Квест-игра по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста «Мы юные пожарные»
Цель квеста: создать условия для закрепления знаний правил пожарной безопасности у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Задачи:
- Закреплять знания о правилах пожарной безопасности.
- Развивать внимание, логическое мышление, воображение.
- Развивать ловкость, быстроту, выносливость.
- Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
- Воспитывать уважение к труду работников пожарной службы.
- Вызвать положительные эмоциональный отклик на участие в играх соревновательного характера.
На доске висит макет пожарного (рисунок). Детям предлагается помочь пожарному собраться на пожар: собрать предметы, необходимые для работы пожарного. Для этого им надо выполнить пять заданий:
- «Загадки».
- «Разложи предметы по группам: пожароопасные и нет».
- «Вопрос-ответ».
- Собери пазл (картинка Пожарная машина и Пожарный).
- «Тревога: кто быстрее оденется в пожарный костюм и спасёт жителей сказочного домика».
1. Загадки
1. Раскалённая стрела
Дуб свалила у села. (Молния.)
2. Смел огонь, они смелее,
Он силён, они сильнее.
Их огнём не испугать,
Им к огню не привыкать. (Пожарные.)
3. Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг,
Не смотри. Не жди, не стой,
А залей его. Водой)
4. Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя? (Противогаз.)
5. Висит -молчит,
А перевернешь:
Шипит и пена летит. (Огнетушитель.)
6. Без него мы, как без рук.
Нам он самый лучший друг.
Но порою он, ребята,
Может стать врагом заклятым. (Огонь.)
2. Разложи предметы по группам.
На столе разложены предметы различные. Одной команде нужно отобрать пожароопасные предметы, второй – пожаробезопасные предметы.
3. Игра «Вопрос-ответ».
Вопросы:
- Почему пожарная машина красного цвета? (Чтобы издалека была заметна и видна.)
- По какому номеру телефона вызываем пожарных? (112.)
- Что нужно сделать, если в квартире сильный дым? (Смочить одежду водой, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через влажную тряпку (одежду), лежать на полу или двигаться ползком к выходу.)
- Почему во время пожара нельзя пользоваться лифтами? (Во время пожара лифт отключают, а также лифт во время пожара, как дымовая труба и легко можно задохнуться.)
- Чем опасен пожар? (Может сгореть весь дом, всё вещи, животные, а главное погибнуть человек.)
- Чем нужно сообщить по телефону при вызове пожарных? (Точный адрес, фамилию и что горит.)
- Собери пазл. Каждая команда собирает свою картинку – Пожарная машина и Пожарный, кто быстрее.
5. «Тревога: кто быстрее оденется в пожарный костюм и спасёт жителей сказочного домика».
Соревнование между командами. Задание: надеть костюм пожарного, каску, взять огнетушитель и кирку и бежать в «сказочный дом», взять одну игрушку и бегом вернуться к своей команде. Снять костюм передать следующему участнику.
За каждое выполненное задание и правильный ответ команды получают карточку, с рисунком необходимым предметом для пожарного. В конце квеста у макета пожарного выкладываются заработанные картинки и обсуждается, для чего каждый предмет нужен.
Все дети за помощь, отвагу, смекалку, быстроту получили медаль юного пожарного!
Журнал «Пралеска» – Играем и правила безопасности закрепляем
Наталия СКОК,
заместитель заведующего
по основной деятельности;
Татьяна КАСПЕРОВИЧ,
Наталья ШЕЙБАК,
воспитатели дошкольного образования
высшей категории,
Наталья ЗУДОВА,
воспитатель дошкольного образования
первой категории,
ясли-сад № 1 г.
п.Кореличи Гродненской области
Сама жизнь доказала необходимость обучения не только взрослых, но и детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения в опасных ситуациях разного характера. Поэтому на протяжении ряда лет формирование основ безопасности жизнедеятельности у воспитанников является одним из основных направлений деятельности яслей-сада № 1 г.п.Кореличи. Перед всеми участниками образовательного процесса стоит задача не только оберегать и защищать ребёнка, но и подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями, ведь естественная любознательность малыша может стать небезопасной для него.
Доказано, что формирование новых представлений, а также адаптация детей в окружающем мире намного успешнее происходят в процессе игры. Поэтому неслучайно педагогические работники нашего учреждения дошкольного образования для формирования у воспитанников основ безопасности жизнедеятельности используют авторские дидактические игры и пособия.
Авторское игровое дидактическое пособие «Полянка безопасности» разработано для одновременной игры до 10 детей в возрасте 5–7 лет, реализации задач образовательной области «Ребёнок и общество» (компонент «Безопасность жизнедеятельности») учебной программы дошкольного образования.
.
Игровое пособие «Полянка безопасности» представляет собой оклеенную плёнкой красного цвета основу в форме лэпбука (47×60 см в собранном виде) с двумя открывающимися створками (размер каждой —23×60 см), которые соединены и скреплены атласной лентой, украшены картинками по теме «Пожарная безопасность», цветами с номерами «101», «112». Внутри пособия прикреплены 10 пронумерованных кармашков разной конфигурации, в каждом — дидактические игры.
К пособию прилагается круглый коврик — «полянка» со съёмными цветами (пронумерованными от 1 до 10) и бабочками (служат украшением). Цветы крепятся липкой лентой, их количество соответствует количеству кармашков.
.
Перед организацией игр воспитатель дошкольного образования предлагает детям побывать на волшебной «полянке безопасности».
Они проговаривают считалку:
Дети со спичками не играют,
Правила безопасности соблюдают.
Любят прыгать и играть,
(Имя ребёнка), тебе цветок срывать!
Ребёнок, имя которого назвали, «срывает» понравившийся цветок и озвучивает цифру на нём. Далее вместе находят на игровой основе кармашек с такой же цифрой. Воспитатель дошкольного образования достаёт содержимое, объявляет название игры, объясняет правила.
ПЕРЕЧЕНЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
К ПОСОБИЮ «ПОЛЯНКА БЕЗОПАСНОСТИ»
№ 1 «Пожарные загадки»
Цель: закрепление представлений по пожарной безопасности посредством загадок.
Материал: карточки с текстом загадок на пожарную тематику, предметные карточки с изображением отгадок (спички, огонь, дым, противогаз, пожарная машина, костёр, искра и др.).
Ход игры
Игроки получают предметные карточки, у воспитателя дошкольного образования — карточки с текстом загадок, он зачитывает их по одной.
Дети внимательно слушают, и тот ребёнок, у кого в руках находится карточка с изображением-отгадкой, поднимает её и называет ответ.
№ 2 «Четвёртый лишний, спрячь его»
Цель: закрепление представлений о средствах пожаротушения, транспорте для тушения пожара, предметах, которые могут стать причиной возникновения пожара.
Материал: карточки с четырьмя разными изображениями, прямоугольники из картона красного цвета (по размеру одного изображения на карточке).
.
Ход игры
Воспитатель дошкольного образования раздаёт игрокам по цветному прямоугольнику и карточке, предлагает найти лишнее изображение, закрыть его полученным прямоугольником. Затем дети по очереди называют, какое изображение у них оказалось лишним и объясняют почему.
Например: автобус, пожарная машина, автомобиль, велосипед. Лишнее изображение пожарной машины, потому что это транспорт специального назначения, а остальные (автобус, машина и велосипед) относятся к наземному пассажирскому.
№ 3 «Сложи картинку»
Цель: закрепление представлений о правилах поведения во время пожара, повышение личной ответственности за поступки.
Материал: конверты (снаружи наклеена сюжетная картинка по теме «Пожарная безопасность», внутри — такая же разрезанная на 6–8 частей).
.
Ход игры
Каждый игрок получает конверт, необходимо сложить картинку по образцу, описать изображённую ситуацию, назвать, какие правила пожарной безопасности нарушены и как нужно вести себя, не нарушая их.
Например: ребёнок играл со спичками, и начался пожар. Спички детям брать нельзя — это опасно. Спичками пользуются только взрослые.
Можно предложить детям вспомнить разученные ранее стихи о правилах поведения, загадки, чистоговорки.
№ 4 «Отгадай ребус»
Цель: закрепление правил пожарной безопасности, умений определять первый звук в слове, упражнять в делении слова на слоги.
Материал: карточки с расположенными в ряд изображениями, буквы магнитной азбуки.
Ход игры
Воспитатель дошкольного образования показывает карточку, предлагает детям определить первый звук в названиях изображений на ней, произнести его и запомнить. (Можно использовать буквы магнитной азбуки.) Например: собака, петух, индюк, часы, кот, игла [с], [п], [и], [ч], [к], [и] (С П И Ч К И). Затем воспитатель дошкольного образования повторяет звуки по порядку, а детям необходимо узнать на слух (прочитать из букв) слово и назвать его. Ответ: спички.
.
Далее идёт беседа о спичках, их опасности для детей. Можно предложить разделить слово на слоги, составить с ним предложение, вспомнить и рассказать загадку, стихотворение.
№ 5 «Вызови службу спасения»
Цель: закрепление представлений об основных правилах безопасного поведения в опасных ситуациях (позвонить по номеру «101» или «112», соблюдая алгоритм вызова пожарной аварийно-спасательной службы).
Материал: игровое поле с номерами, карточки с условными обозначениями.
Ход игры
Игрок получает карточки, их необходимо разложить, соблюдая алгоритм вызова пожарной аварийно-спасательной службы. Ребёнок, раскладывая карточки на игровом поле, объясняет, что необходимо делать и в каком порядке для того, чтобы вызвать пожарную аварийно-спасательную службу.
Например: положив у цифре 1 карточку с условным обозначением «телефон» игрок говорит, что сначала нужно набрать номер «101» или «112», затем назвать, что горит (цифра 2), адрес, где горит (цифра 3) и свои фамилию, имя, отчество (цифра 4).
Далее предлагается обыграть ситуацию вызова пожарной аварийно-спасательной службы между двумя детьми.
№ 6 «Рассмотри картинку и раскрась её»
Цель: развитие умения составлять описательные рассказы по сюжету картинки по теме «Пожарная безопасность» с учётом правил безопасного поведения.
Материал: конверты с картинкой для раскрашивания по теме «Пожарная безопасность», цветные карандаши.
Ход игры
Воспитатель дошкольного образования раздаёт игрокам по конверту. Дети достают картинки, рассматривают их, самостоятельно составляют рассказ по сюжету, затем раскрашивают. Далее проводится беседа о соблюдении пожарной безопасности на природе, дома, на улице.
№ 7 «Часы безопасности»
Цель: закрепление представлений о пожароопасных предметах, правилах обращения с ними.
Материал: квадрат (размер 20×20 см) на плотной клеёнчатой основе с подвижной стрелкой в центре и приклеенными по краям изображениями предметов, относящимся к пожарной тематике.
Ход игры
Воспитатель дошкольного образования предлагает игрокам рассмотреть размещённые изображения, спрашивает, как можно их назвать. (Пожароопасные предметы.) Далее предлагает одному из детей направить стрелку к понравившемуся предмету и назвать его.
Другой ребёнок отвечает, почему данный предмет пожароопасен, и как надо с ним обращаться, чтобы не вызвать пожар. Таким образом, обыгрываются все изображения.
Например: это свечка, она опасна. Если её зажечь и оставить без присмотра, может загореться то, что находится рядом с ней, и начнётся пожар.
№ 8 «Набери нужный номер»
Цель: закрепление представлений о номерах экстренных служб.
Материал: веер с цифрами (1, 1, 2, 0, 3, 4), книжечка со стихами-загадками, закреплённая на игровой основе.
Ход игры
У одного из детей веер с цифрами. Воспитатель дошкольного образования читает стих-загадку, дети слушают, думают и решают, номер какой экстренной службы нужно набрать в данном случае. Тот, у кого веер с цифрами, показывает правильный номер («101», «102», «103», «104» или «112»). Затем воспитатель дошкольного образования напоминает о том, что вызывать экстренную службу по телефону можно только при необходимости, объясняет почему.
№ 9 «Знайкины ответы»
Цель: закрепление правил пожарной безопасности.
Материал: карточки с текстом стихов-вопросов и изображениями-ответами.
Ход игры
На столе лежат карточки с изображениями. Воспитатель дошкольного образования по очереди зачитывает стихи-вопросы. Дети слушают и ищут ответ на карточках. Кто нашёл, показывает карточку с соответствующим изображением и объясняет, что могло привести к пожару, отвечает на вопросы воспитателя дошкольного образования, например: почему случился пожар? Кто не соблюдал правила пожарной безопасности? Как поступаете вы?
№ 10 «Огонь добрый, огонь злой»
Цель: формирование представлений о пользе и вреде огня.
Материал: плоскостное силуэтное изображение «хорошего» и «злого» огня, сюжетные карточки с изображениями «хорошего» и «злого» огня.
Ход игры
Воспитатель дошкольного образования спрашивает детей: «Почему говорят, что огонь бывает добрый, а бывает злой?», выслушивает ответы.
Затем каждый ребёнок получает карточку и выполняет задание: определяет, какой у него изображён огонь — «хороший» или «злой», объясняет своё решение.
Например: у меня огонь добрый, потому что на нём варится в кастрюле суп.
Страница не найдена, Отдел пожарной безопасности, NH DOS
Страница не найден, Отдел пожарной безопасности, NH DOS
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Возможно, он был удален, его имя было изменено или он временно недоступен.Kids Playing Fire Hydrant Stock-Fotos und Bilder
- CREATIVE
- EDITORIAL
- VIDEOS
- Beste Übereinstimmung
- Neuestes
- Ältestes
- Am beliebtesten
Alle Zeiträume24 Stunden48 Stunden72 Stunden7 Tage30 Tage12 MonateAngepasster Zeitraum
- Lizenzfrei
- Lizenzpflichtig
- RF und RM
Lizenzfreie Kollektionen auswählen >Editorial-Kollektionen auswählen >
Фотографии в Эйнбеттене
Durchstöbern Sie 144
Дети играют в пожарный гидрант Стоковая фотография и фотографии.
Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr Stock-Photografie und Bilder zu entdecken. Дети играют в брызгах из пожарного гидранта, открытого во время мероприятия «Дурацкая вода в среду» в городе Рединг. На Южной 3-й улице за пределами 3-й… Дети играют в брызгах из пожарного гидранта, открытого во время мероприятия «Дурацкая вода в городе Рединг в среду». На Южной 3-й улице за пределами 3-й… Дети играют в брызгах из пожарного гидранта. В Центре отдыха 3rd and Spruce в Рединге, среда, 24 июня 2020 г., впервые… Нью-йоркские дети охлаждаются под брызгами пожарного гидранта во время жары. Дети играют в брызгах пожарного гидранта, открытого во время жары. Мероприятие Wacky Water Wednesday в городе Рединг. На Южной 3-й улице за пределами 3-й… Дети играют в брызгах из пожарного гидранта, открытого во время мероприятия «Дурацкая вода в городе Рединг в среду». На Южной 3-й улице за пределами 3-й … Начальник полиции Кеннеди открывает пожарный гидрант, поливая водой детей, играющих на Хестер-стрит, обозначенной «игровой улице», закрытой для движения, .
.. Дети играют в брызгах пожарный гидрант открылся во время мероприятия Wacky Water Wednesday в городе Рединг. На Южной 3-й улице за пределами 3-й… Пять молодых афроамериканских мальчиков в шортах или купальных костюмах играют в брызгах открытого пожарного гидранта на Северной 40-й улице, недалеко от Северной… Дети играют в брызгах открытого огня. пожарный гидрант в день, когда температура достигла 101 градуса по Фаренгейту 08 августа 2001 г. в квартале 1300 … Мальчик играет в воде из открытого пожарного гидранта на 12-й улице и Н. Линдберг Драйв возле жилого района Крестмонт в Блумингтон. Полиция… Съемочная группа снимает группу детей, играющих в брызгах из пожарного гидранта на улице Нью-Йорка. Возможно, они снимают сцену для… Дети играют в прохладных брызгах из пожарного гидранта летом в Нью-Йорке. Дети играют в брызгах из пожарного гидранта, открытого во время мероприятия «Дурацкая вода в среду» в городе Рединг. На Южной 3-й улице за пределами 3-й… Ребенок мужского пола играет в воде из открытого пожарного гидранта на 12-й улице и Н.
Линдберг-драйв, недалеко от жилого района Крестмонт в Блумингтоне. Полиция… дети играют в брызгах пожарного гидранта — дети играют в пожарном гидранте стоковые фото и фотографиидети играют в брызгах пожарного гидранта — дети играют в пожарном гидранте стоковые фото и изображения2011 год, Бронкс, Нью-Йорк. Жара в начале лета обрушилась на город… Дети играют в воде, которую разбрызгивают из пожарного гидранта, 9 июня 2011 года в Бронксе, Нью-Йорк. Жара в начале лета обрушилась на город… Дети играют на улице в Гарлеме, Нью-Йорк, пока мужчина регулирует струю из пожарного гидранта, июнь 1957 года. Дети играют с пожарным гидрантом На неизвестной бруклинской улице группа молодых девушек, играющих в воде из открытого пожарного гидранта после отключения электроэнергии в Нью-Йорке… На неопознанной бруклинской улице группа детей играет в воде из открытого пожарного гидранта после Нью-Йорка. Отключение электричества в городе Йорк, … Гарлем, в Нью-Йорке, США — Гарлем, дети, играющие в воде из пожарного гидранта.
Группа афроамериканских детей, играющих с водой, выходящей из пожарного гидранта, 19 лет.60. Дети играют в воде, когда взрослый открывает клапан на пожарном гидранте, 1950-е годы в Нью-Йорке, Нью-Йорк. Вид на маленькую девочку, играющую у пожарного гидранта в Ист-Виллидж, Нью-Йорк, Нью-Йорк, 1977 год. Дети охлаждаются в летний день, играя с водой, льющейся из пожарного гидранта, Чикаго, Иллинойс, 12 июня 1969 года. Дети играют в воде пожарного гидранта. Дети играют в пожарный гидрант. мальчики из перегретого нью-йоркского Нижнего Ист-Сайда принимают прохладный и освежающий душ в качестве краткого… Дети играют в пожарном гидранте на E.110th St. And Second Ave. в Гарлеме. Нью-Йорк, США: Два- летняя Джейвел Поуп играет в брызгах открытого пожарного гидранта, пока маленькие дети в Гарлеме пытаются победить жару 01 августа… Классическая коллекция, Страница: 28 Нью-Йорк, США, 29Июль Маленькие черно-белые дети играют с разбрызгиванием воды из пожарного гидранта на улицах… смеющиеся подростки, играющие с брызгами из пожарного гидранта летним днем - дети играют с пожарным гидрантом стоковые фото и фотографииНа неопознанной бруклинской улице группа дети играют в воде из открытого пожарного гидранта после отключения электроэнергии в Нью-Йорке .
