Синквейн органическая химия: Синквейн на тему «Органическая химия»

Содержание

введение в органическую химию — презентация онлайн

Похожие презентации:

Предмет органической химии. Строение атома углерода

Значение органической химии в жизни человека

История становления органической химии

Органическая химия. История развития

Введение в органическую химию

Значение органической химии в жизни человека

Предмет органической химии. Органические вещества

Возникновение органической химии, как науки

Предмет органической химии. Особенности органических веществ

Полимеры. Основные понятия

1. Химия 10 класс

Тема: Предмет
органической химии

2. План урока:

1. Повторение правил техники безопасности
2. Определение уровня имеющихся знаний о веществах
3. Изучение нового материала
• Классификация органических веществ их свойства
• История развития органической химии
4. Рефлексия
5. Домашнее задание

3. «Знаю, хочу знать, узнал»

Заполнить первый столбец таблицы «Знаю» ответив
на вопрос: Какие вещества вы знаете, формулы,
названия?
Знаю
Хочу знать
Узнал

4.

Примеры веществНеорганические
вещества
Органические вещества
Н2O – вода
СО2 – углекислый газ
N2 – азот
СаСО3 – карбонат кальция
h3SO4 – серная кислота
НСl – соляная кислота
СuSO4 – сульфат меди
СаО – оксид кальция
и др.
СН4 – метан
С2Н5ОН – этиловый спирт
С2Н4 – этилен
СН3СООН – уксусная
кислота
и др.
Заполнить второй столбец таблицы «Хочу узнать».
Что я хочу узнать об органических веществах?

5. Классификация органических веществ

Органические вещества
Природные
Искусственные
Синтетические
Нефть
Белки
Жиры
Углеводы
Каучук
Бензин
Вискоза
Ацетатное
волокно
Целлулоид
Синтетический
каучук
Пластмассы
Лекарства
Витамины
и др.

6. Записать определения

Природные органические вещества – это продукты
жизнедеятельности живых организмов
Искусственные органические соединения – это
продукты химически преобразованных природных
веществ в соединения, которые в природе не
встречаются
Синтетические органические соединения – получают
синтетическим путем
т.

е. соединением более
простых молекул в более сложные

7. Свойства органических веществ

Многочисленность (около 27 млн.)
В состав обязательно входят атомы H и C
Низкая температура плавления, соединения не прочны
В большенстве неэлектролиты (в растворе в виде молекул)
Большая молекулярная масса
Оброзуют гомологические ряды
Образуют изомеры
Большинство участники или продукты процессов
протекающих живых организмах

8. Формулируем определение

Органическая химия – это химия соединений
углерода
Органическая
химия
–
это
химия
углеводородов и их производных, т.е.
продуктов, образующихся при замене водорода
в молекулах этих веществ другими атомами или
группами атомов

9. Этапы развития органической химии

Прочитать тексты об этапах развития органической химии и
на полях сделать маркировки:
“V” — известная информация;
“—” противоречит моим первоначальным представлениям;
“?” — непонятная информация;
“+” – новая информация
Прочитать сначала индивидуально, затем обсуждаем в группе и кратко
представить полученную информацию в виде мини- сообщения.

10. Стихийный период до IV века

Истоки уходят еще в Древний Рим и Египет
Люди научились добывать:
• растительные масла
•животные жиры
•сахар
•крахмал
•уксус
•смолы
•красители
•яды

11. XV — XVII века — начало развития или алхимия

Классификация
веществ:
Масла: купоросное,
оливковое;
• Спирты: винный,
нашатырный, соляный
(соляная кислота)
• Соли: поваренная, сахар;

12. Век XVIII — XIX — господство теории витализма

В 1808 году шведский учёный
ввел понятие
«ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА»
к ним отнес те вещества, которые
получали из организмов растений
и животных при участии особой
«жизненной силы» — vis vitalis,
Учение о жизненной силе
— ВИТАЛИЗМ
Й.Я. Берцелиус
(1779-1848 г.)

13. Крах витализма

Успехи синтеза
органических веществ
1845 г. — Адольф Кольбе, из простых неорганических веществ С, Н2, О2
многоэтапным полным синтезом получить уксусную кислоту;
1812 г.

Константином Кирхгофом осуществлен синтез глюкозы из
крахмала и кислоты.
1820 г. Анри Браконно получил первую из 20 синтезированных позднее
аминокислот — глицин.
1809 г. Мишель Шеврель получил жирные кислоты и глицерин.
1854 г. Жан Бертло продолжил работы Шевреля и нагрел глицерин со
стеариновой кислотой. Результат — жир, точно повторяющий структуру
природных соединений
1842 г. Зинин сумел синтезировать анилин, краситель из нитробензола.
1861 г. А. М. Бутлеров синтезировал сахаристое вещество из формалина.
Им же были сформулированы положения теории химического строения
органических соединений, актуальные по сей день.

14. Успехи синтеза органических веществ

«XIX — XX века — интенсивное
развитие, научный этап»
Александр Михайлович
Бутлеров
1828-1886 г.
19 сентября 1861 года
на 36-м съезде немецких
естествоиспытателей и
врачей
А.М.Бутлеров
выступил с докладом
«О химическом строении
вещества»,
в котором изложил основы
теории химического строения
органических веществ

15.

«XIX — XX века — интенсивное развитие, научный этап»Рефлексия
Заполнить таблицу столбец «Узнал», ответив на вопрос :
Что я узнал на уроке?
Сформулировать вывод по пройденному материалу:
«Я считаю…»
«Таким образом…»
«Исходя из этого…»

16. Рефлексия

Домашнее задание
Составить синквейн «Органическая химия»
или
Написать эссе «Органические вещества в
быту»

17. Домашнее задание

http://media.izi.travelhttp://stage1.answers.com/main/content/img/scitech/HSfr
iedw.jpg
http://player.myshared.ru/834772/data/images/img3.png
http://fb.ru/article/160968/istoriya-razvitiya-organicheskoy-himii-predmet-iznachenie-organicheskoy-himii
http://omgkitteh.ru/wpcontent/uploads/2015/05/6a00d8341bfb1653ef019affb5a927970b.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Pietro_Longhi_021.jpg

English Русский Правила

Презентация Синквейн на уроках математики и не только… доклад, проект

Слайд 1Текст слайда:

Синквейн на уроках математики и не только… мастер-класс по составлению и применению

Автор Орлова Светлана Евгеньевна,
учитель математики ГБОУ СОШ № 119
с углублённым изучением английского языка
Калининского района Санкт-Петербурга

Слайд 2Текст слайда:

Если вы ещё не знаете что такое cинквейн, то я вам сейчас объясню.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Слайд 3Текст слайда:

Из истории возникновения

В начале 20 века форму синквейна (пятистрочная стихотворная форма ) разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси, опиравшаяся на знакомство с японскими поэтическими миниатюрами хайку и танка. Синквейны вошли в её посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году. Существует несколько разновидностей синквейна: традиционный, обратный, зеркальный, дидактический и т.д.

Слайд 4

Слайд 5Текст слайда:

Что такое синквейн?

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять».

Это короткая стихотворная форма.
Состоит из пяти строк.

Пишется такое стихотворение по особым правилам.

Слайд 6Текст слайда:

Правила составления синквейна

Имя существительное

Имя прилагательное

Имя
прилагательное

Глагол

Предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме

Слово, связанное с первым словом, отражает сущность темы

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11Текст слайда:

Пример синквейна

Биология
Актуальная, интересная.
Развивается, учит, описывает.
Изучает все аспекты жизни.
Наука.

Слайд 12Текст слайда:

Пример синквейна

Любовь
Сказочная, фантастическая.
Приходит, окрыляет, убегает.
Удержать её умеют единицы.
Мечта.

Слайд 13Текст слайда:

Запомни

Первая строка – тема синквейна – заключает в себе одно существительное, обозначающее объект или предмет, о котором пойдёт речь.

Вторая строка – описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта – два прилагательных.

Третья строка – образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.

Четвёртая строка – фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора к описываемому предмету или объекту.

Пятая строка – одно слово – резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Слайд 14Текст слайда:

Синквейны, составленные учащимися

Весна
Долгожданная, чудесная.
Наступает, оживляет, согревает.
Одна из времен года.
Прекрасно!

Слайд 15Текст слайда:

Синквейны, составленные учащимися

Химия
Органическая, неорганическая.
Развивается, познаётся, обучает.
Предмет учебный в каждой школе.
Урок.

Слайд 16Текст слайда:

Синквейны, составленные учащимися

Реакция
Химическая, внезапная.
Идёт, взрывается, шипит.
Создатель новых веществ.
Процесс.

Слайд 17Текст слайда:

Синквейны, составленные учащимися

Биология
Живая, разнообразная.
Учит, развивает, направляет.
Знания про организм.
Наука.

Слайд 18Текст слайда:

Рецепт ярких «экологических» красок:

1 столовая ложка муки
1 стол. ложка соли « Экстра»
1 стол. ложка растительного масла
Немного гуаши соответствующего цвета
Тщательно размешать, разбавить водой до консистенции сметаны.
Можно рисовать пальцами руки, салфеткой.

Рецепт Панюковой Надежды Павловны
учителя химии и биологии МОУ СОШ
села Большелуг Корткеросского района
Республики Коми.

Слайд 19Текст слайда:

Пример синквейна на тему форумов

Форум (существительное, выражающее главную тему)
Шумный, интересный (два прилагательных, выражающих главную мысль)

Развлекает, развивает, веселит (три глагола, описывающие действия в рамках темы)
Хорошее место для знакомств (фраза, несущая определенный смысл)
Общение (заключение в форме существительного)

Слайд 20Текст слайда:

Пример синквейна на тему жизни

Жизнь.
Активная, бурная.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать себя.
Искусство.

Слайд 21Текст слайда:

Стихи про времена года.

Весна.
Теплая, яркая. Расцветает, зеленеет, радует. Природа просыпается. Здорово!
Лето. Жаркое, весёлое. Гулять, играть, отдыхать. Ждём с нетерпением. Каникулы!

Слайд 22Текст слайда:

Определи тему синквейна

…..
Мимолетное, замирающее. Бежит, останавливается, лечит. Потрясающее явление. Жизнь.

Слайд 23Текст слайда:

В качестве примера приведём стихотворение, составленное детьми про сам данный метод обучения

Синквейн. Образный, точный. Обобщает, развивает, обучает. «Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах». Творчество.

Слайд 24Текст слайда:

Желаю успехов в творчестве !

Спасибо за внимание !

Мастер-класс по составлению синквейна

Категория: Организация учебного процесса.

Мастер-класс по составлению синквейна

Каждый год в нашей школе проходит традиционный праздник «День школы». В программе этого праздника были запланированы внеклассные мероприятия. В 9 классе был проведен мастер-класс по составлению синквейнов.

Цели:

– поддержание устойчивого интереса к изучению химии и биологии.

– продолжение учебно-воспитательного процесса, начатого на уроке.

Задачи:

– узнать, что такое «синквейн»

– познакомиться с правилами составления синквейна

– попытаться самим учащимся составить синквейны

– оформить составленные синквейны в виде стенгазет в целях повышения интереса к занятию.

Каждый педагог стремится к профессиональной самореализации и совершенствованию своего мастерства. Педагогический опыт складывается не только в использовании традиционных форм обучения, но и нетрадиционных, инновационных технологий и т. д.

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над синквейном.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в учебном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, сложно. Сочинение синквейнов является своеобразным инструментом для синтеза и анализа полученной информации.

Перед занятием класс был разделен на группы с помощью цветных жетонов, на обратной стороне которых были написаны слова: весна, школа, химия, биология (День школы проходил в конце марта).

Вначале учащиеся узнали, что такое «синквейн», познакомились справилами составления синквейна.

В начале 20 века форму синквейна (пятистрочная стихотворная форма ) разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси, опиравшаяся на знакомство с японскими поэтическими миниатюрами хайку и танка. Синквейны вошли в ее посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году. Существует несколько разновидностей синквейна: традиционный, обратный, зеркальный, дидактический и т. д. Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, анна содержательной.

Правила составления синквейна

1 стока – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка – фраза из нескольких слов, выражающее отношение к теме;

5 строка – одно слово ( ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Примеры синквейнов:

Любовь

Сказочная, фантастическая.

Приходит, окрыляет, убегает.

Удержать ее умеют единицы.

Мечта.

Биология

Актуальная, интересная.

Развивается, учит, описывает.

Изучает все аспекты жизни.

Наука.

Познакомившись с правилами составления синквейна, ребята сами попытались составить их на выбранные слова, обсудили свои синквейны в группах, наиболее удачные прочитали вслух, отобрали для газеты.

Вот некоторые синквейны, составленные учащимися:

Весна

Долгожданная, чудесная.

Приходит, оживляет, согревает.

Одно из времен года.

Прекрасно!

Весна

Ранняя и теплая.

Будоражит, окрыляет, вдохновляет.

Пробуждение от спячки.

Время года.

Школа

Близкая, родная

оценивает, учит, проводит.

Школа – путевка в жизнь.

Учитель.

Химия

Чудесная, опасная.

Исследует, изучает, взрывает.

Наука о различных веществах.

Опыт.

Химия

Органическая, неорганическая.

Развивается, познается, обучает.

Предмет учебный в каждой школе.

Урок.

Реакция

Химическая, внезапная.

Идет, взрывается, шипит.

Создатель новых веществ.

Процесс.

В дальнейшем работа шла в группах. Каждая группа оформила свою газету, используя составленные синквейны, краски «экологические» (см. приложение1), рисуя пальцами рук. В каждой группе были свои художники, редакторы, оформители и т. д.

Оформленные газеты были вывешены в кабинете химии для всеобщего обозрения.

Итоги мастер-класса:

– Наблюдая за детьми было видно, что им очень интересно. Кроме умения составлять синквейны они получили эмоциональный заряд. Ребята увлеченно рассматривали друг у друга газеты, читали синквейны, фотографировались.

– Учащиеся научились составлять синквейны. И это умение сейчас используется на уроках химии и биологии в 6-11 классах.

На первых порах не все учащиеся справляются с подобным занятием. Связано это с недостаточным словарным запасом, индивидуальными особенностями школьника. Но при систематическом использовании синквейна ребята начинают свободно овладевать этим приемом. Расширяется словарный запас. Таким образом, синквейн является одним из методов развития ребенка дошкольного и школьного возраста, формой свободного творчества.

Литература:

– Бахман Е. В. Синквейны на уроках химии. Школа: день за днем.

– Душка Н. Синквейн в работе по развитию речи дошкольников; журнал «Логопед» №5 (2005).

– Ягодин Г. А. Педагогические технологии на уроках биологии. Биология. Приложение к газете «Первое сентября» – 2010 №16.

Приложение 1

Рецепт ярких «экологических» красок:

1 столовая ложка муки

1 стол. ложка соли « Экстра»

1 стол. ложка растительного масла

Немного гуаши соответствующего цвета

Тщательно размешать, разбавить водой до консистенции сметаны. Можно рисовать пальцами руки, салфеткой.

Н. П. Панюкова, МОУ «СОШ» с. Большелуг, Корткеросский район, Республика Коми

Презентация к уроку химии в 10 классе «Предмет органической химии с применением модулей ФЦИОР»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Аргуновская средняя общеобразовательная школа»

Урок химии в

10 классе

Учитель химии –

Карачева Людмила Витальевна

Тема урока: Предмет органической химии. Особенности строения органических веществ.

Цель урока :

формирование представлений

о составе и строении органических соединений

План урока.

Что?
Кто?
Валентность.
Какие?
Где?

за наука органическая химия.
основоположник органической химии.
особенности строения органических соединений. Теория химического строения органических соединений.
значение органических соединений.

Термин “органическая химия” был введен шведским ученым Й. Берцелиусом в начале XIX века.

Раздел химии, который изучает органические вещества, стали называть «органической химией»

Так как в состав каждого органического вещества входит элемент углерод, то

Органическая химия — это химия соединений углерода ( кроме оксидов углерода, угольной кислоты и её солей).

Отличие органических веществ от неорганических

Признак

Органические

Состав

Неорганические

С и Н

Строение

Сложное

Разнообразны

Количество

Горение

Более 27 млн.

Более простое

Горят почти все

Около 1 млн.

Тип химической связи

Горят не все

Ковалентная

Тип кристаллической решетки

Молекулярная

Ионная, ковалентная, металлическая

Ионная, молекулярная, атомная

2. Александр Михайлович Бутлеров

БУТЛЕРОВ Александр Михайлович (1828—86), российский химик-органик, академик Петербургской АН (1874). Создал (1861) и обосновал теорию химического строения, согласно которой свойства веществ определяются порядком связей атомов в молекулах и их взаимным влиянием. Первым объяснил (1864) явление изомерии. Открыл полимеризацию изобутилена. Синтезировал ряд органических соединений (уротропин, полимер формальдегида и др. ).

3. Валентность

Понятие валентности в органи-ческой химии более полезно, чем термин «степень окисления», харак-терный для неорганической химии. Это связано с тем, что большинство органических веществ имеет ковалентный тип связи и молеку-лярное (а не ионное) строение.

Валентностью называют число химичес-ких связей, которые данный атом обра-зует с другими атомами в молекуле.

Валентность химического элемента можно выразить числом атомов водорода, которое присоединяет к себе или замещает один атом этого элемента. Например, азот в аммиаке трёхвалентен (а степень окисления =-3):

NH 3 или H N H

Другие примеры:

H 2 O 2 H O O H В(О) = 2, Ст. ок.(О) =-1

FeS 2 Fe В( S ) =2, Ст. ок ( S) = -1

H 2 S H S H В( S) =2, Ст. ок ( S) =-2

В отличии от степени окисления, валентность не имеет знака и не может быть равна нулю.

Часто валентность и степень окисления атомов численно совпадают. Например:

формула

Н 2 O

CS 2

CH 4

валентность

Степень окисления

H (I), O (II)

C (IV), S (II)

C (IV) , H (I)

H +1 , O -2

C +4 , S -2

C -4 , H +1

Теория химического строения

основные положения Бутлерова.oms

Основное положение ТХС:

Атомы химических элементов в молекулах соединены в строгой последовательности в соответствии с их валентностями.

Порядок соединения атомов химичес-ких элементов в молекуле согласно их валентности называется химическим строением.

Запомни! Углерод в органических соединениях всегда четырёхвалентен.

C (IV), H (I), O (II), N (III), S(II), Cl (I).

Например, химическое строение метана:

СН 4 Н С Н

Химическое строение молекул отображают при помощи структурных формул.

Молекулярная формула

Структурная формула

Строение молекулы пропана С 3 Н 8 отражают формулы:

Н Н Н

Н С С С Н

Н Н Н

СН 3 СН 2 СН 3

Как показывают формулы пропана, атомы

углерода в этом веществе соединены не только с атомами водорода, но и друг с другом.

Полная структурная формула

Сокращённая структурная формула

В чем же причины многообразия органических веществ?

Нормальный бутан

CH 3 – CH 2 – CH 2 – CH 3

t к =-0,5 С

CH 3 – CH – CH 3

CH 3

t к =-11,7 С

Изобутан

Вещества, имеющие одинаковый состав и одинаковую молекулярную массу но различное строение молекул, а поэтому обладающие разными свойствами называются изомерами.

Состав органического вещества – С2Н6О.

Топливо

Синтетика

Моющие средства

Белки

Аминокислоты

Углеводы

Полимеры

Вопросы и задания.

Что изучает органическая химия?

Какие вещества называются органическими?

2. Выберите органические вещества среди следующих кислот: щавелевая кислота, муравьиная кислота, угольная кислота, уксусная кислота, серная кислота, соляная кислота.

3. Органическими или неорганическими веществами или теми и другими являются продукты питания человека? Приведите конкретные примеры.

4.Приведите примеры использования органических веществ в быту, в медицине, в сельском хозяйстве, в технике, в искусстве.

5. Что называется валентностью атома?

6 . Сформулируйте основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова.

РЕФЛЕКСИЯ

Составить в паре синквейн на тему «Органическая химия»

Домашнее задание

§32; упражнения 1,2 стр. 200

План урока Химия 11 б тема занятия: Альдегиды. Кетоны Ссылка

Скачать 73.14 Kb.

Дата	16.05.2018
Размер	73. 14 Kb.
	#18833
Тип	План урока

Альдегиды .Кетоны Ссылка
Содержание урока Деятельность учителя Деятельность учеников
Проверка домашнего задания мин)
Побуждение (3 мин) Задание 1
Определение целей и задач урока (1 мин) Задание 2
Реализация (20 мин) Задание 3
Подведение итогов (7 мин) Задание 4 Составление синквейна на тему «Альдегиды». (слайд)
Задание 5 Задание в виде теста
Рефлексия (3 мин) Метод: Анкета (нужное подчернуть)
Домашнее задание (2 мин)

План урока

Химия 11 Б

Тема занятия:

Альдегиды . Кетоны

Ссылка:

Учебная программа, среднесрочное планирование

Общие цели:

Основываясь на знаниях учащихся о классах органических соединений, на химическое понятие о типах реакций (окисление и восстановление), изучить класс альдегидов, развивая познавательную активность, умение увидеть проблему и наметить пути её решения

Результаты обучения:

Знают представителей класса альдегиды и кетоны, применение, свойства и способы получения.

Ключевые идеи:

Вовлечение учащихся в процесс обучения через развитие речи, памяти и мышления на основе подходов стратегий 7 модулей

Ресурсы:

Листы формата А3, маркеры, клей, ножницы , презентация, учебник, карточки с заданиями

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

(1 мин)

Психологический настрой «Дерево достижений»

Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех кто выбрал:

Салатный лист — ожидает успех на сегодняшнем занятии

Розовый лист — желают общаться

Оранжевый лист – проявят активность

Голубой – будут настойчивы

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий

Приклеивают листики к дереву (рисунок дерева и слайд)

Проверка домашнего задания

мин)

І. Фронтальный опрос по вопросам

1. Какие классы кислородсодержащих веществ мы изучили?

2. Какие органические вещества называют спиртами?

3. Какую общую формулу имеют предельные одноатомные спирты?

4. Классификации спиртов по разным признакам.

5. Какие органические вещества называют фенолами?

6. Какую общую формулу имеют одноатомные фенолы?

ІІ. Индивидуальная работа у доски.

Задание: осуществите цепочку превращений, назовите вещества.

С₂Н₆ → С₂Н₅Сl → С₂Н₅ОН → С₂Н₅ОNa

1 ученик отвечает по домашнему заданию

Отвечают на вопросы (слайд)

Побуждение

(3 мин)

Задание 1

-Ребята,lавайте вспомним, ребята, вы уже изучили спирты, арабское название спиртов. А как в органической химии называются реакции отщепления водорода?

Составим сложное слово из этих двух слов, взяв из первого слова первый слог , а из второго 2 первых

-Таким образом формулируется тема урока

Альдегид – а это и есть тема сегодняшнего урока. Сегодня мы познакомимся ещё с одним классом орг. веществ – АЛЬДЕГИДАМИ.

-Алкоголь

-Дегидрирование

Определение целей и задач урока

(1 мин)

Задание 2

Проблемный вопрос:

Верите ли вы, что сегодня на уроке мы докажем, что жизнь без альдегидов невозможна. Узнаем, как связаны с этой темой хорошо известные вещества: ванилин, моющие средства, формалин, пластмасса, зеркало, уксусная кислота. Откройте тетради и запишите тему урока..

Запись в тетради числа и темы урока

Реализация

(20 мин)

Задание 3

1 группа – работает с текстом учебника и составляет класстер «Альдегиды и кетоны», где уделяют внимание строению,

Изомерии, химическим и физическим свойствам, способам получчения

2 группа – работает с дополнительным текстом, в котором дана дополнительная информация о альдегидах и кетонах (приложение1)

Распределяют обязанности в группе, внимательно читают материал учебника, составляют кластер

Опорная информация на слайде

Защищают свою работу

(3 мин)

Физминутка «Часы»(приложение2)

Удовольствием выполняют задания

Подведение итогов

(7 мин)

Задание 4 Составление синквейна на тему «Альдегиды». (слайд)

Пример синквейна на тему «Химия»

Химия

Органическая, неорганическая

Изучает, открывает, превращает

Очень сложный предмет

Наука

Задание 5 Задание в виде теста«(приложение3)

I вариант

1. Вещества, у которых функциональная группа называется карбонильной, относятся к классу:

а) спиртов;

б) альдегидов;

в) алканов.

2. У кетонов функциональная группа соединена:

а) с атомом водорода и углеводородным радикалом;

б) с двумя радикалами;

в) с ароматическим кольцом.

3. При названии альдегидов, нумеровать углеродную цепь

начинают с атома углерода, стоящего:

а) в карбонильной группе;

б) после карбонильной группы;

в) не имеет значения, откуда начинать нумеровать.

4. К какому классу веществ относится гексанон -3:

а) альдегиды;

б) кетоны;

в) спирты.

5. Вещество, формула которого СН3 ─ СН2 ─ СН2 ─ С ,

называется: а) бутанон – 1;

б) бутаналь;

в) 2- метилпропаналь.

Итоговое тестирование по теме «Альдегиды и кетоны»

II вариант

1. Функциональная группа альдегидов и кетонов называется:

а) гидроксильной;

б) карбоксильной;

в) карбонильной.

2. У альдегидов функциональная группа соединена:

а) с двумя радикалами;

б) с ароматическим кольцом;

в) с атомом водорода и углеводородным радикалом.

3. Нужно ли при названии кетонов указывать положение

карбонильной группы:

а) нет;

б) да;

в) все зависит от того, где располагается карбонильная группа

4. К какому классу веществ относится 3-метилпентаналь:

а) альдегиды;

б) кетоны;

в) спирты.

5. Вещество, формула которого СН3 ─ СН2 ─ С ─СН2 ─ СН3 ,

называется: а) пентанон -3;

б) пентаналь;

в) пентанол-3

Ответы:

1 вариант		2 вариант
1	б		1	в
2	б		2	в
3	а		3	б
4	б		4	а
5	б		5	а

Критерии оценивания за тест: «5» — 0 ошибок

«4» — 1 ошибка

«3» — 2 ошибки

«2» — 3 ошибки

Составляют синквейн

Взаимопроверка по ключам ответов (слайд) и выставление отметки за задание в ведомость

Рефлексия

(3 мин)

Метод: Анкета (нужное подчернуть): (приложение4)

1. На уроке я работал активно / пассивно

2.Своей работой на уроке я доволен / не доволен

3.Урок для меня показался коротким / длинным полезным / бесполезным

4.За урок не устал / устал

5.Материал урока мне был понятен / не понятен / интересен / скучен

6.Домашнее задание мне кажется интересным / не интересным легким / трудным

7.Мое настроение

Заполняют анкету

Домашнее задание

(2 мин)

Творческое задание: «Альдегиды всюду и везде»
§7.1 № 7,9

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Алюминий. Положение алюминия в периодической системе и строение его атома. Нахождение в природе. Физические и химические свойства алюминия
attachment -> Защита информации
attachment -> Тюргешский каганат 704-756 гг

Скачать 73. 14 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Главная страница

Автореферат

Анализ

Анкета

Бизнес-план

Биография

Бюллетень

Викторина

Выпускная работа

Глава

Диплом

Дипломная работа

2016 № 3 — Химия в школе

Главная страница » 2016 № 3

Русская версия

English version

Заголовок:

Педагогическое образование: от высшего к низшему

Авторы:

Медведев Ю. Н.. Адрес: Москва. Место работы: МПГУ.

Список литературы:

1. Кулагина Е. В., Елисеева М. А. Ресурсы педагогических работников школ на этапе модернизации образования: опыт Москвы, России и развитых стран // Социологические исследования. ‑ 2014. ‑ № 4. ‑С. 111-121.
2. XV Апрельская международная научная конференция «Модернизация экономики и общества». – http://edumsko.ru/advised_read/uchitelskoe_prizvanie_otmenyaetsya/
3. Реформа педагогического образования: подготовка учителя в бакалавриате // ОТР, эфир от 13.11.14. – http://www.otr-online.ru/programmi/shkola-vek-17103/reforma-pedagogicheskogo-obrazovaniya-31184.html
4. Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Lessons from around the World // Edited by Schleicher А. // OECD Publishing, 2012.

Аннотация:

В статье сравниваются системы образования США и России, анализируются первые результаты реформы образования в России. Особое внимание уделено критике «универсального бакалавриата» как основы высшего педагогического образования. Уменьшение числа базовых учебных дисциплин и сокращение учебного времени на их освоение неминуемо приведёт к катастрофическому падению уровня подготовки учителя, и, как следствие – к краху образовательной системы России.

Ключевые слова: реформа образования, система образования, падение уровня образования, изучение естественнонаучных дисциплин, реформа высшей школы, высшее педагогическое образование, бакалавриат.

Заголовок:

Новые элементы Периодической системы Д. И. Менделеева

Авторы:

Мустафин Д. И.. Адрес: Москва. Место работы: РХТУ им. Д. И. Менделеева.
Джанинотто Д.. Адрес: Италия.

Аннотация:

Официально утверждено открытие четырёх новых химических элементов с атомными номерами 113, 115, 117 и 118. Эти новые элементы ещё не имеют собственных имён, поэтому пока их называют в соответствии с атомными номерами в Периодической системе, а точнее, — с зарядами ядер их атомов.

Ключевые слова: Периодическая система, четыре новых химических элемента, экарадон, экаастат, экависмут, экаталлий.

Заголовок:

Практические занятия на этапе формирования новых знаний

Авторы:

Никитина Н. Н.. Адрес: Москва. Место работы: СШ № 2000.
Оржековский П. А.. Адрес: Москва. Место работы: Московский институт открытого образования.

Список литературы:

1. Кирюшкин Д. М., Полосин В. С. Методика обучения химии. ‑ М.: Просвещение, 1970.
2. Верховский В. Н., Гольдфарб Я. Л., Сморгонский Л. М. Органическая химия: Учебник для 9-го класса. – М.: Государственное учебно-педагогическое издание, 1935.
3. Вайнштейн Б. М., Глориозов П. А. и др. Практические занятия по химии. – М.: Учпедгиз, 1949.
4. Назарова Т. С., Грабецкий А. А., Лаврова В. Н. Химический эксперимент в школе. – М.: Просвещение, 1987.

Аннотация:

В настоящее время роль практических занятий всесторонне изменилась. Данная статья посвящена рассмотрению традиционных практических занятий, отношению учителей к ним, а так же их переосмыслению. Для этого приведена новая типология практических занятий по нескольким признакам, выявлены основные принципы для современного построения практических занятий, которые целесообразно преобразовать в уроки – исследования.

Ключевые слова: методы обучения, типология, практические занятия, роль практических занятий, цели опыта, выводы по результатам опыта, актуальность, полилог.

Заголовок:

Об организации работы школьников с учебником

Авторы:

Пак М. С.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: РГПУ им. А. И. Герцена.
Миренкова Е. В.. Адрес: Смоленск. Место работы: Смоленский государственный университет.

Список литературы:

1. Пак М. С. Дидактика химии: Учебник для студентов вузов. – СПб.: ООО «ТРИО», 2012.
2. Габриелян О. С. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: Дрофа, 2007.
3. Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: Дрофа, 2007.
4. Миренкова Е. В. Система познавательных учебных действий на первоначальных этапах изучения химических реакций // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей. — Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2013. ‑ С. 77-80.

Аннотация:

Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов предполагает организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся, в ходе которой происходит достижение планируемых результатов трех групп: личностных, метапредметных и предметных. В статье показана роль учебника химии в этом процессе, приведены примеры заданий для школьников по работе с текстовым и иллюстративным материалом, направленные на достижение требований стандартов нового поколения.

Ключевые слова: ФГОС, познавательные задания, учебник химии.

Заголовок:

Из опыта изучения спиртов

Авторы:

Порошина Л. А.. Адрес: Москва. Место работы: Лицей № 1451.

Аннотация:

Сегодня перед системой образования стоит задача воспитания социально активной, ответственной, мобильной личности. Поэтому в образовательном процессе важно создавать условия для развития такой личности. Профессиональная деятельность учителя приобретает новые функции. Учитель становится не хранителем и передатчиком информации, а фасилитатором, организующим и мотивирующим звеном в образовательном процессе. Применение новых педагогических технологий способствует индивидуализации и дифференциации обучения, повышению активности и самостоятельности школьников в учебной деятельности.

Ключевые слова: спирты, строение молекул, водородная связь, физические свойства, гомология, изомерия, номенклатура.

Заголовок:

Профессиональные сообщества в соцсетях как средство повышения компетентности учителя химии

Авторы:

Белохвостов А. А.. Адрес: Витебск, Республика Беларусь. Место работы: ВГУ им. П. М. Машерова.
Аршанский Е. Я.. Адрес: Витебск, Республика Беларусь. Место работы: ВГУ им. П. М. Машерова.

Список литературы:

1. Белохвостов А. А. Теория и практика методической подготовки будущего учителя химии к работе в условиях информатизации образования / Под ред. Е. Я. Аршанского: Монография. – Витебск: ВГУ, 2014.
2. Воронкин А. С. Социальные сети: эволюция, структура, анализ // Образовательные технологии и общество. – 2014. –Том. 17. – № 1. – C. 650-675.
3. Садыгова Т. С. Социально-психологические функции социальных сетей // Вектор науки ТГУ. – 2012. – № 3 (10). – С. 192–194.

Аннотация:

Статья содержит теоретические положения и конкретные методические рекомендации по использованию сетевых сообществ учителями химии. Приводится авторская классификация cетевых сообществ по химическому контенту. Затрагиваются общие вопросы методики использования социальных сетей в обучении химии.

Ключевые слова: сетевые сообщества, обучение в социальных сетях, интернет-сообщества учителей химии, электронные средства обучения химии.

Заголовок:

Взаимообучение в группах: усвоение нового материала

Авторы:

Вивюрская А. А.. Адрес: Нижний Новгород. Место работы: СШ № 3.

Список литературы:

Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1991.
Лийметс Х. Й. Групповая работа на уроке. М.: Просвещение, 1975.
Чередов И. М. Формы учебной работы в средней школе. М.: Просвещение, 1988.

Аннотация:

В статье представлен сценарий урока по теме «Сера и ее свойства» с указанием типа урока, методов и форм работы, планируемых результатов, деятельности учителя и учащихся. В ходе урока учащиеся вовлечены в активную познавательную деятельность, в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решают вопросы поискового характера с помощью групповой работы.

Ключевые слова: урок химии, групповая работа, активная познавательная деятельность, окислитель, восстановитель.

Заголовок:

О систематизации знаний учащихся

Авторы:

Семенкова Т. Е.. Адрес: г. Кричев, Республика Беларусь. Место работы: Гимназия.

Аннотация:

Данный урок проводится как обобщающий после изучения тем «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева», «Химическая связь», перед написанием контрольной работы по данным темам. В данной работе автор показывает возможности современного курса химии для формирования активных знаний, умений, развития мышления и самостоятельности учащихся.

Ключевые слова: периодический закон, Периодическая система химических элементов Д И Менделеева, строение атома, электронное строение атома, периодичность свойств атомов химических элементов и их соединений, типы химической связи, типы кристаллических решёток.

Заголовок:

Урок по теме «Состав и переработка нефти»

Авторы:

Дёмина В. Ф.. Адрес: г. Новошахтинск, Ростовская обл.. Место работы: СШ № 31.

Список литературы:

Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н., Пономарёв С. Ю., Теренин В. И. Органическая химия. – М.: Дрофа, 2005.
Цветков Л. А.Органическая химия. ‑ М.: Владос, 2013.

Аннотация:

На данном уроке использована технология развития критического мышления. Целью урока является расширение знаний учащихся о нефти.

Ключевые слова: нефть, переработка, крекинг, риформинг, синквейн.

Заголовок:

Раннее изучение химии: от теории к практике или наоборот?

Авторы:

Шепелев М. В.. Адрес: Иваново. Место работы: Ивановский государственный химико-технологический университет.

Список литературы:

1. Чернобельская Г. М. Методика обучения химии в средней школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2000.
2. Шепелев М. В. Румянцев Е. В., Вашурин А. С. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в системе «Школа – вуз»: опыт регионального университета // Известия высших учебных заведений. Гуманитарные науки. – 2013. – Т. 4. – № 3. – С. 210–214.
3. Шепелев М. В. Из опыта реализации проекта «Семейная химия». // Химия в школе. – 2015. – № 6. – С. 17.
4. Шепелев М. В. Пропедевтика химии как дидактическое условие преемственности в системе непрерывного химического образования в средней школе // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. – 2013. – № 2 (31). – С. 111–114.
5. Кендиван О. Д.-С. Об особенностях практико-ориентированных учебных задач // Химия в школе. – 2009. – № 6 – С. 39–42.
6. Шепелев М. В. Формирование и развитие творческих способностей учащихся на практических занятиях по химии // Химия в школе. – 2013. – № 7. – С. 46–50.
7. Калугина И. Ю. Образовательные возможности практико-ориентированного обучения: автореферат дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Екатеринбург, 2000.
8. Шепелев М. В., Вашурин А. С. Как развить химические способности учащихся младшего школьного возраста // Химия в школе. – 2014. – № 5. – С. 38–42.
9. Марфин Ю. С., Шепелев М. В. Практико-ориентированное преподавание химии, или «Химия на кухне» // Инновационные идеи и методические решения в преподавании химии: материалы IV Всероссийской научно-методической конференции. – Иваново: Изд-во ИГХТУ, 2013. – С. 11–15.
10. Стрельникова Л. Н. Из чего всё сделано? Рассказы о веществе. – М.: Яуза-пресс, 2011. .
11. Ахметов М. А. Об использовании контекстных заданий в процессе обучения // Химия в школе. – 2011. – № 4. – С. 23–27.
12. Кендиван О. Д.-С., Саая А. Н. Почему нельзя? Проблемно-творческие задачи // Химия. 1 сентября. – 2015. – № 3 – С. 44–49.

Аннотация:

В статье рассмотрено содержание обучения в рамках образовательного проекта «Семейная химия» для учащихся младшего школьного возраста и их родителей с точки зрения последовательности раскрытия теории и практики для формирования познавательной активности детей. Показано, что основу раннего изучения химии составляет практико-ориентированное преподавание, гармонично сочетающее в себе теоретическое и практическое. В работе приведены задания, которые способствуют развитию творческих способностей школьников к изучению химии.

Ключевые слова: раннее изучение химии, содержание обучения, практико-ориентированное преподавание, проект «Семейная химия».

Заголовок:

О совершенствовании заданий ЕГЭ по разделу“Углеводороды”

Авторы:

Четверин В. Б.. Адрес: Москва. Место работы: Центр образования № 548 «Царицыно».

Список литературы:

1. Каверина А. А., Снастина М. Г., Свириденкова Н. В. ЕГЭ-2014. Химия: 30 типовых вариантов экзаменационных работ. ФИПИ. – М.: Астрель, 2013.
2. Каверина А. А., Добротин Д. Ю., Снастина М. Г., Стаханова С. В. ЕГЭ-2015. Химия: типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов. Новая демоверсия. ФИПИ. — М.: Национальное образование, 2015.
3. Медведев Ю. Н. ЕГЭ-2013. Химия: типовые тестовые задания. 10 вариантов. ФИПИ. – М.: Экзамен, 2013.
4. Медведев Ю. Н. ЕГЭ-2015. Химия: типовые тестовые задания. 10 вариантов. ФИПИ. – М.: Экзамен, 2015.
5. Каверина А. А., Добротин Д. Ю., Медведев Ю. Н., Снастина М. Г. ЕГЭ-2015. Химия: оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. – М.: Интеллект-Центр, 2015.
6. Оржековский П. А., Мишина В. Ю., Пашкова Л. И. ЕГЭ-2012. Химия: тренировочные задания. – М.: Эксмо, 2012.
7. Открытый банк заданий ЕГЭ (ГИА). Химия: органическая химия. – ФИПИ, 2014.
8. Савинкина Е. В., Живейнова О. Г. ЕГЭ-2014. Химия: 50 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ. – М.: Астрель, 2014.
9. Ерёмин В. В. Химия. Подготовка к ЕГЭ-2013. Диагностические работы. МИОО. – М.: МЦНМО, 2013.
10. Богданова Н. Н., Смирнов С. С. Химия. Диагностические работы в формате ЕГЭ-2013. МИОО. – М.: МЦНМО, 2013.
11. Богданова Н. Н., Смирнов С. С. Химия. Подготовка к ЕГЭ-2014. Диагностические работы. – М.: МЦНМО, 2014.
12. Итоговая диагностическая работа по химии. 10 класс. (13.05.15 г.) – СтатГрад, 2015.
13. Четверин В. Б. О содержании заданий ЕГЭ по органической химии // Химия в школе. — 2010. — № 8. – С. 43-45.
14. Итоговая диагностическая работа по химии. 10 класс. (19.05.14 г.) – СтатГрад, 2014.
15. Травень В. Ф. Органическая химия: Учебник для вузов. — Т. 1. – М.: Академкнига, 2004.
16. Реутов О. А., Курц А. Л., Бутин К. П. Органическая химия: Учебник для вузов. — Т. 1, 2, 3. – М.: Бином, 2004.
17. Тюкавкина И. А. Органическая химия. Основной курс: Учебник для вузов. – М.: Дрофа, 2002.
18. Щербина А. Э., Матусевич Л. Г. Органическая химия. Основной курс: Учебник для вузов. – М.: Инфра-М, 2014.
19. Тренировочная работа № 1 по химии. 11 класс. (24.10.12 г.) – МИОО, 2012.
20. Галочкин А. И., Ананьина И. В. Органическая химия: Учебное пособие для вузов. — Т. 1, 2. – М.: Дрофа, 2010.
21. Химическая энциклопедия. — Т. 1–5. – М.: Советская энциклопедия, 1989–1998.
22. Тематическая диагностическая работа: теория строения, углеводороды. 10 класс. (05.12.14 г.) – СтатГрад, 2014–2015.
23. Тренировочная работа № 1 по химии. 11 класс. (25.10.13 г.) – СтатГрад, 2013.
24. Диагностическая работа № 2 по химии. 11 класс. (19.04.13 г.) – СтатГрад, 2013.
25. Тренинг по химии: свойства и способы получения углеводородов. – СтатГрад, 2015.
26. Березин Б. Д., Березин Д. Б. Курс современной органической химии: Учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 1999.
27. Диагностическая работа № 1 по химии. 11 класс. (06.12.12 г.) – МИОО, 2012.
28. Тренинг по химии: основные понятия органической химии. – СтатГрад, 2015.
29. Тренировочная работа № 2 по химии. 11 класс. (30.01.14 г.) – СтатГрад, 2014.
30. Шабаров Ю. С. Органическая химия: Учебник для вузов. — Т. 1, 2. – М.: Химия, 1996.
31. Иванов В. Г. и др. Органическая химия: Учебное пособие для педагогических вузов. – М.: Мастерство, 2003.
32. Петров А. А. Органическая химия: Учебник для вузов. – СПб.: Иван Фёдоров, 2002.

Аннотация:

В статье обсуждаются некоторые проблемы, связанные с использованием отдельных типовых заданий ЕГЭ. Анализируются конкретные примеры неточностей и ошибок, которые ещё встречаются в заданиях по органической химии, в частности, по теме «Углеводороды». Рассматриваются возможности дальнейшего совершенствования этих заданий.

Ключевые слова: типовые задания ЕГЭ, ошибки и совершенствование, органическая химия, углеводороды.

Заголовок:

Об изучении процессов сорбции

Авторы:

Ковалёв Е. Г.. Адрес: Волгоград. Место работы: Лицей № 5 им. Ю. А. Гагарина.

Список литературы:

Волков В. А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И. Выдающиеся химики мира. — М.: Высшая школа, 1991.
Поляков Н. С. Адсорбция — дело всей жизни. К 100-летию со дня рождения академика М. М. Дубинина // Вестник Российской академии наук. — 2000. — Т. 70. — № 12. — С. 1094-1104.
Сало В. М. К открытию Т. Е. Ловицем явления адсорбции углем // Фармация. — 1985. — Т. 34. — № 2. — С. 82-84.
Фигуровский Н. А. Очерк возникновения и развития угольного противогаза Н. Д. Зелинского. — М., 1952.
Фигуровский Н. А. Очерк общей истории химии. От древнейших времён до начала XIX в. — M., 1969.
Фигуровский Н. А., Ушакова Н. Н. Товий Егорович Ловиц. 1757-1804 / Отв. ред. А. Н. Шамин. — М.: Наука, 1988. (Научно-биографическая серия).
Фрумкин А. Н. АН СССР. Материалы к биобиблиографии учёных СССР. Серия химических наук. — Вып. 44. — 2 изд. — М., 1970.
Щукин Е. Д. Коллоидная химия: Учебник для университетов и химико-технологических вузов. — 3 изд., перераб. и доп. — М.: Высшая школа, 2004.

Аннотация:

Рассматриваются ключевые исторические этапы изучения процессов сорбции. Представляется вклад отечественных учёных в изучение данных процессов. Освещаются основные теории, описывающие процессы сорбции.

Ключевые слова: сорбция, адсорбция, теории адсорбции.

Заголовок:

Организация и проведение агрохимических опытов

Авторы:

Нелюбина Е. Г.. Адрес: Самара. Место работы: Поволжская государственная социально-гуманитарная академия.

Список литературы:

Американское химическое общество. Химия и общество / Пер. с англ. – М.: Мир, 1995.
Американское химическое общество. Химия и общество: Пособие для учителей / Пер. с англ. – М.: Мир, 1995.
Нелюбина Е. Г., Самарина Е. С. Научно-исследовательская деятельность школьников по химии: проблемы и перспективы // Самарский научный вестник. — 2013. — № 2 (3). — С. 42-43.
Нелюбина Е. Г. Реализация деятельностного подхода в процессе преподавания дисциплин естественно-научного цикла / В сборнике: Самарский институт индустрии питания и бизнеса в зеркале истории МГУТУ им. К. Г. Разумовского. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Самара, 2013. — С. 82-92.
Пичугина Г. В. Повторяем химию на примерах из повседневной жизни: Сборник заданий для старшеклассников и абитуриенотов с ответами и решениями. – М.: АКРИ, 1999.
Скурлатов Ю. И., Дука Г. Г., Мизити А. Введение в экологическую химию. – М.: Высшая школа, 1994.
Шустов С. Б., Шустова Л. В. Химические основы экологии. — М.: Просвещение, 1995.

Аннотация:

Организация научно-исследовательской работы — одна из основных форм творческой работы с учащимися, которая требует применения современных информационных технологий, обеспечивающих доступ к необходимым профильным базам, банкам данных, источникам информации по теме исследования, реализации принципа практического направления и использования экспериментальных методов исследования. Многие учителя сталкиваются с проблемой подбора экспериментальных методов исследования, которыми можно воспользоваться при выполнении научно-исследовательской работы, поэтому автором были разработаны методические рекомендации по организации и проведению агрохимических опытов в рамках осуществления проектной и научно-исследовательской деятельности по химии, экологии и основам сельского хозяйства.

Ключевые слова: агрохимия, научно-исследовательская работа, эксперимент, химия, методика агрохимического экспериментирования.

Заголовок:

Практико-ориентированный проект по исследованию состава природных вод

Авторы:

Лыгин С. А.. Адрес: Бирск. Место работы: Бирский филиал Башкирского государственного университета.
Кабирова Л. Р.. Адрес: Бирск. Место работы: Бирский филиал Башкирского государственного университета.
Пурина Е. С.. Адрес: Бирск. Место работы: Бирский филиал Башкирского государственного университета.

Список литературы:

1. Туровский И. С. Обработка осадочных сточных вод. — М.: Стройиздат, 1984.
2. Косов В. И., Иванов В. Н. Охрана и рациональное использование водных ресурсов. — Ч. 1. Охрана поверхностных вод: Уч. Пособие. — Тверь: Твер. гос. техн. ун-т, 1995.
3. Руководство по химическому анализу поверхностных вод суши / Под ред. А. Д. Семёнова. — Л.: Гидрометеоиздат, 1977.
4. Берне Ф., Кордонье Ж. Водочистка. Очистка сточных вод нефтепереработки. Подготовка водных систем охлаждения. — М.: Химия, 1997.
5. Зенин А. А., Белоусова Н. В. Гидрохимический словарь. — Л.: Гидрометеоиздат, 1988.
6. Новиков Ю. И. Методы исследования качества воды водоёмов. — М.: Медицина, 1990.
7. Вредные вещества. Неорганические соединения V-VIII групп: Справ. изд. / Под ред. В. А. Филова и др. — Л.: Химия, 1989.
8. Вредные вещества. Неорганические соединения I-IV групп: Справ. изд. / Под ред. В. А. Филова и др. — Л.: Химия, 1988.
9. Эйхлер В. Яды в нашей пище. — М.: Мир, 1993.
10. Сборник санитарно-гигиенических нормативов и методов контроля вредных веществ в объектах окружающей среды. — М., 1991.

Аннотация:

В статье представлены результаты химических исследований состава воды рек Уфа и Байки, с использованием хроматографического, вольт-амперометрического и других методов. Установлено, что полученные результаты находятся в пределах ПДК и характеризуют воду рек как экологически пригодную для употребления населением.

Ключевые слова: загрязнение вод, pH, жёсткость воды, нефтепродукты, тяжёлые металлы, приборы, экология.

Заголовок:

Загадка наномира

Авторы:

Докшина Н. В.. Адрес: Пенза. Место работы: СШ № 17.

Аннотация:

В работе показана самоорганизация в наномире на примере колец Лизеганга. Описана методика получения периодических структур в школьной лаборатории. Определены условия формирования чёткой структуры периодического осаждения.

Ключевые слова: наномир, нанотехнологии, колебательные реакции, самоорганизация, периодические процессы, кольца Лизеганга.

Title:

Pedagogical education: from higher to lower

Authors:

Medvedev Yu. N.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.

Summary:

The education systems of the USA and Russia are compared, the first results of an education reform in Russia are analyzed. Special attention is paid to criticism of the “universal baccalaureate” as a base for higher pedagogical education. Reducing the number of basic university courses and reducing study hours will inevitably lead to catastrophic decrease in the quality of teachers’ training, and as a result – to the crash of educational system of Russia.

keywords: Educational reform, education system, decrease in the quality of education, teaching natural science disciplines, reform of higher school, higher pedagogical education, baccalaureate.

Title:

New elements in the Mendeleev Periodic system

Authors:

Mustafin D. I.. Adress: Moscow. Workplace: D. Mendeleev University of Chemical Technology of Russia.
Dzhaninotto D.. Adress: Italy.

Summary:

The discovery of four new chemical elements with the atomic numbers 113, 115, 117 and 118 has been officially confirmed. These new elements have no official names, so far they are named according to atomic numbers in Periodic system or, to be exact, with the charges of nuclei of their atoms.

keywords: Periodic system, four new chemical elements, eka-radon, eka-astatine, eka-bismuth, eka-thallium.

Title:

Practical training at the stage of forming new knowledge

Authors:

Nikitina N. N.. Adress: Moscow. Workplace: Secondary School № 2000.
Orzhekovskiy P. A.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow Institute of Open Education.

Summary:

Recently the role of practice classes has been changed profoundly. The present article is concerned with traditional practical classes, the teachers’ attitude to them as well as rethinking this item. The authors describe a new typology of practical classes according to their characteristics. New principles for planning modern practical classes, which can be efficiently transformed into case study lessons, are also discussed.

keywords: Teaching methods, typology, practical lessons, the role of practical lessons, target of practical training, conclusions of the experience, actuality, polylogue.

Title:

On organizing students’ work with the textbook

Authors:

Pak M. S.. Adress: St. Petersburg. Workplace: Herzen State Pedagogical University.
Mirenkova E.V.. Adress: Smolensk. Workplace: Smolensk State University.

Summary:

Implementation of the Federal state educational standards requires the organization of educational cognitive activity of students aimed at the achievement of the preplanned results (personal, trans-disciplinary and subject). The role of the chemistry textbook in this process is shown, examples of tasks for students to work with text and illustrative material, aimed at the achievement of the standards of the second generation are given.

keywords: Federal state educational standards, cognitive tasks, chemistry textbook.

Title:

From experience of studying alcohols

Authors:

Poroshina L. A.. Adress: Moscow. Workplace: Liceum № 1451.

Summary:

Nowadays there is a topical problem in the education system, namely the upbringing of a social, active, responsible and mobile personality. That is why it is so important to create such conditions that can help in the mentioned process. The professional teacher’s activity is getting new functions. A teacher is stopping being just a source and a presenter of the information, but is becoming a helper who organizes, motivates and connects all the education processes. The using of the new pedagogical technologies provides individualization and differentiation of education, as well as it helps in increasing the students’ degree of activity and independence in the learning process itself.

keywords: Alcohols, molecular structure, hydrogen bond, physical properties, homology, isomerism, nomenclature.

Title:

Professional communities in social networks as means of developing competence of a chemistry teacher

Authors:

Belokhvostov A. A.. Adress: Vitebsk, Belarus. Workplace: Vitebsk State University after P. M. Masherov.
Arshanskiy E. Ya.. Adress: Vitebsk, Belarus. Workplace: Vitebsk State University after P. M. Masherov.

Summary:

The article contains theoretical principles and specific guidelines on the use of online communities by chemistry teachers. We present author’s classification of network communities according to their chemical content. General methods of using social networks in teaching chemistry are discussed.

keywords: Online communities, training in social networks, Internet communities for chemistry teachers, e-learning chemistry.

Title:

Cooperative learning: acquiring new knowledge

Authors:

Vivurskaya A. A.. Adress: Nizhny Novgorod. Workplace: Secondary School № 3.

Summary:

The article provides a script of the lesson on “Sulfur and its properties” indicating the type of the lesson, methods and forms of work, learning outcomes, activities of teachers and students. During the lesson, students are actively involved in the cognitive activity in the process of search and discovery of new knowledge; they solve challenging tasks of searching character using group work.

keywords: Lesson of chemistry, group work, active cognitive activity, oxidizer, reducer.

Title:

From experience in the systematization of students’ knowledge

Authors:

Semenkova T. E.. Adress: Krichev, Belarus. Workplace: Gymnasium.

Summary:

This lesson is organized as a general conclusion after studying the topics «D.I. Mendeleev’s Periodic Law and the Periodic System of Chemical Elements» and «Chemical bond», before writing a test on these topics. In this paper the author shows how to use the possibilities of modern chemistry course in forming active knowledge, skills, developing thinking and independence of pupils.

keywords: Periodic law, D I Mendeleev‘s Periodic Table of Elements, atomic structure, electronic structure of atom, regularities in properties of atoms of chemical elements and their compounds, types of chemical bond, types of lattices.

Title:

Lesson on the theme «Oil, its ingredients and processing»

Authors:

Dyomina V. F.. Adress: Novoshahtinsk, Rostov region. Workplace: Secondary school № 31.

Summary:

The technology of critical thinking is used in this lesson. The aim of the lesson is to develop children’s knowledge about oil.

keywords: Oil, refining, cracking, reforming, sinquain.

Title:

Early chemistry learning: from theory to practice or vice versa?

Authors:

Shepelev M. V.. Adress: Ivanovo. Workplace: Ivanovo State University of Chemistry and Technology.

Summary:

The work presents the content of teaching within the educational project «Family Chemistry» for primary school children and their parents in terms of explanation consistency of theory and practice for the formation of cognitive activity of pupils. It is shown that the basis of early learning chemistry is practice-oriented teaching, combines the theoretical and practical. The tasks that contribute to the development of creative children’s abilities to study chemistry are presented.

keywords: Early chemistry learning, content of teaching, practice-oriented teaching, project «Family chemistry».

Title:

On the improvement of the Unified State Exam: section “Hydrocarbons”

Authors:

Chetverin V. B.. Adress: Moscow. Workplace: Educational center № 548 “Tsaritsyno”.

Summary:

Certain problems connected with using typical tasks of the Unified State Exam are discussed in article. Examples of inaccuracies and mistakes in organic chemistry tasks, in particularly, in the tasks on the topic “Hydrocarbons” are analyzed. Several ideas on improving the examination tasks are suggested.

keywords: Typical tasks of the unified state exam, mistakes and improvement, organic chemistry, hydrocarbons.

Title:

On studying sorption processes

Authors:

Kovalev E. G.. Adress: Volgograd. Workplace: Lyceum № 5 after Yu. A. Gagarin.

Summary:

We have analyzed the main historical periods of sorption studies. The contribution of Russian scientists made in this subject is mentioned. The fundamental theories of sorption studies are discussed.

keywords: Sorption, adsorption, theories of adsorption.

Title:

Guidelines for planning and implementation agronomic experiments

Authors:

Neljubina E. G.. Adress: Samara. Workplace: State Academy of Social Sciences and Humanities.

Summary:

Organizing students’ research is one of the main forms of creative work which requires the use of modern information technologies providing access to the necessary specialized databases, data banks, sources of information, etc. Many teachers are faced with the problem of choosing experimental research methods that can be used in carrying out research work. The guidelines for organizing and carrying out agrochemical experiments for project and research activities in chemistry, ecology, and the basics of agriculture are suggested in the article.

keywords: Agricultural chemistry, scientific research, experiment, chemistry, agro-chemical methods of experimentation.

Title:

Realization of practice-oriented project on chemical composition of river water

Authors:

Lygin S. A.. Adress: Birsk. Workplace: Birsk branch of the Bashkir State University.
Kabirova L. R.. Adress: Birsk. Workplace: Birsk branch of the Bashkir State University.
Purina E. S.. Adress: Birsk. Workplace: Birsk branch of the Bashkir State University.

Summary:

The results of chemical research of water in rivers Ufa and Bayki are presented. Chromatographic, voltamperometric and other techniques were used. The results obtained are within the MPC and characterize the water of rivers as environmentally suitable for human use.

keywords: Water pollution, pH, water hardness, petroleum products, heavy metals, devices, ecology.

Title:

Тhe mystery of the nanoworld

Authors:

Dokshina N. V.. Adress: Penza. Workplace: School № 17.

Summary:

Liesegang ring formation as an example of self-organization in the nanoworld is discussed. The technique for obtaining periodic structures in school laboratory is given. The conditions for the formation of a clear structure of periodic precipitation are described.

keywords: Nanoworld, nanotechnology, oscillating reactions, self-organization, periodic processes, Liesegang rings.

Связаться с нами

(круто) Статья Progeny: Искусство рисования

8 января 2021 г. | Последние новости

Элисон Роупер, учитель естествознания средней школы в Школе Непорочного Сердца Марии, имеет более чем двадцатилетний опыт преподавания, но ничто в полной мере не подготовило ее к испытаниям прошлого года.

«Есть поговорка: «мозг помнит, что делает рука». Я думаю, что эта фраза резюмирует мою философию преподавания, потому что науку лучше всего изучать, фактически занимаясь наукой», — сказала Элисон. «Обычно в течение года мои ученики часто проводят эксперименты, проводят исследования, совместно работают в группах и участвуют в мероприятиях, где они применяют то, что узнали по теме. Я думаю, что для учащихся средней школы очень важно получить опыт использования различных типов научного оборудования, поэтому, когда они переходят в старшую школу, у них есть хорошая база, на которой они могут изучать более сложные темы».

Из-за ограничений COVID — учащиеся больше не могли делиться оборудованием или работать в небольших группах — Элисон пришлось изменить то, как «работают руки» в ее классе естественных наук. Мы поговорили с Элисон, чтобы узнать больше об учебной программе средней школы в IHM и о том, как она вернула искусство рисования.

РАЗГОВОР С ЭЛИСОН РОПЕР, УЧИТЕЛЕМ НАУК В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Расскажите нам немного о себе. Как долго вы преподаете естественные науки в IHM? Какие классы вы учите?

Я вырос в Брадентоне, штат Флорида, и специализировался на экологическом садоводстве в Южном колледже Флориды. Я решил, что хочу быть учителем, поэтому я ходил на курсы в USF, одновременно преподавая в округе Сарасота. В следующем году я переехал в Мэриленд, чтобы преподавать естествознание в средних школах округа Энн Арундел. Я преподавал в средней и старшей школе в течение 13 лет, проведенных в округе. Спустя 13 лет мне понадобились перемены, поэтому я устроилась на неполный рабочий день в Immaculate Heart of Mary, преподавая в 6-м и 8-м классах. Я полюбил эту школу и преподавал здесь, поэтому я остался! Я учусь в этой школе седьмой год. Преподаю естествознание в 6-8 классах.

Расскажите нам немного о программе естественных наук в IHM.

Учебная программа основана на NGSS (научные стандарты следующего поколения). Шестиклассники изучают в основном науки о Земле, семиклассники — науки о жизни, а восьмиклассники изучают химию и физику. Темы, которые изучают 6-классники: круговорот горных пород, выветривание/эрозия, структура земли, тектоника плит, история земли, погода, геохимические циклы (циклы воды, углерода, азота) с небольшим количеством экологии в конце года. . Семиклассники изучают следующие темы: клетки и органеллы, органические молекулы, осмос и диффузия, деление клеток, фотосинтез и клеточное дыхание, генетика, системы человеческого организма и эволюция. Темы, которые изучают восьмиклассники: атомы и молекулы, тенденции в периодической таблице, химические реакции, 3 закона Ньютона, виды энергии, электричество и магнетизм, а также астрономия.

У каждого учителя есть любимый предмет. Какой модуль вам больше всего нравится преподавать и почему?

Мне очень нравится преподавать химию, потому что это очень логично учить и понимать, особенно периодическую таблицу. Атомы реагируют по-разному из-за количества электронов, которые они имеют. Периодическая таблица похожа на головоломку, которую нужно решить и расшифровать. Как только вы научитесь интерпретировать периодическую таблицу, вы узнаете, как атомы будут связываться друг с другом, и их свойства. Моя самая любимая демонстрация, которую я делаю, — это поджигание магния, чтобы показать, насколько он реактивен! Он излучает яркий белый свет, поэтому его используют для фейерверков. Поначалу студенты, как правило, пугаются этой темы, но как только они начинают узнавать о ней больше, мне приятно видеть, как в их мозгу загораются лампочки.

Как изменилась ваша учебная программа и преподавание после COVID?

В течение обычного года мои ученики либо объединялись в пары, либо работали в группах, чтобы проводить эксперименты, выполнять задания или сотрудничать по разным темам. В этом году, поскольку студенты не могут работать близко друг к другу или пользоваться общим научным оборудованием, мой метод преподавания сильно изменился. Я стараюсь подходить к преподаванию естественных наук как можно более позитивно со всеми ограничениями.

Чтобы попытаться ограничить количество рабочих листов, которые я раздаю, я предлагаю учащимся писать одностраничные заметки, которые включают наиболее важную информацию с эскизами и рисунками, чтобы учащиеся могли максимально визуализировать темы. Я показываю студентам, как точно рисовать эскизы различных научных вещей, таких как типы разломов, различные типы горных пород и органеллы, обнаруженные в клетках. Я чувствую, что рисование научных явлений похоже на давно забытое искусство: студенты обычно читают и рассматривают картинки в учебнике или онлайн-источнике. Когда они рисуют эти наброски в классе, они думают о формах и рисуют их в 3D, когда могут. Я думаю, что это позволяет студентам немного больше понять науку. Я также прошу своих учеников раскрашивать свои заметки, когда они могут. Я думаю, что это помогает им в изучении и понимании материала. Мои ученики, по сути, создают свой собственный учебник с помощью заметок, которые они делают.

Вместо того, чтобы учащиеся проводили эксперименты в группах, я провожу демонстрации для учащихся в группе. Например, я использовал документ-камеру, чтобы показать семиклассникам, как фермент каталаза в различных продуктах (моркови, картофеле и яблоках) расщепляет перекись водорода на воду и газообразный кислород. Обе группы студентов (в классе и виртуальные) могли делать наброски до и после каждого вида пищи и записывать свои наблюдения, точно так же, как они делали бы это в группах, если бы могли сами устанавливать пробирки.

Последний пример того, как мои уроки изменились из-за COVID, — это когда учащиеся могут индивидуально выполнять проекты, которые обычно выполнялись бы в группах. Например, обычно мои шестиклассники работают в группах, чтобы написать стихотворение-синквейн о горном образовании. Они исследуют конкретную гору и вместе пишут стихотворение. В этом году каждый ученик выбрал гору из списка, исследовал ее и написал о ней свое стихотворение-синквейн. Они также представили свои стихи классу. На самом деле я предпочитаю именно так, поскольку каждый студент несет ответственность за свою работу.

Что вас удивило в преподавании естественных наук во время COVID?

Я понял, что одновременное преподавание лично и виртуальным ученикам очень похоже на то, как я обучал своих учеников во время нашего периода «Обучения дома» весной. Весной мне нужно было спланировать универсальный урок, который ученики могли бы выполнять самостоятельно в любое время дня. Поскольку сейчас студенты не могут использовать научное оборудование или работать в группах, они выполняют задания, очень похожие на те, которые я планировал весной. Я заметил, что подобное планирование уроков определенно заставляло меня более творчески подходить к тому, как преподносить информацию, которую я преподавал. Мне пришлось мыслить «нестандартно», чтобы эффективно и действенно подготовить информацию, к которой учащиеся могли получить доступ и изучить их самостоятельно. Я сделал много видео на YouTube для студентов, и это было и весело, и познавательно для меня! Попутно я научился лучше записывать видео, представлять информацию и вовлекать студентов. Я думаю, что весь этот опыт в результате сделал меня лучшим учителем.

Как вам удавалось заниматься наукой в классе с соблюдением мер предосторожности против COVID?

Когда это возможно, я стараюсь, чтобы учащиеся выполняли те же задания, что и в течение обычного учебного года. Например, изучая слои земли, мои шестиклассники обычно подсчитывают, сколько миллилитров жидкости (воды, медицинского спирта, средства для мытья посуды и т. д.) им нужно, чтобы точно представить толщину различных слоев. Поскольку в этом году учащиеся не могут работать в группах и обмениваться материалами, вместо этого они рассчитали и построили трехмерную модель пяти слоев земли. Другой пример, когда мои 7-классники препарировали грибы во время нашего раздела грибов. Студенты изучили части типичного гриба, внимательно рассмотрели жабры под шляпкой гриба и сняли споровый отпечаток гриба. Для виртуальных учеников я сделал наборы на дом из всего, что им было нужно, и их родители пришли в школу, чтобы забрать их. Они могли следить за всем, что мы делали дома.

Что вы вынесете из этого опыта?

Мой главный вывод из всего этого обучения во время опыта работы с COVID заключается в том, что учителя будут учить, а ученики будут учиться, независимо от того, будут они лично или виртуально. Мне пришлось серьезно переосмыслить многое из того, как я обычно преподаю науку. Мне приходилось приспосабливаться и импровизировать, чтобы преподавать уроки как можно лучше, и я думаю, что в результате это сделало меня лучшим учителем.

Квинтен: Поэзия, значение и примеры

Иногда набор ограничений вдохновляет на творчество. Это часто бывает с квинтаном, также известным как пятистрочная поэтическая форма или строфа. Существует множество вариаций, но все они умещаются всего в пять коротких строк.

Квинтэн: поэзия

Квинтэн — это тип поэтической формы . Это может быть либо целое стихотворение, либо строфа, являющаяся частью стихотворения. Существует множество видов, от древних форм до более современных. Давайте рассмотрим несколько примеров.

Квинтэн: примеры поэзии

В поэзии есть несколько вариаций квинтена, также известного как квинтет, которые развивались на протяжении веков. У каждого есть свои уникальные качества.

Квинтэн строфа: синквейн
Это более современная форма квинтэна . Изобретенный поэтессой Аделаидой Крэпси, теперь он считается американским квинтаном. Синквейн характеризуется использованием ямбического размера, который следует установленной структуре слога.
Ямбический размер используется в поэзии и состоит из ямбов или метрической стопы, состоящей из двух слогов. Первый безударный, а второй ударный, поэтому звучит так: ДУХ-ДУХ.
Четырехстопный ямб имеет четыре стопы ямба, а пятистопный — пять.
Стихотворение имеет очень специфическую 2-4-6-8-2 слоговую схему, которая определяет его ритм и темп.
Вдохновленная японской поэзией, Крэпси написала много синквейнов к концу своей карьеры. Довольно известным является стихотворение «Ниагара» из сборника 9.0103 Стих (1915).
Как хрупко
Над массой
На грохоте воды висит,
Осенняя, мимолетная, бледная,
Луна.
Аделаида Крэпси была американской поэтессой, которая умерла от туберкулеза всего в 36 лет. Она впала в относительную безвестность с 1950-х годов, но считается, что ее влияние на поэтов-модернистов было значительным. Ее работа характеризуется новаторским использованием метрик и простым парным обратным языком.
Модернизм был движением в искусстве, которое стремилось выразить новые произведения в новых форматах и способами, нарушая многие традиции прошлого. Для модернистской литературы характерны нарративы потока сознания, нелинейные нарративы и абсурдизм.
Квинтэнная строфа: пятистишия квинтэн
Пятистишок квинтейн — это свободная версия квинтейна . Обычно это набор из пяти строф, которые вместе составляют стихотворение. Поскольку это свободный стих, для этого варианта нет установленного размера или схемы рифмовки. Отличным примером является «From Blossoms» (2007) Ли-Юнг Ли. Первые две строфы считаются пятистишными квинтинами.
Из цветов выходит этот коричневый бумажный пакет с персиками, который мы купили у мальчика на повороте дороги, где мы повернули к нарисованным знакам Персики .
Из нагруженных ветвей, из рук, из сладкого общения в урнах, выходит нектар на обочине, сочные персики, которые мы пожираем, пыльная кожа и все, приходит знакомая пыль лета, пыль, которую мы едим.
О, взять в себя то, что мы любим, нести в себе фруктовый сад, есть не только кожицу, но и тень, не только сахар, но и дни, держать плод в руках, обожать его, потом откусывать
Круглая радость персика.
Бывают дни, когда мы живем так, как если бы смерти не было на заднем плане; от радости к радости к радости, от крыла к крылу, от цветка к цветку к невозможному цветку, к сладкому невозможному цветку.
Строфа Quintain: English quintain
Далее идет английская quintain. Эта версия имеет установленную схему рифмовки ABABA , но не имеет установленного размера или слогов.
Примером английского Квинтена является стихотворение «Паук, ловящий муху» (1684 г.) пуританского поэта Эдварда Тейлора. Состоящий из десяти квинтенов, он использует несколько разных метров от триметра ямба (строка 1) до диметра (строка 2–4), тетраметра (строка 3) и манометра (строка 5).
Печаль, ядовитый эльф. Это твоя игра, Из себя паутину плести, Чтобы поймать муху? Зачем?
Строфа Quintain: Испанская quintain
Испанская quintain или quintilla использует тетрамет ямба r и следует схеме рифм, которая может включать любые вариации. Единственным установленным правилом является то, что одновременно могут рифмоваться не более двух строк подряд. Также последние две строки не могут быть рифмованными куплетами. Это восьмисложных , что означает, что в строке восемь слогов.
Поскольку эта поэтическая форма была наиболее популярна в Испании 15 ^го века, примеров на английском языке очень мало. Классическая испанская квинтилья — это «Фиеста де торос в Мадриде» Николаса Фернандеса де Моратина (неизвестно, возможно, 1772 г.). В нем используются четыре возможные перестановки схемы рифмовки, первая строфа приведена в качестве примера ниже:
Madrid, castillo famoso
que al rey moro alivia el miedo,
arde en fiestas en su coso,
por ser el natal dichoso
Алименон-де-Толедо.
Как вы думаете, нужно ли понимать язык, чтобы считать слоги? Сможете ли вы подобрать рифму стихотворения, сосчитав их?
Поэма «Fiesta de toros en Madrid» повествует о корриде и толпе, собравшейся посмотреть на нее, а возможно, и друг о друге. Поэт Николас Фернандес де Моратин был частью группы известных интеллектуалов во время правления Карлоса III. Их манифест заключался в том, чтобы ограничить разговор и свое искусство предметами театра, корриды, любви и поэзии. Стихотворение вполне справляется с этим тематическим ограничением.
Поэма на английском языке, которая очень близка к чистой квинтилье, — это «Осенняя песня» Данте Габриэль Россетти (неизвестно). Он соответствует всем критериям, кроме количества слогов, которое иногда превышает разрешенные восемь слогов в строке.
Разве ты не знаешь при падении листа, Как сердце чувствует томную печаль, Наложенную на него вместо покрова, И как сон кажется хорошим делом Осенью при падении листа?
Quintain stanza: Сицилийский quintain
Сицилийская пятерка — еще одна вариация строфы из пяти строк. Первоначально у него не было установленной схемы рифмовки или размера, но после того, как он был принят Шекспиром, он стал ассоциироваться с I пятистопным амбиком . Известным примером сицилийского четверостишия является первая строфа шекспировского «Сонета 99» (1609 г. ).
Переднюю фиалку так я укорял: Сладкий вор, откуда ты украл свою сладость, что пахнет, Если не из дыхания моей любви? Пурпурная гордость, Что обитает на твоей нежной щеке вместо цвета лица, В венах моей любви ты слишком сильно покрасилась.
Лимерик
Лимерик — чрезвычайно популярная версия квинтана. Это не строфа из пяти строк, а полное стихотворение, состоящее всего из пяти строк . Часто просто немного грубые, лимерики также обычно юмористичны. Они следуют схеме рифм AABBA и используют триметр ямба .
Эдвард Лир, английский поэт 19 ^-го-го века, популяризировал эту форму, но считается, что она возникла в ирландском городе Лимерик. Ан 18 9Солдатская песня 0167-го -го века под названием «Приедешь (или не приедешь) в Лимерик?» был адаптирован для включения коротких стихов, аналогичных формату Лимерика. Также было высказано предположение, что гэльские менестрели 18 ^-го-го века изобрели эту форму как развлечение и способ мягко высмеивать окружающий мир.
Хотя некоторые поэты прославились лимериками, многие из наиболее цитируемых стихов написаны неизвестными. Считается, что этот популярный лимерик был написан анонимным читателем Punch 9.журнал 0104. Она называется «Относительность» (1923).
Жила-была юная леди по имени Брайт, Чья скорость была намного выше скорости света; Отправилась она однажды Относительным путем И вернулась накануне ночью.
Этот лимерик посвящен теории относительности Эйнштейна, которая была впервые опубликована в 1905 году и завершена в 1915–1916 годах. Его теория разделена на общую и специальную теории относительности. Давайте посмотрим, как этот лимерик остроумно использует свои теории.
‘Чья скорость была выше скорости света’
Это связано со скоростью света и тем фактом, что она движется быстрее, чем это.
«Однажды она отправилась в путь относительно»
Специальная теория относительности Эйнштейна имеет дело с явлениями, связанными с телами, находящимися в относительном движении.
‘И вернулся прошлой ночью.’
Аллюзия на литературу, в которой выдвигается гипотеза о том, что время движется вспять со скоростью, превышающей скорость света.
Танка
Танка — это древняя японская форма, восходящая к 7 веку. Популярный среди членов императорского двора и придворных, он был модернизирован современными японскими поэтами.
В японском оригинале танка — это стихотворение из 31 слога, состоящее из одной строки . В переводе на английский язык однострочное стихотворение разделено на пять строк, что делает его типичным пятистишием.0014 . В этой форме слоговая структура 5/7/5/7/7.
Традиционно танка имеет в третьей строке опорное изображение, которое знаменует собой переход от рассмотрения предметного образа к личному ответу или отзыву. Первая часть поэмы называется ками-но-ку , или верхняя поэма. Последний раздел известен как нижнее стихотворение или симо-но-ку .
Самые известные поэты-танка древности, как правило, были знатными женщинами и куртизанками. В то время как на Западе танка не имеет такой популярности, как хайку, в Японии это очень известная форма.
В 7 веке, когда предполагалось создать танка, Императорский двор Ямато располагался на территории современной префектуры Нара. Эпоха называется периодом Ямато и попала под власть царства Ямато.
Ёсано Акико — более современная поэтесса, которая широко использовала танка в своей публикации Растрепанные волосы (1901).
Мы прислонились к перилам
Идущим вдоль яркого берега
Широкая река Ой ночью
В голубом
В наше собственное лето!
Еще одним современным мастером танка является Китахара Хакушу. Это одно из его безымянных стихотворений танка, переведенное Маргарет Бенсон Фукусава в 2010 году.
Квинтэн (поэзия) — Ключевые выводы
Квинтены — это стихотворений или строф, состоящих из 5 строк.
Целые стихотворения, являющиеся квинтейнами, включают танка и лимерик.
Стихотворения, состоящие из пятистрочных строф, варьируются от синквейна до английского квинтейна, испанского квинтана и пастичского до сицилийского квинтана.
Танки и лимерики имеют определенное количество слогов, что определяет их как уникальные типы стихов. В лимерике используется пятистопный ямб, а в танке всего 31 слог.
Единственная пятистопная строфа, не имеющая какой-либо установленной схемы рифмовки или размера, — это пятистопная строфа .
Поэзия и бесплатно | Поэтика французского стиха: изучение чтения
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПоэтика французского стиха: исследования чтенияЛитературные исследования (европейские)Литературные исследования (поэзия и поэты)Теория литературы и культурологияКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПоэтика французского стиха: исследования чтенияЛитературные исследования (европейские)Литературные исследования (поэзия и поэты)Теория литературы и культурологияКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте
Расширенный поиск
Иконка Цитировать Цитировать
Разрешения
Делиться
Ссылка
Скотт, Клайв,
‘Поэзия и бесплатная’
,
Поэтика французского стиха: исследования в чтении
(
Oxford,
1998;
онлайн Edn,
Academan
, 3 октября 2011 г.
), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198159445.003.0009,
, по состоянию на 5 октября 2022 г.
Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПоэтика французского стиха: исследования чтенияЛитературные исследования (европейские)Литературные исследования (поэзия и поэты)Теория литературы и культурологияКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПоэтика французского стиха: исследования чтенияЛитературные исследования (европейские)Литературные исследования (поэзия и поэты)Теория литературы и культурологияКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте
Advanced Search
Abstract
В этой главе обсуждаются верлибры во французской поэзии, которые также называются Vers libre . Произведения Эме Сезера и Поля Элюара анализируются, чтобы дать более четкое представление о различиях в пропуске знаков препинания. Установлено, что постановка и опускание знаков препинания различаются у разных поэтов.
Ключевые слова: свободные стихи, французская поэзия, Vers libre, Эме Сезер, Поль Элюар, пропуск пунктуации
Предмет
Литературоведение (поэзия и поэты) Теория литературы и культурология Литературоведение (европейское)
В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.
Войти
Получить помощь с доступом
Получить помощь с доступом
Доступ для учреждений
Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:
Доступ на основе IP
Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.
Войдите через свое учреждение
Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.
Нажмите Войти через свое учреждение.
Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа в систему.
Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.
Вход с помощью читательского билета
Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.
Члены общества
Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:
Войти через сайт сообщества
Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:
Щелкните Войти через сайт сообщества.
При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.
Вход через личный кабинет
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.
Личный кабинет
Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.
Просмотр учетных записей, вошедших в систему
Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:
Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.
Выполнен вход, но нет доступа к содержимому
Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.
Ведение счетов организаций
Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.
Покупка
Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.
Информация о покупке
Примеры по грамматике и естественным наукам для детей
Home > Примеры > Примеры: Примеры по грамматике и естественным наукам
Примеры: Примеры по грамматике и естественным наукам
Пример по естественным наукам | Примеры грамматики | Примеры литературных терминов| Примеры заблуждений | Simple Machines Examples
Войдите, чтобы создать викторину Если вы не зарегистрированный пользователь, зарегистрируйтесь здесь, чтобы войти
Недавно добавленные примеры
Научные примеры
Inertia Examples
Примеры соединений
Примеры тепловой энергии
Примеры потенциальной энергии
Примеры кинетической энергии
Электрическая энергия с примерами преобразования тепловой энергии
Примеры проводящих примеров
. Примеры
. Примеры
. Примеры. Примеры
Примеры импульса
Примеры импульса и импульса
Примеры химической энергии
Примеры превращения химической энергии в тепловую энергию
Примеры электрической энергии
Примеры геотермальной энергии
Примеры энергии ионизации
Примеры липидов
Примеры массы
Примеры мнемоники
Примеры естественного отбора
Примеры нуклеиновых кислот
Примеры всеядных животных 3 Физические примеры
Примеры органических соединений2 Свойства 9 Примеры
Бактерии Примеры
Биотические факторы Примеры
Химические связи Примеры
Примеры химических свойств
Примеры когнитивной психологии
Комплексные примеры углеводов
Пневматические примеры
Примеры потенциальной энергии
Примеры SKEALE 9053 Энергии. Примеры
. Примеры 9050 4050. Примеры 9050. Примеры. Примеры звуковой энергии
Примеры энергии ветра
Примеры ветровой эрозии
Примеры ксерофитов
Примеры Zygomycetes
Примеры гравитации
Примеры гипотезы
Газ к твердым примерам
Примеры тепловой энергии
Примеры Genifty Domired Dismentel Dismentel Dismentel Exementel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentel Dismentelired Geniselired Geniselired Geniselired Rockeriety Dismentelired Geniselired Rockeriety Dismentelired Rockelise Dismentelired Rockelys Domielmary. Примеры нагрева
Примеры иконографии
Примеры ледяной эрозии
Примеры электромагнитной энергии
Примеры плотоядных животных
Примеры молекул
Примеры энергетических преобразований
Примеры Archaebacteria
Эндотермические примеры
Примеры ядерной энергетики
Примеры
Примеры 9052. Примеры 9050. Примеры 9050 -й примеры 905. Примеры 9050 -й примеры 905. Примеры 9050 -й примеры 905. Примеры 9050 -й.
Примеры конденсации
Примеры сублимации
Примеры дисахаридов
Exothermic Reactions Examples
Redox Reaction Examples
Biogeochemical Cycles Examples
Chemical Erosion Examples
Hydrocarbons Examples
Inorganic Compounds Examples
Magnetism Examples
Naming Compounds Examples
Organic Compounds Examples
Commensalism Examples
Deductive Reasoning Examples
Heterogeneous Mixture Examples
Homogeneous Mixture Examples
Примеры индуктивных рассуждений
Примеры мутуализма
Примеры паразитизма
Autotroph Examples
Heterotroph Examples
Barbiturates Examples
Biotechnology Examples
Chemical Change Examples
Classical Conditioning Examples
Cognitive Dissonance Examples
Counterargument Examples
Enzymes Examples
Fossil Fuels Examples
Eubacteria Examples
Fungi Examples
Genotype Examples
Isotopes Examples
Mixtures Examples
Примеры моносахаридов
Примеры полимеров
Примеры полисахаридов
Pulley Examples
Pure Substances Examples
Codominance Examples
Combustion Reaction Examples
Confounding Variable Examples
Covalent Bond Examples
Inclined Planes Examples
Nature vs. Nurture Examples
Prokaryotes Examples
Protists Examples
Pseudoscience Examples
Symbiosis Examples
Simple Machines Examples
Примеры клиньев
Примеры наклонных плоскостей
Примеры винтов
Примеры рычагов
Примеры рычага класса первого класса
Примеры на рычагах класса Два
Класс Три Примеры рычага
Простые примеры шкивов
Примеры для подвижных шкивов
Примеры
2 -й. Примеры
Прилагательные Примеры
Прямое дополнение Примеры
Существительные прямого обращения Примеры
Объект предлога Примеры
Примеры существительных-сказуемых
Примеры подлежащих
Примеры глаголов-связок
Примеры модальных вспомогательных глаголов
Примеры словосочетаний
Примеры совершенного времени
Примеры фраз
Примеры структуры предложения
Примеры типов предложений
Примеры согласования подлежащего и глагола 9
Примеры глаголов
Примеры неправильных глаголов
Примеры форм глаголов
Примеры времен глаголов
Примеры косвенных дополнений
Прилагательные примеры прилагательных примеров
Прилагательные примеры
Примеры прилагательных и превосходных прилагательных прилагательных. Примеры. Примеры. Примеры
Висячие причастия Примеры
Междометия Примеры
Неупомянутые причастия примеры
Привычки примеры примеры
Примеры наречия наречия
Примеры наречий
Примеры Gerunds
Примеры Infinives
Примеры
Демонстрационные примеры
Примеры ASERLEGSLESTS 90SLAINGSE 90SLAINGENGSLESTER 90SLEGSMENTINGENGSLESTER 90 -й примеры. Примеры
Примеры аллегорий
Примеры аллитераций
Примеры аллюзий
Analogy Examples
Antecedents Examples
Apostrophes Examples
Appositives Examples
Assonance Examples
Irony Examples
Verbal Irony Examples
Consonance Examples
Double Negatives Examples
Onomatopoeia Examples
Palindromes Examples
Similes Examples
Abstract Nouns Examples
Hyperbole Examples
Metaphor Examples
Personification Примеры
Символизм Примеры
Хиазм Примеры
Эпитет Примеры
Idiom Examples
Imagery Examples
Jargon Examples
Oxymoron Examples
Parallelism Examples
Pun Examples
Synecdoche Examples
Climax Examples
Adjunction Examples
Anadiplosis Examples
Anaphora Examples
Anastrophe Examples
Anticlimax Examples
Antimetabole Examples
Antithesis Examples
Antonomasia Examples
Asyndeton Примеры
Энтимемы Примеры
Ложные аналогии Примеры
Литоты Примеры
Paralipsis Examples
Parenthesis Examples
Polysyndeton Examples
Antagonist Examples
Anti-Hero Examples
Conflict Examples
Plot Examples
Protagonist Examples
Rhyme Examples
Stereotypes Examples
Tautology Examples
Understatement Examples
Zeugma Examples
Archetype Examples
Ballad Examples
Blank Verse Примеры
Примеры клише
Примеры вешалок для скал
Примеры Deus Ex Machina Примеры
Dialect Examples
Elegy Examples
Enjambment Examples
Accumulation Examples
Flashback Examples
Ad Hominem Examples
Adynaton Examples
Anachronism Examples
Bildungsroman Examples
Characterization Examples
Connotation Examples
Couplet Examples
Denotation Examples
Apostrophe Examples
Catharsis Examples
Denoument Examples
Doppleganger Examples
Примеры двусмысленности
Примеры расширенной метафоры
Foil Examples
Foreshadowing Examples
Homophone Examples
Juxtaposition Examples
Anagrams Examples
Fable Examples
Haiku Examples
Exposition Examples
Free Verse Examples
Iamb Examples
Internal Rhyme Examples
Kenning Examples
Nemesis Examples
Paradox Examples
Pentameter Examples
Point of Просмотреть примеры
Примеры отвлекающих маневров
Примеры библиографии
Примеры акронимов
Примеры биографии
Dipthongs Examples
Fragment Examples
Acrostic Poem Examples
Idioms Examples
Metonymy Examples
Morpheme Examples
Salutation Examples
Suffix Examples
Eulogy Examples
Euphemism Examples
Caesura Examples
Epitaph Examples
Informative Speech Examples
Logical Fallacy Examples
Lyric Poem Examples
Примеры воспоминаний
Примеры убедительной речи
Примеры пропаганды
Примеры четверостиший
Slippery Slope Examples
APA Citation Examples
APA Examples
Cinquain Examples
Expository Writing Examples
Memo Examples
Monologue Examples
Rhetorical Devices Examples
Semantics Examples
Concrete Poem Examples
Circular Reasoning Examples
Disclaimer Examples
Elevator Pitch Examples
Epigram Examples
Примеры этической дилеммы
Примеры этнографии
Примеры парафраз
Примеры прилагательных предложений
Примеры наречие примеры
Основные и несущественные прилагательные примеры
Функция предложных фраз. Примеры
Примеры независимых положений
Примеры примеры
. Примеры
Примеры составных сложных предложений
Примеры составных предложений
Примеры изобразительного языка
Примеры Лимерика
Простые примеры предложения
Примеры тезиса
Примеры заключения
Примеры диалога
Примеры клише
Примеры.
Примеры конкретных существительных
Примеры соотносительных союзов
Примеры неопределенных местоимений
Примеры непереходных глаголов
Примеры модификаторов
Правильные примеры существительных
Относительные наречие примеры
Примеры подчиненных соединений
Примеры
Примеры. Примеры
Точки с запятой Примеры
Синонимы Примеры
Примеры косвенной характеристики
Inductive Argument Examples
Interrogative Adjectives Examples
Nonfiction Examples
PEMDAS Examples
Phonemes Examples
Positive Adjectives Examples
Pragmatics Examples
Relative Pronouns Examples
Tone Examples
Author’s Purpose Examples
Coevolution Examples
Comic Relief Examples
Footnote Examples
Functions Examples
Passive Агрессивные примеры
Примеры влюбленных звезд
Примеры символического интеракционизма
Примеры синтеза эссе
Примеры синтеза
Обучающие видео
Наклейки Haikus на продажу | Redbubble
Теги:
вспышка, хайку, сиско рамон, сиг, барри аллен, вайб, холодильник, даже, нет смысла, тьма, же, мертвы веками
«Хайку легко. Но иногда они не Наклейка «Холодильник»
Автор: libs182
От 1,16 €
Теги:
хайку легко, хайку легко, хайку легко, хайку легко, хайку легко, хайку легко, хайку легко, хайку легко, сиско, хайку легко флеш, хайку легко сиско рамон, хайку легко сиско, хайку легко циско, хайку легко авокадо, хайку легко холодильник
хайку легко авокадо наклейка на футболку
By ravishdesigns
от €2,48
Теги:
хайку легко холодильник, легко, холодильник, легко хайку это легко, холодильник хайку, хайку стихотворение о холодильнике, смешное хайку, милое хайку, смешное состояние, японское хайку, смешное хайку, я люблю хайку, люблю хайку, хайку легко холодильник черный, хайку легко холодильник мем
Haikus Are Easy Наклейка на холодильник
By BalladryCrystal
От 2,54 €
Метки:
смешное хайку, милое хайку, смешное состояние, японское хайку, смешное хайку, я люблю хайку, люблю хайку легко, черный, хайку хайку — легкий холодильник мем, хайку — легкий холодильник, легкий холодильник, хайку, хайку легкий, холодильник хайку, хайку холодильник стихотворение
Хайку — легкий холодильник Наклейка
By BalladryCrystal
От €2,54
Метки:
хайку — легкий холодильник, хайку — легкий холодильник, хайку — легкий холодильник, хайку, хайку — легкий, но иногда в них нет никакого смысла холодильник, смешное хайку, смешное хайку, хайку, хайку, Haikus are easy холодильник черный, я люблю хайку, хайку, мем, dank memes, meme, funny memes
Haikus are easy Наклейка на футболку с холодильником
культура, легкий, холодильник, бегемот, экзамен, учеба, школа, мужчина, женщина
HAIKUS ARE EASY REFRIGERATOR Наклейка
By scorpiopegasus
От 1,32 €
Метки:
хайку, хайку, смешное, японское, японское, стихотворение, поэзия, шутка, ботаники 530 Японская культура Поэзия Ботаны Наклейка
Автор: Джек Кертис
От €2,32
Теги:
не имеет смысла холодильник, смешная цитата, любитель хайку, учителя литературы, поклонники поэзии хайку
хайку просты, но иногда в них нет смысла холодильник Наклейка
By Eriksonshop
От 2,76 €
Теги:
испытания аполлона, скрытый оракул, хайку, рик риордан, полубог, перси джексон, герои олимп, магнус чейз, хроники кейна
Все хайку Аполлона, Скрытый Оракул Наклейка
By dutchchu
От 1,36 €
Теги:
хайку — это легко холодильник Наклейка
EASYGERA RETORRIFARE0005
By LaPlumeDeFleur
From €1. 54
Tags:
tedwind, thesimplicitylifestyle, poetry, yinyang, haikus
“The Unheard” by Ted Wind Sticker
By Ted Wind
From €1.11
Tags:
tedwind, thesimplicitylifestyle, поэзия, иньян, хайку, Freedomfindsaway
«Свобода находит путь» Теда Винд Наклейка
Тед Винд
От 1,11 €
Теги:
хайку просты, но иногда они не имеют смысла хайку легкие, но иногда в них нет смысла холодильник, холодильник, хайку легкие в них нет смысла холодильник, смешная цитата, любитель хайку, учителя литературы, поклонники поэзии хайку
хайку просты, но иногда бессмысленны Наклейка на холодильник
By Eriksonshop
От 2,76 €
Теги:
tedwind, thesimplicitylifestyle, поэзия, иньян, хайку
Wind 9004 T00 Sticker
«Connected» Тед Винд
От 1,11 евро
Теги:
tedwind, thesimplicitylifestyle, поэзия, иньян, хайку
«Море нас машет» Теда Винд Наклейка
Автор: Тед Винд
От 1,11 евро0005
Теги:
хайку, хайку легко, но иногда они не имеют смысла холодильник, холодильник, японская поэзия, хайку, поэзия, японка, хайку, хайку, поэзия, поэзия
1. 32
Теги:
voyshop, слова пузырятся, как газировка, лирика, хайку, это не лирика, это хайку, каракули, рисунки, аниме, бисерные, волшебное лето, песни, музыка, япония, красивая, история любви, романтика
Эти не тексты, это хайку Наклейка
By Voyshop
От 1,72 €
Теги:
хайку, стихотворение, японский, культура, легко, холодильник, бегемот, экзамен, учеба, школа, мужчина, женщина
HAIKUS ARE EASY HIPPOPATOMUS Наклейка
От scorpiopegasus
От 1,32 €
Теги:
контраст, сравнение и контраст, поэзия и природа, хайку и природа, поэзия, природа, поэзия, горный пейзаж, розовый японский, небо, японский , розовые облака, единство, инь и ян, состояние потока, противоположности притягиваются, противоположности притягиваются, противоположности, успокаивающие пейзажи, успокаивающие пейзажи, один
One Sticker
By HillsideApparel
От 1,32 €
Метки:
hannibal, nbc hannibal, chiyoh, hannibal lecter, поэтический коллаж, искусство коллажа, хайку, хайку 905, коллаж 903 Наклейка Lipona
By g0r0mi
От €1,32
Теги:
художник, художественный, милый, креативный, каракули, тонкий лайнер, галерея, графический дизайнер, графический дизайн, рисованный, тушь, чернила, отаку, ручка, карандаш , карандашный рисунок, портрет, стиль, набросок, эскизы, зарисовки, чехол, свитер, топы, maestyle, чехол для андроида, чехол для планшета, игровые свары, danny sexbang, dan avidan, danny avidan, ninjasexparty
Dan Avidan Loves Haikus Sticker
By maestyle
From €1,44
Метки:
стихотворение, стихи, поэзия, поэт, хайку, хайку, поэзия хайку, писать, автор, писатель, сценарий, писец, приключение, жакорин
HAIKU POETRY in White JaCorin Sticker
By JaCorin
From €1,44
Теги:
стихотворение, стихи, поэзия, поэт, хайку, хайку, поэзия хайку, писать, автор, писатель, сценарий, писец, приключение, jacorin
ПОЭЗИЯ ХАЙКУ В ЧЕРНОМ Наклейка JaCorin
By JaCorin
От 1,44 €
Метки:
хайку, япония, вершина горы, гора Фудзи, камисака секка, хайкус, нацумэ сосэки, национальный день поэзии хайку, поэзия хайку 900 Day05
Natsume National Haiku Poe Sose Наклейка
By PanosTsalig
От €2,10
Теги:
испытания аполлона, рик риордан, темное пророчество, магнус чейз, перси джексон, хайкус, кейн Наклейка хроники
Все хайкусы Аполлона, Темное пророчество
by dutchchu
От 1,32 €
Теги:
сорока, поэзия, хайку, хайку, урок поэзии, мудрый врановый, глубокие мысли, произведение искусства, природа поэзия ругающая сорока, птичий мозг
Мудрая сорока дает советы5
Наклейка
By oh-bi-me
От 1,32 €
Теги:
хайку легкие, важные, забавные, психиатрические, медсестра, практикующие, психические, здоровье, премиум, отличные, день рождения, рождество, любимые, психологические
Хайку есть Наклейка Easy Essential
By Charlesteesda
От 1,32 €
Теги:
поэт, стихотворение, поэзия — мой спорт, книжный клуб, наряд, писатель, цитата, высказывание, лозунг, литературный, джейго, литература, учитель, автор, месяц поэзии, вдохновляющие, признательность, книголюб, хайку, рифмование, стихи, поэзия, лирика
Поэзия — мой спорт Наклейка
Автор: jaygo
От €1,88
Теги:
хайку, смешно, юмор, остроумие, шутка, кляп , мультфильм, шучу, умный, ироничный, ирония, поговорка, один лайнер, коллекция, забавность, забавный, комический, легкомысленный, легкомыслие, игривый, капризный, причудливый, остроумие, остроумие, хитрый, остроумие, сардонический, циничный, острый, парадокс, сумасшедший, горький, забавный, занимательный, бестолковый, шутливый, юмористический, смехотворный, глупый, дурацкий, каламбур
Наклейка Haikus Are Easy
By SwazzleSwazz
От 1,32 €
Теги:
хайку через плечо, хайку легко холодильник смешная цитата, смешно, мило, животное, мем, tumblr, ретро, модно, винтаж, собака, юмор , мемы, твиттер, животные
Haikus are Easy Refrigerator Funny Quote Sticker
Автор: purebull6571
От €1,31
Теги:
группа, текст, острый, готический, eboy, панк
IWHACIYY Наклейка
By summersOVER
От 1,32 €
Теги:
хайку просты, но иногда в них нет смысла холодильник, хайку, международный день поэзии хайку7, день поэзии хайку, день поэзии, 17 2 апреля, 2 17 2022, фанни, пример хайку, формат хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, хайку, художественная форма каждый 17 апреля, день поэзии хайку 2022, киридзи, генератор хайку, стихи хайку
Копировать хайку легко, но иногда они не t имеет смысл холодильник наклейка
By ous-shopping
От €1,32
Теги:
хайку просты, но иногда они не имеют смысла холодильник, хайку, международный день поэзии хайку, день поэзии хайку, день поэзии, 17 апреля 2022, 17 04 2022, фанни, пример хайку, формат хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, хайку, художественная форма каждый 17 апреля, день поэзии хайку 2022, киридзи, генератор хайку, стихи хайку
Хайку просты, но иногда они не имеют смысла холодильник Наклейка
By ous-shopping
От €1,32
Теги:
easy, flash, flashy, the flash cisco s haikus are easy but, the flashcisco, barry allen, reverseiris, dc, geek, series, speed, vibe, the вспышка, сиско рамон, cw, инопланетянин, не подведи меня к своему лидеру, веселье, четвертый сезон, ирис вест, холодильник, смысл
Флэш Футболка Cisco Haikus легко, но наклейка
Внезапно когда-нибудь
От €1,38
Теги:
covid, covid 19, covid девятнадцать, вирус, пандемия, эндемический, стихотворение, стихи, поэзия, поэт, хайку, хайку, поэзия хайку, писать, автор, писатель, сценарий, писец, приключение, jacorin
TORMENT ME COVID HAIKU ПОЭЗИЯ В ЧЕРНОМ Наклейка JaCorin
By JaCorin
От 1,44 €
Теги:
поэт, стихотворение, книжный клуб, наряд, писатель, цитата, поговорка, слоган, литература, литература, учитель, автор , месяц поэзии, вдохновляющее, признательность, книголюб, хайку, рифмование, стихи, слэм, лирика
Поэзия – это моя жизнь , писатель, цитата, поговорка, лозунг, литературный, литература, учитель, автор, месяц поэзии, вдохновляющий, признательность, книголюб, хайку, рифмовка, стихи, слэм, лирика
Поэзия — мой спорт Наклейка
By ilias13
От 2,48 €
Теги:
хайку, поэзия, японское, стихотворение, япония, природа, литература, холодильник, цветок, хайку, японское искусство, женщина, слова, писатель , азия, китай, цветы, юмор, вдохновляющие, японская поэзия, японка, Кэтрин Монтальто, killmonkies
Наклейка на День Поэзии Хайку
By hildaco
От €1,38
Теги:
litrepanese, стихотворение, хайку, поэзия культура, легко, холодильник, бегемот, экзамен, учеба, школа, л мужчина, женщина, хайку, поэзия хайку, хайк, хайку, японка
Наклейка «Хайку — это просто, но иногда бессмысленно» британия, Великобритания, юмор, юмористический, humour, humourous, hilarious, silly, cheesy, шутка, лимрик, хайку, хиаку, лимерик, английский, англия
Жил-был молодой человек из Корка, который перепутал лимерики и хайку Наклейка
От Sugarclip
От 1,32 €
Теги:
стихотворение, поэзия, поэт, какашки, какашки мемы, какашка шутка, мемы, чой, китайская культура, китайский, китайская еда, напа, гай лан, бок чой, оставайся обычным, друг, хайку, смешной хайку
Желаю тебе хорошей какашки (стихотворение) Наклейка
Автор fill14sketchboo
От 1,33 €
Теги:
слов пузырится, как газировка, слова пузырь, пузырь, газировка, хайку, netflix, аниме, наушники, газировка , поэзия, смешно, круто, мило, бестселлер, бестселлер, я говорю через хайку, говорю, тихо
Я говорю через хайку слова пузырятся, как газировка поп / дизайн аниме-фильмов / netflix Наклейка
By MeerkatTeeCo
От €1,32
Теги:
хайку, рифма, игра в слова, игры, каламбур, игра в слова, 5 7 5, 575, хайку легкие, холодильник, эпиграмматический, японский, стих, форма, три строки, поэзия, штат, штат сша, география, смешной штат, пенсильвания, па
Haikus Are Awesome — Pennsylvania Edition Sticker
From €2,13
Теги:
хайку, поэзия, японская, поэма, япония, природа, литература, холодильник, цветок, хайку, японское искусство, женщина, слова, писатель, азия, красота, синий, китай, цветы, смешное , юмор, вдохновение, японская поэзия, японка, Кэтрин Монтальто, killmonkies, озеро
Наклейка на День поэзии хайку
By hildaco
От €1,38
Теги:
поэт, уличная поэзия, стихотворение, книжный клуб, писатель, цитата , поговорка, слоган, литературный, литература, учитель, автор, месяц поэзии, вдохновляющий, признательность, книголюб, хайку, рифмование, стихи, слэм, лирика, журналистика, женщины, подростки, дети, молодой взрослый
Наклейка Poetry Is Lit
By jaygo
От 1,54 €
Теги:
холодильник, холодильник, холодильник арт, холодильник, холодильник, идея холодильника, холодильник, холодильник, холодильник, верхняя часть холодильника, холодильник, холодильник, морозильник, холодно, прохладно, вечеринка, температура, хайку, легко, круче, магниты, органайзер, термометр, замок, не охлаждает, фильтры, ремонт
Я наслаждаюсь долгими романтическими прогулками к холодильнику Наклейка на футболку
By Adriancryp
От € 1. 89
Теги:
день матери, день поэзии хайку, кириджи, лунный календарь, стихи ангелов, разнообразие, хайку, хайку, человечество, гибриды, дети индиго, межкультурный, международный день поэзии, поколение миллениалов, миллениалы, современная поэзия, современные поэты, мультикультурализм, мультикультурность, цитаты
Международный день поэзии хайку, день поэзии хайку, подарок маме, сестре, брату, папе, мужу, жене Наклейка
By sosoproshop
От €1,22
Теги:
хайку, рифма, игра в слова, игры, каламбур, игра слов, 5 7 5, 575, хайку легкие, холодильник, эпиграмматика, японский, стих, форма, три строки, поэзия, штат, штат сша, география, смешной штат , philadelphia, philly
Наклейка Haikus Are Awesome — Philadelphia Edition
Автор: theredteacup
От €2,13
стиль, японский стиль, токио япония, японский длинный рукав, япония, японский парк юрского периода, японское письмо, playstation japanese, japanese mens, japanese adidas, japanese santa cruz, star wars japanese, японский, япония, японский длинный рукав, винтажный японский, японский , japanese harley davidson, японское письмо, японское аниме, японское аниме, японская кошка, nike japan, adidas japan, tokyo, japanese, японский стиль
Haikus Guacamole Японская поэма Наклейка
Автор LianeNoista
От €1,49
Теги:
смешной слоган, хайку, хайку, природа, японский, любитель природы, сезон, традиционный, смешной, япония, японское искусство, стихотворение письмо, поэзия, японское стихотворение, японская поэзия, холодильник, традиционное письмо, японское традиционное, культура, японская культура, натуралистический, идея0005
From €2,76
Теги:
смешной слоган, хайку, хайку, природа, японский, любитель природы, сезон, традиционный, смешной, япония, японское искусство, стихотворение, японская письменность, поэзия, японская поэма, японская поэзия, холодильник , традиционная письменность, японская традиционная, культура, японская культура, натуралистическая, идея
Haikus Are Easy Не имеет смысла Подарочная наклейка на холодильник
ulysses, минималистичная иллюстрация кошек, минималистичные иллюстрации кошек, черно-белые, оттенки серого, белый фон, любители кошек, белый котенок, красное солнце, японский стиль, хайку, книжная иллюстрация
Минималистичная иллюстрация любопытный кот за деревом Наклейка
Автор Zeyda-R-Santana
From €1. 32
Теги:
хайку, рифма, игра в слова, игры, каламбур, игра в слова, 5 7 5, 575, хайку легкие, холодильник, эпиграмматика, японский, стих, форма, три строки, поэзия, штат, штат сша, география, смешной штат, северная каролина, норкар, нока, каролины
Наклейка Haikus Are Awesome — North Carolina Edition
theredteacup
От 2,13 €
Теги:
хайку, рифма, игра в слова, игры, каламбур, игра слов, 5 7 5, 575, хайку легко, холодильник, эпиграмматика, японский, стих, форма, три строки, поэзия, штат, штат США , география, смешной штат, луизиана, новый орлеан, нола
Наклейка Haikus Are Awesome — Louisiana Edition
Автор: theredteacup
От €2,13
, мужчина, фильм, сериал, классика телевидения, винтаж, артист, знаменитость
Наклейка «Хайку — это легко, но иногда» эпиграмматика, японский, стих, форма, три строки, поэзия, штат, штат сша, география, смешной штат, калифорния, калифорния
Наклейка Haikus Are Awesome — California Edition
национальный день поэзии хайку, день хайку, день поэзии, стихотворение, юмор, инаугурационная поэма, стихи, латинские фразы, мотивационные, рифмы, римляне, Вергилий, цитаты, подарки, юмор, япония, хайку, японский, поэзия хайку, день, апрель, литература, любовь, признательность, 17-е, холодильник, цветок, вдохновляющее
Национальный день поэзии хайку Наклейка
Автор: hicham4you
От 1,32 €
Теги:
холодильник, ремонт, морозильник, круто, холодильник искусство, холодильник идея, холодильник, холодильник, холод, вечеринка, температура, хайку, легко , магниты, органайзер, термометр, замок, не охлаждение, фильтры, механик, инженер, техник, самый крутой, ОВК, холодильник, охлаждение, кондиционер, кондиционер, воздух, кон
Инженер сервис осмотр холодильника. ….. Наклейка
Автор: prabhu28
От 1,32 €
Метки:
на японском, японское, читать по-японски легко, японское, japanese wave, japanese nike, японское искусство, японский стиль, японский стиль, токио япония, японский длинный рукав, япония, японский парк юрского периода , японское письмо, playstation japanese, japanese mens, japanese adidas, japanese santa cruz, японские звездные войны, японский, Япония, японский длинный рукав, винтажный японский, японский, japanese harley davidson, японское письмо, японское аниме, японское аниме, японская кошка, nike japan, adidas japan, токио, японский, японский стиль
Haikus Mother Mama Наклейка с японской поэмой
By LianeNoista
От 1,49 €
Теги:
поэзия, стихотворение, смешное, хайку, хайку, стих, японское стихотворение, япония, японское, лирика, три строчки, хайку, шутки, тексты песен, поэзия хайку, кандзи, стихотворение хайку, азиат, хайдзин, хайкай, построение хайку, пример хайку, поэт хайку, японская поэтическая форма, форма японской поэзии, шики
День поэзии хайку
Теги:
день поэзии хайку, день поэзии хайку, день поэзии, стихотворение, юмор, инаугурационная поэма, стихи, латинский фараз, мотивационный, рифма, римляне, Вергилий, цитаты, gifthumor, япония, хайку, японский, поэзия хайку, день, апрель, литература, любовь, признательность, 17-е, холодильник, цветок, вдохновляющий
День поэзии хайку Наклейка
Автор: hicham4you
От €1,32
Теги:
путешествия, любовь, чувство, память, поезд, танка, хайку , японская поэзия, романтика, известные стихи хайку, короткая японская поэма, поэма хайку, японские стихи хайку, примеры хайку, примеры стихов хайку, японские хайку, любовное хайку, хайку на английском, хайку сезоны, хайку стихи о любви
Бабочки в моем животе Наклейка
By Igotstagetpaid
От €1,44
Теги:
путешествия, любовь, чувство, память, поезд, танка, хайку, японская поэзия, романтика, известные стихи хайку, короткая японская поэма, хайга стихотворение, японские стихи хайку, примеры хайку, примеры стихов хайку, японские хайку, хайку о любви, хайку на английском языке, времена года хайку, стихи хайку о любви
Я смотрю на звезды Наклейка
By Igotstagetpaid
От €1,44
Теги:
холодильник, холодильник, холодильник арт, холодильник, холодильник, идея холодильника, холодильник, холодильник, холодильник, верхняя часть холодильника, холодильник, холодильник, морозильник, холодный, крутой, вечеринка, температура, хайку, легкий, самый крутой, магниты , органайзер, термометр, замок, не охлаждающий, фильтры, ремонт
Я наслаждаюсь долгими романтическими прогулками к холодильнику Наклейка на футболку
By Adriancryp
От €1,89
Теги:
апрель месяц национальной поэзии, день хайку , день поэзии, стихотворение, юмор, инаугурационная поэма, стихи, латинский фараз, мотивационный, рифма, римляне, Вергилий, цитаты, подарки, юмор, япония, хайку, японский, поэзия хайку, день, апрель, литература, любовь, признательность, 17-е, холодильник , цветочный, вдохновляющий
Апрель месяц национальной поэзии Наклейка
Автор: hicham4you
От €1,32
Теги:
международный день поэзии хайку, день поэзии, хайку, день поэзии хайку 2022, 17 апреля, день национальной поэзии 2022, день поэзии хайку, день хайку, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, поэзия хайку на японском языке, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, аниме, смешное хайку, япония, любовник стихов, японская поэма, литература, поэт, писатель, автор, книги
Международный день поэзии хайку Наклейка
By hamzaamarir
От 2,53 €
Теги:
поэт, уличная поэзия, просто девушка, которая любит поэзию, стихотворение, книжный клуб, наряд, писатель, цитата, высказывание, слоган, литературный , литература, учитель, автор, месяц поэзии, вдохновляющий, jaygo, признательность, книголюб, хайку, рифмование, стихи, слэм, лирика, журналистика, женщины, подростки, дети, молодые люди
Наклейка «Просто девушка, которая любит поэзию»
Джейго
От €1,54
Теги:
международное хайку, художественная форма каждое 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день поэзии хайку 2022, поэзия хайку — это форма японского языка, хайку , 17 апреля этого года, день земли, киридзи, хайку, международный день хайку
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ПОЭЗИИ ХАЙКУ Наклейка
Автор: ADNANESHOP12
От €1,32
Теги:
, поезд, любовь, танка, чувство хайку, японская поэзия, романтика, примеры стихов танка, известные стихи хайку, короткая японская поэма, стихотворение танка, стихотворение хайга, японские стихи хайку, примеры хайку, примеры стихов хайку, японские хайку, любовное хайку, хайку на английском языке, сезоны хайку, хайку стихи о любви
Удар колес поезда Наклейка
Автор: Igotstagetpaid
От €1,44
Теги:
художественная форма каждое 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день поэзии хайку 2022, Поэзия хайку — это форма японского языка, хайку, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021, международный день поэзии хайку
Наклейка с Международным днем поэзии хайку
By goubaa
От €1,32
Теги:
экзамен, экзамены, на, статус, на, хинди, факты, формулы, не проходит, полная, форма, студенты, учитель, название, группа, газель, игры, газели, высказывания, органические , gif, хайку, хэштеги, hd, шаяри, стихотворение, оскорбления, урду, поэзия, один, вкладыши, выбрать, лаборатория, безопасность, видео, любовь, письма, лимерики, картинки, правила, молекулы, родинка, несколько, выбор, вопросы , msg
Думай как протон и оставайся позитивным — лучший забавный подарок для студентов и учителей, изучающих химические науки, стикер
От Zagoool
От 2,20 евро
Теги:
художественная форма каждое 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день поэзии хайку 2022, поэзия хайку — это форма японского, хайку, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021, международный день поэзии хайку
Международный день поэзии хайку Наклейка
0938 на японском, японский, читать по-японски легко, японец, японская волна, японские найк, японское искусство, японский стиль, японский стиль, токио япония, японский длинный рукав, япония, японский парк юрского периода, японское письмо, playstation japanese, japanese mens, японский адидас, японский санта-круз, star wars japanese, японец, япония, япония с длинным рукавом, винтажный японский, японец, японский harley davidson, японское письмо, японское аниме, японское аниме, japan cat, nike japan, adidas japan, tokyo, japanese, японский стиль
Haikus Are Easy Dont Make Sense Наклейка на холодильник
By BinKone
От 1,49 €
Теги:
любовь, брак, пока смерть не разлучит нас, отношения, кольца, свадьба, вечная любовь, обещания, свадьба, жена, муж, брак, обручальные кольца, помолвка, помолвка, помолвка, свадьба, свадьба, свадьба, свадьба, христиане, католик, христианин, католик, брак, хайку, хайку, поэзия, стихотворение, японская поэзия, свадебная поэзия
Love Sticker
By HillsideApparel
От 1,32 €
Теги:
японский язык, любитель стихов, японская культура, японский друг, особый день, прикол, юмор, шутка, остроумие, остроумие, сарказм, сарказм, каламбур, праздник, день рождения , кляп
Наклейка на холодильник «Хайку — это просто, но иногда бессмысленно» пример хайку, формат хайку, генератор хайку, международный день хайку, день поэзии хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, форма искусства каждое 17 апреля, день земли, киридзи, хайку, хайку, день поэзии, поэзия, стихотворение, цитата, любовь , поэт, цитаты, стихи, поэтическое, литература, мотивация, вдохновляющее, цитата дня
Наклейка к Международному дню поэзии хайку
By Sojed
От 1,38 €
Метки:
поэзия хайку, сочинение стихов о любви Синквейн, день поэзии хайку, стихотворение хайку, смешное хайку, японское стихотворение, день поэзии хайку 2022 , стихи хайку, 17 апреля этого года, форма искусства каждое 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, международный день поэзии хайку, день поэзии, день земли, международный день хайку, кошачье хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, хайку, саркастическое хайку
Поэзия хайку, Написание стихов о любви Cinquain, Наклейка на День поэзии хайку
By Shop-ArtGallery
От €1,32
Теги:
Международный день поэзии хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, этот день, апрель 2022, год, апрель 2022, год пример хайку, формат хайку, генератор хайку, международный день хайку, день поэзии хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, форма искусства каждое 17 апреля, день земли, киридзи, хайку, хайку, день поэзии, поэзия, стихотворение, цитата, любовь , поэт, цитаты, стихи, поэтическое, литература, мотивация, вдохновляющее, цитата дня
Международный день поэзии хайку Наклейка
By Sojed
От €1,38
Теги:
Международный день поэзии хайку, день поэзии, хайку, день поэзии хайку 2022, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, день поэзии хайку, день поэзии хайку, день, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, поэзия хайку японская, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, аниме, смешное хайку, япония, любитель стихов, японский стихотворение, литература, поэт, писатель, автор, книги
Международный день поэзии хайку Наклейка
By hamzaamarir
От 2,53 €
Теги:
Международный день поэзии хайку, день поэзии, хайку, день поэзии хайку 2022, 17 апреля, день национальной поэзии 2022, день поэзии хайку день, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, поэзия хайку японская, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, аниме, смешное хайку, япония, любитель стихов, японский стихотворение, литература, поэт, писатель, автор, книги
Международный день поэзии хайку Наклейка
By hamzaamarir
От 2,53 €
Теги:
международный день поэзии хайку, стихи хайку, день поэзии хайку 2022, 17 апреля этого года, пример хайку, генератор хайку, международный формат хайку, формат хайку день хайку, день поэзии хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, форма искусства каждое 17 апреля, день земли, киридзи, хайку, хайку, день поэзии, поэзия, стихотворение, цитата, любовь, поэт, цитаты, стихи, поэтика, литература , мотивация, вдохновляющие, цитата дня
Международный день поэзии хайку Наклейка
By Sojed
От €1,38
Теги:
международный день поэзии хайку, стихи хайку, день поэзии хайку 2022, 17 апреля этого года, пример хайку, генератор, международный формат хайку, хайку день хайку, день поэзии хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, форма искусства каждое 17 апреля, день земли, киридзи, хайку, хайку, день поэзии, поэзия, стихотворение, цитата, любовь, поэт, цитаты, стихи, поэтика, литература , мотивация, вдохновляющие, цитата дня
Международный день поэзии хайку Наклейка
By Sojed
От €1,38
Теги:
международный день поэзии хайку, стихи хайку, день поэзии хайку 2022, 17 апреля этого года, пример хайку, генератор, международный формат хайку, хайку день хайку, день поэзии хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, форма искусства каждое 17 апреля, день земли, киридзи, хайку, хайку, день поэзии, поэзия, стихотворение, цитата, любовь, поэт, цитаты, стихи, поэтика, литература , мотивация, вдохновляющие, цитата дня
Стикер Международного дня поэзии хайку
By Sojed
От 1,38 €
Метки:
хайку, поэзия, поэт, холодильник, английский, учитель, смешной, литература, профессор, писатель
Наклейка на холодильник ‘t Make Sense
By dmanalili
From €2. 20
Метки:
международный день поэзии хайку, день поэзии, хайку, 17 апреля, день поэзии хайку 2022, день поэзии хайку, день хайку, день хайку 17 апреля, счастливый международный день поэзии хайку, международный день, поэзия хайку, поэзия, кепка поэзии хайку, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, хайку поэзия — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Метки:
Международный день поэзии хайку, День поэзии, хайку, 17 апреля, День поэзии хайку 2022, 7 апреля, День поэзии, День хайку , счастливый международный день поэзии хайку, международный день, хайку поэзии, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, Поэзия хайку — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Метки:
Международный день поэзии хайку, День поэзии, хайку, 17 апреля, День поэзии хайку 2022, 7 апреля, День поэзии, День хайку , счастливый международный день поэзии хайку, международный день, хайку поэзии, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, Поэзия хайку — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Метки:
Международный день поэзии хайку, День поэзии, хайку, 17 апреля, День поэзии хайку 2022, 7 апреля, День поэзии, День хайку , счастливый международный день поэзии хайку, международный день, хайку поэзии, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, Поэзия хайку — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Теги:
международное хайку, художественная форма каждое 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день поэзии хайку 2022, поэзия хайку — это форма японского языка, хайку, 17 апреля этого года, день земли, киридзи, хайку, международный день хайку, другие продукты дня поэзии хайку, национальный день поэзии 2021, фонд хайку, самое известное хайку в мире , это день для поэтов и любителей поэзии, чтобы насладиться и насладиться поэзией
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ПОЭЗИИ ХАЙКУ Наклейка
By Youssefbaslam
От 1,32 €
Метки:
японский язык, любитель стихов, японская культура, японский друг, особый день
Наклейка
By TeeTimeGuys
От €1,73
Теги:
международный день поэзии хайку, день поэзии, хайку, 17 апреля, день поэзии хайку 2022, день поэзии хайку, день хайку, день хайку 17 апреля, счастливый международный день поэзии хайку , международный день, хайку поэзии, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, поэзия хайку — это форма японский, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Теги:
Международный день поэзии хайку, день поэзии, хайку, 17 апреля, день поэзии хайку 2022, 7 апреля, день поэзии, день хайку , счастливый международный день поэзии хайку, международный день, поэзия хайку, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, Поэзия хайку — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Метки:
Международный день поэзии хайку, День поэзии, хайку, 17 апреля, День поэзии хайку 2022, 7 апреля, День поэзии, День хайку , счастливый международный день поэзии хайку, международный день, хайку поэзии, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, Поэзия хайку — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
День поэзии хайку 2022 Наклейка
By Dvalhalla
От 1,32 €
Метки:
Международный день поэзии хайку, День поэзии, хайку, 17 апреля, День поэзии хайку 2022, 7 апреля, День поэзии, День хайку , счастливый международный день поэзии хайку, международный день, хайку поэзии, поэзия, шапка хайку поэзии, день Петри, 17 апреля, национальный день поэзии 2022, международный, художественная форма каждый 17 апреля, пример хайку, формат хайку, генератор хайку, стихи хайку, Поэзия хайку — это форма японского языка, киридзи, 17 апреля этого года, день земли, хайку, международный день хайку, национальный день поэзии 2021
Наклейка «День поэзии хайку 2022»
Автор: Dvalhalla
От 1,32 €
Теги:
шрифт, типографика, хайку, юмор, юмор, поэма, веселье, смешно смысл. Холодильник. v.3 Наклейка
Автор Бретт Джордан
От 1,32 €
Теги:
шрифт, типографика, хайку, юмор, юмор, стихотворение, веселье, смешно
Хайку просты, но иногда в них нет смысла. Холодильник. v.1 Наклейка
Бретт Джордан
От 1,32 €
Теги:
шрифт, типографика, хайку, юмор, юмор, стихотворение, веселье, смешно
Хайку просты, но иногда в них нет смысла. Холодильник. v.2 Наклейка
Автор Бретт Джордан
От 1,32 €
Теги:
у вашей собаки был лучший год в ее жизни упряжь любви, пусть ваши люди называют моих людей жетонами, у любви нет возрастных ограничений, приветствуем приемную собаку в вашем доме, кольцо с именем вашей собаки, могу ли я погладить вашу собачью шляпу, что я лижу перед вашим лицом и другие хайку от собак , уроки счастливой собаки обучают вашу собаку за 7 дней в твердом переплете, забавная собака, цитаты, цитаты
забавные цитаты: У вашей собаки был лучший год в его жизни Наклейка на футболку
By over-doss
От 1,32 €
Теги:
суперсила, стихи, писатель, роман, писательство — моя сверхспособность писать моя суперсила, женщины, дети, книголюб, писательство — моя суперсила, моя, автор песен, учитель, блогер, подросток, стихотворение, вдохновляющий, романист, литературный, смешной, писательство — моя суперсила смешно, кофе, просто девушка, которая любит поэзию, литература, автор, рифмование, поэзия, хайку, журналистика, рождество, признательность, рождество, джейго, лирика, слоган, поговорка, просто девушка, которая любит писать, уличная поэзия, креатив, цитата, мне просто очень нравится писать хорошо, книга, слэм , молодой человек, наряд, письмо — моя цитата о сверхспособностях, месяц поэзии, писать, книжный клуб, авторы, родители, что дочь придумала это
Женская просто девушка, которая любит писать романы Писательница Книга Автор любовника Наклейка день поэзии хайку 2022, поэзия хайку — это форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, основание хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный День поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, хайку поэзия день 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre хайку дю мир
Наклейка «Международный день поэзии хайку»
By MedOne0701
От 1,38 €
Метки:
международный день поэзии хайку, формат хайку, хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день земли, поэзия хайку — это день поэзии 2022, форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, фонд хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный день поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, день поэзии хайку 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre haïku du monde
Наклейка «Международный день поэзии хайку»
By MedOne0701
От 1,38 €
Метки:
международный день поэзии хайку, формат хайку, хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день земли, поэзия хайку — это день поэзии 2022, форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, фонд хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный день поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, день поэзии хайку 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre haïku du monde
Наклейка «Международный день поэзии хайку»
By MedOne0701
От 1,38 €
Метки:
международный день поэзии хайку, формат хайку, хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день земли, поэзия хайку — это день поэзии 2022, форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, фонд хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный день поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, день поэзии хайку 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre haïku du monde
Наклейка «Международный день поэзии хайку»
By MedOne0701
От 1,38 €
Метки:
международный день поэзии хайку, формат хайку, хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день земли, поэзия хайку — это день поэзии 2022, форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, фонд хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный день поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, день поэзии хайку 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre haïku du monde
Наклейка «Международный день поэзии хайку»
By MedOne0701
От 1,38 €
Метки:
международный день поэзии хайку, формат хайку, хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день земли, поэзия хайку — это день поэзии 2022, форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, фонд хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный день поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, день поэзии хайку 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre haïku du monde
Наклейка «Международный день поэзии хайку»
By MedOne0701
От 1,38 €
Метки:
международный день поэзии хайку, формат хайку, хайку, стихи хайку, день поэзии хайку, день земли, поэзия хайку — это день поэзии 2022, форма японского языка, хайку, международное хайку, международный день хайку, лунный календарь, этого года 2022, фонд хайку, международный день поэзии хайку, самое известное хайку в мире, международный день поэзии хайку 17 апреля, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, поэзия, международное путешествие хайку, день поэзии хайку 2022, стихи хайку, формат хайку, международное путешествие поэзии хайку, le plus célèbre haïku du monde
Стикер Международного дня поэзии хайку
By MedOne0701
От 1,38 €
Теги:
художественная форма каждое 17 апреля, день поэзии хайку 2022, пример хайку, формат хайку, генератор хайку в этом году, стихи хайку 1, стихи хайку 1 международный день хайку, поэзия хайку — это форма японского языка, день поэзии хайку, день земли, хайку, международный день поэзии хайку, хайку, национальный день поэзии 2022, день поэзии, международный день поэзии хайку, 17 апреля, фонд хайку, самое известное хайку в мире, это день, когда поэты и любители поэзии могут насладиться и насладиться, сегодня, 17 апреля, попробуйте свои силы в творчестве, день хайку, земля, форма искусства каждый, мать-земля, день земли 2022, поэзия хайку день 2023
Международный день поэзии хайку 17 апреля Наклейка
By Perfect-apparel
От 1,16 €
Теги:
химия смешная полная форма, смешные цитаты по химии, смешные названия по химии, смешные картинки для студентов химии, смешные цитаты по химии экзамен, смешные цитаты для учителя химии, смешное название для учителя химии, смешные названия групп по химии, смешные газели по химии, смешные игры по химии, смешные газели по химии, смешные учителя химии, смешные высказывания по химии, смешные гифки по органической химии, смешные хайку по химии, смешные по химии хэштеги, смешные шутки о химии на хинди, смешные картинки о химии hd, смешные шайари о химии на хинди, смешное стихотворение о химии на хинди, смешной статус о химии на хинди, смешные оскорбления о химии, смешные шутки о химии на хинди, смешные шутки о химии на урду, смешные стихи о химии на хинди урду, смешные шутки про химию изображения, смешные шутки про химию один лайнер, смешные шутки про химию подобрать строки, смешные шутки про химию, f смешные шутки про химию грязные, смешные шутки про органическую химию, смешные шутки про учителей химии, смешное видео о безопасности в химической лаборатории, смешные шутки о любви в химии, смешные шутки про химическую лабораторию, смешные любовные письма о химии, смешные лимерики по химии, смешные картинки из лаборатории химии, забавные названия химических лабораторий, смешная химическая лаборатория, смешные правила химической лаборатории, смешные химические молекулы, смешные шутки о химиях, смешные вопросы с несколькими вариантами ответов, смешная химия, химия смешное сообщение, химия смешные мемы на тамильском языке, химия смешные сообщения, химия смешное значение, смешные химические прозвища
Funny Science Chemistry Quote & Meme — Think Like a Proton and Stay Positive Sticker
Автор Zagoool
От 2,20 €
Хабитат — Блог — The Matthews Beacon, LLC

Образ жизни
Дебби ЛеБлан Фостер
6 августа 2020 г.
Стиль жизни
Пришло время снова поговорить! Всякая змея — это не разговоры о медных головах. Змеи-необходчики говорят. Змеи полезны для разговоров об окружающей среде.
Недавно я видел репортаж с местной новостной станции, в котором говорилось о том, что змей можно увидеть чаще, и что в Северной Каролине есть шесть ядовитых видов.
Мой опыт показывает, что не нужно много усилий, чтобы вывести людей из себя, когда дело доходит до змей, и в результате погибает множество полезных змей.
Итак, давайте поговорим о змеях!
Если вам нужен действительно хороший ресурс, купите экземпляр Полевого справочника Петерсона по рептилиям и амфибиям Восточной и Центральной Северной Америки, 4-е издание. Я нашел подержанные копии на Amazon примерно за 11 долларов, а новые — около 13 долларов. В этой научно обоснованной книге рассказывается, как идентифицировать змей, приводятся изображения и карты ареалов, показывающие, где обитают разные виды.
Знаете ли вы, что в Северной Каролине обитает около 40 видов змей? Это много! Информация, которую люди действительно хотят знать, заключается в том, сколько из них ядовиты (ядовитый — не правильный термин для использования). Ответ на это шесть. Сколько их в этом районе? Только один. Да, медноголовая змея — единственная ядовитая змея, которая у нас есть.
Итак, давайте поговорим о медноголовых. Если вы знаете, как они выглядят, какие у них привычки и как избежать укусов, вам не нужно их так бояться. И мы посмотрим, что вы можете сделать, если у вас во дворе завелась змея любого вида.
Согласно книге, медноголовые змеи — самые распространенные ядовитые змеи в большинстве районов нашего штата. Я заметил одного на песчаной отмели в ручье на зеленой дороге только в прошлое воскресенье, и я видел несколько за эти годы во время моей еженедельной прогулки.
Медноголовые относятся к семейству гадюковых, с ямкой, чувствительной к теплу, расположенной между глазами и ноздрями и немного ниже их. Это помогает им находить теплокровных животных, когда они охотятся за едой.
Идентификация медноголовых
Как они выглядят? В зрелом возрасте они достигают около трех футов в длину. По словам Гровера Барфилда, директора Каролинского центра спасения рептилий и образования, детеныши медноголовых могут быть более серого оттенка коричневого цвета при рождении, а молодые особи имеют хвост от бледно-желтого до ярко-желтого или светло-зеленого цвета, которым они покачивают, чтобы привлечь добычу. Хвост остается такого цвета около года. У медноголовых обычно есть рисунок поцелуя Херши или песочных часов от шеи до конца хвоста. Как и у многих животных, могут быть различия в окраске и узорах. Голова несколько треугольная, а глаза обычно имеют вертикальный зрачок, но в условиях низкой освещенности ночью они могут быть более круглыми. Вы, вероятно, не захотите подходить достаточно близко, чтобы увидеть это, но это легко увидеть в бинокль. Между прочим, Барфилд говорит, что поиск в Google фотографий медноголовых не дает надежной информации для нашего района. Вместо этого он рекомендует Полевой справочник Петерсона, о котором говорилось выше.
Медноголовые гадюки относятся к семейству гадюковых, с ямкой, чувствительной к теплу, расположенной между глазами и ноздрями и немного ниже их. Это помогает им находить теплокровных животных, когда они охотятся за едой. Они будут есть мышей, насекомых, лягушек и мелких птиц. Одними из их любимых насекомых являются появляющиеся цикады, они могут и будут лазить по деревьям и кустарникам, чтобы поймать и съесть их.
Не хотите, чтобы у вас во дворе были медянки? Устраните потенциальную среду обитания, такую как дрова и другие места, где можно спрятаться, и подстригайте траву так, чтобы вы могли их видеть. Будьте особенно осторожны, когда начинаете перемещать куски дерева. Медноголовые и многие другие змеи в качестве предупреждения вибрируют хвостом о предмет. Они также выпускают мускус, который Барфилд описывает как пахнущий чем-то вроде распыления кошачьих брызг, чтобы отметить свою территорию. Некоторые ресурсы описывают его как запах огурца.
Нередко можно увидеть, как эти змеи греются на камнях или тротуарах, поглощая тепло. Они могут видеть днем или ночью. По словам Барфилда, их среда обитания «уничтожается с экспоненциальной скоростью», поэтому неудивительно, что мы их видим.
По словам Грега Стрингера, агента по контролю за ущербом Северной Каролины и местного волонтера, занимающегося перемещением змей, избегайте использования клеевых ловушек и сетей. В этих материалах ловятся все виды животных. Кроме того, шарики от моли и Snake Away неэффективны для предотвращения проникновения змей на вашу территорию.
Теперь немного полезной информации. Как избежать укуса?
Во-первых, если увидишь медноголового, оставьте его в покое. Они не гоняются за людьми, как я уже не раз слышал. Больше людей кусают, пытаясь убить или переместить змею. так просто уйти. Загонять змею в угол никогда не бывает хорошей идеей, так как у нее остается мало вариантов.
Работая в саду, надевайте перчатки и не лезьте внутрь или под что-либо, если вы не видите, что там находится. Листовой опад обеспечивает хорошую маскировку для медноголовых, из-за чего их очень трудно увидеть.
Далее, не ходите босиком по двору после заката. Помните те датчики тепла, о которых мы говорили ранее? Змея не делает различий между вашей ногой и мышью. Чувствует жар и удары. Так что надень обувь и используй фонарик!
Что произойдет, если вас укусят?
Взрослые змеи могут по своему выбору выпустить всю дозу яда, ввести частичную дозу или нанести сухой укус, при котором яд не выделяется. Возможно, вы слышали, что яд молодых особей более сильнодействующий, но это неправда. Несовершеннолетние могут контролировать количество вводимого яда так же, как и взрослые. Однако у них меньше ядовитых желез, и поэтому у них меньше яда, чем у взрослых.
Не верьте старым легендам, в которых говорится, что нужно разрезать область и высосать яд — это неправда и бесполезно! Кроме того, не используйте жгут или лед; они могут нанести большой ущерб. Просто отправляйтесь в больницу. Хотя укусы медянки болезненны, ежегодно от них происходит очень мало смертей, и они происходят из-за ранее существовавших заболеваний. Укушенным животным требуется немедленная ветеринарная помощь
Что вы делаете, когда видите медноголового змея?
А теперь последняя информация, которая, держу пари, окажется для вас очень полезной. Допустим, вы заметили медноголовую рыбу (которую теперь вы можете надежно идентифицировать). Каковы ваши варианты?
Если у вас есть дети и животные, вам могут не понравиться эти идеи. Вы можете позвонить людям, которые придут и переместят змею для вас. Сюда входят как ядовитые, так и неядовитые змеи, обе из которых имеют место в окружающей среде. Вот парочка:
Грег Стрингер (336-212-1673) — Грег добровольно предлагает свои услуги. Вместо этого он просит вас сделать пожертвование от его имени в Службу спасения водоплавающих птиц Каролины (cwrescue.org).
Джей Белл. Джей – бывший офицер службы контроля за животными, у которого есть образовательный бизнес под названием Reptiles 101. Он берет 25 долларов США за звонки в округе Юнион и 40 долларов США за звонки в соседние округа. С ним можно связаться по телефону 704-906-7524 или отправить ему сообщение на Facebook по номеру Reptiles 101.
Хотите больше ресурсов о змеях? Вот несколько хороших: Name That Snake, Herps of NC, Carolina Herp Atlas и NC Snake Identification & Education Group на Facebook.
На этом моя иногда ежегодная статья о змеях заканчивается. Надеюсь, вы нашли его познавательным и полезным. Может быть, только может быть, кого-то сейчас интересуют змеи! По крайней мере, я надеюсь, что вы больше не страдаете острой офидиофобией или боязнью змей.

Фотографии предоставлены Гровером Барфилдом: взрослая особь, молодь с окрасом хвоста, взрослая особь в опавшей листве
Tagged: змеи, медноголовые, Мэтьюз Северная Каролина, садоводство, дикая природа, среда обитания, Дебби Леблан Фостер
Комментарий
Дебби ЛеБлан Фостер
20 ноября 2019 г.
Стиль жизни
Дебби ЛеБлан Фостер
20 ноября 2019 г.
Образ жизни
Фото Дебби Леблан Фостер
Учитывая, что температура в октябре все еще достигает 90 градусов, кажется, что осень в этом году долго не наступит, но, оглядываясь по городу, мы наконец-то видим красивые осенние краски. Это означает, что опавшие листья будут прямо за углом.
Как насчет плана по спасению ваших выходных, защите спины, экономии денег и поддержке дикой природы и окружающей среды одновременно?
Сгребать тяжко и отнимает много времени. Оставляя листья на земле, вы получаете удобрение для деревьев и кустарников, поэтому не нужно идти покупать удобрение. Это дает вам время поужинать и посмотреть фильм, без похода к мануальному терапевту.
Многие виды диких животных зависят от опавших листьев. Восточные буксиры, бурые трэшеры и белогорлые воробьи копаются в подстилке в поисках вкусных червей и жуков, которые поселяются в разлагающихся листьях.
Бабочки и мотыльки могут зимовать в виде куколок и гусениц. Восточные коробчатые черепахи, черви, саламандры, жабы, жабы и даже бурундуки используют листья для еды и жилья.
Посмотрите внимательно, и вы можете найти других тварей в этих листьях. Бабочки и мотыльки могут зимовать в виде куколок и гусениц. Восточные коробчатые черепахи, черви, саламандры, жабы, жабы и даже бурундуки используют листья для еды и жилья.
Приготовьтесь к поразительной статистике. В 2015 году Агентство по охране окружающей среды сообщило, что мусор во дворе составляет почти 35 миллионов тонн материала, что составляет 13% всех отходов. Большая часть этого количества пошла на муниципальную переработку, а остальное – на свалки. Это проблема?
Да, это так. При разложении садовых отходов в атмосферу выделяется газ метан. Наши свалки переполняются, а листовому материалу там просто не место. Сгребите его под деревьями и кустарниками и вокруг них, заделайте косилкой-мульчировщиком или используйте в компостном ящике. Вот ссылка с отличной информацией о различных типах компостирования.
Так что, когда в следующем году наступит весна, вы можете похвалить себя за то, что протянули руку помощи матушке-природе, а также всем ее маленьким созданиям! Просто оставь листья!
Tagged: компост, дикая природа, среда обитания, естественная жизнь, Мэтьюз, Мэтьюз Северная Каролина
Дебби ЛеБлан Фостер
30 сентября 2019 г.
Стиль жизни
Дебби ЛеБлан Фостер
30 сентября 2019 г.
Стиль жизни
Счастливой осени! Есть несколько способов сказать, что наступил осенний сезон: дата в календаре, погода и осенние распродажи растений. Хорошо, я признаю, что у нас осень только на два из трех, потому что погода точно этого не показывает.
Мы не можем управлять погодой, но мы можем расширить наши дворы, увеличив продажи. Вот их список.
Фото Дебби Леблан Фостер
Wing Haven Fall Распродажа растений
Только для зарегистрированных пользователей 10/2 с 9-5
!0/3 с 9-5
Вот ссылка на список растений, которые будут доступны: https://static1.squarespace.com/static/575b2f93859fd0ac8b82b10e/t/5d8d1ed6824b1c61e60ceae2/1569529558723/2019+FALL+plant+list.pdf
Паркуйтесь только в четко обозначенных местах.
Осенняя распродажа растений UNCC
Только для членов 10/3. с 12-3. Определенно стоит присоединиться, чтобы получить первые бабки!
Продажа — 4 октября, 5 октября — 9-3
Здание CAB, UNC Charlotte. 220 CAB Lane, Charlotte, NC 28262
Растения четко обозначены: местные растения, редкие или отборные растения, условия выращивания.
Множество людей готовы ответить на вопросы.
Парковка на территории
Все вырученные средства идут на сады и оранжерею
CPCC — Cato Campus Ежегодная осенняя распродажа растений
9
9
9
9 5.10 — 9:00
Перейдите по этой ссылке для получения дополнительной информации и купона на скидку 10%: https://www.cpcc.edu/news/cato-campus-host-annual-fall-plant-sale- окт-4-5?fbclid=IwAR3pbHhkzypQxmo33eJTLGqvWhuGXIsXMi4V1Lgz1eDnZaPYA0oTMu9dics
Парковка на территории.

Соберите много местных растений, которые приносят пользу нашим опылителям и дикой природе!

Держитесь, все!

23 октября 2018 г.

Опылители: фоторепортаж

23 октября 2018 г.

Tagged: бабочки, пчела, пчелы, среда обитания и хранители дикой природы, среда обитания дикой природы, среда обитания, Дебби Леблан Фостер, HAWK, опылители, садоводство, осенняя распродажа растений, осень, местные растения

Комментарий

Дебби ЛеБлан Фостер

20 марта 2019 г.

Стиль жизни

Дебби ЛеБлан Фостер

20 марта 2019 г.

Стиль жизни

Изображение предоставлено Национальной федерацией дикой природы

Надеюсь, вам понравилась эта серия статей о том, как создать среду обитания для диких животных во дворе, в школе, в храме или на работе.

Добавим еще одно требование — рациональные методы садоводства. Это означает знать, что вы используете и при каких условиях. Некоторые люди выберут полностью органический путь, в то время как у других может возникнуть проблема, которую, возможно, придется решать стратегически с помощью химического вещества.

Выберите наиболее экологически безопасный инструмент для работы и тщательно следуйте инструкциям. Избегайте распыления в ветреный день, потому что вы можете загрязнить источники пищи и воды.

Вот мы и рассмотрели главное.

Еда, вода, покрытие, места для выращивания молодняка, устойчивые методы садоводства? Проверить!

Осталось обсудить только один вопрос: как сертифицировать среду обитания диких животных; это невероятно легко. Посетите страницу сертификации Национальной федерации дикой природы и заполните простую форму заявки. Существует единовременный сбор в размере 20 долларов США, который поступает в Национальную федерацию дикой природы. Вы получите персональный сертификат с номером для вашего сайта, подписку на электронный информационный бюллетень Garden for Wildlife, годовое членство в NWF, подписку на журнал National Wildlife, скидку 10% на товары из каталога NWF (отлично подходит для предметов для вашего двора и подарки для любителей природы), а также возможность приобрести знак, обозначающий ваш двор как сертифицированную среду обитания диких животных Национальной федерации дикой природы.

Говоря о знаках, я настоятельно рекомендую их приобрести. Это отличный способ рассказать своим соседям, клиентам и всем, кто проходит мимо, о том, как легко создать среду обитания для диких животных. Цены варьируются от 30 до 99 долларов. Посмотрите на совместный знак Федерации дикой природы Северной Каролины и Национальной федерации дикой природы с рейнджером Риком! Я также добавил изображение знака более высокого уровня.

Надеюсь, я увижу, что по всему Мэтьюзу появится еще больше таких вывесок, так как все больше людей прыгают на борт!

Изображение предоставлено Национальной федерацией дикой природы

Вывески — отличный способ рассказать своим соседям, клиентам и всем, кто проходит мимо, о том, как легко создать среду обитания для диких животных. Д

20 ноября 2019 г.

Оставьте листья!

20 ноября 2019 г.

20 марта 2019 г.

Создание среды обитания диких животных, часть V: устойчивые методы и сертификация

20 марта 2019 г.

20 февраля 2019 г.

Создание среды обитания диких животных, часть IV: безопасные места

20 февраля 2019 г.

Tagged: среда обитания, дикая природа, среда обитания дикой природы

Дебби ЛеБлан Фостер

20 февраля 2019 г.

Стиль жизни

Дебби ЛеБлан Фостер

20 февраля 2019 г.

Стиль жизни

Изображение предоставлено Unsplash

В последние недели мы обсуждали, как обеспечить водой и едой. В этой статье мы рассмотрим обеспечение прикрытия и мест для выращивания молодняка.

Как и в случае с пищей и водой, эти элементы могут быть природными или искусственными.

Укрытие позволяет животному укрыться от хищников. Деревья, кустарники, груды камней и кусты — отличные примеры мест, где можно спрятаться. Подумайте об укрытии на разных уровнях, с нуля. Использование местных растений может дать вам укрытие, а также пищу, так что вы получите двойную выгоду. Они также могут обеспечить места гнездования для тех животных, которые используют деревья и кустарники.

Искусственное укрытие и места для выращивания детенышей — это множество доступных ящиков. Примеры включают дома для летучих мышей, сов, птиц и пчел, и это лишь некоторые из них. Проведите исследование, чтобы узнать, как обеспечить подходящее жилье для того, что вы пытаетесь привлечь. Дома летучих мышей должны быть на определенной высоте и обращены в определенном направлении. Для определенных видов птиц требуются ящики определенного размера, а отверстие должно быть определенного диаметра. Птицы обычно предпочитают иметь укрытие позади (но не касаясь) ящика, с открытым пространством спереди. Вы даже можете сделать жилище для жаб, перевернув терракотовый цветочный горшок на бок, чтобы жабам было легко добраться до прохладного места.

Стандартная конструкция для летучих мышей

Короче говоря, думайте как дикая природа, которую вы пытаетесь привлечь. Расположение и защита очень важны для дикой природы.

В следующий раз вы узнаете, как сертифицировать место обитания диких животных и как заказать знак.

Tagged: среда обитания, дикая природа, среда обитания дикой природы

Рене Гарнер

6 ноября 2018 г.

Стиль жизни

Рене Гарнер

6 ноября 2018 г.

Стиль жизни

Возможно, этой осенью у нас не будет самой красивой листвы, но деревья, которые меняются, великолепны. Знаете ли вы, что цвета листьев являются одним из полезных способов научиться идентифицировать дерево? В течение следующих нескольких дней мы опубликуем некоторые распространенные листья деревьев и их тип. Распечатайте их и сделайте карточки, раскрасьте их (в любой цвет, какой захотите) и посмотрите, сможете ли вы сопоставить их в дикой природе. Щелкните правой кнопкой мыши изображение, чтобы сохранить и распечатать, или щелкните здесь, чтобы распечатать.

Tagged: среда обитания, природа, идентификация деревьев, Мэтьюз Н.К., сделай сам, дети на природе

Комментарий

Дебби ЛеБлан Фостер

25 октября 2018 г.

Стиль жизни

Дебби ЛеБлан Фостер

25 октября 2018 г.

Стиль жизни

Фото Дебби Леблан Фостер

Пчелы, осы и шершни — удивительные создания! Они трудолюбивы, часто опыляют наши цветы и продовольственные культуры. У нас более 4000 видов в США! Знаете ли вы, что в Северной Каролине обитает более 500 видов местных пчел? Это хорошая новость. Плохая новость заключается в том, что многие из наших опылителей находятся в опасности, а популяция сокращается более чем на 30%, согласно журналу «Наше государство».

Давайте посмотрим на некоторых из этих жужжащих жуков с интересными названиями и на то, как вы можете создать у себя во дворе среду обитания, благоприятную для опылителей.

Вы когда-нибудь видели лысого шершня? Как насчет синекрылой осы? Убийца коров? Все это можно найти в НК.

Изображение через фотографа Creative Commons Piccolo Namek

Лысый шершень строит луковичное гнездо, которое свисает с дерева или куста. Держитесь подальше от этого! Это агрессивные шершни, способные многократно жалить. Наймите профессионала, чтобы разобраться с гнездом.

Изображение с Wikimedia Creative Commons

Синекрылая оса имеет точное название, с темно-синими металлическими крыльями, которые блестят на солнце. Это естественный хищник японского жука, и его личинки питаются личинками жука. Что тут не нравится!

Изображение с Wikimedia Creative Commons

Наконец, у нас есть Убийца коров, также известный как Красный бархатный муравей. Это вовсе не муравьи, а представители семейства ос. Самки бескрылые и наносят мощный удар своим жалом, по общему мнению, достаточно, чтобы убить корову!

Изображение с Wikimedia Creative Commons

Хотите сделать свой двор удобным для опылителей? Есть много способов!

Сначала разрежьте химикаты. Все, что живет в вашем дворе, от насекомых до птиц, будет вам за это благодарно.
Затем посадите растения-опылители, такие как цинния, эхинацея, мелисса, кореопсис и золотарник. Осы, шершни и пчелы приносят пользу, а вы наслаждаетесь цветным двором.
Наконец, будьте немного грязными. Не спешите убирать мусор вокруг своего двора. Эти районы могут предоставить места для зимовки.

Эти жужжащие опылители оказывают нам, людям, ценные услуги. Обнимите их в своем дворе!

Фото Дебби Леблан Фостер

23 октября 2018 г.

Опылители: фоторепортаж

23 октября 2018 г.

Tagged: бабочки, пчела, пчелы, пчеловодство, Мэтьюз НК, среда обитания и хранители дикой природы, среда обитания дикой природы, среда обитания, Дебби Леблан Фостер, Ястреб, опылители, садоводство, осы, шершни

Комментарий

Сайма Шапиро

24 октября 2018 г.

Стиль жизни

Сайма Шапиро

24 октября 2018 г.

Стиль жизни

Для хранителей среды обитания и дикой природы, отделения Мэтьюса Федерации дикой природы Северной Каролины, образование и осведомленность идут рука об руку – это то, к чему стремится группа, увеличивая свое членство, тесно сотрудничая с городом и находя общность и общность во всех своих проявлениях. усилия.

Фото Саймы Шапиро

Пять лет назад HAWK работал с городом Мэтьюз, чтобы зарегистрировать и сертифицировать сам город как место обитания диких животных через Федерацию дикой природы Северной Каролины — 64-е подобное сообщество в стране и первое отделение в Северной Каролине. На сегодняшний день насчитывается 13 таких сообществ в Северной Каролине и около 200 по всей стране. Чтобы добавить, «десятки тысяч сторонников и активистов в настоящее время являются членами общегосударственной организации», — сказал Тим Гествицки, генеральный директор NCWF.

По словам Даниэля Якобовица, заядлого «любителя деревьев, дикой природы/натуралиста», бывшего вице-президента, а ныне нового президента HAWK, образование и осведомленность идут рука об руку — это то, к чему группа стремится увеличить свое членство, работая тесно с городом (правительством) и находя общность и общность во всех своих начинаниях.

«Часть нашей миссии состоит в том, чтобы продолжать просвещать общественность», — сказал Якобовиц. «Вы не можете заботиться о чем-то, если не понимаете этого… и есть пересечение того, что мы делаем. Мы (намереваемся) продолжать нашу миссию по просвещению людей», — сказал он, добавив, что людям не обязательно убивать паука, пчелу или змею, которых они видят. «Все это (являются) замечательными вещами — чтобы люди понимали это и имели это чувство удивления и заинтересованности в вещах, которые вокруг нас, но (о которых) мы не знаем».

Для среды обитания на заднем дворе необходимы 4 элемента:

В первый вторник каждого месяца (в течение учебного года) HAWK проводит встречи на самые разные темы: от оленей и сосуществования в сообществе до местных растений и дикой природы. От мастер-классов по сбору мха, прогулок с совами и лягушками до занятий по компостированию червей и поиску пищи. Их часто посещают до 100 заинтересованных зрителей. Кроме того, группа проводит ежегодные мероприятия, такие как День Земли и День детей в природе (KIND) с городом Мэтьюз, и два раза в год устраивает стол на фермерском рынке.

Ежегодно HAWK выполняет свою миссию, помогая повысить осведомленность и членство, а также помочь домовладельцам и предприятиям сертифицировать свою недвижимость. Гествики сказал: «Сертификация дикой природы сообщества никогда бы не состоялась без полного участия HAWK — они разработали план игры, объекты, цели и проинформировали участников Мэтьюза и реализовали план. Этого не могло бы произойти без прошлой, настоящей и будущей преданности HAWKS всей местной дикой природе и ее среде обитания».

Джордон Вардон, демонстрирующий один из аспектов своего жилища на заднем дворе. Фото Саймы Шапиро

В основе этой работы лежит приверженность отдельных лиц. «Ценность членства в нашей группе, а также ценность сертификации их собственности не имеют большого значения», — сказал Якобовиц. «Сертификация вашего двора — идея состоит в том, что вы берете на себя определенные обязательства в отношении среды обитания — еды, воды и жилья, а также места для выращивания их детенышей. Это не обязательно для более крупных существ — медведя или оленя. Но если мы сможем соединить все эти среды обитания, у нас появится коридор для дикой природы.

Люди, у которых есть скворечник или кормушка для птиц, уже в двух шагах от этого пути. Все, что им нужно, — это поилка для птиц или источник воды, и они могут получить сертификат на свою собственность». По сути, сказал он, «вы делаете это целенаправленно — как я могу сделать это лучше?»

Это сообщение не ускользнуло от Джордана Вардона, который недавно подтвердил свою собственность на Уиллоу Брук Роуд — 1/3 акра в центре района. По словам Вардона, отца двоих маленьких детей, это не только способ узнать о птицах, которыми он явно увлечен, но и научить двух своих маленьких детей узнавать их и получать от них удовольствие.

«Это способ привлечь больше птиц на задний двор, — сказал он, — создавая оазис для (некоторых) исчезающих птиц. (Мы) даем птицам возможность вернуться». На сегодняшний день он видел 30 различных видов в своем дворе, некоторые из которых предпочли гнездиться в двух тщательно спрятанных скворечниках, «спрятанных по замыслу, чтобы дать им укрытие — птицы хотят чувствовать себя в безопасности», — сказал Вардон. Он сравнивает свое стремление наблюдать за птицами с охотой за сокровищами.

В его случае, несмотря на небольшой двор, окруженный близлежащими домами, его окружение создало радостное пространство для его семьи — его старинная ванночка для птиц из литого бетона была куплена после шестимесячной охоты; его кормушки для птиц подняты на ближайших к спальне деревьях, чтобы семья могла более внимательно наблюдать за различными видами. Это общий опыт — «детям это нравится», — сказал он.

В конце концов, именно этот опыт объединяет многих Мэтьюз. «Мы за всю дикую природу — маленькую и большую, и все, что является частью этой сети», — сказал Якобовиц. «Часть кроссовера включает в себя людей, заинтересованных и увлеченных пчелами. Мы… перекрестное опыление людей (чей интерес) простирается от пчел до дикой природы и людей», — сказал он. «Мы очень хорошо работаем вместе; мы не конкурируем с (другими организациями) — мы хотим, чтобы люди наслаждались природой и общались с ней на любом уровне, на котором они хотят».

Мы… перекрестное опыление людей (чей интерес) простирается от пчел до дикой природы и человека.

— Даниэль Якобовиц
Фото Саймы Шапиро
Чтобы получить дополнительную информацию или присоединиться к HAWK, посетите их веб-сайт Habitat and Wildlife Keepers.
Tagged: среда обитания, среда обитания и хранители дикой природы, среда обитания дикой природы, сертификация среды обитания, сертификация среды обитания дикой природы, Мэтьюз, Северная Каролина, Национальная федерация дикой природы, Федерация дикой природы Северной Каролины, HAWK, Даниэль Якобовиц, Тим Гествицки, Сайма Шапиро, пчелы
Комментарий
Дебби ЛеБлан Фостер
19 сентября 2018 г.
Стиль жизни
Дебби ЛеБлан Фостер
19 сентября 2018 г.
Стиль жизни
Одно это слово вызывает у многих душевный отклик! Это актуальная тема сейчас, так как это детский сезон для медноголовых, где-то в конце лета или осенью.
Фото: Герпетологическое общество Вирджинии
Давайте посмотрим, как идентифицировать медноголовых змей, как они рожают, как защитить себя от укуса, а также рассмотрим некоторые мифы, окружающие самую распространенную ядовитую змею в наших краях.
Медноголовые обычно имеют длину от двух до трех футов, хотя могут быть и длиннее. У них коренастое тело, которое быстро сужается к хвосту. Первое, что вы хотите найти, это то, что часто называют рисунком «поцелуй Херши». Окрас может немного варьироваться, от коричневого, красновато-коричневого до бежевого. Если бы у вас был бинокль или вы были слишком близко, вы могли бы увидеть вертикальный зрачок, а также голову треугольной формы. Ядовитые железы располагаются сразу за глазами, создавая форму клина.
Фото Джей Белл, Reptiles 101
Медноголовые рождают от одного до четырнадцати детенышей. Молодые медноголовые имеют ярко-желтовато-зеленые хвосты около года, что делает это еще одной отличительной чертой. Они могут использовать эти цветные хвосты для привлечения добычи!
Так как же защитить себя от укуса? Вооружитесь знаниями! Медноголовые змеи — это гадюки с чувствительными к теплу рецепторами, которые позволяют им находить свою добычу. В теплое время года они ведут преимущественно ночной образ жизни. Ходить ночью по двору босиком — не лучшая идея. Змея просто поражает источник тепла. Носите обувь и смотрите, куда ступаете!
Не устраивайте у себя во дворе место обитания медянок, особенно рядом с домом! Кусты, камни и деревянные кучи привлекательны для этих змей. Паводок Фло также мог вытеснить их из их обычных тусовок.
Наконец, люди с большей вероятностью будут укушены, когда будут возиться со змеей, особенно пытаясь поймать или убить ее. Просто дайте змее широкое место. Если вы хотите переселить какую-либо змею, обратитесь в Службу спасения водоплавающих птиц Каролины. Люди, обученные безопасному обращению со змеями, подберут ее и перенесут.
Давайте рассмотрим некоторые мифы, окружающие медноголовых. Во-первых, они по своей природе не агрессивные змеи. Они не преследуют людей. Они весят менее трех четвертей фунта, поэтому им нет смысла преследовать человека или тратить свой яд, когда может появиться хищник.
Фото Джей Белл, Reptiles 101
Очень мало человеческих смертей от укусов медноголовых. Укусы очень болезненны и требуют лечения. Животные, особенно мелкие, подвергаются большему риску.
Еще один распространенный миф заключается в том, что у детенышей медноголовых больше яда или более смертоносный яд, чем у взрослых.