Свойства характера: Недопустимое название — Викицитатник

Какие черты характера присущи руководителям

«Кем я себя чувствую большую часть времени? Волком, злым волком!» «Подчиненные делают из меня героя. И я в некоторые моменты начинаю осознавать себя королем Артуром со своими рыцарями». Мои клиенты – первые лица и топ-менеджеры разных компаний – любят яркие образы, броские и запоминающиеся характеристики.

В каждом из нас уживаются разные, подчас совершенно автономные части личности. Иногда та или иная часть занимает главное место, уверенно тесня другие, иногда части мирно сосуществуют, а порой находятся в непримиримом конфликте. Эта тема не нова, но мне хотелось бы поделиться своими наблюдениями.

У руководителей высшего звена отчетливо выходят на первый план три составляющие (роли):

 «боец». Роль подразумевает наличие амбициозных, сложных целей и планов, высокую ориентацию на результат и мотивацию на достижения, готовность к борьбе, а также серьезное отношение к жизни, работе и собственной личности;

 «игрок». Это легкое отношение к жизни – «легкость бытия», наблюдательность, творчество, гибкость, развитый социальный и эмоциональный интеллект. А также часто это самоуверенность, цинизм, ирония, коварство, склонность к манипуляциям и скрытность;

 «фаталист». Эта роль означает бесконфликтность, спокойствие, тенденцию плыть по течению, внутреннюю удовлетворенность, безразличие и базовое принятие всего происходящего.

Вот как описывают суть этих ролей сами носители – успешные менеджеры.

По каким высказываниям определить «бойца»? Вот несколько характерных заявлений: «Наш рынок, как и вся жизнь, – это борьба. Я не кровожадный агрессор, но если я хочу быть первым, то мне надо воевать». Или: «Даром ничего не дается. За любым успехом стоит большой труд. Надо вкладываться в каждое дело – усилиями, временем. Я привык много и хорошо учиться, потом так же добросовестно работать». Еще один топ-менеджер сказал: «Меня всегда вдохновляли военные герои, их подвиги. Любимыми были и остаются, несмотря на новые времена, Чапаев, Гастелло, Талалихин».

А что говорят о себе «игроки»? «Я люблю наблюдать за людьми. И делаю важные выводы о каждом. Например, прошлым летом пригласил близких сотрудников на рафтинг: кто-то боялся, у кого-то, наоборот, сносило голову от адреналина. Смотрел я и вечером, кто и как пил, что говорил, какие склонности проявлял. Сколько у меня теперь на руках козырей и фактов, которые я могу использовать! Не явно, подспудно, конечно. Я обрел новую власть над каждым. Они еще не понимают этого». Еще одно высказывание: «К жизни нельзя относиться всерьез, без иронии и, главное, самоиронии. Мы все актеры в театре жизни, как говорил старик Шекспир. Поэтому надо получать от всего удовольствие. Делать все без надрыва, истерики, паники». И наконец, третий пассаж: «Не буду скрывать – я мечтал о блестящей карьере, о больших деньгах. И не спеша, но верно шел к своей мечте. Продумывал правильные пути, искал тех, на кого можно будет опереться, с кем сотрудничать. Заводил нужные связи. Иногда я чувствую себя кукловодом. Мой опыт подсказывает, что на самом деле люди любят, когда ими управляют. Читайте Шодерло де Лакло «Опасные связи» – там все о человеческих слабостях, страстях, всей нашей жалкой суете».

Третий типаж, «фаталисты», встречается на руководящих позициях реже, чем «бойцы» и «игроки». Но они все же есть. И вот что они рассказывают: «В раннем детстве мне дед часто говорил: «Чувствуй, куда дует ветер. Лети вместе с ним, куда-нибудь и доберешься». Я всегда полагаюсь на судьбу и делаю все, что от меня зависит в данный момент, чтобы быть успешным. Но, честно говоря, никогда не строю далекоидущих планов. Главное – оказаться в нужный момент в правильном месте. После института высокопоставленный отец друга предложил хорошую работу. Знал, что я спокойный, бесконфликтный, общительный. Мне работать интересно, хотя не всегда понятны трудоголизм и бешеные амбиции моих коллег. И вот сейчас именно меня назначили первым лицом. Я знаю, что я вовсе не самый способный и мотивированный кандидат, но зато самый понятный и адекватный». Или такое высказывание: «К власти я не рвался, но от выгодных предложений не отказывался. Вскоре понял, что всем высоким руководителям нужны надежные, лояльные, предсказуемые люди. Я именно такой».

Любопытно, что в одном и том же человеке роль «боец» неплохо уживается с ролью «игрок». Именно такие руководители занимают сейчас большинство высоких должностей в бизнесе и политике. Это умные, работоспособные, результативные, но в то же время циничные, жесткие люди, которые знают, как уговорить или заставить окружающих делать то, что надо. Они часто свысока смотрят на других и с мудрой иронией – на жизнь в целом.

Роль «игрок» вполне в одной и той же личности сочетается с «фаталистом». Я многократно встречала таких менеджеров. Они прекрасные психологи, чувствуют людей, их настроения, характер, устремления. Умеют без особых усилий добиваться желаемого. Предпочитают наблюдать действительность, нежели ее преобразовывать. Они, не напрягаясь, плывут по течению, но в то же время они всегда начеку и умеют вовремя воспользоваться подвернувшимися возможностями, привлекательными предложениями или чужими промахами.

Однако роль «боец» никогда не уживается с «фаталистом» в одном человеке. Это противоположные роли.

«Я знаю, в чем секрет успеха, – сказал один руководитель при обсуждении этих ролей. – Получается, чтобы стать успешным, достаточно развивать в себе ту или иную роль! Конечно, это очень непросто сделать, но ингредиенты и рецепт ясны».

Но я бы посоветовала в первую очередь глубоко разобраться в себе, почувствовать свою неповторимость, оценить свои черты характера и совершенствовать те уникальные свойства, которые составляют личность каждого из нас. А потом – да, вполне полезно заняться развитием ролей топ-менеджеров.

Автор – партнер «Экопси консалтинга»

Характер

Формирование характера происходит под воздействием различных социальных групп: семья, школа, компания друзей, институт, рабочий коллектив.

Самое первое влияние на ребенка оказывают родители и семья, а потому очень важно, какие основы закладываются для маленького ребенка.
В течение жизни характер изменяется. На развитие характера оказывают воздействие жизненные обстоятельства, образ жизни, развитие взглядов и ценностей человека.

Черты характера – это психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах.
Выделяют различные классификации черт характера.

В одной из классификаций черты характера связывают с психическими процессами и выделяют волевые, эмоциональные и интеллектуальные черты.
– Волевые черты характера: решительность, настойчивость, самообладание, самостоятельность, активность, организованность и др.

–Эмоциональные черты характера: порывистость, впечатлительность, горячность, инертность, безразличие, отзывчивость и др.
–Интеллектуальные черты: глубокомыслие, сообразительность, находчивость, любознательность и др.

В другой классификации черты характера выделяют по характеру отношения человека к деятельности, другим людям, к себе и к вещам.
–По отношению человека к другим людям: общительность, доброжелательность, отзывчивость, уважение и др.
–По отношению человека к труду: трудолюбие, ответственность, инициативность, настойчивость и др.
–По отношению человека к самому себе: самоуважение, самокритика, самомнение, эгоцентризм и др.

–По отношению человека к вещам: аккуратность, бережливость, неряшливость и др.

Характер и темперамент

Темперамент и характер взаимосвязаны в структуре личности, но имеют и ряд принципиальных отличий:

–характер имеет социальную природу (формируется в течение жизни), темперамент имеет биологическую природу (закладывается при рождении).
– характер изменяется, темперамент остается стабильным

Темперамент оказывает влияние на развитие отдельных черт характера. Одни свойства темперамента способствуют формированию определенных черт характера, другие противодействуют. Например, флегматический темперамент не способствует формированию вспыльчивости и раздражительности.

От темперамента также зависят динамические особенности проявления характера. Например, вспыльчивость будет ярче проявляться у холерика, чем у сангвиника.

И в свою очередь в зависимости от ряда черт характера человек может сдерживать нежелательные при данных обстоятельствах проявления темперамента. Например, сдержанность и тактичность смогут сдержать проявления холерического темперамента.

Типы характера

Существует ряд теорий предлагающих описание типов характеров.
Э.Кречмер описал 3 типа характера в зависимости от типа телосложения человека. Типы характеров по Кречмеру: шизотимик (астеник), иксотимик (атлетик), циклотимик (пикник)

Немецкий психолог Карл Леонгард описал 12 типов характеров акцентуированных личностей. Акцентуация – это заостренная черта характера, находящаяся между нормой и патологией (психопатией).

Позже его идеи развил

А.Е.Личко, но его типология характеров относится уже все больше к патологии характеров.

Эрих Фромм – известный представитель неофрейдизма вывел следующие основные типы социальных характеров: «мазохист-садист», «разрушитель», «конформист-автомат».

Карл Юнг – швейцарский психолог и психиатр – предложил свою теорию типов личности в зависимости от выделения у человека доминирующей психической функции (мышление/чувство, интуиция/ощущение) и направленности на внешний или внутренний мир (экстравертивный и интровертивный типы).

В последствие идеи Карла Юнга были развиты Изабелью Майерс Бриггс. Она предложила теорию типов, в которой описала 16 типов личности – 16 типов характеров человека.

Научиться применять типологию характеров MBTI Вы можете, пройдя тренинг «Типы личности (типология личности MBTI)» на нашем сайте.

Оценка характера юристом: черты, свойства, виды акцентуаций

Характер тесно связан с темпераментом, именно темперамент является доминантой характера. Аристотель предлагал определять характер по лицу и внешности человека. На различных этапах исторического развития подходы к изучению характера менялись. Одни исследователи устанавливали связь характера с соматическим типом человека (Э.Кречмер), другие находили в нем сосредоточение различных черт, образованных сексуальными влечениями (З.Фрейд), связанных со стремлением господствовать (А.Адлер), со стремлением к самостоятельности и равновесию (К.Г.Юнг). Третья точка зрения основывалась на том, что в характере непременно есть предрасположенность к какой-то форме деятельности: эстетической, практической, теоретической. Одни научные школы проводили параллель характера с личностью, другие видели характер как моральную оценку и относили учение в этическую сферу.

Давались противоречивые оценки процесса становления характера. Существовала точка зрения, что характер -это социальное явление, другая точка зрения рассматривала его как наследственную структуру. До настоящего времени нет единого взгляда на эту проблему. Юридическая психология пользуется следующим определением:

Определение 1

Характер —  совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств, которые проявляются в деятельности, поведении, отношении к окружающему миру, к самому себе.

Как относится субъект к явлениям общественной, трудовой, личной жизни, все это отражается в характере. Человек ведет себя индивидуально благодаря характеру, опираясь на свои личностные свойства. Зная особенности характера человека гораздо легче прогнозировать его поведение в любых, даже самых непредвиденных, ситуациях. И наоборот, по действиям и поступкам можно судить о характере индивида. Например, по способу совершения преступления, можно понять характер обвиняемого и выбирать формы допроса, более эффективно вести розыск, решать вопросы, связанные с наказанием и перевоспитанием.

От темперамента характер отличается тем, что это не только свойства нервной системы, но и активное воздействие на человека социально-культурных явлений, воспитания, межличностных отношений.

Характер и его свойства

Можно выделить несколько групп свойств и черт характера:

• свойства, отражающие отношение к другим людям: родным, близким, знакомым, лицам противоположного пола, формальным и неформальным объединениям. Проявляются такие черты, как доброжелательность или враждебность, отзывчивость или высокомерие, общительность или замкнутость;

• свойства, отражающие отношение человека к себе. К этой группе можно отнести скромность, отзывчивость, альтруизм, либо высокомерие, самолюбие, тщеславие;

• свойства, отражающие отношение к делу, профессии. Трудолюбие, добросовестность, аккуратность, исполнительность, пунктуальность, безответственность, безалаберность. Данные черты характера оказывают влияние на авторитет человека, на его престиж в обществе, где происходит его деятельность;

• свойства, отражающие отношение к материальным ценностям, благам. Следует выделить такие свойства, как жадность, щедрость, скупость, корыстолюбие.

Для юридической психологии наиболее значимы такие черты, как агрессивность, жестокость, хладнокровие, тревожность, внушаемость. То есть те черты, которые характеризуют субъекта как способного вступить в конфликт.

При ярко выраженных свойствах такого типа создается архетип, который окрашивает соответствующим образом личность человека и его поведение. Доминирующие свойства личности называют акцентуированными свойствами характера. Определение введено А.Е.Личко. Психолог К.Леонгард относит вышеназванные свойства к акцентуированным личностям.

Акцентуированные свойства характера

Проблема акцентуированных свойств характера интересна не только психологам, но и юристам. Все дело в том, что данные свойства характера являются основой для развития дезадаптивного типа личности, близкой к типу, для которого характерны нарушения социального функционирования. Такие люди, как правило, имеют психопатии, выраженные в различной степени. Но акцентуации характера являются признанными вариантами нормы с некоторыми отклонениями. То есть человек является психически здоровым, но в определенных сложных для него обстоятельствах, проявляются акцентуированные свойства характера, и состояние субъекта граничит с психопатическим.

Ведущий психолог в этой области А.Е.Личко утверждал, что акцентуация — это крайний вариант нормы, при которой отдельные черты усиливаются в разы, и возникает уязвимость к определенным психогенным воздействиям при устойчивости к другим.

Определение 2

Акцентуация — это всегда усиление какой-то черты, на фоне других особенностей личности эта черта становится ведущей.

Усиление можно обнаружить только под воздействием стрессовых факторов. Проявляются проблемы социальной адаптации, побуждения, мотивы, формы социального дезадаптивного поведения.

Эта проблематика, безусловно, имеет отношение к целой серии правовых вопросов. В Уголовном кодексе РФ много правовых норм, понятий и терминов, напрямую связанных с психологией. Приведем примеры некоторых формулировок:

• «деяние, совершенное по легкомыслию»;

• «несоответствие психофизических качеств требованиям экстремальных условий или нервно-психическим перегрузкам»;

• «при назначении наказания учитывается характер и степень общественной опасности преступления и личности виновного»;

• «совершение преступления с особой жестокостью».

Чтобы установить экстремальное состояние психики, необходимо изучить индивидуально-психологические особенности личности. В уголовном, гражданском, административном судопроизводстве установление такого состояния обязательно, а именно:

• состояния аффекта у виновного при совершении тяжкого преступления;

• беспомощного состояния потерпевшего в делах по изнасилованиям, насильственным действиям сексуального характера;

• состояния, при котором участник сделки не понимал значения своих действий или не руководил ими.

Знать типы акцентуаций характера, закономерности их проявления, как они воздействуют на поведение необходимо для того, чтобы правильно и грамотно квалифицировать содеянное, понимать механизмы совершения преступления. Проявление акцентуированных свойств характера – это не только выявление негативных сторон личности, но и положительных качеств. Например, невозможность совершения преступления человеком определенной формы поведения. Например, человек не может совершить преступление из хулиганских побуждений, или с особой жестокостью.

Виды акцентуаций

Для судебной практики интересны следующие виды акцентуаций:

• Гипертимный тип. Для данного типа характерны избыточная подвижность, гиперактивность, чрезмерная общительность. Человек стремится лидировать. Если говорить об отрицательной стороне этого типа, то это строгая регламентация образа жизни. Если социальная обстановка не является благоприятной или имеются серьезные дефекты восприятия, низкий уровень интеллектуального развития, такой человек легко может быть вовлечен в формы развлечений, сопровождающиеся распитием спиртного, азартными играми с последующими правонарушениями или даже преступлениями. Люди, имеющие такие свойства характера нередко становятся организаторами преступных деяний ради самоутверждения, желания рисковать. Существует гипертимный тип в чистом виде, встречаются и смешанные типы: гипертимно-неустойчивый, гипертимно-истероидный, гипертимно-эксплозивный. Истероидный тип демонстрирует свое поведение явно и целенаправленно, эксплозивный – раздражителен, гневен, агрессивен. Окрашенность эмоций аффективная. Эти типы имеют реакции импульсивные, эмоционально насыщенные, но недолгие, неглубокие. Такие люди отходчивы, не злопамятны;

• Неустойчивый тип. Очень близок к гипертимному. А.Е.Личко дает характеристику подобному типу людей: «Все дурное словно липнет к ним». Субъекта устраивают простые развлечения на примитивном уровне, у него нет жизненных планов. Эмоции слабо выражены, носят нестабильный характер. Такой человек не любит дисциплину, его нужно особо контролировать. Если человек обладает такими чертами характера, он больше склонен вести себя противоправно. С возрастом неустойчивый тип может перейти в циклоидный;

• Циклоидный тип. Это раздражительность без имеющихся на то причин, апатия, резкая смена настроения. Циклы смены настроения могут длиться от нескольких часов до нескольких лет у пожилых, старых людей. В фазе субдепрессивного состояния или в состоянии легкой депрессии люди негативно оценивают события, у них снижена активность, работоспособность. Межличностные контакты сведены к почти к нулю, человек погружен в мир своих проблем. Таким людям сложно адаптироваться, эмоционально они отличаются ранимостью, обидчивостью, быстро устают. Если ломается жизненный стереотип, начинается затяжная субдепрессивная реакция, которая приводит к попыткам суицида. Таким людям необходима психологическая коррекция и поддержка;

• Сенситивный тип. Люди чрезмерно чувствительные, впечатлительные. Яркой чертой является чувство собственной неполноценности, уровень притязаний низкий. Такой человек испытывает робость, застенчивость в общении. Слабостью является острое восприятие отношения к ним окружающих, особенно, когда они подвергаются насмешкам или несправедливо обвиняются. Единственным выходом для них становится решение покончить с жизнью;

• Психастенический тип. Напоминает сенситивный, но главной чертой отрицательного плана является тревожность, мнительность, подозрительность. Иногда этот тип называют еще тревожно-мнительным. У таких людей развита ответственность и совестливость, исполнительность и тщательность. Они являются хорошими исполнителями, не нуждающимися в контроле, но принимая решения они сомневаются, беспокоятся, проявляют нерешительность. Если обстановка быстро меняется или исход события неизвестен, это стресс для человека с такими чертами характера. Происходит обострение психастенических черт, приводящих к аффективному срыву. Они с трудом осуществляют контроль за своим поведением в экстремальных условиях.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Человек-психастеник прежде всего создает проблемы самому себе, окружающие будут страдать от его жалоб на проблемы, часто мнимых, надуманных.

Пример 1

Человек совершает убийство, суд квалифицирует его как умышленное, совершенное с особой жестокостью и приговаривает убийцу к 12 годам заключения. Мать молодого человека утверждает, что он мягкий и добрый по натуре. По материалам дела произошло следующее. Убийца, назовем его Ж и его однокурсник К пошли на рыбалку. Между ними возникла ссора, ей предшествовал разговор. К сказал, что его никто не любит и не уважает в институте. На что Ж ответил, что это его собственная вина. К обиделся на Ж, он был нетрезв и сказал, что «замочит» Ж. Ж, не помышляя о том, что это действительные намерения К, сказал: «Попробуй!». После чего К нанес удар Ж по голове небольшим туристическим топором. Топор упал, но К не унимался и еще нанес удар Ж кулаком в плечо. Ж упал от потери равновесия и нащупал топор. Ж вскочил и стал наносить удары топором К. Всего была обнаружено 30 ударов. На первый взгляд, да, убийство совершено с особой жестокостью. Но при проведении судебно-психиатрической экспертизы у Ж выявилась психастеническая акцентуация. Характерологические особенности личности Ж были следующими: повышенная тревожность, совестливость, избыточный контроль за собой. Выводы экспертизы полностью противоречили версии суда. Но суд не принял это во внимание. Эксперт – психолог также не пояснил и не дал профессиональной оценки существующему противоречию. Ж в момент неожиданного на него нападения оказался в состоянии аффекта страха. Дело в том, что к робости часто присоединяется пугливость, которая может носить чисто рефлекторный характер, но и может быть проявлением внезапного страха. Ярко выраженная пугливость влечет за собой повышенную возбудимость ЦНС, которая усиливается соматической реакцией страха. Убийство нужно объяснять с точки зрения психических проявлений. К сожалению, вынесенный приговор не был пересмотрен, пока дело не рассмотрел Верховный суд СССР, высшая судебная инстанция. Он частично устранил судебную ошибку. Действия виновного были переквалифицированы как превышение необходимой обороны в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения. Вместо 12 лет Ж получил 2 года лишения свободы, которые на тот момент уже истекли.

• Эпилептоидный тип. Схож с отдельными чертами характера эпилептиков: повышенное состояние гнева, раздражительность, нервозность, вспыльчивость. Для данного типа характерны импульсивные эмоциональные реакции, трудность адаптации, подверженность противоправному поведению. Ярко выражены проявление агрессии, аффективная окрашенность настроения, конфликтность. Поводом для конфликта служит любое ущемление интересов субъекта. В состоянии аффекта они яростны, жестоки, не смотря на слабость и беспомощность жертвы. Если нет повода для конфликта, такие люди найдут того, на ком сорвут зло. Подобные черты характера порождают садистские наклонности. В состоянии аффекта физические возможности человека возрастают, самоконтроль снижается.

Если эпилептоид совершает преступление, то это, как правило, жестокие акты насилия. Данный тип порождает семейных тиранов, догматиков, одержимых ревнивцев, властолюбцев, неудержимых борцов за «правду». А.Е.Личко утверждает, что подростки с данным типом характера легко переходят грань дозволенного и совершают преступления. Нужно сказать, что эпилептоидные черты могут не проявляться до определенного момента. Человек воспринимается корректным, социализированным, сверхаккуратным, педантичным. Но при наступлении других обстоятельств может проявить крайние озлобленность, жестокость, изощренную мстительность. Такие люди специфически мыслят: скрупулезно, педантично, негибко. К. Леангард утверждает, что эпилептоидам не свойственен анализ, а соответственно и раскаяние. Они не способны взвесить свои действия, осознать поступки. Эпилептоиды не раскаиваются в своих преступлениях.

Если преступление совершено с особой жестокостью, изощренностью, а повода для совершения такого преступления вовсе не было, следует выяснить, какими чертами характера обладает преступник. Если это эпилептоид, все объяснимо. Часто такой тип характера проявляется на грани психического расстройства.

Если эпилептоидные свойства характера выявлены, то это может стать дополнительным подтверждением того, что преступление совершено с особой жестокостью.

Пример 2

Осужденный приговорен к высшей мере наказания в советское время. Это военнослужащий З., курсант высшего военного училища МВД, совершивший убийство.

У З сложились неприязненные отношения с однокурсниками. З стремился к лидерству в группе, но товарищи средне оценивали его способности и не скрывали этого. З не имел особых успехов в учебе, кроме того, однокурсники позволяли себе шутки в его адрес, дали ему уничижительное прозвище. У З сформировалась завышенная самооценка, уровень притязаний был неоправданно высок. Особенно напряженными были отношения между З и старостой группы Б, который понимал, что З хочет быть лидером. Он стал предъявлять к нему повышенные требования и даже придираться. З был принят в училище сразу после школы, а Б считал, что надо сначала отслужить в армии, понять, что такое армия, а потом уже поступать в училище. Еще один конфликт, самый скрытый и самый глубокий, развивался в семье З между им и отцом и мачехой. Они категорически возражали против женитьбы З на втором курсе. Во время несения караульной службы произошло преступление. В результате ссоры между З и Б, З открыл огонь из автомата. Первой жертвой стал Б, затем З расстрелял еще пятерых однокурсников. Еще двое с тяжкими огнестрельными ранениями были доставлены в госпиталь. Ранение получил и сам З, так как завязалась перестрелка.

Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза показала, что никаких психических заболеваний и расстройств психики у З нет. Из материалов уголовного дела прослеживались черты и свойства характера З, они были эпилептоидного типа, которые обострились в результате воздействия внешних факторов фрустрации на наиболее чувствительные места в психике З.

Школьная характеристика З представляла его как одного из лучших учащихся. Ведущими свойствами характера были названы: сильная воля, целеустремленность, аккуратность, добросовестность. Он хотел и целенаправленно стремился к тому, чтобы стать работником МВД. Положительная характеристика была дана З и военным училищем. Курсанты отметили сильные волевые качества и эгоизм. За счет усидчивости, обязательности и работы над собой, он добивался успехов, не имея выдающихся способностей. Испытывал неприязнь к товарищам, которые были способнее и учились лучше него. Психологи, проведя обследование З, выявили в структуре его личности такие черты инфантильной психики, как чрезмерная прямота, негибкость суждений, желание во что бы то ни стало самоутвердиться. З имел искаженную самооценку, то есть психическая зрелость личности была недостаточной. Эпилептоидными чертами являлись: холодность, циничность, жестокость, злопамятность. Психолог-эксперт подтвердила состояние фрустрации в период, предшествующий преступлению. З отошел от адаптивных поведенческих форм и направил агрессию на социальное окружение. Психолог подчеркнула ведущие стереотипы деятельности З. Прежде всего это гиперкомпенсация, то есть ликвидация отставания в любой области. Особенностью психической деятельности преступника являлись незрелые психические реакции, которые проявились в неумении избирать тактику гибкого реагирования в ситуациях, травмирующих его психику. Отрицательные эмоции накопились, З осознал ситуацию как крайне конфликтную, где была уязвлена наиболее важная для него потребность: стремление самоутверждаться. Наличие эпилептоидной акцентуации характера З ярко проявилось на суде. Он акцентировал внимание на том, что ему придумали прозвище, а он предпочитал, чтобы его звали по имени, на придирчивом поведении старосты группы. «Я решил рассчитаться, — заявил он на суде, — другого выхода у меня не было». Характерным был ответ на вопрос о раскаянии. Он ответил, что сделал бы то же самое, случись такая ситуация вновь.

Данная ситуация важна не только с уголовно-правовой точки зрения, она относится к проблеме профессионального психологического отбора в правоохранительные органы, государственные, властные структуры. Индивиду с подобными свойствами характера легче всего удовлетворить свои скрытые побуждения именно в таких структурах.

• Паранойяльный тип. Черты характера «застревающей личности» проявляются здесь. Такие люди постоянно занимаются судебными тяжбами, ходят по инстанциям с жалобами, либо совершают преступления, спровоцированные страхом, ревностью, состоянием аффекта, фрустрации. Данный тип похож на эпилептоидный, для таких людей сложна социальная адаптация, совместное существование с окружением. Характерный признак – ригидность, то есть неспособность изменить намеченную ранее программу деятельности, в условиях, объективно требующих ее изменения. Человек данного типа аффективно захвачен, одержим сверхценной на его взгляд идеей, которая становится ведущей. Это люди с ранимым самолюбием, честолюбием, завышенной самооценкой. Они самоуверенны, даже заносчивы. Они подозрительны, так как мало кто из окружения разделяет и принимает их одержимость. Временное состояние подозрительности переходит в устойчивую психологическую особенность. Внешние обстоятельства – это формальный повод проявить подозрительность, причина в самой личности. Аффективно окрашенное возбуждение приобретает постоянный, «застревающий характер». Благодатной почвой является ревность, задетое честолюбие, болезненная фантазия.

Помимо ревнивцев к этой категории можно отнести борцов за «правду», жалобщиков и др. Этот круг лиц крайне несговорчив, им присуще упрямство, «твердолобость», настойчивость, напористость. Это тяжелый вид акцентуации характера, который дает обществу различного рода сутяжников, склочников, с которыми тяжело жить в семье, сотрудничать на работе.

• Шизоидный тип. Замкнутость, отсутствие эмоций, отстраненность, отгороженность характерны для этого типа людей. Они не нуждаются в общении даже с самыми близкими людьми. Ориентированы на внутренний мир, поэтому не могут посмотреть на себя со стороны. А со стороны они выглядят странными, малопонятными людьми. Ради идеи жертвуют всем. В конфликтных ситуациях, особенно из-за недопонимания, такие люди обидчивы, злобны, агрессивны. Если у человека высоко развит интеллект, он скорее всего будет находиться в сфере творчества, либо иметь разнообразные интересы и увлечения.

Черты характера и их природные предпосылки Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА И ИХ ПРИРОДНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

Тихомирова И.В.

Аннотация: исследование выполнено в рамках изучения измеряемых параметров характера в связи с их природной обусловленностью. Особенности природной составляющей черт характера анализировались в контексте концепции выраженности и сочетания свойств нервной системы по ЭЭГ-коррелятам. Ключевые слова: черты характера; свойства нервной системы; ЭЭГ-показатели свойств нервной системы.

Интерес к изучению содержательно-динамических аспектов поведения человека, связанных с понятием характер, присущ как зарубежным, так и отечественным исследователям. Это определяет разнообразие представлений о характере в различных концепциях: в связи с ососбенностями телосложения [17; 19], как отклонения, связанные с социальной неприспособленностью [6; 7], как направленность, в которой реализуются отношения к миру, людям [3; 5], как тип мышления или система этических и эстетических предпочтений [13], как целостная структура или как набор отдельных черт [4; 8; 14] и др.

Основные направления в изучении характера связаны как с определением его структуры, поиском измеряемых параметров характера, так и с раскрытием его природы. Говоря об измерительном подходе к характеру, нельзя обойти вниманием работы Карла Леонгарда, подчеркнув ряд положений, отличающих его теоретические воззрения от взглядов других исследователей характера. Леонгард не только соотносит характер, его крайнюю выраженность — акцентуацию — с тем или иным типом расстройства личности, но и пытается установить соотношение между темпераментом и характером в норме и патогенезе личности. Именно он впервые определил два взаимосвязанных, но отличных подхода для объяснения индивидуального характера, предложив рассматривать его «извне» — через призму присущих человеку ролей и отношений и «изнутри» — через обладание определенными биологически заданными свойствами. На основе своей концепции К. Леонгард выделил 10 основных типов акцентуированных личностей, в основном соответствующих систематике психопатий в пограничной психиатрии [6]. Серьёзным шагом для освоения идей Леонгарда в психодиагностических целях была произведенная Г. Шмишеком операционализация описаний типов характера для разработки специального опросника. Хотя разработанная им методика содержит ряд принципиальных недоработок, которые служат ограничением для ее широкого использования, психологическое содержание всех 10 черт, предложенное К. Леонгардом, представлено в полном объеме. Опросник неоднократно адаптировался к русскоязычной популяции. Сравнительно недавно отечественные исследователи получили существенно переработанный вариант опросника, выполненный

Тихомирова Ирина Викторовна — кандидат психологических наук, доцент, кафедра общих закономерностей развития психики, Психологический институт им. Л.С. Выготского, Российский государственный гуманитарный университет, г. Москва

В.М. Русаловым и О.Н. Маноловой [15]. Приняв за основу положения К. Леонгарда, они развили концепцию характера, определив его как «темперамент второго порядка». Согласно их точке зрения, под влиянием воздействий среды, в процессе жизнедеятельности индивида происходит развитие темпераментальных свойств (выносливость, темп, пластичность, эмоциональная ранимость), которые закрепляются «в типичных, повторяющихся паттернах поведения, сценариях стратегий и тактик индивида, специфике отношений, выборе ролевых предпочтений» [15, с. 24].

Проведенная многоступенчатая стандартизация опросника существенно улучшила его психометрические показатели: шкалы «Опросника черт характера взрослого человека» (ОЧХ-В) психометрически надежны, внутренне консистентны и валидны. Однако для подтверждения диагностической ценности опросника, а также, имея в виду известную обусловленность черт характера свойствами темперамента и особенностями работы нервной системы, с нашей точки зрения, была бы целесообразной также его физиологическая валидизация путем сопоставления с ЭЭГ-индикаторами свойств нервной системы.

Такого рода сопоставление представляется нам необходимым для ответа на вопрос о природной сущности черт характера, тем более, что и сами авторы справедливо замечают, что «…в характере эксплицируются такие свойства субъекта, как тип мышления, этические, эстетические стереотипы, специфические для данного индивида. Характер отражает уникальность и своеобразие индивидуального опыта человека и в то же время испытывает сильное влияние со стороны его природной организации. Не случайно поэтому до сих пор остается открытым вопрос о функциональных границах, содержании понятия «характер», структурных компонентах характера, его соотношении с другими интраиндивидуальными психическими образованиями человека» [9].

Методики исследования

Для диагностики выраженности черт характера был использован «Опросник черт характера взрослого человека «ОЧХ — В», разработанный Маноловой О.Н. и Русаловым В.М. [15]. Опросник позволяет количественно измерить выраженность 10 черт характера: гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимность, экзальтированность.

Для сопоставления с показателями выраженности черт характера использовались ЭЭГ-индикаторы свойств нервной системы, выделенные при записи и обработке электроэнцефалограммы на портативном цифровом приборе Нейроскоп 410А фирмы «Биола». Прибор позволяет выделять и анализировать основные ритмы в диапазоне: дельта (4-5 гц), тета (6-8 гц), альфа (9-12 гц), бета (18-30 гц) частот. Запись биотоков осуществлялась по стандартной схеме в режиме спокойного бодрствования с закрытыми и открытыми глазами и в условиях фотостимуляции разной частоты.

Для проверки возможности использования результатов, полученных на новом портативном приборе, предварительно был проведен корреляционный анализ обозначенных ЭЭГ- индикаторов свойств нервной системы. Результаты показали наличие корреляционных плеяд, идентичных тем, что приводятся в литературе [1]. Это говорит о том, что индикаторы свойств нервной системы, полученные на портативном приборе, воспроизводят искомые соотношения, полученные в ранее проведенных исследованиях на стационарных ЭЭГ-установках [2, с. 131-133, с. 150, с. 163]. Основываясь на этих результатах, мы полагаем возможным допустить принятую типологическую интерпретацию полученных в нашем исследовании ЭЭГ-индикаторов свойств нервной системы. Обоснование типологической интерпретации ЭЭГ-индикаторов представлено в фундаментальных работах Э.А. Голубевой, которая вместе со своими сотрудниками продолжает и развивает направление отечественной дифференциальной психофизиологии, известное под названием научной школы Теплова-Небылицына [16].

В экспериментах приняли участие учащиеся старших классов (в возрасте от 16 до 18 лет) средней московской общеобразовательной школы ГОУ СОШ № 392.

Результаты

В качестве референтных ЭЭГ индикаторов свойства силы-слабости нервной системы, согласно исследованиям Голубевой Э.А. с соав. [1; 2], были использованы следующие показатели: суммарные энергии дельта и тета-частот обоих полушарий в условиях спокойного бодрствования (фоновая ритмика) и в условиях фотостимуляции 4, 5, 6 гц (реакция перестройки на редкие вспышки). В соответствии с имеющейся интерпретацией ЭЭГ-индикаторов, выраженность медленных составляющих ЭЭГ, а также выраженность реакции перестройки при действии редких вспышек более выражены у обладателей слабой нервной системы.

В данном исследовании дополнительно был использован показатель частотной перестройки ритмики, предложенный Лоуэллом и Доссетом (показатель описан ими в рукописи статьи «Electrocortical Conditioning with Intermittent osmotic stimulation» Edgar L. Lowell and William F. Dossett). Расчет коэффициента производился с помощью специально разработанной линейки и позволил количественно оценить реакцию навязывания ритма через соотношение числа усвоенных колебаний ритмического светового раздражителя к общему числу поданных вспышек.

При анализе корреляционных соотношений, относительно которых получены значимые коэффициенты корреляции с индикаторами свойства силы-слабости), определились черты характера, относительно которых можно с достаточной степенью уверенности говорить об их сопряженности с выраженностью данного свойства. Эти черты: эмотивность (15 значимых коэффициентов), тревожность (12 значимых коэффициентов), экзальтированность (6 значимых коэффициентов), демонстративность, циклотимность и дистимность (единичные значимые коэффициенты). В отношении других черт характера значимых коэффициентов корреляции выявлено не было.

Характер соотношений свидетельствует о том, что выраженность 3 черт характера: эмотивность, тревожность, экзальтированность взаимосвязана со свойством слабости нервной системы. Следует заметить, что вывод о значимости свойства нервной системы для выраженности той или иной черты характера производился на основе выделения корреляционных плеяд, образованных показателями шкал опросника и ЭЭГ-индикаторами свойств нервной системы. Наличие корреляционных плеяд, по нашему мнению, может служить подтверждением неслучайности взаимосвязей, наличие же единичных корреляций говорит о взаимосвязях, находящихся в зоне вероятностей. Таким образом, в зоне вероятных соотношений со свойством слабости нервной системы находятся такие черты как циклотимность, демонстративность, дистимность.

Таким образом, можно констатировать, что свойство слабости нервной системы имеет отношение к довольно большому числу черт характера. Выявленное преимущественное тяготение черт характера к свойству слабости нервной заставляет обратиться к истории разработки опросника черт характера и лежащей в его основе концепции К. Леонгарда. По-видимому, сам процесс «перетекания» черт характера из скрытых форм в явные акцентуации обусловлен повышенной чувствительностью, истощаемостью нервной системы. Т.е. свойство слабости нервной системы может рассматриваться как общая конституциональная предпосылка возможного перехода при неблагоприятных условиях жизнедеятельности от социально адаптивных форм поведения к патологическим. Следовательно, можно предположить, что развитие патогенеза характера связано в основном со свойством слабости и только демонстративность имеет другой механизм патогенеза.

Лабильность нервной системы определялась по выраженности энергии бета-ритма в фоновой ЭЭГ, выраженности реакции навязывания на высокие частоты (вспышки частотой 18 и 30 гц), а также скорости восстановления альфа-ритма после засветов: чем больше величина суммарной энергии бета — ритма в фоне и при стимуляции и

чем короче последействие света и быстрее восстановление альфа-ритма — тем лабильнее нервная система [1; 2; 11].

Индикаторы свойства лабильности-инертности оказались взаимосвязанными с достаточно большим числом черт (7 черт характера), но «плотность» взаимосвязей существенно ниже, чем для индикаторов свойства силы-слабости, т.е. корреляционные плеяды образованы меньшим числом показателей. Это заставляет проявлять большую осторожность в отношении типологической интерпретации. Тем не менее, характер корреляционных соотношений говорит о значимости свойства лабильности для таких черт характера как эмотивность, тревожность, возможно -педантичность; и свойства инертности — для возбудимости и возможно — для таких акцентуаций как застревание, циклотимность, демонстративность.

Свойство активированности определялось по показателям альфа-ритма: его суммарной энергии и частоте. У активированных частота альфа-ритма больше, суммарная энергия меньше; у инактивированных — наоборот [1; 2].

Полученные корреляционные соотношения дают основание говорить о том, что свойство активированности — инактивированности можно рассматривать в качестве природной предпосылки в первую очередь для такой черты характера как эмотивность (наибольшее число индикаторов свойства коррелируют с данной чертой характера). Причем, характер взаимосвязей свидетельствует о значимости полюса инактивированности для выраженности эмотивности. В отношении 4 других черт характера получены единичные корреляции, свидетельствующие о возможной значимости активированности для гипертимности и педантичности, а свойства инактивированности — для тревожности и дистимности.

Обсуждение результатов

Сотрудниками другой отечественной школы дифференциальной психологии и психофизиологии, школе В.С. Мерлина, — при использовании экспериментальных методик определения силы нервной системы по показателям угашения кожногальнической реакции (КГР) были обнаружены их высокозначимые корреляции с тревожностью, которая моделировалась в лабораторной ситуации [12]. Обладатели слабой нервной системы оказались более тревожными. Я. Стреляу с сотрудниками также найдены высокозначимые корреляции тревожности со слабостью нервной системы: обладатели слабой нервной системы более тревожны [18].

Таким образом, рассмотрение индивидуальных различий тревожности в русле дифференциальной психофизиологии, в том числе, и тех данных, которые получены на 30 испытуемых в настоящей работе, позволяет поставить, как нам кажется, важный вопрос — не являются ли такие свойства как слабость и лабильность нервной системы «благоприятными» предпосылками возникновения тревожности?

Безусловно, анализ состояний страха, тревоги, тревожности и их источников, возрастных и индивидуальных форм, а также способов работы с тревожными детьми, начиная с дошкольного и до раннего юношеского возраста, необходим и для исследователей и для практиков [10]. Он представляет огромный интерес для дифференциальной психофизиологии. Данные, полученные в настоящем исследовании о природных предпосылках тревожности, могут оказать помощь в консультациях лиц юношеского возраста, если обратить внимание на врожденные, мало поддающиеся изменениям особенности их нервного склада. Тем более что в работах представителей психологической школы Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына имеется огромный фактический материал как о положительных, так и отрицательных сторонах высшей нервной деятельности обследуемых. Его использование применительно к каждому человеку — еще один резерв нейтрализации тревожности.

Что же касается других соотношений между чертами характера и сочетанием свойств нервной системы, то их удобнее рассмотреть в виде обобщенной таблицы.

Черты характера Полюс свойства силы -слабости Полюс свойства лабильности -инертности Полюс свойства активированности -инактивированности

гипертимность активированность?

застревание инертность?

эмотивность слабость лабильность инактивированность

педантичность лабильность? ктивированность ?

тревожность слабость лабильность инактивированность?

циклотимность слабость? инертность?

демонстративность сила? инертность?

возбудимость инертность

дистимность сила? инактивированность?

экзальтированность слабость

Примечание к таблице: знак «?» проставлен в случае, когда заключение о выраженности того или полюса свойства нервной системы сделано на основе единичной корреляционной связи (только с одним ЭЭГ-индикатором свойства). В данном случае следует с большой осторожностью говорить о вероятности взаимосвязи черты характера и выраженности свойства нервной системы. Во всех других случаях вывод сделан на основе полученных корреляционных плеяд (наличия значимых корреляционных соотношений не менее, чем с 3 индикаторами свойства нервной системы).

Для обоснования источников совпадения природной основы разных черт характера была проведена факторизация результатов выполнения опросника ОЧХ -В на этой же выборке испытуемых. Результаты представлены в таблице 5. Факторизация проводилась по методу главных компонент с последующим вращением Varimax и нормализацией по Кайзеру (пакет программ SPSS Statistics17). Для сравнения в таблице 6 приведены результаты факторизации опросника, проведенной авторами опросника ОЧХ-В на выборке взрослых испытуемых.

Таблица 2. Факторная структура черт характера (выборка старшеклассников, п=38)

Компонента

1 2 3 4

гипертимность ,898

застревание ,797

эмотивность ,865

педантичность ,750

тревожность ,598

циклотимность ,794

демонстратив-ность ,745

возбудимость ,463 -,499 ,483

дистимность -,743

экзальтированность ,857

Компонента

1 2 3 4

гипертимность 0,84

застревание 0,743

эмотивность 0,828

педантичность 0,85

тревожность 0,746

циклотим-ность 0,906

демонстративность 0,795

возбудимость 0,827

дистимность 0,6 16

экзальтированность 0,895

При сравнении двух матриц (таблицы 2 и 3) можно обнаружить почти полное их совпадение, за исключением циклотимности, которая на выборке старшеклассников вошла приблизительно с одинаковой нагрузкой в три фактора. В целом же структура характера на выборке старшеклассников воспроизводит закономерности, отмеченные авторами опросника. Т.е. выделяется фактор, в состав которого входят такие черты как гипертимность, дистимность (с обратным знаком, что закономерно в виду их содержательной противоположности) и демонстративность. Второй фактор образован чертами: циклотимность, экзальтированность, возбудимость. В третий фактор с максимальными факторными нагрузками вошли черты: эмотивность, тревожность и возбудимость (с обратным знаком). Четвертый фактор образовали черты: застревание, педантичность, возбудимость. Полученная факторная структура, отражающая сходство определенных черт характера, может, на наш взгляд, являться следствием сходства в природной основе этих черт.

Наибольший интерес, с нашей точки зрения, представляют следующие факты сходства и различий в природной составляющей разных черт характера:

1. Сходство в сочетании свойств нервной системы, т.е. сходство природных предпосылок таких черт характера как эмотивность и тревожность. Заметим, что при факторизации опросника, проведенной Русаловым В.М. и Маноловой О.Н, эти черты вошли в один фактор. Это позволяет говорить о действительно единой природной составляющей этих черт характера, способствующей развитию «эмоциональной ранимости» [15].

2. Наибольшее различие во взаимосвязях со свойствами нервной системы наблюдается между эмотивностью и тревожностью, с одной стороны, и демонстративностью, с другой стороны. Вероятно, эти черты характера являются в наибольшей мере контрастными по своей «природной составляющей».

3. Роль свойства слабости нервной системы как общей конституциональной предпосылки возможного перехода при неблагоприятных условиях жизнедеятельности от социально адаптивных форм поведения к патологическим. Этот факт представляется нам важным как с теоретической, так и практической точки зрения. Его следует учитывать в консультативной и коррекционной работе с подростками и лицами юношеского возраста.

Следует отметить, что полученные нами данные все же следует отнести к разряду «ориентировочных» в связи с недостаточно представительной выборкой испытуемых, которые к тому же относятся к одной из возрастных подгрупп (ранний юношеский возраст). Поэтому полученные соотношения могут носить достаточно локальный характер.

Заключение

Проведенная ЭЭГ-валидизация опросника ОЧХ-В Русалова В.М. и Маноловой О.Н. показала наличие природного компонента у большинства обозначенных в опроснике черт характера.

Выявлены разные симптомокомплексы ЭЭГ-индикаторов свойств нервной системы, отражающие специфику природного базового компонента разных черт характера.

Список литературы

1. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психофизиологическое исследование). Изд-во «Педагогика», 1980.

2. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. Дубна. «Феникс+», 2005.

3. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека. В 2-х томах. Том 1. Характер. 1957 — 1960 г.

4. Крупнов А.И. К вопросу о классификации свойств личности и черт характера // Личность в межкультурном пространстве: Материалы межвузовской научной конференции. М.: РУдН, 2005. С. 159-163.

5. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах, 1906. Очерк науки о характерах. М.: Книга по Требованию, 2012.

6. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д, 1997.

7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Изд. 2-е, доп. и перераб. Л.:Медицина, 1983. 256 с.

8. Манолова О.Н. Темпераментальные основы характера: Автореф. дис. … канд. психол. Наук. М., 2005.

9. Манолова О.Н. Акмеологический ресурс индивидуального характера: акцентуации и деакцентуации черт. // Мир психологии, 2008. № 1.

10. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. СПб. Питер, 2007.

11. Психологическая диагностика / под ред. М.К. Акимовой 4 -е издание. СПб. Питер, 2014.

12. Психология интегральной индивидуальности / В.С. Мерлина и современность. [Е.А. Климов и др.]; под ред. В.В. Белоуса, И.В. Боязитовой, А.И. Щебетенко. М-во образования и науки Российской Федерации, Российская акад. образования, Пятигорский гос. лингвистический ун-т. Фак. психологии. М., 2008.

13. Рубинштейн С.Л. Учение о характере. // Основы общей психологии. психологии. СПб, Издательство «Питер», 2000. 712 с.

14. Русалов В.М., Манолова О.Н. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности // Психологический журн., 2005. Т. 26. № 3. С. 65-73.

15. Русалов В.М., Манолова О.Н. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В): Метод. Пособие. М., 2003.

16. Умрихин В.В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии. М., 1987.

17. Кречмер Эрнст. Строение тела и характер. Korperbau und Charakter. Untersuchungen zum Konstitutionsproblem und zur Lehre von den Temperamenten. 2 изд. М.-Л., 1930. [Электронный ресурс]: Онлайн Библиотека. Режим доступа: http://www.koob.ru/ (дата обращения: 20.06.2017).

18. Strelau Jan. Temperament Personality. Activity. Academic Press, 1983. Able XXYI. Р. 158.

19. Шелдон. The Varieties оf Temperament. A Psychology оf Constitutional Differences. N.Y., 1942.

Говорим о характере человека на английском

Все люди разные. Кто-то — общительный экстраверт, который является душой в любой компании, а кто-то, в свою очередь, тихоня-интроверт со своим богатым внутренним миром. Характер человека может быть таким многогранным, что простых слов для его описания может быть недостаточно. Хорошо, что существует много прилагательных, которые помогут нам описать характер человека на английском как можно точнее.

Из этой статьи вы узнаете какие бывают черты характера, как описать характер человека на английском и дать ему краткую или развернутую характеристику.  А также, выучите несколько полезных идиом и устойчивых выражений о характере человека.

Слово «характер» переводится как character, а вот черты характера по-английски — это traits или character traits. Как мы знаем, характер человека формируется со временем, начиная с рождения и может меняться в течение всей жизни. У каждого individual (человека, индивидуума) — своя personality (личность) с ярко выраженными теми или иными чертами характера.

Свойства характера или качества человека еще описываются таким словом, как quality, а inner qualities — это как раз-таки наши внутренние свойства.

Описывая как человека, так и его характер, мы должны ответить на вопрос: «Какой он?». Так, человек может быть friendly (дружелюбный), optimistic (оптимистичный), reliable (надежный) или unreliable (ненадежный), self-confident (уверенный в себе) и т.д.

Стоит отметить, что разные прилагательные употребляются в зависимости от того, насколько ярко выражена та или иная черта характера. Например, calm — это просто спокойный человек, а вот прилагательным composed мы обозначим уравновешенного человека.

Аналогично, человека сообразительного мы назовем quick-minded, толкового парня — intelligent, а вот личность с блестящим и острым умом — не иначе как sharp.

Многие прилагательные парные и построены на противопоставлении. Их довольно легко запомнить. Так, например, fearless переводится как «бесстрашный», а fearful — боязливый. Оба они образованы от слова fear (страх), и отличаются по смыслу окончанием.

Вы уже наверняка знаете много прилагательных на русском, которыми можно описать человека, поэтому давайте рассмотрим основные черты характера человека на английском языке с переводом.

Человек в целом может быть:

• active — активный
• adaptable — легко адаптирующийся
• ambitious — амбициозный
• attention-seeking — жаждущий внимания
• cheerful — жизнерадостный
• competitive — склонный к соперничеству
• creative — творческий
• curious — любопытный
• cynical — циничный
• determined — решительный
• eager — устремленный
• easy-going — коммуникабельный
• energetic — энергичный
• enthusiastic — полный энтузиазма
• entrepreneurial — предприимчивый
• flexible — психологически гибкий
• friendly — дружелюбный
• generous — щедрый
• good natured — приятный (общее впечатление)
• hard-working — трудолюбивый
• helpful — полезный
• honest — честный
• independent — независимый
• industrious — трудолюбивый, усердный
• intellectual — интеллектуальный
• mature — психологически зрелый
• modest — скромный
• motivated — мотивированный
• observant — наблюдательный, внимательный
• optimistic — оптимистичный
• organized — организованный
• original — оригинальный
• outgoing — легкий на подъем
• patient — терпеливый
• progressive — прогрессивный
• reliable — надежный
• resourceful — изобретательный, находчивый
• romantic — романтичный
• shy — застенчивый
• self-confident — уверенный в себе
• self-sufficient — самодостаточный
• serious — серьезный
• sociable — общительный
• successful — успешный
• tactful — тактичный
• talkative — разговорчивый
• thorough — добросовестный
• uninhibited — раскованный
• unpredictable — непредсказуемый

Что касается внутренних свойств личности, тех самых inner qualities, то человека можно описать следующими словами:

• ambitious — честолюбивый
• amiable — приветливый
• arrogant — надменный, заносчивый
• boastful — хвастливый
• boring — скучный
• callous — нечуткий, черствый
• calm — спокойный
• capricious — капризный, своенравный
• cheerful (merry) — веселый, жизнерадостный
• complacent — самодовольный
• composed — уравновешенный
• conceited — высокомерный
• cool — невозмутимый
• defiant — непокорный
• easy-going — беззаботный, легкомысленный
• emotional — эмоциональный
• envious — завистливый
• irritable — раздражительный
• neat — аккуратный
• obedient — послушный
• rational — разумный, рациональный
• self-assured — самоуверенный
• self-critical — самокритичный
• self-denying — бескорыстный
• selfless — самоотверженный
• sensitive — чувствительный
• serious — серьезный
• sloppy — неряха
• sober-minded — здравомыслящий
• sullen — угрюмый, мрачный
• superficial — поверхностный
• touchy — обидчивый
• trustworthy — надежный

Другие прилагательные, характеризующие внутренние качества человека и его отношение к окружающим:

• affectionate — любящий
• altruistic — альтруистичный
• amiable — любезный
• bold — смелый
• brave — храбрый
• cautious — осторожный
• contemptuous — презрительный
• considerate — внимательный
• courageous — отважный
• courteous — учтивый
• cowardly — трусливый
• cruel — жестокий
• daring — смелый, отчаянный
• detached — беспристрастный
• disloyal — нелояльный, неверный
• disrespectful — неуважительный
• doubtful — сомневающийся
• egotistic — эгоистичный  
• fair — справедливый
• faithful — верный
• firm — твердый, настойчивый
• flexible — гибкий
• frank — искренний
• gentle — мягкий
• harsh — грубый
• haughty — надменный
• hesitant — колеблющийся
• honest — честный  
• hostile — враждебный
• hypocritical — лицемерный
• humane — гуманный
• impertinent — наглый
• impolite — невежливый
• indecisive — нерешительный
• independent — независимый
• indifferent — безразличный
• ingenuous — бесхитростный
• jealous — ревнивый
• kind — добрый
• lying — лживый
• mean — подлый
• meek — кроткий
• merciful — милосердный  
• merciless — безжалостный
• moral — высокоморальный
• naive — наивный
• noble — благородный
• obstinate — упрямый
• open — открытый
• outspoken — прямой
• picky — придирчивый
• proud — гордый
• polite — вежливый
• pushy — давящий
• quarrelsome — вздорный
• reckless — безрассудный
• reliable — надежный
• resolute — решительный
• responsive — отзывчивый
• reputable — достойный уважения
• rude — грубый
• selfish — эгоистичный
• sincere — искренний
• sinful — порочный
• sly — хитрый, коварный
• snobbish — сноб
• strict — строгий
• stubborn — упрямый
• submissive — податливый
• suspicious — подозрительный
• sympathetic — сочувствующий
• tactless — бестактный
• tactful — тактичный
• tender — чуткий
• tough — упрямый
• treacherous — коварный
• trusting — доверчивый
• undemanding — нетребовательный
• uncivil — невежливый
• unfair — несправедливый
• warm-hearted — сердечный
• well-behaved — благонравный
• wicked — злой
• withdrawn — замкнутый

Также, возьмите на заметку следующие выражения:

• keep aloof — отстраненный
• lack self-reliance — отсутствие уверенности в себе
• scoundrel — подлец
• stand one’s ground — держаться принципов
• strong-willed — волевой
• weak-willed — слабовольный  
• unable to control one’s emotions — неспособный управлять своими эмоциями

Что касается умственных способностей, описать кругозор помогут следующие прилагательные:

• bright — способный
• broad-minded — с широким кругозором
• clever / smart (амер.) — умный
• educated — образованный
• enlightened — просвещенный
• feeble-minded — слабоумный
• genius — гениальный
• gifted — одаренный
• ignorant — невежественный
• intelligent — умный
• knowledgeable — знающий
• narrow-minded — с узким кругозором
• quick-minded — сообразительный
• quick-witted — смышленый
• mediocre — посредственный
• ordinary — заурядный
• scholarly — ученый
• silly — глупый
• simple-minded — простодушный
• shallow — поверхностный
• sharp — проницательный
• slow-minded — несообразительный
• sophisticated — утонченный
• stupid — невежественный, глупый
• talented — талантливый
• uneducated — необразованный
• unlettered — неграмотный
• well-read — начитанный
• wise — мудрый
• witty — остроумный

Что касается отношения ко всему «с трудом нажитому» и деньгам в целом, то человек может быть: generous (щедрый) или greedy (жадный), economical (экономным) или wasteful (расточительным), может быть stingy (скупым) или же просто thrifty (бережливым).

Говорят, что друг познается в беде, но вот человека в целом можно оценить по тому, как он работает: насколько у него «горят глаза» и насколько он честолюбив или ленив. Прилагательные, описывающие характер человека в работе:

• accomplished — квалифицированный
• attentive — внимательный
• awkward — неуклюжий
• careless — небрежный
• committed — обязательный
• concentrated — сосредоточенный
• conscientious — сознательный
• dedicated — преданный
• diligent — упорный
• disciplined — дисциплинированный
• distracted — отвлекающийся
• incompetent — некомпетентный
• indifferent — безразличный
• industrious — трудолюбивый
• irresponsible — безответственный
• hard-working — трудолюбивый
• lazy — ленивый
• neglectful — небрежный
• punctual — пунктуальный
• responsible — ответственный
• unconcerned — равнодушный
• unskilled — неквалифицированный

Если кто-то отлынивает от работы, то его назовут idle (ленивым), shirker (прогульщиком) или slacker (лодырем).

Немаловажно следить и за своим внутренним эмоциональным состоянием и быть в гармонии с собой. Keep calm (сохраняйте спокойствие), как говорится. Следующие прилагательные помогут описать emotional state (эмоциональное состояние) правильно:

• agitated — возбужденный
• anxious — нервный, обеспокоенный
• apathetic — равнодушный, апатичный
• blue — грустный
• calm — спокойный
• cheerful — бодрый
• cool — невозмутимый
• delighted — радостный
• disappointed — разочарованный
• displeased — недовольный
• distressed — подавленный
• enthusiastic — полный энтузиазма, воодушевленный
• excited — взволнованный, возбужденный
• frustrated — разочарованный
• glad — довольный
• gloomy — мрачный
• grim — мрачный
• happy — счастливый
• hopeful — полный надежды
• hopeless — лишенный надежды
• inspired — вдохновленный
• joyful — радостный
• miserable — несчастный
• moody — угрюмый
• nervous — нервный
• passionate — страстный
• placid — безмятежный
• pleased — довольный
• quiet — спокойный
• sad — грустный
• sorrowful — печальный
• unhappy — несчастный
• upset — встревоженный

Если человек в хорошем настроении, то про него можно сказать что он in a good mood или in high spirits, а вот если в плохом — то это будет in a bad mood или in low spirits.

Напоследок, дадим несколько популярных идиом о характере человека.

A know-it-all — всезнайка Человек, который знает все-все ответы на свете и готов влезать со своим мнением даже там, где его не просят.

A worrywart — мнительный человек Так называют того, кто боится пробовать что-то новое и сходить с «проторенной дорожки».

A go-getter — предприимчивый человек Так говорят о людях, которые видят во всем возможности и стараются их не упускать.

A social butterfly — очень общительный человек

Скорее всего, этим человеком будет экстраверт по натуре. Тот, кто много общается и легко находит контакт с незнакомыми людьми.

A cheapskate — скряга

Он не потратит и лишнего пенни без необходимости.

A fuddy-duddy — консерватор

Эдакий ворчун, которому не по нраву перемены, даже если они объективно к лучшему. Причем, это не зависит от возраста.

A wet blanket — зануда

Человек, портящий всем настроение своими нравоучениями. Иногда таких еще называют killjoy или «убийца веселья».

Neither fish nor flesh — ни рыба ни мясо

Ничем не примечательный и не выдающийся человек.

Какие черты характера способствуют наркомании? | Межрегиональная общественная организация

Какие черты характера способствуют наркомании?

Для наилучшего понимания развития привыкания подростков к психически активным веществам приходится учитывать не только возраст, но и особенности их характера (акцентуации).

Подростки отличающиеся преобладанием приподнятого настроения, жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью, неугасимым оптимизмом, склонностью к риску, острым ощущениям, неразборчивостью в выборе знакомств, податливы влиянию приятелей из стихийно формирующихся групп и легко соблазняются предложениям алкоголя, токсических веществ и наркотиков. Все психоактивные вещества, вызывающие подъем настроения созвучны их натуре и они легко становятся на путь их употребления. Для этих подростков характерен «поисковый полинаркотизм», они стремятся попробовать как можно больше разных предлагаемых им препаратов.

У подростков с постоянным наличием преобладающего сниженного настроения нередко возникает желание добиться его улучшения с помощью алкогольных напитков или стимуляторов. Однако эти средства чаще всего не дают желаемого результата. Более того алкоголь нередко углубляет депрессию. Стимуляторы же у этих подростков скорее вызовут тревогу и беспокойство, чем поднимут настроение. Успокаивающие (транквилизаторы) улучшают настроение и уменьшают степень актуальности жизненных трудностей, в связи с чем к ним возникает пристрастие.

Живо на все реагирующие, с легко меняющимся настроением и впечатлительные подростки начинают употреблять ингалянты или алкогольные напитки под влиянием референтной группы, от которой они сильно зависят. Эйфоризирующее действие ингалянтов, способствующее оживлению фантазий, делает эти вещества особенно привлекательными для них. Возможность «забыться» на некоторое время, отключиться от реальности, исправить настроение еще один повод для использования их.

Нерешительные, сомневающиеся, мнительные, пугающиеся всего нового постоянно тревожные подростки, обнаружив, что успокаивающие или другие психоактивные средства способны смягчить переживания, связанные с предстоящими или воображаемыми трудностям, могут прибегать к их поддержке при определенных ситуациях.

У подростков с выраженной интравертированностью, пребывающих в вымышленном мире собственных схем и фантазий, склонных к уединенности, психоактивные вещества стимулируют фантазирование или облегчают столь трудный для них процесс общения. В этой связи они легко привыкают к опийным препаратам, а в младшем подростковом возрасте — к ингалянтам.

Значительный процент среди наркотизирующихся и алкоголизирующих подростков составляют такие, которые склонны к бурным вспышкам аффекта, неожиданным действиям и поступкам, решению конфликтов с помощью грубой физической силы. В состоянии опьянения они утрачивают контроль за своим поведением, затевают ссоры, вступают в конфликты, в драках наносят тяжелые повреждения. С первого опыта знакомства с алкоголем или другими токсическими веществами стремятся добиться «полного отключения». Начиная употреблять те или иные наркотические вещества, легко оказываются в рабской зависимости от них.

 Истероидные подростки, характеризующиеся эгоцентризмом, капризностью, демонстративностью, интриганством, потребностью в признании, самовосхвалением, будучи легко внушаемыми, рано подчиняются предлагающим попробовать курево, напитки, любые психоактивные вещества. Они обнаруживают особую склонность к стимуляторам, привлекательными для них могут оказаться и алкоголь, и опиаты, и транквилизаторы. Способствует возникновению у них пристрастия стремление покрасоваться, продемонстрировать свою выносливость к спиртным напиткам, показать свою способность «всех перепить».

У подростков слабовольных, неспособных к самостоятельности, постоянно ищущих удовольствий, праздности и развлечений, самый высокий риск пристрастия к наркотикам. Не будучи в силах занять себя сами, они все время нуждаются во внешней стимуляции. В своем стремлении к наслаждениям, они, единожды попробовав алкоголь или токсические вещества, легко становятся на путь их постоянного использования, как правило, не давая предпочтения ни одному из них. При этом следует отметить, что формирование зависимости у этих подростков происходит постепенно.

Пристрастие к психоактивным веществам, будучи, как правило, порождением неблагоприятных биологических и социально-психологических факторов, одновременно ими же и осложняется, грубо нарушая образ жизни подростков.

Черты характера

Наиболее объективные и неопровержимые данные о характере человека дают не его паспортные данные, не черты внешнего облика, не его непроизвольные действия, а сознательное поведение. Именно по тому, не из возможных действий выбирает человек в той или иной ситуации, оценивается его характер. Характер человека достаточно многогранен. Это видно уже в процессе деятельности: один делает все быстро, другой медленно и основательно, тщательно обдумывает, действуя наверняка, а третий сразу же хватается за работу, не подумав, и только через какойто период времени, не решив проблему с наскока, осматривается и координирует свои действий с учетом обстоятельств. Эти особенности, выделяемые в поведении человека, называют чертами, или сторонами, характера. Любая черта есть некоторый устойчивый стереотип поведения.

Однако черты характера не могут быть вырваны из типичных ситуаций, в которых они проявляются, в некоторых ситуациях даже вежливый человек может быть грубым. Поэтому любая черта характера это устойчивая форма поведения в связи с конкретными, типичными для данного вида поведения ситуациями.

По мнению Ю.М. Орлова, наряду с ситуациями, в которых обнаруживается определенная черта человека, ее существенной характеристикой является вероятность того, что данный вид поведения в данной ситуации состоится. О какойлибо черте можно говорить как об устойчивой характеристике человека, если вероятность ее проявления в определенной ситуации достаточно велика. Однако вероятность означает, что эта черта проявляется не всегда, в противном случае речь бы шла просто о механическом поведении. Такое понимание черт характера очень напоминает проявление привычки человека: в определенных условиях действовать определенным образом. Черта характера включает в себя определенный способ мышления, понимания. В совершении характерного поступка включены волевые механизмы, задействованы чувства. Обуславливая поведение человека, черта характера в поведении и формируется. Формирование черт характера не может быть оторвано от формирования мотивов поведения. Мотивы поведения, реализуясь в действии, закрепляясь в нем, фиксируются в характере. Каждый действенный мотив, который приобретает устойчивость, по мнению С.Л. Рубинштейна, это в потенции будущая черта характера в ее происхождении и развитие, в мотивах черты характера выступают впервые еще в виде тенденций, действие приводит их затем в устойчивые свойства. Путь к формированию черты характера лежит поэтому через формирование надлежащих мотивов поведения и организацию направленных на их закрепление поступков.

Наиболее общие свойства характера располагаются по осям: сила слабость; твердость мягкость; цельность противоречивость; широта узость. Если под силой характера понимают ту энергию, с которой человек преследует поставленные цели, его способность страстно увлечься и развивать большое напряжение сил при встрече с трудностями, умение преодолевать их, то слабость характера связывают с проявлением малодушия, нерешительности, «астеничности » в достижениях целей, неустойчивости взглядов и т.д. Твердость характера означает жесткую последовательность, упорство в достижении целей, отстаивании взглядов и т.д., в то время как мягкость характера проявляется в гибком приспособлении к изменяющимся условиям, достижении цели за счет некоторых уступок, нахождении разумных компромиссов. Цельность или противоречивость характера определяется степенью сочетания ведущих и второстепенных черт характера. Если ведущие и второстепенные гармонируют, если отсутствуют противоречия в стремлениях и интересах, то такой характер называют цельным, если же они резко контрастируют то противоречивым.

При этом единство, многогранность характера не исключает того, что в различных ситуациях у одного и того же человека проявляются различные и даже противоположные свойства. Человек может быть одновременно и очень нежным и очень требовательным, мягким, уступчивым и одновременно твердым до непреклонности. И единство его характера может не только сохранятся, несмотря на это, но именно в этом и проявляется.

Большое значение для характерологических проявлений имеет взаимоотношение интеллектуальных черт личности. Глубина и острота мысли, необычность постановки вопроса и его решения. Интеллектуальная инициатива, уверенность и самостоятельность мышления все это составляет оригинальность ума как одну из сторон характера. Однако то, как человек использует свои умственные способности, будет существенно зависеть от характера. Нередко встречаются люди, имеющие высоко интеллектуальные данные, но не дающие ничего ценного именно в силу своих характерологических особенностей.

Реальные достижения человека зависят не от одних абстрактно взятых умственных возможностей, а от специфического сочетания его особенностей и характерологических свойств.

Однако большинство индивидуальных проявлений, образующих характер человека, являются комплексным и практически не поддаются классификации по отдельным свойствам и состояниям (так, например, злопамятность, подозрительность, щедрость и пр.). В то же время отдельные качества волевой (решительность, самостоятельность и т.д.) и интеллектуальной (глубина ума, критичность и т.д.) сфер могут быть рассмотрены как составляющие особенности характера человека и использованы для его анализа. Все черты характера имеют между собой закономерную зависимость.

В самом общем виде черты характера можно разделить на основные, ведущие, задающие общую направленность развитию всего комплекса его проявлений, и второстепенные, определяемые основными.

Знание ведущих черт позволяет отразить основную суть характера, показать его основные проявления.

Хотя всякая черта характера отражает одно из проявлений отношения человека к действительности, это не означает, что всякое отношение будет чертой характера. Лишь некоторые отношения в зависимости от условий становятся чертами характера.

Из всей совокупности отношений личности к окружающей реальности следует выделить характерообразующие формы отношений является решающее, первостепенное и общее жизненное значение тех объектов, к которым относится человек. Эти отношения одновременно выступают основанием классификации важнейших черт характера. Характер человека проявляется в системе отношений:

1. В отношении к другим людям (при этом можно выделить такие черты характера, как общительность замкнутость, правдивость лживость, тактичность грубость и т.д.)

2. В отношении к делу (ответственность недобросовестность, трудолюбие леность и т.д.).

3. В отношении к себе (скромность самовлюбленность, самокритичность самоуверенность и т.д.)

4. В отношении к собственности (щедрость жадность, бережливость расточительность. аккуратность неряшливость и т.д.). Следует отметить определенную условность данной классификации и тесную взаимосвязь, взаимопроникновение указанных аспектов отношений.

5. Несмотря на то, что указанные отношения выступают важнейшими с точки зрения формирования характера, они не одновременно и не сразу становятся чертами характера. Существует известная последовательность в переходе этих отношений в свойства характера, и в этом смысле нельзя поставить в один ряд, допустим, отношение к другим людям и отношение к собственности, т.к. само содержание их выполняет различную роль в реальном бытии человека. Определяющую роль в формировании характера играет отношение человека к обществу, к людям. Характер человека не может быть раскрыт и понят вне коллектива, без учета его привязанностей в форме товарищества, дружбы, любви и т.д.

Взаимоотношения человека с другими людьми выступают определяющим в отношении к деятельности, порождая повышенную активность, напряжение, рационализаторство или, напротив, успокоенность, безынициативность. Отношение к другим людям и к деятельности в свою очередь обуславливает отношение человека к собственной личности, к самому себе. Правильное, оценочное отношение к другому человеку, является основным условием самооценки.

Отношение к другим людям не только выступает важной частью характера, но и составляет основу формирования сознания личности, обязательно включая и отношение к себе как деятелю, зависящее прежде всего от самой формы деятельности. При изменении деятельности меняется не только предмет, методы и операции этой деятельности, происходит вместе с тем и перестройка отношения к себе как деятелю.

Источник: azps.ru

Полный список черт характера

---

Список черт характера ниже разбит на положительные и отрицательные черты характера, с определениями каждой из них.

С положительной стороны у нас есть такие качества, основанные на ценностях, как честность, порядочность и нравственность; черты характера, которые, я уверен, вы согласитесь, универсально хороши. С отрицательной стороны у нас есть такие черты характера, как нечестность, ненадежность и нелояльность; черт характера, которых, опять же, я уверен, вы согласитесь, следует избегать любой ценой.

В этом посте я собираюсь подробно разобрать, что такое черты характера, а также предоставить список положительных и отрицательных черт характера в человеке с определениями каждой из них.

Что такое черты характера?

Черты характера отражают то, как мы ведем себя последовательно. Они являются ключевой чертой наших основных ценностей, убеждений и идентичности. Многие из нас обладают положительными и отрицательными чертами характера, причем список черт характера, который может быть у человека, кажется безграничным.

Разница между чертами характера и чертами личности

В то время как черты личности часто становятся очевидными, когда мы встречаем кого-то нового, конкретная черта характера человека может проявиться дольше. Это потому, что, хотя наш характер не задан при рождении, он представляет собой нечто гораздо более глубокое, чем просто причуды личности и манеры, которые могут измениться со временем.

---

Скачать бесплатно

Спасибо за чтение. Я хотел бы оставаться на связи и каждую пятницу присылать вам новую статью, а также PDF-файл с некоторыми из моих любимых интервью из моей книги об утренних занятиях, в том числе:

• Пенсионер U.Четырехзвездочный генерал Стэнли МакКристал, удостоенный нескольких звезд, США, четырехзвездный генерал Стэнли МакКристал,
• , Трехкратный золотой призер Олимпийских игр США по плаванию, Ребекка Сони
• , бывший президент Pixar и Walt Disney Animation Studios, Эд Кэтмалл
• Основатель Huffington Post и Thrive Global , Арианна Хаффингтон
• Директор по разнообразию в Lenovo, Иоланда Коньерс

Введите свой адрес электронной почты, чтобы бесплатно подписаться на мою рассылку, и загрузите PDF-файл прямо сейчас:

---

Точно так же черты характера не являются привычками.По словам историка Дорис Кирнс Гудвин в своей прекрасной биографии Авраама Линкольна: «Почему Линкольн был настолько велик, что затмил всех других национальных героев? Он действительно не был великим генералом, как Наполеон или Вашингтон; он не был таким искусным государственным деятелем, как Гладстон или Фридрих Великий; но его превосходство полностью выражается в его особой моральной силе и величии его характера ».

Черты характера для детей

Вне зависимости от того, учится ли ваш ребенок во втором, третьем или четвертом классе или в средней школе, в старшей школе и далее, детям и учащимся всех возрастов важно понимать ценность жизни. жизнь с хорошим характером.

Помимо твердого утреннего распорядка, очень успешные люди часто связывают свой успех с силой своего характера. Чтобы дети обладали таким характером и добивались успеха как сейчас, так и в будущем, важно, чтобы они понимали основные качества перечисленных ниже положительных черт характера, отвергая злобу своих отрицательных альтернатив.

Чтобы помочь с этим, я собрал для печати список положительных и отрицательных черт характера в формате PDF, который вы можете бесплатно скачать здесь.Если вы школьный учитель, вы можете использовать его в классе со своими учениками. Если вы сами являетесь родителем или учеником, вы, конечно, можете распечатать список и сохранить его для справки.

А теперь читайте полный список черт характера с определениями каждой из них.

Положительные черты характера

Положительные черты характера — это любые черты характера в человеке, которые, можно утверждать, в целом «хороши» в долгосрочной перспективе. В глубине души мы все хотим быть мужчинами и женщинами с характером.Лежащее в основе или нет, мы хотим, чтобы наше имя сочеталось с перечисленными ниже положительными чертами характера.

Хотя может быть правдой, что в целом общество, похоже, не так высоко ценит положительные черты характера, как раньше, все же существует бесконечная личная ценность, которую необходимо иметь в развитии любого числа из нижеперечисленных (и не такие уж распространенные) положительные черты характера и уверенность в своих силах, которая проистекает из обладания ими.

Когда вы определяете, как вы хотите действовать в этом мире, без влияния каких-либо внешних сил, толкающих вас в том или ином направлении, вы можете быть уверены, что положительные черты характера, которые вы развиваете, со временем проявятся у вас. по всем правильным причинам.

Вот окончательный список положительных черт характера вместе с кратким определением каждой из них:

• Честность: Делать то, что вы говорите, вы собираетесь делать, когда вы собираетесь это делать. Выкладываю все факты.
• Добросовестность: Действуйте так же наедине, как и на публике. Полное и неподкупное.
• Нравственность: Демонстрация моральных поступков, высказывание моральных чувств и вера в моральную справедливость. Сегодня и всегда.
• Лояльность: Ваши пристрастия не меняются. Вы верны тем, кому вы обещаете свою верность, включая вашу супругу, вашу страну, вашу церковь и даже вашу местную спортивную команду.
• Щедрость: Безоговорочно отдавать, ничего не уважая взамен. Будьте щедры на свое богатство, свою любовь и свое время.
• Смирение: Отсутствие гордости или высокомерия. Отсутствие эго во всех его формах. Не заботится о статусе или превосходстве.
• Ответственность: Состояние ответственности перед кем-то другим.Вы можете нести ответственность за благополучие своей супруги, детей, родителей, основной составляющей вашей работы, и своих сотрудников.
• Уважение: Внимательность. Слушать, когда кто-то говорит с вами. С уважением относиться к старшим, учитывая чувства других.
• Допуск: Перенос отклонений от стандарта, часто в сторону более высокого уровня боли. Сочувствовать тем, кто придерживается иных убеждений или практик, кроме ваших собственных.
• Надежность: На вас можно положиться в том, чтобы быть последовательным во всем, что бы вы ни делали, от прихода вовремя до завершения работы, которую вы обещали завершить.
• Настойчивость: Продолжать преодолевать все препятствия, преодолевать жизненные бури. Движение вперед, несмотря на постоянные неудачи, трудности и препятствия.
• Сострадание: Осознание страдания других в сочетании с желанием облегчить его, что быстро принимается.
• Справедливость: Отсутствие фаворитизма по отношению к одной стороне, беспристрастность и возможность разыгрывать результат, с которым могут согласиться все стороны.
• Терпение: Действовать без жалоб при долгом ожидании или монологах.Иногда считается отрицательной чертой характера.
• Фокус: Умение направить ваше внимание на одну ключевую задачу и придерживаться ее в течение длительного времени. Иногда считается отрицательной чертой характера, когда доводится до крайности.
• Надежность: Ваша семья и друзья доверяют вам делать то, что вы обещаете. Подобно честности, порядочности и надежности.
• Добросовестность: Дотошность и осторожность во всем, что вы делаете, от создания чего-то до того, как кого-то выслушивать.
• Подлинность: Быть верным себе. Не устраивать шоу. Похоже на целостность.
• Оптимизм: Видеть мир и события, в которые вы находитесь. Всегда верим в лучшее будущее и работаем над ним.
• Задумчивость: Руководствуясь вдумчивыми рассуждениями. Ваши убеждения, решения и действия принимаются после глубоких размышлений.
• Трудолюбие: Вера в ценность работы и ее главное качество, если она выполняется на постоянной основе.
• Добросердечие: Сочувствие к нуждающимся. Отдавать рубашку со спины любому, кто ее попросит.
• Прощение: Способность избавиться от чувства гнева и обиды на другого человека или на себя.
• Самодисциплина: Способность контролировать и регулировать свое поведение с целью улучшения в определенном направлении. Также называется самоконтролем.
• Искренность: Выражение искренних чувств прямо от сердца.Подобно честности, порядочности и надежности.
• Вежливость: Не проявлять неуважения к людям. Всегда проявлять внимательность, такт и вежливость.
• Смелость: Храбрость проявлять тогда, когда она больше всего нужна. Продолжаем идти, несмотря на препятствия. Похоже на настойчивость.

Отрицательные черты характера

Отрицательные черты характера — это любые черты характера в человеке, которые, по большей части, мы все можем согласиться, в целом являются «плохими» в долгосрочной перспективе.Хотя мы можем время от времени проявлять некоторые из менее жестоких черт характера (жестокость сама по себе является одной из отрицательных черт характера, перечисленных ниже), мы должны избегать того, чтобы любая из перечисленных ниже черт просочилась в нашего персонажа любой ценой.

Как и в случае со списком положительных черт характера выше, отрицательные черты характера ниже представляют наихудшие из наихудших, за исключением пары примеров, которые были выделены.

Отсутствие у нас этих общих (и не очень распространенных) качеств является ключом к счастливой и полноценной жизни.

Вот окончательный список отрицательных черт характера вместе с кратким определением каждой из них:

• Нечестность: Предрасположенность ко лжи, обману и поступкам, противоположным тому, что вы собираетесь делать. Противоположность честности.
• Ненадежность: Постоянно демонстрирует признаки ненадежности. Менее злонамеренный вариант нечестности.
• Неверность: Вы меняете свою приверженность всякий раз, когда вам это удобно.На тебя нельзя рассчитывать. Противоположность верности.
• Обман: Умышленное создание ложных впечатлений. Ключевая фраза здесь — «специально». Лживые люди предпочитают быть лживыми.
• Безнравственность: Демонстрация аморальных действий, высказывание аморальных чувств и вера в безнравственных судей (цель оправдывает средства). Противоположность морали.
• Жестокость: Причинение боли или страданий другим, потому что вы можете. «Дело в жестокости.Противоположность добросердечию.
• Вредоносность: Выбор причинить кому-либо вред ради этого. Похоже на жестокость.
• Vengefulness: Желание отомстить, нанеся наказание кому-либо за ранее нанесенную травму, несправедливость или оскорбление.
• Эгоизм: Забота только о собственном благополучии или забота о своем благополучии выше, чем о других людях. Иногда считается положительной чертой характера, когда преследует высшую цель.
• Жадность: Вы продолжаете желать большего, независимо от того, сколько вы уже накопили. Это желание может быть временным или долгосрочным.
• Неуважительное отношение: Не уделять никому внимания. Не слушать, когда с вами разговаривают. Противоположность уважительности.
• Нетерпение: Форма поспешности, при которой вы не можете сидеть и ждать своей очереди; вместо этого предпочтение более активному подходу. Изредка считается положительной чертой характера.Противоположность терпению.
• Пессимизм: Всегда ожидаем худшего из возможных исходов. Сводит людей. Не стремитесь к лучшему будущему, потому что не верите, что оно может существовать. Противоположность оптимизму.
• Непрощение: Неспособность избавиться от чувства гнева и обиды на другого человека или на себя. Противоположность прощению.
• Мелочность: Жестокие действия в вопросах, которые считаются неважными.Также известен как ограниченность или пассивная агрессия.
• Нарциссизм: Купание в эго. Вы можете верить только в хорошее о себе, принимая все негативное как ложную атаку.
• Невежливость: Проявление неуважения ко всем людям или к людям, которые, по вашему мнению, ниже вас. Противоположность вежливости.
• Бездумность: Вы вообще не задумываетесь о последствиях для других. Ваше рассуждение учитывает только ваши собственные желания.Вы не интроспективны. Противоположность задумчивости.

---

Я составил этот список основных черт характера, чтобы вам было легче распознать эти черты в себе и в других, а также понять, как вам следует добиваться большего количества положительных черт, теряя при этом некоторые отрицательные.

Если вы хотите услышать от меня больше, обязательно подпишитесь на мою бесплатную рассылку по электронной почте, и, если этот список черт характера был вам полезен, обязательно добавьте его в закладки или загрузите распечатанный список положительных и отрицательных персонажей черт PDF, поэтому к нему можно часто возвращаться.∎

Бенджамин Сполл — соавтор книги «Моя утренняя рутина» (Портфолио / Пингвин). Он писал для таких изданий, как New York Times, New York Observer, Quartz, Entrepreneur, Business Insider, CNBC и другие.

Сполл, Б. (15 июня 2019 г.). Полный список черт характера. Получено с https://benjaminspall.com/character-traits/

25 хороших черт характера (список положительных черт характера, которые нам всем нужны)

«Его совесть была самой сильной стороной его натуры.Его привязанность была нежной и теплой. Вся его природа была проста и искренна — он был чистым, а затем был самим собой ».

«Такая природа была превосходно устроена, чтобы направлять героическую борьбу со стороны народа, достаточно гордого, чтобы предпочесть проводника лидеру, человека, уполномоченного выполнять народную волю, но, как в его случае, достаточно сильного, чтобы заставить его собственный.»

Если вы еще не догадались, эти хороших атрибутов были написаны о характере шестнадцатого президента Соединенных Штатов Авраама Линкольна.

Президент Линкольн был образцом порядочности и честности.

Он предлагает нам так много примеров хороших черт характера .

Эти хорошие качества оставались с ним на протяжении всех испытаний и невзгод, когда он руководил страной в один из худших периодов ее истории.

Конечно, Линкольн был президентом в 19 веке, когда человеческий характер высоко ценился.

Что такое хороший характер?

Хороший характер включает черт, таких как верность, честность, храбрость, порядочность, стойкость и другие важные добродетели, способствующие хорошему поведению.

Человек с хорошим характером выбирает поступать правильно, , потому что он или она считает, что это морально правильно.

Другие положительные черты характера не имеют ничего общего с моралью, но все же определяют характер человека.

Например, упорство или творчество могут быть отличными качествами, но не моральными императивами.

Хороший характер человека проявляется в его словах и действиях.

Это не ограничивается одним значением, но черты проявляются в «хороших» решениях, которые они делают, и в «плохих» выборах, которых они избегают.

Почему важен хороший характер?

Согласно историку Уоррену Сусману в его книге Культура как история , употребление фразы «хороший характер» достигло пика в 19 веке.

«Характер был ключевым словом в словаре англичан и американцев», — говорит Сусман, и настолько важен для общества, что был продвинут как неотъемлемый компонент личности.

Ситуация начала меняться в 20 веке, когда мы перешли от производящего общества к потребляющему.Акцент сместился с акцента на добродетели и добродетели на себя и материальные блага.

Сусман говорит: «Видение самопожертвования начало уступать место самореализации».

Стало более важным развивать черт личности, , влияние и внешние восприятия, чем развивать благородство сердца, ума и поступков.

Фактически, Авраам Линкольн, вероятно, никогда бы не был избран президентом сегодня.

В наш век кибер-издевательств и политических разногласий кажется, что хорошие черты характера теряют свою актуальность.

Является ли развитие добрых и добродетельных личных качеств устаревшим и бесполезным занятием, не имеющим особой ценности в современном обществе?

Не требуется большого жизненного опыта, чтобы понять, насколько важны атрибуты честности, когда речь идет о самооценке, отношениях и удовлетворенности жизнью.

Хорошие черты характера. . .

• Помогите завоевать уважение и доверие окружающих.
• Мотивируйте и вдохновляйте других на лучший характер.
• Развивайте самоуважение и уверенность в себе.
• Обеспечьте основу для принятия важных решений и выбора.
• Отражать лидерские качества в личной и профессиональной деятельности.

Кроме того, индивидуальная добродетель является стержнем здорового, функционирующего общества.

Хотя это может быть непопулярным занятием, развитие этих важных черт характера — одно из самых приятных и эмоционально разумных начинаний, которые вы когда-либо предпринимали.

Хороший характер — это определение ваших ценностей и целостности на основе проверенных временем принципов и саморефлексии, а также наличие смелости, чтобы жить своей жизнью соответственно.

Так как же начать улучшать своего персонажа?

Давайте рассмотрим 25 хороших черт характера, которые влияют на ваше счастье.

Я предлагаю вам просмотреть этот список черт характера и выбрать хотя бы одно из этих хороших качеств, чтобы начать работу над ним:

1. Целостность

Честность — это личная черта, которая опирается на твердые моральные принципы и основные ценности, а затем руководствуется ими в своей жизни.

Когда у вас есть порядочность, вы сохраняете свою приверженность этому, независимо от того, смотрят ли другие люди.

2. Честность

Честность — это хорошее качество, которое больше, чем говорить правду. Это жизнь по правде.

Это прямолинейность и надежность во всех ваших взаимодействиях, отношениях и мыслях. Чтобы быть честным, нужны честность и искренность.

Следи за своими мыслями, они становятся твоими словами; следите за своими словами, они становятся вашими действиями; следите за своими действиями, они становятся вашими привычками; следите за своими привычками, они станут вашим персонажем; наблюдайте за своим персонажем, он становится вашей судьбой. ~ Лао-цзы

3. Верность

Верность — это этическая черта верности и преданности своим близким, друзьям и всем, с кем у вас есть доверительные отношения.

Лояльность — это хорошее качество, которое также может распространяться на вашего работодателя, организации, к которым вы принадлежите, ваше сообщество и вашу страну.

4. Уважение

С этим атрибутом персонажа вы относитесь к себе и другим с вежливостью, добротой, почтением, достоинством и вежливостью.

Вы проявляете базовое уважение как знак вашей ценности для всех людей и вашей способности принять врожденные недостатки, которыми мы все обладаем.

5. Ответственность

Это исключительное качество позволяет принимать личные, родственные, карьерные, общественные и общественные обязательства, даже когда они трудны или неудобны.

Эта личная черта следует обязательствам и активно создает или принимает ответственность за свое поведение и выбор.

6.Смирение

У вас уверенное, но скромное мнение о собственной важности.

Вы не считаете себя «слишком хорошим» для других людей или ситуаций.

Обладая этой благородной чертой, у вас есть установка на обучение и рост, а также желание выразить и испытать благодарность за то, что у вас есть, вместо того, чтобы ожидать, что вы заслуживаете большего.

7. Сострадание

Этот пример черт характера вызывает глубокое сочувствие и жалость к страданиям и несчастьям других, и у вас есть желание что-то сделать, чтобы облегчить их страдания.

8. Справедливость

Используя проницательность, сострадание и честность, эта черта характера стремится принимать решения и действовать на основе того, что вы считаете наилучшим курсом или результатом для всех участников.

9. Прощение

Вы принимаете сознательные, преднамеренные решения, чтобы избавиться от негодования и гнева по отношению к кому-либо за обиду, независимо от того, просит ли обидчик прощения или нет.

Прощение может включать, а может и не включать прощение, восстановление или примирение.Он распространяется как на других, так и на самого себя.

10. Подлинность

С этим добродетельным атрибутом вы можете быть настоящим и истинным я без претензий, позерства или неискренности.

Вы способны показать соответствующую уязвимость и самосознание.

11. Мужество

Несмотря на страх опасности, дискомфорта или боли, это хорошее человеческое качество требует умственной силы духа, чтобы выполнять обязательства, план или решение, зная, что это правильный или лучший образ действий.

12. Щедрость

Это хорошее качество готово предложить время, энергию, усилия, эмоции, слова или активы, не ожидая чего-то взамен.

Эта черта характера предлагает их свободно и часто радостно.

13. Настойчивость

Настойчивость — это черта характера: стойкая настойчивость и решимость продолжать курс действия, убеждения или цели, даже если это сложно или неудобно для достижения более высокой цели или результата.

14. Вежливость

Эта черта характера заключается в знании элементарных хороших манер, вежливости и этикета, которые вы готовы применить ко всем людям, с которыми вы встречаетесь.

Вы хотите научиться личным навыкам вежливости, чтобы улучшить свои отношения и повысить самооценку.

15. Доброта

Доброта — это положительный атрибут внимательности, помощи и доброжелательности по отношению к другим.

Эта добродетельная черта мотивирована положительным нравом и стремлением к теплым и приятным общениям.

16. Любовь

Эта черта характера имеет способность любить тех, кого любите, означает показывать им своими словами, действиями и выражениями, насколько глубоко вы о них заботитесь.

Это включает в себя готовность быть открытым и уязвимым.

17. Оптимизм

Оптимизм — хороший пример чувства надежды и уверенности в завтрашнем дне.

Это включает в себя позитивный психологический настрой, при котором вы интерпретируете жизненные события, людей и ситуации в многообещающем свете.

18. Надежность

От этого качества персонажа можно постоянно зависеть, чтобы выполнять свои обязательства, действия и решения. Вы делаете то, что обещаете.

19. Добросовестность

Этот атрибут персонажа имеет желание делать дела хорошо или в меру ваших способностей.

Вы тщательны, внимательны, эффективны, организованы и бдительны в своих усилиях, основанных на ваших собственных принципах или понимании того, что правильно.

20. Самодисциплина

Обладая этой хорошей чертой характера, вы способны с помощью хороших привычек или силы воли преодолевать свои желания или чувства, чтобы следовать наилучшим образом действий или следовать своим обязательствам или принципам.

У вас сильное чувство самоконтроля для достижения желаемой цели.

Развитие этих качеств хорошего характера может быть трудным для воспитания и поддержания, но они дают так много положительных преимуществ для улучшения качества вашей жизни.

21. Честолюбие

Когда у вас есть амбициозность, вы обладаете острым желанием достичь своих целей.

Если вы хотите заработать больше денег, построить бизнес, преуспеть в карьере или найти любовь всей своей жизни, ваши амбиции мотивируют вас сделать это.

Эта черта характера является положительной до тех пор, пока ваши амбиции не затмевают ваши ценности и не заставляют вас идти на компромисс с другими положительными чертами характера.

22.Обнадеживает

Когда вы ободряете, вы предлагаете другим надежду, силу и положительное подкрепление. Вы изо всех сил стараетесь оказать кому-то поддержку и уверенность.

Это отличная черта, поскольку она показывает вашу способность эмоционально понимать других и заботиться о них. Из-за вашего обнадеживающего характера вы естественно привлекаете других.

23. Прощение

Способность прощать себя и других показывает, что у вас есть сбалансированный взгляд на человеческую природу и недостатки, присущие всем нам.

Вы можете отпустить обиду и обиду, что, в свою очередь, освобождает вас и всех, кто мог вас обидеть.

Это продвинутая черта, проявляющая смелость и приверженность.

24. Внимательный

Когда вы обладаете чертой внимательности, вы показываете способность думать не только о себе, но и о других людях.

Вы проявляете заботу о других и стремитесь понять, что они могут чувствовать в определенных ситуациях, и соответственно корректировать свое поведение.

Быть внимательным также означает быть вежливым и уважительным — даже к тем, кто находится на другом жизненном этапе, чем вы.

25. Чистота

Когда вы внимательны, вы готовы приложить дополнительные усилия, чтобы все было сделано полностью и правильно.

Другие могут рассчитывать на то, что вы будете выполнять свои обязательства с особой тщательностью и вниманием к деталям.

Ваша способность быть основательной и последовательной в ваших усилиях означает, что вы можете рассчитывать на больший успех и уважение в личной и профессиональной жизни.

Особенности характера для детей

Хороший характер — это не то, с чем вы родились. Развитие хорошего характера начинается в детстве, и очень важно, чтобы родители и учителя уделяли первоочередное внимание обучению положительным качествам характера.

Благодаря занятиям, играм, урокам и практическому опыту дети могут расти в характере и понимать, как эти важные черты делают их счастливее, успешнее и устойчивее.

Такие качества обучения, как доброта, уважение и ответственность, также помогают детям развить чувство собственного достоинства, а также моральные и этические ценности.

При обучении детей этим качествам взрослые образцы для подражания должны учитывать следующее:

• Сосредоточьтесь больше на усилении хороших качеств, а не на указании на плохие.
• Предложите детям более позитивные способы поведения и реакции, когда они проявляют плохие черты характера.
• Обсудите с детьми, как эти хорошие качества положительно повлияют на их жизнь и сделают их более успешными.
• Установите высокие (но соответствующие возрасту) стандарты для детей и сделайте их четкими и действенными.
• Используйте книги и другую литературу с рассказами, которые усиливают положительный характер.
• Подавайте себе хороший пример, которому дети могут подражать и к чему стремиться.

Этот хороший пример означает, что взрослые должны смотреть на себя, чтобы оценить свои навыки и работать над улучшением тех областей, в которых их качества могут быть слабыми.

Давайте посмотрим, как вы можете стать примером для подражания для других, улучшив своего персонажа.

Как создать хороший характер

Если вы верите в развитие этих положительных характеристик, вот несколько шагов, которые покажут вам, как это сделать.

Шаг 1. Определите свои основные ценности.

Узнайте, что для вас наиболее важно, определив свои ценности для профессиональной и личной жизни.

Это принципы, лежащие в основе ваших приоритетов, выбора, действий и поведения.

Вы можете начать с просмотра этого списка значений.

Шаг 2: Практикуйте привычки.

Выберите одно или два из приведенного выше списка положительных качеств характера, чтобы практиковаться в течение нескольких недель.

Запишите действия, которые вы хотите предпринять, или поведение, которое вы определяете, которые отражают эту черту, и применяйте их в своей повседневной жизни и взаимодействиях.

Носите на запястье резинку или создайте другие напоминания, которые помогут вам практиковать эти хорошие качества.

Шаг 3. Найдите людей с хорошим характером.

Окружите себя людьми, которые отражают те черты характера, которые вам нужны.

Они будут вдохновлять и мотивировать вас развивать эти качества в себе.

Старайтесь избегать людей со слабым характером и принимающих неверные решения.

Шаг 5: Рискните.

Начните предпринимать небольшие действия для достижения цели или ценности, которые сопряжены с определенным уровнем риска.

Когда вы сталкиваетесь с возможностью неудачи и ставите перед собой задачу добиться успеха, вы становитесь ментально и эмоционально сильнее и более привержены своим принципам.

Шаг 6: Растянитесь.

Создавайте для себя высокие стандарты и большие цели.

Ожидайте от себя самого лучшего и постоянно работайте над этим, даже если у вас будут неудачи и случайные неудачи.

Каждое упражнение укрепляет вашу уверенность и осознание того, что ваши положительные черты характера становятся сильнее.

Шаг 7: Стремитесь к самосовершенствованию.

Поймите, что создание своего персонажа — это занятие на всю жизнь.

Это то, что практикуется как в мелочах, так и в определяющие моменты вашей жизни.

Бывают случаи, когда вы переходите к чертам характера, которые вы принимаете, а в других случаях вы колеблетесь.

Сохраняя приверженность личному росту и познанию самого себя, ваш характер естественным образом улучшится, даже несмотря на неудачи.

---

Другие статьи по теме:

Список 600 черт личности

Окончательный список жизненных целей, которых необходимо достичь

46 лучших мотивационных цитат в понедельник

---

Как вы будете использовать этот список черт характера?

Какие качества характера вы считаете наиболее важными и ценными?

Как вы отражаете эти черты в своей повседневной жизни, на работе и в личной жизни?

Я надеюсь, что вы воспользуетесь этими качествами, чтобы помочь вам оставаться на якоре и стремиться к лучшему.Теперь у вас есть инструменты, которые помогут вам улучшить свою жизнь и положительно повлиять на жизнь других.

• Выберите одну или две из этих черт, которые, по вашему мнению, можно улучшить.
• Запишите некоторые особенности поведения или выбора, которые негативно влияют на вашего персонажа в этих областях.
• Затем обсудите действия или изменения, которые вы можете внести, чтобы развиваться в этой области и улучшать качества персонажа.
• Ведите дневник или делайте заметки о своих усилиях и о том, как они влияют на вашу жизнь и отношения.

По мере того, как вы работаете над этим списком черт характера и продолжаете уделять приоритетное внимание совершенствованию своих навыков, вы обнаружите, что ваша уверенность и самооценка растут. И вы заметите, что другие видят в вас лидера и источник мотивации.

Персонаж по-прежнему имеет значение, даже в современную эпоху, когда он кажется больше не актуальным. Он разделяет вас как человека, обладающего значимостью и смелости. И нашему миру нужно гораздо больше этого.

---

Повысьте уверенность ежедневно

Хотите чувствовать себя увереннее и мотивированнее?

Если да, то ознакомьтесь с моим БЕСПЛАТНЫМ отчетом «99 советов по повышению уверенности, чтобы значительно повысить вашу уверенность».

Низкая уверенность может сдерживать вас или мешать вашим отношениям или работе.

С помощью этих 99 советов по обеспечению уверенности вы получите проверенные советы в десяти ключевых областях, которые прояснят ваши препятствия на пути к уверенности. Вы сможете бросить вызов себе и предпринять небольшие управляемые действия, чтобы повысить свою уверенность.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ отчет: «99 способов повышения уверенности в себе».

---

Каковы черты характера в чтении? ReadingVine.com

Какой персонаж!

Чтобы узнать, что такое характерные черты, нам нужно понимать разные типы персонажей. Будь то белый кит в Moby Dick , тигр в Life of Pi или Гарри Поттер в The Prisoner of Azkaban, , каждая вымышленная история, которую вы когда-либо читали, зависит от персонажей. И если задуматься, персонажи не всегда люди — или животные, если на то пошло. Персонажи могут быть монстрами, духами, штормом или даже тем жутким грузовиком в игре Стивена Спилберга Duel .

Зачем нужны персонажи? Потому что их потребности и мотивация играют центральную роль в действии. Персонажи делают что-то. Они хотят вещей. Они преследуют цели. И все это продвигает историю вперед. Но что на самом деле создает характер в литературном произведении? Как они оживают в нашей голове, когда мы читаем? Ответ прост: черты характера. Итак, каковы вообще черты характера? Читать дальше!

Какие черты характера?

Черты характера — это множество различных аспектов личности и поведения человека.Каждый — вымышленный или иной — представляет собой смесь десятков разных черт. Остановитесь на мгновение и подумайте о вымышленном персонаже, таком как Гарри Поттер. Как его друзья описали бы его? Могут сказать, что он сильный, терпеливый, верный. А теперь подумайте, как бы он иногда описывал себя. Нервный. Грустный. Неуверенно. Хотя эти описания противоречивы, все они могут быть частью одного и того же персонажа. Черты характера — это хорошие и плохие, благородные и эгоистичные, правильные и неправильные, которые составляют сложные — а иногда и противоречивые — личности реальных и вымышленных людей.

К счастью для нас, в то время как у настоящих людей из плоти и крови есть сотни черт характера, которые переплетаются и противоречат друг другу, у литературных персонажей их гораздо меньше. В конце концов, литературные персонажи — не настоящие люди. Насколько мы можем их полюбить, они, по сути, всего лишь символы, используемые писателем. Литературные персонажи должны представлять часть истории и, как мы упоминали выше, продвигать ее вперед. Они олицетворяют добрые силы в истории, наш герой — Гарри Поттер. Они представляют силы, которые противостоят ему — Малфоя.А поскольку они символичны и, следовательно, упрощены, гораздо легче определить их характерные черты.

Почему они важны в рассказе?

Вымышленные черты характера — это основные ценности, которые определяют выбор и действия персонажа. Хотя персонаж может иногда делать что-то неожиданное, мы инстинктивно знаем, что их основные ценности будут направлять их, когда они продвигаются по сюжетной линии истории и сталкиваются с ее проблемами.

Определив основные черты характера персонажа, мы можем более полно понять историю по мере ее развития.Например, мы можем наблюдать, как человек, которого мы узнали как честный, должен принять решение, в чем он склонен солгать. Мы можем прочитать о персонаже, который был в основном эгоистичным, поскольку он вынужден был сделать бескорыстный выбор. Понимание черт их характера из более ранних частей повествования усиливает напряженность рассказа. Мы буквально чувствуем борьбу, которую переживают эти персонажи. Без этого понимания не было бы напряжения. Мы не знали бы, почему персонажи испытывали боль, почему их выбор был трудным, и не оценили бы рост, который они в конечном итоге испытали.

Какие есть черты характера?

Есть буквально сотни черт характера — как в реальной жизни, так и в литературе. Конечно, каждый из них имеет собственное значение, но это значение углубляется, когда в одном персонаже появляются разные черты. Например, жадный мужчина просто жаден. Но жадный человек, который к тому же ужасно робок, вызывает больше сочувствия, когда мы читаем о нем.

Список черт характера описывает все хорошее и плохое в человеческой расе и столь же обширен, как и слова, которые вы можете придумать, чтобы описать любого и каждого, кого вы знаете.Дерзкий. Надежный. Причудливый. Храбрый. Робкий. Одинокий. Нервный. Нежный. Счастливый. Жаждущий. Исходящий. Замкнутый. Тупой. Родственный. Эгоистичный. Мрачный. Громкий. Тщеславный. Образный. Контроллинг. Искренний. Кооператив. Подлый. Тихий. Этот список можно продолжать и продолжать.

Хороший способ придумать разные черты характера — просто сесть и подумать о любимом литературном персонаже. Например, возьмем Аттикуса Финча из To Kill a Mockingbird . Что приходит на ум, когда думаешь о нем? Такие слова, как «решительный», «добрый», «щедрый», «забавный», «непредубежденный» и «сочувствующий», вероятно, возглавляют ваш список.

Мероприятия по обучению чертам характера

Уже в третьем классе Общие основные государственные стандарты требуют, чтобы дети были способны понимать черты характера. В частности, в Общем базовом стандарте грамотности для третьеклассников говорится, что дети должны уметь «описывать персонажей рассказа», включая их мотивацию, индивидуальные черты и чувства, а также объяснять, как эти черты определяют основные события рассказа.

Это непростая задача для тех, кто только учится читать более длинные предложения, более объемные слова и более сложные абзацы.Однако, если вы хотите помочь своему ребенку понять черты характера и почему они важны в рассказе, вот несколько простых заданий, которые вы можете попробовать.

• Составьте таблицу — Когда ваш ребенок прочитает небольшую книгу, начните с обсуждения черт характера, что они собой представляют и как мы можем их распознать. Нужна подсказка? Это то, что делают персонажи. Во-первых, помогите ей составить диаграмму с тремя столбцами. Во-вторых, пометьте первый столбец «имя», второй столбец «действия», а третий — «черты характера».В-третьих, помогите ей определить двух или трех главных героев ее книги. Затем попросите ее записать некоторые действия, которые совершили эти персонажи. Наконец, проведите с ней мозговой штурм. Что эти действия говорят нам о каждом персонаже?
• Загляните внутрь — Начните с использования света, чтобы нарисовать силуэт головы и плеч вашего ребенка на бумаге, приклеенной к стене. Сделайте быстрый набросок на бумаге. Теперь позвольте ей наполнить свой силуэт собственными чертами характера. Возможно, ей понадобится подсказка, но как только она начнет писать «смешной», «умный», «любит животных», у нее появится более четкое представление о том, что такое черты характера.
• Займите место персонажа — Начните с новой истории, попросите ребенка представить, что она — один из персонажей рассказа. Попросите ее создать простой костюм, чтобы она действительно могла «войти в образ». Теперь попросите ее разыграть сцену из рассказа и спросить: «Что чувствовал персонаж?» Ревновал ли персонаж? Безумный? Испуганный? Выявление этих чувств и их причин может помочь ей определить черты характера.

Ищете дополнительные ресурсы?

Викинги: лучшие (и худшие) черты характера Рагнара

Большинство фанатов считают Рагнара Лотброка главным героем сериала Викинги , хотя он покинул шоу в 4 сезоне.Он пользуется легендарным статусом среди своего народа, поскольку он был первым, кто взглянул на западный горизонт и, таким образом, принес изобилие и богатство в Каттегат.

СВЯЗАННЫЕ: Викинги: 10 основных отношений, от наибольшего до наименее успешного

Рагнар был сложным человеком.Он был прирожденным лидером, способным использовать свои сильные стороны и в мгновение ока обратить их против себя и своего народа. Чем более высоким статусом он пользовался и чем большего успеха добивался, тем глубже он погружался в депрессию и отчаяние.

10 лучших: амбициозный

Если бы не амбиции Рагнара, жители Каттегата, возможно, никогда бы не отплыли на Запад и не открыли для себя все различные части мира, представленные в шоу.Он рисковал своей жизнью, когда выступил против графа и публично не согласился с его приказом.

Условия жизни в Каттегате были суровыми, и Рагнар хотел лучшего уровня жизни для своего народа.В конце концов он стал лидером викингов и мог делать все, что хотел.

9 худших: импульсивный

Одна из худших черт личности Рагнара — его импульсивность и непредсказуемость.Он убил Йиду в припадке гнева, шокировав своих сыновей и даже себя через несколько мгновений после того, как совершил это преступление. Он был из тех людей, которые не беспокоятся о том, что может принести завтра.

Несмотря на то, что Аслауг предупреждал его не спать с ней в ту ночь, когда они зачали Ивара, Рагнар действовал по его импульсам и все равно сделал это.Он отказался разбираться с последствиями; если бы это было его дело, он бы оставил маленького Ивара умирать.

8 лучших: приключений

За амбициями Рагнара на самом деле стояла его авантюрность.Его самым большим желанием в жизни было путешествовать и найти лучшую землю для сельского хозяйства.

Он передал страсть к путешествиям своим детям: Ивар путешествовал по Шелковому пути, Бьёрн добрался до Средиземного моря, а Уббе переплыл весь океан.

7 Худшее: ненадежно

Поскольку Рагнар был так сосредоточен на своих грандиозных планах завоевания, он не смог быть надежным мужем и отцом. Во-первых, он покинул Лагерту и Бьёрна и перебрался в Аслауг, заставив их покинуть Каттегат и найти новый дом в другом месте.К сожалению, для своей второй жены он был еще худшим мужем. Он никогда особо не заботился о ней: он просто использовал ее, чтобы увидеть, как сбылось пророчество Провидца.

По теме: Викинги: 10 косплея Рагнара Лотброка, которые доказывают, что он лучший персонаж в серии

Хотя в некоторые дни ему нравилось быть отцом, в следующие его нигде не было.Некоторое время он воспитывал своих старших сыновей, особенно Бьёрна и Уббе, но Ивар почти не привлекал его внимания. Однако в защиту Рагнара все люди викингов были тем, кого сегодня сочли бы ненадежным отцом.

6 лучших: открытый

В отличие от Флоки, который ревностно верил в скандинавских богов, Рагнар был гораздо более непредубежденным — не только когда дело касалось религии, но и философии в целом.Он осмелился подвергнуть сомнению статус-кво и вел серьезные беседы со своими врагами, такими как король Экберт.

Рагнар нашел в Ательстане друга, не склонного к осуждению. Они открыто говорили о вере и цели жизни без страха, что было не так распространено среди людей Рагнара.После смерти Ательстана у Рагнара были все основания так впадать в депрессию: никто не разделял его непредубежденность, как любимый нортумбрийский монах.

5 худших: саморазрушение

Хотя агрессия Рагнара пригодилась на поле битвы, он также обратил свои разрушительные наклонности на себя.После смерти Ательстана он почувствовал себя совершенно безнадежным, поэтому прибег к самолечению с помощью опиатов Йиду. Со временем ему становилось все хуже и хуже. Когда вся сила стала давить на его плечи, он начал терять контроль над собой.

СВЯЗАННЫЙ: Викинги: 10 скрытых подробностей о Рагнаре, которые вы пропустили

Его самоуничтожение достигло новых высот, когда он в последний раз отплыл в Англию, сознательно отдав себя в руки врагу.У Рагнара было желание смерти, и в конце концов оно сбылось.

4 Лучший: изобретательный

Рагнар разделяет одну из своих лучших черт со своим сыном Иваром: он был изобретательным человеком и, следовательно, выдающимся военным стратегом.Осада Парижа была не только одной из самых славных битв из-за огромной мощи сил викингов, но и незабываемой из-за гениального плана Рагнара по инсценировке своей смерти. Чтобы подумать об этом, требуется серьезное творчество!

Кроме того, Рагнар любил использовать новые изобретения.В пилотном эпизоде ​​ Vikings он показал Ролло солнечный камень, который позже помог ему управлять кораблями в его продвижении на запад.

3 Худшие: лицемерие

Слова Рагнара редко соответствовали его действиям.Он всегда очень хорошо отзывался о своей семье и сыновьях, но по сути игнорировал их и позволял другим растить их. То же можно сказать и о норвежцах в целом. Он презирал своего брата Ролло за предательство своего народа, но в конце концов Рагнар сделал то же самое.

Когда он в последний раз отплыл в Англию с Иваром, он убил своих людей во сне, тем самым не дав им войти в Валгаллу и выступить против всего, с чем он якобы боролся всю свою жизнь.

2 Лучший: Бесстрашный

В какой бы ситуации ни оказался Рагнар, он никогда не позволял страху овладеть собой. Он был бесстрашным воином и не дрогнул, даже когда шел навстречу своей смерти.

Во вселенной Viking бесстрашие было чем-то большим, чем просто чертой личности. Это была тактика выживания. Викинги были известны тем, что не боялись ничего, даже смерти, и это делало их такими грозными для врагов.

1 Худшее: высокомерие

Поскольку он поднялся по служебной лестнице в своем сообществе, Рагнар проявил высокомерие и считал себя по сути неприкасаемым.Во втором сезоне он согласился совершить набег с Ярлом Боргом, но проигнорировал присягу в самый последний момент.

Когда Борг отомстил, Рагнар был возмущен. Из-за своего высокомерия он не мог понять, что действия Ярла были просто следствием неправильного принятия решений Рагнаром.

ДАЛЕЕ: Викинги — Сыны Рагнара, ранжированные по количеству выигранных сражений

Следующий Офис: 10 лучших моментов с выставки

Об авторе Аня Гркар (Опубликовано 224 статей)

Аня Грчар — писательница из Любляны, Словения.Ее идеальный день — это чтение, отдых на природе и встречи с друзьями за чашкой кофе.

Ещё от Anja Grcar

7 качеств, которые необходимы детям для достижения успеха

Что, если бы успехи ребенка в школе измерялись не IQ, а силой характера?

На этот вопрос Пол Таф пытается ответить в своей книге «Как преуспевают дети, — стойкость, любопытство и скрытая сила характера» .

Этой осенью образование снова становится актуальной проблемой, поскольку правительства многих провинций урезают свои бюджеты на образование, а трудовые переговоры между учителями и администраторами в Онтарио остаются ожесточенными.

Tough не сбрасывает со счетов важность солидного образования, но говорит, что характер так же важен, как и ученые, в том, чтобы помочь детям стать успешными взрослыми.

В данном случае характер «не о морали», — говорит Таф, журналист канадского происхождения. «Речь идет скорее об изучении набора навыков, которые помогут детям достичь своих целей.»

Книга Тоу описывает семь черт характера, которые, по его словам, являются ключом к успеху:

• Крепкость
• Любопытство
• Самоконтроль
• Социальный интеллект
• Изюминка
• Оптимизм
• Благодарность

Эти черты были составлены пара школ — одна государственная, одна частная — в районе Нью-Йорка в Бронксе. В этих школах произошли огромные улучшения в успеваемости учащихся, когда они перенесли акцент с IQ и результатов тестов на формирование характера.

Развитие персонажа

Крутой говорит, что родители могут «попасть в ловушку, думая, что персонаж каким-то образом исправлен — что у вас либо хороший ребенок, либо плохой ребенок».

Но педагоги и ученые, у которых Таф брал интервью для своей книги, говорят, что характер податлив. Дети действительно могут со временем развить ряд сильных сторон.

Для этого они должны научиться не только принимать неудачи, но и принимать их.

Пол Таф — журналист канадского происхождения, который сейчас живет в Нью-Йорке.(Джанет Томсон / CBC)

«Неудача может быть очень пугающей, пока вы не испытаете ее несколько раз», — говорит Таф.

Этот бросивший университет кажется маловероятным гуру настойчивости и упорства. Но он говорит, что его собственная неудача в университете позволила ему в дальнейшем рисковать. Он знал, каково это — потерпеть неудачу и разочаровать своих родителей, и это побудило его найти свой собственный путь к успеху.

В то время как он рос в Торонто, сейчас он живет в Нью-Йорке, где он пишет статьи для New York Times и участвует в программе национального общественного радио This American Life.

Важность неудач

Жесткий говорит, что слишком часто мы защищаем наших детей от ошибок.

«Неудача — важная ступенька на пути к успеху, потому что она помогает развивать характер», — говорит он.

«Если вы можете оправиться от неудачи, это дает вам определенную устойчивость и уверенность в том, что в следующий раз вы сможете пережить неудачу, восстановиться и добиться большего успеха».

В книге «Как дети добиваются успеха, крутые» рассказывается история Элизабет Шпигель, учительницы средней школы № 318 в Бруклине, которая преподает шахматы как способ показать ученикам преимущества неудач.

Как Шпигель указал Tough, для того, чтобы стать лучше в шахматах, вы должны сосредоточиться на том, «в чем вы плохи». Вы должны проанализировать свои игры и «выяснить, что вы делаете не так».

В шахматах, говорит Крутой, неудача — это просто ступенька к вашей следующей победе.

Крутой считает, что дети, которые не привыкли к неудачам, на самом деле находятся в невыгодном положении.

«Они в конечном итоге становятся хрупкими и хрупкими, и они выйдут в мир и испытают какую-то неудачу, и это часто полностью сбивает их с толку, потому что у них не было этого опыта, этой возможности научиться терпеть неудачи ,» он говорит.

Список черт характера для учителей и учеников — инновационные педагогические идеи

О наших учебных ресурсах

Видение Innovativeteachingideas.com заключается в создании высококачественных учебных материалов и инструментов, которые упрощают преподавание и понимание сложных концепций как для учащихся, так и для учащихся. учителя.

Если вы просто ищете рабочие листы и планы уроков, вы попали не в то место. Мы создаем интерактивные инструменты и единицы работы с проверенными стратегиями обучения, чтобы учителя и ученики могли сосредоточиться на процессе обучения, а не просто выполнять движения.

Помимо всего прочего, мы гордимся тем, что доставляем удовольствие и используем обучающие ресурсы.

Ресурсы по обучению грамоте

Все наши материалы по обучению грамоте предназначены для того, чтобы помочь учащимся и учителям стать компетентными читателями и писателями, используя различные проверенные стратегии обучения и интерактивные учебные материалы. Наш Poetry PowerPack — популярный ресурс для учителей, желающих изучить наши предложения.

Ресурсы для критического и творческого мышления

В эпоху цифровой информации знания почти устарели, и мы создаем множество ресурсов, которые учат студентов не только фактам и информации, которые они могут спросить у Siri и Google.Наша 180-страничная электронная книга «Критическое и творческое мышление в STEM» — популярный ресурс для учителей, которые ищут стратегии обучения критическому и творческому мышлению.

Цифровые интерактивные учебные ресурсы

Все наши учебные ресурсы являются загружаемыми в цифровом виде и предназначены для использования с различными платформами онлайн-обучения, такими как Google Classroom, SeeSaw и Office 365. Мы гордимся тем, что создаем такие ресурсы, как цифровые интерактивные графические органайзеры, которые позволяют учащимся использовать технологии на любом устройстве независимо, в классе или через дистанционное и дистанционное обучение.Наши организаторы цифровой графики — необходимый ресурс для любого класса с индивидуальными устройствами.

Бесплатные учебные ресурсы

Обязательно просмотрите наш постоянно растущий каталог бесплатных ресурсов по всем областям учебной программы. Они отличного качества и используются сотнями тысяч учителей со всего мира. Посмотреть их можно здесь.

CharacterEd.Net — Черты характера

Черты характера

Развитие положительных качеств характера у молодежи жизненно важно в современном обществе.Воспитание характера должно быть интегрировано в атмосферу и повседневную жизнь школы. Сеть обучения персонажей помогает в этом, предоставляя материалы, которые учителя могут использовать в удобном для понимания формате.

Многие школы, школьные округа и даже штаты в настоящее время требуют, чтобы воспитание характера конкретно рассматривалось в классе. Некоторые организации даже специально перечисляют черты характера, которым нужно обучать. Сеть обучения характерам в сотрудничестве с нашими партнерами по развитию определила наиболее распространенные и разнообразные группы черт характера.

Эти черты характера:

Ответственность
Подотчетность словом и делом. Чувство долга выполнять задачи надежно, надежно и целеустремленно.

Настойчивость
Стремление к достижению достойных целей с решимостью и терпением, проявляя стойкость при столкновении с неудачами.

Забота
Проявлять понимание других, относясь к ним с добротой, состраданием, щедростью и прощающим духом.

Самодисциплина
Демонстрирует упорный труд, контролируя свои эмоции, слова, действия, импульсы и желания.Делать все возможное во всех ситуациях.

Гражданство
Законопослушание и участие в служении школе, сообществу и стране.

Честность
Говорить правду, признавать проступки. Быть заслуживающим доверия и действовать честно.

Смелость
Правильно поступать перед лицом трудностей и следовать своей совести, а не толпе.

Справедливость
Отстаивание справедливости, равноправия и равенства. Сотрудничаем друг с другом. Признание уникальности и ценности каждого человека в нашем разнообразном обществе.

Уважение
Выражение высокого уважения к власти, другим людям, себе и стране. Относитесь к другим так, как хотели бы, чтобы относились к вам. Понимание того, что все люди ценны как люди.

Целостность
Твердая приверженность кодексу моральных или художественных ценностей.