Виды деятельности проявление деятельности: Деятельность человека — основные виды и типы

§ 3. Виды деятельности

Деятельность людей многообразна, но при этом ее можно свести к трем основным видам: учебной, трудовой и игровой. Иногда выделяют спортивную деятельность, а также общение как своеобразный вид деятельности (в особенности у подростков), выражающийся в тесных дружеских взаимоотношениях с товарищами я коллективом, в стремлении жить с ними общей жизнью, общими интересами.
Основные три вида деятельности отличаются друг от друга как по результатам, так и по мотивации, а также по организации.
Труд, основной вид деятельности, имеет результатом создание общественно полезного продукта (заводская продукция, выращенная пшеница, написанная книга, сочиненная музыка, техническое изобретение).
Любой вид труда, в котором проявляется что-то новое, вносится рационализация, усовершенствование в процесс деятельности, приобретает творческий характер. Творческой деятельностью называется деятельность, дающая новый, оригинальный продукт высокой общественной ценности (техническое изобретение, создание художественного, музыкального, литературного произведения, разработка нового метода хирургической операции, разработка новых методов обучения и воспитания и т.

д.). Творческая деятельность, конечно, требует наличия способностей, капитальных знаний, страстного интереса к делу. Кроме этого, творческая деятельность требует развитого воображений. Но главное — огромный, напряженный труд, настойчивость и упорство в преодолении препятствий. Ошибочно считать, что талантливому человеку все дается легко, без труда. Наоборот, многие талантливые люди подчеркивали, что дело не столько в способностях, сколько в труде. «Талант — это терпение», «Талант — это склонность к бесконечному труду»,— говорили они. Л. Н. Толстой называл труд писателя «страшной работой».
Учение лишь подготовительный этап к будущей трудовой деятельности, оно дает полезный продукт лишь на определенной стадий обучения профессии. Игра, разумеется, не дает общественно значимого продукта. Различны и мотивы этих видов деятельности: мотивом труда и учения является прежде всего осознание общественного долга, игра мотивирована интересом. Существенны различия и в организации этих видов деятельности — труд и учение, как правило, осуществляются в специально организованной форме, в определенное время и в определенном месте.
Игра связана со свободной, организацией — ребенок обычно играет в отведенное для этого время, но в пределах этого времени — как хочет, когда хочет и сколько хочет.
Человеку почти в любом возрасте свойственны все три вида деятельности, но в разные периоды жизни они имеют разное значение. У ребенка до поступления в школу основной вид деятельности — игра, хотя в детском саду он и немного учится и трудится по силам. Основной вид деятельности школьника — учение, но и труд занимает в его жизни известное место, а в свободное время он охотно играет. Для взрослого труд — основная деятельность, но вечерами он может учиться’ (самостоятельно или в вечерней школе, на вечернем факультете), свободное время посвящать играм (спортивным, интеллектуальным).
Учение школьника. Учение — это деятельность, направленная на приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для широкого образования и последующей трудовой деятельности. Учебная деятельность школьника осуществляется под руководством учителя. Школьник активно усваивает знания, активно приобретает умения и навыки. Усвоение знаний — это проявление активной мыслительной работы учащегося. Усвоение Материала требует непременного умения анализировать его, сравнивать, обобщать, выделять главное, существенное, находить сходное и различное. Усвоение знаний связано с применением знаний на практике. Знания учащегося только тогда считаются усвоенными, когда он умеет применять их на практике.
Содержание учебной деятельности определяется учебными планами и программами, разработанными для каждого года обучения с учетом возрастных особенностей психики школьника и его физических возможностей. Учебный процесс в советской школе строятся по определенным принципам.
Учение школьника, во-первых, развивающее. В результате ученик не только приобретает знания и умения, но у него развевается активное, самостоятельное, творческое мышление, расширяется кругозор, формируется наблюдательность, совершенствуются память и внимание.
Во-вторых, учение носит воспитывающий характер: в процессе учения формируется личность, складываются такие ценные черты, как целеустремленность, настойчивость, чувства коллективизма, товарищества и взаимопомощи. Правильно организованный процесс учения способствует формированию убеждений, научного, коммунистического мировоззрения.
Обучение всегда должно сливаться с воспитанием в единый процесс формирования личности ребенка. Учебный процесс немыслим без единства обучения, развития и воспитания личности.
Что касается особенностей учебной деятельности (равно как и других видов деятельности) на разных возрастных этапах, то речь об этом будет идти ниже — в разделе возрастной психологии.
Трудовая деятельность школьника. Приходя в школу, дети обычно уже имеют некоторые навыки в простейших формах трудовой деятельности (самообслуживание, выполнение посильных трудовых поручений взрослых и т. д.). В школе эти навыки развиваются и совершенствуются. Кроме того, в школе осуществляется и специальное трудовое обучение. Трудовое обучение в начальных классах школы — первая ступень политехнического обучения детей. В процессе трудового обучения школьник осваивает все основные компоненты трудовой деятельности — приучается ясно осознавать цель, планировать свою работу, тщательно выполнять ее и объективно оценивать полученные результаты.

Трудовое обучение в школе психологически готовит ребенка к труду: он осознает значение труда в жизни человека, познает радость труда, у него воспитывается желание и умение трудиться, любовь и уважение к труженикам города и деревни. Трудовые навыки, приобретенные школьником на уроках труда, должны стать основой для формирования у него более сложных трудовых умений.
Трудовые процессы на первой стадии овладения ими требуют от ребенка напряжения сил, сосредоточенности. Большая сосредоточенность всегда вызывает у детей младшего школьного возраста много лишних и ненужных усилий, создает повышенную напряженность не только мышц рабочего органа, но и мышц, не принимающих участия в трудовой операции. Так, при действии рукой у ребенка замечается напряжение, а часто и движение мышц груди, спины, ног, следовательно, в напряженном рабочем состоянии находится много мышц, а это вызывает общую утомляемость. Постепенно, по мере формирования трудовых навыков, излишнее напряжение снимается, а трудовые движения становятся ловкими, целесообразными.

Большое значение имеет формирование у школьников общественной мотивации их труда. Когда ребенок трудится в коллективе и для коллектива, он постепенно осознает общественное значение своего труда, начинает ценить такой труд и в связи с этим общественные мотивы трудовой деятельности приобретают для него все большее значение. Важно также, чтобы труд школьника был хорошо организован и спланирован. Учитель показывает школьнику, как лучше организовать труд, привести в порядок рабочее место, как спланировать работу, с чего ее начинать, как контролировать правильность трудовых процессов. Хорошо и четко организованный труд вызывает у детей чувство удовольствия, удовлетворения, развивает у них такие качества личности, как организованность, внимательность, наблюдательность, сообразительность.
Поступательное движение нашего общества и государства к коммунизму определяет постоянное повышение требований к уровню учебно-воспитательной работы школы, и в частности. к постановке в школе трудового обучения и воспитания. Совершенствование системы народного образования и профессиональной подготовки, как отмечалось в Отчетном докладе ЦК КПСС XXV съезду КПСС, особенно необходимо в наше время: «Это особенно важно сейчас, в условиях научно-технической революции. Она придает иной, чем прежде, характер труду, а стало быть, и подготовке человека к труду. Мы много делаем в этом отношении. Но то, что сделано и делается, еще не решает всех задач в этой области» .
В связи с этим в декабре 1977 г. Центральный Комитет КПСС в Совет Министров СССР приняли постановление «O дальнейшем совершенствования обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду». В постановлении отмечается, что наряду со значительными успехами советской общеобразовательной школы в ее деятельности имеются и недостатки, основным из которых является не отвечающая Возросшим требованиям жизни нынешняя постановка трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации учащихся. Часть выпускников школ вступает в жизнь без должной трудовой подготовки, не имеет достаточного представления об основных массовых профессиях, что затрудняет их переход после окончания школы в народное хозяйство, особенно в сферу материального производства.
В постановлении указаны меры направленные на преодоление указанных недостатков, на коренное улучшение трудового воспитания школьников, подготовки их к общественно полезному, производительному труду. Постановление предусматривает, что выпускники средних школ за время пребывания в школе должны овладеть на только глубокими знаниями основ наук, но и трудовыми навыками для работы в народном хозяйстве, вплотную подойти к овладению определенной профессией. Эти цеди должны содействовать межшкольные учебно-производственные комбинаты, сеть которых будет развертываться, школьные мастерские, ученические производственные бригады, летние лагеря труда и отдыха, станции юных техников, юных натуралистов. Должна быть организована на этой основе аффективная профессиональная ориентация школьников, которая давала бы молодым людям возможность правильно выбрать профессию в соответствии со склонностями, профессиональной подготовкой и с учетом общественных потребностей.
Отсюда ясно, почему значительно большего внимания со стороны учителей требуют проблемы воспитания у школьников на разных возрастных этапах коммунистического отношения к труду, в частности готовности к труду в сфере материального производства.
В задачу учителей входит и поиск совместно с учеными В методистами наиболее целесообразных форм организации общественно полезного и производительного труда учащихся с самого начала обучения в школе.
Игра детей. Игра имеет особо важное значение в жизни детей дошкольного и младшего школьного возраста. Прежде всего игра — своеобразное отражение жизни. Игра не уводит ребенка от жизни, от действительности. Наоборот, игра — средство познания детьми окружающего мира и подготовки их к учению и труду. В активной игровой форме ребенок глубже познает явления жизни, общественные отношения людей, трудовые процессы.
Великий русский педагог К. Д. Ушинский неоднократно подчеркивал большое воспитательное значение игры, готовящей ребенка к творческому труду, деятельности, жизни. Он отмечал, что в игре ребенок ищет не только удовольствия, но и серьезных занятий; игра — это мир практической деятельности ребенка, которая удовлетворяет не только физические, но и духовные его потребности.
Игра — средство воспитания. Игра создает коллектив. Общие переживания в игре объединяют детей. В игре воспитывается чувство товарищества, взаимная поддержка. Н К. Крупская в А. С. Макаренко подчеркивали значение игры как средства коммунистического воспитания, как средства всестороннего развития личности.
Ребенок начинает играть еще в раннем детском возрасте. Игра постепенно развивается, ее формы последовательно сменяют друг друга. Сначала это просто манипулирование предметами, затем возникает элементарная конструктивная игра — ребенок строят дом из песка или складывает, башню из кубиков. В преддошкольном возрасте уже можно наблюдать сюжетные игры – дети в игре воспроизводят те или иные жизненные ситуации, отношения между людьми. Если при этом сам ребенок принимает на себя и выполняет ту или иную роль, соответствующую определенным действиям взрослых (например, выполняет роль врача, учителя, родителей), то такая сюжетная игра называется ролевой игрой. Ролевые игры — обычно коллективные игры с правилами, формирующие коллективистические отношения.
Поступив в школу и включившись в новую для него учебную деятельность, ребенок не перестает играть. Правильно организованная игра по-прежнему влияет на воспитание у ребенка положительных личностных качеств, содействует организации коллектива, сплочению его, воспитывает чувства дружбы и товарищества. У школьников изменяется содержание Игры и ее направленность. Развитие детских игр идет от бытовых игр к играм с производственным содержанием и, наконец, к играм, отражающим общественно-политические события. Таким образом, развивающиеся сюжеты детских игр отражают кругозор ребенка я его жизненный опыт. Заметное место занимают интеллектуальные игры (шашки, шахматы, домино, различные настольные игры), развивающие сообразительность, смекалку, находчивость.
Чем старше школьники, тем большее значение приобретает для них познавательный характер игры, когда в ней скрыто или открыто ставится цель познать, осознать новое (игры в геологов, моряков, путешественников, космонавтов, зимовщиков).
Наряду с положительными играми дети могут увлечься играми, отражающими отрицательные, низменные побуждения, например азартными играми, играми на деньги. В такие игры дети начинают обычно играть под соответствующим влиянием окружающих взрослых людей. В этих случаях задача учителя не просто запретить подобную игру (прямое запрещение часто не дает результата), а тактично развенчать ее, заинтересовать школьника другой умной и полезной игрой.
С возрастом школьники переходят к спортивным играм (футбол, хоккей,- волейбол, баскетбол). В спортивной игре правила более строгие. Помимо этого, большое значение в них приобретает момент соревнования. Спортивные игры позволяют игроку широко проявлять инициативу. Меняющиеся условия игры требуют от игроков сообразительности, ловкости, согласованности своих действий с действиями: товарищей. Развивается умение подчиняться коллективу, действовать в коллективе, бороться за честь коллектива. Сглаживаются отрицательные черты характера: застенчивость, капризы, обидчивость, заносчивость.
Завершая анализ видов деятельности, надо отметить, что все виды человеческой деятельности так или иначе связаны с речью. Во-первых, сознательное регулирование и управление деятельностью осуществляется через мышление, а следовательно, через речевую деятельность (другими словами, имеет место второсиг-нальная регуляция деятельности). Во-вторых, деятельность человека, как правило, носит коллективный характер, и речь служит средством общений, связи (коммуникация) людей. Поэтому и речь в этом смысле рассматривается как форма коммуникативной деятельности человека.

Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ.— М.: Просвещение, 1980.—352 с, ил.

Главная страница =>библиотека=>оглавление

Деятельность. Виды деятельности.

Под деятельностью понимается активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью. Как конечный результат деятельности выступает цель, которая может представлять собой реальный предмет, создаваемый человеком, определенные знания, умения, навыки, творческий результат. Побудителем к деятельности выступает мотив. Именно мотив придает деятельности определенную специфику в отношении выбора средств и способов достижения цели. Мотивами могут быть разнообразные потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные состояния. Многообразие деятельности человека порождает и многообразие мотивов. В зависимости от мотивов люди по-разному относятся к своей деятельности. Цель деятельности не равнозначна ее мотиву, хотя иногда мотив и цель совпадают.

Структура деятельности: действия, операция, психофизиологические функции. Действия – это процесс, направленный на реализацию цели. Предметные действия – это действия, направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира. Умственные действия – разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. Умственная деятельность  делится на:

  • перцептивную, посредством которой формируется целостный образ восприятия предметов или явлений;

  • мнемическую, которая входит в состав деятельности запоминания, удерживания и припоминания какого-либо материала;

  • мыслительную, при помощи которой происходит решение мыслительных задач; имажитивную (от image – образ), т. е. деятельность воображения в процессе творчества.

Всякая деятельность включает в себя и внутренний и внешний компоненты.

По своему происхождению внутренняя (умственная, психическая) деятельность производна от внешней (предметной). Первоначально совершаются предметные действия и лишь потом, по мере накопления опыта, человек приобретает способность совершать те же действия в уме, направленные в конечном счете вовне, на преобразование предметной действительности, подвергаются сами обратному преобразованию (экстериоризация).

Следующий уровень структуры деятельности – операции, каждое действие состоит из системы движений или операций,подчиненных определенной цели. Операции характеризуют частичную сторону выполнения действий, они мало осознаются или совсем не осознаются. Операции могут возникать в результате адаптации, непосредственного подражания или путем автоматизации действий.

47. Выделяют различные структурные элементы деятельности – умения, навыки, привычки.Умения – это способы успешного выполнения действия, соответствующие целям и условиям деятельности. Умения всегда опираются на знания. Навык – это полностью автоматизированные компоненты действий, сформированные в процессе упражнений. Навыки и умения, как способы действий, всегда включены в конкретные виды деятельности. Они могут быть разделены на учебные, спортивные, гигиенические и др.

В формировании навыка выделяют три основных этапа: аналитический, синтетический и этап автоматизации.

Навыки и умения, приобретенные человеком, влияют на формирование новых навыков и умений. Это влияние может быть как положительным (перенос), так и отрицательным (интерференция).

Навык может быть сформирован разными путями: через простой показ; через объяснение; через сочетание показа и объяснения.

Привычки — это компонент действия, в основе которого лежит потребность. Они могут в известной степени сознательно контролироваться, но далеко не всегда бывают разумными и полезными (дурные привычки).

Все многообразие человеческой деятельности может быть сведено к трем основным видам: труд, учение, игра.

Первоначально у ребенка после рождения проявляется простейшее импульсивное поведение. Затем в течение первого года начинает развиваться исследовательское поведение. После первого года в результате воспитания и подражания у ребенка начинает формироваться предметно-практическое поведение. Одновременно с этим у ребенка начинает развиваться коммуникативное и речевое поведение. В дошкольном возрасте начинает проявляться морально-нравственное поведение.

Простейшим, самым доступным видом деятельности является игра. В игре реализуется у ребенка потребность в активности и в познании окружающего мира. Игровые действия ребенка осуществляются на основе усвоения человеческих способов употребления вещей и человеческих форм поведения.

Более сложным видом деятельности является учение. Учение направлено на усвоение научных знаний и приобретение учебных навыков и умений.

Учение может иметь пассивный и активный характер.

Наиболее важным видом человеческой деятельности является труд, который обеспечивает не только существование человеческого общества, но является также условием его непрерывного развития. Существует два основных вида труда: предметно-практический и абстрактно-теоретический, или первый часто называют физическим, а второй – умственным. Каждый вид труда может иметь как репродуктивный, так и продуктивный, творческий характер.

44.ДЕЙСТВИЕ — произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели. Главная структурная единица деятельности. Определяется как процесс, направленный на достижение цели. Действие выполняется на основе определенных способов, соотносимых с конкретной ситуацией, — с условиями; эти способы — неосознаваемые или мало осознаваемые — называются операциями и представляют более низкий уровень в структуре деятельности. Итак, действие — совокупность операций, подчиненных цели. Инициация действий — лишь последний этап трехстадийной последовательности.

Ее первый этап — активация мозга, происходящая в результате сопоставления внутреннего состояния человека с внешними объектами или ситуациями. Второй — обработка мозгом информации, поступающей от организма и внешнего мира, с целью запустить третий этап — наиболее подходящее поведение с учетом текущих обстоятельств и прошлого опыта. Обработка информации выполняется более или менее автоматически при рефлекторных реакциях или поведении инстинктивном. При сложных процессах научения и особенно при сознательном принятии решений в этом участвуют такие высшие функции, как память и мышление. Освобождение действий от сознательного контроля не абсолютно и человек представляет, что делает, но контроль этот реализуется следующим образом. Неоднородное поле сознания как бы накладывается на иерархическую систему сложного действия; при этом самые высокие этажи системы — самые поздние и сложные компоненты действия — оказываются в фокусе сознания, следующие этажи попадают на периферию сознания, а самые низкие и самые отработанные компоненты выходят за границу сознания.

Отношение различных компонентов действий к сознанию нестабильно. В поле сознания происходит постоянное изменение содержаний: представленным в нем оказывается то один, то другой «слой» иерархической системы актов, составляющих действие. Как крупные цели членятся на более мелкие, так крупное действие есть последовательность действий более низкого порядка с переходами на разные уровни иерархической системы действий. По структуре действие, в отличие от привычного или импульсивного поведенческого акта, непосредственно определяемого предметной ситуацией, всегда реализуется опосредованно. Как средства могут выступать различные знаки, роли, ценности, нормы и прочее; применяя их, субъект овладевает действием, превращает его в личностное, принадлежащее ему самому. В каждом действии выделяются части:

1) ориентировочная — принятие решения;

2) исполнительная — реализация действия;

3) контрольная — контроль и коррекция действия. При этом в ориентировочной части происходит увязывание образа ситуации, образа действия, интегральной и дифференциальной программ выполнения действия. Исполнительная и контрольная части выполняются циклически. По способу функционирования действие является произвольным и преднамеренным. В онтогенезе функция произвольного контроля действий выполняется вначале взрослым в ходе деятельности совместной с ребенком, а затем — вследствие интериоризации социальных образцов и схем выполнения действия — ребенок сам начинает контролировать его соответственно этим эталонам и схемам. Преднамеренность действия возникает в силу принятия субъектом решения о том, что образ будущего результата действия отвечает мотиву его деятельности; тогда этот образ действия обретает для него личностный смысл и выступает как цель действия. При наличии намерения у субъекта возникает установка целевая — готовность к достижению предвосхищаемого результата действия. Установка целевая связана с образом предвидимой цели, который задает только общее направление построения действия, тогда как исполнительная часть действия определяется конкретными условиями ситуации. По степени включенности эмоционально-волевых компонент различаются действия волевые и импульсивные. Нельзя сказать, что развитие действий в онтогенезе идет от импульсивных к волевым, но с возрастом количество действий импульсивных резко уменьшается. В редуцированном виде они сохраняются в речевых реакциях, мимике и жестах при эмоциональных состояниях. По прагматическому основанию выделяются человеческие действия: управляющие, исполнительные, утилитарно-приспособительные, перцептивные, мнемические, умственные, коммуникативные. В каждом из них происходит использование как усвоенных, так и индивидуально выработанных средств и орудий. В отечественной психологии представления о действии как специфической единице человеческой деятельности введены С. Л. Рубинштейном и А. Н. Леонтьевым. Понятие действия как единицы анализа и предмета исследования используется при изучении действий перцептивных, исполнительных, мнемических, умственных, творческих и пр. В ходе выполнения действия происходит контакт субъекта с предметным миром, преобразование (внешнее или мысленное) предметной ситуации и достижение тех или иных результатов, смысл личностный коих для субъекта оценивается эмоциями. В процессе действия могут появляться новые цели (-> целеобразование), может изменяться место действия в структуре деятельности. В условиях деятельности коллективной впервые появляются операции, не направленные прямо на предмет потребности — биологический мотив, но на некий промежуточный результат. В рамках индивидуальной деятельности этот результат становится самостоятельной целью. Так для субъекта цель деятельности отделяется от ее мотива, и соответственно в деятельности выделяется как ее новая единица действие. Это сопровождается переживанием смысла действия, ибо для того чтобы совершить действие, приводящее к промежуточному результату, нужно понять связь этого результата с мотивом — открыть для себя смысл действия. Согласно А. Н. Леонтьеву, смысл и есть отражение цели действия к мотиву. Действие — с позиций теории деятельности — основная единица анализа деятельности, — процесс, направленный на реализацию цели. Характеризуя понятие действия, можно выделить четыре момента:

1) действие содержит как необходимую компоненту акт сознания в виде постановки и удержания цели; но этот акт не замкнут в самом себе (как фактически утверждала психология сознания), а раскрывается в действии;

2) действие — одновременно акт поведения (то есть сохраняются достижения бихевиоризма), но внешние движения рассматриваются в неразрывном единстве с сознанием, ведь движение без цели — скорее несостоявшееся поведение, чем его истинная сущность;

3) через понятие действия утверждается принцип активности, противоставляемый принципу реактивности: в субъекте предполагается активное начало — в форме цели;

4) понятие действия «выводит» деятельность человека в предметный и социальный мир, ибо цель действия может быть любой, а не только чисто биологической, но и социальной. Согласно А. Н. Леонтьеву, действие может превратиться в операцию (-> действие операция), если неоднократно достигаемая цель, устойчиво связываясь со способом достижения, ввиду автоматизации действия перестает осознаваться и оказывается в структуре деятельности условием выполнения другого действия (механизм сдвига цели на условие). Начав выполнять действие ради некоих мотивов, субъект может потом выполнять действие ради него самого. Тогда происходит сдвиг мотива на цель, и действие становится самостоятельной деятельностью. Механизм образования осознаваемых мотивов-целей — один из механизмов формирования новых видов деятельности человека в онтогенезе. Динамическая устойчивость действия определяется установкой целевой.

8 мощных игр-манифестаций для привлечения ваших желаний

В этой статье вы найдете 8 мощных игр-манифестаций, которые привлекут ваши желания и помогут вам воплотить в жизнь ваши самые сокровенные, самые сокровенные мечты.

Закрепите это на потом! 8 мощных игр проявления, чтобы привлечь ваши желания

Что такое проявление?

Манифестация, которая идет рука об руку с Законом Притяжения, — это практика сознательной настройки вашей энергии на частоту ваших желаний, что позволяет привлечь в вашу жизнь больше переживаний, соответствующих этой энергетической частоте.

Как именно это работает?

Обратите внимание на то, что вы сейчас чувствуете. Какое доминирующее чувство в вашем теле? Возможно, вы находитесь в состоянии любопытства и поиска знаний. Возможно, вам немного скучно. Может быть, вы довольны и умиротворены. Или, может быть, жизнь сейчас кажется немного шаткой, и в результате вы чувствуете себя подавленным стрессом и беспокойством.

Теперь представьте, что вокруг вас есть пузырь. Это ваше энергетическое поле. Это доминирующее чувство, которым вы обладаете, также является текущей доминирующей энергетической частотой этого поля.

Итак, если вы сейчас чувствуете себя довольным и умиротворенным, ваш энергетический пузырь вибрирует на частоте удовлетворения и покоя.

Если вы напряжены и обеспокоены, то эти чувства занимают ваше энергетическое поле.

Возможно, вы слышали фразу: «То, что вы потратите, вам вернется». Это также основной закон (Великий Закон, или Закон Причины и Следствия) для 12 Законов Кармы: Энергия, которую вы излучаете в мир, возвращается к вам, независимо от того, осознаете ли вы это. это или нет.

Этот закон применим к вашему энергетическому полю. Допустим, у вас большая семья и красивый дом, но сколько бы у вас ни было, этого никогда не бывает достаточно. Если вашей доминирующей вибрацией является «всегда недостаточно» (т. е. нехватка и нехватка) , вы будете постоянно привлекать переживания, сосредоточенные на том, что никогда не будет достаточно.

Но если вы воплощаете в себе энергию благодарности и изобилия, вы притягиваете переживания, которые дают вам еще больше поводов для чувства благодарности и изобилия.

Итак, в проявлении вы сознательно настраиваете свою энергетическую частоту, чтобы она соответствовала вибрации того, что вы хотите привлечь.

Если вы хотите привлечь романтическую любовь, вы можете излучать энергию любви и связи до того, как этот идеальный партнер войдет в вашу жизнь. Если вы хотите привлечь финансовое благополучие, вы можете воплотить энергию уже состоявшегося богатства и изобилия еще до того, как увидите какие-либо изменения на своем банковском счете.

Подстраивая свою вибрацию к этим приятным вещам, вы становитесь магнитом для того, что вы хотите видеть в своей жизни.

У меня есть много статей о манифестации на этом сайте, поэтому, если вы хотите узнать больше, я настоятельно рекомендую вам ознакомиться со всеми ими здесь. Вы также можете найти дополнительные ресурсы для поддержки своих проявлений в моем интернет-магазине.

Ниже вы найдете 8 мощных игр с воплощением ваших желаний. А для получения дополнительной информации вы можете щелкнуть соответствующие ссылки в каждом разделе, чтобы прочитать полные статьи о том, как практиковать каждый метод проявления.

  • Связано: Как проявить что-то — 10 основных методов проявления
В этой статье:
  • Чеки изобилия
  • Метод подушки для проявления
  • 55×5 Метод проявления
  • 369 Метод
  • Манифестация со свечами
  • Проявление эфирными маслами
  • Сценарий
  • Ритуалы новолуния

Манифестационные игры

Чеки на изобилие

Чеки на изобилие (или чеки)  – это чеки-бланши, которые вы можете использовать, чтобы помочь себе в достижении финансового благополучия. Вы можете найти бесплатные цифровые чеки изобилия в Интернете, создать свои собственные или использовать чеки из собственной чековой книжки для этой практики.

В чеке вы напишите сумму денег, которую хотите предъявить, и укажите свое имя в строке получателя платежа. Вы также будете датировать его сегодняшней датой или датой в будущем. В строке служебной записки вы можете написать, для чего нужны эти деньги (т. е. «Дом мечты») или почему вы получаете эти деньги («За то, что вы красивы и подлинны») .

Наконец, откуда эти деньги? Подпишите чек от Вселенной. Если вы используете бесплатную цифровую проверку изобилия, строка подписи может быть уже заполнена.

Как только ваш чек будет заполнен, знайте, что ваше воплощение завершено. Деньги приходят. Вы можете отпустить свои заботы и настроиться на позитивные чувства от того, что у вас есть эти деньги прямо сейчас.

Вот несколько способов, как вы можете использовать свой чек изобилия для усиления своих проявлений:

  • Храните его в своем кошельке , и каждый раз, когда вы видите там свой чек, ощущайте все положительные эмоции от того, что у вас есть такая сумма денег. сейчас.
  • Повесьте его на доске объявлений  и уделяйте время ежедневному просмотру. Визуализируйте опыт получения этой суммы денег и настройте свою энергию на частоту чистого изобилия.
  • Поместите его в ящик стола, сейф или другое безопасное место.  Отдайте свои желания Вселенной и идите вперед с верой и доверием.

Хотите узнать больше? Ознакомьтесь с моим полным руководством по чекам изобилия, включая бесплатные печатные чеки изобилия, которые вы можете начать использовать уже сегодня.

Метод подушки для проявления

Инструкции по использованию метода подушки довольно просты и понятны:

Напишите утверждение на листе бумаги и положите его под подушку на определенное количество дней. Пусть это утверждение будет последним, о чем вы думаете, когда засыпаете, позволяя ему проникнуть в ваше подсознание. Отпустите, откажитесь от контроля и позвольте Вселенной доставить ваше проявление в ваш физический опыт.

Утверждение, которое вы будете использовать для этой практики, будет тем, что я называю Утверждением будущего темпа .

Это утверждения, в которых вы заявляете, что то, что вы хотите проявить, уже принадлежит вам .

Например, если вы хотите продемонстрировать финансовое процветание, вы можете написать что-то вроде: «Финансовое изобилие постоянно течет ко мне через многочисленные потоки дохода». Вы также можете написать: «Я свободен в финансовом плане, обладаю безграничным изобилием богатства и процветания».

Вот точные указания, которым нужно следовать. Чтобы узнать больше об этой игре-манифестации и получить несколько советов о том, как заставить ее работать, обязательно ознакомьтесь с моей полной статьей здесь.

  • Решите, что вы хотите проявить.
  • Создайте мощную аффирмацию будущего, основанную на вашем желании. Напишите это утверждение на листе бумаги.
  • Положите лист бумаги под подушку.
  • Перед тем, как заснуть ночью, визуализируйте свое желание в настоящий момент, ощущая все положительные эмоции от того, что вы хотите проявить.
  • Продолжайте в течение 7–10 дней или до тех пор, пока не почувствуете, что нужно удалить его.
  • Отпусти. Отдайте власть Вселенной. Доверять. Получать.

Метод проявления 55×5

Метод проявления 55×5 (также пишется как 5×55 или 555)  Метод проявления — еще одна довольно простая игра-манифестация: вам просто нужно выбрать утверждение, а затем записать его 55 раз подряд 5 дней подряд.

Утверждение, которое вы выберете, будет еще одним утверждением о будущем, подобно тому, которое я описал выше. В частности, вы собираетесь сосредоточиться на чем-то, что вы хотите проявить в ближайшее время, и сформулировать это утверждение так, как будто оно уже сбылось.

Вот несколько примеров:

  • Я так счастлив и благодарен за дополнительные 1000 долларов, которые я получил на этой неделе!
  • Я так благодарен, что продавцы приняли мое предложение дома моей мечты!
  • Не могу поверить, что еду в отпуск своей мечты на Гавайи!

Итак, используя первый пример выше, в первый день вы напишете это предложение 55 раз подряд (за один присест): «Я так счастлив и благодарен за дополнительные 1000 долларов, которые я получил на этой неделе!»

На второй день вы снова напишете одно и то же предложение 55 раз подряд за один присест.

День 3, 4 и 5: то же самое.

Ключ здесь в том, чтобы позволить себе прочувствовать все положительные эмоции так, как будто желаемое вами проявление уже произошло. Поэтому, если вы утверждаете, что на этой неделе получили 1000 долларов, вибрируйте на частоте финансового процветания и изобилия. Посмотрите, сможете ли вы пронести эту высокую вибрацию с собой в течение дня.

Чтобы узнать больше об этой мощной практике манифестации, а также получить примеры аффирмаций манифестации 55×5, которые вы можете использовать, а также дополнительные советы и рекомендации, ознакомьтесь с моим полным руководством по методу манифестации 55×5.

А если вам нужна помощь в начале работы, ознакомьтесь с рабочей таблицей 55×5 по методу проявления, которая дает вам возможность распечатать и написать свои утверждения от руки или ввести их непосредственно в редактируемый документ в формате PDF. Этот простой в использовании рабочий лист дает мощные результаты и является прекрасным дополнением к вашей практике манифестации.

Метод 369

Метод 369 — это простая, но эффективная игра-манифестация, в которой используется сила ведения дневника, аффирмации и ваша собственная мощная вибрация.

Чтобы практиковать этот метод проявления, выберите утверждение, основанное на том, что вы хотите проявить, затем запишите это утверждение три раза утром, шесть раз днем ​​и девять раз вечером. Аффирмация, которую вы используете, станет еще одной аффирмацией в будущем.

Вот несколько примеров типов утверждений, которые вы можете использовать:

  • Теперь я чувствую радость и благодарность за то, что езжу на машине своей мечты!
  • Мое сердце наполнено благодарностью за 10 новых клиентов, которых я подписал в этом месяце.
  • Я очень ценю дополнительные 5000 долларов, которые я получил на свой банковский счет.

Повторяйте это упражнение в течение как минимум 21 дня, чтобы действительно добиться максимальных результатов.

Опять же, ключ здесь в том, чтобы позволить себе почувствовать положительные чувства от желаемого проявления в вашей жизни прямо сейчас. Поэтому, если в вашем утверждении говорится, что на этой неделе вы получили дополнительные 5000 долларов на свой банковский счет, позвольте себе ощутить изобилие энергии от наличия этих денег прямо сейчас. Носите это чувство с собой не только во время написания аффирмации, но и в течение всего дня.

Непрерывно вибрируя на частоте вашего желания в течение 21 дня, эта вибрация, скорее всего, станет вашей вибрационной установкой. Вам больше не придется стремиться к ощущению финансового благополучия, потому что это станет частью вашей основополагающей энергии.

Чтобы узнать больше о методе 369 и о том, почему эта игра-манифестация настолько эффективна, ознакомьтесь с моим подробным руководством.

Манифестация со свечами

Свечи могут стать мощным дополнением к вашей практике манифестации, поскольку огонь представляет силу и ваш внутренний свет. Свечи также могут создать ощущение спокойствия и внутренней безмятежности, позволяя высвободить негативную энергию и открыться для получения.

Когда вы впервые начинаете использовать свечи в своей практике манифестации, лучше всего использовать совершенно новую свечу, специально выбранную для этой цели. Вы можете продолжать использовать эту свечу для манифестации, но старайтесь оставить ее как специальную свечу манифестации.

Ниже вы найдете инструкции по включению свечей в свой ритуал проявления. Чтобы узнать, какой цвет свечи вы должны использовать в зависимости от того, что вы хотите проявить, ознакомьтесь с моей статьей о цветах свечей для проявления.

  • Найдите тихое безопасное место, где вас никто не потревожит. Если у вас есть священное место или стол для медитации, это идеально.
  • Начните с короткой медитации, чтобы создать ощущение спокойствия внутри. Вы можете зажечь свечу до того, как начнете медитировать, или сразу после нее.
  • Начните визуализировать то, что именно вы хотите проявить. Увидьте это мысленным взором. Когда вы визуализируете, почувствуйте все положительные эмоции от обладания этой вещью в настоящий момент.
  • Теперь вы должны установить свое намерение. Что вы хотите проявить? Вы можете начать со слов: «Дорогая Вселенная. . ». Четко определите, чего вы хотите. Не забудьте выразить искреннюю благодарность за все, что у вас есть, и за все, что находится на пути к вам прямо сейчас.
  • Тогда отпусти. Вы можете визуализировать свое намерение в виде бумажного фонарика или воздушного шара, летящего все выше и выше в небо, пока не исчезнет. Это означает, что вы отпускаете свое желание и доверяете Вселенной заботиться о вас.

Проявление с помощью эфирных масел

При правильном использовании эфирные масла могут стать еще одним мощным дополнением к вашей практике проявления. И самое главное, вам не нужно много работать, когда вы их используете; эфирные масла сделают большую часть работы за вас.

Ваша основная задача быть преднамеренной .

Итак, используете ли вы их в диффузоре, носите ли вы их местно (когда это безопасно) или втираете немного масла в долларовую купюру, убедитесь, что у вас есть четкое намерение, когда вы работаете с ними.

У меня есть полное руководство по манифестации с помощью эфирных масел, включая различные типы масел, которые можно использовать для манифестации денег, любви или успеха.

Вот несколько способов, которыми вы можете использовать эфирные масла в веселых и простых играх с проявлениями:

  • Нанесите каплю масла на деньги, фотографии, письма или другие предметы, связанные с вашими проявлениями. Если вы хотите добиться успеха в своем бизнесе, вы можете нанести немного масла на визитную карточку. Для финансового процветания можно капнуть немного масла на долларовую купюру и держать ее в кошельке. Найдите творческий способ использовать выбранное вами масло с предметом, который вы связываете с желаемым воплощением!
  • Если это безопасно, вы можете носить масло проявления на теле ежедневно или в особо важные моменты. Вы также можете немного намазать свои украшения, если хотите.
  • Вы также можете использовать эфирные масла и свечи вместе, чтобы усилить свою практику манифестации. Прежде чем приступить к описанному выше ритуалу свечи, вы можете втереть немного масла проявления в верхнюю часть свечи, потянув вверх, когда вы визуализируете свои желания.

Сценарии

Сценарии — это практика, которая использует как ведение журнала, так и визуализацию, чтобы представить жизнь, которую вы желаете. В этой практике вы пишете о своих мечтах и ​​желаниях в форме рассказа, как будто у вас уже есть все, что вы хотите проявить.

Допустим, вы хотите реализовать работу своей мечты.

Когда вы садитесь за сценарий, вы описываете свой день так, как будто у вас есть работа вашей мечты прямо сейчас, в настоящий момент. Вы можете писать так, как будто оглядываетесь на свой день, описывая все детали рабочего дня. Или вы можете писать так, как будто вы переживаете это прямо сейчас, в этот момент. (т. е. «Я прохожу через двери своего кабинета и вижу…»)

Здесь важно писать так, как будто вы уже живете своими мечтами и желаниями  прямо сейчас  в настоящий момент. Вы сделали это. У вас есть все, о чем вы можете мечтать, и даже больше. Больше нет ожидания; все это здесь для вас, и все, что вам нужно сделать, это протянуть руку и схватить это.

Чтобы узнать больше о преимуществах сценариев, а также получить советы и подсказки, которые помогут вам начать работу сегодня, обязательно ознакомьтесь с моим руководством по написанию сценариев. В этом руководстве вы также получите бесплатный шаблон сценария закона притяжения, который поможет вам написать свои первые сценарии.

Начните писать сценарий жизни своей мечты с помощью
30-дневного журнала воплощения

Хотите полностью погрузиться в позитивные вибрации всех своих мечтаний и желаний? Ознакомьтесь с 30 Perfect Days , цифровым журналом проявлений, доступным в моем онлайн-магазине. Каждый день вы будете открывать для себя уникальную подсказку сценария, которая поможет вам жить так, как будто у вас уже есть свои мечты и желания прямо сейчас . Кроме того, вы найдете место для ежедневной благодарности, признания чудес, происходящих в вашем повседневном мире, воодушевляющих утверждений и многого другого. Поставляется с редактируемыми текстовыми полями, поэтому вы можете либо печатать прямо в журнале, либо распечатать и написать от руки! Кликните сюда, чтобы узнать больше!

Ритуалы новолуния

Новолуние предлагает прекрасную возможность для космической перезагрузки. Это идеальное время, чтобы проверить себя, соединиться со своими подлинными желаниями и установить намерения для своих жизненных целей и видения.

Это также время для очищения любой старой, застойной энергии, которая накапливалась внутри, и высвобождения всего, что больше не служит вам, чтобы освободить место для новых начинаний.

Вы можете включить любую из вышеперечисленных игр проявления в свой ритуал новолуния, чтобы усилить свои намерения. Кроме того, вот несколько моих любимых ритуалов новолуния для манифестации:

  • Семена намерения: Выберите 3 вещи, которые вы хотите воплотить в следующем лунном цикле. Представьте, что каждое намерение — это семя, которое вы собираетесь посадить в свой жизненный сад. Возьмите первое семя и представьте, как вы аккуратно сажаете его в землю перед собой. Увидьте, как ваше намерение проявляется в вашей реальности, и почувствуйте положительные эмоции, связанные с осуществлением этой мечты. Сделайте то же самое для второго и третьего семян. Вы можете визуализировать эту практику в медитации или, если хотите, можете посадить три физических семени в своем открытом саду или в комнатных горшках.
  • Напишите список Новолуния: Найдите время, чтобы соединиться со своим внутренним я и написать списки всего, что вы хотите проявить в следующем месяце, всего, что вы отпускаете, за что вы благодарны, основных чувств вы хотите воплотить (радость, благодарность и т. д.) и любые другие позитивные изменения, которые вы хотите осуществить в течение следующего месяца.
  • Примите детокс-ванну: Детокс-ванна позволит вам полностью очистить себя: разум, тело и душу. Эта ванна предназначена для духовного и энергетического очищения. На это время уберите телефон и другие отвлекающие факторы. Сосредоточьтесь исключительно на собственном внутреннем спокойствии. Погрузитесь в расслабление и заботу о себе. Принимая свой внутренний покой, вы высвобождаете застойную энергию внутри и освобождаете место для выхода новой энергии. Используйте эфирные масла, кристаллы, английскую соль, свечи и все, что поддерживает ваш разум, тело и душу.

Получите больше идей для ритуалов новолуния здесь.

  • Связанный: 35 аффирмаций новолуния для принятия новых начинаний

Какие ваши любимые игры-манифестации? Поделитесь своими советами, опытом и историями успеха в поле для комментариев ниже!

А для получения дополнительных советов по проявлению, ежедневных утверждений и множества положительных эмоций обязательно подпишитесь на меня в Pinterest и Instagram.

Дополнительные ресурсы для проявления
  • Как проявить себя на бумаге за 5 простых шагов
  • Контрольный список утренней рутины для манифестации (PDF для бесплатной печати)
  • Как манифестировать кого-то (за 6 простых шагов)
  • Вызов манифестации: бесплатный 30-дневный календарь манифестации
  • Цвета свечей для проявления (полное руководство)

Прикрепите это на потом! 8 мощных игр воплощения для привлечения ваших желаний

Занна Кейтли

Привет, я Занна! Я блогер/фрилансер, живу в Бойсе, штат Айдахо. Моя миссия — помочь вам преодолеть барьеры, мешающие вам получить доступ к бесконечному изобилию, и вдохновить вас набраться смелости и уверенности, чтобы следовать за своей мечтой.

7 веселых игр-манифестаций для развития ваших способностей сегодня

В игре жизни мы выбираем нашего персонажа, наши задачи, наши стратегии и наши призов.

После того, как вы пробудитесь к своим способностям к проявлению, вы можете сказать, что этот земной опыт немного похож на игру…

 

Эта статья поможет заполнить ваш набор инструментов Закона Притяжения 7 захватывающими играми, чтобы начать создавать свое воплощение способности сегодня.

Беззаботные и веселые игры-манифестации — самый простой способ быстро увидеть результаты!

В конце концов, эта жизнь ваша игра и вы вольны воплощать ту реальность, которую выберете.

Но прежде чем мы разберем наш список, давайте сначала рассмотрим основы.

Что такое игра-манифестация?

Всякий раз, когда вы сознательно сотворяете свою реальность, вы играете в игру проявления.

Действия, перечисленные в этой статье, больше похожи на мини-игры.

Простые упражнения, которые вы можете использовать, чтобы действительно увидеть, как Закон Притяжения воплощается в жизнь.

Идея состоит в том, чтобы начать проявлять то, к чему у вас нет никакой привязанности…

Почему?

Потому что, когда вы только начинаете применять Закон Притяжения, ваша привязанность к своим желаниям может нанести ущерб процессу проявления.

Большинство людей, которые думают про себя: «Чувак, я бы хотел 1000 долларов прямо сейчас!», делают это с пагубными чувствами.

Испытайте себя и обратите внимание на то, что чувствует ваше тело в следующий раз, когда вы подумаете о том, чего желаете…

Твое сердце щемит от тоски?

Как насчет желудка?

Он падает или начинает нервничать от отчаяния всякий раз, когда вы думаете о вещах, которые вы хотите, но не имеете?

Если вы заметили эти или подобные физические симптомы, вам определенно нужно начать играть в какие-нибудь игры проявления.

Видите ли, эмоции — важный фактор Закона Притяжения.

Подобное притягивает подобное…

Другими словами, чувства должен соответствовать вашим желаниям, чтобы вести богатый образ жизни.

Как игры улучшают ваши способности к проявлению?

Ваша связь с божественным творением подобна мышце…

Чем больше вы ее используете, тем больше вы видите результатов, а видя результаты, вы развиваете веру!

Вера не вера, а знание!

Когда вы играете в игры проявления, вы, по сути, начинаете с малого, проявляя маленькие вещи.

Со временем, по мере того, как растет ваша вера в Закон Притяжения, растет и сила ваших способностей проявления.

Это расширяет вашу творческую силу и постепенно позволяет вам с легкостью воплощать в жизнь гораздо большие желания.

Весь этот процесс возвращается к вашим эмоциям, и концепция подобного притягивает подобное.

Игра в манифестационные игры и наблюдение за потрясающими результатами вызывает (и, следовательно, притягивает) чувство радости и волнения, а не отчаяния и нужды.

Приведенные ниже игры-манифестации разовьют ваши навыки и научат вас стать Мастером-манифестацией, которым вы были рождены!!

7 забавных игр-манифестаций для развития ваших способностей к манифестации

1.) Я шпион

Если вы когда-нибудь играли в игру «Я шпионю» в детстве, то вам понравится эта любимая семейная игра с воплощением крутить!

Как играть:

Составьте список из трех вещей, которые вы хотите увидеть. Если вы новичок в Законе Притяжения, пусть эти 3 пункта будут достаточно простыми (вы можете усложнять их по мере развития ваших навыков).

Вот несколько примеров:

Начинающий:

  • Синий автомобиль
  • Лимоны
  • Белый кот

Средний уровень:

  • Фиолетовая машина
  • Зеленые лимоны
  • Белый кот в дерево

Эксперт:

  • Фиолетовый хэтчбек
  • Зеленые лимоны на дереве
  • 2 белых кота, играющих на солнце

мини-визуализация для каждого (около 20 секунд на элемент).

Представьте, что вы видите элементы в своем списке, и представьте, что вы испытываете волнение, когда это делаете.

Наконец, продолжайте свой день, не ожидая, где эти предметы могут появиться.

Это не обязательно должно быть физически перед вашими глазами, это может так же легко проявиться в форме разговора или в детском сборнике рассказов и т. д.

Когда это произойдет, вычеркните это из своего списка.

Когда вы впервые попробуете эту игру-манифестацию, вы сможете пройти через свой список в течение недели.

Как только вы начнете воплощать эти предметы в течение 24 часов, поздравляем!

Ваши способности к проявлению становятся сильнее.

Пришло время подняться на ступеньку выше с более сложным списком.

2.) Игра «Кошелек»

Эта игра-манифестация стала популярной благодаря Абрахаму Хиксу в книге «Просите, и вам будет дано».

Это мощная техника проявления и отличный способ начать приносить больше изобилия в свою жизнь.

Держите 100-долларовую купюру в бумажнике (это может быть 20-долларовая или 50-долларовая купюра, но 100-долларовая лучше, если она у вас есть).

Знание о том, что оно всегда рядом, создаст в вашем уме подсознательное утверждение, основанное на вере.

«У меня есть деньги в кошельке».

Одна только эта подсознательная мысль поможет создать изобилие в вашей жизни.

В этой игре вы будете представлять, как снова и снова тратите 100 долларов…

Если вы видите что-то, что вам нужно, в витрине магазина, подумайте про себя: «О, у меня есть деньги на это в моем кошельке».

Затем представьте, что вы покупаете этот предмет.

Представьте, что вы передаете наличные, а также получаете желаемый предмет…

Затем представьте, как вы открываете бумажник и снова находите 100 долларов!!

Сделайте эту игру проявления привычкой всякий раз, когда вы видите что-то, что вы хотите купить, и наблюдайте, как изобилие в вашей жизни начинает увеличиваться в десять раз.

3.) Воображаемый банковский счет

Как и в предыдущей игре, воображаемый банковский счет предназначен для проявления большего количества денег и изобилия.

Основные правила заключаются в том, что вы должны притвориться, что открываете банковский счет и являетесь управляющим своего банка.

Вы можете сделать это, используя приложение для работы с электронными таблицами или блокнот, который у вас есть.

В первый месяц после открытия этого воображаемого счета представьте, что вы вносите 100 долларов.

Запишите депозит в свою электронную таблицу или блокнот, а затем начните его накапливать.

Каждый раз, когда вы делаете что-то доброе для кого-то другого или прикладываете дополнительные усилия к чему-то, что заслуживает оплаты, добавляйте на счет еще 100 долларов.

Как и в игре с кошельком, если вы видите что-то, что хотите купить, мысленно снимите деньги со своего счета и визуализируйте покупку предмета.

Насколько приятно зарабатывать и тратить деньги таким образом?

Сосредоточьтесь на чувствах во время визуализации, и постепенно вы обнаружите, что проявляете больше денег.

По мере того, как ваши способности проявления будут усиливаться, вы сможете увеличить притворный заработок и, таким образом, увеличить реальное изобилие, приходящее в вашу реальность.

4.) Универсальное руководство

Демонстрация руководства может быть простым способом укрепить веру в Закон Притяжения.

Божественная интуиция совершенно нефизична, поэтому она убирает земные сложности проявления.

Знаки и синхронность, посланные из вселенной, могут быть чем угодно, но они всегда будут сопровождаться глубоким, интуитивным чувством знания.

Когда мы проявляем вещи в нашей физической реальности, существуют физические законы, которых необходимо придерживаться…

Например:

Заявить о себе как о юристе из ниоткуда практически невозможно.

Это потому, что другие люди уже создали свои собственные проявления, поэтому вы должны сначала иметь физическую квалификацию и опыт за плечами.

Да, вы по-прежнему можете работать юристом, но сначала вы должны убедиться, что соблюдаете все установленные физические барьеры.

При проявлении руководства вселенной не существует физических барьеров.

Поэтому очень легко начать видеть результаты.

Вселенная может указывать на что угодно: синхронные числа, перья или даже физический знак… как на рекламном щите с надписью «Вы просили об этом!»

Ключ в том, чтобы использовать свою интуицию.

Примечание:  Каждый раз, когда вы получаете сообщения от вселенной, помните о своем эго.

Иногда у нас возникает такое чувство…

«О боже мой это был знак!!»

Только для того, чтобы сомневаться в себе с…

«Нет, это не так, вы все выдумываете».

Стоит помнить, что ваша интуиция заключается в том, чтобы слушать свое сердце и не поддаваться пессимистическому голосу эго.

5.) Игра в общение

Один из самых захватывающих способов увидеть, как ваши воплощения оживают, — это играть в игру в общение.

Здесь вы выбираете конкретного человека и визуализируете, как он тянется к вам.

Будь то текстовое сообщение от вашего возлюбленного или даже звонок от вашей мамы, представьте, что вы слышите от этого конкретного человека.

Используйте свой разум, чтобы послать телепатическое сообщение выбранному вами человеку, чтобы притянуть его к той же частоте вибрации.

Мысленно попросите их позвонить и представьте, как они это делают.

Эта техника воплощения — еще одна техника, с помощью которой вы можете повысить уровень мастерства, когда становится слишком легко.

Начните с людей, которые регулярно связываются с вами, и постепенно переходите к друзьям, с которыми вы давно не разговаривали, бывшим партнерам или кому-то еще, от кого вы хотели бы получить известие.

6.) Чеки по почте

Одна из самых больших ошибок, которую люди совершают, пытаясь продемонстрировать финансовую стабильность, заключается в том, что они избегают своих счетов, как чумы!

Люди боятся, что страх, который приходит с открытием их счетов, и страх, связанный с деньгами, всегда контрпродуктивен для ваших проявлений.

Эта игра-манифестация предназначена для того, чтобы вызвать волнение при открытии ваших счетов, а не негативные чувства, которые только привлекают недостаток.

В следующий раз, когда вы увидите письмо от коммунальной компании или конверт, подозрительно похожий на счет кредитной карты, представьте, что внутри находится чек.

Откройте эти письма и представьте, что остаток — это ваш платеж.

Волнуйтесь, празднуйте и развивайте чувство радости внутри.

Почувствуйте благодарность за то, что благодаря этому замечательному подарку у вас есть еще один месяц коммунальных услуг или крыша над головой.

Поначалу представлять свои счета в виде чеков может показаться глупым, но попробуйте эту игру-манифестацию, и вы всегда будете получать все, что вам нужно, и оплачивать вовремя.

7.) Прятки

Один из лучших способов получить благословения от вселенной — это постоянно давать другим.

Эта игра не только подарит вам теплые пушистики, но и повысит ваши вибрации, а также вашу кармическую благосклонность.

Спрячьте деньги в случайных местах, чтобы кто-то другой мог их найти…

Вы можете положить их в раскладной лоток в самолете, положить под чье-то лобовое стекло или, возможно, приколоть к скамейке в парке.

Каждый раз, когда вы прячете деньги, прикрепляйте записку с любовным посланием.

Что-то вроде:

«Если вы найдете эту банкноту в 20 долларов, спасибо, что вы есть!»

Или

«Сегодня будет самый удачный день в твоей жизни»

Что-то положительное и утвердительное, что сделает этого человека радостным.

Эта любовь и признательность будут излучаться во вселенную, чтобы космические подношения вернулись к вам.

Незнакомец, который найдет ваши деньги, не узнает, кто благословил его этим подарком, но вселенная всегда знает, и это главное.

Заключение

Проявление — мощный инструмент для создания желаемой реальности, но, как и все в этом мире, он требует некоторой практики.

Никогда не поздно стать тем, кем ты был рожден, и начать создавать жизнь своей мечты.

Наблюдайте, как ваши маленькие проявления воплощаются в жизнь, чтобы укрепить веру, необходимую для проявления больших желаний.

Эти игры проявления были опробованы многими людьми, которые использовали их для улучшения своих способностей проявления и создания жизни, полной любви и изобилия.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts