Гербарий 6 класс биология: ГДЗ. Ботаника. 6 класс. Гербарий. — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Виртуальный гербарий лишайников тундр Ямала (6 класс) доклад, проект

Слайд 1
Текст слайда:

Виртуальный гербарий лишайников тундр Ямала


Слайд 2
Текст слайда:

Гербарий

Общий
(гербарий флоры определённой территории)

Специальные

(гербарии лечебных, технических, пищевых растений)

Термин «гербарий» (лат. herbarium от herba – трава) появился в XVIв. для обозначения засушенных растений, собранных коллекций.


Слайд 3
Текст слайда:

Занимательные факты

Годом основания гербария лишайников следует считать 1900 г., когда гербарий низших растений был структурно выделен в самостоятельное подразделение — Споровый гербарий.

Растениями-сфинксами назвал советский ученый К. А. Тимирязев лишайники, потому что только во второй половине XIX века ученым удалось разгадать тайну их природы и выяснить, что лишайники — это симбиоз грибов и водорослей.

Грибы, входящие в состав лишайников, живут до 600 лет.

Лихенометрия — использование лишайников для датировки скальных поверхностей — была впервые предложена австрийским ботаником Рональдом Бешелом.


Слайд 4
Текст слайда:

Занимательные факты

Скорость роста различных видов лишайников различна (зависит от общих экологических условий — температуры, осадков, влажности воздуха), так, она варьирует от 40 мм/год у Рамалины (Ramalina reticulata) до 0,6 мм/год у Ринодины (Rinodina oreina). Вычислениями установлено, что в Арктике некоторые талломы лишайников могут достигать возраста в 4000 лет.

Лишайники — настоящие дети космоса.
Результаты эксперимента, поставленного на борту принадлежащего Европейскому космическому агентству спутника Foton-M2, повергли его организаторов в состояние легкого изумления: образцы обычного лишайника, проведшие на околоземной орбите более двух недель, продемонстрировали абсолютную нечувствительность к жестоким условиям открытого космоса.



Слайд 5
Текст слайда:

Лишайники — это комплексные организмы, основой биологии которых является сожительство различных организмов — гетеротрофного гриба, или микобионта, и автотрофной водоросли, или фикобионта. 

Наука о лишайниках – лихенология.

Условия произрастания и характер развития многих форм лишайников позволяют коллекционировать их в любое время года. Даже зимой сборы могут дать интересные материалы.


Слайд 6
Текст слайда:

Навигация
Род Алектория
Род Ботридина
Род Дактилина
Род Кладония
Род Корникулярия
Род Лобария
Род Нефрома
Род Пельтигера
Род Солорина
Род Стереокаулон
Род Сферофорус
Род Тамнолия
Род Цетрария

По опубликованным данным, на территории типичных тундр Ямала насчитывается в пределах 200 видов лишайников. Учтено свыше 70 видов лишайников из 22 родов. Наиболее разнообразно представлены роды Cladonia, Cetraria.


Слайд 7
Текст слайда:

Алектория бледно-охряная — Alectoria ochroleuca

Таллом кустистый, прямостоячий, жесткий, образует дерновины до 35 см в диаметре. Веточки таллома растопыренно-разветвленные, до 5-10 см длиной, соломенно- или желтовато-зеленоватые, с синевато-черными концами.
Местообитания. На почве среди мхов, обычно очень обильно.


Слайд 8
Текст слайда:

Алектория черноватая — Alectoria nigricans

Таллом в виде прямостоячих, сильноразветвленных, грубых, жестких, коричневато-серых, вверху часто черноватых кустиков.
Местообитания. На песчаных, торфяных и щебнистых почвах, иногда на замшелых камнях.


Слайд 9
Текст слайда:

Внесён в красную книгу ЯНАО.
Ботридина зелёная – Botrydina viridis
Таллом состоит из мелких скученных лопастей, иногда образующих розетковидные скопления. Сверху лопасти зеленые, матовые, лишь местами слегка блестящие, с ровным, закругленным краем, снизу довольно светлые, с коричневым оттенком.
Местообитания. В ЯНАО встречается в подзоне субарктических
тундр п-ова Ямал.

!


Слайд 10
Текст слайда:

Дактилина арктическая — Dactylina arctica

Таллом в виде прямостоячих мешковидных выростов, простых или слаборазветвленных, до 4-5 см высотой и 5 мм в диаметре, соломенно- или коричневато-желтых.
Местообитания. Растет на почве среди мхов.


Слайд 11
Текст слайда:

Кладония лесная — Cladonia sylvatica

Таллом серовато- или желтовато-зеленый, до 10 см высотой, сильноразветвленные и в местах ветвлений часто с отверстиями. Конечные веточки многочисленные, односторонне отогнутые вниз, с коричневатыми кончиками.
Местообитания. На песчаных почвах, торфяниках, гнилых пнях, на открытых местах, в борах.


Слайд 12
Текст слайда:

Кладония оленья — Cladonia rangiferina

Таллом сероватый или серовато-беловатый, до 20 см высотой, сильноразветвленный, особенно в верхней части, с поникающими в одну сторону конечными веточками, верхушки которых обычно окрашены в темно-коричневый цвет. Образует густые дерновинки. Местообитания. На песчаных почвах, на торфяниках, в светлых сосновых лесах, тундрах.


Слайд 13
Текст слайда:

Кладония темно-мясная — Cladonia amaurocraea

Таллом до 12 см высотой, вильчато разветвленный, с шиловидно утончающимися, темными не поникающими окончаниями.
Местообитания. На почве, реже на замшелых камнях, в основном в тундрах.


Слайд 14
Текст слайда:

                                                                                              

Кладония бесформенная — Cladonia deformis

Таллом бесформенный с неровным зубчатым или разорванным краем, изредка палочковидный соломенно- или серо-желтый, вверху с тонко мучнистым соредиозным налетом.
Местообитания. На почве, замшелых скалах, пнях, стволах.


Слайд 15
Текст слайда:

Кладония мягкая — Cladonia mitis
Таллом зеленовато-сероватый, до 7 см высотой, вильчато разветвленные, с приподнимающимися конечными веточками, в местах ветвления с отверстиями.

Конечные веточки отогнуты во все стороны и немного вниз.
Местообитания. На песчаной почве на полянах в сосновых лесах, на гнилых пнях, торфяных кочках.


Слайд 16
Текст слайда:

  Кладония дюймовая — Cladonia unicalis
Таллом высотой 2-10 (12) см и толщиной 1-2(4) мм, ломкие, обычно вздутые, зеленовато-сероватые, зеленовато-желтоватые, отмирающие в нижних частях, образующие разветвленные дерновинки.
Местообитания. На почве в тундрах и лесотундрах, хвойных лесах, на болотах, в горах на мшистых скалах, от тундр до зоны широколиственных   лесов.


Слайд 17
Текст слайда:

Кладония роговидная — Cladonia cornuta

Таллом серовато- или зеленовато-коричневый, до 7-12 см высотой и 1-5 мм толщиной, палочковидный, заостренный или расширенный, простой или слаборазветвленные, в верхней трети с мучнистым налетом, в нижней — с коровым слоем в виде бугорков.

Местообитания. На перегнойной и песчаной почве, среди мхов на скалах и гниющих пнях.


Слайд 18
Текст слайда:

Корникулярия расходящаяся — Cornicularia divergens

Таллом кустистый, 5-6 мм высотой, темно-коричневый, из ветвящихся спутанных волосовидных лопастей. Веточки таллома сильноразветвленные, расходящиеся в стороны.
Местообитания. В тундрах на щебнистой почве между камнями и на торфянистой почве.


Слайд 19
Текст слайда:

!

Вид с сокращающейся численностью.
Лобария легочная — Lobaria pulmonaria

Таллом до 10-30 см длиной и 5-20 см шириной, срастается с субстратом только одним краем, и большая часть его не прикреплена. Сверху таллом светло-коричневатый или зеленовато-коричневый, отчетливо сетчато-складчатый, с глубокими вдавлениями, разграниченными ребрами.

Местообитания. В основном на коре деревьев, реже на мшистых скалах.


Слайд 20
Текст слайда:

Нефрома арктическая — Nephroma arcticum

Таллом широколистовидный. Сверху таллом желтовато-зеленый или соломенно-желтый, волнисто-складчатый, голый, снизу — бархатисто-черный, волокнисто-пушистый, по краю с широкой светлой каймой.
Местообитания. На земле, мшистых скалах и торфяниках. Преимущественно в горах.


Слайд 21
Текст слайда:

Пельтигера пупырчатая — Peltigera aphthosa

Таллом голубовато-светло-зеленый, во влажном состоянии ярко-зеленый, крупный (длина отдельных лопастей достигает 11 см). Нижняя поверхность розоватая, к центру темнеющая, с широкими сливающимися неясными черноватыми жилками.
Местообитания. На почве, на замшелых камнях, поваленных стволах деревьев.


Слайд 22
Текст слайда:

Солорина шафранная — Solorina crocea

Таллом крупный, сверху серовато- или светло-коричневый (смоченный таллом зеленеет), снизу кирпично-красный, с небольшими темноватыми жилками и редкими ризоидами.
Местообитания. Обычна на неизвестковой почве (в Арктике и Субарктике) и высоко в горах на почве, часто смешанной с мелким щебнем.


Слайд 23
Текст слайда:

Стереокаулон альпийский — Stereocaulon alpinum

Таллом 1-4 см высотой, древовидно разветвленные, собранные в дерновинки или одиночные, с густовойлочной поверхностью, особенно в верхней части, серовато-коричневые, причем основные стволики хорошо отличаются по цвету.
Местообитания. Обычен среди мхов на почве или на скалах.


Слайд 24
Текст слайда:

 Сферофорус шаровидный — Sphaerophorus globosus

Таллом древовидно ветвящийся, всегда с хорошо выраженным главным стволиком и боковыми веточками, светло-коричневый, блестящий, 1-10 см высотой.
Местообитания. На почве в тундре и изредка в лесу, на замшелых камнях.


Слайд 25
Текст слайда:

Тамнолия червеобразная — Thamnolia vermicularis

Таллом в виде ярко-белых, иногда чуть розоватых палочек, прямых или искривленных, простых или слаборазветвленных от основания или только на вершине; иногда концы крючковато загнуты.
Местообитания. Растет одиночными экземплярами среди мхов или образует большие плотные группы на голой, каменистой почве.
Характерна для тундр и высокогорных каменистых пустынь.


Слайд 26
Текст слайда:

Цетрария исландская, или «исландский мох» —
Cetraria islandica
Таллом имеет вид беловато- или зеленовато-коричневых кустиков, состоящих из плоских, желобчато-завернутых или почти трубчатых лопастей до 10 см высотой и 0,5-4 см шириной. Внизу лопасти красноватые или с отдельными красными пятнами. Края лопастей обычно с ресничками, иногда на вершинах лопастей они отсутствуют. Местообитания. Растет на почве в сосновых лесах, на болотах среди мхов, в тундре и лесотундре (цетрариевые тундры). Встречается как целыми дерновинами, так и отдельными экземплярами среди других лишайников и мхов.


Слайд 27
Текст слайда:

Цетрария снежная — Cetraria nivalis

Таллом в виде зеленовато- или соломенно-желтых прямостоячих кустиков до 6 см высотой.
Местообитания. На почве среди других лишайников и мхов в различного типа горных и равнинных тундрах, в лесотундре, в условиях малого снежного покрова.


Слайд 28
Текст слайда:

Цетрария клобучковая — Cetraria cucullata

Таллом в виде зеленовато- или соломенно-желтых кустиков до 10 см высотой, у основания часто окрашенных в красноватый или буроватый цвет.
Местообитания. На почве среди других видов лишайников и мхов в различного типа равнинных и горных тундрах.


Слайд 29
Текст слайда:

Источники:
Красная книга Ямало-Ненецкого Автономного округа: животные, растения, грибы/Отв. ред. Л.Н. Добринский. — Екатеринбург: «Урал», 1997
Окснер А.Н. Определитель лишайников СССР. Морфология, систематика и географическое распространение. Ленинград: издательство «Наука», 1974
Природа Ямала/Колл. авторов. Екатеринбург: УИФ «Наука», 1995
Ямал: энциклопедия Ямало-Ненецкого Автономного округа: В 3т. Т.2. Салехард: Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2004
http://www.ecosystema.ru
http://www.gublibrary.ru/pub/rast/fauna.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki


Скачать презентацию

ГДЗ по Биологии 6 класс Лабораторные работы | Oтветы на 5 баллов | Задание Изучение внешнего строения споровых растений на примере моховидных и папоротниковидных растений

Содержание

Авторы:Лабораторные работы

Вид УМК:лабораторные работы

УчебникУчебникТаблицы

Смотреть правильно оформленное решениe и ответ на Изучение внешнего строения споровых растений на примере моховидных и папоротниковидных растений по биологии 6 класс автор(ы) Лабораторные работы

Изучение внешнего строения споровых растений на примере моховидных и папоротниковидных растений | еуроки – дз без мороки

Тема: Изучение внешнего строения споровых растений на примере моховидных и папоротниковидных растений

Цель: знакомство с внешним строением и спорами зеленого мха (кукушкин лен) и папоротника щитовника.

Оборудование и материалы:

1. Лупа ручная, склянка с водой, предметное стекло, небольшой лист белой бумаги, препаровальная игла, линейка с миллиметровыми делениями.

2. Гербарий и раздаточный материал: мхи – кукушкин лен и сфагнум, папоротники – щитовник и комнатное растение нефролепис (или другое).

Задание № 1

Изучение моховидных растений

Ход работы:

  1. Изучили особенности строения зеленого мха на примере кукушкиного льна – его стебель, листья, коробочку на ножке, ризоиды. Определили, что это мужское растение.

  2. Изучили форму и строение коробочки. Сняли колпачок.

  3. На лист белой бумаги высыпали несколько спор. Рассмотрели их под лупой. У нас получилось отделить одну спору. Они мелкие, размером 20-25 мкм, легкие. Споры легко разносятся ветром, течением воды, что способствует быстрому расселению кукушкина льна.

  4. Сравнили побег кукушкина льна и сфагнума. У кукушкиного льна побег прямой, покрыт большим количеством листочков с центральным ребром, не ветвящийся. У сфагнума стебель ветвистый, густо покрыт листочками без центрального ребра, которые расположены спирально. Веточки располагаются мутовками.

  5. На предметное стекло налили большую каплю воды. Положили на нее сфагнум. Сфагнум впитал влагу, так как в нем есть водоносные клетки.

  6. Вывод:

Кукушкин лен и сфагнум довольно крупные мхи. Они могут достигать до 15-20 см в высоту. У них нет корней, как у высших растений, но вместо них у кукушкина льна есть ризоиды, которые удерживают его на субстрате и выполняют функцию впитывания влаги. У сфагнума нет ни корней, ни ризоидов. Он впитывает влагу всем своим телом. Размножаются мхи спорами, образуя коробочки – спорангии, в которых находятся споры.

Задание № 2

Изучение папоротниковидных растений

Ход работы:

  1. Изучили особенности строения папоротника на примере нефролеписа и щитовника – их стебли и листья. Определили размеры листьев и их количество у растений. В стебле растений есть сосудистые пучки.

  2. Рассмотрели внимательно строение листа у обоих растений. Нашли на листьях их части – пластины, с мелкими ответвлениями – дольками. Измерили длину и ширину пластин и долек. Диаметр пластинки около 1 см. Она зеленого цвета, способна к фотосинтезу и крепится к почве одноклеточными ризоидами.

  3. Рассмотрели с помощью лупы верхнюю и нижнюю стороны пластинок листа щитовника.

  4. Бугорки, которые мы нашли на пластинках листа щитовника, называются сорусы. Их 5-8 штук. Сверху они покрыты почковыми покрывальцами. Под щитом соруса расположены спорангии со спорами.

  5. Над листом белой бумаги пошевелили сорус препаровальной иглой. У нас зрелый спорангий, из которого высыпались споры. Споры видны только под микроскопом и имеют почковидную форму, очень легкие. Расселению спор помогает ветер, течение водоемов, насекомые.

  6. Вывод:

Изучив особенности строения папоротника на примере нефролеписа и щитовника – их стебли и листья, можно сделать вывод, что папоротники – это красивые растения со своими особенностями. Щитовник относится к лесным папертникам, имеет короткое и толстое корневище, которое покрыто чешуйками. На вершине этого корневища расположена розетка крупных листьев с дважды перистой пластинкой. Листья мягкие, ажурные. Черешки листьев покрыты бурыми чешуйками. Если лист повернуть, то можно увидеть пластины по 5-8 сорусов.

Нефролепис – эпифитное или наземное травянистое растение с коротким вертикальным корневищем. На верхушке расположена розетка крупных перистосложных листьев, которые в очертании ланцетные, светло-зленого цвета. Сегменты длиной от 5 см. На нижней стороне сегментов расположены округлые сорусы по обе стороны средней жилки в два ряда.

Содержание

Похожие решебники по биологии 6 класс

  • Учебник
  • Учебник
  • Таблицы
  • КИМ
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Учебник
  • Конспекты
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Тетрадь
  • Учебник
  • Учебник
  • Тетрадь
  • Тетрадь

© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]

Как сделать гербарий (Верзилин) 1947 год

  • Главная
  • Скачать Советские Учебники
  • Ботаника — Природоведение
  • Главная
  • Скачать Советские Учебники
  • Ботаника — Природоведение

Скачать Советский учебник

 

Назначение: Для младшего и среднего возраста

© ДЕТГИЗ  Москва 1947

Авторство: Николай Михайлович Верзилин

Формат: DjVu, Размер файла: 0.18 MB

СОДЕРЖАНИЕ

 

 ТРАВНИК 

      С давних времен любители цветов и ученые-ботаники задумывались над тем, как сохранить цветущие растения на длительный срок. 400 лет тому назад удалось найти простой, но хороший способ: засушивание растений под прессом и наклеивание их на бумагу. Так был изобретен гербарий, или по-русски травник. 

      Такой способ сохранения растений дал возможность изучать растения, обмениваться ими, хранить редчайшие из них. Путешественники, составляя коллекции засушенных растений, привозили гербарий из далеких стран. По нему знакомились ученые с растительным миром земного шара. 

      Ни одно научное ботаническое учреждение не может обойтись без гербария. Ни рисунок, ни фотографии не могут дать такого полного представления о растении, какое дает подлинное, хорошо засушенное растение. В Ботаническом институте Академии Наук СССР (в Ленинграде) гербарий состоит из 5 миллионов гербарных листов и занимает по полноте одно из первых мест во всем мире. Каждый год туда поступает ,по 40 тысяч гербарных экземпляров растений. Не выходя из этих замечательных хранилищ, знакомятся ученые с богатством растительного мира всех уголков земного шара.  

См. полностью…

      Там хранятся многие старинные гербарии: травник русского врача Энса, собранный 210 лет тому назад, гербарий лейб-медика Петра I Арескина и другие. Особенный интерес представляет гербарий, составленный из сухих растений, найденных при раскопках гробницы египетского фараона Рамзеса II. Растения прекрасно сохранились, несмотря на то, что с момента их цветения прошло 3 тысячи лет. 

      Гербарии нужны не только ученым. Школа тоже не может обойтись без специально подобранной коллекции засушенных растений. Многие поколения учеников знакомятся по ним с растительным миром своей родины и своего края. 

      И каждый ученик может сам составить такой гербарий. Сделать его совсем нетрудно. 

      Для гербария нужны листы плотной бумаги размером 35X25 см. В ход может пойти оберточная бумага, канцелярские папки, обложки рисовальных тетрадей. Чем плотнее будут листы, тем прочнее, долговечнее будет гербарий. Маленькие растения можно наклеивать на листочки бумаги, помещающиеся в папиросной коробке. Получится гербарий-лилипут. 

      

      САМОДЕЛЬНЫЙ ГЕРБАРИЙ 

      Растения для гербария выкапывают в цветущем состоянии вместе с корнем и, аккуратно расправив, кладут его между листами сухой газетной бумаги под пресс (книги, кирпичи, утюги). На цветы накладывается промокательная бумага или вата. Через каждые один-два дня растения перекладывают, заменяя влажную бумагу сухой. Иногда растения, положенные между листами бумаги, проглаживают горячим утюгом. Чем толще стебли и листья растения, тем дольше следует их сушить. Недели вполне хватает для высушивания даже самых сочных растений. 

      Высушенное растение наклеивается клейстером на лисг бумаги и пришивается нитками или приклеивается тонкими полосками бумаги. Делается надпись: название растения (русское и научное — латинское), к какому семейству относится, на каком месте, где, когда и кем собрано. Такая надпись-этикетка помещается внизу листа, в одном из его углов. 

      Гербарный лист готов (рис. 1). Его могут дополнить отдельно высушенные части растений: срезы стебля, корня и плода, чашелистики, лепестки, тычинки, пестики. Все части цветка засушиваются между листами промокательной бумаги и затем наклеиваются на гербарном листе рядом с целым растением. Наклеивать можно рядами (чашелистики, лепестки, тычинки, пестик) или кругами, как диаграмма цветка (рис. 2). Для лучшего сохранения можно их прикрыть подклеенным с одного края кусочком целлофана или папиросной бумаги. 

      Строение плодов можно представить в виде срезов. Недозрелый плод томата, огурец, боб, небольшое яблоко разрезают пополам и безопасной бритвой делают тонкий срез. Срезы делают из двух одинаковых плодов — один поперечный, другой продольный. Чтобы сочные срезы не съежились пр-и засушивании, их накладывают на предварительно проклеенную и «высушенную бумагу. Для проклейки можно употреблять раствор желатина или столярного клея, вишнёвый клей или мучной клейстер. 

      Срез выделит сок и приклеится к бумаге. Бумагу со срезами кладут под пресс (в старые ненужные книги). Когда срез высохнет, бумагу вокруг него обрезают и он наклеивается на гербарный-лист (рис. 3). Таким же образом делают срезы (поперечный и продольный) стеблей и корнеплодов: моркови, репы, свеклы, редиса.

      На отдельных листах гербария можно представить все стадии развития цветка с разрезом цветочного бутона и плодов в разных фазах развития. 

      При составлении гербария древесных растений берут веточки с листьями и цветами, плоды и семена, кусочек коры дерева и тонкие срезы (поперечный и продольный) небольшого стволика. 

      Чтобы с веток хвойных деревьев не осыпалась высохшая хвоя, их опускают в теплый слабый раствор столярного клея и сразу же вынимают. 

      

      ГЕРБАРИИ ГРИБОВ 

      Засушивать зеленые растения и составлять гербарий из них довольно легко и не ново. Но вот составить гербарий грибов вряд ли кто умеет. А сделать его очень просто. 

      Возьмите лист бумаги, промажьте его клейстером, вишневым или жидким столярным клеем (лучше 15-процентным раствором желатина) и высушите.  

      Разрежьте гриб вдоль пополам. Отдельно с половинки шляпки и пенька изнутри срежьте и соскоблите почти всю мякоть. G другой половинки, не отделяя пенька и шляпки, срежьте тонкую пластинку. Такой срез прекрасно воспроизводит контур гриба. Все срезы накладываются на проклеенную бумагу, покрываются восковой или промасленной бумагой и кладутся под пресс или в книгу. Из среза выделится сок, и срез приклеится к бумаге, а она не позволит съежиться грибу при высыхании. Когда срезы гриба высохнут, бумагу обрезают вокруг грибных срезов и потом наклеивают на гербарные листы (рис. 4). Хорошо белые срезы грибов наклеивать на черную (от фотопластинок) бумагу. На гербарных листах пишут названия, место произрастания, время сбора. У пенька гриба хорошо подклеить мох, траву или лесную подстилку, среди, которых рос гриб. Над грибом можно наклеить засушенную веточку дерева, под которым найден гриб. 

      

      МУМИИ, ЧУЧЕЛА И СКЕЛЕТЫ РАСТЕНИЙ 

      О мумиях человеческих многие слышали, но о мумиях растений, наверное, мало кто знает.  

      А между тем гербарий растений можно было бы назвать мумиями, если бы они не были сплющены прессом. 

      Вполне возможно получить мумию растения, засушив его целиком, не сплющивая. Наибольший интерес представляет сохранение формы цветов. 

      Возьмем высокую коробку, насыплем на дно чистого, прокаленного мелкого песка. Воткнем корень или только стебель растения в песок и осторожно будем засыпать песком всё растение, с тем, чтобы он проник во все углубления растения. Коробку с растением, засыпанным песком, помещаем на солнце или в теплое место, на печь. Через сутки или двое растение высохнет. Чтобы не повредить тонкие лепестки цветов, сделаем в дне коробки небольшое отверстие, через которое постепенно высыплем песок. 

      Стряхнем мягкой кисточкой песчинки, приклеим стебелек к подставке (на пробку с подклеенным куском картона) и накроем от пыли баночкой или стеклянным колпачком. Вот мумия растений и готова (рис. 5). Сухие цветы лучше не ставить на яркий свет, так как они быстро выгорают.  

      При составлении гербария возникает всегда вопрос: как засушить крупные плоды или корнеплоды. Но обычно этот вопрос не находит разрешения. А между тем легко можно сделать ч у-ч ел о растения. 

      Для этого плоды огурца, недозрелого томата или корнеплоды (свекла, репа, редис) разрезаю гея пополам, и вся внутренняя (мякоть выскабливается так, чтобы осталась тонкая оболочка. Затем внутренность плода или корнеплода выстилают проклеенной тонкой бумагой. Середину набивают смазанной клеем и скомканной бумагой или ватой. Можно залить внутренность плода гипсом. Плоды кладут в теплое место, но так, чтобы они не выцвели на солнце. Когда обе половинки высохнут, их склеивают. К корнеплодам подклеивают высушенные листья. И чучело растения готово. На гер-барные листы наклеивают высушенные половинки плодов и корнеплодов. 

      Из растений могут быть получены скелеты. Старые корни редиса, редьки, репы кладут в банку с водой. Через несколько дней мякоть корня сгнивает. Гниль отмывается и очищается щеткой. Получается скелет корня. Таким же путем можно получить скелет стебля кукурузы или кактуса. Очень красивые и разнообразные получаются скелеты у листьев. Опавшие осенью листья кладут в воду, и мякоть сгнивает. Затем листья промываются, высушиваются. Остатки мякоти выбиваются *щеткой, и остается красивый ажурный скелет листа, состоящий из сеточки жилок (рис. 6). Некоторые плоды также дают скелеты — примером может служить плод люффы, который мы употребляем в качестве мочалки. 

      Гербарии, чучела, мумии, скелеты растений можно делать в любое время года. Даже зимой для этого могут быть 

      использованы опадающие листья, веточки и Плоды комнатных растений. Можно составлять самые разнообразные гербарии. Для занятий на уроках естествознания очень пригодятся учебные систематические гербарии, составленные по важнейшим семействам. Для работ в кружке юных натуралистов и для самостоятельных занятий можно сделать гербарии лекарственных, кормовых, технических растений, сорняков, гербарии огородных, полевых, луговых, растений. Интересно составить коллекцию растений леса, болота, луга или специальные гербарии разных листьев, стеблей, корней, цветов, соцветий. Каждый такой гербарий поможет изучить богатую и разнообразную растительность своего родного края.

 

 КАК ОТКРЫВАТЬ СКАЧАННЫЕ ФАЙЛЫ?

👇

 

Скачать бесплатный учебник  СССР — Как сделать гербарий (Верзилин) 1947 года

ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ПОИСКОМ

Все учебники «Ботаника — Природоведение» СПИСКОМ и другие разделы Библиотеки

Ботаника-Природа

ВСЕ УЧЕБНИКИ

Все учебники «Ботаника — Природоведение» СПИСКОМ и другие разделы Библиотеки

Ботаника-ПриродаВСЕ УЧЕБНИКИ

ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ПОИСКОМ ПО САЙТУ

Полное или частичное копирование материалов сайта разрешается только при указании активной ссылки : Источник материала — «Советское Время»

Гербарий и новые способы сохранения растений



В статье автор доказывает трудоемкость создания традиционного гербария и экспериментальным путем находит новые способы сохранения растений.

Ключевые слова: гербарий, растение.

В школе на уроках Окружающего мира в 4 классе мы проходили тему флоры и фауны родного края, а также изучали проблемы сохранения редких видов растений. Проблема сохранения живой природы всегда интересовала меня. В школе учитель показывал гербарии, которые прошли через множество детских рук и не все экспозиции хорошо сохранились. Поэтому у меня возникло желание изучить подробнее процесс гербаризации растений и найти новые способы сохранения растений.

Актуальность данной темы состоит в том, что каждый год из флоры нашей планеты собираются сотни тысяч растений для гербариев. А с точки зрения экологии, этого делать недопустимо.

Передо мной возникла проблема:

Существуют ли способы, позволяющие максимально долго хранить гербарную коллекцию?

В книге «По следам Робинзона» Н. Верзилина мне понравилось высказывание Жан Жака Руссо: «Растения щедро рассыпаны на земле, подобно звездам на небе: но звезды далеко, а растения у ног моих…» [1]. Это привело меня к мысли о том, что весь огромный мир растений вокруг нас является неиссякаемым источником, которым мы пользуемся с незапамятных времен.

Что же такое гербарий? Я обратился к толковым словарям. Из словаря С. Ожегова: «ГЕРБАРИЙ, -я, м. Коллекция засушенных растений. || прил. гербарный, -ая, ое» [3]. В толковом словаре В. Даля гербарий — «собрание сухих растений, травник» [4].

Таким образом, я сделал вывод, что слово «гербарий» имеет несколько значений. Гербарий в узком смысле — это коллекция засушенных растений, оформленная и подписанная этикетками, используемая для научной работы. В широком смысле — это здание, в котором хранится коллекция засушенных растений. Фонды-гербарии хранят редчайшие экземпляры растений для изучения видового состава флоры нашей планеты.

Мне очень понравилась мысль ученого-ботаника Р. Ю. Рожевица, что «гербарий почти вечен, нужно только его уметь беречь. Главные же его враги — сырость, насекомые-вредители и, конечно, люди, которые пользуются им далеко не всегда с должным вниманием и надлежащей бережливостью» [5].

Пользуясь информацией из СМИ, я сделал для себя много открытий по созданию традиционного гербария. Особенно мне помог журнал «Юный учёный». Мне стало интересно, владеют ли этими знаниями мои одноклассники. Я провел опрос среди них и результаты свел в таблице 1.

Таблица 1

Результат опроса одноклассников

Вопрос

Ответ

Итого

Процент

Да

Нет

Да

Нет

Вы знаете что такое гербарий?

56

3

59

95 %

5 %

Вы пробовали создавать гербарий самостоятельно?

34

25

59

58 %

42 %

Простым ли занятием было для Вас делать гербарий?

16

43

59

27 %

73 %

Долго ли может храниться школьный гербарий?

44

15

59

75 %

25 %

Знаете ли Вы другие способы создания гербария?

15

44

59

25 %

75 %

Изучив правила сборки настоящего гербария для научных целей, я понял, что это занятие является достаточно сложным и трудоемким процессом. Изготовление гербария состоит из множества операций по высушиванию и фиксации растений:

  1. Растения собирают в папку из фанеры или плотного картона со слоем бумаги для удержания собранных растений в заданном положении.
  2. Растения укладывают в гербарную папку между слоями бумаги или газеты для их дальнейшей просушки.
  3. Растения высушивают в течение 2–3 недель, меняют бумагу по мере необходимости, для предотвращения гниения растительного материала.
  4. Качественно высушенные растения определяют по хрупкости и ломкости их частей.
  5. Растения фиксируют на гербарной бумаге с помощью специального клея и узких полосок бумаги, или пришивая части растения с помощью ниток, подобранных в тон растению.
  6. На готовый гербарий наклеивают этикетку, в которой указывается информация о дате сбора, фамилии и имени, собравшего гербарий, видовой принадлежности растения.

Классический метод сушки растений для гербария — использование специального пресса для цветов [6]. В некоторых интернет-магазинах я видел в продаже такие прессы, но было решено смастерить гербарный пресс самому (рис. 1). В этом вопросе мне помог мой дедушка, и мы выпилили из фанеры два прямоугольника размером 30х34 см. С помощью дрели мы высверлили дырочки для лучшей циркуляции воздуха между дощечками и более качественного просушивания выбранного растения. По углам пресса также сделали отверстия для крепления винтами.

Рис. 1. Гербарная сетка, выполненная собственноручно

Используя этот способ засушивания растений, я столкнулся с рядом проблем и приобрёл свой «маленький» опыт:

– высушенные растения необходимо осторожно снимать с бумаги, пользуясь пинцетом, поскольку они становятся хрупкими и ломкими;

– если растение правильно засушить, то оно полностью сохраняет свою характерную форму и цвет;

– засушенные растения легко сломать, поэтому оформлять гербарий необходимо бережно и аккуратно, располагая их на плотной бумаге;

– при длительной сушке растительного материала с периодическим перекладыванием происходит поломка частей растений;

– при использовании гербария в качестве коллекции или раздаточного материала также происходит поломка частей растений;

– открытое хранение гербариев на бумаге способствует поражению засушенных растений грибками и бактериями.

Вот такой гербарий у меня получился (рис. 2).

Рис. 2. Гербарий, созданный своими руками

Создание традиционного гербария помогло мне запечатлеть ярчайшие краски прошедшего лета. Жаль, что такая красота имеет короткий срок хранения. Решение проблемы: «Существуют ли способы, позволяющие максимально долго хранить гербарную коллекцию?» стала для меня очень актуальной. Обеспечение условий, необходимых для долговечного сохранения гербария и для удобного пользования им — является ключевой проблемой всего гербарного дела.

Я решил экспериментальным путем разработать новые типы гербариев, которые позволят максимально долго хранить гербарный образец и использовать его в качестве механически не повреждаемого раздаточного материала, который будет надежно защищён от поражения грибками и бактериями.

Эксперимент «Растение в глицерине».

Глицерин является трехатомным спиртом и выглядит как вязкая сиропообразная жидкость, которая отлично смешивается с водой. Из интернета я узнал, что глицерин является антисептиком, который используется в пищевой промышленности — им делают обработку продуктов для лучшей сохранности [7].

Но меня заинтересовала другая его особенность: в помещении с влажностью менее 65 % он впитывает в себя воду, т. е. высушивает межклеточное пространство. Смешанный в равной пропорции глицерин с водой проникает в клетки растения и постепенно замещает его сок. Этот процесс называется стабилизацией растений. Благодаря тому, что глицерин вязкий, стабилизированные растения сохраняют свою гибкость, свежесть и лишь слегка изменяют естественный окрас. Стабилизированные таким способом растения хранятся очень долго, их можно рассматривать со всех сторон, изучать, не повреждая само растение. Результат эксперимента проиллюстрирован на рис. 3.

Рис. 3. Результат эксперимента «Растение в глицерине»

Эксперимент «Растение в стеклянной раме или колбе».

Однажды я решил подарить один из своих экземпляров гербария своему учителю, Ирине Николаевне. Для должного сохранения высушенных цветов я решил не приклеивать его к бумаге, как обычный гербарий, а заложить цветки в стеклянную раму.

Дома у мамы была фоторамка для фотографии размера 10х15, которую я использовал для закладки цветов между двумя стеклами. Так появился новый способ сохранения растения. Такой вариант отлично подойдет как наглядное пособие для раздаточного материала на уроках биологии. Но только для плоско засушенных растений. Результат представлен на рис. 4.

Рис. 4. Результат эксперимента «Растение в стеклянной раме или колбе»

После работы в стеклянной раме, у меня родилась идея для растений, высушенных объемно, для них я попробовал использовать колбу. Для этого на дно колбы приклеивается стебель растения, а само растение закрывается стеклянным колпаком.

Растения, сохраненные таким способом долговечны, не сломаются от использования в качестве наглядного пособия или просто декора помещения.

Эксперимент «Растение в эпоксидной смоле».

Когда я с родителями путешествовал в Латвию, мое внимание привлекло обилие магазинчиков с украшениями из янтаря. Я прочитал в Википедии, что янтарь — окаменевшая ископаемая смола, затвердевшая живица древнейших хвойных деревьев [8]. В янтаре можно найти застывших насекомых и частички растений, так называемые инклюзии. Все эти знания вспомнились мне при встрече с учителем химии Светланой Станиславовной Корнышовой. Она помогла мне открыть новый способ сохранения растений. Оказывается, что современная наука нашла способ имитации янтаря с помощью современных смол — в частности эпоксидной смолы. Я решил попробовать залить гербарий такой смолой и посмотреть на результат.

Для заливки смолой растения мне понадобилось: засушенное растение, силиконовая форма (молд), эпоксидная смола, емкость для смешивания смолы и отвердителя, деревянная палочка.

Так как моя силиконовая форма была изготовлена в форме тетрадного листа для тетради на кольцах, я придумал использовать заготовку в качестве современного гербария, отвечающего самым главным требованиям — быть долговечным и удобным для использования. Тетрадь я озаглавил «Гербарий», вставил в нее лист из смолы с засушенным растением внутри, остальные листы тетради заполнил информацией об анатомии и морфологии растения. Результат эксперимента показан на рис. 5.

Рис. 5. Результат эксперимента «Растение в эпоксидной смоле»

Результат меня очень порадовал, такая тетрадь станет отличным пособием для уроков окружающего мира, биологии, а также в других сферах науки, как надежный и долговечный образец. Он позволяет предотвратить механическое воздействие на растение, продлевает срок службы гербария за счет жесткой фиксации растения в смоле, а также отсутствия доступа к растению грибков и бактерий, позволяет рассматривать гербарное растение с обеих сторон.

Проблема исследования решена, новые способы сохранения растений существуют. Растения можно сохранить на длительное время с помощью консервации в глицерине, стеклянной рамке/колбе и эпоксидной смоле. Это очень творческий процесс, доступный учащимся начальной школы.

Литература:

  1. Верзилин Н. М. По следам Робинзона: Метод. пособие для взрослых. — М.: Белый город, 2015. — 336 с.: ил. — (Обо всем на свете). С. 81–82.
  2. Изобретение гербария [Электронный ресурс]. — URL: https://pocmok.ru/tree600.htm.
  3. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов/ Под ред. Чл.-корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой. — 20-е изд., стереотип. М.: Рус. яз., 1988. — 750 с. С. 105.
  4. Гербарий [Электронный ресурс]. — URL: https://dal.slovaronline.com/5659-GERBARIY.
  5. Как сделать гербарий [Электронный ресурс]. — URL: https://pocmok.ru/tree606.htm.
  6. Учимся делать гербарий и альбом для него своими руками [Электронный ресурс]. — URL: https://dieselit.ru/dekor/kak-sdelat-krasivyj-gerbarij.html

7. Полезные свойства глицерина и сфера применения [Электронный ресурс]. — URL: https://aptstore.ru/articles/poleznye-svoystva-glitserina-i-sfera-primeneniya/

  1. Янтарь [Электронный ресурс]. — URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Янтарь

Гербарий — презентация, доклад, проект


Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Гербарий. Презентация на заданную тему содержит 11 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Презентации» Образование» Гербарий

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Гербарий


Слайд 2

Описание слайда:

Представьте себе, что вы читаете волшебную книгу с фото, от которых душа замирает. Страница за страницей увлекают вас в неведомые страны, рассказывает историю о чем-то чудесном и как красиво устроен этот мир. Кто Автор этого произведения? Природа. А название шедевра – «Гербарий из листьев с цветками». Давайте вместе прочитаем эту книгу, чтобы понять кому она предназначена? А для тех, у кого есть желание самому попробовать свои силы и помочь Автору продолжить это грандиозное сочинение, предлагаем узнать, как сделать гербарий своими руками. Давайте вместе узнаем: что из себя представляет гербарий и какие его цели; небольшие секреты травника: подходящие растения, какие условия для просушки того или иного растения, как распределить травы; как собрать гербарий и какие есть правила его оформления.



Слайд 3

Описание слайда:

Что такое гербарий Гербарий – это коллекция засушенных растений. В переводе с латинского гербарий означает «травник». В гербарии, однако, могут быть и цветы, и листья деревьев. Первые гербарии появились в Италии XVI веке, когда для сбора и засушивания растений стала применяться бумага как материал, хорошо впитывающий влагу из растений. А сегодня в магазинах можно найти подходящие инструменты для сбора гербариев: бумагу для приклеивания образцов, этикетки, папки и т.д. Гербарий собирали многие великие люди. В России первый гербарный лист был заложен Петром I с лаконичной надписью «рваны? 1717 года»


Слайд 4

Описание слайда:

ГЕРБАРИЙ СВОИМИ РУКАМИ! Хочется оставить кусочек лета себе на память. Наступит осень вслед за летом, затем зима, краски потухнут, но у нас будут воспоминания о ярком солнечном лете гербарий. .


Слайд 5

Описание слайда:

Как собирать гербарий? Чтобы избежать огорчений, делать это нужно в сухую погоду. Влажные растения становятся более хрупкими, а значит, могут легко рассыпаться при оформлении гербария. Нам понадобится следующее: инструмент для выкапывания растений (маленькая лопатка, металлический детский совочек или даже прочная ложка), гербарная папка — своеобразный пресс для собранных растений.   (сложить два листа картона формата А4, проделать в углах отверстия, вдеть в них толстые шнурки или тесьму. Папка готова. Внутрь положите старые газеты, в которые будете вкладывать аккуратно расправленные растения). 


Слайд 6

Описание слайда:

Способы сушки Способ первый. Сушка растений в газетах, как упоминалось выше. Газеты положите одна на другую, переложите бумажными салфетками и придавите чем-то тяжелым. Каждые несколько дней меняйте салфетки. Следите, чтобы не передержать.


Слайд 7

Описание слайда:

Способ второй. Сушка при помощи утюга. Тут главное не перестараться, иначе растения потеряют естественную окраску. По завернутому в бумагу растению пару раз проводим утюгом. Через несколько часов повторяем процедуру.


Слайд 8

Описание слайда:

Оформляем альбом для гербария. На листы формата А4 аккуратно крепим узкими полосками бумаги высушенное растение. Клей наносится только на концы полосок. Или пришивается нитками. К каждому листу делаем надпись, в которой указываем информацию о представленном растении: название, место и время сбора.


Слайд 9

Описание слайда:

Если специального альбома у вас нет, то можно сделать его самостоятельно, используя обычные альбомные листы и прозрачные файлики.


Слайд 10

Описание слайда:

Книга гербарий Подписываем и рисуем указать: фотографию или рисунок, информацию о его росте и развитии, полезных свойствах, применении человеком, загадки, стихи о растении и т.п.


Слайд 11

Описание слайда:

Спасибо за внимание, удачи в изготовлении гербария




Tags Гербарий

Похожие презентации

Презентация успешно отправлена!

Ошибка! Введите корректный Email!

Email

Учебный план для 6 класса

Проект Тема Учебник
Купите лук, зелёный лук… Побег Ловягин С. Н., Вахрущев А.А., Раутиан А.С. Они растут, цветут и пахнут.
От зёрнышка до каравая Прорастание семян. Практическая работа: Определение всхожести семян растений и их посевов В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Ботанический шарж Жизнедеятельность организмов В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Н.И.Сонин, Биология 6 класс. Живой организм
Что растёт на окошке у меня в горшочке Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Практическая работа: «Вегетативное размножение комнатных растений»
Лабораторная работа по теме: «Черенкование комнатных растений»
В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Н.И.Сонин Биология 6 класс
Калейдоскоп любимых плодов Плоды. Лабораторная работа: «Ознакомление с сухими и сочными плодами»
раздел «Органы цветкового растения», тема «Плоды»
В. В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Они растут, цветут и пахнут.
Литературная ботаника Обобщение по теме: «Классификация растений» В.В. Пасечник 5-6 класс
Приметы весны: цветёт сирень Семенные растения Биология. 5-6 классы. Пасечник В.В., Суматохин С.В.
Школа 2100 (ФГОС) 6 класс
Приметы весны: цветёт мать-и-мачеха
Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Отдел Покрытосеменные УМК Пономаревой, учебник Пономарева «Биология растений. 6 класс»
Гербарий сказочных растений Мир растений И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко. Биология, 6 класс
Карта первоцветов раздел «Цветковые растения» УМК Пономаревой, учебник Пономарева «Биология растений. 6 класс»
Раз цветочек, два цветочек Цветок, его строение и значение
Цветок. Соцветия.
Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко; под ред. проф. И.Н. Пономарёвой
Линия УМК «Биология. 5–11 классы» В. В. Пасечника и др.
Плесень – и лекарство и яд Многообразие и значение грибов Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко; под ред. проф. И.Н. Пономарёвой
Лесная кухня Культурные растения
Семейства классов Однодольные и Двудольные
В.В.Пасечник «Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс»
Какова скорость распускания листьев? Практическая (домашняя работа с элементами исследования) к теме «Основные процессы жизнедеятельности растений» В. В. Пасечник «Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс»
Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко; под ред. проф. И.Н. Пономарёвой
Удивительные организмы Лишайники. Общая характеристика и значение в природе В.В. Пасечник «Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс»
Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко; под ред. проф. И.Н. Пономарёвой
Где строят гнёзда деревенские ласточки В.В.Пасечник 6 класс
Лесное мясо раздел «Царство Грибы» Школа 2100 С.Н. Ловягин Биология О тех, кто растет, но не бегает
УМК Пономаревой, учебник Пономарева «Биология растений. 6 класс»
У меня в садочке лютики-цветочки Основные экологические факторы и их влияние на растения В. В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Приметы весны: зеленеет берёза Цветковые растения УМК Пономаревой, учебник Пономарева «Биология растений. 6 класс»
Приметы весны: цветут одуванчики раздел «Покрытосеменные растения» УМК Пономаревой, учебник Пономарева «Биология растений. 6 класс»
Огород на балконе Царство растения Пасечник В.В. Бактерии, грибы, растения
Ряска как индикатор загрязнения водоёма Биология — наука о живой природе. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Экскурсия №1. Мир растений вокруг нас.
Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир.
Пономарева И.Н. Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Пономарева И.Н., Корнилова О. А., Кучменко В.С. / Под ред. И.Н. Пономаревой

В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс

Синдром кленового контура Летние задания В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Ядовитые растения нашего края Мир растений И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко. Биология, 6 класс
Живые памятники Многообразие растений В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс
Очаровательный сорняк Семейства Однодольных и Двудольных растений
Знакомство с цветковыми растениями
И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко. Биология, 6 класс
Сдай батарейку — спаси планету! Организм и среда Н. И. Сонин
Цветут каштаны Видоизменения побегов. Цветок. Соцветия. Л.р. №3 Изучение строения цветка. Л.Р. №4 Ознакомление с различными видами соцветий В.В. Пасечник, Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс

Важная тема биологии: Гербарии

Введение:

Гербарии — это слово во множественном числе от гербария, которое определяется как коллекция сохраненных видов растений и их данных для научных исследований. Гербарий — это, по сути, организованная библиотека сухих видов растений. Слово гербарий образовано травой, которая известна как небольшое растение. Виды растений могут быть небольшой частью растения или целым растением. Мы поместим наши высушенные части растений или виды растений на лист гербарной бумаги, которая обычно толще других, и под диаграммой с правой стороны мы укажем некоторые детали, такие как научное название вида, общее название, семейство, дата сбора, имя сборщика.

В зависимости от вида мы будем хранить некоторые из них в спирте или ящиках, отличных от гербария. Образцы растений в гербарии используются для того, чтобы узнать их таксономию, идентификацию, а также узнать об эстетической ценности некоторых экзотических и местных видов. Образцы также используются в качестве справочного материала, чтобы узнать их ценность, и в некоторых случаях они сохраняют некоторые патогены, поразившие части растений или целые растения, по которым мы можем узнать физическую форму пораженного болезнью растения или его частей. В мире насчитывается 3000 гербариев; почти все они в основном используются микологами, фитопатологами, таксономистами и учеными в области здравоохранения.

Бесплатный материал IIT-JEE/NEET/NCERT/CBSE

Загрузите БЕСПЛАТНО PDF-файлы, решенные вопросы, работы за предыдущий год, викторины и головоломки!

+91

Проверьте код OTP (обязательно)

класс
— Класс 6CLASS 7CLASS 9CLASS 9CLASS 10CLASS 11CLASS 12

КУРС
— CBSEIIT-JEENEET

ШКОЛА/Колледж название

. SRI CHAITANEA?
НетДа

Я согласен с условиями и политикой конфиденциальности.

Обзор:

Гербарий определяется как коллекция сухих образцов растений и их данных для справки или организованной библиотеки образцов растений. Гербарии — множественные формы гербария. В гербарии мы сохраняем растение целиком или его части. Помимо метода гербария, есть несколько других методов сохранения, таких как спирт, в коробках в зависимости от образцов растений, но, скорее всего, мы будем широко использовать гербарий. Если растение большое, которое мы хотим сохранить и прикрепить к гербарию, в таком случае мы возьмем части растения и высушим их, после чего они будут помещены в гербарий.

На гербарном листе или гербарном буклете, помимо образца, мы также упомянем некоторые подробности, относящиеся к видам растений, которые полезны в процессе идентификации и направления. Этими деталями являются научные или ботанические названия видов растений, общеупотребительные названия, даты сбора, фамилии видов и имена коллекционеров. Эти детали должны быть указаны на том же листе сушеных видов в нижней части правой стороны.

Первый гербарий был создан Лукой Гини, итальянским врачом и ботаником шестнадцатого века, во время резкого развития, наблюдаемого в эпоху Возрождения в Италии, также упоминается документация первого гербария, который на итальянском языке называется hortus siccus. Лука Гини основал два первых в мире ботанических сада. Первый был основан в Пизе в 1543 году, а второй гербарий основан в Падуе в 1545 году. Гербарии вращались по всему миру, которые использовались и изобретались учеными для своих исследований и справок. Через несколько дней в университетах также вводятся гербарии для студентов, которые помогают им идентифицировать виды растений и их данные.

Использование гербария/ гербариев:

Сбор гербария имеет неблагоприятное значение и ценность для науки и имеет многочисленные преимущества. Первый шаг — их сбор, хранение, а затем изучение гербария. Таким образом, таксономические исследования будут полезны

  • Идентификация и изучение различных видов растений
  • Сохранение видов растений для дальнейшего изучения
  • Помогает в систематических занятиях
  • Необходим для изучения таксономии растений
  • Изучается географическое распространение видов растений
  • Может изучать эстетическую ценность видов
  • Способен изучать вымершие и местные виды растений
  • Идентификация патогенов влияет на виды растений в патогенезе растений.
  • Их также можно использовать для изучения редких видов.
  • Краткий справочник

Некоторые гербарии в мире:

Королевский ботанический сад, расположенный в Кью, Англия.

Центральный национальный гербарий, расположенный в Калькутте.

Коллекция:-

Это первый шаг для создания гербария. Собран растительный материал. Собирая виды растений, мы должны помнить о некоторых моментах с научной и эстетической точек зрения. Растение должно быть полным, то есть у него должны быть полностью выращенные листья и полное соцветие. Следует избегать больных растений. При извлечении растений из почвы необходимо следить за тем, чтобы корневая система вышла полностью без повреждения главного корня. Собрав их, поместите в полиэтиленовый пакет для сохранения влаги.

Сушка: — сушку следует начинать сразу после сбора видов растений во избежание образования грибков или других заболеваний. Виды растений следует помещать в обычные газетные папки, избегая наложения. Эти папки затем помещаются под некоторые утяжеленные вещи, но не перегруженные. Чтобы избежать загнивания видов растений, мы должны время от времени менять газету соответственно. Помещая их в газету, старайтесь не загибать листья или цветы.

Маркировка или сшивка: – после высыхания видов возьмите гербарный буклет и поместите один вид растения только на один лист, чтобы избежать сшивания нескольких видов на одной странице. При креплении видов помните, что все детали хорошо видны без лишних складок. После прикрепления введите данные в правой нижней части. Данные, которые должны быть введены: научное название вида, общепринятое название вида растений, фамилия, дата сбора, имя собирателя. Листы расположены в соответствии с родом и классификацией. Основной функцией гербария является идентификация и таксономическая классификация, а вторичной функцией гербария является то, что его легко выучить или идентифицировать для изучения.

Важность главы в Neet:-

Гербарий является одной из важных тем в части биологии для NEET . Нельзя завершить свое биологическое исследование, избежав гербария, который является базовой главой, и ожидается, что вы получите пять основных вопросов из этой главы, таких как список гербариев в стране или мире и процесс гербария, которые являются базовыми, но могут позволить вам набрать больше очков. отметки из этой легкой главы. Есть преимущества изучения гербария, в котором мы узнаем эстетическую ценность и знаем идентификацию для дальнейших исследований. Легко узнать и идентифицировать в нашем исследовании. Мы также можем узнать об экзотических и местных видах, которые редко доступны для изучения. Так что не пренебрегайте этой главой, думая, что это легко.

Общий взгляд на эту тему заключается в том, что ее легко освоить, что дает нам хорошие оценки на наших конкурсных экзаменах. Гербарий — один из важных терминов, который мы встречаем в нашей биологии, без знания этой темы и главы биология не будет выполняться. Гербарий представляет собой коллекцию высушенных видов растений, которые используются для будущих исследований, и это будет простой способ указать виды растений. Он в основном используется для микологов, фитопатологов и таксономистов. С помощью гербария мы можем узнать данные об экзотических и аборигенных видах. Мы также можем определить некоторые редкие виды и изучить данные. Для фитопатологов растения будут более полезными для выявления больных растений для выявления возбудителя и болезней. Гербарий представляет собой библиотеку высушенных видов для быстрого ознакомления. Это общий обзор этой темы.

Часто задаваемые вопросы:

Вопрос 1: Что такое гербарий и гербарий?

Ответ: Гербарий – это искусство сбора высушенных образцов растений для быстрого изучения и ссылки. Гербарий во множественном числе известен как гербарии.

Вопрос 2: Каково использование гербария?

Ответ: Коллекция гербариев имеет отрицательное значение и ценность для науки и имеет многочисленные преимущества. Первый шаг — их сбор, хранение, а затем изучение гербария. Таксономические исследования будут полезны в этих отношениях

  • Идентификация и изучение различных видов растений
  • Сохранение видов растений для дальнейшего изучения
  • Обеспечивает помощь в систематических занятиях
  • Необходим для изучения таксономии растений
  • Изучается географическое распространение видов растений
  • Может изучать эстетическую ценность видов
  • Способен изучать вымершие и местные виды растений
  • Идентификация патогенов влияет на виды растений при партеногенезе растений.
  • Их также можно использовать для изучения редких видов.
  • Краткий справочник

Вопрос 3: Кто изготовил первый гербарий?

Ответ: Первый гербарий был составлен Лукой Гини, итальянским врачом и ботаником шестнадцатого века во время резкого развития, наблюдаемого в эпоху Возрождения в Италии. Итальянский язык.

 

Связанный контент

Семинары по гербарию Jepson 2022

         
   

Гербарий Джепсона является эпицентром исследований и образования в области местных и натурализованные растения Калифорнии. Каждый год Гербарий предоставляет образовательные возможности для широкой аудитории профессиональных ботаников и любителей. Программа служит связующим звеном между научным сообществом и общественностью, роль, которой мы по-прежнему занимаемся в наших 29й год общественных программ.

Мы надеемся, что вы присоединитесь к нам в очередном сезоне изучения флоры Калифорнии!

Мы также надеемся, что наши онлайн-ресурсы помогут вам в изучении флоры.
Jepson eFlora
Jepson Videos
Консорциум калифорнийских гербариев

Компания Jepson Herbarium стремится создать благоприятную среду, приветствуя и уважая всех людей, и мы следуем принципы сообщества Калифорнийского университета в Беркли. Мы приветствуем отзывы об улучшениях, которые мы можем внести.

 
   

Сообщение для наших друзей о программе Jepson Workshop.

В 2022 году Jepson Herbarium будет предлагать два разных вида программ: Мастер-классы выходного дня, большинство из которых будут личными и мини-семинары, все они будут виртуальными. Ниже мы перечислили все семинары, разделены на две отдельные группы, поэтому обязательно ознакомьтесь с полной программой. Цены на мастер-классы выходного дня указаны для участников Друзья /не член.

СЕМИНАРЫ НА ВЫХОДНЫХ

Процедура регистрации: Чтобы записаться на семинар, Пожалуйста, заполните форму интереса (ссылка в конце описания каждого курса). После 10 января вы получите электронное письмо с подтверждением регистрации или сообщая вам, что вы находитесь в списке ожидания. Если вы зарегистрированы, вы получите счет на невозмещаемый депозит в размере 75 долларов США, чтобы обеспечить свое место. Платежи должны производиться онлайн. Пожалуйста свяжитесь Роксана Андерсен ([email protected]) если вам нужно сделать альтернативные механизмы оплаты.

Все участники очных семинаров должны будут предъявить доказательство вакцинации против COVID-19 перед посещением. Полная политика Калифорнийского университета в Беркли здесь.

Изменения в Boraginaceae: новые семейства, новые роды и новые виды.

26 февраля 2022 г.
Майкл Г. Симпсон, Мэтт Гиллиамс, Кристен Хасенстаб-Леман и Макензи Мабри
Виртуальный семинар

В этом курсе будут рассмотрены изменения в семействе растений Boraginaceae, отразить в Декабрь 2021 Jepson eFlora редакций. Основываясь на молекулярно-филогенетических исследованиях, семья, как она была описана ранее, теперь делится на шесть: Boraginaceae, Ehretiaceae, Heliotropiaceae, Hydrophyllaceae, Lennoaceae, и Намацеи. Мы кратко рассмотрим доказательства, подтверждающие эти новые семейные ограничения.

Большая часть курса будет посвящена обзору Калифорнийского роды Boraginaceae s.s. (в строгом смысле, как недавно рассмотрено в eFlora), сосредоточив внимание на подтрибе Amsinckiinae, «цветах попкорна». Используя обновленные таксономические ключи, мы представляем описанные в настоящее время роды этого комплекса, в том числе четыре рода ранее включены в Cryptantha и три рода, ранее включенные в Plagiobotrys , и один род, ранее включенный в состав Pectocarya . Диагностические признаки этих родов будут рассмотрены и основные видовые комплексы в них проиллюстрированы в основном изображениями орешков. Мы стремимся представить участникам обзор идентификации этих растений, часто считается трудным даже для профессиональных ботаников.

Виртуальная мастерская.
Начало/Конец: Суббота 9:00–16:00.

Стоимость курса: $125/$155

Если вы заинтересованы в этом семинаре, пожалуйста, заполните эту форму Google.

Эволюция и идентификация папоротников с акцентом на калифорнийские таксоны — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

18 марта 2022 г. и 19 или 20 марта (аудитория и ботанический сад) 2022 г.
Карл Ротфельс
Виртуально и лично в Калифорнийском университете в Беркли

Станьте свободно говорящим на папоротнике! Этот курс будет введением в мир папоротников, с акцентом на местные виды, которые встречаются в Калифорнии. Познакомимся с основами морфологии папоротников. (Что такое индузиум? Является ли вайя просто листом с другим названием?), экологией папоротников (в том числе пустынные папоротники юго-запада), эволюция папоротников (Являются ли папоротники «древними» растениями? Каковы их ближайшие живые родственники?), и таксономии папоротников (Почему все хейлантесы в Калифорнии стали Myriopteris ?).

В пятницу семинар начнется с обзора морфологии, эволюция и экология папоротников и описание основных групп папоротников (во всем мире). Во второй половине дня семинар будет посвящен классификации калифорнийских папоротников и символы, которые определяют основные семейства и роды, представленные в Калифорнии.

Личный день (суббота или воскресенье) начнется с ввода виды, обитающие в районе залива Сан-Франциско. Эта часть семинара даст участники получают практический опыт использования микроскопов, идентификации и понимания персонажей необходимо для идентификации папоротников. Во второй половине дня участники совершат поездку по Ботаническому саду Калифорнийского университета, чтобы увидеть впечатляющую коллекцию папоротников и практиковать свои новые навыки.

Транспорт не предоставляется. Для поездки в ботанический сад требуется личный автомобиль.
Начало/окончание: пятница с 9:00 до 15:00. (виртуальный)
Очное занятие в Калифорнийском университете в Беркли — в субботу ИЛИ в воскресенье (9:00–16:00).

Стоимость курса: $275/$305

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

50 семейств растений в поле: район залива Сан-Франциско — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

24–27 марта 2022 г.
Линда Бейдлман
Лично в Калифорнийском университете в Беркли и в полевых условиях на объектах Bay Area

Вы готовы заняться ботаническим детективом? Обладая практическими знаниями о распространенных семействах растений и умея пользоваться таксономическими ключами, идентификация может быть приятной задачей. Этот мастер-класс знакомит учащихся с флорой район залива Сан-Франциско и методы, используемые для идентификации растений Калифорнии. Акцент будет сделан на том, чтобы научиться распознавать характеристики семейств растений залива. Мы будем практиковаться в полевых условиях, используя третье издание книги. Растения региона залива Сан-Франциско: от Мендосино до Монтерея (Линда Х. Бейдлман и Юджин Н. Козлофф, 2014). Общее знакомство с морфологическими терминами полезно, но не обязательно; они будут рассмотрены во время вводного занятия (лично в Калифорнийском университете в Беркли). Оставшаяся часть семинара будет проходить на открытом воздухе, в местных парках (в любую погоду).

Участники могут проезжать до 75 миль в день до полевых площадок и ходить пешком до трех миль каждый день (легкий пеший туризм). У нас будет один микроавтобус для перевозки на полевые объекты. Студенты должны посещать все четыре дня семинара, потому что вводный информация, представленная в первый день, заложит основу для остальной части семинара. Обратите внимание, что это вводный семинар, ориентированный на начинающих ботаников. Участники должны приобрести собственную копию книги.

Транспорт: Для выезда на природу требуется личный автомобиль (возможен совместное использование автомобиля).
Походы: легко.
Начало/окончание: Четверг 9:00 – Воскресенье 14:00.

Стоимость курса: $375/$405

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Местные растения заповедника Калифорнийского университета в Мерсед-Вернал-Пул в Центральной долине, дневного заповедника и заповедника ранчо МакКинни — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

9–10 апреля 2022 г.
Джой Баччеи и Дженнифер Бак-Диаз
Калифорнийский университет в Мерседе и прилегающих районах

Весенние лужи — это эфемерные водно-болотные угодья, разбросанные по всему миру. Центральная долина Калифорнии. Эти бассейны функционируют как острова в море пастбищ для более более 200 видов растений, связанных с этой уникальной средой обитания. Волнистый микрорельеф ландшафта, Средиземноморский климат и непроницаемые подземные почвы вызывают временное образование бассейнов в естественные депрессии зимой; лужи быстро исчезают в начале лета. При переходе от водных к наземным условиям эти места обитания превращаются в впечатляющие цветочные проявления местных растений, многие из которых являются эндемиками этой среды в Калифорнии, и многие из которых требуют специальной защиты. В штате Калифорния, старше 90% среды обитания водно-болотных угодий весеннего водоема было потеряно за последние 200 лет из-за преобразования землепользования, где осталось только 10%, и только 3% глиняных весенних луж.

Этот двухдневный семинар познакомит вас с экосистемами весенних водоемов. и растения, которые они поддерживают, с примерами, приведенными на относительно новых природоохранных землях, которые представляют некоторые из последних оставшихся нетронутыми весенних бассейнов с глиняными чашами и пастбищ в штате. Участников проведут через заповедник UC Merced Vernal Pool Grasslands, который представляет собой 6500 акров заповедных земель, которые являются довольно новыми для системы природных заповедников Калифорнийского университета, а также недавно приобретенные сервитуты по сохранению Day и McKinney Ranch. (360 и 3600 акров соответственно), охраняемые заповедником Сьерра-Футхилл. В совокупности эти заповедные земли представляют собой одни из крупнейших оставшихся прилегающих Среда обитания весеннего бассейна из глиняного поддона, оставшаяся в Калифорнии. Во время семинара, инструкторы предоставят справочную информацию об экосистемах весеннего водоема, весенний бассейн, естественная история растений, идентификация растений, а также усилия и важность сохранения этой сокращающейся экосистемы в Калифорнии. Мы будем в поле дождь или солнце!

Примечание: Крайний срок сброса = 1 марта 2022 г. — мастерская будет отменена без достаточного дождя.

Транспорт: Для выезда на природу требуется личный автомобиль (возможен совместное использование автомобиля).
Пеший туризм: от легкого до умеренного, с очень небольшим набором высоты, по неровной, влажной местности.
Начало/окончание: суббота с 9:00 до 19:00, воскресенье с 9:00 до 15:00.

Стоимость курса: $300/$330

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

50 семейств растений в поле: залив Монтерей — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

21–24 апреля 2022 г.
Линда Бейдлман
Заповедник естественной истории Гастингса и полевые участки залива Монтерей.

Вы готовы заняться ботаническим детективом? Обладая практическими знаниями о распространенных семействах растений и умея пользоваться таксономическими ключами, идентификация может быть приятной задачей. Этот мастер-класс знакомит учащихся с флора района Монтерей и методы, используемые для идентификации растений Калифорнии. Акцент будет сделан на том, чтобы научиться распознавать характеристики семейств растений в данной местности. Мы будем практиковаться в полевых условиях, используя третье издание книги. Растения региона залива Сан-Франциско: от Мендосино до Монтерея (Линда Х. Бейдлман и Юджин Н. Козлофф, 2014). Общее знакомство с морфологическими терминами полезно, но не обязательно; они будут рассмотрены во время вводного занятия. Большая часть мастер-класса пройдет на открытом воздухе.

Участники могут проезжать до 25 миль в день до полевых площадок и проходить до трех миль каждый день (легкий пеший туризм). Обратите внимание, что это вводный семинар, рассчитан на начинающих ботаников. Участники должны приобрести собственную копию книги.

Размещение: Общие комнаты с двухъярусными кроватями, расположенные в разных домах на территории. Также будут доступны места для палаток.
Питание: включено комплексное питание с ужина в четверг до обеда в воскресенье.
Транспорт: Для экскурсий требуется личный автомобиль (возможен совместное использование автомобилей).
Походы: легко.
Начало/окончание: Четверг, 17:00 – Воскресенье, 12:00.

Стоимость курса: $550/$580

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Флора Северного округа Иньо — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

28 апреля — 1 мая 2022 г.
Стив Шёниг и Дана Йорк
Базируется в Бишопе с поездками на местные полевые объекты

Первый день семинара будет посвящен изучению восточной Сьерры возле епископ. Мы поднимемся в Баттермилкс, район, известный своим боулдерингом (скалолазание). возможности и охотиться за полевыми цветами между ледниковыми неровностями (также известными как большие валуны, которые были унесены ледниками от того места, где они возникли). Мы также можем рискнуть Каньон Бишоп-Крик или нижняя часть хребта Койот, в зависимости от того, где красуются цветы.

На второй день ранний старт и поездка в Дюны Эврика. Дюны Эврика, добавленные в Национальный парк Долины Смерти с прохождением Калифорнийского Закон о защите пустыни 1994 года, расположен в отдаленной долине Эврика. Долина Эврика представляет собой закрытый бассейн на высоте 3000 футов, расположенный на севере часть парка. Дюны занимают площадь всего 3 мили в длину и 1 милю в ширину. тем не менее, это самые высокие песчаные дюны в Калифорнии и вторые по высоте в Северной Америке. Они внезапно возвышаются более чем на 680 футов над высохшим дном озера у своего западного основания. Какими бы высокими ни были эти дюны, они затмеваются впечатляющими, исчерченная известняковая стена Гор Последнего Шанса, которая возвышается над другой 4000 футов над дном долины. Это будет долгий день вождения (но оно того стоит)!

Вид сверху кажется достаточной наградой за ваше попытки достичь вершины, но если песок полностью высох, вы можете испытать из самых странных явлений, которые можно найти в пустыне, поющий песок. Когда песчаные лавины вниз по самому крутому склону самой высокой дюны звук, похожий на басовую ноту органа или слышен отдаленный гул самолета, исходящий из песка. Если дюна вообще влажный (даже если он может быть не таким на ощупь) не будет издаваться ни звука.

И мы упомянули растения; ну дюны являются домом для многочисленных полевые цветы особенно в хороший год! Помимо прикольных полевых цветов, участников ждут три известных эндемичных (нигде больше не встречающихся) растения Эврика-Дюн. Они сияют молочнок ( Astragalus lentiginosus var. micans ) CA Редкое растение с рейтингом 1B.2, Примула вечерняя Eureka Dunes ( Oenothera californica subsp. eurekensis ) Редкая в списке CA, CA Редкое растение с рейтингом 1B.2 и дюнаграсс эврика ( Свалления александра ) Находящееся под угрозой исчезновения в федеральном списке, редкое растение в списке Калифорнии, редкое растение в рейтинге 1B.2.

Хребет Последних Перемен — самые северные горы в Пустыня Мохаве и представляют собой смесь флоры Мохаве и Большого бассейна. Красивый слоеный пирог непрерывных геологических слоев, охватывающих 180 миллионов лет океанских отложений от кембрия до середины палеозоя. Подъехав к каньону Висячей скалы, к востоку от долины Эврика мы поднимаемся по многим различным уровням, но быстро достигаем вершины. в знаменитой формации Бонанца Кинг из известняков и доломитов. Многие из растений здесь являются эндемиками этих пустынных карбонатных скал, а некоторые являются местными эндемиками. встречается только в этом регионе. Мы увидим десятки растений, в основном произрастающих в карбонатных субстратах Мохаве. Мы также увидим редкие растения, такие как обезьяний цветок Долины Смерти ( Diplacus rupicola ), пустынная петрушка и гречиха Гилмана ( Cymopterous gilmanii , Eriogonum gilmannii ), Обнаженный солнечный луч ( Enceliopsis nudicaulis ), колючий лист Шокли ( Hecastocleis shockleyi ), Фацелия панаминтовая ( Phacelia perityloides ) и многие другие. Общий интерес (или отвращение) представляют артефакты исторической добычи полезных ископаемых, в том числе крупнейшие карьер по добыче серы в Северной Америке.

Заключительный полдня семинара завершится короткой поездкой и поход к шахте свечей зажигания Champion (прохладный сосновый лес Джеффри) в Белых горах и / или посещение Рыбной топи, чтобы увидеть молочник Рыбная топь ( Astragalus lentiginosus вар. рыбный ) и лилия марипоса щелочная ( Calochortus striatus ).

Проживание: Участникам предлагается остаться в Бишопе, Калифорния.
Питание: Не предусмотрено.
Транспорт: Для экскурсий требуется личный автомобиль. Транспортные средства должны иметь хороший клиренс и прочные шины (включая запасные!). Предпочтение отдается полноприводной машине с высоким клиренсом и дополнительным пассажирским пространством. Совместное использование автомобилей приветствуется. Во второй день семинара нам предстоит долгая дорога до места проведения работ и обратно. (2,5 часа в одну сторону).
Пешие прогулки: от умеренных до сложных и в экстремальных условиях пустыни (например, солнце, жара, ветер).
Начало/окончание: Четверг, 18:00 – Воскресенье, 12:00.
 – За неделю до вводного сеанса Zoom.

Стоимость курса: $450/$480

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Флора северного побережья Мендосино — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

13–15 мая 2020 г.
Тереза ​​Шоларс
Лично в муниципальном колледже Мендосино и в полевых условиях на местных объектах

Побережье Мендосино имеет разнообразную флору, богатую редкими видами и редкая растительность, которая в значительной степени не задокументирована; многие виды еще не зарегистрированы для этой области и ни одна растительность прибрежной террасы не была нанесена на карту. На этом семинаре мы проведем большую часть времени в поле, держа в руках контрольный список, глядя на невероятные цветочные проявления и редкие типы леса, которые встречаются вдоль северное побережье округа Мендосино. Часть маршрута будет зависит от зимних дождей, но в субботу возможен поход на целый день.

Проживание: Не предусмотрено.
Питание: Не предусмотрено (для тех, кто хочет присоединиться, у нас будет общий ужин в пятницу вечером).
Транспорт: Для экскурсий требуется личный автомобиль (возможен совместное использование автомобилей).
Пеший туризм: легко, но до 5 миль.
Начало/окончание: пятница, 9:00 – воскресенье, 12:00.

Стоимость курса: $350/$380

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Две Шасты: Долина Шаста и Таинственная северная сторона горы Шаста — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

23–26 июня 2022 г.
Джули Кирстед и Хит Бартош
Базируется в Вииде с поездками на местные полевые объекты

Долина Шаста, расположенная в округе Сискию на крайнем севере Калифорнии, это один из двух порталов через стену южных каскадов и гор Сьерра-Невада. в Калифорнийскую флористическую провинцию. На виду на гору Шаста (14 162 фута), это территория границ ареалов многих видов, приходящих со всех сторон. Эта высокогорная долина была каналом для элементов флоры Большого Бассейна. с близлежащего плато Модок на востоке, во время их миграции на запад, в хребты Кламат. Здесь преобладает юношеское вулканическое влияние горы Шаста с обилием базальта, особенно пещерный базальт Плутона, а также холмы, образованные обломками горной лавины. Эта вулканизированная долина примыкает к древним осадочным и метаморфическим субстратам. прилегающих ландшафтов Кламат и Сьерра.

Присоединяйтесь к нам, пока мы ботанизируем эту малоизвестную землю можжевельника, горчак, полынь, лавовые потоки, пепельные почвы, и красочные однолетние и многолетние растения, затмеваемые горой. У нас также может быть возможность увидеть послепожарную флору в пределах зоны действия 2021 Лавовый огонь на западном склоне горы Шаста.

Проживание: Не предусмотрено. Участникам рекомендуется оставаться в Вииде, на озере Шастина или в городе на горе Шаста.
Питание: Не предусмотрено.
Транспорт: Для экскурсий требуется личный автомобиль. Транспортные средства должны иметь хороший клиренс и прочные шины (включая запасные!). Предпочтение отдается полноприводной машине с высоким клиренсом и дополнительным пассажирским пространством. Совместное использование автомобилей приветствуется.
Пеший туризм: от умеренного до сложного.
Начало/окончание: Четверг, 18:00 – Воскресенье, 12:00.
 – За неделю до вводного сеанса Zoom.

Стоимость курса: $450/$480

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Небесный остров Флора Белых гор — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

14–17 июля 2022 г.
Джим Морфилд и Марти Парди
Исследовательский центр Уайт-Маунтин, Бишоп и Крукед-Крик

Белые горы расположены в юго-западной части Большого Бассейна. флористический район, его геологическое и ареалное разнообразие, горельеф (на высоте 4000-14 246 футов) и близость к Сьерра-Неваде и Пустыня Мохаве вносит свой вклад в необычайно богатую и хорошо задокументированную флору, насчитывающую более 1100 таксонов. Они также известны самыми старыми живыми деревьями, самой высокой точкой Невады, и третий по высоте пик в Калифорнии. К середине июля, субальпийская и альпийская флоры вступают в свои пиковые периоды цветения.

Через автомобильные туры (до 50 миль каждый день) и легкие или умеренные походы (до 4 миль), у участников будет возможность исследовать южную половину Белые горы, наблюдая и идентифицируя разнообразные растения и учась распознавать различные геологические и экологические условия, влияющие на распространение и адаптацию видов. В четверг утром мы начнем с Бишопа и остановимся в нескольких точках вверх по возвышенности. уклон к нашей базовой станции выходного дня в Крукед-Крик (10 000 футов). Пятница и суббота будут провел посещение водно-болотных угодий и возвышенностей в различных геологических условиях на высоте до 13 000 футов, в зависимости от сезонных условий. Воскресное утро будет включать в себя дополнительное время на поле перед наша последняя остановка на обед, когда мы покидаем горы.

Проживание: Общие спальни с ванными комнатами (участники должны привезти свое постельное белье).
 – Полевая станция Кривой ручей находится на высоте 10 000 футов. а некоторые полевые участки немного выше. Чтобы подготовиться к условиям высокогорья, участникам предлагается провести среду перед семинаром на промежуточной высоте.
Питание: предоставляется полевой станцией.
Транспорт: Для экскурсий требуется личный автомобиль. Транспортные средства должны иметь хороший клиренс и прочные шины (включая запасные!). Предпочтение отдается полноприводной машине с высоким клиренсом и дополнительным пассажирским пространством. Совместное использование автомобилей приветствуется.
Пеший туризм: от легкого до умеренного (но на большой высоте). Если мы поднимемся на какой-нибудь крутой и/или каменистый склон, это будет медленно, пока мы смотрим на растения, и расстояния будут довольно короткими.
Начало/окончание: утро четверга — воскресенье после обеда.

Стоимость курса: $550/$580

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Некоторым нравится погорячее: поздняя летняя флора восточного нагорья Мохаве — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

22–25 сентября 2022 г.
Джим Андре и Таша Ла Ду
Исследовательский центр пустыни Гранитных гор Суини

Восточная пустыня Мохаве представляет собой одну из самых флористически разнообразные регионы Калифорнии. Это невероятное разнообразие отчасти из-за близости региона к североамериканскому муссону и его сильному режиму летних осадков. Примерно 10% однолетних растений восточного Мохаве считаются «летними однолетниками». виды, которые прорастают после летних дождей. Кроме того, более 25% многолетних видов в этом регионе цветут в конце лета/начале осени. Примеры семейств растений, которые реагируют на летний дождь, включают: Nyctaginaceae, Amaranthaceae, Euphorbiaceae, Polygonaceae, Poaceae и Asteraceae. Этот курс познакомит ботаников экологии и таксономии разнообразной флоры позднего лета/ранней осени на востоке Пустыня Мохаве с особым акцентом на редкие или уникальные виды. Благодаря полевым наблюдениям, идентификации лабораторий и вечерним презентациям, Участники получат лучшее представление об основных семействах растений, которые составляют жаркую флору. Этот полевой семинар предназначен для ботаники с таксономической подготовкой от средней до продвинутой, но также и для тех, кто желание узнать больше об этом редко встречающемся компоненте калифорнийской флоры. Экскурсии будут нацелены на средние и высокие высоты национального заповедника Мохаве, планируется в соответствии с оптимальными условиями цветения.

Примечание: Крайний срок = 31 августа 2022 г. — семинар будет отменен без достаточного дождя.

Размещение: Общие спальни с двухъярусными кроватями. Палаточный кемпинг также будет доступен.
Питание: включено комплексное питание, ужин с четверга по обед в воскресенье.
Транспорт: Для экскурсий требуется личный автомобиль. Транспортные средства должны иметь хороший клиренс и прочные шины (включая запасные!). Предпочтение отдается полноприводной машине с высоким клиренсом и дополнительным пассажирским пространством. Совместное использование автомобилей приветствуется.
Пеший туризм: легкий или умеренный; короткие походы по иногда пересеченной местности и в условиях пустыни (солнце, жара, ветер).
Начало/окончание: Четверг, 16:00 – Воскресенье, 12:00.

Стоимость курса: $570/$600

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

Расширенная идентификация травы — Мастерская заполнена! Только лист ожидания.

5–6 ноября 2022 г.
Дж. Трэвис Коламбус
Калифорнийский университет в Беркли

Для тех, кто прошел вводный семинар или имеют опыт идентификации травы, продвинутый семинар трав предлагает большее разнообразие калифорнийских родов и видов для изучения, больше практики с ключами, и больше родов, чтобы узнать с первого взгляда. Завершение вводного семинара Poaceae, или эквивалентный предыдущий опыт, настоятельно рекомендуется. Участники поощряются принести образцы трав, чтобы поделиться с группой. Пожалуйста, обрати внимание, этот семинар будет проходить в классе и не имеет полевого компонента.

Требуемый опыт: практические знания морфологии травы и предыдущий опыт идентификации растений, включая определение трав.
Начало/окончание: суббота, 8:30 – воскресенье, 17:00.

Стоимость курса: $350/$380

Если вы хотите, чтобы вас добавили в список ожидания, заполните эту форму Google.

МИНИ-МАСТЕРСКИЕ (все виртуальные)

Процедура регистрации: Чтобы записаться на семинар, Пожалуйста, заполните форму интереса (ссылка в конце описания каждого курса). Примерно за 30 дней до мини-семинара вы получите счет на оплату семинара. Платежи должны производиться онлайн. Пожалуйста, свяжитесь с Роксаной Андресен ([email protected]) чтобы сделать альтернативные схемы оплаты.

Эта серия мини-семинаров была субсидирована наградой от Институт музейно-библиотечного обслуживания и мы рады предложить семинары для участников по сниженной цене $25/семинар.

Fiddleheads: жизненные циклы папоротников и идентификация

27 февраля 2022 г.
Карл Ротфелс

Этот семинар будет состоять из коротких презентаций, дискуссий, а затем соответствующие индивидуальные или групповые действия. Мы рассмотрим основы биологии папоротников включая то, что делает папоротник папоротником и как «говорить на папоротнике» — каковы важные особенности для определение папоротников и как мы их описываем. Затем мы широко представим отдельные группы папоротников, с акцентом на виды, наиболее часто встречающиеся в Калифорнии, и завершите введением в ресурсы, полезные для людей, заинтересованных в реализации своих птеридологические интересы. Перед началом семинара всем участникам будут предоставлены некоторые вводные материалы, чтобы настроить всех на папоротник и позволить нам максимально использовать нашего времени вместе.

Начало/окончание: воскресенье с 13:00 до 17:00.

Стоимость курса: $25

Если вы заинтересованы в этом семинаре, пожалуйста, заполните эту форму Google.

Знакомство с мохообразными

12 марта 2022 г.
Брент Д. Мишлер

Мохообразные представляют собой разнообразную группу растений небольшого роста и крупных размеров. экологическое воздействие. В мире насчитывается около 23 000 описанных видов, что делает эту группу самой большой. наземных растений, кроме цветковых. Группа включает три филогенетически различных линии: мхи, роголистники и печеночники. Мохообразные являются ключевой группой в нашем понимании как современные наземные растения (включая три линии мохообразных плюс сосудистые растения) связаны друг с другом филогенетически и как они пришли занять наземную среду. Хотя мохообразные демонстрируют большое разнообразие, основным ограничением использования мохообразных в качестве изучения организмов было отсутствие основных флористических, экологических и альфа-таксономических знание растений во многих регионах, из которых Калифорния и юго-запад Соединенные Штаты являются наиболее малоизвестными в Северной Америке.

Этот виртуальный семинар предназначен для ознакомления с мохообразными. Для углубленного опыта работы с полевыми методами и идентификации с помощью микроскопов, Пожалуйста, также присоединяйтесь к акции SO BE FREE, организовано отделением мохообразных Калифорнийского общества местных растений (25–28 марта 2022 г. ), в Zzyzx, штат Калифорния, в пустыне Мохаве.

Начало/окончание: суббота с 9:00 до 16:00.

Стоимость курса: $25

Если вы заинтересованы в этом семинаре, пожалуйста, заполните эту форму Google.

Как это называется? Терминология цветов и листьев для идентификации растений

2 апреля 2022 г.
Брюс Г. Болдуин и Сьюзен Фосетт

Присоединяйтесь к нам для изучения этого руководства по ботанике для начинающих. Этот курс приветствует тех, кто хотел бы расширить свои знания о растениях. Студенты изучат основные понятия морфологии растений и терминологию, необходимую для идентифицируйте растения, используя ботанические ключи, такие как во втором издании Руководство Джепсона и Jepson eFlora . Мы охватим все тело растения, включая стебли, корни, листья, цветы и фрукты!

Начало/окончание: суббота с 13:00 до 17:00.

Стоимость курса: $25

Если вы заинтересованы в этом семинаре, пожалуйста, заполните эту форму Google.

Калифорнийские водоросли: морские берега, ламинарии и изменение климата

17 сентября 2022 г.
Кэти Энн Миллер

Океаны доминируют на поверхности Земли, и водоросли играют жизненно важную роль в экосистемы океана и литоральная жизнь. В этом мини-семинаре мы узнаем об основных группах водоросли, где они живут и как они строятся. Мы специально обсудим виды, которые встречается в ламинариевых лесах и приливных зонах вдоль побережья Калифорнии. Мы также поговорим о сбор и сохранение морских водорослей, употребление их в пищу и влияние изменения климата водорослевые сообщества.

Начало/окончание: суббота с 13:00 до 17:00.

Стоимость курса: $25

Если вы заинтересованы в этом семинаре, пожалуйста, заполните эту форму Google.

Большой мир в маленьком пакете: биология лишайников, идентификация и сохранение

1 октября 2022 г.
Клара Шарнагл

Этот семинар послужит введением в лишайники. Что такое лишайник? Где мы можем их найти? Как мы можем их идентифицировать? Участники мастер-класса научатся различать лишайники из других потенциально сопутствующих организмов, включая мхи, печеночники и нелихенизированные грибы. Мы рассмотрим основные морфологические группы лишайников, а участники научатся различать плодовые тела и другие признаки, связанные с выделением лишайников. После запуска с помощью некоторых примеров исключения лишайников с упором на калифорнийские виды участники затем узнайте о биологии лишайников, где их можно найти, что они делают в окружающей среде и что мы можем узнать из различных моделей лишайников, которые мы видим. В финале раздел семинара, мы снова окунемся в известные и неизвестные симбиозы лишайников, и мы обсудим важность сохранения лишайников. К концу семинара, участники будут иметь представление о том, что такое лишай и как его идентифицировать, роль лишайников в окружающей среде и почему важно защищать лишайники для будущих поколений.

Начало/окончание: суббота с 13:00 до 17:00.

Стоимость курса: $25

Если вы заинтересованы в этом семинаре, пожалуйста, заполните эту форму Google.

 

О наших инструкторах

Джим Андре работал директором Исследовательского центра пустынь Гранитных гор Калифорнийского университета. с 1994 года. Академическая подготовка Джима связана с экологией растений, таксономией и биологией популяций редких растений. Имея 35-летний опыт проведения флористических исследований на юго-западе пустыни, Джим предоставил 45 000 гербарных образцов, открыл и опубликовал несколько видов, новых для наука. Он является автором флоры национального заповедника Мохаве и пустынного региона округа Сан-Бернардино. (в печати) и в настоящее время работает над флорой пустыни Мохаве, пожизненное усилие, которое охватывает четыре государства. Джим был активным сторонником местных растений. сохранения и служит старшим советником Калифорнийского общества местных растений. Растительная программа. Он часто читает лекции и полевые инструкторы и провел множество семинаров. через гербарий Джепсона в Калифорнийском университете в Беркли.

Джой Бакчеи является директором заповедника Merced Vernal Pool and Grasslands (MVPGR), где она направляет и осуществляет управление землей, исследования, образование, информационно-пропагандистской деятельности для MVPGR, а также служит контактным лицом для полевой станции SCICON, как часть системы природных заповедников Калифорнийского университета в Мерседе. До работы в UC Merced, она проработала в Йосемитском национальном парке 18 лет на разных должностях, включая восстановление и экологию растений, водораздел, систему троп и управление дикой природой. Совсем недавно, в качестве прикладного эколога водно-болотных угодий, она руководила экологическими исследованиями водно-болотных угодий и пастбищ, мониторинг и управление. Baccei получил B.S. в науке об окружающей среде (направление науки о водоразделе) из Государственного университета Гумбольдта и степень магистра. в экологических системах (экология водно-болотных угодий) из Калифорнийского университета в Мерседе.

Брюс Г. Болдуин — куратор гербария Джепсона и профессор кафедрой интегративной биологии Калифорнийского университета в Беркли. Брюс получил докторскую степень. получил степень доктора ботаники в Калифорнийском университете в Дэвисе в 1989 году. Его исследования подчеркивают систематика (включая использование биосистематических, молекулярных и филогенетических методов) калифорнийских групп сосудистых растений, особенно наши родные сложноцветные. Он является созывающим редактором проекта Jepson Flora Project, который подготовил Руководство по пустыне Джепсон (2002 г.), второе издание The Jepson Manual (2012 г.) и онлайн Jepson eFlora с тех пор, как он прибыл в Беркли в 1994 году.

Хит Бартош является соучредителем и старшим ботаником Nomad Ecology, базирующейся в Мартинесе, Калифорния, и научный сотрудник Университета и Jepson Herbaria в Калифорнийском университете в Беркли. После окончания Государственного университета имени Гумбольдта Хит начал свою карьеру профессионального ботаником в 2002 году и уже почти 20 лет усердно изучает флору Калифорнии. Его общие исследовательские интересы связаны с флористикой сосудистых растений Калифорнии с акцентом на распространение, почвенные и геологические отношения, эндемизм, региональная и местная редкость и сохранение среды обитания. На более конкретном уровне его основными интересами являются флористика прибрежных хребтов Калифорнии и обнаруженные там однолетние виды растений, следующих за огнем. Его исследования послепожарной флоры сосредоточены на состав и продолжительность эруптивного доминирования и последующего мимолетного обилия виды однолетних растений в региональном масштабе в пределах прибрежных хребтов Калифорнии. В 2009, он также стал членом Программного комитета по редким растениям на государственном уровне CNPS, помощь в разработке актуальной и точной информации о распространении, экологии, и статус сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения растений Калифорнии и содействие использованию этого информацию, чтобы повлиять на сохранение растений в Калифорнии.

Линда Бейдлман имеет степень магистра по биологии Университета Райса. Она является соавтором Растения региона залива Сан-Франциско и Растения национального парка Роки-Маунтин . Она работала с Калифорнийским обществом местных растений. особенно в качестве соруководителя питомника растений CNPS East Bay. Линда вела короткие курсы по флоре и орнитологии для Национального парка Роки-Маунтин. и Центр экологических исследований Аспена.

Дженнифер Бак-Диас Эколог растительности и ботаник в Программе растительности CNPS, где она исследует, классифицирует и отображает растительность по всей Калифорнии. В последнее время она сосредоточила свою работу на классификация и описание травянистой растительности, включая изучение пространственных и временная динамика в этих системах. Она получила как B.S. и М.С. степень в области биологии растений Калифорнийского университета в Дэвисе, где она участвовала в классификационный проект, рассматривающий мелкомасштабную растительность в весенних бассейнах.

Дж. Трэвис Колумб является научным сотрудником ботанического сада Ранчо Санта-Ана и профессором ботаники в Клермонтский аспирантский университет. Он получил докторскую степень. из Калифорнийского университета в Беркли, где он учился Bouteloua (Poaceae) и родственные таксоны. Его текущие исследования сосредоточены на эволюции и классификация злаков и гречихи (Polygonaceae).

Сьюзан Фосетт — исследовательский ботаник из Университета и гербарии Джепсона, а также преподаватель Биологической станции Мичиганского университета, где она преподает полевую ботанику и ботаническую иллюстрацию. Ее текущие исследования сосредоточены на филогеномике, таксономии, и историческая биогеография папоротников семейства Thelypteridaceae. Сьюзен недавно получила докторскую степень в Университет Вермонта, где она работала в лаборатории Barrington/Sundue.

Мэтт Гиллиамс — систематик растений. и куратор гербария Клифтона Смита в Ботаническом саду Санта-Барбары. Его общая направленность изучение флоры Калифорнии, включающее флористику, описание биоразнообразия, вывод закономерности эволюции и генетика сохранения редких растений. Мэтт получил степень бакалавра. и М.С. в Эволюционная биология в Государственном университете Сан-Диего и его докторская степень. по интегративной биологии от UC Беркли. С 19 лет работает ботаником в штате.98.

Кристен Хасенстаб-Леман Генетик-сохранитель и заведующий лабораторией Ботанического сада Санта-Барбары. Она объединяет полевые исследования, молекулярные инструменты и гистологические методы для документирования биоразнообразия и понимания взаимодействие экологических и эволюционных воздействий на разнообразие охраняемых растений концерн в Калифорнии. После получения М.С. из Университета штата Сан-Диего, Кристен получила докторскую степень. по ботанике в Калифорнийском ботаническом саду и работал в Смитсоновский музей естественной истории в лаборатории штрих-кодирования ДНК растений. Она была Калифорнийский ботаник, специализирующийся на семействе Boraginaceae и подтрибе Amsinckiinae с 2006 г.

Джули Кирстед посвятила свою карьеру открытию, наслаждению и сохранению флоры запад Соединенных Штатов. С 1989 по 2019 год она была лесным ботаником в Национальный лес Шаста-Тринити в Северной Калифорнии. До этого, она основала Банк семян Ботанического сада Берри для редких и исчезающих растений Тихоокеанского Северо-Запада. В настоящее время Джули сосредоточена на поощрении изучения и понимания флоры Кламатских гор. В последние годы она сотрудничала в публикации нескольких недавно открытых растений Кламатские горы, включая чернику Шаста ( Вакциниум шастенсе ), Папоротник адиантум Шаста ( Adiantum shastense ) и Лилия палевая Шаста ( Erythronium shastense ). Она инициировала таксономическую перестройку очиток ( Sedum ) секция Gormania , в результате ревизии группы. В 2019 году Джули обнаружила отличительный новый вид Phacelia в горах западном округе Шаста, который вскоре будет опубликован под названием Phacelia Damnatio . Джули предоставила CalPhotos более 2300 бесплатных фотографий, и многие сотни ваучерных образцов из Кламатского и Каскадного хребтов в калифорнийские гербарии. Она является членом программного комитета по редким растениям на государственном уровне CNPS и заседает в Совет директоров ботаников Северной Калифорнии.

Таша Ла Ду работал помощником директора Калифорнийского университета в пустыне Гранитных гор. Исследовательский центр с 2007 года; кроме того, она продолжает работать ботаником в парке Joshua Tree NP, и занимает должность научного сотрудника в ботаническом саду Ранчо Санта-Ана. Она работает ботаником на юго-западе пустыни с 1998 года и по-прежнему активно участвует в многие аспекты ботанических исследований, такие как флористика, мониторинг редких растений, демография, репродуктивные исследования и экология растительности. В разные годы ее приглашали на многочисленные мероприятия, посвященные флористике пустыни, провел множество ботанических семинаров, и каждый год отправлял сотни студентов на экскурсии в калифорнийские пустыни.

Макензи Мабри является постдокторским исследователем iDigBio в Музее естественной истории Флориды в Университет Флориды. Ее исследования направлены на понимание эволюционных процессов, которые образуют разнообразные фенотипы растений. Макензи получила степень бакалавра. и М.С. из Государственный университет Сан-Диего, где она исследовала эволюционную историю Cryptantha . и получила докторскую степень. из Университета Миссури, где она исследовала происхождение Brassica oleracea культур. В настоящее время Макензи работает над тем, как оцифрованные данные могут быть использованы для информирования будущих усилий по селекции сельскохозяйственных культур, особенно в условиях изменения климата

Кэти Энн Миллер обожает морские водоросли с первого занятия по психологии в Морской лаборатории Бодеги. Она получила степень бакалавра. и доктор философии степени в области ботаники в Калифорнийском университете в Беркли с советниками Полом С. Сильвой и Дональд Каплан. Ее обширное время в этой области за последние 40 лет и ее преданность к созданию образцов для гербария — основа ее знаний о флоре морских водорослей. Калифорнии, ее главный предмет исследования. Кэти Энн — куратор отдела водорослей в университете. Гербарий, Калифорнийский университет в Беркли.

Брент Д. Мишлер является директором университета и Jepson Herbaria, а также профессором Кафедра интегративной биологии, где читает курсы филогенетики, разнообразие растений и биология острова. Он получил докторскую степень. из Гарвардского университета в 1984 году. Его научные интересы связаны с систематикой, эволюцией и экологией мохообразных. особенно разнообразный род мхов Syntrichia , а также в филогении зеленых растений, пространственный анализ биоразнообразия и теория систематики.

Джим Морфилд нашел любовь с первого взгляда к Белым горам во время учебы в колледже Дип-Спрингс в период с 1979 по 1981 год. за которым последовал B.S. по ботанике и геологии в Университете Северной Аризоны в 1986 г., и доктор философии в систематической ботанике, уделяя особое внимание Stylocline и Asteraceae, в Клермонтском университете в 1992 году. С тех пор он является ведущим ботаником в Программа природного наследия Невады, специализирующаяся на редких растениях Невады и Большого бассейна, флора Белых гор и, в более широком смысле, пустынная флора Северной Америки. Он участвовал в нескольких обработках родов Asteraceae как для Руководство Джепсона и Флора Северной Америки к северу от Мексики .

Марти Парди в настоящее время проводит M.S. по ботанике в Клермонтском университете и Калифорнийский ботанический сад (ранее Ботанический сад Ранчо Санта-Ана), который он планирует защищать эту весну. Для своей диссертации он заполняет контрольный список сосудистых и несосудистые растения хребта Койот и равнины, региона восточного склона Сьерра-Невада с сильным флористическим перекрытием с альпийскими Белыми горами. Марти имеет B.S. в области экологии и эволюционной биологии и Б.А. по экологическим исследованиям Калифорнийского университета в Санта-Круз, несколько лет опыта полевой ботаники в регионе Восточной Сьерры, и глубокая любовь и увлечение альпийскими растениями.

Карл Ротфельс доцент кафедры интегративной биологии и куратор Pteridophytes в университетском гербарии. Относительно недавняя пересадка в Калифорнию, он родился и вырос в южном Онтарио (Канада) и получил степень доктора философии. из Университета Дьюка. Его исследования посвящены эволюции папоротников и ликофитов, в частности интересы к семейству папоротниковых Cystopteridaceae, пустынные папоротники к роду Нотолаэна , а также процессы полиплоидии и ретикуляции (гибридизации).

Клара Шарнагл является куратором отдела лихенологии Такера в Университете и гербарии Джепсона в Калифорнийском университете в Беркли. Ее увлечение экологией и эволюцией грибковых симбиозов привело ее получил степень магистра в Международном университете Флориды по местной арбускулярной микоризе грибы и солеустойчивость к докторской степени. в Университете штата Мичиган на градиент широтного разнообразия лишайников в Америке до постдока в Лаборатория Сейнсбери по молекулярным механизмам симбиоза лишайников. Ее нынешние интересы обращены к калифорнийским лишайникам и образцам разнообразия и симбиоза вдоль градиентов с севера на юг и от побережья к внутренней части суши. Она также увлечена коллекциями гербариев (лихенариев!) и их использованием в исследованиях, искусстве и образовании.

Стив Шёниг является отставным начальником отдела биогеографических данных Департамента рыбы и дичи штата Калифорния. Он также много лет руководил программами по борьбе с инвазивными сорняками в Департаменте продовольствия и сельского хозяйства штата Калифорния. В настоящее время он продолжает работу над флористическими исследованиями северной части НП «Долина Смерти». изучение обезьяноцветов в течение последних 35 лет. Он является соавтором недавно опубликованной статьи: Сосудистые растения национального парка Северной Долины Смерти (хребет последнего шанса Долины Смерти, и Эврика-Вэлли) Хестер Белл, Сара Де Гроот и Стив Шёниг.

Тереза ​​Шоларс является почетным профессором Колледжа Редвуда в Форт-Брэгге, Калифорния. где она вела занятия по идентификации и экологии флоры побережья Мендосино, наряду с идентификацией грибов и экологией более 40 лет. Она — стул редкого растения и растительности для главы Дороти Кинг Янг CNPS. и бывший ботанический и экологический консультант. В настоящее время, она является адъюнкт-профессором и куратором гербария прибрежного центра колледжа Мендосино и Сборник естественной истории. Тереза ​​возглавляет группу добровольцев для проведения соответствующих опросов классифицировать прибрежные террасы, а также начал проводить экспресс-оценки ассоциации, гнездящиеся в прибрежных секвойных лесах. Является соавтором лечения для многолетних Lupinus в первом издании The Jepson Manual , автор Lupinus во втором издании The Jepson Manual , и автор новой многолетней обработки Lupinus для Флора Северной Америки Север Мексики и новая обработка Lupinus в Jepson eFlora .

Майкл Г. Симпсон является почетным профессором биологии в Государственном университете Сан-Диего (SDSU) и хранитель Гербария СДГУ. В сферу его компетенции входят таксономия растений, систематика растений и флористика. Его исследования были сосредоточены на однодольных семейства Haemodoraceae, и в настоящее время его исследования сосредоточены на биогеографии, эволюции и таксономии подтрибы Amsinckiinae или семейства Boraginaceae. Он также изучает биогеографические закономерности и процессы растений с американским амфитропическое распространение (AAD), встречающееся в Северной Америке и Южной Америке. но не в промежуточных тропиках. Доктор Симпсон в настоящее время координирует и преподает «Полевая ботаника округа Сан-Диего». Он является автором широко используемого учебника Систематика растений (Elsevier-Academic Press, 2006; 3-е издание, 2019 г.).

Дана Йорк получил степень магистра в ботанике из Калифорнийского государственного университета, Фресно, и его B. S. в Управление лесами/природными ресурсами Государственного университета им. Гумбольдта. Он работал над флористическими исследованиями и исследованиями видов растений с особым статусом по всей Калифорнии и Орегон как на государственных, так и на частных землях. Он является автором Иллюстрированная флора национальных парков Секвойя и Кингз-Каньон . Он открыл новые виды в хребтах Орегонского каскада и Сьерра-Невады. Северная Калифорния и Национальный парк Долины Смерти. Он был ботаником Долины Смерти почти пять лет. В 2022 году он уходит на пенсию после 25 лет работы в штате в качестве руководителя отдела охраны окружающей среды. Caltrans, и он работает волонтером в гербарии Государственного университета имени Гумбольдта. Подпишитесь на него в IG на pct_botanist.

 
         

Онлайн-ресурсы для обучения

Преподавание ботаники онлайн

BSA запустила эту страницу ресурсов, когда многим людям пришлось перейти на виртуальное обучение в 2020 году. С тех пор мы дополняли и корректировали эту страницу. Если у вас есть ресурс, который вы хотели бы добавить, напишите по адресу [email protected]

Меню
  • Общие сведения о ботанике

  • Гражданская наука

  • Разнообразие, равенство и инклюзивность

  • Общие сведения о биологии

  • Ресурсы К-12

  • Педагогические советы и инструменты

Ботаника
Обширный блог
Ресурс Категория Описание
Блестящая ботаника Блог Клэр Хопкинс, включающий статьи, ресурсы и видео.
Истории любви к растениям Блог Очаровательный блог с рассказами о взаимодействии растений и людей.
OER Commons — Ботаника Учебная программа Open Education Resource Commons Коллекция планов уроков и учебных ресурсов, доступных бесплатно для использования преподавателями.
Обучение PropaGate в RBE Учебная программа Королевский ботанический сад в Эдинбурге предлагает различные онлайн-курсы и сертификаты через свой портал PropaGate.
TREX (Экспедиции по кольцам деревьев) Учебная программа Деятельность лаборатории денохронологии, разработанная Лабораторией годичных колец при Колумбийском университете.
Виртуальный гербарий Университета Чарльза Стерта Справочник/Руководство Виртуальный гербарий включает высококачественные изображения растительности и гербарных образцов с акцентом на флору Нового Южного Уэльса.
В защиту растений Подкаст Один из самых популярных подкастов о ботанике. Вы также можете получить доступ к видео и прочитать блог создателя Мэтта Кандейаса здесь.
Растения и пипетки Подкаст Уникальный подкаст (и связанный с ним блог), исследующий увлекательный мир молекулярной биологии растений.
Гербарий Cornell Plant Pathology Справочник/Руководство Эта исследовательская коллекция включает грибы и другие организмы, вызывающие болезни растений. Помимо использования в качестве онлайн-справочника, образцы могут быть запрошены для кредита.
КУ-ПАК Справочник/Руководство Коллекция анатомии растений Корнельского университета представляет собой цифровую библиотеку изображений, основанную на препаратах слайдов.
PlantSystematics.org Справочник/Руководство Обширная онлайн-библиотека ботанических изображений, включающая 753 семейства, более 4300 родов и более 11 000 видов.
Тропикос Справочник/Руководство База данных Tropicos связывает более 1,37 млн ​​научных названий с более чем 5,01 млн образцов и более 978 тыс. цифровых изображений. Данные включают более 159 тыс. ссылок из более чем 54,2 тыс. публикаций, предлагаемых в качестве бесплатной услуги мировому научному сообществу.
Ботанический склад Сбор ресурсов Подборка ресурсов по ботанике, подготовленных Университетом Рутгерса.
Расширяйте свои горизонты Сбор ресурсов Сайт, созданный учеными из Корнелла, который обучает основам ботаники с помощью статей, фотографий и интерактивных материалов. Также включены: профили значительных леди-ботаников!
Нил Бромхолл на Youtube.com Видео/Коллекция видео Интервальная фотография растений Нила Бромхолла, удостоенная премии «Эмми», на которой запечатлены рост, цветение, формирование семян и т. д.
Vanzandtlab — Ботанический материал Видео/Коллекция видео Подборка видео с обычными растениями Алабамы.
База данных RightPlants Веб-портал/приложение Веб-портал для приложения RightPlants. Созданный Нилом Бромхоллом, он включает в себя его фотографии и видеоролики с интервальной съемкой.
Распространение семян и фрагментация среды обитания (HHMI) Модель/Интерактивный Следит за учеными, изучающими семена, которые коричневые паукообразные обезьяны рассеивают в тропических лесах Колумбии, чтобы информировать и улучшать усилия по лесовосстановлению.
Корневое перемещение Модель/Интерактивный Исследует изображения клеток и структур растений, которые служат феноменом для изучения того, как растения реагируют на раздражители.
Слово Уэйна: онлайновый учебник естественной истории Сбор ресурсов Этот олдскульный «Онлайн-учебник естествознания» работает с 2009 года. Здесь вы найдете множество ресурсов, от общих списков до мелочей и учебных материалов.
Лифснап Веб-портал/приложение Одно из первых бесплатных приложений для идентификации растений, LeafSnap, было разработано исследователями из Колумбийского университета, Университета Мэриленда и Смитсоновского института, чтобы помочь идентифицировать растения по фотографиям листьев.
PlantFinder ботанического сада Миссури Справочник/Руководство Разработанная специально для садоводов страница Kemper Center Plantfinder является хорошим справочником для студентов, изучающих садоводство и сельское хозяйство. База данных растений с возможностью поиска содержит фотографии, информацию о прорастании, патологических уязвимых местах и ​​т. д.
Флора Северной Америки Справочник/Руководство Этот удивительный ресурс является результатом сотрудничества более чем 30 организаций из США и Канады. Он предлагает указатель с возможностью поиска, а записи о растениях включают подробные морфологические описания, диаграммы и фотографии, карты ареалов, историческую информацию и многое другое.
База данных растений USDA Справочник/Руководство Еще один отличный онлайн-справочник по растениям, на этот раз с упором на сельскохозяйственные культуры и сорняки в Соединенных Штатах.
BGCI PlantSearch Справочник/Руководство Эта международная база данных растений включает сведения о статусе Красного списка МСОП, использовании в медицинских целях и живых коллекциях, в которых может быть найден данный вид.
Онлайн-микроскопия: растение Модель/Интерактивный Эта потрясающая коллекция масштабируемых онлайн-слайдов создана Гентским университетом.

 

 

Гражданская наука
Ресурс Категория Описание
Бутон Веб-портал/приложение Инициатива Чикагского ботанического сада, Budbust представляет собой гражданский научный проект и базу данных, которая отслеживает фенологию растений. Budburst очень доступен и является хорошим вариантом для учащихся от 3-го класса до взрослых.
Обучение на базе Cornell Garden Веб-портал/приложение Корнельский университет реализует несколько проектов по сбору данных, связанных с отслеживанием успешных сортов в садах.
Зрительная труба от BSCS Веб-портал/приложение Fieldscope — это инструмент, который можно использовать в проектах гражданской науки для визуализации данных. Его можно использовать в уже существующих проектах, таких как Budburst, или в качестве платформы для небольших региональных программ гражданской науки, которые вы разрабатываете.
iNaturalist Веб-портал/приложение В первую очередь, iNaturalist представляет собой инвентаризацию биоразнообразия, основанную на гражданской науке. Она помогает идентифицировать организмы и предоставляет различные учебные ресурсы.
Блокнот природы Веб-портал/приложение Как и Budburst, Nature’s Notebook отслеживает фенологию растений. Тем не менее, Nature’s Notebook требует более подробных данных и больше подходит для старшеклассников и студентов колледжей.

 

 

Разнообразие, равенство и инклюзивность
Ресурс Категория Описание
Доступный дизайн для классных комнат Артикул Статья Сиракузского университета, в которой исследуются возможности сделать ваш класс более доступным. Предоставляется список ресурсов.
DO-IT: 20 советов по проведению доступного онлайн-курса Артикул Еще одна замечательная статья от DO-IT (инвалиды, возможности, работа в Интернете и технологии), в которой обсуждаются передовые методы доступного онлайн-обучения.
RMITL Создание инклюзивного обучающего видео Артикул В этой статье Университета RMIT обсуждаются причины и способы создания инклюзивных видео для ваших студентов.
Штангенциркуль от нониуса Блог The Caliper — это блог, созданный Vernier, в котором часто освещаются темы доступности и включения в научное образование.

 

 

Общая биология
Ресурс Категория Описание
Грамотность в области биоразнообразия в бакалавриате (BLUE) Учебная программа Мероприятия для студентов старших курсов, желающих лучше развивать свою работу в области биоразнообразия.
Слепки данных Учебная программа Data Nuggets — это репозиторий действий по сбору данных и небольших наборов данных, которые могут использовать учителя на любом уровне образования.
Библиотека наследия биоразнообразия Электронная библиотека Крупнейшая в мире цифровая библиотека с открытым доступом для литературы и архивов по биоразнообразию, базирующаяся в Смитсоновском институте.
OneZoom Лондонского Линнеевского общества Модель/Интерактивный Интерактивное онлайн-древо жизни
Энциклопедия жизни Справочник/Руководство Глобальная база данных для всех организмов на Земле. В дополнение к справочнику ресурсы для учителей включают печатные карточки о биоразнообразии и интерактивные пищевые сети.
Ресурсы НАБТ Сбор ресурсов Кураторская коллекция ссылок, собранная Национальной ассоциацией учителей биологии
Ресурсы NSTA Сбор ресурсов Национальная ассоциация преподавателей естественных наук предлагает планы уроков, статьи в блогах, конкурсы, книги и виртуальные семинары для учителей естественных наук на всех уровнях образования.
Ресурсы SSE Сбор ресурсов Коллекция симуляций, текстов, видео и других ресурсов от Общества изучения эволюции.
LabXchange в Гарварде Центр ресурсов LabXChange — это настоящий центр ресурсов, объединяющий потрясающие ресурсы и контент от поставщиков со всего Интернета в дополнение к их собственным предложениям. Охватываемый контент варьируется от средней школы до карьерного роста.
Земная школа TEDEd Видео/Коллекция видео видеороликов TEDEd написаны экспертами в различных областях и анимированы, чтобы сделать их доступными для учащихся шестого класса. Тем не менее, охватываемый контент подходит для обучения в колледже и за его пределами. (Это также отличный проект для выпускников.)
Распространение семян в тропических лесах Модель/Интерактивный Учащиеся используют данные опубликованных исследований, чтобы понять закономерности распространения семян и применить эти идеи к планированию заповедной зоны.

 

 

Ресурсы К-12
Ресурс Категория Описание
Американский музей естественной истории Сбор ресурсов Страница «Исследуйте» Американского музея естественной истории содержит множество ресурсов, включая учебные программы, игры, видео и виртуальные экскурсии.
Спросите биолога в ASU Сбор ресурсов Университет штата Аризона создал этот сайт для поддержки преподавателей K-12. Это коллекция учебных ресурсов, игр, видео и даже подкаста!
Виртуальные экскурсии в ASU Виртуальная экскурсия Еще одно предложение Университета штата Аризона. Этот сайт предлагает 20 онлайн-исследований сайтов, посвященных биомам, истории Земли и т. д.
PlantingScience Учебная программа Учебные материалы и программа наставничества для учащихся 6–12 классов, предоставляемые BSA и ее партнерами.

 

 

Педагогические советы и инструменты
Ресурс Категория Описание
Zoom: как не пустить незваных гостей Артикул В этой статье из блога Zoom объясняется, как предотвратить присоединение «незваных гостей» к вашим онлайн-встречам и занятиям.
OpenSciEd от BSCS Учебная программа OpenSciEd — это модель изучения естественных наук, основанная на исследованиях, основанных на явлениях. Учебные блоки здесь предназначены для средней школы, но модель можно адаптировать для любого уровня.
Онлайн-ресурсы для обучения Wiley Сбор ресурсов Ресурсы Wiley Network по онлайн-обучению.
ESA: онлайн-обучение Центр ресурсов Учебные онлайн-ресурсы, созданные Экологическим обществом Америки
ISTE.org Центр ресурсов Международное общество технологий в образовании (ISTE) предлагает курсы, советы и статьи о передовом опыте в области образовательных технологий.

Гербарий · Гербарий · Атлантический колледж

Колледж Атлантики / Гербарий национального парка Акадия (HCOA) содержит коллекцию из более чем 15 000 образцов, документирующих растительность региона национального парка Акадия и за его пределами.

Профессор Фред Олдей (слева) и студентка Читра Шанмуга (справа) во время поездки по сбору лишайников. включает растения из других регионов США и Канады.

Основные коллекции гербария включают Растения национального парка Акадия и Растения прибрежного штата Мэн – последняя коллекция была составлена ​​известным натуралистом доктором Уильямом Х. Друри-младшим, одним из первых преподавателей COA.

Гербарий также является хранилищем ботанических образцов из старших проектов и других студенческих исследований в Атлантическом колледже.


Группа Количество образцов
Сосудистые растения 11 354
водоросли 708
Печеночники (Marchantiophyta) 186
Лишайники 1468
Мхи (Мохообразные) 1332
Нелихенизированные грибы 691

Кроме того, в гербарии есть большая коллекция образцов растений и оригинальные ботанические записные книжки доктора Крейга Грина, профессора ботаники COA с 1980-2003. Записи Грина сыграли важную роль в создании «Растений национального парка Акадия» , популярного справочника по флоре острова Маунт-Дезерт, полуострова Скудик и острова О.

Использование

Гербарий является совместным проектом Атлантического колледжа и национального парка Акадия и служит важным ресурсом для обоих учреждений. Его коллекции отражают прошлую и настоящую флору острова Маунт-Дезерт и прилегающих территорий, что позволяет ботаникам наблюдать за различиями видов во времени и по географии. Высушенные образцы используются для идентификации неизвестных образцов путем макроскопического и микроскопического сравнения, для чего в гербарии имеется набор микроскопического оборудования. В гербарии также есть небольшая, но обширная библиотека книг и периодических изданий по ботанике Новой Англии.

Несколько классов COA используют гербарий, в том числе:

  • Деревья и кустарники острова Маунт-Дезерт
  • Систематика растений
  • Биология лишайников
  • Экология и биология грибов
  • Биология мохообразных
  • Экология: естественная история
  • Многочисленные старшие проекты и независимые исследования

Сотрудники

Женева Лэнгли (COA ’94), которая также отвечает за Дикие сады Акадии, является куратором гербария. Сюзанна Морс — директор гербария.

Их работу поддерживают студенты-практиканты, которые посещали занятия по ботанике. В эту команду ассистентов куратора входят Хилари Роуз Доусон, Майя Макдональд и Розмари Санторо. Волонтеры сообщества также помогают с кураторскими задачами.

Текущие проекты

Сотрудники гербария работают над оцифровкой коллекции сосудистых растений в рамках общенациональных усилий по фотографированию коллекций гербария.

Исследовательская работа

HCOA хранит образцы ваучеров на следующие публикации, написанные студентами, выпускниками и преподавателями COA:

  • Стерн М. , И. Д. Медейрос, Л. Негоита и Н. Раджакаруна. 2016. Известняковая флора заповедника Саймонтон Корнер Карьер, Рокпорт, Мэн, США. Родора  118: 206-226. (PDF)
  • Негоита, Л., М. Дикинсон, Г. Х. Миттельхаузер и Н. Раджакаруна. Сравнительное исследование флоры и почв островов Грейт Дак и Литтл Дак, штат Мэн, США. Родора  118: 46-85. (PDF)
  • Медейрос, И. Д., А. М. Фрайдей и Н. Раджакаруна. 2014. Дополнительные записи о лишайниках и минералогические данные с загрязненных металлами участков в штате Мэн. Родора 116: 323–347. (PDF)
  • Мэнсфилд М., Н. Поуп, Г. Миттлхаузер и Н. Раджакаруна. 2014. Разнообразие и соотношение элементов между почвой и тканью сосудистых растений шахты Каллахан, Бруксвилл, Мэн, США. Родора 116: 283–322. (PDF)
  • Бартон Дж. , Б. Чиккотелли, Дж. Э. Галл, Ф. К. Олдей, Б. Коннери, Т. Б. Харрис, А. М. Фрайдей и Н. Раджакаруна. 2014. Лишайники шести весенних водоемов в Национальном парке Акадия, Мэн, США. Эвансия 31: 31–39. (PDF)
  • Раджакаруна Н., Т. Б. Харрис, С. Клайден, А. Диббл и Ф. С. Олдей. 2011. Лишайники шахты Каллахан, участка Суперфонда, обогащенного медью и цинком, в Бруксвилле, штат Мэн, США. Родора  113: 1–31. (PDF)
  • Чиккотелли Б., Т. Б. Харрис, Б. Коннери и Н. Раджакаруна. 2011. Предварительное исследование растительности весенних водоемов национального парка Акадия, остров Маунт-Дезерт, штат Мэн, США. Родора  113: 260–279. (PDF)
  • Поуп Н., Харрис Т. Б. и Н. Раджакаруна. 2010. Сосудистые растения прилегающих обнажений серпентина и гранита на островах Дир, штат Мэн, США. Родора  112: 105–141. (PDF)
  • Раджакаруна, Н., Н. Поуп, Дж. Перес-Ороско и Т. Б. Харрис. 2009. Орнитокопрофильные растения Маунт-Дезерт-Рок, отдаленного острова гнездования птиц в заливе Мэн, США. Родора  111: 417–448. (PDF)
  • Бриско, Л. Р. Э., Т. Б. Харрис, Э. Данненберг, В. Бруссард, Ф. К. Олдей и Н. Раджакаруна. 2009. Мохообразные соседние обнажения серпентина и гранита на островах Дир, штат Мэн, США. Родора  111: 1–20. (PDF)
  • Харрис, Т. Б., Ф. К. Олдей и Н. Раджакаруна. 2007. Лишайники Пайн-Хилл, обнажение периодотита в восточной части Северной Америки. Родора  109: 430–447. (PDF)
  • Грин, К. В., Л. Л. Грегори, Г. Х. Миттельхаузер, С. К. Руни и Дж. Э. Вебер. 2005. Сосудистая флора региона национального парка Акадия, штат Мэн. Родора 107: 117–185.
  • Greene, CW 1987. Calamagrostis pickeringii в штате Мэн. Родора 89: 333–336.

Кроме того, образцы HCOA были исследованы сторонними исследователями для различных статей, в том числе перечисленных ниже:

  • Haines, A. 2004.  Драба глабелла  (Brassicaceae), новый для штата Мэн.  Родора  106: 55–59. (PDF)
  • Брантон, Д. Ф. и Д. М. Бриттон. 1993. Isoetes prototypus (Isoetaceae) в США. Родора  95: 122–128. (PDF)

Подача флоры | UNC-Chapel Hill

Ряды невзрачных бежево-зеленых шкафов занимают три этажа Coker Hall, мимо которого проходят сотни студентов, не зная ни назначения, ни содержимого шкафов.

Если бы они заглянули внутрь, то обнаружили бы папки, полные архивных бумаг с прилипшими к страницам засохшей флорой и маленькими наклейками в углу. Эти страницы являются крупнейшей коллекцией такого рода на Юго-Востоке и представляют собой некоторые из 800 000 образцов растений, грибов и водорослей, хранящихся в гербарии Университета Северной Каролины.

Основанная Уильямом Кокером в 1904 году и управляемая Ботаническим садом Северной Каролины, коллекция высушенных и консервированных растений содержит образцы, датируемые 1820-ми годами, включая вымершие виды, травяные лекарственные средства, чудовищные водоросли и даже цветы, названные в честь сотрудников члены семьи.

«Миссией Ботанического сада Северной Каролины является сохранение биоразнообразия», — сказал Алан Уикли, адъюнкт-профессор кафедры биологии и куратор гербария Университета Северной Каролины. «Более 800 000 видов в гербарии показывают, как меняется биоразнообразие в Северной Каролине и какие виды редки и нуждаются в сохранении».

Будущее флоры

Метод сохранения образцов мало изменился с 1500-х годов, когда были созданы первые гербарии. Растения прижимают к некислой архивной бумаге и закрепляют нитками, бирками или клеем. К странице прикреплена небольшая карточка, на которой записано название растения, дата сбора, местонахождение и описание.

Традиционный метод идентификации растений включал измерение ширины листьев или длины лепестков, определение волосков на обратной стороне листьев или размера корневой системы. Сегодня сотрудники UNC Herbarium изучают клеточный уровень, чтобы обнаружить происхождение растения.

«Как оказалось, традиционные методы, использовавшиеся сотни лет, — лучший способ сохранить образцы для извлечения ДНК», — сказал Уикли. «Когда растения достигают определенного уровня сухости, клеточные процессы останавливаются. За последние 25 или 30 лет мы стали использовать ДНК в качестве основного инструмента для таксономии растений, и мы можем оглянуться на образцы, собранные сотни лет назад, и секвенировать ДНК».

Гербарий Каролины также приступил к оцифровке коллекции с добавлением штрих-кода на каждую страницу со всей идентифицирующей информацией о растении, что гарантирует наличие двух идентификационных меток на каждом образце и метод удаленного поиска в коллекции.

Уикли смотрит на один из 800 000 видов, хранящихся в картотеке гербария UNC. (Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)

«Мы сканируем в цифровом виде все образцы, которые мы собираем, чтобы они были доступны исследователям или широкой публике», — сказал Уикли. «Это часть переноса гербария в 21 век и поощрения общественного интереса к сохранению».

Уикли вспоминает, что большую часть своей карьеры в полевых условиях использовал книгу на несколько сотен страниц для определения флоры, но он и его коллеги-исследователи также работают над тем, чтобы перенести этот процесс в будущее.

Приложение «Флора Вирджинии», разработанное Уикли и его сотрудниками из Вирджинии, использует графический ключ для идентификации любого растения, найденного в регионе, задавая пользователю ряд вопросов. Вы в каком регионе штата? Является ли растение деревом? У него есть листья или иголки? Листья на стебле очередные или супротивные? Форма листа лопастная или зубчатая? После прохождения ключа пользователи должны получить описание и фотографию растения, которое они могут сравнить с растением, которое они пытаются идентифицировать.

«Моя озабоченность по поводу кризиса биоразнообразия привела к модернизации гербария, — сказал Уикли. «Мы должны сохранять биоразнообразие ради окружающей среды и ради себя. У нас все больше городского населения, которое все меньше связано с природой, поэтому оцифровка гербария, секвенирование ДНК и разработка приложений делают сохранение более доступным».

Гербарий также работает над сохранением и сохранением будущего, поддерживая связь с молодыми ботаниками и поощряя их исследования.

Слева: сохранившийся Marshallia legrandii , прикрепленный к архивной бумаге некислотным клеем и бумажной биркой. Справа: Chondracanthus harveyanus , тип красных водорослей, обнаруженный у берегов южной Калифорнии. Когда образец был собран, Кэрол Маккормик, помощник куратора гербария, заметила, что водоросли напоминают монстра, и назвала его «Харви», неофициальный талисман гербария. (Johnny Andrews/ UNC-Chapel Hill)

Джон Киз, подающий надежды специалист по биологии, общается с сотрудниками гербария еще со школы, часто отправляя им вопросы по электронной почте, когда проводил обследование имущества своих бабушек и дедушек на юге Миссисипи.

— UNC — это своего рода центр юго-восточной ботаники, — сказал Кис. «Флора южных и среднеатлантических штатов» Уикли — это ключ, которым пользуются все на юго-востоке, потому что он наиболее актуален в таксономическом отношении, относительно прост в использовании и заполнении».

Опыт работы Киса с сотрудниками Ботанического сада Северной Каролины и их исследования в сочетании с возможностью работать вместе с ними в гербарии стали ключевой причиной, по которой он поступил в Каролину.

«Здесь так много людей — аспирантов и преподавателей — которые весьма влиятельны в этой области и занимаются разными вещами, которые меня интересуют, и обладают всеми этими навыками, которые я пытаюсь развить, — сказал Кес.

Сохранение видов

Важность сохранения иллюстрируется более чем 150-летним цветком гороха в коллекции гербария UNC.

Орбексилум условный, , или скорфох водопада Огайо, рос исключительно на скалистом выступе на острове в реке Огайо, и в последний раз его видели примерно в 1850 году, когда неподалеку построили промышленный завод. Строительство и загрязнение уничтожили единственную среду обитания скорфии из водопадов Огайо, и она исчезла из дикой природы. Сейчас Orbexilum provisionum существует только в Coker Hall и нескольких других гербариях по всей стране.

«Юго-восток — своего рода убежище для растений, потому что этот регион никогда не был покрыт льдом или находился ниже уровня моря», — сказал Уикли. «За последние 100 миллионов лет многие растения эволюционировали, чтобы процветать в определенных местах обитания на юго-востоке. У нас есть виды, которые существуют только в пяти местах с тысячей растений, поэтому они уязвимы к исчезновению».

Другие растения в коллекции гербария представляют историческую важность и использование ботанических средств: Packera aurea , или амброзия, представляет собой растение с желтыми цветками, которое использовалось в качестве лекарственного средства в 1800-х годах для лечения ревматизма. Согласно ярлыку коллекции, написанному в 1930 году, замачивание корней в виски и употребление этой смеси облегчит боль. Уикли сказал, что многие образцы, сохранившиеся в гербарии, были основным источником лекарств в 19 веке и даже сегодня.

«Ключевой компонент аспирина содержится в коре ивы, наперстянку получают из растения наперстянки, а морфин получают из опийного мака», — сказал Уикли.

Слева: гусеница бабочки монарх случайно сохранилась на листе экземпляра Asclepias variegata . Справа: сохранившийся цветок Symphyotrichum rhiannon , вид, который Уикли определил и назвал в честь своей дочери. (Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)

Любимый вид Уикли в гербарии не такой редкий или полезный, как Orbexilum Conditionum или Packera aurea , но он сам открыл и назвал этот вид. Symphyotrichum rhiannon , фиолетовый цветок высотой по пояс, найденный на ограниченной территории в западной части Северной Каролины, назван в честь дочери Уикли.

«Мы открыли этот вид около 18 лет назад, когда она была малышкой, и раньше она стеснялась того, что цветок назвали в ее честь», — сказал Уикли. «Теперь она взрослая, которая думает, что это круто, и у нее на руке вытатуирован цветок».

Независимо от того, сохраняется ли растение путем консервации, на бумаге или даже с помощью татуировки, Weakley возлагает большие надежды на будущее биоразнообразия, и гербарий UNC играет решающую роль

«Редкий вид, который рос на том же острове в реке Огайо, что и Orbexilum Conditionum , также считался вымершим, но недавно был идентифицирован примерно в 50 милях от него и рос в аналогичной среде обитания», — сказал Уикли. «Вид никогда не бывает безнадежным делом».

Томас Ламмерс — Биологический университет Висконсина Ошкош

Всем привет и спасибо, что посетили мою веб-страницу. Я биолог растений с акцентом на организменном уровне. Хотя сейчас я на пенсии, я по-прежнему занимаюсь научными исследованиями в своей области знаний, курирую университетский гербарий и стараюсь быть полезным обществу в целом.

HS кабинет 9
(920)424-1002
[email protected]
Почетный профессор и систематик растений

 

Член:

  • Американское общество систематиков растений
  • Ботаническое общество Америки
  • Сигма Кси

 

Ссылки

Публикации

Преподавание

Исследования

Другие научные интересы

 

Исходная информация

Будучи бакалавром по специальности ботаника в Университете штата Айова, я был активным членом Ботанического клуба (избран президентом на последнем курсе) и работал студентом в оранжерее и гербарии. Я получил B.S. в июле 1977 года. Я также получил раннее знакомство с исследованиями, начав полевые исследования, которые в конечном итоге переросли в мою магистерскую диссертацию.

После двух лет работы я вернулся в школу, чтобы поступить в аспирантуру. 19 июляВ 81 год я получил степень магистра биологии в Университете Северной Айовы. Моя диссертация называлась «Сосудистая флора округа Де-Мойн, штат Айова» [Proc. Айова акад. Science 90: 55-71 (1983)], и им руководил покойный доктор Лоуренс Дж. Эйлерс. В Северной Айове я один год работал ассистентом гербария, а на следующий год работал ассистентом преподавателя в лабораториях общей биологии.

В январе 1982 года я поступил в докторантуру под руководством доктора Тода Ф. Стюесси в его лаборатории в Университете штата Огайо. Во время моего пребывания там я выполнял различные преподавательские и исследовательские функции, совершил три исследовательских поездки на Гавайские острова и одну в Европу для сбора гербариев, а также сопровождал доктора Стюесси в экспедиции на острова Хуана Фернандеса. Я получил докторскую степень. по ботанике 19 сентября88; моя диссертация называлась «Систематика и эволюция эндемичного гавайского рода Clermontia Gaudichaud» (Campanulaceae: Lobelioideae) [Syst. Бот. моногр. 32: 1-94 (1991)].

Моей первой профессиональной должностью после окончания учебы было назначение на двухлетний срок приглашенного доцента кафедры ботаники в Университете Майами в Огайо. Здесь я вел различные ботанические курсы. Оттуда я принял должность помощника куратора отдела ботаники в Полевом музее естественной истории в Чикаго. Хотя это была исследовательская должность, я также шесть раз читал курсы в Чикагском университете, Иллинойсском университете в Чикаго и Колледже Дюпэйдж. В эти годы я совершал исследовательские поездки в Чили, Тайвань и на Гавайские острова, сопровождал образовательные туры на Амазонку и во Францию. 19 июляВ возрасте 99 лет я приехал в Ошкош, где преподавал различные предметы до выхода на пенсию в августе 2017 года. В течение последних трех десятилетий меня интересовало одно семейство цветковых растений. Campanulaceae включает 84 рода (включая Campanula и Lobelia) и более 2300 видов, представители которых обитают на шести континентах и ​​многих островах мира. С 1986, я опубликовал более 70 рецензируемых статей об этой семье в самых разных научных журналах и книгах. Список их всех можно найти здесь.

Особого внимания заслуживают две публикации 2007 года. Первой была моя трактовка Campanulaceae для Семейства и роды сосудистых растений под редакцией Клауса Кубицки. Цель этого многотомного энциклопедического труда состоит в том, чтобы предоставить всестороннюю таксономическую трактовку на уровне рода всех существующих в мире папоротников, союзников папоротников и семенных растений. Обработка Campanulaceae содержит ключи и описания для всех 84 родов, а также подробную информацию по морфологии, анатомии, эмбриологии, палинологии, репродуктивной биологии, фитохимии, экологии, биогеографии, палеоботанике, классификации и экономической ценности семейства.

Вскоре после выхода этого тома Королевский ботанический сад в Кью, Англия, опубликовал мою книгу «Всемирный контрольный список и библиография колокольчиков». Эта монография представляет собой полный отчет обо всех 2300+ видах семейства с полными данными по классификации, номенклатуре, географическому распространению, жизненной форме и синонимии, а также с исчерпывающей библиографией. Эти две работы, взятые вместе, представляют собой наиболее близкий подход к полной монографии семьи, которая публиковалась с 1839 года..

После появления этих работ меня пригласили принять участие в написании трактовки колокольчиков для флоры Китая. Лаура Кляйн, студентка факультета биологии, приняла участие в этом исследовании. Вместе мы два месяца работали над рукописью в штаб-квартире проекта. Этот исследовательский опыт оказался неоценимым для студента, который в настоящее время получает степень бакалавра ботаники в Университете Майами.

Недавно мне посчастливилось узнать, что в мою честь назван новый вид растений из Новой Гвинеи: Ardisia Lammersiana.

 

Другие научные интересы

Недавно я начал пробовать свои силы в совсем другом виде письма. Я экспериментирую с написанием исторической фантастики, которая в значительной степени опирается на мои познания в ботанике, науке и природе. Смотрите здесь для получения дополнительной информации.

 

Публикации доктора Ламмерса

 

  • Lammers, T. G. & C. E. Freeman. 1986 . Орнитофилия среди гавайских Lobelioideae (Campanulaceae): данные по составу сахара цветочного нектара. Американский журнал ботаники 73: 1613-1619.
  • Ламмерс, Т.Г., С.Г. Веллер и А. Сакаи. 1987 . Японская белоглазка, интродуцированный воробьиный, посещает цветки Clermontia arborescens , эндемичного гавайского лобелиоида. Тихоокеанская наука 41: 74-79.
  • Ламмерс, Т. Г. 1988 . Числа хромосом и их систематическое значение у гавайских Lobelioideae (Campanulaceae). Американский журнал ботаники 75: 1130-1134.
  • Ламмерс, Т. Г. 1988 . Новые таксоны, новые названия и новые комбинации у гавайских Lobelioideae (Campanulaceae). Систематическая ботаника 13:496- 508.
  • Lammers, T.G. 1989. Пересмотр Brighamia (Campanulaceae: Lobelioideae), каудиформного суккулентного эндемика Гавайских островов. Систематическая ботаника 14: 133-138.
  • Ламмерс, Т. Г. 1990 . Колокольчики. Стр. 420-489 в:  Руководство по цветковым растениям Гавайев , автор В.Л. Вагнер, Д. Р. Хербст и С. Х. Зомер. Гавайский университет Press, Гонолулу.
  • Ламмерс, Т. Г. 1990 . Последовательный педоморфоз среди эндемичных гавайских Lobelioideae (Campanulaceae). Таксон 39: 206- 211.
  • Кроуфорд, Д. Дж., Т. Ф. Стюесси, Т. Г. Ламмерс, М. Сильва О. и П. Пачеко. 1990. Аллозимные вариации и эволюционные отношения между тремя видами Wahlenbergia (Campanulaceae) на островах Хуан-Фернандес. Ботанический вестник 151: 119-124.
  • Lammers, TG 1991. Систематика Clermontia (Campanulaceae: Lobelioideae). Монографии по систематической ботанике 32. Американское общество систематиков растений, Анн-Арбор. 94 стр.
  • Ламмерс, Т. Г. 1992. Описание и филогения колокольчиков. Анналы Ботанического сада Миссури 79: 388-413.
  • Lammers, T.G. 1992. Два новых сочетания в эндемичном гавайском роде Cyanea (Campanulaceae: Lobelioideae). Новон 2: 129-131.
  • Lammers, T. G. 1992. Новые комбинации для азиатских колокольчиков. Ботанический бюллетень Academia Sinica 33: 285-287.
  • Ламмерс, Т. Г. и Н. Хенсольд. 1992. Хромосомные числа колокольчиков. II. Комплекс Lobelia tupa из Чили. Американский журнал ботаники 79: 585-588.
  • Панди, А.К., Т.Г. Ламмерс и А. Джа. 1992. Спорогенез и гаметогенез на острове Тихого океана Lobelia (Campanulaceae-Lobelioideae). Фитоморфология 42: 63-69.
  • Ламмерс, Т. Г. 1992. Систематика и биогеография колокольчиков Тайваня. Стр. 43–61 в: Фитогеография и ботанический перечень Тайваня , изд. К.-И Пэн. Институт ботаники, Academia Sinica, Тайбэй.
  • Lammers, T.G. 1993. Новый вид Siphocampylus (Campanulaceae: Lobelioideae) из северного Перу. Бриттония 45: 28-31.
  • Lammers, T.G. 1993. Хромосомные числа колокольчиков. III. Обзор и интеграция данных для подсемейства Lobelioideae. Американский журнал ботаники 80: 660-675.
  • Lammers, T. G. 1993. Правильное название тайваньского Campanula (Campanulaceae). Ботанический бюллетень Academia Sinica 34: 287-288.
  • Ламмерс, Т. Г. и Д. Х. Лоренс. 1993. Новый вид Cyanea (Campanulaceae: Lobelioideae) из Кауаи и возрождение C. remyi . Новон 3: 431-436.
  • Ламмерс, Т. Г., Т. Дж. Гивниш и К. Дж. Сытсма. 1993. Слияние эндемичных гавайских родов Cyanea и Rollandia (Campanulaceae: Lobelioideae). Новон 3: 437-441.
  • Ламмерс, Т. Г., Д. Кама и Н. Морин. 1993. Колокольчиковые. Стр. 310-326 в: Каталог цветковых и голосеменных растений Перу , Л. Брако и Дж. Л. Зарручи. Издательство ботанического сада Миссури, Сент-Луис.
  • Lammers, T.G. 1993. Lobelia bridgesii , Campanulaceae. Kew Magazine 10: 70-75 + табл. 220.
  • Коснер, М.Э., Р.К. Янсен и Т.Г. Ламмерс. 1994. Филогенетические взаимоотношения колокольчиков на основе последовательностей rbc L. Систематика и эволюция растений 190: 79-95.
  • Lammers, TG 1994. Типизация названий гавайских Lobelioideae (Campanulaceae), опубликованная Вильгельмом Хиллебрандом или основанная на его образцах. Таксон 43: 545-572.
  • Ламмерс, Т. Г. и Г. Р. Проктор. 1994. Lobelia vivaldii (Campanulaceae: Lobelioideae), замечательный новый вид секты. Tylomium из Исла-де-Мона, Пуэрто-Рико. Бриттония 46: 273-278.
  • Ламмерс, Т. Г. 1995. Модели видообразования и биогеография эндемичного гавайского рода Clermontia (Campanulaceae: Lobelioideae). Стр. 338–362 в: Гавайская биогеография: эволюция архипелага горячих точек, изд. В. Л. Вагнер и В. А. Функ. Пресса Смитсоновского института, Вашингтон.
  • Lammers, T. G. 1995. Характеристика местного растения: кардинальный цветок. Информационный бюллетень Общества местных растений Айовы 1 (2): 3.
  • Lammers, T.G. 1995. Перенос южноафриканских видов Lightfootia , ном. illeg., до Wahlenbergia (Campanulaceae, Campanuloideae). Таксон 44: 333-339.
  • Lammers, T.G. 1996. Новый линейнолистный Cyanea (Campanulaceae: Lobelioideae) из Кауаи и «повторное открытие»  Cyanea linearifolia . Бриттония 48: 237-240.
  • Lammers, T.G. 1996. Предложение сохранить название Edraianthus вместо Pilorea (Campanulaceae). Таксон 45: 563-564.
  • Ламмерс, Т. Г. 1996. Филогения, биогеография и систематика комплекса Wahlenbergia fernandeziana (Campanulaceae: Campanuloideae). Систематическая ботаника 21: 397 415.
  • Ламмерс, Т. Г. и Н. Хенсольд. 1996 г. Документированные числа хромосом 1996 г.: 4. Числа хромосом колокольчиков. IV. Разные подсчеты. Сида 17: 519-522.
  • Lammers, T.G. 1997. Предложение сохранить название Laurentia (Campanulaceae) с сохраненным типом. Таксон 46: 795-799.
  • Lammers, T.G. 1997. Heterotheca latifolia (Asteraceae), новый для флоры Айовы. Сида 17: 833-834.
  • Моррис, К. Э. и Т. Г. Ламмерс. 1997. Описание Codonopsis и родственных родов Campanumoea и Leptocodon (Campanulaceae: Campanuloideae). I. Палинологические данные. Ботанический бюллетень Academia Sinica 38: 277-284.
  • Барнески, А. Л. и Т. Г. Ламмерс. 1997. Пересмотр эндемичного азиатского рода Peracarpa (Campanulaceae: Campanuloideae) с помощью числовой фенетики. Ботанический бюллетень Academia Sinica 38: 49-56.
  • Томпсон, С. В. и Т. Г. Ламмерс. 1997. Фенетический анализ морфологической изменчивости в комплексе  Lobelia cardinalis (Campanulaceae: Lobelioideae). Систематическая ботаника 22: 315 331.
  • Ламмерс, Т. Г. 1998. Обзор неотропических эндемиков Burmeistera, Centropogon и Siphocampylus (Campanulaceae: Lobelioideae) с описанием 18 новых видов и новой секции. Бриттония 50: 233-262.
  • Ламмерс, Т. Г. 1998. Campanulaceae. Стр. 775-802 в: Флора Тайваня , изд. 2, том. 4, изд. ТК Хуан. Редакционный комитет флоры Тайваня, Тайбэй.
  • Lammers, T. G. 1998.  Новые названия и новые комбинации у Campanulaceae. Новон 8: 31-35.
  • Lammers, T.G. 1998. Новое подсемейство Campanulaceae. Новон 8: 36-37.
  • Ламмерс, Т. Г. и П. Дж. М. Маас. 1998. Первое сообщение о роде Burmeistera (Campanulaceae) из Гондураса. Сида 18: 363-364.
  • Пэн, К.-И. и Т. Г. Ламмерс. 1998.   Триоданис  Раф. (Campanulaceae: Campanuloideae), новый родовой рекорд флоры Тайваня. Ботанический бюллетень Academia Sinica 39: 213 216.
  • Lammers, T.G. 1999. Номенклатурные последствия синонимизации  Hypsela reniformis  (Campanulaceae: Lobelioideae). Новон 9: 73-76.
  • Lammers, T.G. 1999. Новая Lobelia из Мексики с дополнительными новыми комбинациями в мире Campanulaceae. Новон 9: 381-389.
  • Серра, Л., М. Б. Креспо и Т. Г. Ламмерс. 1999.   Wimmerella , новый южноафриканский род Lobelioideae (Campanulaceae). Новон 9: 414-418.
  • Lammers, T. G. 2000. Пересмотр Lobelia sect. Тупа (Campanulaceae: Lobelioideae). Сида 19: 87-110.
  • Lammers, T. G. 2001. Дальнейшие номенклатурные инновации в World Campanulaceae. Новон 11: 67-68.
  • Басс, К.С., Т.Г. Ламмерс и Р.Р. Уайз. 2001. Морфология семенной кожуры и ее систематические последствия у Cyanea и других родов Lobelioideae (Campanulaceae. American Journal of Botany 88: 1301-1308.
  • )
  • Lammers, T.G. 2002. Семнадцать новых видов Lobelioideae (Campanulaceae) из Южной Америки. Новон 12: 206-233.
  • Lammers, T.G. 2004. Пять новых видов эндемичного гавайского рода Cyanea (Campanulaceae: Lobelioideae). Новон 14: 84-101.
  • Баттерман, М. Р. В. и Т. Г. Ламмерс. 2004. Разветвленные лиственные трихомы Lobelioideae (Campanulaceae) и внутриродовая классификация Centropogon . Систематическая ботаника 29: 448-458.
  • Lammers, T. G. 2004. Пересмотр Lobelia sect. Homochilus  (Campanulaceae: Lobelioideae). Сида 21: 591-623.
  • Ламмерс, Т. Г. 2004.  Колокольчики. Стр. 78-80 в: Цветковые растения Неотропиков , изд. Н. Смит, С. А. Мори, А. Хендерсон, Д. В. Стивенсон и С. В. Хилд. Издательство Принстонского университета, Принстон.
  • Lammers, T.G. 2005. Редакция Delissea (Campanulaceae-Lobelioideae). Монографии по систематической ботанике 73. Американское общество систематиков растений, Анн-Арбор. 75 стр.
  • Мучала, Н. и Т. Г. Ламмерс. 2005. Новый вид Burmeistera (Campanulaceae: Lobelioideae) из Эквадора. Новон 15: 176-179.
  • Ламмерс, Т. Г. 2005.  Колокольчики. Стр. 216-218 в: Флора тропического сада , Г. Стейплз и Д. Хербст. Издательство Bishop Museum Press, Гонолулу.
  • Lammers, T. G. 2006. Подтверждение названий на уровне подвида в Северной Америке Campanulaceae. Новон 16: 69-73.
  • Леон, Б. и Т. Г. Ламмерс. 2006. Campanulaceae endémicas del Perú. Revista Peruana     Biologia 13 (2, Especial): 237–241.
  • Lammers, T. G. 2007. Пересмотр Lobelia sect. Galeatella  (Campanulaceae: Lobelioideae). Журнал Ботанического научно-исследовательского института Техаса 1: 789-810.
  • Ламмерс, Т. Г. 2007. Всемирный контрольный список и библиография колокольчиков . Королевские ботанические сады, Кью. 675 стр.
  • Ламмерс, Т. Г. 2007. Колокольчики. Стр. 26–56 в:  Семейства и роды сосудистых растений , изд. К. Кубицкий, т. 1, с. 8, Астериды, изд. Дж. В. Кадерайт и К. Джеффри. Springer-Verlag, Берлин.
  • Хонг Д. Ю., С. Ге, Т. Г. Ламмерс и Л. Л. Кляйн. 2011. Колокольчиковые. Стр. 505-563 в: Флора Китая , том. 19, изд. Н. Турланд. Издательство ботанического сада Миссури, Сент-Луис.
  • Ламмерс, Т. Г. 2008.  Колокольчики. Стр. 1853-1865 в: Catálogo de las Plantas Vasculares del Cono Sur (Аргентина, Сур-де-Бразил, Чили, Парагвай и Уругвай ), vol. 2, изд. Ф. О. Сулоага, О. Морроне и М. Дж. Бельграно. Издательство ботанического сада Миссури, Сент-Луис.
  • Lammers, T.G. 2009. Пересмотр эндемичного гавайского рода Trematolobelia (Campanulaceae: Lobelioideae). Бриттония 61: 126-143.
  • Lammers, T. G. 2010. Редакция Лобелия сек. Speirema  (Campanulaceae: Lobelioideae). Журнал Ботанического научно-исследовательского института Техаса 4: 159-168.
  • Lammers, T. G. 2010. Пересмотр Lobelia sect. Plagiobotrys  (Campanulaceae: Lobelioideae). Журнал Ботанического научно-исследовательского института Техаса 4: 169-180.
  • Ламмерс, Т. Г. и Л. Л. Кляйн. 2010. Краткий обзор Codonopsis  subg. Pseudocodonopsis  (Campanulaceae: Campanuloideae) с описанием нового вида неизвестного происхождения. Ботанические исследования 51: 553-561.
  • Lammers, T. G. 2011. Пересмотр внутриродовой классификации Lobelia L . (Колокольчиковые: Lobelioideae). Анналы Ботанического сада Миссури 98: 37-62.
  • Lammers, T.G. 2011. Пересмотр малезианских видов Lobelia sect. Rhynchopetalum  (Campanulaceae: Lobelioideae). Блюмеа 56: 218-224.
  • Ламмерс, Т. Г. 2013. Забытый первый контрольный список флоры Айовы: «Отчет» Джона Генри Рауха 1851 года для Государственного медицинского и хирургического общества. Журнал Ботанического научно-исследовательского института Техаса 7: 405–433.
  • Баттерман, М. Р. В. и Т. Г. Ламмерс. 2015. Колокольчиковые. Стр. 476-481 в:  Catálogo de las Plantas Vasculares de Bolivia , изд. П. М. Йоргенсон. Издательство ботанического сада Миссури, Сент-Луис.
  • Ламмерс, Т. Г. 2015. Ботаника экспедиции Фремонта-Гейера 1841 года к реке Де-Мойн. Анналы Ботанического сада Миссури 100: 407–422.
  • Ламмерс, Т. Г. 2016. Мишо в Айове? Загадка Platanus densicoma (Platanaceae). Журнал Ботанического научно-исследовательского института Техаса 10: 163–168.
  • Lammers, TG 2016. Важные записи о распространении на Верхнем Среднем Западе. Мичиганский ботаник 55: 63–68.
  • Lammers, T.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Related Posts