Слова характерные для публицистического стиля: Публицистический стиль — Русский язык без проблем

Публицистический стиль речи. — русский язык, уроки

Урок русского языка в 7 классе

Тема: «Публицистический стиль речи»

Цели: познакомить учащихся с основными характерными признаками публицистического стиля; закрепить знания о стилях речи; повторить орфографические и пунктуационные навыки; развивать навыки самоанализа, анализа, сопоставления и сравнения; сформировать в процессе изучения раздела «Стилистика» умения учебно–языкового типа (опознавать по изученным признакам стили речи).

 

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Проверка домашнего задания. Признаки всех стилей. Особенности разговорного стиля.

2. Я попрошу вас сформулировать тему урока.  Постараюсь помочь вам в этом, предлагая подсказки. Можете записывать свои версии в тетрадь.

— Стиль речи, тексты которого мы встречаем в газетах и журналах.

— Цель высказывания данного стиля – воздействие на читателей или слушателей.

— Этим стилем речи должны отлично владеть журналисты.

— Какова же тема нашего урока?  

— Запишем тему так: «Особенности публицистического стиля речи». 

3. Словарная работа. — Нам предстоит очень сложная работа, поэтому я предлагаю к ней немного подготовиться.  Заглянем в словарь иностранных слов. (Стр. 294 учебника). Прочитайте слова, соблюдая нормы ударения (по цепочке). Найти толкование и происхождение слов.

ПУБЛИКА, ПУБЛИЦИСТ, ПУБЛИЦИСТИКА, ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ.

ПУБЛИКА – народ, люди.

ПУБЛИЦИСТ – писатель, создающий произведения на общественно – политические темы.

ПУБЛИЦИСТИКА- род произведений, посвящённый актуальным, злободневным проблемам и явлениям текущей жизни.

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – стиль произведений, посвящённых актуальным, волнующим явлениям и проблемам текущей жизни.

 ПУБЛИКУС – от латинского слова – общественный.

Вы сказали, что публицистика, публицистический стиль посвящены злободневным проблемам и явлениям жизни.

А от чего образовалось прилагательное ЗЛОБОДНЕВНЫЙ? Вариант ответа: От фразеологизма ЗЛОБА ДНЯ. А что это значит? Вариант ответа: «ЗЛОБА ДНЯ» — то, что привлекает внимание всех в данное время.

Каким синонимом можно заменить прилагательное ЗЛОБОДНЕВНЫЙ?

Вариант ответа: Актуальный, важный.

4. Работа с учебником. Стр. 230 Публицистический стиль имеет древнюю историю. Он заро­дился еще в античные времена. До сих пор студенты и ученые, юристы, политологи пользуются образцами публицистического сти­ля, созданными ораторами Древней Греции и Рима.

— Каково же назначение публицистического стиля?

Вариант ответа: Воздействовать на читателя, слушателя. Привлечь внимание читателей к определенной проблеме, призвать к чему-либо, вызвать читательский отклик, сформировать читательское мнение и т. д

— А где можно использовать тексты публицистического стиля? В общественно- политической сфере, в газетах, на телевидении, на митингах.

— Основные темы? Произведения публицистического стиля ставят не только про­блемы войны и мира, проблемы прав и свобод человека, но и про­блемы патриотизма, защиты природы, гуманизма; призывают к до­бру, терпимости, взаимопониманию. Бывает, что публицистические тексты выполняют сиюминутные задачи: например, привлечь потенциальных избирателей к выбору определенного кандидата; пользуются не совсем честными приемами: утаивают негативные факты, преувеличивают заслуги человека, стремящегося к власти. Нас же интересует, прежде всего, честная публицистика, ставящая перед обществом важнейшие проблемы, привлекающая внимание к процессам, происходящим в обществе. Те­ма­ти­ка раз­но­об­раз­на: ак­ту­аль­ные во­про­сы по­ли­ти­ки, эко­но­ми­ки, куль­ту­ры, спор­та. Ре­кла­ма. Ин­фор­ма­ция о со­бы­ти­ях.  Об­ра­ти­те вни­ма­ние: ин­фор­ма­ция долж­на нести об­ще­ствен­ную зна­чи­мость.

— Жанры ПС? статья, публичные выступления, речи, заметки, очерки, репортажи, интервью, посвященные актуаль­ным, злободневным темам.

— Характерные признаки ПС? Основные черты публицистического стиля — информативность, устная и письменная форма, эмоциональность, оценочность, взаи­модействие с другими стилями, использование общественно-по­литической лексики, риторические фигуры (обращения, восклица­тельные предложения), побудительные предложения.

— Мы перечислили характерные признаки публицистического стиля, среди которых вы назвали РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ.

Что значит РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ?

Вариант ответа: Риторические вопросы – это вопросы, обращённые к публике, не требующие ответа или вопросы, на которые отвечает сам говорящий, пишущий

IV. Практическая работа.

1. Упр. 531 Заголовок текста часто отражает его основную мысль.

2. Какие предложения могли бы быть использованы в тексте публицистического стиля?

Выберите и запишите только номера этих предложений.

1) Это выражается графически соответствующим поворотом только одной из осей пространственно – временной диаграммы.

2) Что может быть нам ближе и дороже, чем родной язык?

3) Граждане, которым не безразлична судьба отечества!

4) Граждане, уклоняющиеся от выполнения своих обязанностей, привлекаются к денежному штрафу.

 

Правильные ответы № 2,3.В этих предложениях есть актуальность, призыв, обращение.

3. Самостоятельно. Сочинения учащихся

Что значит любить Родину?

Это значит относиться с любовью ко всему, что в ней есть. Это может быть цветок, дерево, животные и птицы. Как же можно любить цветок или дерево? А это просто: не рвать цветов, не рубить деревья в большом количестве и на одном месте.

Но ведь это же природа, а не Родина! А как Родина без природы? Широкие поля с цветами, густые зеленые леса, чистые полноводные реки…Красиво? А если это вдруг исчезнет?

 В жизни все взаимосвязано: и маленький цветок, и большой лес, и большая река и даже одно дерево, ведь не зря слова «природа» и «родина» имеют общую часть.

Ребята, любите природу и Родину! 

ТЕСТ.

Выберите правильные ответы. Запишите только номера правильных ответов.

1. В русском языке существуют стили речи:

А) разговорный, научный, официально- деловой, художественный;

Б) разговорный, теоретический, официально – деловой;

В) художественный, вульгарный, научный, официально –деловой;

Г) официально – деловой, художественный, сказочный, научный.

2. Какое словосочетание не может быть использовано в разговорном стиле?

А) в соответствии с законом;

Б) разбуянившийся шалопай;

В) милый друг;

Г) до новых встреч.

3. Публицистический стиль используется:

А) в газетах, в журналах, на телевидении, на радио;

Б) в научных статьях, в документах;

В) в устной речи с друзьями, в письмах к родственникам;

Г) в журналах, в беседах, в научных докладах.

4. Укажите верное утверждение:

А) в текстах публицистического стиля не используются выражения, восклицания, обращения к читателю;

Б) риторические вопросы часто используются при составлении текстов законов, договоров, заявлений;

В) в текстах публицистического стиля можно использовать риторические вопросы;

Г) характерной чертой публицистического стиля является научная терминология.

5. Укажите правильное утверждение:

А) научный стиль используется для того, чтобы обмениваться с людьми чувствами, мыслями;

Б) разговорный стиль используется при составлении официальных документов;

В) для разговорного стиля характерны термины, даты, цифры;

Г) публицистический стиль используется для того, чтобы привлечь внимание читателей к определенной проблеме

Ключ к тесту:

1) 1

2) 1

3) 1

4) 3

5) 4

Подведение итогов урока

СИНКВЕЙН (пятистишие) по теме урока.

1 строка – название, тема (1 существительное)

2 строка – описание темы (2 прилагательных)

3 строка действие (обычно 3 глагола, относящихся к теме)

4 строка – чувство (фраза из 4 слов, выражающая ваше отношение к теме)

5 строка – повторение сути синоним первой строки (существительное, наречие, словосочетание)

Дома: § 67, из газет, журналов вырезать текст в публицистическом стиле, отметить черты, характерные для данного стиля.

Приложение №1.

Жанры	Задачи речи	Сфера применения	Общие стилевые черты	Языковые средства, характерные для стиля
Газетная и журнальная статья Репортаж Ораторская речь Выступление Рекламный текст	Воздействие на читателей и слушателей, побуждение к чему-либо	В устной речи – выступления. В письменной речи – в газетах и журналах.	Актуальность Эмоциональность Доступность Чётко выраженная авторская оценка (отношение к проблеме)	Использование восклицательных, побудительных предложений, риторических вопросов, обращений к собеседнику, повторов. Совмещение книжных и разговорных слов. Использование антонимов, фразеологизмов и описательных оборотов.

Особенности публицистического стиля

Речь митрополита Кирилла

Дорогие дети!

Я всех хотел бы вас сердечно приветствовать с праздником Рождеством Христовым! Я пожелал бы вам непременно добра, здоровья, благополучия, потому что обычные люди друг другу на праздники желают именно этого. Счастье и благополучие – это тогда, когда человек обладает ценностью. И вот в Христианстве есть своё понимание ценностей. В отличие от светского мира, наши ценности – это не сундуки с золотом, это не богатство, это не слава. А христианские ценности – это то, что делает человека счастливым. И главная такая ценность – это любовь. И каждый из вас знает на опыте своей жизни, когда от папы и от мамы исходит любовь, радость – как прекрасно на сердце! Когда в семье мир и любовь – как замечательно и светло, какие прекрасные чувства посещают нас!

А вот для того, чтобы любовь была в нашей жизни, надо чему-то научиться. Дом и любовь начинаются с человеческого общения, с дружбы. А вот теперь давайте спросим: «А кого мы называем другом?» Что? Любого человека? Нет. Мы называем другом только того, кто нам помогает, кто протягивает нам руку во время трудностей, испытаний, кто помогает решить трудную задачку по арифметике, кто защитил нас от каких-то плохих людей. На кого мы можем опереться, тот и друг. А если опереться на человека не можем, он нам вовсе не друг. Значит, для нас близким становится тот человек, кто делает нам добро. Вот такого человека мы называем другом, и такого человека готовы любить. Ведь папу, и маму, и бабушку, и дедушку любим за то, что они отдают нам своё сердце.

Но человек счастлив тогда, когда у него есть друзья. А ведь друг ждёт от нас того же, что мы ждём от него. И мы должны помогать, уметь дарить, и мы должны от себя оторвать и дать другу. Вот когда человек способен отдавать другому то, чем сам обладает, он имеет друзей, и его сердце посещает любовь. Учитесь давать друг другу! Учитесь, может быть, от себя что-то оторвать, а другому передать: своё время, конфетку, внимание, помощь. И вот тогда отношения между людьми и будут великим счастьем! У нас будут крепкие семьи, и в них всегда будет любовь. У вас будет много замечательных друзей. Если мы друг другу будем помогать в России, какая же у нас будет прекрасная страна, какой будет крепкий народ, какое сильное государство! Нужно только научиться помогать друг другу. И тогда мы станем счастливыми.

Вот я и хотел бы это Рождество сопроводить пожеланием – уметь делать добро другим. В ответ на это добро мы будем получать много добра от людей. Но самое главное, мы будем получать добро от Господа нашего, который по нашей любви к другим и свою любовь на нас изливает.

Данное выступление относится к жанру ораторской речи. Свою речь митрополит Кирилл произносит на рождественском празднике. Он обращается к детской аудитории.

Митрополит Кирилл рассуждает об умении дружить. Он призывает нас учиться быть хорошим другом.

Речь митрополита актуальная, доступная. В ней используются обращения (Дорогие дети!), восклицательные предложения (И вот тогда отношения между людьми будут великим счастьем!), побудительные предложения (Учитесь давать друг другу!), риторический вопрос (А кого мы называем другом?), описательные обороты (христианские ценности), фразеологизмы (протягивать руку). Встречаем книжные слова (добро, благополучие), разговорную лексику (конфетка, задачка).

— Теперь мы собираем полученную информацию в единое целое и составляем стилистический анализ текста.  

 Учитель раздаёт каждому лист А4 с заготовленным заранее клише, ученикам нужно вписать необходимую информацию. В помощь им предлагаются собственные записи в тетрадях (результаты групповой работы), таблица «Особенности публицистического стиля речи», тексты с речью митрополита.  Дети заполняют листы стилистического анализа текста, учатся его выразительно читать, затем воспроизводят получившийся текст (2-3 человека). Учитель и дети комментируют получившиеся  работы.

 Стилистический анализ текста

Жанр анализируемого текста –

Автор рассуждает о

Он призывает нас

Речь митрополита Кирилла

В ней четко выражена

В своём выступлении оратор использует обращение

восклицательные предложения

побудительные предложения

риторические вопросы

Митрополит в своей речи совмещает книжные слова

с разговорной лексикой

использует описательные обороты

и  фразеологизмы

Таким образом, мы приходим к выводу, что данный текст относится к …………………………………… стилю.

Публицистический стиль речи — это… (примеры текстов)

Публицистический стиль речи — это разновидность русского литературного языка, которая используется средствами массовой информации с целью воздействия на слушателей и читателей при освещении событий общественно-политической жизни.

Узнаем, что такое публицистический стиль речи в русском языке, указав его цель, стилевые черты, жанры, характерные языковые средства, отличающие его от других книжных стилей речи. Приведем примеры текстов публицистического стиля.

Что такое публицистический стиль?

Публицистический стиль — это язык общественно-политической литературы и средств массовой информации: газет, журналов, радио и телевидения.

Публицистику называют летописью современной жизни общества. С этой точки зрения можно утверждать, что она отражает текущую историю.

Нет такой темы, которая ни интересовала бы журналистов. Публицистика обращена к злободневным политическим, социальным, культурным, философским, бытовым проблемам общества. С этой позиции отметим, что публицистический стиль речи реализуется для выражения достоверной и исчерпывающей информации читателей о важных событиях общественно-политической жизни.

В Германии завершились парламентские выборы. Как сообщает телеканал ARD, согласно предварительным данным Федеральной избирательной комиссии страны по итогам подсчёта данных всех 299 округов после подсчёта 100% бюллетеней во всех округах победу одержала Социал-демократическая партия Германии — она получает 25,7% голосов ( лидер — Олаф Шольц).

С другой стороны, этот стиль речи призван не только информировать, но и воздействовать на свою аудиторию, формировать у читателей определенный взгляд на обсуждаемые события и животрепещущие вопросы внутренней и внешней политики, экономики, культуры, спорта, то есть в конечном итоге влиять на мировоззрение общества. Учитывая выявленную функциональность, определим, что такое публицистический стиль речи.

Определение

Публицистический стиль — это функциональная разновидность русского литературного языка, которая используется для информирования о важных событиях общественно-политической жизни и создания определенного мнения у читателей.

В связи с задачей воздействовать на людей публицистике присущи характерные стилевые черты:

• призывность
• яркость
• эмоциональность

Этот функциональный стиль речи чаще всего оформляется в виде монолога об описываемом явлении или проблеме. Например, автор статьи о русском писателе Ф. М. Достоевском ведет доверительный разговор со своим читателем.

Герой наших дней

Достоевского массово издают в Китае, Корее, Аргентине, Бразилии, не говоря уж о Европе, где с его романами знакомы уже очень давно. Правда, долгое время Достоевского на Западе полагали автором полицейских и фельетонных романов, которые пишутся за месяц, читаются за вечер и забываются через пару дней. Тех же «Братьев Карамазовых» считали криминальным бытовым романчиком и при переводе выбрасывали из него «Легенду о Великом Инквизиторе». Теперь же на конференции Института русской литературы РАН, прошедшей нынешним летом, швейцарская писательница Ильма Ракуза заявила: «Безусловно герой нашего времени — Иван Карамазов и его «Легенда о Великом Инквизиторе», в которой дан глубокий анализ механизмов тоталитаризма и которая и по сей день остаётся необычайно актуальной».

Основные признаки стиля	Публицистический стиль
Основная функция	Воздействовать на общественное сознание, информируя широкие круги населения о важнейших актуальных событиях и проблемах современности, сформировать общественное мнение.
Жанры	Информационные: заметка, репортаж, интервью. Аналитические: корреспонденция, статья, рецензия. Художественно-публицистические: зарисовка, очерк, эссе. Выступления на общественно-политические темы, театрально-драматические и музыкальные композиции, направленные на решение социальных проблем.
Основные черты стиля	актуальность оперативность информативность объективность призывность сочетание логичности с образностью открытая оценочность рекламность ясность четкость доступность стандартность образ автора
Специфическая лексика	общественно-политическая лексика сочетание лексико-стилистической особенности научного сочинения и ораторской речи сочетание непринужденной живой разговорной речи и четкой упорядоченности литературного языка тропы эмоционально-экспрессивная лексика афоризмы чужая речь
Грамматические особенности	Разнообразные виды синтаксических конструкций, стилистические фигуры; преобладание именных и глагольных частей речи.

Жанры публицистического стиля речи

Публицистический стиль речи используется для освещения событий в различных сферах общественно-политической жизни. В соответствии с этим его жанровый диапазон достаточно широк. В устной речи публицистический стиль используется в выступлениях адвокатов, ораторов на митингах и собраниях, выступлениях политических и общественных деятелей по телевидению и радио.

Преобладающей формой публицистики является письменная речь, которая реализуется в жанрах:

• публицистическая статья
• очерк
• заметка
• интервью
• репортаж
• эссе
• портретный очерк
• путевые заметки
• памфлет
• фельетон

В качестве примера текста приведем отрывок очерка, опубликованного в журнале «Загадки истории», о женщине-танкистке Александре Ращупкиной.

В годы Великой Отечественной войны наравне с мужчинами на защиту Родины встали и женщины. Больше всего их насчитывалось в военно-медицинских учреждениях (70% младшего и среднего персонала), подразделениях связи (до 80%) и дорожных войсках (больше половины).  Но вот с женщинами-танкистками все было по-иному: по оценкам ученых-историков в войсках женщин-танкисток насчитывалось не более 20. Поэтому военная судьба Александры Ращупкиной во всех смыслах уникальна. Ведь Александра, или Сашка-сорванец, как называли её сослуживцы, смогла повторить историю «кавалерист-девицы» Надежды Дуровой, участницы войны с французами 1812 года.

Александра начала свой боевой путь в составе знаменитой 62-ой армии генерала Василия Чуйкова, на Сталинградском фронте. Отлично водила танк, и сослуживцы дали ей прозвище Санька-сорванец. Она принимала активное участие в освобождении Украины, Польши, проявляя при этом мужество и героизм. За три года службы женщина-танкист прошла с товарищами огонь и воду. Все это время служила механиком-водителем танка, и никто не догадывался, что рядом с ними находится женщина.

Виктор Приходько

Языковые средства публицистического стиля

Основу публицистики, как и любого стиля речи, составляет общеупотребительная нейтральная лексика русского языка. Вместе с тем публицистический стиль отличают характерные языковые средства.

В связи с освещением важных или злободневных событий для публицистики характерна общественно-политическая лексика (депутат, выборы, парламент, обороноспособность, консенсус), употребление морально-этических слов (согласие, сострадание, милосердие, вежливость), торжественных слов, фразеологизмов и речевых штампов (Отчизна, держава, воспрянуть, преодолеть, одержать победу, стоять насмерть, держать руку на пульсе).

В текстах публицистического стиля для реализации функции воздействия на читателей нередко используются эмоционально окрашенные слова, частицы, междометия, восклицания, риторические вопросы, побудительные предложения. В публицистике часто употребляются повторы и инверсия.

Видеоурок

Языковые средства публицистического стиля

Лексические средства публицистического стиля

• общественно-политическая лексика:

воротилы шоу-бизнеса, общественное мнение, народные избранники;

• вкрапления разговорной, просторечной лексики, лексики, стоящей вне литературного языка:

Так он же всех нас «замочит» — о проектах военного назначения, как хочется примазаться к этим проектам…, трудно в ментов играть?

• неологизмы или новые  авторские словообразования:

Рэп — хулиганствующий персонаж, кремлевская тусовка, музкритики, четенько «прогнул свою линию» ;

• стандартные конструкции:

Как сообщает наш корреспондент, как нам стало известно, вызвало реакцию, в ответ на…. , состоялось специальное заседание и т.д.;

• синонимы: …

двое 17-летних юнцов. Подростки попали ..

• многозначные слова, омонимы, антонимы, паронимы как средство выразительности:

иллюзии и реальность, пропавшие и пропащие, черный оптимизм, правыми всегда оказываются левые;

• аббревиатуры:

ГД — Государственная Дума, ОРТ – общественное российское телевидение

• всевозможные средства словесной образности (тропы):

Увы, сегодня надо признать: мы выходим из коммунизма самым искривленным, самым болезненным, самым нелепым (градация) путем. Из всех моих встреч я вынес впечатление, что центральные органы власти, исполнительной и законодательной,( инверсия), имеют слабую связь с болями страны (метафора).

Морфологические особенности публицистического стиля

• специфические глагольные формы – настоящее время (настоящее репортажа), способствующее созданию эффекта присутствия:

Приезжаем в Х… Сразу отправляемся в морг. Поднимаемся и подходим к двери..

• частотность личных местоимений 1 лица:

Мой вертолет приземлился прямо на строительной площадке. Меня встречали. Мы сразу же поехали на объект, я был потрясен увиденным…

Синтаксические средства связности в публицистическом стиле

Этот синтаксис  иногда называют экспрессивным. Действительно, именно разнообразие синтаксических конструкций позволяет автору воздействовать на аудиторию.

• повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения:

А ты кто такой? Да это наш знакомый из группы ХХХХХ

• парцелляция — выделение части предложения в отдельное предложение:

Это понимание нужно всем людям. Чтобы не было войны.

• сегментация — вынесение важного для автора высказывания в начало предложения и оформление его как назывного предложения:

Выборы в Приморском крае: кто победит?

• инверсия — изменение обычного порядка слов в целях усиления выразительности, введение дополнительных оттенков смысла:

Самым циничным мошенничеством лохотронщиков был обман пенсионеров. Не понравились они мне.

использование стилистических фигур:

• анафора — повторение начала слов ряда предложений или оборотов речи:

Какое отличное утро смотрит нам в лицо, как красивы… эти берлинские улицы в час, когда на них ступает Свобода! (А. Н. Толстой)

• риторический вопрос- вопрос, не требующий ответа или вопрос, содержащийся в тексте или в самом вопросе:

Разве можно устыдиться, если борешься за родину? (А.Н. Толстой)

• риторическое восклицание — выражение эмоций оратора, прием, привлекающий внимание слушателей:

Фашистам на нашей земле делать нечего! (А.Н. Толстой)

• параллелизм — одинаковое построение соседних предложений или их частей:
• эпифора — повторение слов или сочетаний в конце конструкции:

Преклоняя колена клянемся — не посрамим земли русской. Целуя край нашего святого знамени, клянемся — не отдадим ни пяди земли русской! (А. Н. Толстой)

• антитеза — построение, основанное на противоположности картин, характеров, предметов и т.д.:
• оксюморон — сочетание противоположных друг другу по значению слов в одном художественном образе:

Тягостная легкость этой жизни (М. Стуруа)

• градация — постепенное последовательное усиление или ослабление образов, сравнений и других средств художественной выразительности:

Я вас прошу, умоляю, — требую, наконец!

• эллипсис — пропуск слов или фактов, читающихся в контексте:

Время — к восьми (из газет)

Текстовые особенности публицистического стиля

• относительно краткие  предложения:

В чем должен убедиться человек, покупая страховой полис? Во-первых, в том, что страховщик его обманет. Во-вторых, в том, что компания не обанкротиться. В-третьих, что он сам заплатил за страховку не больше, чем сосед.

• абзацное деление по целям воздействия: в отдельный абзац может быть выделено одно предложение:
• «яркий» заголовок о информации или содержании текста, который сразу же  привлекает внимание читателя:
• эмоциональный повтор как средство связности:

Нам не свойственно признавать себя виноватыми. При том, что в нашей отвратительной истории виноваты мы сами.

• сравнение как способ доказательства:

Мы не можем не считаться с тем, что держать профессиональную армию пока не по карману государству. Я не открою секрета, если скажу: солдат или сержант наемной американской армии сегодня получает больше, чем наш офицер или генерал.

О чертах и жанрах публицистического стиля читать тут

Материалы публикуются с личного разрешения автора — к.ф.н. О.А.Мазневой

Посмотреть яркий сюжетный видеокомикс о публицистическом стиле здесь 

Разгадать кроссворд онлайн — здесь

Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

Запись опубликована в рубрике Культура речи. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

Особенности публицистического стиля / Справочник :: Бингоскул

Публицистический стиль: жанры, черты, примеры

добавить в закладки удалить из закладок

Содержание:

Стиль речи – это особый стандартный набор языковых средств, который применяется носителем языка в зависимости от:

• адресата и темы общения, т.е. сферы употребления;
• цели общения;
• ситуации общения;
• социальных отношений участников коммуникации;
• формы общения;
• количества участников.

Публицистический стиль (от лат. Publicus – «общественный, государственный») – это стиль средств массовой информации.

• Цель публицистического стиля: воздействовать на массовое сознание, призывать к действию и сообщать информацию.


• Функция публицистического стиля: информационно-воздействующая. Информационная сторона заключается в передаче важной информации большому количеству людей. Воздействующая функция направлена на то, чтобы повлиять на мнение людей, на создание имиджа того иного лица, предмета, явления, события, сформировать определенное отношение к общественно-политической, социальной, экологической и др. проблеме.


• Сфера применения: обслуживает общественно-экономические, политические, культурные области жизни. 

Жанры публицистического стиля

Письменная речь	статья в печатных изданиях; очерк; интервью; репортаж; фельетон; пресс-релиз
Устная речь	выступление на собрании, на телевидении или радио; диспут; дискуссия

Общие отличительные черты публицистического стиля:

1. сочетание штампов и изобразительно-выразительных средств;
2. достоверность информации и доступность ее изложения;
3. убедительность и призывность;
4. предназначен для широкого круга читателей и слушателей;
5. логичность и последовательность изложения темы.

 Особенности публицистического стиля

Лексические, синтаксические, словообразовательные и морфологические особенности:

1. Общественно-политическая лексика

   Слова и словосочетания, которые обозначают понятия, связанные с государственной системой, идеологией, политической, экономической и социальной сферами. 

   Государство, конституция, толерантность, демократия, парламент, социальный, дискриминация, права человека, принцип равноправия, национальный интерес, мировоззрение, экономика, материальная база



2. Клише, штампы речи

   Речевые обороты речи, шаблоны, которые легко воспроизводятся в зависимости от ситуации; частое употребление штампов привело к потере индивидуальности. 

   Динамично развивающаяся компания, гарантия высокого качества, модель поведения, индивидуальный подход к каждому клиенту, выполнить доставку, в процессе деятельности, на сегодняшний день, лесной массив, осуществлять кредитование



3. Использование слов с приставками а -, анти-, де-, меж-, раз(с)-, с суффиксами —и(я), -ци(я), -изаци(я), -изм, -ист 

   Аморально, антитеррор, демарш, межконфессиональный, распределение, стандартизация, идеалист, коммуникация, историзм, паспортизация



4. Использование сложносокращенных слов и аббревиатур 

   ЮНЕСКО, ООН, ВОЗ, МАГАТЭ, КНДР, СНГ, ЕЭС



5. Стилистические фигуры

   Обороты речи, которые используются для усиления образности и выразительности речи. К ним относятся: риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое восклицание, синтаксический параллелизм, парцелляция, анафора, антитеза, инверсия, лексический повтор, оксюморон, градация и др. 

   Антитеза 
   Беспамятство — само по себе зло и служит злу. Гласность — сама по себе добро и служит добру. 

   Синтаксический параллелизм 
   Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдется. 

   Риторический вопрос 
   Отчего бы нам не жить в согласии? 

   Инверсии 
   Изумительный наш народ!



6. Многочленные словосочетания 

   На совещание были приглашены представители общественности для решения вопроса о дальнейшем улучшении благосостояния городских улиц.



7. Художественно-изобразительные средства (тропы)

   Слова и словосочетания, которые используются для создания образности произведения, речи. К ним относятся: эпитет, метафора, гипербола, олицетворение, сравнение, литота, синекдоха и др. 

   Эпитет 
   Грязная война, поразительные успехи, головокружительный успех 

   Метафора 
   Заповедник расизма, остров толерантности, предвыборный марафон 

   Олицетворение 
   Научно-технический прогресс диктует нам свои условия.



8. Формы превосходной степени прилагательных 

   Широчайшая известность, самые грандиозные планы, величайшее открытие



9. Использование глаголов повелительного наклонения 

   Напомни потомкам о подвиге их дедов и отцов!



10. Использование однородных членов предложения, вводных конструкций, причастных и деепричастных оборотов, т.е. осложненных предложений. 

    Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности. (однородные члены предложения) 

    Возникновение энергетической проблемы объясняется, прежде всего, быстрым ростом потребления минерального топлива. (вводное слово)

Примеры текстов публицистического стиля

• Примером великого преждевременного открытия, безусловно, служит открытие ядерной энергии. Незадолго до открытия процесса деления ядер урана академик Абрам Федорович Иоффе утверждал, что о практическом использовании атомной энергии речь может идти только через сто лет. Общество было совершенно не готово к освоению возможностей атомной энергии. 

  Но, что самое важное, открытие это революционизировало все другие области знания. Еще никогда до этого с проблемами столь грандиозными не сталкивались. И именно потому, что атомная энергия оказала шокирующее воздействие на все направления науки, так сравнительно легко в дальнейшем удалось добиться успехов в освоении и лазерной техники, в космических исследованиях, и во многом другом.



• «Здоровая» толерантность должна основываться на нетерпимости. Да, да! Вы не ослышались. На нетерпимости к явлениям, в которых заложен разрушительный потенциал: терроризму, геноциду, преступности. Иными словами, необходимо быть нетерпимым к лжи, ущемлению прав других, дискриминации. Только так возможно сохранить фундаментальные гуманистические ценности.

  Что касается интолерантности, то необходимо проводить упорядоченную работу по ее преодолению. Кто ее будет проводить? Работники образовательных учреждений, СМИ, общественные организации. Разумеется, при поддержке официальных властей. Как раз именно они должны организовать работу, создав для этого соответствующую нормативную и материальную базу.

Поделитесь в социальных сетях:

11 января 2021, 11:57

Could not load xLike class!

Публицистическая речь

Археология Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 23Следующая ⇒ Публицистический стиль речи, одну из разновидностей которого составляет газетный как вид массовой коммуникации, оказывается весьма сложным явлением из-за неоднородности его задач и условий общения. Хотя о языке и стиле публицистики, в том числе о языке газеты, много написано, специальные функционально-стилистические исследования этого стиля начались сравнительно недавно и представлены в работах В.Г. Костомарова, Г.Я. Солганика. Сферой употребления данного стиля, в основном, является политика. Главное функциональное назначение стиля – влиять на общественное мнение, формировать его. Речевая структура публицистического стиля ориентирована на выражение политических идей, активной политической, гражданской позиции, на политическую пропаганду, острую полемику между политическими партиями, группами, на освещение событий текущей жизни, на истолкование, оценку деятельности общественных, политических организаций, официальных учреждений, на оценку поступков заявлений политиков, журналистов, государственных деятелей, деятелей культуры. В публицистическом стиле находит своё воплощение функция воздействия, которая выступает во взаимодействии с функцией сообщения, поскольку влияние на общественное мнение посредством языка опирается на словесно выраженную информацию об актуальных событиях, фактах текущей жизни – социальной, политической, культурной, научной, духовной, экономической и т. п. В своей речевой структуре публицистический текст заключает информацию о чём-либо актуальном, существенном и интерпретацию содержания такой информации. Публицист сообщает о людях, фактах, событиях текущей жизни. И, сообщая, непременно даёт всему этому идейную, политическую, эмоционально-экспрессивную оценку, с тем, чтобы воздействовать на адресата текста, на его миропонимание, сознание, на его восприятие публицистического текста. Как и остальные функциональные стили, этот стиль так же включает в себя определённый спектр жанров. Г.Я. Солганик выделяет в публицистическом стиле жанр заметки, репортажа, фельетона. Другой лингвист, Ю.А. Бельчиков, дифференцирует публицистический стиль на газетно-публицистический и подстиль публицистической журнальной прозы, в котором, в свою очередь, выделяет два жанра: проблемно-аналитический и художественно—публицистический. На организацию языковых средств в рамках характеризуемого стиля, на их формирование оказывает влияние принцип социальной оценочности, социальной значимости определённой части языковых средств. Принцип социальной значимости оценочности языковых средств, предложенный Г.Я. Солгаником, «определяет во многом отбор языковых средств, призванных выражать прежде всего социальную оценку фактов, явлений, событий». (Солганик Г.Я., 1981, с. 11). С другой стороны, внутреннюю организацию языковых средств в этом стиле определяет взаимодействие стандартизированных и экспрессивных языковых средств. Категория оценочности проявляется в том, что в составе его языковых средств фигурируют единицы, наделённые экспрессивной окраской (бесчеловечный, вандализм, двурушник) или приобретшие социально-оценочные свойства под влиянием публицистического контекста (интердевочка, номенклатура, боевик и др.). «Взаимодействие стандартизированных и экспрессивных языковых средств в рамках публицистических текстов, — пишет Ю.А. Бельчиков, — прослеживается настолько последовательно, что оно может и должно рассматриваться как важнейший стилеобразующий принцип внутренней организации речевой структуры публицистического текста». ( Бельчиков Ю. А., 2004 с. 117). В чередовании экспрессии и стандарта В.Г. Костомаров видит «единый конструктивный принцип» организации языковых средств в языке публицистического стиля. ( см. Костомаров В.Г., 1971). Функциональное, общественное назначение публицистики определяет состав, семантику и экспрессивно-эмоциональный характер лексики публицистического стиля. Важнейшее место в лексике этого стиля занимают слова и термины общественно-политического содержания и назначения : президент, федерация, демократия, демократический, общество, власть, ветви власти, оппозиция и т. п. В составе общественно-политической лексики есть такие слова, которые, обозначая точные политические понятия, одновременно наделены экспрессивной окраской, определённой оценкой: патриот, оппортунист, фашист, терроризм, коррупция и т. д. в связи с тем, что в публицистике обсуждается широкий круг актуальных проблем, в публицистических текстах фигурируют самые разнообразные предметно-тематические разряды лексики. В речевой структуре текста они выступают в соотношении с публицистической лексикой, а также с эмоционально окрашенными и оценочными словами, которые употребляются в публицистическом стиле. В этом стиле, как и в других функциональных вариантах русского литературного языка, широко представлена нейтрально-стилистическая лексика. Наиболее частотны такие общеупотребительные слова как год, работа, новый, другой, большой, человек, время, регион, жизнь и т. п. По наблюдению Ю.А. Бельчикова, для русского литературного языка 1990-х годов характерно вовлечение в публицистический стиль лексики и терминологии из области экономики, предпринимательской деятельности, научно-технической области, речевого обихода шоу-бизнеса. Конечно, в целом лексика характеризуемого стиля неоднородна. Публицистический словарь формируется из единиц различных лексико-стилистических пластов. Здесь представлены торжественные слова: судьбоносный, знамение, искоренить, почитать и другие; активны и эмоционально-окрашенные слова разговорного характера: барахтаться, бубнить, возиться и другие. Наиболее показательны в этом отношении новые фразеологизмы. Они содержат оценку вновь возникших в обществе явлений, отношений: новое мышление, атомная дипломатия, железный занавес, холодная война, новые русские, новые бедные. Публицистический стиль речи обнаруживает себя и в области словообразования. Здесь исследователи отмечают наибольшую активность некоторых суффиксов иноязычного происхождения: индустрия, энергия, декларация, организация, коммуникация и др. Суффикс – нича-ть в оценочных глаголах: благодушничать, кляузничать, хозяйничать, деликатничать. Характерны также наречные префиксально-суффиксальные образования: по-хозяйски, по-рабочему, по-деловому, по-дружески, по-новому и др. Среди специфических особенностей данного стиля в области морфологии является значение настоящего времени. Оно передаёт действие совершающимся «на глазах» у воспринимающего, это действие и определяет не столько само действие, сколько его признак, качество. Характерны для публицистики, по свидетельству А.Н. Васильевой, и такие оттенки настоящего времени, как ближайшее прошедшее: Игрок забивает решающий гол. База отдыха встречает летний сезон. Или ближайшее будущее: Открывается концертный зал. Начинается новая эпоха предпринимательства. Синтаксис публицистического стиля не обходится без побуждения и без использования специальных средств, подчёркивающих модальность уверенности автора. Воздействующая функция публицистического стиля особенно ярко проявляется в синтаксисе. Конструкции, используемые в данной речи, как правило, сжаты, ёмки, лаконичны. Очень характерна для многих публицистических жанров идущая от разговорной речи рубленая проза: короткие отрывистые предложения, из которых складывается общая картина. Такой приём получил название парцелляция: Пальмы, песок, вода. Побережье Цейлона. Очень выразительны в публицистике характерные для разговорной речи присоединительные конструкции,когда вторая часть сложного предложения относится ко всему главномуи присоединяется с помощью союзовчто, в чем, с чего, вопреки чему, вследствие чего и др. «Студенты неплохо справились с первым заданием, что уже вселяет надежду на будущие успехи». Отношения между двумя частями могут быть самые различные: причинно-следственные, уступительные, объектные и другие. Также в публицистическом тексте используется параллельное строение предложений: Нас долго учили … Нам долго внушали… Мы столько слыхали…Мы так долго искали… Такое построение текста придаёт ему эмоциональность; благодаря параллелизму, анафоре усиливается сила утверждения мысли. Аналогичную роль в публицистике выполняют восклицательные и вопросительные предложения, используемые нередко целыми группами, рядами. Итак, для понимания специфики публицистического стиля необходимо иметь в виду, с одной стороны, последовательно осуществляемое в текстах, принадлежащих данному стилю, чередование «экспрессии» и «стандарта», а с другой стороны — также не менее последовательно реализуемый принцип социальной оценки в выборе и организации языковых средств публицистических текстов. Язык публицистического стиля встречается не только на страницах газет и журналов, выступление, обращение, как пример устной речи, тоже является фактом языка публицистического стиля. По этой причине владение этим видом речи необходимо не только журналистам, но и людям других профессий, связанных с общением, управлением. Практические задания 33.Используя содержание двух текстов, подготовьте сообщение по теме, произнесите его с целью осведомить, приобщить, заинтересовать слушателей. Суперобложка – «супер» в переводе с латинского означает «сверх», «сверху». Это не одна обложка, которую надевают поверх переплета или обложки книги. Суперобложке дали путевку в жизнь полиграфисты нашего века. Она не имеет глубокой истории, но ее рождение необходимость. Придумали ее для того, чтобы она предохраняла книгу от повреждений – солнечного света, пыли, царапин, пятен, – чтобы книга не выгорала, не пачкалась, не старела раньше срока и, конечно, чтобы книга была нарядней и красивей. Чаще всего суперобложка бывает только декоративной, но иногда на ней размещается справочный информационный материал. Ее информационное значение возрастает в тех случаях, когда на обложке текст отсутствует. Когда появился термос. В 1898 г. Дж. Дьюар, английский ученый, профессор Лондонского королевского института, в поисках сосуда, в котором можно было бы хранить сжиженные газы, изобрел так называемый сосуд Дьюара. Сосуд этот был стеклянным (или металлическим) с двойными стенками. Для лучшего отражения тепла одна стенка покрывалась тонким зеркальным слоем серебра. А чтобы свести к минимуму теплопередачу, между стенками был создан вакуум. В 1904 г. Рейнольд Бюргер из Германии понял, что этот сосуд вполне с успехом можно использовать в домашнем хозяйстве. Только вот как его назвать? Слово сосуд для домашнего обихода не очень годится. Поломав голову, Бюргер объявил, что им премирован будет тот, кто придумает лучшее название. Победил человек, который назвал сосуд «термос». На греческом это слово означает «теплый», «горячий».   34.Восстановите последовательность частей. Напишите текст в публицистическом стиле, дополнив его. Во всех скандинавских странах горячее едят один раз в день – во время обеда, который бывает довольно поздно. В остальное время там принято есть бутерброды или разнообразные холодные закуски. В России первые кофейни появились во время Отечественной войны 1812 года. Хотя у датчан, шведов, норвежцев и финнов слово бутерброд звучит по-разному, все они понимают под ним аппетитный небольшой ломтик хлеба с маслом, покрытый какой-нибудь закуской. Готовя прохладительный напиток, в посуду наливают, прежде всего, сок, сироп, закладывают другие компоненты, которые используют, размешивают, а затем добавляют газированную или минеральную воду. Итальянцы приправляют кофе корицей и мускатным орехом. У французов утренний кофе варится наполовину с молоком, днем же он черный и крепкий.   35.Отберите достаточный материал для сообщения по теме в краткой форме. Подготовьте выступление с целью информировать слушателя. Литература к упражнению: Балахонова Л. И. Баранки, бублики, сушки // Русская речь.1985.№35; Хлеб – всему голова // Русская речь.1982.№4. Брагина А. А. «Хлебные» слова: зерно, мука, тесто // Русская речь.1982.№4; «Хлебные» слова: буханка, булка, колобок // Русская речь.1983.№2. Вакуров В. Н. Калач // Русская речь.1981.№1. Мальцева И. М. Пирожное, пирог // Русская речь.1982.№4.   36.Напишите вопросно-ответный вариант текста о значении слов, заимствованных. Используйте СИС и образец. – Что означает слово ленд-лиз? – Слово ленд-лиз пришло в русский язык из английского. Lend-laese составлено из двух слов – lend – давать взаймы и lease – сдавать в аренду. Так называлась в период Второй мировой войны (1939 – 1945) система передачи США взаймы и в аренду вооружения, боеприпасов, продовольствия и других материальных ресурсов странам антифашистской коалиции. 37.Отметьте в тексте синонимы, называющие красный цвет, постройте синонимический ряд, называющий оттенки синего цвета и опишите небо. Многоликий закат Безнадежно слеп тот, кто видит закат всего лишь в одном цвете. Он никогда не бывает только красным или алым. Цвет заката постоянно меняется. В какой-то миг он пунцовый, как щеки смутившейся девушки или рдяный, цвета кленовых листьев в конце октября. Несколько минут – и он становится кровавым, как бремя грехов человеческих. Время идет, меняется калейдоскоп цветов: вот закат кумачовый, как флаги, карминный, как губы горничных на старинных праздниках, рубиновый и гранатовый, как драгоценности знатных дам. И хотя любая красота не вечна, хотя закат уже червонный, а затем шарлаховый, он умирает с тем, чтобы завтра родиться вновь.   38.Отредактируйте текст публицистического стиля речи. К сожалению, у нас нет возможности ознакомить вас, дорогие друзья, с многочисленными повестями и рассказами этого замечательного русского писателя об охоте. Но вы сами, заинтересовавшись ими, можете воспользоваться библиотекой – личной или той, что ближе всего открыта к вам по месту жительства. Уверены, всем любителям охоты книга Аксакова С. Т. «Записки ружейного охотника Оренбургской губернии», последнее издание которой состоялось в Москве в 1987 году, будет чрезвычайно полезна. Желаем удачи!   39.Отметьте в тексте слова просторечного характера, замените их нейтральными вариантами. В Тернополе каждый десятый студент ездит в шоп-туры На вопрос местной социологической службы, как им удается выкручиваться из сложной материальной ситуации, 21,3 процента опрошенных студентов и учащихся Тернополя заявили, что они параллельно работают на ставке, 62,8 из них трудятся по совместительству и по договорам, 9,7 – постоянно мотаются в коммерческие поездки за рубеж, 8,8 – занимаются уличной торговлей.   39.Отметьте в тексте штампы публицистической речи. Постройте сообщение, используя текст этого и предыдущего упражнения. Евроклуб в вузе – это исключение На прошлой неделе в Московском педагогическом государственном университете открылся Евроклуб. Традиционно подобные организации образуются только в школах. Руководитель движения российских евроклубов Элеонора Васильевна Бухалова пояснила: «Евроклубы создаются только при педагогических институтах и университетах, как исключение». Идея заключается в оказании помощи студентам, стремящимся изучать Европу и передавать эти знания детям. Работая в институтском Евроклубе, будущие учителя лучше понимают, как он живет и организует свою деятельность, какие есть интересные и перспективные формы работы, и, наконец, получают информацию о странах Европейского Союза, которая пригодится в дальнейшей работе.   40.Используя материал статей, подготовьте краткое сообщение по теме, обзор или рефератное изложение.   Литература к упражнению: Верещагин Е. М. От Пушкина до наших дней // Русская речь.1988.№1. Верещагин Е. М., Вомперский В. П. Как началось искусство книжного слова на Руси // Русская речь.1988.№6. Качалкин А. Н. Памятники деловой прозы в русских архивах // Русская речь.1988.№1. Лазуткина Е. М. Отвечает служба языка // Русская речь.1985.№5. Миськевич Г. И. Из истории русского красноречия: Чтения о словесности И. И. Давыдова // Русская речь.1985.№2. Немировский Е. Л. Стихотворец и педагог Карион Истомин // Русская речь.1985.№5. Рыбаков Б. А. «Боричев увоз» в «Слове о полку Игореве» // Русская речь.1987.№2. Саблина Н. П., Юсупова Н. Г. «Было да быльем поросло» (О судьбе неодушевленных собирательных существительных на – ие) // Русская речь.1985.№2. Симонов Р. А. 850 лет «Учению» Кирика Новгородца // Русская речь.1986. №6. Добродомов И. Г. Издание и исследование письменных памятников истории русского языка в Норвегии // Русская речь.1985.№5.   41.Используя сведения и происхождении фразеологизмов русского языка, напишите сообщение об этом в публицистическом стиле, включая примеры употребления. Вавилонское столпотворение – полная неразбериха, беспорядок, шум, гам, суматоха. От библейской легенды о сооружении в Древнем Вавилоне башни до неба (столпа творения), предпринятом людьми, чтобы добраться до Бога, но окончившемся неудачей, так как разгневанный Бог «смешал языки людей», строители перестали понимать друг друга. Глас вопиющего в пустыне – напрасный призыв к чему-либо, остающийся без ответа, без внимания. От библейского рассказа о том, как один из древнееврейских пророков взывал к изралитянам из пустыни, чтобы они приготовили путь к Богу, сделали так, чтобы горы понизились, долы наполнились, кривизна и неровности выпрямились. На призыв пророка остался… Золотой телец – деньги, власть денег, золота. От библейского рассказа о тельце, сделанном из золота, которому, по преданию, евреи, странствуя в пустыне, поклонялись как Богу. Хлеб насущный – 1. Необходимые средства для жизни, для существования. 2. Самое важное, существенное, жизненно необходимое. Из молитвы в Евангелии: «Хлеб наш насущный даждь нам днесь» («Хлеб, нужный для существования, дай нам на сей день»). ⇐ Предыдущая12345678910111213141516Следующая ⇒   Поиск по сайту:

Особенности публицистического стиля англоязычной глянцевой прессы

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

Особенности публицистического стиля англоязычной глянцевой прессы

Митина К. А.1.72020-03-04T05:22:48Z endstream endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /Contents [545 0 R 546 0 R 547 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Parent 6 0 R /Annots [548 0 R] >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 549 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 /Parent 6 0 R >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 550 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 /Parent 6 0 R >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 551 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 /Parent 6 0 R >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 552 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 /Parent 6 0 R >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 553 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 /Parent 6 0 R >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 554 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 /Parent 6 0 R >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 555 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 /Parent 6 0 R >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 556 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 /Parent 6 0 R >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 557 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 /Parent 6 0 R >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 558 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 /Parent 6 0 R >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 559 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 /Parent 6 0 R >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 560 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 /Parent 6 0 R >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 561 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 /Parent 6 0 R >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 562 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 /Parent 6 0 R >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 563 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 /Parent 6 0 R >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 564 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 /Parent 6 0 R >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 565 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 /Parent 6 0 R >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 566 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 /Parent 6 0 R >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 567 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 /Parent 6 0 R >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 568 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 /Parent 7 0 R >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 569 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 /Parent 7 0 R >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 570 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 /Parent 7 0 R >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 571 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 /Parent 7 0 R >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 572 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 /Parent 7 0 R >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 573 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 /Parent 7 0 R >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 574 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 /Parent 7 0 R >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 575 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 /Parent 7 0 R >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 576 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 /Parent 7 0 R >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 577 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 /Parent 7 0 R >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 578 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 /Parent 7 0 R >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 579 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 /Parent 7 0 R >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 580 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 /Parent 7 0 R >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 581 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 /Parent 7 0 R >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 582 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 /Parent 7 0 R >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 583 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 /Parent 7 0 R >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 584 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 /Parent 7 0 R >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 585 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 /Parent 7 0 R >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 589 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 /Parent 7 0 R >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 590 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 /Parent 7 0 R >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 591 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 /Parent 8 0 R >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 592 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 /Parent 8 0 R >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 593 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 /Parent 8 0 R >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 594 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 /Parent 8 0 R >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 595 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 /Parent 8 0 R >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 596 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 /Parent 8 0 R >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 597 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 /Parent 8 0 R >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 598 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 /Parent 8 0 R >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Contents 599 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 /Parent 8 0 R >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [600 0 R 601 0 R] /Contents 602 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 /Parent 8 0 R >> endobj 62 0 obj > >> /Contents 604 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 63 0 obj > >> /Contents 606 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 64 0 obj > endobj 65 0 obj > endobj 66 0 obj > endobj 67 0 obj > endobj 68 0 obj > endobj 69 0 obj > endobj 70 0 obj > endobj 71 0 obj > endobj 72 0 obj > endobj 73 0 obj > endobj 74 0 obj > endobj 75 0 obj > endobj 76 0 obj > endobj 77 0 obj > endobj 78 0 obj > endobj 79 0 obj > endobj 80 0 obj > endobj 81 0 obj > endobj 82 0 obj > endobj 83 0 obj > endobj 84 0 obj > endobj 85 0 obj > endobj 86 0 obj > endobj 87 0 obj > endobj 88 0 obj > endobj 89 0 obj > endobj 90 0 obj > endobj 91 0 obj > endobj 92 0 obj > endobj 93 0 obj > endobj 94 0 obj > endobj 95 0 obj > endobj 96 0 obj > endobj 97 0 obj > endobj 98 0 obj > endobj 99 0 obj > endobj 100 0 obj > endobj 101 0 obj > endobj 102 0 obj > endobj 103 0 obj > endobj 104 0 obj > endobj 105 0 obj > endobj 106 0 obj > endobj 107 0 obj > endobj 108 0 obj > endobj 109 0 obj > endobj 110 0 obj > endobj 111 0 obj > endobj 112 0 obj > endobj 113 0 obj > endobj 114 0 obj > endobj 115 0 obj > endobj 116 0 obj > endobj 117 0 obj > endobj 118 0 obj > endobj 119 0 obj > endobj 120 0 obj > endobj 121 0 obj > endobj 122 0 obj > endobj 123 0 obj > endobj 124 0 obj > endobj 125 0 obj > endobj 126 0 obj > endobj 127 0 obj > endobj 128 0 obj > endobj 129 0 obj > endobj 130 0 obj > endobj 131 0 obj > endobj 132 0 obj > endobj 133 0 obj > endobj 134 0 obj > endobj 135 0 obj > endobj 136 0 obj > endobj 137 0 obj > endobj 138 0 obj > endobj 139 0 obj > endobj 140 0 obj > endobj 141 0 obj > endobj 142 0 obj > endobj 143 0 obj > endobj 144 0 obj > endobj 145 0 obj > endobj 146 0 obj > endobj 147 0 obj > endobj 148 0 obj > endobj 149 0 obj > endobj 150 0 obj > endobj 151 0 obj > endobj 152 0 obj > endobj 153 0 obj > endobj 154 0 obj > endobj 155 0 obj > endobj 156 0 obj > endobj 157 0 obj > endobj 158 0 obj > endobj 159 0 obj > endobj 160 0 obj > endobj 161 0 obj > endobj 162 0 obj > endobj 163 0 obj > endobj 164 0 obj > endobj 165 0 obj > endobj 166 0 obj > endobj 167 0 obj > endobj 168 0 obj > endobj 169 0 obj > endobj 170 0 obj > endobj 171 0 obj > endobj 172 0 obj > endobj 173 0 obj > endobj 174 0 obj > endobj 175 0 obj > endobj 176 0 obj > endobj 177 0 obj > endobj 178 0 obj > endobj 179 0 obj > endobj 180 0 obj > endobj 181 0 obj > endobj 182 0 obj > endobj 183 0 obj > endobj 184 0 obj > endobj 185 0 obj > endobj 186 0 obj > endobj 187 0 obj > endobj 188 0 obj > endobj 189 0 obj > endobj 190 0 obj > endobj 191 0 obj > endobj 192 0 obj > endobj 193 0 obj > endobj 194 0 obj > endobj 195 0 obj > endobj 196 0 obj > endobj 197 0 obj > endobj 198 0 obj > endobj 199 0 obj > endobj 200 0 obj > endobj 201 0 obj > endobj 202 0 obj > endobj 203 0 obj > endobj 204 0 obj > endobj 205 0 obj > endobj 206 0 obj > endobj 207 0 obj > endobj 208 0 obj > endobj 209 0 obj > endobj 210 0 obj > endobj 211 0 obj > endobj 212 0 obj > endobj 213 0 obj > endobj 214 0 obj > endobj 215 0 obj > endobj 216 0 obj > endobj 217 0 obj > endobj 218 0 obj > endobj 219 0 obj > endobj 220 0 obj > endobj 221 0 obj > endobj 222 0 obj > endobj 223 0 obj > endobj 224 0 obj > endobj 225 0 obj > endobj 226 0 obj > endobj 227 0 obj > endobj 228 0 obj > endobj 229 0 obj > endobj 230 0 obj > endobj 231 0 obj > endobj 232 0 obj > endobj 233 0 obj > endobj 234 0 obj > endobj 235 0 obj > endobj 236 0 obj > endobj 237 0 obj > endobj 238 0 obj > endobj 239 0 obj > endobj 240 0 obj > endobj 241 0 obj > endobj 242 0 obj > endobj 243 0 obj > endobj 244 0 obj > endobj 245 0 obj > endobj 246 0 obj > endobj 247 0 obj > endobj 248 0 obj > endobj 249 0 obj > endobj 250 0 obj > endobj 251 0 obj > endobj 252 0 obj > endobj 253 0 obj > endobj 254 0 obj > endobj 255 0 obj > endobj 256 0 obj > endobj 257 0 obj > endobj 258 0 obj > endobj 259 0 obj > endobj 260 0 obj > endobj 261 0 obj > endobj 262 0 obj > endobj 263 0 obj > endobj 264 0 obj > endobj 265 0 obj > endobj 266 0 obj > endobj 267 0 obj > endobj 268 0 obj > endobj 269 0 obj > endobj 270 0 obj > endobj 271 0 obj > endobj 272 0 obj > endobj 273 0 obj > endobj 274 0 obj > endobj 275 0 obj > endobj 276 0 obj > endobj 277 0 obj > endobj 278 0 obj > endobj 279 0 obj > endobj 280 0 obj > endobj 281 0 obj > endobj 282 0 obj > endobj 283 0 obj > endobj 284 0 obj > endobj 285 0 obj > endobj 286 0 obj > endobj 287 0 obj > endobj 288 0 obj > endobj 289 0 obj > endobj 290 0 obj > endobj 291 0 obj > endobj 292 0 obj > endobj 293 0 obj > endobj 294 0 obj > endobj 295 0 obj > endobj 296 0 obj > endobj 297 0 obj > endobj 298 0 obj > endobj 299 0 obj > endobj 300 0 obj > endobj 301 0 obj > endobj 302 0 obj > endobj 303 0 obj > endobj 304 0 obj > endobj 305 0 obj > endobj 306 0 obj > endobj 307 0 obj > endobj 308 0 obj > endobj 309 0 obj > endobj 310 0 obj > endobj 311 0 obj > endobj 312 0 obj > endobj 313 0 obj > endobj 314 0 obj > endobj 315 0 obj > endobj 316 0 obj > endobj 317 0 obj > endobj 318 0 obj > endobj 319 0 obj > endobj 320 0 obj > endobj 321 0 obj > endobj 322 0 obj > endobj 323 0 obj > endobj 324 0 obj > endobj 325 0 obj > endobj 326 0 obj > endobj 327 0 obj > endobj 328 0 obj > endobj 329 0 obj > endobj 330 0 obj > endobj 331 0 obj > endobj 332 0 obj > endobj 333 0 obj > endobj 334 0 obj > endobj 335 0 obj > endobj 336 0 obj > endobj 337 0 obj > endobj 338 0 obj > endobj 339 0 obj > endobj 340 0 obj > endobj 341 0 obj > endobj 342 0 obj > endobj 343 0 obj > endobj 344 0 obj > endobj 345 0 obj > endobj 346 0 obj > endobj 347 0 obj > endobj 348 0 obj > endobj 349 0 obj > endobj 350 0 obj > endobj 351 0 obj > endobj 352 0 obj > endobj 353 0 obj > endobj 354 0 obj > endobj 355 0 obj > endobj 356 0 obj > endobj 357 0 obj > endobj 358 0 obj > endobj 359 0 obj > endobj 360 0 obj > endobj 361 0 obj > endobj 362 0 obj > endobj 363 0 obj > endobj 364 0 obj > endobj 365 0 obj > endobj 366 0 obj > endobj 367 0 obj > endobj 368 0 obj > endobj 369 0 obj > endobj 370 0 obj > endobj 371 0 obj > endobj 372 0 obj > endobj 373 0 obj > endobj 374 0 obj > endobj 375 0 obj > endobj 376 0 obj > endobj 377 0 obj > endobj 378 0 obj > endobj 379 0 obj > endobj 380 0 obj > endobj 381 0 obj > endobj 382 0 obj > endobj 383 0 obj > endobj 384 0 obj > endobj 385 0 obj > endobj 386 0 obj > endobj 387 0 obj > endobj 388 0 obj > endobj 389 0 obj > endobj 390 0 obj > endobj 391 0 obj > endobj 392 0 obj > endobj 393 0 obj > endobj 394 0 obj > endobj 395 0 obj > endobj 396 0 obj > endobj 397 0 obj > endobj 398 0 obj > endobj 399 0 obj > endobj 400 0 obj > endobj 401 0 obj > endobj 402 0 obj > endobj 403 0 obj > endobj 404 0 obj > endobj 405 0 obj > endobj 406 0 obj > endobj 407 0 obj > endobj 408 0 obj > endobj 409 0 obj > endobj 410 0 obj > endobj 411 0 obj > endobj 412 0 obj > endobj 413 0 obj > endobj 414 0 obj > endobj 415 0 obj > endobj 416 0 obj > endobj 417 0 obj > endobj 418 0 obj > endobj 419 0 obj > endobj 420 0 obj > endobj 421 0 obj > endobj 422 0 obj > endobj 423 0 obj > endobj 424 0 obj > endobj 425 0 obj > endobj 426 0 obj > endobj 427 0 obj > endobj 428 0 obj > endobj 429 0 obj > endobj 430 0 obj > endobj 431 0 obj > endobj 432 0 obj > endobj 433 0 obj > endobj 434 0 obj > endobj 435 0 obj > endobj 436 0 obj > endobj 437 0 obj > endobj 438 0 obj > endobj 439 0 obj > endobj 440 0 obj > endobj 441 0 obj > endobj 442 0 obj > endobj 443 0 obj > endobj 444 0 obj > endobj 445 0 obj > endobj 446 0 obj > endobj 447 0 obj > endobj 448 0 obj > endobj 449 0 obj > endobj 450 0 obj > endobj 451 0 obj > endobj 452 0 obj > endobj 453 0 obj > endobj 454 0 obj > endobj 455 0 obj > endobj 456 0 obj > endobj 457 0 obj > endobj 458 0 obj > endobj 459 0 obj > endobj 460 0 obj > endobj 461 0 obj > endobj 462 0 obj > endobj 463 0 obj > endobj 464 0 obj > endobj 465 0 obj > endobj 466 0 obj > endobj 467 0 obj > endobj 468 0 obj > endobj 469 0 obj > endobj 470 0 obj > endobj 471 0 obj > endobj 472 0 obj > endobj 473 0 obj > endobj 474 0 obj > endobj 475 0 obj > endobj 476 0 obj > endobj 477 0 obj > endobj 478 0 obj > endobj 479 0 obj > endobj 480 0 obj > endobj 481 0 obj > endobj 482 0 obj > endobj 483 0 obj > endobj 484 0 obj > endobj 485 0 obj > endobj 486 0 obj > endobj 487 0 obj > endobj 488 0 obj > endobj 489 0 obj > endobj 490 0 obj > endobj 491 0 obj > endobj 492 0 obj > endobj 493 0 obj > endobj 494 0 obj > endobj 495 0 obj > endobj 496 0 obj > endobj 497 0 obj > endobj 498 0 obj > endobj 499 0 obj > endobj 500 0 obj > endobj 501 0 obj > endobj 502 0 obj > endobj 503 0 obj /K [83] /P 621 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 504 0 obj /K [84] /P 621 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 505 0 obj > endobj 506 0 obj > endobj 507 0 obj > endobj 508 0 obj > endobj 509 0 obj /K [89] /P 622 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 510 0 obj > endobj 511 0 obj /K [91] /P 623 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 512 0 obj > endobj 513 0 obj /K [93] /P 624 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 514 0 obj > endobj 515 0 obj /K [95] /P 625 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 516 0 obj > endobj 517 0 obj /K [97] /P 626 0 R /Pg 50 0 R >> endobj 518 0 obj > endobj 519 0 obj > endobj 520 0 obj /K [28] /P 627 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 521 0 obj /K [29] /P 627 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 522 0 obj > endobj 523 0 obj > endobj 524 0 obj > endobj 525 0 obj /K [33] /P 628 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 526 0 obj > endobj 527 0 obj /K [35] /P 629 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 528 0 obj > endobj 529 0 obj /K [37] /P 630 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 530 0 obj > endobj 531 0 obj /K [39] /P 631 0 R /Pg 53 0 R >> endobj 532 0 obj > endobj 533 0 obj > endobj 534 0 obj > endobj 535 0 obj > endobj 536 0 obj > endobj 537 0 obj > endobj 538 0 obj > endobj 539 0 obj > endobj 540 0 obj > endobj 541 0 obj > endobj 542 0 obj > endobj 543 0 obj > endobj 544 0 obj > stream x nH@ $@ endstream endobj 545 0 obj > stream x\K61)«w 6[hd͡G7)QiY2Eqqfpon?>޾xOwn?||ؾǣ/U. TŠVHE NV’ْ

Журналистское письмо | SkillsYouNeed

Журналистский стиль письма, как и следовало ожидать, используется журналистами. Таким образом, это термин для широкого стиля письма, используемого средствами массовой информации для составления историй.

Каждое средство массовой информации имеет свой собственный стиль, который обычно изложен в инструкциях. Это описывает грамматику и стиль, которые будут использоваться в этой публикации или на веб-сайте. Тем не менее, есть некоторые общие факторы и характеристики для всего журналистского письма.

На этой странице описаны пять различных типов журналистского письма. В нем также приведены некоторые советы по написанию в журналистском стиле, которые помогут вам развить свои навыки в этой области.

Цель журналистского письма

Журналистское письмо имеет очень четкую цель: привлечь читателей на веб-сайт, вещательную компанию или печатное издание. Это позволяет владельцам зарабатывать деньги, как правило, за счет продажи рекламных площадей.

Газеты традиционно делали вместо зарабатывают большую часть своих денег, продавая газеты. Вместо этого их основной доход был на самом деле от рекламы. Если вы посмотрите, например, на ранний экземпляр лондонской Times (начало 1900-х годов), вся первая полоса на самом деле была рекламой, а не новостями.

Новости и истории — это всего лишь «крючок», который привлекает читателей и радует рекламодателей.

Поэтому журналисты хотят привлечь читателей к своим материалам, а затем удержать их.

Таким образом, они очень хорошо находят хорошие истории, а также рассказывают их так, чтобы зацепить и поддерживать интерес читателей.

Типы журналистского письма

Существует пять основных типов журналистского письма:

• Журналистское расследование направлено на раскрытие правды о теме, человеке, группе или событии . Это может потребовать подробного и глубокого исследования посредством интервью, исследований и анализа. Цель журналистских расследований — отвечать на вопросы.

• Журналисты новостей сообщают факты по мере их появления . Он направлен на предоставление людям объективной информации о текущих событиях в простой форме.

• Написание статей дает более глубокий взгляд на события, людей или темы и предлагает новую точку зрения. Подобно журналистским расследованиям, она может стремиться раскрыть новую информацию, но не столько отвечать на вопросы, сколько просто предоставлять больше информации.

• Колонки — это личное мнение автора . Они предназначены для развлечения и убеждения читателей, а иногда и для того, чтобы вызывать споры и дискуссию.

• Обзоры описывают предмет фактическим образом, а затем представляют личное мнение о нем . Они часто о книгах или телевизионных программах, когда публикуются в средствах массовой информации.

Важность объективности

---

Из перечня видов журналистского письма должно быть ясно, что журналистам не запрещено выражать свое мнение.

Однако важно, чтобы любой журналист был абсолютно ясен, когда он выражает свое мнение, а когда сообщает факты.

Читатели, как правило, ищут объективные материалы и репортажи, когда читают новости, журналистские расследования или статьи. Место для мнений — колонки или обзоры.

---

---

Процесс написания журналистской статьи

Журналисты стремятся следовать четкому процессу написания любой статьи. Это позволяет им собрать убедительную историю со всеми необходимыми элементами.

Этот процесс:

1. Соберите всю необходимую информацию

Первый шаг — собрать всю информацию, необходимую для написания истории.

Вы хотите знать все факты с максимально возможной стороны. Журналисты часто проводят время «на месте» в рамках этого процесса, беря интервью у людей, чтобы узнать, что произошло и как события повлияли на них.

В идеале следует использовать первоисточники: людей, которые действительно были там и были свидетелями событий. Вторичные источники (те, кому другие рассказали о том, что произошло) занимают второе место в журналистике.

2. Проверьте все ваши источники

Крайне важно установить ценность вашей информации, то есть, является ли она правдой или нет.

Вопрос об индивидуальной «правде»

---

В Интернете стало обычным говорить о «вашей правде» или «его правде».

В журналистике для этого есть место. Он признает, что одни и те же события могут по-разному восприниматься и интерпретироваться разными людьми.

Однако журналисты также должны признать, что с любой историей всегда связаны объективные факты. Им нужно время, чтобы отделить эти объективные факты от мнений или восприятий и интерпретаций событий.

3. Определите свою точку зрения

Затем вам нужно установить «угол» или фокус вашей истории: аспект, который делает ее достойной освещения в печати.

Это зависит от разных видов журналистики и новостных агентств. Также может потребоваться некоторое размышление, чтобы понять, почему люди должны интересоваться вашей историей.

4. Напишите сильный начальный абзац

Ваш начальный абзац расскажет читателям, почему им следует читать дальше.

Необходимо обобщить пять W истории: кто, что, почему, когда и где.

5. Обдумайте заголовок

Журналисты не обязательно должны придумывать собственные заголовки. Тем не менее, полезно подумать о том, как статья может быть озаглавлена.

Способность резюмировать часть в нескольких словах — очень хороший способ убедиться, что вы четко представляете свою историю и точку зрения.

6. Используйте структуру «перевернутой пирамиды»

Журналисты используют очень четкую структуру для своих материалов. Они начинают с самой важной информации (начальный абзац выше), а затем расширяют ее более подробно. Наконец, последний раздел статьи содержит дополнительную информацию для всех, кто заинтересован.

Это означает, что вы можете почерпнуть основные элементы любой новости из первого абзаца и решить, хотите ли вы читать дальше.

Почему перевернутая пирамида?

---

Структура перевернутой пирамиды на самом деле происходит из печатной журналистики.

Если наборщики не могли уместить весь рассказ в отведенное место, они просто обрезали несколько последних предложений, пока статья не поместилась.

Поэтому журналисты начали писать так, чтобы важная информация не была удалена во время этого процесса!

7. Внимательно отредактируйте свою работу

Последним шагом в процессе журналистского письма является самостоятельное редактирование вашей работы перед ее отправкой.

Редакции новостей и средства массовой информации обычно нанимают профессиональных редакторов для проверки всех копий перед их отправкой. Тем не менее, журналисты также обязаны проверять свою работу перед отправкой, чтобы убедиться, что она имеет смысл.

Перечитайте свою работу, чтобы убедиться, что вы написали простым английским языком , и что смысл написанного вами максимально ясен. Это избавит помощников редакторов и редакторов от необходимости тратить время на обращение к вам за разъяснениями.

---

Журналистский стиль письма

Помимо очень четкого процесса, у журналистов также есть общий стиль.

Это НЕ то же самое, что руководство по стилю, используемое для определенных публикаций (см. вставку), но описывает общие черты всех журналистских текстов.

К особенностям журналистского письма относятся:

• Краткие предложения . Короткие предложения гораздо легче читать и понимать, чем длинные. Поэтому журналисты склонны ограничивать свои предложения строкой или меньше.

• Активный голос . Активный залог («он сделал х», а не «х было сделано им») сфокусирован на действии и короче. Таким образом, он поддерживает интерес читателей и делает истории более прямыми и личными.

• Котировки. Большинство новостей и журналистских материалов содержат цитаты отдельных лиц. Это делает историю гораздо более ориентированной на людей, что с большей вероятностью заинтересует читателей. Вот почему многие пресс-релизы пытаются давать цитаты (подробнее об этом читайте на нашей странице 9).0011 Как написать пресс-релиз ).

Рекомендации по стилю

---

У большинства средств массовой информации есть рекомендации по стилю. Они могут делиться ими с другими изданиями (например, используя рекомендации Associated Press) или иметь свои собственные (например, руководство по стилю London Times ).

Эти рекомендации объясняют «домашний стиль». Это может включать, например, часто ли в торговой точке используется «оксфордская запятая» или запятая, помещаемая после предпоследнего элемента в списке, и описание использования заглавных букв или курсива для определенных слов или фраз.

Важно знать об этих рекомендациях по стилю, если вы пишете для конкретной публикации.

---

Заключение

Журналистское письмо — это стиль, используемый новостными агентствами для рассказа фактов. Он использует некоторые установленные соглашения, многие из которых обусловлены ограничениями печати. Тем не менее, они также хорошо работают в Интернете, поскольку они очень эффективно привлекают и удерживают внимание читателей.

---

Характеристики журналистского письма — Как обсудить

Каковы особенности журналистского письма?

Журналистское письмо — это стиль письма, используемый для передачи новостей в различных медиаформатах. Явными чертами стиля являются короткие, простые предложения и абзацы, представляющие объективные и основанные на фактах истории. Журналисты используют цитаты, чтобы сделать историю правдоподобной.

Что вы пишете об этом в журналистике?

Фундаментальная журналистика – это творческая журналистика. Он избегает нового жесткого формата и позволяет творческим писателям среди нас писать творческие и убедительные редакционные статьи. В отличие от кратких и кратких новостных статей, подробные статьи углубляются в тему и обычно длиннее.

Каковы особенности написания работы?

ВЛАДЕНИЕ ИСТОРИЯМИ

• Они реальны и должны быть сообщены.
• Вы можете прийти вовремя, а можете и нет.
• Они могут быть написаны в любой форме и стиле.
• Они позволили репортеру использовать свои знания и изобретательность, чтобы написать оригинальную историю в своих идеях и трактовках.
• Их редко слышишь.

Какие еще существуют виды журналистского письма?

Каждая журналистская форма и стиль используют разные методы и пишут для разных целей и аудиторий. Существует пять основных типов журналистики: журналистские расследования, новости, обзоры, колонки и написание статей.

Что является примером функции записи?

Примерами отчетов являются новости, профили, реклама, отчеты о тенденциях и отчеты о жизни. Передовые статьи можно найти в заголовке газеты, особенно когда речь идет о человеке или группе, фигурирующих в новостях.

Какие виды написания художественных фильмов существуют?

Основные типы материалов в журналистике

каково назначение колонки?

Полезный материал для написания статьи. Статьи идут глубже, чем классические репортажи, и выходят за рамки простого изложения самых важных фактов. Цель этих историй — подробно описать место, человека, идею или организацию.

Какие типы функций существуют?

Различные типы основных этажей

Каковы элементы летописи?

Рабочий элемент можно разделить на три части: начало, середину и конец. Начало состоит из введения или лида. Вы работаете в середине, а заключение называется в конце. Начало основной статьи состоит из предисловия или предисловия, которое призвано сознательно побудить читателя к прочтению статьи.

Сколько длится статья?

Сколько абзацев в письменных функциях?

Целью является фактическое количество слов. Функция не имеет определенного количества абзацев, и длина каждого абзаца не определена. Потому что профессиональное правило — от 20 до 25 слов в предложении и от 2 до 4 предложений в абзаце. Это означает, что длина абзаца варьируется от 40 до 100 слов.

Каковы 7 типов журналистики?

Общие виды журналистики

Как форматировать историю?

Чтобы написать статью, начните с абзаца из 23 предложений, которые вовлекут читателя в историю. Второй абзац должен объяснить, почему читатель должен продолжать читать историю, а остальная часть должна следовать вашему образцу, чтобы вы могли убедиться, что все идет так, как вы хотите.

Какова цель журналистского письма?

Таким образом, цель журналистики состоит в том, чтобы предоставить гражданам информацию, необходимую им для принятия оптимальных решений в отношении своей жизни, сообществ, сообществ и правительств.

Какие три типа сообщений?

Какова основная функция журналистского письма?

Функции журналистики должны информировать, обучать, управлять и развлекать. Пресса играет очень важную роль как средства массовой коммуникации в современном мире. Пресса старается предоставить читателю объективную информацию о том, что происходит в обществе, в стране и в мире в целом.

Что означает научное письмо?

Определение. Научное письмо — это стиль выражения, который исследователи используют для определения интеллектуальных границ своих дисциплин и конкретных областей знаний. академическое письмо.

Что такое письменная статья?

Статья написана для широкой аудитории. Основная мотивация написания статьи заключается в том, что она должна быть опубликована в газетах, журналах или журналах, чтобы изменить мир к лучшему. Это могут быть темы от автора или связанные с текущими темами.

Каковы девять принципов журналистики?

Пять основных принципов журналистики

Какие типы новостей существуют?

Как определить отношения?

Отчет — это документ, представляющий информацию в формате, организованном для определенной аудитории и цели. Хотя резюме отчетов могут быть представлены ■■■■■■, полные отчеты почти всегда представляются в виде письменных документов.

В чем отличие журналистского письма от других видов письма?

Характеристики журналистского письма

Элементы журналистики — Американский институт прессы

В своей книге «Элементы журналистики» Билл Ковач и Том Розенстил определяют основные принципы и методы журналистики.

Вот 10 общих элементов хорошей журналистики, взятых из книги.

Первая обязанность журналиста — говорить правду

Правильное принятие решений зависит от людей, располагающих надежными и точными фактами, помещенными в осмысленный контекст. Журналистика ищет истину не в абсолютном или философском смысле, а в более приземленном качестве.

«Все истины — даже законы науки — подлежат пересмотру, но тем временем мы оперируем ими, потому что они необходимы и работают», — пишут в книге Ковач и Розенштиль. Журналистика, продолжают они, таким образом ищет «практичную и функциональную форму правды». Это не истина в абсолютном, философском или научном смысле, а скорее поиск «истин, с помощью которых мы можем действовать изо дня в день».

Эта «журналистская правда» представляет собой процесс, который начинается с профессиональной дисциплины сбора и проверки фактов. Затем журналисты пытаются дать честную и достоверную информацию об их значении, подлежащем дальнейшему расследованию.

Журналисты должны быть максимально прозрачными в отношении источников и методов, чтобы аудитория могла самостоятельно оценить информацию. Даже в мире расширяющихся голосов «правильное понимание» является основой, на которой строится все остальное — контекст, интерпретация, комментарии, критика, анализ и дебаты. Большая правда со временем всплывает на этом форуме.

По мере того, как граждане сталкиваются с постоянно растущим потоком данных, они нуждаются не меньше, а в большей степени в поставщиках информации, предназначенных для поиска и проверки новостей, а также их контекстуализации.

В первую очередь он предан гражданам.

Издатель журналистики, будь то медиа-корпорация, отвечающая за рекламодателей и акционеров, или блогер со своими личными убеждениями и приоритетами, должен демонстрировать абсолютную преданность гражданам. Они должны стремиться ставить общественный интерес — и правду — выше своих собственных интересов или предположений.

Обязательства перед гражданами — это неявный договор с аудиторией и основа журналистской бизнес-модели: журналистика, предоставленная «без страха и благосклонности», воспринимается как более ценная, чем контент из других источников информации.

Приверженность гражданам также означает, что журналистика должна стремиться представить репрезентативную картину составных групп общества. Игнорирование некоторых граждан ведет к лишению их избирательных прав.

Теория, лежащая в основе современной индустрии новостей, заключается в вере в то, что доверие создает широкую и лояльную аудиторию и что, в свою очередь, следует экономический успех. В этом отношении деловые люди в новостной организации также должны взращивать, а не эксплуатировать, свою преданность аудитории, а не другие соображения.

Технологии могут меняться, но доверие — если его заслужить и взрастить — останется.

Его суть — дисциплина проверки

Журналисты полагаются на профессиональную дисциплину для проверки информации.

Хотя стандартизированного кода как такового не существует, каждый журналист использует определенные методы для оценки и проверки информации, чтобы «получить ее правильно».

Быть беспристрастным или нейтральным не является основным принципом журналистики. Поскольку журналист должен принимать решения, он или она не является и не может быть объективным. Но журналистская методы объективны.

Когда концепция объективности изначально развивалась, она не подразумевала, что журналисты свободны от предвзятости. Скорее, он призывал к последовательному методу проверки информации — прозрачному подходу к доказательствам — именно для того, чтобы личные и культурные предубеждения не подрывали точность работы. Метод объективен, а не журналист.

Поиск нескольких свидетелей, раскрытие как можно большего количества источников или запрос комментариев у разных сторон — все это сигнализирует о таких стандартах. Эта дисциплина проверки — это то, что отличает журналистику от других форм коммуникации, таких как пропаганда, реклама, художественная литература или развлечения.

Его специалисты должны сохранять независимость от тех, кого они обслуживают.

Независимость является краеугольным камнем надежности.

На одном уровне это означает не поддаваться соблазнам источников, не бояться власти и не идти на поводу у собственных интересов. На более глубоком уровне это говорит о независимости духа, непредубежденности и интеллектуальной любознательности, которые помогают журналисту видеть дальше своего собственного класса или экономического положения, расы, этнической принадлежности, религии, пола или эго.

Журналистская независимость, пишут Ковач и Розенстил, не есть нейтралитет. Хотя редакторы и комментаторы не являются нейтральными, источником их доверия по-прежнему является их точность, интеллектуальная справедливость и способность информировать, а не их преданность определенной группе или результату. Однако в условиях нашей независимости журналисты не должны впадать в высокомерие, элитарность, изоляцию или нигилизм.

Она должна служить независимым наблюдателем за властью.

Журналистика обладает необычной способностью служить сторожевым псом тех, чья власть и положение больше всего влияют на граждан. Он также может предлагать голос безмолвным. Быть независимым наблюдателем за властью означает «присматривать за немногими влиятельными в обществе от имени большинства, чтобы защититься от тирании», пишут Ковач и Розенштиль.

Первые журналисты твердо установили в качестве основного принципа свою обязанность исследовать невидимые уголки общества.

“ ”

Роль сторожевого пса часто неправильно понимается, даже журналистами, как «поражать комфортных». Хотя опрокидывание тележки с яблоками, безусловно, может быть результатом сторожевой журналистики, концепция, введенная в середине 1600-х годов, была гораздо менее воинственной. Скорее, он стремился переопределить роль журналиста от пассивной стенографистки до более любопытного наблюдателя, который будет «искать и узнавать новости».

Роль сторожевого пса означает больше, чем просто наблюдение за правительством. «Самые ранние журналисты, — пишут Ковач и Розенштиль, — твердо установили в качестве основного принципа свою обязанность исследовать невидимые уголки общества. Мир, который они описали, захватил воображение в значительной степени неосведомленного общества, создав немедленную и восторженную популярность».

Наконец, цель сторожевого пса выходит за рамки простого обеспечения прозрачности управления и исполнения власти, а позволяет сделать известными и понятными эффекты этой власти. Это включает отчеты об успехах, а также о неудачах.

Журналисты обязаны защищать эту свободу сторожевого пса, не унижая ее в легкомысленном использовании и не используя в коммерческих целях.

Он должен обеспечивать форум для публичной критики и компромисса

Средства массовой информации являются обычными носителями общественного обсуждения, и эта ответственность формирует основу для особых привилегий, которые поставщики новостей и информации получают от демократических обществ.

Эти привилегии могут включать субсидии на распространение или исследования и разработки (более низкие почтовые тарифы для печати, использование общественного спектра вещательными компаниями, развитие и управление Интернетом) в соответствии с законами, защищающими контент и свободу слова (законы об авторском праве, клевете и защите). .

Эти привилегии, однако, не являются предопределенными или бессрочными. Скорее, они присуждаются из-за потребности в большом количестве информации. Они основаны на предположении, что журналистика — благодаря своим принципам и практикам — обеспечит стабильный поток более качественного контента, доступного гражданам.0354 и правительство будет использовать для принятия более эффективных решений.

Традиционно этот договор заключался между новостными организациями и правительством. Однако новые формы цифровых медиа возлагают ответственность на всех, кто «публикует» контент — будь то для получения прибыли или для личного удовлетворения — в общественном достоянии.

Сырье, выбрасываемое на рынок идей, поддерживает гражданский диалог и лучше всего служит обществу, когда оно состоит из проверенной информации, а не только из предубеждений и предположений.

Журналистика также должна пытаться справедливо представлять различные точки зрения и интересы в обществе и помещать их в контекст, а не освещать только конфликтующие стороны дебатов. Точность и правдивость также требуют, чтобы общественное обсуждение не пренебрегало точками соприкосновения или случаями, когда проблемы не только выявляются, но и решаются.

Таким образом, журналистика — это нечто большее, чем предоставление выхода для обсуждения или добавление собственного голоса в разговор. Журналистика несет ответственность за повышение качества дебатов путем предоставления проверенной информации и интеллектуальной строгости. Форум без учета фактов не информирует и не улучшает, а ухудшает качество и эффективность принятия решений гражданами.

Необходимо стремиться к тому, чтобы главное было интересным и актуальным.

Журналистика — это целенаправленное повествование. Он должен делать больше, чем собирать аудиторию или каталогизировать важное. Он должен сбалансировать то, что читатели знают, что они хотят, с тем, что они не могут предвидеть, но в чем нуждаются.

Тренеры по писательскому мастерству Рой Питер Кларк и Чип Сканлан описывают эффективное написание новостей как пересечение гражданской ясности, информации, необходимой гражданам для функционирования, и литературного изящества, которое является набором навыков репортера. Другими словами, часть ответственности журналиста заключается в предоставлении информации таким образом, чтобы люди были склонны ее слушать. Таким образом, журналисты должны стремиться сделать значимое интересным и актуальным.

Качество измеряется тем, насколько произведение привлекает аудиторию и насколько она просвещается. Это означает, что журналисты должны постоянно спрашивать, какая информация имеет наибольшую ценность для граждан и в какой форме люди, скорее всего, ее усвоят. В то время как журналистика должна выходить за рамки таких тем, как правительство и общественная безопасность, журналистика, перегруженная мелочами и ложной значимостью, делает гражданский диалог и, в конечном счете, государственную политику тривиальной.

Новости должны быть полными и пропорциональными

Журналистика — это наша современная картография. Он создает карту для граждан, чтобы ориентироваться в обществе.

Как и в случае с любой картой, ее ценность зависит от полноты и пропорциональности, в которой значимому уделяется больше внимания, чем тривиальному.

Хранение новостей в соответствии с пропорциями является краеугольным камнем правдивости. Раздувание событий ради сенсаций, пренебрежение другими, создание стереотипов или непропорционально негативное отношение — все это делает карту менее надежной. Наиболее полные карты включают все пострадавшие сообщества, а не только те, у кого демографическая привлекательность. Наиболее полные рассказы учитывают различный фон и точки зрения.

Хотя пропорция и полнота субъективны, их двусмысленность не умаляет их значения.

Его практикующим должно быть позволено проявить свою личную совесть

Занятие журналистикой, будь то профессиональное письмо для новостной организации или в качестве онлайн-автора в публичном пространстве, требует морального компаса и требует личного чувства этики и ответственности.

Поскольку «новости» важны, те, кто сообщает новости, обязаны громко высказывать свою личную совесть и позволять другим делать то же самое. Они должны быть готовы подвергать сомнению свою собственную работу и отличаться от работы других, если этого требуют справедливость и точность.

Новостные организации делают все возможное, чтобы развивать эту независимость, поощряя людей высказывать свое мнение. Разговоры и дебаты стимулируют интеллектуальное разнообразие мнений и голосов, необходимое для понимания и точного охвата все более разнообразного общества. Наличие разнообразного отдела новостей мало что дает, если эти разные голоса не произносятся или не слышатся.

Это также вопрос личного интереса. Сотрудники, поощряемые поднимать руки, могут «спасти босса от самого себя» или защитить репутацию новостной организации, указывая на ошибки, отмечая важные упущения, подвергая сомнению ошибочные предположения или даже раскрывая нарушения.

Наличие чувства этики, пожалуй, наиболее важно для отдельного журналиста или онлайн-автора.

Все чаще те, кто создает «новости», работают изолированно, будь то в отделе новостей, на месте сюжета или в своем домашнем офисе. Они могут напрямую предоставляться общественности без страховочной сетки редактирования, второй пары глаз или сотрудничества с другими. Хотя краудсорсинг аудитории может выявить и исправить ошибки или дезинформацию, репутация автора и качество общественного диалога, тем не менее, пострадают.

Граждане тоже имеют права и обязанности, когда речь идет о новостях

Обычный человек сейчас, более чем когда-либо, работает как журналист.

Написание записи в блоге, комментирование сайта в социальной сети, отправка твита или отметка «Нравится» фотографии или публикации, вероятно, включает в себя сокращенную версию журналистского процесса. Человек сталкивается с информацией, решает, правдоподобна она или нет, оценивает ее сильные и слабые стороны, определяет, имеет ли она ценность для других, решает, что игнорировать, а что передать, выбирает лучший способ поделиться ею, а затем нажимает кнопку «отправить». » кнопка.

Хотя этот процесс может занять всего несколько минут, в основном это то, чем занимаются репортеры.

Две вещи, однако, отделяют этот журналистский процесс от конечного продукта, который является «журналистикой». Во-первых, это мотив и намерение. Цель журналистики — предоставить людям информацию, необходимую им для принятия более эффективных решений в отношении своей жизни и общества. Второе отличие заключается в том, что журналистика включает в себя сознательное, систематическое применение дисциплины проверки для получения «функциональной правды», а не чего-то просто интересного или информативного. Тем не менее, хотя процесс имеет решающее значение, это конечный продукт — «история», по которой в конечном итоге судят о журналистике.

Сегодня, когда мир наводнен информацией, а новости доступны в любое время и в любом месте, формируются новые отношения между поставщиками журналистики и людьми, которые ее потребляют.

Новый журналист больше не привратник, который решает, что должна и не должна знать общественность. Этот человек теперь является сам себе менеджером по распространению и редактором. Чтобы быть актуальными, журналисты теперь должны проверять информацию, которую потребитель уже имеет или может найти, а затем помогать им понять, что она означает и как они могут ее использовать.

Таким образом, Ковач и Розенстил пишут: «Первой задачей нового журналиста/создателя смысла является проверка того, какая информация достоверна, а затем ее заказ так, чтобы люди могли эффективно ее усвоить». Частью этой новой журналистской ответственности является «предоставление гражданам инструментов, необходимых им для извлечения знаний из недифференцированного потока или слухов, пропаганды, сплетен, фактов, утверждений и утверждений, которые сейчас производит система коммуникаций».

---

Это руководство, как и многие другие в разделе API «Основы журналистики», в значительной степени основано на исследованиях и учениях Комитета обеспокоенных журналистов — консорциума репортеров, редакторов, продюсеров, издателей, владельцев и ученых, которые в течение 10 лет годы способствовали обсуждению среди тысяч журналистов того, что они делали, как они это делали и почему это было важно. Автор, Уолтер Дин, был директором по обучению CCJ и бывшим исполнительным директором API Томом Розенстилом, который ранее был сопредседателем комитета.

Навыки и характеристики медиа-письма — написание текстов для отраслей стратегических коммуникаций

Глава 2: медиа-письмо — условности, культура и стиль

Писать для СМИ может быть сложно, особенно для новичков. Применение следующих навыков поможет вам улучшить качество вашей работы.

Знание стиля AP

Большинство средств массовой информации используют стиль AP — стиль, установленный и постоянно обновляемый Associated Press, — в качестве основы для основных новостей и материалов для СМИ. Стиль AP обеспечивает единообразие написания в различных СМИ и публикациях. Вам следует приобрести последнюю версию книги стилей AP и ознакомиться с ней, поскольку от вас потребуется писать таким образом сообщения, предназначенные для средств массовой информации. Книга стилей доступна как онлайн, так и в печатном виде. В целом, стиль AP развился, чтобы гарантировать точность, беспристрастность и ясность материалов для СМИ.

Знание грамматики и пунктуации

Аудитория предъявляет высокие требования к специалистам в области СМИ и стратегических коммуникаций, когда речь идет о знании грамматики и пунктуации. Чтобы помочь вам научиться писать для СМИ, вот несколько основных правил грамматики и пунктуации:

• Используйте простые предложения, которые следуют порядку подлежащее, глагол, дополнение (пример: Мария присутствовала на пресс-конференции).

• Используйте активный, а не пассивный залог. Активный голос помогает с ясностью и краткостью письма. (Пассивный залог: пресс-релиз был завершен Брайаном. Активный залог: Брайан завершил пресс-релиз.)

• Понимание выбора слов и их значения:
  • аффект, эффект
  • это, это
  • они, их, там
  • принять, кроме

• Помните об использовании запятых:
  • Модификаторы зачета (слова или предложения, дающие дополнительное описание)
    Журналист, работающий на Огилви, опоздал на встречу.
  • Отделить вводную фразу или слово
    Во время учебы я слушал музыку.
  • Перед соединением
    Я хочу пойти, но мне нужно учиться.
  • При написании серии предметов (три и более)
    Она купила обувь, еду и фильм.

Посмотрите видео Дженни Паттон, старшего преподавателя кафедры английского языка Университета штата Огайо. Она обсуждает распространенные грамматические ошибки и дает советы, как улучшить свое письмо.

Грамматические ошибки с Дженни Паттон

 

Способность упростить информацию

Как профессионал в области средств массовой информации или стратегических коммуникаций, вам нужно будет синтезировать и осмыслить большой объем информации для вашей аудитории, часто в строго установленные сроки. Это требует стратегии, хороших навыков рассказывания историй и способности сосредоточиться на важной информации. Зрители лучше реагируют на информацию, представленную в логическом порядке, поддерживающем общее повествование.

Сосредоточьтесь на точности и деталях

Когда вы пишете для СМИ, вы представляете не только свой личный бренд, но и более широкую организацию, для которой вы производите контент. Точное изложение и прозрачность обеспечивают доверие к отделам новостей; дезинформация может серьезно подорвать репутацию СМИ. Выбор подходящих источников и проверка информации, полученной из этих источников, называемая проверкой фактов, может помочь свести к минимуму неточности в написании. Точность также означает использование правильной грамматики и языка, соответствующих аудитории.

Обеспечение достоверности отчетности и письменной формы может оказаться непростой задачей. Быстро меняющаяся медиа-среда чрезвычайно затрудняет тщательный сбор информации и проверку фактов за короткий промежуток времени. Например, в 2013 году во время освещения взрывов на Бостонском марафоне сообщения о пяти дополнительных взрывчатых веществах, обнаруженных в этом районе, позже оказались ложными. Кроме того, газета New York Post разместила на своей первой полосе фотографию двух мужчин, которые, как утверждается, были подозреваемыми, которых в то время разыскивали федеральные следователи. Мужчины были невиновны, и хотя Сообщение  извинялось за ошибку, мужчины позже подали в суд на средство массовой информации за клевету (Wemple, 2014).

Для выявления ошибок в содержании, грамматике и пунктуации необходимо исключительное внимание к деталям. Если вы потратите время на то, чтобы медленно просмотреть свое сообщение, это убережет вас от последствий дезинформации или ошибок по невнимательности. Точно так же большая часть процесса написания включает в себя редактирование и проверку вашей работы либо вами, либо редактором. Немногие писатели могут создавать материал, который нельзя улучшить или не нужно изменять по причинам стиля или содержания.

Объективность

Объективность — один из принципов журналистики, согласно Кодексу этики Общества профессиональных журналистов (2014). Письма для СМИ должны содержать всесторонний анализ и истории, которые включают все основные точки зрения. Если вы представляете точку зрения одной организации, вы также должны процитировать одного из ее конкурентов или обсудить противоположную точку зрения для достижения баланса. За исключением колонок мнений и блогов, авторы не должны выражать свое личное мнение об истории или событии. Вместо этого они должны писать объективно, представляя факты и предоставляя аудитории решать, как относиться к информации.

Некоторые профессионалы считают, что объективной журналистики не существует, потому что люди по своей природе являются предвзятыми существами (Hare, 2013). Это правда, что предубеждения писателя могут проявляться в его или ее произведениях. Однако профессионалы СМИ должны стремиться к абсолютной объективности. Для этого полезно, чтобы третья сторона прочитала вашу статью или сообщение, чтобы свести к минимуму предвзятое письмо.

Прозрачность

Профессионалы СМИ обычно пишут для широкой массовой аудитории. Четкое и лаконичное изложение помогает широкому кругу групп понять основное сообщение. Сложные структуры предложений и жаргон, которые вы можете встретить в традиционном академическом письме, не подходят для различных групп населения. Используйте простые предложения, чтобы донести свою мысль.

Журналистское определение и значение | Dictionary.

com

• Лучшие определения
• Викторина
• Примеры
• Британский

Показывает уровень сложности слова.

[ jur-nl-is-tik ]

/ ˌdʒɜr nlˈɪs tɪk /

Сохранить это слово!

Показывает уровень сложности слова.

---

прилагательное

относящееся к журналистам или журналистике или их характеристика.

ВИКТОРИНА

Сыграем ли мы «ДОЛЖЕН» ПРОТИВ. «ДОЛЖЕН» ВЫЗОВ?

Следует ли вам пройти этот тест на «должен» или «должен»? Это должно оказаться быстрым вызовом!

Вопрос 1 из 6

Какая форма используется для указания обязательства или обязанности кого-либо?

Происхождение журналистского

Впервые записано в 1825–1835 гг.; журналист + -ic

ДРУГИЕ СЛОВА ОТ ОТЧЕТА «журналистский»

журнальный·истический·ли, наречиене·журнал·истический, прилагательноене·журнал·и·тетически·ли, наречие предваряющий· журнал·на·и·тик, прилагательное

un·journal·is·tic, прилагательное

Слова поблизости журналистский

журнал бронзовый, журналистский, журнал во времени, журналистика, журналист, журналист, журналист, путешествие, подмастерье, подмастерье, журнал

Dictionary. com Unabridged Основано на словаре Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc. 2022

Как использовать слово журналист в предложении

• Ситуация с уткой говорит о славе журналистской суеты.

  Politico проигрывает сенсацию людям|Эрик Вемпл|11 февраля 2021|Washington Post

• Поскольку команда продолжала общаться с выжившими в течение 2019 года, они искали способ отдать должное этим историям и поделиться ими таким образом, чтобы уважал опыт источников, придерживаясь самых высоких журналистских стандартов.

  Два проекта локальной сети репортеров ProPublica названы финалистами премии Шадида за журналистскую этику|от ProPublica|8 февраля 2021 г.|ProPublica

• На протяжении многих лет обе компании вносят свой вклад в журналистику, помогая редакциям новостей с их цифровыми стратегиями, спонсируя отраслевые мероприятия, распределяя доходы и направляя читателей через различные инициативы.

  Эти местные газеты говорят, что Facebook и Google убивают их. Теперь они дают отпор.|Маргарет Салливан|4 февраля 2021 г.|Washington Post

• Поскольку мы журналистская организация, мы также провели опрос для «самого переоцененного» генерального директора.

  Два самых недооцененных генеральных директора|Алан Мюррей|1 февраля 2021 г.|Fortune

• Когда Абрахам подвергся нападению в рамках расследования Уайлера, Абрахам сказал, что Барретт надеялся, что поиск Google больше не будет выдавать известные отчеты о ее рябой журналистской истории. .

  Редактор, который работал над отозванной историей Рут Шалит Барретт об Атлантике, больше не работает в журнале|Эрик Вемпл|30 января 2021|Washington Post

• Так что я решил объединить свои журналистские и творческие инстинкты.

  Меган Даум о преодолении невыразимых аспектов жизни|Дэвид Яффе|6 декабря 2014 г.|DAILY BEAST

• Но на прошлой неделе сегодня вечером с Джоном Оливером явно, по крайней мере частично, журналистское предприятие.

  «На прошлой неделе сегодня вечером» делает настоящую журналистику, независимо от того, что говорит Джон Оливер|Асавин Суебсенг|29 сентября 2014 г.|DAILY BEAST

• Часть журнала очень хорошо написана, вероятно, написана кем-то, имеющим отношение к журналистике или связям с общественностью опыт.

  Чтобы остановить ИГИЛ, потребуется больше, чем бомбы|Дин Обейдаллах|2 сентября 2014|DAILY BEAST

• Обратите внимание, что это гораздо более строгая политика, чем у многих реальных журналистских изданий в отношении реальных политических кампаний.

  Опасно идти в одиночку: почему геймеры так злятся?|Артур Чу|28 августа 2014|DAILY BEAST

• Основное журналистское оборудование было выставлено напоказ перед судом, как будто камеры и микрофоны были подрывным оружием.

  Египетский суд вынес суровые приговоры журналистам «Аль-Джазиры»|Джесси Розенфельд|23 июня 2014 г.|DAILY BEAST

• Тем не менее его журналистская работа, как и занятия в консерватории, была обременительна.

  Жизнь и жизнь Письма Петра Ильича Чайковского|Модеста Чайковского

• Ни один испанец не потрудится заметить эти замечательные произведения плодовитого журналистского ума иностранца.

  Испанская жизнь в городе и деревне|L. Higgin and Eugne E. Street

• На какое-то время я тоже выпал из болтливых литературных и журналистских кругов, которые часто посещал.

  Новый Макиавелли|Герберт Джордж Уэллс

• Это не то название, которое я должен выбрать сейчас, потому что с тех пор моя фраза «ментальный хинтерландер» вошла в журналистский обиход.

  Новый Макиавелли|Герберт Джордж Уэллс

• Какое-то время вся моя жизнь была полностью сосредоточена на этой журналистской работе.

  Новый Макиавелли|Герберт Джордж Уэллс

Британский словарь определений для журналистского

журналистский

/ (ˌdʒɜːnəˈlɪstɪk) /

---

Прилагательное

из, относящиеся или характерные для журналистики или журналистов

, полученные формы журналистики

, цифровой эдюйт, Adverb

Collins English Diction — © William Collins Sons & Co. Ltd., 1979, 1986 © HarperCollins Издательства 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

Язык и стиль — основы

Фото Мысли Каталог на Unsplash

Это еще один учебный модуль из The News Manual, часть серии, воспроизведенной на этом сайте, о языке и стиле написания новостей. В этих модулях мы предлагаем руководство о том, как писать предложения для максимального понимания и почему важно заботиться о языке.

Ваша главная задача как журналиста — помочь людям понять, что происходит вокруг них; в своей деревне, в своей стране и в мире. Большинство читателей или слушателей не обладают вашим знанием языка, поэтому вы должны упростить его для них.

Вы должны уметь исследовать самые сложные вопросы и события, а затем переводить их на язык, понятный вашей аудитории. Если вы потерпите неудачу в этом, люди перестанут покупать вашу газету или слушать вашу радио- или телевизионную станцию. Вы потерпите неудачу в своей работе.

Сегодня для многих журналистов английский язык является основным языком, используемым в газетах и ​​журналах, на радио, телевидении или в Интернете. Этот учебный модуль написан на английском языке, поэтому он концентрируется на английском языке. Однако стоит помнить, что даже такой распространенный язык, как английский, не совсем одинаков во всем мире.

Существуют различия, например, между британским и американским английским языком. Часто также существуют различия в том, как на английском языке говорят или пишут в отдельных странах. Иногда может быть трудно решить, что правильно в английском языке, используемом в вашей стране.

Язык постоянно развивается, и в вашей стране может еще не быть установленного свода правил для английского языка. Если это так, вам следует использовать форму, которая считается правильной наиболее грамотными образованными людьми в вашей стране. Прежде всего, используйте слова и грамматику, которые наиболее понятны вашим читателям или слушателям.

Хотя вы читаете это на английском языке, вы можете много писать на других языках. Многие из общих замечаний, которые мы делаем о стиле письма, применимы и к этим другим языкам. Изучите общие моменты и попытайтесь применить их к своему родному языку или языкам.

Вы можете получить некоторые рекомендации по таким вопросам, как длина предложения, пунктуация или использование слов, из книг по стилю вашей организации. Это книги, которые устанавливают правила языка, которым вы должны следовать в вашей конкретной газете или на радиостанции.

Вам следует попросить у редактора или руководителя аппарата копию книги стилей вашей организации. К сожалению, многие небольшие или новые организации не имеют собственной книги стилей. В этих главах мы попытаемся дать вам некоторые общие рекомендации по использованию языка и стилю письма. Воспользуйтесь этим советом, чтобы создать собственное руководство по стилю.

Короткие, острые, четкие предложения

Пишете ли вы для газет, радиовещания или Интернета, вы всегда должны стремиться к словам и предложениям, которые обеспечивают максимальное понимание с минимальным риском путаницы.

Обычно это означает, что слова и предложения должны быть короткими и простыми. Вы можете использовать длинные слова, но вы должны быть уверены, что они правильно выполняют свою работу. В ваших предложениях нет места жирным и ленивым словам. Если слова не прибавляют понимания, избавьтесь от них.

Длина предложения

Единого правила относительно длины предложений в новостях не существует, но вы должны поставить перед собой цель использовать максимальное количество слов.

Мы рекомендуем никогда не использовать более 20 слов в любом предложении, за исключением особых обстоятельств. Если вы будете следовать этому правилу, ваши предложения будут проще, в них будет меньше места для ошибок, и вы будете более эффективно использовать слова.

Альтернативный способ определить наилучшую длину предложений — подсчитать количество идей или понятий, которые, как вы ожидаете, поймет ваш читатель или слушатель. Сравните эти два примера одной и той же истории. Обратите внимание, как версия A пытается упаковать все идеи в одно предложение, тогда как версия B разбивает их на три отдельных предложения:

История A: Четыре пассажира самолета, пилот и трое пассажиров автомобиля погибли, когда двухмоторный Beechcraft На этой неделе самолет Baron врезался в линию электропередачи и разбился недалеко от аэропорта Нанди.

История B: Восемь человек погибли в результате крушения самолета возле аэропорта Нади на этой неделе.
Пилот и четыре пассажира погибли, когда их двухмоторный Beechcraft Baron врезался в линию электропередач. Затем самолет врезался в автомобиль на дороге недалеко от аэропорта, в результате чего погибли еще три человека.

Обратите внимание, что, хотя история B на 12 слов длиннее, чем история A, она разбита на три предложения. Ни одно из предложений в рассказе Б не длиннее 20 слов. Попросите кого-нибудь прочитать вам обе истории вслух, и вы быстро увидите, что историю Б легче понять.

Причина проста. История А содержит шесть отдельных идей, которые читатель или слушатель должен понять одновременно:

1. люди в самолете;
2. человек в машине;
3. тип самолета;
4. причина сбоя;
5. место аварии;
6. время аварии.

История B, для сравнения, содержит меньше идей в каждом предложении. В первом предложении всего четыре простых идеи:

1. общее количество погибших;
2. простое описание типа самолета;
3. , где произошел сбой;
4. , когда он разбился.

Второе предложение говорит нам:

1. сколько погибло в самолете;
2. точный тип самолета;
3. точную причину сбоя.

Третье предложение говорит нам:

1. как погибли люди в машине;
2. где находилась машина;
3. сколько погибло в машине.

Вы можете возразить, что история B, помимо того, что она длиннее, дает в общей сложности десять идей для понимания. Однако многие из этих идей не являются отдельными. Они относятся к деталям в предыдущем предложении. Связывание идей и повторение деталей часто помогает пониманию. Что еще более важно, эти десять идей не бросаются в нашу аудиторию на одном дыхании. Точка в конце каждого предложения (которая используется как пауза на радио и телевидении) дает читателю или слушателю время переварить один набор фактов, прежде чем перейти к новым деталям.

Мы рекомендуем вам попытаться ограничить каждое предложение не более чем тремя отдельными идеями . Иногда вы можете использовать четыре идеи в предложении, если они не сложные. Мы поместили четыре идеи во вступление рассказа Б выше, потому что две из них — время и место — очень просты и понятны читателю.

Живой язык

Слова, которые вы используете, помогут сделать вашу историю легкой для понимания. Длинные слова сами по себе неплохи, если они единственные слова, которые могут точно объяснить конкретное значение. Тем не менее, английский язык большой и разнообразный, поэтому обычно есть более короткие варианты, которые справляются со своей задачей так же хорошо, как и длинные слова.

Многие молодые журналисты считают, что при написании даже самого простого новостного сообщения им необходимо использовать весь свой словарный запас. Вы можете хотеть показать свое знание языка, но ваше знание не имеет значения. Словарный запас вашего читателя или слушателя важнее.

Некоторые журналисты также считают, что добавить драматизма или глубины сюжету можно только с помощью слов. Мы получаем такие предложения, как:

Человек перебежал быстро через улицу, чтобы помочь беззащитный мальчик, которого жестоко избивали.

Удалите прилагательные и наречия, выделенные курсивом. Они не нужны и только замедляют предложение. Слово «быстро» не нужно, потому что люди обычно не бегают медленно. Мальчик явно беззащитен, иначе бы его не били. И слово жестоко не нужно, так как большинство избиений жестоки. Предложение стало намного живее и острее:

Мужчина перебежал улицу, чтобы помочь мальчику, которого били.

Самый эффективный способ добавить драматизма в предложение — тщательно подобрать глаголы. Например, попробуйте изменить глагол «бежал» на «гулял», «шел», «летел» или «грохотал». Посмотрите, как они меняют всю картину произошедшего. Мы не предлагаем вам менять глаголы просто для того, чтобы добавить драматизма. Каждое слово должно точно описывать то, что произошло. Но лучше выбрать правильный глагол, чем добавлять ненужные прилагательные и наречия. Использование различных глаголов чаще всего встречается в спортивных репортажах, где мы читаем об игроках, которые бьют ногами, бросают, толкают или забрасывают мяч в сетку.

Использование новых слов

Многие небрежные писатели вводят новые слова, не задумываясь о том, как они будут поняты. Иногда они превращают существительные в глаголы, чтобы сделать предложения короче. Опасность этого заключается в том, что полученный глагол часто менее точен, чем исходная фраза, и его труднее понять людям. Избегайте использования таких глаголов, как:

Автору (используйте для записи )
Госпитализировать (используйте для госпитализации или пребывания в больнице )
Для родителя (используйте , чтобы быть родителем или действовать как родитель )

Вы должны быть очень осторожны, вводя новые слова, которые ваши читатели или слушатели могут не понять. Это особенно важно, если это слово на их втором языке. Оставайтесь со знакомыми словами.

Однако, если вы не можете избежать использования нового слова, вы должны немедленно сопровождать его пояснением. Например, многие англоязычные газеты и вещатели используют русское слово glasnost 9.0016 довольно свободно, говоря об изменениях в Советском Союзе. Когда они впервые начали его использовать, им нужно было объяснить, что гласность означает «открытость общества, которое ранее жестко контролировалось».

Бывают также случаи, когда новые слова или употребления с готовностью принимаются обществом еще до того, как средства массовой информации решают их использовать. Было бы глупо, например, бороться против использования прощай в качестве глагола в южной части Тихого океана. Люди часто говорят о «прощании с другом».

Структура предложения

Недостаточно писать короткие предложения, используя простые слова. Вы также должны строить свои предложения таким образом, чтобы идеи были легко понятны.

Предложение «человек ударил по столу» стоит в действительном залоге (где мужчина — нападающий). Предложение «человек ударил по столу» находится в пассивном залоге. По возможности пишите в действительном залоге. Так говорит большинство людей. Люди не говорят «я опоздал на автобус», они говорят «я опоздал на автобус».

Однако бывают случаи, когда вы не можете избежать использования пассивного залога. Это особенно верно, когда неясно, кто несет ответственность за действие или когда подлежащее предложения неважно или неясно. Например, мы напишем:

Трое детей поступили в больницу с подозрением на пищевое отравление. (Пассивный залог)

Было бы неправильно использовать любую из следующих версий, первую, потому что непонятно, кто их принял (врач или медсестра?), вторую, потому что мы не уверены, что это была еда отравление:

Кто-то доставил в больницу троих детей с подозрением на пищевое отравление.

или:

Из-за пищевого отравления трое детей попали в больницу.

Другие факторы, которые могут сделать предложения слишком сложными для понимания вашим читателем или слушателем, включают:

Придаточные предложения

Не следует начинать предложение с придаточных предложений. Придаточные предложения обычно начинаются со слов «пока…», «как…», «хотя…», «хотя…», «потому что…» и «несмотря на…». Это отдельные фразы внутри предложения, которые помогают поместить основную часть предложения в контекст. В следующем примере неправильного построения предложения придаточное предложение выделено курсивом:

ПЛОХО: Хотя в этом году число убийств увеличилось на 20 процентов, премьер-министр пообещал не возвращать повешение.

Суть приговора в том, что премьер-министр сказал, что не вернется к повешению. Придаточное предложение устанавливает это обещание в контексте роста преступности. В приведенном выше примере размещение придаточного предложения в начале предложения может запутать ваших читателей или слушателей. Сначала они ожидают услышать основные факты. Перепишите предложение следующим образом:

ЛУЧШЕ: Премьер-министр пообещал не возвращать повешение, несмотря на 20-процентный рост числа убийств в этом году.

И , и , но

Даже простые слова-соединения, такие как и и , но , могут вызвать путаницу, если их использовать неразумно. Эти слова называются союзами, потому что они соединяют вещи вместе. Слова и вполне допустимы для соединения двух слов или словосочетаний:

Мужчина и у женщины было две дочери и сын.

Однако его не следует использовать для объединения длинных списков идей, которые легко можно разделить на отдельные предложения. В двух следующих примерах первая версия перепутана из-за использования и и , но . Разбивая его на отдельные предложения, мы не меняем его смысла, мы просто делаем его более понятным по причинам, которые обсуждались в разделе о длине предложения:

ПРАВИЛЬНО: Импортная пошлина на мясо и овощи будет снижена на десять процентов.
Специальная субсидия для экспортеров риса будет увеличена на пять процентов. Эти изменения вступят в силу после следующего бюджета.

НЕПРАВИЛЬНО: Пошлина на импортное мясо и овощи будет снижена на десять процентов, а специальная субсидия для экспортеров риса будет увеличена на пять процентов, но эти изменения вступят в силу только после принятия следующего бюджета.

Парные отрицания

Парные или двойные отрицания в английском языке — это не только плохая грамматика («he has not got no pawpaw»), они обычно создают путаницу, особенно в устной речи. Хотя логически спаренные отрицания просто компенсируют друг друга, многие люди не используют их таким образом. Во многих других языках действуют совершенно другие правила относительно парных отрицаний, и даже в некоторых британских диалектах парное отрицание используется для усиления отрицательной мысли.

Например, предложение «Он был счастлив» легко понять. То же самое и с предложением «Он был несчастен». Но что вы понимаете под «Он не был несчастен». Был ли он счастлив или несчастлив? Вы видите путаницу? Возьмите за правило: избегать парных отрицаний.

Объективность

Ваш язык должен быть не только понятным, но и честным. Не следует использовать слова, дающие предвзятое представление о человеке, событии или ситуации.
Многие слова приобретают особое, предвзятое значение из-за того, как они обычно используются в сообществе. В некоторых случаях вы не можете избежать использования таких слов. Позаботьтесь о том, чтобы слова, которые вы используете, отражали смысл в сообществе, а не ваше собственное мнение.

В частности, вы должны быть осторожны при использовании слов, описывающих споры или конфликты. В этих случаях каждая сторона в споре может использовать слова, которые хорошо сказываются на них и плохо на их оппонентах. Как журналист, вы должны стараться придерживаться среднего курса.

Наиболее очевидные случаи предвзятости связаны с использованием прилагательных и наречий. мирное сопротивление протестующего может показаться насильственным препятствием дежурному полицейскому. Пострадавший, ожидающий скорую помощь, может подумать, что она прибыла медленно когда водитель скорой помощи считает, что он ехал быстро .

Глаголы тоже могут быть загружены с уклоном. Тот же самый протестующий, который бросил камень в полицейский фургон, может быть замечен мужчинами внутри, когда бросил в них камень. Босс видит, как его рабочие бастуют , рабочие могут сказать , что они прекращают свою работу . Такие слова, как увольнять , увольнять, и делают излишними , описывают похожие ситуации, в которых люди теряют работу, но они означают совершенно разные вещи для задействованных начальников и рабочих. Некоторые американские компании даже говорят о отпускаем рабочих , хотя у самих рабочих нет выбора.

Существительные также могут выражать предвзятость. Здание может быть домом для бедного человека, но богатым наблюдателем может казаться лачугой . Может показаться, что в пригороде своему хозяину, а в трущобах богачу. А кто такой богатый ? Если у вас есть 100 долларов, вы будете богатыми нищими, но бедными миллионерами.

Невозможно перечислить все слова, которые могут содержать предвзятость. Вы должны смотреть на каждое слово по отдельности и спрашивать себя, является ли оно справедливым и точным.

Цитаты

Вы в большей безопасности, когда используете слова в кавычках. Таким образом, читатель может оценить предвзятость глазами человека, которого вы цитируете. (На радио или телевидении лучше использовать запись, в которой люди произносят настоящие слова, называемые действительностью.) В следующем примере посмотрите на разницу между этими двумя предложениями, описывающими одно и то же преступление. Обратите внимание, как судья и обвиняемый видят преступление в противоположном свете:

Судья сказал: «Это были подлые и гнусные кражи, совершенные против беззащитной семьи без уважительной причины».

Обвиняемый сказал: «Я никогда никого не грабил. Я просто брал у богатых и отдавал бедным».

Не осуждай. Дайте слова в кавычках и пусть читатели или слушатели судят сами.

Дополнительным преимуществом использования кавычек является то, что вы можете использовать гораздо более живой язык — слова, которые использовали сами люди.

Подводя итог

Вы должны говорить ясно и просто, чтобы ваши читатели или слушатели могли вас понять.