Рисунок безопасный путь домой из школы: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

Содержание

Неделя безопасности, ГБОУ Школа № 1788, Москва














































Неделя безопасности 16.сен 17.сен 18.сен 19.сен 20.сен
Мингулова Елена Владимировна Конкурс рисунков

Уроки безопасности от Тётушки Совы

Викторина по ПДД
Янзаева Мария Юрьевна

Игры на перемене «Красный, жёлтый , зелёный «

Выставка рисунков ПДД

Просмотр мультфильма «Осторожно, машины!»

1 «В» Кукурузян Родика Алексеевна Создание видеоролика «Мы знаем ПДД» Рисунки «Безопасный путь домой» Поделки на тему «Безопасность» Родитель ( инспектор ГББД) проведёт викторину «ПДД»
Фалькина Татьяна Викторовна Снимаем видео ПДД Поделки, рисунки. Тема «Безовасность»
Галкина Людмила Владимировна Интерактивный урок по ПДД (с участием платформы УЧИ.РУ) Поделки на тему «Безопасность» Просмотр мультфильмов на тему «Безопасность»
Сергеева Елена Михайловна

Интерактивный урок по ПДД (с участием платформы УЧИ.РУ)

Дронова Анна Андреевна Плакат на тему «Дорожные знаки» Выставка рисунков Мультфильм «Уроки безопасности»
Климина Елена Михайловна Просмотр развивающего мультфильма про светофор и ПДД Выставка рисунков о ПДД
1 Р 17 Любимова Дарья Андреевна Игра «Опасно — не опасно»

Просмотр мультфильма «Волшебная книга МЧС. Правила безопасности дома»

1Э1 Игры на перемене «Красный, желтый , зелёный Выставка рисунков

Просмотр мультфильма «Безопасность на дорогах»

Слуцкая Елена Андреевна Рисунки на тему «Безопасность» Игра-викторина по ПДД
2-Б Шапаренко Светлана Яковлевна Выставка рисунков » Безопасность в нашей жизни»

Игра викторина «У Светофора нет каникул!»

Кузякина Ольга Сергеевна

Классный час на тему: «Школа безопасности».

2 «Г» Повало-Швейковская Екатерина Сергеевна Классный час «Безопасность» Рисунки, поделки на тему «Безопасность» Родитель проведет урок » Пожарная безопасность»
2″Д» Абдулхакова Нели Михайловна Викторина по ПДД
Мордухаева Ирина Васильевна Классный час «Безопасность»
2р-17 Полтавец Юлия Олеговна Игры на переменах по безопасности на дорогах Классный час ,,Безопасность в нашей жизни,, Рисуем рисунки по безопасности на дороге и на природе
3 а Ягудина Елена Ивановна викторина по ПДД
3 В Жукова Александра Дмитриевна Иллюстрации пдд для пешеходов, мастер-класс от родителей

урок «Как появились дороги и правила» в рамках темы «Безопасность на дороге» по окружающему миру

Вохрина Людмила Александровна Классный час по правилам дорожного движения Мультфильмы про ПДД Конкурс рисунков
Толокнева Анна Николаевна Классный час «О безопасности»
Ванян Мэри Самвеловна

Классный час «безопасность превыше всего»

Выставка рисунков «ежедневные правила безопасности»

Мунтян Татьяна Григорьевна Классный час на тему «Безопасный интернет»
4 Б Веракса Мария Вячеславовна Интерактивный урок по ПДД (платформа Учи.ру)
Козлова Анна Сергеевна Классный час «Опасные пустяки»
Орлова Людмила Васильевна Классный час «Наша безопасность» Рисунки на тему «Безопасность»
4 «З» Казнова Алена Николаевна Классный час «Правила нашей безопасности» Интерактивный урок по ПДД (платформа Учи.ру)

Урок-игра «Знает каждый: безопасность — это важно!»

Галкина Екатерина Александровна Урок-викторина «Безопасность в школе, на улице, дома»
Комарова Надежда Владимировна Классный час «Безопасность в нашей жизни»

Конкурс рисунков «Опасности нашей жизни»

Лаврин Владимир Александрович

Беседа о безопасности в быту и на улице на классном часу, 20.09.19, седьмым уроком

Гозаева Эльвира Геннадьевна Классный час «10 советов безопасного интернета» Творческие работы «Я и интернет»
Костроменкова Марина Ибрагимовна Краснослободцева Мария Валерьевна Викторина «Безопасность в нашей жизни». Подготовка к проекту. Классный час: «Минутки безопасности». Оформление плакатов: «Безопасность на дороге. Безопасность в школе и дома. Безопасность в интернете» Просмотр мультфильма « Безопасность в интернете» Просмотр мультфильма: «Один дома» Просмотр мультфильма: «Безопасность вне школы»
Рубцова Наталья Викторовна

Просмотр мультфильма « Безопасность в городе»

Доржинова Алла Харитоновна Криштоп Елена Андреевна викторина «Один дома» викторина для начальной школы
Белякова Анастасия Сергеевна

Классный час по правилам безопасности «можно/нельзя»

8 А Розанова Кристина Изудиновна

Безопасность в школе ,дома , на улице»классный час

Великая Елена Владимировна Громова Дарья Михайловна

Классный час «Безопасная среда»

8К17 Луценко Алексей Анатольевич Киселева Мария Валерьевна Игравой практикум: Как уберечься от беды
Родюкова Валентина Владимировна Безопасность на дорогах, о правилах дорожного движения для средних классов школы. Просмотр фильма: «Безопасность вне школы»
Тарсинова Лина Михайцловна Моя финансовая безопасность
10А Александрова Тамара Васильевна Профессия «Спасатель»
10Б Аксенова Галина Евгеньевна Безопасное дежурство по школе Безопасное дежурство по школе Безопасное дежурство по школе Безопасное дежурство по школе Безопасное дежурство по школе
11А Воробьева Светлана Николаевна Беседа о безопасности вне школы
11Б Котова Ольга Николаевна Беседа о безопасности вне школы

Беседа.

«Твой безопасный путь домой» 1 класс

Беседа

«Твой безопасный путь домой».

Цели:

1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от школы до дома;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Оборудование: карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, загадки.

Ход беседы:

I. Оргмомент

Сегодня на занятии расскажем всем

Как без бед и без проблем,

Дойти до дома малышам.

II. Сообщение темы и целей

— Почти каждое день вы выходите из дома и идёте в школу, а вечером обратно домой. Сегодня мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от школы до дома наиболее безопасный.

Работа по теме:

1. Повторение правил дорожного движения

— Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

— Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.

— Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

— Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?. .. по пешеходным переходам.

— Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.

IV. Физкультминутка

— Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

красный – стоять на месте

жёлтый – хлопать в ладоши

зелёный – шагать на месте.

2. Безопасный путь от школы до дома.

— Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы.

— На предыдущем занятии вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь домой», расскажите нам о самом безопасном маршруте.

(рассказы детей о безопасном пути домой)

V. Закрепление беседы.

Разгадаем загадки и вспомним основные понятия дорожной азбуки:

1) Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке –

По ней люди все идут. (ПЕРЕХОД)

2) По дорожке во дворе

Мчится Коля на коне.

Не машина, не мопед,

А простой. ( ВЕЛОСИПЕД)

3) Из края города в другой

Ходит домик под дугой.(ТРАМВАЙ)

4) Неживая, а идёт.

Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА)

5) В дороге всем ребятам

Мы светим с давних пор,

Мы три родные брата

Наш домик -(СВЕТОФОР)

6) Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)

7) Чтоб дорогу перешёл ты на зелёный свет,

Слушай наш совет:

— Жди! И увидишь перед ним ты

……………свет. (ЖЁЛТЫЙ)

8) По обочине дороги

Как солдатики, стоят.

Все мы с вами выполняем

Всё, что они нам велят. (ЗНАКИ)

9) Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин… (ПЕШЕХОД)

10) Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горит день и ночь

Зелёный, жёлтый, … (КРАСНЫЙ)

11)Ожидаешь ты посадки

На отведённой площадке,

Не нужна тебе сноровка,

Это место … (ОСТАНОВКА)

VI. На этом наша беседа подошла к концу.

Моя безопасная дорога

Моя безопасная дорога

 Безопасный путь из школы домой

 ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ

 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ

  ПАМЯТКА ПО ПДД В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

 ПРАВИЛА

 

Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Важную роль в обучении детей правилам дорожного движения играет образовательное учреждение. Ребята должны понять, что дорога несет потенциальную опасность и требует особо строгой дисциплины и сосредоточенности от всех участников движения. Необходимо формировать у них комплекс знаний и прививать навыки безопасного поведения.

От несчастных случаев на дороге не застрахован никто, а тем более ребенок, который в силу своих психофизиологических особенностей не придает значения сложной дорожной ситуации. Именно это подтверждает статистика ГИБДД — более половины дорожно-транспортных происшествий происходит по вине детей, нарушающих правила поведения на улицах и дорогах. Сегодня несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных путях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. Это как раз те места, где чаще всего гуляют и играют дети, и именно здесь пролегает путь в школу, по которому дети с 7 до 17 лет ходят ежедневно.

     Наша школа достаточно давно работает в этом направлении. Особое внимание в данной проблеме  уделяется подготовке младших  и средних школьников,  (проведение классных часов, с привлечением сотрудников ГИБДД, конкурсов, викторин, тематических игр и пр. ).

В лицее действует отряд ЮИД. Членами отряда являются учащиеся 5-6-7 классов.   В начале учебного года составляется план работы отряда ЮИД и ставятся задачи перед членами отряда и учащимися школы. Работа кружка проводится в соответствии с утвержденным планом. Отряд имеет название, девиз, эмблему, отрядную песню и форму. В работе отряда в течение учебного года используются различные формы: беседы, конкурсы, выставки рисунков, поделок, игры, соревнования, проведение викторин на знание ПДД, акции с участием детей, родителей и водителей, просмотры тематических мультфильмов, сказок, фильмов, изготовление памяток-листовок для учащихся и родителей, театрализованные представления, тестирование, агит-пропаганда,  изготовление и распространение листовок.

Совместно с инспектором по пропаганде Дубровской Ириной Анатольевной активно ведется деятельность по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, доведение до сведения родителей, детей и учителей случая нарушений детьми правил дорожного движения и раскрывая причины и условия ДТП с участием детей. Сотрудники ГИБДД предлагают такие виды работы с родителями, как лекции, тематические беседы, индивидуальная работа с родителями, дети которых входят в группу риска.

Силами юидовцев регулярно обновляется уголок по безопасности дорожного движения, где помещена информация о работе отряда в школе, полезная информация для учеников и родителей, правила поведения на дорогах и безопасный маршрут к школе.

В начале каждого учебного года при проведении месячника «Внимание –  дети!» члены отряда участвуют в городском конкурсе рисунков на асфальте «Дорожные приключения», готовят и раздают маршрутные листы «Моя дорога в школу и обратно». ЮИДовцами проводятся практические занятия с первоклассниками на знания Правил Дорожного Движения и закрепляются правила перехода через проезжую часть.

Ежегодно проводится акция  «День памяти жертв ДТП» с показом тематических фильмов и символическим запуском белых шаров. А также беседы с нарушителями ПДД.

Организовываются и проводятся профилактические беседы, связанные с уходом детей на школьные каникулы «дорогам – безопасное движение!»

Каждый год мы активно участвуем в городских смотрах-конкурсах «Готовности отрядов ЮИД»: «Агитбригада» и «Безопасное колесо».

С сотрудниками ГИБДД проводятся  совместные мероприятия по профориентационной направленности старших классов и пропаганде соблюдения ПДД на всех параллелях.

Нововведением в работе отряда стала проектная деятельность, где ребята проводят анкетирование с учащимися школы и их родителями, разрабатывают графические модели маршрутных листов «ДОМ – ШКОЛА — ДОМ».

Ребенок ежедневно сталкивается с множеством опасностей на дороге, которые угрожают его здоровью. И задача нас взрослых, родителей, педагогов, сотрудников ГИБДД, отрядов ЮИДД  – сделать все зависящее, чтобы ребенок был подготовлен к встрече с этими опасностями и мог грамотно вести себя в разных ситуациях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

за безопасность дорожного движения» (2018-2019уч.год)

Подробности
Автор: admin2 admin2
Категория: Из истории школы Из истории школы
Опубликовано: 28 января 2020 28 января 2020

Просмотров: 4260 4260

МКОУ «Уланэргинская СОШ»

2018-2019уч. год.

Информация

о проведении месячника «Вместе – за безопасность дорожного движения!».

 

Во исполнение  приказа Управления образованием № 239 от 22.08. 2018г. «О проведении месячника «Вместе – за безопасность дорожного движения!», в соответствии с планом воспитательной работы школы на 2018-2019 уч.год, с целью совершенствования работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, привития навыков соблюдения обучающимися правил дорожного движения с 1 сентября по 1 октября в школе прошел месячник «Вместе – за безопасность дорожного движения!».

Все мероприятия были направлены на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганду безопасного поведения на дорогах. В рамках этой акции были проведены классные часы, посвященные вопросам правил дорожного движения и различные мероприятия.

Особое внимание вопросам правил дорожного движения было уделено в 1 классе (кл. руководитель Кузыченко А.В.).

 Для учащихся проводились беседы, посвященные заданной теме, минутки безопасности, экскурсии «Дороги, которые ведут в школу», классный час «Дорожная Азбука». Учащиеся совместно с родителями нарисовали рисунки «Мой маршрут до школы», выбрав наиболее безопасный путь для ребенка в школу и домой.

Во втором классе (кл. руководитель Гарминова Н.Л.) проведены следующие мероприятия: беседа «Внимание, дорога!», инструктаж по ТБ на дорогах, повторили маршрут передвижения из школы домой с точки зрения безопасности. Проведено родительское собрание по правилам дорожного движения, где особое внимание родителей обращено на безопасное поведение детей на дорогах.

В 3 классе (кл.руководитель Цюрюмова Л.Н.) имеется план работы по правилам дорожного движения на год. Увлекательно прошел классный час «Строгий закон дорог», а так же конкурсная игровая программа «Школа  юных пешеходов».  Проведено родительское собрание, на котором все родители получили памятки по ПДД.

В 4 классе (кл.руководитель Дорджиева Н.И.) проведена  игровая программа «Школа юных пешеходов». В этом учебном году ребята приняли участие в конкурсе «Безопасное колесо». В конкурсе рисунков учащиеся Эрдниев Александр, Алтынов Антон заняли – 1 место,

Посещение классных часов с 5 по 11 класс показало, что классные руководители ведут целенаправленную работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма, используют в своей работе разнообразные формы проведения классных часов, такие как: диспут, дискуссия, ролевая игра, круглый стол, викторина, анкетирование и др.

Классные часы соответствовали возрастным особенностям и интересам школьников, были подготовлены и проведены на высоком методическом уровне.

Следует отметить, что все классные руководители привлекли к подготовке и проведению классного часа учащихся. Что положительно сказывается на активности класса в целом.

В 5-6 классах (кл. руководители Арылова А.С., Манджиева А.Н.) проведены классные часы «Строгий закон дорог», беседы «Какая опасность может меня подстерегать дома и на улице?». Учащиеся 5 класса заняли – 1 место в конкурсе «Безопасное колесо», с учащимися 6 класса были проведены профилактические беседы на тему «Безопасная дорога  в школу и домой» с целью профилактики несчастных случаев с детьми и подростками на дорогах.

В 7-8 классах (кл. руководители Ткачева Н.М., Наликова Т.Б.). провели цикл бесед по ПДД: «Опасности на дорогах», «Правила дорожного движения», «Осторожно, пешеход», «Помни, правила ГАИ – это правила твои». По итогам конкурса компьютерных рисунков «Наш друг светофор», среди учащихся 7-9 классов, учащиеся 8 класса Коваленко Сергей и Улюмджиев Айта заняли – 1 место.

Классным руководителем 9 класса проведены беседы «Твой путь в школу» (самый безопасный маршрут), «Правостороннее и левостороннее движение: (Мото — и велотранспорт), особенно был поставлен вопрос: «Внимание «Скутер»!»,практическое занятие: «Проверь себя»: Дорожные знаки, беседа: «Это может случиться с каждым» — (Практическое занятие: «Простейшие правила помощи пострадавшим при ДТП».

В 10 классе (кл. руководитель Мухараев А.А.) провел  беседы по ПДД «Безопасная дорога», «Правила поведения в общественных местах. Предупреждение детского травматизма». На родительском собрании прошла беседа о профилактике травматизма и ДТП, правилах дорожного движения.

В 11 классе (кл. руководитель Долгаева Б.Б.) проведен классный час «Внимание, дорога!», беседа «Профилактика детского травматизма в школе и дома». Ребята сами оформили классный уголок «Добрая, Дорога, Детства».

К проведению классных часов была привлечены медицинские работники школы.

Библиотекарем Халгаевой С.Б.,  организована выставка «Пешеходная дорожка». Светлана Бухаевна  провела с учащимися 1- 5 классов конкурсные программы, викторины, беседы, направленные на пропаганду соблюдения Правил дорожного движения и воспитания навыков безопасного поведения на улице и на дороге.

Имеется подписка на газету «Добрая, Дорога, Детства».(Таскирова Л.П.)

Классными руководителями, особенно учителями начальных классов, проведена большая работа по обеспечению обучающихся светоотражающими элементами в целях обеспечения безопасности детей на дорогах.

В фойе школы на первом этаже обновлен уголок по безопасности дорожного движения, на сайте школы размещена информация  «Внимание – дети!».

В 5 классе  организован отряд  ЮИД. Именно на базе этого  класса совместно со школьным отрядом ЮИД будет возможным организовать работу и впоследствии принять участие в патрулировании на дорогах села совместно с сотрудниками ГИБДД.

В 1 — 11 классах проведен учет учащихся, имеющих велосипеды, скутеры. Со всеми ребятами проведен инструктаж по ПДД для велосипедистов.

На общешкольном родительском собрании все родители получили памятки по предупреждению ПДД.

 

Вывод: Классными руководителями ведётся систематическая работа по формированию знаний правил дорожного движения.

Рекомендации:

  1. Классным руководителям продолжить работу по профилактике ДТП.
  2. Подготовку мероприятий по ПДД осуществлять более качественно.

 

 

Зам по ВР Таскирова Л.П.

 

 

 

 

Безопасный путь домой — Школа № 3 г. Дубны

Уважаемые родители!

С 01.09.2021 года в гимназии будут открыты  3 первых класса.

Количество мест в первых классах  — 75.

Прием документов начинается  с 01.04.2021 г.

В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» информируем Вас об изменении сроков приема заявлений в первый класс на 2021-2022 учебный год.

  • Начало приема по закрепленной территории с 1 апреля по 30 июня.
  • Начало приема по незакрепленной территории с 6 июля по 5 сентября.

 

Уважаемые родители!

Как освободить ребенка от посещения школы или детского сада, и каким образом ученики будут получать знания вне учебного заведения, читайте в материале портала mosreg.ru.

Уважаемые родители!

Информируем вас о том, что записаться на «Родительский контроль» — проект по оценке качества питания в школах — в Подмосковье теперь можно в режиме онлайн. Сделать это можно на Школьном портале региона. Регистрация проходит быстро — вся процедура займет не более трех минут.

— Нужно перейти во вкладку «Родительская»;
— Перейти в раздел «Школьное питание»;
— Выбрать желаемую дату и время;
— Нажать кнопку «Записаться».
Школа автоматически получит заявку и в назначенное время родителя будет ожидать классный руководитель или ответственный за питание.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ

Уважаемые родители!

1.Каждый родитель в любой день и время может попробовать школьное питание

2.Для записи на дегустацию Вам необходимо оставить заявку по телефону: (8 (916) 502 – 8074)

3.Время и дата дегустации с Вами будет согласована

4.В назначенный день и время Вас в школе встретит ответственный за питание

5.После дегустации свои замечания Вы можете оставить ответственному за питание и заправить  свой отзыв на Добродел (через QR-код) — рядом размещенный плакат

6.Все обращения по питанию (замечания, положительные отзывы) Вы можете направить: в ЦУР, Директору школы по e-mail:  [email protected]

Уважаемые родители!

Ежегодно с конца осени и до начала весны увеличивается число заболевших ОРВИ и гриппом. Одной из мер профилактики является Вакцинация. В гимназии планируется проведение вакцинации обучающихся  против гриппа (вакцина  Совигрипп – Россия).
Вакцина для детей – без консерванта.
Детям до 15 лет прививки будут сделаны только при  письменном  согласии  родителей!
Учащиеся от 15 лет  и старше согласие на прививку могут оформить сами. 

График вакцинации от гриппа в гимназии:

14.09.2020 для учащихся 1-3 классов;

18.09.2020 для учащихся 4 — 6 классов;

21.09.2020 для учащихся 7 — 9 классов;

25.09.2020 для учащихся 10 — 11 классов

Уважаемые родители!

Пожалуйста, каждое утро перед школой измеряйте температуру детям. Если ребенок чувствует себя плохо, нужно остаться дома и вызвать врача. Будьте здоровы!

С уважением, директор школы.

Северное инспекторское отделение Центра ГИМС ГУ МЧС России по Московской области информирует

Сейчас на территории Подмосковья действует режим самоизоляции и покидать дома без острой необходимости запрещается, а прогулки у воды без присмотра взрослых могут стоить жизни. К сожалению, не все родители объясняют своим детям, что же означает этот режим, и к каким последствиям могут привести прогулки.

Самоизоляция – это комплекс ограничительных мер для населения, которые вводит правительство на определенный срок для борьбы с распространением опасного заболевания. Граждан просят соблюдать режим: не выходить на улицу без острой необходимости, ограничить контакты с другими людьми и соблюдать все рекомендации по профилактике вирусных заболеваний, предложенные медицинским сообществом.

Уважаемые родители и дети просим Вас не пользоваться береговой зоной водоемов и не нарушать режим самоизоляции.

Берегите себя и своих близких!!!

Уважаемые родители!

В Подмосковье стартовал проект «Родительский контроль», направленный на усиление контроля за качеством питания в школах, сообщает пресс-служба Министерства образования Московской области.

«Суть проекта в том, что каждый родитель в любой удобный для него день по согласованию с классным руководителем может посетить школьную столовую и оценить качество блюд. Для наибольшей объективности проект подразумевает дегустацию не в какой-нибудь конкретный день, а непрерывно. Сегодня в Подольске прошла открытая демонстрация работы проекта. Родители, а также все желающие, смогли увидеть и попробовать, чем кормят ребят в столовой», – рассказала министр образования Московской области Ирина Каклюгина.

Она подчеркнула, что важно, чтобы жители сами включались в процесс, видели реальное положение дел и сообщали в случае обнаружения недочетов.

«Кроме того, мы хотим знать не только мнение родителей, но и самих ребят, поэтому на портале «Добродел» теперь регулярно будут проходить тематические опросы для учащихся», – добавила Каклюгина.

Гимназия № 3 присоединилась к региональному проекту «Родительский контроль».

Теперь мамы и папы учащихся гимназии могут оценить как питается их ребенок, вкусовые качества блюд, организацию работы столовой.

Записаться для включения в график родительского контроля можно у классного руководителя.

Управление народного образования Администрации городского округа Дубна информирует о размещении адаптированных электронных ресурсов для обучающихся с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья на портале «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/search.

РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ!

С 1 февраля 2020 года начинается прием заявлений от родителей (законных представителей) на зачисление детей в 1 класс 2020 – 2021  учебного года в электронном виде для граждан, проживающих на закрепленной территории, посредством Портала государственных и муниципальных услуг Московской области https://uslugi.mosreg.ru/.

Подробнее по ссылке>>

Тетрадка Дружбы

Управление народного образования Администрации городского округа Дубна информирует о проведении проекта мероприятия Национальной ассоциации развития образования «Тетрадка Дружбы», которое направлено на формирование у обучающихся ответственного отношения к миру, развитие толерантности и коммуникабельности. Информация о мероприятиях и конкурсных испытаниях размещены на сайте Ассоциации тетрадкадружбы.рф

«Вместе против коррупции»

Генеральной прокуратурой Российской Федерации объявлен Международный молодежный конкурс социальной рекламы антикоррупционной направленности «Вместе против коррупции!». Конкурсантам в возрасте от 14 до 35 лет предлагается подготовить антикоррупционную социальную рекламу в формате плакатов и видеороликов на тему: «Вместе против коррупции». Победители и призёры финала конкурса награждаются почётными призами.

Подробнее…

Приём работ будет осуществляться с 1 июня по 31 октября 2019 года на сайте конкурса www.anticorruption.life. Голосование национальных конкурсных комиссий по отбору лучших конкурсных работ в обеих номинациях пройдет в период с 1 октября по 30 октября 2019 года. Торжественную церемонию награждения победителей и призёров конкурса планируется приурочить к Международному дню борьбы с коррупцией 9 декабря. Церемония состоится в Москве в декабре 2019 года.

Определен график приема граждан по приобретению, распределению и предоставлению путевок в детские оздоровительные лагеря, оздоровительные организации и учреждения в 2019 году. (ПРИКАЗ)

Родителям будущих первоклассников!

С 1 февраля 2019 года начинается прием заявлений от родителей (законных представителей) на зачисление детей в 1 класс 2019 – 2020  учебного года в электронном виде для граждан, проживающих на закрепленной территории, посредством Портала государственных и муниципальных услуг Московской области https://uslugi.mosreg.ru/

Дополнительно информируем вас, что

  • по общим вопросам зачисления детей в 1 класс 2019 – 2020 уч.г. вы можете обращаться:
  • к заместителю начальника ГОРУНО Сушенцовой Галине Владимировна по тел. 8 (496) 216-67-62;
  • по вопросам технологии подачи электронной формы заявления на Портале https://uslugi.mosreg.ru/ обращаться к методисту отдела информационно – образовательных технологий ЦРО Лапушкиной Ирине Александровне по тел. 8 (496) 216-67-67 доб. 5547.

Инструкция для пользователя запись в первый класс (обновлено) .pdf

         Сценарий действий при ошибках пользователей .pdf

     

Прием заявлений на запись в первый класс для граждан, проживающих на закрепленной территории, будет доступен через РПГУ с 00:00 01.02.2019. Инструкция по подаче заявления доступна по ссылке:https://yadi.sk/i/9Ejzrlz-j2021w.

Дополнительно 30 января в 19.00 планируется обучающий вебинар «Порядок предоставления услуги и типовые ошибки при подаче заявлений и пакета документов». Записаться на вебинар можно по ссылке: https://uslugi.mosreg.ru/services/6843

ЕСИА

Условия успешной авторизации
на Школьном портале через ЕСИА
(только для пользователей старше 14 лет)

  1. Наличие Подтверждённой учётной записи ЕСИА (подробно о том, как и где подтвердить учётную запись ЕСИА, рассказано здесь)
  2. Наличие учётной записи в системе «Школьный портал»
  3. Совпадение ФИО и СНИЛС в учётных записях ЕСИА и системы «Школьный портал»
  • в случае отсутствия СНИЛС в учетной записи необходимо выполнить связывание своих учетных записей вручную. Как это сделать: https://helpschool.mosreg.ru/hc/ru/articles/360001467547

Уважаемые родители!

Учреждения дополнительного образования

 центр детского и юношеского туризма и экскурсий,

центр детского творчества,

центр «Дружба»

 объявляют о приеме заявлений в кружки на 2018-2019 учебный год.

 В рамках реализации приоритетного проекта Правительства Московской области «Создание системы электронной записи в кружки и секции, мониторинг их загруженности» с 1 января 2018 года запись детей в учреждения дополнительного образования Московской области осуществляется исключительно в электронном виде посредством Портала государственных и муниципальных услуг Московской области по ссылкам:  https://uslugi.mosreg.ru/, https://dop.mosreg.ru.

С более подробной информацией можно ознакомиться на официальном сайте Управления народного образования Администрации г. Дубны http://goruno-dubna.ru/.

Уважаемые родители!

С целью организации информационно-аналитического сопровождения детей — инвалидов и их семей Министерством социального развития Московской области создан информационно-аналитический портал сопровождения детей-инвалидов Московской области «ДАР».

О создании телефона доверия к ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки сообщает об открытии с 26.04.2016 г. телефона доверия к процедуре проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования, в том числе в форме ЕГЭ, – «Телефон доверия к ЕГЭ» по номеру + 7(495)104-68-38, звонки на который будут приниматься с понедельника по пятницу с 9.00 до 18.00 московского времени.
По указанному телефону можно сообщать о незаконных предложениях по продаже контрольных измерительных материалов, вариантов заданий, сайтах и группах в социальных сетях, предлагающих их приобрести, попытках мошенничества во время проведения экзаменов, в том числе в пунктах проведения экзаменов, предложениях договориться о помощи при сдаче и так далее.

МАОУ «Лицей № 58» — Безопасная дорога

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитываем у детей правила личной безопасности на улице и дороге

«Безопасный путь весна 2.0»

Видеоролик акции

В Уфе – весна! Тому, как правильно меняться и обновляться, нужно учиться весной у природы… А правила безопасности остаются прежними. Соблюдайте правила дорожного движения, чтобы встретить весну здоровым и в хорошем настроении.
С 19 марта 2020 года по 24 апреля 2020 года Администрация городского округа город Уфа Республики Башкортостан запускает второй этап общегородской акции «Безопасный путь. Весна 2.0».
1. Всех активных и сознательных родителей приглашаем принять участие в профилактических рейдах «Юный пешеход», которые пройдут вблизи школ совместно с сотрудниками Госавтоинспекции и Центра общественной безопасности. Для повышения общего уровня безопасности несовершеннолетних на дорогах, осуществления контроля за соблюдением правил дорожного движения со стороны пешеходов, особенно учащихся, которые следует без сопровождения взрослых, в рейдах также примут участие юные инспектора движения.
2. В рамках акции для школьников также пройдет городской конкурс театрализованных постановок «Дети рождаются жить!» по правилам дорожного движения, слет юных инспекторов движения «Я выбираю ЮИД!», конкурс поделок «Ради жизни на земле – соблюдаем ПДД», конкурс на лучшее исполнение рэп-хитов по правилам дорожного движения. Педагоги образовательных организаций смогут принять участие в конкурсе методических разработок «Дорога безопасности», городском семинаре «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в рамках реализации проектной деятельности».
3. Всех законопослушных водителей, пешеходов и пассажиров приглашаем к участию в конкурсе видеороликов и фотографий в социальных сетях «Родители, мы Вам верим!», «За безопасность!», «Не спеши, на дороге малыши!». Расскажите в социальных сетях о том, как соблюдаете правила дорожной безопасности и показываете пример своим родным, друзьям и даже незнакомым людям. Не забывайте ставить хэштег #БезопасныйпутьВесна2.0, #УфабезопасныйпутьВесна.
Самые креативные и творческие авторы видеороликов, хитов, набравшие наибольшее количество лайков и просмотров, самые активные родители и их дети, принявшие участие в рейдах и конкурсах, 22 апреля 2020 года примут участие в закрытии районных этапов акции, а 24 апреля — в торжественной церемонии награждения и получат ценные призы от Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

 

 Паспорт дорожной безопасности МАОУ «Лицей № 58»

 

План «Внимание, дети!»

Безопасный маршрут движения

Циклограмма по ПДД

1._Пассивные_средства_защиты_пешехода,_пассажира,_водителя

2._Как_правильно_выбрать_ДУУ

3._7_правил_безопасной_поездки_с_ребенком_в_автомобиле

8._Юным_велосипедистам

Начало движения, маневрирование, повороты и развороты

Запрещающие знаки

Конспект урока по ПДД

Предупреждающие знаки. Знаки приоритета

Проезд регулируемых перекрестков

Информация по проведению недели безопасности в МАОУ «Лицей №58»

В школе была проведена профилактическая неделя по снижению детского дорожно-транспортного травматизма. Неделя безопасности дорожного движения с 23 по 27 сентября 2019 года была призвана привлечь внимание всех участников дорожного движения к этому вопросу. Цель недели безопасности: формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения детей на дороге. Прививать детям уважение к себе и другим участникам дорожного движения, быть внимательными на дорогах и беречь свою жизнь и здоровье! В нашей школе были проведены различные по форме мероприятия, направленные на предупреждение дорожного травматизма. Учащиеся участвовали в играх и викторинах на знание правил дорожного движения, сигналов светофора, правил поведения в общественном транспорте и на дороге. На больших переменах проводились «минутки безопасности». Школьная радиоточка систематически информировала учащихся о безопасном поведении на дорогах.
25 сентября среди учащихся были проведены конкурсы рисунков: среди 1-7 классов на тему: «Внимание, дети!», а среди 8-11 классов на тему: «Безопасное колесо». Цель конкурса рисунка: проверить и закрепить знания по правилам поведения на дороге. Воспитывать у учащихся культуру поведения на дороге. С детьми была проведена предварительная беседа «Правила безопасного поведения пешеходов». Ребята повторили правила поведения на дороге, узнали, много нового и интересного из беседы и иллюстраций. Каждый из ребят проявил свою фантазию в рисунке, в своих работах ребята показали свое видение, как уберечь себя и других ребят от беды. Ребята с большим желанием и интересом участвовали в конкурсе рисунков.

В течение недели на выставке в школьной библиотеке на тему «Дорожная азбука» дети могли ознакомиться с литературой и методическими материалами

Интересным и познавательным для ребят начального звена был проведен классный час «Азбука безопасности на дороге» в форме поле чудес. Ребята отгадывали загадки, рассказывали стихи, отвечали на вопросы.Цель: формировать навыки безопасного поведения на улице.

Также было проведено мероприятие среди учащихся 5-8 классов на тему: «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП». Ребята вместе с медицинским работником разбирали ситуации, как правильно оказывать помощь при травмах, переломах.

Старшеклассники вместе с учителем ОБЖ подготовили сообщения об опасных ситуациях на дороге.

В рамках недели безопасности дорожного движения учащимся были розданы памятки, листовки о безопасности дорожного движения, а также отряд ЮИД провел рейд по наличию светоотражающих элементов.

В течение недели также проходила акция «Первоклассник. Посвящение в пешеходы». Ребята узнали, что существуют специальные знаки для водителей и пешеходов, которые расположены вдоль дороги. Совместно с классными руководителями в 1-х классах были изготовлены безопасные маршруты следования из дома в школу и обратно.

Итоговым мероприятием стало развлечение для детей «Путешествие в страну дорожных знаков» оно проводилось с целью закрепления правил поведения на дороге.

Все проведённые мероприятия явились частью постоянно осуществляемой школой работы по профилактике дорожного травматизма. Результатом проведения тематической недели по ПДД стало то, что дети освежили и систематизировали знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх и в повседневной жизни.

Правила дорожного движения
Ежегодно на дорогах и улицах городов и сел совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают и сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми эффективными.
Существует такая житейская аксиома: чем раньше начнешь готовить ребенка к самостоятельной жизни, тем более развитого, жизнеспособного человека получишь.
Начинать изучать ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях, а закреплять в школе – на практическом уровне. Формирование у детей особых навыков транспортного наблюдения и транспортных движений лучше всего происходит в семье.
Школа особое внимание уделяет совместной работе по обеспечению безопасности дорожного движения педагогов и родителей, цель нашей работы: «Вместе с родителями – за безопасность детей на дорогах». Классные руководители ведут беседы с родителями на собраниях, с детьми на классных часах, уроках, занятиях. Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам хорошо разбираться в них и всегда последовательно следовать им на дороге.
Помните:
1. Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны.
2. Там, где нет тротуаров, нужно ходить по краю проезжей части, по левому краю дороги, навстречу движению, чтобы видеть движущийся транспорт и вовремя отойти в сторону.
3. Пешеходы обязаны переходить улицу только шагом по пешеходным переходам, с обозначенными линиями или указателем «пешеходный переход», а не на перекрёстках с необозначенными переходами – по линии тротуара.
4. Прежде чем сойти на проезжую часть при двустороннем движении, необходимо убедиться в полной безопасности.
5. Запрещается пересекать путь движущимся транспортным средствам, выходить из-за транспорта на проезжую часть.
6. В местах перехода, где движение регулируется, пешеходы должны переходить улицу только при зелёном сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика (когда он повернулся к нам боком).
7. В местах, где переходы не обозначены и где движение не регулируется, пешеходы должны во всех случаях пропускать приближающийся транспорт. Запрещается переходить улицу около кругового или крутого поворота.
Правила катания на велосипеде (самокате, роликах) в черте города
1. На велосипеде (роликовых коньках) можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора.
2. Катаясь, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: вовремя подавать звуковой сигнал, соблюдать меры предосторожности (сбавлять скорость, объезжая маленьких детей, женщин с детьми, пожилых людей).
3. В случае ушиба или травмы при падении с велосипеда, самоката нужно зразу обратиться к кому-либо из взрослых для оказания первой помощи.

Рекомендации родителям по обучению детей ПДД

Памятка 1

Памятка 2

Памятка 3

Добавить комментарий

Безопасный путь в школу классный час. Классный час «Мой путь домой». Быть примерным пешеходом

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

с. Преображенка Катангского района Иркутской области

Учитель начальных классов первой категории

Меньшова Ия Иосифовна

Внеклассное мероприятие

«Безопасная дорога

в школу!»

Цель:

формировать знания о дорожных знаках и умение применять правила безопасности поведения на дорогах; воспитывать чувство бережного отношения к своему здоровью.

Задачи:

  1. Обучающая: формировать навыки выполнения основных правил поведения у учащихся на улице и дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
  2. Развивающая: развитие зрительной памяти, внимания, сноровки, смекалки.
  3. Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, коллективизм; культуру безопасного поведения на улицах и дорогах;

Оборудование и ТСО


: музыкальный центр, музыкальные фонограммы, фотоаппарат, видеокамера,знаки ПДД,листы бумаги, карандаши, ребусы и кроссворды, разноцветные кружки (соответствующие цветам светофора), мяч, фломастеры.

Участники:


3 команды по 3-5 человек (учащиеся 1-4 классов).

Предварительная организационная работа:


1. Подбор материала к мероприятию и написание сценария.

2. Установка аппаратуры и оформление места проведения мероприятия

3. Изготовление раздаточного материала для участников.

Ход мероприятия:


I
. Организационный момент.


Прозвенел уже звонок,

значит, начался урок.

Наш урок расскажет всем –

как без бед и без проблем

рано утром не спеша,

прийти в школу малышам.


О чем мы будем говорить на сегодняшнем занятии, вы догадаетесь.
Я предлагаю вам потереть
ладошки. Потерли? Приложите их к своим щечкам. Чувствуете тепло? Тепло – это жизнь, а жизнь – это самое дорогое, что у нас есть. Жизнь надо беречь!

  1. Вступительная беседа.

Отгадайте загадку:

Среди нив петляя,


Лесом, перелеском




Без конца и края.


Ни её порвать,


Ни в клубок смотать.




— Ребята, что это такое


?


ДОРОГА.

Как связаны слова «жизнь» и «дорога»? О чем мы будем говорить на сегодняшнем занятии? Зачем надо знать Правила дорожного движения?
(чтобы не попасть под машину, не погибнуть)

Стих:

Всем обязательно надо помнить:

Если правила движенья

Выполняют все вокруг,

Будем живы, будем целы

Я и ты, мой юный друг.

Всем на свете,

Всем на свете

Эти правила нужны.

Помнить взрослые и дети

Эти правила должны!

  1. История

Первые
правила дорожного движения

появились более 2000 лет назад.

Было время,
когда еще не было машин
, когда по улицам и дорогам ездили лишь всадники верхом на лошадях, колесницы и конные повозки. Их можно было считать первыми транспортными средствами. Ездили
по улицам и ходили, кому как захочется
, и поэтому нередко сталкивались друг с другом. Часто происходили столкновения людей с лошадьми, лошадей между собой.
Ведь улицы городов в те времена обычно были узкими, а дороги извилистыми и ухабистыми. Стало ясно, что нужно упорядочить движение по улицам и дорогам, поэтому изобрели правила, которые сделали движение удобным и безопасным.
Тем более, что
улицы современных больших городов заполнены легковыми и грузовыми автомобилями, автобусами, трамваями. Беспорядок на улице сделал бы жизнь трудной и опасной: машины создавали бы заторы, наезжали на пешеходов, сталкивались друг с другом. Не доставлялись бы вовремя товары в магазины, врачи не успевали к больным, пожарные — на пожар.

Чтобы беспорядка не было, составили Правила дорожного движения — законы улиц и дорог. Водители и пешеходы обязаны знать эти правила и соблюдать их. Водитель должен знать, что ожидает его впереди на дороге. Об этом ему сообщают дорожные знаки. Они сделаны в виде простых рисунков, чтобы их можно было различить издалека, и чтобы они были понятны людям разных стран.
Первая страна, которая придумала правила дорожного движения для водителей автотранспорта – это Франция.


Кто считает, что знает все ПДД и умеет пользоваться ими, покажите зелёный сигнал.

Кто знает все правила, но не умеет правильно их применять, покажите жёлтый сигнал.

Кто не всё знает и не всё умеет, покажите красный сигнал.

Ребята, я вижу, что нам ещё многому предстоит научиться и многое узнать.

2. Транспорт (презентация)

Какие виды городского транспорта вы знаете? (Троллейбус, автобус, трамвай, машина, метро)

Молодцы! Когда мы идём по улице, мы кто?
(Пешеходы.)

А легко ли быть пешеходом?

О чём надо помнить, как только выйдешь из дома…..Что ты сразу становишься пешеходом. Чего
легче! Шагнул левой ногой, шагнул правой…Шагать в самом деле нетрудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но улица – не парк, не тропинка. Настоящий пешеход- это тот, кто спокойно идёт по шумному городу, селу и по тихой дороге. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, он не мешает машинам и сам никогда под машину не попадёт. Машины ездят по правилам и для пешеходов тоже есть правила. Эти правила должен знать каждый, чтобы не оказаться под колёсами автомобиля. Но ребята, ведь среди нас бывают и такие, которые сами выскакивают на проезжую часть прямо под колёса, или играют на проезжей части, толкая друг друга.

3. Светофор

С помощью какого механического прибора регулируется дорожное движение? (Светофор)

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь —

Зеленый, желтый, красный. (Светофор.)


Скажите, а вы знаете, почему светофор так называется?


Это слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». Значение слова «свет» вы знаете, а что такое «фор»? Слово «фор» произошло от греческого «форос», что значит «несущий» или «носитель». Если соединить эти две части, то станет понятно, что слово «светофор» значит «носитель света», «несущий свет». Светофор действительно несет свет, причем трех разных цветов. Каких?

Оказывается, регулировать движение с помощью механического прибора начали уже 140 лет назад, в
Лондоне.

Первый светофор стоял в центре города на столбе высотой
6 метров
. Управлял им специально приставленный человек. С помощью системы ремней он поднимал и опускал стрелку прибора. Потом стрелку заменил фонарь, работавший на светильном газе. В фонаре были зелёные и красные стёкла, а жёлтые ещё не придумали.

Первый электрический светофор появился в США, в городе Кливленде, в 1914 году. Он тоже имел лишь два сигнала — красный и зелёный — и управлялся вручную. Жёлтый сигнал заменял предупреждающий свисток полицейского. Но уже через 4 года в Нью-Йорке появились трёхцветные электрические светофоры с автоматическим управлением.

Интересно, что в первых светофорах зелёный сигнал находился наверху, но потом решили, что лучше поместить сверху красный сигнал. И теперь во всех странах мира сигналы светофора располагаются по единому правилу: вверху-красный, посередине — жёлтый, внизу — зелёный.

В нашей
в стране впервые
светофор
появился в 1929 году в Москве. Он был похож на круглые часы с тремя секторами — красным, жёлтым и зелёным. А регулировщик вручную поворачивал стрелку, устанавливая её на нужный цвет.

Почему выбраны именно эти цвета?

Красный


— цвет опасности. Он хорошо виден и днём, и ночью, и в дождь и в туман.
Он словно говорит: «
Стой! Путь закрыт!».

Зелёный


цвет резко отличается от красного; их невозможно перепутать. Поэтому зелёный сигнал светофора, в отличие от красного, не запрещает, а разрешает
движение. Он как будто говорит:
«Путь открыт! Смело вперёд!»

Между красным и зелёным «глазами» светофора поместили ещё один —
жёлтый


. Он призывает водителей и пешеходов быть внимательными, словно говоря им:
«Внимание! Скоро движение будет либо разрешено, либо запрещено».


На какие два вида делят светофоры?

(У детей на столах альбомные листы с изображением трех транспортных светофоров и двух пешеходных.)

Физминутка (светофор

)

Знаки ДД

Знаки важные дорожные. Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте, что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно всё, Что знаки говорят!

В
красном треугольнике

Знаки осторожные. Они предупреждают, К вниманию призывают. (показ знаков)

Запрещают знаки Разное движение: обгоны, повороты — В
красные кружочки

Обводит их народ. (показ знаков)

А еще есть знаки — добрые друзья: Укажут направление вашего движения. Где поесть, заправиться, поспать,

1. Дорога в школу и домой.

С какого возраста можно ездить
на велосипеде

по проезжей части? (С 14 лет).

2.викторина

  1. Как иначе называют пешеходный переход? (зебра)
  2. Человек, который регулирует движение на перекрестке и дороге. (регулировщик)
  3. Полосатая палка регулировщика. (жезл)
  4. Как называется любая используемая для движения улица, проспект, включающая тротуары, обочины? (дорога)
  5. Место пересечения дорог и улиц. (перекресток)
  6. Чем освещают дороги автомобили? (фары)
  7. Одно из средств регулирования дорожного движения. (светофор)
  8. На какой сигнал светофора разрешено движение пешеходов и транспорта? (зеленый)
  9. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов.(тротуар)
  10. Место ожидания автобуса, троллейбуса, трамвая. (остановка)
  11. Как одним словом назвать автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус? (транспорт)
  12. Человек, управляющий каким- либо транспортом. (водитель)

Н. А. Извекова «Правила дорожного движения».2класс.

  • Н.А.Извекова «Правила дорожного движения». 3 класс
  • А.А.Плешаков «Чтобы путь был счастливым».Мир вокруг нас. Учеб. для 3кл. нач.шк. В 2ч. Ч.2
  • А.А.Плешаков «Дорожные знаки». Мир вокруг нас. Учеб. для 3кл.нач.шк. В 2ч. Ч.2
  • В. Тимофеев « Для пешеходов».
  • А. М. Якупов «Безопасность на улицах и городах».
  • Внеклассные мероприятия: 1 класс./ Авт. Сост. О.У.Жиренко, Л..Н.Яровая, Л.П.Барылкина и др.- 3-е изд., перераб. и доп. –М.:ВАКО, 2010.-288
  • 2019г

    Цель:

    Повторить правилa дорожного движения, назначение дорожных знаков;

    Воспитывать привычку соблюдать правила безопасного движения, правильно переходить улицу;

    Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность;

    Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и умение выбирать безопасный путь.

    Оборудование:

    таблица с дорожными знаками, модель светофора, флажки зеленого, красного и желтого цветов, плакаты.

    Ход классного часа

    I. Организация класса к работе.

    Садитесь поудобнее и начнем наш классный час.

    II . Актуализация опорных знаний.

    Отгадайте эти загадки:

    То прямая, то ровная, то крутая,

    Поведет тебя по всему свету

    Начинается с порога

    Бесконечная эта… (дорога).

    Что за зверь лег на дороге, все по нему ходят? (Зебра)

    В лесу лежит, через поле бежит,

    А как встанет, то и к небо достанет. (Путь).

    Дети, какой путь вы выбираете, идя в школу?

    Где надо переходить улицу? Как нужно переходить дорогу?

    Какие дорожные знаки вы знаете? (Используется табл.)

    Какое значение имеет светофор на дорогах?

    К чему может привести нарушение правил дорожного движения?

    III . Сообщение темы и цели урока.

    Сегодня мы поговорим о безопасности на дороге от дома до школы и обратно. Дорога в школу ведет нас не только в помещение школы, но и к великой стране Знаний. Ежедневно вы спешите на обучение в свою школу.

    Ученик

    Лучшая в мире — дорога в школу,

    Ты в детстве идешь по ней.

    Ее не забудешь никогда — никогда,

    Она, как солнце, в судьбе твоей.

    Учитель

    Дорога в школу! У каждого она своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной, поскольку кому-то надо переходить проезжую часть улицы, кому-то — железнодорожный путь, а еще кому-то — идти через лес, пересечь сквер или парк… А потому существует опасность, грозящая твоему здоровью и жизни.

    Конечно, сначала по этой дороге вас водят родители, чтобы вы ее хорошо изучили и научились выбирать безопасное место. А потом вы повзрослели, и родители вам самим доверили идти ней. Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности.

    А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности?

    (Ответы учащихся).

    Учитель

    Идя в школу или возвращаясь домой, идите с друзьями или взрослыми.

    Это, во-первых, интереснее, есть с кем пообщаться, а во-вторых, безопаснее, потому что вместе всегда легче.

    Будьте всегда на виду, то есть идите такой дорогой, где ходят люди, поскольку есть вероятность встретиться с опасным человеком или животным. И тогда за вас некому будет заступиться. Вы встретитесь с бедой один на один.

    Дети, которые любят гулять одни, часто ставят свою жизнь под угрозу. Но, где есть хоть два человека, вероятность опасности вдвое уменьшается, потому что в таком случае легче найди правильное решение и выход из ситуации. А преступники никогда не нападают на группу людей, потому что им не нужны свидетели. Они ждут одиноких прохожих, над которыми можно поглумиться.

    В группе легче избежать нападения бродячих животных, они, как правило, на группу людей не нападают. А потому никогда не блуждайте сами безлюдными дорожками не только, когда стемнеет, а даже днем, чтобы никто вас не обидел.

    Будьте на виду, чтобы позвать на помощь. Наверное, не один раз кому-то из вас приходилось слышать о том, что пропал ребенок, его разыскивают родственники и милиция, а найти трудно, а то и невозможно по разным причинам. Слышали вы, возможно, и о том, что похищают детей с целью получения больших денег за них и т.п. А потому будьте очень бдительны и выбирайте дорогу оживленную и безопасную и всегда ходите по ней, чтобы взрослые члены семьи знали, где вас искать. Никогда не сокращайте свой путь, идя напрямик, ибо мудрость народная говорит: « Кто прямо идет, тот дома не ночует». Поэтому выбирайте безопасную дорогу, по ней всегда ходите.

    И когда вас долго нет, то мама с папой выйдут навстречу.

    А когда навстречу идет собака, а ты один, что ты будешь делать?

    (Ответы учащихся)

    Есть несколько вариантов: она тебя не трогает и проходит мирно, то и ты никогда не трогай чужую собаку, это может быть довольно опасно. Во-первых, никогда не смотри собаке пристально в глаза, не улыбайся ей, потому что она думает, что ты показываешь ей зубы, чтобы броситься на нее, ведь собака показывает зубы (оскаливается) перед броском. Так она демонстрирует свою силу. Если ты очень насторожен при встрече с собакой, то она это чувствует и первой нападает, поэтому никогда не показывай страха, а тем более — не беги от нее! Если собака приседает, чтобы прыгнуть на тебя, то ты должен активно защищаться палкой, камнем или что попадается под руки. Если есть поблизости дерево-можно взобраться на него, а если нет, то защищай горло, голову руками, старайся повернуться к собаке спиной и отбивайся. Когда собака укусила, то рану нужно промыть раствором марганцовки, перекисью водорода и обязательно обратиться к врачу, потому что в слюне, попавшей в кровь, может быть много болезнетворных микробов, вирусов, которые являются очень опасными для человека, а самая страшная болезнь-это бешенство, которое передается человеку от больного животного.

    Опасность всегда возрастает с наступлением темноты. Если вам пришлось идти вечером, то выбирайте освещенную дорогу, а лучше подъехать транспортом или чтобы вас встретили взрослые члены семьи. Жизнь у каждого одна и не надо ставить ее под угрозу.

    Никогда не спеши выйти из дома, пока всего не проверишь, потому что друзья, которые зовут тебя, могут подождать, а беда не ждет. Поэтому делай все так, чтобы было меньше стрессов в твоей жизни. От этого зависит и твое здоровье.

    Прослушайте вопрос и выберите правильный вариант ответа.

    Тестовое задание.

    1) Какая часть улицы предназначена для пешехода?

    а) дорога;

    б) тротуар;

    в) велосипедная дорожка.

    2) Как пешеходы должны ходить по тротуару?

    а) придерживаться середины;

    б) с левой стороны;

    в) с правой стороны.

    3) На какой сигнал светофора можно переходить улицу?

    а) красный;

    б) желтый;

    в) зеленый.

    4) Если на дороге нет «зебры», то дорогу надо переходить:

    а) в любом месте;

    б) через подземный переход;

    в) подождать, пока на дороге не будет транспорта, и перебежать дорогу.

    IV . Чтение и анализ содержания воспитательного рассказа.

    Дети, послушайте, какая история приключилась с одним мальчиком. Коля получил на уроке математики 5 баллов, спешил домой похвастаться маме хорошей оценкой. Так спешил, что не смотрел, куда он бежит. А по тротуару шла старушка с палочкой. Коля ее не заметил, сбил с ног. Старушка упала, сломала ногу. Попала в больницу, долго лечилась, потому что сломанные кости у стариков очень плохо срастаются.

    Дети, что стало причиной этого случая?

    Как нужно двигаться по тротуару?

    А если нужно обогнать пешехода, то как это нужно сделать?

    Как нужно переходить дорогу?

    Физкультминутка « Светофор».

    Сейчас проведем игру на внимательность. Называется она « Светофор» Правила игры: когда я вам показываю флажок красного цвета — вы стоите. На желтый цвет — хлопаете в ладоши, а на зеленый — шагаете на месте. В каждом ряду, если ученик, допустил ошибку, садится. Выигрывает та команда, которая допустит меньше ошибок.

    V. Продолжение беседы.

    Представьте такую ​​ситуацию. Мальчик движется на велосипеде по тротуару, не превышая скорость. Доезжает до перекрестка и не обращает внимания на светофор, выезжает на проезжую часть дороги, когда горел красный свет.

    Какие могут быть последствия?

    А как нужно пересекать улицу, когда вы двигаетесь на велосипеде?

    VI . Итог урока

    Так о чем мы сегодня говорили?

    Где нам это пригодится?

    Почему мы должны знать это?

    Памятка для учеников

    Всегда выбирай безопасные места, куда бы ни шел.

    Проанализируй, где лучше идти.

    Выбирай тот путь, где меньше препятствий, где безопаснее.

    Переходи улицу по пешеходному переходу, подземному переходу, по эстакаде-это мостик для пешеходов над дорогой, а когда установлен светофор-на зеленый свет для пешеходов, в месте, где есть соответствующие знаки и дорожная разметка.

    Никогда не спеши, тем самым подвергая себя опасности. Лучше выйди на пятнадцать минут раньше, чтобы успеть и иметь в запасе несколько свободных минут на непредвиденные ситуации.

    Не сокращай путь, а иди всегда привычной дорогой.

    Возвращаясь вечером домой, иди с друзьями или взрослыми, выбирай освещенные места.

    Если в подъезде или в переходе тебе встретились незнакомые люди, лучше сделай вид, что ты что-то забыл и выйди, чтобы не подвергаться опасности, а сам зайди к знакомым и оттуда позвони родителям, чтобы тебя встретили.

    Если ты задерживаешься у друзей, обязательно сообщи об этом родителям, а перед выходом, еще раз позвони, чтобы они тебя встретили.

    По дороге домой или в школу обязательно обрати внимание и запомни, где находятся канализационные люки, они могут быть открыты, туда случайно можно упасть, даже когда есть крышка, но она неправильно лежит.

    Классный час по правилам дорожного движения в 3 классе.

    Цели:


    1)
    формировать

    представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

    2)
    повторить

    правила движения пешеходов по улице и дороге;

    3)
    развивать

    у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

    4)
    воспитывать

    уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

    5) презентация ПДД, рисунки детей.

    Оборудование:


    карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, карта микрорайона, кроссворд.

    Ход классного часа

      Орг.момент

      Долгожданный дан звонок –
      Это начался урок.
      А урок расскажет всем
      Как без бед и без проблем,
      Рано утром, не спеша,
      Прийти в школу малышам.

    II. Сообщение темы и целей

    — Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на уроке мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.

    Работа по теме 1. Повторение правил дорожного движения


    Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом. Послушаем стихи

    1Движенья полон город!
    Бегут машины в ряд,
    Цветные светофоры
    И день, и ночь горят.
    Шагая осторожно
    За улицей следи.
    И только там, где можно,
    Её переходи!

    2-Делаем ребятам предостережение:
    Выучите срочно правила движения,
    Чтоб не волновались каждый день родители,
    Чтоб спокойны были за рулём водители.

    3Правил дорожных на свете немало.
    Все бы их выучить нам не мешало.
    Но основные из правил движенья
    Знать как таблицу должны умноженья.

    Смотрим презентацию-

    Я приглашаю вас прокатиться на автобусе, занимайте свои места. Казалось бы, чего проще быть пассажиром? (САЖАЮ 3 ребят в автобус)Оказывается всё не так просто. Для пассажиров существуют свои правила и мы с вами их вспомним:



    Вопросы: Что нужно делать, когда в автобус заходит инвалид пожилой человек, женщина с ребёнком? Как нужно обходить, выходить из автобуса? Как нужно разговаривать? Можно ли разговаривать в автобусе с водителем?





    Сейчас мы отправляемся в гости к Айболиту, который ждёт зверей на лечение.

    СЦЕНКА:Доктор Айболит начинает осмотр зверюшек,которые не соблюдали правила дорожного движения:





    1 чтец


    :



    Входит Зайка чуть живой





    Где скакал? – На мостовой.



    Не послушал Зайка папу –



    Отдавили зайке лапу.



    2 чтец: На мостовой автомобили





    Лисёнка чуть не задавили.



    На мостовую нипочём



    Не надо бегать за мячом.



    3 чтец: Кот катался без заботы,





    Не глядел на красный свет,



    Налетел на бегемота,



    Поломал велосипед.



    4 чтец: Правила движения звери не знали.





    Мышки – глупышки хвосты потеряли.



    Хрюшка – без шляпы



    Зайка без лапы



    Плачут звериные мамы и папы.



    5 чтец: Филина вызвали «Милый учитель!





    Вы наших деток ходить научите».



    Филин очки роговые поправил



    Выучил всех выполнению правил.



    6 чтец: Правила знаешь — ходи себе смело,





    Будут и лапки, и хвостики целы.



    Радостны дети, и Мышка, и Зайка,



    Правила эти, и ты почитай — ка.



    ТЕСТ прислал светофорчик: сажаю 4 ребят в автобус – они отвечают




    Игра — это я …..

    если дети согласны, то хором отвечают:

    «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны – молчат.

    Кто из вас, когда спешит,

    Перед транспортом бежит?

    Кто из вас идѐт вперѐд

    Только там, где переход? (это я, это я…)

    Знает кто, что красный свет-

    Это значит — хода нет? (это я, это я…) Кто летит вперѐд так скоро,

    Что не видит светофора?

    Знает кто, что свет зелѐный

    Это значит- путь открыт? (это я, это я…)

    Кто, скажите, из трамвая

    На дорогу выбегает?

    Кто из вас, идя домой,

    Держит путь по мостовой? (это я, это я…)

    Кто из вас в трамвае тесном

    Уступает взрослым место? (это я, это я…).

    Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила. (сажаю 2ребёнка в автобус)

    Чтение стихов

    7

    .По обочине дороги
    Как солдатики, стоят.
    Все мы с вами выполняем
    Всё, что они нам велят.
    (
    ЗНАКИ

    )

    8. Пешеход, пешеход!
    Помни ты про ПЕРЕХОД!
    Подземный, наземный,
    Похожий на зебру.
    Знай, что только ПЕРЕХОД
    От машин тебя спасёт!

    9. В дороге всем ребятам
    Мы светим с давних пор,
    Мы три родные брата
    Наш домик —
    (СВЕТОФОР)

    ИГРА»

    НАЙДИ ЗНАКИ»

    Материал: дорожные знаки.(4ученика=2дев+2мальч)

    Ход игры: По сигналу учителя по 2 ребенка бегут к дорожному знаку, которыйнаписан на листке.

    А ИНСПЕКТОР ГБДД проверит вас:

    Слово инспектору ГИББД я читаю начало правила,а вы заканчиваете:




    Правило 1:

    пешеходы должны ходить только по …


    тротуару.

    И идти по нему нужно, придерживаясь

    правой стороны
    ,

    чтобы не сталкиваться со встречными людьми.




    Правило 2:

    если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …


    навстречу транспорту.





    Правило 3:

    при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …


    налево,

    а потом


    направо.





    Правило 4:

    где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?…


    по пешеходным переходам.





    Правило 5:

    правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …


    светофор.

    Спасибо! Молодцы.Желаю безопасного пути!

    ПРЕЗЕНТАЦИЯ

    10Красный, жёлтый и зелёный,
    Он на всех глядит в упор.
    Перекрёсток оживлённый,
    Неспокоен светофор.
    Старики идут и дети –
    Не бегут и не спешат.
    Светофор для всех на свете
    Настоящий друг и брат. .

    11.По сигналу светофора
    Через улицу идём.
    И кивают нам шофёры:
    «Проходите, подождём».

    12.На красный свет – дороги нет,
    На жёлтый – подожди
    Когда горит зелёный свет,
    Счастливого пути!

    IV. Физкультминутка
    — Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

      красный –
      стоять на месте

      жёлтый –
      хлопать в ладоши

      зелёный
      – шагать на месте.

    2. Безопасный путь от дома до школы

    .

    -КАЖДЫЙ ГОД вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы.Зачем?

    (рассказы детей о безопасном пути до школы)

    — А сейчас выполните следующее задание – соедините свой безопасный путь к школе на карте

    Плакат:ОСТОРОЖНОСТЬ- ЗАЛОГ БЕЗОПАСНОГО ДВИЖЕНИЯ…

    Физкультминутка.
    Ты налево повернись –
    Что нет автомобиля — убедись.
    А теперь направо поворот –
    Будь внимательней пешеход!
    Переходим дорогу скоро,
    Соблюдая знаки светофора.

    V. Закрепление изученного

    Рефлексия: составляем светофорчики на доске.

    VI. Подведение итогов
    — Какой должен быть ваш путь от дома к школе?

    БЕЗОПАСНЫМ


    Спасибо.

    Приложение:

    МОЖНО применить игры:

    Игра «Запрещается — разрешается».

    И проспекты, и бульвары —

    Всюду улицы шумны,

    Проходи по тротуару

    Только с правой стороны!

    Тут шалить, мешать народу -…

    (За-пре-ща-ет-ся)\

    Быть примерным пешеходом -…

    (Раз-ре-ща -ет -ся)!

    Если едешь ты в трамвае

    И вокруг тебя народ,

    Не толкаясь, не зевая

    Проходи скорей вперед.

    Ехать «зайцем», как известно,…

    (За-пре-ща-ет-ся)!

    Уступать старушке место…

    (Раз-ре-ща-ет-ся)!

    Если ты гуляешь просто,

    Все равно вперед гляди,

    Через шумный перекресток

    Осторожно проходи.

    Переход при красном свете…

    (

    За-пре-ща-ет-ся)!

    При зеленом даже детям…

    (Раз-ре-ша-ет-ся)!.



    «К своим знакам»

    Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание,

    логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве.

    Материал: дорожные знаки.

    Ход игры: Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки,

    образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя

    Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие

    должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над

    головой.

    «Зебра»

    Цель: упражнять детей в точности исполнения правил игры, развивать быстроту

    реакции, скорость, ориентировку в пространстве.

    Материал: полоски белой бумаги (картона). Ход игры: Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаѐтся по

    полоске белой бумаги (картона).

    По сигналу — первый участник кладѐт полосу,

    встаѐт на неѐ и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по своей

    полосе, кладѐт свою «ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний

    участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает и

    Добеги до знака»

    Цель: упражнять детей в запоминании дорожных знаков, развивать память,

    сообразительность, быстроту реакции, скорость, ориентировку в пространстве.

    Материал: дорожные знаки.

    Ход игры: По сигналу учителя 2 ребенка бегут к дорожному знаку, который

    Написан на ллистке.

    Размер: px

    Начинать показ со страницы:


    Транскрипт

    1
    Классный час «Мой путь домой» Разработка классного часа. Класс: 4 Тема «Безопасный путь из школы домой и обратно». Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Задачи: 1)Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге, 2) Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно, учить разрабатывать маршрут пути, 3)Развитие умения работать в паре, развитие внимания. Формы работы: беседа, парная работа, практическая работа. Оборудование: мультимедиа проектор, плакаты «Дорожные знаки», аудиозапись «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко, карточки со схемами для работы в паре. Ход занятия. 1. Мотивационный момент. Формулирование темы занятия. — Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. — Что необходимо нам для успешной работы на занятии? — Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. Ребята, посмотрите видеоролик и попробуйте сформулировать тему нашего классного часа. (видеоролик «Безопасный путь в школу» — Как вы думаете, какова тема нашего занятия? — Да, вы правы, тема нашего классного часа «Безопасный путь из школы домой и обратно». — Какие учебные задачи вы поставите для себя, зная тему занятия? Опираясь на слова — помощники озвучьте их. (На слайде: повторить правила научиться выбирать узнать о) (На слайде появляются возможные ответы, которые учитель обобщает повторить правила перехода дороги, научиться выбирать безопасный путь из школы домой и обратно) узнать о том, как сделать свой путь безопасным) II.Работа по теме занятия.

    2
    -Как вы понимаете значение слова — безопасный? -Как по- другому можно сказать? (Предусмотрительный, осторожный, неторопливый.) -Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого нужно знать? -Правильно, надо хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности. — Какие помощники на улицах нашего села помогают перейти дорогу с меньшей степенью опасности? (пешеходная дорожка, светофоров в селе нет) — Расскажите, как нужно правильно переходить пешеходную дорожку? — Какие знаки дорожного движения вам встречаются по дороге в школу? Покажите их на плакате. О чём они «говорят»? Поиграем в игру «Дорожный знак» С отгадкой вы должны ещё ответить, где по дороге в школу вам встречается этот знак. Я сойду с велосипеда Если знак увижу этот, И пойду, как пешеход, Вместе с ним на переход (движение на велосипедах запрещено) Что за знак тут? Пешеход В нём зачёркнутый идёт. Что же это означает? Может, их здесь обижают? (движение пешеходов запрещено) Шоссе шуршало шинами, Бегущими машинами, Но возле школы, сбавьте газ- Висит, водители, для вас Особый знак здесь» Дети» За них мы все в ответе. И вы при этом знаке тоже, Ребята, будьте осторожны! (дети) — Ребята, посмотрите на схему нашего села.(слайд карта- схема с. Абатское) — Расскажите об особенностях расположения нашей школы? (вход возможен с улицы Ленина и улицы Советской по пешеходной дорожке, наличие тротуаров, место освещённое, движение достаточно интенсивное) -Какие улицы вам нужно перейти? Легко ли это сделать? Почему? Дорога в школу у каждого своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает

    3
    безопасной. Сейчас вы уже стали взрослее и родители доверили вам самостоятельной идти по ней. Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности. — А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности? (идём по тротуару, придерживаясь правой стороны, переходим дорогу по пешеходной дорожке.._) — Ещё, ребята хочется напомнить, что нельзя никого звать через дорогу: ни родных, ни друзей, не знакомых. Это не только неприлично, но может быть опасно, так как побуждает пересечь дорогу, забыв правила движения. Если нет тротуара, идём навстречу движущему транспорту. Избегаем по дороге безлюдных мест, плохо освещённых. Те, кто едут домой на автобусе, также должны соблюдать правила безопасного поведения на остановке, при выходе из автобуса. — Назовите эти правила. Физминутка -Сейчас вы будете слушать песню о правилах дорожного движения и одновременно выполнять то, о чём в ней поётся, идти по тротуару, переходить улицу. (Звучит песня «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко.) Повторение ПДД. Ребята, как зовут этого сказочного человечка? (на слайде Буратино) Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино делает что-то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете. Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать. (Дети хлопают в ладоши) Ребята, почему вы предупреждаете Буратино? (Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом) Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути. Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно говорили прохожие. (Дети хлопают) (По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу) Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени.

    4
    Надо торопиться, решил деревянный мальчуган. А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом. Перейду дорогу, решил Буратино. Ведь машин нет. (Дети хлопают в ладоши) (Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет) Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа! Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой? (Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам) Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино? (Изучать правила дорожного движения) Работа в паре. Учащимся даются схематические изображения ситуаций. Дети выполняют в парах задания, вспоминая ПДД. (работа со схемами. Схемы представлены ниже) Правила безопасности движения по улице. Правильный путь в школу. Проверка по слайду (открывается слайд со схемой, дети сравнивают) — Хлопните в ладоши те, у кого задание выполнено верно. Объясните, почему такой путь правильный-безопасный? 3. Практическая работа. 1.Составление схемы безопасного пути. Мы повторили правила дорожного движения и теперь пользуясь картой — схемой, попробуйте разработать схему-безопасный маршрут от школы до дома. Договоримся опасные места отмечаем красным цветом, а зелёным отмечаем возможный путь. — Не забудьте отметить пешеходные переходы, дорожные знаки. Дети, которые по дороге в школу пользуются автобусом, должны нанести на схему путь движения от остановки. (Дети выполняют на листочке-схеме, учитель помогает) -Кто желает рассказать о маршруте движения по своей схеме. 2.Практическое занятие на улице. Около нашей школы проходит дорога по ул. Гоголя. Кто переходит её каждый день, идя в школу? Как вы это делаете?(дети объясняют) Какие знаки вы там видели?

    5
    ШКОЛА Сейчас мы выйдем на эту улицу, повнимательнее рассмотрим эти знаки и повторим правила перехода через дорогу. Соблюдаем правила движения в группе, правила поведения. Практическая часть. Дети наблюдают с учителем за прохожими, которые переходят улицы, если есть нарушения, выясняем, к чему они могут привести. IY.Итог. Рефлексия занятия. (продолжение в классе) — Для чего, ребята, мы учились составлять сегодня маршрут своего движения от дома до школы, как это нам пригодится? — Можно разработанным маршрутом пользоваться при движении из дома в школу? Почему? — Кто выполнил, поставленные для себя в начале занятия учебные задачи поднимите жёлтый карандашик. Кто встретил затруднения — синий карандашик. (выясняем причины затруднений, слайд с задачами на экране) — Наше занятие окончено. Всем спасибо. Раздаточный материал: Схема маршрутного листа ученика, проживающего в с Васильковое, с Красновка (для работы в парах и памятка в дневник) Работая с этими схемами,ребята отмечают дорожные энаки по пути домой и из дома,наиболее опасные места красным карандашом. с. Васильковое с. Красновка

    6
    Схема маршрутного листа ученика,проживающего в с.синицыно (для работы в парах и памятка в дневник) ШКОЛА ул. Евдокимова ул. Карташова ул. Курякова Детский сад ДК ул.юбилейная ул. Советская ул. Калинина ул. Гоголя ул. Ласкина ул. Ласкина ул. Тельмана

    МКДОУ ДЕТСКИЙ САД «БЕРЁЗКА» Развлечение в средней группе «Наш друг — светофор» Воспитатель: Харитонова С.Н. Задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 131» города Чебоксары Конспект занятия по ПДД в средней группе «Школа Дорожных наук» Подготовила воспитатель: Лянгузова Л.В. 2018

    Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе с участием родителей МАДОУ «Детский сад комбинированного вида 1 г.шебекино Белгородской области» Тема. «Правила дорожного движения»

    НОД по ПДД в средней группе Тема: «Будьте осторожны на дороге». Воспитатель: ШвецоваТ.С. (Апрель 2016г.) Цель: формирование знаний детей о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствование

    Направление «За здоровый образ жизни» ПО ДОРОГЕ В ШКОЛУ воспитательное занятие в 5 «А» классе по правилам дорожного движения воспитатель Иост В.В., Красноярская общеобразовательная школа 5 Цель: формирование

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Дюймовочка» КВЕСТ игра по правилам дорожного движения в старшей группе Тема: «Путешествие со Светофорчиком» Старший воспитатель:

    Соблюдение правил дорожного движения путь к личной безопасности! Правила являются едиными для всей территории Российской Федерации и помогают установить порядок движения по улицам, площадям и другим проездам

    Мероприятие по ПДД на тему: «На улице города» Цель: Закрепление у детей навыков соблюдения правил дорожного движения. Задачи: 1. Учить детей различать дорожные знаки. Закреплять знания детей о дорожных

    Уважаемые родители! Ваш ребенок сегодня первоклассник. Это большое событие в его жизни и в жизни семьи. Старайтесь в первой месяц обязательно провожать детей в школу и встречать их после занятий, если

    Сценарий мероприятия ЮИД для дошкольников Здравствуйте, ребята! Мы с вами встретились, чтобы поговорить на очень важную тему — о правилах поведения на дороге. Ведущий — 2 Ваш детский сад находится рядом

    Конспект занятия по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения» (средняя группа) Автор составитель: Горелова М.Н. Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать

    Беседа «Светофор» Цель: Познакомить со светофором и его значимостью в дорожном движении, закрепит правила перехода улицы. Вопросы к беседе(используется наглядный материал): Днём и ночью я горю, Всем сигналы

    Команда «Молодёжь 21 века» школа 57 г. Новосибирск Внеклассное занятие «Страна Дорожных знаков» Звучит мелодия песни «Чёрный кот»: Жил да был чёрный кот за углом, И кота не любил весь наш дом. Ведь дорожных

    Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения» Средняя группа, воспитатель Соляник Т.В. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически

    Правила дорожного движения (2-й класс) Цели: Якушева С.С. учитель начальных классов учить понимать сигналы светофора, приобретать знания безопасного перехода улиц, повторить правила поведения в транспорте.

    ПАМЯТКА для учащегося о безопасном маршруте следования и о сложных участках на дорогах Выходя на улицу, пользуясь транспортом, вы часто не придерживаетесь определенных правил безопасности. Главная цель

    Задания для обучающихся Уважаемые ребята! Внимательно прочитайте правила дорожного движения и выполните задания. Живя в таком замечательном, красивом и большом городе как Москва, по улицам, проспектам

    «Утверждаю» Директор ЧУОО Школа «Выбор» Н.Е.Пирхавка «30» августа 2016 г. «Учимся безопасности» Пояснительная записка Обучение правилам дорожного движения является составной частью учебно воспитательной

    Спортивный праздник Тема: Правила движения знай и выполняй Вовка в гостях у ребят Старший дошкольный возраст Разработчик: Инструктор по физической культуре Кононова Елена Алексеевна Программное содержание:

    Ч Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения, с целью предупреждения детского транспортного травматизма. Задачи:

    Ложкина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ ООШ 28, г. Белово, Кемеровской области СЦЕНАРИЙ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ» Аннотация.

    Консультация для родителей Подготовил педагог I категории Лапина О.Ю. Как часто я вижу, когда родители, держа за руку свое чадо, спешат, бегут через дорогу, нарушая Правила дорожного движения. Они не потрудились

    Конспект занятия по ПДД в средней группе «Зеленый, Желтый, Красный» (средняя группа) Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках,

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 37 «Журавлик» города Евпатории Республики Крым» 297403, Российская Федерация, Республика Крым, город Евпатория, ул. Некрасова

    Тема: «Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах» Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения, с целью предупреждения детского транспортного травматизма.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ласточка» Занятие «Мой друг светофор» Няурене И. М. 2013 год Цель: 1.Сформировать знания о правилах дорожного движения. 2.Сформровать

    Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? Подготовила: Шанина И.Б. На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

    Подготовила: Бурнаева С. Н., учитель начальных классов. Классный час по ПДД в 4 классе. Классный час по ПДД в 4 классе. Тема: Правила дорожного движения. Цель: Формировать представление младших школьников

    КГУ «Средняя школа 1 города Тайынша» акимата Тайыншинского района Северо-Казахстанской области Министерства образования и науки Республики Казахстан Технологическая карта организационной учебной деятельности

    Беседа с детьми «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: Ознакомление с правилами поведения на улице. Задачи: 1.Формировать умение детей видеть всё то, что представляет опасность для их жизни

    Конспект досуга «Дорожная азбука» Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; развивать наблюдательность, зрительную

    Памятка школьнику БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ Ежегодно в нашей стране жертвами дорожно-транспортных происшествий становятся дети. Каждый день вы выходите на улицу и становитесь участниками дорожного движения.

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 17 города Липецка. Конспект непосредственно- образовательной деятельности по правилам дорожного движения в средней

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 с. Верхнеяркеево муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан Сценарий развлечения для детей средней группы

    Русско-Акташская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида Викторина на лучшее знание ПДД Цели и задачи: закрепить знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения;

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области «Детский сад 4 «Крепыш» МАСТЕР КЛАСС «Безопасный путь от дома

    ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК. Цели: 1. Закрепить имеющиеся у детей знания правил дорожного движения. 2. Познакомить детей со знаками «Внимание дети!» и «Велосипедное движение запрещено». 3. Развить интерес к

    ЗАНЯТИЕ ПО ПДД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» Подготовила социальный педагог Н.Т. Бурдаева Цель. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Дать детям

    МДОУ «Детский сад 32 комбинированного вида» Конспект совместной деятельности в подготовительной группе Воспитатель: Евсеева С.А. 2016 год Используемая общеобразовательная программа дошкольного образования

    Конспект занятия в средней группе по ПДД. Автор: воспитатель Лучкина Елена Викторовна. Тема: «Юный пешеход» Цель: Формировать навыки безопасного поведения. Развивать у детей внимание. Расширение словарного

    Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения» Подготовила Воспитатель МБДОУ Золотая Рыбка Агеева Д.А. Конспект занятия по правилам

    Развлечение по правилам дорожного движения «Приключения на улицах города» 2016 Вед. Ребята, мы живем в большом красивом городе с широкими улицами, переулками и площадями, ровными дорогами. По ним движется

    Воспитатель Меркулов А.М. Конспект воспитательного занятия для воспитанников ГПД 10 (7 класс). Тема занятия: Правила поведения в общественных местах. Я пассажир. Цель: формирование навыков культурного

    1 Сценарий праздника «Посвящение первоклассников в пешеходы». Задачи: 1. Закрепить навыки безопасного поведения на дорогах, повторить основные правила движения пешеходов. 2. Воспитывать чувство ответственности.

    Команда «Даешь молодежь» школа 28 г. Миасс,Челябинская область Праздник ПДД в начальной школе Цели: 1. знакомство и закрепление полученных ранее знаний о правилах дорожного движения; 2. развитие внимания,

    Чалдаева Татьяна Ивановна, воспитатель структурного подразделения детский сад ГБОУ СОШ с.домашка муниципального района Кинельский Самарской области ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В

    Дорожные знаки для детей Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми часто встречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 277 «Березка». Сценарий игровой программы «ВНИМАНИЕ, ДОРОГА!» для средней, старшей группы. Муз. руководитель:

    Памятка пешехода Быть пешеходом это очень ответственно. Дорожное движение сложный процесс, но его безопасность зависит от поступков каждого человека, а значит, и от тебя. Ты должен строго соблюдать правила

    Досуг по ПДД с родителями «Если правила не знать, то беды не миновать» Цель: — учить детей быть внимательными на дороге и соблюдать правила дорожного движения; — побудить родителей задуматься о том, что

    Мы все живем сегодня в век скоростей, в век научно-технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры и космические корабли, по морям и

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕРЕЗОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД 9» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ПДД средняя групп Тема: «А если светофора нет?» Цель:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 306» городского округа Самара Игра путешествие «Тише едешь дальше будешь!!!» Список литературы 1. Т.Ф.Саулина

    Дидактическое обоснование образовательной деятельности. Тема: Правила безопасного поведения на улицах города. Программное обеспечение: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От

    Как создать безопасное место в классе

    Список дел учителя для создания безопасного места в классе

    Создание безопасного места в классе важно для благополучия учащихся и жизненно важно для их обучения. Некоторые ученики могут чувствовать себя небезопасно нигде, кроме школы. Если они изо всех сил пытаются чувствовать себя в безопасности, маловероятно, что у них хватит умственной энергии, чтобы сосредоточиться на учебе. Благоприятная учебная среда — это среда, призванная развить учащихся в ответственных, безопасных и устойчивых взрослых.Так как же нам создать такую ​​среду, в которой учащиеся будут развиваться?

    Установление соединений

    Первый шаг к превращению вашего класса в безопасное пространство — это знать своих учеников, их сообщества и опыт. Исследования показывают, что формирование этих связей и положительных впечатлений со студентами может побудить их к хорошей учебе. Создание таких отношений может изменить повседневную жизнь ученика и создать безопасное пространство в классе.

    Инклюзивная культура позволяет учащимся чувствовать, что их уважают и ценят в классе.Нам нужно показать, что мы заботимся о том, как проходит студенческий день. Таким образом, они будут более склонны изучать материал, высказывать свое мнение и положительно оценивать свое образование.

    Наличие таблицы регистрации может помочь учащимся оценить свои собственные чувства. Это также дает вам лучшее представление о том, насколько они готовы к обучению. Открываться взрослому об академической борьбе, издевательствах или проблемах дома может быть чрезвычайно сложно. Так что, как только вы убедитесь, что у вас есть личная заинтересованность в благополучии своего ученика, он с большей вероятностью обратится к вам со своими проблемами.

    Создайте свой безопасный космический класс

    Написание рассказов, рисование, рисование и игра на инструментах не только дает учащимся творческий выход, но и укрепляет чувство связи. Когда дети чувствуют, что могут делиться своим искусством в классе, они чувствуют себя более уверенно и комфортно. Это создает безопасные пространства в классных комнатах.

    Ежедневные творческие перерывы позволяют студентам выразить свои чувства и почувствовать себя более непринужденно в своем окружении. Также неплохо начинать классные проекты, над которыми дети могут работать вместе, и которые вы также можете использовать для демонстрации в классе.Учащиеся должны участвовать в выборе того средства, которое лучше всего подходит им в их классе.

    Приглашающая среда

    Некоторым ученикам может показаться бесплодным и скованным сидение за партой весь день. Подумайте об использовании альтернативных мест для сидения, таких как кресла-мешки, стулья, подушки или даже пол. Создание физически комфортной среды может сделать детей более мотивированными и внимательными. Используйте такие ресурсы, как Pinterest и Instagram, чтобы найти новые способы сделать класс визуально более динамичным и увлекательным.Учебная среда, которую вы создаете, может иметь большое значение для того, чтобы учащиеся чувствовали себя в безопасности, приветствовали их и могли свободно быть самими собой.

    Создание безопасного места в классе может показаться сложной задачей. Мы можем предпринять множество упреждающих шагов для создания безопасных пространств для наших учеников.
    Как создать поддерживающее пространство в классе? Напишите нам в Твиттере на @pikmykid и расскажите, как ваша школа способствует созданию такой среды.

    Правила и встречи: Возвращение в школу

    С ее толстовкой «Скуби-Ду», камуфляжным рюкзаком и белой маской Анаис была готова к своему первому личному дню в восьмом классе.

    Она тоже нервничает и боится одиночества. Классы в средней школе Рона Рассела были когортами с начала года, так как они учились дистанционно, поэтому она уже знает своих одноклассников.

    «Большая часть моей группы на самом деле мальчики», — сказала Анаис.

    «У меня только один друг в этой группе».

    По прошествии более года тысячи учеников из Орегона, таких как Анаис, просто возвращаются в школу, получая некоторые личные инструкции.В их число входят несколько учеников OPB’s Class of 2025, группа учеников, которые сейчас учатся в восьмом классе.

    Как и более половины учеников 2025 года, Анаис посещает среднюю школу Рона Рассела на юго-востоке Портленда. Гибридное обучение в Рон Рассел началось на прошлой неделе, когда разные когорты или группы студентов посещали занятия в разные дни.

    У каждой когорты даже было определенное место для входа в школу, с учителями и персоналом снаружи и внутри школы, чтобы пасти учеников от класса к классу.

    Восстановив расписание, Анаис пошла в школу впервые за более чем год.

    Школьный кафетерий, обычно заполненный столами и стульями на обед, по-прежнему полон столов и стульев, но все сложено и убрано.

    Класс ученицы 2025 года Анаис в первый день гибридного обучения в средней школе Рона Рассела в Портленде, штат Орегон.

    Элизабет Миллер / OPB

    Более 350 000 студентов штата Орегон сейчас проходят обучение в очной форме.В некоторых школах это очень похоже на то, что делает Анаис — 4 часа очных занятий два раза в неделю. Некоторые школы предлагают меньше, а в других учащиеся возвращаются на полный рабочий день.

    Школа Анаис не планировала проводить гибридное обучение в этом году. Вместо этого школа планировала продолжить дистанционное обучение с ограниченным очным обучением до весны. Ситуация изменилась с приказом губернатора Кейт Браун, предписывающего всем школам к середине апреля предлагать гибридное обучение. Тем не менее, многие студенты остаются дома на дистанционном обучении, в том числе несколько учеников Класса 2025 года.

    Анаис хотела вернуться и увидеть своих друзей, но обнаружила, что школа уже не та, что была.

    Она поднялась по лестнице к своему первому уроку дня: математике с мистером Сенффнером. Обычно в коридоре средней школы в начале дня бывает шумно и полно учеников.

    Сейчас коридоры в основном пусты и тихи, если не считать учителей, возбужденно приветствующих своих учеников.

    Анаис поприветствовала их в ответ.

    «Привет! Я невысокого роста, — сказала она, впервые осознав, какого роста ее учитель математики.

    Волнение. Есть сомнения. Это как первый день в школе.

    У учителя Дэна Зенффнера только пятеро детей в физическом классе.

    «Расслабьтесь, почувствуйте себя как дома», — сказал он. «Каково это?»

    Один студент сказал, что «странно» вернуться. Анаис уже скучает по своему младшему брату Диего, который находится дома.

    Класс ученицы 2025 года Анаис, восьмиклассницы средней школы Рона Рассела, во время своего первого личного урока по математике в этом году.

    Элизабет Миллер

    Остальная часть математического класса находится в интерактивном режиме, а другой учитель помогает виртуальному классу.

    Очные студенты сидят в масках за партами отдельно друг от друга. Окна открыты, стрелки на полу синей лентой отмечают движение транспорта.

    Класс начинается с утренних объявлений директора школы Рона Рассела Майкла Контрераса и еще одного напоминания о том, что школа в 2021 году изменится.

    «Существует множество правил и процедур для обеспечения вашей безопасности — убедитесь, что вы их соблюдаете», — сказал Контрерас через школьную администрацию.

    Сенффнер начинает занятие с вопроса, спрашивая студентов, что они узнали за последний год. Анаис говорит, что она стала лучше рисовать.

    В центре внимания сегодняшнего класса — геометрия. Студенты — как виртуальные, так и онлайн — работают независимо, а Сенффнер ходит вокруг, чтобы лично проверить студентов. Они рисуют формы, узнав о теореме Пифагора.

    Анаис сказала, что устала после того, как проснулась рано в 6 утра, и беспокоится, что пропустит школу. Занятия начинались только около 10.

    Сенффнер рано заканчивает урок, чтобы объяснить студентам протоколы безопасности COVID-19 и план на оставшуюся часть дня.

    Учитель средней школы Рона Рассела Дэн Зенффнер преподает математику в восьмом классе в первый день гибридного обучения для некоторых учеников, включая ученицу класса 2025 Анаис.

    Элизабет Миллер

    От следов ношения и последствий отсутствия маски до дезинфекции рук — есть новые правила, которым необходимо следовать. Правила определяют, когда идти в туалет и пить из бутылок с водой.Студенты должны принести свои бутылки, и у них есть около пяти секунд, чтобы сделать глоток.

    «Я не собираюсь сидеть здесь с секундомером и следить за вами», — признал Зенффнер.

    Пока Анаис и одна из ее подруг по классу идут к хору, к их следующему классу, учитель догоняет их, чтобы проверить.

    В коридоре все еще тихо. Классы расположены в шахматном порядке таким образом, что ученики действительно не видят других учеников между уроками.

    В хоре Анаис снова встречается с другом.После хора они выходят на улицу, чтобы перекусить перед двумя последними уроками дня.

    Это короткий 10-минутный перерыв, который дает студентам время для общения. Это не совсем обед. Анаис и ее друзья даже не перекусывают. Но они снова вместе, сбились в кучу и разговаривают друг с другом.

    Анаис сказала, что рада вернуться.

    «Видеть своих друзей … означает, что я больше не одинока», — сказала она. «Вот один друг, вот еще один друг. У меня здесь могут быть друзья, которых я даже не узнаю прямо сейчас.”

    В эти 10 минут студенты снова вместе, общаются. Маленькие группы детей и учителей ютятся друг вокруг друга.

    На данный момент это самая шумная школа — и самая нормальная из тех, что мы ощущали за весь день.

    11 способов сделать ваш класс безопасным убежищем для детей, подвергшихся травмам

    Для детей, перенесших травмы, включая насилие и трагические мировые события, последствия прошлого могут стать серьезным препятствием для обучения.От всеобщего недоверия до страха перед изменениями в своем распорядке дня, эмоциональные проблемы, связанные с прошлой травмой, могут препятствовать способности ученика позитивно взаимодействовать с учителями, развивать прочные отношения со сверстниками и сохранять сосредоточенность на учебе.

    Итак, как вы, как педагог в инклюзивном классе, охватите и обучите детей, переживших травму? В сегодняшнем посте, адаптированном из книги Сьюзан Крейг «« Охват и обучение детей, которые причиняют боль », », вы найдете несколько полезных стратегий для создания значимых отношений с травмированными детьми и превращения вашего класса в безопасное убежище для них.

    Обеспечьте единообразие. Детям с травмами в анамнезе для эффективного обучения требуется как можно больше последовательности. Составьте единый график, используйте одни и те же ритуалы, чтобы начать и закончить занятия в классе, и придумайте единообразный язык, который вы будете использовать, когда будете ссылаться на занятия и давать указания.

    Избегайте сюрпризов. Все учащиеся должны быть в курсе любых изменений в распорядке дня, но эти заблаговременные предупреждения могут быть особенно важны для детей, подвергшихся травмам.Даже то, что вы считаете «приятным сюрпризом», например веселое собрание, может вызвать у детей панику, если они опасаются различных условий с незнакомыми правилами и ожиданиями. Избегайте сюрпризов и заранее готовьте детей к изменениям, разыгрывая по ролям, что может случиться, и откровенно разговаривая с ними об их опасениях, страхах и вопросах.

    Облегчите их груз. В вашем классе будут ученики, которые из-за своего семейного положения не могут играть роль «ребенка» дома.Объясните своим ученикам, что школа — это безопасное место, чтобы оставить взрослые заботы и обязанности за дверью и исследовать новые идеи и возможности. Вы можете даже ввести метафорическое «облегчение нагрузки» в начале каждого учебного дня: попросите детей снять воображаемый рюкзак, в котором хранятся их заботы и обязанности, и оставить его на специально отведенном «участке для беспокойства» до конца дня.

    Помогите учащимся поддерживать друг друга. Какие распорядки в классе вы можете создать, чтобы научить детей поддерживать друг друга и заботиться друг о друге? Одна из идей — это система друзей, в которой учащиеся могут попросить помощи или поддержки у списка детей, которые вызвались стать друзьями.Вы также можете попробовать создать таблицу «Сегодня мне нужно…», в ​​которую дети могут входить каждое утро и сообщать о своих насущных потребностях. Информирование учащихся о чувствах и потребностях друг друга поможет развить чувство общности и взаимной поддержки.

    Активировать тимбилдинг. Станьте партнером школьного учителя физкультуры, чтобы разработать физические упражнения, которые укрепят связи между учащимися. Полосы препятствий, эстафеты и другие упражнения для построения команды могут дать учащимся важный положительный физический опыт и укрепить связи между учащимися.После занятий поговорите со своим классом о том, каково было работать вместе, и полагайтесь друг на друга, чтобы оставаться в безопасности. (Чтобы узнать, как сделать физику инклюзивной, см. в этой книге .)

    Модельный ремонт взаимоотношений. Дети, которые пережили насилие и травмы дома, должны видеть, что ошибки в отношениях можно исправить и не всегда связаны с высокими ставками или опасностями. Смоделируйте «восстановление отношений», позволяя ученикам видеть, как вы исправляете недопонимание.Вы можете сказать парапрофессионалу: «Мисс. Родригес, сегодня утром ты выглядел разочарованным, когда я вошел и не заметил прекрасных принадлежностей для рисования, которые ты принесла детям. Мне так жаль! Я думал о создании научных проектов! Большое спасибо за такую ​​внимательность ». Видеть, как проблемы во взаимоотношениях решаются положительным образом, может успокоить всех учащихся, особенно тех, кто может не видеть такого рода моделирование дома.

    Помогите им почувствовать, что все под контролем. Иногда учащимся полезно использовать когнитивный «тормоз», который помогает им остановиться, оценить свои чувства и решить, как действовать. Научите их использовать такую ​​стратегию, как ПРОДАНО:

    S Лучшее, чем вы занимаетесь

    O Посмотрите, как вы себя чувствуете

    L Оказывается, соответствует ли ваше самочувствие тому, что происходит в окружающей среде

    D Как вы будете себя вести

    Демонстрация учащимся того, как использовать свой мозг для отслеживания своих физических реакций, придает им сил и может помочь им чувствовать себя в большей безопасности и контролировать ситуацию.

    Спросите об их потребностях. Возьмите за привычку спрашивать своих учеников, что им нужно для выполнения задания или задания, и предоставлять любые инструменты или поддержку, которых им не хватает. Если вы знаете, что определенное занятие или время дня особенно сложно для одного из ваших учеников, убедитесь, что вы оказываете ему необходимую поддержку, чтобы она чувствовала себя в безопасности и успешно завершила задание. Таким образом, ваша ученица будет знать, что вы на ее стороне, и с меньшей вероятностью будет развиваться борьба за власть.

    Отметьте свое мастерство. Дайте вашим ученикам множество возможностей увидеть себя важными и компетентными участниками вашего учебного сообщества. Попробуйте создать доску объявлений «Компетентные и сильные», на которой вы разместите фотографии ваших учеников, которые проявляют свои навыки и таланты: заботятся о домашнем питомце в классе, помогают сверстникам, представляют научный проект, завершают красивую картину. Поворачивайте фотографии и / или продолжайте добавлять новые, чтобы дать всем учащимся возможность проявить себя.

    Будьте теплыми, но не требуйте привязанности. Здорово строить теплые отношения со студентами — часто используйте их имена в разговоре и давайте им хотя бы раз в день знать, как вы счастливы быть их учителем. Но будьте осторожны, не требуйте от детей эмоциональной привязанности и не ожидайте, что они ответят вам взаимностью. Ваша задача — помочь студентам научиться любить и утешать себя, поэтому отразите для них то, что вы хотите, чтобы они видели в себе.

    Обучайте искусству отражения. Моделируйте для детей, как отражать эмоциональные переживания, как свои собственные, так и чужие. Научите их описывать свои эмоции с помощью рисунков, музыки или слов. Вы можете попросить студентов написать, записать или нарисовать, как они себя чувствуют в разные моменты дня; это помогает им осознать, как меняются их чувства и какие занятия делают их счастливыми, грустными, пугающими, разочарованными и т. д.

    Как говорит автор Сьюзан Крейг, «окружающая среда в классе, где учителя укрепляют безопасность и оказывают постоянную поддержку, дает детям надежду, в которой они нуждаются, чтобы выжить.Используйте эти предложения в качестве отправной точки, чтобы сделать ваш класс безопасным местом для всех учащихся — и если у вас есть собственное предложение, поделитесь им в комментариях ниже!

    УЗНАТЬ КНИГУ

    Для десятков других простых практических идей по созданию поддерживающих классов и школ, отвечающих сложным учебным потребностям детей, подвергшихся травмам, выберите «Охват и обучение детей, которым больно». Узнай об этом подробнее и читай рецензии на книги!

    УЧИТЬ БОЛЬШЕ

    социальных историй для детей о COVID-19

    Социальные истории для детей о COVID-19

    Не секрет, что читать с детьми — это хорошо! Чтение способствует ранней грамотности, расширяет воображение детей, знакомит их с новыми идеями и помогает нам сблизиться.Знаете ли вы, что некоторые истории также могут помочь детям справиться с тревогой или преодолеть страхи? В частности, «Социальные истории» — это инструмент для безопасного и удобного обмена информацией о новой или пугающей ситуации. Изначально «Социальные истории» разрабатывались для людей с аутизмом, но они могут быть полезны любому ребенку.

    Как социальная история может помочь моему ребенку справиться с COVID-19?

    Для большинства из нас наш распорядок дня изменился в ответ на новый коронирус COVID-19.Дети ходят из школы, дошкольного учреждения и детского сада, и многие родители находятся дома с ними. Возможно, мы не видим других членов семьи или друзей. Количество поездок из дома даже для выполнения простых поручений было ограничено. Как и взрослые, дети могут начать сходить с ума, а также могут испугаться. Сейчас неопределенные времена, и нам нужно поговорить об этом с нашими детьми. Социальные истории — отличный способ дать вашему ребенку соответствующую возрасту информацию о COVID-19 и изменениях в нашей повседневной жизни, не пугая их.

    Как Центр передового опыта в области психического здоровья (BHCOE), Центр развития ребенка имеет доступ к превосходным ресурсам, таким как «Социальные истории», через орган аккредитации BHCOE. Мы поделились некоторыми из этих социальных историй для вас ниже, но знаете ли вы, что вы также можете написать свои собственные ?! Большинство социальных историй придумываются родителями или учителями для детей, которые будут их читать. Вам не нужны специальные материалы или навыки. Фактически, вы можете нарисовать простые картинки или наклеить их на бумагу из журнала.Вы можете написать или ввести слова. Ознакомьтесь с нашими социальными историями. Не стесняйтесь использовать их со своим ребенком. Они также могут вдохновить вас на создание собственного!

    MANUELA MOLINA —
    WWW.MINDHEART.CO
    CC BY-NC-SA 4.0 МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ЛИЦЕНЗИЯ

    Социальные истории для детей о COVID-19

    • Социальная история для молодых учащихся (Prek-2): это социальная история, которая предоставляет простые картинки и ограниченное количество слов для молодых учащихся, чтобы понять, почему у них нет дошкольных учреждений или детских садов.
    • Базовая картинка Социальная история Социальная история: Социальная история с изображениями, описывающими вирус
      . Эта социальная история предлагает пошаговые инструкции по обеспечению безопасности, соблюдая чистую гигиену и общаясь со сверстниками.
    • Моя история о коронавирусе Социальная история: это еще одна социальная история, в которой для описания вируса используются изображения и
      слов. Кроме того, здесь также обсуждается, как школы могут закрыться.
    • All About COVID-19 Social Story: Вот бесплатный социальный рассказ и чек на понимание
      с картинками, которые можно бесплатно загрузить на сайте Teachers Pay Teachers.(Вы должны зарегистрироваться, но это бесплатно.)

    Сотрудник школы Маунт-Плезант стригет волосы девочкам без согласия родителей, привлекая внимание всей страны.

    MT PLEASANT, Mich — Отец Маунт-Плезант возмущен тем, что его 7-летнему ребенку волосы были стрижены дважды, сначала учеником, а затем снова сотрудник школы своего ребенка.

    Mt. Приятный школьный чиновник подстригает 7-летних учеников в школе

    Джимми Хоффмайер говорит, что подумывает отдать свою дочь в частную школу после того, как библиотекарь постриг ей волосы в школе.

    Оба инцидента, по словам Джимми Хоффмайера, произошли без его согласия. Хоффмайер также говорит, что его дочь Джерни ни разу не просила, чтобы ей подстригали волосы.

    Хоффмайер говорит, что первый инцидент произошел 24 марта. Джерни пришла из школы со стрижкой набок. Хоффмайер говорит, что его дочь объяснила, что маленькая девочка в школьном автобусе подстригла его ребенку волосы ножницами.

    Джерни была расстроена стрижкой. Хоффмайер отвела ребенка в салон, чтобы поправить волосы после первого инцидента.Через несколько дней Джерни снова пришла домой с короткой стрижкой.

    «Она сказала, что ее учитель подстриг ей волосы. Я сказал, почему? Она сказала, чтобы выровнять их», — говорит Хоффмайер Хилари Голстон из Fox 2.

    Позже Хоффмайер обнаружил, что сотрудник школьной библиотеки постриг Джерни волосы без согласия родителей. Школьная система подтверждает, что классный руководитель ребенка также знал о планах сотрудника библиотеки, но ни один из них не связался с родителями или администрацией школы, прежде чем взять дело в свои руки.

    «Я просто не понимаю, почему она думала, что ребенок может принимать подобные решения», — сказал Хоффмайер. «Почему она трогает моего ребенка во время пандемии Covid… и без разрешения… я просто не понимаю этого».

    После инцидентов Хоффмайер перевел свою дочь в другую школу в рамках государственных школ Маунт-Плезант и рассматривает возможность помещения ребенка в частную школу. Хоффмайер говорит, что сотрудник, который стриг волосы Джерни, прокомментировал это еще до того, как стригли волосы ребенка, а Джерни говорит, что раньше добавляла в них какие-либо продукты.

    «Она говорит, что это красиво», — сказала Джерни. «Он выглядит красивее в выпрямленном состоянии», — пояснил Джимми, — сказал Джерни, что сотрудник объяснил ранее.

    Суперинтендант государственных школ Маунт-Плезант Дженнифер Верлегер отправила домой письмо родителям. Fox 2 связалась с Верлегером, который подтвердил, что это заявление округа по этому поводу. Полное письмо датировано 20 апреля. Его можно найти ниже:

    «Дорогие семьи государственных школ Маунт-Плезант! В государственных школах Маунт-Плезант мы стремимся обеспечить всем нашим учащимся возможность учиться и добиваться результатов в инклюзивной, безопасной среде, свободной от притеснений , дискриминация, фанатизм или нетерпимость.Мы работаем каждый день, чтобы способствовать формированию культуры уважения, сострадания и доброты, так что все наши студенты, семьи, сотрудники и посетители чувствовали себя желанными и поддерживается.

    Возможно, вам известны недавние сообщения в СМИ и сообщения в социальных сетях об инциденте с участием ученика начальной школы Ганиарда. Наш округ проводит полное рассмотрение этого вопроса, включая интервью и просмотр видеозаписей. В духе прозрачности я хотел предоставить вам обновленную информацию, чтобы вы могли иметь точную и более полную картину событий в том виде, в каком мы теперь знаем их из нашего постоянного внутреннего обзора.

    Во вторник, 23 марта, ученица начальной школы Ганиарда попросила свою подругу, которая также учится в начальной школе, подстричься в школе. Подруга без разрешения вытащила ножницы из класса и подстригла ученику часть волос, когда ехала домой в автобусе общественного транспорта.

    На следующий день в школе директор встретился с обоими учениками, чтобы обсудить инцидент. Студентка была недовольна и недовольна тем, как ее волосы выглядели после того, как другая ученица подстригла их, и попросила сотрудника школьной библиотеки помочь ей поправить волосы во время посещения библиотеки.

    Вместо того, чтобы отклонить эту просьбу или проконсультироваться с родителями ученицы или школьной администрацией, сотрудник библиотеки, который также является косметологом, согласился выровнять волосы ученицы, чтобы она почувствовала себя лучше. Она принесла профессиональные ножницы и специальные заколки.

    Наш предварительный обзор показывает, что учитель ученика также знал, что сотрудник библиотеки планировал подстричь ученику. В пятницу, 26 марта, сотрудник библиотеки подстригся ученику по его просьбе, без разрешения родителей ученика и без консультации с администрацией школы.

    Несмотря на их добрые намерения, эти действия являются неприемлемыми и свидетельствуют об отсутствии рассудительности со стороны двух наших сотрудников. Оба сотрудника признали свои действия и извинились.

    Оба находятся на рассмотрении на предмет дальнейших дисциплинарных взысканий в соответствии с нашей школьной политикой и процедурами. Я лично извинился перед семьей от имени школьного округа. Наш обзор продолжается, и мы будем предоставлять обновления по мере сбора дополнительной информации ».

    После инцидента история привлекла внимание страны и даже всего мира.Большинство историй признают двурасовое наследие Джерни.

    Голстон: «… проблема расы… насколько, по вашему мнению, она здесь центральная… как вы думаете, играет ли роль тот факт, что ваша дочь — черная и белая в преимущественно белой среде?»

    Хоффмайер: «Видите, это сложнее всего ответить на этот вопрос: я надеюсь, что все поймут, что я действительно не знаю. Честно говоря, не знаю. Я учился в школьной системе всю свою жизнь. Я испытал некоторый расизм … но вы всегда надеетесь, что это не так … вы знаете, что, возможно, это было недоразумение … но с учетом того, что произошло, это так сложно не смотреть на это так.

    Кристина Ластер, директор по политике и законодательству Национального союза родителей, считает, что расовая принадлежность сыграла свою роль. Организация представляет традиционно маргинализированные семьи и общины.

    Голстон: «Есть много вещей, которые четко определяют школьный округ. говорит, что пошло не так, но сказать, что это обязательно был инцидент на расовой почве, было бы неубедительным аргументом. Вы так это видите? Считаете ли вы это вопросом расизма или расистского акта, или вы рассматриваете это в большей степени как учителя, выходящего за рамки того, как он или она должны вести себя? »

    « Я рассматриваю это как расовый мотив. мотивированный поступок «, — сказал Ластер.«По сути, они говорят о том, что естественным образом вырастает из детского тела, иначе ваше тело недопустимо».

    Ластер стал защитником Джерни с тех пор, как история стала популярной.

    «Мы боремся за то, что справедливо и справедливо для родителей и учеников», — сказал Ластер.

    Ее организация стоит за принятием Закона о короне — закона, запрещающего дискриминацию волос по признаку расы. На данный момент закон стал законом в 10 штатах и ​​был подан или предварительно зарегистрирован в 24 других штатах, включая Мичиган.

    Хоффмайер также стоит за принятием Закона о короне по всей стране.

    «Этот закон о короне остановит этих дискриминирующих людей», — сказал Хоффмайер. «Почему мы не обращаемся к преступнику и не исправляем его действия вместо того, чтобы пытаться исправить мою дочь к их удовлетворению».

    Рисунок солдата для детей

    Contemporary Fresco Art Gazette предоставляет новости и обновления Art Network, опубликованные в браузерах и форматах КПК, с динамическими арт-блогами по фресковой живописи, изобразительному и декоративному искусству, скульптуре, архитектуре и дизайну интерьеров.Gazette предлагает бесплатное распространение новостей искусства через каналы RSS и XML Art. Поклонник американского флага: — Ваши дети могут с гордостью продемонстрировать свой патриотический дух в День флага или День независимости, когда они делают это фанатское ремесло с флагом Соединенных Штатов. Настенный подвес с американским флагом: — — Отпразднуйте День ветеранов и отдайте дань уважения нашим храбрым солдатам, повесив этот проект корабля с американским флагом на стене.

    • 20 янв.2018 г. · Дракон нарисуйте фрукты _ Фрукты питайи Рисование для детей _ Маленькие солдатики (1) Дает вход в полное развлечение и знания рисования для детей.за последними обновлениями и новыми рисунками следите на нашем канале facebook, twitter, Google +. Легкие и лучшие рисунки для детей. Тема канала для рисования фруктов, овощей и рисования водой. Это позволяет детям легко научиться рисовать и рисовать.
    • Британский лотерейный игрок сорвал джекпот EuroMillions на 39 миллионов фунтов стерлингов в новогоднем розыгрыше Выигрышными числами были 16, 28, 32, 44 и 48 с счастливыми звездами 01 и 09. Всего один билет выиграл 39 774 466 фунтов стерлингов …
      • Практика смелости ! Беги и говори: «YesColoring для нас, детей!» Твои друзья не знают — скажи им! Ваши одноклассники должны знать — School’em! Уложенные больные дети, детские врачи, медсестры, няни, друзья по уходу за детьми и по уходу за детьми, не оставляйте их в стороне.Учителя, добавьте YesColoring на веб-сайты и блоги ресурсов ваших школ и организаций. «Я смелый.
      • Детям понравится создавать эти ретро-проекты и слушать ваши сказки о другом времени. Западные ремесла Дети отправятся на чудесный запад в своем воображении с этими тематическими поделками в западном стиле. Поделки из бумаги Дети творят из всех видов бумаги; строительная бумага, копировальная бумага, переработанная бумага…. здесь вы найдете идеи для работы со всем этим.
      • после войны на поле боя солдат, стоящий один после войны на поле боя, стиль цифрового искусства, иллюстрация живопись солдат армии стоковые иллюстрации США Морской пехотинец в пустыне Крупный план американского морского пехотинца с винтовкой, стоковые фотографии и изображения без лицензионных отчислений
      • «Найди детей, рисующих солдат»: стоковые изображения в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных платежей Коллекция Shutterstock.Каждый день добавляются тысячи новых качественных картинок.
      • Итак, сегодня я закончил рисовать солдата. Я никогда раньше не рисовал это, и мне очень нравится, как это получилось. Около 8 часов работы Размер A4 механический карандаш 0,7 мм 4H 0,7 мм цветной механический карандаш Красный механический карандаш 0,5 мм 3B Механический карандаш 0,3 мм B.
    • Раскраски Overwatch отлично подходят для детей старшего возраста. В этой веселой и увлекательной игре каждый персонаж уникален. Прыгайте во времени, управляйте роботом и сражайтесь за справедливость с нашими персонажами Overwatch.«Миру нужны герои». Так что продолжайте играть и свои цветные карандаши. Распечатайте все наши раскраски бесплатно. Раскраска Overwatch […]
    • Морин Саламон Репортер HealthDay. ПОНЕДЕЛЬНИК, 8 ноября (Новости HealthDay) — Психические и поведенческие проблемы заставляют детей солдат США, дислоцированных в Ираке, Афганистане и других зонах боевых действий, нуждаться в значительно большем количестве амбулаторных посещений врача, чем детям, чьи родители не были развернуты, показывает новое исследование.
      • Христианские цитаты о солдатах «Господь выводит своих лучших солдат из нагорья бедствий.~ Чарльз Сперджен «У нашего Господа много слабых детей в семье, много скучных учеников в его школе, много сырых солдат в его армии, много хромых овец в его стаде. И все же он терпит их всех и никого не прогоняет.
    • 23 октября 1998 г. · Режиссер Пол У.С. Андерсон. С Куртом Расселом, Джейсоном Скоттом Ли, Джейсоном Айзексом, Конни Нильсен. Солдат, обученный с рождения, считается устаревшим и выбрасывается на пустынную планету, где его неохотно принимает сообщество беззащитных странников, оказавшихся в затруднительном положении.
      • Магазин красок по номерам на PaintByNumberKits.com. Огромный выбор замечательной раскраски по номерам, раскраски по номерам, раскраски по номерам, аквабусины, акварельные маркеры, раскраски для взрослых, раскраски для взрослых, маркеры для взрослых раскраски, акварельные маркеры, раскраски по номерам для взрослых, свечение темный блеск, маркеры, раскраска Томаса Кинкейда по номерам, клетчатая раскраска…
      • Куклы Барби и книжки-раскраски огромны. Если это понравится вашему ребенку 5-10 лет, нашим детям это тоже понравится.Для нас очень важно, чтобы вы понимали, что, несмотря на то, что операция «Игрушечный солдатик» является общенациональной игрушечной поездкой, все игрушки, которые вы дарите, остаются НА МЕСТЕ. Когда вы дарите игрушку в районе Атланты, она достается семье солдата в Атланте.
      • Вам понадобится что-то, чем можно будет рисовать, лист бумаги и несколько цветов. Мы раскрашиваем дерево масляной пастелью. В этом уроке мы покажем вам один из способов украсить свое дерево. Конечно, вы можете украсить свое дерево как хотите. Вы можете нарисовать свое дерево снаружи, со снегом на нем.Даже пригласите друзей из дикой природы, чтобы составить вашему дереву компанию.
      • Шаг: 1. Проведите горизонтальную линию. Шаг 2. Нарисуйте вертикальную прямоугольную полосу на одном конце базовой линии. Шаг 3. Нарисуйте треугольник над вертикальной полосой, как показано на рисунке. Шаг: 4. Точно так же нарисуйте еще одну вертикальную полосу с треугольником по другую сторону от базовой линии. Шаг: 5.
      • Шаг: 1. Проведите горизонтальную линию. Шаг 2. Нарисуйте вертикальную прямоугольную полосу на одном конце базовой линии. Шаг 3. Нарисуйте треугольник над вертикальной полосой, как показано на рисунке.Шаг: 4. Точно так же нарисуйте еще одну вертикальную полосу с треугольником по другую сторону от базовой линии. Шаг: 5.
      • Сборник стихов, стишков, сольных концертов и пьес ко Дню матери из детской литературы. Наши стихи ко Дню матери обширны.
    • Ссылки для дополнительных организаций поддержки (встречающие в аэропорту и знаки приветствия домой, Библии, молитвенные беседы и библейские исследования, пакеты услуг, ресурсы капелланов, раскраски, гуманитарная помощь, военные служебные собаки и дрессировщики, другие организации поддержки развертывания, усыновление домашних животных и патронатная семья, молитвенная поддержка и многие другие ресурсы) — все это перечислено выше.
      • Одежда для детей, малышей и младенцев с изображением солдатиков, проданная независимыми художниками. Купите качественные футболки, маски, комбинезоны и толстовки для идеального подарка.
    • Раскраска Детский рисунок солдата Древнего Рима Вы можете скачать или распечатать сейчас эти раскраски в разрешении 600×797 и 58,27 кб. Если вы хотите более качественные раскраски, нажмите кнопку большого размера.
      • 01 ноя, 2017 · Эти креативные идеи для детских костюмов (и некоторые для всей семьи) вдохновят вас на создание самодельных костюмов в этом году.И не волнуйтесь, если вы не умеете шить, с 75 различными костюмами, подходящими для детей, у нас есть что-то для каждого уровня мастерства!
    • 17 декабря 2019 г. — Изучите доску Bkrbmw «Рисунок солдата» на Pinterest. См. Больше идей о рисовании солдат, персонажах, рисунках.
    • KS2 Учебные ресурсы по истории Первой мировой войны для взрослых, детей, родителей и учителей.

    Цена на сталь в Эфиопии

    • 18 октября 2018 г. · Верх волочильного робота. Если у вас нет пробки, вы можете прикрепить к мотору колышек или что-нибудь еще твердое, что будет вращаться.Больше идей для исследования роботов. Поэкспериментируйте с ручками выше и ниже, чтобы понять, как это меняет рисунок. Используйте контейнер большего размера. Положите дополнительный груз на верхнюю часть контейнера.
    • |

    • Британский лотерейный игрок выиграл джекпот EuroMillions на 39 миллионов фунтов стерлингов в новогоднем розыгрыше. Выигрышными числами были 16, 28, 32, 44 и 48 с счастливыми звездами 01 и 09. Всего один билет выиграл 39 774 466 фунтов стерлингов …
    • |

    • Кроме того, солдаты получали ежегодную субсидию «аннона» на закупку зерна.Лучшие солдаты надеялись попасть в преторианскую гвардию, солдаты, охранявшие императора. Этим солдатам платили примерно в 3 раза больше базовой заработной платы среднего солдата, и, вероятно, они также пользовались многими дополнительными привилегиями.
    • |

    • Все солдаты и лошади обращены на восток прямоугольным строем, каждый вооружен длинным копьем, драггером или алебардой. Авангард, кажется, состоит из трех рядов пехоты, стоящих на самом восточном конце армии. Непосредственно за ними — основная сила бронетранспортеров с оружием в сопровождении 38 колесниц, запряженных лошадьми.

    Введение Увеличить изображение атаки на Банкер-Хилл. Вид на атаку на Банкер-Хилл с сожжением Чарльз-Тауна 17 июня 1775 года (обрезано). Местный идентификатор: 148-GW-448; Идентификатор национального архива: 532896 Просмотреть в каталоге национальных архивов Выбранные изображения, перечисленные ниже, относятся к аудиовизуальным фондам Отделения неподвижных изображений Национального архива. 20 мая 2017 г. — «Онлайн-конкурс живописи, День армии 2017. #MySpace. Картина Гаурава Моханти «Возраст 11 лет» отражает # IndianArmy — Долг перед собой.ДЖАЙ ХИНД »

    На этом рисунке, посвященном теме« Корона »для детей, изображен ребенок в маске и с вирусом на боку. Это показывает, что ношение маски помогает ребенку оставаться в безопасности от атаки вируса. Вы можете помочь своим детям нарисовать и раскрасить этот классный рисунок осведомленности о Короне с помощью карандашей. Этот красивый рисунок легко сделать, но он требует много времени. после войны на поле боя солдат, стоящий один после войны на поле боя, стиль цифрового искусства, иллюстрация живопись солдат армии стоковые иллюстрации Морской пехотинец США в пустыне Фотография крупным планом морского пехотинца США с винтовкой солдат армии стоковые картинки, роялти-фри фотографии и images

    Надеюсь, вам понравятся все эти изображения древнеримской армии, являющиеся общественным достоянием.После этой еще много страниц Рима, которые стоит изучить. Эти и другие изображения древнеримской армии взяты из моей коллекции старых книг, опубликованных задолго до 1923 года. История Мулан ~ Китайская сказка на английском языке для детей. Это классическая история Мулан, основанная на легенде о Хуа Мулан. Легенда — это давняя история, которая считается правдой или в основном правдой.

    I. Планы строительства 1. Сунь Цзы сказал: Искусство войны имеет жизненно важное значение для государства. 2. Это вопрос жизни и смерти, путь либо к безопасности, либо к гибели.Следовательно, это предмет исследования, которым нельзя пренебрегать. 29 января 2014 г. · Одним из важных объяснений стойкости солдат является идея «первичной группы»: мужчин мотивировали прежде всего товарищеские отношения, поскольку они сражались вместе с друзьями и товарищами. Эффективное обучение также помогло, знакомя солдат с хаосом и страхом поля битвы, так что их действия в бою стали для них второй натурой.

    Солдат Салют Силуэт. На этой странице представлены 35+ фотографий и изображений Солдат Салют Силуэт, бесплатные для скачивания и редактирования.Выберите любое из этих изображений силуэта солдатского салюта, которое лучше всего подходит для вашего веб-дизайна или других проектов. Доступен онлайн-редактор силуэтов перед загрузкой. Выбирайте понравившиеся рисунки солдатиков из миллионов доступных дизайнов. Все чертежи солдатиков отправляются в течение 48 часов и включают 30-дневную гарантию возврата денег.

    8 октября 2020 г. — Изучите доску Декеля Дей «Армия и военные раскраски», за которой следят 630 человек на Pinterest. Смотрите больше идей о книжках-раскрасках, военных, книгах.

    • Подпишитесь текстовые оповещения ukNov 05, 2020 · Дети любят рисовать; для них это способ самовыражения и в процессе создания прочных воспоминаний. Однако иногда им нужно немного вдохновения, чтобы начать работу, и именно здесь на помощь приходит это руководство!
    • Fj43 на продажу craigslist Все солдаты и лошади обращены на восток прямоугольной системой, каждый вооружен длинным копьем, драггером или алебардой. Авангард, кажется, состоит из трех рядов пехоты, стоящих на самом восточном конце армии.Непосредственно за ними — основная сила бронетранспортеров с оружием в сопровождении 38 колесниц, запряженных лошадьми.
    • Формула теплопроводности Игрок в лотерею Великобритании выиграл джекпот EuroMillions на 39 миллионов фунтов стерлингов в новогоднем розыгрыше Выигрышными числами были 16, 28, 32, 44 и 48 с счастливыми звездами 01 и 09. Всего один билет выиграл 39 774 466 фунтов стерлингов …
    • 3.1 gpa mbaКак рисовать солдата 76 из Overwatch шаг за шагом, научитесь рисовать с помощью этого урока для детей и взрослых.
    • Микроскоп Zeiss для нейрохирургии Модель Soldier II быстро последовала за ней, дебютировав на главном международном спортивном мероприятии в мире в 2008 году и быстро став еще одной культовой баскетбольной кроссовкой Nike.Постоянно выпускались и другие стили, многие из которых Джеймс носил на корте, помогая своей команде выйти в финал чемпионата.
    • Crescent firearms co 12-го калибра, однозарядные части11 раскраски Вторая мировая война. Развивающие раскраски для школ и образования — учебные материалы.
    • Петух на продажу в лос-анджелесе Craigslist Начните рисовать солдатскую форму. Изогнутыми линиями нарисуйте треугольный воротник на шее. Затем изогнутыми линиями нарисуйте руку, стороны туловища и планку — область застегивания рубашки.Соедините их внизу изогнутыми линиями. Нарисуйте пояс, используя серию узких прямоугольников.
    • Расположение свечей зажигания Arctic Cat 700 См. Полный список на how-to-draw-funny-cartoons.com
    • Ddo pure bard buildВ итальянской живописи эпохи Возрождения ведущие художники заметили значительный рост военного искусства, батальные картины часто изображали почти современные сцены такие как огромный набор из трех полотен «Битва при Сан-Романо» (около 1445 г.) Паоло Уччелло, неудавшаяся битва при Кашине (1504–06 гг.) Микеланджело и «Битва при Ангиари» Леонардо да Винчи (1503–06 гг.), которые предназначались для размещения…
    • Haplogroup cts241
    • Тесла катящаяся корзина
    • Охота на дикого кабана рядом со мной
    • Botw cemu vs switch
    • Jennings t380 magazine
    • Payton tettenborn
    • Catalina 5120×1440
    • Casita

    • Модуль 902 Sejp 19 хамелеон ствол
    • Вепрь 5.45×39 конверсия

    Выплата лото Флориды за 2 номера

    Полицейский департамент Шарпсбурга

    Пейнтбольный револьвер с курносым носом

    за одну ракету jodi open

    Приложение Ambilight для Android 1.0.3 apk

    Двойной спальный диван ikea

    X265 aq mode

    Лечебная среда, исцеляющая

    2007 Buick lucerne, генератор

    Ariyalur girl number

    Fasco model 648

    004 9000 9000 Red Injection Codesign 2005 subaru outback буксировочная способность

    Wrist clonus baby

    M3 glock 19 frame

    * НАКЛЕЙКИ НА СТЕНУ ПРЕМИУМ КАЧЕСТВА ПРИНТ АРТ ДЕКОРА Наши наклейки на стены премиум-класса изготавливаются с использованием только материалов премиум-класса, чтобы гарантировать высокое качество продукции.Они изготовлены из качественного винила и напечатаны с использованием экологически чистых чернил, поэтому они безопасны для ваших детей, семьи и окружающей среды.
    Что означает термин «вражда», используемый в параграфе 4, Barnwood builders columbus texas

    • 1

      Tpms bypass nissanWeb3 eth sign with private key

    • 2

      Где сделаны ножи Ganzo, вольфрамовое масло

    • поверх молочной краски

    • 3

      Калькулятор корневого локуса Глава 3 стандартизированная практика тестирования ответы по алгебре 2

    • 4

      Вероника тамильский дублированный фильм скачать tamilrockersKognity hack

    • 5

      0

      вы дома с ребенком или учитесь в дошкольном учреждении или начальной школе, эти легкие рождественские песни для детей вам очень пригодятся по мере приближения рождественского сезона.Более традиционные рождественские песни, которые мы все знаем и любим, могут быть непосильны для самых маленьких.

      Firefox 36 загрузить filehippo

      Фонарь Torchiere Разрезан нижний приемник защиты Daniel ® »

      Независимый источник новостей США, содержащий эксклюзивные репортажи из Афганистана, Европы и Дальнего Востока. Лучшие бесплатные распечатанные рабочие листы «Как рисовать для детей»! Соедините рабочие листы с точками, раскрасьте по числам, подсчитайте листы для детей, игры с лабиринтом каналов, головоломки с картинками, дошкольные учреждения и рабочие листы для поиска слов и научитесь рисовать для детей.Нажмите на простую рабочую таблицу для рисования ниже, чтобы узнать, как рисовать страницу для печати.

      Важное примечание о COVID-19. Операция «Мягкая обложка» продолжает работу. Однако мы настоятельно рекомендуем волонтерам практиковать социальное дистанцирование, а также откладывать любые групповые вечеринки или сбор средств. 23 декабря 2020 г. · Леонардо да Винчи (15 апреля 1452 г. — 2 мая 1519 г.) был итальянцем, жившим во времена Возрождения, известным своими картинами, но он также был ученым, математиком, инженером, изобретателем, анатом, скульптор, архитектор, ботаник, музыкант, писатель.Все солдаты и лошади обращены на восток прямоугольным строем, каждый вооружен длинным копьем, драггером или алебардой. Авангард, кажется, состоит из трех рядов пехоты, стоящих на самом восточном конце армии. Непосредственно за ними — основная сила бронетранспортеров с оружием в сопровождении 38 колесниц, запряженных лошадьми.

      Солдатское жалованье в гражданской войне в США. Профсоюзным рядовым платили 13 долларов в месяц до последнего повышения 20 июня 64 года, когда они получили 16 долларов. В пехоте и артиллерии офицеры на начало войны были следующими: полковники — 212 долларов; подполковники — 181 доллар; мажоры — 169 долларов США; капитаны, 115 долларов.50; старшие лейтенанты — 105,50 долларов; и младшие лейтенанты — 105,50 долларов. Все самые лучшие рисунки из мультяшных солдатиков 37+ собраны на этой странице. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с PaintingValley.com

      12 уроков искусства на YouTube, которые понравятся вашим детям!

      Этот пост может содержать партнерские ссылки. Прочтите полное раскрытие для получения дополнительной информации.

      Искусство — это не то, что естественно для всех. Даже лучшие художники должны потратить много времени, совершенствуя свой природный талант и улучшая свой дизайн.Так что, когда кто-то вроде меня, у которого практически нет художественного таланта, пытается помочь моим детям получать удовольствие от искусства, ну … это обычно не очень хорошо получается. Вот почему мне было жизненно важно найти кого-нибудь еще, чтобы преподавать мои дети в классе рисования. Что может быть лучше, чем найти простые уроки рисования на YouTube?

      Искусство на YouTube — это не просто денди, но мы быстро обнаружили, что уроки искусства на YouTube оставляют желать лучшего. С тысячами художественных видео только горстка казалась хорошего качества.

      Не знаю, как вы, но мне не нравится прополивать эти тысячи уроков рисования на YouTube каждый раз, когда мой ребенок хочет посвятить день творчеству.Вот почему я собрал свои самые любимые арт-каналы и делюсь ими с вами!

      Художественный шерпа:

      Следуйте инструкциям и создайте великолепные произведения искусства из акрила с помощью TheArtSherpa. Она предлагает более 1000 различных видео продолжительностью от 15 минут до 2 часов. Ее смелый характер и ее вдохновленная искусством мода делают ее привлекательной как для детей, так и для взрослых. Неважно, что вы хотите нарисовать, у нее есть то, что вам понравится!

      Рисование поп-арта для детей:

      Если вашим маленьким художникам еще не хватает внимания, PopArtDoodle — это именно то, что вы искали.Каждое видео с веселыми и красочными рисунками длится около 3 минут, но в них созданы веселые и забавные рисунки, которые понравятся детям!

      FaceDrawer:

      Дети любят мультфильмы, и FaceDrawer может помочь им создать свои собственные работы, используя их любимых персонажей. Детям понравятся эти быстрые и простые уроки рисования на YouTube, где есть все, от Луиджи до Звездных войн.

      Кэти Джоблинг:

      Кэти Джоблинг (Katie Jobling) — веселая молодая девушка, которая предлагает замечательные уроки рисования. Мы любим ее, потому что она показывает много видео в своей жизни, например, о важности безмятежного рабочего места.Ее видео-картины охватывают все, от роз до водопадов, и в основном она использует акрил и акварель.

      Искусство для детей Hub:

      Быстрые и простые уроки рисования на YouTube легко найти, но обычно они не самого высокого качества. Art for Kids Hub произвел фурор своими забавными видео, которые делают рисование увлекательным и простым. Хотите ли вы нарисовать Санту или Суперсемейку, у них есть урок, который вам понравится.

      Анджела Андерсон:

      Если вы когда-нибудь были на вечеринке с красками в местном художественном магазине, то знаете, насколько весело они могут быть! Я годами мечтал создать такую ​​же вечеринку дома, не тратя целое состояние на уроки.Анджела Андерсон создала потрясающие уроки рисования на YouTube, это именно то, что я искала! Она покрывает все, от забавных детских картин до произведений искусства, вдохновленных деревенскими домами. Вам просто нужно выбрать видео и приступить к работе.

      Альфонсо Данн Уроки рисования:

      Если вы когда-нибудь мечтали создавать великолепные произведения искусства, используя только ручку и карандаш, AlfonsoDunn — ваш парень. То, как он так ясно преподает и объясняет, почему то, что он делает, действительно помогает молодым художникам взглянуть на искусство совершенно по-новому.

      Школа искусств Circle Line:

      Если вы ищете что-то более продвинутое для детей старшего возраста, обязательно посетите CircleLineArtSchool. Они охватывают все, от перспективы до рисования оптических иллюзий. Я бы сказал, что этот канал лучше всего работает с опытными артистами или детьми постарше, которые хорошо разбираются в основах.

      Vamos Art:

      Если вы ищете проблемы для начинающих художников, Drawing3DArt вам обязательно поможет! Имея несколько сотен видеороликов, вы можете научиться всему, от рисования геометрических фигур до того, как обмануть человеческий глаз.Это сложная и утомительная работа, но результаты потрясающие.

      * Мне стало известно, что у Vamos Art есть одно видео под названием «Рисуем карикатуры, грязные фантазии? Секси-карикатуры?» это не подходит для детей. Видео начинается с изображения попки девушки, но в конце получается сова. Это единственное видео, которое я сочла неприемлемым, но его определенно стоит отметить. Я бы не хотел, чтобы мои маленькие дети наткнулись на это!

      Rapid Fire Art:

      Научитесь улучшать рисование мимики, оттенков и многого другого с помощью Rapid Fire Art.Хотя этот канал меньше других в списке, то, как она объясняет вещи, делает ее одной из наших любимых. Кроме того, они постоянно добавляют новые уроки искусства на YouTube, чтобы вы могли их опробовать.

      Арт а ля карт:

      Если вы когда-нибудь хотели научиться рисовать каллиграфическими карандашами или делать собственные наклейки, Art a la Carte поможет вам. Они не только предлагают подробные уроки рисования на YouTube, но также обучают искусству, помимо рисования и цветных карандашей.

      Как рисовать:

      Научитесь рисовать все, от Джастина Бибера до Свинки Пеппы, с помощью быстрых и простых руководств MyHowToDraw. На самом деле они не озвучивают видео, но дают письменные инструкции на каждом этапе. Я обнаружил, что это помогло моим детям точно понять, что им нужно делать дальше, не отвлекаясь на «светскую беседу», которую предлагают некоторые видео.


      В следующий раз, когда вашим детям захочется испачкаться с краской и размазать карандашом по всему лицу, посмотрите эти уроки рисования на YouTube, и пусть они сойдут с ума.Ведь искусство так же хорошо для души, как и тело . Научившись создавать искусство, понимать концепции и улучшать свои навыки, дети приобретут уверенность и координацию.

      Скоро они будут создавать собственные шедевры и делиться ими со всем миром!



      Ищете уроки искусства с более индивидуальным подходом?

      Вы можете общаться с мастерами, исследовать различные среды и создавать произведения искусства, которые будут ценить долгие годы!

      .

    About the Author

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Related Posts