Синквейн об обществознании: Синквейн к слову «Обществознание»

Содержание

Старшеклассники пишут профсоюзный синквейн и «рисуют» Профсоюз

Старшеклассники пишут профсоюзный синквейн и «рисуют» Профсоюз

1 декабря 2017 года в информационно-экономическом лицее Ленинского района города Новосибирска для старшеклассников школ 188, 50, 129, 67, 66, ИЭЛ состоялся открытый Профсоюзный урок. Около двухсот старшеклассников изучали историю развития Профсоюза образования от первого съезда народных учителей в 1895 году до создания профессионального союза работников народного образования и науки РСФСР в 1990 году.

Старшеклассники, под руководством Евгении Кривченко, учителя истории и обществознания МАОУ «Информационно-экономический лицей» Ленинского района города Новосибирска и Ларисы Монкевич, председателя первичной профсоюзной организации, учителя литературы МАОУ ИЭЛ Ленинского района города Новосибирска, знакомились с миссией Профсоюза, основными задачами и принципами работы профсоюзной организации.

В закреплении полученных знаний старшеклассники написали синквейн по изученной теме. Первая строка предполагала одно слово – понятие или тему (существительное). Вторая – два слова – описание этого понятия (прилагательное). Третья строка — три слова – действия (глаголы). Четвертая строка — фраза или предложение, показывающая отношение к теме (афоризм). Пятая строка — одно слово — синоним, который повторяет суть темы. В результате одна из групп старшеклассников написала:

«Профсоюз;

Надежный, солидный;

Защищать, поддерживать, бороться;

Один за всех, все за одного;

Опора».

В работе профсоюзного урока приняли участие Ольга Казакова, председатель Ленинской общественной районной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации г. Новосибирска и Людмила Черкашина, заведующая отделом аппарата Новосибирского обкома Профсоюза образования. Людмила Александровна, в своем приветствии, подчеркнула роль и назначение Профсоюза как самой массовой, независимой, конкрентноспособной общественной организации России, масштабность Новосибирской областной организации, остановив внимание присутствующих на вопросах социального пакета для работников отрасли образования, принятых по инициативе Профсоюза и профсоюзный проектах.

В завершении урока учащиеся и учителя «нарисовали» Профсоюз.

Открытый урок «Духовная сфера общества»

Тема урока: Духовная сфера общества.

Цели: cистематизация и закрепление знаний учащихся по изученным темам раздела «Духовная сфера общества».

Тип урока: повторительно-обощающий.

Оборудование. Жетоны для учёта ответов оценивания. Карточки с заданиями для каждой группы

ХОД УРОКА

I. Оргмомент. Класс делится на 4 группы.

II. Актуализация опорных знаний.

Группы должны составить синквейн по словам основных тем изученного раздела

1 группа на слово «Культура»
2 группа на слово «Религия»
3 группа на слово «Искусство»
4 группа на слово «Образование»

Памятка составления синквейна

Синквейн – это стихотворение которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях

1 строка – существительное
2 строка – два прилагательных
3 строка – три глагола
4 строка – фраза из четырёх слов
5 строка – существительное – синоним

Например:

Культура –

Наследие.
Материальная. Духовная.
Творить. Создавать. Сохранять.
Без прошлого нет будущего.
Цивилизация.

Религия –

Верование.
Политеистические. Монотеистические.
Верить. Поклоняться. Проповедовать.
Я верую, значит существую.
Теология

Искусство –

Культура.
Прекрасное. Изящное.
Творить. Восторгаться. Ценить.
Эстетический мир чудной красоты
Шедевры

Образование –

Школа.
Гуманитарное. Техническое.
Обучать. Учиться. Исследовать.
Ученье свет, а не ученье тьма.
Знания.

III. Систематизация понятийного аппарата. Группы должны составить схему (кластер) основных понятий изученных тем раздела.

Памятка составления схемы (кластера)

Схема (кластер) – это графическое изображение в систематической последовательности какого-либо понятия или процесса, которое показывает различные типы связей между объектами или явлениями

1. Написать ключевое слово или предложение;
2. Записать слова или предложения, которые приходят на ум по этой теме;
3. Установить связь между идеями, которые покажутся подходящими;
4. Выписать подходящие идеи.

Кластеры передают их другим группам, те должны по теме составленной схемы составить тесты для следующей группы.

Например:

1. Мировыми религиями являются:

а) Буддизм
б) Фетишизм
в) Ислам
г) Язычество

2. Самой ранней мировой религией является:

а) Буддизм
б) Христианство
в) Ислам
г) Атеизм

3. Священной книгой ислама является:

а) Библия
б) Авеста
в) Коран
г) Талмуд

4. «Четвёртый лишний»:

а) Христианство
б) Иудаизм
в) Ислам
г) Буддизм

5. Учение о сущности Бога называется:

а) Инквизиция
б) Теология
в) Тотемизм
г) Мифология

Передаётся другой группе которая и решает тест.

IV. Формирование умений и навыков применять знания

1. «Мозговой штурм» – каждая группа задаёт другим группам по одному вопросу и должна ответить на 3 вопроса. Если она не сможет ответить, то отвечает либо другая группа и получает дополнительный бал, либо сама составившая вопрос группа отвечает и тоже получает балл.

2. Задание по схеме «П. о. п. с.» – Каждая группа получает по одному заданию логического анализа

Почему
Обоснование
Пример
Следствие

«Рисуя, он создал себя таким, каков он есть…», – сказал Ж.Сартр о художнике Пабло Пикассо. Что, по вашему мнению, хотел выразить этим французский писатель-философ?

В своих «Воспоминаниях» академик А.Сахаров писал: «Я не знаю, в глубине души, какова моя позиция на самом деле, я не верю ни в какие догматы, мне не нравятся официальные церкви… В то же самое время я не могу представить себе Вселенную и человеческую жизнь без какого-то осмысляющего начала, без источников духовной «теплоты», лежащего вне материи и её законов. Вероятно, такое чувство можно назвать религиозным».
Как вы думаете можно ли назвать А.Сахарова верующим и почему?

Кого можно назвать культурным человеком и как им стать?

В чём вы видите разницу между основным и полным образованием? Как вы думаете, надо ли сегодня, при нехватке профессиональной рабочей силе обязательность полного образования

Итог урока. Группа, которая набрала больше всех жетонов получают все оценку «5». Группа получившая 65% – 75% жетонов (от 100 % правильных ответов) получает оценку «4».
Участники группы получившей жетонов 55% – 65% оцениваются учителем в индивидуальном порядке оценками «3» или «4». Группа получившая менее 55% жетонов получает оценки «3»

Домашнее задание. Повторить ещё раз §§ 17, 18,19, 20, 21, 22, 23 по разделу

«Духовная сфера общества». Следующий урок контрольная.

Приложение

Работа с понятийным аппаратом

Работа с понятийным аппаратом на уроках истории и обществознания.

Синквейн – пятистрочная стихотворная форма. Правило составления синквейна .

1 строка. Тема – 1 слово(имя существительное).
2 строка. Описание темы – 2 слова(имя прилагательное).

3 строка. Описание действия – 3 слова (глагол).
4 строка. Отношение к теме фраза из нескольких слов (предложение, цитата).
5 строка. Суть темы – 1 слово (синоним).

Составить синквейн. Потребность.

1. Потребность
2. Естественная, духовная
3. Возникает, появляется, удовлетворяет
4. Побуждает человека к действию
5. Необходимость

Составить синквейн Социальная мобильность

1. Социальная мобильность
2. Горизонтальная, вертикальная
3. Изменять, перемещаться, двигаться
4. Возможность смены социального положения
5. Социальный лифт

Составить синквейн История

1. История
2. Древняя, познавательная
3. Исследует, рассказывает, впечатляет
4. Занимается изучением прошлого
5. Наука

Составить синквейн Монголо-татары

1. Монголо-татары
2. Сильные, коварные
3. Нападают, побеждают, проигрывают
4. Установление ига над Русью
5. Враги

Составить синквейн Война

1. Война
2. Беспощадная, тяжелая
3. Уничтожает, захватывает, убивает
4. Ведется за передел мира
5. Разрушение

Кластер – это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними.
Кластер оформляется в виде грозди или модели планеты со спутниками. В центре располагаются основные понятия. По сторонам обозначаются крупные смысловые единицы, соединенные с центральным понятием прямыми линиями.

Составить кластер по теме «Форма государства»

Форма государства

Форма правления

Государственное устройство

Монархия

Республика

Конфедерация

Унитарное

Федерация

Президентская

Ограниченная

Политический режим

Парламентская

Абсолютная

Смешанная

Авторитарный

Тоталитарный

Демократия

Составить кластер по теме: Отечественная война 1812 г .

Россия

Франция

Планы

Отечественная война 1812 г.

Герои

Сражения

Итоги

Приемы формирования понятий

Основные логические приёмы, формирующие мыслительную деятельность:

1. Анализ (мысленное расчленение содержания понятия на составляющие его признаки и сходства)

2. Синтез (мысленное соединение в целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа)

3. Сравнение(мысленное установление сходства и различия объектов по существенным и несущественным признакам)

4. Обобщение (мысленное объединение отдельных предметов в понятии)

Работа с понятием «государство»

1. Написать несколько слов которые определяют понятие «государство» (народ, население, гимн, флаг, герб, управление, территория, власть, закон, собственность, суверенитет)
2. Выделить из списка наиболее существенные и необходимые признаки (территория, управление, население, власть, суверенитет)
3. Существенные признаки синтезируем в понятии (государство – общественная система, создаваемая для организации и управления жизнью населения на определенной территории с помощью государственной власти и законов и обладающая суверенитетом)

Задание на знание понятий

1. Запишите слово, пропущенное в схеме

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщением для всех остальных представленных понятий.

Инвестиционный фонд; ломбард; кредитно-финансовая организация; страховая компания; ипотечный банк.

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию «искусство»

1)Образ; 2)Творчество; 3)Эстетика; 4)Понятие; 5)Символ 6)Точность.

4.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «революция»? Привлекая знания обществоведческого курса составьте два предложения: одно предложение, содержащие информацию о типах социальной революции, и одно предложение, раскрывающее характерную черту любой социальной революции.

5. Перечислите любые три признака культуры как явления общественной жизни.

Общество

Традиционное

Информационное

…

Задание на знание понятий

1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям и явлениям, происходившем в период существования Древнерусского государства

1)Митрополит; 2)Вера; 3)Ярлык; 4)Племенные союзы; 5)Подсечное земледелие; 6)Полюдье

2.Напишите полученное слово

Территория, выделенная монарху в особое правление, а также политика террора и репрессий, которая проводилась в период правления Ивана IV, получили одно название – «________».

3. Установите соответствия между терминами и временем их появления.

Термины

Время

1)XIX в.

А) Заповедные годы

Б)Подушная подать

2)XVI в.

В)Отмена урочных лет

3)XV в.

4)XVII в.

Г)Юрьев день

5)XVIII в.

4. установите соответствие между понятиями, терминами и их определениями.

Какие три из названных ниже понятий, терминов характеризуют развитие русской культуры в XVIII в?
1)Модерн; 2) Сентиментализм; 3) Классицизм; 4) Фреска; 5) Барокко 6)Передвижники

Термины, понятия

Термины

А)Урочные лета

1) совет, принявший решение о переходе Украины в состав России.

Б)Соборное уложение

2)Разделение православных верующих вследствие реформы Никона

В)Переяславская Рада

Г)Раскол

3)Срок сыска беглых крестьян

4)Свод российских законов

5)Форма самоуправления

Страница не найдена — Саянский медицинский колледж

Я, субъект персональных данных, в соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152 «О персональных данных» предоставляю ОГБПОУ «Саянский медицинский колледж» (далее — Оператор), расположенному по адресу Иркутская обл., г.Саянск, м/он Южный, 120, согласие на обработку персональных данных, указанных мной в форме веб-чата, обратной связи на сайте в сети «Интернет», владельцем которого является Оператор.

Состав предоставляемых мной персональных данных является следующим: Имя, адрес электронной почты.
Целями обработки моих персональных данных являются: обеспечение обмена короткими текстовыми сообщениями в режиме онлайн-диалога или обмена текстовыми сообщениями через электронную почту.
Согласие предоставляется на совершение следующих действий (операций) с указанными в настоящем согласии персональными данными: сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, передачу (предоставление, доступ), блокирование, удаление, уничтожение, осуществляемых как с использованием средств автоматизации (автоматизированная обработка), так и без использования таких средств (неавтоматизированная обработка).
Я понимаю и соглашаюсь с тем, что предоставление Оператору какой-либо информации о себе, не являющейся контактной и не относящейся к целям настоящего согласия, а равно предоставление информации, относящейся к государственной, банковской и/или коммерческой тайне, информации о расовой и/или национальной принадлежности, политических взглядах, религиозных или философских убеждениях, состоянии здоровья, интимной жизни запрещено.
В случае принятия мной решения о предоставлении Оператору какой-либо информации (каких-либо данных), я обязуюсь предоставлять исключительно достоверную и актуальную информацию и не вправе вводить Оператора в заблуждение в отношении своей личности, сообщать ложную или недостоверную информацию о себе.
Я понимаю и соглашаюсь с тем, что Оператор не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых мной, и не имеет возможности оценивать мою дееспособность и исходит из того, что я предоставляю достоверные персональные данные и поддерживаю такие данные в актуальном состоянии.
Согласие действует по достижении целей обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, если иное не предусмотрено федеральным законом.
Согласие может быть отозвано мною в любое время на основании моего письменного заявления.

СИНКВЕЙН ПРО ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ — Составление синквейна с примерами

О, помогите мне придумать синквейн! Именно поэтому синквейн, как метод обучения, приобретает все большую популярность и все чаще применяется в образовательном процессе. Синквейн – это анализ и синтез информации, игра слова. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей.

Интересное задание Если я правильно понял, то жизнь можно связать с жизнью самой баронессы — тяжелой и мучительной, а любовь — с любовью и верой в Бога. Получились вот такие синквейны. Синквейнов поступило немало и от моих учеников, и от учеников из других классов. И вижу не только краснодарским :))) А ведь за каждым из этих синквейнов чувствуется характер ребёнка!

Удивляюсь: когда всё успеваете.Анна Борисовна, некоторые дети так увлеклись составлением синквейнов, что придумали и о математике. Синквейн с точки зрения педагогики Это форма свободного творчества. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся. Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2, всего 22 слога (в хайку 17, в танка — 31).

Простота построения синквейна делает его одним из эффективных методов развития ребенка дошкольного возраста, который позволяет быстро получить результат. Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу.

В отличие от сочинения, задание по написанию синквейна носит сугубо искусственный характер (учебная задача только моделирует жизненную ситуацию, и то очень отдаленно). Поэтому написание синквейна может быть полезно лишь для небольшого процента учащихся с соответствующей структурой мышления.

Мне очень понравился Ваш сайт. Интересно составленные синквейны, а главное сама суть. А можно составить синквейны к словам ОКЕАН и материк? У вас своих мозгов нет? Или что это за мозги? Да какое, на фиг, «почувствуй себя творцом»??? Синквейн — это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам.

Синквейн является одной из технологий критического мышления, которая активирует умственную деятельность школьников, через чтение и письмо. Считается, что синквейн возник, основываясь на принципах создания восточных поэтических форм. Изначально большое значение придавалось количеству слогов в каждой строчке, расстановке ударений.

Первая строчка стихотворения — это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным. В третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. При написании синквейна в дидактической практике допускаются незначительные отклонения от основных правил его написания.

Варианты работы с синквейном

Тема, выбранная для составления синквейна должна быть близкой и интересной учащимся. И только после этого учитель объявляет тему, оговаривая время, отведенное на данную работу. В качестве примера можно попробовать составить один общий синквейн, записав его на доске. Допускается работа в парах или группах. Синквейн как метод обучения универсален. Синквейн — это особое стихотворение, которое является результатом анализа и синтеза уже имеющихся или только что полученных данных.

Синквейн относят к быстрому, но очень мощному инструменту рефлексии. Составление синквейна — это творческая деятельность и чаще применяется при изучении гуманитарных предметов –— литературы, истории. После ознакомления с темой «Свет», учитель предлагает детям составить синквейн. Составление синквейна на уроке занимает сравнительно немного времени, но при этом он является эффективным способом развития образной речи, который способствует быстрому получению результата.

Мне очень понравился этот прием (мы составляли синквейн во время работы над сетевым проектом — это было одним из требований к проекту)! Но, если честно, до работы на уроках с синквейном как-то не додумалась… Это способ написания оригинальных и красивых стихотворений.

Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Желательно, при его составлении, использовать слова и фразы, использованные в заданном синквейне.

Cinquain

Должный 28 марта, 2017 г. 23:59
Точки 60
Отправка поле ввода текста
Имеется в наличии 27 марта 2017 г., 12:00 — 21 апреля, 2017 г., 23:59 26 дней

Это задание было заблокировано 21 апреля 2017 г. в 23:59.

Cinquain Presentation Link (Ссылки на внешний сайт.)

1. Прочтите несколько примеров стихотворений синквейна. Читая примеры, обращайте внимание на выбор слов И количество слогов в каждой строке.

2. Используя счетчик слогов, напишите два оригинальных стихотворения о синквейне на тему, которую вы изучали в

математике, естествознании или обществознании в этом учебном году. В одном примере нужно использовать фраз, для каждой строки; в другом примере нужно перечислить слов . В обоих примерах используйте пример аллитерации .

После получения оценки:

Выберите ваше любимое стихотворение Синквейна и добавьте его в свое цифровое поэтическое портфолио. Убедитесь, что требования И количество слогов верны для каждой строки.

14940 28.03.2017 23:59

Рубрика

Невозможно изменить рубрику после того, как вы начали ее использовать.

Заголовок

Вы уже оценили студентов по этой рубрике.Любые серьезные изменения могут повлиять на результаты их оценки.

Заголовок
Критерии	Рейтинги	Оч
	Эта область будет использоваться оценщиком, чтобы оставлять комментарии, относящиеся к этому критерию.	баллы / 5 очков —
Общее количество очков: 5 из 5

Написание стихов в классе элементарных социальных исследований

Написание стихов в классе элементарных социальных исследований Написание стихов в классе элементарных социальных наук

Георгий Максим

Почему дети начальной школы должны писать по обществознанию? По словам Шейна Темплтона, «дети не учатся писать, работая исключительно над упражнениями по грамматическим текстам; они прежде всего учатся писать с помощью письма¹ Если это правда, то учителя начальных классов несут особую ответственность — и имеют возможность — создавать для детей разнообразные возможности писать. Учебная программа по общественным наукам предлагает учащимся один богатый контекст, в котором они могут писать часто и для разных целей. Это среда, «подходящая для письма, как спортзал для баскетбола». ²

Распространенные формы письма в начальных классах

Одним из наиболее распространенных контекстов написания статей в социальных исследованиях является пояснительное письмо, которое определяется как «пояснительное письмо, представление фактов, идей или мнений в кратких формах, таких как [информационный отчет, книжный отчет или биография].»³ Учителя, которые считают, что письмо по общественным наукам должно быть в первую очередь пояснительным, могут ответить на вводный вопрос, сказав:« Дети должны писать в социальных исследованиях, чтобы записывать или сообщать информацию по конкретной изучаемой теме. Письмо — это функция № 151; оно позволяет учащимся систематизировать или выразить то, что они узнали ».

Учителя, кажется, ценят пояснительное письмо над всеми другими формами в классе элементарных социальных наук. ⁴ Они используют стратегии пояснительного письма, потому что убеждены, что суть научного метода заключается в точном наблюдении, точном сборе данных, упорядоченном анализе данных и четком сообщении соответствующей информации.Поскольку основная цель обучения общественным наукам — помочь детям изучить информацию так, как это делают социологи, написание того, что они изучают, должно быть очень важной частью учебной программы.

Вторая форма письма, обычно наблюдаемая в классах элементарных социальных наук, — это экспрессивное письмо. Учителя, которые отстаивают его центральную роль в социальных исследованиях, могут ответить на вводный вопрос, сказав: «Чтобы побудить детей писать, нужно попросить их написать личные истории, вытекающие из их учебного опыта.Им нужно научиться воплощать идеи в жизнь на основе изучения тем, которые они изучали ».

Нортон определяет экспрессивное письмо как «очень близкое к речи и, следовательно, очень близкое к писателю». Это расслабленно и интимно. Он раскрывает писателя и вербализует его или ее сознание
… Экспрессивное письмо часто характеризуется как мышление вслух на бумаге ». ⁵ В программах социальных исследований используется много форм экспрессивного письма, но наиболее часто используются дневники и журналы, учебные журналы, рассказы о личном опыте, биографии, историческая литература, реалистическая художественная литература, сказки и письма к реальным и воображаемым людям.Некоторые выступают за то, чтобы дети с самого начала писали в экспрессивном жанре, и, начиная с этой отправной точки, переходят к объяснительному письму. ⁶

Креативное письмо в социальных науках

Дети также любят писать, используя исключительно творческие методы, хотя это редко практикуется в классах элементарных социальных наук. Учителя, которые считают, что основной целью письма является поощрение мышления более высокого уровня, могут ответить на вводный вопрос таким комментарием, как: «Студенты пишут в социальных науках, чтобы создавать идеи; творческий процесс, а не сам письменный продукт — вот что делает написание статей достойным занятием в области социальных исследований.”

Творческое или образное письмо предназначено не только для передачи информации, но и для выражения оригинальных идей, которые являются личным продуктом опыта и воображения ребенка. Мюррей утверждает, что творческое письмо «не только передает информацию, оно заставляет читателя заботиться об информации, оно заставляет его чувствовать, оно заставляет его переживать, оно проникает ему под кожу». ⁷ Потому что цель творческого письма часто считается Чтобы развлечь или развлечь, этот процесс в первую очередь поощряется на занятиях по изучению языков или грамотности, где поощряются навыки умелого письма.

Какими бы важными ни были эти механики, следует также понимать, что восприятие детьми жизни вокруг них и их открытие смысла являются важной частью обучения. Открытия, сделанные при изучении тем и тем социальных исследований, могут обеспечить богатый информационный фон для творческого письма. Протт и Гилл подчеркивают, что творческий процесс состоит из двух основных соображений:

С одной стороны, [процесс написания] — это перетекание слов на страницу, легко, естественно, быстро.Но это также время принятия решений, выбора того, что рассказать, а что опустить … определения того, какой порядок, какая структура, какое слово работает лучше всего. В некотором смысле эти функции даже кажутся противоречивыми; первый должен быть плавным и быстрым, в то время как другой требует размышлений и разума. Задача обучения — помочь писателю координировать эти две функции. ⁸

Один из самых действенных методов поощрения творческого письма в социальных исследованиях — вовлечение детей в поэзию, форму письма, которая позволяет людям придумывать словесные образы, выражая идеи весьма оригинальными способами.«Поэзия превращает мир в уникальный объектив, делая обычное особенным», — отмечает Темплтон. «Правильно представленный, он может вдохновить детей на особые размышления о том, как обстоят дела, о себе и других». ⁹ Грейвз утверждает, что поэзия «объединяет звук и смысл в словах и строках, упорядочивая их на странице таким образом. способ, которым и писатель, и читатель по-разному смотрят на жизнь ». ¹⁰

Две формы поэзии особенно подходят для занятий по общественным наукам: стихи произвольной формы, в которых дети свободно выбирают слова, чтобы выразить свои мысли, не заботясь о рифмах или определенной структуре; и структурированная поэзия с использованием таких форм, как хайку, танка, сениру, диаманте или синквейн, чтобы помочь студентам передать идеи по темам, которые они изучают.В оставшейся части этой статьи описывается использование синквейна в тематическом блоке четвертого класса на юго-западе Соединенных Штатов.

Cinquains о жизни Vaquera

В этом блоке на юго-западе первым этапом процесса написания было изучение темы. Чтобы помочь учащимся начать обучение, учитель тщательно подготовил различные ознакомительные опыты. Основное внимание в подразделении уделялось земле и ее людям, а одна часть посвящена ранним испанским поселенцам и жизни на их ранчо (крупных животноводческих хозяйствах).Основное внимание в обучении уделялось вакерас (животноводкам), ¹¹ и вакеросам (мужчинам-животноводам), опытным наездникам, которые большую часть дня проводили верхом на лошадях, собирая скот. Чтобы помочь детям узнать об этих рабочих ранчо, учитель выбрала качественный ресурс из детской литературы: Carlota Скотта О’Делла. ¹² Собирая информацию из книги, студенты размещали ее в сети обработки информации под названием «Жизнь вакеры».”

Вторым шагом в процессе написания был мозговой штурм и систематизация информации по категориям, относящимся к конечному продукту. Поскольку выбранной формой выражения был синквейн — структурированное пятистрочное стихотворение, — эти категории информации должны были соответствовать основному образцу синквейна. На самом деле существует множество паттернов синквейнов; тот, который использовался для этого действия, показан на Рисунке 1 и состоит из:

n первая строка из одного слова или короткой фразы с названием темы

n вторая строка с двумя словами, описывающими тему

в третьей строке из трех слов, обозначающих действия, относящиеся к теме

в четвертой строке с четырьмя словами, обозначающими объекты, связанные с темой

в пятой строке, в которой используется одно слово или короткая фраза для повторения темы

Чтобы генерировать идеи для каждой линии синквейна, учитель разделил класс на три группы, чтобы обсудить идеи о жизни вакеры .Одна группа сосредоточилась на словах, описывающих vaqueras ; другая группа сгенерировала слова действия (действия), относящиеся к vaqueras ; и третья группа перечислила вещи, связанные с этими работниками скота. После десяти минут восторженного обсуждения каждая группа выбрала представителя, чтобы поместить свой перечень слов на большой лист диаграммной бумаги. Графики содержали следующее:

Описывающие слова: опытный наездник, искусный, одинокий, усталый, трудолюбивый, испанец и — в случае vaquera — женщина-ковбой

Делая слова: катание на веревке, выпас, верховая езда, кемпинг, уход за скотом, брендинг и округление

Vaquera Вещи: reata (веревка), silla (седло), chaparreras (парни), rancho , одеяло, лошадь, шпоры, крупный рогатый скот, погон скота, давка, шляпа и бандана

У студентов теперь был богатый банк слов для подбора слов для синквейна.

Теперь учитель переключился, попросив группу « Vaquera Things» выбрать два слова из таблицы «Описание слов», группу «Описание слов» выбрать три слова из таблицы «Делающие слова» и « Doing Words », чтобы выбрать четыре слова из таблицы« Vaquera Things ». Последовала еще одна оживленная дискуссия, когда дети сильно спорили о своем личном выборе слов для стихотворения.

Третья фаза континуума письма — составление группового режима №151 — началась с того, что учитель вывесил большой лист диаграммной бумаги с изображением синквейна.В верхней строке учитель написал слово, идентифицирующее изучаемую тему, «Vaquera». Затем последовали два описательных слова, которые выбрали ученики: «трудолюбивый» и «опытный наездник». «Скакать», «пасти» и «облавливать», а список вещей вакеры состоял из «ранчо», «мустанг», «реата», и «давка».

«Попробуйте придумать другое слово для vaquera для последнего пробела», — была последняя задача учителя.Класс выбрал термин «работник ранчо» как лучший термин для определения этой роли. Результаты групповых усилий показаны на Рисунке 2.

Во время четвертого этапа процесса написания — редактирования и переписывания — студенты вместе читают синквейн, чтобы определить, были ли уместны какие-либо изменения. Класс решил добавить запятые, разделяющие элементы, и использовать первое слово в каждой строке с заглавной буквы. После внесения этих исправлений студенты снова хором хором хором хором произнесли эти изменения.

Чтобы подготовиться к следующему этапу письменного процесса — индивидуальному письму, — учитель помог студентам проанализировать образец группового синквейна.«Сколько пробелов вы видите в каждой строке?» «Какие слова используются в каждой строке?» «Как слова помогают нарисовать мысленную картину того, что мы узнали о жизни на Юго-Западе?»

Завершающим этапом процесса написания была публикация. Учитель уже подготовил большую доску объявлений для показа под названием «Поэзия». На ней было изображение вакера , вращающего сыромятную реата над своей головой, и стадо мультяшного скота, достаточно большого для каждого держите лист бумаги размером 4 на 5 дюймов.Прочитав своих синквейнов классу, студенты вышли вперед, чтобы прикрепить их к бокам скота.

Последовательность обучения творческому письму в социальных исследованиях представлена на Рисунке 3.

Сводка

Большинство классов начальной школы используют пояснительное и выразительное письмо как две основные формы письма в социальных исследованиях. Есть много возможностей для интеграции творческих стратегий письма. Поощряя детей экспериментировать с письменным словом в контексте тем социальных исследований, мы помогаем им осознать, что язык можно использовать для четкой передачи знаний и для творческого выражения идей.Творческое письмо следует воспринимать как естественный элемент обучения обществоведению — ценный инструмент для приятного обучения. v

Банкноты

1. Шейн Темплтон, Преподавание интегрированных языковых навыков (Бостон: Houghton Mifflin, 1997), 230.

2. Дональд Мюррей, в Nancie Atwell, In the Middle (Portsmouth, NH: Heinemann, 1987), 54.

3. Нортрап Фрай, Шеридан Бейкер и Джордж Перкинс, Справочник Харпера по литературе (Нью-Йорк: Харпер и Роу, 1985), 184.

4. Джеймс Бриттон, Тони Берджесс, Нэнси Мартин, Алекс Маклеод и Гарольд Розен, Развитие способностей к письму, Исследования Совета школ (Лондон: MacMillan, 1975), 11-18; Артур Н. Эпплби, «Письмо и рассуждение», Обзор исследований в области образования 54 (зима 1984): 577-596.

5. Донна Э. Нортон, Эффективное преподавание языковых навыков (Колумбус, Огайо: Меррилл / Прентис Холл, 1997), 499-500.

6. Britton et al.

7. Дональд Мюррей, «Слушающий глаз: размышления о писательской конференции», College English 41 (1979), 253.

8. Джеки Протт и Кент Гилл, Процесс письма в действии: Справочник для учителей (Урбана, Иллинойс: Национальный совет учителей английского языка, 1986), 11.

9. Темплтон, 264.

10. Дональд Х. Грейвс, Исследуйте поэзию (Портсмут, Нью-Хэмпшир: Heinemann, 1992), 3.

11. В этой статье женская форма, вакера, используется для обозначения рабочих ранчо обоего пола.

12. Скотт О’Делл, Карлота (Бостон: Houghton Mifflin, 1997).

Джордж Максим — профессор начального образования в Вест-Честерском университете, Западный Честер, Пенсильвания. Он является автором социальных исследований и учеников начальной школы, учебника, опубликованного издательством Prentice Hall.

Использование стихов синквейна для обучения лексике

Даже когда я преподаю естественные науки или математику, моя степень по английскому означает, что я люблю использовать поэзию и литературу для обучения каждой области содержания.Стихи синквейна — одна из моих любимых вещей, которые я использую, чтобы глубоко связать студентов с концепцией, которую мы изучаем.

Стихи

Cinquain идеально подходят для обучения лексике, потому что они короткие, удобные для учащихся и целенаправленные.

Что такое стихи синквина?

Cinquain — это один термин для пятистрочного стихотворения, обычно это особая структура пятистрочного стихотворения, созданного американской поэтессой Аделаидой Крэпси. На нее повлияли японские поэтические формы, такие как хайку и танка.

Сначала в версии, разработанной Крэпси, требовалось, чтобы слоги были подчеркнуты определенным образом.Если вы не знакомы с этим, ударение означает ударение, которое мы делаем на словах или слогах.

Cinquains немного изменились, и теперь у них обычно есть установленное количество слогов.

первая строка	два слога
вторая строка	четыре слога
третья строка	шесть слогов
четвертая строка	восемь слогов
пятая строка	два слога .

Cinquain Стихи в классе

В школе мы чаще всего используем форму стихотворения синквейна, которая называется дидактическая , что означает «обучение».

Дидактические cinquains имеют такую структуру:

Первая строка представляет собой отдельное слово , которое является предметом и заголовком стихотворения .
Вторая строка — это два прилагательных , которые описывают слово в первой строке.
Третья строка содержит трех слов , которые выполняют одно из двух действий. Они либо рассказывают больше о предмете стихотворения, либо они показывают действие . Эти слова обычно заканчиваются на -ing.
Четвертая строка содержит четыре слова . Эти слова показывают эмоцию или отношение, или дополнительно описывают предмет. Это может быть фраза (а не список слов).
Пятая строка является синонимом заголовка или связанного с ним слова.

Вот пример из науки:

капля дождя
каплевидная, мокрая
падающая, брызгающая, замачиваемая
приносящая зеленую, яркую жизнь
осадки

Вот математический пример:

Дроби
Числитель, знаменатель
Деление, дробление, дробление
Равные части целого
Отрезки

Прогнозирующая, певучая натура синквейна идеально подходит для студентов и прекрасно работает со словарным запасом.

Как научить словарный запас с помощью стихов синквейна

Стихи Cinquain сами по себе являются отличным упражнением в классе языковых искусств.В других областях содержания они идеально подходят для обучения лексике. (Конечно, учителя ELA могут использовать синквейнов для обучения лексике!)

Вот несколько идей, как использовать этот простой поэтический стиль для обучения лексике.

Предложите учащимся сочинить стихи о синквейнах с целевым словарным запасом

Самый простой способ использовать стихи синквейна для обучения лексике — это просто попросить учащихся создать стихотворения синквейна из целевого слова.

Вот пример того, что я имею в виду из социальных исследований.

Учитель говорит:

Мы собираемся написать стихотворение под названием «Стихотворение с синквейном», чтобы помочь нам выучить словарный запас. В стихотворении синквейна пять строк.
Первая строка — это отдельное слово, которое служит названием стихотворения. [Демократия]
Вторая строка — это два слова, описывающие слово в первой строке. [Прямой, косвенный]
В третьей строке есть три слова, которые выполняют одно из двух. Они либо рассказывают больше о предмете стихотворения, либо показывают действие.Используйте -го слова. [Голосование, представление, ограничение]
В четвертой строке четыре слова. Эти слова показывают эмоции по поводу предмета. Это может быть фраза или предложение (а не список слов). [Правило большинства, права меньшинства]
Пятая строка является синонимом названия или похожего на него слова. [Свобода]

Вы можете выбрать, хотите ли вы использовать слова с заглавной буквы или нет. Это стиль автора (если только слово не является существительным, которое следует писать с заглавной буквы).

Вы также можете выбрать способ их подчеркивания. Нет жестких правил.

После того, как вы поделились этим примером, работайте вместе как класс, чтобы вместе создать пример. Затем попросите учащихся поработать самостоятельно или в парах, чтобы создать его.

При желании вы можете затем скомпилировать все созданные стихи и поделиться ими со всеми учащимися. Если у вас есть ученики, которые создают синквейнов в общем документе, вы можете легко разрешить им увидеть стихи друг друга.

Примечание. Подлежащим синквейну обычно является существительное.Сложно написать синквейн о прилагательном или наречии, особенно, поэтому он лучше всего подходит для словарных слов, которые являются существительными.

Если вы хотите, чтобы я учил этому, у меня есть видео для учеников, которое вы можете воспроизвести в классе (или связать с ним), которое расскажет вашим ученикам о синкванах. Также есть слайддек на тот случай, если вы захотите выполнить инструкции самостоятельно и захотите использовать (великолепную) слайд-деку.

Опубликовать словарь поэм синквина

Другой вариант использования стихов синквейнов для обучения лексике — это попросить учащихся создать словарь словарных слов, в котором каждая запись представляет собой стихотворение синквейна.Когда это будет сделано, учащиеся должны обязательно добавить изображение, которое они создали или нашли.

Это можно сделать несколькими способами.

Вы можете попросить учащихся написать своих синквейнов на бумаге, а затем связать их в простой блокнот или с помощью спирального переплета.
Вы можете попросить учащихся создать свои стихи на слайдах PowerPoint (или аналогичных), а затем сохранить их в формате PDF. Затем вы можете распечатать и переплести их, как если бы они были созданы на бумаге, или вы можете сделать коллекцию доступной в цифровом виде.
Третий вариант — использовать Google Slides, чтобы студенты могли создать словарную колоду слайдов. Вы можете создать свой собственный, или вы можете получить тот, который я создал для вас, для использования в печатном или цифровом форматах.

Попросите учащихся отгадать словарный запас из стихотворения о синквейне

Другой вариант — попросить учащихся сочинить стихотворения синквейна, оставив первую строку пустой. Затем другие студенты угадают, какое слово идет в первой строке.

Есть несколько вариантов:

Вы можете предложить им торговать с другим учеником и угадывать первую строку / целевое слово друг друга.
Вы можете показать классу стихи и дать классу угадать.
Вы можете создавать синквайнов и позволять учащимся угадывать слова. Это особенно хороший вариант для начинающих студентов, которым нужна дополнительная поддержка.

Получить набор стихотворений Cinquain

Я уже упоминал словарь и обучающее видео. Они являются частью созданного мной набора стихотворений о синквейне, в котором есть все необходимое, чтобы использовать стихотворения синквейна для обучения лексике. Вы можете использовать весь комплект или любой из отдельных компонентов.

В набор «Стихотворение синквейна» входят:

Видео с обращением к студентам, которое вы можете использовать, чтобы обучать своих учеников синкванам. Он также включает в себя слайд-шоу, на тот случай, если вы предпочитаете выполнять прямые инструкции самостоятельно. Узнайте больше здесь.
Несколько шаблонов стихотворений синквейнов, которые студенты могут использовать для создания своих собственных стихотворений синквейнов как в версии для печати, так и в версии Google Slide ™, рубрики, листах планирования и задании на размышление. Узнайте больше здесь.
Студенты могут создать шаблон для словаря, который можно просмотреть виртуально или распечатать.Узнайте больше здесь.

Я потратил много времени на то, чтобы убедиться, что это лучшее в Интернете о синкванах, и я надеюсь, вам это понравится!

Различные разновидности стихотворений о синквине

До этого момента мы рассматривали стандартные стихотворения синквейна, но есть и другие варианты, которые вы, возможно, захотите изучить. Это отличный способ выделиться среди учащихся с высокими способностями. Все действия, описанные выше, также будут работать с этими формами cinquain. Давайте посмотрим на некоторые из возможностей!

Дидактическая поэма о синкване

Мы работали с довольно распространенной формой дидактического стихотворения синквейна, а также есть еще один дидактический стиль синквейна.

Эти два очень похожи. Единственное отличие состоит в том, что в четвертой строке не обязательно должно быть четыре слова. Вместо этого он образует полное предложение, которое может состоять более чем из четырех слов.

Вот пример дидактического стихотворения синквина:

Эрозия
Абразив, соскабливание
Мойка, обдув, изменение
Изнашивает землю и образует интересные детали.
Выветривание

Это может быть очень хорошим выбором, если вы хотите сосредоточиться на ключевом словарном слове.

Reverse Cinquain Poem

Как следует из названия, Reverse Cinquain — это традиционный Cinquain с перевернутой внутренней структурой.

Вместо структуры слогов:

первая строка	два слога
вторая строка	четыре слога
третья строка	шесть слогов
четвертая строка	восемь слогов
пятая строка	два слога

Обратный синквейн имеет

первая строка	два слога
вторая строка	восемь слогов
третья строка	шесть слогов
четвертая строка	четыре слога
пятая строка	два слога

Поскольку в школе мы обычно используем дидактический синквейн, основанный на подсчете слов, реверсирование выглядит немного иначе.Нас не волнуют слоги. Вместо этого мы сосредотачиваемся на словах.

Обратный дидактический синквейн имеет такую структуру:

первая строка	синоним или подобное слово
вторая строка	четыре слова (или фраза)
третья строка	три слова, оканчивающиеся на -ing
четвертая строка	два прилагательных, которые описывают слово
пятая строка	целевое слово

Они очень хорошо подходят для вещей, которые движутся назад, против часовой стрелки или назад.Например, в круговороте воды есть процессы, идущие в обоих направлениях. В социальных исследованиях цивилизации возникают и падают. Используйте обратный синквейн, чтобы ученики исследовали слова, относящиеся к этим типам событий.

Вот пример обратного дидактического синквена:

Исчезновение.
Превращение жидкости в пар.
Испарение, рассеивание, распространение.
Переход, обмен.
Испарение.

Reverse Cinquains отлично подходит для нетипичных или необычных слов.Подумайте Алиса в стране чудес .

Они просто забавны, потому что создают своего рода мини-загадки.

Зеркало Cinquain Poem

Зеркальный синквейн — это на самом деле два синквейна: обычный синквейн, за которым следует обратный синквейн.

Чтобы сделать их еще более увлекательными, вы можете сделать так, чтобы последняя строка первого синквейна была тем же словом, что и первое слово обратного синквейна.

Вот пример использования словарного запаса из романа Остров синих дельфинов:

Кит
Sleak, интеллектуальный
Дыхание, выдувание, зондирование
Охота на мясо и жир
Млекопитающее

Млекопитающее
Адаптировано к морской среде
Охота, добыча пищи, использование инструментов
Пушистая, находящаяся под угрозой исчезновения
Морская выдра

Mirror Cinquains особенно интересно делать, и они очень хорошо работают, когда в тексте есть два связанных словарных слова.

Несколько вариантов использования Mirror Cinquain в лексике включают:

Попросите половину класса создать синквейна, а другой класс — обратного синквейна. Пусть они попытаются найти лучшую пару и сложат свои стихи, чтобы получился Зеркальный Синквейн.
Создайте зеркального синквейна (или попросите учеников сделать это), опуская первое и последнее слова. Предложите учащимся угадать, какое словарное слово подходит для каждого слота.

Бабочка Cinquain Poem

Стихи о синквейнах бабочки очень похожи на «Зеркальных синквейнов».Разница в том, что в то время как Mirror Cinquain — это два отдельных стихотворения, в Butterfly Cinquain стихи объединены в одно стихотворение из девяти строк.

Выкройка:

первая строка	одно слово
вторая строка	два слова
третья строка	три слова
четвертая строка	четыре слова
пятая строка	одно слово
шестая строка	четыре слова
седьмая строка	три слова
восьмая строка	два слова
девятая строка	одно слово

Помните, я описание словосочетаний, а не слогов.Если вы хотите, чтобы ученики соответствовали шаблону слогов, вы должны удвоить количество слов, чтобы получить правильное количество слогов.

Шаблоны слов предпочтительнее для словарного запаса, потому что в противном случае вы были бы ограничены двухсложными словарными словами, чтобы соответствовать структуре.

Есть и другие типы синквейнов, которые намного длиннее (пять или шесть синквейнов вместе). Те, которые я описал и показал примеры, лучше всего подходят для словарного запаса.

Попросите учащихся поразмышлять над своими стихами синквина

Отражение — важная часть процесса написания, и это верно в отношении стихотворений синквейнов. Попросите учащихся задуматься о таких вещах, как:

Процесс написания стихотворения
Какие слова было труднее всего придумать?
Смогли ли они передать то чувство, которое хотели?
Если бы они написали это снова, какой выбор они сделали бы по-другому?
Если они читают синквайнов других студентов, попросите их назвать, что им понравилось в стихотворениях других студентов.

Делюсь студентами стихами синквина

После того, как ученики напишут свои стихи, составьте их так, чтобы их можно было прочитать и оценить.

Книги без скрепок для стихов о синквине

Отличный способ сделать небольшие сборники стихов — попросить учащихся сделать простые книги без скобок. Для этого потребуется не более четырех листов бумаги, карандаша, ножниц и линейки.

Их легко сделать, но сложно описать, поэтому вы можете посмотреть это видео, в котором показан процесс.

Использование Google Slides ™ или Jamboard для обмена стихами Cinquain

Все продукты Google подходят для обмена стихотворениями синквейнов, особенно Google Slides и Jamboard. Поскольку они легче работают с изображениями и текстовыми полями, я рекомендую их вместо Документов.

Чтобы использовать Google Slides, вы можете создать слайд-деку класса со слайдом для каждого ученика. Поместите их имя в раздел «Заметки докладчика» под слайдом, чтобы они знали, какой слайд использовать. При желании вы можете попросить их вставить изображение, отражающее тему стихотворения.

Для Jamboard максимальное количество кадров — 20, поэтому вы можете:

Создание нескольких Jamboard
Имеет более одного стихотворения на Jamboard

Заключение:

Стихи

Cinquain — прекрасное упражнение для словарного запаса, потому что они побуждают к творчеству, более широкому мышлению, обогащают языковой опыт и помогают учащимся развить более глубокую привязанность к слову.

Поскольку на создание им требуется время, они дольше позволяют учащимся сосредоточиться на целевом слове.Что касается словарного запаса, то чем больше, тем лучше.

Мы знаем, что передовые методы обучения лексике включают в себя множество разнообразных опытов со словом, и Cinquains — идеальный вариант для этого.

Вам также может понравиться:

Столько статей на сайте можно скачать бесплатно! Покопайтесь и возьмите все вкусности, чтобы обучение лексике было увлекательным и эффективным!

Вот некоторые из них, которые могут вам понравиться:

Если вам нужен комплект Cinquain Poem Kit, вы можете найти его здесь.

Написание синквейна

Стихотворение синквейна — это пятистрочное 22-слоговое стихотворение. Используя информацию, которую вы узнали о государственной службе и волонтерстве, создайте синквейн, следуя приведенным ниже инструкциям. Посмотрите на пример, чтобы получить некоторые идеи.

Как добраться для синквейна:

Строка 1: два слога (заголовок)
Строка 2: четыре слога (описать заголовок)
Строка 3: шесть слогов (описать заголовок в действии)
Строка 4: восемь слогов (описать ощущение заголовка)
Строка 5: два слога (вернитесь к названию)

Пример Cinquain:

Служба
Государственная служба
Они защищают и служат нам
Полиция, пожарная служба, волонтерство
Спасибо

Нажмите на кнопку активности, чтобы создать синквейн о государственной службе и волонтерстве.

Когда вы закончите, отправьте свое задание своему учителю вместе с еженедельной письменной работой.

Вы будете оцениваться по этой рубрике.

4 балла Отлично!	3 балла Отличная работа!	2 балла Можно было бы лучше.	1 балл Нужно улучшить.
Вы завершили работу по обществоведению.	Большая часть вашей работы по общественным наукам завершена.	Некоторые из ваших работ по общественным наукам не завершены.	Большая часть вашей работы по общественным наукам не завершена.
Ваша работа сделана правильно.	Большая часть вашей работы по обществоведению выполнена правильно.	Некоторые из ваших заданий по общественным наукам выполнены неправильно.	Большая часть вашей работы по обществоведению выполняется неправильно.
Ваша работа аккуратна и аккуратна.	Ваша работа в основном аккуратна и аккуратна.	Некоторые из ваших работ аккуратны и аккуратны.	Большая часть вашей работы не аккуратна.
Вы прикладываете все усилия, чтобы заниматься общественными исследованиями.	Вы очень стараетесь заниматься общественными исследованиями.	Вы прикладываете определенные усилия в своей работе по общественным наукам.	Вы прикладываете мало усилий в своей работе по общественным наукам.

творческих способов привнести поэзию в класс

Апрель знаменует начало Месяца национальной поэзии.Попробуйте любое из этих творческих занятий по сочинению стихов в течение апреля или в любое время года.

Поэма. Задание 1: Познакомьтесь друг с другом с помощью биопоэмы

Это первое задание отлично подходит для создания школьного сообщества в любое время года. Вы можете попросить своих учеников написать биографические стихи, чтобы представиться.

Биографические стихи — это биографические стихи, основанные на человеке и не имеющие рифмы. Эти простые для написания биографические стихи включают шаблон, которому могут следовать ваши ученики.Самое приятное то, что ваши ученики могут персонализировать их, добавляя фотографии своих любимых вещей.

Поэма. Задание 2: Поэма синквина как выходной билет

Затем попросите ваших детей написать стихотворение о синквейне в качестве формирующей оценки к уроку по вашему выбору.

Синквейн — это стихотворение из пяти строк, в каждой из которых всего несколько слов, и обычно оно не рифмуется. В итоге они имеют ромбовидную форму. Попросите ваших детей следовать этому шаблону, чтобы написать стихотворение о синквейне на ветру.

Один из способов использовать стихи синквейна в классе — использовать их в качестве формирующих оценок для естественных или общественных наук. Вот пример стихотворения синквейна, написанного моими четвероклассниками после нашего блока на магнитах.

Поэма Задание 3: Напишите историческую биографическую поэму об известном человеке

Это следующее занятие является поворотом к первому занятию, упомянутому в этом посте. Вместо того, чтобы писать биографические стихи о себе, ваши ученики будут писать одно с точки зрения другого человека.

Исторические биографические стихи — это фантастическое занятие, которое можно включить в свои планы чтения или социальных исследований.

Например, после прочтения рассказа ваши ученики могут написать био-стихотворение на основе главного героя. Это упражнение учит поэзии и побуждает учащихся делать выводы о мыслях и действиях персонажа.

Завершение

Есть множество способов включить стихи в любой предмет, от выходного билета до написания мини-биографий.

План Урока Поэмы Cinquain | Study.com

Продолжительность

1–1,5 часа

Материалы

Копии урока Cinquain Poems: Lesson for Kids, по одному для каждого ученика или копия для совместного чтения
Бумага для диаграмм и маркер
Бумага для окончательных набросков стихотворений
Маркеры
Карандаши цветные
Мелки

Ключевые слова

Стихотворение синквейна
Прилагательные
слог

Стандарты учебной программы

Под руководством и при поддержке взрослых напишите письмо, в котором развитие и организация соответствуют задаче и цели.

Пишите регулярно в течение длительного периода времени (время для исследования, размышления и проверки) и более коротких временных рамок (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и аудиторий, связанных с конкретной дисциплиной.

Инструкции

Привлекайте учащихся к обучению, читая учащимся несколько стихотворений синквейна. Разделите их на партнеров и попросите обсудить то, что они замечают, а затем поделитесь идеями со всем классом.
Скажите студентам, что эти стихи называются стихотворениями синквейнов, и их нужно писать особым способом.
Раздайте или покажите урок «Стихи о синкване: Урок для детей» и прочтите первый раздел «Пять линий веселья!» все вместе.
Дайте определение «синквейн» и «слог» на миллиметровой бумаге.
Дайте учащимся несколько слов, чтобы попрактиковаться в подсчете слогов со своим партнером. Сначала работайте вместе как группа, а затем попросите их поработать со своим партнером, пока ученики не овладеют концепцией.
Напишите на листе диаграммы «рецепт» стихотворения синквейна (или сколько слогов в строке).Теперь спросите;
- Кто придумал стихотворение о синквине?
- Чем стихи синквина похожи на другие стихотворения? Насколько они разные?
Прочтите вместе «Примеры синквейнов». Обсуждать:
- У всех синквайнов одна и та же тема?
- Как мы можем писать синквейнов в виде рассказа?
Затем выберите тему со студентами, которую они будут использовать в качестве ориентированного написания стихотворения о синквейне. Поработайте со студентами, чтобы вместе написать синквейн на диаграммной бумаге.Попутно проверяйте количество слогов.
Прочтите «Итоги урока» вместе и пройдите тест, чтобы проверить понимание.

Самостоятельное письмо

Предложите учащимся составить мозговой штурм короткий список тем для своего независимого стихотворения с синквейном. Объединитесь с ними и предложите им обсудить свои идеи вместе, помогая определиться с одной темой.
Когда у учащихся появится тема, предложите им написать свое стихотворение. Убедитесь, что «рецепт» синквейна размещен в месте, на которое могут сослаться все студенты.Для студентов, которым нужны дополнительные строительные леса, подумайте о том, чтобы собрать их в небольшую группу или сделать для них шаблон с указанием количества слогов построчно.
Когда ученики закончат свои черновики, попросите их поделиться своими стихами со своим напарником для редактирования и проверки. Следуйте обычному протоколу процесса написания.
Публикуйте стихи и разрешайте учащимся их украшать.

Extensions

Организуйте поэтический слэм, пригласив родителей или других учеников послушать, как ваши дети читают своих синквайнов.Подавать сыр и крекеры.
Продолжайте писать синквейнов еще несколько уроков, чтобы студенты могли улучшить свое мастерство.

Социальные науки | Мир образования

Обязательно посетите наш предметный центр социальных наук
для получения дополнительных идей и статей об уроках.

Гарри Поттер вдохновляет: как происходят социальные изменения?
Учащиеся 8–12 классов видят отражение истории американской общественной активности в саге о Гарри Поттере.

Гарри Поттер вдохновляет: в поисках волшебной эффективности
Навыки математики, чтения карт и критического мышления занимают центральное место, поскольку дети 3–6 классов планируют ряд задач, чтобы помочь другу, ставшему жертвой проклятия.

Дети нуждаются в подготовке к получению глобального гражданства
Географическая грамотность — и важность обеспечения ее наличия у американских детей — в последнее время попала в заголовки заголовков , поскольку законодатели и защитники географии стремятся вернуть в школы прочную учебную программу по географии.Поиски даже дошли до Конгресса, где недавний законопроект, внесенный сенаторами США Тадом Кокраном (R-MS) и Кристофером Доддом (D-CT), санкционировал конкурсные гранты через Министерство образования для улучшения учебной программы по географии K-12. подготовка учителей и материалы.

Оцифровка истории: изучение моментов времени с помощью веб-дизайна
Учащиеся создают домашнюю страницу или небольшой веб-сайт на тему, относящуюся к недавним урокам истории или обществознания.

Вызовы первого и третьего мира
Студенты развивают понимание проблем третьего и первого мира и обсуждают вопросы, связанные с ролью компьютерных игр в образовании.

Беседа с историческими личностями
Учащиеся исследуют историческую фигуру и создают чат-бота, представляющего эту фигуру.

Преподавание истории из старых газет
Мало кто думает о сегодняшних газетах как о завтрашних книгах по истории.Но два учителя истории составили репродукции первых полос газет, чтобы помочь студентам получить представление о событиях, о которых сообщалось.

Подкастинг и новости
Учащиеся слушают новостной подкаст и используют графический органайзер для записи того, что они узнают.

Выборы 2006: «Воспользуйтесь этим поучительным моментом»
Не за горами выборы 2004 года. Чтобы помочь вам «извлечь выгоду из этого поучительного момента, Education World собрала идеи уроков из нашего архива.Используйте эти уроки, чтобы рассказать о выборах, нашем правительстве и многих других темах.

Из земли, из земли: междисциплинарный урок коренных народов
Активизируйте урок географии или языковых искусств с помощью этого онлайн-задания для 7–12 классов. Студенты изучают концепцию коренных народов, а затем пишут стихотворение диаманте о том, что они узнали. И исследование, и создание стихотворения выполняются онлайн.

Интернет-карта
В раннем детстве важно знать свой домашний адрес.Также важно научиться читать и писать направления. Итак, в этом онлайн-упражнении учащиеся используют Карты Google, чтобы определить свой домашний адрес и проложить маршрут в школу и обратно.

Домашние животные для установки струи
На этом уроке ученики K-5 выбирают домашнее животное и пункт назначения, а затем находят четыре вещи, которые домашнее животное может делать в этом месте. Урок, разработанный для использования с Inspiration / Kidspiration, может быть адаптирован для использования с другими программами.

Картинка стоит 1000 слов
На этом междисциплинарном уроке учащиеся K-8 пытаются интерпретировать, что на самом деле означают пиктограммы — изображения, которые символизируют слово или концепцию.Затем они пишут предложения, используя свою собственную систему пиктограмм.

В поисках льда и снега
Используя базу данных изображений Земли (изображения космического челнока) и карту мира, учащиеся определяют места на Земле, где есть лед и снег, а затем создают таблицу, показывающую, где они нашли информацию, и географическое расположение снега и льда.

Портрет героя
Учащиеся выбирают и исследуют кого-то, кого они считают героем, а затем используют факты об этом человеке и цитаты этого человека для создания микрографических портретов.

День Конституции
Америка и ее преподаватели признают 17 сентября — день подписания нашими отцами-основателями Конституции США — Днем конституции. Education World прочесал наш сайт и Интернет, чтобы собрать десятки учебных идей, которые помогут вам отметить этот знаменательный день.

Падёт ли Падающая башня?
Учащиеся 9–12 классов исследуют Пизанскую башню и пишут отчет о ее истории. Они исследуют физику того, почему Башня наклоняется и может ли она упасть.Наконец, они планируют поездку в Италию, чтобы увидеть Башню, разрабатывают маршрут и бюджет поездки.

Четыре дня в Париже
На этом уроке иностранного языка или социальных исследований для 4-6 классов учащиеся исследуют пункт назначения, составляют четырехдневный маршрут, а затем используют программу iWork Pages для создания иллюстрированного журнала путешествий, в котором подробно описывается их «опыт».

Создайте флаг сообщества
На этом междисциплинарном занятии учащиеся 3–8 классов изучают основные принципы дизайна флагов, выясняют, как флаг их города (или флаг соседнего города) оценивается в национальном опросе, а затем используют компьютер для создания собственных флагов сообщества. .

Поэзия по фотографиям: Урок Великой депрессии.
Получение информации из Интернета часто является просто операцией копирования и вставки. Задача учителей — научить студентов применять и расширять то, что они узнают в Интернете. На этом уроке учащиеся просматривают фотографии семей мигрантов во время Великой депрессии, пытаются интерпретировать фотографии, чтобы ответить на вопросы о жизни испытуемого, а затем написать стихотворение синквейна, основанное на их интерпретации.

Торжественно клянусь: инаугурация президента
Душно и формально или неорганизованно и странно? Инаугурации президента разошлись на протяжении многих лет. Ознакомьтесь с планом урока для 3–5 классов, в котором исследуются факты и безумие, окружающее 55 инаугураций президента.

Сообщите свой голос
Выражают ли ваши ученики поддержку того или иного кандидата на президентских выборах в этом году? Вам интересно, на чем основана их поддержка? Предложите студентам взвесить вопросы и сравнить их позиции с позициями двух партийных кандидатов.

В честь наследия азиатских и тихоокеанских островов
Каждый май — во время Месяца азиатско-тихоокеанского американского наследия — мы отмечаем особый вклад народов азиатских и тихоокеанских островов.Уроки здесь знакомят студентов с известными американцами азиатского происхождения и исследуют их происхождение и их литературу.

Некоторые R-E-S-P-E-C-T (Уроки) Только для вас!
Арета и Родни всегда говорят об уважении; Теперь очередь Эда Мира! Если вашим ученикам его не хватает или они готовы узнать о нем больше, на этой неделе мы предлагаем пять уроков, чтобы они могли поговорить и подумать о R-E-S-P-E-C-T.

Мир обучения: занятия по географии на неделе географии
Уроки географии могут существенно изменить знания учащихся о мире и в их тестах.Это потому, что география по своей природе многодисциплинарна. Уроки на этой неделе обучают географии — математике, языку и культурной грамотности.

Вспоминая тех, кто отдал свою жизнь: уроки ко Дню памяти
Что означает День памяти для ваших учеников? Понимают ли они значение жертвы, которую принесли американские мужчины и женщины, чтобы сохранить нашу свободу? Включено: пять уроков помогают учащимся понять значение Дня памяти.

Игра «Загадочная провинция / территория» проверяет знания учащихся о Канаде
Узнайте, какая провинция является «колыбелью Канады», в которой проживает самое большое китайскоязычное население в Северной Америке, и где находится единственный в мире музей картофеля, в игре Mystery Province / Territory Education World, которая является партнером нашей игры Mystery States.

Возрождающие обзоры: свежие идеи, перед которыми студенты не могут устоять
Время для повторения смертельно утомительно для вас и ваших учеников? Добавьте немного веселья к обзору, и вы можете быть удивлены. Игры оживят отзывы, оживят интерес и обеспечат удержание! Включено: пять заданий для использования по всем предметам, для всех классов!

Его обсуждают!
Дебаты являются основным продуктом общеобразовательных занятий в средних и старших классах школы. Но задумывались ли вы об использовании дебатов в младших классах или на уроках математики? Education World предлагает пять стратегий дебатов и дополнительные уроки для учащихся всех возрастов.

Были в деньгах: уроки о деньгах
Каждый раз, когда мы тратим десять центов — или пенни, или доллар — мы видим лицо одного из наших президентов! Что может быть лучше, чем День президентов, чтобы учить детей деньгам? Включено: Пять практических уроков. Держите «денежную пчелу», делайте прогнозы, узнавайте об инфляции / стоимости товаров с течением времени и т. Д.

Пять уроков черной истории
В материалах из основных источников рассказывается о Розе Паркс, школьной интеграции и росте афроамериканского населения на протяжении всей истории.Плюс: Студенты создают базу данных / хронологию и пишут рэп об известной фигуре в Black History. Более!

Уроки карты: путь к совершенствованию навыков географии
Отпразднуйте Национальную неделю осведомленности о географии пятью уроками, в которых используются карты для обучения географии и множеству других предметов и навыков. Включено: уроки для учащихся старших классов 12 о формах суши, мировой экономике, картах из космоса и многом другом!

Подключите класс к выборам в этом году
Используйте эти пять заданий, чтобы понять важность голосования, рассказать о процессе создания законов, отслеживать результаты выборов и явку избирателей, а также научите студентов тому, что значит принимать трудные решения, которые выборные должностные лица принимают каждый день. Plus — ссылка на еще десяток планов уроков по выборам!

Mystery State Game проверяет знания учащихся о 50 штатах
Какой штат называется «Барсучий штат»? Какие государства были независимыми странами до того, как стать государствами? Где бы вы нашли больше всего раков? Викторина Mystery State поможет вашим ученикам узнать о 50 штатах, улучшив их исследовательские навыки. Дайте им один набор подсказок в неделю или одну подсказку в день и посмотрите, кто первым раскроет загадочное состояние!

У нас для вас новости! (Новости действий, То есть!)
Education World предлагает пять полных уроков, чтобы помочь учителям включить газеты в свою учебную программу.

Месяц афроамериканской истории: мертв ли расизм?
Февраль — Месяц истории афроамериканцев, время, отведенное для повышения осведомленности общественности об истории и достижениях афроамериканцев. В знак признания этого события Education World предлагает мероприятия и ресурсы, которые помогут вам побудить студентов изучить историю афроамериканцев, узнать об их борьбе, отметить их успехи и принять участие в их текущих усилиях.

Мартин Лютер Кинг-младший преподает много уроков
Жизнь американского героя Мартина Лютера Кинга-младшего предлагает множество возможностей для обучения. На этой неделе Education World предлагает уроки, которые учителя могут использовать в различных учебных программах и в разных классах, чтобы рассказать ученикам о жизни и наследии Кинга.

Декабрь: месяц празднования мультикультурных праздников
Ваши ученики празднуют Рождество, Хануку, Кванзу или День Трех Королей? Может быть, они празднуют св.День Люсии или Рамадан. Скорее всего, в вашем классе есть ученики, которые наблюдают за более чем одним из этих событий. Так или иначе, но декабрь предлагает прекрасные возможности для изучения нашего мультикультурного мира.

Отпразднуйте неделю осведомленности о географии!
Чтобы помочь вам отметить Неделю осведомленности о географии, редакторы Education World собрали уроки и статьи из архива Education World. В результате получился целый мир ресурсов, которые позволят вам отмечать Неделю географии в течение всего года!

Нападение на Америку: объяснение студентам необъяснимого
Что делают учителя, чтобы помочь своим ученикам понять теракты, произошедшие 11 сентября? Education World взяла из Интернета и разместила список возможных ресурсов.

Пять раз по пять: пять занятий по пяти темам преподавания географии
Ищете задания для преподавания пяти тем по географии? У нас есть их для вас — 25 штук! Мероприятия для студентов любого уровня!

Десять великих занятий: обучение с помощью газеты
Десять потрясающих занятий в классе, в которых газета используется для обучения всем видам ценных навыков, включая чтение и письмо для определения смысла, чтение карт, медиаграмотность, последовательность, значение слов и математику.

Отпразднуйте месяц азиатско-тихоокеанского наследия Америки!
Май — Месяц азиатско-тихоокеанского наследия Америки! На этой неделе Education World предлагает пять уроков, чтобы познакомить студентов с азиатско-американской историей и культурой.

Мексика: знакомьтесь с соседями!
Мексика и Соединенные Штаты имеют общую границу и историю. Отпразднуйте Cinco de Mayo, познакомив своих учеников с их южными соседями!

Финансовая грамотность начинается в школе!
По данным Национального фонда финансового образования, всего десяти часов аудиторных занятий может быть достаточно, чтобы убедить студентов улучшить свои привычки тратить и сберегать.На этой неделе Education World предлагает пять уроков, которые помогут им начать путь к финансовой ответственности!

Деятельность Iditarod для всех классов!
На твоей отметке, готовься, месиво! Если на Аляске март, вот-вот начнется одна из самых изнурительных гонок на Земле — гонка на собачьих упряжках Iditarod! На этой неделе Education World предлагает мероприятия, которые заставят ваших учеников «изрядно» узнать об этом захватывающем соревновании!

уроков для празднования месяца афроамериканской истории!
Февраль — это ежегодное празднование Месяца черной истории, время, чтобы признать достижения, вклад и культуру афроамериканцев.На этой неделе Education World предлагает десять инновационных мероприятий, чтобы начать празднование Месяца афроамериканской истории и помочь вам включить афроамериканский опыт в свою учебную программу в течение всего года! Включено: Предложите студентам создать букварь, фрески и многое другое об известных афроамериканцах!

Слава вождю: уроки инаугурации!
Каждые четыре года 20 января в Соединенных Штатах происходит важное событие: новый президент приносит присягу во время церемонии инаугурации.На этой неделе Education World предлагает десять супер-мероприятий, которые помогут вашим ученикам узнать о инаугурации. Включено: занятия, в которых студенты пишут письма новому президенту, создают президентские портреты, завершают охоту за мелочами при инаугурации и многое другое!

Героические действия в честь героев!
У каждого есть герой — на кого можно равняться или кем восхищаться. На этой неделе Education Word предлагает десять уроков, которые заставят учащихся задуматься о своих героях.Включено: Мероприятия — учащиеся создают книжку с картинками о своих героях, разрабатывают праздники в честь своих любимых героев, создают памятники героям-животным и многое другое! Плюс дополнительные онлайн-ресурсы!

Выходите на мировой рынок с географической деятельностью!
12–18 ноября 2000 г. — Национальная неделя осведомленности о географии. На этой неделе Education World предлагает десять уроков, которые вдохновят студентов на познание мира! Включено: занятия, в которых учащиеся участвуют в уроках географии, определяют места из классических детских рассказов, узнают о городах с необычными названиями, планируют поездки для спортивных команд и многое другое!

Мероприятия, посвященные наследию коренных американцев!
Ноябрь — Национальный месяц истории наследия американских индейцев.На этой неделе Education World предлагает 12 уроков, которые помогут студентам узнать об истории и культуре коренных американцев. Включено: занятия, в которых учащиеся разыгрывают народные сказки, изучают новые слова, готовят традиционные блюда и многое другое!

Приезд в Америку: иммиграция создает нацию
История иммиграции неотделима от истории этой страны. Откройте для себя Соединенные Штаты снова и снова, познакомив своих студентов с двумя основными волнами иммиграции, которые привели 34 миллиона человек к берегам нашей страны и стимулировали величайший период национальных изменений и роста.

уроков для месяца латиноамериканского наследия!
Привет! Каждый год с 15 сентября по 15 октября проводится Месяц национального латиноамериканского наследия. На этой неделе Education World предлагает дюжину уроков, чтобы помочь студентам узнать о культуре и вкладе людей латиноамериканского происхождения. Включено: занятия, которые вовлекают студентов в создание глоссариев, чтение и написание сказок, выращивание продуктов, популярных в латиноамериканских культурах, и многое другое!

Выборы 2000 WebQuest:
Классный веб-запрос от Education World
В этом новом веб-квесте Education World студенты исследуют кандидатов и вопросы, чтобы ответить на вопрос: за какого кандидата вы бы проголосовали? Во время еженедельной «пресс-конференции» в классе студенты делятся тем, что они узнают, и обсуждают проблемы по мере приближения сезона выборов.Учащиеся могут обучать своих родителей, исследуя важные вопросы и создавая информационный бюллетень для отправки домой. Включено: студенты голосуют в начале и в конце этого WebQuest. Изменили ли полученные знания их голоса?

Австралия: уроки о «суше под землей»!
Доброго времени суток, дружище! Через несколько недель все взоры будут прикованы к Австралии, когда люди со всего мира соберутся на Летние Олимпийские игры 2000 года в Сиднее. На этой неделе узнайте о «суше под землей», поскольку Education World предлагает девять уроков об австралийском континенте.Включено: занятия по привлечению учащихся к использованию карт, созданию книжки с картинками австралийских животных, приготовлению австралийских блюд и многому другому!

Могущественная Миссисипи
В 1986 году Конгресс определил Систему Верхней реки Миссисипи как экосистему национального значения и как систему навигации национального значения. Помогите своим ученикам открыть для себя историю, географию и значение этого невероятного природного ресурса. Включено: десять мероприятий, демонстрирующих физическую, социальную, политическую и экономическую мощь реки Миссисипи.

Выборы 2000: еще десять классных занятий
«Право голоса, возможно, является одним из важнейших прав гражданства в демократической стране, однако значительное число граждан США предпочитают не пользоваться этим правом», — говорится во введении к последнему отчету Бюро переписи населения США о явке избирателей. . Этой осенью в классе у учителей есть уникальная возможность рассказать о выборах и избирательном процессе, текущих проблемах, важности принятия обоснованных решений, и важности голосования.С этой целью Education World предлагает десять учебных мероприятий, которые помогут учителям в достижении этих целей. Включено: математика, драма, искусство, ролевые игры и многое другое, чтобы воспользоваться преимуществами этих «обучающих моментов»!

Пересекая США:
Охота за сокровищами для детей всех возрастов
Каждую неделю на странице Education World’s Great Sites for Teaching About … выделяются веб-сайты, чтобы помочь преподавателям использовать актуальные темы в своих уроках. Интернет-педагог Уолтер Маккензи выбрал на этой неделе сайты, которые являются одними из лучших в Интернете, для обучения нашим национальным паркам.

Выборы 2000: занятия в классе
На этой неделе республиканцы собираются в Филадельфии, чтобы выдвинуть своего кандидата в президенты. Education World отмечает это событие первым в серии рассказов о планах уроков, полных идей для обучения о предстоящих выборах и избирательном процессе! Включено: уроки для преподавания о Коллегии выборщиков и важности голосования, а также уникальный подход к организации дебатов по вопросам выборов в классе!

документов свободы Америки!
На этой неделе Education World представляет десять планов уроков по трем важным документам о свободе — Декларации независимости, Конституции и Биллю о правах.Включено: занятия, которые вовлекают студентов в создание расписаний и плакатов, написание новых поправок и многое другое!

Герои в Интернете: поиск в Интернете для тех, кого можно найти
Познакомьте своих учеников с героями в Интернете с помощью веб-сайтов, посвященных людям, которыми мы можем восхищаться. Некоторые герои получили народное признание; другие работают без устали и неблагодарно над проблемами, близкими нам и нашим сердцам. Вы можете использовать ресурсы Интернета, чтобы поощрять такого рода преданность своих учеников и заставлять их думать о людях, на которых они равняются! Включено: десять веб-сайтов для работы на ваших уроках!

Earth Inc.— План урока по обучению обслуживанию
Хорошо спланированный проект служебного обучения должен включать заявленные академические цели и цели службы, стратегии оценки и возможности для размышлений. В качестве примера Консорциум образования в области социальных исследований (SSEC) предлагает шаблон для модельного проекта службы, а учителя из средней школы Desert Sky предлагают свой проект. Включено: цели, задания и многое другое!

Это новости для меня: учить детей * О газете *
Отметьте Неделю американских газет, научив студентов быть знающими и разборчивыми читателями новостей.Изучите шесть замечательных сайтов, которые помогут вам рассказать * о * газете — прежде, чем вы начнете преподавать с ее помощью! В комплекте: Семь оригинальных идей!

С юбилеем, Гавайи! — 40 способов научить 50-й штат
21 августа Гавайи празднуют 40-летие своей государственности! Совершите экскурсию по этому экзотическому штату, исследуйте его дикую природу, подойдите к краю вулкана и откройте для себя богатство культуры и разнообразия, которые может принести изоляция. Алоха!

Китай: древняя страна в современном мире
По мере приближения китайского Нового года воспользуйтесь этой возможностью, чтобы познакомить своих учеников с историей и культурой Китая и его жителей.Включено: занятия для младших и старших школьников и ссылки на ценные учебные ресурсы!

Исследуйте Аляску: три охоты за сокровищами
Education World отмечает 40-летие Аляски охотой за мусорщиками для учащихся всех классов. Учащиеся изучают веб-сайт «Аляска» в поисках ответов на десять вопросов, соответствующих их классу.

Великая география: десять уроков в Интернете
15-21 ноября — Неделя географии.В честь GAW-98 журнал Education World выделяет десять замечательных уроков географии, которые мы нашли в Интернете. Эти уроки охватывают классы и мир с занятиями, которые связаны с картами, искусством и культурой. Если вам нравится то, что вы видите, изучите дополнительные занятия среди коллекций, из которых взяты эти уроки. Станьте «глобальными» с географическими ресурсами Интернета!

Бей время! — Уроки тайм-менеджмента для учеников среднего класса
У ваших учеников есть проблема с тайм-менеджментом? Мешают ли им выполнять домашние задания их плотный график и социальная жизнь? Теперь бесплатный ресурс может помочь студентам научиться «бить время»! Включено: Примеры упражнений для обучения тайм-менеджменту!

Двадцать пять великих идей для обучения текущим событиям!
Ищете способы включить новости в школьную программу? Ознакомьтесь с этими замечательными идеями для подключения текущих событий ко всем предметам!

Совершите виртуальное путешествие в Антарктиду
Совершите крутой интернет-тур по Антарктиде в тепле классной комнаты.Включено: Пятнадцать учебных мероприятий по Антарктике для всех классов и учебной программы.

Изучение коренных американцев в рамках учебной программы
Разрушьте стереотипы с помощью мероприятий в рамках учебной программы для учащихся всех возрастов.

Recycling: примите участие в конкурсе «Используйте меньше материалов»!
День «Меньше вещей» (20 ноября) совпадает с сезоном праздников — временем года, когда американцы производят больше мусора, чем в любое другое время! Включено — новости конкурса идей рециклинга для школьников от 6 до 12 лет.

Отметьте месяц латиноамериканского наследия!
С 15 сентября по 15 октября объявлен месяц национального латиноамериканского наследия. Education World предлагает пиньяту, полную мероприятий, которые помогут учителям сосредоточить внимание на вкладе людей латиноамериканского происхождения в историю Соединенных Штатов.

Карты для игровых площадок — бесконечный источник веселья — и обучения!
Эд Бонн, «Парень с игровой площадкой», предлагает коллекцию ориентированных на учащихся заданий по оживлению карт игровых площадок.

Исследуйте новейшую страну в мире!
Остановите прессы! Том «Z» энциклопедии только что потерял несколько страниц! Множество веб-сайтов могут помочь держать вас и ваших учеников в курсе новостей о самой молодой стране в мире, Демократической Республике Конго (бывший Заир).