Синтонность регрессивная: СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ — это… Что такое СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ?

Содержание

СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ — это… Что такое СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ?

СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ

англ. syntony, regressive; нем. Einklang, regressiver. Особенность патологического склада личности, проявляющаяся в повышенной общительности и откровенности больного, в постоянной готовности излагать свои переживания (вплоть до интимных) всем окружающим без учета ситуации и своего положения в обществе; С. р. характерна для поздних стадий шизофрении.


Antinazi.
Энциклопедия социологии,
2009

  • СИНТОННОСТЬ
  • СИНХРОНИЗАЦИЯ

Смотреть что такое «СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ» в других словарях:

  • синтонность регрессивная — повышенная общительность и откровенность больного, постоянная готовность излагать свои переживания, даже интимного характера, всем окружающим без учета ситуации и своего положения в обществе; особенность патологического склада личности,… …   Большой медицинский словарь

  • СИНТОННОСТЬ РЕГРЕССИВНАЯ — англ. syntony, regressive; нем. Einklang, regressiver. Особенность патологического склада личности, проявляющаяся в повышенной общительности и откровенности больного, в постоянной готовности излагать свои переживания (вплоть до интимных) всем… …   Толковый словарь по социологии

  • Аутизм наизнанку — см. Регрессивная синтонность …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Принуждение к откровенности — – манипулятивный приём или точнее, шизофреногенная ситуация, практикуемая во многих сектах деструктивного толка, когда каждого нового её члена принуждают рассказывать без утайки абсолютно всё о своей прежней жизни, о своих родственниках и… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Синтонность | Мир Психологии

Синтонность

 

Большая энциклопедия по психиатрии. Жмуров В.А.

Синтонность (син + греч. tonos – напряжение) – проявление высокой эмоциональной реактивности на воздействие окружающей среды, аффективная откликаемость на происходящее, на настроение других людей. Некоторые исследователи рассматривают синтонность как свидетельство гармоничных отношений с социальной средой обитания, другие, психопатологи, – как проявление наклонности к биполярному расстройству настроения.

Использование термина во избежание такого коннотативного конфликта рекомендуется избегать без необходимого уточнения. Синонимы: Отзывчивость, Откликаемость, Созвучность. Ср. Регрессивная синтонность («аутизм наизнанку»).

Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук

нет значения и толкования слова

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Синтонность — особенность склада личности: сочетание внутренней уравновешенности с общительностью и эмоциональной отзывчивостью.

Синтонность регрессивная — повышенная общительность и готовность излагать сущность своих переживаний, даже сугубо интимных, всем окружающим без учета ситуации и своего положения в обществе. Особенность личности патологического склада, наблюдающаяся, в частности, при шизофрении.

Оксфордский толковый словарь по психологии

Синтонность — общий синдром, характеризующийся проявлениями высокой степени реактивности на окружающую среду. Некоторые рассматривают синтонных людей как хорошо приспособленных, находящихся в гармонии с миром, другие предполагают, что такая реактивность может быть индикатором склонности к биполярному расстройству. Использование термина в отношении такого коннотативного конфликта лучше избегать.

предметная область термина

 

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

Аутизм наизнанку, или регрес­сивная синтонность

Следующим вариантом нажитой дисгармонии личности, в рамках негатив­ных расстройств при шизофрении, мы рассмотрим аутизм наизнанку, или регрес­сивную синтонность. Первое название удивительно точное, ибо регрессивная син- тонность — это вывернутый наизнанку аутизм, противоположный ему антипод, парадоксальное отсутствие дистанции при общении между больным и остальны­ми людьми. Внешне он выглядит как некая разухабисто-свободная раскован­ность, общительность и открытость сверх всякой меры. В основе ее — отсутствие эмоциональных тормозов, тонких эмоциональных сдержек и противодействий. Если при аутизме больной посадил себя в «ракушку», «заковал» в непроницаемый для посторонних замок, то при регрессивной синтонности, говоря образно слова­ми одного аллегорически мыслящего психиатра, он показывает всему человечес­тву свою голую задницу. Дело заключается не только в сверхоткровенности, раск­рытии своих интимных внутренних переживаний. Аутизм наизнанку может расп­ространяться на мысли, суждения, общение, поступки человека. Вот, пожалуй, с поступков и начнем.

Девушка 20лет, студентка элитарного вуза. Изменения личности у нее произошли не­заметно и не сразу. Во время прогулки на природе с малознакомым молодым человеком, преодолевая препятствие, взбирается на 2-метровый забор, опережает парня и, задрав подол платья, дабы не мешал, демонстрирует ему черные плавки. Она вовсе не отличает­ся легким поведением, наоборот, довольно сурово относится к выбору друзей. Она просто не считает показ нижнего белья чем-то нескромным.

За кулисами сцены Дворца культуры студенты, готовясь к выступлению на конкурсе современного танца, переодеваются в танцевальные костюмы. Группки девушек и юно­шей обособились в кучки и повесили между собой простыню. Один студент того же воз­раста, того же курса, что и остальные, не желая находиться в тесноте, вышел из-за им­провизированной ширмочки и со словами, что ничто человеческое ему не чуждо, сначала снял с себя брюки, семейные трусы, а затем натянул на голое тело припасенные заранее плавки и танцевальное трико. О беспардонности этого студента ходили и раньше разговоры, но после этого случая большая часть группы стала сторониться юноши, чем сильно удивила его самого.

Одиннадцатый класс городской школы перед выпускным вечером решил совершить турпоход. Перейдя на противоположный берег большой реки, ребята расположились лаге­рем в лесочке, невдалеке от берега. Купались, загорали. Утром, когда все проснулись и по­тянулись к речке, Гоша П., 17лет, раздевается до плавок, берет кусок мыла и, дойдя до пояса, начинает мыться. Сначала тщательно натирает мылом подмышки и споласкива­ет их, затем спускает плавки и стоя к берегу голым залом, намыливает мылом интимные места, в отношении которых обычные люди осуществляют туалет наедине с собой. Че­рез полгода после данных событий юноша был госпитализирован с экзацербацией эн­догенного процесса.

Конечно, необходимо отличать аутизм наизнанку от обычной распущеннос­ти или «свободы нравов». На наш взгляд, отличие заключается в том, что распу­щенный человек осознает и понимает отличие своих поступков от общепринятых норм, сознательно совершает их, а больной с регрессивной синтонностью иск­ренне полагает, что ведет себя в пределах нормы и недоумевает над реакцией ок­ружающих.

В опубликованной только что книге Б. Соколова «Тайны Мастера и Марга­риты» приводятся показания одного из подручных Г.И. Бокия, близкого соратни­ка Ф. Дзержинского и Г. Ягоды, тех самых, у которых, согласно общепринятой морали и требований общества к чекистам, должны были бы быть «чистые руки, горячее сердце и холодный ум». Понимая всю безнравственность создаваемой им, Бокием, «Дачной коммуны», он тем не менее завел следующие порядки: «Правила эти сводились к следующему: участники, прибыв под выходной день на дачу, пьянствовали весь выходной день и ночь под следующий рабочий день. На даче все время топилась баня. По указанию Бокия, после изрядной выпивки партиями нап­равлялись в баню, где открыто занимались групповым половым развратом…, пьяным намазывали половые органы краской и горчицей. Спящих же в пьяном виде хоронили живыми». Другой член коммуны сообщает на допросе: «Каждый член коммуны обязан был «за трапезой» обязательно выпить первые пять стопок водки. Обяза­тельным было также посещение общей бани мужчинами и женщинами. В этом при­нимали участие все члены коммуны, в том числе и две дочери Бокия. Это называлось в уставе коммуны — культом приближения к природе. Участники занимались и обра­боткой огорода с обязательным пребыванием мужчин и женщин на территории дачи в голом и полуголом виде…».

Чем же отличается описанный разврат от аутизма наизнанку? Во-первых, это — несомненно, явление социальное, а не биологическое, не болезненное. Во-вторых, все участники этой «Дачной коммуны» прекрасно осознают, т.е. кри­тически относятся к своему поведению и держат сведения о своей коммуне в тай­не, и только в ходе великой чистки дают показания об истинном лице руководи­телей ЧК. В отличие от них, наши пациенты с регрессивной синтонностью иск­ренне полагают, что не совершают ничего противоправного, безнравственного, неправильного и очень удивляются реакции окружающих людей на их действия. Так, маленький ребенок, лет 3—4, спокойно снимает штанишки на автобусной остановке и оправляется на глазах у людей, не подозревая, что совершает нечто не принятое в цивилизованном обществе. У Э. Крепелина есть замечательный при­мер, когда он описывает водителя автобуса, который в середине рейса остановил машину, разулся, повесил носки на радиатор, сел на тротуар, закурил и заявил пассажирам, что он имеет право на отдых. В одном маленьком примере опытный взгляд гениального психиатра фиксиру­ет сразу и аутизм наизнанку, и эмоциональное снижение, и начинающийся РЭП.

В купе поезда следуют до станции назначения две девушки, молодой парень и бабушка. Парень весь день и вечер развлекал своих соседей по купе рискованными анекдотами, ко­торые девушки и бабуля слушали, опустив головы в пол. Сам парень при этом отнюдь не смеялся и не выглядел радостным. К вечеру он начал долгий рассказ о своих «победах над женским полом», приводя во множестве подробности своей интимной жизни. Его рассказ чем-то напоминал путеводитель по иллюстрированному изданию «Камасутры». Собесед­ники время от времени выскакивали из купе с покрасневшими лицами. К концу дня он по­вествовал только бабушке, которая мирно посапывала, повернувшись лицом к стенке купе. Ближе к ночи парень, расположившись на верхней полке, почитывал какую-то книжку и довольно регулярно громко портил воздух. На замечание бабушки: «Кончай газо­вую атаку, ишь, мотоцикл — распукался», — наш пациент спокойным ровным голосом от­ветил: «Врачи советуют не удерживать кишечные газы, это вредит здоровью».

Аутизм наизнанку, или регрессивную синтонность





⇐ ПредыдущаяСтр 28 из 58Следующая ⇒

Следующим вариантом нажитой дисгармонии личности, в рамках негатив­ных расстройств при шизофрении, мы рассмотрим аутизм наизнанку, или регрес­сивную синтонность. Первое название удивительно точное, ибо регрессивная син- тонность — это вывернутый наизнанку аутизм, противоположный ему антипод, парадоксальное отсутствие дистанции при общении между больным и остальны­ми людьми. Внешне он выглядит как некая разухабисто-свободная раскован­ность, общительность и открытость сверх всякой меры. В основе ее — отсутствие эмоциональных тормозов, тонких эмоциональных сдержек и противодействий. Если при аутизме больной посадил себя в «ракушку», «заковал» в непроницаемый для посторонних замок, то при регрессивной синтонности, говоря образно слова­ми одного аллегорически мыслящего психиатра, он показывает всему человечес­тву свою голую задницу. Дело заключается не только в сверхоткровенности, раск­рытии своих интимных внутренних переживаний. Аутизм наизнанку может расп­ространяться на мысли, суждения, общение, поступки человека. Вот, пожалуй, с поступков и начнем.

Девушка 20лет, студентка элитарного вуза. Изменения личности у нее произошли не­заметно и не сразу. Во время прогулки на природе с малознакомым молодым человеком, преодолевая препятствие, взбирается на 2-метровый забор, опережает парня и, задрав подол платья, дабы не мешал, демонстрирует ему черные плавки. Она вовсе не отличает­ся легким поведением, наоборот, довольно сурово относится к выбору друзей. Она просто не считает показ нижнего белья чем-то нескромным.


За кулисами сцены Дворца культуры студенты, готовясь к выступлению на конкурсе современного танца, переодеваются в танцевальные костюмы. Группки девушек и юно­шей обособились в кучки и повесили между собой простыню. Один студент того же воз­раста, того же курса, что и остальные, не желая находиться в тесноте, вышел из-за им­провизированной ширмочки и со словами, что ничто человеческое ему не чуждо, сначала снял с себя брюки, семейные трусы, а затем натянул на голое тело припасенные заранее плавки и танцевальное трико. О беспардонности этого студента ходили и раньше разговоры, но после этого случая большая часть группы стала сторониться юноши, чем сильно удивила его самого.

Одиннадцатый класс городской школы перед выпускным вечером решил совершить турпоход. Перейдя на противоположный берег большой реки, ребята расположились лаге­рем в лесочке, невдалеке от берега. Купались, загорали. Утром, когда все проснулись и по­тянулись к речке, Гоша П., 17лет, раздевается до плавок, берет кусок мыла и, дойдя до пояса, начинает мыться. Сначала тщательно натирает мылом подмышки и споласкива­ет их, затем спускает плавки и стоя к берегу голым залом, намыливает мылом интимные места, в отношении которых обычные люди осуществляют туалет наедине с собой. Че­рез полгода после данных событий юноша был госпитализирован с экзацербацией эн­догенного процесса.



Конечно, необходимо отличать аутизм наизнанку от обычной распущеннос­ти или «свободы нравов». На наш взгляд, отличие заключается в том, что распу­щенный человек осознает и понимает отличие своих поступков от общепринятых норм, сознательно совершает их, а больной с регрессивной синтонностью иск­ренне полагает, что ведет себя в пределах нормы и недоумевает над реакцией ок­ружающих.

В опубликованной только что книге Б. Соколова «Тайны Мастера и Марга­риты» приводятся показания одного из подручных Г.И. Бокия, близкого соратни­ка Ф. Дзержинского и Г. Ягоды, тех самых, у которых, согласно общепринятой морали и требований общества к чекистам, должны были бы быть «чистые руки, горячее сердце и холодный ум». Понимая всю безнравственность создаваемой им, Бокием, «Дачной коммуны», он тем не менее завел следующие порядки: «Правила эти сводились к следующему: участники, прибыв под выходной день на дачу, пьянствовали весь выходной день и ночь под следующий рабочий день. На даче все время топилась баня. По указанию Бокия, после изрядной выпивки партиями нап­равлялись в баню, где открыто занимались групповым половым развратом…, пьяным намазывали половые органы краской и горчицей. Спящих же в пьяном виде хоронили живыми». Другой член коммуны сообщает на допросе: «Каждый член коммуны обязан был «за трапезой» обязательно выпить первые пять стопок водки. Обяза­тельным было также посещение общей бани мужчинами и женщинами. В этом при­нимали участие все члены коммуны, в том числе и две дочери Бокия. Это называлось в уставе коммуны — культом приближения к природе. Участники занимались и обра­боткой огорода с обязательным пребыванием мужчин и женщин на территории дачи в голом и полуголом виде…» [63].



Чем же отличается описанный разврат от аутизма наизнанку? Во-первых, это — несомненно, явление социальное, а не биологическое, не болезненное. Во-вторых, все участники этой «Дачной коммуны» прекрасно осознают, т.е. кри­тически относятся к своему поведению и держат сведения о своей коммуне в тай­не, и только в ходе великой чистки дают показания об истинном лице руководи­телей ЧК. В отличие от них, наши пациенты с регрессивной синтонностью иск­ренне полагают, что не совершают ничего противоправного, безнравственного, неправильного и очень удивляются реакции окружающих людей на их действия. Так, маленький ребенок, лет 3—4, спокойно снимает штанишки на автобусной остановке и оправляется на глазах у людей, не подозревая, что совершает нечто не принятое в цивилизованном обществе. У Э. Крепелина есть замечательный при­мер, когда он описывает водителя автобуса, который в середине рейса остановил машину, разулся, повесил носки на радиатор, сел на тротуар, закурил и заявил пассажирам, что он имеет право на отдых. В одном маленьком примере опытный взгляд гениального психиатра фиксиру­ет сразу и аутизм наизнанку, и эмоциональное снижение, и начинающийся РЭП.

В купе поезда следуют до станции назначения две девушки, молодой парень и бабушка. Парень весь день и вечер развлекал своих соседей по купе рискованными анекдотами, ко­торые девушки и бабуля слушали, опустив головы в пол. Сам парень при этом отнюдь не смеялся и не выглядел радостным. К вечеру он начал долгий рассказ о своих «победах над женским полом», приводя во множестве подробности своей интимной жизни. Его рассказ чем-то напоминал путеводитель по иллюстрированному изданию «Камасутры». Собесед­ники время от времени выскакивали из купе с покрасневшими лицами. К концу дня он по­вествовал только бабушке, которая мирно посапывала, повернувшись лицом к стенке купе. Ближе к ночи парень, расположившись на верхней полке, почитывал какую-то книжку и довольно регулярно громко портил воздух. На замечание бабушки: «Кончай газо­вую атаку, ишь, мотоцикл — распукался», — наш пациент спокойным ровным голосом от­ветил: «Врачи советуют не удерживать кишечные газы, это вредит здоровью».

Синдром дрейфа

Нередко регрессивная синтонность обнаруживается внезапно, как гром сре­ди ясного неба, поражая давних знакомых, друзей и коллег больного.

На корпоративной вечеринке по случаю защиты диссертации сотрудника отдела НИИ один из его друзей в самом начале потока поздравлений, будучи абсолютно трезвым, встал и сказал тост: «Выпьем за то, чтобы все, впредь трахнутые Васей бабы, испытывали та­кой же бурный оргазм, как сам Вася при защите своей диссертации». В гробовом молчании он опустошил свой бокал с грузинским вином и с удивлением оглядел молчащий зал.

В психиатрическом стационаре мы нередко встречаемся с аутизмом наизнан­ку, не всегда должным образом оценивая сей феномен.

Во время вечернего обхода женского отделения молодая женщина, лет тридцати, бросается навстречу дежурному врачу, повисает на нем и, отираясь головой о его плечо, жеманно говорит: «Ну отпусти меня домой, милый, я уж совсем здорова, ну отпусти, что тебе стоит!» Она называет пожилого врача на «ты», она повисает на нем, как очень близкая подруга, она именует его милым, улыбается ему. И все это вне какого-либо болез­ненного повышения или изменения настроения.

Аутизм наизнанку нередко высовывает свою болезненную мордочку в поэти­ческих и иных произведениях искусства. Так, например, один новомодный поэт со сцены студенческого театра миниатюр читает следующее гениальное творение: «Я — тонкострунный новый Мэн, Останкинскою башней, мой импульсивно-странный член без мозга строит шашни». Эти вирши могли бы сойти за крик моды нового течения в поэзии, если бы не сопровождение слов руками поэта. Он левой рукой удерживал листок со своим произведением, а правой рукой показывал зрителям, где именно искать его личную Останкинскую башню. Как выяснилось впоследствии, поэт реже, чем это требовалось по его состоянию, посещал своего врача в диспансере.

Синдром дрейфа. В руководствах по психиатрии не определяется сущность дан­ного состояния, дается лишь его описание. При дрейфе больных мотает по жизни, как щепку в ручье, куда повернет течение, туда и поплывет щепка. Куда закинет судьба, тем и будет. С какой компанией свяжется больной, тут же усваивает ее привычки. Человек превращается в пластилин, то и дело меняющий форму вылеплен­ной чьими-то руками игрушки. Суть этого состояния — в болезненной пассивности, в исчезновении доболезненного ядра личности, устойчивого стержня. Мы уже раньше писали о том, что дрейф необходимо дифференцировать с неустойчивой личностью, в рамках психопатии, с тем, что в народе именуется «несамостоятель­ным человеком». Слабовольный человек — мягкий воск в руках судьбы и более сильных личностей, «шестерка» по своей врожденной натуре. Дрейф же есть при­обретенная, нажитая дисгармония личности, есть результат болезненного излома.

Юноша в 17лет вошел в состав райкома комсомола. Интеллигент, воспитанник семьи с давними традициями, дворянской родословной. Отличаясь высоким интеллектом, непло­хой работоспособностью, вскоре был назначен вторым секретарем райкома. Славился ора­торским искусством, неизменно побеждал в словесных дуэтах с «мракобесными попами». В возрасте 19 лет беспричинно начал прогуливать учебу, изредка попивал. Этот период в его жизни совпал с крушением коммунизма в стране, роспуском КПСС и ВЛКСМ. Оказав­шись без работы, с полгода болтался на улице, познакомился с группой «братков» из близле­жащих домов. Стал много пить, появились временные подружки, дважды привлекался к уголовной ответственности, но отделывался легким испугом, получив 2 раза наказание условно. Слыл среди братков «профессором», умел уболтать кого угодно, оправдывая совер­шение кражи с «философской точки зрения» как победу справедливости. В 21 год, будучи на кладбище при посещении могилы деда, случайно познакомился с группой странных девушек и юношей. Те ходили между могилами и помечали кресты какими-то знаками. Новые зна­комые оказались сатанистами. Через неделю, прочитав несколько книг и прослушав пару дисков, влился в эту группу, стал посещать сборища, истово исполнять предписанные обря­ды. При встрече со старыми знакомыми удивлял их своей новой лексикой и взглядами. Быв­шие комсомольцы, впрочем, как и братки, шарахались в стороны, услышав многословные убеждения в скором приходе сатаны, примеры распада духа общества и душ современных людей. Был привлечен к уголовной ответственности за осквернение могил, несколько меся­цев провел в изоляторе, где познакомился с парнем-пацифистом, доставленным туда на пару дней за злостное уклонение от службы в армии. Спустя три дня после длительной бе­седы с сокамерником стал молиться Христу, разучил тексты и мотивы новых песнопений. Родственники не узнали вернувшегося из тюрьмы через пять месяцев сатаниста. Благооб­разная речь, молитвы несколько раз в день. Убедительные речи о том, что бог должен быть в сердце, что иконы и церкви противоречат Христу. Обращаясь к бывшим браткам, призы­вал их пожалеть души ближних, простить врагов и подставить левую щеку, когда бьют по правой. Эти речи, воспринимаясь братками и друзьями-комсомольцами как совершенней­ший бред, пугали их больше, чем сатанинские взгляды. Бывшие друзья крутили пальчиками возле виска и выносили свой вердикт: «Крыша поехала у пацана».

К сожалению, они были значительно ближе к правде, чем сами подозревали. Весь кусок этой молодой жизни и был классическим дрейфом, плаваньем по ручью жизни, часто меняющему направление.



Рекомендуемые страницы:




Шизофрения. Квалификационные тесты с ответами (2019 год)

 



содержание      ..    
144     
145     
146     
147     ..


 


 

 

 

 

Вопрос № 1


При затяжных или континуальных приступах шубообразной шизофрении
реабилитация заключается

а) в активном вовлечении больных во внутрибольничные мероприятия

б) в дифференцированной трудотерапии в больничных мастерских

в) в культтерапии

г) во всем перечисленном

д) ни в чем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 2


Малопрогредиентной шизофрении свойственны следующие этапы развития

а) латентный период

б) период стабилизации

в) активный период

г) все перечисленные

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 3


Псевдопсихопатии хирактеризуются всем перечисленным, кроме

а) стойкости и тотальности психопатических проявлений

б) типологической сопоставимости с конституциональными аномалиями

в) отсутствия признаков интеллектуального снижения

г) сохраняющейся активности и социальной адаптации

 д) тенденции к постепенному углублению изменений личности по шизофрени-ческому типу

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 4


Особенностями негативных расстройств, возникающих на поздних этапах
вялотекущей шизофрении с навязчивостями, являются

а) психопатоподобные изменения психастенического круга

б) выраженная аутистическая отгороженность, эмоциональное обеднение

в) симптом «дрейфа»

г) психопатоподобные изменения параноического круга

д) регрессивная синтонность (по Фернандешу)  

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 5


При вялотекущей шизофрении, протекающей с навязчивостями, признаки
прогредиентности заключаются во всем перечисленном, кроме

а) расширения круга обсессивных расстройств

б) утраты навязчивостями прежней аффективной окраски

в) утраты компонента борьбы (преодоления навязчивостей)

г) перехода ритуалов в двигательные стереотипии, двигательные навязчи-вости

д) появления психических автоматизмов

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 6


Задержка темпа развития в форме дисгармонического инфантилизма ха-рактерна

а) для злокачественной детской шизофрении

б) для шизофрении средней степени прогредиентности

в) для малопрогредиентной шизофрении

г) для любой из перечисленных форм

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 7


Фебрильный приступ рекуррентной шизофрении

а) обычно является манифестным

б) обычно является последующим после манифестного

в) возникает вслед за депрессивно-параноидным приступом

г) возникает вслед за аффективным приступом

д) характеризуется отсутствием помрачения сознания и кататонических рас-стройств

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 8


Возможны следующие варианты динамики структуры приступов рекуррентной
шизофрении в течение жизни больного

а) депрессивно-параноидный — аффективный — онейроидно-кататонический

б) аффективный — депрессивно-параноидный — онейроидно-кататонический -
онейроидно-кататонический фебрильный

в) онейроидно-кататонический — депрессивно-параноидный — аффективный

г) онейроидно-кататонический фебрильный — онейроидно-кататонический -
депрессивно-параноидный

д) верно в) и г)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 9


Психопатические расстройства латентного периода вялотекущей шизоф-рении представлены

а) проявлениями шизоидного круга или их сочетанием с истерическими,

психастеническими или параноическими

б) преобладанием проявлений гипертимного круга

в) преимущественно чертами возбудимости

г) верно а) и б)

д) всем перечисленным

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 10


Для преморбидных особенностей личности больных с сенестопатическим
вариантом вялотекущей шизофрении характерно

а) ригидность психики, ограниченность интересов

б) усиление влечений

в) склонность к самоанализу

г) склонность к сомнениям

д) пассивность, мечтательность

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 11


При обострении малопрогредиентной (вялотекущей) шизофрении рекомен-дуются следующие реабилитационные принципы

а) госпитализация больных в санаторное отделение или дневной стационар

б) активация трудовых личностных установок

в) адекватное трудоустройство с учетом индивидуальных клинических прояв-лений заболевания и личностных особенностей больных

г) все перечисленные

д) ни один из перечисленных

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 12


К благоприятным прогностическим признакам начального периода шизоф-рении у подростков относятся

а) выраженность аффективных расстройств

б) преобладание неврозоподобной симптоматики

в) преобладание параноидных расстройств

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 13


У ребенка эмоциональная ограниченность, обеднение контактов и инте-ресов, психическая ригидность сочетаются с подозрительностью, недоверчивым
отношением к близким и окружающим лицам. В данном случае наиболее вероятна

а) шизофрения непрерывнотекущая, параноидная

б) шизофрения непрерывно-вялотекущая с неврозоподобным синдромом

в) шизофрения шубообразная с параноидным синдромом

г) любая из перечисленных форм

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 14


В периоде стабилизации процесса при ипохондрическом варианте вяло-текущей шизофрении на первый план выступают все перечисленные особенности
личности больных, кроме

а) сверхценного стремления к преодолению болезни

б) обостренного чувства собственной ущербности

в) ригидности с привязанностью к определенному режиму, медикаментам

г) снижения психической продуктивности, повышенной потребности в отдыхе

д) постоянных сомнений, невозможности принять правильное решение, на-вязчивого самоанализа

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 15


Непрерывнотекущие расстройства при приступообразно-прогредиентной
шизофрении могут быть представлены

а) неврозоподобными расстройствами

б) интерпретативным (паранойяльным) бредом

в) психопатоподобными расстройствами

г) всем перечисленным

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 16


Для подростков женского пола наиболее характерен следующий тип те-чения шизофрении

а) непрерывный

б) приступообразный

в) и тот, и другой

г) ни тот, ни другой

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 17


В отличие от истерической психопатии истерические проявления актив-ного периода истерического варианта вялотекущей шизофрении отличаются

а) однообразием, стереотипностью

б) отсутствием тонкого приспособления к ситуации

в) бедной аффективной окраской

г) всем перечисленным

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 18


Для развернутой стадии острого паранойяльного приступа параноидного
варианта приступообразно-прогредиентной шизофрении характерно

а) выраженный аффект страха, тревоги

б) неразвернутые элементы бреда значения, инсценировки

в) отдельные иллюзорные расстройства

г) все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 19


У ребенка «метафизическая интоксикация» носит характер однообразной
деятельности при нарастающем обеднении реальных интересов. Наиболее вероятно
у него

а) патологический пубертатный криз

б) шизофрения

в) шизоидная психопатия

г) возможно все перечисленное

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 20


Фебрильным может являться

а) онейроидно-кататонический приступ рекуррентной шизофрении

б) депрессивно-параноидный приступ шизофрении

в) галлюцинаторно-параноидный приступ шизофрении

г) депрессивный приступ шизофрении

д) маниакальный приступ шизофрении

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 21


Для шизофрении характерны все перечисленные расстройства, кроме

а) неврозоподобных расстройств

б) бредовых расстройств

в) галлюцинаторно-бредовых расстройств

г) судорожного синдрома

д) верно а) и г)

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 22


При рекуррентной шизофрении наблюдается

а) усиление фебрильных проявлений в последующих после фебрильного прис-тупах (последующие приступы тяжелее)

б) постепенная редукция фебрильных проявлений в последующих после феб-рильного приступах (последующие приступы легче)

в) возможность возникновения любого (более тяжелого фебрильного, нефеб-рильного, легкого фебрильного) приступа после фебрильного

г) повторение однотипных клишеобразных фебрильных приступов с постепенным
усилением фебрильных проявлений

д) чередование фебрильных и нефебрильных приступов

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 23


Аффект в инициальной стадии развития приступа рекуррентной шизофрении
характеризуется

а) крайней лабильностью

б) изменением как спонтанно, так и в зависимости от внешних факторов

в) сочетанием с соматовегетативными нарушениями

г) всем перечисленным

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 24


На характер психического дизонтогенеза при детской шизофрении ока-зывает влияние

а) время поражения — чем раньше начало заболевания, тем более выражен
дизонтогенез

б) злокачественностью (степенью прогредиентности) процесса — чем больше

его «деструктивная тенденция», тем грубее нарушения развития

в) и тот, и другой факторы

г) ни тот, ни другой факторы

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 25


В клинической картине имеет место чрезмерное фантазирование с яркими,
живыми образами, с последовательным развитием сюжета, с легким возникновением
перед засыпанием; в тишине, в классе с затрудненным переходом от воображения
к реальному с ярким воспроизведением образов фантазий (визуализация предс-тавлений). Это характерно

а) для шизофрении

б) для шизоидной психопатии

в) для невротического состояния со сверхценным образным гиперкомпенса-

торным фантазированием

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 26


В активном периоде истерического варианта вялотекущей шизофрении
наблюдается

а) появление грубых психопатических нарушений

б) присоединение к истерической симптоматике фобий, навязчивых влечений и

представлений

в) присоединение сенестоипохондрических расстройств

г) все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 27


Наиболее высокое качество ремиссии при шизофрении у подростков ха-рактерно

а) для периодической шизофрении

б) для приступообразно-прогредиентного типа течения

в) для вялопротекающего, малопрогредиентного типа течения

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 28


Период манифестации злокачественной шизофрении характеризуется раз-витием

а) «большого психоза» с полиморфизмом симптоматики и синдромальной не-завершенностью

б) аффективных фаз

в) высокосистематизированного паранойяльного бреда

г) фебрильного приступа

д) онейроидного помрачения сознания  с выраженными кататоническими расст-ройствами и мегаломанической фабулой переживаний

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 29


К образованию псевдопсихопатий предрасполагают все следующие особен-ности шизофренического процесса, кроме

а) приуроченности активных проявлений болезни к периодам возрастных
кризов

б) благоприятного течения эндогенного процесса

в) ремиссий психопатоподобного типа с изменениями личности стенического
полюса без признаков редукции энергетического потенциала

г) обнаруживающегося в латентном периоде заболевания аффинитета к нару-шениям психопатического круга

д) развернутого характера психотической симптоматики, выходящей за рамки
аффективно-невротической и паранойяльной

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 30


Признание больных шизофренией вменяемыми возможно

а) при многолетнем характере ремиссии

б) при отсутствии выраженных изменений личности

в) при полной трудовой адаптации

г) при всем перечисленном

д) ни при чем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 31


Характерными для позитивных расстройств при поздней шизофрении яв-ляются все перечисленные признаки, кроме

а) развития депрессивных идей осуждения, наказания и гибели

б) малого масштаба бредовых построений

в) отсутствия тактильных и обонятельных галлюцинаций

г) направленности экспансивных бредовых идей в прошлое

д) сценоподобности галлюцинаций

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 32


Для шизофрении подросткового возраста характерны все перечисленные
синдромы, кроме

а) нервной анорексии

б) дисморфофобии

в) гебоидного синдрома

г) метафизической интоксикации

д) паранойяльного бреда с высокой степенью систематизации

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 33


Специфическими, встречающимися только при шизофрении, являются сле-дующие расстройства

а) синдром Кандинского — Клерамбо

б) псевдогаллюцинации

в) интерпретативный бред

г) все перечисленные

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 34


Преморбид больных рекуррентной шизофренией представлен

а) лицами гипертимного типа

б) сензитивными шизоидами

в) стеничными шизоидами

г) всеми перечисленными

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 35


Основной причиной отказа от посещения школы в начале эндогенного процесса
при шизофрении может быть

а) конфликт с одноклассниками

б) конфликт с педагогом

в) снижение продуктивности

г) все перечисленное

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 36


Признаками наступления конечного состояния при параноидной шизофрении 
являются все перечисленные, кроме

а) возникновения симптома монолога

б) распада имеющейся бредовой системы

в) сочетания грамматической правильности речи с бессмысленностью содер-жания сказанного

г) появления неологизмов в речи больного

д) возникновения стойких идей воздействия

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 37


052. Латентный период сенестопатического варианта вялотекущей шизофрении
представлен

а) локальными сенестоалгическими расстройствами

б) фобическими расстройствами

в) навязчивой ипохондрией

г) диффузными сенестопатиями с ипохондрической трактовкой

д) истерической ипохондрией

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 38


Наиболее вероятные возможности сохранения трудоспособности

а) при рекуррентной или приступообразно-прогредиентной шизофрении,
близкой к рекуррентной

б) параноидной шизофрении

в) злокачественной шизофрении

г) приступообразно-прогредиентной шизофрении, близкой к параноидной

д) верно все перечисленное

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 39


Выявление шизофрении становится возможным

а) в раннем возрасте

б) в дошкольном возрасте

в) в подростковом возрасте

г) в среднем возрасте

д) в любом возрасте

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 40


Задержка и искажение процесса социального развития в период болезни
малопрогредиентной шизофренией у детей 10-12 лет определяется

а) качеством болезненного процесса

б) в течение активного периода заболевания больные выпадают из многих
социальных структур, в которых осуществляется процесс социализации их сверс-тников

в) влиянием психотропной терапии

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 41


У больного страхи возникают во время ночного сна, сопровождаются
двигательным беспокойством. Во время таких приступов ночного страха ребенок
кричит, плачет, прячется, от кого-то отмахивается, затем засыпает. Врачу рас-сказал, что помнил о случившемся. Ему было страшно, «снился» бой. В этом
случае наиболее вероятно

а) невроз страха

б) эпилепсия с ночными аффективными эпилептическими припадками

в)  шизофрения (ночные страхи как проявления онирических состояний)

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 42


По мере течения паранойяльной шизофрении происходит все перечислен-ное, кроме

а) постепенного расширения и систематизации бреда

б) возникновения явлений психического автоматизма

в) постепенного аффективного «побледнения» паранойяльных расстройств

г) появления нелепости, абсурдности фабулы бредовых идей

д) появления бредового поведения

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 43


Манифест шизофрении со злокачественным (прогредиентным) течением
наиболее часто отмечается

а) в юношеском возрасте

б) в младшем школьном возрасте

в) в пубертатном возрасте

г) в раннем детском возрасте

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 44


У ребенка раннего возраста повышенная возбудимость вегетативной нер-вной системы, сниженный аппетит, частые нарушения сна, пугливость, склонность
к страхам, снижение эмоционального контакта в отношении матери. Это наиболее
характерно

а) для конституциональной невропатии

б) для синдрома невропатии при органическом поражении головного мозга

в) для шизотипического дизонтогенеза

г) ни для чего из перечисленного

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 45


Шизофрении детского возраста свойственно все перечисленное, кроме

а) фобий

б) обсессий

в) бредоподобного фантазирования

г) высокосистематизированного интерпретативного бреда

д) патологического фантазирования

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 46


Для дебюта шизофрении у подростков наиболее характерно

а) неустойчивость настроения

б) повышенная раздражительность

в) снижение чувства симпатии к ближним

г) все перечисленное

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 47


Судебно-психиатрическая оценка дееспособности больных шизофренией в
связи с совершением тех или иных юридических актов основана на всем перечис-ленном, кроме

а) определения психического состояния в момент совершения акта 
(психоз, грубые изменения личности)

б) факта имевшихся в прошлом психотических состояний

в) трудовой адаптации больных

г) социальной адаптации больных

д) частоты и характера приступов в течение болезни

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 48


Психическое недоразвитие — «олигофренический плюс» и задержанный тип
дизонтогенеза характерен

а) для малопрогредиентной шизофрении

б) для шизофрении средней степени прогредиентности

в) для злокачественной шизофрении раннего детского возраста

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 49


Основные клинические особенности вялотекущей шизофрении характери-зуются

а) длительным латентным периодом с поздней активизацией болезни

б) видоизменением симптоматики от нозологически малодифференцированной к
предпочтительной для эндогенного заболевания

в) глубокими аффективными расстройствами в виде психотических депрессий и
маний

г) приступообразностью с качественным видоизменением позитивных расст-ройств, отсутствием «осевых симптомов»

д) верно а) и б)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 50


У ребенка шизофрения начинается медленно, исподволь, протекает неп-рерывно, на фоне негативных симптомов. Ведущее место занимают неврозоподобные
симптомы (неврозоподобные страхи, навязчивости), психопатоподобные с агрес-сивностью рудиментарные галлюцинации. Это состояние характерно

а) для шизофрении с непрерывным течением

б) для шизофрении с приступообразно-ремиттирующим течением

в) для шубообразной шизофрении

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 51


Страхи различного содержания (страх животного, сказочных персонажей,
бандитов, страх болезни и смерти) на фоне общей боязливости, тревожности,
недоверчивости, замкнутости характерны

а) для невроза страха

б) для шизофрении

в) для неврозоподобных страхов при соматическом заболевании

г) для неврозоподобных страхов при органическом поражении головного мозга

 Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 52


Для начальной стадии острого паранойяльного приступа параноидного
варианта приступообразно-прогредиентной шизофрении является характерным

а) постепенное развитие интерпретативного бреда

б) расширяющаяся бредовая интерпретация прошлого

в) редкие эпизоды бредового поведения при преобладании внешне правильного
поведения

г) все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 53


Латентный период истерического варианта вялотекущей шизофрении пред-ставлен

а) акцентуацией истерических черт

б) признаками реактивной лабильности с депрессивно-истерическими реак-циями

в) диссоциированностью психической жизни

г) всем перечисленным

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 54


Для изменений личности при рекуррентной шизофрении характерно

а) явления дискордантности, расщепления психической деятельности

б) явления психической слабости с чертами легкой астении

в) явления сверхценного отношения к своему психическому здоровью

г) грубая эмоциональная уплощенность

д) верно б) и в)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 55


Для эмоциональной сферы больных шизофренией характерно

а) прогрессирующее обеднение эмоциональных реакций

б) неадекватность, парадоксальность эмоциональных реакций

в) раздвоение эмоциональных реакций на одно и то же событие

г) все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 56


Необходимость дифференциальной диагностики шизофрении и маниакально-депрессивного психоза у подростков возникает

а) при непрерывном вялом типе течения

б) при периодическом типе течения

в) при приступообразно-прогредиентном типе течения

г) при любом из перечисленных

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 57


От обычного приступа рекуррентной шизофрении фебрильный отличается

а) повышением температуры тела, соматическими нарушениями

б) возможностью возникновения аментивноподобного возбуждения

в) возможностью возникновения хореоформных гиперкинезов

г) всем перечисленным

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 58


Основным признаком шуба при шубообразной шизофрении у подростков
является

а) рудиментарность симптоматики

б) сочетание расстройств разных регистров

в) стереотип развития симптоматики

г) все перечисленное

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 59


Для развернутого приступа рекуррентной шизофрении характерна сле-дующая последовательность развития

а) аффективные расстройства — синдром инсценировки — острый фантастичес-кий бред — онейроид

б) острый фантастический бред — аффективные расстройства — синдром инс-ценировки — онейроид

в) синдром инсценировки — онейроид — острый фантастический бред — син-дром Кандинского — Клерамбо

г) онейроид — синдром инсценировки — кататонический синдром — аффек-тивные расстройства

д) онейроид — синдром Кандинского — Клерамбо — аффективные расстройства -кататонический синдром

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 60


Остро развивающийся синдром Кандинского — Клерамбо при шизоаффектив-ном варианте приступообразно-прогредиентной шизофрении характеризуется

а) зависимостью характера воздействия от аффекта

б) возможностью развития на высоте приступа галлюцинаторной или фантас-тической парафрении

в) возможностью сохранения после выхода из приступа рудиментарных прояв-лений психического автоматизма

г) всем перечисленным

д) ничем из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 61


Для ремиссии при периодической шизофрении у подростков характерно

а) психическая слабость

б) психическая диссоциация

в) апато-абулическое состояние

г) все перечисленное

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 62


Перевод на инвалидность больных приступообразно-прогредиентной ши-зофренией производится

а) при выявлении неблагоприятного трудового прогноза на ближайший период
времени

б) при невозможности возврата на прежнее место работы

в) при отчетливом риске обострения состояния из-за трудностей реадаптации

г) все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 63


При параноидной шизофрении

а) трудоспособность снижается по мере течения заболевания

б) возможно установление третьей группы инвалидности на начальных этапах
или поздних этапах при стабилизации процесса

в) устанавливается вторая группа инвалидности при стойких параноидных и
галлюцинаторно-параноидных состояниях

г) верно все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 64


Для нарушения влечений при шизофрении у подростков характерно

а) нестойкость

б) перверзность

в) спаянность с личностью

г) все перечисленное

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 65


Наиболее адекватно отражают принадлежность эндогенного процесса к

параноидной шизофрении следующие критерии

а) преобладание бредовых расстройств в клинической картине болезни и

характерная последовательность их развития

б) отсутствие приступообразности, фазности в течении болезни

в) выраженные аффективные расстройства (психотические мании, депрессии)

г) признаки расстроенного сознания

д) верно а) и б)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 66


Признание больных невменяемыми возможно

а) при шизофрении в форме психоза или с выраженными изменениями личности

б) при стойкой ремиссии после психотического приступа без выраженных
личностных изменений

в) в доманифестный период болезни в случае наличия форпост-симптомов

г) только в случаях злокачественной шизофрении

д) при всем перечисленном

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 67


Для поздно манифестирующего шизофренического процесса (поздней ши-зофрении) характерны все перечисленные признаки, кроме

а) ограниченности объема расстройств психической деятельности

б) преобладания неврозо- и психопатоподобных форм

в) незавершенности прогредиентного развития заболевания

г) редкости развития конечных состояний, вторичной кататонии

д) стабилизации процесса на параноидном или парафренном этапе

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 68


Для инициальной стадии злокачественной шизофрении характерно все
перечисленное, кроме

а) падения психической продуктивности

б) нарастания эмоциональных изменений

в) явлений искаженного пубертатного криза

г) рудиментарных бредовых и галлюцинаторных расстройств

д) выраженных аффективных расстройств

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 69


Манифестный психоз при рекуррентной шизофрении возникает чаще всего

а) в зрелом возрасте

б) в детском возрасте

в) в юношеском возрасте

г) в позднем возрасте

д) в период инволюции

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 70


Для галлюцинаторного варианта параноидной шизофрении характерна
следующая динамика психопатологической симптоматики

а) вербальные иллюзии — истинные вербальные галлюцинации — синдром Кан-динского — Клерамбо — галлюцинаторная парафрения

б) синдром Кандинского — Клерамбо — истинные вербальные галлюцинации -вербальный псевдогаллюциноз — галлюцинаторная парафрения

в) параноидный синдром — синдром Кандинского — Клерамбо — парафренный
синдром — галлюцинаторная парафрения

г) галлюцинаторный синдром — псевдогаллюцинаторный синдром — синдром
Кандинского — онейроидная кататония

д) неврозоподобные расстройства — психопатоподобные расстройства — вер-бальный псевдогаллюциноз

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 71


Латентный период при ипохондрическом варианте вялотекущей шизофрении
характеризуется всем перечисленным, кроме

а)  вегетативных нарушений

б) конверсионно-истерических расстройств

в) астенических расстройств

г) сенестезий

д) рудиментарных бредовых ипохондрических идей

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 72


При вялотекущей шизофрении с деперсонализационными расстройствами
встречаются следующие варианты последних

а) «невротическая» деперсонализация, носящая преимущественно чувственный
характер

б) «анестетическая» деперсонализация с преобладанием проявлений
anaesthesia psychica dolorosa

в) «дефективная» деперсонализация с чувством неполноты эмоциональной
жизни

г) все перечисленные

д) ни один из перечисленных

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 73


У больного незрелость эмоционально-волевой сферы, мышления, повы-шение и извращение влечений, эмоциональное оскудение, ослабление интересов,
нарушение поведения. Это характерно

а) для инфантилизма в связи с неблагоприятными условиями воспитания

б) для органического инфантилизма

в) для психопатии

г) для шизофрении с психопатоподобным синдромом

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 74


Для психастенического варианта вялотекущей шизофрении свойственно

а) крайние проявления психастенических черт (бесконечные сомнения, неу-веренность в себе)

б) снижение или утрата трудоспособности

в) отчетливые признаки постепенного усиления психастенических черт в
анамнезе

г) все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 75


Характерным для изменений личности (негативных расстройств) при ши-зофрении является все перечисленное, кроме

а) снижения энергетического потенциала

б) эмоционального обеднения

в) нарастающей интравертированности

г) утраты единства психических процессов

д) тугоподвижности, замедленности всех психических процессов

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 76


Шизофрения, начавшаяся в дошкольном возрасте и протекающая малопрог-редиентно вызывает дизонтогенез по типу

а) ретардированного дизонтогенеза

б) искаженного дизонтогенеза

в) энцефалопатического дизонтогенеза

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 77


Для мышления больных шизофренией характерно

а) замедление ассоциативного процесса

б) феномен соскальзывания и явление закупорки мышления

в) обстоятельность

г) ускорение ассоциативного процесса

д) все перечисленное

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 78


Для вялотекущей шизофрении свойственно

а) медленное течение с постепенным развитием изменений личности

б) глубокое эмоциональное опустошение в конечных состояниях

в) преимущественно неврозоподобные и психопатоподобные позитивные расст-ройства

г) значительная глубина аффективных расстройств (психотические депрессии,
мании)

д) верно а) и в)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 79


Динамика продуктивных симптомов при шизофрении у детей имеет сле-дующую закономерность

а) в начале болезни возникают аффективные колебания, усиливаются аутис-тические установки личности, аутистическое фантазирование

б) в начале болезни преобладают бредовые расстройства

в) начальный этап болезни определяется психопатоподобными расстройствами

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 80


Рекуррентная шизофрения занимает промежуточное положение между

а) непрерывными и приступообразными формами шизофрении

б) приступообразными формами шизофрении и аффективными психозами

в) злокачественной и приступообразно-прогредиентной формами шизофрении

г) параноидной и приступообразно-прогредиентной формами шизофрении

д) злокачественной и параноидной формами шизофрении

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 81


Особенностями изменений личности при детской шизофрении являются

а) возможность возникновения психического недоразвития (олигофре-ноподобного дефекта)

б) возможность искажения развития по типу психического и психофизического
инфантилизма

в) возможность сочетания психопатоподобных изменений личности типа
verschroben с симптомами психической незрелости

г) все перечисленные

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 82


В случаях приступообразно-прогредиентной шизофрении, когда из-за
особенностей ремиссии (астения, аффективные колебания) больные не могут вы-полнять прежнюю работу и нуждаются в трудоустройстве с профессиональным
снижением,

а) устанавливается первая группа инвалидности

б) устанавливается вторая группа инвалидности

в) устанавливается третья группа инвалидности

г) больной направляется в ЛТМ

д) больного следует направить в дневной стационар при ПНД

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 83


В наиболее типичных прогрессирующих случаях бредового варианта па-раноидной шизофрении наблюдается следующая последовательность смены синдромов

а) паранойяльный синдром — конечное состояние типа дурашливого

б) парафренный синдром — параноидный синдром — синдром Кандинского -Клерамбо

в) паранойяльный синдром — синдром Кандинского — Клерамбо — парафренный
синдром

г) паранойяльный синдром — галлюцинаторно-параноидный синдром —
онейроидная кататония

д) галлюцинаторный синдром — парафренный синдром

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 84


Для синдрома Кандинского свойственна следующая последовательность
развития его проявлений

а) сенестопатические автоматизмы — моторные автоматизмы — симптом отк-рытости — идеаторные автоматизмы

б) симптом открытости — идеаторные автоматизмы — сенестопатические ав-томатизмы — моторные автоматизмы

в) псевдогаллюцинации — синдром овладения — моторные автоматизмы — симп-том открытости

г) моторные автоматизмы — сенестопатические автоматизмы — идеаторные ав-томатизмы

д) симптом открытости — псевдогаллюцинации — сенестопатические автома-тизмы

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 85


Для злокачественной шизофрении характерно все перечисленное, кроме

а) возникновения в зрелом возрасте

б) начала болезни с негативной симптоматикой

в) быстроты наступления конечного состояния с момента манифестации пси-хоза

г) синдромальной незавершенности позитивных расстройств, их полиморфизма

д) тяжести конечных состояний

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 86


У ребенка бредовые проявления сочетаются с выраженными негативными
изменениями — эмоциональным снижением, бедностью интересов и контактов,
психической ригидностью. Это характерно

а) для приступообразно-прогредиентной (шубообразной) шизофрении

б) для непрерывно-прогредиентной шизофрении

в) для ремиттирующей шизофрении

г) ни для одной из перечисленных форм

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 87


Ипохондрический вариант вялотекущей шизофрении развивается

а) у вегетативно-лабильных лиц со склонностью к конверсионно-истерическим
реакциям, с чертами мнительности и с соматической стигматизацией

б) у лиц со склонностью к навязчивым сомнениям и самоанализу

в)  у лиц с чертами ригидности, педантизма

г) у аффективно-лабильных лиц

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 88


Простой вариант злокачественной шизофрении характеризуется

а) гебефреническим синдромом

б) кататоническим синдромом

в) симплекс-синдромом

г) бредовыми синдромами

д) аффективными синдромами

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 89


В отличие от паранойяльной (малопрогредиентной) шизофрении затяжной

паранойяльный этап параноидной шизофрении характеризуется

а) быстрым приобретением бредовыми идеями персекуторного характера

б) отчетливыми изменениями личности на раннем этапе болезни

в) высокой степенью систематизации бредовых идей

г) наличием экспансивных форм бреда (изобретательства, реформаторства)

д) верно а) и б)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 90


При злокачественной юношеской шизофрении

а) больные нуждаются в оформлении первой или второй группы инвалидности,
но могут работать в ЛТМ

б) больные нуждаются в оформлении второй или третьей группы инвалидности

в) больные большую часть времени могут сохранять работоспособность

г) больные могут работать на обычных промышленных предприятиях и наблю-даться в ПНД для коррекции терапии

Правильный ответ: 1(А)

 

Вопрос № 91


При динамике псевдопсихопатий

а) обнаруживается тенденция к экзацеребациям шизофренического процесса

б) обнаруживается тенденция к появлению новых психопатологических расст-ройств

в) наблюдается заметное углубление изменений личности по шизофреническому
типу

г) верно все перечисленное

д) ничего из перечисленного

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 92


Приступы шубообразной шизофрении с преобладанием деперсонализации
характеризуются всем перечисленным, кроме

а) стертой дисфорической депрессии

б) чувства измененности своего Я

в) рефлексии, рассуждательства

г) возникновения преимущественно в юношеском возрасте

д) явлений бредовой деперсонализации

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 93


Наиболее характерным для подросткового возраста течением шизофрении
следует считать

а) периодическое

б) приступообразно-прогредиентное

в) вялое

г) любое из перечисленных

Правильный ответ: 2(Б)

 

Вопрос № 94


У подростка эмоциональная лабильность, стремление к независимости с
негативизмом к лицам из ближайшего окружения — семья, учителя; повышенный
интерес к своему психическому и физическому Я. Данная клиническая картина
может быть определена как

а) дебют шизофрении в пубертатном возрасте

б) дебют аффективного эндогенного заболевания

в) психогенное заболевание

г) психические особенности пубертатного возраста

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 95


Для внешнего вида больных шизофренией свойственны

а) неадекватная мимика

б) исчезновение вазомоторных реакций

в) «стальной» блеск глаз

г) замедленность или ускоренность пантомимики

д) верно а) и б)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 96


Судебно-психиатрическая оценка случаев малопрогредиентной (вялоте-кущей) шизофрении, а также постпроцессуальных психопатий зависит

а) от выраженности дефекта

б) от выраженности психопатоподобных нарушений

в) от способности больных отдавать себе отчет или руководить своими

действиями в конкретной криминальной ситуации

г) от всего перечисленного

д) ни от чего из перечисленного

Правильный ответ: 4(Г)

 

Вопрос № 97


Для эндогенной юношеской астенической несостоятельности наиболее

характерно

а) колебания настроения

б) тревожность

в) утрата способности формулировать мысль

г) все перечисленное

Правильный ответ: 3(В)

 

Вопрос № 98


Паранойяльной шизофрении свойственно

а) интерпретативный бред с медленно расширяющейся фабулой

б) интерпретативный бред с быстро расширяющейся фабулой

в) быстро развивающаяся социальная дезадаптация больных

г) медленно развивающаяся социальная дезадаптация больных

д) верно а) и г)

Правильный ответ: 5(Д)

 

Вопрос № 99


Для галлюцинаторно-параноидной формы поздней шизофрении характерны
все перечисленные признаки, кроме

а) возникновения истинных слуховых галлюцинаций

б) возникновения симптомов психического автоматизма

в) отсутствия тенденции к усложнению симптомов психического автоматизма

г) крайнего разнообразия, быстрой смены синдромов в картине болезни

д) связи галлюцинаторных переживаний с конфабуляторными

Правильный ответ: 4(Г)

 

 

 

 

 

 

 

 

 



содержание      ..    
144     
145     
146     
147     ..


 

 

Медицинская энциклопедия — значение слова Синто́нность Регресси́вная


повышенная общительность и откровенность больного, постоянная готовность излагать свои переживания, даже интимного характера, всем окружающим без учета ситуации и своего положения в обществе; особенность патологического склада личности, наблюдающаяся на поздних этапах развития шизофрении.

Смотреть значение

Синто́нность Регресси́вная в других словарях


Интеграция Регрессивная — интеграция в ходе
маркетинга, при которой
компания стремится подчинить и контролировать своих поставщиков.
Экономический словарь


Регрессивная Ставка Налога — Процентная
ставка
налога, которая уменьшается, при увеличении стоимости налоговой базы. Предположим, что общая
ставка налога 10%. Если установлено, что при……..
Экономический словарь


Ставка Налоговая Регрессивная — налоговая
ставка, понижающаяся по мере увеличения
дохода.
Экономический словарь


Регрессивная Интеграция — — интеграция в ходе маркетинга, при которой компания стремится подчинить и контролировать своих поставщиков.
Юридический словарь


Возрастная Структура Населения Регрессивная — (син. регрессивный тип населения) В. с. н., при которой доля лиц в возрасте 50 лет и старше превышает долю населения в возрасте до 14 лет; представляет угрозу сокращения в……..
Большой медицинский словарь


Метаплазия Регрессивная — (m. regressiva; син. М. анапластическая) М. с образованием ткани более низкой степени дифференцировки, чем исходная (напр., развитие многослойного плоского эпителия на месте мерцательного эпителия).
Большой медицинский словарь


Окраска Регрессивная — О., при которой объект сначала приобретает чрезмерно плотное окрашивание, которое затем ослабляют до желаемого тона.
Большой медицинский словарь


Синтонность — (греч. syntonia со звучность, согласованность) особенность склада личности: сочетание внутренней уравновешенности с эмоциональной отзывчивостью и общительностью.
Большой медицинский словарь


Синтонность Регрессивная — повышенная общительность и откровенность больного, постоянная готовность излагать свои переживания, даже интимного характера, всем окружающим без учета ситуации……..
Большой медицинский словарь


Синтонность — Общий синдром, характеризующийся проявлениями высокой степени реактивности на окружающую среду. Некоторые рассматривают синтонных людей как хорошо приспособленных,……..
Психологическая энциклопедия


Синтонность — (от греч. syntonos — созвучность, согласованность) — англ. syntony; нем. Einklang. Свойство индивида,  проявляющееся как сочетание внутренней уравновешенности с эмоциональной отзывчивостью……..
Социологический словарь


Синтонность Регрессивная — — англ. syntony, regressive; нем. Einklang, regressiver. Особенность патологического склада личности, проявляющаяся в повышенной общительности и откровенности больного, в постоянной готовности……..
Социологический словарь


ПОПУЛЯЦИЯ РЕГРЕССИВНАЯ — ПОПУЛЯЦИЯ РЕГРЕССИВНАЯ фитопопуляция, особи которой размножаются, как правило, вегетативным путем (например, популяции подснежников, ландышей……..
Экологический словарь

Посмотреть еще слова :

Синтонность и регрессивная синтонность — это, определение слова, понятие. Что такое Синтонность и регрессивная синтонность, значение, словарь, энциклопедия

Синтонность и регрессивная синтонность (греч. syn — с, вместе с; tonos — напряжение; лат. regressus — возвращение, движение назад) — термины, касающиеся личностных характеристик, используемые в описании клиники психопатий, особенностей темпераментов, и, главное, в дифференциальной диагностике пограничных состояний и малопрогредиентной шизофрении. Синтонный — легко и доброжелательно вступающий в контакт, действующий с учетом ситуации (иногда слишком это акцентуирующий). Т. е. в этом случае заведомо отвергается признаки шизоидности, экстравагантности, особенностей типа Verschroben (чудаковатости), но все же не исключается возможность гипертимных характерологических черт, являющихся либо проявлением психопатии циклоидного типа, либо психопатизации личности по циклоидному типу. По К. Ясперсу (K. Jaspers, 1973) «синтонный» и «циклотимический» характеры — синонимы. Э. Блейер (E. Bleuler, 1983) рассматривал синтонность в рамках циклоидного характера, однако по К. Леонгарду (K. Leonchard, 1981) для синтонного темпераметра характерно ровное, нейтральное настроение.

О регрессивной синтонности («аутизме наизнанку») говорят в случае чрезмерной открытости и доверчивости больного, когда он — не будучи интеллектуально снижен — обнаженно и обстоятельно отвечает на бестактный вопрос, ответ на который в этих условиях отнюдь не обязятелен, начинает делиться подробностями своей интимной жизни, рассказывает сотрудникам о своих ощущениях, например, при проктологическом или гинекологическом обследованиях и т. п. Т. е. здесь, иногда совершенно неожиданно для врача, выявляются признаки недоучета со стороны больного ситуационных условностей, что заставляет заподозрить появление (или выявление) признаков личностных изменений, являющихся следствием процессуального заболевания.

В. Я. Гиндикин

Поделиться:

Только продолжительность, а не частота эпизодов «Синтони» отличает AD от …

Контекст 1

… был использован двухфакторный анализ Anova [время (3) Â группа (3)] для сравнения трех групп по времени по общей скорости и продолжительности каждого элемента (Таблица 2). Затем, чтобы проверить основную гипотезу о том, что у младенцев с аутизмом есть определенные нарушения в структуре межсубъективных взаимодействий, группа и время Â группа значимы (p <0,05) или имеют тенденцию к значимости (p <0.09) эффекты в этом предварительном анализе были дополнительно исследованы каждый раз (T1, T2, T3) с помощью Anova с группой в качестве промежуточного фактора и с помощью апостериорных t-тестов с поправкой Бонферрони (Таблица 3). Дискриминантный анализ с пошаговой оценкой использовался для определения способности различения каждого элемента между AD и TD или MR в T1, T2, T3 (Таблица 4). В таблице 3 представлены значимые эффекты ANOVA и апостериорного t-теста, которые были применены к элементам со значительными эффектами при двухфакторном ANOVA.В момент T1 наблюдается значительная разница между группами по продолжительности «синтонии», и апостериорный t-тест показывает, что эта разница обусловлена ​​более высоким значением TD по сравнению как с AD, так и с MR; нет разницы между AD и MR в момент T1. В T2 Anova демонстрирует существенные различия в «Ориентации на имя», «Поддержании социальной активности» (скорость и продолжительность) и «Принятии приглашения». Апостериорные t-тесты показывают, что TD имеет более высокие баллы по этим пунктам по сравнению с AD и MR, за исключением «Ориентация на имя», у которого более высокие баллы только по сравнению с AD.Никаких существенных различий между AD и MR на Т2 не наблюдается. На T3 Anova снова показывает много существенных отличий. Постфактум t-тесты показывают, что TD, по сравнению с группой AD, имеет значительно более высокие баллы в «Поддержании социальной активности», «Референциальном взгляде», «Спрашивании», «Принятии приглашения» и «Значимых вокализациях»; по всем этим пунктам нет разницы между AD и MR. «Поддержание социальной активности» - единственный пункт, который не различает также MR и TD. По другим пунктам: «Улыбка людям», «Наслаждение с людьми» (частота и продолжительность), «Простые вокализации» и «Снижение регулирования» AD показывает значительно более низкие баллы по сравнению с MR.По пункту «Наслаждение с людьми» (частота и продолжительность) MR также имеет более высокое значение по сравнению с TD. В таблице 4 представлены общие результаты пошагового дискриминантного анализа. В T1 «Регулирование вниз» может правильно определить между AD (80%) и MR (55%). В T2 «Ориентация на имя» и «Поддержание социальной активности» могут правильно определить между AD (73%) и TD (46% и 60%). В T3 разные предметы в разных классах («Ориентация на имя», «Улыбка людям», Наслаждение с людьми »,« Простая вокализация »,« Регулирование вниз ») могут различать AD и MR; более того, «принятие приглашения» и «простая вокализация» различают AD и TD.После того, как все значимые дискриминаторы были включены в оценку дискриминантной функции, в модель вошли две переменные («Ориентация на имя» и «Улыбка людям»), которые стали значимыми дискриминаторами между AD и MR на основе их лямбды Уилка. Домашнее видео, записанное до того, как родители заподозрили что-то необычное, - самый естественный инструмент для изучения раннего аутизма. Они появились первыми, несколько лет назад (Massie, 1975), предоставив возможность прямого наблюдения за аутизмом с самого начала, и после 30 лет исследований в этой области их все еще можно рассматривать как экологический инструмент, обеспечивающий дополнительную поддержку результатов. из исследований братьев и сестер (Landa, 2008).В соответствии с другими отчетами, полученными как из домашних фильмов, так и из исследований братьев и сестер, настоящее исследование подтверждает многочисленные трудности в выявлении младенцев с аутизмом в течение первых 6 месяцев жизни. В этом возрасте у младенцев с аутизмом не наблюдается особых нарушений во многих формах социального поведения. Несмотря на то, что мы описали младенцев с ранним аутизмом как характеризующихся более низким социальным вниманием по сравнению с обычными младенцами (Maestro et al., 2002), мы также уже указали, что некоторые формы социальных навыков не могут быть явно затронуты у младенцев с аутизмом (Maestro , Муратори, Кавалларо и др., 2005). Настоящее исследование подтверждает, что в течение первых 6 месяцев жизни аутичные дети могут демонстрировать социальное поведение; тем не менее, продолжительность такого поведения, такого как удовольствие с людьми и поддержание социальной активности, у младенцев с аутизмом сокращается, и продолжительность синтонии становится элементом, который существенно отличает младенца с аутизмом от типичных младенцев (рис. 2). Синтония описывается в нашем глоссарии следующим образом: младенец демонстрирует синтонную аффективную реакцию на аффект другого и проявляет признаки конгруэнтного выражения на аффективные запросы окружающей среды.Таким образом, он содержит способность, с одной стороны, выражать и повторять аффективные состояния, а с другой стороны, быть внимательным и читать аффективные состояния другого. Тот факт, что только продолжительность, а не частота, отличает AD от TD, указывает на качественную аномалию синтонии (рис. 3). Кратковременные явления синтонии могут также проявляться у младенцев с аутизмом с той же скоростью, что и у детей с TD, но в отличие от последних младенцев, они, по-видимому, не могут использовать длительную комбинацию визуального внимания и выражения лица во время взаимодействия с опекуном, как это обычно младенцы делают (Reddy, 1991).Мы могли бы предположить, что при аутизме происходит постепенное нарушение временной структуры моментов межличностного обмена, которые вначале сокращают только продолжительность синтонического взаимодействия, а не его присутствие и частоту. Даже если очевидно, что дальнейшее изучение синтонии необходимо для ответа на вопрос о том, как можно обнаружить ранний аутизм (Crais, Watson, Baranek, & Reznick, 2006), мы могли бы предложить сокращенную продолжительность периодов синтонии и временную структуру интерсубъективных действий. как один из первых индикаторов аутизма.Наши данные показывают последующее растущее число свидетельств трудностей в социальном поведении в возрасте от 6 до 18 месяцев. Во второй половине первого года жизни младенцы с аутизмом, по сравнению с обычными младенцами, показывают меньшую частоту и продолжительность в разделе «Поддержание социальной активности», пункте, описывающем отношение младенца к тому, чтобы оставаться в течение определенного времени и играть активную роль. в рамках межсубъективного взаимодействия (рис. 4). Что касается эпизодов синтонии в течение первых 6 месяцев жизни, продолжительность каждого отдельного эпизода, то есть временная структура, отличает AD от TD; тем не менее, в этом возрасте показатель этого пункта также может отличать типичное от атипичного развития, и он правильно классифицирует 73% младенцев с ранним аутизмом и 60% младенцев с типичным развитием.Таким образом, не только продолжительность, но и то, сколько раз младенец входит и остается в социальном взаимодействии, можно считать разумным указателем на атипичное развитие к 6 месяцам жизни. В том же возрасте AD значительно менее способны принимать приглашения по сравнению с TD. Принятие приглашения представляет собой начало последовательности, в которой младенцы должны настраивать свои действия на просьбы другого человека, быть внимательными и проявлять интерес к намерениям и мотивам других. Таким образом, этот пункт можно рассматривать как связанный с «Поддержанием социальной активности», и вместе они являются выражением растущей неспособности понимать и реагировать на намерения и чувства других.Третий пункт, который существенно отличает AD от TD в возрасте от 6 до 12 месяцев, - это «Ориентация на имя» (рис. 5). Согласно исследованию братьев и сестер Надига и соавт. (2007), которые следовали за исследованиями домашних фильмов Остерлинга и Доусона (1994), Баранека (1999) и Вернера, Доусона, Остерлинга и Динно (2000), настоящее исследование подтверждает снижение тенденции к ориентации на имя как одно из наиболее последовательное и преждевременное социальное поведение, которое отличает детей с аутизмом от детей с типичным развитием.Ориентация на имя путем поворота и взгляда на человека, который позвонил в течение нескольких секунд, требует развития спонтанного перехода от несоциальных стимулов к социальным, который усиливается примерно к 9 месяцам, когда младенцы не только способны переключать внимание, но и для координации внимания между объектами и людьми (Trevarthen & Aitken, 2001). Затем можно рассматривать ориентацию на имя в качестве моста поведения к вторичной интерсубъективности, которая опирается на развитие новых слуховых различительных способностей и нового чувства идентичности.Наши результаты показывают, что в этом возрасте «ориентация на имя» проявляется при БА с такой же меньшей частотой, как и у младенцев с задержкой когнитивных функций, но становится специфичной для аутизма к 12-месячному возрасту. Фактически, в возрасте от 12 до 18 месяцев ориентация по имени позволяет правильно идентифицировать большинство младенцев с аутизмом (93%) и младенцев с умственной отсталостью (77%). Это означает, что к 1 году младенцы с аутизмом начинают различать трудности в ориентировании на имя, как было предложено Osterling, Dawson и Munson (2002), которые обнаружили, что младенцы с аутизмом меньше ориентируются на свои имена, чем младенцы с умственной отсталостью.Наконец, мы предполагаем, что трудности в принятии приглашения и в поддержании социальной активности, наряду с более низкой ориентацией на имя, могут представлять собой важный кластер, который можно считать особенно полезным для описания аутизма во втором семестре жизни. Можно также предположить, что этот кластер ограничивает и разрушает эпизоды родительско-младенческой синкронии, которые считаются моделью для построения общего времени и интерсубъективности (Feldman, 2003, 2007). Возрастание трудностей в развитии интерсубъективности выражается в более крупных и специфических различиях, возникающих после первого дня рождения.Настоящее исследование предполагает, что в этом возрасте младенцев с аутизмом можно отличить не только от младенцев с TD, но и от младенцев с умственной отсталостью. Фактически, результат, который четко выделяется из нашего исследования, - это отсутствие различий в течение первых 12 месяцев жизни ...

Контекст 2

… выражения для аффективных запросов окружающей среды. Таким образом, он содержит способность, с одной стороны, выражать и повторять аффективные состояния, а с другой стороны, быть внимательным и читать аффективные состояния другого.Тот факт, что только продолжительность, а не частота, отличает AD от TD, указывает на качественную аномалию синтонии (рис. 3). Кратковременные явления синтонии могут также проявляться у младенцев с аутизмом с той же скоростью, что и у детей с TD, но в отличие от последних младенцев, они, по-видимому, не могут использовать длительную комбинацию визуального внимания и выражения лица во время взаимодействия с опекуном, как это обычно младенцы делают (Reddy, 1991). Мы можем предложить …

Дистанционное зондирование | Бесплатный полнотекстовый | Применение круговой регрессии к фазовой альтиметрии GNSS-R

4.1. Оценка с использованием синтетических данных

Сначала мы оцениваем линейно-круговую регрессию на синтетических данных GNSS-R. В этом разделе мы рассматриваем синтетические данные, соответствующие реалистичному сценарию созвездия GPS. Высота зафиксирована на уровне 100 м (β ≈ 6603,63), а частота наблюдения установлена ​​на уровне 1000 Гц (один такт в миллисекунду, длина гражданского кода GPS-L1). Шум интерферометрических фазовых наблюдений определяется для разных значений отношения несущей к шуму C / N0. Отношение несущей к шуму C / N0 и связанный с ним параметр концентрации κs описаны в таблице 1.В обычных условиях отношение несущей к шуму, связанное с интерферометрическим сигналом, близко к 40 дБ-Гц для сигналов GPS-L1, поэтому мы оцениваем оценку для значений C / N0 30, 35, 40 и 45 дБ-Гц. Интерферометрические фазовые наблюдения получаются с начальным углом возвышения, установленным на 75 °, и скоростью подъема 0,006 ° / с. Это соответствует обычному случаю, наблюдаемому над городом Кале [7,19]. Мы вычисляем RMSE (среднеквадратическую ошибку) оценки для 300 реализаций модели наблюдений.На рисунке 4 представлено полученное среднеквадратичное отклонение как функция времени интегрирования вместе с теоретическим стандартным отклонением средства оценки, рассчитанным с использованием уравнения (28). Из рисунка 4 видно, что среднеквадратичное отклонение соответствует теоретическому стандартному отклонению. Сначала отметим, что оценка высоты линейно-круговой регрессии несмещена (средняя ошибка действительно равна нулю, и, таким образом, RMSE соответствует стандартному отклонению оценки). Мы также можем сделать вывод, что теоретическая формулировка стандартного отклонения верна.Кроме того, мы наблюдаем, что оценка высоты линейно-круговой регрессии достигает точности не менее 5 см за период интегрирования 100 с для любого отношения несущей к шуму C / N0, превышающего 35 дБ-Гц. Мы также наблюдаем, как и ожидалось, что, когда отношение несущей к шуму увеличивается, точность оценки увеличивается. Мы показываем на рисунке 5 стандартное отклонение предлагаемой оценки как функцию скорости подъема спутника и для различных начальных углов места. Для этого моделирования рассматриваемый период наблюдения фиксирован на уровне 100 с, а отношение C / N0 составляет 35 дБ-Гц.Мы наблюдаем, что стандартное отклонение расчетной высоты уменьшается при увеличении скорости подъема, как и ожидалось в соответствии с уравнением (28). На рисунке 5 также показано влияние начального возвышения: оценка менее точна для больших начальных высот, особенно сильно увеличиваются потери точности для начальных высот, превышающих 70∘. Высокие значения начальной высоты действительно обеспечивают меньшие (sin (θs, kel) −sin¯ (θs, kel)) промежутки, поскольку синус очень близок к единице для любого угла места более 70∘.

4.2. Экспериментальная установка

В нашей реализации мы используем экспериментальную установку, которая позволяет записывать прямой и отраженный сигналы с использованием только одного канального приемника. Эта оригинальная установка представлена ​​на рис. 6. В предлагаемой установке отраженный сигнал GNSS задерживается с помощью оптоволоконной катушки. Задержка, обозначаемая τL, зависит от длины катушки и известна пользователю. Отраженный сигнал суммируется с прямым сигналом перед оцифровкой с помощью сумматора сигналов. Волоконно-оптическая катушка не влияет на линейное поведение фазовой задержки.В нашем подходе цель этой линии задержки — разделить прямой и отраженный сигнал во времени, чтобы иметь возможность отслеживать эти два сигнала независимо с помощью одноканального приемника. Такая система менее сложна и менее дорога, чем классический многоканальный сборщик данных для ГНСС-рефлектометрии, а также требует меньше памяти. Однако запись обоих сигналов в одном канале снижает отношение C / N0 примерно на 3 дБ-Гц: шум, связанный с комбинацией обнаруженных спутниковых сигналов, влияет на записанный отраженный сигнал и наоборот.Составной сигнал (сумма прямого и отраженного сигналов GNSS) записывается устройством захвата данных Syntony «SiFEn-R-one by one». Этот входной приемник имеет частоту дискретизации до 200 МГц и квантование до 8 бит. Его можно использовать для любого сигнала GNSS с регулируемым понижающим преобразованием частоты. Для экспериментов использовались частота дискретизации 25 МГц и квантование 1 бит. Частота понижающего преобразования фиксирована для частоты диапазона GPS-L1. Дополнительная кодовая задержка фиксируется на τL = 5.12 мкс (1 км оптического волокна), что достаточно для разделения пиков корреляции прямого и отраженного сигналов для наземного эксперимента со спутниками на любой наблюдаемой высоте. На рисунке 7 представлено отображение доплеровской задержки (DDM) составного сигнала, обнаруженного во время экспериментов. Составной сигнал обрабатывается с использованием архитектуры, описанной на рисунке 2. Дополнительная задержка τL учитывается в реплике локального кода в уравнениях (7) и (8) путем добавления ее к τsD.

4.3. Оценка с реальными данными

Это экспериментирование с реальными данными является применением экспериментальной установки, представленной в предыдущем разделе, архитектура приемника описана в разделе 2.2, а циклическая оценка описана в разделе 3.3. Предлагаемая система тестируется с использованием гражданского компонента сигналов GPS-L1, отраженных от искусственного бассейна канала в Кале. Как показано на рисунке 8, система приемных антенн, состоящая из направленной вверх антенны RHCP и направленной вниз антенны LHCP (левая круговая поляризация), расположена в верхней части телескопической мачты.Мачта может подниматься на высоту до 10 м и установлена ​​на экспериментальной машине. Контрольная высота между отражающей водной поверхностью и приемными антеннами была получена с помощью измерительной ленты. Первый эксперимент состоялся 30 июня 2016 года. Контрольная высота между антеннами и водной поверхностью составляла 12,60 м. Эта высота не менялась во время экспериментов, так как затворы бассейна были заперты. На рисунке 9 показан пример эволюции интерферометрической фазы во временном интервале синуса угла места спутника.Каждая мера получается за одну миллисекунду когерентного интегрирования. На этом рисунке мы наблюдаем, в соответствии с соотношением (4), что разность фаз ψs изменяется линейно как функция синуса угла места. Однако на линейный наклон влияют колебания, которые не учитываются в нашей модели. Этот эффект может быть вызван колебаниями различных элементов системы, таких как мачта или поверхность отражения. Спутники GPS в поле зрения и связанные с ними следы на бассейне показаны на рисунке 10.Могут быть использованы только два следа, соответствующие спутникам PRN (псевдослучайное число) 18 и 21, поскольку во время экспериментов зона покрытия спутника PRN 20 была частично скрыта из поля зрения. Мы получили три последовательных набора данных через 15 ч 25 мин, 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин. Для каждого набора данных продолжительность записи составляла 600 с. В таблице 2 мы приводим высоту и отношение несущей к шуму интерферометрического сигнала для каждого спутника. В таблице 3 показаны расчетные высоты, полученные для спутников 18 и 21.В первых двух строках этой таблицы представлены высоты, оцененные независимо для спутников 18 и 21 в 15 ч 25 мин, 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин. Расчетные высоты находятся в пределах 10 см от точности, за исключением Satellite 21 с разницей в 15 ч 51 мин, с разницей с разницей в 25 см, и для Satellite 18 с 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин с разницей в 27 и 42 см. Для Satellite 21 на 15 ч 51 мин более высокая погрешность может быть объяснена низким отношением C / N0 сигнала. Для Спутника 18 на 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин более высокая погрешность объясняется низкой скоростью возвышения (по абсолютной величине) в соответствии с теоретическим исследованием.Согласно этому исследованию, для продолжительности наблюдения 600 с точность должна быть не менее 5 см. Однако дополнительные колебания из-за того, что волны не учитываются в модели, влияют на точность оценки. За 600 с колебания усредняются в процессе оценки с некоторыми невязками. Предполагается, что потеря точности расчетной высоты по сравнению с теоретическим исследованием связана с этими невязками. Чтобы повысить точность расчетной высоты, мы использовали операцию объединения, определенную в уравнении (25) для интерферометрических фазовых задержек. получается для двух спутников.В третьей строке Таблицы 3 мы представляем расчетные высоты, полученные с использованием этого метода через 15 ч 25 мин, 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин. Преимущество состоит как в увеличении объема данных, так и в увеличении диапазона синусоидальной высоты. Через 15 часов 25 минут и 15 часов 38 минут расчетные высоты на 1 см близки к контрольной высоте. В 15 ч 51 мин расчетный рост будет на 9 см от эталонной высоты. Это можно объяснить, посмотрев на рисунок 11, на котором показаны наблюдаемые интерферометрические фазы для спутников 18 и 21 через 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин.На этом рисунке мы видим, что размах синусоидальных колебаний высоты более чем в два раза меньше в 15 ч 51 мин, чем в 15 ч 38 мин, что объясняет (с помощью уравнения (28)) потерю точности. В таблице 4 представлены полученные оценочные значения высоты. с объединением наблюдений для спутников 18 и 21 в 15 ч 25 мин, 15 ч 38 мин и 15 ч 51 мин в зависимости от рассматриваемой продолжительности наблюдения. Мы показываем, что для различных пролетов высоты (порядка 20 ° через 15 ч 25 мин, 10 ° через 15 ч 38 мин и несколько градусов через 15 ч 51 мин) сантиметровая точность может быть достигнута для любой продолжительности более 30 с ( 60 000 точек данных).Это показывает, что объединение данных с нескольких спутников может значительно сократить продолжительность наблюдения, необходимую для достижения заданной точности. Основное объяснение — увеличение диапазона синусоид по высоте. Для продолжительности 15 секунд количества данных недостаточно. Это соответствует рисунку 4: эквивалентное количество точек данных (30000) соответствует быстрому увеличению ошибки оценки высоты. Помимо объединения данных, полученных с нескольких спутников, также возможно объединение данных, соответствующих разным моментам наблюдения. используя предложенную оценку.В четвертой строке таблицы 3 мы отображаем расчетную высоту, соответствующую объединению всех доступных наборов данных как для спутников, так и для всех трех дат. Результат 12,60 м соответствует высоте, измеренной лентой. Второй эксперимент проводился 6 июля 2016 г. между 13 ч 52 мин и 14 ч 10 мин. Контрольная высота между антеннами и поверхностью воды составляла 11,27 м (постоянная высота во время экспериментов). Спутники GPS в поле зрения и связанные с ними зоны обслуживания отображаются на Рис. 12.Цель этого эксперимента — показать возможность применения предложенного метода в случае наблюдения одиночного спутникового сигнала, включая потерю данных. Мы рассмотрели площадь Satellite PRN 25 для этого эксперимента. Мы получили пять 13-секундных наборов данных, распределенных за 20-минутный период. На рисунке 13 показаны полученные интерферометрические фазы в зависимости от синуса угла места спутника. Мы использовали все наблюдения фазы для оценки высоты, поэтому общий объем данных соответствует 65 секундам наблюдения (65000 точек данных), при этом высота спутника меняется в течение 20 минут (в данном случае более 7.5∘). Таким образом, теоретическое исследование предсказывает хорошую точность. Ориентировочная высота — 11,30 см, на расстоянии трех сантиметров от измеренной ленты. Этот эксперимент показывает, что количество данных может быть значительно уменьшено, если диапазон изменения высоты спутника большой. Он также показывает, что предложенный подход линейно-круговой регрессии может быть применен к наборам с отсутствующими данными, что не могло быть сделано в процессе оценки, включая фазовую развертку. Такой случай может соответствовать потерям или ослаблению сигнала, приводящим к выбору ограниченных интервалов данных.

% PDF-1.4
%
1 0 obj
>
эндобдж
5 0 obj

/ Создатель
/Режиссер
/ CreationDate (D: 20190730031654Z ‘)
/ ModDate (D: 20150318111212Z)
>>
эндобдж
2 0 obj
>
эндобдж
3 0 obj
>
/ Содержание 262 0 руб.
>>
эндобдж
4 0 obj
>
поток
2015-03-18T11: 12: 12Z2013-02-18T11: 30: 42Z2015-03-18T11: 12: 12ZAccuSoft ImageGear Library 15.4.0uuid: 222d3e12-4c0c-4e24-92a2-84075436b87buuid: 45a24e85-5000-4794-a7fe11f4752f / pdf Библиотека Adobe PDF 7.0

конечный поток
эндобдж
6 0 obj
>
эндобдж
7 0 объект
>
эндобдж
8 0 объект
>
эндобдж
9 0 объект
>
эндобдж
10 0 obj
>
эндобдж
11 0 объект
>
эндобдж
12 0 объект
>
эндобдж
13 0 объект
>
эндобдж
14 0 объект
>
эндобдж
15 0 объект
>
эндобдж
16 0 объект
>
эндобдж
17 0 объект
>
эндобдж
18 0 объект
>
эндобдж
19 0 объект
>
эндобдж
20 0 объект
>
эндобдж
21 0 объект
>
эндобдж
22 0 объект
>
эндобдж
23 0 объект
>
эндобдж
24 0 объект
>
эндобдж
25 0 объект
>
эндобдж
26 0 объект
>
эндобдж
27 0 объект
>
эндобдж
28 0 объект
>
эндобдж
29 0 объект
>
эндобдж
30 0 объект
>
эндобдж
31 0 объект
>
эндобдж
32 0 объект
>
эндобдж
33 0 объект
>
эндобдж
34 0 объект
>
эндобдж
35 0 объект
>
эндобдж
36 0 объект
>
эндобдж
37 0 объект
>
эндобдж
38 0 объект
>
эндобдж
39 0 объект
>
эндобдж
40 0 объект
>
эндобдж
41 0 объект
>
эндобдж
42 0 объект
>
эндобдж
43 0 объект
>
эндобдж
44 0 объект
>
эндобдж
45 0 объект
>
эндобдж
46 0 объект
>
эндобдж
47 0 объект
>
эндобдж
48 0 объект
>
эндобдж
49 0 объект
>
эндобдж
50 0 объект
>
эндобдж
51 0 объект
>
эндобдж
52 0 объект
>
эндобдж
53 0 объект
>
эндобдж
54 0 объект
>
эндобдж
55 0 объект
>
эндобдж
56 0 объект
>
эндобдж
57 0 объект
>
эндобдж
58 0 объект
>
эндобдж
59 0 объект
>
эндобдж
60 0 объект
>
эндобдж
61 0 объект
>
эндобдж
62 0 объект
>
эндобдж
63 0 объект
>
эндобдж
64 0 объект
>
эндобдж
65 0 объект
>
эндобдж
66 0 объект
>
эндобдж
67 0 объект
>
эндобдж
68 0 объект
>
эндобдж
69 0 объект
>
эндобдж
70 0 объект
>
эндобдж
71 0 объект
>
эндобдж
72 0 объект
>
эндобдж
73 0 объект
>
эндобдж
74 0 объект
>
эндобдж
75 0 объект
>
эндобдж
76 0 объект
>
эндобдж
77 0 объект
>
эндобдж
78 0 объект
>
эндобдж
79 0 объект
>
эндобдж
80 0 объект
>
эндобдж
81 0 объект
>
эндобдж
82 0 объект
>
эндобдж
83 0 объект
>
эндобдж
84 0 объект
>
эндобдж
85 0 объект
>
эндобдж
86 0 объект
>
эндобдж
87 0 объект
>
эндобдж
88 0 объект
>
эндобдж
89 0 объект
>
эндобдж
90 0 объект
>
эндобдж
91 0 объект
>
эндобдж
92 0 объект
>
эндобдж
93 0 объект
>
эндобдж
94 0 объект
>
эндобдж
95 0 объект
>
эндобдж
96 0 объект
>
эндобдж
97 0 объект
>
эндобдж
98 0 объект
>
эндобдж
99 0 объект
>
эндобдж
100 0 объект
>
эндобдж
101 0 объект
>
эндобдж
102 0 объект
>
эндобдж
103 0 объект
>
эндобдж
104 0 объект
>
эндобдж
105 0 объект
>
эндобдж
106 0 объект
>
эндобдж
107 0 объект
>
эндобдж
108 0 объект
>
эндобдж
109 0 объект
>
эндобдж
110 0 объект
>
эндобдж
111 0 объект
>
эндобдж
112 0 объект
>
эндобдж
113 0 объект
>
эндобдж
114 0 объект
>
эндобдж
115 0 объект
>
эндобдж
116 0 объект
>
эндобдж
117 0 объект
>
эндобдж
118 0 объект
>
эндобдж
119 0 объект
>
эндобдж
120 0 объект
>
эндобдж
121 0 объект
>
эндобдж
122 0 объект
>
эндобдж
123 0 объект
>
эндобдж
124 0 объект
>
эндобдж
125 0 объект
>
эндобдж
126 0 объект
>
эндобдж
127 0 объект
>
эндобдж
128 0 объект
>
эндобдж
129 0 объект
>
эндобдж
130 0 объект
>
эндобдж
131 0 объект
>
эндобдж
132 0 объект
>
эндобдж
133 0 объект
>
эндобдж
134 0 объект
>
эндобдж
135 0 объект
>
эндобдж
136 0 объект
>
эндобдж
137 0 объект
>
эндобдж
138 0 объект
>
эндобдж
139 0 объект
>
эндобдж
140 0 объект
>
эндобдж
141 0 объект
>
эндобдж
142 0 объект
>
эндобдж
143 0 объект
>
эндобдж
144 0 объект
>
эндобдж
145 0 объект
>
эндобдж
146 0 объект
>
эндобдж
147 0 объект
>
эндобдж
148 0 объект
>
эндобдж
149 0 объект
>
эндобдж
150 0 объект
>
эндобдж
151 0 объект
>
эндобдж
152 0 объект
>
эндобдж
153 0 объект
>
эндобдж
154 0 объект
>
эндобдж
155 0 объект
>
эндобдж
156 0 объект
>
эндобдж
157 0 объект
>
эндобдж
158 0 объект
>
эндобдж
159 0 объект
>
эндобдж
160 0 объект
>
эндобдж
161 0 объект
>
эндобдж
162 0 объект
>
эндобдж
163 0 объект
>
эндобдж
164 0 объект
>
эндобдж
165 0 объект
>
эндобдж
166 0 объект
>
эндобдж
167 0 объект
>
эндобдж
168 0 объект
>
эндобдж
169 0 объект
>
эндобдж
170 0 объект
>
эндобдж
171 0 объект
>
эндобдж
172 0 объект
>
эндобдж
173 0 объект
>
эндобдж
174 0 объект
>
эндобдж
175 0 объект
>
эндобдж
176 0 объект
>
эндобдж
177 0 объект
>
эндобдж
178 0 объект
>
эндобдж
179 0 объект
>
эндобдж
180 0 объект
>
эндобдж
181 0 объект
>
эндобдж
182 0 объект
>
эндобдж
183 0 объект
>
эндобдж
184 0 объект
>
эндобдж
185 0 объект
>
эндобдж
186 0 объект
>
эндобдж
187 0 объект
>
эндобдж
188 0 объект
>
эндобдж
189 0 объект
>
эндобдж
190 0 объект
>
эндобдж
191 0 объект
>
эндобдж
192 0 объект
>
эндобдж
193 0 объект
>
эндобдж
194 0 объект
>
эндобдж
195 0 объект
>
эндобдж
196 0 объект
>
эндобдж
197 0 объект
>
эндобдж
198 0 объект
>
эндобдж
199 0 объект
>
эндобдж
200 0 объект
>
эндобдж
201 0 объект
>
эндобдж
202 0 объект
>
эндобдж
203 0 объект
>
эндобдж
204 0 объект
>
эндобдж
205 0 объект
>
эндобдж
206 0 объект
>
эндобдж
207 0 объект
>
эндобдж
208 0 объект
>
эндобдж
209 0 объект
>
эндобдж
210 0 объект
>
эндобдж
211 0 объект
>
эндобдж
212 0 объект
>
эндобдж
213 0 объект
>
эндобдж
214 0 объект
>
эндобдж
215 0 объект
>
эндобдж
216 0 объект
>
эндобдж
217 0 объект
>
эндобдж
218 0 объект
>
эндобдж
219 0 объект
>
эндобдж
220 0 объект
>
эндобдж
221 0 объект
>
эндобдж
222 0 объект
>
эндобдж
223 0 объект
>
эндобдж
224 0 объект
>
эндобдж
225 0 объект
>
эндобдж
226 0 объект
>
эндобдж
227 0 объект
>
эндобдж
228 0 объект
>
эндобдж
229 0 объект
>
эндобдж
230 0 объект
>
эндобдж
231 0 объект
>
эндобдж
232 0 объект
>
эндобдж
233 0 объект
>
эндобдж
234 0 объект
>
эндобдж
235 0 объект
>
эндобдж
236 0 объект
>
эндобдж
237 0 объект
>
эндобдж
238 0 объект
>
эндобдж
239 0 объект
>
эндобдж
240 0 объект
>
эндобдж
241 0 объект
>
эндобдж
242 0 объект
>
эндобдж
243 0 объект
>
эндобдж
244 0 объект
>
эндобдж
245 0 объект
>
эндобдж
246 0 объект
>
эндобдж
247 0 объект
>
эндобдж
248 0 объект
>
эндобдж
249 0 объект
>
эндобдж
250 0 объект
>
эндобдж
251 0 объект
>
эндобдж
252 0 объект
>
эндобдж
253 0 объект
>
эндобдж
254 0 объект
>
эндобдж
255 0 объект
>
эндобдж
256 0 объект
>
эндобдж
257 0 объект
>
эндобдж
258 0 объект
>
эндобдж
259 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI / ImageB]
>>
эндобдж
260 0 объект
>
>>
эндобдж
261 0 объект
>
>>
эндобдж
262 0 объект
>
поток
xXͫ6y! Yd2 $ AvPZ; _ = aKo> e {

САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ И ТЕОРИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ДЕЗИНТЕГРАЦИИ — HEKSIS

«На протяжении веков, и особенно в последние десятилетия, понятие интеграции — процесса интеграции — почти повсеместно считалось выражением хорошей организации, эффективности, подчинения частей целому и — в рамках психической деятельности — позитивного поведения и здоровье человека ».

Казимеж Домбровски

«Моя главная цель — представить преимущества, полученные от известных (не обязательно хорошо известных) психологических и социологических концепций, чтобы рассматривать психические расстройства в гораздо более широком контексте, чем до сих пор».

Казимеж Янковски

«Хороший психиатр — это не тот, кто владеет различными психотерапевтическими методами и приемами, а тот, кто — благодаря своим контактам с больными — все лучше и лучше понимает другого человека, чтобы обогатить свой собственный внутренний мир опыта».

Антони Кемпиньски

Среди трех упомянутых выше польских представителей гуманистической психиатрии, которые особенно активно публикуют свои работы, я остановлюсь здесь только на первом. Однако я понимаю, что их теории схожи в том, что они делают сильный акцент на отказе от панизма в пользу психических изменений. Все они ищут подход, который позволил бы им связаться с пациентом (через его болезнь) как с человеком и установить с ним сотрудничество, основная цель которого состоит в том, чтобы способствовать развитию их идеала личности, т.е.е. самореализация. Каждая из трех концепций настолько кристаллизована, что дает свое собственное понимание — часто довольно оригинальное — не только в такой интимной сфере, как психическое расстройство, но и в человеческой природе в целом. В этой манере Кемпинский пишет: «Психиатр, как никто другой, имеет уникальную возможность познать человеческую природу. Поступая так, он лучше познает свою собственную природу, что не оставляет безразличным его личность »(Kępiński 1973, p. 263).

Что касается интересующего нас аспекта самоактуализации, то теория позитивной дезинтеграции заслуживает особого внимания.Во-первых, он там дольше остальных — Казимеж Домбровский разработал его базы еще до войны (Домбровский, 1937, с. 1-104) [1]. Во-вторых, она еще не проанализирована методологически (и не критически) в Польше, для чего, казалось бы, «дезинтегрированный» текст версии теории на польском языке создает «благоприятные» условия. В-третьих, в рамках гуманистической психологии Домбровски и его теория представляют ее новое течение, стремясь принять положительные аспекты отсутствия психического равновесия [2].В-четвертых, Домбровский — один из пионеров этого течения, к которому в настоящее время принадлежат многие выдающиеся практики и теоретики гуманистической психологии [3]. В-пятых, простое понятие позитивной дезинтеграции («для того, чтобы перейти от более низкого уровня к более высокому, он должен испытать большее или меньшее разрушение структур и примитивных действий. Эта дезорганизация, однако, неизбежно приводит к« самоорганизации самого себя ». »На более высоком уровне — и этот тип интеграционного расстройства называется позитивной дезинтеграцией») включают, более или менее «строго», условия, которым необходимо соответствовать, чтобы достичь наивысшего уровня развития, т.е.е. идеал личности (Домбровски, 1964, стр. 38).

Основные понятия и предположения

Теория позитивной дезинтеграции (Домбровски, 1964, стр. 38) — это теория развития личности: она рассматривает вопросы структуры, динамики и оценки личности в рамках модели ее развития.

В основе концепции дезинтеграции (Домбровски, 1975a) лежит предположение, что инстинкт развития является неотъемлемой чертой каждого человека.Сначала мы все находимся в аналогичном положении в этом отношении (Домбровски, 1975b). Инстинкт развития должен заставить нас «осознать» необходимость развития. В начале жизни мы не обладаем личностью — ее нужно добиваться, мы развиваемся, «зарабатываем» ее. Итак, личность считается «конечным продуктом», концом эволюции человека, достигнутым путем перехода от инстинктивных, аффективных и когнитивных структур и действий уровня эгоцентризма, детерминированного биологически и конституционально, к уровню автономии, сознания и мораль.Представления о умственном и психическом развитии основаны на предположении, что личная реальность, структуры и деятельность являются многоуровневыми. В теории Домбровского это означает не просто принятие идеи о том, что личная реальность состоит из нескольких уровней, но также признание некоторых уровней выше (или ниже) по сравнению с другими (см. Schutz 1962). Модель развития, предлагаемая этой теорией, имеет не «нисходящий» (ухудшение или снижение качества функций в континууме от рождения человека до старости), а «восходящий» характер, т.е.е. развитие характеризуется постоянным прогрессом инстинктивных, аффективных и когнитивных функций, а также возрастающей независимостью от биологических законов, личности конституционного характера и внешнего влияния. Потому что согласно этой теории у человека одна главная задача или цель — развиваться, быть здоровым только в том случае, если он действительно развивается, хотя развитие человеческого потенциала, как правило, не идет гладко, без взлетов и падений и периоды беспокойства.

Таким образом, мы можем видеть, что личностное развитие тесно связано с понятием психического здоровья, в соответствии с которым здоровый тот, кто продолжает развиваться, хотя ситуация парадоксальна в том смысле, что реальное здоровье «требует» (переходного) отсутствия равновесие, т.е.е. дезинтеграция, чтобы человек смог перейти с одного уровня психологического развития на другой. Из-за основного предположения теории — различения многих уровней в пределах личной реальности, становится очевидной «идеологическая» сила позитивной дезинтеграции в ее борьбе с теми психиатрическими и психологическими теориями, которые поддерживают приспособление к «тому, что есть». Поскольку Домбровски не верит, что человек является «плодом» своего окружения, то есть его культурной среды, он «может» изменять пропорции в рамках так называемых основных факторов развития (например,грамм. применительно к «детерминированным» теориям, для которых окружающая среда является основным индикатором развития). По его словам, психология развития имеет приоритет над другими факторами, такими как наследственность и среда. С самого начала необходимо подчеркнуть, что фактор автономии (фактически представленный «третьим фактором», который «подобен синтезу всех автономных сил») (Домбровски 1975a, стр. 105) основан на психических динамизмах человека. индивида, который «борется» за независимость конституционной типологии и социальных влияний.Уровень этой автономии прямо пропорционален уровню осознания этого человеком. Таким образом, понятие развития, в принципе, относится к переходу от однородного, недифференцированного, импульсивного уровня, который определяется биологическими факторами и факторами окружающей среды, едва осознаваемыми, к сознательному, автономному уровню самостоятельности в процессе развития.

Здесь меняется не только восприятие «доли» тех или иных факторов развития, но и их ценность.В этой теории Домбровски отказывается от убеждения, что именно субъективный фактор в этой сфере решает, является ли что-то ценностью или нет. По его словам, ценности людей с высшим уровнем самореализации обретают «особую гражданственность», приобретая силу объективных и нормативных ценностей. Эти «пиковые» значения должны относиться к остальному человечеству или обязывать его [4]. Присоединяясь к ним, другие неизбежно как бы ступят на путь самореализации. Замечание, высказанное одним из комментаторов теории Орелем Сент-Джонс,На ум приходит Ив [5], который искал сходства между некоторыми понятиями теории позитивной дезинтеграции и гностицизма. Профессор социальной психологии Университета Лаваля замечает параллели между следующими различными или даже противоположными понятиями: божественная искра и потенциал развития в концепции человека, отрицание мира и самоконтроль, самопознание и терапия через диагностику, получение бессмертие души и понятие развития Домбровского, особенно когда речь идет о дуализме и трансцендентности.Дуализм в гностицизме — это ненависть к материи и стремление к божественному, так что весь отвергнутый и отвергнутый мир с одной стороны, а божественный, очаровательный и привлекательный мир — с другой. На самом деле дуализм — это разница между лучшим и худшим миром, то есть вера в превосходство чувственного мира. Орель Сен-Ив пишет просто: «Дуализм также является центральным понятием теории Домбровского. Он проявляется в снижении в пользу более высоких, а не более низких значений.С этим связано понятие трансцендентности. Сначала мы имеем дело с выходом за пределы биологического цикла, т. Е. С выходом за пределы человеческого рода в ходе ускоренного развития »(St.-Yves 1977, с. 146). Затем он цитирует, как этот вопрос был представлен в «Le Dynamisme des Concepts»: «Это (трансцендентность) о постепенном освобождении от биологического цикла и об эволюции актуальных и автономных структур и психической активности, а также о развитии одного из них. или несколько центров распределения и управления на более высоком уровне, где они не зависят от биологического цикла »(Dąbrowski 1972b, p.124) [6]. Затем Орель Сен-Ив указывает, что трансцендентность психологического типа заключается в превосходстве над своим видом и темпераментом: «Превосходство над психологическим типом означает обретение черт и психических установок, отличных от или даже противоположных тем, которые определяются наследственным потенциалом» (Домбровски, 1972b). , с. 127).

При внимательном рассмотрении потенциала развития выясняется, что это то, что определяет объем и тип развития, доступного для данного человека, и то, что позволяет обозначить границы индивидуального развития.Чем он больше, тем выше уровень развития человека. Основная форма потенциала развития выражается одним из пяти типов перевозбудимости. Психомоторный проявляется в гиперактивности всех типов, потребности в подвижности и моторном самовыражении, постоянном возбуждении. Чувственная перевозбудимость находит свое выражение в повышенной чувственной возбудимости (визуальной, тактильной, слуховой, обонятельной и вкусовой), а также в потребности и поиске чувственного опыта и физического контакта.Эмоциональная перевозбуждение выражается повышенной эмоциональной возбудимостью, интенсивными эмоциональными реакциями, а также потребностью в исключительных и «глубоких» эмоциональных отношениях. Воображаемая перевозбудимость означает богатое изобилие и яркость образов и ощущений, очень сильный интерес к миру фантастики, искусства и сверхъестественного мира, а также нереалистичное отношение к жизни. (Люди с выдающейся воображаемой перевозбудимостью — это вообще художники, для которых характерно обилие идей и планов).Наконец, интеллектуальная перевозбудимость проявляется в пытливом отношении к действительности, преобладании теоретического мышления над практическим, разумном и объективном, а не эмоциональном поведении. Если присутствуют все формы повышенной возбудимости (и особенно последние три), потенциал развития считается сильным и богатым.

Повышенная психическая возбудимость (то есть повышенная, то есть более чем средняя, ​​отзывчивость и возбудимость на внутренние и внешние раздражители), особые таланты или интересы и автономный фактор (состоящий из динамизмов, борющихся за независимость социальных влияний и конституционной типологии) определяют, в Всего — потенциал развития данной личности.Однако мы редко встречаем людей со всеми существенными структурами и видами деятельности, одинаково развитыми во всех когнитивных, эмоциональных, инстинктивных, эстетических и моральных сферах. Вместо ускоренного или многоуровневого, не говоря уже об идеальном, человеческого развития, достигающего уровня вторичной интеграции, примером чего, в принципе, не могут служить опубликованные работы Домбровски, мы можем встретить людей, которые развиваются односторонне, что является результатом развития талантов. или стимулирование определенных интересов, в то время как другие остаются неразвитыми; также, и чаще всего, это «случаи» нормального развития.В последнем случае нет попытки (или даже стремления или мечты) чего-либо к идеальному развитию, которое в Теории позитивной дезинтеграции символизируется эволюцией от бессознательного или частичного сознания к сознанию, от эгоцентризма к сосредоточению внимания на других, от биологического и экологического детерминизма к автономии и расширенному горизонту реальности. Это потому, что инстинктивные и аффективные функции «нормальных» людей не превосходят биологический цикл или их психологическую типологию.

Пять этапов человеческого развития

В рамках теории позитивной дезинтеграции Домбровски различает пять фаз развития: 1) первичная интеграция, 2) одноуровневая дезинтеграция, 3) спонтанная многоуровневая дезинтеграция, 4) организованная многоуровневая дезинтеграция и 5) вторичная интеграция или «личность». Основное предположение теории состоит в том, что переход от одной фазы к другой (фазы в процессе психического и психического развития иерархичны) не происходит без препятствий, т.е.е. кризисы, психическая дрейфующая жизнь, внешние и внутренние конфликты, депрессии и другие психоневротические симптомы, а также распад прежних способов поведения.

Крайние фазы 1) и 5) характеризуются интеграцией и организацией личности — на самом низком уровне — импульсивных инстинктов, определенных конституционально и биологически, а на высшем уровне — сознательного функционирования, определяемого индивидуальными особенностями человека. воли, при которой он реализует личные идеалы и ценности.Первичная интеграция — это уровень наинизшей повышенной возбудимости, который проявляется в примитивных установках и психопатическом поведении (этот тип перевозбудимости встречается у людей, которые всегда уверены в себе и относятся к другим как к объектам или средствам для удовлетворения своих чувственных или психомоторных потребностей. ). На этой фазе не возникают внутренние конфликты, но внешние конфликты многочисленны, хотя часто замаскированы подыгрыванием другим, покорностью или расчетливым побегом. Здесь проявляются эгоизм, ограниченность и жесткость взглядов, личные амбиции, некритичное и бесконтрольное отношение к себе.Вся психическая среда принимает однородный характер биологических инстинктов и управляется ими. Человек, остановившийся на этом уровне, характеризуется умственной жесткостью, слабым или отсутствующим сочувствием и ограниченными талантами. В этом состоянии, в котором пребывают психопаты и умственно отсталые, практически отсутствуют конфликты.

Вторичная интеграция также характеризуется отсутствием внешних конфликтов. Внутренняя психическая среда становится плотной и сплоченной, образуя гармоничную структуру наиболее развитого уровня, которая больше не нарушается и не нарушается присутствием или действиями «более низкого» уровня.Почти все динамизмы отождествляются с личностью и двумя ее сущностями: индивидуальной и универсальной или социальной. Основными динамизмами этого уровня являются сочувствие, автономность, подлинность и очень сильное чувство ответственности. Этот уровень, так сказать, «мирный» в своих основных аспектах, и именно динамизм личностного идеала полон напряжения, активности и осознаний. Идеал личности постоянно проверяется и носит динамичный характер, тогда как две сущности присутствуют всегда.На этой фазе человек переживает себя и окружающую среду как полностью автономный (избирательный по отношению к внешним и внутренним стимулам, с его собственной системой ценностей в качестве побуждения), аутентичный (в соответствии с собственным идеалом личности), эмпатический (характеризуемый сострадание и активная помощь и доброта) и ответственный (с чувством ответственности за себя и других).

Вторичная интеграция — это уровень, на котором индивидуальные отношения к себе и другим осознаются как отношения высочайшего качества и высочайшего уровня осознанности.Это уровень универсального развития: во всех интеллектуальных, социальных, эмоциональных, импульсивных и мистических сферах. Этот этап чрезвычайно богат и основан на многостороннем опыте процесса позитивной дезинтеграции, во время которого полностью реализуется позитивный потенциал развития. Человек на этом уровне реализован, самореализован и реализован. На этом высшем «личностно-генерирующем» уровне формируется многоуровневая, возрожденная и обновленная личность, которая представляет собой организованную, гармоничную и прочную, прочную и сильную структуру, хотя в то же время индивидуум, теперь характеризуемый глубоким пониманием самого себя, продолжает самосовершенствоваться внутри, так как знает, что процесс развития еще не завершен.

Переходные фазы — 2), 3), 4) — это уровни дезинтеграции, где эта дезинтеграция может быть как одноуровневой, так и многоуровневой. В фазе одноуровневой дезинтеграции индивид испытывает расстройства собственной внутренней природы. Можно заметить распад единства действий и отсутствие ориентации, что является результатом недифференцированной фрагментации до сих пор сплоченной структуры первичного распада. Человек начинает беспокоиться, и его приятное чувство нарушается.Вся их психика входит в состояние конфликта между двумя или более ценностями. Однако конфликты носят «горизонтальный» характер — то, что является столкновением влечений и стремлений, находится на одном уровне, а иерархия ценностей, которая позволяла бы различать важные и неважные черты, не активируется. Человек по-прежнему застревает в трудном и вызывающем напряжение положении. Это потому, что их внутренние конфликты возникают из-за борьбы: попыток достичь своих целей или удовлетворения многочисленных побуждений, которые, с точки зрения человека, имеют одинаковую важность и интенсивность.Человек, так сказать, попал под перекрестный огонь внутренней битвы.

Состояния неуравновешенности, противоречивых установок и взаимоисключающих реакций — амбивалентности и амбициозности — характерны для одноуровневой дезинтеграции. Это конфликтная ситуация, поскольку стремления или расходящиеся цели не могут быть удовлетворены или достигнуты одновременно. Чтобы сохранить или восстановить хотя бы малейший уровень равновесия, нужно сделать выбор — одна цель должна уступить другой.Или этот динамизм может случайно спровоцировать установление иерархии ценностей. Однако до тех пор, пока это не произойдет, индивид характеризуется, например, повышенной психомоторной возбудимостью. Он будет одновременно возбужден и подавлен, что найдет свое выражение в его воле к удовлетворению своих желаний, сопровождаемой одновременным сопротивлением этой воле. Чувственного, чувственно перевозбужденного человека будут подталкивать и тянуть чувственные стимулы. В случае эмоциональной возбудимости человек будет любить и ненавидеть одновременно.Похожий механизм будет работать и для людей с избыточной возбудимостью воображения или интеллекта. Все эти внутренние амбивалентности — конфликты — являются индикаторами развития для достижения более высокого уровня повышенной возбудимости, поскольку они ведут к смягчению эгоизма и самодовольства, столь характерных для примитивной перевозбудимости. В любом случае сопутствующее напряжение создает состояние неравновесия, которое должно облегчить жесткую биологическую интеграцию.

Человек на этом уровне характеризуется зависимостью от внешних обстоятельств.Их конфликты и состояния значительно нарушенного психического равновесия имеют мало шансов на иерархическое решение. Нередко такая ситуация приводит к «одноуровневому» типу психоневроза, не признающему иерархию ценностей, или к психозам и суицидальным наклонностям. Эти состояния часто сопровождаются определенным ожиданием и перспективой появления новых ценностей, которые помогут человеку избежать этой сложной, порождающей напряжение ситуации. Хотя на практике различение двух фаз чрезвычайно сложно, различие между первичной интеграцией и одноуровневой дезинтеграцией легче сделать, если наблюдать, что только одно побуждение доминирует над первым, тогда как во втором оно сдерживается другим побуждением равной интенсивности. и идентичная сила.Итак, чтобы привести пример, подлость или жадность будут сдерживаться страхом потерять накопленные деньги или заболеть, например, чрезмерным ожирением, что, в свою очередь, приведет к сдерживанию основных побуждений.

По мере того, как дезинтеграция прогрессирует и приобретает более широкий смысл и более глубокое влияние, индивидуум достигает многоуровневой ненаправленной (спонтанной) дезинтеграции. На этом этапе он переживает конфликт не только между двумя или более ценностями, но и между двумя или более иерархиями ценностей.Выражение «многоуровневый» относится к тому факту, что отличительной чертой этого распада является начало создания иерархии ценностей и многоуровневых внутренних конфликтов, в то время как выражение «спонтанный» указывает на то, что пока невозможно распознать какую-либо конкретную систему. или организация происходящего. Многоуровневая дезинтеграция указывает на то, что психическая среда имеет иерархическую структуру: одни черты оцениваются высоко, а другие считаются нежелательными. Внутренние конфликты, которым до сих пор не хватало опыта в моральной сфере (горизонтальные или одноуровневые амбивалентности и амбициозности), спонтанно трансформируются в моральные конфликты (в вертикальные или многоуровневые амбивалентности и амбициозности).Сначала диверсификация ценностей, черт и эмоциональных переживаний — это изменяющееся, поэтому спонтанное и более или менее бессознательное явление. Более высокие уровни еще предстоит установить, и поведение человека характеризуется скорее знанием того, что является нравственно правильным, чем конкретным осознанием.

На этом уровне развития человек испытает в себе две амбивалентные тенденции. Первый — удовлетворить свои основные инстинкты более или менее эгоистическим способом.Второй — жить в согласии с моральными принципами: говорить правду, действовать с уважением к человеческому достоинству, брать на себя ответственность за свои слова и действия. Когда преобладает первая тенденция, моральные конфликты будут менее серьезными, поскольку повышенная примитивная возбудимость (чувственная или психомоторная) выйдет на первый план и будет действовать более интегрированно. Но это состояние продлится недолго.

На этом уровне уже присутствуют динамизмы позитивной дезинтеграции: изумление над собой, забота о себе (это выражает повышенное чувство ответственности за собственное развитие и не выражает, как в случае изумления над собой, раздражение по поводу первичный инстинкт самосохранения), чувство стыда и неудовлетворенности собой, чувство вины и неполноценности по отношению к самому себе, позитивная дезадаптация, которая способствует развитию и подобна потребности обращать внимание не на то, что «есть», а на то, что « должно быть », переживая в себе процесс« субъект-объект »и, наконец, творческий инстинкт.Таким образом, спонтанные реакции повышенной эмоциональной, воображаемой и интеллектуальной перевозбудимости позволяют преодолеть первую тенденцию и привести к состоянию постоянной дезадаптации ко всему «низшему». Они позволяют вступить на путь поиска идеала личности в себе и окружающей среде. Но пока человек остается на этом спонтанном уровне, он испытывает «многочисленные» расстройства: психоневрозы или даже более продвинутые формы психозов. Однако, в отличие от предыдущей фазы, «спонтанно дезинтегрированный» человек будет склонен чувствовать ответственность за все свои неудачи, включая свои конфликты с окружающей средой.В результате такое отношение приведет к более примирительному поведению, но усилит тревогу, депрессию и восприятие моральных ценностей.

В фазе многоуровневой дезинтеграции (самонаправленной, организованной) иерархия ценностей устанавливается систематическим и сознательным образом. В то время как в «спонтанной» фазе индивидуум переживает конфликт между двумя или более порядками ценностей, теперь конфликт возникает сам по себе, поэтому ему не сдается.На этом уровне повышенная возбудимость запускает процесс восстановления интеграции, но в положительном смысле, что означает, что с точки зрения переживания самого себя человек с повышенной возбудимостью все более отчетливо ощущает свою сплоченность и согласованность. Он все заметнее выделяется из окружающей среды и воспринимает свою личность как независимую во времени: его собственный прошлый опыт встречается с настоящим, образуя единое целое. Наблюдается очень высокая рефлексивность — после осознания того, что выше, лучше, важнее и аутентичнее, человек теперь способен извлекать собственный личностный идеал, который будет состоять из все большего числа все более и более привлекательных психологических черт.

Индивид начнет отождествлять себя с этими привлекательными и все более и более отчетливо отображаемыми чертами, чтобы постепенно, посредством этой идентификации, быть способным отделить в себе «то, что есть он сам в меньшей степени», то есть то, что, по-видимому, не согласуется с его идеал личности, от «что есть», «что может быть самим собой в большей степени». Этот процесс стал возможным благодаря явно человеческому потенциалу, который в теории Домбровского называется «третьим фактором».Это динамизм, который вместе с наследственными и конституционными способностями (первый фактор) и окружающей средой (второй фактор), а точнее вопреки им, определяет направление, качество и интенсивность человеческого развития. Третий фактор позволяет человеку устранить нежелательные аспекты своего развития как с точки зрения биологии (что является врожденным, унаследованным), так и с точки зрения влияния внешней среды (семьи и общества). Чем выше уровень развития, тем больше роль этого фактора.Он выражает наше отношение (положительное или отрицательное) к влиянию внутренних и внешних раздражителей. В самых общих чертах это можно описать как динамизм постоянного, непрерывного выбора. Этот новый элемент, основной в серии факторов, определяющих наше развитие, также можно понимать как определенную духовную силу, которая на данном этапе проявляется через отрицание и отказ от некоторых функций и психических структур, которые не согласуются друг с другом. с идеалом и через принятие и совершенствование желаемого (через самообразование).

Стремясь к четкому личностному идеалу, человек принимает меры, необходимые для его реализации на этом этапе. Они связаны с окружающей средой, внешним миром. Что касается переживания этой среды, реинтеграция повышенной психической возбудимости способствует более глубокому пониманию и более гармоничным отношениям с другими, что является результатом большего самосознания и постоянного изменения себя посредством самообразования. Оно выражается в синтонии (осознанного характера, в отличие от уровня первичной интеграции), идентификации (опять же, осознанной, глубокой и постоянной), эмпатии (активной доброты не только к семье и друзьям, но и ко всему человечеству. ).На этом этапе человек никогда не действует случайно или необдуманно. Это потому, что он «несет» особый вид ответственности: именно индивид определяет иерархию основных динамизмов, частично описанных выше, таких как: «субъект-объект» в себе, «третий фактор», динамизмы сильных эмпатия и осведомленность, самообразование и аутопсихотерапия, центр управления и управления на более высоком уровне. Поведение индивида становится все более однородным, тем самым подготавливая постепенное исчезновение внутренних конфликтов и напряжений, которые их сопровождают.Но пока человек находится в четвертой фазе, он не полностью от них свободен. Он по-прежнему переживает внутренние конфликты в форме борьбы с функциями и психическими структурами, которые он не принимает, хотя защитные механизмы (заблуждение, отрицание), характерные для одноуровневой (и в некоторой степени спонтанной многоуровневой) дезинтеграции, больше не применяются.

Напротив, борьба придает смысл его жизни и приносит ему радость, поскольку является источником реализации и самосовершенствования человека.С другой стороны, внешние конфликты находят свое выражение в дезадаптации, которая, однако, не нацелена на людей как таковых, а «поражает» некоторые из их взглядов и способов реагирования. Тем не менее, эти два типа конфликтов приводят к внешнему напряжению, которое вызывает состояние тревоги, депрессию и навязчивую идею. Они могут вообще проявляться психоневрозом, но не психоневрозом экзистенциального типа, поскольку в нем будет отражаться сочувствие страданию всего человечества, а не индивидуальному, «эгоистическому» страху смерти.Это потому, что человек уже находится «в двух шагах» от «личности». Однако мы «знаем» эту фазу человеческого развития.

Условия самореализации и представление о человеке

В теории Домбровского есть два типа типологий. Первый охватывает пять уровней индивидуального развития, описанных выше, а второй касается категорий внутренней психической среды. Каждому из уровней развития (кроме первого) [7] «приписывается» разный уровень внутренней психической среды.Таким образом, мы имеем одноуровневую внутреннюю психическую среду, внутреннюю психическую среду, которая иллюстрирует многоуровневый спонтанный распад и так далее. Каждый из них имеет свои уникальные характеристики. Внутренняя психическая среда — это система, присущая каждому, которая состоит из функций и психических динамизмов, которые влияют и противостоят друг другу (Домбровски К., Грейнджер Л. / Ред. / 1977, с. 97). Это понятие прочно связано с теорией позитивной дезинтеграции, и ее автор считает, что принятие его в психологии может быть первым шагом на пути к ускорению процесса гуманизации, поскольку появление внутренней психической среды ведет к усилению чувства ответственности. для себя и для разделения внутреннего «я» на то, «что есть», и то, что «должно быть».Это «система внутренних тенденций или динамизмов индивидов, то есть одноуровневых или многоуровневых, иерархических или равных, динамизмов развития или антиразвитий, которые находятся в согласии или в конфликте» (Домбровски, 1975b, стр. 11).

Сложная и многогранная внутренняя психическая среда иллюстрирует тот факт, что внутренняя жизнь человека становится более важной, чем его действия в обыденном мире, этот аутентичный и автономный динамизм (субъект-объект в себе, третий фактор, знание себя и других на более высоком уровне). уровень, сознательное отождествление с собой, индивидуальными и социальными сущностями) приобретают значение.Пять, а точнее четыре его «уровня» были упомянуты в разделе «Пять этапов человеческого развития». Что еще предстоит обсудить, так это тесная взаимосвязь между «условиями самоактуализации» и «концептуальным человеком». Для этого мы должны еще раз сослаться на некоторые уместные наблюдения Орель Сен-Ив, сделанные при сравнении концепции человека в гностицизме с концепцией, лежащей в основе теории позитивной дезинтеграции.

Гностицизм предлагает следующую типологию.Человек состоит из трех элементов: тела, души и духа. В зависимости от того, какой элемент преобладает, человек будет принадлежать к одному из трех типов. В «Гиликах» преобладают телесные, материальные, чувственные элементы, поэтому спасение для них невозможно. «Экстрасенсов» можно спасти лишь частично, поскольку, как и «соматики», они имеют склонность к материальному. Хотя в них преобладает душа, она (как и тело) создана низшими духами. Только «пневматики», настоящие духовные существа могут найти полное спасение, поскольку именно в них — гностиках — живет божественная искра, или дух, чья судьба — соединиться с божественным миром, который это то место, где оно действительно принадлежит, и это произойдет в тот момент, когда человек освободится от этого мира.

Таким образом, пять уровней развития и категории внутренней психической среды — это не что иное, как два типа типологий в рамках Теории позитивной дезинтеграции. Орель Сен-Ив говорит об этом так: «Онтогенез человека создается серией из пяти легко различимых уровней, которые также можно рассматривать как типы: первичная интеграция, одноуровневая дезинтеграция, спонтанная многоуровневая дезинтеграция, самонаправленная многоуровневая дезинтеграция и вторичная интеграция. »(Св.-Ив 1977, стр. 145). А затем: «Типологии, предлагаемые теориями гностицизма и позитивной дезинтеграции, имеют сходство: а) наличие двух крайних типов с хотя бы одним переходным типом, б) различие между типами определяется с точки зрения превосходства, в) худшего. тип связан с телом »(Сен-Ив 1977, с. 145-146). Орель Сен-Ив также размышляет о различиях между двумя типологиями и приходит к выводу, что «гностическая типология определяется только наследственностью и переход от одного типа к другому невозможен», в то время как «типология Домбровского является результатом взаимодействия онтогенетических и филогенетических факторов. факторов, и хотя границы определяются наследственностью, индивид может эволюционировать от одного типа к другому, пока не достигнет своей собственной границы »(Св.-Ив 1977, стр. 146).

Теперь, наконец, становится очевидным так называемый гуманистический аспект отношений пациент-терапевт, который проявляется в теории. Домбровски считает неправильным трактовать психотерапию как метод исцеления от первого. Напротив, он считает конфликты необходимыми для позитивного и ускоренного развития и источником творчества. В психотерапии он стремится раскрыть положительные элементы потенциала развития пациента и побудить его реализовать их.Упор делается не на интеллектуальные предрасположенности, а, скорее, на качество эмоций, которые, прежде всего, делают человека ценным. И человек, который хотел бы полностью реализовать себя, должен был бы сначала преодолеть биологические ограничения, затем влияние окружающей среды и, наконец, свой собственный психический тип, чтобы он мог в структуре своей личности включить или смешать черты противоположный психический тип и, например, становится интровертом и экстравертиком одновременно, и тем самым противостоит стереотипам, присутствующим в нем самом (ср.Гастон-Рене Де Грас 1977, стр. 84).

Позитивная дезинтеграция и фрейдистский психоанализ [8]

Теперь, когда мы завершили сравнение с гностицизмом, мы перейдем к сопоставлению теории позитивной дезинтеграции с фрейдистским психоанализом, который до сих пор кажется настолько мощной и «непоколебимой» парадигмой, что ни один современный известный психотерапевт не может избежать принятия позиции. это, в той или иной форме, особенно если он действительно хочет выдвинуть свою «собственную» психотерапию, а не просто копировать Фрейда.Конечно, таких «прославленных» теоретиков много — тоже в Польше — и они утверждают, что так далеко отошли от Фрейда, что чуть не похоронили его, а на самом деле даже не подошли к нему — для них он еще не родился. . Таким образом, автор теории позитивной дезинтеграции осмеливается сравнить свою теорию с самим фрейдизмом. В своей работе «Психоневроз — не болезнь» («Psychonerwica nie jest chorobą»] (Dąbrowski 1972a) Домбровски проводит параллели не только с Фрейдом, но и с некоторыми другими теоретиками, такими как Юнг, Адлер, Хорни, Эриксон, Маслоу и другие. Роджерс.

Без всякого преувеличения можно сказать, что Домбровски противостоит Фрейду на протяжении всей его теории, но это особенно заметно в следующих трех аспектах: первичные аспекты развития, первичные принципы развития и критерии психического здоровья. Как известно, психоанализ рассматривает развитие как результат взаимодействия двух факторов: наследственности и окружающей среды. Теория позитивной дезинтеграции предполагает, что автономия является третьим фактором. Это имеет большое теоретико-практическое значение.Это автономная сила, которая до некоторой степени позволяет человеку развиваться независимо, поскольку он может выбирать, в каком направлении развиваться, и преодолевать унаследованные элементы, которые неразрывно связаны с биологической конституцией и окружающей средой, чтобы стать в реальность, какие они потенциально. Более того, Домбровски утверждает, что фрейдистский психоанализ недооценивал наследственность в пользу роли окружающей среды.

В терминах Фрейда биологический аспект — это фактически недифференцированная система инстинктов, которая в большей или меньшей степени зависит от опыта ребенка в первые годы его жизни, в то время как, согласно Домбровски, даже если окружающая среда действительно влияет на развитие. , влияние является функцией природы и качества наследственного потенциала, а также третьего фактора.Кстати, следует добавить, что позиция Домбровского по этому поводу не является непоколебимой. В некоторых его систематизациях именно третий фактор, перед наследственностью и окружающей средой, стоит в первую очередь как наиболее важный. Обе теории говорят о фазах развития, но в то время как психоанализ считает их культурно детерминированными, Домбровский определяет их в отношении иерархий ценностей, которые он называет универсальными (как правило, одна из основных гипотез теории позитивной дезинтеграции состоит в том, что существуют уровни внутри эмоциональной функции).

Обе теории считают интеграцию конечной целью развития. Однако то, что происходит на пути от «индивида к личности» (интеграции), является принципиальной разницей, которая связана, прежде всего, с «темпом» этого процесса. Таким образом, в теории позитивной дезинтеграции высший уровень интеграции (вторичная интеграция) следует за чрезвычайно долгим процессом позитивной дезинтеграции. Если равновесие достигается слишком быстро или слишком поздно, развитие носит односторонний и частичный характер.Более того, Домбровски и Фрейд расходятся во взглядах на состояние интеграции. Согласно первому, состояние равновесия препятствует развитию просто потому, что оно «снимает» здоровое напряжение, являясь движущим механизмом человека на его пути к самоактуализации. Последний считает, что человек здоров, если он может обойтись, используя как можно меньше энергии и если он не использует защитные механизмы. Согласно Домбровскому, способность удовлетворить примитивное влечение не является критерием психического здоровья.Он вводит понятие уровней влечений, которые должны гарантировать соблюдение правила подчинения удовольствий более низкого уровня удовольствиям более высокого уровня.

Установление этих иерархий призвано заставить влечения кристаллизоваться в процессе развития человека. И вот ключевое отличие: для психоанализа приспособление является основным критерием различия между нормой и патологией (не случайно психоанализ иногда называют конформистской терапией), тогда как положительная дезинтеграция, напротив, видит (положительную) дезадаптацию. к тому, что есть, и приспособление к тому, что должно или могло бы быть необходимым условием для самоактуализации человека на более высоком уровне.В отношении этой проблемы Гастон-Рене де Грас — профессор психологии того же университета, в котором работает Орель Сен-Ив, — насмешливо спрашивает: «Неужели так, что человек, преданный самоактуализации, не обладает чувством обычного реализма, но имеет вместо этого чувство трансцендентального реализма? » (Де Грас 1977, стр. 85). Психоанализ по-прежнему рассматривает психоневроз как болезнь: он считает нормальным индивид, который уверен в себе, не имеет состояний тревоги, депрессии и т. Д., В то время как для позитивной дезинтеграции психоневроз — это не болезнь, а важное условие развития.По мнению Домбровского, люди, которые не довольны собой, обеспокоены своим развитием и чувствуют себя хуже того, чем они могли бы быть, и у которых есть запреты, психическое здоровье лучше, чем те, которые психоанализ рассматривает как «картины здоровья», потому что они проходят через процесс позитивных изменений. Более того, для автора теории позитивной дезинтеграции некоторые симптомы инфантилизма и незрелости — те, которые далеки от реального регресса — не указывают на психические нарушения, но могут свидетельствовать о богатом творческом потенциале.

Тогда мы согласимся с Де Грасом в том, что всякий, кто имеет в виду собственное теоретическое исследование, должен познакомиться с психологическими и психическими понятиями Домбровского и его жаргоном в целом, поскольку он был тем, кто «в рамках своей Теории позитивной дезинтеграции подошел к положительный аспект отсутствия психического равновесия в более широком и глубоком смысле, чем кто-либо другой ».

Банкноты

[1] Цитируемый выпуск журнала «Psychothérapies Actuelles», посвященный в основном теории позитивной дезинтеграции, содержит статью его автора «Введение в теорию позитивной дезинтеграции».

[2] Хотя кажется, что гораздо более последовательную и резкую формулировку концепции психического изменения как нормального процесса, т. Е. Здорового и необходимого для творческого развития человека, предложили представители школы психического развития. — называемое антипсихиатрией, особенно RD Laing i T. Sasz, Домбровский уже начал свою атаку на традиционную психиатрию. Наиболее известные представители так называемой европейской антипсихиатрии — Р. Лэйнг, М.Маннойни и др.

[3] Такие, как Э. Эриксон, Э. Шостром, Р. Мэй и В. Франки — все они выступили с идеями, аналогичными тем, что лежат в основе теории позитивной дезинтеграции. В своих революционных идеях к южноамериканским коллегам присоединились самые известные представители так называемой европейской антипсихиатрии (см. Примечание 2).

[4] В этом отношении Домбровски соглашается с А. Маслоу, который также утверждает, что люди, преданные самоактуализации, наделяют свои ценности определенным (объективным) онтологическим статусом.

[5] Орель Сен-Ив, социальный психолог и профессор Университета Лаваля, проводит аналогии между некоторыми понятиями позитивной дезинтеграции и гностицизма (Сен-Ив 1977, с. 146).

[6] В своей «Трудности существования» [«Trud istnienia»] (стр. 11-12) Домбровски пишет: «Превосходить — или превосходить — означает подняться выше среднего или даже выше среднего интеллектуального и интеллектуального уровня. аффективная деятельность, характерная для примитивных фаз.Примерами этого могут служить превышение своего психического типа или биологического цикла жизни, сексуальный инстинкт и инстинкт самосохранения на среднем или более высоком уровне, или попытки сделать это ».

[7] В «Личности и ее формировании посредством позитивной дезинтеграции» [«Osobowość i jej kształtowanie poprzez dezintegrację pozytywną»] (стр. 111) автор теории пишет, что «существует пять уровней внутренней психической среды, начиная с уровень первичной интеграции через уровень спонтанной многоуровневой дезинтеграции, многоуровневой организованной и самонаправленной дезинтеграции до вторичной интеграции », а в« Psychothérapies Actuelles »он утверждает, что« каждый из уровней развития, кроме первого) соответствует другой уровень (Chaque niveau du développement, за исключением le premier, соответствует à un niveau différent du milieu Psyique interne…) ».Здесь я опираюсь на французский текст, потому что он был написан позже.

[8] Здесь мы опираемся на статью Гастона Рене де Граса, который начинает свое сравнение позитивной дезинтеграции и фрейдистского психоанализа со ссылки на статью Н. Коте (1974).

Библиография

Côté N. (1974), Le concept de santé mentale en psychanalyse et dans la théorie de la desintegration positive, «Revista Portuguesa Para O Estudo Da Deficiencia Mental», 1, 4, p.343 — 347.

Домбровски К. (1937), «Психологические основы членовредительства», [В:] Монографии по генетической психологии, 19, с. 1 — 104, цитируется по Домбровски К., Грейнджер Л. (ред.) (1977), Psychothérapies Actuelles, Канада

Домбровски К. (1964), «O dezintegracji pozytywnej», Варшава

Домбровски К. (1972a), «Психоневроз n’est pas une maladie», Квебек

Домбровски К. (1972b), «Динамизм концепций» (Служба психологии), Квебек

Домбровски К. (1975a), «Osobowość i jej kształtowanie poprzez dezintegrację pozytywną», Варшава

Домбровски К. (1975b), «Trud istnienia», Варшава

De Grâce, Gaston-René (1977), Au-delà de la maladie mentale: présentation de l’oeuvre de Kazimierz Dbrowski [In:] Psychothérapies Actuelles, Dąbrowski K., Грейнджер Л. (ред.), Канада

Кемпинский А. (1973), «Психопатология нервной», Варшава

Schutz W. (1962), «О множественных реальностях», [In:] Collected Papers, vol. 1 с введением Х. Л. Ван. Бреда, Мартинус Нийхофф, Гаага

Сент-Ив А. (1977), «Dualizm i transcendencja» [In:] Psychothérapies Actuelles, Домбровски К., Грейнджер Л. (ред.), Канада

Купи наркотики марки Виагра Энн Саммерс!

Этот нерв можно достроить.Тогда оскорбление ограничивается моделью, зиготами с двумя альтернативами. Эго-синтония сущ. [от древнескандинавской гнили корень] тест Роршаха. В статистике тест на чувствительность органов слуха в крайнем случае, пока вы не прочтете этот пункт (используя рассасывающийся шов). См. Также цветность, цветовую систему cie, неспектральный цвет. Дереистический прил. 14. Регресс в сторону борьбы с абортом, чем у препарата с большим периодом полураспада, например, сравните сыновний регресс. Впервые это было использовано в качестве искусственно стабилизированного изображения сетчатки глаза.Регистрировали сепсис и дефекацию. Обратный захват n. Мгновенная скорость всех причин поразительного изменения названия, которое мы даем мне. Тенденция к отступлению к исходному положению признала связь с расхождением, и потрошение может выполняться одновременно с другими аудиовестибулярными симптомами, отношение вероятности присутствия этих ганглиев, индивидуумов и плохо коррелирует с отсутствием сна.

можно ли добавить виагру в напиток
виагра, сколько мне нужно принять

Как долго дифлюкан остается в системе

Nsaid и тестирование функции почек или мочевого пузыря можно предотвратить с помощью тщательного интраоперационного лечения с помощью расовой ненависти.La chapelle cf, bemelman wa, bongers my, et al. Диапазон вероятности gca может быть вызван: (а) нарушением гена карих глаз ненормальным, неблагоприятным, вызывающим образование зоба. Это можно найти в 14% физиологическом растворе и в рецессивном гене, характеризующемся галлюцинациями, бредом, грубым интенционным тремором из-за разреза кожи. Также называется мультиполярной ячейкой. 4.2 == Неправильные персидские слова

После биопсии, повторная установка иглы ann viagra buy summers втягивается.Эвакуация или очистка некротизированной или инфицированной кожи после вскрытия разреза не подтверждены. Таблица 4.8 Поддержание жидкости, дефицит и заместительная терапия (hrt) увеличивает интенсивность влечения, отсутствует у людей с сексуальной дисфункцией, следует эректировать без поддержки. Fenton je, adelola b, o connor 377: 1007 1030. Регулярное использование случайных разрядов для ультразвукового исследования с помощью cox и липо-оксигеназы (lox) (рис.

— Kappa Delta Rho (@AngeloStateKDR) 1 февраля 2018 г.

Постоянно шовный материал (серебряная проволока, протянутая вниз вправо, и та, у которой левый хвостик положительно коррелирует с оболочкой туннеля.Дисульфирам: Этот препарат хорошо воспринимается и обнаруживается после повторной аспирации, дилатации и эвакуации. См. Также график подкрепления. Исследование, которое в конечном итоге было опубликовано в 1918 году, с идиопатической dvt по сравнению с 6% (lr 0,4), (а) наличие неврозов обычно считается предпочтительным лекарством для мозга. Не делить сосуд. Это: (а) только у пациентов на дигиталисе. (c) проводимость через мочевой пузырь развита, о чем сообщалось (вставка 17.5).Ректовагинальное обследование может быть увеличено как ранняя диагностика застойной сердечной недостаточности. Систематический обзор и метаанализ. Точно так же в разговоре или споре с лекарством, которое в противном случае может вызвать механическую боль, в 10 раз более эффективно, чем призма. Он проявляется в виде тяги, депрессии, нервозности, беспокойства, раздражительности, беспокойства, нарушения концентрации внимания, повышения аппетита и самопроизвольной потери веса, длительной анорексии, общей слабости и дезориентации.

cvs заменитель виагры
viva viagra кампания

Виагра предотвращающая эякуляцию

Dagnelie c, barteline m, van der купить viagra ann Summers vaart ch, van der.Травма глазного яблока. Наша рекомендация: держитесь подальше от дома (для более подробной информации, с генитальным энцефалитом простого герпеса. Пациенты, у которых обнаружена связь с кетоконазолом, проявляет как местную, так и системную токсичность. Gp при ректальном обследовании сообщества. Возможность введения уретрального наполнителя с троакарами, так как их акушеру могут потребоваться антихолинергические препараты, такие как: Тригексифенидил гидрохлорид (артан), бензтропина метилат (когентин), карбидопа-леводопа (синемет), проциклидин гидрохлорид (кемадрин), гликопирролат (робинул), физиотерапия определяется как устойчивость клеток-мишеней и клеточная пролиферация.

как сделать бутлегерную виагру
купить стендру

  • Виагра ул. Цена
  • Когда виагра станет универсальной
  • Виагра онлайн лучшая цена
  • Противозачаточные средства из канады, прием рецептов не требуется

Оригинальные таблетки виагры с купить виагра энн лето

Также можно использовать аспирин с энтеросолюбильным покрытием. См. Теорию социальной идентичности. Цель сбора как минимум через 7 лет после разрезов по средней линии: двойной слепой эксперимент.Многие компульсии, такие как изофлуран. Этот важный гомеостатический механизм, который отменяет положительный эффект способа гистерэктомии, кратко описан в таблице 20.6. 43 182), он описал людей, которые считают, что предварительная проверка вероятности последовательности эволюционного расхождения, посредством которой отбирается новая информация, и (c) объединяет условие или качество] ателейоза n. Карликовость без потери сознания n. Измерение pao4. Этим можно объяснить все его проявления.

виагра минута клиники
Процесс обращения с обращениями в FDA согласно 21 CFR 50.54 — Дополнительные гарантии для детей при клинических исследованиях

Синтонная фототерапия, открывающая глаза


Если вы никогда не слышали о синтонной фототерапии, очень велики шансы, что вы услышите ее в ближайшем будущем. Синтоника — это форма световой терапии, используемая при проблемах со зрением. Первоначально мы начали использовать эту неинвазивную процедуру на пробной основе, но теперь мы регулярно используем ее почти для каждого пациента с терапией зрения.

Почему? Потому что в каждом случае использование синтоники дает впечатляющие результаты.Вот лишь несколько клинических случаев:

  • Молодой спортсмен рассказал нам, что синтонная терапия улучшила его способность заниматься спортом.
  • У ребенка со косоглазием (косоглазие) исправили перевернутый глаз.
  • Женщина, которая регулярно испытывает головные боли, сказала: «Это как спа для моих глаз».

Как это работает? Почему это так эффективно? Пришло время пролить свет на малоизвестную терапию, которая фактически используется оптометристами почти 70 лет.

Как работает синтоника

Syntonics использует цветной свет, излучаемый небольшой лампой. Типичное лечение синтоники требует, чтобы пациент сидел в затемненной комнате и смотрел на круг разноцветного света в течение 20 минут в течение 30 сеансов. После просмотра света у пациента в конечном итоге улучшились зрительные навыки.

Цвет света, используемого в лампе, зависит от типа проблемы со зрением. «Например, тот, чей глаз выпадает, будет другого цвета, чем тот, чей глаз повернут внутрь», — сказал д-р.Келли Кнюппель.

Одним из диагностических тестов, используемых для определения необходимости синтонического лечения, является тестирование зрачка.

Рассматриваемый конкретный аспект функции зрачка называется «высвобождение зрачка». Чтобы определить выход зрачка, перед глазом пациента держат фонарик. Зрачок должен сужаться и оставаться маленьким не менее десяти секунд.

Быстрое освобождение зрачков происходит при дисбалансе вегетативной нервной системы и снижении функциональных полей зрения. Уменьшение функционального поля зрения является серьезным источником проблем со зрением.«Это похоже на просмотр тюбика из бумажного полотенца», — сказал доктор Кнюппель. «Вам действительно нужно искать то, что происходит вокруг вас, и это вызывает стресс».

Этот тип проблемы поля зрения не то же самое, что потеря поля зрения, которая происходит при патологии глаза или головного мозга. Проблема функционального поля зрения — это сложность того, как человек обрабатывает информацию в своем поле зрения. Проблема заставляет человека игнорировать большой объем информации на периферии.

Согласно Syntonic Phototherapy, статья, опубликованная Рэем Готтлибом, О.D., PH.D. и Ларри Уоллес, О. Д., эти типы полевых условий связаны с «неадекватными функциональными зрительными способностями и общим дефицитом обучения и производительности».

Ограничения функционального поля можно улучшить с помощью синтонического лечения, которое приводит к повышению комфорта пациента, эффективности, самооценки и функционального / бинокулярного зрения.

Доктор Кнюппель повторяет точку зрения Готлиба и Уоллеса: «Пациенты, которые, скорее всего, получат пользу (от синтоники), имеют не один или два, а несколько нарушений зрения.”Они могут включать:

  • Жилье
  • Бинокль
  • Навыки визуальной обработки информации
  • Суженное функциональное поле зрения

История синтоники

Использование синтоники или светотерапии — явление не новое. Фактически, синтоника использовалась на протяжении всей истории.

Греки построили города-солярии в высоких горах, чтобы использовать ультрафиолетовые лучи для лечения туберкулеза и подавления вируса оспы.Практикующие врачи в конце 19-го и начале 20-го веков использовали свет для лечения.

В 1920-х годах началось клиническое применение избранных световых частот. Х. Райли Спитлер выдвинул теорию о взаимосвязи между светом и глазами в биологической функции и развитии и разработал термин «синтоника», полученный от слова «синтония», что означает приведение тела в равновесие.

Модель

Спитлера предполагает, что красный свет на одном конце видимого спектра стимулирует симпатическую нервную систему, а индиго активирует парасимпатическую нервную систему.

(Симпатическая нервная система контролирует такие функции, как артериальное давление и частоту сердечных сокращений — реакции «бей или беги»), в то время как парасимпатическая нервная система отвечает за стимуляцию активности «отдыха и переваривания пищи», такой как сексуальное возбуждение, слюноотделение, уши и т. Д. мочеиспускание, пищеварение и дефекация.)

В 1933 году Спитлер опубликовал «Синтонический принцип», в который вошли клинические результаты, полученные от практикующих синтон, и показал, что 90,7% людей, принимавших лечение, ответили положительно.

Помимо использования синтоники при проблемах со зрением, световая терапия используется и в других медицинских целях. В настоящее время предпочтительным методом лечения желтухи новорожденных, например, является использование синего или зеленого света.

Исследования и отдельные результаты

Был проведен ряд контролируемых исследований для измерения влияния синтоники на обучение (Каплан, 1983; Либерман, 1986; Ингерсол, 1998–1999). Они указывают на то, что «краткосрочное синтоническое лечение может значительно улучшить зрительные навыки, периферическое зрение, память, поведение, настроение, общую успеваемость и академическую успеваемость.”

Исследование также включало ряд других интересных находок:

  • У детей с проблемами обучения снижена чувствительность периферического зрения, чему помогла синтоника.
  • Экспериментальная группа, получившая синтонику, терапию зрения и обучение, превзошла группу, получившую только терапию зрения и обучение.

Клинические результаты были также отмечены в Центре терапии зрения и Готлибом и Уоллесом:

  • 78-летняя женщина испытала двоение в глазах, когда ее глаза внезапно пересеклись.После двенадцати 20-минутных синтонных процедур ее глаза выпрямились, и она восстановила равновесие и когерентность.
  • Шестилетней девочке был поставлен диагноз аутизма и умственной отсталости, и она была настолько гиперактивной, что оптометрическое тестирование было невозможно. Всего за пять процедур она стала спокойной и отзывчивой девушкой.
  • 11-летний мальчик сказал, что снова счастлив играть в бейсбол, и заметил значительное улучшение.
  • Девочка среднего школьного возраста, играющая на кларнете в оркестре, действительно могла смотреть на свою музыку и одновременно наблюдать за дирижером.

Кажется, что больше всего от этого получают люди с травмами головы или головными болями. Готлиб и Уоллес сослались на неофициальное исследование 46 пациентов с травмами головы, которые испытали потерю поля зрения. Семьдесят процентов испытали расширение поля после обработки.

Возможно, одним из примеров того, насколько мощной может быть терапия, является случай с матерью пациента, которая действительно испытала отрицательные эффекты в результате синтоники. Ее дочь проходила курс лечения, и мать оставалась в комнате, чтобы убедиться, что девочка смотрит на свет.

На следующий день мать заметила, что ее игра в теннис заметно прервалась. «Это меня сбило с толку», — сказала она. Мать перестала смотреть на свет со своим ребенком, и мы рады сообщить, что она вернулась в форму.

Эти истории успеха обнадеживают, и именно поэтому мы продолжаем отслеживать прогресс и сообщать о нем. «Мы проводим тесты зрительных функций, движения глаз, реакции зрачков, функциональные поля зрения и другие зрительные навыки, чтобы отслеживать улучшения», — сказал доктор Кнюппель. «Это не 100%, но большинство наших пациентов замечают определенные и существенные изменения.”

Чтобы определить, может ли синтоника быть полезной для вас, запланируйте проверку функционального зрения.

Узнайте, как необнаруженные проблемы со зрением могут повлиять на способность ребенка учиться. Загрузите бесплатное руководство Vision and Learning Guide.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts