Синквейн труд: Синквейн к слову труд

Почему не весь ремесленный труд вытеснен в настоящее время фабричным и заводским трудом?
Потому что многие вещи возможно сделать только непосредственно трудом самого человека(ювелирное дело например), а так же многие люди хотят иметь у себя исключетельную, индивидуальную вещь, а е получить можно только вручную.

3. Прочитайте отрывок из стиха Бориса Пастернака
Цель творчества — самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача, Быть притчей на устах у всех.

Как вы понимаете смысл этих строк?
Настоящий творческий человек, одаренный гений, никогда не будет выставлять свое имя, хвалиться, хвастаться. Для него главное — создать, привести в мир новое, а не прославить свое имя.

Почему творци многих произведений культуры предпочитают не афишировать свое имя?
Потому что для них было важно передать свое прекрасное творение потомкам, дать насладиться миру прекрасным, а не получить личную выгоду.

Приведите примеры шедевров мировой культуры, чьи авторы остались неизвестны.
Церковь Кижи, почти что все святые иконы, многие античные скульптуры.

4. Продолжите предложение
Для меня творчество — это выражение своего внутреннего мира, а так же очень приятное и любимое занятие

5. Составьте синквейн на тему творчество
1) Творчество
2) Свободное, яркое
3) Захватывает, искрится, рождается
4) Создающее прекрасное новое
5) Фантазия

8. Напишите, что вам понравилось в теме Труд
Мне показалось важным то, что в теме труд были упомянуты меценаты и кто они такие. Я такого слова раньше даже не знал.

Напишите, что вам не понравилось в этой теме.
Мне все понравилось

Машины в сельском хозяйстве

План урока

Расширенный поиск

Показаны максимальные результаты:

510152550100AllLessons

510152550100AllCompanion Resources

Уровни классов

Ранняя начальная (K-2) Старшая начальная (3-5) Средняя школа (6-8) Старшая школа (9-12)

Тип сопутствующего ресурса

ActivityBooklet/redekitMapmovie/VideoPoster/Infographicteacher referencewebsite

Стандарты области содержания

Career & Technialshile/PutritionSciecienciescocial Исследования — Экономические исследования — Географические исследования

.

Common Core

Anchor Standards — LanguageAnchor Standards — ReadingAnchor Standards — Speaking and Listening Anchor Standards — WritingPractice Standards — Mathematics

Войдите, чтобы использовать MyBinder Распечатать

Машины в сельском хозяйстве

Уровень

3–5

Цель

Учащиеся устанавливают связи между шестью типами простых машин и сложными машинами, используемыми для производства продуктов питания и волокон. 3-5 классы

Расчетное время

2 часа

Необходимые материалы

Engage :

• Большая книга тракторов

Задание 1: Трактор — это машина

• Маленький (полпинты) пакет для молока
• Плотная бумага коричневого цвета
• Ножницы
• Клей и/или скотч
• 3 соломинки
• Черный ершик для труб
• Глина для лепки
• Маркировочная доска
• Маркеры, цветные карандаши или акварельные краски

Упражнение 2: Книга-раскладушка «Фермерский пейзаж»

• Рабочая тетрадь

Упражнение 3: Реклама машины

• Маркеры, 1 комплект на группу
• Большие куски разделочной бумаги, 1 штука на группу
• Картинки или игрушечные модели сельскохозяйственной техники, 1 на группу

Задание 4: Трактор Синквейн

• Написание листа Синквейн
• Трактор Cinquain рабочий лист

Мероприятие 5: Семантическая карта

• Рабочий лист семантической карты

Словарь

сельское хозяйство: наука, искусство или практика возделывания почвы, выращивания сельскохозяйственных культур и разведения скота и, в различной степени, подготовки и сбыта полученных продуктов

оборудование: расходные материалы или инструменты, необходимые для специальное назначение

машина: аппарат, использующий или применяющий механическую энергию и состоящий из нескольких частей, каждая из которых выполняет определенную функцию и вместе выполняет определенную задачу; устройство, облегчающее работу

трактор: сложная сельскохозяйственная техника; обычно используется с орудием, прикрепленным к спине

работа: сила, приложенная на расстоянии, вызывающая движение или смещение объекта

Общие сведения о сельскохозяйственных соединениях

Этот урок является частью серии под названием  Простые и сложные машины, используемые в сельском хозяйстве . Эти уроки знакомят учащихся с простыми и сложными машинами, используемыми в их повседневной жизни, а также в производстве пищевых продуктов и волокна. С помощью различных практических занятий учащиеся создают модели шести типов простых механизмов и знакомятся с понятиями силы и трения. Существенная роль сложных машин в повседневной жизни людей и в сельском хозяйстве переплетается с рядом занятий в классе и домашних заданий, которые включают совместное обучение, письмо, математику, искусство и драму. Вместе эти действия призваны стимулировать творческое мышление и мотивировать обучение. Другие связанные уроки включают в себя:

• Машины и люди
• Шесть видов делают все
• Создан для движения
• Машины в сельском хозяйстве

Развитие сельскохозяйственных орудий не только сделало работу проще для фермера, но и передовые технологии продолжают делать машины более эффективными. Независимо от сложности машин все части сельскохозяйственных машин состоят из вариаций шести видов простых машин.

Общее количество фермеров с годами уменьшилось. Приблизительно 85% нашего населения были владельцами ранчо и фермерами, когда наша нация была сформирована. Сегодня только 1-2% населения занимается производством

Побочные продукты животного и растительного происхождения играют важную роль в технологии. Например, многие пластмассовые детали машин содержат жиры и жирные кислоты крупного рогатого скота. Резиновые шины могут содержать жиры, жирные кислоты и стеариновую кислоту животного происхождения. Скорлупа грецкого ореха используется в качестве абразива в наждачной бумаге и вставляется в зимние шины для увеличения трения. Навоз животных и побочные продукты кукурузы и риса используются в качестве источников энергии для ведения сельского хозяйства оборудование . Когда ваши учащиеся выполнят эти задания, предложите им подумать о взаимосвязи науки, сельского хозяйства, окружающей среды и качества жизни.

«Но машины значат для нас гораздо больше, чем просто облегчение 

Задействовать

1. Прочитать Большая книга больших тракторов Лизы Джейн Гиллеспи.
2. Читая книгу, используйте иллюстрации, чтобы показать учащимся примеры тракторов и другой сельскохозяйственной техники. Помогите учащимся установить связи во время чтения. Например, плуг рыхлит почву, чтобы подготовить ее к посадке.   Спросите учащихся: «Какие продукты растут в почве?»
3. После прочтения книги сообщите своим ученикам, что они узнают о том, как машины помогают фермерам выращивать и производить пищу, которую мы едим, и волокно, из которого делают нашу одежду и другие ткани.

Исследуй и объясни

Задание 1. Трактор — это машина

1. Для сборки трактора каждому учащемуся необходимы следующие материалы:
   • Пакет для молока (1 маленький)
   • Коричневая плотная бумага для покрытия коробки из-под молока
   • Табличка для колес и фар
   • Соломинки (3)
   • Ножницы
   • Черный ершик для труб (1)
   • Клей и/или лента
   • Глина для лепки
   • Маркеры
2. Предложите учащимся:
   1. Обклейте пакет из-под молока коричневой плотной бумагой с помощью клея или скотча. Используйте доску, чтобы вырезать два больших круга для колес. Раскрасьте колеса маркерами или мелками. Вырежьте две фары. Приклейте фары к передней части трактора.
   2. Проделайте два отверстия карандашом в верхней части трактора, одно спереди и одно сзади. Отрежьте часть соломинки и вставьте ее в отверстие спереди.
      С помощью очистителя для труб сделайте рулевое колесо и колонку и вставьте их в другое отверстие. Используйте клей или немного пластилина, чтобы зафиксировать детали на месте, чтобы они не проскользнули через отверстия.
   3. С обеих сторон трактора проделайте отверстия там, где должны проходить оси передних и задних колес. Используйте соломинки в качестве осей и протыкайте ими трактор в нужных местах.
      • Проделайте отверстие в центре каждого колеса. Поместите колеса по обеим сторонам трактора там, где оси выступают. Используйте пластилин для лепки, чтобы зафиксировать колеса на оси. Это удержит колеса на осях, но позволит осям вращаться.
3. Предложите учащимся проявить свою изобретательскую натуру, предоставив различные материалы и предоставив им возможность добавить навесное оборудование спереди или сзади трактора. Они должны быть в состоянии объяснить, какой простой механизм используется в этом орудии и какую работу он выполняет, чтобы облегчить работу фермера.

Занятие 2: Книжка-раскладушка «Фермерский пейзаж»

1. Раздайте лист с заданиями из книжки-раскладушки и попросите учащихся нарисовать сельскохозяйственное оборудование на каждой из десяти страниц. Они также могут нарисовать фермерский пейзаж. Каждый рисунок должен быть выполнен таким образом, чтобы изобразить последовательность, подобную серии кадров в кинофильме. Короткие вертикальные линии в нижней части каждой страницы могут служить ориентиром при переходе от кадра к кадру. Например, на первой странице трактор может находиться в крайнем левом углу страницы. Солнце может быть посредине неба и, возможно, несколько птиц в небе. По мере отрисовки каждой последующей страницы детали сцены слегка меняются, чтобы показать движение.
2. Когда рисунки будут завершены, попросите учащихся вырезать страницы и скрепить их вместе с допустимыми полями. Если рисунок на каждой странице выполняется последовательно, как серия кадров в кино, объекты будут двигаться, когда страницы быстро перелистываются большим пальцем. Таким образом, солнце и птицы будут словно двигаться по небу, а трактор будет вспахивать или собирать урожай.

Упражнение 3. Реклама машины

1. Вместе с учащимися повторите правила совместных групповых занятий.
2. Объедините учащихся в группы по три или четыре человека. Дайте каждой группе набор маркеров, большой лист мясной бумаги и игрушечную модель или изображение сельскохозяйственного оборудования.
3. Объясните учащимся, что они собираются создать рекламу для этой машины. Они должны сделать его привлекательным и интересным, чтобы фермер задумался о покупке оборудования.
4. Обсудите в классе, что должно быть включено в рекламу. Запишите идеи на доске. Некоторые предложения могут быть:
   • Список и маркировка простых машин, которые он содержит.
   • Чертеж и название машины.
   • Объяснение его использования:
     • Подготовка почвы
     • Посадка урожая
     • Уход за урожаем
     • Сбор урожая
     • Животноводство/транспортировка
   • Описание товаров, для которых он используется.
   • Примерная стоимость и где можно приобрести.
5. Перед выпуском окончательного объявления попросите учащихся проверить правильность написания и грамматики своей работы, включая структуру предложения, пунктуацию и использование заглавных букв.
6. Предложите учащимся создать свою рекламу и поделиться ею с классом. Создайте доску объявлений или каталог студенческих работ.

Задание 4: Синквейн «Трактор»

1. Предложите учащимся с помощью рабочего листа «Написание синквейна» создать синквейн «Трактор».
2. После того, как учащиеся проверили свои тракторные синквейны, попросите их переписать свою работу на диаграмме тракторных синквейнов. Вырежьте тракторы и разместите их на доске объявлений или на листе мясной бумаги в виде поля.

Упражнение 5: Семантическая карта

1. Цель этого задания состоит в том, чтобы учащиеся использовали изученные ими концепции, чтобы написать о четырех конкретных идеях, связанных с сельскохозяйственными машинами. Важным аспектом этой деятельности является обсуждение, которое происходит.
2. Спроецируйте копию листа с заданиями Semantic Map   на большой экран. Попросите учащихся предложить слова, мысли и идеи, подходящие для каждой категории.
3. После некоторого обсуждения раздайте каждому учащемуся лист с заданиями по семантической карте и пусть учащиеся работают самостоятельно. Вы можете обозначить определенное количество идей, которые они должны написать в каждом разделе.
4. Когда они закончат, соберите работу и используйте ее как инструмент оценки.

Усложнение

• Пригласите механика сельскохозяйственного оборудования в свой класс, чтобы поделиться информацией о сельскохозяйственном оборудовании. Попросите этого человека обсудить, как используется оборудование и как сельскохозяйственное оборудование изменилось за эти годы.

• Разделите учащихся на группы по пять или шесть человек. Дайте каждой группе изображение машины или позвольте им прийти к общему мнению по поводу машины. Пусть каждая группа сделает эту машину своими телами и продемонстрирует свою человеческую машину другим группам. Поощряйте использование движения и звука. Пусть остальные угадают, что это за машина, какие простые машины она содержит и для чего она используется.

• Предложите группам учащихся рассортировать и классифицировать изображения сельскохозяйственной техники по шести категориям: подготовка почвы, посадка урожая, уход за урожаем, сбор урожая, содержание скота и транспортировка урожая или скота.

• Сыграйте в интерактивную игру «Моя американская ферма», инженер по оборудованию.

• Прочтите 5-й выпуск Ag Today   под названием Сельское хозяйство в обществе.  Этот ридер можно распечатать или получить к нему доступ в цифровом виде. Учащиеся узнают о термине «устойчивое развитие» и о том, что он означает для фермеров, которым необходимо производить на 60 % больше продуктов питания на той же площади земли, чтобы прокормить растущее население мира. Узнайте, что такое побочные продукты и как они используются, как упаковка пищевых продуктов уменьшила количество отходов и как фермеры используют такие технологии, как различные инструменты, роботы и ручные устройства, для повышения своей эффективности.

Оценить

После выполнения этих действий просмотрите и обобщите следующие ключевые понятия:

• Изобретение трактора, плуга и других сельскохозяйственных машин коренным образом изменило способность фермера производить продукты питания и волокна.
• Использование машин позволяет фермерам производить больше продуктов питания и волокон с меньшим физическим трудом.
• Использование машин и технологий помогает сохранять природные ресурсы, такие как вода и удобрения. Специализированные машины оснащены датчиками, которые точно знают, когда и где нужна вода и удобрения.

Благодарности

Этот урок был профинансирован в 1996 году Калифорнийским советом по мясу и Калифорнийской федерацией фермерских бюро. Чтобы удовлетворить потребности преподавателей штата Калифорния, программа «Простые и сложные машины, используемые в сельском хозяйстве» была пересмотрена в соответствии со стандартами содержания учебных программ для государственных школ штата Калифорния и обновлена ​​с учетом последних сельскохозяйственных инноваций. Финансирование Фонда Wells Fargo сделало этот пересмотр возможным.

Иллюстраторы: Карин Бакотич, Пэт Хоук, Шерри Хьюз, Регина Джонсон

Макет и дизайн: Нина Даннер

Рекомендуемые сопутствующие ресурсы

• Год на ферме: с Кейси и друзьями
• Аг сегодня
• Большая книга больших тракторов
• Большие тракторы: с Кейси и друзьями
• Объединяет: с Кейси и друзьями
• Эй, эй, эй!
• Подцепление и как это работает на ферме
• Мощная идея John Deere: идеальный плуг
• Джон Дир, вот кто!
• Машины на ферме
• Моя американская ферма
• Плантаторы и культиваторы: с Кейси и друзьями
• Простые механизмы: колеса, рычаги и шкивы
• Время для клюквы
• Хронология тракторов — История тракторов
• Тракс Тракс и его друзья-фермеры

Автор

Тоня Каргилл и Памела Эмери

Организация

Калифорнийский фонд сельского хозяйства в классе

Мы приветствуем ваши отзывы. Пожалуйста, найдите минутку, чтобы поделиться своими мыслями об этом уроке.

Результаты сельскохозяйственной грамотности

Культура, общество, экономика и география

• Объясните, как сельскохозяйственные события и изобретения влияют на жизнь американцев сегодня (например, Эли Уитни — хлопкоочиститель; Сайрус Маккормик — жатка; Виртанен — бункер; Пастер — пастеризация; Джон Deere — отвальный плуг) (T5.3-5.c)

Наука, технологии, инженерия и математика

• Опишите, как технологии помогают фермерам/владельцам ранчо увеличить свою продукцию (урожайность сельскохозяйственных культур и скота) с меньшими затратами (меньше воды, удобрений и земли) при использовании той же площади (T4.3-5.b)

Стандарты содержания образования

Социальные науки – история (ИСТОРИЯ)

Всемирная история, эпоха 7, стандарт 5A (5 класс): Связь между основными достижениями в науке и технике и ростом индустриальной экономики и общества.

• Задача 2    Объясните, как новые изобретения, в том числе железная дорога, пароход, телеграф, фотография и двигатель внутреннего сгорания, изменили модели глобальной коммуникации, торговли и государственной власти.
• Задача 3    Проанализируйте, как новые машины, удобрения, транспортные системы, коммерциализация и другие разработки повлияли на сельскохозяйственное производство в различных частях мира.

Наука (НАУКА)

3-PS2: Силы и взаимодействия

• 3-PS2-1    Спланируйте и проведите исследование, чтобы получить доказательства влияния уравновешенных и неуравновешенных сил на движение объекта.
• 3-PS2-2    Проведите наблюдения и/или измерения движения объекта, чтобы получить доказательства того, что шаблон можно использовать для предсказания движения в будущем.

Общие базовые связи

Якорные стандарты: язык

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.4 Определение или уточнение значения неизвестных и многозначных слов и фраз с помощью контекстных подсказок, анализа значимых частей слов, и обращение к общим и специализированным справочным материалам, по мере необходимости.

Якорные стандарты: Чтение

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.2 Определить центральные идеи или темы текста и проанализировать их развитие; обобщить ключевые вспомогательные детали и идеи.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4 Интерпретировать слова и фразы по мере их использования в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализировать, как определенные варианты слов формируют смысл или тон.

Основные стандарты: говорение и аудирование

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.SL.1 Готовьтесь и эффективно участвуйте в различных беседах и сотрудничестве с разными партнерами, опираясь на чужие идеи и выражая свои собственные четко и ясно. убедительно.

Является ли синквейн допустимым словом для скрэббла?

Поиск слов




Да, синквейн — допустимое слово в Scrabble.

СИНКВЕН: строфа из пяти строк [n-S]


Слово «синквейн» дает 19 очков в Scrabble

Из тех же букв можно составить другие слова:


• quinina
• ниацин
• хинный
• хинин
• унчини
• Каин
• банка
• синк
• иния
• на

Введите буквы, которые вы можете использовать, в форму ниже и найдите лучшие слова для игры!




Буквы, которые вы можете использовать

Длина нужного вам слова Любая длина4 буквы4 буквы5 букв6 букв7 букв8 букв9 букв10 букв11 букв12 букв13 букв14 букв15 букв




Как использовать чит-инструмент WordFinder Scrabble

Word Finder — это самый быстрый чит-инструмент Scrabble в Интернете или на вашем телефоне. Это может помочь вам уничтожить конкуренцию в сотнях словесных игр, таких как Scrabble, Words with Friends, Wordle. Наш инструмент для решения слов поможет вам ответить на вопрос: «Какие слова я могу составить из этих букв?»

Используйте коды слов, чтобы найти все возможные слова из букв, которые вы вводите в поле поиска слов. Введите буквы, которые вы хотите использовать, и наш решатель слов покажет вам все возможные слова, которые вы можете составить из букв в вашей руке. Дополнительно: вы также можете ограничить количество букв, которые хотите использовать.

Как работает поиск слов:

1. Введите ваши буквы
2. Введите необходимое количество букв (длину) в слове-ответе
3. Выберите, должно ли слово-ответ начинаться с какой-либо конкретной буквы или заканчиваться ею, или должно ли оно содержать определенную букву. Затем нажмите кнопку «Отправить».
4. После того, как вы введете буквы, ИИ Word Finder расшифрует ваши буквы и сопоставит их с каждым словом в английском словаре.
5. Затем он соответствует вашим буквам для выигрыша чит-слов в Scrabble.
6. Затем помощник Scrabble сортирует каждое слово по длине и наиболее результативному ответу.
7. Бонус: нажмите на любое слово, чтобы получить его определение.

Как работает наш генератор слов? Словарь Word Finder Scrabble основан на большом списке слов с открытым исходным кодом, содержащем более 270 000 английских слов. За доли секунды наш алгоритм поиска слов просматривает весь словарь в поисках слов, соответствующих введенным вами буквам. Он выбирает все подходящие слова и возвращает их вам, чтобы вы могли сделать свой выбор (и выиграть)!

Установите Word-Finder на свой телефон:

Вы можете установить Word Finder на свой смартфон, планшет или даже на рабочий стол ПК, чтобы всегда быть на расстоянии одного клика.

Будьте готовы к следующему матчу: установите приложение Word Finder прямо сейчас!

WordFinder создан с любовью и разработан людьми, которые любят игры в слова! Нам весело со всеми из них, но Scrabble, Words with Friends и Wordle — наши любимые (и с нашим помощником по словам нас сложно победить)! Итак, если ничего не помогает.