Воспитание детей по системе монтессори: система Монтессори. Читайте на портале Ya-roditel.ru

Метод обучения и воспитания Монтессори

Преподавателям

Что общего у основателя и главы интернет-компании Amazon.com Джеффа Безоса и дошкольников? В 2018 году он вложил два миллиарда долларов в Bezos Day One Fund — собственный фонд, который занимается финансированием некоммерческих организаций, создающих условия для обучения по методу Монтессори для бездомных детей и детей из социально незащищенных семей. Как и некоторые другие известные гиганты в сфере технологий Безос получил воспитание по методу Монтессори. Узнать об основных принципах данного метода, а также о его плюсах и минусах можно в нашей статье.



Монтессори — метод обучения, основанный на самостоятельной деятельности ребенка и практическом обучении. Он назван в честь итальянского врача и педагога Марии Монтессори. Мария Монтессори стала одной из первых женщин в Италии, окончивших курс медицины, и одной из первых женщин, ставших доктором наук. Поскольку Мария была врачом и ученым, то рассматривала процесс образования с разных точек зрения. Она считала, что образование должно подготовить человека ко всем аспектам дальнейшей жизни и быть ориентировано на развитие всех аспектов: социального, эмоционального, познавательного. 

Метод Монтессори представляет собой ориентированный на ребенка образовательный подход, основанный на научных наблюдениях за детьми от рождения до совершеннолетия. В методе ребенок рассматривается как человек, который естественно стремится к знаниям и способен начать обучение в благоприятной, хорошо подготовленной учебной среде. 
Метод Монтессори предлагает детям возможность развивать свой потенциал и выйти в мир вовлеченными, компетентными, ответственными гражданами с пониманием того, что обучение — это жизнь. Вот несколько основных принципов метода Монтессори.

• Каждый ребенок уникален. Метод Монтессори признает, что все дети учатся по-разному. Каждый ребенок осваивает учебную программу в собственном темпе, руководствуясь инструкциями учителя и индивидуальным планом обучения. Обучающие материалы в классе Монтессори поддерживают развитие ребенка, создавая соответствие между естественными запросами ребенка и доступными видами деятельности. 
• Каждый ребенок независимая единица. Начиная с раннего возраста, дети развивают навыки концентрации, самостоятельности и независимости. Дизайн классной комнаты, материалы и распорядок дня поддерживают формирующуюся у человека саморегуляцию, способность обучать себя и анализировать то, чему он учится.
• Дети воссоздают модель семьи. Старшие дети пользуются авторитетом в коллективе, выступают в качестве наставников и образцов для подражания. Они оказывают младшим поддержку и придают уверенности. Учителя уважительно и с добротой относятся ко всем детям и стараются мирно разрешать возникающие противоречия. 
• Каждый ребенок свободен. Дети в системе свободны в праве выбора, однако в определенных пределах. Воспитатель или учитель следит за процессом, стараясь максимально раскрыть потенциал каждого ребенка. Работая в рамках принципов, установленных учителем и воспитателем, дети принимают активное участие в выборе предмета изучения. Самостоятельный выбор стимулирует любопытство и интерес ребенка к обучению, делая сам процесс радостным и устойчивым. 
• Каждый ребенок готов получать знания. Учителя обеспечивают среду, в которой у детей есть свобода и инструменты для поиска ответов на свои вопросы. Работа со специальными материалами и техниками формирует модель, которую дети естественным образом переносят на чтение, письмо и математику. Каждый навык разработан с учетом системного подхода.
• Каждый ребенок должен освоить практические навыки. На занятиях дети учатся переливать воду, стирать, убираться, завязывать шнурки и застегивать пуговицы. Также они учатся ухаживать за цветами, готовить и т. п. Специально подготовленные ролевые игры способствуют получению навыков поведения в обществе.
• Каждый ребенок может научиться самокоррекции. По мере взросления дети учатся критически относиться к своей работе и становятся способными распознавать свои ошибки и выбирать новые пути решения задач.

Как выглядят детские сады и школы Монтессори

Изображение взято с сайта https://mchildren.ru/

Изображение взято с сайта https://mchildren.ru/

Помещения детских садов и школ Монтессори выглядят иначе, чем мы привыкли. Они представляют собой красиво оформленные помещения, предназначенные для удовлетворения потребностей детей определенного возраста. Само помещение делится на несколько зон для развития практических, сенсорных, языковых и математических навыков. Такое деление предполагает, что дети самостоятельно будут выбирать нужную для себя активность, будь то обучение тому, как самостоятельно одеваться, решать математические примеры или убираться. Кроме того, так они учатся делать выбор на основе того, что им доступно. Если кто-то работает в определенной зоне, то ребенок может присоединиться либо подождать и заняться чем-то другим. 

Каждая зона заполнена подходящими для развития инструментами, которые побуждают взаимодействовать с ними. По мере взросления детей учебная программа преднамеренно предусматривает выполнение заданий в малых группах и совместные мероприятия для социализации детей и получения навыка общения. Учителя или воспитатели переходят от одного ребенка или группы к другому, давая советы и направляя действия. Учитель или воспитатель в методе Монтессори — это прежде всего помощник. В школах нет балльной системы, главное, чтобы материал был усвоен.

Плюсы метода Монтессори

Культивируемая любовь к обучению. Метод Монтессори стремится поощрять любовь к учебе. Дети, вышедшие из таких детских садов и школ, проявляют любопытство к людям и окружающему их миру, рассматривая обучение как приятный процесс на протяжении всей жизни, а не бремя, которое заканчивается, когда звенит звонок. У них есть желание и возможность общаться с разными людьми и знакомиться с новыми идеями в самых разных жизненных ситуациях.

Подходит для детей с особенностями развития. Изначально система Монтессори разрабатывалась для особенных детей. Один и тот же воспитатель в течение трех лет и свободный способ получения знаний позволяют ученикам с особыми потребностями испытывать меньше давления и стресса. Они не заботятся о том, что отстают от сверстников и работают в собственном темпе. Комфортная образовательная среда помогает таким детям социализироваться.

Развивает мягкие навыки. Метод вдохновляет учеников совершенствовать такие навыки, как ответственность, независимость, адаптивность и позитивность. Различные исследования показывают, что посетители детских садов и школ Монтессори обладают превосходными мягкими навыками по сравнению с другими детьми своей возрастной группы. Они демонстрируют хорошее поведение и самостоятельность.

Минусы метода Монтессори

Дорогое воспитание и обучение. Монтессори садики и школы в большинстве своем являются платными. И им сложно держать цены на низком уровне. 
На приобретение большого количества долговечных и высококачественных учебных материалов, длительное и углубленное обучение использованию таких предметов детьми, а также набор высококвалифицированных кадров требуется много ресурсов. Сертифицированных школ Монтессори не так уж много и они находятся только в крупных городах, что делает такой способ обучения для многих недоступным. 

Учебный план кажется слишком свободным. Хотя здесь и нет принципа, что дети делают все, что захотят, программа обучения Монтессори менее структурирована, чем классическая. Особенно явно это выражается в начальной школе. Хотя учитель или воспитатель следит за тем, чтобы дети осваивали знания равномерно, перекоса не избежать. Ребенок, например, может иметь хорошую математическую подготовку, так как постоянно выбирает игру и обучение с таким типом задач, но плохо справляется с заданиями по языку.

Независимость порождает индивидуализм. Мы живем в неидеальном мире, где многим придется работать по найму, а не заниматься предпринимательством или творческой деятельностью. Система Монтессори хороша в воспитании чувства независимости и способствует получению навыка самостоятельной работы. Однако такой подход может повлиять на то, что человек будет неспособен к командной работе или деятельности под руководством.

Мария Монтессори жила во времена мировых войн и глобальных потрясений. Поэтому большое внимание она уделяла воспитанию спокойного и мирного человека. Она считала, что будущее мира зависит от того, обучатся ли дети важности общественного благополучия и ненасильственному общению. Поэтому метод Монтессори продолжает распространяться, становясь все более доступным для широкой аудитории. Ведь эти принципы важны для нашей планеты как никогда.

Понравился ли Вам материал?

Преподавателям

Как открыть доступ к книжным памятникам в библиотеке вуза? 3 способа

Собрали несколько способов организации доступа к особо ценным книгам и объектам культурного наследия. Все предложенные способы можно реализовать в университетских библиотеках.

Библиотекам

Библиотечный фандрайзинг: значение, виды и методы реализации

Практический фандрейзинг в библиотеке: что это такое, его значение и применение. Виды и методы фандрейзинга.

Студентам

Нетворкинг: 4 эффективных способа для студента найти полезные знакомства

Широкий круг общения всегда имел большую ценность, особенно в тех случаях, когда необходима помощь для решения различных проблем. Грамотное формирование своего окружения — стиль жизни и образ мышления, которые приводят к желаемым результатам. В этой статье мы расскажем, что такое нетворкинг и в каких сферах его может применить современный студент.

Воспитание по системе Монтессори: стоит ли относиться к ребенку как к взрослому

Мария Монтессори стояла у истоков разработки методов обучения детей с умственной отсталостью в Италии — изначально ее система была разработана для детей с задержкой развития, но позже была адаптирована для полностью здоровых детей и обрела невероятную популярность во всем мире. Вместе с психологом Светланой Луккой разбираемся в основных принципах методики, ее плюсах и минусах.

Суть методики Монтессори заключается не в навязывании ребенку специальной программы обучения, а в создании специальной развивающей среды. Так, в рамках программы ребенок самостоятельно выбирает, во что он сейчас будет играть, сколько по времени будет это делать, в каком темпе — в учебном классе в разных местах находятся развивающие материалы: карточки с цветами и картинками, камушки, счетные материалы, предметы быта — выбор материалов достаточно широк и адресуется к разным зонам развития интеллекта. Как только ему надоело играть — он переходит в другую часть класса и выбирает что-то другое.

Такая система идеально поддерживает в ребенке естественную потребность в познании мира (ведь изначально дети очень любопытны и настроены на развитие интеллекта). Взрослый минимально вмешивается в процесс, оставляя за ребенком приоритетное право принимать решения в отношении игр, установки правил и определении того, с кем он будет играть. При необходимости взрослый может помочь, объяснить, «натолкнуть» на новую идею, но хозяином положения все же остается ребенок. 

Налицо индивидуальный подход: ребенок работает в своем темпе, его никто не гонит и не просит подождать. Для развития, конечно, эти условия идеальны: методика помогает сохранить мотивацию учиться и не создает стрессовых ситуаций. Также важно, что ребенок занимается именно тем, чем хочет. Таким образом он развивает именно те стороны интеллекта, где заложен максимальный потенциал — с точки зрения раннего раскрытия талантов и способностей, это опять же очень хорошо (читайте также: Как развить творческие способности у ребенка: 4 проверенные методики). 

Однако у этой системы есть и минусы, которые нельзя не учитывать, принимая решение относительно того, отдавать или не отдавать ребенка в детский сад или школу, работающую по принципам методики Монтессори. 

Сама структура воспитания и развития в этой системе принципиально отличается от принятой в традиционных школах: ребенок делает то, что он хочет, а взрослый не является лидером и авторитетом. Изначально в таком подходе нет ничего криминального, но, например, приходя после садика Монтессори в обычную школу, ребенок испытывает серьезные проблемы при адаптации к традиционной системе. Этот фактор является источником дополнительного стресса, который отражается и на успеваемости, и на учебной мотивации. 

Кроме того, в первую очередь методика Монтессори делает акцент на развитии интеллекта, поэтому там не предусмотрены подвижные и ролевые игры. Гиперактивным детям в такой системе приходится туго, потому что они не в состоянии усидеть на одном месте долгое время, а интеллектуальная нагрузка для этих детей должна перемежаться с периодами двигательной активности, когда ребенок может побегать и попрыгать, а не просто помахать руками и сделать несколько приседаний. 

В ролевых играх дети отрабатывают «взрослые» социальные системы. Куда без таких традиционных забав, как «В магазине», «У врача» и «Дочки-матери»? Это — необходимая часть развития любого ребенка дошкольного возраста. Да, у Монтессори дети имеют возможность взаимодействовать друг с другом, но в основном в рамках интеллектуальных упражнений, где старшие помогают младшим решить какие-то задачи. Ролевые игры в методике не предусмотрены. 

При этом важно понимать, что, несмотря на то, что система была разработана для детей с умственной отсталостью, она не является коррекционной. Поэтому если у ребенка изначально есть какой-то дефицит в развитии психических функций, то методика Монтессори никак не поможет этот дефицит купировать — иными словами, если у ребенка есть задержка речи, то он чудесным образом не заговорит в системе Монтессори, для этого нужны будут занятия с логопедом. К сожалению, часто подобные проблемы первый раз заявляют о себе, когда ребенок идет в школу. А чем раньше начать корректировать дефицит, тем лучше прогноз. И если ребенок до школы (или даже в начальной школе) находится в системе Монтессори, то есть вероятность, что имеющиеся у него проблемы просто не проявятся — он будет успешен в той деятельности, которая ему дается и нравится, но необходимые для получения образования другие части психики могут «отставать» от нормы.

Итак, система Монтессори — это хорошо или плохо? Здесь нет однозначного ответа. Плюсы и минусы этой методики описаны выше. Для гиперактивных детей с дефицитом внимания эта система не очень подходит, а вот для тихих, не испытывающих особого удовольствия от активных игр со сверстниками, — в самый раз. Кроме того, важно помнить, что всегда можно найти компромисс: полдня ребенок ходит в сад по методике Монтессори, а вторую половину дня играет в подвижные игры со сверстниками во дворе или другом детском учреждении. Или за один-два года до школы ребенок переходит в детский сад по традиционной системе, чтобы психологически быть готовым к тому, что его ждет в школе. 

Окончательное решение в любом случае зависит от особенностей ребенка, позиции родителя относительно его будущего (что мы хотим развивать в первую очередь) и конкретного заведения, куда вы собираетесь идти (важно понимать, четко ли там соблюдаются все принципы системы или же в саду/школе просто используются дидактические материалы из набора Монтессори).  

Психолог и консультант, специалист в сфере детско-родительских отношений, детский нейропсихолог, автор книги «Нити родительства».

Фото: Getty Images

Marie Claire Editorial

Система воспитания и обучения по методу М. Монтессори

Слово «Монтессори» уже давно укоренилось в словаре ответственных родителей, став олицетворением эксклюзивности и эффективности в вопросах развития детей. Однако далеко не все по-настоящему понимают, что означает «Монтессори», и как построена система воспитания и обучения детей по методу великого итальянского врача и педагога Марии Монтессори.

Что значит Монтессори?

Тысячи садиков и школ по всему миру гордо носят название «Монтессори», а само слово уже давно перестало быть просто итальянской фамилией, а превратилось в название подхода, который используют в своей работе специалисты и даже обычные родители. Давайте же разберемся в науке о детях под названием «Монтессори».

История системы Монтессори

В начале двадцатого века талантливая и целеустремленная выпускница Медицинской школы Римского университета Мария Монтессори поступила на работу ассистентом в детской психиатрической клинике. Она много времени проводила с детьми, которых общество того времени считало абсолютно безнадежными, и заметила, что более разнообразная среда и специально организованные занятия позволили детям если и не догнать сверстников, то точно значительно улучшить знания и навыки.

Результаты её работы не заставили себя ждать, непростые выпускники показывали невероятные результаты и даже сдавали экзамены общеобразовательной школы, а системой Марии Монтессори стали интересоваться и родители здоровых детей. В 1907 году был открыт «Дом детей», где Мария Монтессори начала разрабатывать собственную теорию обучения, развития и воспитания детей, а также вводить авторские методические материалы.

Уникальные способности видеть и слышать детей, а также хорошее образование и понимание принципов научного подхода, позволили Марии Монтессори создать собственную систему воспитания, суть которой сама Монтессори описала в знаменитой фразе «Помоги мне это сделать самому». Идеи настолько полно отвечали запросам родителей новой эпохи, что метод быстро приобрел всемирную популярность.

Работы М. Монтессори

К счастью для всех нас Мария Монтессори была не только блестящим педагогом, но и обладала талантом учёного и оставила после себя множество уникальных книг, в которых она предоставила развернутое описание теории Монтессори: тщательное описание этапов развития детей, идея Монтессори воспитания, цели и задачи деятельности Монтессори педагогов и любых взрослых, окружающих малыша, практическое руководство по Монтессори образованию.

Одной из самых объемных работ является двухтомник «Научная педагогика», который помогает читателю связать теорию и конкретные руководства по организации занятий для детей. В работе представлены выводы Марии Монтессори, полученные по результатам наблюдений за детьми с научным обоснованием результатов, а также описаны рекомендации и конкретные методы работы с детьми.

Наука, стоящая за формированием системы М. Монтессори подробно изложена в работе «Впитывающий разум ребенка», где автор объясняет принципы развития мышления, памяти, внимания и речи ребенка, а также затрагивает вопросы формирования характера человека, связывая свои идеи с психофизиологией детского возраста. Данная книга будет полезна тем, кто интересуется вопросами психологического развития детей и хочет лучше понимать его законы.

Проследить, как Мария Монтессори создавала свою систему обучения детей, понять суть и ценности Монтессори подхода, увидеть развитие ребенка глазами Монтессори специалиста, отметить главные особенности системы Монтессори можно в книге «Дети — другие», где автор объясняет, как она пришла к своей знаменитой системе, и что является самым важным в процессе воспитания детей. Эту книгу можно рекомендовать родителям, которые хотят глубже познакомиться с ценностями системы Монтессори.

Работы М. Монтессори различны по стилю написания, объему и широте темы, в переводах на русский язык можно найти сборники её статей и работ, написанных с коллегами по ассоциации, основополагающие теоретические разработки, обсуждения философских и моральных аспектов воспитания, описания принципов детского развития, практические рекомендации.

Помимо этого в настоящее время существует и множество литературы от её последователей, которые кратко описывают саму систему Марии Монтессори, а также детально освещают реальный опыт современных родителей, дают рекомендации по решению проблем и разбирают конкретные вопросы детской психологии и воспитания.

Система образования Монтессори

Теперь, когда мы имеем общие представления об истории создания метода Монтессори, самое время вникнуть в суть подхода и представить себя на месте как педагога школы Монтессори, так и самого воспитанника.

Ребенок может больше, если среда даёт ему возможность делать больше

Попадая в Монтессори среду ребенок открывает для себя мир совершенно новых возможностей, становится уверенным, любознательным и целеустремленным, а иногда совершенно неожиданно для родителей приобретает такие качества как самообладание и терпение, которые, казалось, просто отсутствовали у малыша.

Секрет чудесных изменений прост: Монтессори класс полностью учитывает психологические и физиологические особенности детей разного возраста. Вся мебель и предметы, с которыми контактирует ребенок подбирается по размеру и весу (включая такие простые предметы как кувшины, веники и столовые приборы), но в то же время являются «настоящими» (ножи могут разрезать еду, из стаканов выливается вода, а на занятиях кулинарией используются настоящие продукты, а не пластмассовые макеты и игрушечная кухня). Сами же занятия по системе М. Монтессори учитывают текущий уровень развития ребенка, его интересы, не требуют невозможного, но и не отстают от малыша.

Ребенок с удовольствием будет следовать правилам, если чувствует баланс между свободой и ограничениями

Мы слышали много мнений о системе воспитания Монтессори: одни говорят, что это сплошное поощрение вседозволенности, ребенок привыкает к тому, что всё подчиняется его желаниям, другие, наоборот, считают, что комплекс Монтессори — это слишком жесткая система.

Истина, разумеется, посередине. Для адекватного развития самостоятельности и мотивационной сферы малыша необходимо предоставлять ему свободу выбора уже с первых дней жизни. Среда развития по Монтессори подразумевает гибкий план занятий, дети свободно перемещаются между различными зонами, сами решают, с какими материалами они хотят взаимодействовать. В этом плане система Монтессори действительно позволяет ребенку гораздо больше свободы, чем расписание обычного детского сада.

Тем не менее, многие замечали, что при полном отсутствии правил дети не только не учатся жить в обществе, но и испытывают беспокойство, чаще бывают недовольны и напряжены. Секрет в том, что доверие к миру начинается с ощущения его предсказуемости, осознания того, что в мире в целом и обществе в частности есть определенные правила. Такие правила есть и в Монтессори среде: самостоятельно поддерживать порядок в классе, держать в чистоте рабочие зоны и аккуратно обращаться с материалами, мирно решать конфликты и приходить к компромиссам. Именно благодаря этим правилам Монтессори выпускники гораздо самостоятельнее, коммуникабельнее и аккуратнее своих сверстников, посещающих обычные сады и школы.

Баланс ограничений и свободы создается за счет правильно организованного Монтессори класса (достаточно пространства, удачное расположение материалов и их грамотная подборка, понятное деление класса на зоны), но гораздо более важно, что он достигается с помощью грамотного включения взрослого в деятельность детей. Слишком активная позиция взрослого заглушает чувство свободы ребёнка и не даёт ему встретиться с собственным жизненным опытом, полное же отсутствие контроля не позволит малышу усвоить базовые правила. Именно поэтому Монтессори педагоги проходят длительное обучение до получения заветной аттестации.

Деятельность ребенка должна быть наполнена смыслом: как и для чего используются пособия Монтессори?

Все Монтессори материалы — это единая система пособий, которые начинаются с формирования самых простых двигательных и мыслительных навыков малышей и заканчиваются глубоким изучением гуманитарных и естественных наук уже в школьном возрасте.

Каждый материал по методу Монтессори имеет свою обозначенную цель: цветные таблички для познания цвета, розовая башня для освоения понятия размера и так далее. К тому же материалы имеют своих предшественников и последователей, ведь знание развивается от простого к сложному, от частного к общему. Возьмём к примеру упражнения на сортировку, которые важны для развития навыка классификации в школе Монтессори. Сперва малышу предлагают предметы, различающиеся только одним признаком, например, красные и синие кубики. Это позволяет малышу ухватить идею классификации, а затем предлагаются и более сложные сортировки: несколько цветов, более сложные признаки и их сочетания. Так, через какое-то время ребенок с лёгкостью сортирует карточки с животными, в зависимости от их места жительства или способа питания.

В системе Марии Монтессори большое внимание уделяется сенсорному развитию ребенка, поэтому среди пособий вы найдёте множество материалов на развитие зрительных, слуховых, тактильных, обонятельных и даже вкусовых анализаторов.

При создании методических материалов, используемых в системе обучения Монтессори, специалисты уделяли большое внимание и связи навыков, которые получает ребенок, с реальным миром: самостоятельность ребенка в быту, прочные основы для развития конкретного и абстрактного мышления, развитие речи и математических способностей на основе собственного опыта. Ребенок не должен верить взрослым, что пять больше четырёх — он должен прийти к этому сам. Это убеждение определяет и то, как используются пособия Монтессори: взрослый демонстрирует, как взаимодействовать с конкретным материалом, и наблюдает за малышом, все действия же ребенок должен осуществлять самостоятельно.

Организация среды, подготовка педагогов и предложенные наборы активностей формируют гибкую и эффективную систему детских садов и школ Монтессори, которая позволяет охватить весь период детства с особым упором на ранний возраст.

Кратко подведем итоги

1. Система Монтессори — это целое направление педагогики, имеющее свою теорию детского развития и обучения, практические рекомендации по работе с детьми, а также полный комплект пособий, охватывающий все стороны развития ребенка.

2. Кратко описать подход Монтессори можно так: ребенок хочет и будет развиваться и станет самостоятельным членом общества, если организовать среду, отвечающую его потребностям и возможностям. Среди этих потребностей в первую очередь выделяется потребность в свободе, порядке, самостоятельном познании мира.

3. Монтессори педагогика не накладывает ограничений на то, для каких детей подходят занятия: начиная свою карьеру с работы с самыми сложными малышами, Мария Монтессори разработала систему, которая одинаково подходит и вундеркиндам, и тем, у кого пока есть какие-то сложности со здоровьем, поведением или сообразительностью.

4. Учить детей по Монтессори самостоятельно возможно, но родители должны понимать, что это не просто купить ребенку пособия, но и самим пройти хотя бы базовый курс Монтессори педагогики, чтобы научиться правильно наблюдать за малышом, подбирать материал и взаимодействовать с ним. Система Монтессори — это не про супер-развивающие игрушки, а про организацию всей жизни малыша.

Если вы считаете, что мир Монтессори педагогики — это то, что подойдёт вашему ребенку, мы предлагаем вам записаться на бесплатное пробное занятие в детском Монтессори клубе «Созвездие», на котором вы сможете вживую увидеть саму Монтессори среду, познакомиться с нашими педагогами, а, главное, получить индивидуальные рекомендации по системе Монтессори.

Мы ждём вас!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Шутова Анастасия

Система Монтессори: как это работает, кому подходит и в чём минусы

Мария Монтессори, итальянский врач и педагог, ещё сто лет назад придумала свою систему обучения детей в начале XX века. Сначала — для детей с особенностями развития, а потом и для всех остальных. Некоторые родители до сих пор мечтают отдать своего ребёнка в Монтессори-сады, а кто-то даже пытается сам учить ребёнка по такой системе. Разбираемся со всеми особенностями системы.

1. Кто такая Монтессори и что это за система?

Мария Монтессори, первая в Италии женщина-врач и педагог, придумала свою систему обучения детей в начале XX века. Суть её метода можно описать в пяти словах: «Помоги мне это сделать самому».

Монтессори считала, что каждый ребёнок от рождения стремится к знаниям. Всё, что нужно сделать родителям и педагогам, — создать развивающую среду, научить детей пользоваться предметами и позволить им самим выбирать, с чем, как и сколько играть.

Мария Монтессори / Фото: Wikimedia Commons

После института Монтессори работала ассистентом врача психиатрической клиники, где находились умственно отсталые дети — они были одиноки, у них не было игрушек и с ними никто не занимался. Она стала носить им коробки, лоскутки, бусины — и дети ожили.

Затем Мария Монтессори стала директором Ортофренического института, который готовил учителей для работы с больными детьми. На базе этого института была школа, где она занималась с детьми. Эксперимент удался: многие ученики таких школ смогли сдать экзамены уровня общеобразовательных школ.

Через какое-то время Монтессори начала работать с «обычными» детьми. Ей предложили заняться организацией детских садов для детей трёх-семи лет для жильцов некоторых домов. Так появился первый «Дом ребёнка». В нём Монтессори продолжила разрабатывать свои методики развития и открыла сенситивные периоды.

---

2. Что такое сенситивные периоды? Их много?

Если коротко, сенситивные периоды — это возраст, в котором ребёнок легко, естественно учится тем или иным вещам. Если время ещё не пришло или, наоборот, упущено, ребёнку будет неинтересно и трудно. Среди основных сенситивных периодов Монтессори выделяла шесть:

1. Период восприятия порядка (от 0 до 3 лет). То есть четырёхлетнего малыша сложнее научить убирать за собой, чем двухлетку. Кстати, соблюдение чистоты — один из принципов метода. Детей учат не только класть игрушки на место, но и, например, вытирать за собой пролитую воду, подметать рассыпанную крупу, мыть посуду и участвовать в общей уборке.

2. Период развития движений и действий (от 1 до 4 лет). Время детских площадок, лестниц, горок и качалок. Когда ребёнок должен активно развивать координацию и укреплять разные группы мышц, которые помогут ему в будущем.

3. Период сенсорного развития (от 0 до 5,5 лет). Длительный период, когда ребёнок познаёт мир через звуки, запахи и ощущения. В это время формируются его представления о цвете, форме, размере и так далее.

4. Период восприятия маленьких предметов (от 1,5 до 5,5 лет). Та самая мелкая моторика ребёнка. Монтессори предлагала использовать простейшие материалы: перекладывать бусины, фасоль, горох и другую крупу, нанизывать бусины на шнурки, собирать пазлы.

5. Период речевого развития (от 0 до 6 лет). Если ребёнок не говорит в год — ничего страшного. Детская речь развивается вплоть до шести лет. Помогают в этом плане карточки, наглядные предметы, книжки. И, конечно, присутствие рядом взрослого — родителей или воспитателя.

6. Период развития социальных навыков (от 2,5 до 6 лет). Но при этом насильно заставлять ребёнка здороваться или быть вежливым — нет смысла.

Занятия в школе по методу Монтессори, 1913 год / Фото: Flickr (NSW State Archives)

---

3. Как сделать развивающую среду для ребёнка?

По большому счёту, сделать дом «развивающей средой» может каждый родитель — достаточно разрешить ребёнку полноценно участвовать в жизни семьи: готовить, убирать, ремонтировать, рукодельничать, ухаживать за растениями и животными. Лучше, если предметы, которые он при этом использует, будут не игрушечными, а настоящими, просто удобными для детской руки.

Если говорить о классической игровой комнате, то она разделяется на несколько зон: естествознания, практической жизни, сенсорную, языковую, математическую. Все игрушки и пособия располагаются так, чтобы ребёнок мог сам их взять и убрать на место. Все они в одном экземпляре: во-первых, так дети, если их несколько, учатся договариваться и ждать своей очереди, во-вторых, сохраняется автодидактичность предмета, то есть приспособленность для самостоятельной игры — никто не вмешивается, не подсказывает и не поправляет.

Монтессори уделяла много внимания развитию мелкой моторики и осязания. Она считала, что точные, аккуратные действия с мелкими предметами формируют интеллект, развивают речь, внимание, память и творческие способности. Поэтому в её системе много игр, связанных с сортировкой, нанизыванием предметов, угадыванием их на ощупь по форме и по фактуре. Много манипуляций с природными материалами — камушками, шишками, деревяшками, ракушками. Игрушки должны обладать простыми, понятными свойствами, считала Монтессори. Пестрота и многофункциональность сбивает детей с толку, несёт лишнюю эмоциональную нагрузку.

---

4. Что такое обучение даёт детям?

Пожалуй, одно из главных преимуществ системы — то, что дети учатся всему легко и с удовольствием, в своём темпе, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками. Поэтому на занятиях им не страшно и не скучно, они любознательны, инициативны. Кроме того, дети, которые обучались по системе Монтессори, всегда могут сами занять себя, неплохо справляются с бытовыми обязанностями, умеют организовывать своё время и уважают потребности других.

Монтессори-материалы / Фото: Shutterstock (YakyCorbalan)

В 2006 году в журнале Science опубликовали результаты исследования об эффективности системы Монтессори. В исследовании участвовали 53 ученика Монтессори-школы в штате Висконсин, США — детей разбили на две группы — от 3 до 5 лет и от 6 до 12 лет. Учёные оценивали учеников по нескольким критериям. Оказалось, что по некоторым показателям дети, которые ходили в Монтессори-школу, превзошли тех, кто посещал другие школы. Например, они лучше справлялись с тестами по чтению и математике.

---

5. Где этому учат?

Методика Монтессори популярна в России, и частные Монтессори-сады есть практически в каждом городе. Кроме того, иногда по инициативе родителей и педагогов Монтессори-группы открываются и в государственных детских садах. Группы всегда разновозрастные: младшие учатся, глядя на старших, а старшие заботятся о малышах.

Сама Монтессори предлагала начинать заниматься с детьми трёх лет, но её последователи опустили планку до двух. Сейчас группы обычно делятся по возрастам 0-3 года и 3-6 лет

Логическим продолжением такого обучения может стать начальная школа, но из-за жёстких стандартов российского образования с этим всё сложно: работают либо экспериментальные площадки на базе обычных школ (но это редкость), либо частные школы, которые занимаются по Монтессори, хотя «на бумаге» являются обычными, либо семейные школы. Обучение по системе Монтессори заканчивается в 10-12 лет.

В системе Монтессори оценка выставляется только качественная: прошёл — не прошёл, освоил — не освоил. То есть как стандартные оценки в Монтессори-школах не ставят. При этом ученики всё равно должны проходить государственные аттестации. Для этого педагоги составляют программу и набор знаний и навыков, которые должны обязательно проработать с детьми.

Подготовленная среда Монтессори-класса / Фото: Wikimedia Commons (Ilya WWW)

Для взрослых, которые хотят стать Монтессори-педагогами или профессионально заниматься дома с детьми, есть много курсов. Например, Международная Ассоциация Монтессори (AMI) организует их в Москве и Питере.

---

6. Зачем вообще нужен педагог, если он не вмешивается в процесс?

Во-первых, наставник показывает, как пользоваться тем или иным материалом. И от его презентации зависит, поймёт ли ребёнок суть упражнения, захочет ли его выполнять.

Во-вторых, он внимательно наблюдает за ребёнком и помогает ему осваивать новые навыки. Например, когда педагог видит, что в ребёнке просыпается интерес к букварю или кубикам с буквами, то он создаёт вокруг ребёнка языковую зону, показывает ему и другие игры — карточки со слогами, подвижный алфавит, рамки для обвода и штриховки, учит всем этим пользоваться.

Монтессори-педагоги общаются с детьми, но не «продавливают» собственное мнение, не подводят детей к желаемым ответам на вопросы

Помогают детям организовать работу, но не выполнять её. И в то же время заботятся о том, чтобы ребёнок заканчивал работать с чувством удовлетворения. В редких случаях педагоги всё-таки вмешиваются, и это отдельное умение — понять, когда это действительно нужно, а когда без этого можно обойтись

---

7. В чём минусы такой системы?

Ребёнку, который привык заниматься в Монтессори-группе, бывает непросто в обычном классе, где дети сидят за партами и все вместе делают одно и то же. К тому же у него совсем другое отношение к педагогу — не как к авторитету, а как к помощнику. Так что, помимо всего прочего, шансов повстречать своего Учителя у него меньше.

С точки зрения отношений со сверстниками тоже не всё так просто: в классической Монтессори-системе дети не играют в ролевые игры, они только занимаются — причём индивидуально. Поэтому договариваться и помогать они умеют, а вот играть вместе и дружить им только предстоит учиться.

Монтессори-среда / Фото: Shutterstock (YakyCorbalan)

---

8. Кому это не подходит?

Метод не подходит родителям, которые внутренне не готовы отпустить ребёнка «в свободное плавание». В Монтессори-группе может быть трудно подвижным, активным, неусидчивым детям. И ещё если у ребёнка проблемы с социализацией, то они могут усугубиться, потому что дети мало общаются между собой.

Насчёт развития мелкой моторики с крупой, бусинами и прочим — всё просто. Достаточно первые разы сидеть рядом с ребёнком и объяснять, что в рот тащить нельзя, а играть — можно. Потом ребёнок и сам понимает, что перебирать её интереснее, чем есть. Если всё равно опасаетесь, подождите, пока будете уверены, что ребёнок точно не будет есть лишнее.

---

9. Где узнать про систему Монтессори больше?

Можно почитать книги самой Монтессори, а можно — её последователей: Эдуарда Стэндинга, Фаусек или современных экспертов Монтессори-движения: Сумнительного, Хилтунен. Коротко и по делу метод Монтессори описывает Рапопорт в «Энциклопедии методов раннего развития». Ещё можно почитать сайт «Монтессори.дети», их же YouTube-канал.

Кроме того, родители с удовольствием сами экспериментируют с материалами и упражнениями и делятся результатами в социальных сетях: прогулки по тэгу Montessori вполне хватит для вдохновения.

Изображение на обложке: Shutterstock (YakyCorbalan)

Воспитание ребенка по методике Монтессори

Содержание

1. Сущность методики: воспитание самостоятельности
2. Периоды развития детей по методу Монтессори
3. Домашнее воспитание по методу Монтессори

Полноценное развитие детей требует систематизированной и последовательной работы, которую необходимо начинать с самого раннего детства.

Есть множество авторских воспитательных методик, среди которых наиболее востребованной считается программа развития, разработанная Марией Монтессори.

 

Сущность методики: воспитание самостоятельности

 

Основной принцип работы метода Монтессори заключается в идее самовоспитания ребенка. Родители и воспитатели должны лишь угадать интересы малыша, создать необходимые условия для развивающих игр и занятий и помочь ему проявить самостоятельность.

Воспитание детей по методу Монтессори осуществляется с соблюдения следующих условий:  

• Для занятий создаются специальные отдельные зоны с соответствующими пособиями;
• Занятия проходят в разновозрастных группах, где старшие дети проявляют заботу о младших, а те, в свою очередь, учатся у старших;
• На занятиях обеспечена самостоятельная деятельность детей, то есть они сами решают, в какие играть игры, с какой продолжительностью.

Самостоятельная игра детей регулируется некоторыми общими правилами:

• Взрослые следят за детской деятельностью. Все, что ребенок может сделать самостоятельно, он выполняет без участия педагога и родителей;
• Игры детей должны проходить в тихой обстановке, в которой они занимаются, не мешая друг другу. Ребенок может «выпустить пар» в специальной комнате для расслабления;
• После занятия малыши непременно убирают игрушки и атрибуты игры или занятия. Это развивает в них уважительное отношение к остальным;
• Если ребенок первым взял пособие, то он с ним и занимается. Так формируется осознание своих и чужих границ.

Организация детской деятельности по системе Монтессори способствует развитию уверенности, воспитанию у детей терпеливости и уважения.

 

Периоды развития детей по методу Монтессори

 

В процессе жизни ребенок проходит несколько периодов развития, когда у него повышается восприимчивость к новым знаниям. Эти периоды позволяют ребенку легко овладевать определенными знаниями, обучение осуществляется без дискомфорта, связанного с серьезностью и сложностью образовательного процесса.

Родители должны быть готовы к таким периодам в жизни малыша. Монтессори предлагает взрослым самим определять возрастные этапы развития своих детей, понаблюдав за их индивидуальными и уникальными особенностями развития.

Принуждение детей к занятиям, наказание за невыполнение тех или иных заданий недопустимо. Возможно у конкретного ребенка еще не наступил сензитивный период для овладения данным видом деятельности или этот этап уже прошел. Обучение в таком случае будет непродуктивным.

Периодизация развития ребенка по Монтессори

Развитие речи. Овладевание основами родного языка длится с рождения до шестилетнего возраста.

Важным этапом активного речевого развития является возраст от года до 2,5 лет, когда ребенок повторяет слова, которые слышит вокруг. Для пополнения лексического багажа детей важно читать книжки и рассказывать об окружающей действительности.

Методика Монтессори требует основывать общение на использовании взрослой речи, поскольку малыш должен воспринимать ее в правильном грамотном виде.

Овладев речью, после 3,5 лет малыш ее применяет осознанно и с радостью осознает, что взрослые его понимают. Поэтому в возрасте около четырех лет методика Монтессори предлагает ввести в процесс развития ребенка разрезные буквы и алфавиты.

К 4,5 годам дети учатся писать не только буквы, но и отдельные предложения и даже небольшие тексты. По мнению Монтессори, такой прогресс в речевом развитии ребенка возможен, если все этапы развития речи были использованы.

В 5 лет дети учатся читать самостоятельно. По Монтессори-технологии малыш должен сначала научиться писать,  и только затем читать: выражать собственные мысли посредством письма легче, чем при чтении книг понимать мысли других людей.

Восприятие порядка. На данном этапе малыш начинает понимать то, что мир вокруг него структурирован. Происходит это, как правило, до 3-летнего возраста, особенно активно в 2-2,5 года. Малыш понимает, что ему комфортно в упорядоченном пространстве, в котором он чувствует легко и спокойно.

По Монтессори-педагогике внешний и внутренний порядок тесно взаимосвязаны: мысли и действия человека не могут быть упорядоченными, если до 3-летнего возраста ребенка не приучили к порядку. Важно воспитание любви к порядку осуществлять в первые три года жизни детей, чтобы они привыкли к размеренности и структурированности окружающей обстановки.

Монтессори доказала, что дети нуждаются в соблюдении порядка, к которому приучить ребенка нетрудно. Необходимо объяснить, что каждая вещь после того, как она будет использована, должна возвращаться на свое место. Методика учит родителей организовывать детское пространство таким образом, чтобы каждая игрушка, тетрадка, книжка и т.д. находились в доступном для ребенка месте, откуда он мог бы их взять без помощи взрослых.

Относительно распорядка дня следует отметить, что режим дня очень важен для малыша. Всякого рода сюрпризы, связанные с настроением родителей, которые могут быстро заменить запреты на дозволенность, нелогичность и непоследовательность их требований и действий оказывают на психику малыша негативное воздействие, приводящее к состоянию дискомфорта и неуверенности.

Дети спокойно развиваются в понятной и упорядоченной обстановке.

 

Сенсорное развитие. Период формирования чувств длится достаточно долго, до 5-5,5 лет. Именно на этом возрастном этапе закладываются основы развития мышления, предпосылки творческого развития.

Для эффективного развития сенсорики Монтессори разработала уникальную методику, позволяющую ребенку узнавать предмет по его признакам, технологию, которая помогает быстро развивать органы чувств.

Восприятие маленьких предметов. Малыш с большим увлечением играет с различными пуговицами, горошинами. С полутора лет ребенок, играя с мелкими предметами, начинает воспринимать огромный окружающий мир, как состоящий из маленьких элементов, т.е. понятный и безопасный. Так ребенок становится уверенным в собственных силах.

Игры с маленькими предметами развивают мелкую моторику, которая играет огромную роль в формировании речи и психических процессов.

Развитие действий и движений. До 4 лет ребенок, двигаясь, оттачивает свои действия. От постепенного роста выразительности движений зависит, насколько гибким и ловким будет малыш. Детьми в этот период осваивается широкий спектр физических упражнений, которым методика Монтессори придает огромное значение.

Свободные движения способствуют обогащению крови кислородом и развитию клеток головного мозга. Не следует ограничивать детей в движениях, активные малыши лучше развиваются и демонстрируют высокие результаты в учебе.

Педагогика Монтессори пропагандирует постоянное движение и активность детей. Развивающая среда организуется таким образом, чтобы ребенок мог свободно двигаться в помещении. Правильно организованная среда должна содержать специальную «шумную комнату» с тренажерами, детскими спортивными снарядами и т.д. Методика не предусматривает столов и парт, за которыми дети вынуждены подолгу сидеть без движения.

Развитие социальных навыков и самостоятельности. Эти качества у ребенка следует развивать с рождения до пятилетнего возраста. Когда ребенок снимает с головы шапочку, берет кусочки хлеба или яблока с тарелки, пьет из чашки — он стремится к самостоятельности. Методика Монтессори приветствует такие проявления и советует родителям ни в коем случае не мешать и не запрещать детям проявлять инициативу.

Если взрослые попытаются ограничить самостоятельность и для «безопасности» или из-за спешки станут брать на себя процесс кормления, одевания и т.д., они воспитают инфантильную личность, не способную к проявлению творчества. Ребенку нужна лишь небольшая помощь взрослого, чтобы проявить самостоятельность. «Помоги мне это сделать самому» — таким девизом необходимо руководствоваться при воспитании детской самостоятельности.

Самостоятельность необходима ребенку и в социальном окружении. Начиная с двухлетнего возраста малыш понимает, что ему нужно общаться в другими детьми, взрослыми, строить взаимоотношения. Роль родителей заключается в том, чтобы воспитать в ребенке правила хорошего тона, вежливого обращения.

Для воспитания социальных навыков Монтессори-педагогика предусматривает использование одиночных материалов. Суть заключается в том, что в работе с группой детей применяются одиночные комплекты пособий. Таким образом, дети учатся сотрудничеству, сдерживанию негативных эмоций, у них формируется умение просить и отказывать, договариваться и благодарить.

Домашнее воспитание по методу Монтессори

 

Методика Монтессори актуальна и широко применяется во многих детских образовательных учреждениях, помогает эффективно развивать психические процессы малышей, учить и воспитывать. Образованию родителей, желающих применять эту методику дома, способствуют методические пособия и информационные материалы по данной технологии.

Многочисленные рекомендации родителям по методу Монтессори содержат советы о том, как правильно развивать уникальные природные способности детей, каким образом организовывать воспитание культуры общения, как дополнять знания и формировать новые умения  и навыки.

10 правил Монтессори-среды дома помогут родителям в организации развивающего пространства для детей в домашних условиях:

• Создайте для ребенка комфортное пространство, в котором ему будет интересно, расположив игрушки и пособия в пределах досягаемости малыша;
• Выбирайте размер мебели, учитывая рост ребенка;
• Предусмотрите стульчик на кухне и в ванной комнате, чтобы, воспользовавшись им, малыш мог умыться;
• Для одежды малыша повесьте крючок в прихожей на высоте, соответствующей его росту;
• Игрушки постарайтесь отсортировать по назначению, чтобы понять, какое направление развития важно для малыша в данный момент;
• Для ребенка приобретайте удобную одежду, чтобы он мог бы надеть самостоятельно;
• Приобретайте игрушки или постарайтесь изготовить сами;
• С приобретенными игрушками малыш должен знакомиться постепенно, чтобы лучше изучать их предназначение;
• Придерживайтесь графика занятий, продолжительность которых ежедневно должна составлять не менее часа;
• Поощряйте желание малыша об участии в домашних делах, давайте ему посильные трудовые задания, обеспечивая нужными для труда атрибутами.

Роль воспитателя в системе Монтессори

Технология определила новую роль для воспитателя в качестве помощника образовательного процесса. Не навязывая плановые занятия, воспитатель лишь направляет процесс развития детей и наблюдает, делая заметки о том, в какой игровой зоне наиболее комфортно ребенку и работа с какими материалами приносит эффективные результаты.

Система поощрения детской деятельности в Монтессори-педагогике предоставляет воспитателю возможность выбора таких приемов оценки детской деятельности, при которых ребенок понимает, что его деятельность нацелена не на похвалу, а на результат: вместо «умница» или «молодец» применяется, например, формулировка «Ты быстро собрал башню».

Сохранение и развитие детской индивидуальности, свобода как жизненное условие воспитания, без навязывания и принуждения, поощрение и развитие врожденной любознательности и познавательной активности — вот основная педагогическая ценность методики Марии Монтессори.

основные принципы и суть методики раннего развития Монтессори

• Text Link

История появления

Мария Монтессори — итальянский педагог и одна из первых женщин-врачей XIX века, которая создала свою педагогическую систему. Монтессори всегда боролась за справедливость — во время работы ассистентом врача психиатрической клиники она много общалась с детьми с особенностями развития и переживала, что ими никто не занимается. А ведь образование нужно всем!  

Поэтому Мария начала разрабатывать свои методики развития детей. Изначально — только для ребят с задержкой развития. Но, убедившись в успехе своей образовательно-развивающей системы, Мария адаптировала её для всех детей. Она поняла, что классические методы не всегда эффективны. 

В чём суть педагогики Монтессори

Автор называла свою методику «системой, где ребёнок развивается самостоятельно, опираясь на дидактически подготовленную среду». Ключевой принцип методики Монтессори — «Помоги мне сделать это самому». Он подразумевает, что взрослый разбирается, чем интересуется ребёнок, обеспечивает ему основу для интересных занятий и учит его пользоваться ей. 

Основные принципы методики

• Монтессори — методика раннего развития, но группы всё равно разновозрастные. Старшие дети учат младших, приобретают лидерские черты. Младшие учатся заботиться друг о друге. Формируется взаимопомощь и сотрудничество, хотя иногда и случаются недопонимания.
• Занятия проводятся в специально подготовленной среде. Основы педагогики Монтессори подразумевают, что игровая комната разделена на несколько частей — стандартными считают зоны естествознания, практической жизни, сенсорную, языковую, математическую. Но ещё добавляют творческую, игровую и спортивную. Ребёнок может заниматься там, где ему нравится, даже целый день. Задача педагога — подстроиться под интересы малыша. Важно дать свободу мышления, действий и чувств. Так дети будут учиться всему легко и с удовольствием, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками. 
• Взрослый в обучении играет второстепенную роль: он не наставник, а помощник. Задача взрослого — только заинтересовать ребёнка. Педагог общается с детьми, но не навязывает собственное мнение, не подводит ребёнка к желаемым ответам на вопросы.
• Обязательно есть правила, которые помогают упорядочить процессы в монтессори-группе. Например, после прочтения книгу необходимо поставить на место или убрать игрушки туда, откуда малыш их взял. Так детей учат поддерживать порядок.
• Направление на развитие мелкой моторики, чувств: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание. Мария Монтессори считала, что аккуратные действия с мелкими предметами формируют интеллект, развивают речь, внимание и память. Поэтому в её системе много деятельности, связанной с нанизыванием предметов, угадыванием их на ощупь и по фактуре, с сортировкой.
• Недопустима критика и запреты. Ребёнок имеет право на ошибку. Он вполне способен дойти до всего сам.
• В ребёнке воспитывается самостоятельность. Все пособия располагаются на полках так, чтобы он мог сам их взять и убрать на место. Все книги в одном экземпляре — таким образом дети учатся договариваться между собой.

<<Форма демодоступа>>

Преимущества и недостатки системы

Плюсы:

• Дети учатся в своём темпе, без соревнований со сверстниками и обязательной программы. 
• На занятиях не скучно, малыши любознательны и инициативны. 
• Они могут сами себя занять, уважают потребности других и неплохо справляются с бытовыми обязанностями.
• Дети знают, что такое «личные границы» и «кто Я есть».
  

Минусы:

• После методики Монтессори детям бывает трудно привыкнуть к дисциплине обычных детских садов и школ, где все вместе делают одно и то же, и педагог должен восприниматься как авторитет, а не как помощник.
• Пособия довольно дорогостоящие, и они должны быть разнообразными, чтобы оставаться интересными детям, и их должно быть достаточное количество.
• Сложно воссоздать монтессори-среду в домашних условиях.

Кому подойдёт система Монтессори

Родителям, для которых важен индивидуальный подход к их ребёнку. А вот маме и папе, которые внутренне не готовы отпустить ребёнка без привязки к стандартной системе, метод, скорее всего, не подойдёт.

Детям, у которых нет проблем с общением и социализацией, будет легче, чем замкнутым. Любителям спокойно поиграть или порисовать будет проще освоиться, чем тем, кому нужно много подвижных игр в течение дня.

<<Форма курс 1-4>>

В России относительно распространены частные монтессори-сады, центры раннего развития или группы, где дети занимаются по системе. Обычно помещение разделено на зоны, в каждой из которых ребёнок может находиться по своему усмотрению. Занятия проходят индивидуально с каждым малышом.

‍Монтессори-группа
‍

Из садика дети могут перейти в монтессори-классы, где оценки ставятся по принципу «получилось — не получилось». Такие школы — большая редкость, иногда частные учреждения берут отдельные монтессори-принципы. Но и те и другие считаются экспериментальными площадками. В школе дети встречаются не только с «хочу», но и «надо сейчас», то есть с обязательными уроками.

Монтессори-педагогика — это лишь один из методов. Его можно сочетать с другими. Например, есть ТРИЗ, вальдорф, интерактивное обучение, перевёрнутый класс, система Эльконина-Давыдова.

Откройте удивительный мир хоумскулинга!

Почувствуйте свободу альтернативного образования. В «Домашней школе Фоксфорда» вас ждут живые занятия, общение с преподавателями, интерактивные домашние задания и гибкое расписание.

Принимаю условия соглашения и политики конфиденциальности

Записали!
Скоро с вами свяжется консультант, расскажет об обучении в нашей онлайн-школе.
Проверьте вашу электронную почту — там письмо о том, что стоит сделать перед консультацией.

Упс 🙁 Что-то пошло не так. Попробуйте позвонить нам по телефону +7 (800) 500-17-81 либо написать на почту [email protected].

Бесплатный курс для родителей юных хоумскулеров

Узнайте, как наладить семейное обучение в 1–4-м классах. Рассказываем, как построить здоровый режим дня, научить учиться и социализировать ребёнка.

Записаться

Как стиль воспитания Монтессори может помочь вам воспитать ребенка вашей мечты

Как вы можете внедрить воспитание Монтессори в свой дом

Мальчик, два года. Он самостоятельно идет в свою комнату и подходит к комоду размером с малыша. Он достает для себя футболку, шорты и носки. Он кладет одежду на кровать и начинает одеваться. Самостоятельный мальчик с практическими жизненными навыками собирается покинуть дом.

Могло ли это случиться? Это возможно, и это происходит со многими, кто практикует Монтессори-воспитание.

———————————————————

СВЯЗАННЫЙ СООБЩЕНИЕ: Монтессори против традиционного дошкольного образования: что лучше?

———————————————————

Малыш одевается сам, когда дома занимаются Монтессори.

Знакомство с Монтессори

Философия Монтессори была разработана доктором Марией Монтессори в начале 1900-х годов. Методы Монтессори подчеркивают независимость, общение, позитивную дисциплину, уважение к детям и позволяют детям работать в своем собственном темпе.

Поскольку основное внимание уделяется развитию детей в целом, вполне логично, что семьи взяли философию Монтессори из классной комнаты и приняли ее дома, став родителями Монтессори. И для многих это выходит за рамки воспитания – Монтессори становится стилем жизни.

Что такое Монтессори-воспитание?

«Никогда не помогайте ребенку с задачей, в которой, как он чувствует, он может преуспеть» — доктор Монтессори.

Эта цитата затрагивает суть идеалов Монтессори.

Дети с трудом учатся выполнять новые задачи — взрослые тоже. Но часто взрослые спешат, а маленькие дети медлительны, поэтому родитель вмешивается и говорит: «Позвольте мне помочь» или «Я просто сделаю это».

 

 

Монтессори-воспитание позволяет детям практиковать эти навыки и развивать их в своем собственном темпе, в свое время, без помех. Родители не препятствуют естественному желанию детей учиться. Вместо этого детям предлагается выполнять задания самостоятельно, даже если это занимает немного больше времени.

Это не значит, что родители не учат своих детей. Точно так же, как в классе Монтессори, где учителей называют проводниками, родитель Монтессори становится проводником, развивая естественные способности своего ребенка, подавая пример и прививая чувство собственного достоинства.

———————————————————

СВЯЗАННЫЙ СООБЩЕНИЕ: ЗА И ПРОТИВ МОНТЕССОРИ

—————————————————— —

Что такое Монтессори дома?

Знаете ли вы, что ваш ребенок в возрасте 1–2 лет может сам обуваться, если у него есть время и место?

Но как часто мы это делаем? Как родители, наши инстинкты подсказывают нам, что нужно надевать их обувь самостоятельно – не помогать им, не направлять их, а на самом деле надевать их своими руками. Мы спешим, и таким образом мы не теряем время зря. Тем не менее, мы лишаем их возможности учиться самостоятельно, в своем собственном темпе и чувствовать себя более независимыми.

Монтессори дома — это уважение к потенциальным детям, чтобы они могли развивать свои собственные инстинкты и склонности и воздействовать на них, находясь дома. Это в конечном итоге помогает им стать уверенными в себе, а также помогает им понять, как работает причина и следствие.

 

Монтессори-воспитание основано на уважении к ребенку и предоставлении ему времени и пространства, необходимых для самостоятельной работы.

Ваш путеводитель по стилю воспитания Монтессори

Принятие Монтессори-стиля воспитания потребует от вас должной осмотрительности, а также изрядного терпения, и все это непредвзято.

Заранее сообщаем вам, что такой стиль воспитания может и будет побуждать вас отбросить собственные мысли и идеи и принять более свободный стиль, чем тот, который вам может быть удобен прямо сейчас!

Тем не менее, давайте кратко рассмотрим некоторые основы этого стиля воспитания и образования

———————————————————

СВЯЗАННАЯ СТАТЬЯ: КАК ВОСПИТАТЬ УСТОЙЧИВЫМИ ДЕТЯМИ

——————————————

Шаг 1 – Уважайте своего ребенка

Это одно из первых правил Монтессори для родителей. Быть мамой или папой Монтессори означает, что вы проявите огромное уважение к своему малышу. Простая идея здесь заключается в том, что ребенка нужно уважать и он должен чувствовать себя уважаемым.

• Дети — самостоятельные люди со своими собственными мыслями
• Дети — способные существа по своей природе
• Детей нельзя игнорировать только потому, что они дети
• Дети владеют своим телом

Как вы можете это сделать?

Вы можете начать с выслушивания взглядов и мнений вашего малыша и уважать их в максимально возможной степени. Это не значит говорить «да» всему или уступать их требованиям. Это означает признавать их, когда они разговаривают с вами, и признавать их желания и потребности, даже если они не могут или не должны быть учтены.

Еще один способ проявить уважение к своим малышам — это НЕ разговаривать с ними свысока и не нянчиться с ними, используя для них более простые, милые или даже небрежно произносимые слова. Вы должны отдать им должное за знание своего словарного запаса и должны использовать сложные слова и предложения. Это поможет улучшить их языковые навыки и позволит им общаться более эффективно.

Уважение к ребенку также означает извинение перед ним, когда вы были неправы или когда вы не смогли сдержать свое слово. Это не только демонстрирует уважение, но и моделирует поведение, которое вы хотите видеть.

Еще один способ продемонстрировать уважение — не принуждать к физической привязанности. Предоставьте детям возможность выбирать, хотят ли они обнять или поцеловать вас или кого-либо еще, и перестаньте щекотать, обнимать и прикасаться, когда они вам говорят.

 

Монтессори-воспитание дает детям возможность исследовать окружающий мир.

Шаг 2. Предоставьте достаточно места и ослабьте границы

При воспитании по методу Монтессори очень важно, чтобы ребенок имел возможность самостоятельно исследовать окружающий мир. Для этого дайте им достаточно места, чтобы их действия и движения были как можно более неограниченными в вашем доме. Разместите игрушки, книги и сопутствующие материалы на низких полках, чтобы дети могли достать их самостоятельно.

Вместо того, чтобы постоянно участвовать в их играх, дайте им свободу играть в игры или с игрушками, которые они предпочитают. Можно сказать, что вы не можете играть в данный момент. Когда вы играете с ними, позвольте им вести и избегайте руководства.

Играя в одиночку, вам, конечно же, нужно следить за ними, так как большинство детей не всегда соблюдают границы, и если пренебречь ими, они могут пойти в неправильном направлении либо физически, либо эмоционально, а в некоторых случаях оба!

Также важно дать им четкое представление об их границах, какими бы расплывчатыми и расширенными они ни были. Это гарантирует, что ребенок сам поймет важность самоконтроля.

———————————————————

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ СОДЕРЖИМОЕ: КАК ДЛЯ ПООЩРЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИГРЫ

——————————————

Шаг 3. Приспособьте свой дом к вашим Монтессори-детям

При воспитании Монтессори-ребенка важно, чтобы вы давали ему достаточную автономию. Это означает, что если они хотят подражать вам, а они это сделают, вы должны позволить им это делать.

Например, если ваш малыш хочет наполнить свой стакан воды и выпить его, позвольте ему. Это также означает предоставление им доступа к чашкам и воде, чтобы они могли делать это без вашей помощи.

Это не только поможет в развитии когнитивных навыков, но и вселит в них чувство уверенности, которое может прийти только в том случае, если вы действительно позволите им делать эти мелкие дела самостоятельно.

Имейте в виду, их попытки могут быть грязными, и это совершенно нормально. Проявив немного терпения, вы сможете помогать им становиться лучше с каждым днем, а также это возможность научить их убирать беспорядок, который они делают.

Помните, что если ваша домашняя обстановка способствует их участию в повседневных делах, они будут более открыты для адаптации к новым привычкам и обретут большую свободу с течением времени.

 

Создайте домашнюю обстановку, используя материалы и игрушки Монтессори.

Шаг 4. Расскажите им о причине и следствии

Поскольку вы даете им свободу делать собственный выбор и выполнять свою работу по дому, они обязательно совершат некоторые ошибки на этом пути.

Как бы вам ни хотелось этого не допустить, позвольте этим ошибкам совершаться. Когда они случаются, уберите вместе и спросите ребенка, как, по его мнению, можно избежать этой ошибки в следующий раз. Это позволит им понять причину и следствие между различными действиями и подготовит их к тому, чтобы больше не повторять ту же ошибку.

Кроме того, это будет способствовать лучшему принятию решений, а также сдержанности с самого раннего возраста!

Шаг 5. Наблюдайте и адаптируйтесь

Несмотря на количество советов и приемов, которые мы предлагаем, метод Монтессори в воспитании ребенка заключается в том, чтобы позволить ребенку быть самим собой. Чем больше вы за ними наблюдаете, тем лучше у вас будет представление об их симпатиях, антипатиях и наклонностях.

Например, ваш малыш любит играть на пианино, но не проявляет никакого интереса к купленному вами набору Lego. Основываясь на этом, вы можете поощрять его пробовать играть на музыкальных инструментах и ​​смотреть, найдет ли он что-то, чем он действительно сможет заниматься.

Точно так же вы можете адаптировать свою домашнюю обстановку и стиль воспитания в соответствии с потребностями и предпочтениями любимого человека.

Это не означает, что вы не должны поощрять пробовать что-то новое, и, безусловно, предпочтения со временем могут меняться. Но следуйте примеру своего ребенка и не навязывайте ему свои предпочтения.

 

Участие в программе членов расширенной семьи помогает обеспечить стабильную среду для вашего ребенка и помогает убедиться, что подарки соответствуют вашей философии.

Шаг 6. Вовлеките других членов вашей семьи

Чтобы убедиться, что подход Монтессори максимально эффективен, вы можете попытаться привлечь бабушек и дедушек, дядюшек и тетушек ребенка к своим занятиям.

Попробуйте объяснить свой подход, чтобы при общении с ребенком они делали это аналогичным образом.

Это создаст гораздо более благоприятную среду для ребенка, когда его навещают родственники или ваш ребенок находится у них дома.

 

Шаг 7. Запишите ребенка в школу Монтессори

Если есть возможность, запишите ребенка в школу Монтессори. Это обеспечит одинаковый подход к учебе, образованию и жизни в целом как дома, так и в школе.

Конечно, когда вы это сделаете, обязательно сообщите учителю о прогрессе, достигнутом вами с помощью этого подхода, и поделитесь своими наблюдениями на сегодняшний день. Это позволит учителю лучше адаптировать свои методики обучения к интересам вашего малыша.

Начните поиск в Paper Pinecone, самом надежном каталоге дошкольных учреждений №1, чтобы найти ближайший к вам детский сад Монтессори.

———————————————————

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ СОДЕРЖИМОЕ: ПРЕИМУЩЕСТВА РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ КЛАССОВ

—————————————————— —

Заключительные мысли

Когда родители практикуют Монтессори дома, они дают своим детям возможность иметь некоторую автономию в своей жизни. Воспитание по методу Монтессори может помочь детям исследовать и учиться по мере их взросления, развивать независимость и минимизировать поведенческие проблемы.

 

Часто задаваемые вопросы о стиле воспитания Монтессори

1. Каковы основы стиля Монтессори?

Монтессори — это стиль обучения, ориентированный на физическое, эмоциональное, умственное, духовное и социальное развитие ребенка. Он подчеркивает создание среды, ориентированной на ребенка, в которой ребенку предоставляется свобода выбора работы в зависимости от его потребностей и интересов в области развития.

 

2. Монтессори-стиль воспитания?

Воспитание по методу Монтессори можно определить как непринужденный подход к воспитанию, при котором малышам предоставляется достаточно свободы для игр, работы, учебы и обучения. Их не наказывают за нарушение правил и уважают за то, что они сами по себе.

 

3. В каком возрасте лучше всего начинать занятия Монтессори?

Поскольку Монтессори-программы рассчитаны на три года, вам следует начать с начала цикла, который обычно приходится на возраст 2,5–3 года. Иногда вы можете найти программу Монтессори, предназначенную для младенцев и детей младшего возраста, и вы можете начать Монтессори дома с рождения!

 

4. Каковы пять принципов метода Монтессори?

Пять принципов Монтессори-подхода:

Принцип 1: Уважение к ребенку

Принцип 2: Поглощающий разум

Принцип 3: Чувствительные периоды образование

 

Paper Pinecone — это самый надежный справочник по уходу за детьми № 1, предоставляющий родителям доступ к лучшим дошкольным учреждениям и лучшим детским садам рядом с вами. Родители всегда ищут бесплатно, а поставщики услуг по уходу за детьми всегда бесплатно размещают список. Отправляйте запросы о лучших детских садах и дошкольных учреждениях на [email protected].

 

Что такое Монтессори? 10 Принципов для родителей

У образования нет единой формы. Существуют десятки способов познания мира, как видно из метода Монтессори. С тысячами школ по всей стране школы Монтессори становятся все более и более популярными. Однако это может быть трудно понять, если вы не знаете о принципах, выходящих за рамки системы образования.

Вот почему мы обсуждаем 10 основополагающих принципов, чтобы вы могли решить, подходит ли Монтессори вашим детям.

Что такое Монтессори?

Впервые метод Монтессори был описан в начале 20 ^го века, когда итальянский врач Мария Монтессори наблюдала за детьми, чтобы увидеть, как они познают окружающий мир. Она стремилась создать школу, которая нравилась бы детям, а не заставляла их вести себя определенным образом.

Сегодня в школах Монтессори проводятся занятия на основе наблюдений, записанных Марией Монтессори.

 

 

Посмотреть эту публикацию в Instagram

 

Публикация пользователя Fishtown Montessori (@fishtownmontessori)

10 принципов Монтессори, которые должны знать родители

Не ограничивайте обучение только классной комнатой. Вы можете привнести принципы Монтессори в свою жизнь! Вот 10 принципов, которые следует помнить родителям с детьми в школах Монтессори в Филадельфии или других местах:

1. Свобода с ограничениями

Главное в Монтессори — свобода. Свобода исследовать. Свобода обретения независимости. Но многие люди неверно истолковывают смысл свободы как «позволение ребенку делать все, что он хочет, когда он хочет».

Нет, это не так. Чтобы дети хотели исследовать мир, они должны чувствовать себя свободными и уважаемыми. Но вы также должны предоставить безопасные возможности. Подобно учителям в школах Монтессори, вы должны быть образцом для подражания и создавать ограничения в безопасной среде. Как только ваш ребенок научится уважать свое окружение, вещи и научиться контролировать свои импульсы, его окружение может расшириться.

Маленькие дети нуждаются в дополнительных ограничениях, таких как предметы безопасности для предотвращения травм. Другие принципы Монтессори также выражают методы предоставления свободы с ограничениями.

2. Подготовленная среда

Одним из определяющих аспектов принципов Монтессори в классе и дома является идея «подготовленной среды». В такой среде дети учатся заботиться о предоставленном им пространстве. Пространство эффективно организовано, так что дети могут исследовать в своем собственном темпе, руководствуясь только своим любопытством.

Подготовленные среды обеспечивают независимость и свободу в определенных пределах, как обсуждалось ранее. Целью Монтессори-класса является поощрение учащихся к активному участию в собственном образовании.

Вы можете подготовить обстановку, организовав пространство таким образом, чтобы у детей были возможности для игр и исследований. Например, в игровой комнате должны быть открытые полки с организованными игрушками и книгами, из которых ваш ребенок может выбирать.

3. Наблюдение

Метод Монтессори был создан путем наблюдения за играющими детьми. Точно так же, как инструкторы Монтессори наблюдают за детьми, чтобы увидеть, как они развиваются, вы, как родитель, можете многое узнать о своем ребенке. Благодаря простому наблюдению вы заметите их особые интересы, какие навыки они пытаются освоить и многое другое.

Если вы хотите использовать наблюдение более эффективно, поднимитесь на уровень вашего ребенка и посмотрите на мир с его точки зрения. Вы можете найти ответы на такие вопросы, как, например, почему ваш ребенок все время пытается забраться на стул или почему его так интересует конкретный объект.

4. Реалистичный мир

Дети часто живут в мире фантазий, хотя их разум еще не способен к абстрактному мышлению. Монтессори рекомендует вводить фантазию позже, после того, как дети получили образование, основанное на реальности. Хотя избежать всех фантазий сложно, классы и домохозяйства, использующие метод Монтессори, могут сосредоточиться на моделировании повседневной жизни — приготовлении пищи, уборке, чтении о мире природы и играх на свежем воздухе.

5. Воспитание мира

Ключевым принципом, отраженным в школах Монтессори по всему миру, является мир. Преподается сообщество, как локальное, так и глобальное. Кроме того, образование Монтессори фокусируется на реальном мире, управлении стрессом и способах мирного разрешения конфликтов. Этот вид обучения включает в себя разговоры о социальной несправедливости, обсуждение положительных и отрицательных эмоций, терпимости, сочувствия и уважения.

6. Чем меньше, тем лучше

Многие родители любят своих детей, и это понятно. Монтессори учит нас, что в таком потреблении нет необходимости. Чем меньше игрушек у ребенка, тем больше он может разобраться в своем мире и найти порядок. И наоборот, слишком много игрушек может быть подавляющим. Ребенку будет сложно сделать выбор, и это может привести к тому, что он потратит меньше времени на изучение мира.

Кроме того, слишком много вариантов снижает ценность каждого предмета. Когда дети не уважают свои игрушки, они ломают их или говорят, что им скучно, и требуют еще. Поэтому сведите количество детских игрушек к минимуму и чередуйте их.

7. Никаких наказаний или поощрений

Мария Монтессори на основании наблюдений обнаружила, что ни наказание, ни поощрение не являются эффективным средством воспитания детей. То, что она действительно нашла эффективным, называется «внутренняя дисциплина», которая вызвана детским чувством ответственности.

Одна вещь, которую вы можете заметить во всех принципах Монтессори, — это необходимость взаимного уважения. Дети должны чувствовать, что их уважают, когда они чувствуют честную связь со своими родителями, когда они знают, что вносят свой вклад, они будут усердно работать. Из-за этого возникает меньше поведенческих вспышек.

Конечно, родители также должны указать на естественные последствия нежелательного поведения. Дети естественным образом узнают, что происходит, когда они действуют агрессивно или сознательно портят свои вещи.

Также важно помнить, что не нужно хвалить ребенка каждый раз, когда он что-то делает. Дети естественно хотят учиться, им не нужны награды, чтобы поощрять обучение. . Если вы постоянно их хвалите, они станут взрослыми, которые будут считать, что имеют право на вознаграждение.

8. Совершенствуйте естественные чувства

С той минуты, как ребенок делает свой первый вдох, он использует все свои чувства. Некоторые из этих чувств сильнее других, и со временем они станут сильнее. Однако ребенок в возрасте от 0 до 6 лет гораздо лучше приспособлен к осязанию, вкусу, обонянию, зрению и слуху, чем взрослые.

Младенцы, например, узнают своих родителей только по их запаху. Чтобы исследовать мир, они кладут вещи в рот.

Вот почему принципы Монтессори подчеркивают необходимость натуральных предметов. Дерево, ткань и другие натуральные материалы предпочтительнее пластика, который не имеет вкуса и текстуры. Классы Монтессори предлагают предметы с широким диапазоном веса, размера, цвета и текстуры, чтобы улучшить чувства.

9. Рабочие периоды

В аутентичных школах Монтессори в Филадельфии и за ее пределами уроки в классе проводятся в течение непрерывных рабочих периодов. В зависимости от возраста детей период работы часто составляет от 2 до 3 часов. Вместо того, чтобы разбивать периоды на более короткие клипы, у детей есть более длительные периоды работы, чтобы они могли сосредоточиться на одном предмете. Таким образом, дети могут сосредоточиться на том, что они изучают, и получать от этого больше удовольствия. В эти периоды дети также могут работать в своем собственном темпе.

10. Сенситивные периоды

На протяжении развития ребенка бывают моменты, когда его способность собирать и сохранять информацию или овладевать навыком резко возрастает. Как родитель, вы можете наблюдать, как ваши дети все больше интересуются языком. Они начинают копировать ваши речевые паттерны, чтобы развить свой собственный голос. Узнав, как распознавать эти чувствительные периоды, вы можете помочь в развитии вашего ребенка дома.

В школе Монтессори учителя знают, как определить чувствительные периоды у своих учеников, и предоставят ресурсы, необходимые для ускорения обучения.

Заключение

Монтессори-школы ежедневно применяют эти 10 принципов. То же самое можно сделать и дома. Или вы можете увидеть, как работает метод Монтессори, выполнив поиск «школы Монтессори рядом со мной» или связавшись с Fishtown Montessori. Позвоните нам по телефону 215-821-1455. Мы с нетерпением ждем возможности поговорить с вами.

75 способов Монтессори-воспитания

Когда моему сыну было 2,5 года, он вскочил со стула и подошел к шкафу. Он вытащил тарелки и стаканы, затем подбежал к кухонному столу и начал расставлять места для себя и своих братьев.

Этот сценарий является примером воспитания детей Монтессори в контексте Теории Марии Монтессори.

Как стать Монтессори-родителем?

Монтессори воплощает этот акт. Уважая ребенка. Предоставление ему пространства и времени дает ему возможность расти и развиваться здоровым и продуктивным образом.

Связанный пост: Как эффективно дисциплинировать в среде Монтессори

Монтессори — это образ жизни. Доктор Монтессори, хотя она много писала о Монтессори как об образовательном подходе, не предполагала, что этот подход будет ограничивать детей рамками класса.

Наоборот, Монтессори, уделяя особое внимание развитию ребенка в целом, должна охватывать жизнь ребенка в целом, включая его время в классе и за его пределами, будь то с Матерью-природой или дома с семьей.

Что такое Монтессори-воспитание?

Воспитание Монтессори? Ах. Да, это вещь. Однажды ранним утром, сидя за своим ноутбуком, пока мой старший сын (тогда еще малыш) и мой муж спали, я вдохнула тишину и начала читать статью, посвященную Монтессори.

Я остановился и громко расхохотался. Видите ли, моя семья приняла Монтессори, только мы никогда не знали, что «это» — стиль воспитания моей мамы — имеет название. Меня сразу и глубоко потянуло к Монтессори.

В тот момент, когда я прочитал цитату «Никогда не помогайте ребенку с задачей, в которой, как он чувствует, он может преуспеть», я сразу же почувствовал родственную душу с доктором Монтессори. Все, что я продолжал читать о философии Монтессори, нашло отклик во мне как в личности, учителе и родителе.

Подробнее о том, почему я выбрал Монтессори для своей семьи, читайте в моем блоге. Кстати, вот некоторые из моих любимых книг Монтессори для родителей.

Как определить Монтессори дома и воспитание детей Монтессори

Воспитание детей Монтессори является важной частью философии Монтессори. Преодоление разрыва между домом и школой имеет решающее значение для воспитания ребенка Монтессори. Работайте с учителями вашего ребенка, чтобы это произошло.

Связанный пост: 12 способов интегрировать Монтессори дома

Жизнь предлагает моменты, чтобы направлять детей. Пусть сами надевают обувь. Предложите им поддержку, не делая это за них. Не думайте, что у вас есть ответ или вы можете решить их проблему.

Дети способны на многое.

Уважение потенциала наших детей расти и развиваться на основе их собственных инстинктов и склонностей является такой же частью Монтессори-класса, как и частью домашней Монтессори-среды.

Связанный пост: Ваш ребенок — убийца-коммуникатор

Открытие наших глаз на эту возможность является ключом к интеграции Монтессори дома. Рискуя показаться клише, мир — это наш класс. То, что подчеркивала д-р Монтессори, включало подход к общению с детьми, дисциплинированию детей, руководству детьми и подготовке среды, обеспечивающей успех в развитии ребенка.

75 способов Монтессори-воспитания

1. Читайте Монтессори: современный подход
2. Примите идею о том, что Монтессори — это образ жизни  , а не просто подход, который начинается и заканчивается у дверей классной комнаты
3. Приобретите табуретки, чтобы ребенок мог дотянуться до раковины, шкафов и полок
4. Используйте настоящую посуду; Избегайте пластиковых игрушек, чашек, тарелок
5. Раскладушка Монтессори Embrace
6. Практикуйте простоту
7. Будьте образцом поведения, независимо от того, что вы делаете в жизни
8. Помогите ребенку с научным мышлением
9. Думайте об истории не как о датах, которые нужно запомнить, а как об ощущении длительности и течения времени (которое, как правило, когнитивно невозможно понять до 7 или 8 лет). Учить детей о времени может быть весело!
10. Используйте НАСТОЯЩИЕ изображения (также известные как ИЗБЕГАЙТЕ мультфильмов)
11. Повесьте вешалку на уровне ребенка
12. Разрешить детям заниматься творчеством
13. Рассмотрим удлинитель крана
14. Создать корзину для культур
15. Подождите, пока ваш ребенок наденет пальто
16. Дайте ребенку место и время, чтобы обуться
17. Практика письма
18. Исследуйте природу с этими книгами о камнях, муравьях, медведях и семенах.
19. Научите детей программировать (Мария Монтессори одобрила бы шаг в ногу со временем)
20. Сосредоточьтесь на звуках, а не на запоминании букв
21. Используйте конкретные предметы, которые дети могут взять в руки во время обучения
22. Расскажите детям, что значит быть смелым
23. Прочтите о положительной дисциплине и уважительном воспитании детей
24. Узнайте, как поощрять детей к письму
25. Создать среду для открытия чтения и записи
26. Старайтесь наблюдать за своим ребенком не менее пяти минут в день
27. Не вмешивайтесь в конфликт или борьбу
28. Помните, что практическая жизнь — это сосредоточенность, завершение рабочего цикла, подготовка к письму и независимость.
29. Готовьте вместе с детьми
30. Соберите простую звуковую композицию для ваших детей
31. Всегда двигаться слева направо
32. Разрешите ребенку застегивать молнию самостоятельно
33. Изготовление нюхательных бутылок
34. Не говорите с ребенком свысока.
35. Говорите добрым, твердым тоном.
36. Проведите время с семьей
37. Учитесь фотографировать вместе с детьми
38. Подпишитесь на один из этих замечательных ежемесячных наборов
39. Читайте (много) вместе с ребенком
40. Установите режим дня с детьми
41. Прислушайтесь к этим 5 ответам рок-звезд детям в трудные моменты
42. Создать музыкальную корзину
43. Узнайте об электричестве вместе с детьми
44. Выучите третий урок
45. Создание ящиков для объектов
46. Ожидайте от своего ребенка многого, потому что он способен
47. Предпринимать сенсорные действия за пределами
48. Покиньте ее комнату, чтобы развиваться в ее темпе
49. Позвольте ему делать свои открытия, потому что тогда он будет любить учиться на всю жизнь
50. Иди и будь снаружи
51. Практика внимательности
52. Внедрите йогу в свой распорядок дня вместе с детьми
53. Слушайте своих детей
54. Станьте на колени на уровне глаз ребенка, когда разговариваете с ним
55. Используйте фразы, отличные от «Что не так?»
56. Изучайте математику за пределами
57. Лучше общайтесь со своим ребенком с помощью этих советов рок-звезды
58. Не бойся насекомых
59. Займитесь языковой деятельностью за пределами
60. Помогите ребенку вызвать у ребенка чувство благоговения и удивления, используя вопросы для обучения
61. Сад с детьми
62. Найдите время для ужина и семейного отдыха
63. Практика изящества и вежливости
64. Создайте мирный стол у себя дома
65. Признайте, что все дети находятся в образовательном спектре.
66. Нет двух одинаковых детей
67. Дети жаждут нежного, спокойного лидера
68. Фокус на развитии эмоционального интеллекта ребенка
69. Будьте образцом для подражания в отношениях с партнером
70. Занимайтесь прослушиванием с детьми
71. Возьмите практическую жизнь за пределы
72. Купить садовый инвентарь для детей
73. Практика обучения на основе запросов
74. Прочтите книгу Мадлен Левин «Хорошо учите детей» о том, как переосмыслить успех

Каковы ваши самые большие трудности с тем, чтобы быть (или хотеть быть) родителем Монтессори? Если вам еще не достаточно, ознакомьтесь с 15 лучшими цитатами Монтессори для родителей.

Marnie

6 Монтессори-привычки родителей, которые нужно практиковать каждый день

Жить дома с детьми по философии Монтессори может показаться сложной задачей. В конце концов, преподаватели проходят специальную подготовку по этой учебной программе, поэтому вы можете спросить себя: «Как я могу использовать эту философию дома, если у меня нет специальной степени?»

---

Несмотря на то, что преподаватели должны иметь всестороннее и полное понимание педагогики, чтобы вести класс, есть некоторые вещи, которые вы можете делать дома без многолетней учебы.

Чтобы помочь вам начать, вот шесть элементов философии Монтессори, которые каждый может использовать при общении с детьми.

1. Уважайте своего ребенка как личность

Мы уважаем наших старших, мы уважаем наших партнеров, но мысль об уважении детей сначала кажется немного странной. Ведь они еще новички в этом мире! Но это еще одна причина проявлять уважение к детям в повседневном общении. Они почувствуют себя услышанными, почувствуют себя любимыми и на вашем примере научатся уважать других.

Пример : Если ваш ребенок хочет вашего внимания, но вы просите его немного подождать, обязательно повернитесь к нему, когда закончите задание. Скажите: «Спасибо за ожидание, чем я могу вам помочь?» Это показывает им, что вы уважаете то, что они говорят.

2. Поощряйте свободу и независимость вашего ребенка

Когда кто-то глубоко заботится о ребенке или члене семьи, трудно смотреть, как они борются — мы хотим вмешаться, чтобы помочь! Но это не всегда полезно для процесса обучения ребенка, его уверенности в себе и внутренней мотивации.

Большинство материалов в классе Монтессори предназначены для того, чтобы дети могли использовать их самостоятельно, в том числе на кухне и в ванной комнате. Детям нравится тот факт, что они контролируют и независимы в выполнении основных задач, таких как мытье рук или пользование туалетом!

Дома поищите места, где вы можете дать ребенку свободу. Может быть, низкая полка для закусок, которая принадлежит только им? Опустить крючки для одежды, чтобы они могли дотянуться?

Пример : Пусть ваш ребенок одевается сам. Это может занять больше времени, и одежда может быть несоответствующей, но, в конце концов, они учатся мелкой моторике, пошаговой логике и принятию решений.

3. Предоставьте им свободу — в определенных пределах

Тонкая концепция Монтессори, свобода в пределах означает, что ваш ребенок может управлять своей повседневной деятельностью в соответствии со своими интересами. Тем не менее, установление ограничений важно, поскольку они помогают вашему ребенку понять, что приемлемо, а что нет. Любая деятельность, которая причиняет вред себе или другим, будет примером того, когда нужно устанавливать ограничения.

Пример : В парке пусть ваш ребенок сам решает, как ему играть. Установите некоторые ограничения, прежде чем сказать: «Нехорошо (небезопасно) выходить за забор на оживленную дорогу».

4. Притормозите и дайте ребенку пространство

Один из элементов философии Монтессори, который вы можете использовать дома, — дать ребенку достаточно времени и пространства для исследования. У детей другие внутренние часы, чем у взрослых, и бывает трудно сделать шаг назад, чтобы оценить это. Убедитесь, что вы учитываете своего ребенка при составлении своего ежедневного расписания!

Пример : Вместо того, чтобы торопиться с походом в библиотеку, оставьте ребенку достаточно времени, чтобы изучить книги на полках или задать вопросы библиотекарю.

5. Используйте большие слова — даже с маленькими детьми

Использование больших слов не является исключительно концепцией Монтессори, но она ежедневно применяется в классе. Большинство тех, кто впервые наблюдает за классом, удивляются, когда слышат, как учитель объявляет: «Я вижу на полу мусор, который нужно убрать до обеда!»

Вы можете начать изучение нового языка дома. Дети усваивают определение новых слов с помощью контекстных подсказок или спрашивая вас: «Что это значит?» Очень скоро ваш ребенок будет использовать богатый и описательный язык в повседневной жизни.

Пример : Не подвергайте язык цензуре. Если пожарная машина действительно большая, попробуйте использовать для ее описания такие слова, как «огромный», «гигантский» или «впечатляющий».

6. Всегда наблюдайте за своим малышом

Наконец, вот Монтессори-напоминание для мам и пап, чтобы они нашли время, чтобы понаблюдать за своим ребенком. В классе педагоги проводят много времени, наблюдая за тем, как дети взаимодействуют с материалами в классе и друг с другом. Эта информация дает учителю понимание уникального и сложного характера каждого ребенка.

Пример : Наблюдайте за своим ребенком, когда он играет сам по себе. Понаблюдайте, что доставляет им настоящую радость, что их расстраивает или от чего они быстро устают. Организуйте занятия дома в соответствии с предпочтениями вашего ребенка.

Хотя учебную программу Монтессори лучше оставить для школьной среды, это не означает, что вы не можете использовать некоторые элементы философии дома. Используя некоторые из приведенных выше советов, такие как уважение, независимость и наблюдательность, вы сможете создать заботливую и поддерживающую атмосферу, которая будет способствовать счастью всей семьи.

Воспитание детей Монтессори — Как стать родителем Монтессори

Чем воспитание детей Монтессори не является | Как быть родителем Монтессори | Как принять этот стиль воспитания

Что такое Монтессори-воспитание

Монтессори-воспитание берет свое начало в учениях доктора Марии Монтессори в 1900-х годах. Монтессори считала, что окружающая среда должна побуждать к исследованиям. Она считала, что образование должно основываться на опыте, а окружающая среда ребенка должна способствовать всестороннему развитию ребенка 9.0267 1 .

Воспитание по методу Монтессори уникально тем, что в нем подчеркивается, что ребенок — это личность, и мы должны создавать среду с учетом его потребностей. Он делает упор на обучение через открытие.

Другими словами, ребенку разрешено совершать ошибки, и он не наказывается за свои ошибки. Монтессори считала, что ребенку нужно дать возможность исследовать свой мир без контроля со стороны взрослых. У каждого ребенка есть свой уникальный дар, который необходимо развивать и развивать.

Чем Монтессори-воспитание не является

Благодаря успеху системы образования некоторые Монтессори-педагоги считают, что стабильная домашняя обстановка, в которой применяются схожие теории, пойдет на пользу маленьким детям.

Родителям детей, которые ходят в школы Монтессори, рекомендуется использовать методы воспитания, основанные на принципах Монтессори, дома.

Таким образом, Монтессори-воспитание не было создано доктором Монтессори. Это не предписанный способ воспитания.

Однако имейте в виду, что нет достоверных исследований, подтверждающих или опровергающих преимущества этого современного подхода к воспитанию детей.

Как быть Монтессори-родителем

Вот принципы Монтессори, которые повлияли на стиль воспитания Монтессори.

Создание благоприятной для детей среды для развития независимости

Люди по своей природе хотят быть независимыми. Автономия – это общечеловеческая потребность.

В школах Монтессори-класс устроен так, чтобы дети могли свободно ходить, доставать учебные материалы на низких полках и потом возвращать их без помощи взрослых ² . Таким образом, подход Монтессори к воспитанию также поощряет свободу и независимость детей.

Обеспечьте защищенную от детей и благоприятную для детей среду, чтобы дети не были заперты в детских кроватках или манежах. Даже в раннем возрасте младшим детям разрешается свободно исследовать. Дети старшего возраста несут ответственность за сохранение своего собственного пространства.

Если небезопасно позволять вашему ребенку самостоятельно ходить по всему дому, используйте его собственную спальню или выберите для него специальное игровое пространство.

Будьте образцом для подражания

Согласно Монтессори, ум ребенка поглощающий. Дети быстро учатся у взрослых, бессознательно усваивая информацию из окружающей среды ^​3​ .

Каждый ранний жизненный опыт чрезвычайно важен. Впечатления, произведенные в сознании ребенка, формируют его личность. То есть ваше поведение повлияет на ваших детей либо в лучшую, либо в худшую сторону, в зависимости от того, что вы делаете. Если вы намеренно подходите к своей роли родителя, вы можете сильно изменить жизнь своего ребенка.

Взаимное уважение и свобода выбора

Взаимное уважение и вежливость также являются характеристиками философии Монтессори. Помимо развития академических и социальных навыков, метод обучения Монтессори также способствует развитию моральных и духовных ценностей. Он подчеркивает важность сотрудничества, сотрудничества, взаимного уважения, доверия и любви ^​4​ .

В доме Монтессори родители уважительно относятся ко всем, включая своих детей, чтобы показать истинное значение уважения.

Уважение может проявляться в разных формах. Например, вы можете уважать предпочтения ребенка в отношении определенных вещей в повседневной жизни. Нам не нравится одно и то же. Если это не вопрос, который может навредить кому-либо, дайте ребенку выбор.

Дисциплина в сочетании с логическими рассуждениями и решением проблем

Дисциплинируйте детей, обучая их критическому мышлению и решению проблем, а не наказывая их. Это называется индуктивной дисциплиной ^​5​ .

Среди убеждений Монтессори было то, что образование может устранить войну за счет развития критического мышления, творческого решения проблем и моральных ценностей ответственности и уважения.

Люди с независимым мышлением могут отличить правильное от неправильного путем анализа и рассуждений, поэтому они не следуют слепо желаниям других. Решение проблем учит их находить решения проблем, а не применять силу и запугивание.

Получите максимум от сензитивных периодов

Сенсорный период, обнаруженный Монтессори и позднее подтвержденный нейробиологами, — это время, когда дети чувствительны к раздражителям. Они более восприимчивы к приобретению определенных чувств или навыков.

Родители могут извлечь максимальную пользу из этого периода, предоставив детям различный опыт и стимулы для обучения новым навыкам.

Например, детство — лучшее время для ребенка, чтобы выучить новый язык ^​6​ и освоить навыки эмоциональной регуляции ^​7​ . Погружение детей в насыщенную речью среду знакомит их со звуком, ритмами и грамматикой нового языка. Создание позитивного семейного климата может помочь детям развить эмоциональную регуляцию.

Пусть дети учатся, играя

Монтессори считала, что дети учатся, делая и играя, а не получая инструкций.

Для детей игра — это приятное, добровольное, целенаправленное и спонтанно выбранное занятие. Это отличный способ научиться решать проблемы, приобрести новые социальные навыки, новый язык и новые навыки мелкой моторики ^​8​ .

Игра также может принимать разные формы. Вещи повседневной жизни, такие как приготовление пищи и выбор одежды, дают возможность учиться и играть. Вместо обучения с помощью лекций или карточек родители могут использовать занятия в повседневной жизни для обучения практическим навыкам.

Развивайте самомотивацию

Дети от природы любопытны. Они хотят исследовать, открывать и узнавать о мире. Нет необходимости использовать стимулы, такие как награды или наказания, чтобы заставить их учиться. Процесс открытия и обучения сам по себе является наградой ^​9​ .

Лучший способ, с помощью которого родители могут заставить детей учиться, — это предоставить им возможности исследовать мир, чтобы они могли познакомиться с новыми вещами и идеями. Сделайте обучение веселым занятием, а не рутиной. Воспитывайте их внутреннюю любовь к обучению, чтобы они были мотивированы на успехи в школе.

Как принять этот стиль воспитания

Детские психологи Диана Баумринда, Маккоби и Мартин обнаружили, что есть четыре стиля воспитания:

• Авторитетные воспитание
• . четыре метода воспитания, авторитетный стиль воспитания является лучшим.

  Монтессори-родители, как правило, гибкие и уважают автономию своих детей. Воспитание Монтессори – это авторитетный стиль воспитания.

  Согласно исследованиям, авторитарный стиль неизменно дает хорошие результаты у детей по всему миру ^​10​ . Таким образом, принятие стиля воспитания Монтессори, вероятно, также принесет пользу развитию ребенка.

  Применяя этот стиль воспитания, помните следующее.

  Руководствуйтесь здравым смыслом

  Хотя Монтессори считала, что детям должна быть предоставлена ​​полная свобода выбора и передвижения, она не позволяла им делать это в неконтролируемой или небезопасной среде.

  Так что это не значит, что родители должны позволять детям бродить по кухне и свободно играть с ножами или огнем.

  Родители должны руководствоваться своим суждением и здравым смыслом при применении этих методов воспитания и создании безопасной среды Монтессори для детей.

  Не нужны дорогие игрушки

  Монтессори считала, что у детей должны быть развивающие игрушки, которые помогают им познавать мир. В конечном счете, она хотела научить детей практическим жизненным навыкам, которые позволили бы им стать независимыми.

  В качестве учебного пособия вы можете использовать любой инструмент, с которым ваш ребенок может безопасно обращаться. Вашему ребенку не нужны дорогие игрушки из натуральных материалов, чтобы воспользоваться этим подходом к воспитанию.

  ---

  Ссылки

  1. 1.

     Монтессори М. Расширенный метод Монтессори . Том 1. Компания Фредерика А. Стоукса; 1917.

  2. 2.

     Коссентино Дж. Практика ритуализации: немонтессорианский взгляд на метод Монтессори. Американский журнал образования . Опубликовано в Интернете в феврале 2005 г .: 211–244. дои: 10.1086/426838

  3. 3.

     Кундакович М, Шампань Ф.А. Ранний жизненный опыт, эпигенетика и развивающийся мозг. Нейропсихофармакол . Опубликовано в Интернете 11 июня 2014 г .: 141–153. doi:10.1038/npp.2014.140

  4. 4.

     Эдвардс С.П. Три подхода из Европы: Вальдорф, Монтессори и Реджо-Эмилия. 4 . 2002;1(1). https://eric.ed.gov/?id=ED464766

  5. 5.

     Креванс Дж., Гиббс Дж.К. Использование родителями индуктивной дисциплины: отношение к детской эмпатии и просоциальному поведению. Развитие ребенка . Опубликовано в Интернете, декабрь 1996 г .: 3263. дои: 10.2307/1131778

  6. 6.

     Ояма С. Сензитивный период для приобретения неродной фонологической системы. J Психолингвист Res . Опубликовано в Интернете, июль 1976 г .: 261–283. дои: 10.1007/bf01067377

  7. 7.

     Луби Дж.Л., Белден А., Хармс М.П., ​​Тиллман Р., Барч Д.М. Дошкольный период является чувствительным периодом для влияния материнской поддержки на траекторию развития гиппокампа. Proc Natl Acad Sci USA . Опубликовано в сети 25 апреля 2016 г.: 5742-5747. doi:10.1073/pnas.1601443113

  8. 8.

     Бродхед П. Развитие понимания обучения детей младшего возраста через игру: место наблюдения, взаимодействия и размышлений. Британский журнал исследований в области образования . Опубликовано в Интернете в апреле 2006 г .: 191–207. дои: 10.1080/01411920600568976

  9. 9.

     Деси Э.Л., Кестнер Р., Райан Р.М. Внешние награды и внутренняя мотивация в образовании: еще раз переосмыслить. Обзор образовательных исследований . Опубликовано в Интернете в марте 2001 г.: 1-27. дои: 10.3102/00346543071001001

  10. 10.

      Нярко К. Влияние авторитетного стиля воспитания на успеваемость подростков. АСМС . Опубликовано в Интернете в сентябре 2011 г . : 278–282. doi:10.5251/ajsms.2011.2.3.278.282

  Что такое Монтессори-стиль воспитания?

  Монтессори больше не только для классной комнаты. Вполне возможно привнести в свой дом стиль воспитания Монтессори.

  В этой статье вы узнаете, что такое Монтессори-воспитание, и 10 способов включить Монтессори в свое воспитание.

  От уважения к дисциплине узнайте, как вы можете распространять семена Монтессори в мире, воспитывая своего ребенка по методу Монтессори.

  Что такое стиль воспитания Монтессори?

  Воспитание по методу Монтессори — это стиль воспитания, при котором родители заботятся о своем ребенке, обеспечивают ему комфорт и свободу, сохраняя при этом здоровые ограничения и последовательные, разумные границы.

  Монтессори-родители верят в теорию привязанности и позволяют детям свободно развиваться на своих условиях.

  Существует распространенное заблуждение, что родители Монтессори — вседозволенные родители. Однако воспитание Монтессори более тесно связано с авторитетным воспитанием.

  Как быть Монтессори-родителем

  Возможно, вы слышали аргумент о том, что Монтессори — это просто образовательная педагогика, а Монтессори — это образ жизни. Это правда, что ваш дом никогда не будет работать как класс Монтессори, и не должен.

  Есть много способов привнести философию Монтессори в свой дом и применить ее к воспитанию детей. Вот 10 отличных способов начать работу с Монтессори-стилем воспитания.

  1- Следуйте примеру вашего ребенка

  «Следуй за ребенком» — основной принцип Монтессори. Если вы не знакомы с этой фразой, это, по сути, означает позволить вашему ребенку показать вам, что ему нужно для его развития, а затем предоставить ему возможности для удовлетворения этих потребностей в развитии.

  Следовать примеру вашего ребенка может быть непросто. Однако в правильно подготовленной среде все намного проще.

  Открытое и привлекательное игровое пространство; в чистоте и в комплекте с доступными игрушками, «рабочими» материалами, книгами и возможностями для крупной моторики, которые помогут вам получить хорошее представление о том, чем интересуется ваш ребенок, чтобы вы могли следовать его примеру.

  2- Наблюдение за чувствительными периодами

  В развитии вашего ребенка бывают периоды, когда он заинтересован в приобретении определенного навыка. Это так называемые чувствительные периоды.

  Доктор Монтессори считала, что мы должны приложить усилия, чтобы приспособиться к желаниям детей, характерным для этих периодов, и облегчить их. Вот лишь несколько чувствительных периодов, за которыми следует наблюдать:

  • отлучение от груди
  • движение
  • язык
  • приучение к горшку

  Для получения полного отчета о чувствительных периодах и о том, где они находятся в зависимости от возраста, щелкните здесь.

  3- Наблюдение

  Чтобы эффективно следовать указаниям вашего ребенка и следить за чувствительными периодами в его развитии, наблюдение является ключевым.

  В Монтессори наблюдение — это больше, чем просто наблюдение. Чтобы правильно наблюдать за своим ребенком, вам необходимо объективно наблюдать за его поведением.

  Пример:

  Если вы видите, что ваш ребенок кладет свою кукольную семью в корзину и таскает ее по дому, вы можете подумать, что ваш ребенок просто любит свою кукольную семью. И это может оказаться простой истиной.

  Если вы действительно наблюдательны, вы можете заметить, что позже в тот же день ваш ребенок кладет некоторые из своих мягких игрушек в тележку и возит их по дому.

  Ваш ребенок может глубоко погрузиться в транспортную схему. Объективно взглянув на их поведение, вы теперь лучше понимаете их поведение и можете следить за некоторыми их потребностями, которые в противном случае вы бы упустили из виду.

  Считают ли они перевозимые предметы? Тогда у них также может быть чувствительный период для изучения математики.

  Это всего лишь пример, но он должен дать вам представление о том, какую информацию можно получить при реальном наблюдении.

  4- Монтессори-воспитание: Дисциплина

  Слово «дисциплина» может вызвать неприятные чувства у тех, кто мягко воспитывает детей. Слово может породить мысль о различных формах наказания, так как это обычное употребление слова.

  Впрочем, это неплохое слово. И это не обязательно означает наказания.

  В Монтессори мы используем определение дисциплины, которое относится к упражнениям, конечной целью которых является самоконтроль.

  При осуществлении воспитания Монтессори вы должны использовать сочетание естественных и логических последствий. Если вы перейдете по ссылке в предыдущем предложении, вы получите отличное объяснение.

  Вкратце, однако, вот пример как естественных, так и логических последствий:

  Естественный

  • Ваш ребенок бросает свою тарелку с едой на пол. У них нет еды на столе, и они расстроены тем, что голодны. Они узнали, что если они бросят свою еду, то не смогут ее есть.

  Логический

  • Ваш ребенок бросает тарелку с едой на пол. Вы предлагаете им собрать припасы и убрать беспорядок вместе с вами. Они узнали, что брошенную на пол еду нужно убирать.

  Оба этих примера являются совершенно мягкими и Монтессори-ориентированными способами поддержания дисциплины в этой ситуации.

  Помните, что конечной целью дисциплины при внедрении Монтессори-стиля воспитания является развитие самодисциплина. Естественные и логические последствия работают на достижение этой цели; наказания нет.

  5- Сделайте шаг назад

  Безопасность наших детей всегда является главной заботой, но слишком частое пребывание слишком близко может лишить их действительно важного опыта обучения.

  Разрешение вашему ребенку идти на риск, соответствующий его возрасту, помогает ему развить лучшие навыки решения проблем и, как было показано, положительно влияет на психическое здоровье во взрослой жизни.

  Помните пункт 4? Вашему ребенку нужно пространство, чтобы экспериментировать, рисковать и учиться на своих ошибках.

  6- Эффективная похвала

  Вероятно, вы слышали, что использование фразы «хорошая работа» может быть не лучшей идеей. Хотя почему это?

  Идея отказа от «хорошей работы» и подобных форм похвалы заключается в том, что они фокусируются на продукте, а не на процессе. Восхваление конечного результата труда ребенка лишает его шансов на развитие внутренней мотивации.

  Пример:

  Ваш ребенок строит блочную башню. Вы говорите: « Удивительная башня! Ты так хорошо строишь! »

  В этом примере вы хвалили готовую башню и заканчивали ее, возлагая большие надежды на их будущую работу.

  Альтернативный пример:

  Ваш ребенок строит блочную башню. Вы говорите: « Я видел, как ты усердно работал над этим! Вы должны гордиться собой! ».

  В этом примере вы похвалили их усилия и хорошее настроение, которое они получили от тяжелой работы.

  Разница между этими двумя примерами должна дать вам некоторое представление, если вы хотите реализовать метод Монтессори в воспитании своего ребенка. Чтобы прочитать полную и подробную статью об эффективной похвале, нажмите здесь.

  7- Обучение эмоциональному интеллекту

  Монтессори очень интересна многим родителям благодаря своим академическим подходам. Однако эмоциональный интеллект одинаково важен и одинаково ценится в Монтессори.

  Это один из самых важных и простых способов, с помощью которых родители и опекуны могут принести Монтессори в свой дом.

  Вот несколько способов обучения эмоциональному интеллекту:

  • рассказывать о чувствах
  • признавать и обсуждать чувства
  • воспитывать эмпатию
  • совместно регулировать и давать стратегии саморегуляции

  Щелкните здесь, чтобы получить полную информацию об обучении эмоциональному интеллекту.

  8- Дайте свободу, сохраняя при этом ограничения

  Установка постоянных ограничений для вашего ребенка помогает ему чувствовать себя в безопасности, так как это показывает ему, что вы готовы взять ситуацию под контроль, когда это необходимо. Детям полезно испытывать последовательные и логические ограничения.

  В Монтессори мы предоставляем максимальную свободу, обеспечивая при этом безопасность и эмоциональное благополучие детей.

  9- Уважайте своего ребенка

  Это сложная концепция для многих родителей и опекунов. Многие из нас выросли, когда говорили: « Детей надо видеть, а не слышать. “

  Однако выяснилось, что этот старый тип мышления вреден. Как говорится, знай лучше, делай лучше.

  Уважение к детям — принцип Монтессори. Но как выглядит уважение к ребенку?

  Вот несколько способов проявить уважение к ребенку:

  • внимательно слушайте, что они говорят и как они это говорят – цените их слова
  • вовлекайте их в повседневную деятельность и семейные разговоры
  • используйте мебель для детей
  • не говорите о них так, как будто они вас не понимают если их нет в комнате
  • спросите их согласия
  • мягко поговорите с ними и прикоснитесь к ним
  • допускайте естественные последствия, когда это возможно – предоставьте им пространство, в котором они должны учиться
  • выражайте признательность за то хорошее, что они делают
  • не торопите их – по возможности идите в их темпе
  • принимайте их такими, какие они есть

  10- Моделируйте правильное поведение

  просто не следует применять к воспитанию детей.