Альфред Адлер. Гений в тени Фрейда — nwm.at
Автор: Редакция журнала
Просмотров: 380
Загрузить PDF-версию
Детство и юность
Альфред был третьим из шести детей в небогатой еврейской семье. Он упорно боролся со своей физической слабостью. Когда только это было возможно, мальчик бегал и играл с другими детьми, которые всегда с удовольствием принимали его в свою компанию. Казалось, он находил среди друзей то чувство равенства, которого был лишен дома.
Влияние этого опыта можно видеть в его последующей работе психолога, когда он подчеркивал важность сопереживания и общих ценностей, называя это социальным интересом, благодаря которому, по его мнению, личность может реализовать свой потенциал и стать полезным членом общества.
В детстве Адлер несколько раз был близок к смерти. Когда мальчику исполнилось три года, его младший брат умер в кроватке, где они спали вместе. Кроме того, дважды Альфред едва не погиб в уличных происшествиях, а в пять лет переболел тяжелой формой пневмонии.
В юности Адлер очень любил читать. Впоследствии знакомство с литературой, Библией, психологией и немецкой классической философией принесло ему популярность в венском обществе, а позднее и всемирную известность в качестве лектора.
В 18 лет Альфред поступил в Венский университет на отделение медицины. Во время учебы он заинтересовался идеями социализма и участвовал в нескольких политических собраниях. На одном из них он встретил свою будущую жену Раису, русскую студентку, которая также училась в университете. К концу обучения Адлер стал убежденным социал-демократом.
В 1895 году он получил медицинскую степень и начал практику сначала как офтальмолог, затем в качестве врача общего направления. Позже, по причине его растущей заинтересованности функциями нервной системы и адаптацией, профессиональные устремления Адлера переместились в сторону неврологии и психиатрии.
Участие в деятельности Венской психоаналитической ассоциации и конфликт с Фрейдом
В 1901 году Адлер, подающий надежды молодой врач, активно защищал в печати новую книгу Фрейда «Толкование сновидений». Хотя Фрейд раньше не был знаком с Альфредом, он был глубоко тронут таким жестом и прислал тому письмо с благодарностью и приглашением участвовать в только что сформированной дискуссионной группе по психоанализу. Будучи врачом-практиком, Альфред в 1902 году примкнул к кружку Фрейда. Тем не менее он никогда не был сторонником фрейдистского тезиса об универсальной роли детской сексуальности в развитии человеческой психики.
В 1907 году Адлер опубликовал книгу «Исследование неполноценности органов» (Studie über die Minderwertigkeit von Organen), в которой изложил свои взгляды на формирование человеческой психики, что вызвало негативную реакцию Фрейда. Альфред заявил о том, что «психоанализ не должен быть ограничен только одним способом», в ответ на это Фрейд резко высказался о «своеволии отдельных психоаналитиков».
«Суть дела – и это меня действительно тревожит – в том, что он сводит на нет сексуальное желание и наши оппоненты вскоре смогут заговорить об опытном психоаналитике, выводы которого радикально отличаются от наших. Естественно, в своем отношении к нему я разрываюсь между убеждением, что его теории однобоки и вредны, и страхом прослыть нетерпимым стариком, который не дает развиваться молодежи», – писал Фрейд Юнгу.
Фрейд часто называл своих врагов «параноиками». Он считал, что причиной паранойи являются подавленные гомосексуальные чувства. Фрейд сделал ретроспективный анализ применительно к своему утраченному другу, Вильгельму Флису, и назвал Адлера «маленьким рецидивом Флиса».
Он даже признался Юнгу, что его так расстраивает ссора с Адлером, потому что «от этого открываются старые раны дела с Флисом».
8 февраля 1911 года на очередном собрании Венского психоаналитического общества Фрейд подверг резкой критике взгляды Адлера. В ответ Альфред и вице-президент Штеклер, являвшийся сторонником теории Адлера, сложили с себя полномочия. В июне ученый покинул Венское психоаналитическое общество. В октябре того же года оставшиеся последователи Адлера получили приказ выбрать один из двух лагерей. Всего вместе с Альфредом ушли десять членов движения, которые решили образовать свой собственный кружок – «Общество свободных психоаналитических исследований», впоследствии переименованный в «Ассоциацию индивидуальной психологии». Фрейд в своем письме Юнгу писал об этом событии: «Я очень рад, что наконец-то избавился от банды Адлера». По решению Фрейда между членами Венского психоаналитического общества и отколовшейся «бандой Адлера» не допускалось контактов.
Дальнейшая жизнь
В 1912 году Адлер опубликовал работу «О нервном характере», обобщавшую основные концепции индивидуальной психологии.
В том же году он основал «Журнал индивидуальной психологии», выпуск которого вскоре был прерван Первой мировой войной. В течение двух лет Адлер служил военным врачом на русском фронте, а вернувшись в 1916 году в Вену, возглавил военный госпиталь. В 1919 году при поддержке австрийского правительства он организовал первую детскую реабилитационную клинику. Через несколько лет в Вене их было уже около тридцати – там работали ученики Адлера. Персонал каждой клиники состоял из врача, психолога и социального работника. Деятельность Адлера получила международную известность. Подобные больницы вскоре появились в Голландии и Германии, затем – в США, где функционируют и поныне. В 1922 году был возобновлен ранее прерванный войной выпуск журнала под новым названием «Международный журнал индивидуальной психологии». С 1935 года под редакцией Адлера выходил журнал на английском языке (с 1957 года – «Journal of Individual Psychology»).
В 1926 году Адлер получил приглашение занять должность профессора Колумбийского университета в Нью-Йорке.
В 1932 году ученый окончательно переехал в США. В последние годы своей жизни он активно занимался лекционной деятельностью во многих высших учебных заведениях Запада. 28 мая 1937 года, приехав в Абердин (Шотландия) для чтения серии лекций, он неожиданно умер от сердечного приступа в возрасте 67 лет.
С приходом к власти нацистов последователи Адлера в Германии подверглись репрессиям и вынуждены были эмигрировать. Первая и наиболее известная экспериментальная школа, преподавание в которой осуществлялось согласно принципам индивидуальной психологии, основанная в 1931 году О. Шпилем и Ф. Бирнбаумом, была закрыта после аншлюса Австрии в 1938 году. Тогда же был запрещен «Международный журнал индивидуальной психологии». В 1946 году, после окончания Второй мировой войны, экспериментальная школа открылась вновь, в то же время возобновилась и публикация журнала.
Двое из четверых детей Адлера, Александра и Курт, стали, как и отец, психиатрами.
По материалам Энциклопедии
практической психологии «Психологос»
Подпишитесь на рассылку
Оставьте свою почту, чтобы всегда быть в курсе последних новостей и публикаций
Поделитесь статьёй с друзьями:
Альфред Адлер — лучшие цитаты из книг, афоризмы и высказывания
Альфред Адлер — лучшие цитаты из книг, афоризмы и высказыванияЧто выбрать
Библиотека
Подписка
📖Книги
🎧Аудиокниги
👌Бесплатные книги
🔥Новинки
❤️Топ книг
🎙Топ аудиокниг
🎙Загрузи свой подкаст
📖Книги
🎧Аудиокниги
👌Бесплатные книги
🔥Новинки
❤️Топ книг
🎙Топ аудиокниг
🎙Загрузи свой подкаст
- Главная
- ⭐️Альфред Адлер
- Цитаты из книг автора
org/ListItem»>БиблиотекаПремиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
Самое главное: ни один ребенок не должен потерять веру в свое будущее!
28 июля 2019
Поделиться
Премиум
Понять природу человекаАльфред Адлер
Можно сказать, что его психика рождается в тех ситуациях детства, которые требуют интеграции для того, чтобы обеспечить возможность нормальной жизни.
15 августа 2021
Поделиться
Премиум
Понять природу человекаАльфред Адлер
Душа не меняет своей основы; в детстве и зрелости личность сохраняет те же склонности, из чего можно заключить, что ее жизненная цель также неизменна.
25 апреля 2021
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
Следовательно, конечной целью всех душевных стремлений является достижение уравновешенности, безопасности, приспособления, целостности.
19 января 2019
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
ничто так не мешает развитию чувства общности, как сильное чувство неполноценности.
6 августа 2017
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
Существует только единственная причина, почему человек «сворачивает» на бесполезную сторону: страх поражения на полезной стороне.
8 ноября 2021
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
быть человеком – значит иметь чувство неполноценности; ибо перед силами природы, жизненными трудностями, задачами совместной жизни, фактом бренности человека никто не может быть избавлен от чувства неполноценности.
5 ноября 2021
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
Степень принадлежности к обществу определяется решением трех жизненно важных вопросов: в отношениях между Я и Ты, в продуктивной деятельности и в любви.
5 ноября 2021
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
Индивидуальная психология особое внимание обращала на то, что все несчастные, дурно воспитанные и невротичные люди вырастают из тех детей, которым не было суждено развить свое чувство общности, а вместе с ним также мужество, оптимизм, веру в себя, имеющие своим непосредственным источником чувство принадлежности к обществу.
5 ноября 2021
Поделиться
Премиум
Очерки по индивидуальной психологииАльфред Адлер
Все формы душевных проявлений определяются стремлением к превосходству.
Но все они несут в себе индивидуальные нюансы этого стремления и имеют разную степень чувства общности, которое связывает этого индивида с другими.
5 ноября 2021
Поделиться
О проекте
Что такое MyBook
Правовая информация
Правообладателям
Документация
Помощь
О подписке
Купить подписку
Бесплатные книги
Подарить подписку
Как оплатить
Ввести подарочный код
Библиотека для компаний
Настройки
Другие проекты
Издать свою книгу
MyBook: Истории
Альфред Адлер
Альфред Адлер был врачом, психотерапевтом и основателем психологии Адлера, иногда называемой индивидуальной психологией. Он считается первым общественным психологом, потому что его работа привлекла внимание к общественной жизни, профилактике и здоровью населения. Психология Адлера подчеркивает потребность и способность человека создавать позитивные социальные изменения и воздействие.
Работа Адлера подчеркивала важность воспитания чувства принадлежности и стремления к превосходству. Он считал равенство, гражданские права, взаимное уважение и продвижение демократии основными ценностями. Он был одним из первых практикующих врачей, который стал проводить семейные и групповые консультации и использовать государственное образование как способ решения проблемы общественного здравоохранения. Он был одним из первых, кто написал о социальных детерминантах здоровья и психического здоровья.
Адлер родился недалеко от Вены 7 февраля 1870 года. После получения медицинской степени в 1895 году в Венском университете он начал свою карьеру офтальмолога, но вскоре переключился на общую практику в менее богатом районе Вены. Рядом парк развлечений и цирк. Работая с людьми из цирка, Адлер был вдохновлен необычными сильными и слабыми сторонами артистов. Было высказано предположение, что в это время Адлер начал развивать свои взгляды на компенсацию и неполноценность.
В 1907 году Адлера пригласили на встречу с Зигмундом Фрейдом.
Адлер и Фрейд вместе с Рудольфом Рейтлером и Вильгельмом Штекелем начали еженедельные встречи. Эти «вечерние встречи по средам» в конечном итоге превратились в психоаналитическое движение. Вместе они сформировали Венское психоаналитическое общество, первым президентом которого был Адлер.
Хотя Фрейд считал Адлера одним из своих первых учеников, Адлер никогда не считал себя таким и порвал с Фрейдом и фрейдистским психоанализом в 1919 году.11. Многие концепции и идеи Адлера отличались от концепций Фрейда, особенно в отношении важности социальной сферы. Адлер использовал эти идеи для формирования индивидуальной психологии и в 1912 году основал Общество индивидуальной психологии. гастроли в США и Европе. Получив широкое признание, он успешно продвигал свои психологические концепции, подчеркивая социальный интерес, или gemeinschaftsgefühl .
После того, как его австрийские клиники были закрыты из-за его еврейского происхождения, Адлер эмигрировал в Соединенные Штаты, где начал работать профессором в Медицинском колледже Лонг-Айленда.
В 1937 году во время лекционного тура в Абердине, Шотландия, со своим учеником и основателем Адлерского университета Рудольфом Дрейкерсом Альфред Адлер умер от сердечного приступа. Его тело было кремировано в Эдинбурге, но прах так и не был возвращен. Они были вновь обнаружены в гробу в крематории Уорристона и возвращены в Вену для захоронения в 2011 г.
Целью Адлера было создание психологического движения, выступающего за целостный взгляд на личность, а также за социальное равенство. Теория Адлера о личности и человечестве существенно отличалась от теории Фрейда, а также от большей части современной психологии. Адлер считал, что социальная и общественная сферы столь же важны для психологии, как и внутренняя сфера личности.
Адлер был одним из первых психотерапевтов, отказавшихся от символической кушетки в пользу двух стульев, чтобы создать ощущение равенства между пациентом и врачом. Адлер также уделял большое внимание динамике семьи, особенно воспитанию детей и семейной расстановке, как профилактическому средству решения возможных будущих психологических проблем.
С практическим и целеустремленным подходом Адлер придерживался теории трех жизненных задач — занятия, общества и любви, — которые переплетаются друг с другом. Успех и здоровье во всех без исключения жизненных задачах зависят от сотрудничества.
Возможно, наиболее влиятельной концепцией Адлера является концепция социального интереса. Не путать с другой формой экстраверсии, социальный интерес следует рассматривать как личную заинтересованность человека в содействии благополучию других. Сотрудничество и сотрудничество друг с другом как отдельных лиц, так и сообществ может принести пользу обществу в целом.
Хотя психологическая теория Адлера была разработана почти столетие назад, многие из его концепций до сих пор воплощаются в жизнь в Университете Адлера.
Что такое адлерианская психология?
Психология Адлера — это подход к психотерапии, основанный на работе пионера Альфреда Адлера . Адлера часто считают одним из трех крупнейших основателей психотерапии наряду с Зигмундом Фрейдом и Карлом Юнгом.
Его подход к индивидуальной психологии был принят во многих областях консультирования, образования и общественной работы. Хотя Адлер не так известен, как Юнг или Фрейд , его вклад в психологию и терапию неоценим. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о терапии Адлера, ее размышлениях о человеческом поведении и о том, почему ее изучают специалисты в области психического здоровья во всем мире.
Альфред Адлер
Альфред Адлер был офтальмологом в 1895 году, когда он начал изучать работы Зигмунда Фрейда и углубляться в психологию . К началу 1900-х годов Адлер приобрел такую известность как психиатр, что его пригласили стать членом эксклюзивной дискуссионной группы Зигмунда Фрейда. Эта группа еженедельно встречалась в Вене для обсуждения выдающихся психологических и психиатрических теорий, и эти беседы впоследствии стали самой основой будущего психоаналитического движения 9.0030 . Со временем Фрейд и Адлер обнаружили непримиримые разногласия во мнениях.
Адлер вышел из группы и создал собственную теорию индивидуальной психологии. Его подход позже был институционализирован как Общество свободной психологической мысли.
Значения не определяются ситуациями, но мы определяем себя значениями, которые мы придаем ситуациям.
– Альфред Адлер
Адлерианская индивидуальная психология
Адлерианская психология Подход Адлера был сосредоточен на важности воспитания чувства принадлежности у человека в контексте его сообщества. Он считал, что человеческая природа человека — его чувства, эмоции, мышление и поведение могут быть поняты только в контексте жизненного опыта этого человека .
Теория Адлера сосредоточена на влиянии чувства неполноценности и неадекватности на психическое здоровье человека . Эти чувства, как считал Адлер, обычно являются результатом девальвации в раннем возрасте, физических ограничений или отсутствия эмпатии.
Хотя чувство неполноценности может вызывать невротическое поведение, оно также может быть источником мотивации.
Сегодняшняя адлерианская терапия предназначена для краткосрочного вмешательства с целью решения конкретной психологической проблемы. Терапия используется при многих типах расстройств и в возрастных группах, включая детей и пожилых людей. Он состоит из четырех этапов: вовлечение, оценка, понимание и переориентация (GoodTherapy.org).
Термин «вовлеченность» — это еще один способ сказать, что клиент развивает доверительные отношения с терапевтом и готов принять участие. На этапе оценки терапевт пытается понять историю человека, включая его или ее порядок рождения. Это важно, потому что то, как человек вписывается в семью, может повлиять на то, как он воспринимает себя. Например, среднего ребенка часто игнорируют, и он может чувствовать себя невидимым. Убеждения, опыт, чувства и эмоции клиента также раскрывают общие модели образа жизни человека.
Инсайт относится к наблюдениям, которые терапевт сообщает клиенту.
Используя отношения, которые он или она установили с клиентом, он убеждает человека взглянуть на его историю и то, как она могла повлиять на его нынешние обстоятельства. На заключительном этапе терапевт переосмысливает деструктивные мысли и негативные идеи в позитивном ключе, что может помочь человеку развить новые способы мышления о своих ситуациях и побуждает его укреплять новое понимание . Это может помочь изменить реакцию и поведение человека на обстоятельства, с которыми он сталкивается.
Преимущества и недостатки
Как и любой терапевтический метод , метод Адлера имеет преимущества и недостатки. Терапия может быть использована с клиентами разных культур. Например, акцент на поощрении со стороны терапевта применим к латиноамериканским и азиатским клиентам, культура которых ценит сотрудничество, а концепция значения порядка рождения — это то, что европейцы и североамериканцы понимают из-за того, что они используют соперничество и соревнование между братьями и сестрами для мотивации успеха.
Терапия также полезна практически в любой психологическое расстройство и может использоваться в дополнение к игровой терапии, арт-терапии и другим вмешательствам.
Адлерианскую терапию, однако, критикуют за расплывчатость. Согласно статье в Johns Hopkins Muse , у него нет определенной терапевтической стратегии, которой должны следовать практикующие врачи. Кроме того, одно из его главных преимуществ, а именно универсальность культурной связи, также является одним из его недостатков. Некоторые критики отмечают, что такие вещи, как порядок рождения, имеют разное значение в разных культурах. Адлерианскую терапию также порицали за то, что она не подтверждается доказательствами ее успеха в лечении клиентов: самый большой недостаток адлерианской терапии заключается в том, что существует не так много эмпирических доказательств того, что она работает.
При этом растет число терапевтов, которые исследуют терапевтических методов и пытаются построить такую платформу на доказательной основе.
Кроме того, терапия находит применение в таких областях, как групповое консультирование.
Адлер был одним из первых психологов, проводивших групповые консультации. Кроме того, он использовал общественное образование и семейное консультирование, чтобы познакомить широкую публику с психологией. Он надеялся, что этим учением сможет улучшить условия жизни человека. Гол Адлера 9Индивидуальная психологическая терапия 0029 должна была помочь клиенту отказаться от своих деструктивных и дисфункциональных убеждений, направленных на себя, и заменить это поведение новыми, социальными инструментами.
Современные адлерианцы
Адлерианец или адлерианский терапевт — это любой человек, который применяет принципы Адлера в своей работе. Это может быть консультант, врач, медсестра, политик или рабочий, хотя терапевт должен быть лицензированным психологом. Адлерианские терапевты считают, что психическое здоровье связано с чувством принадлежности человека к обществу и его вкладом в общество, и эти специалисты твердо верят в силу поощрения для достижения успеха.
Подход Альфреда Адлера к психологии и консультированию во многих аспектах более современен и современен, чем более известные теории Фрейда и Карла Юнга. Терапевтические методы Адлера решительно выступают за человека, который, будучи образованным и наделенным позитивными знаниями, должен иметь возможность брать на себя ответственность за свои собственные действия. Именно такое отношение к пониманию нашей собственной человеческой природы, к пониманию самих себя и к ответственному выбору, должно быть каким-то образом измерено и задокументировано, чтобы терапия получила полное признание.
