Безопасный маршрут от дома до школы распечатать: Безопасный маршрут от дома до школы. Маршрут.

Путешествие в страну УСПЕХОВ: Родителям на заметку

Работаем с картами Google: безопасный маршрут ребенка в школу

Каждый родитель должен быть уверен в безопасности маршрута своего ребенка в школу! Для этого необходимо вместе с ребенком составить индивидуальную схему движения. Схема должна легко читаться, поэтому обозначать надо основные и понятные ориентиры (строения, дороги, зеленые насаждения и т.п.), надписи должны выполняться четко, разборчиво. Обязательно обозначаются все дороги со всеми элементами (проезжая часть, трамвайные пути, тротуар, разделительная полоса, пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, разметка. Хорошо видимой линией (при необходимости со стрелками, обозначающими направление движения) должны быть обозначены все основные пути движения к школе  от ближайших остановок общественного транспорта и мест проживания.

Для того чтобы Ваш ребенок привык  к определенному маршруту движения, первое время родителям необходимо сопровождать его в школу и обратно, объясняя, почему был выбран именно этот маршрут.

При составлении маршрута особое внимание уделите разъяснению правил перехода проезжей части дороги.

Для удобства составления безопасного маршрута предлагаю воспользоваться картами Google.

1. Перейдите по ссылке

2. Нажмите кнопку «МАРШРУТЫ»

3. Введите: А — домашний адрес; В — адрес школы

4. Используя значки (машина, общественный транспорт, пешком),  составьте маршрут безопасного движения в школу.

5. Полученный маршрут можно распечатать и вклеить в дневник ребенка  ( не забудьте включить большую карту вверху страницы и в поле заметок написать «Мой безопасный маршрут в школу»)!

Что можно посоветовать родителям, если их ребенок не может «усидеть” за уроками?

Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня. Специальные исследования, проведенные в начальных классах, показали: у тех, кто хорошо учится, есть твердо установленное время для приготовления уроков, и они его твердо придерживаются.

Ребята признавались, что когда приближается час приготовления уроков, у них пропадает интерес к играм, не хочется больше гулять.

И, напротив, среди слабых учеников много таких, у которых нет постоянно отведенного для занятий времени. Это не случайно. Воспитание привычки к систематической работе начинается с установления твердого режима занятий, без этого не могут быть достигнуты успехи в учебе. Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что интересный фильм показывается по телевизору или в дом пришли гости.

Ребенок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место. Если жилищно – материальные условия не позволяют предоставить школьнику отдельный письменный стол и книжную полку, то все равно нужно выделить ему какое – то постоянное место, чтобы он мог там держать свои книги и тетради.

Прежде всего нужно обратить внимание на обстановку, в которой ребенок выполняет домашние задания. Духота и шум снижают скорость и эффективность в 3 раза и во столько же ускоряют утомляемость. Поэтому выключите телевизор и постарайтесь не пылесосить, пока уроки не сделаны. Мнение о том, что усвоение идет легче под тихую классическую музыку, себя не оправдывает, тишина – лучший звуковой фон для умственной деятельности. На концентрацию внимания лучше всего влияет температура в комнате. Оптимальная концентрация достигается при температуре 18-22^о

Многие дети любят учить уроки на кухне, пока матери готовят ужин; попутно регулируя образовательный процесс. На плите скворчат котлеты, миксер взбивает яйца, вода шумит в переполненной раковине. А мама вздыхает: и в кого у нее такой ребенок? А он просто устал и не может сконцентрироваться над задачей.

Полезно вместе с ребенком составить памятку ”Садимся за уроки”. Начав с сопоставления своих действий с пунктами памятки, школьник через некоторое время достигнет того, что все эти действия станут для него привычными.

Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1 час или 1,5 часа после возвращения из школы, чтобы успеть отдохнуть от занятий. Если ребенок занят какими–либо другими делами (например, посещает кружки, секции), то можно садиться и позже. Но в любом случае нельзя откладывать это на вечер.

Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:

— до 1 часа – в первом классе;

— до 1, 5 часов – во втором;

— до 2 часов – в третьем и четвертом классе.

Именно такие нормативы устанавливаются Министерством образования.

В каком порядке следует учить уроки? С выполнения каких заданий необходимо начинать: с устных или письменных, с трудных или легких?

В идеале ребенок должен выполнять уроки самостоятельно. Лучше всего научить его самостоятельно определять трудности выполняемой работы и самому решать с какого предмета стоит начать выполнение домашнего задания.

Если ученик включается в работу сразу, ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и переходить к более легким. Если же он втягивается медленно, то ему следовало бы начать с более легких и лишь постепенно переходить к трудным.

Для успешного выполнения задания необходим четкий ритм занятий. Например, после 25 минут занятий следует сделать перерыв на 5 – 10 минут, во время которого следует выполнить несколько физических упражнений.

И главное – сохраняйте такт и не забывайте хвалить вашего ребенка!

ТРЕБОВАНИЯ К ВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО ДНЕВНИКА

В дневнике заданья на дом

И стоят отметки рядом — 

До чего же хороши! 

Ну-ка, мама, подпиши! 

Дневник школьника – это: журнал, в котором регистрируются оценки учащегося;

показатель успеваемости ученика; средство для обращения школы к родителям. 

Современная печатная индустрия превращает дневник в модный школьный аксессуар, предлагая на выбор дневники разных форматов, с красочными обложками (лакированными, тиснеными фольгой, матовыми, ламинированными), с цветными форзацами, содержащими различные справочные материалы, карты и т. п. 

Яркое оформление отвлекает ученика, он забывает, что дневник остается основным документом школьника, а его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами. В противном случае дневник становится формальным, не интересным даже для «хорошистов» и «отличников» и не нужным для родителей предметом. 

ПОЛОЖЕНИЕ О ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЯХ К ВЕДЕНИЮ И ЗАПОЛНЕНИЮ УЧЕНИЧЕСКОГО ДНЕВНИКА

•  Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.
• Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами.
• Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков, факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.
• Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.
• Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.
• Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
• Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок, полученных учащимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.
• Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.
•  Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного триместра), полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.
• Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.
• Учащийся должен знать об обязанности предъявлять свой дневник по требованию сотрудников школы.

Kultaevobook — Образовательный портал

Kultaevobook — Образовательный портал

• Что делать, если вас не замечают
• Истории пьяниц. Истории из жизни
• Почему мы влюбляемся в литературных персонажей
• Что делать, если влюбилась в персонажа
• Что делать, если влюбилась в персонажа
• Как казахстанцы избавились от чеченов
• Страшные истории алкоголиков
• Концентрация: как быть сосредоточенным, когда это нужно
• Как повысить концентрацию
• Как человека можно изменить и можно ли изменить человека
• Можно ли изменить человека
• Можно ли изменить человека
• Признаки психологической замкнутости
• Сочинение на английском языке с переводом почему мне нравится биология
• Социальный аспект клонирования — реферат
• В школе больше всего мне нравится б
• Клонирование аргументы «За» и «Против
• Как бросить всё и уехать надолго: подробная инструкция
• ! Почему мечты сбываются
• Жесткая любовь к наркоману
• Истории о мистике на чеченской войне
• Правда войны — рассказ участника чеченской кампании
• Нервозное состояние. Отвращение к себе
• Ужасное отвращение к себе
• Как избавиться от шепелявости, или когда общение — в удовольствие
• Сочинение бывшей выпускницы
• Что может дать мужчине счастливая женщина
• Идеальная жизнь: обратная сторона медали
• Нужно ли говорить парню что он жадный
• Телегония у людей: реальный эффект или миф
• Телегония существует или нет
• Как заставить себя хорошо учиться в школе
• Как заставить себя учиться в университете, если все лень?
• Как заставить себя учиться советы
• Моральное уродство – отсутствие любви
• Идеальная жизнь: обратная сторона медали
• Что делать если очень стыдно
• Трудный характер или «расстройство прерывистой вспыльчивости»
• Стоит ли тратить время на службу в армии
• Стоит ли тратить время на службу в армии
• Как быстро убить время в армии
• Как упростить себе в армии жизнь
• Космические глаза
• Что делать, если достают соседи
• Что такое прагматичность: основные характеристики
• Прагматики — это рационально мыслящие люди
• Признаки, причины, лечение
• Признаки, причины, лечение
• Как научиться контролировать свой гнев и агрессию
• Как сдерживать свои вспышки гнева
• Управление гневом: как контролировать свой гнев
• Чувствую себя ненужным на работе
• Сельские рассказы. Деревенские байки
• Что делать, если вы изменили мужу, как справиться с угрызениями совести?
• Почему меня добивает совесть за прошлое в моей жизни
• Замок Эйлен-Донан, Шотландия
• Оскорбление на рабочем месте или что делать, если оскорбили на работе
• Эмоциональное насилие на работе
• Остров Гункандзима, Япония
• Афоризмы «Мечты сбываются
• Особенности обучения в медицинском вузе
• Как я переехала в чили и запустила блог о путешествиях
• Пример письма иностранцу на разных языках
• Плюсы и минусы жизни в чили
• Как разговариватьть с иностранцем на свидании если он не знает русского
• Рассказ про переезд в чили и впечатления от жизни в сантьяго
• Ричард Брэнсон К черту всё!
• Обращение на «вы» по правилам речевого этикета
• Дмитрий Чернышев «Как люди думают» — рецензия — Психология эффективной жизни — онлайн-журнал
• Разнообразный формат занятий
• Включаем обаяние по методике спецслужб
• Включаем обаяние по методике спецслужб — Джек Шафер, Марвин Карлинс
• «предсказуемая иррациональность»
• Дэниел Гоулман «Эмоциональный интеллект
• Роберт Саттон Не работайте с мудаками
• «Не работайте с мудаками»: Что делать, если вам не повезло с коллегами
• Сэм Хорн — Минуту внимания!
• Сэм Хорн: Минуту внимания!
• Эмоциональный интеллект: почему он может значить больше, чем IQ
• 100 способов изменить жизнь лариса парфентьева pdf
• Лариса парфентьева 100 способов изменить жизнь epub
• Жизнь на полной мощности — Джим Лоэр, Тони Шварц
• Что читать ребенку в три года
• Жизнь на полной мощности
• Эффективная техника переговоров» Марк Гоулстон
• Уверенное общение в любой ситуации (2015)
• Парфентьева 100 способов изменить жизнь читать
• Уверенное общение в любой ситуации» Марк Роудз
• Включаем обаяние по методике спецслужб
• «Включаем обаяние по методике спецслужб
• Увлекательное путешествие в мир математики от одного из лучших преподавателей в мире
• Марвин карлинс, джек шафер включаем обаяние по методике спецслужб
• Джо витале — жизнь без ограничений
• Развивающая литература для детей от 1 года
• Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом
• 1912 роберт скотт и руаль амундсен
• Почему не стоит откладывать жизнь на потом» Мэг Джей
• Руаль Амундсен и Роберт Скотт
• Книга в кратком изложении
• Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом
• Важные годы. Мэг Джей Важные годы. Почему не стоит откладывать жизнь на потом
• Элизабет Ломбардо Лучше совершенства
• Элизабет Ломбардо Лучше совершенства
• Как ты себя позиционируешь
• Почему не стоит откладывать жизнь на потом
• Уолтер Айзексон. Бенджамин Франклин. Биография
• Что почитать ребенку в два года
• Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы построить жизнь и карьеру своей мечты» Барбара Шер
• Transcend: девять шагов на пути к вечной жизни (Рэй Курцвейл, Терри Гроссман) читать книгу онлайн на iPad, iPhone, android
• «Китайское исследование» (Колин Кэмпбелл): отзывы и критика
• Ключевые навыки для достижения ваших целей
• Отзывы на книгу «Transcend
• Результаты самого масштабного исследования связи питания и здоровья
• Transcend: девять шагов на пути к вечной жизни (Рэй Курцвейл, Терри Гроссман) читать книгу онлайн на iPad, iPhone, android
• Результаты самого масштабного исследования связи питания и здоровья
• Рэй КурцвейлTranscend: девять шагов на пути к вечной жизни
• Автоматизированное чтение слогов
• Текст предоставлен издательством Ментальные ловушки на работе: Манн, Иванов и Фербер
• Ментальные ловушки на работе
• Опровержение универсальности формулы Е мс2
• Ментальные ловушки на работе
• Как включить скрытые резервы организма и сохранять бодрость весь день
• Преданность: почему быть преданным не всегда хорошо
• Эрик ларссенна пределе. На пределе
• Как объяснить ребенку науку?
• Положение о проверке техники чтения
• Техника чтения считать ли предлоги и союзы
• Хо’опонопоно — гавайский метод исцеления
• Грег Уайт. Брось себе вызов. Стань сильнее (2016) FB2,EPUB,MOBI,DOCX
• Стань сильнее Текст. Грег Уайт. Брось себе вызов. Стань сильнее (2016) FB2,EPUB,MOBI,DOCX
• Положение о проверке техники чтения
• Хоопонопоно для начинающих: быстрый результат
• Мудрость аюрведы для современных женщин» Кэйти Силкокс
• Летучий корабль — украинская народная сказка
• Мандала «Краски здоровья» для раскрашивания
• Сказка серебряное блюдечко и наливное яблочко
• Энциклопедия сказочных героев: «Рике с хохолком»
• Рике с хохолком краткое содержание для читательского
• Про серебряное блюдечко и наливное яблочко
• Раскраска алые паруса распечатать
• Русская народная сказка «Самое дорогое
• То чего не было гаршин анализ
• Онлайн чтение книги народные русские сказки кот, петух и лиса
• Буквы английского алфавита, английский алфавит для детей, английские буквы и звуки распечатать, английский алфавит с произношением
• Русский алфавит распечатать прописной и печатный на одном листе
• Сказка Диво дивное, чудо чудное
• Энциклопедия сказочных героев: «Карлик нос»
• Маршак мои первые сказки читать
• Какие сказки написал маршак
• Анализ сказки «карлик нос»
• Все книги самуила маршака
• Создатели славянской письменности кирилл и мефодий
• Кирилл и Мефодий: биография, годы жизни
• Семь Симеонов, диафильм (1982)
• Сказка Семь Симеонов
• Лицевой свод читать. Лицевой свод
• Дата от сотворение мира, но какого
• Что значит «звёздный храм» и «сотворение мира» в славянском летоисчислении «от смзх»
• Что такое лицевой свод. Лицевой летописный свод
• Русские меценаты. Морозовы. Предприниматели морозовы — покров — история — каталог статей — любовь безусловная
• Лицевой летописный свод XVI века
• Лицевой летописный свод Ивана Грозного — Patriotka
• Литературно-исторические заметки юного техника
• Бизнес-клан: династия Рябушинских
• Литературно-исторические заметки юного техника
• Яицкие казаки: превратиться в уральских и уйти в историю
• Русская народная сказка «Журавль и цапля
• Русская народная сказка «Журавль и цапля
• Тайна исчезнувшей деревни растесс
• Из истории русского предпринимательства
• Уральские казаки — все подробности
• Боярыня Морозова. Биография. Интересные факты. Морозова, феодосия прокофьевна
• Заколдованная королевна — профессиональный педагог
• Читать онлайн «заколдованная королева»
• Сказка заколдованная королевна
• Вымирающие деревни России
• Лихачев кто он такой и чем известен
• Лихачев Дмитрий Сергеевич
• Вложения для Лихачёв Дмитрий Сергеевич
• Выдающиеся государственные деятели, полководцы россии
• Иван петрович кулибин и его изобретения
• Иван кулибин — биография, информация, личная жизнь
• Не могу забыть умершего человека
• Как пережить смерть любимого мужа, чтобы не началась депрессия?
• Почему нужно отпускать мёртвых
• Старообрядцы Забайкалья. История переселения. Семейские — русские старообрядцы забайкалья
• Какие страдания перенес христос, умирая за наши грехи
• Валентин Дмитриевич Берестов (краткая биография)
• Методы устранения психологического страдания
• Пастушка и трубочист – Андерсен Г
• Сказка Пастушка и трубочист
• Как нарисовать планеты солнечной системы
• Как научиться терпению и смирению
• За что Батый казнил князя Михаила Черниговского
• Биография разведчика. Разведчик от Бога. Николай Иванович Кузнецов
• Кузнецов герой советского союза разведчик
• Значение традиционных славянских узоров
• Руны, старославянская письменность, протославянский и гиперборейский языки, арабская вязь, кириллица
• Рось – древняя велесовичная надпись вязью
• Николай Кузнецов, он же Пауль Зиберт: судьба и смерть агента «Пуха
• Таежные старообрядцы: «Незабытая Россия» Олега Смолия
• Традиционное образование
• Специфика, традиции российского образования
• «Песочный человек», художественный анализ новеллы Гофмана
• Полный иллюстрированный гид (2019)
• Русский алфавит — эстетика в каждой букве
• «Песочный человек», художественный анализ новеллы Гофмана
• Детские зимние раскраски распечатать
• Парус раскраска для детей
• Раскраски грузовые корабли
• Мышиные истории. Рассказы для детей. Сказка на ночь про серую мышку. Читать и слушать
• Сказка на ночь про серую мышку
• Как нарисовать маршрут от школы до дома вместе с ребенком
• Корабли распечатать. Детские раскраски. Корабли
• Как нарисовать дорогу от дома до школы
• Проект «Безопасный путь от дома до детского сада» (отчёт)
• Почему староверы — такие удачливые предприниматели
• Раскраска корабля с парусами
• Русские купцы-старообрядцы в начале XX века: инициаторы реформ или спонсоры революции?
• Потомки староверов в алтайском крае
• Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении
• Крепостное право в России: миф и реальность (5 фото)
• Русский крепостной крестьянин
• Муж-наркоман употребляет наркотики: что делать
• Старообрядцы – убийцы России
• Закрытые сообщества Красноярска: старообрядцы
• Фотопутешествие в поселения старообрядческих общин сибири
• Староверы — отличие от православных
• Любовь к ближнему – нужно ли любить всех
• Умопомрачительные факты, доказывающие существование инопланетян
• Геометрические фигуры на плоскости
• Пулькин М. В. Самосожжения старообрядцев по данным фольклора. Сказки из згорелого дома. Почему начались и как происходили массовые самосожжения старообрядцев в России
• Александр Некрасов: Приключения капитана Врунгеля
• Моя малая родина внеклассное мероприятие
• Самосожжения старообрядцев — необычные истории из истории
• Брошенную в сибири деревню возрождают староверы
• Я ненавижу себя: причины и как с этим бороться
• Греховная тайна боярыни морозовой
• Боярыня Морозова: история мятежной раскольницы
• История боярыни морозовой
• Раскраска антистресс — картинки
• Раскраска-антистресс зачарованный лес
• Сценарий митинга, посвящённого освобождению села
• Изображение животных на координатной плоскости с координатами
• Рисунок координатная плоскость животные по точкам
• Притча о Молочке, Овсяной кашке и сером котишке Мурке
• 1 определение и признаки параллелограмма
• «параллелограмм и его свойства»
• Исследовательский проект «параллелограмм и его свойства»
• Определение параллелограма и его свойства
• Стрекоза и Муравей (Крылов)
• Сказка Скверный мальчишка — Андерсен Г
• Раскраска антистресс — картинки
• Английский алфавит подробно для начинающих
• Русский алфавит распечатать прописной и печатный на одном листе
• Баснописец Эзоп – создатель жанра басни
• Биография агния барто для детей начальных классов
• Рассказ «Моя любимая книга
• Сочинение на тему «Вид из моего окна»: как правильно написать
• Рассказ «Кем я хочу быть, когда вырасту
• Моя любимая литературная сказка
• Сочинение заячьи лапы по рассказу паустовского анализ
• Сочинение на тему: Что я вижу из окна моего дома осенью
• Сочинение на тему: Что я знаю о Великой Отечественной войне
• Тема: «Константин Паустовский «Заячьи лапы» Что чувствуют и переживают герои
• Дедушкин рассказ о космосе
• Что рассказать о космосе
• Эссе на тему «Мой необычный ученик
• «Отчизна одиночества» в русской поэзии начала XX века
• Что значит быть порядочным человеком
• Мини-сочинение про осень для школьников
• Сочинение на тему осень. Сочинения на тему «Осень
• Философская лирика тютчева
• Что из себя представляет данное пространство
• Что такое порядочность, в чем она заключается
• Образы природы в лирике Ф
• Анализ стихотворения М.Лермонтова Утес. Сочинение на тему «Образ тучки из стихотворения М.Ю. Лермонтова « Утес
• Педагогика перемен между уроками и детская шалость
• Добро и зло в сказке Андерсена «Снежная королева
• Грустные цитаты и короткие афоризмы про одиночество со смыслом
• Статусы про хороших людей
• Что делать если тебя предали
• Статусы про огорчение в человеке
• Грустные статусы про боль в душе
• Грустные статусы про школу
• Прикольные статусы на выпускной
• Краткий пересказ «Ревизора» по действиям
• Что такое яктация у детей и взрослых?
• Стереотипные двигательные расстройства (вредные привычки)
• Школьная любовь — чувства ученицы к учителю
• Возможна ли любовь между преподавателем и ученицей
• Что делать, если знаешь о романе преподавателя и ученика
• Как быстро выучить билеты
• Как избавиться от социофобии
• Советы по подготовке к егэ по физике
• Один день из жизни социофоба
• Подготовка к егэ по физике с нуля
• Мы самые наглые или же самые подлые?
• Самые красивые лезгины (7 фото)
• Как пережить публичный позор

1

Памятки для родителей первоклассников

Эмоциональная поддержка первоклассника.

1. Ни в коем случае никогда не следует сравнивать его посредственные результаты с эталоном (требованием школьной программы), с достижениями других, более успешных учеников. Лучше вообще никогда не сравнивать ребёнка с другими детьми (вспомните своё детство).

2. Сравнивать ребёнка можно только с ним  самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов. Успех оценивайте искренне и без иронии.

3. Найдите такой вид деятельности, где он будет успешен (спорт,  конструирование, рисование, домашние дела),  ни в коем случае нельзя ставить в вину неуспехи в школьных делах. Напротив, следует подчеркнуть, что раз он что – то научился делать хорошо, то постепенно научится всему остальному.

4. Родители должны терпеливо ждать  успехов, ибо на школьных делах чаще всего и происходит замыкание порочного круга тревожности. Показывайте ребёнку, что его любят не за хорошую учёбу, а любят, ценят, принимают вообще как собственное дитя, безусловно, не за что-то, а вопреки всему.

Обращение к родителям первоклассников

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

 
                  Первого сентября ваш ребенок стал первоклассником.

     Первый год учебы будет для него годом новых знакомств, привыкания к одноклассникам и учителям, годом творческих успехов и познания неизвестного.

    Мы, взрослые — и учителя, и родители — хотим, чтобы школьная жизнь ребенка была наполнена положительными эмоциями. Для этого мы должны создавать комфортные условия и поддерживать у ребенка желание учиться, ходить в школу, общаться с учителями и одноклассниками. Педагоги будут стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для ребенка смыслом. Для успешного обучения мы должны сделать так, чтобы наши требования были приняты ребенком. Вы, родители, можете немало сделать для того, чтобы ребенок любил школу и учился с радостью. Прежде всего, вы будете каждый день интересоваться школьными событиями. Знания детей первых классов в течение учебного года не оцениваются в баллах. Поэтому вместо вопроса: «Какую отметку ты получил? », спросите: «Что сегодня было самое интересное?», «Чем вы занимались на уроке чтения?», «Что веселого было на уроке физкультуры?», «В  какие игры вы играли?», «Чем вас кормили сегодня в столовой?», «С кем ты подружился в классе?»  и др.

    Если дети не могут толково ответить на, казалось бы, простые вопросы, не волнуйтесь, не огорчайтесь, а главное — не раздражайтесь. То, что приветствовалось в семье или детском саду, в школе может оказаться нежелательным. Такая смена требований психологически очень трудна. Имея дело с первоклассником, учитывайте тот факт, что воспитатель детского сада и школьный учитель могут видеть одного и того же ребенка совершенно по-разному. Для ребенка эта смена отношений к себе может быть очень болезненной: он дезориентирован, он не понимает, что же теперь «хорошо», а что — «плохо». Поддержите его в этой трудной ситуации.

      Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха — плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать — это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.

     Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков.

     Помните!

       Ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда-то учились вы. Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Мы очень просим Вас только положительно оценивать учебу Вашего малыша, даже если вам кажется, что его успехи явно не достаточны. Живите во имя своего ребенка,
проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда малыш доверит Вам самое сокровенное. Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника. Верьте в ребенка, верьте в учителя.

55  способов сказать ребенку «Я тебя люблю»

           Чтобы ребенок ощутил Вашу поддержку и  заботу, любовь и внимание, чтобы  он почувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхище-ния. Это поможет Вашему малышу учиться с радостью и увеличит его желание ходить  в школу.

    Мы думаем, что в Вашем арсенале найдутся и другие признания, адресованные Вашему малышу, и Вы с удовольствием продолжите предложенный список.

1. Молодец!

2. Хорошо!

3. Удивительно!

4. Гораздо лучше, чем я ожидал.

5. Лучше, чем все, кого я знаю.

6. Великолепно!

7. Прекрасно!

8. Грандиозно!

9. Незабываемо!

10. Именно этого мы давно ждали.

11. Это трогает меня до глубины души.

12. Сказано здорово — просто и ясно.

13. Остроумно.

14. Экстра-класс.

15. Талантливо.

16. Ты — одаренный.

17. Ты сегодня много сделал.

1 8.Отлично!

19. Уже лучше.

20. Еще лучше, чем я мог подумать.

21. Потрясающе.

22. Замечательно.

23. Поразительно.

24. Неподражаемо.

25. Несравненно.

26. Красота!

27. Как в сказке.

28. Очень ясно.

29. Ярко, образно.

30. Очень эффектно.

31. Прекрасное начало.

32. Ты — просто чудо.

33. Ты на верном пути.

34.Здорово!

35. Ты в этом разобрался.

36. Ты ловко это делаешь.

37. Это как раз то, что нужно.

38. Ух!!!

39. Поздравляю.

40. Я тобой горжусь.

41. Я просто счастлив.

42. Мне очень важна твоя помощь.

43. Работать с тобой — просто радость.

44. Ты мне необходим.

45. Для меня важно все, что тебя волнует, радует, тревожит.

46. Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случится.

47. С каждым днем у тебя получается все лучше.

48. Для меня нет никого, красивее тебя.

49. Научи меня делать так же.

50. Тут мне без тебя не обойтись.

51. Я знал, что тебе это по силам.

52. Ты мне нужен именно такой, какой есть.

53. Никто мне не может заменить тебя.

54. Я горжусь тем, что тебе это удалось.

55. Я сам не смог бы сделать лучше…

Ваш малыш стал школьником!

        Мы, педагоги, рады видеть его в нашем учебном заведении. Искренне надеемся на то, что Ваша родительская дорога будет легкой, и Вы не устанете в пути.

        Достигнуть успеха в воспитании и обучении ребёнка можно только в тесном сотрудничестве семьи и школы.

        Сотрудничество принесёт свои плоды тогда, когда родные и близкие люди, без которых ребёнок не мыслит соей жизни, найдут в себе мужество каждый день быть настоящей Матерью и настоящим Отцом!

        Пусть эти законы родительской истины помогут Вам состояться в качестве родителей, постарайтесь следовать им в самых трудных жизненных ситуациях, любите своего ребёнка и дорожите его любовью к вам!

ЗАКОН 1.

         Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

ЗАКОН 2.

         Не унижайте своего ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что это будете Вы.

ЗАКОН 3.

       Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают враньё ребёнка, приводят к боязни и ненависти.

ЗАКОН 4.

        Не налагайте запретов. В природе ребёнка – дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.

ЗАКОН 5.

       Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.

ЗАКОН 6.

       Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру родительской ответственности.

ЗАКОН 7.

     Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте своему ребёнку смеяться вместе с вами. Учите своего ребёнка смеяться над собой!  Это лучше, чем, если над ним будут смеяться другие люди.

ЗАКОН 8.

       Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!

ЗАКОН 9.

     Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

                         Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и благодарных детей!

             Мы желаем вам успехов!

Как прививать ребёнку любовь к чтению?

1. Разделите час вечернего чтения на две части. Сначала пусть ребёнок читает под контролем взрослых свою книгу или её часть. Продолжительность чтения должна постепенно увеличиваться до 20 минут. А потом взрослые должны начать читать ему другую, «толстую» книгу. Книгу эту надо читать из вечера в вечер, оставляя между страницами закладку. Прежде, чем продолжить чтение, помогите ребёнку вспомнить, на чём вы вчера остановились. Окончив чтение, задайте несколько вопросов для того, чтобы выяснить, как он понял прочитанное, как оценивает происходящие в книге события.
2. Через один – два месяца измените методику работы. Взрослый и ребёнок читают одну и ту же книгу по очереди. Начинать лучше с чтения взрослого. Чередование двух видов деятельности даёт возможность избегать утомления при чтении более сложных текстов.
3. Несколько позже, когда  заметнее, что ребёнок читает текст без особого напряжения, с интересом, можно  с ним договориться, о том, что он днём будет читать самостоятельно две – три страницы, а в час вечернего чтения начнёт с того, что
4. перескажет  прочитанное.
5. Работа по обучению самостоятельному чтению в семье должна продолжаться до тех пор, пока ребёнок не преодолеет трудности, связанные, со слабой техникой чтения. Порой этим приходится заниматься до самого конца обучения  ребёнка в начальной школе.
6. Интерес к самостоятельному чтению книг быстрее формируется у тех детей, которые растут в читающих семьях. Видя, что в свободную минуту взрослые члены семьи берутся за книгу, ребёнок невольно подражает им.
7. Родителям нужно учитывать, что собственные возможности читать не удовлетворяют читательских запросов ребёнка. Он по-прежнему с удовольствием слушает чтение взрослых.
8. Время идёт. Шаг за шагом улучшается техника чтения у ребёнка. После первой самостоятельно прочитанной книги появляется вторая, третья. Но успокаиваться пока ещё преждевременно. До тех пор, пока процесс чтения требует от ребёнка значительных усилий, взрослые непременно должны выделять время для контроля чтения и организации работы над книгой.

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

(игры в кругу семьи)

     Эти игры можно организовать дома, участниками их становятся члены семьи: родители, дети.

«Числа».

   Игра успешно может быть проведена в паре. Считая от 1 до 30, взрослый и ребенок называют числа поочередно. При этом оба должны быть внимательны, вместо чисел, содержащих 3 или делящихся на 3, следует хлопать в ладоши. Тот, кто ошибается, в этой игре проигрывает. Можно провести эту игру несколько раз. Можно несколько изменить задание: например, предложить считать от 1 до 40 и не называть числа, которые содержат 4 и делятся на 4, а вместо этого, например, подпрыгнуть и сказать: «Ай да я!» и т. д.

«Поем вместе».

     Игра будет организована несколько иначе. Петь будет или один ребенок, или с кем-то из родителей. Второй взрослый при этом будет выполнять роль ведущего. Ведущий объясняет, что после одного хлопка следует начинать петь, если будет два хлопка, следует продолжать петь, но уже мысленно. Один хлопок — снова надо петь вслух.

«Наоборот».

     Кто-то из родителей становится ведущим. Именно он будет показывать какие-либо движения, а ребенок должен делать наоборот.

«Запрещенные движения».

      При проведении этой игры дома взрослый должен выполнять роль ведущего, объяснить ребенку, что следует повторять все его движения, кроме одного. Следует предупредить ребенка, что он должен быть внимателен.

«Поиск предмета».

      Кто-либо из родителей младшего школьника заранее готовит несколько мелких предметов: значок, ластик, колечки и т. д. Ребенка попросите внимательно рассмотреть все в комнате, а затем он должен выйти из комнаты. В это время на видное место положите мелкий предмет. Ребенок, сделав один круг по комнате, должен назвать появившийся предмет.

«Пишущая машинка».

   Взрослый играет вместе с ребенком. Например, взрослый предлагает ребенку распечатать такую фразу: «Травка зеленеет, солнышко блестит». Взрослый и ребенок по очереди называют буквы, а когда надо поставить знак препинания, они должны вместе топнуть ногой, в конце строки — хлопнуть в ладоши (возможно выполнение этого задания — расставить знаки препинания — одним ребенком).

«Найди ошибки».

     При организации игры дома следует подготовить заранее какой-либо текст. Взрослый должен предупредить ребенка, чтобы тот слушал внимательно. После этого предлагают другой текст, уже с изменениями. Задача ребенка — найти и исправить все ошибочные суждения. Чем больше ошибок исправляет ребенок, тем внимательнее он слушал.

  «Передай смысл стихотворения».

     Дома роль ведущего и двух его помощников должны сыграть члены семьи (мама, папа, бабушка). Каждый из взрослых будет зачитывать строчки из своего четверостишия. Ребенку можно дать задание: сначала передать смысл четверостишия, которое читала мама, потом, которое читал папа, а при третьем прочтении — третьего четверостишия, которое читала бабушка.

      Советы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий

       Родители всегда пытаются помочь своим детям в приготовлении уроков. Эта помощь варьируется от отдельных кратких объяснений до полного выполнения задания вместо ребенка. В любом случае возникает масса проблем. В попытках справиться с ними родители используют различные методы: подкуп, угрозы, наказания, рассуждения. Мотивы взрослых вполне объяснимы. Разве можно найти что-то плохое в естественной родительской озабоченности? Однако очень часто родители только усугубляют школьные стрессы своих детей. Если принять во внимание требования, предъявляемые в школе к выполнению заданий, беспокойство многих ребят относительно одобрения своих действий со стороны учителей и страх потерпеть неудачу перед классом, то становится ясно, что школьники надеются спокойно отдохнуть дома. Однако этого не происходит — родители «стоят у них над душой» во время выполнения домашних заданий, не позволяя расслабиться. Это сродни ситуации, когда работающий человек, получив долю стресса на рабочем месте, возвращается домой в такую же напряженную обстановку. Подумайте, сколько времени вы сможете выдержать подобную ситуацию? Не достигнув успехов, многие родители отправляются в школу в надежде получить советы от учителей по поводу того, как помочь своим детям в приготовлении уроков. Ниже приведен список приемов, призванных помочь школьникам в процессе выполнения домашних заданий, предотвратить фрустрацию, гнев и разочарование взрослых и детей.

1. Выполнение распорядка дня 

     Многим детям помогает соблюдение четкого распорядка дня. Для ребят слишком велико бремя ответственности, если им приходится самостоятельно решать, когда приниматься за выполнение домашней работы. Детям надо заранее решить, делать ли им уроки сразу после прихода из школы или, например, после ужина. Однако, после того, как примерное время выполнения домашних заданий определено, нужно придерживаться расписания настолько четко, насколько это возможно. Четкое выполнение распорядка дня поможет справиться с такой проблемой, как «вылавливание» детей и «усаживание» их за работу. Через некоторое время домашняя работа станет просто естественной частью их ежедневного расписания. Заметим, что время, отведенное на ее выполнение, не должно ничем прерываться. Телефонные звонки, телевизионные передачи и все остальное может подождать, пока работа не будет завершена.

     Вечером родителям следует обязательно проверить выполненную домашнюю работу. Многие дети очень волнуются, боясь принести в школу задания, выполненные с ошибками. Поэтому очень важно, чтобы родители регулярно проверяли работу. Такое поведение взрослых порождает у ребенка ощущение завершенности работы, является признаком доброжелательного внимания родителей, а также формирует чувство безопасности и уверенности, что задания выполнены без ошибок. Эту уверенность школьник принесет с собой в класс, а значит, будет чувствовать себя спокойнее, когда станет выполнять классную работу. Однако если ребенок не понял какой-то определенный материал, то родителям нужно сообщить об этом учителю.

2. Распределение заданий по степени сложности 

     Для некоторых детей является проблемой сделать выбор, с какого задания начинать выполнение домашней работы. Они могут очень долго мучиться над ее решением. Целесообразно предложить им начинать выполнение заданий с самых легких. Таким образом, у ребят оказывается выполненными большее количество задач и упражнений, что порождает чувство удовлетворенности.

    3. Родителям не следует сидеть рядом с ребенком все время, пока он делает уроки

     Многие родители скажут, что их дети не умеют самостоятельно работать, и им приходится сидеть рядом с ними. На самом деле это не так. Видя, что родители готовы постоянно находиться рядом, дети сознательно решают ничего не делать самостоятельно. Кое-кто просто перестает работать, как только родитель отходит. Часто такие несамостоятельные школьники не справляются с классной работой, принося недоделанные задания домой.

    Если родители уже оказались в такой ситуации, не следует немедленно менять установившийся порядок вещей. Надо двигаться постепенно. Несколько дней подряд взрослым целесообразно садиться как можно дальше от ребенка, выполняющего домашнее задание. Постепенно родителям следует увеличивать расстояние между собой и школьником, пока он не станет работать полностью самостоятельно.

      4. Сначала проверить то, что выполнено правильно

      Как правило, родители в первую очередь обращают внимание на ошибки своих детей. Взрослым стоит взять за правило отмечать, как хорошо школьник выполнил те задания, которые сделаны без ошибок. А относительно заданий, в которых допущена ошибка, сказать ребенку: «Я думаю, что если ты еще раз проверишь этот пример, то у тебя может получиться несколько другой ответ». Это побудит ученика вернуться к заданию без отвращения и чувства бессилия. Если родитель начнет проверку домашнего задания с разбора ошибок, да еще и рассердится, то ребенок, вместо исправления недочетов, будет переживать, что вызвал неудовольствие взрослого. Иногда целесообразно проверять домашнее задание по частям, сразу, после того, как школьник решил задачу, выполнил упражнение. Для многих детей важно немедленно получить подтверждение, что все сделано без ошибок или как можно быстрее исправить погрешности в работе. Таким образом, ребенок достаточно быстро может получить обратную связь относительно хода выполнения уроков. У него возникает желание хорошо выполнить следующее задание. Если же ребенок начал что-то делать неправильно, то он имеет возможность сразу обнаружить и объяснить ошибку. Это означает, что школьнику не придется, потом переделывать все задание целиком.

     5. Не следует разрешать школьнику сидеть за уроками весь вечер напролет

    Иногда родители разрешают ребенку сидеть над домашним заданием несколько часов подряд. Это вполне нормально, если школьник все это время действительно работает, и задание в самом деле требует столько времени на выполнение. Однако, если взрослый видит, что за час или два ребенок почти не продвинулся в его выполнении, то надо прекратить бесполезное занятие. В таком случае целесообразно написать учителю записку, объясняющую происшедшее, или встретиться с педагогом.

           Каковы причины неспособности школьника справиться с заданием дома?

• Он мог просто не понять новый материал, и поэтому был не в состоянии выполнить домашнее задание.

• Возможно, у ребенка уже сформировалось чувство беспомощности. В этом случае, если он будет долго сидеть над заданием, велика вероятность, что оно будет выполнено родителями.

• У ребенка могут быть серьезные проблемы с обучением в целом, например, по причине несформированности необходимых учебных умений и навыков.

 • Ученик не в состоянии справиться с большим объемом задания.

     6. Помощь при заучивании информации из учебника

     Часто школьники не знают, на что им надо обращать внимание в процессе чтения учебного текста. В большинстве учебников в конце каждого параграфа есть вопросы. Родителям стоит обсудить их с ребенком до того, как он начнет читать учебник. Используя такую тактику, школьник будет знать, на какую важную информацию надо обращать внимание. Некоторые дети стремятся запомнить абсолютно все, что написано в учебнике. Тогда целесообразно дать такому ребенку карандаш и попросить его отметить слово или предложение, которое, по его мнению, является ответом на один из вопросов. Рассмотрите возможность записи главы из учебника на магнитофон. Исследования показывают, что чем больше разных органов чувств используется для получения информации, тем больше вероятность усвоения информации.

     7. Родителям стоит обращать внимание на невербальные сигналы, которые они посылают своим детям в ходе выполнения домашнего задания

    Родители часто говорят, что никогда не впадают в гнев и не кричат на своих детей, когда помогают им делать уроки. Однако общение происходит не только на вербальном уровне. Известно, что невербальные способы передачи информации являются не менее значимой частью общения. Поэтому очень многие сигналы, особенно негативные, могут быть переданы довольно просто, даже если родители сами об этом не подозревают.

     Гримасы, напряженность позы, вздохи, поднятые брови и другие проявления «языка тела» — все это является невербальными ответами на промахи детей. Если они достаточно чутки, то быстро примут эти сигналы. Это только добавит напряженность в ваши взаимоотношения, связанные с домашней работой.

Памятки и советы для родителей

«Хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?»

1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
3. Вспомните сколько раз Вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Был ли случай, когда Вы заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком.
5. Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.
6. Пусть ребенок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
7. Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время Вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
8. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребенок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членами семьи.
9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станем частью Вашей жизни.
10. В школе Ваш ребенок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

Как научить ребенка правильно организовать свой день

1. Самим родителям соответствовать тем требованиям, которые они предъявляют к ребенку (быть примером).
2. Соблюдать правильное соотношение двигательной и умственной нагрузки.
3. Игры, любая двигательная активность не менее 2-3-х часов в день.
4. Сон 9-9,5 часов, соблюдая ритуал укладывания: перед сном спокойные игры, чтение, традиционная сказка.
5. Не следует будить ребенка криком, ярким светом, настроение с утра не должно быть испорчено.
6. Старайтесь, чтобы ключевые моменты дня (еда, сон, прогулки, выполнение домашнего задания) приходились на одно и то же время и шли в одной и той же последовательности. Это приучает к дисциплине.
7. Приступать к выполнению домашнего задания надо после того, как ребенок пообедал и отдохнул.
8. Время приготовления домашнего задания не более 1,5-2 часов.

Для хорошего самочувствия:

1. Массаж шеи и затылочной части головы (ежедневно утром).
2. Гимнастика под музыку, можно танцевать.
3. Ежедневно контрастный душ.
4. Чаще гулять на свежем воздухе, особенно во время снегопада. Свежий воздух и белый снег очень полезен.

Памятка

для родителей по обучению детей правилам дорожного движения

$1v  Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

$1v  Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

$1v  Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди Вас – этим Вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.

$1v  Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

$1v  Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

$1v  Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.

$1v  Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы при этом не торопились.

$1v  Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком “Пешеходный переход”.

$1v  Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.

$1v  Привлекайте ребенка к участию в Ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

$1v  Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

$1v  Не разрешайте детям играть вблизи дороги и на проезжей части.

$1v  Выработайте вместе с ребенком безопасный маршрут передвижения от дома до школы и обратно. Именно выработанного маршрута необходимо придерживаться ежедневно.  Еще лучше будет, если Вы вместе с малышом нарисуете этот маршрут и нанесете на схему самые значимые объекты и ориентиры для ребенка.

Как нарисовать дорогу: пошаговая инструкция с фото.

Все дороги ведут в Рым. Даже дороги из Рыма ведут в Рым. А, когда тебе говорят, будто пути назад уже нету – не верь! Ложь и провокация, ты всегда можешь пойти в Рым. Выходит, дорога одна на всех?! Давайте узнаем как рисовать дорогу карандашом . Дорога – плод усердного прижимания ногами травы к земле. Как результат, в местах, где часто проходили тела различной консистенции, появлялись тропинки. Предки наши не сверкали чистым и светлым умом, и тропинки помогали им находить нужные пути.

Но потом свершилось грандиозное открытие – люди разработали колесо. И, как оказалось, оно очень даже неплохо взаимодействует с тропинками различных типов. Оно котится, делает различные повороты и смотрится совсем не плохо. С тех пор люди использовали колесо и тропинки вместе. И жило колесо долго и счастливо. Но для тропинки настали тяжелые времена.

С развитием инфраструктуры в промышленном и цивильном секторе, тропинки, по причине частого использования, ставали неудобными, песчаными, земля трескалась и проваливалась. Тогда дороги начали покрывать разными подобиями сегодняшнего асфальта.

История говорит, что первые настоящие дороги появились в Рыме, поэтому ведут они все в Рым то. Мужчины с ветками оливы на головах любили кататься, но не любили санки возить. Разработанные в то время колесницы были не так средством передвижения, как роскошью. А дорога должна соответствовать транспорту. Вот и наклепали рабы тысячи плит, которыми был забросан весь Рим. А теперь коротко о интересных дорогах:

• Самой длинной автотрассой в мире является Панамериканское шоссе, длиной всего-то 47 958 км. Посчитайте только, сколько времени у вас уйдет, чтобы прошмыгнуть такую трассу на скорости 100 км\час.
• С области фантастики. Русские дороги считаются самыми дорогими в мире. Это не шутка, цена на постройку километра дороги в нас стоит больше, чем в США или Европе во много раз. Так вот почему Наполеон так боялся наших дорог.
• В развитых странах причиной пробок является плохая организация инфраструктуры движения. А в Индии причиной пробок являются коровы. Часто бывает, что парнокопытное просто приходит и ложится на асфальт, а так, как они очень даже святые, никто не рискует их прогнать.
• А самая большая пробка возникла в Китае (и почему я не удивлен?). В 2010 году создалась такая пробка, что невольные её участники проезжали 100 километров приблизительно 5 дней. А длилась пробка с 14 по 25 августа.

Пусть дорога ваша будет светлой и прямой, а повороты, пусть даже резкие, выводят вас на новые, приятные горизонты. Приступим же к уроку рисования.

Как нарисовать дорогу карандашом поэтапно

Шаг первый.Шаг второй. Шаг третий. Шаг четвертый. Шаг пятый. Если дорога для вас слишком проста и скучна, попробуйте нарисовать что-то из этого.

Миниатюрный джип должен собрать все звезды, разбросанные по игровым локациям. Но существует одна проблема – нет дороги, которая бы позволила это сделать. Здесь появляетесь вы, чтобы нарисовать дорогу и позволить джипу проехать в нужную точку. Игра включает в себя 24 локации, где каждый раз приходится выстраивать оригинальные концепции для успешного прохождения. Думаете, что строить дороги сложно? Безусловно, но это еще и очень весело! Убедитесь сами.

Как играть?

Построить дорогу еще не самое страшное. Намного страшнее окажется, когда многоминутный труд будет потрачен впустую, ведь на джипе есть ящик, который нельзя ронять. Слишком крутой склон легко скинет ящик, тем более, если скорость транспортного средства будет запредельной. Хорошо, что нет ограничений на рисование дорожных участков, поэтому можно делать десятки лестниц, по которым машина может добраться до пункта, где ее ожидает заветная звезда. Некоторые уровни позволяют стирать участки дорог, что очень удобно. Эта возможность также предлагается в неограниченном количестве. Начиная с середины игры, придется разрабатывать куда более хитрые стратегии, например, рисовать дорогу на ходу, пока джип не успел упасть в пропасть.

Нечто подобное и моей дочке задавали в школе. Нарисовали дорогу от дома до учебного заведения при помощи карандашей. Можно цветными, можно простым. Указали некие условные обозначения виде номеров домов мимо которых проходил маршрут. Думаю если нужно заострить внимание на каком либо ориентире или достаточно опасном участке маршрута, можно выделить красным цветом, где более безопасно — зеленым. После создания схемы подклеили в дневник сухим клеем. Вот и все.

Когда идете в школу, отмечайте каждый дом, каждую улочку, которую вы проходите. Старайтесь отмечать их так, чтобы они были пропорциональны их реальному размеру. А затем перенесите свои наброски на бумагу в виде подобного плана:

Необязательно делать все так геометрически точно и достоверно. Главное, чтобы совпадало число крупных объектов (домов, садов, зданий, дорог, магазинов), которые вы проходите по дороге в школу.

Если не углубляться в подробности и детали, то дорого от дома до самой школы можно изобразить следующим образом:

От вас требуется изобразить школу, рядом растительность, скамейки. И к школе должна идти дорога с местом для перехода пешеходов.

У нас в городе, практически во всех школах, начиная с первого класса, дети вместе с родителями рисуют безопасный маршрут(если это конечно возможно)quot;От дома в школуquot;. Просто много было трагических случаев, когда дети гибли под колесами автомобиля. Поэтому родители и рисуют маршрут движения с ребенком и потом еще обсуждают это в классе. Своеобразный урок выживания на дорогах. Можно нарисовать дороги, школу и все пешеходные переходы. Отнестись к этому надо очень серьезно.

Если речь идет о создании маршрутного листа в дневник ученика школы, то мы поступаем проще.

В интернете находим гугл-карту нашей улицы и улиц по маршруту до школы, распечатываем соответствующий участок, и на нем отмечаем маршрут в школу.

А если речь идет просто и рисунке — тут уже можно руководствоваться удобством — чем самому ребенку удобнее рисовать — карандашами или красками? Конечно, рисунок красками выглядит более красочно, однако на нем трудно прописать мелкие детали. При этом рисунок карандашом позволит ребенку вычертить мелкие детали. Только вот карандаши нужно подобрать не бледные, а яркие — тогда и рисовать ими будет приятно.

На рисунке можно изобразить дома, деревья, дорогу, машины и автобусы, других учеников. Можно детализировать рисунок изображением светофора на дороге, пешеходного перехода.

Как я понимаю, так это задание из младших классов школы по рисованию?

Тогда Лучше всего не вдаваться в подробный план, ребнок его не поймт, тем более не стоит чертить карту.

Самым лучшим вариантом будет нарисовать в одном углу школу, а в противоположном дом, провести немного извилистую линию — дорогу и по сторонам нарисовать объекты, которые ребнок помнит, проходя по этому пути.

Можно поступить следующим образом: в яндекс картах или гугл мэпс найти место, в котором находятся школа и дом ребенка, напечатать карту местности (скорее, даже план) и начертить на нем оптимальный безопасный маршрут.

Если это свободный рисунок а не план-схема маршрута quot;дом-школа-домquot; то вдаваться в детали не стоит. Просто на обычном листе, в свободном варианте нарисуйте хоть немного похожие силуэты дома и школы, и основных объектов (памятников, фонтанов, остановок), ну и контуры дорог, без особого соблюдения масштаба.

Мы тоже рисовали ребенку дорогу от дома до школы, но нам был нужен более или менее точный план маршрута quot;дом-школа-домquot; как реальное руководство для ориентирования на местности. Нарисовать его можно двумя способами —

Если есть принтер можно просто распечатать карту этой местности, открытую в Гугле, в черно-белом варианте, и на свое усмотрение раскрасить объекты (дома, дороги и все остальное)

Если если нет принтера (как было у нас), можно просто положить лист бумаги на экран и аккуратно прорисовать проступающие сквозь лист улицы и дома. Далее так же раскрасить нужными цветами. Получится достаточно реалистичный масштаб, в тоже время нарисованный как бы самостоятельно без спец. средств — карты, принтера и прочего. Прямо на рисунки стрелочками можно отметить местонахождение школы и дома, и соединить их по кратчайшему и безопасному пути по линии дорог красным или иным ярким фломастером.

В пояснении к рисунку следует указать адрес дома, адрес школы и описание мест где ребенок должен проявить особое внимание при движении.

Цвета карандашей или красок должны быть несколько контрастными, что бы не сливаться в одну картину, и ребенку легче было быстрее определять направление дорог и окружающие объекты.

Можно нарисовать улицу с домами, деревьями, шоссе, пешеходными переходами, светофором, машинами, и вдалеке изобразить здание школы. За основу такого рисунка можно взять пример из видео с изображением города.

Если задание состоит просто в создании рисунка (для учеников младших классов), то поступаем просто: берм карандаши или краски и начинаем творить: рисуем в левом нижнем углу свой дом маленького размера. В правом верхнем рисуем школу. Между ними дорога с поворотами. По обеим сторонам дороги основные объекты. Например, магазин, детский садик, гаражи, парк, речка. Если школа находится рядом, рисуем соседние дома, двор, деревья.

Маленькие художники очень часто мучают своих родителей непростым для них таким вопросом, как нарисовать дорогу, и сделать пейзаж полноценным? На первый взгляд кажется, что объяснить ребенку это очень сложно. Но на самом деле сделать это достаточно просто, главное, только знать, как это делается и следовать определенному алгоритму действий и, конечно же, включать собственную фантазию.

Начнем с подготовки и описания всех необходимых нам материалов. Для того, чтобы нарисовать дорогу нам понадобится: обычные альбомные листы, простой, обратите внимание не цветной, карандаш, стиральная резинка, линейка, и всевозможные другие материалы, которые помогут Вам впоследствии украсить Ваш шедевр. После того, как Вы старательно подготовили все необходимые нам материалы, приступаем, непосредственно, к кропотливой работе.

Как нарисовать железную дорогу

Вначале необходимо провести на листе бумаги четкую линию горизонта. Затем схематично изобразить в прямой перспективе железную дорогу. Далее нужно сдвинуть точку, в которой сходятся все линии горизонта в правую сторону. После этого, нужно просто объединить все линии, сделав, таким образом, дорогу. Итак, внимательно всматриваемся в собственный рисунок, после чего поднимаем точку схода над горизонтом, и лишь только потом совмещаем точку схода с направлениями дороги. А теперь нам потребуется снова опустить точку, но уже нижу уровня горизонта. Железную дорогу выделяем фломастером или ярким карандашом. Если Вы четко следовали вышеизложенной инструкции и выполняли все вышеописанные пункты, то все должно получиться красиво. Замечательным итогом нашей усердной деятельности должна стать великолепная железная дорога, уходящая куда-то вдаль. Ну на этом работа не заканчивается, так как дальше наступает заключительный, но очень интересный этап – украшение и раскрашивание своего рисунка по собственному усмотрению, фантазии и желанию.

Очень часто детишки, особенно после просмотра мультфильма «Паровозики Чаггингтона», спрашивают родителей, как нарисовать детскую железную дорогу. Паровозик для детского рисунка — это основная составляющая, так сказать первооснова, то, ради чего все и затевается. Довольно банально изображать только рельсы и пару деревьев по бокам. Поэтому сегодня мы научимся рисовать не только железную дорогу, но и два вида паровозиков — шаг за шагом.

Рисуем колеса паровозика

Итак, железную дорогу карандашом вместе со стоящим на рельсах паровозиком? С чего начать? Правильно, с паровоза, его изобразить труднее.

Возьмите лист бумаги и проведите прямую линию. Если вы не уверены, что сможете это сделать на глаз, воспользуйтесь линейкой.

Теперь с правой стороны нужно нарисовать круг так, чтобы его верхняя часть (примерно одна пятая) пересекалась с ранее нарисованной линией. Точность пропорций не столь важна, главное, чтобы большая часть окружности располагалась под чертой. После того как сделаете, нарисуйте небольшой прямоугольник, а в его нижней части, примерно посередине, два небольших круга — это будут колесики.

Как нарисовать детскую железную дорогу и паровозик дальше? Для этого займемся передней частью нашего транспортного средства. Сначала проведите линию внутри прямоугольника, параллельную его верхней стороне. Ориентируясь на нее, пририсуйте небольшой треугольник. Он должен быть немного ниже основной части, но не на одном уровне с колесами.

Внутри маленьких колес нарисуйте по небольшому кругу, внутри большого колеса изобразите еще два — один побольше, другой поменьше. От правого маленького колесика к большому проведите две косые черты — это будет коленчатый вал.

Рисуем кабину и цилиндр

К большому колесу пририсуйте горизонтальный прямоугольник — кабину. Детализируйте ее небольшими элементами сверху и сбоку.

Над нашим первым и основным прямоугольником нарисуйте еще один — поменьше. Закруглите его бока, добавьте побольше деталей: трубу, радиаторную решетку, окошко в кабине машиниста.

Последние штрихи

Аккуратно сотрите все лишние линии и огрехи, дорисуйте рельсы и раскрасьте получившийся рисунок. Например, так:

Есть еще один вариант, как нарисовать детскую железную дорогу с паровозиком. Возможно, он покажется более легким в исполнении. Разумеется, сначала рисуем паровоз. Но можно сначала наметить рельсы двумя еле заметными линиями, чтобы впоследствии их скорректировать.

Рисуем кабину

Для начала изобразите две пересекающиеся линии так, чтобы в левой части альбомного листа осталось больше места. Параллельно первой горизонтали в верхней правой части проведите еще одну. Новая линия должна быть примерно на треть меньше основной.

С левого края линии нарисуйте небольшую кривую, словно вогнутую внутрь. Повторите то же самое с правого края. Нарисуйте еще две таких же линии уже внутри получившегося пространства.

Теперь изобразите «крышу» и пририсуйте небольшую забавную трубу. Кабина паровозика готова.

Рисуем «тело» и колеса

Ну вот, кабина готова. Как нарисовать детскую железную дорогу с паровозиком дальше? Нужно заняться «туловищем» и колесами. Ориентируясь на нижнюю часть кабины, проведите небольшую кривую слева направо. Соедините ее небольшими черточками с низом кабины и нарисуйте вниз две изогнутые в разных направлениях кривые. Соедините их между собой по низу прямой.

Ориентируясь на эту линию, изобразите круг — это будет большое колесо вашего паровоза. Впишите внутрь этого круга еще один поменьше и выведите «коленчатый вал». К получившейся задней части дорисуйте еще один прямоугольник с левой стороны. Аккуратно сотрите левый бок и вместо прямой линии изобразите немного изогнутую. В нижней части разместите два маленьких колеса. Они должны быть расположены практически вплотную друг к другу.

В верхней области прямоугольника нарисуйте что-то вроде перевернутой трапеции с вогнутой «крышей». И продлите кривую из правой части до конца левой.

И еще немного

Паровозик почти готов. Детализируйте рисунок, добавив такие штрихи, как внутренние круги внутри маленьких колес, радиаторную решетку.

Аккуратно сотрите все лишние линии, дорисуйте или обведите рельсы, набросайте и раскрасьте картинку. У вас получилась детская железная дорога. Нарисовать поэтапно ее было не так уж и сложно.

Безопасная дорога домой рисунок. Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы. Безопасность детей на дороге

Детско-родительский проект

«Наш безопасный маршрут «ДОМ – ДЕТСКИЙ САД».

Актуальность проекта.

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Именно — поэтому темапрофилактики дорожно-транспортного травматизма у воспитанников ДОУ всегда актуальна. Дети дошкольного возраста- это особая категория пешеходов и пассажиров. Дошкольника просто необходимо знакомить с безопасным поведением на улицах, дорогах, и правилами дорожного движения, проводя мероприятия в различных формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкально — игровой.Любой ребёнок быстрее, поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, игре. Учитывая особую значимость работы в данном направлении,и был разработан данный проект.

Цели и задачи проекта.

1. Формирование навыков безопасного поведения на дороге, через использование метода составления схемы — модели безопасных маршрутов.2. Изучениенаиболее безопасного пути в детский сад.

3. Создать условия для изучения и составления маршрутов с помощью условных обозначений.

4. Закрепление знаний у детей своего адреса проживания.

5. Развитие творческих способностей ребёнка.

6. Привлечение родителей к активному участию в деятельности группы по проблеме проекта.

7. Повысить безопасность движения ребёнка в детский сад и обратно.

8. Научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

9. Научить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.

План реализации проекта.

1. Консультация для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле». «Дисциплина на улице — залог безопасного поведения».

2.Памятка по правилам дорожного движения «Дети будьте дисциплинированы на улице!».

3. Домашнее задание по разработке маршрута «Дом – детский сад».

4.Практическое действие семьи.

5. Обсуждение в группе. Ребёнок должен уметь объяснить маршрут составленный для него.

6. Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений.

7. Игры в кругу семьи.

8. Беседа «В мире дорожных знаков».

Мероприятия, направленные на реализацию проекта.

1. Консультации для родителей.

2. Теоретическое обсуждение маршрутов.3.Разработка серии маршрутов и применение их на практике.

4. Совместная игровая деятельность ребёнка с родителями.

Срок реализации.

Краткосрочный. 2 — 3 недели.

Состав участников.

Индивидуальный.

Участники проекта: воспитанники средней группы А.

Воспитатели: Александрова Е.В.

Буренкова С. В.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

«Дорожный маршрут СТЕПАНОВА ВСЕВОЛОДА»

«Дорожный маршрут КОБОЗОВОЙ ДАРИНЫ»

«Дорожный маршрут Воинковой Яны»

«Дорожный маршрут Гаврилова Олега»

«Дорожный маршрут Галунзовского Артёма»

Теоретическое обсуждение проекта . Фото-отчёт.

Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы

Чтобы начать рисовать маршрут, следует хорошо подготовиться к этой работе:

• Подготовьте реальную карту. Вы можете проложить маршрут с помощью гугл-карты, увеличить масштаб и распечатать;

• Возьмите несколько чистых листов. Не всегда рисование маршрута от дома до школы обходится одним листом, иногда нужен черновик. Для домашнего задания в школу можно использовать тетрадный лист или обычный А4. Если же вы рисуете схему для домашнего пользования, то лучше изобразить маршрут на ватмане.

• Поточите простые и цветные карандаши. Рекомендуется рисовать именно карандашами, так как с помощью них очень легко прорисовывать мелкие детали.

Как нарисовать маршрут от дома до школы

Если вы распечатали карту с интернета, то задание выполнить очень легко. Первое, что стоит сделать, – начертить самую главную или большую улицу.

Нанесите на нее какие-то важные объекты, которые ваш ребенок помнит. На ней есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает себе игрушки, дом лучшего друга или, может быть, там расположен его детский сад? Зафиксируйте и подпишите это место.

Изобразите дом и школу по отношению к этой улице. Обязательно напишите крупными буквами «школа» и «дом». И выделите яркими цветами оба места.

Если вы рисуете не схематическую карту от дома до школы, то стоит выделить проезжую часть и тротуар отдельно. Нарисуйте светофор и переход, по которому ребенок переходит эту дорогу.

Для тех, кто ездит на автобусе или метро, можно отметить безопасный путь до остановки, написать ее название, указать номер автобуса на самой остановке или нарисовать его. Кроме того, желательно подписать количество остановок, которое проезжает ребенок. Дальнейший путь должен начинаться от конечной остановки до школы.

Безопасный маршрут от дома до школы

• В том случае, если у ребенка есть несколько вариантов пути в школу, стоит выбрать максимально безопасный. Не стоит выбирать путь, где есть сильное автомобильное движение или же темные безлюдные улицы;

• Перед тем, как ребенок начнет самостоятельно ходить в школу, убедитесь, что ребенок усвоил (зеленый сигнал светофора, с какой стороны обходить общественный транспорт и другие). Схема маршрута от дома до школы должна отражать все опасности, которые могут возникнуть на пути ребенка. Это могут быть резкие повороты, выезд машин с предприятия, часто сломанный светофор, улица с интенсивным движением, какие-либо ограничения обзора и т. д.;

• Используйте условные обозначения. Вы можете взять те, которые школьник уже знает, или придумать свои. Лучше, если ребенок самостоятельно определит и нарисует эти значки. Так ему будет легче запомнить, какой смысл они несут. Внизу, под вашей картой, расположите значки с пояснением, что они означают.

При рисовании маршрутного листа вам необходимо не только зафиксировать весь путь и все важные объекты, которые попадаются на пути, но еще и выделить опасные зоны. Выделите их ярким цветом, подписав «опасность».

Обязательно по завершению вашего рисунка пройдите маршрут с ребенком прямо по этой карте. Если пока такая прогулка невозможна, сделайте человечков из бумаги и сыграйте с малышом в ролевую игру.

Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это прежде всего подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, а уже потом — кажущееся рутинным домашнее задание.

Нечто подобное и моей дочке задавали в школе. Нарисовали дорогу от дома до учебного заведения при помощи карандашей. Можно цветными, можно простым. Указали некие условные обозначения виде номеров домов мимо которых проходил маршрут. Думаю если нужно заострить внимание на каком либо ориентире или достаточно опасном участке маршрута, можно выделить красным цветом, где более безопасно — зеленым. После создания схемы подклеили в дневник сухим клеем. Вот и все.

Когда идете в школу, отмечайте каждый дом, каждую улочку, которую вы проходите. Старайтесь отмечать их так, чтобы они были пропорциональны их реальному размеру. А затем перенесите свои наброски на бумагу в виде подобного плана:

Необязательно делать все так геометрически точно и достоверно. Главное, чтобы совпадало число крупных объектов (домов, садов, зданий, дорог, магазинов), которые вы проходите по дороге в школу.

Если не углубляться в подробности и детали, то дорого от дома до самой школы можно изобразить следующим образом:

От вас требуется изобразить школу, рядом растительность, скамейки. И к школе должна идти дорога с местом для перехода пешеходов.

У нас в городе, практически во всех школах, начиная с первого класса, дети вместе с родителями рисуют безопасный маршрут(если это конечно возможно)quot;От дома в школуquot;. Просто много было трагических случаев, когда дети гибли под колесами автомобиля. Поэтому родители и рисуют маршрут движения с ребенком и потом еще обсуждают это в классе. Своеобразный урок выживания на дорогах. Можно нарисовать дороги, школу и все пешеходные переходы. Отнестись к этому надо очень серьезно.

Если речь идет о создании маршрутного листа в дневник ученика школы, то мы поступаем проще.

В интернете находим гугл-карту нашей улицы и улиц по маршруту до школы, распечатываем соответствующий участок, и на нем отмечаем маршрут в школу.

А если речь идет просто и рисунке — тут уже можно руководствоваться удобством — чем самому ребенку удобнее рисовать — карандашами или красками? Конечно, рисунок красками выглядит более красочно, однако на нем трудно прописать мелкие детали. При этом рисунок карандашом позволит ребенку вычертить мелкие детали. Только вот карандаши нужно подобрать не бледные, а яркие — тогда и рисовать ими будет приятно.

На рисунке можно изобразить дома, деревья, дорогу, машины и автобусы, других учеников. Можно детализировать рисунок изображением светофора на дороге, пешеходного перехода.

Как я понимаю, так это задание из младших классов школы по рисованию?

Тогда Лучше всего не вдаваться в подробный план, ребнок его не поймт, тем более не стоит чертить карту.

Самым лучшим вариантом будет нарисовать в одном углу школу, а в противоположном дом, провести немного извилистую линию — дорогу и по сторонам нарисовать объекты, которые ребнок помнит, проходя по этому пути.

Можно поступить следующим образом: в яндекс картах или гугл мэпс найти место, в котором находятся школа и дом ребенка, напечатать карту местности (скорее, даже план) и начертить на нем оптимальный безопасный маршрут.

Если это свободный рисунок а не план-схема маршрута quot;дом-школа-домquot; то вдаваться в детали не стоит. Просто на обычном листе, в свободном варианте нарисуйте хоть немного похожие силуэты дома и школы, и основных объектов (памятников, фонтанов, остановок), ну и контуры дорог, без особого соблюдения масштаба.

Мы тоже рисовали ребенку дорогу от дома до школы, но нам был нужен более или менее точный план маршрута quot;дом-школа-домquot; как реальное руководство для ориентирования на местности. Нарисовать его можно двумя способами —

Если есть принтер можно просто распечатать карту этой местности, открытую в Гугле, в черно-белом варианте, и на свое усмотрение раскрасить объекты (дома, дороги и все остальное)

Если если нет принтера (как было у нас), можно просто положить лист бумаги на экран и аккуратно прорисовать проступающие сквозь лист улицы и дома. Далее так же раскрасить нужными цветами. Получится достаточно реалистичный масштаб, в тоже время нарисованный как бы самостоятельно без спец. средств — карты, принтера и прочего. Прямо на рисунки стрелочками можно отметить местонахождение школы и дома, и соединить их по кратчайшему и безопасному пути по линии дорог красным или иным ярким фломастером.

В пояснении к рисунку следует указать адрес дома, адрес школы и описание мест где ребенок должен проявить особое внимание при движении.

Цвета карандашей или красок должны быть несколько контрастными, что бы не сливаться в одну картину, и ребенку легче было быстрее определять направление дорог и окружающие объекты.

Можно нарисовать улицу с домами, деревьями, шоссе, пешеходными переходами, светофором, машинами, и вдалеке изобразить здание школы. За основу такого рисунка можно взять пример из видео с изображением города.

Если задание состоит просто в создании рисунка (для учеников младших классов), то поступаем просто: берм карандаши или краски и начинаем творить: рисуем в левом нижнем углу свой дом маленького размера. В правом верхнем рисуем школу. Между ними дорога с поворотами. По обеим сторонам дороги основные объекты. Например, магазин, детский садик, гаражи, парк, речка. Если школа находится рядом, рисуем соседние дома, двор, деревья.

Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. На нем могут быть как объекты, с которыми вы непосредственно сталкиваетесь по пути, так и отдаленные. Мы даем урок, как нарисовать маршрут передвижения от вашего дома к школе в общих чертах. Уверены, что вы понимаете, у каждого ребенка такой маршрут строго индивидуальный. По-своему у вас будут расположены дороги, дома, объекты недвижимости, встречающиеся на вашем пути, пешеходные переходы. Вы просто должны понять, как строится такой маршрут в общих чертах, из каких элементов он состоит. Ну что ж, начнем!

Этап 1. Чертим общий вид нашего маршрута. На бумаге строим большой прямоугольник почти по всему периметру листа.Это границы нашего маршрута. Разделяем его на несколько частей линиями дорог. Каждая дорога состоит из двух линий. У нас здесь будет две дороги: одна, длинная, вдоль листа, другая, покороче — поперек, она соединяется с длинной дорогой, но не пересекает ее. То есть у нас на маршруте две улицы. Внизу левой части листа начертим четыре прямоугольничка. Это дома на вашей улице, один из них, самый крайний, будет вашим местом жительства.

Этап 2. Теперь чертим линии пешеходных дорожек — тротуаров. Это прямые, параллельные друг другу на расстоянии поуже, чем линии проезжих дорог. Здесь же изобразим контуры школы. Вверху листа отчертим прямоугольник — школьный двор, а в нем покажем здание вашего учебного заведения.

Этап 3. Сейчас крестиками отметим два здания: школу и ваш дом. Затем пунктирными линиями изобразим ваш путь из школы домой по школьному двору, далее по одному тротуару, затем пересечение дороги через пешеходный переход, потом по другому тротуару и так до самого вашего дома. Это и есть ваш каждодневный путь из дома в школу и обратно.

Этап 4. На этом этапе возле тротуаров с разных сторон прямоугольничками нарисуем объекты, возле которых мы проходим по дороге. Это большой прямоугольник — гипермаркет и маленькие квадратики — магазинчики. Они находятся напротив друг друга у пешеходного перехода. За магазинами обозначим отдаленный объект кривой линией — границу парка.

Этап 5. Теперь начертим еще одну пешеходную дорожку через проезжую часть, напротив вашего дома через дорогу три жилых дома, похожие на ваш. За ними чуть поодаль расположим большой овал — это стадион. Он тоже отдаленный объект.

Этап 6. Тут мы раскрасим наш маршрут. Сделаем дома голубого цвета. Стадион оранжевого. Парк зеленого, гипермаркет и магазинчики сиреневого, школу серого цвета. Дороги для машин светло-серые, тротуары — темно-серые. Красным пунктиром выделим ваш маршрут передвижения.

Этап 7. Осталось нанести надписи на элементах нашего маршрута. Делайте их четко черным цветом на светлых объектах и белым цветом на темных объектах.

Попробуйте вместе с ребенком нарисовать маршрут от школы до дома. Это веселое занятие поможет ему подготовиться к самостоятельным походам без вашего сопровождения.

Как нарисовать план со схемой

Для работы подготовьте ватман, линейку, наточите карандаши. Чтобы было проще, возьмите карту или откройте приложение google maps.

Нарисовать маршрут от школы до дома можно вместе с ребенком

Вот пошаговая инструкция по работе:

• Нарисуйте на листе рамку. В ее центре широкой полосой прорисуйте главную дорогу, а тонкими полосами – примыкающие дороги. Прямоугольниками изобразите все дома, один из которых – ваш.
• В верхнем углу рисунка схематично изобразите здание школы и школьный двор.
• Карандашом другого цвета нарисуйте пешеходные дорожки.
• Крестиками отметьте дом и школу. Соедините конечные пункты маршрута пунктирной линией.
• Обозначьте на пути ребенка зебры и светофоры там, где он будет переходить дорогу.
• Дорисуйте все остальные объекты, мимо которых проходит ребенок – парки, супермаркеты, офисные здания и т. д.
• Четкими и крупными буквами подпишите все объекты.

По желанию можете разукрасить рисунок, чтобы малышу было интересней.

Вот еще несколько вещей, которые нужно учитывать:

• Если до школы можно дойти несколькими разными способами, выбирайте наиболее безопасный вариант, то есть тот, где менее загруженная дорога, нет темных переулков и т. д.
• Для условных обозначений можете использовать не только общепринятые значки, но и те, что выдумает ваш ребенок. Так ему будет проще запомнить, как устроена карта, что и где располагается.
• Особенно опасные зоны на маршруте можете выделить красным цветом и подписать словом «опасность». Например, так можно обозначить заброшенные дома, стройки и другие подобные места.
• Хотя бы раз пройдите с ребенком по прорисованному маршруту, вооружившись вашим рисунком. Также можете вырезать из бумаги человечка и провести его по рисунку, играя в ролевую игру.
• Превратите процесс рисования маршрута в игру. Ребенку должно быть интересно, чтобы он не воспринимал эту задачу, как рутинное поручение.

Не забудьте проверить, знает ли ребенок правила дорожного движения для пешеходов, прежде чем впервые отпускать его по нарисованному маршруту. Он должен четко знать, на какой сигнал светофора переходить дорогу, что делать, если светофор не работает и т. д.

Повесьте рисунок на видном месте, чтобы ребенок мог его запоминать. Пускай в его сознании отпечатывается наиболее безопасный вариант дороги домой.

Инструменты и занятия для печати — Сознательная дисциплина

облачная загрузка

Азбука для родителей малышей

Как родители, мы хотим поддержать наших малышей в трудные времена. Однако взрослые не могут помочь детям справиться с расстройством и достичь спокойного состояния, если мы сами не успокоимся. Этот ресурс для печати представляет собой трехэтапный процесс, который поможет вам успокоиться и обеспечить безопасность, в которой нуждаются ваши дети. С этими советами вы будете более презентабельны и […]

облачная загрузка

Еженедельный календарь обязательств для взрослых

Сертифицированный инструктор по сознательной дисциплине Сью Диркс использует еженедельный календарь обязательств, чтобы определить свое намерение, которое организует энергию и направляет внимание. Каждый день Сью записывает ежедневное обязательство, которое включает способ быть полезным другим, способ быть полезным себе и то, за что она благодарна. Используя это […]

облачная загрузка

Anda cu Miedo (Papiamento)

Этот двухстраничный печатный материал помогает детям распознать и принять свои страхи, связанные с COVID-19., затем выберите успокаивающие действия. Дети узнают о действенных шагах, которые они могут предпринять, чтобы успокоиться в моменты страха или беспокойства. Этот ресурс был переведен на папиаменто международным инструктором Conscious Discipline Карлой Бризен. Папиаменто — самый распространенный язык […]

облачная загрузка

Дома мозговые перерывы и активное успокоение

мозговые перерывы — это короткие умственные перерывы, проводимые во время урока или академической деятельности. Они помогают детям оставаться спокойными, сосредоточенными и вовлеченными, и было доказано, что они снижают стресс. Школы закрыты в ответ на COVID-19, это руководство покажет вам, как проводить эффективные мозговые перерывы в домашних условиях. Когда вы читаете это руководство от Conscious […]

облачная загрузка

Домашние утренние встречи

Утренние встречи задают тон успешному дню благодаря общению, сотрудничеству и упору на навыки социального и эмоционального обучения (SEL). Утренние собрания обычно проходят в школе. Но поскольку школы закрыты из-за COVID-19, это руководство покажет вам, как проводить успешные утренние собрания дома — с полезным поворотом сознательной дисциплины. Как […]

облачная загрузка

Дыхание S.T.A.R.

Предложите детям «Дыши со мной…» и попрактикуйтесь в S.T.A.R. активная успокаивающая техника с помощью этого симпатичного и простого в сборке дыхательного инструмента, сделанного из папки с файлами! Эта загрузка включает шаблоны и инструкции по созданию звезды со ртом, который можно двигать при дыхании. Возраст От 2 лет (с помощью) и старше Помогает с […]

облачная загрузка

Calendario de Conexiones Cariñosas

Los vínculos auténticos Proven un amortiguador que suaviza los efectos negativos de situaciones estresantes. Conforme usted y su familia enfrentan los cambios de la vida y la ansiedad causada por COVID-19, реализует actividades де Эсте Calendario де Conexiones Cariñosas пункт disfrutar де моменты restauradores де conexión, Belleza у alegría. Creado por la Instructora Master Kim […]

облачная загрузка

Календарь Caring Connections

Аутентичная связь обеспечивает буфер, смягчающий негативные последствия стрессовых ситуаций. Пока вы и ваша семья справляетесь с жизненными изменениями и беспокойством, вызванным COVID-19, используйте мероприятия из этого календаря заботливых связей, чтобы насладиться восстановительными моментами связи, красоты и радости. Создано ведущим инструктором по сознательной дисциплине Кимом Хьюзом, книга «Заботливые связи» […]

облачная загрузка

Choice Инструменты для управления сложными расписаниями

Иногда дети чувствуют себя подавленными или расстроенными из-за полного ежедневного расписания. Им также может быть трудно выполнить пугающую задачу (например, школьную работу или работу по дому) или им трудно дождаться любимого занятия. Педагог и тренер Кэти Ахерн создала два инструмента, чтобы помочь детям справиться с этими распространенными проблемами планирования. Эти инструменты, домашнее расписание […]

облачная загрузка

Таблица поведения в классе

Таблица поведения школьной семьи в классе поощряет устойчивые изменения в поведении, помогая детям выбирать приемлемое поведение вместо того, чтобы полагаться на ряд предписывающих последствий. Эта загрузка включает в себя полноцветную диаграмму поведения и краткие инструкции по ее использованию. Возраст Все возрасты Помогает в управлении классом Описание работы хранителя Саморегуляция Внутренняя мотивация эмоциональный интеллект Социально-эмоциональное обучение […]

облачная загрузка

Проверка обязательств

Взятие на себя обязательств увеличивает вероятность их выполнения, а также повышает самоконтроль и уверенность в себе. Предложите детям самостоятельно контролировать свои обязательства с помощью этого полезного наглядного пособия. Этот загружаемый файл включает в себя наглядное пособие для учащихся и инструкции по использованию. Возраст От 4 лет и старше Помогает в достижении цели Приверженность Мозг Умный старт Саморегуляция Внутренняя мотивация Ответственность Использование в классе Дома […]

=»» resources=»» type-resources=»» status-publish=»» has-post-thumbnail=»» hentry=»» category-connection=»» category-covid-19=»» category-parents=»» category-spanish=»» type-covid-19=»» type-printable-tools-and-activities=»» type-spanish-resources=»»> облачная загрузка

Компромизо фамильяр Диарио

La Instructora Certificada en Conscious Discipline Sue Dierks использует календарь компромиссов для fijar su intención, lo que organiza su energía y dirige su atención. Cada día, Sue enscribe su compromiso del día que incluye una manera de servir a otros, una manera de ayudarse a sí misma y algo por lo que se […]

облачная загрузка

Коронавирус — громкое слово: история для печати

После пандемии COVID-19 наш обычный образ жизни и привычные будни перевернулись с ног на голову. Детей эти резкие изменения особенно сбивают с толку и пугают, как и сама идея таинственного вируса. Предоставление соответствующей возрасту информации успокаивает тревогу, а эта простая история дает вам слова, которые нужно использовать. Разработано […]

облачная загрузка

Библиотека кредитования исполнительных навыков

Трудное поведение детей сообщает взрослым, что ребенок не чувствует себя в безопасности, не чувствует связи и/или нуждается в помощи с отсутствующими или возникающими исполнительными навыками: внимание, управление временем, организация, расстановка приоритетов, рабочая память , импульсный контроль / эмоциональная регуляция, гибкость, эмпатия, метапознание, настойчивость / достижение цели и инициирование задачи. Библиотека кредитования навыков руководителя содержит примеры конкретных способов […]

облачная загрузка

Библиотека кредитования управленческих навыков для младенцев и детей ясельного возраста

Исследования показывают, что скорость развития управленческих навыков значительно увеличивается от рождения до трехлетнего возраста и еще более резко возрастает от трех до пяти лет. Скорость развития значительно замедляется после шести лет, но устойчиво сохраняется до 25 лет. Быстрая скорость развития в раннем детстве обеспечивает […]

облачная загрузка

Соглашение о семейном сотовом телефоне и стоянка для сотовых телефонов

Мобильные телефоны иногда отвлекают нас от общения и личных разговоров с членами семьи. Связь является ключевым компонентом поведения, готовности, эмоционального здоровья и даже оптимального развития мозга. Естественно, ограничение этого ресурса приводит к проблемам для наших семей и нашего общества. Подчеркните связь во время еды, семейных вечеров и других особых семейных моментов, используя […]

облачная загрузка

Чувствующие лица: счастливые, грустные, злые, испуганные

Назовите его, чтобы вы могли приручить его! Используйте эти изображения, чтобы помочь детям определить четыре основные эмоции: счастье, грусть, гнев и страх. Эта загрузка включает в себя по одному цветному принту размером с букву для каждого из основных Feeling Buddies. Возраст От 2 лет и старше Помогает в саморегуляции Эмоциональное осознание Суетливость и припадки Самоконтроль Эмоциональный интеллект Социально-эмоциональный […]

облачная загрузка

Пять шагов к кукольному кругу

Порадуйте детей, находящихся под вашим присмотром, с помощью Baby Doll Circle Time и предоставьте им связь для развития мозга и сотрудничества, необходимую им для оптимального развития. Эта загрузка включает краткое объяснение и краткое изложение шагов Baby Doll Circle Time на одной странице. Возраст От 0 до 3 лет Помогает установить связь Настройка Саморегуляция Тревога разлуки Успокоение Сотрудничество Один на один […]

облачная загрузка

Иконки «Пять шагов к саморегуляции»

Саморегуляция необходима для социального, эмоционального, академического и жизненного успеха. Помогите детям пройти пятиэтапный процесс с помощью этих значков «Я есть», «Я успокаиваюсь», «Я чувствую», «Я выбираю» и «Я решаю». Эта загрузка включает краткое объяснение и список пяти шагов на одной странице. Возраст От 4 лет и старше Помогает с саморегуляцией […]

облачная загрузка

Четыре элемента связи

Все обучение начинается с связи! Внешние связи (с другими людьми) на самом деле создают и укрепляют нейронные связи внутри мозга. Эта загрузка представляет собой иллюстрированное краткое изложение четырех элементов связи на одной странице. Возраст Для всех возрастов Помогает с общением Настройка Саморегуляция Сотрудничество Один на один Социальные игры Уменьшение борьбы за власть Использование Класс Дома Родитель […]

облачная загрузка

Guía de un Inicio Brillante Para el Cerebro

El Inicio del Cerebro Inteligente de Conscious Discipline de la Dra. Бейли состоит в cuatro actividades diseñadas para llevar a niños y Adultos al estado óptimo del cerebro para el aprendizaje y la resolución de Problemas. Estos componentes incluyen una actividad para Unir, una actividad para Liberar el Estrés, una actividad para Conectar y una […]

облачная загрузка

Руководство по умному началу дня

Сознательная дисциплина «Умный старт» доктора Бейли состоит из четырех упражнений, направленных на то, чтобы привести мозг детей и взрослых в оптимальное состояние для обучения и решения проблем. Эти компоненты включают в себя действие по объединению, действие по снятию стресса, действие по соединению и действие по фиксации. В этом руководстве «Умный старт для мозга […]

облачная загрузка

Песни о мытье рук

Правильное мытье рук — один из самых простых и важных способов обезопасить себя, свои семьи и общество во время пандемии COVID-19. вспышка. Этот печатный ресурс содержит тексты и инструкции к песням, которые дети могут петь, моя руки. Возраст от 1 года и старше Помогает правильно мыть руки для здоровья и безопасности Используйте песни для детей […]

облачная загрузка

Визуальные процедуры мытья рук (на английском и испанском языках)

Мытье рук — один из самых простых и важных способов обеспечить безопасность себя, своих семей и общества во время вспышки COVID-19. Этот ресурс для печати, доступный на английском и испанском языках, содержит пошаговые наглядные инструкции по правильному и эффективному мытью рук. Возраст от 2 лет и старше Помогает правильно мыть руки для здоровья и безопасности Используйте визуальное напоминание […]

облачная загрузка

Учебник по ударам

Есть ли у вас дети или вы работаете с детьми, которые выражают гнев через побои? Эти дети не «плохие»; им просто нужно научиться лучше справляться со своим гневом. Вот где эта книга! Он учит детей социально приемлемым альтернативам для удовлетворения их потребностей. Страницы в конце книги также учат взрослых […]

облачная загрузка

Horario Visual Diario

Un horario visual diario ayuda a ofrecer seguridad mediante un покровитель predecible que se exhibe en un lugar de fácil acceso. En estos momentos de incertidumbre es especialmente importante of recer seguridad. Los Adultos piensan en palabras pero los niños piensan en imágenes. Usar imágenes para mostrarles qué viene después ofrece la consencia que necesita el […]

облачная загрузка

Карта How Do You Feel

Назовите его, чтобы вы могли приручить его! Используйте эту таблицу, на которой изображены все восемь Чувствующих друзей, чтобы помочь детям определить свои эмоции. Эта загрузка включает одну диаграмму размером с букву, которая показывает всю семью Feeling Buddy. Возраст От 3 лет и старше Помогает в саморегуляции Эмоциональное осознание Суетливость и припадки Самоконтроль Эмоциональный интеллект Социально-эмоциональное обучение Использование в классе […]

облачная загрузка

Как я могу помочь обеспечить безопасность дома

В «Сознательной дисциплине» мы говорим, что задача взрослого — обеспечить безопасность класса или дома, а задача ребенка — помочь сохранить его в безопасности. Оказание помощи создает чувство цели, достижения и благополучия, что особенно важно в эти неопределенные времена. В этом печатном ресурсе перечислены несколько способов, которыми маленькие дети могут […]

облачная загрузка

Меня так любят: история о COVID-19 для детей от близких

В ответ на пандемию COVID-19 многие люди укрываются вместе со своими ближайшими родственниками. Это означает социальное дистанцирование от других близких, включая друзей и некоторых членов семьи. Для детей разлука с близкими может быть трудной, особенно для детей младшего возраста, которые могут не понимать мер предосторожности в связи с COVID-19. «Меня так любят» сертифицированного […]

облачная загрузка

I Can Handle – Scared (английский)

Детям бывает трудно справляться с такими сильными эмоциями, как страх. Они могут испытывать потерю аппетита, проблемы со сном или головные боли. Когда дети напуганы, используйте эту созданную классом книгу, чтобы помочь им справиться со своим страхом. Эта книга учит стратегиям, которые позволяют детям успокоиться и почувствовать себя в безопасности. Возраст 3 (с помощью) и старше Помогает […]

облачная загрузка

Я могу справиться со страхом – Кризисные события

Эта книга для распечатки помогает детям справиться с чувством страха, когда происходит кризисное событие. Такие события, как стрельба, пожары, торнадо и война, могут вызвать чувство страха, независимо от того, происходят ли они близко или далеко. Семьи могут использовать эту книгу дома, а преподаватели могут использовать эту книгу в школе, а […]

облачная загрузка

Я люблю свою бабушку и дедушку

В ответ на пандемию COVID-19 многие люди отправляются на карантин со своими ближайшими родственниками. Это означает социальное дистанцирование от других близких, часто включая бабушек и дедушек. У детей этот период длительной разлуки может вызвать сильные эмоции, такие как печаль, гнев, страх и тревога. Мы можем помочь смягчить эти чувства с помощью спокойного, обнадеживающего сочувствия и соответствующей возрасту информации. […]

облачная загрузка

Доска для занятий с медвежонком I Love You Rituals

Создайте доску для занятий с плюшевым мишкой I Love You Rituals, чтобы общаться со своими детьми и помогать им развивать навыки принятия решений. Эта загрузка включает красочные иллюстрации для двенадцати конкретных ритуалов «Я люблю тебя», а также инструкции по изготовлению доски для занятий с плюшевым мишкой. Возраст От 0 до 8 лет Помогает установить связь Сотрудничество Принятие решений Социальные игры Используйте домашний класс […]

облачная загрузка

Супергерой Джейден, разрушающий микробы: Без микробов в 2D

Эта двухмерная версия для печати Джейдена, супергероя микробов, позволяет вам прививать здоровые привычки, соблюдая меры безопасности и санитарии в классе. Просто распечатайте, вырежьте по пунктирным линиям, заламинируйте и соберите. Распечатайте сколько хотите Jaden the Germ Blasting Superhero, а затем протирайте его дезинфицирующими салфетками после каждого использования. Теперь […]

облачная загрузка

Дерево доброты Графические занятия

Дерево доброты помогает отмечать и поощрять добрые и полезные поступки в классе или дома. Как и все структуры Сознательной Дисциплины, ее можно интегрировать в учебный процесс, чтобы сделать обучение более значимым. Используйте эти еженедельные и ежемесячные печатные графики, чтобы записывать и анализировать результаты своей доброты с течением времени. Включает еженедельную диаграмму цвета сердца для младших […]

облачная загрузка

План структуры дерева доброты

Спланируйте дерево доброты в своем классе с помощью этого полезного руководства, которое подстегнет ваше мышление. Эта загрузка включает одну печатную форму в виде рабочего листа. Возраст От 1 года и старше Помогает проявлять доброту Замечать Связь в школе Семейные связи Сотрудничество Использование Класс Обучение персонала Формат Односторонняя цветная распечатка размером с букву Материалы Цветная распечатка Связанные бесплатные ресурсы Таблица поведения в классе Проверка приверженности Ритуал сохранения […]

облачная загрузка

Учебные программы для детей

Установление заданной учебной программы обеспечивает предсказуемость и мозговые нагрузки, которые помогают повысить концентрацию и вовлеченность. Этот шаблон и сопровождающие его примеры упражнений помогут вам спланировать свой ежедневный учебный процесс. Вы и ваш ребенок испытаете меньше стресса, больше успеха и любви к учебе! Возраст 4 и старше Помогает со структурой предложения и безопасностью […]

облачная загрузка

Как справиться со страхом во время COVID-19

Пока мы продолжаем бороться с COVID-19, для детей (и взрослых) естественно бояться. И сам вирус, и связанное с ним нарушение рутины пугают. Используйте этот двухстраничный печатный материал, чтобы помочь детям разобраться со своими страхами и выбрать полезные успокаивающие занятия. Дети узнают, что когда им страшно, […]

облачная загрузка

Маски и перчатки: история для печати

Чтобы предотвратить распространение COVID-19, многие люди носят маски и перчатки. Это становится все более верным в свете недавней рекомендации CDC людям носить маски в общественных местах. Детей это может сбивать с толку и пугать. Эта история для печати поможет вам ответить на вопросы и успокоить беспокойство, связанное с масками и перчатками. Написано […]

облачная загрузка

Игра на память: выбор дыхания

Четыре основных дыхательных метода «Безопасное место» в Conscious Discipline отключают реакцию тела «бей или беги», позволяя детям и взрослым успокаиваться и выбирать эффективные ответы на конфликты и расстройства. Конечно, для того, чтобы эти техники стали второй натурой, требуется достаточное количество практики в безопасном месте и в течение дня. С Памятью […]

облачная загрузка

Mi Libro: Yo puedo con mi meedo

Многим детям (а иногда и взрослым) сложно справиться с такими сильными эмоциями, как страх. Они могут испытывать потерю аппетита, проблемы со сном или головные боли. Когда дети напуганы, используйте эту созданную классом книгу, чтобы помочь им справиться со своим страхом. Эта книга учит стратегиям, которые позволяют детям успокоиться и почувствовать себя в безопасности. Эта книга для детей, которые […]

облачная загрузка

Ритуальный план хранителя моей семьи

Безопасность — это фундаментальная потребность. Без безопасности мы не можем достичь оптимального состояния мозга для обучения и решения проблем. В Сознательной Дисциплине мы говорим, что взрослые — Хранители. Наша работа заключается в обеспечении безопасности дома или класса. Но что значит быть Хранителем в эти трудные времена? Этот печатный ресурс от Master […]

облачная загрузка

Мой родитель — хранитель: история для печати

Работая вместе, чтобы свести к минимуму распространение COVID-19, мы сталкиваемся со многими новыми обстоятельствами и проблемами. В некоторых домах мама или папа — медицинский работник, который держится подальше от семьи, чтобы не подвергать близких риску заражения вирусом. Эта история, разработанная сертифицированным инструктором Conscious Discipline Эбби Крузе, дает вам […]

облачная загрузка

Мой план на следующий раз Занятие

Все мы совершаем ошибки и бывают моменты OOPS или моменты, которые мы хотели бы перемотать назад и обработать по-другому. «Мой план действий в следующий раз» дает детям возможность учиться на ошибках, а не сожалеть о них. Возраст от 5 лет и старше Помогает учиться на ошибках Использование Предоставление детям возможности […]

облачная загрузка

Воспоминания моей школьной семьи: книга, сделанная учениками

Каждый конец года — переходное время для учеников. За год, нарушенный COVID-19, этот переход может быть еще более трудным. Родители и педагоги могут помочь детям разобраться со своими чувствами, предоставив им возможность осмыслить, вспомнить, отпраздновать и подвести итоги года в позитивном ключе. Моя […]

облачная загрузка

Моя школа сейчас закрыта: история для печати – поддержка бездомных учащихся

Чтобы обеспечить безопасность сотрудников и учащихся и минимизировать распространение COVID-19, многие школы по всему миру закрыли свои двери. Это резкое нарушение рутины может сбивать с толку и пугать всех детей, но тем более детей, которые оказались бездомными. Сертифицированный инструктор по сознательной дисциплине Эбби Крузе разработала эту печатную историю для студентов […]

облачная загрузка

Навигация по самоизоляции

Хотя во многих школах в качестве меры безопасности требуется изоляция, она часто вызывает тревогу и даже травмирует учащихся. Дети, которые регулярно подвергаются воздействию пугающих обстоятельств, могут испытывать депрессию, плохой сон, постоянное беспокойство и ухудшение успеваемости. Как педагоги, как мы можем подготовить детей к сценарию жизни или смерти и оптимальному обучению в […]

облачная загрузка

Нуэстро Диа ха Терминадо

Es importante terminar el día con conexión y reflexión, especialmente durante estos tiempos de estrés e incertidumbre. Esta guía te lleva por diferentes actividades que traerán a tu día un final en un tono positivo y relajado. En esta guía «Nuestro Día ha Terminado» escrito por  Valero, Instructora Máster de Conscious Discipline, aprenderás […]

облачная загрузка

Ой! Полезная или вредная деятельность (ГРУППА)

В школе школы сознательной дисциплины как учащиеся, так и взрослые обязуются быть безопасными и полезными. Для детей важно обсудить, как именно практиковать безопасность и готовность помочь в школе. С этим ООП! «Полезное или вредное действие» (ГРУППА), вы предложите учащимся начальной школы задуматься о разнице между полезными и вредными действиями, а затем […]

облачная загрузка

Ой! Полезная или вредная деятельность (ИНДИВИДУАЛЬНАЯ)

В школе школы сознательной дисциплины как учащиеся, так и взрослые обязуются быть безопасными и полезными. Для детей важно обсудить, как именно практиковать безопасность и готовность помочь в школе. Если вы не обсудили со своими учащимися вопросы безопасности и полезности, или если многие учащиеся борются за то, чтобы быть безопасными и полезными, […]

облачная загрузка

Наш день подошел к концу

Важно заканчивать день общением и размышлениями, особенно в периоды неопределенности и стресса. Это руководство проведет вас через несколько мероприятий, которые сделают ваш день успокаивающим и позитивным. В этом руководстве «Наш день подошел к концу» от мастера-инструктора по сознательной дисциплине Лети Валеро вы узнаете больше о […]

облачная загрузка

Posters Sensoriales para el Lugar Seguro

Equipar el Lugar Seguro con diferentes objetos que satisfagan una Variadad de necesidades sensoriales es esencial para el éxito de esta estructura. Puede leer más respecto a crear un Lugar Seguro en los libros de la Dra. Бейли де Сознательная дисциплина и создание школьной семьи. Este set incluye cinco posters: Niños con necesidades especiales Sentido del Olfato Sentido […]

облачная загрузка

«Собери себя воедино» Классная книга

Все иногда разваливаются. Помогите детям собраться вместе с этим воспроизводимым шаблоном для книги, созданной классом. Эта загрузка включает инструкции, иллюстрированную обложку книги и воспроизводимую внутреннюю страницу для создания учебника «Собери себя вместе». Возраст От 5 лет и старше Способствует саморегуляции Самообладание Эмоциональная регуляция Активное успокаивание Суетливость и припадки […]

облачная загрузка

Книга гнева

Есть ли у вас дети или вы работаете с ними, которые испытывают «неприятное чувство», которое мы называем гневом? Эти дети не «плохие»; им просто нужно научиться лучше справляться с этой большой эмоцией. Вот где эта книга! Дети научатся распознавать признаки приближения ярости и составят пошаговый план […]

облачная загрузка

Иконки безопасного дыхания

Первый шаг в любой дисциплине — сделать глубокий успокаивающий вдох. Три глубоких вдоха отключают реакцию «бей или беги» в теле. Эта загрузка включает инструкции и иллюстрации для активных успокаивающих техник S.T.A.R., Drain, Balloon и Pretzel в трех разных размерах. Возраст Для всех возрастов Способствует саморегуляции Активное успокаивающее […]

облачная загрузка

Знаки сенсорной поддержки безопасного места

Оснащение вашего безопасного места предметами, отвечающими различным сенсорным потребностям, имеет важное значение для его полезности. Эта загрузка включает в себя плакаты с полезными советами по включению расходных материалов, которые помогают задействовать зрение, слух, обоняние, осязание и людей с особыми потребностями. Возраст Для всех возрастов Способствует саморегуляции Активное успокоение Глубокое дыхание Особые потребности […]

облачная загрузка

План ритуала хранителя

Спланируйте ритуал хранителя в классе с помощью этого полезного руководства, которое подстегнет ваше мышление. Эта загрузка включает одну печатную форму в виде рабочего листа. Возраст Все возрасты Помогает с безопасностью Описание работы Школа Семейные связи Сотрудничество Обязательство Самообладание Мозг Умный Начало Использование Классная комната Обучение персонала Формат Односторонняя цветная распечатка размером с букву Материалы Цветная распечатка Связанные бесплатные ресурсы Таблица поведения в классе […]

облачная загрузка

Расписание Di Dia (Papiamento)

По мере того, как мы боремся с COVID-19 и изменениями, которые он принес, саморегуляция и чувство безопасности становятся важнее, чем когда-либо. Эти ресурсы помогут вам справиться со стрессом и создать структуру в эти трудные времена. Этот ресурс написан на папиаменто, наиболее распространенном языке на Карибских островах ABC. Age Adult помогает с […]

облачная загрузка

Письмо о зачислении в школу

Переходы могут быть трудными для детей, а прощаться при высадке может быть особенно тяжело! Это письмо от «Сознательной дисциплины» и «Игрового поля» представляет собой полезный способ сообщить о вашей рутине, основанной на Сознательной дисциплине, для высадки. От 3 лет и старше Помогает с утренней рутиной Задает тон для успешного дня Подключение Использование A […]

облачная загрузка

Шуберт и Софи остаются дома

Как и другие дети по всему миру, Шуберт и Софи в настоящее время остаются дома. Они помогают обеспечить безопасность своего сообщества, укрываясь вместе со своей семьей. Хотя поначалу это похоже на отпуск, Шуберт и Софи (а также мама и папа) постепенно начинают раздражаться. Они скучают по друзьям, экскурсиям и футбольным матчам. В […]

облачная загрузка

Шуберт и Софи се Кедан в доме

Como otros niños alrededor del mundo, Shubert y Sophie están quedándose en casa. Están ayudando a su comunidad a estar seguros al resguardarse en casa con su familia. Aunque se siente como vacaciones en primera instancia, Shubert y Sophie (y mama y papá) постепенно comienzan в sentirse malhumorados. Extrañan a sus amigos, las экскурсии y […]

облачная загрузка

Shubert y Sophie ta Keda Cas Pa (Papiamento)

Manera di otro muchanan di tur e mundu, Haber i Copia ta awor keda den kas. Нан та юда ку mantené су komunidat seif на refugio па е lugá ку бо семьи. Ounke ta sinti manera un hür di accijns den promé, Haber i Copia (i mama i tawela), chikitu di poko cuminsa na entre […]

облачная загрузка

Очки Шуберта в форме сердца

Создайте очки в форме сердца, чтобы помочь детям практиковать позитивное намерение (видеть лучшее в других), когда они читают Шуберт видит лучшее. Эта загрузка включает краткие инструкции и шаблон детских очков-сердечек. Возраст От 3 лет и старше Помогает с позитивными намерениями Школа Единство семьи Сотрудничество Инклюзия Социально-эмоциональное обучение Борьба с издевательствами Полезность Использование Класс Родительский вечер Персонал […]

облачная загрузка

Социальные навыки для братьев и сестер: Просьба о повороте

У братьев и сестер уникальные и сложные отношения. Мы можем помочь им ориентироваться в этих отношениях, обучая их полезным социальным навыкам. В этой истории «Просьба об очереди» представлены конкретные процедуры и визуальные напоминания о процессах привлечения чьего-то внимания и просьбы об очереди. Это также дает положительный выбор того, что делать, когда родной брат […]

облачная загрузка

Социальные навыки для братьев и сестер: просят поиграть

У братьев и сестер уникальные и сложные отношения. Мы можем помочь им ориентироваться в этих отношениях, обучая их полезным социальным навыкам. В этой истории «Просьба поиграть» представлены конкретные процедуры и визуальные напоминания о процессах привлечения чьего-то внимания и приглашения поиграть вместе. Это также дает положительный выбор того, что делать, когда брат или сестра говорят […]

облачная загрузка

Дверные знаки Stop and Go для взрослых

Умение уважать границы других важно для спокойствия и продуктивности, когда один или несколько взрослых работают из дома. Приведенные здесь знаки «СТОП» и «ВПЕРЕД» помогут детям (и другим взрослым) уважать ваши границы, пока вы работаете по дому. Этот ресурс также включает в себя начало разговора, которое поощряет сотрудничество и учит […]

облачная загрузка

Дверные знаки Stop and Go для братьев и сестер

Умение уважать границы других людей, включая братьев и сестер, важно для мира в доме. Младшие братья и сестры хотят часто быть рядом со своими старшими братьями и сестрами, но старшим братьям и сестрам иногда нужно личное пространство. Домашние взрослые могут помочь старшим братьям и сестрам уважительно установить границы «времени для себя» и помочь младшим братьям и сестрам соблюдать эти границы […]

облачная загрузка

Story Hand

Story Hand — это нежный массаж рук, сопровождаемый индивидуальной социальной историей, которая помогает ребенку справиться со стрессом или беспокойством. История, которую вы расскажете, будет отражать конкретный личный опыт или заботу о ребенке. Этот загружаемый файл содержит простую иллюстрацию, показывающую, как сделать Story Hand. Возраст Возраст 1 […]

облачная загрузка

Story Hand: успокойте детей, испытывающих стресс в связи с COVID-19

This Story Hand — адаптированный ритуал «Я люблю тебя», разработанный, чтобы помочь взрослым утешить и наладить контакт с детьми, которые напуганы или обеспокоены COVID-19.. Начните с нежного массажа рук в сопровождении индивидуальной социальной истории, которая поможет ребенку справиться со стрессом или беспокойством. Перемещайтесь по своей истории и связывайте ключ […]

облачная загрузка

Дубль 2! Activity

Мы все совершаем ошибки и бывают моменты OOPS или моменты, которые мы хотели бы перемотать назад и обработать по-другому. ВОЗЬМИТЕ 2! Активность дает детям старшего возраста и взрослым возможность учиться на ошибках, а не сожалеть о них. Вместо того, чтобы зацикливаться на том, что пошло не так, «перепишите сценарий» и составьте план того, что […]

облачная загрузка

Задача маски

В соответствии с рекомендациями органов здравоохранения США многие люди носят маски в общественных местах. Для детей эта предосторожность может показаться странной и пугающей. «Задача маски» использует оптимистичный, обнадеживающий язык, чтобы решить проблемы детей и объяснить, почему люди носят маски. Написано педагогом и тренером для родителей Джоан Моргенштерн из Senders Pediatrics […]

облачная загрузка

Плакат «Традиционная дисциплина против сознательной дисциплины»

Разместите и поделитесь этим визуальным обзором различий между традиционной системой наказания и последствиями «Умного мозга», используемыми Сознательной Дисциплиной. Эта загрузка служит четким напоминанием о традиционной дисциплине и сознательной дисциплине, чтобы помочь взрослым изменить то, как они воспринимают и реагируют на поведение детей. Возраст Все возрасты Помогает с последствиями Класс […]

облачная загрузка

Traveling Shubert

Вы ищете интересный способ поделиться силами и навыками Сознательной Дисциплины с семьями ваших учеников? Путешественник Шуберт здесь, чтобы помочь! Этот бесплатный ресурс был вдохновлен эпизодом «Настоящего разговора с настоящими учителями» со специальной гостьей Селестой Финнеган. Вместе с журналом она отправляет Странствующего Шуберта домой с […]

облачная загрузка

Визуальное ежедневное расписание

Визуальное ежедневное расписание помогает создать ощущение безопасности, предоставляя предсказуемый шаблон и отображая его в легкодоступном виде. В этой атмосфере неопределенности особое значение имеет обеспечение безопасности за счет предсказуемости. Взрослые думают словами; однако дети думают образами. Использование изображений, чтобы показать детям, что будет дальше, обеспечивает согласованность […]

облачная загрузка

Визуальные напоминания о безопасности при COVID-19

Для детей естественно задавать много вопросов о COVID-19, о переменах в жизни, которые он принес, и о том, когда жизнь вернется в нормальное русло. Когда эти вопросы ориентированы на будущее (например, «Что, если…»), они обычно коренятся в беспокойстве и сильных чувствах. Очень важно отвечать на эти вопросы, сначала проявляя сочувствие, а затем предоставляя полезную информацию […]

облачная загрузка

Визуальный план покупок

Когда дело доходит до нервного срыва ребенка в магазине, наиболее эффективным средством является то, что вы делаете ДО прихода в магазин. Используя страницы этого документа, составьте наглядный план покупок и обучите его перед своим следующим визитом в продуктовый магазин. Дети думают картинками, поэтому предсказуемый визуальный […]

облачная загрузка

Мы будем помнить вас: книга, написанная учителем

Каждый конец года — переходное время для учащихся. В год, нарушенный COVID-19, этот переход может быть еще более сложным. Значимые ритуалы в конце года необходимы для того, чтобы помочь учащимся почувствовать связь, празднование, воспоминание и завершение в этом году. В книге «Мы будем помнить тебя», созданной учителем, представлен простой шаблон […]

облачная загрузка

Как выглядит социальное дистанцирование?

Мозг маленьких детей кодирует информацию в картинках, поэтому полезно визуальное представление сложных понятий. Этот ресурс от главного инструктора Ким Хьюз дает вам простой способ показать детям, как должно выглядеть социальное дистанцирование. Чем лучше дети понимают, тем больше вы и ваша семья можете внести свой вклад в сохранение своего здоровья и здоровья общества […]

облачная загрузка

Когда я чувствую жука Сумасшедшая классная книга

Помогите детям справиться с сильными эмоциями с помощью этой классной книги, идеально подходящей для Шуберта Рэнтса и Рейвса. Эта загрузка включает инструкции, иллюстрированную обложку книги и воспроизводимую внутреннюю страницу для создания учебника «Когда я чувствую себя сумасшедшим жуком». Возраст От 5 лет и старше Способствует саморегуляции Самообладание Эмоциональная регуляция […]

облачная загрузка

Когда люди заражаются новым коронавирусом: история для печати

Дети часто беспокоятся о новом коронавирусе и о том, что произойдет, если близкий человек заразится COVID-19. Или, возможно, теперь у вас есть член семьи или друг с вирусом, что вызывает вопросы и беспокойство у вашего ребенка. Эта история для печати предоставляет соответствующую возрасту информацию о том, что происходит, когда люди заражаются коронавирусом. […]

облачная загрузка

Когда мы снова соберемся вместе: история для печати

Изменения в распорядке дня могут показаться детям небезопасными и пугающими, так как многие семьи испытали на собственном опыте, как они вносят изменения из-за COVID-19. По мере того, как некоторые штаты начинают постепенно открываться, дети снова столкнутся с изменениями в рутине. Их также может огорчить тот факт, что даже когда мы снова собираемся вместе, жизнь остается […]

облачная загрузка

Почему я не могу ходить в школу?: история для печати

НОВИНКА: ТЕПЕРЬ ДОСТУПНА НА НЕСКОЛЬКИХ ЯЗЫКАХ Для обеспечения безопасности сотрудников и учащихся и сведения к минимуму распространения COVID-19, многие школы по всему миру закрыли свои двери. Для детей это резкое нарушение рутины может сбивать с толку и пугать. Эта история для печати отвечает на вопрос: «Почему я не могу ходить в школу?» простым и обнадеживающим […]

облачная загрузка

Почему у нас не бывает домашних посещений?: история для печати

Чтобы свести к минимуму распространение COVID-19, социальное взаимодействие было ограничено, в том числе визиты воспитателей на дому. Для детей это резкое нарушение рутины может сбивать с толку и пугать. Эта простая печатная история отвечает на вопрос: «Почему мы не можем посещать нас на дому?» спокойным, соответствующим возрасту языком. Сертифицированный инструктор по сознательной дисциплине Эбби Круз создал этот ресурс […]

облачная загрузка

План ритуала «Желание добра»

Спланируйте ритуал «Желание добра» в классе с помощью этого полезного руководства, которое подстегнет ваше мышление. Эта загрузка включает одну печатную форму в виде рабочего листа. Возраст Все возрасты Помогает с ритуалом «Колодец желаний» Желаю удачи Школа Семейные связи Сотрудничество Единство Самообладание Мозг Умный Начало Использование Классная комната Обучение персонала Формат Односторонняя цветная распечатка размером с букву Материалы Цветная распечатка Связанные бесплатные ресурсы […]

облачная загрузка

Ты сделал это! Сертификат об окончании учебного года для студентов

Каждый конец года является переходным периодом для студентов. В год, нарушенный COVID-19, этот переход может быть еще более сложным. Значимые ритуалы в конце года необходимы для того, чтобы помочь учащимся почувствовать связь, празднование, воспоминание и завершение в этом году. Вы сделали это! Сертификат об окончании года для студентов обеспечивает простой […]

облачная загрузка

Ты сделал это! Сертификат об окончании года для учителей

Конец года — время перемен как для учеников, так и для учителей! Помогите учителям отметить это особое событие, сказав несколько искренних слов об их влиянии на учебный год, используя этот простой для заполнения сертификат. Ритуалы конца года обеспечивают пространство для связи, празднования, воспоминаний и закрытия. Вы […]

безопасных маршрутов в школу | Rideshare

День прогулки в школу — 5 октября 2022 года

Международный день прогулки в школу начался в 1997 и отмечается ежегодно каждый октябрь, когда люди по всей стране (и по всему миру!) ходят пешком и едут в школу в один и тот же день. SLO Regional Rideshare организует мероприятие в округе Сан-Луис-Обиспо в партнерстве с десятками школ K-12 и местными школьными округами. Школы могут участвовать в любой день октября. Мероприятие подчеркивает важность безопасных маршрутов в школу и поддерживает здоровые сообщества. См. список участвующих школ ниже.

Не видите свою школу?

Пишите нам! Мы предоставим вам листовки, закуски и подарки для учащихся, которые 5 октября доберутся до школы пешком.

Участвующие школы:

Объединенный школьный округ Атаскадеро

Средняя школа Атаскадеро
Средняя школа Атаскадеро
Начальная школа Карриса Плейнс
Начальная школа Крестон
Академия изящных искусств
Средняя школа Палома-Крик (6 октября) 9049 Начальная школа Сан-Бенито 4 Санта-Маргарита, начальная школа
Академическая академия Санта-Роса
Академия Atascadero Choices in Education (ACE) (6 октября)

Начальная школа Каюкоса

Начальная школа Каюкоса

Объединенный школьный округ Люсия Мар

Fairgroyo 15 Danagrove Grande Element 4 9 Старшая школа 9 Danagrove Grande1 Начальная школа
Начальная школа Grover Heights
Начальная школа Harloe
Средняя школа New Tech Central Coast
Средняя школа Nipomo
Начальная школа Oceano (12 октября)
Начальная школа Shell Beach

Paso Robles Joint Unified School District

Bauer Speck
Georgia Brown
Pat Butler
Kermit King
Virginia Peterson
Winifred Pifer
Flamson Middle School
Lewis Middle School
Liberty Continuation High School
Paso Robles High School

Прибрежный объединенный школьный округ Сан-Луиса

Начальная школа Бэйвуда
Начальная школа Бишоп-Пик
C. L. Начальная школа Смита (12 октября)
Del Mar Elementary
Элементарная школа Hawthorne
Средняя школа Laguna
Los Osos Middle School
Начальная школа Monarch Grove
Начальная школа Pacheco
Синшаймер. Начальная школа Shandon School Share

26.
Средняя школа Шандона

Объединенный школьный округ Темплтона

Начальная школа Темплтона
Средняя школа Темплтона
Средняя школа Темплтона

Чартерные и частные школы

Чартерная школа Bellevue-Santa Fe
Чартерная школа семейного партнерства, Морро-Бэй

День «Прогулка в школу» – ресурсы для мероприятий

Нужна помощь в планировании мероприятия «Прогулка в школу»? Ниже приведены несколько ресурсов, которые помогут вам начать работу.

• Руководство по планированию школьного дня
• Как запустить прогулочный школьный автобус
• Идеи для прогулок, езды на велосипеде и катания на роликах
• 10 способов отпраздновать 9-й день прогулки в школу0007

Результаты семейного опроса «Безопасные маршруты в школу»

Большое спасибо всем семьям, школам и местным сообществам K-12 округа SLO, которые внесли свой вклад в семейный опрос «Безопасные маршруты в школу» 2022 года. Мы получили более 1300 ответов! Ваш вклад используется для руководства нашей программой Active Transportation Program (ATP) для средств 6-го цикла. Если будет выделено финансирование, в 2023/24 году будут выделены дополнительные ресурсы для повышения безопасности учащихся, идущих в школу и едущих на машине.

Сводные данные, собранные в ходе опроса, можно найти здесь.

О программе Safe Routes to School

Safe Routes to School — это инициатива, направленная на то, чтобы детям было безопасно, удобно и весело добираться пешком и на велосипеде до школы и обратно. Цель состоит в том, чтобы привлечь больше детей в школу пешком и на велосипеде, повысить безопасность детей и улучшить здоровье и физическую активность. В 1969 году почти 50 % всех детей в Соединенных Штатах (и почти 90 % детей, живущих в радиусе мили от школы) ходили в школу пешком или ездили на велосипеде. Сегодня эта цифра упала до менее чем 15 процентов. Во время утренних поездок на работу дорога в школу составляет 10-14 процентов трафика на дороге. Исследования показывают, что программы «Безопасные маршруты в школу» эффективны для увеличения количества велосипедистов и пешеходов в школу и снижения травматизма, а также помогают уменьшить заторы на дорогах и загрязнение вокруг школьных зон.

Поощряйте активный выбор транспорта в вашей школе при поддержке Rideshare.

Миссия программы Rideshare Safe Routes to School (SRTS) состоит в том, чтобы обучать и расширять возможности школьных сообществ, учащихся K–12 и родителей с помощью инструментов и стимулов, которые поощряют активный выбор транспорта и создают изменения в привычках семьи/учащегося в поездках на работу. Любому преподавателю школы округа Сан-Луис-Обиспо, администратору или родителю, желающему разработать или расширить программу «Безопасные маршруты в школу», настоятельно рекомендуется связаться с персоналом Rideshare для получения бесплатной поддержки в виде ресурсов сообщества, поощрений и обучения учащихся на велосипеде. Кроме того, Rideshare будет рекламировать вашу школу как члена сообщества Safe Routes to School в мероприятиях по связям с общественностью, рекламе, информационных бюллетенях и на нашем веб-сайте.

Доступны мини-гранты на 2022/23 учебный год!

Программа Rideshare Safe Routes to School предлагает финансирование мини-грантов школам K-12 в округе Сан-Луис-Обиспо для образовательных и поощрительных мероприятий, которые делают безопасным, удобным и веселым для детей пешие и велосипедные прогулки в школу и обратно.

Подать заявку на финансирование

Бесплатные учебные ресурсы

Следующие ресурсы были разработаны для обучения безопасному езде на велосипеде учащихся 4-го и 5-го классов в округе Сан-Луис-Обиспо, Калифорния, при грантовом финансировании в рамках Цикла 3 Активной транспортной программы (ATP). . Материалы бесплатны для использования в образовательных целях.

Видео

• На велосипеде в школу Азбука
• Почему мы ездим на велосипеде
• Правила дорожного движения
• Защитный шлем

Уроки

• Урок 1: Почему мы ездим на велосипеде
• Урок 2: Правила дорожного движения
• Урок 3: Безопасность при использовании шлема

Ключи ответов

• Ключ урока 1
• Урок 2 Ключ
• Урок 3 Ключ

Обучение в классе также доступно через округ Bike SLO при финансовой поддержке Совета правительств Сан-Луис-Обиспо (SLOCOG). Свяжитесь с персоналом Rideshare по адресу [email protected], чтобы узнать больше. Вопросы? Свяжитесь с нами: [email protected]

Где я могу найти…?

Билет на студенческий автобус

• Где купить

Дополнительные ресурсы

• Целевая группа Safe Routes to School
• Карты местных безопасных маршрутов к школьной инфраструктуре
• Калифорнийский ресурсный центр активного транспорта
• Национальный центр безопасных подъездов к школам

Домашнее исследование | Агентство Образования

Каждая семья в Вермонте имеет право обучать своих детей. Все учащиеся в Вермонте должны быть зачислены в утвержденную государственную или независимую школу или участвовать в программе обучения на дому.

Семьи должны разработать свою собственную учебную программу или приобрести учебную программу для реализации, либо они могут зарегистрировать своих учеников в онлайн-программе/академии. Семья сама определит, что лучше всего соответствует их потребностям.

Группа по домашнему обучению Агентства образования функционирует как обработчик программ домашнего обучения, а не как школа. Есть некоторые минимальные стандарты, которым штат Вермонт определил, что все программы домашнего обучения должны соответствовать, и мы несем ответственность за обеспечение того, чтобы все программы соответствовали требованиям 16 VSA §166b. Регистрируясь в программе домашнего обучения, семьи отказываются от доступа к финансируемому государством образованию. Денег на оплату программы домашнего обучения нет ни на уровне штата, ни на местном уровне.

Учащиеся, обучающиеся на дому, не получают оценок или дипломов от штата. Мы ведем записи, подтверждающие, что учащиеся удовлетворительно соответствуют всем необходимым стандартам, и подтверждаем школьным округам всех, кто зачислен у нас, чтобы они могли точно обеспечивать соблюдение законов о прогулах.

---

Меню 

Объявления

• 01.03.2022 — Мы принимаем наборы на 2022-2023 учебный год!
•  14-02-2022 — Группа домашнего обучения занята подготовкой к 2022-2023 учебному году!
  • Мы обновили наши онлайн-формы: если у вас возникнут какие-либо проблемы или возникнут вопросы, обратитесь к специалисту по программам Марку Граймсу!
• 16.02.2022 — Агентство по образованию обновило руководство для учащихся, желающих поступить в ранний колледж или двойное зачисление. Пожалуйста, ознакомьтесь со следующей памяткой:
  • Памятка: раннее обучение в колледже / двойное зачисление

---

Хронология домашнего обучения 

01 марта 2022 – Начинается прием заявок на 2022–2023 учебный год.

01 мая 2022 г. — после этой даты не будут приниматься заявки на 2021-2022 год.

1 августа 2022 г. Крайний срок подачи документов для получения права на освобождение от MCOS.

Непрерывная регистрация принимается в любое время с 1 марта 2021 года до 1 мая 2022 года. Учащиеся должны оставаться в государственной/независимой школе до тех пор, пока вы не получите официальное письмо о зачислении на домашнее обучение.

Обратите внимание:  не всем поступающим учащимся потребуются все формы. Варианты регистрации и подачи форм можно найти на странице форм.

Регистрация может занять до 14 рабочих дней с момента получения. Подача регистрационного пакета не означает, что учащийся зачислен на программу обучения на дому. Когда учащиеся официально зачисляются на программу домашнего обучения, семьи получают полное письмо о зачислении из отдела домашнего обучения и могут отозвать своих учеников из школы и начать домашнее обучение.

---

Особые потребности/специальное образование  

Учащиеся с ограниченными возможностями могут быть зачислены в программу обучения на дому. Семьи должны знать, что при регистрации в программе домашнего обучения: 

• Семьи должны заполнить форму адаптации . Эта форма предоставляет нам информацию о том, что семьи будут делать, чтобы поддержать образование своего ученика. Дополнительную информацию см. в разделе «Часто задаваемые вопросы» (FAQ), а также в приведенных ниже примерах адаптации

  .

Права родителей в специальном образовании 

Этот документ доступен на следующих языках: боснийский, непальский, русский, упрощенный китайский, сомалийский, испанский, традиционный китайский, турецкий и вьетнамский. Переводы на арабский, французский и суахили будут доступны в ближайшем будущем.

---

Зарегистрироваться через Интернет 

Агентство по образованию предлагает безопасный онлайн-метод для создания и отправки форм домашнего обучения. Вы можете сохранять и возобновлять работу, если сохраните предоставленную ссылку. После отправки Агентство получает копию ваших форм, а вы получите копию в формате PDF в письме с подтверждением. Обязательно проверьте папку СПАМ/Нежелательная почта на наличие письма с подтверждением. Письмо с подтверждением будет отправлено на адреса электронной почты, указанные в форме.

Полный пакет онлайн-регистрации

• Загрузите уже заполненные формы домашнего обучения вместе с онлайн-регистрацией.

• Создавайте и отправляйте все формы домашнего обучения (регистрационный пакет) в электронном виде одновременно.

Индивидуальные формы

• Список индивидуальных и печатных форм см. на странице форм

---

Ресурсы для домашнего обучения

Архив меморандумов

---

Государственная школа и домашнее обучение

Каждую неделю каждый наблюдательный союз/школьный округ (SU/SD) получает отчет о зачислении, в котором перечислены имена зачисление ожидается. Уполномоченный персонал получает безопасную ссылку на папку Sharepoint, содержащую еженедельные отчеты. В обязанности SU/SD входит разделение и распространение этой информации непосредственно в школах, чтобы обеспечить учет всех учащихся в их округе.

Отдел домашнего обучения с радостью сотрудничает с государственными школами, чтобы наши списки были точными. Пожалуйста, направляйте все вопросы и проблемы по адресу [email protected].

Учащимся, обучающимся на дому, разрешается записываться в местной школе на 2 из 5 основных курсов (математика, естественные науки, чтение и письмо, история/гражданское право/государственное управление и литература), а также факультативы, легкая атлетика и дополнительные предметы. -учебные мероприятия, если позволяет место. Родители должны сотрудничать со своей местной школой, чтобы организовать зачисление и расписание занятий.

См. также следующие информационные часто задаваемые вопросы и заметки: 

 

---

Если у вас есть вопросы, свяжитесь с группой домашнего обучения.

Напишите группе по домашнему обучению по адресу [email protected] или позвоните по телефону (802) 828-6225.

 

Обучение детей начальных классов правилам дорожного движения

Образование

Наши ресурсы и кампании по повышению осведомленности, чтобы помочь детям начальной школы оставаться в безопасности на наших дорогах.

Обучение детей правилам дорожного движения в соответствии с их возрастом очень важно для их развития. Это помогает формировать их отношение к безопасности дорожного движения и то, как они ведут себя по мере взросления и прохождения различных этапов участия в дорожном движении.

Мы предлагаем ряд ресурсов, которые адаптируют сообщения о безопасности дорожного движения, чтобы помочь вовлечь начальных школ и детей младшего школьного возраста (возраст 5–12 лет) программе, а также напрямую через одного из многих утвержденных поставщиков Cycle Right. Связаться с Cycle Right можно с помощью онлайн-формы.

Программа Cycle Right реализуется в три этапа. По мере продвижения каждый ребенок приобретает навыки и знания, которые помогут ему безопасно ездить на велосипеде по нашим дорогам.

• Первый этап (8 часов) базируется на бездорожье, т.е. школа или что-то подобное. Дети проходят практическое обучение велосипедным и дорожным навыкам, а также теоретические занятия и обучение правилам дорожного движения.
• Второй этап (3 часа) позволяет детям играть более активную роль в принятии более безопасных решений при езде на велосипеде под активной помощью инструктора.
• Третий этап (3 часа) позволяет детям взять на себя ведущую роль в велопутешествии, т. е. планировать маршрут, выбирать место на дороге и взаимодействовать с транспортным потоком. Инструктор берет на себя сопровождающую роль, оценивая и давая обратную связь.

Программа разрабатывается и поддерживается Министерством транспорта, туризма и спорта, Управлением безопасности дорожного движения и велосипедного движения Ирландии при участии центральных и местных агентств и других групп.

 

Cycle Right

Является национальным стандартом для велотренировок. Он обеспечивает практическую безопасность велосипеда и обучение навыкам, чтобы помочь детям младшего школьного возраста лучше и увереннее управлять велосипедом.

Посетите Цикл Право

 

Наверх

---

Будьте в безопасности! (для детей 5-12 лет)

Будьте в безопасности! предназначен для повышения безопасности среди детей младшего школьного возраста с акцентом на ключевые сообщения дорожной, пожарной и водной безопасности. В раздел безопасности дорожного движения входят:

• пешие прогулки
• езда на велосипеде
• общественный транспорт.

У нас есть пакет ресурсов, который полон упражнений и учебных модулей для разных возрастных групп начальной школы. Каждый модуль основан на предыдущих уроках, чтобы помочь детям стать более осведомленными в вопросах безопасности и стать более ответственными гражданами.

Заказ Будьте в безопасности! для вашей школы или дома.

 

Если вы хотите получить этот пакет ресурсов, вы можете получить к нему доступ и загрузить его через нашу виртуальную среду обучения.

Пакет был разработан в рамках модуля социального, личного и санитарного просвещения (SPHE) «Я», в котором рассматриваются вопросы безопасности и защиты, личной безопасности, вопросов безопасности и принятия решений.

Будьте в безопасности!

Предназначен для повышения безопасности среди детей младшего школьного возраста с упором на ключевые идеи дорожной, пожарной и водной безопасности

Посетите веб-сайт обучения безопасности дорожного движения

 

Наверх

---

Поехали! (руководство по безопасности дорожного движения для начальных и средних школ)

Поехали! это ресурс, разработанный для учителей и школьного персонала, которые организуют школьные мероприятия для детей, связанные с использованием дорог общего пользования. Он содержит практические и полезные рекомендации по безопасности дорожного движения, охватывающие различные виды транспорта, в том числе:

• пешком
• на велосипеде
• на машине
• на автобусе
• на общественном транспорте

Заказать Поехали! для вашей школы

 

Поехали!

— это ресурс, разработанный для учителей и школьного персонала, которые организуют школьные мероприятия для детей, связанные с использованием дорог общего пользования

Закажите свой пакет сегодня

---

Ремень безопасности Sheriff и Hi-Glo Silver

Ремни безопасности «Шериф» (для первого класса)

Наша программа «Шериф ремней безопасности» предназначена для детей первого класса. Дети становятся шерифами ремней безопасности, взяв на себя обязательство всегда пристегиваться ремнем безопасности и следить за тем, чтобы все остальные в машине были пристегнуты. Каждый ребенок получает значок шерифа и сертификат, который дает им право инструктировать пассажиров и водителей «пристегиваться» в любом транспортном средстве, в котором они путешествуют.

 

 

Ремень безопасности Sheriff

Видеоролики — это веселый и увлекательный способ донести нашу информацию о безопасности дорожного движения до молодой аудитории.

Загрузите пакет шерифа с ремнями безопасности

---

Hi-Glo Silver (для второго класса)

Наша программа Hi-Glo Silver предназначена для детей второго класса. Hi-Glo Silver помогает шерифу привязных ремней выполнять свои обязанности по обеспечению безопасности дорожного движения. Эта особая лошадь побуждает детей и родителей всегда носить светоотражающие куртки или ремни во время игр, прогулок или езды на велосипеде.

 

Hi-Glo Silver

Ежегодно в октябре в участвующие начальные школы отправляются наборы. Прочтите дополнительную информацию или загрузите дополнительные пакеты для учителей.

Загрузите свой пакет

---

Конкурс плакатов «Seatbelt Sheriff» и «Hi-Glo Silver»

Каждый год дети из первых и вторых классов по всей Ирландии соревнуются в создании забавных красочных плакатов о сообщениях безопасности дорожного движения «Seatbelt Sheriff» и «Hi-Glo Silver». За победу в обоих конкурсах предусмотрены значительные денежные призы и групповые поездки.

 

Наверх

---

Safe Cross Code (для третьего класса)

Наша программа Safe Cross Code предназначена для детей третьего класса. Он фокусируется на шести шагах, которые каждый ребенок должен помнить, чтобы безопасно перейти любую дорогу. Чтобы помочь им запомнить эти меры безопасности, у нас есть запоминающаяся песня и специальный танец, которые нужно разучить, веселая игра и несколько известных телевизионных рекламных роликов.

 

Safe Cross Code

Мы воплотили Safe Cross Code в жизнь с помощью серии веселых игр, танцев и телерекламы:

Предыдущий Следующий

Независимый школьный округ Кэти / Домашняя страница

• Награды/Признание
• Результаты выборов в правление
• Календарь
• Детская находка/504
• Окружная информационная панель
• Карта района
  • Найдите свою школу (карта района)
  • Версия карты района для печати
• Финансовая прозрачность
• Часто посещаемые страницы
  • Использование брендинга и логотипа
  • кампусов CEP
  • ЭССЕР
  • Питание и продовольственные услуги
  • Политика школьного совета
• Справочники
  • Справочник по управлению дисциплиной
  • Справочник для учащихся
• Информация о бездомных

• Вы приглашены на Ярмарку вакансий Katy ISD Operations

  Комментарии (-1)

• Корпорация по предоставлению стипендий за заслуги перед обществом (NMSC®) объявила имена более 16 000 полуфиналистов, принявших участие в 68-й ежегодной программе предоставления стипендий за заслуги перед обществом, среди которых 77 старшеклассников Katy ISD.

  Комментарии (-1)

• В настоящее время в Katy ISD проходят показы

  GT для поступающих в среднюю школу.

  Комментарии (-1)

• В Katy ISD 106 студентов получат не один, а два диплома после получения диплома AP Capstone Diploma™.

  Комментарии (-1)

• Родители учеников детского сада в Katy ISD, которые хотели бы, чтобы их ребенок участвовал в программе Challenge (Gifted and Talented, GT), могут направить их на скрининг.

  Комментарии (-1)

• УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИЯ/ОТЗЫВЫ

  
  

  В сентябре этого года Попечительский совет утвердил проект обновлений политики «Местные учебные материалы EFA» и «Материалы местной библиотеки EFB». Эти правила станут официальными после рассмотрения и утверждения Техасской ассоциацией школьных советов (TASB). Утвержденные проекты отражают изменения и дополнения политики. Каждая политика позволяет отдельным лицам запрашивать неофициальное или официальное повторное рассмотрение материалов. В соответствии с этой политикой школьный округ предлагает случайным образом выбрать членов родительского комитета и распределить их по пяти различным чередующимся комитетам по пересмотру, которым будет поручено чтение и рассмотрение оспариваемых материалов. В настоящее время округу требуется 20 родителей-добровольцев. Каждый комитет будет состоять из четырех (4) родителей, а также инструкторов, назначенных округом. Если вы являетесь родителем и хотите, чтобы вас считали членом будущего комитета, пожалуйста, заполните форму заявки комитета по пересмотру. Дополнительную информацию можно найти на веб-странице с информацией об учебных ресурсах.

  Комментарии (-1)

• УВЕДОМЛЕНИЯ О БИБЛИОТЕЧНЫХ КНИГАХ

  В соответствии с утвержденным проектом обновления политики EFB в отношении местных библиотечных материалов, начиная с 7 ноября округ будет рассылать электронные письма всем зарегистрированным родителям/опекунам каждый раз, когда их учащийся берет библиотечную книгу. 7 ноября родители/опекуны также смогут войти в MyKaty Cloud, чтобы получить доступ к плитке отказа от уведомлений, если они того пожелают. Книги также доступны для учащихся средней школы, которые они могут найти в своих классных библиотеках по английскому языку (ELA). Начиная с 7 ноября, второстепенные родители или опекуны должны предоставить разрешение для своего учащегося средней школы на доступ к книгам школьной библиотеки ELA. Плитка авторизации библиотеки для занятий будет доступна в MyKaty Cloud в тот же день.

  Комментарии (-1)

• ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЙ ПО ЭКЗАМЕНУ  

  Katy ISD предлагает получение кредитов по результатам экзаменов для ускорения на каждом уровне обучения и предметной области, предлагаемых в соответствии с правилами Совета по образованию штата Техас. Учащемуся разрешается перейти на один уровень класса или один курс по каждому предмету за учебный год. Katy ISD предлагает четыре окна тестирования Credit by Examination в течение года. Для получения дополнительной информации о датах тестирования Credit by Examination (CBE) и предлагаемых курсах посетите веб-сайт Департамента исследований, оценки и отчетности. Если вы заинтересованы в тестировании CBE, обратитесь к школьному консультанту вашего ребенка.

  Комментарии (-1)

• УСТРОЙСТВА БЕЗОПАСНОСТИ НА КРУПНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ KATY ISD 

  Katy ISD, постоянно стремясь обеспечить безопасность учащихся, сотрудников и посетителей, приобрела устройства безопасности для установки на наших четырех крупных площадках для проведения мероприятий. Эти устройства уже установлены на входах в Центр Леонарда Меррелла (LMC). Устройства представляют собой ненавязчивые узкие башни, которые беспрепятственно проверяют посетителей на наличие предметов, запрещенных на крупных площадках для проведения мероприятий. Они не требуют удаления каких-либо личных вещей перед прохождением через них. Пожалуйста, найдите минутку, чтобы ознакомиться с рекомендациями округа по очистке сумок и запрещенных предметов на крупных площадках для проведения мероприятий. Ожидается, что устройства безопасности будут доступны для установки на стадионах Legacy и Rhodes, а также в Центре сельскохозяйственных наук в ближайшие недели.

  Комментарии (-1)

• ЗНАКИ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВНЕШНИХ ДВЕРЯХ КАМПУСА 

  В ближайшие недели на всех наружных дверях кампуса будут установлены обновленные таблички безопасности, на которых подчеркивается, что наружные двери должны оставаться закрытыми и запертыми. Цель вывески — напомнить всем сотрудникам и учащимся о необходимости принять дополнительные меры предосторожности, чтобы убедиться, что двери всегда закрыты и заперты, а также не открывать дверь для тех, кто пытается войти.

  На всех входных дверях кампусов уже установлены таблички, указывающие посетителям использовать главный вход для входа в кампусы, а не боковые входы. Эти наклейки следует оставить на месте, а новую желтую наклейку сверху поместить внутрь поверх этой наклейки, позволяя внешнему сообщению оставаться снаружи. Все сотрудники и учащиеся должны не допускать, чтобы кто-либо без удостоверения личности округа не ходил в хвосте или следовал за ними в учреждение округа.

   

  Комментарии (-1)

Просмотр календаря

• • ПОДПИСАТЬСЯ на НОВОЕ ежемесячное обновление Katy ISD!
  • Подпишитесь на все остальные уведомления округа/кампуса.

5 советов по безопасности перед школой во время пандемии COVID-19

СОВЕТЫ ЖИТЬ 29 июня 2021 г. — Кэти МакКаллум

Как родитель, одна из самых больших проблем, с которыми вы сталкиваетесь, заключается в том, как позволить вашему ребенку безопасно оставаться ребенком во время COVID-19.пандемия.

Поскольку многие школьные округа, в том числе в районе Большого Хьюстона, предлагают очные занятия в августе этого года, вы теперь сталкиваетесь с вопросом о том, как обеспечить безопасность вашего ребенка в классе — тем более, что вариант Delta с более высокой степенью передачи продолжается спровоцировать рост заболеваемости COVID-19.

«Готовясь к тому, чтобы ваш ребенок вернулся в класс, будьте уверены, что вы можете принять меры, чтобы помочь ему сохранить здоровье», — говорит доктор Тина Луу, врач семейной медицины в Хьюстонской методистской школе. «Помните: вы не одиноки в этом. Доступны ресурсы, такие как лечащий врач вашего ребенка, которые помогут ответить на вопросы и предоставить необходимые ресурсы».

Вот пять способов обеспечить безопасное возвращение детей в школу:

Запланируйте вакцинацию вашего ребенка от COVID-19

10 мая 2021 года FDA предоставило разрешение на использование Pfizer COVID-19 вакцина для подростков в возрасте от 12 до 15 лет. Первоначально вакцина была одобрена только для подростков в возрасте 16 лет и старше.

Расширение возрастного диапазона для вакцины — огромный шаг к ограничению распространения вируса. Если вашему ребенку 12 лет или скоро исполнится 12 лет, пришло время подумать о планировании вакцинации его или ее. Если у вас есть вопросы или опасения по поводу вакцинации вашего ребенка, прочитайте советы нашего эксперта о четырех вещах, которые вы должны знать, прежде чем делать прививку от COVID-19. вакцина.

Полная вакцинация — одна из лучших мер, которые вы можете предпринять, чтобы обезопасить себя и свою семью. Если вы еще не получили вакцину от COVID-19, запланируйте ее сегодня.

Усилить ежедневные меры предосторожности

Вы знаете признаки и симптомы COVID-19, а также что делать, если вы подозреваете, что ваш ребенок может заболеть. Кроме того, вы, вероятно, провели все лето, напоминая своим детям о повседневных мерах предосторожности, которые им необходимо соблюдать, чтобы не заболеть.

Но, несмотря на все ваши усилия, вы, вероятно, также замечали, что ваши дети стоят слишком близко к другим людям, оставляют свои маски в машине или дома и забывают мыть руки после прикосновения к поверхностям общего пользования.

Когда вы готовитесь отправить своих детей обратно в класс, не забудьте укрепить ежедневные меры предосторожности в связи с COVID-19, которые им необходимо помнить, а также то, что делает эти меры предосторожности такими эффективными:

• Социальное дистанцирование по-прежнему важно , даже если ваш ребенок привит. Наиболее вероятный путь заражения COVID-19распространяться от человека к человеку — в первую очередь между людьми, вступающими в тесный контакт друг с другом. И хотя вакцины против COVID-19 обеспечивают надежную защиту от тяжелых заболеваний, ни одна вакцина не может на 100% предотвратить инфекцию. Кроме того, имейте в виду, что инфицированный человек может быть бессимптомным, но все же заразным.

• Ношение маски помогает удерживать любые потенциально инфекционные респираторные капли, которые могут выделяться при дыхании, разговоре или кашле, особенно когда социальное дистанцирование затруднено и даже если человек еще не знает, что он болен.

• Мытье рук может снизить риск заболевания при прикосновении к зараженной поверхности и последующем попадании вируса в глаза, нос или рот при прикосновении к лицу. Передача от поверхности к человеку не является основным способом распространения COVID-19, но — так же, как инфицированный человек выделяет респираторные капли, которые могут заразить находящихся поблизости людей, инфекционные респираторные капли также могут загрязнять близлежащие поверхности.

Вариант Delta распространяется намного легче, чем версии вируса, которые мы видели ранее. Настало время вернуться к этим важным методам обеспечения безопасности.

Знать и понимать принимаемые меры безопасности

Независимо от того, сколько мер предосторожности принимается в школе вашего ребенка, сбор группы детей в классе связан с определенным уровнем риска. С другой стороны, эксперты сходятся во мнении, что лучше всего дети учатся в классе. Учитывая важность обучения в классе, Центры по контролю за заболеваниями (CDC) опубликовали рекомендации, которые помогут обеспечить максимальную безопасность школ во время пандемии.

Важно следить за тем, чтобы школа, в которой учится ваш ребенок, соблюдала рекомендации органов здравоохранения, применяя все планы и меры, необходимые для обеспечения безопасности вашего ребенка в школе.

Школы должны заблаговременно сообщать вам об этих мерах безопасности, но убедитесь, что у вас есть ответы на следующие вопросы:

• Были ли вакцинированы учителя и персонал?
• Какие изменения внесены в классы, коридоры, столовые и автобусы для обеспечения социального дистанцирования?
• Будет ли возможность часто мыть руки и будет ли доступно дезинфицирующее средство для рук?
• Увеличены ли услуги по уборке и как часто будут дезинфицироваться поверхности, к которым часто прикасаются?
• Должны ли учащиеся и сотрудники, которые чувствуют себя плохо, оставаться дома?
• Что делать, если кто-то в школе даст положительный результат на COVID-19?
• Чем вы занимаетесь спортом и другими видами деятельности?

Прислушивайтесь к проблемам вашего ребенка

Как родитель вы играете невероятно важную роль не только как надежный источник информации, но и как доверенное лицо.

Важно, чтобы ваш ребенок чувствовал себя комфортно, выражая любую обеспокоенность или тревогу, которые он или она могут испытывать по поводу возвращения в школу во время пандемии, поэтому постарайтесь быть максимально доступным и подготовленным. Однако быть уязвимым тяжело, поэтому вам, возможно, придется инициировать разговор, если тема не поднимается сама по себе.

Если вашего ребенка беспокоит необходимость носить маску весь день или что может случиться, если в школе будет подтвержденный случай, убедитесь, что вы внимательно слушаете, часто сопереживаете и помогаете ребенку справиться с его или ее чувствами, успокаивая его. способ.

Запланировать ежегодный медицинский осмотр

Пандемия COVID-19 изменила то, как мы делаем многие вещи, но не изменила важность проверки общего состояния здоровья и самочувствия вашего ребенка и вашего собственного. .

Здоровая иммунная система начинается со здорового ребенка, а это означает, что сейчас осмотры у семейного врача могут быть важнее, чем когда-либо. «Первичный лечащий врач вашего ребенка — это замечательный ресурс, который может дать представление о том, как обеспечить его безопасность, когда он вернется на очные занятия со своими учителями и сверстниками», — говорит д-р Луу. И, поскольку вы планируете осмотр своего ребенка, возможно, пришло время запланировать свой собственный ежегодный визит (ваше здоровье тоже имеет значение!). «Даже если вы чувствуете себя лучше всего, важно помнить, что наличие лечащего врача, который знает вас и ваше исходное состояние здоровья, важно, когда вы плохо себя чувствуете».

Все еще нервничаете из-за визита к врачу во время пандемии? Houston Methodist принимает обширные меры безопасности, чтобы обезопасить вас и вашего ребенка во время вашего визита, в том числе:

• Вакцинация нашего персонала
• Скрининг всех пациентов при записи на прием и повторно по прибытии
• Практика социального дистанцирования в залах ожидания и очередях на регистрацию
• Ношение масок и других средств индивидуальной защиты при оказании помощи
• Тщательная уборка всех кабинетов для осмотра, ванных комнат и зон ожидания в течение дня

Следующие шаги:

• Найти лечащего врача, который специализируется на педиатрии и семейной медицине

 

Эта статья была обновлена ​​9 августа 2021 г.