Воспитание монтессори: писатели и не только о том, что читают почему

Содержание

Монтессори-метод обучения и воспитания детей, методика Марии Монтессори

Главная

— Монтессори метод

Мария Монтессори — выдающийся педагог, психолог, психиатр, первая в Италии женщина-врач.

Мария Монтессори основала свою методику на наблюдениях за ребенком в естественных условиях и понимании его таким, каков он есть, а не таким, каким он может или должен быть в представлении о нем взрослого. Она смогла на практике реализовать идеи свободного воспитания. Это объясняет устойчивую популярность педагогики Монтессори во всем мире.

Основные идеи методики

Ребенок играет ведущую роль в собственном развитии. Это определяется тем, что с рождения ребенок обладает потребностью к саморазвитию. Суть метода заключается в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию. Ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя свои внутренние потенциалы. Для этого М. Монтессори разработала особую развивающую среду и предоставила ребенку возможность свободно и самостоятельно в ней работать. Свобода и самостоятельность позволяют ребенку познавать мир в своем собственном темпе, чувствовать себя независимым, сохранить устойчивый интерес к познавательной деятельности.

Поэтому роль педагога значительно отличается от привычной: он не ведет ребенка, а идет за ним. Педагог руководит самостоятельной деятельностью детей в развивающей среде, помогает им сосредоточиться на интересной для них работе и внимательно следит за достижениями ребенка. Педагог, по словам М. Монтессори, «помогает разуму ребенка в работе над своим развитием».

Преимущества методики

Гуманизм. Система полностью обращена к ребенку. Авторитаризм в ней отсутствует как таковой.
Максимальная индивидуализация. Методика позволяет учитывать психологические особенности и возможности каждого ребенка.
Высокая мотивация деятельности. Ребенок испытывает удовольствие от познавательной деятельности, потому что специально организованная среда вдохновляет ребенка на самостоятельное исследование.
Монтессори-среда. Специальная окружающая среда, разработанная Марией Монтессори для дошкольников, помогает ребенку развиваться самостоятельно и естественно.
Дидактические материалы привлекательны, просты в применении, соответствуют возрастным особенностям ребенка. Возможность самоконтроля, заложенная в материалах, позволяет ребенку увидеть собственные ошибки. В этом случае взрослому не нужно указывать на промахи ребенка, и его самоуважение не ущемляется.
Развитие самостоятельности. С самого раннего возраста методика помогает ребенку действовать самостоятельно и ответственно.
Формирование высокой самооценки. Ребенок действует в своей зоне ближайшего развития, поэтому успех в деятельности ему гарантирован. У ребенка есть много возможностей проявить себя и почувствовать успех, поскольку он может выбирать занятие и работать в собственном темпе, т.к. Монтессори-класс — не место для соревнований.

Профилактика психосоматических заболеваний. Методика относится к разряду здоровьесберегающих, позволяет сохранить и укрепить эмоциональное и физическое здоровье ребенка.

Смотрите также

Чем хорош метод Монтессори?

Рецензент Ковтун Татьяна Анатольевна

11968 просмотров

15 сентября 2021

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы сохранять статьи и продукты в избранное

Одна из самых популярных методик раннего развития детей получила название по фамилии автора — итальянского педагога Марии Монтессори. Она считала, что к каждому ребенку нужно относиться как к уникальной, неповторимой личности, со своими собственными способами и сроками освоения окружающего мира.

«Воспитание должно направлять деятельность, но не подавлять ее. Задача педагога состоит скорее в том, чтобы питать и содействовать, наблюдать, поощрять, руководить побуждать, чем вмешиваться, предписывать или ограничивать».

Мария Монтессори

Заинтересуйте ребёнка

Педагоги должны не принуждать, а побуждать ребенка к саморазвитию. Для этого надо поместить его в специально подготовленную среду и дать свободу действий. Главные качества, которые развивает методика, — активность и инициативность.

Философия Монтессори не ограничивается одним лишь воспитанием детей. Эта система позволяет построить семью на основе вежливости, взаимного уважения и ответственности.

«Обыкновенно мы прислуживаем детям, и это — не только акт угодливости по отношению к ним, но и прямой вред, так как этим можно заглушить их полезную самостоятельную деятельность».

Мария Монтессори

В основе метода Монтессори лежит наблюдение за ребенком в естественных условиях и принятие его таким, какой он есть.

Девиз метода Монтессори: «Помоги мне сделать это самому».

Чем же именно хороша методика Марии Монтессори?

Дети разного возраста учатся и развиваются рядом. Они не мешают, а напротив, помогают друг другу. Это незаменимый опыт коммуникации. Дети на практике осваивают главный принцип: свобода одного заканчивается там, где начинается свобода другого.

Здесь нет соревнования. Каждый ребенок учится и работает в своем собственном темпе. Его никто не подгоняет и не навязывает шаблонные действия, не заставляет работать «как надо». Педагоги и родители — только помощники, к которым можно обратиться в случае необходимости. Задача взрослого — показать, как можно работать с тем или иным пособием. И отступить, предоставляя ребенку самостоятельность.
Ребенок сам решает, чем именно он будет заниматься. Здесь нет четких указаний «иди рисуй», «иди лепи», «давайте построим домик из кубиков». Малыш учится самостоятельно принимать решения, у него есть свобода выбора. Помещение для занятий разделено на специальные зоны, где расположены соответствующие материалы (зона языкового развития, зона математических действий, творческая зона).
Несмотря на полную свободу, метод Монтессори учит ребенка следовать правилам. Они простые и познаются малышом в игровой форме. Например, самый главный закон — прежде чем взять следующее пособие, нужно убрать на место предыдущее. Правила помогают упорядочить мир вокруг и дарят ребенку спокойствие, поскольку для маленьких детей очень важно чувствовать стабильность.

Одна из основных зон Монтессори-среды — это зона реальной жизни, в которой малыш на практике осваивает навыки самостоятельности. Он учится одеваться, шнуровать ботинки, расстегивать-застегивать пуговицы, открывать-закрывать замки и двери, мыть пол и чистить ботинки, переливать воду и носить стаканы на подносе, пересыпать крупы и совершать множество других действий, которые пригодятся ему во взрослой жизни.
В зоне математических действий дети развивают аналитические способности и логику на наглядных пособиях — бусинах, счетах, карточках.

Работая с ними, ребенок учится следить глазами слева направо, что в дальнейшем облегчает овладение чтением. К тому же, манипулируя с мелкими предметами, малыш развивает моторику, что помогает развивать речь.
Занятия в зоне сенсорного развития включают игры с материалами, стимулирующими все органы чувств (цветные таблички, мешочки с крупой, коробочки с запахами). Это интересно малышам и очень полезно.
Для постижения устройства этого мира есть зона космического воспитания. Там ребенок использует глобус, телескоп, фигурки зверей. Пособия помогают узнать, все, что необходимо знать о животных, растениях, строении человека и других интересных и важных вещах.
В зоне языкового развития ребенок видит подвижный алфавит, шершавые буквы и другие пособия. В уголке творческой деятельности находится все для рисования и лепки. Кроме того, в помещении должны быть приспособления для двигательных упражнений (большие кубики, сухой бассейн).

Занимаясь по методу Монтессори, малыш приобретает уверенность в себе и учится быть свободным. Одновременно он узнает, что такое — быть ответственным за свои действия, и учится самоконтролю. Малыш видит свои ошибки и учится исправлять их.
Большинство принципов метода Монтессори легко можно воплотить в домашней среде, организовав в комнате ребенка соответствующую среду. Но желательно, чтобы работа с пособиями была ограничена во времени, а все материалы — хранились отдельно от других игрушек. Тогда на каждом занятии будет ощущение праздника от обучения.
Важно, чтобы занятия были регулярными. В таком случае малыш действительно получает бесценный опыт манипулирования самыми разными предметами, удовлетворяет природное любопытство, приобретает новые знания, а еще получает первые социальные навыки.
Каждое занятие по методике Монтессори — это волшебство и чудо. Самое ценное в них — то, что дети учатся легко, без принуждения. Они даже не замечают, что учатся!

«Мы склонны видеть в детях нечто вроде кукол, мы их моем и кормим совершенно так же, как если бы это были куклы. Ни на минуту мы не задумываемся над тем, что если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».

Мария Монтессори

По методу Монтессори работают тысячи садов и школ, миллионы семей строят свою жизнь и дом, руководствуясь принципами педагогики Монтессори. И даже если вам не близки все основные постулаты этого педагога, вы наверняка найдете в ее методике что-то для себя.

Рецензент Ковтун Татьяна Анатольевна

Научный советник АО «ПРОГРЕСС», кандидат медицинских наук

Все статьи эксперта

Что такое Монтессори-образование

Перейти к содержанию

Монтессори-образование помогает развивать все стороны ребенка.

Что такое Монтессори-образование? Вот уже более века ориентированный на детей подход, который доктор Мария Монтессори, итальянский врач, разработал для обучения детей, преображает школы по всему миру.

Как только вы входите в класс, вы понимаете, что происходит что-то необычное. Классы Монтессори сразу узнаваемы. Вы увидите, как дети работают самостоятельно и в группах, часто со специально разработанными учебными материалами; глубоко увлечены своим делом; и уважать себя и окружающих.

Метод Монтессори способствует строгому, целеустремленному развитию детей и подростков во всех сферах их развития — когнитивной, эмоциональной, социальной и физической.

Когда ребенку дают небольшую свободу действий, он сразу же крикнет: «Я хочу это сделать!» Но в наших школах, где среда приспособлена к потребностям детей, говорят: «Помогите мне сделать это одному. ‘

Д-р МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ТАЙНА ДЕТСТВА

Изучайте язык Монтессори.

ОСНОВНЫЕ компоненты

В сообществе разновозрастного класса, предназначенного для создания естественных возможностей для независимости, гражданственности и ответственности, дети получают мультисенсорное обучение и страстное исследование. Отдельные учащиеся следуют своему любопытству в своем собственном темпе, уделяя время, необходимое им для полного понимания каждой концепции и достижения индивидуальных целей обучения.

Благодаря свободе и поддержке задавать вопросы, глубоко исследовать и устанавливать связи, ученики Монтессори вырастают уверенными в себе, полными энтузиазма и самостоятельными учениками и гражданами, ответственными как перед собой, так и перед своим сообществом. Они мыслят критически, работают сообща и действуют смело и честно. Какого лучшего результата вы могли бы пожелать своим детям?

Все родители надеются найти лучшую образовательную программу для своих детей. И они признают длительное влияние, которое опыт раннего обучения оказывает на развитие ребенка и обучение в будущем. Что такого в философии и практике Монтессори, что так привлекает родителей?
Вот уже более века Монтессори-метод процветает во всем мире, и современные исследования подтверждают эффективность Монтессори-метода. Несколько ключевых элементов подхода соответствуют образовательным целям, которые сегодняшние родители ставят перед своими детьми, включая превращение их в способных людей, которые будут иметь сильное чувство собственного достоинства, способность общаться с другими и потенциал для продуктивной работы на протяжении всей своей жизни. С Монтессори этот рост начинается рано. Ранние годы (от рождения до 6 лет) — это критическое время, чтобы заложить прочную основу для того, кем станет ребенок и какую роль он или она будет играть в будущем.
Монтессори-образование воспитывает способных, ответственных, знающих людей с сильным чувством собственного достоинства, которое им необходимо для процветания в реальном мире.
Способный
Класс Монтессори продуман до мелочей, чтобы дать детям возможность развивать свои собственные способности, будь то научиться самостоятельно одеваться, умножать многозначное уравнение, эффективно сообщать о своих потребностях или решать проблемы с другими. Каждый класс наполнен развивающими занятиями, которые побуждают детей к взаимодействию с конкретными учебными материалами, а также к совместной работе с другими.
В классе намеренно предусмотрено только одно задание каждого вида. Учащиеся могут свободно выбирать деятельность, с которой они хотят работать, поэтому они учатся делать выбор в зависимости от того, что им интересно и что доступно. В то время как некоторые дети, естественно, предпочитают работать с другими, часто самые младшие ученики сосредотачиваются на индивидуальных занятиях. По мере взросления детей учебная программа намеренно предусматривает обучение в малых группах и совместную деятельность. Сочетание независимых, партнерских, малых и групповых уроков и занятий знакомит детей с различными учебными отношениями и межличностной динамикой — ценными навыками для их взаимодействия вне класса!
Предоставление детям возможности делать собственный выбор на основе внутренней мотивации, а не указаний взрослых создает прочную основу для развития способных детей.
Подотчетный
В классе, ориентированном на ребенка, где учебная деятельность представлена детям индивидуально, учащиеся продвигаются в своем собственном темпе. Им предоставляется возможность практиковаться, анализировать или двигаться вперед в зависимости от их собственных интересов и способностей. Они берут на себя ответственность за собственное обучение и несут ответственность за свои знания.
В классе Монтессори учителя ежедневно оценивают учеников, используя свои наблюдения за взаимодействием каждого ребенка в окружающей среде и со сверстниками. Они используют свои знания о развитии ребенка и академических результатах, чтобы создать среду, которая одновременно является стимулирующей и доступной в академическом, физическом, социальном и эмоциональном плане. Они разрабатывают индивидуальный план обучения для каждого ребенка, исходя из его или ее уникальных интересов и способностей. Учителя создают среду, в которой учащиеся имеют свободу и инструменты для поиска ответов на свои вопросы и учатся самостоятельно искать новые знания.
Самокоррекция и самооценка являются неотъемлемой частью подхода в классе Монтессори. По мере взросления учащиеся учатся критически смотреть на свою работу и становятся искусными в распознавании, исправлении и извлечении уроков из своих ошибок.
Знающий
Метод Монтессори воспитывает в детях порядок, координацию, концентрацию и независимость с того момента, как они входят в класс. Дизайн классной комнаты, материалы и распорядок дня поддерживают формирующуюся у учащегося саморегуляцию — способность обучаться и думать о том, что он изучает — от малышей до подростков. Последовательность Монтессори-уроков хорошо соответствует, а во многих случаях и превосходит государственные стандарты обучения, гарантируя, что дети знакомятся со сложными концепциями обучения посредством практического опыта, который приводит к глубокому пониманию.
Учебная программа Монтессори намеренно сгруппирована в 3-летние циклы, а не разбита на годовые ожидания в отношении обучения учащихся. При этом учитывается тот факт, что дети развивают и осваивают академические темы с разной скоростью, и что в действительности дети часто работают в определенных областях содержания рывками. Учитель поддерживает рост ребенка во всех областях учебной программы, чтобы убедиться, что он или она знакомится с полной последовательностью уроков в каждой области, и по мере необходимости обеспечивает поддержку и новые задачи.
Чувство собственного достоинства
Класс Монтессори состоит из учеников, возраст которых обычно составляет 3 года. В идеале ученики остаются с классом и учителем на протяжении всего цикла, создавая стабильное сообщество и значимые связи.
Часто можно увидеть, как учащиеся разных возрастов работают вместе. Старшим ученикам нравится наставлять своих младших одноклассников — иногда лучший учитель — это тот, кто недавно освоил поставленную задачу. Младшие ученики смотрят на своих старших «братьев» и «сестер» и получают представление о предстоящей заманчивой работе.
Когда дети взрослеют в классе Монтессори в течение 3 лет, они понимают, что являются частью сообщества, где у каждого есть свои индивидуальные потребности, но при этом он вносит свой вклад в сообщество. Дети проявляют независимость, но им также предоставляется возможность работать со своими сверстниками и поддерживать других, когда они в этом нуждаются.
Развитие самостоятельности и преследование собственных интересов в контексте заботливого сообщества воспитывает в каждом студенте сильное чувство собственного достоинства и поощряет гордость за свою уникальную индивидуальность.
Доктор Мария Монтессори, итальянский педиатр и дальновидный педагог, основавшая Метод, считала, что когда детям предоставляется свобода выбора своей учебной деятельности, вырастает уверенный в себе, любознательный и творческий ребенок. Как оказалось, этот подход, которому более 100 лет, — это именно то, что родители ищут сегодня.
Жизнь Монтессори: взгляд родителей
Родители делятся мыслями о том, что делает Монтессори-образование таким особенным.