Синквейн из чего состоит: Синквейны. Составление синквейна с примерами.

Содержание

Что такое синквейн: традиционная и дидактическая формы. Синквейн. Составление, примеры, занятия на тему «Сочиняем стихи — синквейны»

Учебно-методическое пособие

Газарян Татьяна Александровна,
учитель-логопед ГБДОУ Детский сад № 25
Петродворцового района Санкт-Петербурга

Что такое синквейн?

Кто ясно мыслит-тот ясно излагает
(Античная поговорка)

Составление синквейна — один из способов частичного решения этих проблем.

Синквейны часто используются современными педагогами для занятий в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси

Синквейн — это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Чтобы составить синквейн , нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать соё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Правила составления синквейна .

Синквейн состоит из 5 строк:

1 слово

2 слова

3 слова

4 слова

1 слово

Его форма напоминает ёлочку .

Первая строка синквейна — заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

Вторая строка — два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.

Четвёртая строка — это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

Пятая строка — последняя. Одно слово — существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

1. Арбуз

2. Круглый, вкусный

3. Катится, растет, зреет

4. Арбуз — это большая ягода.

5. Лето

1. Котенок

2. Черненький, пушистенький

3. Играет, спит, ест

4. Он мой друг.

5. Домашнее животное.

1. Дом

2. Большой, красивый

3. Защищает, греет

4. Нужен всем людям.

5. Убежище

Синквейн — один из эффективных методов развития речи дошкольников.

В чём же его эффективность и значимость ?

Во-первых , его простота. Синквейн могут составить все.

Во-вторых , в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

Синквейн является игровым приемом.

Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.

Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

Выводы о синквейне.

Синквейн — это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения.

Синквейн помогает пополнить словарный запас.

Синквейн учит краткому пересказу.

Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.

Сочинение синквейна — процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.

Составить синквейн получается у всех.

Синквейн помогает развить речь и мышление.

Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.

Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

СИНКВЕЙН – эффективный приём технологии развития критического мышления.

Автор: Бартенева Надежда Николаевна. МКОУ СОШ №1 г. Макарьев.
Я в своей практике в планы своих уроков включаю написание синквейнов.
Возникла эта форма в Америке в начале 20-го века. В России, её стали использовать в дидактических целях в качестве довольно результативного метода развития образной речи.
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Виды синквейнов
Существует два вида синквейнов – традиционный и дидактический.

Я в своей работе использую дидактический синквейн.
Дидактический синквейн составляется главным образом по смыслу.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл — афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом), выражает личное отношение автора синквейна к теме.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Форма синквейна напоминает ёлочку

Примеры синквейнов
№1

№2

№3

№4

№5

В чём же его эффективность и значимость?
Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом.
Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации

Для воспитателей

Синквейн

Подготовила учитель – логопед Г. Н. Карпенко

Для развития и обогащения словаря детей я использую в своей работе инновационную технологию развития речи «Синквейн». Что такое синквейн?

Синквейн придумали французы, говорят, что в переводе это означает «пять вдохновений», или «пять удач». Синквейн с французского языка переводится как «пять строк», пятистрочная строфа стихотворения. Слайд 2

Правила составления синквейна.

первая строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

четвертая строка — фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме

пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

Работу по составлению синквейна я начинаю с уточнения, расширения словаря.

На первом занятии я знакомлю детей с понятиями «слово, обозначающее предмет»

Перед детьми ставлю цель:

Сегодня мы с вами будем учиться называть слова, обозначающие предмет.

Я детям рассказываю, что нас повсюду окружают предметы: на улице, дома, в группе. И все они имеют свое название.

а) посмотрите вокруг и назовите окружающие предметы (кто больше назовет, тот самый внимательный) За каждое слово – фишка. Затем дети в парах выполняют упражнение:

« Называют слово и ставят к ним вопрос?»

а) рассматривают картинки и называют их:

волк, кот, лиса, собака, стул, стол, книга, чашка и т.д.

б) обо всех можно спросить. Послушайте меня, какой я задам вопрос:

Кто это? – Кот

Что это? – Стол

в) обращаю внимание детей, что вопросы разные. Про какой предмет я спросила: Кто? (живой предмет). Про какой – Что? (неживой предмет).

г) для закрепления предлагаю игры: «Спроси – ответь», «Спроси правильно», «Разложи спроси»…

На последующем занятии мы с детьми рассматриваем понятие «слово, обозначающее признак предмета». Рассматривая предмет, я задаю вопрос какой шар? Тем самым заставляю называть различные признаки /цвет, форму, размер/. Детям показываю различные предметы: яблоко, мяч, дети называют признаки. Затем предлагаются картинки, надо определить картинку, про какую я рассказала. Дети по описанию называют предмет. Что это? (овальный, зеленый, твердый, хрустящий) дети называет предмет: это огурец; аналогичное задание дети выполняют в парах . Когда дети усвоят это понятие, я провожу следующее занятие, на котором знакомлю детей со словами, обозначающие действие предмета. Предлагаю рассмотреть картину и задать друг другу разные вопросы:

Кошка /что делает?/ – спит, сидит, царапается и т.д.

Играем в игру: “Добавь слово”, “Закончи предложение”. /Я умею пол… /подметать/.

На дудочке… /дудят/. /

Знакомя детей с той или иной темой, я ввожу в активную речь обобщающие слова. Детям предлагаю задания, на закрепление обобщающих понятий “Назови одним словом”, “Я одно слово, а вы – три”, “Разложи – назови”, /по картинкам корова, кошка, собака – домашние животные; репа, свекла, огурец – овощи; груша, яблоко, гранат – фрукты …

После того, как у детей сформировалось представление о словах, обозначающих предмет, признак предмета и его действия, подвожу к понятию о предложении и начинаю работу над структурой и грамматическим оформлением предложения. Параллельно знакомлю с употреблением предлогов-маленьких слов. Следующее занятие посвящаю, тому, что мы с детьми составляем по картинкам простое нераспространенное предложение разной структуры (подлежащее + сказуемое, сказуемое + подлежащее). Кот спит. Идет дождь.

Затем учимся составлять простые распространенные предложения при помощи слов, обозначающих признак предмета. Идет грибной дождь. Я люблю пушистого кота. На следующем занятии мы с детьми обсуждаем план синквейна, который у нас получился из схем – символов затем составляем синквейн.

На первых занятиях уже по составлению синквейна работа планируется в парах, на 3-4 занятиях дети объединяются в малые группы.

Синквейн печатают дети печатными буквами, которые имеют некоторые знания по грамматике, владеющие послоговым чтением и чтением словами. Дети старшей группы, синквейн оформляют в виде коллажа, при помощи картинок или рисуют картинки – символы на каждую строку. Примеры.

Работу по составления синквейна я планирую как итоговую при подведении заключительных занятий, направленных на закрепление лексики, грамматического строя по конкретно изученной теме. Лексические темы, которые усвоили дети, как раз и служат темами синквейнов. Они соответствуют тематическому плану проведения занятий и могут быть посвящены человеку (его качествам), явлениям природы, животным, птицам, праздникам и др.

А теперь давайте вместе с вами попробуем составить синквейны. Я вам предлагаю объединиться в три четверки. Тема у всех одинаковая «Зима», но пожалуйста обратите внимание у кого напечатана буквами или изображена картинкой, у кого символом. Тема — это будет первая строка — одно слово, существительное, отражающее главную идею синквейна. Например

Одна из групп педагогов вступает в роль, читающих детей и у которых есть навыки владения письмом. Другие две группы не умеют читать и писать, они будут выполнять синквейн виде коллажа – картинок, а другие обозначать в виде символов.

Затем договоритесь в группах, кто какую строку будет придумывать, выберите необходимый материал, который вам нужен для работы.

Начинайте работать, алгоритм синквейна перед вами.

Самостоятельная работа педагогов в группах.

Я вам предлагаю снова договориться в группах, кто будет презентовать ваш синквейн.

Вопросы……

В заключении хочу отметить, что синквейн не только на много облегчает труд учителя – логопеда, но и во много раз увеличивает эффективность занятий. Обогащается словарь детей, формирует звукопроизношение, подготавливает детей к краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу) и правильному употреблению слов, обозначающих предмет, признак предмета, действие предмета, предлогов и предложных конструкций.

Синквейн

в совместной речевой деятельности

Предъявляется модель — предмет

Кто это? — Ежик

Предъявляется модель- признак предмета

Ежик какой? — колючий, дикий, маленький, добрый, серый

Предъявляется модель — действие предмета

Ежик что делает? — фыркает, спит, сворачивается, ловит.

1.Предмет (тема) – одно слово-существительное

2.Два прилагательных по теме

3.Три глагола по теме

4. Предложение по теме

5. Ассоциация

Стихи-синквейны, возникшие под влиянием традиционных японских поэтических миниатюр, показали себя как замечательное дидактическое средство для развития образной речи. Полезны синквейны и в качестве метода оценки понятийного и словарного запаса детей.

Опытом использования этих специфицеских стихов-«нескладушек» (без рифмы) делятся Ваши коллеги в публикациях этого раздела. Здесь можно найти правила составления синквейнов с детьми, конспекты занятий по их сочинению и конкретные примеры, «что в итоге получилось». Посмотрите, каким образом можно использовать синквейны при изучении самых разных лексических тем, при закреплении пройденного материала. И просто так, для развлечения.

Рифма – не самоцель. Главное – смысл.

Содержится в разделах:

Развитие речи. Речевое развитие детей дошкольного возраста

Показаны публикации 1-10 из 167 .
Все разделы | Синквейн. Составление, примеры, занятия на тему «Сочиняем стихи — синквейны»

Мастер-класс «Синквейн в развитии образной речи детей старшего дошкольного возраста» Мастер-класс Тема : «Синквейн в развитии образной речи детей старшего дошкольного возраста» — Добрый день, уважаемые коллеги! Рада видеть вас на своем мастер-классе по теме «Синквейн в развитии образной речи детей старшего дошкольного возраста» Каждому из вас знакомы строки из. ..

Мастер-класс для педагогов «Использование технологии «синквейн» в развитии дошкольников» Цель мастер-класса : Ознакомление педагогов с технологией «Синквейн «, обеспечивающей развитие познавательно — речевых способностей дошкольников. Задачи : Обучающие : Раскрыть актуальность технологии как одной разновидности работы с детьми по речевому развитию; Дать рекомендации…

Синквейн. Составление, примеры, занятия на тему «Сочиняем стихи — синквейны» — Дидактический синквейн как инновационная технология, применяемая в коррекционно-педагогической работе у детей с ОВЗ

Публикация «Дидактический синквейн как инновационная технология, применяемая в…» Семинар- практикум для педагогов ДОУ. Кто ясно мыслит — тот ясно излагает. Античная погово рка В современном мире активно происходят процессы модернизации образования. Современная дошкольная педагогика не может оставаться в стороне от происходящих процессов. Речь – важнейшее…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Задачи: активизировать, уточнять и обогащать словарный запас по теме «Транспорт». Побуждать детей к активной и выразительной речи; учить работать со схемой «синквейна». Учиться правильно понимать и задавать вопросы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение,…

Консультация «Использование инновационной технологии «синквейн» в речевом развитии дошкольников» Введение Практика работы над развитием связной речи детей показала, что в качестве эффективного средства при работе с детьми можно использовать метод наглядного моделирования. Он позволяет ребёнку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, текст) научиться работать…

Развитие речи дошкольников «Профессии» с использованием инновационной технологии «синквейн» Цель: Развитие связной речи дошкольников. Задачи: 1. Формировать умения строить предложения, описательный рассказ, высказывать собственное мнение, думать, рассуждать. 1. Закреплять знания о профессиях, их признаках, их действиях. 2. Развивать зрительное внимание, память,…

Синквейн. Составление, примеры, занятия на тему «Сочиняем стихи — синквейны» — Синквейн, диаманта, рифмованные двустишия в работе по коррекции речевых нарушений у дошкольников

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделил речевое развитие в отдельную образовательную область, так как хорошо сформированная устная речь является важным условием для начала успешного школьного обучения ребёнка. Требования Стандарта к…

Конспект ООД с использованием метода «синквейн» в старшей группе компенсирующей направленности «Защитники Отечества» Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности по развитию речи с использованием метода «синквейн». Тема: «Защитники Отечества» Зада чи: 1.Закрепить знания детей по теме «Защитники Отечества» 2.Продолжать учить детей подбирать признаки и действия к объектам….

Предыдущая статья: Phrasal Verbs — Put (фразовый глагол) Предложения с глаголом to put Следующая статья: Science and technology топик по английскому

Что такое синквейн и как его составить

Синквейн по литературе на дне

Синквейн появился в США в начале XX века из японской поэзии. В русской литературе заинтересовались составлением синквейнов в конце XX века.

В последние годы Синквейн, как метод обучения, приобретает популярность и широко применяется в образовательном процессе.

Он подходит для любого возраста детей и предмета школьной программы.

Что такое синквейн?

Синквейн — это методический прием, состоящий из 5 строк стихотворной формы. Все строки являются нерифмованными, однако, написание каждой строки подчинено определенным правилам.

Правила составления синквейна:

Правила составления синквейна

1 строка – 1 слово

2 строка – 2 слова

3 строка – 3 слова

4 строка – 4 слова

5 строка – 1-2 слова

Где применить синквейн?

Составление синквейна на уроке — это творческое нахождение и выделение учащимися существенных элементов изучаемой темы, вывод и формулировка согласно принципам написания строк. Такой прием способствует развитию образного мышления школьников и систематизация знаний по изучаемому предмету.

Синквейн можно использовать на уроках по любым предметам:
1) на стадии ознакомления с новой темой, как актуализация знаний.
2) на стадии осмысления, чтобы оценить степень понимания темы учащимися, а также для смены деятельности (учусь играя)
3) на стадии рефлексии, чтобы оценить уровень понимания изученного материала. Синквейн – быстрый и мощный инструмент рефлексии и педагоги чаще всего используют его именно на этой стадии урока.

После ознакомления с темой «Свет», учитель физики предлагает детям составить синквейн:

Горит, озаряет, мерцает.

После прочтения сказки «Снегурочка» по литературному чтению, описать героиню с помощью синквейна:
Снегурочка

Стремится, улетает, покидает

Синквейн по окружающему миру на тему «Куда ушли динозавры?»
Астероид

Несся, сиял, сжигал

Жуткий удар — кто не погиб, тот страдал

Как научить писать синквейн?

Рассказать, что синквейн — способ в короткой форме выразить свое мнение, касающееся любого вопроса, предмета, темы урока и др. Объяснить правила составления синквейна. Привести несколько примеров. Составить общий синквейн на заданную тему. Составить еще один синквейн в паре или группе на выбранную тему. Объявить тему синквейна для индивидуальной работы, так как именно такая форма работы позволяет учителю оценить глубину понимания материала каждым из учеников.

Примеры синквейнов

Синквейн можно составлять на различные темы: исторические и географические открытия, животные и растения, математические понятия, искусство и творчество и др.

Пример синквейна о весне:
Весна.

Пришла, зацвела, оживила

Вдохнула жизнь в природу.

Пример синквейна о войне:
Война

Убивает, отнимает, разлучает.

Постарайтесь вернуться назад!

Пример синквейна о бабушке:
Бабушка

Любит, ворчит, печет

«Старушка дряхлая моя…»

Достоинства синквейна

Синквейн — это игра слов, которая способствует:

Составление синквейна на уроке занимает сравнительно немного времени, но при этом он является эффективным способом развития образной речи, который способствует быстрому получению результата.

Составление синквейна на уроке — это творческое нахождение и выделение учащимися существенных элементов изучаемой темы, вывод и формулировка согласно принципам написания строк. Такой прием способствует развитию образного мышления школьников и систематизация знаний по изучаемому предмету.

Что такое синквейн?

Правила составления синквейна

1 строка – 1 слово

2 строка – 2 слова

3 строка – 3 слова

4 строка – 4 слова

5 строка – 1-2 слова

Примеры синквейнов

Любит, ворчит, печет.

Koncpekt. ru

24.02.2020 15:40:47

2020-02-24 15:40:47

Источники:

Https://koncpekt. ru/metodicheskaya-kopilka/obmen-opytom/4470-chto-takoe-sinkveyn-i-kak-ego-sostavit. html

Синквейн — что это такое, как составить, примеры » /> » /> .keyword { color: red; }

Синквейн по литературе на дне

Синквейн – это один из методических приемов, предназначенный для того, чтобы обобщить полученные знания. Он помогает сконцентрироваться на главном, выделить существенные мысли и достаточно прочно запомнить информацию. Прочитав синквейн, через пару месяцев можно практически полностью вспомнить пройденную тему, по которой он был составлен.

Что такое синквейн

Синквейн – что это такое? Это творческая работа, представленная в форме краткого нерифмованного стихотворения, составленного по определенным правилам.

Правила написания

Как составить синквейн? Это обязательно нужно делать по следующим правилам. Синквейн всегда состоит из пяти строк в определенной структуре:

В первой строке записывается слово — существительное, отражающее основную суть темы; Во второй – два прилагательных, которые выражают основную идею; В третьей – три глагола, которые обозначают действия внутри темы; В четвертой – главная смысловая фраза темы; В пятой – существительное, которое служит заключением.

Представленный план синквейна является его основной характеристикой.

Как составить синквейн: мои советы

Для того, чтоб научиться правильно составлять синквейн, необходимо развивать мышление и воображение. Чем больше тренировок по составлению синквейнов, тем быстрее и качественнее они будут получаться.

Первая строка

Для того, чтоб сделать первую строчку синквейна, необходимо постараться вычленить из темы самую главную мысль. Например, при работе с синквейном на литературе, в первой строчке может быть записано слово «Булгаков».

Вторая строка

Для второй строки синквейна, согласно алгоритму, нужно подобрать такие два прилагательных, которые уточняли бы существительное в первой строке. Например, это может быть «Талантливый. Интересный.»

Третья строка

Третьей строкой в схеме синквейна дополняются уже имеющиеся слова, и записаны здесь должны быть существенные глаголы. Например, на том же уроке литературы это может быть «Писать. Удивлять. Понимать».

Четвертая срока

По методике, для четвертой строки синквейна нужно подобрать емкую фразу, относящуюся к теме. В данном случае это могли бы быть слова «Рукописи не горят».

Пятая строка

Пятая строчка в написании синквейна – это заключение, оно должно ассоциироваться со словом из первой строки. Например, А. Ахматова называла этого писателя «гением», это слово и может оказаться в конце синквейна.

Примеры синквейна по литературе

Примеры синквейна по литературе в начальной школе можно представить практически на любое произведение или героя. Вот некоторые из них:

Представленный план синквейна является его основной характеристикой.

Чем больше тренировок по составлению синквейнов, тем быстрее и качественнее они будут получаться.

Lifemotivation. online

28.09.2017 13:35:12

2017-09-28 13:35:12

Источники:

Https://lifemotivation. online/razvitie-lichnosti/samorazvitie/sinkvejn

В чём неоднозначность образа Сатина в пьесе М. Горького «На дне»? » /> » /> .keyword { color: red; }

Синквейн по литературе на дне

Вопрос относится к вопросам ЕГЭ по литературе, формат задания — сочинения С5.

Просьба давать ответы в соответствии с критериями оценивания развернутого сочинения.

Максим Горький написал пьесу » На дне «, как философский трактат, как произведение, которое заставляет не только вчитываться в монологи героев, но и заставляет оценить имя и фамилию ( прозвище ) человека, увидеть тайный знак автора — намек на сущность натуры героя или анти-героя.

Константин Сатин — » болтун » , тихий бунтарь, шулер-правдоруб и в то же время — защитник своего оппонента Луки когда тот нуждается в заступничестве.

Имя Константин обозначает в переводе — » твердый, постоянный, неизменный » , таким и является Сатин, ничего и никто не собьет его с пагубного пути и не переубедит в богоборческом убеждении.

Однажды встав на путь борца за свободу личности, прежде всего своей, он не проникается чужими идеями, не перемешивается с чужим мировоззрением, а как сталактит наращивает свои идеи за счет самих идей.

Сатин, очень созвучно к слову » сатан » — с еврейского » противник » , а в русском звучит как » сатана » .

И опять не случайно дана такая «говорящая» фамилия — он всегда противостоит всем, а особенно мягкому Луке, противостоит миру, являясь шулером ( карточный мошенник ) говорит, как порядочный, и объясняет это так : — » если порядочный человек говорит, как шулер, то почему бы и шулеру не говорить иногда хорошо? » .

Цинизм чистой воды!

Двойственный, неуловимый для понимания, говорящий одно, а поступающий совершенно противоположно, Сатин напоминает попавшего в ловушку ястреба, который кидается на сетку силка, запутываясь еще больше, но не переставая бороться, ломая крылья, но продолжая искать путь к спасению и не находя его — остается не сломленным, но пойманным все равно!

Несгибаемый и постоянный противник всего, что хоть на каплю, способно лишить его эфемерной свободы делать то, что он хочет, но вот в чем парадокс — он ничего уже не хочет. Борясь с » ветряными мельницами » Сатин утратил вкус жизни, стал циником.

В этом и есть неоднозначность образа Сатина в произведении М. Горького » На дне » — говорящий о свободе и не имеющий ее, ибо зависим от алкоголя, ищущий правды, но отталкивающий ее, когда Лука намекает ему на Христа, призывающий уважать свободу человека, а сам когда-то убил подлеца, который воспользовался своей свободой, осуждающий ложь и в то же время зарабатывающий обманом при игре в карты.

Горького На дне.

Www. bolshoyvopros. ru

25.05.2017 19:35:20

2017-05-25 19:35:20

Источники:

Http://www. bolshoyvopros. ru/questions/1022934-v-chjom-neodnoznachnost-obraza-satina-v-pese-m-gorkogo-na-dne. html

Попробовать написать синквейн в честь юбилея города предлагают магаданцам

Конкурс «Поэзия вокруг нас» от библиотеки микрорайона Строитель завершится 17 апреля

Конкурс «Поэзия вокруг нас» вновь запустила библиотека микрорайона Строитель (15+). В этом году жителям города предлагают попробовать себя в написании синквейнов, посвященных Году театра и юбилею Магадана. Подробности – на ИА MagadanMedia.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Стихотворная форма возникла в США в начале ХХ века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (с 1997 года и в России) в дидактических целях как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Составление краткого резюме на основе больших объемов информации полезно для выработки способности к анализу.

Синквейн состоит из 5 строчек по определенным правилам:

1 строка – одно ключевое слово (существительное или местоимение), обозначающее объект или предмет, о котором пойдет речь.

2 строка – два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

3 строка – три глагола или деепричастия, описывающие действие объекта.

4 строка – короткое предложение, фраза из четырех слов, в котором автор высказывает свое отношение к описываемому предмету или объекту.

5 строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием или предметом.

Примеры:

Форум (существительное, выражающее главную тему).

Шумный, интересный (два прилагательных, выражающих главную мысль).

Развлекает, развивает, веселит (три глагола, описывающие действия в рамках темы).

Хорошее место для знакомств (фраза, несущая определенный смысл).

Общение (заключение в форме существительного).

Любовь

Сказочная, фантастическая.

Приходит, окрыляет, убегает.

Удержать ее умеют единицы.

Мечта.

Условия конкурса

1. На конкурс принимаются работы от участников старше 15 лет, проживающих на территории города Магадана. Работы должны быть оригинальными и ранее не опубликованными.

2. Работы принимаются с момента объявления конкурса – с 1 апреля до 17 апреля 2019 года. Подведение итогов конкурса – 18 апреля, награждение победителей состоится 20 апреля в 16.00 в библиотеке-филиале №7 в рамках ежегодной всероссийской акции «Библионочь-2019». Все участники будут награждены благодарственными письмами и ценными призами. За оригинальный и нестандартный подход к конкурсу синквейнов авторов работ ждут поощрительные призы.

3. Каждый участник должен разместить свою работу в Instagram, отметив на ней аккаунт библиотеки-филиала №7 – @magadan_library_f7 и конкурсный хештег #поэзиявокругнас

4. Обязательное условие – профили участников должны быть открытыми.

Номинации:

1. «Волшебный мир сцены». Синквейны, посвященные Магаданскому государственному музыкальному и драматическому театру. Это может быть стихотворение о спектакле, о любимом актере или о здании театра. Работа должна быть размещена на фотоснимке разных лет из личного архива (отсканированная копия). На этой фотографии необходимо указать конкурсный хештег #поэзиявокругнаси #ГодТеатра.

2. «Есть город золотой». Синквейны, посвященные городу Магадану, достижениям в различных отраслях промышленности, общественных и социальных сферах, знаменитым землякам, достопримечательностям. Работа должна быть размещена на фотоснимке разных лет из личного архива (отсканированная копия). На этой фотографии необходимо указать конкурсный тег #поэзиявокругнас и #магиякниги.

3. «Приз зрительских симпатий». Выигрывает работа, набравшая наибольшее количество одобрительных отзывов (лайков) на странице библиотеки – будут делать репосты работ, соответствующих условиям конкурса. Размещая конкурсную работу в Instagram, участник тем самым подтверждает своё согласие на публикацию своей работы на сайте МБУК ЦБС.

Требования к работам:

1. Пятистрочный синквейн, созданный по определенным правилам.

2. Фотография: на снимке должен быть любой выбранный объект (ситуация), на его фоне — синквейн, подходящий к этому объекту (ситуации). Фотография может быть выполнена в виде коллажа.

Критерии оценивания конкурсных работ:

1. соответствие содержания заявленной теме;

2. оригинальность;

3. новизна авторской идеи;

4. литературно-художественные достоинства;

5. глубина эмоционального и эстетического воздействия;

6. грамотность;

7. соблюдение правил составления синквейна.

К участию в конкурсе не принимаются: работы пропагандирующие насилие, алкоголь, наркотики, криминальный и аморальный образ жизни, агрессивное поведение, разжигание национальной и религиозной розни, использование ненормативной лексики.

Состав жюри:

Левченко Анна – заведующий сектором массовой работы ЦБС Магадана,

Осипов Андрей – арт-директор издательства «Охотник»,

Чухломина Юлия – главный редактор ИА MagadanMedia.

Где можно подробнее познакомиться синквейном:

https://cinquain.ru/vidy-sinkvejnov-s-primerami/

https://www.nur.kz

ewe.ru/sostavlenie-sinkvejna-s-primerami/

Новости Магадана в Telegram

Группа MagadanMedia во ВКонтакте

Синквейн на уроках литературы как метод систематизации знаний и контроля результатов обучения

Синквейн на уроках литературы как метод систематизации знаний и контроля результатов обучения (из опыта работы)

Современный образовательный процесс требует современных креативных методов обучения, технологий проверки и контроля знаний. В наш век быстро меняющихся информационных технологий обучающемуся сложно и неинтересно писать сочинения, отвечать на простые вопросы и решать тесты. Поэтому сегодняшнему преподавателю приходится искать новые методы и подходы к обучению.

Одним из способов систематизации и контроля знаний на уроках литературы является составление синквейна.

Слово «синквейн» пришло в употребление в начале XX века благодаря американской поэтессе Аделаиде Крэпси, которая придумала форму стихотворения из пяти строк, восходящую к японской поэзии.

Итак, синквейн – это стихотворение из пяти нерифмованных строк, составленное по определенным правилам.

На уроках литературы мы не заставляем обучающихся писать стихотворения. Мы, учителя XIX века, позаимствовали только форму синквейна для других целей. Синквейн на определенную тему представляет собой характеристику этой темы, составленную по строгим правилам. Синквейн состоит их пяти строк, каждая из которых построена по следующим канонам:

1. Тема, суть которой надо раскрыть

2. Два прилагательных, описывающих тему и выражающих основную мысль.

3. Три глагола, изображающие действие в рамках темы.

4. Фраза (желательно, но необязательно из 4 слов), характеризующая тему: цитата из художественного текста или созданное автором предложение-характеристика.

5. Слово или словосочетание, резюмирующее тему; синоним к теме, вывод.

Синквейны обладают обоюдосторонним положительным эффектом и для преподавателя, и для студента / ученика. Во-первых, преподаватель проверяет таким образом знание художественного текста, уровень его осмысления учащимися; умение систематизировать и классифицировать материал; способность делать выводы по теме и обобщать изученное. Во-вторых, учащийся вовлечен в креативный образовательный процесс, даже новое иностранное слово «синквейн» действует на современного обучающегося положительно, а составление синквейна по правилам рождает соревновательным интерес.

На уроках литературы синквейны можно использовать для характеристики образа героя (на этапе обобщения материала или контроля знаний). Например, изучая роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» предлагаем создать синквейн на тему «Базаров»:

1. Базаров

2. Умный, волосатый

3. Отрицает, изучает, лечит

4. Базаров полон внутренних противоречий

5. Нигилист

Иногда синквейн помогает увидеть антитетичные черты героев произведения. Так, синквейны на темы «Обломов» и «Штольц» будут во многом состоять из антонимичных слов и станут способом систематизации противоположных принципов жизни героев:

1. Обломов

2. Ленивый, добрый

3. Лежит, мечтает, думает

4. Лежит, сохраняя свое человеческое достоинство

5. Барин

1. Штольц

2. Активный, целеустремленный

3. Работает, путешествует, действует

4. Труд – цель его жизни.

5. Друг

Синквейны помогают сравнивать как отдельных героев художественного произведения, так и одного героя на разных этапах жизни. Так, синквейн по образу Пьера Бузухова в романе Л.Н.Толстого «Война и мир» поможет увидеть эволюцию взглядов героя, итог его душевных исканий:

1. Пьер

2. Неуклюжий, смешной

3. Веселится, кутит, разочаровывается

4. Пьер увлекается идеями Наполеона

5. Внебрачный сын

1. Пьер Безухов

2. Серьезный, прагматичный

3. Планирует, любит, действует

4. Мечтает о счастье народа

5. Будущий декабрист

Можно использовать синквейн для характеристики города, местности, определенного дома или другого места. Например, показательным будет составление синквейна по образу Петербурга в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник»:

1. Петербург

2. Красивый, богатый

3. Строится, расцветает, шумит

4. «Люблю тебя, Петра творенье!»

5. Новая столица

Мой опыт показывает, что трудности с составлением синквейнов бывают только на первых занятиях, когда учащиеся только начинают систематизировать свои знания по определенным правилам, а не просто делают вывод об образе героя или по теме урока. Постепенно синквейн становится неотъемлемой частью учебного процесса, и обучающиеся сами с удовольствием составляют его, ждут этого задания от педагога.

Опубликовано 23.09.20 в 23:13 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Синквейн инновационная технология в развитии речи дошкольника.

Решение проблем речи является актуальной темой в дошкольном возрасте. Сегодня существует множество методик, с помощью которых можно регулировать процесс развития речи у детей. Расскажу вам о синквейне , как о инновационной технологии на логопедических занятиях. Я так работаю. И на своих занятиях видела положительный результат их действия. Как они помогают в развитии речи?

Что такое синквейн?

Кто ясно мыслит — тот ясно излагает.
Античная поговорка

Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем. Синквейны часто используются современными педагогами для занятия в детском саду и на уроках в школе. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Дети
Любимые, ласковые
Играют, радуют, умиляют
Дети — цветы жизни
Счастье

Эти строчки похожи на японские лирические стихи хоку и танка. Хоку – японское трёхстишие и танка – пятистишие, где слова минимальны, но каждое слово несёт огромную информацию и эмоциональную окраску. Но это не японская поэзия. Это — синквейн. Что же значит это необычное слово?

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк». Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси, которая опиралась на японские стихи — хоку (хайку). Это маленький стих, состоящий из трёх строк без рифмы, лирическое стихотворение, отличающееся краткостью, которое читается очень медленно.

Например:

Карээда ни карасу но томарикэри аки но курээ.
На голой ветке / ворон сидит одиноко. / Осенний вечер.

Синквейн, как и хоку, несёт определенную эмоциональную окраску. Составляя синквейн, каждый его составляющий реализует свои умения и способности. Если синквейн составлен по правилам, то он обязательно получится эмоциональным. Кроме традиционного, существуют разные виды синквейнов:

обратный синквейн,
синквейн-бабочка,
зеркальный синквейн.

Синквейн – это нерифмованное стихотворение, которое сегодня является педагогическим приёмом, направленным на решение определенной задачи.

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать соё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Правила составления синквейна:

Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.
Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

Предполагается, что с детьми дошкольного возраста строгое соблюдение правил составления синквейна не обязательно.

Возможно, что в четвёртой строке предложение может состоять от 3 до 5 слов, а в пятой строке, вместо одного слова, может быть и два слова. Другие части речи применять тоже разрешается.

Пример синквейна «Наша группа».

Наша группа
Весёлая, дружная
Учимся, играем, танцуем
Наш любимый край
Мы — дружные!

Синквейны помогут быстро и эффективно научить ребенка синтезу, обобщению и анализу различных понятий. Для того чтобы правильно, полно, грамотно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. Поэтому работу необходимо начинать с расширения и совершенствования словаря. Чем богаче будет словарный запас ребёнка, тем легче ему будет построить не только синквейн, но и пересказать текст и выразить свои мысли.

Можно ли учить составлять синквейны детей, ещё не умеющих читать?

А почему нельзя? Конечно, можно. Детям, которые только изучают буквы и не умеют читать, можно предложить устное составление синквейна с вопросительными словами. О ком, о чем? Какие, какая, какое? Что делал, что сделал? При помощи наводящих вопросов дети учатся выделять главную мысль, отвечать на вопросы и по определенному алгоритму создают свои устные нерифмованные стихотворения.

Алгоритм синквейна для детей, которые пока не умеют читать:
Условные обозначения:

слова-предметы (существительные)
слова-признаки (прилагательные)
слова-действия (глаголы)
слова-предметы (существительные)

Составление синквейна – это форма свободного творчества, которая направлена на развитие умения находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки, анализировать, делать выводы, кратно формулировать свои высказывания.

Составление синквейна похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко!

Развивается интерес к окружающему миру, развивается речь, мышление, память…..

Педагоги, применяющие в своей работе метод синквейна, заметили, что синквейн способствует развитию критического мышления.

Одна из целей при составлении синквейна — добиться умения выделять главную мысль текста, а также кратко выражать свои мысли. «Значение слова есть феномен мышления»,- писал известный советский психолог Л.С. Выготский в работе «Мышление и речь».

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: Синквейн – один из эффективных методов развития речи дошкольника

В чём же его эффективность и значимость?

Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом.
Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

Примеры некоторых синквейнов, составленных дошкольниками:

1. Котёнок
Чёрненький, пушистенький
Играет, спит, ест
Он мой друг
Домашнее животное

2. Дом
Большой, красивый
Защищает, греет
Нужен всем людям
Убежище

3. Арбуз
Круглый, вкусный
Катится, растёт, зреет
Арбуз – это большая ягода.
Лето

Давайте попробуем вместе составить синквейн «Семья»

Семья
Какая она? (прекрасная, крепкая, дружная, весёлая, большая)
Что она делает? (гордится, заботится, помогает, любит, надеется…)
Предложение о семье, афоризм или пословица. (Вся семья вместе — и душа на месте. В семье согласно, так идёт дело прекрасно. Я люблю свою семью.)
Синоним, или, как по-другому можно назвать семью (Ячейка общества. Мой дом! Любимая. Родная).

При составлении синквейна с дошкольниками нужно помнить, что необходимо составлять синквейн только на темы, хорошо известные детям и обязательно показывать образец.

Если составление синквейна вызывает затруднение, то можно помочь наводящими вопросами.

Нужно быть готовым к тому, что не всем детям может понравиться составление синквейна, потому что работа над ним требует определенного осмысления, словарного запаса и умения выражать свои мысли. Поэтому необходимо помогать и поощрять стремление детей составить синквейн или отвечать на вопросы. Постепенно дети привыкнут к правилам написания нерифмованных стихотворений, а их составление превратится в игру. И незаметно для самих детей игра в синквейн станет для них весёлым и занимательным занятием. «Даже мгновенное озарение может стать той первой искрой, из которой рано или поздно возгорится пламя творческого поиска», — писал В. Шаталов. Дети будут гордиться своими достижениями!

Выводы о синквейне:

Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения.
Синквейн помогает пополнить словарный запас.
Синквейн учит краткому пересказу.
Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.
Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.
Составить синквейн получается у всех.
Синквейн помогает развить речь и мышление.
Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.
Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

Совет: Сделайте с ребёнком копилку синквейнов. По стихотворениям, мультфильмам, прочитанным рассказам и сказкам, ситуациям из жизни…

Синквейн

инновационная технология

в развитии речи дошкольника.

Подготовила:

учитель – логопед высшей категории

Скибида Т. В.

Учимся составлять синквейн — презентация на Slide-Share.ru 🎓

Первый слайд презентации

Учимся составлять синквейн

Изображение слайда

Слайд 2

Что такое синквейн ? Кто ясно мыслит – тот ясно излагает. (Античная поговорка) Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Составление синкваейна – один из способов частичного решения этих проблем. Синквейны часто используются современными педагогами для занятий в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Изображение слайда

Слайд 3

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк». Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами. Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Изображение слайда

Слайд 4

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать. Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Изображение слайда

Слайд 5

Синквейн состоит из 5 строк; Его форма напоминает ёлочку. 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово Правила составления снквейна.

Изображение слайда

Слайд 6

Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь). Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна. Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета. Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте. Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

Изображение слайда

Слайд 7

1. Арбуз 2. Круглый, вкусный 3. Катится, растет, зреет 4. Арбуз – это большая ягода. 5. Лето

Изображение слайда

Слайд 8

1. Котенок 2. Черненький, пушистенький 3. Играет, спит, ест 4. Он мой друг. 5. Домашнее животное.

Изображение слайда

Слайд 9

1. Дом 2. Большой, красивый 3. Защищает, греет 4. Нужен всем людям. 5. Убежище

Изображение слайда

Слайд 10

В чём же его эффективность и значимость ? Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все. Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности. Синквейн является игровым приемом. Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу. Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации. Синквейн – один из эффективных методов развития речи дошкольников

Изображение слайда

Последний слайд презентации: Учимся составлять синквейн

Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения. Синквейн помогает пополнить словарный запас. Синквейн учит краткому пересказу. Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль. Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов. Составить синквейн получается у всех. Синквейн помогает развить речь и мышление. Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания. Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля ( дети могут сравнить синквейны и оценивать их). Выводы о синквейне

Изображение слайда

Что такое Синквейн Поэма?

Синквейн — очень любимая и забавная форма поэзии. Этому учат в начальной школе детей, только познающих радость поэзии, но это гораздо больше, чем просто детская поэтическая форма. Синквейн уходит корнями в японскую поэзию, и при правильном написании может стать одним из самых красивых стихотворений в мире. Эта статья представляет собой попытку дать разумное определение стихотворения синквейна, которое может легко усвоить каждый.

Что такое синквейн?

Проще говоря, синквейн — это стихотворение из 5 строк с заданным количеством слогов в каждой строке, всего 22 слога. Традиционное американское определение — это то, что мы называем «Crapsey Cinquain» (по имени создателя формы), оно имеет 2-4-6-8-2 слога в строке и акцентное ударение 1-2-3-4-. 1 на строку. Популярная производная, которую преподают в школах, называется «Дидактический синквейн» и состоит из 1-2-3-4-1 слогов в строке. Существует также популярная вариация синквейна, в которой сохранены 22 слога, но не применяется акцентное ударение. Эти вариации будут рассмотрены ниже.

Кем была Аделаида Крэпси?

Аделаида Крэпси — американская поэтесса, создавшая американский синквейн. Она родилась в Бруклине, штат Нью-Йорк, в 1878 году и умерла в 1914 году в возрасте 36 лет. Она изучала поэзию в школе и преподавала ее после окончания учебы. Она популяризировала то, что мы называем Crapsey/American cinquain, после изучения японских хайку и танка. Она считала, что ее синквейн был самой короткой и простой формой английского языка, которая могла приблизиться по красоте и структуре к японской танка.

Вариации

Синквейн Crapsey

Это самая «чистая» форма английского синквейна. Он должен состоять из 22 слогов в пяти строках, 2-4-6-8-2, с акцентным ударением 1-2-3-4-1. У него также должно быть название, которое может придать стихотворению глубину и смысл.

Вот одна из моих попыток приготовить Crapsey Cinquain:

  Момент ясности 
Данный
мне бесплатно;
улыбка маленького ребенка.
На мгновение я забываю
волноваться. 
       — Рон Спаркс

Это стихотворение выиграло онлайн-конкурс синквейнов в 2004 году, отчасти потому, что оно соответствует определению Crapsey Cinquain. Давайте разберем схему акцентного ударения, чтобы увидеть:

  Момент ясности 
Данный
ко мне БЕСПЛАТНО
УЛЫБКА от маленького РЕБЕНКА
НА Мгновение я забыл
WORRY

Соблюдение схемы ударения помогает создать действительно красивое стихотворение, но это может быть ограничивающим и сложным. Схема ударения 1-2-3-4-1 означает, что каждая строка имеет такое количество ударных слогов, как вы можете видеть из стихотворения выше. Например, строка 1 — «Дано», и в этом слове 1 ударный слог. Строка 2 — «мне бесплатно», и в этой строке два ударных слога. И так далее. Это может быть трудно достичь. И это не всегда необходимо. Таким образом, есть еще одна вариация. .

Американский синквейн

Американский синквейн идентичен синквейну Crapsey, но с одним заметным исключением – нет требований к акцентному ударению. Вот несколько примеров американских синквейнов, которые я написал:

  Страусы в Исландии 
Нелетающий,
антипод;
гиперборейский холод
заставляет их жалобно чирикать,
грустно.
     — Рон Спаркс

Как вы можете видеть, синквейн не только не совсем соответствует модели акцентного ударения Крэпси, но и является вымышленным. Важно отметить, что, хотя синквейн восходит к хайку, стихотворениям о природе, выражающим момент времени, синквейн не имеет таких ограничений. Он может быть причудливым, веселым, мрачным, серьезным или сатирическим. В приведенном выше примере я представил, насколько неуместным будет страус в Исландии, и мне так понравилось изображение, что я написал о нем синквейн.

Вот еще:

  Предчувствие 
трогательный
пустая кружка
только с мокрыми чайными листьями
намекая на путаницу моих
будущее
     — Рон Спаркс

Синквейн немного пронзительный, задумчивый и немного зловещий. Глубина широты эмоций, которую может передать синквейн, феноменальна, и в результате получается достойная поэтическая форма.

Дидактический синквейн

Это популярная форма, которой обучают детей в школе. Он не только учит поэзии, но и учит семантике английского языка и, как таковой, может быть интересным способом одновременного изучения английского языка и поэзии. Дидактический синквейн следует строгому, но легкому для изучения набору правил. В строке должно быть 1-2-3-4-1 слогов с:

Строка 1: Заголовок/Тема
Строка 2: Фраза, описывающая вашу должность/тему
Строка 3: Фраза из 3 слов, дающая информацию о заголовке (обычно слова с буквой «-ing» или герундий)
Строка 4: слова или фраза, описывающие отношение к названию/теме
Строка 5: слово, относящееся к теме/заголовку

С учетом этих правил дидактический синквейн может быть очень интересным для детей. Это дает им формулу, которую можно применять, а позже, по мере приобретения навыков, они могут использовать эту структуру для создания глубины и красоты.

Я никогда не писал дидактический синквейн, но вот пример от моего нового друга в Твиттере, который научил меня этой вариации:

 Ужас
липкий; мокрый,
Медленно стекает вниз
Чернила мою чистую душу
напугана
- @AnnalieseAvery

Другие варианты

Существуют игривые и сложные варианты формы, но все правила в основном объяснены выше. Самые популярные варианты определены в Википедии. Вот исключение со страницы:

Вариация	Описание
Обратный синквейн	форма с одной 5-строчной строфой в слоговой схеме два, восемь, шесть, четыре, два.
Синквейн зеркальный	форма с двумя 5-строчными строфами, состоящая из синквейна, за которым следует перевернутый синквейн.
Синквейн бабочка	девятистрочная слоговая форма с узором два, четыре, шесть, восемь, два, восемь, шесть, четыре, два.
Корона синквейн	последовательность из пяти строф синквейна, образующих одно большое стихотворение.
Синквейн-гирлянда	серия из шести синквейнов, в которой последний состоит из строк из предыдущих пяти, обычно первая строка из первой строфы, вторая строка из второй строфы и так далее.

Наконец – танка – это синквейн?

Технически да. Любое 5-строчное стихотворение является синквейном. Слово синквейн происходит от сочетания латинского слова 9.0120 cinque французский суффикс -ain , который определяет себя как «коллектив из пяти человек».

В целом, однако, под «синквейном» обычно понимается Crapsey/American или Didactic cinquain. Под танкой понимают 5-строчную английскую версию японской танка.

Как начать?

Синквейн — это забавные стихи для сочинения, часто их можно написать очень быстро, и их легко выучить — если не сразу освоить. Лучший совет — попытаться запечатлеть одну мысль, концепцию или образ. Являясь формой микропоэзии, синквейн сам по себе хорошо передает единые, связные мысли и образы. Когда они делают это, они более сильны; множественные мысли или образы, как правило, запутывают синквейн и делают его менее приятным для читателя.

Синквейн Вдохновение может прийти откуда угодно. Я читал Дао Дэ Цзин, и в результате у меня в голове возник очень естественный синквейн:

  Урок 11 
судно
из красного песка;
это не твоя твердая глина,
но твоя пустота, которая заставляет тебя
полезный
     --Рон Спаркс

Удачи. Если вы новичок в синквейне, вы нашли свой путь в бесчисленные часы веселья и приятного чтения и написания стихов. Для получения более подробных описаний природы и предыстории синквейна обязательно посетите сайт cinquain.org.

Урок № 3: Haiku and Cinquain

Home
Что такое поэзия
Содержание и стандарты
Поэзия ноутбука
Ресурсы и материалы
Студенческие цели/Учебные изделия
процедуры
.
. № 1: Веб-квест «Поэзия»
Урок № 2: Бесплатный стих
Урок № 3: Хайку и Синквейн
Урок № 4, часть 1: Сонет PPT
Урок № 4, часть 2: Процесс написания
Вопросы, комментарии, предложения?

Что такое хайку и синквейн?

Из-за их близкого характера Хайку и Синквейны будут освещены вместе. Хайку — это японская поэма, состоящая из 17 или менее слогов в 3 или менее строках. Стандартный метод организации этих стихотворений — по слогам — 5 слогов в первой строке, 7 слогов во второй строке и 5 слогов в третьей строке. Говоря традиционно, Haiku представляет собой пару контрастных образов; один указывает на место или время, а другой — на эмоцию. Самым известным поэтом, написавшим хайку, является Мацуо Басё (на фото справа). Басё считается «мастером» этого вида искусства.

Между тем, синквейн — это еще один тип «поэмы-рецепта», который имеет схожую структуру с хайку, хотя и немного длиннее. Он был вдохновлен Хайку. У синквейна есть набор, основанный на словах в строке, а не на слогах; он состоит из 5 строк с соотношением 1-2-3-4-1 слово/строка.

Строка 1: Название стихотворения (одно существительное)

Строка 2: Два слова для описания существительного (два прилагательных)

Строка 3: Три слова для описания чувств или действий на основе существительного (три глагола) )

Строка 4: Фраза из четырех слов, описывающая существительное.

Строка 5: Одно существительное, переименовывающее название стихотворения.

Синквейн и хайку не обязательно должны рифмоваться; большинство не будет. Когда синквейн имеет схему рифмовки A-B-A-B, он называется сицилийским синквейном .

A Haiku для вас (и Cinquain!)

Материалы: . org/lessons/lesson_view.asp?id=43, но с изменениями), стихи хайку в Приключения для читателей , часть 1.

Цели:
1: Введение в Haiku и Cinquain

Стандарты, ткани и GLCES (Ожидания уровня. 2.1, 5.4, 8.4
R.WS.08.06; R.WS.08.07; Р.СМ.08.01; L.RP.08.02

Bell Рабочий:
«Задумайтесь на секунду о языке. Это то, что мы используем для общения, но это также то, как мы думаем. Теперь подумайте о поэзии. Каким образом поэзия связана с языком? Почему?»

Этапы урока:
Спросите учащихся, есть ли у них стихотворение, которым они хотели бы поделиться. Оттуда пусть они откроют свои книги на странице 491 и вслух прочитают три стихотворения хайку. Пройдитесь по трем вопросам внизу страницы. Скажите учащимся, что причина того, что хайку являются структурой как таковой, заключается в уникальности языка, из которого они исходят. В японском языке хайку обычно состоит из 17 морэ (или на ), где мора — это единица, определяющая вес следующего слога. Обычно они состоят из kigo или сезонная ссылка. Они также пишутся вертикальной линией. Ниже приведены несколько примеров, которые учитель может написать на доске, если пожелает:

furuike ya

(古池や)

(fu/ru/i/ke ya): 5

kawazu tobikomu

3 3
(蛙       飛込む)
(ка/ва/дзу то/би/ко/му): 7
мидзу но ото
(水    の音)
(ми/дзу но о/то): 3
3
3
Хайку принадлежит Басё. Это переводится так:

старый пруд . . .
лягушка прыгает в
Water’s Sound
富士風やや扇にのせて江戸土産
Fuji no kaze ya oogi ni nosete edo miyage
мой фанат!
Подарок от EDO
初しぐれ猿も小蓑をほしげ也
Hatsu Shigure Saru Mo Komino wo Hoshige nari
Первый холодный душ
Даже у обезьяны хочется
. соломинка

(Образцы с http://en.wikipedia.org/wiki/Haiku)
            Объясните учащимся кое-что из японского языка – что каждая «буква» на самом деле является идеограммой, которая на самом деле является отдельным словом или идея на японском. Спросите учащихся, как, по их мнению, это влияет на японскую поэзию, в частности на хайку.
            После того, как учащиеся прочитают хайку и немного познакомятся с ним, познакомьте их с синквейном, а затем раздайте рабочий лист. Позвольте им работать над рабочим листом в группе. То, что они не сделали на уроке, они могут сдать в качестве домашнего задания.

Дополнительные и дифференцированные инструкции:
            Рабочие листы представляют собой графические органайзеры, полезные для учащихся, которые испытывают трудности с визуализацией слогов и у которых есть трудности со счетом.

Оценка урока
            Прямой: перед тем, как они уйдут, попросите учащихся сравнить хайку, синквейн и свободный стих и подробно рассказать, чем они похожи и чем отличаются.
haiku_and_cinquain_worksheet.pdf
Загрузить файл
Могу ли я написать стихотворение синквейн?
Вопрос задан: Элинор Штамм DDS
Оценка: 4,7/5 (73 голоса)
Правила синквейна
Вот правила: синквейны состоят из пяти строк. У них 2 слога в первой строке, 4 во второй, 6 в третьей, 8 в четвертой строке и всего 2 в последней строке. Синквейны не нужно рифмовать , но вы можете включить рифму, если хотите.
Каковы три правила стихотворения синквейн?
Дидактический Синквейн
Строка 1: Одно слово — Название стихотворения. Строка 2: Два слова — прилагательные, описывающие название. Строка 3: Три слова — Обычно слова действия, оканчивающиеся на «ing» . Сообщает читателю больше о предмете.
Пример поэмы синквейн?
Американский синквейн Пример: Снег Аделаиды Крэпси
Поскольку Аделаида Крэпси создала синквейн как поэтическую форму, лучшим примером синквейна является стихотворение, которое она написала под названием «Снег». Снег!»
Что такое синквейн для 6-го класса?
Синквейн – это стихотворение, содержащее: Строка 1: одно слово (существительное) Строка 2: два слова (прилагательные), описывающие строку 1 (4 слога) Строка 3: три слова (глаголы действия), относящиеся к строке 1 (6 слогов)
Какова структура стихотворения Синквейн?
Правила Синквейна
Синквейны состоят из пяти строк . У них 2 слога в первой строке, 4 во второй, 6 в третьей, 8 в четвертой строке и всего 2 в последней строке. Синквейны не обязательно должны рифмоваться, но вы можете включить рифму, если хотите.
Простые синквейны — Как написать стихотворение синквейн

Найдено 43 похожих вопроса
Что такое стихотворение из 5 слов?
Квинтен (также известный как квинтет) — это любая поэтическая форма или строфа, состоящая из пяти строк. Стихи Квинтена могут содержать любую длину строки или метр.
Сколько строк в синквейне?
Синквейн по определению имеет пять строк , но в американском синквейне каждая строка имеет свое определенное количество слогов и ударений. Первая строка: Первая строка американского синквейна состоит из двух слогов и одного ударного слога. Вторая строка: Вторая строка американского синквейна состоит из четырех слогов и двух ударений.
Что такое биопоэма?
Биографическая поэма — это простое стихотворение, написанное о человеке и построенное по предсказуемой схеме. … Лучше всего, чтобы учащиеся начали с написания биопоэм о себе, но позже они могут написать об известных исторических личностях или персонажах рассказов.
Что такое Diamante в поэзии?
Алмаз состоит из семи линий, которые особым образом описывают человека или предмет . … Этот тип стихотворения со стразами иногда называют синонимом стихотворения со стразами. Синоним – это слово, имеющее такое же или почти такое же значение, как и другое слово.
Короткое стихотворение из 14 строк?
Сонет : Поэма в 14 строк.
Как научить ребенка писать стихи?
Как научить писать с помощью стихов
Создай настроение. …
Выберите (или попросите детей выбрать) 2 стихотворения. …
Прочтите стихотворение вместе, естественно (ПЕРВЫЙ РАЗ).
Задайте вопросы, чтобы заставить их задуматься о стихотворении, например: …
Прочитайте стихотворение еще раз, медленно. ( …
После прочтения обсудите. …
Прочтите стихотворение еще раз бегло. (
Что такое четверостишие в стихотворении?
Четверостишие, стихотворное произведение, состоящее из четырех рифмованных строк . Слово происходит от французского quatre, что означает «четыре». Эта форма всегда была популярна для использования в составе эпиграмм и может рассматриваться как модификация греческой или латинской эпиграммы.
Что такое цветная поэма?
Цветные стихи об одном цвете с использованием описаний, существительных и других ключевых элементов для выражения чувств по поводу этого цвета . Простым форматом для этого типа стихотворения является описание цвета с использованием пяти чувств: взглядов, звуков, вкусов, ощущений, запахов.
Синквейн рифмуется?
Синквейн usua lly не рифмуется . В нем пять строк (очевидно), и оно слоговое, всего в стихотворении 22 слога: 2 слога в 1-й строке, 4 во 2-й строке, 6 в 3-й строке, 8 в 4-й строке и 2 в 5-й строке. Обычно пишется пятистопным ямбом (даДУМ).
Что такое синквейн-бабочка?
Синквейн «Бабочка» — это стихотворение из 9 строк, которое принимает форму бабочки, когда линии располагаются по центру . Количество слогов в строке: 2-4-6-8-2-8-6-4-2. Будьте осторожны, чтобы не спутать эту форму с бабочкой (не с синквейном). Это две отдельные структуры.
Как написать зеркало синквейн?
В основном стандартный, за которым следует реверс. Итак, используя обычное соглашение о подсчете слогов, зеркальный синквейн = 2,4,6,8,2 пустая строка 2,8,6,4,2 слога .
…
Синквейн «Зеркало» это:
decastich (поэма из 10 строк)
слогов, 2-4-6-8-2 2-8-6-4-2 слога в строке.
без рифмы.
под названием.
Примеры лимериков?
Примеры лимериков в поэзии
Среди самых известных из них — вступительное стихотворение из «Книги вздора»: Жил-был старик с бородой, Который сказал: « Это именно то, чего я боялся! Две совы и курица, четыре жаворонка и крапивник Вили гнезда в моей бороде! ‘
Какие бывают типы стихов?
15 Виды поэтических форм
Белый стих. Белый стих — это поэзия, написанная точным размером (почти всегда пятистопным ямбом), который не рифмуется. …
Рифмованные стихи. В отличие от белого стиха, рифмованные стихи рифмуются по определению, хотя их схема различается. …
Свободный стих. …
Эпос. …
Повествовательная поэзия. …
Хайку. …
Пастырская поэзия. …
Сонет.
Как называется стихотворение из 10 строк?
a decastich , стихотворение в 10 строк.
Как называется стихотворение из 7 строк?
Поэма из 7 строк называется a Septet . Он также может быть известен как Rhyme Royal. Традиционно Rhyme Royals имеют следующую последовательность рифмовки: ababbcc.
Как называется стихотворение из 4 строк?
Четверостишие в поэзии представляет собой серию из четырех строк, составляющих один куплет стихотворения, известный как строфа. Четверостишие может быть отдельным стихотворением или частью большого стихотворения. Поэтический термин происходит от французского слова «quatre», что означает «четыре».
Похожие вопросы
15Есть ли у синквейнов названия?
30Откуда возникли стихотворения синквейн?
39Какой пример синквейна?
31Зачем писать поэму синквейн?
31Должен ли синквейн рифмоваться?
21Что такое синквейн?
24Синквейн — это поэзия?
20Когда был разработан синквейн?
20Формат стихотворения синквейн?
23Вы употребляете синквейн?
Реклама
Популярные вопросы
37Что значит литагога?
30Что такое юбка-сарафан?
33Декард Шоу убил Хана?
15Дают ли бои на арене известность?
19Нетти умирает в фиолетовом цвете?
16Есть ли в фонтанах глютен?
42Есть ли у растений, опыляемых ветром, нектар?
35Тиган и Сара в отношениях?
37Препятствуют ли пустышки грудному вскармливанию?
35Какая каста празднует гаура парву?
синквейн | Рэгбэг Роланда
Опубликовано 18 июля 2022 г. Автор: Roland’s Ragbag
Крутой утес НОРТ-КАП (или Норд Капп) в Норвегии часто называют самой северной точкой Европы. Есть некоторые разногласия по этому поводу, в зависимости от того, как это определяется. Однако мыс Нордкап — это место, где Норвежское море, часть Атлантического океана, встречается с Баренцевым морем, частью Северного Ледовитого океана. Полночное солнце здесь можно увидеть с 14 мая по 31 июля. В эти дни солнце достигает самой низкой точки здесь с 12:14 до 00:24.
Нордкап находится за Полярным кругом. Во время визита туда в 2002 году я сделал фотографию статуи Матери с младенцем, на которой ребенок указывает на север, к полюсу, который все еще находится на расстоянии более 1000 миль.
На основе этой сцены я написал следующий стих в поэтическом формате синквейна .
СВЯЖИТЕСЬ С ТЕЛЕФОНОМ
НА НОРТКАПЕ.
УКАЖИВАЕТ ПУТЬ ДОМОЙ?
НЕТ; ОН УКАЗЫВАЕТ НА СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС;
КОНЕЦ МИРА.
Синквейн: короткое, обычно нерифмованное стихотворение, состоящее из двадцати двух слогов, распределенных как 2, 4, 6, 8, 2, в пяти строках . Его разработала поэтесса-имажинистка Аделаида Крэпси, родившаяся в 1878 году и третья дочь священника епископальной церкви. Она окончила Вассар-колледж, вернувшись в свою школу-интернат Кемпер-холл, чтобы преподавать литературу и историю. Несколько лет спустя, читая курс под названием «Поэтика: критическое исследование форм стиха» в Смит-колледже, она начала изучать метрику, что привело к ее изобретению синквейна в том виде, в каком мы его знаем.
В простейшем словарном определении синквейн — это стихотворение из пяти строк. Синквейн Крэпси был более конкретным, стихотворение из пяти строк с определенным количеством слогов 2-4-6-8-2, обычно ямбом. Идеальным синквейном для Crapsey был тот, который работал до поворота или кульминации, а затем падал назад. Подобно «повороту», который часто встречается в заключительном куплете сонета, «поворот» синквейна обычно происходит во время последней, более короткой пятой строки или непосредственно перед ней. Таким образом, импульс синквейна растет с каждой последующей строкой, поскольку добавляются еще два слога, обычно ямбическая стопа, доводя стихотворение до кульминации в четвертой строке, возвращаясь к двухсложной «изюминке».
Существует несколько различных форм синквейна. Для получения дополнительной информации об этом посетите веб-сайт Shadow Poetry по адресу: Cinquain
Нравится:
Нравится Загрузка…
Рубрика: Природа, Фотография, Места, Поэзия, Стихи, Письмо | Метки: Полярный круг, синквейн, Крэпси, мыс Нордкап, Северный полюс, Норвегия, край света | Оставьте ответ
Опубликовано 15 апреля 2019 г. от Roland’s Ragbag
Photo by icon0.com on Pexels.com
Crown Cinquain

Tell me
Pretty maiden
Where have you been hiding
Lost to me all these many years
Нашла

Нашла
И полна надежд
Я снова способна
Жить в светлом ожидании
Of joy

Of joy
Of coupled love
Rekindling lost passion
Rebirth for my expiring soul
Time heals

Time heals
The wounds of hurt
Снова вместе с тобой
Я снова могу встретиться со своим миром
В мире

В мире
Мы начинаем снова
Теперь лист стерт начисто
Прошлое растворилось в истории
Надежда жива

Это стихотворение было написано в ответ на вызов Эбигейл Гронуэй CPC2 The Dark Side («Темная сторона Луны») /4/19. Я цитирую: . . .
Корона Синквейн
Подобно Cinq-Cinquain, который мы изучали на прошлой неделе, Crown Cinquain, или Cinquain Chain, также состоит из серии ровно из пяти Crapsey Cinquains. Так в чем разница? Я рад, что вы спросили. Отличительной чертой коронного синквейна являются двухсложные строки в начале и в конце каждой строфы, поскольку они используются для связи одной строфы с другой. Этот процесс называется образующим звеном, цепью или короной (отсюда короной).
Чтобы быть более точным, последняя строка каждого синквейна повторяется как первая строка следующего синквейна.
Есть еще одно небольшое отличие. В Cinq-Cinquain разрывы строф необязательны; но в Crown Cinquain они необходимы.
Итак, Корона Синквейн:
серия из 5 [целых] Crapsey Cinquains, всего 25 строк
количество слогов: 2-8-6-4-2 в каждой строфе
Написано с разрывами между строфами
РИМП — это необязательно
Последняя строка предыдущей Cinquain, повторяющуюся в качестве первой строки следующей Cinquain

Рубрика: Созерцание, Язык, Любовь, Поэзия, Стихи, Письмо | Метки: Синквейн, Крэпси, корона, Темная сторона Луны, надежда, радость, покой, время

Опубликовано 8 марта 2019 г. Автор: Roland’s Ragbag

Photo by Jacek Mleczek on Pexels.com

New Life –

Daffodils burst from gracious earth

Golden in their splendour

Spilling their joy

– Spring Lives

Reverse Cinquain : Просто Crapsey Cinquain, в котором количество слогов идет в обратном порядке. Синквейны Аделаиды Крэпси использовали счет слогов 2-4-6-8-2. Таким образом, количество слогов в перевернутом синквейне равно 2-8-6-4-2.

Написано в ответ на вызов Эбигейл Гронуэй: https://darksideofthemoon583.com/2019/03/08/5-line-poem-challenge-6-reverse-cinquain/

Вот так:

Нравится Загрузка…

Posted in Созерцание, Язык, Природа, Поэзия, Стихи, Письмо | Tagged синквейн, нарциссы, земля, радость, поэтическая форма, Весна
Опубликовано 27 февраля 2018 г. автором Roland’s Ragbag
синквейн это стихотворение из пяти строк, обычно без рифмы, но с определенным количеством слогов 2-4-6-8-2. Форма была изобретена Аделаидой Крэпси, американской поэтессой, которая черпала вдохновение в японских хайку и танка. Как и в случае с большинством других поэтических форм, синквейн с тех пор был разработан, чтобы охватить множество способов, всегда придерживаясь основной формулы Крэпси.
Следующее расширение взято из: ‘Синквейн’ Деборы Колодий, опубликованной на сайте ‘Shadow Poetry’ …
Идеальным синквейном для Crapsey был тот, который работал до поворота или кульминации, а затем падал назад. Подобно «повороту», который часто встречается в заключительном куплете сонета, «поворот» синквейна обычно происходит во время последней, более короткой пятой строки или непосредственно перед ней. Таким образом, импульс синквейна растет с каждой последующей строкой по мере того, как добавляются еще два слога… (добавляются), доводя стихотворение до кульминации в четвертой строке, возвращаясь к двухсложной «изюминке».
Adelaide Crapsey

I В очередной из моих случайных попыток структурировать мои поэтические мысли в новую (для меня) поэтическую форму, я привожу ниже три моих собственных примера CINQUAINE.

My Life
Lives в моей работе
Поиск правильных слов
, чтобы заставить их рассказать правду
POET 99398888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888тели

Regrets
Are not for me
Rather, let the past rest
Whilst I live on in the present
With hope

Winter
Ends as the Весна
Развитие с новой жизнью
Принося надежду и радость всем нам
Возрождение

Нравится:

Нравится Загрузка…

Posted in Созерцание, Язык, Природа, Люди, Поэзия, Стихи, Письмо | Метки: Синквейн, Crapsey, Хайку, Жизнь, подарок, сожаление, Весна, Танка, Зима
Опубликовано 14 апреля 2017 г. Автор: Roland’s Ragbag
Три РИКТАМЕТРА
A Риктаметр — это поэтическая форма с фиксированным слогом, похожая на хайку и синквейн Риктаметр начинается с двухсложного слова в качестве первой строки. Затем длина строки в слогах последовательно увеличивается на два, т.е. 2, 4, 6, 8, 10. Затем снова уменьшается, начиная с 8, 6, 4, 2. Конечная из 9 строк должна состоять из того же двухсложного слова, что и в первой строке.
Формат был создан в начале 1990-х годов двумя двоюродными братьями, Джейсоном Уилкинсом и Ричардом Лансфордом, для поэтического конкурса, который проводился как еженедельная практика их собственного ордена «Братство Тайны Амарантоса», который очевидно, был вдохновлен фильмом Робина Уильямса «Общество мертвых поэтов».
Ниже я попробовал три версии этого формата. . .
Пасха
ОБСЛУЖИВАНИЕ
Человеческая раса
Выпустите их из своих грехов
Прощение их. все
Что Бог Отец наш любит
И все грехи наши
Отпускает.
ЛЮБОВЬ
Любовь причиняет боль
Он сжигает душу
от похоти до ревности
. Это не исчезает от этой боли
, так что поместите вместе с временами блаженства
. Воспоминания одолированного сорта 2
Семейные воспоминания
. быть мертвым
Весь разум говорит
Любовь причиняет боль.
КРИКЕТ
КРИКЕТ
Держите прямую биту
Все, что они бросают в вас
Встречайте это со стойкостью
Не будьте посредственным, будьте универсалом
И когда придет время вырывать пни
Не объявляйте, это
Крикет.
Нравится:
Нравится Загрузка…
Рубрика: Христианство, Созерцание, Язык, Любовь, Поэзия, Стихи, Письмо | Метки: христианство, синквейн, крикет, Пасха, вера, любовь, размышления, риктаметр, письмо
Опубликовано 2 марта 2017 г. Автор: Roland’s Ragbag
Крутой утес НОРТ-КАП (или Норд Капп) в Норвегии часто называют самой северной точкой Европы. Есть некоторые разногласия по этому поводу, в зависимости от того, как это определяется. Однако мыс Нордкап — это место, где Норвежское море, часть Атлантического океана, встречается с Баренцевым морем, частью Северного Ледовитого океана. Полночное солнце здесь можно увидеть с 14 мая по 31 июля. В эти дни солнце достигает самой низкой точки здесь с 12:14 до 00:24.
Нордкап находится за Полярным кругом. Во время визита туда в 2002 году я сделал фотографию статуи Матери с младенцем, на которой ребенок указывает на север, к полюсу, который все еще находится на расстоянии более 1000 миль.
Основываясь на этой сцене, я написал следующий стих в поэтическом формате синквейна .
Свяжитесь с
На мысе Нордкап.
Указывая путь домой?
№; Он указывает на Северный полюс;
Край Света.
Синквейн: короткое, обычно нерифмованное стихотворение, состоящее из двадцати двух слогов, распределенных как 2, 4, 6, 8, 2 в пяти строках. Он был разработан поэтом-имажинистом Аделаидой Крэпси, которая родилась в 1878 году и была третьим ребенком епископального священника. Она окончила Вассар-колледж, вернувшись в свою школу-интернат Кемпер-холл, чтобы преподавать литературу и историю. Несколько лет спустя, читая курс под названием «Поэтика: критическое исследование форм стиха» в Смит-колледже, она начала изучать метрику, что привело к ее изобретению синквейна в том виде, в каком мы его знаем.
В простейшем словарном определении синквейн — это стихотворение из пяти строк. Синквейн Крэпси был более конкретным, стихотворение из пяти строк с определенным количеством слогов 2-4-6-8-2, обычно ямбом. Идеальным синквейном для Crapsey был тот, который работал до поворота или кульминации, а затем падал назад. Подобно «повороту», который часто встречается в заключительном куплете сонета, «поворот» синквейна обычно происходит во время последней, более короткой пятой строки или непосредственно перед ней. Таким образом, импульс синквейна растет с каждой последующей строкой, поскольку добавляются еще два слога, обычно ямбическая стопа, доводя стихотворение до кульминации в четвертой строке, возвращаясь к двухсложной «изюминке».
Существует несколько различных форм синквейна. Для получения дополнительной информации об этом посетите веб-сайт Shadow Poetry по адресу: Cinquain
Ниже приведены еще три моих фотографии, сделанные во время моего визита в Норвежский НОРТКАП…
Нажмите на любую из них, чтобы увеличить ее.
Нравится:
Нравится Загрузка…
Рубрика: Галерея, Язык, Природа, Фотография, Места, Поэзия, скульптура, Путешествия, Стихи, Письмо | Метки: Северный полярный круг, синквейн, Крэпси, мыс Нордкап, Северный полюс, Норвегия, край света
Сентябрь 2022
М Т Вт Т Ф С С
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Последние сообщения
Лоскутное толстокожее животное 30 сентября 2022 г.
ТЕРЕНС – Мучения учителей 26 сентября 2022 г.
Стабильная дверь 23 сентября 2022 г.
ЗЕРКАЛО! ЗЕРКАЛО! 19 сентября 2022 г.
Потерянные мечты 16 сентября 2022 г.
Моя библиотека, моя жизнь 12 сентября 2022 г.
Древний лед 9 сентября 2022 г.
Взгляни на него 5 сентября 2022 г.
Ту Фу 2 сентября 2022 г.
Заяц 29 августа 2022 г.
Предыдущие сообщения
Предыдущие сообщения Выберите Месяц Сентябрь 2022 г. (9) Август 2022 г. (9) Июль 2022 г. (9) Июнь 2022 г. (8) Май 2022 г. (9) Апрель 2022 г. (9) Март 2022 г. (8) Февраль 2022 г. (8) Январь 2022 г. (9) Декабрь 2021 г. ( 9) ноябрь 2021 (9) октябрь 2021 (9) сентябрь 2021 (8) август 2021 (13) июль 2021 (13) июнь 2021 (13) май 2021 (13) апрель 2021 (13) март 2021 (14) февраль 2021 ( 12) январь 2021 (13) декабрь 2020 (13) ноябрь 2020 (13) октябрь 2020 (13) сентябрь 2020 (13) август 2020 (13) июль 2020 (14) июнь 2020 (13) май 2020 (14) апрель 2020 ( 17) март 2020 г. (13) февраль 2020 г. (12) январь 2020 г. (14) декабрь 2019 г.(13) ноябрь 2019 г. (15) октябрь 2019 г. (13) сентябрь 2019 г. (13) август 2019 г. (13) июль 2019 г. (15) июнь 2019 г. (10) май 2019 г. (9) апрель 2019 г. (10) март 2019 г. (8) февраль 2019 г. (8) январь 2019 г. (8) декабрь 2018 г. (7) ноябрь 2018 г. (9) октябрь 2018 г. (14) сентябрь 2018 г. (20) август 2018 г. (20) июль 2018 г. (22) июнь 2018 г. (21) май 2018 г. (22) апрель 2018 г. (7) март 2018 г. (23) февраль 2018 г. (20) январь 2018 г. (23) декабрь 2017 г. (23) ноябрь 2017 г. (24) октябрь 2017 г. (23) сентябрь 2017 г. (21) август 2017 г. (25) июль 2017 г. (22) июнь 2017 г. (24) май 2017 г. (23) апрель 2017 г. (21) март 2017 г. (23) февраль 2017 г. (24) январь 2017 г. (25) декабрь 2016 г. (25) ноябрь 2016 г. (28) октябрь 2016 г. (28) сентябрь 2016 г. (32) август 2016 г. (24) июль 2016 г. (5)
Категории
КатегорииВыберите категориюЖивотные (31)Искусство  (320)Книги  (24)Здания  (100)мультфильмы (31)Христианство  (37)созерцание  (658)Девон  (39)рисунок (172)Образование (17)Франция (7)Галерея ( 141)Игры (11)Сады (33)История (149)юмор (329)Озерный край (4)Язык (890)Любовь (206)музыка (21)Мифология  (33)Природа (212)Люди (382)Фотография (261) )Места  (247)Поэзия  (953)Цитаты  (108)Шотландия  (30)скульптура  (50)Социальная история  (68)рассказы (52)Преподавание  (21)Путешествия  (137)Без категорий (13)Стихи (9)56)Уэльс  (16)Письменность  (922)Йоркшир  (28) Поиск
Blogs I Follow
Diary of a Dreamer
My Camera & I (2)
perspective poetry
Just a Day in the Life of BFun
charles1958
BRIAN MACK
Roland’s Ragbag
SoundEagle 🦅ೋღஜஇ
Признания будущего доктора
derrickjknight
crazybritblog
Veegraphy
Год(ы) жизни без осуждения
Жизнь и время причудливого персонажа
Автор Джоан Рид
Литературный гангстер
Spandex Kitten Telegraph
Последняя глава
The Doctors
Jemvers The Black Isle
TREE-mendous FUN
Разбитое сердце
Когда я уйду
Осенние листья: Танка
Lustic Limerick #1
Двойная радуга
Однажды осенью
ШОТЛАНДИЯ — Pen & Wash
Мы скорбим вместе с MANCHESTER
Follow Roland’s Ragbag на WordPress. com
Фото Flickr
Еще фото
Теги
Возраст
Осень
пляж
красота
Бёрн-Джонс
Рождество
Церковь
смерть
сомнение
мечта
мечты
среда
вера
страх
чувства
весело
будущее
Бог
могила
Хайку
порт
сердце
Небеса
холмы
надежда
ранить
идей
воображение
вдохновение
радость
поцелуй
Жизнь
лимерик
изоляция
Лондон
Любовь
брак
память
луна
тайна
ночь
бред
старость
боль
страсть
прошлое
Фотография
стихотворение
Поэт
реальность
размышлений
отношения
рифма
река
Школа
море
Шекспир
берег
спать
Пружина
лето
солнце
слезы
мыслей
время
деревьев
правда
война
волны
Уитби
ветер
Зима
слов
Письмо
молодежь
Блестящее учение: поэма о счете слогов и слов: Синквейн (в ловушке)
Аделаида Крэпси (1878–1914) родилась в Бруклине, Нью-Йорк, в семье Алгемона Сидни Крэпси и Аделаиды (Троубридж) Крэпси. Она училась в государственной школе в Рочестере, а затем в Кемпер-холле, епископальной подготовительной школе для девочек в Кеноше, штат Висконсин, а затем поступила в Вассар-колледж в Покипси, штат Нью-Йорк, где в течение трех лет была классным поэтом и главным редактором журнала Vassarion в 1901, год, когда она закончила. В том же году умерла ее сестра Эмили, и Аделаида на год отложила начало своей преподавательской карьеры. В 1902 году она заняла должность в Кемпер-холле, где преподавала до 1904 года. Затем она провела год в школе классических исследований при Американской академии в Риме и два года преподавала в Смит-колледже в Нортгемптоне, штат Массачусетс.
У Крэпси было слабое здоровье, начиная с 1908 года. В 1911 году у нее диагностировали туберкулез, но она скрывала новости от своей семьи и продолжала преподавать в Смите, пока не потеряла сознание летом 19 лет.13. Затем она переехала в частный лечебный коттедж в Саранак-Лейк, штат Нью-Йорк, где прожила год. В августе 1914 года Крэпси вернулась в Рочестер, где и умерла 8 октября 1914 года в возрасте 36 лет. год …. И вечно дни и годы…
Ну что?
Автор Adelaide Crapsey
1. Поэтические приемы
     «TRAPPED» — это своего рода поэма синквейна о счете слов/слогах. Это короткие нерифмованные стихотворения, состоящие из двадцати двух слогов. Они были распределены на 2, 4, 6, 8, 2 слога в пяти строках. Этот тип поэзии был связан с японскими литературными стилями. Существует множество видов синквейна, но большинство из них имеют пять линий.
     а. Дикция. Каждое слово в этом стихотворении выбрано по определенной причине. Особенно в соответствии с форматом стихотворения синквейн, состоящего из 22 слогов, которые распределены по 2, 4, 6, 8, 2 только в пяти строках.
     б. Коннотации. Большинство слов, используемых в этом стихотворении, имеют много коннотаций. Слова несут различные значения или ассоциации. Например, слово «день» вызывает различные ассоциации. Для нас это может быть связано со временем, а также может быть связано с деятельностью.
2. Атмосфера. Общий тон и настроение этого стихотворения, которое мы чувствуем, проанализировав это стихотворение, – беспокойство. Это подчеркивается словом в последней строке «ну?». Конец этого стихотворения — полный сомнительный результат, хорош он или нет. Иногда мы понимаем, что что-то пошло не так гладко, но уже слишком поздно.
3. Символ. При анализе поэзии мы должны понимать как буквальный смысл стихотворения, так и символическое или предполагаемое значение стихотворения. Будут и другие возможные «скрытые» значения, которые мы все привносим в различные психологические фоны и ассоциации. Я улавливаю широкий диапазон ассоциаций со словами, использованными в этом стихотворении. Например:
     а. Название «В ловушке» может быть связано с тем, что иногда мы не осознаем, что на самом деле оказались в ловушке в этом мире. Раньше, прежде чем мы родились в этом мире, мы жили в безопасном небе. После этого всех нас отправляют в этот мир, чтобы потом, после смерти, бороться за свое счастье. Если мы живем безответственно, у нас будут проблемы в жизни здесь, в этом мире, и позже, после смерти.
     б. «Ну и» в первой строке — это хорошее начало нашей жизни, а затем по мере взросления следует наше напряженное время в погоне за счастьем, и это «утомительный год». Вот почему мы застряли здесь в погоне за счастьем, следовательно, мы должны жертвовать своим временем, энергией, деньгами и т. д.
     c. «Что ж?» в последней строке — результат. Это вопрос, после того как мы осознаем все, что мы сделали, хорошо это или нет?
4. Название. Этот тип поэзии был связан с японскими литературными стилями хайку и танка. Хотя она создана по образцу восточных форм, таких как хайку и танка, которые почти никогда не имеют названий, Крэпси назвала все свои синквейны . Кроме того, ее заголовки не были случайными, а обычно функционировали как активные «шестые строки», которые придавали стихотворению важное значение.
5. Повторение. В этом стихотворении несколько раз повторяются некоторые слова, чтобы подчеркнуть смысл. Слово, повторяющееся в этом стихотворении, есть; «ну», «день», «и», «год».
6. Неоднозначность. Это стихотворение говорит что-то двусмысленно, чтобы бросить вызов читателю. Поэт хочет, чтобы читатель с трудом определил, что имеется в виду. Слова, использованные в этом стихотворении, предполагают несколько значений. Например; слово «день» может ассоциироваться со временем или, возможно, с деятельностью.
7. Обычный. Это стихотворение можно отнести к традиционной литературной форме, поскольку оно представляет собой своего рода стихотворение синквейн. Стало общепринятым, что стихотворение синквейн представляет собой нерифмованное пятистрочное стихотворение с определенными слогами.
8. Тема. Это стихотворение о предупреждении. Это стихотворение предлагает нам быть осторожными, чтобы не попасть в беду.
9. Точка зрения. С точки зрения писателя кажется, что писатель хочет сказать, что мы должны дисциплинировать и хорошо управлять временем, чтобы мы могли закончить свою работу вовремя. Другими словами, не откладывайте нашу работу на завтра, если ее можно закончить как можно скорее. Более того, из этого стихотворения писатель передает и нравственную ценность. Например, когда мы причиняем кому-то боль, мы должны попросить прощения, поскольку у нас есть возможность попросить прощения немедленно.
10.Сообщения. Сообщения этого стихотворения; это стихотворение напоминает нам, что мы несем ответственность за нашу собственную жизнь, так что;
     а. Мы должны быть осторожны, решая что-то сделать, потому что каждое из них влечет за собой последствия.
     б. Мы должны быть дисциплинированными, чтобы у нас не было неприятностей.
     c. Мы не должны откладывать, когда мы будем делать добро.
11.Комментарий. Синквейн «в ловушке» подходит для учащихся младших классов средней школы, поскольку в нем используются простые слова, но предлагается глубокий смысл. Стихотворение синквейн подходит для средней школы в некоторых условиях. Выберите простой синквейн в качестве примера и дайте простой формат, чтобы помочь им создать простой синквейн.
     Например:
     Как написать стихотворение синквейн:
     a. Строка 1: выберите название из одного слова/2 слога (существительное)
     b. Строка 2: выберите два слова/4 слога, которые описывают ваш титул (прилагательное).
     c. Строка 3: выберите три слова, которые говорят вам о том, что может сделать заголовок / 6 слогов (глагол).
     d. Строка 4: выберите фразу из четырех слов, которая описывает ваше отношение к названию/8 слогов.
     e. Строка 5: придумайте одно слово, которое относится к вашему заголовку/2 слога (синоним).
Friendship
Understanding
Talking, caring, sharing
Taking and giving all at once
Best pals
Analyzed by Jauharotus Sholihatin and Yeni Nurhayati Setyo Rahayu
Picture by Google

Что означает имя Синквейн?
Встроить
Синквейн
Поиск одноклассников
Найти семейное древо
Бесплатные сайты знакомств
Пол: Неизвестно
Имя
<100
в США
с 1880 г.
Фамилия
<100
в США
в 2010 г.
Какой тип имени у Cinquain ?
Я не уверен
Имя мальчика
Имя девочки
Имя мальчика или девочки
Фамилия или фамилия
Другое
Как произносится Синквейн
Синквейн 9 Произношение0005
Играть Источник
Автоматизированный мужчина (английский)
Это точное произношение?
Автоматизированная женщина (английский)
Это точное произношение?
Насколько сложно произносить синквейн?

UnknownAfricanAfrican Dutch (Afrikaans)AkanAmharicArabicAramaicBantuBerberChewaEgyptianEritreaGandaGeezHausaIgboIslamic/MuslimKikuyuKurdishLesothoLuhyaLuoNdebeleNigerianPersian/IranianPortugueseShonaSwahiliTswanaUrhoboXhosaYorubaZimbabweZuluAfrican AmericanAmericanAmerican SamoaAztec (Nahuatl)CanadianDominican RepublicEnglishGrenadianHawaiianIslamic/MuslimJamaicanJewishMexicanPortuguesePuerto RicanNative AmericanArabicAramaicArmenianBengaliCambodianChineseGeorgianGujaratiHindiHinduIndian (Sanskrit)IndonesianIslamic/MuslimJapaneseJewishKannadaKazakh (Kazakhstan)KoreanKurdishKyrgyz (Kyrgyzstan)MalayalamMarathiMongolianNepaliOdiaPakistaniPersian/IranianFilipino (Philippines)PunjabiRussianSanskritSlavicTajik (Tajikistan) ТамильскийТелугаТайскийТибетскийУрдуУзбекский (Узбекистан)ВьетнамскийАборигенАмериканское СамоаАвстралийскийФиджийскийФилиппинский (Филиппины)ГавайскийИсламский/МусульманскийМаориНовая ЗеландияПолинезийский/ГавайскийАлбанскийАнглосаксонскийАрабскийАрамейскийАрмянскийБаскскийБолгарскийКельтскийCr oatianCyprusCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGaelicGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIrishIslamic/MuslimItalianJewishKurdishLatinLatvianLithuanianMacedonianNorwegianPersian/IranianPolishPortugueseRomanRomanianRumantschRussianScandinavianScottishSerbianSlavicSlovak (Slovakia)Slovene (Slovenia)SpanishSwedishTurkishUkrainianWelshYugoslavianFictionSlang

Играть	Источник
	Автоматизированный мужчина (английский)
Это точное произношение?
	Автоматизированная женщина (английский)
Это точное произношение?