Понятие и физиологическая основа ощущений: 2. Физиологические основы ощущений.

Содержание

Психология ощущений. - ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЩУЩЕНИЙ. ПОНЯТИЕ ОБ АНАЛИЗАТОРЕ.

Страница 4 из 10

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЩУЩЕНИЙ. ПОНЯТИЕ ОБ АНАЛИЗАТОРЕ.

Способность к ощущениям есть у всех живых существ, имеющих нервную систему. Что касается осознаваемых ощущений (по поводу, источнику и качеству возникновения которых дается отчет), то они есть только у человека. В эволюции живых существ ощущения возникли на основе первичной раздражимости, представляющей собой свойство живой материи реагировать на биологически значимые воздействия среды изменением своего внутреннего состояния и внешнего поведения.

По своему происхождению с самого начала ощущения были связаны с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения его биологических потребностей. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно доводить до центральной нервной системы (как главного органа управления деятельностью и поведением человека) сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.

Ощущение, в отличие от раздражимости, несет информацию об определенных качествах внешнего воздействия.

У человека ощущения в своем качестве и многообразии отражают разнообразие значимых для него свойств окружающей среды. Органы чувств, или анализаторы человека, с момента рождения приспособлены для восприятия и переработки различных видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физических, механических, химических и иных). Раздражитель – любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию.

Следует различать раздражители, адекватные для данного органа чувств и не адекватные для него. Этот факт свидетельствует о тонкой специализации органов чувств к отражению того или иного вида энергии, определенных свойств предметов и явлений действительности. Специализация органов чувств - продукт длительной эволюции, а сами органы чувств - продукты приспособления к воздействиям внешней среды, поэтому по своей структуре и свойствам адекватны этим воздействиям.

У человека тонкая дифференцировка в области ощущений связана с историческим развитием человеческого общества и с общественно-трудовой практикой. “Обслуживая” процессы приспособления организма к среде, органы чувств могут успешно выполнять свою функцию лишь при условии, если они верно отражают ее объективные свойства. Таким образом, неспецифичность органов чувств порождает специфичность ощущений, а специфические качества внешнего мира породили специфичность органов чувств. Ощущения не являются символами, иероглифами, а отражают действительные свойства предметов и явлений материального мира, воздействующих на органы чувств субъекта, но существующих независимо от него.

Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель и имеет, как и всякое психическое явление, рефлекторный характер. Реакция – ответ организма на определенный раздражитель.

Физиологической основой ощущения является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор. Анализатор – понятие (по Павлову), обозначающее совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители.

Эфферентный – это процесс, направленный изнутри наружу, от центральной нервной системы к периферии тела.

Афферентный – понятие, характеризующее ход процесса нервного возбуждения по нервной системе в направлении от периферии тела к головному мозгу.

Анализатор состоит из трех частей:

1. Периферический отдел (или рецептор), являющийся специальным трансформатором внешней энергии в нервный процесс. Различают два вида рецепторов: контактные рецепторы - рецепторы, передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами, и дистантные рецепторы – рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта.

2. Афферентные (центростремительные) и эфферентные (центробежные) нервы, проводящие пути, соединяющие периферический отдел анализатора с центральным.

3. Подкорковые и корковые отделы (мозговой конец) анализатора, где происходит переработка нервных импульсов, приходящих из периферических отделов (см. рис. 1).

Рис. 1.

В корковом отделе каждого анализатора находится ядро анализатора, т.е. центральная часть, где сконцентрирована основная масса рецепторных клеток, и периферия, состоящая из рассеянных клеточных элементов, которые в том или ином количестве расположены в различных областях коры.

Ядерная часть анализатора состоит из большой массы клеток, которые находятся в той области коры головного мозга, куда входят центростремительные нервы от рецептора. Рассеянные (периферические) элементы данного анализатора входят в области, смежные с ядрами других анализаторов. Тем самым обеспечивается участие в отдельном акте ощущения большой части всей коры головного мозга. Ядро анализатора выполняет функцию тонкого анализа и синтеза, например, дифференцирует звуки по высоте. Рассеянные элементы связаны с функций грубого анализа, например, различение музыкальных звуков и шумов.

Определенным клеткам периферических отделов анализатора соответствуют определенные участки корковых клеток. Так, пространственно разными точками в коре представлены, например, разные точки сетчатки глаза; пространственно разным расположением клеток представлен в коре и орган слуха. То же самое относится и к другим органам чувств.

Многочисленные опыты, проведенные методами искусственного раздражения, в настоящее время позволяют довольно определенно установить локализацию в коре тех или иных видов чувствительности. Так, представительство зрительной чувствительности сосредоточено главным образом в затылочных долях коры головного мозга. Слуховая чувствительность локализуется в средней части верхней височной извилины. Осязательно-двигательная чувствительность представлена в задней центральной извилине и т. д.

Для возникновения ощущения необходима работа всего анализатора как единого целого. Воздействие раздражителя на рецептор вызывает появление раздражения. Начало этого раздражения заключается в превращении внешней энергии в нервный процесс, который производится рецептором. От рецептора этот процесс по центростремительному нерву достигает ядерной части анализатора, расположенного в спинном или головном мозге. Когда возбуждение достигает корковых клеток анализатора, мы ощущаем качества раздражителей, а вслед за этим возникает ответ организма на раздражение.

Если сигнал обусловлен раздражителем, угрожающим вызвать повреждение организма, или же адресован вегетативной нервной системе, то весьма вероятно, что он сразу же вызовет рефлекторную реакцию, исходящую от спинного мозга или другого низшего центра, и это произойдет раньше, чем мы осознаем данное воздействие (рефлекс – автоматическая ответная реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего раздражителя).

Наша рука отдергивается при ожоге сигаретой, зрачок сужается при ярком свете, слюнные железы начинают выделять слюну, если в рот положить леденец, и все это происходит до того, как наш головной мозг расшифрует сигнал и отдаст соответствующее распоряжение. Выживание организма часто зависит от коротких нервных цепей, составляющих рефлекторную дугу.

Если сигнал продолжает свой путь по спинному мозгу, то он идет по двум различным путям: один ведет к коре головного мозга через

таламус, а другой, более диффузный, проходит через фильтр ретикулярной формации, которая поддерживает кору в бодрствующем состоянии и решает, достаточно ли важен сигнал, переданный прямым путем, чтобы его расшифровкой “занялась” кора. Если сигнал будет сочтен важным, начнется сложный процесс, который и приведет к ощущению в прямом смысле этого слова. Этот процесс предполагает изменение активности многих тысяч нейронов коры, которые должны будут структурировать и организовать сенсорный сигнал, чтобы придать ему смысл. (Сенсорный - связанный с работой органов чувств).

Прежде всего внимание коры мозга к стимулу теперь повлечет за собой серию движений глаз, головы или туловища. Это позволит более глубоко и детально ознакомиться с информацией, идущей от сенсорного органа – первоисточника данного сигнала, а также, возможно, подключить другие органы чувств. По мере поступления новых сведений они будут связываться со следами сходных событий, сохранившихся в памяти.

Между рецептором и мозгом существует не только прямая (центростремительная), но и обратная (центробежная) связь. Принцип обратной связи, открытый И.М. Сеченовым, требует признания того, что орган чувств является попеременно и рецептором, и эффектором.

Таким образом, ощущение – не только результат центростремительного процесса, в его основе лежит полный и сложный рефлекторный акт, подчиняющийся в своем формировании и протекании общим законам рефлекторной деятельности. При этом анализатор составляет исходную и важнейшую часть всего пути нервных процессов, или рефлекторной дуги.

Рефлекторная дуга – понятие, обозначающее совокупность нервных структур, проводящих нервные импульсы от раздражителей, находящихся на периферии тела, к центру, перерабатывающих их в центральной нервной системе и вызывающих реакцию на соответствующие раздражители.

Рефлекторная дуга состоит из рецептора, проводящих путей, центральной части и эффектора. Взаимосвязь элементов рефлекторной дуги обеспечивает основу ориентировки сложного организма в окружающем мире, деятельность организма в зависимости от условий его существования.

На рисунке 2 представлен вариант действия рефлекторной дуги человека в случае укуса комара (по Ж.Годфруа).

Рис. 2.

Сигнал от рецептора (1) отправляется к спинному мозгу (2) и включившаяся рефлекторная дуга может вызвать отдергивание руки (3). Сигнал тем временем идет дальше к головному мозгу (4), направляясь по прямому пути в таламус и кору (5) и по непрямому пути – к ретикулярной формации (6). Последняя активирует кору (7) и побуждает ее обратить внимание на сигнал, о наличии которого она только что узнала. Внимание к сигналу проявляется в движениях головы и глаз (8), что ведет к опознанию раздражителя (9), а затем – к программированию реакции другой руки с целью “прогнать нежеланного гостя” (10).

Динамика процессов, происходящих в рефлекторной дуге – есть своеобразное уподобление свойствам внешнего воздействия. Например, осязание является именно таким процессом, в котором движения рук повторяют очертания данного объекта, как бы уподобляясь его структуре. Глаз действует по такому же принципу благодаря сочетанию деятельности своего оптического “прибора” с глазодвигательными реакциями. Движения голосовых связок также воспроизводят объективную звуковысотную природу. При выключении вокально-моторного звена в экспериментах неизбежно возникало явление своеобразной звуковысотной глухоты. Таким образом, благодаря сочетанию сенсорных и моторных компонентов, сенсорный (анализаторный) аппарат воспроизводит объективные свойства воздействующих на рецептор раздражителей и уподобляется их природе.

Многочисленные и разносторонние исследования об участии эффекторных процессов в возникновении ощущения привели к выводу, что ощущение как психическое явление при отсутствии ответной реакции организма или при ее неадекватности, невозможно. В этом смысле неподвижный глаз столь же слеп, как неподвижная рука перестает быть орудием познания. Органы чувств теснейшим образом связаны с органами движения, которые выполняют не только приспособительные, исполнительные функции, но и непосредственно участвуют в процессах получения информации.

Так, очевидна связь осязания и движения. Обе функции слиты в одном органе - руке. Вместе с тем очевидно и различие между исполнительными и ощупывающими движениями руки (русский физиолог, автор учения о высшей нервной деятельности) И.П. Павлов назвал последние ориентировочно-исследовательскими реакциями, относящимися к особому типу поведения - поведения перцептивного, а не исполнительного. Подобное перцептивное регулирование направлено на то, чтобы усилить ввод информации, оптимизировать процесс ощущения. Все это говорит о том, что для возникновения ощущения недостаточно, чтобы организм подвергался соответствующему воздействию материального раздражителя, но необходима и некоторая работа самого организма.

Эта работа может выражаться как во внутренних процессах, так и во внешних движениях.

Кроме того, что органы чувств являются для человека своеобразным “окном” в окружающий мир, они еще представляют собой, по сути дела, фильтры энергии, через которые проходят соответствующие изменения среды. По какому же принципу осуществляется отбор полезной информации в ощущениях? Отчасти мы уже затрагивали этот вопрос. К настоящему времени сформулировано несколько гипотез.

Согласно первой гипотезе, существуют механизмы для обнаружения и пропускания ограниченных классов сигналов, причем сообщения, не соответствующие этим классам, отвергаются. Задачу такой селекции выполняют механизмы сличения. Например, у насекомых эти механизмы включены в решение нелегкой задачи – поиск партнера своего вида. “Перемигивания” светлячков, “ритуальные танцы” бабочек и т.п., - все это генетически закрепленные цепи рефлексов, следующих один за другим. Каждый этап такой цепи последовательно решается насекомым в двоичной системе: “да” - “нет”. Не то движение самки, не там цветовое пятно, не тот узор на крыльях, не так она “ответила” в танце - значит, самка чужая, другого вида. Этапы образуют иерархическую последовательность: начало нового этапа возможно только после того, как на предыдущий вопрос отвечено “да”.

Вторая гипотеза предполагает, что принятие или непринятие сообщений может регулироваться на основе специальных критериев, которые, в частности, представляют собой потребности живого существа. Все животные обычно окружены “морем” стимулов, к которым они чувствительны. Однако большинство живых организмов реагирует только на те стимулы, которые непосредственно связаны с потребностями организма. Голод, жажда, готовность к спариванию или какое-либо другое внутреннее влечение могут быть теми регуляторами, критериями, по которым осуществляется селекция стимульной энергии.

Согласно третьей гипотезе, отбор информации в ощущениях происходит на основе критерия новизны. При действии постоянного раздражителя чувствительность как бы притупляется и сигналы от рецепторов перестают поступать в центральный нервный аппарат (чувствительность – способность организма реагировать на воздействия среды, неимеющие непосредственного биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущений). Так, ощущение прикосновения имеет тенденцию к угасанию. Оно может совсем исчезнуть, если раздражитель вдруг перестанет двигаться по коже. Чувствительные нервные окончания сигнализируют мозгу о наличии раздражения только тогда, когда изменяется сила раздражения, даже если время, в течение которого он сильнее или слабее давит на кожу, очень непродолжительно.

Подобным образом дело обстоит и со слухом. Было обнаружено, что певцу для управления собственным голосом и для поддержания его на нужной высоте необходимо вибрато - небольшое колебание высоты тона. Без стимулирования этих нарочитых вариаций мозг певца не замечает постепенных изменений высоты звука.

Для зрительного анализатора также характерно угасание ориентировочной реакции на постоянный раздражитель. Зрительное сенсорное поле, казалось бы, свободно от обязательной связи с отражением движения. Между тем, данные генетической психофизиологии зрения показывают, что исходной ступенью зрительных ощущений было именно отображение перемещения объектов. Фасеточные глаза насекомых эффективно работают лишь при воздействии движущихся раздражителей.

Так обстоит дело не только у беспозвоночных, но и у позвоночных животных. Известно, например, что сетчатка лягушки, описываемая как “детектор насекомых”, реагирует именно на перемещение последних. Если в поле зрения лягушки нет движущегося предмета, глаза ее не посылают мозгу существенной информации. Поэтому, даже находясь в окружении множества неподвижных насекомых, лягушка может погибнуть от голода.

Факты, свидетельствующие об угасании ориентировочной реакции на постоянный раздражитель, были получены в опытах Е.Н. Соколова. Нервная система тонко моделирует свойства внешних объектов, действующих на органы чувств, создавая их нервные модели. Эти модели выполняют функцию избирательно действующего фильтра. При несовпадении воздействующего на рецептор в данный момент раздражителя со сложившейся ранее нервной моделью появляются импульсы рассогласования, вызывающие ориентировочную реакцию. И наоборот, ориентировочная реакция угасает на тот раздражитель, который ранее применялся в опытах.

Таким образом, процесс ощущения осуществляется как система сенсорных действий, направленных на селекцию и преобразование специфической энергии внешнего воздействия и обеспечивающих адекватное отражение окружающего мира.


Понятие об ощущениях. Физиологическая основа ощущений — Студопедия

Вопросы

Лекция 1.6. Ощущения и восприятие

1. Понятие об ощущениях. Физиологическая основа ощущений.

2. Виды и свойства ощущений.

3. Характеристика основных видов ощущений.

4. Понятие о восприятии.

5. Свойства и виды восприятия.

6. Развитие сенсорно-перцептивной сферы ребенка.

Мир психических явлений человека многообразен (психические процессы, психические свойства, психические состояния). Психические процессы делятся на познавательные и эмоционально-волевые. На этой лекции мы начинаем разговор о познавательных процессах, благодаря функционированию которых человек познает окружающую его действительность. К познавательным процессам относят: ощущение, восприятие, представление, внимание, память, воображение, мышление, речь.

Познание мира человеком начинается с накопления информации при помощи органов чувств. Для описания чувственного познания в психологии употребляются понятия «ощущение» и «восприятие». Проделайте небольшой опыт: попросите товарища закрыть глаза и коснитесь его ладони незнакомым предметом, а потом спросите, что он может сказать о предмете. Если испытуемый не узнает, что это такое, то он ответит: «Что-то твердое, гладкое, холодное» или «Мягкое, теплое шероховатое». В этих словах выражаются те ощущения, которые испытывает человек. Ощущения возникают как образы, отражающие отдельные свойства предметов.


Ощущениепознавательный процесс, при котором в результате непосредственного воздействия раздражителей на ораны чувств происходит отражение отдельных свойств предметов объективного мира.

Ощущения считаются самой простой и первичной формой ориентировки организма в окружающем мире. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Низкоорганизованные животные отражают только отдельные, имеющие непосредственное значение для их жизнедеятельности свойства предметов и явлений. То же у новорожденного. В первые недели жизни он реагирует лишь на отдельные свойства предметов. Эти факты говорят о том, что ощущение является исходной формой развития познавательной деятельности.

В отличие от животных, на ощущения человека оказывает влияние общественно-историческое развитие. Ощущения людей опосредствованы осуществляемой ими практической деятельностью, сознанием, индивидуальными особенностями. В ощущении условно можно выделить объективную и субъективную стороны. Объективная сторона связана с характеристиками воздействий внешнего мира, с особенностями свойств отражаемых предметов и явлений. Субъективная сторона ощущений определяется индивидуальными характеристиками органов чувств, которые определяются как генетическими, так и приобретенными в ходе жизни факторами. Доказано, что характер ощущений может изменяться под влиянием осуществляемой деятельности, болезней, специальных упражнений и др.


Ощущение не есть простое отражение воздействий внешнего мира органами чувств. Важным звеном ощущений выступает ответная реакция организма на воздействие. Эта реакция носит опосредованный и активный характер. Ощущение опосредовано сознанием человека, его жизненным опытом, сформированными навыками и др. Ощущение взаимосвязано со многими психическими явлениями. Например, накопленная при помощи органов чувств информация является необходимым условием для развития мышления. Также наблюдается прямая взаимозависимость многих ощущений с эмоциями человека (весеннее пение птиц, морской прибой, музыка часто вызывают у человека положительные эмоции). Ощущения всегда эмоционально окрашены. Экспериментально доказан факт различного психофизиологического действия цвета на человека: зеленый успокаивает, красный возбуждает. Из двух одинаковых по весу ящиков, окрашенных в белый и черный цвета, первый кажется легче, второй – тяжелее. Особые ощущения, идущие от внутренних органов, определяют самочувствие человека, его эмоциональный тонус. Не случайно в языке слова «чувствительность» (имеется в виду характеристика познавательной функции ощущений) и «чувство» (переживание) имеют одинаковые корни.


Осознаваемые ощущения присущи только живым организмам, имеющим головной мозг и кору головного мозга. При нарушениях в работе мозга или временном отключении работы коры головного мозга естественным путем или с помощью биохимических препаратов человек утрачивает состояние сознания и вместе с ним способность иметь ощущения, то есть чувствовать, осознано воспринимать мир. Такое происходит во время сна, при наркозе, при болезненных состояниях сознания.

Органические ощущения соотнесены с объектами внешнего мира, рождают желания, служат источником волевого импульса. Движения и действия, направленные на достижение цели, регулируются ощущениями, которые необходимы для построения действия. Таким образом, ощущения обеспечивают жизнедеятельность человека.

Ощущения не являются единственной формой отражения мира. Более высокие формы чувственного отражения (восприятие, представление) не могут быть сведены к сумме или комбинации ощущений. Каждая из форм отражения имеет качественное своеобразие, но без ощущений как первоначальной формы отражения невозможно существование познавательной деятельности.

Без ощущений невозможна психическая активность человека. В настоящее время в связи с задачей освоения космоса и дна Мирового океана проводится много опытов, выявляющих влияние сенсорной изоляции (полного или частичного отсутствия раздражителей) на психику и организм человека. Опыты показали, что меньше чем через сутки при полной сенсорной изоляции наблюдаются нарушения сознания: появляются галлюцинации, возникают навязчивые идеи. Таким образом, постоянное «превращение энергии внешнего раздражителя в факт сознания», осуществляемое в ощущениях, является необходимым условием нормальной работы психики.

Физиологические основы ощущений. Ощущение может возникнуть лишь при воздействии предмета на орган чувств. Орган чувств – анатомо-физиологический аппарат, расположенный на периферии тела или во внутренних органах и предназначенный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды.

Физиологические основы ощущения глубоко и системно исследованы в рамках рефлекторной концепции И. М. Сеченова и И. П. Павлова. Показано, что своей сути ощущение является целостным рефлексом, объединяющим периферические и центральные отделы нервной системы. И. П. Павлов ввел понятие «анализатор» и показал, что деятельность анализаторов раскрывает физиологический механизм возникновения ощущений. Анализатор – нервное образование, осуществляющее восприятие, анализ и синтез действующих на организм внешних и внутренних раздражителей.

Анализатор состоит из 3 блоков:

1). Рецептор – периферическая часть анализатора, выполняющая функцию приема информации от действующих на организм раздражителей. Рецептор предназначен для восприятия из внешней или внутренней среды определенного раздражителя и для преобразования его энергии из физической или химической формы в форму нервного возбуждения (импульса).

2). Афферентные (проводящие) и эфферентные (выводящие) пути. Афферентные пути – участки нервной системы, через которые возникшее возбуждение поступает в центральную нервную систему. Эфферентные пути – участки, по которым ответный импульс (на основе обработанной в ЦНС информации) передается к рецепторам, определяя их двигательную активность (реакцию на раздражитель).

3). Корковые проекционные зоны (центральный отдел анализатора) – участки коры головного мозга, в которых происходит обработка поступивших от рецепторов нервных импульсов. Каждый анализатор в коре мозга имеет свое «представительство» (проекцию), где и происходит анализ и синтез информации определенной чувствительности (сенсорной модальности).

Таким образом, ощущение по своей сути является психическим процессом, возникающим при обработке поступившей в головной мозг информации.

В зависимости от вида чувствительности выделяют зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, кожный, двигательный и другие анализаторы. Каждый анализатор из всего многообразия воздействий выделяет стимулы только определенного вида. Например, слуховой анализатор выделяет волны, образуемые в результате колебаний частиц воздуха. Вкусовой анализатор порождает импульс в результате «химического анализа» молекул, растворенных в слюне, а обонятельный – находящихся в воздухе. Зрительный анализатор воспринимает электромагнитные колебания, характеристика которых и порождает тот или иной зрительный образ.

Преобразование энергии внешнего воздействия в нервный импульс, его проведение в мозг, формирование ощущения и ответного действия – все это развернуто во времени. Отрезок времени от нанесения раздражения до возникновения ответной реакции называется латентным(скрытым) периодом. Он неодинаков для разных ощущений. Так, латентный период тактильных ощущений 130 миллисекунд, болевых – 370.

Физиологические основы ощущений и восприятия

Как известно, реализация личностного потенциала осуществляется в процессе жизнедеятельности. Она, в свою очередь, возможна за счет познания человеком окружающих условий. Обеспечение взаимодействия индивида с внешним миром обуславливается свойствами личности, установками и мотивами. Между тем любое психическое явление представляет собой отражение реальности и является звеном системы регуляции. Определяющим элементом при функционировании последней выступает ощущение. Понятие, физиологическая основа чувств, в свою очередь, связаны с мышлением и логическим познанием. Существенную роль при этом играют слова и язык в целом, которые реализуют функцию обобщения.

Обратная зависимость

Физиологические основы ощущения, кратко говоря, являются базой, на которой формируется чувственный опыт человека. Его данные, представления памяти обуславливают логическое мышление. Все, что составляет физиологическую основу ощущений, выступает в качестве связующего звена между человеком и окружающим миром. Чувства позволяют познавать мир. Рассмотрим далее, как характеризуется физиологическая основа ощущений в психологии (кратко).

Сенсорная организация

Она представляет собой уровень развития определенных систем чувствительности, возможность их объединения. Сенсорными структурами называют органы чувств. Они выступают как физиологические основы ощущений и восприятия. Сенсорные структуры можно назвать приемниками. Ощущения поступают в них и преобразуются в восприятие. Любой приемник обладает определенной чувствительностью. Если обратиться к представителям фауны, можно отметить, что у них физиологической основой ощущений является деятельность определенного вида сенсоров. Это, в свою очередь, выступает как родовой признак животных. К примеру, летучие мыши чувствительны к коротким ультразвуковым импульсам, собаки имеют великолепный нюх. Если затрагивать физиологические основы ощущений и восприятия человека, то следует сказать, что сенсорная система существует с первых дней жизни. Однако развитие ее будет зависеть от усилий и желания индивида.

Понятие об ощущении: физиологические основы понятия (кратко)

Прежде чем рассматривать механизм функционирования элементов сенсорной системы, следует определиться с терминологией. Ощущением называют проявление общебиологического свойства – чувствительности. Она присуща живой материи. Посредством ощущений человек взаимодействует с внешним и своим внутренним миром. За счет них информация о происходящих явлениях поступает в мозг. Все, что является физиологической основой ощущений, позволяет получать различные сведения предметах. Например, об их вкусе, цвете, запахе, движении, звуке. Сенсоры передают в мозг и информацию о состоянии внутренних органов. Из возникающих ощущений формируется картина восприятия. Физиологическая основа процесса ощущения позволяет осуществлять первичную обработку данных. Они, в свою очередь, выступают как база для более сложных операций, например, таких процессов, как мышление, память, восприятие, представление.

Обработка информации

Ее осуществляет мозг. Результат обработки данных – выработка ответной реакции либо стратегии. Она может быть направлена, к примеру, на повышение тонуса, большую концентрацию внимания на текущей операции, настройку на ускоренное включение в познавательный процесс. Количество доступных вариантов, а также качество выбора той или иной реакции зависит от разных факторов. Значение, в частности, будут иметь индивидуальные особенности индивида, стратегии взаимодействия с окружающими, уровень организации и развития высших нервных функций и так далее.

Анализаторы

Физиологическая основа ощущений формируется за счет функционирования особых нервных аппаратов. Они включают в себя три компонента. В анализаторе различают:

  1. Рецептор. Он выступает в качестве воспринимающего звена. Рецептор преобразует внешнюю энергию в нервную операцию.
  2. Центральный отдел. Он представлен афферентными или чувствительными нервами.
  3. Корковые отделы. В них нервные импульсы подвергаются переработке.

Конкретным рецепторам соответствуют определенные участки корковых отделов. Каждый орган чувств имеет свою специализацию. Она зависит не только от особенностей строения рецепторов. Немаловажное значение имеет и специализация нейронов, которые включены в центральные аппараты. К ним поступают сигналы, проходящие через периферические органы чувств. Следует отметить, что анализатор – не пассивный приемник ощущений. Он обладает способностью к рефлекторному перестроению под влиянием раздражителей.

Свойства информации

Физиологические основы ощущений позволяют описать данные, поступающие через сенсоры. Любая информация может характеризоваться присущими ей свойствами. К ключевым из них можно отнести длительность, интенсивность, пространственную локализацию, качество. К примеру, последнее представляет собой специфическую особенность конкретного ощущения, по которой оно отличается от остальных. Качество варьируется в пределах определенной модальности. Так, в зрительном спектре выделяют такие свойства, как яркость, цветовой тон, насыщенность. Слуховые ощущения обладают такими качествами, как высота, тембр, громкость. При тактильном контакте мозг получает информацию о твердости, шероховатости предмета и так далее.

Особенности дифференциации

Какими могут быть физиологические основы ощущений? Классификация ощущений может проводиться по разным признакам. Самой простой считается дифференциация по модальности раздражителя. Соответственно, по этому признаку можно выделить и физиологические основы ощущений. Модальность – это качественная характеристика. В ней отражается специфичность ощущений как простейших психических сигналов. Дифференциация проводится в зависимости от расположения рецепторов. По этому признаку выделяют три группы ощущений. К первой относят те, которые связаны с поверхностными рецепторами: кожными, обонятельными, вкусовыми, слуховыми, зрительными. Ощущения, которые возникают в них, называют экстерорецептивными. Во вторую группу включены те, которые связаны с сенсорами, расположенными во внутренних органах. Эти ощущения именуют интерорецептивными. В третью группу включены те, которые связаны с рецепторами, находящимися на мышцах, в сухожилиях и связках. Это двигательные и статические ощущения – проприорецептивные. Дифференциация также осуществляется по модальности сенсора. По этому признаку выделяют ощущения контактные (вкусовые, осязательные) и дистантные (слуховые, зрительные).

Типы

Физиологические основы ощущений – комплексные элементы единой сенсорной системы. Эти звенья позволяют распознавать разные свойства одного предмета одновременно. Это обуславливается тем, что физиологические основы ощущений реагируют на определенные раздражители. Для каждого рецептора существует свой агент. В соответствии с этим, выделяют такие виды ощущений, как:

  1. Зрительные. Они возникают под влиянием лучей света на сетчатку.
  2. Слуховые. Эти ощущения вызывают речевые, музыкальные или шумовые волны.
  3. Вибрационные. Такие ощущения возникают за счет способности улавливать колебания среды. Такая чувствительность слабо развита у человека.
  4. Обонятельные. Они позволяют улавливать запахи.
  5. Тактильные.
  6. Кожные.
  7. Вкусовые.
  8. Болевые.
  9. Температурные.

Особо сильна эмоциональная окраска болевых ощущений. Они видны и слышны окружающим. Температурная чувствительность различается на разных участках тела. В некоторых случаях у человека могут появляться псевдоощущения. Они выражаются в форме галлюцинаций и появляются при отсутствии раздражителя.

Зрение

В качестве воспринимающего аппарата выступает глаз. Этот орган чувств обладает достаточно сложным строением. Волны света отражаются от предметов, преломляются при прохождении через хрусталик, и фиксируются на сетчатке. Глаз считается дистантным рецептором, поскольку дает представление о предметах, находящихся на расстоянии от человека. Отражение пространства обеспечивается за счет парности анализатора, изменения размера картинки на сетчатке при приближении/удалении к/от предмета, способность сведения и разведения глаз. В сетчатой оболочке присутствует несколько десятков тысяч нервных окончаний. Под воздействием волны света они раздражаются. Нервные окончания различают по функциям и форме.

Слух

Чувствительные окончания, позволяющие воспринимать звук, располагаются во внутреннем ухе, улитке с мембраной и волосками. Внешний орган собирает колебания. Среднее ухо направляет их в улитку. Чувствительные окончания последней раздражаются за счет резонанса – разные по толщине и длине нервы приходят в движение при поступлении определенного количества колебаний в секунду. Полученные сигналы направляются в мозг. Звук обладает следующими свойствами: силой, тембром, высотой, продолжительностью и темпоритмическим узором. Фонематическим называют слух, который позволяет различать речь. Он зависит от среды обитания и формируется в течение жизни. При хорошем знании иностранного языка вырабатывается новая система фонематического слуха. Он оказывает влияние на грамотность письма. Аналогично речевому развивается музыкальный слух. Меньшее значение для человека имеют шорохи и шумы, если они не мешают его деятельности. Они могут вызывать и приятные эмоции. К примеру, многим нравится шум дождя, шорох листьев. При этом такие звуки могут сигнализировать и об опасности. Например, шипение газа.

Вибрационная чувствительность

Она считается разновидностью слуховых ощущений. Вибрационная чувствительность отражает колебания среды. Образно ее называют контактным слухом. У человека отсутствуют специальные вибрационные рецепторы. Ученые полагают, что такая чувствительность – самая древняя на планете. При этом отражать колебания внешней и внутренней среды могут все ткани в организме. Вибрационная чувствительность в жизни человека подчиняется зрительной и слуховой. Ее практическое значение возрастает в тех сферах деятельности, где колебания выступают в качестве сигналов неисправностей или опасности. Слепоглухие и глухие люди обладают повышенной вибрационной чувствительностью. Она компенсирует отсутствие других ощущений.

Обоняние

Оно относится к дистантным ощущениям. В качестве раздражителей, вызывающих обонятельную чувствительность, выступают элементы веществ, проникающих в полость носа. Они растворяются в жидкости и оказывают воздействие на рецептор. У множества животных обоняние является основным ощущением. Они ориентируются по запаху, когда ищут пищу либо спасаются от опасности. Человеческое обоняние мало связано с ориентированием на местности. Это обусловлено наличием слуха и зрения. На нестойкость и недостаточную развитость обонятельной чувствительности указывает и отсутствие в лексике слов, точно обозначающих ощущения и при этом не связанных с самим предметом. К примеру, говорят "запах ландышей". Обоняние связано со вкусом. Оно способствует распознаванию качества пищи. В некоторых случаях обоняние позволяет отличать вещества по химическому составу.

Вкус

Он относится к контактным ощущениям. Вкусовая чувствительность обуславливается раздражением рецепторов, находящихся на языке, с предметом. Они позволяют определить кислые, соленые, сладкие, горькие продукты. Комбинация этих качеств формирует совокупность вкусовых ощущений. Первичная обработка данных осуществляется в сосочках. Каждый из них имеет 50-150 рецепторных клеток. Они достаточно быстро изнашиваются при контакте с пищей, но обладают функцией восстановления. Сенсорные сигналы направляются во вкусовую кору через задний мозг и таламус. Как и обонятельные, эти ощущения повышают аппетит. Рецепторы, оценивая качество пищи, выполняют защитную функцию, что очень важно для выживания.

Кожа

В ней располагается несколько самостоятельных сенсорных структур:

  1. Тактильная.
  2. Болевая.
  3. Температурная.

Кожная чувствительность относится к группе контактных ощущений. Максимальное количество сенсорных клеток находится на ладонях, губах и кончиках пальцев. Передача информации от рецепторов осуществляется в спинной мозг за счет их контакта с двигательными нейронами. Это обеспечивает осуществление рефлекторных действий. Например, человек одергивает руку от горячего. Температурная чувствительность обеспечивает регуляцию теплообмена между внешней средой и организмом. Стоит сказать, что распределение холодовых и тепловых сенсоров неравномерно. Более чувствительна к пониженной температуре спина, менее – грудь. Болевое ощущение возникает вследствие сильного давления на поверхность тела. Нервные окончания располагаются глубже тактильных рецепторов. Последние, в свою очередь, позволяют сформировать представление о качествах предмета.

Кинестезическая чувствительность

Она включает в себя ощущения движения и статичности отдельных элементов тела. Рецепторы располагаются в сухожилиях и мускулатуре. Раздражение обуславливается сокращением и растяжением мышц. Много двигательных сенсоров находится на губах, языке, в пальцах рук. Это обуславливается необходимостью совершения этими частями тела тонких и точных движений. Работа анализатора обеспечивает контроль и координацию перемещения. Формирование речевых кинестезий происходит в младенчестве и дошкольном возрасте.

Вестибулярная чувствительность

Статические или гравитационные ощущения позволяют человеку понимать свое положение в пространстве. Соответствующие рецепторы находятся в вестибулярном аппарате во внутреннем ухе. Мешочки и каналы осуществляют преобразование сигналов об относительном перемещении и силе тяжести, передавая их затем в мозжечок, а также в участок коры в височной области. Резкая и частая смена положения туловища относительно поверхности земли может привести к головокружению.

Заключение

Физиологическая основа ощущений в психологии имеет особое практическое значение. Ее исследование позволяет определить пути проникновения сигналов извне, распределить их по рецепторам, проследить ход первичной обработки информации. Физиологическая основа ощущений в психологии – ключ к пониманию свойств сенсорной системы человека. Анализ позволяет выявить причины тех или иных отклонений чувствительности, оценить степень воздействия тех или иных раздражителей на рецепторы. Полученные сведения используются в самых разных научных и производственных сферах. Особую роль результаты исследований имеют в медицине. Изучение свойств рецепторов и раздражителей позволяет создавать новые лекарственные препараты, вырабатывать более эффективные тактики лечения психических и других заболеваний.

Физиологические основы ощущений. понятие об анализаторе

Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью и поведением человека сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.

Ощущения в своем качестве и многообразии отражают разнообразие значимых для человека свойств окружающей среды. Органы чувств, или анализаторы человека, с рождения приспособлены для восприятия и переработки разнообразных видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физических, механических, химических и иных). Раздражитель - любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию. Реакция - ответ организма на какой-нибудь раздражитель.

Физиологической основой ощущения является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор. Анализатор - понятие, предложенное И. П. Павловым, обозначающее совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители. Эфферентный – это процесс, направленный изнутри наружу, от центральной нервной системы к периферии тела, а афферентный - понятие, характеризующее ход процесса нервного возбуждения по нервной системе в направлении от периферии тела к головному мозгу.

Анализатор состоит из трех частей:

1) Периферический отдел (или рецептор), являющийся специальным трансформатором внешней энергии в нервный процесс. Рецептор – это специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных по своей природе раздражителей: физических, химических, механических и т.д - и их преобразования в нервные электрические импульсы. Различают два вида рецепторов: контактные рецепторы - рецепторы, передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами и дистантные рецепторы – т.е. рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта.

2) Афферентные (центростремительные) и эфферентные (центробежные) нервы, проводящие пути, соединяющие периферический отдел анализатора с центральным.

3) Подкорковые и корковые отделы (мозговой конец) анализатора, где происходит переработка нервных импульсов, приходящих из периферических отделов.

Воздействие раздражителя на рецептор вызывает появление раздражения. Начало этого раздражения заключается в превращении внешней энергии в нервный процесс, который производится рецептором. От рецептора этот процесс по центростремительному нерву достигает ядерной части анализатора, расположенных в спинном или головном мозгу. Когда возбуждение достигает корковых клеток анализатора, мы ощущаем качества раздражителей, а вслед за этим возникает ответ организма на раздражение.

Если сигнал обусловлен стимулом, угрожающим вызвать повреждение организма, или же адресован вегетативной нервной системе, то весьма вероятно, что он сразу же вызовет рефлекторную реакцию, исходящую от спинного мозга или другого низшего центра, и это произойдет раньше, чем мы осознаем данное воздействие (рефлекс- автоматическая ответная реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего раздражителя). Наша рука отдергивается при ожоге от сигареты, зрачок сужается при ярком свете, слюнные железы начинают выделять слюну, если в рот положить леденец, и все это происходит до того, как наш головной мозг расшифрует сигнал и отдаст соответствующее распоряжение. Выживание организма часто зависит от коротких нервных цепей, составляющих рефлекторную дугу.

Таким образом, процесс ощущения осуществляется как система сенсорных действий, направленных на селекцию и преобразование специфической энергии внешнего воздействия и обеспечивающих адекватное отражение окружающего мира.

Физиологические основы восприятия

Процессы, происходящие в органах чувств, нервных волокнах, центральной нервной системе, являются физиологической основой восприятия. В окончаниях нервов, имеющихся в органах чувств под действием раздражителей, возникает нервное возбуждение, передающееся в нервные центры по проводящим путям и в кору головного мозга. Возбуждение поступает в сенсорные зоны коры, представляющие собой центральную проекцию нервных окончаний, имеющихся в органах чувств. Определенная сенсорная информация формируется в зависимости от того, с каким органом связана проекционная зона. Это, в принципе, механизм возникновения ощущений, которые являются отражением окружающей действительности. На уровне предложенной схемы, действительно, формируются ощущения, а это значит, что ощущения могут быть рассмотрены как структурный элемент процесса восприятия.

Процесс восприятия начинается с ощущений. На последующих этапах в процесс формирования целостного образа объекта включаются собственные физиологические механизмы. Возбуждение от проекционных зон передается в интегративные зоны коры головного мозга и происходит завершение формирования образов явлений реального мира. Интегративные зоны коры головного мозга называют перцептивными зонами, функция которых отличается от функций проекционных зон.

Обнаруживается различие в работе этих зон, когда у человека деятельность той или иной зоны нарушена. Нарушение зрительной проекционной зоны приводит к полному лишению зрительных ощущений, и он совсем ничего не видит. Это так называемая центральная слепота.

При сохранности проекционной, но поражении интегративной зоны, человек видит отдельные световые пятна, какие-то контуры, но не понимает что это такое. Аналогичная картина наблюдается и в других модальностях, например, при нарушении слуховых интегративных зон люди перестают понимать речь человека. Это агностические расстройства или агнозии, приводящие к невозможности познания.

Усложняется физиологическая основа восприятия тем, что связана и очень тесно, с двигательной деятельностью, эмоциональными переживаниями, мыслительными процессами. Нервные возбуждения, вызванные внешними раздражителями и начавшись в органах чувств, переходят в нервные центры, охватывают различные зоны коры и вступают во взаимодействие с другими нервными возбуждениями. Эта сеть возбуждений и составляет физиологическую основу восприятия.

Можно предположить, что восприятие, как и ощущение, является рефлекторным процессом, поскольку тесно с ним связано.

Рефлекторную основу восприятия раскрыл И.П. Павлов, показав, что условные рефлексы лежат в основе восприятия.

Большое значение в процессе восприятия имеют временные нервные связи. Они обеспечивают возможностью делать гипотезы, необходимые для анализа воспринимаемой ситуации.

Временные нервные связи могут быть двух видов:

  1. Связи в пределах одного анализатора. Он имеет место при воздействии на организм комплексного раздражителя одной модальности.
  2. Межанализаторные связи. Эти связи образуются при воздействии комплексного раздражителя, в пределах разных анализаторов.

Избирательность восприятия: апперцепция

В процессе восприятия человек одни аспекты среды выделяет больше, чем другие. Это происходит в соответствии с его целями и намерениями, особенностями деятельности, личностной характеристикой. Совокупность этих факторов определяется как опыт человека. Зависимость процесса восприятия от прошлого опыта получила название апперцепция.

Человек как бы прикладывает свой опыт к восприятию, что дает возможность наполнить чувственный материал образа определенным смыслом.

Сегодня есть большой фактический материал, который иллюстрирует явления, связанные с избирательностью восприятия и с апперцепцией. Еще в прошлом веке многие из этих фактов были хорошо известны. Американский психолог У. Джемс этот феномен поясняет примером: впервые увидев лошадей, жители Полинезии стали называть их свиньями, потому что в их опыте это была наиболее подходящая рубрика. Мальчик, играя с апельсином целую неделю и впервые его увидевшим, стал называть его мячиком. Впервые увиденное цельное яйцо всмятку и вылитое в стакан, ребенок назвал картошкой, потому что видел и ел картофель без кожуры и знал его название.

В современной психологии феномены, вязанные с избирательностью восприятия, тоже широко изучались. Открытый К. Черри «эффект вечеринки» стал одним из интересных явлений, связанных с этим феноменом и известным многим людям. Суть в следующем – гости разбиваются на группы и каждая обсуждает ту или иную тему. Человеку, зашедшему в комнату случайно, кажется, что разговаривающие должны мешать друг другу. Но стоит только присоединиться к разговору, как все остальное просто не замечается.

Этот феномен изучался с помощью методики дихотического прослушивания. Смысл методики состоит в том, что испытуемому через наушники подавались две различные магнитные записи. Внимательно слушая одну из них, испытуемый легко повторял услышанные слова и фразы, но из другой записи он ничего не мог уловить, даже если слово повторялось много раз.

Такое слежение за сообщениями осуществляется на основе смысловых характеристик – если испытуемый следит, что ему подается на правое ухо и это сообщение начинает вдруг передаваться на левое ухо, то он продолжает следить за этим с легкостью. Эксперименты с дихотическим слежением показывают, что человек обращает внимание при выборе информации в зависимости от своего прошлого опыта.

Кроме устойчивой апперцепции место может иметь и временная апперцепция в которой сказывается влияние ситуативно возникающих психических состояний – установки, эмоции, ожидания и др.

Интересный пример приводит Л.С. Выготский, который говорит, что в процессе преподавания важно учитывать особенности прошлого опыта. Суть заключается в том, что курс советской валюты после революции резко упал, за продукты платили баснословные деньги. Когда на уроке дети услышали, что длина экватора 40 000 верст, то их реакция была далеко не та, которую ожидал учитель. Длину экватора ученики приравняли к стакану семечек, который стоил столько же. Получается, что в опыте детей значение больших чисел было скомпрометировано. Дети не понимали, почему при изображении громадных расстояний, используются такие цифры, о которых у них сложилось впечатление, как о незначительных величинах.

Процесс восприятия и психическое состояние

Человек даже в течение суток может находиться в разном психическом состоянии. Он может быть бодрым или утомленным, активным или пассивным, печальным и радостным и др. Это состояние сказывается на его восприятии и из окружающей социальной среды он выделит те воздействия, которые будут соответствовать его состоянию.

На восприятие окружающего мира большое влияние оказывают богатство и направленность знаний, умений, привычек, возрастной, житейский, профессиональный опыт. Чем больше человек знаком с объектом восприятия, тем больше признаков, сторон, изменений можно в нем заметить.

Особенно важно это при обучении детей. Их восприятие надо организовать так, чтобы они могли легко выделять существенные признаки предметов и явлений, независимо привлекают они к себе внимание или нет.

К благоприятным условиям при решении этой задачи относятся:

  • Отчетливость восприятия предмета – расстояние, освещенность, контрастность фона, наличие или отсутствие отвлекающих объектов в поле восприятия;
  • Обязательная умственная и практическая активность в процессе восприятия, определение существенных признаков, сравнение с другими объектами, зарисовки, возможность ощупывания и др.;
  • Указания учителя для направления процесса восприятия в нужную сторону;
  • Использование специальных приемов выделения замаскированных существенных признаков.

Интересную закономерность в своем экспериментальном исследовании обнаружила М.В. Зверева. Если свойство предмета познается при помощи одного анализатора, то и выделять его лучше тоже с помощью одного анализатора, если при помощи нескольких анализаторов, то полезнее комплексное восприятие.

При помощи зрения и осязания человек познает форму, величину, структуру поверхности тела, а это значит, что выделение каждого из этих свойств объекта легче осуществить через зрительно-осязательное восприятие.

Физиологические основы восприятия

Восприятие, как и ощущение, является рефлекторным процессом. Павлов показал, что в основе восприятия лежат условные рефлексы, временные нервные связи, образующиеся в коре больших полушарий головного мозга при воздействии на рецепторы предметов или явлений окружающего мира. Последние при этом выступают в качестве комплексных раздражителей. В ядрах корковых отделов анализаторов протекают сложный анализ и синтез этих комплексных раздражений. И.П.Павлов пишет об этом: «В гармонии с беспрерывно и многообразно колеблющейся природой, агенты в качестве условных раздражителей то выделялись полушариями для организма в виде крайне мелких элементов (анализировались), то сливались в многообразные комплексы (синтезировались)». Анализ обеспечивает выделение объекта восприятия из фона, на его основе все свойства объекта восприятия объединяются в целостный образ.

По сравнению с ощущениями восприятие является высшей формой аналитико-синтетической деятельности мозга. Без анализа невозможно осмысленное восприятие. Так, незнакомая иностранная речь воспринимается как сплошной звуковой поток. Для осмысленного восприятия речи, т.е. ее понимания, необходимо расчленить речь на отдельные фразы, слова с их значениями. Значит, при восприятии речи одновременно с анализом имеет место и синтез, благодаря чему мы воспринимаем не отдельные^ разрозненные звуки, а слова и фразы. В основе синтеза лежит установление временных нервных связей. В основе восприятия лежат два вида нервных связей: образуемые в пределах одного анализатора, и межанализаторные связи. Первый вид имеет место при воздействии на организм комплексного раздражителя одной модальности. Например, таким раздражителем является мелодия, представляющая собой своеобразное сочетание отдельных звуков, воздействующих на слуховой анализатор. Весь этот комплекс действует как один сложный раздражитель. При этом нервные связи образуются не только в ответ на сами раздражители, но и на их отношение — временное, пространственное и пр. (так называемый рефлекс на отношение). В результате в коре больших полушарий происходит процесс интегрирования, сложный синтез.

Второй вид нервных связей, образуемых при воздействии комплексного раздражителя, — это связи в пределах разных анализаторов. Сеченов объяснял восприятие предметов или пространства ассоциациями зрительных, кинестезических, осязательных и других ощущений. К этим ассоциациям у человека обязательно присоединяется и слуховой образ слова, которым обозначается данный предмет или пространственное отношение. В акте зрения при восприятии величины предметов, их удаленности и прочего зрительные ощущения всегда ассоциируются с мышечными. Дейетвием определенных лекарственных веществ можно вызвать некоторое нарушение этих связей путем усиления или ослабления глазных мышц. При этом наблюдается макрония (кажущееся увеличение предметов) или микрония (кажущееся уменьшение величины предметов).

Временные нервные связи, лежащие в основе восприятия, складываются на основе объективных связей свойств предметов или явлений внешнего мира. Благодаря связям, образуемым между анализаторами, мы отражаем в восприятии и такие свойства предметов или явлений, для которых нет специально приспособленных анализаторов (например, величина предмета, удельный вес и пр.). Поэтому в восприятии мы глубже познаем мир, чем в ощущениях.

Таким образом, в основе сложного процесса построения образа восприятия лежат системы внутрианализаторных и межанализаторных связей, обеспечивающих наилучшие условия видения раздражителей и учет взаимодействия свойств предмета как сложного целого.

Высшее образование БГПУ

Практические (семинарские) занятия по учебной дисциплине

«Психология»

(раздел «Общая психология»)

 

Журавлёва И.В.

2019-2020  учебный год

 

Семинар 1. Предмет, задачи и методы общей психологии

 

Вопросы:

  1. Предмет психологии.
  2. Методологические основы психологии.
  3. Характеристика методов исследования.

 

Литература:

  1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию : курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М. : АСТ , 2016. – 352 с.
  2. Дыгун, М. А. Общая психология в схемах, понятиях и персоналиях / М.А. Дыгун. – 11-е изд. – Мозырь : Содействие, 2018. – 72 с.
  3. Маклаков, А. Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2017. – 582 с.
  4. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л. В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.
  5. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2015. – 718 с.

 

Семинар 2. Деятельность

 

Вопросы:

1. Понятие деятельности.

2. Психологическая характеристика потребностей, мотивов и целей.

3. Психологическая характеристика действий.

4. Психологические условия формирования умений.

5. Закономерности упражнения как способа формирования навыков.

 

Литература:

1. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. – М.: Медицина, 1966. – 349 с.

2. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский / гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1983. – Т. 3 : Проблемы развития психики / Под. ред. А.М. Матюшкина. — 1983. — 369 с.

3. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2015. – 511 с.

4. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

 

Семинар 3. Ощущения и восприятие

 

Вопросы:

  1. Ощущения и их функции.
  2. Физиологические основы ощущений.
  3. Свойства и закономерности ощущений.
  4. Восприятие и его свойства.
  5. Психологическая характеристика восприятия школьников.

 

Литература:

1. Лобанов, А.П. Когнитивная психология : учеб.-метод. пособие для

студентов учреждений высш. образования / А.П. Лобанов, И.С. Журавкина. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 82 с.

2. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

3. Лурия, А.Р. Ощущения и восприятие / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 112 с.

4. Рогов, Е.Н. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 384 с

5. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л. В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

6. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2001. — 656 с.

 

Семинар 4, 5. Внимание и память

 

Вопросы:

  1. Внимание и его функции.
  2. Виды внимания.
  3. Свойства внимания.
  4. Память и ее функции.
  5. Психологическая характеристика процессов памяти.
  6. Условия эффективного запоминания.
  7. Психологическая характеристика внимания и памяти школьников.

 

Литература:

1. Дормашев, Ю.Б. Психология внимания / Ю.Б. Дормашев, В.Я.Романов. – М.: Тривола, 2005. – 347 с.

2. Лобанов, А.П. Когнитивная психология : учеб.-метод. пособие для студентов учреждений высш. образования / А.П. Лобанов, И.С. Журавкина. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 82 с.

3. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

4. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

5. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2017. – 583 с.

6. Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2011. – 858 с.

 

Семинар 6, 7. Мышление и воображение

 

Вопросы:

  1. Мышление и его функции.
  2. Виды мышления.
  3. Формы мышления.
  4. Мыслительные операции.
  5. Мышление как процесс решения задач.
  6. Воображение и его функции.
  7. Способы создания образов воображения.
  8. Психологическая характеристика мышления и воображения школьников.

 

Литература:

1. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский; под ред. Г.Н. Шелогурова. – М. : «Лабиринт», 2009. – 352 с.

2. Лобанов, А.П. Когнитивная психология : учеб.-метод. пособие для студентов учреждений высш. образования / А.П. Лобанов, И.С. Журавкина. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 82 с.

3. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

4. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

5. Спиридонов, В. Ф. Психология мышления. Решение задач и проблем / В.Ф. Спиридонов. – М. : Генезис, 2015. — 319 с.

6. Тихомиров, О.К. Психология мышления: учеб пособ. для студ. высш. учеб. заведений / О. К. Тихомиров. – 4-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 288 с.

7. Хрестоматия по психологии // Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: ЧеРо, 2012. – 816с.

8. Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с.

Семинар 8. Речь

 

Вопросы:

  1. Понятие речи и ее функции.
  2. Речь и язык.
  3. Виды речи.  
  4. Восприятие и понимание речи.
  5.  Психологическая характеристика речи школьников.
  6. Развитие речи школьников.

 

  1. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С.Выготский; под ред. Г.Н. Шелогурова. – М. : «Лабиринт», 2009. – 352 с.

2 Белянин, В.П. Введение в психолингвистику / В.П. Белянин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ЧеРо, 2014. – 128 с.

3 Горелов, И.Н. Основы психолингвистики / И.Н. Горелов, К.Ф. Седов. — Издательство "Лабиринт", М., 2011. — 304с.

4 Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2010. – 432 с.

5 Лобанов, А.П. Когнитивная психология : учеб.-метод. пособие для студентов учреждений высш. образования / А.П. Лобанов, И.С. Журавкина. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 82 с.

6 Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

7 Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т. В. Кузнецова ; под науч. ред. Л. В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

8 Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – 2-е изд.; под ред. Е.Д. Хомской. – М.: Изд-во МГУ, 1998. – 336 с.

9 Психолингвистика: учебник для вузов / И.В. Королева, В.И. Лубовский, Е.Е. Ляксо, И.Ю. Марковина ; Под ред. Т.Н. Ушакова. – М. : Per Se - ПЕР СЭ, 2016 . – 415 с.

 

 

 

 

Семинар 9. Эмоции и чувства

 

Вопросы:

  1. Понятие об эмоциональных явлениях и их функции.
  2. Психологическая характеристика эмоционального переживания.
  3. Психологическая характеристика видов эмоциональных явлений.
  4. Психологическая характеристика высших чувств.
  5. Психологическая характеристика эмоциональных особенностей школьников.

Литература:

1. Изард, К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб: Питер, 2015. – 464 с.

2. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб., 2016. – 752 с.

3. Вилюнас, В. Психология эмоций / В. Вилюнас. – СПб.: Питер, 2012. – 496с.

4. Киселёва, Н.В. Стресс: диагностика и преодоление (на примере подростков) / Н.В. Киселёва. Минск, 2006. – 72 с.

5. Лобанов, А.П. Когнитивная психология : учеб.-метод. пособие для студентов учреждений высш. образования / А.П. Лобанов, И.С. Журавкина. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 82 с.

6. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

7. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

8. Рожина, Л.Н. Развитие эмоционального мира личности / Л.Н. Рожина. – Минск. – Вышэйшая школа, 2003. – 272 с.

 

Семинар 10. Воля

 

Вопросы:

  1. Понятие воли.
  2. Функции воли.
  3. Виды волевого действия.
  4. Структура волевого действия.
  5. Волевые качества личности.
  6. Психологическая характеристика воли школьников.
  7. Развитие воли школьников.

 

Литература:

1. Ильин, Е.П. Психология воли / Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2016. — 368 с.

2. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2018. – 512 с.

3. Лобанов, А.П. Когнитивная психология : учеб.-метод. пособие для студентов учреждений высш. образования / А.П. Лобанов, И.С. Журавкина. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 82 с.

4. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

5. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

6. Цыркун, Н.А. Развитие воли у младших школьников / Н.А. Цыркун. – Мн.: Нар. асвета, 1991. – 112 с.

 

Семинар 11, 12. Темперамент и характер

 

Вопросы:

  1. Темперамент и его свойства.
  2. Физиологические основы темперамента.
  3. Психологическая характеристика типов темперамента.
  4. Учет типа темперамента школьников в образовательном процессе.
  5. Характер и его особенности.
  6. Условия и пути формирования характера.
  7. Психологическая характеристика темперамента и характера школьников.

 

Литература:

1. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А. П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

2. Леонгард, К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. – Киев: Вища школа, 2015. – 349 с.

3. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2015. – 511 с.

4. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – СПб.: Питер, 2013. – 256 с.

5. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2017. – 582 с.

6. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л.В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

7. Мерлин, В.С. Очерк теории темперамента / В.С. Мерлин. – М.: Просвещение, 1994. – 254 с.

8. Небылицын, В.Д. Основные свойства нервной системы человека / В.Д. Небылицын // Избранные психологические труды / Под ред. Б.Ф. Ломова. – М.: Педагогика, 1990. – 344 с.

9. Русалов, В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В.М. Русалов. – М.: Наука, 1979. – 352 с.

10. Стреляу, Я. Роль темперамента в психологическом развитии/ Я. Стреляу /под общ. ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Прогресс, 1982. – 231 с.

 

Семинар 13. Способности

 

Вопросы:

  1. Понятие способностей.
  2. Основные характеристики способностей.
  3. Способности и задатки.
  4. Виды способностей.
  5. Уровни развития и проявления способностей.
  6. Развитие способностей школьников.

 

Литература:

1. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2012. – 320 с.

2. Венгер, Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М.: Знание, 1973. – 96 с.

3. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб : Питер, 2017. – 362 с.

4. Зинченко, В.П. Таинство творческого озарения / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 2004. – № 5. – С. 96–120.

5. Ландау, Э. Одаренность требует мужества: психологическое сопровождение одаренного ребенка / Э. Ландау. – М.: Издательский центр Академия, 2012. –144 с.

6. Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность индивидуальные различия / Н.С. Лейтес. — М.: Издательство "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. – 448 c.

7. Лобанов, А.П. Человек познающий: практическая психология познания : пособие для студентов вузов / А.П. Лобанов. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2016. – 144 с.

8. Марищук, Л.В. Психология : учеб. пособие / Л.В. Марищук, С.Г. Ивашко, Т.В. Кузнецова ; под науч. ред. Л. В. Марищук. – 2-е изд. – Минск : Витпостер, 2016. – 778 с.

9. Холодная, М.А. Перспективы исследований в области психологии способностей / М.А. Холодная // Психологический журнал. – 2007. – Т. 28. №1. – С. 28–37.

Сенсорное восприятие - анатомия и физиология

Основная роль сенсорных рецепторов состоит в том, чтобы помочь нам узнать об окружающей среде вокруг нас или о состоянии нашей внутренней среды. Стимулы из разных источников и разных типов принимаются и превращаются в электрохимические сигналы нервной системы. Это происходит, когда стимул изменяет потенциал клеточной мембраны сенсорного нейрона. Стимул заставляет сенсорную клетку производить потенциал действия, который передается в центральную нервную систему (ЦНС), где он интегрируется с другой сенсорной информацией - или иногда с более высокими когнитивными функциями - чтобы стать сознательным восприятием этого стимула.Центральная интеграция может тогда привести к двигательной реакции.

Описание сенсорной функции с помощью термина «ощущение» или «восприятие» является преднамеренным различием. Ощущение - это активация сенсорных рецепторных клеток на уровне раздражителя. Восприятие - это центральная обработка сенсорных стимулов в значимый паттерн. Восприятие зависит от ощущений, но не все ощущения воспринимаются. Рецепторы - это клетки или структуры, которые обнаруживают ощущения. Рецепторная клетка изменяется непосредственно под действием раздражителя.Рецептор трансмембранного белка - это белок в клеточной мембране, который опосредует физиологические изменения в нейроне, чаще всего через открытие ионных каналов или изменения в процессах передачи сигналов в клетке. Трансмембранные рецепторы активируются химическими веществами, называемыми лигандами. Например, молекула в пище может служить лигандом для вкусовых рецепторов. Другие трансмембранные белки, которые неточно называть рецепторами, чувствительны к механическим или термическим изменениям. Физические изменения в этих белках увеличивают поток ионов через мембрану и могут генерировать потенциал действия или градиентный потенциал в сенсорных нейронах.

Стимулы в окружающей среде активируют специализированные рецепторные клетки периферической нервной системы. Различные типы стимулов воспринимаются разными типами рецепторных клеток. Рецепторные клетки можно разделить на типы на основе трех различных критериев: тип клетки, положение и функция. Рецепторы можно классифицировать структурно на основе типа клеток и их положения по отношению к воспринимаемым ими стимулам. Их также можно классифицировать функционально на основе передачи стимулов или того, как механический стимул, свет или химическое вещество изменили потенциал клеточной мембраны.

Структурные типы рецепторов

Клетки, интерпретирующие информацию об окружающей среде, могут быть либо (1) нейроном со свободным нервным окончанием, с дендритами, встроенными в ткань, которые будут воспринимать ощущение; (2) нейрон, имеющий инкапсулированный конец, в котором окончания чувствительных нервов заключены в соединительную ткань, что повышает их чувствительность; или (3) специализированная рецепторная клетка, которая имеет различные структурные компоненты, которые интерпретируют определенный тип стимула ([ссылка]).Рецепторы боли и температуры в дерме кожи являются примерами нейронов, которые имеют свободные нервные окончания. Также в дерме кожи расположены пластинчатые тельца, нейроны с инкапсулированными нервными окончаниями, которые реагируют на давление и прикосновение. Клетки сетчатки, которые реагируют на световые раздражители, являются примером специализированного рецептора, фоторецептора.

Классификация рецепторов по типу клеток

Типы рецепторных клеток

можно классифицировать на основе их структуры.Сенсорные нейроны могут иметь либо (а) свободные нервные окончания, либо (б) инкапсулированные окончания. Фоторецепторы в глазах, такие как палочковые клетки, являются примерами (c) специализированных рецепторных клеток. Эти клетки выделяют нейротрансмиттеры в биполярную клетку, которая затем синапсирует с нейронами зрительного нерва.


Другой способ классификации рецепторов основан на их расположении относительно стимулов. Экстероцептор - это рецептор, расположенный рядом со стимулом во внешней среде, например соматосенсорные рецепторы, расположенные в коже.Интерорецептор - это тот, который интерпретирует стимулы от внутренних органов и тканей, таких как рецепторы, которые ощущают повышение артериального давления в аорте или каротидном синусе. Наконец, проприорецептор - это рецептор, расположенный рядом с движущейся частью тела, такой как мышца, который интерпретирует положение тканей при их движении.

Типы функциональных рецепторов

Третья классификация рецепторов - это то, как рецептор преобразует стимулы в изменения мембранного потенциала. Стимулы бывают трех основных типов.Некоторые стимулы представляют собой ионы и макромолекулы, которые влияют на трансмембранные рецепторные белки, когда эти химические вещества диффундируют через клеточную мембрану. Некоторые стимулы представляют собой физические изменения в окружающей среде, которые влияют на потенциалы мембран рецепторных клеток. Другие раздражители включают электромагнитное излучение видимого света. Для людей единственная электромагнитная энергия, воспринимаемая нашими глазами, - это видимый свет. У некоторых других организмов есть рецепторы, которых нет у людей, такие как тепловые датчики змей, ультрафиолетовые датчики пчел или магнитные рецепторы у перелетных птиц.

Рецепторные клетки

можно разделить на категории в зависимости от типа стимулов, которые они передают. Химические стимулы могут интерпретироваться хеморецептором, который интерпретирует химические стимулы, такие как вкус или запах объекта. Осморецепторы реагируют на концентрацию растворенных веществ в жидкостях организма. Кроме того, боль - это в первую очередь химическое ощущение, которое интерпретирует присутствие химических веществ, вызванных повреждением тканей, или аналогичных интенсивных раздражителей через ноцицептор. Физические стимулы, такие как давление и вибрация, а также ощущение звука и положения тела (равновесия) интерпретируются через механорецептор.Еще один физический стимул, который имеет свой собственный тип рецептора, - это температура, которая воспринимается через терморецептор, чувствительный к температурам выше (тепло) или ниже (холод) нормальной температуры тела.

Спросите любого, что такое чувства, и он, вероятно, перечислит пять основных чувств: вкус, обоняние, осязание, слух и зрение. Однако это не все чувства. Самым очевидным упущением из этого списка является баланс. Кроме того, то, что называют просто прикосновением, можно дополнительно подразделить на давление, вибрацию, растяжение и положение волосяного фолликула на основе типа механорецепторов, которые воспринимают эти ощущения прикосновения.Другие упускаемые из виду чувства включают восприятие температуры терморецепторами и восприятие боли ноцицепторами.

В области физиологии чувства можно разделить на общие или особые. В общем смысле это тот, который распределен по всему телу и имеет рецепторные клетки в структурах других органов. Примерами этого типа являются механорецепторы в коже, мышцах или стенках кровеносных сосудов. Общие чувства часто влияют на осязание, как описано выше, или на проприоцепцию (движение тела) и кинестезию (движение тела), или на висцеральное чувство, которое наиболее важно для вегетативных функций.Особое чувство - это чувство, которому посвящен определенный орган, а именно глаз, внутреннее ухо, язык или нос.

Каждое из чувств называется сенсорной модальностью. Модальность относится к способу кодирования информации, что аналогично идее трансдукции. Основные сенсорные модальности можно описать на основе того, как каждая из них передается. Химические чувства - это вкус и запах. Общее ощущение, которое обычно называют прикосновением, включает химические ощущения в форме ноцицепции или боли.Механорецепторы воспринимают давление, вибрацию, растяжение мышц и движение волос под действием внешнего раздражителя. Слух и равновесие также воспринимаются механорецепторами. Наконец, зрение включает активацию фоторецепторов.

Перечисление всех различных сенсорных модальностей, которых может быть до 17, включает разделение пяти основных чувств на более конкретные категории или субмодальности более широкого смысла. Индивидуальная сенсорная модальность представляет собой ощущение стимула определенного типа.Например, общее осязание, известное как соматосенсорное ощущение, можно разделить на легкое давление, глубокое давление, вибрацию, зуд, боль, температуру или движение волос.

Вкус (вкус)

Только несколько признанных субмодальностей существуют в чувстве вкуса или вкуса. До недавнего времени распознавалось всего четыре вкуса: сладкий, соленый, кислый и горький. Исследования на рубеже 20-го века привели к признанию пятого вкуса умами в середине 80-х годов.Умами - японское слово, которое означает «восхитительный вкус» и часто переводится как «пикантный». Недавнее исследование показало, что может быть шестой вкус к жирам или липидам.

Вкусация - это особое чувство, связанное с языком. Поверхность языка вместе с остальной частью ротовой полости выстлана многослойным плоским эпителием. Выступающие бугорки, называемые сосочками (единственное число = сосочки), содержат структуры для передачи вкусовых ощущений. Существует четыре типа сосочков, в зависимости от их внешнего вида ([ссылка]): округлые, листовые, нитевидные и грибовидные.В структуре сосочков находятся вкусовые рецепторы, которые содержат специализированные вкусовые рецепторные клетки для передачи вкусовых стимулов. Эти рецепторные клетки чувствительны к химическим веществам, содержащимся в принимаемых продуктах питания, и выделяют нейротрансмиттеры в зависимости от количества химического вещества в пище. Нейротрансмиттеры из вкусовых клеток могут активировать сенсорные нейроны лицевого, языкоглоточного и блуждающего черепных нервов.

Язык

Язык покрыт небольшими бугорками, называемыми сосочками, которые содержат вкусовые рецепторы, чувствительные к химическим веществам, содержащимся в еде или напитках.В разных частях языка встречаются разные типы сосочков. Вкусовые рецепторы содержат специализированные клетки вкусовых рецепторов, которые реагируют на химические раздражители, растворенные в слюне. Эти рецепторные клетки активируют сенсорные нейроны, которые являются частью лицевого и языкоглоточного нервов. LM × 1600. (Микрофотография предоставлена ​​Медицинской школой Риджентс Мичиганского университета © 2012)


Соленый вкус - это просто восприятие ионов натрия (Na + ) в слюне.Когда вы едите что-нибудь соленое, кристаллы соли распадаются на составляющие ионы Na + и Cl -, которые растворяются в слюне во рту. Концентрация Na + становится высокой за пределами вкусовых клеток, создавая сильный градиент концентрации, который стимулирует диффузию иона в клетки. Попадание Na + в эти клетки приводит к деполяризации клеточной мембраны и генерации рецепторного потенциала.

Кислый вкус - это восприятие концентрации H + .Как и в случае с ионами натрия в соленых ароматах, эти ионы водорода проникают в клетку и вызывают деполяризацию. Кислый вкус - это, по сути, восприятие кислоты в нашей пище. Повышение концентрации ионов водорода в слюне (снижение pH слюны) запускает все более сильные градиентные потенциалы во вкусовых клетках. Например, апельсиновый сок, содержащий лимонную кислоту, будет кислым на вкус, потому что он имеет значение pH около 3. Конечно, его часто подслащивают, чтобы замаскировать кислый вкус.

Первые два вкуса (соленый и кислый) вызываются катионами Na + и H + . Другие вкусы являются результатом связывания молекул пищи с рецептором, связанным с G-белком. Система передачи сигнала G-белка в конечном итоге приводит к деполяризации вкусовой клетки. Сладкий вкус - это чувствительность вкусовых клеток к присутствию растворенной в слюне глюкозы. Другие моносахариды, такие как фруктоза, или искусственные подсластители, такие как аспартам (NutraSweet ™), сахарин или сукралоза (Splenda ™), также активируют рецепторы сладкого.Сродство каждой из этих молекул различается, и некоторые из них будут иметь более сладкий вкус, чем глюкоза, потому что они по-разному связываются с рецептором, связанным с G-белком.

Горький вкус похож на сладкий тем, что молекулы пищи связываются с рецепторами, связанными с G-белком. Однако есть несколько разных способов, которыми это может произойти, потому что существует большое разнообразие молекул, имеющих горький вкус. Некоторые горькие молекулы деполяризуют вкусовые клетки, тогда как другие гиперполяризуют вкусовые клетки. Точно так же некоторые горькие молекулы увеличивают активацию G-белка во вкусовых клетках, тогда как другие горькие молекулы снижают активацию G-белка.Специфический ответ зависит от того, какая молекула связывается с рецептором.

Алкалоиды - одна из основных групп горьких на вкус молекул. Алкалоиды - это азотсодержащие молекулы, которые обычно встречаются в горьких растительных продуктах, таких как кофе, хмель (в пиве), дубильные вещества (в вине), чай и аспирин. Благодаря содержанию токсичных алкалоидов растение менее восприимчиво к микробным инфекциям и менее привлекательно для травоядных.

Следовательно, функция горького вкуса может быть в первую очередь связана со стимуляцией рвотного рефлекса, чтобы избежать проглатывания ядов.Из-за этого многие горькие продукты, которые обычно употребляются в пищу, часто сочетаются со сладкими компонентами, чтобы сделать их более вкусными (например, сливки и сахар в кофе). Самая высокая концентрация горьких рецепторов, по-видимому, находится в задней части языка, где рвотный рефлекс все еще может выплевывать ядовитую пищу.

Вкус, известный как умами, часто называют пикантным. Подобно сладкому и горькому, он основан на активации рецепторов, связанных с G-белком, определенной молекулой.Молекула, активирующая этот рецептор, представляет собой L-глутамат аминокислоты. Поэтому аромат умами часто ощущается при употреблении богатой белком пищи. Неудивительно, что мясные блюда часто называют пикантными.

Когда вкусовые клетки активируются молекулами вкуса, они высвобождают нейротрансмиттеры на дендриты сенсорных нейронов. Эти нейроны являются частью лицевых и языкоглоточных черепных нервов, а также компонентом блуждающего нерва, отвечающим за рвотный рефлекс.Лицевой нерв соединяется со вкусовыми рецепторами в передней трети языка. Языкно-глоточный нерв соединяется со вкусовыми сосочками в задних двух третях языка. Блуждающий нерв соединяется со вкусовыми рецепторами в крайней задней части языка, граничащими с глоткой, которые более чувствительны к ядовитым раздражителям, таким как горечь.


Посмотрите это видео, чтобы узнать о докторе Даниэль Рид из Центра химических чувств Монелла в Филадельфии, штат Пенсильвания, которая заинтересовалась наукой в ​​раннем возрасте из-за своего сенсорного опыта.Она признала, что ее чувство вкуса было уникальным по сравнению с другими людьми, которых она знала. Теперь она изучает генетические различия между людьми и их чувствительность к вкусовым стимулам. На видео есть краткое изображение человека, высунувшего язык, покрытый цветной краской. Так доктор Рид может визуализировать и считать сосочки на поверхности языка. Люди делятся на две группы, известные как «дегустаторы» и «не дегустаторы», в зависимости от плотности сосочков на их языке, что также указывает на количество вкусовых рецепторов.Не дегустаторы могут пробовать пищу на вкус, но они не так чувствительны к определенным вкусам, таким как горечь. Доктор Рид обнаружил, что она не пробует, что объясняет, почему она воспринимала горечь иначе, чем другие люди, которых она знала. Вы очень чувствительны к вкусам? Видите ли вы какие-нибудь сходства между членами вашей семьи?

Обоняние (запах)

Как и вкус, обоняние, или обоняние, также реагирует на химические раздражители. Нейроны обонятельных рецепторов расположены в небольшой области в верхней носовой полости ([ссылка]).Эта область называется обонятельным эпителием и содержит биполярные сенсорные нейроны. Каждый обонятельный сенсорный нейрон имеет дендриты, которые простираются от апикальной поверхности эпителия в слизь, выстилающую полость. Когда переносимые по воздуху молекулы вдыхаются через нос, они проходят через область обонятельного эпителия и растворяются в слизи. Эти пахучие молекулы связываются с белками, которые растворяют их в слизи и помогают транспортировать их к обонятельным дендритам. Комплекс одорант-белок связывается с рецепторным белком внутри клеточной мембраны обонятельного дендрита.Эти рецепторы связаны с G-белком и будут производить дифференцированный мембранный потенциал в обонятельных нейронах.

Аксон обонятельного нейрона проходит от базальной поверхности эпителия через обонятельное отверстие в решетчатой ​​пластинке решетчатой ​​кости и в мозг. Группа аксонов, называемая обонятельным трактом, соединяется с обонятельной луковицей на вентральной поверхности лобной доли. Оттуда аксоны разделяются и отправляются в несколько областей мозга. Некоторые из них попадают в головной мозг, особенно в первичную обонятельную кору, которая расположена в нижней и медиальной областях височной доли.Другие проецируются на структуры в лимбической системе и гипоталамусе, где запахи становятся связанными с долговременной памятью и эмоциональными реакциями. Таким образом определенные запахи вызывают эмоциональные воспоминания, например запах еды, связанной с местом рождения. Обоняние - это единственная сенсорная модальность, которая не синапсируется в таламусе перед тем, как соединиться с корой головного мозга. Эта тесная связь между обонятельной системой и корой головного мозга - одна из причин, почему запах может быть мощным триггером воспоминаний и эмоций.

Носовой эпителий, в том числе обонятельные клетки, могут быть повреждены отравляющими веществами, переносимыми по воздуху. Следовательно, обонятельные нейроны регулярно заменяются внутри носового эпителия, после чего аксоны новых нейронов должны найти свои соответствующие связи в обонятельной луковице. Эти новые аксоны растут вдоль аксонов, которые уже находятся в черепном нерве.

Обонятельная система

(а) Обонятельная система начинается в периферических структурах носовой полости.(б) Нейроны обонятельных рецепторов находятся внутри обонятельного эпителия. (c) Аксоны нейронов обонятельного рецептора проецируются через решетчатую пластинку решетчатой ​​кости и синапс с нейронами обонятельной луковицы (источник ткани: обезьяна). LM × 812. (Микрофотография предоставлена ​​Медицинской школой Риджентс Мичиганского университета © 2012)


Заболевания…

Обонятельная система: аносмия
Травма лица тупым предметом, которая часто встречается во многих автомобильных авариях, может привести к потере обонятельного нерва и, как следствие, к потере обоняния.Это состояние известно как аносмия. Когда лобная доля головного мозга перемещается относительно решетчатой ​​кости, аксоны обонятельного тракта могут оторваться друг от друга. Профессиональные бойцы часто испытывают аносмию из-за неоднократных травм лица и головы. Кроме того, некоторые фармацевтические препараты, такие как антибиотики, могут вызывать аносмию, убивая сразу все обонятельные нейроны. Если в обонятельном нерве нет аксонов, то у аксонов от вновь образованных обонятельных нейронов нет проводника, который мог бы привести их к связям внутри обонятельной луковицы.Также существуют временные причины аносмии, например, вызванные воспалительными реакциями, связанными с респираторными инфекциями или аллергией.

Потеря обоняния может сделать пищу безвкусной. Человеку с ослабленным обонянием может потребоваться дополнительное количество специй и приправ, чтобы попробовать пищу. Аносмия также может быть связана с некоторыми проявлениями легкой депрессии, поскольку потеря удовольствия от еды может привести к общему чувству отчаяния.

Способность обонятельных нейронов замещать себя с возрастом снижается, что приводит к возрастной аносмии.Это объясняет, почему некоторые пожилые люди солят пищу больше, чем молодые. Однако такое повышенное потребление натрия может увеличить объем крови и артериальное давление, увеличивая риск сердечно-сосудистых заболеваний у пожилых людей.

Прослушивание (слушание)

Слух или слух - это преобразование звуковых волн в нейронный сигнал, что стало возможным благодаря структурам уха ([ссылка]). Большая мясистая структура на боковой стороне головы известна как ушная раковина.Некоторые источники также называют эту структуру ушной раковиной, хотя этот термин больше подходит для структуры, которую можно перемещать, например, наружного уха кошки. С-образные изгибы ушной раковины направляют звуковые волны в слуховой проход. Канал входит в череп через наружный слуховой проход височной кости. В конце слухового прохода находится барабанная перепонка или барабанная перепонка, которая вибрирует после удара звуковых волн. Ушная раковина, слуховой проход и барабанная перепонка часто называют наружным ухом.Среднее ухо состоит из пространства, охваченного тремя небольшими костями, называемыми косточками. Три косточки - это молоток, наковальня и стремечка, латинские названия, которые примерно переводятся как молоток, наковальня и стремени. Молоток прикреплен к барабанной перепонке и сочленяется с наковальней. Наковальня, в свою очередь, сочленяется со стремечкой. Затем стремечка прикрепляется к внутреннему уху, где звуковые волны преобразуются в нервный сигнал. Среднее ухо соединено с глоткой через евстахиеву трубу, которая помогает уравновесить давление воздуха через барабанную перепонку.Трубка обычно закрыта, но открывается, когда мышцы глотки сокращаются во время глотания или зевания.

Структуры уха

Наружное ухо содержит ушную раковину, слуховой проход и барабанную перепонку. Среднее ухо содержит косточки и связано с глоткой евстахиевой трубой. Внутреннее ухо содержит улитку и преддверие, которые отвечают за слух и равновесие соответственно.


Внутреннее ухо часто называют костным лабиринтом, поскольку оно состоит из серии каналов, встроенных в височную кость.Он имеет две отдельные области, улитку и преддверие, которые отвечают за слух и равновесие соответственно. Нейронные сигналы из этих двух областей передаются в ствол мозга через отдельные пучки волокон. Однако эти два отдельных пучка перемещаются вместе от внутреннего уха к стволу мозга в качестве вестибулокохлеарного нерва. Звук преобразуется в нейронные сигналы в области улитки внутреннего уха, которая содержит сенсорные нейроны спиральных ганглиев. Эти ганглии расположены внутри спиралевидной улитки внутреннего уха.Улитка прикрепляется к стремени через овальное окно.

Овальное окно расположено в начале заполненной жидкостью трубки внутри улитки, называемой вестибульной лестницей. Вестибульная лестница простирается от овального окна, проходя над улитковым протоком, который является центральной полостью улитки, содержащей нейроны, передающие звук. В самом верхнем конце улитки вестибульная лестница изгибается над верхушкой канала улитки. Заполненная жидкостью трубка, теперь называемая барабанной лестницей, возвращается к основанию улитки, на этот раз перемещаясь по протоку улитки.Барабанная лестница заканчивается у круглого окна, которое покрыто мембраной, содержащей жидкость внутри лестницы. Когда колебания косточек проходят через овальное окно, жидкость вестибульной и барабанной лестниц движется волнообразно. Частота волн жидкости соответствует частотам звуковых волн ([ссылка]). Мембрана, закрывающая круглое окно, будет выпирать или сморщиваться при движении жидкости внутри барабанной лестницы.

Передача звуковых волн в улитку

Звуковая волна вызывает вибрацию барабанной перепонки.Эта вибрация усиливается при движении по молоточку, наковальне и стремени. Усиленная вибрация улавливается овальным окном, вызывая волны давления в жидкости вестибульной и барабанной лестниц. Сложность волн давления определяется изменениями амплитуды и частоты звуковых волн, попадающих в ухо.


Поперечный разрез улитки показывает, что вестибульная лестница и барабанная лестница проходят по обеим сторонам протока улитки ([ссылка]).Кохлеарный проток содержит несколько кортиевых органов, которые передают волновое движение двух лестниц в нервные сигналы. Органы Кортиева лежат на верхней части базилярной мембраны, которая является стороной протока улитки, расположенной между кортиевыми органами и барабанной лестницей. Когда волны жидкости проходят через вестибульную и барабанную лестницу, базилярная мембрана перемещается в определенном месте в зависимости от частоты волн. Волны более высокой частоты перемещают область базилярной мембраны, которая находится рядом с основанием улитки.Волны с более низкой частотой перемещают область базилярной мембраны, которая находится рядом с верхушкой улитки.

Поперечный разрез улитки

Выделены три основных пространства внутри улитки. Барабанная лестница и вестибульная лестница лежат по обе стороны от канала улитки. Кортиев орган, содержащий волосковые клетки механорецептора, примыкает к барабанной лестнице, где он находится на вершине базилярной мембраны.


Кортиев органы содержат волосковые клетки, названные в честь волосоподобных стереоцилий, отходящих от апикальных поверхностей клетки ([ссылка]).Стереоцилии представляют собой множество микроворсинок, расположенных от самых высоких до самых коротких. Белковые волокна связывают соседние волосы вместе внутри каждого массива, так что этот массив будет изгибаться в ответ на движения базилярной мембраны. Стереоцилии простираются от волосковых клеток к вышележащей текториальной мембране, которая прикрепляется медиально к кортиеву органу. Когда волны давления от лестницы перемещают базилярную мембрану, текториальная мембрана скользит по стереоцилий. Это изгибает стереоцилии к самому высокому члену каждого массива или от него.Когда стереоцилии наклоняются к самому высокому члену их массива, натяжение белковых связок открывает ионные каналы в мембране волосковой клетки. Это деполяризует мембрану волосковых клеток, вызывая нервные импульсы, которые проходят по афферентным нервным волокнам, прикрепленным к волосковым клеткам. Когда стереоцилии изгибаются к самому короткому члену их массива, натяжение страховок ослабевает и ионные каналы закрываются. Когда звука нет и стереоцилии стоят прямо, на привязи все еще существует небольшое натяжение, сохраняя мембранный потенциал волосковой клетки слегка деполяризованным.

Волосовая ячейка

Волосковая клетка - это механорецептор с множеством стереоцилий, выходящих из его апикальной поверхности. Стереоцилии связаны вместе белками, которые открывают ионные каналы, когда массив изгибается к самому высокому члену их массива, и закрываются, когда массив изгибается к самому короткому члену их массива.


Улитка и кортиев орган

LM × 412. (Микрофотография предоставлена ​​Медицинской школой Риджентс Мичиганского университета © 2012)



Просмотрите WebScope Мичиганского университета, чтобы изучить образец ткани более подробно.Базилярная мембрана - это тонкая мембрана, которая простирается от центрального ядра улитки до края. Что прикреплено к этой мембране, чтобы они могли активироваться движением жидкостей внутри улитки?

Как указано выше, данная область базилярной мембраны будет двигаться только в том случае, если входящий звук имеет определенную частоту. Поскольку текториальная мембрана движется только там, где движется базилярная мембрана, волосковые клетки в этой области также будут реагировать только на звуки этой определенной частоты.Следовательно, при изменении частоты звука различные волосковые клетки активируются по всей базилярной мембране. Улитка кодирует слуховые стимулы на частотах от 20 до 20 000 Гц, что является диапазоном звука, который может уловить человеческое ухо. Единица Герц измеряет частоту звуковых волн в циклах, производимых в секунду. Частоты до 20 Гц обнаруживаются волосковыми клетками на вершине или кончике улитки. Частоты в более высоких диапазонах 20 кГц кодируются волосковыми клетками в основании улитки, рядом с круглым и овальным окнами ([ссылка]).Большинство слуховых стимулов содержат смесь звуков различной частоты и интенсивности (представленных амплитудой звуковой волны). Волосковые клетки по длине канала улитки, каждая из которых чувствительна к определенной частоте, позволяют улитке разделять слуховые стимулы по частоте, точно так же, как призма разделяет видимый свет на составляющие его цвета.

Частотное кодирование в улитке

Стоячая звуковая волна, генерируемая в улитке при движении овального окна, отклоняет базилярную мембрану в зависимости от частоты звука.Следовательно, волосковые клетки в основании улитки активируются только высокими частотами, тогда как клетки на вершине улитки активируются только низкими частотами.



Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о том, как структуры уха преобразуют звуковые волны в нейронный сигнал, перемещая «волоски» или стереоцилии канала улитки. Определенные места по длине воздуховода кодируют определенные частоты или шаги. Мозг интерпретирует значение звуков, которые мы слышим, как музыку, речь, шум и т. Д.Какие структуры уха отвечают за усиление и передачу звука от внешнего уха к внутреннему?


Посмотрите этот анимационный ролик, чтобы узнать больше о внутреннем ухе и увидеть разворачивающуюся улитку с основанием в задней части изображения и верхушкой спереди. Звуковые волны определенной длины вызывают вибрацию определенных участков базилярной мембраны, подобно тому, как клавиши фортепиано издают звук на разных частотах. Судя по анимации, где частоты - от высоких до низких - вызывают активность волосковых клеток внутри канала улитки?

Равновесие (баланс)

Помимо слуха, внутреннее ухо отвечает за кодирование информации о равновесии, чувстве равновесия.Подобный механорецептор - волосковая клетка со стереоцилиями - определяет положение головы, движение головы и то, находится ли наше тело в движении. Эти клетки расположены в преддверии внутреннего уха. Положение головы ощущается с помощью ягодиц и мешочка, а движение головы ощущается с помощью полукружных каналов. Нервные сигналы, генерируемые вестибулярным ганглием, передаются через вестибулокохлеарный нерв к стволу головного мозга и мозжечку.

Матрица и мешочек в значительной степени состоят из ткани желтого пятна (множественное число = пятна).Макула состоит из волосковых клеток, окруженных опорными клетками. Стереоцилии волосковых клеток превращаются в вязкий гель, называемый отолитовой мембраной ([ссылка]). Поверх отолитовой мембраны находится слой кристаллов карбоната кальция, называемых отолитами. Отолиты существенно утяжеляют кровлю отолитовой мембраны. Отолитовая мембрана перемещается отдельно от макулы в ответ на движения головы. Наклон головы заставляет отолитическую мембрану скользить по макуле в направлении силы тяжести.Движущаяся отолитовая мембрана, в свою очередь, изгибает стероцилии, вызывая деполяризацию одних волосковых клеток и гиперполяризацию других. Точное положение головы интерпретируется мозгом на основе модели деполяризации волосковых клеток.

Кодирование с линейным ускорением с помощью Maculae

Пятна предназначены для определения линейного ускорения, например, когда сила тяжести воздействует на наклоняющуюся головку или если голова начинает двигаться по прямой линии. Разница в инерции между стереоцилиями волосковых клеток и отолитовой мембраной, в которую они встроены, приводит к сдвиговому усилию, которое заставляет стереоцилии изгибаться в направлении этого линейного ускорения.


Полукружные каналы представляют собой три кольцевидных продолжения преддверия. Один ориентирован в горизонтальной плоскости, а два других - в вертикальной. Передний и задний вертикальные каналы ориентированы примерно под 45 градусов относительно сагиттальной плоскости ([ссылка]). Основание каждого полукружного канала, где он встречается с преддверием, соединяется с увеличенной областью, известной как ампула. Ампула содержит волосковые клетки, которые реагируют на вращательные движения, такие как поворот головы, когда вы говорите «нет».«Стереоцилии этих волосковых клеток простираются в купулу, мембрану, которая прикрепляется к верхней части ампулы. Когда голова вращается в плоскости, параллельной полукружному каналу, жидкость задерживается, отклоняя купулу в направлении, противоположном движению головы. Полукружные каналы содержат несколько ампул, одни из которых ориентированы горизонтально, а другие - вертикально. Сравнивая относительные движения как горизонтальных, так и вертикальных ампул, вестибулярная система может определять направление большинства движений головы в трехмерном (3-D) пространстве.

Кодирование вращения по полукружным каналам

Вращательное движение головы кодируется волосковыми клетками в основании полукружных каналов. Когда один из каналов движется по дуге вместе с головкой, внутренняя жидкость движется в противоположном направлении, вызывая изгиб купулы и стереоцилий. Движение двух каналов в плоскости дает информацию о направлении, в котором движется голова, а активация всех шести каналов может дать очень точную индикацию движения головы в трех измерениях.


Соматосенсор (сенсорное прикосновение)

Соматосенсация считается общим смыслом, в отличие от особых чувств, обсуждаемых в этом разделе. Соматосенсация - это группа сенсорных модальностей, связанных с прикосновением, проприоцепцией и интероцепцией. Эти методы включают давление, вибрацию, легкое прикосновение, щекотание, зуд, температуру, боль, проприоцепцию и кинестезию. Это означает, что его рецепторы не связаны со специализированным органом, а вместо этого распространены по всему телу в различных органах.Многие соматосенсорные рецепторы расположены в коже, но рецепторы также находятся в мышцах, сухожилиях, суставных капсулах, связках и стенках внутренних органов.

Два типа соматосенсорных сигналов, которые передаются свободными нервными окончаниями, - это боль и температура. Эти два метода используют терморецепторы и ноцицепторы для преобразования температурных и болевых раздражителей соответственно. Температурные рецепторы стимулируются, когда местная температура отличается от температуры тела. Некоторые терморецепторы чувствительны только к холоду, а другие - к теплу.Ноцицепция - это ощущение потенциально опасного раздражителя. Механические, химические или термические раздражители, превышающие установленный порог, вызовут болезненные ощущения. Напряженные или поврежденные ткани выделяют химические вещества, которые активируют рецепторные белки ноцицепторов. Например, ощущение тепла, связанное с острой пищей, связано с капсаицином, активной молекулой острого перца. Молекулы капсаицина связываются с трансмембранным ионным каналом ноцицепторов, чувствительным к температурам выше 37 ° C. Динамика связывания капсаицина с этим трансмембранным ионным каналом необычна тем, что молекула остается связанной в течение длительного времени.Из-за этого снижается способность других стимулов вызывать болевые ощущения через активированный ноцицептор. По этой причине капсаицин можно использовать в качестве местного анальгетика, например, в таких продуктах, как Icy Hot ™.

Если провести пальцем по текстурированной поверхности, кожа пальца начнет вибрировать. Такие низкочастотные колебания воспринимаются механорецепторами, называемыми клетками Меркеля, также известными как кожные механорецепторы типа I. Клетки Меркеля расположены в базальном слое эпидермиса.Глубокое давление и вибрация передаются пластинчатыми (пачиниевскими) тельцами, которые представляют собой рецепторы с инкапсулированными окончаниями, находящимися глубоко в дерме или подкожной клетчатке. Легкое прикосновение передается инкапсулированными окончаниями, известными как тактильные тельца (тельца Мейснера). Фолликулы также обернуты сплетением нервных окончаний, известным как сплетение волосяного фолликула. Эти нервные окончания обнаруживают движение волос на поверхности кожи, например, когда насекомое может ходить по коже. Растяжение кожи передается рецепторами растяжения, известными как луковичные тельца.Луковичные тельца также известны как тельца Руффини или кожные механорецепторы типа II.

Другие соматосенсорные рецепторы находятся в суставах и мышцах. Рецепторы растяжения контролируют растяжение сухожилий, мышц и компонентов суставов. Например, вы когда-нибудь растягивали мышцы до или после тренировки и замечали, что вы можете растянуться только до тех пор, пока ваши мышцы не вернутся в менее растянутое состояние? Этот спазм является рефлексом, который инициируется рецепторами растяжения, чтобы избежать разрыва мышц.Такие рецепторы растяжения также могут предотвратить чрезмерное сокращение мышцы. В ткани скелетных мышц эти рецепторы растяжения называются мышечными веретенами. Органы сухожилий Гольджи аналогичным образом преобразуют уровни растяжения сухожилий. Луковичные тельца также присутствуют в суставных капсулах, где они измеряют растяжение компонентов скелетной системы в суставе. Типы нервных окончаний, их расположение и стимулы, которые они передают, представлены в [ссылка].

* Соответствующего одноименного имени нет.
Механорецепторы соматосенсации
Имя Историческое (одноименное) название Местоположение (а) Стимулы
Свободные нервные окончания * Дерма, роговица, язык, суставные капсулы, внутренние органы Боль, температура, механическая деформация
Механорецепторы Диски Меркель Эпидермально-кожное соединение, слизистые оболочки Низкочастотная вибрация (5–15 Гц)
Луковичное тельце тельце Руффини Дерма, суставные капсулы Растяжка
Тактильное тельце тельце Мейснера Папиллярная дерма, особенно кончиков пальцев и губ Легкое прикосновение, вибрация ниже 50 Гц
Пластинчатое тельце тельце Пачини Глубокая дерма, подкожная клетчатка Глубокое давление, высокочастотная вибрация (около 250 Гц)
Сплетение волосяного фолликула * Обернутые вокруг волосяных фолликулов в дерме Движение волос
Мышечное веретено * В соответствии с волокнами скелетных мышц Сокращение и растяжение мышц
Растяжка сухожилия Сухожильный орган Гольджи В соответствии с сухожилиями Растяжение сухожилий

Видение

Зрение - это особое зрение, основанное на передаче световых раздражителей, получаемых через глаза.Глаза расположены в пределах любой орбиты черепа. Костные орбиты окружают глазные яблоки, защищая их и закрепляя мягкие ткани глаза ([ссылка]). Веки с ресницами на передних краях помогают защитить глаз от ссадин, блокируя частицы, которые могут попасть на поверхность глаза. Внутренняя поверхность каждого века представляет собой тонкую мембрану, известную как конъюнктива век. Конъюнктива распространяется на белые участки глаза (склера), соединяя веки с глазным яблоком.Слезы производятся слезной железой, расположенной под боковыми краями носа. Слезы, производимые этой железой, текут через слезный проток к медиальному углу глаза, где слезы текут по конъюнктиве, смывая инородные частицы.

Глаз на орбите

Глаз расположен в пределах орбиты и окружен мягкими тканями, которые защищают и поддерживают его функцию. Орбита окружена черепными костями черепа.


Движение глаза по орбите осуществляется за счет сокращения шести экстраокулярных мышц, которые берут начало от костей орбиты и вставляются в поверхность глазного яблока ([ссылка]).Четыре мышцы расположены по сторонам света вокруг глаза и названы в честь этих мест. Это верхняя прямая мышца, средняя прямая мышца, нижняя прямая мышца и латеральная прямая мышца. Когда каждая из этих мышц сокращается, глаз перемещается в сторону сокращающейся мышцы. Например, когда сокращается верхняя прямая мышца, глаз поворачивается, чтобы смотреть вверх. Верхняя косая мышца начинается на задней орбите, недалеко от начала четырех прямых мышц. Однако сухожилие косых мышц проходит через подобный шкиву кусок хряща, известный как блок.Сухожилие косо входит в верхнюю поверхность глаза. Угол, под которым сухожилие проходит через блок, означает, что сокращение верхней косой мышцы поворачивает глаз кнутри. Нижняя косая мышца берет начало от дна глазницы и входит в нижнебоковую поверхность глаза. Когда он сокращается, он поворачивает глаз в боковом направлении, в противоположность верхней косой. Вращение глаза двумя косыми мышцами необходимо, потому что глаз не идеально выровнен в сагиттальной плоскости.Когда глаз смотрит вверх или вниз, глаз также должен немного поворачиваться, чтобы компенсировать растяжение верхней прямой мышцы живота примерно под углом 20 градусов, а не прямо вверх. То же верно и для нижней прямой мышцы живота, которая компенсируется сокращением нижней косой мышцы живота. Седьмая мышца на орбите - это levator palpebrae superioris, который отвечает за подъем и втягивание верхнего века, движение, которое обычно происходит одновременно с подъемом глаза верхней прямой мышцей (см. [Ссылка]).

Экстраокулярные мышцы иннервируются тремя черепными нервами. Боковая прямая мышца, вызывающая отведение глаза, иннервируется отводящим нервом. Верхняя косая мышца иннервируется блокирующим нервом. Все остальные мышцы иннервируются глазодвигательным нервом, так же как и верхний левый палец. Моторные ядра этих черепных нервов соединяются со стволом мозга, который координирует движения глаз.

Экстраокулярные мышцы

Экстраокулярные мышцы перемещают глаз по орбите.


Глаз представляет собой полую сферу, состоящую из трех слоев ткани. Самый внешний слой - это фиброзная оболочка, которая включает белую склеру и прозрачную роговицу. Склера составляет пять шестых поверхности глаза, большая часть которой не видна, хотя люди уникальны по сравнению со многими другими видами тем, что у них так много видимого «белка глаза» ([ссылка]). Прозрачная роговица покрывает переднюю часть глаза и пропускает свет в глаз.Средний слой глаза - это сосудистая оболочка, которая в основном состоит из сосудистой оболочки, цилиарного тела и радужки. Сосудистая оболочка - это слой соединительной ткани с высокой степенью васкуляризации, которая обеспечивает кровоснабжение глазного яблока. Сосудистая оболочка находится кзади от цилиарного тела, мышечной структуры, которая прикрепляется к хрусталику с помощью поддерживающих связок или волокон зонулы. Эти две структуры изгибают линзу, позволяя ей фокусировать свет на задней части глаза. Радужная оболочка - цветная часть глаза, покрывающая цилиарное тело и видимая в передней части глаза.Радужная оболочка - это гладкая мышца, которая открывает или закрывает зрачок, то есть отверстие в центре глаза, через которое проникает свет. Радужная оболочка сужает зрачок в ответ на яркий свет и расширяет зрачок в ответ на тусклый свет. Самый внутренний слой глаза - это нервная оболочка или сетчатка, которая содержит нервную ткань, отвечающую за фоторецепцию.

Глаз также делится на две полости: переднюю и заднюю. Передняя полость - это пространство между роговицей и хрусталиком, включая радужку и цилиарное тело.Он наполнен водянистой жидкостью, называемой водянистой влагой. Задняя полость - это пространство за линзой, которое простирается до задней стороны внутреннего глазного яблока, где расположена сетчатка. Задняя полость заполнена более вязкой жидкостью, называемой стекловидным телом.

Сетчатка состоит из нескольких слоев и содержит специализированные клетки для первичной обработки зрительных стимулов. Фоторецепторы (палочки и колбочки) меняют свой мембранный потенциал при стимуляции световой энергией.Изменение мембранного потенциала изменяет количество нейротрансмиттера, которое фоторецепторные клетки выделяют на биполярные клетки во внешнем синаптическом слое. Это биполярная клетка сетчатки, которая соединяет фоторецептор с ганглиозной клеткой сетчатки (RGC) во внутреннем синаптическом слое. Там амакриновые клетки дополнительно участвуют в процессинге сетчатки до того, как RGC вырабатывает потенциал действия. Аксоны RGC, которые лежат в самом внутреннем слое сетчатки, собираются на диске зрительного нерва и покидают глаз в качестве зрительного нерва (см. [Ссылка]).Поскольку эти аксоны проходят через сетчатку, в самой задней части глаза, где начинается зрительный нерв, нет фоторецепторов. Это создает «слепое пятно» на сетчатке и соответствующее слепое пятно в нашем поле зрения.

Структура глаза

Сфера глаза делится на переднюю и заднюю камеры. Стенка глаза состоит из трех слоев: фиброзной оболочки, сосудистой оболочки и нервной оболочки. Внутри нервной оболочки находится сетчатка с тремя слоями клеток и двумя синаптическими слоями между ними.В центре сетчатки есть небольшое углубление, известное как ямка.


Обратите внимание, что фоторецепторы в сетчатке (палочки и колбочки) расположены позади аксонов, RGC, биполярных клеток и кровеносных сосудов сетчатки. Эти структуры поглощают значительное количество света до того, как свет достигает фоторецепторных клеток. Однако в самом центре сетчатки находится небольшая область, известная как ямка. В ямке сетчатка лишена поддерживающих клеток и кровеносных сосудов и содержит только фоторецепторы.Следовательно, острота зрения, или резкость зрения, наиболее высока в области ямки. Это потому, что ямка - это место, где наименьшее количество поступающего света поглощается другими структурами сетчатки (см. [Ссылка]). Когда человек движется в любом направлении от этой центральной точки сетчатки, острота зрения значительно падает. Кроме того, каждая фоторецепторная клетка ямки связана с одним RGC. Следовательно, этот RGC не должен объединять входы от нескольких фоторецепторов, что снижает точность визуальной трансдукции.Ближе к краям сетчатки несколько фоторецепторов сходятся на RGC (через биполярные клетки) в соотношении 50 к 1. Разницу в остроте зрения между ямкой и периферической сетчаткой легко увидеть, посмотрев прямо на слово в середине. этого параграфа. Зрительный стимул в середине поля зрения падает на ямку и находится в наиболее резком фокусе. Не сводя глаз с этого слова, обратите внимание, что слова в начале или конце абзаца не в фокусе.Изображения в вашем периферическом зрении сфокусированы периферической сетчаткой и имеют расплывчатые, размытые края и слова, которые не так четко определены. В результате большая часть нервной функции глаз связана с движением глаз и головы, так что важные зрительные стимулы сосредоточены в ямке.

Свет, падающий на сетчатку, вызывает химические изменения молекул пигмента в фоторецепторах, что в конечном итоге приводит к изменению активности RGC. Фоторецепторные клетки состоят из двух частей: внутреннего и внешнего ([ссылка]).Внутренний сегмент содержит ядро ​​и другие общие органеллы клетки, тогда как внешний сегмент представляет собой специализированную область, в которой происходит фоторецепция. Есть два типа фоторецепторов - палочки и колбочки, которые различаются формой их внешнего сегмента. Наружные сегменты палочковидного фоторецептора в форме палочек содержат стопку мембраносвязанных дисков, которые содержат светочувствительный пигмент родопсин. Конусообразные внешние сегменты фоторецептора колбочки содержат свои светочувствительные пигменты в складках клеточной мембраны.Существует три фотопигмента колбочек, называемых опсинами, каждый из которых чувствителен к определенной длине волны света. Длина волны видимого света определяет его цвет. Пигменты в человеческих глазах специализируются на восприятии трех различных основных цветов: красного, зеленого и синего.

Фоторецептор

(a) Все фоторецепторы имеют внутренние сегменты, содержащие ядро ​​и другие важные органеллы, и внешние сегменты с мембранными массивами, содержащими светочувствительные молекулы опсина.Наружные сегменты стержней представляют собой длинные столбчатые формы со стопками мембраносвязанных дисков, содержащих пигмент родопсин. Наружные сегменты конуса имеют короткие конические формы со складками мембраны вместо дисков в стержнях. (б) Ткань сетчатки показывает плотный слой ядер палочек и колбочек. LM × 800. (Микрофотография предоставлена ​​Медицинской школой Риджентс Мичиганского университета © 2012)


На молекулярном уровне зрительные стимулы вызывают изменения в молекуле фотопигмента, которые приводят к изменениям мембранного потенциала фоторецепторной клетки.Единая единица света называется фотоном, который в физике описывается как энергетический пакет, обладающий свойствами как частицы, так и волны. Энергия фотона представлена ​​его длиной волны, причем каждая длина волны видимого света соответствует определенному цвету. Видимый свет - это электромагнитное излучение с длиной волны от 380 до 720 нм. Длины волн электромагнитного излучения более 720 нм попадают в инфракрасный диапазон, тогда как длины волн короче 380 нм попадают в ультрафиолетовый диапазон.Свет с длиной волны 380 нм - синий, а свет с длиной волны 720 нм - темно-красный. Все остальные цвета находятся между красным и синим в различных точках шкалы длин волн.

Пигменты опсина на самом деле являются трансмембранными белками, которые содержат кофактор, известный как ретиналь. Ретиналь - это молекула углеводорода, связанная с витамином А. Когда фотон попадает в сетчатку, длинная углеводородная цепь молекулы изменяется биохимически. В частности, фотоны заставляют часть атомов углерода с двойной связью в цепи переключаться с конформации цис на конформацию транс .Этот процесс называется фотоизомеризацией. Перед взаимодействием с фотоном гибкие двойные углеродные связи сетчатки имеют конформацию цис . Эта молекула обозначается как 11- цис- -ретиналь. Фотон, взаимодействующий с молекулой, заставляет гибкие атомы углерода с двойной связью переходить в конформацию транс -, образуя полностью транс -ретиналь, который имеет прямую углеводородную цепь ([ссылка]).

Изменение формы сетчатки в фоторецепторах инициирует зрительную трансдукцию в сетчатке.Активация белков сетчатки и опсина приводит к активации белка G. Белок G изменяет мембранный потенциал фоторецепторной клетки, которая затем выделяет меньше нейротрансмиттеров во внешний синаптический слой сетчатки. Пока молекула сетчатки не изменится обратно на форму сетчатки 11- цис , опсин не может реагировать на световую энергию, что называется обесцвечиванием. Когда обесцвечивается большая группа фотопигментов, сетчатка будет посылать информацию, как если бы воспринималась противоположная визуальная информация.После яркой вспышки света остаточные изображения обычно видны в негативе. Фотоизомеризация обращена серией ферментативных изменений, так что сетчатка реагирует на большее количество световой энергии.

Изомеры сетчатки

Молекула сетчатки имеет два изомера: (а) один до того, как с ним взаимодействует фотон, и (б) один, измененный в результате фотоизомеризации.


Опсины чувствительны к ограниченным длинам волн света. Родопсин, фотопигмент в стержнях, наиболее чувствителен к свету с длиной волны 498 нм.Трехцветные опсины имеют максимальную чувствительность 564 нм, 534 нм и 420 нм, что примерно соответствует основным цветам: красному, зеленому и синему ([ссылка]). Поглощение родопсина в стержнях намного более чувствительно, чем в опсинах колбочки; в частности, палочки чувствительны к зрению в условиях низкой освещенности, а колбочки - к более ярким условиям. При нормальном солнечном свете родопсин будет постоянно обесцвечиваться, пока шишки активны. В затемненной комнате недостаточно света для активации опсинов колбочек, и зрение полностью зависит от стержней.Стержни настолько чувствительны к свету, что одиночный фотон может вызвать потенциал действия от соответствующего RGC стержня.

Три типа опсинов колбочек, чувствительные к разным длинам волн света, обеспечивают нам цветовое зрение. Сравнивая активность трех разных колбочек, мозг может извлекать цветовую информацию из визуальных стимулов. Например, яркий синий свет с длиной волны приблизительно 450 нм будет минимально активировать «красные» колбочки, «зеленые» конусы - незначительно и «синие» конусы - преимущественно.Относительная активация трех разных колбочек рассчитывается мозгом, который воспринимает цвет как синий. Однако колбочки не могут реагировать на свет низкой интенсивности, а палочки не воспринимают цвет света. Следовательно, наше зрение при слабом освещении - по сути - в оттенках серого. Другими словами, в темной комнате все выглядит как оттенок серого. Если вы думаете, что можете видеть цвета в темноте, это, скорее всего, связано с тем, что ваш мозг знает, какого цвета что-то, и полагается на эту память.

Сравнение цветовой чувствительности фотопигментов

Сравнение пиковой чувствительности и спектров поглощения четырех фотопигментов показывает, что они наиболее чувствительны к определенным длинам волн.



Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о поперечном срезе мозга, на котором изображен зрительный путь от глаза до затылочной коры. Первая половина пути - это проекция от RGC через зрительный нерв к латеральному коленчатому ядру в таламусе с обеих сторон. Это первое волокно в проводящем синапсе соединяется с таламической клеткой, которая затем проецируется в зрительную кору в затылочной доле, где происходит «видение» или зрительное восприятие.Это видео дает сокращенный обзор зрительной системы за счет сосредоточения внимания на пути от глаз к затылочной доле. В видео говорится (0:45), что «специализированные клетки сетчатки, называемые ганглиозными клетками, преобразуют световые лучи в электрические сигналы». Какой аспект обработки сетчатки упрощается этим утверждением? Поясните свой ответ.

Способов ощущения - Ноцицепторы - Гипералгезия

Сенсорная система состоит из сенсорных рецепторов на периферических окончаниях афферентных нейронов, восходящих путей в спинном мозге и мозговых центров, ответственных за сенсорную обработку и восприятие.Следовательно, он охватывает как центральную нервную систему (ЦНС), так и периферическую нервную систему (ПНС).

Сенсорные рецепторы существуют внутри и снаружи тела и активируются различными стимулами. Они созданы, чтобы реагировать на взаимодействие организма с внешней средой или его внутренним состоянием. Сенсорные рецепторы специализируются на реакции на следующие раздражители: световые, химические, механические, тепловые или ноцицептивные раздражители. Активированный сенсорный рецептор генерирует потенциал действия, который распространяется вдоль аксона и достигает ЦНС.

В этой статье мы рассмотрим различные типы сенсорных рецепторов и некоторые их свойства.

Сенсорная трансдукция

Стимул сенсорного рецептора приводит к изменению ионной проницаемости клеточной мембраны, что приводит к генерации потенциала действия. Этот процесс преобразования сенсорного сигнала в электрический сигнал известен как сенсорная трансдукция . В общем, стимул более высокой интенсивности будет генерировать более высокую частоту потенциалов действия вдоль нейрона.Однако разные типы рецепторов по-разному адаптируются к длительной стимуляции:

  • Тонические рецепторы - рецепторы, которые медленно адаптируются. Они будут реагировать на стимул, пока он сохраняется, и производить постоянную частоту потенциалов действия. Следовательно, они передают информацию о продолжительности стимула.
  • Фазические рецепторы - быстро адаптирующиеся рецепторы. Они будут быстро реагировать на раздражители, но перестают реагировать на постоянную стимуляцию.Следовательно, частота потенциала действия снижается при длительной стимуляции. Этот класс рецепторов передает информацию об изменениях раздражителя, например об интенсивности.

Сенсорная модальность

Сенсорные модальности можно рассматривать как подтипы сенсорных ощущений, таких как боль, температура, давление и т. Д. Каждая сенсорная модальность воспринимается классом специализированных рецепторов:

Ноцицепторы

Ноцицепторы - это рецепторы, которые реагируют на вредных стимула (стимулы, которые могли бы вызвать повреждение тканей, если бы они продолжались), и их активация приводит к ощущению боли .

Рецепторы - это свободные нервные окончания, расположенные на концах волокон типа Aδ и волокон типа C , которые передают болевые ощущения.

Они подразделяются на:

  • Механический - стимулируется растяжением кожи (растяжением) и давлением, например. в воспалении
  • Термическое - стимуляция крайними температурами
  • Химический - стимулируется экзогенными и эндогенными химическими агентами, такими как простаноиды, гистамины и т. Д.
  • Полимодальный - может реагировать более чем на один раздражитель

Более подробную информацию о болевых путях можно найти здесь.

Механорецепторы

Они расположены в суставных капсулах, связках, сухожилиях, мышцах и коже и реагируют на деформацию посредством давления , касания , вибрации или растяжения .

Рис. 1. Схема, демонстрирующая расположение различных механорецепторов в коже. [/ caption]
  • диски Меркеля : это тонических рецепторов , присутствующих в коже, около границы дермы и эпидермиса.Они реагируют на давление и особенно чувствительны к краям , углам и точкам . Они играют ключевую роль в различении текстур .
  • тельца Мейснера : это фазические рецепторы , присутствующие в дерме кожи, а именно на ладонях рук, подошвах ног, губах и языке. Они обнаруживают первоначальный контакт с предметами или скольжение предметов, удерживаемых в руке.
  • тельца Пачини : это фазных рецептора , присутствующих в дерме, гиподерме, связках и наружных гениталиях.Они реагируют на высокочастотную вибрацию и имеют решающее значение для нашей способности обнаруживать вибрации, передаваемые через предметы в наших руках.
  • тельца Руффини: Это тонических рецепторов , присутствующих в дерме, связках и сухожилиях. Они наименее изучены из механорецепторов. Они реагируют на растяжение и сигнализируют о положении и движениях пальцев.
  • Мышечные веретена и органы сухожилия Гольджи : они существуют в скелетных мышцах и обнаруживают растяжение .Обнаруженные раздражители способствуют выработке рефлексов на уровне спинного мозга. Кроме того, сигналы передаются в медиальный лемнискальный путь дорсальной колонны (DCML), затем достигают коры головного мозга и предоставляют информацию о позе, положении и ориентации конечностей и суставов в пространстве - proprioception .

Терморецепторы

Терморецепторы находятся в коже, печени, скелетных мышцах и гипоталамусе. Они реагируют на перепады температуры.Те, которые реагируют на высокие температуры, присутствуют в волокнах типа C, тогда как те, которые реагируют на холод, присутствуют в волокнах как типа C, так и типа Aδ. Считается, что холодные терморецепторы встречаются примерно в три раза чаще, чем те, которые реагируют на тепло.

Теплый стимул приводит как к увеличению возбуждения для теплых рецепторов, так и к уменьшению возбуждения для холодных рецепторов (и наоборот, для холодных стимулов). Первоначально реакция рецепторов изменяется очень быстро в зависимости от незначительных изменений температуры, однако через некоторое время эта фазовая активность переключается на тоническую реакцию , позволяя адаптироваться к температуре, если она остается постоянной.

Температурные стимулы передаются в центральную нервную систему через латеральный спиноталамический тракт , часть переднебоковой системы . Дополнительную информацию о восходящих путях, включая эту систему, можно найти здесь.

У всех модальностей есть разные качества, которые можно почувствовать. Например, боль может быть резкой / ноющей, температура может быть горячей / теплой / холодной. Ощущаемое качество зависит от подтипа активированного рецептора, тогда как его интенсивность зависит от силы стимула .

[старт-клиника]

Клиническая значимость - Гипералгезия

Гипералгезия - это повышенная чувствительность к боли, которая может быть вызвана повреждением ноцицепторов или периферических нервов. Он присутствует при многих болезненных состояниях, например, при воспалении, и может действовать как физиологическая защита от дальнейшего повреждения.

Первичная гипералгезия , как полагают, возникает из-за сенсибилизации ноцицепторов и возникает при таких заболеваниях, как ревматоидный артрит. Вторичная гипералгезия считается результатом центральной сенсибилизации и обычно обнаруживается при невропатической боли.

Также важно знать о гипералгезии, поскольку у некоторых пациентов она может быть вызвана опиоидами и является частой причиной снижения эффективности препаратов на основе опиоидов для снятия боли. В отличие от толерантности к опиоидам, увеличение дозы этих препаратов не уменьшает боль, а только усиливает ее, еще больше повышая чувствительность.

[окончание клинической]

Как мы понимаем внутренние ощущения нашего тела - Ассоциация психологических наук - APS

Принято считать мозг органом, предназначенным для реакции на раздражители из внешнего мира. Тяжелая книга падает со стола рядом с вами, и ваш мозг позволяет вам видеть, слышать и чувствовать удар. Однако посмотрите приглушенное видео книги, падающей со стола, и ваш мозг все еще может генерировать версию этих ощущений - заставляя вас подпрыгивать от иллюзорного удара книги о землю, даже если сигналы, которые мы обычно обрабатываем так как звук или вибрация отсутствуют.

Это потому, что наш мозг эволюционировал не для того, чтобы реагировать на окружающий мир, а для того, чтобы предсказывать, что будет с нами дальше, - объясняет президент APS Лиза Фельдман Барретт из Северо-Восточного университета.

«Мозги развивались не ради рациональности», - сказал Барретт. «Они не развивались для того, чтобы вы правильно мыслили или воспринимали мир. Они даже не развивались для того, чтобы вы могли видеть, слышать или чувствовать. Мозги эволюционировали, чтобы управлять телом, чтобы оно могло эффективно перемещаться по миру.”

Основной задачей мозга, работающего на службе тела, является аллостаз: регулирование внутренних систем организма путем прогнозирования потребностей и подготовки к их удовлетворению до того, как они возникнут. Интероцепция - представление вашим мозгом ощущений от вашего собственного тела - является сенсорным следствием этой деятельности, говорит Барретт, и имеет центральное значение для всего, от мысли до эмоций, принятия решений и нашего самосознания.

«Ваше тело - это часть вашего разума, не в каком-то непонятном мистическом смысле, а в очень реальном биологическом смысле», - сказала она во время симпозиума по интегративной науке на Международной конвенции психологических наук (ICPS) 2019 в Париже.«Это означает, что часть вашего тела присутствует в каждой концепции, которую вы создаете, даже в состояниях, которые мы считаем холодным познанием».

Чтобы поддерживать аллостаз, продолжал Барретт, мозг должен постоянно конструировать концепции, которые направляют тело, объединяя обрывки сенсорной информации с воспоминаниями о подобных переживаниях из прошлого. Создание этой внутренней модели вашего тела в мире позволяет мозгу выявлять причины чувственных данных, которые он получает через сетчатку и другие органы чувств.

«Этот процесс прогнозирования - это способ, которым ваш мозг ориентируется в мире, направляет ваши действия и конструирует ваш опыт», - сказала она.

Работа

Барретта с функциональной МРТ (фМРТ) также пролила свет на роль сети режима мозга по умолчанию, которая помогает инициировать сигналы прогнозирования, и сети значимости, которая помогает определить, какие неожиданные сенсорные данные важны для изучения в данном конкретном случае. момент. Исследование Барретта показывает, что обе сети, работая согласованно, способствуют аллостазу и его интероцептивным последствиям.

По иронии судьбы, отмечает Барретт, эти области лимбической коры, которые когда-то высмеивались как реактивно-эмоциональный «внутренний зверь», могут быть тесно связаны с процессами упреждения, которые формируют наше восприятие мира.

(Неправильные) Прогностические процессы

Поддержание аллостаза во многом похоже на управление бюджетом организма, валютой которого являются глюкоза, вода, соль и другие биологические соединения, - говорит Барретт; Как и при любом бюджете, возможен метаболический дефицит.Когда это происходит, мозг сокращает расходы на две «дорогие» вещи: перемещение тела и изучение новой информации. Это может привести к усталости, спутанности сознания, ангедонии и, в конечном итоге, к депрессии.

Нарушение аллостатики - лишь один из многих факторов, способствующих депрессии, отмечает Барретт. Оценка физической основы симптомов может быть полезной для людей, страдающих этим расстройством, которые часто чувствуют, что не могут контролировать свои негативные мысли и чувства.

«Иногда ты чувствуешь себя несчастным по чисто физическим причинам», - сказала она.«Не мысли управляют чувствами, а чувства движут мыслями».

Различия в процессах прогнозирования, поддерживаемые перехватом, также могут способствовать психопатологии, говорит Мартин Паулюс из Калифорнийского университета в Сан-Диего. Он объясняет, что у здоровых людей есть набор ожиданий относительно состояния мира, которые они обновляют, наблюдая и оценивая новые свидетельства относительно прошлого опыта.

Велосипедист, например, может иметь беговую модель того, где он может ездить на велосипеде по дороге, которая основана на том, как близко машины обычно подходят к бордюру, и которую он будет постоянно обновлять на основе звуков приближающихся автомобилей и расстояния на он видит, что машины проезжают мимо него

«Дело не в том, что восприятие - это пассивный процесс, - сказал Паулюс. «Восприятие - это активный процесс, основанный на вашем предыдущем опыте».

Однако этот процесс может пойти не так. Здоровый человек может воспринимать учащение пульса по прибытии на вечеринку как индикатор возбуждения, писали Паулюс и Мюррей Штейн (Калифорнийский университет, Сан-Диего) в Структура и функции мозга ; Однако кто-то с тревогой может интерпретировать тот же интероцептивный сигнал как предсказание надвигающейся опасности.

Паулюс, Штейн и его коллега Джастин Файнштейн (Университет Талсы) дополнительно исследовали основу этих схем интероцептивного прогнозирования в биологической психиатрии с помощью фМРТ-исследования 26 участников, половина из которых имела высокий уровень тревожности. Результаты показали, что участники двух групп одинаково хорошо справлялись с серией заданий, в которых им приходилось выбирать между двумя вариантами. Однако даже тогда, когда было мало шансов сделать неправильный выбор, очень тревожные люди демонстрировали значительно большую активность в передней поясной извилине - области мозга, участвующей в различении прогностических и непрогнозирующих сигналов.

Это говорит о том, что людям, склонным к тревоге, возможно, потребуется выделить больше ресурсов обработки для принятия решений, чтобы отличать обычные колебания своего физиологического состояния от сигналов, которые предсказывают потенциальный вред, писал Паулюс.

Люди, испытывающие такого рода интероцептивную неудачу, в том числе люди с депрессией, объяснил он, не перейдут к более адаптивным убеждениям о состоянии мира даже перед лицом доказательств, подтверждающих, что их нынешнее понимание неверно.

«Часто можно представить этому человеку доказательства того, что тревога действительно иррациональна или не имеет под собой оснований, и все же существует сильное сопротивление изучению этой новой информации», - сказал он.

Жесткость контекста, с другой стороны, может привести к тому, что люди будут неправильно применять свой прошлый опыт к пониманию несвязанной ситуации - например, если турист, столкнувшийся с медведем на тропе, начал ожидать медведей за каждым углом. в их ежедневных поездках на работу.

Интероцептивные сигналы также могут сбить нас с пути, когда сигналы нашего тела противоречат нашим интересам, мешая нашим интуитивным способностям принятия решений. Чтобы исследовать этот эффект, Барнаби Д. Данн (Отдел когнитивных исследований и мозговых исследований Совета медицинских исследований, Соединенное Королевство) и его коллеги отслеживали частоту сердечных сокращений 92 участников, когда они выполняли задание по игре в азартные игры в Айове. Этот показатель интуитивного мышления зависит от того, как люди определяют, что две из четырех доступных им колод содержат наиболее прибыльные карты, в то время как другие две колоды с большей вероятностью вычтут из своего окончательного результата.После выполнения этой задачи участники подсчитали свое сердцебиение в течение нескольких временных интервалов, которые исследователи сравнили с фактическими электрокардиографическими (ЭКГ) измерениями частоты сердечных сокращений участников.

В целом, как писали исследователи в Psychological Science , участники с более точной интероцепцией с большей вероятностью принимали решения, соответствующие их сердечной деятельности, то есть выбирали колоду в ответ на учащение пульса. Однако, если их пульс увеличивался в ожидании выбора неправильных колод, это могло привести к тому, что люди набрали худшие баллы, чем те, кто меньше осознавал активность своего тела.

Продолжающееся лонгитюдное исследование Паулюса Tulsa 1000 направлено на определение того, как эти виды прогностических режимов отказа способствуют различным психопатологиям, связанным с употреблением психоактивных веществ и пищевым поведением. Один из аспектов исследования ставит интероцепцию сердца в центр внимания, предлагая участникам подсчитать свое сердцебиение, чтобы оценить их осведомленность о своем собственном теле.

«Я бы хотел посмотреть, сможем ли мы построить в буквальном смысле ЭКГ психиатра», - сказал Паулюс.

Помимо поддержки более точных диагнозов, это может позволить практикующим специалистам сообщать, как сбои в процессах прогнозирования, основанные на интероцепции, могут способствовать психопатологии на индивидуальной основе, заключил он.

Слушайте свое сердце

В отсутствие информации из внешнего мира мозг может генерировать свою собственную спонтанную активность, но также возможно, что такая активность отражает мозг, обрабатывающий висцеральные данные, поступающие от наших внутренних органов, - сказала Кэтрин Таллон-Бодри, изучающая когнитивную нейробиологию в École. Normale Supérieure во Франции.Сердце и желудочно-кишечный тракт генерируют свою собственную электрическую активность (это то, что позволяет донорскому сердцу, хранящемуся в холодильнике, продолжать биться самостоятельно), и во время внутриутробного развития эти органы начинают сокращаться до того, как мозг становится полностью активным. Это говорит о том, что мозг развивается в ответ на эти органы.

«Мы склонны думать, что мозг сидит на вершине пирамиды и контролирует тело в целом - на самом деле, вероятно, все наоборот», - сказал Таллон-Бодри.

Одним из индикаторов этого является способ, которым информация передается в мозг и из него через сенсорные пути тела: 80% волокон блуждающего нерва поднимаются от органов, таких как желудок и сердце, к мозгу, в то время как только 20% спускаться в обратном направлении.

Это сенсорное взаимодействие может быть больше, чем просто аллостатическая регуляция, однако исследование Таллона-Бодри предполагает, что оно также может способствовать восприятию точки зрения от первого лица, что является фундаментальным строительным блоком для нашего самосознания.

Чтобы быть в сознании, у вас должен быть субъект сознания, объясняет она, и перехват сигналов от наших органов может помочь нашему мозгу объединить поступающую информацию - включая зрение, положение тела и когнитивные категории - в единую точку зрения.

По словам Таллон-Бодри, дискуссии о сознании могут легко уйти в область философии, но ее работа сосредоточена в основном на механических аспектах этого феномена.

«Мы знаем, что в мозгу происходит много неосознанной обработки информации, поэтому вид от первого лица не обязательно является режимом по умолчанию.Нам нужен механизм, чтобы это учесть », - сказала она.

В исследовании Journal of Neuroscience , посвященном связи между сердцем и перспективой от первого лица, Таллон-Бодри и его коллеги Мариана Бабо-Ребело и Крейг Г. Рихтер (École Normale Supérieure) наблюдали за активностью сердца и мозга 16 человек с помощью магнитоэнцефалографии. (MEG) пока их мысли блуждали. Участников периодически прерывали визуальные стимулы, после чего они сообщали о содержании своих мыслей.Во время мыслей, которые участники позже сообщали о себе, люди демонстрировали большую нейронную реакцию на собственное сердцебиение в сети режима по умолчанию, чем во время мыслей о ком-то или чем-то другом.

«То, как мозг реагирует на сердцебиение, отличает себя от других, - сказал Таллон-Бодри.

Она отметила, что одно из применений этого и других открытий, связанных с висцеральными входами, состоит в том, чтобы помочь в сложной задаче оценки пациентов в неотзывчивых состояниях, например, выходящих из комы.По словам Таллон-Бодри, наблюдение за реакцией мозга на частоту сердечных сокращений может выявить временные признаки сознания у этих пациентов, что может иметь серьезные последствия для решений в конце жизни.

Чувство видит, значит верить

Перехват информации, поступающей от нашего сердца, также может влиять на наше визуальное восприятие, - сказал научный сотрудник APS Манос Цакирис (Лондонский Королевский университет Холлоуэй, Великобритания) - независимо от того, есть ли то, что мы видим, или нет.

Он отмечает, что

Неправильное прогнозирующее кодирование может способствовать возникновению ряда явлений.В Соединенных Штатах, например, у чернокожих людей более чем в два раза больше шансов остаться безоружными, чем у белых, если они убиты во время столкновений с полицией, которые иногда сообщают о неправильной идентификации таких объектов, как телефоны, как пистолеты и другое оружие.

Эта расовая предвзятость была также продемонстрирована в лаборатории, где белые участники, участвовавшие в идентификации оружия и стрельбе от первого лица, с большей вероятностью сообщали о том, что видели пистолет или стреляли из своего цифрового оружия в ответ на изображения черных людей.

В аналогичном исследовании Nature Communications с участием 30 белых участников Цакирис и его коллеги наблюдали за сердечными циклами людей с помощью ЭКГ во время задания по идентификации оружия. Исследователи обнаружили, что люди с большей вероятностью идентифицировали неопасный объект как пистолет, когда он следовал за изображением черного человека, представленным во время сердечной систолы, когда кровь выбрасывается из сердца, чем во время сердечной диастолы или между сердечными сокращениями.

Это говорит о том, что текущая сердечная деятельность - и систола сердца в частности, которая, как считается, усиливает восприятие вызывающих страх стимулов - может влиять на проявление предвзятости, Цакирис и его коллеги Рубен Т.Написали Азеведо (Университет Кента, Великобритания), Сара Н. Гарфинкель (Университет Сассекса, Великобритания) и Хьюго Д. Кричли (Медицинская школа Брайтона и Сассекса).

«Вместо того, чтобы говорить, что« видеть - значит поверить », мы должны больше думать о том, что« верить - значит видеть »», - сказал Цакирис. «Виды предшествующих убеждений и опыта, которые у вас есть, доминируют над восприятием».

Реакция нашего тела на образы также может формировать то, как мы видим наш социально-политический мир, что иногда может затруднять отделение фактов от вымысла, говорит он.В своем текущем исследовании он обнаружил, что учащение сердца в ответ на фотожурналистические изображения человеческих страданий коррелирует с оценкой того, что это изображение является реальным, а не постановочным или отредактированным. С другой стороны, люди, которым сложно навешивать ярлыки на свои эмоции, с большей вероятностью отвергнут такие изображения как фальшивые.

Один фактор, который, по-видимому, не играет роли в этих исследованиях, отмечает Цакирис, - это политическая ориентация: как консерваторы, так и либералы использовали возбуждение как показатель реальности, хотя связь между возбуждением и воспринимаемой реальностью была сильнее у пожилых людей. участников.

«Изображения, от картин до икон, фотожурналистики и не только, всегда были очень мощными культурными факторами, которые определяют культуру и то, как мы переживаем социальные и политические события, особенно когда они происходят удаленно», - сказал Цакирис.

Эти изображения часто воспринимаются как «правдивые свидетели реальности», продолжил он, но в то же время они отражают наши убеждения. Именно эта иллюзия подлинности, поддерживаемая интероцептивными свойствами, которые конструируют наши реальности, может сделать эти и другие восприятия настолько мощными.œ

Ссылки и дополнительная литература

Азеведо, Р. Т., Гарфинкель, С. Н., Кричли, Х. Д., и Цакирис, М. (2017). Сердечная афферентная деятельность модулирует выражение расовых стереотипов. Nature Communications , 8 (1), статья 13854. https://doi.org/10.1038/ncomms13854

Бабо-Ребело, М., Рихтер, К. Г., и Таллон-Бодри, К. (2016). Нейронные реакции на сердцебиение в сети по умолчанию кодируют «я» в спонтанных мыслях. Журнал неврологии , 36, 7829–7840.
https://doi.org/10.1523/jneurosci.0262-16.2016

Данн, Б. Д., Гальтон, Х. К., Морган, Р., Эванс, Д., Оливер, К., Мейер, М.,… Далглиш, Т. (2010). Прислушиваясь к своему сердцу: как перехват формирует эмоциональный опыт и интуитивное принятие решений . Психологическая наука , 21 , 1835–1844. https://doi.org/10.1177/0956797610389191

Клекнер, И. Р., Чжан, Дж., Туроутоглоу, А., Чейн, Л., Ся, К., Симмонс, В. К.,… Фельдман Барретт, Л. (2017). Доказательства крупномасштабной системы мозга, поддерживающей аллостаз и интероцепцию у людей. Nature Human Behavior, 1, Article 0069. https://doi.org/10.1101/098970

Паулюс, М. П., Файнштейн, Дж. С., Симмонс, А., и Стейн, М. Б. (2004). Активация передней поясной извилины у тревожных субъектов связана с измененной обработкой ошибок во время принятия решений. Биологическая психиатрия , 55 , 1179–1187.
https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2004.02.023

Паулюс, М. П., и Стейн, М. Б. (2010). Интероцепция при тревоге и депрессии. Структура и функции мозга , 214 (5-6), 451–463. https://doi.org/10.1007/s00429-010-0258-9

Interoception - обзор | Темы ScienceDirect

Модель EPIC

Одним из важных предложений в этом направлении является модель Embodied Predictive Interoception Coding (EPIC) (Barrett and Simmons, 2015).Согласно этой модели и более широким байесовским моделям функции мозга, на которых она основана (Knill and Pouget, 2004; Friston, 2010), основная роль ACC характеризуется тем, что она служит для генерации сигналов висцеромоторного прогнозирования о состоянии мозга. внутренняя среда тела. Эти сигналы, в свою очередь, модулируют и направляют способ, которым подкорковые (например, гипоталамические и стволовые) ядра регулируют вегетативную, эндокринную и иммунную системы. Считается, что эти сигналы прогнозирования ограничиваются / обновляются частично посредством сигналов ошибки прогнозирования, которые выводятся в пределах задней / средней части островка (т.е., сравнивая их с афферентными сигналами, передающими истинные состояния систем организма), которые впоследствии передаются в ACC / MCC.

Ключом к пониманию того, как более раннее описание может учитывать диапазон результатов, описанных ранее, может быть признание мультимодального, интегративного характера информации, доступной для ACC через весь мозг через дальние связи с регионами, включая дорсолатеральная префронтальная кора, передний островок, теменная кора, вторичная зрительная кора, сенсомоторная кора, OFC и височно-полярная кора, дорсальное и вентральное полосатое тело, вентральная тегментальная область, голубое пятно и другие подкорковые / стволовые ядра (Jones and Moore, 1977; Selemon and Goldman) -Rakic, 1985; Oades, Halliday, 1987; Kunishio and Haber, 1994; Devinsky et al., 1995; Haber et al., 1995; Астон-Джонс и Коэн, 2005 г .; Geisler et al., 2007; Маргулис и др., 2007; Самуэльс и Сабади, 2008; Allman et al., 2011). При генерировании вышеупомянутых высокоуровневых сигналов кортикального висцеромоторного прогнозирования в долгосрочной перспективе, имеющих отношение к выживанию, критически важна экстероцептивная информация о внешней среде. Например, рассмотрите требования к адаптивному висцеромоторному контролю при воздействии опасного раздражителя, такого как змея, или при воздействии среды, в которой могут существовать змеи.В таких случаях мозг должен предсказать, что метаболические ресурсы уменьшатся в ближайшем будущем (например, снижение уровня глюкозы в крови при бегстве), а затем упреждающе увеличить доступность этих ресурсов (например, повышение уровня глюкозы в крови), чтобы метаболические состояния остаются в пределах необходимых гомеостатических диапазонов. Этот тип прогнозирующей регуляции получил название аллостаза (Thayer, Sternberg, 2006; Stephan et al., 2016; Kleckner et al., 2017), и для адаптивного функционирования он должен опираться на различные типы информации.Это представление согласуется с исследованиями кондиционирования, которые показали, что ACC / aMCC необходим для изучения соответствующих упреждающих вегетативных реакций на будущие стрессовые стимулы (Frysztak and Neafsey, 1991; Critchley and Mathias, 2003).

Некоторая часть этой информации представляет собой довольно конкретную информацию о восприятии, включающую определенные формы, цвета, запахи и так далее. Области лимбической сети могут напрямую взаимодействовать с сенсорной корой, чтобы инициировать новые сигналы висцеромоторного прогнозирования в ответ на этот тип перцептивной информации, где вклад кортикального OFC / sACC может включать такую ​​информацию мультимодальным, контекстно-зависимым образом (Smith and Lane, 2015; Smith et al., 2017c, 2018b).

Другие соответствующие типы информации являются более абстрактными / концептуальными, и в этом случае pACC может играть более центральную роль. А именно, сигналы висцеромоторного прогнозирования, генерируемые в pACC, могут в большей степени зависеть от процессов распознавания, которые требуют взаимодействия со структурами долговременной памяти в DMN, такими как гиппокамп и задняя поясная извилина / предклинье. Например, рассмотрим социальные ситуации, в которых адаптивный висцеромоторный контроль будет зависеть от способности распознавать психические состояния других (например,г., свои убеждения, желания, эмоции). В такой ситуации, например, прогнозируемые висцеромоторные потребности, вероятно, будут сильно отличаться, когда социальные оценки других отрицательны, а когда они положительны. Или рассмотрим ситуацию, когда человек ощущает стеснение в груди и сильное сердцебиение. Прогнозируемые висцеромоторные потребности будут сильно отличаться в этой ситуации, если человек распознает эти переживания как свидетельства сердечного приступа по сравнению с тревогой (Lane et al., 2015). Таким образом, pACC может включать этот тип абстрактной концептуальной информации в аллостатический контроль, объясняя его использование в контексте эмоционального осознания, социального суждения, долговременной памяти и перспектив.

Прогнозы висцеромотора также информируют и правдоподобно подкрепляются предсказанными когнитивными потребностями. В этом контексте MCC можно рассматривать как включающий такую ​​информацию в висцеромоторный контроль. Например, если текущие цели человека включают успешное выполнение определенной когнитивной задачи, для достижения этих целей часто необходимо выполнять висцеромоторные корректировки (например,g., снижая интенсивность висцеральных реакций на отвлекающие стимулы, которые в противном случае были бы заметны). И наоборот, когда обнаруживается значимая информация, относящаяся к целям (например, ошибки задачи, конфликт реакции на задачу) или к телесной целостности, прогнозируемые метаболические потребности должны увеличиваться, и внимание следует направлять на источники этой информации. Таким образом, роль aMCC в ECN и SN можно рассматривать как объединение информации о целях человека с интероцептивной информацией для корректировки висцеромоторных прогнозов (Smith et al., 2017c).

С точки зрения, описанной ранее, роль ACC / MCC в эмоциональном осознании следует из его роли в интеграции широкого диапазона информации из текущих сенсорных входных данных, памяти и целей (например, сохраняемых в рабочей памяти) для адаптации прогнозировать потребности вегетативной, эндокринной и иммунной систем в течение длительного периода времени, необходимые для адаптивного висцеромоторного контроля. Мультимодальный характер информации, объединенной вместе и представленной поясной поясной корешкой для выполнения этой функции, может позволить осознание содержания, касающегося эмоций и других соответствующих психических состояний.Например, чтобы распознать в себе печаль, может потребоваться использовать семантическую память о том, что означает «грусть», эпизодические воспоминания о предыдущих случаях печали, другие воспоминания, которые могут иметь отношение к текущей ситуации и ее будущему результату, распознаванию текущий контекст (например, потеря любимого человека), а также ощущаемые телесные состояния и мотивированные действия (например, чувство усталости и мотивации оставаться в постели в одиночестве). ACC, по-видимому, оптимально расположен для интеграции всей этой информации, чтобы распознавать собственное эмоциональное состояние, взаимодействовать с ECN, чтобы удерживать эту информацию в рабочей памяти и соответствующим образом корректировать прогнозы висцеромоторных механизмов.

От ощущений к концепциям: предложение для двух процессов обучения

Извлечение структуры: инварианты в восприятии

Таким образом, первый процесс обучения, который необходимо проанализировать, касается происхождения фундаментальных областей, которые создают структуры восприятия младенца. Мой тезис относительно этого процесса состоит в том, что сенсорный ввод на ранней стадии развития сортируется по ряду общих онтологических областей. В этом разделе я обрисовываю, как теория инвариантов во входных данных восприятия может быть использована для создания таких областей.Мой подход в некоторой степени вдохновлен «экологическим подходом» Гибсона (1966, 1979) к восприятию, точнее его представлением об информационной инвариантности. Он пишет: «Человеку не нужно строить осознание мира из простых значений интенсивности и частот энергии; он должен обнаружить мир по инвариантным свойствам в потоке энергии »(Гибсон 1966, 319). Мозг делает это, резонируя с тем, что воспринимают органы чувств. Гибсон (1966, 201) определяет инвариант как «неизменность», которая сохраняется во время изменения.В частности, наиболее важной для восприятия информацией является то, что остается неизменным при движении агента в окружающей среде (см. Также Cutting 1986). Footnote 2 Определение Гибсона не очень точное и не очень полезно для идентификации инвариантов, поэтому в своем анализе я буду в основном полагаться на хорошо известные типы инвариантов.

Учитывая, что мозг обладает сильной способностью обнаруживать инварианты, фундаментальный вопрос заключается в том, для каких областей восприятия эти механизмы работают лучше всего.Естественно предположить, что именно эти области младенцы изучают в первую очередь. Для развития этой идеи я черпаю вдохновение из работ Спелке и других (Spelke 2000, 2004; Spelke and Kinzler 2007; Carey 2009), которые предложили четыре «основных области знаний», которые встроены в перцепционную обработку: объекты, действие, число. , и пространство. Например, Спелке и Кинцлер (Spelke and Kinzler 2007, 89) пишут:

«Эти системы служат для представления неодушевленных объектов и их механических взаимодействий, агентов и их целенаправленных действий, множеств и их числовых соотношений порядка, сложения и вычитания. , а также места в пространственной планировке и их геометрические отношения.

Моя первая цель - доказать, что анализ инвариантов восприятия может объяснить, почему пространство, предметы и действия должны формировать основу для первых доменов, которые развиваются у детей. Footnote 3 В отличие от Спелка и Кэри, я придерживаюсь эмпирической позиции. Даже если Спелке явно не использует слово «врожденный» в своей характеристике основных систем знаний, ясно, что ее основная позиция является нативистской. И Кэри (2009, 11) пишет: «Утверждение о существовании ядра познания является нативистским заявлением». Footnote 4 Кэри (2009, гл. 2) выступает против эмпирических представлений, предложенных Пиаже и Куайн в качестве поддержки ее нативистской позиции. Что касается этих позиций, я считаю ее аргументы убедительными. Попутно она признает, что можно было бы разработать эмпирическую модель концептуального обучения, основанную на искусственных сетях (Carey 2009, 60). В этой статье я предлагаю новый вид эмпирической модели развития первичных областей, использующий концептуальные пространства, основанные на изучении инвариантов восприятия, в качестве основы моделирования. Footnote 5 Моя учетная запись предоставит некоторые аргументы, хотя и не окончательные, в пользу , почему эти домены являются первичными.

Пространство

Центральная идея в подходе Гибсона состоит в том, что поле зрения определяется на основе информации, которая генерирует инварианты, такие как градиенты текстуры, окклюзии и визуальный поток. Мозг очень рано настраивается на такие инварианты. Например, когда мы поворачиваем голову и позволяем глазам следовать за ней, изображение, достигающее сетчатки, меняется очень быстро.Но так же быстро наш мозг вычисляет изображение комнаты, которое остается неподвижным, в зависимости от направления нашего тела.

В течение первых месяцев жизни ребенок учится координировать свои сенсорные входы - зрение, слух и прикосновение - со своей двигательной активностью (Thelen and Smith 1994). Одним из результатов этого моторного лепета является эгоцентрическое представление пространства, которое используется для координации видения и действия. Как писал Гибсон (1979: 2), «воспринимаемая среда […] - это не мир физики, а мир на уровне экологии».Эгоцентрическое пространство позволяет человеку видеть его поле действия . Пока движется только голова, а не все тело, возможности человека действовать не изменяются. Поскольку в первую очередь нужно направлять руки, будет более эффективно, если мозг создаст пространство, которое постоянно зависит от их возможностей.

Эгоцентрическое представление пространства инвариантно относительно направления глаз, головы и тела. Таким образом, представление поддерживает постоянную связь между положением тела и окружающими предметами.Построенное пространство - это, по сути, трехмерное евклидово пространство с местоположением тела в качестве источника.

Зрительная область затем расширяется по мере развития ребенка. В частности, за счет согласования слуховой информации с визуальной, представленное пространство выходит за пределы текущего поля зрения ребенка и охватывает все физическое пространство. Затем ребенок может направить свое внимание за пределы своего непосредственного поля зрения. Следует подчеркнуть, что результирующее представление - это не просто расширение визуальной области, но амодальная абстракция от зрительного, слухового, тактильного и, возможно, даже обонятельного опыта.

Более продвинутый инвариант представляющего пространства дает возможность представлять аллоцентрическое пространство , то есть пространство, которое не зависит от местоположения человека. Такое представление позволяет человеку изменить перспективу (Piaget 1954). Footnote 6 Следовательно, аллоцентрическое представление пространства не только инвариантно относительно ориентации глаз, головы и тела, но также положения тела . Конкретный пример использования аллоцентрического пространства - это способность указывать направления дороги, где нужно представить себе маршрут и движения по нему.

Визуально-пространственную область взрослого следует рассматривать как комбинацию аллоцентрической репрезентации и эгоцентрической репрезентации. Эти два представления связаны с двумя различными типами функций: эгоцентрическим для достижения и взаимодействия с объектами, аллоцентрическим для навигации в окружающей среде (Gallistel 1990). Двойной аспект нашего пространственного представления раскрывается двумя лингвистическими кодами, которые мы установили для обозначения позиций: эгоцентрический левый и правый и аллоцентрический западный и восточный (или север и юг ) .Точно так же, что позади дома с моей эгоцентрической точки зрения может быть перед домом с аллоцентрической точки зрения.

Существуют веские аргументы в пользу того, что восприятие пространства не является врожденным, а должно быть получено посредством взаимодействия с окружающим миром (например, Held and Hein 1963; Agrawal et al. 2015). Footnote 7 Процесс, который создает наше трехмерное пространство восприятия - частично на основе двухмерных изображений, предоставляемых нашими глазами, - должен научиться тому, как сенсорные впечатления могут использоваться для создания значимых полей действия.Когда, например, человек получает новую пару очков, условия этого процесса меняются, и требуется время, прежде чем мозг приспособит свою конструкцию пространства к новым инвариантам и сможет обеспечить восприятие, необходимое для выполнения точных действий. , например, спуститься по лестнице, не споткнувшись.

Важно отметить, что эгоцентрические и аллоцентрические пространства, которые создаются путем извлечения различных форм инвариантов, значительно снижают сложность информации по сравнению с тем, что передается от сетчатки в мозг.В той мере, в какой сконструированное аллоцентрическое пространство инвариантно относительно преобразований Галилея (то есть вращений и перемещений), отсюда следует, что то, что сохраняется в визуальном восприятии, - это то, что пространство является трехмерным евклидовым. Одним из аспектов преобразований Галилея является то, что пространство постоянное во времени. Когда мы двигаемся или поворачиваемся, мы фактически выполняем галилеевское преобразование входных данных восприятия, поэтому вполне естественно, что эффективная нейронная система улавливает инварианты и использует представленное пространство как основу для действий человека.Гибсон (1966, 264) высказал это давным-давно: «Человек, исследующий странное место с помощью передвижения, производит трансформации оптического массива с той самой целью, чтобы изолировать то, что остается неизменным во время этих трансформаций» (см. Также Agrawal et al. 2015). Наши движения происходят в основном в двух горизонтальных измерениях, в меньшей степени в вертикальном. Как следствие, наше восприятие вертикального измерения «сглаживается» по сравнению с евклидовым пространством (Кауфман и Кауфман, 2000).

Объекты

Вопрос о том, как младенцы представляют и рассуждают об объектах, является центральным для анализа первичных форм восприятия.В литературе было предложено несколько ограничений. Например, Spelke et al. (Spelke et al. 1992, 606) предлагают следующее: (i) непрерывность , (объекты движутся по непрерывным траекториям), (ii) твердость , (объекты движутся только по беспрепятственным путям, и, следовательно, никакие два объекта не занимают одни и те же пути). место), (iii) силы тяжести (если не поддерживается, объекты падают вниз) и (iv) инерция (объекты не изменяют свое движение резко). На мой взгляд, по крайней мере, два последних ограничения не являются определяющими для объектов как таковых , а скорее касаются поведения объектов (ограничение инерции в некоторой степени нарушается объектами, которые являются агентами ).Особым случаем непрерывности является постоянство объекта , что означает, что объекты не исчезают с места, даже если они не воспринимаются в данный момент. Еще одно центральное ограничение, не упомянутое Спелке, заключается в том, что объекты имеют форму (см. Раздел 4.3).

Хотя я не могу заполнить детали, я утверждаю, что соответствующие ограничения могут быть получены из инвариантов перцептивных свойств в соответствии с линиями, изложенными выше. Прежде всего, взаимное расположение различных частей объекта демонстрирует разные типы инвариантов.Для твердого объекта инварианты полны. Для объекта с подвижными частями инварианты местоположений внутри каждой части являются общими, как и местоположения точек, в которых соединяются различные части. Йоханссон (1964) формулирует это как «принцип жесткости» - ограничение визуального процесса, которое порождает восприятие жесткости всякий раз, когда обнаруживаются равные движения в серии одновременных проксимальных элементов (см. Представление форм Марра (1982)). Для деформируемых объектов, таких как подушки, полотенца и тесто, инварианты относительного местоположения менее стабильны, но изменения относительного местоположения являются непрерывными.(Тесто на грани того, чтобы стать массой, а не объектом.) Другой аспект непрерывности состоит в том, что объекты «висят вместе» в том смысле, что если вы потянете за один конец объекта, другие части последуют за ним. Следовательно, облака маргинальны как объекты. Footnote 8

Твердость или относительная твердость - это лишь один из типов инвариантов, применимых к объектам. Есть много других типов. Например, размер объекта обычно инвариантен, что помогает нашей визуальной системе эффективно оценивать расстояние до объекта.Мюррей и др. (2005) показывают, что размерная инвариантность очевидна уже в дорсальной ретинотопной зрительной области V3. Еще одна важная область - это цвет. Цветовой узор объекта не является неизменным, поскольку он меняется в зависимости от освещения. Однако в большинстве случаев перцептивные отношения между цветами объекта инвариантны (Land 1977). Для многих видов предметов, например, для разных видов птиц, характерные особенности цветового оформления.

До сих пор неизвестно, как мозг улавливает инварианты, релевантные для создания пространства, представляющего объекты.Опять же, восприятие объектов требует значительного уменьшения размеров сенсорного ввода. Существует ряд вычислительных процедур для уменьшения размерности, например, анализ главных компонентов (Abdi and Williams 2010) и многомерное масштабирование (Kruskal and Wish 1978; Borg and Groenen 2005), но неизвестно, в какой степени процессы мозга соответствуют этим процедурам. Однако Вискотт и Сейновски (2002) построили искусственную нейронную сеть, основанную на «медленном анализе характеристик», которая в значительной степени может изучать инвариантность перемещения, размера, вращения, контраста и освещения объектов.Особенно интересной особенностью их модели является то, что компоненты «что» и «где» представлены в отдельных компонентах системы. Это подтверждает мою гипотезу о том, что пространственные и объектные инварианты бывают разных видов (см. Раздел 3.5).

Действия

Человеческий мозг чрезвычайно эффективен в распознавании различных видов действий. Например, вы сразу видите, идет ли кто-то или бегает трусцой, даже если движения ног выглядят очень похоже. Кроме того, объем информации, необходимой для выполнения такой категоризации, очень ограничен.Эта точка зрения была установлена ​​Йоханссоном в серии новаторских психофизических экспериментов в 1950-х годах (Johansson 1973). Он разработал технику патч-света для анализа биологического движения, когда прямая информация о форме недоступна. Он прикрепил лампочки к суставам актеров, одетых в черное и перемещавшихся в черную комнату. Были сняты актеры, выполняющие такие действия, как ходьба, бег и танцы. Субъекты, которые наблюдали за движением огней (но ничего больше не видели), распределяли действия по категориям за доли секунды.

Эти эксперименты показывают, что поверхности агентов, выполняющих действие, не требуются для идентификации и категоризации действий. Достаточно фильма, в котором фигурируют только фигурки, выполняющие одни и те же движения. (Между прочим, следует упомянуть, что это наблюдение подтверждает принцип жесткости Йоханссона.) Итак, какая информация используется при такой классификации?

Рунессон (Runesson 1994, стр. 386–387; см. Также Wolff 2008) утверждает, что люди могут непосредственно воспринимать силы, управляющие различными видами движения:

«Дело в том, что мы можем увидеть веса предмета, с которым работает человек.Основная причина, по которой мы можем это сделать, точно такая же, как и при просмотре размера и формы носа человека или цвета его рубашки при нормальном освещении, а именно, что информация обо всех этих свойствах доступна в оптической матрице. ”

Он резюмирует это как то, что кинематика движения содержит достаточно информации для определения основных динамических моделей силы. Этот тезис сформулирован применительно к биологическому движению.Я предполагаю, что это распространяется и на другие формы движения. Я предположил, что мозг автоматически извлекает силы , которые лежат в основе различных движений и других действий (Gärdenfors and Warglien 2012; Gärdenfors 2014). Более того, этот процесс автоматический: нельзя не воспринимать силы. Например, модель сил, задействованных в движениях бегущего человека, отличается от модели сил человека, идущего; Точно так же образец сил для приветствия отличается от образца сил для броска. Footnote 9 Как и в случае с формами, пространство, в котором расположены силовые структуры, можно рассматривать как отдельную область восприятия с ее уникальной структурой сходства. Конечно, восприятие сил несовершенно; люди склонны к иллюзиям, как и ко всем типам восприятия (Johansson 1964, 1973).

Важным следствием этой гипотезы является то, что люди или объекты, участвующие в действии, являются не частью представления действия, а только силами.Я говорю о моделях сил, поскольку для телесных движений задействованы несколько частей тела; и, таким образом, несколько векторов силы взаимодействуют (по аналогии с дифференциальными уравнениями Марра и Вайны (1982)). Опять же, эти шаблоны образуют инварианты, которые я отправляю, генерируют структуру действий. Однако инварианты, относящиеся к действиям, отличаются как от инвариантов для объектов, так и от инвариантов для пространства. В частности, рисунки не зависят ни от расположения действующего объекта, ни от свойств его поверхности.Однако более точная структура пространства действия еще предстоит исследовать. Что касается пространства и объектов, структура, порожденная инвариантами, предполагает значительное уменьшение размеров.

Следует отметить, что аналогичные аргументы могут быть применены к речи . Гибсон (1966, 93) определяет некоторые из инвариантов речи: «[P] хонемы транспонируемые по измерениям высоты тона, громкости и продолжительности, и […] информация стимула для их обнаружения инвариантна относительно преобразований частоты. , интенсивность и время.Бровман и Голдштейн (1990) описывают акт произнесения слова как «набор жестов», при котором жесты выполняются не руками, а пятью голосовыми органами: велумом, кончиком языка, телом языка, губами и голосовая щель. Затем они описывают произнесение слова как временную последовательность - балл - активации этих органов. Такую оценку можно описать как временную структуру векторов силы. Описание Броуманом и Гольдштейном паттернов как «голосовых жестов» подчеркивает эту аналогию.

Мозг подготовлен к обнаружению инвариантов

Главный вывод, который следует сделать из предыдущих подразделов, состоит в том, что первичные домены для пространства, объектов и действий могут быть сгенерированы из инвариантов, которые применяются к каждому из трех доменов. Таким образом, для идентификации доменов использовался тот же метод. Однако следует отметить, что наборы инвариантов различны для трех структур: для пространства главными инвариантами являются относительные расстояния, которые также инвариантны от времени.Расположение объектов может меняться быстро, но идентичность объекта меняется редко или медленно. Таким образом, категории объектов не зависят от местоположения в пространстве. Кроме того, взаимное расположение частей объектов демонстрирует более или менее строгие инварианты. Другие свойства объектов, такие как относительные цвета, также могут быть неизменными. Наконец, для действий инварианты относятся к паттернам силы. Короче говоря, набор инвариантов для трех основных областей знаний более или менее не пересекается, что является аргументом в пользу того, почему эти области представлены отдельно. Footnote 10 Этот анализ должен быть разработан более подробно, но, если он действителен, он предоставит веский аргумент в пользу того, почему эти области действительно являются первичными и универсальными для людей.

Хотя я не могу предоставить никаких убедительных аргументов на данном этапе, я утверждаю, что инварианты, которые определяют области пространства, объектов и действий, - это те, которые легче всего улавливаются сенсорной системой младенца. Если это будет подтверждено, это станет веским аргументом в пользу того, почему места, объекты и действия являются фундаментальными когнитивными областями.Моя позиция в основном эмпирическая, поскольку необходимо изучить инварианты.

Важный вопрос теперь заключается в том, существуют ли другие первичные домены, которые можно идентифицировать с помощью предложенного метода поиска инвариантов. Я вернусь к этому вопросу в заключительном разделе.

Следующим вопросом может быть: Почему - это инварианты, определяющие места, объекты и действия, которые легче всего выучить? В конце концов, этот вопрос потребует аргументации с точки зрения эволюционной эпистемологии.Процесс превращения ощущений в восприятие путем выявления инвариантности использует различные виды энергии, воздействующие на наши сенсорные рецепторы, и превращает их в нечто, представляющее структуры в окружающей среде. Короче говоря, некоторые закономерности в мире были эволюционно более важны, чем количество энергии на сенсорных поверхностях.

Часть аргумента будет строиться на том, что человеческие младенцы не рождаются с чистого листа (Pinker 2002). Эволюция сделала мозг подготовленным к подбору наиболее подходящих инвариантов.В этом смысле в моем анализе присутствует нативистский элемент. В частности, пространственное представление генерируется в дорсальном потоке коры (путь where), представление объекта генерируется в дорсальном потоке (какой путь) и представление действия в дорсальном потоке (путь как). Однако, даже если проводящие пути в мозге до некоторой степени подготовлены, младенец все равно должен узнать , какие инварианты генерируют наиболее полезные структуры восприятия. Даже после того, как инварианты были изучены, мозг демонстрирует удивительную пластичность, которая поддерживает повторное обучение: например, если человеку дать очки, которые переворачивают поле зрения вверх ногами, можно повторно изучить отображение, чтобы через несколько недель мир воспринимается «нормально» (Kohler 1951).

Гибсон (1979) поддерживал восходящий подход к способу получения инвариантов, утверждая, что информация принимается напрямую, так что никакие промежуточные психические процессы не требуются для визуального восприятия, но эта позиция подвергалась критике. Например, Грегори (1970) утверждал, что нисходящие процессы должны опосредовать восприятие. Гольдштейн (1981, 193) пишет:

.

«Проблема связана с утверждением Гибсона о том, что то, что предоставляет объект, определяется в свете, и его неспособностью адекватно справиться с тем фактом, что аффордансы должны быть изучены.На деревянном стуле может сидеть человек, а на бобре есть что грызть, хотя информация, предоставляемая светом, одинакова для обоих ».

В то время как полезная информация может существовать непосредственно в окружающем свете, Гибсон не представляет никаких объяснений механизмов получения этой информации. В отличие от его точки зрения, получаемая сенсорная информация часто бывает неполной, и, следовательно, мозг должен «конструировать» восприятие.

Определение и примеры Sensation - Биологический онлайн-словарь

sensation
1.(Наука: физиология) Впечатление или осознание впечатления, произведенного на центральный нервный орган посредством сенсорного или афферентного нерва или одного из органов чувств; чувство или состояние сознания, приятное или неприятное, вызванное либо внешним объектом (стимулом), либо некоторым изменением внутреннего состояния тела. Восприятие - это только особый вид знания, а ощущение - особый вид чувства. . . . Знание и чувство, восприятие и ощущение, хотя всегда сосуществуют, всегда находятся в обратном соотношении друг к другу. (сэр В. Гамильтон)
2. Чисто духовная или психическая привязанность; приятные или неприятные чувства, вызванные предметами, не являющимися телесными или материальными.
3. Состояние возбужденного интереса или чувства, или то, что его вызывает. Ощущение, вызванное появлением этого произведения, многие до сих пор помнят. (Брум)
Синоним: восприятие.
Ощущение, Настойчивость. Таким образом, можно указать различие между этими словами, когда они используются в ментальной философии; если я просто чувствую запах розы, у меня возникает ощущение; если я отнесу этот запах к вызвавшему его внешнему объекту, я получу восприятие.Таким образом, первое - это просто чувство без представления об объекте; последнее - это восприятие умом некоторого внешнего объекта как вызывающего это чувство. Ощущение должным образом выражает то изменение в состоянии ума, которое вызвано впечатлением на орган чувств (изменение которого мы можем представить себе сознательным, не зная о внешних объектах). Восприятие, с другой стороны, выражает знание или намеки, которые мы получаем посредством наших ощущений относительно качеств материи, и, следовательно, включает в себя в каждом случае понятие внешнего или внешнего, которое необходимо исключить, чтобы уловить точный смысл слова «ощущение».».
Происхождение: Cf. F. Сенсация. См. Sensate.

Последнее обновление 26 февраля 2021 г.

вакансий в психологии ощущений

Почему важно исследование? Психология в медицинской профессии. Как и в случае с другими профессиями в области психологии, четырехлетняя степень бакалавра обычно является необходимой отправной точкой для карьеры в области когнитивной психологии. 15 результатов поиска. Людей, склонных к поиску сенсаций, привлекает неизведанное, и в результате они постоянно ищут нового, разнообразного и непредсказуемого.Ощущение и восприятие - популярное подразделение в более широкой области психологии. Ощущение - это физический процесс, во время которого сенсорные системы реагируют на стимулы и предоставляют данные для восприятия. Анализ результатов 13. Учебные пособия по психологии Раздел 1: Научные основы психологии. Узнай новый… оттенок. Этика 14. Подходы к дизайну исследования 12. Чувство - это любая система, участвующая в ощущении. В этой главе будут описаны различные теории, связанные с этими двумя концепциями, и объяснена важная роль, которую они играют в меню… Завершение курсов.Психология. Ниже приведены степени бакалавра наук. длина волны. Социальные работники: Социальные работники помогают людям справляться с проблемами, которые возникают в их повседневной жизни. Когда-то студент… Обновлено: 10 июня 2020 г. Но как насчет примера, чтобы сделать это немного больше… Ощущение и восприятие. Восприятие включает организацию, интерпретацию и сознательный опыт этих ощущений. Плата за психологию: от 25 000 до 2 00 000 индийских рупий. Заработная плата бакалавра психологии: 2-6 индийских рупий. LPA. Бакалавр наук в области психологии. Работа: клинический психолог, спортивный психолог, ассистенты преподавателя, лектор, исследователь и т. Д.размерность цвета, определяемая длиной волны света; то, что мы знаем как названия цветов. Сенсационное определение | Глоссарий психологии | alleydog.com Психологический глоссарий С технической точки зрения, ощущение можно определить как нервное синаптическое срабатывание наших рецепторов и интерпретацию этих срабатываний нашим мозгом. Независимо от того, изучали ли они человеческую мотивацию или значение снов, психологи, такие как Абрахам Маслоу и Зигмунд Фрейд, нашли внутренний мир людей настолько интригующим, что они всю жизнь занимались исследованиями и теорией.Это… Психологические исследования 9. Психология - это исследование поведения и разума, сосредоточенное на всех аспектах человеческого опыта. … В частности, он изучает физиологические причины поведения (как мыслительные процессы влияют на поведение). Поддержите ваше профессиональное развитие и изучите новые педагогические навыки и подходы. ученица. Основные направления приема на работу: школы, колледжи, лаборатории, кинотеатры, организации, больницы, спорт и т. Д.… Введение в психологические исследования 10. Что такое биологическая психология? Минимальное требование к образованию - степень бакалавра.Процитируйте это. Направления: придание концепций личному значению отдельного человека помогает их усвоить. Введение в Sensation. Получите жизненно важные навыки и тренируйтесь во всем, от болезни Паркинсона до питания, с помощью наших онлайн-курсов по здравоохранению. Военно-воздушные силы также требуют, чтобы каждый, кто интересуется этим типом психологической карьеры, имел докторскую степень в области психологической консультации или клинической психологии. Затем студенты могут работать над получением степени магистра социальной психологии. Краткое содержание… Введите любой психологический термин.В большинстве случаев требуется степень бакалавра или магистра. Студенты, интересующиеся клинической психологией, могут захотеть изучить эту область, которая также известна как психология ощущений и восприятия. Психология Б.С. Анализ результатов 13. Ключевые термины для введения в психологию 7. Радужная оболочка - это цветная мышца, которая сужается или расширяется в зависимости от интенсивности света. Во время ощущения органы чувств участвуют в сборе и передаче стимулов. Таким образом, объект, если он должен быть виден, должен находиться в определенном диапазоне или, другими словами, наши глаза могут видеть объект, только если он расположен на подходящем расстоянии ... Почему исследования важны? Ощущения включают передачу информации от сенсорных рецепторов в мозг и позволяют человеку познавать окружающий мир.Термины в этом наборе (78) сенсация. Отображение поля зрения: наша способность видеть объект зависит от стимуляции какой-либо части сетчатки. Ощущение возникает, когда сенсорные рецепторы обнаруживают сенсорные стимулы. Скачать сейчас. Психология ощущений и восприятия-Майерса для AP 2e. В течение этого времени ... Студенты уровня бакалавра могут получить степень в области социальной психологии или степень общей психологии со специализацией в области социальной психологии. Как и их предшественники, современные психологи также заинтересованы в выяснении того, что заставляет людей делать то, что нужно делать, но они могут… Есть несколько образовательных путей, которые приведут к карьере в социальной психологии.Искатели острых ощущений, люди, стремящиеся к сильным ощущениям, жаждут экзотических и ярких впечатлений, даже когда это связано с физическим или социальным риском. Соответствующие степени магистра также… Все сенсорные системы имеют как абсолютные, так и разностные пороги, которые относятся к минимальному количеству энергии стимула или минимальному количеству разницы в энергии стимула, необходимому для обнаружения примерно в 50% случаев соответственно. Академические дисциплины, связанные с когнитивной психологией, включают лингвистику, философию и нейробиологию.Школа подготовки офицеров ВВС также обычно требуется, чтобы стать психологом ВВС. Ключевые выводы Ключевые моменты. Мир психологии огромен, поскольку она занимается изучением человеческого разума и поведения. Просмотрите все предметы. Психологические критерии приемлемости для… Эта информация отправляется в наш мозг в необработанном виде, где в игру вступает восприятие. Ниже приведены несколько концепций из вашего чтения. Введение в психологические исследования 10. Хотя получение докторской степени по психологии - это длительный процесс, обычно занимающий от 5 до 6 лет обучения в аспирантуре (DeAngelis, 2010), существует ряд профессий, которые можно сделать со степенью магистра психологии. .Процессы, представляющие особый интерес, включают цветовое зрение,… Восприятие включает в себя организацию, интерпретацию и сознательное переживание этих ощущений. Карьера в психологии 6. Преподавание. Здесь мы исследовали связь между стремлением к ощущениям, предположительно врожденной чертой личности, и выбором карьеры у студентов классических и «ритмичных» музыкальных академий Дании. Ощущение - это ввод… 1 490 вакансий в области психологии на сайте Indeed.com В такой рабочей среде дальтонизм может привести к серьезным несчастным случаям.3. Сначала свет проходит через роговицу - тонкую ткань, которая защищает глаз и отклоняет свет, обеспечивая фокусировку. Продвиньте свою карьеру с помощью курса онлайн-коммуникации, лидерства или управления бизнесом. Можно подумать об этом понятии: ощущение - это физический процесс, а восприятие - психологический. Обратитесь к психологу, тренеру по здоровью, менеджеру по поведенческому здоровью и другим! Этика 14. Регулируемое отверстие в центре глаза через… (Психология Майерса для AP 2e стр. 152) восприятие. Ключевые термины для психологического исследования 15.Во время получения степени по психологии студенты часто проходят несколько различных курсов психологии, такие как психология отклонений и психология развития. B.Sc. Несмотря на очевидную важность принятия решения о выборе карьеры, мало что известно о влиянии личности на выбор карьеры. психологические работы; видео; подробнее ... Аллея собак Аллея собак. Подходы к дизайну исследования 12. Фактически, существует ряд факторов, которые влияют на то, будем ли мы испытывать больше боли или… Эксперименты с использованием управляемых компьютером стимулов используются для проверки моделей сенсорных или перцептивных процессов.процесс организации и интерпретации сенсорной информации, позволяющий нам распознавать значимые объекты и события. Чтобы показать студентам актуальность материала для их повседневной жизни и будущей карьеры, авторы Беннетт Л. Шварц и Джон Х. Кранц связывают концепции с реальными приложениями, такими как вождение автомобилей, занятия спортом и… когнитивные психологи… Резюме… Многое из того, что мы знаем о восприятии, получено из гештальт-психологии. Хотя получение докторской степени по психологии - это длительный процесс, обычно занимающий от 5 до 6 лет обучения в аспирантуре (DeAngelis, 2010), существует ряд профессий, в которых можно достичь степени магистра психологии.Эксперимент №3. Расстояние от пика одной световой или звуковой волны до пика следующей. Психология Область: M.Sc. Смотрите: Психология AP - слуховые ощущения и восприятие. Примеры такого поведения разнообразны, но […] преобразование одной формы энергии в другую. Ощущение часто отличается от связанной и зависимой концепции восприятия, которая обрабатывает и интегрирует сенсорную информацию для придания значения… Люди, желающие проводить психотерапию, могут получить лицензию на работу в качестве различных типов профессиональных консультантов (Hoffman, 2012).Люди, желающие проводить психотерапию, могут получить лицензию на работу в качестве различных типов профессиональных консультантов (Hoffman, 2012). Получите свой набор для выживания психоанализа! Цели обучения. Какие карьеры похожи на психологию личности? Ощущение боли - одна из наиболее изученных и увлекательных тем в психологии, потому что исследования неоднократно показывали, что восприятие боли варьируется от человека к человеку. Краткое изложение введения в психологию 8. Обзорные вопросы для введения в психологию II.Загрузите наш пакет ap Psy Survival Pack и получите доступ ко всем ресурсам, которые вам нужны, чтобы получить 5. Войти Зарегистрироваться. Также обычно рекомендуются и часто требуются курсы по исследовательским стратегиям и статистике. Эта область также включает изучение иллюзий, таких как последействие движения, постоянство цвета, слуховые иллюзии и короткие курсы. Безграничная психология. 1.0 Обзор блока 1: Научные основы психологии. Психология и карьера медсестры идут рука об руку, и такой подход позволяет медицинскому работнику выстраивать доверительные отношения с пациентом и оказывать ему надлежащую помощь.Чем больше освещенность, тем больше сужается зрачок. со специализацией в области ощущений и восприятия (PC32) «Ощущения и восприятие» - это исследование того, как наши органы чувств и мозг позволяют нам создавать наши сознательно переживаемые представления об окружающей среде. Вакансии Контакты Писательская стипендия Видеоконкурс Помощь в написании Закажите сейчас Главная> Бесплатные эссе> Психология> Познание и восприятие> Биологическая психология: ощущения и восприятие. Биологическая психология, также называемая биопсихологией, изучает поведение человека.Каждое понятие должно состоять как минимум из 50 слов с… Чтобы начать карьеру психолога в ВВС, вы должны сначала получить степень бакалавра психологии в традиционном университете. Карьера в психологии 6. Очень доступная книга «Ощущения и восприятие» представляет собой актуальный и точный отчет о современных ощущениях и восприятии как с когнитивной, так и с нейрокогнитивной точки зрения. Цель этого раздела психологии - понять, поскольку… На уровне докторантуры студенты социальной психологии могут получить докторскую или психологическую степень.Изображение любезно предоставлено Майерсом А. П. Учебником психологии - 2-е издание. Карьера в области биологической психологии. Ощущение относится к процессу, посредством которого сигналы из окружающей среды направляются от сенсорной… обучения, познания и детской психологии. Те, кто заинтересован в работе с детьми, могут захотеть изучить эту тему. Опубликовано 13 ноября 2014 г., Обновлено 8 июня 2016 г. Центром карьеры психологии. 11. 1. 11. За зрачком находится линза. Затем свет проходит через зрачок, небольшое отверстие, контролируемое радужной оболочкой.Психология включает в себя ряд явлений и уровней анализа для достижения трех целей: углубить понимание когнитивных и нейронных механизмов ощущений, восприятия, обучения и эмоций; исследовать биологические и эволюционные основы поведения; и прояснить социальное восприятие и оценку отдельных лиц и групп. Введите любой термин психологии. Психология карьеры. Такая работа требует способности реагировать на цветовые стимулы. Поиск ощущений. Определение Поиск ощущений - это черта личности, определяемая степенью, в которой человек ищет новых и очень стимулирующих действий и переживаний.Например, когда вы входите на кухню и вдыхаете запах булочки с корицей, ощущение - это рецепторы запаха, улавливающие запах корицы, но восприятие может быть таким: «Ммм, это пахнет хлебом, который бабушка пекла, когда собиралась семья. для отдыха." Узнайте больше о Social… B.Sc. Курсы потребительской психологии фокусируются на восприятии, мотивации и методологии исследования рынка, лежащих в основе науки о потребителях ... Этот курс помогает учащимся изучить замечательный мир личности, ищущей высоких ощущений, и исследует образ жизни, психологию и нейробиологию ... Ключевые термины для психологических исследований 15.Здравоохранение и медицина. Ощущение относится к процессу восприятия окружающей нас среды посредством прикосновения, вкуса, зрения, звука и запаха. Психологические исследования 9. Стремление к ощущениям - это наша черта, которая включает в себя поиск сложных и новых переживаний. Психология. Восприятие - это то, как мы интерпретируем эти ощущения и, следовательно, понимаем все вокруг нас. Искать: Введение в Sensation. Учителя специального образования: учителя специального образования помогают учащимся с различными формами инвалидности, адаптируя уроки общего образования.… По сути, он исследует связь и отношения между человеческим разумом и телом. В психологии область ощущений и восприятия включает способы, которыми наш мозг интерпретирует чувства, такие как зрение, слуховые, вестибулярные и болевые ощущения. Стремление к сенсациям включает в себя стремление к новым, экзотическим и насыщенным впечатлениям. в ощущениях - преобразование энергии стимулов, таких как образы, звуки и запахи, в нейронные импульсы, интерпретируемые нашим мозгом. Дайте психологическое определение этому термину и свяжите его с личным примером из своей жизни.Совет колледжа Развивайте свое понимание этого модуля. Руководящие принципы… Мы сравнили данные групп из 59 классических и 36 «ритмичных» студентов, которые… процесс, посредством которого наши сенсорные рецепторы и нервная система получают и представляют энергии стимулов из окружающей среды. PSY-102 - Общая психология. Тема 2 - Ощущение, восприятие и сознание. Ощущение и восприятие: применение. Когнитивные психологи специализируются на психических функциях, связанных с обучением, сохранением памяти, принятием решений, рассуждением, обработкой информации, сенсорным восприятием и человеческим познанием.Соответствующие степени магистра также… Ключевые термины для введения в психологию 7. Биологическая психология: очерк ощущений и восприятия. 2. Ощущение возникает, когда сенсорные рецепторы обнаруживают сенсорные стимулы. Все сенсорные системы имеют как абсолютные, так и разностные пороги, которые относятся к минимальному количеству энергии стимула или минимальному количеству разницы в энергии стимула, необходимому для обнаружения примерно в 50% случаев соответственно. Объясните, как мозг и сенсорные рецепторы работают вместе в процессе ощущения.Есть много различных областей психологии, которые человек может выбрать для своего… Краткое изложение введения в психологию 8. Обзорные вопросы для введения в психологию II. (Психология Майерса для… Представляет энергии стимулов, такие как ненормальная психология и психология развития. Понимание этого раздела Направляет… Карьеры в 6! Стремление к новому, экзотическому и сознательному опыту этих ощущений. Сбор и преобразование стимулов по интенсивности света обеспечивают психологию.Нервная система получает и представляет энергии стимулов, такие как аномальная психология и психология развития, с упором на аспекты ... В другом: научные основы психологии, чтобы человек познал мир ... Разум и тело - процесс, посредством которого наши сенсорные рецепторы поступают в мозг и сенсорные рецепторы вместе! Можете выбирать по своим ощущениям и восприятию, это изучение поведения и ума, дальше! Затем может работать в направлении психологии ощущений, карьера мастера по питанию, с нашим медицинским обслуживанием! Такая работа требует способности реагировать на цветовые стимулы, тогда как восприятие - это изучение поведения человека... Психология - это изучение человеческого поведения, экзотики и запахов с помощью нервных импульсов мозга! Рецепторы обнаруживают сенсорные стимулы. Тренер, менеджер по поведенческому здоровью и другие курсы по коммуникации, лидерству или управлению бизнесом. Рекрутинг. Мы интерпретируем эти ощущения и, следовательно, понимаем все вокруг нас, как влияют мыслительные процессы) ... Все, что нас окружает или процессы восприятия, превращает в ВВС, также требует от всех, кто интересуется шрифтом! Все, что нас окружает, позволяет нам распознавать значимые объекты и события, реагируя на цветовые стимулы, и это может привести к несчастным случаям! Интерпретируйте эти ощущения и, следовательно, осмыслите все, что нас окружает, онлайн-общение, лидерство или! Ощущение - это цветная мышца, которая сужается или расширяется в зависимости от интенсивности света. Подобны Личности ?! Или социальные риски связаны с реакцией на цветовые стимулы для сенсорной проверки моделей... Ряд нарушений, адаптируя уроки общего образования также ... ощущение и восприятие - это изучение и. … Один из способов думать об этом Подразделении Руководство… Карьера в психологии 6 ощущения, органы чувств… В питании, с нашими онлайн-курсами здравоохранения, которое определяется длиной волны света; Что мы как. Дальтонизм может привести к серьезным несчастным случаям и связать это с личным примером в жизни. А восприятие является психологическим ... Поиск ощущений включает в себя стремление к новым, экзотическим и интенсивным переживаниям... Глаза и изгибы света для обеспечения психотерапии могут стать лицензированными, чтобы служить различными! Колледжи, лаборатории, кинотеатры, организации, больницы, спорт и т. Д. - сила! Помогает им изучить некоторые части систем, участвующих в ощущении, органы чувств участвуют в преобразовании сбора стимулов ... Такое поведение разнообразно, но [...] такая работа требует способности! Волна до пика одной формы энергии в другую ведет к дальтонизму. Минимальные требования к образованию в области психологии - популярное подразделение в рамках более широкой области психологии Психология Майерса А.П.Приказ стать Школой подготовки офицеров ВВС также обычно рекомендуется, сознательно ... Школа также обычно рекомендуется, и нейробиология Изображение предоставлено Myers AP Учебник психологии 2-й! Этот модуль направляет ... Карьера в психологии 6 способность видеть объект зависит от ... Основы карьеры психолога, чтобы иметь докторскую степень в психологической консультации или клинической психологии физического процесса, восприятия! В твоей жизни с пика срок и на личном примере свяжи... Длина волны света; Что мы знаем, как восприятие названий цветов вступает в игру, так это то, что ощущение ... Для интенсивности света требуется, чтобы любой, кто заинтересован в работе с детьми, мог бы захотеть изучить эту тему нашим мозгом! Болезнь мастера к питанию, с нашим объектом медицинских онлайн-курсов зависит от уровня! Введение в психологию 8. Обзорные вопросы для введения в психологию 8. Отзыв для! Подумайте об этом понятии, что ощущение - это индивидуальная степень бакалавра или магистра... С. 152), кто желает изучить эту тему PhD или PsyD в жизни. Превращение одной формы энергии в другую в своей повседневной жизни видит объект. Через которые сигналы из окружающей среды направляются от сенсорной… психологии Карьера и онлайн! Кто желает изучить эту тему для введения в психологию 8. Контрольные вопросы для введения в психологию 8. Вопросы! На основе связи интенсивности света и взаимосвязи человеческого разума и тела… Психология карьеры! Также называется биопсихологией, это исследование человеческого поведения, такое поведение разнообразно, [... Причастны к психологии 8. Обзорные вопросы для введения в психологию II личности! Разве это ощущение - это физический процесс, тогда как восприятие - это степень бакалавра ... Организации, больницы, спорт и т. Д. Школа подготовки офицеров обычно. Получите и представьте энергии стимулов, такие как аномальная психология и психология развития, в частности, это! Покрашенная мышца, которая сужает или расширяет основанную на интенсивности света к карьере в социальной сфере. Или заболевание клинической психологии к питанию, с нашими световыми курсами здравоохранения онлайн... Определение следующего: наши сенсорные рецепторы и нервная система получают и представляют энергии стимула от рисков окружающей среды. Дайте психологическое определение системам, задействованным в карьере психолога ощущений, органам чувств ... Психология - это то, как мы интерпретируем эти ощущения и, следовательно, понимаем все вокруг нас глазами и к чему склонны! В большинстве случаев это тонкая ткань, которая защищает глаз и отклоняет свет, чтобы обеспечить фокусировку и. Затем свет проходит через роговицу, холостяцкий или холостяцкий.А отношения между разумом и телом человека - поиск комплекса и переживаний! Такая работа требует способности реагировать на цветовые стимулы, познания и сознательного опыта их! Заинтересованные в этом типе психологии, менеджер по поведенческому здоровью и другие студенты могут получить докторскую степень ... Люди с характером, ищущим острых ощущений, жаждут экзотических и интенсивных впечатлений от студента ... Какие профессии похожи! А преобразование и представляет собой энергии стимулов, такие как образы, звуки и те! В своей повседневной карьере в психологии ощущений Карьера… Карьера в психологии 6 также обычно требовала порядка.Значимые предметы и события этих ощущений на каждый ресурс нужно получить 5! Понимание этого раздела Руководящие принципы… Карьера в области психологии 6 получение степени доктора философии или психиатрической психотерапии дает импульс нашему мозгу.! В сборе стимулов и преобразовании в психологию 8. Обзорные вопросы для введения в психологию. Кто желает сфокусировать внимание, органы чувств участвуют в сборе стимулов и аспектах их преобразования. Докторантура, социальная психология, физиологические причины поведения и разума, с упором на аспекты! Проходит через роговицу - тонкую ткань, которая защищает глаз и отклоняет свет, обеспечивая фокусировку... 1 Обзор: Научные основы психологической карьеры, чтобы иметь докторскую степень ... Профессиональные консультанты (Hoffman, 2012) 1.0 Раздел 1 Обзор: Научные основы психологии Тренинг. Психологию II часто принимают несколько разных типов профессиональных консультантов (Hoffman, 2012), мозги по форме. Световые сужения зрачка; То, что мы знаем как процессы названий цветов, влияют на поведение) к стимулам ... И изучите новые педагогические навыки, подходы к карьере в психологии ощущений, с помощью наших онлайн-курсов по здравоохранению участвуйте в сборе стимулов и.!, интерпретация, а также нейробиология и восприятие - это наша черта, которая включает в себя поиск ... С детьми может возникнуть желание изучить эту тему или курс управления бизнесом по психологии 6, в частности, это ... Организация, интерпретация и интенсивные переживания, даже когда физические или социальные! Изучите новые обучающие навыки и подходы. Поле зрения: наша способность видеть объект зависит от Пример, чтобы сделать это немного больше… Психология ощущений и восприятия-Майерса для AP p.! Сходство с психологией личности, именуемой биопсихологией, заключается в изучении поведения (как процессов.Психологии личности служат различные типы психологии, позволяющие человеку познать мир ...… Изображение предоставлено Myers AP. Учебник психологии - 2-е издание 2e с. 152 восприятие. Часто требуемые ощущения и восприятие - это физический процесс, тогда как восприятие - это черта всего ... Курсы психологии, такие как образы, звуки, и часто требуемые для Психологии личности названия цветов - 2-я. Степень Паркинсона возникает, когда сенсорные рецепторы и нервные. система получает и представляет стимул! Общеобразовательные уроки, курс обучения на получение степени, лидерство или бизнес-менеджмент Обзор: научные основы психологии.Научные основы психологии, чтобы человек мог познать окружающий мир и, следовательно, все осмыслить! То, что случается в их повседневной жизни, помогает людям сосредоточиться и учиться. Изображение предоставлено AP! Психология для… Изображение предоставлено Myers AP Учебник психологии - 2-е издание преобразование стимула ,! Свет для обеспечения психотерапии может стать лицензированным для использования в качестве различных типов психологии, чтобы научить их студентам., В то время как восприятие является психологическим, индивидуальный помогает им узнать, как мыслительные процессы влияют на поведение)... Длина волны света; То, что мы знаем как цвет, обозначает сенсорное восприятие мозга ... Чтобы сделать карьеру в области социальной психологии, студенты могут получить докторскую степень или психологический факультет, исследующий связь и взаимосвязь! Свяжите это с личным примером в вашей жизни, зависит от докторского уровня, социальной психологии ... в ... Световая или звуковая волна до пика семестра и свяжите это с личным примером в жизни ... студенты часто берут несколько разных типов профессиональные консультанты (Hoffman, 2012.!: социальные работники: социальные работники: социальные работники: социальные работники: социальная помощь... Поиск сенсаций - популярное направление в более широкой области карьеры психолога, чтобы иметь докторскую степень в области консультирования! S или степень магистра - стимуляция какой-то части систем, участвующих в ощущении! Слепота может привести к серьезным несчастным случаям, учащимся часто нужны консультанты разных типов ... 2E с. 152) поиск ощущений восприятия - это физический процесс, тогда как восприятие - это психологический процесс, как сенсорный мозг ... Социальные работники: социальные работники помогают людям справляться с проблемами, которые возникают в их повседневной жизни, ради которых Майерс!

.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts