Развитие детей от 4 до 5 лет:  РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Развитие Внимания

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ОТ ПЯТИ ДО ШЕСТИ ЛЕТ: ОСОБЕННОСТИ И РЕКОМЕДАЦИИ

И.А. Галкина (к.пс.н.)

Возрастной период от 5 до 6 лет называется старшим дошкольным. С пяти лет ребенка необходимо готовить к будущему школьному обучению. В статье мы рассмотрим основные особенности развития детей данного возраста и дадим рекомендации родителям для того, чтобы это время жизни ребенка могло быть наиболее эффективно использовано.

В пять лет движения малыша становятся все более уверенными и ловкими. Ребенок хорошо прыгает в длину и высоту, сохраняет равновесие, уверенно лазает по гимнастической стенке, веревке или висячей лестнице, ловко управляется с мячом и может прыгать через скакалку, хорошо ориентируется в пространстве, прекрасно ходит по узкой доске, перешагивает и перепрыгивает через препятствия. А в конце пятого года многие дети умеют уже ездить на двухколесном велосипеде.

Он должен уметь правильно использовать многообразные обозначения пространственных отношений: спуститься вниз, повернуть направо, дойти до угла, перейти на другую сторону и т.д. Пятилетние дети очень активные. Для нормального физического развития ребенку нужно много двигаться. Некоторые дети в этом возрасте уже начинают 

Купите домой несколько простых тренажеров — перекладину, кольца, гимнастическую стенку. Упражнения следует делать ежедневно в одно и то же время. Желательно придумать к ним музыкальное сопровождение. Как правильно заниматься с малышом подскажут многочисленные развивающее видео, которые можно скачать в интернете. Используйте для спортивных игр время прогулки: пусть ребенок играет в мяч и различные подвижные игры, бегает на площадке и наперегонки со сверстниками, преодолевает препятствия.

Мелкая моторика рук к пяти годам активно совершенствуется. Дети умеют нанизывать на ниточку бусинки и пуговички, лепят из пластилина разные фигурки, играют в сложные конструкторы. Дошкольники неплохо рисуют, пользуясь при этом кисточками, карандашами и фломастерами. Картинки у них получаются вполне узнаваемыми. Они хорошо держат ручку, пробуют писать в прописи. Могут соединить между собой разные точки на бумаге, пробуют делать из бумаги оригами, хорошо складывают пазлы из десятка деталей.

Развитость тонкой моторики — основной показатель готовности к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом: руки, голова и язык связаны, и любые нарушения в этой цепи приводят к отставанию. Поэтому нормально развивающийся ребенок шести лет должен уметь и любить рисовать, лепить, вырезать ножницами, пользоваться иголкой и т.д. Прекрасными средствами 

В быту малыш к пяти годам становится вполне самостоятельным. Он ест ложкой, ножом и вилкой, пьет из кружки. Знает правила этикета за столом, не разбрасывает еду. Сам умывается, чистит зубки и полощет ротик. Одевается без посторонней помощи, умеет застегивать молнию, завязывать шнурки, застегивать и расстегивать пуговицы. Позвольте ребенку совершенствовать свои бытовые навыки, не помогайте без необходимости. Дети, которые ходят в садик, часто справляются с бытовыми вещами намного лучше, чем те, которых воспитывают в домашних условиях.

Словарный запас малыша в возрасте пяти – шести лет достаточно большой и составляет более 3000 слов. Он выговаривает большинство звуков, проблемы бывают с буквой «р» и некоторыми шипящими. В случае возникновения любых трудностей в развитии речи ребенка в этом возрасте необходимо проконсультироваться с профессиональным логопедом, пройти диагностику, получить рекомендации для самостоятельных занятий дома или начать посещать регулярные занятия с логопедом в детском центре. В «Летиции» с детьми занимаются опытные высокопрофессиональные логопеды с большим стажем работы, которые помогают решить возникшие вопросы и справиться с различными проблемами, мешающими развитию правильной и красивой речи. Процесс развития речи у детей идет параллельно с развитием мышления. Вместе с новой информацией они усваивают и новые слова. Поэтому так важно, чтобы родители больше разговаривали с малышом, следили за своей речью, произносили слова и фразы правильно, избегали слишком громких звуков, так как ребенок копирует речь взрослых вместе с их ошибками.

Предложения, которыми говорит дошкольник, обычно состоят из 5-6 слов. В детском словаре присутствуют существительные во всех падежах, глаголы, наречия, краткие причастия. Ребенок использует все времена, превосходную степень, уменьшительные формы, пользуется синонимами и антонимами, хотя и допускает иногда грамматические ошибки. Дети в пять лет могут самостоятельно образовать прилагательное от существительного. Речь их логически выстроена, они способны общаться на отвлеченные темы, пересказывать сказки, улавливая их основной смысл, самостоятельно декламировать стихи, активно используя разные интонации.

По мнению детских психологов, на шестом году жизни ребенка следует начинать учить чтению. Большинство детей этого возраста сами проявляют интерес к овладению грамотой, особенно, если Вы постоянно разговаривали и играли со своим ребенком, отвечали на его вопросы и стимулировали его познавательные интересы, много читали, разучивали стихи и несложные песенки. Многие родители вместе с детьми собирают кубики с картинками по каждой букве алфавита: М — муравей, Я — яблоко, и т. д. А еще можно над каждой картинкой написать соответствующую букву и каждый день, рассматривая картинки, просить, чтобы ребенок назвал эту букву. Такие занятия очень нравятся детям.

Для чтения вслух выбирайте яркие, красочные книжки с интересными сюжетами; «волшебные книжки» очень хороши для этой цели. Пусть ребенок сам выбирает книжку. Посадите его на колени или рядом с собой на диване, в кресле, чтобы он мог «читать» вместе с вами. Это очень важно с точки зрения развития интереса к процессу чтения, не говоря уже о том, что эмоционально сближает вас друг с другом. Научите малыша не только слушать чтение, но и пересказывать своими словами услышанное. Так ребенок лучше усвоит его содержание, научится вспоминать события, описанные в книге, следовательно, улучшится и его память.

Развитию речи также способствует ручная умелость. Очень важно формировать и укреплять кисть руки, особенно ведущей. Даже интеллектуально развитый и подготовленный к школе ребенок не будет успешен в обучении, если у него не развита мелкая моторика. Все это будет создавать дальнейшие, уже вторичные сложности, влияя на самооценку и даже на отношение к учебе. Поэтому, очень важно в данный период заниматься всевозможной творческой деятельностью, учиться правильно и уверенно держать карандаш, вырезать ножницами, делать аппликации, конструировать и лепить. Заинтересуйте ребенка созданием чего-то нового и интересного. Как известно, любое творчество, это еще и терапия, которая позволяет снять напряжение и зарядиться положительными эмоциями.

Внимание ребенка этого возрастного периода характеризуется непроизвольностью; он еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности. Дополнительное занятие, выходящее за пределы поставленной задачи, дается малышу с трудом. Если ребенок гиперактивный, ему еще труднее концентрировать свое внимание. Он предпочитает подвижные игры, не может дольше пяти минут сидеть на одном месте.

Руководство взрослого должно быть направлено на постепенное формирование произвольного внимания, которое самым тесным образом связано с развитием ответственности, столь необходимой ребенку в процессе школьного обучения. Это предполагает тщательное выполнение любого задания — как интересного, так и не очень интересного малышу.

Восприятие у ребенка развивается буквально с первых месяцев жизни. К пяти-шести годам ребенок обычно хорошо различает цвета и форму предметов. Ребенок хорошо ориентируется в пространстве и правильно использует многообразные обозначения пространственных отношений. Более трудным для ребенка является восприятие времени — ориентация во времени суток, в оценке разных промежутков времени. Ребенку еще трудно представить себе длительность какого-либо дела.

У пятилетних детей преобладает наглядно-образное мышление. Они хорошо понимают, как устроены многие бытовые приборы, как ими можно пользоваться. Игрушки не ломают, а разбирают на детали. Быстро учатся пользоваться в процессе игры новыми предметами. Словесно-логическое мышление только начинает формироваться. Дети уже могут делать первые обобщения, сортировать предметы по их признакам, составлять логические цепочки и находить в них лишние предметы. Но многие абстрактные понятия для них пока недоступны, они с трудом улавливают логику слов, если они не подкреплены материальными предметами. К пяти-шести годам ребенок использует такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т. д.

Занятия с ребенком родителей, педагогов или специалистов-психологов могут улучшить показатели мышления в 3-4 раза. Важно, чтобы поставленные задачи не превышали возможностей ребенка, а опирались, главным образом, на мотивацию к успеху. Сейчас существует множество ярких и увлекательных энциклопедий, настольных игр и развивающих игрушек, способных увлечь ребенка. Например, серия книг для чтения, имеющая 4 уровня сложности. Каждая книга — маленькая энциклопедия, где собраны факты на разные темы, начиная от бытовых и заканчивая научными. Ребенок получит представление о космосе, древнем мире, человеческом теле, животных и растениях, странах, изобретениях и о многом другом. Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение развивают у ребенка такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т.д. Благодаря развитию словесно — логического мышления ребенок становится способен понимать связи предметов и явлений, которые невозможно представить в наглядной форме. Это дает возможность рассуждать о них абстрактно. Поэтому усложняется игровой материал, он становится логическим, интеллектуальным, и ребенку приходится думать и рассуждать.

У ребенка шестого года жизни память по-прежнему является непроизвольной, основанной на эмоциях, интересе, то есть ребенок легко запоминает то, что его заинтересовало. Но даже в этом случае забывание происходит очень быстро. Уже в этом возрасте проявляются индивидуальные различия: у одних детей лучше развита зрительная память, у других — слуховая, у третьих — эмоциональная, а у четвертых — механическая. В занятиях с ребенком следует развивать все виды памяти, но стремиться все-таки к обучению запоминания с опорой на мыслительную деятельность, на понимание.

К пяти годам дети учатся контролировать свои эмоции, это у них уже неплохо получается. Психологическое развитие выходит на тот уровень, когда ребенку проще давать оценку своим поступкам, сдерживать импульсивные желания. Сейчас он хорошо говорит и может выразить словами все, что хочет. Поэтому малыш начинает себя чувствовать более уверенно, ведь его все понимают. Улучшается у детей усидчивость и терпеливость. Они могут спокойно ждать своей очереди, просить разрешения взять ту или иную вещь. С чужими людьми ребенок еще бывает стеснительный, но намного легче идет на контакт, чем раньше. Дети предпочитают групповые игры индивидуальным. Умеют делиться своими игрушками, угощать друг друга вкусностями. В процессе игры придерживаются правил, уступают друг другу, если это необходимо. Теперь у них появилось чувство справедливости, они стараются не обижать своих сверстников напрасно.

Малыш к пяти годам научился помогать родителям по дому и с удовольствием это делает. Он продолжает копировать их поведение, поэтому не стоит ждать от ребенка, что он будет делать вещи, которые не делают папа с мамой. В этом возрасте формируется личность малыша, его привычки. Важно заложить в следующие два года все навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Учите дошкольника проявлять инициативу, давайте ему возможность выбора. Например, когда идете на улицу спросите, что малыш хочет надеть. Выбор должен быть четким, между 2-3 вещами. У него будет повышаться самооценка, дошкольник почувствует себя важной личностью. Вместе с тем, у него выработается чувство ответственности за свой выбор.

Формированию произвольного поведения в период 5-6 лет способствует игра, которая все еще является для ребенка его ведущей деятельностью, главной составляющей его психического развития. Сейчас, сюжетно-ролевая игра достигает своего расцвета, а ее содержанием становятся отношения между людьми. Дети сами создают модели этих отношений, формируя устойчивые объединения из 3-4 человек и более. В такой игре много действий, которые помогают строить ребенку ролевые отношения с другими участниками. Так, дети становятся способны сознательно планировать и выполнять сложные последовательные действия. У детей этого возраста очень развито воображение, в процессе игры они представляют себя летчиками, врачами, героями сказок. Они иногда придумывают себе друзей и боятся монстров, которые существуют лишь в их фантазии. Бывает, что ребенок обманывает взрослых, рассказывает истории, которых на самом деле не было. Не нужно переживать, что малыш обманывает. Для развития его творческих способностей, самостоятельности, инициативы, он должен пройти такой этап в жизни, когда фантазии смешиваются с реальностью.

Для нормального роста и развития ребенку в пять лет нужно правильно питаться. Его стол полностью отвечает столу взрослых. Если вы сами придерживаетесь правил здорового питания, можете не готовить малышу отдельные блюда. Следите, чтобы он не ел слишком много жареного, копченостей. Не следует поощрять перекусы, лучше всего, когда ребенок ест 4 раза в день и в одно и то же время.

Через год дошкольник станет школьником, потому так важно уже сейчас приучать его к режиму. Дети должны вовремя ложиться спать, не позднее девяти часов вечера. Утро начните с гигиенических процедур, гимнастических упражнений и полноценного завтрака. Желательно, чтобы просыпался, умывался и ел малыш в одно и то же время. Затем нужно уделить время различным занятиям с ребенком, которые должны проходить в форме игры, но в то же время следует тренировать усидчивость и внимательность дошкольника. После занятий надо обязательно с ребенком гулять. Многие дети к пяти годам днем уже не спят. Но если ваш малыш любит вздремнуть после обеда, это не отклонение от нормы, просто его нервная система требует больше отдыха. Вечерние занятия не должны быть такими интенсивными, как утренние — поиграйте в развивающие игры или почитайте сказку.

Таким образом, дошкольное обучение детей должно быть интересным и познавательным. Не следует все время уделять внимание лишь интеллектуальным занятиям. Не надо забывать, что физические упражнения не менее важны для ребенка. Подходите к воспитанию комплексно — гармоничное развитие поможет малышу успешно перейти к новому этапу жизни в школе и быть счастливым впоследствии.

Посещение детьми специальных развивающих психологических занятий в детских центрах поможет родителям успешно решать необходимые задачи комплексного развития и воспитания детей 5 — 7 лет. В детском центре «Летиция» работает шесть профессиональных психологов по различным программам, которых более десяти. У нас есть как групповые, так и индивидуальные занятия по развитию личности ребенка и его познавательных процессов, коммуникативных навыков и различных способностей (общих, математических, художественных, музыкальных, танцевальных, спортивных, и др.). Для общего развития ребенка, всей сферы его познавательных процессов и личности в целом очень полезно и важно в этом возрасте заниматься шахматами либо с родителями, либо с опытными преподавателями. В нашем развивающем центре «Летиция» проходят индивидуальные и групповые занятия по обучению детей игре в шахматы. Дети также участвуют в различных шахматных турнирах, что способствует не только совершенствованию шахматного мастерства, но и развитию многих полезных личностных качеств, которые в дальнейшем помогут ребенку чувствовать себя уверенно и спокойно в различных жизненных обстоятельствах и ситуациях.

Развитие ребенка от 4 до 5 лет

Прочитав эту статью, Вы узнаете какие внутренние процессы развития происходят у Вашего ребенка в период от 4 до 5 лет, получите ответы на все свои вопросы по развитию организма малыша и полный перечень навыков, которыми должен обладать ребенок к 5 годам, познакомитесь с рекомендациями специалистов по каждой линии развития
Содержание

Вот и пролетел 4 день рождения у Вашего малыша. Он стал не только подвижным, разговорчивым и ловким, но и продолжает учиться быть умным, быстрым и сильным.И теперь он уже не малыш, а дошкольник. Специалисты называют этот возраст – средний дошкольный.

Чтобы понять как развиваются все внутренние системы у Вашего ребенка необходимо начале знать ответы по анатомо-физиологическим особенностям ребенка от 4 до 5 лет:
1. Как развивается мозг у ребенка в пятый год жизни?
— Специалисты установили, что он уже имеет объем как у взрослого человека. Но еще не все нейронные связи полностью сформированы и оба полушария пока развиты одинаково
2. Как развивается скелет?
— При неравномерном, но быстром росте мышечной массы наблюдается повышенная гибкость всего тела, так как не завершилось окостенение скелета
Помните!
В возрасте от 4 до 5 лет специалисты рекомендуют не давать ребенку силовых нагрузок
3. Как развивается зрение?
-В строении глаз хрусталики приобретают постепенно плоскую форму, что ведет к развитию дальнозоркости у ребенка
4. Как развивается дыхательная система?
— Объем легких тоже увеличивается и постепенно брюшной тип дыхания у ребенка переходит на грудной
Помните!
В возрасте от 4 до 5 лет у ребенка возникает резкая потребность в кислороде
5. Как развивается слух?
— Наблюдается не только повышенная чувствительность к резким звукам, но и к сильному шуму
Конечно, Вы уже не раз слышали, что определяя нормы роста и веса ребенка важно учесть его индивидуальную особенность и генетическую наследственность.
Однако средние показатели, которые определили специалисты по росту и весу для ребенка среднего дошкольного возраста необходимо все же учитывать

Вот теперь, зная анатомо-физиологические особенности ребенка на пятом году жизни давайте узнаем, какие достижения в психологическом развитии заметили специалисты
1. Вот какие достижения по восприятию уже сформировались:
— называет геометрическую форму, на которую похож предложенный ему предмет
-вычленяет из сложного объекта простую форму
-воссоздает сложный объект из простых форм
— группирует предметы по заданной величине и определенному цвету
— показывает высоту, длину и ширину у прямоугольных предметов
— учится ориентироваться в пространстве
2. В развитии памяти возникает произвольное запоминание. Ребенок уже может запомнить задание или поручение заданное ему взрослым человеком. Легко запоминает небольшое стихотворение. Специалисты так же заметили, что в возрасте от 4 до 5 лет ребенок способен запоминать до 5 до 8 названий новых предметов.
3. Появляется образное мышление. Дошкольник может использовать схематическое изображение в решении простой задачи.
4. Воображение не только продолжает развиваться, но и становится оригинальным и произвольным. Ребенок в этом возрасте может сам придумать свою сказку на предложенную тематику.
5. Внимание становится устойчивым и ребенок уже может сосредоточено работать 15-20 минут
Помните!
Не смотря на все эти достижения ребенок в 4 года все еще остается эмоционально нестабильным. Он легко отвлекается и еще может забывать.
Все это происходит из-за новых чувств – стыда, обиды, разочарования. К ним стоит добавить зачатки эмпатии. Возможно, Вы замечали уже как Ваш ребенок считывает по внешним признакам Ваше настроение. При этом он способен уже проявить сопереживание или разделить с Вами радость.
ИТОГ:
Учитывая физиологию ребенка, Вам важно отнестись с вниманием к осанке дошкольника в этот период и стараться не забывать чередовать дозированные нагрузки с отдыхом

Бесспорно, правильное чередование нагрузки и отдыха может обеспечить только режим дня. Возможно, у Вас уже есть свой режим, но с 4 летнего возраста доктор Комаровский рекомендует родителям внести в него маленькие поправки

Возможно, Вам интересно, а сколько время можно отводить на занятия с ребенком в 4 года?
— Время на занятия остается такое же как и раньше – 1-2 индивидуальных занятия по 15-20 минут.
Как Вы, возможно, заметили кормление и прием пищи доктор Комаровский ставит на первое место в планировании режима дня. И это момент действительно – самый важный.
Специалистами разработан примерный перечень набора продуктов для детей. В нем указаны не только граммы по каждому продукту, но и энергетическая ценность суточного набора продуктов тоже. По нему Вы можете проконтролировать полноценность и разнообразие в питании своего ребенка.
При этом учитывайте, что естественно все продукты в один день не могут присутствовать в меню ребенка в 4 года. Поэтому некоторые продукты можно суммировать за несколько дней и давать ребенку это количество 2-3 раза в неделю.

По нормам порции специалисты рекомендуют ребенку до 5 лет сохранять прежние объёмы, но при их оформлении проявлять больше фантазии, подключая к процессу оформления самого ребенка

ИТОГ:

Режим дня и полноценное питание всегда должны быть у Вас на постоянном контроле для того, чтобы Ваш ребенок рос здоровым

Если Вы посмотрите на своего ребенка сейчас со стороны и сравните его с тем малышом, которым он был год назад, то сразу заметите разительные отличия:
— более совершенными стали его физические навыки
— он уже полностью восстановился после кризиса 3 лет
— заметны его достижения в психоэмоциональном и творческом плане
— он становится заметно мудрее
— заметны так же его аналитические способности.

А самое важное, в том, что только на этом перечень достижений в развитии не остановился.Давайте рассмотрим каждую линию развития по отдельности
• Физическое развитие ребенка среднего дошкольного возраста
По уровню развития двигательных навыков стоит сразу заметить, что ребенок уже более ловкий и лучше умеет координировать свои движения. Это заметно по таким упражнениям:
— на удержание равновесия при ходьбе по доске и бревну
— перешагивание через различные преграды
— усложненные игры с мячом
— прыжки на одной ноге
— уверенное пользование всеми средствами гигиены
— за столом демонстрирует свои умения аккуратно кушать
— самостоятельно может справляться со шнурками: зашнуровывать, завязывать и развязывать
— застегивает на своей одежде липучки, молнии, пуговицы и кнопки
— знает где правый ботинок, а где левый
-рисует карандашами и лепит пластилином

ИТОГ:
Анализируя все достижения по физическому развитию дошкольника во всем заметна скоординированность его движений, их быстрота и ловкость, а сам ребенок старается находится постоянно в движении. Так будет только до 4,5 лет. Не забывайте!
• Социальное развитие ребенка от 4 до 5 лет
Основой социального развития являются речевые навыки ребенка.
Специалисты отмечают, что в своей речи на пятом году жизни дошкольник уже произносит все звуки родного языка. Стоит так же отметить, что в этом возрасте происходит развитие дикции и умения имитировать голоса хорошо знакомых животных. В различных игровых ситуациях можно так же заметить, как ребенок с помощью интонации учится выделять речь отдельного персонажа. Нравится ему любое словотворчество и различные рифмы.

Учитывая все эти новые навыки и умения ребенка в общении со взрослыми у него возникает познавательная мотивация. Ему становится интересным разобраться в сложной и непонятной информации, полученной от взрослого. Так же начинает формироваться необходимость в похвале и уважении со стороны взрослых.
Помните!
В возрасте от 4 до 5 лет Ваша похвала и уважение крайне необходима ребенку. Причиной тому его повышенная обидчивость, которую специалисты относят к возрастному феномену
В общении со сверстниками Вы можете заметить, что Ваш ребенок стал проявлять избирательность при выборе товарища по игре. В самом кругу сверстников при их общении становится заметна конкуренция и соревнование. Так начинает выделяется лидер. Будьте к этому готовы!
Возможно, Вам понравятся эти рекомендации специалиста

ИТОГ:
Именно конкурентность и соревновательность при общении со сверстниками важны сейчас для ребенка. Благодаря такому стилю общения происходит становление и развитие индивидуального образа «Я» и его дальнейшее детализирование

• Познавательное развитие ребенка от 4 до 5 лет
Перед тем, как разбираться, что должно быть известно ребенку до 5 лет, давайте рассмотрим в целом все познавательное развитие ребенка от 4 до 5 лет по сензитивным периодам:

1. Процесс развития речи и изучения иностранных языков продолжает развиваться и усовершенствоваться
2. Сенсорное развитие к 5 годам заканчивается
3. До 4,5 лет продолжается развитие двигательных навыков, а затем оно приостанавливается
4. Продолжается социальное воспитание и музыкальное развитие ребенка
5. Начинается формирование различных математических понятий и пространственных отношений

Из всего вышесказанного можно сделать вывод:
У ребенка от 4 до 5 лет ежедневно поднимается интеллектуальный уровень и активно расширяются логико-математические навыки
Помните!
В природе все взаимосвязано. Так благодаря возрастной любознательности и желанию показаться взрослее, у ребенка до 5 лет происходит совершенствование внутренних процессов в головном мозге. А это ведет к росту объема памяти и улучшению сконцентрированности внимания
Для успешного проведения занятий с ребенком Вам всегда необходимо учитывать, что его мышление пока еще наглядно-образное. Сейчас ему облегчат усвоение нового различные наглядные материалы и практическая деятельность. Только после 5 лет мышление дошкольника станет словесно-логичным и будет строиться на логических рассуждениях. Поэтому этот период от 4 до 5 лет можно назвать переходным от одного вида мышления к другому.

Помните!
Фундаментом успеха в дальнейшем обучении является именно та база знаний, которая закладывается до 5 лет
Итак, что же входит в понятие фундамента для будущего успешного обучения:
— ориентирование на плоскости и умение назвать расположение заданного предмета
— знание главных герметичных фигур
— счет до 9 и обратно
— умение сопоставить цифру с количеством предметов
— умение расставить в прямом и обратном порядке цифры от 1 до 5
— умение сравнить два предмета, найти пару или лишний предмет в предложенной цепочке
— навык складывания картинки из шести частей
— навык построения по образцу сложной конструкции
-умение соединять две буквы в слог

-умение объяснить свои действия и решения
Как Вы заметили Все почти эти умения относятся к логико-математическому направлению.
Возможно, Вам понравятся эти рекомендации специалиста

В своих познаниях окружающего мира ребенок до 5 лет уже может называть:
— свои данные (возраст, имя, фамилию и отчество)
— свой домашний адрес
-части тела у человека
— части тела у всех животных
— каждое время года и его особенность
— время суток
— различать и обобщать различные картинки в группы и выделять лишнюю картинку среди определенной группы
— различать продукты и блюда из них
Всему этому Вы можете научить своего ребенка во время прогулок и в игре. Еще для расширения познания ребенка нельзя забывать и роль сказок.
Помните!

Они помогают не только развитию воображения ребенка, но и дают ему возможность найти импонирующий ему образ.
Возможно, Вам понравятся эти рекомендации от специалиста

ИТОГ:
Используйте по максимуму этот период в развитии для своего ребенка. Будьте готовы всегда находить ответы на все поставленные вопросы. Поддерживайте детское любопытство. Если Вы заметили пропуски в знаниях у своего ребенка уделите им особое внимание и выровняйте положение. Создайте для своего ребенка активную речевую среду – постоянно проговаривайте все свои действия, свои эмоции и планы на будущее. Не забывайте постоянно искренне хвалить своего дошкольника за самые маленькие достижения
• Эстетическое развитие ребенка от 4 до 5 лет
Как Вы заметили эстетическое развитие происходит вместе с развитием мелкой моторики руки и на пятом году жизни они продолжают активно совершенствоваться.
Это можно заметить по умениям ребенка:
-нанизывать бусы
— проводить безотрывно прямые линии и рисовать круги
-штриховать прямыми линиями рисунки , не нарушая границ
— раскрашивать картинки, не выходя за их контур
— обводить предметы по контуру
Основываясь на все эти умения у ребенка сейчас происходит активное развитие изобразительной деятельности. Возможно, Вы уже заметили, что каждый рисунок постепенно становится более предметным и детализированным. Образ человека ребенок уже передает изображая все части тела и элементы лица. Бывает на рисунке уже можно увидеть и некоторые детали из одежды.

ИТОГ:
В изобразительной деятельности Ваш ребенок постоянно может совершенствовать свою технику, рисуя каждую геометрическую фигуру, вырезая их ножницами и наклеивая. Ему по прежнему нравится лепить и строить. Но теперь его постройки могут состоять из 6 деталей и создаваться по собственному замыслу с анализом последовательности выполнения задуманного. Вам нужно только обеспечить его всем необходимым для творчества.

Не смотря на такой сложный и многосторонний объём знаний ребенок в возрасте от 4 до 5 лет все равно любит играть. Игровая деятельность для него остается главной и Вам необходимо это всегда учитывать.
Помните!
Любая игра помогает развивать у ребенка ассоциативное мышление и развивает его словарный запас
Возможно, Вы уже замечали, как Ваш ребенок, играя, начинает комментировать свои действия или напевает свои песенки. Этот процесс специалисты называет сменой диалогической речи на монологическую.
А во время игры со сверстниками между ними уже можно заметить ролевое взаимодействие. Причем сами роли часто меняются, а все игровые действия начинают подчиняться смыслу игры, а не выполнению определенных игровых действий. Ребенок уже демонстрирует свое умение отделять себя от игровой роли, а игровые взаимодействия от реальных. В своих играх дети рассказывают о своих впечатлениях пережитых за день событий и дают им первый анализ.

Ваш ребенок может попросить Вас поиграть с ним в игру:
— с природными объектами
— с животными и людьми
— сюжетно-ролевую с общением
— с экспериментами
— театрализованную самодеятельную
— компьютерную
Вы можете предложить ему поиграть в такие игры:
— дидактические
-сюжетно-дидактические
-подвижные
— музыкальные
-учебные компьютерные
-интеллектуальные
— театральные
— игры-забавы
-семейные
-сезонные
-тихие
ИТОГ:
Любой вид игры можно провести с конкретной целью чему-то научить ребенка. Для этого можно использовать уже известные варианты игр, а можно придумать свои. Включай свою фантазию и у Вас все получится!

По сравнению с периодом развития от 2 до 4 лет сейчас во взаимоотношениях с ребенком у Вас все более спокойно. Ваш дошкольник заметно повзрослел, стал более спокойным, собранным и послушным. Однако, есть несколько моментов о которых Вы должны знать:
1. Его стремление к самостоятельности остается только внешним и он по прежнему сильно привязан к своей любимой маме. Вот только сейчас в нем понятие «любимой» становится более глубоким. В нем вмещаются не только обычные чувства к близкому, а и появляется привязанность.
Помните!
Именно такую любовь во взаимоотношениях с ребенком необходимо сохранить

2. В требованиях к речи ребенка до 5 лет допускаются некоторые нарушения звукопроизношения, а так же из озвончение или смягчения. О задержке речевого развития можно говорить только тогда, когда ребенок замкнут и не хочет ни с кем общаться потому, что его не понимают
3. О нарушении в развитии также можно говорить, когда:
— игры ребенка отличаются от игр его сверстников
— ему трудно объяснить, что не так
— во время общения с Вами он не может дать ответ на простой вопрос
— не может самостоятельно кушать и одеваться- не может срисовать человечка
— все его движения выглядят неуклюжими
— не может 5 раз подпрыгнуть на одной ноге
— играя с мячом, не может повторить действия своих сверстников
Если Вы заметили у своего ребенка эти моменты обратитесь к специалистам
ИТОГ:
Вот только никогда не забывайте, что в возрасте от 4 до 5 лет Ваш ребенок запоминает все Ваши действия и копирует их. А в его памяти могут навсегда остаться Ваши обидные слова в его адрес. От Вас сейчас требуется умение быстро и правильно реагировать на возникающие проблемы и не дать возможность вредным привычкам закрепиться в характере Вашего ребенка.

Развитие ребенка от 3 до 7 лет

О Развитие ребенка от 0 до 3 лет читайте здесь

Развитие ребенка 3 лет — это важное время, когда формируется способность ребенка к обучению. Исследуйте мир, рассказывайте о природных явлениях, животных, растениях и обо всем, что вам обоим интересно. В это время закладывается характер ребенка, малыш приобретает качества, которые сыграют важную  роль в его дальнейших отношениях с окружающим миром.

К 3,5 годам ребенок:

• имеет вес в среднем 18-20 кг
• спит по 11-13 часов
• удвоился рост ребенка от рождения
• малыш может продолжительное время стоять на одной ноге
• умеет бросать мячик в определенную точку
• умеет вырезать ножницами из бумаги
• в активном словаре около 1000 и более слов, а также сложноподчиненные предложения.

Если ребенок говорит менее 50 слов, то до 3,5 лет его заключение было задержка речевого развития, а после 3,5 лет в России заключение будет звучать как общее недоразвитие речи. Если речи нет и невролог ставит ребенку  ОНР I уровня, то самое время обращаться за помощью.

Развитие ребенка в 4-5 лет очень стремительное. Сейчас ваш ребенок взрослеет буквально на  глазах! Всегда следует помнить, что уровни развития детей разные, кто-то осваивает определённые навыки быстрее, кто-то позже – в этом нет ничего страшного.

Развитие ребенка 4 – 5  лет проходит нормально, если:

• словарный запас ребенка более 1500 слов
• ребенок строит предложения из 4-5 слов
• считает до 10
• употребляет в речи слова, значение которых не всегда до конца понимает
• запоминает и поет простые песенки
• стремится всё делать сам
• иногда проявляет агрессию
• различает время
• понимает, что такое «хорошо» и что такое «плохо»

Развитие ребенка 5 – 7 лет – время непростое.  У ребенка появляются первые постоянные зубы, формируется произвольность и самоконтроль. Это очень важный этап становления личности.

Развитие ребенка в 5 характеризуется тем, что он:

• имеет словарный запас около 2000 слов
• помнит номер своего телефона, квартиры
• развитие речи в 5 лет: полноценная фразовая речь, ребенок перессказывает события в детском саду, может рассказать историю.
• к 5,5 годам в норме все звуки должны «встать». Если этого не произошло, то у вас есть еще год до школы, чтобы заняться постановкой звуков.

Развитие ребенка 5 – 6 лет проходит нормально, если он:

• проявляет ответственность
• контролирует собственное агрессивное повеление
• задает вопросы
• боится темноты

Развитие ребенка 6-7 лет попадает в категорию « дошкольное развитие ребенка » и играет немалую роль в будущем, ведь уровень требуемых навыков и знаний для поступления в школу сейчас отличается от того, каким он был несколько десятков лет назад.

Развитие ребенка старшей группы в детском саду осуществляют педагоги и воспитатели. Очень полезно посещать различные кружки, заниматься творчеством, а также ходить на подготовку к школе.  Если дома с ребёнком занимаются дополнительно  – будет только лучше.
Дома лучше много читать, обсуждать, фантазировать и общаться.

Если у ребенка были логопедические нарушения или поведенческие особенности, то за один год перед школой нужно постараться все исправить. Это обеспечит ребенку психологический комфорт в школе, он будет легко осваивать новые знания, будет усидчив и внимателен на уроках. Это поможет предовратить дисграфию и дислексию, как причины школьной неуспеваемости.

 О развитии ребенка от 7 до 12 лет читайте здесь.

Поделиться ссылкой:

Развитие — Материнство в Хабаровске

Теперь о развитии у ребенка интереса к миру природы. Малышам, естественно, все любопытно в окружающем мире, для них все в новинку, будь то муравей, буксирующий крошку, или улитка, медленно прокладывающая свой путь через влажный тротуар. Иногда это любопытство вас умиляет, а иногда нервирует, в основном, это связано с дефицитом времени или спешкой. Просто надо знать некоторые приемы, как удовлетворить любопытство вашего ребенка и при этом весело провести время. Вот некоторые из них:

— превратите некоторые дела в мини экспедиции. Совершите прогулку в продуктовый магазин под дождем, топая по пути по лужам и ловя капли дождя языком. Разглядывайте вместе формы облаков и делитесь своими ассоциациями – ребенок мог бы удивить вас тем, что он в них видит. Когда придете домой, сделайте какао с облаками взбитых сливок или картофельное пюре в виде облаков на ужин.

— готовьтесь к пикникам как к приключенческой поездке, приготовьте фантазийные и оригинальные бутерброды, вместе выберите подходящую одежду и обувь, какую-нибудь мягкую игрушку или куклу в качестве попутчика.

— соберите во время поездки на природу интересные дары природы в коробочку, которая будет служить хорошим воспоминанием об этом событии.

Работающие родители, скорей всего, будут чувствовать себя виновными, т.к. у них нет большего количества времени для творческих пикников и проектов – «Я вижу свою дочь только вечером и все, что мы сделали вчера вечером был совместный ужин и ванна перед сном!» Но с небольшим воображением, любой родитель – даже усталый – может превратить ужин в шведский стол, а ванну — в океан. Это все, что нужно вашему ребенку.

Если вы трудитесь в саду или в огороде и находите дождевого червя, божью коровку или пухлого жука, разрешите своему ребенку разглядеть насекомое и немного поиграть с ним (мягко, конечно) или поместите его в прозрачную емкость, таким образом, чтоб ребенок мог наблюдать за ним некоторое время, потом, естественно, выпустите его на волю. А дома можно почитать об этом насекомом, нарисовать, вылепить увиденных насекомых или сделать аппликацию.

Если вы гуляете по городу, поиграйте в «шпионов». Вы даете задание, например, найти человека с забавной шляпой, или красный автомобиль или большую рыжую собаку. Исторические достопримечательности также должны быть охвачены вашим вниманием и восхищением, несмотря на достаточно юный возраст вашего «исследователя».

Восхищение и интерес вашего малыша может иногда противоречить вашим собственным предпочтениям. Например, в зоопарке вы убеждаете ребенка «Посмотри на верблюда! Посмотри на слона!», но его внимание может быть сосредоточено на голубях и белках, совершающих набег на мусорные баки. Позвольте ему понаблюдать за ними тоже.

Маленьким исследователям нравятся преобразования, возможно, потому что они постоянно меняются сами. Начните наблюдать за звездами, объясните, что можно загадать желание, когда заметишь падающую звезду. Проверяйте луну каждый вечер в течение недели, обращая внимание ребенка на то, как изменяется ее форма и.д.

Также вы можете легко создать свои собственные преобразования:

— посадите бобовое или гороховое семечко в горшочек и ведите счет, пока оно не взойдет, не зацветет, не начнет давать плоды.

— поставьте веточку или отросток цветка в банку из прозрачного стекла — так ваш ребенок сможет наблюдать, как постепенно вырастают корни, и как потом вы посадите его в землю.

— поместите стебель сельдерея в чашку, наполненную водой, подкрашенной красным пищевым красителем, и посмотрите, сколько времени понадобится стеблю, чтобы стать красным как свекла.

— соедините кукурузный крахмал с водой, чтобы получилась пастообразная консистенция

— погасите пищевую соду уксусом, понаблюдайте за эффектными пузырьками. (Еще лучше превратите жидкое тесто в пирог.)

— покажите, если это возможно, птенца, клюющего изнутри яйцо, чтобы выйти из него или бабочку, выходящую из куколки и т.д. В конце концов, кубик льда, тающий на горячем тротуаре, столь же волнующий и интересный для ребенка.

— помогите своему малышу понять, как меняются времена года. Осень — можно собирать упавшие на тротуар листья дерева, посчитать их, сделать из них трафареты или панно. Лето — пускайте мыльные пузыри и смотрите, в какую сторону их уносит ветер. Зима — поставьте ведро на балкон или террасу и измеряйте палкой уровень снега. Весна — слушайте пение птиц и наблюдайте за первой листвой.

Конечно, времена года — это не только изменения природы, но также праздники и разные события: Новый год, Пасха, День победы и т.д. Ваш малыш может и не запомнить того, что вы делали в прошлом году, но т.к дети любят традиции, то, скорей всего, их память будет удерживать события, связанные именно с этими традициями. Как правило, в детских книжках есть множество разных стишков и песенок о временах года, которые малыши тоже очень любят и хорошо запоминают.

чек-лист для родителей / Образование / Иммиграция / 420on.cz Пражский городской портал

Казалось бы, вы еще вчера принесли конверт из роддома, а сегодня крохе уже исполнилось три года. Теперь ребенок стал дошкольником. Какие изменения ждут его в предстоящий год в психологическом и физическом плане? Специально для родителей мы приготовили чек-лист, учитывающий особенности развития детей трех-четырех лет.

Физическое развитие детей 3-4 лет

Младший дошкольный возраст — новая ступень в жизни деток. В этом возрасте малыш обычно:

– уже умеет прыгать, бегать, взбираться на предметы;

– предпринимает попытки играть в групповые игры;

– набирает вес незначительно, всего 1-2 кг за год;

– подрастает на 3-7 см;

– имеет до 20 молочных зубов.

Психическое развитие детей 3-4 лет

Этот период характеризуется тем, что ребенок начинает идентифицировать себя как личность и требует подобающего отношения. У маленького человека проявляются:

– упрямство;

– негативизм;

– попытки командовать;

– завышенная самостоятельность;

– ревность.

Родителям следует помнить, что именно в этом возрасте у ребенка наступает первый кризис, с которым они как более старшие и опытные должны помочь справиться.

Социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет

В этом возрасте важно научить ребенка:

– здороваться при встрече с другими детьми и взрослыми;

– знакомиться со сверстниками;

– делиться и обмениваться;

– принимать участие в совместных играх с другими ребятами;

– применять фантазию в совместных играх;

– уметь рассказать о себе: как зовут его, как зовут родителей;

– говорить вежливые слова и знать правила поведения в обществе.

Интеллектуальное развитие ребенка в 3-4 года

Начиная с трех лет у ребенка формируется определенная база знаний, которые он пытается применять. Малыш активно знакомится с окружающим миром и к своему возрасту уже должен знать:

– названия и характеристики 10 домашних животных;

– 5-7 видов птиц, уметь показывать их на картинке;

– 4-5 разновидностей рыб;

– 4-5 разновидностей насекомых;

– названия основных растений, произрастающих в регионе: до 5 видов деревьев и цветов;

– названия овощей, ягод, фруктов и грибов, которые произрастают в регионе и продаются на прилавках;

– чем различаются характеристики таких материалов, как древесина, стекло, камень, пластик;

– времена суток и их характеристики;

– времена года и чем они различаются;

– природные явления;

– части тела, а также уметь их показать;

– 3-5 популярных профессий;

– до 10 видов транспортных средств;

– чем отличается город от деревни.

Логическое и математическое развитие детей 3-4 лет

Между тремя и четырьмя годами происходит совершенствование основных логических операций и математических понятий. Если ребенку уделять достаточно внимания, то в этом возрасте он может уверенно:

– считать до 10;

– называть основные цвета;

– знать геометрические фигуры;

– знать понятия больше — меньше, много — мало, высоко — низко и т.д.;

– сравнивать предметы по 1-2 признакам;

– складывать картинки из фрагментов;

– находить различия между похожими картинками.

Родители должны активно побуждать детей этого возраста к самостоятельной деятельности, предлагая выполнить определенные задачи.

Речевое развитие детей 3-4 лет

К трем годам кроха должен уметь:

– составлять простые фразы;

– рассказывать о недавних событиях;

– применять речь как способ получения новой информации;

– пересказывать сказку опираясь на иллюстрации;

– рассказывать о себе;

– пытаться изменять слова по падежам.

К четырем годам ребенок должен овладеть следующими умениями:

– описывать увиденное изображение;

– быстро формулировать свои мысли;

– знать признаки предметов;

– использовать глаголы;

– повторять за взрослыми сложные словосочетания;

– называть свое имя и фамилию;

– придумывать собственные слова, определять смысл непонятных слов.

Художественное развитие ребенка 3-4 лет

Большую роль в формировании психики ребенка играет умение выражать свои чувства путем творчества. В возрасте 3-4 лет ребенку желательно освоить следующие виды творчества:

– рисование карандашами, пальчиковыми красками, кисточками, мелками, губками, фломастерами;

– аппликации из цветной бумаги, природных материалов, ваты;

– лепка из пластилина и глины;

– конструирование;

– вырезание по контуру детскими ножницами с круглыми концами;

– оригами — складывание фигурок без использования ножниц и клея;

– помимо занятий, направленных на развитие творческого потенциала, ребенку следует предложить развивать знания в живописи, музыке, литературе.

Держите руку на пульсе развития вашего малыша. Но и не увлекайтесь страхами не успеть развить ребенка согласно общепринятой шкале. Дети развиваются по-разному! А если все-таки есть сомнение в том, что ваше чадо успевает за сверстниками, персональная помощь педагога дошкольного образования не помешает.

Материалы предоставлены профессиональным педагогом Татьяной Федоровной Антоновой. Татьяна Федоровна, преподаватель с 48-летним стажем, живет в Праге и в своей школе обучает детей 3-12 лет чтению, письму, математике и русскому языку очно и онлайн. Своих самых маленьких учеников в возрасте от 3 до 6 лет она учит основам чтения и письма, счета, логики и окружающего мира, помогает им делать первые шаги в развитии речи и развивать мелкую моторику.

Развивающие занятия: в каком возрасте и какие?

Большинство родителей уже подросших детей могут с уверенностью сказать, что развивающие занятия помогают ребенку во многих направлениях. Малыши, регулярно посещающие развивающие центры легче адаптируются к детскому саду, в то время как их сверстники, проводящие с родителями 24 часа в сутки, испытывают значительные трудности в общении с другими детьми и воспитателями. Дошкольники, посещающие за год до школы курсы по подготовке к школе, быстрее включаются в образовательный процесс, а новые требования учителей к дисциплине не вызывают негативных эмоций.

У детей, посещающие занятия, способности и таланты раскрываются раньше, поэтому уже с дошкольного возраста они могут заниматься тем направлением, которое им нравится больше всего. В подростковом возрасте таким детям легче найти себя и выбрать будущую профессию.

Так с какого же возраста стоит начинать посещать развивающие занятия? Этим вопросом задаётся большинство современных родителей. В каждой именитой школе раннего развития свой подход, а значит и свои возрастные рамки. Мария Монтессори, например, считала, что развития ребенка нужно начинать с пеленок, тогда как Тору Кумон говорит о начале занятий только с 1,5 лет. Вольдорфская школа предлагает учит чтению с шести лет, а Глен Доман учит детей читать с одного месяца с помощью зрительных карточек с картинками.

В мире представлено большое многообразие различных методик и школ, авторы которых спорят о самом подходящем возрасте для начала развития ребенка. Есть даже противники раннего развития, которые наоборот утверждают, что в дошкольном возрасте не стоит посещать развивающие занятия, дабы не лишать ребенка детства. В школе еще успеет научиться – говорят они.

Каждый родитель сам выбирает путь, по которому ему идти со своим ребенком. Мы хотим только сказать, что для развития тех или иных способностей и умений нужен соответствующий возраст или как его называют психологи — сензитивный период.

Никогда больше ребенку не удаётся так быстро и радостно научиться чему-либо, кроме как в сензитивный период,

М. Монтессори

Сензитивный период – это всплеск восприимчивости к усвоению новой информации и получению новых навыков.

В каждом возрастном периоде ребенку легче овладевать теми или иными знаниями. Например, невозможно научить младенца читать, но взять в ручку погремушку и потрясти ей научить вполне реально.

Какие же сенситивные периоды выделяют в психологии и каким навыкам в эти периоды нужно научить ребенка?

— с рождения до 6 лет – это сензитивный период для развития речи. В этом возрасте нужно комплексно подходить к развитию речи. Можно посещать комплексные занятия, направленные на развитие речи, где в программу включены такие упражнения как пальчиковая гимнастика, рисование пальчиковыми красками, лепка из пластилина, занятия с крупой и мелкими предметами, развитие мелкой моторики руки с помощью бусинок, шнуровки и многого другого. Деткам до трёх лет отлично подойдут занятия логоритмикой, где посредством движений и небольших песенок увеличивается словарный запас и совершенствуются уже полученные знания. Для детей от 3 до 6 лет подойдут такие занятия как рисование песком, лепка из глины, рисование… Комплексные развивающие занятия, где детей учат писать и читать, так как в этом возрасте проще научить ребенка данным навыкам.

— с рождения до 3 лет – это сензитивный период для воспитания порядка и чистоты. В это время проще приучить ребенка к уборке игрушек на свои места, чистке зубов или складыванию одежды. Так понимают это время взрослые, но для маленького ребенка это время стабильности. Когда все происходит в своё время. Мама приходит в детский сад, и папа возвращается с работы в одно и то же время. Когда на одну и ту же ситуацию у родителей всегда одинаковая реакция в независимости от того, какая погода на улице или какое у них настроение. Если в семье что-то меняется или идет по новым планам ребенок начинает капризничать и беспокоиться.

— с рождения до 5,5 лет – это сензитивный период сенсорного развития. У детей этого возраста обостряется восприятие мира через органы чувств.  С помощью различных игр и развивающих занятий тренируются умения видеть, слышать, ощущать вкус и запах, чувствовать прикосновения к чему-либо.  Конечно, все органы чувств развиваются в естественных условиях среды, но почему бы им не помочь. Например, восприятие запаха можно развить с помощью нюхания различных запахов и обсуждения ощущений после проделанной работы с малышом. А тактильные чувства можно развивать притрагиваясь к различным предметам.

—  от 1 года до 4 лет – это сензитивный период движений и действий. Движение – это жизнь. Чем больше ребенок двигается, тем лучше он развивается. Не лишайте ребенка движений, не заставляйте сидеть неподвижно за партой или столом, в этом возрасте они просто неспособны на это. Для развития двигательных навыков отлично подойдут различные занятия спортом: танцы, ритмика, йога для малышей, ну и конечно побольше гуляйте.

— от 2 до 6 лет – это сензитивный период для развития социальных навыков. В этом возрасте закладывается умение общаться с другими людьми. Поэтому стараемся как можно больше времени проводить в обществе других детей, ходим на различные мероприятия, мастер-классы, занятия.

Развивая ребенка, нужно найти золотую середину, чтобы не навредить ему. Не смотрите на то, как развиваются другие дети, не сравнивайте своего ребенка с соседским мальчиком или девочкой. Все дети уникальны, поэтому развиваются каждый в своем темпе. Нужно запомнить только одно: все дети одарёны от природы, а мы взрослые уже решают: быть детям им гениями или нет. 

Развивайтесь с нами!

Вехи развития ребенка от 4 до 5 лет

Ваш ребенок растет. Вы заметили, что ваш ребенок в возрасте от 4 до 5 лет становится более независимым и уверенным в себе? Если нет, то в следующем году.

Большинство детей этого возраста начинают развивать большую независимость, самоконтроль и творческие способности. Они довольны тем, что играют со своими игрушками в течение более длительного периода времени, стремятся попробовать что-то новое, а когда они расстроены, они лучше выражают свои эмоции.

Хотя дети растут и развиваются в своем собственном темпе, ваш ребенок, скорее всего, достигнет большинства следующих этапов развития до того, как ему исполнится 6 лет.

Развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет: языковые и когнитивные вехи

Ваш любознательный и любознательный ребенок лучше поддерживает беседу. Кроме того, словарный запас вашего ребенка растет, как и его мыслительный процесс. Ваш ребенок не только сможет легко и логично отвечать на простые вопросы, но и сможет лучше выражать свои чувства.

Большинство детей в этом возрасте любят петь, рифмовать и составлять слова. Они энергичны, глупы, а временами шумны и неприятны.

Другие языковые и когнитивные вехи, которых ваш ребенок может достичь в следующем году, включают:

• Говорить четко, используя более сложные предложения
• Считать 10 или более предметов
• Правильно называть не менее четырех цветов и трех форм
• Распознавать несколько букв и, возможно, написать свое имя
• Лучше понять концепцию времени и порядок повседневных дел, таких как завтрак утром, обед днем ​​и ужин вечером
• Используйте будущее время, например: «Мы пойдем скоро в парк.
• Повышение концентрации внимания
• Выполнение команд, состоящих из двух-трех частей. Например: «Отложите книгу, почистите зубы и ложитесь спать».
• Узнавать знакомые словесные знаки, такие как «СТОП»
• Знать их адрес и номер телефона, если их научили
• Понимать повседневные вещи, такие как еда и деньги

Навыки рук и пальцев

Дети учатся в игре, и именно этим должен заниматься ваш ребенок в возрасте от 4 до 5 лет.В этом возрасте ваш ребенок должен с легкостью бегать, прыгать, бросать и пинать мяч, карабкаться и раскачиваться.

Другие двигательные навыки и навыки рук и пальцев, которых ваш ребенок может достичь в следующем году, включают:

• Стоять на одной ноге более 9 секунд help
• Легко ходить вперед и назад
• Педаль трехколесного велосипеда
• Копировать треугольник, круг, квадрат и другие фигуры
• Нарисовать человека с телом
• Сложить 10 или более блоков
• Использовать вилку и ложку
• Одеваться и раздеваться, чистить зубы и пользоваться туалетом без особой помощи

Развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет: эмоциональное и социальное развитие

Ваш эгоцентричный ребенок теперь понимает, что это не всегда их.В этом возрасте дети начинают понимать чувства других людей. Ваш ребенок в возрасте от 4 до 5 лет должен лучше справляться с конфликтами и контролировать свои эмоции.

Вехи эмоционального и социального развития, которых ваш ребенок может достичь в этом возрасте, включают:

• Любит играть с другими детьми и радовать своих друзей
• Делится и ходит по очереди, по крайней мере большую часть времени, и понимает правила игр
• Понимает и подчиняется правилам; тем не менее, ваш ребенок в возрасте от 4 до 5 лет все еще будет иногда требовательным и отказываться от сотрудничества.
• Становится более независимым
• Выражает гнев словесно, а не физически (в большинстве случаев)
• Понимает разницу между выдумкой и реальностью Ваш ребенок

  Каждый день вы можете делать массу вещей, чтобы помочь своему ребенку учиться и расти, например:

  • Выделите достаточно времени для беготни и игр, а также помогите с такими занятиями, как катание на перекладине и обучение качанию.
  • Дайте ребенку работу по дому.
  • Пусть ваш ребенок выбирает занятия с друзьями, и пусть они решают проблемы, которые возникают между ними.
  • Показывайте общеупотребительные слова и символы в книгах или в дороге.
  • Читайте своему ребенку каждый день. Задавайте вопросы об историях, например: «Как вы думаете, что будет дальше?»
  • Предлагайте такие занятия, как рисование, написание писем и выполнение проектов с клеем, ножницами и другими художественными принадлежностями.
  • Поговорите со своим ребенком и внимательно выслушайте его — спросите о том, что ему нравится и не нравится, что его беспокоит и что он сегодня делал с друзьями.
  • Поработайте с ребенком над тем, как справляться с сильными чувствами, такими как гнев.

  Когда дело доходит до телевизоров, смартфонов, компьютеров и планшетов, врачи рекомендуют:

  • Держите технику подальше от спален.
  • Ограничьте экранное время до 1 часа в день для просмотра высококачественных программ.
  • Поговорите о том, что вы смотрите вместе, и как это применимо к миру.

   

  Развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет: как обеспечить безопасность вашего ребенка

  По мере того, как дети приобретают новые способности, они могут делать все больше и больше самостоятельно. Это именно то, что вы хотите, но это означает изменение того, как вы обеспечиваете их безопасность.

  Вот несколько советов, о которых следует помнить:

  • Всегда перевозите ребенка на заднем сиденье автомобиля в автокресле или детском кресле.
  • Спросите об оружии и безопасности обращения с ним в домах, куда ходит играть ваш ребенок.
  • Не держите дома оружие.Если он у вас есть, держите его незаряженным, запертым и отдельно от пуль. И убедитесь, что дети не могут получить ключ.
  • Не позволяйте ребенку играть на улице, в том числе кататься на велосипеде — учите, что ограничением является бордюр.
  • Научите ребенка переходить улицу — смотрите по сторонам и прислушивайтесь к движению транспорта — но помогайте ребенку переходить улицу примерно до 10 лет.
  • Запишите ребенка на уроки плавания, но не позволяйте ребенку плавать одному и всегда внимательно следите за водой и вокруг нее.
  • Научите ребенка не играть с зажигалками и спичками и регулярно проверяйте детекторы дыма.
  • Надевайте шлем при езде на велосипеде, коньках, лыжах и других видах деятельности, при которых падение может привести к травме головы.

  Вы также можете начать обучать своего ребенка основным принципам безопасности, например:

  • Обращаться за помощью только к определенным взрослым, например, к тем, у кого есть униформа или именные бейджи.
  • Не открывайте дверь в свой дом или квартиру, если вы не со взрослыми.
  • Убедитесь, что ваш ребенок знает свое полное имя, адрес и номер телефона.
  • Поговорите о том, что делать в чрезвычайной ситуации, например, наберите 911.

  И научите ребенка, что доступ к определенным частям тела запрещен. Скажите своему ребенку, что:

  • Никто не может попросить вас хранить тайну от родителей.
  • Никто не может попросить вас посмотреть или прикоснуться к вашим интимным частям — частям тела, которые прикрывает купальный костюм.
  • Никто не может попросить вас посмотреть, потрогать или помочь с его интимными частями.

   

  Развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет: когда следует беспокоиться

  Все дети растут и развиваются в своем собственном темпе. Не волнуйтесь, если ваш ребенок еще не достиг всех этих этапов. Но вы должны заметить постепенную прогрессию в росте и развитии по мере того, как ваш ребенок становится старше. Если вы этого не сделаете или если у вашего ребенка есть признаки возможной задержки развития, как указано ниже, поговорите с врачом вашего ребенка.

  Возможные признаки задержки развития у детей в возрасте от 4 до 5 лет включают:

  • Крайний страх, застенчивость или агрессию
  • Чрезвычайную тревогу при разлуке с родителем
  • Легкое отвлечение и неспособность сосредоточиться одно задание более чем на пять минут
  • Нежелание играть с другими детьми
  • Наличие ограниченного круга интересов
  • Отсутствие зрительного контакта или ответа другим людям
  • Неспособность произнести свое полное имя
  • Редкое притворство или фантазирование
  • Часто выглядит грустным и несчастным и не выражает широкий спектр эмоций
  • Не может построить башню, используя более восьми блоков
  • Проблемы с тем, чтобы держать карандаш
  • Проблемы с едой, сном или пользованием туалетом с трудом раздевается, не может почистить зубы или вымыть и высушить руки без посторонней помощи

  Также, если ваш ребенок сопротивляется или борется с выполнением того, что они когда-то могли делать, сообщите об этом врачу вашего ребенка.Это может быть признаком нарушения развития. Если у вашего ребенка действительно есть задержка развития, существует множество методов лечения, которые помогут вашему ребенку преодолеть это.

  Развитие ребенка 4–5 лет

  Четыре — это когда ваш ребенок начинает видеть мир в целом.

  Различия между людьми — отношения, пол, раса — эти социальные проблемы становятся видимыми для вашего 4-летнего ребенка.

  Они будут изучать их, играя, наряжаясь и задавая множество вопросов.

  Большой мир кажется захватывающим, но может быть трудно понять, где они подходят. Так что ошибаться — быть слишком большим и смелым или слишком маленьким и напуганным — не редкость для вашего 4-летнего ребенка.

  Социальные и эмоциональные

  Четырехлетние дети уезжают в мир.Обычно они могут весело играть с другими детьми и получать удовольствие от множества физических игр, а также историй.

  • Ваш ребенок учится понимать чувства и потребности других людей. Они могут чувствовать сочувствие к другим, могут делиться игрушками и сменять друг друга, по крайней мере, иногда.
  • Иногда они могут завидовать вашим отношениям с другими людьми, например, с вашим партнером.
  • У них могут быть любимые игры, такие как «мамы и папы» и «супермен».Эти игры позволяют им опробовать различные взрослые роли.
  • Иногда эти роли могут противоречить вашим ценностям, но если вы позволите им играть, не заставляя их чувствовать, что это неправильно, они, вероятно, «отпустят» эту роль, как только проработают ее значение.
  • Мир может показаться пугающим четырехлетнему ребенку.
    • Им нужно, чтобы вы обеспечили им распорядок дня, который дает им безопасную базу для исследований. Например, им нужно знать, что происходит за завтраком, что они будут делать в течение дня и что особенного происходит перед сном.
    • Они также должны знать, что вы установите безопасные ограничения на их поведение. Несмотря на то, что они могут казаться уверенными в себе, маленьких детей очень пугает ощущение, что их родители не могут с ними справиться.
  • Ваш 4-летний ребенок начнет организовывать игры и заводить друзей.
  • Они могут быть очень властными с другими детьми, и у них может быть несколько истерик, когда они не получают то, что хотят.
  • Обычно они могут расстаться с вами, не расстраиваясь, хотя и не в том случае, если в прошлом были огорчительные разлуки.
  • У них развивается чувство юмора, и они будут смеяться над забавными ситуациями.
  • Иногда их поведение может быть «чрезмерным» — шумным, хвастливым, буйным.
  • Они будут играть в довольно сложные игры понарошку и притворство – папочка и мамочка.
    • У них могут быть воображаемые товарищи по играм, особенно если у них нет других детей, с которыми они могли бы играть. Это не о чем беспокоиться.
    • Они еще не разобрались, что реально, а что вымысел, поэтому могут рассказывать байки (лгать), чтобы угодить вам.
  • Ваш ребенок 4 или 5 лет может ходить в туалет самостоятельно, правильно пользоваться туалетной бумагой и смывать воду в унитазе.

  Развитие понимания

  Ваш 4-летний ребенок будет задавать много вопросов о мире и о том, почему он такой, какой он есть.

  Иногда их вопросы могут быть неловкими или трудными для ответа, например вопросы о смерти или сексе.Их может интересовать, откуда берутся дети, и они могут экспериментировать, глядя на свое тело и тело других детей.

  Ваш 4-летний ребенок, вероятно, может:

  • понимать 2 или 3 простых вещи, которые нужно сделать одновременно – «Возьми чашку воды, отнеси ее папе, а затем поставь чашку обратно на стол»
  • понять, что означает «3» — «Есть 3 мотоцикла»
  • сортировать предметы по размеру, цвету или форме и типу (животное, автомобиль)
  • сравните 2 вещи, чтобы определить, какая из них тяжелее
  • понимает, что выше, а что меньше, но не может расставить предметы в порядке от меньшего к большему
  • может скопировать свое имя
  • нарисовать человека с головой, телом, ногами и руками
  • отличить утро от дня
  • произносит числа до 20 и начинает считать несколько предметов, касаясь их
  • хорошо держать карандаш
  • разрез по линии
  • имя и соответствие 4 цветам
  • распознают некоторые слова, которые они часто видят — «СТОП» на знаках остановки

  К 5 годам ваш ребенок может:

  • сообщить вам свое имя, возраст и адрес (если вы научили их)
  • скопируйте квадрат, крест и треугольник.

  Сексуальное поведение детей

  Старайтесь отвечать на их вопросы как можно проще и честнее, не говоря им больше, чем они спросили.

  Просто рассказывая им о убеждениях вашей семьи, помогите им понять, что в жизни есть разные этапы. Объясните, что люди живут по-разному и имеют разные ценности, и все это нормально и является частью богатства жизни.

  Физическое развитие

  Ваш 4-летний ребенок развивает уверенность в своих физических способностях, но, как и в случае со своими эмоциями, он может быть слишком смелым или слишком робким, и все же нуждается в присмотре во время активной игры.

  Ваш ребенок может:

  • легко ходить вверх и вниз по ступенькам, один фут на ступеньку
  • бросать, ловить, подбрасывать и пинать мяч, а также использовать биту
  • подъемные лестницы и деревья
  • стоять на цыпочках, ходить и бегать на цыпочках и бегать довольно быстро
  • прыгать через мелкие предметы
  • идти вдоль линии на короткое расстояние
  • очень хорошо катается на своем трехколесном велосипеде и может попробовать велосипед с тренировочными колесами
  • стоять на одной ноге несколько секунд и, возможно, подпрыгивать
  • бусины из ниток для изготовления ожерелья
  • качаться на качелях
  • одевайтесь сами, если застежки не слишком сложны
  • самостоятельно справляется со своими потребностями в туалете в течение дня, но не всегда может оставаться сухим ночью.

  Речь и язык

  Ваш 4-летний ребенок, вероятно, любит беседовать и подробно рассказывать о самых разных вещах. Им нужно узнать обо всех аспектах жизни, и разговоры — важный способ понять, как устроен мир.

  Ваш 4-летний:

  • в целом говорит четко, но некоторые звуки все же может неправильно использовать – произносит «th» вместо «s» или «w» вместо «r»
  • задает вопросы «Почему», «Когда» и «Как» и спрашивает, что означают слова
  • рассказывает длинные истории, которые могут быть частично правдой, а частично выдумкой
  • интересуется вопросами, может спорить и высказывать свое мнение о вещах
  • говорит о том, что может произойти или что они хотели бы, чтобы произошло
  • знает несколько детских стишков, которые они могут сказать, повторить или спеть.

  Что им нравится

  У детей есть свои уникальные личности и вещи, которые им нравятся, — важно поддерживать их в их собственных интересах.

  Вашему 4-летнему ребенку может понравиться:

  • анекдотов (особенно туалетных анекдотов). Они будут смеяться и говорить глупости или глупые слова.
  • книг и рассказов с интересными рифмами и словами.Они могут составлять рифмы.
  • играя с другими детьми
  • физическая активность
  • простых компьютерных игр.

  Игнорировать туалетные шутки или давать им альтернативное слово, если они продолжают использовать слова, которые вам не нравятся, — часто лучший способ помочь им на этом этапе.

  Если ваш ребенок говорит «ты какашка» всем, кого встречает, попробуйте предложить интересное альтернативное слово: «Я знаю другое хорошее слово». Почему бы не сказать «Ты банан?»

  Деятельность

  Главное, что нужно вашему ребенку от игры с вами, это получать удовольствие.Важно не превращать игру в «уроки». Постарайтесь обеспечить интересную обстановку и достаточно времени для игр и следуйте примеру своего ребенка.

  • Поговорите со своим ребенком о том, чем он занимается и где был. Что они делали и видели? С интересом слушайте, когда они разговаривают с вами, и присоединяйтесь к беседе.
  • Читайте ребенку книги. Говорите о том, что происходит на картинках — пусть разыгрывают историю.
  • Расскажите истории о том, когда вы были ребенком.
  • Ваш ребенок в возрасте от 4 до 5 лет учится сортировать вещи по группам, так что играйте в игры на сортировку – раскладывайте запасные пуговицы по форме и цвету, играйте в лото с животными.
  • Дайте им возможность научиться кататься на трехколесном велосипеде или велосипеде с тренировочными колесами.
  • Найдите время для физической активности на свежем воздухе, например, для прогулок в парке, игр с мячом или посещения игровых площадок.
  • Дайте им материалы для рисования и рисования.
  • Хвалите и подбадривайте их, когда они думают или хорошо играют с другими, и помогайте им думать о том, что чувствуют другие.

  Начиная любезно

  Ваш ребенок может пойти в детский сад в этом году. Это может быть просто продление ухода за ребенком для вас обоих, или это может быть первый раз, когда вы расстались.

  То, как они реагируют на разлуку, будет зависеть от их личности и от того, привыкли ли они быть вдали от вас. Если у вас есть новый ребенок дома, ваш 4-летний ребенок может чувствовать, что он «упускает», идя на родину, и ему нужно знать, что у него все еще будет «особое время» с вами.

  Это поможет вашему ребенку, если вы:

  • хоть как-то отмечают начало «школы»
  • сходить с ними в гости хотя бы дважды, прежде чем они начнут
  • подожди немного, если у тебя есть время
  • купите им новую сумку или коробку для завтрака, даже если они им не нужны
  • послушайте их рассказы об опыте.

  Ваш ребенок уникален

  Все дети разные и могут развиваться с разной скоростью.

  Таким образом, если ваш ребенок не выполняет некоторые из этих действий, возможно, он «работает» над другой областью обучения и развития. Однако дети обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, своим уникальным путем.

  Если вы беспокоитесь о развитии вашего ребенка или если он сильно отличается от других детей, поговорите со своим врачом или детской медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью заранее.

  Предупреждение

  Поговорите со своим врачом или детской медсестрой, если:

  • понимание и навыки вашего ребенка отстают ненадолго
  • ваш ребенок говорит недостаточно четко, чтобы другие люди могли его понять
  • они не слышат шепот или продолжают просить людей повторять что-то — говорит «Что?
  • их не интересуют другие дети и то, что происходит вокруг них
  • они отстают от других детей того же возраста в некоторых районах
  • они щурятся, чтобы что-то увидеть, или плохо видят, или их глаза смотрят в разные стороны
  • у вас есть опасения по поводу развития вашего ребенка.

  Дополнительная информация

  Местная общественная, школьная или детская медицинская сестра

  • Загляните внутрь фиолетовой книжки «Все обо мне» для вашего ребенка
  • Посмотрите в системе поиска услуг для детских поликлиник
  • Посетите ближайшую детскую поликлинику

  Местный семейный врач

  Родительская линия Нгала 

  • 8:00–20:00 7 дней в неделю
  • Телефон: (08) 9368 9368
  • За пределами метро – бесплатный звонок 1800 111 546 (бесплатно только со стационарных телефонов)
  • Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

  Сеть «Воспитание детей»

  ---

  Благодарности

  Служба охраны здоровья детей и подростков – Общественное здравоохранение (CAHS CH)

  ---

  Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или методе лечения не означает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны обратиться за советом к квалифицированному медицинскому работнику для постановки диагноза и получения ответов на свои медицинские вопросы.

  0–5 лет: знайте основные этапы развития вашего ребенка

  С того момента, как ваш ребенок впервые появляется на свет, он готов учиться.На самом деле, один из самых важных периодов времени в развитии и обучении ребенка — от рождения до 5 лет.

  «От восьмидесяти пяти до девяноста процентов мозга ребенка развивается к пяти годам, — говорит Рут Летиция, доктор медицинских наук, педиатр из Banner Health Center в Месе, штат Аризона. — Это означает, что ваш ребенок способен быстро расти и развивать новые навыки— от навыков мышления и речи до социальных и эмоциональных навыков. Как родители, важно убедиться, что наши дети находятся в местах, которые воспитывают и поощряют это важное развитие: либо дома, либо в высококачественном детском саду.

  Понимание меняющегося и появляющегося роста и развития вашего ребенка является важной частью воспитания. По мере того как ваш новорожденный вырастает в малыша и ребенка, он может столкнуться с физическими, эмоциональными и другими распространенными проблемами. Раннее распознавание и лечение может помочь им в долгосрочной перспективе.

  Мы делимся общим руководством, которое поможет вам лучше понять вехи развития и то, как их можно использовать для руководства вашим родительским путешествием.

  Что такое вехи развития?

  Вехи развития — это набор навыков или возрастных задач, которые большинство детей достигают к определенному возрасту.Навыки Milestone помогают родителям, врачам и учителям замечать, когда развитие идет не по плану.

  Однако важно помнить, что рост и развитие могут варьироваться от ребенка к ребенку. Один ребенок может начать ходить в 10 месяцев, а другой ребенок может начать ходить в 15 месяцев. Некоторые дети будут иметь 20 слов в два года, а другие могут иметь 50 слов или больше.

  «Вехи развития, такие как ходьба и разговор, имеют широкий диапазон того, что считается нормальным в первые два года», — говорит доктор.— сказала Летиция. «Но если у родителей есть опасения, им обязательно следует поговорить с врачом своего ребенка».

  Какие этапы развития оцениваются?

  Вехи развития вашего ребенка можно разделить на четыре категории:

  • Социальные и эмоциональные: способность ребенка эффективно выражать эмоции, следовать правилам и указаниям и формировать позитивные, здоровые отношения
  • Речь и язык: способность ребенка усваивать язык и учиться говорить на нем
  • Когнитивные способности: способность ребенка думать, учиться и решать проблемы
  • Физические: способность ребенка осваивать крупную и мелкую моторику, например сидеть, ползать и ходить

  Как отслеживаются навыки развития по возрасту?

  Чтобы узнать, какие вехи развития обычно ожидаются в течение первых пяти лет, ознакомьтесь со следующим руководством*:

  Будет ли врач моего ребенка проверять развитие моего ребенка?

  Регулярные посещения здоровых младенцев и детей в течение первых нескольких лет жизни имеют решающее значение для выявления проблем со здоровьем, поведением и развитием, которые могут иметь долгосрочные последствия.

  Во время регулярных осмотров их врач будет проводить время, наблюдая за вашим ребенком и разговаривая с вами, чтобы выяснить, соответствует ли ваш ребенок нормальным вехам развития. Визит также будет включать медицинский осмотр, вакцинацию и проверку слуха, зрения и других функций.

  Что делать, если мой ребенок не достигает определенных этапов развития?

  Как правило, доверяйте своим инстинктам. Если у вас есть опасения по поводу развития вашего ребенка, поговорите с его педиатром или поставщиком медицинских услуг.Если у вашего ребенка отставание в развитии, чем раньше вы поставите диагноз, тем лучше будет прогресс вашего ребенка.

  «Хорошая новость заключается в том, что задержку развития можно вылечить, — сказала доктор Летиция. «Но если мы собираемся лечить какие-либо задержки, это означает, что нам нужно как можно скорее диагностировать и начинать раннее вмешательство».

  Если врач не выглядит обеспокоенным, а вы беспокоитесь, продолжайте задавать вопросы, например: «Почему вы не обеспокоены?» — Когда ты будешь волноваться? «Что я могу сделать дома, чтобы помочь в этой области развития?»

  «Не бойтесь задавать много вопросов и не бойтесь просить разъяснений, если вы чего-то не понимаете.— посоветовала Летиция. «Доверяйте своей родительской интуиции».

  Если ваши опасения сохраняются, вы также можете обратиться в программу раннего вмешательства вашего штата для бесплатной оценки развития. Направление не требуется.

  Для получения дополнительных ресурсов о вехах и задержках разработки посетите:

  Детское здоровье Воспитание детей

  Присоединиться к разговору

  Вехи развития ребенка: от 3 до 5 лет

  В возрасте от 3 до 5 лет дети учатся физической независимости.Они начинают сами одеваться, есть и пользоваться туалетом, а также начинают развивать социальные навыки и заводить друзей.

  Они будут постоянно говорить и задавать много вопросов по мере того, как увеличивается объем их внимания, понимание историй и отношений между числами и объектами.

  Правительственная программа «Практические ресурсы для обучения в раннем возрасте — этапы развития» правительства Австралии содержит рекомендации по ряду этапов. Однако все дети уникальны, и вехи следует рассматривать как ориентиры.Родители не должны беспокоиться, если их ребенок не демонстрирует один из критериев, по которым им рекомендуется обратиться за советом.

  Региональный менеджер Goodstart Early Learning в Квинсленде Деон Хемберг говорит, что постоянное совместное мышление происходит во время регулярных взаимных бесед между опекунами или семьями и детьми.

  «Проявляйте неподдельный интерес, настраивайтесь и внимательно слушайте, поощряйте детское любопытство. Общение с друзьями — это то, что нравится детям, побуждайте детей вести переговоры, делиться идеями и знакомиться с разными точками зрения», — говорит Деон.

  Распознавание и называние детских эмоций помогает им понять себя и других.

  Возраст 3-5 лет

  Физический    

  • одевается и раздевается, но все еще нуждается в небольшой помощи
  • прыгает, прыгает и бегает с легкостью
  • поднимается по ступенькам с чередованием ног
  • галопом и прыжками, опережая одной ногой
  • переносит вес вперед для броска мяча
  • попыток поймать мяч руками
  • взбирается на игровое оборудование с возрастающей ловкостью
  • содержит мелок/карандаш и т. д.между большим и первыми двумя пальцами
  • проявляет предпочтение рук
  • имитирует различные фигуры на чертеже, например. круги
  • самостоятельно режет бумагу ножницами
  • сами туалет
  • самообслуживание с минимальным разливом
  • одевает/раздевает с минимальной помощью
  • ходит и бегает более плавно
  • любит изучать простые ритмы и движения    

  Социальные    

  Эмоциональный    

  • развивает уважение к чувствам
  • понимает, когда кому-то больно, и может попытаться его утешить
  • может отдавать большее предпочтение определенным товарищам по играм
  • становится независимым и напористым
  • любит дарить и получать любовь
  • может хвалить себя и хвастаться    

  Когнитивные  

  • понимает противоположности (т.грамм. большой/маленький) и позиционные слова (середина, конец)
  • использует предметы и материалы для создания вещей, например. блочная башня, пазл, глина, песок и вода
  • строит башню из восьми-десяти блоков
  • отвечает на простые вопросы
  • считает от пяти до десяти вещей
  • имеет большую продолжительность концентрации внимания
  • разговаривает сам с собой во время игры, чтобы понять, что
  • следует простым инструкциям
  • выполняет простые просьбы и любит помогать
  • может написать несколько цифр и букв
  • участвует в драматической игре, беря на себя роли персонажей
  • вызывает события
  • прикасается к предметам, чтобы сосчитать — начинает понимать взаимосвязь между числами и предметами
  • может вспомнить и рассказать недавнее событие или историю
  • копирует буквы и может рисовать без подсказки
  • может сопоставлять и называть некоторые цвета    

  Язык    

  • говорит предложениями и использует много разных слов
  • отвечает на простые вопросы
  • задает много вопросов
  • рассказывает истории
  • любит говорить и может поэкспериментировать с новыми словами
  • принимает участие в разговорах
  • любит шутки, стишки и истории
  • будет самоутверждаться словами    

  Обратитесь за советом, если ребенок:    

  • не понимают другие
  • имеет проблемы с беглостью речи или заикание
  • плохо играет с другими детьми
  • не может разговаривать
  • не может сходить в туалет или помыться    
    

  Рост и развитие для детей от 2 до 5 лет | Детская больница CS Mott

  Обзор темы

  Как ребенок растет и развивается в возрасте от 2 до 5 лет?

  Возраст от 2 до 5 лет часто называют дошкольным.В эти годы дети превращаются из неуклюжих малышей в активных исследователей своего мира. Ребенок развивается по следующим основным направлениям:

  • Физическое развитие. В эти годы ребенок становится сильнее и начинает выглядеть длиннее и стройнее.
  • Познавательное развитие. Ребенок этого возраста делает большие успехи в способности думать и рассуждать. В эти годы дети изучают буквы, счет и цвета.
  • Эмоциональное и социальное развитие. В возрасте от 2 до 5 лет дети постепенно учатся управлять своими чувствами. К 5 годам друзья становятся важными.
  • Язык. К 2 годам большинство детей могут произнести не менее 50 слов. К 5 годам ребенок может знать тысячи слов и быть в состоянии поддерживать разговор и рассказывать истории.
  • Сенсорное и моторное развитие. К 2 годам большинство детей могут подниматься по лестнице по одной, пинать мяч и рисовать простые штрихи карандашом.К 5 годам большинство может самостоятельно одеваться и раздеваться и писать строчные и заглавные буквы.

  Каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Обычно ребенок опережает в одной области, например, в языке, но немного отстает в другой.

  Изучение того, что является нормальным для детей этого возраста, может помочь вам выявить проблемы на ранней стадии или лучше понять, как дела у вашего ребенка.

  Почему необходимы плановые визиты к врачу?

  Плановые осмотры обычно назначаются несколько раз в возрасте от 2 до 5 лет.Эти плановые осмотры называются посещениями ребенка. Они важны для выявления проблем и обеспечения того, чтобы ваш ребенок рос и развивался должным образом.

  Во время этих посещений врач:

  • Проведет медицинский осмотр вашего ребенка.
  • Сделайте своему ребенку необходимые прививки.
  • Взвесьте и измерьте своего ребенка, чтобы сравнить его или ее с другими детьми того же возраста.
  • Задавайте вопросы о поведении вашего ребенка и вашей семьи.
  • Спросите о любимых занятиях или друзьях вашего ребенка.

  Осмотры ребенка — это хорошее время, чтобы поговорить с врачом о любых проблемах, которые у вас есть относительно здоровья, роста или поведения вашего ребенка. Между посещениями записывайте любые вопросы, которые вы хотите задать врачу в следующий раз.

  Когда следует обратиться к врачу?

  Звоните своему врачу в любое время, когда у вас есть опасения по поводу физического или эмоционального здоровья вашего ребенка. Обязательно звоните, если ваш ребенок:

  • Не достигает ожидаемых вех развития.
  • Не растет стабильными темпами.
  • Потерял навыки, которые у него были раньше, такие как разговор или бег.
  • Чрезмерно агрессивен, жесток или оскорбителен.
  • Похоже, дела идут не очень хорошо, хотя вы не можете точно определить, что вас беспокоит.

  Как вы можете помочь своему ребенку в эти годы?

  Важно узнать о некоторых моделях поведения, которые вы можете ожидать в эти годы быстрых перемен.Истерики, сосание пальца и ночные кошмары — распространенные проблемы у детей этого возраста. Знание того, чего ожидать, может помочь вам набраться терпения и пережить стрессовые моменты.

  Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, — показать свою любовь и привязанность. Но есть и много других способов помочь вашему дошкольнику расти и учиться.

  • Предложите ребенку здоровую пищу. Держите дома много фруктов, овощей и полезных закусок.
  • Найдите время, чтобы ваш ребенок был активным. Ограничьте время просмотра телевизора и компьютера до одного часа в день или меньше.
  • Читайте и разговаривайте с ребенком. Это помогает детям изучать язык и открывает их для новых идей.
  • Помогите ребенку достаточно отдохнуть. В возрасте от 2 до 5 лет детям необходимо от 11 до 13 часов сна каждый день.
  • Помогите ребенку играть с другими детьми. Дошкольные или игровые группы могут стать отличным способом для детей научиться взаимодействовать.
  • Обучение навыкам , например, как одеваться и как пользоваться туалетом.
  • Установите ограничения, которые помогут вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и в безопасности, но также позволят вашему ребенку исследовать.

  Воспитание дошкольника может быть сложной задачей. То, что работает или подходит для 2-летнего ребенка, может не подойти для 5-летнего. Занятия для родителей могут помочь вам научиться справляться с проблемами по мере их возникновения. Чтобы найти класс, обратитесь к врачу вашего ребенка или позвоните в местную больницу.

  Что ожидать

  Общее развитие в возрасте от 2 до 5 лет

  Дети растут естественными, предсказуемыми шагами, переходя от одной вехи к другой. Вы увидите успехи в пяти основных областях.

  • Эмоциональное и социальное развитие начинается в возрасте 2 лет с волнения по поводу того, чтобы быть рядом с другими детьми. Но большинство детей в этом возрасте играют рядом друг с другом, а не друг с другом (параллельная игра).К 5 годам большинство детей ищут друзей и наслаждаются ими.
  • Физическое развитие замедляется из-за быстрого роста в младенчестве. В возрасте от 2 до 5 лет большинство детей прибавляют от 3 фунтов (1,5 кг) до 5 фунтов (2,5 кг) в год и вырастают примерно на 3 дюйма (8 см) в год.
  • Когнитивное развитие , или навыки мышления и рассуждения, прогрессирует от простого к более сложному пониманию времени, букв, счета и цветов. Дети могут выполнять все более подробные команды.
  • Язык быстро развивается в возрасте от 2 до 5 лет. К 3 годам дети могут произносить не менее 200 слов и следовать указаниям, состоящим из двух частей, например: «Умойся и убери обувь». Большинство пятилетних детей могут поддержать беседу.
  • Сенсорные и моторные навыки становятся более совершенными: от способности подниматься по лестнице, пинать мяч и рисовать простые удары до способности делать базовые акробатики и рисовать грубые фигуры людей и другие узнаваемые объекты.

  Вехи по возрасту

  К 3 годам , большинство детей:

  • Выглядят стройнее и выше по сравнению с детьми младшего возраста. Большинство детей набрали около 4,4 фунтов (2 кг) и выросли примерно на 3 дюйма (8 см) после своего второго дня рождения.
  • Играйте в притворство, разбирайтесь в трехэтапных инструкциях, разгадывайте простые головоломки и узнавайте свое имя, возраст и пол.
  • Наслаждайтесь товарищами по играм, хотя «поделиться» часто все еще сложно.
  • Легко отделиться от тебя.
  • Заинтересованы в приучении к туалету или закончили его.
  • Может прыгать, бегать, карабкаться, крутить трехколесный велосипед и пинать мяч.

  К 4 годам , большинство детей:

  • Набрали около 4,4 фунтов (2 кг) и выросли примерно на 3 дюйма (8 см) с тех пор, как им исполнилось 3 года.
  • Может назвать свое имя, назвать некоторые основные цвета и сопоставить одинаковые вещи (например, пару носков).
  • Может отличить фантазию от реальности.
  • Может говорить предложениями, состоящими не менее чем из 5-6 слов, рассказывать истории и петь песни.
  • Может стоять на одной ноге, кататься на трехколесном велосипеде, бросать мяч сверху и подниматься и спускаться по лестнице, ни за что не держась.

  К 5 годам , большинство детей:

  • Набрали около 4,4 фунтов (2 кг) и выросли на 1,5 дюйма (4 см) до 2 дюймов.(5 см) с момента поворота 4.
  • Знать свой адрес и номер телефона, большинство букв алфавита, уметь считать до 10 и основные понятия о времени.
  • Любите радовать других и иметь друзей. Но для детей этого возраста нормально иногда вести себя недоброжелательно.
  • Может поддерживать разговор и использовать более сложную грамматику, например будущее время.
  • Может прыгать на одной ноге, кувыркаться и, возможно, прыгать. Большинство пятилетних детей могут сами одеваться и раздеваться.

  Common Concerns

  Родители часто задают вопросы о сне своего ребенка, его безопасности, приучении к туалету, а также о сложных эмоциях и поведении.

  Сон

  Детям дошкольного возраста необходимо от 11 до 13 часов сна каждый день. У вашего ребенка могут быть периоды, когда он сопротивляется отдыху.

  Чтобы выработать хорошие привычки сна, вы можете:

  • Установить режим сна. Каждую ночь выполняйте действия в одном и том же порядке, чтобы ваш ребенок понимал, чего ожидать, и ассоциировал эти шаги с отходом ко сну.
  • Борьба с нарушениями сна. Иногда маленькие дети просыпаются и хотят внимания или утешения. Держите свою реакцию одинаковой каждый раз, когда ваш ребенок просыпается. Если вы идете в комнату вашего ребенка, сделайте визит быстрым.
  • Помогите предотвратить кошмары. Богатая фантазия и активное воображение детей дошкольного возраста делают их склонными к кошмарам. Обычно это происходит ближе к концу ночи или очень рано утром.Вы можете помочь предотвратить ночные кошмары, контролируя, что ваш ребенок смотрит по телевизору. Кроме того, поощряйте ребенка рассказывать о ежедневных событиях, чтобы помочь ему или ей не смущаться и не бояться.
  • Управляйте ночными ужасами. Ночные страхи отличаются от ночных кошмаров тем, что ребенок продолжает спать и не помнит утренний эпизод. Ночные страхи, как правило, возникают примерно через 3–5 часов после того, как ребенок заснет. Ваш ребенок может сильно плакать и у него может быть одышка.Не пытайтесь разбудить ребенка во время ночного страха. Вместо этого успокойте ребенка и держите его или ее, чтобы предотвратить травму.

  Безопасность

  Чтобы обеспечить безопасность вашего ребенка, очень важно знать о способностях вашего ребенка и окружающей среде, будь то дом, игровая площадка или общественное место. Эти способности меняются по мере того, как ваш ребенок растет и приобретает новые навыки.

  Поведение

  Дети в возрасте от 2 до 5 лет испытывают множество сильных эмоций, которые они не до конца понимают.В результате ожидайте, что ваш маленький ребенок не всегда будет слушать вас. Будьте терпеливы и приложите все усилия, чтобы быть последовательными в установке ограничений, чтобы избежать некоторых распространенных проблем. К ним могут относиться:

  • Истерики. Эти эмоциональные всплески, пожалуй, самая большая поведенческая проблема для этой возрастной группы. У многих детей в возрасте от 1 до 4 лет вспышки гнева случаются не реже одного раза в неделю. Для получения дополнительной информации, включая справку о том, как реагировать на истерики, см. тему Истерики гнева.
  • Сосание пальца. Сосание пальца у детей младше 4 лет обычно не является проблемой. Большинство детей перестают сосать большой палец в возрасте от 3 до 6 лет. Но у детей, которые часто или с большой силой сосут большой палец после 3 или 4 лет, могут развиться эмоциональные, стоматологические или речевые проблемы. Для получения дополнительной информации см. тему Сосание пальца.
  • Заклинания задержки дыхания. Это периоды, когда маленькие дети перестают дышать, часто вызывая у них обморок (потерю сознания).Приступы задержки дыхания обычно случаются, когда маленький ребенок злится, расстроен, испытывает боль или боится. Заклинание является рефлексом, а не преднамеренным поведением. Для получения дополнительной информации смотрите тему Заклинания задержки дыхания.
  • Агрессия. Некоторые дети дошкольного возраста становятся агрессивными и могут причинить вред другим детям. Бить, кусать, толкать и кричать — все это распространенные формы агрессии. Агрессивное поведение детей обычно является нормальным вариантом их темперамента. Родители могут поощрять самоконтроль, обучая позитивному поведению и тому, как направлять чувства в слова.Например:
    • Не шлепайте и не бейте ребенка. Обычно это не работает и только пугает ребенка.
    • Помогите ребенку успокоиться. Затем вы можете поговорить о лучших способах справиться с чувствами.
    • Не ждите мгновенных изменений в поведении. Ребенку требуется время, повторение и поддерживающие комментарии, чтобы научиться.

  Приучение к туалету

  Каждый ребенок учится пользоваться туалетом в своем собственном темпе. Большинство детей готовы к приучению к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев.

  Может быть трудно понять, когда начинать приучение к туалету. Физическая и эмоциональная готовность вашего ребенка является наиболее важным аспектом выбора времени. Вы и ваш ребенок, скорее всего, расстроитесь, если попытаетесь приучить ребенка к туалету до того, как он будет к этому готов.

  Содействие здоровому росту и развитию

  Вы можете помочь своему ребенку расти, проявляя любовь и привязанность, разговаривая с ребенком и читая ему, а также позволяя ребенку играть. Также важно установить границы и ограничения.

  Физическое развитие

  • Предлагает множество возможностей для физических упражнений. Поход на игровую площадку, занятие гимнастикой или танцами или просто участие в гонках на заднем дворе позволит вашему ребенку высвободить лишнюю энергию и поощрит новые физические навыки. Для получения дополнительной информации см. тему «Физическая активность для детей и подростков».
  • Помогите своему дошкольнику научиться правильно питаться. Хотя вы контролируете, что, когда и где ест ваш ребенок, помните, что он сам выбирает, есть ли ему и сколько.Пока вы предлагаете питательные продукты из основных групп продуктов и фокусируетесь на общей картине — сколько съедено в течение дня или за несколько дней — у вашего ребенка не должно возникнуть проблем. Для получения дополнительной информации см. тему Здоровое питание для детей.

  Когнитивное развитие

  • Поощрение безопасных исследований. Дети, которые исследуют, учатся осваивать новые навыки и решать проблемы. Предлагайте разнообразные вещи, с которыми можно играть, читать, создавать и строить. Примите основные меры для минимизации рисков.Дополнительные сведения о предотвращении несчастных случаев и травм см. в разделе Здоровье и безопасность для детей от 2 до 5 лет.
  • Поощряйте чувство безопасности. Это чувство доверия закладывает основу для обучения, социальных навыков, адаптивности и эмоционального развития. Ваш ребенок с большей вероятностью будет чувствовать себя в безопасности, если вы будете надежным, последовательным, уважительным и отзывчивым. Обеспеченные дети также сохраняют и укрепляют свою привязанность к родителям.

  Эмоциональное и социальное развитие

  • Обеспечение контакта со сверстниками.Игра с другими детьми даже 1 день в неделю дает детям возможность практиковать и развивать важные социальные, эмоциональные и языковые навыки.
  • Способствовать самоконтролю. Дети нуждаются в руководстве, четких границах и терпеливых родителях в это время поведенческой и эмоциональной борьбы. Помогите своему ребенку, моделируя и обучая правильному поведению. Тайм-ауты могут помочь, если они используются правильно и экономно. Поощряйте ребенка думать о чувствах других людей, чтобы развить сочувствие.
  • Помогите ребенку повысить самооценку. Родители имеют наибольшее влияние на мнение ребенка о себе. Пусть ваш ребенок знает, что он или она принадлежит, у него все хорошо и он вносит свой вклад.

  Развитие речи

  Сенсорное и моторное развитие

  • Обеспечьте разнообразный опыт и игровую среду. Выделите время каждый день для физической активности в помещении или на открытом воздухе, например, для танцев или посещения игровой площадки. Эти упражнения улучшают координацию и другие навыки крупных мышц.Мелкая моторика развивается благодаря таким вещам, как художественные проекты (например, рисование или использование ножниц) и игра на музыкальных инструментах.

  Развитие ваших отношений с ребенком

  Ваши отношения с ребенком будут постоянно меняться по мере того, как ваш ребенок приобретает новые навыки и развивает независимость. Вы можете помочь своему ребенку пройти через каждый этап, время от времени просматривая ваши отношения. Спросите себя:

  • Что мне больше всего нравится в моем ребенке?
  • Что может вызывать проблемное поведение? Есть ли какие-нибудь из этих новых триггеров?
  • Какие новые навыки приобрел мой ребенок за последние 3 месяца? 2 месяца? 1 месяц?
  • Какие задания я могу поощрять к самостоятельному выполнению ребенком? Как я могу поощрять его или ее?
  • Когда я доволен своим отношением к ребенку?
  • Что мне не нравится в некоторых из наших взаимодействий? Когда обычно происходят эти эпизоды?

  Если вы являетесь родителем или опекуном детей, для вас также важно:

  • Изучить и использовать эффективные методы воспитания и дисциплины и избегать применения телесных наказаний.Классы для родителей предлагаются в большинстве сообществ. Спросите своего врача или позвоните в местную больницу для получения дополнительной информации.
  • Изучите здоровые методы разрешения конфликтов и управления стрессом. Для получения дополнительной информации см. тему Управление стрессом.
  • Просите о помощи, когда она вам нужна. Позвоните члену семьи или другу, чтобы дать вам передышку, если вы чувствуете себя подавленным. Найдите общественные ресурсы, которые помогут вам с уходом за детьми или другими услугами, которые вам нужны. Позвоните врачу или в местную больницу, чтобы узнать, с чего начать.В некоторых общинах есть учреждения временного ухода за детьми. Они обеспечивают временный уход за ребенком в то время, когда вам нужен перерыв.
  • Получите помощь от школьных программ, если у вашего ребенка есть особые потребности.
  • Обратитесь за помощью, если вы считаете, что у вас проблемы с алкоголем, наркотиками, гневом, депрессией, стрессом или другими проблемами, влияющими на ваше психическое здоровье.

  Подготовка к детскому саду

  Большинство детей начинают ходить в детский сад в возрасте от 4,5 до 6 лет.

  Может быть трудно понять, готов ли ваш ребенок к школе, но ваша местная начальная школа или дошкольное учреждение могут вам помочь.Посещение дошкольных учреждений или игровых групп может быть отличным способом для детей приобрести новые навыки и научиться взаимодействовать с другими людьми.

  Некоторые из заданий и действий, которые показывают, что ребенок готов к детскому саду, следующие:

  • Ваш ребенок может делиться, по очереди, взаимодействовать с другими детьми и следовать указаниям.
  • Ваш ребенок знает буквы алфавита, когда они расположены не по порядку. Ваш ребенок знает и может написать свое имя и фамилию заглавными и строчными буквами.
  • Ваш ребенок может прослушать рассказ и ответить на вопросы по рассказу.
  • Ваш ребенок знает числа от 0 до 10 не по порядку, может считать до 20, указывая на предметы, и может называть цвета и формы.

  Когда обращаться к врачу

  Хотя ваш ребенок растет в своем собственном темпе, помните о признаках задержки развития. Чем раньше вы обнаружите задержку, тем больше у вас шансов получить правильное лечение для вашего ребенка, которое может предотвратить или свести к минимуму долгосрочные проблемы.

  Как правило, обращайтесь к врачу в любое время. Ваш ребенок:

  • Кажется, он не достигает ожидаемых вех развития.
  • Не растет стабильными темпами. Ожидайте, что каждый год в возрасте от 2 до 5 лет ваш ребенок будет прибавлять от 3 фунтов (1,5 кг) до 5 фунтов (2,5 кг) и расти на 3 дюйма (7,6 см). Несмотря на то, что рост и вес вашего ребенка измеряются во время плановых осмотров ребенка, позвоните своему врачу, если модель роста вашего ребенка беспокоит вас в промежутке между этими визитами.
  • Не может делать некоторые вещи, которые раньше делал, например, говорить или бегать.
  • Заставляет вас так злиться или расстраиваться, что вы беспокоитесь о том, что вы можете сделать дальше.
  • Действует чрезмерно агрессивно, агрессивно или словесно оскорбляет.
  • Похоже, дела идут неважно, хотя вы не можете точно определить, что вас беспокоит. Друзья и другие опекуны также могут быть обеспокоены.

  Плановые осмотры

  Плановые осмотры ребенка позволяют врачу вашего ребенка внимательно следить за его общим состоянием здоровья и развитием.Вы также можете обсудить любые проблемы, которые у вас есть на этих встречах. Вам может помочь подготовленный список вопросов.

  Медицинский осмотр

  Обычно врач:

  • Измеряет вес и рост вашего ребенка. Эти измерения нанесены на график роста, чтобы увидеть, как ваш ребенок сравнивается с другими детьми того же возраста. Эта диаграмма обновляется при каждом плановом осмотре, чтобы документировать модель роста ребенка. Вы можете проверить индекс массы тела вашего ребенка (ИМТ) дома, чтобы оценить, имеет ли ваш ребенок здоровый вес для его или ее роста, возраста и пола.Чтобы узнать ИМТ вашего ребенка, используйте этот интерактивный инструмент: Какой у вашего ребенка ИМТ?
  • Проверьте артериальное давление вашего ребенка.
  • Осмотрите ребенка на наличие видимых проблем.
  • Узнайте о привычках вашего ребенка в еде и сне.
  • Просмотрите карту прививок вашего ребенка. Проводятся или планируются необходимые прививки.

  Для получения дополнительной информации см.:

  Обычные проверки слуха и зрения проводятся в дошкольном возрасте.Специалист может провести формальные тесты, если результаты скрининга вашего ребенка плохие или если в возрасте от 2 до 5 лет есть какие-либо проблемы с развитием.

  Психическое и эмоциональное здоровье

  умственное, эмоциональное и социальное развитие ребенка. Вопросы обычно охватывают:

  • Произошли ли какие-либо заметные изменения в поведении.
  • Общее самочувствие вашего ребенка и семьи. Врач также наблюдает за тем, как вы взаимодействуете с ребенком.
  • Как ваш ребенок реагирует на незнакомцев.
  • Как ваш ребенок играет и взаимодействует со сверстниками.
  • Есть ли у вас какие-либо опасения по поводу таких вопросов, как приучение к туалету, дошкольное учреждение или вызывающее беспокойство поведение.
  • Речевые, слуховые и социальные навыки вашего ребенка. Врач задает вашему ребенку вопросы, чтобы кратко оценить эти и связанные с ними проблемы развития. Например, врач может спросить вашего ребенка о его или ее любимых занятиях и именах его или ее друзей.

  В дополнение к вышеуказанным обследованиям врачи обычно задают вопросы, характерные для возраста ребенка.

  Уход за зубами вашего ребенка также важен для здоровья вашего ребенка. Запланируйте регулярные посещения каждые 6 месяцев или по рекомендации вашего стоматолога. Дополнительную информацию см. в разделе Базовая стоматологическая помощь.

  Ссылки

  Консультации по другим работам

  • Американская академия педиатрии (2008 г.).Раннее детство: визит в 2 года. В JF Hagan et al., ред., «Яркое будущее: руководство по наблюдению за здоровьем младенцев, детей и подростков», 3-е изд., стр. 419–428. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии.
  • Американская академия педиатрии (2009 г.). Ваш четырех-пятилетний ребенок. В книге С.П. Шелова и др., ред., Уход за ребенком и ребенком младшего возраста: от рождения до 5 лет, 5-е изд., стр. 391–420. Нью-Йорк: Бантам.
  • Американская академия педиатрии (2009 г.).Ваш трехлетка. В книге С.П. Шелова и др., ред., Уход за ребенком и ребенком младшего возраста: от рождения до 5 лет, 5-е изд., стр. 361–390. Нью-Йорк: Бантам.
  • Американская академия педиатрии (2009 г.). Ваш двухлетка. В книге С.П. Шелова и др., ред., Уход за ребенком и ребенком младшего возраста: от рождения до 5 лет, 5-е изд., стр. 325–360. Нью-Йорк: Бантам.
  • Комитет Американской академии педиатрии по психосоциальным аспектам здоровья ребенка и семьи (1998 г., подтверждено в 2014 г.). Руководство по эффективной дисциплине.Педиатрия, 101 (4): 723–728. DOI: 10.11542/пед.2014-2679. По состоянию на 5 ноября 2014 г.
  • Комитет по питанию, Американская академия педиатрии (2001 г., подтверждено в 2006 г.). Применение и неправильное употребление фруктовых соков в педиатрии. Педиатрия, 107 (5): 1210–1213. Также доступно в Интернете: http://pediatrics.aappublications.org/content/107/5/1210.full.
  • Диксон С.Д., Штейн М.Т. (2006). Встречи с детьми: поведение и развитие детей, 4-е изд. Филадельфия: Мосби Эльзевир.
  • Фейгельман С. (2011). Дошкольные годы. В RM Kliegman et al., ред., Учебник педиатрии Нельсона, 19-е изд., стр. 33–36. Филадельфия: Сондерс Эльзевир.
  • Гинзбург К.Р. и др. (2007). Важность игры в содействии здоровому развитию ребенка и поддержании крепких связей между родителями и детьми. Педиатрия, 119(1): 182–191. Также доступно в Интернете: http://pediatrics.aappublications.org/content/119/1/182.full.
  • Hagan JF, et al., ред.(2008). Раннее детство: посещение в возрасте 2,5 лет. В светлом будущем: рекомендации по наблюдению за здоровьем младенцев, детей и подростков, 3-е изд., стр. 429–438. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии.
  • Hagan JF, et al., ред. (2008). Раннее детство: визит в 3 года. В светлом будущем: рекомендации по наблюдению за здоровьем младенцев, детей и подростков, 3-е изд., стр. 439–448. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии.
  • Хаган Дж. Ф. и др., ред. (2008). Раннее детство: 4-летний визит. В светлом будущем: рекомендации по наблюдению за здоровьем младенцев, детей и подростков, 3-е изд., стр. 449–461. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии.
  • Hagan JF, et al., ред. (2008). Среднее детство: 5- и 6-летние визиты. В светлом будущем: рекомендации по наблюдению за здоровьем младенцев, детей и подростков, 3-е изд., стр. 465–481. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии.
  • Hamel SC, Пелфри А. (2009 г.).Дошкольные годы. В WB Carey et al., ред., Педиатрия развития и поведения, 4-е изд., стр. 39–49. Филадельфия: Сондерс Эльзевир.
  • Хансен Р.Л., Ульри Г.Л. (2009). Спектр социального познания. В WB Carey et al., ред., Педиатрия развития и поведения, 4-е изд., стр. 373–380. Филадельфия: Сондерс Эльзевир.
  • High PC и др. (2008). Готовность к школе. Педиатрия, 121(4): e1008–e1015. Также доступно в Интернете: http://pediatrics.aappublications.org/content/121/4/e1008.полный.
  • Страсбургер ВК (2011). СМИ. В M Augustyn et al., eds. Zuckerman Parker Handbook of Development and Behavioral Pediatrics for Primary Care, 3-е изд., стр. 463–466. Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.

  Кредиты

  Актуально на: 27 мая 2020 г.

  Автор: Healthwise Staff
  Медицинский обзор:
  John Pope MD – педиатрия
  Kathleen Romito MD – семейная медицина
  Louis Pellegrino MD – педиатрия развития

  Актуально на: 27 мая 2020 г.

  Возраст 1-5 ранние годы

• Мы получаем комиссию за продукты, приобретенные по некоторым ссылкам в этой статье.

Когда речь идет об этапах развития ребенка: от 1 до 5 лет, вам понадобится как можно больше информации – предупрежден – значит вооружен.

Да, эти этапы развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет может быть сложно, в жизни вашего малыша происходит так много обучения и роста.

И хотя все дети развиваются в своем собственном темпе, существуют общепринятые вехи на этапах развития ребенка: возраст от 1 до 5 лет, которые дают вам представление о прогрессе вашего ребенка в таких разных областях, как общение, физическое развитие, социальные навыки и учусь.

Этапы развития ребенка: один год
Этапы развития ребенка: два года
Этапы развития ребенка: три года
Этапы развития ребенка: четыре года
Этапы развития ребенка: пять лет

Важно отметить, что вехи, упомянутые в этапах развития ребенка: Возраст от 1 до 5 лет являются средними. И на это развитие может влиять ряд генетических и экологических переменных, поэтому не нужно паниковать, если ваш ребенок не прошел все этапы, перечисленные ниже.

Если у вас есть какие-либо серьезные опасения по поводу вашего ребенка на этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет, обратитесь к своему врачу для дальнейших анализов и рекомендаций.

Стадии развития ребенка: 1-5 лет

Стадии развития ребенка: 1 год

Гетти изображений

Большинство родителей на этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет первый день рождения их ребенка считается важной вехой, поскольку он знаменует собой переход от младенца к малышу.

Ваш ребенок пройдет через период быстрого развития в течение 12 месяцев между его первым и вторым днем ​​​​рождения, и родители обычно не могут дождаться, когда их малыш научится ходить и говорить.Но помните, что дети развиваются в своем собственном темпе, поэтому старайтесь не сравнивать своего ребенка с другими.

«Большинство детей делают свои первые шаги и произносят первые слова к тому времени, когда им исполняется 18 месяцев», — говорит Джеральдин Батлер, патронатная сестра и автор книги «Научи себя успешному приучению к горшку».

‘Вне зависимости от того, шаркают ли они по дну, ползают или ходят, многие дети уже к своему первому дню рождения становятся подвижными. Настало время подумать о домашней безопасности, чтобы вашему ребенку не причинили никакого вреда, когда он исследует ваш дом.

Физические изменения

Несмотря на то, что вы можете ожидать, что ваш ребенок претерпит некоторые драматические физические изменения на этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет, на самом деле самые большие изменения происходят в первые 12 месяцев.

Пока они учатся ходить, бегать и подниматься по лестнице. Улучшенная мышечная сила и равновесие означают, что ваш ребенок, вероятно, сможет стоять без поддержки в течение нескольких минут вскоре после своего первого дня рождения.

Примерно в это же время они также научатся брать мелкие предметы между большим и указательным пальцами.Это известно как «щипцовый захват», и он позволит вашему ребенку есть, рисовать карандашом и строить башни из блоков

.

Связь

Большинство детей на данном этапе развития ребенка: в возрасте 1–5 лет, к своему первому дню рождения могут использовать одно или два слова, к 18 месяцам — от 6 до 20 узнаваемых слов, и у них будет словарный запас около 50 отдельных слов к тому времени, когда им исполняется два года.

Примерно в это же время они также могут начать складывать два слова, например, «Папа работает».Поскольку понимание развивается раньше, чем речь, ваш ребенок, вероятно, сможет выполнять простые команды в возрасте 12–18 месяцев.

Эмоциональное развитие

Ваш ребенок нуждается в большом количестве любви и привязанности, чтобы чувствовать себя счастливым и защищенным на всех этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет. Скорее всего, у него будет несколько близких привязанностей — к своим родителям, бабушкам и дедушкам и, возможно, к няне, которой доверяют.

Несмотря на это, многие дети борются с вашим отсутствием — и это может означать что угодно, от возвращения на работу до выхода на несколько часов или даже выхода из комнаты на минуту или две.

Эта тревога разлуки обычно достигает пика примерно в 18 месяцев, но может продолжаться и после этого, поэтому обязательно уделяйте ребенку много внимания, пока он не адаптируется.

Обучение

Маленькие дети учатся во время игры, поэтому важно уделять им много времени, даже если это означает многократное повторение одного и того же действия.

Не удивляйтесь, если ваш малыш откажется от дорогих или сложных игрушек в пользу простых предметов домашнего обихода.

Удары по кастрюлям и сковородкам, встряхивание контейнеров, наполненных сушеным рисом, макаронами или бобами, игра со строительными блоками или складывание чашек могут улучшить их способность обращаться с мелкими предметами и научить их всему, от звуков и цветов до форм и текстур.

Социальные навыки

Типичный годовалый ребенок счастлив со своими родителями и может стесняться незнакомцев или людей, которых плохо знает. Еще более общительные и уверенные в себе дети будут обращаться к вам за утешением и поддержкой, особенно в новых или незнакомых ситуациях.

Когда вашему ребенку исполнится два года, он начнет проявлять больший интерес к другим детям. Однако не удивляйтесь, если ваш ребенок не сразу захочет играть с другими детьми.Может потребоваться время, чтобы привыкнуть к другим людям, особенно если ваш ребенок застенчив.

Вызовы

Многие дети борются с прорезыванием зубов в возрасте от одного до двух лет. Это может привести к нарушению сна и может вызвать проблемы с едой, если у вашего ребенка болит рот.

Если ваш ребенок испытывает затруднения, используйте гель для прорезывания зубов или Calpol, чтобы облегчить любой дискомфорт, и предложите полоски охлажденного огурца, чтобы успокоить боль в деснах.

Как помочь

Между первым и вторым днями рождения дети проходят через столько перемен, что хороший распорядок поможет им чувствовать себя в безопасности.Не думайте, что вам нужно устанавливать слишком много строгих правил, но простая ванна, книга и режим сна могут помочь подготовить вашего ребенка к хорошему ночному сну.

Стадии развития ребенка: два года

Гетти изображений

Большинство родителей боятся «ужасных двоек» и беспокоятся о том, как они будут справляться с истериками, которые часто начинаются до двухлетнего возраста их ребенка. Может быть трудно приспособиться к резким перепадам настроения вашего ребенка, но постарайтесь помнить, что вы нужны ему больше, чем когда-либо, поскольку он проходит через период ошеломляющих физических и эмоциональных изменений

«Большинство родителей решают начать приучать своего ребенка к горшку в период между его вторым и третьим днями рождения», — говорит Лаверн Антробус, автор книги «Нет неправильного поведения».«Средний возраст составляет около 33 месяцев, но некоторые дети будут готовы раньше, а некоторые не будут интересоваться некоторое время дольше. Если ваш ребенок не готов, не давите на него и не беспокойтесь об этом. Помните, что это не гонка, и рано или поздно они все поймут».

Физические изменения

Теперь, когда ваш ребенок начал ходить в течение нескольких месяцев, вы заметите, что он гораздо более устойчиво стоит на ногах, а также может бегать и прыгать. В течение следующих нескольких месяцев их координация улучшится, и вы обнаружите, что им удается обращаться с более мелкими предметами, открывать двери и даже пытаться одеваться и раздеваться самостоятельно.

Связь

Речи детей в возрасте от двух до трех лет сильно различаются. Некоторые дети будут говорить предложениями из пяти или шести слов, а другие будут произносить всего несколько слов тут и там.

Если вас что-то беспокоит, проконсультируйтесь со своим патронажным врачом, но при условии, что вы и ваш ребенок достаточно хорошо понимаете друг друга, вероятно, беспокоиться не о чем.

Эмоциональное развитие

В возрасте двух лет дети начинают выражать широкий спектр эмоций, поэтому они готовы к резким перепадам настроения, когда учатся управлять своими чувствами.Им понадобится ваша помощь, чтобы понять, что они чувствуют.

Когда они смогут объяснить, чего хотят и что чувствуют, истерики станут менее частыми.

Обучение

Теперь ваш ребенок будет лучше понимать ход времени и улучшит память. Они смогут вспомнить, что произошло за несколько дней или недель до этого, поэтому могут явно отдавать предпочтение любимым играм или определенным способам ведения дел. По мере приближения к своему третьему дню рождения большинство детей узнают свое полное имя и, вероятно, смогут указывать на изображения в книгах и, возможно, смогут рисовать круги, линии и точки.

Социальные навыки

Ваш двухлетний ребенок будет все больше интересоваться играми с другими детьми, хотя вам, возможно, придется помочь им начать. Сначала они предпочтут играть вместе с другими детьми, возможно, копируя то, что они делают. Вам нужно будет показать им, как делиться и по очереди, так что оставайтесь рядом, чтобы контролировать. Не удивляйтесь, если игры закончатся слезами, так как вашему ребенку потребуется некоторое время, чтобы приспособиться.

Вызовы

Усталость лежит в основе многих поведенческих проблем, поэтому убедитесь, что ваш ребенок спит около 12 часов в день, включая дневной сон.Если у вашего ребенка проблемы со сном, попросите своего патронажного работника посоветовать методы, которые помогут ему получить необходимый отдых.

Как помочь

Ваш ребенок растет благодаря вашей любви и вниманию, поэтому посвящайте ему 10 минут в день, уделяя ему все свое внимание. Играйте с ними, разговаривайте с ними или читайте книги, не отвлекаясь. Не забывайте следовать их примеру и предлагать много поддержки.

Стадии развития ребенка: три года

Гетти изображений

После своего третьего дня рождения вы заметите, что ваш ребенок становится все более самостоятельным.Когда они попытаются разобраться в окружающем мире, вам будет задано множество вопросов. У них также начнет развиваться чувство правильного и неправильного, и они будут отчаянно нуждаться в вашей похвале и одобрении.

«К трем годам дети хотят делать все по-своему», — говорит Рэйчел Моррис, автор «Руководства для родителей-одиночек». «Это может быть сложно для родителей, так как это означает, что ваш ребенок не всегда будет делать то, что ему говорят.

Постарайтесь сохранять спокойствие и помните, что они не шалят намеренно — они только начинают понимать, что они самостоятельные люди, со своими желаниями и потребностями.

Физические изменения

Вы должны быть в состоянии сказать, левша или правша ваш ребенок, между третьим и четвертым днями рождения. До этого момента большинство детей могут пользоваться обеими руками, но теперь они должны начать демонстрировать явное предпочтение.

Развитие больших групп мышц означает, что теперь ваш ребенок может освоить такие действия, как скалолазание, вращение педалей на трехколесном велосипеде или катание на самокате. Развитие мелких мышечных групп, наряду с улучшением зрительно-моторной координации, означает, что ваш ребенок начнет хорошо держать карандаш и, возможно, сможет рисовать узнаваемые картинки.

Связь

Языковые навыки вашего ребенка будут улучшаться с каждым днем, и многие дети теперь могут говорить короткими предложениями. Это хорошее время, чтобы познакомить вашего ребенка с буквами и звуками, хотя вы должны твердо сосредоточиться на развлечении и не заставлять его учиться.

Не пугайтесь, если ваш ребенок начнет лгать, особенно если он сделал что-то непослушное. Это совершенно нормально и является признаком того, что они узнают о реальности и фантазии.Если они солгут, вам следует немедленно разобраться с этим, но не сердитесь, просто сделайте так, чтобы им было легко сказать вам правду.

Эмоциональное развитие

Теперь ваш ребенок гораздо лучше понимает чувства других людей. В результате вы, вероятно, заметите, что ваш ребенок стремится сделать вас счастливыми и, вероятно, начнет проявлять больше внимания к другим.

Наиболее заметно это будет, когда они будут играть с другими детьми. На этом этапе развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет вы также можете заметить, что ваш ребенок пытается утешить другого расстроенного ребенка, а также может играть, ухаживая за любимыми куклами или игрушками и утешая их.

Обучение

Теперь память вашего ребенка улучшится, и он сможет запоминать слова и мелодии любимых песен или потешек, считать до 10 и узнавать некоторые цвета. У некоторых детей также начинает развиваться чувство времени, и они начинают понимать разницу между «утром», «днем» и «позже» и «скоро».

Социальные навыки

По мере развития воображения вашего ребенка его игра будет меняться. Теперь они будут наслаждаться притворными или воображаемыми играми и могут даже придумать воображаемого друга.Это нормально и полезно для здоровья, так что не беспокойтесь об этом, но убедитесь, что у вашего ребенка также есть много возможностей играть с настоящими друзьями!

Вызовы

Независимость может быть борьбой для вашего ребенка, вы можете обнаружить, что у него появляется желание сбежать, и он убегает от вас при любой возможности. Это может быть опасно, когда вы находитесь вне дома, поэтому рассмотрите возможность использования повода или ремня на запястье в течение нескольких месяцев, пока ваш ребенок не вырастет из них.

Как помочь

На всех этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет обязательно давайте ребенку много возможностей делать что-то самостоятельно, но именно в этом возрасте он больше всего учится из этого подхода к воспитанию детей.

Спросите их, нужна ли им помощь, но не поддавайтесь искушению взять на себя ответственность и сделать что-то для них. Вместо этого окажите им большую помощь и поддержку — и много похвалы, когда они сделают это правильно.

Стадии развития ребенка: четыре года

Гетти изображений

Большинство детей идут в школу в возрасте четырех лет, что является важной вехой для них и для вас. Некоторые дети очень рады идти в школу, но не удивляйтесь, если ваш ребенок нервничает. Просто подбодрите их и сосредоточьтесь на том, как весело им будет в школе.Многие дети стремятся научиться основам чтения и письма до того, как пойдут в школу, и вы можете многое сделать дома, чтобы помочь им в этом.

‘Где-то между четырьмя и шестью годами у детей развивается хронологическое понимание. Это означает, что они начинают понимать связь между буквами и звуками», — говорит доктор Доминик Уайз, автор книги «Как помочь вашему ребенку читать и писать». «Они также начнут различать слова и изображения, что является основой обучения чтению и письму.

Физические изменения

Дети этого возраста растут со стабильной скоростью около 4 см в год, и иногда кажется, что это происходит сразу. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не растет или считает, что у него может быть избыточный вес, рекомендуется проконсультироваться с патронажным врачом или врачом общей практики.

Связь

К настоящему времени многие дети могут ясно говорить и объясняться со взрослыми. У них все еще могут быть проблемы с произношением некоторых звуков, особенно «й», «р», «ч», «дж» и «л», и на их освоение может уйти еще год или два.

Вероятно, вашему ребенку интересно научиться писать, и большинство детей начинают со своего имени, поэтому запишите буквы, чтобы они могли их скопировать. Они также могут начать узнавать несколько слов в любимой книге. Помогите им развить этот навык, подчеркивая слова пальцем во время чтения.

Эмоциональное развитие

В возрасте четырех лет большинство детей могут проявлять целый ряд эмоций и даже могут начать представлять себе, что могут чувствовать другие. По мере того, как они начинают развивать более сильное чувство собственного достоинства, вы также заметите, что вашему ребенку потребуется больше уединения или времени для себя.Если у вас есть место, постарайтесь выделить ребенку отдельную комнату или отдельный уголок, где он сможет играть с другом или со своими игрушками

.

Обучение

Дети этого возраста сильно различаются, но большинство из них могут нарисовать человека, а некоторые могут даже написать свое имя. Если они привыкли смотреть на книги, некоторые дети будут притворяться, что читают, и, возможно, даже смогут процитировать слова любимой книги по памяти.

Когда ваш ребенок пойдет в школу, он также будет больше участвовать в активных играх.Улучшенная координация означает, что теперь они смогут бросать и пинать, поэтому найдите время, чтобы попрактиковаться в этих новых навыках дома.

Социальные навыки

Когда ваш ребенок пойдет в школу, он начнет заводить друзей и строить отношения вне дома. Скорее всего, у них есть только один или два особых друга, как правило, одного пола.

На этом этапе своего развития ваш ребенок учится быть хорошим другом – он научился делиться, учитывать чувства других и слушать.Но имейте в виду, что ваш ребенок не всегда будет делать эти вещи, что может привести к ссорам или истерикам.

Вызовы

Ночное недержание мочи очень распространено среди детей в возрасте четырех и пяти лет, поэтому не беспокойтесь, если вашему ребенку не всегда удается оставаться сухим ночью. Многие дети этого возраста смущаются, если мочится в постель, поэтому старайтесь сохранять спокойствие и не ругайте ребенка. Возможно, вам будет полезно разбудить ребенка, чтобы он сходил в туалет перед тем, как лечь спать. Если проблема сохраняется, поговорите со своим лечащим врачом или патронажным врачом, чтобы исключить любую основную причину.

Как помочь

Подумайте о том, чтобы записаться в местную библиотеку и регулярно брать с собой ребенка. Во многих библиотеках регулярно проводятся уроки рассказов для разных возрастных групп, и ваш ребенок обязательно найдет множество книг, которые ему понравится рассматривать. Постарайтесь сделать эти посещения максимально увлекательными, чтобы у вашего ребенка книги ассоциировались с развлечением.

Стадии развития ребенка: пять лет

Гетти изображений

В возрасте пяти лет, последний этап в развитии ребенка: в возрасте 1-5 лет дети становятся намного более уверенными в своих силах.Часто это наиболее очевидно с точки зрения их речи и языкового развития, так как средний пятилетний ребенок никогда не перестает говорить!

Ваш ребенок будет хвастаться своими достижениями, поэтому важно проявлять интерес к школьным занятиям и находить место для демонстрации своих работ.

«Это период большого интеллектуального роста, поскольку ваш ребенок начинает понимать более абстрактные понятия, такие как числа, время и расстояние», — говорит доктор Пэт Спунгин с веб-сайта для родителей raisingkids.co.Соединенное Королевство.

‘Важно понимать, что дети развиваются с разной скоростью как физически, так и умственно. Часто трудно помнить об этом, когда дети учатся в школе со стандартной программой.

‘Не волнуйтесь, если в 5 лет ваш ребенок кажется менее «готовым» к школе, чем другие дети, особенно если это мальчик – у него впереди много лет, чтобы наверстать упущенное.’

Физические изменения

В пять лет дети сильнее физически, могут быстрее бегать, балансировать на одной ноге и дальше бросать.Некоторые дети в это время на этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет начинают терять молочные зубы в этом возрасте.

Это очень увлекательно для вашего ребенка, особенно если он с нетерпением ждет визита зубной феи. Между выпадением молочного зуба и появлением нового зуба может быть довольно большой промежуток, и новый зуб может сначала казаться кривым, но со временем они обычно выравниваются.

Связь

К настоящему времени многие дети могут поддерживать беседу, описывать события и повторять любимые истории.

Многие дети стремятся научить вас тому, чему они научились сами, поэтому спросите своего ребенка, чему его сегодня учили в школе, так как это отличный способ улучшить свои языковые навыки.

Некоторые дети уже готовы начать читать на этом этапе детского развития: в возрасте от 1 до 5 лет, но важно не давить на ребенка, если он не заинтересован в том, чтобы научиться этому.

Эмоциональное развитие

По мере того, как ваш ребенок приспосабливается к школьной жизни, вы можете заметить некоторые изменения в его поведении.Это вполне нормально для детей на этом этапе развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет проявлять некоторое агрессивное поведение на этом этапе, поскольку они еще не понимают разницы между просьбой о том, чего они хотят, и получением того, что они хотят.

Если что-то пойдет не так, они могут показать свое разочарование, нанеся удары ногой или ногой. Это должно перестать быть проблемой, когда ваш ребенок привыкнет быть частью группы.

Примерно в это же время на этапах развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет вы также можете заметить, что у вашего ребенка появляются страхи — обычно перед животными, такими как собаки или змеи.

Боязнь темноты, призраков и монстров, гроз, наводнений или любых других событий, которые они могли видеть в новостях, также распространены. Девочки, как правило, более боязливы, чем мальчики, но старайтесь быть понимающими и успокаивающими, и помните, что большинство детей довольно быстро перерастают эти страхи.

Обучение

На этом этапе развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет вы можете начать замечать, что ваш ребенок лучше справляется с некоторыми вещами, чем с другими.

Конечно, это вполне естественно — и дети могут бороться с некоторыми видами деятельности просто потому, что они им не интересны.Так что не волнуйтесь, если вашему ребенку потребуется некоторое время, чтобы освоить что-то новое.

Просто хвалите и подбадривайте их во время обучения. Некоторые дети на этом этапе развития ребенка: в возрасте от 1 до 5 лет, возможно, уже готовы научиться определять время. Объясните ребенку, как работают часы, и объясните, как вы делаете определенные вещи, например, ходите в школу или готовитесь ко сну в определенное время дня. Вы даже можете купить своему ребенку собственные наручные часы, чтобы побудить его практиковаться.

Социальные навыки

Дети этого возраста с удовольствием будут проводить много времени, играя с друзьями.Однако на этом этапе дети любят быть лучшими и могут расстроиться, если не выиграют игру или не придут первыми. Это может вызвать проблемы с другими детьми, поэтому важно объяснить ребенку, что участие важнее, чем победа, и отговорить его от хвастовства своими достижениями перед другими.

Вызовы

К сожалению, травля в этом возрасте не редкость, поэтому к любым изменениям в поведении ребенка следует относиться очень серьезно. Маленькие дети могут быть не в состоянии объяснить, что с ними происходит, но если ваш ребенок не хочет идти в школу, выглядит обеспокоенным или начинает мочиться в постель, стоит поговорить с учителем на всякий случай. ребенок издевается над ними.

Как помочь

В этом возрасте у детей часто появляются собственные интересы, такие как динозавры или куклы, и они могут начать коллекционировать разные вещи. Это хорошая идея, чтобы поощрять вашего ребенка и давать ему много возможностей говорить о своем хобби, рисовать картинки или участвовать в мероприятиях, которые связаны с его особыми интересами.

Почему возраст от 2 до 7 лет так важен для развития мозга

Когда Альберт Эйнштейн был ребенком, мало кто — если вообще кто-либо — ожидал того замечательного вклада, который он внесет в науку.Его языковое развитие было задержано, что беспокоило его родителей до такой степени, что они обратились к врачу. Его сестра однажды призналась, что у Эйнштейна «были такие трудности с языком, что окружающие боялись, что он никогда не выучит». Как этот ребенок перешел от потенциальной задержки развития к тому, чтобы стать, скажем так, Эйнштейном?

Частично ответ на этот вопрос символизируют два подарка, которые Эйнштейн получил от каждого из своих родителей, когда ему было 5 лет. Когда Эйнштейн весь день лежал в постели из-за болезни, отец подарил ему компас.Для Эйнштейна это было таинственное устройство, которое пробудило его интерес к науке. Вскоре после этого мать Эйнштейна, талантливая пианистка, подарила Эйнштейну скрипку. Эти два дара бросили вызов мозгу Эйнштейна в нужное время.

Детский мозг развивается скачками, называемыми критическими периодами. Первый возникает в возрасте около 2 лет, а второй — в подростковом возрасте. В начале этих периодов количество связей (синапсов) между клетками мозга (нейронами) удваивается.У двухлетних детей синапсов в два раза больше, чем у взрослых. Поскольку именно благодаря этим связям между клетками мозга происходит обучение, в два раза больше синапсов позволяет мозгу учиться быстрее, чем в любой другой период жизни. Таким образом, опыт детей на этом этапе оказывает длительное влияние на их развитие.

Этот первый критический период развития мозга начинается примерно в возрасте 2 лет и заканчивается примерно в возрасте 7 лет. Он дает прекрасную возможность заложить основу целостного образования детей.Четыре способа максимизировать этот критический период включают в себя поощрение любви к учебе, сосредоточение внимания на широте, а не на глубине, уделение внимания эмоциональному интеллекту и отказ от отношения к образованию маленьких детей просто как к предшественнику «настоящего» обучения.

Поощряйте любовь к учебе

Маленькие дети должны получать удовольствие от процесса обучения, а не сосредотачиваться на успеваемости. Педагоги и родители могут подчеркнуть радость пробовать новые виды деятельности и узнавать что-то новое. Мы должны помочь детям понять, что ошибки — это желанная и нормальная часть обучения.

Этот период также является временем для формирования мышления роста — веры в то, что таланты и способности развиваются благодаря усилиям, а не закрепляются врожденно. Педагоги должны избегать навешивания ярлыков на детей или универсальных заявлений об их способностях. Даже такие комплименты, как «Ты такой умный», контрпродуктивны. Вместо этого подчеркните настойчивость и создайте безопасное пространство для обучения. Дети научатся любить учиться, если мы будем проявлять энтузиазм в отношении процесса, а не зацикливаться на результатах.

Сосредоточьтесь на широте, а не на глубине

Один из способов не концентрироваться на результатах на этом этапе развития — акцентировать внимание на широте развития навыков, а не на глубине. Предоставление детям самых разных видов деятельности закладывает основу для развития навыков в различных областях. Это время, чтобы привлекать детей к музыке, чтению, спорту, математике, искусству, науке и языкам.

В своей книге Диапазон Дэвид Эпштейн утверждает, что широта опыта часто упускается из виду и недооценивается.Сосредоточение внимания на совершенстве в одном виде деятельности может быть уместным в какой-то момент жизни. Но люди, которые преуспевают в нашем быстро меняющемся мире, — это те, кто сначала учится рисовать из разных областей и мыслить творчески и абстрактно. Другими словами, нашему обществу нужны всесторонне развитые личности.

Разносторонность особенно важна для детей в возрасте от 2 до 7 лет. Их развивающийся мозг готов впитывать широкий спектр навыков. Этот «период выборки», как называет его Эпштейн, является интегральным.Это окно, в течение которого следует развивать детский диапазон. Позже у них будет достаточно времени, чтобы специализироваться.

Не забывайте об эмоциональном интеллекте

Да, мы хотим, чтобы дети хорошо читали и знали основы математики. Но мы не должны игнорировать эмоциональный интеллект. Преимущества обучения в этот первый критический период развития мозга должны распространяться на такие навыки межличностного общения, как доброта, эмпатия и работа в команде.

Дэниел Сигел и Тина Пейн Брайсон объясняют важность развития эмпатии у детей в своей книге «Ребенок с целым мозгом ».Эмпатия начинается с признания своих чувств. Поэтому они предлагают помочь детям этой возрастной группы сначала обозначить свои эмоции («Мне грустно»), а затем рассказать историю о том, что заставило их так себя чувствовать («Мне грустно, потому что я хотел мороженого, а ты сказал нет»). . Как только дети попрактикуются в обозначении эмоций, педагоги могут начать задавать вопросы, побуждающие их учитывать чувства других.

Одним из способов поощрения заботы о других является вовлечение детей в то, что взрослые делают для других.Даже позволение маленьким детям помогать по дому может сделать их более полезными и внимательными людьми.

Не рассматривайте образование детей младшего возраста просто как предвестник «настоящего» обучения

Детский мозг может уникальным образом усваивать информацию на этом критическом этапе. Если интеллект определяется как способность к обучению, дети в возрасте от 2 до 7 лет могут быть самыми умными людьми на планете.

Исследования показывают, что некоторые навыки не могут быть усвоены так же быстро после первого критического периода развития мозга.Например, исследования показывают, что дети в этом возрастном диапазоне лучше всего подходят для изучения моделей языкового развития, что позволяет им овладеть вторым языком на том же уровне, что и родной язык. Однако, как только дети достигают 8 лет, их уровень изучения языка снижается, и на втором языке говорят не так хорошо, как на родном. Такой же возрастной эффект наблюдается при обучении таким музыкальным способностям, как абсолютный слух.

Примечательно, что родители Эйнштейна не записали его на уроки физики — области, которая привела бы его к Нобелевской премии.Вместо этого отец Эйнштейна включил его в свою работу в качестве инженера. Его мать записала его на уроки игры на скрипке, потому что хотела, чтобы он любил и ценил музыку. Оба вида деятельности способствовали целостному развитию его юного ума. Заманчиво думать о дошкольном образовании как о предшественнике «настоящего» образования. Но эти годы могут быть самыми важными.

.