Социальные характеристики личности: Социально-психологические характеристики личности

Характер и все, что влияет на поведение людей

Автор: Bлaдимиp Дмитриевич Дорофеев, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой экономики и экономических информационных систем Российского государственного университета инновационных технологий и предпринимательства.

 

Каждую личность можно представить такими важными элементами, как направленность, способность и характер.

Направленность характеризуется устойчивостью в ориентации поведения человека, а именно в его интересах, стремлениях, склонностях, идеалах. В организации направленность личности может проявляться во взаимодействии с другими сотрудниками, в решении задачи, на себя.

Способность характеризуется умственными свойствами в деятельности человека, например такими, как тип мышления (художественный, логический, смешанный), и специальными, связанными с определенной сферой деятельности. Понятно, что первый закладывается природой, второй — вырабатывается в процессе образования, совместно с природным интеллектом человека.

Способность и ее основная компонента — мышление определяют должностной уровень в иерархической цепочке управления. Так, сотрудникам, занимающим низкие управленческие должности (например, бригадира, табельщика и т.п.), достаточно конкретно-чувствительного мышления, которое может быть сформировано подготовкой за короткий период. Лицам, занимающим средние руководящие должности, требуется так называемое конкретно-образное мышление. Для этого уже необходимо профессиональное образование.

Руководителям небольших предприятий или ведущим специалистам требуется конкретно-умозрительное мышление. Такой уровень, кроме высшего образования, требует практического опыта и знаний. Для руководства крупными предприятиями требуется абстрактное мышление, а люди, управляющие крупными социально-экономическими процессами (регионами, странами), кроме всех перечисленных типов мышления должны обладать мышлением предвидения.

Характер проявляется в манерах и типе поведения личности, обусловленных реакцией на внешнее воздействие. Необходимо иметь в виду, что сложность и многообразие человеческой личности не умещаются в любой представленной ее типологии. Было бы также ошибочным недооценивать предрасположенность каждого из нас к какому-либо типу или одновременно нескольким совместным типам.

Знание типологии характеров позволит вам лучше использовать свои собственные сильные стороны, по возможности нейтрализовать слабые стороны, а также поможет «подобрать ключ» к другим людям, поскольку оно приоткрывает скрытые механизмы человеческих решений и поступков. Характер людей порождает еще одно свойство личности — темперамент.

Темперамент — это совокупность индивидуальных особенностей, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения человека, его деятельности и общения. Темперамент можно подразделить на четыре наиболее обобщенных вида: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический (табл. 1).

 

Таблица 1. Виды темпераментов и их свойства.

Свойства	Темперамент
	холерический	сангвинический	флегматический	меланхолический
Уравно- вешенность	Плохая	Хорошая	Очень хорошая	Очень плохая
Настроение	Неустойчивое	Устойчивое	Устойчивое	Неустойчивое
Эмоции	Сильные, кратко- временные	Слабые, кратко- временные	Слабые, длительные	Сильные, длительны
Речь	Громкая, неровная	Громкая, плавная	Тихая, плавная	Тихая, неровная
Терпение	Низкое	Умеренное	Высокое	Низкое
Адаптация	Хорошая	Отличная	Медленная	Трудная
Контактность	Высокая	Умеренная	Невысокая	Низкая
Отношение к критике	Агрессивное	Спокойное	Безразличное	Обидчивое
Отношение к новому	Положительное	Безразличное	Отрицательное	Неопределенное
Поведение в сложных ситуациях	Нерасчетливое	Расчетливое	Хладнокровное	Растерянное
Самооценка	Значительно завышенная	Несколько завышенная	Реальная	Заниженная
Подверженность влиянию	Умеренная	Слабая	Слабая	Высокая

 

• Холерик — сильный тип темперамента, проявляющийся в общей подвижности и способности отдаваться делу с исключительной страстью, в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности.
• Сангвиник — сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью, высокой психической активностью, разнообразием мимики, отзывчивостью и общительностью, уравновешенностью.
• Флегматик — сильный тип темперамента, связанный с медлительностью, инертностью, устойчивостью в стремлениях и настроении, слабым внешним выражением эмоций, низким уровнем психической активности.
• Меланхолик — слабый тип темперамента, которому свойственны замедленность движений, сдержанность моторики и речи, низкий уровень психической активности, легкая ранимость, склонность глубоко переживать даже незначительные события, преобладание отрицательных эмоций. Тип темперамента необходимо учитывать в специальностях, где труд предъявляет особые требования к динамическим и эмоциональным качествам человека.

 

Перечисленные социальные характеристики личности формируют три типа поведения людей в организации: независимый, нейтральный и зависимый. Это наталкивает на мысль о том, что для одних руководство и подчинение будут восприниматься как насилие, для других — внутренне желательны, для третьих — представляют осознанную необходимость.

Признавая значимость и полезность этого вида управленческой деятельности, следует помнить и о том, что индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия. Поэтому изучение человека всегда должно вестись в совокупности с изучением ситуации.

Поведение личности в социальной среде во многом обусловлено не только врожденными, но и приобретенными свойствами, такими, как расположение к людям и своему делу, ценности, верования, принципы.

Эта критериальная база, которой придерживается человек в своем поведении, а все ее составляющие находятся в тесном взаимодействии, взаимопроникновении и взаимовлиянии. Однако, несмотря на значительную взаимозависимость, их можно рассматривать как относительно обособленные характеристики личности человека, влияющие на его поведение.

 

1. Расположение человека к людям, отдельным процессам, окружающей среде, своей работе, организации в целом играет очень большую роль в деле установления нормального взаимодействия человека и организационного окружения.

Расположение характеризуется тем, что оно невидимо, так как заключено в человеке. На «поверхности» видны только его последствия. Расположение также проистекает из тех чувств, которые питает человек к объекту, процессу или человеку. Наконец, расположение перемещается относительно таких полюсов, как «нравится» — «не нравится».

В общем виде расположение можно определить как априорное отношение к человеку, группе людей, явлениям, организациям, процессам и вещам, определяющее положительную или негативную реакцию на них.

 

2. Ценности, так же как и расположение, оказывают сильное влияние на предпочтения человека, на принимаемые им решения и поведение в коллективе. Ценности задают предпочтения человека по принципу «допустимо — недопустимо», «хорошо — плохо», «полезно — вредно» и т.п. При этом ценности носят достаточно абстрактный и обобщающий характер, они живут «самостоятельной» жизнью, независимо от конкретного человека и сформулированы в виде заповедей, утверждений, мудростей, общих норм и могут разделяться или не разделяться отдельными группами людей.

Ценности можно определить как набор стандартов и критериев, которым человек следует в своей жизни. Это проявляется в том, что путем соответствующей оценки происходящих вокруг него явлений, процессов и людей человек принимает решения и осуществляет свои действия. Ценности составляют сердцевину личности человека. Они достаточно устойчивы во времени и их не так много. Обычно ценности рассматриваются как нормативная база морали и фундамент поведения человека.

Совокупность ценностей, которым следует человек, составляет его ценностную систему, по которой окружающие судят о том, что он представляет собой как личность.

 

3. Верования. Очень часто человек принимает решения на основе оценок явлений или заключений по поводу качеств этих явлений. Если данные оценки достаточно устойчивы и не требуют соответствующих доказательств, то они превращаются в верования. В общем виде верования можно определить как устойчивые представления о явлении, процессе или человеке, которые люди используют при их восприятии. Верования могут меняться во времени.

Верования могут быть разбиты на две большие группы. Первую группу составляют те, которые описывают абсолютные и относительные характеристики объекта верования, не имеющие оценочного характера. Ко второй группе относятся те требования, которые носят оценочный характер. Верования оказывают заметное влияние на такой критерий поведения личности, как расположение.

 

4. Принципы в жизни многих людей играют очень большую роль, так как они систематически регулируют их поведение. Принципы находят воплощение в устойчивых нормах поведения, ограничениях, табу, устойчивых формах реакции на явления, процессы и людей. Принципы формируются на основе системы ценностей, выступают устойчивой формой проявления системы ценностей и воплощением верований в виде определенных стандартов поведения.

Человек выполняет свои профессиональные обязанности в окружении и во взаимодействии с другими людьми. Он не только выполняет определенную роль в организации, но и входит в состав малой социальной группы. В зависимости от уровня работоспособности и конечных результатов можно выделить следующие социальные группы в трудовом коллективе организации:

• группа X (резистентные работники) — не способная и не желающая работать. Состав такой группы разнороден по полу, возрасту, национальности и состоит из работников низкой квалификации с ярко выраженной установкой на бездеятельность и минимальную отдачу;
• группа Y (пассивные работники) — выборочно способная и частично желающая работать. Группа сформировалась без учета половозрастной и профессиональной структуры с большим удельным весом сотрудников, не имеющих достаточного уровня знаний и умений для выполнения поставленных задач;
• группа Z (активные работники) — полностью способная и желающая работать, с высоким уровнем квалификации и относительно однородным составом по возрасту, образованию и интересам.

 

Все люди в чем-то похожи друг на друга, и это позволяет говорить о человеке вообще, рассуждать о его чертах, особенностях поведения и т.п. Однако ни один конкретный человек не является обезличенным «человеком вообще». Каждый несет в себе что-то уникальное, исключительное, т.е. является человеком, обладающим индивидуальностью. Именно такой человек входит в организацию, выполняет определенную работу и играет определенную роль в организации.

Индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия.

При всей глубине индивидуальности человека и ее разнообразии можно выделить те ее характеристики, по которым может быть описана индивидуальность:

• Любовь и вера в людей как индивидуальная черта характера оказывает сильное влияние на взаимодействие человека с окружающим. Особенно это проявляется в готовности участвовать в групповых мероприятиях, способствовать развитию контактов, взаимодействий и взаимоподдержки. Чувствительность к другим людям выражается в способности людей сочувствовать другим, принимать близко к сердцу их проблемы, в умении поставить себя на место другого. Люди, обладающие такими чертами, хорошо воспринимаются в коллективе и стремятся к общению с людьми.
• Стабильность в поведении человека играет большую роль в установлении его взаимоотношений с окружением. Если человек стабилен, ответственен и в целом предсказуем, то окружение воспринимает его положительно. Самооценка, т.е. то, как люди смотрят на свое поведение, возможности, способности, внешность и т.п., оказывает сильное влияние на поведение человека.
• Восприятие риска является важной поведенческой характеристикой, наглядно отражающей индивидуальность человека. Люди, склонные к риску, меньше времени затрачивают на принятие решений и готовы принимать решение с меньшим количеством информации. При этом результат решения отнюдь не обязательно хуже, чем у тех, кто скрупулезно готовит решение и собирает всю необходимую информацию.
• Догматизм обычно является чертой характера индивидов с ограниченным взглядом. Догматики видят окружение как сосредоточение угроз, ссылаются на авторитеты как на абсолюты и воспринимают людей по тому, как они относятся к догмам и абсолютным авторитетам. Обычно догматиками бывают люди, обладающие авторитарными чертами характера. Комплексность осознания явлений как характеристика индивидуальности человека отражает его способность разлагать познаваемое явление на части и интегрировать, синтезировать общие представления или заключения об осознаваемом явлении.
• Сфера контроля отражает то, как индивид смотрит на источник факторов, определяющих его действия. Если человек считает, что поведение зависит от него самого, то в этом случае для него характерно наличие внутренней сферы контроля (интроверты). Если же он полагает, что все зависит от случая, внешних обстоятельств, действий других людей, то считается, что он имеет внешнюю сферу контроля (экстраверты).

 

Подводя итог характеристики личности и ее поведения, необходимо отметить, что эффективное руководство должно быть сориентировано на человека, работающего в организации. Это позволит сформировать слаженный коллектив организации, наилучшим образом достигающий поставленной цели.

 

Узнайте лучше себя и других. Учитесь только тому, что вам интересно и нужно по абонементу, со скидкой.

ПОДРОСТКИ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ: ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ | Волгина

1. Baranov A. A., Kuchma V. R., Sukhareva L. M. Vestnik Rossiiskoi akademii meditsinskikh nauk — Annals of the Russian Academy of Medical Sciences. 2009; 5: 25–49.

2. Chernysheva N. V., Rzyankina M. F. Obraz zhizni, sostoyanie zdorov’ya i problemy meditsinskogo obsluzhivaniya podrostkov. Aktual’nye problemy podrostkovoi i shkol’noi meditsiny: sb. nauchn. statei. Pod red. M. F. Rzyankinoi [Life Pattern, Health Status and Problems of Medical Service of Adolescence. Current Problems of Adolescent and Scholar Medicine: Collection of Scientific Articles. Edited by M. F. Rzynkina]. Khabarovsk, GOU VPO DVGMU, 2010. pp. 172–177.

3. Baranov A. A., Al’bitskii V.Yu., Valiullina S. A., Vinyarskaya I. V. RPZh — Russian Pediatrics Journal. 2005; 5: 30–34.

4. Medik V. A. Zabolevaemost’ naseleniya: istoriya, sovremennoe sostoyanie i metodologiya izucheniya [Morbidity of Population: History, Current Status and Research Methodology]. Moscow, Meditsina, 2003. 512 p.

5. Al’bitskii V.Yu., Modestov A. A., Bondar’ V. I. etc. Algoritm raboty s programmnym obespecheniem «SOC/PEDIATRIA-2» [Operating Procedure of Working with Software “SOC/PEDIATRIA-2”]. Moscow, NTsZD RAMN. Soyuz pediatrov Rossii, 2009. 19 p.

6. Zaitsev V. P. Aktual’nye voprosy vosstanovitel’noi meditsiny– Current questions of rehabilitation medicine. 2004; 2: 17–19.

7. Sobchik L. N. Praktikum po psikhodiagnostike. SMIL (MMRI). Standartizovannyi mnogofaktornyi metod issledovaniya lichnosti [Manual of Psychodiagnosis. MMRI. Minnesota Multiphasic Personality Inventory]. St. Petersburg, 2003. 216 p.

8. Ware J. E., Kosinski M., Keller S. D. SF-36 Physical and Mental Health Summary Scales: A User’s Manual. The Health Institute. New England Medical Center. Boston, Mass. 1994. 158 p.

9. Kim Jae-On, Mueller Ch. W., Klekka W. R. etc. Faktornyi, diskriminantnyi i klasternyi analiz. Per. s angl. Pod red. I. S. Enyukova [Factor, Discriminant and Cluster Analysis. Translated from English. Edited by I. S. Enyukov]. Moscow, Finansy i statistika, 1989. 215 p.

10. Roslova Z. A., Man’kova T.Yu., Kim A. V., Ustinova N. V. Voprosi sovremennoi pediatrii — Current Pediatrics. 2013; 12 (1): 6–7.

Социальные характеристики человека от народа до национальности. | by Dan Walker

Социальные характеристики человека сводятся к его этносу, языку, культуре и гражданству. Этнос определяет принадлежность или отсутствие таковой к конкретному народу по определенным физическим признакам, отличающим его от других. Это врожденный параметр человека, определяющий его род, внешние данные и ряд физиологических особенностей. Языковая среда, в которой формировалась личность, определяет следующую характеристику. Чаще всего у человека родной язык один, но встречаются случаи двуязычия и т.п. Этот параметр влияет на круг общения человека и в некотором виде ограничивает его информационную сферу, задавая зону «языкового комфорта». Единицы способны преодолеть такого рода зависимость, поэтому эта характеристика, как и этническая принадлежность, может считаться константой. Следующие же параметры являются переменными «величинами». Во-первых, это культура — в данном случае как особенности поведения в обществе: ценности, традиции, нормы и т.д., и т.п. Процесс первичной инкультурации человека занимает очень большой промежуток времени, поскольку дети и подростки до определенного возраста живут в отдельном мире, который мало пересекается с «взрослым». Поэтому человек, перебравшийся в место с другой культурой до 17 лет, полностью «теряет» культурные связи с родиной. Процесс инкультурации занимает обычно 8–10 лет, но срок может меняться в зависимости от индивидуальных особенностей человека и его активности. Чем сильнее и глубже взаимодействие человека с носителями культуры, тем быстрее она проходит. Культура человека может меняться в силу влияния огромного множества факторов, но этот процесс всегда сознательный. Человек, который не хочет этого, даже под внешним давлением сохранит приверженность своим ценностям и нормам поведения. Последняя характеристика это гражданство. Правильнее было бы называть этот параметр — национальность, но многие путают этническую и национальную принадлежность. Народ и нация — совершенно разные понятия. Первое связано с генами, фенотипом и прочими физиологическими особенностями, а второе определяется местом жительства и гражданством страны. Национальность представляет собой форму индивидуального контракта с обществом, где статус члена сообщества предполагает взаимные обязательства и имеет свою цену. Как и культура, национальность может меняться с течением времени с тем отличием, что отследить ее изменение очень просто. Таким образом, этнос определяет физиологические особенности человека, язык закладывает информационную среду или «зону комфорта», культура диктует ценности и нормы поведения, а национальность связана со статусом гражданина и обязательствами между ним и обществом. То есть это независимые друг от друга характеристики.

Зачем это нужно и важно знать? Главное, чтобы сохранять свой ум от влияния пропагандистов, которые любят путать, смешивать и искажать эти характеристики в своих целях. Например, так называемые «имперцы» автоматически считают своей собственностью все народы, родина которых находится на их территории, носителей языков этих народов, а также носителей имперской культуры. Это, по их мнению, дает им повод лезть в дела других государств вплоть до развязывания захватнических войн под предлогом защиты людей, языка и культуры. Но чаще всего в современном мире встречаются сторонники монокультурных/моноэтнических государств и их противники, выступающие за открытые границы и/или мультикультурализм.

Политика первых предполагает, по сути, введение государственной идеологии, что нарушает принцип «свободы совести» для своих граждан. Это подается под “соусом” защиты от внешних чуждых культур, но, как уже говорилось выше, инкультурация — добровольный процесс. То есть это абсолютно бесполезная трата времени, которая может сопровождаться нарушением прав своих граждан, что недопустимо в правовом обществе. Защита от носителей деструктивных культур извне заключается в строгом визовом контроле и борьбе с нелегальной эмиграцией. Этого более чем достаточно.

Мультикультурализм ровно столь же бесполезен и противоправен. Запрещать элементы аборигенной культуры, потому что они противоречат ценностям пришлой культуры, более чем не нормально и не адекватно. Свобода совести заключается в том, что человек может придерживаться любых ценностей — существование других культур, которые неприятны этому человеку, является не нарушением его прав и свобод, а следствием действенности принципа «свободы совести». «Открытые границы» часто сопровождают «мультикультурализм». Национальность предполагает взаимные обязательства между человеком и обществом. Открытые границы уничтожают смысл этого контракта, более того дискриминируют граждан, поскольку им приходится платить не только за себя, но и за «гостей». То есть это угроза существованию государства, т.к. общественный договор перестает действовать. Собственно, это и является конечной целью тех, кто продвигает идеи мультикультурализма и открытых границ. Социалисты и коммунисты всех мастей хотят создать свою культуру (советский человек и т.п.), поэтому они тайно или явно пытаются уничтожить все прочие форматы. Некоторые из них (левые анархисты) также борются против государства как такового, поэтому они выступают за открытые границы.

В российском быту также существует масса примеров подобного невежества: «Русский, значит, православный!», кто этого не слышал? Им противоречат родноверы: «христианство — чуждая религия для славян/индоариев!». Очень много вещей, традиционно связаны с Украиной: «нет такого народа “украинцы”, вы — русские, а поэтому должны быть частью России!» и «на русском языке правильно писать “на Украине”, потому что только россиянам можно задавать правила этого языка». Понятно, что государству выгодно поддерживать некоторые формы невежества в своих целях, и оно будет подпитывать и даже защищать его, вплоть до уголовного преследования инакомыслящих. Потому что знающими правду людьми очень сложно манипулировать. Поэтому знания — самый ценный ресурс.

ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ, КАК ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ, У КУРСАНТОВ МЧС РОССИИ | Земскова

1. Александрова Л.А. О составляющих жизнестойкости личности как основе ее психологической безопасности в современном мире // Изв. ЮФУ. Техн. науки. 2005. № 7. С. 83–84.

2. Ашанина Е.Н., Кулаков Д.В. Выраженность и особенности дезадаптивных нервно-психических состояний у сотрудников ГПС МЧС России // Учен. зап. ун та им. П.Ф. Лесгафта. 2011. № 9. С. 24–28.

3. Ашанина Е.Н., Кулаков Д.В. Теория и практика коррекции дезадаптивных нервно психических состояний с помощью аудиовизуального воздействия и биологически обратной связи : монография. СПб. : Политехника сервис, 2012. 101 с.

4. Земскова А.А., Кравцова Н.А. Взаимосвязь психофизиологических адаптационных реакций с личностными особенностями курсантов в условиях тренировочной ситуации // Тихоокеан. мед. журн. 2017. № 2 (68). С. 87–92.

5. Земскова А.А., Кравцова Н.А. Взаимосвязь жизнестойкости с психофизиологическими свойствами курсантов в тренировочных условиях // Сиб. психол. журн. 2017. № 65. C. 40–52. DOI: 10.17223/17267080/65/3.

6. Земскова А.А., Кравцова Н.А., Лукьянова Е.Л. Психофизиологические реакции и копинг стратегии курсантов в условиях моделирования профессиональной деятельности // Пробл. упр. рисками в техносфере. 2017. № 2 (42). С. 172–178.

7. Матыцина Е.Н. Психологические особенности защитно-совладающего поведения и профессиональное выгорание инспекторов Государственного пожарного надзора и сотрудников пожарных частей МЧС России // Мед. биол. и соц. психол. пробл. без опасности в чрезв. ситуациях. 2012. № 1. С. 81–84.

8. Мельников В.И., Леонтьев В.Г. Применение модифицированного теста Люшера для диагностики психических состояний личности // Психо-педагогика в правоохранительных органах. 2001. № 2. С. 112–114.

9. Стрельникова Ю.Ю. Психологические и соматические последствия участия в ликвидации пожаров повышенного ранга сложности [Электронный ресурс] // Вестн. С. Петерб. ун та ГПС МЧС России. 2014. № 1. С. 139–146. URL: http://vestnik.igps.ru.

10. Стрельникова Ю.Ю. Структурно динамическая модель личностных изменений специалистов профессий экстремального профиля : автореф. дис. … д ра психол. наук. СПб., 2016. 55 с.

11. Фоминова А.Н. Жизнестойкость личности: монография. М.: МПГУ: Прометей, 2012. 151 с.

12. Kobasa S.C. Stressful life events, personality and health: an inquiry into hardiness // J. Pers. Soc. Psychol. 1979. Vol. 37. P. 1–11.

13. Maddi S.R., Kobasa S.C. The hardy executive: health under stress. Homewood. Homewood: Dow Jones Irwin, 1984. 131 p.

МЕТОДИКА МАРИ КАК ИНСТРУМЕНТ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

Данилина М.В.

ORCID:0000-0002-5956-5386, аспирантка,

Тверской Государственный Университет

МЕТОДИКА МАРИ КАК ИНСТРУМЕНТ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ

Аннотация

В статье раскрываются особенности методики МАРИ как комплексного инструмента исследования социальных характеристик личности, дается характеристика возможностей методики, определяется структура многомерного исследования личности. Рассматривается возможность всесторонней оценки социальных ролей личности. Раскрывается методологическая основа методики МАРИ как многомерного инструмента исследования личности. Приводятся практические примеры интерпретации данных, полученных с помощью методики МАРИ

Ключевые слова: социальные характеристики личности, конвенциональная роль, архетипические символы, индивидуальный жизненный цикл, исследовательские возможности методики Мари, социальные роли.

Danilina M.V.

ORCID:0000-0002-5956-5386, Postgraduate student, Tver State University

MARI METHOD AS RESEARCH TOOL OF PERSON SOCIAL DEMENSIONS

Abstract

The paper describes the features of the MARI methodology as a complex tool for the study of personality social dimensions. It describes the capabilities of the methodology, determines the structure of multidimensional personality research. The possibility of the overall estimate of the social roles of the individual is considered. The methodological basis of the MARI methodology as a multidimensional tool of personality research is disclosed. The practical examples of interpretation of data obtained with the help of MARI are given.

Keywords: person social dimensions, conventional role, archetypal symbols, individual life cycle, research capabilities of MARI methodology, social roles.

В современной психологической науке имеется обширный арсенал методик, всесторонне исследующих личность человека. И в теоретической, и в практической психологии важное место занимают исследования социальных характеристик личности. Существует несколько подходов к классификации методик изучения личности (Бурлачук В.Ф., Дюк В.А., и др.) [3], но не смотря на различные приемы сбора информации в подавляющем большинстве результат представляет собой информацию, основанную на том, что сам человек сообщает о себе. Однако, существует более глубинный пласт, на основе которого формируются стратегии поведения человека в социуме, его отношение к себе и окружающим, способы поведения в различных жизненных ситуациях, способы выполнения социальных ролей и т.д.

Особую ценность и значимость имеет инструмент, способный показать не только поведенческий срез, но и его глубинную основу, зачастую неосознаваемую испытуемым на сознательном уровне.

Таким комплексным инструментом исследования личности является исследовательская и трансформационная техника МАРИ. Методика МАРИ, (в оригинале аббревиатура MANDALA ASSESMENT RESERCH UNSTRUMENT), в русском переводе МАНДАЛА РЕСУРС ИССЛЕДОВАНИЕ [10], была разработана и впервые опубликована американским психологом и арттерапевтом Джоанной Келлог [15]. Методика основана на архетипических символах и цветах, которые выбираются интуитивно, благодаря чему удается получить информацию, минуя сознательные фильтры.  Символы соответствуют определенным стадиям жизненного цикла, и их выбор отражает индивидуальную «карту пути» личности   отражают определенную стадию «личностного цикла».  По своей структуре методика МАРИ близка к группе проективных методик. Однако, объектом проекции выступают не отдельные аффективные комплексы и сферы внутреннего опыта, как в традиционных проективных техниках, а целостные структуры организации психической энергии на разных этапах личностного цикла [2, С. 19].

Работа с методикой осуществляется в следующем порядке: визуальное взаимодействие с архетипическими графическими конфигурациями, активное взаимодействие с архетипическими графическими конфигурациями (графическое создание индивидуальной мандалы – изображения в круге), далее – выбор символов по принципу эмоциональной полярности и затем –  завершение структур ассоциированием с цветовыми образцами (также архетипическими). Таким образом, МАРИ использует все четыре функции сознания – мышление, чувства, ощущения и интуицию, так же, как функциональные возможности правого и левого полушарий мозга [2].

В более ранней публикации автора, посвященной методологическому обоснованию методики МАРИ [3] приводятся следующие основы:

Культурно-философское обоснование

Методика МАРИ в своей основе строится на древнем символе Великого Круга как основополагающем жизненном принципе. Во многих архаичных и древних (буддизм, индуизм, дохристианские культы Европы) культурах принцип Цикла является основополагающим религиозно-философским символом, отражающим стадии развития всего живого, так же отражающего образ вращающейся сферы пространства-времени. Эрих Нойманн дает описание Великого Круга как образа принципа Жизни как таковой [9]. Таким образом, форма круга и цикла, как основного принципа методики МАРИ опирается на архетипический образ, проявляющийся во многих культурах и религиозный воззрениях, как мировоззренческий и формообразующий [3].

Социально-психологическое обоснование

В социально-психологическом ключе основой методики МАРИ является интегративный подход, объединяющий различные психологические теории в контексте целостного видения личности. Наиболее значимыми являются:

Культурно-исторический подход (Л.С.Выготский), гуманистический подход (К.Рождерс, А.Маслоу, Франкл) и аналитическая теория К.Г. Юнга.

Культурно-исторический подход рассматривает психику как социально обусловленное образование, имеющее два основных контура развития: натуральный (биологически обусловленный) и культурно-опосредованный (Л.С. Выготский). Этот принцип отражен в системе МАРИ как две основное сферы психической энергии личности [3].

Гуманистический подход (Маслоу, К. Рождерс, В. Франкл) в своем основании видит личность человека как целостное образование. Этот подход отрицает изначальный конфликт биологического и социального в личности, и как следствие, конфликт личности и общества, полагая, что стремление к социальной реализации заложено в психике каждого. Он подчеркивает значимость сознательного опыта, и обозначает социальные успехи личности как необходимое условие полноты человеческой жизни. В методике МАРИ это отражается в качестве двух равнозначных контуров: глубоко личностном и индивидуальном, и социальном.

Как результат, в поле зрение методики попадают все сферы жизни человека, и значимую часть занимают именно социальные проявления личности.

Аналитическая теория К. Юнга видит личность как сложное образование, управляемое прошлым опытом в той же мере что и проекциями на будущее, детерминирующими личностные и поведенческие структуры в настоящем. Человек для Юнга – на «чистый лист», tabula rasa в теории бихевиористов, а сложная система, обладающая диспозициональной структурой, определяемой как психо-физиологическими особенностями, так и глубинным культурным опытом, связью с архетипами культуры, земли, семьи, с которыми непосредственно связана личность каждого. Для Юнга жизнь человека есть беспрерывное и творческое развитие, поиск целостности и завершенности, жажда возрождения и интеграции опыта [3]. Таким образом, архетипы коллективного бессознательного реализуются в индивидуальной архетипической структуре человека, проявляясь в непосредственной социальной и личной жизни человека и формируя его индивидуальный путь развития.

В своем теоретико-практическом аспекте методика МАРИ опирается на следующие принципы:

• принцип системности: рассматривая психику как открытую систему самоуправления жизнедеятельностью [4], этот принцип реализуется в структуре МАРИ, так как отдельные показатели могут рассматриваться и интерпретироваться только в контексте взаимосвязи друг с другом.
• принцип цикличности: реализуется в определенной системе взаимосвязанных стадий жизненного цикла, которые проходятся неоднократно не только личностью человека, но и любым живым образованием, так как эти стадии являются архетипическими вехами жизненного пути, стадиями развития, обусловленными физическими законами природы.
• принцип универсальности: реализуется в использовании методикой психологических паттернов, основывающихся на архетипических структурах, единых для представителей различных культур, национальностей, социальных слоев. Состоятельность этого принципа была проверена путем клинических и кросс-культурных исследований, проходивших более 30 лет на базе Балтиморского госпиталя, и доказавшего свою состоятельность на респондентах, принадлежащих к 101 культуре [2,10,11,12,13,14,15].
• принцип целостности: этот принцип заключается в том, что любой объект является частью целого и может взаимодействовать с другими частями. Этот принцип неразрывно связан и составляет определенное единство с принципом системности. [9].
• синергетический принцип: этот принцип реализуется в функционировании открытых нелинейных систем [9], где наиболее значимым является возможность трансформации того, что пришло к своему завершению, с целью избавления от утратившего актуальность с одной стороны, и сохранения ценного опыта для последующих циклов с другой. Отражен в структуре методики.
• принцип единства сознания и бессознательного: реализуется в равнозначном анализе сознательных и бессознательных аспектов психики, и возможности установить исследовать взаимосвязь в работе сознательного и бессознательного контуров [3].

В результате анализа методика предоставляет информацию о тех стадиях, на которых в данный момент находиться личность, и что наиболее ценно, о способах и стратегиях проживания данных стадий. Каждая стадия имеет набор устойчивых характеристик, трудностей и задач, которые необходимо решать в процессе продвижения пожизненному циклу. Эти характеристики были определены на основе многомерного социо-культурного анализа, а так же 30 летних клинических исследований, проводимых в Балтиморском госпитале (США) создателем методики Джоанной Келлог и другими специалистами [10], [11], [12], [13], [14], [15], [16], [17 С. 130], что доказывает валидность методики. Таким образом, определяя на каких стадиях находиться личность, мы получаем четкую картину, с чем в данный период жизни человек сталкивается, какие задачи решает и какие проходит этапы индивидуального жизненного цикла. Анализ цветовой гаммы, выбранной испытуемым, передает индивидуальные особенности проживания этих жизненных этапов. И в данном контексте методика предоставляет многомерный анализ социальных характеристик личности, а именно: особенности стратегий социального взаимодействия, способы выполнения предписанных ролей, уровень социально-психологической зрелости личности. Так как методика МАРИ основана в том числе и на принципе единства сознания и бессознательного, в ходе исследования появляется возможность получить информацию о причинах особенностей социальных проявлений личности, таких как ранние травмы и решения, возможно даже не осознаваемые испытуемым.

Сознательное и бессознательное – два параллельных контура управления жизнедеятельностью индивида, которые связаны друг с другом и могут функционировать совместно друг с другом, используя отдельные элементы друг у друга или отдельно друг от друга. Методика позволяет определить характеристики взаимодействия этих контуров, то есть другими словами, работает ли система слаженно, функционируя совместно друг с другом или имеет место внутренний конфликт, в том числе и не осознаваемый, но управляющий всей системой отношений.

Возвращаясь к вопросу социальных характеристик личности, и отечественные (Ананьев Б.Г., Леонтьев А.Н., Андреева Г.М., Кон И.С.) и зарубежные (Роджерс К., Мид Дж., Кэттэлл Р., Олпорт Г.) авторы наиболее значимым социальным проявлением личности определяют участие индивида в системе социальных отношений. Индивидуальные проявления индивида возможны через осуществление социальных ролей [7]. В современной социальной психологии выделяют 2 большие группы ролей – конвенциональные и личностные или неформальные (Анцупов А.Я., Морозов А.В.) [1].

Само понятие роли включает в себя определенные социально принятые и одобренные нормы поведения, советующие занимаемой позиции индивида. Роль можно определить и как динамическое проявление личности в социуме. Впервые в таком аспекте рассмотрел понятие роли Р. Линтон. Он разграничил понятие статуса и роли, чем еще больше подчеркнул ее социальный характер. По его определению, статус – это позиция личности в социуме, а роль – динамическое проявление этой позиции, ее демонстрация в социуме. Таким образом роль несет в себе функцию связующего звена между индивидуальным поведением и социальной структурой [6].

 К конвенциональным ролям относятся определенные социумом паттерны поведения в различных социальных проявлениях – профессиональные роли, семейные роли, роли избирателя, гражданина и т.д. Другими словами, это предписанные образцы действий в определенной ситуации.

Неформальные роли это, по сути, роли индивидуальные, роли самого себя, отвечающие индивидуальным задачам личности и индивидуальным способам их реализации.

Возможность оценки и анализа, в особенности качественного, этого среза личности очень важна для целостной картины личностных данных. Однако, как правило используются вербальные методики-тесты, результаты которых строятся на данных, которые либо сообщает о себе сам испытуемый, либо на данных, полученных из вне (биографический метод, анализ документов, хроник и т.д.). При этом неизбежны искажения данных, так как информация преломляется через индивидуальное восприятие как испытуемого, так и исследователя.

При работе с методикой МАРИ исследователь получает информацию, минуя сознательные фильтры, и таким образом данные являются максимально точными. Интерпретация строится на анализе цветов, цветовых сочетаний и символов, их комбинации и местоположения, как заданных (часть стимульного материала), так проявляющихся в индивидуальном невербальном материале (рисунке в круге). Выделенные на основе клинического опыта интерпретационные схемы позволяют собрать разностороннюю информацию о личности, в том числе и об особенностях ее социального проявления.

Например, анализ качества конвенциональных ролей определяется определёнными цветовыми сочетаниями. Сочетание синего, желтого и зеленого в определенной связке (стадия, квадрант или ось) отражает готовность личности выполнять предписанные роли, определенную социальную зрелось. А сочетания желтого и розового цветов, напротив, отражают инфантильные тенденции, не желание личности быть взрослым и ответственным, и как результат, избегание выполнения конвенциональных ролей, или несоответствующую либо неудовлетворительную их реализацию, психологическую незрелость.

Сочетание желтого и красного цветов является проявлением комплекса «супергероя», излишней тяге к перфекционизму, и, как результат, так же показателем несоответствующего выполнения конвенциональных ролей.

Так же имеют значение и обеспечивает дополнительную информацию анализ местоположения признаков стадий жизненного цикла в методике. К примеру, если признаки стадий раннего развития проявляются на месте стадий максимального расцвета личности и стадий социализации, это может отражать психологическую незрелость личности и ее несоответствие выполняемым ролям.

Анализ качества неформальных ролей строится на целостном рассмотрении полученных данных. Так как неформальная роль – более сложная категория, строящаяся на индивидуальном опыте личности. Например, конвенциональная роль матери может отягощаться ранней травмой и проявляется в неформальной роли излишне опекающей либо напротив, избегающей и холодной матери.

Это лишь несколько практических примеров возможностей методики как инструмента исследования социальных характеристик личности. В целом, методика МАРИ представляет собой уникальный инструмент исследования, использующий интегративный подход к анализу личности. Она предоставляет возможность получить данные с разных слоев психики (сознательного, бессознательного, прошлого опыта, опыта семейной системы) и построить целостную картину анализа личности, и в том числе получить наиболее полные и исчерпывающие данные об индивидуальных характеристиках социальных проявлений личности в данном временном периоде.

Список литературы / References

1. Анцупов А. Я., Морозов А. В. Деловая психология. Курс лекций / Анцупов А. Я., Морозов А. В. // СПб.: Издательство Союз, 2000. – 567с.
2. Ахметова Д.Н., Данилина М.В. Методика МАРИ как инструмент психологического исследования и психотерапии. Актуальные проблемы практической психологии / Ахметова Д.Н., Данилина М.В. // Материалы всероссийской научно-практической конференции. Тверь – 2014. – ТФ МГЭИ –  120 с.
3. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика, — СПб.: Питер, 2003. — 351 с.
4. Герасимова И.В. Методологические основы системного подхода в психологии – Владивосток: ДВГМА им. адм. Г.И. Невельского, 1999. – 159 с.
5. Данилина М.В. Теоретические обоснования методики МАРИ. Актуальные проблемы практической психологии / Ахметова Д.Н., Данилина М.В. // Материалы всероссийской научно-практической конференции. Тверь – 2013. – ТФ МГЭИ  –  120 с.
6. Линтон. Р. Личность, культура и общество. Вопросы социальной теории. Том 1, вып.1, 2007. С 68-86
7. Кон И.С. Социология личности. — М.: Академия, 2004 384с.
8. Кэмпбелл Дж. Мифический образ – М.: АСТ 2004 г. 688с.
9. Нойман Э. Великая мать. Глубинная психология и психоанализ – м.: «Добросвет», «Из-во КДУ» 2012. – 410с.
10. Такей М., Руководство к использованию Мандала Ресурс исследования. Перевод Данилина М.В., Mari Creative Resources, 2013. – 180p.
11. Abt, Theodor. Introduction to Picture Interpretation –According to C. G. Jung. Zurich: Living Human Heritage Publications 2005. – 147p.
12. Jordan S. Potash Archetypal aesthetics: viewing art through states of consciousness, Department of Social Work and Social Administration, Centre on Behavioral Health, The University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong, China International Journal of Jungian Studies, 2014
13. Gruce, Laura S, M.S. Using Mandalas & Art Symbols For Creative Block Healing: A Scientifically Proven Quantitative Study CreateSpace Independent Publishing Platform  ISBN-10: 1494770784 ISBN-13: 978-1494770785, 2014
14. Frame, P. and McNamee, C. (2006). Research project now underway: The purpose of this study to examine the results of 350 Mari Assessments to determine the relationships between reported symptom distress or diagnoses and results of the assessments.
15. Hallberg, S. Interpretation of Mandalas in GM-therapy, Two interpretation models investigated and compared in connection with a case-study. Abstract. (Thesis in Danish.) Institute of Communication, Aalborg University, Denmark, 2010
16. Kellogg, J. Mandala: Path of Beauty, Raleigh, NC 27610 Copyright 1978, Third Edition 2009
17. Kellogg, J. and DiLeo, F. Archetypal Stages of the Great Round of Mandala. The Journal of Religion and Psychical Research, Jan., 1982
18. Takei Michelle, Manual to Mandala Assessment Research Instrument, Mari Creative Resources, 2013. – 180p.

Список литературы на английском языке / References in English

1. Ancupov A. Ja., Morozov A. V. Delovaja psihologija. Kurs lekcij [Business Psychology. Lecture Course]/ Ancupov A. Ja., Morozov A. V. // SPb.: Izdatel’stvo Sojuz, 2000. – 567s. [in Russian]
2. Ahmetova D.N., Danilina M.V. Metodika MARI kak instrument psihologicheskogo issledovanija i psihoterapii. Aktual’nye problemy prakticheskoj psihologii [MARI Methodology as Instrument of Psychological Research and Psychotherapy. Topical Problems of Practical Psychology]/ Ahmetova D.N., Danilina M.V. // Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference. Tver’ – 2014. – TF MGEI 120 p. [In Russian]
3. Burlachuk L.F. Psihodiagnostika [Psychodiagnostics], — SPb.: Piter, 2003. — 351 p. [In Russian]
4. Gerasimova I.V. Metodologicheskie osnovy sistemnogo podhoda v psihologii [Methodological Basis of System Approach in Psychology] – Vladivostok: DVGMA named after adm. G.I. Nevelski 1999. – 159 p. [In Russian]
5. Danilina M.V. Teoreticheskie obosnovanija metodiki MARI. Aktual’nye problemy prakticheskoj psihologii [Theoretical Substantiation of MARI Methodology. Topical Problems of Practical Psychologists] / Ahmetova D.N., Danilina M.V. // Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference. Tver’ – 2013. – TF MGJeI – 120 p. [In Russian]
6. R. Lichnost’, kul’tura i obshhestvo. Voprosy social’noj teorii [Personality, Culture and Society. Questions of Social Theory]. Vol. 1, Is. 1, 2007. P. 68-86 [In Russian]
7. Kon I.S. Sociologija lichnosti [Sociology of Personality]. — M.: Akademija, 2004 384 p. [In Russian]
8. Kempbell Dzh. Mificheskij obraz [Mythical Image] – M.: AST 2004. 688 p. [In Russian]
9. Nojman Je. Velikaja mat’. Glubinnaja psihologija i psihoanaliz [Great Mother. Deep Psychology and Psychoanalysis] – M.: «Dobrosvet», «Iz-vo KDU» 2012. – 410 p. [In Russian]
10. Takej M., Rukovodstvo k ispol’zovaniju Mandala Resurs issledovanija. Perevod Danilina M.V. [Guide to use of Mandala Resource Study. Translation by Marina Danilina,], Mari Creative Resources, 2013. – 180 p. [in Russian]
11. Abt, Theodor. Introduction to Picture Interpretation –According to C. G. Jung. Zurich: Living Human Heritage Publications 2005. – 147p.
12. Jordan S. Potash Archetypal aesthetics: viewing art through states of consciousness, Department of Social Work and Social Administration, Centre on Behavioral Health, The University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong, China International Journal of Jungian Studies, 2014
13. Gruce, Laura S, M.S. Using Mandalas & Art Symbols For Creative Block Healing: A Scientifically Proven Quantitative Study CreateSpace Independent Publishing Platform ISBN-10: 1494770784 ISBN-13: 978-1494770785, 2014
14. Frame, P. and McNamee, C. (2006). Research project now underway: The purpose of this study to examine the results of 350 Mari Assessments to determine the relationships between reported symptom distress or diagnoses and results of the assessments.
15. Hallberg, S. Interpretation of Mandalas in GM-therapy, Two interpretation models investigated and compared in connection with a case-study. Abstract. (Thesis in Danish.) Institute of Communication, Aalborg University, Denmark, 2010
16. Kellogg, J. Mandala: Path of Beauty, Raleigh, NC 27610 Copyright 1978, Third Edition 2009
17. Kellogg, J. and DiLeo, F. Archetypal Stages of the Great Round of Mandala. The Journal of Religion and Psychical Research, Jan., 1982
18. Takei Michelle, Manual to Mandala Assessment Research Instrument, Mari Creative Resources, 2013. – 180p.

Черты личности — Психологос

Черты личности (свойства личности, личностные черты) — черты и характеристики человека, описывающие его внутренние (а еще точнее — глубинные) особенности. То, что нужно знать об особенностях его поведения, общения и реагирования на те или иные ситуации не конкретно сейчас, а при долговременных контактах с человеком.

К личностным чертам относят глубинные особенности, имеющие как биологическую, так и социальную природу, и определяющие более поверхностые, ситуативные проявления.

Добросовестность, как личностная черта, в конкретной ситуации проявит себя как готовность довести дело до конца.

Позитивные черты личности часто называют: качества личности.

Какие особенности личности можно причислить к личностным чертам? Проще отметить, что к личностным чертам не относится. Не являются чертами личности характеристики, описывающие:

1. Субъективное отношение к личности (Необычный, Удивительный, Неприятный).
2. Физические качества человека (Ловкий, Красивый).
3. Социальные характеристики и «звания» (Опытный, Мудрый, Передовик производства, Святой, Просветленный).
4. Временное, не устойчивое состояние человека, например ситуативное (Усталый) или зависящее от настроения (Понурый или Излучающий счастье). В отличии от позиции, которую можно оперативно выбирать, личностная черта оперативно не меняется. Личностная черта — неизменное обстоятельство, с которым можно только считаться, использовать или преодолевать. Примерно как погода за окном: изменить мы ее не можем, но если там идет дождь, мы можем взять зонтик и пойти куда надо.

Можно ли привести полный список черт личности? — Создать полный, «правильный» список черт личности невозможно: с одной стороны, он бесконечен (ограничен только возможностями языка и фантазией его владельца​), с другой стороны, этот список создается под конкретные нужды конкретного исследования и поэтому всегда произволен.

Пытаясь добиться всестороннего описания личности, Р. Кеттелл начал со сбора всех названий свойств личности, встречающихся либо в словарях типа составленного Г. Олпортом и X. Одбертом, либо в психиатрической и психологической литературе. Полученный список названий (4500 характеристик) за счет объединения явных синонимов был сокращен до 171 свойства личности.

Далее, является ли некоторая ситуативная особенность личности ее выбранной позицией либо стабильной чертой, сказать не всегда возможно. Позиция, это выбор, это выбранный человеком определенный образ мышления и отношения, то черты личности — стабильные особенности личности. В отличии от позиции, которую можно оперативно выбирать, личностная черта оперативно не меняется.

Если человек ведет себя как Жертва, это его черта или ситуативный выбор? Чтобы ответить на такой вопрос, нужно наблюдать за человеком в разных ситуациях. Многие из особенностей личности можно одновременно отнести и к чертам, и к позиции, отметив при этом «перевес» того или другого, характерный для определенной культуры данного времени. Например, Потребитель сегодня чаще позиция, нежели личностная черта взрослого человека. Мало про кого можно определенно сказать, что ему присуща стабильная характеристика всегда заботиться о себе и всегда только за свой счет. Чаще человек в той или иной ситуации оперативно выбирает такой способ жизни, а в другой ситуации он может принять другое решение. Впрочем, можно говорить и о том, что часть людей придерживаются позиции Потребителя, сделав сознательный выбор и сделав это уже своей стабильной привычкой. И в этом смысле — личностной чертой.

Наиболее распространен список черт личности, используемый в классических психологических тестах: MMPI, тесте Кеттелла и других. По Кеттелу, это в первую очередь: «замкнутость — общительность», интеллект, «эмоциональная нестабильность — эмоциональная стабильность», «подчиненность — доминантность», «сдержанность — экспрессивность», «низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения», «робость — смелость», «жесткость – чувствительность», «доверчивость — подозрительность», «практичность — мечтательность», «прямолинейность — дипломатичность», «спокойствие — тревожность», «консерватизм — радикализм», «конформизм — нонконформизм», «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль», «расслабленность — напряженность», «адекватная самооценка – неадекватная самооценка» (первичный факторы теста), а также «тревога», «экстраверсия — интроверсия», «чувствительность» и «конформность» (вторичные факторы теста).

Кажется, что список актуальных по жизни черт личности несложно продолжить: это адекватность, внушаемость, воспитанность, искренность, перфекционизм, сдержанность и многие другие.

Сделать стройную систему черт личности затруднительно в первую очередь в связи с тем, что черты личности связаны друг с другом не только линейно, но и иерархически. Например, такие поведенческие привычки, как «Кивки», «Угуканье» и «Вспышки глазами» являются составляющими умения подавать знаки слушания — умения и привычки более высокого уровня. В свою очередь, знаки слушания вместе с подстройками по телу, подстройками по словарю являются составляющими умения слушать. В свою очередь, умение слушать вместе умением говорить чёткими тезисами, навыком оперирования фактами и конкретикой и привычкой подводить итоги являются составляющими вдумчивого общения, которое в свою очередь является частью эффективного общения. Эффективное общение входит, как элемент, в эффективное руководство, и так далее.

​С точки зрения нужд практики список черт личности можно существенно сузить, выделив корневые, основополагающие, собственно личностные черты. Таковыми принято считать экстраверсию, доброжелательность, добросовестность, невротизм и открытость опыту (так называя Большая пятерка).

Открытость опыту — способность и готовность человека видеть (прислушиваться, воспринимать) то, что происходит в нем, в окружающих людях и жизни.
Открытость опыту обеспечивает рост и развитие личности.
Личностная неадекватность является помехой в открытости опыту: открытость есть, но информация приходит к человеку в искаженном виде.
​Закрытость от опыта, внутренние и внешние защиты дают большую безопасность, но прекращают рост и развитие личности. Крайний вариант защит — непроницаемость для опыта.

Некоторые из черт, характерные для развитой личности и менее распространенные у массовой личности, мы вынесли в раздел Самосовершенствование. Мы отнесли к таким чертам позитив, конструктив, ответственность, энергичность, целеустремленность, любовь к порядку, готовность сотрудничать, а также умение и привычку жить с любовью – к сожалению, этих черт явно недостает по крайней мере российским людям как в рабочих, так и близких отношениях.

Может ли человек менять черты своей личности? Кто-то — может определенно. Большинство — нет, сами не способны. Подробнее посмотрите статью «Можно ли менять свой характер, и как?»

---

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ ЧЕЛОВЕКА КАК КРИТЕРИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ ЧЕЛОВЕКА КАК КРИТЕРИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Квасова Н.С.
РЗИ(ф) МГУКИ,
кан. пед. наук, доцент кафедры социально-культурной деятельности

Возраст человека является не только биологическим, но и социальным понятием. Каждый временной отрезок ставит перед личностью свои специфические социальные задачи и открывает или закрывает определенные социальные возможности.

Так как между людьми всегда происходит социальное взаимодействие, то каждой группе индивидов, составляющих одно поколение, присущ взгляд на общество под относительно однородным углом зрения. Следовательно, им присуще и достаточно однородное ценностное восприятие социальной реальности. В связи с этим возраст человека является важнейшим критерием дифференциации технологий социокультурной деятельности.

В данной статье мы будем рассматривать средний возраст человека в качестве критерия дифференциации технологий социально-культурной деятельности. Для этого необходимо выяснить, что следует понимать под категорией «средний возраст».

Несмотря на то, что возраст кажется объективной характеристикой, представления о возрастных периодах жизни человека конвенциональны и меняются в ходе эволюции. То, что еще сто лет назад считалось старостью, в настоящее время воспринимается как пожилой или даже средний возраст. Примеры из истории о возрасте правителей, вступлении в брак у тех или других народов, наступлении юридической ответственности и т.п., подтверждают, что возраст определяется историческими условиями, поэтому он понятие больше социальное, нежели биологическое и является результатом не столько биологического, сколько социального развития личности.

Существует много различных критериев возрастной классификации, что подтверждает многоаспектный характер этой проблемы. Каждый исследователь, в зависимости от цели, может предложить и обосновать свои критерии.

Наиболее общая трактовка понятия «возраст», на наш взгляд, существует в демографии «Возраст человека – это период от рождения человека до того или иного отсчитываемого периода его жизни…Помимо этого, возраст есть конкретный результат и стадия социально-психологического развития личности, определяемая влиянием соответствующих исторических условий жизни[1]».

В этом определении существуют два важных компонента, необходимых для возрастной характеристики индивида – его социальная и психологическая зрелость на данном временном отрезке жизни. Конечно же, социальное и психическое развитие личности осуществляется на всех этапах жизненного пути человека и имеет свои специфические особенности.

Еще одной из важных характеристик возраста являются психические свойства личности, как проявление высшей интеграции всех феноменов психического развития человека.

В связи с этим можно сказать, что  люди среднего возраста (30-49 лет) – это самый представительный возрастной контингент населения, достигший пика социальной и биологической зрелости, трудовой и социальной активности.

Чтобы представить наиболее полную картину о людях среднего возраста, вначале рассмотрим количественную характеристику и с этой целью обратимся к данным Федеральной службы государственной статистики. Так, на 1 января 2014 г. население России составляло 14366931 мл. чел., из них людей среднего возраста (30-49 лет) — 41211817 мл. чел., что составляет 29% от общего количества населения. В связи с этим можно утверждать, что люди среднего возраста являются самой представительной частью населения. Далее следуют люди зрелого возраста, молодежь, дети, люди пожилого возраста, подростки и долгожители.

Таблица 1.

Численность население России на 1 января 2014 г.

по возрастным когортам.

	Возрастные интервалы (количество лет)	Количество (млн. чел.)	% от общего количества	Ранг
1	Все население России	143657134
2	Дети (0-9 лет)	8899149	11,5	4
3	Подростки (10-14 лет)	6822546	4,7	6
4	Молодежь (15-29 лет)	6955412	20,3	3
5	Люди среднего возраста (30-49 лет)	11660628	29	1
6	Люди зрелого возраста (50-64 года)	11184223	21,5	2
7	Пожилые люди (65-79 лет)	5268775	10	5
8	Долгожители  (80 лет и старше)	2560557	3	7

Анализ численности экономически активного населения России на 1 января 2013 г. по возрастным группам то и здесь люди среднего возраста занимают первое место, являясь наиболее трудоактивной частью.

Таблица 2.

Распределение населения, занятого в экономике страны,

по возрастным группам.

Возрастная группа (лет)	% от общего кол-ва занятых	место
Молодежь (15-29)	24,4	2
2. Средний возраст (30-49)	49,3	1
Зрелый и пожилой возраст (50-72)	26,3	3

Далее обратимся к качественной характеристике этой возрастной когорты населения.

Один из пионеров в области изучения возрастного структурирования общества американский социолог Матильда Рилей рассматривает общество как совокупность возрастных страт, с каждой из которых связаны определенные наборы ролей и статусов. Сменяющие друг друга когорты вступают в социальную систему и проходят через определенную последовательность возрастных страт. Особенности когорт, проходящих через определенную страту, влияют на социокультурную систему в целом. Образцы жизненных траекторий людей в последовательных когортах отличаются друг от друга, поскольку трансформируется возрастная система социального структурирования. Эти элементы, по мнению М. Рилей, имеют «двойников» на уровне культуры в виде норм, выступающих в качестве регулятора действия индивида и требующих адекватного возрасту поведения, и существуют в форме идей, мнений, ценностей.

Наиболее активное время жизни взрослого человека, как считают ученые, приходится именно на период 30-50 лет. В это время происходит стабилизация всего жизненного уклада индивида, его личностных особенностей: устанавливаются относительно устойчивые и постоянные социальные связи и семейные отношения, профессиональные роли, ценности, кардинальное изменение которых после 35 лет маловероятно. С другой стороны, в этом возрасте начинается очередной период социализации личности, этот возрастной промежуток является фазой не только сохранения всего приобретенного на предшествующей стадии, но и дальнейшего развития личности.

В то же время, именно средний возраст является временем наибольшей тревоги, депрессии, страха смерти, стресса и кризисов. Например, существует так называемый «кризис середины жизни» или «десятилетие роковой черты» (35-45 лет), «когда человек ясно видит расхождение между мечтами, целями и действительностью, оказываясь перед необходимостью пересмотра своих замыслов и соотнесения их с оставшейся частью жизни. Субъект полностью осознает, что будущее не несет безграничных возможностей[2].

Чтобы вывить социально-психологические особенности людей среднего возраста, сравним их с другими возрастными когортами населения по следующим параметрам: социально-психологические особенности и основные виды социально-культурной деятельности.

Таблица 3.

«Социально-психологические особенности различных

возрастных когорт населения»

№	Возрастная когорта	Социально-психологические особенности	Основные виды социально-культурной деятельности
1.	Дети (5-10 лет)	Зависимость от родителей, развитие самостоятельности.	Игровая, коммуникативная
2.	Подростки (11-13 лет)	Активный период самоутверждения, стремление к полной самостоятельности.	Познавательная.
3.	Молодежь (14-29 лет)	Поиск смысла жизни. Выбор профессии, создание семьи.	Познавательно-преобразовательная.
4.	Люди среднего возраста (30-49 лет)	Активный период самореализации. Стремление к полной реализации своих способностей в профессиональной деятельности.	Созидательная.
5.	Люди зрелого возраста (50-65 лет)	Снижение трудовой активности, акцент на общественную работу.	Общественная
6.	Пожилые люди (старше 65 лет)	Прекращение трудовой деятельности, стремление передать накопленный социальный и культурный опыт.	Коммуникативно-практическая

 

Но люди среднего возраста отличаются не только социально-психологическими особенностями. Средний возраст человека определяет и специфику формирования ценностной системы. Именно в этом возрасте она принимает стабильный характер. Сравним процесс формирования ценностной системы людей среднего возраста с другими возрастными группами населения.

Таблица 4.

«Специфика формирования ценностной системы различных возрастных групп населения».

N п/п	Возрастная группа	Специфика формирования ценностной системы	Осн. источники формирования ценностей
1.	Дети (5-10 лет)	Активное восприятие ценностей. Формирование базовых ценностей.	Семья
2.	Подростки (11-13 лет)	Активный поиск приоритетных жизненных ценностей. Критическое усвоение предлагаемых ценностей.	Сверстники. Социальные институты.
3.	Молодежь (14-29 лет)	Усвоение и перевод ценностей в свой внутренний мир Формирование основных личностных ценностей	Социальные институты. Молодежная субкультура.
4.	Люди среднего возраста (30-49 лет)	Оценка и отбор ценностей. Формирование устойчивой системы ценностей	Социальная среда и личный опыт.
5.	Люди зрелого возраста (50-65 лет)	Интеграция социальных и личностных ценностей.	Жизненный опыт. Социальная среда.
6.	Пожилые люди (старше 65 лет)	Сформировавшаяся, устойчивая система ценностей. Слабое восприятие новых ценностей.	Жизненный опыт

 

Таким образом, прослеживается тесная взаимосвязь между понятием «возраст», его временными границами, психофизиологическими особенностями и функциями конкретной возрастной группы в социуме. Социально-психологические особенности людей среднего возраста связаны, на наш взгляд, с фазой стабилизации в рамках очередного периода социализации личности, что выражается в становление устойчивой системы ценностей, стабилизации жизненного уклада, окончательном становление социальных ролей, потребности в реализации накопленного жизненного и профессионального опыта.

В то же время это период психологического кризиса, задающего личностную динамику, основным противоречием которой является выбор между социально-культурной активностью-пассивностью.

В связи с этим, исследование критериев дифференциации технологий социально-культурной деятельности по возрастному признаку, а именно людей среднего возраста, является весьма актуальным и необходимым как для более глубокого понимания самого процесса дифференциации, так и для формирования и реализации социокультурной активности этой возрастной категории населения средствами социально-культурной деятельности.

С социокультурной точки зрения, одним из показателей включенности личности в социальную жизнь является уровень ее творческой и социальной активности, который заключается в деятельном отношении человека к миру, в способности производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды[3].

Творческая активность включает в себя структуру свободного времени, формы, содержание, направленность досуга, привлекательность учреждений культуры как места проведения досуга, занятия самодеятельным творчеством.

Социальная активность определяется желанием и конкретным участием в социокультурной жизни своего города или поселка (занятия или желание заниматься общественной работой, отношением к тем, кто ею занимается).

Как показывает практика, игротехнические технологии являются наиболее оптимальными для формирования и реализации социально-культурной активности людей среднего возраста в условиях социально-культурной деятельности.

Наиболее эффективны такие технологии, которые ориентированы на саморазвитие и активизацию социально-культурной деятельности, где в комплексе реализуются функции социальной интеграции, стабилизации, творческой самореализации. Одной из таких технологий являются любительские объединения и клубы по интересам, в условиях деятельности которых происходит активное преобразование действительности, где люди среднего возраста могут приобрести знания, навыки и умения, дающие возможность использовать их в повседневной жизни, т.е. прикладного характера, и вместе с тем проявить свою социальную и творческую активность.

Все технологии формирования и реализации социально-культурной активности людей среднего возраста условно можно разделить на три вида: вербальные, деятельностные и вербально-деятельностные.

Вербальные методы позволяют непосредственно воздействовать на сознание личности, вовлекать в процесс общения. Вербальные методы реализуются в форме творческих вечеров, вечеров-встреч, лекций, диспутов, массовых праздников, конференций, психологических тренингов, консультаций, круглых столов и др.

Деятельностные методы позволяют овладеть конкретными навыками и умениями. Они реализуются в форме учебных занятий по освоению прикладных навыков и умений (например, техники бисероплетения, макраме, резьбы по дереву, вокальному искусству, ведению деловых бесед, созданию имиджа организации и т.д.).

Вербально-деятельностные объединяют основные качества вербальных и деятельностных методов и являются наиболее оптимальными с точки зрения формирования социокультурной активности людей среднего возраста в условиях социально-культурной деятельности. Они находят свое выражение в форме игротехнических технологий, а именно в имитационных, ролевых и деловых играх, которые можно использовать в деятельности различных любительских объединениях (клубах по интересам) в качестве оптимального метода работы с людьми среднего возраста.

Игротехнические технологии соединяют в себе основные формы, методы и средства социально-культурной деятельности и, с нашей точки зрения, наиболее полно соответствуют ценностным приоритетам, социальным и психолого-педагогическим особенностям людей среднего возраста: активному периоду социальной самореализации, стремлению к полной реализации своих способностей в профессиональной деятельности и семье.

Перечисленные методики позволяют одновременно использовать групповые и индивидуальные формы работы и реализовать ведущие функции социально-культурной деятельности. Они имеют много общего с игровыми методами, но в то же время не носят развлекательный или познавательный характер, а создают условия для активизации мышления взрослого человека на основе рефлексии.

Игротехнические технологии позволяют осуществить дифференцированный подход, воздействовать на ценностную систему, активизируя мыследеятельность участников игры, их социокультурный потенциал, что является оптимальным условием для самовыражения людей среднего возраста.

Таким образом, в ходе реализации игротехнических технологий формируется и реализуется социально-культурная активность, изменяются модели поведения в отношении социально-культурной деятельности, формируются навыки гибкого мышления, эффективной коммуникации, уверенность в себе, что способствует повышению уровня социально-культурной активности людей среднего возраста.

---

[1] Демографический энциклопедический словарь. /Ред кол.: Валентей Д.О. (гл.ред) и др. – М.: Сов.энциклопедия, 1985. С.63.

[2] Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в возрасте второй зрелости // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология, 1996. — № 4 С.45.

[3] Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В.В. Давыдов. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – С.27.

Что такое социальный тип личности? — Черты характера и возможные занятия

Люди, принадлежащие к социальному типу личности, являются преданными лидерами, гуманистическими, ответственными и благосклонными. Для работы с людьми они используют чувства, слова и идеи, а не физическую активность. Им нравится близость, общение, группы, неструктурированная деятельность и ответственность.

Социальный тип личности решает проблемы с помощью чувств.

Эти люди дружелюбны и искусны в словах и решают проблемы с помощью чувств.Тип социальной личности любит информировать, помогать, обучать, развивать и лечить людей в их работе. Их сочувствие и чувствительность к эмоциональным сигналам помогают им решать проблемы людей, иногда до того, как о них узнают другие. Эти люди могут объединять людей и генерировать положительную энергию для благого дела.

Социальный тип личности фокусируется на людях и их проблемах

Люди и их проблемы являются центром социального типа личности. Эти люди чувствительны к настроениям и чувствам людей и легко заводят друзей.Иногда они сосредотачиваются на заботах людей, исключая все остальное. Социальный тип личности может показаться непрактичным, особенно реалистичным типам. Пройдите бесплатный личностный тест, чтобы узнать больше о своих предпочтениях в работе, и тест личности .

Возможные профессии, соответствующие социальному типу личности

Их профессия часто включает работу с людьми, общение с ними и / или обучение. Эти занятия часто включают помощь или оказание услуг другим.Вот некоторые из профессиональных областей, которые соответствуют социальному типу личности :

Социальная / Художественная	Помогать людям, быть полезными, в сочетании с творчеством, творчеством и проектированием.
Типичные занятия	Учитель искусств, средняя школа Учитель архитектуры Учитель художественной академии Работник программы досуга Телеведущий Сотрудник музея Путеводитель по музею	118 Социальный / Обычный	Помогать людям, быть обслуживаемым, в сочетании с организацией, организацией, точностью и надежностью.
Типичные занятия
Социальные / Предприимчивые	Помогать людям, быть полезными, в сочетании с предпринимательством и влиянием.
Типичные занятия
Социальные / Следственные	Помогать людям, быть полезными, в сочетании с исследованиями, решениями и специализацией.
Типичные профессии
Социальные / Реалистичные	Помощь людям, обслуживаемость, совмещенная с работой на открытом воздухе, с животными, работой с механизмами, работой руками, путешествиями, выполнением работы.
Типичные профессии

Узнайте больше о своих рабочих предпочтениях, пройдя бесплатный личностный тест

Наш личностный тест основан на кодексах Голландии, разработанных психологом Джоном Л. Холландом. Социальный тип личности — один из шести типов личности в этой модели. У вас также могут быть характеристики других типов личности. Узнайте больше о своих предпочтениях в работе и типе личности и пройдите бесплатный тест на карьерный рост на основе кодов Голландии прямо сейчас.

Характеристики социальной личности

Двенадцать наиболее важных характеристик социальной личности следующие:

1.Социальная личность точно и подробно описывает события. Например, он говорит что-то вроде «Джо Джонс сказал…» или «Газета Star сообщила…» и, где это возможно, говорит, откуда поступила информация, особенно когда речь идет о важных вещах.

Он может использовать такие общие слова, как «они» или «люди», но он не часто делает это, когда говорит о чем-то или высказывает мнение о чем-то, что может вызвать беспокойство.

2. Социальная личность хочет передавать хорошие новости другим и не желает передавать плохие новости.

Он может даже не утруждать себя критикой, когда это не имеет значения.

Он больше заинтересован в том, чтобы другой человек почувствовал себя любимым или желанным, чем в том, чтобы заставить его чувствовать себя нелюбимым другими. Он пытается заставить людей чувствовать себя увереннее и лучше думать о других.

3. Социальная личность передает общение без особых изменений. Если он что-то удаляет, он пытается удалить только то, что может причинить вред другому человеку.

Он не любит обижать людей, поэтому иногда делает ошибки, скрывая плохие новости или приказы, которые могут это сделать.

4. Лечебные процедуры, которые даются, чтобы помочь социальной личности, особенно мягкие, очень хорошо действуют на него.

Хотя антисоциальные личности иногда обещают измениться и перестать делать плохие поступки, они этого не делают. Только социальная личность может легко измениться или улучшить.

Часто бывает достаточно указать Социальной Личности, что он делает что-то нехорошее. Просто сделав это, Социальная Личность полностью изменит к лучшему то, что он делает.

Уголовные законы и жестокие наказания не нужны для регулирования (контроля) социальных личностей.

5. Друзья и люди, работающие с социальной личностью, обычно здоровы, счастливы и хорошо смотрят в будущее.

По-настоящему социальная личность довольно часто способствует улучшению здоровья или финансов тех, с кем он работает и живет.

По крайней мере, он не заставляет своих друзей заболеть или чувствовать себя менее уверенными, и он не снижает их моральный дух — их эмоции хорошего самочувствия и желания продолжать то, что они делают.

Когда социальная личность заболевает, она выздоравливает, как и ожидалось, и выздоравливает после лечения.

6. Социальная личность обычно выбирает правильные цели, которые необходимо зафиксировать.

Он ремонтирует спущенную шину, а не бьет молотком по лобовому стеклу.

Таким образом, работая с механизмами, он может ремонтировать вещи и заставлять их работать.

7. Начатые проекты или действия обычно завершаются Социальной Личностью.

8. Социальная личность плохо себя чувствует из-за того, что он сделал неправильно, и ему нелегко в них признаться. Он берет на себя ответственность за свои ошибки.

9. Социальная личность поддерживает группы, которые помогают другим и протестуют или пытаются остановить деструктивные группы.

10. Деструктивные действия опротестовываются Социальной Личностью. Он способствует конструктивным или полезным действиям.

11. Социальная личность помогает другим и работает, чтобы остановить или предотвратить действия, наносящие вред другим людям.

12. Социальная личность считает, что собственность кому-то принадлежит. Он не одобряет его кражу или неправильное использование и пытается предотвратить это.

ПРИМЕЧАНИЕ. Чтобы продолжить, вы должны выполнить все предыдущие шаги этого курса.Ваш последний неполный шаг — Вернись к моему последнему шагу ПРИМЕЧАНИЕ. У вас было несколько неправильных ответов. Чтобы продолжить, вам следует перечитать статью , а затем еще раз проверить свое понимание. Вернитесь и прочтите статью еще раз

Область социальной и личностной психологии

Цели обучения

• Опишите основные интересы и приложения социальной психологии и психологии личности

Социальная психология

Социальная психология — это научное исследование того, как на мысли, чувства и поведение людей влияет фактическое, воображаемое или подразумеваемое присутствие других.Эта область психологии связана с тем, как конструируются такие чувства, мысли, убеждения, намерения и цели, и как эти психологические факторы, в свою очередь, влияют на наше взаимодействие с другими.

Рисунок 1 . Социальная и личностная психология включает изучение человеческих групп и взаимодействия, развитие и анализ личности, переживание и интерпретацию эмоций и мотивации.

Социальная психология обычно объясняет человеческое поведение как результат взаимодействия психических состояний и непосредственных социальных ситуаций.Поэтому социальные психологи изучают факторы, которые заставляют нас вести себя определенным образом в присутствии других, а также условия, при которых проявляются определенные виды поведения, действий и чувств. Они сосредоточены на том, как люди конструируют или интерпретируют ситуации и как эти интерпретации влияют на их мысли, чувства и поведение (Ross & Nisbett, 1991). Таким образом, социальная психология изучает людей в социальном контексте и то, как ситуативные переменные взаимодействуют, чтобы влиять на поведение.

Некоторые социальные психологи изучают масштабные социокультурные силы в культурах и обществах, которые влияют на мысли, чувства и поведение людей.К ним относятся такие силы, как отношения, практика воспитания детей, дискриминация и предрассудки, этническая и расовая идентичность, гендерные роли и нормы, структура семьи и родства, динамика власти, региональные различия, религиозные верования и обычаи, ритуалы и табу. Несколько подразделов психологии стремятся изучить эти социокультурные факторы, влияющие на психические состояния и поведение человека; Среди них социальная психология, культурная психология, культурно-историческая психология и кросс-культурная психология.

Рисунок 2 . Исследование Стэнли Милгрэма продемонстрировало, насколько далеко люди пойдут, подчиняясь приказам авторитетного лица. Эта реклама использовалась для набора испытуемых для его исследования.

Есть много интересных примеров социально-психологических исследований, о многих из которых вы прочитаете позже в этом курсе. А пока вы познакомитесь с одним из самых противоречивых психологических исследований, когда-либо проводившихся. Стэнли Милгрэм был американским социальным психологом, наиболее известным благодаря проведенным им исследованиям послушания.После Холокоста в 1961 году нацистский военный преступник Адольф Эйхман, обвиненный в массовых зверствах, предстал перед судом. Многие люди задавались вопросом, как немецкие солдаты могут пытать заключенных в концентрационных лагерях, и их не удовлетворяли оправдания солдат, что они просто выполняли приказы. В то время большинство психологов согласились с тем, что немногие люди будут готовы причинить такую ​​необычайную боль и страдания просто потому, что они подчиняются приказам. Милгрэм решил провести исследование, чтобы определить, правда ли это.

Как вы прочитаете далее по тексту, Милгрэм обнаружил, что почти две трети его участников были готовы нанести то, что они считали смертельным током другого человека, просто потому, что им было приказано сделать это авторитетным лицом (в этом случай, человек, одетый в лабораторный халат). Это произошло несмотря на то, что участники получали плату за то, что просто явились в исследование, и могли отказаться от участия в исследовании, чтобы не причинять боль или более серьезные последствия другому человеку.На самом деле никто не пострадал или не пострадал, эксперимент Милгрэма был хитрой уловкой, в которой использовались единомышленники-исследователи, те, кто притворяется участниками исследования, которые на самом деле работают на исследователя и имеют четкие, конкретные указания о том, как вести себя во время исследования (Hock, 2009). Исследования Милгрэма и других, которые касались обмана и потенциального эмоционального вреда участникам исследования, послужили катализатором разработки этических принципов проведения психологических исследований, которые препятствуют использованию обмана субъектов исследования, если только нельзя утверждать, что он не причиняет вреда и, в целом, требует информированное согласие участников.

Психология личности

Еще одна важная область исследований в социальной и личностной областях — это, конечно, психология личности . Личность относится к давним чертам и образцам, которые побуждают людей последовательно думать, чувствовать и вести себя определенным образом. Наша личность — это то, что делает нас уникальными людьми. У каждого человека есть своеобразный паттерн устойчивых, долговременных характеристик и способ взаимодействия с другими людьми и окружающим миром.Считается, что наши личности долговременны, стабильны и их нелегко изменить. Психология личности фокусируется на

• построение целостной картины личности и ее основных психологических процессов.
• исследование индивидуальных психологических различий.
• исследование человеческой природы и психологического сходства между людьми.

Несколько человек (например, Фрейд и Маслоу), которых мы уже обсуждали в нашем историческом обзоре психологии, и американский психолог Гордон Олпорт внесли свой вклад в ранние теории личности.Эти ранние теоретики пытались объяснить, как личность человека развивается с его или ее данной точки зрения. Например, Фрейд предположил, что личность возникает, когда конфликты между сознательной и бессознательной частями разума продолжаются на протяжении всей жизни. В частности, Фрейд предположил, что человек прошел через различные психосексуальные стадии развития. Согласно Фрейду, взрослая личность возникнет в результате разрешения различных конфликтов, связанных с миграцией эрогенных (или вызывающих сексуальное удовольствие) зон из орального (рта) в задний проход, от фаллоса до гениталий.Как и многие теории Фрейда, эта конкретная идея была спорной и не поддалась экспериментальной проверке (Person, 1980).

В последнее время в изучении личности применяется более количественный подход. Вместо того, чтобы объяснять, как возникает личность, исследование сосредоточено на выявлении черт личности, , измерении этих черт и определении того, как эти черты взаимодействуют в конкретном контексте, чтобы определить, как человек будет вести себя в той или иной ситуации. Личностные черты — это относительно последовательные модели мышления и поведения, и многие предполагают, что пяти измерений черт достаточно, чтобы уловить различия в личности, наблюдаемые у разных людей.Эти пять измерений известны как «Большая пятерка» или пятифакторная модель и включают такие измерения, как сознательность, уступчивость, невротизм, открытость и экстраверсия (см. Ниже). Было продемонстрировано, что каждая из этих черт относительно стабильна на протяжении всей жизни (например, Rantanen, Metsäpelto, Feldt, Pulkinnen, and Kokko, 2007; Soldz & Vaillant, 1999; McCrae & Costa, 2008) и зависит от генетики (например, Янг, Ливсли и Вернон, 1996).

Рисунок 3 .Каждое из измерений пятифакторной модели показано на этом рисунке. Предоставленное описание описывает кого-то, кто получил высокие баллы по данному параметру. Кто-то с более низкой оценкой по данному параметру может быть описан в противоположных терминах.

Глоссарий

психология личности: изучение паттернов мыслей и поведения, которые делают каждого человека уникальным

Черта личности: Постоянный образ мышления и поведения

Внесите свой вклад!

У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

Личность — IResearchNet

Определение личности

Личность — это типичный способ чувствования, мышления и действий человека. Учитывая, что личность типична, она довольно стабильна во времени. Социальное поведение относится к чувствам, мыслям или действиям человека по отношению к другим людям. Эти два определения имеют очень тесную взаимосвязь. Знание чего-либо о личности человека должно позволить психологам предсказать его или ее социальное поведение.Точно так же знание социального поведения человека должно дать ключ к разгадке его или ее личности. Другими словами, личность человека и его социальное поведение влияют друг на друга, и знание одного позволяет сделать вывод информации о другом.

История и предпосылки исследования личности

Люди склонны описывать других с точки зрения личностных характеристик. Для описания человека можно использовать почти 20 000 английских слов. Например, людей можно охарактеризовать как общительные или застенчивые, доминирующие или покорные, сознательные или беспечные и т. Д.Люди обладают разными личностными качествами; следовательно, можно группировать людей на основе этих характеристик. История изучения личности психологами включает несколько попыток разработки систем, которые помогли бы классифицировать людей по их личностям. Древние греки впервые попытались широко описать личность с помощью типов. Было четыре типа личностей (в зависимости от того, какая из жидкостей их тела преобладала): веселые, раздражительные, подавленные и бесстрастные.В прошлом веке личность также была классифицирована по трем различным типам телосложения: эндоморф был пухлым, веселым и расслабленным; эктоморф был худым, тревожным и замкнутым; а мезоморф был мускулистым, уверенным и активным.

Совсем недавно «16 факторов личности» Раймонда Кеттелла (16 PF) предложили способ классификации людей по 16 параметрам личности. 16 PF включают в себя меры теплоты, рассудительности (интеллекта), эмоциональной стабильности, доминирования, живости, осознания правил, социальной смелости, чувствительности, бдительности (подозрительности), абстрактности (воображения), приватности, предчувствия, открытости к изменениям, уверенности в себе. , перфекционизм и напряжение.Чтобы полностью описать личность человека, ему будет дана оценка того, какой частью каждого личностного фактора он или она обладает. Однако наиболее распространенный способ мышления о личности — это личностные черты Большой пятерки. Эти черты личности похожи на 16 PF, но они объединены в меньшее количество категорий. Эти черты включают экстраверсию, невротизм (эмоциональную нестабильность), сознательность, уступчивость и открытость опыту (непредубежденность). Считается, что описания человека по каждому из этих пяти измерений достаточно, чтобы дать другому человеку хорошее представление о том, к какому типу он относится.Черты личности влияют на поведение людей. Следовательно, если людей описывают как экстравертов, можно ожидать, что они будут общительны в группах. Если люди добросовестны, от них можно ожидать усердия. Если люди невротичны, они склонны к тревоге.

Определение переменных личности

Современные системы классификации личности (например, Большая пятерка, 16 PF) были созданы путем определения всех слов, которые люди используют для описания друг друга.Затем исследователи создали категории, отсортировав отдельные слова на основе общих характеристик. Категории, возникшие в результате этого процесса, были названы личностными чертами или факторами. Например, с категорией экстраверсии могут быть связаны такие слова, как общительный, общительный, громкий, уверенный, разговорчивый, дружелюбный и т. Д. Категория невротизма может содержать такие слова, как тревожный, напряженный, неуверенный, параноидальный, нестабильный и т. Д. Категория «Экстраверсия» также может содержать такие слова, как «тихий», «застенчивый», «неуверенный» и т. Д., Потому что у кого-то может быть низкий уровень экстраверсии.Точно так же категория невротизма также будет содержать описательные слова, такие как стабильный, спокойный и безопасный, потому что люди также могут иметь низкую оценку невротизма.

Категории могут быть дополнительно сгруппированы с использованием статистического метода, называемого факторным анализом. По сути, этот анализ ищет сходства между категориями и объединяет несколько категорий в одну, если кажется, что они описывают одно и то же измерение личности. Этот метод использовался на 16 PF. Например, 16 категорий жизненных сил, социальной смелости и приватности могут быть объединены, чтобы сформировать категорию экстраверсии Большой пятерки, а 16 категорий напряженности, опасений и (низкой) эмоциональной стабильности могут быть объединены, чтобы сформировать Большую пятерку экстраверсии. Пять категорий невротизма.Этот процесс группирования дескрипторов личности полезен, потому что он дает более упрощенный способ описания людей. Вместо того, чтобы описывать людей с помощью 20 000 слов, людей можно описать на основе 16, или всего 5

.

Измерение личности

Для оценки личности людей просят ответить на вопросы о себе, связанные с интересующими личностными качествами. Анкеты или опросы личности включают вопросы о чувствах, предпочтениях и поведении человека.Обычно людей просят ответить на вопросы о себе и своих личностных характеристиках. Однако иногда людей, которые знают этого человека, например руководителей, друзей или членов семьи, просят ответить на вопросы о личности этого человека.

Эти анкеты создаются путем определения двух групп, которые, как известно, различаются интересующими их личностными чертами, задавая им вопросы, касающиеся их чувств, предпочтений и поведения, и наблюдая, на какие вопросы эти две группы по-разному отвечают.Какие бы вопросы ни были обнаружены, чтобы различать эти две группы, включаются в личностный перечень. Например, если предполагается, что личностная инвентаризация позволяет измерить удовольствие человека от мышления, исследователи могут раздать анкету профессорам университетов и бросившим школу. Ожидается, что эти две группы будут различаться по личностным характеристикам, представляющим интерес (удовольствие от мышления), поэтому исследователи определят, на какие вопросы эти две группы отвечают по-разному, и включат эти вопросы в личностный перечень.Инвентаризация личности может измерять любое количество личностных черт, и они содержат отдельную шкалу для каждой личностной черты, которую они предназначены для измерения. Точное измерение личности важно отчасти потому, что оно необходимо для точного поведенческого прогнозирования. Без качественных показателей личности влияние личности на социальное поведение будет недооцениваться.

Влияние личности на важные социальные формы поведения

Считается, что оценка личностных качеств человека помогает предсказать его или ее будущее поведение.Чтобы оценить, влияет ли личность на социальное поведение, реакции человека на личностный инвентарь сравниваются с наблюдаемым этим человеком социальным поведением. Если личностные ответы на анкету и социальное поведение связаны, баллы человека в личностном инвентаре должны быть в состоянии предсказать его будущее поведение. Было обнаружено, что переменные личности влияют на различные виды социального поведения, такие как помощь, подчинение, послушание, агрессия и предубеждения.Фактически, существуют личностные шкалы, которые измеряют склонность людей к агрессивности, конформизму, альтруизму (показатель помогающего поведения) и авторитаризму (показатель предубежденности), и это лишь некоторые из них.

Например, при рассмотрении 16 упомянутых ранее категорий PF, категория опасений может использоваться как показатель склонности человека к подчинению. Люди с большей вероятностью будут подчиняться решениям других, если они не уверены в своих способностях принимать решения.16 категорий открытости переменам и доминированию могут использоваться как показатель склонности к предубежденной личности. Люди, которые хотят доминировать над другими и не готовы отказываться от традиционных идей, с большей вероятностью будут проявлять предубеждения. 16 категорий теплоты и чувствительности PF могут использоваться для обозначения склонности к поведению, направленному на помощь. Помощь другим, скорее всего, будет исходить от людей, которые внимательны к другим и чувствительны. Для прогнозирования социального поведения (в некоторой степени) можно использовать множество различных показателей личностных переменных.

Важность ситуации по отношению к личности

Хотя предполагается, что личность позволяет предсказывать поведение человека, она не позволяет совершать предсказания в каждой ситуации. К сожалению, исследования показывают, что поведение людей часто непоследовательно. Ситуация, в которой находится человек, также может влиять на поведение. Дискуссия, которая длилась два десятилетия, называлась противоречием между личностью и ситуацией, включала обсуждение того, когда личность или ситуация могут лучше предсказать поведение.В основном, как будет обсуждаться, личность может влиять на поведение, когда ситуация не создает сильного давления на человека, заставляющего его вести себя определенным образом, когда человек демонстрирует доминирующие характеристики личности, когда этот человек не заботится о том, чтобы соответствовать его или ей. поведение в соответствии с ситуативными требованиями, и когда поведение человека наблюдается в различных ситуациях с течением времени.

Типы ситуаций

Неудивительно, что когда люди оказываются в незнакомых ситуациях или ситуациях, требующих более формального поведения (в церкви или на собеседовании), их личности влияют на их поведение меньше, чем ситуативные требования.С другой стороны, когда люди находятся в знакомых, комфортных ситуациях (с друзьями или семьей), их личность с большей вероятностью влияет на поведение. Например, если человек сообщает, что у него застенчивый характер, эту информацию можно использовать для точного прогнозирования поведения в классе или в окружении новых, незнакомых людей. Однако информация о том, что человек застенчивый, может не использоваться для точного прогнозирования того, что его или ее поведение будет застенчивым в общении с близкими друзьями.Возможно, этот человек станет дружелюбным и общительным человеком после того, как ему стало комфортно с людьми. Точно так же, хотя некоторые люди склонны быть полезными, послушными, агрессивными или конформистскими только потому, что у них есть такая личностная склонность, ситуация также может влиять на поведение людей, делая эту личностную склонность более или менее выраженной. Например, даже очень пассивный человек может стать агрессивным, если его достаточно спровоцировать.

Важность ситуации в прогнозировании поведения определяется тщательно контролируемыми экспериментальными исследованиями.Исследователь создает две или более различных ситуаций, подвергает каждого участника одной из ситуаций, а затем измеряет реакцию или поведение каждого участника. Разница в поведении участников в двух ситуациях является показателем того, насколько ситуация влияет на поведение. Другими словами, если исследователь наблюдает, как участники (как группа) в одной ситуации ведут себя не так, как участники, оказавшиеся в другой ситуации, предполагается, что это различие в поведении связано с ситуацией, а не с ситуацией. личности участников.Кроме того, исследователь мог как измерить личность с помощью инвентаря, так и манипулировать ситуацией, чтобы увидеть, насколько личность человека или ситуация лучше предсказывают поведение.

Типы людей и личностные характеристики

Подобно тому, как одни (сильные) ситуации влияют на поведение людей больше, чем другие, на некоторых людей ситуации в целом влияют больше, чем на других. Некоторые люди постоянно следят за своим поведением и корректируют его, чтобы убедиться, что оно соответствует ситуации (высокий уровень самоконтроля).Например, эти люди с большей вероятностью будут вести себя по-разному в разных группах друзей. С другой стороны, люди, которые не заботятся о мониторинге своего поведения, чтобы соответствовать социальной ситуации (низкий уровень самоконтроля), с большей вероятностью будут вести себя в соответствии со своей личностью в разных ситуациях. Они будут действовать одинаково, например, с разными группами друзей.

Некоторые личностные характеристики также являются более доминирующими для данного человека, чем другие характеристики, и эти характеристики с большей вероятностью влияют на поведение человека в разных ситуациях.Человек может быть крайне невротичным и слегка общительным. Можно было бы ожидать, что такой человек будет беспокоиться большую часть времени, независимо от ситуации, но только некоторое время дружелюбно. Точно так же некоторые черты личности имеют тенденцию быть сильными у разных людей. Например, выразительные черты проявляются в речи, жестах и ​​манерах человека. Люди с очень оживленным характером, где бы они ни находились, будут громко говорить с преувеличенными жестами рук. Слабые черты личности зависят от ситуации.Например, некоторые люди больше озабочены созданием положительного впечатления, чем другие. Эти люди могут вести себя по-разному с людьми, которых они хотят произвести на них впечатление (например, на первом свидании), чем с людьми, которых они не заботятся о впечатлении.

Типы поведения

Более того, личность может быть лучшим предиктором того, как люди обычно будут действовать (в разных ситуациях), чем в конкретной ситуации. Таким образом, вместо того, чтобы смотреть на поведение человека в одной ситуации, следует измерить поведение человека, усредненное по множеству ситуаций, чтобы изучить взаимосвязь между личностью и поведением.Например, нечестный человек может не обмануть конкретный экзамен в школе, но он будет склонен к более нечестному поведению в разных ситуациях (обман в школе, обман налогов, ложь и т. Д.), Чем тот, кто нечестен. честный. В общем, важно иметь хорошие показатели поведения. Такие показатели поведения должны быть получены посредством оценок несколькими оценщиками, которые хорошо знают человека, должны быть непосредственно наблюдаемыми и связаны с интересующей характеристикой личности, а также должны быть получены для нескольких ситуаций с течением времени.

Последствия

Оказывается, отношения между личностью и поведением очень похожи по силе на отношения между ситуацией и поведением. Взаимосвязь между личностью и поведением (или между ситуацией и поведением) позволяет исследователям правильно предсказывать поведение человека примерно в 70% случаев. Таким образом, личность и ситуация важны для прогнозирования поведения.

Более уместно использовать личность, чтобы предсказать, как человек обычно будет действовать в большинстве ситуаций, а не то, как люди будут действовать в конкретных ситуациях.Это связано с тем, что сама ситуация часто меняется и влияет на поведение человека. Иногда поведение можно предсказать, главным образом, исходя из личности. Личность, вероятно, будет больше влиять на поведение в ситуациях, когда человек демонстрирует доминирующие личностные характеристики, когда этот человек не заботится о том, чтобы приспособить свое поведение к требованиям ситуации, или когда ситуация является слабой (нет установленных социальных правил). С другой стороны, ситуация будет играть большую роль в поведении, если ситуация сильная (четкие социальные требования) или если человек заботится о том, чтобы его или ее поведение соответствовало требованиям ситуации.

Наконец, хотя ситуации часто влияют на поведение людей, люди также выбирают и влияют на ситуации, в которых они оказываются. Личности людей влияют на типы ситуаций, в которые они попадают. Это увеличивает вероятность того, что они будут демонстрировать определенное поведение. Например, общительные люди чаще посещают вечеринки, чем застенчивые. Посещение вечеринки дает им больше возможностей для демонстрации общительного поведения и со временем может даже усилить это поведение.В свою очередь, поведение человека может повлиять на атмосферу самой вечеринки (ситуацию).

Артикул:

1. Kenrick, D. T., & Funder, D. C. (1988). Извлечение выгоды из противоречий: уроки дискуссии о личности и ситуации. Американский психолог, 3, 23-34.
2. Мишель, В. (1968). Личность и оценка. Нью-Йорк: Вили.
3. Снайдер М. и Кантор Н. (1998). Понимание личности и социального поведения: функционалистская стратегия. В S. Fiske & D.Т. Гилберт (ред.), Справочник по социальной психологии (4-е изд., Том 1, стр. 635-679). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
4. Снайдер М. и Икес В. (1985). Личность и социальное поведение. В Г. Линдзи и Э. Аронсон (ред.), Справочник по социальной психологии (3-е изд., Том 2, стр. 883-948). Нью-Йорк: Рэндом Хаус.

Социальный тип личности: черты характера и обзор — курс психологии [видео 2021 года]

Дескрипторы личности Холланда

По мнению психолога и социолога Джона Холланда , удовлетворенность работой и долгосрочный успех во многом зависят от личности каждого человека.Хотя существует множество теорий черт личности, Холланд считал, что с удовлетворенностью на рабочем месте связаны 6 различных черт личности:

• Реалистичные (исполнители)
• Следствие (мыслители)
• Художественные (творцы)
• Социальные (помощники)
• Предприимчивые (уговоры)
• Конвент (организаторы)

Простое общение и наличие работы, предполагающей присутствие большого количества людей, само по себе не гарантирует удовлетворения от работы.Рабочая среда также играет большую роль.

Если вы социальный человек, который два дня в неделю проводит в обществе, взаимодействуя со своими клиентами и помогая им решать их проблемы, вы, вероятно, будете вполне довольны своей работой. Что, если остальные три дня недели вы проводите в офисе, где все закрываются на целый день, а вы проводите время за составлением отчетов самостоятельно? Насколько вы тогда будете удовлетворены?

С другой стороны, если ваши коллеги тоже являются социальными типами личности, тогда офисная среда будет сильно отличаться и будет больше вам нравиться.Нельзя сказать, что одна рабочая среда лучше другой, но так же важно, чтобы эта среда соответствовала индивидуальности человека, как и то, что рабочие задачи заключаются в удовлетворении работой и долгосрочном успехе.

Личностные коды Голландии

Голландия осознала, что людей и среду, в которой они работают, нельзя описать, просто сопоставив этого человека с одной из 6 характеристик личности. В конце концов, типов людей намного больше, чем 6.Ответом Холланда на эту проблему было создание системы из трех кодов, которая учитывала бы существующие различия в личности, но при этом сохраняла акцент на этих шести чертах личности, которые, по его мнению, были отличными и универсальными.

Голландский код обычно доставляется в трехбуквенном формате. Например, если вы выполнили инвентаризацию процентов, предназначенную для определения вашего кода Голландии, результатом будет что-то вроде ASE. Помимо того, что три буквы представляют характеристики личности, значение также имеет порядок, в котором они располагаются.

Указанный выше код Голландии указывает на то, что вы в первую очередь обладаете художественными качествами личности, а затем общительными, а затем — предприимчивыми. Вы можете спросить: «Значит ли это, что я не реалист, не занимаюсь расследованиями или не придерживаюсь традиционных взглядов?» Холланд сказал бы, что вы в определенной степени, но не так сильно, как вы артистичны, общительны и предприимчивы. Все мы обладаем каждой из 6 черт, но в разной степени.

Система из трех кодов допускает экспоненциально большее количество возможностей, поэтому с учетом большого разнообразия существующих типов личности, чем система из шести категорий.

Взаимоотношения между чертами

Холланд признал, что каждая из 6 личностных черт различается по степени родства друг с другом. Со временем он смог определить, какие черты наиболее сильно коррелировали друг с другом.

Голландия использовала здесь графическое изображение, чтобы проиллюстрировать этот момент.

Чем ближе на шестиугольнике каждый дескриптор признака к другому, тем сильнее коррелируют эти два признака.И наоборот, чем дальше они друг от друга, тем слабее корреляция. Например, вы можете использовать шестиугольник, чтобы увидеть, что социальное гораздо более тесно связано с предприимчивостью, чем с реальным. На практике это означает, что у вас гораздо больше шансов увидеть, как социальный и предприимчивый человек объединяется в коде Голландии с тремя чертами, чем если бы вы были социальным и реалистичным.

Обычные рабочие места социальных личностей

Социальных людей обычно привлекает конкретная работа и конкретная рабочая среда.В следующем списке представлены некоторые из этих вакансий:

• Bar Tender
• Социальный работник
• Юрист
• Автобус
• Медсестра
• Шериф
• Член духовенства

Краткое содержание урока

Человек с социальной личностью любит находиться рядом, взаимодействовать с другими людьми и помогать им, поэтому их часто называют «помощниками». Психолог и социолог Джон Холланд полагал, что все люди обладают комбинацией 6 различных личностных характеристик, связанных с работой и рабочей средой.Он назвал эти 6 черт:

• Реалистичный
.
• Следственный
• Художественные
• Социальные сети
• Предприимчивый
• Обычный

Холланд верил в концепцию, которую он назвал соответствием рабочей среде. Он считал, что для того, чтобы человек был удовлетворен и, в свою очередь, имел долгосрочный профессиональный успех, необходима корреляция между личностью этого человека, задачами, связанными с выполняемой им работой, и окружающей средой, в которой он работает. Это.Такие профессии, как юрист, социальный работник и медсестра, тесно связаны с людьми, которых относят к категории социальных.

границ | Изучение того, как личность влияет на поведение при контроле конфиденциальности на сайтах социальных сетей

Введение

За последнее десятилетие общение через сайты социальных сетей (SNS) стало использоваться молодыми поколениями во всем мире (Boyd, 2007). Через социальные сети люди делятся большими частями личной информации. Однако при таком обмене возникает вопрос: безопасность в сети.Пользователи социальных сетей чрезвычайно уязвимы для кражи личных данных, преследований, оскорблений и шантажа, когда они загружают фотографии с соответствующими чувствами и текущим местоположением. Поскольку онлайн-риски преобладают, молодые пользователи склонны устанавливать слабое, а не нулевое раскрытие частной информации, что соответствует выгоде их социального капитала. Отражено, что контроль конфиденциальности считается жизненно важным вопросом для предотвращения онлайн-рисков, но активное поведение в отношении конфиденциальности по-прежнему является эффективным способом управления социальными отношениями в Интернете (Boyd, 2014).

Значительное количество исследований изучали связь между социальными сетями и личностью (Marwick and Boyd, 2014; Li et al., 2015; Ohk, 2016; Moon and Um, 2018), однако такая работа в основном сосредоточена на влиянии личности. об использовании социальных сетей и самораскрытии (Ross et al., 2009; Winter et al., 2014). Вопрос, который еще не рассматривался в этой области, — это взаимосвязь между личностью и конфиденциальностью. Текущее исследование пытается заполнить этот пробел.

Контроль конфиденциальности на сайтах социальных сетей

Контроль информации относится к уровню ограничений, когда пользователи социальных сетей останавливают поток социальной информации во время взаимодействия, когда они общаются в сети (Matshaba, 2018).Есть два способа заблокировать информацию в социальных сетях. Один из них — ограничить появление определенной информации. Гипотетически, если бы некоторая информация была неприемлемой для раскрытия, пользователи просто отказались бы делиться ею. Другой — контроль доступа к информации, а именно контроль конфиденциальности. Большинство социальных сетей предоставляют своим пользователям иерархические настройки конфиденциальности, которые позволяют различные средства контроля над самораскрытой информацией, и она будет видна только выбранной аудитории путем повышения или понижения доступа.Наша концепция конфиденциальности говорит о поведении, позволяющем контролировать, кому и в какой степени информация, раскрытая в социальных сетях, передается другим (Ellison et al., 2011).

Янг и Куан-Хаас (2013) предположили, что пользователи социальных сетей не были наивными. Они использовали различные стратегии для защиты своей личной информации в Интернете. Согласно нашему пилотному интервью, китайские студенты колледжей в основном использовали три стратегии для контроля того, что они раскрывают в социальных сетях: изменение настроек конфиденциальности по умолчанию, удаление контента из своего профиля и создание подмножества списков друзей для установления различных уровней конфиденциальности.Самая простая стратегия — изменить настройку конфиденциальности по умолчанию. Принимая во внимание, что пользователи, участвующие в этой стратегии, могут ограничить размер своей сети и потенциальное влияние в сети. Опытные пользователи социальных сетей могут проводить более активные стратегии. Например, они с большой вероятностью будут распространять контент в заранее установленной группе, содержащей определенных друзей, при этом скрывая эту информацию от остальных. Исследование (Ellison et al., 2011), изучившее эту стратегию, показало, что пользователи, использующие параметры сегментированной конфиденциальности, имеют более крупные сети Facebook и более высокий воспринимаемый социальный капитал для объединения и объединения, чем те, кто не использует эту функцию.Другое исследование (Stutzman et al., 2008) определило эту сложную стратегию как сетевую конфиденциальность. Это не элементарное опровержение информации. Напротив, это требует значимого контроля над сетевыми контекстами, в которых передается информация. Из-за его важности и значимости для практики необходимо индивидуально проверять его связь с личностными качествами.

Теория запланированного поведения

Теория запланированного поведения (TPB) была предложена Ajzen (1985), а затем усилена включением воспринимаемого поведенческого контроля (PBC) в 1991 г. (Ajzen, 1985, 1991).TPB основан на предположении, что люди обычно ведут себя разумно (Ajzen, 2005). В качестве основы для интерпретации рискованного поведения она успешно применяется для объяснения поведения в социальных сетях, включая поведение в отношении конфиденциальности (Saeri et al., 2014; Taneja et al., 2014). Субъективные нормы, отношение, КПБ и намерение являются основными концептуальными переменными, предложенными TPB (Ajzen, 1985, 1991). Теория постулирует, что поведение управляется намерением, которое является функцией индивидуального отношения к поведению, субъективных норм, окружающих выполнение поведения, и индивидуального восприятия легкости или трудности, с которой может быть выполнено поведение.Что касается конфиденциальности в социальных сетях, «Отношение» — это индивидуальная оценка выполнения поведения контроля конфиденциальности. «Субъективная норма» может быть определена как индивидуальное восприятие того, следует ли осуществлять контроль конфиденциальности, по мнению тех, кто важен для этого человека. PBC — это индивидуальное восприятие легкости или трудности контроля конфиденциальности в социальных сетях. Настройки конфиденциальности могут быть сложными и запутанными, они даже сильно меняются (Stutzman et al., 2013). Многие пользователи не знакомы с настройками конфиденциальности социальных сетей и разочарованы непониманием этих изменений (Livingstone, 2008).Столкнувшись с такой проблемой, многие могут оставить в стороне настройку конфиденциальности. Кроме того, конфиденциальность социальных сетей зависит от норм и практики их группы сверстников. Исходя из этого анализа, разумно предположить, что:

h2: Отношение, субъективная норма и PBC косвенно предсказывают поведение в отношении конфиденциальности через намерение. Поскольку эти факторы изменяют поведенческие модели конфиденциальности, просто влияя на намерения.

h3: Воспринимаемый поведенческий контроль может напрямую предсказывать поведение в отношении конфиденциальности.

Пятифакторная модель (FFM) контроля личности и конфиденциальности на сайтах социальных сетей

Черты личности тесно связаны с поведением использования социальных сетей, таким как обновление статуса и самораскрытие (Ong et al., 2011; Ryan and Xenos, 2011; Moore, McElroy, 2012; Fullwood et al., 2014; Lee et al., 2014). ). Это решающий фактор для понимания того, почему люди так себя ведут в социальных сетях. Пятифакторная модель личности (FFM), которая является наиболее часто цитируемой моделью классификации личностных черт, неоднократно была связана с поведением социальных сетей (Ross et al., 2009; Амихай-Гамбургер и Виницки, 2010; Гослинг и др., 2011; Райан и Ксенос, 2011 г .; Мур и МакЭлрой, 2012; Зайдман, 2012). Хотя предыдущие исследования неизменно указывали на связь между поведением в социальных сетях и личностью, ни одно из них не изучало, могут ли черты личности влиять на поведение в отношении конфиденциальности в социальных сетях. В этой статье было предложено, что FFM может прямо или косвенно влиять на поведение в отношении конфиденциальности в социальных сетях.

Пятифакторная модель состоит из пяти личностных факторов (Коста и МакКрэй, 1992; МакКрэй, 1992; МакКрэй и Джон, 1992).(1) Экстраверсия : экстраверсия характеризуется тенденцией к самоуверенности, общительности, активности и общительности; (2) Приятность : покладистость развивается через альтруизм и заботу, чему способствуют дружелюбие, внимание к другим, бескорыстие и уступчивость характеризуют уступчивость; (3) Невротизм : невротизм относится к тенденции испытывать неприятные эмоции, такие как тревога и депрессия; (4) Добросовестность : добросовестность выражается в дисциплине, ответственности и порядочности; (5) Открытость к опыту : люди с более высокой степенью открытости более склонны принимать изменения, пробуют новые методы общения и ищут новый и новый опыт.

Экстраверты общительны и разговорчивы, они склонны использовать социальные сети, чтобы представить себя и общаться с друзьями, которых они встречают офлайн (Gosling et al., 2011; Ong et al., 2011; Lee et al., 2014). Сосредоточившись на положительных аспектах ситуаций, экстраверты могут воспринимать онлайн-риски как менее стрессовые. Поскольку позитивность и энергия экстравертов, вероятно, приведут к меньшему напряжению и меньшему давлению времени, ожидается, что экстраверсия отрицательно связана с установкой, намерениями и поведением, обеспечивающими конфиденциальность.Таким образом, третья гипотеза была представлена ​​как:

h4: Экстраверсия отрицательно влияет на конфиденциальность в социальных сетях.

Было обнаружено, что люди с более высоким уровнем невротизма с большей вероятностью публиковали личную информацию (Amichai-Hamburger and Vinitzky, 2010; Correa et al., 2010). С другой стороны, они склонны быть более тревожными, напряженными и неуверенными. Такие характеристики могут привести к сожалению тех, кто самостоятельно раскрывает личную информацию в социальных сетях (Moore and McElroy, 2012), что еще больше усиливает их контроль за конфиденциальностью в социальных сетях.Таким образом, следующее предположение следует описать следующим образом:

h5: Невротизм положительно связан с поведением в социальных сетях.

Готовность получить опыт характеризуется любопытством, непредубежденностью и интересом к изучению новых идей. Эта черта личности, скорее всего, связана с настройкой конфиденциальности. Лица с высокой степенью открытости, участвующие в увеличении онлайн-общения через социальные сети (Ross et al., 2009; Correa et al., 2010), могут иметь тенденцию иметь неперсонализированные профили, поскольку строгие настройки конфиденциальности могут повредить их способности общаться с друзьями в Интернете.Тогда пятая гипотеза может быть представлена ​​как:

H5: Открытость отрицательно связана с поведением в социальных сетях.

Люди с характеристиками, связанными с покладистостью, могут принести им больше социальной поддержки от друзей. Они также склонны использовать социальные сети для получения большего: большего количества сообщений, более сильного сожаления по поводу несоответствующего содержания, которое они, возможно, разместили в социальных сетях (Moore and McElroy, 2012). Таким образом, согласие должно быть положительно связано с поведением контроля конфиденциальности, которое функционировало как последняя гипотеза:

H6: Доброжелательность положительно связана с поведением в социальных сетях.

Были проведены определенные исследования взаимосвязи между сознательностью и использованием социальных сетей. Результаты показали, что сознательные люди загружают в социальные сети значительно меньше фотографий, и им почти нечего защищать в Интернете. Никакие гипотезы не будут применяться.

Текущие исследования

Общая цель текущих исследований — изучить, как личность влияет на поведение в отношении конфиденциальности в социальных сетях. Прежде всего, была исследована прямая связь между FFM и поведением в отношении конфиденциальности.Затем, руководствуясь TPB, неизвестная связь между личностными чертами и переменными TPB была нацелена на изучение того, какие черты могут косвенно влиять на конфиденциальность. Путем интеграции прямой и косвенной ассоциации он смог создать полную модель для изображения связи между FFM и поведением в отношении конфиденциальности в социальных сетях. Чтобы завершить задачу, необходимо было также выявить возможные связи между FFM и каждым конкретным поведением в отношении конфиденциальности.

Материалы и методы

Чтобы оценить ситуацию с поведением китайских студентов колледжей в социальных сетях, связанного с контролем конфиденциальности, в 2018 году случайным образом была отобрана выборка из 231 студента из двух университетов в Пекине и Тяньцзине.Эти два университета также были выбраны случайным образом, чтобы избежать ненаучных факторов, поскольку любое ручное разделение вмешивалось в стратегии выборки, такие как стратификация или кластеризация, может привести к предвзятым результатам, учитывая огромные и сложные различия между китайцами, проживающими под культурным, географическим и социально-экологическим влиянием. Список адресов электронной почты этих студентов был получен в студенческом офисе университета. Этим студентам было отправлено приглашение с эксклюзивным QR-кодом, в котором излагается краткая цель исследования и поощрение в размере 50 китайских юаней, которое можно заработать, когда они извлекут QR-код для участия в опросе, а затем законно выполнят задание.Опрос проводился в форме онлайн-анкеты, где данные могли накапливаться и непосредственно статистически рассчитываться. Вопросы были тщательно составлены, сочетая охват основных переменных TPB и удобство понимания и ответа для респондентов. Согласно статистическому отчету, было собрано 201 анкета из 231 в выборке (87%), так как это указывало на то, что у них были индивидуальные счета в «Renren» (китайская социальная сеть). Всего было собрано 193 действительных вопросника, 8 из которых были отклонены из-за отсутствия важной информации.Их возраст составлял от 17 до 23 лет, в среднем 20,27 года. Все они были студентами дневного отделения, чей доход можно исключить как внешний фактор. Около тридцати процентов выборки составляют мужчины (59 человек из 193) и семьдесят процентов — женщины (134 человека из 193).

Подобно Facebook, Renren имеет функции подачи новостей, добавления друзей, общения и т. Д. Настройки конфиденциальности в Renren предоставляют пользователям определенные гибкие возможности, такие как черный список: Renren предлагает ярлык настройки конфиденциальности, чтобы пользователи могли решить, кто имеет доступ к их личным профилям. .Между тем, они также могут устанавливать разные уровни доступа для различного контента, например, основной информации, личных записей, образования, карьеры и так далее.

Меры

Три типа переменных, которые относятся к поведению контроля конфиденциальности, TPB и FFM, соответственно, рассматривались как меры. Эти переменные были построены на основе основ в основной области интересов, чтобы гарантировать достоверность, пытаясь предложить панораму для исследования. Чтобы изучить корреляцию переменных между поведением контроля конфиденциальности, FFM и TPB, было выполнено два анализа пути.Анализ путей — это расширение множественного регрессионного анализа, которое позволяет исследовать предполагаемые прямые и косвенные отношения между переменными. Построение моделей путей следует двухэтапному подходу. На первом этапе модель TPB, которая включает h2 и h3 , была подогнана как выходные данные, представленные в таблице A1. На втором этапе модифицированная модель TPB была расширена путем добавления переменных FFM для проверки той, которая может существенно предсказать поведение конфиденциальности или для доказательства того, что переменные TPB уже были охвачены в предыдущей модели.Чтобы дополнить основные результаты исследования, каждое конкретное поведение контроля конфиденциальности было регрессировано на черты личности FFM, чтобы предоставить больше информации для исследования. Демографические переменные, такие как пол, были введены в первый блок; Факторы FFM были введены во второй блок.

Переменные в поведении управления конфиденциальной информацией

Три пункта были представлены по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = полностью не согласен, 5 = полностью согласен), чтобы указать степень поведения управления конфиденциальной информацией в социальных сетях («Я использовал различные стратегии в настройках конфиденциальности социальных сетей, чтобы гарантировать, что моя информация должна быть видна только тем, кого я нацелен »,« Я удалил информацию, размещенную в моем профиле социальных сетей »и« Я увеличил настройки конфиденциальности по умолчанию в социальных сетях, чтобы ограничить лиц, которые могут видеть мой профиль »).Каждый элемент был разработан для измерения одного базового типа поведения при контроле конфиденциальности.

Переменные в теории запланированного поведения

Отношение к контролю конфиденциальности информации было исследовано по двум пунктам. Пункты, на которые были даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, использовались для измерения степени отношения к строгим настройкам конфиденциальности. Пункты были усреднены, чтобы сформировать шкалу баллов. Корреляция составила 0,55. Степень склонности к тому, чтобы участник принял строгий уровень конфиденциальности под давлением общества, был исследован двумя другими пунктами с корреляцией 0.68. КМС также оценивался по двум параметрам. По 5-балльной шкале Лайкерта участники указали, насколько сильно они не согласны или согласны с тем, что они обладают знаниями и способностями для защиты своей частной информации в социальных сетях и могут или не могут умело контролировать, кто видит их информацию. Баллы по пунктам были усреднены; более высокие баллы указывают на больший воспринимаемый контроль. Корреляция между двумя пунктами была значимой с числом 0,36. В конце были разработаны два пункта из 5 пунктов, чтобы измерить намерение респондентов повысить уровень конфиденциальности («Я намерен установить высокий уровень строгих личных настроек для моего профиля в социальных сетях»).

Переменные в пятифакторной модели личности

Пятифакторная модель, также известная как «Большая пятерка» или «Большая пятерка личностей» (John et al., 1991), представляет собой показатель из 44 пунктов. Каждый пункт оценивается по 5-балльной шкале Лайкерта от «Совершенно не согласен» до «Совершенно согласен». FFM показал удовлетворительную надежность и валидность (Srivastava et al., 2003). Коэффициент внутренней согласованности по каждой подшкале убедителен: экстраверсия (α = 0,79), уступчивость (α = 0.72), сознательность (α = 0,81), невротизм (α = 0,79) и открытость опыту (α = 0,70).

Результаты

Все собранные данные были обработаны программным обеспечением SPSS (Statistical Product and Service Solutions), разработанным IBM, которое было распространенным методом анализа данных в области социальных наук. Корреляция Пирсона между показателями показала, что все переменные TPB были тесно связаны друг с другом. Парные корреляции между отношением, субъективной нормой, PBC и поведенческим намерением были значительными, подтверждая возможность предложенной структуры TPB.Только невротизм был значительно коррелирован с поведением конфиденциальности, как показано на рисунке 1, который показывает, что h4 , H5, и H6 были опровергнуты, а h5 подтверждены.

Рисунок 1. Коэффициент пути модифицированной модели TPB с MI и EPC. ^∗ p <0,05, ^∗∗ p <0,01, ^∗∗∗ p <0,001 .

Исходная и модифицированная теория моделей запланированного поведения

Оригинальная модель TPB имела ужасную посадку.Все пути были значительными, за исключением пути от PBC до контроля информации о конфиденциальности. Таким образом, h2 поддерживалось, а h3 — нет. Чтобы улучшить соответствие модели, исходные пути были изменены с использованием значения индекса необработанной модификации (M.I.) и нестандартного ожидаемого изменения параметра (E.P.C.). Модифицированная модель TPB обеспечила довольно удовлетворительное соответствие, как показано в таблице 1. Величина отклонения поведения, учитываемого переменной TPB, составила 25,7%; величина отклонения намерений, учитываемая переменной TPB, составила 13.8%. В рамках этой модели был добавлен один прямой путь от отношения к поведению, см. Рисунок 1. Ни один из M.I. индекс превысил 4.

Таблица 1. Подходит для оригинальной и модифицированной моделей TPB.

Расширенная теория модели запланированного поведения с переменными пятифакторной модели

Было исследовано, были ли значимыми пути от FFM к поведению и намерениям в отношении конфиденциальности. В результате значимым оказался только путь от открытости к намерению и путь от невротизма к поведению в отношении конфиденциальности, см. Рисунок 1.Расширенная модель TPB идеально подходит, что показано в таблице 2. По сравнению со значениями исходной модели TPB значения AIC и BIC были ниже, что указывает на то, что эта расширенная модель была лучше, чем исходная модель. Дополнительные отклонения в поведении, учитываемые личностной переменной, составили 3,17%. Ни один из M.I. индекс превысил 4.

Таблица 2. Посадка оригинальной и расширенной моделей TPB.

Также было исследовано, были ли значимыми какие-либо пути от личностных черт до отношения, субъективных норм и КПБ.Результаты показали, что простой путь от согласия к субъективным нормам был значительным, см. Рис. 2. Модель с согласием обеспечила приемлемое соответствие данных: χ ² (14) = 15,934, p = 0,317, CFI = 0,982, TLI = 0,977, RMSEA = 0,027, 90% ДИ = 0,000∼0,077, p = 0,725, SRMR = 0,044. Но значения AIC и BIC были относительно неприемлемыми, поскольку AIC = 1931.034 и BIC = 1983,402, что говорит о том, что модель не такая умная, как предыдущая, которая была расширена с помощью FFM.

Рисунок 2. Траектория модели TPB с согласованностью. ^∗ p <0,05, ^∗∗ p <0,01, ^∗∗∗ p <0,001 .

Регрессия конкретного поведения контроля конфиденциальности в пятифакторной модели

Согласно таблице 3, влияние открытости было значительным при прогнозировании «изменения настроек конфиденциальности по умолчанию» и «применения стратегий, позволяющих сделать информацию видимой только целевой аудитории», когда демографические переменные находились под контролем.Кроме того, было обнаружено, что невротизм в значительной степени связан с «применением стратегий, позволяющих сделать информацию видимой только целевой аудитории».

Таблица 3. Регрессионный анализ индивидуального поведения в отношении конфиденциальности.

Обсуждение

Результаты явились значительным подтверждением предлагаемой цели, которая заключалась в эмпирической поддержке структуры, объединяющей TPB и личностные перспективы. Комбинируя подтвержденный h2 и опровергнутый h3 , можно резюмировать, что отношение, субъективная норма и PBC были положительно связаны с поведением только косвенно через намерение.На первом уровне эти переменные можно рассматривать как важные предикторы поведения в отношении конфиденциальности, но результаты также свидетельствуют о том, что они являются важными посредниками во взаимосвязи между личностью и поведением в отношении конфиденциальности. Хотя интерес заключался в том, как личностные черты связаны с поведением в отношении конфиденциальности, все же было полезно заметить взаимосвязь этих переменных. См. Рисунок 3.

Рисунок 3. Траектория модифицированной модели TPB. ^∗ p <0.05, ^∗∗ p <0,01, ^∗∗∗ p <0,001 .

Когда черты личности были добавлены в модель, как описано в h4 , h5 , H5, и H6 , только h5 не было отклонено результатами. А именно, экстраверсия, невротизм и открытость положительно коррелировали с поведением в отношении конфиденциальности в социальных сетях, в то время как доброжелательность отрицательно коррелировала. Согласно выводам Батта и Филлипса (2008), люди с высоким уровнем невротизма с большей вероятностью контролировали, какая информация передается в социальных сетях.Среди пяти изученных черт невротизм был наиболее релевантным для поведения контроля конфиденциальности в социальных сетях, см. Рисунок 1. Это согласуется с недавними исследованиями личности по самораскрытию социальных сетей (Amichai-Hamburger and Vinitzky, 2010; Wang et al., 2012). ). Их результаты показали, что крайне невротичные пользователи проводили больше обновлений статуса и публиковали больше селфи, чтобы идентифицировать себя в социальных сетях, поскольку это давало пользователю достаточно времени, чтобы подумать, что он хотел включить в свой профиль в социальных сетях.В обычных обстоятельствах, чем более активными были пользователи социальных сетей, тем более конфиденциальными они были. Дальнейший индивидуальный анализ показал, что люди с высоким уровнем невротизма не беспокоились о своей самопрезентации в Интернете. Напротив, они были хозяевами этих настроек конфиденциальности, устанавливая разные уровни конфиденциальности для разных друзей и позволяя целевой аудитории просматривать только соответствующий контент.

Открытость характеризовалась любопытством, непредубежденностью и готовностью исследовать новые идеи (McCrae and John, 1992).Было разумно предположить, что люди с высоким уровнем открытости были вовлечены в низкий уровень контроля информации о конфиденциальности (Ross et al., 2009). Вопреки этой интуитивной гипотезе, результаты предполагали, что открытость прямо и косвенно связана с поведением в отношении конфиденциальности. Следующая регрессия подтвердила эту положительную связь и предположила, что люди с высоким уровнем открытости не только увеличили свои настройки конфиденциальности по умолчанию, но также использовали разные стратегии самопрезентации для разных целевых групп аудитории.Одним из возможных объяснений этих результатов было то, что более высокий уровень открытости коррелировал с большей склонностью социальных сетей к социальным функциям. Они проводили больше времени, заводили больше друзей и публиковали больше фотографий в социальных сетях (Kuo and Tang, 2014), показывая, что у них было больше рисков в сети и им приходилось иметь дело с более разрушенным контекстом и социальными нормами.

Результаты также подтвердили идею о том, что люди с высоким уровнем согласия с большей вероятностью будут использовать аналогичные частные стратегии в социальных сетях для своих друзей.Эти выводы были разумными в том смысле, что от людей, склонных к заботе, доверию, сочувствию и сотрудничеству, ожидалось, что они будут более уязвимы перед поведением своих друзей. Однако было также важно подчеркнуть, что, хотя доброжелательность имела отношение к конфиденциальности через субъективные нормы, ее влияние было незначительным (β = 0,129, p = 0,06 ). Экстраверты чаще загружали фотографии и обновляли статус, а также отображали больше друзей в социальных сетях (Amichai-Hamburger and Vinitzky, 2010; Gosling et al., 2011; Райан и Ксенос, 2011). Следуя интуиции, те, кто был активен в социальных сетях, также были частными, от экстравертов ожидалось, что они будут осторожны в том, что они раскрывают в социальных сетях. Удивительно, но результаты не соответствовали этой интуиции.

Было трудно достичь истинной конфиденциальности в социальных сетях, поскольку границы контекста были размыты из-за постоянной и доступной для поиска природы социальных сетей. Кроме того, опубликованная информация, такая как обновления статуса, автоматически архивировалась и была доступна в любое время.Было сложно вести политику конфиденциальности в социальных сетях, требуя внимания, чтобы управлять личным впечатлением в различных контекстах и ​​отношениях. Отмена уровня настройки конфиденциальности по умолчанию приведет к большой потере целевой аудитории в социальных сетях. Напротив, навигация по аудитории через социальные сети и использование различных стратегий самопрезентации для разных групп и людей на сайте может привести к большему бонусу социального капитала (Ellison et al., 2011). Чтобы получить социальный капитал, было полезно подтвердить, были ли личности связаны с поведением в отношении конфиденциальности.Очевидное значение результатов для литературы о конфиденциальности в Интернете заключалось в том, что люди с высоким уровнем невротизма и открытости с большей вероятностью использовали эту стратегию. Эти люди могли бы хорошо ориентироваться в технологиях и понимать контекст, в котором они действовали и влияли на поведение других, формировали тех, кто может интерпретировать какую информацию, и обладали знаниями и навыками, необходимыми для прямого влияния на то, как информация передавалась и интерпретировалась в этом контексте (Марвик и Бойд, 2014).

Заключение

Расширяя предыдущие исследования, это исследование способствовало нашему пониманию того, кто будет защищать конфиденциальность в социальных сетях и кто будет проводить какие-либо действия в отношении конфиденциальности в социальных сетях. Понимание этих вопросов было чрезвычайно важно в нескольких аспектах. Полученные данные повлияли на дизайн функций конфиденциальности социальных сетей. Копая различные корни без влияния внешних факторов, таких как доход, люди использовали настройки конфиденциальности социальных сетей с точки зрения TPB и оценивали, кто какие типы поведения в отношении конфиденциальности проводит.Это может помочь разработчикам социальных сетей лучше понять разнообразные потребности своих клиентов. Кроме того, эти результаты позволили получить представление о методах обеспечения конфиденциальности в социальных сетях и пролили свет на то, кто с большей вероятностью будет обсуждать контекст в социальных сетях.

Это исследование улучшило понимание конфиденциальности социальных сетей за счет обнаружения причинной связи между личностью и поведением по контролю конфиденциальности. Однако при интерпретации результатов исследования необходимо обращать внимание на пределы. Дизайн перекрестного исследования не позволял делать причинно-следственные выводы.Соответственно, это исследование следует интерпретировать как коррелятивное. Во-вторых, предлагаемая модель фокусировалась только на пяти личностных качествах FFM. Личностные черты, включенные в нашу модель, объясняют лишь небольшую часть различий в «поведении в отношении конфиденциальности в социальных сетях». В будущих исследованиях следует продолжить поиск соответствующих личностных предшественников поведения в социальных сетях, чтобы улучшить объяснительную силу модели. Дополнительным ограничением было то, что исследование было сосредоточено только на поведении в отношении конфиденциальности и не имело меры самораскрытия в социальных сетях.Самораскрытие, как предполагает Эллисон и др. (2011), был ключом к извлечению реляционных выгод от использования социальных сетей. Это усложняло отношения конфиденциальности и личности.

Доступность данных

Все наборы данных, созданные для этого исследования, включены в рукопись и / или дополнительные файлы.

Заявление об этике

Утверждение этических норм для этого исследования не требовалось в соответствии с институциональными и национальными рекомендациями. Согласие участников было получено при заполнении анкеты.

Авторские взносы

YL написал рукопись, изучил литературу и проанализировал данные. ZH внесла свой вклад в тему и рамки исследования. YW написал стратегию и отредактировал рукопись. ZW выполнила технический анализ.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Авторы хотели бы поблагодарить рецензентов, чьи предложения и комментарии во многом помогли улучшить и прояснить эту рукопись.

Список литературы

Айзен И. (1985). «От намерений к действиям: теория запланированного поведения», в Управление действиями: от познания к поведению, . ред. Дж. Куля и Дж. Бекманна (Берлин: Springer-Verlag), 11–39. DOI: 10.1007 / 978-3-642-69746-3_2

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Айзен И. (1991). Теория запланированного поведения. Орган. Behav. Гул. Decis. Процесс. 50, 179–211.

Google Scholar

Айзен, И.(2005). Отношение, личность и поведение . Милтон Кейнс: Издательство Открытого университета.

Google Scholar

Amichai-Hamburger, Y., и Vinitzky, G. (2010). Использование социальных сетей и личность. Comput. Гул. Behav. 26, 1289–1295. DOI: 10.1016 / j.chb.2010.03.018

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бойд, Д. (2007). «Почему молодежные (сердечные) сайты социальных сетей? Роль сетевой общественности в социальной жизни подростков », в серии MacArthur Foundation по цифровому обучению — Молодежь, идентичность и цифровые медиа , изд.Д. Бэкингем (Кембридж, Массачусетс: MIT Press), 119–142.

Google Scholar

Бойд, Д. (2014). Это сложно: социальная жизнь сетевых подростков . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Google Scholar

Батт, С., и Филлипс, Дж. Г. (2008). Личность и самооценка использования мобильного телефона. Comput. Гул. Behav. 24, 346–360. DOI: 10.1016 / j.chb.2007.01.019

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Корреа, Т., Хинсли, А. В., и Де Зунига, Х. Г. (2010). Кто взаимодействует в сети? пересечение личности пользователей и использования социальных сетей. Comput. Гул. Behav. 26, 247–253. DOI: 10.1016 / j.chb.2009.09.003

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коста, П. Т., и МакКрэй, Р. Р. (1992). Нормальная оценка личности в клинической практике: инвентарь личности NEO. Psychol. Оценивать. 4, 5-13.

Google Scholar

Эллисон, Н., Витак, Дж., Стейнфилд К., Грей Р. и Лампе К. (2011). «Обсуждение вопросов конфиденциальности и потребностей в социальном капитале в среде социальных сетей», в Privacy Online Perspectives on Privacy and Self-Disclosure in The Social Web , ред. С. Трепте и Л. Райнеке (Берлин: Springer).

Google Scholar

Фуллвуд, К., Николлс, В., и Макичи, Р. (2014). У нас есть что-то для всех: как индивидуальные различия предопределяют разные мотивы ведения блога. New Media Soc. 17, 1583–1600. DOI: 10.1177 / 1461444814530248

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гослинг, С.Д., Августин, А.А., Вазир, С., Хольцман, Н., и Гаддис, С. (2011). Проявления личности в социальных сетях онлайн: самооценка поведения, связанного с Facebook, и наблюдаемая информация профиля. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 14, 483–488. DOI: 10.1089 / cyber.2010.0087

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джон, О.П., Донахью Э. М. и Кентл Р. Л. (1991). Перечень большой пятерки: версии 4a и 54 . Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет.

Google Scholar

Куо Т. и Тан Х. Л. (2014). Взаимосвязь между личностными качествами, использованием facebook и досугом — случай тайваньских студентов колледжей. Comput. Гул. Behav. 31, 13–19. DOI: 10.1016 / j.chb.2013.10.019

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ли, Э., Ан, Дж., И Ким, Ю.J. (2014). Личностные качества и самопрезентация на фейсбуке. чел. Индивидуальный. Diff. 69, 162–167. DOI: 10.1016 / j.paid.2014.05.020

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ли, Дж. Дж., Лай, Дж. А. и Чжан, Г. (2015). «Изучение причин сокрытия личных отношений в социальных сетях», Труды 2-й Европейской конференции по социальным медиа (ECSM 2015), , (Sonning Common: ACPIL).

Google Scholar

Ливингстон, С.(2008). Использование рискованных возможностей в создании молодежного контента: использование подростками сайтов социальных сетей для интимности, конфиденциальности и самовыражения. New Media Soc. 10, 393–411. DOI: 10.1177 / 1461444808089415

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Марвик А. Э. и Бойд Д. (2014). Сетевая конфиденциальность: как подростки обсуждают контекст в социальных сетях. New Media Soc. 16, 1051–1067. DOI: 10.1177 / 1461444814543995

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Матшаба, К.Л. (2018). Нарциссизм, самооценка и экстраверсия как предикторы мотивации использования Facebook: влияние на субъективное благополучие . Кандидат наук. Диссертация, Центральный китайский педагогический университет: Ухань.

Google Scholar

МакКрэй, Р. Р. (1992). Пятифакторная модель: проблемы и приложения . Северная Каролина, Северная Каролина: издательство Duke University Press.

Google Scholar

Мун, Ю. Дж., И Ум, Х. (2018). Изучение поведения самопрезентации на сайтах социальных сетей: сосредоточение внимания на личных характеристиках и социальном влиянии. J. Inform. Technol. Прил. Manag. 2, 361–368.

Google Scholar

Мур, К., и МакЭлрой, Дж. К. (2012). Влияние личности на использование Facebook, публикации на стенах и сожаление. Comput. Гул. Behav. 28, 267–274. DOI: 10.1016 / j.chb.2011.09.009

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ок, К. (2016). Нарциссическое расстройство личности в социальных сетях. Внутр. J. IT на основе Soc. Вальф. Промо. Manag. 34, 77–86.

Google Scholar

Онг, Э. Ю., Анг, Р. П., Хо, Дж., Лим, Дж. К., Го, Д. Х., Ли, С. С. и др. (2011). Нарциссизм, экстраверсия и самопрезентация подростков на фейсбуке. чел. Индивидуальный. Dif. 50, 180–185. DOI: 10.1016 / j.paid.2010.09.022

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Росс, К., Орр, Э. С., Сисик, М., Арсено, Дж. М., Симмеринг, М. Г., и Орр, Р. Р. (2009). Личность и мотивация, связанная с использованием Facebook. Comput.Человеческое поведение. 25, 578–586. DOI: 10.1016 / j.chb.2008.12.024

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Райан, Т., и Ксенос, С. (2011). Кто пользуется фейсбуком? Исследование взаимосвязи большой пятерки, застенчивости, нарциссизма, одиночества и использования Facebook. Comput. Человек. Behav. 27, 1658–1664. DOI: 10.1016 / j.chb.2011.02.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Саери, А. К., Огилви, К., Ла Маччиа, С. Т., Смит, Дж. Р., и Луис, В. Р. (2014). Прогнозирование защиты конфиденциальности пользователей Facebook в Интернете: риск, доверие, теория ориентированности на нормы и теория запланированного поведения. J. Soc. Psychol. 154, 352–369. DOI: 10.1080 / 00224545.2014.914881

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сейдман Г. (2012). Самопрезентация и принадлежность к facebook: как личность влияет на использование социальных сетей и мотивацию. чел. Индивидуальный. Dif. 54, 402–407. DOI: 10.1016 / j.paid.2012.10.009

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шривастава С., Джон О. П., Гослинг С. Д. и Поттер Дж. (2003). Развитие личности в раннем и среднем взрослении: набор как гипс или стойкие изменения? J. Pers. Soc. Psychol. 84, 1041–1053. DOI: 10.1037 / 0022-3514.84.5.1041

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Штутцман Ф., Гросс Р. и Аккисти А. (2013). Молчаливые слушатели: эволюция конфиденциальности и раскрытия информации на facebook. J. Priv. Confid. 4, 7–41.

Google Scholar

Штутцман, Ф. Д., Марвик, А. Э. и Бойд, Д. (2008). «Хорошо, facebook me: изучение поведения, мотивации и использования на сайтах социальных сетей», в материалах Proceedings of the iSchool Conference 2008 , Los Angeles, CA.

Google Scholar

Танеха А., Витрано Дж. И Генго Н. Дж. (2014). Основанные на рациональности убеждения, влияющие на отношение и намерение человека использовать средства контроля конфиденциальности на Facebook: эмпирическое исследование. Comput. Гул. Behav. 38, 159–173. DOI: 10.1016 / j.chb.2014.05.027

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ван Дж. Л., Джексон Л. А., Чжан Д. Дж. И Су З. К. (2012). Связь между Большой пятеркой факторов личности, самоуважением, нарциссизмом и стремлением к сенсациям и использованием студентами китайских университетов социальных сетей (SNS). Comput. Человеческое поведение. 28, 2313–2319. DOI: 10.1016 / j.chb.2012.07.001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Винтер, С., Neubaum, G., Eimler, S.C., Gordon, V., Theil, J., Herrmann, J., et al. (2014). Еще один кирпичик в стене facebook — как личностные качества соотносятся с содержанием обновлений статуса. Comput. Человеческое поведение. 34, 194–202. DOI: 10.1016 / j.chb.2014.01.048

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Янг, А. Л., и Куан-Хаас, А. (2013). Стратегии защиты конфиденциальности в facebook: новый взгляд на парадокс конфиденциальности в Интернете. Информ. Commun. Soc. 16, 479–500. DOI: 10.1080 / 1369118x.2013.777757

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Приложение

Таблица A1. Измерьте корреляции.

Определение характеристик лидерства на основе данных социальных сетей во время стихийных бедствий с использованием личностных качеств

Построение сети природных опасностей

В этом исследовании мы выводим личностные характеристики наиболее известных распространителей знаний для каждого ресурса, причинно-следственной связи, новостей и групп сообщества симпатий.Эти выводы оцениваются на основе объединения прошлой контекстной информации о поведенческих и эмоциональных характеристиках групп пользователей в соответствующей категории разрушительных природных опасностей, а именно наводнения, ураганы, землетрясения и тайфун. Мы собрали твиты об этих опасностях при упоминании трендовых хэштегов с помощью Twitter Streaming API для индивидуального получения коллективного ответа в течение переменного периода времени в зависимости от популярности по сравнению с SNP. Ограничение длины отдельного твита, как правило, вынуждает пользователей использовать аббревиатуры и сокращенные.Итак, чтобы удалить такой шум, мы обрабатываем всю реакцию на опасность, используя ранее известные методы ^26,27,28 (см. Подраздел «Моделирование затопления») в нашем исследовании. Кроме того, введение строгого порога максимального количества ключевых слов на опасность (здесь 4) помогает сканировать самые надежные твиты без потери большого количества информации. Поскольку перекрытие ключевого слова более чем с одним событием приводит к дальнейшей однородной случайной подвыборке ²⁵ . Поэтому уместно подчеркнуть, что в основном пять континентов активно участвуют в последующем эмпирическом исследовании, не ставя под угрозу интересы конфиденциальности современных пользователей.В этом исследовании мы использовали только твиты на английском языке. Мы суммируем характерное распределение всех изученных данных в таблице 1, игнорируя несколько пропущенных твитов (в течение нескольких дней) из-за незначительных ошибок соединения. Подробности об этих стихийных бедствиях объясняются следующим образом.

• Ужасное наводнение Керала произошло (9 августа 2018 г.) из-за чрезмерного количества осадков в сезон дождей. Это настолько тяжело, что более 483 человек погибли, 14 пропали без вести ²⁹ .По оценкам правительства, поврежденная собственность обошлась в более чем 5,6 млрд долларов США. Значительный вклад внесли несколько агентств — это различные силы Индии, Общество Красного Креста, IsraAid, Народный фонд и многие другие ^30,31 . Большинство кампаний было инициировано через SNP и приобрело значительную популярность в течение 21 дня с 11 августа 2018 года, охватив 443 591 пользователя, получившего в целом 2 821 469 ответов.

• Ураган Флоренция возник на западном побережье Африки 30 августа 2018 года и стал ураганом четвертой категории (скорость ветра до 130 миль в час).Это нанесло серьезный ущерб, включая экономический ущерб в размере более 17,9 миллиардов долларов США. Точно так же ураган пятой категории уносит более 3057 человеческих жизней, который возник на том же побережье 12 сентября 2017 года ³² , достигнув максимальной интенсивности 16 сентября. Он сильно ударил по территории Пуэрто-Рико и Доминики, что привело к экономическим потерям более 90 миллиардов долларов США в общей сложности ³³ . Помимо бесчисленной поддержки, Вооруженные силы США, Карибский фонд страхования рисков катастроф, Красный Крест и многие другие агентства в значительной степени выступили с инициативой борьбы с неблагоприятными ситуациями.3 августа 2017 года катастрофический ураган Ирма обрушился на Кабо-Верде, максимальная скорость которого достигла 6 августа. После нескольких различий в категории интенсивности, пять ураганов сильно ударили по Карибскому региону и континентальной части США, что привело к экономическим потерям в размере 64 миллиардов долларов (более 154 погибших). Кроме того, мы обнаружили, что примерно 7 678 002 ответа было получено на SNP от множества географически распределенных пользователей.

• 12 ноября 2017 года суннитский и иракский курдский город Халабджа ощутил не менее 50 подземных толчков из-за самого смертоносного землетрясения 7.Удар силой 3 балла недалеко от ирано-иракской границы, унесший жизни почти 630 человек и экономический ущерб в 5 миллиардов евро. Чтобы справиться с ситуацией, соседние страны вместе с международным обществом Красного Креста начали кампанию по управлению кризисами. Аналогичным образом, 5 августа 2018 года на острове Ломбок произошло еще одно землетрясение силой 6,9 балла, унесшее жизни более 560 человек. Мы обнаружили, что среди прочего региональное правительство ^34,35 в основном предоставило большую часть добровольцев и медицинскую помощь, и было принято примерно 4493 488 ответных мер SNP для выхода из ситуации.

• При ответе 4 873 236 на SNP разрушительный тайфун Мангхут ранил более 200 человек в середине сентября 2018 года. Несмотря на то, что бригада медицинской помощи и экстренного реагирования находилась в резерве, 260 человек по-прежнему погибли, а ущерб был нанесен значительному масштабу. пересекли 3,74 миллиарда долларов на Филиппинах и в прилегающих регионах Южно-Китайского моря. Более 20 человек погибли во время тайфуна 5-й категории (Джеби) в Японии 25 августа 2018 года, но 29 августа он быстро усилился, что серьезно повлияло на него в размере 3 долларов.4 миллиарда экономических потерь ³⁶ .

Таблица 1 Статистические характеристики нового и предлагаемого корпуса наводнений, ураганов, землетрясений и тайфунов в этой статье.

В результате мы могли использовать эти ответы для отслеживания типа информации, передаваемой наиболее влиятельными пользователями. Затем мы строим сеть реагирования на опасности на основе реакции пользователей, следуя эталонным методам, формализованным в ³⁷ (см. Методы). В котором единственный узел представляет пользователя упомянутого ответа, так что направленная ссылка между любыми двумя узлами определяется всякий раз, когда на ответ (здесь, твит) узла был дан повторный ответ (здесь, ретвит) через другой узел.В области коммуникационной сети результирующие узлы с внешней степенью (d) безмасштабной направленной сети подчиняются степенному закону n ^{— a} (см. Рис. 1a — d), и поэтому эти узлы аннотируются индивидуально. с их основным вкладом среди различных ответвлений. В сети различных опасностей, для некоторой реакции, мы находим много самоответивших пользователей, которые имеют прямую связь с собой. Но, несмотря на все ответы, мы обнаруживаем, что некоторые пользователи всегда предпочитают отвечать другому узлу.Фактически, они продвигают реакцию другого пользователя только в течение периода времени, в течение которого мы собираем данные. Предполагая, что такой ответ абсурден для сети реагирования на опасности, мы исключаем ответ, а также узел (при отсутствии ответа) из сети. Во всех сетях разрушительной опасности мы рассматриваем только самый большой связанный компонент. Сеть реагирования на опасность создается с помощью инструмента Gephi ³⁸ , как показано на рис. 1e. В дополнение к этому мы организуем три различных определения для этих узлов (см. Методы), показанные на рис.1 i _f , i _g , i _h , чтобы найти их присутствие в различных комбинациях сетей опасности. В этих комбинациях мы находим убедительные доказательства уровня активности и большого интереса этих узлов, представляющих уникального пользователя, как описано в пунктах 1f, g, h, и для некоторых групп комбинации имеют значительное перекрытие в ответах, представляя глобальных потенциальных лидеров, как показано на рисунке 1f. ,грамм. Однако мы уделяем особое внимание местным потенциальным лидерам (рис.1h), чтобы предоставить дальнейшие важные выводы.

Рис. 1

Построение сети реагирования на опасности на основе типа взаимодействий. ( a — d ) Распределение степени силы для направленной реальной сети. Степенной закон обязательно является статистически правдоподобной моделью распределения внешних степеней сети с сильным ограничением на альфа (т.е. 2 \ (\ ll \) 3) ⁶⁶ , ( e ) Четыре различных типа взаимодействия представлены в виде компонент сети реагирования на опасность, а интенсивность цвета ребер напоминает количество твитов, участвующих в направлении отклика граф сети, созданный с помощью инструмента Gephi ³⁸ , ( f , g ) в разных комбинациях сетей.Группа узлов представляет собой присутствие в сети взаимосвязей опасности, которая включает в себя все подразделения взаимодействия, описанные сглаженными краями в ( i _f ) и пунктирными краями возможно узлов, как показано в ( i _g ) представляет собой наличие более одного взаимодействия вместо всех, ( h ). Существование искренних пользователей в отдельных сетевых группах, т. Е. Комбинация локальной сети лидеров, проиллюстрированная в ( i _h ).

Регион интересов

Разнообразное население географических регионов и субрегионов показывает значительный вклад в временные рамки стихийных бедствий ^39,40 . Среди них Азия, Европа, Северная Америка, Южная Америка и Австралия внесли наибольшие потребности в взносах, конкретные субрегионы выделены на рис. 2a – d. Вклад в помощь от соседних субрегионов в сети паводков имеет более высокое распределение по сравнению с различными субрегионами уровня I, и, например, субрегион с высокой мобильностью (уровень II ⁴¹ ) выражает более высокий отклик, а пользователи из лучших внесенный в список регион ⁴² , округ Канзас внес максимальный вклад во все сети ураганов.Кроме того, мы обнаружили, что вершины сети чаще попадают в зону реагирования пострадавших, чем новости. То же самое и для урагана, расположенного в Каролине, и тайфуна в мангхуте, но он продвигается к новостным сообщениям об увеличении ущерба и смертельных случаев. Распределение вершин сети землетрясений Ломбока статистически выше из центрального Калимантана (включая соседние субрегионы) для взаимодействия ресурсов и частично остается таким же при объединении оставшейся сети землетрясений. Наконец, мы пришли к выводу, что пользователи из округа Канзас имеют значительную доступность в реальных социальных сетях, что позволяет им участвовать в различных сетях опасностей.

Рис. 2

Схематические иллюстрации области интереса и осуществимости в сетях реагирования на опасность. ( a — d ) Интенсивность коллективного геопространственного отклика по большинству активных регионов, и мы использовали оранжевый инструмент ⁶⁷ , чтобы нанести координаты на карту. Частая интенсивность подобласти выделена красным цветом, а меньшая — зеленым цветом ( e — l ). Различные вводные реакции, начиная с временного интервала формирования опасности и упорядоченные в соответствии с последовательностью в Таблице 1.Здесь 11,36 — это выполнимость сети для ответа ресурса и 5,97 — для аварийной области. Более низкая оценка осуществимости во всех случаях пользуется большей поддержкой со стороны местных руководителей. Ось Y представляет совокупное время в часовой шкале, а пунктирная линия представляет регион, на который раньше ответили (также упомянутые значениями), ( e — l ) NA представляет Северную Америку, SA представляет Южную Америку, EU представляет Европу, AS представляет Азию, AF представляет Африку, а OC напоминает регион Океании соответственно.

Классификация ответных действий по выполнимости сети

Необходимость определения выполнимости в ответных действиях сети опасностей обусловлена ​​включением перекрывающихся субсобытий независимо от области исследования ⁴³ . Удаление ответа, созданного до отметки времени формирования стихийного бедствия (общедоступной в Википедии), может в некоторой степени избежать этого ложного рассмотрения. Эти отдельные ответы классифицируются, а затем проверяются на перекрестной проверке с различными новостными статьями (опубликованными в хорошо известных местах), чтобы подтвердить тот факт, что раннее прогнозирование стихийных бедствий запускает различные силы реагирования на стихийные бедствия для борьбы с жизненно важными ситуациями.Мы эмпирически обнаружили, что большую часть времени реагирование ресурсов начинается сначала в сети, а не в аварийных ситуациях, и, что удивительно, в течение 24 часов с момента формирования, как показано на рис. 2e – h, k, l, особенно для долгосрочных предсказуемых природных опасностей ( Наводнения, ураган и тайфун ^44,45,46,47 . Классифицированные взаимодействия в сети также подтверждают, что местоположение предварительного реагирования ресурсов идентично континенту предсказуемой опасности. Кроме того, соседние регионы (даже субрегионы ) также широко поддерживают в минимизации смертельных случаев во время краткосрочных предсказуемых стихийных бедствий (см. рис.2i, j) т.е. землетрясение. Для пользователей, участвующих в сети реагирования на опасность (\ (\ Gamma \)), мы вычисляем выполнимость сети M (\ (\ Gamma, \ varphi, \ phi \)) с заданной отметкой времени серьезности ( θ ):

$$ M (\ Gamma, \ varphi, \ phi) = [\ sum _ {i \ in \ Gamma, j \ in \ phi} \, ({\ varphi} _ {i, j} — {\ phi} _ {i})] \ times \ frac {1} {{\ Gamma} _ {n}} $$

(1)

Здесь \ (\ phi \) представляет собой начальную отметку времени отклика взаимодействия \ (\ phi \) в сети.Затем преобразуем наблюдения в часовую шкалу и отображаем их на рис. 2e – l. Замечено, что для начального реагирования аварии константа осуществимости относительно выше для предполагаемой опасности для длительного периода и ниже для прогнозируемой опасности для краткосрочного периода. Кроме того, мы обнаруживаем, что первоначальный отклик на новости положительно коррелирует с ресурсом, только в случае долгосрочной предсказуемой опасности, а сеть реагирования на угрозу была затоплена смешанными взаимодействиями (за исключением ресурсов) во время краткосрочного предсказуемого кризиса.В целом эти эмпирические наблюдения напоминают надежную осуществимость сетей.

Классификация ключевых слов по выполнимости модели

Чтобы исключить зависимость перекрестной проверки меток доменов этих потоков, мы архивируем все соответствующие новостные статьи, опубликованные с даты формирования угрозы, в течение одного месяца в одном документе. Изученные статьи общедоступны, могут быть снова помещены в архив с хэштегами, упомянутыми в Таблице 1. Мы нормализуем все эти упоминания (имеющиеся в документе) к нижнему регистру, а затем удаляем появление описанных аннотированных лексиконов (см. Методы), которые включают часто используемые стоп-слова в английской литературе.Затем мы оцениваем количество юниграмм, которые активно участвовали в категорированном реагировании на опасность, а также в обработанных статьях. Частота распространения этих влиятельных единиц представляет собой общую осуществимость модели. Точность модели возможна только тогда, когда коэффициент выполнимости (f) между униграммами статей (набор α ) и их пересечение с заданным классом отклика (набор β ) ближе к 100 (и ошибка ближе до 0). Мы определяем коэффициент выполнимости f (w) как

$$ f (w) = \ frac {| \ alpha (w) \ cap \ beta (w) |} {| \ alpha (w) |} \ times 100 $ $

(2)

Мы обнаружили, что архивные юниграммы более склонны к новостям и симпатиям, возможно, из-за конкретной области внимания и наличия языков коротких текстов.Кроме того, субформа добровольцев, одежда, пакеты с едой и небольшие вариации на этикетках помощи были наивысшими единицами измерения в модели, в то время как смертельные случаи, найденные, спасение и жизнь были наиболее влиятельными единицами ресурсов и оставшихся взаимодействий соответственно

Алгоритмическая мера влиятельных пользователей

Характеристика пользователей в сети (см. График 1e) отражает прозрачное использование SNP при различных стихийных бедствиях, и использование такой динамики способно в некоторой степени устранить зависящую от модели зависимость от поиска влиятельных пользователей.Но он требует динамики всей сетевой структуры, хотя и отсутствует из-за наличия различных политик конфиденциальности пользователей. Следовательно, их отсутствие создает наихудшую ситуацию при дальнейшем разделении влиятельных пользователей, главным образом на основе типа взаимодействия, с их сверстниками. Чтобы лучше понять важность локального влиятельного пользователя, мы проиллюстрируем динамику глобальных узлов на рис. 3a – d. (описывается начальным процентным значением). Наличие значительного перекрытия между подразделениями опасностей определяет, что потенциальные уникальные узлы в большей степени влияют на ресурсы и потери, чем новости и сочувствие, но общие узлы менее подвержены влиянию взаимодействия ресурсов.В дополнение к реакции (см. Рис. 1f), потенциальные общие узлы также более часты для ураганов и тайфунов. Таким образом, мы определяем, что независимые узлы более благоприятны для влияния из-за (почти) равного распределения ответов. Мы также обеспечиваем лучшее понимание с помощью модели большой пятерки (см. Методы) характеристик этих глобальных узлов, как показано на рис. 3e – h, чтобы сформировать базовый уровень для местных влиятельных пользователей. Мы обнаруживаем наличие более высокого уровня значимости для черт открытости по этим глобальным потенциальным узлам, хотя они остаются максимальными с уникальным потенциалом.Более высокая значимость черт добросовестности указывает на то, что взаимодействие узлов более благоприятно для обмена точной информацией. Эти узлы аналогичны чертам экстраверсии, которые обозначают присутствие знакомых в реальной сети, хотя они остаются незначительными для общих потенциальных узлов. Как указано в литературе, черта уступчивости благоприятствует счастью других, но глобальные потенциальные узлы менее значимы для того же поведения, хотя относительно более высокая черта невротизма обеспечивает большую стабильность и эмоциональную устойчивость.Следовательно, становится важным строго подтверждать результаты, которые очень чувствительны к математическим допущениям базовой модели.

$$ SF ({k} _ {frac}) = {\ log} _ {10} [\ sum _ {i \ in {k} _ {frac}} \, \ frac {S {F} _ { i}} {N ({k} _ {frac})}]. $$

(3)

Рисунок 3

Перекосное перекрывающееся распределение с поведением глобальных потенциальных узлов. ( a — d ) Узлы разделяются в зависимости от типа взаимодействий в сети реагирования на опасности.Процент значительного перекрытия узлов показан внутри затмения, где, возможно, узлы представляют начальные, а оставшиеся — уникальное потенциальное распределение узлов, ( e — h ). Подпанели 1 и 3 иллюстрируют черты личности на оси y из вышеперечисленных узлов, тогда как 2 представляют собой общие потенциальные узлы. Здесь B1-5 символизируют черты открытости, сознательности, экстраверсии, уступчивости и невротизма соответственно на оси абсцисс. Числовое значение в верхней части столбца означает стандартное отклонение.Паттерны поведения (B3-4) на крайних левой и правой подгруппах аналогичны друг другу, за исключением реакции сочувствия, но меняются местами с общими потенциальными узлами.

Мы рассчитываем средний коэффициент распространения SF (\ ({k} _ {frac} \)) специально для верхней части (здесь 50%) локальных потенциальных узлов в сети реагирования на угрозы, а затем упорядочиваем с заданными мерами индексации ( см. Методы). Здесь \ ({k} _ {frac} \) — это совокупность всех узлов, участвующих в расширении, а N (\ ({K} _ {frac} \)) представляет собой общее количество этих локальных потенциалов.Позже мы возьмем их логарифмическое значение (основание 10) и отобразим их на рис. 4. Замечено, что для узлов с более низкой внутренней и пропорционально более высокой внешней степенью SF будет выше (исключая граничные условия). Кроме того, мы обнаруживаем, что узлы, расположенные в нижней оболочке, имеют более низкий ранг. Мы сравниваем изменение коэффициента расширения для узлов в пределах фиксированного заданного интервала на оси x, чтобы иметь прямое представление об этих наблюдениях, и обнаружили, что разложение по k-ядрам ( K _c ) остается на первом месте.Мы делим диапазон мер на пять отдельных интервалов, поровну с распределениями нелистовых узлов в сети реагирования на опасности, а затем вычисляем коэффициент SF для узлов в каждом интервале. Рассмотрим алгоритм ранжирования страниц ( P _r , см. Методы) в качестве примера, мы создаем пять отдельных фракций (то есть ячеек) упорядоченных узлов, упорядоченных в соответствии с оценкой ранжирования страницы. На рис. 4a – d мы находим, что стандартное отклонение коэффициента расширения выше для начальной фракции, но сравнительно ниже для остальных интервалов.Хотя отклонение постепенно уменьшается с уменьшением коэффициента бинов. Это означает, что коэффициент расширения узлов в исходных ячейках не был случайным, то есть наиболее влиятельные узлы представляют собой группу в исходных ячейках в сети реагирования на угрозы. Таким образом, рис. 4 показывает сравнительно более высокую производительность с методом декомпозиции графа ( K _c ) по сравнению с широко изученным алгоритмом ранжирования страниц и степени центральности. Коэффициент расширения K _c является доминирующим, начиная с начальных интервалов.Однако в некоторых событиях (см. Рис. 4c, d) степень центральности ( D _i ) становится выше с небольшим фактором из-за отсутствия необходимого участия. Мы находим, что общий коэффициент распространения в опасности сеть ответов составляет 116,40 для бункеров наиболее перспективных пользователей, что сравнительно меньше, чем сеть ³⁷ , оцененная по внутренней степени. Это означает, что в реальном сценарии внешняя степень узлов в сети реагирования на угрозы всегда будет меньше внутренней степени, и самый крупный связанный компонент сети никогда не сможет охватить более половины узлов, независимо от количества смертельных случаев и повреждений.Кроме того, более высокое распределение более мелких отключенных компонентов от гиганта приводит к образованию меньшего количества оболочек. Мы обнаружили, что по сравнению с различным взаимодействием в сети, новости и сочувствие имеют большее влияние. Постепенное увеличение пользовательских интервалов в K _c приводит к уменьшению общего коэффициента расширения при последовательном выборе меньших факторов. Это формирование надежно, но аналогичное формирование фактора распространения отсутствует в ранжировании страниц и степени центральности.Чтобы дополнительно формализовать надежность исходных бинов K _c , мы проиллюстрируем средний коэффициент расширения его среди других показателей на рис. 5a – d. По сравнению с обоими показателями отношение последовательно остается больше для бункеров начальных узлов. Это означает, что исходные ячейки с высоким коэффициентом расширения имеют наиболее влиятельные узлы, упорядоченные с помощью меры K _c , поскольку обратное соотношение имеет отрицательное значение для показателей ранга страницы и степени центральности.Коэффициент влияния K _c в десять раз выше, чем степень центральности ( D _i ), и более чем в одиннадцать раз больше, чем классическая мера ранжирования страниц, как показано на рис. 5d. Кроме того, мы также обнаружили, что в среднем пятне с k-ядром в шесть раз больше взаимодействий, чем степень центральности в начальных ячейках. Точно так же он включает в себя в три раза больший фактор при сравнении распределения пользователей с показателем рейтинга страницы. Несмотря на значительное снижение этих факторов при переходе к более высоким ячейкам, методы вырождения графов все же достигают более высокого коэффициента по сравнению с центральностью по степени, а также с алгоритмом ранжирования страниц, указывающим на наличие порога при нахождении наиболее влиятельных пользователей.Наконец, мы обнаружили, что в целом K _c имеет в 6,42 раза более высокий коэффициент влияния, чем степень центральности, и в 5,47 раза выше, чем показатель рейтинга страницы. Это означает, что в большинстве случаев узлы с более высоким коэффициентом расширения всегда накапливаются в начальных ячейках только потому, что при переходе к соседним ячейкам установленное значение уменьшается на 61,05% и 34,55% соответственно.

Рисунок 4

Узлы с более низкой внутренней и пропорционально более высокой внешней степенью имеют более высокий коэффициент расширения.Наиболее заметные узлы после метода декомпозиции графа — это группа в пределах начальных фракций пользователей ( a — d ). Здесь 116,40 — это общий коэффициент распространения для бинов наиболее перспективных пользователей. Узлы расположены в соответствии с последовательностью в таблице 1, где крайняя левая подфигура описывает наблюдения для ресурсов, потерь, новостей, а крайняя правая представляет собой симпатию. Ось Y описывает значение логарифма коэффициента расширения, а ось X представляет доли пользователей, согласованные с динамической мерой ранга.Значения в верхней части исходных интервалов описывают стандартные отклонения базовой фракции.

Рисунок 5

К-ядро ( K _c ) имеет в 6,42 раза более высокий коэффициент влияния, чем степень центральности ( D _i ) и в 5,47 раза выше, чем рейтинг страницы ( P _r ) измерьте в начальных ячейках. Базовое наблюдение описывается пунктирной линией, которая отмечает положительное отношение 1. ( a — d ) Среднее влиятельное отношение представляет собой соотношение между средним коэффициентом распространения K _c в пределах фракций (описать на ось x) и двух других мер.Аналогичным образом панели расположены в соответствии с последовательностью в Таблице 1, за исключением наблюдений на панели землетрясений, где крайний левый подфигура описывает наблюдения для Ресурсов, Пострадавших, Новостей, а крайний правый представляет Сочувствие.

Хотя K _c может хорошо оценить средний коэффициент расширения узлов в начальных ячейках, пока не ясно, сможет ли он лучше определить местонахождение отдельных (или групповых) влиятельных узлов. Поэтому мы оцениваем отзыв для этих контейнеров и определяем эффективность мер с наиболее влиятельными узлами.Мы определяем отзыв как:

$$ {Recall} = [\ sum _ {i \ in \ alpha} \, \ frac {| {N} _ {i} \ cap {k} _ {frac, i} |} {| {N} _ {i} |}] \ times \ frac {1} {\ alpha} $$

(4)

, где α представляет собой кластер коллективных узлов различных взаимодействий, хотя и организованных только с указанными мерами. \ ({K} _ {frac} \) представляет набор узлов, доступных в начальном бункере подсети, а N выражается как мощность множества. На рис. 6 мы проиллюстрировали отзыв каждого отдельного бункера о различных сетях реагирования на опасности и пришли к выводу, что отзыв для kc превышает заявленные показатели.Хотя степень центральности и показатели ранжирования страниц похожи на K _c , они все же более уязвимы для случайности из-за сильных колебаний в оставшейся сети (см. Рис. 6a, b, d, e, h). Кроме того, мы обнаружили, что сеть реагирования на угрозы в Керале имеет единообразный отзыв по различным подсетям взаимодействия. Мы также находим, что Kc имеет максимальный отзыв (в среднем 51,17%, см. Рис. 6), при этом фокусируясь на начальных ячейках различных сетей. Точно так же мы обнаруживаем сходство воспоминаний среди категорий различной опасности.Следовательно, предложенная мера способна находить более надежные влиятельные узлы, чем степень центральности и ранжирование страниц, и с надежностью в прогнозировании распространителей информации она позволяет узлам сети достичь более высокого коэффициента влияния. Дополнительную литературу о недействительности критериев центральности степени и ранжирования страниц можно найти в ^48,49 . Таким образом, начальная фракция с порогом 10% является одной из лучших при оценке самых распространенных распространителей знаний.

Рисунок 6

Отзыв для k _c больше, чем ранжирование страницы и степень центральности.Устойчивость к стихийным бедствиям <Ресурсы, несчастные случаи, новости и сочувствие>, ( a ) Наводнения в Керале, ( b ) Ураган Флоренция ( c ) Ураган Мария ( d ) Ураган Ирма, ( e ) Землетрясение в Ираке ( f ) Землетрясение в Индонезии ( g ) Тайфун Фили ( h ) Тайфун Япония.

Поведенческие и эмоциональные черты личности

Мы уже видели, что для наиболее очевидного кандидата одной степени выхода узла достаточно для определения начальной доли локальных распространителей информации.Разумно предположить, что более эффективными распространителями являются те, у кого не только высокая ученая степень, но и их личные качества также напоминают высокие лидерские качества. В самом деле, это рассуждение может быть далее обобщено на поведенческие и эмоциональные характеристики соответственно. Эти черты дают слишком грубое описание личности влиятельных пользователей с точки зрения широко изученных атрибутов большой пятерки. В дополнение к этим адекватным личностям мы более конкретно измеряем черты по различным аспектам этих аспектов, чтобы описать более высокую суб-релевантность, потому что различные исследования возникновения лидерства ⁵⁰ выявляют многочисленные факторы, связанные с кандидатом, который воспринимается как влиятельный.Мы обнаружили, что узлы из исходных фракций обладают высокими поведенческими чертами, и эти узлы также имеют более высокую степень эмоциональных характеристик с точки зрения позитивности, активности и доминирования.

У этих пользователей более высокое общее понимание интеллектуального любопытства при взаимодействии с новостями, в то время как воображение (аспект открытости) имеет индивидуальный фактор для ресурсов, потерь и сочувствия. Атрибут осторожности (аспект, представляющий черту добросовестности) имеет более высокий фактор во взаимодействии с потерпевшими среди различных других подтверждений.Наиболее подходящий кандидат для ответа на вопрос о ресурсах имеет более высокий фактор в атрибуте напористости экстраверсионных характеристик. В то же время, для аспекта поиска возбуждения, мы обнаруживаем, что у аналогичной части пользователей более высокий фактор, а в аспекте симпатии — более высокая составляющая с точки зрения эмпатической характеристики при взаимодействии симпатии. Аналогичным образом, на уровне классификации различных опасностей, мы обнаруживаем, что наиболее влиятельные пользователи, пострадавшие от наводнений, с большей вероятностью будут самоуверенными и преднамеренными в отношении другой группы пользователей, представляющих опасность тайфуна.Интересно, что в случае землетрясения, мы обнаруживаем, что влиятельные пользователи, скорее всего, будут обладать творческим воображением, философствовать, искать азарта, а также сочувствовать. Хотя мы обнаруживаем более высокие характеристики напористости у пользователей тайфунов и ураганов соответственно, но все же характеристики осторожности и сочувствия остаются более высокими. Остальные параметры этой большой пятерки характеристик либо имеют низкую поведенческую оценку, либо реже встречаются среди наиболее влиятельных пользователей. Однако оставшаяся размерная интенсивность реакции на различные опасности представлена ​​на рис.7а. После агрегирования силы большой пятерки личностных качеств мы обнаруживаем, что черты открытости и добросовестности остаются общими (как и выше) для всех классификаций реакции. Характеристики приятности имеют более высокий балл среди пользователей ресурса, а также среди потерпевших, и, аналогично, в новостях, мы считаем, что характеристики невротизма выше. Однако мы обнаруживаем, что симпатия остается неоднозначной с точки зрения поведения личности. Кроме того, мы также обнаружили, что эти пользователи имеют более высокое общее понимание атрибута доминирования и валентности по сравнению с эмоциональной чертой личности, связанной с возбуждением, как показано на рис.7b. Кроме того, для одного ответа мы также обнаружили, что эмоциональные характеристики были выше в подсети наводнений, а также землетрясений.

Рисунок 7

Выдающиеся откровенные лидеры из сферы несчастных случаев и ресурсов больше подвержены влиянию характеристик уступчивости. Эти поведенческие характеристики лидеров больше аналогичны возможным и уникальным потенциальным пользователям ( a ). Круговое представление описывает эмоциональную и поведенческую силу выдающихся лидеров, где более высокая интенсивность представляет собой максимум, а более низкая — минимальное значение, ( b ) Y- ось представляет эмоциональную силу коллективных выдающихся пользователей, как показано на оси x, ( c ). Интенсивность цвета представляет корреляцию Пирсона между эмоциональными и поведенческими характеристиками.Эмоциональные оценки разделены на интервалы доминирования (D), возбуждения (A) и валентности (V), где каждая подгруппа следует той же последовательности, ( d ) В совокупности распределение индивидуальной эмоциональной силы по интервалу показано на графике. Ось y, ( e — g ) Поведенческая сила описана на оси y для отдельных интервалов, а горизонтальная пунктирная линия представляет порог средней тенденции для характеристики, при которой признак экстраверсии (B3) всегда находится в нижней области.

Чтобы оценить взаимосвязь между этими эмоциональными и поведенческими чертами личности, мы сформировали три различных хеш-таблицы с одинаковым хеш-ключом (т. Е. 10), представляющим индивидуальные эмоциональные черты. Позже мы вычислили среднюю поведенческую оценку, чтобы представить силу каждого бина (контур на оси x и оси y, см. Рис. 7e – g). Мы анализируем, что эмоциональная оценка валентности наиболее влиятельных пользователей имеет максимальную шкалу (41, что соответствует высокой дисперсии), но меньше, чем оценка возбуждения (29, что представляет собой наименьшую дисперсию).Точно так же мы проанализировали диапазон значений валентности от 0 до 410, но эмоциональный балл с возбуждением снижается до 26% (см. Рис. 7d). Мы обнаружили, что оценка поведенческой личности увеличивается с увеличением значений в ячейках для валентности, возбуждения и черт доминирования соответственно (см.