Безопасный путь домой нарисовать: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки. — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Лист «Мой безопасный маршрут» шаблона портфолио «Яркие краски»

1. arrow_back
2. Стартовая
3. Шаблоны

Лист «Мой безопасный маршрут»

Шаблона школьного портфолио «Яркие краски»

Онлайн-редактор портфолио

Вы можете заполнить лист «Мой безопасный маршрут» в онлайн конструкторе портфолио школьника самостоятельно. Напишите и отформатируйте текст, загрузите фотографии. Работайте с этим листом портфолио «Яркие краски» так же, как вы работаете с обычным текстовым редактором Word.

Открыть онлайн-редактор

Как заполнить лист «Мой безопасный маршрут»?

Этот лист портфолио поможет ребёнку запомнить маршрут от дома до школы. Вы можете не заполнять этот лист, а после распечатки портфолио нарисовать вместе с ребёнком схему. Либо, расскажите о маршруте, а после этого листа вставьте лист с фотографией и загрузите фотографию нарисованного ребёнком маршрута.

Скачайте или напечатайте портфолио

Скачайте заполненный лист этого портфолио себе на компьютер или отправьте на печать, если под рукой есть принтер. Для заполнения листа вам не нужно использовать фоторедакторы — всё можно сделать в онлайн-редакторе «ПортфолиоДел».

Высокое качество

Этот лист «Мой безопасный маршрут» имеет разрешение для печати 300 DPI. Если сказать проще — при печати этого листа на принтере не будут видны квадратики или какие-либо искажения. Мы подготовили для вас очень качественные шаблоны портфолио школьника.

Скачайте или заполняйте

Вы можете скачать этот лист шаблона школьного портфолио «Яркие краски», затем запечатать его в ближайшем принт-центре или дома. Заполнять можете «от руки». Либо заполните онлайн, и скачайте уже заполненный лист. Выбирайте, как вам удобно. Чтобы скачать этот лист портфолио откройте редактор и после создания своего портфолио нажмите «Скачать».

Другие листы шаблона «Яркие краски»

Другие шаблоны портфолио

Составление маршрута «дом-школа-дом» один из способов сделать путь ребенка в школу более безопасным

22 авг. 2019 г., 17:54

Мой безопасный маршрут

Составление маршрута «дом-школа-дом» один из способов сделать путь ребенка в школу более безопасным, а также хорошая возможность научить детей ориентироваться в сложной дорожной обстановке и принимать правильные решения.

Госавтоинспекция подмосковного Ногинска обращается к родителям городских округов Богородский и Черноголовка, а также к гостям. В преддверии начала нового учебного года вместе с детьми составьте схему маршрута, по которому ваш ребенок будет ходить в школу, и обсудите ее с ребенком. Также могут быть полезными и другие схемы постоянных маршрутов ребенка («дом-музыкальная школа», «дом-спортивная секция», «дом-дом бабушки» и т.п.).

ВАЖНО:

Самый лучший путь – не самый короткий, а самый безопасный!

Как составить схему безопасного маршрута от дома до школы

Карту микрорайона, которая станет основой для схемы, можно получить, например, с помощью любого картографического сервиса из Интернета. В поле поиска введите адрес, затем с помощью ползунков +/- установите желаемый масштаб и сохраните карту на компьютере.

После этого любом картографическом редакторе нанесите на основу названия объектов (дом, школа, кинотеатр, супермаркет, сквер, детская площадекка, музыкальная школа, дом детского творчества и т.п.), а также светофоры, пешеходные переходы, дорожные знаки, места остановок маршрутных транспортных средств и др. — все, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке.

Выделите безопасные подходы к школе, дому и другим объектам, изображенным на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребенка, следует обозначить особо.

На что обратить внимание при составлении маршрута?

• Особенности дорог вблизи школы, дома и других объектов: широкая или узкая улица, интенсивное движение по ней или не очень. Дети часто менее осторожны на тех улицах, где движение транспорта не очень интенсивное.
• Места, где можно переходить проезжую часть. Самые безопасные – подземный и надземный пешеходные переходы. Если есть такая возможность, лучше переходить дорогу по ним, даже если до них дольше идти.
• Места, где обзору дороги мешают различные объекты: близко расположенные к проезжей части кусты, деревья, строения, заборы, элементы дорожной инфраструктуры, припаркованные автомобили. В этом месте переходить дорогу крайне не рекомендуется, даже если здесь есть пешеходный переход. Лучше найти более безопасное место, где ничто не мешает обзору.
• Места остановок маршрутного транспорта. Здесь могут подстерегать сразу несколько опасностей. Во-первых, здесь всегда много людей, которые ждут транспорт, входят и выходят из него, поэтому на остановке общественного транспорта возникает толчея, сутолока. Во-вторых, автобусы, троллейбусы, останавливаясь на остановке, создают ситуации закрытого обзора.
• Парковки вдоль проезжей части. Здесь автомобили ищут место для парковки, двигаются медленно, но за ними могут скрываться другие автомашины, едущие быстро. Кроме того, припаркованные автомобили закрывают обзор дороги.
• Места, где транспорт может появиться «внезапно», где подъезжающий автомобиль не видно до последнего времени: арки домов, проезды во внутридворовые территории, выезды территории предприятий, подземных парковок, а также «слепые» повороты.

ВАЖНО:

Если со своим ребенком уже составляли подобную схему в прошлом году, то перед 1 сентября обязательно обновите ее. Ведь за лето могла измениться организация движения (например, улица могла стать односторонней вместо двусторонней), могли появиться новые пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, велодорожки и т. п.

РОДИТЕЛЯМ:

1. Заранее пройдите вместе с ребенком по безопасному маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначьте, по какому маршруту иди нельзя.

2. Дома вместе с ребенком составьте схему рекомендуемых маршрутов и описание к ней.

3. Пройдите маршрут повторно, попросив ребенка объяснить вам, как правильно поступить в том или ином случае.

4. Договоритесь с ребенком, что он будет передвигаться только по безопасному маршруту и время от времени контролируйте это.

Людмила Моторина

Источник: http://inchernogolovka.ru/novosti/bezopasnost/sostavlenie-marshruta-dom-shkola-dom-odin-iz-sposobov-sdelat-put-rebenka-v-shkolu-bolee-bezopasnym

Безопасная дорога в школу — 17 Сентября 2019

Безопасная дорога в школу и обратно

   Дети воспринимают действительность несколько иначе взрослых. У них снижена реакция, не сформирована до конца внимательность, есть склонность к неоправданным рискам.      Для родителей отпустить ребенка в школу одного – каждый день испытание, особенно если малыш только осваивает маршрут. Какой должна быть безопасная дорога в школу и обратно, как приучить ребенка к дисциплине во время пути?

Если вы отвозите ребенка на машине:

   Наличие собственного транспортного средства и возможности отвезти и забрать ребенка из школы в нужное время – большое преимущество. Но даже при этом есть несколько рискованных моментов:

  1)  Парковать машину необходимо так, чтобы ребенок смог выйти из нее в безопасную зону в сторону тротуара — не допускайте выскакивания на проезжую часть. Если школа имеет карман для парковки, не пожалейте времени, чтобы довезти малыша до самых ворот. Безопасная дорога в школу складывается из мелочей.

  2) Всегда пристегивайте ребенка в автомобиле. Выбирайте самый безопасный путь, траекторию с наименьшей транспортной активностью.

  3) Не рискуйте на дороге. Дети копируют действия своих родителей – неоправданный риск на проезжей части может отложить в сознании, что идти навстречу опасности – это правильно.

  4) Держите двери заблокированными до тех пор, пока не остановитесь. Дети могут торопиться и выскочить из еще движущегося транспорта.

   Приученный к регулярной «доставке» ребенок иногда оказывается не приспособленным к самостоятельному передвижению по заданному маршруту пешей дорогой, даже если школа расположена в двух шагах. Машина может оказаться недоступной, а вы – не готовы за руку довести ребенка до школы. Поэтому необходимо закладывать знания о правилах дорожного движения в него с малых лет. Донесите вовремя информацию о том, что значит безопасный маршрут и не безопасный в отдельных случаях, а также какие меры нужно принять, чтобы не попасть в неприятность.

   У детей инстинкт самосохранения несколько примитивен. Например, реакция на движущийся транспорт замедлена – обращать внимание на ситуацию на дороге ребенок начинает тогда, когда подходит к ней или даже начинает ее пересечение (взрослые же заранее оценивают опасность). Небольшой рост не дает видеть всю происходящую картину полноценно: высокие кустарники, припаркованные на обочинах машины, клубы пара зимой. При этом безопасный шаг на дорогу для подростка может быть абсолютно небезопасным для невысокого малыша.

   Опасность представляют  современные гаджеты, мода. Если в ушах ребенка наушники с музыкой, а на голову надет капюшон, он может не видеть и не слышать автомобилей. Большое влияние оказывает поведение взрослых, родителей. Если вы сами регулярно нарушаете правила движения и переходите путь в неположенном месте, не удивляйтесь, что ваше чадо последует плохому примеру и воспользуется самой быстрой, но не самой безобидной дорогой. Однако с учетом детской непосредственности риск травматизации вырастает в разы — даже на первый взгляд безопасный пешеходный переход требует бдительности, о чем ребенок может попросту не догадываться.

   Дети, которые пользуются кнопками включения светофора, часто спешат и начинают движение моментально после нажатия. Водитель едет на свой еще зеленый свет и не предполагает, что на его пути выскочит ребенок. Необходимо объяснять важность внимания ко всем деталям, ведь даже на пешеходном переходе или во дворе есть доля риска (водителей-нарушителей тоже хватает).

   Чтобы повысить уровень безопасности дороги от дома до школы, объясните ребенку несколько

основных правил:

  1) Чем выше скорость автомобиля, тем больше опасность от него.

  2) Всегда перед тем, как выйти на проезжую часть, необходимо остановиться и осмотреться по сторонам. Отключить все мысли и сконцентрировать внимание на дороге,  звуках и движении.

  3) Если видимость дороги нарушена (сугробы, кусты, стоящие машины), необходимо найти более безопасное место для перехода.

  4) Не перебегать дорогу, а переходить ее. И делать это только по прямой линии.

  5) Уступать дорогу машинам с маячками и сигналами (полиция, скорая помощь, пожарные).

  6) Не обходить автобус ни спереди (из-за него неожиданно может выехать машина), ни сзади (машины могут ехать и по встречной полосе). Необходимо дождаться, пока автобус уедет.

  7) Если нет поблизости пешеходного перехода, то найти самое безопасное место для пересечения дороги, убедившись в отсутствии движущегося транспорта.

   Всем этим правилам ребенка можно обучить в форме игры или разговора по душам. Дайте ему понять, как важно быть внимательным при контакте с дорогой и насколько опасным бывает движение автомобилей. На примере игрушек покажите, что путь торможения машины имеет определенное расстояние, она не может остановиться мгновенно, особенно если едет быстро.

   Чтобы помочь своему ребенку в благополучном прохождении маршрута от дома до школы, предложите совместно нарисовать его схематично, продумав подробный план шагов (образец на фото). Рисунок-схема будет своеобразным справочником школьника, где отметятся повороты, светофоры, лестницы, основные объекты на пути, сама школа. Для ориентировки можете распечатать карты с поисковиков и с них срисовать дома и общественные здания.

 

 

  Когда схема маршрута будет готова, вместе с ребенком проговорите вслух то, что вы нарисовали, чтобы он узнал знакомые места. Ассоциация – прекрасный метод познания, особенно по рисунку от руки. Например, показывая какой-то дом, вспомните о чем-то: «Вот это дом, где мы с тобой ходили в гости», «Это магазин, где мы купили тебе велосипед» и т.д. Расскажите о светофорах, которые попадаются на пути, и о пешеходных переходах, которые обязательно нужно пройти.

   Можно даже просчитать примерное расстояние в шагах, на которое расположена школа от вашего дома — это еще и повысит некоторые математические способности. Только считать шаги следует исключительно на тропках и улицах, где нет машин. Разумеется, проезжая часть — этому не место.

   Дальше ребенок прорисовывает линию, по которой прошел бы спланированный весь путь. Вы оцениваете его выбор, корректируете при необходимости, аргументируя поправку (пример: «Здесь очень большое движение, давай лучше перейдем дорогу вот тут»). Не забудьте вместе несколько раз пройти по утвержденному маршруту – это поможет усвоить урок и запомнить траекторию по образцу. В случае необходимости стоит нарисовать схему и от дома бабушки/тети/секции по каратэ и прочего, если они тоже участвуют в общем пути. Посчитайте шаги от дома до светофора, на котором придется остановиться — такой подсчет акцентирует внимание на важном пункте в пути. Вы можете нарисовать на асфальте возле светофора какой-то предупреждающий знак вместе с ребенком и, возможно, проинформируете и других ребят.

  Безопасная дорога в школу и домой во многом зависит от нас — родителей. Мы наставники, примеры для подражания, главные учителя. Зная своего ребенка лучше, чем кто-либо другой, вы сможете найти к нему правильный подход и подобрать слова для объяснения множества важных правил. Пусть каждый знает, что значит быть в безопасности и какой дорогой правильнее возвращаться домой.

Берегите себя и своих близких!

 

Эксперты ОНФ рассказали, как обстоит дело с дорогой до школ в регионах — Российская газета

Во многих регионах путь от дома до школы напоминает ежедневный опасный квест. Чтобы успеть к уроку, некоторым малышам приходится пролезать под стоящими на путях товарными вагонами, как на станции Арбеково, что в Пензенской области. Или пробираться среди гаражей, как в Костроме. На «горячей линии» в «Российской газете» вместе с экспертами Общероссийского народного фронта мы разбирались, почему это происходит и как навести порядок.

Александр Николаевич, вы подготовили «дорожную карту» по регионам с 220 конкретными адресами, где находятся опасные дороги в школу. Можете назвать регионы, которые не реагируют на рекомендации?

Александр Васильев, член Центрального штаба ОНФ: Регионы-аутсайдеры, которые не устранили недостатки на опасных участках дорог в образовательные учреждения, известны: это Приморский край, Ульяновская, Самарская, Ярославская области. Здесь активистами ОНФ выявлены десятки опасных участков, а муниципальные власти отказываются устранить недостатки и обустроить территории вблизи школ в соответствии в национальными стандартами, ссылаясь на отсутствие финансовых средств в бюджете. Понимаем, что местные власти не всегда могут найти на это деньги. Нужны еще региональная или федеральная программы.

Предусмотрено ли какое-то наказание для чиновников, не выполнивших работы по «дорожной карте»?

Александр Васильев: Возможны несколько вариантов: от общественного порицания до прокурора. И уже были у нас прецеденты, когда дела доходили до суда.

Юрий Николаевич, не пора ли уже законом определить наказания за плохую дорогу в школу? Допустим, в темном переулке случилось что-то с ребенком, значит, тому, кто отвечает за полицию, — штраф, а может быть, и тюрьма…

Юрий Швыткин, член регионального штаба ОНФ в Красноярском крае, заместитель председателя Комитета Госдумы по обороне: В этот процесс уже вовлечены все контролирующие структуры. В том числе правоохранительные органы. Но поймите, что эффекта не будет, если только наказывать. Нужно привлечь к контролю и обсуждению вариантов, как обеспечить оптимальный и максимально безопасный путь до школы и родителей, и педагогов, и общественность. Когда проводил рейды в Красноярском крае, всегда брал с собой сотрудника ГИБДД, представителя департамента транспорта, управления образования. И тут же решали, где нужно разметку сделать, где фонари поставить…

Автотрасса, как потенциально опасный объект, далеко не самый лучший путь до школы. А лошадь — это, конечно, замечательно, однако в школу на таком транспорте ездить тяжеловато.

Как депутат выступил с инициативой усилить ответственность региональной власти в распределении средств из региональных дорожных фондов. И установить приоритет — на содержание дорог и благоустройство территории вблизи школ и других учебных заведений. На муниципальном уровне — ужесточить ответственность за качество проведения работ вблизи школ.

Можете назвать случаи, когда глава муниципалитета пострадал за плохую дорогу в школу?

Фатима Барханоева, сопредседатель регионального штаба ОНФ в Ингушетии: У меня был такой случай в прошлом году в сельском поселении Плиево. У нас первая школа в этом селе. Дети нарисовали свои маршруты в школу. Определили улицы, которые нуждаются в дополнительном освещении. На «круглый стол» пригласили главу муниципалитета, представителя ГИБДД, директора школы. Глава сельского поселения вдруг заявил: а у меня не ходят в школу дети, их нет. Сейчас в Плиево другой глава поселения, две улицы уже освещены. Уверена, что гражданская позиция главы администрации в таких вопросах играет порой решающую роль.

Мы хотим вернуться к публикации, которая вышла в «РГ» осенью 2019 года. Речь идет о станции Арбеково Пензенской области. До школы всего пять минут идти, но нужно преодолеть железнодорожные пути. Ни регулируемого переезда, ни путепровода здесь нет. Детям приходится порой перелезать под вагонами. На днях наш корреспондент побывала на месте и сняла видеосюжет. Что изменилось? Приезжал транспортный прокурор, рассказал, что в РЖД готовы на условиях софинансирования сделать надземный переход. Но в мэрии не могут разработать даже проектную документацию.

Сергей Мельников, руководитель регионального исполкома ОНФ в Пензенской области: Благодаря «РГ» мы вообще узнали про эту проблему. И сейчас будем вести переговоры с РЖД и администрацией города, чтобы там появился нормальный переход. Кроме того, есть возможность организовать здесь автомобильное движение. Там проходит автодорога, которая ведет до дачных поселков. А до станции Арбеково идет грунтовая дорога, поэтому подвоз детей организовать нельзя. Будем добиваться включить ее в программу «Безопасные и качественные автодороги», чтобы можно было возить детей до школы и обратно.

Вопрос партнера «Российской газеты»

Под присмотром

Крымское информационное агентство: Могут ли муниципалитеты устанавливать камеры наблюдения на маршрутах школьников? Есть у них такое право, обязанность?

Алла Вертинская, глава регионального исполкома ОНФ в Республике Крым: С этим нужно законодательно разбираться. Накануне приезда на «горячую линию» мы проводили рейды по школам, которые у нас на особом контроле. Например, нас давно беспокоит школа N 17 в Симферополе. Пешеходный переход на подходе к ней благоустроен и соответствует новым национальным стандартам. Но после него ребенку надо еще 150 метров идти вдоль дороги, где местами нет тротуара. А чтобы зайти в центральный вход школы — перебегать через оживленную дорогу. Усугубляет ситуацию то, что напротив парадного подъезда хозяин частного дома фактически захватил пешеходную часть и посреди тротуара установил забор из сетки рабица.

Неделю назад мальчика, который вышел из школы, сбила машина и скрылась с места ДТП. Хорошо, что на центральном входе в школу установлена камера видеонаблюдения. Виновника ДТП сейчас ищут. Чтобы дорога в школу для детей была безопасной, необходим целый комплекс мер, в том числе и камеры наружного наблюдения. Особенно их необходимо предусмотреть там, где эти проходы включены в схему дорожного движения. Ведь почти во всех парках камеры устанавливаются, почему бы не оснастить ими и территории, прилегающие к школам для того, чтобы повысить уровень безопасности детей, которые идут в школу.

Подробности

С полным текстом «горячей линии» вы можете ознакомиться на сайте «РГ».

МАОУ «Кваркенская СОШ» — Дорожная безопасность

Паспорт дорожной безопасности МАОУ «Кваркенская СОШ» Памятка «Ошибки детей и родителей, которые приводят к дорожно-транспортным происшествиям (ДТП)» Памятка для родителей по использование фликеров Памятка для родителей и учащихся «Мой безопасный маршрут следования «Дом — Школа -Дом»» Безопасный путь из дома в школу и обратно Чтобы помочь своему ребенку в благополучном прохождении маршрута от дома до школы, предложите совместно нарисовать его схематично, продумав подробный план шагов (образец на фото). Рисунок-схема будет своеобразным справочником школьника, где отметятся повороты, светофоры, лестницы, основные объекты на пути, сама школа. Для ориентировки можете распечатать карты с поисковиков и с них срисовать дома и общественные здания. Когда схема маршрута будет готова, вместе с ребенком проговорите вслух то, что вы нарисовали, чтобы он узнал знакомые места. Ассоциация – прекрасный метод познания, особенно по рисунку от руки. Например, показывая какой-то дом, вспомните о чем-то: «Вот это дом, где мы с тобой ходили в гости», «Это магазин, где мы купили тебе велосипед» и т.д. Расскажите о светофорах, которые попадаются на пути, и о пешеходных переходах, которые обязательно нужно пройти. Можно даже просчитать примерное расстояние в шагах, на которое расположена школа от вашего дома — это еще и повысит некоторые математические способности. Только считать шаги следует исключительно на тропках и улицах, где нет машин. Разумеется, проезжая часть — этому не место. Посчитайте шаги от дома до светофора, на котором придется остановиться — такой подсчет позволит акцентировать внимание на важном пункте в пути. Вы можете даже нарисовать на асфальте возле светофора какой-то предупреждающий знак вместе со своим малышом, и таким рисунком вы, возможно, проинформируее и других ребят. Дальше ребенок прорисовывает линию, по которой прошел бы спланированный весь путь. Вы оцениваете его выбор и корректируете при необходимости, аргументируя поправку (пример: «Здесь очень большое движение, давай лучше перейдем дорогу вот тут»). Не забудьте вместе несколько раз пройти по утвержденному маршруту – это поможет усвоить урок и запомнить траекторию по образцу. В случае необходимости стоит нарисовать схему и от дома бабушки/тети/секции по каратэ и прочего, если они тоже участвуют в общем пути. Безопасность ребенка на пути в школу и домой во многом зависит от нас родителей. Мы наставники, примеры для подражания, главные учителя. Зная своего малыша лучше, чем кто-либо другой, вы сможете найти к нему правильный подход и подобрать слова для объяснения множества важных правил. Пусть каждый ребенок знает, что значит быть в безопасности и какой дорогой правильнее возвращаться домой.

От дома до школы первый клас

Скачать от дома до школы первый клас doc

Позади первое сентября и связанная с ним подготовка к школе, и родители школьников наконец вздохнули с облегчением. Ну а если у вас подрастает шестилетка, то все самое интересное еще впереди. До школы еще целый год, а значит и времени на подготовку достаточно. Рассказываем, что нужно делать уже сейчас, чтобы провести год перед школой максимально продуктивно. Ловите несколько простых советов и список заданий, которые будут полезны для будущих первоклашек и их родителей.

Правила подготовки. Комбо «Готовимся к школе» Самое главное — не волноваться. Сегодня существуют методики и книги, которые поз.

где-то был комент: на первом родительском собрании учительница спрашивает «кто где работает и чем может помочь школе?» Получает ответ «в прокуратуре работаю, помогу уголовным делом» и вопросов больше не было. Показать полностью.  Но у нас 21 век на дворе! 1. Открыл Конструктор карт.

2. Увеличил масштаб. 3. Нарисовал линию от дома до школы. 4. Сохранил карту. 5. Выбрал вкладку «Печатная», нажал «скачать». Прежде чем идти в первый класс, любой ребенок проходит беседу со школьным психологом, который определяет, готов ли он к школе. Вопросы стандартны, поэтому к «собеседованию» вы можете подготовить ребенка самостоятельно, чтобы он не растерялся и мог спокойно и внятно ответить на все вопросы.

Также это поможет выяснить, есть ли у него пробелы в знаниях и на что стоит обратить внимание.  Пусть малыш найдет в доме круглые предметы, укажет на них и посчитает. Каждое занятие начинайте с повторения изученного материала и не забудьте придумать вознаграждение за успехи.  Школа – важнейший этап в жизни каждого ребенка, именно от вас зависит, как будет воспринимать обучение будущий первоклассник. Дорогие ребята!

Если вы самостоятельно ходите от дома до школы и обратно, то ваш путь должен быть безопасным. Продумайте с родителями свой маршрут, пометив. Почему домашняя? Я провожу занятия у себя дома. У меня частный дом, в котором самая большая и просторная комната в день занятий превращается в учебную комнату.

Ещё у меня есть достаточно большой двор для детских игр и приусадебный участок, который тоже сыграет свою роль в обучении и развитии моих маленьких учеников.   Вас удивило, что моя школа открылась 1 июня, в первый день летних каникул? Этому есть своё объяснение.  Но есть летний опыт работы в школе учителем начальных классов и опыт многодетной мамы. Со своей старшей дочерью, а ей 24 года, мы прошли и подготовку к школе, и начальные классы, и ЕГЭ в 11 классе, и 5 лет университета.

Дорога от дома до школы может проходить через проезжую часть. Поэтому важно, чтобы маршрут был максимально безопасным. Пусть ребенок нарисует план от дома до пункта назначения и обратно, и тогда вам будет спокойней за его судьбу. Маршрутный лист ученицы 1 класса. Безопасный пусть от дома до школы. Мой безопасный путь в школу. План.  Одним из самых распространенных заданий, которое может получить школьник начальных классов, является схема безопасного маршрута от дома до школы.

Это легкое задание иногда может поставить в тупик родителей. Есть ли какие-то требования и как сделать эту схему правильно?. Обучающее занятие с использованием проектной деятельности для учащихся начальных классов. Тема: Мой путь от дома до школы.Цели и задачи: Расширение и закрепление.  Ваша задача: вспомните свой безопасный маршрут от дома до школы, какие знаки встречаются по дороге.

Вырежьте эти знаки, наклейте их на «свои» места на карте, стрелочками укажите свой безопасный маршрут. Обязательно укажите опасные участки на своём пути и места, в которых вы переходите дорогу.

По данным Министерства просвещения, набор детей в первые классы общеобразовательных школ в году начнется с 1 апреля года. В году в школу записаться можно было уже с 1 февраля, но чиновники решили сократить сроки подачи документов, чтобы все родители имели достаточно времени для ориентирования в выборе школы для ребенка. Причем в школы имеет территориальную направленность. Это значит, что «без очереди» ребенок может попасть в ту школу, которая находится ближе всего к месту его проживания.  Подать документы в году родители смогут непосредственно в администрацию школы или в электронном виде, с помощью портала Госуслуги.

doc, doc, fb2, txt

Похожее:

Контрольна робота з зарубіжної літератури 8 клас відповіді л.а.чередник

Видповиди на запитання дпа 4 клас

Скачати календарне планування з інформатики 4 клас

Література українська 10 клас

Робочий зошит з екології 11 клас шаламова-харченко скачать

Англ мова 11 клас онлайн підручник

Українська мова 7 клас горошкіна скачать

Супер Логопед | Портфолио начальных классов

Статья:

Необходимость оформлять портфолио в начальной школе уже никого не удивляет, ведь в последние года традиционным для детей стало даже оформление портфолио в детском саду. И тем не менее, в школе требования и уровень совсем другой, поэтому по-прежнему родители задаются вопросами: Что представляет собой портфолио в начальной школе,как сделать его? Каким оно должно быть? Что должно входить в портфолио? Зачем нужно портфолио в начальной школе?

Что нужно для портфолио начальных классов:
1. папка-регистратор

2. файлы

3. бумага А4

4. цветные карандаши (для выполнения рисунков ребенком)

5. принтер

Задача родителей — помочь детям составить портфолио. Подсказать, как правильно заполнить разделы, выбрать нужные фотографии, рисунки.

На данный момент у портфолио есть примерные разделы, которые можно дополнять различной интересной информацией:

1. Титульный лист портфолио начальных классов

На этом листе указываются данные ребенка – Фамилия, Имя, Отчество, фотография ребенка, учебное заведение и город в котором учится ребенок, дата начала и окончания портфолио.

2. Раздел — Мой мир:

В этом разделе добавляется информация, которая важна для ребенка. Примерный вариант страниц:

Личные данные (Обо мне) — дата рождения, место рождения, возраст. Можно указать домашний адрес, телефон.

Мое имя — напишите, что означает имя ребенка, откуда оно произошло, можно указать в честь кого назвали (например, дедушка). А также, укажите известных людей носящие данное имя.

Моя семья — напишите короткий рассказ о своей семье или если есть желание и время, то о каждом члене семьи. Приложите к данному рассказу фотографии родных или рисунок ребенка, как он видит свою семью. В данную рубрику можно приложить родословную ребенка.

Мой город (Я живу) — в данном разделе указываем город проживания ребенка, в каком году и кем он был основан, чем знаменит этот город, какие интересные места есть.

Схема маршрута до школы — рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы. Отмечаем опасные места — автомобильные дороги, железнодорожные пути и т.д.

Мои друзья — здесь перечисляем друзей ребенка (фамилия, имя), можно приложить фотографию друзей. А также пишем об увлечениях друга или общих интересах.

Мои увлечения (Мои интересы) — на данной страничке нужно рассказать, что ребенок любит делать, чем увлекается. По желанию ребенка можно рассказать о кружках/секциях, куда он дополнительно ходит.

3. Раздел — Моя школа:

Моя школа — адрес школы, телефон администрации, можно приклеить фотографию учреждения, ФИО директора, начало (год) учебы.

Мой класс — укажите номер класса, приклейте общую фотографию класса, а также можно написать небольшой рассказ о классе.

Мои учителя — заполняем данные о классном руководителе (ФИО + краткий рассказ, о том какой он), о педагогах (предмет + ФИО).

Мои школьные предметы — даем краткое описание по каждому предмету, т.е. помогаем ребенку понять для чего он нужен. Так же можно написать свое отношение к предмету. Например, математика сложный предмет, но я стараюсь, т.к. хочу научиться хорошо считать или мне нравится музыка, потому что я учусь красиво петь.

Моя общественная работа (общественная деятельность) — данный раздел желательно заполнить с фотографиями, где ребенок принимал участие в школьной жизни (например, выступал на празднике, оформлял класс, стенгазету, читал стихи на утреннике и т.д.) + краткое описание о впечатлении/эмоциях от выполнения общественной деятельности.

Мои впечатления (школьные мероприятия, экскурсионно-познавательные мероприятия) — тут всё стандартно, пишем коротенький отзыв-впечатление о посещении ребенка с классом экскурсии, музея, выставки и т. д. Отзыв можно оформить фотографией с данного мероприятия или нарисовать рисунок.

4. Раздел — Мои успехи:

Моя учеба — делаем заголовки листов по каждому школьному предмету (математика, русский язык, чтение, музыка и т.д.). В данные разделы будут вкладываться в файлы хорошо выполненные работы — самостоятельные, контрольные, отзывы о книгах, различные доклады и т.д.

Мое творчество — сюда мы размещаем творчество ребенка. Рисунки, поделки, его писательскую деятельность – сказки, рассказы, стихи. Про объемные работы тоже не забываем — фотографируем и добавляем к себе в портфолио. При желании, работы можно подписать — название, а также где участвовала работа (если выставлялась на конкурсе/выставке).

Мои достижения — делаем копии, и смело размещаем в этот раздел — похвальные листы, грамоты, дипломы, итоговые аттестационные ведомости, благодарственные письма и т.д.

Мои лучшие работы (Работы, которыми я горжусь) — сюда будут вкладываться работы, которые ребенок посчитает важными и ценными за целый год учебы. А оставшийся (менее ценный, по мнению ребенка) материал выкладываем, освобождая место для разделов для нового учебного года.

5. Отзывы и пожелания (Мои учителя обо мне) — это страничка для педагогов, где они могут написать свои отзывы и пожелания по проделанной работе или итогам успеваемости.

6. Содержание — на этом листе перечисляем все разделы, которые мы посчитали нужным включить с ребенком в портфолио.

Дополнительные страницы, которые можно приложить к портфолио:

— Я умею — описываем умения ребенка на данный этап (например, хорошо решает задачки, красиво рассказывает стихи и т.д.)

— Мои планы — ребенок ставит для себя определенные цели, чему бы он хотел научиться или улучшить какие-либо умения, в ближайшем будущем (например, научиться красиво писать, выучить английский алфавит и т.д.)

0 Мой режим дня (Мой распорядок дня) — составьте с ребенком режим дня и постарайтесь придерживаться его

— Техника чтения — здесь фиксируются все результаты проверок

— Табель успеваемости за учебный год

— Мои каникулы (Летний отдых, Каникулы) — краткий рассказ ребенка о том, как я провел лето. Не забываем про фото или рисунок об отдыхе

— Мои мечты

 

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Рисунок 101 для детей старшего возраста и подростков

Есть ли у вас в руках начинающий художник? Вам понравится этот курс онлайн-школы рисования на дому 101 для ваших детей старшего возраста и подростков.

Одно из моих любимых преимуществ домашнего обучения моих детей — наблюдать, как они открывают свои интересы.

Возвращаясь домой после долгого рабочего дня, мне нравится видеть, что мои дети создали в домашней школе.

Обучение на дому — это возможность позволить им увлечься своим хобби. Особенно, когда это хобби меня не интересует и я не знаю, как их научить.

Раскрытие информации: я могу получать комиссионные за покупки, сделанные по ссылкам в этом сообщении.

Как научить рисовать, когда не знаешь, как рисовать

Воспитание художника, который любит рисовать , когда я с трудом справляюсь с палками, было приключением и проблемой!

Однако я узнал о домашнем обучении одну вещь: Ваши дети действительно могут научиться всему; им просто нужны правильные инструменты. И это, дорогая работающая мама, твоя работа.

Найдите инструменты, которые подходят к стилю обучения вашего ребенка, и вы станете золотыми. * кулачковый насос! *

3 совета по поиску подходящего «инструмента» для рисования

Когда моя дочь впервые проявила интерес к искусству, я должен признать, что запаниковал, потому что я не могу рисовать и у меня нет желания учиться. То, что я сделал , были замечательными друзьями, которые помогали мне поддерживать.

Они напомнили мне, что моя работа заключалась в том, чтобы поддерживать моих детей, помогать им учиться, и что это нормально, если я не знаю ответа.

Как любая мама, я задавалась вопросом, как долго продлится новейшая одержимость. В конце концов, у меня не было средств, чтобы бросить свою последнюю капризу, если она не продлится долго.

1. Используйте то, что у вас есть

Использование бесплатных программ или ресурсов, которые у вас уже есть, — отличный способ оценить интерес вашего ребенка, не разбивая банк.

Мы начали с бесплатных онлайн-уроков рисования Easy Peasy. (Бесплатно!) Затем мы перешли к SchoolhouseTeachers.com Уроки рисования .

2. Присоединяйтесь к веселью

Со временем я заметил, что моя дочь разочаровалась и постоянно беспокоилась о том, что ее искусство и рисование недостаточно хорошо. Решил попробовать поучиться с ней.

Обучение с ребенком — прекрасный способ общаться со своими детьми, научить их неудачам и сохранить прекрасные воспоминания. К тому же, ей было приятно смотреть, как я в чем-то веду себя ужасно и не сдамся.

Как мама, работающая полный рабочий день, я люблю использовать нашу домашнюю школу как способ проводить время с моими детьми.

3. Помните о потребностях вашего ребенка

Хотя вышеупомянутые стратегии какое-то время работали, я обнаружил, что ей не хватало преимуществ обучения 1: 1.

В этом году она хотела чего-то другого — вызова. И мне нужна была программа, которая учила бы меня.

Я сел с ней, и мы поговорили о том, на чем она действительно хотела бы сосредоточиться в своем искусстве. Мы поговорили о том, чему она хотела научиться, а что не хотела.

Важно помнить о своем ребенке при выборе любой программы или курса домашнего обучения!

Online Homeschool Art Требования:

У меня есть набор правил, которым должна соответствовать программа, чтобы она соответствовала моим детям и нашему сумасшедшему семейному расписанию.

Прежде чем вы приступите к поиску своей собственной программы, я рекомендую использовать список, который поможет вам сузить выбор и ограничить чрезмерное количество. Поверьте мне, есть ТОННА ресурсов. Это поможет.

Мой личный список используется, чтобы убедиться, что программа будет соответствовать расписанию моей работающей мамы и при этом быть удобной для домашнего обучения.

Художественная программа должна быть:

• Простота использования
• Включите список доступных материалов
• Включите обучающие видео
• Пошаговые инструкции
• Просто и весело
• Для самостоятельного обучения
• Доступно на планшете и компьютере
• Не требует подготовки или оценка с моей стороны

Честно говоря, я не ожидал найти программу, которая сделала бы все это И была бы доступной.

Я знала, что мама, обучающаяся на дому, недавно запустила свою онлайн-программу по искусству под названием Masterpiece Society. Она искала людей, чтобы протестировать это и, если им понравилось, поделиться с другими.

У нее Членство в Студии Общества Шедевров , показанное выше, И Курсы Искусства Общества Шедевров.

Вот видеообзор Masterpiece Society Art Appreciation:

Расстроившись, пытаясь найти для нее онлайн-программу по искусству, я обратился к Алише из Masterpiece Society, объяснив именно то, что я хотел, и спросил, есть ли у нее что-нибудь подходящее.

Интернет-школа искусств для детей старшего возраста на дому

Алиша, создательница курса, рассказала мне, что у нее есть коллекция школы искусств , предназначенная для детей старшего возраста от 13 лет.

Один из курсов был посвящен рисованию, и Алиша отметила, что это может быть просто идеальным для нее.

Она спросила меня, хочу ли я проверить это с моей дочерью и узнать, что она думает. Если нам обоим это действительно понравилось, она попросила меня поделиться им с вами в обмен на курс.

Она дала нам доступ к Художественная школа 1: Рисование 101. Это один из курсов, предназначенных для детей старшего возраста и подростков.

Всего в серии «Школа искусств» 4, остальные 3:

• Художественная школа: акварель 101
• Художественная школа: акрил (и масла) 101
• Художественная школа: пастель 101

Эти 4 курса можно найти в магазине Masterpiece Society Store.

Что мне нравится, так это то, что вы можете выбрать курс индивидуально, как и я, но лучше вложить деньги в членство в Masterpiece Society , где вы получите доступ ко всем ее курсам для всех возрастов. Идеально, если у вас есть дети любого возраста, любящие искусство.

Не знаю. У меня есть один подросток, который хотел рисовать. Она была очень конкретна в своих интересах. Делайте то, что лучше для вашей семьи.

Художественная школа: Принадлежности для рисования 101

Первое, что я сделал, — это проверил список предметов искусства, чтобы увидеть, что мне нужно, потому что это могло значительно увеличить стоимость урока искусства!

Однако, поскольку моя дочь какое-то время рисовала, у нас уже была большая часть материалов.

Два быстрых совета по экономии денег на художественных принадлежностях:

1. При поиске художественных принадлежностей мы проверяем Michael’s на месте.

   Не забудьте подписаться на их список рассылки, чтобы получать купоны в свой почтовый ящик как для онлайн, так и для обычных магазинов. Конечно, вы должны проверить любой местный художественный магазин на предмет выгодных предложений.

2. Используйте список на Amazon.

   Это мой лучший способ сэкономить деньги, потому что Amazon пришлет вам электронное письмо и сообщит, когда что-то поступит в продажу. Вы можете увидеть список, который я сделал ей в моем магазине здесь.

3. Бонус: Если вы подписаны на Ebates, вы можете получить кэшбэк как в Michael’s, так и на Amazon.

Что мне действительно понравилось, так это то, насколько легко было найти расходные материалы и насколько они доступны. Уроки искусства на местном уровне действительно могут складываться, и они не включают в себя материалы.

Чертеж 101 Обзор

“ Если ты научишься писать, ты научишься рисовать. Рисование — это не талант, с которым вы родились, это навык, который можно изучить и развить.

Рисунок — это научиться видеть… »- Рисунок 101

Как видите, рисунок 101 побуждает вашего ребенка открывать свой собственный уникальный стиль рисования.

В этом курсе ваш ребенок будет изучать как влажный, так и сухой носитель для рисования с графитом, углем, пером и чернилами.

Они будут экспериментировать с над 14 классическими и современными техниками , в том числе:

• Штриховка
• Штриховка
• Двойная штриховка
• Набросок
• и непрерывная штриховка, и это лишь некоторые из них.

Они также узнают и скопируют рисунков мастеров.

Этот курс охватывает:

• Анри Матисс
• Винсент Ван Гог
• Джон Сингер Сарджент
• Клод Моне
• Пабло Пикассо

Цель курса — открыть вашему ребенку мир искусства с помощью более 35 пошаговых уроков.

Как рисование 101 урок укрепляет уверенность в себе

Мне нравится непринужденный подход Алишы. Моя дочь говорит, что у нее забавный акцент!

Она спокойная, понятная и делает обучение увлекательным.

Это важно, потому что моя дочь очень расстраивается, если не делает это идеально с первого раза. Если она ошибется, игра окончена! Я видел, как она отказывалась от других программ, которые использовала.

Без чертежа 101.

Обычно она смотрит и спешит закончить рисунок. В этой программе я вижу, как она делает шаг за шагом .Учится, тренируется и , а не , теряя терпение.

Это очень важно для меня, потому что мой подросток борется с уверенностью в себе. Мне нужна была программа, которая вела бы щадящим образом .

Эти уроки более продвинуты, чем другие ее курсы искусства, в том, что они побуждают ученика использовать свои собственные внутренние ресурсы . Никаких шаблонов не предусмотрено.

Моя дочь сказала мне, что ей нравится подход с видео в сочетании с письменным текстом.Она сказала, что всякий раз, когда она чувствует себя подавленной концепцией, она читает текст, и это действительно помогает.

Она может выдержать в своем собственном темпе , и если ей нужно пересмотреть видео , она не задерживает других. Курс прогрессивный и основан на том, что преподавалось ранее.

Предоставляются фотографии, рисунки и распечатки работ художника, их не нужно искать, что экономит время. Мне как работающей маме нравится эта часть.

Drawing 101 FAQ:

Q.Как долго длится этот курс?

A. В курсе более 35 уроков. Ваш ребенок может идти в своем собственном темпе.

В. Как долго у вас есть доступ к курсу?

A. На всю жизнь! Используйте его снова для других своих детей.

В. Эти курсы предназначены только для семей, обучающихся на дому?

А. Алиша учится на дому, но этот курс подойдет любому ребенку, который хочет научиться рисовать.

Q.Какие художественные принадлежности вы будете использовать для этого курса?

A. У нее есть два списка принадлежностей, но те, которые предназначены для этого курса, были включены в мой пакет. Однако я создал быстрый список , который вы можете увидеть здесь, на Amazon.

Предупреждение: искусство — личное

Одна проблема, с которой я столкнулся при написании этого обзора, заключалась в том, что искусство — это личное. Это личное выражение чувств. Из-за этого у нас всегда было правило: ничем не должно делиться, если художник не согласен.

Когда вы имеете дело с детьми, вы должны уважать их личные чувства по поводу того, что они делятся своим искусством. Я обнаружил, что просить ее вытянуть или создать карту для кого-то было плохим ходом для моего ребенка. Она ненавидела, когда ее толкали.

Ваш ребенок может не возражать, поэтому делайте то, что лучше для него.

Я хотел уважать ее в этом «личном» аспекте, и из-за этого у меня очень мало фотографий ее работ, которыми я могу с вами поделиться. Те, что показаны, сделаны с ее разрешения.

Но это не значит, что ей это не нравится.

Она говорит об этом со своими друзьями. Рассказывает им, что она изучает и как ей нравится этот курс.

Она даже посмеивалась надо мной, когда я думал, что мел пастель — это цвет мела… Ой!

Видеть, как она смеется, шутит и делится своим искусством, было изюминкой домашнего обучения подростка.

В конце концов, что еще можно надеяться на чем смотреть ребенок работать трудно следовать своей мечте?

Если у вас есть начинающий художник, я настоятельно рекомендую проверить этот курс онлайн-школы рисования на дому 101 для вашего старшего ребенка и подростков.

Береги себя,

Jen

PS. Вы хотели попробовать бесплатный образец урока для Masterpiece Society ? Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получить бесплатных уроков в стиле импрессионистов Bluebird.

НАПИШИТЕ МЕНЯ:

Привет, я Джен. Я помогаю работающим мамам найти баланс между карьерой и обучением детей на дому, предлагая практические решения и целую лодку кофе! Приглашаем вас присоединиться к онлайн-сообществу здесь!

Готовность к чрезвычайным ситуациям в школе | Аккредитованные школы онлайн

Как предотвратить, подготовиться, отреагировать и восстановиться перед лицом чрезвычайных ситуаций и бедствий

Стихийные бедствия и другие чрезвычайные ситуации могут произойти в любое время, и когда они случаются в школе, каждый должен быть готов к тому, чтобы справиться с ними безопасно и эффективно. Администраторы, учителя, персонал, родители и ученики могут работать вместе, чтобы способствовать и поддерживать безопасность в школе и минимизировать последствия чрезвычайных ситуаций и других опасных ситуаций. В этом руководстве описаны различные способы подготовки каждого члена школьного сообщества к различным стихийным бедствиям и другим чрезвычайным ситуациям, чтобы оставаться в безопасности.

Ваша школа в опасности? Взгляд на стихийные бедствия

Некоторые стихийные бедствия можно предсказать, дав школам достаточно предупреждений для эвакуации или принятия других мер безопасности, но другие могут произойти неожиданно или претерпеть быстрые изменения, которые внезапно подвергают школу опасности.Первый шаг, который школы должны предпринять при подготовке к таким чрезвычайным ситуациям, — это оценить риски стихийных бедствий в их районах. Приведенная ниже карта может помочь школам определить вероятность того, что они пострадают от стихийных бедствий, подобных этим:

• Зимние бури и сильные холода
• Сильная жара
• Лесные пожары
• Пожары в домах и зданиях
• Грозы и молнии
• Оползни и сели

Карта рисков стихийных бедствий

[Карта]

Рекламное объявление Аккредитованные школы онлайн. org — это сайт с рекламной поддержкой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют. Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

Лучшие онлайн-программы

Изучите программы, которые вам интересны, с высокими стандартами качества и гибкостью, необходимыми для вывода вашей карьеры на новый уровень.

Готовность школы к чрезвычайным ситуациям:

Стихийные бедствия и другие чрезвычайные ситуации

Учащиеся, преподаватели и администрация могут подготовиться к чрезвычайным ситуациям в школе разными способами, от проведения регулярных учений по чрезвычайным ситуациям до проверки соответствия инфраструктуры здания нормам. Когда все же случаются чрезвычайные ситуации, школы должны знать, как правильно реагировать и как можно быстрее и эффективнее восстанавливаться.

Землетрясения в школе

Многие стихийные бедствия можно предсказать и отследить, но землетрясения, как правило, случаются без предупреждения. По данным Геологической службы США, в любой год ожидается 17 крупных землетрясений (магнитудой 7,0+) и одно сильное землетрясение (магнитудой 8,0+) наряду с миллионами небольших землетрясений по всему миру. Хотя небольшие землетрясения могут не сильно повлиять на школу, важно принять меры предосторожности на случай сильного землетрясения.

Предупреждения и предупреждения

Отсутствуют какие-либо системы прогнозирования или предупреждения о землетрясениях; однако карта землетрясений Геологической службы США и карта реальных землетрясений Global Incident предоставляют информацию о землетрясениях вскоре после их появления, в том числе о том, когда и где произошло землетрясение и насколько оно было сильным. Для получения обновлений и информации сразу же после землетрясения школы и родители должны иметь под рукой радиоприемники с батарейным питанием.

Подготовка вашей школы

Тщательное планирование и подготовка могут помочь обеспечить безопасность учащихся и сотрудников в случае землетрясения во время школьных занятий.Эти советы могут помочь в процессе подготовки.

• Рассмотрим постройки.
  Школы построены в соответствии с нормами на момент их строительства, и многие старые школьные здания могут не соответствовать стандартам защиты от землетрясений. Обратитесь к архитектору, который оценит здание и выделит области, которые можно укрепить.
• Надежная мебель.
  Все высокие стеллажи, аудиовизуальное оборудование и тяжелые компьютерные шкафы должны быть прикреплены к стене.Старайтесь не класть тяжелые предметы на полки или другие поверхности, где они могут упасть во время сильной тряски.
• Создайте тайник с запасами экстренной помощи.
  При сильном землетрясении может пройти некоторое время, прежде чем студенты и сотрудники смогут безопасно покинуть здание. Составьте план укрытия на два или три дня, включая много еды, воды и аптечек для оказания первой помощи.
• Брось, накрой и держись.
  Убедитесь, что учащиеся знакомы с процедурами безопасности, например, укрыться под партами, пока землетрясение не утихнет.Обсуждайте в классе готовность к землетрясениям в начале каждого учебного года.
• Удерживайте землетрясения.
  Это необходимо для обеспечения немедленного и надлежащего ответа. Тренировки по борьбе с землетрясениями также помогают администраторам понять, где нужно переоценить процесс.
• Практические планы эвакуации.
  Афтершоки весьма вероятны. Твердые планы эвакуации должны выводить студентов из здания за считанные минуты и обеспечивать безопасное место встречи для всех классов.
• Будьте готовы к поиску и спасению.
  В дополнение к тренировкам при землетрясении и процедурам эвакуации персоналу может потребоваться поиск и спасение. Однако перед входом в здание сотрудники должны убедиться, что они не подвергают себя опасности. Если одна или несколько внешних стен или крыша рухнут, или если здание наклоняется, персоналу следует дождаться специалистов по поиску и спасанию.

Ресурсы по обеспечению готовности к землетрясениям

Факты о землетрясениях и фантазии о землетрясениях
В этом увлекательном чтении из Геологической службы США рассматриваются дикие мифы и достоверные факты о землетрясениях.

Готовность к землетрясениям
Этот учебник от Американского Красного Креста наполнен информацией о том, как каждый может защитить себя, когда земля начинает сотрясаться.

Готовность образовательных учреждений к землетрясениям
Это подробное руководство может служить мощным инструментом для администраторов при создании программ готовности для школ.

Безопасность при землетрясении в школах
FEMA предлагает исчерпывающую информацию о том, как подготовиться, справиться и восстановиться после землетрясения в школе.

Землетрясения и школы
Эта служба Национального центра обмена информацией по образовательным учреждениям предоставляет многочисленные сведения о землетрясениях и подготовке к ним.

Great ShakeOut
Этот сайт помогает школам подготовиться к землетрясениям, провести соответствующие упражнения и повысить уровень готовности к семьям и сообществам.

UPSeis
Этот информативный веб-сайт Michigan Tech предлагает отличные учебные материалы для студентов, интересующихся землетрясениями и сейсмологией.

Пожары в школе

В период с 2007 по 2011 год пожарные депо США отреагировали примерно на 5700 возгораний в учебных заведениях. Семьдесят один процент этих пожаров произошел в школах K-12, и около половины из них были устроены намеренно. Оставшаяся половина пожаров в школах возникает непреднамеренно из-за неисправностей нагревательных элементов или взаимодействия химикатов в химической лаборатории.

Подготовка к чрезвычайным ситуациям не должна ограничиваться внутренними пожарами. Лесные пожары могут представлять реальную угрозу для школ, особенно на западе и в сельской местности, где сухой климат и ветер вызывают быстрое перемещение и разрастание пожаров.

Предупреждения и Предупреждения

В школах обычно есть сильная система предупреждения о пожарах, которая включает сигнализацию по всему зданию, включает спринклерную систему и связывается со службами экстренной помощи. Любой в университетском городке также может включить ручную пожарную сигнализацию. Всегда будьте готовы к немедленной эвакуации из здания, даже если вы не видите или не чувствуете запаха огня.

Лесным пожарам требуется время, чтобы разрастись, что может дать достаточно времени для предупреждения учащихся, чтобы они оказались в безопасности.Тем не менее, они имеют склонность к внезапному смещению, поэтому даже к пожару, который кажется далеким, следует отнестись серьезно и быстро устранить его. Школы должны принимать во внимание предупреждения о пожарной опасности, которые распространены в районах, где существует угроза лесных пожаров. В случае лесного пожара оповещения будут отправляться по каналам экстренных служб, например, на странице CalFire Incidents в Калифорнии или на странице FireInfo в Юте. Школы, учащиеся и семьи должны выяснить, где можно получить оповещения о лесных пожарах в их районе, прежде чем возникнет пожар.

Подготовка школы

Независимо от того, исходит ли пожарная угроза изнутри или снаружи здания, безопасность учеников и персонала является главным приоритетом.Грамотное планирование и подготовка к различным типам пожарных угроз могут помочь школам предотвращать пожары и, когда их предотвратить невозможно, надлежащим образом реагировать на них.

• Планируйте заранее
  Перед началом занятий в школе убедитесь, что у вас есть продуманный план эвакуации и реагирования. План должен быть понятен всем, и он должен быть простым в его реализации.
• Обеспечьте безопасность во всех областях
  Убедитесь, что соблюдаются все рекомендации по безопасности. Это включает в себя наличие в здании надлежащего количества спринклеров, устройств пожарной сигнализации, детекторов дыма и огнетушителей.
• Разместите на видном месте школьные чертежи
  Ламинированные чертежи, размещенные на видных местах, например, прямо у главных дверей, могут помочь пожарным ориентироваться в школе в чрезвычайной ситуации.
• Обеспечьте четкую инструкцию
  Перед первым пожарным учением убедитесь, что все учащиеся понимают, что они должны делать и почему. Ознакомьтесь с правилами эвакуации.Продвигайтесь дальше, практикуя «стоп, падение и перекат».
• Тренировки по пожарной безопасности
  Федеральное правительство требует учений не реже одного раза в месяц. Помогите студентам сохранять спокойствие, напоминая им, что это упражнение и что они знают, что делать.
• Поощряйте упражнения дома
  Напомните учащимся, что упражнения также следует выполнять дома. Обучение их основам опускания, прикосновения к дверной ручке перед открытием двери и тому, как «остановиться, упасть и свернуть», может помочь им обучить членов своей семьи.
• Соблюдайте все рекомендации по пожарам.
  Защитите школу, создав «жизнеспособное пространство» вокруг зданий. Также убедитесь, что строительные материалы являются огнестойкими, и работайте с местными властями, чтобы привести здание в соответствие с надлежащими нормами.

Ресурсы по обеспечению готовности к пожарам и лесным пожарам

Советы по пожарной безопасности в кампусах и общежитиях
Эти уроки Национальной ассоциации противопожарной защиты могут помочь обеспечить безопасность студентов колледжей в их общежитиях.

Firewise
Этот всеобъемлющий веб-сайт посвящен просвещению по вопросам лесных пожаров, включая обучающие материалы, меры защиты и информационные ресурсы.

Как составить план пожарной безопасности в школе
Эти инструкции и дополнительные ресурсы по пожарной безопасности могут помочь учителям и администраторам при планировании пожаров.

Информационная система об инцидентах
Эта служба Национальной координационной группы по лесным пожарам предоставляет текущую информацию о пожарах и связанных с ними инцидентах по всей стране.

Советы по безопасности в школе
Учителя, сотрудники и ученики, которым нужны советы по обеспечению безопасности, могут найти их здесь через NFPA.

Лесные пожары и школы
Национальный информационный центр образовательных учреждений предлагает исчерпывающее руководство о том, как защитить школу от лесных пожаров.

Ураганы в школе

Ураганы — это тропические циклоны, вызывающие сильные ветры, ливневые дожди и штормовые нагоны. Хотя их обычно можно обнаружить до того, как они достигнут суши, ураганы могут быть очень разрушительными.Школы могут быть эвакуированы задолго до урагана, но можно предпринять шаги, чтобы подготовить учащихся, персонал и само здание к более плавному восстановлению.

Предупреждения и предупреждения

К счастью, штормы всегда обнаруживаются задолго до того, как они достигают статуса урагана. Когда след урагана становится очевидным, в пострадавшие районы направляются предупреждения по радио, телевидению, газетам и онлайн-источникам. Это дает жильцам достаточно времени для принятия соответствующих мер.Школы могут отменять занятия, чтобы обеспечить максимальную безопасность учащихся.

Подготовка вашей школы

Школы на побережье или рядом с ним должны помогать учащимся, родителям и преподавателям подготовиться к ураганам. Заблаговременное планирование может уменьшить панику и повысить безопасность во время таких штормов.

• Разговор об ураганах
  Студенты могут нервничать или бояться, когда сталкиваются с предупреждениями об ураганах. Даже если школа будет закрыта в разгар урагана, разговор с ними о том, чего ожидать дома, поможет им успокоиться.
• Хорошо общайтесь
  Тщательный план эвакуации, а также регулярное общение с родителями могут помочь гарантировать, что ученики и их семьи безопасно выберутся с тропы урагана.
• Имейте план защиты здания
  Школы с широкими окнами находятся в опасности; тем, кто находится в низинах, грозит затопление или штормовой нагон. Проконсультируйтесь со специалистом по строительной безопасности, чтобы узнать, как лучше всего защитить школу.
• Составьте план действий
  Когда становится ясно, что ураган неминуем, для защиты зданий требуются коллективные усилия.Составьте план, который делегирует определенные задачи различным людям, например, наклеить фанеру на окна и укрепить двери.
• Понимание страхового покрытия
  Руководители школы должны изучить свой страховой полис, чтобы убедиться, что все потенциальные убытки от урагана покрыты. Например, некоторые полисы покрывают ущерб от ветра, но не покрывают штормовые нагоны.
• План помощи учащимся в восстановлении
  Выберите занятия, соответствующие возрасту и классу, от изготовления карточек с благодарностью для сотрудников службы экстренной помощи до уборки мусора с территории.

Ресурсы по обеспечению готовности к ураганам

FloodSmart.gov
Этот ресурс объясняет риски, связанные с наводнениями, которые часто сопровождают сильные ураганы.

Как подготовиться к урагану
FEMA выпустило обширную публикацию, охватывающую все, что нужно знать о подготовке к урагану.

Hurricanes
Ready.gov предоставляет подробное пошаговое руководство по подготовке к урагану, включая почасовую шкалу шагов, которые необходимо предпринять до прибытия урагана.

Готовность к урагану
Американский Красный Крест объясняет, что отдельные люди и семьи могут сделать, чтобы защитить себя до, во время и после урагана.

Национальный центр ураганов
Национальный центр ураганов Национального управления по исследованию океанов и атмосферы (NOAA) излагает исчерпывающий план подготовки к урагану.

Чрезвычайная ситуация в области общественного здравоохранения — готовность к урагану
Министерство здравоохранения и социальных служб США занимается широким кругом вопросов и проблем, с которыми могут столкнуться те, кто столкнется с ураганом.

Торнадо в школе

Ежегодно в США происходит около 1200 торнадо, от легких до сильных. Те, кто живет в районах, где распространены торнадо, могут знать о приближении шторма, просто взглянув наружу: темное зеленоватое небо; град и мусор; а сильный ветер может указывать на удар торнадо. Однако очень сложно точно предсказать, куда ударит торнадо, и когда он сформируется, он быстро перемещается. Немедленное реагирование необходимо, чтобы защитить всех в здании, когда в школе обрушивается торнадо.

Предупреждения и предупреждения

По данным Национального управления океанических и атмосферных исследований (NOAA), среднее время заблаговременности предупреждения о торнадо составляет 13 минут, но некоторые торнадо могут вообще не иметь предупреждений. Школы должны быть оборудованы метеорологическими радиостанциями, настроенными на станции NOAA, чтобы преподаватели могли немедленно получать предупреждения о торнадо. В некоторых сообществах есть сирены торнадо, и они могут отправлять текстовые сообщения и оповещения по электронной почте, когда приближается торнадо.

Подготовка вашей школы

Учащиеся и сотрудники должны точно знать, что делать и куда идти, когда транслируются предупреждения о торнадо.Вот как школы могут подготовиться к торнадо.

• Составьте план обеспечения безопасности
  Начните с планирования, где именно учащиеся должны идти и что им следует делать во время торнадо. Это должно быть адаптировано к зданию, в котором находятся ученики, и к тому, насколько быстро их можно переместить в безопасное место.
• Найдите самое безопасное место
  Переместите всех учащихся на самый нижний этаж. Избегайте мест с двускатной крышей, таких как кафетерии и спортзалы.Держитесь подальше от окон и выводите учащихся из переносных классов. Студенты должны приседать и держать голову опущенной.
• Практика ведет к совершенству
  Тренировки «Торнадо» необходимы для наблюдения за транспортным потоком, поиска достаточно больших площадей для безопасного удержания всех детей и уверенности в том, что все двигаются эффективно.
• Настройка, настройка, настройка
  Наблюдайте за процессом выполнения и делайте заметки о том, что необходимо изменить. После внесения этих изменений убедитесь, что каждый, кто участвует в учении, знает новый протокол.
• Будьте в курсе
  Школа всегда должна быть начеку для предупреждений о суровой погоде. Все в офисе должны быть готовы действовать, когда будет сделано предупреждение. Иметь надежную систему оповещения, чтобы учителя всегда были в курсе.
• План действий на случай последствий
  Если торнадо все-таки обрушился на школу, сохраняйте спокойствие и приступайте к действиям. Помогите раненым ученикам, отведите всех подальше от поврежденных участков и активируйте информационные линии для родителей.

Ресурсы для обеспечения готовности к торнадо

Подготовка к торнадо Подземный метеорологический объект
предназначен для всех погодных явлений, в том числе для подготовки к суровым погодным явлениям.

Национальные катастрофы и суровая погода — торнадо
Центр по контролю и профилактике заболеваний предоставляет информацию о том, что делать до, во время и после торнадо.

Суровая погода 101 — Основы торнадо
Национальная лаборатория суровых штормов дает отличный обзор науки о торнадо.

Tornado
Красный Крест предоставляет обширную информацию, от простых объяснений до контрольных списков по технике безопасности.

Торнадо
Ready.gov предоставляет информацию о том, как подготовиться к торнадо, объясняет терминологию и перечисляет интересные факты о торнадо.

Защита от торнадо
Подробный и исчерпывающий буклет FEMA о торнадо очень полезен для школьной среды.

Террористические угрозы и активные стрелковые события (ASE) в школе

В период с 2013 по 2015 год было совершено 160 стрельб в школах в 38 штатах. Почти 53 процента произошли в школах K-12, а 47 процентов — в кампусах колледжей. Хотя может показаться, что эти ситуации возникают из ниоткуда, школы могут усилить профилактические меры и лучше подготовить учащихся, персонал и семьи в случае террористической угрозы или угрозы со стороны стрелка.

Предупреждения и предупреждения

Во время события стрельба в школе может показаться случайной и непреднамеренной. Однако после некоторого расследования пропущенные предупреждающие знаки, как правило, всплывают. Школы могут информировать учителей и учащихся о различных предупреждающих знаках, которые могут привести к ASE, и совершенствовать меры по их устранению. Например, школы могут расширить консультационные услуги для всех учащихся и их семей, уделяя особое внимание учащимся, которые проявляют вспышки насилия, ведут тяжелую или жестокую домашнюю жизнь, подвергаются издевательствам или борются за установление позитивных отношений со сверстниками.Помощь учащимся в развитии и поддержании хорошего психического здоровья и чувства собственного достоинства, а также поиск предупреждающих знаков и устранение их до возникновения проблемы может помочь гарантировать, что школы остаются безопасным местом для учащихся.

Если школе угрожает террористическая деятельность или вооруженные люди возле кампуса, полиция и администрация обычно работают вместе, чтобы держать друг друга в курсе и обеспечивать безопасность людей в здании.

Подготовка школы

Принятие мер по подготовке здания, а также тех, кто находится внутри него, может помочь школам оставаться в безопасности и надлежащим образом реагировать на активные стрельбы и террористические угрозы.

• Подготовьте здание
  Быстро запирающиеся двери, тревожные кнопки и даже незаметные металлоискатели — хорошие варианты для борьбы с вооруженными злоумышленниками. Камеры видеонаблюдения за пределами здания могут помочь обнаружить проблемы до того, как они пробьют защитные стены.
• Обучайте бдительности
  «Если вы что-то видите, скажите что-нибудь». Любой ученик, заметивший что-то странное или пугающее, должен немедленно сообщить об этом учителям или администраторам.
• Подготовка к эвакуации и изоляции
  Составьте план, в котором рассматриваются различные способы немедленно вывести учащихся из здания. У него должны быть альтернативные маршруты, так как обычный выход может быть слишком опасным для использования. Если эвакуация слишком рискованна, учащимся нужно будет укрыться на месте.
• Проводите регулярные учения
  Проведение учений для всех типов и серьезностей аварийных ситуаций блокировки, а не только наиболее вероятных или самых экстремальных, может повысить показатели успеха и безопасности в случае возникновения реальной угрозы.
• Используйте надежную связь
  Помимо немедленного оповещения при возникновении угрозы, будьте готовы к общению с заинтересованными родителями. Хорошая система оповещения может держать их в курсе и избегать опасности.

Террористическая угроза и ресурсы по обеспечению готовности к активным стрелялкам

Безопасность в кампусе
Это онлайн-журнал, в котором рассматриваются вопросы безопасности для таких организаций, как школы, больницы и предприятия.

Набор инструментов по обеспечению безопасности в кампусе
Предлагаемый Управлением полицейских служб, ориентированных на сообщества (COPS), набор инструментов охватывает широкий спектр общественных угроз, таких как преследование, угрозы взрыва бомбы и преступления в школе.

Безопасность кампуса
Министерство образования США предлагает различные статьи и публикации по обеспечению безопасности кампуса.

Министерство внутренней безопасности
DHS посвящает значительную часть своего веб-сайта обсуждению вопросов предотвращения терроризма и того, что граждане могут сделать, чтобы оставаться в безопасности.

Национальный центр общественной безопасности кампуса
Веб-сайт NCCPS предоставляет множество ресурсов, в том числе обширную библиотеку по темам безопасности кампуса.

Протоколы реагирования на терроризм
Несмотря на то, что он технически адаптирован для Университета Уилламетт, советы и шаги, предоставляемые студентам о том, как реагировать на потенциальное террористическое нападение, полезны для всех.

Рекламное объявление AccreditedSchoolsOnline.org — это сайт с рекламной поддержкой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют. Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

Лучшие онлайн-программы

Изучите программы, которые вам интересны, с высокими стандартами качества и гибкостью, необходимыми для вывода вашей карьеры на новый уровень.

Студенты колледжа:

Как подготовиться к чрезвычайным ситуациям

Повышение независимости, которое приходит с пребыванием в колледже, также требует большей ответственности, особенно когда речь идет о готовности к чрезвычайным ситуациям.В то время как общежития колледжей проводят учения по чрезвычайным ситуациям и предоставляют информацию о том, что делать во время стихийных бедствий и угроз в кампусе, учащиеся также должны знать, что делать, если чрезвычайные ситуации случаются, когда они находятся в классе, вдали от своих общежитий или живут за пределами кампуса. Изучение школьных процедур в чрезвычайных ситуациях, обеспечение наличия предметов первой необходимости, расположение кампуса и знакомство со школьными ресурсами, такими как полиция кампуса, помощники резидентов и медицинские услуги, могут помочь студентам колледжа быть в безопасности и подготовиться к чрезвычайным ситуациям.

Знайте свои контакты для экстренных случаев

Контактная информация для экстренных случаев позволяет учащимся и сотрудникам службы экстренной помощи уведомлять важных лиц и близких в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Учащиеся могут хранить свои контакты для экстренных случаев в своих телефонах или записывать их, но лучше всего запомнить самые важные из них. Подумайте о том, чтобы включить эти:

• Местное отделение полиции за пределами кампуса (номера экстренных и неэкстренных служб)
• Отделение полиции на территории кампуса (номера экстренных и неэкстренных служб)
• Родители
• Родные братья и сестры или другие члены семьи
• Школьное отделение неотложной помощи или офис
• Сосед (ы)
• Супруг (а) или другие значимые лица

Знайте планы вашей школы на случай чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий

В каждой школе есть план действий в чрезвычайных ситуациях и на случай чрезвычайных ситуаций. Если студенты не будут проинформированы во время ориентации, они могут запросить подробности в службе безопасности кампуса. Обратите особое внимание на эти аспекты плана:

• Система оповещений и способы связи с учащимися
• Различные сигналы тревоги и предупреждения в масштабе кампуса и их значение
• Точки сборки для эвакуации
• Лучшие места для укрытия на месте
• Как добраться до службы безопасности кампуса в случае чрезвычайной ситуации

Держите аварийный комплект в общежитии, доме или квартире

Школы, как правило, готовы помочь учащимся во время стихийных бедствий, но все же неплохо было бы снабдить учащихся аварийными наборами. При создании своих наборов учащиеся должны включать в себя следующие предметы:

• Фонарик
• Недельный запас рецептурных лекарств
• Несколько галлонов воды — примерно один галлон воды на человека в день.
• Экстренные или готовые к употреблению блюда
• Аккумуляторы для электронных устройств
• Переносное зарядное устройство для сотового телефона
• Средства личной гигиены и санитарии
• Аптечка
• Радиоприемник с аккумулятором или ручным заводом
• Свисток аварийный
• Наличные
• Аварийное одеяло
• Комплект одежды дополнительный
• Список важных телефонных номеров

Наборы для экстренной помощи Grab-n-Go для вашего дома, школы или автомобиля

В наборах для экстренной помощи, которые иногда называют сумками для аварийных ситуаций, есть все, что нужно учащимся в чрезвычайной ситуации. Самостоятельное изготовление дешевле и индивидуально для вас, но также требует серьезного времени и планирования для подготовки. Те, кому нужны основы, могут изучить эти варианты.

Совет эксперта: что в школах может стать лучше?

Джейсон Рассел

• Что является самым большим препятствием на пути к готовности к чрезвычайным ситуациям в школах сегодня?

  
  Самым большим препятствием на пути к готовности к чрезвычайным ситуациям является понимание важности и необходимости обучения.В чрезвычайных ситуациях люди не справляются с ситуацией, они опускаются до уровня своей подготовки. Обучение — самая важная часть головоломки готовности к чрезвычайным ситуациям, поэтому школы должны сосредоточить больше своих бюджетов безопасности на обучении персонала.
  




• Что могут сделать школьные администраторы, чтобы убедиться, что здания кампуса созданы на случай чрезвычайных ситуаций?

  
  Многие школы, университеты и т. Д. Направляют большую часть своих бюджетов на обеспечение безопасности и чрезвычайных ситуаций на функции физической безопасности.Администраторам следует искать специалистов на этапе проектирования процесса. Часто архитекторы, проектирующие школы, практически не имеют опыта в области безопасности. Когда процесс завершен, в школах остаются средства безопасности, которым они не были должным образом обучены. Кроме того, планы действий в чрезвычайных ситуациях должны быть проверены и скорректированы, чтобы они соответствовали новым школьным особенностям.
  




• Что могут сделать родители, чтобы облегчить жизнь персоналу службы экстренной помощи, когда в школе их ребенка происходит стихийное бедствие?

  
  Естественная реакция родителей на непосредственный ответ в школе возникает из-за того, что им не предоставили информацию о том, где им следует реагировать, чтобы воссоединиться со своими детьми. Для школ крайне важно не только определить подходящие места для переселения, но и определить плацдармы на каждом месте переселения. Эти плацдармы могут использоваться родителями для сбора перед воссоединением.
  

Дополнительные ресурсы для подготовки к чрезвычайным ситуациям

Общий уход за домашними животными — готовность к стихийным бедствиям
ASPCA предлагает владельцам домашних животных советы о том, как обезопасить своих питомцев в чрезвычайных ситуациях.

Сделайте план
Готов.gov имеет массу информации для всех, кто готов разработать план действий в чрезвычайных ситуациях и на случай стихийных бедствий.

NOAA Weather Radio All Hazards
Это радиопередача, которая предупреждает о суровой погоде, стихийных бедствиях или экологических катастрофах, общественной безопасности и обо всем остальном, что затрагивает население в целом.

REMS
Центр технической помощи школам по обеспечению готовности и чрезвычайным ситуациям предоставляет различные ресурсы для подготовки планов действий в чрезвычайных ситуациях.

Что происходит в вашем штате?
Эта карта размещена на сервере Ready.Правительство подробно описывает наиболее распространенные стихийные бедствия для данного штата, а также дает советы по подготовке к каждому из них.

Готовность к зомби
CDC пользуется популярностью жанра зомби-апокалипсиса для повышения осведомленности и просвещения о подготовке к стихийным бедствиям.

Как ходить в школу во время коронавируса

Во время обучения дождитесь зрительного контакта, прежде чем давать детям устные инструкции. После того, как вы закончите, попросите их повторить основные положения того, что вы сказали. Дойдите до уровня глаз ребенка, чтобы облегчить общение, и ограничьте словесные указания двумя шагами для дошкольников и тремя шагами для детей старшего возраста.Ситуация с дистанционным обучением станет испытанием каждого на терпение, поэтому не забудьте уделить время себе.

Структурируйте учебные занятия так, чтобы их внимание привлекало внимание детей. Большинство учеников начальной школы могут работать над заданиями около 25 минут, прежде чем им понадобится перерыв. Используйте таймер или программное обеспечение для управления временем, чтобы устраивать перерывы, которые также могут стать переходом к новым задачам. Или попросите детей сделать несколько прыжков, выпить воды, совершить короткую прогулку, подняться по лестнице или поиграть в игру, чтобы помочь им переориентироваться.До конца дня избегайте онлайн-видео или графических романов. Это хорошая награда, но в полдень она может отвлекать. Для дошкольников попробуйте сочинить песню для очистки или обсудить следующее задание, чтобы переходы были более плавными.

Обычный школьный день вознаграждает учащихся возможностью проявить независимость, помочь друзьям и преодолеть трудности. Переход к обучению из дома по-прежнему дает детям возможность развивать самостоятельность, проявлять сочувствие и использовать свои навыки, особенно когда родители создают структуры, а затем отступают, чтобы дети сияли.

Поиск качественных учебных материалов может быть непростой задачей. Вот несколько ресурсов, которые я успешно использовал.

Бумажные материалы

Написание от руки укрепляет воспоминания и понимание, поэтому попробуйте включить письменные задания вместе с вариантами онлайн. Имейте в виду, что учебные пособия могут стоить больше, чем онлайн-уроки, и во время нынешнего кризиса время доставки может быть медленным. Комплексная линейка рабочих тетрадей Evan-Moor позволяет детям дошкольного возраста следовать инструкциям, формулировать ответы и накапливать концептуальные знания.Учебный центр математики предлагает бесплатные материалы для печати, которые помогают детям дошкольного и пятиклассного возраста работать с числами.

Чтение

Storyline Online — это забавный веб-сайт, на котором профессиональные актеры читают вслух популярные книжки с картинками. Дети могут развить фонологическую осведомленность с помощью игр и материалов на Education.com. Начальные читатели могут следить за текстом рассказов в Storynory и практиковать навыки от алфавитного знания до беглого чтения в Raz-Kids, который предоставляет структурированные ресурсы по грамотности, основанные на фактических данных.

Writing

Storybird — это веб-сайт для создания рассказов с красивым интерфейсом и привлекательными подсказками. Дети постарше могут принять письменные задания, созданные опытными учителями, или написать свои собственные сказки, в то время как дошкольники и воспитанники детского сада могут диктовать взрослым сказки для печати.

Составьте план | Ready.gov

Составьте план сегодня. Ваша семья может не быть вместе, если произойдет стихийное бедствие, поэтому важно знать, какие типы стихийных бедствий могут повлиять на ваш район.Знайте, как вы свяжетесь друг с другом и восстановите связь, если разойдетесь. Создайте знакомое место для семейных встреч, которое будет легко найти.

Шаг 1: Составьте план, обсудив приведенные ниже вопросы со своей семьей, друзьями или домочадцами, чтобы начать свой план действий на случай чрезвычайной ситуации.

1. Как я буду получать экстренные оповещения и предупреждения?
2. Какой у меня план приюта?
3. Какой у меня маршрут эвакуации?
4. Каков план общения моей семьи / домашнего хозяйства?
5. Нужно ли мне обновлять мой комплект готовности к чрезвычайным ситуациям ?
6. Обратитесь в центр по контролю за заболеваниями (CDC) и обновите мои планы действий в чрезвычайных ситуациях из-за коронавируса.
   • Приобретите маски (для всех старше 2 лет), дезинфицирующие средства и ознакомьтесь с моим планом укрытия.

Шаг 2: Обдумайте особые потребности вашего домохозяйства.

По мере того, как вы готовите свой план, адаптируйте планы и материалы к вашим конкретным повседневным жизненным потребностям и обязанностям. Обсудите свои потребности и обязанности, а также то, как люди в сети могут помогать друг другу в общении, уходе за детьми, бизнесом, домашними животными или с особыми потребностями, такими как использование медицинского оборудования.Создайте свою личную сеть для конкретных областей, где вам нужна помощь. При разработке плана помните о некоторых следующих факторах:

• Членов вашего домохозяйства разного возраста
• Обязанности по оказанию помощи другим
• Часто посещаемые места
• Диетические потребности
• Медицинские потребности, включая рецепты и оборудование
• Инвалидность или доступность и функциональные потребности, включая устройства и оборудование
• Знание языков
• Культурное и религиозные соображения
• Домашние животные или животные-поводыри
• Домохозяйства с детьми школьного возраста

Шаг 3. Заполните семейный план действий на случай чрезвычайной ситуации

Загрузите и заполните семейный план действий на случай чрезвычайной ситуации или используйте его в качестве руководства для создания своего собственного.

План экстренной связи для семьи

Шаг 4. Практикуйте свой план вместе с семьей / домашним хозяйством

Материалы для подготовки

Создайте для своей семьи план связи в чрезвычайных ситуациях на английском или дополнительных языках

Заполняемая карта семейного плана общения на английском языке или

Дополнительные языки

Знай свои предупреждения и предупреждения на английском языке или

Дополнительные языки

12 способов подготовиться на английском языке или

Дополнительные языки

Документируйте и застрахуйте свою собственность на английском языке или

Дополнительные языки

Safeguard Critical Documents and Valuables на английском языке

или дополнительные языки

Дополнительный контент

• Сайт онлайн-заказов FEMA
• План действий в чрезвычайных ситуациях для семей или (PDF)
• План действий в чрезвычайных ситуациях для детей или (PDF)
• План действий в чрезвычайных ситуациях для пассажиров пригородных поездов (PDF)
• Владельцы домашних животных (PDF) PDF)
• Защитите важные документы и ценности (PDF)
• Аптечка первой помощи в чрезвычайных ситуациях (PDF)
• Контрольный список на случай стихийных бедствий Бюро финансовой защиты потребителей (PDF)
• Составьте план (видео)

Учебное пособие по диаграммам вариантов использования

(Руководство с примерами)

Диаграмма вариантов использования — это тип поведенческой диаграммы UML, часто используемый для анализа различных систем. Они позволяют визуализировать различные типы ролей в системе и то, как эти роли взаимодействуют с системой. Это руководство по диаграмме вариантов использования охватывает следующие темы и поможет вам лучше создавать сценарии использования.

Важность диаграмм вариантов использования

Как упоминалось ранее, диаграммы вариантов использования используются для сбора требований к использованию системы. В зависимости от ваших требований вы можете использовать эти данные по-разному. Ниже приведены несколько способов их использования.

• Для определения функций и того, как роли взаимодействуют с ними. — Основная цель диаграмм вариантов использования.
• Для общего обзора системы — Особенно полезно при презентации руководителям или заинтересованным сторонам. Вы можете выделить роли, которые взаимодействуют с системой, и функции, предоставляемые системой, не углубляясь во внутреннюю работу системы.
• Для определения внутренних и внешних факторов — Это может показаться простым, но в больших сложных проектах система может быть определена как внешняя роль в другом варианте использования.

Объекты диаграммы вариантов использования

Диаграммы вариантов использования состоят из 4 объектов.

• Актер
• Пример использования
• Система
• Пакет

Объекты более подробно описаны ниже.

Актер

Актер на диаграмме вариантов использования — это любой объект, который выполняет роль в одной данной системе. Это может быть человек, организация или внешняя система, обычно нарисованная в виде скелета, показанного ниже.

Пример использования

Вариант использования представляет функцию или действие в системе .Он нарисован в виде овала и назван в соответствии с функцией.

Система

Система используется для определения области использования варианта и отображается в виде прямоугольника. Это необязательный элемент, но он полезен при визуализации больших систем. Например, вы можете создать все варианты использования, а затем использовать системный объект для определения объема, охватываемого вашим проектом. Или вы даже можете использовать его, чтобы показать различные области, затронутые в разных выпусках.

Пакет

Пакет — еще один дополнительный элемент, который чрезвычайно полезен в сложных диаграммах.Подобно диаграммам классов, пакеты используются для группировки вариантов использования . Они нарисованы так, как показано на рисунке ниже.

Рекомендации по диаграммам вариантов использования

Хотя диаграммы вариантов использования могут использоваться для различных целей, существуют некоторые общие рекомендации, которым вы должны следовать при рисовании вариантов использования.

Сюда входят стандарты именования, направления стрелок, размещение вариантов использования, использование системных блоков, а также правильное использование отношений.

Мы подробно рассмотрели эти правила в отдельном сообщении в блоге. Так что продолжайте и ознакомьтесь с рекомендациями по диаграммам вариантов использования.

Взаимосвязи в диаграммах вариантов использования

На диаграмме вариантов использования есть пять типов отношений. Их

• Связь между действующим лицом и вариантом использования
• Обобщение актера
• Расширить взаимосвязь между двумя вариантами использования
• Включить взаимосвязь между двумя вариантами использования
• Обобщение варианта использования

Мы рассмотрели все эти отношения в отдельном сообщении в блоге, в котором есть примеры с изображениями.Мы не будем вдаваться в подробности в этом посте, но вы можете проверить отношения на диаграммах вариантов использования.

Как создать диаграмму вариантов использования

До сих пор вы узнали об объектах, отношениях и рекомендациях, которые имеют решающее значение при рисовании диаграмм вариантов использования. Я объясню различные процессы на примере банковской системы.

Идентификация участников

Акторы — это внешние сущности, которые взаимодействуют с вашей системой. Это может быть человек, другая система или организация.В банковской системе наиболее очевидным действующим лицом является клиент. Другие участники могут быть сотрудником банка или кассиром в зависимости от роли, которую вы пытаетесь показать в сценарии использования.

Примером внешней организации может быть налоговый орган или центральный банк. Обработчик ссуд — хороший пример внешней системы, связанной как субъект.

Определение вариантов использования

Пришло время определить варианты использования. Хороший способ сделать это — определить, что участникам нужно от системы.В банковской системе клиенту необходимо будет открывать счета, вносить и снимать средства, запрашивать чековые книжки и выполнять аналогичные функции. Так что все это можно рассматривать как варианты использования.

Варианты использования верхнего уровня всегда должны обеспечивать полную функцию, требуемую субъектом. Вы можете расширять или включать варианты использования в зависимости от сложности системы.

После того, как вы определили участников и вариант использования верхнего уровня, вы получите базовое представление о системе. Теперь вы можете точно настроить его и добавить к нему дополнительные слои деталей.

Ищите общие функции для использования Включить

Найдите общие функции, которые можно повторно использовать в системе. Если вы найдете два или более варианта использования, которые имеют общие функции, вы можете извлечь общие функции и добавить их в отдельный вариант использования. Затем вы можете подключить его через отношение include, чтобы показать, что он всегда вызывается при выполнении исходного варианта использования. (пример см. на схеме).

Можно ли обобщить действующих лиц и сценарии использования

Могут быть случаи, когда субъекты связаны с похожими вариантами использования, при этом запускаются несколько уникальных вариантов использования. В таких случаях вы можете обобщить актера, чтобы показать наследование функций. Вы можете сделать то же самое и для случая использования.

Один из лучших примеров — вариант использования «Сделать платеж» в платежной системе. Вы можете далее обобщить его на «Оплата кредитной картой», «Оплата наличными», «Оплата чеком» и т. Д. Все они имеют атрибуты и функциональные возможности оплаты с особыми сценариями, уникальными для них.

Дополнительные функции или дополнительные функции

Есть некоторые функции, которые запускаются по желанию.В таких случаях вы можете использовать отношение расширения и присоединить к нему правило расширения. В приведенном ниже примере банковской системы «Расчет бонуса» является необязательным и срабатывает только при соблюдении определенного условия.

Extend не всегда означает, что это необязательно. Иногда вариант использования, связанный с расширением, может дополнять базовый вариант использования. Следует помнить, что базовый вариант использования должен иметь возможность выполнять функцию самостоятельно, даже если расширенный вариант использования не вызывается.

Вариант использования с большинством сценариев, найденных в диаграммах вариантов использования

Шаблоны схем сценариев использования

Шаблон сценария использования для системы банкомата

Мы пошли дальше и создали шаблоны диаграмм вариантов использования для некоторых распространенных сценариев.Хотя ваша проблема или сценарий не будут в точности такими, вы можете использовать их в качестве отправной точки. Ознакомьтесь с нашими шаблонами диаграмм вариантов использования.

Вопросы относительно учебника по диаграммам вариантов использования

Мы постарались всесторонне охватить все, что вам нужно знать о создании диаграмм вариантов использования. Если у вас есть сомнения по поводу какого-либо раздела или вы думаете, как улучшить это руководство, сообщите нам об этом в комментариях.

Дополнительные уроки по диаграммам

уроков судебной медицины для детей

Исследование места преступления для детей: лаборатории, проекты, тайны CSI и книги

Автор: Минди Скирри, Ph.

Д.

* Этот пост содержит партнерские ссылки. Товары, приобретенные по нашим ссылкам, могут приносить нам комиссию.

Любит ли ваш ребенок детективы, смотрит шоу с расследованием места преступления (CSI) или мечтает когда-нибудь стать судебным экспертом? Мероприятия CSI для детей могут быть именно тем, что вам нужно! Загадки и практический опыт расследования могут развить важные навыки критического мышления. Лучше всего то, что судебная медицина для детей охватывает разные области науки: физику, биологию, химию и науки о Земле! Использование заданий на месте преступления, книг и расследований может помочь вашему ребенку овладеть навыками сбора данных, наблюдения, анализа и решения проблем.Больше всего вашему ребенку понравится так учиться!

Вот несколько ресурсов, которые вы можете найти в Интернете, чтобы научить подающего надежды детектива думать и учиться очень увлекательно:

Что такое судебная медицина?

Знаете ли вы, что повсюду оставляете доказательства своего присутствия? Судебная медицина основана на том принципе, что человек всегда приносит что-то на место преступления, а также что-то оставляет после себя. Судебная медицина использует науку для решения юридических вопросов в системах гражданского и уголовного правосудия.Судмедэксперты собирают физические и химические доказательства с места преступления, а затем анализируют доказательства в лаборатории. Некоторые лабораторные анализы можно провести быстро, другие могут занять месяцы. Они используют принципы и методы из биологии, химии, физики и других научных областей для предоставления доказательств, а иногда даже для дачи показаний в суде. Судебная медицина может включать в себя всех видов ученых (например, судебных антропологов, судебных патологов, судебных токсикологов, судебных энтомологов) и даже может использоваться археологами, чтобы узнать больше о древних народах!

Поскольку сегодня судебная медицина популярна в средствах массовой информации, она привлекает многих детей.Однако насколько из того, что мы видим по телевизору, правда? Что ж, поскольку телешоу, как известно, распространяют правду, есть нечто, называемое «эффектом CSI», когда у публики неточные ожидания относительно того, что на самом деле криминалистика основано на изображении этого в средствах массовой информации. Ваша задача — помочь ребенку «открыть» правду о судебной медицине.

Судебная медицина для детей: термины

Прежде чем вы и ваш ребенок погрузитесь в судебную экспертизу, вы можете познакомиться с некоторыми важными терминами судебной экспертизы.Вот некоторые из этих терминов:

Вскрытие: Вскрытие трупа для определения причины и времени смерти.

Биометрия: Использование уникальных особенностей человека для идентификации этого человека. Биометрия включает отпечатки пальцев, черты лица, узоры сетчатки глаза и почерк.

Хроматография: Метод идентификации различных красок по уникальным комбинациям пигментов, содержащихся в чернилах.

ДНК: Основная единица генетической информации человека, которая используется для определения личности человека.

Удаление пыли: Метод, используемый для выявления видимых отпечатков пальцев, которые можно увидеть, оставленные жирными или грязными пальцами.

Распознавание лиц: Использование программного обеспечения, которое создает карту лица и затем сравнивает отдельные точки в своей базе данных.

Образцы отпечатков пальцев: Типичные образцы, включая петли, завитки и дуги, которые помогают идентифицировать уникальный набор отпечатков пальцев каждого человека.

Дымление: Метод, используемый для выявления скрытых отпечатков пальцев, отпечатков пальцев, которые вы не можете увидеть, но которые остались от пота или других телесных следов.

Идентификация: Использование особенностей тела (например, костей, зубов, шрамов, родинок, татуировок и отпечатков пальцев) для идентификации умерших подозреваемых или жертв.

Медицинский эксперт: Эксперт, осматривающий тело при подозрении на смерть.

Патология: Диагностика заболевания и причина смерти с помощью лабораторного анализа.

Токсикология: Изучение токсинов и их воздействия на организм.

Свидетельство следа: Свидетельство, оставленное на месте происшествия, дает информацию о том, кто там был.Следы могут включать осколки краски, волосы, остатки огнестрельного оружия или волокна одежды или других тканей.

Траектория: Путь, по которому объект движется в пространстве.

Ультрафиолетовый свет: Используется судебными экспертами для обнаружения некоторых веществ, которые без него не видны.

Судебная медицина для детей: факты

Теперь, когда вы знакомы с некоторыми терминами судебной медицины, вот несколько ресурсов, где вы можете найти информацию и интересные факты о судебной экспертизе для детей:

Криминалистическая лаборатория (Научные новости для студентов)
«Ученые помогают детективам раскрывать тайны, от несчастных случаев до места преступления.»Узнайте о судебно-медицинской экспертизе, включая ее историю, здесь.

Сеть расследования места преступления
Настоящее место расследования места преступления. Узнайте о мерах реагирования на места преступления, сборе улик, фотографиях с места преступления из статей, видео, форумов сообщества и других ресурсов и ссылок. Это также отличный веб-сайт, чтобы узнать, как стать следователем на месте преступления или судебным экспертом, и узнать о типах доступных вакансий.

Forensics Illustrated: Полная программа судебной экспертизы в старших классах
«Forensics Illustrated» — это исчерпывающая коллекция всех ресурсов, собранных, изготовленных и использованных Бренноном Саппом в течение его девяти лет преподавания судебной медицины старшеклассникам.Эта информация была полностью опубликована осенью 2004 года EOA Scientific. Теперь эта информация доступна каждому бесплатно ».

Планы уроков судебной экспертизы (The Science Spot)
9-недельный курс судебной экспертизы для 8-х классов. У вас должна быть возможность просматривать файлы PowerPoint (PPT) и Acrobat (PDF). Поскольку это предназначено для классных комнат, оно может быть идеальным для совместного урока или использовать его самостоятельно.

Является ли анализ почерка законной наукой?
«Показания почерковедов могут быть приняты в суде, значит, в них что-то есть.Но мне трудно поверить, что умный преступник не сможет изменить свой стиль письма, чтобы избежать обнаружения «. Прочтите об исторических противоречиях, связанных с анализом почерка.

Killer’s Trail (NOVA Online)
«Добро пожаловать на сопутствующий веб-сайт программы NOVA« The Killer’s Trail », в которой группа экспертов расследует судебно-медицинские доказательства убийства Мэрилин Шеппард в 1954 году, одного из самых известных нераскрытых преступлений. в США» Следите за хронологией убийства и узнайте о дактилоскопии ДНК и трехмерных фотографиях.

Тайны мертвецов
Расследования на месте преступления встречаются с историей. Сериал PBS, который вы также можете посмотреть по телевизору.

Судебная медицина для детей: лаборатории и проекты

Нет лучшего способа узнать о судебной медицине, чем проводить практические эксперименты и упражнения! Помогите вашему молодому Шерлоку Холмсу использовать некоторые из реальных процедур, которые используют судебно-медицинские эксперты. Вот несколько занятий для детей, основанных на исследовании места преступления, которыми вы можете заниматься дома:

Деятельность по расследованию места преступления (STEMWorks)
Найдите здесь список мероприятий CSI, включая лаборатории, виртуальные туры и многое другое.

Проект классификации отпечатков пальцев (Hubpages)
Следуйте этим инструкциям, чтобы получить отличный урок по снятию отпечатков пальцев и научным методам. Этот проект отлично подходит для одаренных или старших учеников начальной или средней школы.

Отпечатки пальцев (Cyberbee)
Делайте собственные отпечатки, классифицируя их, и пыль для отпечатков пальцев на стекле.

Foot to Height (Cyberbee)
Кости стоп могут многое рассказать о человеке. Что ступни говорят о росте человека? Определите рост своих друзей и членов семьи, измерив кости стоп.

Лаборатория чернильной хроматографии
«Хроматография — это метод отделения материалов от смеси. Чернила представляют собой смесь нескольких красителей, поэтому мы можем отделить эти цвета друг от друга с помощью хроматографии…. Следуйте инструкциям… чтобы узнать, какое перо использовалось для написания заметки ».

Анализ порошка (Cyberbee)
«Судмедэксперт может обнаружить порошок на месте преступления. Чтобы определить, является ли это незаконным, криминалистическая лаборатория идентифицирует вещество с помощью химии.«В этой лаборатории определите неизвестные вещества и заполните диаграмму анализа порошка.

Оттиски зубов (Cyberbee)
Станьте судебным дантистом, сделав слепки зубов, а затем попытаясь идентифицировать человека, укусившего человека, сравнив эти отпечатки с укусом сыра или шоколада.

Судебная медицина для детей: CSI-дела, которые предстоит решить

Как только ваши дети узнают основы своей CSI, они могут попытаться разгадывать загадки, используя мышление и инструменты судебной медицины.Хотите найти простые идеи на месте преступления? Вот несколько сценариев преступления, которые можно бесплатно найти в Интернете:

The Candy Conundrum: Бесплатное задание по расследованию места преступления
«Попробуйте это БЕСПЛАТНОЕ задание CSI для детей! Так интересно и весело. Действия на месте преступления — отличный способ обучить навыкам критического мышления с помощью дедуктивных логических головоломок и практических исследований. Учащимся 4-6 классов будет интересно узнать, кто нарушил правила в классе и попробовал их угощения до конца дня.”

Дело босого взломщика (Cyberbee)
«Примерно в 7:15 утра в пятницу миссис Кинг, учитель естественных наук в седьмом классе, подумала, что что-то подозрительно, когда она шла по коридору и заметила, что ее дверь открыта. . » Сможете ли вы раскрыть это дело?

Mystery Party Game — Operation Crime Scene Investigation
«Наша криминалистическая мистическая игра для детей 10–16 лет…. Тайная игра предназначена для того, чтобы дети могли «раскрыть» преступление. Вы, как фасилитатор, предоставите различные лаборатории, чтобы дети могли использовать собранные доказательства для составления профиля подозреваемого.”

Пруд Платона
«То, что начинается как попытка поймать бездомную собаку, быстро превращается в приключение на всю жизнь для Уотсона, Крика и Розалинды…. Теперь ваша задача — помочь им поймать вора и вернуться домой, проводя эксперименты и анализируя улики. ПОМОЩЬ! Время имеет решающее значение, а они его на исходе! »

Желтый Джеки
«Вы наняли в команду, чтобы помочь переплыть яхту через половину Тихого океана. Теперь, две недели спустя, после шторма в 500 милях от суши.Вы обнаружите что-то новое, что добавлено к описанию вашей должности: детектив. Прочтите интерактивную тайну — разгадывайте научные подсказки — введите свой ответ — узнайте, правы ли вы! »

Судебная медицина для детей: CSI Books

Если вы обнаружите, что ваши дети действительно интересуются судебной медициной, вот еще больше ресурсов и книг, которые помогут углубить обучение и поднять их энтузиазм:

Преступление и головоломка Лоуренса Трита и Лесли Кабарги

«Вы — детектив с этими 24 дьявольски остроумными картинками-загадками. Эли П. Гарвард был найден мертвым в своей лыжной хижине с револьвером в руке и пулей в мозгу. Накануне вечером он расстался с Салли. Неужели уныние довело его до самоубийства? Или его прикончила мстительная Салли? Подсказки на картинке; Вам решать, кто убил Гарвард и почему. Вот как … Прочитай рассказ, обдумай картинку, возьми карандаш в кулак и реши сам! Сопоставьте сообразительность с удостоенным наград писателем Эдгаром Лоуренсом Тротом и откройте для себя способности обнаружения, о которых вы даже не мечтали.Кто украл ожерелье Ван Бливена? Неужели миссис Фолуэлл выпала из окна двенадцатого этажа? Куда подевался Маленький Уильям? Вы узнаете!»

Расследование на месте преступления: научные исследования в реальной жизни для младших классов Пэм Уокер и Элейн Вуд

«Превратите своих учеников начальной школы в супер-сыщиков с помощью 60 увлекательных уроков и рабочих листов этого уникального ресурса! Все они предоставляют полную справочную информацию об учителе и воспроизводимые листы действий, которые побуждают учеников внимательно наблюдать, систематизировать и записывать данные, критически мыслить и проводить простые тесты для раскрытия преступлений, начиная от кражи и вздора собак до вандализма и загрязнения воды. Состоит из четырех разделов, посвященных исследованиям и технологиям… наукам о Земле… наукам о жизни… и физическим наукам ».

Расследование места преступления: лаборатории естественных наук для 6-12 классов Пэм Уокер и Элейн Вуд

«Этот уникальный ресурс предлагает занятия в области земли, жизни и физических наук, а также научные исследования и технологии. В учебнике для 6–12 классов предусмотрены лабораторные работы по естествознанию, физике и естествознанию, а также по критическому мышлению. Подобно реальным судебным экспертам, студенты внимательно наблюдают, систематизируют и записывают данные, критически мыслят и проводят простые тесты для раскрытия таких преступлений, как кража, дремота собак, вандализм и загрязнение воды.Для дополнительного развлечения на каждом ресурсе есть оригинальный мультипликационный персонаж, Investi Gator для элементарного уровня и Crime Cat для 6–12 классов. Все мероприятия включают в себя полную справочную информацию с пошаговыми инструкциями для учителя и воспроизводимые рабочие листы для учащихся. Независимо от подготовки учителя или опыта преподавания естественных наук, исследование места преступления может стать интересным дополнением к инструкциям ».

Эксперт CSI !: Судебная медицина для детей, Карен Шульц

«Эксперт CSI !: Судебная медицина для детей» включает в себя более 25 углубленных мероприятий по снятию отпечатков пальцев, сбору доказательств, выявлению пятен крови, карьере судебно-медицинского эксперта, баллистике и многому другому….Каждый урок включает в себя реалистичный пример, который студенты могут раскрыть, используя полученные ими знания об анализе судебно-медицинских доказательств, а в книгу также входит оценочное задание, которое учителя могут использовать для проверки знаний своих учеников. И дети, и учителя смогут легко проводить практические, подробные и увлекательные судебно-медицинские эксперименты, описанные в книге, с использованием повседневных материалов ».

Детективная наука: 40 мероприятий по раскрытию преступлений, раскрытию дела и мошенничеству для детей от Джима Визе

«Найдите доказательства, соберите улики и узнайте, как наука может помочь разгадать загадку. Эти простые и увлекательные занятия — от очистки отпечатков пальцев до анализа почерка — позволят вам воочию увидеть, как детективы и криминалисты используют науку для раскрытия реальных преступлений. Сделайте гипсовую слепку обуви. Найдите отпечатки губ на стекле. Осмотрите волокна волос и одежды. Практикуйтесь в химии, чтобы определять загадочные вещества, и многое другое. В мгновение ока вы будете думать, как детектив, и проводить эксперименты, как настоящий судебно-медицинский эксперт! »

Эпические книги: CSI

Мгновенный доступ к книгам по расследованию места преступления и судебной экспертизе бесплатно в течение 30 дней.

Судебная история: преступления, мошенничества и скандалы Аудиокнига профессора Элизабет А. Мюррей

«Шагните в мир судебной медицины и изучите самые увлекательные преступления и тайны последних двух столетий в 24 лекциях по истории судебной медицины: преступления, мошенничества и скандалы. Профессор Мюррей, судебно-медицинский антрополог с почти 30-летним опытом работы в этой области, подготовил лекции, которые представляют собой замечательное сочетание повествования и науки — вихревой тур, который перенесет вас с освещенных газом улиц викторианского Лондона в небольшой городок Америки. Путешествуя по миру в прошлое, вы заново исследуете великие преступления и скандалы современной истории, используя инструменты и идеи судебной медицины. Поступая так, вы узнаете, как передовые достижения науки и техники применяются в расследованиях, как оценивать доказательства и мыслить как судебный эксперт ».

Судебная медицина: откройте для себя увлекательные методы, которые ученые используют для раскрытия преступлений (свидетель Д.К.) Крис Купер

«Исследуйте увлекательный, а иногда и кровавый мир судебной экспертизы, где наука помогает раскрыть дело.Как узнать, что красное пятно — кровь или кетчуп, или чья это кровь? Могут ли компьютеры действительно распознать ваше лицо в толпе? Почему отпечатки пальцев так важны в расследовании? Узнайте, почему так важно быстро обезопасить место преступления и как работает отбор образцов ДНК. Узнайте, как личинки могут определить, сколько времени кто-то был мертв, или как одно волокно ткани может привести к убийце. От места преступления до тестирования в лаборатории вы узнаете, как собираются все улики, чтобы рассказать историю и выявить виновного. Узнайте, как изменились методы со времен Шерлока Холмса, новейшие технологии, используемые сегодня, и методы будущего. Перейдите в справочный раздел, чтобы узнать о пионерах в этой области, увидеть хронологию новинок в области судебной медицины, а также найти музеи и специальные веб-сайты, которые можно посетить для дальнейшего вдохновения и исследований. Глоссарий дает вам все необходимые слова, чтобы звучать как настоящий эксперт CSI ».

Криминалистика: раскрыть науку и технологии расследования места преступления Карла Муни и Сэмюэл Карлбо

«Криминалистика: раскрыть науку и технологии расследования места преступления» знакомит студентов с увлекательным миром криминалистики и показывает им, как находить улики, анализировать улики и раскрывать дела.Совмещая практические занятия с криминалистикой, дети с удовольствием узнают о мире криминалистики, сбора улик и анализа криминалистических лабораторий. Развлекательные иллюстрации и увлекательные боковые панели освещают тему и оживляют ее, пополняя новый словарный запас. Проекты включают документирование места преступления, идентификацию отпечатков пальцев, анализ брызг крови и извлечение ДНК. Дополнительные материалы включают глоссарий и список текущих справочных материалов, веб-сайтов, музеев и научных центров.”

Иллюстрированное руководство по экспериментам в области судебной медицины в домашних условиях: вся лаборатория, без лекций (самодельная наука) Роберта Брюса Томпсона и Барбары Фричман Томпсон

«Эта полноцветная книга предлагает советы по созданию недорогой домашней лаборатории и включает более 50 практических лабораторных занятий, посвященных судебно-медицинским экспериментам в области биологии, химии и физики. Вы получите практические навыки и фундаментальные знания, необходимые для того, чтобы заниматься судебно-медицинской экспертизой в качестве хобби на всю жизнь или даже карьеры.Процедуры судебной экспертизы, описанные в этой книге, носят не только образовательный, но и реальный характер. Каждая глава включает одно или несколько лабораторных занятий, посвященных определенной теме. Вы найдете полный список оборудования и химикатов, необходимых для каждого сеанса… Через свою компанию The Home Scientist, LLC (thehomescientist.com/forensics) авторы также предлагают недорогие индивидуальные наборы, которые предоставляют специализированное оборудование и материалы, необходимые для проведения экспериментов. Добавьте микроскоп и несколько обычных предметов домашнего обихода, и готово.”

Офицер Дэн ищет улики — Введение в судебную медицину для детей (только для Kindle), Дэниел Ансельмент и Эми Ансельмент.

«Офицер Дэн знакомит детей с интересной областью судебной медицины. Вы узнаете об отпечатках пальцев, отпечатках обуви, маркировке инструментов, волосах и волокнах, изучая фотографии улик с места кражи со взломом ».

Тайны одного часа Мэри Карр

«One-Hour Mysteries» предлагает пять мотивирующих загадок, которые ваши ученики могут разгадать, используя подсказки и логические рассуждения.Ваши ученики станут следователями на месте преступления, анализируя улики, найденные на месте преступления, и применяя методы криминалистики в своем анализе. Каждая загадка включает в себя полный набор инструкций для учителей и воспроизводимые раздаточные материалы, которые можно фотокопировать для использования в классе. Эта захватывающая книга раскрывает следующие тайны: «Тайна в торговом центре», «Подстаканник», «Дело о шантаже Санты», «Дело о пропавшей тиаре» и «Голливудское преступление». Если они вам нравятся, посмотрите More One-Hour Mysteries, также написанную Мэри Карр.

На сцене: жизнь CSI, Дайана Хервек

«Узнайте, что делают профессиональные следователи на месте преступления, чтобы раскрыть преступление, в этой вдохновляющей научно-популярной книге! Благодаря подробным изображениям и интересным фактам читатели узнают о судебной медицине, доказательствах уголовного расследования и поисках на месте преступления. Эта книга включает интервью с реальным CSI, а также глоссарий, указатель и список полезных источников ». 4 класс. Уровень чтения Q.

Победители научной ярмарки: Наука о месте преступления: 20 проектов и экспериментов о уликах, преступлениях, преступниках и других загадочных вещах Карен Романо Янг ​​и Дэвид Голдин

«Наука о месте преступления, которая помещает вас в голову — и в набор инструментов — современных экспертов по раскрытию преступлений. Проскользните под желтую ленту с места преступления, чтобы провести собственные эксперименты: скоро вы обнаружите, изучите и соедините точки криминалистики. Исследовать скорость разложения человека; узнать, что делает отпечатки пальцев уникальными; выявить черты почерка; и откройте для себя секреты анализа бумажных волокон. Каждый семинар включает в себя предложения по эффективной презентации на научных ярмарках, продвижению экспериментов на один шаг вперед и правильному использованию научного словаря. Говорите и прогуливайтесь, ваше место преступления здесь, детектив.”

Сыщики науки: разгадывая тайны с помощью научных исследований Говарда Шиндлера и Денниса Муценски

«Основываясь на растущем интересе к криминальным историям, три случая, представленные в Сыщики науки: разгадывая тайны с помощью научного расследования , объединяют науку и грамотность, поскольку от студентов требуется критическое и активное чтение во время проведения расследования. Начиная с оценки репродукций места преступления, студенты-следователи анализируют лабораторные отчеты, телефонные сообщения и интервью для извлечения ключевой информации. Учащиеся рассортируют доказательства, чтобы сформулировать свою первоначальную гипотезу, работая над определением лица, ответственного за каждое преступление. Дополнительная информация о случае требует от студентов переформулировать свою первоначальную гипотезу до тех пор, пока они не придут к окончательному выводу. Заключительное описание студентов состоит из таблицы, объясняющей средства, мотивы и возможности для каждого из подозреваемых, а также тщательный анализ улик и воссоздание дела. В конце концов студенты могут определить, кого из подозреваемых следует обвинить в преступлении! »

Вы «открыли» для своих детей из CSI какие-либо другие важные ресурсы по криминалистике? Добавьте их в комментарии ниже….

Теги: химия, наука, предметные исследования

Y2 Предыдущее домашнее обучение — начальная школа англиканской церкви Эйндерби Стипл

Понедельник

Грамотность

Орфография будет проверена в пятницу Неделя 5 Группа 2, орфографическая страница 1 Неделя 5 Группа 2, орфографическая страница 2 5-я неделя — написание 5 слов Второй класс онлайн-урок английского языка Понедельник 1 ул фев — Посмотрите видео, чтобы напомнить себе, что такое предлоги https: // www. bbc.co.uk/bitesize/topics/zwwp8mn/articles/zw38srd — Прокрутите страницу вниз и пройдите тест «Что такое предлог? Контрольный опрос’. Используйте этот тест, чтобы проверить свои знания предлогов. — Затем перейдите к изображению дома. Начните с вопросов, приведенных ниже, чтобы зажечь ваше воображение о доме. Помните, что любой ответ правильный, это ваша история! — После этого подумайте о некоторых вопросах, которые у вас есть по поводу изображения. Что бы вы спросили у дома, если бы он мог с вами разговаривать? Например, как сюда попал дом? — Попробуйте расширить свое обучение, добавив описания к некоторым частям изображения.Например, дом ярко светился, освещая унылые окрестности. — Наконец, попробуйте написать предложение о доме. Вдохновляющая картина дома

вторник

Грамотность

Второй класс онлайн-урок английского языка вторник 2 nd фев — Посмотрите видео из книги «Квест» https://www. youtube.com/watch?v=5F614f0RRso. В этой книге нет слов, поэтому, пока вы смотрите, вам придется думать о том, что бы она сказала, если бы в ней были слова. — Пока вы смотрите, учитывайте следующее: Что могут сказать персонажи? Как вы думаете, о чем думают персонажи? Как вы думаете, что будет дальше? — Затем, пожалуйста, прочтите рецензию на книгу о Quest. Пожалуйста, используйте шаблон. — В первом поле вам нужно будет написать свое имя, название книги (Квест), имя человека, написавшего книгу (Аарон Беккер), и о чем книга. — В поле справа вы должны написать, почему вы рекомендуете книгу. При ответе на этот вопрос учитывайте: Чем хороша книга? Что вам не понравилось в книге? Кому бы вы порекомендовали книгу? Кому не понравится книга? — Далее в поле под первым полем вам нужно будет написать, что происходит в книге. Используйте свое воображение, чтобы создать собственное повествование вместе с картинками. — Наконец, нарисуйте картинку, представляющую книгу. Шаблон обзора книги

Другое

2 класс 2 группа онлайн-урок географии 4 — Посмотрите видео об использовании компаса https://www.bbc.co.uk/teach/class-clips-video/using-a-compass-and-reading-maps/z77tf4j — Для этого урока вам нужно будет запомнить точки на компасе! Иногда это можно вспомнить с помощью рифмы: «Никогда не ешьте измельченную пшеницу» для обозначения Севера, Юго-Востока и Запада. — Во-первых, я хотел бы, чтобы вы вырезали точки под изображением компаса, а затем наклеили их в нужных местах на компасе. — После этого я хотел бы, чтобы вы следовали указаниям на карте. Попробуйте сделать каждый маршрут разным цветом, чтобы увидеть разницу. Маркировочный лист компаса Лист следования инструкциям

среда

Грамотность

Второй класс онлайн-урок английского языка 3 среда рд фев — Посмотрите видео, чтобы освежить свои знания о глаголах и их функциях https: // www. bbc.co.uk/bitesize/topics/zrqqtfr/articles/zpxhdxs — После этого посмотрите короткий рассказ в PowerPoint о преобразовании глаголов в форму прошедшего времени. — Затем вам нужно будет заполнить рабочий лист глаголов вырезать и наклеить. Пожалуйста, выберите глагол в настоящем времени и поместите его в левую колонку. Затем выберите версию этого глагола в прошедшем времени и вставьте ее в правый столбец. Например, гуляли и гуляли. — Посмотрите видео о подчиненных союзах, которое вы должны были посмотреть на прошлой неделе, чтобы освежить свои знания.https://www.youtube.com/watch?v=FK2Gyto5gTQ — После этого, пожалуйста, заполните рабочий лист соединения квестов. В первом разделе вам нужно выбрать соединение из коробки и заполнить пробелы. Затем во втором разделе напишите предложение, которое включает союз, эти предложения должны быть такими же, как в предыдущем разделе. — В третьем разделе нужно закончить предложение. Например, мы глубоко вдохнули, но запах свежеиспеченного хлеба по-прежнему не ощущались. — Наконец, напишите, пожалуйста, два предложения, вдохновленных квестом. Эти предложения должны включать союз. — Вы можете пересмотреть видео квеста здесь https://www.youtube.com/watch?v=5F614f0RRso Глаголы прошедшего времени powerpoint Рабочий лист соединений Сортировка глаголов

Другое

Наука Сессия E Основные потребности Что нужно всем животным, чтобы выжить? Основные потребности выживания — вода, еда, воздух (и укрытие).Узнайте, как ухаживать за домашними животными, животными из зоопарка, сельскохозяйственными животными и их детенышами. Приветствуйте приглашенного докладчика и / или домашнего питомца в класс. Дети рисуют и узнают о домашних животных. Обсудите с детьми, какие животные, включая людей, нужны для роста и выживания (вернитесь к «Живым существам и их средам обитания», если их уже учили). Перечислите их идеи на f / c, например еда, вода, отдых, укрытие, воздух, любовь и т. д. Укажите, что еда, вода и воздух — три самых важных фактора для роста и выживания животных. Спросите, у каких детей дома есть домашние животные. Предоставляют ли они пищу, воду и воздух своим питомцам? Что еще они предоставляют? Домик, корзина для собак или кошек, конюшня и т. Д. Возможно, они ухаживают за своими домашними животными, купают их, выводят их на прогулки или предоставляют возможности для физических упражнений, например колесо хомяка. Поговорите об осторожном обращении с домашними животными и уважительном отношении ко всем животным (включая людей). Возможно, дети смогут наблюдать за домашним животным и даже ухаживать за ним. Безопасность: напоминайте детям, что они не должны трогать животных, которых они не знают, без взрослых. Мойте руки после контакта с животными. Необходимо знать о любых аллергиях, которые могут быть у детей. Revisit http://www. bbc.co.uk/scotland/education/wwww/living/index_choice.shtml (этот сайт, возможно, уже использовался в сеансе A проекта «Все живые существа Strand») и нажмите «Почему?». репетировать потребности домашних животных. Также посмотрите Где? и нажмите на изображение ветеринаров, чтобы узнать больше о нуждах домашних животных.Покажите детям видео на странице http://www.youtube.com/watch?v=FOLP8p0jSoA. Подчеркните, что забота о животных нуждается не только в домашнем хозяйстве; также важно, чтобы за домашними животными ухаживали должным образом — посмотрите еще одно видео RSPCA по адресу http://www.youtube.com/watch?v=ULlnRZz69QE. Это видео показывает, что все животные (домашние животные, сельскохозяйственные животные и дикие животные), включая людей, имеют одинаковые базовые потребности в пище, воде и воздухе, а также в убежище. RSPCA также дает советы по содержанию некоторых сельскохозяйственных животных в качестве домашних животных, на которые может быть уместно обратить внимание, если некоторые из вашего класса имеют их в качестве домашних животных — http: // www. rspca.org.uk/allaboutanimals/pets/farmanimals. За животными в зоопарках также следует ухаживать, им необходимо предоставить подходящую пищу и укрытие у воды. Подчеркните, что любые животные, которых мы держим или используем, должны заботиться о своем здоровье. Какие рабочие животные могут описать дети? Например. 18.09.2019Leave a Comment on Безопасный путь от дома до школы схема нарисовать онлайн: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.Разное Related Posts

Безопасный путь до школы и обратно

Начало учебного года совсем близко, а значит, ученикам предстоит почти ежедневно добираться до школы и обратно домой – в сопровождении взрослых или самостоятельно. Чтобы дорога обходилась без неприятных сюрпризов, взрослым необходимо самим соблюдать правила безопасности и научить этому детей.

Как избежать неприятных ситуаций в пути, связанных с использованием СИМ (средств индивидуальной мобильности), городского транспорта и общением с незнакомцами, мы уже объясняли школьникам в одной из наших памяток. Теперь же обратим внимание на правила дорожного движения для пешеходов и на то, как сделать так, чтобы ребёнок их не только знал, но и использовал каждый день.

Уважаемые родители!

Когда дети становятся старше, многие взрослые готовы отпускать их в школу одних или с друзьями. Однако, как и любой другой сложный навык, умение добраться до учебного заведения и вернуться обратно домой с соблюдением правил безопасности, требует предварительного обучения. Поэтому мы рекомендуем придерживаться простых правил во время подготовки ребёнка к самостоятельным походам в школу и домой.

1. Вместе с ребёнком составьте безопасный маршрут от дома до школы и обратно.

Пройдите вместе с ребёнком по безопасному маршруту и обсудите места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначьте, почему этот маршрут безопасный, и расскажите про тот, которого лучше избегать. Объясните, почему он опасный.

2. Дома ещё раз обсудите, как вести себя в местах, требующих повышенного внимания.

Можно нарисовать целую карту маршрута или составить схему с пояснениями к ней. Игровой формат позволит заинтересовать юного пешехода изученем правил дорожного движения.

Например, если один из переходов по пути не регулируется светофором, то в описание маршрута вносятся слова: «Когда приближается грузовик или автобус, сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив её, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда она близко, за ней могут быть не видны встречные машины».

3. Повторно пройдите маршрут вместе с ребёнком.

На пути попросите его объяснить, как правильно поступать в том или ином случае, какие правила он запомнил.

4. Регулярно тренируйте внимание ребёнка на улице.

Это можно делать в игровой форме, превращая знания по БДД в навыки безопасного поведения.

5. Повторите с детьми правила дорожного движения перед началом учебного года.

Даже если ваш ребёнок уже подросток, такое повторение поможет сделать путь до школы и обратно более безопасным.

Правила безопасности для детей

1. Где разрешено передвигаться пешеходу?

Каждый, кто идёт по улице пешком, является пешеходом. Ходить пешеходу разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет – идти навстречу движению транспорта по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель увидит пешехода издали, но и пешеход увидит приближающееся транспортное средство.

2. Где можно перейти на другую сторону улицы?

Переходить проезжую часть дороги можно только по пешеходным переходам. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».

3. Что делать, если светофоров нет?

Прежде чем перейти дорогу, нужно убедиться в полной безопасности перехода. Следует остановиться у края проезжей части, посмотреть в обе стороны и, если нет машин, дойти до середины проезжей части. Затем ещё раз посмотреть налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончить переход.

Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны.

4. Как пользоваться пешеходным светофором?

Переходить дорогу следует только на разрешающий зелёный сигнал пешеходного светофора. Как только загорелся зелёный свет, не нужно «бросаться» с тротуара на дорогу. У автомобиля могут быть неисправны тормоза, и он может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо, убедившись, что автомобили остановились. Бежать по пешеходному переходу – опасно! Лучше идти спокойным шагом.

5. Перед переходом проезжей части дороги следует соблюдать правило:

Стой – Прежде чем сделать шаг на проезжую часть, остановись на тротуаре.

Смотри – Убедись, что все автомобили остановились, водители видят тебя и пропускают.

Слушай – Прислушайся к звукам.

Думай – Убедись, что у тебя достаточно времени для перехода.

Иди – Пересекай дорогу размеренным шагом.

6. Какие ещё правила нужно соблюдать для безопасности в пути?

Родителям и ребёнку следует вместе выбирать самый безопасный маршрут от дома до школы. Когда ребёнок идёт в школу вместе с взрослыми, необходимо вспоминать по пути обо всех местах, требующих особого внимания. Если ребёнок или подросток ходит в школу один, без сопровождения, ему следует сообщать родителям, что он пришёл в школу или выходит из неё, отправляясь домой. Так взрослые будут знать, что школьник благополучно добрался до места.

---

Материалы в удобном pdf-формате для скачивания на ваше электронное устройство или печати для домашнего или школьного «уголка безопасности», расположены ниже.

Файлы:&nbsp

3.23 Мб

Памятка для родителей.pdf

7 Мб

Памятка для детей.pdf

Нарисовать путь домой. Как нарисовать дорогу карандашом поэтапно

Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. На нем могут быть как объекты, с которыми вы непосредственно сталкиваетесь по пути, так и отдаленные. Мы даем урок, как нарисовать маршрут передвижения от вашего дома к школе в общих чертах. Уверены, что вы понимаете, у каждого ребенка такой маршрут строго индивидуальный. По-своему у вас будут расположены дороги, дома, объекты недвижимости, встречающиеся на вашем пути, пешеходные переходы. Вы просто должны понять, как строится такой маршрут в общих чертах, из каких элементов он состоит. Ну что ж, начнем!

Этап 1. Чертим общий вид нашего маршрута. На бумаге строим большой прямоугольник почти по всему периметру листа.Это границы нашего маршрута. Разделяем его на несколько частей линиями дорог. Каждая дорога состоит из двух линий. У нас здесь будет две дороги: одна, длинная, вдоль листа, другая, покороче — поперек, она соединяется с длинной дорогой, но не пересекает ее. То есть у нас на маршруте две улицы. Внизу левой части листа начертим четыре прямоугольничка. Это дома на вашей улице, один из них, самый крайний, будет вашим местом жительства.

Этап 2. Теперь чертим линии пешеходных дорожек — тротуаров. Это прямые, параллельные друг другу на расстоянии поуже, чем линии проезжих дорог. Здесь же изобразим контуры школы. Вверху листа отчертим прямоугольник — школьный двор, а в нем покажем здание вашего учебного заведения.

Этап 3. Сейчас крестиками отметим два здания: школу и ваш дом. Затем пунктирными линиями изобразим ваш путь из школы домой по школьному двору, далее по одному тротуару, затем пересечение дороги через пешеходный переход, потом по другому тротуару и так до самого вашего дома. Это и есть ваш каждодневный путь из дома в школу и обратно.

Этап 4. На этом этапе возле тротуаров с разных сторон прямоугольничками нарисуем объекты, возле которых мы проходим по дороге. Это большой прямоугольник — гипермаркет и маленькие квадратики — магазинчики. Они находятся напротив друг друга у пешеходного перехода. За магазинами обозначим отдаленный объект кривой линией — границу парка.

Этап 5. Теперь начертим еще одну пешеходную дорожку через проезжую часть, напротив вашего дома через дорогу три жилых дома, похожие на ваш. За ними чуть поодаль расположим большой овал — это стадион. Он тоже отдаленный объект.

Этап 6. Тут мы раскрасим наш маршрут. Сделаем дома голубого цвета. Стадион оранжевого. Парк зеленого, гипермаркет и магазинчики сиреневого, школу серого цвета. Дороги для машин светло-серые, тротуары — темно-серые. Красным пунктиром выделим ваш маршрут передвижения.

Этап 7. Осталось нанести надписи на элементах нашего маршрута. Делайте их четко черным цветом на светлых объектах и белым цветом на темных объектах.

Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы

Чтобы начать рисовать маршрут, следует хорошо подготовиться к этой работе:

• Подготовьте реальную карту. Вы можете проложить маршрут с помощью гугл-карты, увеличить масштаб и распечатать;

• Возьмите несколько чистых листов. Не всегда рисование маршрута от дома до школы обходится одним листом, иногда нужен черновик. Для домашнего задания в школу можно использовать тетрадный лист или обычный А4. Если же вы рисуете схему для домашнего пользования, то лучше изобразить маршрут на ватмане.

• Поточите простые и цветные карандаши. Рекомендуется рисовать именно карандашами, так как с помощью них очень легко прорисовывать мелкие детали.

Как нарисовать маршрут от дома до школы

Если вы распечатали карту с интернета, то задание выполнить очень легко. Первое, что стоит сделать, – начертить самую главную или большую улицу.

Нанесите на нее какие-то важные объекты, которые ваш ребенок помнит. На ней есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает себе игрушки, дом лучшего друга или, может быть, там расположен его детский сад? Зафиксируйте и подпишите это место.

Изобразите дом и школу по отношению к этой улице. Обязательно напишите крупными буквами «школа» и «дом». И выделите яркими цветами оба места.

Если вы рисуете не схематическую карту от дома до школы, то стоит выделить проезжую часть и тротуар отдельно. Нарисуйте светофор и переход, по которому ребенок переходит эту дорогу.

Для тех, кто ездит на автобусе или метро, можно отметить безопасный путь до остановки, написать ее название, указать номер автобуса на самой остановке или нарисовать его. Кроме того, желательно подписать количество остановок, которое проезжает ребенок. Дальнейший путь должен начинаться от конечной остановки до школы.

Безопасный маршрут от дома до школы

• В том случае, если у ребенка есть несколько вариантов пути в школу, стоит выбрать максимально безопасный. Не стоит выбирать путь, где есть сильное автомобильное движение или же темные безлюдные улицы;

• Перед тем, как ребенок начнет самостоятельно ходить в школу, убедитесь, что ребенок усвоил (зеленый сигнал светофора, с какой стороны обходить общественный транспорт и другие). Схема маршрута от дома до школы должна отражать все опасности, которые могут возникнуть на пути ребенка. Это могут быть резкие повороты, выезд машин с предприятия, часто сломанный светофор, улица с интенсивным движением, какие-либо ограничения обзора и т. д.;

• Используйте условные обозначения. Вы можете взять те, которые школьник уже знает, или придумать свои. Лучше, если ребенок самостоятельно определит и нарисует эти значки. Так ему будет легче запомнить, какой смысл они несут. Внизу, под вашей картой, расположите значки с пояснением, что они означают.

При рисовании маршрутного листа вам необходимо не только зафиксировать весь путь и все важные объекты, которые попадаются на пути, но еще и выделить опасные зоны. Выделите их ярким цветом, подписав «опасность».

Обязательно по завершению вашего рисунка пройдите маршрут с ребенком прямо по этой карте. Если пока такая прогулка невозможна, сделайте человечков из бумаги и сыграйте с малышом в ролевую игру.

Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это прежде всего подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, а уже потом — кажущееся рутинным домашнее задание.

Все дороги ведут в Рым. Даже дороги из Рыма ведут в Рым. А, когда тебе говорят, будто пути назад уже нету – не верь! Ложь и провокация, ты всегда можешь пойти в Рым. Выходит, дорога одна на всех?! Давайте узнаем как рисовать дорогу карандашом . Дорога – плод усердного прижимания ногами травы к земле. Как результат, в местах, где часто проходили тела различной консистенции, появлялись тропинки. Предки наши не сверкали чистым и светлым умом, и тропинки помогали им находить нужные пути.

Но потом свершилось грандиозное открытие – люди разработали колесо. И, как оказалось, оно очень даже неплохо взаимодействует с тропинками различных типов. Оно котится, делает различные повороты и смотрится совсем не плохо. С тех пор люди использовали колесо и тропинки вместе. И жило колесо долго и счастливо. Но для тропинки настали тяжелые времена.

С развитием инфраструктуры в промышленном и цивильном секторе, тропинки, по причине частого использования, ставали неудобными, песчаными, земля трескалась и проваливалась. Тогда дороги начали покрывать разными подобиями сегодняшнего асфальта.

История говорит, что первые настоящие дороги появились в Рыме, поэтому ведут они все в Рым то. Мужчины с ветками оливы на головах любили кататься, но не любили санки возить. Разработанные в то время колесницы были не так средством передвижения, как роскошью. А дорога должна соответствовать транспорту. Вот и наклепали рабы тысячи плит, которыми был забросан весь Рим. А теперь коротко о интересных дорогах:

• Самой длинной автотрассой в мире является Панамериканское шоссе, длиной всего-то 47 958 км. Посчитайте только, сколько времени у вас уйдет, чтобы прошмыгнуть такую трассу на скорости 100 км\час.
• С области фантастики. Русские дороги считаются самыми дорогими в мире. Это не шутка, цена на постройку километра дороги в нас стоит больше, чем в США или Европе во много раз. Так вот почему Наполеон так боялся наших дорог.
• В развитых странах причиной пробок является плохая организация инфраструктуры движения. А в Индии причиной пробок являются коровы. Часто бывает, что парнокопытное просто приходит и ложится на асфальт, а так, как они очень даже святые, никто не рискует их прогнать.
• А самая большая пробка возникла в Китае (и почему я не удивлен?). В 2010 году создалась такая пробка, что невольные её участники проезжали 100 километров приблизительно 5 дней. А длилась пробка с 14 по 25 августа.

Пусть дорога ваша будет светлой и прямой, а повороты, пусть даже резкие, выводят вас на новые, приятные горизонты. Приступим же к уроку рисования.

Как нарисовать дорогу карандашом поэтапно

Шаг первый. Шаг второй. Шаг третий. Шаг четвертый. Шаг пятый. Если дорога для вас слишком проста и скучна, попробуйте нарисовать что-то из этого.

Госавтоинспекция напоминает. Необходимо продумать безопасный путь “Дом-школа-дом”

Безопасный путь до школы и обратно

Начало учебного года совсем близко, а значит, ученикам предстоит почти ежедневно добираться до школы и обратно домой – в сопровождении взрослых или самостоятельно. Чтобы дорога обходилась без неприятных сюрпризов, взрослым необходимо самим соблюдать правила безопасности и научить этому детей.

Как избежать неприятных ситуаций в пути, связанных с использованием СИМ (средств индивидуальной мобильности), городского транспорта и общением с незнакомцами, мы уже объясняли школьникам в одной из наших памяток. Теперь же обратим внимание на правила дорожного движения для пешеходов и на то, как сделать так, чтобы ребёнок их не только знал, но и использовал каждый день.

Уважаемые родители!

Когда дети становятся старше, многие взрослые готовы отпускать их в школу одних или с друзьями. Однако, как и любой другой сложный навык, умение добраться до учебного заведения и вернуться обратно домой с соблюдением правил безопасности, требует предварительного обучения. Поэтому мы рекомендуем придерживаться простых правил во время подготовки ребёнка к самостоятельным походам в школу и домой.

1. Вместе с ребёнком составьте безопасный маршрут от дома до школы и обратно.

Пройдите вместе с ребёнком по безопасному маршруту и обсудите места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначьте, почему этот маршрут безопасный, и расскажите про тот, которого лучше избегать. Объясните, почему он опасный.

2. Дома ещё раз обсудите, как вести себя в местах, требующих повышенного внимания.

Можно нарисовать целую карту маршрута или составить схему с пояснениями к ней. Игровой формат позволит заинтересовать юного пешехода изученем правил дорожного движения.

Например, если один из переходов по пути не регулируется светофором, то в описание маршрута вносятся слова: «Когда приближается грузовик или автобус, сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив её, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда она близко, за ней могут быть не видны встречные машины».

3. Повторно пройдите маршрут вместе с ребёнком.

На пути попросите его объяснить, как правильно поступать в том или ином случае, какие правила он запомнил.

4. Регулярно тренируйте внимание ребёнка на улице.

Это можно делать в игровой форме, превращая знания по БДД в навыки безопасного поведения.

5. Повторите с детьми правила дорожного движения перед началом учебного года.

Даже если ваш ребёнок уже подросток, такое повторение поможет сделать путь до школы и обратно более безопасным.

Правила безопасности для детей

1. Где разрешено передвигаться пешеходу?

Каждый, кто идёт по улице пешком, является пешеходом. Ходить пешеходу разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет – идти навстречу движению транспорта по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель увидит пешехода издали, но и пешеход увидит приближающееся транспортное средство.

2. Где можно перейти на другую сторону улицы?

Переходить проезжую часть дороги можно только по пешеходным переходам. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».

3. Что делать, если светофоров нет?

Прежде чем перейти дорогу, нужно убедиться в полной безопасности перехода. Следует остановиться у края проезжей части, посмотреть в обе стороны и, если нет машин, дойти до середины проезжей части. Затем ещё раз посмотреть налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончить переход.

Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны.

4. Как пользоваться пешеходным светофором?

Переходить дорогу следует только на разрешающий зелёный сигнал пешеходного светофора. Как только загорелся зелёный свет, не нужно «бросаться» с тротуара на дорогу. У автомобиля могут быть неисправны тормоза, и он может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо, убедившись, что автомобили остановились. Бежать по пешеходному переходу – опасно! Лучше идти спокойным шагом.

5. Перед переходом проезжей части дороги следует соблюдать правило:

Стой – Прежде чем сделать шаг на проезжую часть, остановись на тротуаре.

Смотри – Убедись, что все автомобили остановились, водители видят тебя и пропускают.

Слушай – Прислушайся к звукам.

Думай – Убедись, что у тебя достаточно времени для перехода.

Иди – Пересекай дорогу размеренным шагом.

6. Какие ещё правила нужно соблюдать для безопасности в пути?

Родителям и ребёнку следует вместе выбирать самый безопасный маршрут от дома до школы. Когда ребёнок идёт в школу вместе с взрослыми, необходимо вспоминать по пути обо всех местах, требующих особого внимания. Если ребёнок или подросток ходит в школу один, без сопровождения, ему следует сообщать родителям, что он пришёл в школу или выходит из неё, отправляясь домой. Так взрослые будут знать, что школьник благополучно добрался до места.

Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» ,Информация

Аттестация руководящего состава
Безопасность жизнедеятельности
Борьба с коррупцией
Ваш ребенок идет в детский сад
Ваш ребёнок идёт в школу
Взаимообучение городов
Всероссийская олимпиада школьников
ГИА
Городское школьное научное общество «Новаторы»
Государственно-общественное управление
Инновационная деятельность
Информатизация
Информация о наличии вакансий педагогических работников
Коллегия
МАУ «ГНМЦ»
Молодые педагоги
МО «Педагогический поиск»
Муниципальная августовская педагогическая конференция — 2021
Мы в соцсетях
Навигатор дополнительного образования
Независимая оценка качества условий образовательной деятельности
Новости
Общественный совет
Опека и попечительство
Организация отдыха, оздоровления и временной занятости несовершеннолетних
Персонифицированное финансирование дополнительного образования. Предоставление грантов в форме субсидий
Питание
Планы работы
Подвоз обучающихся образовательных организаций
Полезные ссылки
Пост №1
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
Профилактика заболеваний
Профориентация
Профсоюз
Родительское собрание
Российское движение школьников
Санитарные нормы и правила
Система оценки управления качеством образования г. Чита
СМИ о нас
Совет молодёжи
Форум
Фото/Видео
ЧГДОО «Родничок»
Читинское образование в лицах
Шаг в будущее

Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ Телефон: (3022) 35-46-25  E-mail: [email protected] Канал RUTUBE, «ВКонтакте»: edu_chita Telegram: https://t.me/joinchat/QP_U7QEQtT8wMGMy		Версия для слабовидящих
≡ ГЛАВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КОМИТЕТЕ ДОКУМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Е-УСЛУГИ ГОСУСЛУГИ ФОТО/ВИДЕО
Нормативно-правовые акты  Организационно-распорядительные документы  Муниципальные услуги  Административные регламенты  Положения  Информация, доклады, статистика  Программы и проекты  Государственно-общественное управление  СОУТ  Муниципальный опорный центр дополнительного образования  Социально-педагогическое тестирование  Система оценки управления качеством образования г. Чита  Подвоз обучающихся образовательных организаций  Методические рекомендации по заполнению формы сообщения от граждан, юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, органов государственной власти, органов местного самоуправления о наличии на страницах сайтов в сети Интернет противоправной информации   Добавлен: 26.10.2021 11:31  Муниципальная ведомственная целевая программа «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и функционирующих в сложных социальных условиях на 2016 — 2022 годы (Резильентная школа)»   Добавлен: 05.05.2017 13:27  Методические рекомендации для заместителей директоров по воспитательной работе образовательных учреждений «Классный руководитель – центральная фигура воспитательной системы образовательного учреждения»   Добавлен: 24. 12.2021 11:23  Методические рекомендации для использования в работе классных руководителей «Изучение ценностных ориентаций школьников)»   Добавлен: 25.05.2022 09:32  Методические рекомендации для использования в работе классных руководителей «Общение классного руководителя с родителями (законными представителями)»   Добавлен: 25.02.2022 13:56  Методические рекомендации для использования в работе классных руководителей «Организация работы клуба «Молодая семья» в образовательном учреждении»   Добавлен: 04.07.2022 12:18  РЕЗОЛЮЦИЯ августовской конференции работников образования городского округа «Город Чита» 2022   Добавлен: 10.09.2022 18:46  Предложения участников секций муниципальной августовской педагогической конференции   Добавлен: 10. 09.2022 18:47		Поиск Новые документы

Безопасный маршрут учащихся «Дом-Колледж-Дом»

Рекомендации по разработке и использованию
маршрута безопасного движения «Дом-Колледж-Дом»

Безопасный маршрут движения учащегося «Дом-Колледж-Дом» — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения учащегося из дома в Колледж и обратно.

Маршрут разрабатывается обучающимся с помощью его родителей. Каждый разрабатываемый маршрут обсуждается в учебной аудитории, где студент, для которого составлен маршрут, должен уметь объяснить его.

Цель маршрута:

•  повысить безопасность движения ребенка по дороге в Колледж и обратно;
•  обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;
•  обучить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей.

Порядок разработки маршрута:

Родители вместе с детьми проходят путь от дома до Колледжа и обратно и намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант, отмечают более опасные (нерекомендуемые) варианты.
При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка:

•  Пешеходный переход со светофором более безопасен, чем пешеходный переход без светофора, улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т. д.

Определить участки повышенной опасности, требующие более подробного описания. Это, как правило, на пути «Дом-Колледж»:

•  выход из дома и первый переход через улицу;
•  переход через улицу и перекрестки;
•  последний переход через улицу и вход в Колледж.

На пути, «Колледж-Дом», участки те же, но определяется выход из территории Колледжа и последний переход улицы и вход в дом, кроме того, выделяются участки повышенной опасности, и объяснить, в чем их опасность и почему они не рекомендуются для прохождения учащегося.

Выбрав вариант движения ребенка, родители наносят его на схему расположения улиц от дома до Колледжа и от Колледжа до дома.

При оформлении маршрута на бланке «Безопасный маршрут «Дом-Колледж-Дом»» сплошной линией КРАСНОГО цвета со стрелкой обозначается путь движения из дома в Колледж.

Путь движения из Колледжа до дома обозначается сплошной линией СИНЕГО цвета со стрелкой.

На этом же листе ниже нужно написать:

•  номер домашнего или сотового телефона учащегося;
•  фамилию, имя, отчество и контактные телефоны родителей.

Можно указать примерное время, которое ребенок затрачивает на дорогу от Колледжа до дома;

•  фамилии однокурсников, которые ходят в Колледж этой же дорогой или с которыми учащийся встречается по пути, время, после окончания занятий (по дням недели).

Порядок использования маршрута:

После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в Колледж и обратно, добиваются практического овладения учащимися методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, сам по себе рассматривался учащимися как сигнал опасности.

Уважаемые родители, Ваш ребенок должен:

•  Уметь принимать своевременное решение, когда бежать и звать на помощь, а когда просто быть начеку.
•  Хорошо знать свой район.
•  Не приближаться к густым кустам, насаждениям деревьев, заброшенным домам.
•  Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь.
•  Знать, что, отделившись от группы, он становится более уязвимым.
•  Не привлекать к себе внимание вызывающим поведением и ценными вещами.
•  Быстро обращаться в полицию в случае инцидентов или преступления (тел.112 с мобильного телефона).
•  Строго соблюдать маршрут безопасного движения «Дом – Колледж-Дом».
•  Знать Правила дорожного движения.
•  Запоминать отличительные особенности автомобиля, в случае ДТП.

Задача родителей и классного руководителя при обсуждении безопасного маршрута-не запугать детей, а предупредить их о возможных опасностях.
Для особо впечатлительных пугающие истории могут стать источником страхов, нарушить нормальную адаптацию к внешнему миру, вызвать чрезмерную боязливость, тревожность, превратить в неврастеников. Поэтому при проведении бесед на данную тему родители, как и педагог, должны быть внимательны и учитывать индивидуальные психологические особенности каждого учащегося.

Нарисовать план маршрута «ДОМ-Колледж-ДОМ» можно используя Генератор паспорта дорожной безопасности, расположенный на сайте passport. bdd-eor.edu.ru (В Разделе «Конструктор маршрутов»)

Уважаемые родители!

Не пожалейте времени на составление схемы безопасного пути, на обучение вашего ребенка законам дорог. Помните о том, что именно родителям подражают дети, копируют их модель поведения, в том числе и на улице. Демонстрируйте правила безопасного поведения своим примером!

Мифы о молниях

Миф : Если вас застало на улице во время грозы, вам следует присесть, чтобы снизить риск удара.
Факт: Приседание не делает вас безопаснее на открытом воздухе. Бегите к солидному зданию или машине с жестким верхом. Если вы слишком далеко, чтобы бежать к одному из этих вариантов, у вас нет хорошей альтернативы. Вы НЕ в безопасности нигде на открытом воздухе. См. нашу страницу безопасности для советов, которые могут немного снизить риск.

Миф : Молния никогда не бьет в одно и то же место дважды.
Факт: Молния часто бьет в одно и то же место несколько раз, особенно если это высокий, заостренный, изолированный объект. В Эмпайр Стейт Билдинг попадает в среднем 23 раза в год.
Факт: Молния часто бьет более чем в трех милях от центра грозы, далеко за пределами дождя или грозовой тучи. «Громы среди ясного неба» могут ударить в 10-15 милях от грозы.

Миф : Резиновые шины автомобиля защищают вас от молнии, изолируя вас от земли.
Факт: Большинство автомобилей защищены от молнии, но вас защищают металлическая крыша и металлические боковины, а НЕ резиновые шины. Помните, что кабриолеты, мотоциклы, велосипеды, открытые транспортные средства для отдыха на открытом воздухе и автомобили с корпусом из стекловолокна не обеспечивают защиты от молнии. Когда молния попадает в транспортное средство, она проходит сквозь металлическую раму в землю. Не прислоняйтесь к дверям во время грозы.

Миф : Жертва молнии электризуется. Если вы дотронетесь до них, вас ударит током.
Факт: Человеческое тело не хранит электричество. Совершенно безопасно прикасаться к пострадавшему от молнии, чтобы оказать ему первую помощь. Это самый леденящий кровь Миф. Представьте, если бы кто-то умер, потому что люди боялись делать искусственное дыхание!

Миф : Если на улице во время грозы, вам следует укрыться под деревом, чтобы не промокнуть.
Факт: Нахождение под деревом является второй по значимости причиной несчастных случаев с молнией. Лучше промокнуть, чем зажариться!

Миф : Если вы находитесь в доме, вы на 100% защищены от молнии.
Факт: Дом — безопасное место во время грозы, если вы избегаете всего, что проводит электричество. Это означает держаться подальше от проводных телефонов, электроприборов, проводов, телевизионных кабелей, компьютеров, сантехники, металлических дверей и окон. Окна опасны по двум причинам: ветер, возникающий во время грозы, может задувать предметы в окно, разбивая его и вызывая осколки стекла, а во-вторых, в старых домах в редких случаях молния может попасть в щели по бокам окон.

Миф : Если угрожает гроза, когда вы находитесь на улице, играя в игру, можно закончить ее, прежде чем искать убежище.
Факт: Многие жертвы молний происходят из-за того, что люди не ищут убежища достаточно быстро. Ни одна игра не стоит смерти или травм на всю жизнь. Немедленно ищите подходящее укрытие, если вы слышите гром. Взрослые несут ответственность за безопасность детей.

Миф : Металлические конструкции или металл на теле (ювелирные изделия, сотовые телефоны, MP3-плееры, часы и т. д.) притягивают молнии.
Факт: Высота, заостренная форма и изоляция являются доминирующими факторами, определяющими место удара молнии. Наличие металла абсолютно не влияет на то, куда ударит молния. Горы сделаны из камня, но в них ударяет молния много раз в год. При угрозе молнии немедленно примите надлежащие защитные меры, найдя безопасное убежище — не тратьте время на удаление металла. Хотя металл не притягивает молнию, он проводит ее, поэтому держитесь подальше от металлических заборов, перил, трибун и т. д.

Миф : Если я заперт снаружи и вот-вот ударит молния, я должен лечь на землю.
Факт: Если вы ляжете горизонтально, у вас будет больше шансов подвергнуться воздействию потенциально смертельного тока заземления. Если вас застала гроза снаружи, вы продолжаете двигаться к безопасному укрытию.

Миф : вспышки молнии происходят на расстоянии 3-4 км друг от друга
Факт: Согласно старым данным, последовательные вспышки происходили на расстоянии порядка 3-4 км друг от друга. Новые данные показывают, что половина вспышек составляет около 9км друг от друга. В отчете Национальной лаборатории сильных штормов делается вывод: «Похоже, правила безопасности необходимо изменить, чтобы увеличить расстояние от предыдущей вспышки, которая может считаться относительно безопасной, по крайней мере до 10–13 км (6–8 миль). в прошлом от 3 до 5 км (2-3 мили) использовались для обучения технике безопасности при ударе молнии». Источник: Разделение между последовательными вспышками молнии в различных системах гроз: 1998 г., Лопес и Холле, из материалов Международной конференции по обнаружению молний 1998 г., Тусон, Аризона, 19 ноября.98.

Миф : высокий процент вспышек молнии разветвляется.
Факт: Многие вспышки молнии, падающие на землю, имеют раздвоенные или множественные точки прикрепления к земле. Тесты, проведенные в США и Японии, подтверждают этот вывод по крайней мере в половине отрицательных вспышек и более чем в 70% положительных вспышек. Многие детекторы молний не могут получить точную информацию об этих множественных наземных молниях. Источник: Прекращение множественных импульсных вспышек, наблюдаемых электромагнитным полем: 1998, Исии и др. Материалы Международной конференции по защите от молнии 1998 года, Бирмингем, Великобритания, сентябрь 1998 года.
Факт: Радиальная горизонтальная дуга измеряется не менее 20 м. от места удара молнии в землю. В зависимости от характеристик грунта может потребоваться повторная оценка безопасных условий для людей и оборудования вблизи точек молниеотвода (заземляющих стержней). Источник: 1993 Программа испытаний на молниезащиту: среда в пределах 20 метров от канала молнии и концепции временной защиты малых объектов: 1993, SAND94-0311, Sandia Natl Lab, Альбукерке, штат Нью-Мексико.

Общая информация о молниях

• Станция ВВС на мысе Канаверал/Космический центр Кеннеди зафиксировала молнию, перемещающуюся почти на 90 миль наружу в грозовой наковальне.
• Как далеко можно увидеть молнию? По данным мыса Канаверал/Космического центра Кеннеди, вспыхивает до 100 км.
• Молнии вызывают лесные пожары. Могут ли лесные пожары вызвать молнии? Да, дым и микрочастицы углерода при попадании в верхние слои атмосферы могут стать инициаторами статики. Достаточный атмосферный статический заряд может вызвать разряд молнии. Сообщения о сильных грозах в прибрежных районах Бразилии, Перу и на Гавайях были связаны с поджогами полей сахарного тростника. Лесные пожары в Мексике в конце 90-х годов привели к необычной молниеносной активности в районе Высоких Равнин США (Лайонс и др.). Так же пыль в закрытом элеваторе может вызвать статический разряд. Недавние отчеты (Орвилл и др.) показывают, что нефтехимическая промышленность Хьюстона, штат Техас, выбрасывая большое количество углеводородов в верхние слои атмосферы, может быть ответственна за более высокую, чем обычно, грозовую активность в этом районе. (Национальный институт молниезащиты)

Как безопасно удалить закупорку ушной серы в домашних условиях

Ушная сера (ушная сера) образуется в наших ушных каналах. Его наличие обычно является нормальным и здоровым. Однако иногда скопление ушной серы может быть неудобным, неприглядным, а в некоторых случаях временно влиять на ваш слух.

Хотя можно приобрести безрецептурные средства для дренажа ушной серы, есть также несколько предметов домашнего обихода, которые можно использовать для очистки наружных слуховых проходов от избытка серы.

Читайте дальше, чтобы узнать о безопасных домашних средствах для удаления ушной серы и о том, чего следует избегать.

В ходе исследования, проведенного в 2018 году среди 206 студентов колледжей, подавляющее большинство из них чистили уши. Семьдесят пять процентов заявили, что считают эту практику полезной для своего здоровья.

Но дело в том, что вам не нужно вычищать ушную серу из ушей. Ушная сера — это не грязь. Ушная сера служит важной цели: смазывает и защищает ваши уши. Это даже помогает снизить риск ушных инфекций, поскольку обладает антибактериальными свойствами.

Риск удаления ушной серы может перевесить потенциальную пользу. Удаление ушной серы ватным тампоном может повредить или вызвать раздражение слухового прохода или даже проколоть барабанные перепонки. Вы также должны понимать, что когда вы вычищаете ушную серу, вы можете видеть — с помощью предмета, который вы вставляете в ухо, — вы также заталкиваете ушную серу глубже в уши, что со временем может привести к закупорке ушной серы (закупорке).

Пищевая сода

Ушную серу можно удалить дома с помощью пищевой соды:

1. Растворите 1/2 чайной ложки пищевой соды в 2 унциях теплой воды.
2. Если у вас есть бутылочка-капельница, налейте в нее раствор.
3. Наклоните голову в сторону и аккуратно закапайте в ухо от 5 до 10 капель раствора по 1 капле за раз.
4. Оставьте раствор в ухе на срок до 1 часа, затем промойте его водой.
5. Делайте это один раз в день, пока не исчезнет ушная сера. Это может произойти в течение пары дней. Не делайте этого дольше 2 недель.

Как удалить ушную серу с помощью перекиси водорода

Ушную серу можно удалить в домашних условиях с помощью 3-процентной перекиси водорода.

1. Наклоните голову набок и закапайте в ухо от 5 до 10 капель перекиси водорода.
2. Держите голову наклоненной в сторону в течение 5 минут, чтобы перекись проникла в воск.
3. Делайте это один раз в день в течение 3–14 дней.

Размягчение засорения ушной серы маслом

Ушная сера представляет собой маслоподобное вещество. Таким образом, некоторые масла могут вызывать размягчение ушной серы при контакте двух веществ. Сторонники этого средства предлагают использовать следующие масла:

• детское масло
• кокосовое масло
• глицерин
• минеральное масло
• оливковое масло

Для использования масла для удаления ушной серы:

1. налейте капельницу в выбранную бутылку масла и слегка подогрейте его. Не нагревайте масло в микроволновке. Всегда проверяйте температуру, прежде чем положить его в ухо.
2. Наклоните голову в сторону и капните несколько капель масла в ухо.
3. Держите голову наклоненной в сторону в течение 5 минут.
4. Повторять один или два раза в день.

Промывание

Иногда ушная сера может удаляться легким напором промывки водой:

1. Купите шприц с мягкой резиновой грушей, предназначенный для чистки ушей, и наполните его теплой водой.
2. Наклоните голову в сторону с толстым полотенцем или тазом под ухом.
3. Аккуратно сожмите грушу, чтобы теплая вода попала в ухо.
4. Дайте воде стечь в полотенце или тазик.
5. Вы можете делать это даже над миской, чтобы видеть, выпадают ли какие-либо видимые кусочки ушной серы.

Орошение можно сочетать с любым из методов, рекомендованных выше. Выполняйте промывание через 5–15 минут после использования пищевой соды, перекиси водорода или масла.

В ходе небольшого исследования, в котором приняли участие 38 детей, педиатры обнаружили, что промывание ушей в клинических условиях не более эффективно удаляет ушную серу, чем соскребание ее металлическим инструментом.

Хотя удаление ушной серы часто безопасно проводить дома, в некоторых случаях требуется помощь медицинского работника. Если вышеуказанные домашние средства не работают для вас, обратитесь к врачу. Не используйте для удаления ушной серы следующие предметы:

• Мелкие предметы. Не используйте для чистки ушей мелкие предметы, такие как колпачки от ручек или невидимки. Многие врачи согласны со старой поговоркой: «Никогда не вставляйте в ухо предметы, которые меньше локтя».
• Ватные палочки. Хотя они могут выглядеть безопасными и идеальными для ваших ушей, ватные тампоны слишком малы для безопасного использования внутри уха и могут повредить их.
• Ушные свечи. Эта техника широко освещалась, но есть опасения, что ушные свечи могут вызвать травмы, такие как ожоги и проколы барабанных перепонок.

Если вы чувствуете, что у вас проблемы с ушной серой, первым делом обратитесь к врачу. Они могут решить, является ли это состоянием, которое необходимо устранить, симптомом основного заболевания или чем-то, с чем ваше тело может справиться без посторонней помощи.

Чрезмерная агрессивность при удалении серы из ушей может иногда привести к проблемам со слухом или ушным каналам, которые будут зудеть, болеть или более подвержены инфекциям. Обсуждая свои опасения с врачом, обсудите идеи домашних средств, чтобы убедиться, что они подходят для вашей ситуации.

Ваш врач может также порекомендовать посещение специалиста по оториноларингологии (ЛОР).

Создайте безопасное место — творчество в терапии

Чувство безопасности необходимо для психического здоровья и благополучия, но некоторым из наших клиентов может быть трудно с ним связать, особенно тем, кто перенес травму или сильное беспокойство.

Арт-терапевты, вероятно, хорошо знакомы с директивой рисовать безопасное место. Большинство из нас изучали его в аспирантуре, и некоторые читатели могут регулярно использовать его с клиентами. Тем не менее, иногда полезно напомнить некоторые из наших общих указаний по арт-терапии, а также изучить, почему и как они полезны. Я также подумал, что было бы интересно изучить некоторые варианты этого упражнения, с которыми я сталкивался и пробовал. Эти варианты позволяют нам думать о том, как лучше всего говорить о потребностях или проблемах наших отдельных клиентов.

Если вы не так хорошо знакомы с этим занятием, вот несколько мыслей о том, почему искусство безопасного места (или спокойного места) может быть полезным для клиентов.

Представление о безопасном месте может расслаблять и успокаивать людей, которые встревожены, напряжены или травмированы. Когда вы чувствуете себя подавленным или взволнованным, вы можете внутренне вернуться в безопасное место в качестве способа саморегуляции. Многие дети, с которыми я работаю, также считают полезным представить свое безопасное место, чтобы успокоиться и заснуть. Хотя определить и представить безопасное место можно с помощью упражнений с управляемыми образами, посредством разговора или в качестве подсказки для ведения дневника, искусство может придать опыту дополнительную глубину. Визуальные и эмпирические аспекты художественного процесса могут помочь клиенту более полно осознать свое безопасное место и лучше войти в контакт с чувством безопасности и расслабления. Кроме того, у некоторых клиентов возникают проблемы с визуализацией или они недовольны управляемыми образами и медитацией, но они более способны заниматься искусством. Другие не могут относиться к ощущению себя в безопасности из-за уровня травмы, но могут участвовать в этом опыте через разделение и дистанцию ​​​​метафоры.

Я также считаю, что постоянное напоминание, предоставляемое конечным продуктом, может быть очень полезным для некоторых моих клиентов, особенно для детей. Хотя большая часть произведений искусства хранится в моем офисе во время курса арт-терапии, искусство в безопасном месте — это то, которое я часто предлагаю клиентам взять домой. Дети часто говорят мне, что они помещают искусство в свою комнату, чтобы смотреть на него, когда им нужно успокоиться или почувствовать себя лучше.

Создавая собственное произведение искусства для этого блога, я был поражен аспектом создания безопасное, спокойное место для себя посредством воображения и рисования. Пока я работал над картиной, мне приходилось принимать решения и отвечать за то, как будет выглядеть мое место. На создание моей картины меня натолкнуло реальное место, где я когда-то находил умиротворение (закат на пляже в Санта-Монике), но я мог изменить изображение по своему усмотрению, когда рисовал. Я оценил личную свободу действий, которая участвует в творческом акте, и то, как это отражает то, что мы делаем внутри себя, когда занимаемся медитативным расслаблением. В создавая безопасное место , мы можем выйти за рамки простых попыток соединиться с прошлым эмоциональным опытом, нарисовав воспоминание, и выйти за пределы идеи ожидания того, что наша вечная реальность должна быть определенным способом, чтобы мы чувствовали себя в безопасности и расслабленно. Вместо этого мы используем силу нашего разума, чтобы создать внутреннее чувство покоя, безопасности или расслабления, независимо от окружающих нас обстоятельств.

Директива об искусстве безопасного места

Основная директива, которую я часто использую: «Визуализируйте безопасное, спокойное место. Это может быть реальное место или то, что вы воображаете. Нарисуй или нарисуй свое безопасное место».

Способность визуализировать безопасное место и полностью погрузиться в расслабляющий опыт исследования безопасного места может быть улучшена путем использования управляемых образов в первую очередь с клиентами. Работая с детьми и подростками, я часто провожу их через упражнение по глубокому дыханию, а затем медитацию с воображаемыми образами о том, как ходить по цветам радуги. Когда управляемые образы заканчиваются, их просят представить, что они сошли с радуги в безопасное и спокойное место. Затем мы переходим к искусству, и они создают картину места, которое они себе представляли.

Чтобы помочь клиентам лучше развить чувство безопасности и спокойствия, вы можете задавать дополнительные вопросы, прежде чем они начнут создавать или когда вы будете обрабатывать рисунок после этого. Вот некоторые вопросы или подсказки для размышления:

• Представьте, что вы смотрите вокруг себя — вверх и вниз, вправо и влево, вперед и назад — и обратите внимание на то, что вы видите в своем безопасном месте.
• Подумайте обо всех известных вам местах, где вы чувствовали себя в безопасности. Подумайте о вещах в своей жизни, которые приносят вам утешение или чувство безопасности. Вы можете добавить их в безопасное место.
• Используя свои пять чувств, обратите внимание на то, что вы можете видеть, слышать, чувствовать, обонять и пробовать на вкус в безопасном месте.
• Вам нужна какая-то граница или защита, чтобы чувствовать себя в безопасности в этом месте?

Вы также можете помочь клиентам лучше осознать свои эмоции и телесные ощущения, попросив их либо во время упражнения с управляемым воображением, либо после художественного творчества обращать внимание на то, как они себя чувствуют, как эмоционально, так и в своем теле, когда они думают. о/визуализируйте/засвидетельствуйте их безопасное место.

Вариации

Одна небольшая вариация этого упражнения, которую я недавно прочитал (в Внимательность и терапия искусством ), состоит в том, чтобы клиенты визуализировали, а затем рисовали/рисовали «исцеляющее место». Управляемые образы проводят их через переход от бесплодного, пустого места к этому месту исцеления. Эта версия упражнения была предназначена для клиентов, которые имеют дело с раком, поэтому акцент на исцеление важнее, чем на безопасность.

Еще один вариант, который я недавно услышал на тренинге STATA о военном населении, заключается в том, чтобы предложить клиенту «нарисовать себя в безопасном месте». Это изменение формулировки побуждает клиента добавить себя к картинке. Этот терапевт использовал директиву как в начале, так и в конце интенсивной программы лечения травм, поэтому она также служила оценкой симптомов травмы клиентов и их способности устанавливать связь с чувством безопасности. Мне определенно было бы интересно узнать больше о том, меняет ли это изменение формулировки и добавление себя в картину влияние директивы на этого клиента.

С детьми я иногда использую вариант, когда они выбирают животное, а затем создают для него безопасное место. Это может быть сделано с помощью рисования или живописи, но также может быть более увлекательным занятием в виде трехмерного искусства с лепкой и конструированием. Я помогаю ребенку слепить из глины фигурку своего животного, затем мы превращаем коробку в безопасное место, украшая коробку внутри и снаружи тем, что ребенок хочет, чтобы животное чувствовало себя в безопасности и о нем заботились. Это было отличное мероприятие для привлечения молодых клиентов, которые борются с управляемыми образами или не могут представить себе безопасное место. Метафора животного позволяет им приблизиться к ощущению безопасности и заботы, одновременно получая необходимое расстояние от разговоров о своих чувствах и переживаниях. Особенно с приемными детьми мы можем больше говорить о создании безопасного дома для животного. Для некоторых детей это может перерасти в обсуждение того, как выглядит безопасный и заботливый дом для них. ( Исцеление ребенка из бедного квартала рассказывает о выполнении задания с животным в безопасном месте.)

Размышляя о том, какой вариант этого упражнения может принести пользу вашим клиентам, помните о формулировках, которые вы используете, и меняйте их по мере необходимости. Клиенты будут по-разному реагировать, когда им будет предложено подумать о безопасном месте, месте для отдыха, спокойном месте, месте для исцеления или любимом месте.

И если вы уже давно не создавали для себя эту арт-директиву, я призываю вас найти время, чтобы сделать это снова. Как я уже говорил выше, на этот раз у меня был другой опыт, и я получил некоторые новые идеи с тех пор, как в последний раз пробовал это для себя. Это хорошее напоминание о том, почему для терапевтов так важно попробовать все директивы на себе, прежде чем использовать их с клиентами, и что ценность, которую можно получить от арт-директивы, может варьироваться от человека к человеку и действительно зависеть от вашего текущего мышления и жизненных обстоятельств.

Подробнее:

Вот несколько известных мне книг по арт-терапии, в которых говорится об использовании этой директивы, а также статья и сообщение в блоге. Всегда приятно видеть разные точки зрения, способы использования вмешательства и то, как оно применяется к разным группам населения.

• Справочник по арт-терапии – Кэти Малькиоди
• Исцеление ребенка из бедного города: творческая терапия с молодежью из групп риска – Ванесса Камиллери
• Внимательность и терапия искусством: теория и практика – Лори Раппапорт
• Управление травматическим стрессом с помощью искусства: рисунок из центра – Барри Коэн, Мэри-Микола Барнс и Анита Рэнкин
• «Фокусировка и арт-терапия: инструменты для работы с посттравматическим стрессовым расстройством» — Лори Раппапорт
• «Безопасное место» в каталоге арт-терапии — Сара Крафтон

---

Хотите больше замечательных художественных и письменных подсказок для исследования эмоций, практики осознанности, развития здорового преодоления трудностей, увеличения движения и построения здоровых отношений? Обязательно ознакомьтесь с моим управляемым журналом The Balanced Mind.

---

Для получения дополнительных идей и советов по использованию искусства в терапии щелкните здесь, чтобы подписаться на информационный бюллетень.

---

Кэролайн Меломакулу, LMFT-S, ATR — арт-терапевт из Остина, штат Техас, которая работает с детьми, подростками и семьями. Для получения дополнительной информации об индивидуальной терапии, консультировании детей и подростков, семейной терапии, групповой терапии подростков и услугах арт-терапии посетите сайт: www.therapywithcarolyn.com.

Этот блог не предназначен для диагностики или лечения психических заболеваний. Все директивы, вмешательства и идеи должны использоваться квалифицированными лицами в рамках их образования, подготовки и практики. Информация, представленная в этом блоге, не заменяет профессиональное обучение детской и семейной терапии, арт-терапии или игровой терапии . Для арт-терапии требуется опытный арт-терапевт.

* Этот блог содержит партнерские ссылки (см. полное описание здесь). Если вы хотите помочь поддержать блог без каких-либо дополнительных затрат, перейдите по ссылкам и покупайте, как обычно. Мы очень ценим вашу поддержку!

Закупорка ушной серы – диагностика и лечение

Диагностика

Ваш лечащий врач может определить, есть ли у вас закупорка ушной серы, осмотрев ваше ухо. Ваш поставщик использует специальный инструмент, который освещает и увеличивает ваше внутреннее ухо (отоскоп), чтобы заглянуть в ваше ухо.

Лечение

Удаление ушной серы врачом

Удаление ушной серы врачом

Когда в ухе скапливается слишком много серы, медицинский работник может удалить ее с помощью небольшого изогнутого инструмента, называемого кюре.

Ваш лечащий врач может удалить избыток серы с помощью небольшого изогнутого инструмента, называемого кюреткой, или с помощью аспирации. Ваш врач также может вымыть серу с помощью шприца, наполненного теплой водой и физиологическим раствором или разбавленной перекисью водорода. Также могут быть рекомендованы лечебные ушные капли для размягчения серы, такие как перекись карбамида (набор для удаления ушной серы Debrox, система удаления серы из ушной раковины мыши). Поскольку эти капли могут раздражать нежную кожу барабанной перепонки и слухового прохода, используйте их только по назначению.

Если накопление ушной серы продолжается, вам, возможно, придется посещать своего поставщика медицинских услуг один или два раза в год для регулярной чистки. Ваш лечащий врач может также порекомендовать вам использовать вещества, размягчающие ушную серу, такие как физиологический раствор, минеральное масло или оливковое масло. Это поможет размягчить серу, чтобы она могла легче выйти из уха.

Из клиники Майо на ваш почтовый ящик

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе научных достижений, советов по здоровью и актуальных тем, связанных со здоровьем, таких как COVID-19.плюс опыт управления здоровьем.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию, а также понять, какие информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая информация о вас, которой мы располагаем. Если вы пациент клиники Майо, это может включать защищенную информацию о здоровье. Если мы объединим эту информацию с вашей защищенной медицинской информации, мы будем рассматривать всю эту информацию как информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только так, как указано в нашем уведомлении о практики конфиденциальности. Вы можете отказаться от получения сообщений по электронной почте в любое время, нажав на ссылка для отписки в письме.

Образ жизни и домашние средства

Многие домашние средства для чистки ушей можно приобрести без рецепта. Но большинство этих методов лечения, таких как ирригация или вакуумные наборы для ушей, недостаточно изучены. Это означает, что они могут не работать и могут быть опасны.

Самый безопасный способ почистить уши при избытке серы – обратиться к врачу. Если вы склонны к закупорке ушной серы, ваш лечащий врач может показать вам безопасные способы уменьшить накопление серы в домашних условиях, например, с помощью ушных капель или других средств, размягчающих ушную серу. Люди не должны использовать ушные капли, если у них есть ушная инфекция, если это не рекомендовано врачом.

Не пытайтесь выкапывать

Никогда не пытайтесь выкапывать лишнюю или затвердевшую ушную серу с помощью подручных средств, таких как скрепка, ватная палочка или шпилька. Вы можете протолкнуть воск дальше в ухо и серьезно повредить слизистую оболочку слухового прохода или барабанную перепонку.

Альтернативная медицина

Некоторые люди пытаются удалить ушную серу самостоятельно, используя метод, называемый ушным свечением (конусом). Ушное свечение включает в себя зажигание одного конца полой свечи в форме конуса и помещение другого незажженного конца в ухо. Идея состоит в том, что тепло от пламени создаст вакуумное уплотнение, которое вытянет воск вверх и из уха.

Однако ушные свечи не рекомендуются для лечения закупорки ушной серы. Исследования показали, что ушные свечи не работают. Это также может привести к ожогу или повреждению уха.

Эфирные масла, такие как масло чайного дерева или чесночное масло, также не являются проверенным средством от закупорки ушной серы. Нет данных, свидетельствующих о том, что они безопасны для удаления ушной серы или работают.

Поговорите со своим лечащим врачом, прежде чем пытаться использовать какие-либо альтернативные средства для удаления ушной серы.

Подготовка к встрече

Скорее всего, вы начнете с визита к своему лечащему врачу. Однако в некоторых редких случаях вас могут направить к специалисту, прошедшему специальную подготовку по заболеваниям уха (специалист по уху, носу и горлу).

Когда вы готовитесь к встрече, рекомендуется составить список вопросов. У вашего лечащего врача также могут быть вопросы к вам, например:

• Как давно у вас появились такие симптомы, как боль в ухе или потеря слуха?
• Были ли у вас выделения из ушей?
• Испытывали ли Вы в прошлом боль в ухе, проблемы со слухом или дренаж?
• Ваши симптомы возникают постоянно или только иногда?

Персонал клиники Мэйо

Похожие сообщения

Новости клиники Мэйо

Продукты и услуги

Безопасный выбор и подача свежих и замороженных морепродуктов

Print & Share (PDF: 3,07 МБ)

ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕО о безопасности морепродуктов

en Español

Рыба и моллюски содержат высококачественный белок и другие необходимые питательные вещества и являются важной частью здорового питания. На самом деле, хорошо сбалансированная диета, включающая разнообразные виды рыбы и моллюсков, может способствовать здоровью сердца и способствовать правильному росту и развитию детей.

Как и в случае с любым типом пищевых продуктов, важно безопасно обращаться с морепродуктами, чтобы снизить риск болезней пищевого происхождения, часто называемых «пищевыми отравлениями». Следуйте этим советам по безопасному обращению при покупке, приготовлении и хранении рыбы и моллюсков, и вы и ваша семья сможете безопасно наслаждаться прекрасным вкусом и хорошей питательной ценностью морепродуктов.

Право покупки

Свежая рыба и креветки

Покупайте только рыбу, охлажденную или выложенную на толстом слое свежего льда (предпочтительно в футляре или под каким-либо покрытием). Поскольку на цвет рыбы могут влиять несколько факторов, включая диету, окружающую среду, обработку фиксатором цвета, таким как окись углерода, или другие процессы упаковки, сам по себе цвет не является показателем свежести. Следующие советы могут помочь вам при принятии решения о покупке:

• Рыба должна иметь свежий и мягкий запах, а не рыбный, кислый или аммиачный запах.
• Глаза рыбы должны быть ясными и блестящими.
• Целая рыба должна иметь плотную мякоть и красные жабры без запаха. Свежее филе должно иметь плотную мякоть и красные кровяные линии или красную мякоть, если свежий тунец. Мякоть должна пружинить при нажатии.
• Рыбное филе не должно иметь обесцвечивания, потемнения или высыхания по краям.
• Мясо креветок, морских гребешков и лобстеров должно быть прозрачным, жемчужного цвета и с небольшим запахом или без него.
• На упаковке некоторых охлажденных морепродуктов могут быть индикаторы времени/температуры, которые показывают, хранился ли продукт при надлежащей температуре. Всегда проверяйте индикаторы, когда они присутствуют, и покупайте морепродукты только в том случае, если индикатор показывает, что продукт безопасен для употребления.
• Свежая рыба и рыбное филе, продаваемые как «Предварительно замороженные», могут не обладать всеми характеристиками свежей рыбы (например, блестящие глаза, плотная мякоть, красные жабры, мясо или родословная), однако они должны иметь свежий и мягкий запах, а не рыбный, кислый или прогорклый.

Выбор моллюсков

Следуйте этим общим рекомендациям по безопасному выбору моллюсков:

1. Ищите этикетку: Ищите бирки на мешках или контейнерах с живыми моллюсками (в скорлупе) и этикетки на контейнерах или упаковках очищенных моллюсков. Эти ярлыки и этикетки содержат конкретную информацию о продукте, включая номер сертификации процессора. Это означает, что моллюски были собраны и обработаны в соответствии с национальными правилами безопасности моллюсков.
2. Выбросьте треснутые/сломанные: Выбросьте моллюсков, устриц и мидий, если их раковины треснуты или сломаны.
3. Проведите «тест на постукивание»: Живые моллюски, устрицы и мидии закрываются при постукивании по раковине. Если они не закрываются при нажатии, не выбирайте их.
4. Проверка движения ног: У живых крабов и омаров должны быть движения ног. Они быстро портятся после смерти, поэтому следует выбирать и готовить только живых крабов и омаров.

Замороженные морепродукты

Замороженные морепродукты могут испортиться, если рыба разморозится во время транспортировки и перед приготовлением оставлена ​​при высокой температуре слишком долго.

• Не покупайте замороженные морепродукты, если упаковка открыта, порвана или помята по краям.
• Избегайте упаковок с признаками инея или кристаллов льда, которые могут означать, что рыба хранилась долгое время или была разморожена и повторно заморожена.
• Избегайте упаковок, в которых «замороженная» рыба не твердая. Рыба не должна гнуться.

Хранить надлежащим образом

Положите морепродукты на лед, в холодильник или морозильную камеру вскоре после покупки. Если морепродукты будут использоваться в течение 2 дней после покупки, храните их в чистом холодильнике при температуре 40°F или ниже. Используйте термометр холодильника, чтобы проверить! В противном случае плотно заверните его в полиэтилен, фольгу или влагонепроницаемую бумагу и храните в морозильной камере.

Отдельно в целях безопасности

При приготовлении свежих или размороженных морепродуктов важно предотвратить распространение бактерий из сырых морепродуктов на готовые к употреблению продукты. Примите следующие меры, чтобы избежать перекрестного заражения:

• При покупке приготовленных морепродуктов без упаковки убедитесь, что они физически отделены от сырых морепродуктов. Она должна находиться в отдельной витрине или отделена от сырого продукта перегородками.
• Мойте руки теплой водой с мылом не менее 20 секунд после контакта с любыми сырыми продуктами.
• Мойте разделочные доски, посуду, столовые приборы и столешницы с мылом и горячей водой между приготовлением сырых продуктов, таких как морепродукты, и приготовлением приготовленных или готовых к употреблению продуктов.
• Для дополнительной защиты кухонные дезинфицирующие средства можно наносить на разделочные доски и столешницы после использования. Или используйте раствор одной столовой ложки жидкого хлорного отбеливателя без запаха на галлон воды.
• Если вы используете пластиковые или другие непористые разделочные доски, мойте их вместе с пластиковыми, металлическими или керамическими принадлежностями в посудомоечной машине после использования.

Советы для пикника

Чистый холодильник имеет решающее значение. Перед упаковкой приготовленных морепродуктов обязательно промойте охладители горячей мыльной водой. Очистка особенно важна, если холодильник ранее использовался для перевозки сырых морепродуктов. Если холодильник использовался для перевозки сырых морепродуктов, также рекомендуется продезинфицировать внутреннюю часть после очистки с помощью кухонного дезинфицирующего средства. Чистый охладитель предотвращает попадание вредных бактерий из сырой рыбы в приготовленные морепродукты или другие продукты.

Хранить в охлажденном виде до подачи на стол. Переносите морепродукты для пикника в холодильнике с охлаждающими компрессами или льдом. По возможности ставьте холодильник в тень и держите крышку закрытой столько времени, сколько сможете.

Безопасное приготовление

Размораживание

Размораживайте замороженные морепродукты постепенно, поместив их в холодильник на ночь. Если вам нужно быстро разморозить морепродукты, либо запечатайте их в полиэтиленовый пакет и погрузите в холодную воду, либо — если пища будет готовиться сразу после этого — разогрейте ее в режиме «разморозка» и остановите цикл разморозки, пока рыба готовится. еще ледяной, но податливый.

Приготовление

Большинство морепродуктов следует готовить до внутренней температуры 145°F. Если у вас нет пищевого термометра, есть другие способы определить, готовы ли морепродукты.

• Рыба: Мякоть прозрачная, легко отделяется вилкой
• Креветки, морские гребешки, крабы и омары: Мякоть становится твердой и прозрачной
• Моллюски, мидии и устрицы: Раковины открываются во время приготовления – выбрасывайте нераскрывшиеся

Сырые испорченные морепродукты могут иметь кислый, прогорклый, рыбный запах или запах аммиака. Эти запахи становятся сильнее после приготовления пищи. Если вы чувствуете кислый, прогорклый или рыбный запах сырых или приготовленных морепродуктов, не ешьте их. Если вы чувствуете мимолетный или стойкий запах аммиака в приготовленных морепродуктах, не ешьте их.

Сервировка

Следуйте этим рекомендациям по сервировке после того, как ваши морепродукты будут приготовлены и готовы к употреблению .

Следуйте этим рекомендациям по сервировке после того, как ваши морепродукты будут приготовлены и готовы к употреблению.

• Никогда не оставляйте морепродукты или другие скоропортящиеся продукты вне холодильника более чем на 2 часа или более чем на 1 час при температуре выше 90°F. Бактерии, которые могут вызвать заболевание, быстро размножаются при высоких температурах (от 40°F до 140°F).
• Для планирования вечеринки держите горячие морепродукты горячими, а холодные – холодными:
  • Охлажденные морепродукты храните в холодильнике до подачи на стол.
    • Подавайте холодные морепродукты со льдом, если они будут храниться дольше 2 часов.
  • Держите горячие морепродукты нагретыми до момента подачи или разделите морепродукты на более мелкие контейнеры и храните их в холодильнике до тех пор, пока не наступит время разогрева и подачи.
  • Подавайте горячие морепродукты под источником тепла (например, горячей лампой, мультиваркой, плитой и т. д.), если они собираются оставаться вне помещения более 2 часов, или выбрасывайте морепродукты через 2 часа.

Употребление в пищу сырых морепродуктов: что нужно знать

Всегда лучше тщательно готовить морепродукты, чтобы свести к минимуму риск болезней пищевого происхождения. Однако, если вы все равно решите есть сырую рыбу, одно практическое правило — есть рыбу, которая была предварительно заморожена.

• Некоторые виды рыб могут содержать паразитов, и замораживание убивает всех паразитов, которые могут присутствовать.
• Однако имейте в виду, что замораживание не убивает все вредные микробы. Вот почему самый безопасный способ — приготовить морепродукты.

Специальные медицинские примечания

Группы риска

Некоторые люди подвержены повышенному риску болезней пищевого происхождения, а также более склонны к более длительному заболеванию, госпитализации или даже смерти. К этим группам относятся:

• Беременные женщины
• Дети
• Пожилые люди
• Лица с ослабленной иммунной системой (например, пациенты после трансплантации и лица с ВИЧ/СПИДом, раком и диабетом)

Этим восприимчивым группам следует избегать следующих продуктов:

• Сырая или недоваренная рыба или моллюски, а также продукты, содержащие сырые или недоваренные морепродукты (например, сашими), содержащиеся в некоторых суши или севиче.
• Сырые устрицы, даже если они обработаны после сбора. Послеуборочная обработка устраняет некоторые встречающиеся в природе патогены, но не удаляет все патогены, которые могут вызывать заболевания
• Охлажденные виды копченых морепродуктов, за исключением приготовленных по рецепту, таких как запеканка. Охлажденные копченые морепродукты (такие как лосось, форель, сиг, треска, тунец или скумбрия) обычно маркируются как «нова-стиль», «лосось», «копченая копченая», «копченая» или «вяленая». Допускаются консервированные или длительного хранения копченые морепродукты.

Важные рекомендации для тех, кто может забеременеть или быть беременным или кормящим грудью, а также для детей в возрасте от 1 до 11 лет

FDA и EPA выпустили совет по употреблению рыбы. Этот совет может помочь тем, кто может забеременеть или быть беременным или кормящим грудью, а также родителям и опекунам, которые кормят детей, сделать осознанный выбор, когда речь идет о видах рыбы, которые являются питательными и безопасными для употребления в пищу. Этот совет поддерживает рекомендации  Диетических рекомендаций для американцев .

Для получения дополнительной информации см. https://www.fda.gov/fishadvice.

 Увеличить в формате PDF

О болезнях пищевого происхождения

Знайте симптомы

Потребление опасных пищевых бактерий обычно вызывает заболевание в течение 1–3 дней после употребления зараженной пищи. Однако тошнота также может возникнуть в течение 20 минут или до 6 недель спустя. Хотя большинство людей выздоравливают от болезней пищевого происхождения в течение короткого времени, у некоторых могут развиться хронические, тяжелые или даже опасные для жизни проблемы со здоровьем. Болезнь пищевого происхождения иногда можно спутать с другими заболеваниями, имеющими схожие симптомы. Симптомы болезней пищевого происхождения могут включать:

• Рвота, диарея и боль в животе
• Гриппоподобные симптомы, такие как лихорадка, головная боль и боль в теле

Примите меры

Если вы считаете, что у вас или члена вашей семьи есть заболевание пищевого происхождения, немедленно обратитесь к своему поставщику медицинских услуг. Кроме того, сообщите о подозрении на заболевание пищевого происхождения в FDA одним из следующих способов:

• Свяжитесь с координатором по жалобам потребителей в вашем регионе. Найдите координатора.
• Свяжитесь с MedWatch, Программой информации по безопасности и сообщениям о нежелательных явлениях FDA:
  • По телефону: 1-800-FDA-1088
  • Онлайн: заполните добровольный отчет по адресу http://www. fda.gov/medwatch

ПОСМОТРЕТЬ видео о безопасном выборе и подаче свежих и замороженных морепродуктов

Запишитесь на прием к лабораторному тесту

Для использования этого сайта требуется JavaScript

Похоже, у вас отключен JavaScript. Если вам нужна помощь, воспользуйтесь этим руководством, чтобы включить JavaScript в вашем браузере.

Спасибо!

Особенности и преимущества для пациентов

• Планирование и управление встречами
• Безопасно оплачивайте счета, просматривайте историю платежей и сохраняйте информацию о платежах
• Доступ к результатам теста
• Настройка уведомлений и напоминаний

Детали встречи

Ваша встреча успешно забронирована!

Пожалуйста, ознакомьтесь с приведенными ниже инструкциями, которые также будут предоставлены в электронном письме с подтверждением встречи.

Комфорт и безопасность пациентов являются приоритетом для всех, кто посещает Центр обслуживания пациентов Sonora Quest

• Поскольку мы следуем обновленным рекомендациям CDC, маски или покрытия для лица теперь не обязательны, если только у вас нет симптомов COVID-19 или вы недавно контактировали с кем-то, зараженным вирусом.
• Полноценные кресла доступны в наших центрах обслуживания пациентов.
• Вы можете продолжать носить маску по своему усмотрению.
• Если у вас нет маски, но вы хотели бы ее, запросите ее у сотрудников стойки регистрации.
• Пожалуйста, избегайте посещения наших Центров обслуживания пациентов, если у вас наблюдаются серьезные симптомы COVID-19, включая лихорадку 102 F или выше, лихорадку, сохраняющуюся более 48 часов, или сильный кашель.
• Если вы предпочитаете ждать там, где хотите, и получить сообщение о том, чтобы войти внутрь, когда мы будем готовы вас обслужить, сообщите об этом сотруднику по прибытии.
• По возможности не берите с собой несовершеннолетних и гостей.

Вы будете автоматически перенаправлены на страницу My Lab ReQuest, где сможете заказать собственный диагностический тест на COVID-19 и записаться на прием.

Если вы не будете перенаправлены в течение 10 секунд, используйте ссылку ниже, чтобы продолжить.

Покрытие плана медицинского страхования

Компания Sonora Quest заключила контракт и сотрудничает с большинством планов медицинского страхования в Аризоне, однако мы НЕ ЗАКЛЮЧАЕМ ДОГОВОР со следующими планами медицинского страхования: 

• Кайзер Перманенте
• Health Choice Arizona; Пути выбора здоровья
• P3 Health Partners — BC/BS AZ Advantage (округи Пима/Санта-Крус)
• UMR Интегрированные системы здравоохранения Maricopa (MIHS)
• План сообщества UnitedHealthcare

Если у вас есть один из перечисленных выше тарифных планов, не связанных с контрактом и не входящих в сеть, мы рекомендуем вам выбрать «Отмена» и посетить лабораторию, на которую заключен контракт, для получения услуг, чтобы свести к минимуму наличные расходы, или ознакомиться с нашими скидками на оплату. во время тарифов на обслуживание, если вы хотите платить из своего кармана.

Важная информация о плановых визитах в лабораторию на машине

• Рутинная лаборатория — Услуги на выезде доступны только для пациентов старше 18 лет для анализов, для которых требуется образец крови. Анализы, требующие мочи, стула или других образцов, кроме крови, не могут быть собраны.
• Требуется назначение врача или самостоятельный заказ.
• Если вы заказываете самостоятельно, пожалуйста, заполните свой заказ с помощью нашего решения My Lab ReQuest, чтобы сэкономить время на приеме.
• Вы останетесь в своей машине, а член команды Sonora Quest подойдет к вашей машине, чтобы взять образец крови.
• Если у вас были обмороки во время забора крови, запись на прием в наших центрах обслуживания пациентов может быть для вас более безопасным вариантом.
• Дополнительные инструкции будут предоставлены в электронном письме с подтверждением встречи.

Покрытие плана медицинского страхования

Компания Sonora Quest заключила контракт и сотрудничает с большинством планов медицинского страхования в Аризоне, однако мы НЕ ЗАКЛЮЧАЕМ ДОГОВОР со следующими планами медицинского страхования: 

• Кайзер Перманенте
• P3 Health Partners — BC/BS AZ Advantage (округи Пима/Санта-Крус)
• Health Choice Arizona; Пути выбора здоровья
• UMR Интегрированные системы здравоохранения Maricopa (MIHS)
• План UnitedHealthcare Community (двойной полный)

Если у вас есть один из перечисленных выше планов без контракта и вне сети, мы рекомендуем вам выбрать «Отмена» и посетить лабораторию, с которой заключен контракт, для получения услуг, чтобы минимизировать личные расходы.

 

***Пожалуйста, прочитайте ниже перед записью на прием***

Важная информация о COVID-19 Бессимптомная запись на прием

• У вас НЕТ симптомов COVID-19.
• Вы НЕ подвергались недавно контакту с кем-то, у кого известно о наличии COVID-19.
• Заказ врача или самостоятельный заказ COVID-19Диагностический тест «Нет симптомов» (заказывается через My Lab ReQuest) не требуется.
• Если у вас есть симптомы или вы недавно заразились COVID-19, нажмите «Отмена» и запишитесь на прием к машине или в магазин Walmart.

Важная информация о приеме у педиатра

• Обратите внимание, что для каждого педиатрического пациента требуются отдельные приемы
• Если вы записываетесь на более чем одного педиатрического пациента и не можете найти последовательные встречи, свяжитесь с нами по бесплатному номеру 1.855.367.2778, с понедельника по пятницу, с 7:30 до 16:00. (кроме праздничных дней) по графику
• Обратите внимание, что вы можете планировать встречи для своих детей под своей учетной записью — вам не нужно настраивать учетные записи для ваших детей

Sonora Quest Laboratories предоставляет вам возможность записаться на прием, чтобы флеботомист приехал к вам домой или на работу для сбора образцов.

Обратите внимание, что эта услуга доступна только для сбора крови и недоступна для тестирования, требующего других образцов, таких как моча, мазки и т. д.

Эта услуга доступна при предоплате в размере 60 долларов США и не подлежит возмещению по страховке. Обратите внимание, что участники программы Medicare Advantage не могут пользоваться этой услугой в соответствии с ограничениями плана Medicare Advantage.

Я признаю, что для мобильного кровопускания требуется предоплата в размере 60 долларов США, расходы на нее не возмещаются страховкой, и что я не являюсь участником программы Medicare Advantage.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте:

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

В день приема не забудьте:

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом . Если ваш врач не выдал вам документы, возможно, они уже отправлены в Sonora Quest. Чтобы подтвердить получение вашего заказа, позвоните нам по бесплатному номеру 1. 855.367.2778 с понедельника по пятницу с 7:30 до 16:00. (кроме праздничных дней).
• Найдите специально отведенное(ые) парковочное место(а) для коллекций Carside, которое будет рядом со входом в здание или, в некоторых случаях, в задней части здания.
• Внимательно следуйте инструкциям на табличке, размещенной на обозначенном парковочном месте, чтобы уведомить нас о своем прибытии по телефону или в текстовом сообщении, используя указанный контактный номер.
• Сбор крови будет производиться, пока вы находитесь в автомобиле, однако в некоторых случаях вас могут попросить выйти из автомобиля.
• Носите свободную одежду.
• Рутинная лаборатория — Услуги на выезде доступны только для анализов, для которых требуется образец крови. Анализы, требующие мочи, стула или других образцов, кроме крови, не могут быть собраны.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.

В день приема не забудьте

• Процедура будет выполнена, пока вы находитесь в автомобиле.
• Носите свободную одежду.
• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом . Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены в Sonora Quest.
• Embry Health может собирать кровь только для тестов, перечисленных на SonoraQuest.com/drivethru, а не может собирать образцы для самостоятельно заказанного тестирования My Lab ReQuest .
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забывайте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Принесите свою страховую карточку. Большинство планов принято. Просмотрите наш список договорных планов медицинского страхования.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Натощак может потребоваться для некоторых тестов, включая тесты на липиды (холестерин, триглицериды, ЛПВП) и глюкозу.
  • Голодание означает, что перед сдачей крови нельзя есть и пить ничего, кроме воды. Продолжайте принимать все лекарства, как предписано, и пейте много воды.
  • Голодание обычно длится 8–12 часов, однако уточните у своего врача о требованиях.
Тесты на толерантность к глюкозе
• могут занять до 5 часов. Выделите достаточно времени для вашего визита. По соображениям безопасности вам не разрешается покидать учреждение во время проведения теста на толерантность к глюкозе.
• Анализ спермы: сбор на месте требуется для полного анализа спермы и анализа спермы после вазэктомии с тестированием рефлекса на подсчет/подвижность. Домашние сборы недопустимы.
• Следуйте всем инструкциям, которые ваш врач предоставит вам в отношении назначенных вам анализов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

В день приема не забудьте

• Подойдите к автомастерской аптеки Walmart и сообщите представителю, что у вас назначена встреча для сбора образцов COVID-19.
• Пожалуйста, оставайтесь в своем автомобиле, и представитель Walmart будет наблюдать за самостоятельным сбором образцов мазка из носа.

В день приема не забудьте

• Пожалуйста, возьмите с собой бланк заказа (заказанный самостоятельно или полученный от врача) и свою страховую карточку.
• Найдите специально отведенное(ые) парковочное место(а) для коллекций Carside, которое будет рядом со входом в здание или, в некоторых случаях, в задней части здания.
• Внимательно следуйте инструкциям на табличке, размещенной на обозначенном парковочном месте, чтобы уведомить нас о своем прибытии по телефону или в текстовом сообщении, используя указанный контактный номер.
• Пожалуйста, оставайтесь в своем автомобиле и НЕ входите в Sonora Quest или партнерский объект.
• Для всеобщей безопасности, пожалуйста, носите маску, пока вы ждете в своем автомобиле и до тех пор, пока не наступит время сбора образцов.
• Техник подъедет к вашему автомобилю, чтобы обслужить вас, и либо понаблюдает за тем, как вы самостоятельно собираете образец мазка из носа, либо сделает сбор за вас.

*Обновление COVID-19*

Мы проверяем пациентов и гостей при регистрации на наличие симптомов или контакта с COVID-19. Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10-14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Пожалуйста, возьмите с собой бланк заказа (заказанный самостоятельно или полученный от врача).
• Принесите свою страховую карточку, если вы самостоятельно не заказали тест на отсутствие симптомов COVID-19 через нашу процедуру запроса в мою лабораторию.
• Если вы самостоятельно заказали бессимптомный тест на COVID-19 и не внесли предоплату за тест через наш веб-сайт, обратите внимание, что оплата должна быть произведена во время оказания услуги.
• Планируйте прибыть за несколько минут до назначенного времени, чтобы заполнить документы.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах обслуживания пациентов.

Важная информация о визите к врачу для мобильной флеботомии:

• Наша команда Mobile Diagnostic Services свяжется с вами по телефону по указанному вами номеру в течение 1-2 рабочих дней, чтобы завершить процесс записи на прием и получить предоплату.
• Флеботомист Sonora Quest Laboratories прибудет в то время, которое вы выбрали для встречи.
• В случае непредвиденных задержек мы свяжемся с вами по указанному номеру.
• Если вам нужно отменить встречу в течение 24 часов до запланированной встречи, позвоните по номеру 602.685.5000 и выберите вариант 5.
• Если вы запрашиваете услуги мобильной флеботомии по месту работы, пожалуйста, убедитесь, что отдельная комната доступна для сбора образцов до назначенного времени встречи.
• Натощак может потребоваться для некоторых тестов, включая тесты на липиды (холестерин, триглицериды, ЛПВП) и глюкозу.
• Голодание означает, что перед сдачей крови нельзя есть и пить ничего, кроме воды. Продолжайте принимать все лекарства, как предписано, и пейте много воды.
• Голодание обычно длится 8–12 часов, однако уточните у своего врача о требованиях.
• Следуйте всем инструкциям, которые ваш врач предоставит вам в отношении назначенных вам анализов.
• Чтобы получить исключительные впечатления, посетите наш Центр знаний для пациентов , чтобы получить дополнительную информацию о приеме для мобильной флеботомии.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

Сбор на месте требуется для полного анализа спермы и анализа спермы после вазэктомии с проверкой рефлекса на подсчет/подвижность. Домашние сборы недопустимы.

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Натощак может потребоваться для некоторых тестов, включая тесты на липиды (холестерин, триглицериды, ЛПВП) и глюкозу.
  • Пост означает, что перед сдачей крови нельзя есть и пить ничего, кроме воды. Продолжайте принимать все лекарства, как предписано, и пейте много воды.
  • Голодание обычно длится 8–12 часов, однако уточните у своего врача о требованиях.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах. Детям не разрешается находиться в зоне сбора во время сбора образцов.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Натощак может потребоваться для некоторых тестов, включая тесты на липиды (холестерин, триглицериды, ЛПВП) и глюкозу.
  • Пост означает, что перед сдачей крови нельзя есть и пить ничего, кроме воды. Продолжайте принимать все лекарства, как предписано, и пейте много воды.
  • Голодание обычно длится 8–12 часов, однако уточните у своего врача о требованиях.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602. 685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Тесты на толерантность к глюкозе могут занять до 5 часов. Выделите достаточно времени для вашего визита. По соображениям безопасности вам не разрешается покидать учреждение во время проведения теста на толерантность к глюкозе.
• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Принесите свою страховую карточку. Большинство планов принято. Просмотрите наш список договорных планов медицинского страхования.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Принесите свою страховую карточку. Большинство планов принято. Просмотрите наш список договорных планов медицинского страхования.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Принесите удостоверение личности с фотографией государственного образца.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах. Никто не может находиться в туалете с пациентом во время сбора проб.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Принесите свою страховую карточку. Большинство планов принято. Просмотрите наш список договорных планов медицинского страхования.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602.685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

*Обновление COVID-19*

Если у вас есть COVID-19 или вы подозреваете, что у вас есть вирус, запишитесь на прием через 10–14 дней после появления симптомов. Это изменение не зависит от статуса вакцинации. Спасибо за понимание и сотрудничество.

В день приема не забудьте

• Принесите заказ на анализ (заявку или рецепт), заполненный вашим врачом. Если ваш врач не выдал вам документы, значит, они уже отправлены нам.
• Запланируйте прибытие за несколько минут до назначенного времени встречи для заполнения документов.
• Натощак может потребоваться для некоторых тестов, включая тесты на липиды (холестерин, триглицериды, ЛПВП) и глюкозу.
  • Пост означает, что перед сдачей крови нельзя есть и пить ничего, кроме воды. Продолжайте принимать все лекарства, как предписано, и пейте много воды.
  • Голодание обычно длится 8–12 часов, однако уточните у своего врача о требованиях.
• Планируйте заранее; дети должны находиться под присмотром в наших центрах.

Обратите внимание, что все доплаты, вычеты, прошлые остатки и платежи наличными должны быть произведены во время обслуживания в наших центрах обслуживания пациентов для предоставления новых услуг. Для вашего удобства мы принимаем наличные, чеки и все основные кредитные карты. Пожалуйста, свяжитесь с нашим отделом выставления счетов по телефону 602. 685.5051 или 1.800.766.6721, вариант 1, с вопросами о любых прошлых балансах, которые могут у вас возникнуть.

В день приема не забудьте

• Эта встреча проводится в месте для проезда, а не в центре обслуживания пациентов Sonora Quest.
• Пожалуйста, возьмите с собой бланк заказа, предоставленный вам в процессе самостоятельного заказа на нашем веб-сайте.
• Принесите свою страховую карточку, если вы самостоятельно не заказали тест на отсутствие симптомов COVID-19.
• Следуйте указателям, ведущим к месту сбора образцов.
• Для всеобщей безопасности, пожалуйста, носите маску, пока вы ждете в своем автомобиле и до тех пор, пока не наступит время сбора образцов.
• Пожалуйста, оставайтесь в своем автомобиле, и сотрудники прибудут к вам, чтобы обслужить вас и взять образец мазка из носа.

Sonora Quest заключила партнерское соглашение с Getlabs для оказания услуг по сбору мусора на дому в районах метро Феникс и Тусон.