Синквейн что это такое примеры 6 класс: Синквейны. Составление синквейна с примерами.

Содержание

Синквейны на уроках английского

Современные образовательные технологии на уроке английского языка как средство социализации школьников.

Моловствова С. Н., учитель английского языка МБОУ СШ №11

им. Скрипки О. В. г. Волжского Волгоградской области.

Переход к информационному обществу сопровождается огромными изменениями во всех сферах человеческой жизни. В первую очередь эти изменения касаются системы образования. Сегодня в школьном образовании происходят значительные перемены, которые охватывают практически все стороны педагогического процесса. Социализация и индивидуализация в обучении – это решающие факторы в современном образовании. Социализация — это процесс, который позволяет ребенку занять свое место в обществе. Социализация — это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду

В соответствии с требованиями ФГОС в школе необходимо обеспечить социализацию учеников посредством достижения личностных, метапредметных и предметных результатов. В настоящее время необходим такой выпускник, который сможет самостоятельно принимать решения в нестандартных ситуациях и креативно мыслить. На мой взгляд синквейны являются одним из важных средств решения этой задачи.

Синквейн – это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк (слово «синквейн» происходит от французского, означающего «пять»), в которых обобщена информация по изученной теме. Это-прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. Синквейн – 5 вдохновений, 5 удач.

Цель данного приема: добиться более глубокого осмысления темы, контроль и выявление степени усвоения учебного материала.

Главная цель – развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся,

с тем, чтобы они были готовы к саморегуляции и самостоятельному мышлению в дальнейшем.

Составляя синквейн, каждый может показать свой талант. Если стих получился эмоциональным и передает всю суть проблемы, значит цель достигнута. Именно потому, что с помощью этого небольшого французского стихотворения в нескольких строках можно выразить суть темы, они стали такими популярными на уроках. Синквейны не только помогают проверять учителям материал, но и здорово экономят драгоценное время.

Также синквейн – это отличный контроллер. Потому как никто не сможет передать суть темы стихотворением, если перед этим не был прочитан необходимый текст или не выучены новые лексические единицы.

Правила написания синквейна

1. Первая строка — одним словом обозначается тема (имя существительное).

2. Вторая строка — описание темы двумя прилагательными.

3. Третья строка — описание действия в рамках этой темы тремя глаголами, причастиями. 4. 4. Четвертая строка — фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме.

Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза по теме.

5. Пятая строка — это синоним из одного слова, который повторяет суть темы, включает слово-резюме, ассоциацию, выражающую личное отношение автора синквейна к теме.

Советы при составлении синквейна:

1. Вначале предлагается составить синквейн на тему, хорошо известную ученикам.

2. На первых порах предусматривается при составлении синквейна работать в парах, в малых группах и только затем — индивидуально.

3. Поощряются синквейны, в которых содержится наиболее точная характеристика различных сторон темы.

Должна отметить, что данный прием очень нравится ученикам, и я стараюсь использовать его на своих занятиях.

На уроках английского языка использование синквейна помогает решить множество различных образовательных задач. Вот лишь некоторые возможности данного приема.

— использование для постановки темы урока;

— обобщение работы по тексту;

— способ проверки домашнего задания;

— закрепление лексических единиц на различных этапах урока;

— рефлексия на заключительном этапе урока и т. д.

· Синквейн как прием постановки темы урока.

При этом в начале урока дети видят на доске синквейн с пропущенной первой строкой и по содержанию других четырех строк пытаются сформулировать тему синквейна, соответственно и урока.

ПРИМЕР. Тема «Hobby», 6класс.

1. (Hobby)

2. Interesting, popular, favourite.

3. To collect, to play, to read.

4. Tastes differ.

5. Free time.

· Синквейн как обобщение работы по тексту. При этом наиболее эффективной представляется парная организация работы. Каждой паре дается 3-4 минуты для составления синквейна, после чего происходит обсуждение нескольких получившихся работ с последующим их объединением в один наиболее четкий синквейн. Впоследствии конечный вариант используется как опора для пересказа изученного текста.

ПРИМЕР. Тема “The Great Fire of London”, 4 класс.

1. Fire.

2. Great, strong.

3. Burn, start, build.

4. 2^nd September 1666.

5. Baker.

· Синквейн как способ проверки домашнего задания.

Здесь возможно организовать работу следующим образом: пока одни учащиеся отвечают на вопросы по тексту, другие – составляют по нему синквейн. Если текст предварительно не был прочитан, – стихотворение не получится, поскольку синквейн требует полного осмысления темы.

Синквейн как закрепление вновь изученной лексики.

Учащимся предлагается в конце урока вспомнить, какие новые лексические единицы были изучены по теме. Получившуюся работу можно опять же использовать для составления краткого рассказа по теме.

ПРИМЕР. Тема «Earthquake», 8 класс.

1. Earthquake

2. Violent, destructive

3. Damage, destroy, break

4. It may be awful

5. Disaster

Синквейн как игра на уроке-обобщении.

Принцип работы тот же, что и при постановке темы урока, только четыре строки (без первой) озвучивают сами учащиеся. При этом возможны «как индивидуальные, так и групповые «загадки».

ПРИМЕР. Тема «Hobbies».

(Reading)

1. Interesting, boring.

2. To read, to devour, to sit

3. Choose a book as you choose a friend.

4. Books.

(Doing sports)

1) Extreme, individual.

2) To play, to swim, to skate

3) A sound mind in a sound body.

4) Activity.

(Watching films)

1) Funny, interesting

2) To laugh, to relax, to enjoy.

3) They are worth seeing.

4) Cinema

На своих уроках я часто использую метод синквейна.

Пример 1: Тема урока:Foreign languages.

· English

· Helpful, interesting, difficult

· Understand, learn, use.

· A lot of people speak

· Knowledge

Пример 2: Тема урока: Professions.

· My teacher

· Nice, clever

· Teach, help, ask

· She is very cool

· My friend

Пример 3: Тема«It´s a Wonderful Planet We Live on»

· Earth

· Beautiful, blue

· Live, produce, pollute

· Can be kind, can hurt

· Planet

От того, насколько заинтересованно работают ученики на уроках, во многом зависит их учебная дисциплина, отношение к учебе, а также важные качества – самостоятельность, инициативность, трудолюбие и социализация. Поэтому крайне важным является умение находить главное, уметь анализировать, обобщать и выражать собственное мнение.

Таким образом, синквейн — приём технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему и добиться более глубокого его осмысления.

Его можно использовать абсолютно по любому предмету. Он учит детей находить самые точные слова и в лаконичной форме кратко передавать смыслизученного. Синквейн обогащает словарный запас, подготавливает к краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу).

В завершении еще раз отметим, что при внешней простоте формы, синквейн — быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, ведь резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах не так-то просто

Именно потому, что с помощью этого небольшого стихотворения в нескольких строках можно выразить основное содержание темы, они стали такими популярными на уроках английского языка. Синквейны не только помогают педагогам проверить усвоенный материал, но и прекрасно развивают творческий потенциал обучающихся.

Каникулы. Светлые, радостные. Гуляем, расслабляемся, отдыхаем. Отдыхать – не работать!

Счастье!

Список использованной литературы и интернет-ресурсов:

1. Баннов А. Учимся думать вместе: Материалы для тренинга учителей. — М.: ИНТУИТ. РУ, 2007. — С. 105.

2.Написание синквейнов и работа с ними. Элементы инновационных технологий. МедБио (кафедра Медицинской биологии и генетикиКГМУ).

3.СПО: журнал: Российская академия образования, 2013№7.

Синквейн на уроках математики

За 20 с небольшим лет работы в школе поняла, что для прочного усвоения знаний, отработки умений и приобретения конкретных навыков учащимся необходимо иметь способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Но как развить такие важные умения? Ответ на данный вопрос нашла совершенно случайно и там, где меньше всего этого ожидала!

В этом мне помог Синквейн.

Синквейн — это стихотворение, которое требует изложение большого объема информации в кратких выражениях, что позволяет описывать и рефлексировать по определённой теме. Написание синквейна требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе учащихся.

Слово синквейн происходит от французского, означающего пять. Т.е. синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Знакомство учащихся с синквейном начинаю с конкретного примера — стихотворения, пытаюсь их заинтересовать, затем знакомлю с историей и правилами написания такого стихотворного произведения:

1-я строка – название синквейна — одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
2-я строка – два прилагательных, описывающих основную мысль;
3-я строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы;
4-я строка – фраза на тему синквейна;
5-я строка – существительное, связанное с первым, отражающее сущность темы.

Убеждаю в том, что каждый из них вполне может быть автором такого “интересного” стихотворения. Привожу ещё несколько примеров синквейнов, написанных старшими ребятами, называю имена авторов. За это время, более сообразительные ученики уже проводят “пробу собственного пера” и, обычно, к концу моего пояснения в классе уже готово несколько “стихотворных шедевров”. С разрешения авторов начинаем подробно разбирать стихотворения, выясняем, на что при написании синквейна необходимо обратить особое внимание. Затем предлагаю всем написать синквейн по теме сегодняшнего урока, даю 5 — 8 минут. Сначала работа вызывает затруднения. Наиболее эффективные синквейны получаются при работе а парах, в группах. Каждый ученик может обсудить свой синквейн с соседом и вдвоём из двух синквейнов они могут составить один, который устраивает обоих. Потом все знакомятся с синквейнами в своей группе. В результате очень часто возникает дискуссия, и рождаются новые, более усовершенствованные синквейны. Это даёт возможность рассуждать ученикам и критически рассматривать ту или иную тему. В дальнейшем ученики пишут синквейны не только на уроках, но и дома. Дети с удовольствием красочно оформляют и иллюстрируют свои стихи. У нас есть целые книжки синквейнов по различным темам, красочно оформленные и на компьютере и вручную.

Этот методический приём вписывается в концепцию взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, расширяя арсенал парных и групповых форм деятельности. Кроме того, он требует, чтобы учащиеся слушали друг друга и извлекали из произведений товарищей, идеи, которые они могут сопоставить со своими.

Синквейн – эффективный и мощный инструмент для рефлексирования, синтеза и обобщения понятий и информации. Он способствует развитию творческого, критического мышления у учащихся. Детям нравится эта работа. Обычно первое знакомство с синквейном провожу в конце 6 класса, но с большим удовольствием пишем мы их до конца 11 класса.

Приложения

Примеры синквейнов:

1. Теорема Пифагора
2. Строгая, логичная.
3. Строим, доказываем, вычисляем.
4. Квадрат, построенный на гипотенузе, равен сумме квадратов, построенных на катетах.
5. Прямоугольный треугольник.

(Никонкова Анастасия, 8*а класс)

1. Теорема Пифагора
2. Точная, практичная.
3. Доказываем, учим, считаем.

Строим мы угол прямой,
Катеты на нём отмечаем,
А квадрат гипотенузы –
Легко вычисляем:

с²= а² + в²

5. Красота!

(Удовина Руслана, 8*а класс)

1. Теорема Пифагора
2. Необходимая, важная.
3. Строим, учим, измеряем.

Сумму квадратов катетов – мы знаем,
Квадрат гипотенузы – вычисляем,
Корень квадратный из неё извлекаем
И результат — всегда получаем.

5. “Пифагоровы штаны на все стороны равны!”

(Удовина Руслана, 8*а класс)

1. Египетский треугольник.
2. Нужный, точный.
3. Показывает, определяет, помогает
4.

Три, четыре и ровно – пять
Прямой угол нам отыскать:

5²= 4² + 3²

5. Практика!
(Никонкова Анастасия, 8*а класс)
1. Прямые.
2. Пересекающиеся, параллельные.
3. Строим, проектируем, совмещаем.
4. Все прямые не имеют ни начала, ни конца.
5. Это бесконечность!
(Гущин Владимир, 7*а класс)

1. Смежные углы.
2. Красивы, но не всегда равны.
3. Чертим, измеряем и знаем,
4. Что сумма их равна 180⁰.
5. Теорема.
(Ткачёва Алина, 7*а класс)
1. Контрольная работа.
2. Интересная, понятная.
3. Пишем, строим, вычисляем.
4. Тетрадь для контрольных работ.
5. Математика.
(Казаков Артём , 5*а класс)

1. Экзамен.
2. Строгий, трудный.
3. Проверяет, доказывает, подтверждает
4.

Что ты знаешь, а чего не знаешь,
И какую оценку за это получаешь.

5. Подведение итогов, испытание.
(Удовина Руслана, 9*б класс)
как составить примеры. Примеры синквейнов Синквейн слова чтение
Короткое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк называется синквейном. Синквейн бывает разных видов, но наибольшей популярностью на сегодняшний день пользуется «дидактический сиквейн», который большое распространение получил в общеобразовательных учреждениях. Рассмотрим способы составления сиквейна.
Что такое синквейн: традиционная и дидактическая формы
В начале 20 века, американская поэтэсса, Аделаида Крепси, придумала такую форму стихотворения, состоящего из пяти строк, в основе которого лежит подсчет слогов в каждой строчке. Вдохновили ее на это действие японские танка и хайку. Смысловая структура ею придуманного традиционного синквейна имела слоговую структуру 2 — 4 — 6 — 8 — 2, т. е. в первой строке два слога, во второй — три и т.д.) . В итоге, стихотворение состояло из 22 слогов.
Первыми, применение дидактического синквейна, использовали школы в Америке. По сравнению с другими видами синквейна, в основе данного варианта лежала смысловая заданность в каждой строке, а не подсчет слогов.
Классический (строгий) дидактический синквейн строится так:
в первой строке — наличие местоимения или существительного, т. е. одного слова, являющегося темой синквейна;
во второй строке — наличие причастия или прилагательного, описывающего свойства слова из первой строки;
в третьей строке — наличие деепричастия или глагола, повествующего о действиях слова из первой строки;
в четвертой строке предложение должно состоять из четырех слов, с помощью которых происходит выявление личного отношения поэта к теме синквейна;
пятая строка состоит из одного слова любой части речи, раскрывающее замысел темы.
Получившееся стихотворение может затрагивать любую тематику.
Дидактический синквейн допускает отступ от правил. К примеру, резюме или главная тема может состоять не из одного слова, а из сочетаний от трех до пяти слов, а в описании действий — использоваться только сказуемые.
Составление синквейна
Для составления секвейнов не требуются литературные таланты или специальные знания. Требуется лишь грамотное освоение формы. В качестве тренировки лучше брать наиболее известную и знакомую автору тему, начиная с простого. К примеру, возьмем тему «мыло».
В первой строке — слово «мыло».
Во второй строке должно присутствовать два прилагательных, отражающих свойства этого предмета. Какое мыло? По средствам перечисления в уме прилагательных, описывающих, как конкретное мыло (фиалетовое, апельсиновое, жидкое, детское и проч.) , так и в общем (душистое, скользское, пенящееся) , выбираются два подходящих слова. В результате, выбор остановлен на таких словах, как: «клубничное, прозрачное».
В третьей строке необходимо описание трех действий главной темы. На данном этапе, школьники затрудняются с выбором слов, поскольку под действиями подразумевается не только действия самого предмета, но и влияние на данный предмет из вне, и влияние его на окружающих. К примеру, помимо того, что мыло может пахнуть и лежать в мыльнице, оно может упасть из рук или выскользнуть, или заставить плакать, а также им можно мыться. В итоге, остановим выбор на таком варианте: «Пузыриться, пахнет, моет».
В четвертой строчке, автор должен выразить свое личное отношение к главной теме. У школьников, на данном этапе, также могут возникнуть трудности в подборе слов, поскольку, мыло не может вызывать какого — либо конкретного отношения у тех, кто не кто не является заядлым чистюлей, фанатом данного предмета, или попросту ему не доставляет особого удовольствия процесс мытья. Здесь следует учесть не только личное отношение автора, но и вызов определенных ассоциаций, связанных с главной темой.
К примеру, можно взять такой факт из биографии автора, как разбитие коленки в следствии того, что он когда — то поскользнулся на мыле, или рассказать о самостоятельном приготовлении данного предмета. Независимо от выбранных моментов из жизни, которые взятые за основу написания четвертой строчки, необходимо помнить о том, что мысль должна уложиться в три или пять слов. К примеру, «Руки моют перед едой». Можно также привести пример с пробованием мыла, имеющего приятный запах, на вкус, в результате чего, автора постигло разочарование и досада. В итоге, получится такая строчка: «Вкус противный, сладкий запах».
В последней строке должен раскрываться замысел темы, т. е содержаться своего рода резюме, состоящее из одного или двух слов. Другими словами, после прочтения созданного стихотворения, поразмышлять о возникшем образе и попытаться осуществить выражение своих ощущений с помощью одного слова. Также, можно задуматься о значимости данного предмета, как в собственной жизни, так и в общественной, поразмыслить о его главном свойстве. Главное — последняя строка должна быть итогом вышеперечисленного. Например, в четвертой строке говориться о необходимости мытья рук, значит, в пятой строке целесообразней поставить слово «гигиена» или «чистота», в качестве резюме.
Если же, в основе четвертой строки лежит воспоминание, связанное с неудачной пробой мыла на вкус, то резюмировать следует словом «обман» или «разочарование».
Что получилось в итоге? Пример классического дидактического синквейна строгой формы.
Мыло.
Клубничное, прозрачное.
Пузырится, пахнет, моет.
Вкус противный, сладкий запах.
Обман.
Несмотря на то, что такое стихотворение довольно короткое, в нем дети не только способны узнать себя, но и затронули функциональность и свойства этого предмета, при написании занятного пятистрочного стиха.
Тренируясь на простом, можно осуществить переход к более сложному, но хорошо знакомому. Например, можно в качестве основной темы взять слово «класс», «семья» или слова, связанные с любым временем года. Если в качестве синквейна будет выбрано слова «мама», то это будет отличной основой для сочинения стихотворения для праздничной открытки на международный женский день. Кроме того, на общеклассных мероприятиях могут быть использованы такие стихотворения одной тематики.
Статьи по теме:
Как правильно ставить ударение в слове…
СИНКВЕЙН – эффективный приём технологии развития критического мышления.
Автор: Бартенева Надежда Николаевна. МКОУ СОШ №1 г. Макарьев.
Я в своей практике в планы своих уроков включаю написание синквейнов.
Возникла эта форма в Америке в начале 20-го века. В России, её стали использовать в дидактических целях в качестве довольно результативного метода развития образной речи.
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Виды синквейнов
Существует два вида синквейнов – традиционный и дидактический.
Я в своей работе использую дидактический синквейн.
Дидактический синквейн составляется главным образом по смыслу.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл — афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом), выражает личное отношение автора синквейна к теме.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.
Форма синквейна напоминает ёлочку
Примеры синквейнов
№1
№2
№3
№4
№5
В чём же его эффективность и значимость?
Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом.
Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации
Синквейн: как составить примеры? СИНКВЕЙН — это пятистрочный стих
Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе. Синквейн — это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо поводу.
Слово синквейн происходит от французского слова, которое означает пять. Таким образом, синквейн — это стихотворение, состоящее из пяти строк. Когда вы знакомите учащихся с синквейнами, сначала объясните им, как пишутся такие стихотворения. Затем дайте несколько примеров (ниже приводится несколько синквейнов).
После этого предложите группе написать несколько синквейнов. Для некоторых людей сначала будет трудно писать синквейны. Эффективным средством введения синквейнов является разделение группы на пары. Назовите тему для синквейна. Каждому участнику будет дано 5-7 минут на то, чтобы написать синквейн. Затем он повернется к партнеру и из двух синквейнов они составят один, с которым оба будут согласны. Это даст им возможность поговорить о том, почему они написали и еще раз критически рассмотреть данную тему.
Кроме того, этот метод потребует, чтобы участники с слушали друг друга и извлекали из произведений других те идеи, которые они могут увязать со своими. Затем вся группа сможет ознакомиться с парными синквейнами. Если имеются кодоскопы, то полезно показать пару синквейнов. Каждый из них может быть представлен обоими авторами. Это способно породить дальнейшую дискуссию.
Синквейны являются быстрым и мощным инструментом для рефлектирования, синтеза и обобщения понятий и информации. Важно делать эти упражнения систематически, целенаправленно и с ясными педагогическими целями.
Когда это делается, учение и мышление становятся прозрачным процессом, доступным для всех.
Не будет никаких таинственных или трудно уловимых процессов, которые смогут заметить лишь те, кому повезет. Когда процессы становятся прозрачными, учащиеся не только узнают содержание, но и учатся учиться.
Синквейн- это стихотворение, состоящее из
пяти строк, в которых человек высказывает своё отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
Первая строка- одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна.
Вторая строка- два прилагательных, характеризующих данное предложение.
Третья срока- три глагола, показывающие действие понятия.
Четвёртая строка- короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение.
Пятая строка- одно слово,обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием.
Синквейн: как составить примеры. Примеры синквейнов
Снайпер
Холодный, равнодушный
Выглядывает, высматривает, готовится
Метко стреляет, не задумываясь
Ужас.
Снайпер
Меткий, жестокий
Сощурившись, целится – нужно успеть
Твоя дорога – смерть,
Убийца.
Выбор
Свободный, ответственный.
Делает, указывает, решает.
Жизнь-череда выборов.
Необходим.
Правила
Установленные и жесткие.
Управляют, сдерживают, допускают.
Повсюду преследуют меня.
Порядок
Правила
Нужное и обязательное.
Регулируют, сдерживают помогают.
Берегут каждого человека.
Ограничение.
Конфликт
Тяжелый и неразрешимый.
Разрушает, портит, убивает.
Неизбежен.
Выход.
Конфликт
Частный, неприятный.
Сорит, злит, разобщает.
Без него не прожить.
Спор.
Важна и нужна.
Сорит, мирит, помогает.
На моих чувствах играет.
Привязанность.
Старая и крепкая.
Уважать, понимать, ценить.
Мы с тобой одной крови — ты и я.
Что такое синквейн?
В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умения находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать всё это в кратких выражениях.
Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет.
Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по опредёленным правилам.
Правила написания синквейна
первая строка — одно слово , обычно существительное, отражающее тему синквейна;
вторая строка — два слова , прилагательные, описывающие основную мысль;
третья строка — три слова , глаголы, описывающие действия в рамках темы;
четвёртая строка — фраза из нескольких (обычно четырёх) слов , показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.
пятая строка — слово-резюме или словосочетание , связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение пищущего к теме.
Составляя синквейн, автор может обращаться к тексту содержания изучаемой темы. При этом построчные задания являются для него своеобразными схемами ориентировочной основы деятельности, используя которые он выполняет конкретный фрагмент задания по составлению синквейна.
Правильно составленный синквейн имеет ярко выраженную эмоциональную окраску.
Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.
Алгоритм написания синквейна.
1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.
2-я строка. Какой? 2 прилагательных.
3-я строка. Что делает? 3 глагола.
5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.
Использование синквейнов в школе
Умение учащегося составлять синквейны по той или иной теме свидетельствует о степени владения учащимся учебного материала этой темы, в частности, является показателем того, что учащийся:
— умеет выделять наиболее характерные особенности изучаемого явления, процесса, структуры или вещества;
— умеет применять полученные знания для решения новой для него задачи.
Работа над созданием синквейна является одним из эффективных методов развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.
Синквейн можно использовать на разных этапах урока: на стадии вызова, осмысления, рефлексии.
Примеры синквейнов
Синквейн на тему «НОВЫЙ ГОД».
1. НОВЫЙ ГОД.
2. РАДОСТНЫЙ, ДОЛГОЖДАННЫЙ.
3. ПРИХОДИТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ.
4. Я РАДУЮСЬ НОВОМУ ГОДУ.
5. ЗИМА, ПРАЗДНИК, ПОДАРКИ.
Синквейн на тему «Витамин».
1. Вещество
2. Полезное, необходимое
3. Поглощать, принимать, употреблять
4. Без витаминов жить нельзя! Они – надёжные друзья.
5. Польза для здоровья
В последнее время на школьных занятиях стало популярным использовать методический прием под названием «синквейн». Считается, что это стимулирует умственную активность учеников, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, способности анализировать и делать выводы, коротко их формулируя. Кроме того, составлять синквейны очень интересно и дети с удовольствием этим занимаются.

Что такое синквейн?
Эта форма стихосложения появилась с подачи американки Аделаиды Крэпси в начале прошлого столетия, благодаря восточным принципам поэзии – хайку и танка. В результате получился синквейн – лаконичная пятистрочная стихотворная форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, каждая из которых имеет определенные правила составления.
Крэпси придумала традиционную форму составления пятистишья, где произведение включало 22 слога и имело структуру такого вида: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, где цифра означает количество слогов в каждой строчке.
Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна. От других пятистиший она отличается тем, что важно не соблюдение слоговой структуры, а смысловая информация строк.
Классический традиционный синквейн составляется так:
Первая строчка – это тема, существительное или местоимение;
Вторая строчка – два прилагательных или причастия, они коротко характеризуют тему, описывая ее;
Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие;
Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;
Пятая строчка – итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.
Конечно, это общие основы написания синквейна, которых нужно стараться придерживаться. Но небольшие коррективы вносить можно, если от этого выигрывает смысл стихотворения. Чтобы пятистрочье не получилось беспорядочным набором слов, допускается увеличить слова в строке или заменять части речи и так далее. Главное, чтобы в результате автор создал интересное творение с важной информацией.
Педагогическая ценность синквейна
В российских школах применять эту стихотворную форму стали не так давно, в последнем десятилетии прошлого века. А вот в западных школьных программах она успешно используется уже почти 100 лет.
С педагогической точки зрения синквейн – это прекрасный способ творческой реализации школьника. Такая стихотворная форма помогает в информационном поле находить и выделять самые важные моменты, компоновать их и кратко доводить до сведения окружающих.
Синквейн помогает преодолеть речевое однообразие у ребенка, помогает обогатить словарный запас, ускорить умственное развитие. Составление пятистиший помогает формировать навыки аналитического мышления. Его удобно использовать как итоговое задание по проверке пройденного материала. Простота построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разных возрастов.
Чтобы сосавить синквейн, нужно иметь знания и понимание пройденного материала. Данную форму можно применять не только в литературе или русском языке, но и в таких предметах как физика, химия, биология можно проверять уровень знаний ученика с помощью составления синквейна. Причем, хоть по времени это проходит быстрее, чем написание стандартной контрольной, но интенсивности работы мысли потребует не меньше. А результат окажется намного оригинальней, интересней и показательней.
Попробуем пошагово разобраться в написании нерифмованного стихотворения, используя слово «книга».
1 строка
1 строка является темой, а значит, слово «книга» — это готовая начальная строчка нашего стихотворения. Но книги бывают разными, какую характеристику ей дать? Для этого нужно тему (в данном случае книгу) конкретизировать. Переходим ко второй строчке.
2 строка
2 строка дает описание предмета (темы). Что представляется при слове «книга»? у каждого возникают свои ассоциации, например:
Электронная, бумажная;
Интересная, увлекательная, с картинками и иллюстрациями;
Скучная, техническая, с формулами и схемами;
Старая, древняя, с пометками на полях.
Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения нет,едь у каждого свое первое восприятие при произнесении слова. Кто-то представляет любимую детскую книжку, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактный образ в виде магазинных полок со множеством творений. Нужно написать то, что представляется в связи с «вашей» книгой. Например:
яркая, цветная;
нудная, поучительная;
историческая, интересная.
Со второй строки уже четко представляется характер нашей книги.
3 строка
3 строка должна описывать действие. Какие действия вообще происходят с книжкой? Она сочиняется, пишется, издается, продается, стоит на полочке и так далее. Но правильнее будет описывать действия по отношению к автору: захватывает, вгоняет в сон, наводит скуку, учит, рассказывает, заставляет переживать. Выбор характеризующих глаголов зависит от того, какое описание было дано. Допустим, скучная, нравоучительная во второй строке не может увлекать, будить воображение в третьей.
При написании третьей строчки главное правило – придерживаться образа, который уже создан. Также нужно следить за использованием однокоренных слов, если книга была описана как интересная, то не стоит характеризовать действие, что она интересует. Получится переливание «воды». Лучше применить похожее по значению слово: интересная книга увлекает.
4 строка
4 строка пятистишья подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, именно эта строчка наиболее трудна для формулировки. Школьников постоянно учат, что мысли нужно выражать прямо и однозначно: я люблю читать, я считаю книги полезными и нравоучительными. На практике же синквейн не требует давать оценку и подразумевает вольную интерпретацию. Нужно определить, что наиболее важное по отношению к вам и вашей жизни, связанное с книгами.
Например:
ненавижу сидеть за книжкой;
научился читать в пять лет;
у меня дома много книг.
Если воображение рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть и такие формулировки:
выпустил книгу – погубил дерево;
книги из бумаги – планета без деревьев.
То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то можно написать свою мысль в свободной форме, не считая количество слов, а потом решить, как сократить его до нужных размеров. Например: « Я обожаю читать исторические романы и могу просидеть над книгой всю ночь до утра». В итоге сокращенный вариант будет выглядеть:
читаю ночь напролет;
прочту всю книгу до утра;
книга в руки – сон за порог.
5 строка
5 строка заключительная, ее задача одним словом подвести итог всего произведения. Для начала нужно написать получившиеся четыре строки и прочитать их. Это уже практически готовое нерифмованное стихотворение. Допустим, вспомнились детские произведения:
Яркая, сказочная.
Развлекает, завораживает, убаюкивает.
Читала мама перед сном.
Чтобы сформулировать главную мысль синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Я помню, как в детстве мне нравилось, когда мама читала на ночь сказки». Скорее всего, итоговое слово уже будет содержаться в заключительной фразе. В данном случае будет уместно слово «детство».
Примеры синквейнов
Написание синквейнов – процесс творческий и увлекательный. Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихотворений. Вот несколько примеров создания простых нерифмованных пятистиший для младших школьников.
Лето
Теплое, солнечное.
Купаться, отдыхать, гулять.
Лучшее время года.
Каникулы.
Война
Жестокая, страшная.
Убивает, мучает, стреляет.
Я видел фильмы про войну.
Школа
Большая, шумная.
Учит, помогает, направляет.
Мне нравится ходить на уроки.
Бабушка
Заботливая, ласковая.
Жалеет, нянчит, присматривает.
У бабушки самые вкусные пирожки.
Вишня
Ароматная, сладкая.
Цветет, пахнет, зреет.
Обожаю вишневое варенье.
Салют
Блистательный, разноцветный.
Стреляет, сверкает, грохочет.
Это символ радости и победы.
Ребенок
Маленький, беззащитный.
Смеется, радуется, растет.
Дети – цветы жизни.
Полиция
Смелая, храбрая.
Ловит, оберегает, стережет.
Мой город самый безопасный.
1 сентября
Праздничное, нарядное.
Идем, учиться, знакомиться.
Первый раз – в первый класс!
Гражданин
Активный. Сознательный.
Строит, выступает, следит.
Вместе мы – сила.
Если вам нужно составить синквейн на какую-либо тему, но вы испытываете трудности с этим, мы можем вам помочь. Пишите в комментариях к статье тему синквейна, и мы постараемся составить его для вас.
Мы с вами уже разобрали все важные моменты в теории и практике написания синквейнов, а сегодня я представлю примеры синквейнов моего собственного сочинения. Также чтобы дать вам поучаствовать в написании синквейнов, в конце в комментариях, мы проведем с вами небольшую, но очень развивающую интеллектуальные способности игру по написанию синквейнов.
Лично я пишу синквейны для развития своего мышления и аналитических способностей, да и просто как одну их интересных форм стихотворного творчества и самовыражения. Синквейн это своеобразная игра в слова.
В хорошем синквейне крайне важно суметь найти самые важные характеристики и элементы обсуждаемого слова, сделать правильный вывод и кратко, но емко уметь его сформулировать.
Синквейн это своеобразное искусство умещать большие объемы информации в небольшом сочинении, поэтому его все чаще стали использовать в разнообразных современных образовательных программах. или смотрите в следующем видео, а сейчас представляю вашему вниманию примеры синквейнов написанных когда-то мной, оценивайте насколько хорошо получились мои старания и пишите свои стихи ещё лучше.
Так как я первый раз писал свои синквейны по немного другим правилам и довольно давно, я сначала буду читать синквейн, как я его писал когда-то. А затем вторым вариантом уже будет аналог в более традиционной, так сказать «школьной» обработке.
Ну а вы в итоге сможете выбрать по каким правилам вы хотите писать, и что вам больше нравиться писать саинквейны скорее как поэт или же как мудрый аналитик. Как я уже говорил правила написания синквейнов смотрите отдельно, а сегодня у нас только практика и мы начинаем…
Примеры синквейнов:
Синквейн «месть»
Месть .
Сладка, жестока,
Манит, озлобляет и сжигает.
Того кто близких потерял, и отомстить желает. Пролив на землю чью-то
кровь.
Месть .
Сладка, жестока.
Манит, озлобляет, сжигает.
Кто близких потерял, тот отомстить желает.
Кровь.
Синквейн «Учитель»
Учитель .
Талантливый, умный,
Помогает, наставляет, вдохновляет
быть собой и стать великим, всем кто этого желает…
Гений…
Или
Учитель .
Талантливый, умный.
Помогает, наставляет, вдохновляет.
Учит оставаться собой и идти к большой цели.
Проводник.
Синквейн «Мир»
Мир .
Иллюзорный, прогнивший.
все живое что иллюзии вскрывает.
Матрица.
Мир .
Иллюзорный, прогнивший.
Разлагает, Озлобляет, Убивает
Полон несправедливости и иллюзий.
Матрица.
Синквейн «Ветер»
Ветер.
Ласковый, нежный,
расслабляет, обнимает, ободряет
пчёлок совершать таинственный соития
обряд.
Ветер.
Ласковый, нежный.
Расслабляет, обнимает, охлаждает.
Помогает опылению некоторых растений.
Жизнь.
Синквейн «Проститутка»
Проститутки.
Утонченные, нежные,
успокаивают, поддерживают, дарят
счастье за бесплатно, деньги лишь беря за то, что домой уходят после, проявляя
Понимание!
Проститутки.
Утонченные, нежные.
Успокаивают, поддерживают, радуют.
Продают любовь за деньги, а счастье в подарок.
Продавец.
Синквейн «Сомнения»
Сомнения.
Отупляющие, химерные,
Вводят в оцепенение, одурманивают, сковывают,
не давая сделать ответственный шаг с обрыва в пропасть
Жизнь.
Сомнения.
Отупляющие, иллюзорные.
Вводят в оцепенение, одурманивают, сковывают.
Помогают не попасть в неприятную историю.
Везение.
Синквейн «Бандит»
Гопник
крутой, модный,
курит, пьет, избивает
друзей своих, во имя развлеченья, заодно тренируя их держать
удар!
Бандит.
Крутой, с проблемами.
Курит, пьет, сидит в тюрьме.
В детстве попал в плохую компанию.
Несчастье.
Синквейн «Путана»
Путана.
Роскошная, гордая,
пьянит, завораживает, позволяет
за деньги вытирать об себя ноги, и толкать лицом в
Грязь.
Путана.
Роскошная, гордая.
Пьянит, завораживает, позволяет.
Позволяет бедным и слабым найти дешевую и легкую любовь.
Сострадание.
Синквейн «Пустота»
Пустота…
Темная, мертвая.
Существует, простирается, рождает
все буйство материи и красок величайших вселенных, как из грязи появляется белого лотоса.
Бутон.
Пустота.
Темная, мертвая.
Существует, простирается, рождает.
Содержит всю материю и краски великой вселенной.
Чудо.
Синквейн «Интеллект»
Мозг!
Серый, желеобразный,
бдит, думает, спасает
от торжественного умения случая находить вечно неприятности на твою
Голову. (Или попу)
Интеллект.
Ответственный, заботливый.
Анализирует, думает, считает.
Помогает не попасть в большие неприятности.
Защита.
Синквейн «Блондинка»
Блондинка.
Симпатичная, жизнерадостная,
смешит, радует, доставляет
величайшее из удовольствий мужчинам, позволяя дарить себе свои сердца.
Стерва.
Блондинка.
Симпатичная, жизнерадостная.
Смешит, радует, доставляет удовольствие.
Позволяет дарить себе машины и влюбленные сердца.
Интеллект.
Существуют также синсквейны не только по определенным темам, также синквейны можно поделить и по испытываемым после них эмоциям, на веселые, радостные, злые, философские и т.д.
А для особых гурманов можно попробовать и импровизировать с эмоциями, например, написать добрый и нежный синквейн на противное слово, или злой синквейн, на казалось бы очень позитивное и доброе слово. Примеры синквейнов с перевернутым смыслом…
Синквейн «Карнавал»
Карнавал.
Продажный, пошлый,
Дарит надежду , мечтать заставляет,
увлекая в свой мир, в суету погружает, а после ненужных на смерть оставляет.
Нищета!
Карнавал
Продажный, пошлый.
Дарит надежду , мечтать заставляет.
Увлекает в свой мир, в суету погружает.
Иллюзия.
Пример Философских синквейнов.
Синквейн «Эстетика»
Эстетика .
Мнимая, Надменная.
Учит, Оценивает, Критикует
Как молодого юнца в доме публичном, пьяная
Гейша.
Эстетика.
Красивая, Надменная.
Учит, Оценивает, Критикует.
Позволяет найти недостатки даже у полевого цветка.
Парадокс.
Смешные синквейны.
Синквейн «Рыбалка»
Рыбалка.
Заставляет сидеть и долго думать
что бы я тут делал, если б не бабы и
водка…
Рыбалка.
Удивительная, парадоксальная.
Скучная, задумчивая, ответственная.
Грустно пока не нальют первый стакан водки.
Веселье.
Синквейн игра
Также существует такое понятие как Синквейн игра. Чаще всего скучно писать одному синквейны без какой либо логики и просто в «стол», хочется принять участие в каком ни будь соревновании или просто игре. Самой простой синквейн игрой является синквейн цепочка , есть и другие названия, но суть одна.
Правила синквейн игры
Первый человек пишет свой синквейн на любое слово, а второй человек пишет свой синквейн на то слово, которым закончился синквейн предыдущего, то есть каждый новый синквейн пишется уже о том слове, которым закончился предыдущий синквейн.
Вот собственно и все правила, все очень просто, поэтому предлагаю, немного поиграть , я по традиции начну со своих примеров синквейн игры, а вы пишите свои синквейны в комментариях , позднее мы где ни будь опубликуем в отдельной статье написанные синквейны и отметим самые интересные.
Пример синквейн игры
Шоколад.
Вкусный, сладкий.
Веселит, расслабляет, возбуждает.
Продается на рынке и повышает либидо.
Афродизиак.
Афродизиак.
Заманчивый, возбуждающий.
Манит, активизирует, подогревает кровь.
Заставляет среди ночи отправляться на поиски.
Приключение.
Играйте, экспериментируйте, попробуйте что-то новое для себя, реализовывайтесь творчески и совершенствуйтесь интеллектуально, этого желаю вам я, а также в этом вам поможет участие в синквейн игре. Творческих вам инсайдов и красивых синквейнов. А также хочу представить вашему вниманию и развития творческих и интеллектуальных способностей человека.
определение понятия, зачем это нужно и правила составления
Синквейны, как стихотворная форма, были придуманы в начале прошлого столетия. Сегодня они являются одним из эффективных способов развития образного мышления и речи.
Что такое синквейн. Традиционная и дидактическая формы
Многих интересует, что такое синквейн, и как реализовать этот метод в обучении. Синквейн – это пятистрочное нерифмованное стихотворение, в котором кратко, но емко излагается смысл проблемы или понятия.
Традиционный пятистрочное стихотворение должно было иметь 22 слога, которые подчиняются структуре 2-4-6-8-2. Это значит, что в первой строке 2 слога, во второй – 4 и т. д. В дидактическом синквейне главным является не количество слогов, а смысловая нагрузка каждой строчки. Впервые эту форму обучения начали использовать в американской школе. Это – творческая работа, в конце которой получается стихотворение, но без рифмы. Например:
Синквейн.
Образный, точный.
Обобщает, развивает, обучает.
Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах.
Творчество.
С помощью пятистрочного стихотворения учащиеся учатся быстро и эффективно анализировать, синтезировать и обобщать знания.
Зачем составлять синквейн в школе?
Для развития творческой личности в современной школе используется метод сложения небольших стихотворений. Родители могут обнаружить, что ребенок в качестве домашнего задания может получить – составить синквейн на тему. Эта тема может быть любой – от географических и литературных понятий до математических правил.
Как использовать синквейны на уроке?
Развивающий и дидактический потенциал этой формы обучения заключается в следующем:
Формирует аналитический подход и заставляет мыслить.
Учит вычленять главное и синтезировать знания.
Учит давать четкую формулировку мысли.
Такая работа развивает образное мышление. Использовать его на уроке можно, как интересный способ проверки знаний. Синквейн – это особое стихотворение, возникающее в результате осмысливания информации, поэтому оно показывает, на каком уровне усвоены знания. Этот дидактический прием для развития критического мышления универсален.
Можно работать, используя метод синквейна в парах, группах и индивидуально.
Прием можно применять для анализа узкого понятия. Например:
Глагол.
Возвратный, совершенный.
Описывает действие, спрягается, повелевает.
В предложении чаще бывает сказуемым.
Часть речи.
Можно составить рассказ по теме, используя, как подсказку. Пример синквейна на уроки биологии:
Лягушка.
Земноводная, хордовая.
Прыгает, мечет икру, ловит мух.
Видит только то, что движется.
Скользкая.
Можно использовать, как игру для определения понятия (первая часть).
(Антарктида)
Загадочная, южная.
Удивляет, покрывается, отличатся.
Поражает красотой, противоречивостью.
Ледник.
(Температура)
Измеряемая, зависимая.
Повышается, понижается, изменяется.
Степень нагретости тела
Величина.
Применение на уроках метода синквейна позволяет повысить мотивацию учащихся, образовательный настрой и уровень осмысления изучаемого материала. Ребенок получит радость от процесса познания и удовлетворение от процесса обучения и его результатов. Существуют различные разновидности синквейнов: обратный, зеркальный, бабочка. Крылатый предполагает дополнить синквейн ядро цитатами из стихотворений или крылатыми фразами.
Правила написания синквейна
Необходимо, чтобы в синквейне была важная информация, а не просто набор слов.
Правила написания синквейна:
объем – 5 строк;
текст строится по принципу неправильного ромба или елочки.
Возможно отступление от этих правил, если того требует содержание. По такому принципу воплощается тема в синквейне построчно:
первая – 1 слово, которое выражает основную тему;
вторая – 2 слова, описывающих свойства;
третья – 3 слова, указывающих на действия;
четвертая – фраза из 4 слов, которое дает оценку отношения автора к теме;
пятая строка – существительное-ассоциация на рассматриваемое понятие или предмет.
Как работать с темой синквейна. первая и вторая строка
Например, нерифмованное стихотворение на слово книга. Это слово является темой и пишется в первой строке. Книги бывают разные, переходя ко второй строке следует подумать, как ее охарактеризовать. Например, интересная, поучительная.
Как придумать третью строку синквейна?
В этой строке нужно подумать, какие действия совершаются с книгой. Она печатается, пишется, расположилась на полке. Но в этом случае правильно будет определить, какое влияние она оказывает на того, кто сочиняет синквейн. Например, захватывает, учит, повествует. Важно придерживаться созданного образа. Если, например, во второй строке написано «интересная», то не стоит писать навевает скуку. К тому же следует избегать однокоренных слов. Писать «интересует» тоже в этом случае не стоит.
Формулируем четвертую строчку – отношение к теме
В этой строчке описывается отношение автора к заданной теме. Нужно определиться с отношением, какое значение имеет книга в жизни автора пятистрочного стихотворения или какое отношение вызывает. Например, «У нас дома много книг» или «Читаю ночи напролет».
Как подвести итог: пятая строчка синквейна
Чтобы подытожить, нужно сформулировать главную мысль. Например, если говорится о лете, как лучшем времени года, когда купаются, отдыхают, гуляют. В последней фразе будет уместно слово «каникулы». В случае с книгой заключительным может быть слово «знание».

Как научиться быстро писать синквейны на любую тему?
Чтобы написать нерифмованное стихотворение, необходимо иметь достаточно знаний о предмете или понятии. Сначала следует потренироваться на простых объектах. Важно хорошо освоить форму написания и прочувствовать ее.
Составить такое стихотворение из 5 строк получается у всех. Прежде всего, нужно научиться выделять одну основную мысль. Но самое главное тренироваться, как можно больше. Перед составлением пятистрочного стихотворения нужно практиковать вдумчивое чтение текста, обращая внимание на то, что знает ребенок, что узнал нового, что непонятно, и что важно запомнить. После этого не составить труда эффективно проанализировать информацию и выделить главную мысль.
Синквейн. Примеры по разным предметам
Чтобы составить пятистрочное стихотворение, нужно уметь выделить что-то самое главное и важное в том или ином объекте, понадобиться в этом задании и фантазия. Примеры синквейнов:
На уроках географии:
Металлургическая промышленность.
Металлоемкая, градообразующая.
Перерабатывает, производит, выпускает.
Большая роль в экономике.
Металлы.
Мантия.
Горячая, вязкая.
Движется, изливается, располагается.
Землетрясение – это вертикальные движения.
Слой Земли.
Уренгой.
Приполярный, газовый.
Сырье добываем, всем отсылаем, людям помогаем.
Прибыль российской экономики добавляем.
Месторождение.
Сейсмограф.
Специальный, чувствительный.
Измеряет, записывает, означает.
Поможет узнать о колебаниях земной коры.
Прибор.
На уроках истории:
Война.
Страшная, бесчеловечная.
Убивает, разоряет, жжет
Наш прадед погиб на войне.
Память.
На природоведении:
Рябина.
Тонкая, кудрявая.
Растет, зеленеет, цветет.
Ее ягоды любят снегири.
Дерево.
На чтении (младшие классы)
Вишня.
Ароматная, сладкая.
Цветет, пахнет, зреет.
Люблю вишневое варенье.
Лето.
Салют.
Торжественный, сверкающий.
Радует, распускается, переливается.
Символ радости и победы.
Праздник.
На уроках литературы:
Жизнь.
Активная, бурная.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать себя.
Искусство.
Любовь.
Преданная, нежная.
Приходит, окрыляет, убегает.
Удержать умеют единицы.
Мечта.
Составление синквейна помогает самовыражению детей и облегчает усвоение новых знаний.

XIII . Творческий момент, сочинение синквейна — Студопедия.Нет
Каждое занятие вы будете завершать сочинением поэтического произведения из пяти строчек. Оно называется словом «синквейн». Повторите это название все вместе хором.
Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».
Вы уже знакомы с частями речи — существительными, прилагательными, глаголами. Вот в каждой строчке синквейна по очереди будут использоваться все эти части речи.
(Педагог может вывесить плакат с пояснениями создания синквейна.)
1 строка — заголовок, в который выносится ключевое слово, тема синквейна, имя существительное.
2 строка — два прилагательных.
3 строка — три глагола.
4 строка — фраза на тему синквейна.
5 строка — вывод, одно слово, существительное.
Вот какие примеры синквейнов можно сочинить на известные вам темы.
(Педагог демонстрирует варианты создания синквейнов на распространенные темы.)
1. «Утро» Утро.
Свежее, раннее. Пробуждает, веселит, светит. Утро приходит к нам с рассветом. Радость.
2. «Солнце» Солнце. Ясное, яркое.
Восходит, сияет, воодушевляет. От солнца всем становится радостно. Счастье.
А теперь попробуем вместе сочинить синквейн на слово «игрушка».
Игрушка.
Любимая, добрая.
Развлекает, веселит, утешает.
Игрушки должны быть у всех детей.
Веселье.
(Педагог записывает каждую сочиненную ребятами строчку на доске.)
Посмотрите, какое хорошее стихотворение вы все вместе сочинили. Давайте прочитаем его хором. Теперь вы знаете, как можно сочинять подобные несложные стихотворения, и сами можете тренироваться в их создании. А темой для синквейна может быть любое слово.

Примечание. В дальнейшем на каждом уроке синквейны создаются по данной общей схеме.
XIV . Уборка рабочего места, задание на следующий урок
Ваши поделки надо аккуратно убрать в специальные целлофановые пакетики, которые вы принесли с собой. Пластилин, который остался, соберите в коробку, дощечку заверните в бумагу. Оботрите руки тряпочкой.
На следующий урок принесите пластилин и принадлежности для работы с ним.
Урок 3. Тема: Красота букетов из Жостова. Твоя посуда.
Цели:повторить технологию работы с пластилином; познакомить с проектированием предметов по принципу стилевого единства; обсудить посуду разных форм и внешнего оформления; познакомить с понятиями «гармония», «колорит».
Вид деятельности:лепка из пластилина, изготовление посуды.
Планируемые результаты:школьники узнают предметы, входящие в состав чайного сервиза; дадут описание их внешнего вида; научатся создавать ансамбль предметов в их единстве.
Оборудование:образцы посуды разных видов и назначений, пластилин и принадлежности для работы с ним, готовые поделки для демонстрации, фотографии и рисунки с сервизами, оформленными в единой форме.
Ключевые слова и понятия:сервиз, гармония, чайная пара, колорит.
Ход урока
I . Организационный момент
(Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)
II . Беседа по теме урока, работа с учебником
— Чем вы занимались на прошлом занятии?
— В чем заключается необычность дымковских игрушек? (В их разнообразии и в раскраске, для раскраски такой игрушки используются яркие, сочные цвета — от красного до фиолетового. )
Да, в обычной одежде сочетание таких цветов покажется чересчур пестрым, но для украшения глиняной игрушки они смотрятся очень нарядно.
Сегодня вы продолжите работу с пластилином, только в течение урока вам придется уже слепить несколько видов посуды, которые вместе составят целый чайный сервиз.
Откройте учебник на с. 18-23, рассмотрите представленные там образцы посуды.
— Для чего предназначены сервизы, фотографии которых представлены на с. 18—19? (Для чая.)
— Что входит в состав чайных сервизов?
— Сколько чашек чаще всего входит в чайные сервизы?
— Чем, помимо краски, раскрашены представленные здесь сервизы? (Позолотой.)
— Из чего сделана посуда, фотография которой представлена на с. 22? (Из дерева.)
Деревянная посуда имеет свои особенности: например, в нее нельзя часто наливать воду, она может потрескаться, с нее быстро сходит рисунок, она расслаивается, и деревянная щепочка, отломившись от нее, может поранить кожу человека.
— Для чего же тогда предназначена такая посуда?
— Какие предметы здесь изображены и для чего предназначен каждый из них?
Хохломскую посуду часто использовали для других целей, помимо пищевых, например, вазочки — как подставки для искусственных цветов, флажков, карандашей; особые бочонки — для хранения меда.
— Какие предметы хохломской посуды использовали в качестве музыкальных инструментов? (Ложки.)
На с. 23 учебника представлена посуда из местечка под названием Гжель. Здесь выбор предметов очень богатый. Рассмотрите фотографию и найдите предметы, которые я назову, и расскажите, но каким признакам вы их отыскали.
— В какой части фотографии — вверху или внизу — находится подставка для яиц? (Внизу слева.)
— Опишите, как она выглядит. По каким признакам вы поняли, что это именно так часть сервиза, которую я прошу найти? (Это тарелка с овальными углублениями для яиц, в центре тарелка украшена фигуркой птички.)
— Какая птица использована здесь для украшения и еще как ручка этой подставки? (Курочка. )
— Почему подставку для яиц украсили фигуркой птички-курочки? (Потому что яйца — продукт, который приносит курица.)
— Чьим продуктом — птицы или рыбы — является икра? (Рыбы.)
Верно. Для того чтобы икру выставлять на стол, используют специальный прибор, который называется икорница.
— Найдите на фотографии икорницу, расскажите, где она находится и по каким приметам вы ее узнали. (Она находится справа, оформлена в виде рыбки.)
Верно, корпус и голова рыбки — крышка икорницы, а ее плавники — подставка.
— Что может храниться в посуде, крышка которой сделана в виде изображения кота? (Сливочное масло.)
— Как называется такой предмет? (Масленка.)
Позади масленки к стенке прислонена большая глубокая миска с нарисованным петухом на ней — это тарелка для первого блюда, например, куриного супа. В центре фотографии — два чай-пика, большой и маленький. Большой — для кипятка, маленький — для заваривания в нем чая.
— Какие ручки у большого чайника? (В виде женских фигурок.) С другой стороны от большого чайника находится предмет, который не используется в качестве посуды, но на столах он раньше часто выставлялся. Это подсвечник. Посмотрите, от основного стержня в две противоположные стороны отходят круглые части — подставки под свечи.
— Почему подсвечники не делали в наборах хохломской посуды? (Хохломская посуда — изготавливалась из дерева, а дерево могло загореться от огня свечей.)
Откройте учебники на с. 24, прочитайте, какую работу выполняет при изготовлении посуды каждый из братьев-Мастеров.
Синквейн шестого класса
Синквейн шестого класса
Синквейны шестого класса
Эти синквейны были написаны учениками 6-го класса в Microsoft Word, в то время как практикуя изменение стиля шрифта, цвета шрифта и размера шрифта, а также используя WordArt, а также поиск и вставка картинок и рисунков, которые были сохранены в папка. Некоторые студенты также изменили фон в Microsoft Word. У шестиклассников было дополнительное требование, которого не было в других классах, что оказалось проблемой. Они должны были иметь правильное количество слогов на каждой строке. Синквейн – это стихотворение, содержащее:
Строка 1: одно слово (существительное)
Строка 2: два слова (прилагательные), описывающие строку 1 (4 слога)
Строка 3: три слова (глаголы действия), относящиеся к строке 1 (6 слогов)
Строка 4: четыре слова (чувства или полное предложение), относящиеся к строке 1. (8 слогов)
Строка 5: одно слово (синоним строки 1 или слово, обобщающее ее)

камуфляж, темный
преследование, ходьба, стрельба
приятный, классный, веселый, классный

Коледон

пушистые милашки
прыгать, бегать, играть
счастливый, веселый, смайлик, радостный

Кристи
весело, захватывающе
ходьба, стрельба, прицеливание
удивительный, почти, сладкий, радикальный
Джейкоб

красочный листья
листья дуют со всех сторон
тыквы быстро становятся оранжевыми

Тейлор

заботливый, любящий
Потрясающие друзья навсегда
отлично счастливые замечательные люди

по Клара

бег, прыжки
игроки получить упражнение
каждый болеем за тебя

Вилли
Камуфляж, пушки
отслеживание, поиск, погоня
захватывающий, веселый, удивительный, страшный

Ким

камуфляж, оружие
преследование, ходьба, стрельба
захватывающе, весело и утомительно

Кайл

Стихи Синквейна 6-го Класса — Стихи о Синквейне 6-го Класса
Эти стихи Синквейна 6-го Класса являются примерами поэзии о Синквейне 6-го Класса. Это лучшие образцы стихов синквейнов 6-го класса, написанных поэтами со всего мира.
Блюз Танго
...
Подробнее

© Zela Berg&nbsp&nbsp
Категории: 6 класс, оценка, цвет,
вода
вода прохладная жидкость течет вверх и вниз по течению лето освежающее дающее жизнь вода ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 4 класс,
щенок
щенок любящий прыгать обнадеживающий бесстрашный радостный взволнованный восторженный щенок ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 1 класс, 2 класс,
Мошенник
мошенник бедственный вор, коварный человек обманули, обманули, обманули мошенник . ..
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
ботаник
ботаник книжный, научный читать, учиться, учиться удовлетворенный, выполненный, подтвержденный, зануда ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 4 класс,
одинокий рывок
...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
мощные удобные пальцы
пальцы гибкий и живой рисование кулинария мощный и многоразовый пальцы ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Молодежь
молодежь мягкий загар прыгать, бегать, смеяться радостный, играющий, счастливый, прекрасный молодежь . ..
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Skate Board Bogie
скейтборд цементное чудо дракон и молнии старый шлем старшего брата Нэнси острые ощущения ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 6 класс,
Песня волка
Песня волка Семейная мама Воющий вечер Она кормит своих детенышей на свой страх и риск Волчье сердце ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 6 класс, 8 класс,
Крошечные электростанции
крошечные электростанции великолепные желуди оптимистично прекрасный строить дубы . ..
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Новая трава
Новая трава Красочный мех Защита Матери-Земли Красиво озеленяемся весной Уникальный ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Магия огня
Огонь трут тлеет Воспламеняется легким ветерком Оранжевое пламя взмывает высоко в ночное небо Прекрасный ...
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Десантник
Солдат Десантник Целостность придерживаясь веры и кодекса мужество. ..
Подробнее

© Caren Krutsinger&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Футболисты
бегут 12 человек Всего 24, выдыхая углекислый газ вдыхание кислорода извне, кричит товарищ по команде с другой стороны посмотри на это пространство свисток, тот играет вне игры подумай...
Подробнее

© Sifundo Khanyile&nbsp&nbsp
Категории: 10 класс, 11 класс,
Шестой класс Задание на выполнение урока (2 дня)
Модуль 3Урок 25
Цель
СДЕЛАТЬ СЕЙЧАС (день 1 и 2)
Задание на выполнение (2 дня)
Закрытие (день 1 и 2) )
51 учителю нравится этот урок
Печатный урок
Цель
SWBAT применяют свое понимание соотношений и ставок.
Большая идея
Этот урок представляет собой практическое задание, основанное на изучении соотношений. Студенты будут использовать свои знания о соотношениях и расценках на единицу для создания собственной пиццы.
Автор урока Автор
Мишель Шаде
Плейнфилд, IL
Уровень
Шестого класса
Субъекты
MATH
Число и операции
. отношения и использовать язык отношений, чтобы описать отношение отношения между двумя величинами. Например, «Соотношение крыльев и клювов в скворечнике в зоопарке было 2:1, потому что на каждые 2 крыла приходился 1 клюв». «На каждый голос, полученный кандидатом А, кандидат С получил почти три голоса».
6.RP.A.2
Понимать концепцию удельной ставки a/b, связанную с отношением a:b, где b ≠ 0 (b не равно нулю), и использовать формулировку ставок в контексте отношения отношение. Например, «В этом рецепте соотношение 3 стакана муки и 4 стакана сахара, поэтому на каждый стакан сахара приходится 3/4 стакана муки». «Мы заплатили 75 долларов за 15 гамбургеров, что составляет 5 долларов за гамбургер». (Ожидания удельных ставок в этом сорте ограничены несложными фракциями).
6.РП.А.3
Используйте рассуждения о соотношениях и скоростях для решения реальных и математических задач, например, рассуждая о таблицах эквивалентных соотношений, ленточных диаграммах, линейных диаграммах с двойными числами или уравнениях.
MP1
Разбираться в проблемах и настойчиво решать их.
MP2
Рассуждайте абстрактно и количественно.
MP3
Создавайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других.
MP4
Модель с математикой.
MP6
Внимание к точности.
DO Now (день 1 и 2)
15 минут
Метафорический дуэт
Metaporical Duo. docx
Примеры Cinquain
Cinquain.docx
День 1: Methaphorcal Duel 9059. , Day 1: Methaphorcal Duel 99. 9059. Day 1: Methaphorcal Duel 9029 9. Я собираюсь предложить учащимся продемонстрировать свою гибкость мышления с помощью инструмента, называемого метафорическими дуэлями (Математические инструменты, 2012 г.). Метафорические дуэли повышают гибкость мышления, рассуждения и точность в передаче идей. Студенты должны будут выбрать, с какой метафорой они больше всего себя отождествляют, а затем письменно обосновать свой ответ. Затем учащиеся делятся своими ответами с другими учащимися, чтобы сравнить идеи.
Метафорическая дуэль, которую я буду использовать, такова: проценты больше похожи на деньги или больше на вероятности? Оба понятия знакомы учащимся. Нет правильного/неправильного ответа. Обоснование студента определит силу его мнения. ( MP2 и 3) . Я выбрал эту метафорическую дуэль, потому что она требует от студентов нестандартного мышления. Они также должны убедить меня в том, что их метафора наиболее логична, что является стратегией, используемой в MP 3.
День 2: синквейны
Время: 15 минут
Что касается второго дня, сделайте сейчас, я попрошу учащихся создать свои собственные синквейны (Math Tools, 2012). Синквейны используются в поэзии, и они создают творческие связи. Сегодня мы собираемся сделать математический синквейн, и тема пропорции.

Два прилагательных:
Три глагола действия («ing»)
Предложение или фраза из четырех слов
Заключение или резюме из одного слова
НАПРИМЕР:
Отношение
Полезно, легко
Сравнение, умножение, деление
Используется для сравнения величин
Дроби
Было бы неплохо подготовить синквейн для наглядности. Кроме того, я бы сделал один с ними, чтобы они хорошо почувствовали, как это должно работать. Дайте учащимся время поделиться своей математической поэзией

Задание на выполнение (2 дня)
60 минут
Как управлять заданием на выполнение задания
Задание на выполнение задания expert. docx
Учащиеся будут создавать рецепт пиццы и планировать ингредиенты для приготовления пиццы для 12, 60 и 240 учащихся. Учащиеся будут использовать цены за единицу ингредиентов, составлять бюджет и рассчитывать затраты на питание разного количества людей. Используя язык отношения/скорости, каждый студент пишет предложение, чтобы убедить менеджера столовой использовать его/ее рецепт. Учащиеся могут работать в небольших группах, но все письменные работы должны выполняться самостоятельно для оценки обучения учащихся. Вся работа должна выполняться во время урока. Если учащиеся не сдали экзамен, они сдают итоговую оценку на следующий день и могут закончить ее после теста. Вся работа должна быть оценена после выполнения задания.
Задание 1: Стоимость приготовления пиццы (День 1)
Задача 2: Стоимость накормить 12, 60, 240 учащихся (День 1 и окончание Дня 2)
Задача 3: Предложение управляющему столовой (день 2)
Прежде чем учащиеся начнут работать над этим проектом, напомните им использовать свои заметки, если они застряли, и использовать диаграмму или таблицу для отслеживания информации. Кроме того, попросите учащихся обратить внимание на этикетки, так как некоторые ингредиенты измеряются в унциях, а другие — в фунтах.
Для определения мастерства учащиеся должны продемонстрировать полное понимание расчетов удельных затрат и затрат на несколько порций и отображение информации в таблице. Кроме того, их письмо продемонстрирует уверенное использование математического языка, будет организовано и будет убедительным, ясным и сфокусированным.
Учащиеся, которые учатся на уровне класса, будут показывать незначительные ошибки в вычислениях, но эти ошибки не влияют на общую точность. Письменная часть сосредоточена и ясна. Математический язык используется правильно, и их аргументы убедительны.
Отстающие учащиеся продемонстрируют слабое понимание соотношений и удельных ставок. Их таблица неясна и содержит много математических ошибок. Их предложение имеет ограниченный математический язык, и ему трудно следовать. Их аргумент неэффективен и не поддерживает приведенные доказательства.
Письма учащихся будут собираться для выставления оценок и использоваться в качестве доказательства их обучения.

Закрытие (день 1 и 2)
10 минут
Потребность в большем
Модульное учебное пособие.docx
Вопросы из заключительного дня 1
День 1: После первого дня работы над этим заданием я предлагаю учащимся выделить время и составить список того, что им нужно будет сделать, чтобы выполнить задачи на завтра. Это даст учащимся немного времени передохнуть и собраться с мыслями на следующий день. Я также буду отвечать на любые вопросы о концепциях, которые их беспокоят сегодня, и любые вопросы, которые могут возникнуть у них о завтрашней задаче.

День 2: Я даю учащимся последние 10 минут, чтобы внести последние штрихи в свое задание, включая письмо. Я советую студентам перечитать то, что они написали, чтобы убедиться, что это имеет смысл. Я попрошу их отредактировать свою работу вместе с чтением для понимания математики и используемого языка.
Связанные уроки
Синквейн Тесты и рабочие листы — все классы
Помогите нам стать лучше!
Голосуйте за вопросы, , или вниз, .
Популярные ключевые слова
действие Америка американский американцы количество животное животные черный кровь Блум бизнес причина клетки сдача изменения химический дети круг учебный класс цвет контроль страна определение описывает определять разница земной шар энергия равный уравнение выражение семья сила функция правительство сердце дом человек идентифицировать Информация обучение уровень легкий маленький жизнь главный соответствие иметь значение Деньги движение естественный к северу объект океан исход кислород люди период человек физический завод растения сила президент давление процесс товар предоставлять вопрос вопросы права река школа Выбрать приговор shuffled_answers Социальное решать юг пространство написание утверждение история структура ученики исследование поддерживать поверхность система таксономия температура раз общий торговля объединенный ценность объем вода белый Мир

15 вопросов соответствуют « синквейн ». Уточните свой поиск
Выберите вопросы для добавления в тест, установив флажок над каждым вопросом. Не забудьте нажать кнопку добавить выбранные вопросы в тест , прежде чем переходить на другую страницу.
Выбрать все вопросы
В синквейне всегда 15 строк.
Истинный
ЛОЖЬ
Определите тип поэзии:
Зеленые и крапчатые ноги,
Попрыгать на бревнах и кувшинках
Плескаться в прохладной воде.
Синквейн
Хайку
Лимерик
Четверостишие
Определите тип поэзии:
Шалтай-Болтай сел на стену
Шалтай-Болтай здорово упал
Четверостишие
Синквейн
Куплет
Акростих
Вот пример какой поэзии:
Собаки
Веселые, Дружелюбные
Бегающие, Прыгающие, Лающие
Лапы, Хвосты, Когти, Зубы
Прячущиеся, Избегающие, Требовательные
Чванливые, Пугливые
Кошки
Синквейн
Диаманте
Лимерик
Хайку
Какой тип стихотворения использует следующий формат?
Тема из одного слова
Два слова описания
Три слова действия
Фраза из четырех слов
Синоним темы
Синквейн
Хайку
Повествование
Юмористический
Определите тип поэзии:
Гора обрамляет небо
Как пролетает тень орла.
С висящими на краю облаками
Альпинист доказывает свою храбрость на скалистом уступе.
Синквейн
Акростих
Четверостишие
Хайку
Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Посмотреть группу »
Какой тип поэзии представляет это стихотворение?
Свободный стих
Лимерик
Сонет
Синквейн
Тип или поэзия, похожая на хайку, созданная Аделаидой Крэпси
Хайку
Синквейн
Лимерик
Баллада
Определите тип поэзии:
Кувыркаясь в воздухе
Готов стать
Воздух, рожденный в любой момент
Чувствуя пружины
Поднимите себя
Снова и снова и снова
Легкий как перышко
Мгновенно отскакивает,
Естественно полный
Энергии
Синквейн
Лимерик
Диаманте
Акростих
Какой тип стихотворения является стихотворением противоположностей?
синквейн
хайку
конкретный
алмаз
Какой тип поэзии посвящен известному человеку или событию?
танка
баллада
сонет
синквейн
Угорь
Жирный, длинный
Извилистый, плавающий, движущийся
Угорь странный.
Рыба
Что это за стихотворение?
Хайку
Лимерик
Свободный стих
Синквейн
Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Посмотреть группу »
Каждая строфа стихотворения «Жил-был старик» является примером…
сонет
синквейн
Конкретное стихотворение
лимерик
Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Посмотреть группу »
Стихотворение «Полуночная поездка Пола Ревира» является примером стихотворения какого типа?
конкретная поэма
повествовательная поэма
стихотворение хайку
Синквейн стихотворение
Ниже стихотворение. Что это за стихотворение? Как вы можете сказать?
Пузыри
Нежные шарики
Мягко парящие над головой
Невероятное счастье
Прозрачный
Чтобы проголосовать за вопрос, вам нужно иметь не менее 5 репутации. Узнайте, как заработать значки.
40 Вдохновляющие поэтические игры и занятия для класса
Устали слышать стоны, когда объявляете, что пришло время стихов? Детям может быть трудно понять стихи, поэтому полезно иметь в рукаве несколько умных поэтических игр и занятий. Попробуйте их с нашими любимыми стихотворениями и поделитесь ими с учащимися начальной, средней и старшей школы!
(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!) вас с этой сводкой поэтических видео для учащихся начальной школы. Посмотрите, как авторы читают свои собственные стихи, узнайте о поэтических терминах и многое другое.
2. Подняться на холм с Амандой Горман
Молодая поэтесса Аманда Горман покорила мир, прочитав свое стихотворение «Холм, на который мы взбираемся» на инаугурации президента Байдена. Дети действительно могут относиться к ней и ее словам, поэтому попробуйте этот обзор поэтических занятий, чтобы представить ее в своем классе.
3. Вдохновляйтесь природой
Природа всегда вдохновляла поэтов, и она может помочь вашим ученикам найти собственный путь к любви к поэзии. Узнайте, как поэт Дэвид Харрисон использует природу, чтобы помочь детям раскрыть свои поэтические способности.
4. Прочтите роман в стихах
Помогите детям найти больше смысла в поэзии, читая романы в стихах. Когда у них есть история, за которой нужно следить, они с большей вероятностью будут вовлечены и открыты для изучения поэтических элементов. Вот некоторые из наших любимых романов в стихах для школьников всех возрастов.
5. Сложите книжные корешки поэзии
Снимите несколько книг с полок и сложите их так, чтобы их названия создавали стихотворение. Дети могут сфотографировать, записать названия как есть или использовать свою стопку в качестве вдохновения для более подробного шедевра.
Узнать больше: Жить учением
6. Построить стену Шалтая-Болтая
Для большинства из нас детские стишки были первыми стихотворениями, которые мы читали, и они являются идеальным местом для начала с поэтическими играми. Напишите слова на строительных блоках (попробуйте этот набор гигантских картонных блоков от Amazon), а затем сложите их, чтобы построить стену. Детям понравится сносить стену, а затем строить ее снова!
Узнать больше: Одобрено для малышей
7. Посадить поэтическое дерево
«Я думаю, что никогда не увижу / стихотворение столь прекрасное, как поэтическое дерево!» Повесьте бумажное дерево, а затем заполните его листьями, покрытыми стихами ваших учеников.
Узнайте больше: HarperCollins
8. Попробуйте поэзию в бумажном пакете
Познакомьте малышей со стихами с помощью бумажного пакета, наполненного несколькими предметами разного размера, формы, текстуры и т. д. Дети тянутся к пакету, не глядя, и описывают что они чувствуют в нескольких словах. Эти слова составляют их первое стихотворение.
Узнайте больше: Bulldog Readers and Bobcats Blog
9. Изучите стихотворение недели
Нам нравится идея использовать карманную таблицу с полосками предложений для публикации стихотворения, разбитого на строки или фразы. Выполняйте разные действия каждый день в течение недели, чтобы помочь учащимся установить связь.
Подробнее: Горжусь тем, что являюсь начальным классом
10. Отправляйтесь на поэтическое свидание
Это отличный способ познакомить читателей старшего возраста с разделом поэзии. Соберите все сборники стихов, какие только сможете найти, и предложите ученикам принести свои любимые. Учащиеся проводят уроки «скоростного знакомства» с книгами — они просто просматривают и бегло просматривают, выискивая стихи и авторов, которые привлекают их внимание. Поощряйте их делать заметки о своих фаворитах для дальнейшего чтения.
Узнать больше: Nouvelle ELA
11. Приглашаем вас на дегустацию сборника стихов
Вот крутая версия идеи скоростных свиданий — дегустация книг! Обустройте свою комнату так, чтобы она выглядела как ресторан, включите классическую музыку на заднем плане, а затем пригласите учащихся сесть и попробовать различные поэтические сборники. Получите больше идей о том, как провести дегустацию книги здесь.
12. Соедините песни и стихи в пары
Один из самых простых способов для многих учащихся познакомиться с поэзией — это связать ее с текстами песен. Перейдите по ссылке ниже, чтобы найти 15 фантастических пар песен и стихов. Затем предложите своим ученикам составить свои собственные пары и объяснить причины.
Узнайте больше: The Literary Maven
13. Читайте стихи разными способами
Поэзия — это опыт читателя (или слушателя). Поэкспериментируйте с этой идеей, предложив детям читать стихи вслух разными способами. Как меняется опыт, когда вы читаете грустное стихотворение глупым голосом или смешное стихотворение испуганным голосом?
Подробнее: The Classroom Nook/Poetry Voices
14. Вращайте, чтобы вызвать обсуждение
Поначалу обсуждение стихов может быть трудным для детей. Используйте этот бесплатный счетчик для печати, чтобы дать им возможность начать разговор или помочь им выбрать тему для дальнейшего изучения.
Подробнее: Poetry Spinner/The Classroom Game Nook
15. Создавайте разноцветные стихи для рисования
Это одна из самых популярных поэтических игр, и на то есть веские причины. Цвета так легко соотносятся с ними и вызывают много чувств и воспоминаний. Стихотворение с чипсами с краской подходит для любой возрастной группы и отлично украсит классную комнату.
Узнать больше: Fabulous in Fifth
16. Развернуть стихи о чипсах от краски
Чувствуете себя немного виноватым из-за того, что в магазине украдкой напихали чипсы от краски в карман? Эти распечатанные поэтические игры с красками здесь, чтобы помочь. Они включают в себя несколько способов использования кусочков краски для поэтического вдохновения!
Узнать больше: Building Book Love
17. Устроить кукольный спектакль «Эй, Диддл, Диддл»
Детские стишки просто созданы для того, чтобы их разыгрывали! Создайте марионеток из палочек для «Эй, Диддл, Диддл», используя инструкции по ссылке, а затем добавьте другие ваши любимые рифмы, чтобы собрать целый кукольный спектакль.
Узнайте больше: All Kids Network
18. Сочиняйте акростихи
Акростихи достаточно просты для начинающих поэтов, но даже Эдгар Аллан По использовал этот стиль для создания прекрасных произведений. Написание одного почти похоже на сбор головоломки!
Узнать больше: My Poetic Side
19. Соедини домино с рифмами, сделанными своими руками
Игры с стихотворными рифмами — это очень весело, и эта игра начинается с домино, сделанного своими руками из полосок предложений. Это умный способ помочь детям найти рифмы для написания собственных стихов.
Подробнее: Нет времени для карточек
20. Зачерпните немного стихов о мороженом
«Мороженое Близера» Джека Прелуцкого — это классика детской поэзии, которая обязательно пробудит воображение ваших учеников. Предложите им написать и проиллюстрировать свои собственные стихи о мороженом, используя аллитерацию и другие литературные приемы.
Подробнее: Creative Curriculum
21.
Помогите хайку
Стихи хайку со стандартной структурой 5-7-5 слогов писать интересно. И давайте смотреть правде в глаза, большинство из нас считает слоги на пальцах, когда мы это делаем! Таким образом, эта рука помощи хайку является идеальным инструментом для детей. Предложите детям обвести свою руку и написать на ней хайку.
Узнать больше: Технический учитель
22. Хайку с собакой
Как только вы начнете с хайку, вы сможете сделать так много! Детям начальной школы понравится слушать историю Дуга, пса, ищущего свой вечный дом, в Dogku Эндрю Клементса. Как вы могли догадаться, история полностью написана хайку. После того, как вы прочитаете книгу, попросите детей создать и проиллюстрировать свои собственные стихотворения «Догку».
Подробнее: Обучение четвертому курсу
23. Бросьте кости хайку
Это так здорово! Хайкубе идеально подходят для всех видов поэтических игр. Скатайте кубики и сочините хайку или вытащите горсть кубиков из мешка и сложите из них стихотворение. Вы можете использовать их и для других поэтических занятий.
Купить: Haikubes на Amazon
24. Создание трехмерных туннельных хайку-книг
Хайку интересно писать, но трехмерные туннельные хайку — это нечто совершенно новое. Этот проект выглядит сложнее, чем он есть; все, что вам действительно нужно, это каталожные карточки, основные школьные принадлежности и много творчества.
Узнать больше: Научите детей рисованию
25. Будьте подражателем
Обычно мы против копирования в классе, но для этого занятия это нормально! Дети пишут стихи, имитирующие те, которые они читали в классе. Это помогает открыть их разум для творчества, которое им нужно, чтобы позже написать свои собственные уникальные стихи.
Подробнее: One Sharp Bunch
26. Нарисуй конкретную поэму
Конкретные поэмы — это искусство и поэзия в одном лице! Дети пишут стихотворение на любую понравившуюся им тему, а затем придают ему форму, отражающую их тему. Совет: используйте световую доску, чтобы дети могли обводить фигуры, если им кажется, что рисовать слишком сложно.
Узнать больше: The Room Mom
27. Играть в «Поэзию Бинго»
Есть ли что-то, чего Бинго не умеет? Оказывается, это работает даже для поэтических игр! Получите бесплатные печатные листы для использования в этой игре «Поэзия Бинго», в которой рассматриваются литературные приемы и словарные термины.
Подробнее: Преподавание с Дженнифер Финдли
28. Держите стихотворение в кармане
Существует множество занятий, связанных со стихотворением в кармане, но мы любим это за чистое творчество! Во время самостоятельного чтения дети исследуют и находят свое любимое стихотворение, чтобы поделиться им с одноклассниками. После того, как они поделятся, они кладут их в карман на этой впечатляющей доске объявлений в коридоре, чтобы другие могли найти и прочитать. (Превратите это в онлайн-активность, используя онлайн-программу доски объявлений, например Padlet. )
Узнайте больше: Удовольствия от страницы
29. Создайте свой собственный кубик для поэзии
Узнайте об условиях, когда вы делаете набор кубиков для поэтических игр. Возьмите этот набор блоков сухого стирания с Amazon и напишите зависимые предложения на одном и независимые предложения на другом. Бросайте кости и наслаждайтесь стихами, которые вы создаете!
Подробнее: Education.com
30. Разучивайте лимерики с помощью банка рифмованных слов
Дети любят лимерики, а кто их не любит? Их самая большая проблема обычно состоит в том, чтобы придумать нужные рифмы. Это классное поэтическое занятие создает банк рифмованных слов, из которых учащиеся могут извлечь свои собственные милые лимерики и поделиться ими.
Узнать больше: STEAMsational
31. Цвет в затемненной поэзии
Затемненные стихи — это уникальный способ взглянуть на написанное. Эта деятельность легко дифференцируется для учащихся от начальной до старшей школы, и результаты часто бывают ошеломляющими.
Подробнее: Просто добавьте студентов
32. Разместите несколько стихов с канцелярскими кнопками
Помните, когда магниты для стихов были в моде? Вы все еще можете купить их (найдите их здесь, на Amazon), но вы также можете просто создать свои собственные из обрезков бумаги и канцелярских кнопок. Это недорогой способ открыть двери для множества поэтических игр и мероприятий.
Узнать больше: Residence Life Crafts
33. Создавайте магнитные стихи онлайн
Говоря о магнитах для стихов, знаете ли вы, что с ними можно играть онлайн? Действительно! Этот умный сайт каждый раз дает вам новые слова, поэтому всегда есть свежие новые идеи для изучения.
Узнайте больше: Magnetic Poetry Online
34. Скажите это с помощью стикеров
Нам нравится использовать стикеры в классе, и они прекрасно подходят для поэтических игр. Попросите детей написать несколько слов по своему выбору и прикрепить их к стене или доске. Затем пусть каждый ученик выберет слова для своих собственных стихов.
Подробнее: Обучение в игровой форме
35. Докажите, что противоположности притягиваются
Даже полные противоположности могут быть похожи. Для этого поэтического задания учащиеся выбирают два противоположных предмета, например океан и пустыню, показанные здесь. Средняя строка стихотворения подчеркивает одно сходство между парой и действует как переход (в данном случае: песок). Иллюстрации помогают рассказать историю.
Подробнее: Радость в путешествии
36. Найдите поэзию повсюду
«Найденная поэзия» может стать одной из любимых поэтических игр ваших учеников. Дайте им для просмотра стопку журналов, газет или книг вместе с ножницами. Пусть они вырежут слова и фразы, которые им нравятся, а затем составят из них совершенно новый поэтический шедевр!
Подробнее: «Есть только одна мама»
37. Начните с простых синквейнов
Синквейны — это пятистрочные стихотворения особой структуры. Существует множество стилей, но это поэтическое занятие поможет детям создать простой синквейн на любую тему, которая им нравится. Это отличный способ поработать над «-ing» словами (также известными как герундий). Бонус: этот бесплатный печатный лист Синквейнов персонажей можно использовать с любой книгой или рассказом.
Узнайте больше: Обучение с Терхьюном
38. Изучайте метафоры и сравнения
Сравнения и метафоры — два наиболее распространенных литературных приема, встречающихся в стихах. Помогите детям научиться различать с помощью этой бесплатной игры для печати.
Подробнее: Сравнения и метафоры/Укромный уголок в классе
39. Вдохновляйтесь метафорическими игральными костями
Источник
Правильная метафора открывает путь к уникальному и осмысленному стихотворению. Бросьте эти кости, чтобы найти метафору, которая вдохновит и бросит вызов вашим юным поэтам.
Купите: Metaphor Dice на Amazon
40. Организуйте поэтический слэм
Завершите свой поэтический слет поэтическим слэмом! Эти мероприятия представляют собой сочетание декламации и поэтических игр, таких как фристайл-битвы рифмовок. Это главное событие для любителей поэзии любого возраста. Проведите его лично или транслируйте его в Zoom, чтобы любой мог легко присутствовать!
Узнайте больше: Как провести поэтический слэм
Как привить детям любовь к поэзии? Поделитесь своими идеями в группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.
Ищете больше стихов для использования в классе? Ознакомьтесь с нашим списком лучших поэтических книг для детей в классах K-12.
Что такое синквейн? (2022)
Синквейн из Америки Американский синквейн — пятистрочная нерифмованная литературная форма, определяемая количеством слогов в каждой строке (первая строка содержит два слога, вторая четыре, третья шесть, четвертая восемь и пятый два). Обычно они пишутся ямбами. Термин происходит от французское слово для «пяти», cinq.
Синквейн был популярен в Соединенных Штатах в 1920-х и 1930-х годах. Многие поэты использовали его как альтернативу сонетам. Сегодня мало кто знает, что он существовал до того, как его изобрел Томас Вятт в 1549 году.
Сколько существует видов синквейнов? Существует три основных вида синквейна: сезонный синквейн, любовный синквейн и политический синквейн.
Сезонные синквейны — это стихотворения, описывающие сезон или время года. Они были распространены в средневековой Европе, где поэты сочиняли тематические стихи на определенную тему, например, о зиме или цветах. Современные версии этих стихотворений называются сезонными календарями.
Синквейны любви — это стихи, в которых рассказывается о человеке, влюбившемся в другого человека . Они были популярны в году в Англии 16-го века, когда сэр Филип Сидни опубликовал свой первый сборник любовных стихов под названием «Астрофель и Стелла».
Содержание
Что такое синквейн?
Где изобрели Синкуайн?
Сколько строк в американском синквейне?
Какова схема рифмовки синквейна?
Что такое синквейн для 6 класса?
Как написать современный синквейн?
В стихотворении синквейн пять строк?
(Видео) Примеры поэзии синквейна
Где был изобретен синквейн?
Крэпси, Аделаида Аделаида Крэпси создала американский синквейн, который теперь часто называют синквейном. Это пятистрочное нерифмованное стихотворение с двумя слогами в первой, четырьмя во второй, шестью в третьей, восемью в четвертой и двумя в пятой. Форма возникла в Англии в 16 века и был популяризирован Джеффри Чосером.
Чосер ввел синквейн в английскую поэзию. Другие известные поэты, использовавшие эту форму, включают Джона Донна, Майкла Дрейтона и Эдварда Томаса.
Донн использовал его для большого эффекта в «Ночной вечер в день святой Люси». Это стихотворение примечательно еще и тем, что оно было одним из первых когда-либо опубликованных стихотворений (в 1633 г.). Дрейтон принял режим синквейна для некоторых из 90 589 своих пастырских произведений 90 590, таких как «Ответ нимф Пигмалиону» из «Галатеи 2» (1636). Томас использовал его в некоторых из его стихи о любви , такие как «Синкуейн», «Море» и «Дикие лебеди».
Современное использование синквейна можно найти во многих поэтических произведениях, особенно в стихах о природе. Некоторые примеры включают: «Under the Moon and Under the Sun» Сильвии Плат, «In Cincuain» Роберта Фроста и «Five Songs for Voice & Guitar» Питера Пола Фукса.
См. также
Малайский — Национальные парки Амбосели — Заповедник Маньелети Журнал Channel Guide Списки книг Джеймса Паттерсона
Сколько строк в американском синквейне?
Синквейн Форма в Америке. Крэпси первым изобрел пятистрочную форму американского синквейна. Первая строка содержит одно ударение и часто пишется ямбическим размером, при этом первый слог безударный, а второй ударный. Остальные четыре линии имеют по два напряжения.
Квинтэн (англ. quintain) — маленькая повозка, используемая для проверки силы лошадей, позволяющая им тянуть ее по дороге; если лошадь не могла поднять его через шест, он считался непригодным для использования. Термин «квинтен» произошел от французского слова «шест», которое, в свою очередь, происходит от 9.0589 латинское слово для молодого дуба .
(Видео) Синквейн Поэма
В современном обиходе квинтен представляет собой небольшую рамку, на которой умеющий писать пишет пять коротких строк, обычно около семидесяти пяти слов каждая. Квинтены были популярны в Европе с 13 века до 17 века, когда их заменила поэма о стуле для фортепиано.
Бумага — это набор листов бумаги, которые можно сложить вместе, чтобы получился том. Книга, состоящая из такая коллекция называется переплетной книгой.
Свиток представляет собой непрерывный фрагмент письма или рисунка, свернутый вокруг центральной палочки или иглы. Слово происходит от греческого skrollos , что означает «маленький рулон», потому что изобретение напоминает рулон пергамента или бумаги. Однако со временем это первоначальное значение было изменено.
Какова схема рифмовки синквейна?
Синквейн План Синквейн отличается количеством слогов в каждой строке. Первая и последняя строки состоят из двух слогов каждая. Кроме того, во второй строке их четыре, в третьей — шесть, а в четвертой — восемь. Как вы можете видеть в этом безымянном стихотворении Anonymous, система рифмовки 2-4-6-8-2. Этот тип стихотворения известен как «октавное стихотворение», потому что каждая строка состоит из восьми футов.
Есть несколько других типов октавных стихотворений.
В заключение отметим, что синквейн характеризуется своей восьмисложной строкой. Он может быть любой длины, если он включает одну окончательную рифму.
Что такое синквейн для 6 класса?
Синквейн — это стихотворение, которое включает: Строка 1: одно слово (существительное) Строка 2 состоит из двух слов (прилагательных), характеризующих строку 1. (4 слога) Строка 3 состоит из трех слов (глаголов действия), связанных с строка 1. (6 слогов) В строке 4 есть четыре слова (наречия), которые определяют действие в строке 3.
(Видео) Синквейн Стихи
Примеры: Джон прибежал. У Мэри было барашков . Его машина сломалась на дороге. Ее собака залаяла на него. Его двигатель перестал работать. Они пошли в магазин, чтобы починить его.
Синквейны часто используются в детских книгах для того, чтобы удержать стихи в определенных пределах слово в слово, как они появляются в рассказываемой истории. Это помогает предотвратить плагиат, поскольку учащиеся не могут изменить формулировку строк, написанных другими.
Термин происходит от французского языка, где он означает «пять вещей», имея в виду количество строк в синквейне.
См. также
Объявлен список деканов, весна 2022 г. Литература для рюкзака: введение в художественную литературу, поэзию, драму и писательство: бесплатное скачивание, заимствование и потоковая передача: Интернет-архив Бывший менеджер Nirvana: «Утверждения, что Курт Кобейн был убит, смехотворны. Он покончил с собой»
В английском языке мы также иногда называем стихотворение, в котором используется , этой формой синквейн, но чаще его называют «стихотворением из пяти строк».
Обычно длина синквейна не превышает пяти строк. Однако некоторые поэты могут включить шесть или семь строк в синквейн, если захотят.
Как написать современный синквейн?
Правила Синквейна
Синквейны состоят из пяти строк.
У них 2 слога в первой строке, 4 во второй, 6 в третьей, 8 в четвертой строке и всего 2 в последней строке.
Синквейны не нуждаются в рифмовке, но вы можете включить рифму, если хотите.
В стихотворении Синквейн пять строк?
8 типов квинтейнов Синквейн: Синквейн — это стихотворение или пятистрочная строфа с жестким числом слогов в каждой строке. Эту современную форму изобрела американская поэтесса Аделаида Крэпси . Впервые она использовала его в 1922 году, и с тех пор многие другие поэты добавили к этому типу стихов свои собственные повороты.
(Видео) Что такое поэма синквейн?
Самый распространенный синквейн состоит из октавы, за которой следует сестет. Термин «октава» происходит от латинского слова «восемь» и относится к числу строк, составляющих синквейн. Октава обычно состоит из двух четырехстрочных строф, половин или фуэрц. Термин «sestet» происходит от латинского слова «шесть» и относится к количеству строк в типичном стихотворном составе из шести частей. В сестете две трехстрочные строфы или трети.
Хотя октавы и сестеты являются наиболее распространенными единицами структуры синквейна, возможны и другие комбинации строк одинаковой длины. Например, децемквартет — это десятистрочный синквейн, состоящий из двух пятерок, а десятисложная строка состоит из десяти слогов. Хотя эти другие единицы длины могут использоваться вместо октав или сестетов, они менее распространены.
Об авторе статьи
(Видео) Синквейн Поэзия | 20.05.2014
Ричард Уайт
Ричард Уайт — внештатный писатель и редактор, публикующийся в The New York Times и других известных СМИ. У него есть умение находить идеальные слова для описания повседневного жизненного опыта, и его часто можно найти в работах о таких вещах, как политика и социальные проблемы.
См. также
Прочитайте все книги Джеймса Паттерсона по порядку: Путеводитель по сериям книг — DantatThe Penguin Антология американской поэзии двадцатого века / Рэй Брэдбери | Энциклопедия.com
Часто задаваемые вопросы
Что такое Синквейн? ›
Поскольку Аделаида Крэпси создала синквейн как поэтическую форму, лучшим примером синквейна является написанное ею стихотворение под названием «Снег». Снег!»
Узнать больше ›
Что за стихотворение синквейн? ›
Синквейн, также известный как квинтейн или квинтет, представляет собой стихотворение или строфу, состоящую из пяти строк . Примеры синквейнов можно найти во многих европейских языках, а происхождение формы восходит к средневековой французской поэзии.
Узнайте больше сейчас ›
Что такое синквейн объяснить? ›
короткое стихотворение, состоящее из пяти, обычно нерифмованных строк, содержащих соответственно два, четыре, шесть, восемь и два слога . любая строфа из пяти строк.
Подробнее здесь ›
Как называется стихотворение из 5 слов? ›
Синквейн : Синквейн — это стихотворение или пятистрочная строфа с жестким числом слогов в каждой строке. Эту современную форму изобрела американская поэтесса Аделаида Крэпси.
Подробнее ›
Сколько слов в синквейне? ›
В вашем синквейне должно быть 5 строк, а в готовом стихотворении должно быть только 11 слов .
Подробнее ›
Сколько строк в синквейне? ›
Вариации синквейна
Вариация Описание
Синквейн зеркальный Форма с двумя 5-строчными строфами, состоящими из синквейна, за которым следует перевернутый синквейн.
Синквейн бабочка девятистрочная слоговая форма с узором два, четыре, шесть, восемь, два, восемь, шесть, четыре, два.
еще 3 ряда
Подробнее ›
Рифмуются ли синквейны? ›
Синквейн обычно не рифмуется . В нем пять строк (очевидно), и оно слоговое, всего в стихотворении 22 слога: 2 слога в 1-й строке, 4 во 2-й строке, 6 в 3-й строке, 8 в 4-й строке и 2 в 5-й строке. Обычно пишется пятистопным ямбом (даДУМ).
Узнайте больше сейчас ›
Как вы говорите синквейн стихи? ›
Как сказать Синквейн — YouTube
Подробнее ›
Какое слово обычно является первой строкой синквейна? ›
Типы слов, используемых в каждой строке: Первая строка — это существительное , вторая строка состоит из прилагательных, которые описывают существительное в первой строке, третья строка содержит действие, четвертая строка содержит более подробное описание и пятая строка — это существительное, относящееся к существительному в первой строке.
Прочитать всю историю ›
Как называется стихотворение из 6 строк? ›
Сесет . Шестистрочная строфа или последние шесть строк 14-строчного итальянского или петрарчанского сонета. Сестет относится только к заключительной части сонета, в противном случае строфа из шести строк известна как сексейн.
Прочитать всю историю ›
Как вы говорите синквейн стихи? ›
Как сказать Синквейн — YouTube
Подробнее ›
Должен ли синквейн рифмоваться? ›
Синквейн обычно не рифмуется . В нем пять строк (очевидно), и оно слоговое, всего в стихотворении 22 слога: 2 слога в 1-й строке, 4 во 2-й строке, 6 в 3-й строке, 8 в 4-й строке и 2 в 5-й строке. Обычно пишется пятистопным ямбом (даДУМ).
Продолжайте читать ›
Что такое синквейн для 6 класса? ›
Синквейн — это стихотворение из пяти строк, описывающее человека, место или вещь .
Продолжайте читать ›
Сколько строк в синквейне? ›
Вариации синквейна
Вариация Описание
Синквейн зеркальный Форма с двумя 5-строчными строфами, состоящими из синквейна, за которым следует перевернутый синквейн.
30.11.2022Leave a Comment on Синквейн что это такое примеры 6 класс: Синквейны. Составление синквейна с примерами.Разное
About the Author

admin
Навигация по записям
Что такое драматизация: Драматизация | это… Что такое Драматизация?
Как взять женщине инициативу в постели: Женская инициатива в сексе: советует психолог
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Рубрики
Возраст
Воспитать
Детей
Отношения
Психология
Разное
Семья
Советы
Related Posts
Прорезывание зубов у детей: симптомы, порядок и как помочь малышу
Сколько и как часто прибавляет в весе новорожденный ребенок: нормы по месяцам
Пуповина новорожденного: что происходит после рождения и почему это важно
Польза и вред козьего молока: что нужно знать о сыром и пастеризованном продукте
© 2024 Воронежская благотворительная организация «Общие дети»

Вариация	Описание
Синквейн зеркальный	Форма с двумя 5-строчными строфами, состоящими из синквейна, за которым следует перевернутый синквейн.
Синквейн бабочка	девятистрочная слоговая форма с узором два, четыре, шесть, восемь, два, восемь, шесть, четыре, два.