доступный вам альтернативный вариант, а удобный вариант для ведомства, чтобы закрыть ваш запрос.
Понятно, отказы незаконны. Но как это доказать ведомству?
Если же в доступной близости нет свободного места, ведомство, предвидя потребность благодаря той самой системе учета, должно своевременно принимать меры для увеличения количества мест. Поэтому отсутствие мест в саду не может быть законной причиной отказа. Скорее, это свидетельство бездействия ведомства.
Призываем закон
Отказ ведомства на ваше заявление о предоставлении места в саду нарушает закон и права ребенка. Поэтому следующим вашим шагом станет жалоба в прокуратуру на бездействие государственного органа.
В жалобе обязательно прописать не только суть проблемы (например, не дают место в саду), но и обоснование вашей позиции с юридической точки зрения: какие именно права были нарушены, в чем именно состоит нарушение и пр. Так же, как в заявлении, ссылаемся на действующее законодательство, и чем полнее и подробнее – тем лучше.
Кроме этого, в жалобе нужно будет резюмировать, каких действий вы ждете от прокурора – проведения проверки, привлечения к ответственности и пр.
Обратите внимание, что прокуратура не должна пересылать жалобу ведомству, действия которого вы хотите обжаловать. Если прокуратура проигнорировала это правило, скорее всего, качественного ответа вы не получите, ведомство просто продублирует отказ. В таком случае вам надо будет составлять исковое заявление и обращаться с ним в суд.
Места в садах находятся и в течение года. Но за них надо бороться
Плохая новость: отстаивание права на место в саду – это долгий и трудный путь. Местные суды могут отказывать, апелляция может быть не в вашу пользу.
Но есть и хорошая новость: в Верховном Суде РФ складывается положительная практика в пользу родителей, которые идут до конца и борются за права своих детей.
Занятия с картой для детей от 4 до 8 лет
Внутри: 5 увлекательных заданий с картой для детей от 4 до 8 лет , отлично подходит для детей от детского сада до учащихся 2 класса.
Независимо от того, являетесь ли вы учителем, участвующим в дистанционном обучении, или обучаете своих детей дома, сейчас самое время познакомить ваших юных учеников с картами! Хотя прямо сейчас их мир может быть небольшим, изучение географии может начаться дома или в школе, в пределах их собственного пространства, а затем со временем расшириться, чтобы охватить весь мир.
Следующие вводные занятия с картой помогут вашим детям изучать географию, читая, создавая собственные карты и исследуя мир в цифровом формате!
1. Читать все о картах
Детские книги — отличный способ познакомить детей с новыми понятиями. Изучение книг, подобных перечисленным ниже, вместе с молодыми географами может познакомить их с разновидностями доступных карт и используемой в них терминологией.
Я на карте Джоан Свини — это яркая, красочная книга, которая дает потрясающий обзор географических концепций и представляет идеи на уровне, идеально подходящем для юных учеников. История начинается с того, что маленькая девочка наносит на карту свою комнату, а затем расширяет свое местоположение по отношению к своему району, городу, штату, стране и миру!
Доступно: Amazon | Книгохранилище
Моя книга карт Сары Fanelli содержит серию уникальных карт, которые могут быть связаны с детьми — от карты моего дня до карты моей спальни… и даже карты моего живота!
Доступно: Amazon | Книгохранилище
Еще одна невероятная книга о картах и географии — География от А до Я: Глоссарий в картинках . В этой книге используется алфавитный формат, чтобы познакомить детей со строгим словарным запасом таких слов, как перешеек, ущелье и холм, одновременно исследуя яркие, подробные изображения и полностью маркированные карты.
Доступно: Amazon | Книгохранилище
Хотите больше приключений? Прочтите Follow That Map!: A First Book of Mapping Skills , в которой используется метод поиска и поиска, чтобы отправить читателя в путешествие на поиски потерянного питомца. Детям нравится делать выбор в реальных сценариях!
Доступно: Amazon | Книгохранилище
Ищете книги с картинками о конкретных округах? Ознакомьтесь с нашей статьей по теме «Вокруг света в 40 книгах».
2. Обзор различных типов карт Изучение разновидностей карт само по себе увлекательно, и часто именно карта вызывает у ребенка интерес к изучению географии. Наиболее часто используемые типы карт включают политические, физические, топографические, климатические и дорожные карты.
Вы можете найти отличное введение в наиболее распространенные типы карт на веб-сайте National Geographic, а также ряд полезных видеороликов, посвященных использованию различных типов карт, в нашей коллекции из Видео для детей по географии .
Сравнение одной и той же местности на разных типах карт — интересное упражнение для изучения. Начните с карт вашей местности. Вы можете искать свою улицу или район на дорожной карте или в справочнике улиц, на туристической карте и на картах Google. Затем уменьшите масштаб до карты вашего города, района или штата и сравните, как вы
Ищите возможности использовать карты значимым образом. Вы можете запланировать отпуск мечты или приключение с физической или политической картой, свериться с топографической картой перед пешим походом и проверить карту погоды как часть своей повседневной жизни.
Вы можете найти бесплатную карту мира для скачивания и раскрашивания в нашем посте «7 занимательных ресурсов по географии для обучения маленьких детей миру».
3. Используйте видео, чтобы закрепить понимание карты и географии
Видео дают детям прекрасную возможность услышать и увидеть больше о картах, и на YouTube есть несколько настоящих жемчужин.
Начните с изучения основных понятий географии и математики с помощью этого простого в использовании видеоролика «Как составить карту», в котором рассматриваются основные типы карт, направления, части карты и символы карты, а также предлагается детям составить карту. свои собственные (что хорошо связано с заданием № 4 ниже).

Тогда посмотрите видео в нашей коллекции видеороликов по географии для детей, где вы найдете широкий выбор видеороликов по географии, связанных с картами.
4. Попросите детей нанести на карту свои дома
Во время бесед с детьми о картах и изучении окружающего мира они могут думать о картах как о картах сокровищ и охоте за мусором! И самое главное для маленького ребенка — это их непосредственный мир. Создание карты только этого места — отличный способ начать рисовать собственные карты.
Вы можете начать с создания карты его или ее спальни. Используя обычный лист бумаги (или лист миллиметровки), нарисуйте периметр спальни. Затем разместите каждый предмет там, где он должен быть: кровать, комод, ящик для игрушек, шкаф, дверь, окна и т. д. Объясните, что карта похожа на фотографию спальни, сделанную сверху, где все меньше.
После того, как вы наметите спальню, вы можете перейти к классной комнате, всему их дому или даже школьному двору. Или используйте карту, которую вы сделали, чтобы создать картографическую игру по поиску сокровищ.
5. Переходите на цифровые технологии
Детям очень важно знать о традиционных бумажных картах, но Google Maps также имеют свое место.
С помощью Google Maps дети могут найти свой район, улицу, дом или школу. Они могут захотеть спланировать воображаемый отпуск и виртуально посетить места в своем маршруте или посетить места, которые они изучали в классе или открыли для себя в книгах. Google Планета Земля позволяет юным учащимся исследовать мир с помощью простого адреса или пункта назначения для поиска.
Дети школьного возраста могут заинтересоваться этими географическими онлайн-играми , чтобы узнать больше о мире.

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.
50 занятий в классе для детского сада
В этом блоге делятся идеями по использованию Wixie для соответствия стандартам и целям обучения с детсадовцами, независимо от того, учатся ли они в школе или дома. Выберите изображение для каждой идеи или используйте текстовую ссылку, чтобы открыть шаблон, который вы можете сразу назначить учителю или использовать в качестве ученика.
Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового комментария! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка. (Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)
Дополнительные идеи, примеры и уроки для детского сада можно найти на странице: https://static.wixie.com/ образование/детский сад
1. Создайте цифровое приветствие
Несмотря на то, что прошло всего несколько дней, если вы практикуете социальное дистанцирование, ваш ребенок, скорее всего, скучает по друзьям и семье. Попробуйте создать соединение с цифровым сообщением. Просто сфотографируйте своего ребенка или что-то, что он создал, и используйте инструмент микрофона, чтобы записать сообщение. Скопируйте URL-адрес в верхней части страницы Wixie и отправьте электронное письмо/текст, чтобы поделиться им.
2. Создайте скретч-картинку весны
Используйте инструмент «Ластик» в Wixie, чтобы создать скретч-картинку весны — войдите в Wixie и выполните поиск «scratch» для ряда действий по скретч-арту. Используйте шаблон, такой как весна или цветы, и сотрите его, чтобы создать весенний дизайн. (шаблон)
3. Узнайте о художнике Пите Мондриане и цвете в его стиле
Голландский художник Пит Мондриан наиболее известен своими работами, в которых использовались основные цвета, белый и черный, в упрощенных линиях и формах на холсте. Посетите с ребенком страницу музея Тейт о Мондриане , чтобы узнать об этом художнике и его работах.
Затем используйте страницу раскраски Мондриана в Wixie, чтобы создать свою собственную версию. Чтобы найти его, выполните поиск «Mondrian» на домашней странице вашего ученика или учителя Wixie. (шаблон)
Если ваш ребенок готов творить в стиле Мондриана, попросите его нарисовать животное и раскрасить его, как Мондриан.
Изучите план урока по математике Мондриана.
4. Начальные звуки
На поиск букв! Пройдитесь по своему дому или району и определите предметы, названия которых начинаются с определенной буквы. Используйте свое устройство, чтобы делать снимки или записывать то, что вы нашли. Создайте страницу в Wixie, чтобы поделиться тем, что вы нашли, используя изображения, текст и голосовое сопровождение. (шаблон азбуки)
5. Создайте коллаж
Добавьте изображения на пустую страницу Wixie, чтобы представить что-то. Например, вы можете представить события в истории или свой день, или даже то, что вы видите в определенное время года.
6. Изучайте антонимы
Изучайте антонимы вместе с ребенком. Прочтите «Книгу стоп» доктора Сьюза и составьте вместе с ребенком список антонимов. Вы можете начать их с таких вещей, как горячее/холодное, высокое/низкое.
Попросите ребенка создать страницу в Wixie, иллюстрирующую пару антонимов. Используйте инструмент микрофона, чтобы записать их объяснение.
Пошаговые инструкции по созданию антонимов в Wixie
7. Отправляйтесь на поиски форм
Прочтите книгу доктора Сьюза «Образ меня и другие вещи». Затем пройдитесь по дому и найдите фигуры, такие как прямоугольники и треугольники или даже цилиндры и сферы.
Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы запечатлеть найденные фигуры и добавить их в Wixie. Найдите «3D» для шаблона книги. (шаблон)
План урока Seeing Shapes со ссылками на литературу, образцами и т. д.
8. Конструктор из виртуальных блоков
Пятничное развлечение для ваших юных учеников. Найдите «блоки» в Wixie, чтобы найти задания, которые позволяют учащимся строить из виртуальных блоков. Если у вас дома есть блоки, попробуйте воссоздать их дизайн с помощью настоящих блоков. (шаблон)
9. Начальные звуки
Предложите учащимся найти изображения слов, которые имеют те же начальные звуки, что и буквы в их имени. Помогите ребенку написать свое имя в верхней части пустой страницы. Нажмите кнопку изображения и работайте с ребенком, чтобы найти изображения, которые соответствуют начальному звуку каждой буквы в его имени.

Если у вас есть учащиеся, которым необходимо работать самостоятельно, создайте страницу с их именем, настройте параметры проекта, чтобы кнопка «Изображения» открывалась непосредственно в папках «Алфавит» > «Изображения», и назначьте им шаблон.
Чтобы открыть файл Wixie в определенной библиотеке изображений, откройте файл или шаблон. Перейдите в меню «Файл» и выберите «Настройки проекта». В диалоговом окне используйте вкладку «Наклейки», чтобы открыть папку «Алфавит» и открыть папки «Изображения». Вы увидите папку для каждой буквы алфавита. Каждая из этих папок содержит изображения, начинающиеся с этой буквы. При такой настройке параметров проекта, когда учащиеся нажимают кнопку «Изображение» в Wixie, открывается непосредственно эта библиотека изображений.
10. Поделитесь информацией о помощниках сообщества с помощью полоски предложений
Сейчас больше, чем когда-либо, помощники сообщества необходимы для здоровья и успеха нашего мира. Предложите учащимся поделиться тем, что они узнали о помощнике сообщества, нарисовав картинку и написав предложение. (шаблон)
Учащиеся могут использовать микрофон, чтобы записать, насколько важна, по их мнению, эта работа. Если вы знаете кого-то, кто работает в этой области, поделитесь с ним проектом, чтобы выразить свою признательность!
11. Используйте числовые связи и пять фреймов для раннего понимания вычислений
В Wixie есть множество шаблонов, которые можно использовать для того, чтобы учащиеся дошкольного возраста визуализировали значения и играли с числами. Найдите «связь чисел», «семейство фактов» или «пять кадров», чтобы найти шаблоны, поддерживающие стандарты операций и алгебраического мышления. (шаблон)

Вы можете выполнять стандартный поиск в библиотеке шаблонов Wixie! На домашней странице Wixie нажмите на три точки справа от поля поиска. В диалоговом окне «Расширенный поиск» выберите переключатель «Стандартный», а затем используйте раскрывающиеся меню, чтобы сузить область поиска.
*На этом снимке экрана показаны общепринятые базовые государственные стандарты для математики. Если вы находитесь в Мэриленде, Вирджинии или Техасе, вы увидите стандарты CCR, SOL или TEKS.
12. Рассортируйте свою коллекцию во время прогулки на природе
Прогуляйтесь по улице и соберите камни, цветы, палочки и т. д. Найдите место, чтобы рассортировать их по категориям любым удобным для вас способом — по форме, цвету, текстуре, типу.
Используйте кнопку New в Wixie, чтобы начать пустой проект. Используйте кнопку «Изображение» и параметр «Камера», чтобы запечатлеть свою работу. Добавьте текстовые метки или используйте кнопку микрофона, чтобы описать, что вы сделали.
13. Отправьте виртуальный привет
Прямо сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Продемонстрируйте свою признательность, поставив виртуальную пятерку. Подключался ли друг на регулярной основе, дедушка или бабушка присылали что-то приятное?
Найдите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовой комментарий, чтобы показать, что вы цените их красоту. Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения. (шаблон)
14. Понимание прочитанного: характер и установка
Прочтите книгу самостоятельно или с родителем. Используйте кнопку «Создать», чтобы начать новый проект Wixie. Используйте инструменты рисования, чтобы нарисовать главного героя в обстановке из истории. Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать описание. (шаблон)
15. Простые опросы и отличные графики
Опросите своих друзей, членов семьи и соседей о любимой книге, спорте, еде, игре или домашнем занятии. Соберите результаты опроса, используя метки, чтобы попрактиковаться в подсчете. (шаблон)
План урока «Простые обзоры и отличные графики»
16. Рассказы о видении
Попросите детей попрактиковаться в словесных рассказах, написав свой собственный рассказ о взгляде и объединив их в классный проект! Найдите «I Go» в кавычках, чтобы найти и назначить этот шаблон или создать свой собственный. (шаблон)
Пусть каждый учащийся закончит предложения и проиллюстрирует страницу, а затем импортирует страницы в один файл Wixie, чтобы сформировать учебник!
17. Сделать карту
Чтобы помочь юным учащимся развить навыки чтения карты, предложите им выйти за пределы своего дома (с помощью родителей) и выяснить, где находится север, юг, восток и запад. (шаблон)
Назначьте шаблон «У моего дома» в Wixie и попросите учащихся использовать инструменты рисования для создания карты, на которой показаны места (например, парк, бассейн или бейсбольное поле) в каждом из основных направлений вокруг их дом.
18. Украсьте пасхальное яйцо
Wixie включает папку с заданиями на апрель в папке «Шаблоны» > «Месяц за месяцем». Откройте задание «Раскрась пасхальное яйцо» и попросите ребенка украсить его с помощью инструментов для рисования Wixie. (шаблон)
Распечатайте файл, вырежьте яйца и используйте в качестве пасхального украшения. Вы даже можете написать заметки на обороте и спрятаться дома для охоты за яйцами или подарить другу в качестве поздравительной пасхальной открытки.
19. Зафиксируйте беглость чтения
Зафиксируйте беглость чтения учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками прозы и стихов для классов K-3.
Войдите в систему и найдите «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Языковые искусства»> «Чтение»> «Свободность», чтобы найти примеры из Raggedy Ann Stories (шаблон) и «Эй, Диддл, Диддл» (шаблон) и т. д., а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями. потребности.
Образцы беглости речи Kinder включают в себя место вверху, чтобы учащиеся могли нарисовать текст, что поможет вам также оценить понимание.
20. Платите монетами
Wixie включает в себя множество виртуальных манипуляций для математики, даже для дошкольников. Используйте кубики, монеты или фигуры Unifix для веселой математической игры и практики. Для этого шаблона войдите в Wixie, выполните поиск «монеты» и попросите учащихся заплатить за предметы на карнавале. (шаблон)
Еще идеи для виртуальных манипуляторов
21. Поделитесь своей любимой книгой
Чтобы заложить основу для написания аргументов, учащиеся начальной школы начинают с высказывания своего мнения. Попросите своих учеников детского сада использовать инструменты рисования Wixie, чтобы нарисовать изображение их любимой книги и записать, почему она им нравится, используя инструмент микрофона. (шаблон)
22. Опишите свою семью
Используйте инструменты рисования, чтобы нарисовать свою семью. Используйте инструмент микрофона, чтобы назвать каждого человека и описать его. Добавьте текстовые метки с их именами или чертой, которую вы использовали в своем описании. (шаблон)
Вы можете просмотреть папку «Шаблоны»> «Все обо мне» для этого действия. Проекты «Все обо мне» — это отличный способ сосредоточиться на навыках, таких как описательное письмо или технологии, потому что детям не нужно прилагать усилия, чтобы понять или изучить содержание.
23. Играйте с шаблонами
Изучение того, как идентифицировать и создавать шаблоны, такие как ABA или ABBA, помогает заложить основу для будущей математики, даже алгебры! Wixie включает в себя несколько упражнений для построения и отработки визуальных паттернов. Вы также можете попросить своего ребенка нарисовать узор или использовать изображения, добавленные на пустую страницу. (шаблон)

24.
Определите черты характера
Попросите юных учащихся вспомнить и пересказать основные сведения о персонаже из книги, которую вы читаете. Введите слово «черта» в Wixie, чтобы нарисовать персонажа и ввести или записать слова о физических чертах, чувствах и действиях персонажа. (шаблон)
Другие идеи для проектов черт характера и пошаговые инструкции
25. Расскажите историю танграма
Танграм — это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых танами. Вы используете эти фигуры, чтобы сделать квадрат, а также ряд других фигур.
На домашней странице Wixie введите «tangram» и откройте файл Tangram Story. Попросите ребенка составить из кусочков танграма свою собственную составную фигуру и рассказать историю счастливого квадрата. (шаблон)
25. Запишите свои положительные действия
Что вы сделали для окружающей среды в День Земли? Нарисуй картинку, напиши предложение и запиши себя в Wixie! Вы также можете использовать Wixie для создания плаката, чтобы информировать других об экологических проблемах. (шаблон)
27. Наблюдайте с новой точки зрения
Многое из того, что мы видим в нашем мире, зависит от нашей точки зрения. Пока юные ученики все еще работают над тем, чтобы показать то, что они наблюдают своим зрением, они могут попрактиковаться в принятии чужой точки зрения в забавном проекте, например, поделиться взглядом на мир глазами насекомого.
28. Нарисуй свое дерево ко Дню беседки
«Древо жизни» Густава Климта — одна из самых узнаваемых его картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арта. (шаблон)
Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кисти!
29. Напишите стихотворение о пяти чувствах
В дополнение к научному наблюдению, задействование пяти чувств — отличный способ помочь юным ученикам добавить описание к своему письму и попрактиковаться в словарном запасе. Назначьте шаблон «5 Sense Poem», чтобы упростить добавление идей в текстовом виде, или удалите текстовые поля, чтобы они записывали свои идеи. (шаблон)

Если вашим учащимся будет полезно небольшое указание, укажите конкретную тему для их стихотворения.
30. Практикуйтесь в счете и распознавании фигур
Существует множество способов сделать математические занятия увлекательными. Поищите в Wixie слова «форма» или «количество», чтобы узнать о ряде забавных действий, в которых учащимся предлагается идентифицировать формы и применить взаимно однозначное соответствие к цвету или закончить забавную сцену. (шаблон)

31. Практикуйте словарный запас и словарный запас. Чтобы найти шаблоны, подобные этому, перейдите в раздел «Шаблоны»> «Лингвисты»> «Словарь». (шаблон)
32. Что, если бы вы могли куда-то ходить?
Позвоните или пообщайтесь в видеочате с кем-то, кто живет далеко, или прочитайте о новом месте, чтобы узнать о погоде и культуре этого места. Используйте шаблон «Going Places» в Wixie, чтобы показать погоду, что бы вы взяли с собой и что бы вы делали в этом месте. (шаблон)
33. Делитесь данными с помощью глифа
Подобно иероглифам, глифы используют изображения для представления информации. Глифы — отличный способ заставить юных учащихся следовать указаниям и поиграть с тем, как могут отображаться данные.
Найдите в Wixie слово «butterfly glyph», чтобы найти шаблон, который учащиеся могут использовать для обмена информацией о том, как они провели неделю, добавляя символы к крыльям бабочки. Убедитесь, что они используют кнопку записи, чтобы объяснить свою работу. (шаблон)
34. Создайте благодарственную открытку для своего учителя
Завтра День учителя! Начните с пустой страницы Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!
Используйте инструмент микрофона, чтобы записать свой голос и сообщить учителю, как сильно вы его цените (и скучаете!) Им бы очень хотелось услышать от вас . (шаблон)

Приятная записка от студента, использующего Wixie. Рад видеть, что она понимает ситуацию. #Викси #missmystudents pic.twitter.com/6BfCLfns7v
— DES Media Magic (@VerlichMj) 8 апреля 2020 г.
35. Подсчет конфет
Это Синко де Майо! После того, как вы сегодня поблагодарите своего учителя, введите в Wixie слово «пиньята» и используйте один из шаблонов, чтобы продемонстрировать свои навыки счета. (шаблон)
36. Исследуйте реальный мир математики с Цветами на День Матери
Найдите слово «мама» в Wixie и используйте шаблон «Цветы на День Матери», чтобы назвать формы и описать их относительное положение, а также создать вазу, наполненную изящными цветами. (шаблон)
Подробнее об уроке «Цветы ко Дню матери».
37. Адаптируйте свою любимую историю с выкройками
Прочитайте одну из ваших любимых историй с выкройками и создайте свою собственную адаптацию. Wixie включает в себя шаблоны для избранных, таких как «Бурый медведь», «Бурый медведь», «Это выглядело как пролитое молоко» (шаблон), «Кот в шляпе» и других. Используйте этот список названий, чтобы превратить ваших новых читателей в писателей!
Изучите план урока «Адаптируйте шаблонную историю»
38. Создайте воспоминания ко Дню матери
Если вы еще не подготовили подарок ко Дню матери, сделанный своими руками, откройте пустую страницу в Wixie и нарисуйте картинку, чтобы создать печатную открытку. Используйте инструмент микрофона, чтобы записать сообщение и отправить его в виде цифрового приветствия.
Ознакомьтесь с другими идеями для Дня матери и Дня отца
39. Сортировка и классификация объектов
Ученики детского сада сначала начинают организовывать данные, сортируя объекты по атрибутам. Wixie включает ряд шаблонов, которые вы можете использовать как для практического, так и для формативного оценивания. Просто введите «сортировать» на домашней странице Wixie. (шаблон)

40. Создайте свою собственную выставку домашних животных
Читать Выставку домашних животных! Эзра Джек Китс. Найдите в Wixie слово «домашнее животное», чтобы найти шаблон, который учащиеся могут использовать, чтобы нарисовать изображение своего питомца, и добавить превосходную степень, описывающую награду, которую получил их питомец. (шаблон)
41. Счет и количество элементов
Учащиеся дошкольного возраста должны уметь «сосчитать, чтобы ответить на вопрос «сколько?» вопросы не более чем о 20 вещах, расположенных в линию, прямоугольный ряд или круг, или о 10 вещах в разбросанной конфигурации; учитывая число от 1 до 20, подсчитайте столько же предметов».
Используйте три точки справа от строки поиска в верхней части домашней страницы Wixie, чтобы выполнить поиск по стандарту и найти ряд шаблонов подсчета.
Wixie включает ряд шаблонов подсчета и количества элементов, подходящих для вашего круга учащихся детского сада. (шаблон)
42. Отправить сообщение мелом
Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети рисуют сообщения мелом, чтобы вызвать у них улыбку или дать надежду!
Найдите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания цифрового сообщения мелом. Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте бабушке или дедушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу. (шаблон)
43. Информируйте других
Даже самые маленькие учащиеся могут информировать других о темах, которые они изучают. Вместо того, чтобы мучиться с письмом или набором текста, предложите учащимся использовать Wixie, чтобы просто добавить изображение животного на страницу и использовать инструмент микрофона для записи, чтобы поделиться информацией в устной форме. Идеально подходит для ELL.
44. Создайте цифровую стену слов
Учащиеся могут использовать шаблон «стены слов» в Wixie, чтобы создать свою собственную стену слов. Назначьте каждому учащемуся, чтобы он мог добавлять слова, которых не знает, из книг, которые они читают или слышат. Предложите учащимся найти значение в словаре или попросите родителей или учителей помочь им определить и добавить изображение и даже запись голоса. (шаблон)
45. Создайте книгу памяти класса
Используйте Wixie, чтобы создать книгу памяти, наполненную любимыми событиями каждого учащегося за учебный год. Предложите учащимся использовать инструменты Wixie для изображений, текста и записи, чтобы создать свою страницу, объединить их в один файл в вашей учетной записи учителя и опубликовать в Интернете, в формате PDF или распечатать. (шаблон)

Изучите пошаговые инструкции для реализации этой идеи.
46. Сравните числа.
Учащиеся дошкольного возраста должны уметь определять, является ли количество предметов в одной группе больше, меньше или равно количеству предметов в другой группе, а также сравнивать два числа от 1 до 10, представленные в виде письменных цифр .
Откройте папку «Шаблоны» на домашней странице Wixie, затем откройте «Математика»> «Числа и операции»> «Числа», чтобы найти подобные шаблоны, которые вы можете использовать для формирующего оценивания и практики. (шаблон)

47. Построить замок из песка
Уже лето? В любом случае пора строить замок из песка. Найдите «замок» на домашней странице Wixie и перетащите фигуры, чтобы создать виртуальный замок из песка. Отличное занятие для обучения построению составных фигур! (шаблон)
48. «Вырежьте» свой собственный петроглиф
Петроглифы — это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Найдите «петроглиф» на домашней странице Wixie, чтобы найти шаблон. Назначьте учащимся, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства. (шаблон)
49. Создавайте основы для научного мышления
Поощряйте учащихся к исследованиям, используя модифицированный подход к научному методу. Введите «запрос» на домашней странице Wixie, чтобы найти шаблон «Запрос — основной». (шаблон)
Предложите учащимся использовать его, чтобы нарисовать картинки и описать, как они познают мир. Шаблон помогает им начать с наблюдения и гипотез, перейти к размышлениям о том, как они могут проверить свою идею, а затем к анализу результатов.
50. Считай, чтобы создать пляжное полотенце
Введите слово «пляж» на домашней странице Wixie, чтобы найти ряд занятий по счету, идеально подходящих для лета. В упражнении «Создание пляжного полотенца» учащиеся перетаскивают фигуры, чтобы создать узор на пляжном полотенце, а затем подсчитывают количество добавленных фигур. (шаблон)

Примеры уроков второго шага | Second Step
Доступно для детей от детского сада до 8 класса
Исследуйте образцы из всех классов младше
Урок 18: Извинения могут помочь
На этом уроке учащиеся узнают о том, как извиняться как способ проявить доброту и как инструмент для решения проблем в различных ситуациях.
План урока (PDF)
Презентация урока
Урок 9: Чувство разочарования
На этом уроке учащиеся узнают, какие подсказки говорят им, когда другие могут быть разочарованы, и новый способ чувствовать себя спокойно, когда они чувствуют разочарование сами себя.
План урока (PDF)
Презентация урока
Урок 16: Как сказать о проблеме
На этом уроке учащиеся начнут учиться лучше решать проблемы, управляя сильными чувствами и формулируя проблемы без упреков.
План урока (PDF)
Презентация урока
Раздаточный материал к уроку (PDF)
Урок 14: Задавайте вопросы
На этом уроке учащиеся узнают, как задавать вопросы, чтобы узнать, что чувствует другой человек, и понять, что его друзья может хотеть или нуждаться.
План урока (PDF)
Презентация урока
Раздаточный материал к уроку (PDF)
Урок 17. Уважительное высказывание
На этом уроке учащиеся узнают, как принимать во внимание точку зрения другого человека и говорить о том, что они хотят или в чем нуждаются уважительно.
План урока (PDF)
Презентация урока
Раздаточный материал к уроку A (PDF)
Раздаточный материал к уроку B (PDF)
Урок 17: Когда? Где? Кто?
На этом уроке учащиеся узнают, как определить, когда и где работать над решением проблемы и кого следует привлечь.
План урока (PDF)
Презентация урока
Раздел 4, урок 23. Уважительное общение
общение и практику использования языка, который поможет разрешить конфликты.
Образец этого урока
План урока (PDF)
Раздаточный материал для учащихся (PDF)
Раздел 3, урок 18: Практика позитивного внутреннего диалога
На этом уроке учащиеся узнают, как использовать позитивный внутренний диалог для переформулирования бесполезных мыслей, в том числе обсудят, почему не всегда легко увидеть позитивное, и потренируются замечать позитивное в своей повседневной жизни.
Образец этого урока
План урока (PDF)
Раздаточный материал для учащихся (PDF)
Раздел 2, урок 10: Факторы окружающей среды, способствующие травле
пространство может повысить вероятность издевательств и домогательств, от выявления факторов окружающей среды до обсуждения правил и норм в своем собственном школьном сообществе.
Образец этого урока
План урока (PDF)
Раздаточный материал для учащихся (PDF)
Доступен для изучения в раннем возрасте до 5 класса
Изучите образцы всех классов младше
Тема недели 6: Спросите, что вам нужно или хотите
Еженедельная тематическая карта
Установка домохозяйства
Brain Builder: Stop and Start
Правила прослушивания
Sensure Carks
2.0007
Урок 2: фокусировка Внимания
В Еженедельной карте урока
Следуя карте
. Забота и забота
Карточка с еженедельными уроками
Brain Builder: Хлопай и жди
Карточка с рекомендациями
Плакат эмпатия
Занимая деятельность
Урок 17: Решающая проблема, часть 1
Week Mrase Card Card.
Создатель мозга: Предложение Switcheroo
Как успокоиться Плакат
Шаги по решению проблем Плакат
Урок 8: Принимая различия
Еженедельная карта урока
Следуя карте
Навыки для обучения
2.
Карточка «Преподавание урока»
Раздаточный материал для учащихся
Карточка «Прохождение урока»
Урок 21: Рассматривая давление со стороны сверстников
Обучение карте урока
Студенческий раздаточный материал
.
Урок 3. Отказ от буллинга0007
Урок 3: Отказ от издевательства
Образцы урока
. образцы из раннего обучения и классов 2 и 5 младше
Тема на неделю 3: Безопасные и небезопасные прикосновения
Образцы тем на неделю
Classroom Activity
Take-Home Activity
Lesson 3: Safe and Unsafe Touches
Lesson Samples
Classroom Activity
Take-Home Activity
Урок 3: Опасные и нежелательные прикосновения
Образцы уроков
Занятие в классе
Занятие на вынос
Доступно для детей от детского сада до 5-го класса
Изучите образцы из детского сада и 1-го класса ниже 1 дети изучают три стратегии, которые помогут им справиться с трудностями, а затем используют эти стратегии, чтобы построить башню из 10 случайных предметов.
Расписание детского сада полного дня
Меня часто спрашивают о нашем расписании детского сада от разных людей. Иногда родители, другие учителя или даже люди, вообще не занимающиеся образованием, говорят что-то вроде: «Когда я был в детском саду, мы дремали!» и им любопытно, как это выглядит сегодня. Я даже слышу: «Что ты делаешь весь день?» Что ж, поверь мне, мы заняты! Если вы знакомы со мной некоторое время или были на этом сайте, вы знаете, что я большой сторонник игры в классе . Мне очень повезло преподавать в месте, где игра не только поддерживается, но и является частью каждого ежедневного занятия в детском саду. Из-за этого меня много спрашивали о том, как это вписывается в наш день. Я подумал, что было бы полезно поделиться с вами расписанием нашего детского сада!
* Чтобы получить еще больше советов для учителей и узнать, как создать игровую среду обучения в своем классе, обязательно присоединяйтесь к нам в P. L.A.Y. (Игривое обучение в течение всего года)!
Расписание каждого класса и детского сада разное!
Прежде чем поделиться своим расписанием, я просто хочу заявить, что каждый класс отличается в каждой школе по всему миру. То, что работает для одного, не работает для другого, и расписание часто варьируется в зависимости от требований округа, расписания автобусов и т. д.
Я также знаю, что, к сожалению, некоторым воспитателям детского сада просто не разрешают играть в своих классах. Это так обескураживает, и я надеюсь, что перемены для них близки! Если это ваш случай, я предлагаю прочитать 10 способов включить больше игр в ваш класс. Я надеюсь, что вы можете найти вдохновение!
И обязательно ознакомьтесь с этим расписанием переходного детского сада на целый день, чтобы увидеть еще больше примеров того, как включать игры в класс !
Мое расписание для детского сада составлено для того, чтобы дать вам возможность заглянуть в наш день, так как меня так много об этом спрашивали. Я не буду вдаваться в подробности в этом посте о каждом аспекте нашего дня. Но я надеюсь ответить на главный вопрос «Что мы делаем весь день?»
Конечно. Буду рад получить от вас дополнительные вопросы в любое время!
Расписание нашего детского сада
*В настоящее время я преподаю в переходном детском саду, однако это расписание очень похоже на то, когда я преподавал в детском саду (см. расписание, ссылка на которое приведена выше).
8:35-9:00 – прибытие, завтрак, утренняя работа
Наша утренняя работа состоит из распаковки, регистрации, мелкой моторики и игры.
9:15-9:30 – уголок с числами, календарь
Недавно я переключился на уголок с числами и календарь по утрам, и мне это ОЧЕНЬ нравится – я действительно чувствую, что для моего класса и предпочтений, это лучше работает в утром по сравнению с позже в течение дня во время математики.
9:30-11:00 – грамотность (наука/научная интеграция)
Наш блок по обучению грамоте сосредоточен на мини-уроках, времени письма, МНОГО чтении и чтении вслух, а также на свободных центрах, где учащиеся делают свой выбор, и я встречаюсь с небольшими группами.
Хотите узнать больше о бесплатных центрах? Вы можете узнать все о том, как они работают в P.L.A.Y. курс (запросите приглашение!) .
11:00-11:45 – обед/перерыв
11:50-12:10 – отдых/рассказ
Мы не спим и не вздремнем, но проводим время со светом просто успокоившись с историей / перегруппировкой. Эти дети очень маленькие, и день занят!
12:15-1:00 – классные игровые центры (кухонные, сенсорные, кубики и т.д.)
В это время мои дети планируют играть в нашем классе. У нас есть кухня, кубики, машинки, LEGO, пазлы и многое другое.
Наша комната устроена таким образом, что наши рабочие зоны фактически объединены с игровыми. Вы не найдете игрушки на окраинах комнаты, скорее центры повсюду и в четко определенных местах.
Дети выбирают план, но могут менять свой план и свободно перемещаться между зонами. За это время я поддерживаю развитие социально-эмоциональные навыки , а также работают над учёбой аутентичными способами, поскольку они естественным образом возникают в процессе игры .
Например, если у меня есть ученик, который не умеет считать в прямом соответствии, я могу построить с ним башню из LEGO и считать кубики. Если учащийся не может читать слова CVC, мы можем вместе решать словесные головоломки или читать книги.
Это время, когда они постоянно учатся, и это НАСТОЛЬКО важно для их развития. Я не могу представить наш день без него!
Имейте в виду им разрешена свободная игра, и я не прерываю их игру. Скорее, если они заинтересованы в игре и обучении со мной, я могу подойти к ним, но я никогда их не прерываю.
Например, если бы ребенок уже увлекся сборкой лего, я бы никогда не пошел туда и не заставил их считать. Это только если мы начали строить вместе или они проявляют интерес.
1:00-1:50 – математика
Математика похожа по структуре на грамотность. Распорядок дня ОЧЕНЬ важен в этом возрасте, и они процветают, когда в течение дня действуют аналогичные системы.
У нас есть мини-уроки, беседы о числах и бесплатные математические центры (по аналогии с обучением грамоте), где учащиеся могут свободно делать свой выбор, а я встречаюсь с небольшими группами.
1:50-2:05 – перерыв
2:05-2:20 – закуска
2:30 – увольнение
5 раннее время мы посвящаем в год 90 на увольнение и сборы — нам нужно время, чтобы сократить его до десяти минут. 😉
Нужен РЕДАКТИРУЕМЫЙ шаблон для планирования собственного расписания? У меня есть тот, что ниже для вас — поймайте его внизу поста!
Еще несколько мыслей
Мне также иногда задают следующие вопросы (или я получаю эти комментарии) –
У вас нет стандартов, которым нужно соответствовать?
Да, на самом деле мы являемся государством Общего Ядра, так что мы определенно им являемся! Я нахожу, что мои дети преуспевают, потому что эта игра преднамеренна и поддерживает всего ребенка.
У вас должны быть «высокие дети», если у вас есть время для игр…
Нет, на самом деле у меня есть дети со всеми способностями, из самых разных слоев общества и происхождения. Учащиеся имеют право на переходный детский сад на основе социально-эмоциональных, когнитивных, поведенческих и академических потребностей — так что это занятая комната! Обучение через игру поддерживает моих детей там, где они есть, так что это лучшая дифференциация!
Если бы мы могли это сделать!
Поверь мне, я желаю тебе того же. Я надеюсь, что и впредь будут говорить и бороться за подходящие для развития практики, и что игру можно будет вернуть в каждую комнату!
Загрузите свой БЕСПЛАТНЫЙ редактируемый шаблон расписания
Вы можете получить свой бесплатный редактируемый шаблон расписания, нажав большую желтую кнопку загрузки ниже (убедитесь, что у вас есть PowerPoint, чтобы открыть)!
Автор
Последние сообщения
Алекс
Основатель The Kindergarten Connection
Алекс работает воспитателем детского сада переходного периода и стремится сделать обучение веселым и увлекательным. Она получила степень бакалавра в области начального образования и степень магистра в области специального образования и разработки учебных программ. Алекс — бывшая «сова», ставшая ранней пташкой и игривым энтузиастом обучения. Алекс живет со своим мужем и их любимым и энергичным котом Фитцем.
Последние сообщения Алекса (посмотреть все)
12 способов помочь ребенку перейти в детский сад
АРХИВИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ: В качестве услуги для наших читателей издательство Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке архивного контента. Обратите внимание на дату публикации или последнего просмотра каждой статьи. Никакой контент на этом сайте, независимо от даты, никогда не должен использоваться в качестве замены прямой медицинской консультации от вашего врача или другого квалифицированного врача.
Летом я выношу большую часть своей логопедической практики из классной комнаты и офиса и переношу ее в летний лагерь. Это может быть удовольствием, чтобы помочь дошкольникам развить языковые и социальные навыки со своими сверстниками на улице в теплые летние дни.
Примерно в конце июля мои дошкольники, которые идут в детский сад, часто нуждаются в дополнительном внимании. Дети довольно умно относятся к этим переходам и чувствуют непредсказуемость перехода в новый класс. Они думают о том, чтобы завести новых друзей и привыкнуть к новому учителю — смогут ли они найти ванную, где они будут перекусывать, как они будут вписываться?
Некоторые дети, например 5-летняя Кара, очень прямо выражают свои страхи. Однажды она вылезла из каяка и бросилась через причал, чтобы поприветствовать меня. Она скрестила руки на груди, встала передо мной, широко расставив ноги, и сказала: «Энн, мне так страшно. Мне скоро в детский сад идти!» (Вы можете прочитать весь разговор с Карой ниже.)
Другие дети не так откровенны в своих переживаниях. Еще один из моих подрастающих детсадовцев вылил мне на голову ведро воды (я была не одета для купания). Я знал, что его поведение было вызвано не тем, что он был в настроении для хорошей шутки, а скорее тем, что он хотел что-то обсудить и хотел моего полного внимания. Тема собиралась в детский сад.
Если ваш ребенок пойдет в детский сад в сентябре, вот несколько способов облегчить переход.
Попробуйте заняться игровой терапией дома. Подойдут маленькие фигурки, мягкие игрушки или куклы. Пусть ваши «актеры» испытают переход на новое место. Не забывайте «разыгрывать» копинг-стратегии, например, «Мр. Слон чувствует себя испуганным. Итак, что он может сделать? Может быть, он мог бы рассказать своему учителю!
Говорите о переходе к своему ребенку в позитивном ключе и постарайтесь не показывать слишком много собственного беспокойства по поводу изменений.
Посетите школу как можно скорее этим летом. Если ваша школа предлагает дни посещения, сделайте все возможное, чтобы ваш ребенок посещал их. Если в детском саду вашего ребенка заранее составляется расписание занятий на день, обсудите его с сыном или дочерью. Сфотографируйте школу, класс и нового учителя, если это возможно.
Посмотрите, сможете ли вы узнать кого-нибудь из новых одноклассников вашего ребенка, и назначьте свидание для игр. Некоторые школы предлагают поздним летом свидания на игровой площадке для поступающих в детский сад.
Играйте в ролевые игры столько, сколько сможете (драматическая игра очень важна, чтобы помочь дошкольникам научиться принимать изменения и начинать новые роли).
Расскажите своему ребенку, что вы чувствовали, когда вам нужно было идти в детский сад, и что заставило вас чувствовать себя лучше и как все закончилось хорошо (если вы помните!)
Попросите братьев и сестер вашего ребенка рассказать ей/ему о своем опыте.
Напомните ребенку: «Бояться — это нормально. Но вы будете чувствовать себя лучше с каждым днем, когда вы там. Многие дети чувствуют то же, что и ты». Может быть заманчиво попытаться отмахнуться от страха ребенка (в конце концов, вы знаете, что все будет хорошо). Вместо этого постарайтесь признать страх вашего ребенка реальным и уместным, предлагая при этом заверения.
Дошкольникам необходимо чувствовать, что их родители верят в то, что они чувствуют.
Дайте вашему ребенку время поговорить с вами о своих страхах.
Напишите вместе с ребенком рассказ о его или ее первом дне в детском саду (с вашим ребенком в качестве главного героя!) Включите логистику, чувства и т. д.
Прочитайте ребенку о поступлении в детский сад. Некоторые хорошие варианты: «Ночь перед детским садом» (Чтение железнодорожных книг) в мягкой обложке иллюстраторов Наташи Винг и Джули Дуррел; Мисс Биндергартен готовится к детскому саду, 9 лет1147 г., написанный Джозефом Слейтом и иллюстрированный Эшли Вольф; Детский сад рулит! Кэти Дэвис; Осторожно, детский сад, я иду! Нэнси Карлсон; и Я слишком мал для школы (Чарли и Лола), Лорен Чайлд.
Разговор с Карой о поступлении в детский сад
Один из лагерей, с которым я работаю, находится в большом лесном массиве с высокими деревьями, озером и причалом для лодок. Пятилетняя Кара вылезла из каяка и бросилась через причал, чтобы поприветствовать меня. Она скрестила руки на груди, встала передо мной, широко расставив ноги, и сказала: «Энн, мне так страшно. Мне скоро в детский сад идти!»
Я сказал ей: «Я знаю, что сначала это так тяжело, но потом становится лучше!»
Она посмотрела на землю, а затем на своих друзей по лагерю в поисках поддержки. Один друг предложил идею: «Почему бы нам не продлить лето?»
Я сказал: «Ну, я хотел бы проводить больше времени, плавая в пруду, но осенью нам всем нужно идти на работу, чтобы учиться».
Кара развернулась и сказала: «Энн, я просто не могу идти. У меня не будет там друзей. Я скучаю по своему воспитателю!»
Я ответил: «Вы уже познакомились со своим новым учителем?»
Кара, снова посмотрев вниз, тихо ответила: «Нет».
Я спросил: «Почему бы тебе не спросить маму, можно ли тебе посетить новую школу и встретиться с учителем до начала занятий? Некоторые школы позволяют это делать детсадовцам».
Кара, «Хорошо. Может быть. Но я все еще боюсь».
Я спросил: «Что тебя больше всего пугает?»
Кара прошептала: «Я не знаю, на что это похоже. Смогу ли я много играть? Должен ли я много работать? Что, если я не смогу выполнить работу? Я еще не умею читать, а тонны моих друзей умеют читать!»
Я спросил: «Детский сад — это место, где многие дети учатся читать. Все в порядке.»
Кара огрызнулась: «О, да, но они узнают, что я не умею читать. Ну, я немного умею читать, несколько слов, типа «кошка» и «летучая мышь», но не могу ПО-НАСТОЯЩЕМУ читать, как целую книгу!»
Я предложил: «А что, если твоя мама даст тебе несколько школьных учебников в конце лета?»
Кара, «Да. Что было бы хорошо.»
Я спросил: «Вы уже видели свой класс? Это поможет вам подумать о том, какой будет ваша новая школа».
Кара снова прошептала: «Хорошо. спрошу у мамы. Но что, если школа скажет «нет»?»
Я ответил: «Могут, но ты хотя бы попробуй!»
Кара остановилась, посмотрела на меня и объявила: «Хорошо, но я могу заплакать!»
Я ответил: «Поначалу плакать и чувствовать себя потерянным — это нормально. Все в порядке.»
Кара снова отрезала: «Нет! Это не. Я должен быть «взрослым» сейчас, и я не хочу».
Я похлопал ее по плечу и сказал: «Я думаю, что ты уже немного взрослая. Вы можете говорить о том, что вы чувствуете. Это хорошо. Вы можете рассказать своим учителям и родителям, что вы чувствуете».
Кара присела на причал и села «крест-накрест, яблочное пюре». Она положила руки на весло для каяка. Я сел рядом с ней и положил руку на весло. Мы смотрели на воду и наблюдали, как лодки двигаются и натыкаются на причал. Когда они попали, мы тоже немного сдвинулись. Я подождал, пока она заговорит.
Она прошептала: «Ты навестишь меня в детском саду?»
«Да, и я не могу дождаться, чтобы узнать все об этом!» Я ответил.
Кара улыбнулась.
бесплатные шаблоны резюме
8 октября 2013 г.
Мне нравится читать статью, которая заставит мужчин и женщин задуматься. Кроме того, спасибо, что позволили мне прокомментировать!
Francina
1 октября 2013 г.
Я полагаю, что на этом интернет-сайте есть очень фантастические посты с контентом.
уроки фотошопа для фрилансеров
26 сентября 2013 г.
Написание статей всего за 1 доллар. Превосходный маркетинг в поисковых системах или услуги профессионального редактора LSI по лучшим ценам
google apps indonesia
25 сентября 2013 г.
Очень полезный пост. Большое спасибо. Я хочу, чтобы вы не возражали, если я напишу об этом посте на моем веб-сайте. , 2013
Очень полезный пост – Большое спасибо Я хочу, чтобы вы не возражали, если я напишу об этом посте на моем сайте Я также оставлю ссылку Спасибо
Дэвид Мюллер
18 сентября 2013
Мне нравится статья. Правильное воспитание очень важно для роста ребенка.
Розалинда
10 сентября 2013 г.
Потрясающий ресурс для дошкольников!
Энн, вас не беспокоят подобные онлайн/виртуальные игры?
Хелен
2 сентября 2013 г.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок освоился, мой лучший совет — подготовить его к большому переезду, сходите пару раз в школу за пару недель до этого, и тогда они выиграли Я не чувствую, что это такой большой шаг, который работал на меня в детстве и очень хорошо работал на моих детей.
Алехандра Оливер
1 сентября 2013 г.
Спасибо за подробный пост по этой теме. В нем описаны некоторые необходимые элементы образования. Я думаю, что правильное образование зависит также и от хорошо подготовленных учителей.
Lisajhon
31 августа 2013 г.
Хорошая статья! спасибо, что выложили здесь…
_____________
наталья
26 августа 2013 г.
Очень хорошая статья, спасибо
ειδησεις απο τον κοσμο
2 26 августа 2013 г.
Эти 12 способов очень полезны для любого ребенка, родители которого должны прочитать и использовать его.
я поделился со всеми в моей социальной сети
ботокс
26 августа 2013 г.
Я кое-что прочитал в этом блоге и действительно думаю, что это очень помогло.
Мне еще нужно многому научиться, поэтому я могу продолжать учиться и продолжать возвращаться.
http://www.bogar.nl/botox.html
ειδησεις απο ελλαδα
24 августа 2013 г.
Я кое-что прочитал в этом блоге и действительно думаю, что это очень помогло.
Мне еще нужно многому научиться, поэтому я могу продолжать учиться и продолжать возвращаться.
Конни
23 августа 2013 г.
Такая милая история о страхах Кары и отличные практические советы!
Сатта Матка
23 августа 2013 г.
Это действительно отличные предложения.
kidspacemontessori
20 августа 2013 г.
Это отличный список рекомендаций. И, как зарегистрированный драматический терапевт (RDT), я очень рад видеть несколько рекомендаций по ролевым играм и «выполнению подобных процедур». Браво!
acompanhantes
19 августа 2013 г.
Хорошее и фантастическое предложение, которым вы поделились. Я хотел бы поблагодарить вас за усилия, которые вы вложили в создание этого веб-сайта.
анн
7 сентября 2013 г.
Спасибо!
Энн
Лори Дэвис
19 августа 2013 г.
Прекрасные идеи для решения многих типичных проблем детей, начинающих ходить в школу. Как всегда, доктор Денсмор прав в деньгах. Я поделюсь этим с родителями в моей школе!
анн
7 сентября 2013 г.
Спасибо, Лори!!!!
Ann
kidspacemontessori
17 августа 2013 г.
Потрясающие подробности о компаниях, занимающихся перевозкой грузов и упаковщиках в грин-бэй. Это действительно полезный блог о тех конкретных людях, которые хотят перенести свой бизнес-офис или дом из одного места в другое.
Детский сад в Индиранагаре, Бангалор
Susan Martin
17 августа 2013 г.
Вы поделились прекрасным и фантастическим предложением.
Бен
16 августа 2013 г.
Мне нравится статья , мой сын ходит в детский сад с сентября , очень познавательно .
Директор IBM Medical Systems
Доктор Энни Рэди Коффи
16 августа 2013 г.
Это фантастический список предложений. И, как зарегистрированный драматический терапевт (RDT), я очень рад видеть несколько предложений по ролевым играм и «игровой терапии». Браво!
анн
18 августа 2013 г.
Спасибо! Драматическая игра так важна для языкового и эмоционального развития и связана с академическими достижениями — увеличивает словарный запас — это лучше всего! Продолжать идти!
Ann
Бесплатная учебная программа детского сада на дому — круглогодичное домашнее обучение
Обратите внимание, что круглогодичное домашнее обучение использует партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации.
Kindergarten Complete — основанная на литературе комплексная учебная программа, предназначенная для удовлетворения потребностей и развития способностей детей дошкольного возраста. Цель этой книги — помочь родителям весело провести год, эффективно обучая своих детей.
Подробные планы уроков охватывают все предметные области (язык, математика, общественные науки, естествознание, физическое развитие, фитнес, изобразительное искусство, развитие характера и Библия) и создаются на основе тематических разделов. Они будут шаг за шагом направлять родителей в обучении своего ребенка и будут предоставлять документацию для работы в течение года. Учебная программа включает в себя качественные детские книги, которые можно взять в библиотеке. Знакомство каждого ребенка с разными жанрами, авторами и иллюстраторами поможет привить ему интерес к обучению чтению.
Предусмотрено множество занятий, потому что каждый ребенок учится уникальным образом: некоторые из них учатся на слух (слушают/говорят), некоторые учатся визуально (видят), а некоторые учатся тактильно (практически). Планы уроков составлены таким образом, чтобы родители были организованы, а также упрощали порой утомительный процесс обучения на дому. Цель учебной программы Kindergarten Complete состоит не только в обучении фактам и цифрам, но и в обучении навыкам мышления и решения проблем более высокого уровня, которые вызывают любовь к учебе.
Отправление в детский сад — это приключение как для вашего маленького ученика, так и для вас! Это захватывающее время, наполненное веселыми учебными мероприятиями. Прежде чем отправиться в путь или начать делать покупки в Интернете для учебной программы, обязательно ознакомьтесь с замечательными бесплатными вариантами учебной программы детского сада на дому!
Эти бесплатные программы домашнего обучения в детском саду сделают процесс обучения интересным и познавательным для ваших маленьких учеников, а вам не придется тратить слишком много денег.
Многопредметный
Более 3700 рабочих листов для печати с сайта Education.com
Бесплатные планы уроков (обществознание, естествознание, словесность и математика) для классов K-5 от Discovery Education
Kindergarten Mom – веселые, простые в использовании бесплатные печатные формы по всем предметам и темам, так что вы обязательно найдете
именно то, что вам нужно для урока.
Более 200 рабочих листов и печатных материалов для детского сада от 123 Homeschool 4 Me
Easy Peasy — бесплатная онлайн-учебная программа для детского сада на дому
Ambleside Online – эта бесплатная онлайн-учебная программа для домашнего обучения основана на Шарлотте Мейсон. Вы будете использовать их списки книг, чтобы охватить историю, литературу, поэзию, географию и науку. Единственные предметы, которые вам нужно будет найти в другом месте, — это математика и иностранный язык.
Discovery K12 — бесплатная светская онлайн-учебная программа для домашнего обучения, которая объединяет STEM и искусство без использования каких-либо учебников и не требует планирования уроков.
Старомодное образование K-12 – учебная программа организована по классам и предметам. На этом сайте вы найдете планы уроков, онлайн-ресурсы и рекомендации по дополнительным вариантам учебной программы и многое другое.
CK-12. С помощью этого сайта ваши ученики могут изучать математику, естественные науки, письмо, правописание и многое другое в своем собственном темпе.
Звездопад — Есть бесплатные уроки математики и чтения, которые ученики начальной школы могут использовать для практики. Они предлагают платную версию своего сайта с дополнительными ресурсами, если вы обнаружите, что эта программа хорошо работает для ваших детей.
Модульные исследования
Литературные модульные исследования от 1+1+1=1
Модульные исследования и лэпбуки от Homeschool Поделиться
Сайты обучения чтению
Книжное приключение
Читающий медведь
Литератив
Научите своего монстра читать
Прогрессивная акустика
«Чтение алфавита из этой читающей мамы» — это учебная программа Pre-K по чтению, которую можно использовать с младшими детсадовцами
Учебная программа по чтению на слух – Учебная программа по чтению на слух и на слух следует 120-дневному плану уроков. Программа включает в себя приложение, ежедневные электронные письма с планами уроков, рабочую тетрадь на 100+ страниц и группу в Facebook. Пособия для учителей и рабочие тетради также доступны на Amazon, если вы предпочитаете иметь их под рукой.
Математика
Уроки математики для живого образования – скачать книгу 1
Рабочие листы по математике для печати от Math Salamanders
Интерактивные математические игры из черепашьего дневника
Математические игры для детского сада от MathBlaster
Домашняя математика – Каждый год разбит на 36 недель планов уроков, включающих занятия, игры, ресурсы для черных линий, списки материалов и многое другое.