Синквейн со словом личность: Синквейн на тему «Личность»

5 строк для создания стиха

Поиск:

На чтение: 9 минОбновлено: 23.03.2023Рубрика: Критическое

Синквейн Образный, точный Обобщает, развивает, обучает «Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах» Творчество.

Детское стихотворение

Схема синквейна точная и устойчивая, поэтому позволяет написать стихотворение любому человеку, без исключения. Уже с дошкольного возраста. Синквейны сочиняют на различные темы.  

Эта форма стихосложения помогает ребенку освоить и применять на практике ключевые навыки работы с информацией. Его речь будет богатой, образной и выразительной. Кроме того, работа со смыслами развивает ум и умение видеть новые связи. Это чрезвычайно ценно.

Бесплатно

31 карта Проппа
для распечатки

Вконтакте

Телеграм

команда для бота /20

Что такое синквейн

Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Форма синквейна была разработана в начале XX века американской поэтессой Аделаидой Крэпси, вдохновлённой силлабическими стихотворениями хокку и танка, характерными для японской культуры. Тогда при создании схемы синквейна большое внимание уделялось подсчету слогов в строчках и ударению. Сейчас иначе.

Ниже речь пойдет о дидактическом синквейне, где акцент ставится на содержательной составляющей и следованию правилам написания каждой строки. Схеме синквейна.

У него двоякая природа: с одной стороны есть принципы и правила, с другой — свободное выражение своих мыслей. Как ящик, в котором лежит что-то живое, теплое. Или череп, в котором находятся и пульсируют миллиарды нейронов и еще больше связей между ними.

Функции синквейна:

Задача этого приема в учебной деятельности — подвести итог, черту, собрать в единый образ знания на определенную тему. Это может быть как уже давно известная информация, так и только что изученная. Сочинение синквейна – оригинальный способ актуализации и контроля материала.

Составление такого пятистишья является одним из приемов критического мышления. Для создания синквейна ребенку необходимо:

• Найти в теме главные элементы, опоры, понятия, на которых держится предмет изучения. Характерные слова.
• Проанализировать их и сделать выводы.
• Сформулировать эти выводы кратко, в соответствии с правилами и схемой синквейна.

А кроме того, пятистишие используют для:

• оригинального поздравления по любому поводу любого человека
• глубокого усвоения и быстрого запоминания учебного материала
• выражения собственного мнения, чувств, отношения к событию, предмету или явлению

Мамуля. Родная, любимая. Греет, любит, ласкает. Моя мама самая лучшая. Радость.

Написать такие стихотворения довольно легко, а процесс похож на игру. Главное — запомнить план составления. Со временем придет музыкальность и мастерство.

Начинать нужно с простых тем, затем усложнять. Как и всегда.

Схема составления синквейна

Схема синквейна напоминает ёлочку.

1 строка – Это тема работы в одно слово. Ключевое слово. Слово, которое определяет содержание синквейна. Оно обязательно выражено существительным или местоимением. Обозначает предмет или явление, о котором пойдет речь в стихотворении. И, как правило, эту строчку не нужно придумывать. Она уже задана.

Например, «Книга»

1 строка

2 строка – два прилагательных, характеризующих тему синквейна. Признаки. Слова, которые приходят на ум при упоминании слова из 1ой строки, описывают его. Точно и емко.

Книга какая? И в ответе кроется личное представление и уровень знания предмета.

Например, «Полезная, красивая.»

2 строки

3 строка – три глагола, характерных для темы синквейна. Действия.

Действия, которые делает заданный объект. Действия, которыми он влияет на окружающий мир. Действия, которые можно делать с ним.

Книга что делает? Какая функция книги? Что делают с книгой?

Например, «Развлекает, обучает, воспитывает.» или «Читают, коллекционируют, дарят.»

3 строки

4 строка – короткое предложение, 4-5 слов, раскрывающих суть темы или отношение к ней. Впечатления, чувства. Это может быть не только составленная автором синквейна фраза, а и пословица, крылатое выражение или цитата.

Пример с книгой: «В ней память человеческого рода.»

4 строки

5 строка – заключение схемы. Одно существительное — ассоциация, синоним темы. Слово-итог, которое подчеркивает смысл темы, суть объекта.

Заключение про книгу: «Знание.»

Книга.

Полезная, красивая.

Развлекает, обучает, воспитывает.

В ней память человеческого рода.

Знание.

Как вариант, количество слов в синквейне может немного увеличиваться. А также могут не совпадать со схемой синквейна части речи.

Бесплатная программа

Как научить ребенка писать синквейн?

• Прежде всего рассказать ему о том, что такое синквейн. В чем его отличия от других форм высказывания на тему.
• Затем объяснить схему сочинения пятистишья. Она довольно проста и точно описывается. Эта схема = алгоритм.
• Привести несколько примеров и показать, как они соответствуют установленному порядку сочинения синквейна.
• Составить стихотворение вместе. Если написание строчек вызывает затруднение, то можно помочь наводящими вопросами.

Вот как бы могла выглядеть совместная работа по сложению стиха на тему «Свет»:

Вопрос	Ответ
Ответьте, используя прилагательные, какой он?	Яркий, теплый.
Расскажите, используя глаголы, что он делает?	Горит, озаряет, мерцает.
Составьте предложение или словосочетание, которое выражает отношение к теме, и является своеобразным выводом.	Необходим людям.
Подведите итог, выразив его одним словом.	Сияние.

• Дать тему для написания собственного синквейна. И время. Можно брать любую тему, любое понятие и раскрывать его через ассоциации, чувства и смыслы. Но для начинающих лучше творить на темы близкие, интересные и хорошо изученные.

Может такое быть, что ребенку не понравится эта работа или не получится с первого раза. Это объяснимо.

Несмотря на то, что есть точная схема, синквейн все же требует словарного запаса, умения обобщать, погружаться в смысл слов. И не у каждого ребенка, особенно младших классов, все это есть.

Поэтому без критики, а наоборот, с поощрениями и подсказками двигаемся дальше, пробуем еще. Через некоторое время такой творческий труд превратится в игры разума, средством выражения мыслей, изучения новых понятий.

 Даже мгновенное озарение может стать той первой искрой, из которой рано или поздно возгорится пламя творческого поиска

народный учитель, В. Шаталов

Как использовать синквейны

Синквейны можно начинать сочинять уже в дошкольном возрасте и продолжать до старости.

Этот прием настолько универсален, что подходит для изучения каждого предмета, даже математики. Вот пример из 1го класса:

Сложение. Легкое, сложное. Прибавить, увеличить на, суммировать. Действие по увеличению одного числа. Сумма.

Или физики.

Гравитация. Сложная, логичная. Притягивает, тянет, взаимодействует. Была открыта Исааком Ньютоном.  Сила притяжения.

Но, конечно, чаще его используют при изучении гуманитарных предметов. Все-таки процесс этот творческий и нужен размах эмоций и ассоциаций.

Вот пример синквейна по Окружающему миру на тему «Времена года».

Лето. Жаркое, веселое. Гулять, играть, отдыхать. Ждем с нетерпением. Каникулы!

Как видим из примера, все слова пятистишья раскрывают суть понятия, добавляют свои частички смысла в общее целое понимания темы. Причем детского понимания. Взрослый бы написал его иначе. А еще точнее женщина. И если уж быть точной до конца, то каждая конкретная женщина напишет свой неповторимый синквейн. Как и каждый ребенок.

Поэтому, по содержанию стиха сканируется глубина его представления по теме. Какие образы, признаки, действия, синонимы он использует, какие связи у него сформированы. Все это показательно и можно нужно, при необходимости, корректировать.

Бесплатный мини-курс

Прием Синквейн и развитие критического мышления

Синквейн – это прием технологии развития критического мышления. Использовать его можно на любой из 3х стадий.

В начале изучения вопроса, на этапе вызова составляем пятистишие из собственных запасов знаний на эту тему. Задача синквейна здесь — показать «белые пятна», где есть неправильное понимание.

И уже на следующем этапе, на этапе осмысления восполнить пробелы, собрать недостающие кусочки паззла, заменить неверные, чтобы в итоге получить полное представление и усвоение материала.

Помимо более глубокого понимания информации, сочинение пятистишья еще и развлечение, ведь схема синквейна – это игра по правилам. Смена формы учебной деятельности, разнообразие на занятии рождают интерес. Он способствует естественному запоминанию.

На этапе рефлексии, этапе обратной связи, если составить еще один синквейн, то его можно сравнить с тем, который был написан в начале изучения темы, на стадии вызова. Вот тут и будет видно, произошли ли изменения в понимании вопроса и какие именно. Может быть и такое, что кардинально поменяется образ объекта, его связи и функции.

Такое сравнение тоже развивает критическое мышление. Здесь и анализ, и оценка достоверности информации, и умение делать аргументированные выводы и обобщения.

Польза приема Синквейн

1. Стихотворение можно писать в процессе чтения параграфа, например про историческую личность. Изучая материал, ребенок заполняет схему Синквейна и в итоге у него получается:

• Оригинальный опорный конспект. В него в краткой форме вписаны ключевые для этого персонажа слова.
• Стихотворение. В нем создан поэтический характерный образ.

2. При такой работе укрепляются следующие навыки работы с информацией:

• Выделять главное – один из самых важных навыков
• Производить анализ и синтез единиц информации
• Подбирать емкие, точные слова → доносить мысли кратко → расширение словарного запаса
• Четко формулировать свои мысли, уметь их выражать → развитие речь

3. Умение следовать заданному алгоритму. Чтобы быстрее освоить что-то новое, сначала действуем по инструкции, выучиваем правила. А дальше, на практике уже добавляем свое или нарушаем эти правила, осознавая последствия.

4. Синквейн – тренажер для закрепления знаний о частях речи.

5. Создание собственного стихотворения – процесс творческий. Пусть заданы рамки, схема стиха, но внутри много есть пространства для воображения. Это развивает креативное мышление.

6. Синквейн нередко может стать источником инсайта, неожиданной ассоциации, более глубокого представления о теме пятистишья в частности и мироустройства в целом.

7. Запоминание информации быстрее и легче, потому что:

• Включен интерес.
• Практическое применение нового материала.
• Концентрация внимания много выше, чем при изучении текста без приема.

8. Простота схемы Синквейна

9. Как говорилось выше, этот прием развивает критическое мышление.

Бесплатно

Нажмите, чтобы
получить

---

---

Нажмите, чтобы
получить

команда для бота /21

Примеры синквейнов

Любовь. Сказочная, фантастическая. Приходит, окрыляет, убегает. Удержать ее умеют единицы. Мечта.

В продолжение темы «Времена года»:

Весна Теплая, яркая Расцветает, зеленеет, радует. Природа просыпается. Здорово!

Или синквейн про солнце:

Солнце Яркое, далекое Согревает, светит, радует нас. Я люблю солнце. Животворящая звезда.

Из нашего. 7ми-летний мальчик:

Крыса. Скоростная, жирная. Бегает, прыгает, летает. К ней относятся все по-разному. Волчок.

Велосипед. Неустойчивый, железный. Едет, падает, радует. В движение приводят педали. Скорость

---

Выводы:

1. Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения.
2. Он помогает пополнить словарный запас.
3. Прием учит находить и выделять в большом объеме информации главные слова.
4. Написание стиха – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.
5. Составить синквейн по схеме получается у всех.
6. Стихотворение можно сочинять для задач обыденной жизни: поздравления, самовыражение.
7. Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.
8. Это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнивать и оценивать их.

---

P.S. Присылайте мне на почту работу своего ребенка для размещения на этой странице. Ему это понравится и он будет делать другие проекты.

Возьмите тему: учебную или просто интересную и напишите стихотворение. Схема синквейна вам в помощь. Удачи!

---

М. А. Бердиева. В. Д. Янченко

Download 14,7 Mb. Pdf ko’rish bet 1/361 Sana 27. 05.2022 Hajmi 14,7 Mb. #610945 Turi Учебник

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   …   361

Bog’liq
Учебник Русский язык для издания 19 10 2020
2 5348404859676660124, 2 5445001397172966995, 2 5444856098429342737, 2000 words begineer

Bu sahifa navigatsiya:

• М.А. Бердиева, В.Д.Янченко. Русский язык. Учебник (для студентов неязыковых вузов). –Т., 2020. – 564 стр. Рецензенты

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО    ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН    ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЁДЖУ В ГОРОДЕ ТАШКЕНТ          М.А. Бердиева. В.Д.Янченко       РУССКИЙ ЯЗЫК    УЧЕБНИК      Ташкент — Москва — 2019  2  Рекомендовано Советом Ташкентского финансового института в  качестве учебника от 5 июля 2019 года (протокол № )  М. А. Бердиева, В.Д.Янченко.  Русский язык. Учебник (для студентов неязыковых вузов).  –Т., 2020. – 564 стр.     Рецензенты:  доктор педагогических наук, профессор МПГУ С.А. Вишняков  доктор филологических наук, профессор ТФИ Н.А. Хусанов    Аннотация  Учебник «Русский язык» предназначен для студентов 1 курса и  подготовлен в соответствии с Программой по русскому языку для неязыковых  вузов, утвержденной 24 августа 2017 года.  Цель учебника — формирование и совершенствование навыков и умений  студентов, нацеленных на изучение языка специальности и активизацию навыков  речевого общения в общественно-социальной и учебно-профессиональной  сферах.  Учебник является основным компонентом учебно-методического  комплекса, созданного преподавателями – русистами Ташкентского  финансового института совместно с профессорско-преподавательским составом  Московского педагогического государственного университета.   Annotation  The Russian Language textbook is intended for the 1st year students and  prepared in accordance with the Russian Language Program for non-linguistic  universities, approved on August 24, 2017.  The purpose of the textbook is the formation and improvement of the skills and  abilities of students aimed at learning the language of the specialty and enhancing the  skills of speech communication in the social, educational and professional fields.  The textbook is the main component of the educational-methodical complex  created by teachers — Russian scientists the Tashkent Institute of Finance, together  with the teaching staff of the Moscow Pedagogical State University.  © Технический институт Ёджу в г. Ташкент, 2020 год.  3  Download 14,7 Mb. Do’stlaringiz bilan baham:

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   . ..   361

---

Ma’lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma’muriyatiga murojaat qiling

*~Магистериум RP~* — Forms/The Cinquain

*~Магистериум RP~* <DISCONTINUED>

Random

Вы когда-нибудь задумывались, каково это, украсить каменные полы магистериума всеми вашими любимыми персонажами? Теперь вы можете, прямо здесь. Прямо сейчас.

# аарон # бае # звонок # Целия

# магистериум # тамара

от Purely_Platinum

                                    
                                           
  

                            
                              
                              Ой! Это изображение не соответствует нашим правилам содержания.  Чтобы продолжить публикацию, удалите его или загрузите другое изображение.
                             
 Огонь хочет гореть 
 Вода хочет течь 
 Воздух хочет подняться 
 Земля хочет связать 
 Хаос хочет поглотить 
                           
  Дополнение  
  •  Light хочет восстановить (только для моей ОС, не относится ни к кому другому.) 
                           
     Form     

  

  
   Name   
   Age   
   Gender   
   Looks   
   Personality   
   Sexuality   
   Likes   
   Dislikes   
   Apprentice group   
   Year  
  Любовь  
  Любимый элемент  
  Любимый цвет  
  Фон  
  Друзья.  

                           

                                 
                            
                              
                              Ой! Это изображение не соответствует нашим правилам содержания.  Чтобы продолжить публикацию, удалите его или загрузите другое изображение.
                             

Вам также понравится

10 лучших стихов о судьбе и судьбе – Интересная литература

Литература

Поэты часто пишут о судьбе и о том, как кажется, что мир вокруг нас управляется каким-то Провидением: мы можем назвать это Богом, или судьбой, или просто ощущением, что вещи кажутся предопределенными, будь то из-за наших собственных бессознательных побуждений или желаний или из-за связи обстоятельств, из-за которых некоторые вещи — влюблённость, встреча с нужным человеком, получение нужной работы — кажутся неизбежными.

Ниже мы представляем десять величайших стихотворений о судьбе. Мы думаем, вам суждено любить их…

1. Уильям Шекспир, Сонет 29.

Когда в немилости у судьбы и у людских глаз,

Я в полном одиночестве оплакиваю свое отверженное состояние,
И тревожу глухие небеса с моим ботинком плачет,
И посмотри на себя и прокляни свою судьбу…

Так начинается это стихотворение, в котором Шекспир ловит себя на том, что проклинает свою судьбу и с завистью смотрит на то, что есть у других людей. Но в конце этого сонета есть поворот, поскольку Бард осознает, что один человек — Прекрасный Юноша, которому адресовано стихотворение, — может изменить его судьбу и сделать его богатым, хотя он кажется бедным. Любовь может изменить наши судьбы.

2. Джон Донн, «Смерть не гордится».

Ты раб судьбы, случая, королей и отчаянных людей,
И в яде, и в войне, и в болезнях обитаешь,
И мак или чары могут усыпить и нас
И лучше, чем твой удар; зачем ты тогда пухнешь?

В этом стихотворении, одном из «Святых сонетов», написанных Донном (1572–1631) позднее в его жизни, он предлагает метафизический ответ на гордое хвастовство Смерти всеми людьми, которых он убил.

Нет, Смерть тоже «раб судьбы», и человек придумал способы обмануть смерть или, по крайней мере, лишить ее жала.

3. Ральф Уолдо Эмерсон, «Судьба».

Глубоко в человеке крепко сидит его судьба
Чтобы формировать свои состояния, средние или великие:
Кромвель не знал, как и я
Была ли мера или степень Кромвеля;
Неизвестно ему, как к его лошади,
Если он, чем его конюх лучше или хуже.
Он работает, замышляет, борется, в грубых делах,
С оруженосцами, лордами, королями, его ремесло сравнивает,
До позднего времени он узнал, через сомнения и страх,
Широкая Англия не приютила себе равных:
Повинуясь времени, последний обладатель
Гений со своего туманного трона.
Ибо предвидение связано
с тем, что так обозначается;
Или, скажем, предвидение, ожидающее
, Это тот самый Гений, который творит.

«Судьбы» и состояния «Великих людей», таких как Оливер Кромвель, английский революционный лидер, находятся в центре внимания этого короткого стихотворения американского мыслителя и поэта-трансценденталиста, полностью воспроизведенного выше.

4. Эмили Дикинсон, «Превосходство судьбы».

Превосходство в Судьбе
Трудно завоевать
Это не даровано Ничьим
Но заработать можно

Копейки за раз
Пока, к Ее удивлению
Душа со строгой экономией
Дожить до Рая.

Это короткое стихотворение Дикинсон (1830–1886) открывает интригующим утверждением: трудно стать выше силы, которую мы называем «Судьба», и хотя никто не наделен такой способностью автоматически, для нас это возможно. до заработать это, через усилие.

5. Уильям Эрнест Хенли, Invictus.

За этим местом гнева и слез
Вырисовывается лишь Ужас тени,
И все же угроза лет
Находит и найдет меня бесстрашным.

Неважно, насколько тесны врата,
Сколько наказаний свиток,
Я хозяин своей судьбы,
Я капитан своей души… собственной судьбой и руководить своей судьбой.

Это известное стихотворение даже для тех, кто о нем не слышал. Слова, завершающие стихотворение, — «Я хозяин своей судьбы, / Я капитан своей души» — хорошо известны, хотя автор стихотворения, вдохновивший персонажа Долговязого Джона Сильвера, не так знакомо людям сейчас. Мы исследуем происхождение стихотворения в анализе выше.

6. Кэролайн Уэллс, «Судьба».

Двое родятся весь мир далеко друг от друга,
И будут говорить на разных языках, и платить свои долги
В разных монетах; и не обращайте внимания
друг на друга. И не знать
Что каждый мог бы подойти другому к Т,
Если бы они были правильно введены.
И эти, бессознательно, склонят свои стопы,
Спасаясь от испанцев и бросая вызов войне,
Безошибочно к тому же месту свиданий,
Хотя они этого не знают. Пока, наконец,
Они не входят в ту же дверь, и вдруг
Они встречаются. И прежде чем они увидели лица друг друга
Они падают в объятия друг друга, на
Канатная дорога Бродвея – и это Судьба!

Уэллс (1862–1942) — американский писатель и поэт. «Судьба», полностью воспроизведенная выше, побуждает нас задаться вопросом, что мы имеем в виду, когда говорим «судьба свела двух людей», доводя эту идею до крайности. Два человека, которые встречаются на канатной дороге в Нью-Йорке, из разных стран и культур, но в конечном итоге встречаются и встречаются.

7. У. Б. Йейтс, «Ирландский летчик предвидит свою смерть».

Я знаю, что встречу свою судьбу
Где-то среди облаков наверху;
Тех, с кем сражаюсь, не ненавижу,
Тех, кого охраняю, не люблю;
Моя страна — Килтартан Кросс,
Мои соотечественники Килтартан бедны,
Никакой вероятный конец не принесет им потери
Или сделает их счастливее, чем прежде…

Это одно из самых известных стихотворений У. Б. Йейтса: это одновременно и военная поэма, и стихотворение об ирландстве, и в то же время ни то, ни другое. Летчик Йейтса, сражавшийся в Первой мировой войне, когда Ирландия все еще была британским владением, знает, что его «судьба» лежит в небе и что он почти наверняка погибнет во время боя. Это кажется неизбежным настолько, что он может предсказать это с некоторой уверенностью.

8. Аделаида Крэпси, «Судьба бросила вызов».

Как было
Были ткани серебряные
Я надену, о судьба, твое серое,
И пойду туманно сияющий, одетый
Как луна.

Американскую поэтессу Аделаиду ​​Крэпси (1878-1914) сейчас мало кто помнит, но она оставила одно мини-поэтическое наследие: новую форму, которую она назвала синквейн. Слово «синквейн» существовало еще до ее новаторского миниатюрного стиха, но Крэпси использовала его для описания пятистрочной нерифмованной формы, которую она использовала в своих лучших стихах.

В этом примере с синквейном Крэпси говорит о тонкой нематериальности судьбы, которая сера и бесплотна, как луна.

9. Лэнгстон Хьюз, «Смеющиеся».

Хьюз (1902-67) был одним из ведущих писателей Гарлемского Возрождения. В этом стихотворении он рассматривает «Моих людей», афроамериканцев из Нью-Йорка, которые работают на самых разных работах и ​​смеются в лицо Судьбе, которая постоянно пытается их унизить.