Папка передвижка мама я сам в первой младшей группе: План работы с родителями 1 младшая группа

Содержание

Перспективное планирование работы с родителями в первой младшей группе.

Сентябрь

1 неделя Детский сад.

Родительское собрание «Давайте познакомимся»
Групповая консультация: «Адаптация детей к условиям детского сада»
Папка-передвижка «Ребенок идет в детский сад»
Анкетирование «Социальный паспорт семьи»
Консультация для родителей «Психические особенности детей в данной возрастной период»

2 неделя Осень. Природные явления.

Индивидуальная беседа «Здоровье ребёнка в период его адаптации»
Папка-передвижка «Как успокоить плачущего ребенка».
Анкетирование «Направления и работа ДОУ»
Материал в уголок для родителей : «Задачи воспитательно -образовательной работы в первой младшей группе».
Совместное создание развивающей среды «Сундучок ряженья»

3неделя Огород. Овощи.

Индивидуальная беседа «Почему кусается ребенок»
Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы».
Папка-передвижка «Кушай творожок, дружок».
Консультация для родителей «В детский сад без слёз или как уберечь ребенка от стресса».
Анкетирование «Мнение родителей о кружковой работе в ДОУ».

4 неделя Сад. Фрукты.

Консультация для родителей «Режим дня в ДОУ»
Индивидуальная беседа «Дисциплина – это обучение правильному поведению».
Папка-передвижка « Как помочь ребёнку легко адаптироваться к детскому саду».
Памятка для родителей «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей»
Выставка детских рисунков « Ах как хорошо живётся в садике у нас».

Октябрь

1неделя Откуда хлеб пришел.

Материал в уголок для родителей «Здоровье всему голова».
Групповая консультация логопеда «Почему ребёнок не говорит».
Индивидуальная беседа «Если ребёнок плохо ест»
Папка-передвижка «Что должен знать и уметь ребёнок от 2-х до 3-х лет»
Выставка поделок из природного материала « Дары осени»

2 неделя Лес. Грибы. Ягоды.

Консультация для родителей «Значение игр-занятий с предметами-орудиями в развитии детей второго года жизни».
Индивидуальная беседа «Одежда детей в группе»
Папка-передвижка «Мама я сам!»
Памятка для родителей «Формирование навыков одевания и кормления»
Совместное создание развивающей среды «Кухонный уголок».

3 неделя Дикие животные и их детеныши.

Материал в уголок для родителей «Адаптация в детском саду». Советы психолога.
Групповая консультация «Организация режима дня и его значение для малышей»
Индивидуальная беседа «Как повысить иммунитет»
Анкетирование «Интересы у родителей»
Папка-передвижка «Зарядка без забот»

4 неделя Домашние животные и их детеныши.

Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика для младших дошкольников»
Индивидуальная беседа «Детская застенчивость»
Папка-передвижка «Здоровое питание»
Памятка для родителей «Когда инфекция в группе».
Совместное создание развивающей среды «Зоопарк»

Ноябрь

1 неделя Домашние птицы и их детеныши.

Материал в уголок для родителей «Сенсорное развитие детей раннего возраста через восприятие цвета»
Групповая консультация
Индивидуальная беседа с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
Выставка дидактических игр по сенсорному развитию
Папка-передвижка «Давайте играть» ( значение детской игры)

2 неделя Поздняя осень.

Консультация для родителей «Капризы и упрямство».
Индивидуальная беседа «Развивающие игры»
Папка-передвижка «Как и чем занять ребенка в выходные дни»
Памятка для родителей « Игрушек стало слишком много».
Индивидуальная беседа «Одежда ребёнка, в осенний период»

3 неделя Человек.

Журнал для родителей: «Как снять эмоциональное напряжение ребенка в период адаптации?»
Групповая консультация «А все ли Секреты общения с вашим ребёнком вы знаете»
Индивидуальная беседа «Как беречь здоровье!»
Папка-передвижка «Предупреждение плоскостопия»
Памятка для родителей« Закаливание детей».

4 неделя Семья.

Консультация для родителей «Какие игрушки необходимы детям?».
Папка-передвижка «Ко Дню матери»
Спортивный праздник « Папа, мама, я – спортивная семья!»
Фотовыставка на тему: «Я и моя семья»
Оформление семейных альбомов «Наша дружная семья»

5 неделя Дом. Мебель.

Материал в уголок для родителей Фотографии мам или детей с мамами. Групповая газета « Поздравление для мам».
Групповая консультация «Как провести дома праздник»
Ширма: «День матери»
Фотовыставка « Мамы разные нужны». Ко дню матери.
Папка-передвижка «Детей учит то, что их окружает»

Декабрь

1неделя Знакомство с народными традициями и культурой.

Родительское собрание
Индивидуальная беседа «Кризис 3 лет»
Папка-передвижка «Семизвездие симптонов», характерных для поведения ребенка в период кризиса 3 лет
Памятка для родителей «Что делать когда ребёнок плачет?»
Добрые советы: «Учить цвета легко и весело»

2 неделя Зима. Зимние забавы и развлечения.

Материал в уголок для родителей «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
Групповая консультация «Профилактика гриппа и ОРВи»
Индивидуальная беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
Трудовой десант «Постройка снежного городка на участке для прогулок»
Папка-передвижка « Сенсорное развитие»

3 неделя Зимующие птицы.

Консультация для родителей «О чем говорить с ребенком в семье. Диалог или монолог?»
Индивидуальная беседа «Скоро Новый год»
Папка-передвижка «Информационная папка о зиме»
Памятка для родителей «Основные правила общения с ребенком»
Украшение групповой комнаты к Новому году

4 неделя Новый год.

Материал в уголок для родителей «Плохое поведение у ребенка после детского сада»
Групповая консультация «Воспитание навыков самообслуживания у детей 2 – 3 лет»
Индивидуальная беседа «Учим ребенка общаться»
Конкурс поделок «Зимние чудеса»
Попросить помощи родителей в подготовке к Новогоднему празднику, подготовить новогодние подарки.

Январь

1 неделя Одежда.

Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга».
Индивидуальная беседа «О необходимости соблюдения режима дня, принятого в детском саду, приводить детей к 8 часам»
Папка-передвижка «О плаксах»
Памятка для родителей «Родительские заповеди».
Попросить родителей сделать пособия для развития мелкой моторики рук.

2 неделя Обувь.

Консультация психолога: «Значение игрушки в жизни ребёнка»
Групповая консультация «Игры малышей в семье»
Индивидуальная беседа «О необходимости отказаться от памперсов»
Анкетирование «Что умеет ваш ребенок» (по показателям нервно-психического развития детей).
Фотовыставка« Новогодние и рождественские праздники»

3 неделя Зоопарк.

Консультация для родителей «Роль кукольного театра в жизни малышей»
Индивидуальная беседа « Важность прогулки с ребёнком зимой»
Папка-передвижка «Ребенок ваше зеркало»
Памятка для родителей «Возрастные особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Конкурс по изготовлению игрушек из бросового материала для развития познавательных способностей малышей.

Февраль

1неделя Наземный транспорт.

Материал в уголок для родителей «Малыш боится темноты. Что делать?» Ответ психолога.
Групповая консультация «Развитие речи детей с помощью книжных иллюстраций»
Индивидуальная беседа «Что значит быть хорошим отцом?».
Семинар – практикум: «Нетрадиционные способы развития мелкой моторики пальцев рук детей младшего возраста»
Папка-передвижка «Пальчиковая гимнастика».

2 неделя Правила дорожного движения.

Консультация для родителей « Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах».
Выставка рисунков « Правила дорожные знать каждому положено».
Папка-передвижка «Светофор»
Памятка для родителей «Азбука пешеходов».
Выпуск газеты по ПДД « Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога».

3 неделя Водный и воздушный транспорт.

Родительское собрание
Групповая консультация «Фольклор в повседневной жизни малышей»
Индивидуальная беседа « Бабушки и дедушки»
Выставка рисунков « Мой папа – солдат».
Папка-передвижка « Здоровье на тарелке»

4 неделя День защитника отечества.

Консультация для родителей «Бережем здоровье детей вместе»
Индивидуальная беседа «С днем защитника Отечества»
Папка-передвижка « 23 февраля»
Памятка для родителей «Играем со снегом и познаём его свойства»
Альбомы «Я защищаю Отечество», литературные произведения о защитниках Отечества, фотографии пап детей ДОУ.

Март

1 неделя Профессии. Инструменты.

Материал в уголок для родителей «Помогаем ребенку познавать мир»
Групповая консультация
Индивидуальная беседа «Мультфильмы: за и против»
Анкетирование
Папка-передвижка «Секреты любви и взаимопонимания».

2 неделя Мамин день 8 марта.

Консультация для родителей «Мама, мамочка, мамуля!»
Индивидуальная беседа «Наказание и поощрение»
Папка-передвижка «8 Марта»
Совместный праздник детей, мам и бабушек
Фото выставка «Нашы мамы и бабули»

3 неделя Весна.

Материал в уголок для родителей «Маленькие драчуны»
Групповая консультация «Гендерное воспитание дошкольников».
Памятка для родителей «Приметы и пословицы о весне»
Папка-передвижка «Весенние стихи, приметы и пословицы»
Индивидуальная беседа «Развитие пяти чувств»

4 неделя Продукты.

Консультация для родителей « Как помочь ребенку заговорить?»
Индивидуальная беседа «Как уберечься от ОРЗ!»
Папка-передвижка «Что можно сделать, чтобы ребенок не болел»
Акция «Подари книгу детям»
Поделки родителей и детей «Наши увлечения»

5 неделя Посуда.

Материал в уголок для родителей « Игры, развивающие познавательную активность детей»
Групповая консультация «Подвижные игры детей младшего дошкольного возраста»
Индивидуальная беседа «Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста»
Фотовыставка для родителей «Как мы в садике живем!»
Папка-передвижка «Закаляйся, если хочешь быть здоров».

Апрель

1 неделя Наш город. Моя улица.

Консультация для родителей «Как нельзя поступать с ребенком?».
Игровой тренинг «Её высочество родительская авторитарность»
Папка-передвижка «Малыши и музыка»
Памятка для родителей «День смеха»
Субботник, подготовка и оформление участка

2 неделя День космонавтики.

Материал в уголок для родителей «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
Групповая консультация «Развитие эмоций у детей трех лет жизни»
Индивидуальная беседа «Вредные привычки – откуда они?»
Анкетирование «Речевые игры», в какие игры вы играете дома.
Папка-передвижка «Подвижные игры на свежем воздухе»

3 неделя Перелетные птицы.

Консультация для родителей «Как избавить ребенка от вредной привычки?».
Индивидуальная беседа « Игры на природе»
Папка-передвижка «Весна»
Памятка для родителей «Выходной с пользой»
Спортивный праздник на улице вместе с родителями « Весна – здоровьем тело наполняем»

4 неделя Рыбы. Водный мир.

Материал в уголок для родителей « Как уберечь ребёнка от травм» ( профилактика детского травматизма).
Групповая консультация Советы психолога: «Какая музыка звучит в вашем доме»
Индивидуальная беседа «Ребёнок не кушает в детском саду, что делать.»
Анкетирование « Ваше мнение…»
Папка-передвижка «Как уберечь ребёнка от травм»

Май

1 неделя День победы.

Итоговое родительское собрание.
Индивидуальная беседа «Мои родные защищали Родину!»
Папка-передвижка « День Победы»
Памятка для родителей «Будьте бдительны на улицах города»
Выставка «Звезда памяти»

2 неделя Цветы (лекарственные, комнатные).

Материал в уголок для родителей «Вот какие мы большие»
Групповая консультация «Активный отдых, это как?!»,
Индивидуальная беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Анкетирование «Ваши пожелания и ожидания»
Папка-передвижка «Витамины на тарелке»

3 неделя Насекомые.

Консультация для родителей о ядовитых растениях, укусах клеща, пчел «Нежданная опасность»
Индивидуальная беседа «Сказки на ночь – это здорово!»
Папка-передвижка « Если вас укусила пчела»
Памятка для родителей «Что нужно знать о насекомых?»
Акция: «Посади рассаду цветов для озеленения участка»

4 неделя Лето.

Материал в уголок для родителей «Питание ребенка летом»
Групповая консультация «Игры с детьми на отдыхе в летний период».
Индивидуальная беседа «Гигиена ребенка в летний период»
Фотоколлаж «Наши малыши»
Папка-передвижка «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

Беседы с родителями в детском саду во второй младшей группе. Перспективный план работы с родителями во второй младшей группе. Цели, задачи и формы работы с родителями

Работа с родителями.

Сентябрь.

Индивидуальные беседы:

«Совместный труд взрослых и детей»

«С какого возраста посещать с детьми цирк, зоопарк» Правила поведения

в цирке, зоопарке.

2. Консультации:

— «Путь формирования у дошкольников основ ЗОЖ»

— «На кухне вместе с мамой – растём и развиваемся».

— «Адаптация ребёнка в детском саду».

— «Что должен уметь ребёнок 3 лет».

— «Режим дня ребёнка».

3. Сбор информации о семьях воспитанников (летом).

4. Оформление уголка для родителей

5. Анкетирование родителей вновь прибывших детей

«Давайте познакомимся».

6. Папка – передвижка «Адаптация».

7. Родительское собрание

«Будем знакомы».

8. Конкурс рисунков для детей и родителей

«Моё домашнее животное».

9. Домашние задания:

— « Провести наблюдения за собакой и кошкой»

— « Наблюдение за транспортом».

Наблюдение за кроликом».

Д/и. «Ослик», «Где моя мама».

Октябрь

1.Анкетирование:

— «Мой ребёнок – какой он?»

– «Как спит ваш ребёнок»

2.Семинар практикум

— «Игровые упражнения для профилактики нарушения зрения»

— «Народная игрушка»

3.Памятка «Заботимся о здоровом сне»

4. Индивидуальные беседы:

— « Необходимость проводить вакцинацию против гриппа и ОРЗ»

— «Гигиенические требования к одежде и обуви»

По возникшим вопросам родителей.

— «Как питается ребёнок дома»

— « Необходимость развития мелкой моторики»

5. Консультации:

— «О правильном питании детей»

— «Как приучить ребёнка к опрятности и аккуратности».

— «Здоровье детей наше общее дело».

— «Дошкольник и его игрушки»

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания, развития и обучения

— « Роль игры и игрушки в жизни ребёнка»

— «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

6. Выставка игрушек в родительском уголке

« Любимая игрушка мамы, папы или бабушки».

7. Конкурс:

Поделок из природного материала «Чудеса осени»

Поделка из подручного материала « Волшебница вода».

8. Памятки:

— «Фрукты в рационе дошкольника».

— « Заботимся о здоровом сне».

— «Занятия физической культурой с детьми дома».

-« Как укрепить здоровье»

— «Фрукты, овощи»

10. Домашние задания:

— «Беседа об игрушках из детства родителей»

Наблюдение «Лужи после дождя», «За листопадом»,

Выдача родителям на дом логико – математических игр

Ноябрь.

1.Изготовление с детьми и родителями «Семейных островков» (фотографий и их композиций)

2.Оформление уголка семейных фото и рисунков «Мой малыш».

3.Фотовыставка «Наши семейные традиции».

4.Ладошки членов семьи».

5. Консультации:

— «Играйте вместе с детьми».

— « Роль витаминов в детском питании».

— «Проблемы во взаимоотношениях родителей и детей».

— «Поговорим о брани детей».

— «Организация ухода за детьми мл. дошкольного возраста».

— «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребёнка».

6. Папка – передвижка «Нашим дорогим мамам посвящается».

7. Беседы:

Индивидуальные беседы по возникшим вопросам.

— «Взаимоотношения старших и младших детей в семье».

— «»Плоскостопие».

— «Когда начинать готовить ребёнка к школе?».

— «Роль компьютерных игр в развитии ребёнка».

8.Конкурс для мам: «Мамины таланты».

9. Памятки для родителей:

-«Профилактика гриппа и ОРЗ»,

— « Комплексы пальчиковой гимнастики».

10.Праздник, посвящённый дню Матери.

— «Одежда»,

— «Обувь»,

— «Мебель»,

Чтение сказок дома.

Декабрь.

1.Зимние спортивные игры, забавы, развлечения для детей и родителей.

2. Практикум: «Особенности семейного микроклимата».

3. Конкурсы семейных талантов:

-«Самое лучшее украшение группы»

«Лучший рисунок или фотоколлаж о зиме»

-«Как организовать сезонные наблюдения в природе»

— «Некоторые аспекты воспитания детей в семье»

— «Умеет ли ваш ребёнок общаться со сверстниками»

— «Первые дружеские симпатии ваших детей»

— «Правила поведение на празднике»

-«Индивидуальные беседы по возникшим вопросам.

5. Копилка добрых дел.

6. Оформление с родителями альбома «Наши друзья».

7.Памятки:

— «Влияние родительских установок на развитие детей»

— «Приобщение младших дошкольников к труду»

8.Вечерняя игротека для детей и родителей «Дидактические игры»

9.Консультации:

— «Как научить ребёнка дружить».

— «С какими профессиями знакомить детей младшего дошкольного возраста».

— «Как отмечать с ребёнком праздник?»

— «Чем занять ребёнка в праздничные выходные?»

— «Праздничный стол для вашего ребёнка».

10. Попросить пап сделать лопатки для снега.

11. Родительское собрание «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада».

12. Составление рассказа о своей профессии иллюстрирование его фотографиями.

13. Родительские посиделки «Обмен опытом трудового воспитания в семье».

14. Привлечь родителей к оформлению группы к Новому году.

«Новый год»

Январь.

1.Мини-тренинг «Способы эффективного взаимодействия с детьми с учётом их возрастных особенностей».

Анкетирование родителей с целью определения основных проблем, возникающих при воспитании.

Акция «Поможем птицам».

-«Формирование навыков безопасного поведения в природе у младших дошкольников»

Народные средства лечения простудных заболеваний»

«Как одевать ребёнка в группе»

-« Как одевать ребёнка на прогулку, чтобы он не испачкался»

Мастерская добрых дел «Изготовление кормушек для птиц»

6. Консультации:

-«Физкультура дома: как укрепить здоровье детей зимой»

-«Необходимость чёткого режима дня: миф или реальность»

7.Зимний спортивный праздник «Зимние забавы».

8.Посиделки с бабушками «Интересные и необычные истории обычных предметов и вещей».

— « С какого возраста посещать музей?»

2Почему ребёнок не хочет идти в детский сад?»

— «Как приобщать ребёнка к русскому народному творчеству?»

-«Капризы и упрямства вашего ребёнка»

10.Конкурс поделок «Лучшая поделка декоративно прикладного творчества»

11. Составление библиотеки русских народных сказок и потешек.

12. Предложить родителям принести из дома в русскую избу предметы русского быта.

Февраль.

1.Семинар – практикум:

— «Воспитание девочек и мальчиков в современной семье».

— «Психологическая безопасность дошкольников».

2.Анкетирование:

— «Индивид. и гендерные различия у моих детей»

— «Знаете ли вы правила пожарной безопасности».

3.Образоват. игровой тренинг: «О воспитании мальчиков и девочек».

4.Папки – передвижки:

— «Наши мальчики»

— «Наши девочки»

5. «Вечер приветливых и заботливых».

Консультации:

— «Мальчик — будущий мужчина».

— «Воспитание в семье мальчика и девочки».

— «Индивидуальный подход к мальчикам и девочкам».

— «Будем добры».

-«Роль отца в воспитании ребёнка».

— «Привитие навыков по ОБЖ детям дошкольного возраста».

— «В какие игры играть с мальчиками / девочками дома».

— «Мастери вместе с папой».

-«Поиграй со мною мама».

-«Игрушки мальчиков и девочек».

— «Как приучать ребёнка к вежливости».

-«Ребёнок в обществе: потенциальные опасности».

-«Спички – детям не игрушки».

-«Безопасное поведение детей во время прогулки».

Подбор библиотеки для родителей на дому «Что такое хорошо и что такое плохо».

Выставка фотографий «Мой папа».

Изготовление с родителями стенда «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты».

Конкурс поделок для пап из бросового материала «Наши руки не для скуки».

Памятка для пап: «Советы и правила воспитания детей».

Информация для пожарной безопасности.

Практическое занятие для родителей «В мире опасных предметов».

Оформление уголков безопасности для детей и родителей в приёмной группы.

Март.

1.Фотовыставка «Моя мамочка».

2.Памятки:

— «Материнские заповеди».

— «Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста».

-«Как одевать ребёнка весной?»

— «Какие витамины необходимы ребёнку?».

-«Развиваем любовь к сказкам К. И. Чуковского».

— «Как и когда рассказывать детям сказки?».

-«Будьте здоровы».

-«Занятия физкультурой дома».

-«Как предупредить весенний авитаминоз».

Советы доктора Айболита.

4.Конкурсы:

-«Мамины таланты»

-«Игрушка из сказки К.И. Чуковского».

5. Родительское собрание «Детские капризы».

6. Поделки родителей и детей «Наши увлечения».

7. Консультации:

-«Трудовое воспитание детей дома и в детском саду».

-«Воспитание навыков самообслуживания у детей 3-го и 4-го года жизни».

-«Как организовать весеннюю прогулку с ребёнком?».

-«Растим детей здоровыми».

-« Сказка в жизни ребёнка. Как рассказывать сказку».

-«Как приучать ребёнка к опрятности и аккуратности?»,

-«О правильном питании ребёнка».

8.Фоторепортаж «Как мы ухаживаем за комнатными растениями?».

9.Инструктаж по технике безопасности «Чем опасна оттепель на улице».

10.Оформление фотоальбома «Любим мы трудиться, не хотим лениться»

11. Благоустройство территории «Приводим участок в порядок».

12. Беседы:

Индивидуальные беседы по возникшим вопросам.

-«Прогулка на свежем воздухе».

-«Книга – помощник в общении с ребёнком в семье».

13. Анкетирование:

-«Какое место занимает чтение сказок в вашей семье?».

-«Как спит ваш ребёнок?».

-«Здоровье вашего ребёнка».

14. Выставка «новинки дет. Литературы»

15. Памятки:

-«Культурно – гигиенические навыки».

-«Заботимся о здоровом сне».

Апрель

1.Подбор литературы

План работы с родителями 2 младшей группы на год

СЕНТЯБРЬ
1. Родительское собрание:

Тема: «Давайте познакомимся».

Тема: «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения».

2. Праздник: «День знаний».
З. Совместная работа с родителями: «Создание фото альбома «я и мои предки».
4. Фотовыставка: «Наш поселок Правохеттинский».
5. Консультация: «Режим дня и его значение в жизни ребенка».
6. Посещение на дому с целью: «Знакомство с бытовыми условиями».

ОКТЯБРЬ
1. Консультация для родителей: «Одежда детей осенью».
2. Беседа: «Профилактика детских болезней» (Ст. медсестра) .
З. Книга: «Бабушкины советы».
4. Консультации психолога: «Тревожный ребенок».
5. Тематический праздник: «Дорогие мои старики».
6. Папка-передвижка: «Мои права и обязанности».
7. Консультация медсестры: «ОРВИ».

НОЯБРЬ
1. Родительское собрание:

Тема: «Знаем ли права своих детей».
2. Фотовыставка: «Жизнь ребенка в детском саду».
З. Информация для родителей: «О нормативных основных правил детей и обязанностях родителей».
4. День Матери, выставка газет: «Моя мамочка».
5. Папка-передвижка: «День Матери».

ДЕКАБРЬ
1. Консультация для родителей: «Народные ремесла и промыслы».
2. Памятка для родителей: «За что надо наказывать детей».
З. Консультация: «Одежда детей зимой».
4. Папка-передвижка: «Новый год в детском саду и дома».
5. Советы логопеда: «Говорите с ребенком правильно».

ЯНВАРЬ
1. Консультация: «Развитие речи через театрализованную деятельность».
2. Памятка: «Искусство быть родителем! ».
З. Советы родителям: «Играйте вместе с ребенком», «Игры и упражнения по развитию речи».
4. Советы воспитателя: «Для чего нужна пальчиковая гимнастика? ».

ФЕВРАЛЬ
1. Родительское собрание:
Тема: «Игра и игрушка в жизни дошкольника».

2. Консультация: «Агрессивный ребенок».
3. Фотовыставка: «Мой папа самый лучший».
4. Консультация: «Организация совместной трудовой деятельности».
5. Посещение на дому. Цель: «Приобщение к культурно гигиеническим навыкам».

МАРТ
1. Консультация: «Умеем ли мы общаться с детьми».
2. Утренник, посвященный дню 8 марта: «Веселые цыплята».
3. Выставка детских работ: «Моя мамочка».
4. Советы: «Берегите зубы».
5. Фотовернисаж: «Признание в любви».

7. Совместная работа родителей и детей: «Как я сходил на выборы».

АПРЕЛЬ
1. Папка-передвижка: «День смеха».
2. Папка-передвижка: «Детские страхи — советы психолога».
З. Консультация физ. – инструктора: «Роль дыхательных упражнений в укреплении здоровья ребенка».
4. Консультация: «Индивидуальные особенности детей».
5. Советы родителям: «Как провести выходные с ребенком».
6. Памятки для родителей: «Игры с песком и водой», «Игры с прищепками».

МАЙ
1. Родительское собрание: «Результаты нашего сотрудничества».
2. Папка-передвижка: «Эхо войны».
3. Выпуск газеты: «День победы».
4. Папка-передвижка: «15 мая — День Семьи».
5. Консультация: «Профилактика детского травматизма».

ИЮНЬ
1. Консультация: «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка! »
2. Спортивный праздник: «Папа, мама, я – дружная семья».
3. Папка-передвижка: «День защиты детей».
4. Консультация: «Летний отдых детей».

ИЮЛЬ
1. Папка-передвижка: «Профилактика кишечных заболеваний».
2. Консультация для родителей: «Лето красное – для здоровья время прекрасное».
3. Консультация для родителей: «Польза плавания».
4. Папка передвижка: «Солнечный удар!».

АВГУСТ
1. Подготовка к празднику: «Яблоневый спас».
2. Фото вернисаж: «Незабываемые дни лета».

Сентябрь

Активные формы работы:

Совместная подготовка к учебному году.

Наглядная информация:

«Режим дня», «Наши занятия», «ЖКЗ», «Советы психолога, логопеда», «Адаптация», «Задачи на год», «Визитка», «Учите и читайте вместе с нами», «Работа по программе «Детство», «Закаливание», «Что должно быть в шкафчике», «Именинники», «Объявления!» и т. д.

Индивидуальная работа:

Беседы по адаптации, советы специалистов по адаптации, игры в группе: «Ребёнок + родитель + воспитатель», обновление группового инвентаря, участка.

Нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации детей к новой группе, воспитателям.

Материал:

Наглядность, список необходимых для группы обновлений, дидактические игры, «уговорушки», игрушки и т. д.

Ответственный:

Воспитатели, специалисты, медик, старший воспитатель.

Активные формы работы:

Родительское собрание: 1. «Приятно познакомиться!» 2.«Самообслуживание в жизни ребёнка» (Родительский клуб, психолог)

Наглядная информация:

Объявление – приглашение (тема, перечень вопросов), Информационный плакат (для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома). «Как воспитывать самостоятельность?!», «Я сам!», «Алгоритм одевания, умывания!».

Ознакомление родителей с планом на год. Обсуждение рекомендаций и пожеланий. Создание родительского комитета презентация родительского клуба «Наши дети» психологом.

Материал:

Объявление, анкеты, опрос «Вопросник», информационный плакат.

Ответственный:

Воспитатели, медик, психолог.

Активные формы работы:

Фотовыставка «Будем знакомы!» с рассказом о семье.

Наглядная информация:

Организация фотовыставки.

Индивидуальная работа:

Советы по оформлению семейного фото!

Узнать о семьях, их интересах, занятиях, познакомиться друг с другом поближе.

Материал:

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Октябрь

Активные формы работы:

День добрых дел. Совместное изготовление родителями с детьми кормушек для птиц.

Наглядная информация:

«Способы изготовления кормушек», стихи об осени, птицах для совместного чтения, «Покормите птиц зимой» «Мы любим природу!» (Приметы, признаки осени)

Индивидуальная работа:

Беседа «Совместный труд», Развешивание кормушек для зимующих птиц.

Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле.

Материал:

Схемы кормушек, стихотворение, статья по экологии, верёвки, благодарности участвующим.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

Консультация «Девиз группы «Золотая рыбка»: выполнение желаний детей, родителей, педагогов!»

Наглядная информация:

Советы психолога: «Кризис 3 лет», логопеда: «Артикуляционная гимнастика», воспитателей: «Пальчиковая гимнастика», «Режим – это важно!», «Роль семьи в воспитании детей!», т. д.

Индивидуальная работа:

Беседы: «Одежда детей в группе и на улице!», «Маркировка одежды», «Живём по режиму!».

Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.

Материал:

Наглядность, объявление – приглашение на консультацию, записки от родителей, диагностика, стендовый доклад «Творческая активность детей!».

Ответственный:

Воспитатели, специалисты.

Активные формы работы:

Наглядная информация:

Сбор фоторепортажей в информационную папку на тему: «Секреты воспитания!».

Индивидуальная работа:

Материал:

Семейные фото, общее оформление.

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Активные формы работы:

Наглядная информация:

Оформление рисунков сделанных в совместной деятельности детей и родителей дома, тема: «Рисуем вместе!», папка нетрадиционных приёмов рисования в этом возрасте.

Индивидуальная работа:

Советы, предложения.

Привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

Материал:

Папка с образцами нетрадиционных приёмов изобразительного рисования, выставка.

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Ноябрь

Активные формы работы:

Совместная подготовка группы к зиме (утепление окон, подборка мед. советов, и т. д.)

Наглядная информация:

«Как беречь здоровье!», «Профилактика гриппа!», папка с советами родителей друг другу на медицинскую тему.

Индивидуальная работа:

Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.

Привлечение родителей к подготовке группы к холодам и профилактика заболеваемости.

Материал:

Наглядность, материал для утепления окон, перечень мероприятий охраны здоровья детей в группе.

Ответственный:

Воспитатель, медик.

Активные формы работы:

Фоторепортаж с рассказом «Играем дома!».

Наглядная информация:

Фотовыставка. Сбор фоторепортажей в информационную папку на тему: «Играем дома!».

Индивидуальная работа:

Советы по оформлению семейного фото.

Выяснить в какие развивающие игры играют дома и как. Привлечение родителей к совместному созданию с детьми фоторепортажей.

Материал:

Семейные фото, общее оформление на выставке «С папой мамой дома играем!».

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Активные формы работы:

Консультация — практикум «Роль дидактической игры в семье и детском саду!».

Наглядная информация:

Сбор – отчёт домашних развивающих игр, выставка групповых настольно — развивающих игр, в соответствии с возрастом, программой, оформлением. Организация пункта обмена играми для игры дома!

Индивидуальная работа:

Предложение родителям поиграть дома с детьми в развивающую игру («Отгадай кто, соединив цифры», «Лабиринт», «Закрась по цифрам и отгадай!»), советы по играм.

Дать знания о важности настольно – развивающих игр, их значении, подборе для детей этого возраста, проведение игры, правилах. Изготовление родителями в группу новой развивающей игры.

Материал:

Подбор групповых игр, домашних игр, ситуации, проблемные вопросы.

Ответственный:

Воспитатели.

Активные формы работы:

Проект «Умные игры».

Наглядная информация:

«Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей!», « Рекомендации по привлечению детей в игру!» (игровые действия).

Индивидуальная работа:

Помощь – совет по приобретению игр домой, привлечению детей в игру.

Формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в настольные дидактические игры.

Материал:

Папка – проект с фоторепортажами, играми – рисунками, анкетами по проекту, консультация.

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Декабрь

Активные формы работы:

Фотогазета со стихами «В детском саду играем, много нового узнаем!».

Наглядная информация:

Фото отчёт о проделанной по проекту работе, успехах детей. Познакомить родителей с активностью детей в дидактических играх.

Материал:

Ответственный:

Воспитатели.

Активные формы работы:

Фотообщение «Движение – это жизнь!».

Наглядная информация:

Фотовыставка. Сбор фотографий с рассказами «Осторожно – грипп!», «Если дома больной!», «Меры предупреждения и лечения гриппа!», «Массажи», «Закаливание».

Индивидуальная работа:

Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.

Материал:

Семейные фото, общее оформление выставки, папки, наглядность.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

Конкурс самоделок «Волшебные снежинки!».

Наглядная информация:

«Приглашение к совместной деятельности от детей группы!», «Какие бывают снежинки!», «Творческий подход к делу!», благодарности. Выставка снежинок.

Индивидуальная работа:

Приобретение и изготовление в группу украшений. Советы по изготовлению родителей с детьми снежинок.

Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание в совместной деятельности изготовить снежинки и украсить группу к празднику.

Материал:

Наглядность, выставка, благодарности, материал к работе.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

Совместно проведённый праздник Зимы!

Наглядная информация:

«Как дарить подарки!», «Чтобы было всем весело!», «Новогодние костюмы».

Индивидуальная работа:

Предложения участия, чтения стихов, советы по костюмам. Изготовление подарков с детьми для родителей.

Получить эмоции от праздника, удовлетворение от участия, воспитывать сплочение, коммуникабельность.

Материал:

Костюмы, стихи, утренник, подарки, украшения в группу.

Ответственный:

Январь

Активные формы работы:

Наглядная информация:

Фотовыставка « Как мы весело отдыхали и Новый год встречали!» («Зимние развлечения»).

Индивидуальная работа:

Советы по оформлению семейного фото.

Материал:

Выставка.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

День добрых дел «Снежные постройки!».

Наглядная информация:

«Каким бывает снеговик!?», «Лепим из снега!», «Пословицы и поговорки о зиме», «Зимние стихи».

Индивидуальная работа:

Советы по изготовлению построек, горки, использовании орудий труда, договорённость о сборе родителей.

Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками, оздоровление.

Материал:

Орудия труда, наглядность, газетные вырезки, журнальные фото построек из снега.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду!».

Наглядная информация:

Организация фотовыставки, папка «Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!» (о важности зимних прогулок!).

Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно с детьми проводить время на улице.

Материал:

Наглядность, фотовыставка.

Ответственный:

Воспитатели.

Активные формы работы:

Родительское собрание 1. «Речь младшего дошкольника», 2. «Пение и речь ребёнка» (музыкальный руководитель).

Наглядная информация:

«Читаем всей семьёй!», «Воспитание художественной литературой!», «Дети экрана!», «Методика обучения пересказу», «Игры с детьми по развитию речи», «Пение в помощь речи!», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».

Индивидуальная работа:

Беседы и советы по теме. Анкета: «Что и как читаем дома?», «Музыкальный киоск» (пение и обыгрывание дама песенок со звукоподражанием, и т. д. по программе).

Дать знания о важности развития речи, как заниматься дома развитием речи, эффективных приёмах. Развивать заинтересованность родителей в решении вопросов совместного развития детей. Воспитывать активность.

Материал:

Наглядность, «Музыкальный киоск», анкеты, папки с играми, настольные игры по развитию речи, музыкально – дидактические игры.

Ответственный:

Воспитатели, музыкальный руководитель.

Февраль

Активные формы работы:

Наглядная информация:

Организация выставки рисунков на тему: «Моя любимая сказка». Папка: «Использование в изобразительной деятельности с детьми разных материалов: ткань, нитки, картон, вата и т. д.»

Индивидуальная работа:

Советы по работе с нетрадиционными материалами, показ образцов, оформлению.

Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей. Познакомить с различными изоматериалами.

Материал:

Папка с информацией по изоматериалам. Выставка рисунков.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

Фотогазета «Самый лучший папа мой!».

Наглядная информация:

Организация фотовыставки с рассказами о папах! (Оформление детскими рисунками).

Индивидуальная работа:

Сбор фоторассказов, их оформление, советы по тексту, подбор стихов мамами для своих пап.

Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления к Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.

Материал:

Ответственный:

Воспитатели, мамы, дети.

Активные формы работы:

Консультация- практикум «Физкультура – ура!» (физинструктор).

Наглядная информация:

«Занятия физическими упражнениями с ребёнком дома!», «Пассивные курильщики!», «Массажи», «Бережём здоровье детей вместе!», «Игры с мячом!».

Индивидуальная работа:

Советы специалиста, показы упражнений, использование спортинвентаря, анкетирование «Дружите ли Вы с физкультурой!».

Привлекать к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой, упражнениям со спортинвентарём. Воспитывать активное участие в укреплении здоровья детей.

Материал:

Наглядность, спортинвентарь, массажеры, анкеты.

Ответственный:

Воспитатели, физинструктор.

Активные формы работы:

Совместное физкультурное развлечение «Вместе с папой, вместе с мамой поиграть хочу!».

Наглядная информация:

Приглашение от детей и воспитателей на развлечение.

Получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность.

Материал:

Развлечение, яблоки, наглядность, объявление, спортинвентарь, музыка, подарки папам.

Ответственный:

Воспитатели, физинструктор.

Март

Активные формы работы:

Организация фотогазеты «Мамочка любимая моя!».

Наглядная информация:

Организация фотовыставки с рассказами о мамах! (Оформление детскими рисунками).

Индивидуальная работа:

Сбор фоторассказов, их оформление, советы по тексту, подбор стихов папами для своих мам.

Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.

Материал:

Фоторассказы, рисунки детей, стихи, пожелания.

Ответственный:

Воспитатели, папы, дети.

Активные формы работы:

Совместно проведённый весенний праздник.

Наглядная информация:

«Весенние стихи», «Музыка в помощи иммунитету!», «Как уберечься от ОРЗ!», «Приметы и пословицы о весне».

Индивидуальная работа:

Заучивание стихов, советы по оздоровлению.

Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительный эмоции, чувство коллективности.

Материал:

Наглядность, стихи, атрибуты праздника, подарки мамам.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети, музыкальный руководитель.

Активные формы работы:

Родительский клуб с участием воспитателей «Маленькие драчуны».

Наглядная информация:

Приглашение – объявление на чай и беседу «Наказание и поощрение!» «Согласие между родителями – это важно!», «Как решить спор!».

Индивидуальная работа:

Советы специалиста, обмен мнениями, решение проблемных ситуаций в группе.

Материал:

Наглядность, тест на агрессивность детей, «проблемные ситуации», чай, бумага, карандаши.

Ответственный:

Воспитатели, психолог.

Активные формы работы:

Совместное создание в группе огорода.

Наглядная информация:

«Как использовать пластиковую бутылку?», «Что посадим в огороде!», «Стихи о растениях», фоторепортаж «Как мы ухаживаем за растениями!».

Индивидуальная работа:

Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода.

Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. Фотоотчёт для родителей.

Материал:

Наглядность, пластиковые бутылки, земля, семена, стихи о растениях, фото, дополнительный материал.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Апрель

Активные формы работы:

Организация изобразительной выставки «Весна пришла, птиц позвала!».

Наглядная информация:

Оформление выставки рисунков – игр, данных воспитателями для совместной логической и изобразительной деятельности детей и родителей, стихи о птицах.

Индивидуальная работа:

Объяснение заданий, советы по использованию творческого подхода, подбор стихов о птицах.

Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о птицах.

Материал:

Выставка, стихи, игры – рисунки, («Соедини по точкам и раскрась», «Узнай кто, закрасил»).

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

День именинника.

Наглядная информация:

Приглашение – объявление, поздравления, фото детей «Как я вырос!» (со стихами).

Индивидуальная работа:

Сбор фото, оформление группы родителями, приобретение подарков, рекомендации по прохождению развлечения, подбор стихов о детях.

Формирование у родителей и детей коммуникабельности, сплочения, получение положительных эмоций, воспитание желания активно участвовать в совместной деятельности.

Материал:

Приглашение – объявление, рисунки, оформление к развлечению, подарки, чай, угощения, музыка, побор игр, материалов.

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Активные формы работы:

День добрых дел «Выносной материал».

Наглядная информация:

«Новая жизнь бросового материала», «Что нам нужно на улицу!», «Спортинвентарь».

Привлечь к проблемам группы, оснащению прогулочным материалом, воспитывать желание проявлять участие, творческую активность.

Материал:

Бросовый материал, наглядность — советы.

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Активные формы работы:

«День самоуправления!».

Наглядная информация:

Фоторепортаж «Наши успехи в дни самоуправления!», выставки продуктивной деятельности с занятий.

Индивидуальная работа:

Консультации родителям по проведению ими занятий, зарядок, прогулки. Подготовка материала к занятиям.

Привлечь родителей к воспитанию детей, научить управлять детским коллективом, выполнять с ними задания, доводить дело до конца, воспитывать уверенность в себе.

Материал:

Материалы к занятиям, фоторепортаж.

Ответственный:

Воспитатели, родители.

Май

Активные формы работы:

Организация выставки – поздравления к Дню Победы!

Наглядная информация:

Выставка «Звезда памяти», информационные файлы «Мои родные защищали Родину!».

Индивидуальная работа:

Советы по оформлению, подбор стихов, поздравлений.

Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. Воспитывать желание знать больше о родных.

Материал:

Выставка, наглядность.

Ответственный:

Воспитатели, родители, дети.

Активные формы работы:

Родительское собрание «Успехи нашей группы!».

Наглядная информация:

«Диагностика», «Родительская помощь на следующий учебный год!» «Музыкальный киоск» (на лето), «Летний санбюллетень», «Дошкольное портфолио».

Индивидуальная работа:

Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, познакомить для летнего оформления с инновационной работой, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к началу следующего года.

Материал:

Наглядность, «Музыкальный киоск», папка «Дошкольное портфолио», список игр и литературы на следующий год.

Ответственный:

Воспитатели.

Активные формы работы:

Консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!» (воспитатели, медработник).

Наглядная информация:

Информационная папка «Прогулка – это важно!», «Активный отдых, это как?!», «Игры на природе!».

Индивидуальная работа:

Дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх, воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребёнка.

Материал:

Наглядность, консультация, подбор игр.

Ответственный:

Воспитатели, медработник.

Активные формы работы:

Подготовка участка к летнему периоду.

Наглядная информация:

Фотовыставка «Лучшие места отдыха и прогулок с детьми в нашем городе!».

Индивидуальная работа:

Советы по оформлению фоторепортажа, покраска предметов участка, клумбы, песок.

Привлечь родителей к подготовке группы к летнему периоду работы, дать информацию о лучших местах отдыха в городе.

Материал:

Фото, краска, кисти, саженцы, колёса, песок, орудия труда.

Ответственный:

Обо всём на свете:

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев…

Перспективный план работы с родителями во 2 младшей группе (по ФГОС)

Календарно тематическое планирование работы

с родителями воспитанников 2 младшей группы

Сроки

Мероприятия

Результат

Сентябрь

1. Наглядно – текстовая информация «Особенности развития детей 3 – 4 лет».

2. Фотовыставка «Как я провел лето».

3. Консультация: «Режим дня и его значение в жизни ребенка».

4. Родительское собрание «Задачи воспитания и обучения на учебный год».

5. Консультация «Ребенок на дороге».

6. Индивидуальные беседы с родителями «Необходимость проведения вакцинации против гриппа».

7. Памятка «любите нас»

8. Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы»

Памятка «родителям от детей2»

Октябрь

1. Консультация «Особенности рисования детей 3-4 лет».

2. Консультация «Значение игровой деятельности в развитие детей 4 года жизни».

3. Памятка «Безопасность в Вашем доме».

4. Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая».

6. Беседа «Одежда детей осенью».

7.Памятка «что делать если ваш ребенок кусает других»

8.Консультация «Здоровье всему голова»

9.Консультация «Капризы и упрямство»

10.Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.

11. «Почему нельзя бить ребенка»

12 Консультация «Играй дома тренируй внимание и развивай память»

Ноябрь

1. Консультация «Развитие навыков безопасного общения с незнакомцами».

2. Изготовление папки-передвижки «Что умеют наши дети».

3. Консультация «Какие сказки читать детям».

4. Беседа «Что должно быть в кабинке».

5. Памятка «Если ребёнок испытывает страхи»

6.Консультация «Подвижная игра в жизни ребенка»

7.Консультация «Моя любимая бабушка» «Поделки из соленого теста»

Памятка для родителей «комплекс мер, сопутствующих ручной умелости»

8.Фотовыставка «через движение и игру, к воспитанию человека бедующего»

9. Консультация «Почему дети ломают игрушки»

10. Консультация «Если ребенок обманывает»

11. Консультация «Как и зачем играть с детьми»

12» Консультация «Если ребенок дерётся»

Декабрь

1. Беседа «Скажите «нет» простуде».

2. Памятка «За что не надо наказывать детей».

3. Консультация «Говорите с ребенком правильно».

4. Новогодний утренник для детей и их родителей.

5. Папка – передвижка «Сенсорное развитие детей».

6.Чесночница одна из мер профилактики ОРВИ

7. Родительское собрание «Речь младшего дошкольника».

8.Консультация «Что делать когда ребенок плачет»

Январь

1. Выставка поделок и сувениров «Новогоднее чудо».

2. Памятка для родителей «Искусство быть родителем».

3. Оформление тематического информационного стенда «Правила безопасности».

4. Консультация «Как с пользой провести выходной день с ребёнком».

5. Папка – передвижка «Игры для всей семьи».

6.Консультация «Понимаем ли мы друг друга

7.Памятка «закаляйся если хочешь быть здоров

Февраль

1. Консультация « Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребёнка».

2. Практические советы «Значение режима дня для воспитания детей».

3. Памятка «Подвижные игры в жизни ребёнка».

4.Беседа «Вредные привычки детей».

5. В родительскую копилку «Как сделать подарок для папы».

6. Мини-лекция «Чтобы ребёнок с желанием убирал игрушки».

7. Родительское собрание «Игра в жизни дошкольника».

Март

1. Оформление информационного стенда «Здоровье ребёнка и компьютер».

2. Советы: «Берегите зубы».

3. Памятка «Игры с прищепками».

4. Фотовыставка «Прогулка – это здорово!».

5. Изготовление поздравительных открыток для мам и бабушек.

6. Праздничное поздравление любимых бабушек и мам.

Апрель

1. Подборка фотоматериалов по теме «Я бываю разным».

2. Наглядно – текстовая информация «Если ребенок провинился».

3. Выставка детского творчества «Весна пришла!».

4. Папка – передвижка «Первая помощь».

5. В родительскую копилку «Что должен знать ребенок 3 – 4 лет».

6. Консультация «О микробах».

май

1. Папка-передвижка: «Профилактика кишечных заболеваний».

2. Папка-передвижка: «Эхо войны».

3. Фотовыставка «Из жизни нашей группы».

4. Консультация «В отпуск с ребёнком».

5. Советы: «Если у ребёнка плохой аппетит».

6. Родительское собрание «Успехи нашей группы за год!».

План работы с родителями во 2 младшей группе.

2012 – 2013 год.

Цель:

Вовлечение максимального числа родителей в образовательный процесс, осуществляемый с детьми 2 младшей группы.

Задачи:

1 Создать условия открытости образов в пространстве группы (информация родителей о предстоящих темах недели, детском продукте, ожидаемой помощи родителей, участие родителей в мероприятиях, деятельности, режимных моментах и т. д.)

2 Обеспечить психолога – педагогическое просвещение родителей по направлениям:

· особенности развития детей 4 года жизни;

· создание оптимальных условий дома для ребёнка;

· способы общения и взаимодействия с ребёнком;

3 Внедрить в работу нетрадиционные формы взаимодействия с родителями:

Ожидаемый результат:

Между педагогами и родителями установятся доверительные отношения, что приведёт к созданию благоприятного климата для развития ребёнка. 100%

У родителей возникнет интерес к процессу воспитания и обучения детей. 100%

У педагогов повысится профессиональный уровень.100%

У детей появится положительная мотивация посещения детского сада.100%

1 информационно – аналитическое направление.

Формы и методы работы.

Ответственные

1. Оформление социально – демографических паспортов.

2. Заполнение адаптационных паспортов.

3. Ознакомление родителей с локальными актами.

Июнь — сентябрь

Воспитатели группы

Анкетирование

Выявление запросов, интересов, пожеланий родителей при организации воспитательно – образовательных услуг МДОУ.

1. «Чего вы ждёте от детского сада в этом году?»

2. «Какой вы родитель?»

3. «Ваше мнение о работе в ДОУ»

Воспитатели группы

2 Организационно просветительские направление.

Формы и методы работы			Ответственные
Групповые родительские собрания	1 Тема: «Развитие детей 4 года жизни». 1. Родителям о ФГТ 2. Развитие детей 4 года жизни; 3. Режим группы, занятия; 4. Выбор родительского комитета. « Самообслуживание в жизни ребёнка». 1. Родителям о самообслуживании 3. Организационные моменты. 3 Тема «Игры в жизни вашего ребёнка». 1. Вред и польза игрушек. 2. Играем вместе с ребёнком. 3. Пальчиковая гимнастика. 4 Тема: «Успехи 2 младшей группы» 1. Результаты диагностики общеобразовательных процессов; 2. Правила безопасности на улице. 3. Организационные моменты.	Сентябрь	Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы
Общесадовское родительское собрание.
Работа с родительским комитетом.	Участие родительского комитета: 1. Насыщение предметно — игровой среды. 2. Подготовка подарков к новогоднему празднику. 3. Оформление игровых участков постройками из снега. 4. «День земли» — озеленение участка. 5. Оформление группы к новому учебному году.	Сентябрь — Май	Родители группы Воспитатели группы
Индивидуальные беседы.	1. Тема: «Оказание помощи своему ребёнку – работа в проекте «Дерево помощи»». 2. Тема: «Одежда детей в группе и на улице». 3. «Совместный труд». 4. Тема: «Значение режима дня для воспитания детей». 5. Тема: «Какие игрушки покупать малышу». 6. Тема: «Профилактика простудных заболеваний». 7. Тема: «Детская библиотека в семье, детском саду». 8. Тема: «Детские травмы».	В течение года (каждую неделю) Сентябрь	Воспитатели группы
Консультации.	1. «Родителям о ФГТ». 2. «Профилактика ДТП». 3. «Подвижные игры в жизни ребёнка». 4. «Роль семьи в воспитании детей». 5. «Мы любим природу». 6. «Зимние игры и развлечения». 7. «Если у ребёнка плохой аппетит». 8. «Покормите птиц зимой». 9. «Профилактика гриппа». 10. «Игры с детьми в праздники». 11. «Растим бедующего мужчину». 13. «Безопасность детей – забота взрослых».	Сентябрь Сентябрь Сентябрь	Воспитатели группы

3 Наглядно — информационное направление.

Формы и методы работы			Ответственные
Уголок безопасности	1. Безопасность на улице; 2. Безопасность детей дома; 3. Правила поведения на остановке маршрутного транспорта; 4. Правила перевозки детей в автомобиле; 5. Причины детского дорожно-транспортного травматизма.	Сентябрь	Воспитатели группы
Уголок здоровья	1. Какая одежда правильная; 2. Зачем нужно делать прививки; 3. Вредные привычки у детей; 4. Профилактика простудных заболеваний, ОРВИ;	Сентябрь
Информационный уголок	1. Режим группы; 2. Сетка занятий; 3. Устав, сотрудники д/с, памятка для родителей, меню.	Сентябрь — май	Воспитатели группы
Уголок творчества	Выставки рисунков, поделок, совместная деятельность родителей и детей.	Сентябрь — май	Воспитатели группы

4Досуговое направление.

Формы и методы работы

Ответственные

Выставка

1. «Осень добрая пора».

2. «Жёлтый, красный, зелёный».

3. «Здоровый образ жизни нашей семьи».

4. «Мой папа».

5. «Моя мама».

Сентябрь

Родители и дети группы

Развлечение, праздник.

1. «Праздник осени».

2. «Новый год».

5 Заключительный этап работы.

1. Анализ статистических данных об участии родителей и детей в конкурсах, образовательных проектах, в сравнении с прошлым годом.

2. Анализ данных об участии родителей в родительских собраниях, беседах, семинарах практикумах, в сравнении с прошлым годом.

3. Анкетирование «Удовлетворяет ли вас педагогический процесс ДОУ

Работа с родителями

2 младшая группа

Основные сведения

Полное наименование ОУ Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 Кировского района Санкт — Петербурга

Сокращенное наименование ОУ ГБДОУ детский сад № 3 Кировского района Санкт-Петербурга

Дата создания 1963 г.

Тип Общеобразовательное учреждение

Вид детский сад

Учредитель

Комитет по образованию Санкт-Петербурга

Место нахождения Комитета по образованию: 190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, дом 8, литер А.

График работы: понедельник-пятница с 10:00 до 18:00

Адрес сайта: http://k-obr. spb.ru/

Адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Телефон: 570-31-79, 570-38-29 (факс)

Телефон горячей линии: 576-20-19

Телефонный справочник и графики работы руководителей Комитета по образованию: http://k-obr.spb.ru/page/69/

Телефонный справочник и графики работы отделов Комитета по образованию: http://k-obr.spb.ru/page/70/

Администрация Кировского района Санкт-Петербурга

Место нахождения:198099, Санкт-Петербург, пр. Стачек, дом 18.

График работы: часы приема: вторник с 16:00 до 18:00, четверг с 16:00 до 18:00

Телефон: 417-69-11, 417-69-39 (Отдел образования)

Адрес сайта: http://gov.spb.ru/gov/terr/reg_kirovsk/

Отдел образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга

Место нахождения Администрации района: 198099, Санкт-Петербург, пр. Стачек, дом 18.

Адрес сайта: http://www.kirov.spb.ru

Телефонный справочник отдела образования: http://www.kirov.spb.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=4&Itemid=43

Организационно-правовая форма: Бюджетное учреждение

Район города: Кировский

Органы самоуправления (по Уставу) Общее собрание работников Образовательного учреждения, Педагогический совет

Организация бухгалтерской службы: По договору с ГУ «Централизованная бухгалтерия»

Руководитель (заведующий): Кузнецова Ирина Николаевна

Председатель профкома: Казанцева Ирина Александровна

Телефон: 377-23-34,

Факс: 377-23-34

Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт учреждения: www.dou3.kirov.spb.ru

Адрес: 198207, Санкт-Петербург, Трамвайный пр. д.11 к.4, литер А

График работы: Календарный график

режим работы: Пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00

Выходные дни суббота и воскресенье и праздничные дни

График приема работниками администрации образовательного учреждения:

Заведующий: Вторник 15.00-18.00, четверг 10.00-13.00

Ст. воспитатель: Среда 15.00-18.00

Регламентация деятельности ОУ

Устав: утвержден 03.06.2022 г., зарегистрирован 27.06.2022 г.

Лицензия: № 2316 от 11.11.2016 бессрочная, выписка из реестра лицензий о изменении наименования ГБДОУ от 29.08.2022

Свидетельство о государственной аккредитации: Согласно части 1 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Государственная аккредитация образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования не осуществляется.

Структура ОУ

Количество групп 7

Численность обучающихся — 158 человек

Структурные подразделения нет

Объекты инфраструктуры нет

Филиалы и представительства отсутствуют.

Места осуществления образовательной деятельности, включая места, не указываемые в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности, в том числе:

места осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам — не имеются
места осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения — не имеются
места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ — не имеются
места проведения практики — не имеются
места проведения практической подготовки обучающихся — не имеются
места проведения государственной итоговой аттестации — не имеются, в связи с отсутствием государственной итоговой аттестации у обучающихся.

Согласно пункту 3.2. статьи 32 Федерального закона от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»:

3. 2. Некоммерческие организации, за исключением указанных в пункте 3.1 настоящей статьи, обязаны ежегодно размещать в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» или предоставлять средствам массовой информации для опубликования отчет о своей деятельности в объеме сведений, представляемых в уполномоченный орган или его территориальный орган.

(в ред. Федерального закона от 11.07.2011 N 200-ФЗ)

Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности.

Закон «Об образовании в Российской Федерации». Статья 92.

Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования, а также по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами.

Перевод родителя в дом престарелых: 12 стратегий облегчения перехода

Перевод родителя, даже добровольного, в дом престарелых или любое другое учреждение для престарелых чревато эмоциями. Ваши родители могут оплакивать потерю своих юных лет, своей независимости, дома, который они построили. Они могут бояться стареть, заводить новых друзей, находить свой путь в новом месте.

Возможно, вы тоже скорбите обо всем этом. Вы можете сомневаться в своем решении. Мы действовали слишком быстро? Чрезмерно реагировать? Ждать слишком долго? И вы почувствуете вину. Вина неизбежна. Знайте, что все эти чувства нормальны и не должны длиться вечно. Во время перехода помните об этих 12 стратегиях:

Дайте время . Старшие эксперты по жизни говорят, что обычно кому-то требуется от трех до шести месяцев, чтобы приспособиться к жизни с уходом. Это среднее значение. Это может быть быстрее; это может занять больше времени. Сосредоточьтесь на причинах, по которым вы приняли решение (безопасность, здоровье, безопасность, здравомыслие). Помня об общей картине, вы сможете преодолеть трудности.
V это часто или нет в течение двух недель . Только вы знаете своих родителей, поэтому только вы можете решить, как лучше помочь им в первые недели переезда. Многие эксперты советуют вам посещать его как можно чаще. Частые визиты могут ослабить любой стресс, который может возникнуть у ваших родителей из-за того, что они будут брошены или одиноки. Им может быть легче знакомиться с людьми на мероприятиях или в столовой, если с ними есть компаньон. Но если ваши родители звонят вам несколько раз в день, остаются в своей комнате и ждут, пока вы появитесь и составите им компанию, вам, возможно, придется дать им немного пространства, чтобы побудить их расшириться. Когда я поступил в колледж, мои родители не разрешали мне приходить домой в гости первые несколько недель. Заставив меня оставаться в школе по выходным, они заставили меня завести друзей. Жесткая любовь — она может работать в обе стороны.
Требуется деревня. Мобилизуйте свои . Когда мы впервые перевели мою мать в дом престарелых, мы с сестрами не могли навещать ее неделю или две. Мы жили у нее до переезда и должны были вернуться к работе. К тому же, наш отец был в больнице. Поэтому я позвонил своим родственникам и попросил их навестить меня в наше отсутствие. Точно так же, как воспитание детей занимает деревню, так же и воспитание дочерей.
Ожидать неудач . Как только вы подумаете, что преодолели горб и ваш родитель освоился, все изменится. Они скажут вам, что они одиноки. Они решат, что им не нравятся их новые друзья по столовой. Они попросятся домой. Эти моменты разрывают сердце, но знание того, что они нормальны и что они пройдут, может помочь вам пройти через них.
Позвольте себе почувствовать дискомфорт . Говоря о доме, знайте, что когда ваши родители говорят, что хотят вернуться домой, они не обязательно имеют в виду свой последний адрес. Невероятно тяжело слышать, как твой родитель говорит, что хочет вернуться домой. Но знайте: они могут иметь в виду не свой последний адрес, особенно если у них слабоумие; они могут иметь в виду дом детства. Дом — это и место, и чувство. Посидите с ними в дискомфорте от этого утверждения и поговорите с ними о том, чего они упускают. Вы не можете обещать изменить их ситуацию, но вы можете услышать, как они выражают свои чувства. И это поможет.
Признание сложных частей . Да, вы хотите представить новый переезд в положительном свете, но не говорите своим родителям обо всех замечательных новых занятиях, людях и возможностях. Выслушайте их страхи и опасения и признайте их. Тогда помогите им пройти через это. Они с большей вероятностью прислушаются к тому, что вы хотите сказать, если почувствуют, что вы выслушали то, что они хотели сказать.
Окружите своих родителей их личными вещами . Переход к жизни с престарелыми обычно означает сокращение штата. Обеденный стол с двумя раздвижными створками и комодом может не вписаться в новую квартиру. Но что подходит, так это фотографии семьи и друзей, фотоальбомы, любимые книги, знакомое произведение искусства. Если вам нужно уменьшить размер спального гарнитура, вы все равно можете взять с собой знакомое одеяло и подушки. Кухня может быть новой, но вы можете упаковать любимую чашку вашей мамы. Уход из дома не должен означать отказ от домашнего комфорта.
Лимит обновок . У вас может возникнуть соблазн обставить новую квартиру ваших родителей новейшей и самой лучшей мебелью в надежде, что им понравится их модный новый дом. Но ограничьте новые предметы. Переезд в дом престарелых — это серьезная перестройка, где все новое — люди, еда, распорядок дня. Не перегружайте родителей новым телефоном, пультом от телевизора или модной новой кофеваркой. Ограничьте количество новых вещей, которые им нужно выучить.
Быть адвокатом родителей . Ни одно место не идеально. Вы и ваши родители можете увидеть возможность улучшить что-то в своем новом доме, но ваши родители могут не решиться сказать об этом, когда переедут в новое место. Сделайте это для них. Мой отец, всю свою взрослую жизнь работавший по ночам, любит сидеть на балконе почти до полуночи. Когда он впервые въехал, персонал сказал ему, что ему нужно быть внутри к 8 часам вечера. Я спросил руководство, есть ли какая-то причина, по которой он не может быть на балконе после 8, и не было. Персонал просто не привык видеть жителей вне своих комнат после 8:30 вечера. Поэтому руководство сообщило персоналу, что мой отец может оставаться на улице столько, сколько захочет, и он это делает.
Создать команду . Персонал пансионата может и должен быть частью вашей команды. Поговорите с ними о своих проблемах и проблемах ваших родителей и активно привлекайте их к помощи в переходе. Не думайте, что они заметят, что должно произойти — они очень заняты. Если ваши родители говорят вам, что они слишком застенчивы, чтобы пойти в столовую на ужин, или они забывают, когда происходят какие-либо мероприятия, спросите, может ли сотрудник постучать в их дверь и пригласить их. Если сотрудники знают, что вам нужно, они должны быть готовы помочь.
Установите свои границы . Да, вы хотите быть хорошей дочерью и облегчить переход родителей. Но у тебя тоже есть потребности. Постарайтесь освободить как можно больше времени в первые несколько месяцев после переезда, чтобы помочь, но знайте, что это нормально, если вы не всегда доступны. Ваши дети могут нуждаться в вас. Ваш босс и клиенты могут нуждаться в вас. И вам нужно позаботиться о себе. Определите, что вы можете и хотите сделать, а затем придерживайтесь своих границ. Другие люди скажут вам, что вы должны делать. Игнорируй их. Ты судья — никто другой.
Дочь знает лучше . Помните телешоу и поговорку «Отец знает лучше». Что ж, на этот раз, дочка, тебе лучше знать. Эксперты могут порекомендовать вам держаться подальше или посещать их чаще. Они могут попросить вас отклонить жалобы в обычном порядке. Но ты лучше всех знаешь своих родителей. Доверяй своим инстинктам. Мне сказали, что моему отцу пришлось провести остаток жизни в запертом блоке памяти. Когда я выразила сомнение по поводу этого решения, врачи и социальные работники отвергли меня как дочь, отрицая это. Но я настаивал, и теперь мой отец живет в собственной квартире в доме престарелых с минимальной поддержкой.

Вам также может понравиться: Как начать трудный разговор с престарелыми родителями

Полиция: мама из Юты призналась в убийстве своих 6 детей шесть ее новорожденных детей.

39-летняя Хантсман сообщила полиции, что она либо задушила их, либо задушила сразу после их рождения. Она завернула их тела в полотенце или рубашку, положила в полиэтиленовые пакеты, а затем упаковала в коробки в гараже своего дома к югу от Солт-Лейк-Сити.

Непонятно почему. На следующий день после ее ареста по обвинению в убийстве шестерых детей следователи и ее соседи ломали голову над ужасным открытием, в том числе над тем, как она могла скрыть полдюжины беременностей за 10-летний период.

«Как вы можете родить ребенка и не иметь доказательств, а другие люди не знают?» — спросила соседка Санди Уолл. «Нельзя планировать, когда родится ребенок. Одна только мысль о том, что кто-то кладет ребенка в коробку, разбивает сердце».

Хантсмен, который был арестован в воскресенье по шести пунктам обвинения в убийстве, был задержан под залог в 6 миллионов долларов — по 1 миллиону долларов за каждого ребенка. Власти заявили, что останки седьмого ребенка, найденного полицией, по-видимому, были мертворожденными.

Согласно заявлению о вероятной причине, опубликованному полицией в понедельник, Хантсман сообщила, что родила не менее семи детей в период с 1996 по 2006 год в своем бывшем доме в Плезант-Гроув, зеленом, сонном городке примерно в 35 милях к югу от Солт-Лейк-Сити.

Все дети, кроме одного, родились живыми, сказала она. По словам лейтенанта полиции Плезант-Гроув Бритта Смита, во время допроса в полиции она была бесстрастной и серьезной.

Ее отчужденный муж, Даррен Уэст, сделал открытие в субботу с другими членами семьи, убирая гараж дома, который принадлежит его родителям. Согласно судебным документам, он позвонил Хантсману, который признался ему, что это ее ребенок.

Уэст вызвал полицию, которая затем обнаружила тела в гараже.

Следователи полагают, что Хантсман является их матерью, основываясь на том, что она им сказала, но заказали тесты ДНК, чтобы убедиться, что это так. Они не знают, кто отец детей. По словам прокурора округа Юта Джеффа Бухмана, получение результатов может занять несколько недель.

В доме также жили три дочери Хантсмана — одна девочка-подросток и две молодые взрослые.

Следователи считают, что Уэст и Хантсман были вместе, когда родились дети, но не верят, что он знал об убийствах. Бухман сказал, что главным подозреваемым является Хантсман, но не исключил новых арестов по мере продолжения расследования.

Полицейские разговаривали с Уэстом, пока выясняют уровень его осведомленности и причастность к смертям, сказал Смит. По словам Смита, он жил в этом доме в течение десяти лет, пока, по мнению властей, Хантсман убил младенцев.

Он сотрудничал и был опустошен открытием, сказал он.

Смит сказал, что три дочери были опрошены, но отказался обсуждать то, что они сказали.

Запад признал себя виновным в федеральном суде в 2005 году по двум пунктам обвинения в хранении химических веществ, предназначенных для использования в производстве метамфетамина, согласно судебным протоколам. В августе 2006 года он был приговорен к 9лет в тюрьме, но трижды подавал апелляцию.

Уэст был освобожден из федеральной тюрьмы в Калифорнии в январе и переведен в приют в Солт-Лейк-Сити, сказал Крис Берк, представитель Федерального бюро тюрем.

Во время расследования Управления по борьбе с наркотиками в 2005 году агенты остановились у дома, поговорили с Хантсманом и осмотрелись, но неизвестно, насколько обширным был поиск.

Подтверждая свою невиновность, Хантсман написал письмо с просьбой к федеральному судье проявить снисходительность при вынесении приговора.

«Даррен — замечательный человек, муж, брат, сын, зять, друг и отец трех наших прекрасных дочерей, — написала она, продолжая: — Пожалуйста, нам нужен этот парень, чтобы сохранить нашу семью».

Соседка Шэрон Чипман сказала, что пара поженилась молодыми, и Хантсман никогда не работал, за исключением короткого пребывания в продуктовом магазине.

Три дочери, которые жили в этом доме, были хорошими молодыми женщинами, которые очень хорошо выросли, учитывая, что их отец был в тюрьме, сказали Чипман и Уолл.

Родители Уэста сыграли важную роль в их воспитании, особенно младшего, который еще учится в средней школе.

Уолл сказала, что ее озадачивает, почему Хантсман убила младенцев, особенно учитывая, что ее младшая дочь, теперь уже подросток, родилась в течение десяти лет, когда Хантсман сообщил властям, что она убила других младенцев.

«Почему один из них был спасен?» — сказал Уолл.

Соседи сказали, что заметили, что вес Хантсман с годами колебался, она то мешковатая, то обтягивающая одежда, но они не знали, что она беременна.

Шерил Мейер, профессор психологии Университета штата Райт в Огайо, говорит, что некоторые женщины, убивающие своих детей, скрывают или отрицают свою беременность, а затем избавляются от ребенка после его рождения. Мейер сказал, что «маскировщики» — это, как правило, подростки, которые не повторяют действие.

«Обычно это девочки в возрасте 17 лет, которые беременеют, напуганы до смерти и не хотят говорить об этом своим родителям», — сказал Мейер, писавший о матерях, убивающих своих детей. «Это не 30-летние женщины, которые могут пойти на аборт».

Для борьбы с этим в штатах, в том числе в Юте, действуют законы о безопасном убежище, которые позволяют женщинам без лишних вопросов сдавать нежеланных новорожденных властям. Мать может оставаться анонимной до тех пор, пока ребенок не подвергается жестокому обращению или пренебрежению.

В ближайшие дни адвокаты Хантсмена, вероятно, внимательно изучат ее биографию, чтобы найти какие-либо доказательства психического заболевания или семейную историю, которые помогли бы объяснить предполагаемые убийства, сказал Джордж Парнэм, который представлял Андреа Йейтс, женщину из Техаса, которая утопила своих пятерых детей в ванне в 2001 году.

Адвокаты защиты также попытаются определить, добивалась ли Хантсман аборта и рассказывала ли она кому-либо о своей беременности — все в надежде понять действия, которые в противном случае кажутся непонятными, сказал Парнэм.

«Вы начинаете с самой сути того, что произошло. Есть ли рациональный мотив?» он сказал.

___

Авторы Associated Press Мишель Прайс из Солт-Лейк-Сити и Мэтью Браун из Биллингса, штат Монтана, а также исследователь новостей Ронда Шафнер из Нью-Йорка внесли свой вклад в этот отчет.

Учетные записи Google Family Link уже не так ограничивают, как раньше, но все равно отстой

Прочитать обновление

Дети младше 13 лет не могут создать для себя неконтролируемую учетную запись Google. Вместо этого родители должны настроить для них учетные записи с помощью Family Link, что должно дать им большой контроль над тем, какие приложения и игры могут получать дети, сколько им разрешено экранного времени и какие веб-сайты они могут посещать. Родители могут даже получить упрощенный обзор использования приложений их детьми в стиле Digital Wellbeing. Но каково это сидеть на принимающей стороне системы? Излишне говорить, что дети, кажется, ненавидят эту услугу и открыто об этом говорят; Приложение Family Link для детей имеет ошеломляющий средний рейтинг в 1,4 звезды в Play Store.

Я хотел посмотреть, что именно происходит с Family Link и действительно ли он заслуживает той ненависти, которую он получает, поэтому я запер себя в детской учетной записи. Познакомьтесь с Джуниором Вонау, моим вымышленным 6-летним ребенком, который неделю пользовался безопасным для детей Pixel 3.

Начало работы

Создать дочернюю учетную запись довольно просто. Вы можете сделать это на совершенно новом устройстве или создать второй профиль на телефоне, который уже используется с другой учетной записью. Я решил восстановить заводские настройки своего старого Pixel 3 и начать заново. Google проведет вас через обязательное родительское согласие и объяснит, как работает служба Family Link: родители могут просматривать статистику, применять возрастные ограничения, устанавливать ограничения и фильтры приложений, контролировать, какие приложения можно устанавливать, и так далее.

По сути, существует два уровня элементов управления Family Link: дети младше 13 лет по умолчанию имеют гораздо более строгие ограничения и не могут использовать многие сервисы Google, а учетные записи для детей старше 13 лет не нужно настраивать через Family Link. Если родители хотят, они по-прежнему могут подключать учетные записи детей старшего возраста и контролировать их через службу, хотя подростки могут отключить это со своей стороны. (Таковы условия в США и во многих частях Европы, но точный возраст и варианты могут различаться в зависимости от страны.) Я хотел посмотреть, как обстоят дела с детьми до 13 лет, поэтому я сделал Джуниора шестилетним.

Поскольку мне нужно было выполнять свой обычный рабочий день, несмотря на использование детской учетной записи, я снял столько ограничений, сколько смог: я разрешил своему 6-летнему себе устанавливать приложения без разрешения, в том числе те, которым 18+ (например, Twitter и Telegram, вы, грязные умы!), и включили поддержку боковой загрузки. Я мог бы также снять фильтр сайтов для взрослых, но я хотел посмотреть, не помешает ли это как-то моему обычному использованию телефона.

Ютуб

Раньше YouTube был самой большой проблемой для любого ребенка младше 13 лет. До февраля 2021 года YouTube был просто полностью закрыт для детей. Сначала Google решил сделать это, чтобы показать регулирующим органам и рекламодателям, что он серьезно относится к защите детей от неприемлемого контента, но YouTube Kids, дополнительное приложение, созданное компанией, которое должно было защищать детей, просто оказалось слишком ограниченным. Ограничения стали еще более проблематичными, когда разразилась пандемия, поскольку учителя не могли делиться обучающими видео с детьми, используя контролируемые устройства Android и Chrome OS.

К счастью, это в прошлом. При настройке детской учетной записи сейчас вы можете предоставить им доступ к «контролируемому опыту» в обычном приложении YouTube. Существует три уровня защитных слоев, и Google использует сочетание пользовательского ввода, машинного обучения и проверки человеком, чтобы определить, какие видео включать в каждый уровень. Такие функции, как прямые трансляции, комментарии, живые чаты и любые параметры создания, недоступны для детей, а родители имеют полный доступ к просмотру и истории поиска. Вы можете прочитать больше об ограничениях и функциях в нашей специальной статье здесь.

К сожалению, YouTube Music по-прежнему недоступен для детских учетных записей. Это означает, что люди, которые ранее полагались на Google Play Music, чтобы обеспечить всю свою семью музыкой, были фактически вынуждены переключиться на другой сервис, такой как Spotify, который доступен для детей. По крайней мере, Google пообещал в будущем предоставить детям YouTube Music, хотя компания не сообщила, когда это произойдет. Однако подписчики, которых он потерял, скорее всего, не вернутся.

Во время моего первоначального теста в начале этого года потеря приложения YouTube была одной из самых больших проблем, но тогда я просто установил Firefox для доступа к мобильному сайту.

Сторонние приложения

Теперь имейте в виду, что такое приложение, как Firefox, может работать нормально для меня, но сторонний браузер не соблюдает ограничения веб-сайта, которые вы можете наложить на своего ребенка — это относится к любому стороннему приложению, не созданному от Google, поэтому обязательно проверьте, какие приложения вы разрешаете использовать на телефоне вашего ребенка. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок посещал только определенное подмножество веб-сайтов, вам придется придерживаться Chrome и вы не сможете использовать обходной путь браузера для YouTube и других заблокированных веб-сайтов. Если вы подумали: «Почему бы просто не использовать режим инкогнито в Chrome», с прискорбием сообщаю вам, что он недоступен для детских учетных записей. Есть причина, по которой такие сайты, как VideoLink, все еще должны существовать.

Если вам абсолютно необходимо или вы хотите, чтобы ваш ребенок использовал приложение, которое может быть не на 100% удобным для детей, например, сторонний браузер, вы можете рассмотреть такой сервис, как NextDNS. Это частная служба, которая действует как настраиваемый брандмауэр для вашей домашней сети или отдельных устройств, и вы можете использовать ее для блокировки контента, который вам не нужен. ребенок, чтобы иметь возможность просматривать. Проблема в том, что настройки DNS могут быть изменены на Android без одобрения родителей, так что это не надежный метод. Если вы хотите убедиться, что ваш ребенок не сможет вырваться из защищенной среды, лучше всего добавить дополнительный маршрутизатор с включенным NextDNS и его собственной сетью Wi-Fi, хотя это создает новые проблемы для ваших детей с такими вещами, как Chromecast и сетевая печать.

Вместо этого вы можете использовать семейный DNS Cloudflare, который автоматически блокирует контент для взрослых, если вы предпочитаете менее ограничительный подход для всей вашей домашней сети.

Покупки в приложении

Покупки в приложении — проклятие любого семейного менеджера. Хотя большинство купленных приложений автоматически становятся доступными для всех членов семьи Google, это не относится к покупкам в приложении. Это имеет смысл для некоторых элементов IAP, таких как внутриигровая валюта, но когда приложения используют платежную систему Google для разблокировки функций или полных вариантов, вы столкнетесь с проблемами. Я не мог использовать синхронизацию клиента Reddit без рекламы, потому что выбрал покупку в приложении вместо отдельной версии Pro. Это не так уж и важно для приложения за 3 доллара, но становится значительно хуже, когда вы переходите на более дорогие IAP или если у вас есть несколько детей.

Основатель

Android Police Артем Русаковский столкнулся с этой проблемой, когда хотел настроить новые планшеты для своих детей. Он получил пару обучающих приложений от Originator Inc., компании, специализирующейся на образовательных и развлекательных приложениях для детей. Он предлагает полные версии своих сервисов в виде встроенных покупок, которые Артем получил со своей учетной записи — как мы узнали, это означает, что они недоступны для его детей.

Разработчики были настолько любезны, что предложили промо-коды на сумму около 66 долларов США для каждой учетной записи, чтобы обойти блокировку обмена IAP, так что, похоже, им удалось успешно обойти произвольное ограничение. Но вот в чем фишка: когда Артем попытался погасить коды через учетные записи своих детей, он получил сообщение об ошибке, в котором говорилось, что только менеджеры семейного доступа могут погасить коды. Это был бы он, человек, который уже купил рассматриваемые IAP. Другие менеджеры семей сообщали о подобных проблемах, так что это не предельный случай, с которым почти никто не сталкивался.

И, как вы можете видеть на скриншоте ниже, детям также не разрешается использовать обычные подарочные карты, поэтому даже не думайте о том, чтобы подарить им кредит Play Store для игр на Рождество.

Мы собираемся указать на Apple пример того, как это должно быть сделано. В 2020 году компания объявила, что позволит семьям делиться покупками в приложении при условии, что разработчики дадут на это разрешение. Кажется, что это лучшее из обоих миров: разработчики решают, какими IAP можно делиться в каждом конкретном случае, что позволяет блокировать обмен внутриигровой валютой и тому подобное. Я не могу придумать причину, по которой Google не принял бы подобную политику.

Мы несколько раз обращались в Google, спрашивая компанию, планирует ли она ввести аналогичную опцию совместного использования IAP и что она сейчас предлагает в таких случаях, как случай с Артемом, но мы не получили ответа перед публикацией.

Игры

Дети, будучи детьми, наверняка захотят поиграть в одну-две игры на своем телефоне или планшете. Но Google не упростит вам синхронизацию прогресса в облаке. Универсальный инструмент компании для этого, Play Games, недоступен для детей младше 13 лет. Это означает, что вам придется надеяться, что разработчики игр внедрили свои собственные механизмы синхронизации, и если они этого не сделают, вы можете быть не повезло, когда пришло время обновить ваших детей до нового телефона или планшета.

Меня эта проблема почти не касается, так как я практически никогда не играю в игры на своем телефоне, так что придется еще раз сослаться на опыт Артема. Он сообщает, что ему пришлось синхронизировать игровой прогресс со своей учетной записью Facebook в качестве обходного пути для одной конкретной игры. Это идиотизм, но, по крайней мере, в данном случае это работает.

Если вы хотите поделиться своими играми Stadia со своими детьми, вы будете рады услышать, что вам просто нужно настроить учетную запись вашего ребенка и активировать семейный доступ в настройках Stadia. Все это можно сделать в веб-интерфейсе на stadia.com.

Вход в Google в сторонних приложениях

2 изображения

Два приложения, в которые я обычно вхожу с помощью своей учетной записи Google.

Некоторое время назад Google не разрешал детям входить в сторонние приложения и службы с помощью своих учетных записей Google, но это изменилось в 2021 году. По умолчанию дети должны запрашивать разрешение у родителей, когда они хотят использовать свои учетные записи. для входа в приложения и службы, но, по крайней мере, теперь можно использовать этот метод входа в первую очередь.

В прошлом, если вы хотели предоставить своему ребенку такой сервис, как Pushbullet, который использует только Google для аутентификации, вам не повезло. В наши дни большинство сервисов предлагают свои собственные логины, но люди часто сталкиваются с одним или двумя чудаками, которые этого не делают.

Приложения и устройства Google

Несмотря на то, что проблемы с YouTube в основном решены, в других приложениях Google по-прежнему существует множество ограничений. По умолчанию есть безопасный для детей фильтр, который блокирует определенные веб-сайты в Chrome и Поиске, но это не было проблемой для меня во время моего эксперимента. Кроме того, дети вообще не могут использовать режим инкогнито ни в Chrome, ни в приложении Google (обычно доступ к нему можно получить, коснувшись аватара своей учетной записи -> использовать без учетной записи). Они также не могут получить доступ к ленте Discover — на самом левом главном экране есть только пустая страница с логотипом Google. Интересно, почему экран не отключается по умолчанию сразу после установки.

3 изображения

Слева: Где канал Discover? В середине: Вы можете нажать «Установить», но программа не установится. Справа: Воспроизведение подкастов, помеченных как недопустимые, в детской учетной записи?

Дети также не имеют доступа к целому ряду приложений в дополнение к упомянутым ранее: Google Pay, Opinion Rewards, Google News и Google Fit. Они также не могут посещать веб-сайт Google Store, а в Google Duo есть некоторые ограничения, согласно которым дети могут быть доступны только по контактам, сохраненным в их учетной записи. Там может быть еще больше ограничений, но это те, с которыми я столкнулся. С некоторыми из этих приложений можно утверждать, что Google хочет защитить детей от нежелательного контента, но тогда я не совсем понимаю, почему я мог использовать подкасты Google в своей детской учетной записи и мог воспроизводить контент, помеченный как откровенный.

Больше всего раздражает то, что детям не разрешается добавлять на свой телефон дополнительные учетные записи Google, кроме учетных записей для образовательных учреждений. Это означает, что я не мог получить доступ ни к своей личной, ни к своей рабочей электронной почте — хотя это может быть проблемой, характерной для кого-то, кто на самом деле не ребенок. (Если взрослому нужно одолжить телефон ребенка на несколько дней, он может просто создать второго пользователя в системных настройках, где он сможет войти в систему со своими учетными записями Google. )

Wear OS — еще одна проблема для заблокированных учетных записей — дети просто не могут установить на свои телефоны приложение Wear OS, которое необходимо для настройки и подключения часов Wear OS. Ограничение устройств Wear OS соответствующими учетными записями Google кажется произвольным решением, которое мало что делает для защиты детей от чего бы то ни было. Это особенно странно, если учесть, что устройства Google и Nest Home без проблем работают с детскими учетными записями. И они могут подвергнуть детей нежелательному контенту, как сказал нам один из наших комментаторов ниже, чей трехлетний ребенок сумел преодолеть ограничения YouTube с помощью Google Image Search на Nest Hub (этот ребенок наверняка пойдет куда-то! ).

Я мог бы обойти некоторые из этих проблем. В моем банке есть собственная платежная система NFC, и я снова обратился к Firefox за другими запрещенными приложениями и услугами. Но помните, что я смог установить Firefox только потому, что дал себе разрешение — если вы хотите иметь надежный способ запретить детям посещать определенные веб-сайты, вы не можете позволить им установить Firefox.

По крайней мере, дети могут подписаться на бета-версии в Play Store — здесь нет никаких ограничений.

Развитие

3 изображения

Иногда вам может понадобиться загружать приложения на устройства ваших детей, и я рад сообщить, что это возможно на телефонах и планшетах Android. Вы также можете активировать настройки разработчика для телефонов ваших детей, если хотите изменить некоторые настройки. Обе эти опции можно найти в приложении Family Link в настройках устройства. Имейте в виду, что активация настроек разработчика также может позволить вашему ребенку отключить контроль Family Link. И даже если вы разрешаете приложения из неизвестных источников, будьте спокойны — дети все равно не смогут установить коллекцию запрещенных приложений Google из APK Mirror.

Хромбуки

Если вы купите своему ребенку Chromebook, вы столкнетесь с аналогичными, если не худшими, ограничениями. Как и в Android, детям не разрешено использовать режим инкогнито, и родители могут управлять тем, какие веб-сайты могут посещать дети. Chrome также заблокирует как можно больше сайтов с откровенно сексуальным содержанием и насилием.

Вверху: Firefox на Chromebook не совсем красив. Внизу: Что-то вроде Вивальди здесь лучший выбор.

Хромбуки изначально не работают с каким-либо браузером, кроме Chrome, но благодаря поддержке приложений Android я смог установить Firefox и использовать его для доступа к запрещенным службам и другим учетным записям Google. Однако я быстро переключился на Vivaldi из-за лучшего масштабирования и правильного интерфейса с вкладками. Опять же, ограничения родительского веб-сайта не распространяются на сторонние браузеры, поэтому, если вы не хотите, чтобы ваш ребенок имел доступ ко всему Интернету, используйте их с осторожностью.

2 изображения

Настройки Family Link для Chromebook (слева) и телефонов или планшетов Android (справа).

Если вам нужно загрузить приложение для ребенка младше 13 лет на Chromebook, вам не повезло. Чтобы загружать неопубликованные приложения на Chromebook, вам необходимо временно отключить контроль над учетной записью ребенка в приложении Family Link, что может быть сделано только подростками или ими самими. Вы также не можете устанавливать приложения Linux на Chromebook ребенка.

Добавление расширений браузера возможно, но не очень удобно. В отличие от установок Android-приложений, которые могут быть утверждены удаленно, дети должны принести свое физическое устройство своим родителям, которые затем должны ввести свои собственные пароли учетной записи Google, чтобы разрешить надстройку. Это все еще большое улучшение по сравнению с тем, как было раньше — раньше дети совершенно не могли устанавливать расширения.

По крайней мере, Google недавно улучшил процесс настройки Family Link, упростив все, что с ним связано.

3 изображения

У меня не было особых административных дел, когда я присматривала за собой, но у многих родителей есть несколько жалоб. Пользователь Twitter поделился, что ограничения по времени применяются ко всем устройствам ребенка, поэтому пятичасовой лимит на Chromebook, купленный для удаленного обучения, также распространяется на телефон. Другой родитель сообщает, что бонусное время предоставляется в виде жесткого ограничения, а не того, которое учитывает только активное время использования, поэтому, даже если вы хотите предоставить больше времени для домашней работы или чего-то еще, вы можете столкнуться с неинтуитивным UX, в основном направленным на отсрочку. перед сном.

Google недавно добавил возможность всегда разрешать определенные приложения, что является улучшением. Но вы по-прежнему не можете сгруппировать приложения, чтобы они были «разрешены в любое время», когда вы устанавливаете дневные ограничения, что значительно упростило бы детальный контроль.

За неделю работы с детской учетной записью я столкнулся с рядом ограничений, но многие из них можно устранить с помощью обходных путей. Я полагаю, что история может быть другой для семей, которые действительно хотят использовать некоторые ограничения Family Link для защиты своих детей, но в целом при необходимости можно преодолеть многие препятствия.

Но, несмотря на мой относительно приятный опыт работы с Family Link, в этой службе все еще есть некоторые вопиющие проблемы, которые необходимо решить, независимо от того, насколько сильно вы хотите защитить своих детей в Интернете. Нет никаких причин, по которым покупками в приложении нельзя делиться с другими членами семьи, тем более что купленные приложения доступны всем. Кроме того, есть запутанные ограничения YouTube, особенно когда речь идет о YouTube Music. Его предшественник, Play Music, раньше был доступен для всех возрастов, поэтому внезапный переход был произвольным и, вероятно, заставил многие семьи переключиться на конкурентов.

(Конечно, ограничение некоторых видео для детей имеет смысл, но нынешний подход слишком сильно склоняется к ограничительному концу и кажется временным решением слишком долго игнорируемой проблемы — этой темы достаточно для другая статья, однако. )

Но негативные отзывы в Play Store берутся не отсюда. Когда вы просматриваете список Family Link для детей и подростков, вы увидите много детей, которые, похоже, страдают от чрезмерного контроля со стороны родителей. Family Link можно использовать до тех пор, пока детям не исполнится 18 лет, и многие отзывы исходят от подростков старше 13 лет. Они жалуются на то, что их родители устанавливают строгие ограничения времени сна и приложений. Подростки старше 13 лет технически могут прекратить присмотр в любое время, но сначала им нужно знать, что это возможно и , им по-прежнему нужно иметь дело со своими родителями, которые будут уведомлены, когда попытаются отстранить их от должности супервайзеров.

Как человек, у которого (пока) нет детей, я считаю, что такой инструмент, как Family Link, нужно использовать осторожно и в сотрудничестве с детьми. Но тот факт, что у родителей есть возможность полностью заблокировать телефон 17-летнего подростка, мне кажется ужасным — в таком возрасте мне было бы совсем некомфортно когда кто-то видит все, что я делаю на моем телефоне или компьютере .

Рубрики

Папка передвижка мама я сам в первой младшей группе: План работы с родителями 1 младшая группа

Перспективное планирование работы с родителями в первой младшей группе.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Основные сведения

Перевод родителя в дом престарелых: 12 стратегий облегчения перехода

Полиция: мама из Юты призналась в убийстве своих 6 детей шесть ее новорожденных детей.

Учетные записи Google Family Link уже не так ограничивают, как раньше, но все равно отстой

Прочитать обновление

Начало работы

Ютуб

Сторонние приложения

Покупки в приложении

Игры

Вход в Google в сторонних приложениях

Приложения и устройства Google

Развитие

Хромбуки

About the Author

admin

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Related Posts

Прорезывание зубов у детей: симптомы, порядок и как помочь малышу

Сколько и как часто прибавляет в весе новорожденный ребенок: нормы по месяцам

Пуповина новорожденного: что происходит после рождения и почему это важно

Польза и вред козьего молока: что нужно знать о сыром и пастеризованном продукте