Уголок для родителей картинки в детском саду: Картинки для родительского уголка в детском саду

Содержание

Уголок для Родителей в Детском Саду (Оформление)

Каждая семья, в которой есть ребенок, нуждается в знаниях по воспитанию детей. Повышение педагогической культуры и просвещение родителей — важные задачи ДОУ. Уголок для родителей в детском саду является наглядным средством взаимодействия воспитателей с семьей. Такой стенд обязателен для любой группы.


 

Содержание

 

Размещаем родительский уголок в ДОУ

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Постоянные материалы

Временные материалы

Дополнительные рубрики

 


Родительский уголок в детском саду должен содержать режим дня группы, расписание и тематику проводимых занятий, ежедневное меню. В нем педагоги знакомят мам и пап с методами воспитания, помогают им советами и консультациями, представляют иную важную информацию. Информация должна подбираться тщательно и оформляться так, чтобы стенд привлекал внимание и стал действительно полезным для родителей дошкольников.

 

 

 

 

Размещаем родительский уголок в ДОУ

 

Уголок должен находиться в приемной каждой группы. Отведите для него одну из стен, специальный стенд или полку. Чтобы такой информационный стенд в детском саду был заметен и привлекал внимание мам и пап, лучше всего поместить его в раздевалке группы, например, над детскими шкафчиками для одежды или же напротив входа в группу.

 

Продумайте дизайн уголка в соответствии с названием группы и стилем её оформления.

 

Чаще всего стенды в ДОУ своими руками изготавливают из фанеры. Очень удобен разборный вариант стенда, который можно уменьшать или увеличивать (в зависимости от количества размещенной на нем информации). Конечно, если есть возможность, лучше приобрести готовый вариант стенда или заказать индивидуальный, подходящий к интерьеру группы.

 

 

 

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

 

  1. Материалы подбирайте в соответствии с возрастной группой и временем года.
  2. Оформляйте информацию красочно, эстетично, иллюстрируя тематическими картинками и фотографиями.
  3. Шрифт текста должен быть таким, чтобы можно было прочесть слова с расстояния метра (не менее 14 кегль, интервал 1.5).
  4. Рубрики и названия сообщений выделяйте контрастным цветом.
  5. Текст разбивайте на небольшие абзацы.
  6. Материал статей подавайте лаконично.
  7. Информация должна быть написана доходчивым, понятным языком, поэтому не нужно употреблять сложные научные термины.

 

Уголки для родителей должны иметь постоянную информацию и ту, которая регулярно обновляется.

 

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

 

 

 

 

 

 

Постоянные материалы 

 

Материалы, которые должны находиться на стенде весь учебный год:

 

  • характеристика возрастных особенностей детей, посещающих группу;
  • режим дня;
  • расписание занятий;
  • правила внутреннего распорядка садика;
  • сведения о программе, по которой осуществляется педагогический процесс;
  • ознакомительные данные о сотрудниках: имя и отчество воспитателя, помощника воспитателя, заведующей детским садом, методиста.

 

 

 

Временные материалы 

 

Доска объявлений

 

Текст объявлений можно окантовать тесьмой или полосками бумаги для того, чтобы он привлекал внимание красивым оформлением. Если объявление приглашает на праздник, оно помещается с рисунком, например, с изображением букета мимозы на 8 Марта.

 

 

Уголок специалистов

 

В нем должны быть представлены материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

 

  • имена и отчества специалистов, а также часы их приема;
  • заметки по профилактике заболеваний и оздоровлению детей;
  • таблицы недавнего измерения роста и веса детей;
  • упражнения по артикуляционной гимнастике;
  • советы по развитию мелкой моторики, внимания, памяти.

 

 

 

Ознакомление с природой

 

Материал должен обновляться каждый месяц. Наглядность готовится в соответствии с возрастом детей. Информация в младшей группе должна существенно отличаться от группы старшего возраста. В ней можно использовать потешки и прибаутки, соответствующие времени года.

Оформление родительского уголка в средней группе может включать выставки детских книг, стихи русских поэтов, задания для наблюдений за живой и неживой природой, которые дети могут выполнить с родителями.

В соответствии с сезоном вывешиваются памятки о том, как лучше одевать девочек и мальчиков в зависимости от температуры на улице и в помещении.

 

 

Коробка забытых вещей

 

Оформляется в виде игрушки с корзинкой, коробочкой или карманом на животе. На коробке размещается безобидная надпись, побуждающая искать потерянные вещи здесь.

 

Кто носочек потерял?

Кто платочек не забрал?

Ты напрасно не ищи,

А в кармашке забери!

 

 

 

 

Дополнительные рубрики 

 

Кроме постоянной информации, уголок может содержать нужные и интересные сведения, которые помогают воспитателям освещать разные стороны воспитания детей и отвечать на актуальные для мам и пап вопросы.

 

 

Консультации для родителей в папках-передвижках

 

Для привлечения внимания мам и пап, темы должны регулярно обновляться. Неплохо, если это будет оригинально, творчески поданная информация.

 

Например, в старшей группе можно предложить следующую тематику:

 

  • «Семья в рисунках малыша»;
  • «Современные сказки и ребенок»;
  • «Опыты и эксперименты в ванной».

 

 

Выставки поделок детей с родителями

 

Наилучшим образом здесь подойдет оформление уголка для родителей в виде красивой полочки, пригодной для размещения большого количества детских поделок.

 

Для привлечения родителей к совместной с детьми творческой деятельности следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

 

  • «Лесовичок из природного материала»;
  • «Волшебный колокольчик на елку»;
  • «Мой любимый сказочный герой из пластилина»;
  • выставки к праздникам – Новому году, Дню космонавтики, 23 Февраля под интересными названиями.

 

 

 

Тематические выставки фотографий

 

Уголок для родителей в ДОУ также могут украшать фотовыставки. Например, подборки фотографий из жизни детского сада: с занятия, праздника, экскурсии.

 

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпровождения друзей вне садика, например:

 

  • «Наш летний отдых»;
  • «Зимние забавы с папой»;
  • «Выходные в лесу».

 

Фотографии следует дополнять небольшими рассказами и интересными подписями.

 

 

Похвальный лист родителей

 

Мелочь, а приятно, так можно сказать про красиво оформленный текст со словами благодарности папам и мамам, которые оказали группе помощь: поливали горку, шили шапочки для зарницы, принимали участие в подготовке праздника.

 

 

 

У нас на занятии

 

В этом разделе воспитатели знакомят родителей с программным содержанием занятий, предлагают закрепить материал дома: повторить загадку, стишок, пословицу. Здесь же прикрепляются списки литературы по теме занятия для чтения детям.

 

 

Поздравляем с днем рождения!

 

Тут помещают фотографии именинников, поздравления и открытки воспитанникам. Рубрика помогает вовремя узнать, какого малыша нужно поздравить, и добавляет радости виновнику торжества.

 

Оформление родительского уголка в детском саду – многогранная деятельность. Его содержание должно постоянно пополняться и изменяться. При наполнении уголка следует учитывать недопустимость его сенсорной перегрузки. В противном случае родители быстро потеряют к нему интерес.


 

Конкурс родительских уголков — видео

 

 

Уголки в детском саду — примеры развивающей среды

  1. С чего начать?
  2. Для мальчиков
  3. Приемная

Оформление групповой комнаты в дошкольном учреждении для каждого воспитателя и родителей становится не просто обязанностью, но и творческим процессом. В нем реализуются уникальные идеи и опыт, порой нескольких поколений. В данной статье мы не только опишем, но и разместим различные уголки в детском саду в картинках. Надеемся что наш сайт и данная статья будет для вас полезна. Ну что же приступим.

С чего начать?

Прежде чем приступить к оформлению группы в детском саду и создавать различные тематические уголки в детском саду, обязательно следует заняться общей отделкой внутри группы. При покраске не стоит использовать много ярких цветов. Лучше, если тон основной краски будет светлым и «теплым»:

  • бежевый,
  • персиковый,
  • жемчужный и так далее.

Хорошо смотрятся в детских группах фотообои с героями сказок, мультфильмов, а также наклейки с детской тематикой.

Лучше оформлять все помещения группы в едином стиле и заранее продумать тематику, которая будет связывать воедино спальню, приемную, зону для занятий и игровые уголки в детском саду. Перед началом оформления конкретных уголков стоит посоветоваться с родителями, вместе обсудить и ознакомиться с возможными вариантами для детей разного возраста. Здесь представлены некоторые уголки которые возможно организовать в детском саду, для примера посмотрите фото.

Развивающая среда

Игровое пространство

Традиционно в каждой группе предусмотрено отдельное помещение для спальни, а общее групповое помещение делится на зону для занятий и игровую. Игровые уголки для детского сада оформляются по-разному в зависимости от возраста детей в группе, свободного пространства и творческого размаха организатора. Так, например, в игровой зоне часто отдельное место отводится под уголок ряженья в детском саду.

Место для него необходимо выбирать с особой тщательностью, он должен быть легкодоступен и постоянно открыт для детей. Целью его оформления является создание условий в группе для творческой деятельности детей, развития фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми. Оформить такое место можно в виде дома моделей, кабинета стилиста или небольшой ширмы с разнообразными нарядами:

  • профессии,
  • животные,
  • артисты,
  • герои сказок и так далее.

После того, как место определено и выбран вариант оформления можно приступать к практической части. Границы уголка оформляются с помощью мебели. Это могут быть: невысокий стеллаж с полками, ящиками и перекладиной для плечиков с нарядами. Для удобства в уголке может располагаться столик и стулья. Обязательным атрибутом в уголке ряженья должно стать зеркало, где дети смогут разглядывать и оценивать свой внешний вид. На стене можно расклеить картинки различных костюмов, шляпок и других предметов одежды.

Варианты оформления

Иногда в такой уголок гармонично вписывается уголок парикмахера в детском саду. Здесь уже все готово для оборудования рабочего места парикмахера – стол, стул для клиента, зеркало. На столе можно поставить флакончики, положить расчески, украшения для волос и прочее. На стене можно приклеить изображения ножниц и расчесок. Фартук для мастера может располагаться на одной из вешалок на перекладине.

Если позволяет место, то уголок парикмахерская в детском саду оформляется отдельно, как самостоятельная зона для сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская». Сначала также устанавливается необходимая мебель, полки. Вместо стеллажа с нарядами можно поместить тумбочку или мини-шкаф с принадлежностями парикмахера. Для них также можно сшить настенные кармашки. Затем уже вносятся игровые предметы. Обычно такое место делают, как детский уголок для девочки, исходя из интереса к прическам, украшениям и так далее.

Для мальчиков

Однако в игровой зоне обязательно должно быть место для игр мальчиков. Детский уголок для мальчика может занять несколько больше места, чем для девочки. Основными требованиями к его расположению также остаются удобство и доступность для детей. Такие уголки создаются с целью учета игровых интересов детей разных полов, их дифференциации и развития игровой деятельности в целом.

Варианты оформления выбираются исходя из интересов большинства мальчиков в группе и общих «мальчиковых» тем. Например:

  • автосалон,
  • морская тема (корабль),
  • мастерская,
  • военная база,
  • либо уголок космоса в детском саду.

Космический пространство будет интересно и полезно для детей старшего дошкольного возраста. С его помощью дети в игровой форме получат элементарные знания о космосе, планетах, космических кораблях.

Цветовое решение такого уголка определяется темой.

Это оттенки:

  • синего,
  • фиолетового,
  • белого и желтого цветов.

Хорошо, если мебель для уголка будет выполнена в таких же цветах. Если бюджет группы не позволяет купить новую мебель, можно воспользоваться самоклеящейся пленкой нужного цвета и фактуры. На полу можно поместить коврик с космической тематикой (лунная поверхность, метеорит). Обязательно должна присутствовать простейшая модель солнечной системы – либо как плакат на стене, либо бумажные планеты в объемном виде, свисающие с потолка.

Цветовое решение

Приемная

Раздевалка или приемная – первое, что видят ребенок и его родители, приводя малыша в детский сад. Поэтому к ее оформлению нужно отнестись со всей серьезностью. Для детей там обычно оформляется уголок настроения в детском саду. Цель такого уголка – это создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе. Благодаря нему дети учатся понимать не только свое настроение, но и настроение сверстников.

В оформлении такого уголка могут использоваться готовые стенды или самодельные модели. Принцип их оформления одинаков: в нескольких кармашках располагаются картинки с различными эмоциями (их количество зависит от возраста детей), снизу прикрепляются кармашки для фотографий детей. Приходя в группу, ребенок вместе с родителем или воспитателем определяет свое настроение и помещает свою фотографию в кармашек под соответствующей эмоцией.

Если в течение дня настроение меняется, то фотографию перекладывают. Эмоции можно изобразить в виде смайликов, героев мультфильмов. Примерный перечень в старшей группе может быть таким: радость, веселье, спокойствие, удивление, грусть, злость.

Обратите внимание

Обратить внимание стоит и на уголок меню в детском саду. Цель его создания – это знакомство родителей с рационом питания ребенка вне дома, а также основными принципами питания детей дошкольного возраста. Мы можем его оформлен как готовый стенд или вручную (с нарисованными картинками по теме группы, в виде объемных фигурок из соленого теста). Обычно в нем предполагается несколько отделений-кармашков. В них ежедневно помещается меню, а также правила питания детей.

Если поступление в садик не является актуальной проблемой, и вы только готовитесь стать родителями, то красиво оформлять помещение для ребенка можно, организуя детские уголки для новорожденных. Обычно в них предусматривается спальное место для малыша, пеленальное место и место для одежды и игрушек. Цвета мебели и обоев также следует подбирать спокойные, светлые. Можно наклеить несколько веселых картинок с детскими игрушками. Мягкие игрушки в таком уголке исключаются.
Итак, варианты детских уголков могут быть разнообразны, главное, чтобы они были эстетично оформлены, безопасны и интересны детям.

Картинки для уголка физо в детском саду — MOREREMONTA

Гулсиря Уразаева
Оформление спортивного уголка нестандартным оборудованием своими руками

В нашей работе очень важно помнить, что занятия физкультурой для воспитанников сада, не ограничиваются временем, отведенным на занятие и стенами спорт зала. С первых дней пребывания детей в саду, мы ведём СОВМЕСТНУЮ работу по укреплению и оздоровлению организма детей с их родителями и воспитателями группы. Правильно помочь организовать и грамотно оснастить спортивный уголок в группе -это наша задача.

Физкультурный уголок в группе

Задачи: главная задача физ. уголка – развитие культуры движений, развитие разнообразия движений, двигательного творчества и качества движения;

физ. уголок организуется для того, чтобы дети заранее (до занятия) знакомились с пособиями и правилами пользования ими, разучивали упражнения и движения для занятия. Это повышает эффективность физ. занятий.

Представляю вашему вниманию наш уголок.

Игра «Яркие пенёчки».

Развивает устойчивость во время движений и в статическом положении, а также координацию движений.

Игра «Попади в цель»

Используется для правильной регуляции дыхания, формирует объем легких

«Султанчики для самомассажа».

Маски шапки для подвижных игр.

Оформление физкультурного уголка нестандартным спортивным оборудованием В нашем дошкольном учреждении проходил смотр на самый лучший физкультурный уголок. Мы использовали нестандартное спортивное оборудование.

Игры и упражнения с нестандартным физкультурным оборудованием Для детей дошкольного возраста игры имеют исключительное значение; игра для них учеба, труд, серьезная форма воспитания. Организация игр.

Игры с нестандартным физкультурным оборудованием Игры с нестандартным оборудованием для физкультурно-оздоровительной работы с детьмиДля занятий физической культурой и личного самосовершенствования.

Музыкальные инструменты для музыкального уголка в детском саду своими руками Мастер-класс. «Музыкальные инструменты для музыкального уголка в детском саду своими руками»Хочу представить вашему вниманию мастер-класс.

Оформление группы своими руками «Математического уголка» Оформление группы своими руками «Математического уголка» Непременным условием развития детского математического творчества является обогащенная.

Оформление карандашниц своими руками Закончились праздники, на которые богат месяц январь. Получены и раскрыты подарки. Чудесным образом оказалось, что они именно такие,.

Оформление спортивного уголка во второй младшей группе Задача укрепления здоровья одна из главных направлений в работе каждого детского сада. Поэтому при формировании предметно- пространственной.

Познавательный центр сенсомоторного уголка с нестандартным оборудованием «Забавные игрушки» Выбор данного уголка обусловлен потребностью в разработке и применении нестандартного материала в развитии сенсорных способностей детей.

Проект «Профилактика плоскостопья с нестандартным оборудованием» Участники проекта: — воспитанники второй младшей группы — родители группы — воспитатели Сроки реализации: долгосрочный, (срок выполнения.

Уголок физкультуры в группе с нестандартным физкультурным оборудованием Нестандартное физкультурное оборудование своими руками. Хайдарова Зульфия Рифовна – воспитатель. В современном обществе приоритетным становится.

Физическое развитие – очень важный этап в становлении личности ребенка. А большую часть времени дошкольники проводят в детском садике, поэтому идеальным вариантом является оформление спортивного уголка, где размещаются тренажеры и другой инвентарь, которым дети смогут пользоваться на занятиях.

Особенности спортивных уголков для детей разных возрастов

Если детский спортивный уголок устраивается в группе младшего возраста, то он обязательно становится частью той зоны, где дети играют. Обычно для его оснащения предусматривают горки и разнообразные мячи.

Детям из группы среднего возраста будет интересно узнать о многообразии видов спорта, поэтому на стенах спортивного помещения не лишним будет размещение такой информации с максимальным количеством картинок и фото. Помимо горок и мячей, в инвентарь нужно добавить дартс, мини-боулинг и другие предметы для удачного проведения спортивной игры.

Старшая и подготовительная группы уже могут начинать занятия фитнесом, для чего будут необходимы свободное пространство для уголка в группе детского сада и коврики. Плакаты на стенах дополняются информацией с правилами участия в различных играх.

Для каждой из возрастных групп обязательно оборудуются определенного рода дорожки, которые предназначаются для максимального развития стоп детей. Для целей привлечения детей к спорту, можно дать уголку определенное интересное название.

Разновидности спортинвентаря

Чаще всего для оборудования площади для проведения физкультурных занятий с детьми используются мячи разных размеров и конфигураций, шведские стенки, кольца для игры в баскетбол, обручи, скакалки, гимнастические коврики, и другие варианты спортивных предметов.

Не стоит забывать и о музыке, чтобы детям было интересно заниматься. Для этого подойдет как обычный магнитофон, так и специальная музыкальная система. Помимо названного, спортивный уголок в детском саду всегда снабжается тем оборудованием, которое создается самостоятельно трудом воспитателей или родителей:

  • Так называемые дорожки здоровья, которые выполняются из ткани с нашитыми на нее мелкими предметами, например, пуговицами. Такие варианты тренажеров необходимы в качестве средства профилактики плоскостопия или используются как обычный массажер.
  • Элементы для проведения дыхательной гимнастики. Примером могут служить легкие бумажные фигурки, которые смогут на соответствующем занятии выполнить сами дети. Для развития дыхания такие фигурки сдуваются воспитанниками со стула или стола в форме конкурса.
  • Игры с изображение стоп и кистей, типа «Твистер», которые помогут развить пространственное восприятие у детей и их координацию движения.
  • Эспандеры.
  • Разные виды масок и картинок, которые помогут разнообразить подвижные игры.

Данный список ограничивается только фантазией воспитателей и родителей, поэтому необходимо постоянно совершенствовать детский спортивный уголок и создавать новые интересные варианты аксессуаров для него.

Требования к спортивным уголкам

Во время выполнения спортивного уголка в детском саду, необходимо соблюдать некоторые требования, которые предъявляются к таким объектам.

В первую очередь, спортивный уголок должен быть насыщенным и содержать в себе много разнообразных предметов для увлечения и физического развития детей, подходящих им по возрасту.

Детский спортивный уголок в группе детского сада не может быть размещен около окон или в тех местах, где, благодаря активным действиям детей, может создаться опасная для их здоровья и жизни ситуация. Также площадь спортивного уголка обязательно должна отвечать гигиеническим требованиям, постоянно убираться и отличаться чистотой.

Спортивный уголок обязательно должен по оформлению перекликаться с интерьером основного помещения, так как это необходимо для визуального восприятия детьми. Некоторые даже в любимые игры могут отказаться играть, если обстановка им не понравится. Для лучшего понимания можно посмотреть презентации тех воспитателей, которые ранее создавали спортивные уголки в своих группах.

Задачи и ошибки при оформлении спортивного уголка

При создании спортивного уголка воспитатели в первую очередь преследуют цель создания оздоровительной среды для детей через двигательную активность. Если размещение инвентаря выполнено с нарушением, то физкультурой смогут заниматься лишь некоторые дети в группе, что ведет за собой нерациональное использование времени.

Обязательно со стороны воспитателя необходимо донесение информации до детей об особенностях подвижных игр и их правилах в виде картинок, чтобы воспитанники, особенно если они относятся к младшей группе, были вовлечены в игру и могли понимать, что делают.

Также перед воспитателями стоит задача развития в детях ловкости, быстроты реакции и хорошей координации. При этом обязательно нужно обращать внимание на трудности каждого ребенка и помогать ему в их преодолении. Лучше всего заниматься физкультурой в игровой форме с проведением различных конкурсов.

Иногда можно заметить, что часть детей не занимаются в спортивном уголке, а стараются обходить его стороной. Причин этому есть несколько:

  • Однообразность используемых тренажеров и инвентаря. В таком случае спортивный уголок будет интересен детям только несколько дней.
  • Несоответствие оборудования возрастной группе детей. Именно поэтому многим может не подходить тот или иной тренажер или инвентарь.
  • Наличие запретов от воспитателей на посещение уголка в определенное время. Это чисто психологическое воздействие, которое способно нарушить самостоятельность и тягу к занятиям физической культурой у детей.

Очень часто проблемой в оформлении спортивного уголка в саду становится малое количество денежных средств на приобретение необходимого оборудования. В данном случае можно посоветовать выполнять большинство предметов своими руками из подручных материалов. В этом процессе можно задействовать и детей и их родителей.

При создании спортивного уголка отдельное внимание уделяется его освещению, так как только в правильно освещенном пространстве дети смогут качественно получать физическое развитие и захотят играть в большей степени.

Конкурсы на спортивный уголок

Многие детские сады проводят смотры-конкурсы, по итогам которых выявляют лучший спортивный уголок. Такие мероприятия побуждают воспитателей создавать спортивное пространство, а родителей привлекают к большему физическому развитию их детей.

Спортивные уголки с введением таких конкурсов преображаются, что не может не сказываться положительно на активности детей. Проверяются они по тем критериям, которые были представлены ранее. Это безопасность, оригинальность, гигиеничность и прочие нормы.

Самым важным критерием при смотре становится количество времени, в течение которого дети готовы играть в спортивном уголке. Это как нельзя лучше оценивает качество созданного. При этом очень важно обращать внимание на то, знают ли дети информацию, представленную на стендах. Благодаря подготовленной заранее презентации воспитатели вместе с детьми представляют свой уголок на конкурсе.

Оборудование для спортивного уголка

Как уже говорилось, часто воспитатели сталкиваются с проблемой отсутствия достаточного финансирования для организации спортивного уголка. В этом случае большая часть принадлежностей выполняется своими руками. Мы расскажем, какие варианты инвентаря можно создать самостоятельно при минимальных вложениях:

  1. Мешочки для метания. Эти мешочки представляют собой прошитые со всех сторон подушечки с разным наполнением внутри, как представлено на фото. Ткань можно использовать любую, главное, чтобы она не была слишком рыхлой во избежание просыпания наполнителя. Внутрь можно насыпать песок, соль, горох, пшено, гречку. Может быть изготовлено несколько вариантов таких мешочков или один. Также будет идеально, если ткань украсить тематическими картинками.
  2. Для эстафетных игр обязательно нужны флажки. Их изготавливают из сантехнических ПВХ труб небольшого диаметра и кусочков ткани нужного размера. По такому же принципу могут быть изготовлены гимнастические ленты, которые можно оформить более ярко.
  3. Косички. Такой инвентарь будет нужен для обучения малышей подпрыгиванию на двух ногах сразу и для проведения активных игр. Изготавливаются они из атласных лент или веревки путем плетения.
  4. Тренажер для дыхания. Создается для проведения дыхательной гимнастики с целью вовлечения детей в занятия. Для этого нужно несколько ниток привязать к потолку или высокому держателю, на них прикрепить прищепки, на которые надеваются картинки животных или другие изображения.
  5. Тренажер для развития меткости. Для его выполнения понадобится всего лишь небольшая емкость, это может быть даже половина обычной пластиковой бутылки и много пробок, которые будут выступать в качестве предметов для бросания.
  6. Также хорошим тренажером для ловкости и меткости будет кольцеброс , выполнить который можно в виде любого сказочного или мультяшного персонажа. В качестве колец подойдут готовые пластмассовые или сделанные самостоятельно из плотного картона.

Заключение

Спортивный уголок в детском саду – это обязательный элемент для физического развития детей всех возрастных групп. Многое в таком уголке выполняется именно руками воспитателя. Данная статья призвана помочь и показать несколько идей для оформления такого пространства, предназначенного для физкультурных занятий. Также из представленной информации можно почерпнуть много полезного относительно требований и особенностей создания спортивного уголка, которое поможет при прохождении смотра-конкурса.

Из личного опыта

Скачать:

Вложение Размер
-kiseleva.pptx 1.69 МБ
-kiseleva1.pptx 2.2 МБ
Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Физкультурный уголок Воспитатель: Киселева С.В. Детский сад № 2404 Группа №3

Задачи Оздоровительные: Укрепление здоровья; Улучшение физического развития; Повышение устойчивости к различным заболеваниям Содействовать развитию свода стопы.

Образовательные: Формирование двигательных навыков и умений; Формирование и обогащение самостоятельного двигательного опыта детей; Формирование двигательной активности через самостоятельные виды детской деятельности; Целенаправленное развитие физических качеств через подвижные игры, спортивные игровые упражнения, эстафеты; Обобшение и расширение знаний детей о физическом развитии и различных видах спорта, спортсменах;

Воспитание правильной осанки из разных положений; Обобшение и расширение знаний детей о физическом развитии и различных видах спорта, спортсменах; Воспитание правильной осанки из разных положений; Закрепление у детей названия и назначения физкультурного оборудования и инвентаря, правила его хранения, ухода за ним; Интеграция образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Познание».

Воспитательные: Воспитание потребности ежедневно заниматься физическими упражнениями в дошкольном учреждении и дома; Воспитание интереса, желания самостоятельно заниматься физическими упражнениями и умение привлекать к данному занятию своих сверстников; Воспитание умения детей творчески подходить к выбору и использованию инвентаря; Воспитание интереса к занятиям спортом; Воспитание трудовых навыков по уходу за физкультурным уголком;

Массажные мячи Упражнения с массажными мячами способствуют профилактике плоскостопия. Их можно использовать при проведения массажа стоп и спины.

Гимнастические косички Упражнения с гимнастическими косичками являются средством для профилактики нарушений осанки и плоскостопия.

Гимнастические палки Применяются для укрепления мышц плечевого пояса, развития основных движений и физических качеств: ловкости, координации и выносливости.

Гимнастические палки служат атрибутом для рефлекторного массажа стоп

Массажер Данное оборудование служит для проведения упражнений релаксационного и общеразвивающего характера.

Атрибуты из бросового материала Развитие мышц кисти руки и пальцев

Бильбоке Служит для развития мышц кисти руки, пальцев, глазомера.

Уголок для родителей. Требования к оформлению


  • Информация, размещённая на стенде для родителей должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.
  • При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков, психолога и т. д.) ссылка на издание. Включая авторство и год публикации, обязательна.
  • Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует использовать не только рисунки и надписи «от руки», но плакаты и фотографии (лучше детей группы и родителей). При оформлении стендов не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрёшек, игрушек.

Соотношение текста и иллюстраций в папках — передвижках должно быть примерно 2:6 (2 части- текст, 6- иллюстрации) они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию

  • Следует создать резерв для обмена информацией между группами.

Родительский уголок должен содержать:

1. Характеристика возраста детей. Меняется 1 раз в год.

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста). Меняется 1 раз в год.

3. Режим дня для детского сада и семьи. Меняется 1 раз в год.

4. Сетка занятий. Меняется 1 раз в год.

5. Антропометрические данные (для средней и старшей группы доу: эталон и результат обследования). Меняется 2 раза в год (сентябрь, май) .

6. Меню. Меняются ежедневно.

7. Учите с нами. Меняются ежедневно.

8. Правила для родителей. Меняются 1 раз в год.

9. Чем мы сегодня занимались. Меняются ежедневно.

10. Советы и рекомендации для родителей. Меняются 1 раз в 2-3 месяца.

11. Объявления. Меняются по мере необходимости.

В оформлении должно быть не более двух цветов. Материал расположен на уровне глаз родителей.

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе и отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам определенной группы.

Приобрести стенды для оформления родительского уголка Вы можете, перейдя по ссылке https://dou-shkola.ru/-dlya-vas-roditeli,13-.html

  • Информация, размещённая на стенде для родителей должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.
  • При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков, психолога и т. д.) ссылка на издание. Включая авторство и год публикации, обязательна.
  • Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует использовать не только рисунки и надписи «от руки», но плакаты и фотографии (лучше детей группы и родителей). При оформлении стендов не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрёшек, игрушек.

Соотношение текста и иллюстраций в папках — передвижках должно быть примерно 2:6 (2 части- текст, 6- иллюстрации) они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию

  • Следует создать резерв для обмена информацией между группами.

Родительский уголок должен содержать:

1. Характеристика возраста детей. Меняется 1 раз в год.

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста). Меняется 1 раз в год.

3. Режим дня для детского сада и семьи. Меняется 1 раз в год.

4. Сетка занятий. Меняется 1 раз в год.

5. Антропометрические данные (для средней и старшей группы доу: эталон и результат обследования). Меняется 2 раза в год (сентябрь, май) .

6. Меню. Меняются ежедневно.

7. Учите с нами. Меняются ежедневно.

8. Правила для родителей. Меняются 1 раз в год.

9. Чем мы сегодня занимались. Меняются ежедневно.

10. Советы и рекомендации для родителей. Меняются 1 раз в 2-3 месяца.

11. Объявления. Меняются по мере необходимости.

В оформлении должно быть не более двух цветов. Материал расположен на уровне глаз родителей.

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе и отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам определенной группы.

Приобрести стенды для оформления родительского уголка Вы можете, перейдя по ссылке https://dou-shkola.ru/-dlya-vas-roditeli,13-.html

закрыть

Мы, как компания производитель с более чем 17-летним опытом на рыке, предоставляем 100% гарантию сроком на 12 мес на весь ассортимент компании «Интердизайн».
Мы заботимся о наших клиентах и качестве товаров! Поэтому согласно статье 18 Закона РФ о Защите прав потребителя, мы гарантируем возможность обмена и возврата товара, в случае каких-то несоответствий, которые не были прописаны на сайте, либо не согласованы с менеджером.
По вопросам возврата и обмена вы можете обратится к своему персональному менеджеру либо в отдел рекламации [email protected]

Идеи и фото оформления раздевалки в детском саду.

Оформление раздевалки в детском саду своими руками.

Детский сад — второй дом детворы от 1,5-3 до 6-7 лет. Раздевалка — это то место, в котором и родители, и дети проводят достаточно много времени (не считая лета). Всем у кого есть дети, знакомо это длительное раздевание по утрам и не менее длительный процесс вечерами. И это только то, что застают родители! А еще есть сборы на прогулку! В общем, раздевалка в детском саду – это важное место в жизни каждого дошкольника. И хорошо, если оформление раздевалки в детском саду будет приятным глазу. Вдвойне приятно, если оформить раздевалку в детском саду получится своими руками, чтобы было с одной стороны красиво, а с другой – недорого 🙂

Ниже вы видите интересную идею по оформлению раздевалки. Вряд ли точно такое можно сделать своими руками, но как идею для вдохновения вполне можно использовать.

На фото оформление раздевалки в детском саду основано на интересных авторских шкафчиках.

Они напоминают молодые деревца, покрытые нежной зеленью и тянущиеся вверх. Потолок стилизован под лазурное небо с бархатно-белыми облаками. Благодаря этой идее, малышам кажется, что они попали в волшебный лес, а не вошли в раздевалку. Кроме того, на фото: «Оформление раздевалки в детском саду» четко прослеживаются дизайнерские идеи:

  1. Эко-интерьер оформления раздевалки.
  2. Природные, успокаивающие оттенки: синий, голубой, белый, зеленый.
  3. Мягкие пуфики и лампы тематических цветов.

Способ идентификации шкафчиков тоже использован оригинальный – наклейки-доски для рисования мелом. Т.е. каждый ребенок может самостоятельно нарисовать картинку, по которой будет узнавать свой шкафчик в раздевалке. Более того, картинку можно менять хоть каждый день — по настроению. Это и развивает и творческую фантазию и может сделать более интересным ежедневный приход в детский садик. Только представьте, что вы ведете ребенка в детский садик и обсуждаете, какое сегодня у него настроение и какая картинка на шкафчике будет это настроение передавать. Так поход в детский сад будет веселее и у ребенка будет дополнительный интерес приходить в садик.

Оформление раздевалки в детском саду виниловыми наклейками.

Конечно, воплощать полностью всю идею по оформлению детского сада с фото может вы и не готовы, но если вы хотите на шкафчики такие наклейки для рисования мелом, то такую идею можно легко воплотить своими руками. Достаточно заказать наклейки для рисования мелом ТМ DesignStickers (мы изготовим наклейки в нужных вам размерах).

И это не единственный способ оформления шкафчиков. Можно приклеить наклейки с изображением животных. Наклейки способны преобразить самые простые шкафчики, а совместное нанесение позволит малышам почувствовать себя творцами. Ниже на фото вы можете увидеть как дизайнерские наклейки ТМ DesignStickers помогут сделать холл уютным и душевным.

Как оформить раздевалку в детском саду, фото ассиметричных декоров.

При оформлении раздевалок в детском саду могут быть использованы не только правильные формы. Можно ассиметрично и при этом стильно оформить:

  • Уголок для родителей в раздевалке в детском саду.
  • Уголок с детскими фото и поделками.
  • Рисунки и плакаты на стенах.

Такая идея оформления раздевалки в детском саду создаст действительно уникальный интерьер. Воздушный шар, который огибает угол как на фото – это идея, которую можно легко воплотить при помощи набора наклеек воздушные шары.

Хорошая идея повесить или наклеить в раздевалке детский ростомер, чтобы родители и детки самостоятельно могли наблюдать за тем, как быстро они растут.

Благодаря разнообразным, вдохновляющим идеям оформления раздевалки, которые вы видите на фото, вы легко создадите уютное пространства для своего ребенка, тем самым снизив для малыша стресс от ежедневного длительного расставания с родителями. Желаем интересного творчества!

Уголок здоровья

В каждом дошкольном учреждении обязательно должен быть детский уголок здоровья. Это часть обучающей программы, предназначенная для того, чтобы донести детям азы гигиены, важность физкультуры, правильной осанки, режима дня. Оформить его лучше в виде стенда, который будет находиться в раздевалке или самой группе. Уголок здоровья должен быть доступен также и родителям, содержать полезную информацию и для них.

Для детей

Малыши не все еще умеют читать, поэтому желательно, чтобы информативное наполнение подавалось в форме картинок и детских простых стихотворений. Воспитателю, который будет заниматься оформлением стенда, рекомендуется придумать сказочного персонажа, который будет выполнять те или иные полезные манипуляции. Например, медведь Николай каждый день делает зарядку, поэтому он такой сильный. А комар Федор отказывается от физкультуры, поэтому он такой слабый и его может любой прихлопнуть.

В оформлении нужно использовать как можно больше красочных картинок, чтобы стенд вызывал интерес у детей. Лучше, если в нем будет меньше ненужного текста, а наглядно будет показано, как нужно делать. Например, на тему режима дня можно нарисовать сову и рядом часы, которые показывают время. Когда на будильнике 7.00, сова встает с кровати, время 7.15 – сова чистит зубы, делает зарядку, на часах — 8.00 сова завтракает, в 12.00 – сова обедает и так далее.

Обновлять обучающий материал желательно раз в месяц. В начале месяца детей нужно ознакомить с информацией на стенде, желательно в игровой форме. Используйте стихотворения детских классиков — С. Маршака, А. Барто. Также можно самому придумать легкий запоминающийся стих или песенку на тему охраны здоровья и гигиены. Разместите на стенде и выучите с ребятами.

Например:

Знает взрослый и ребенок,

И мышонок, и слоненок,

Кто по утрам не умывается,

В грязнулю превращается!

Интересным для детей будет оформление в стиле вредных советов Г. Остера. Подойдут стихи самого детского поэта или придуманные воспитателем по аналогии.

Для взрослых

Не стоит забывать о родителях. Например, в осенне – зимний период необходимо разместить на стенде плакат с описанием мер профилактики простудных заболеваний, необходимости вакцинации. Напомнить о том, что при первых симптомах гриппа или ОРВИ, ребенок должен остаться дома и не допускается к посещению детского сада.

Нужно периодически размещать информационные плакаты об инфекционных заболеваниях, которые быстро перерастают в эпидемии в детском коллективе. Чтобы родители не забывали о необходимости профилактики педикулеза, ветряной оспы, стрептодермии.

В старшей и подготовительной группе на стенде нужно осветить вопрос о гигиене зрения, правильной осанке. Ведь дошкольники начинают обучаться письму и чтению. Правильная осанка и дистанция от учебника и тетради убережет от развития сколиоза, кифоза, косоглазия и ухудшения зрения.

Также можно добавлять информацию о важности прогулок на свежем воздухе, здоровом питании ребенка, ежедневной калорийности рациона. В весенний и осенний период напомнить о важности большого количества фруктов и овощей, витаминов для иммунитета.

Уголок здоровья в детских садах предназначен, прежде всего, для того, чтобы донести детям основные правила здорового образа жизни. Поэтому привлекайте дошкольников к процессу его оформления. Проводите тематические занятия, давайте творческие задания на тему охраны здоровья и гигиены. Возле стенда закрепите полку, на которой будете размещать детские рисунки и поделки. Это украсит группу, порадует детей и их родителей!

Спортивный уголок в детском саду + фото

Физическое воспитание малышей в детском саду – это один из способов развития детей, который подразумевает не только улучшение их здоровья, но еще и получение ими навыков взаимодействия с другими людьми. Для этого необходимо обустроить спортивный уголок в детском саду, в котором будут находиться самые разнообразные предметы и тренажеры.

Особенности оформления для разных возрастных групп

Прежде чем оформить спортивный уголок, необходимо учесть возрастные особенности детей:

  1. Если речь идет о младшей группе, то спортивная площадка должна быть частью игровой зоны. На ней обычно присутствуют мячи разных размеров и горки для ходьбы.
  2. Для детей из средней группы необходимо подготовить пространство, в котором, кроме перечисленных предметов, будут находиться стенды с информацией о разных видах спорта. Также на площадке должны располагаться дартс, кегли и другие подобные предметы для проведения спортивных игр.
  3. В старшей группе все ранее перечисленное дополняется ковриками, которые необходимы для фитнеса. Также на специальных стендах предоставляется информация о правилах проведения игр.

Кроме этого, для каждой возрастной группы должны иметься специальные дорожки, которые предназначены для правильного развития стоп детей. Также в саду должны находиться следующие предметы:

  • маски;
  • мячи;
  • наборы для занятий спортивными играми.

Кроме этого можно придумать название спортивного уголка в детском саду, чтобы сделать его более привлекательным для малышей.

Виды спортивного инвентаря

Для оборудования места для занятий физической культурой в детском саду чаще всего используются:

  • шведские стенки;
  • мячи;
  • гимнастические коврики;
  • обручи;
  • скакалки;
  • кольца для баскетбольных мячей.

Стоит помнить и о музыкальном сопровождении. Для этого обычно устанавливается акустическая система или магнитофон. Также в там обычно имеется оборудование, которое изготавливается самими воспитателями и родителями. Примерами могут служить следующие предметы:

  1. Дорожки здоровья, созданные на тканевой основе, на которую нашиты, например, пуговицы. Такие приспособления способствуют массажу стоп детей и являются средством профилактики плоскостопия.
  2. Тренажеры для дыхательной гимнастики. В пример можно привести бумажные фигурки, которые воспитанники должны сдуть со стола.
  3. Игры, похожие на «твистер» с изображением стоп и кистей. Они способствуют развитию координации движения детей и развитию пространственного восприятия.
  4. Эспандеры.
  5. Разнообразные маски. Они необходимы для подвижных игр.

Во время оборудования спортивного уголка стоит помнить, что  список предметов ограничен только воображением воспитателей. Поэтому при возможности стоит уделять время созданию нового инвентаря. Создав спортивный уголок в детском саду своими руками можно быть уверенным в его надежности и безопасности.

Требования, предъявляемые к спортивным уголкам

Во время оформления уголка для занятий физической активностью необходимо учитывать некоторые требования. Отличительными чертами такого помещения должны являться:

  1. Содержательная насыщенность. Это говорит о том, что в детском саду должно быть все необходимое для всестороннего физического развития малышей определенной возрастной группы.
  2. Гибкость игрового пространства. Этот параметр означает, что на небольшой площади должны помещаться предметы для разных видов деятельности, которые не ограничивают свободное пространство.
  3. Возможность использовать все элементы окружающей среды. Эта особенность заключается в рациональном размещении всего инвентаря.
  4. Безопасность. Спортивный уголок в группе детского сада не должен размещаться рядом с окнами или в местах, где активные действия детей могут привести к созданию опасной для них ситуации.
  5. Гигиеничность помещения.
  6. Соответствие интерьеру комнаты. Это необходимо для того, чтобы дети хотели заниматься физической активностью. Даже при хорошей работе воспитателей   при неправильном оформлении многие не захотят играть даже в любимые игры.
  7. Соответствие возрастным особенностям. При этом стоит создать условия, в которых дети имеют свободный доступ ко всем представленным предметам.
  8. Экологичность. При подборе оборудования и материалов для его создания следует подходить к этому процессу очень внимательно.

Задачи воспитателя при создании спортивного уголка

При оформлении уголка воспитатели, прежде всего, должны заботиться о создании разнообразной физкультурно-игровой среды, которая будет направлена на оптимизацию двигательной активности. При неправильном размещении инвентаря или же при отсутствии необходимых предметов заниматься физической активностью смогут не все дети или это время будет потрачено не эффективно.

Также воспитателям нужно позаботиться о том, чтобы дети обладали знаниями о многообразии подвижных игр и физических упражнений. Так как речь идет о детях младшего возраста, стоит задуматься о том, как преподнести им информацию в графическом виде.

Также воспитатели должны способствовать развитию таких качеств, как гибкость, ловкость, координация и быстрота. При этом стоит поощрять двигательное творчество каждого воспитанника, а не просто стараться подчинить всех малышей, чтобы они делали только то, что им говорят.

Одним из наиболее важных компонентов воспитания детей становится пропаганда здорового образа жизни.

Ошибки, совершаемые при оформлении спортивного уголка

При наблюдении за детьми в детском саду можно заметить, что многие из них не стремятся находиться в спортивном уголке. Но из-за чего же это происходит? Причин может быть несколько:

  1. Статичность и однообразие используемых предметов. При отсутствии интересных тренажеров и прочего инвентаря детский спортивный уголок может заинтересовать ребенка только в первый день посещения детского сада.
  2. Несоответствие оборудования возрастным особенностям детей. Из-за этого многим детям не интересно самостоятельно заниматься в спортивном уголке.
  3. Наличие запрета на посещение уголка в определенное время. Некоторые воспитатели используют запреты для того, чтобы им было легче контролировать поведение всех детей. Но такие действия способствуют уменьшению времени, которое тратится на занятия физической активностью. Такие запреты также убивают самостоятельность в воспитанниках.

Наиболее распространенной причиной, из-за которой спортивные уголки в детских садах оборудуются не по всем правилам, становится отсутствие достаточного количества денег, которые необходимы для приобретения оборудования и дополнительных материалов. Чтобы исправить такую ситуацию, можно создавать атрибуты собственными руками из подручных материалов.

Также стоить помнить и о том, что при оформлении нужно обращать внимание на освещение спортивного уголка. Он должен располагаться в месте, где для детей будет достаточно света для игры. Если это условие не будет соблюдаться, то многие малыши просто не захотят играть в плохо освещенном месте, а в худшем случае испортят зрение.

Смотры-конкурсы, выявляющие лучший спортивный уголок

Во многих детских садах проводятся смотры-конкурсы, по результатам которых выявляются лучшие спортивные уголки. Такие мероприятия побуждают воспитателей к творческой активности, а родителей привлекают к проблемам физического воспитания дошкольников.

В результате спортивные уголки в детских садах сильно преображаются, что способствует более активным занятиям воспитанников. Для выявления лучшего спортивного уголка используются критерии, о которых было упомянуто ранее (гигиеничность, безопасность, оригинальность и др.). Для того чтобы победить в описываемом конкурсе, недостаточно просто красиво оформить часть помещения и создать оригинальное оборудование.

Одним из критериев оценки спортивного уголка становится количество времени, которое дети в нем проводят. Это означает, что спортивный уголок в первую очередь должен вызывать интерес у детей.

При этом важным условием становится знание детьми разных подвижных игр, отраженных на стендах. Отсутствие знаний говорит о том, что воспитатели не занимаются донесением такой информации до детей.

Безопасное место или уютный уголок для маленьких учеников

В каждом классе нужно место для учеников, где они чувствуют себя в безопасности, могут успокоиться или решить проблемы. Это должно быть уютное место с визуальными опорами, удаленное от грузовых мест в классе. Это место, куда студенты могут пойти, когда они испытывают различные эмоции, такие как грусть, безумие, разочарование, нервозность или даже усталость. Иногда учащимся (в том числе и учителям) нужно отдохнуть от того, что происходит вокруг них, чтобы восстановить контроль над своими эмоциями.Обязательно прочитайте до конца и получите БЕСПЛАТНУЮ!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Просто помните: безопасное место — это НЕ тайм-аут. Вы хотите, чтобы студенты ХОТЯТ пойти, чтобы успокоиться. Расстройство или проблема — не наказание; это жизненный навык. Нам нужно их учить, а не наказывать.

Что нужно для создания безопасного места или уютного уголка:

  • подушка, фасоль или коврик в прохладных расслабляющих тонах
  • Набор для успокоения

  • с сенсорными вкусностями (мягкие игрушки, сенсорные бутылочки, безопасное для детей зеркало, социальная история, таблица глубокого дыхания и т. Д.)
  • чувство колеса или плакаты
  • визуальные эффекты для решения проблем
  • чучело
  • песочный таймер (используется для очередей при совместном использовании игрушек в классе, а НЕ для тайм-аута)

Положите коврик, подушки и / или мешки с фасолью в безопасное место. Просто помните, что когда ученики расстроены, они плачут, чихают и кашляют, поэтому убедитесь, что предметы в безопасном месте можно легко постирать и почистить. Лично я держусь подальше от вещей, свисающих с потолка из соображений безопасности, потому что, когда ученик расстроен, он или она может потянуть за это или завернуться в него.

Как и все остальное в вашем классе, вы должны учить студентов, что такое безопасное место и как им пользоваться. Я обычно представляю его примерно на третьей неделе у себя в классе после того, как преподаю все основные распорядки в классе. Вы можете скачать мою БЕСПЛАТНУЮ карту учебного плана ЗДЕСЬ.

Чтобы представить безопасное место, я прочитал «Когда Софи злится». Это о маленькой девочке, которая злится и идет на дерево, чтобы успокоиться. Затем я представляю безопасное место в нашем классе.Я объясняю, как это место, куда они могут пойти, когда хотят побыть одни или расстроены.

Затем я моделирую то, что расстроен, и как правильно использовать безопасное место. Я притворяюсь, что мне грустно, и иду в безопасное место, затем перемещаю колесо чувств в положение «грусть», смотрю фотографии чувств и играю с предметами из набора для успокоения. Все время я говорю о том, что делаю и чувствую (личная речь — это те вещи, которые вы думаете про себя, но произносите их вслух, чтобы студенты могли их услышать).Затем я возвращаюсь к кругу и повторяю, что я сделал: мне было грустно. Я подошел к безопасному месту. Затем я использовала материалы, которые помогли мне почувствовать себя лучше. Наконец, я вернулся в группу.

Затем я показываю предметы из набора для успокоения и даю ученикам поиграть с ними. Это также время, когда вы можете поговорить о том, когда использовать безопасное место, а когда нет. Вы также можете выложить предметы из набора для успокоения за столом, чтобы студенты могли их изучить.

В другой день во время кружка я прочитал социальную историю «Я могу успокоиться, когда расстроен».После того, как мы прочитали книгу, я беру одну вещь из набора для успокоения, например, мягкую игрушку или что-то, что они могут сжать. Мы по очереди притворяемся расстроенными (пока мы все еще сидим в кругу) и сжимаем мягкое, чтобы успокоиться. Другие книги, которые я люблю, — «В моем сердце: книга чувств», «Мое волшебное дыхание» и «Б» для дыхания.

Когда я вижу, что ученики используют безопасное место должным образом, я даю им словесную похвалу, дай пять и выкрикиваю во время кружка или в конце дня.

Также важно давать словесные подсказки в начале года, чтобы напомнить учащимся, что они могут отправиться в безопасное место, когда они расстроены. Я мог бы сказать что-то вроде: «Я вижу, у тебя хмурое лицо, и ты выглядишь грустным. Вы хотите отправиться в безопасное место, чтобы почувствовать себя лучше? » или «Я вижу, что твое лицо красное, а тело выглядит напряженным. Вы хотите отправиться в безопасное место, чтобы почувствовать себя лучше? » Не оставляйте ученика на этом этапе, потому что ему может потребоваться дополнительная поддержка с вашей стороны. Вы можете пойти с ними туда ИЛИ просто понаблюдать за тем, чтобы они оставались немного ближе, чтобы вы могли помочь им, если они в этом нуждаются.

Помните, что наша работа — быть СПОСОБНЫМИ для них, а не усиливать сильные эмоции, которые они испытывают.

Помните, что вы хотите разговаривать со своими учениками спокойным голосом, чтобы помочь им успокоить их. Трудно сохранять спокойствие, когда они расстроены, поэтому сделайте глубокий вдох или сделайте перерыв, когда вам нужно.

Вы учите своего ребенка чувствам, укрепляете саморегуляцию и самосознание. Этому навыку сложно научиться, и его не удастся реализовать в одночасье. Не сдавайтесь, управлять БОЛЬШИМИ эмоциями — ТРУДНО.

Если у ученика истерика и его или ее тело находится в небезопасном состоянии (бросание вещей, размахивание руками и т. Д.)) НЕ перемещайте ученика в безопасное место. Они маленькие, но такие сильные, когда расстроены. Отодвиньте предметы, которые могут причинить боль учащемуся или вам. Также отодвиньте других учеников от этого ребенка, чтобы они тоже были в безопасности.

Мы хотим научить использовать и практиковаться с использованием набора для успокоения, когда ученики спокойны (а не когда они расстроены) во время кружка, в небольшой группе, во время вмешательства или на собрании класса.

Просто примечание: студенты сначала будут чрезмерно злоупотреблять безопасным местом, но просто используют его как обучающий момент.Поговорите с ними о том, что они чувствуют, и попросите их взглянуть в зеркало на выражение их лица и язык тела.

Если вы наблюдаете, как ученики ищут сенсорные материалы в безопасном месте, это их способ сказать вам, что им нужно больше сенсорных возможностей в течение дня. Делайте перерывы для мозга, двигайте песни, объединяйте больше сенсорных небольших групп и выполняйте задания за столом, а также заставляйте их двигаться по кругу (например, разыгрывайте движения с помощью книги). Вы также можете размещать сенсорные материалы в различных центрах.Вы можете поставить сенсорные флаконы в центр открытий или положить мешочки для письма в библиотеку или центр письма.

Чтобы создать прочную связь между домашней школой, я создал эту шпаргалку со словами, которые вы можете использовать, когда ученик расстроен. Распечатайте его и положите в класс, чтобы учителя использовали в качестве справочника, а затем отправьте домой, чтобы семьи использовали тот же язык, что и вы в школе!
>> ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНУЮ БЕСПЛАТНУЮ ЗДЕСЬ <<

Позже в этом месяце я представляю и обучаю решениям по решению проблем, о которых вы можете прочитать ЗДЕСЬ.Студенты также используют безопасное место как место, куда они могут пойти, чтобы решить проблемы. Например, два ученика могут столкнуться с проблемой, когда они оба хотят одну и ту же игрушку. Учащиеся могут перейти в безопасное место и использовать решения для решения своих проблем. На крючке также есть кольцо для решения проблем, которое ученик или учитель может принести в любое место в классе, чтобы использовать его при возникновении проблемы. Вы можете прочитать все о том, как реализовать решения для решения проблем в своем классе, ЗДЕСЬ.

Я также учу основным чувствам и более сложным чувствам в течение всего года, используя этот модуль «Чувства и эмоции».

Теперь создайте удивительное безопасное место или уютный уголок в классе для своих учеников И НАУЧИТЕ их, как им пользоваться! Вот некоторые ресурсы, которые вы можете использовать:

Нравится? Прикрепите это изображение!

Семья — Тема и мероприятия

Издатель исходного кода HTMLRupture de ligne

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Начните неделю с обсуждения того, что дети делали со своими семьями на выходных.Задайте им вопросы об их ритуалах, о том, что им нравится делать вместе и т. Д. Эта тема идеально подходит для «Звезды дня». Вам понадобится сотрудничество родителей. Отправьте записку домой с просьбой к детям подготовить коробку с их любимыми предметами, несколькими семейными фотографиями и т. Д. (Сообщите родителям, что фотографии будут использованы для поделки и не будут возвращены). Каждый день выбирайте другого ребенка, который будет «Звездой дня». Этот ребенок может показать группе содержимое своей коробки. При желании вы можете выбрать двух детей в день.Подавайте одно утром, а другое сразу после сна. Вы можете пригласить присутствовать родителей или попросить детей выбрать гостя по своему выбору. Спросите детей о том, чем их родители зарабатывают на жизнь, сколько лет их родителям и т. Д. Некоторые ответы наверняка удивят вас. Спросите их, есть ли у них братья или сестры и сколько членов семьи в каждой из их семей. Обсудите разные типы семей (разлученные, разведенные, разные этнические культуры и т. Д.). Спросите детей, есть ли какие-то особые фразы, которые родители часто говорят им, или давали ли родители им прозвища.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Гигантское генеалогическое древо
Вырежьте ствол дерева из коричневого картона. Обведите детские руки (по одной руке на члена семьи). Пусть дети отрежут руки и приклеят их к стволу дерева. Напишите имена членов семьи детей на каждой руке.

Подвесное генеалогическое древо

Выберите форму, которая вам особенно нравится (звезда, луна, сердце, животное …), и вырежьте несколько копий.На фигурки приклейте по картинке каждого члена семьи. Используйте веревку, чтобы повесить фигурки на вешалку для одежды или ветку. Вариант: Повесьте фотографии членов семьи детей на стене в зоне отдыха.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра с картинками — Семья) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Распечатайте и пусть дети начертят букву. Вы можете распечатать копию для каждого ребенка или ламината и использовать с маркером сухого стирания. (Открытая письменная деятельность — F как семья)

ЛИСТЫ ДЕЙСТВИЯ

Рабочие листы предлагаются для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы деятельности — Семья)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

  • Блоки всех видов, из которых дети могут построить свой дом или дом своей мечты.
  • Фигурки всех видов. Дети могут использовать их, чтобы представлять свою семью.
  • Фигурки, обозначающие профессию или работу. Дети могут использовать их для создания ассоциаций.

Декоративно-прикладное искусство:

  • Попросите родителей предоставить фотографии членов семьи и позвольте детям воспроизвести их портреты.
  • Предоставьте детям каталоги, по которым они могут вырезать людей из своей семьи.
  • Из портретов или людей, вырезанных из каталогов, сделайте кукольную семью.
  • Попросите детей нарисовать дерево и дополнить его, чтобы получилось генеалогическое дерево. Не забывайте домашних животных!
  • Используйте рисунки или двухмерные поделки, чтобы вместе с группой подготовить семейные книги.
  • Сделайте открытки для бабушек и дедушек.
  • Сделайте коллективную фреску с изображением семей детей.
  • Вторичные материалы.

Чертеж:

  • Раскраски, на которых изображены члены семьи и мероприятия, которыми семьи наслаждаются вместе.
  • Креативная раскраска.

Ролевая игра:

  • Украсьте свой игровой дом изображениями людей разного возраста.
  • Одежда, которую дети могут носить, чтобы олицетворять маму, папу, бабушку и дедушку или детей.
  • Уход за младенцем: куклы, полотенца, небольшая ванна, пустые бутылки из-под косметических средств, которые дети могут использовать, чтобы представить, что они моют своего ребенка; миски, ложки, детские бутылочки и нагрудники для кормления ребенка; подгузники и аксессуары, чтобы сменить подгузник ребенку.
  • Семейный обед: стол, стулья, посуда, утварь, скатерть, свечи, пластиковые продукты, которые дети могут использовать для приготовления еды. Это прекрасный повод показать детям, как накрывать на стол.

Манипуляции:

  • Игра на память с иллюстрациями семей животных (малыш, мама, отец).
  • Посуда, которую можно сортировать (вилки, ножи, ложки). Недорогую посуду можно найти в крупных розничных магазинах.

Предварительное чтение:

  • Книги о семьях.
  • Книги о животных и их семьях.
  • Книги о рождении.
  • Карточки Word, представляющие разных членов семьи, в том числе большую семью.

Предварительная запись:

  • Игры для охоты и поиска.
  • Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.
  • Игры со словесными карточками Educatall.com.
  • Трассировка и лабиринт.
  • Дайте детям возможность попрактиковаться в написании своего имени и имен членов своей семьи.Предоставьте пунктирные буквы, которые они могут проследить.

Двигательные навыки:

  • Прогуляйтесь на детскую площадку, чтобы поиграть, как семья.
  • Спросите детей, в какие игры они играют со своими родителями или братьями и сестрами. Адаптируйте игры для вашей группы (футбол, бейсбол, прыжки со скакалкой и т. Д.)

Сенсорные бункеры:

  • Водный стол: мыть посуду после обеда, всей семьей! Вам понадобится посуда, кухонные полотенца и, конечно же, мыло для мыльных пузырей!
  • Водный стол: куклы, мыло и мочалки для купания.
  • Водный стол: время стирки (кукольная одежда). Сушить на бельевой веревке с помощью прищепок.

Наука:

  • Распознавайте различные звуки, которые мы слышим вокруг дома (для этого есть несколько игр, купленных в магазине, или вы можете сделать свои собственные): дверной звонок, телефон, стиральная машина и т. Д.
  • Коробка с различными предметами из дома (зубная щетка, мелок, расческа и т. Д.). Дети могут их потрогать и опознать.

Кухня:

  • Выпекать торт вместе, как семья!
  • Приготовьте рецепт печенья.Поместите их в банки и отправьте домой, чтобы дети развлекались с семьей.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Карточки со словами можно использовать во время кружка, чтобы зажечь беседу с группой или в вашей области чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словом — Семья) семья, отец, мать, дедушка, бабушка, ребенок, дом, маленький, высокий, подросток, генеалогическое древо, поколения

Картинная подсказка
(Раскрытая подсказка — Семья) Печать.Сядьте в круг со своей группой. Начни читать историю. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку, и пусть дети угадают пропущенное слово.

ФИЗИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Создайте свою семейную книгу
Сделайте копии фотографий детей или используйте фотографии, предоставленные родителями. Вырежьте их и приклейте к бумаге 10 х 13. Поместите фотографии в пакеты для сэндвичей «Ziploc», по две фотографии в каждом пакете. Скрепите все пакеты вместе на закрытом конце, чтобы при необходимости можно было их открыть.Заклейте скобы цветной липкой лентой. Соедините сумки вместе, чтобы сделать семейный фотоальбом для каждого ребенка. Оставьте альбомы в зоне для чтения.

Я часть своей семьи
Звоните детям по одному. Когда наступает их очередь, они должны спросить вас, могут ли они выполнять движения животных. Например, ребенок может сказать: «Мама, а я могу прыгать, как лягушка?» Если вы скажете «да», ребенок подпрыгнет, как лягушка, пока вы снова не окликнете его по имени. Вы можете решить ответить: «Нет, вы часть собачьей семьи!» В этом случае ребенок должен ходить и лаять, как собака.Другие животные, которых легко разыграть: курица, змея, лошадь, кенгуру и т. Д.

Семейство обезьян
Выберите двух детей, которые будут Мамочкой-Обезьяной и Папой-Обезьяной. Стоя перед другими детьми (детенышами обезьянок), они двигаются как обезьяны. Детеныши обезьянок должны повторять каждое свое движение.

Я расту
Коснитесь ребенка палочкой, чтобы превратить его в младенца, ребенка, родителя или бабушку или дедушку. Ребенок должен разыграть роль, которую вы ему дали.

Я могу вести себя как взрослый
Один ребенок — лидер. Он разыгрывает различные действия взрослых, и другие дети должны ему подражать.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Семейный панно
Сделайте панно. Попросите детей погрузить руки в краску и сделать отпечатки рук на фреске. Предложите родителям сделать то же самое и написать свои имена под отпечатками своих рук.

Бабушкин рецепт
Спросите у родителей семейный рецепт.Каждый день выбирайте рецепт одной семьи и готовьте его для всей группы.

Генеалогическое древо

(Открытое генеалогическое древо) Распечатайте на каждого ребенка. Попросите родителей завершить задание дома вместе с детьми. Во время специального мероприятия каждый ребенок может представить свою семью.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Семейства животных
Разделите детей на три группы. Одна группа — это семейство слонов, другая — семейство обезьян, а последняя группа — это семейство львов.Шепните детям на ушко, к какому семейству животных они принадлежат. Когда вы подаете сигнал, дети должны подражать правильному животному.

Семья кенгуру
Положите обручи hoola на землю. Дети прыгают в них, поставив ноги близко друг к другу, чтобы подражать матери-кенгуру.

Я, натуральный!

Во время прогулки с группой собирайте предметы природы: небольшие ветки, лепестки цветов и т. Д. Убедитесь, что вы найдете по одной шишке на каждого ребенка.Сосновая шишка будет использоваться для тела. Попросите их нарисовать свою шишку. По обе стороны от шишки приклейте маленькие веточки, изображающие руки. Используйте лепестки для глаз и т. Д. Вариант: вы также можете комбинировать предметы, встречающиеся в природе, с материалами для декоративно-прикладного искусства, чтобы завершить это задание. Дети могут сделать целую семью шишек из сосновых шишек разного размера.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Ассоциация игры-Семейство
(Открытая ассоциативная игра — Семья) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации.Поощряйте детей раздавать предметы правильным людям.

История и игра на память — Семья
(Открытый рассказ и игра на память — Семья) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте иллюстрации. Положите их на пол лицевой стороной вниз. Дети берут три карты и придумывают рассказ на основе иллюстраций.

Охота и поиск-Семья
(Открытая охота и поиск — Семья) Печать и ламинат. Дети ищут предметы, изображенные на большой картинке.

От самых маленьких до самых высоких
Вырезайте людей из журналов. Попросите детей расположить их по порядку, от самых маленьких до самых высоких.

Кто этот ребенок?

Дети приносят в детский сад несколько детских картинок. Они не должны показывать их другим детям. Повесьте их на стену и дайте детям возможность угадать, кто эти младенцы. Не забудьте добавить свое фото в детстве!

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Семейный комбо

На всем протяжении темы попросите детей и родителей принести в детский сад какой-нибудь продукт питания по их выбору.Используйте продукты, чтобы создать особый рецепт, который станет вашим оригинальным семейным комбо! Ваша задача — использовать все ингредиенты в одном рецепте, не предлагая ингредиенты заранее. Результат должен быть интересным! Если у вас нет возможности использовать какой-либо ингредиент, вы можете использовать его для украшения блюда. Детям это понравится! Вариант: вы можете запросить продукты, принадлежащие к определенной группе продуктов питания, например к группе фруктов. Приготовить фруктовый салат просто!

Рецепт имбирного печенья
Делайте вместе со своей группой пряничных человечков разного размера.Им понравится воссоздавать свою семью.

Длинная версия

¼ стакана мягкого масла или маргарина
¼ стакана белого сахара
1 яйцо
¼ стакана патоки
1 ½ стакана универсальной муки
¼ чайной ложки пищевой соды
¼ чайной ложки соли
¼ чайной ложки гвоздики
¼ чайной ложки корицы
¼ чайная ложка имбиря

Конфеты для украшения

  1. В миске взбить масло и сахар до однородной массы.Добавьте яйцо и патоку.
  2. Смешайте сухие ингредиенты и добавьте в кремообразную смесь. Размешайте как следует.
  3. Оберните тесто полиэтиленовой пленкой и поставьте в холодильник минимум на 2 часа.
  4. Раскатайте тесто до толщины 1/4 дюйма на присыпанной мукой поверхности.
  5. Используйте формочки для печенья, чтобы придать им форму. Выложите на слегка смазанный маслом противень.
  6. Выпекать при температуре 350⁰F в верхней части духовки от 12 до 15 минут или до тех пор, пока печенье не станет твердым и золотистым.Остудить на решетке.
  7. Детям понравится украшать печенье и дарить его своим семьям.

Упрощенная версия

Купите одну упаковку смеси для имбирных пряников Pillsbury.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Это я!
На большом куске картона нарисуйте контур детских тел. Пусть они украшают контур своего тела по своему желанию, рисуя одежду, черты лица и т. Д.Вырежьте силуэт (две руки, две ноги и голова) и соедините с помощью застежек, чтобы сделать его шарнирным.

Какая семья!
Вырезайте людей из каталогов. Наклейте их на картон, чтобы создать семью.

Семейная рамка
Дайте каждому ребенку четыре палочки от мороженого и покажите им, как склеить их вместе, чтобы сделать рамку. Попросите детей раскрасить рамку и добавить блестки. Добавьте фотографию их семьи.

Мой семейный рисунок
Дети рисуют свою семью на бумажной тарелке.Проделайте два отверстия в верхней части тарелки и проденьте через них кусок пряжи, чтобы получилась симпатичная семейная рамка.

Семейство лепного теста
Используйте лепное тесто для придания формы фигуркам, представляющим членов семьи.

Кленовое семейство
(Открытая поделка — Кленовое семейство) Распечатайте по одному кленовому листу для каждого ребенка. Предложите детям создать «Семейство кленовых листьев». Дети просто раскрашивают, вырезают и приклеивают кленовый лист на картон.Они могут добавить глаза, нос и рот.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

Моя семья
(Раскраска творческая — Моя семья) Распечатать каждому ребенку. Пусть дети завершат картину, нарисовав свой семейный портрет.

РАСКРАСКИ

(Открытая тема раскраски — Семья)

ПЕСНИ И РИМЫ

Семья

Автор: Патрисия Моррисон

поет: Ты спишь?

В семье, в семье
Есть мама и папа, есть мама и папа
Братья, сестры и домашние животные, братья, сестры и домашние животные
Семья, семья

Удачи!

Команда Educatall

Mettre à jour Annuler

Mrs.McGough’s KA Детский сад, класс

Неделя католических школ стартует в эти выходные, 30 января!

Здравствуйте, родители,

Давайте начнем копить коробки! Во время Недели католических школ у нас запланировано веселое мероприятие STEM!

Каждый год, после главы по математике, посвященной трехмерным твердым фигурам, мы просим учеников собирать коробки / контейнеры разных форм, чтобы мы могли что-то построить из них в классе.У нас есть ученики, которые создают отличных роботов, здания и т. Д … !!!

Сохраните любые пустые маленькие коробки / контейнеры / рулоны , которые у вас закончились в течение следующей недели или около того, затем отправьте их в школу в мусорном мешке во вторник, 2 февраля.

Некоторые примеры

коробки для спагетти, коробки для хлопьев, коробки для риса, …… .. (прямоугольные призмы),

канистры для овсянки, банка для принглов, рулоны туалетной бумаги, рулоны бумажных полотенец …….. (цилиндры)

коробки для салфеток (куб)

Остаток шляпы на день рождения …… (конус)

Пожалуйста, не пытайтесь найти эти формы, если их еще нет в вашем доме. Я уверен, что ученики получат удовольствие, создавая свои шедевры любой формы. Это всегда был отличный день в детском саду — используя любые формы, которые у нас были!

Большое спасибо,

Миссис Макго

Встречи родителей с учителями будут проводиться в пятницу, 20 ноября, в понедельник, 23 ноября, и во вторник, 24 ноября.Наши конференции будут проходить через Zoom Meeting, а не через Google Meets, потому что у Zoom есть зал ожидания. Я отправлю вам приглашение Zoom по электронной почте до нашей встречи. Конференции планируются с интервалом в 15 минут. Пожалуйста, оставайтесь в зале ожидания Zoom, пока я вас не приму. Если на предыдущей конференции я отработал сверхурочную работу на минуту или две, проявите терпение. Я буду рядом с тобой.

Пожалуйста, помните, что с понедельника 23 ноября по среду 25 ноября будет половина дня.
В эти дни увольнение — в 12:30.

______________________________________________________________________

По мере того, как погода становится прохладнее, одевайте ребенка в штаны, чтобы ему было тепло. Студентам разрешается носить спортивную одежду. (Не забудьте пометить все свитера и толстовки с именем вашего ребенка на случай, если он заблудится.) Окна наших классных комнат открыты весь день, чтобы воздух не циркулировал! У нас конечно есть тепло, но в комнате все еще свежо.

Ваш ребенок может держать МАЛЕНЬКУЮ мягкую игрушку в сумке для книг вместе с одеялом или полотенцем на время отдыха.

Если можете, пожертвуйте, пожалуйста, что-нибудь на благотворительную еду. Вашу щедрость высоко ценят многие семьи, которые изо всех сил стараются положить еду на стол в эти трудные времена.

______________________________________________________________________

Проверяйте наш Google Класс каждую неделю, чтобы узнать о наших еженедельных мероприятиях. На странице «Трансляция» найдите ссылку «Неделя активности (дата)».

Помните — когда ваш ребенок учится в школе, эти занятия будут выполняться вместе со мной в классе.Размещаю для удаленных студентов и по пятницам! Пятничные задания можно отправить в школу в понедельник в папке вашего ребенка. (Так что вам не нужно загружать в Google Класс)

КА Суточный график (гибкий)

_____________________________________________________________________

.

Путешествие и чтение k6.thinkcentral.com

имя пользователя — kastudent / пароль — sjaKa2017

(обратите внимание, что K в пароле — это заглавная буква)

Здесь вы получите доступ ко всем уровням читателей, назначенных студентам. Студенты также могут получить доступ к своим читателям в твердом переплете (eReader) здесь, но это не обязательно, поскольку книги у них есть дома.

__________________________________________________________________

среда Библия для начинающих История Иисуса Zoom class — Блокнот для чтения стр..34; Выровненная мышь-читатель и медведь Класс увеличения — Математика Глава 11-4 с.395

_______________

Самостоятельно —

Попрактикуйтесь в выполнении некоторых задач на сложение и вычитание. Попросите члена семьи проверить вашу работу

Видео «Scholastic Let’s Find Out»

Пароль класса mcgough2

Семена в пути

чт Пасхальные каникулы возобновятся в понедельник 20.04.
Пятница

РЕЛИГИЯ

Каждую ночь перед сном произносите молитву Господню.Крепко обнимите родителей!

________________________________________________________________

Работа на дому

РЕЛИГИЯ: Практикуйте молитву «Отче наш» и «Радуйся, Мария» /

Читайте библейские рассказы.

Нарисуйте библейские рассказы.

ILA:

Читайте книги из домашней библиотеки. / Задавайте вопросы на понимание об историях./ Нарисуйте картинки, чтобы показать главную идею, персонажей, сеттинг.

Напишите предложения, используя некоторые из наших слов.

Обзор акустики — звуки согласных букв, гласные звуки

Ежедневно печатайте буквы и цифры.

Создайте домашний журнал или сборник рассказов. Проиллюстрируйте это.

Играйте в такие игры, как Boggle, Scrabble, I Spy, игры на память.

Читай сказки / Поставь спектакль или устрои кукольный спектакль.

Составляйте рифмующиеся пары.

MATH : используйте блоки для создания групп от 1 до 20.

Попрактикуйтесь в счете до 100 по единицам, пятеркам и десяткам.

Попрактикуйтесь в счете пропусков до 20.

Используйте бумагу для создания фигур.

Используйте бытовые контейнеры для обозначения твердых форм.

Используйте блоки для строительства зданий.

Практикуйтесь в печати # 1-50.

Используйте кубики или другие предметы домашнего обихода, чтобы делать выкройки. AB, AAB, ABB, ABC.

Сгруппируйте элементы, чтобы определить «меньше / больше».

Используйте линейку для измерения предметов домашнего обихода.

Используйте мерные ложки и чашки для выпекания печенья, кексов и т. Д.

Присоединяйтесь к группам предметов для добавления фактов для №1-10.

Используйте группы элементов, чтобы отработать вычитание из групп по 10.

НАУКА:

Читайте информационно-учебные пособия о животных.

Сгруппировать животных по категориям: млекопитающие, птицы, рептилии, рыбы, земноводные, насекомые.

Нарисуйте места обитания животных. (Арктика, пруд, лес, пустыня….)

Узнайте больше о животных из домашней библиотеки и онлайн-ресурсов.

Возьмите сухие семена и положите на влажное бумажное полотенце для прорастания. Запишите наблюдения.

Посмотрите на звезды в ночном небе. Найдите Малую Медведицу и Большую Медведицу.

Записывайте ежедневные погодные условия.

Социальные науки:

Имя практики, адрес, номер телефона и дата рождения.

Обсудите и нарисуйте помощников сообщества.

Обсудите и нарисуйте различные виды транспорта.

Прочтите истории о других культурах

Обсудите традиции и обычаи в вашей семье.

Сделайте небольшое генеалогическое древо.

Обсудите любимые праздники. /Рисовать картинки.

Выполнить клятву верности и гимн

Обсуждайте и читайте об известных президентах Соединенных Штатов. / Нарисуйте картинку понравившуюся.

Обсуждайте и читайте о других известных людях./ Нарисуйте картинки из ваших любимых.

МАРТА

Неделя от 02.03.20 — Неделя доктора Зюсса

Неделя от 09.03.20 — Мозговая неделя

3/11 Завтрак с зелеными яйцами и ветчиной

3/14: Оденьтесь как Альберт Эйнштейн сегодня, если хотите!

Неделя 3/16 — Темы: Общественные помощники и День Святого Патрика.

3/17: Носите зеленую одежду сегодня!

ШКОЛА ЗАКРЫТА, ПЯТНИЦА 20 МАРТА, ДЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФЕВРАЛЬ

Всем привет,

Большое спасибо за пожертвования на наши корзины и столовые приборы Night At The Races.Ваш ответ был более чем щедрым, и мы не смогли бы сделать это без вас !!

Мы собираем довольно много коробок для нашей предстоящей STEM-деятельности. Спасибо, что нашли время (и место), чтобы собрать их для нас. Дети получат удовольствие, создавая роботов, фабрики, космические корабли и многое другое, используя эти пустые коробки!

Предстоящие февральские события и напоминания:

7 февраля — Наш 100-й школьный день. Нарядитесь на день, если вы чувствуете себя творчески!

фев.14-е — День Святого Валентина. Студенты могут носить красно-бело-розовый или красно-бело-синий, чтобы отпраздновать День святого Валентина / День президентов. Твой выбор! Валентинки приветствуются. В нашем классе 23 ребенка. Пожалуйста, не помещайте имена других учащихся на карточки или конверты. Просто попросите ребенка подписать валентинку своим именем. Днем мы их раздадим. (Пожалуйста, не прикрепляйте конфеты к валентинкам.)

17 февраля — День президентов. Школа закрыта.

фев.20-е и 21-е — обед из коричневых сумок в четверг и пятницу, кафетерий закрыт, так как мы готовимся к мероприятию Night At The Races.

26 февраля — Пепельная среда

___________________________________________________________________

Давайте отмечать красивого человека! Мартин Лютер Кинг младший

С возвращением! Надеюсь, ваше Рождество было наполнено счастьем и радостью!

С Новым годом!

В течение месяца наш класс в детском саду будет продолжать узнавать о рождении Иисуса и долгом путешествии Трех Царей, чтобы встретить Иисуса, пока мы продолжаем рассказ Следуй за звездой .Затем мы поговорим и узнаем о Святом Семействе и о том, как Иисус рос в такой же семье, как мы!

Бог сотворил всех людей уникальными и красивыми, и мы будем праздновать это, открывая для себя детей со всего мира! Мы узнаем Золотое правило Иисуса: относитесь к другим так, как хотите, чтобы относились к вам, и узнаем о Мартине Лютере Кинге-младшем и его мечте о равенстве и любви ко всем детям во всем мире.

в классе

Math — Мы будем работать над Главами 6 и 7 «Фигуры» и «Сплошные фигуры»

Начните собирать пустые коробки и пробирки! Скоро у нас будет День строительства детского сада, и нам понадобятся пустые коробки и много скотча! Поэтому вместо того, чтобы выбрасывать пустую коробку из-под риса, коробку из-под мюсли или рулон туалетной бумаги, начните делать кучу предметов, из которых наши ученики смогут создавать свои шедевры! Студенты смогут начать приносить свои ящики 3 февраля -го -го.Затем мы позволим ученикам выбрать, какие предметы они хотели бы использовать из нашей большой коллективной стопки, и СОЗДАТЬ СОЗДАТЬ СОЗДАТЬ !!

Наука — Сезонные изменения, Зимние животные, микробы!

Общественные науки — Мартин Лютер Кинг-младший: чествуем великого человека!

ILA — Продолжение с декодируемыми читателями, прицельными словами и фоническими страницами.

Почерк выглядит отлично! Спасибо за помощь с почерком!

Напоминания :

Верните ребенку полотенце в школу на время отдыха.

Пожалуйста, не забывайте присылать закуски и напитки каждый день, даже если ваш ребенок покупает обед. Закуска не входит в стоимость обеда.

.

16 января , 17 — На этой неделе открываются внеклассные клубы. Пожалуйста, обратитесь к коричневому конверту для получения информации с конкретными датами для каждого клуба.

20 января st — Школа закрыта на День Мартина Лютера Кинга!

, 22 января, — Причитается Family Bears.Будь креативным!

23 января в 19:00 или 24 января в 10:00 — Финансовое собрание PTA: Мы надеемся, что будут представлены все семьи. Пожалуйста, присоединяйся к нам.

25 января День открытых дверей и мессы День открытых дверей для новых семей состоится в субботу, 25 января, в 4:00. Месса открытия нашей Недели католических школ будет в 5:30, после чего состоится день открытых дверей для наших нынешних семей.Пожалуйста, присоединяйся к нам!!

31 января st — «День бабушек и дедушек / особого человека» будет в пятницу, 31 января. Это особенный день в нашей школе. Мы надеемся, что бабушка и дедушка вашего ребенка смогут присоединиться к нам в классе. Пожалуйста, дайте нам знать — когда вы узнаете — придут ли бабушка и дедушка (и сколько), чтобы у нас было много стульев в нашей комнате, чтобы вместить всех. Если вы уже знаете, что ни один дедушка и бабушка не присоединятся к нашему классу KA в тот день, пожалуйста, сообщите мне заранее, чтобы я знал и мог бы стать партнером вашего ребенка с другим учеником, или я могу пригласить вас, родителя, присоединиться к нам вместо бабушка и дедушка.Мы хотим, чтобы у всех был отличный день !!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЕКАБРЬ

Адвентистская литургия — среда, 4 декабря в 9:00

Месса Непорочного зачатия — понедельник, 9 декабря в 9:00

6 декабря — табели успеваемости

10 декабря Коричневый обед в мешках (кафетерий используется для обеда для пожилых людей)

дек.20 Литургия 9:00

20 декабря Выступление школы танцев Bowman

, 19 декабря — Красный и зеленый день Санта-Шляпа

Наши студенты KA будут узнавать и праздновать значение Адвента, когда мы зажигаем свечи в нашем классе «Венок Адвента». Мы также будем украшать наших Адвентистских Ангелов изображениями того, что мы можем сделать для других, ожидая Иисуса. Наша коллекция подарков без упаковки для Той-Драйв Святого Николая поможет детям научиться помогать другим.Если вы можете и хотите участвовать, отправьте распакованный подарок не позднее 13 декабря.

В классе: Религия: празднование Адвента; Рождество; Святое Семейство

Математика. Попрактикуйтесь с ребенком в фигурах.

______________________________________________________________________

НОЯБРЬ

Обновления:

Присоединяйтесь к нам на литургии в 9:00 ноября.6 .

8 ноября — день обеда из коричневых пакетов, так как наши волонтеры будут открывать кафетерий для рождественского базара.

9 ноября — наш ежегодный Рождественский базар. Присоединяйтесь к нам на этом замечательном мероприятии! Прекрасный день здесь, в St. Joan’s!

22 ноября, 25 , 26 — увольнения в 12:30 на родительские собрания. Все воспитанники детского сада будут отчислены в 12:30.

26 ноября — Праздник детского сада -12: 30 увольнение.Вероятно, мы будем есть рано, поэтому, если ваш ребенок останется в этот день из-за BAC, вам все равно нужно будет упаковать для него / нее обед из коричневой сумки.

27 ноября — увольнение в 12:30 — начинается праздник Благодарения.

.

Мероприятия в классе и домашние задания

Математика : счет до 50, позиции (слева, справа, сверху, снизу, в середине, до, после…), шаблоны, счет с пропуском по десяткам.

Выполняется: распознавание # 0-20, Календарь

Обзор

: Порядковые числа, понимание # 1-5

ILA : Phonics- начало, середина, окончание звуков E, H, T

(предыдущий: M, F, B, A, S, P

Зрительных слов — (красный, синий, желтый, а, к, пойдем, мы можем увидеть, и в, мне нравится, я) Декодируемые читатели: (Пожалуйста, прочтите их дома и отправляйте обратно в папке каждый день.

Социальные науки : «Все обо мне» Студенты узнают, что мы уникальны и созданы Богом. У нас есть сердце и мозг, которые помогают управлять нашим физическим телом, у нас есть 5 чувств, которые помогают нам познать мир Бога, и все мы испытываем разные чувства.

День Благодарения — учащиеся узнают, что такое этот замечательный праздник, и воссоздают Первый День Благодарения в классе. Мы будем готовиться к нашему празднику с помощью шляп пилигримов и индейцев, тотемного столба, вигвама и т. Д. Во время нашей долгой подготовки мы будем получать известия от некоторых оригинальных пилигримов и туземцев вампаноагов (через электронные письма и короткие клипы), так что студенты могут увидеть / услышать, как это было на Mayflower и во время первого года пребывания Паломников в Америке.

29 ноября — конец первого триместра.

________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ОКТЯБРЬ

Мы отлично начали новый учебный год! Благодаря вашей поддержке и сотрудничеству с нашими классными процедурами, все идет гладко.

Я хочу поблагодарить вас за маркировку всех вещей вашего ребенка и за то, что вы не забываете присылать полотенце каждый понедельник на время отдыха.В нашем детском саду стало намного проще.

Несколько напоминаний за месяц:

  • 9 октября — Литургия 9:00
  • 14 октября — Школа закрыта на День Колумба
  • 18 октября — день фотографии. Пожалуйста, отправляйте вашего ребенка в школу в его обычной школьной форме. Он будет выглядеть лучше, чем спортивная форма.
  • Если вы еще не записались на ежегодную прогулку на 5 км от октября.19 th , пожалуйста, присоединяйтесь к нам на большом школьном мероприятии! Класс с наибольшим участием получит удовольствие !!!!
  • 31 октября улица Черный и Оранжевый День пуховых платьев. Прогулка с миссией в 2:00.
  • Теперь, когда погода станет немного прохладнее, неплохо было бы отправить ребенка с курткой. По возможности мы будем выходить на перерыв.
  • Продолжайте присылать домашние задания вашего ребенка по почерку и фонетике каждый понедельник.Вы можете выделить любые буквы, с которыми ваш ребенок нуждается в помощи, но также посоветуйте ему попробовать несколько букв самостоятельно.

______________________________________________________________________

СЕНТЯБРЬ

Уважаемые воспитанники и семьи детского сада,

Добро пожаловать в наш класс детского сада 2019/2020! Мы так взволнованы предстоящим учебным годом и просто хотели дать вам несколько советов и напоминаний, чтобы правильно начать год.

Детский сад начинается в пятницу 6 сентября . Все учащиеся (включая тех детсадовцев ½ дня, которые обычно уходят в 11:30) будут отчислены в 12:30.

Пожалуйста, не забывайте отправлять своего ребенка в школу с именной биркой с номером вашего автобуса или словами «водитель автомобиля» или «пешеход». Пожалуйста, носите эту бирку с именем в течение первых недель или двух, пока мы не узнаем распорядок дня вашего ребенка. Если по какой-либо причине транспортировка вашего ребенка домой будет отличаться от нормы, пожалуйста, оставьте запись в папке вашего ребенка И свяжитесь с г-жой.ДеВото в главном офисе. 856-983-0774. Вы также можете сделать резервную копию по электронной почте. ([email protected], [email protected]) Пожалуйста, не полагайтесь на электронную почту как на единственную форму уведомления о важных изменениях в транспорте.

Пожалуйста, пришлите закуски и выпить для утреннего перерыва на мозг, а также полотенце или маленькое одеяло для отдыха после обеда. Просто отправьте полотенце в понедельник (или в первый день учебной недели), и я отправлю его домой в пятницу, чтобы его постирали на выходных.(Пожалуйста, никаких подушек, так как они не помещаются в боксах.)

Если ваш ребенок будет покупать обед, положите деньги или талон на обед в конверт или мешочек с надписью . (Джейн Смит — Деньги на обед) Мы первым делом соберем деньги на обед утром. Если ваш ребенок будет приносить ланч-бокс, поставьте на него ярлык и убедитесь, что все напитки плотно закрыты. Если вы забыли отправить деньги или коробку для завтрака, не паникуйте. Мы позаботимся о том, чтобы ваш ребенок получил обед.Мы внесем ваше имя в список «начислений», и вы сможете произвести оплату на следующий день. Обед не подается в полдня. ВАЖНО — ИНФОРМИРУЙТЕ НАМ О ЛЮБЫХ ПИЩЕВЫХ АЛЛЕРГИЯХ !!!

Пометьте все папки, рюкзаки, куртки, школьные свитера, спортивные свитшоты, ланч-боксы, полотенца для ворса, папки, мелки, карандаши, маркеры и т. Д.… Именем вашего ребенка. Маркер Sharpie лучше всего подходит для маркировки этих предметов. Маркировка предметов, которые пойдут в сумку для карандашей вашего ребенка, может показаться утомительным, но это помогает нам вернуть утраченные предметы их законному владельцу.

Если вам нужно связаться с нами, наши адреса электронной почты: [email protected] и [email protected] Обычно мы проверяем нашу электронную почту рано утром, к 8:00, но если вам нужен быстрый ответ на что-то срочное в часы занятий, пожалуйста, свяжитесь с миссис ДеВото в главном офисе по телефону 856-983-0774, и она передаст сообщение. через домофон в классе.

Пожалуйста, присоединяйтесь к нам в четверг, 12 сентября, -е, , в 19:00, на нашем первом заседании PTA. Родители и семьи также могут присоединиться к нам на вступительной литургии в пятницу, 13 сентября.Приходите посмотреть, что это такое! Вам здесь понравится!

Приходите встретиться с учителями в понедельник, 16 сентября, 9.1093, 9.1094 в 19:00 на «Посещение класса» в детском саду. Если вы не сможете присутствовать 16-го числа, у нас также будет классное посещение в четверг, 19 сентября, -е, .

KA & KB будет ужинать со спагетти в кафетерии в среду, 25 сентября в 6:15. ПОЖАЛУЙСТА, ПРИСОЕДИНЯЙСЯ К НАМ! Мы надеемся, что ученика будут посещать детского сада.Приходите познакомиться с некоторыми из наших замечательных семей из детского сада Святой Жанны д’Арк! Студентам очень нравится этот вечер вместе!

Мы надеемся, что вы так же взволнованы нашим новым учебным годом, как и мы.

Не могу дождаться встречи с вами!

Миссис Макгоф и миссис Маркварт (Канада)

Миссис Стил и миссис Шеффер (КБ)

Список снабжения детского сада

Сумка для карандашей — куплена в школе . (Отправьте 4 доллара через папку вашего ребенка, чтобы приобрести его до 13 сентября.) Сумка для карандашей достаточно велика, чтобы вместить предметы вашего ребенка. Вы можете отправить перечисленные ниже предметы вместе с ребенком в первый день учебы в школе. Мы поможем вашему ребенку положить карандаши, мелки и т. Д. В мешочки и положить их в школьную сумку для карандашей. Убедитесь, что на предметах указано имя вашего ребенка, на случай, если они упадут на пол.

3 обычных коричневых # 2 карандаша

3 толстых клеевых стержня

Розовый ластик

Ножницы — тупые, не заостренные.

Моющиеся маркеры — 8 или 10 упаковок.

Маркеры сухого стирания — 4 шт.

Если вы хотите стать волонтером для участия в каких-либо школьных мероприятиях или обязанностях в течение учебного года, вам необходимо будет посетить / пройти сессию по безопасности детей VIRTUS. Пожалуйста, свяжитесь со школьным офисом, чтобы узнать об этих занятиях и времени.

Наша серия для чтения называется «ПУТЕШЕСТВИЯ». Вот ссылка на «Think Central» компании Journeys. Пожалуйста, войдите в систему, чтобы получить дополнительные ресурсы для чтения и попрактиковаться.

https://www-k6.thinkcentral.com/ePC/start.do

До скорой встречи!

__________________________________________________________________

стратегий повышения грамотности детей младшего возраста

Бектон Лавлесс

Некоторые родители и педагоги считают, что лучше позволить детям оставаться детьми столько, сколько они могут.Зачем заставлять их расти? Зачем принуждать их к жесткой образовательной структуре еще до того, как у них кончатся памперсы? Мы полностью согласны. Но мы также считаем, что помощь детям в развитии навыков грамотности в раннем детстве является ключом к здоровому развитию и успеху в их будущем обучении. К счастью, развитие у вашего ребенка навыков грамотности не означает, что вам нужно сразу же учить его читать. Напротив, просто чтение вашему ребенку двадцать минут в день — одно из самых важных упражнений по развитию грамотности, которое вы можете сделать, чтобы подготовить его к обучению чтению и успешной учебе в школе.

Знаете ли вы, что есть несколько стратегий «повествования», которые вы можете использовать во время чтения своему ребенку, чтобы помочь ему развить ранние навыки грамотности без его ведома? Попробуйте несколько описанных ниже приемов в следующий раз, когда будете читать с ребенком, и посмотрите, не начнет ли он превращаться в маленького книжного червя прямо на ваших глазах.

Проведите пальцем по каждому слову

Проводя пальцем по каждому слову во время чтения, у маленьких детей развиваются навыки грамотности, о которых вы даже не догадывались.Не всем маленьким детям естественно читать и писать слева направо и сверху вниз. Проведение пальцем по каждому слову во время чтения помогает детям развить чувство ориентации. Сначала ваш ребенок может даже не замечать, что вы делаете пальцем, но рано или поздно он это заметит. Тогда ваш ребенок начнет следить за вашим пальцем, и по мере того, как он это делает, он не только разовьет чувство ориентации при чтении и письме, но и начнет развивать концепцию слов, интервалов между словами и печати.Прежде чем вы это поймете, он начнет водить пальцем по словам, пока вы читаете, имитируя то, что он видел, что вы делаете, и он начнет притворяться, что читает — очень большой шаг к грамотности в раннем детстве.

Сосредоточьтесь на лексике

Ребенку не обязательно уметь читать, чтобы пополнить словарный запас. Фактически, большая часть словарного запаса ребенка усваивается задолго до того, как он начинает читать. Наличие хорошо развитого словарного запаса является ключом к тому, чтобы научиться читать в будущем.

Развитие сильного словарного запаса в раннем возрасте помогает детям развить «базовые знания», которые они будут использовать для обучения в будущем.Большинство родителей и даже некоторые педагоги не осознают, что человеческий мозг — особенно мозг ребенка — учится, присоединяя новую информацию к старой. Если мы можем прикрепить что-то новое к чему-то старому, нам будет легче это понять. Помогая своему ребенку накапливать базовые знания путем развития его словарного запаса, ему будет намного легче расширить словарный запас и научиться читать, когда они пойдут в школу. Знаете ли вы, что дети, которые поступают в детский сад с сильным словарным запасом, обычно могут выучить 8 новых слов в день, в то время как дети, которые испытывают затруднения со словарным запасом, выучивают только 2 слова в день? Чем сильнее словарный запас вашего ребенка, тем легче ему будет научиться читать и понимать то, что он читает.

Используйте свое время для рассказа, чтобы расширить словарный запас вашего ребенка. Найдите время, чтобы указать на важные слова. Используйте книжки с картинками, чтобы начать развивать ассоциации между словами и объектами и значениями, которые они представляют. Во время чтения обсуждайте с ребенком важные слова, которые он может не знать. Пополнение словарного запаса вашего ребенка в раннем возрасте облегчит ему задачу, когда он начнет учиться читать.

Укажите знаки препинания

Может показаться, что указывать на знаки препинания четырехлетнему ребенку — это немного далеко, но это действительно имеет значение для грамотности в раннем детстве.Мы не рекомендуем учить ребенка тому, что такое вопросительный знак, точка или восклицательный знак, мы просто предлагаем вам указать на них. Многие подростки, когда начинают читать, борются с пунктуацией. Вы не поверите, но пунктуация пугает. Знакомство ребенка с пунктуацией в раннем возрасте, пока вы читаете ему его любимые рассказы, поможет ему почувствовать себя более комфортно — и менее запуганным — с пунктуацией, когда он начнет читать самостоятельно. Опять же, идея состоит в том, чтобы научить ребенка знакомым и комфортным с пунктуацией во время чтения ребенку, а не учить их использовать знаки препинания.

Отличный способ указать на знаки препинания во время чтения — создать на их основе игру. Например, когда вы подойдете к вопросительному знаку, позвольте ребенку ответить на вопрос. Когда вы подойдете к восклицательному знаку, сделайте чрезмерный акцент на последних нескольких словах в предложении, предшествующем восклицательному знаку. Вы также можете варьировать интонацию в зависимости от типа пунктуации.

Чтение с интонациями голоса

Было высказано предположение, что 93% всего общения невербально (55% язык тела и 38% тон голоса.) То же самое и с ready. Значение, передаваемое посредством чтения, зависит не только от самих слов, но и от того, как они используются. При чтении с младенцем или маленьким ребенком вы должны использовать голосовые интонации. Использование голосовых интонаций при чтении служит двум целям. Во-первых, интонации голоса помогают детям слышать, как должно звучать чтение. Они поймут, как вы подчеркиваете слова и используете голосовые интонации, когда они слышат, как вы их используете. Во-вторых, использование интонаций голоса во время чтения удерживает их внимание и возбуждает их при чтении.Нет необходимости преувеличивать каждое слово, но полезно использовать голосовое заражение, когда это необходимо.

Охота за письмами

Если ваш ребенок немного постарше, то время от времени проводите с ним поиск писем — отличный способ развлечься во время рассказа, помогая ему начать узнавать и изучать свои буквы. Учите ребенка определенной букве, например «А», или, может быть, используйте первую букву его имени «В» (для Брайана), чтобы сделать его интересным. Затем попросите Брайана поискать на каждой странице букву Б.Подсчитайте, сколько раз он находит B на каждой странице, а затем подсчитайте, сколько раз B появляется в истории. Повторите это упражнение для всех букв алфавита, чтобы улучшить распознавание букв вашим ребенком и заложить основу для будущего успеха в чтении.

Поиск слов прицела

Когда приходит время научить ребенка читать, очень полезно узнавать и понимать основные слова. Наиболее распространенные слова-визитки, которые можно найти в большинстве книг, включают: a, of, the, and, is, in, it, you, to, that.Так же, как в игре «поиск букв», пусть ваш ребенок посчитает, сколько раз он может найти контрольное слово на каждой странице, а затем подсчитать, сколько раз это контрольное слово встречается в рассказе. Теперь вернитесь и прочтите каждое предложение, содержащее контрольное слово, чтобы он мог услышать и увидеть, как это слово используется. Повторите это упражнение для каждого контрольного слова. Если вы приедете в детский сад в первый же день, то способность узнавать и понимать основные слова-слова даст вашему ребенку большую фору. (Примечание: если вашему ребенку не нравится эта игра, не делайте этого.Это упражнение даст вашему ребенку фору в чтении, но оно не является обязательным — и может иметь противоположный эффект, если вы его усложните.)

Попросите ребенка сделать прогноз

Прежде чем вы начнете читать новую книгу, попросите вашего ребенка взглянуть на обложку, прочитать название и, возможно, пролистать несколько страниц, чтобы взглянуть на картинки. Теперь попросите ребенка рассказать вам, о чем, по его мнению, будет книга. После того, как вы закончите читать книгу, попросите ребенка рассказать вам, насколько его предсказания были близки к тому, о чем на самом деле была книга.Это упражнение поможет вашему ребенку обратить внимание на то, как вы читаете, и сосредоточиться на понимании, когда он слышит рассказ и мысленно сравнивает реальный рассказ с версией, которую он предсказал.

Проверка понимания

Понимание прочитанного — один из самых важных навыков, которые должны быть у детей школьного возраста. К сожалению, это также одна из областей, где многие дети испытывают наибольшие трудности на протяжении всей своей карьеры в начальной и средней школе. Сосредоточение внимания на понимании прочитанного в раннем возрасте не только даст вашему ребенку фору, но и поможет гарантировать, что ваш ребенок сможет рано развить готовые навыки понимания, которые ему понадобятся для успешной учебы в школе.

После того, как вы закончите читать сказку своему ребенку, задайте ему несколько вопросов, чтобы узнать, насколько он понял или запомнил. Если он не может ответить на вопрос, вернитесь на страницу, где был найден ответ, и перечитайте страницу. Тогда задайте вопрос еще раз.

Читайте снова и снова!

Чтение одной и той же книги каждый день может показаться немного утомительным, но если это книга, которая нравится вашему ребенку, он будет любить читать ее снова и снова. Повторение — ключ к обучению.Это не значит, что вы не можете или не должны его немного менять, но регулярное чтение одной и той же книги улучшит все используемые вами стратегии обучения, расширит его словарный запас и облегчит ему задачу, когда он обязан начать читать самостоятельно. Читайте своему ребенку по одной и той же книге каждый день, и в мгновение ока он начнет перелистывать страницы, когда вы дойдете до конца текста, исправляя вас, когда вы делаете ошибки или меняете рассказ, и даже притворяется, что читает книгу сам. .

Более важно, чем развитие навыков грамотности в раннем детстве, помочь вашему ребенку научиться любить книги и получать удовольствие от обучения. Если слишком много внимания уделять развитию навыков в молодом возрасте, это может иметь негативные последствия и заставить ребенка не любить чтение. Включите в чтение некоторые учебные задания, игры и упражнения, но, прежде всего, убедитесь, что время, когда вы рассказываете, доставляет вашему ребенку удовольствие.

60 Книг об инвалидности и различиях для детей

Как учитель или родитель, который работает в сфере образования… мы встречаем множество учеников с разными способностями и специальностями.И, конечно же, у нас есть месяц осведомленности об аутизме и осведомленности об инвалидности … но это гораздо больше, чем просто осознание.

(

Этот пост содержит партнерские ссылки. )

Ниже вы найдете тщательно подобранный список книг по особым потребностям, принятию и толерантности. Есть также книги, в которых описываются дети, у которых есть другие отличия, которые могут немного усложнить жизнь, например, ходьба, слух, зрение, понимание социальных сигналов и многое другое.

Это книги, которые вы можете использовать для ознакомления с темами, представленными другим детям, учителям и взрослым.Вам захочется читать их снова и снова, после того как вы с удовольствием добавите их в свою постоянно растущую библиотеку в классе.


Уникальная связь: история об аутизме и его дарах рассказывает нам о Заке, мальчике с аутизмом. По мере того как Зак описывает свою точку зрения, молодые читатели лучше понимают его поведение и извлекают ценные уроки о терпении, терпимости и понимании.

Кто ты ?: Элла Очарованная принцесса — это история о молодой принцессе по имени Элла, которая отличалась от других принцесс, у нее нет волос.Присоединяйтесь к этой сладкой истории об этой очаровательной принцессе!

Мальчик-невидимка — это нежная история, которая показывает, как небольшие добрые дела могут помочь детям почувствовать себя вовлеченными и позволить им процветать. Любой родитель, учитель или консультант, ищущий материал, чутко отвечающий потребностям более спокойных детей, найдет эту книгу ценным и важным источником.

Почему я? — прекрасная книга, воспевающая человечность и разнообразие, предлагающая читателям всех возрастов представить себе мир, в котором нет вас или меня, только мы.

«Друг как Саймон» — это специальная обучающая книга, которая помогает детям познакомиться с аутизмом.

«Девушка, которая думала в картинках: история доктора Темпл Грандин» — это книга о вдохновляющих жизнях удивительных ученых!

Я вижу вещи по-другому: первый взгляд на аутизм поможет детям понять, что такое аутизм и как он влияет на тех, у кого он есть.

«Сон Эммануэльса» — это вдохновляющая и правдивая история об Эммануэле Офосу Йебоа, рожденном в Гане, Западная Африка, с одной деформированной ногой.Большинство людей отвергали его, но не мать, которая научила его добиваться своей мечты.

All My Stripes: История для детей с аутизмом — воодушевляющая история о том, как отличаться от своих сверстников, о матери, которая направляет милого зебру Зейна, чтобы помочь ему понять, что различия — лишь одно из многих качеств, которые делают его особенным.

«Где Оливер подходит» — это милая и забавная история, которая исследует все плюсы и минусы обучения быть собой и помогает показать детям, что приспособление не всегда может быть наилучшим.

«Головоломка дружбы: помочь детям узнать о том, как принимать и включать детей с аутизмом» — это живая и оптимистичная книга, которая направляет и обнадеживает важность дружбы и вовлеченности.

Howie Helps Himself рассказывает о Хоуи, ребенке с церебральным параличом. Хотя он наслаждается жизнью, он больше всего на свете не хочет… и иметь возможность самостоятельно передвигать свою инвалидную коляску.

«Понимание синдрома Сэма и Аспергера» — это трогательная история, рассказывающая о проблемах жизни с синдромом Аспергера.

В ожидании Бенджамина: История об аутизме — это история о мальчике по имени Бенджамин и о том, как его семья узнает, что у него аутизм. Когда они узнают это, они нанимают специальных учителей, чтобы научить его слушать, говорить и играть.

Don’t Call Me Special исследует вопросы и проблемы, связанные с физическими недостатками, простым и обнадеживающим образом. Дети младшего возраста могут узнать об индивидуальных ограничениях, специальном оборудовании, доступном для помощи инвалидам, и о том, как люди всех возрастов могут справиться с ограниченными возможностями и жить счастливой и полноценной жизнью.

Прогулка Иана: История об аутизме — это увлекательное чтение о сестре, которая гуляет со своим братом, страдающим аутизмом, и о том, как он видит мир иначе, чем она.

«Я здесь» напоминает нам, что дети и их дружба могут неожиданно улететь!

«Радуга друзей» — это рассказ в стихах о том, что все друзья особенные и ценные, независимо от различий и трудностей.

«Это нормально, чтобы быть другим» предназначена для детей младшего возраста, которые начинают читать.Эта книга вдохновит детей отмечать свою индивидуальность через принятие других и уверенность в себе — и никогда не рано развить здоровую самооценку.

Другая маленькая собачка — это трогательная история, которая учит детей важным урокам принятия и дружбы с помощью красивых и красочных иллюстраций и рифмующейся сюжетной линии.

Спасибо, мистер Фолкер — о девушке по имени Триша, которая понимает, что буквы путаются, когда она пытается читать! Ее учитель, г.Фолкер видит это и помогает ей доказать себе, что она умеет читать и будет!

Sara’s Secret рассказывает историю о Саре, у которой есть секрет. У ее младшего брата церебральный паралич.

Keep Your Ear on the Ball — это милая история о слепом мальчике по имени Дэйви, который пытается играть в кикбол! Конечно, сначала он промахивается и топчет вратаря базы, и все думают, что ему не стоит играть, но, возможно, есть решение, которое подойдет всем!

Lemon the Duck — это история об утке, которая родилась с неврологическими проблемами, и о ней заботятся ученики класса.Заботясь об утке Лимоне, они узнают о принятии, любви и о том, как особая забота может иметь большое значение!

Пират из детского сада рассказывает историю Джинни, доброй девочки, которая видит двойное во всем. С помощью своей пиратской нашивки Джинни может читать, бегать и даже отрезать ножницы с удвоенной скоростью!

Черная книга цветов — необычная книга, дающая юным читателям возможность познать мир по-новому. Он включает буквы Брайля для сопровождения иллюстраций и полный алфавит Брайля, чтобы зрячие читатели могли читать вместе с пальцами!

Spaghetti Is Not a Finger Food — трогательная и очаровательная книга о ребенке с синдромом Аспергера (и рассказанная с его точки зрения).

Моисей идет на концерт знакомит слышащих детей со знаками ASL для некоторых ключевых слов и идей в этой истории о Моисее и его друзьях, которые глухие и используют американский язык жестов для общения.

Leah’s Voice рассказывает историю двух сестер, которые сталкиваются с проблемами и трудностями, с которыми сталкиваются дети, когда сталкиваются с детьми с особыми потребностями, такими как аутизм.

Особый талант Тома побуждает других детей помнить о различиях, существующих между их друзьями и одноклассниками, и осознавать, что все дети, независимо от их талантов, учатся по-разному.

The Name Jar — это милая история о том, как я был новичком в школе и девочкой по имени Унхей.

Strictly No Elephants — это творческая и лирическая сладкая история, которая передает волшебство дружбы и радость иметь домашнее животное!

«Совершенно новый ребенок» — это трогательная история о толерантности и необходимости дать другим шанс! Эта милая книга развлечет и вдохновит всех детей в этой области!

The Seeing Stick — это история о маленькой девочке, которая родилась слепой.Император пытается найти лекарство для своей дочери. Однажды к принцессе навещает мудрый старик с таинственной палкой для видения.

У моего друга синдром Дауна — это обнадеживающая история о двух детях (один с синдромом Дауна, а другой без), которые узнают, что они оба хороши в разных делах, помогая друг другу преодолеть свои страхи и трудности, которые они могут многого добиться вместе!

Сьюзан Смех следует за Сьюзен через серию знакомых занятий. Она плавает с отцом, много работает в школе, играет с друзьями и даже катается на лошади.Только в конце истории выясняется, что Сьюзен пользуется инвалидной коляской.

47 струн. Специальный кодекс Тессы — бесценный инструмент, который поможет рассказать детям о синдроме Дауна, поскольку он описывается простым для понимания языком, а также с вниманием к проблемам.

«Мы покрасим осьминога в красный» — это трогательная история об Эмме и ее ожидании рождения нового брата и сестры. Вскоре она узнает, что у ее младшего брата синдром Дауна.На протяжении всей истории ребенок будет получать ответы на некоторые из часто задаваемых вопросов о синдроме Дауна.

Special People Special Ways объединяет восхитительные рифмы и красивые акварельные иллюстрации, чтобы направить читателя в путешествие по открытию и позитивным образам детей с различными ограниченными возможностями.

Некоторые дети используют инвалидные коляски — отличная книга по обучению разнообразию и терпимости маленьких читателей на тему детей, пользующихся инвалидными колясками. Эта книга также помогает им понять и оценить тех, у кого проблемы со здоровьем.

Почему Иззи закрывает уши? рассказывает читателям об Иззи, дерзкой первокласснице, поведение которой часто неправильно понимают, когда она пытается справиться с сенсорной перегрузкой в ​​новом окружении. Эта книга создает среду, которая принимает студентов с трудностями сенсорной модуляции, в том числе многих людей с аутизмом.

Некоторые дети носят скобы для ног: Книга 4D — это увлекательный текст и полноцветные фотографии, где читатели узнают, как подтяжки для ног могут помочь и какова повседневная жизнь тех, кто их носит.

Некоторые дети слепые — отличная книга о том, как научить юных читателей разнообразию и терпимости по теме слепоты. Эта книга также помогает им понять и оценить тех, у кого проблемы со здоровьем.

Некоторые дети глухие — отличная книга по обучению разнообразию и терпимости юных читателей на тему глухоты. Эта книга также помогает им понять и оценить тех, у кого проблемы со здоровьем.

«Война алфавитов» — реалистичное изображение долгого, медленного процесса, который в конечном итоге приводит Адаму к успеху как читателя.Он видит «p» как «q» и «b» как «d»… и Адам предпочел бы играть с глиной, чем читать. Его учитель хочет, чтобы он практиковался, и поэтому начинается алфавитная война.

Хоууэй для Водни Уот рассказывает историю Родни Рэта, который не может произнести букву «Р», а другие грызуны безжалостно дразнят его. Читайте вместе с Водни, когда он удивляет себя и своих одноклассников, в одиночку спасая весь класс от большого плохого хулигана.

«Эти ботинки» — это про Джереми, которому нужна пара этих туфель, вроде тех, которые, кажется, носят все в школе.Эта история отлично подходит для изучения перспективы и того, как можно отличаться от других.

Новый друг Даниэля (Район Дэниела Тайгера) — это история о Дэниеле Тайгере, который завел нового друга, независимо от их разногласий!

У моего друга аутизм — это милая книга о двух друзьях, один с аутизмом, а другой нет. Но это не имеет значения, потому что они друзья! Им нравится говорить о всяких забавных вещах. Эта милая книга проливает новый свет на принятие друг друга такими, какие мы есть.

You’re All Kinds of Wonderful — восхитительная книга, побуждающая детей усвоить то, что делает каждую из них уникальной.

У всех нас разные способности (Празднование различий) — это прекрасная книга, посвященная признанию множества талантов и способностей, которыми обладает каждый из нас.

Just Потому что это забавная и трогательная история, которая охватывает проблему инвалидности в очаровательном праздновании дружбы братьев и сестер.

«Что внутри тебя, то и внутри меня тоже» — это книга, в которой людям весело и наглядно рассказывается о синдроме Дауна.В процессе также объясняются хромосомы и их роль в создании особенного каждого живого существа.

Мои три лучших друга и я, Зулай — это милая история о слепой девушке, которая с помощью своих друзей наслаждается веселыми гонками в школе!

«Кто бы ты ни был» — прекрасная книга, которая побуждает нас принять наши различия и признать наши сходства — но, что наиболее важно, радоваться обоим!

«Мой брат Чарли» — это история о Чарли, маленьком мальчике с аутизмом, рассказанная глазами его старшей сестры.

Наш полосатый ребенок рассказывает историю Зары, ожидающей прибытия своего нового брата или сестры, но когда наконец появляется Зак, что-то не так — у него полосы вместо пятен, и он совсем не похож на Макса. Это теплая и нежная история о том, как научиться любить других.

Книга «Принять церебральный паралич в школу» написана с точки зрения Чада, маленького мальчика с церебральным параличом. Дети, учителя, школьные медсестры, родители и воспитатели узнают, что такое церебральный паралич, различные виды церебрального паралича, а также специальное оборудование, которое доступно для помощи детям с церебральным параличом.

Мой брат — аутист побуждает детей дошкольного и младшего школьного возраста исследовать свои чувства, решать проблемы, которые их беспокоят, и понимать других, у которых есть собственные проблемы.

«У меня астма» — это история о ребенке, который страдает астмой, хроническим заболеванием, которое иногда вызывает приступы страха. Но дети узнают, что при надлежащем медицинском наблюдении и лечении астму можно держать под контролем, и дети, страдающие от нее, могут жить счастливой, активной и нормальной жизнью.


Другие книги, рекомендованные учителями:
• Бенджи, плохой день и я Салли Дж. Пла

Какие еще детские книги вы бы добавили в этот список?

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ:

Связанные

Полный список драматических игровых идей для дошкольников

Чему дети могут научиться, играя в драматические игры?

Список способов, которыми дети растут и развиваются, участвуя в насыщенных драматических играх, бесконечен.

  • Дети развивают свое воображение . Они учатся быть творческими и нестандартным мышлением.
  • Студенты расширяют свой словарный запас . Они участвуют в развитии аутентичного языка — разговаривают друг с другом, слушают, задают вопросы, используют слова и беседуют в реальных целях.
  • Дети практикуют , ведя переговоры , делят и по очереди .
  • Учащиеся младшего возраста получают практический опыт работы с сортировкой , классификацией и организацией .
  • Дети повышают свои способности до саморегулирующихся .
  • Дети увеличивают объем своего внимания до , планируя игровые занятия, которые длятся все более продолжительные периоды времени.

Аэропорт — Центр драматических игр

Этот драматический сценарий игры сложен, увлекателен и очень милый! Безусловно, это один из самых любимых способов игры среди студентов. Аэропорт — единственный центр, о котором студенты возвращаются спустя годы и спрашивают о нем.Это тот, с которым даже дети школьного возраста будут играть часами напролет. Это взрыв! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы увидеть больше фотографий.


Детская комната — Центр драматических игр

Дошкольники любят притворяться, что заботятся о младенцах, и это важный урок о том, как быть заботливыми, нежными и любящими. Самое приятное то, что большинство принадлежностей, вероятно, уже есть в вашей игровой комнате. Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы увидеть больше изображений и идей.


День рождения — Центр драматических игр

Что может быть лучше дня рождения без всякой причины ?! Нет, нет! Эта драматическая игра Birthday Party center проста, потому что дети обычно знают, как играть в нее .Скорее всего, они бывали на многих вечеринках по случаю дня рождения и даже могут начать планировать свою вечеринку за несколько месяцев вперед. Если вы только начинаете, этот урок отлично подойдет для первого месяца учебы.


Магазин печенья

Пекарня — Центр драматических игр

Дети могут печь и продавать вкусности в собственном магазине Cookie Shop . Лучшее в этом центре — печенье своими руками и двойная печь! Нажмите на картинку ниже, чтобы увидеть все фотографии.


Больница — Центр драматических игр

Еще один фаворит — это классический центр драматургии. Обустройте больницу с детской койкой, медицинскими костюмами и множеством реквизита. Никаких объяснений не требуется! Это один из центров (как продуктовый магазин и ресторан), с которым дети обычно хорошо знакомы. Они любят, когда их называют «Доктором»! Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы увидеть больше изображений установки.


Hot Drink Cafe — Центр драматических игр

Согрейтесь кружкой горячего шоколада и свежей выпечкой в ​​кафе горячих напитков Star Drinks.Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы увидеть множество фото вдохновения.


Кафе-мороженое — Центр драматических игр

Шоколадно-мятное мороженое с вишней на вершине… уже скоро! Дошкольники любят черпать и продавать этим летом угощение своим друзьям. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы увидеть больше фотографий.


Библиотека — Центр драматических игр

Любят ли ваши ученики перечитывать книги, которыми вы делитесь с ними в классе? Настройте свою драматическую игровую площадку как Library .Позвольте им «проверять» книги со своим читательским билетом и возвращать их в школу на следующий день.


Блины и вафли

Кафе — Центр драматических игр

Что на завтрак ?! Добавьте наборы для блинов и вафель (доступны ЗДЕСЬ, и ЗДЕСЬ, от Melissa & Doug) на кухню и разожгите гриль. Детям понравится индивидуальное меню и все начинки для вкусного завтрака.


Пицца — Центр драматических игр

Сделайте кирпичную печь из картонной коробки и рулона «кирпичной» оберточной бумаги.Дошкольники будут делать пиццу и заказывать пиццу, и доставлять пиццу, и делать вид, что едят пиццу ВСЕ ДЕНЬ, ДОЛГО! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы увидеть все фотографии.


Почтовое отделение — Центр драматических игр

Предложите детям написать письма родителям или бабушкам и дедушкам, сделать открытки для своих одноклассников и доставить почту в Центр драматических игр почтового отделения. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы увидеть много фотографий.


Ресторан — Центр драматических игр

Можем ли мы принять ваш заказ? Ресторан Ресторан драматический игровой центр полон возможностей попрактиковаться в чтении, письме и совместной работе.Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы увидеть меню и формы заказа, которые идеально подходят для начинающих читателей.


Sandwich Shop — Центр драматических игр

Превратить обычный ресторан в фаст-фуд сэндвич-магазин . В этой драматической игре учащиеся будут следовать за доской меню слева направо, чтобы выбрать хлеб, белок, овощи и начинки для своего собственного сэндвича.


Taco Stand — Центр драматических игр

Хотите тако или буррито из этой очень популярной стойки Taco Stand ? Дошкольники примут ваш заказ и приготовят тако или буррито по вашему выбору.Какой способ «оживить» драматический игровой центр!


Ветеринарная клиника — Центр драматических игр

Пока вы изучаете животных в зоопарке, домашних животных или даже ферму, эта драматическая пьеса Vet Clinic — отличный способ вовлечь детей в ролевые игры. Они будут заботиться о животных и станут ветеринарами, рентгенологами и медсестрами.


Сказочные пьесы — идея театрального драматического спектакля

Преобразованные тройные научные доски в соломенный домик, домик из прутьев и кирпичный домик для очаровательной версии Three Little Pigs .Дошкольники, которые могут запоминать и разыгрывать истории, будут иметь отличные навыки понимания, когда они попадут в школу. Также интересно разыграть Goldilocks и Three Billy Goats Gruff .


Фонтанный автомат — реквизит для драматического спектакля

Независимо от того, открываете ли вы простой ресторан, пиццерию, магазин мороженого или стойку с тако, вот верный УДОВОЛЬСТВЕННЫЙ способ оживить это блюдо. Добавьте автомат для напитков! Вы можете использовать коробку или книжную полку с несколькими простыми дополнениями (бумажные стаканчики и папиросная бумага), чтобы сделать их необычными.Щелкните ЗДЕСЬ для получения более подробной информации.


Стеклоочиститель — Идея драматического спектакля

Если вы ищете дешевый и быстро настраиваемый центр, то это то, что вам нужно! Купите все припасы в долларовом магазине и добавьте воды. Это тоже отлично подходит для лета. Выведите этих детей на улицу и заставьте их работать! Иногда лучшие драматические идеи для пьес оказываются самыми простыми.


Место раскопок динозавров — драматический игровой центр

Наденьте шляпы палеонтологии и поищите кости и следы динозавров на этом драматическом месте раскопок.Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы узнать, как использовать простой ингредиент из ремесленного магазина, чтобы превратить сенсорный стол в место раскопок.

Ваши дети любят притворяться или ролевые игры? Какой ваш любимый способ настройки? Как бы то ни было, получайте массу удовольствия от игр и обучения со своими детьми сегодня.

детских книг об уважении, из которых можно извлечь урок

Уважение — важный урок для детей, особенно когда они еще маленькие и впечатлительные.Детям важно уважать своих друзей, учителей, родителей и даже себя! В противном случае они могут непреднамеренно причинить вред другим, попасть в неприятности или даже стать застенчивыми и сдержанными.

К счастью, есть интересные способы научить детей уважению с помощью учебных пособий для малышей и воспитанников детского сада! Один из таких способов — читать им детские книги об уважении. Вот список лучших детских книг, которые учат детей уважать других, уважать себя и окружающий мир.Продолжайте читать, чтобы узнать, какой рассказ вы должны прочитать своему ребенку в следующий раз!

Начните рассказ с одной из этих замечательных детских книг о уважении!

Мне просто не нравится звук «Нет!»

Джулия Кук Мне просто не нравится звук «Нет!» учит детей принимать «нет» в качестве ответа и уважительно не соглашаться.

История следует за RJ, мальчиком, который ненавидит, когда ему говорят . Однако на протяжении всей истории он находит много похвал и даже некоторых наград, когда учится уважительно реагировать.Кроме того, в этой книге есть советы для родителей и педагогов о том, как научить детей принимать нет в качестве ответа и отвечать уважительно.

Кто бы вы ни были

Кто бы вы ни были Мем Фокс — это книга о уважении к различиям других людей. Эта очаровательная книга, написанная для детей в возрасте от четырех до семи лет, показывает, насколько все дети во всем мире одинаковы внутри. Даже если люди могут не выглядеть одинаково, говорить на одном языке или даже делать одни и те же вещи, все смеются, плачут, играют, учатся, едят и спят.Благодаря искусным иллюстрациям и волнующим словам вы видите людей всех возрастов со всего мира.

Научите своего ребенка уважать различия других и распознавать сходства, а также радоваться им.

Научи дракона манерам

Книга Стива Хермана «Научи дракона манерам » — это забавная история о ребенке, который учит своего дракона уважать других. В свою очередь, эта история направлена ​​на то, чтобы научить детей проявлять уважение как к своим друзьям, так и к взрослым.Уроки включают в себя, как не быть грубым, как использовать манеры и как не проявлять неуважение. Эта книга полна забавных иллюстраций и предназначена для детей от детского сада до шестого класса.

Блестящая пчела, которая чувствовала себя не на своем месте

Самоуважение так же важно, как и уважение к другим.

В этой очаровательной истории Натали Мераки блестящая пчела, которая чувствует себя чужой, отправляется в приключение с дерзкой звездой. Звезда показывает сияющей пчелке, почему она может чувствовать себя как дома, где бы она ни находилась.Эта история помогает детям в возрасте от 3 до 9 лет научиться чувствовать себя как дома в собственной шкуре, узнать, что они принадлежат, и понять значение уважения к себе. Если ваш ребенок стесняется или нервничает, «Блестящая пчела, которая чувствовала себя не на своем месте» — идеальный рассказ!

У выдр

Книга Лори Келлер « Do Unto Otters » — это история о хороших манерах и о том, как относиться к другим так, как вы хотите, чтобы относились к вам.

Когда мистер Кролик переезжает в новый район, он понимает, что его новые соседи — выдры.Он ничего не знает о выдрах и задается вопросом, понравятся ли они ему. В умном, игривом стиле Келлер показывает юным читателям, как быть дружелюбными и добрососедскими, следуя золотому правилу. Научите своего ребенка уважать самых разных людей с помощью этой отмеченной наградами книги!

Что, если бы это сделали все?

Эллен Яверник показывает последствия бездумного поведения в своей грамотно написанной книге «Что, если бы все сделали это?» Некоторые люди считают, что их действия не имеют значения.Если они не убирают за собой, если они мусорят, или если они говорят, когда они не должны этого делать, это действительно не имеет большого значения… верно?

Эта искусно написанная история показывает, что если бы все так поступали, мир не был бы таким хорошим местом. Написано для детей от 3 до 7 лет, «Что, если бы все сделали это» показывает, как даже одна маленькая неприятность может иметь большое влияние на других. Научите своего ребенка уважению уникальным, интроспективным способом с помощью этой комической истории!

БОЛЬШОЙ: Немного истории об уважении и самоуважении

И последнее, но не менее важное: « BIG » Инго Блюма — это забавная сказка, предназначенная для детей, которые чувствуют себя маленькими или недооцененными.Эта история, написанная для детей от 3 до 7 лет, учит детей самоуважению, показывая им, что они действительно важны.

История начинается с блохи Ли, которая участвует в увлекательном цирке. С таким количеством масштабных, захватывающих выступлений Ли не чувствует себя важным. Однажды он уходит из цирка. Это вызывает немного хаоса, поскольку директор цирка лихорадочно ищет его. История показывает детям, что каждый по-своему уникален и талантлив. Если у вашего ребенка низкая самооценка, эта забавная сказка может стать идеальным подспорьем, чтобы научить его тому, что он важен.

Продолжайте преподавать своим детям ценные уроки!

Помимо чтения забавных детских книжек об уважении, вы можете научить своего ребенка и другим способам! Почему бы не записать их в детский сад, который поможет воспитать в детях доброжелательные и уважительные качества?

.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts