Азбука безопасности картинки для детей дошкольного возраста: Азбука безопасности презентация — фото и картинки abrakadabra.fun

«Азбука безопасности» тема недели | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №40 города Челябинска

Главная » Новости » «Азбука безопасности» тема недели

Сентябрь 2022

На неделе безопасности ребята гр «Почемучки» повторяли ПДД, разгадывали филворд, слушали стихи, сказки по теме. Вспомнили правила безопасного катания на велосипеде, самокате, роликах. Проигрывали различные дорожные ситуации. Эта неделя прошла интересно и поучительно!

В рамках  Недели безопасности приуроченной к ежегодной акции «Внимание дети!»  в группе Петушок проводились беседы о правилах дорожной безопасности и правилах поведения детей на улице. В игровой деятельности дети проигрывали различные ситуации на дороге и в конце недели ребята сделали коллективную работу «По дороге в детский сад»

Наступил сентябрь, дети вернулись с отдыха и снова правила безопасности актуальны,как никогда! Капитошки повторили ПДД, обсудили правила пожарной безопасности и опасные ситуации дома, в садике и на улице.

  

В старшей группе «Колобок»
Прошла тема неделя безопасности, В рамках которой проводились мероприятия (занятия, игры-квесты, развлечения, беседы), направленные на формирование у детей основ безопасности, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с животными, безопасного поведения на природе, в условиях дорожного движения.
Вся работа проводится в самой доступной игровой форме, которая тесно переплетается с познавательным процессом.

 

В рамках Недели безопасности малыши из группы Теремок впервые познакомились с самыми простыми правилами дорожного движения. В этом нам помог лэпбук «ПДД для малышей». Рассматривая и исследуя пальчиками светофорчики из разных материалов, ребята запоминали, что на красный свет надо стоять, а идти только на зелёный. Пристегнули малыша в детском кресле и поехали. Как же маме с детишками перейти дорогу? Помогут зебра, знак пешеходного перехода, на котором человечек шагает, и светофор с зелёным огонечком. 

Ещё ребята поиграли в машинки почти настоящей моделью светофора.  

Эй! Споём-ка песенку, Как ходить по лесенке!
Малышам очень непросто Из-за крохотного роста
Подниматься и спускаться: Не споткнуться, не сорваться.
За перила ты держись И смотри под ноги вниз.
Лесенка-лесенка! Вот какая песенка!

 Неделя безопасности в нашей группе «Бусинки» началась со сказки «Волк и козлята». Очень переживали наши малыши за козлятушек- ребятушек, но всё закончилось хорошо. Самое главное, что узнали правило- маму слушать, правила не нарушать, дверь чужим не открывать.

А потом случилось важное событие-первый и самый волнительный поход в спортивный зал. Нелегкая и длинная дистанция была впереди: коридор, много взрослых и детей по пути и, конечно, лестница! Но трудности нас не пугают. Повторили правила безопасности и отправились. Все усилия были вознаграждены веселыми играми с озорными мячиками и знакомством с Татьяной Ивановной, инструктором по физической культуре. На прогулке повторили правила безопасной игры на участке и катания на качелях-горке. А ещё…..Наши Бусинки увидели настоящего «Человека-паука»! И он даже помахал им рукой)). А мы рассмотрели его страховку, обсудили, что он там делает и зачем. Вот такая выдалась неделя волнительная, познавательная, увлекательная!

В нашей группе Росинка по теме: «Неделя безопасности» прошло мероприятие  «Внимание дети».

Ребята в игровой форме закрепили знания поведения на дороге, в транспорте, на улице. Разобрали и обсудили различные ситуации на картинках. Посмотрели мультфильм « Аркадий Паровозов спешит на помощь». В конце недели мальчики и девочки нарисовали рисунок « Как правильно переходить через дорогу»

сентябрь  2021 

В рамках темы «Неделя безопасности» приуроченная к ежегодной акции «Внимание дети!» в старшей группе Петушок прошли минутки безопасности . Воспитанники вспомнили о правилах поведения на дорогах, об удерживающих устройствах для детей, отгадывали загадки про дорожные знаки.

Особое внимание детей было обращено на управление велосипедами, самокатами и роликами, что кататься можно только в специально отведенных местах. Ребята с большим удовольствием участвовали в эстафете «Наши помощники на дороге», выполняли весёлые задания.

 

 В форме театрализованных представлений по сказке «Кот, лиса и петух» дети группы Петушок знакомились с правилами личной безопасности. Эта сказка пример того, что может случиться, если поверить постороннему, его привлекательным обещаниям и заманчивым предложениям. И если попал в беду, нужно громко звать на помощь.

Неделя  «Безопасности » у группы Умка началась с повторения правил дорожного движения. Ребята узнали что, являются участниками движения. Переходят дорогу, когда идут в детский сад. Кто живет далеко от детского сада, пользуется общественным транспортом.

 

И надо знать, как правильно садиться в него, выходить, с какой стороны его можно обходить. Кого привозят на личном автотранспорте, обязательно должен быть пристёгнут в специальном автокресле. Кто из ребят идёт по дороге, надо знать по какой стороне можно идти, а по какой нет. Как надо одеваться так, чтобы водитель издалека заметил ребенка, идущего по проезжей части. Особенно в тёмное время суток.

С помощью настольных игр , мальчишки и девчонки изучали дорожные знаки, а потом на дидактичеком ковре, сами расставляли дорожные знаки и были водителями транспортных средств.

В конце недели ребята выполнили работу  из пластилина » Наш друг- светофор»

 Ребята группы Росинка на  «Неделе безопасности » обсуждали и закрепляли в играх правила поведения на остановке и при входе в общественный транспорт и при выходе из него,правильной последовательности перехода дороги при различных обстоятельствах. Составляли рассказ»Мой безопасный путь в детский сад и обратно.» Пояснили детям, что такое дорожная обстановка и что может произойти, если нарушить правила дорожного движения.
Ребята были на развлечении «Барбоскины и Зож», где узнали много интересного про здоровый образ жизни, поиграли с героями и сделали селфи!

 

«Азбука безопасности!»
Цели: Закрепить с детьми правило поведения в опасных ситуациях.
Задачи :Повысить личную ответственность за свои поступки,их последствия.

Развивать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, при контакте с опасными людьми на улице и дома.

 

Формировать умения детей работать в команде.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Ребята гр. Капитошка начали «Неделю  Безопасности» с повторений правил дорожного движения.

Мальчишки строили улицы, дома, перекрёстки, остановки общественного транспорта и пешеходные переходы со светофорами. Дети узнали новые слова «проспект, бульвар и тротуар».

Рисовали дорожные знаки. Совершили экскурсию к стенду детского сада который напомнил ребятам о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдать. Каждый слепил свой уникальный автомобиль. А на развлечении вместе с Барбоскиными приобщились к здоровому образу жизни.

По недели безопасности «Внимание – дети», во второй младшей группе «Бусинка» провели беседу «Правила для пешеходов». В ходе которой познакомили детей с правилами для пешеходов и пассажиров. Закрепили понятия «водитель» и «пешеход». Развивали кругозор детей и логическое мышление, память, речь. Продолжали формировать чувство ответственности за свою жизнь.

Поиграли в дидактическую игру «Дорожные знаки» с целью знакомства с ними. Дети запомнили и называли знак – «Пешеходный переход».

Рассмотрели картинки и иллюстрации по теме: «Транспорт», «Светофор».

Поиграли в подвижные игры «Воробушки и автомобиль», Делали аппликацию «Мой друг светофор»- закрепляли знание о значении светофора на дороге.

В группе «Колобок» прошла неделя: «Дорожной безопасности»! Было  организованно практическое занятие «Будем знать мы ПДД». Детям напомнили о соблюдение правил дорожного движения. Ребята повторили дорожные знаки, вспомнили о том, как переходить проезжую часть  дороги, провели практические упражнения. Дети получили массу положительных эмоций, и дали обещание правильно вести себя на дорогах, всегда соблюдать правила дорожного движения. 

 

В группе Журавлик Неделя безопасности прошла нескучно. Мы знакомились с правилами безопасного поведения на улице и в транспорте.

Пусть наш перекресток совсем маленький, но светофор почти как настоящий, а лэпбук позволяет поиграть в различные дорожные ситуации. Теперь ребята знают, что переходить дорогу можно только там, где есть «зебра», светофор и знак пешеходного перехода, а в машине надо обязательно сидеть в автокресле.

На «Неделе безопасности» дети группы «Почемучка» вспоминали правила безопасного поведения  на улицах города. Читали рассказы и стихи, нарисовали малышам картинки о правилах дорожного движения. Посмотрели мультфильмы, порассуждали о поведении других детей. Строили, играли в настольные и подвижные игры. Вообщем, как говорится, повторенье — мать ученья!

В нашем детском саду прошла неделя «Безопасности».На протяжении всей недели в группе «Теремок» мы с ребятами читали , рассматривали картинки по безопасности в быту и на дороге. Особое внимание уделяли сказкам и сказочным героям. Сказки имеют большой смысл, они учат детей отличать не только добро от зла , они учат детей быть внимательными к героям которые попадают в разные ситуации. Сказки это доступные уроки безопасности для детей дошкольного возраста. В них содержится опыт многолетних поколений , который учит малыша обращаться за помощью, не переступать запреты не бояться и не сдаваться

Знания правил дорожного движения крайне необходимы современному ребенку. Сейчас, когда количество автомобилей резко возросло, без знания ПДД нельзя выходить с ребенком на улицу.

Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача инспектора по пропаганде БДД отдела ГИБДД УМВД России по г. Челябинску Гриценко Натальи Леонидовны, педагогов и родителей нашего дошкольного учреждения  – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения даже в условиях пандемии мы смотрим видеоуроки.

 

Ребята группы Росинка по теме недели «Азбука безопасности» беседовали о профессии спасателя, разбирали опасные ситуации в детском саду, на улице, дома. Создавали макет улицы с перекрёстком и пешеходным переходом. Закрепляли в дидактических играх «Знаки на дорогах». Выполняли коллективную работу по теме «Наша улица», дети учились выделять на дорогах главное и второстепенное движение, работу светофора, как правильно переходить через дорогу. Учились выполнять ленточную аппликацию (вырезание из бумаги, сложенной гармошкой), уточнили специфику и раскрыли символику «дружба и взаимопомощь». Развивали композиционные умения, чувство цвета.

Вырезанных дружных ребят разместили в коллективную работу.

 

Неделя «Азбука безопасности принесла группе Теремок немало интересных событий. Как безопасно перейти дорогу? Наши друзья — зебра и зеленый сигнал пешеходного светофора, они остановят опасные машины. Эти правила ребята изобразили при помощи пластилина, заодно разучив стихотворение «Светофор — наш лучший друг». 

К сказке «Красная шапочка» ребята создали иллюстрации, аппликация их ткани помогла сделать их разными, живыми и красочными.

Малыши сами сделали декорации для настольного театра в технике аппликации из ткани. Разноцветные лоскутки превратились в полянку с тропинкой, сказочный лес и домик-Теремок. А затем в этом домике поселились герои разных сказок, вместе с которыми ребята узнавали, как избежать опасностей. Почему Колобок угодил в рот хитрой Лисе? Как беспечная Маша оказалась у Медведя в избушке, а доверчивых козлят обманул голодный волк? Почему Петушок не послушал Кота и попал к Лисе в лапы? Теперь ребята знают, как избежать беды. А сделанный своими руками театр подарит еще много новых сказок.

 

  

Раньше счета и  письма,

Рисования , чтения,

Всем ребятам нужно знать

Азбуку безопасного поведения!

 Мы  с ребятами группы Вишенка и лепили, и рисовали, и пересказывали по теме недели. А еще мы любим строить постройки из снега. С интересом вместе с ребятами сделали коллективную работу. Газету по правилам дорожного движения!

 

На этой недели дети группы «Бусинка» говорили про:

Безопасность дома.Закрепляли представление о предметах, используемых в быту, взаимодействие с которыми может быть опасным для здоровья или жизни ребёнка.

Безопасность на улице.Закрепляли правила  поведения на улице :где гулять можно, а где нет, уточняли, что такое улица, пешеходный тротуар и проезжая часть дороги, кто и когда по ним может перемещаться.

Пожарная безопасность.Проводили беседу про огонь.Какова польза от огня?Что с помощью огня можно согреться ,приготовить еду. А чем опасен открытый огонь?Что огонь это не игрушка.

Так же дети с помощью родителей делали книжки — малышки! Закрепляли знания номеров телефонов экстренных служб: 01;02;03.  «Знать ребёнок должен каждый, безопасность — это важно!»

Завершилась неделя Безопасности в группе Журавлик. Но помнить о ней мы, конечно же, не прекращаем! За эту неделю совместно с родителями и детьми организовали выставку книг о Правилах Безопасности. Делали дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, шагали через «паутину».

Посмотрели много м/ф и прослушали сказки и рассказы о правилах безопасности дома, на дороге, при гололёде и др. Придумали историю «Непослушный котёнок». Волшебный фломастер рассказал нам о правилах безопасности на дороге, дал нам задание, которое мы, конечно же, выполнили. И у нас появилась коллекция спецтранспорта, который помогает людям в случае ЧС. 

Выполнили аппликацию «Лыжники на горке», мы рисовали, раскрашивали, вырезали и клеили. И не забывали о правилах пользования инструментами!

Острые предметы правильно держи:

Ножницы, иголки, вилки и ножи.

Не работай ими впопыхах.

Помни! Безопасность в твоих руках!

Все вместе сделали настольную игру «История Снеговиков».

Предлагаем интересные и полезные ссылки для закрепления знаний 

Дмитрий Пентегов — Технические сказки

ЖЕЛЕЗНЫЕ ПРАВИЛА ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Когда поют светофоры 

Бытовые приборы с Хрюшей

«Знать ребёнок должен каждый :безопасность — это важно!» Под таким девизом прошла неделя, посвящённая азбуке безопасности в средней группе «Капитошка». После серии дидактических и режиссерских игр по теме недели, изучив правила безопасности с помощью воспитателей, персонажей книг, дети смогли закрепить их, выступая друг перед другом. Заодно развивали связную речь. А на прогулке воочию убедились, какие опасные снежные глыбы могут упасть с крыши! Море эмоций доставило наблюдение за работой спецтехники в процессе уборки снега с дорог.

 

Петушки  начали  неделю  «Азбуки Безопасности»  с повторений  правил  дорожного движения. В импровизированном  городке  ребята  строили улицы,  дома, перекрёстки, остановки  общественного  транспорта и пешеходные переходы со светофорами. Познакомились с профессией  регулировщика  и его  «волшебной палочкой» — жезлом по велению  которого  двигаются  автомобили и пешеходы. 

В середине  недели  ребята  познакомились  с пожарным  краном детского  сада и узнали, что светящаяся картинка — это  схема  эвакуации. Когда взрослый на неё посмотрит, он сразу поймет в какую сторону ему нужно двигаться, если начался пожар.

На прогулке обсудили  какие бывают опасные сосульки  и снег, особенно  находящийся  на покатых крышах  зданий. В оттепель  он становится  тяжёлым и скатывается  вниз. Поэтому , если на тротуаре видны следы ранее упавшего снега, или ледяные осколки, то это указывает на опасность данного места. И в завершении  недели  уделили  большое  внимание  домашним  опасностям. Яркие  этикетки и красочные  цвета  на  бытовой  химии  и лекарствах  привлекают  внимание  детей. Для того  чтоб  избежать  трагедии  ребятами  были  нарисованы  условные  знаки обозначающие  опасность и размещены  дома родителями. 

 

 

 Всю неделю ребята группы Умка  посвятили теме «Азбука безопасности». Ведь самое главное — это здоровье и жизнь ребёнка. Поэтому педагоги вместе с детьми повторили и закрепили правила безопасности на дороге, дома, зимой и т.д. Также через творчество ребята изобразили опасные ситуации, а на прогулке разыграли их и обсудили пути решения. 

Тема недели «Азбука безопасности» в группе “Светлячок».  Каждый день беседы в нашей группе были посвящены безопасности жизнедеятельности , об опасности игр на проезжей части  и вблизи нее; об элементарных навыках безопасного поведения с животными; о назначении электроприборов; о том, что может произойти при нарушении правил пользования электроприборами.

 

Расширили  представления о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», о элементах дороги — разделительная полоса, остановка, переход.)

 

Беседовали по картине, что нельзя играть на дорогах, потому что в любой момент машина может появиться, а дети, увлеченные игрой, ее не заметят.

Играли в дидактические игры: «Чего не стало?», «1,2,3,5 предметов», «Закончи предложение» и другие.

Подвижные игры: «Мяч на дороге», «Светофор и автомобиль», «Найди что скажу» и другие. Ребята самостоятельно обигрывали  ситуации опасности. В течении недели ребята искали в разных журналах, газетах изображения где может быть опасно п где нет, пот итогу ребята оформили коллективную работу «Опасно-безопасно»

  

 Знать ребёнок должен каждый, безопасность — это важно!»

На этой неделе ребята группы «Солнышко» знакомились с «Азбукой безопасности». Расширяли свои знания о безопасности в быту. Беседовали и обыгрывали ситуации «Спички не тронь! В спичках огонь!»; «Пожарные спешат на помощь!». Познакомились с пожарной сигнализацией детского сада и рассмотрели пожарный щит, вспомнили и назвали первичные средства тушения и правила действий при пожаре.

Также были проведены беседы и игры по ПДД ведь обучение правилам дорожного движения в детском саду- это жизненная необходимость. Закрепляли полученные знания через лепку дорожных знаков, рисование и аппликацию. Совершили экскурсию к стендам детского сада с волшебным маркером, который напомнил ребятам о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдать и рассказал историю возникновения первого светофора

Также были проведены беседы и ситуативные игры по темам «Осторожно-незнакомец»; «Осторожно-лекарства»; «Безопасность при общении с животными».

 

 

 В старшей группе «Колобок» педагоги знакомят детей с правилами дорожного движения, со светофором, учат понимать значение световых сигналов светофора, формируют начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице. Для закрепления знаний используют беседы, подвижные игры, чтение художественной литературы, дидактические и настольно-печатные игры и игры с макетом улицы. Через игру с предметами ребенок познает окружающий предметный мир. Манипулируя игрушками, дети осваивают правила поведения в обществе, со сверстниками и правила безопасности.
     Безопасность детей — это основная задача взрослых: родителей и педагогов. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, необходимо воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения, прививать детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм.

 

 

Проект «Азбука безопасности» для детей старшего дошкольного возраста | Проект по ОБЖ:

Проект «Азбука безопасности» для детей старшего дошкольного возраста

Проблема:

Сегодня, когда возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников дошкольных учреждений, с одной стороны, и большое количество методических рекомендаций, с другой, приводит к тому, что мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности проводятся чаще всего стихийно и имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность, уверенность и ответственность за свое поведение и за свое здоровье.

Как сделать так, чтобы и взрослые были спокойны, и дети находились в безопасности?

Актуальность:

Этому поможет планомерная профилактическая работа с детьми над формированием у них культуры безопасного поведения, проводимая в самой приемлемой для них игровой форме, которая тесно переплетается с познавательным процессом. Детскому саду и родителям надо объединить усилия для достижения положительного результата. Для этого был разработан и реализован проект «Азбука безопасности».

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил личной безопасности. Вооружить детей знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

1. Формировать у детей представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

2. приобщить детей к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

3. Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира.

4. Развивать у детей самостоятельность, способствовать овладению разнообразными способами действий, приобретению навыков игровой деятельности и общения.

5. Использовать наиболее эффективные формы взаимодействия с семьей по решению проблемы безопасности дошкольников.

В проект включены ОО, деятельность их интегрируема.

Период проведения проекта (21.06-25.06. 2021г.)

Проект будет использован в следующих видах деятельности: игровой, совместной, двигательной, продуктивной, исследовательской, творческой.

Участники проекта:

Педагоги, дети, родители.

Вид проекта: фронтальный, краткосрочный.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, познавательно- творческий.

Методы: наглядный, словесный, практический, интерактивный.

Форма:

-ситуативный диалог.

-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

— проведение НОД по данной направленности;

-чтение художественной литературы

— дидактические игры

— культурно-досуговые мероприятия

— консультации для родителей.

№ Мероприятие (НОД, экскурсии, эксперименты, культурно-досуговые мероприятия, беседы, чтение и т. д, но обязательно интегрируемые) Социальные партнеры

Понедельник

Правила безопасности на улице и в общественных местах.

1 Беседа с детьми на тему: «Дом, в котором ты живешь».

Цель: актуализировать и дополнить знания детей о правилах поведения в подъезде, в доме, во дворе. Воспитатели, дети

2 Рассматривание плаката «Правила безопасности на улице».

Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям Воспитатели, дети

3 С/р игры «В автобусе», «В торговом центре», «В парке»

Цель: обучение детей основным правилам безопасного поведения: предвидеть опасность, по возможности избегать опасности, при необходимости – действовать. Воспитатели, дети

4 Разыгрывание ситуации «Если ты потерялся на улице», «Если потерялся в торговом центре», «Угощение от незнакомца»

Цель: выяснить, все ли дети помнят свой домашний адрес; обсудить, почему важно знать свой адрес, в каких ситуациях это может пригодиться. Рассказать, как избежать неприятных ситуаций, как нужно действовать, если потерялся. Воспитатели, дети

Вторник

Пожарная безопасность.

5 Беседа ««Есть такая профессия – пожарный!».

Цель: напомнить детям о пожарной безопасности и правилах обращения с огнем всегда

Воспитатели, дети

6 Консультация для родителей на тему «Чтобы не было беды».

Цель: повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности.

Воспитатели, родители

7 Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».

Задачи. Учить детей выступать в роли инструкторов, рассказывающих младшим детям, с опорой на плакаты, о противопожарной безопасности, правилах поведения в пожароопасных ситуациях. Воспитатели, дети

8 Познавательный досуг «Путешествие по правилам пожарной безопасности»

Цель: объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

Воспитатели, дети

Среда

Безопасность дорожного движения

9 Ситуативная беседа «Правила дорожного движения просты для изучения»

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре, который регулирует движение на дороге.

Воспитатели, дети

10 Чтение рассказа М. Ильина «Машины на нашей улице». С. Михалков «Моя улица». Чтение загадок (светофор, зебра, транспорт).

Воспитатели, дети

11 С/р игра «Водители и пешеходы»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать в каждой из них, способствовать освоению детьми соответствующих моделей поведения.

Дети

12 Подвижные игры: «Светофорчик», Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор», «Поезд», «Регулировщик», «Зебра», «Передай жезл», игра «Стоп — Идите». ,«Будь внимательным»

Цель: развивать умение ориентироваться в дорожно — транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;

Дети

Четверг

Правила безопасности дома

13 Проблемная ситуация «Какие опасности могут подстерегать нас дома?»

Цель: углубить представления детей о домашних опасностях, развитие логики и мышления.

Воспитатели, дети

14 Беседа «Эти предметы могут быть опасны», «Когда лекарства вредны», «Окно- это хорошо или плохо?»

Цель: познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома.

Воспитатели, дети

15 Буклет для родителей по теме «Осторожно! Открытые окна!»

Цель: повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности

Воспитатели, родители

16 Д/и: «Опасные предметы», «Четвёртый лишний», Д/и «Разложи по полочкам», «Разложи картинки по порядку», «Опасно-не опасно».

Цель: развивать познавательную активность детей через обогащение их представлений о правилах безопасного поведения в быту; формировать системные представления об окружающем мире, о роли и месте электрических приборов и предметов домашнего обихода в жизни человека.

Воспитатели, дети

17 Д/игра «Раз, два, три, что может быть опасно – найди»

Лото «Как поступить правильно»

Цель: Обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования.

Воспитатели, дети

Пятница.

Правила безопасности в природе.

18 Беседа «Где в природе прячутся опасности?».Цель: закрепить правила безопасного поведения в природе, расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, закрепить знания о них. Воспитатели, дети

19 Дидактическая игра «На лесной тропинке».Цель: развивать лексико-грамматический строй речи детей, логику, мышление, воспитывать любовь к природе. Воспитатели, дети

20 Игровые ситуации «Поведение на водоёмах и бассейнах»

Цель: закрепить правила поведения на воде.

Воспитатели, дети

21 Буклет для родителей: «Правила поведения в бассейне»

Цель: повышение родительской компетентности в вопросах детской безопасности Воспитатели, родители

22 Круглый стол- викторина с родителями «Чтобы лето было безопасным».

Цель: повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности

Воспитатели, дети, родители

23 Освещение проектной деятельности в СМИ и блоге педагога

Воспитатели.

Ожидаемые результаты:

— у детей сформированы представления о способах безопасного поведения в быту, на улице, в природе;

— дети знают номера телефонов экстренных служб. Имеют представления о безопасных способах общения со знакомыми предметами.

— у детей сформированы умения соблюдать правила безопасного общения с незнакомыми людьми, безопасного поведения в общественных местах, в природе и осмысленно выполняют эти правила;

— у детей повысятся любознательность и познавательная активность;

— расширился кругозор и обогатился словарный запас детей;

— родители получили необходимые теоретические знания, необходимые для развития в детях основ безопасности в окружающей жизни.

Список используемой литературы:

1. Рабочая программа подготовительной группы

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №6 «Улыбка»

г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

на 2020-2021 учебный год

2. Перспективно- тематическое планирование подготовительной группы на 2020-2021 уч. г.

3. Р. Б. Стеркина «Безопасность» — С. П. “Детство-Пресс” 2004

4. Т. А. Шорыгина «Основы безопасности» – М. 2006

5. Т. А. Шорыгина «Правила пожарной безопасности для детей» – М. 2007

6. О. А. Скоролупова «Правила и безопасность дорожного движения» – М. 2004

7. Э. Я. Степаненкова «Дошкольникам о правилах дорожного движения» – М. 1978

8. Т. А. Шорыгина «Безопасность для малышей» — М. 2005

«Азбука безопасности» | Интерактивное образование

воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

Улица полна неожиданностей и опасностей

Выходя на улицу,

Приготовь заранее,

Вежливость и сдержанность,

А главное, внимание!

Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Все мы знаем, что с нас требуют усилить работу с детьми по правилам дорожного движения. Исходя из этого мы решили разработать педагогический проект, который называется «Азбука безопасности».

Проект является долгосрочным: рассчитан на 1 год. Совершая очередную целевую прогулку в библиотеку, мы обратили внимание, что наши дети недостаточно ориентируются в практических навыках поведения на дороге. А также из бесед выяснили, что не все дети знают о правилах дорожного движения, некоторые не умеют анализировать свои поступки и поступки других людей, многие не ориентируются в дорожных знаках.

В данном проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения, обучение дошкольников осознанному поведению на дорогах, умение самостоятельно принимать решение в дорожной ситуации, выделение зоны повышенной опасности и правил поведения в них.

Целью работы является формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде. Она реализуется путем решения таких задач:

Задачи:

– Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о возможных источниках опасности в дорожном движении и правилах безопасного поведения на улицах.

– Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

Для того чтобы привлечь детей к данной теме, мы решили совместно с детьми создать в группе уголок по ПДД.

Был изготовлен макет дороги.

Изготовили лэпбук по ПДД. В лэпбук входит: кармашки с дорожными знаками, стихами, загадками, сказками, придуманные родителями совместно с детьми по ПДД, кармашек с дидактическими играми (расставь знаки на дороге, сложи картинку и др.), кармашек с дорожными пазлами, ребусами, раскрасками, тканевая дорога по ПДД с разметкой, макет автомобиля, жезл полицейского, жилеты, фуражка и многое другое.

Подобраны наглядные пособия и игры по обучению ПДД, плакаты.

Был разработан совместно с детьми детский краткосрочный проект «Мой друг – светофор».

Разработала перспективный план по работе с детьми. В ходе реализации проекта «Азбука безопасности» были проведены НОД: «Путешествие по правилам дорожного движения», «Безопасность на дорогах», «Правила дорожные будем твердо знать» и др.

Проводила беседы («Мой друг – светофор», «Знаки дорожного движения», «Правила пешехода» и др).

Игры-викторины «Пешеход», «Путешествие в страну дорожных знаков».

Развлечения «Правила поведения на дороге», «Инспектор ДПС», Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа», Н. Калинин «Как ребята переходили улицу» и др.

Целевые прогулки: в библиотеку, «Знакомство с улицей и дорогой», «Наблюдение за светофором», «Пешеходный переход», «Опасные места на улице и др.

Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Угадай-ка» и др.

Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», и другие.

Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».

Были подобраны презентации по ПДД, мультфильмы, такие как «Уроки тетушки Совы», «Про Бабу-Ягу и правила дорожного движения» и др.

Выставка моделей «Светофора».

Были организованы выставки работ из пластилина

«Мы лепили светофор»

Выставки рисунков

Был разработан безопасный маршрут от дома до детского сада «Моя дорога в детский сад» – дети с родителями.

Дети писали «Письмо водителю».

В группе было сделано окно выдачи водительских удостоверений.

С целью привлечения родителей были изготовлены папки-передвижки по ПДД «Шагаем осторожно!», «Дорога в детский сад» и др. Разработаны памятки «Грамотный пешеход», «Наш друг – светофор», памятки дети раздали родителям, провели родительское собрание, на котором с родителями поговорили о безопасности детей на дороге.

«Безопасность на дороге – безопасность вашего ребенка!»

Количество просмотров: 4600

Занятие для детей 5-6 лет по теме «Азбука безопасности»(опасные предметы)

Тема: «Азбука безопасности».

Цель: формирование правил поведения обеспечивающих безопасность детей дома.

Задачи: 1. Предупредить возможные опасные ситуации, если ребенок остался один в доме.

2. Способствовать развитию самостоятельности в принятии правильных решений и ответственности за свое поведение.

3.Развивать внимание, логическое мышление, быстроту реакции в непредвиденных ситуациях.

4.Воспитывать ответственность за свое поведение.

Тип занятия: комбинированный.

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Оборудование: картинки с изображением различных ситуаций, предметные картинки, раздаточный материал.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Введение в тему. Ребята! Окружающий вас мир очень разнообразен и интересен. Каждый день вы открываете для себя много нового. Но часто вы просто не задумываетесь, что в этом мире полно неожиданностей, которые могут быть опасными для вашего здоровья и даже жизни, что кроме добра где – то рядом с тобой ходит и зло.  
Как отделить хорошее от плохого, полезное от вредного? 
Как распознать опасность? 
Как уберечь себя от несчастья? 
Как вовремя принять нужное, единственно правильное решение, чтобы не случилось беды… 
На эти вопросы мы с вами и постараемся сегодня найти ответы на нашем занятии. Итак, Безопасность в доме. Вы, конечно, удивитесь: а, что же опасного может быть в доме? Опасность первая: Острые, колющие и режущие предметы. Этими предметами надо уметь пользоваться. Представьте, что вы остались одни дома. 
Как надо себя вести, чтобы не случилось беды? 
Какими предметами нельзя пользоваться самостоятельно. 
Давайте мы их назовем, отгадав загадки. (После отгадки задавать ребятам вопросы) 
Считаете ли вы эти предметы опасными? 
В каких случаях? 
Умеют ли они ими пользоваться? 
Как себя надо вести, если в руках находится такой предмет? 
А можно ли отвлекать, толкать другого, если он режет, шьет? 
Что может случиться? 
Загадки.  
Инструмент бывалый – 
Не большой, не малый. 
У него полно забот 
Он и режет и стрижет. (Ножницы) 

Он орудует так быстро: 
Аккуратно, тонко, чисто. 
Режет, режет все подряд: 
Фрукты, овощи, салат, 
На пилу чуть – чуть похож. 
Осторожно, острый… (Нож) 

Длинноногий ходит по дороге: 
Одна нога по кругу бежит, 
Другая – на месте стоит. (Циркуль) 

Всех на свете обшивает. 
Что сошьет – не надевает. (Иголка) 

Ребята, если вы хоть раз порезали руку ножом, то знаете, чем он опасен. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. 
А сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко» 
Дома острые ножи 
Ты на полку …(положи) 
Если ножницы достал, 
Убери, откуда …(взял) 
Не раскидывай иголки, 
Убери их все на …(полку) 
Если выполнять все эти правила, то: «Ни девочки, ни мальчики не порежут свои…(пальчики)».  
Опасность вторая: Электричество и электрические приборы. В жизни человека электроприборы являются помощником и в каждой квартире их множество. Давайте, вспомним какие, приборы вы знаете, или какие у вас есть дома, с помощью загадок. 
Загадки. 
Живет в нем вся вселенная, 
А вещь обыкновенная. 
Мы от него узнаем о всех делах и новостях. (Телевизор) 

Пройдусь слегка горячим я, 
И гладкой станет простыня. 
Могу поправить недоделки 
И навести на брюках стрелки. (Утюг) 

Он охотно пыль вдыхает, 
Не болеет, не чихает. (Пылесос) 

На столе, в колпаке 
Да в стеклянном пузырьке, 
Поселился дружок – 
Развеселый огонек. (Настольная лампа) 

Для приготовленья крема 
Яйца он взбивает в пену. (Миксер) 

Только я, только я, 
Я на кухне главная. 
Без меня, как ни трудитесь, 
Без обеда насидитесь. (Электроплита) 

Молодцы ребята, электроприборы мы все знаем. А вот как ими пользоваться, чтобы не случилось беды, мы сейчас и попробуем разобраться. Существуют правила пользования электроприборами. Ведь электроприборы могут ударить током или стать причиной пожара или ожога. 

Пальчик или гвоздик 
В розетку не совать – 
Электричество опасно, 
Это каждый должен знать! 

Послушайте правила пользования электроприборами. 
1. Не трогай провода и сами электроприборы мокрыми руками (вода пропускает ток через себя). Не подключай к одной розетке несколько приборов. Ни в коем случае не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них. 
2. Если загорелся телевизор, ни в коем случае не заливай включенный телевизор водой – может ударить током! Сначала нужно вынуть вилку из розетки, а затем набросить на телевизор толстую негорючую ткань и вызвать пожарных по телефону «101». 
3. Не забывайте выключать электроприборы из розетки, чтобы избежать пожара в квартире. Никогда не тяните за электрический провод руками. 
4. Если вы увидели задымившийся проводок или заметили, что розетка или вилка при работе нагревается, немедленно скажите об этом взрослым. Пусть родители вызовут мастера – электрика. 
5. Уходя из дома, нужно погасить свет и выключать все электроприборы. 

А теперь игра: «Если «да» — то хлопайте, если «нет» — то топайте»! Сейчас я буду называть предметы, которые могут причинить вред ребенку. 
Свеча, зажигалка, книга, телевизор, миксер, фломастер, кубики, кубики, утюг, конструктор, спички, кукла, компьютер, ножницы, мяч, очки, иголка, машинка, молоток. 

Опасность третья: Лекарства и бытовая химия. Никогда не пробуйте никакие лекарства. Во – первых, это не вкусно, а во – вторых, не правильно принятое лекарство может оказаться ядом. 

Всем понятно, что лекарства 
Без врача давать опасно. 
Но можно доверить любому ребенку 
Пластырь и йод, бинты и зеленку. 

— Да, лечением должен заниматься врач. Но если рядом нет ни врача, ни взрослых, то простую первую помощь вы можете оказать себе или своим друзьям сами.

— Самая распространенная травма – это синяки и ушибы. Лечатся они очень просто: нужно положить на ушибленное место что-нибудь холодное: смоченную холодной водой повязку или лед. Можно медную монетку. 

У вас наверняка бывают ссадины, когда вы падаете с велосипеда. Сначала их нужно промыть водой, когда ссадины подсохнут, смажьте место вокруг них зеленкой. Раны и порезы отличаются от ссадин тем, что они глубже и кровь из них течет сильнее. Поэтому, промыв их водой и смазав место вокруг них йодом, надо заклеить их бактерицидным пластырем или забинтовать.
— Если что – то попало вам в глаз, промойте его водой (желательно кипяченой). Можете даже заплакать – слезы помогут вымыть соринку. Ни в коем случае не трите глаз грязными руками. 
— Если вы случайно обожгли руку об утюг или чайник, то сразу же подставьте обожженное место под струю холодной воды и держите, пока не утихнет боль. Многие думают, что обожженное место надо смазывать спиртом, одеколоном, кремом, жиром или маслом. На самом деле этого делать не нужно. Лучше аккуратно завязать ожог и показать его врачу, или вызвать скорую помощь, позвонив по номеру «103».  

О лекарствах мы поговорили. А, что же такое бытовая химия? (Ответы). Это стиральные порошки, средства для мытья посуды, средства от тараканов и многое другое. Конечно, мы не тараканы, но яд от тараканов действует и на людей. Поэтому никогда не открывайте никаких упаковок с бытовой химией. Запомните: Химикаты – это яд. И не только для ребят. 

Послушайте стихотворение «Средство от тараканов» 
Жили в доме великаны. 
И жили в доме тараканы. 
Что же делать, как тут быть? 
-Тараканов уморить! 
И купили великаны 
Средство против тараканов… 
Но остались тараканы, 
А не стало великанов. 
Совет: Аккуратней надо быть, 
Чтоб себя не отравить! 

А теперь для вас загадка: 
Шипит и злится, 
Воды боится, 
С языком, а не лает, 
Без зубов, а кусает. (Огонь)

— Ребята, как вы думаете, о чем эта загадка? (Об огне) Очень давно люди научились добывать огонь. Огонь, верно служит человеку. И сегодня не обойтись без огня. Он нас согревает и кормит. Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Возникает пожар. Пожар не случайность, а результат неправильного поведения. Существуют правила противопожарной безопасности, и вы должны их знать и помнить. 

Правило 1. Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Эта одна из причин пожаров. 

Правило 2. Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы. 

Правило 3. Ни в коем случае не зажигайте фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (вообще лучше это делать только со взрослыми). 

Правило 4. В деревне или на даче без взрослых не подходите к печке, и не открывайте печную дверцу (от выскочившего уголька может загореться дом). 

Правило 5. Не оставляйте включенными электроприборы (утюг, паяльник, фен и другие) после работы с ними. 

Не отключив электроприбор, 
Можно остаться без новеньких штор. 
Шторы сперва задымят, а потом 
Вместе со шторами вспыхнет весь дом.  

Но бывает так, что меры предосторожности не помогли, и пожар начался. Что делать в таких случаях? 
1.Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же потушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды. 
2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегайте из дома в безопасное место. И только после этого позвоните в пожарную охрану по телефону «101» или попросите об этом соседей. 
3. Если не можете убежать из горящей квартиры, сразу же позвоните по телефону «101» и сообщите пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого зовите из окна на помощь соседей и прохожих. 
4. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуйте, что задыхаетесь, опуститесь на коленки или продвигайтесь к выходу ползком – внизу дыма меньше. Дышите через мокрую тряпочку. 
5. Нельзя укрываться от огня в укромных местах (в шкафах, под кроватями). Это затруднит работу спасателей. А теперь предлагаю вам игру «Доскажи словечко», благодаря которой мы закрепим правила безопасности.  

Упал на пол уголек, 
Деревянный пол зажег, 
Не смотри, не жди, не стой, 
А залей его…(водой) 

Раскалился если вдруг 
Электрический утюг 
Что должны вы делать, детки? 
Вынуть вилку из …(розетки) 

Если младшие сестрички 
Зажигают дома спички. 

Что должны вы предпринять? 
Сразу спички…(отобрать) 

Если вдруг пожар возник, 
Ты обязан в тот же миг 
В часть пожарную звонить, 
О пожаре…(сообщить) 

Какой номер надо набирать, ребята? 

Кто с огнем неосторожен, 
У кого пожар возможен. 
Дети, помните о том, 
Что нельзя шутить с …(огнем) 

Если хочешь ты гулять, 
Вскачь не надо убегать, 
Закрывая в доме дверь, 
Все ли выключил…(проверь) 

Молодцы ребята! Теперь я могу быть уверенной, что вы не растеряетесь, и все сделаете правильно. Как мы уже говорили, чтобы не случился пожар необходимо следовать правилам пожарной безопасности. Давайте проверим, как вы их соблюдаете. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечаете: Это я, это я, это все мои друзья! Если не согласны с тем, что услышите, топайте ножками.  

Кто, услышав запах гари, Сообщает о пожаре? 
Кто из вас заметив дым… Набирает «101»? 

Кто из вас шалит с огнем 
Утром, вечером и днем? 

Кто от маленькой сестрички 
Незаметно спрячет спички? 

Кто из вас шалит с огнем? 
Признавайтесь честно в том! 

Кто костров не разжигает 
И другим не разрешает? 

Дым столбом поднялся вдруг, 
Кто не выключил утюг? 

Правила, кто точно знает, 
И всегда их соблюдает? 

Молодцы! Вы внимательны ребята и правила знаете. А знаете ли вы, ребята, что огонь может дышать, также, как и люди. И если ему перекрыть доступ воздуха (кислорода), то огонь погибнет. Но давайте подумаем, чем можно тушить огонь? Есть разные средства пожаротушения. Можно тушить водой, сухим песком, плотной тканью и, конечно, же огнетушителем.
Но нужно помнить всегда: 
Где с огнем беспечны люди, 
Там взовьется в небо шар, 
Там всегда грозить нам будет 
Злой пожар! 
Но если вдруг пришла беда, 
Что же делать нам тогда? 

Я предлагаю ответить вам на этот вопрос, участвуя в игре «Если возник пожар». У меня в руках красный воздушный шар, это огонь. Тот, кому я брошу этот «огонь» должен быстро сказать последнее слово стихотворной строчки и передать шар мне обратно. Если участник замедлил с ответом или не знает, он может обжечь ручки. Нужно шар передать другому участнику. 
Педагог: Раз, два, три, четыре. 
У кого пожар в …? 
Ребенок: Квартире. (передача шара) 

Педагог: Дым столбом поднялся вдруг. 
Кто не выключил…? 
Ребенок: Утюг. (передача шара) 

Педагог: Красный отблеск побежал. 
Кто со спичками …? 
Ребенок: Играл. (передача шара) 

Педагог: Стол и шкаф сгорели разом. 
Кто сушил белье над …? 
Ребенок: Газом. (передача шара) 

Педагог: Пламя прыгнуло в листву. 
Кто у дома жег…? 
Ребенок: Траву. (передача шара) 

Педагог: Кто бросал в огонь при этом 
Незнакомые…? 
Ребенок: Предметы. (передача шара) 

Педагог: Помни каждый гражданин этот номер…? 
Ребенок:»101″ (передача шара) 

Педагог: Дым увидел – не зевай и пожарных…? 
Ребенок: Вызывай. (передача шара) 

Ну вот ребята, мы сегодня и вспомнили все правила, которые вы должны знать и соблюдать, когда остаетесь одни дома. И я надеюсь, благодаря этому, вы сможете найти выход из любой сложной ситуации, если такая возникнет.

Сценарий детского мероприятия «Азбука безопасности» для среднего дошкольного возраста

Автор: Метелева Жанна Михайловна

Рубрика: Методическая копилка (конспекты, сценарии)

Опубликовано в Вопросы дошкольной педагогики №5 (32) май 2020 г.

Дата публикации: 14.04.2020

Статья просмотрена: 153 раза

Скачать электронную версию

Скачать Часть 2 (pdf)

Библиографическое описание:

Метелева, Ж. М. Сценарий детского мероприятия «Азбука безопасности» для среднего дошкольного возраста / Ж. М. Метелева. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 5 (32). — С. 123-126. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/166/5130/ (дата обращения: 05.10.2022).



Интегрируемые образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Вид: культурно-досуговая деятельность.

Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники: игровая, коммуникативная, познавательная деятельность.

Цель: Формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.

Задачи:

– расширять познавательные способности детей; закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях;

– развивать у детей внимание, сообразительность, умение рассуждать и делать выводы;

– совершенствовать навыки общения: договариваться, распределять обязанности, умение работать в команде;

– создать доброжелательную атмосферу и взаимопонимание между педагогами и родителями.

Методические приемы и формы организации деятельности: Сюрпризный момент, проблемные ситуации, беседа, вопросы детям. Аудиофайлы.

Предварительная работа:

Работа с родителями. Чтение книг, рассматривание картин, разучивание пословиц о правилах поведения.

Оборудование иматериалы: Мультимедийное оборудование. Игровое поле с волчком для игры: «Что? Где? Когда?»; конверты с номерами, табло с карточками для выставления счёта; «Черный ящик», карточки «Четвертый лишний», разрезные картинки «пожарная машина», «пожарный». Презентация.

Последующая работа: Продолжать применять полученные знания в жизни.

Ход мероприятия:

Вводная часть Дети и взрослые под музыку «Что? Где? Когда?» заходят в зал и присаживаются за стол. Ведущий: Добрый день! Мамы, папы, наши уважаемые дети! Как известно, все мы, и взрослые, и дети, любим играть. Не правда ли? —Ребята, в какие игры вы любите играть? Дети: догонялки, прятки, шашки. Ведущий: Молодцы! А вы, уважаемые взрослые, какие игры предпочитаете? На сегодняшний день родители со своими детьми чаще играют в шашки, шахматы, которые позволяют развивать ум, логику. Есть одна очень давняя и всеми любимая игра и взрослых, и детей. Как она называется? Родители: лото Ведущий: Не было бы, наверное, семьи, которая не играла в семейную игру лото. Сегодня мы предлагаем поиграть в интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?» —Как и во всех играх здесь существует правило. В игре принимают участие две команды: «знатоков» и «зрителей», которые будут задавать вопросы. Задает вопросы от имени зрителей ведущий игры. Каждый правильный ответ фиксируется на табло. Команда, набравшая 6 очков, побеждает в игре. Итак, уважаемые игроки, перед вами игровое поле, представленное секторами, так же есть «Черный ящик» и «Музыкальная пауза», в центре стола волчок со стрелкой. Вам предстоит привести в движение волчок и где остановится стрелка, зачитывается вопрос зрителей. Время на обсуждение определяет наш колокольчик и предлагается выслушать ответ знатоков. Знатоки озвучивают свою версию. Ведущий принимает ответ знатоков и оглашает правильный ответ. Если знатоки ответили правильно, они выигрывают раунд и зарабатывают очко. В случае неправильного ответа знатоков очко присуждается команде зрителей. Сегодня с командой Знатоков играют: Воспитанник д/сада Детский врач из Казани Народная артистка города Нижнекамск инспектор ГИБДДиз города Набережные Челны — Знатоки, готовы начать игру?

героиня сказки, которая пошла к бабушке и совершила ряд ошибок

Основная часть Ведущий: Первый раунд Вращайте волчок (музыка). Это видео вопрос прислал нам воспитанник д/сада. Внимание на экран (удар барабана) Показываются видеосюжеты детей. «Уважаемые Знатоки! Как вы думаете на какой вопрос отвечали дети?» Сигнал. Второй сигнал. Дети: безопасность дорожного движения. Ведущий: Теперь правильный ответ. Когда все люди ходят по тротуару, переходят дорогу на зеленый свет, дети не играют на проезжей части — это все безопасность на дороге. Детям был задан вопрос. Что такое безопасность дорожного движения? Знатоки справились с заданием. Счет: 1:0 в пользу Знатоков! Ведущий: Второй раунд. Вращайте волчок (музыка). Против вас играет детский врач из Казани. Внимание на экран (удар барабана) «Уважаемые Знатоки! Что такое здоровье? Назовите друзей нашего здоровья». Сигнал. Второй сигнал. Дети: Здоровье это — когда тебе хорошо, когда ничего не болит. Друзья нашего здоровья это: прохладная чистая вода, полезное питание, утренняя зарядка, теплые солнечные лучи и свежий воздух. Ведущий: Теперь правильный ответ. Здоровье — это правильное питание, утренняя зарядка, закаливание. «Знатоки справились с заданием и Вам присуждается еще один балл. — Счет становится в пользу Знатоков 2:0! Ведущий: «Четвертый лишний», ваша задача из четырёх предложенных вам картинок, изображенных на одной карточке, нужно выбирать тот предмет, который не может стать причиной пожара». Варианты карточек: 1. Спичка, зажигалка, свеча, подушка. 2. Утюг, телевизор, ведро, пылесос. 3. Петарда, молния, ложка, костёр. 4. Печка, фен, стол, кипятильник. 5. Стиральная машина, газовая плита, розетка, фломастер. 6. Уголек, плойка, микроволновая печь, часы. подходите к столу, выбирайте карточки. Ведущий: Теперь уважаемые знатоки покажите свои карточки. Ведущий: Третий раунд! Вращайте волчок (музыка)Против вас играет народная артистка из города Нижнекамск (удар барабана) Внимание на экран. «Уважаемые, Знатоки! назовите героиню сказки, которая пошла к бабушке и совершила ряд ошибок, назовите эти ошибки. Сигнал. Второй сигнал. Дети: Красная шапочка. Она встретилась в лесу с волком, и рассказала, куда она идет. Где живет её бабушка и как попасть к ней в дом. Ведущий: Внимание, правильный ответ! Героиня сказки, которая совершила ошибки — Красная шапочка. Знатоки справились с заданием. Счет: 3:0 в пользу Знатоков! Ведущий: Музыкальная пауза. «В поход» подпеваем с места дружно все. Какие вы молодцы. Спасибо. Ведущий: мы продолжаем, 3.0 впользу знатоков. Четвертый раунд. Вращайте волчок (музыка). Блиц-опрос. Вам необходимо быстро отвечать на мои вопросы» — Знатоки, Вы готовы к блиц-опросу? Сигнал. Если вдруг пожар возник Ты обязан в тот же миг В часть к пожарникам звонить о пожаре сообщить. Знает каждый гражданин – Пожарный номер… (01) Если вдруг ты сильно захворал, Простудился или ногу поломал, В тот же миг по телефону набери Номер «Скорой помощи»… (03) Если кто-то лезет в дом, Пробивая двери лбом, Двери держатся едва- Позвони скорей… (02) Газ учуяли в квартире Звоните сразу… (04) Сигнал. — Время истекло. Знатоки ответили на все вопросы. Счет: 4:0 в пользу Знатоков! Ведущий: Пятый раунд! Вращайте волчок (музыка)Против вас играет инспектор ГИБДД из города Набережные Челны. «Уважаемые, Знатоки! Мое задание для вас будет не совсем обычным. Перед вами перепутавшиеся кусочки картинки, вам нужно за 1 минуту собрать все кусочки в одно целое». Сигнал. Второй сигнал. Дети: 1. Пожарная машина 2. Пожарный Ведущий: Внимание, правильный ответ! Пожарная машина, пожарный. Знатоки справились с заданием. Счет: 5:0 в пользу Знатоков! Ведущий: Шестой раунд. Вращайте волчок (музыка). Против вас играет Кузьма Пожарный — Внимание! Черный ящик! «Уважаемые Знатоки! Изображение этого предмета находится в черном ящике. Внимательно прослушайте вопрос — загадку, и скажите: — О чем говорят эти строки? И тогда вы узнаете, что лежит в черном ящике? В деревянном домике. Проживают гномики. Уж такие добряки— Раздают всем огоньки Сигнал. — Знатоки, время пошло. Итак, через минуту вы должны сказать: — Что лежит в черном ящике? Сигнал. Второй сигнал Дети: Спички Ведущий: Внимание, правильный ответ, действительно это коробок со спичками — Знатоки справились с заданием. Счет: 6:0 в пользу Знатоков! Ведущий: в заключение ребята расскажут пословицы по безопасности. Дети: -«Спичка невеличка, а огонь великан»; —«Спички не тронь — в спичках огонь»; —«Кто спортом занимается, тот силы набирается»; —«Берегись бед, пока их нет»; —«Не всякому верь, запирай покрепче дверь». Заключительная часть Ведущий: обратите внимание на табло счет 6.0 в пользу знатоков, которые показали замечательные знания о правилах поведения в разных ситуациях. Спасибо за игру. Сейчас предлагаем сделать общее фото на память о нашей игре и вложить в фотоальбом.

Основные термины (генерируются автоматически): ведущий, польза знатоков, правильный ответ, Знаток, ребенок, сигнал, черный ящик, внимание, героиня сказки, удар барабана.

Похожие статьи

Конспект совместной деятельности

детей и педагога…

Внимание правильный ответ. — Флаг разработан на основе герба города Шебекино.

— Внимание, черный Ящик. Заведующая нашим садом хочет, чтобы вы отгадали

Внимание правильный ответ. Мел добывается из меловых гор, на нашем меловом заводе «Карбон».

Сравнительный анализ волшебных предметов из

сказок…

Читая сказки, я обратил внимание на присутствие различных волшебных предметов

Подросшее поколение рассказывало эти сказки своим детям и внукам, те своим, и так из века в век [10].

В современном мире мы можем встретить аналоги сапог-скороходов даже на детях…

Обучающие игры, упражнения как средство развития и коррекции…

За каждый правильный ответ ребёнку даётся жетон. Кто в конце занятия наберет больше жетонов

Дети останавливаются, и один из детей называет имя ведущего (Миша…), ведущий, не

Затем ведущий меняется. Игра: «Делай, как я». Цель: развитие произвольного внимания…

Конспект развивающего занятия для

детей подготовительной…

Конспект развивающего занятия включает в себя игры и упражнения, направленные на развитие познавательной активности, мыслительной деятельности, внимания и памяти, обогащение словарного запаса у детей подготовительной группы.

«

Черный ящик» сознания покупателей | Статья в журнале…

Пройдя через “черный ящик” сознания покупателя, все эти раздражители порождают цепь покупательских реакций, поддающихся наблюдению, которые представлены в

Сам “черный ящик” заключается из двух частей.

Однако их непременно надлежит принимать во внимание.

Конспект игры «Юные финансисты» (старший дошкольный возраст)

После того, как ведущий его задал, раздается сигнал и у команд появляется время для обсуждения — 1 минута. Право ответа получает та команда, которая первой нажмет на кнопку. Если она отвечает неверно, то у другой команды есть еще 1 минута на обсуждение.

Исследование процесса формирования культуры общения у

детей…

40 % детей группы В делили игрушки в свою пользу, оставляя себе больше, моральный

Изучая сформированность коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

По результатам беседы с неоконченными ответами «Как бы ты поступил, если бы…» в группах…

Роль игры и игрушки в жизни

ребёнка | Статья в журнале…

Возникновение игрушки, изменение её внешнего вида, применение в процессе подготовки ребёнка к будущей жизни имеет длительную историю. Игрушка, как предмет детских забав, со временем стала средством умственного, нравственного, физического и эстетического развития.

Значение игры в воспитании

ребёнка | Статья в журнале…

В настоящее время в связи с переходом обучения в начальных классах на новую, более усложненную программу, методистами и научными сотрудниками, занимающимися вопросами методики обучения в начальных классах…

• Как издать спецвыпуск?
• Правила оформления статей
• Оплата и скидки

Похожие статьи

Конспект совместной деятельности

детей и педагога…

Внимание правильный ответ. — Флаг разработан на основе герба города Шебекино.

— Внимание, черный Ящик. Заведующая нашим садом хочет, чтобы вы отгадали

Внимание правильный ответ. Мел добывается из меловых гор, на нашем меловом заводе «Карбон».

Сравнительный анализ волшебных предметов из

сказок…

Читая сказки, я обратил внимание на присутствие различных волшебных предметов

Подросшее поколение рассказывало эти сказки своим детям и внукам, те своим, и так из века в век [10].

В современном мире мы можем встретить аналоги сапог-скороходов даже на детях…

Обучающие игры, упражнения как средство развития и коррекции…

За каждый правильный ответ ребёнку даётся жетон. Кто в конце занятия наберет больше жетонов

Дети останавливаются, и один из детей называет имя ведущего (Миша…), ведущий, не

Затем ведущий меняется. Игра: «Делай, как я». Цель: развитие произвольного внимания. ..

Конспект развивающего занятия для

детей подготовительной…

Конспект развивающего занятия включает в себя игры и упражнения, направленные на развитие познавательной активности, мыслительной деятельности, внимания и памяти, обогащение словарного запаса у детей подготовительной группы.

«

Черный ящик» сознания покупателей | Статья в журнале…

Пройдя через “черный ящик” сознания покупателя, все эти раздражители порождают цепь покупательских реакций, поддающихся наблюдению, которые представлены в

Сам “черный ящик” заключается из двух частей.

Однако их непременно надлежит принимать во внимание.

Конспект игры «Юные финансисты» (старший дошкольный возраст)

После того, как ведущий его задал, раздается сигнал и у команд появляется время для обсуждения — 1 минута. Право ответа получает та команда, которая первой нажмет на кнопку. Если она отвечает неверно, то у другой команды есть еще 1 минута на обсуждение.

Исследование процесса формирования культуры общения у

детей…

40 % детей группы В делили игрушки в свою пользу, оставляя себе больше, моральный

Изучая сформированность коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

По результатам беседы с неоконченными ответами «Как бы ты поступил, если бы…» в группах…

Роль игры и игрушки в жизни

ребёнка | Статья в журнале…

Возникновение игрушки, изменение её внешнего вида, применение в процессе подготовки ребёнка к будущей жизни имеет длительную историю. Игрушка, как предмет детских забав, со временем стала средством умственного, нравственного, физического и эстетического развития.

Значение игры в воспитании

ребёнка | Статья в журнале…

В настоящее время в связи с переходом обучения в начальных классах на новую, более усложненную программу, методистами и научными сотрудниками, занимающимися вопросами методики обучения в начальных классах…

Детские рисунки азбука безопасности. Картинки пожарная безопасность детям

Примеры и идеи рисунков по пожарной безопасности.

Ежегодно случается огромное количество пожаров. Самое печальное, что наша страна находится в числе лидеров по количеству населения, которое пострадало от пожаров. Примерно 15 тыс. чел ежегодно погибают в результате пожаров в России. Именно поэтому еще с детского сада детям нужно объяснять как вести себя с огнем.

Для этих целей проводятся детские конкурсы и малыши учатся не только рисовать, но и запоминают основные правила обращения с огнем. Конечно, дошкольники рисуют достаточно плохо, так как целью занятия является не получение красивого рисунка, а подготовка к школе. Благодаря таким рисункам ребенок учится держать в руках карандаши.

От малыша не стоит ожидать шедевром. Ваша задача — рассказать что такое пожар и по каким причинам он происходит. Не нужно давать непосильных заданий. Также можно использовать для рисования краски. Также можно предложить малышам создавать рисунки на асфальте.

Что можно предложить нарисовать дошкольнику:

• Горящий дом
• Пожарника
• Огонь
• И номер пожарной

В детском саду подобные конкурсы проводятся нечасто, так как малыши плохо рисуют. Но все же их обязательно нужно ознакамливать с правилами поведения при пожаре. Поэтому предложите детям раскраски. Это полезное и поучительное занятие. Ниже представлены образцы для раскрашивания.

Дети школьного возраста неплохо владеют карандашами и красками, поэтому могут рисовать рисунки на тему пожаров. Полет фантазии в этой области неограничен. Можно нарисовать все что угодно. Также не лишним будет напоминание о том, куда следует звонить при возгорании.

Основная информация и идеи рисунков:

• Дети в горящей комнате
• Малыши со спичками
• Запускание горящих бумажных самолетиков
• Пожарные машины и гидранты в работе
• Небольшие надписи об опасности пожаров
• Схематические коллажи

Ниже представлены распространенные темы и рисунки.

Существует масса вариантов изготовления такого плаката.

Варианты плаката:

• Объемные . Для этих целей часто используют технику нарезания салфеток. Для этого на плакате нарисуйте лопату, огнетушитель и гидрант. Все должно быть простои схематически. Можете отпечатать контуры инструментов на принтере. После это дайте задание детям порвать салфетки на небольшие кусочки. Нужно смазать внутри инструментов клеем и посыпать салфетками. Такие мохнатые инструменты разукрашиваются методом тампонирования, путем погружения ваты в краску.
• Из подручных предметов. Изготавливаются как и всем известные плакаты из сладостей на день рождения. Только вместо, на бумагу клеят зажигалку и спички. Также такой плакат можно дополнить надписями и стихами.
• Рисунки. Если вы не обладаете мастерством рисовать, и с художественными способностями все не очень хорошо, то можете распечатать рисунки и наклеить их на бумагу. Украшают такие рисунки блестками или битыми новогодними игрушками. От таких манипуляций плакаты засияют очень красиво разными цветами.

Такой рисунок создается в несколько этапов. Для начала осуществляются наброски карандашом. После этого Можно приступать к разукрашиванию. В самом начале обычно рисуют крупные детали, а потом переходят к мелочам.

После того как будет готов эскиз, проводят раскрашивание. Лучше всего использовать для этих целей не сами карандаши, а грифель. При помощи лезвия его крошат на рисунок (эскиз) и растирают при помощи ваты. Ниже представлены примеры детского плаката для конкурса на тему пожара.

Это ежегодный конкурс, который проводится среди школьников и подростков на тему правил пожарной безопасности. Стоит отметить, что участвовать могут дети 7-18 лет. При этом рисунки могут быть выполнены карандашом или красками. Основная задача — донести детям, как себя вести при пожаре и научить правилам пожарной безопасности.

Кроме рисунков на альбомных листах в конкурсе могут брать участие плакаты и стенгазеты. Нельзя использовать вырезки и распечатанные эскизы. Допустимы только рисунки, созданные детьми. Тематика может быть любой, но должна указывать на опасность огня.

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Как видите, рисунки на тему пожарной безопасности созданы для того, чтобы научить детей правилам обращения с огнем.

ВИДЕО: Рисунки для детей на пожарную тематику

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности с дошкольником и школьником? Что изобразить на рисунке?

По статистике, 80 процентов пожаров происходит из-за неосторожного обращения с огнем и электроприборами. Учится правилам пожарной безопасности нужно еще с самого раннего детства. Чтобы ребенок лучше их запомнил, его часто просят проиллюстрировать их картинками. Также в школах и садах часто проводятся конкурсы детских рисунков и поделок на тему пожарной безопасности. Так что же можно нарисовать?

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в детский сад?

Рисунки на тему пожарной безопасности всегда концептуальные и многокомпонентные. Ребенку детсадовского возраста достаточно сложно нарисовать нечто подобное. Но если родители ему помогут, вполне получится изобразить:

• дом: квадрат – стены, треугольник – крыша
• окно: маленький квадрат внутри большего
• огонь: линии красного, оранжевого и желтого цветов
• пожарного схематично
• надпись «01»

Также малышу дошкольного возраста можно предложить раскрасить уже готовый рисунок на тему пожарной безопасности. Например, какой-то из приведенных ниже.

Раскраска для ребенка на тему «Пожарная безопасность».

Раскраска для ребенка на тему «если случился пожар».

Раскраска для ребенка на тему «При пожаре звоните 01».

Раскраска для ребенка на тему «Неосторожное обращение с єлектроприборами». Раскраска для ребенка на тему «Спички детям не игрушки».

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности в школу?

Школьник уже достаточно хорошо рисует, а правила пожарной безопасности знает на зубок. На уроке рисования, в качестве факультативного задания или на выставку творческих работ ему рано или поздно зададут нарисовать тематический рисунок. Что можно не нем изобразить?
В первую очередь, ребенок может нарисовать пожарного или пожарную машину. О том, как сделать это поэтапно, можно прочитать в статье: « ».

На рисунке школьника пожарный тушит пожар.

Отвага пожарных — одна из тем рисунов по пожарной безопасности.

На рисунке также может быть изображен знаменитый лозунг «При пожаре звоните 01» в различных его интерпретациях. Рисунок дополняется изображением красного телефона, огнетушителя, пожарного в каске, горящего дома на фоне, прочее.

Рисунок школьника «При пожаре звоните 01».

Еще один лозунг, который дети заучивают с ранних лет – «Спички детям не игрушка». Его также можно положить в основу рисунка: изобразить маленького хулигана с коробкой спичек и горящую мебель в комнате. Нашел коробок, решил поиграть, чиркнул спичкой, и случилась беда. Не знал правил пожарной безопасности. Но остальные теперь знают!

Рисунок школьника «Спички детям не пигрушка».

Картинка для срисовывания «Спички детям не игрушки».

Еще одна частая причина пожаров – неправильное обращение с газовой плитой на кухне, электрическими и бытовыми приборами. Нельзя оставлять кастрюли и сковородки без присмотра, сушить белье над плитой. Нельзя пользоваться неисправной бытовой техникой, включать сразу несколько мощных приборов в одну розетку, оставлять их без присмотра. Вот еще одна идея для рисунка.

Картинка для срисовывания «Аккуратно обращайтесь с электроприборами».

Новогодняя ночь может быть омрачена пожаром, если не соблюдать правила безопасности при использовании хлопушек, бенгальских огней, петард и фейерверков. Чтобы не случилась беда, детям самостоятельно использовать пиротехнику нельзя категорически.

Картинка для срисовывания «Пиротехника не для детей».

По неосторожности людей огонь может выйти из-под контроля не только в доме. Костры и «шашлыки» на природе становятся причиной возгорания сухой травы и лесных пожаров. Лозунгом детского рисунка может стать «Берегите лес от пожара».

Рисунок школьника «Берегите лес от пожара».

ВАЖНО: В Интернете много красочных картинок для детей на тему пожарной безопасности. Если вдруг школьнику не приходит в голову собственная идея, он выбрать одну из этих картинок для срисовывания.

ВИДЕО: Детские работы на тему «Пожарная безопасность»

Как нарисовать пожар в доме карандашом и человека, который тушит пожар?

ВАЖНО: Обязательно объясните ребенку, что тушить пожар самостоятельно можно лишь при самом его начале. Разбушевавшееся пламя самому не укротить, а получить повреждения или даже погибнуть вполне реально. Лучше не полагаться на собственные силы, вызвать пожарных.

Прежде чем рисовать такой рисунок, нужно продумать его концепцию.
Следует решить, в каком помещении произошел пожар. Это может быть гостиная, тогда источником опасности будет телевизор. Пусть ребенок нарисует что-то из обстановки комнаты. Например, диван, шкаф и стол. В этом ему помогут пошаговые инструкции на картинках ниже.

Если ребенок задумал рисовать кухню, он, скорее всего, изобразит плиту, холодильник, обеденный стол.

Нарисовать обеденны стол поэтапно.

Далее следует нарисовать огонь. Это просто лишь на первый взгляд. Нужно будет изобразить хаотично разлетающиеся языки пламени и сделать их объемными. Раскрашивать огонь лучше несколькими цветами: красным, желтым, оранжевым, тогда изображение получится динамичным.

Если на рисунке будет человек, тушащий пожар, его нужно изобразить в движении. Например, бегущим к пламени с ведром или огнетушителем.
Ну и, наконец, следует выбрать, что именно будет использоваться для тушения пожара:

• ведро с водой
• огнетушитель
• толстое одеяло (ребенок должен знать, что тушить загоревшийся электроприбор водой категорически нельзя)

Как нарисовать памятку-плакат с правилами по пожарной безопасности?

Чтобы сделать плакат с правилами пожарной безопасности для детей или с детьми, вам понадобятся:

• лист ватмана (обратная сторона обоев)
• линейка на 30 см
• карандаш
• ластик
• ножницы
• краски, фломастеры, карандаши цветные

Вот несколько способов:
Плакат будет полностью нарисованным. На нем можно поместить сразу несколько приведенных выше тематических картинок. Лист ватмана размечают так, чтобы у каждой картинки было свое место. По центру или в одном из углов помещают надписи: «Пожарная безопасность», «При пожаре звоните 01», «Огонь требует осторожного обращения».

Картинка для срисовывания: плакат по пожарной безопасности для детей.

Можно сделать плакат-аппликацию, как на примере ниже.

Аппликация — коллаж «Берегись огня!».

Вместо плаката используют также коллаж из нескольких рисунков детей из класса школы или группы садика.

ВАЖНО: На плакате по пожарной безопасности должны быть не только рисунки, но и сами правила. Можно написать их в стихах. Стих к плакату про правила пожарной безопасности «Спички — не игрушки для детей!».

Детский рисунок на конкурс «Неопалимая купина»

Ежегодно среди школьников проводится всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по противопожарной безопасности «Неопалимая Купина». Цель конкурса – довести детям правила пожарной безопасности, популяризировать среди молодежи профессию пожарного.

В конкурсе могут принять участия талантливые дети и подростки в возрасте от 7 до 18 лет.

Они могут подготовить конкурсные работы (рисунки, плакаты, поделки) на тему:

• неосторожного обращения с огнем, детских шалостей с огнем
• смелости и самоотверженности пожарных
• противопожарной и спасательной техники

Работа для конкурса «Неопалимая Купина».

Детский рисунок для конкурса «Неопалимая Купина».

Рисунок для конкурса «Неопалимая Купина» должен быть на тему пожарной безопасности.

Конкурсный детский рисунок.

Труд и смелость пожарных — тема многих рисунков на конкурсе «Неопалимая Купина».

ВАЖНО: Подробнее о сроках и условиях создания и подачи работ в 2017 году можно узнать в Положении о муниципальном этапе всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина».

ВИДЕО: Выставка «Неопалимая купина» 2017. г.

В детском саду и в начальной школе деток следует знакомить с правилами пожарной безопасности. Ученики младших классов также должны знать основные правила поведения при возникновении пожара. Воспитатели и учителя обязательно включают уроки по пожарной безопасности в свой план. На этих занятиях можно использовать красивые яркие картинки Пожарная безопасность детям!

С помощью этих рисунков и сопровождающих их стихотворений ребята лучше запомнят главные правила, для предотвращения пожаров.

Если вы скачаете и распечатаете плакаты по пожарной безопасности, то урок пройдет ярче и интереснее. Кроме того, к такому уроку в начальных классах можно привлечь более старших ребят. Они уже немного знакомы с техникой пожарной безопасности и знают как себя вести при пожаре. Они смогут задавать малышам вопросы или читать наизусть стихотворения с этих плакатов.

Картинки Пожарная безопасность!

Первое правило — знать номер вызова Пожарной бригады:

Пусть знает каждый гражданин — пожарный номер — 01

Можно рассказать ребятам, что кроме взрослых пожарников — людей в касках на специальных машинах, есть еще ДЮПы — дружины юных пожарных, которые создаются среди детей и подростков.

Картинки Общие правила пожарной безопасности

Пожар может произойти где угодно: на заводе, на улице и даже в твоей собственной квартире, если ты, малыш, не будешь соблюдать простые правила. Например, не стоит включать все электроприборы в одну розетку!

Если все приборы разом ты в одну розетку включишь, то пожар проводки сразу в этой комнате получишь!

Если тебе подарили пиротехнику: водопад цветных огней, салюты или даже маленькую ракету, не стоит запускать их дома, в квартире и без взрослых!

Взлетит или нет — сомненья гложут- по всякому случается, но что пожар случиться может никто не сомневается!

Не стоит забывать о пожарной безопасности при играх. Не поджигай бумажные самолеты и не бросай их с балконов! Такая игрушка может вызвать пожар на балконе у твоих соседей!

Нельзя, малыш, с огнем играть — опасны игры эти. Ведь могут люди пострадать: и взрослые, и дети.

В любом доме, в школе, в детском саду — есть специальные средства для тушения пожара — огнетушители!

Огнетушитель в доме каждом — то не причуда и не блажь. А загорится дом однажды, полжизни за него отдашь!

Родители должны четко помнить, а детям нужно запрещать брать вещества, которые легко воспламеняются.

Обеспечьте надежно хранение тех веществ, что легко загораются. Оправдаться должно ваше рвение — так пожары предотвращаются!

Спички детям не игрушка. Не стоит играть с огнем!

Если спички в руки взял, сразу ты опасным стал — ведь огонь, что в них живет, много бед всем принесет!

Поиграли мы немножко отдохнули, как могли, спички, что принес Сережка, новый дом дотла сожгли!

Нельзя для украшения елки зажигать на ней настоящие свечи!

Свечи елку украшают, красоту ей придают, но пожаром угрожают и беду вам принесут!

Не стоит украшать елку неисправными гирляндами — это опасно и может привести к пожару!

Неисправную гирлянду лучше не включать, чтоб пожарных и врачей в дом не вызывать!

Розетки — не игрушки для детей. Нельзя совать в розетку спицы, гвозди и другие предметы — можно вызвать короткое замыкание и пожар!

Спицы в розетку засунул едва — искры и пламя до потолка. ТО, что ты еще живой, повезло тебе, «Герой»!

Не играй с огнем! Не поджигай сухие листья, тополиный пух или одуванчики, это может привести к пожару!

Тополиный пух горит, пламя к зданию бежит…Наигрался наш малыш, а дома стоят без крыш!

В любом общественном здании — школе, детском саду, поликлинике или театре должен быть свободный пожарный выход!

Нет огнетушителя, выход захламлен, значит при пожаре мы здесь не пройдем!

Никогда не оставляй горящий костер в лесу. Всегда перед уходом залей огонь водой и закидай пепелище землей.

Мы вчера ходили в лес, после нас он вдруг исчез. Так от нашего костра целый лес сгорел дотла!

Если вы собираетесь на маскарад и там будут бенгальские огни и хлопушки, то лучше не надевайте костюм из легковоспламеняющихся тканей!

Из ваты и марли костюмы прекрасны! Однако, они все пожароопасны, но если составом костюм пропитать, то в нем можно смело под елкой плясать!

Если вдруг начался пожар — не прячься под кровать или стол — убегай из квартиры и звони 01!

От огня и дыма спрятаться нельзя. Убегать из дома нужно вам, друзья!

В школе в кабинетах всегда должны быть огнетушители!

Огнетушитель должен быть в школьном кабинете, огонь не сможет победить, спокойны будут дети!

Все эти вышеприведенные картинки по пожарной безопасности можно распечатать и сделать для детей отдельный плакат.

Обучение ребенка основным правилам пожарной безопасности стоит начинать в раннем возрасте, когда он только начинает самостоятельно перемещаться по дому и изучать новые незнакомые предметы. Любое обучение дети лучше воспринимают в легкой игровой форме. Раскраски Пожарная безопасность помогут научить ребенка основным правилам поведения для предотвращения пожаров и действиям в случае их возникновения.

Правила, которые должны соблюдать дети, чтобы не допустить возникновение пожара:

• Никогда не играйте со спичками и зажигалками – это одна из частых причин возгорания.
• Маленькие дети не должны самостоятельно пользоваться электрическими розетками. Категорически запрещается вставлять в розетки посторонние предметы.
• Детям запрещается пользоваться газовыми приборами, а также играть в непосредственной близости от них.

Что делать ребенку в случае возникновения пожара:

• Как можно быстрее сообщить о пожаре взрослым, которые присутствуют в квартире, доме.
• Если взрослых дома нет, ребенок должен уметь позвонить самостоятельно в пожарную службу. Номера: 01 – для вызова пожарных с городского телефона, 101 и 112 – для вызова с мобильного телефона. Кроме этих номеров дети должны знать и уметь называть свой адрес и фамилию.
• При пожаре нельзя прятаться под кроватями, столами, залезать в шкаф. Прибывшие пожарные не смогут вас быстро отыскать.
• Если есть такая возможность, как можно быстрее выбегайте из дома на улицу, из квартиры в подъезд.
• Из подъезда выходите пешком, не пользуйтесь лифтом – он может застрять при отключении электроэнергии.
• При большом количестве дыма необходимо закрыть рот и нос любой мокрой вещью из ткани (полотенце, предмет одежды). Внизу количество дыма, как правило, меньше, поэтому следует лечь на пол и ползком передвигаться к выходу из помещения.
• Не открывайте окна и форточки – приток свежего воздуха резко усилит горение.

Раскраски по пожарной безопасности для детей содержат перечисленные выше правила. Раскрашивая эти картинки, малыши хорошо запоминают, как нужно себя вести в подобных критических ситуациях. Важно, чтобы родители (бабушки, дедушки и другие взрослые) также придерживались правил пожарной безопасности при обращении с огнем и бытовыми приборами – дети учатся на ваших примерах. Раскраски подойдут для использования в детских садах и начальных классах в качестве учебных пособий.

200+ бесплатных распечаток и рабочих листов для дошкольников

Это растущая коллекция из бесплатных печатных материалов для дошкольников , предназначенных для детей в возрасте примерно 3 и 4 лет. Вы также можете просмотреть наши распечатки для малышей и распечатки для детского сада.

Включены партнерские ссылки. Для многих занятий я рекомендую вам заламинировать листы (это ламинатор, который я использую) и использовать липучки (эти прозрачные) на свободных частях, которые ребенок кладет на коврик для занятий. Исключением являются листы для точечных маркеров (это мои любимые точечные маркеры), листы для рисования с ватными палочками и любые действия, которые вы хотели бы, чтобы ребенок попрактиковал в вырезании и вставке.

Наши самые популярные товары для продажи:

БЕСПЛАТНЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ ПЕЧАТИ

Приколи меня!

Буквы и звуки букв

Головоломки с алфавитом
Листы для поиска букв
Раскраски с алфавитом
Сопоставление букв с лейкопластырем
Сопоставление букв для пиццы
Сопоставление букв с буквами пожарного
Пасхальное яйцо Охота за буквами
Пряничный домик Сопоставление букв
Игра с сортировкой по алфавиту
Карточки с алфавитом динозавров
Карточки с начальными звуками букв
Соответствие звуков букв в банке с печеньем
Головоломки с алфавитом Feed the Monster
Головоломки с буквами и звуками «Снеговик»
Пазлы с буквами и звуками на тему радуги
Головоломки с буквами и звуками на тему сердца
Коробка с сердцем Шоколадные конфеты Сопоставление букв
Карточки с буквами «Холодное сердце»
Сортировка букв верхнего и нижнего регистра и сопоставление
Игривый сад алфавитов
Пазлы с алфавитом бабочек (буквы)
Буквы-головоломки с бабочками (звуки букв)
Дом с привидениями Соответствие звуков букв
Подарки Санты Соответствие букв буквам
День благодарения ABC Sequence Puzzle
Весна ABC Puzzle Sequence
Кот Пит головоломка ABC Sequence
Золотая рыбка Crackers Alphabet Tracing
Pokemon GO! Сопоставление букв
Соответствие буквам животных на ферме
Алфавитная игра «Почтовый ящик»
Алфавитная игра «Кот в шляпе»
Алфавитная игра «4 июля»
Кенгуру и малыш Сопоставление букв

Игра для подготовки к письму с доской для рисования
Гарольд и фиолетовый мелок Листы для подготовки к письму и кальки
Пасхальные открытки со шнуровкой
Карточки со шнуровкой на Хэллоуин

Мелкая моторика с семенами арбуза

Набор для дошкольного образования «Крекеры с золотыми рыбками»
Лабиринты с муравьиной фермы
Подсказки по рисованию
Портретный рисунок ко Дню отца
Олимпийские кольца Раскраски, обводка и рисование
Новогодние раскраски Праздничные шляпы
Фонарики-раскраски по китайскому Новому году
Снова в школу Трассировки и раскраски

Другие распечатки грамотности

Последовательность детских стишков
Эта поросенок Последовательность
Старушка, которая проглотила. .. Сопоставление и составление последовательности
Игра на сортировку рифм
Шляпа доктора Сьюза с рифмами
Варежки Рифмование на совпадение
Противоположности/Antonyms1 Puzzles 90 Испанский 3 Испанский 3 Карточки с деталями
Игра с предлогами для двигательных навыков
Игра «Сортировка в школьном автобусе» со стикерами
Fall Color by Sight Word
Spring Color by Sight Word
Easter Sight Word Matching
Snow Globe Sight Words Printable
Kitchen Tools Vocabulary 3-Part Cards
Letter to Santa
Fidget Spinner Challenges

Счет и числа

Счетные коврики для дошкольников
Рабочие листы для распознавания чисел
Головоломка с номером поезда
Сопоставление номеров машин
Подсчет банок с печеньем/сопоставление чисел
Головоломки с числами животных
Головоломки с числами Apple
Перфокарты Apple Ten Frames
Настольная игра Feed the Monkey
Счетные коврики с фруктовыми деревьями
Счетный коврик для божьих коровок
Счетные коврики для животных из зоопарка
Трюфельные деревья доктора Сьюза. Маленькие обезьянки, прыгающие на кровати
Игры с числами в зубах
Сопоставление чисел с пчелиным ульем
Весенний счетный набор
Счетные головоломки на пляже
Математическая игра с арбузным рулетом и крышкой
Математическая игра с рулетом и крышкой из конфет
Pot of Gold Roll & Cover Math Game
Осенняя счетная книга
5 Little Pumpkins Counting
Halloween Color by Number
Индивидуальные перья
Индивидуальные перья
Snowman Buttons Counting Cards
Пасхальная корзина
Пасхальный кролик Сопоставление чисел с отпечатком лапы
Подсчет пушистых жуков
Подсчет и построение эмодзи

Другие математические печатные формы

естествознание, география, обществознание

Листы точечных маркеров

Набор точечных маркеров Very Hungry Caterpillar
Подсчет десяти яблок
Листы точечных маркеров Spring
Листы точечных маркеров Bugs Letter
Листы точечных маркеров Patriotic
Рождественский точечный маркер Counting
Точечный маркер Ice Cream Counting
Листы точечных маркеров A для Apple
Алфавит Набор точечных маркеров Gumball
Листы точечных маркеров в честь Дня Благодарения, Турция

Q-Tip Painting Printables

Alphabet Q-Tip Painting Sheets

Листы для рисования ватными палочками Christmas

Листы для рисования ватными палочками ко Дню святого Валентина

Листы для рисования ватными палочками для пасхального яйца

Листы для рисования ватными палочками Earth

Сезонные и тематические наборы

(Обратите внимание, что наборы содержат различные задания для детей от 2 до 6 лет. Большинство из них доступны только подписчикам электронной почты и могут быть загружены со страницы подписчика.)

Комплект пожарной безопасности
Транспорт
Little Blue Truck Activity Pack
100th Day of School Printables
Weather Pack
Color Mixing Pack
Dinosaur Pack
Farm Pack
Under the Sea Pack
Frozen Movie Pack
Princess Pack
Birthday Pack
Road Trip Pack
Elf on the Shelf Pack
Easter Pack
Easter Pack Набор «День Земли»
«День святого Патрика»
Набор «4 июля»
Набор «Летний»
Набор «Осенний»
Набор на День Благодарения
Набор на Хэллоуин
Набор «Зимний»
Набор «Рождественская елка»
Набор на День святого Валентина

64.007 Abc kids Стоковые фото, картинки и изображения

Alphabet for kids in the cartoon style. детский шрифт с красочными буквами. векторная иллюстрация.

Пластиковые магнитные буквы, изолированные на белом фоне, вид сверху. в алфавитном порядке

Пластиковые магнитные буквы на цветном фоне, вид сверху. алфавитный порядок

Номер упражнения иллюстрации вектор

Мягкие английские буквы и цифры со школьными и канцелярскими принадлежностями на синем фоне. обратно в школу, стационарная концепция. детский набор для обучения чтению и счету. плоский стиль укладки с копировальным пространством.

Ребенок изучает английский язык

Текст угадай кто? из пластиковых цветных букв на фоне синей бумаги

3D буква, сделанная из красочных блестящих конфетных шариков

Абстрактный стильный алфавит. креативный детский шрифт. отлично подходит для образования, домашнего декора. его можно использовать для забавных цитат на футболках, плакатов, открыток и детских модных принтов. векторная иллюстрация

Алфавитное упражнение с мультипликационным словарем для иллюстрации книжки-раскраски, вектор

Алфавит для детей. английские буквы в беспорядке на синем фоне, вид сверху.

Симпатичный жираф, гусь, очки, чайка, буква g в детском алфавите. нарисованный вручную контур мультяшного персонажа и буква для детского шрифта, для детской развивающей карты, дети abc

Алфавит с транспортом и животными от a до g — векторная иллюстрация, eps

Мультяшные дети с буквами abc, школьники с буквами abc, дети с буквами abc

Буква c милые дети красочные перевозки abc алфавит отслеживание карточки автомобиля для детей, изучающих английский словарный запас векторные иллюстрации.

Цветные карандаши, алфавит, тип шрифта, рукописный от руки, рисование букв abc

Маленькая азиатская девочка, играющая в алфавитную игрушку на белом фоне

Детские магнитные пластиковые буквы abc, расположенные в алфавитном порядке.

Abc kids

Счастливая школьная тема с буквами abc

Симпатичная маленькая девочка в очках читает книгу с вылетающими буквами о классной доске

Векторная иллюстрация буквы w для китового мультяшного алфавита.

Буква векторного алфавита а. яблоко

Буква b на карточке для дизайна медведя

Алфавитные кубики a,b,c

3D-рендеринг школьников с abc

Начертание буквы. черный муравей. милая детская флеш-карта с алфавитом зоопарка. забавное мультяшное животное. образование детей abc. изучение английской лексики. векторная иллюстрация.

Петух

Векторная иллюстрация детей с палками, держащих азбуку

Нарвал на алфавите. буква n с забавным животным.

J для медузы

Векторная иллюстрация печатных листов с алфавитом для детей. Образовательная игра.0005

Отслеживание буквы B. красочная бабочка. милая детская флеш-карта с алфавитом зоопарка. забавное мультяшное животное. образование детей abc. изучение английской лексики. векторная иллюстрация.

Краб по алфавиту. буква c с забавным животным.

Буква r в верхнем регистре милые дети красочные зоопарк и животные abc алфавит отслеживание карточки стоящего енота для детей, изучающих английский словарный запас и векторную иллюстрацию почерка.

Симпатичные дети abc алфавит k письмо трассировки карты короля для детей, изучающих английский словарный запас в теме счастливого дня Хэллоуина. векторная иллюстрация.

Лошадь по алфавиту. буква h с забавным животным.

Отслеживание письма. альбатрос. милая детская флеш-карта с алфавитом зоопарка. забавное мультяшное животное. образование детей abc. изучение английской лексики. векторная иллюстрация.

Буква w в верхнем регистре дети красочные перевозки abc алфавит отслеживание флэш-карты для детей, изучающих английский словарный запас и векторную иллюстрацию почерка.

Начертание буквы F. летать. милая детская флеш-карта с алфавитом зоопарка. забавное мультяшное животное. образование детей abc. изучение английской лексики. векторная иллюстрация.

Иллюстратор e для словаря слонов

I Начертание букв. милый айсберг. милая детская флешка. смешной мультфильм. образование детей abc. изучение английской лексики. иллюстрация.

Дети снова идут в школу. начало нового учебного года после летних каникул. мальчик и девочка с рюкзаком и книгами в первый учебный день. начало класса. обучение детей детского сада и дошкольного возраста.

Английский алфавит. векторный набор. яркий цветовой стиль. мультфильм азбука. забавный рисованный шрифт. цифры, строчные и прописные буквы.

Стикмен, иллюстрация детей, идущих по радуге

Letter s boy — серия рисунков для малышей

Набор цветных ленточных алфавитов

Нарисованный от руки дудл abc, вырезанный шрифт. векторная иллюстрация.

Снова в школу набор рисованных эскизов.

Трехмерные буквы abc на белом фоне с отражением

Иллюстрация детей, играющих с домиками в форме букв

Мультяшная иллюстрация красочных букв алфавита, установленных от a до z, с забавными животными

Иллюстрация разноцветных блоков алфавита, выделенных на белом фоне.

Нарисованный от руки векторный алфавит. искусство дети винтаж символ

Иллюстрация детей, играющих с анимированными школьными принадлежностями

Стикмен иллюстрация детей, едущих на поезде в форме букв алфавита

Дети

Раскраска школьная азбука

Букварь для детей с животными, предметами , игрушки и цветы

Дети подглядывают за буквами

Иллюстрация детей, играющих в школе в форме гриба

Маленькая девочка с удивлением смотрит на волшебную книгу

Милый алфавит зоопарка с мультяшными животными на белом фоне

Иллюстрация букв алфавита в верхнем регистре с маленькими мальчиками и девочками, карабкающимися по ним каждый персонаж.

Симпатичный мультяшный иллюстрированный алфавит с забавными животными из зоопарка.

Веселая азбука с картинками для детей

Счастливые дети с буквами а, б, в

Abc

Иллюстрация детей, катающихся на карандаше

Иллюстрация детей, катающихся на самолетах с буквами алфавита

Мультяшная иллюстрация буквы c для коровы

Яркое дерево из воздушных шаров в форме букв

Мультяшная иллюстрация g буква для жирафа

Мультяшная иллюстрация буквы для муравья

Мультяшная иллюстрация буквы i для насекомых

Abc для детей смешной дизайн

Мультяшная иллюстрация буквы t для тигра

Иллюстрация набора алфавитов

Милый алфавит животных для букваря. векторная иллюстрация мультяшных животных. a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l

Мультяшная иллюстрация буквы m для мыши

Иллюстрация детей с зонтиками, танцующих рядом с облаками, поддерживающими буквы алфавита

Мультяшная иллюстрация Иллюстрация буквы d для собаки

Мультяшная иллюстрация буквы y для яка

Мультяшная иллюстрация буквы c для кошки

Дети и азбука с вырезкой

Дети с буквами

Мультяшная иллюстрация буквы b для медведя

Мультяшная иллюстрация буквы n для нарвала

Животные abc, буква a-n. герои мультфильмов, животные и алфавит изолированы.

Карточки с алфавитом фруктов и овощей, иллюстрация

Мультяшная иллюстрация буквы для трубкозуба

Животные abc, буквы o-z. герои мультфильмов, животные и алфавит изолированы.

Мультяшная иллюстрация буквы s для овец

Мультяшная иллюстрация буквы l для божьей коровки

Мультяшная иллюстрация буквы p для панды

Мультяшная иллюстрация буквы x для рентгеновской рыбы

Мультяшная иллюстрация буквы o для осьминога

Мультяшная иллюстрация буквы k для коалы

Карикатура на букву s для белки

Карикатура на букву r для кролика

Расширение прав и возможностей детей в вопросах безопасности тела, гендерного равенства и т. д. — Educate2Empower Publishing

Следующие плакаты находятся в свободном доступе для скачивания, печати, демонстрации и распространения в социальных сетях. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

У нас есть несколько неанглоязычных версий. Если вы не видите свой родной язык в списке, вы можете отправить перевод, и мы разместим его на плакате для вас!

Прокрутите страницу вниз, чтобы увидеть всю коллекцию плакатов, или выберите одну из следующих быстрых ссылок:

• Наборы плакатов Girls Who Build/Boys Who Twirl

• Версия My Body Safety Rules, My Early Warning Signs, Child Safe Organization, Child Safe Home, Gender Equality

• English UK version My Правила безопасности тела, Мои ранние предупреждающие знаки, Организация, безопасная для детей, Безопасный дом для детей, Гендерное равенство

• Неанглийские версии Правил безопасности моего тела (африкаанс, арабский, болгарский, датский, французский, немецкий, венгерский, индонезийский, итальянский , малагасийский, малазийский, мьянманский, монгольский, по кайин, румынский, сага кайин, испанский, шведский, вьетнамский, коса)

• Неанглийские версии книги «Мои ранние предупреждающие знаки» (африкаанс, арабский, индонезийский, малазийский, непальский, испанский, шведский, коса)

• Плакаты для детей, семьи, сообщества, школы

• Плакаты для взрослых образование и информирование общественности

• Образовательный буклет по безопасности тела, подготовленный правительством штата Пенанг, Малайзия (версия на английском языке)

• Наборы обучаемых плакатов: расширяющие возможности детей плакаты с учебными заметками/планами уроков, разработанные Джейнин Сандерс

• Когда начинать беседы о согласии и личной безопасности: этот плакат дает приблизительное руководство о том, когда начинать
  разговоры с ребенком о согласии и личной безопасности определить, находитесь ли вы в небезопасных отношениях. Если вы столкнулись с некоторыми из этих тревожных признаков, обратитесь за помощью в профессиональную организацию, которая работает с людьми, пережившими домашнее и семейное насилие. (английский и голландский)

Наборы плакатов Girls Who Build/Boys Who Twirl

Набор плакатов Girls Who Build

Бесплатно скачать этот набор плакатов можно в разделе «Гендерное равенство» нашего магазина.

Набор плакатов «Мальчики, которые вертятся»

Этот набор плакатов можно загрузить бесплатно в разделе «Гендерное равенство» нашего магазина.

Когда начинать беседы о согласии и личной безопасности

Когда начинать беседы о согласии и личной безопасности

Хотите копию?
Для загрузки щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить объект как…».
pdf для печати (лучше всего в формате A3 или больше)
jpeg для повторной публикации

Мои правила безопасности тела, Мои ранние предупреждающие знаки, Организация безопасности детей, Безопасный дом для детей, Гендерное равенство (версия на английском и американском языках)

Мои Правила безопасности тела (США)

Хочешь копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати (лучше всего в формате A3 или больше)
jpeg для повторной публикации

Альтернативная версия с Mom & Dad in Safety Network
pdf для печати (лучше всего в формате A3 или больше)
jpeg для повторной публикации

My Early Warning Знаки (США)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

Мы организация по защите детей (США)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

We are child safe home (США)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

Советы по продвижению гендерного равенства в классе (США)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для перепостинга

Эти постеры находятся в свободном доступе для скачивания. Пожалуйста, скачайте, распечатайте, покажите и поделитесь ими. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

> вернуться в меню быстрых ссылок плакатов

Правила безопасности моего тела, Мои ранние предупреждающие знаки, Организация безопасности детей, Безопасный дом для детей, Гендерное равенство (английская версия для Великобритании)

Правила безопасности моего тела (Великобритания)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторного размещения

Альтернативная версия с мамой и папой в сети безопасности
pdf для печати (лучше всего в формате A3 или больше)
jpeg для повторной публикации

My Early Warning Signs (Великобритания)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

Мы — организация по защите детей (Великобритания)

Хочешь копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

We are child safe home (Великобритания)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

Советы по продвижению гендерного равенства в классе (Великобритания)

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для перепостинга

Эти постеры находятся в свободном доступе для скачивания. Пожалуйста, скачайте, распечатайте, покажите и поделитесь ими. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

> вернуться в меню быстрых ссылок постеров

Правила безопасности My Body (версии не на английском языке: болгарский, датский, французский, индонезийский, итальянский, монгольский, румынский, испанский, вьетнамский, немецкий)

Правила безопасности My Body (версии не на английском языке)

Эти плакаты свободно доступны для скачивания, печати, демонстрации и публикации в социальных сетях. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

Африкаанс

Арабский

Болгарский

Датский

Французский

немецкий

Венгерский

Индонезийский

итальянский

Малагасийский

Малайзийский

Монгольский

Румынский

Испанский

Шведский

вьетнамский

Коса

Мьянма

По Кайин

Сагау Кайин

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».

африкаанс pdf для печати
африкаанс jpeg для повторной публикации

арабский pdf для печати
арабский jpeg для повторной публикации

болгарский pdf для печати
болгарский jpeg для повторной публикации

датский jpeg для повторной печати

датский jpeg для повторной печати

-posting

французский pdf для печати
французский jpeg для повторной публикации

Немецкий pdf для печати
Немецкий jpeg для повторной публикации

Венгерский pdf для печати
Венгерский jpeg для повторной публикации

Индонезийский pdf для печати
Индонезийский jpeg для повторной публикации

Итальянский pdf для печати
Итальянский JPEG для повторной публикации -posting

Малагасийский pdf для печати
Малагасийский jpeg для повторной публикации

Малазийский pdf для печати
Малайзийский jpeg для повторной публикации

Монгольский pdf для печати
Монгольский jpeg для повторной публикации

румынский pdf для печати
румынский jpeg для повторной публикации

испанский pdf для печати
испанский jpeg для повторной публикации

шведский pdf для печати
шведский jpeg для повторной публикации

вьетнамский pdf для печати
вьетнамский jpeg для повторной публикации -постинг

коса pdf для печати
коса jpeg для повторной публикации

Мьянма pdf для печати
Мьянма jpeg для повторной публикации

Poe Kayin pdf для печати
Poe Kayin jpeg для повторной публикации

Sagaw Kayin pdf для печати
Sagaw Kayin jpeg для повторной публикации

Эти плакаты находятся в свободном доступе для скачивания, печати, демонстрации и публикации в социальных сетях. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

> вернуться в меню быстрых ссылок постеров

Мои ранние предупреждающие знаки (версии не на английском языке: индонезийский, малайзийский)

Мои ранние предупреждающие знаки (неанглийские версии)

Африкаанс

Арабский

Индонезийский

Малайзийский

Непальский

Испанский

Шведский

Коса

Хотите копию?
Для загрузки правой кнопкой мыши/управления нажмите на ссылку и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».

африкаанс pdf для печати
африкаанс jpeg для повторной публикации

арабский pdf для печати
арабский jpeg для повторной публикации

индонезийский pdf для печати
индонезийский jpeg для повторной публикации

малазийский jpeg для повторной печати
-posting

Непальский pdf для печати
Непальский jpeg для повторной публикации

Испанский pdf для печати
Испанский jpeg для повторной публикации

Шведский pdf для печати
Шведский jpeg для повторной публикации

коса pdf для печати
коса jpeg для повторной публикации

> вернуться в меню быстрых ссылок на плакаты

плакаты для детей, семьи, сообщества, школы

и социальная доля. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

 

Как ты себя чувствуешь сегодня?

Дети, особенно маленькие дети, не имеют достаточного словарного запаса или опыта, чтобы точно выразить свои чувства. Загрузите и используйте этот плакат для печати, чтобы связаться с ребенком (детями), находящимися на вашем попечении, и помочь им описать, как они себя чувствуют.

Хотите копию?
Для загрузки щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и выберите
«Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати (лучше всего в формате A3)
jpeg для повторной публикации

Также доступна: версия этого плаката с английским правописанием (США).

Карточки с чувствами
(плакат формата А3)

Этот плакат имеет два основных результата обучения:
1. Помогите своему ребенку (детям) более точно выражать свои чувства, развивая словарный запас эмоций.
2. Помогите ребенку научиться распознавать чувства других людей по выражению лица.

Хотите копию? Чтобы скачать, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить объект как…».
> A3 Size PDF для печати
> JPEG для перепроводителя

. Этот плакат также доступен в
Pission Pspeeg или Fnpeeg (или FNPEEAD (или JPEEG (или JPEEG (или JPEEG (или JPEEG (или JPEEG (или JPEEG (или JPEEG, или JPEEG, IRSFEG (или JPEEG.0005

Идеи для урока:
• Разрежьте карточки. Прикрепите слова к обратной стороне каждой карточки, приклеив их на место или согнув по пунктирной линии. Перемешайте карточки и попросите отдельных детей выбрать карточку, чтобы описать, как они себя чувствуют. Узнайте, почему они могут испытывать эти эмоции сегодня.
• Показать весь плакат. Обсудите с детьми описанные чувства и альтернативные слова, которые можно использовать вместо написанного «ключевого» слова, напр. Этот ребенок чувствует себя «грустным». Давайте поговорим о других словах, которые мы можем использовать, чтобы описать чувство грусти? Поощряйте детей использовать альтернативные слова в повседневной речи и письменной работе.
• Играйте в «Память» с вырезанными карточками и вырезанными этикетками. Пусть дети сопоставят слова с выражением лица ребенка.

Кроме того, обязательно ознакомьтесь с нашей совершенно новой книгой Говоря о чувствах , которая побуждает детей понимать и управлять своими меняющимися чувствами и эмоциями, а также уверенно говорить о том, что они чувствуют.

Поощряйте детей говорить о своих чувствах

Хочешь копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Положительные слова для детей

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Помощь детям в развитии мышления роста (A3)

Хотите копию? Чтобы скачать, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить объект как…».
> A3 Size PDF для печати
> JPEG для повторного разоблачения

Идеи

6. , дети могут создать плакат или отложить страницу в своей рабочей тетради и попытаться собрать все 15!

• Разрежьте и наклейте на карточки , чтобы дети могли собирать, делиться, демонстрировать или использовать в качестве карточек для запоминания. Каждый день или каждую неделю дети могли выбирать утверждение, которое, по их мнению, им больше всего подходит. Узнайте, почему они выбрали конкретное утверждение.

• Показать весь плакат. Обсудите с детьми примеры каждого утверждения. Дети могут указать, какое утверждение относится к ним. Призовите детей использовать эти утверждения в своих повседневных обсуждениях и письменных работах.

10 Правил безопасности тела

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Дети — это просто ДЕТИ!

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

12 поощрительных фраз для развития устойчивости у детей

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Семейное предупреждение!

Хотите копию?
Чтобы скачать, щелкните правой кнопкой мыши по ссылке
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить объект как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

СОГЛАСИЕ — слова и то, как вы их говорите, имеют значение!

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Навыки общения «Время по кругу» для детей

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Контрольный список детских книг

Способствовать продвижению гендерного равенства посредством чтения книг, которые не укрепляют стереотипы о гендере или гендерных ролях!

Хотите копию?
Чтобы скачать, щелкните правой кнопкой мыши по ссылке
и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить объект как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Руководство для чайников для мальчиков-подростков о том, как уважать девочек

Руководство для чайников для мальчиков-подростков о том, как уважать девочек

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторного размещения

 

Скоро появятся новые плакаты для этого раздела!

 

> вернуться в меню быстрых ссылок на плакаты

 

Плакаты для обучения взрослых и повышения осведомленности общественности

Эти плакаты можно бесплатно скачать, распечатать, показать и поделиться в социальных сетях. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

 

7 Основные сообщения по технике безопасности

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

Также доступно в виде анимированного слайд-шоу.

Апрель — месяц предотвращения жестокого обращения с детьми

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для повторной публикации

Защита детей от сексуального насилия

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как. ..».
pdf для печати
jpeg для репоста

Секретность — валюта сексуальных хищников

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Развенчание 6 мифов о безопасности тела Обучение

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Кейт подвергается сексуальному насилию со стороны человека, которому она доверяла

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Ребенок, получивший образование в области безопасности тела… умеет говорить!

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Как воспитать наших сыновей
Чтобы они были хорошими людьми

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
pdf для печати
jpeg для репоста

Скоро будет больше плакатов!

 

> вернуться в меню быстрых ссылок на плакаты

 

Обучающий буклет по безопасности тела, подготовленный правительством штата Пенанг, Малайзия

Мы подарили все наши плакаты и информацию в блоге правительству штата Пенанг, , Малайзия, , которое разработало на его основе 50-страничную книгу, чтобы раздать ее семьям для обучения и ознакомления с вопросами безопасности тела. Выпущена английская версия, и в настоящее время выполняются переводы на малайзийский, китайский и тамильский языки. Более подробную информацию об этом проекте можно найти на нашей странице «Отдача».

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
Учебный буклет по безопасности тела в Пенанге (английская версия)

Издается и распространяется Exco for Women, Family And Community Developments правительства штата Пенанг
Электронную версию книги также можно загрузить с их веб-сайта: http://www.bodysafety.com .my

 

> вернуться в меню быстрых ссылок постеров

Наборы обучаемых плакатов: вдохновляющие плакаты для детей с заметками для учителей и планами уроков, разработанные Джейнин Сандерс. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

У всех нас есть работа!

К этому плакату формата А3 прилагается Учебные заметки/планы уроков по гендерному равенству , разработанный Джейнин Сандерс

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как. ..» или «Сохранить цель как…».
У всех нас есть работа! Плакат А3 pdf
У всех нас есть работа! Учебные заметки формата A4 pdf
У всех нас есть работа! Учебные заметки формата US Letter pdf

 

Дети! Вы знали…?

К этому плакату формата А3 прилагается Учебные заметки/планы уроков по социальному и эмоциональному интеллекту , разработанный Джейнин Сандерс

Хотите копию?
Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши ссылку
и выберите «Сохранить ссылку как…» или «Сохранить цель как…».
Дети! Вы знали…? Плакат А3 pdf
Дети! Вы знали…? Учебные заметки формата А4 pdf
Дети! Вы знали…? Учебные заметки формата US Letter pdf

Файл PDF для печати также доступен в переводе на венгерский язык

 

> вернуться в меню быстрых ссылок для постеров

Контрольные списки небезопасных отношений

Небезопасные и эксплуататорские отношения могут быть очень опасны для вас. Вот пять контрольных списков с предупреждающими знаками, которые могут помочь вам определить, находитесь ли вы в небезопасных отношениях. Написано Джейнин Сандерс на основе ее работы по защите интересов в этой области и исследований из книг и веб-сайтов, посвященных домашнему и семейному насилию. Если вы столкнулись с некоторыми из этих тревожных признаков, обратитесь за помощью в профессиональную организацию, которая работает с людьми, пережившими домашнее и семейное насилие.

Эти плакаты находятся в свободном доступе для скачивания, печати, демонстрации и распространения в социальных сетях. Мы только просим, ​​чтобы все использование было некоммерческим, и они не редактировались/изменялись каким-либо образом.

Нравится ли вам этот контент? Пожалуйста, подпишитесь, чтобы получать нашу рассылку по электронной почте и получать прямые уведомления о наших последних книгах, мероприятиях и специальных предложениях!

Вы также можете ознакомиться с нашей коллекцией детских рассказов и книг, которые помогут взрослым расширить возможности детей. Отдельные книги, комплекты книг и учебные ресурсы доступны на сайте www.e2epublishing.info/shop (с доставкой в ​​Австралию и Новую Зеландию), отдельные книги также доступны на Amazon в США и Amazon в Великобритании.

Обучение письму и рисованию

• 24 февраля 2017 г.

Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и обучения письму, которые вы можете наблюдать, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

Как со временем меняется писательская и художественная деятельность вашего ребенка

Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок проявляет творческий подход и любопытство, он может найти ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как удержать блочную башню от падения. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из самых важных способов, с помощью которых ваш малыш настраивается на свои творческие способности, — это эксперименты с художественными материалами. Когда она возьмет этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более контролируемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и первые навыки письма — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти крутые штуки, называемые мелками. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей мелок, и линией, которую она провела на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть волнительно для нее! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире. Этому скачку в умственных способностях помогает ее новая способность держать предметы в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему двигать маркером или кистью целенаправленно и с определенной целью.

Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и письма, которые вы можете наблюдать, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписание, указанное ниже, является приблизительным; ваш ребенок может овладеть этими навыками быстрее или медленнее, но все равно будет хорошо развиваться. Рост не происходит с одинаковой скоростью для каждого ребенка, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

Стадия 1: Случайное рисование (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только начинают понимать, что их движения приводят к линиям и каракулям, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулачке. Творчество доставляет удовольствие в любом возрасте, но особенно на этом этапе многие дети наслаждаются обратной связью, которую они получают от своих органов чувств: ощущение мелка, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и им могут не нравиться некоторые художественные занятия на этом этапе (например, рисование пальцами). По мере того, как они привыкают к большему количеству сенсорной информации, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Стадия 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми. Малыши могут делать на странице повторяющиеся отметки — незакрашенные круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Этап 3: Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет)

Теперь дети понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в своих собственных произведениях. Таким образом, хотя они могут и не писать настоящие буквы, вы можете увидеть компоненты букв на их рисунке. Это могут быть линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок несет смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово там написано. Это важный шаг к чтению и письму.

Стадия 4: Изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают о «картинках» как об изображении чего-либо. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, для развития которого требуется некоторое время. Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он создаст. Вы также увидите больше деталей на картинках, больше контроля над тем, как ваш ребенок обращается с карандашом или маркером, и использование большего количества цветов. На что еще обратить внимание? Детские первые картинки часто строятся из кругов. Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг, из которого вылетает множество палочных «лучей» — или человека (обычно это круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Как только ваш ребенок начал целенаправленно рисовать образы, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в навыках мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то другого, например дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом. Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем нацарапывает несколько «слов» под ней, чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, у него появится мотивация «сочинять» все больше и больше работ по мере его взросления.

Стадия 5: Практика букв и слов (от 3 до 5 лет)

Дети уже несколько лет имеют опыт письма и печати и начинают использовать буквы в своем письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, так как они им наиболее знакомы. Они также создают «воображаемые буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданная ими буква должна быть настоящей, потому что она похожа на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

В это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или форм, похожих на буквы, ваш ребенок теперь пишет короткие и длинные узоры, которые выглядят как слова или предложения. Хотя эти буквы и слова, вероятно, технически неверны, это не имеет значения. Этот захватывающий этап означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и печать имеют значение.

Что вы можете сделать, чтобы поощрять рисование и навыки письма

Маленький ребенок учится рисовать

Сделайте искусство частью игрового процесса.

Предлагаем крупные, удобные мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы на них можно было рисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу к столу, чтобы она не двигалась, когда они рисуют. По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать смываемые краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто в качестве части творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с отрезанными рукавами) в качестве халата и постелит на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Инструкции не нужны.

Пусть ваш ребенок экспериментирует и исследует. Творчество означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творения вашего ребенка, вы даете ему все необходимое руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи:  Что это за изображение? Дом? Замечательно!  И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми. Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет?  Но дети узнают больше, когда мы обращаем внимание не столько на то, что они рисуют, сколько на то, что они думают о своем рисунке. Уделите несколько минут, чтобы понаблюдать за работой вашего ребенка:  Посмотрите, какие линии вы строите — их так много!  Или  Эта картинка очень интересная. Эти цвета делают меня счастливой.  Или  Я вижу, вы очень усердно работаете над своим рисунком.  Или просто:  Расскажите мне о своей фотографии.  Посмотрите, хочет ли ваш ребенок делиться чем-то еще.

Поэкспериментируйте с различными художественными материалами, когда вашему ребенку исполнится 3 года.

Позвольте детям рисовать ватными тампонами, ватными палочками, губками, нитками и т. д. Дайте ребенку мелки и потрите ими текстурированную поверхность (например, монету или экран). Рисовать мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в игру вашего ребенка с песком. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли смываемого пищевого красителя. Что произойдет, если смешать воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите немного пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей нарисовать очень, очень сердитую картинку. Творческие занятия иногда могут помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы они могли выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то нацарапал, а затем рассказал вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно. Пусть он возьмет свой «список покупок» в супермаркет или отправит свое (нацарапанное) письмо бабушке. Так дети узнают, что слова обладают силой и смыслом.

Покажите, как ваш ребенок рисует и пишет.

Так ваш ребенок узнает, что его работа ценна и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, обнаруживать причины и следствия своих действий и чувствовать уверенность в выборе, который они делают. Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность представлять свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям прикоснуться к волшебству собственного воображения, а это и есть то, что нужно ребенку.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк, Р. (февраль 2007 г.). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка.  Загружено 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Креативность у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Загружено 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба поддержки штата Кентукки. (н.д.). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития.  Загружено 10 июня 2008 г.

Лагони, Л.С., Мартин, Д.Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИсаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989) . Хорошее время для творчества. В  Хорошие времена с уходом за детьми  (стр. 239–253). Форт-Коллинз, Колорадо: Кооперативное расширение Университета штата Колорадо. Загружено 10 июня 2008 г.

Levinger, L, & Mott, A. (nd). Фазы развития искусства.  Загружено 10 июня 2008 г.

Робертсон, Р. (2007 г., июль/август). Значение оценок: понимание и развитие письма у детей младшего возраста. Биржа ухода за детьми, 176 , 40–44.

Загрузки

Подробнее

Связанные ресурсы

Просмотреть все ресурсы

Support ZERO TO THREE

Сейчас нам как никогда нужна ваша поддержка, чтобы обеспечить всем детям доступ к качественному уходу, услугам и поддержке, которые им необходимы для полноценного развития.

Пожертвовать

CJI: Безопасность дорожного движения: Дети

Автокресла и бустеры обеспечивают защиту младенцев и детей в случае аварии, однако автокатастрофы являются основной причиной смерти детей в возрасте от 1 до 13 лет. Вот почему так важно правильно выбирать и использовать автокресло правильно каждый раз, когда ваш ребенок находится в машине. Следуйте этим важным шагам, чтобы выбрать правильное сиденье, правильно установить его и обеспечить безопасность вашего ребенка.

Закон штата Индиана о безопасности детей-пассажиров требует, чтобы все дети в возрасте до восьми лет были должным образом закреплены в одобренной федеральными властями детской удерживающей системе, которая может включать дополнительное сиденье с ремнем безопасности. Дети от 8 лет до 16 лет должны быть надлежащим образом пристегнуты детским удерживающим устройством или ремнем безопасности на всех сиденьях во всех транспортных средствах. Для получения дополнительной информации о законе штата Индиана об использовании детских удерживающих устройств нажмите здесь.

ICJI проводит обучение безопасности детей-пассажиров и просветительскую деятельность, а также помогает финансировать более 100 постоянных пунктов, куда семьи и лица, осуществляющие уход, могут обратиться для проверки установки детских удерживающих устройств сертифицированным специалистом по безопасности детей-пассажиров. Агентство также предлагает обучение технических специалистов Индианы в рамках партнерства с Программой автомобильной безопасности.

Процесс

Найдите подходящее автокресло

• Узнайте о четырех типах автокресел
• Следуйте рекомендациям NHTSA в отношении автомобильных кресел в зависимости от возраста и размера вашего ребенка
• Найдите и сравните автокресла и рейтинги удобства использования с помощью системы поиска автомобильных сидений NHTSA

Установите свой автомобиль сиденье правильно

• Ознакомьтесь с деталями и советами по установке
• Следуйте нашим подробным инструкциям и видео по установке автокресла
• Проверьте свое автокресло на ближайшей к вам станции

Обеспечьте безопасность своего ребенка в автокресле

• Зарегистрируйте свое автокресло и подпишитесь на уведомления об отзыве, чтобы получать обновления безопасности

Рекомендации по автокреслу

На рынке представлено множество вариантов автокресел. Используйте приведенную ниже информацию, чтобы выбрать тип автокресла, который наилучшим образом соответствует потребностям вашего ребенка, или распечатайте рекомендации NHTSA для детских автокресел.

• Выберите автокресло в зависимости от возраста и размера вашего ребенка, затем выберите сиденье, которое подходит для вашего автомобиля, и используйте его каждый раз.
• Всегда обращайтесь к инструкциям производителя вашего автокресла (проверьте ограничения по росту и весу) и читайте руководство по эксплуатации автомобиля, чтобы узнать, как установить автокресло с помощью ремня безопасности или нижних креплений и привязи, если таковые имеются.
• Чтобы обеспечить максимальную безопасность, держите ребенка в автокресле как можно дольше, пока ребенок соответствует требованиям производителя по росту и весу.
• Держите ребенка на заднем сиденье по крайней мере до 12 лет.

Автокресло, обращенное назад

От рождения до 12 месяцев
Ваш ребенок в возрасте до 1 года должен всегда ездить в автокресле, обращенном назад. Существуют различные типы автомобильных кресел, обращенных назад:

• Детские сиденья можно использовать только лицом назад.
• Автокресла-трансформеры и автокресла «все в одном», как правило, имеют более высокие ограничения по высоте и весу для положения лицом назад, что позволяет вам держать ребенка лицом назад в течение более длительного периода времени.

1–3 года
Держите ребенка лицом назад как можно дольше. Это лучший способ обезопасить его или ее. Ваш ребенок должен оставаться в автокресле, обращенном назад, пока он или она не достигнет верхнего предела роста или веса, разрешенного производителем вашего автокресла. Как только ваш ребенок перерастет автокресло, обращенное назад, ваш ребенок будет готов к поездке в автокресле, обращенном вперед, с ремнями безопасности и привязью.

---

Автокресло, обращенное вперед

1–3 года
Держите ребенка лицом назад как можно дольше. Это лучший способ обезопасить его или ее. Ваш ребенок должен оставаться в автокресле, обращенном назад, пока он или она не достигнет верхнего предела роста или веса, разрешенного производителем вашего автокресла. Как только ваш ребенок перерастет автокресло, обращенное назад, ваш ребенок будет готов к поездке в автокресле, обращенном вперед, с ремнями безопасности и привязью.

4–7 лет
Держите ребенка в автокресле лицом вперед с ремнями безопасности и привязью до тех пор, пока он или она не достигнет максимального предела роста или веса, разрешенного производителем вашего автокресла. Как только ваш ребенок перерастет автомобильное кресло, обращенное вперед, с ремнями безопасности, пришло время путешествовать в детском кресле, но все же на заднем сиденье.

---

Автокресло-бустер

4–7 лет
Держите ребенка в повернутом вперед автокресле с ремнями безопасности и привязью до тех пор, пока он или она не достигнет максимального предела роста или веса, разрешенного производителем вашего автокресла. Как только ваш ребенок перерастет автомобильное кресло, обращенное вперед, с ремнями безопасности, пришло время путешествовать в детском кресле, но все же на заднем сиденье.

8–12 лет
Держите ребенка в детском автокресле до тех пор, пока он не станет достаточно большим, чтобы правильно пристегиваться ремнем безопасности. Чтобы ремень безопасности подходил правильно, поясной ремень должен плотно прилегать к верхней части бедер, а не к животу. Плечевой ремень должен плотно прилегать к плечу и груди и не пересекать шею или лицо. Помните: ваш ребенок все равно должен ехать на заднем сиденье, потому что там безопаснее.

---

Ремень безопасности

8–12 лет
Держите ребенка в детском автокресле до тех пор, пока он не станет достаточно большим, чтобы правильно пристегиваться ремнем безопасности. Чтобы ремень безопасности подходил правильно, поясной ремень должен плотно прилегать к верхней части бедер, а не к животу. Плечевой ремень должен плотно прилегать к плечу и груди и не пересекать шею или лицо. Помните: ваш ребенок все равно должен ехать на заднем сиденье, потому что там безопаснее.

Kids & Tech: советы родителям в эпоху цифровых технологий

Авторизоваться | регистр

 

Семейная жизнь

Семейная жизнь

Слушать

Español

Размер текста

В мире, где дети «растут в цифровом мире», важно помочь им освоить здоровые концепции использования цифровых технологий и гражданства. Родители играют важную роль в обучении этим навыкам.

Советы от AAP, которые помогут семьям управлять постоянно меняющимся цифровым ландшафтом:

• Составьте собственный семейный план использования мультимедиа. Средства массовой информации должны работать на вас и в соответствии с вашими семейными ценностями и стилем воспитания. При продуманном и правильном использовании медиа могут улучшить повседневную жизнь. Но при ненадлежащем или необдуманном использовании средства массовой информации могут вытеснить многие важные виды деятельности, такие как личное общение, времяпрепровождение с семьей, игры на свежем воздухе, физические упражнения, время простоя без подключения к сети и сон. Составьте свой план в HealthyChildren.org/MediaUsePlan.

• Относитесь к средствам массовой информации так же, как к любой другой среде в жизни вашего ребенка. Одни и те же рекомендации по воспитанию применяются как в реальной, так и в виртуальной среде. Установленных лимитов; дети нуждаются в них и ожидают их. Знайте своих детей друзей, как в сети, так и вне ее. Знайте, какие платформы, программное обеспечение и приложения используют ваши дети, какие сайты они посещают в Интернете и что они делают в Интернете.

• Установите ограничения и поощряйте игровое время.  Использование медиа, как и любая другая деятельность, должно иметь разумные ограничения. Неструктурированная игра в автономном режиме стимулирует творчество. Сделайте игры без подключения к сети ежедневным приоритетом, особенно для очень маленьких детей.

• Экранное время не всегда должно быть временем нахождения в одиночестве . Совместный просмотр, совместная игра и совместное взаимодействие со своими детьми, когда они используют экраны, — это поощряет социальное взаимодействие, сближение и обучение. Поиграйте с детьми в видеоигру. Это хороший способ продемонстрировать хорошее спортивное мастерство и игровой этикет. Посмотрите шоу с ними; у вас будет возможность представить и поделиться своим жизненным опытом и точками зрения, а также получить рекомендации. Не просто следите за ними в Интернете — взаимодействуйте с ними, чтобы понимать, что они делают, и быть частью этого.

• Будьте хорошим образцом для подражания. Учите доброте и хорошим манерам онлайн. Поскольку дети — отличные подражатели, ограничьте использование собственных средств массовой информации. На самом деле, вы будете более доступны и связаны со своими детьми, если будете общаться, обнимать и играть с ними, а не просто смотреть на экран.

• Знайте ценность личного общения. Очень маленькие дети лучше всего учатся при двустороннем общении. Вовлечение в «время разговора» имеет решающее значение для развитие языка. Разговоры могут быть лицом к лицу или, при необходимости, в видеочате с путешествующим родителем или бабушкой и дедушкой, которые находятся далеко. Исследования показали, что именно этот «переговорный разговор» улучшает языковые навыки — гораздо больше, чем «пассивное» слушание или одностороннее взаимодействие с экраном.

• Ограничьте доступ к цифровым медиа для самых младших членов семьи. Избегайте цифровых медиа для малышей в возрасте от 18 до 24 месяцев, кроме видеочата. Для детей в возрасте от 18 до 24 месяцев: смотрите вместе с ними цифровые медиа, потому что они учатся, глядя и разговаривая с вами. Ограничьте использование экрана для детей дошкольного возраста в возрасте от 2 до 5 лет до 1 часа в день высококачественных программ. Совместный просмотр лучше всего, когда это возможно, и для маленьких детей. Лучше всего они учатся, когда в реальном мире заново учат тому, чему только что научились на экране. Итак, если Эрни только что научил букву Д, вы можете повторить это позже, когда будете обедать или проводить время со своим ребенком. См. Здоровые привычки использования цифровых медиа для младенцев, малышей и дошкольников .

• Создайте зоны, свободные от технологий. Держите семейные приемы пищи, другие семейные и общественные мероприятия, а также детские спальни экранируют бесплатно. Выключите телевизор, который вы не смотрите, потому что фоновый телевизор может мешать личному общению с детьми. Заряжайте устройства на ночь — вне спальни вашего ребенка, чтобы помочь ему или ей избежать соблазна использовать их, когда они должны спать. Эти изменения поощряют больше времени проводить с семьей, более здоровые привычки в еде и лучший сон.

• Не используйте технологии как эмоциональную пустышку . Средства массовой информации могут быть очень эффективными средствами, помогающими детям сохранять спокойствие и тишину, но они не должны быть единственным способом, с помощью которого они учатся успокаиваться. Детей нужно учить, как распознавать и справляться с сильными эмоциями, придумывать занятия, чтобы справиться со скукой, или успокаиваться с помощью дыхания, рассказывая о способах решения проблемы и находя другие стратегии для направления эмоций.

• Приложения для детей – делайте домашнее задание . Более 80 000 приложений помечены как образовательные, но лишь немногие исследования продемонстрировали их реальное качество. Продукты, представленные как «интерактивные», должны требовать большего, чем «нажатие и пролистывание». Посмотрите на такие организации, как Common Sense Media для отзывов о соответствующих возрасту приложениях, играх и программах, которые помогут вам сделать лучший выбор для ваших детей.

• Ваш подросток может быть онлайн . Онлайн-отношения являются частью типичного подросткового развития. Социальные сети могут поддержать подростков, поскольку они исследуют и узнают больше о себе и своем месте во взрослом мире. Просто убедитесь, что ваш подросток ведет себя надлежащим образом как в реальном, так и в онлайн-мире. Многим подросткам необходимо напомнить, что настройки конфиденциальности платформы не делают вещи на самом деле «личными» и что изображения, мысли и поведение, которыми подростки делятся в Интернете, мгновенно становятся частью их цифрового следа на неопределенный срок. Держите линии связи открытыми и дайте им знать, что вы рядом, если у них есть вопросы или опасения.

• Предупредите детей о важности конфиденциальности и опасностях хищников и секстинга . Подростки должны знать, что после того, как контент будет передан другим, они не смогут удалить его или удалить полностью, и включают в себя текстовые сообщения с неуместными фотографиями. Они также могут не знать о настройках конфиденциальности или предпочесть не использовать их, и их необходимо предупредить о том, что преступники на сексуальной почве часто используют социальные сети, чаты, электронную почту и онлайн-игры, чтобы контактировать с детьми и эксплуатировать их.

• Помните: дети остаются детьми . Дети будут делать ошибки, используя средства массовой информации. Постарайтесь относиться к ошибкам с сочувствием и превратить ошибку в обучающий момент. Но некоторые неосторожности, такие как секстинг, издевательства или публикация изображений членовредительства могут быть тревожным сигналом, который намекает на грядущие проблемы. Родители должны внимательно наблюдать за поведением своих детей и, при необходимости, обращаться за поддержкой к специалистам, в том числе к семейному педиатру.

Медиа и цифровые устройства сегодня являются неотъемлемой частью нашего мира. Польза от этих устройств, если их использовать умеренно и надлежащим образом, может быть велика. Но исследования показали, что время, проведенное лицом к лицу с семьей, друзьями и учителями, играет ключевую и даже более важную роль в содействии обучению и здоровому развитию детей. Держите лицо к лицу впереди и не позволяйте ему потеряться за потоком средств массовой информации и технологий.

 

Примечание редактора: Приведенные выше советы взяты из двух политик AAP: « Использование средств массовой информации детьми и подростками школьного возраста » и « Средства массовой информации и молодые умы », а также из технического отчета, озаглавленного « Дети и подростки и цифровые медиа », которые были опубликованы в ноябрьском выпуске Pediatrics за 2016 год. Они также были взяты из материалов спонсируемого AAP Цифрового роста: симпозиум 9 по исследованиям в области медиа.0536 , собрание экспертов в области СМИ, исследователей и педиатров для обсуждения новых достижений в области исследований и средств массовой информации и их влияния на детей.

Дополнительная информация от HealthyChildren.org:

• Как составить семейный план использования мультимедиа

• Постоянно на связи: неблагоприятное воздействие СМИ на детей и подростков

• Как виртуальное насилие влияет на поведение детей: шаги для родителей

• Родители маленьких детей: отложите свои смартфоны ​

Последнее обновление

08.10.2018

Источник

Американская академия педиатрии (Авторское право © 2018)

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.