Смотреть мультфильм kinder сюрприз из разных видов кроликов новогодних
200 Киндер Сюрпризов Маша и медведь Вспыш Щенячий патруль Свинка Пеппа Лунтик
play تشغيل
download تحميل
Сборник Мультиков КИНДЕР СЮРПРИЗ Распаковка Коллекции игрушек Фиксики Барбоскины Смешарики и др
play تشغيل
download تحميل
Киндер Сюрприз Живая капсула 100 киндеров Волшебные киндеры Kinder Surprise
play تشغيل
download تحميل
Сказки Сутеева Сборник сказок Золотая коллекция Бабушкины сказки
download تحميل
Мультики Все серии подряд Киндер Сюрприз Фиксики Щенячий патруль Лунтик Ба
play تشغيل
download تحميل
Поймал 2 ЖИВЫЕ КАПСУЛЫ Блок Киндер Сюрпризов Kinder Surprise
play تشغيل
download تحميل
Как сделать ЖИВУЮ КАПСУЛУ 100 киндеров 1 ЧАСТЬ Kinder Surprise
play تشغيل
download تحميل
200 Киндер Сюрпризов АСМР Успокаивающее видео для души A Lot Of Candy
play تشغيل
download تحميل
София как Мама и КУКЛЫ Единорожки Sofia Pretend Play With Dolls And Toys For Girls
play تشغيل
download تحميل
КРОЛИК НОЛИК делает сложный ВЫБОР Яйцо Сюрприз или Фрукты Обзор на игрушки Барбоскины
play تشغيل
download تحميل
Маша и Медведь Сюрприз Сюрприз Серия 63
play تشغيل
download تحميل
Сборник видео про ЯЙЦА СЮРПРИЗ Кролик НОЛИК 100 КАПСУЛ Обзор на игрушки Щенячий патруль и другие
play تشغيل
download تحميل
ЯЙЦА СЮРПРИЗЫ спрятались в разных Фруктах с игрушками Барбоскины Сможем ли мы их найти
play تشغيل
download تحميل
Яйца Сюрпризы из разных ПРЕДМЕТОВ Сборник Обзоры на игрушки Лунтик игрушки Фиксики и др play تشغيل
download تحميل
Игрушки из Мультиков Киндер Сюрпризы Шоколадные Яица Распаковка
play تشغيل
download تحميل
Сборник для Детей Обзор на ЯЙЦА СЮРПРИЗ с игрушки Щенячий патруль фигурки Лунтик и другие
play تشغيل
download تحميل
Тачки 3 Киндер Сюрприз Новая Коллекция Машинки Дисней Kinder Surprise Cars 3
play تشغيل
download تحميل
Маша и Медведь Киндер ТВ HD
play تشغيل
download تحميل
Поймал ЖИВУЮ КАПСУЛУ Сканер киндеров Kinder Surprise
play تشغيل
download تحميل
Много Новогодних Сюрпризов Сладостей и Распаковка Подарочных Наборов НОВИНКИ 2021 Года
play تشغيل
download تحميل
Сериал «Boys and Toys» Сезон 10 Kinder Сюрприз Звездные Войны.
Открываем Много Киндеров Видео Для Детей Kinder Surprise unboxing Для просмотра видео и корректной работысайта отключите плагин AdBlock.
Выберите удобный вариант просмотра и качество,
подходящее для вашего экрана
Обнаружены проблемы с воспроизведением данного видео. |
Канал не доступен подробнее |
Вы смотрите
Star Wars Egg Force Герои Звездных Войнов Трансформируются в Яйца Видео для детей
Вы смотрите
АКУЛА в Аквариуме с РОБОРЫБКАМИ Игры Для Детей РОБОФИШ обзор Robofish game for kids Unboxing toys
Вы смотрите
Crashlings Dino Игрушки Динозавры Видео для детей Игры сюрпризы с Динозаврами Летающие Динозавры
Вы смотрите
Как сделать мармеладные конфеты в форме LEGO Желейные Лего фигурки и блоки Видео для детей
Вы смотрите
Игры для Детей .
СУПЕРМАРКЕТ Видео для Детей Supermarket for children Shopping funВы смотрите
Собираем конструктор с Давидом! Во что он любит играть
Вы смотрите
ИГРУШКА МИНЬОН ДЕЙВ Видео для детей Сюрпризы Миньоны Minion toys game for children
Вы смотрите
Kinder Сюрприз Звездные Войны. Открываем Много Киндеров Видео Для Детей Kinder Surprise unboxing
Вы смотрите
ВЛОГ Масленица Весёлые видео Для Детей БЛИНЫ с разными начинками Влог идём гулять !
Вы смотрите
ELC делаем Мячики Прыгунчики — Играем мячиками ! Развивающее видео Видео для Детей
Что подарили Давиду на День Рождения Для детей Kids children
Вы смотрите
Набор Свеча Своими Руками Развивающее Видео Распаковка набора свеча Видео для детей
Вы смотрите
Пожарная станция Лего Дупло Как пожарные тушат пожар Лего пожарный катер Видео для Детей
Вы смотрите
ELC Маски Зверей собираем и играем Развивающее Видео Распаковка набора Видео для Детей
Вы смотрите
Play-Doh Капкейки а внутри Кот Дораэмон Открываем Сюрпризы Видео для Детей Развивающее Видео
Вы смотрите
Боевые Динозавры Распаковка игрушек Игры с Динозаврами.
Видео для детейВы смотрите
ВЛОГ Наше ВОСКРЕСЕНЬЕ Игровая Детская Площадка Кормим Рыбок Видео для Детей Kids Playroom
Вы смотрите
Черепашки Ниндзя. Игрушки появляются из сюрпризов
Вы смотрите
Собираем Покемонов из конструктора iBlock Fun Смешные Видео для Детей Pokémon
Вы смотрите
Самолеты Дисней сюрприз игрушки распаковка Disney Planes surprise eggs toys Видео для детей
- Описание
- Персоны и команды
- 34 отзыва
2015 — 2021, Развлекательные, Блогер, Украина
Артур и Давид приветствуют зрителей на своем канале Boys and Toys! Здесь желающие найдут массу забавных скетчей, увлекательных влогов и смешных эпизодов из жизни братьев.
Также аудиторию ожидают интересные обзоры на популярные детские игрушки. Видео юных блогеров не оставят равнодушными, подарив много позитива и теплых воспоминаний. После нескольких минут просмотра хорошее настроение гарантировано!
Boys and Toys — это источник креативных идей для веселых челленджей и розыгрышей. Вместе с папой Артур и Давид проходят тяжелые испытания. Герои даже попадают на необитаемый остров, где их поджидают невероятные приключения.
Также ребята играют в Among Us в реальной жизни. Как вычислить предателя и скрыться от монстра? Серия роликов расскажет об этой занимательной игре. Нередко в гости к братьям заглядывают их друзья, чтобы принять участие в зажигательных челленджах, к примеру, в танцевальном поединке Fortnitе.
Анимированных ведущих можно увидеть в нескольких выпусках мультфильма о Винтике. Артур и Давид перенеслись в мультяшную реальность, что выполнить очень важную миссию.
Этот ныне популярный канал начал свое существование в 2015-ом году.
Создатели проекта стали обладателями почетной Золотой кнопки Youtube.
Артур и Давид приветствуют зрителей на своем канале Boys and Toys! Здесь желающие найдут массу забавных скетчей, увлекательных влогов и смешных эпизодов из жизни братьев. Также аудиторию ожидают интересные обзоры на популярные детские игрушки. Видео юных блогеров не оставят равнодушными, подарив много позитива и теплых воспоминаний. После нескольких минут просмотра хорошее настроение гарантировано
СвернутьПодробнее
Доступно на устройствах
iOS
Android
Smart TV
Консоли
Приставки
Перевод
РусскийКрасные флажки проблем с обучением
Что общего между слезами, рифмованием, рассказыванием историй и хваткой карандаша?
Не отвечайте.
Только представьте себе эту сцену: 18-месячный ребенок падает на землю и плачет из-за потерянного воздушного шара. Нормально, да? Может быть, не очень весело для человека, пытающегося объяснить, что человек с воздушными шарами закрыл свой стенд на день. Но это может вызвать сочувственную улыбку у прохожего. Мы понимаем, что малыши останутся малышами. А теперь представьте того же ребенка, который плачет, потому что из его руки выпал воздушный шарик 9.0005 восемь лет спустя . Не та же самая ситуация, несмотря на то, что это тот же человек, испытывающий точно такое же разочарование. Прошло время, и вместе с ним изменились наши представления о надлежащем поведении.
Когда истерика превращается из трудной в диагностируемую? Все мы знаем, что смысл поведения коренным образом меняется с возрастом ребенка. Но когда дело доходит до наших детей, это может быть трудно увидеть. Как родители, до краев наполненные беспокойством и любовью к нашим постоянно меняющимся детям, мы легко попадаем в ловушку недоумения: это нормально? Должна ли она все еще делать это? Ее брат никогда этого не делал — может быть, у нее проблемы.
Общий фактор в списке выше? Все это может указывать на то, что ребенок борется с проблемой обучения или поведения. Так говорит Стивен Э. Кертис, автор книги «Понимание загадочного поведения вашего ребенка » и лицензированный детский клинический психолог, специализирующийся на оценке и лечении детей с эмоциональными, поведенческими, связанными с развитием и обучением проблемами. Он предложил провести меня через первые признаки и симптомы неспособности к обучению у детей от дошкольного до старшего школьного возраста.
Нормальное поведение дошкольников варьируется от очень цивилизованного до совершенно глупого и даже похожего на поведение диких животных. Как можно наблюдать за такими сложными маленькими существами, которые обычно не читают и не умеют считать, и знать, у кого из них возникнут проблемы с обучением в будущем?
Первое, на что вы должны обратить внимание, это то, может ли ребенок слушать сказки и понимать язык. Большинство проблем с обучаемостью связаны с речью, так что это лучшее место для начала.
Еще одним ранним признаком является отсутствие способности различать фонемы — основные звуки, из которых состоят слова. Если у детей возникают проблемы с пониманием этих различий, они находятся в группе риска.
Шепелявость — одна из тех вещей, которые распространены, но также являются тревожным сигналом. Если у детей есть шепелявость, это может быть связано с частыми ушными инфекциями, поэтому они буквально не слышат. Если это продолжается слишком долго, у них могут возникнуть проблемы с различением звуков. Поэтому, когда у детей проблемы с речью, вы всегда должны проверять их уши. Это может быть верхушка айсберга. Это может быть двигательная проблема или когнитивная проблема — из-за непонимания определенных звуков.
Еще один красный флаг не обращает внимания. Некоторым детям кажется, что их мысли постоянно блуждают, и когда вы видите такое поведение, особенно когда оно связано с игнорированием историй, это может быть важным признаком. Если они всегда направляются в уголок переодевания во время рассказа или если они тупо смотрят на вас, когда вы с ними разговариваете, это может сигнализировать о том, что у них проблемы с обработкой речи.
Дети сообразительны — у них свежие мозги, жаждущие информации, поэтому, когда они не проявляют любопытства, это может быть признаком того, что они просто не понимают.
Один из простых способов проверить развитие речи вашего ребенка — прочитать ему рассказ и спросить, о чем он. Если они невежественны, это предвестник проблем с языком и обучением.
Еще одним признаком проблемы является их сверхгиперактивность. Если оставить их наедине, они разорвут это место на части. У детей с СДВГ вы замечаете, что даже до того, как у них возникнут проблемы с обучением, они не обращают внимания на вещи; они не могут затормозить. Несмотря на то, что эти дети сообразительны в других отношениях, им трудно учиться, потому что они не могут усидеть на месте.
Детский сад: рано еще диагностировать расстройство чтения?
Каковы основные предупреждающие знаки для детей в детском саду? Справедливо ли судить их по успеваемости, ведь некоторые дети развиваются медленнее?
Детский сад — это время, чтобы начать знакомиться с основами, поэтому, хотя все они могут не читать, есть определенные ориентиры, о которых следует помнить.
Они должны учить алфавит, а также звуки букв. Они должны научиться считать. Они также должны развивать мелкую моторику: учиться копировать слова, вырезать из бумаги фигурки. Большинство детсадовцев начинают читать и простые слова. Наконец, родители должны продолжать следить за способностью своих детей понимать истории.
Вот основные индикаторы: Есть ли у них свои звуки, цифры и буквы? Конечно, вы можете мало что услышать от своего учителя, если ваш ребенок не достигает этих показателей. Я преподавал учителям общеобразовательных школ. Философия, которой их учили, — «подожди и посмотри», но исследования показывают, что если вы поймете это на ранней стадии, вы получите лучшие результаты. С языком нужно начинать рано – иначе дети останутся в пыли. Например, дошкольник и детсадовец усваивают фонемы лучше, чем первоклассник и второклассник]. Как только вы переходите в первый и второй класс, вы начинаете читать контент, поэтому детям, которые все еще борются с обучением чтению, приходится тяжелее.
В общем образовании существует мнение, что обучение чтению похоже на осмос — и это правда! Большинство детей учатся читать и писать с очень небольшими инструкциями. Примерно 80 % учатся так, а остальные 20 % так не учатся. Им нужно, чтобы это сломалось, и нужно, чтобы этому научили.
Понятно, что мы можем повлиять на эти 20 процентов с помощью раннего вмешательства. Благодаря интенсивному обучению они могут начать работу раньше, чем их самооценка пострадает.
Детский сад также является возрастом, когда у некоторых детей возникают проблемы с чтением, потому что они плохо видят. Иногда их глаза не отслеживают или не фокусируются на странице. Если у вашего ребенка проблемы с ранним чтением, стоит также проверить его зрение.
Родители первоклассников и второклассников обычно наблюдают, как их дети выполняют больше домашних заданий и предъявляют множество новых академических требований. Внезапно вы можете обнаружить, что у вас есть ребенок, который любит читать и ненавидит математику или любит сложные научные идеи, но не может написать предложение из трех слов.
Стандарты для первого класса сильно различаются в зависимости от округа, но в этом возрасте дети должны уметь читать слова и простые предложения. На этом этапе им нужно научиться фонетике — способности произносить слова. И к концу первого класса у них должно быть приличное количество слов для зрения — скажем, 100.
В первые несколько месяцев первого класса не у всех детей это есть, но к январю или февралю, если они не читают, начинаешь сильно волноваться.
Вы также хотите, чтобы у них была мелкая моторика — они должны были уметь копировать слова, писать свое имя, делать простые рисунки и держать карандаши. Если у них возникают проблемы с тем, чтобы взять карандаш и что-то записать, это тревожный сигнал.
Еще одним тревожным сигналом являются дети, которые расстроены, злы и невнимательны. Это может быть не «отыгрывание», а поведенческая реакция на то, что их просят сделать.
На этом этапе дети должны уметь слушать учителей и следовать многоступенчатым инструкциям.
Это также возраст, когда они начинают самоорганизовываться. (Хотя многие мальчики не организуют себя в юном возрасте). Еще одним эталоном является способность сидеть на месте во время круга.
Во втором классе дети должны писать как длинные предложения, так и короткие абзацы. Также важно, чтобы они развивали вербальное выражение. Они должны иметь возможность рассказать о себе и о том, что они изучают.
Можете ли вы доверить школе оценку вашего ребенка?
Говорят, что в третьем, четвертом и пятом классе человек переключается с «учиться читать» на «чтение, чтобы учиться». Что происходит в этой возрастной группе, что сигнализирует о проблемах с обучением для родителей или учителей?
Красные флажки для третьего и четвертого классов на самом деле такие же, как и для младших классов, но ожидания выше. Например, если дети не могут посещать занятия, не могут сидеть в классе, если у них начинаются эмоциональные и поведенческие реакции или им не нравится школа, все это может быть тревожным сигналом.
Если у них нет настойчивости в том, чтобы делать то, что им трудно, они могут внезапно перестать следовать правилам.
В этом возрасте может наблюдаться снижение школьной мотивации. Многие дети, которые ранее не были идентифицированы как имеющие проблемы с обучаемостью, активно компенсировали все эти годы. Они могут очень ловко прятать вещи. Помню одного четвероклассника, который хорошо все притворялся — читал на уровне первоклассника, но никто не знал. Есть много исполнителей кавер-апа. Многие из этих привлекательных, представительных детей учатся отвлекать людей от своих спин.
[К пятому классу] у детей начинаются проблемы, если они не развили настойчивость. Дети должны знать, что часть обучения означает преодоление трудностей. Я действительно не могу не подчеркнуть, насколько важна настойчивость. Я знал одну девочку с синдромом Дауна, которая была такой упорной — которая упорствовала и упорствовала — в итоге она читала на уровне своих сверстников. С другой стороны, есть дети, у которых есть интеллект, но они сдаются.
Родители вносят свой вклад в это, потому что они не хотят, чтобы их дети разочаровывались — если у вас есть представление о том, что все обучение — это весело, то они не будут работать над трудными задачами.
Родители должны знать ориентиры. К четвертому классу большинство детей уже умеют читать вслух и спонтанно писать.
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка проблемы с обучением, но вы ничего не слышали от учителя, должны ли вы считать, что все в порядке?
Не знаю, как это сказать, но я бы не доверил ни одной школе точную оценку навыков вашего ребенка. Вы родитель. Есть много подготовленных учителей, которые могут пропустить проблемы. Если бы это был я как родитель, я бы начал процесс оценки своего ребенка, но тогда я, вероятно, получил бы некоторую помощь извне.
Что происходит в средней школе? Каковы признаки того, что ваш ребенок может бороться с чем-то помимо серьезного перехода из начальной школы?
Одним из основных признаков является неспособность справиться со своим сложным графиком.
На данный момент у них несколько учителей, и поэтому у детей с LD внезапно возникают проблемы с организацией и выполнением домашних заданий.
Дети с СД/ВГ и СДВ начинают слышать о социальных проблемах. То же самое касается синдрома Аспергера, тонкой формы аутизма. Вы можете заметить, что у вашего ребенка много проблем в классе и за его пределами. В начальной школе у вас есть эти милые и мягкие учителя, которые могут адаптироваться к стилю обучения вашего ребенка. В средней школе они могут быть не такими терпимыми, если ваш ребенок, например, не может работать в группах или не понимает нюансов социализации или прагматичного языка. Это может стать проблемой для них в учебе. Конечно, здесь больше социальной политики, и некоторым детям может быть сложнее с этим. Там меньше акцента на «Нам всем нужно ладить», чем в начальной школе.
Действительно ли есть дети, которым не ставят диагноз до средней или даже старшей школы?
Иногда я вижу родителей, которые, возможно, обучали своих детей дома или отрицают, что что-то не так.
Иногда дело просто в том, что ребенку трудно заводить друзей.
Иногда более тонкие проблемы становятся очевидными. У детей может быть недостаточно низкий уровень тестирования, чтобы претендовать на услуги [ранее], но теперь они испытывают трудности с письмом, организацией и выполнением дел вовремя. Внезапно они оказываются под горой работы, которую им нужно сделать.
В старших классах иногда спусковым крючком является процесс подачи заявления в колледж. Трудно поступить в колледж. Дети начинают терять интерес к школе — они начинают употреблять наркотики — и возникает тревога по поводу поступления в колледж.
Вы видите, что дети в старших классах приходят на оценку?
Обязательно. На самом деле мы диагностируем многих людей во время их первого года обучения в колледже.
Теоретически первый год в колледже сложнее, чем в старшей школе. Некоторые трудолюбивые дети тратят все эти часы, поэтому они заканчивают среднюю школу, а затем колледж — это больше, чем они могут справиться.
Внезапно они задаются вопросом: у меня есть проблема?
Иногда они узнают, что у них медленный процессор или что они не изучили фонетику. Им удалось понять содержание из контекста, и они так усердно работали — но они не знают, как озвучить, иначе они поймут, что не владеют основами записи заметок. Они скажут: «Моим карандашом сложно что-то нарисовать». Есть такие талантливые работяги, которые могут окончить среднюю школу, но на самом деле у них проблемы с обучаемостью.
Экранное время и дети
Экранное время и дети
№ 54; Обновлено: февраль 2020 г.
Дети и подростки проводят много времени перед экранами, включая смартфоны, планшеты, игровые приставки, телевизоры и компьютеры. В среднем дети в возрасте 8–12 лет в Соединенных Штатах проводят 4–6 часов в день за просмотром или использованием экранов, а подростки — до 9 часов. В то время как экраны могут развлекать, учить и занимать детей, слишком частое использование может привести к проблемам.
Родители не всегда могут знать, что смотрят их дети или сколько времени они проводят у экранов. Дети могут подвергаться воздействию:
- Насилие и рискованное поведение
- Видео трюков или испытаний, которые могут спровоцировать небезопасное поведение
- Сексуальный контент
- Негативные стереотипы
- Употребление психоактивных веществ
- Киберхулиганы и хищники
- Реклама, направленная на вашего ребенка
- Вводящая в заблуждение или неточная информация
Слишком много времени у экрана может привести к:
- Проблемы со сном
- Младшие классы в школе
- Читать меньше книг
- Меньше времени с семьей и друзьями
- Недостаточная активность на свежем воздухе или физическая активность
- Проблемы с весом
- Проблемы с настроением
- Плохая самооценка и проблемы с образом тела
- Страх пропустить
- Меньше времени на изучение других способов расслабиться и развлечься
Управление временем, проводимым ребенком перед экраном, является сложной задачей для семей.
Ваш ребенок никогда не бывает слишком мал для планирования экранного времени. Примите во внимание следующее:
- До достижения 18-месячного возраста ограничение использования экрана для видеочата вместе со взрослым (например, с родителем, который находится за пределами города).
- В возрасте от 18 до 24 месяцев экранное время должно быть ограничено просмотром образовательных программ с опекуном.
- Для детей от 2 до 5 лет ограничьте необразовательное время перед экраном примерно до 1 часа в будний день и 3 часов в выходные дни.
- Для детей в возрасте 6 лет и старше поощряйте здоровые привычки и ограничивайте деятельность, связанную с просмотром экрана.
- Выключайте все экраны во время семейных обедов и прогулок.
- Узнайте о родительском контроле и используйте его.
- Не используйте ширмы в качестве пустышек, нянь или для остановки истерик.
- Выключайте экраны и убирайте их из спален за 30-60 минут до сна.
Экраны никуда не денутся и могут принести много пользы. Никогда не рано разработать план экранного времени вместе с семьей. Позвольте вашим детям поделиться своими идеями и проблемами. Некоторые дополнительные советы, которые следует иметь в виду:
- Ознакомьтесь с программированием, чтобы убедиться, что оно подходит для вашего возраста.
- Говорите с ребенком о том, что он видит. Укажите на хорошее поведение, такое как сотрудничество, дружба и забота о других. Установите связь со значимыми событиями или достопримечательностями.
- Помните о рекламе и о том, как она влияет на выбор.
- Поощряйте вашего ребенка заниматься другими видами деятельности, такими как спорт, музыка, искусство и хобби, которые не связаны с экраном.
- Подайте хороший пример своими безопасными и здоровыми привычками перед экраном.
- Расскажите детям о конфиденциальности и безопасности в Интернете.
- Активно решайте, когда ваш ребенок будет готов к персональному устройству.
- Поощряйте использование экранов способами, которые способствуют развитию творчества и связи с семьей и друзьями.
- Учитывайте зрелость и привычки вашего ребенка или подростка. Правильный план для одной семьи может не подходить для другой.
Позитивное и здоровое использование экрана возможно при правильном руководстве и последовательности.
Если вас беспокоит время, которое ваш ребенок проводит у экрана, поговорите со своим педиатром или семейным врачом. Если проблемы сохраняются, попросите направление к квалифицированному специалисту в области психического здоровья.
Информация для семей:
- Насилие на телевидении и дети
- Музыка и музыкальные клипы
- Кино, СМИ и дети
- Видеоигры и дети: игра с насилием
- Социальные сети и подростки
L чернила:
- www. commonsensemedia.org
- www.healthychildren.org (от Американской академии педиатрии)
commonsensemedia.orgВернуться к оглавлению
Если вы найдете Facts for Families © полезными и хотите сделать хорошее психическое здоровье реальностью, подумайте о том, чтобы сделать пожертвование Кампания для детей Америки . Ваша поддержка поможет нам продолжать бесплатно выпускать и распространять Facts for Families , а также другую жизненно важную информацию о психическом здоровье.
Вы также можете отправить свой вклад по почте. Пожалуйста, сделайте чеки, подлежащие оплате в AACAP, и отправьте по номеру Campaign for America’s Kids , P.O. Box 96106, Washington, DC 20090.
Американская академия детской и подростковой психиатрии (AACAP) представляет более 10 000 детских и подростковых психиатров, которые являются врачами, прошедшими не менее пяти лет дополнительной подготовки после медицинского образования в целом (для взрослых), а также для детей и подростков.
