Темп речи это: темп речи | это… Что такое темп речи?

виды, отклонения и их коррекция

Темп речи – это признак речевой функции, который облегчает восприятие услышанной информации окружающими людьми. К изменениям темпа речи относят замедление, учащение темпа и заикание. Неправильный речевой темп способен затруднять развитие и обучение детей, снижать качество жизни, ухудшать социальную адаптацию человека. Пациентам с ускоренной, замедленной речью или с заиканием требуется обязательная коррекция речевых дефектов. Детям терапию назначают как можно раньше, чтобы предупредить задержку развития.

СодержаниеСвернуть

• Характеристики речевого темпа, разновидности нарушений скорости речевой функции
• Понятие тахилалии, клинические проявления патологии, этиология
• Понятие брадилалии, клинические проявления
• Понятие заикания, клинические симптомы
• Диагностические мероприятия
• Лечебные мероприятия
• Заключение

Характеристики речевого темпа, разновидности нарушений скорости речевой функции

Темп речи является характерным свойством речи, который отражает скорость воспроизведения звуков во время разговора.

Речевой темп может нарушаться в виде ускорения или замедления, а также заикания. Он зависит от скорости произношения звуковых единиц, которые следуют друг за другом, а также от количества и продолжительности пауз между словами или предложениями. Оптимальный темп речи у здорового ребенка или взрослого составляет 9-14 звуковых единиц за 1 секунду. Если здоровый пациент повышает скорость речи, частота произнесения звуковых единиц возрастает до 15-20. При этом речь остается разборчивой.

Виды изменений:

• Тахилалия.
• Брадилалия.
• Заикание.

У дошкольников имеется тенденция к ускорению речи, что можно объяснить несформированностью тормозных механизмов головного мозга, сниженным контролем над речью. Причиной повышения темпа речи может стать торопливость речи у членов семьи. В этом случае ребенок привыкает говорить быстро. В пубертатном периоде скорость воспроизведения звуков может еще увеличиться. У больных с неврозами и другими психиатрическими болезнями быстрая речь часто провоцирует заикание.

Увеличение скорости воспроизведения звуков у ребенка тормозит развитие речевой функции. Это приводит к неправильному звукопроизношению, снижению внятности в словах. Если вовремя не оказать помощь, пациент всю жизнь будет говорить неправильно и быстро.

Понятие тахилалии, клинические проявления патологии, этиология

Тахилалия – это ускорение речи с частотой 20-30 звуковых единиц. Болезнь развивается по причине изменений в работе экстрапирамидной системы. По мнению ученого D. Weiss ускоренная речь провоцирует заикание. Тахилалия может передаваться по наследству.

М. Е. Хватцев связывает возникновение быстрой речи с патологией артикуляционного аппарата, неправильной речью родственников, несвоевременной коррекцией речевой функции ребенка, дефицитом внимания. А. Либманн считал причиной тахилалии недостаточность моторики и слухового восприятия.

Пациент с тахилалией разговаривает очень быстро, что затрудняет концентрацию внимания. Во время разговора у ребенка появляются запинки, повторения уже сказанного, проглатывания звуков, замена слогов местами, неясное построение фраз и предложений. Но, если обратить внимание ребенка на неправильность речи, все ошибки исчезают. Симптоматика может усиливаться при волнении, во время разговора с незнакомыми людьми, при споре, во время публичных выступлений.

У больного отмечаются изменения в письме, чтении. Дети с ускоренной речью переставляют слоги, буквы во время письма, заменяют слова, похожими по звучанию и написанию. Движения больных с тахилалией быстрые и резкие. Во время сна пациент может метаться по постели. У многих больных наблюдаются тики, синдром гиперактивности, дефицит памяти, внимания.

Ребенок с тахилалией возбудим, вспыльчив. При возбуждении у больного отмечается покраснение кожного покрова на лице, потливость, похолодание конечностей. Пациент часто неуправляемый, недисциплинированный. У такого ребенка снижена способность к обучению в школе.

Увеличение темпа речи сопровождается изменениями в моторной сфере, вегетатике, психических процессах. Также у больного может наблюдаться недостаточность воли, нарушение эмоциональной сферы.

Понятие брадилалии, клинические проявления

Брадилалия – это патология речевой функции, при которой пациент разговаривает в замедленном темпе (за 1 секунду менее 9-14 звуковых единиц). Между словами и предложениями большие паузы, слова сильно растянуты во время их воспроизведения. Заболевание может возникать само по себе или быть симптомом основной болезни: патологии нервной системы, травмы головы, новообразования мозга. Когда замедленная речь является симптомом другой болезни, у пациента отмечается торможение двигательной функции, астения, заторможенность, слабость. Самостоятельно брадилалия встречается у медлительных и флегматичных детей, пациентов, проживающих в северных широтах.

К речевым признакам брадилалии относят медленную речь, неторопливое чтение и письмо. Ребенок читает монотонно с большими интервалами между словами и предложениями, слова растянуты. Пациент с брадилалией иногда произносит звуки с носовым оттенком. Окружающим очень трудно воспринимать разговор пациента, так как снижается внимание, возникает утомление и напряжение из-за слишком медленного произношения.

Неречевые признаки сниженного темпа речи характеризуются снижением моторной функции (мелкой моторики, общих движений, мимики лица). Движения пациента медленные, плохо координированные, неполные, неловкие. Мимики на лице у больного практически нет. У пациентов нарушено восприятие речи, снижено внимание, память, страдает мышление.

Больные плохо ориентируются в пространстве, затрудняются выполнить какую-либо инструкцию или задание с первого раза. Дети с замедленной речью плохо переключаются с одного предмета на другой.

Понятие заикания, клинические симптомы

Заикание в логопедии – это речевая патология, при которой изменен ритм, темп, плавность речи по причине судорожной сократительной активности мышечного аппарата, осуществляющего артикуляцию. Патология проявляется в детском возрасте и пубертатном периоде. Чаще болезнь начинает проявляться в 2-5 лет.

Заикание провоцируют судороги мышечного аппарата. Они могут быть тонические или клонические. Тонические судороги мешают перейти от одного звука к другому. Клонические судороги провоцируют повторение слов, слогов и звуковых единиц.

Причинами заикания являются:

• Несформированность нервной системы.
• Травмы внутриутробно, во время рождения малыша.
• Психические травмы.
• Двуязычие в семье.
• Усиленное развитие речевой функции, которое не соответствует возрасту пациента.
• Наличие заикающегося человека в окружении ребенка.

Заикание имеет несколько периодов формирования. Начальный этап развития болезни характеризуется очень редким нарушением плавности разговора. Заикание при этом возникает только при сильном возбуждении, переживании, волнении. Ребенок на раннем этапе не осознает наличия дефекта речевой функции.

На втором этапе формирования болезни отмечается хронизация процесса. Пациент осознает наличие заикания, но не боится разговаривать.

На третьем этапе развития патологии плавность разговора заметно нарушается. Больному трудно воспроизводить звуки, но желание разговаривать есть, страха при разговоре у пациента не появляется.

Четвертый этап формирования заикания считается самым тяжелым. Больной старается меньше разговаривать, так как чувствует себя очень некомфортно во время речи. Страх речи присутствует, что отражается на психологии ребенка. У пациентов страдает коммуникация. Такие больные с трудом учатся и работают.

Диагностические мероприятия

Диагностика нарушения темпа речевой функции (тахилалии, брадилалии, заикания) включает выявление причины заболевания. Ребенка направляют к неврологу. Невролог проводит осмотр, собирает анамнестические данные (речевая функция родственников, патологии беременности и родов), назначает обследование (электроэнцефалограмму, магнитно-резонансную томографию, ультразвуковое исследование сосудов и другие методики). При наличии психических травм, способствовавших возникновению заикания, пациента направляют к психологу. По окончании обследования узкими специалистами с ребенком работает логопед.

Логопед также собирает анамнестические данные по характеристике речи родственников, смотрит результаты обследования, проводит логопедическое исследование. Специалист выясняет состояние моторной деятельности ребенка (общей, речевой), оценивает речевую функцию (качество произношения звуков), темп речи: быстрая, медленная, заикание. Логопеду также важно знать состояние артикуляционного аппарата, мимических мышц. Если ребенок умеет писать и читать, специалист оценивает состояние письма и чтения (скорость, правильность слов, наличие пауз в предложениях, наличие заикания, запинок во время чтения, скорость и правильность написания слов и предложений). По окончании обследования логопед составляет логопедическое заключение.

Лечебные мероприятия

Лечебные мероприятия включают устранение причин нарушения речевой функции, а также коррекционную работу. Если у ребенка имеется патология, вызвавшая изменение речи, ему назначают сначала курс лечения. По окончании терапии основного заболевания пациента направляют к логопеду. Логопед составляет план логопедических занятий. Коррекция проводится как на дому, так и в развивающих детских учреждениях. Количество занятий определяется выраженностью речевых нарушений.

При брадилалии логопедические занятия направлены на выработку более быстрого темпа разговора, тренировку артикуляционного и двигательного аппарата. Логопед учит ребенка более быстрому письму, чтению, четкому произношению фраз и предложений. На занятиях тренируется память, внимание. Активно применяются подвижные игры, сценки, диалоги, которые способствуют ускорению темпа речевой функции. Хороший эффект от коррекции можно ожидать уже через 4 недели. На фоне месячного курса терапии скорость речи становится выше, произношение четче.

Детям с медленной речью нужно проводить самостоятельные занятия на дому, вести контроль над своим разговором.

При лечении тахилалии логопед проводит занятия, которые включают тренировку дыхания (медленное, ровное), чтения, упорядоченной спокойной речи. Специалист приучает ребенка работать с коллективом, организовывая выступления перед группой людей или детей. На занятиях обязательно развивают общее, слуховое внимание, тренируют дикцию. Курс лечения для дошкольников и школьников начальных классов составляет 6-12 месяцев.

Коррекцию тахилалии лучше проводить как можно раньше (до 5-летнего возраста), так как в пубертатном периоде терапия менее эффективна.

Коррекция заикания проводится дома и в кабинете логопеда. Членам семьи нужно отказаться от конфликтов, говорить медленно и четко. Во время лечения лучше воздержаться от посещения детского сада на 2 месяца, мероприятий, праздников, чтобы не возбуждать пациента. В курс коррекции включают физические нагрузки (бег, плавание, езда на велосипеде). Во время занятий нужно тренировать счет (считать прищепки, прикрепляя их к бумаге, вырезанной в форме круга), использовать игры-молчанки.

Для коррекции применяют скороговорки, гимнастику для аппарата артикуляции, дыхательные упражнения.

Заключение

Нарушение темпа речевой функции сильно замедляет развитие ребенка, ухудшает социальную адаптацию и качество жизни. По этой причине заболевание требует своевременного лечения. Оно должно проводиться в дошкольном и школьном возрасте. Ранняя диагностика и логопедическая коррекция позволят устранить или уменьшить симптомы нарушения темпа речи, что облегчит жизнь ребенку.

Интенсивность, темп и ритм речи

Умение влиять на интенсивность речи – основа хорошей дикции.

От скорости произношения слов зависит тембр, интонация и общая звуковая окраска вашего голоса. Чтобы контролировать темп и ритм речи, необходимо ежедневно практиковаться, выполняя несложные упражнения по 15-20 мин в день в течение, как минимум, года. Уже через 2-3 месяца вы заметите первые улучшения, а через 1-2 года сможете претендовать на обладание «дикторским» голосом. Даже если вы не собираетесь связывать свою жизнь с необходимостью регулярно выступать на публике, умение хорошо говорить пригодится вам в повседневной жизни.

Люди с четкой речью выглядят более уверенно и статно, обладают большей силой убеждения и могут легко удерживать внимание нужных людей.

 

Если вы хотите получить замедленный темп речи, учитесь выговаривать слова полностью, не пропуская окончания. Медленный темп позволяет контролировать высоту и эмоциональную окраску голоса. Если вы овладеете умением говорить медленно, но выразительно и четко, вы с легкостью сможете менять скорость и интенсивность речи.

Скороговорки – хлеб с водой для каждого диктора

Скороговорки по праву считаются самым древним и эффективным способом повлиять на свой темп и ритм речи. Это упражнение использовали античные софисты и демагоги, которые в погоне за способностью убеждать следили за своим голосом, улучшали его силу и тембр. Скороговорки используются в любом театральном университете, на факультетах журналистики и ораторского искусства. Регулярные повторения позволяют натренировать разборчивый быстрый темп речи.

Подойдут любые скороговорки, которые выговариваются с заминками. Не используйте стишки, которые «не ломают» язык. Чтобы определить, достаточно ли сложной является скороговорка, прочитайте ее несколько раз медленно, затем максимально быстро. Если ни разу не запнулись – переходите к следующей, потому что пользы от повторения простой скороговорки вы не получите, интенсивность речи останется на прежнем уровне. Не используйте стишки, имеющие меньше 5 строк. Оптимальное количество для новичка 7-10 строк по 5-10 слов.

Выпишите 5-10 стишков. Тренируйтесь осознанно не менее 20 минут в день, отложив остальные дела, проговаривая слова вслух. Используйте быстрый темп речи, постепенно повышая скорость произношения. Если у вас выдалась свободная минута (к примеру, в пробке), не будет лишним повторить упражнение.

Тренировка медленного темпа: растягивание слов

Замедленный темп речи тренируется максимально протяжным и правильным повторением слов. Отметьте для себя любые сложные или длинные словесные конструкции, проговаривайте их медленно и четко. На начальном этапе (первые 1-2 месяца) можно повторять слова по слогам. Также полезно пропевать ваши словосочетания низким голосом. Тренируйтесь в свободное время до хрипоты в голосе, но не менее 15 минут в день. Постепенно длительность упражнения можно увеличить до 30 минут.

Горловое пение – тренируйте темп оригинально

Интонация голоса, темп речи и ее тембр отлично тренируются с помощью горлового пения. Чтобы понять что это, послушайте народные монгольские песни или включите любую рок-композицию в жанре «hardcore» или «deathmetal». Если во время упражнения у вас начинает болеть горло, вы все делаете правильно. Темп речи и голоса после горлового пения понижается на 10-20 минут и возвращается в исходное состояние, когда связки восстановятся от временной нагрузки. Если практиковать подобные тренировки ежедневно по 10-15 минут, уже через неделю можно заметить существенные улучшения. Горловое пение помогает контролировать интонацию, темп речи и снижает тембр голоса на 0,5-1 октаву.

Тренируйтесь регулярно, не пропускайте ни одно из трех упражнений и уже через месяц окружающие будут заверять об изменениях в вашем голосе. Главное – это упорство, терпение и методичность.

Как ваш голос способствует вашему успеху: скорость речи

В предыдущем посте мы обсуждали, как наш голос способствует нашему успеху. В прошлом посте мы научились проецировать свой голос. В этом посте давайте посмотрим, какое значение имеет скорость речи, когда мы говорим.

 

Очень часто мы слышим, как говорящие говорят слишком быстро. Это приводит к ситуации, когда аудитория не может понять, что они сказали, а говорящий задыхается! Вспомните любую рекламу взаимных фондов. В конце объявления звучит предостерегающий нас голос, который обычно начинается словами: «Взаимные фонды подвержены рыночным рискам. Прочтите…». Сообщение зачитывается в таком быстром темпе, что после первых нескольких слов мы отключаемся, так как не успеваем за говорящим.

С другой стороны, мало говорящих говорят слишком медленно. Медленный темп заставляет аудиторию уплыть, так как разум может думать намного быстрее, чем поток речи. Они находят речь скучной и в свободное время переключаются на выполнение какой-либо другой задачи.

Мы склонны говорить быстро, когда мы счастливы или взволнованы. Мы говорим быстро, даже когда очень нервничаем, потому что просто хотим закончить говорить и вернуться на свое место! Мы также могли бы говорить быстро, потому что хотим сказать многое за отведенное нам короткое время. Некоторые из нас могут даже иметь привычку говорить слишком быстро из-за нашего культурного происхождения, оставляя слушателей в замешательстве!

Мы говорим медленно, когда подчеркиваем что-то или думаем. Мы говорим медленно, когда нам грустно или мы сообщаем печальные новости. Некоторые из нас могут просто иметь привычку говорить медленно, даже не подозревая об этом. Мы можем затягивать слова, делать длинные паузы или использовать слишком много слов, чтобы донести свою мысль.

Если мы говорим слишком быстро или слишком медленно, мы не сможем привлечь внимание аудитории. Чтобы заставить аудиторию понять то, что мы говорим, нам нужно говорить с такой скоростью, чтобы они были в состоянии понять. Скорость речи рассчитывается как количество слов, произнесенных за минуту. Идеальная скорость речи считается 130-170 слов в минуту. Средняя скорость речи большинства спикеров TED составляет 163 слова (Длуган, 2012).

Давайте проверим скорость, с которой мы сейчас говорим. Самый простой способ узнать скорость нашей речи — это записать нашу речь и подсчитать количество слов, которые мы произнесли за минуту. Хорошей идеей будет потренироваться с друзьями и попросить их дать вам оценку скорости вашей речи.

Как замедлиться

Если вы обнаружите, что говорите слишком быстро , вот три метода , которые вы можете использовать, чтобы замедлить темп.

Пауза

Когда вы пишете сценарий речи, намеренно вводите в речь паузы. Потренируйтесь делать секундную паузу перед каждой запятой и после каждой точки, которую вы поставили. Сделайте паузу на 2-3 секунды после того, как вы сказали что-то важное или перед тем, как перейти к следующей теме. Это даст аудитории время подумать и понять то, что вы только что сказали, а также даст вам время передохнуть.

В своей статье «Замедление, когда вы говорите слишком быстро» Патриция Фрипп предлагает делать паузу в одну секунду в запятой, две секунды в конце предложения и три секунды в конце абзаца.

Сделайте паузу привычкой, и вы обнаружите, что замедляетесь.

Подчеркивание слов

Практикуясь, научитесь подчеркивать слова. Вы можете планировать это, подчеркивая в своей речи слова, на которые нужно делать ударение. Это позволит вам замедлиться и добавить вокальное разнообразие в вашу речь. Когда вы попрактикуетесь в этом, это войдет в речевую привычку.

Установите зрительный контакт

Зрительный контакт поможет вам получить невербальные сигналы от аудитории, которые подскажут вам, способны ли они понять, что вы говорите. Это будет означать, что вы не будете механистичны в своем выступлении, а будете стремиться к общению с аудиторией.

Как ускорить

Если вы обнаружите, что говорите слишком медленно , вот три техники, которые вы можете использовать для достижения правильной скорости речи.

Уменьшите паузы

Возможно, вы делаете паузы слишком часто и слишком долго. Если вы обнаружите, что делаете это, сократите паузы. Как указывалось ранее, потренируйтесь делать паузу на секунду перед каждой запятой и после каждой точки, которую вы поставили.

Проверьте, сколько слов вы используете

Иногда мы можем использовать слишком много слов, чтобы выразить мысль. Когда вы готовитесь к выступлению, запишите, что вы хотите сказать, и проверьте, сколько слов вы использовали, чтобы выразить свою точку зрения. Есть ли лишние слова? Устраните их и перефразируйте свою точку зрения с меньшим количеством слов. Когда вы будете делать это каждый раз, вы привыкнете говорить больше с меньшими затратами, тем самым научившись быстрее приходить к сути, а не ходить вокруг да около!

Тренируйтесь говорить в правильном темпе

Прочитайте отрывок вслух. Проверьте, сколько слов вы произносите в минуту, и постарайтесь дойти до 140–150 слов в минуту. Если заниматься регулярно, то можно выйти на принятый показатель.

Вот еще несколько советов из статьи о том, как замедлиться от Университета Мэри Вашингтон.

При правильной практике вы сможете добиться правильной скорости речи. Изменение скорости, когда вы говорите, важно. Имейте в виду, что когда вы разговариваете с аудиторией, состоящей из людей, для которых английский язык не является родным, вы должны говорить немного медленнее, чтобы они могли понять ваш акцент и усвоить то, что вы говорите.

Надеюсь, эта статья окажется вам полезной. Поделитесь любыми другими методами, которые вы, возможно, использовали для улучшения скорости речи.

В следующем посте мы обсудим важность подачи.

Ссылки

Эндрю Длуган, 2012 г., «Какова средняя скорость речи?», получено с http://sixminutes.dlugan.com/speaking-rate/ Загрузка…

Как настроить скорость речи в инновационных презентациях

Скорость речи показывает, насколько быстро вы говорите слов в минуту (сл/мин), и является важным компонентом инновационных презентаций. Темп речи также называют скорость, темп, темп, и ритм. Типичная или средняя скорость речи составляет около 125 слов в минуту, и большинство людей рекомендуют говорить со скоростью от 110 до 180 слов в минуту, хотя и не постоянно.

Как узнать, говорите ли вы в пределах нормы от 110 до 180 слов в минуту? Прочтите вслух одну-две страницы подготовленного (по сценарию) выступления или презентации и засеките минуту. Подсчитайте слова, которые вы прочитали, и разделите их на 60, чтобы получить среднее количество слов в минуту.

Постоянный темп речи почти всегда сопровождает глухой, монотонный голос. Использование неизменной скорости и высоты звука прекрасно работает для гипнотизера («тебе очень хочется спать…»), но не так эффективно для ведущего. Подобно прекрасному музыкальному отрывку, который то ускоряется, то замедляется, темп вашего голоса должен меняться на протяжении всей речи.

Изменение темпа звучит более естественно и делает вашу речь более оживленной и разговорной.

Быстрый разговор на высокой скорости может запутать аудиторию, затруднить ее концентрацию или просто раздражать. Если не считать ваших попыток изобразительного мастерства, быстрая речь во время презентации свидетельствует о нервозности, неуверенности в себе, раздражительности или спешке — у аудитории может сложиться впечатление, что вам нужно быть в другом месте!

Это ощущение усиливается, когда вы сопровождаете быструю речь плохим зрительным контактом, жесткой позой и отсутствием жестов. Хуже того, с некоторыми бойкими типами личности быстрая речь может восприниматься как ловкость или льстивость. Однако в сочетании с искренней улыбкой, многозначительными жестами и эффективным зрительным контактом несколько более быстрый темп свидетельствует об энтузиазме, волнении и удовольствии.

Термин быстро является относительным: Триша Пайтас, модель и актриса из Лос-Анджелеса, имеет черный пояс по быстрой речи. Она установила мировой рекорд, произнеся (если это можно так назвать) 710 слов всего за 54 секунды! Это звучит как тарабарщина, пока вы не замедлите запись и не обнаружите, что ее артикуляция почти безупречна!

Не перегружайте презентацию избыточной информацией, если у вас ограниченное количество времени. Это заставляет вас спешить с презентацией, говоря быстро и яростно.

Изменение темпа речи во время презентации похоже на переключение передач в автомобиле — вы используете каждую скорость по назначению, исходя из ситуации и потребностей: трогаетесь с места, поднимаетесь в гору, едете прямо, ускоряетесь для обгона или останавливаетесь. .

Эта статья взята из книги:

• Инновационные презентации для чайников,

Об авторах книги:

Рэй Энтони помог клиентам из списка Fortune 500 заключить многомиллионные сделки, разработав необычайно инновационные решения для продажи.