Занятия с дошкольниками по подготовке к школе: Конспекты занятий по подготовке к школе, 5-6 лет

упражнения, игры и задачи на лето будущему первокласснику

Задания и упражнения на развитие памяти помогут будущему первокласснику лучше усваивать любую полезную новую информацию.

Задание «Цепочка слов: слушай и запоминай»

Из десяти произнесённых слов старший дошкольник (6-7 лет) способен запомнить около семи. Проверим, насколько хорошо развита память у вашего ребёнка?

Цепочка слов для проверки: спальня, ваза, тигр, овал, квадрат, ромб, волк, рыба, зима, заяц, дом, солнце, ёж, облако.

Задание «Пары слов»

Зачитайте все пары слов. Затем называйте только первое и ждите в ответ второе:
осень — дождь; ваза — цветы; кукла — платье;
чашка — блюдце; книга — страница; вода — рыба;
машина — колесо; дом — окно; часы — стрелки.

Полезно знать. Русский психолог Лев Выготский советовал научить ребёнка нескольким приёмам, которые помогут ему запоминать информацию проще:

– повторять вслух и про себя;
– мысленно фиксировать одни объекты через другие, создавая ассоциации;
– объединять предметы в группы, выделяя их сходства или различия.

Упражнение «Вспомни и опиши»

После совместной прогулки вспомните, что интересного вы увидели на улице. Возможно, это была яркая вывеска либо прохожий со смешной собачкой. Попросите ребёнка подробно описать объект.

Упражнение «Повтори фигуру»

Возьмите счетные палочки, выложите из них замысловатую фигуру и дайте дошкольнику время на то, чтобы он ее запомнил. Предложите по памяти изобразить такую же композицию из счетных палочек.

Больше идей – в материале «Игры, развивающие мышление, память, внимание».

Онлайн-игры на тренировку памяти и внимания

Развивать скорость восприятия, реакцию и зрительную память можно играючи. Предложите ребёнку попробовать нашу игру «Мастер Шульте».

Развиваем мышление

Дети с развитым мышлением легче впитывают новые знания и придумывают, как их применить.

Когда дети выполняют задания для подготовки к школе от «ЛогикЛайк», они учатся анализировать информацию, устанавливать связи между предметами, делить их на группы, сравнивать и обобщать.
Узнайте больше о развитии логики и мышления у детей.

Начните с подходящих по возрасту заданий

Дошкольнику может быть непросто разобраться во всем многообразии заданий и упражнений самостоятельно. Чтобы облегчить первые шаги рекомендуем по 5-7 заданий из каждой категории выполнить вместе с ребёнком.

«Что, зачем и почему?»

Поразмышляйте вместе над следующими вопросами:
Утром мы завтракаем, а в полдень — …?
Почему, перед тем, как проедет поезд, вдоль пути опускаются шлагбаумы?
Маленькая корова — это телёнок, детёныш овечки — это …?
Собака больше похожа на кошку или курицу? Чем, что у них одинакового?

Почему у всех автомобилей есть тормоза?
Зачем на письмо нужно наклеивать марку?

«Какое слово лишнее?»

В каждом ряду нужно отыскать лишнее слово:
Старый, дряхлый, маленький, ветхий;
Храбрый, злой, отважный, смелый;
Яблоко, слива, огурец, груша;
Молоко, творог, сметана, хлеб;
Час, минута, лето, секунда;
Ложка, тарелка, сумка, кастрюля;
Платье, шапка, рубашка, свитер;
Мыло, зубная паста, метла, шампунь;

Береза, дуб, сосна, земляника;
Книга, телевизор, магнитофон, радио.

Задача четвёртый лишний

На платформе ЛогикЛайк можно выполнять подобные и другие задания на развитие мышления в интерактивном формате. Пример из нашей базы:

Смотрите больше заданий типа «Найди лишнее слово или предмет».

Упражнение «Кто больше?»

Предложите ребёнку назвать как можно больше слов, которые обозначают конкретные понятия: деревья, цветы, виды транспорта, виды спорта и т.д.

Упражнение «Важные слова»

Назовите одно понятие (сад) и добавьте к нему сопровождающие слова (растения, садовник, забор, земля). Попросите ребёнка выбрать из них два самых важных, без которых главный предмет не может обойтись. Задавайте вопросы, чтобы понять, почему он сделал выбор в пользу конкретных слов. Примеры других пар: магазин — продавец, молоко, прилавок, деньги; аквапарк — надувной круг, горки, вода, купальный костюм.

Логическая задача

Решение задач на логику — один из самых эффективных способов развития мышления. Мы создаем разнообразные занимательные задания, решать которые интересно детям и взрослым.

Подготовка к школе: 7 занятий для дошкольников

Искусство учиться

Подготовка к школе: 7 занятий для дошкольников

22 августа 2016 21 091 просмотр

Алена Лепилина

До торжественного дня, когда города наполнятся белыми бантиками, блестящими портфелями и гладиолусами, остается совсем немного. Но еще есть время, чтобы подготовиться к школе. Собрали 7 занятий для дошкольников, которые в веселой игровой форме помогут научиться чтению, математике, научат раскрашивать и клеить, определять фигуры и развить зрительно-моторную координацию, чтобы подготовить руку к письму.

В этом посте — листы с заданиями из книг, которые можно скачать и заниматься по ним с ребенком дома.

Задание на счет

Веселая игра для дошкольников на знание цифр и умение считать — из тетради KUMON «Готовимся к школе. Учим числа и фигуры».

Изучаем сложение

А вот задачка посложнее — из тетради KUMON «Учимся складывать. Простые примеры». Самое первое, чему предстоит научиться ребенку, — прибавлять единицу. Подсказка родителям: объясните ребёнку, что если к числу прибавить 1, то получится следующее по порядку число.

Следуй за линией

Непрерывная линия из книжки-картинки «Следуй за линией», за которой нужно следить, будет развивать восприятие ребенка, внимательность, зрительно-моторную координацию, которая является неотъемлемым элементом готовности к школе, а также научит наблюдательности.

Задание на раскрашивание

Это задание-игра из тетради KUMON «Готовимся к школе. Учимся раскрашивать» нужно для того, чтобы подготовить ребёнка к школе и научить его уверенно держать в руке карандаш, аккуратно раскрашивать элементы картинок и подбирать цвета. Ребенку нужно закрасить белый треугольник: раскрашивание приучает пальчики к правильному положению, в котором нужно держать карандаши и ручку.

Повторяем буквы

Задание из развивающей тетради «Буквы» испанского психолога Анхельс Наварро. Помогает лучше заучить алфавит! Ребенку нужно найти на картинке все буквы и обвести их.

Учимся вычитать

Рабочая тетрадь KUMON «Математика. Вычитание. Уровень 1» научит ребенка вычитанию однозначных и двузначных чисел. Одно из самых простых заданий — вычитание единицы.

Играем с числами

А это математическая задачка из тетради KUMON «Играем с числами от 1 до 70». Нужно раскрасить картинку по числам: I — это желтый цвет.

Выполняя эти задания каждый день, ребенок сможет подготовиться к школе еще лучше и получать в школе только хорошие отметки.

P.S.: Понравилось? Подписывайтесь на нашу рассылку. Раз в две недели присылаем 10 самых интересных и полезных материалов из блога МИФа.

Методические разработки занятий по подготовке детей к школе | Методическая разработка по теме:

Занятие № 1

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Знакомство с учащимися.

План занятия.

1) Знакомство со сказочными героями.

— К нам на занятия пришли сказочные герои. Узнали вы их?

        Незнайка, Буратино, Букварь, гном Загадайка.

— Буратино ничего не знает и не умеет, поэтому он будет учиться вместе с нами, а Букварь будет готовить на каждый урок для нас интересные задания.

— С героями вы познакомились, а теперь настала пора и нам познакомиться.

Меня зовут …

2) Беседа о школе.

— Что такое класс?

— Что такое урок?

-Что такое каникулы?

— В классе учатся дети одного возраста или разного?

— Как можно узнать, что пора идти в класс?

— Что такое перемена и для чего она нужна?

— Что такое отметка?

— Какие отметки хорошие, а какие плохие?

— Что такое дневник и для чего он нужен?

— Как в школе называется стол, за которым сидят дети?

— На чём пишет учитель, когда объясняет правило или задание?

— Как нужно обращаться к учительнице?

— Что нужно сделать, если необходимо спросить что-то у учительницы или когда хочешь ответить на заданный вопрос?

— Что нужно сказать, если необходимо выйти в туалет?

Физкультминутка.

-Посмотрите на … . Что у него в руке?

Ничего.

— Приготовился ли он к школьным занятиям?

        Нет.

— А что должен иметь школьник?

— А как называются эти предметы назовите одним словом?

        Школьные принадлежности.

— Букварь приготовил для вас загадки. Отгадаем их, узнаем, что надо иметь для школы.

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..        (Карандаш)

Отгадай, что за вещица, —                                
Острый клювик, а не птица,                                
Этим клювиком она
Сеет-сеет семена
Не на поле, не на грядке –

На листах твоей тетрадки.        (Ручка)

Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я.        (Резинка)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.        (Пенал)

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.        (Кисточка и краски)

До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.        (Ранец)

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках.        (Книга)

Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток.        (Тетрадь)

Я люблю прямоту, Я сама прямая.
 Сделать новую черту
 Вам я помогаю.
 Что-нибудь без меня
 Начертить сумей-ка.
 Угадайте-ка, друзья,. Кто же я?        ( Линейка)

— Зачем человеку школа?

— Поднимите руку, кто хочет учиться?

— Почему?

3) Итог.

— О чём говорили на первом занятии?

Математика

Тема: Одинаковые? Разные?

План занятия.

1) Счёт предметов с опорой на наглядность.

— Добавь в ряд столько предметов, сколько не хватает до количества, указанного цифрами?

5

8

6

9

— Поставь в нижний ряд предметы так, чтобы их стало

— на 1 больше, чем в верхнем

— на 1 меньше, чем в верхнем

— поровну

2) Задание гнома Загадайка.

— Посчитай сказочных героев

— Сколько всего сказочных героев?

— А почему не уменьшилось их количество, ведь мы считали с разных мест?

Физкультминутка.

3) Работа в тетради.

— Откройте тетради, возьмите карандаш, слушайте задание

через один

вагончики

яблочки

4) Итог.

 — Что делали на занятии?

Творчество

Тема: Рисуем настроение

План занятия.

1) Чтение рассказа и беседа по прочитанному.

Первое сентября.

        Наступил новый учебный год. Ученики идут в родную школу. У ребят радостные лица. Каждый несёт подарок. Вася держит букет осенних цветов. Он сам посадил их весной.

        Сергей Гурин кладёт на парту коллекцию листьев. Таня Смирнова привезла с моря чудесную раковину. Игорь Козлов несёт в баночке золотых рыбок. Учитель Илья Семёнович похвалил ребят.

— О каком времени года идёт речь в рассказе?

— Какое настроение у ребят?

— Что несут ребята в школу?

— Как учитель отнёсся к подаркам детей?

Физкультминутка.

2) Рисование в альбомах цветными карандашами.

— О чём мы вели разговор сегодня на занятии?

— Какое у вас настроение?

— Поднимите руку, кому хочется в школу поскорей?

— Кому не хочется расставаться с д/с?

— Нарисуйте своё настроение.

— Что вы сейчас чувствуете? О чём думаете?

— Это может быть школа или ваша группа в д/с, а может быть вы скучаете по маме или по лету?

— Возьмите в руки цветные карандаши и рисуйте

3) Анализ рисунков.

— Не успели, дорисуете дома.

4) Итог.

Занятие № 2

Математика

Тема: Счёт предметов

План занятия

1) Счёт предметов (порядковый номер)

— Считаем сказочных героев. Кто стоит первый, последний, пятый, восьмой?

2) Незнайка перепутал ряд чисел

— Я попросила Незнайку помочь мне и посмотрите, что он сделал. Верно ли? Давайте исправим.

3) Гном Загадайка принёс свои задания

— Найди соседа.

        На поляне на лесной,

        Среди цветов и гномиков,

        Ты скорее поиграй

        Соседа цифры отгадай!

4) Решение простых задач

5) Уравнивание чисел

Физминутка

6) Работа в тетради

7) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Текст. Деление на предложения.

План занятия

1) Составление текста

        Картинки в определённой последовательности

— Составьте к каждой картинке предложение

— Сколько предложений?

— Как можно назвать одним словом?

— Кто может , глядя на картинки, повторить предложения?

— А теперь попробуем каждое предложение разделить на слова.

Физминутка

2) Дикие и домашние животные

— А у нас сегодня новые гости. Из лесной школы к нам на урок пришла Белочка-умница и принесла нам интересное задание.

— Посмотрите на рисунки. Назовите животных. В какую группу их можно объединить?

        Домашние и дикие

— А чем они отличаются друг от друга?

— Какую пользу приносят домашние животные?

3) – Выберите из каждого задания по 1 животному и раскрасьте его.

4) Итог

Творчество

Тема: Графический диктант. Азбука вежливости.

План занятия

1) Графический диктант

— 3 клетки вниз, вверх 1 клетка, вправо 1 клетка, …

2) Азбука вежливости (сказка «Репка»)

        Чтение и анализ

3) Развивающие упражнения

        Работа выполняется самостоятельно с индивидуальными пояснениями и заданиями для всех

— Найди лишнюю картинку

— Раскрась в соответствии с цифрами

— Дорисуй волны по пунктиру

4) Итог

Пирамида

Жёлтый

Синий

Красный

Зелёный

Белый

Занятие № 3

Математика

Тема: Порядковые отношения

План занятия

1) Счёт предметов

— Гном Загадайка привёл из леса своих друзей. Узнали их?

— Сколько гостей пришло на урок?

— Кто стоит первый, десятый, третий, восьмой, перед, после, между?

— Закройте глаза. Что изменилось?

Физминутка

2) Уравнивание предметов

— Сколько яблок? Груш?

— Что можно о них сказать?

— Как сделать так, чтобы их стало поровну?

Лук и клубника        -//-

3) Решение задач

— Сколько ушей у трёх мышей?  (6)

— Сколько лап у двух медвежат?        (8)

— У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?        (1)
        

— Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!        (6)

Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое — маме.
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей?        (7)

С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?        (3)

4) Работа в тетради

5) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Составление по картинкам времена года

План занятий

1) Загадки о временах года

— Гном Загадайка приготовил вам загадки

Укрыла землю одеялом,
Сковала реки крепким льдом
И окна нам разрисовала
Искристым белым  серебром.
(Зима)

Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня …
(Весна)

Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчелки на цветке…
Как зовется время это?
Угадать нетрудно …
(Лето)

У избы помоет крышу,
Отведет в берлогу Мишу,
Труд крестьянский завершит,
А потом листвой шуршит.
Мы ее тихонько спросим:
«Кто ты?» И услышим  …
(Осень)

— Как можно объединить эти слова?

— Давайте вспомним о каждом из них, назовём признаки

— Назовите зимние месяцы, весенние, летние, осенние

Физминутка

2) Запись предложений

 — Посмотрите на доску. У нас получился целый ряд из времён года. Давайте составим к каждой картинке предложения.

— Чертим схемы в тетради.

3) Игра «Полслова за вами»

— Отгадайте, что я хочу сказать

ВЕ…

ЛЕ…

4) Итог

Творчество

Тема: Рисуем время года

План занятия

1) Рисование

— Сегодня на первом занятии мы вели разговор о временах года. Назовите их названия.

— Назовите своё любимое время года. Почему?

— Сегодня мы их будем рисовать.

2)Тест

        -Нарисуй следующую картинку

        — Зачеркни все круги

        — Проведи линии по пунктирам

3) Итог

Занятие № 4

Математика

Тема: Уравнивание групп предметов. Решение простых задач.

План занятия

1) Соседи числа

На поляне на лесной

Среди цветов и гномиков

Живут цифры в домиках.

Ты скорее поиграй,

Соседа цифры отгадай!

2) Порядковые отношения

— Первый, последний, за, перед, между, после

3) Решение простых задач на нахождение суммы

4) Уравнивание предметов

        В тетради

Физминутка

5) Работа в тетради

6) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Выделение слов из предложения. Слоги.

План занятия

1) Выделение слов из предложения

— Посмотрите на картинку Какое время года?

— Какие ещё знаете?

— Составим по картинке предложение.

— О ком говорится в предложении?

— Каких птиц знаете?

Физкультминутка

2) Деление слов на слоги

хлопок – слог

3)

— Назовите птиц

— Чем питаются?

— Где живут?

— Какие из этих птиц улетают?

— Какие остаются?

4) Игра «Скажи наоборот»

— Я называю слово, а вы противоположное.

Задание каждому.

5) Итог

Творчество

Тема: Графический диктант. Логические упражнения.

План занятия

1) Графический диктант

2) Расскажи сказку

3) Сам. работа

1. Зачеркни лишнее

2. Раскрась стрелки

3. Заштрихуй машинки

4) Итог

Занятие № 5

Математика

Тема: Счёт. Порядковые отношения

План занятия

1) Решение задач

2) Счёт предметов. Уравнивание

3)Диктант

-Нарисуйте столько кружочков, сколько яблок на доске

-Нарисуйте треугольников на 1 меньше, чем кружочков

— Нарисуйте квадратов на 1 больше, чем треугольников

15 клеток

1 — красным

4 – зелёным

Между 5 и 7 – синим

Слева от зелёного – жёлтым

Справа от синего – жёлтым

5 – красным

Между красным и жёлтым – синим

4) Работа в тетради

5) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Ударный слог

План занятия

1) Работа по картинке

— Составьте предложения

— Назовите последнее слово в предложении

— Какие игрушки вы знаете?

— Делим слова на слоги

— Ставим знак ударения

2) Собираем картинку

— Составляем предложение (каждый)

3) Игра «Скажи наоборот»

аккуратный                 беда                        беднеть                        больше

большой                        боязливый                брать                                будущий

вбежать                        ввернуть                вежливый                        великан

верх                                вечер                        включать                        влево

вместе                        внешний                внутри                        военный

восход                        вперёд                враг                                встреча

глупец                        говорить                голодный                        грязный        

густой

4) Итог

Творчество

Тема: Обводим шаблоны

План занятия

1) Графический диктант

2) Тест «Готовность к школе»

3) Нарисуй по образцу

4) Выполни штриховку

5) Итог

Занятие № 6

Математика

Тема: Счёт предметов. Уравнивание. 

План занятия

1)Решение задач

— Гном Загадайка принёс вам задачки:

Весёлый ёж – колючий бок

        Шагал домой и нёс грибок.

        Ёж шёл и песню напевал

        И вдруг под ёлкой увидал

        Ещё 1 румяный гриб – красавец

        К шляпке лист прилип

        Ёж гриб сорвал, домой несёт

        И громко песенку поёт.

        Просты у песенки слова:

        «Несу домой грибов я …»        1+1

Мишка по лесу идёт

И 2 ягодки несёт,

А там, где старая сосна,

Видит он ещё одна!

Ну, девчонки и мальчишки,

Сколько ягодок у мишки?        2+1

        

6 весёлых поросят

У корытца в ряд стоят!

Тут 1 улёгся спать –

Поросят осталось …        6-1

Возле норки 7 ежат

Днём на солнышке лежат.

2 убежали спать

И осталось ровно                7-2

2) Счёт предметов

Сказочные герои

Ряд чисел

Физминутка

3) Диктант

— Нарисовать столько ∆, сколько окон у нас в классе. (клетку не пропускаем)

— Пропусти вправо клетку и нарисуй ○ на 1 больше.

— Пропусти вправо клетку и нарисуй столько □, сколько раз я хлопну в ладоши.

— Пропусти вправо клетку и нарисуй ∆ на 1 меньше, чем □.

— Пропусти вправо клетку и нарисуй ○ на 2 меньше, чем ∆.

∆∆ ○○○ □□□□ ∆∆∆ ○

4) Работа в тетради

— Раскрась светофор в разных позициях.

5) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Ударный слог. Повторение.

План занятия

1) Работа с предложением и словом

— Кто может прочитать?

На доске: Открыт овощной магазин. Там продают овощи и фрукты.

-Незнайка составил к ним схемы. Давайте проверим.

— Исправим ошибки.

— Что продают в магазине?

— Какие овощи вы знаете?

— Какие фрукты вы знаете?

Картинки, запись слов.

Физкультминутка

2) Логические упражнения

— Незнайка сочиняет

Если зимой потеряешь дорогу,

        Если затем набредёшь на берлогу.

        Того, кто там спит,

        Ты, дружочек, не трожь!

        Ведь тот, кто там спит,

Называется ёж!

        По улицам бродил

        Двугорбый крокодил!

У белки – бельчонок, у мыши – мышонок, у кукушки – кукушонок, у кошки – котёнок. Давайте продолжим игру. Но будьте внимательны!

У вороны — …, у галки — …, у козы — …, у лошади — …, у свиньи — …, у собаки — …, у овцы — …, у лягушки — …, у курицы — …, у коровы — …, у зайчихи — …, у щуки — …, у тюленя — ….

3) Итог

---

Творчество

Тема: Графический диктант

План занятия

1) Графический диктант

2) Обведение шаблонов 2Сложная штриховка»

3) Скороговорка

На пальчике у Олечки

Колечко от Колечки.

То колечко Олечке

Не нравится нисколечко.

Ромашка

Что же это за цветок?

Серединка – как желток1

Лепестки – белее нет!

Собрала я их в букет,

А потом сказал мне Сашка:

«Это попросту ромашка!

Если хочешь погадать,

Любит или нет, узнать,

Лепесточек оторви –

Раз, два, раз, два, раз, два, три!»

Занятие № 7

Математика

Тема: Больше, меньше, выше, ниже

План занятия

1) Работа в тетради

2) Больше, меньше, столько же

-Сравните предметы

-Не считая можно сказать, чего больше?

— А чего меньше?

— Как уравнять7

— Сколько героев взяли себе по игрушке?

— Примеры решите, проговаривая

1+1=                2+1=                5+1=

3-1=                4-1=                8-1=

-Решите задачи

3) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Предложение, слово, слог, ударение

План занятия

1) Составляем рассказы по картинкам

2) Делим слова на слоги

— В альбоме рисуем

3) Составляем предложение по картинке

        Схема

4) Игра «Подбери слово»

— Я называю действие, а вы подбираете слова, которые подходят к этому действию

Прыгает – заяц, лягушка, мальчик, спортсмен

Плавает –        Шипит –        Поливает —

Говорит —         Читает –        Стучит –

Смотрит –        Растёт –        Ползает –

Бегает –        Кусает –        Печёт –

Светит –        Горит –        Идёт –

5) Итог

Творчество

Тема: Штриховка

1) Выполнение сложной штриховки

2) Рассказывание стихотворения

3) Учим скороговорку

4) Насекомые

— Назовите, раскрасьте

5) Итог

Занятие № 8

Математика

Тема: Счёт предметов

План занятия:

1) Числа, предметы

— Сколько предметов не хватает до количества, указанного цифрами

        5 –

2) Подбери к примеру рисунок

— У каждого из вас листок с примерами и картинками. Решать их не надо, а надо к каждому примеру подобрать соответствующий рисунок.

3) Работа в тетради

4) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Предложение, слог, ударение, закрепление.

План занятия

1) Составь предложение

— У вас на парте картинка. Составьте по этой картинке предложение.

Опросить каждого

2) Кроссворд «Игрушки»

1. Не утонет в речке …?        мяч

2. За мальчиком с корабликом скачут …?              Лягушки        

3. Игрушка, верхом на которой можно поехать в гос-

ти?         Лошадка

4. В грузовике не привык кататься …?        Кот

5. Под дождём до ниточки промок …?        Зайка

3) Делим слова на слоги

4) Итог

Творчество

Тема: Графический диктант. Рисование.

План занятия

1) Графический диктант

2) Рисование

— Обведи и раскрась картинки (попугай, цветок, бабочка)

3) Итог

Занятие № 9

Математика

Тема: Счёт предметов. Геометрические фигуры

План занятия

1) Считаем устно

        Сколько бубликов в мешок

        Положил ты, петушок?

        2, но дедушке дадим

        И останется …         (        1 )

        На крыльце сидит щенок,

        Греет свой пушистый бок.

        Прибежал ещё 1

        И уселся рядом с ним.

        Кто ответит из ребят,

        Сколько стало всех щенят?        ( 2 )

        Утка морковку в корзине несла.

        Этой покупкой довольна была.

        Если морковку ещё ей купить,

        Сколько их будет –

        Ты сможешь сложить?        ( 2 )

2) Геометрические фигуры

— Я показываю предмет, а вы ищите и рисуете фигуру, которая похожа на предмет.

3)

— Расставьте знаки в домино.

4) Работа в тетради

5) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Закрепление изученного. Развитие речи

1) Развитие речи

— Составь предложение из слов

На доске:         самолёт         небо         по         летать

                       лиса         бежать         заяц         по

                       девочка         вырезать         бумага         из         цветок

— Закончи предложение

Повар взял кастрюлю, поставил её на плиту и …

Однажды, когда кот спал, к нему подкрались мыши и …

Когда дети смастерили скворечник …

Дети надели тёплую одежду …

Утром показались яркие лучи солнца …

Дети нашли под ёлкой ёжика …

2)

— Делим слова на слоги

3) Игра «Кто, что»

— Услышите слово, отвечающее на вопрос кто – хлопок в ладоши, что – по парте

        Заяц, слон, автобус, арбуз, кот, солнце, кит, телевизор, девочка, собака, удочка, часы.

4) Итог

Творчество

Тема: Развитие и логические упражнения

План занятия

1) Оригами «Лодочка»

2) Определение кругозора у уч-ся

— Задаю вопросы по темам:

        1. Время

        2. Мир и человек

        3. Природа

        4. География

3) Стихи

4) Итог

               Занятие № 10

Математика

Тема: Повторение

План занятия

1) Повторение изученного

Счёт

Сравнение, уравнивание

Решение задач

2) Работа в тетради

3) Итог

Подготовка к обучению грамоте

Тема: Текст. Предложение. Слово. Слог. Закрепление

План занятия

1) Назови предмет по описанию

жёлтый                высокая                весёлая                маленький                бумажный

кислый                колючая                проворная                лесной                лёгкий

овальный                зелёная                рыжая                колючий                самодельный

лимон                ёлка                        белка                        ёж                        кораблик

круглое                белое                        продолговатое                маленькая

жёлтое                воздушное                холодное                        хрупкая

яркое                        лёгкое                шоколадное                фарфоровая

солнце                облако                мороженое                        чашка

2) Штриховка, графический диктант

3) Итог

Творчество

Тема: Любимое занятие, любимая игрушка

План занятия

1) Рисование на свободную тему

---

---

---

Подготовка к школе. Задания для детей 5–6 лет

В данном разделе мы предлагаем занятия для детей 5–6 лет, которые обеспечивают полноценную подготовку к школе, а также Вы найдете увлекательные и развивающие игры для детей 5–6 лет.

Блок «Развитие» включает в себя задания для дошкольников, которые направлены на развитие логического мышления, памяти, внимания, а также занятия по развитию речи и формированию пространственно-временных отношений.

В блоке «Обучение» доступно и интересно представлена математика для детей 5–6 лет. Данная тема включает в себя знакомство с цифрами и обучение счету в пределах 10, понятие основных геометрических фигур, отработку навыков простейших математических действий. Данный раздел содержит занимательные задачи для ребенка 5 лет, а также задания для детей постарше.

Раздел «Грамота» в этом блоке направлен на изучение букв, на обучение детей чтению и их знакомство с основами фонетики русского языка.

В разделе «Тренировки» детям предлагаются задания для отработки навыков чтения и счета.

Все, что необходимо знать ребенку по теме «Окружающий мир для дошкольников 5–6 лет», можно освоить, выполняя задания из рубрики «Знакомство с окружающим», а также из разделов блока «Науки».

В блоке «Науки» можно найти увлекательные объяснения и задания по географии для детей 5–6 лет; занимательные опыты по химии и физике для дошкольников; получить любопытную информацию по биологии. В разделе «Культура» ребенок может познакомиться с некоторыми музыкальными инструментами и выдающимися примерами живописи.

Таким образом, развивающие задания для детей 5–6 лет на сайте позволяют развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление, речь), овладевать счетом и чтением, расширять кругозор ребенка, формировать желание узнавать новое и учиться. Занятия на нашем сайте похожи на развивающие курсы для детей, которые создают базу для успешного обучения ребенка в школе.

Узнать подробнее об особенностях развития детей 5–6 лет можно на странице «Публикации».

Готовим ребенка к школе всего за 30 дней

Подготовка к школе за 30 дней

Как определить, готов ли ребенок к жизни за партой? Психологи советуют спросить ребенка, а хочет ли он идти учиться. Если познавательный интерес сформирован, ребенок ответит: «Да». Он хочет узнавать новое.

Если ребенок не хочет отправляться в школу, его нужно подготовить психологически: привить любовь к получению знаний. И ни в коем случае не пугать высказываниями из разряда «Вот пойдешь в школу, там тебе не до игр будет, там учитель не будет с тобой сюсюкаться».

Но кроме психологической готовности, ребенок должен овладеть определенными навыками.

Кругозор

Малыш должен знать, как его зовут, имена родителей, адрес, свой возраст, название страны, в которой живет. Времена года и их месяцы, дни недели.

Мышление

Дошкольник должен уметь находить сходства и различия между предметами и делать обобщения. Например, среди картинок — береза, синица, лиса и жук — вычленить лишнее.

Знать, что такое круг, квадрат, треугольник, и находить эти фигуры в окружающем пространстве.

Внимание

«Не отвлекайся, а то еду мимо рта пронесешь», — говорят родители детям, когда видят, как ребенок теряет контроль над ложкой, а его рука замирает на полпути при попытке одновременно есть и смотреть телевизор. Детям сложно концентрироваться на двух вещах сразу.

К школе они должны научиться это делать. На занятиях придется быстро переключаться с одного вида деятельности на другой и решать задания, не отвлекаясь на посторонние вещи.

Память

В первом классе ребенку предстоит научиться писать изложение из 30-40 слов по плану учителя. Одновременно ему придется осваивать навык письма. Облегчить этот процесс можно, если заняться развитием памяти еще в процессе дошкольного образования. Повторять 10 слов и пересказывать небольшие истории ребенок должен научиться до школы.

Устная речь

Сюда относится правильное произношение, способность формулировать вопросы и отвечать на них и составлять связные предложения.

Мелкая моторика

От ее развития зависит, как быстро и красиво ребенок научится писать. Проверить этот навык довольно просто: будущий школьник должен правильно держать ручку, быть способным начертить прямую ровную линию, написать печатную букву по образцу.

Математические навыки

Знать цифры от 0 до 9 и уметь складывать их и вычитать.

Как развить навыки?

Дошкольное образование — не только то, что дают ребенку в детском саду. Освоить большую часть навыков дети должны при помощи родителей. Понадобится 30 дней, правильная методика и регулярность занятий.

И если последнее напрямую зависит от родителей, то над методикой должны работать профессионалы. Для развития детей дошкольного возраста подойдет серия тетрадей «Kumon. Готовимся к школе».

Она включает 5 типов заданий, из которых должны состоять занятия для дошкольников.

Задания типа 1. Раскрашивание картинок и прохождение лабиринта с цветными фигурами.

Что тренируют? Мелкую моторику, знание цветов, художественный вкус.

Пример задания из тетради «KUMON. Готовимся к школе. Учимся проходить лабиринты»

Задания типа 2. Вырезание, аппликации, собирание пазлов.

Что тренируют? Моторику рук, пространственное мышление, знание фигур.

Пример задания из тетради «KUMON. Готовимся к школе. Учимся клеить»

Задания типа 3. Прохождение лабиринтов.

Что тренируют? Логику, память, мелкую моторику.

Пример задания из тетради «KUMON. Готовимся к школе. Учимся проходить лабиринты»

Задания типа 4. Разрезание по линиям.

Что тренируют? Мелкую моторику, мышление.

Пример задания из тетради «KUMON. Готовимся к школе. Учимся вырезать»

Задания типа 5. Соединение по цифрам.

Что тренируют? Математические способности, мелкую моторику.

Пример задания из тетради «KUMON. Готовимся к школе. Учим числа и фигуры»

Правила подготовки к учебному году

1. Занятия для дошкольников должны быть увлекательными. Иначе ребенок быстро потеряет интерес к обучению.

2. Развивать нужно все 5 типов навыков. Только комплексное обучение позволит ребенку легче перенести процесс адаптации к школе.

3. Программа подготовки к школе должна состоять из регулярных, но недлинных занятий (не больше 20 минут).

4. Не злитесь, если малыш делает что-то не так. Помогайте ему, но не торопитесь делать что-то за него. Важно научить его задавать вопросы, в случае если что-то непонятно.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Программа подготовки детей к школе «Дошколёнок»

Пояснительная записка

Нередко подготовка детей к школе сводится к обучению их счету, чтению, письму. Между тем, практика показывает, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое.

Цель данной программы:

Всестороннее развитие ребенка, что позволит  обеспечить формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе

Основные задачи программы:

• организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста;
• укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться;
• формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации к школе.

Программа рассчитана на детей 6-летнего возраста. Она предполагает развитие ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. В ходе реализации программы у детей через творчество, умение придумывать, создавать новое, наилучшим образом формируется личность ребенка, развивается его самостоятельность и познавательный мир. Таким образом, во время работы школы будущего первоклассника, происходит не только знакомство учителя и ученика, но и решается главная задача программы: сокращение адаптационного периода при поступлении ребенка в школу.

Концепция программы подготовки будущих первоклассников основана на следующей идее: дошкольники только готовятся к систематическому обучению и этим определяется выбор содержания, методов и форм организации образования детей.

Порядок организации работы школы будущих первоклассников группы формируются из детей дошкольного возраста;

• продолжительность обучения составляет (октябрь — март)
• наполняемость групп до 20 человек;
• режим занятий: 1 раз в неделю – 3 занятия по 30 минут

Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих следующие направления деятельности:

«Занимательная математика».

На занятиях курса будущие первоклассники путешествуют по стране  знаков, знакомятся с «волшебными клеточками», изучают подвижные игры с математическими заданиями. Дети учатся соотносить цвета, определять форму предметов, используя геометрические фигуры как эталон, ориентироваться в количественных характеристиках предметов, ориентироваться в пространстве, Подготовка к изучению математики в школе осуществляется в трех направлениях:

Формирование базовых умений, лежащих в основе математических понятий, изучаемых в начальной школе;

Логическая подготовка, которая включает формирование логических умений, составляющих основу формирования понятия числа;

Символическая подготовка – подготовка к оперированию знаками.

«Основы грамоты».

Большая роль на занятиях этого курса отводится играм со словами, в ходе которых дети приобретают навыки словоизменения и словообразования, лексической и грамматической сочетаемости слов, осваивают структуру предложения. Главной задачей этого курса являются развитие умений говорения и слушания, обогащения активного, пассивного и потенциального словаря ребенка.

«Умелые ручки».

Целью данного курса является развитие творческих и совершенствование коммуникативных навыков дошкольников. Развитие (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация), умение группировать предметы по нескольким признакам, комбинировать их, подмечать в предметах сходства и различия, составлять композиции, используя подручный материал (клей, ножницы, цветная бумага) Развитие коммуникативных способностей дошкольника – это привитие правильных (социально адаптированных) форм поведения и умения работать в группе.

Ведущий метод работы с детьми – это игра. Данный тип деятельности является ведущим в дошкольном возрасте.

Основная форма организации деятельности – это урок. Используются различные виды уроков – урок-путешествие, урок-игра.

Цели занятий:

• Развитие слухового и зрительного восприятия.
• Развитие целенаправленного внимания и наблюдательности.
• Развитие слуховой и зрительной памяти.
• Развитие мышления и речи.
• Развитие общей и мелкой моторики.
• Совершенствование коммуникативных навыков.
• Воспитание доброжелательного отношения к окружающим.
• Совершенствование навыков монологической речи.
• Совершенствование навыков диалогической речи.
• Развитие мимики и пантомимики.
• Развитие фантазии и воображения.
• Развитие способностей к глубокому образному мышлению.
• Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей.
• Развитие творческих способностей.
• Формирование эмоционально-волевой сферы.
• Формирование этических представлений.
• Повышение уверенности в себе.
• Научить принимать решения.

Учебный план курса «Дошколенок»

Направление	Количество часов в неделю	Всего часов
«Занимательная математика»	3	24
«Основы грамоты»	3	24
«Умелые ручки»	3	24

 

Календарно – тематическое планирование
занятий «Занимательная математика» 

№ пп	Тема занятий	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
1	Свойства предметов. Сравнение.
2	Понятия: равные, одинаковые. Понятия: длинный – короткий. На, над, под, справа, слева.
3	Понятия: Сколько? Много, мало. Столько же, одинаково. Один. Много.
4	Точка, линия, прямая и кривая линия.
5	Ломаная линия. Многоугольник. Угол.
6	Замкнутые и незамкнутые линии. Числовой отрезок.
7	Знаки +, -, =, ≠.  Ориентировка на листе.
8	Знаки <,  >, =, ≠.
9	Соотношение количества предметов с цифрой.
10	Математические загадки.
11	Раньше, позже. Математические игры.
12	Длиннее, короче. Измерение длины.
13	Тяжелее, легче. Сравнение по массе. Измерение массы.
14	Объем. Сравнение по объему. Измерение  объема.
15	Соотношение количества предметов с цифрой.
16	Задачи, шутки. Ориентировка во времени.
17	Работа в тетради в клетку.
18	Геометрические формы. Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, шар, куб.
19	Составление фигур из частей и деление фигур на части.
20	Соотношение количества предметов с цифрой.
21	Решение арифметических задач.
22	Работа в тетради в клетку.
23	Логические задачи.
24	Математические символы. Логические задачи.

 

Календарно – тематическое планирование занятий «Умелые ручки»

№ пп	Тема занятий	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
1	Дары осени. Лепка овощей и фруктов.
2	Моделирование самолета.
3	Лепка по сказке колобок.
4	Лепка. Забавные животные «Утка с утятами».
5	Декоративная работа. Аппликация из геометрических фигур.
6	Аппликация « Павлин»
7	Аппликация по шаблону «Грибок»
8	Оригами «Лебедь»
9	Конструирование  «Домик у  дороги»
10	Мастерская Деда Мороза. Изготовление елочных украшений
11	Елочная игрушка «Дед Мороз» (с использованием ваты)
12	Мастерская Деда Мороза. Изготовление елочных украшений.
13	Аппликация «Снеговик»
14	Объемное моделирование «Елочка»
15	Лепка «Посуда из колец»
16	Мозаика «Кораблик»
17	Оригами «Лиса и колобок»
18	Оригами «Лиса и колобок»
19	Изготовление подарка для папы к 23 февраля.
20	Изготовление подарка (открытка) для мамы к 8 марта.
21	Плыви, плыви кораблик (оригами из бумаги)
22	Аппликация «Ракета в космосе»
23	Аппликация «Весенняя композиция»
24	Коллективная работа «Панно из наших ладошек»

 

Календарно – тематическое планирование
занятий «Основы грамоты»

№ пп	Тема занятий	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
1	Различение на слух звуков. Обведение по шаблону крупных знакомых предметов, их раскрашивание.
2	Текст. Деление на предложение. Знакомство с разлиновкой тетради.
3	Текст. Деление на предложение. Обведение по шаблону крупных знакомых предметов, их раскрашивание.
4	Составление предложений по картинкам времена года. Узкая строка. Письмо прямых — коротких линий. Считалки
5	Составление предложений по картинкам. Письмо прямых — коротких линий.
6	Выделение слов из предложений. Слоги. Письмо коротких линий с закруглением внизу. Игры со звуками
7	Ударный слог. Письмо коротких линий с закруглением вверху. В мире звуков и букв.
8	Ударный слог. Повторение.  Письмо прямой длинной линии с петлёй внизу.
9	Предложение, слова, слоги, ударение.  Знакомство с линованной бумагой
10	Предложение, слова, слоги, ударение. Письмо коротких линий с наклоном.
11	Предложение, слова, слоги, ударение. Письмо коротких линий с наклоном.
12	Русские былинки, бывальницы и сказки.
13	Русские народные считалки, пословицы и поговорки, прибаутки, сказки, былины.
14	Игра «Найди букву»
15	Предложение. Слог. Ударение. Закрепление.  Штриховка-копирование
16	Речь (устная и письменная) — общее представление. Штриховка-копирование
17	Предложение и слово. Игра «Слова бывают разные»
18	Ориентировка на линованной бумаге. Игра « Путь к домику»
19	Слово. Слог. Звуки и буквы.
20	Звуки и буквы. Короткие, длинные наклонные палочки.
21	Текст. Предложение. Слово. Слог. Закрепление знаний, умений, навыков. Штриховка-копирование
22	Текст. Предложение. Слово. Слог. Закрепление знаний, умений, навыков. Штриховка-копирование
23	Закрепление изученного. Развитие речи
24	Слово. Семья.

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. Волина В.В. Праздник букваря. – М., 1999.
2. Волина В. В. Учимся играя. – М., 1994.
3. Волина В. В. Занимательное азбуковедение – М., 1998.
4. Герасимова А.С., Жукова О С., Кузнецова В.Г. Энциклопедия развития и обучения дошкольников. – Изд. Олма Медиа Групп. – М., 2007.
5. Ильин М.А. Готовим ребёнка к школе. – Издательский дом «Литера», 2004.
6. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. — М.: 1985.
7. Беженова М. А. Весёлая математика. Д. Сталкер —
8. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. Н. Новгород, 1995.
9. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. — М.: 2001.
10. Казинцева Е.А., Померанцева И.В. Формирование математических представлений. –В.: Учитель, 2009
11. Плешаков А.А. Зелёная тропинка. Учебное пособие для подготовки детей к школе. – М.: Просвещение, 2013.
12. Федосова Н.А. От слова к букве. Учебное пособие для подготовки детей к школе в 2-х частях. – М.: Просвещение, 2013.
13. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Развитие речи в картинках. М.: Астрель АСТ, 2002.
14. Гаврина С.Е., Кутявина Н Л, Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Учимся читать. Серия «Школа для дошколят». – Издательство «Росмэн-Пресс», 2002.
15. Ю. А. Соколова. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребёнка. Серия «Академия дошкольного развития, – М.: Эксмо, 2010.
16. Ю. А. Соколова. Игры и задания на готовность к школе. – М.: Эксмо, 2010.
17. Р. Орен. Секреты пластилина. Серия «Академия дошколят» — Издательство «Махаон», 2015.

 

Подготовка к школе для детей 5, 6 и 7 лет в Красногорске и Нахабино. Годовой курс подготовки дошкольников к школе

Курсы подготовки ребёнка к школе

Большое внимание уделяем интеллектуальному развитию дошкольника, развитию и совершенствованию психических процессов. Все задания направлены на развитие внимания, памяти, мышления, воображения и речи. Проводим ряд упражнений, связанных с подготовкой руки к письму.

Наши занятия включают в себя комплексное развитие всех важных направлений при подготовке детей к школе:

• формирование навыков чтения и речевого общения;
• развитие эмоционально-волевой сферы и игровой деятельности;
• развитие словарного запаса детей;
• развитие фонематического слуха и восприятия;
• развитие звукобуквенного анализа и синтеза;
• развитие элементарных математических навыков.
• На занятиях «ставим» руку для письма, выполняем творческие занятия с пластилином, клеем и красками. Между заданиями делаем «минутки шалости» — время для свободной игры и логических перемен. 

Наша авторская программа подготовки к школе построена как первый, второй и третий год обучения (4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет).

В группе работает один педагог, который всегда находится в учебной комнате. 

 

Стоимость занятий с 1 сентября 2020 по 31 августа 2021 год

Группа 4 + 

Абонемент на 8 занятий (2 дня в неделю занятия по 1 часу)

5 100 ₽ — лояльный абонемент
6 000 ₽ — стандартный абонемент

 Группа 5 +  

Абонемент на 8 занятий (2 дня в неделю занятия по 1,15 минут)

5 840 ₽ — лояльный абонемент
6 800 ₽ — стандартный абонемент

 Группа 6 +  

Абонемент на 8 занятий (2 дня в неделю занятия по 1, 30 минут)

6 520 ₽ — лояльный абонемент
7 600 ₽ — стандартный абонемент

Первые 10 дней в школе — планы уроков и многое другое!

Первые десять дней в школе утомляют как учителей, так и учеников! Так много рутинных занятий и так много маленьких учеников, которые нужно узнать!

Мои планы уроков на первые десять дней в школе почти всегда совпадают с небольшими поправками здесь и там. Чтобы вам было легче вернуться в школу, я делюсь своими планами уроков на первые десять дней в школе! Все их просили, так что вот они!

Ссылка внизу поста! Я упоминал, что есть и РЕДАКТИРУЕМАЯ версия?
Этот пост содержит партнерские ссылки.

Вы найдете дневные планы уроков и еженедельные планы центров! Я кладу по крайней мере одну новую вещь в каждый центр каждую неделю, чтобы они были там и для вас.

Самое важное, что вам нужно сделать в первые несколько недель, — это начать строить доверительные отношения и отношения с каждым маленьким учеником, чтобы они могли чувствовать себя в безопасности и счастливыми. Если они чувствуют себя в безопасности и счастливы, мамы, скорее всего, будут чувствовать себя в безопасности и счастливы, оставляя своих детей с вами каждый день.

Первые две недели в течение дня я разбрасываю тонны тематических мероприятий «Все обо мне», чтобы помочь построить эти отношения с каждым ребенком в моем классе. Это также помогает ребенку лучше узнать меня. Я всегда участвую во всех мероприятиях типа All About Me, которые мы проводим, и стараюсь привлекать других учителей или терапевтов в нашу комнату или здание.

Для большинства наших маленьких учеников это ПЕРВЫЙ раз, когда они ходят в школу. Большинство из них понятия не имеют, как сидеть в кругу, стоять в очереди, перекусить или пообедать в школе, мыть руки, убрать, дождаться своей очереди и вытирать себе попку, когда идут №2.

Первый месяц посвящен обучению всем этим процедурам! Я обещаю, это не потраченное зря время. Найдите время, чтобы использовать наглядные пособия и преподавать каждый класс повседневной жизни и ожиданиям. Найдите время, чтобы научить их сейчас, чтобы вы могли просто использовать подсказки позже.

В наборе этого персонажа (он же «Социальные навыки») есть визуальные эффекты почти для каждого занятия в классе!

Начиная с первого дня, мы практикуем свой утренний распорядок: попрощаемся с мамой / папой, убери вещи, ответим на вопрос дня, войдем в систему и выберем занятие за столом. Я просматриваю график приезда и моделирую распорядок (делая вид, будто я студент в классе), громко рассказывая о том, какие шаги мне нужно сделать, чтобы студенты могли слышать и видеть, как я выполняю распорядок.

Затем я прошу учеников надеть рюкзаки, и мы все выходим из класса. Студенты по очереди практикуют утренний распорядок, по несколько человек за раз, а я подбадриваю их, используя таблицу в качестве наглядного пособия.

Удивительно, как сильно различается время прибытия во второй день, просто обучая порядку прибытия в первый день!

В моих планах уроков вы увидите, что я много делаю, чтобы научить наших классных правил: мы заботимся о себе, друг о друге, нашей школе и нашем мире.

Я отправляю записку домой семьям студентов, мы делаем учебники и составляем таблицы привязки. Читаем детские книжки и обсуждаем, соблюдает ли персонаж правила. Мы также говорим о том, что чувствуют ученики и что, по их мнению, могут чувствовать другие, когда они соблюдают / не соблюдают правила.

Мы также говорим о том, что может случиться, если кто-то не соблюдает правила (например, кто-то может пострадать, другие не смогут учиться и т. Д.). Я всегда использую в качестве примеров естественные последствия.

Вы можете получить мой набор правил класса ЗДЕСЬ в моем магазине.

Противопожарные учения и любые другие учения по чрезвычайным ситуациям / технике безопасности могут быть очень страшными для наших маленьких учеников. Я обучаю аварийным упражнениям, как и любой другой рутинной работе… с визуальной поддержкой и социальными историями! Мы читаем «Пожарную тренировку» по кругу, я моделирую распорядок, и весь класс практикует пожарную тренировку. Теперь ученики знают, чего ожидать, когда громкий будильник сработает позже на неделе.

Я также обучаю Правилам игровых площадок, и это потрясающе! В моих планах уроков вы можете видеть, что я постепенно представляю все, что есть у учеников на игровой площадке (мячи, велосипеды, мел, качели, песочница, классики и т. Д.)), обучая правилу для каждых первых 10 дней.

В день 5 я представляю самую УДИВИТЕЛЬНУЮ вещь когда-либо … Выбор зеленого и красного цветов на собрании класса.

Подробнее о выборе зеленого и красного можно прочитать ЗДЕСЬ. Это лучшее, что я когда-либо создавал. Это действительно изменило то, как мои ученики ведут себя в моем классе!

В течение первых 5 или около того дней в центре я представляю и рассказываю о каждом центре в нашем классе. В моем классе 5 центров: искусство, блоки, притворство, библиотека и открытия (математика, естественные науки, STEM).

Вместо того, чтобы открывать центры в первые несколько недель, я провожу время во время работы центра, представляя каждый центр более подробно. Я беру весь класс (в моем новом классе всего 10 детей), и мы сидим на полу или за столом в центре.

Я представляю центр, название, цвет и символ. Мы говорим о материалах в центре, о том, как их использовать, кем мы могли бы притвориться и как убирать. Затем ученики играют в этом центре около 20 минут. Когда мы закончили, мы идем в другой центр и делаем то же самое снова и снова!

После того, как я представил каждый центр один раз, второй раз мы идем в центр всем классом, чтобы рассмотреть его.Это занимает около 5 минут, а затем ученики играют в этом центре около 25 минут. Затем мы идем в другой центр, просматриваем его и играем в этом центре.

Когда я преподавал полный день (18 детей в день), я разделил класс пополам. Каждая группа перешла в другой центр с учителем, и через 30 минут дети перешли в другой центр на 30 минут. В другое время центров (у нас было 3 раза в день, потому что у нас был полный рабочий день), студенты могли просто играть в центрах, как они хотели.

Вы можете найти эту диаграмму привязки STEM I Can Build ЗДЕСЬ.

Во время кружка я читал книгу о каждом центре, и мы составляли какую-то интерактивную диаграмму привязок.

Вы можете получить эту бесплатную бесплатную карту привязки частей ученого ЗДЕСЬ.

Хотите узнать больше о том, как я управляю центральным временем? Кликните сюда.

Первые несколько недель у меня всегда есть цветная лапша на сенсорном столе, потому что ее очень легко убрать. Я купил лапшу в продуктовом магазине и покрасил ее с помощью пищевого красителя и медицинского спирта.Поставьте совок под сенсорный стол и научите студентов подбирать предметы, которые падают на пол. Вы также можете сделать квадрат из ленты для васи на полу для визуальной поддержки!

Мне всегда нравится создавать домашнюю тему в центре воображения в первый месяц учебы.

Все о драматической теме моей домашней жизни вы можете прочитать ЗДЕСЬ.

В центре библиотеки стоит мой письменный стол. Первые две недели я кладу карточки с фамильными словами и карточки с именами студентов на письменный стол.Я видела, как ученикам нравится видеть свои имена и как это помогает им увлекаться письмом, вызывая у меня настоящую любовь к письму!

Вы можете получить эти семейные словесные карточки бесплатно, когда подпишетесь на мою рассылку ЗДЕСЬ.

Каждую неделю я добавляю что-то новое в каждый центр, а для возвращения в школу я использую школьную тему.

Эти веселые, удобные тематические центры школ математики и грамотности — это то, что я использую и для некоторых из моих занятий за столом!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ план уроков:

Убедитесь, что вы загрузили планы уроков, ЗАКРЫВАЕТЕ из Интернета и ЗАТЕМ открываете планы уроков для печати и / или редактирования. Если вы этого не сделаете, форматирование будет отключено, а некоторые квадраты будут залиты цветами. Вам понадобится Powerpoint для редактирования планов уроков.

Все, что выделено синим цветом, вы можете щелкнуть, чтобы получить халяву, или вы можете перейти в мой интернет-магазин, чтобы купить или загрузить эти предметы.

Вы взволнованы тем, что планируете свои темы на год? Возьмите мою БЕСПЛАТНУЮ карту темпов учебного плана с темами по неделям ЗДЕСЬ!

Если вам интересно, как выглядел мой класс в первый день, у меня есть для вас удовольствие! После первого дня учебы в этом году я провел живую экскурсию по классу в Facebook. Я показываю вам ВСЕ … свой класс, кладовые, офис, ванную и даже в моих шкафах. О, камера лежит боком около двух минут, потом возвращается в нормальное состояние. Извини за это!

Нравится этот пост? Закрепите это изображение.

Все, что вам нужно знать

by Becton Loveless

Многие родители записывают своих младенцев и маленьких детей, обычно в возрасте от одного года до пяти, в программы обучения младенцев и дошкольных учреждений. Эти программы обычно разрабатываются обученными педагогами.Дошкольные учреждения часто обеспечивают формальное обучение в классе, находятся в ведении профессиональных школьных администраторов и имеют достаточно маленькие классы, поэтому учителя могут работать с детьми индивидуально. Многие дошкольные учреждения используют установленный учебный план, содержат правила работы в классе и тестируют детей, чтобы определить, что они узнали.

Темы на этой странице:
> Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение
> Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка
> Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений
> Что вашему ребенку необходимо знать перед началом дошкольного образования
> Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение
> Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Социализация

Когда дети остаются дома с родителями, родственниками или нянями, они получают некоторую социализацию, но действительно трудно получить столько, сколько они получили бы в дошкольном учреждении.Отправка детей в школу заставляет их выходить из дома, общаясь с другими. Он также знакомит с ними детей разного возраста.

Найти друга очень важно для детей, и это может быть трудно сделать дома или когда родители всегда устраивают встречи. Дошкольное учреждение предлагает детям возможность познакомиться с другими и найти друзей самостоятельно. Младенцы смотрят на своих родителей как на заверение в том, что окружающая среда безопасна и что они могут свободно исследовать. По мере того, как они становятся старше, они развивают навыки, чтобы делать это на большем расстоянии от своих родителей, и дошкольное учреждение является для них безопасным местом для отработки этого навыка.

Еще одним преимуществом социализации детей в дошкольных учреждениях и вдали от родителей является то, что они могут общаться без родителей. Это дает учащимся возможность научиться разрешению конфликтов и другим социальным навыкам без влияния родителей. Делиться и общаться с другими детьми может быть особенно сложно для детей, у которых нет братьев и сестер. У детей также есть шанс найти образцы для подражания и построить отношения со взрослыми, которые не являются родственниками, когда они находятся вдали от родителей в дошкольном учреждении.

Подготовка к детскому саду и общеобразовательной школе

Обучение в раннем возрасте закладывает основу для обучения на всю жизнь. Педагоги дошкольных учреждений обучены обучать детей образовательным концепциям. Они также следуют учебному плану, который разработан, чтобы помочь детям прогрессировать в обучении и убедиться, что у них есть прочная база знаний, чтобы пойти в детский сад. Предоставляя детям возможность легко перейти в формальную школу, они, вероятно, будут чувствовать себя более комфортно в школьной обстановке и у них возникнут положительные ассоциации со школой и обучением.

В исследовании, опубликованном в журнале Early Childhood Education Journal, исследователи изучили баллы по Программе оценки детского сада штата Джорджия (GKAP) и сравнили тех, кто посещал дошкольные учреждения, с теми, кто этого не делал. Они обнаружили, что «Учащиеся, посещавшие дошкольные учреждения, продемонстрировали статистически более высокую общую готовность к школе, более высокие показатели физического воспитания и более высокие личные баллы, чем учащиеся, не посещавшие дошкольные учреждения». Есть много факторов, которые способствуют тому, что ученики, посещающие дошкольные учреждения, как правило, более подготовлены к детскому саду, и эти факторы может быть трудно воспроизвести дома.

Помимо образовательных знаний, ученики также учатся вести себя в классе и уважать учителей и других авторитетных лиц. Дети привыкают следовать правилам в структурированной школьной обстановке, что облегчает им переход в детский сад.

Независимость

Особенно для детей, которые еще не ходили в детский сад, внезапное пребывание вдали от опекунов на длительное время может стать большим шоком. Посещение дошкольного учреждения помогает детям практиковаться и научиться получать удовольствие вдали от знакомых воспитателей.Это скорее среда с низкими ставками, которая облегчает им переход в детский сад. Это также дает им уверенность в том, что они могут строить отношения и самостоятельно исследовать мир.

Структура и распорядок

Некоторым детям действительно сложно придерживаться подхода «все как есть», что может быть нормой, когда они весь день остаются дома с родителями. Структурированность и предсказуемость действительно могут помочь этим детям. У детей есть много преимуществ, и это действительно дает им чувство защищенности, потому что они знают, чего ожидать.По мере роста и развития в жизни ребенка меняется так много вещей, поэтому наличие постоянных и предсказуемых частей их жизни может помочь им стать более стабильными и уверенными.

Мама и папа отдыхают

Даже если вы являетесь родителем, сидящим дома, и любите быть дома со своими детьми, время от времени очень важно делать небольшой перерыв, даже если вы этого не осознаёте. Когда у вас будет возможность побыть в одиночестве, справиться с делом без детей и делать все, что вам нужно, чтобы зарядиться энергией, вы станете лучшим родителем, когда ваш ребенок вернется из дошкольного учреждения.Дошкольное учреждение предлагает родителям возможность отдохнуть, не чувствуя себя виноватым, потому что они знают, что их ребенок веселится и учится. Некоторые дошкольные учреждения предлагают занятия на полдня всего 2 дня в неделю. Это идеально подойдет, если вам просто нужен перерыв. Более короткие графики, подобные этому, также могут быть полезны, если у вас дома есть маленький ребенок, который вы можете давать вам и ребенку один на один.

Знакомство с новыми вещами

Часто дошкольное учреждение предлагает впечатления, с которыми дети не могли бы столкнуться в противном случае.Многие дошкольные учреждения предлагают ежедневные занятия музыкой, искусством и физкультурой. Также часто бывают приглашенные докладчики и экскурсии. Студенты могут пойти в местный полицейский участок или послушать людей самых разных профессий в течение дня карьеры. Студенты также могут познакомиться с людьми разных культур и происхождения. Было бы действительно сложно получить такой вид воздействия стольких разных вещей в домашних условиях. Весь день в дошкольном учреждении предназначен для обучения и обогащения вашего ребенка, поэтому вы можете быть уверены, что он постоянно учится и знакомится с новым опытом.

Минусы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Тревога разлуки

В какой-то момент детям нужно будет научиться быть вдали от родителей, но принуждение их к этому до того, как они будут готовы, может быть травмирующим. Дети младшего возраста могут быть не готовы к тому, чтобы проводить длительный период времени вдали от родителей. Крайняя тревога разлуки может создать у ребенка негативную ассоциацию со школой. Иногда родители начинают отправлять ребенка в детский сад, а потом понимают, что их ребенок просто не готов.В этом случае дошкольный учитель вашего ребенка может помочь вам определить, какие дальнейшие шаги будут лучше всего продвигаться вперед.

Меньше времени с родителями

Если альтернативой дошкольному образованию является пребывание дома с мамой и / или папой, то это означает, что дети будут получать менее качественные занятия и один на один со своими родителями. Родители действительно знают и любят своих детей больше всего. Каким бы прекрасным ни был детский сад, при благоприятных обстоятельствах родители всегда будут проявлять к своим детям лучшую любовь и заботу.Дети растут так быстро, и каждое мгновение, которое их родители могут проводить с ними, бесценно.

Слишком много делать и слишком рано учиться / сверхстимуляция

Каждый ребенок учится и развивается в своем собственном темпе. Когда вы пытаетесь заставить ребенка учиться или делать что-то до того, как он будет готов, это может иметь отрицательный эффект. Если ребенок еще не способен выучить какую-либо концепцию, он будет крайне разочарован, и это может заставить его бояться и даже ненавидеть обучение.

Если дети посещают дошкольные учреждения слишком рано, они легко могут получить чрезмерную стимуляцию.Родители могут знать признаки того, что их ребенок чрезмерно возбужден, и смогут быстро отреагировать, чтобы помочь ребенку расслабиться. В дошкольных учреждениях, когда учителя не знают каждого ребенка и не могут уделять ему внимание один на один, они могут не распознать признаки чрезмерной стимуляции ребенка. Любое дошкольное учреждение, которое вы считаете для своего ребенка, должно соответствовать его возрасту и общим потребностям в плане развития.

Соотношение учителей и учеников

Пребывание дома с родственником или няней часто обеспечивает общение один на один.У дошкольного учителя просто нет возможности уделить вашему ребенку столько внимания и внимания, сколько вы можете в домашних условиях. В индивидуальной обстановке воспитатель лучше узнает потребности ребенка и может легко адаптировать уход и обучение в соответствии с тем, на каком этапе развития ребенок находится.

Любой учитель с готовностью заявит, что они могли бы быть более эффективными, если бы у них были классы меньшего размера. В исследовании, проведенном Департаментом образования штата Теннесси, изучалось влияние соотношения учителей и учеников, и было обнаружено, что меньшие размеры классов всегда давали лучшие результаты тестов для учеников младшего возраста, когда все остальные факторы в классе оставались неизменными.

Слишком много структуры

Структура отличная, и многие дети очень хорошо реагируют на рутину. Однако одним из недостатков некоторых дошкольных учреждений является слишком большая структура. Чрезвычайно важно, чтобы дети могли свободно играть и исследовать. Слишком много правил и слишком много структуры могут подавить творческие способности детей. Дошкольные учреждения также работают по установленному расписанию, поэтому может быть трудно найти дошкольное учреждение, которое соответствовало бы расписанию вашей семьи.

Слишком дорого

Воспитание ребенка — дорогое удовольствие, и дошкольные учреждения не исключение.Ежегодная стоимость ухода за детьми в большинстве штатов составляет более 10 000 долларов в год. Как правило, чем лучше школа, тем дороже она будет. Если родитель или родственник сможет оставаться дома с вашим ребенком, пока он не пойдет в детский сад, вы потенциально можете сэкономить тысячи долларов.

Микробы и болезни

В этой области существуют две основные точки зрения. Некоторые родители считают хорошей идеей подвергать своих детей воздействию микробов и болезней, чтобы они могли укрепить свою иммунную систему, в то время как другие хотят максимально защитить своих детей от болезней.Если вы попадете в последний лагерь, это будет серьезным недостатком дошкольных учреждений. Дошкольное учреждение повышает вероятность того, что ваш ребенок заболеет, что также повышает вероятность заболевания остальных членов вашей семьи. Это может означать, что вам придется брать больше больничных на работе.

У вас нет контроля

Большинство дошкольных учреждений прекрасны и имеют подготовленных учителей, которые искренне любят детей. Однако всегда нужно помнить, что в каждой профессии есть люди, которые плохо справляются со своей работой, и, к сожалению, есть люди, которые оскорбляют детей словесно и физически.Отправляя ребенка в детский сад, вы доверяете ему руки другого взрослого и не контролируете, что происходит после того, как вы уйдете. Тщательное исследование и уверенность в том, что у вас есть хорошее представление о школе, может помочь вам обойти этот обман. Об этом никто не хочет думать, но это важный момент, о котором следует всегда помнить, доверяя своего ребенка в руки другому.

Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка

Выбор дошкольного учреждения может показаться пугающим и утомительным процессом.Конечно, вы хотите настроить своего ребенка на успех, и вы хотите, чтобы его дошкольный опыт стал основой для успешной академической карьеры, но при таком большом количестве вариантов может быть трудно понять, с чего начать.

Лучший способ начать — это тщательно обдумать, чего вы хотите от дошкольной программы, и какой стиль обучения вы считаете лучшим для вашего ребенка. Вот несколько моментов, которые следует учитывать при принятии решения:

Когда начинать:

Хорошее практическое правило: начните изучать и посещать школы в сентябре, прежде чем вы ожидаете, что ваш ребенок будет ходить в школу (обычно, когда ему 2 года).Школы обычно начинают прием заявок в январе и могут предлагать дни открытых дверей еще раньше, но даты варьируются в зависимости от школы. Помните: некоторые школы требуют, чтобы их новым ученикам было не менее 3 лет, и, возможно, они также должны быть полностью приучены к горшку. Заранее свяжитесь с школами, чтобы убедиться, что вы знаете все соответствующие требования.

Что вы считаете важным в дошкольной программе?

Некоторые дошкольные учреждения предлагают более академические программы, другие — более социальные.В разных школах будут разные подходы к обучению и дисциплинам, которые вам нужно изучить, прежде чем принимать какие-либо решения. Подумайте о личности и стиле обучения вашего ребенка. Он процветает среди других? Она хочет учиться и читать? Сделайте свой выбор, исходя из того, что лучше всего подходит для уникальных потребностей и предпочтений вашего ребенка.

Какие у вас есть варианты?

В большинстве сообществ доступно множество дошкольных учреждений, и вам, возможно, придется просмотреть некоторые из них, прежде чем найти наиболее привлекательные варианты. Спросите друзей, соседей или членов семьи, у которых есть дети и которые уже прошли дошкольный процесс. Они смогут дать вам несколько положительных рекомендаций или уберечь вас от некачественных школ. Если у вашего ребенка есть какие-либо проблемы со здоровьем, поговорите со своим педиатром, чтобы узнать, может ли он дать какие-либо рекомендации. Составьте список этих рекомендаций и продолжайте сужать его до наиболее предпочтительных вариантов.

Философия образования

Разные школы придерживаются разных образовательных философий, и вам важно понимать разницу между ними.Например, школы Монтессори сосредоточены на воспитании у детей самостоятельности, в то время как в школах Вальдорфа приоритет отдается творчеству. В школах Bank Street используется обучение, ориентированное на ребенка, метод High / Scope устанавливает цели для детей, а подход Реджио-Эмилии основывает свои программы на естественном развитии ребенка. Помимо этих общих философий, отдельные школы и программы будут сильно различаться с точки зрения методологии, стиля и тона.

Есть и другие варианты: многие церкви и храмы предлагают религиозные дошкольные программы, а общественные организации, такие как YMCA, предлагают дошкольные учреждения для местных жителей или семей с низкими доходами, не говоря уже о многих программах, предлагаемых частными компаниями или детскими садами.Подумайте об этих различных подходах и философиях и выберите тот, который соответствует ценностям вашей семьи и уникальному стилю обучения вашего ребенка.

Соотношение учащихся и учителей и возможности программы

Независимо от того, какой стиль школы вы выберете, вы должны убедиться, что в них достаточно низкое соотношение учеников и учителей, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка. Вот полезное руководство, которое поможет вам решить: для детей 2 1/2 — 3 лет в классе должно быть максимум 14 учеников и как минимум двое взрослых; от 3 до 5 лет в классе должно быть не более 20 учеников и как минимум двое взрослых. Если это соотношение выше, ваш ребенок не сможет получить необходимое ему индивидуальное внимание.

Также убедитесь, что школа оборудована всем необходимым для безопасного и позитивного обучения. Там должно быть много чистых, безопасных игрушек, легко доступных для детей, а любые открытые игровые площадки должны быть огорожены забором и свободны от потенциально опасных предметов. Еще раз проверьте, обучены ли учителя методам оказания первой помощи.

Транспорт

Конечно, очень важно знать, как ваш ребенок будет каждый день ходить в школу и обратно.Узнайте, предлагает ли ваша школа автобусное сообщение, или вы будете отвечать за то, чтобы подвозить и забирать его каждый день. В целом, школы, расположенные ближе к дому, предлагают больше преимуществ для вашей семьи. Время в пути короче, транспортная логистика проще, и у вашего ребенка будет больше шансов найти друзей по соседству.

Продолжительность школьного дня

Обычно дошкольные учреждения помогают детям приобщиться к идее формального школьного образования — они определенно будут проводить там много времени в будущем.Маленькие дети обычно не преуспевают в длинном рабочем графике, поэтому дошкольные дни обычно длится всего несколько часов. Продолжительность учебного дня — важный фактор, который следует учитывать при выборе школы. Вы не хотите перегружать своего ребенка дополнительными часами, но слишком короткий школьный день может быть трудным для управления вашим собственным графиком работы. Изучите свои варианты и подумайте, что лучше всего подойдет вашему ребенку и вашей семье.

Посетите ваш лучший выбор

После того, как вы сузили список вариантов, вы захотите пойти и посетить школы.Обязательно назначьте встречу; если вы просто зайдете, учителя и администрация могут быть слишком заняты, чтобы ответить на ваши вопросы. Когда вы все-таки посещаете школу, обязательно осмотрите помещения, поговорите с директором школы и учителями и, если возможно, понаблюдайте за классом. Наблюдая за классом, не вмешивайтесь в естественный процесс комнаты. Держитесь подальше от учеников и учителя, чтобы вы могли видеть, как идут дела, когда вас нет рядом.

После того, как вы побывали в школе самостоятельно, попробуйте назначить еще один визит, чтобы взять с собой ребенка.Большинство дошкольных учреждений будут рады принять вас и будут рады встрече с потенциальным учеником. Если ваш ребенок посетит школу заранее, это также значительно снизит стресс и беспокойство в первый день в школе.

Прежде всего, сделайте счастье вашего ребенка самым важным фактором при выборе дошкольного учреждения. Позже у ученых будет много времени. Дошкольное учреждение должно быть временем для развлечений, где ваш ребенок может научиться чувствовать себя более комфортно и более независимо и развивать личную любовь к школе и обучению.

Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений

Аккредитация — это процесс, с помощью которого школы оцениваются и демонстрируют соответствие высоким стандартам качества. Другими словами, если школа аккредитована авторитетным аккредитационным агентством, она зарекомендовала себя как учреждение высокого качества. Аккредитация более распространена в колледжах, университетах, младших и старших классах средней школы, но становится все более популярной в мире дошкольного образования.

Типичный процесс аккредитации состоит из трех этапов.Сначала школа проходит самооценку и сообщает о ее результатах в аккредитационное агентство. Во-вторых, аккредитационное агентство (внешняя сторонняя организация) проводит оценку. В-третьих, школа получает аккредитационный статус или должна вернуться к более раннему этапу процесса. Аккредитационное агентство на протяжении всего процесса оценки направляет представителей для посещения школы, проводит собеседования с учителями, студентами и администрацией.

Аккредитация может быть длительным и сложным процессом, часто занимающим несколько лет.Вот почему только 10% организаций дошкольного образования в стране аккредитованы.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста — крупнейшее в стране агентство по аккредитации дошкольных учреждений.

«Аккредитованный» не является синонимом слова «лицензированный». Лицензирование — необходимое условие для аккредитации. Следовательно, все аккредитованные программы лицензированы, но не все лицензионные программы аккредитованы.

Лицензирование

Дошкольные учреждения имеют лицензию правительства штата, округа или города.Лицензии выдаются школам, отвечающим минимальным требованиям к охране здоровья, безопасности и подготовке учителей, установленным соответствующим руководящим органом. Эти требования различаются в зависимости от местности; в некоторых областях лицензия просто доказывает, что дошкольное учреждение является зарегистрированным бизнесом.

Изучая потенциальные школы, попросите администрацию школы просмотреть лицензию школы, чтобы убедиться, что она действительна и актуальна. Лицензии также можно проверить, связавшись с отделом социальных служб вашего штата.

Лицензии не гарантируют автоматически первоклассное образование, но они гарантируют соблюдение основных стандартов качества и безопасности.Аккредитованные учреждения соответствуют еще более высоким стандартам. Если школа не имеет лицензии, не записывайте туда своего ребенка.

Что необходимо знать вашему ребенку перед началом дошкольного образования

Дошкольное учреждение — это важный переходный период для маленьких детей. Даже если вы уверены, что ваш ребенок готов, и даже если у вас проработана вся логистика, чтобы доставить его или ее в нужный класс в нужное время, все же есть некоторые области, к которым вам, возможно, придется подготовиться. Вот самые важные вещи, над которыми вам и вашему ребенку нужно поработать до первого дня дошкольного образования:

Уход за собой: приучение к горшку и личная гигиена

Некоторые дошкольные учреждения не принимают учеников, если они не приучены к горшку (или, по крайней мере, уже в пути).Некоторые дошкольные учреждения более снисходительны к этому вопросу. Убедитесь, что вы заранее выяснили, где находится ваша школа. Тем не менее, умение пользоваться туалетом может вызвать значительный стресс и беспокойство у дошкольников, которые мало практиковались самостоятельно.

Вы можете существенно повлиять на школьный опыт вашего малыша, убедившись, что он попрактикуется в нескольких ключевых навыках. К ним относятся самостоятельное пользование туалетом, мытье и вытирание рук, когда он закончит, застегивать молнии и застегивать свои брюки и так далее.Перед тем, как приступить к занятиям, установите дома привычный порядок действий в ванной. Будьте рядом, если ему понадобится помощь, но как можно больше поощряйте его к независимости.

Несчастные случаи, конечно, случаются в дошкольных учреждениях. Для 3-летнего ребенка посещение туалета в первый раз в незнакомой обстановке может быть очень пугающим, особенно если раньше у него не было большого опыта использования общественных туалетов. Дети дошкольного возраста, даже те, у кого обычно не возникает проблем с туалетом, не могут полностью контролировать свой мочевой пузырь.Вы, как их родители, должны научить их распознавать ощущения необходимости пользоваться ванной. Учителя дошкольных учреждений регулярно устраивают своим ученикам перерывы на горшок и часто спрашивают, нужно ли детям пользоваться туалетом, но убедитесь, что ваш ребенок знает, как попросить сходить в туалет, и что это нормально.

Если ваш ребенок борется с несчастными случаями или беспокоится о том, что они попадут в школу, сделайте все возможное, чтобы уменьшить его беспокойство. Дайте ему понять, что учитель здесь, чтобы помочь ему, и что несчастные случаи случаются со всеми.

Находиться отдельно от тебя

Некоторым ученикам трудно быть разлученными с мамой и папой, и они испытывают серьезные трудности, когда их бросают в детский сад. Другие ученики проводят много времени в детских садах или других подобных мероприятиях и совсем не борются. Если ваш ребенок привыкнет к тому, чтобы быть отдельно от вас до начала школы, это сделает его жизненный опыт намного более счастливым. Проявите простоту: начните с часа, проведенного, например, с бабушкой или близким другом семьи, и постепенно увеличивайте количество времени, проводимого отдельно, пока ваш ребенок не почувствует себя комфортно, оставшись с кем-то, кроме вас.

Даже если вашему ребенку комфортно находиться отдельно от вас, дошкольное учреждение все равно будет для него большим переходным этапом, и ему может потребоваться некоторое время, чтобы полностью приспособиться. Не переживайте слишком сильно; Педагоги дошкольных учреждений имеют большой опыт помощи детям в этот переходный период. Однако, если у вас есть какие-либо заботы или опасения, которые, по вашему мнению, следует решать немедленно, немедленно сообщите о них учителю или администрации.

Самостоятельное питание

В большинстве дошкольных учреждений в какой-то момент в течение дня подают закуски или обеды, поэтому перед началом учебного года вы должны убедиться, что ваш ребенок отработает некоторые навыки работы за столом.Ему может потребоваться дополнительная помощь, чтобы положить соломинку в коробку для сока, воспользоваться посудой или открыть пакеты или полиэтиленовые упаковки. Убедитесь, что он знает базовые правила поведения за столом: салфеткой, словами «пожалуйста» и «спасибо» и так далее. По мере того как он практикует эти навыки, убедитесь, что вы обращаете на это внимание. Таким образом, вы можете упаковать ему закуски и обеды, которыми он сможет насладиться самостоятельно.

Если у вашего ребенка есть пищевая аллергия, четко сообщите об этом в дошкольное учреждение. Также убедитесь, что ваш ребенок знает, какие продукты ему можно есть, а какие нельзя.

Общение с другими

Для некоторых детей дошкольное учреждение — это первый раз, когда они проводят значительное время в компании других детей. Обязательно обучите их базовым социальным навыкам заранее, чтобы они могли войти в класс как можно более уверенно и подготовленными.

Если ваш ребенок стесняется встреч с другими детьми или беспокоится о них, постарайтесь как можно лучше облегчить его беспокойство. Вы могли бы рассказать ему историю о том, как вы провели время в школе, и о том, как вы нервничали, заводя новых друзей.Дайте ему немного практики до наступления важного дня. Вы можете пойти в парк или на занятия в местной библиотеке — везде, где он сможет поиграть с другими детьми. Научите его делиться, быть добрым и убирать, а также обеспечьте много положительного подкрепления для хорошего социального поведения.

Школьный автобус

Школьный автобус может быть довольно пугающим для детей, поэтому некоторые дошкольные учреждения предлагают тренировочные поездки до начала учебного года. Проверьте, входит ли ваша школа в их число, и воспользуйтесь возможностью, если сможете.Это значительно ослабит беспокойство вашего ребенка в первый день. Если ваша школа не предлагает тренировочные поездки на автобусе, совершите небольшую поездку на общественном автобусе вместе. Конечно, это не совсем то же самое, что школьный автобус, но он должен сделать саму идею поездки на автобусе менее чуждой вашему ребенку.

Вам нужно перепроверить, что ваш ребенок знает о безопасности в автобусе. Есть ли ремни безопасности в автобусе вашего дошкольного учреждения? Ваш ребенок умеет самостоятельно пристегивать ремень безопасности? Ваш детский сад, вероятно, проведет ознакомительную встречу, на которой будут обсуждаться эти детали.Чем больше вы заранее подготовите своего ребенка, тем плавнее будет переход.

Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение

Начало дошкольного образования — большой переходный этап для маленьких детей. Понятно, что многие дошкольники поначалу испытывают трудности, особенно если они не привыкли находиться вдали от мамы и папы. Боязнь разлуки — очень распространенная проблема для дошкольников, особенно в первые несколько дней и недель. К счастью, есть несколько простых шагов, которые помогут сделать переход как можно более плавным и безболезненным:

Обсуди заранее

Дети часто испытывают страх и тревогу, потому что идея школы им совершенно неизвестна.Что со мной будет? Мама когда-нибудь вернется? Будет ли учитель скупым? Если вы поговорите с ребенком о школе, эта идея покажется управляемой и даже увлекательной.

Расскажите ребенку, почему вы выбрали школу, которую выбрали, и какие забавные вещи он сможет там делать. Однако лучше быть расплывчатым. Если вы возлагаете на него надежды на конкретное мероприятие, а класс не выполняет его в первый день, у вас могут возникнуть проблемы. Например, вместо того, чтобы пообещать, что он будет играть в прятки со своими друзьями, просто скажите ему, что он будет играть.В общем, будьте позитивны, оптимистичны и взволнованы за своего ребенка, и есть вероятность, что он уловит ваши эмоции и почувствует то же самое.

Обязательно объясните, что вы не собираетесь с ним оставаться. Часто это самая сложная часть процесса: момент, когда вы впервые прощаетесь. Многие дети реагируют ужасом, плачут и цепляются за вашу ногу. Обычно это происходит потому, что они не знали, чего ожидать. Если вы любезно и мягко объясните, что мамы и папы не ходят в школу со своими детьми, и если вы объясните, что скоро вернетесь, чтобы забрать их, переход будет намного проще.

Постоянство объекта

«Постоянство объекта» — это концепция, согласно которой, даже если вы на мгновение не можете что-то увидеть, это все равно есть. Если игрушка стоит за стулом, она не перестала существовать. Подкрепив эту концепцию к своему ребенку, вы поможете ему подготовиться к тому важному моменту, когда вы оставите его в школе. Очевидно, вы не захотите использовать слова «постоянство объекта» в отношении вашего 3-летнего ребенка, это многовато. Используйте простые иллюстрации, например, с его любимой игрушкой или плюшевым животным.Поместите его плюшевого мишку за книгу и спросите, сможет ли он его найти. Когда он найдет медведя, скажите: «Видишь, дружище? Мы не могли видеть твоего медведя, но он все еще был рядом с тобой. Когда ты пойдешь в школу, меня не будет рядом с тобой, но я обещаю, что Я скоро вернусь за тобой «. Это поможет ему стать сильнее и независимее.

Посетить школу

Пригласите ребенка с собой на экскурсию — это отличный способ развлечь его перед поездкой в ​​школу.Если ваш ребенок может видеть школу, классы и, возможно, даже играть на детской площадке, его беспокойство по поводу этого таинственного нового «школьного» места может просто превратиться в волнение и оптимизм.

Обязательно позвоните в главный офис и назначьте подходящее время для посещения. Проверьте, есть ли у них ознакомительное собрание для новых учеников и их родителей. Ваш малыш может даже получить фору таким образом, чтобы завести новых друзей.

Социальные навыки

Перед первым днем ​​в школе вы захотите помочь своему ребенку попрактиковаться в основных социальных навыках, таких как обмен опытом, уборка и высказывание «пожалуйста» и «спасибо».Если он поймет эти концепции до того, как от него ожидают в классе, ему будет намного легче, и он послужит хорошим примером для своих друзей.

Особенно полезно, чтобы ваш ребенок практиковал эти навыки с другими детьми его возраста. Устраивайте свидания и игровые группы с другими детьми по соседству, посещайте местную игровую площадку или сходите на занятия в библиотеку или общественный центр. В идеале дети ходили бы в один детский сад, но в этом нет необходимости.Что важно, так это дать вашему ребенку возможность научиться ладить с другими детьми и правильно действовать в социальных ситуациях.

Навыки самообслуживания

Если ваш ребенок борется с базовыми навыками ухода за собой (приучение к горшку, мытье рук, надевание и снятие обуви, застегивание собственных штанов и т. Д.), Он может испытывать стресс и тревогу по поводу посещения школы, где он выиграл » У тебя есть там, чтобы помочь ему. Найдите время, чтобы попрактиковаться в этих навыках задолго до первого дня в школе.Чем больше он подготовлен в этой области, тем легче будет его переход. Конечно, он может не в совершенстве овладеть каждой мелочью вовремя. Убедитесь, что он понимает, что просить учителя о помощи — это нормально, и что ему не нужно бояться этого.

Наблюдать за регрессом дома

Даже дети, которые положительно и с энтузиазмом относятся к дошкольному учреждению, могут по-прежнему проявлять признаки стресса в процессе перехода. Распространенным проявлением этого является регресс в других сферах их жизни (например, детский лепет, привязанность или капризность).Это совершенно нормально. Дошкольники невероятно сообразительны, энергичны и любопытны, но они не умеют многозадачности. Переход в дошкольное учреждение создает новые проблемы для их развивающегося ума, и они могут не адаптироваться абсолютно идеально на каждом этапе этого пути.

Лучший способ помочь — быть позитивным и поддерживающим. Часто говорите с ними о том, чем они занимаются и чему учатся в дошкольном учреждении, и о том, что им в этом нравится. Обнимайте и подбадривайте их, а также убедитесь, что они знают, что их любят и о них заботятся.Обеспечьте положительное подкрепление, например похвалу или поощрение, когда он будет вести себя надлежащим образом, и проявите терпение и понимание, пока он продвигается через переходный период. С вашей любовью и поддержкой он переживет это время и научится процветать.

Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Итак, вы все зачислены, вы практиковали некоторые навыки самостоятельности со своим малышом и чувствуете, что он отлично справится со своей задачей. Теперь дело только в том, чтобы у вас было все необходимое для успешного первого дня в дошкольном учреждении.Вот несколько пунктов, которые стоит вычеркнуть из своего списка до того, как действительно наступит важный день:

Школьные принадлежности

Вот несколько полезных вещей, которые вы захотите отправить вместе со своим ребенком:

Рюкзак Тег: Это очень поможет учителю вашего ребенка, когда она пытается узнать, чей рюкзак принадлежит. Не вешайте бирку снаружи упаковки! Застегните его с внутренней стороны, чтобы было видно при расстегивании молнии. Убедитесь, что имя и номер телефона вашего ребенка четко написаны на бирке, а также учитель вашего ребенка, номер комнаты и номер телефона школы.

Картинка или любовь из дома: Дети дошкольного возраста довольно часто начинают беспокоиться и тосковать по дому, когда они только пойдут в школу. Отправьте фотографию или небольшой предмет из дома в рюкзаке ребенка, чтобы он мог посмотреть на них, если ему станет страшно или грустно. Перед этим рекомендуется посоветоваться с учителем. Как правило, детям не рекомендуется приносить игрушки из дома, но в первые дни перехода в дошкольное учреждение учителя обычно довольно любезны.

Принадлежности, запрошенные учителем: Вы, вероятно, получите список этих вещей до начала школы. В список, вероятно, будут входить (моющиеся!) Принадлежности для рисования, карандаши и т. Д. Папка — хорошая идея, даже если ваш учитель специально не просил об этом; Ваш ребенок, скорее всего, будет приходить домой каждый день с заметками, художественными проектами и другими бумагами, и вам понадобится место, чтобы их положить.

Дополнительная одежда: Дошкольное учреждение по своей природе довольно грязное место.Дети раскрашивают пальцами, играют с глиной, едят закуски и так далее. Мало того, несчастные случаи довольно часты для детей дошкольного возраста, даже если их приучили к горшку в течение длительного времени. Смена одежды может быть для учителя спасением и избавит вашего ребенка от множества затруднений.

Влажные салфетки или салфетки: Они пользуются постоянным спросом в дошкольных учреждениях. Ваш учитель будет очень признателен, если вы пришлете немного!

Чего нельзя брать с собой

Домашние закуски, особенно с орехами: Пищевая аллергия становится все более распространенной среди детей по всей стране, и трудно переоценить потенциальный риск для здоровья, который могут представлять некоторые продукты.Вот почему многие школы запретили любые закуски и угощения, которые не продаются в магазине и не упаковываются в индивидуальную упаковку. Это вдвойне для всего с орехами! В общем, позвольте школе заниматься перекусами.

Дезинфицирующее средство для рук: Хотя это может показаться нелогичным, дезинфицирующие средства для рук могут вызвать большие проблемы в дошкольных классах. Еще раз, аллергия играет в этом роль. Более того, многие дети пытались его пить и заболели, а учителям особенно трудно следить за его правильным употреблением.Лучше просто оставить его дома. Лучше научите своего ребенка хорошим навыкам мытья рук, чтобы он мог пользоваться теплой водой и мылом, предоставленными школой.

Игрушки: Выше мы порекомендовали вам прислать картинку или милого из дома, чтобы отогнать тоску по дому. Возможно, это нормально, но вы не хотите присылать любимую фигурку вашего ребенка или игрушечную машинку. Подобные игрушки могут вызывать проблемы в классе: например, ваш ребенок может слишком зациклиться на них, чтобы следовать указаниям, или это может вызвать ревность и ссоры с другими детьми.Кроме того, игрушку легко потерять в дошкольном классе, потому что там очень много игрушек. Если учитель не просит об этом, игрушки лучше оставить дома.

Рюкзаки на колесиках: Хотя это кажется отличной идеей, обычно они не так хорошо работают в дошкольных учреждениях. Обычно вашему ребенку не нужно носить с собой слишком много вещей из дошкольного учреждения, а рюкзаки на колесиках часто слишком велики, чтобы поместиться в дошкольных ящиках. Они также представляют опасность для других детей, когда класс идет в очередь.Выбирая рюкзак, избегайте катания на рюкзаках.

Любая обувь, кроме кроссовок: Обувь вашего ребенка должна хорошо сидеть и позволять ему бегать и играть на детской площадке и в тренажерном зале. Крошечные босоножки, крокодилы или туфли на высоком каблуке могут выглядеть великолепно, но в дошкольном учреждении они не так удобны. Фактически, многие школы сделали ношение кроссовок вопросом политики и запретили использование любой другой обуви.

Прочтите детские книги о начале дошкольного образования

Книги — отличный способ научить детей, чего ожидать от первого дня в дошкольном учреждении.По этой теме доступно несколько названий. Некоторые из самых популярных названий включают Preschool Day Ура! Линды Леопольд Штраус, Лягушонок идет в школу Джонатана Лондона, Мэйзи идет в дошкольное учреждение Люси Казинс и Идет в школу Энн Чиварди. С помощью быстрого поиска в Интернете вы сможете заказать эти и многие другие книги или отправиться с ребенком в библиотеку и найти там несколько отличных вариантов.

Вечер перед

Каждый ребенок по-разному реагирует на идею пойти в школу впервые.У одних головокружение и возбуждение, у других — тревога и страх. Поговорите со своим ребенком, чтобы понять, что он думает о предстоящем важном дне. Сделайте разговор беззаботным и беззаботным — вы, конечно, не хотите добавлять стресса или напряжения. Вы также можете рассказать пару историй о собственном опыте первого посещения школы. Помогите своему малышу чувствовать себя максимально комфортно и возбужденно.

Также спросите своего ребенка, чего он ожидает от школы.Он знает, что ты не останешься с ним? Кого он хочет отвезти в школу? Если вы обсудите эти вещи заранее, вы сможете избежать множества неприятных сюрпризов, которые могут привести к проблемам, сопротивлению и даже полному краху.

Убедитесь, что в его рюкзаке есть все, что ему понадобится в течение дня. Если вы сделаете это накануне вечером, вы избавите себя и своего ребенка от стресса и поторопитесь на следующее утро.

Спланируйте свой утренний распорядок и убедитесь, что у вас достаточно времени для выполнения всех необходимых дел.Обсудите этот распорядок с вашим ребенком накануне вечером, чтобы он чувствовал себя комфортно и не застал врасплох слишком много, чтобы сделать за слишком короткое время.

Перед сном

Конечно, многие дети поднимают изрядную суету, когда пора ложиться спать, особенно когда следующий день обещает большие, захватывающие перемены. Надеюсь, вы установили режим отхода ко сну перед тем, как отправиться в детский сад. Важно, чтобы и вы, и ваш ребенок хорошо выспались перед большим днем.

Предупредите ребенка заранее перед сном; обычно 10-минутное предупреждение работает отлично. Весь процесс отхода ко сну обычно длится час, поэтому планируйте его соответствующим образом. В течение этого часа ваш ребенок может выбрать, чем он хочет заняться перед сном: например, прочитать рассказ или поиграть в тихую игру. Предоставление ему возможности выбора поможет перед сном стать гармоничным и счастливым временем вместе, а не борьбой за власть. Конечно, некоторые вещи — например, чистка зубов — не являются обязательными.Если вы хотите, и если ваш ребенок хорошо реагирует на награды, вы можете создать диаграмму времени отхода ко сну со всеми перечисленными важными элементами, и вы можете разместить наклейки рядом с каждым элементом, когда они будут выполнены.

Как только он уложится и вы попрощались, пообещайте, что скоро вернетесь, чтобы посмотреть, спит ли он. Вы хотите, чтобы он мог заснуть без вашего постоянного присутствия, но он также должен знать, что он в безопасности и вы рядом. Выполните свое обещание и вернитесь через несколько минут.

Установление режима отхода ко сну поможет вам и вашему ребенку получить необходимый вам отдых, а также избавит от стресса и конфликтов, связанных с засыпанием.

Большой день

Когда, наконец, наступит великий день, вы, вероятно, столкнетесь с препятствием, с которым сталкивается большинство родителей: с игрой в слезы. Ваш ребенок может быть в порядке до того момента, пока вы не попытаетесь уйти, а затем паникуйте! Начинаются рыдания, и, прежде чем вы это осознаете, ваш ребенок в полном ужасе цепляется за вашу ногу.Это совершенно нормально и понятно. Дошкольное учреждение — большое, новое, незнакомое место для них, и они могут не привыкать к мысли, что они находятся отдельно от вас. Даже дети, которые проводят много времени в детских садах и других подобных мероприятиях, могут испытать это внезапное беспокойство, когда их впервые бросают в школу.

Здесь решающее значение имеет ваше собственное отношение. Дети — это точно настроенные антенны, которые с удивительной точностью улавливают ваши эмоции. Если вы беспокоитесь, грустите или напуганы, ваш ребенок, вероятно, тоже будет беспокоиться.Делайте все возможное, чтобы сохранять оптимистичный и позитивный настрой в течение дня. Помогите своему ребенку почувствовать оптимизм и воодушевление, и у вас будет гораздо меньше забот.

Также очень важно доверять своему дошкольному учителю. Дети, плачущие в первый день, для них не новость. У них наверняка было много практики, помогая детям справиться с этим трудным переходом, и в какой-то момент вам нужно будет выйти и довериться опыту учителя, зная, что они будут работать, чтобы сделать опыт вашего ребенка положительным.

Что бы вы ни делали, не выводите ребенка из класса. Это подкрепляет поведение совершенно неправильным образом, в основном обучая их тому, что, если они плачут, им не нужно ходить в школу. Если вынести их из комнаты, вернуть их будет невероятно сложно.

Кроме того, не сбегайте, если ваш ребенок на мгновение отвлечется. Это может заставить вашего малыша чувствовать себя брошенным и одиноким, а также усугубить проблемы. Это может быть сложно, но в конечном итоге будет намного лучше, если вы уверенно попрощаетесь с лицом ребенка.Вы будете удивлены: учителя часто настолько умело справляются с этой ситуацией, что дети перестают плакать через мгновение. Вы можете вернуться через несколько часов и обнаружить, что ваш ребенок счастлив, доволен и рад вас видеть.

К сожалению, плачущая игра может не закончиться полностью после первого дня. На самом деле, иногда детям могут потребоваться недели, чтобы привыкнуть к тому, что их бросают в школу. Но не сдавайтесь. Будьте добры и тверды, объясняя, что все это часть того, чтобы стать больше и умнее.Со временем ваш ребенок будет счастлив и будет хорошо учиться в своей новой школе.

Связанные темы, статьи и ресурсы

8 советов по подготовке к первым дням в школе | Scholastic

Переход в дошкольное учреждение или детский сад — важная веха как для вас, так и для вашего ребенка. Это может быть ее первый шаг вдали от дома или переход в новую обстановку и друзей. Даже в возвращении к знакомой программе есть свои волнения, удовольствия и тревоги.На 3-, 4- и 5-летних стадиях развития «изменение» может вызвать множество чувств и мыслей (вот основные вехи в области языка и грамотности, которых следует ожидать в этом возрасте). Некоторые дети принимают перемены и получают от них больше удовольствия, чем другие. Но нет ничего необычного в том, что даже самый «опытный» ребенок нуждается в дополнительном внимании в первые дни и недели в школе.

Вот несколько простых шагов, которые вы можете предпринять на пути к отличному новому году!

1. Посетите школу или класс до первого дня.Некоторые учителя заранее приглашают семьи в гости. Если нет, сходите в школу, чтобы увидеть здание и детскую площадку. Вы также можете подумать о том, чтобы пригласить учителя к вам домой.
   
2. Читайте хорошие книги о поступлении в школу. Литература — отличный способ побудить вас к дискуссии о том, чтобы пойти в школу — ознакомьтесь с этими 11 книгами, чтобы облегчить нервное дрожание, возвращающееся в школу.
   
3. Поговорите со своим ребенком о его чувствах к школе, друзьям, учителям и новым занятиям.(Psst: Эта книга поможет облегчить тревогу разлуки!)
   
4. Практика, практика, практика! Чтобы каждое утро готовиться к поездке в школу, нужно время и практика. Полезно попрактиковаться в этом до самого первого дня. Представьте, что сейчас школьный день, и пройдите все этапы: встать, одеться, покормить и выйти за дверь. Попробуйте эту распечатанную таблицу, чтобы помочь вашему ребенку запомнить все, что ему нужно делать.
   
5. Репетируйте навыки самопомощи , такие как одевание, раздевание и мытье рук.Ваш ребенок будет чувствовать себя более уверенно, когда его попросят сделать это в школе.
   
6. Сделайте портативный семейный альбом. Нельзя оставаться с ребенком круглый год, а вот фотографии можно! Процесс создания фотоальбома — это объединяющий и успокаивающий проект. Используйте небольшой мягкий пластиковый альбом (продается в большинстве долларовых магазинов), который можно легко стирать, носить с собой и целовать!
   
7. Спросите ребенка, какую закуску он хочет принести. Купите вместе ингредиенты и предложите ей приготовить и упаковать закуски.
   
8. Отправляйтесь за покупками в школу. Одежда и предметы для повторного посещения школы популярны как у маленьких, так и у взрослых. Еще не рано начинать ритуал покупки специальной школьной одежды или рюкзака. Это не обязательно должно быть что-то дорогое. Даже «новинка» будет иметь значение, если она предназначена специально для возвращения в школу.

Чтобы получить дополнительные ресурсы по возвращению в школу, ознакомьтесь с нашими руководствами по успехам в школе для каждого класса. Вы также можете покупать книги для дошкольников и книги для детских садов в магазине Scholastic Store, которые помогут вашему ребенку подготовиться к новому учебному году.

Хотите больше занятий и идей для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

Как подготовить ребенка к дошкольному образованию

Начало дошкольного образования знаменует начало нового этапа в развитии вашего ребенка. Воспользуйтесь этими советами Bright Horizons, чтобы подготовить малыша к дошкольному образованию.

Начало дошкольного образования знаменует начало нового этапа в развитии вашего ребенка, и многие родители спрашивают себя: «Готов ли мой ребенок к дошкольному образованию?» Даже если ваш ребенок ранее посещал программу для малышей, в следующие несколько месяцев ваш дошкольник заведет новых друзей, приобретет новые навыки и обретет уверенность и независимость.Такое раннее начало направляет вашего ребенка к дальнейшим успехам в школе, но это не всегда легко. Вы и ваш малыш можете испытывать смесь эмоций: волнение, опасения и даже грусть по мере того, как младенчество исчезает.

Академическая подготовка вашего ребенка к дошкольному образованию может отличаться от того, на что вы рассчитываете. Просто читая, играя и исследуя вместе, вы помогаете своему ребенку подготовиться к дошкольным занятиям. Есть много интересных занятий для всей семьи, таких как прогулки на природе, работа над головоломками и настольными играми или посещение библиотеки, которая поможет подготовить вашего малыша к дошкольному образованию.Вы должны предложить ребенку сочетание активных, игровых занятий и более спокойных и целенаправленных занятий. Раскрашивайте, работайте с пластилином или нанизывайте бусины вместе, чтобы развивать мелкую моторику. Скорее всего, вы, вероятно, уже многое делаете, чтобы подготовить своего ребенка к дошкольной программе.

Эмоциональная подготовка вашего ребенка — и себя — к дошкольному образованию может потребовать более целенаправленных усилий. Ниже приведены несколько идей, как сделать переход плавным.

Советы по подготовке перед началом дошкольного образования

• Посетите дошкольное учреждение. Посетите класс вашего ребенка и встретитесь с учителем дошкольного учреждения за несколько дней до назначенного срока. Покажите ребенку расписание занятий, если оно опубликовано. Обсудите, чего ожидать в каждую часть дня. Покажите ребенку, где он хранит свой рюкзак и личные вещи.
• Читать книги. Проведите время за чтением книг о дошкольных учреждениях, таких как «Мэйзи идет в дошкольное учреждение» Люси Казинс, «Лама-лама скучает по маме» Анны Дьюдни, «Маленькая школа» Бет Норлинг или «Целующаяся рука» Одри Пенн.
• Разыграй это. Используйте склонность вашего ребенка к ролевой игре, чтобы подготовить его к дошкольному образованию. Представьте, что вы идете в школу, вешаете рюкзак и сидите в группе. Играйте в игры, читайте рассказы и готовьте простую закуску. Научите своего ребенка основным социальным навыкам. Обсудите, как привлечь чье-то внимание, по очереди или присоединитесь к игре. Используйте марионеток для ролевых игр.
• Работа над навыками самопомощи. Посещение дошкольного учреждения знаменует собой большой скачок в развитии вашего ребенка, и независимость станет более важным направлением.Помогите своему малышу овладеть навыками самопомощи, такими как мытье рук, пользование туалетом, надевание обуви и носков и использование посуды за столом.
• Выражайте и признавайте чувства. Начало дошкольного образования — увлекательное приключение, но для вас обоих нормально испытывать чувство тревоги. Чтобы помочь вашему ребенку справиться с тревогой, связанной с переменами, позвольте ему выразить эти чувства. Слушайте внимательно и признайте опасения вашего ребенка. В то же время признайте себе собственное чувство двойственности.Вы также можете заметить изменения в поведении вашего ребенка, когда он работает со своими чувствами. Дети часто регрессируют в одной области, поскольку они развиваются в другой. Иногда дети регрессируют в приучении к туалету или становятся менее независимыми. При воспитательной поддержке эти изменения поведения носят временный характер.
• Измените свой график. По мере того, как у вашего ребенка будут первые несколько недель дошкольного образования, постепенно вносите необходимые изменения в свой распорядок дня. Работайте над созданием в доме спокойной, умиротворенной обстановки.Ограничьте медиа. Наслаждайтесь семейной трапезой вместе и убедитесь, что ваш ребенок ложится спать в разумное время. Предложите здоровый завтрак и проведите время на свежем воздухе. Разработка последовательного и предсказуемого распорядка дня за несколько недель до начала школы сделает переход намного более плавным.

Советы по подготовке к первым нескольким дням дошкольного образования

• Будьте организованы. По мере приближения первого дня дошкольного образования убедитесь, что ваша одежда, обувь и рюкзаки организованы и промаркированы.Сдавайте все формы в школу. Запаситесь полезными закусками и обедами.
• Проведите с ребенком от 15 до 20 минут в первый день дошкольного образования. Укажите на занятия в классе и помогите ребенку принять участие. Помогите своему ребенку познакомиться с несколькими другими детьми. Когда придет время уходить, предложите объятия и положительно, прозаично. «Я знаю, что ты хорошо проведешь время сегодня. Я вернусь за тобой в ближайшее время».
• Оставайтесь в курсе Разлучение с родителями — важная веха. Даже если ваш ребенок посещал программу для детей младшего возраста или программу для малышей, новый класс и учителя могут снова вызвать беспокойство. Дети развивают независимость с разной скоростью: одни дети могут легко отделяться от родителей, а другие нуждаются в дополнительной поддержке. Чтобы ребенок развил независимость, важно найти правильный баланс. Поговорите с учителем, если вашему ребенку сложно попрощаться с вами. Учителя имеют большой опыт в этом вопросе и могут помочь разработать план, который может включать принесение в школу фотографии или «любимого» ребенка или временное сокращение рабочего дня.Всегда говорите своему ребенку, когда вы уезжаете, вместо того, чтобы ускользать, и будьте готовы забрать его в конце дня.

Дошкольное учреждение — это время огромного роста. После небольшой подготовки вы можете превратить этот переходный период в обретение уверенности как для вас, так и для вашего ребенка.

Еще по теме

Готов или нет детский сад, поехали!

Трейси Галуски

Сэмми немного поздно расцвел.Мария, его мать, проводила много времени, помогая ему с подготовкой к детскому саду, но не была уверена, действительно ли он готов. Утро первого дня в школе было для семьи вихрем. Мария высадила Сэмми поцелуем, затем пошла на работу, где беспокоилась о нем то и дело, то есть целый день.

В то время как многие из нас сосредотачиваются на основах распознавания букв и цифр или навыков чтения, подготовка к детскому саду включает в себя больше, чем несколько отдельных навыков.Нам нужно смотреть на ребенка в целом и на все навыки и сильные стороны, которые он развил. Вот что делает их уникальными. Например, Саша может любить книги и обладать исключительными способностями к чтению, но она борется с застенчивостью, которая мешает ей общаться с другими детьми. Джошуа может быть очень сильным в социальном плане, но ему все еще трудно правильно держать карандаш и пользоваться им. Эмма может делать и то, и другое, но она может быть очень глупой и шаткой и отвлекаться на групповые настройки. Несмотря на эти различия, все эти дети готовы к школе.

Вот несколько советов, которые помогут вам подготовить ребенка к детскому саду:

• Помогите ему развить независимость дома. Поощряйте вашего ребенка одеваться, снимать и снимать пальто и вешать его, пользоваться ванной без посторонней помощи, мыть руки без постоянных напоминаний и надевать собственную обувь. Предоставьте сервировочные ложки, чтобы ваш ребенок мог обслуживать себя за столом и мыть себе посуду. Эти навыки перенесут его из гардеробной в столовую и дальше.
• Сосредоточьтесь на навыках самопомощи. Ваш ребенок должен знать, как вытирать лицо после обеда без подсказки и высморкаться без посторонней помощи. Но убедитесь, что ей также комфортно обращаться за помощью к взрослому, когда это необходимо.
• Учите ответственности. Начните перекладывать небольшие обязанности на своего ребенка, если вы еще этого не сделали. После семейного похода в бассейн вы можете поручить ребенку опорожнить рюкзак, наполнить бутылки водой или повесить его мокрый купальник.Даже если вам будет легче выполнить эти задания, позвольте ему взять на себя ответственность.
• Разработайте процедуры и следуйте им . Установите утренний распорядок дня, который перенесет вас в школьную обстановку. Вставать каждый день примерно в одно и то же время, одеваться и вместе рано завтракать — отличный способ перейти в школу.
• Читайте вслух своему ребенку. Дайте своему ребенку читательский билет, водите его в библиотеку, чтобы почитать книги, и обязательно читайте своему ребенку каждый день.Читайте самые разные книги, читайте подписи под картинками в газете, даже делитесь комиксами. Только что прочитал!
• Вовлеките ее в значимую деятельность по обучению грамоте. Поощряйте ребенка помогать вам с помощью открыток с благодарностью, списков покупок или заметок. Они могут начинать с каракулей или картинок, переходить к разбросанным буквам и, наконец, к некоторым узнаваемым словам, когда они поступают в школу. Цените их попытки и наблюдайте, как их навыки развиваются с практикой.
• Признайте его чувства. Не говорите слишком много о школе или дождитесь конца лета. Ваш ребенок может выражать нервозность, нежелание идти в школу или, наоборот, очень взволнован перед поступлением в школу. Что бы они ни чувствовали, найдите время, чтобы оценить, где они находятся.

Вместо того, чтобы беспокоиться о том, готов ли ваш ребенок читать и писать, подумайте о его или ее навыках в целом. Что они могут сделать хорошо, что поможет им добиться успеха? Тихий ребенок, обладающий способностями к чтению, найдет путь к социальной бабочке, которой нужна помощь в написании своего имени.Глупый, извивающийся ребенок найдет себе место помощником в классе. Будьте уверены, они все вместе будут ходить в детский сад.

Трейси Галуски — адъюнкт-профессор и наставник в Эмпайр-стейт-колледже, где она делится своим опытом работы в качестве матери, учителя и администратора по уходу за детьми со своими учениками раннего детства. Она преподает онлайн-курсы по развитию детей и в классе.

Подготовьте детей к возвращению в школу во время пандемии

Если они находят эти изменения пугающими, напомните им, что, применяя эффективные стратегии общественного здравоохранения, дети могут помочь своим друзьям, семье и учителям оставаться в безопасности.«Так много всего вышло из-под нашего контроля, и это заставляет нас чувствовать себя противно», — сказал доктор Гослин. «Помогая ребенку сосредоточиться на том, что он может контролировать, это полезно для его беспокойства, а также для общественного здравоохранения».

Класс нарушен

Обновлено 29 марта 2021 г.

Последняя информация о том, как пандемия меняет образование.

Однако не забивайте их слишком много: например, г-жа Хуарес не говорила со своим сыном о том, что может случиться, если школа снова закроется из-за роста числа случаев Covid-19.«Я хочу, чтобы он занимался одним делом за раз, — сказала она.

Продолжайте открыто общаться.

За ужином доктор Гослин регулярно просила своих детей в возрасте 5 и 8 лет поделиться двумя мыслями о возвращении в школу: одно их волнует, а другое интересует. Такая регулярная проверка — с вашими детьми, а также с их учителями — может быть полезна и после возобновления школы, помогая вам понять, как они поживают и как вы можете лучше всего их поддержать.

Это может помочь уменьшить и ваши собственные беспокойства. Сын Никеши Элиз Уильямс лично пошел в детский сад в прошлом месяце в Джексонвилле, штат Флорида. Когда он возвращается из школы, писательница мисс Уильямс спрашивает его, как прошел день. «Если он не спотыкается об этом, значит, я не спотыкаюсь об этом», — сказала она.

Празднуйте прохождение через это.

В пятницу вечером в августе, после первой полной недели, проведенной ее сыном в детском саду, мисс Уильямс повела его поесть мороженого — его любимого лакомства.Когда вы дойдете до конца 1-й недели (или даже 1-го месяца; доктор Гослин отметил, что период, который обычно требуется детям, чтобы приспособиться к школе, может быть увеличен в этом году), отметьте достижение безопасным, социально удаленным пикником для еды или десерт, возьмите еду на вынос и возьмите напрокат фильм или даже запланируйте свидание вдали от общения.

И что бы вы ни беспокоились о возвращении ребенка в класс, «верьте своему решению», — сказала г-жа Уильямс. «Как матери, мы всегда чувствуем вину за любое принятое нами решение.”

Вернуться в школу — это большой переход, вот как сделать его более плавным.

Здесь, в Соединенных Штатах, последние недели лета уже наступили, и новый учебный год не за горами. Если ты не можешь подождите, пока ваши дети вернутся в школу, или опасайтесь более строгих дней впереди, есть одна вещь, на которую вы можете рассчитывать: вернуться в школу всегда большой переход.

Детям, которые впервые идут в школу или переходят в новую школу, приходится справляться с самой большой перестройкой, но даже с повышением в классе означает столкновение с большими академическими требованиями, новым учителем и изменением круга общения.Хорошая новость в том, что небольшая подготовка и предусмотрительность — очень немного, чтобы вы могли насладиться этими последними неделями лета! — может облегчить эти первые недели в школе для ваших детей — и для вас самих.

Вот как:

1. Убедитесь, что ваш ребенок знаком со школой.

Отлично, если бы она училась в той же школе в прошлом году! Вам нужно только рассказать о каких-либо различиях в этом году.

• «Теперь, когда вы в первом классе, вы можете поиграть на большой детской площадке и пойти поесть в столовую с другими детьми.”
  
• «Теперь, когда ты учишься в третьем классе, тебе нужно будет делать домашнее задание каждый день».
  
• «Теперь, когда ты учишься в средней школе, ты будешь ходить один. Нам нужно будет попрактиковаться в переходе Мэйн-стрит.
  

Но если это ее первый год в этой школе, то вам захочется съездить туда. Даже если накануне запланирован формальный ориентационный день школа начинается, начните прямо сейчас с поездки в школу.Если у вас есть доступ к детской площадке, это отличный способ помочь вашему ребенку связь со своей новой школой. Если нет, то хотя бы полюбуйтесь им через забор и возбудите ее горкой или структурой для лазания.

Если здание открытое, обязательно зайдите вместе, чтобы посмотреть. Если вам разрешено совать голову в библиотеке, загляните в класс или два, и воспользуйтесь ванной (что важно для того, чтобы она чувствовала себя в безопасности), и вы сорвали джекпот.Вы не сможете продвинуться дальше офис, где вы можете объяснить, что ваш ребенок пойдет в школу осенью и хочет узнать, какой была школа, и представить ее сотрудникам фронт-офиса. В любом случае, чем больше ваш ребенок видит школу, тем меньше он будет беспокоиться из-за страха перед неизвестным и тем больше она будет чувствовать себя комфортно в первый день.

2. Воспользуйтесь любыми возможностями ориентации.

Многие школы позволяют новым ученикам, особенно младшим классам, приходить в школу на ознакомительную сессию до начала занятий.Если школа Если у вас нет такой программы, спросите, можете ли вы и ваш ребенок встретиться с новым учителем на несколько минут в день или около того до начала школы. В это время учителя заняты подготовкой своих комнат и материалов, но любой опытный учитель будет счастлив потратить несколько минут, чтобы познакомиться с новым ученика и заставьте его чувствовать себя комфортно, поскольку она знает, что это помогает ее ученикам освоиться в учебном году.

3. Содействуйте установлению связи между вашим ребенком и учителем.

Все дети должны чувствовать связь со своим учителем, чтобы чувствовать себя комфортно в классе. Пока они этого не сделают, они не готовы учиться. Опытный учителя знают это и эмоционально «собирают» своих учеников в начале учебного года. Очевидно, если вы можете устроить для своего ребенка обязательно встретиться с учителем заранее. Но есть много способов помочь вашему ребенку почувствовать, что он знает даже учителя, которым он никогда не был. встретились.

Как только вы узнаете, в каком классе учится ваш ребенок, начните говорить об учителе в приятных и знакомых тонах.

«Когда ты будешь в классе мисс Уильямс, держу пари, она будет впечатлена тем, какой ты отличный уборщик верха». «Я почти уверен, что мисс Уильямс читает сказки детям; она может прочитать твою любимую книгу, если мы принесем ее в школу ».

Если вы найдете фотографию мисс Уильямс, обязательно повесьте ее на холодильник и нежно поговорите с ней

«Мисс.Уильямс, вы отличный воспитатель в детском саду, и я просто знаю, что вы и мой Дэвид полюбите друг друга! »

Если вы знаете других детей, которые ходили в класс мисс Уильямс, попросите их рассказать вашему ребенку, что им больше всего нравится в ней.

Предложите ребенку нарисовать картинку, чтобы в первый день принести мисс Уильямс, и выбрать для нее блестящее красное яблоко. Обратите внимание, что это не действительно имеет значение, какой учитель г-жаУильямс есть. Ваш ребенок будет испытывать к ней нежность, и он, скорее всего, положительно отреагирует на нее. Несмотря на, чувство близости поможет вашему ребенку сблизиться с ней.

Если вы заметили в первую неделю в школе, что ваш ребенок, похоже, не связан со своим учителем, не стесняйтесь немедленно связаться с ее. Просто объясните, что ваш ребенок был взволнован перед тем, как пойти в школу, но, похоже, еще не освоился. Вы надеетесь, что учитель может приложить особые усилия, чтобы связаться с ним, чтобы он наладил с ней связь и почувствовал себя как дома.Практически все учителя разбираются в этом вопросе и будут уделите особое внимание своему ребенку в течение этой первой недели, если вы сделаете вежливую просьбу. Моя собственная дочь плакала каждый день в начале четвертого оценка, пока я не поговорил с учителем; через неделю она полюбила его и не могла дождаться, когда пойду в школу утром.

4. Помогите сблизиться с другими детьми.

Дети всегда нервничают по поводу своего нового учителя, но если они узнают кого-нибудь из других детей, им будет легче.Если вы новичок в городе, сделайте особые усилия, чтобы познакомиться с другими детьми по соседству. Часто школы хотят познакомить друг друга с новыми семьями, позволяя детям связаться с другими новыми учащимися за несколько недель до начала занятий. Даже если ваш ребенок не новичок в школе, узнайте, какие еще дети в ее классе и устройте вечеринку, чтобы она почувствовала себя более связанной, если она не видела этих детей все лето. Если вы можете устроить для своего сына или дочь, чтобы поехать в школу в то первое утро с ребенком, которого он или она знает, даже если они не в одном классе, это облегчит последнее минутная дрожь.

5. Попрактикуйтесь прощаться.

Для многих детей самой большой проблемой будет прощание с вами. Организуйте небольшие разлуки, чтобы попрактиковаться в прощании, и выработайте распорядок расставания, например, объятие и поговорка вроде

«Я люблю тебя, ты любишь меня, хорошего дня, увидимся в 3 года!»

Вы можете дать своему ребенку символ, который будет напоминать ему о вас, например, вырезанное сердечко с любовной запиской, ваш шарф или небольшой камень. вы обнаружили на пляже вместе, что она может держать в кармане, пока вы в разлуке, и отдавать по возвращении.Большинству детей нравится иметь фотография семьи в рюкзаках. Обязательно используйте приведенные выше предложения, чтобы помочь ей сблизиться с новым учителем; ей нужно передать ее привязанность направлена ​​с вас на учителя, если она хочет успешно вас отпустить.

6. Спросите в школе, сможете ли вы провести ребенка в класс и передать его учителю.

Узнайте, как долго вы сможете остаться. Если вы подозреваете, что вашему ребенку будет трудно прощаться, непременно поговорите с учителем. сейчас и составьте план, как пережить первый день.Может быть, каждое утро вы будете читать своему ребенку одну сказку, а затем показывать ее учителю. когда вы прощаетесь, чтобы учитель мог утешить и отвлечь ее.

Когда у вас будет план, начните описывать своему ребенку, что будет происходить в школе. Но не расставайтесь с акцентом на прощание, продолжайте, как веселья в день будет:

«Каждое утро вы выбираете книгу, которую я вам буду читать.Когда мы закончим рассказ, мы найдем мисс Уильямс вместе. Мы крепко обнимаем друг друга и прощаемся. Затем мисс Уильямс возьмет вас за руку и отведет к углу квартала, где вы с Майклом можете построить высокую башню, а я пойду на работу. Вы будете перекусить, поиграть на улице, почитать рассказы и пообедать. Каждый день, когда я забираю вас, я буду рад услышать, что вы построили в тот день в углу квартала ».

7.Начните разговор о следующем классе в школе или о поступлении в школу.

Хороший способ сделать это — выбрать книги, относящиеся к этому классу. Ваш библиотекарь может быть вам полезен; некоторые хорошие варианты включают книги Алана и Джанет Альберг, Стэн и Ян Беренстейн, Дайан Бломберг, Марк Браун, Лорен Чайлд, Джули Даннеберг, Бонни Грейвс, Джеймс Хау, Бет Норлинг, Марисабина Руссо и Эми Шварц.

Разбудите детей, рассказав о том, чего они могут ожидать, включая закуски, игровую площадку, чтение, компьютеры, пение и искусство.Если вы знаете других Дети, которые будут в его классе или в школе, обязательно упомянут, что он увидит или поиграет с ними. Делитесь своими историями о вещах ты любил школу.

Поощряйте ее вопросы, спрашивая, какой, по ее мнению, будет школа. Это поможет ей выразить любые страхи, которые она не сформулировала, но которые заставляют ее нервничать. Подчеркните то, что, по вашему мнению, ей понравится, но не преуменьшайте ее страхи; дети могут быть поражены заботами что взрослые могут посчитать глупым, например, найти туалет в школе.Нормализовать любые страхи и заверить ее, что ей будет весело, что школа может связаться с вами, если это необходимо, и что ваша любовь всегда с ней, даже когда вас нет. Обязательно заканчивайте каждый разговор фразой «а когда школа закончился, я буду там, чтобы забрать вас, и у нас будет особенная закуска, пока вы расскажете мне все о своем дне », чтобы каждый раз, когда ваш ребенок думал насчет школы, она помнит это заверение.

8. Если с вами будет дома младший брат или сестра

Если младший брат будет с вами дома, убедитесь, что ваш ребенок знает, как скучно ему будет дома и как вы ревнуете к вам и младшему брату или сестре. в том, что ты не ходишь в школу, как большой ребенок.Объясните, что каждый день после школы у вас будет особое время со своей большой девочкой, чтобы услышать все о ее дне и вместе перекусить.

9. Верните своим детям режим раннего отхода ко сну задолго до начала занятий в школе.

Большинство детей поздно ложатся спать в летние месяцы. Но если вам нужно будить ребенка утром в школу, значит, у вашего ребенка не было достаточно сна. Детям необходимо от 9 1/2 до 11 часов сна в сутки, в зависимости от их возраста и индивидуальной физиологии.(Подросткам требуется минимум 9,5 часов; у малышей обычно лучше всего 11 часов). Возвращение детей к расписанию, чтобы они крепко спали к 9 часам вечера, чтобы они могли просыпаться сами. в 7 утра в школу нужно пару недель постепенно переносить время сна раньше.

Введение холодной индейки перед сном в ночь перед началом школы приводит к тому, что ребенок просто не готов к более раннему отходу ко сну, потому что заснул. этим утром и с тревогой перед школой.В этой ситуации вы можете ожидать, что всеобщее беспокойство усилится. Так что следи в календаре и начинайте переносить время отхода ко сну каждую ночь немного раньше, заставляя детей читать в постели в течение часа до того, как отключится свет, что также хороши для их навыков чтения.

10. Разбудите мозг вашего ребенка.

Вы не учитель, и вам не нужно начинать школу до начала учебного года, вытаскивая карточки или задавая математические задачи. С другой стороны, исследования показывают, что летом дети многое забывают.(Не волнуйтесь, они тоже многому учатся, играя.) Если ваш ребенок прочитал летние месяцы, поздравляем! Если нет, то самое время начать. Посетите библиотеку и позвольте ему выбрать несколько книг ему понравится. Представьте идею, что до конца лета все члены семьи (вы можете включить себя, если хотите, или вы можете прочитать им) буду читать по часу каждый день.

И если вашему ребенку нужно выполнить задания, не ждите, пока он вспомнит за день до начала школы, что он должен был написать книгу. отчет.Закончите летнюю работу по крайней мере за неделю до начала школы, чтобы он мог расслабиться до конца каникул.

11. Пусть ваш ребенок сам выбирает школьные принадлежности …

… будь то у вас дома или из магазина, и приготовьте их в своем рюкзаке или сумке.

12. За день до начала занятий в школе поговорите о том, что будет на следующий день …

… чтобы дать вашему ребенку комфортный мысленный фильм:

«Завтра мы встанем пораньше для вашего первого дня в Ms.Класс Вильямса. Мы поедем туда вместе, я отведу вас в ее класс и познакомлю с ней. Она позаботится о том, чтобы вы знали всех остальных детей, потому что они станут вашими новыми друзьями. Я прочитаю тебе книгу, а потом мы обнимемся и попрощаемся. Затем мисс Уильямс отведет вас к углу квартала, где вы сможете построить башню. Мисс Уильямс покажет вам, где находится ванная, и вы сможете спросить ее в любое время, когда вам нужно будет пойти. Будут игры, книги и кубики, и она будет читать классу.Вы получите удовольствие от игры на детской площадке с другими детьми, и вы сможете сидеть за партой, как большие дети. А в конце дня мисс Уильямс приведет вас ко мне на школьные ступеньки, и я буду там, чтобы забрать вас и услышать все о вашем первом дне в школе ».

Обращайте внимание на признаки того, что ваш ребенок обеспокоен, и учитывайте, что большинство детей немного нервничают перед первым днем ​​в школе, но он будет скоро почувствуешь себя как дома в своем новом классе.

13. Ложитесь спать рано вечером перед школой …

… так что вы можете встать достаточно рано, чтобы спокойно справиться с любым кризисом в последнюю минуту. Обязательно дети — в том числе подростки! — накануне вечером выложить одежду, что готовятся обеды, и что каждый получает достаточно сна и здоровый завтрак. Планируйте приходить в школу пораньше, чтобы у вас было время для значимых до свидания. И не забудьте фото из «первого дня в школе» перед тем, как уйти из дома!

14.Если ваш ребенок плачет, когда вы прощаетесь

Если ваш ребенок будет плакать, когда вы прощаетесь, заверьте его, что с ним все будет в порядке и что вам не терпится увидеться с ней в конце дня. Использовать прощание, которое вы практиковали, а затем передайте ее ее учителю. Не оставляйте ее по течению без нового привязанного человека, но однажды вы передали ее в надежные руки, не волнуйтесь. Опытные учителя знают, что такое дрожь в первый день, и привыкли общаться со своими подопечными.Ее слезы не продлятся долго. Если вашему ребенку по-прежнему трудно разлучаться, обязательно поговорите с учителем. Может быть, она сможет дать ей специальная работа каждое утро или способствовать дружбе с другим ребенком, у которого есть схожие интересы.

15. Убедитесь, что вы на несколько минут раньше, чтобы забрать ребенка в первую неделю учебы.

Если вы не увидите вас сразу, это только усугубит его беспокойство и может вызвать панику. Если ваш ребенок плачет, когда вы его поднимаете, не волнуйтесь.Вы видите стресс от того, что ему приходится целый день держаться вместе и быть большим мальчиком. Ваше возвращение сигнализирует о том, что быть его ребенком безопасно Опять же, примите это как комплимент.

Это верно для детей всех возрастов, у которых могут быть нехарактерные срывы в течение первой недели в школе или незадолго до ее начала. Мел вплоть до стресса, не обижайтесь на них и убедитесь, что вы всегда рядом, чтобы поговорить, чтобы им не приходилось прибегать к истерикам. Прежде чем вы это узнаете, все будут чувствовать себя комфортно в своем новом распорядке и даже не оглядываться назад, когда они мчатся в школу.

Мирные родители, счастливые дети

Peaceful Parent,

Happy Kids Workbook

Мирные родители, счастливые братья и сестры

.