Виды мышления и их характеристика таблица: типы в психологии основанные на зрительных образах человека и опирающиеся на непосредственном восприятии предметов. Характеристики

Содержание

Мышление и деятельность — виды и приемы

Сегодня вы узнаете больше о мышлении с точки зрения обществознания и немного — с точки зрения психологии. В этой статье мы поговорим о том, как мышление связано с деятельностью человека, какие у него бывают виды и при чём тут Шерлок Холмс.

Что такое мышление

В статье «Деятельность человека» мы уже говорили о её 4 основных видах, в т. ч. об учении. Там мы разобрались, что познавательная деятельность помогает людям осваивать новые знания и навыки, которые нужны для жизни. Её высшая ступень, то, что выделяет человека из остального животного мира — это мышление.

Мышление в обществознании— это вид деятельности, в ходе которой человек представляет объективный мир в понятиях, суждениях и умозаключениях.

Всё это — рациональные формы познания. С их помощью мы можем применять уже усвоенные знания, чтобы познавать мир вокруг. Так человек узнаёт новое об объектах и явлениях, которые нельзя познать другим, чувственным методом. Например, потрогать его.

Вместо этого человек пользуется информацией, которой владеет, чтобы прийти к выводам и решить нужную задачу. Первое, что ему для этого нужно, — знать важные для дела понятия.

Понятие — это мысль, в которой субъект фиксирует все важные признаки вещей.

Вы хорошо знакомы с этим термином — так можно назвать каждое определение, которое вы встречаете в учебнике. Но одних понятий мало, чтобы прийти к выводу. Важно разбираться в свойствах предметов и явлений, чтобы сопоставлять их друг с другом. Это делают с помощью суждений.

Суждение — это мысль, которая подтверждает или отрицает что-либо о предметах познания.

Суждения — это про связи предметов, явлений и их качеств. Они помогают нам узнать, как один объект взаимодействует с другим, и поможет ли это решить задачу. В результате такого анализа человек приходит к умозаключению.

Умозаключение — это рассуждение, в итоге которого субъект приходит к новому суждению — выводу.

Этот вывод и будет конечным продуктом мышления. Он поможет решить задачу либо окажется неподходящим, и тогда человек начнёт цепочку мышления с начала. Но уже будет пользоваться другими переменными — понятиями и суждениями. И так пока он не достигнет цели.

Давайте кратко разберёмся, как работает этот вид деятельности — мышление.

Пример № 1.

Денис нашёл в гараже оголённый провод под напряжением. Тот лежал прямо посреди пола, поэтому Денис решил его убрать подальше к стене, чтобы никто случайно не прикоснулся к нему. Проблема в том, что он не знает, где находится щиток, чтобы отключить электричество. Взгляд Дениса падает на железные щипцы и резиновые перчатки. Какой из этих двух вещей можно воспользоваться, чтобы безопасно поднять оголённый провод?

Чтобы выяснить это, Денис начинает размышлять. Из курса физики он знает, что такое железо, металл, резина и электрический ток. Всё это — понятия, которые ему пригодятся. Он также помнит, что все металлы хорошо проводят ток. А железо, из которого сделаны щипцы, относится к металлам. Это ключевые суждения, которые помогли Денису прийти к выводу: если взять провод щипцами, его ударит током, потому что железо — хороший проводник.

Первый вывод состоялся, но он не помог решить задачу. И Денис приступил к другим суждениям: резина — диэлектрик, т. е. вообще не проводит электричество. А перчатки как раз сделаны из резины. Значит, если надеть их, можно не бояться удара током. Денис сможет взять провод руками или щипцами и безопасно перенести его. Главное — не позволять проводу коснуться частей тела, которые не защищает резина. Задача решена!

Как видно из этого примера, у процесса мышления есть 3 этапа. Мы изобразили их на схеме ниже. Сохраняйте её: эта структура мыслительной деятельности может пригодиться на уроках.

Особенности мышления

Теперь разберёмся, как отличить мышление от любой другой познавательной деятельности. В этом вам помогут его особенности — каждую из них мы разобрали в таблице ниже.

Особенности мышления
Особенность	Сущность
Носит социально-исторический характер	Чтобы решить проблему, субъект пользуется знаниями и чувственным опытом, которые другие люди получали ранее
Опосредованно	Чтобы получить знания об объекте, субъект опирается на личный чувственный опыт и знания, которые сам получил раньше
Связано с языком	Чтобы выражать мысли и работать с суждениями, люди используют язык и речь
Выражает обобщённое отражение действительности	Во время мышления субъект пользуется обобщениями, чтобы связывать качества предметов, которые он познаёт
Проявляется в проблемной ситуации	На мышление субъекта толкает нерешённая задача, которая создаёт для него проблему
Носит индивидуальный характер	Субъект вовлекает в мышление стороны своей личности

Проверьте себя

Опираясь на пример № 1, сами придумайте ситуацию, которая проиллюстрировала бы процесс мышления. Не забывайте сверяться со схемой этапов!

Практикующий детский психолог Екатерина Мурашова

Бесплатный курс для современных мам и пап от Екатерины Мурашовой. Запишитесь и участвуйте в розыгрыше 8 уроков

Типы мышления

Мышление, как и любая другая деятельность, бывает разным. И что интересно, его типы неодинаково проявляются у людей разного возраста. Всего принято выделять 3 вида мышления:

По их названиям уже можно примерно понять, чем они отличаются. Но мы разберём их более подробно и рассмотрим на примерах.

Наглядно-действенное мышление

Наглядно-действенное мышление — это тип мышления, при котором человек познаёт мир через действия с объектом познания.

Его основа — преобразующая деятельность. Т. е. человек физически изменяет что-либо вокруг себя, чтобы решить задачу.

Давайте проиллюстрируем это мышление на примере ранних этапов развития человечества. У древних людей ещё не было таких точных знаний об объектах, как у нас сейчас. Для любой задачи они пробовали в действии несколько разных предметов, чтобы понять их свойства. И в конце выбирали тот, что подходил лучше всего. Так, например, они выяснили, что сухие ветки горят лучше тех, что были сломаны только что.

Также психологи говорят, что наглядно-действенным мышлением обладают все дети до 3 лет. В этом возрасте они познают мир через действия. Например, сравнивают предметы, складывают их и узнают качества. Часто даже ломают игрушки, чтобы узнать, что у них внутри и как они работают.

Но это не значит, что взрослому человеку не присуще такое мышление. В сознательном возрасте мы тоже пользуемся им, когда не знаем, к чему точно могут привести действия. Разберёмся на примере.

Пример № 2.

Аня переехала в новую квартиру и столкнулась с проблемой. На кухне обнаружилась новая модель духовки, с которой ей никогда не приходилось сталкиваться.

И никакой инструкции.

Аня примерно понимает, какие функции может выполнять духовка. Но что делают конкретные кнопки — не знает. Поэтому она проверяет их опытным путём: нажимает, чтобы разобраться, для чего они нужны. Это пример наглядно-действенной мыслительной деятельности у взрослых.

Наглядно-образное мышление

Наглядно-образное мышление — это тип мышления, при котором человек анализирует, сравнивает и обобщает свойства предметов в воображении.

В отличие от наглядно-действенного мышления здесь уже не нужно что-то делать физически. Всё происходит внутри нашей головы.

Этот вид характерен для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет. Им не обязательно что-то трогать или проверять в действии — к этому времени ребёнок уже получил достаточно чувственного опыта. Теперь он может перебирать эти знания в голове, чтобы ярко представлять сущность объектов познания.

То же самое могут и взрослые люди. Давайте рассмотрим пример.

Пример № 3.

Иван затеял ремонт дома — захотел обновить обои. Он выбрал несколько вариантов в интернете и теперь может мысленно примерить их на стены в квартире. Так он поймёт, подойдут они к интерьеру или нет. Это пример наглядно-образного вида мышления у взрослых.

Словесно-логическое мышление

Словесно-логическое мышление — это абстрактный тип мышления, при котором человек пользуется известными понятиями и суждениями, которые не всегда можно выразить в чувственных образах.

Понимаем, звучит сложно. Но всё станет ясно, если вы попробуете представить гордость как конкретный объект. Или тревогу. Или привязанность. У вас не выйдет, потому что эти явления нельзя увидеть, потрогать и попробовать на вкус. Но всё же мы понимаем, что они означают. И пользуемся ими в жизни.

Как и при наглядно-образном мышлении, в процессе участвует только головной мозг. Но и представлять что-либо человеку тоже не нужно. Чтобы решить задачу, мы оперируем особыми инструментами в голове. С некоторыми из них вы уже знакомы: это понятия, суждения и умозаключения. Но психологи выделяют и другие виды:

теории;
гипотезы;
методы и т. д.

Пример словесно-логического мышления — это ответ школьника у доски на любом из уроков. В это время ученик пользуется известными ему понятиями и сводит их между собой, чтобы решить задачу. Например, подбирает нужную теорему на математике.

Пример № 1 про Дениса и оголённый провод тоже показывает, как работает словесно-логическое мышление. Если это необходимо, вернитесь к нему, чтобы разобрать процесс уже с новой точки зрения.

Типы мышления: сводная таблица

В этом разделе мы поговорили о 3 основных типах мышления. А теперь — собрали для вас всё самое важное о них в таблице ниже. Пользуйтесь ею на уроках или для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Типы мышления
Тип	Сущность	Пример
Наглядно-действенное	Человек познаёт мир через физические действия с объектом познания	Ребёнок раскладывает игрушки по цветам, пробует их на вкус. Взрослый делает перестановку дома: пробует ставить диван то к одному, то к другому углу.
Наглядно-образное	Человек анализирует, сравнивает и обобщает свойства предметов в воображении	Ребёнок представляет дерево с помощью воображения, чтобы потом нарисовать его. Взрослый выбирает в магазине цвет плитки для ванной и представляет результат.
Словесно-логическое	Человек пользуется известными понятиями и суждениями, которые не всегда можно выразить в чувственных образах	Ребёнок решает задачу по физике. Взрослый анализирует объём продаж на работе.

Методы мышления

Человек может по-разному оперировать понятиями и суждениями, чтобы прийти к выводу. В этом ему помогают особые методы или приёмы мышления. В этой статье мы рассмотрим лишь 5, но в обществознании их гораздо больше. Первый из них — анализ.

Анализ — это метод мышления, при котором человек делит целое на части, из которых оно состоит.

Это необходимо, чтобы узнать, как устроено это самое целое. Так, ученик в классе раскладывает число на множители, а диетолог считает сочетание белков, жиров и углеводов в порции пасты.

Синтез — это метод мышления, при котором человек объединяет части в единое целое.

Синтез — это то же самое, что анализ, только наоборот. При этом важно понимать, что эти два процесса действуют сообща. Здесь подойдёт пример, который мы уже разбирали раньше: ребёнок сначала разбирает машинку на радиоуправлении, а потом собирает снова. И всё это затем, чтобы понять, как она работает.

Сравнение — это метод мышления, при котором человек сопоставляет объекты или явления по их качествам для решения одной и той же задачи.

Чтобы проиллюстрировать этот процесс, можно вспомнить о сухих и свежих ветках для костра, которые сравнивали древние люди.

Индукция — это метод мышления, при котором человек движется от частного к общему, чтобы прийти к умозаключению.

При этом важно понимать, что часто такое умозаключение не достоверно на все 100%, а лишь показывает вероятность. А потому индуктивные выводы всегда важно проверять.

Допустим, некий человек говорит вам, что все кошки, которых он видел в жизни, были рыжими.

А значит, все кошки на Земле — тоже рыжие. В этом случае человек сделал общий вывод из частного случая. Но оказался неправ, ведь кошки бывают разного окраса.

Дедукция — это метод мышления, при котором человек движется от общего к частному, чтобы прийти к умозаключению.

В отличие от индукции, при дедуктивных рассуждениях мы с самого начала движемся от достоверных общих фактов, а в выводе только уточняем истину. Поэтому умозаключения, которые человек получает с помощью дедукции, на 100% справедливы. Конечно, если изначальный факт действительно был фактом.

Например, мы знаем, что зимой в Сибири всегда холодно. Это достоверное суждение общего характера. От него мы можем прийти к частному — зимой 2023 года в Сибири тоже будет холодно.

Это интересно

Дедукцию как приём мышления принято связывать с Шерлоком Холмсом — знаменитым героем произведений Артура Конан Дойля. О том, что гениальный сыщик пользовался методом «от общего к частному» слышал почти каждый.

А как вам тот факт, что в рассуждениях этого персонажа индукция встречается гораздо чаще? Например, при первой встрече с доктором Ватсоном, Шерлок заявляет, что тот — военный врач, который был ранен в Афганистане. И вот как он объясняет догадку о ранении:

«Был ранен в левую руку — держит её неподвижно и немножко неестественно».

Если это дедуктивное рассуждение, то Холмс имеет в виду, что все, кто был ранен в руку, держат её неподвижно и неестественно. И это спорно: ранение могло быть лёгким и быстро зажить. А дедуктивный метод, как мы помним, любит острые факты, а не предположения.

С другой стороны — это обычная черта для индукции. Шерлок мог предположить, что неподвижная и неестественная рука всегда означает только ранение. И это тоже лишь догадка, но такой подход их терпит. Значит, перед нами именно индукция.

Всех примеров в одной статье не описать, а потому советуем прочесть хотя бы одну книгу из цикла, чтобы убедиться в этом самим.

Проверьте себя

А теперь — к вопросам для самопроверки. Давайте выясним, удалось ли вам как следует разобраться в мышлении и его приёмах с точки зрения обществознания.

Задание № 1

Одна из особенностей мышления — личный характер такой деятельности. В статье мы объяснили это тем, что субъект вовлекает черты своей личности в этот процесс. Как вы это поняли? Приведите пример, как именно черты характера и другие особенности личности могут отражаться на мышлении человека.

Задание № 2

Прочитайте описание ситуации ниже и определите тип мышления, который человек использует в ней.

Трёхлетний ребёнок играет на полу в гостиной. Внезапно он замечает плюшевого мишку на полке шкафа. Он пробует дотянуться до него, но у него не получается, — полка слишком высоко. Тогда ребёнок подтаскивает стул к шкафу, залезает на него и достаёт игрушку.

Задание № 3

Вспомните методы мышления, которые мы разобрали в конце статьи. Придумайте хотя бы по одному примеру, чтобы проиллюстрировать каждый из этих процессов. Это могут быть ситуации из жизни, сцены из литературы или кинематографа, исторические события и т. д.

Советуем включить тему «Мышление и деятельность человека» в ваш план подготовки к ЕГЭ по обществознанию — на экзамене иногда встречаются вопросы по ней. Или готовьтесь вместе с преподавателем, с которым точно не упустите ничего важного. Например, на курсах обществознания в Skysmart. На уроках вы разберётесь в сложных темах, узнаете больше о структуре экзамена и научитесь справляться со стрессом. И всё это — по вашему индивидуальному плану. До встречи на бесплатном вводном занятии!

какие бывают, краткое описание основных типов, таблица

Содержание:

Характеристика основных видов мышления
Свойства и функции мышления
Примеры различных типов мышления
Развитие разных видов мышления
Видео

Мышление – процесс, осуществляющий восприятие, обработку и структурирование информации в процессе жизнедеятельности человека. Оно способствует развитию навыков, рождает выводы, обеспечивает жизнедеятельность. Способность думать, или мыслить – отличительная черта, выделяющая человека среди животных.

Декарт

Характеристика основных видов мышления

Можно выделить два основных вида мышления:

теоретическое;
практическое.

Первое позволяет мыслить об отдаленных предметах и ситуациях, не находящихся в поле зрения, второе требует непосредственного участия органов чувств: зрения, осязания, обоняния и слуха.

Тип теоретического мышления человека можно разделить на:

понятийное – оно основано на уже имеющейся информации в виде устоявшихся понятий, на базе которых строятся новые выводы;
образное – когда в процессе рождения мысли сознание использует образы, воссоздавая их из памяти;
абстрактно-логическое – не использующее образы и формы, его применяют, когда нельзя положиться на наглядную форму.

Практическое мышление делится на:

Наглядно-действенное – осуществляется в процессе работы с предметами. Ярким примером такого мышления может стать процесс собирания пазла ребенком. Во время игры происходят тактильный контакт, мышление, рождение вывода.

Ребенок и пазл

Наглядно-образное – возможно при использовании образов, как дополнение к наглядной картинке. Примером такого мышления может стать дизайнерская работа, в которой человек видит имеющийся интерьер и, используя образы, размышляет на тему перестановки, ремонта или новой мебели.

Также мышление может быть аналитическим и интуитивным, в зависимости от степени развернутости во времени. Аналитическое мышление задействует логику и опыт и требует времени. Интуитивное основывается на ощущениях и отличается высокой скоростью протекания.

По степени новизны различают:

репродуктивное – рождающее выводы на базе имеющихся навыков, чаще всего по аналогии с каким-то примером;
продуктивное – создание решения на базе собственной изобретательности.

Продуктивное мышление

Свойства и функции мышления

Возрастные кризисы в психологии — характеристика, когда появляются

Все виды мышления выполняют четыре основные функции:

понимание;
решение задач;
генерация собственных целей:
рефлексия.

Функция понимания обеспечивает усвоение новой информации. Она дает возможность повторить услышанное, перефразировав на собственный лад предложения. С помощью понятия данные легче запоминаются, их проще вспомнить, применив логику к скудным вводным данным. Например, когда неопытный водитель приезжает в автосервис и по незнанию сообщает обывательским языком, что не нравится в работе автомобиля, а сотрудники автосервиса, имея понимание о механизмах, законах физики, последовательности работы узлов, могут выявить причину, полагаясь на логику, имея при этом скудные данные собственника.

Функция решения задач основывается на построении связей между событиями, прогнозировании явлений и выборе между доступными вариантами. Этой функцией человек пользуется непрерывно, ежедневно, многие уже дошли практически до автоматизма и приобрели функцию рефлексии. Когда решение конкретной задачи однажды удовлетворило индивидуума, в следующий раз он для решения этой же задачи воспользуется принятым решением, полагаясь на опыт, если эта задача повторяется регулярно, мышление рефлекторно выдает готовый результат, не подвергая выбранный путь сомнениям.

Генерация собственных целей – важнейшая функция в становлении личности и самосовершенствовании. Ставя перед собой задачи, человек способен развиваться, познавать новое, осваивать навыки, расширять область мышления. Это еще одна отличительная черта человека, неприсущая животным. Представители животного мира решают задачи, возникающие перед ними в связи с изменением погодных условий, наличия пропитания, брачных игр. Без влияния внешних факторов звери не будут учиться чему-либо. По этой причине особи, выросшие в неволе, имеют немного шансов на выживание в дикой среде – они выросли в условиях, обеспечивающих их пропитанием по часам, без прикладывания усилий. В дикой среде в короткий срок перестроить свое поведение животному сложно, одновременно учась бороться с естественной конкуренцией. Человек способен развивать свои навыки, тренировать умения не тогда, когда ему это жизненно важно, а когда это может пригодиться в будущем.

Девушка учится водить

Примеры различных типов мышления

Эйдетическая память — что это означает в психологии, примеры

Человек способен мыслить по-разному, в зависимости от каждой конкретной ситуации. Это связанно с эффективностью определенного вида мышления для решения тех или иных задач. Можно выделить некоторые типы мышления:

Дедуктивное – с его помощью чаще всего достигается требуемый вывод, находится решение. Дедукция – способность мыслить в направлении от общего к частному. Примером самой элементарной дедукции может послужить ситуация, когда человек входит в комнату и видит на полу разбитую вазу. Из общих данных очевидец получает закон тяготения и наличие в помещении кота. Проанализировав любовь животного к активным играм и полное отсутствие у него аккуратности в отношении посуды в совокупности с гравитацией, в результате дедуктивного мышления человек делает вывод, помогающий выяснить обстоятельства произошедшего. Этот метод часто используется в криминалистике, медицине, исследовательских науках. Подразумевает анализ вводных данных.
Индуктивный – обратный дедуктивному. Процесс протекает в обратном направлении. Человек может иметь несколько частных ситуаций, из которых делает общие выводы. Наглядным примером индукции может служить тестирование учеников в школе. Учитель, получив заполненные бланки, оценивает их и делает вывод о степени образованности ребенка, о проценте восприятия изученного материала. Ньютон, открывший закон тяготения, тоже использовал индукцию, отметив стремление предметов падать на землю. Индуктивный метод мышления движется от частного к общему.

Пример индукции

Аналитический – пример мышления, основанный на глубоком анализе ситуации. Этот тип ведет по пути от общего к частному, структурирует, систематизирует, не оставляя без внимания детали. Такой тип мышления нацелен на результат. Чем больше аргументов, тем быстрее анализ даст решение. К примеру, анализирование используют психологи на своих теоретических занятиях: мимика собеседника может о многом рассказать. Среди популярных жестов – касание носа, прищуривание, отвод глаз вниз – свидетельствуют о том, что рассказчик, вероятнее всего, говорит неправду. Психологическое образование позволят с помощью аналитического мышления объединить сказанное клиентом, его поведение, жалобы, обстоятельства, чтобы сделать вывод о том, как направить человека на решение его проблемы.
Творческий – самый свободный тип мышления. Он не ограничивается рамками законов и правил, не зависит от количества вводных данных. Такой образ мышления доступен не для всех, ему сложно научиться. Он скорее врожденный, реже – приобретенный. В отличие от дедуктивного, он допускает самые фантастические решения, требует гибкого и пластичного ума. В качестве примера может послужить профессия рекламщика, который создает ролик для своего продукта, который должен быть оригинальным, интересным, привлекательным, даже если речь идет о самом обычном резиновом мяче. Фантазия, направленная на описание предмета, с помощью творческого мышления даст возможность оригинально подать потребителю продукт.

Творческое мышление

Вопросительный – повышающий опытность и всестороннюю развитость ума. Основывается на большом количестве вопросов по каждой конкретной теме. Ища ответы на каждый, человек получает большой объем информации, становится способным решить возникшие задачи. Используя этот тип мышления, можно избежать популярных ошибок в решении задач. Благодаря этой особенности, открываются новые факты, уделяется внимание изначально незаметной стороне вопроса. Применять этот метод полезно даже в решении ежедневных бытовых проблем. Чем шире список вопросов, тем обширнее будет изучена ситуация. Самые основные вопросы, используемые в применении данного типа, – какова причина произошедшего, что было незадолго до происшествия, отразилось ли это как-то на окружающих вещах, какие еще могли быть варианты развития события, и что могло бы стать основой. Вопросительный тип мышления близок к аналитическому.

Развитие разных видов мышления

Виды общения в психологии — что к ним относится, его функции

Для полноценного самостоятельного развития можно, даже не разбираясь в том, каким бывает мышление, его совершенствовать. Для этого нужно отслеживать причинно-следственные связи во всем, пытаться расследовать каждую ситуацию, заслуживающую внимания.

Интересно. Проводить сравнение аналогичных ситуаций. К примеру, растения на одном подоконнике цветут, а на другом такие же – нет. Важно сравнить: одновременно ли происходит полив, какова освещенность помещения, бывают ли сквозняки, из чего сделан горшок, одинаков ли состав земли.

Как можно больше задавать самому себе вопросы, подобно детям младшего возраста. Многие вещи для взрослых являются очевидными, незаметными, не достойными внимания. Но когда в доме появляется ребенок, способный говорить, он задает родителям много вопросов, немалый процент которых зачастую ставит взрослых людей в тупик. Дети видят все иначе, их мозг не ограничен общепринятыми устоями, они способны мыслить широко и очень творчески. Всем взрослым важно научиться думать как дети, не ограничивать себя обычаями, привычками и опытом.

Вид творческого мышления, с одной стороны, самый простой – главное применить фантазию. С другой стороны, он один из самых сложных, ему трудно научиться. Если творчество – не самая сильная сторона личности, можно воспользоваться готовым списком заданий для развития. Примеры тренировки мышления:

Представить, как выглядит самое обычное зеленое дерево, если его вывернуть наизнанку.
Перечислить способы применения круглого камня, диаметром 15 см (назвать не менее 15 вариантов использования).
Перечислить все, что в природе бывает белого цвета (или любого другого естественного оттенка). Как правило, первыми на ум приходят облака, снег и полярный медведь. Только на пятой минуте рассуждений испытуемый назовет яичный белок, соль и сахар, а морской пены и известняка можно дождаться лишь после двадцатой минуты упражнений.
Перед сном уделять 30 минут на различные тесты. Со временем, благодаря тренировкам, результаты будут улучшаться. Не стоит игнорировать тесты на уровень интеллекта. Первая полученная характеристика не должна расстраивать, ее задача – стать мотивом для начала работы над собой.

Тест IQ

Читать специфическую литературу, не привлекательную ранее, в списке должны быть произведения фантастики, которые помогут научить мечтать.
Еще на уроках обществознания школьникам предлагают написать работу на тему «если бы я был…» и называют профессию. Взрослому тоже полезно использовать такой прием один-два раза в неделю, размышляя на тему того, каким бы специалистом он мог стать, проявление каких личных качеств можно было бы наблюдать при объявившихся обстоятельствах.

Человеческая сущность склонна к лени, поэтому больше развит мозг у того, кто подвержен ежедневным жизненным трудностям, в отличие от тех, чья жизнь течет размеренно, не требуя силы характера и хитрости. Яркий пример – сравнение деревенского жителя и горожанина. Первый знает, как устроена его собственная канализация, способен самостоятельно и в короткий срок определить причину неисправности, используя дедукцию, анализ, критический тип мышления. Горожанин, исходя из рефлекторного мышления, перекроет воду, заткнет отверстие слива и вызовет специалиста, не вдаваясь в подробности.

Таблица классификации мышления в психологии

Критерий классификации	Вид мышления	Область применения
По функциональному различию	Творческий	искусство, реклама, PR-деятельность
По функциональному различию	Критический	медицина, военная служба, транспорт
По новизне	Репродуктивный	педагогика, строительство
По новизне	Продуктивный	дизайн, моделирование, инженерные разработки
По типу решаемых задач	Практический	материально-технические области
По типу решаемых задач	Теоретический	философия, анализ, среднее образование
По степени развернутости	Аналитический	военно-стратегическое направление, бухгалтерия, аудит
По степени развернутости	Интуитивный	в быту, при знакомстве с чем-то новым

Приведенными областями применения использование того или иного типа мышления не ограничивается, это лишь краткий список, к которому относится каждый тип. Зачастую сложно выделить из мыслительного процесса какой-то один вид. Очень часто они применяются в совокупности, дополняя друг друга, расширяя возможности.

Чтение

Ежедневный учебный процесс, самостоятельно используемый для своей мозговой деятельности, способен развить типологию мышления в полной мере. Тренировать разум самостоятельно под силу людям с крепкой силой воли, потому как этот процесс не из легких. Если этим заниматься с постоянной периодичностью, можно много добиться в жизни, а также сильно снизить риск развития склероза и слабоумия в преклонном возрасте.

Видео

Автор:

Нaтaлия Погорелая

Основные элементы критического мышления

Предупреждение UTC RAVE

Набор информации и убеждений, навыки создания и обработки, а также привычка использовать эти навыки для управления поведением.

Критическое мышление можно определить как…

Систематическая оценка или формулировка убеждений или утверждений по рациональным стандартам.

Критические мыслители:

Задать вопрос
Собрать соответствующую информацию
Обдумайте решения и выводы
Рассмотреть альтернативные системы мышления
Общайтесь эффективно

Они готовы признать, когда они неправы или когда они не знают ответа, вместо того, чтобы копаться в своей внутренней реакции или эмоциональной точке зрения.

7 навыков критического мышления

Поиск истины

Задавайте вопросы и следите за доказательствами

Разумный

Способен принимать решения в условиях неопределенности

Любознательный

Стремиться быть хорошо информированным по широкому кругу вопросов

Уверенно рассуждать

Уверенный в своих способностях принимать правильные решения

Систематический

Организованное и продуманное решение проблем

Аналитический

Определение потенциальных последствий решений

Непредубежденность

Толерантность к различным взглядам и чувствительность к собственным предубеждениям

Хотя официального стандартного списка навыков, составляющих критическое мышление, не существует, вот список основных характеристик, которые нам нравятся больше всего!

Интерпретация

Признание проблемы и беспристрастное ее описание
Отличие основной мысли от текста
Построение предварительной категоризации или организационной структуры
Уточнение значения знака, диаграммы или графика

Анализ

Оценка

Оценка авторитета автора или докладчика
Определение того, подтверждают ли имеющиеся доказательства сделанный вывод
Признание того, следует ли вывод аргумента с уверенностью или уверенностью из его предпосылок

Вывод

Определение последствий позиции, которую кто-то отстаивает
Прогнозирование того, что произойдет дальше в данной ситуации
Разработка рабочего плана по сбору информации для устранения неопределенности

Пояснение

Построение диаграммы или графика для систематизации результатов
Изложение результатов исследования и описание необходимых методов и критериев
Ссылка на доказательства , которые привели вас к принятию или отклонению позиции другого человека по проблеме

Саморегулирование

Проверка понимания автора или докладчика без внедрения собственных взглядов и идей
Напоминание себе отделять личные мнения и предположения от мнений и предположений автора текста
Пересмотр вашей интерпретации с учетом новых анализов, фактов или ошибок, обнаруженных в вашей работе

Источники

Facione, PA (1998). Критическое мышление: что это такое и почему оно имеет значение. Милбрей. Калифорнийская академическая пресса. Haziran, 13, 2009. Получено с https://www.academia.edu/download/71022740/what_why98.pdf

Facione, PA, Gittens, CA, Facione, NC (2016). Воспитание критического мышления. Академия. Эду. Weekly Digest, 28. Получено с http://go.roguecc.edu/sites/go.roguecc.edu/files/users/MWeast/Cultivating+A+Positive+Critical+Thinking+Mindset_0.pdf

Фонд критического мышления. (2019). Определение критического мышления. Получено 24 января 2022 г. с https://www.criticalthinking.org/pages/defining-critical-thinking/766

Vaughn, L. (2015). Сила критического мышления: эффективное рассуждение об обычных и экстраординарных утверждениях (5-е изд.). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Прыгать на…

Домашняя страница критического мышления

Короткие занятия по критическому мышлению

Семестровые проекты

Дополнительные ресурсы

Центр преподавания и обучения Уокера

Развивайте навыки критического мышления за 7 шагов (с примерами) • Асана

Резюме

Критическое мышление — это, ну, критично. Развивая эти навыки, вы улучшаете свою способность анализировать информацию и приходите к наилучшему возможному решению. В этой статье мы рассмотрим основы критического мышления, а также семь шагов, которые вы можете использовать для реализации полного процесса критического мышления.

Критическое мышление возникает, если задавать правильные вопросы, чтобы прийти к наилучшему выводу. Сильные критические мыслители анализируют информацию с разных точек зрения, чтобы определить наилучший план действий.

Не беспокойтесь, если вы считаете, что у вас нет сильных способностей к критическому мышлению. В этой статье мы поможем вам заложить основу для критического мышления, чтобы вы могли впитывать, анализировать и принимать обоснованные решения.

Что такое критическое мышление?

Критическое мышление — это способность собирать и анализировать информацию, чтобы прийти к выводу. Способность критически мыслить важна практически в каждой отрасли и применима на самых разных должностях. Это потому, что критическое мышление не зависит от предмета — скорее, это ваша способность анализировать информацию, данные, статистику и другие детали, чтобы найти удовлетворительное решение.

Развитие навыков критического мышления улучшит ваши навыки решения проблем, повысит вашу способность принимать решения на основе данных и даст вам методологию решения сложных проблем. Хорошим критическим мыслителям комфортно с двусмысленностью, и они готовы подвергнуть сомнению свои гипотезы, чтобы прийти к лучшим выводам.

8 лучших навыков критического мышления

Как и большинство социальных навыков, критическое мышление — это не то, чему можно научиться на курсах. Скорее, этот навык состоит из множества межличностных и аналитических навыков. Развитие критического мышления больше связано с тем, чтобы научиться принимать непредубежденность и привнести аналитическое мышление в процесс формулирования проблемы.

В произвольном порядке восемь наиболее важных навыков критического мышления:

Аналитическое мышление: Частью критического мышления является оценка данных из нескольких источников, чтобы прийти к лучшим выводам. Аналитическое мышление позволяет людям отказаться от предвзятости и стремиться собирать и использовать информацию, чтобы прийти к наилучшему выводу.
Непредубежденность: Этот навык критического мышления помогает анализировать и обрабатывать информацию, чтобы прийти к непредвзятому выводу. Часть процесса критического мышления состоит в том, чтобы отпустить свои личные предубеждения и прийти к выводу, основанному на всей информации.
Решение проблем : Поскольку критическое мышление делает упор на наилучшие выводы на основе всей доступной информации, оно является ключевой частью решения проблем. При правильном использовании критическое мышление помогает решить любую проблему — от задачи на рабочем месте до трудностей в повседневной жизни.
Саморегуляция: Саморегуляция означает способность регулировать свои мысли и отбрасывать любые личные предубеждения, чтобы прийти к наилучшему выводу. Чтобы быть эффективным критическим мыслителем, вам нужно подвергать сомнению имеющуюся у вас информацию и решения, которые вы предпочитаете, — только тогда вы сможете прийти к наилучшему выводу.
Наблюдение: Навыки наблюдения помогают людям с критическим мышлением искать вещи, выходящие за рамки номинальной стоимости. Чтобы мыслить критически, вам необходимо учитывать несколько точек зрения, и вы можете использовать навыки наблюдения для выявления потенциальных проблем.
Интерпретация: Не все данные одинаковы, и критически мыслящие люди это знают. Помимо сбора информации, важно оценить, какая информация важна и актуальна для вашей ситуации. Таким образом, вы сможете сделать наилучшие выводы из собранных вами данных.
Оценка: Когда вы пытаетесь ответить на сложный вопрос, редко бывает очевидный ответ. Несмотря на то, что критическое мышление делает упор на то, чтобы отбросить ваши предубеждения, вы должны быть в состоянии уверенно принимать решения на основе имеющихся у вас данных.
Связь: После принятия решения вам также необходимо сообщить об этом решении другим заинтересованным сторонам. Эффективная коммуникация на рабочем месте включает в себя представление доказательств и поддержку вашего вывода, особенно если существует множество различных возможных решений.

Улучшите общение в команде с помощью Asana

7 шагов к критическому мышлению

Критическое мышление — это навык, который вы можете развить, выполнив следующие семь шагов. Семь шагов критического мышления помогут вам убедиться, что вы подходите к проблеме под правильным углом, рассматриваете все альтернативы и приходите к беспристрастному выводу.

Прочтите: Конвергентное или дивергентное мышление: поиск правильного баланса

Сначала самое главное: когда использовать семиэтапный процесс критического мышления

Процесс критического мышления требует многого, и не каждое решение должно быть продуманным. Иногда достаточно отбросить предвзятость и подойти к процессу логически. В других, более сложных случаях, лучший способ определить идеальный результат — пройти через весь процесс критического мышления.

Семиэтапный процесс критического мышления полезен для сложных решений в областях, с которыми вы менее знакомы. Кроме того, семь шагов критического мышления могут помочь вам взглянуть на знакомую вам проблему под другим углом, без какой-либо предвзятости.

Если вам нужно принять менее сложное решение, рассмотрите вместо этого другую стратегию решения проблем. Матрицы решений — отличный способ определить наилучший вариант из различных вариантов. Ознакомьтесь с нашей статьей о 7 шагах к созданию матрицы решений.

1. Определите проблему

Прежде чем применять навыки критического мышления на практике, сначала необходимо определить проблему, которую вы решаете. На этом этапе нужно взглянуть на проблему с нескольких точек зрения и задать такие вопросы, как:

Что происходит?
Почему это происходит?
Какие предположения я делаю?
На первый взгляд, как мы можем решить эту проблему?

Важным элементом развития навыков критического мышления является умение делать непредвзятые выводы. Для этого вам сначала нужно признать предубеждения, которые у вас есть в настоящее время. Кто-то из вашей команды думает, что знает ответ? Делаете ли вы предположения, которые не обязательно верны? Определение этих деталей поможет вам позже в этом процессе.

2. Исследования

К этому моменту у вас, вероятно, уже есть общее представление о проблеме, но чтобы найти наилучшее решение, вам нужно копнуть глубже.

В процессе исследования собирайте информацию, относящуюся к проблеме, включая данные, статистику, историческую информацию о проекте, вклад команды и многое другое. Убедитесь, что вы собираете информацию из разных источников, особенно если эти источники противоречат вашим личным представлениям о том, в чем заключается проблема или как ее решить.

Сбор разнообразной информации необходим для вашей способности применять процесс критического мышления. Если вы не получите достаточно информации, ваша способность принять окончательное решение будет искажена. Помните, что критическое мышление должно помочь вам определить объективный лучший вывод. Вы не руководствуетесь интуицией — вы проводите исследование, чтобы найти наилучший вариант

3. Определите релевантность данных

Так же, как важно собирать разнообразную информацию, также важно определить, насколько актуальна различная информация источники есть. В конце концов, только потому, что есть данные, не означает, что они актуальны.

Собрав всю информацию, просейте ее и определите, какая информация актуальна, а какая нет. Синтез всей этой информации и установление значимости помогут вам взвесить различные источники данных и позже прийти к наилучшему выводу в процессе критического мышления.

Чтобы определить актуальность данных, спросите себя:

Насколько надежна эта информация?
Насколько важна эта информация?
Эта информация устарела? Он специализируется в какой-то конкретной области?

4.

Задавайте вопросы

Одной из самых полезных частей процесса критического мышления является беспристрастное принятие решения. Для этого вам нужно сделать шаг назад от процесса и бросить вызов предположениям, которые вы делаете.

У всех нас есть предубеждения, и это не обязательно плохо. Бессознательные предубеждения (также известные как когнитивные предубеждения) часто служат умственным ярлыком для упрощения решения проблем и помощи в принятии решений. Но даже если предубеждения не являются плохими по своей сути, вы должны знать о своих предубеждениях, чтобы отложить их в сторону, когда это необходимо.

Прежде чем прийти к решению, спросите себя:

Делаю ли я какие-либо предположения относительно этой информации?
Есть ли дополнительные переменные, которые я не учел?
Оценил ли я информацию со всех точек зрения?
Есть ли точки обзора, которые я пропустил?

Прочтите: 19 бессознательных предубеждений, которые нужно преодолеть и способствовать инклюзивности

5.

Определите лучшее решение

Наконец, вы готовы прийти к выводу. Чтобы определить наилучшее решение, проведите связи между причинами и следствиями. Используйте собранные факты для оценки наиболее объективного вывода.

Имейте в виду, что может быть несколько решений. Часто проблемы, с которыми вы сталкиваетесь, сложны и запутаны. Процесс критического мышления не обязательно приводит к готовому решению — вместо этого этот процесс помогает вам понять различные переменные в игре, чтобы вы могли принять обоснованное решение.

6. Представьте свое решение

Коммуникация является ключевым навыком для критически мыслящих людей. Недостаточно думать самостоятельно — вам также необходимо поделиться своим выводом с другими заинтересованными сторонами проекта. Если есть несколько решений, укажите их все. Может быть случай, когда вы реализуете одно решение, а затем проверяете, работает ли оно, прежде чем внедрять другое решение.

7. Проанализируйте свое решение

Процесс критического мышления, состоящий из семи шагов, дает результат, и затем вам нужно поставить это решение на место. После того, как вы реализовали свое решение, оцените, было ли оно эффективным. Это решило первоначальную проблему? Какие уроки — положительные или отрицательные — вы можете извлечь из этого опыта, чтобы улучшить свое критическое мышление в следующий раз?

В зависимости от того, как ваша команда обменивается информацией, рассмотрите возможность документирования извлеченных уроков в центральном источнике правды. Таким образом, члены команды, которые будут принимать аналогичные или связанные решения в будущем, смогут понять, почему вы приняли это решение и каков был результат.

Отчет по командам и проектам с помощью Asana

Пример критического мышления на рабочем месте

Представьте, что вы работаете над дизайном взаимодействия с пользователем (UX). Ваша команда сосредоточена на ценообразовании и упаковке, а также на том, чтобы клиенты имели четкое представление о различных услугах, предлагаемых вашей компанией. Вот как применить процесс критического мышления на рабочем месте за семь шагов:

Начните с выявления проблемы

Ваша текущая страница с ценами работает не так, как вам хотелось бы. Вы слышали от клиентов, что ваши услуги непонятны и что страница не отвечает на их вопросы. Эта страница действительно важна для вашей компании, так как именно на ней ваши клиенты подписываются на ваши услуги. У вас и вашей команды есть несколько теорий о том, почему ваша текущая страница не работает хорошо, но вы решаете применить процесс критического мышления, чтобы убедиться, что вы пришли к наилучшему решению для страницы.

Сбор информации о том, как возникла проблема

Часть идентификации проблемы включает в себя понимание того, как возникла проблема. Страница с ценами и комплектацией важна, поэтому, когда ваша команда изначально разрабатывала страницу, они, безусловно, много думали об этом. Прежде чем приступить к поиску способов улучшения страницы, спросите себя:

Почему вы разработали страницу с ценами именно так?
Какие заинтересованные стороны должны быть вовлечены в процесс принятия решений?
Где пользователи застревают на странице?
Работают ли в настоящее время какие-либо функции?

Затем вы исследуете

Помимо понимания истории страницы цен и упаковки, важно понимать, что работает хорошо. Частью этого исследования является изучение того, как выглядят страницы с ценами вашего конкурента.

Спросите себя:

Как наши конкуренты настроили свои страницы с ценами?
Существуют ли какие-либо рекомендации по использованию страниц с ценами?
Как цвет, расположение и анимация влияют на навигацию?
Существуют ли какие-либо стандартные макеты страниц, которые ожидают увидеть клиенты?

Систематизация и анализ информации

Вы собрали всю необходимую информацию — теперь вам нужно ее систематизировать и проанализировать. Какие тенденции, если таковые имеются, вы заметили? Есть ли какая-либо особенно актуальная или важная информация, которую вы должны учитывать?

Задавайте открытые вопросы, чтобы уменьшить предвзятость

В случае критического мышления важно как можно больше устранять и отбрасывать предвзятость. Спросите себя:

Какие предположения я делаю?
Я что-то упустил?
Связался ли я с нужными заинтересованными сторонами?
Есть ли другие точки зрения, которые я должен учитывать?

Определите лучшее решение для вашей команды

Теперь у вас есть вся информация, необходимая для разработки лучшей страницы с ценами. В зависимости от сложности дизайна вы можете разработать несколько вариантов, чтобы представить их небольшой группе клиентов или провести A/B-тестирование на реальном веб-сайте.

Представьте свое решение заинтересованным сторонам

Критическое мышление может помочь вам во всех аспектах вашей жизни, но на рабочем месте вы также должны привлекать ключевых заинтересованных лиц проекта. Заинтересованные стороны помогают вам определить следующие шаги, например, будете ли вы сначала проводить A/B-тестирование страницы. В зависимости от сложности проблемы рассмотрите возможность проведения собрания или публикации отчета о состоянии, чтобы все были на одной странице.

Анализ результатов

Ни один процесс не будет завершен без оценки результатов. После того, как новая страница поработает какое-то время, оцените, была ли она лучше, чем предыдущая. Что сработало? Что не так? Это также поможет вам в дальнейшем принимать более важные важные решения.

Критически успешный

Для формирования критического мышления требуется время, но приложив усилия и терпение, вы сможете применить беспристрастный аналитический ум в любой ситуации.