Картинки для детей правила поведения детей на дороге: Безопасность на дороге картинки — 79 фото

Содержание

Рисунки плакаты по безопасности дорожного движения. Правила безопасности в автомобиле, поезде. Соблюдение правил безопасности в автомобиле. Правила дорожного движения

Знание правил дорожного движения поможет детям ориентироваться на дороге. Обучение проходит в игровой форме — малыши проигрывают сценки, рисуют плакаты, эмблемы или раскрашивают соответствующие картинки. Дети с легкостью запоминают, как нужно себя вести в чрезвычайных ситуациях на дороге, как избежать аварии. Ниже представлены варианты, как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения».

Как нарисовать плакат на тему

Соблюдение правил дорожного движения — залог безопасности детей и взрослых, они объясняют права пешеходов и водителей на дороге, иногда и спасают жизнь. Школы и детские сады прививают малышам и ребятам постарше не только знание ПДД, но и стремление их придерживаться.

Когда детям предлагают нарисовать плакат или рисунок, в процессе работы они усваивают основные правила поведения на дороге.

Для создания изображения понадобятся ватман, клей, ножницы, цветная бумага. Для рисования пригодятся цветные карандаши, фломастеры или краски.

Ребята рисуют задуманную картинку на плакате или вырезают небольшие картинки, а затем приклеивают на основной фон.

Плакаты обычно подписывают коротким лозунгом:

  • «Не играй на дороге!»;
  • «Дорога – опасная зона, будь осторожен!»;
  • «Дети! Запрещено баловаться на дороге!»;
  • «Я соблюдаю ПДД, а ты?».

Правила дорожного движения

На плакатах изображают безопасный мир глазами детей. По тематике подойдут картинки, касающиеся дорожного движения: люди, переходящие дорогу, автомобили, стоящие на светофоре, зебра, железнодорожный переезд, аварии на проезжей части, проезд на автобусе и другом общественном транспорте.

Безопасная дорога

Мой друг — светофор

Пешеходный переход

Перекресток

Зебра

Моя улица

Путь в школу

Безопасность на железной дороге

Водитель

Юный пешеход

Дорожные знаки

Регулировщик

Азбука дорожного движения

Осторожно, ДТП

Безопасное колесо

Опасные ситуации

Тротуар

ДПС

Автомобиль на проезжей части

Поведение в транспорте

Дорога будущего в городе

Подземный переход

Рисунок «Мы и дорога»

Учителя и воспитатели предлагают изобразить на иллюстрациях, как правильно переходить дорогу, соблюдать указания регулировщика или светофора.

Важную роль играют подписи рисунков. Емкие и лаконичные фразы обратят на себя внимание.

Если ребенок нарисовал ДТП, то подойдет название:

  • «Дорога не терпит шалости!»;
  • «Не обостряй ситуацию — переходи дорогу правильно!».

Если малыш изображает водителя, то рисунок подписывают:

  • «Мой папа — лучший водитель»;
  • «Шофер! Следи за дорогой!»

Помимо рисунков, ребятам предлагают другие виды творчества на тему ПДД: аппликации, поделки, презентации.

Школьники старших классов могут сделать клипарт, коллажи или агитационные баннеры. Подойдут и тематические фото, старшеклассники подготавливают серию снимков о том, как правильно вести себя на дороге. Потом их показывают детям младших классов, обучая основам безопасного поведения.

Для детского сада

Малышам для изучения ПДД в ДОУ предлагают несложные раскраски с крупными фигурами.

Например: по пешеходному переходу идет человек, стоит ребенок и ждет зеленого сигнала светофора. Под картинками могут быть добрые стихи.

Старшей группы дошколят

1 класса

Изучение правил поведения на дороге формирует личное стремление к безопасности. В период начальной школы это особенно важно, поскольку ребенок впервые начинает самостоятельно передвигаться без контроля со стороны родителей.

2 класса

3 класса

4 класса

Для детей средней школы

Школьники 5, 6, 7 класса часто рисуют стенгазеты. В них делают несколько колонок: советы по соблюдению ПДД, новости о проведении работы с дошколятами или учениками начальной школы. Колонки пишут от руки или набирают текст на компьютере, потом распечатывают и приклеивают. Рядом с каждой рубрикой рисуют маленькую картинку.

Плакаты по ОБЖ

Для конкурса

Мультяшные картинки

В качестве рыцаря дорожной безопасности выступает герой любимого мультика. Малыш может изобразить супермена, смешарика, робота в форме гаишника или юного инспектора движения (юид).

Раскраски по правилам безопасного движения

Детям предлагают раскраски по соблюдению ПДД. Их можно скачать бесплатно из интернета, затем распечатать.

Среди тематик выделяют:

  • «Я — пешеход»;
  • «Мы и дорога»;
  • «Будьте осторожны на дорогах».

На картинках изображают безопасный маршрут в школу и домой, шоферов на машинах, сотрудников ГИБДД, опасную зону на дороге. Раскрашивание рисунков поможет дошкольникам младшей и старшей группы в игровой форме усвоить правила БДД (безопасного дорожного движения), повысить внимание детей к проблемам ПДД.

Техника безопасности

Картинки затрагивают не только поведение на дороге, но и правила охраны труда и безопасности жизнедеятельности человека. Их соблюдение гарантирует детям школьного и дошкольного возраста безопасное детство.

Обеспечение защиты собственной жизни, а также здоровья является первоочередной задачей каждого человека. Для ее выполнения необходимо знать и соблюдать определенный алгоритм действий, характерный для каждой конкретной зоны нахождения гражданина. Так, поговорим о том, каковы правила безопасности в автомобиле. Подобные рекомендации могут быть крайне полезны не только для самого автовладельца, но и для его пассажиров.

Правила для водителя

Безусловно, по большей части правила безопасности в автомобиле должны соблюдаться владельцем транспортного средства и его водителем. Большинство активных участников дорожного движения предпочитают придерживаться двух основных постулатов, соблюдение скоростного режима и следование установленным на дороге знакам. Такое решение вполне оправдано и сказывается на безопасности самым положительным образом. Однако подобная терминология является чрезмерно общей и трудной для восприятия, так как содержит большое количество следующих деталей:

Правила для пассажира

Соблюдение в автомобиле должно осуществляться не только водителем, но и пассажирам. Так, наиболее адекватные требования, к которым рекомендуется прислушиваться ответственным гражданам, заключаются в следующем:


Детский вопрос

Отдельно следует коснуться такой темы, как соблюдение правил безопасности в автомобиле при перевозке детей в возрасте до 10-12 лет. Согласно требованиям здравого смысла и действующего законодательства, каждое автотранспортное средство, в котором находятся дети, должно быть оборудовано специальным устройством под названием «детское автокресло». Установка дополнительного защитного сидения для малышей может быть произведена абсолютно на любую машину за исключением:

  • спортивных автомобилей;
  • транспортных средств специальной разработки;
  • двухместных автомобилей.

У многих родителей возникает вопрос о том, чем детские автокресла отличаются от обычных сидений в машине? В первую очередь необходимо отметить более выверенную и точную фиксацию положения тела. Во вторую — наличие дополнительных элементов защиты, обеспечивающих надежную охрану от ударов.

Защита от преступных действий

Правила безопасности в автомобиле подразумевают не только оценку состояния дорожного движения на предмет потенциальных аварий, но и ряда других опасностей. Так, защитить свою жизнь и имущество от грабежа или преступного нападения, вы сможете при условии соблюдения следующих базовых правил:


Почему это важно?

Почему в автомобиле нужно соблюдать правила безопасности? Запомните: подобные меры обеспечивают сохранность вашей жизни и вашего здоровья, а также состояния окружающих вас лиц. Часть требований зафиксирована в ПДД, другие же определяются исключительно логикой, здравым смыслом и уровнем воспитания каждого конкретного индивидуума.

Управление машиной подразумевает определенную ответственность не только водителя, но и пассажиров, это следует четко помнить. В случае возникновения непреднамеренной ситуации все участники движения должны предпринять коллективные меры по защите жизни, здоровья.

Правила поведения в поезде

Совсем нелишне знать не только правила безопасности в автомобиле, но и в поезде. При путешествии на данном средстве передвижения вы будете пассивным участником процесса, то есть пассажиром. При этом вам также потребуется соблюдать определенные рекомендации, обеспечивающие сохранность вашего здоровья:

  • не запрыгивайте в движущийся вагон, дождитесь его полной остановки, а лишь затем займитесь погрузкой вещей;
  • не складывайте тяжелый багаж на верхние полки, уберите его под спальные сидения, такие меры снизят риски травматизма вследствие удара;
  • обеспечьте хранение личных вещей в непосредственной близости от вас, в постоянном поле зрения;
  • не контактируйте с неизвестными, не вступайте в дебаты, а любые споры решайте при помощи полиции или проводника, если вы ночуете в купе, обязательно закройте двери изнутри;
  • не высовывайтесь из открытых окон и не пытайтесь покинуть поезд через дверь на ходу;
  • соблюдайте спокойствие и аккуратность.

Общие правила безопасности в автомобиле, поезде, самолете и другом транспортном средстве по большей части едины. Основным ответственным за ситуацию при передвижении является водитель, однако каждый пассажир должен адекватно оценивать существующие риски и не забывать о том, что здоровье, а, главное, собственная жизнь в его же руках. Если вы не уверены в благополучном исходе путешествия по той или иной внешней причине, лучше откажитесь от поездки и подберите альтернативный способ передвижения. Если вы все еще сомневаетесь в том, что необходимо соблюдать правила безопасности в автомобиле, фото различных аварий обязательно расскажут вам о возможных печальных последствиях.

Эта статья посвящается всем, кто собирается ехать на поезде или пользуется этим видом транспорта часто. К прочтению стоит подключать не только детей, но и взрослых. Ниже будут перечислены различные правила безопасности в поезде.

Но прежде чем начать изучение, следует помнить, что тема эта серьезная, от неукоснительного соблюдения техники безопасности зависят жизнь и здоровье не только ваши, но и других людей, кто едет с вами.

Ожидание поезда

Обратите внимание, на всех платформах и перронах есть желтая или белая линия, тянущаяся недалеко от края. За эту линию не должен заходить никто, даже когда приближается или только-только отходит поезд. Но и когда нет подвижного состава, ходить по краю платформы не рекомендуется, особенно зимой в гололед. Чемоданы и тяжелые сумки также ни в коем случае не ставьте за оградительную черту. Правила безопасности движения поездов на многих станциях даны в виде плакатов:

  • не оставляйте детей без присмотра;
  • не прыгайте с платформы;
  • не распивайте спиртные напитки;
  • не протягивайте руки, голову, ноги, когда приближается поезд.

Эти плакаты размещены не просто так, а специально для всех людей. Ведь очень часто работники РЖД становятся соучастниками несчастных случаев по вине пассажиров.

Не забываем самое основное

Еще будучи дома, проверьте, взяли вы с собой билеты и паспорта, свидетельство о рождении ребенка. В качестве багажа берите целую, без дефектов, сумку или чемодан. Убедитесь, что у последнего хорошие колесики, прочная рукоять для вертикальной перевозки и ручка для ношения, подъема. В вашем багаже все молнии должны быть плотно застегнуты – такие вот еще одни правила безопасности в поезде.

С чем это связано? Представьте себе, что у вашей багажной сумки сломана молния. Вы поднимаете ее на верхнюю полку, в момент наклона из бокового кармана выскакивает толстая книга и уголком больно ударяет вашего попутчика по спине или голове.

Не берите с собой те продукты, которые быстро портятся, среди ваших вещей не должны быть спиртные напитки. Находиться в нетрезвом состоянии также запрещено. Помните, за ваши поступки в состоянии аффекта понесет наказание проводник поезда. Зачем на него взваливать свою ответственность? За нахождение в нетрезвом виде вас могут высадить на любой станции и в любую погоду.

В вагоне

Правила безопасности в поезде также рассказывают пассажирам, как пользоваться туалетом, где набрать питьевой воды и многое другое. Давайте рассмотрим подробнее.

Если вы не знаете, старый вагон у вас или новый/модернизованный, спросите у проводника. Дело в том, что в последних упоминаемых стоят биотуалеты, которыми можно пользоваться всегда, его не закрывают. Но чтобы он работал исправно, соблюдайте простое правило – ничего не выкидывайте в унитаз: ни туалетную бумагу, ни бумажное полотенце, ни ватные диски. Для всего этого есть мусорные бачки слева или справа от вас. Мужчинам важно знать, что бриться во время движения поезда чревато порезами.

Вернемся к биотуалетам: не забывайте смывать за собой.

В вагонах старого типа туалеты обычные, все, что смывается в унитаз, идет наружу, на пути. Во время стоянок и при движении в крупных городах объявляется санитарная зона. Туалеты при этом закрывают проводники. Открывают, когда поезд достаточно далеко отъедет от населенного пункта.

Розетки, горячая вода

Спросите у проводника, что можно подключать, если вы увидите розетку с надписью “220 В”. Ни в коем случае не подключайте никакие приборы без разрешения, не включайте кипятильники, чайники. Можно обжечься. Горячая вода есть в титане (в начале вагона возле купе проводника). Если не знаете, как им пользоваться, позовите проводника. Ни в коем случае не наливайте воду в стакан до краев. Налейте воды чуть больше половины.

Холодную воду можно приобрести у проводника или налить из кулера, если он имеется.

Дети

В вагонах всегда шумно, когда едут ребятишки. Родители обязаны объяснить им правила безопасности в поезде:

  • не бегать;
  • с полки на полку не прыгать;
  • не играть в подвижные игры;
  • не кричать на весь вагон, особенно ночью и во время тихого часа;
  • ходить в туалет и к титану только в сопровождении взрослых (дети до 10 лет).

Трапеза

В дорогу лучше берите пластиковые бутылки с напитками объемом не более 0,6 литра. Ставьте их на середину столика у окна, заложив несколькими продуктами. Так вы предотвратите падение при резком торможении поезда.

Не стоит пользоваться ножиком, чтобы порезать продукты. Позаботьтесь об этом еще дома: измельчите все, что нужно, и положите в пакет/контейнер.

Не нужно заваливать весь столик едой. По возможности оставляйте его чистым и свободным.

Размещение на полках

При посадке в поезд садитесь только там, где ваше место. Например, если ваше место “3” (верхняя полка), то садитесь под ней, рядом с соседом с нижнего места. Тяжелый чемодан разместите под нижним сиденьем, легкие вещи – сверху на багажной полке. Договоритесь с соседом, кто и как разместит свои вещи.

Давайте перечислим, почему в поезде нужно соблюдать правила безопасности при размещении и как это сделать:

  • Если вы едете на верхней полке, вы должны установить специальный держатель вертикально. Таким образом, вы обезопасите себя от падения, а так же предотвратите скольжение матраца по гладкой поверхности полки.
  • Не запрыгивайте и не спрыгивайте с полки. Осторожно спускайтесь/поднимайтесь по специальным ступенькам. Убедитесь, что никто сейчас не пойдет или не встанет.
  • Приобретайте билет только с нижней полкой, если у вас есть нарушения в координации движения, большой вес, боязнь высоты.
  • Обувь не оставляйте в проходе, отодвигайте по возможности под сиденье.

Этикет

Соблюдайте правила приличия в поезде, чтобы избежать конфликтных ситуаций. Разговаривайте тихо и не слушайте музыку без наушников.

В билетах на поезда дальнего следования в самом низу написано «Курить запрещено!». Отнеситесь к этому серьезно. Во-первых, по вашей вине будут травиться токсичным ядом те, кто едет рядом с тамбуром; во-вторых, вас могут оштрафовать проводники и поездная охрана/полиция; в-третьих, соблюдение правил безопасности в поезде относительно курения поможет предотвратить возгорание по вине курильщиков.

Тамбур

Нельзя открывать боковые двери и торцевую в первом и последнем вагонах. Спускаться на платформу можно только с разрешения проводника во время стоянок. От поезда далеко не уходите.

Существуют правила безопасности в автомобиле, поезде, самолете, автобусе, на судне. Везде рекомендации по их соблюдению свои. Мы с вами рассмотрели правила, касающиеся только пассажирских поездов РЖД.

Правила поведения на железнодорожном транспорте

Правила поведения на железнодорожном транспорте:

• при приближении поезда не выходите за предупреждающую полосу на платформе до полной остановки поезда;

• посадку (высадку) в вагоны производите только после полной остановки поезда, со стороны перрона или посадочной платформы;

• при приближении поезда детей держите за руки или на руках. Не оставляйте их без присмотра на посадочных платформах и в вагонах;

• не оставляйте без внимания случаи нарушения правил поведения несовершеннолетних детей на территории железнодорожного транспорта;

• переходите железнодорожные пути только в установленных местах, убедившись в отсутствии движущегося поезда, локомотива или вагонов;

• не подлезайте под вагонами.

 

 Основными причинами несчастных случаев на железнодорожных путях является:

 

• грубое нарушение пострадавшими «Правил безопасности граждан на железнодорожном транспорте», в большинстве случаях усугубившееся алкогольным опьянением;

• хождение по железнодорожным путям и переход путей в не установленных местах;

• личная неосторожность пассажиров при посадке и высадке в поезда;

• проникновение граждан на объекты железнодорожного транспорта с целью хищения деталей, содержащих цветные металлы;

• переход ж. д. путей в непосредственной близости перед подающим сигналы большой громкости поездом на пешеходных переходах и переездах;

• бесцельное нахождение в парках станций и перегонах;

• шалость детей, слабый контроль со стороны их родителей. 

Категорически запрещается:

• проезжать на крышах, подножках, переходных площадках вагонов;

• бежать по платформе рядом с вагоном прибывающего или уходящего поезда, а также находиться в непосредственной близости от края платформы во время прохождения поезда;

• находиться на территории железнодорожного транспорта в состоянии алкогольного опьянения;

• прыгать с поезда на ходу и с платформы на железнодорожные пути. 

 

ОСНОВНЫЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА

Знайте, что с точки зрения безопасности самые лучшие места в поезде – центральные вагоны, купе с аварийным выходом-окном или расположенное ближе к выходу из вагона, нижние полки.

Как только Вы оказались в вагоне, узнайте, где расположены аварийные выходы и огнетушители.

Соблюдайте следующие правила:

— при движении поезда не открывайте наружные двери, не стойте на подножках и не высовывайтесь из окон;

— тщательно укладывайте багаж на верхних багажных полках;

— не срывайте без крайней необходимости стоп-кран;

— запомните, что даже при пожаре нельзя останавливать поезд на мосту, в тоннеле и в других местах, где осложниться эвакуация;

— курите только в установленных местах;

— не возите с собой горючие, химически- и взрывоопасные вещества;

— не включайте в электросеть вагона бытовые приборы;

— при запахе горелой резины или появлении дыма немедленно обращайтесь к проводнику.

КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ АВАРИИ

При крушении или экстренном торможении закрепитесь, чтобы не упасть. Для этого схватитесь за поручни и упритесь в стену или сиденье ногами. Безопаснее всего опуститься на пол вагона. После первого удара не расслабляйтесь и держите все мышцы напряженными до тех пор, пока не станет окончательно ясно, что движения больше не будет.

КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПОСЛЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ АВАРИИ

Сразу после аварии быстро выбирайтесь из вагона через дверь или окна – аварийные выходы (в зависимости от обстановки), так как высока вероятность пожара. При необходимости разбивайте окно купе только тяжелыми подручными предметами. При покидании вагона через аварийный выход выбирайтесь только на полевую сторону железнодорожного пути, взяв с собой документы, деньги, одежду или одеяла. При пожаре в вагоне закройте окна, чтобы ветер не раздувал пламя, и уходите от пожара в передние вагоны. Если не возможно – идите в конец поезда, плотно закрывая за собой все двери. Прежде чем выйти в коридор, подготовьте защиту для дыхания: шапки, шарфы, куски ткани, смоченные водой. Помните о том, что при пожаре материал, которым облицованы стены вагонов – малминит – выделяет токсичный газ, опасный для жизни.

Оказавшись снаружи, немедленно включайтесь в спасательные работы: при необходимости помогите пассажирам других купе разбить окна, вытаскивайте пострадавших и т.д.

Если при аварии разлилось топливо, отойдите от поезда на безопасное расстояние, т.к. возможен пожар и взрыв.

Если токонесущий провод оборван и касается земли, удаляйтесь от него прыжками или короткими шажками, чтобы обезопасить себя от шагового напряжения. Расстояние, на которое растекается электроток по земле, может быть от двух (сухая земля) до 30 м (влажная).

 

Картинки по безопасности для детей дошкольного возраста — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Знаки пожарной безопасности: картинки для детей

Каждый родитель мечтает о здоровом и невредимом малыше. Для достижения этой цели нужно приложить немало усилий в проведении соответствующей воспитательной работы, один из этапов которой – ознакомление ребенка с правилами безопасности.

Сделать этот процесс увлекательным для вашего чада помогут картинки по безопасности для детей.
Предлагаемые картинки выполняют игровую, развивающую и обучающую функции, оттого их широко используют как дома, так и в детских садах, средних школах и школах раннего развития.
Благодаря красочной рисовке эти картинки будут интересны даже двухлетним крохам. Просматривая их, малютки уже визуализируют и воспринимают изображенную информацию, пусть еще и не совсем осознанно. Начиная с трехлетнего возраста нужно более активно вводить эти рисунки в детские игры.
Картинки по безопасности для детей охватывают широкий спектр человеческой деятельности, и открывают ребенку установленные нормы поведения. Эти иллюстрации помогают ознакомить ребенка с такими простыми истинами, как те, что:

  • огонь и электричество опасны для жизни человека,
  • что запрещено открывать двери незнакомым людям и разговаривать с ними на улице и многими другими.

Отправляя ребенка в школу, родители спокойны, так как уверенны, что их дитя обучено правилам безопасности на дороге и на игровых площадках. Малютка, изучивший с родителем картинки, не будет засовывать в розетку посторонние предметы, хвататься за горячий чайник и играть со спичками.
Игры с предложенными картинками развивают у детей чувство опасности и понимание причинно-следственных связей. Теперь ребенок отдает себе отчет в том, какие действия могут стать фатальными, и знает, как избежать трагических последствий.

Как играть?

Самым маленьким детям можно предложить перечислять, что изображено, какого оно цвета и формы. Придумайте сказки по картинкам и рассказывайте их ребенку, мораль же будущих небылиц уже заложена в самом рисунке. Для подрастающего малыша будет актуальна ролевая игра, за основу которой взят сюжет картинки. Так же по рисункам ребенок может отвечать на вопросы: «Что такое плохо? Что такое хорошо?».
У взрослых существует такое понятие, как «настольная» книга, точно такое же место в жизни ребенка должны занимать картинки по безопасности, так как они – залог самого ценного на земле, здоровья вашего ребенка.

Перед Вам подборка бесплатных материалов на тему безопасности для детей.

Стихи и картинки по теме

Карточки и картинки

Очень хорошие карточки и картинки с вопросами и заданиями на тему безопасности для детей есть в серии «Умный малыш». Картинки предназначены для детей от 3 лет. Но рассматривать картинки можно и раньше 3 лет.

Нажмите на картинки ниже, чтобы скачать:

Знаки

Плакаты

На воде

Что можно , а что нельзя?

Книги

Книга «Осторожные сказки» — это небольшое пособие, в котором главные герои нарушают правила безопасности, в каждой истории идет анализ и обсуждение, что они сделали не так.

Картинки-раскраски по дорожной безопасности и пожарной безопасности для детей:

Правила пожарной безопасности в стихах и картинках для детей:

Специально для изучение основ жизнедеятельности и безопасности серия игр для детей:

Задания лабиринты для детей по изучении темы пожарной безопасности:

Видео

Очень хорошие материалы на тему безопасности для детей есть у тётушки Совы, которые называются «Уроки осторожности»:

Рисунки на тему безопасность глазами детей

1

Рисунокина тему безопасности

2

Рисунки на тему безопасность глазами детей

3

Рисунок на тему пожарная безопасность

4

Риснки на тем пожарнаябезопастность

5

Рисунки на тему безопасность глазами детей

6

Пожарная безопасность рисунки для детей

7

Рисунок на тему безопасность

8

Безопасный труд глазами детей конкурс

9

Безопасность глазами детей

10

Рисунок на тему безопасность

11

Рисунок на тему пожарная безопасность

12

Безопасность глазами детей

13

Безопасность глазами детей

14

Рисунок ПДД

15

Безопасность глазами детей

16

Охрана труда глазами детей

17

Рисование на тему безопасность

18

Охрвнв труда ГЛАЗАМИДЕТЕЙ

19

Рисование пожарная безопасность

20

Безопасность труда глазами детей

21

Безопасность глазами детей

22

Охранотруда глазами детей

23

Рисунки на тему безопасность глазами детей

24

Пожарная безопасность глазами детей рисунки

25

Рисунки на тему пожарная безопасность глазами детей

26

Охрана труда рисунки

27

Безопасность глазами детей конкурс рисунков

28

Рисунки противопожарная безопасность глазами детей

29

Конкурс детского рисунка охрана труда глазами детей

30

Конкурс рисунков по технике безопасности

31

Рисунок ПДД

32

Неделя безопасности рисование

33

Безопасная дорога глазами детей рисунки

34

Рисунок техника безопасности для детей

35

Рисунок на пожарную тему

36

Пожарная безопасность глазами детей рисунки

37

Безопасность глазами детей конкурс

38

Рисунок на тему МЧС глазами детей

39

Рисунок на тему МЧС

40

Безопасный день глазами детей

41

Пожарная охрана глазами детей конкурс рисунков

42

Рисунки на тему пожарная безопасность глазами детей

43

Детские рисунки на тему безопасность труда

44

Рисование пожарная безопасность

45

Охрана труда глазами детей

46

Пожарная безопасность глазами детей

47

Рисунок на тему безопасность

48

Рисунок на тему пожарная безопасность

49

Безопасность глазами детей рисунки

50

Охрана труда глазами детей

51

Детские рисунки про пожар

52

Охрана труда рисунки

53

Рисунки на тему безопасное детство

54

Безопасность глазами детей конкурс рисунков

55

Охрана труда в детском саду рисунки

56

Безопасность глазами детей картинки

57

Конкурс рисунков охрана труда глазами детей

58

Пожарная безопасность рисунки

59

Охрана труда глазами детей

60

Безопасность глазами детей конкурс

61

Рисунок ко Дню пожарной безопасности в школу

62

Безопасность на дороге глазами детей

63

Охрана труда глазами детей конкурс

64

Мир безопасности рисунки

65

Конкурс рисунков по ПДД

66

Безопасность глазами детей 2020

67

Охрана труда глазами детей в Лесном хозяйстве

68

Безопасность в школе рисунок

69

Пожарные глазами детей

70

Рисунок ПДД

71

Охрана труда глазами детей

72

Рисование на тему безопасность

73

Безопасная дорога глазами детей

74

Охрана труда глазами д

75

Рисунок ПДД

76

Пожарная охрана глазами детей

77

Рисунки по правилам дорожного движения для детей

78

Конкурс детских рисунков безопасность

79

Детская безопасность глазами взрослых и детей

80

Безопасность глазами детей

81

Пожар глазами детей рисунки

82

Безопасность глазами детей на стройке

83

Детские рисунки на тему охрана труда

84

Рисунки на противопожарную тему для школьников

85

Красивые рисунки пдд (69 фото) » Рисунки для срисовки и не только

ПДР рисунки

Рисунок на тему ПДД

Дорога глазами детей

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок на тему ПДД

Рисунок на тему ПДД

Рисунок на тему ПДД

Рисунок на тему ПДД

Дорога глазами детей

Рисунок на тему ПДД

Рисунки по ПДД

Рисунок на тему безопасная дорога

Рисунок правила дорожного движения

Рисунок на тему ППД

Детские рисунки ПДД

Рисунки по дорожному движению

Рисунок соблюдай ПДД

Рисунок ПДД

Безопасная дорога глазами детей

Рисунок на тему ПДД

Рисунок ПДД

Рисунки правил дорожного движения

Рисунки по дорожному движению

Рисунки по правилам дорожного движения

Детские рисунки дорожного движения

Рисунки по правилам дорожного движения

Дорога в школу глазами детей

Рисунок на тему ПДД

Рисунок на тему правила дорожного движения

ПДД рисунки для детей

Дорога глазами детей

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок на тему ПДД

Рисунок на тему дорожное движение

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок ПДД

ПДД глазами детей

Детские рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок правила дорожного движения

Рисунки по ПДД

Рисунки правил дорожного движения

Рисунки по правилам дорожного движения для детей

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок правила дорожного движения

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок ПДД

Конкурс Азбука безопасности для детей дошкольного возраста

Рисунок на тему дорожное движение

Безопасность на дороге глазами детей

Дорога глазами детей

Дорога глазами детей

Рисунок посвященный правилам дорожного движения

Рисунок на тему безопасность на дороге

Рисунки по правилам дорожного движения

Рисунок на тему ПДД

Дорожное движение глазами детей

Рисунок по безопасности дорожного движения

Рисунки по ПДД

Безопасная дорога глазами детей

Рисунок ПДД

Рисование по ПДД В детском саду

Рисунок на тему дорожное движение

Дорожное движение глазами детей

Детские рисунки дорожного движения

ПДД глазами детей рисунки на конкурс

Детские рисунки ПДД

Конспект по познавательному развитию «Правила безопасности дома для малышей» для детей младшего возраста

 

 

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад    с. Мандрово, Валуйкого района, Белгородской области

 

 

 

 

 

 

 

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию

«Правила безопасности дома для малышей»

для детей младшего возраста

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовил:

                                                                              Воспитатель Чуприна Т.В.

 

 

 

 

 

 

 

Цель: Помочь детям запомнить предметы и ситуации опасные для жизни и здоровья. Самостоятельно сделать вывод о последствиях неосторожного поведения и обращения с опасными предметами.

Задачи:

Образовательные:

  • Познакомить детей с предметами и ситуациями опасными для жизни и здоровья людей, с которыми они встречаются в жизни.
  • Закрепить правила безопасного поведения дома.

Развивающие:

  • Стимулировать проявления любознательности.
  • Способствовать развитию всех компонентов устной речи.
  • Развивать память, логическое мышление, воображение, умение делать выводы.

Воспитательные:

  • Воспитывать аккуратность и самостоятельность в использовании различных материалов и предметов.
  • Воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям.
  • Воспитывать потребность повседневного соблюдения правил безопасности, умение сочувствовать и помогать.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Методы и приёмы:

Игровой – сюрпризный момент игрушка Сова, выполнение воспитателем различных игровых действий, дидактические игры: «Опасное не опасное», «Сложи картинку и придумай правило.», «Да или нет».

Наглядный — демонстрация наглядных пособий (предметы, картинки)

Практический — совместные действия воспитателя и детей, подражательные иигровые упражнения.

Словесный — рассказывание стихотворения, рассматривание картинок вопросы и ответы, объяснение, беседа.

Педагогические технологии: здоровье сберегающая, социо – игровая, личностно-ориентированная технологии.

Форма организации детей: фронтальная и групповая.

Предварительная работа:

Совместная деятельность: Беседа «Опасные предметы в быту», разгадывание загадок об опасных предметах, просмотр презентации «Опасные предметы в доме», проведение дидактической игры «Раз, два, три, что может быть опасно – назови»

Самостоятельная деятельность: рассматривание и раскрашивание иллюстраций и картинок на тему «Опасное неопасное».

Материал и оборудование: игрушка сова, корзинка с опасными и безопасными предметами: ножницы, нож, молоток, спички, конфета, открытка, игрушка, бусы и тд. Два стола, две скатерти (красного и синего цвета). Разрезные картинки, цветные обручи.


Ход образовательной деятельности

I.Вводная часть. Организационный момент.

1.Технология «Утро радостных встреч»

Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь, все друг другу улыбнитесь.

2. Сюрпризный момент

Слышится стук в дверь….

Воспитатель: Дети, что это за звук? Отгадайте, кто бы это мог быть? (ответы детей) Что же нам делать? Можете ли вы открыть дверь если вы одни дома? (ответ детей) Почему не можете? Что может случиться? (ответы – рассказы детей)

Воспитатель: 1 правило: Никогда не открывайте дверь незнакомым! Это могут делать только взрослые и то после того, как посмотрят в глазок на двери и обязательно спросят: «Кто там»?

Дети, а давайте подойдем и спросим кто там?

 Сова!!!!!

Сова: здравствуйте ребята! Летела мимо, решила вас навестить, свои сокровища показать, похвастаться.

Воспитатель: Посмотрим, посмотрим, что у тебя в корзинке. Ой, сколько тут всего разного и интересного, но и опасного!!!!

Сова:  как опасного? Там все нужное! С этими предметами можно даже поиграть!

Воспитатель: ребята, а давайте поможем разобраться Сове с чем можно играть, а с чем нельзя.

II.Основная часть.

Проводиться д/ игра «Опасное не опасное».

Дети берут предметы и по сигналу воспитателя раскладывают их на столы: опасные на стол с красной скатертью, а безопасные на стол с синей скатертью, при этом объясняя своё решение.

Дети давайте проверим, правильно мы поделили картики?

Сова: Спасибо, ребята, за помощь! Какие вы молодцы. Теперь я точно знаю с чем можно играть, а с чем нельзя.

Воспитатель: Правило № 2: опасные предметы не игрушки! Поэтому не играйте с ними, а используйте их только по назначению с разрешения взрослых и под их присмотром.

 

Воспитатель: а давайте поиграем с нашей гостьей проводиться:

Физ минутка «Вороны»

Вот под елочкой зеленой скачут весело вороны (прыгают машут руками как крыльями)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! (Громко)

Целый день они кричали, (повороты туловища влево-вправо) спать ребятам не давали (наклоны туловища влево-вправо)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! (Громко)

Только к ночи умолкают (машут руками как крыльями) и все вместе засыпают (садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! (Тихо)

Сова: а у меня есть ещё и рисунки. Помогите мне и с ними разобраться, придумайте правила!

Проводиться д/ игра «Опасные ситуации» (разрезные картинки) Картинки разрезаны на 2 части. У каждой картинки с другой стороны свой цвет (красный, синий, жёлтый, зеленый). Дети берут половинки картинок и встают в домик – обруч такого же цвета. Составляют картинку и придумывают по ней правило.

 

Правило №3 «Нельзя трогать лекарства и пробовать их на вкус».

Правило №4 «Нельзя играть на балконе».

Правило №5 «Нельзя играть в ванной комнате и оставлять открытым кран»

Правило №6 «Нельзя включать плиту и играть с электроприборами».

Воспитатель: Давайте ребята в заключении нашего занятия мы ещё раз повторим с вами правила безопасного поведения:

Поиграем в игру: «Да или нет»

 

Слушайте внимательно. Когда я скажу вам: «Детям можно…», вы должны подумать и ответить: если это вам можно и разрешается делать самим в отсутствии родителей, произносите «да» вместе с хлопками в ладоши. Если это не разрешается вам делать в отсутствии родителей, отвечаете «нет» и топаете ногами.

 

Ведущий: Раз, два, три! Начали! Детям можно…

  • играть со спичками и зажигалкой;
  • рисовать;
  • включать и выключать стиральную машинку;
  • играть в куклы;
  • включать плиту;
  • поставить разогревать еду в микроволновку;
  • включать электрочайник;
  • рассматривать картинки в книжках;
  • пользоваться ножом;
  • смотреть мультфильмы;
  • тащить за шнур включенный в розетку телевизор;
  • включать и пользоваться утюгом;
  • включать фен и сушить волосы;
  • засовывать в розетку посторонние предметы;
  • открывать разные баллончики, баночки, упаковки;
  • собирать пазлы, строить из кубиков дом;

III.Заключительная часть

Дети встают в круг…

Воспитатель: (в кругу) Как здорово мы с вами провели время! Что мы с вами делали?  Что вам больше всего запомнилось? Все знают – баловство до добра не доводит. Я рада, что вы знаете, как уберечь себя от многих бед. Выполняйте эти нетрудные правила и с вами никогда, ничего плохого не случится. Будьте здоровы!

Сова: Какие вы молодцы. Как много я узнала и запомнила. Спасибо вам ребята. Я теперь знаю, как себя не надо вести, когда остаёшься один! Мне пора, но я ещё к вам прилечу чему — нибудь научиться до свидания.


 

Познавательные и интересные картинки на тему «Безопасность»

Подбора интересных и познавательных картинок на тему: «Безопасность». Здесь вы сможете найти изображения про безопасность летом, правила личной безопасности, правила дорожного движения и т.д.

Для того, чтобы скачать картинку, нужно нажать на неё ПКМ и выбрать пункт меню «Сохранить как…»

Затем при помощи дата-кабеля, Bluetooth или инфракрасного порта загрузите её себе на телефон.

Смотрите также — Красивые и интересные рисунки на тему пожарная безопасность — для детей

Это интересно:
  • «При пожаре звонить 101» красивые картинки
  • Красивые и интересные рисунки на тему пожарная безопасность — для детей
  • Красивые картинки и рисунки розы для детей — прикольная подборка
  • Красивые картинки на тему «Звучащая природа» — подборка
  • Картинки для детского сада на разные темы — подборка
  • Картинки и рисунки для детей на тему «Краски Весны» — самые красивые
  • Картинки на тему «Весна» для детского сада — самые красивые и прикольные
  • Красивые и прикольные рисунки на тему «зимние забавы» — скачать бесплатно
  • Картинки на тему «Осень золотая» — для детей, самые красивые и прикольные
  • «Наш волшебный зеленый дом» картинки и рисунки — красивые и удивительные

В Чебоксарах сервис «Максим» и ГИБДД рассказывают детям о безопасности

В ходе совместной акции полицейские проводят образовательные лекции, а сотрудники сервиса вручают забавные раскраски с правилами дорожного движения и наклейки на заднее стекло автомобиля с надписью «Ребенок в машине».

1 июня акция прошла на площадках праздника, который ко Дню защиты детей подготовил Первый канал. Полицейские выступали на Красной площади и у кадетского корпуса, а сотрудники сервиса раздавали наклейки и раскраски. Всего их получили более 600 ребят. Дети были рады подаркам, с интересом рассматривали картинки, показывающие, как безопасно переходить дорогу. Наклейки для автомобилей малыши передали своим родителям. Они смогут разместить их на заднем стекле, чтобы остальные водители знали, что в машине едет ребенок.

В мае аналогичные акции состоялись в трех учреждениях: школе №10, Социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних и детском саде №65. Суммарно раскраски и наклейки получили около 200 ребят. В июне полицейские и сотрудники сервиса «Максим» продолжат рассказывать о безопасности: посетят школьные лагеря и детские сады, а также раздадут печатную продукцию в ходе рейда по контролю перевозки детей в специальных автокреслах.

— Продукция сервиса «Максим» — отличный обучающий материал для детей. Ребенок будет раскрашивать картинки, читать веселые стишки и запоминать правила для пешеходов и пассажиров. Родители, у которых есть автомобиль, смогут дополнительно позаботиться о безопасности детей в поездках. Разместив наклейку «Ребенок в машине», они не только предупредят других участников дорожного движения. Надеемся, что так они и сами будут чувствовать себя более ответственными за рулем, — рассказала Анастасия Никитина, старший инспектор по пропаганде ОГИБДД УМВД России по г. Чебоксары.

Раскраски разработаны сервисом «Максим» с учетом особенностей детского восприятия. Каждое правило сопровождается крупной забавной картинкой и коротким стихотворением. Например, «Загорелся красный свет — пешеходу хода нет!», «Следи, чтобы в автомобиле все пристегнуты были». В такой подаче правила безопасности легко запоминают даже малыши. Ранее раскраски получали жители Серова, Кургана, Невинномысска и других городов, где работает сервис.

Безопасный поиск изображений (Safe Images)

Safe Search Kids обеспечивает безопасную фильтрацию изображений с различных безопасных и веселых семейных веб-сайтов, многие из которых носят образовательный характер. Вы можете искать эти изображения, используя наш инструмент поиска выше.

Мало того, что все изображения должным образом фильтруются с помощью безопасного поиска, также проверяется характер веб-сайтов, связанных с результатами поиска. Это предотвращает попадание пользователей на сайт, который может содержать вредоносный контент, даже если изображение, которое привело их на сайт, невинно.

Результаты поиска изображений на KidzSearch содержат безопасный контент, разработанный специально для детей. Уникальность этих результатов заключается в том, что все они отфильтрованы с использованием нескольких уровней фильтрации.

На верхнем уровне находится средство проверки ключевых слов, которое гарантирует, что поисковый запрос достаточно безопасен для продолжения. У нас есть запатентованные алгоритмы, способные обнаруживать неуместные поисковые запросы на основе многих факторов, включая варианты написания и грамматические времена.

KidzSearch постоянно обновляет наш список заблокированных терминов, и мы ежедневно получаем отзывы, чтобы улучшить его от наших многочисленных пользователей.

Как только поисковый запрос одобрен для продолжения, наш следующий уровень фильтрации опирается на набор специально отобранных редакцией веб-сайтов, которым мы доверяем, чтобы возвращать безопасные результаты изображений.

Мы постоянно обновляем этот список, чтобы предоставлять наиболее релевантные результаты. Мы искренне верим, что наши результаты изображений — это лучшее, что вы найдете, сочетая безопасность с качественным контентом.

Безопасный поиск изображений Google

KidzSearch сотрудничает с Google, чтобы помочь проиндексировать изображения и обеспечить дополнительную проверку.Усовершенствованные алгоритмы машинного зрения сканируют каждое изображение и способны обнаруживать неподходящий контент.

Как только набор изображений проходит все наши отборочные тесты, мы представляем их пользователю в формате, специально разработанном для детей. Появляющиеся миниатюры очень большие, чтобы обеспечить более удобное для детей отображение, которое детям нравится использовать.

Крупные эскизы также помогают им выбрать его, поскольку у детей могут быть ограничения в ловкости при использовании стандартных миниатюр меньшего размера.

У нас также есть уникальная функция автозаполнения, которая помогает детям печатать и находить лучшие условия поиска на основе самых популярных тем, заданных другими учащимися. Эти автоматически заполняемые результаты часто сильно отличаются от того, что вы найдете с помощью стандартной поисковой системы, поскольку они ориентированы на классы K-8.

В наши дни многие люди полагаются только на приложения для родительского контроля. Тем не менее, одна из основных проблем с использованием только программного обеспечения для проверки веб-сайтов заключается в том, что они не могут фильтровать результаты поиска в виде эскизов с таких сайтов, как Google и Bing, а это означает, что эти замечательные ресурсы нельзя безопасно использовать для результатов изображений самостоятельно.

KidzSearch решает эту проблему, предоставляя проверенные результаты поиска изображений, которые интегрируют безопасный контент изображений из таких мест, как Google, через нашу партнерскую программу с ними.

О загрузке изображений

Есть несколько вопросов, которые вы должны задать себе при загрузке изображения.

Например:

  • Кому принадлежит изображение и каковы ограничения на использование?
  • Использую ли я его для личного удовольствия?
  • Буду ли я публиковаться в той или иной форме? (например, блог, школьная газета или плакат в моей школе).

Точно так же, как вы хотите цитировать ссылки на работы других людей в своем письме, вы также должны отдавать должное создателю или владельцу изображения.

На большинство вопросов, связанных с использованием изображений, можно ответить, ознакомившись с Уведомлением об авторских правах или Условиями на веб-сайте, на котором вы нашли изображение.

Предполагая, что большинство детей будут использовать изображения в личных целях, все же полезно ознакомиться с основными правилами и положениями об авторском праве.

Больше, чем безопасный поиск изображений

Safe Search Kids – это веб-сайт, посвященный обеспечению безопасного поиска Google для школ и домашних пользователей. Мы также предлагаем безопасный поиск видео со специальной фильтрацией, аналогичной тому, как мы просматриваем изображения. Мы публикуем информационные статьи о безопасности и безопасности в Интернете для детей, а также темы, представляющие интерес для родителей и педагогов. Мы сосредоточены на том, чтобы помочь пользователям выработать безопасные и здоровые привычки в Интернете, например, в социальных сетях, независимо от того, выходят ли они в Интернет с компьютера или мобильного смартфона.

Быть умным, безопасным и ответственным при обмене фотографиями и видео

Когда дело доходит до обучения детей тому, как оставаться в безопасности в Интернете, школы уже многое делают. Вы находитесь на угольной шахте и живете в соответствии с ценностями eSmart каждый день.

Что может быть трудным, так это перенос этих ценностей в дом. В этой последней статье eSmart мы рассмотрим пять советов по обмену изображениями, которые родители могут использовать, чтобы помочь своим детям расти со знаниями, которые обеспечат их безопасность сейчас и в будущем.

  1. Покажите своим детям, как выглядит уважение:
  • Если вы хотите сфотографировать или снять на видео своих детей, сначала спросите их, согласны ли они.
  • Объясните, почему вы хотите это сделать. «Я так горжусь тем, что ты катаешься на своем первом самокате, я хочу снять видео и отправить его дедушке».
  • Пусть ваши дети выберут картинки или видео, которые им больше всего нравятся.
  • Не публикуйте и не делитесь видео или фотографиями ваших детей, если они этого не хотят.
  • Если ваши дети просят вас удалить их фото или видео, снимите их, даже если изначально они согласились с тем, что их можно публиковать.
  1. Защитите частную жизнь ваших детей:
  • Делитесь фотографиями и видео своих детей только с людьми, которых вы знаете и которым доверяете, например, по электронной почте, текстовым сообщениям или закрытым семейным каналам обмена сообщениями.
  • Не публикуйте фотографии или видео, которые могут указать, где живет или учится ваш ребенок.
  • Помните, что изображения и видео, размещенные в Интернете, никогда не исчезнут полностью, даже если вы удалите их, так как они могли быть скопированы или опубликованы другими людьми.
  1. Поговорите со своими детьми о том, что безопасно и уважительно, а что нет:
  • Объясните, что мы всегда должны получить разрешение другого человека, прежде чем сфотографировать его или поделиться снимком с другими.
  • Хвалите своих детей за правильные поступки – e.г. «Мне было очень приятно, что вы остановились и спросили разрешения у Лейлы, прежде чем сфотографировать ее».
  • Четко определите, какими изображениями безопасно делиться, а какими нет. «Можно делиться фотографиями нашего нового котенка, но я не хочу, чтобы вы делились своими фотографиями, не спросив меня сначала».
  • Объясните, что если ваш ребенок отправит изображение или видео одному человеку, другие люди могут в конечном итоге его увидеть.
  • Объясните, что дети не должны делиться фотографиями или видео людей без одежды или людей, целующих или прикасающихся друг к другу, и что они должны сразу сообщать вам, если кто-то отправит им подобную фотографию.
  • Предупредите своих детей, чтобы они сразу сообщали вам, если кто-то попросит их прислать фотографию, которая вызывает у них дискомфорт, если кто-то, кого они не встречали в реальной жизни, попросит их фотографию или если кто-то попросит их сделать фотографию и оставить ее себе. секрет.
  • Поощряйте своих детей продолжать говорить с вами о том, что они делают в Интернете, какие фотографии они видят и чем делятся, и что они при этом чувствуют.
  1. Поощряйте сочувствие к другим:
  • Объясните, что мы всегда должны думать о другом человеке, прежде чем сфотографировать его и поделиться им.
  • Поощряйте своих детей думать о том, как фотографии и видео влияют на других людей, например. «Как бы вы себя чувствовали, если бы кто-то разместил на YouTube позорное видео с вами?».
  • Объясните, что мы никогда не должны делиться фотографиями или видео, которые вызывают у кого-то грусть, смущение, злость или страх. Если кто-то расстроен тем, что мы сфотографировали его или сняли на видео, мы удаляем его и приносим извинения.
  1. Подумайте, какое поведение вы моделируете:
  • Слышат ли ваши дети ваши комментарии о том, как другие люди выглядят в их сообщениях или видео? Ваши комментарии приятны или оскорбительны?
  • Ваши дети видят, как вы в шутку снимаете забавные фото или видео других людей? Проверяете ли вы, что другой человек чувствует себя хорошо, и уважаете ли вы его желание, если он говорит вам не делать этого?

Поощряйте родителей развивать свои навыки и знания о безопасности в Интернете, проверяя Родительский центр Dolly’s Dream, Raising Children Network и Офис уполномоченного по электронной безопасности.

 

 

 

 

 

 

10 вещей, которые нужно учитывать, прежде чем делиться детскими фотографиями в социальных сетях

В 2022 году большинство детей оставят цифровой след еще до своего рождения. Хотя обмен изображениями в Интернете может быть способом показать вехи вашего ребенка дальним родственникам и друзьям, особенно в свете пандемии и приостановления планов поездок, есть разница между обменом и чрезмерным обменом. Тенденция «Sharenting» (публикация родителями в социальных сетях) все еще на подъеме, но многие родители начинают пересматривать, где и как часто они делятся изображениями своих детей в Интернете.

Итак, о чем следует подумать, прежде чем размещать фотографии своих детей в социальных сетях? Эксперты взвесили все, от личной конфиденциальности до онлайн-безопасности; продолжайте читать, чтобы узнать, что они сказали.

Нажмите здесь, чтобы сохранить этот список на Pinterest.

Подумайте дважды, прежде чем публиковать смущающие фотографии

Хотя вы можете подумать, что истерика вашего малыша или плохое поведение вашего подростка настолько забавны, что вы должны поделиться этим в социальных сетях, размещение чего-либо в Интернете оставляет неизгладимый след, который будет следовать за вашими детьми до конца их жизни.«Это не только проявление неуважения к вашему ребенку, вы должны учитывать, как эти типы изображений или видео будут восприниматься другими, и какое влияние это может оказать на вашего ребенка, когда он / она станет старше», — говорит эксперт по воспитанию и автор книги «Мирный родитель, счастливые дети », доктор Лаура Маркхэм. Если это в Интернете, а также возможность унизить их в более позднем возрасте, есть шанс, что это могут увидеть школьные хулиганы, приемные комиссии колледжей и будущие работодатели.В следующий раз спросите себя, как бы вы себя чувствовали, если бы на фотографии были вы?

Подумайте о сообщении, которое вы даете своим детям 90 155

Как родители, мы постоянно рассказываем нашим детям о рисках, связанных с использованием социальных сетей, и учим их безопасности в Интернете. Но затем мы игнорируем собственный совет, публикуя их фотографии. «Наша работа — учить и моделировать онлайн-грамотность и безопасность», — говорит доктор Маркхэм. «Когда дети вырастают, регулярно видя свои фотографии в Интернете, они думают, что это норма.Мы непреднамеренно учим их тому, что у них нет конфиденциальности и нет контроля над своим изображением в Интернете».

фото: iStock

Будьте внимательны, разглашая личную информацию

Согласно британскому исследованию, проведенному Parent Zone и Nominet, в среднем родители выкладывают почти 1500 фотографий своих детей в Интернете до того, как им исполнится 5 лет. Многие родители объявляют о рождении своих детей во всех социальных сетях, в то время как некоторые делают еще один шаг вперед и хештегируют имена своих детей или даже создают учетные записи Instagram для своих маленьких любимых, прежде чем они могут даже говорить.Хотя это довольно мило, все, что кому-то нужно, — это имя, дата рождения и адрес, которые они могут получить, используя фотографию с геотегом, и это может подвергнуть молодежь риску кражи личных данных и цифрового похищения: когда кто-то использует фотографии и данные кого-то чужие дети и притворяются, что они свои. По словам национального эксперта по интернет-безопасности Кэти Грир, если ваши дети доступны для поиска, любой может узнать о них что-нибудь. «Чтобы максимально повысить безопасность вашего ребенка в Интернете, ограничьте информацию о нем, которой вы делитесь», — говорит она.

Не публикуйте фотографии своих детей в обнаженном виде

Эта фотография ваших ангелочков в ванне, бегающих по двору в обнаженном виде или даже в нижнем белье, может показаться вам очаровательной, но как только вы ее опубликуете, вы больше не сможете ее контролировать, и каждый может делать с ней все, что хочет. Это. «Есть вероятность, что такие фотографии могут попасть в непреднамеренные руки. Даже использование, казалось бы, безобидных хэштегов, таких как #pottytraining или #bathtime, также может привлечь внимание не тех людей», — говорит Кэти Грир.«Безопасность ваших детей в Интернете имеет первостепенное значение, поэтому, чтобы все было просто, держите их в одежде».

фото: iStock

Будьте осторожны с раскрытием локаций и процедур

Удивительно легко отслеживать людей, используя информацию, которую вы можете получить из фотографий, размещенных в Интернете. Джастин Лавель, ведущий эксперт по онлайн-безопасности и предотвращению мошенничества, а также директор по связям с общественностью, был проверен, чтобы защитить ваших детей от потенциального обнаружения детьми-хищниками.com рекомендует отключить службы геотегов и определения местоположения и никогда не публиковать информацию о том, где вы живете, включая ваш адрес. «Не отмечайте места, где вы и/или ваши дети часто бываете, и вырезайте фон с узнаваемыми достопримечательностями. Первый день в школе? Сфотографируйте их дома в новом рюкзаке, а не перед зданием школы с имя хорошо видно», — говорит он. «Не афишируйте их распорядок и подождите несколько дней, прежде чем публиковать фотографии поездок на день рождения или посещения парка.»

фото: iStock

Получить разрешение на публикацию

В то время как некоторые люди могут утверждать, что родители имеют полное право публиковать семейные фотографии, дети не просят о таком публичном детстве. В то время как младенцы и малыши, как правило, не имеют права голоса в том, что публикует мама или папа, подростки, подростки и даже дети младшего возраста часто считают, что их родители слишком много рассказывают о них в Интернете без их согласия.Возьмем, к примеру, дочь Гвинет Пэлтроу, Эппл, которая, увидев, что ее мать опубликовала их селфи без ее разрешения, как сообщается, позвала ее в разделе комментариев к посту. «Хотя вы можете подумать, что это ваше право публиковать в социальных сетях то, что вы хотите, когда вы спрашиваете детей, многие из них не хотят, чтобы их фотографии размещались в Интернете», — говорит доктор Лаура Маркхэм. «Наши дети имеют право решать, что о них публиковать, и заслуживают того, чтобы мы не нарушали их конфиденциальность. Важно сначала получить их одобрение.»

фото: iStock

Остерегайтесь обратной реакции

Когда вы публикуете фотографии своих детей в Интернете, особенно в открытом доступе для всеобщего обозрения, важно учитывать, что могут подумать люди, которые увидят эти фотографии. Им это может не понравиться по разным причинам, и они будут рады рассказать вам, что именно они чувствуют. Это может быть очень обидно. Есть так много случаев, когда люди подвергались нападкам за чрезмерную публикацию в социальных сетях.В 2019 году Пинк появилась на Шоу Эллен и объяснила, почему она перестала делиться фотографиями своих детей после того, как получила множество комментариев с нападками на нее за публикацию фотографии одного из ее детей без подгузника.

Обратите внимание на настройки конфиденциальности

Если вы собираетесь публиковать фотографии в социальных сетях, регулярно проверяйте настройки конфиденциальности. По данным Child Rescue Coalition, 89 процентов родителей не проверяли свои настройки конфиденциальности более года.Facebook, Instagram и другие приложения социальных сетей имеют разные настройки. Не осознавая этого, вы можете делиться своими фотографиями с широкой публикой, то есть совершенно незнакомыми людьми. Также имейте в виду, что друзья и родственники, с которыми вы делитесь своими фотографиями, могут иметь другие настройки конфиденциальности, а это значит, что они потенциально могут поделиться вашими фотографиями. «Общедоступная публикация означает, что ее может увидеть кто угодно и где угодно», — говорит Лавель. «Держите свои сообщения закрытыми, установите конфиденциальность своих профилей и убедитесь, что ваши сообщения видны только определенной аудитории друзей и семьи.»

Рассмотрите более широкую картину

Никто на самом деле не знает, что происходит со всеми фотографиями после того, как они были размещены в социальных сетях. Возьмем, к примеру, Facebook (который также владеет Instagram и Whatsapp), который недавно был во всех новостях из-за утечки данных и их обработки личной информации. Вы действительно хотите, чтобы эти крупные корпорации имели доступ ко всем видам данных о ваших детях, которые вы непреднамеренно предоставляете? «Хотя это замечательно, что технологии позволяют нам общаться с семьей и друзьями по всему миру с помощью социальных сетей и других приложений для обмена фотографиями, мы так многого не знаем», — говорит Лавель.«Все сводится к здравому смыслу, принятию разумных решений и осторожности в том, что вы публикуете».

Присутствуй в данный момент

Когда ваш ребенок выступает в спектакле или участвует в матче, конечно, вы хотите запечатлеть каждый момент гордости на камеру, чтобы поделиться им с семьей, друзьями (а может быть, и со всем миром). Мы все сделали Это. Но ваши дети видят вас с телефоном перед вашим лицом, а не наблюдают за ними, и вы не сможете полностью сосредоточиться на том, что они делают.В следующий раз убери телефон, смотри и гордись. Вашим детям понравится, что вы уделяете им безраздельное внимание, и вы сможете получить гораздо больше удовольствия от игры.

Рассмотрим частные социальные сети

По мере того, как основные платформы, такие как Facebook и Instagram, подвергаются критике, частные социальные приложения, такие как TinyBeans, набирают силу благодаря своим функциям конфиденциальности и безопасности.

Платформа TinyBeans предлагает родителям личное пространство для обмена фотографиями, вехами и другими моментами со своими детьми среди семьи и друзей в частной социальной сети.По словам основателя TinyBeans Эдди Геллера, «родители-миллениалы — наши самые активные пользователи и защитники, поскольку они являются цифровыми аборигенами, выросли в Интернете и особенно внимательно относятся к конфиденциальности изображений и данных».

— Джанин Клементс

Избранное изображение: iStock

ПОХОЖИЕ ИСТОРИИ:

Обеспечение безопасности подростков в Интернете: что нужно знать родителям

«Совместное использование» может иметь разрушительные последствия для ваших детей

Новое исследование проливает свет на совместное использование

7 правил, которым должны следовать новоиспеченные родители в социальных сетях

 

изображений объясняют правила безопасности автокресла —

Вы когда-нибудь задумывались: почему именно я должен держать своего ребенка лицом назад как можно дольше? Почему для меня так важно использовать и устанавливать автокресло так, как оно было задумано? Это действительно имеет значение?

Если да (а даже если и нет), вам следует взглянуть на инфографику ниже, созданную физиком, инженером и специалистом по безопасности детей-пассажиров из Parenting Pod, чтобы проиллюстрировать важность правильного использования автокресла.

Какие правила безопасности в автокресле вы узнаете из инфографики:
  • Динамика аварий: почему автомобильная авария на самом деле включает в себя 3 аварии
  • Как мы защищаемся от этих аварий и минимизируем травмы
  • Почему ремень безопасности не обеспечивает адекватной защиты детей (оказывается, удар может быть в десять раз сильнее, чем ощущают космонавты при запуске в космос!)
  • Простое объяснение того, как именно автокресло снижает силу и как работают различные части автокресла (это физика, но проиллюстрированная так, как может каждый) понять)
  • Как обеспечить надлежащую защиту вашего ребенка (используйте эти основные шаги в качестве контрольного списка при размещении, установке и использовании автокресла)
  • Почему вам следует как можно частых автомобильных столкновениях, автокресло вашего ребенка обеспечивает большую защиту при движении против направления движения)
Почему эта инфографика так важна?

Потому что большинство родителей не знают правил безопасности автокресел и неправильно используют автокресла.

Это происходит не потому, что они хотят навредить своему ребенку, а потому, что не понимают, что делают неправильно и почему так важно правильно пользоваться автокреслом.

На этой неделе проводится неделя безопасности детей-пассажиров. Используйте его, чтобы научить себя и других родителей правильному использованию автомобильных кресел. Однажды это знание может спасти жизнь.

Прочтите нашу публикацию об отсутствующем этапе безопасности детей-пассажиров: беременность

Рэйчел Финк — блогер Parenting Pod, сайта, посвященного обучению родителей вопросам здоровья и безопасности.Она также является мамой 7 милых детей. Ее лучший совет, как создать большую семью и при этом сохранить рассудок, — держать при себе большой запас кофе, шоколада и вина.

Copyright 2020 Safe Ride 4 Kids. Все права защищены. Вы не можете публиковать, транслировать, переписывать или распространять этот материал без разрешения. Вы можете разместить ссылку на Safe Ride 4 Kids или поделиться ею в социальных сетях.

эффективных постов привели к лучшему пониманию среди новых родителей — ScienceDaily

При использовании социальных сетей, чтобы подтолкнуть людей к безопасному и здоровому поведению, важно убедиться, что слова соответствуют картинкам, согласно новому исследованию.

Исследователи обнаружили, что после просмотра сообщений в социальных сетях родители маленьких детей лучше запоминали сообщения о безопасности, например, как безопасно уложить ребенка спать, когда изображения в сообщениях совпадали с сообщениями в тексте.

Исследование опубликовано в Journal of Health Communication .

«Часто ученые и эксперты по безопасности не участвуют в принятии решений о социальных сетях для учреждений здравоохранения и других организаций, и в конечном итоге мы видим изображения, которые не имеют ничего общего с сообщением о безопасности или, что еще хуже, изображения, противоречащие руководству. — сказала ведущий автор Лиз Кляйн, доцент кафедры общественного здравоохранения Университета штата Огайо.

Возьмем, к примеру, безопасный сон. Исследователи нашли сообщения, в которых пропагандировались детские кроватки без бортиков, но использовалось изображение младенца в кроватке с бортиками. Они видели сообщения о предотвращении травм головы с помощью велосипедных шлемов, иллюстрированные фотографиями детей без велосипедных шлемов.

«В этом исследовании мы пытались понять, насколько важны эти несоответствия — понимают ли люди сообщение, даже если картинка неправильная? Действительно ли картинка имеет значение?» — сказал Кляйн.

Их ответы были получены в результате исследования с использованием технологии отслеживания взгляда для оценки внимания молодых родителей к различным сообщениям, а также последующих тестов, чтобы узнать, что они помнят о сообщениях о безопасности.

Когда 150 родителям в исследовании показали три сообщения с совпадающими изображениями и текстом, а также три других сообщения с несовпадающими визуальными и письменными сообщениями, они потратили гораздо больше времени на совпадающие сообщения — 5,3 секунды по сравнению с 3,3 секунды их глазами. задержался на несовпадающих постах.

Кроме того, оказалось, что совпадающие сообщения влияют на понимание и запоминание сообщений безопасности. После учета различий в медицинской грамотности и использовании социальных сетей среди участников исследователи обнаружили, что каждая секунда просмотра совпадающих постов была связана с повышением оценки знаний о безопасности на 2,8%.

«Поскольку почти 70% взрослых сообщают об использовании социальных сетей, а многие родители используют социальные сети и другие интернет-источники, чтобы быть в курсе стратегий предотвращения травматизма, социальные сети — это отличная возможность транслировать сообщения о безопасности и предотвращении травм», — говорится в исследовании. — автор Лара Маккензи, главный исследователь Центра исследований и политики в области травм в Национальной детской больнице в Колумбусе.

«Поскольку все больше медицинских организаций и учреждений общественного здравоохранения используют социальные сети для обмена медицинской информацией с общественностью, результаты нашего исследования подчеркивают необходимость обеспечения согласованности изображений и текста в сообщениях в социальных сетях».

Кляйн понимает, что тех, кто управляет учетными записями в социальных сетях, могут привлечь изображения, которые привлекают больше всего внимания. Но когда дело доходит до здоровья и безопасности, это исследование предполагает, что важнее убедиться, что изображение и текст посылают одно и то же сообщение.

«Если вы хотите, чтобы люди ставили свои лекарства в недоступном для детей месте, чтобы дети носили велосипедные шлемы, а молодые родители помнили, что младенцы всегда должны ложиться спать на спину, в одиночестве и в кроватке — вот где соответствие имеет значение. Может быть, сохранить привлекающие внимание материалы и юмористические посты для разных целей ».

Кляйн сказал, что результаты этого исследования, вероятно, распространяются не только на сообщения о безопасности детей, но и на любое количество кампаний по охране здоровья и безопасности, но предстоит еще много работы, чтобы понять, как лучше всего использовать возможности социальных сетей для различных типов коммуникации общественного здравоохранения.

«Нам нужно уделять больше внимания тому, как мы общаемся с людьми, на которых мы пытаемся повлиять с помощью рекомендаций по охране труда и технике безопасности. Все мы можем лучше подумать о том, как мы используем наши учетные записи в социальных сетях, чтобы способствовать лучшему обществу. здоровья», — сказала она.

Источник истории:

Материалы предоставлены Университетом штата Огайо . Оригинал написан Мисти Крейн. Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

В сообщениях о безопасности в социальных сетях картинки должны совпадать со словами

Newswise — Колумбус, Огайо — Согласно новому исследованию, при использовании социальных сетей, чтобы подтолкнуть людей к безопасному и здоровому поведению, важно убедиться, что слова соответствуют картинкам.

Исследователи обнаружили, что после просмотра сообщений в социальных сетях родители маленьких детей лучше запоминали сообщения о безопасности, например, как безопасно уложить ребенка спать, когда изображения в сообщениях совпадали с сообщениями в тексте.

Исследование опубликовано в Journal of Health Communication .

«Часто ученые и эксперты по безопасности не участвуют в принятии решений о социальных сетях для учреждений здравоохранения и других организаций, и в итоге мы видим изображения, которые не имеют ничего общего с сообщением о безопасности или, что еще хуже, изображения, противоречащие руководству. », — сказала ведущий автор Лиз Кляйн, доцент общественного здравоохранения в Университете штата Огайо.

Возьмем, к примеру, безопасный сон. Исследователи нашли сообщения, в которых пропагандировались детские кроватки без бортиков, но использовалось изображение младенца в кроватке с бортиками. Они видели сообщения о предотвращении травм головы с помощью велосипедных шлемов, иллюстрированные фотографиями детей без велосипедных шлемов .

«В этом исследовании мы пытались понять, насколько важны эти несоответствия — понимают ли люди сообщение, даже если картинка неправильная? Действительно ли изображение имеет значение?» — сказал Кляйн.

Их ответы были получены в результате исследования с использованием технологии отслеживания взгляда для оценки внимания молодых родителей к различным сообщениям, а также последующих тестов, чтобы узнать, что они помнят о сообщениях о безопасности.

Когда 150 родителям в исследовании показали три сообщения с совпадающими изображениями и текстом, а также три других сообщения с несовпадающими визуальными и письменными сообщениями, они потратили гораздо больше времени на совпадающие сообщения — 5,3 секунды по сравнению с 3,3 секунды их глазами. задержался на несовпадающих постах.

Кроме того, оказалось, что совпадающие сообщения влияют на понимание и запоминание сообщений безопасности. После учета различий в медицинской грамотности и использовании социальных сетей среди участников исследователи обнаружили, что каждая секунда просмотра совпадающих постов была связана с повышением оценки знаний о безопасности на 2,8%.

«Поскольку почти 70% взрослых сообщают об использовании социальных сетей, а многие родители используют социальные сети и другие интернет-источники, чтобы быть в курсе стратегий предотвращения травматизма, социальные сети предоставляют прекрасную возможность транслировать сообщения о безопасности и предотвращении травм», — говорится в исследовании. соавтор Лара Маккензи, главный исследователь Центра исследований и политики в области травматизма Национальной детской больницы в Колумбусе.

«Поскольку все больше медицинских организаций и учреждений общественного здравоохранения используют социальные сети для обмена медицинской информацией с общественностью, результаты нашего исследования подчеркивают необходимость обеспечения согласованности изображений и текста в сообщениях в социальных сетях».

Кляйн понимает, что тех, кто управляет учетными записями в социальных сетях, могут привлечь изображения, которые привлекают больше всего внимания. Но когда дело доходит до здоровья и безопасности, это исследование предполагает, что важнее убедиться, что изображение и текст посылают одно и то же сообщение.

«Если вы хотите, чтобы люди ставили свои лекарства в недоступном для детей месте, чтобы дети носили велосипедные шлемы, а молодые родители помнили, что младенцы всегда должны ложиться спать на спину, в одиночестве и в кроватке — вот где соответствие имеет значение. Может быть, сохранить привлекающие внимание материалы и юмористические посты для других целей».

Кляйн сказал, что результаты этого исследования, вероятно, распространяются не только на сообщения о безопасности детей, но и на любое количество кампаний по охране здоровья и безопасности, но предстоит еще много работы, чтобы понять, как лучше всего использовать возможности социальных сетей для различных типов коммуникации в области общественного здравоохранения. .

«Нам нужно уделять больше внимания тому, как мы общаемся с людьми, на которых пытаемся повлиять с помощью рекомендаций по охране труда и технике безопасности. Мы все можем лучше подумать о том, как мы используем наши учетные записи в социальных сетях, чтобы способствовать улучшению общественного здравоохранения», — сказала она.

(PDF) Информационные и декоративные фотографии в области здравоохранения и безопасности для детей

48 4 9

Klohn & Black

Видимый язык 52 .3

Информационные и декоративные изображения на плакатах по охране труда и технике безопасности для детей

Levie, W. Howard. 1987. «Исследование изображений». В The Psychology of

Illustration v.1, под редакцией Дейла М. Уиллоуса и Харви А.

Houghton, 1–50. Нью-Йорк: Springer-Verlag Нью-Йорк.

Леви, У. Ховард и Ричард Ленц. 1982. «Эффект текстовых иллюстраций:

Обзор исследований». Образовательные коммуникации и технологии

30 (4): 195–232.

Мэндлер, Дж. М. и К. А. Робинсон. 1978. «Изменения в развитии изображения

Распознавание». Журнал экспериментальной детской психологии 26 (1):

122–36. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/670878.

Маркс, Джули Т., Марси К. Кэмпбелл, Дайэнн С. Уорд, Курт М. Рибисл, Барбара

М. Вильдемут и Майкл Дж. Саймонс. 2006. «Сравнение

веб- и печатных СМИ для пропаганды физической активности среди

девочек-подростков». Журнал здоровья подростков 39 (1): 96–104.

doi:10.1016/j.jadohealth.2005.11.002.

Майер, Ричард Э. и Габриэль Эстрелла. 2014. «Преимущества эмоционального дизайна

в мультимедийных инструкциях». Обучение и наставление 33: 12–18.

doi:10.1016/j.learninstruc.2014.02.004.

Майер, Ричард Э. и Л. Фиорелла. 2014. «Принципы сокращения посторонних

обработки в мультимедийном обучении: согласованность, сигнализация,

избыточность, пространственная смежность и временная смежность

Принципы.В Кембриджском справочнике по мультимедийному обучению, под редакцией

Ричарда Э. Майера, 2-е изд., 279–315. Нью-Йорк: Кембриджский университет

.

Нили, Сабрина и Дэвид Шуман. 2004. «Использование анимированных персонажей-

в рекламе для детей младшего возраста: обязательно ли увеличение внимания к рекламе приводит к предпочтению продукта?»

Журнал рекламы 33 (3): 7–23.

Нейдер, Марк Б., Джейсон С. Маккарли, Джеймс А. Кроуэлл, Генри Качмарски и

Артур Ф.Крамер. 2010. «Пешеходы, транспортные средства и мобильные телефоны».

Анализ и предотвращение несчастных случаев 42 (2): 589–94. дои: 10.1016 / j.

ап.2009. 10.004.

Норман, Ребекка Р. 2010. «Представьте это: процессы, вызванные графикой в ​​информационном тексте

». Преподавание грамотности и обучение 14: 1–39.

Пик, Джоан. 1987. «Роль иллюстрации в обработке и запоминании

иллюстрированного текста». В The Psychology of Illustration V.1, под редакцией

Harvey A.Хоутон и Дейл М. Уиллоус, 115–51. Нью-Йорк:

Springer-Verlag Нью-Йорк.

Пекрун, Рейнхард, Томас Гетц, Вольфрам Титц и Рэймонд П. Перри. 2002.

«Академические эмоции в саморегулируемом обучении студентов

и достижениях: программа качественных и количественных исследований

». Педагог-психолог 37 (2): 91–105.

Пайк, Мередит М., Марсия а. Барнс и Родерик В. Бэррон. 2010. «Роль

иллюстраций в умозаключении детей.Журнал

экспериментальной детской психологии 105 (3). Elsevier Inc .: 243–55.

doi:10.1016/j.jecp.2009.10.006.

Пласс, Ян Л., Элизабет О Хейворд, Брюс Д. Гомер и Энджун Ум. 2014.

«Эмоциональный дизайн в мультимедийном обучении: влияние формы

и цвета на действие и обучение». Обучение и инструкции 29:

128–40. doi: 10.1016/j.learninstruc.2013.02.006.

Роберто, Кристина А., Дженни Байк, Дженнифер Л. Харрис и Келли Д. Браунелл.2010.

«Влияние лицензированных персонажей на вкус и предпочтения детей в отношении закусок

». Педиатрия 126 (1): 88–93. doi:10.1542/peds.2009-

3433.

Santrock, J.W. 2008. Актуальный подход к увеличению продолжительности жизни. Нью-Йорк,

Нью-Йорк: McGraw-Hill: 221–223

Швебель, Дэвид С., Деспина Ставринос, Кэтрин В. Байингтон, Титани Дэвис,

Элизабет Э. О’Нил и Дезире Де Йонг. 2012. «Отвлечение

и безопасность пешеходов: как разговор по телефону, текстовые сообщения,

и прослушивание музыки влияют на переход улицы.

Месячник безопасности «Разрезные картинки по правилам поведения на дороге» / События / Садик / Детский сад №10

Сайт использует cookie, если вы не хотите, что бы они обрабатывались, вы можете покинуть сайт, или выключить обработку cookie в настройках вашего браузера.

Закрыть


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 г. Вязьмы Смоленской области

Месячник безопасности «Разрезные картинки по правилам поведения на дороге»

В средней группе №7 для закрепления навыков безопасного поведения на дороге дети с воспитателями играют в настольную игру «Разрезные картинки» на тему «Правила поведения».

Цель игры: закреплять с детьми правила безопасного поведения, обсудить опасные ситуации на улице и на дороге; научить мерам предосторожности

Опубликовано: 25.08.2020 | Просмотров: 422



Фотоальбомы события

4 шт.

СобытияПоказать все события

9. 09.2022 г.

«Узнай на вкус». Дидактическая игра-сюрприз для малышей

1.09.2022 г.

День знаний для дошколят!

29.08.2022 г.

Ежегодная педагогическая конференция работников системы образования Вяземского района

Ссылки

Анонсы

Анонсы отсутствуют

Все анонсы

Оставить отзыв

Наверх




0+

X

Карта сайта

  • Главная
  • Садик
    • Анонсы
    • События
      • Праздник посвященный дню знаний
      • XII Сретенские чтения
      • Олимпийские надежды
      • 1 июня — ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ!
      • Дорожная азбука!
      • Готовность к 2014-2015 учебному году
      • Педагоги детского сада поздравляют коллегу!
      • Родительское собрание на тему: «Воспитание детей с учетом их гендерных особенностей»
      • Осенние посиделки посвященные празднику «Покров Богородицы».
      • Осенняя композиция и Осень золотая
      • Патриотическое воспитание в детском саду
      • Я — сегодня, и я — в будущем
      • Правила поведения для мужчин и женщин
      • Мальчики и девочки – какие они
      • Гендерное воспитание в детском саду
      • Родина моя – Русь Великая
      • Стихотворение о моем ребенке
      • СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «Введение ФГОС ДО в педагогическую практику ДОУ»
      • Выставка «Мировой Дед Мороз»
      • Дети — призеры конкурса «Пожаробезопасная елка»
      • НОВЫЙ ГОД — ВОЛШЕБНЫЙ ПРАЗДНИК!
      • Месячник здоровья в детском саду
      • 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. посвящается
      • Праздники посвященные 8 марта
      • Открытое мероприятие «РИТМИКА-АЭРОБИКА»
      • Сретенские чтения 2015 г.
      • 70-летию Великой Победы посвящается
      • Выпускные 2015 год.
      • Cмотр – конкурс «О готовности к новому учебному году»
      • Паломничество на Бородинское поле
      • Конференция ко Дню учителя
      • Коллективные встречи педагогов детского сада и родителей воспитанников
      • Месячник безопасности в детском саду (Сентябрь – октябрь 2015 года)
      • Осень – 2015 в детском саду
      • Экскурсия в библиотеку
      • Всемирный русский народный собор «Наследие князя Владимира и судьбы исторической Руси»
      • Мероприятие педагогический родник «Пять разных педагогов – пять творческих путей»
      • День правовой правовой помощи детям
      • Всероссийский День правовой помощи детям
      • Православная педагогическая гостиная
      • Зимние прогулки
      • Выставка «Новогодние фантазии»
      • Новогодние сказки в детском саду
      • Зимние приключения
      • Творческая лаборатория педагогов
      • Всемирный день здоровья
      • Итоговое занятие кружка «РИТМИКА-АЭРОБИКА»
      • Духовно-нравственное воспитание детей
      • День Космонавтики в детском саду.
      • Сретенские чтения на тему «Роль педагогов и родителей в духовно-нравственном воспитании детей».
      • В течение апреля 2016 года дети и взрослые МБДОУ д/с №10 приняли активное участие в межрегиональном эколого-просветительском проекте «СПАСИбо, ДЕРЕВЬЯ».
      • День открытых дверей «Значение физического воспитания для правильного развития детей»
      • Дни открытых дверей для родителей
      • День Победы в детском саду.
      • Пасха в детском саду.
      • «Неделя психологии»
      • Итоги конкурса по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
      • 1 Июня 2016 года — День Защиты Детей
      • Выпускной 2016
      • День Знаний 2016
      • Конференция учителей
      • «Хотим все знать – как правила дорожные соблюдать»
      • Осень – удивительная пора.
      • «Столовый этикет дома»
      • Трудовой десант
      • Ознакомление с иконой детей дошкольного возраста
      • Путь в жизнь через ворота детской игры
      • Родительское собрание младших групп ДОУ.
      • Дружим с водой
      • Дошкольники рисуют в нетрадиционной технике.
      • Дни открытых дверей
      • Занятие в кружке « Хочу всё знать » ( песочная анимация)
      • Биоэнергопластика
      • Рисование на снегу.
      • Столовый этикет в детском саду
      • Подарки для любимой мамочки
      • Театральный кружок «Капитошка»
      • Снежные радости.
      • С 22 по 24 ноября в детском саду проходили Дни открытых дверей. 
      • День открытых дверей в группе №4
      • День открытых дверей в группе №7
      • «Весёлая рыбалка»
      • Дом моды «Мальвина»
      • Сюжетно-ролевая игра «Семья»
      • По итогам «Недели игры»
      • Поездка на автобусе в цирк
      • «Зима в песочной стране»
      • Письмо Деду Морозу
      • Выставка Снеговиков.
      • Выставка детского творчества «Я не волшебник, я только учусь»
      • Зимние хороводы
      • 6 декабря 2016 года педагоги ДОУ участвовали в мастер-классе «Нетрадиционные методы и приемы развития творчества дошкольников в изобразительной деятельности». Поделились своим педагогическим опытом воспитатели Козлова Светлана Юрьевна на тему «Рисование п
      • « Весёлые снежинки в песочной стране»
      • Покормите птиц зимой
      • Мелкая моторика
      • Уборка снега
      • Огород на окне
      • Парад снеговиков
      • Зимняя сказка пришла в гости к воспитанникам средней группы №7 «Землянички».
      • Волшебный песочек
      • Физкультурные занятия на свежем воздухе
      • С наступающим Новым годом
      • Новогодние сказки
      • новогодний подарок малышам
      • Снежные постройки для забав и игр детям.
      • Новогодние сказки.Видео
      • Мастер-класс «Взаимодействие педагогов в образовательном процессе ДОУ»
      • Родители с удовольствием оказали помощь в группе №4 — покрасили скамейки в приемной.
      • Встреча после выходных
      • Рисование манкой на подносе
      • Методическое объединение по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на основе православных традиций.
      • Экскурсии на  выставку детского рисунка «Красота Божьего мира».
      • Родительское собрание на тему: «ФЭМП с учётом ФГОС в младшей группе»
      • Аппликация из риса
      • «На прогулке младшая группа № 9»
      • Зима в разгаре.
      • Праздник Масленица в детском саду
      • Cпортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества
      • Система коррекционной работы при сенсомоторной алалии
      • Дети поздравляют мам и бабушек с праздником 8 марта.
      • Азы трудового воспитания в детском саду.
      • Старшие дошкольники учатся рисовать «теплые» картины.
      • Воспитатель года-2017
      • Субботник с участием родителей
      • Победитель в номинации «За верность профессии
      • Дом, в котором  мы живем
      • Подготовка к Пасхе
      • Юбилейный день рождения детского сада 30 лет
      • С днем рождения, детский сад!
      • Апрельский трудовой десант есть в средней группе №7!
      • Вопросы безопасности и развития дошкольников освещены на родительском собрании
      • День космонавтики
      • Управление ДОО в условиях реализации ФГОС
      • Встреча с настоятелем церкви
      • Малыши празднуют Пасху.
      • Дошкольники на Божественной Литургии в Светлую седмицу.
      • Творческий отчет перед родителями о работе с детьми за го
      • Дни открытых дверей по физическому воспитанию
      • ООД по теме «Космос».
      • Вот и стали мы на год взрослее
      • Зайка-зазнайка
      • Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством ознакомления с иконой
      • Творческий отчет дошкольных образовательных учреждений
      • Пришла красавица Весна
      • «Я привит»
      • День Победы в детском саду
      • Экскурсия дошкольников к мемориалу «Дулаг-184»
      • Празднование дня Победы в старшей группе №8.
      • Прошло итоговое занятие кружка «РИТМИКА-АЭРОБИКА» в подготовительной к школе группе № 6.
      • Подведение итогов межрайонной Пасхальной выставки художественного творчества взрослых и детей «Пасха Светлая».
      • Собрание с родителями будущих воспитанников детского сада
      • Готовность ДОУ к летнему оздоровительному периоду
      • До свиданья, детский сад!
      • Спортивный праздник, посвященный Дню защиты детей
      • Рисование на воздушных шарах
      • Рисунки на бумаге
      • Рисунок на асфальте
      • Ромашки из бумаги
      • В гостях у жителей « Песочной страны»,
      • Посещение родителями выставок детского творчества на участках ДОУ в рамках проектной деятельности «Художественный труд летом».
      • Летний привет из группы №10!!!
      • Песочные фантазии
      • Рисование на камнях.
      • Дети в мире животных
      • Неделя экологического творчества в детском саду
      • Наблюдение за обитателями водоема
      • Игры с мыльными пузырями
      • Познавательные, оздоровительные и развивающие возможности для детей летом
      • Летняя пора в детском искусстве.
      • Неделя бабочек.
      • Развитие воображения и творчества у малышей.
      • Шоу мыльных пузырей!
      • Летние фантазии
      • Цветочное лето в детском саду
      • «Осенние дары»
      • Осень золотая в гости к нам пришла.
      • Экскурсия в Воскресную школу
      • День дошкольного работника
      • В младшей группе №1 прошло первое родительское собрание.
      • Кислородный коктейль.
      • 2017 год – год введения, применения и реализации профессионального стандарта педагога.
      • Осенняя встреча в «Песочной стране»
      • Семейные ценности и традиции
      • «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП»
      • Родина моя – Русь Великая
      • Кулинарные традиции нашей семьи
      • Педагогическая игра «Как дома»
      • Путешествие в молочную страну
      • «Увлекательное путешествие Капельки»
      • «Секреты воздуха»
      • Серия физкультурных занятий по Правилам дорожного движения
      • Виртуальная экскурсия «Путешествие в Палестину»
      • «День матери»
      • Встреча с батюшкой
      • Покормите птиц зимой
      • Мастер-классах по художественно-эстетическому воспитанию
      • Красота Божьего мира
      • Песочная анимация «Зима в песочной стране»
      • Выставка «Снежинок»
      • День св. Николая
      • Сказочные персонажи в гостях у детей.
      • «Украшаем садик к празднику»
      • Выставка — конкурс творческих поделок «Рождественские ангелы»
      • «Самая красивая елочная игрушка».
      • Письма деду Морозу
      • Детские новогодние поздравления.
      • Новый год
      • Встреча Нового года и Рождество Христово
      • Экскурсия в Введенский храм
      • «Сказочное путешествие»
      • Занимательная математика в детском саду
      • Важность развития звукового анализа и синтеза речи.
      • «Красота Божьего мира глазами детей»
      • «Вязьма в годы ВОВ»
      • «Красота Божьего мира»
      • Важность развития речевого дыхания на логопедических занятиях.
      • Школьники в гостях у дошколят
      • Чупина Елизавета Владимировна – участник конкурса «Воспитатель года – 2018»
      • Масленица 2018
      • Развитие речи дошкольников посредством театрально-игровой деятельности
      • «Лучший сказочный персонаж из снега»
      • 2 место в конкурсе «Воспитатель года-2018»
      • Спортивный праздник.
      • Речевое развитие посредством театрализованной деятельности
      • Спортивный досуг.
      • Мамам и бабушкам – поздравления от души!
      • Тренинг «Сила «Я»
      • Обмен опытом в педагогической мастерской
      • Дошкольники на Божественной Литургии в Светлую седмицу.
      • Cпортивный праздник «День здоровья»
      • Спортивно-патриотический праздник «Вперёд, Россия!»
      • Отчетное родительское собрание по итогам воспитательно-образовательной работы за год.
      • «Россия – Родина моя»
      • Отчет для родителей младшей группы №1
      • Утренник, посвященный празднику Пасхи в детском саду.
      • «Вот и стали мы на год взрослее».
      • День Победы в детском саду
      • Экскурсия к мемориалу ДУЛАГ -184
      • Дошкольники празднуют День Победы.
      • Дети группы №4 посетили мемориал Вечный огонь
      • Подведение итогов работы с детьми по духовно-нравственному воспитанию
      • Весна в группе №10
      • Выпускной утренник в детском саду
      • До свиданья, детский сад!
      • Награждение педагогического коллектива
      • День защиты детей.
      • Здравствуй лето!
      • Содружество родителей и детского сада.
      • «Мы рисуем лето!!!»
      • Экспериментально-трудовая деятельность в детском саду
      • «Лучшая вертушка»
      • «Изучаем правила дорожного движения»
      • Праздник пап
      • Летние рисунки малышей
      • Дети следят за чистотой кукольной одежды
      • Международный день цветов
      • Фантазии детей в технике оригами
      • Проект «Правила пожарной безопасности»
      • Проект «Мир вокруг нас».
      • Летнее спортивное развлечение
      • Рисование на воздушных шарах
      • «Жаркое» творчество.
      • Посмотрим на лето глазами ребёнка.
      • Ребята старших групп в летний период на участке занимаются любимыми занятиями
      • Международный праздник шоколада в детском саду.
      • Волшебный хуторок в детском саду
      • Ребята групп №4 и №10 отмечали день ВМФ
      • Экскурсия в детскую библиотеку.
      • День Спорта
      • Этот удивительный песок.
      • Спортивный праздник, посвящённый «Дню знаний»
      • «Дары осени»
      • Дошкольники содержат свой участок в чистоте!
      • Встреча с родителями.
      • В детский сад приехал цирк!
      • Загадки осени.
      • Занимательный опыт с водой , краской и пеной для бритья для детей подготовительной группы.
      • Природоохранная акция «Поможем природе».
      • Психологическая игра «Тропинка к своему «Я».
      • Родительское собрание для родителей старших дошкольников
      • Акция «Помоги природе!».
      • Экскурсия в воскресную школу при Введенской церкви.
      • Поздравляем с вручением наград !
      • Акция «Добрые дела».
      • «Если добрый ты».
      • «Праздник дружбы».
      • Экологическая акция «Посади дерево».
      • «Сдай макулатуру – спаси дерево!»
      • Поздравляем победителей и участников экологического проекта «Будущее Земли зависит от тебя»!
      • «За нравственный подвиг учителя».
      • Мастер-класс для взрослых и детей на тему «Обьемная сова из природного материала».
      • «Мой любимый мультфильм».
      • Участие педагогов МБДОУ д/с №10 г.Вязьмы Смоленской области в круглом столе «Обобщение и распространение опыта духовно-нравственного воспитания личности в культурно-образовательной среде Смоленской области».
      • «Организация питания детей и культуры еды дошкольников».
      • «Милосердие – готовность делать добро».
      • Образовательный период в детском саду «Я вырасту здоровым!»
      • «Малышам об ОБЖ».
      • «Безопасный Интернет для дошкольников».
      • Оздоровление детей кислородным коктейлем.
      • Когда и зачем нужны логопедические занятия?
      • «Спешите творить добро».
      • Акция «Спешите творить добро» .
      • «Краски осени».
      • Антикоррупция — отчет.
      • «Уроки доброты для малышей».
      • Премель Лариса Геннадьевна, участник V слёта педагогических династий и династий священнослужителей.
      • «РЕБЕНОК – ПАССАЖИР» — профилактическое мероприятие ОГИБДД МО МВД с участием ЮИД.
      • День матери в детском саду.
      • Дети и взрослые — участники мюзикла «Летучий корабль».
      • «Если добрый ты» .
      • Дети в ожидании Нового года.
      • Батюшка в гостях у детей детского сада.
      • Новогоднее чаепитие в подготовительной группе № 4.
      • Конкурс сотворчества взрослых и детей «Рождественский вертеп».
      • Волшебство новогодних утренников в детском саду.
      • Новогодний сюрприз в семейном клубе.
      • «Красота Божьего мира».
      • Нетрадиционный вид аппликации.
      • Зимние прогулки с удовольствием.
      • «А на улице мороз!» .
      • «Зимушка- зима — спортивная пора».
      • Экскурсия на выставку рисунков «Красота Божьего мира глазами детей».
      • Беседа со священником в детском саду.
      • Посещение выставки «Рождественский вертеп» на станции юных техников.
      • Неделя логопедии в ДОУ.
      • Дети — участники предупредительного мероприятия по ОБЖ «Пешеход».
      • «Молодежь, свобода и ответственность».
      • «Снежная сказка».
      • Мастер-классы в детском саду.
      • Зимние сказки на участках детского сада.
      • «Семья – источник доброты».
      • «Что такое доброта?»
      • «Семейные ценности и традиции».
      • «Весёлая аэробика».
      • Масленица в детском саду.
      • Открытое занятие по физкультуре для родителей.
      • Детский мастер-класс «Дымковская барышня».
      • Внимание! Пожарная тревога!
      • Юбилейные X Межрайонные Сретенские образовательные чтения.
      • Встреча в семейном клубе «Билет в детство» на тему «Семейные традиции».
      • Космические пейзажи на тему «Космос и мы» к всемирному Дню Космонавтики.
      • Мастер-класс для родителей «Речь на кончиках пальцев».
      • Дети – участники творческого отчета дошкольных учреждений Вяземского района, посвященного 780-летию Вязьмы.
      • Веснянка
      • Воспитатель Лариса Геннадьевна Премель — участник фестиваля педагогических идей
      • Утренник, посвященный празднику Пасхи в детском саду
      • Мастер-класс «Народные – хороводные» с использованием Пасхальных и православных игр
      • Праздник Пасхи в семейном клубе «Новые горизонты»
      • Дошкольники на Божественной Литургии в Светлую седмицу
      • Патриотические праздники в детском саду «День Победы»
      • Праздник «Мир без войны» в семейном клубе «Новые горизонты»
      • Экскурсия к мемориалу ДУЛАГ -184
      • Дошкольники на выставке «Православные храмы России»
      • Родительский субботник.
      • Родительское собрание в форме игры «Счастливый случай»
      • Выпускной утренник «Алые паруса»
      • Спортивный праздник «День защиты детей»
      • Выпускной бал «Стиляги-шоу!»
      • Дошкольник изучают правила поведения на дороге с инспектором БДД ОГИБДД
      • Дети – участники игровой познавательной программы «Мир безопасный для детей прекрасных»
      • Занимательная аппликация из морских ракушек «Волшебная ракушка»
      • Настольные игры
      • «Разноцветная радуга»
      • Клуб «Хочу всё знать» (песочная анимация)
      • Сюжетно–ролевая игра «Мы пожарники»
      • «Это наше лето!»
      • Экспериментирование
      • Поделка «Солнышко»
      • «Разноцветная радуга!»
      • Занятие «Божия коровка»
      • «Урожай собирай!!!»
      • ГОД ТЕАТРА в детском саду.
      • Методическое объединение педагогов дошкольных образовательных учреждений по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
      • Участие во Всероссийском форуме работников дошкольного образования «Ориентиры детства 2.
      • Иитерактивная познавательно-развлекательная программа «Азбука ПДД»
      • Награждение педагогов детского сада
      • «Праздник взросления», посвященный Дню знаний
      • «Да здравствует тёплое летнее море!»
      • «Я люблю свою Родину» — День знаний в старшей группе №5
      • Месячник по безопасности «Берегись огня»
      • Месячник безопасности «Правила поведения на дороге»
      • Семейные клубы в ДОУ
      • Месячник безопасности «Мы — пешеходы»
      • Месячник безопасности «О личной безопасности для малышей»
      • Месячник безопасности «Правила поведения»
      • Месячник безопасности «Будущие первоклассники изучают правила дорожного движения»
      • Педагоги ДОУ – активные участники вебинара «Актуальные вопросы православного дошкольного образования»
      • Патриотический поиск педагогов «Священники в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.»
      • Месячник безопасности — Квест-игра «Один дома»
      • Тренинг «Вдруг случился пожар» для старших дошкольников
      • Награждение к Дню дошкольного работника
      • Дидактическая игра «Опасные предметы дома»
      • Занятие в младшей группе «Как Зайка познакомился с правилами дорожного движения»
      • «Осенняя фантазия»
      • «Со спортом дружим мы всегда, мы физкультуре рады!»
      • «Осень — художница, волшебница»
      • Чтобы малышам было тепло…
      • Первые игровые сюжеты у малышей
      • Осенняя сказка пришла в младшую группу №7 «Земляничка»
      • Мастер-классы для педагогов и родителей
      • Музыкально-театральная сказочная осень в детском саду
      • Ознакомление дошкольников с событиями Ветхого Завета «Ноев ковчег»
      • Педагог ДОУ Премель Лариса Геннадьевна – делегат XYI отчетно-выборной конференция Вяземской городской организации профсоюза работников народного образования и науки
      • Развлечение с малышами «Что у осени в корзинке?»
      • Культура питания для малышей
      • Экскурсия в Воскресную школу при церкви Введения во храм Пресвятой Богородицы
      • Песочная анимация «Война глазами детей»
      • Сюжетно-ролевая игра по ранней профориентации дошкольников «Дом моды «Мальвина»
      • Экскурсия на выставку детского творчества «Пусть всегда будет мама»
      • Занятие по ранней профориентации дошкольников «Путешествие в город маленьких мастеров»
      • Экскурсия в библиотеку «Все профессии нужны, все профессии важны»
      • «Маленьким детям — большие права»
      • «Мои права»
      • Выставки о войне в детском саду
      • Безопасный интернет для дошкольников
      • Мини-музей в ДОУ «Детская литература о ВОВ 1941-1945 г. «
      • Безопасность в Интернете
      • «Дети войны» — музыкально-театрализованная композиция
      • Познавательная экскурсия в детскую центральную библиотеку
      • Занятие в старшей группе «Все профессии важны, все профессии нужны»
      • Акция милосердия «Щедрый вторник»
      • Экскурсия в Вяземский политехнический техникум
      • Малыши осваивают культурно-гигиенические навыки
      • Игры с водой в раннем возрасте
      • Семейный спортивный праздник, посвященный 75-летию Великой Победы
      • Дошкольники на Божественной литургии
      • Право на физическое развитие и сохранение и укрепление здоровья
      • Спортивно-патриотический праздник «Профессии военных лет»
      • Благодарность юным участникам акции милосердия «Твори добро своими руками»
      • Священник в гостях у дошкольников
      • Премель Лариса Геннадьевна – участник XIII выборной конференции Смоленской области Организации Общероссийского Профсоюза образования
      • Новогодние и Рождественские выставки в детском саду
      • Новогодние праздники в детском саду
      • Патриотический поиск педагогов «Священники в годы ВОВ 1941-1945 г»
      • Знакомство малышей со свойствами песка
      • Мастер-класс «Дыхательная гимнастика по методике А. Н. Стрельниковой»
      • Малышам о профессиях
      • Поезд творческих идей — нетрадиционная форма работы с педагогическим коллективом
      • Профилактика гриппа, коронавируса и других ОРВИ
      • Постройки из снега и физические упражнения
      • «Детям и взрослым о безопасном поведении на водоемах в зимний период»
      • Бычкова Елена Валерьевна, воспитатель МБДОУ д/с №10, участница конкурса «Воспитатель года – 2020»
      • Военно-спортивная квест-игра «По дорогам войны»
      • Мероприятие для детей и взрослых «О прощении»
      • Творческая педагогическая мастерская «Герои войны в моей семье, моем городе, моей стране»
      • Елена Валерьевна Бычкова награждена дипломом в конкурсе «Воспитатель года – 2020»
      • Масленица у малышей
      • Вместе против коррупции!
      • Поздравляем милых мам и бабушек – всех девочек и женщин с праздником 8 марта!
      • Малыши приобщаются к труду в природе «Посадка лука»
      • Безопасность на водоёмах в период схода льда
      • Мастер-класс для родителей «Речь на кончиках пальцев»
      • Нам в глаза не смотрела война
      • Рисование на воздушных шарах
      • Пластилиновый сад — огород
      • Роль современной семьи
      • Тренинг «Формирование благоприятного психологического климата в коллективе»
      • 70 способов провести время с детьми 3-7 лет дома на каникулах
      • «Малыши играют в парикмахерскую»
      • Фото-флешмоб «Самоизоляция: Сидим дома»
      • Сидим дома «А школа не за горами»
      • Сидим дома. Онлайн конкурс рисунков «Космические фантазии»
      • Сидим дома. «Детская кулинария дома»
      • Беседа о космосе
      • Сидим дома. «Я здоровье берегу! Сам себе я помогу!»
      • Сидим дома «Музыкальные увлечения, игры, занятия»
      • Сидим дома «День Космонавтики»
      • Сидим дома «Веселая математика»
      • Сидим дома «Мы — художники»
      • Сидим дома «Профессии взрослых»
      • Сидим дома «Пасху радостно встречаем!»
      • Сидим дома «Развитие речи»
      • Пасхальный праздник продолжается
      • Сидим дома «Любовь к животным»
      • Сидим дома «Физкультура и спорт дома»
      • Видеоролики «Физкультура и спорт дома»
      • Сидим дома «Конструктивно-модельные игры у дошкольников»
      • Беседа в мини-музее «Военная техника»
      • Сидим дома «Аппликация «Весна красна! Мы ждем тепла»
      • Сидим дома. Онлайн выставка семейных стенгазет «Герои войны в моей семье»
      • «Герои войны в моей семье, моем городе, моей стране»
      • Сидим дома «Любите и берегите природу»
      • «Нет! Мы не видели войны! Спасибо вам, отцы и деды, за майский день… за день Победы!»
      • Сидим дома «Маленькие помощники»
      • Сидим дома «Стопкоронавирус. Мы скучаем»
      • Сидим дома «ОБЖ для дошкольников»
      • Сидим дома «Обучение с увлечением»
      • Сидим дома «Сюжетно-ролевые игры у дошкольников»
      • Эксперименты с дошкольниками
      • До свидания, любимые воспитатели! До свидания, детский сад!
      • «Лето»
      • Поздравляем с наградой участников конкурса «Останови огонь!»
      • Неделя безопасности «Безопасная дорога»
      • «Детский сад — наш общий дом! Пусть красиво будет в нем!»
      • Малышам о правилах безопасности на дороге
      • Памятка для родителей «Безопасные окна»
      • Памятки по обеспечению безопасного купания
      • Педагоги ДОУ — участники вебинара «Внимание на дорогу!»
      • До свиданья, детский сад! Видеосюрприз — поздравление выпускников группы №11 «Фантазеры»
      • Летние прогулки малышей в детском саду
      • «Фантазеры-малыши»
      • Живой мир для малышей
      • Месячник безопасности «Разрезные картинки по правилам поведения на дороге»
      • Месячник безопасности «Родители на вечерней прогулке»
      • Месячник безопасности «Внимание на дорогу»
      • Месячник безопасности «Правила поведения на дороге — в играх»
      • «По Родине нашей День знаний идет!»
      • Профилактика коронавируса
      • «Что нам осень принесла?»
      • «Профессия повара. Дошкольники готовят винегрет»
      • Наблюдения для малышей
      • Экскурсия в храм и Воскресную школу
      • «Осторожно! Грипп!»
      • Награждение в День дошкольного работника
      • Дети поздравляют своих воспитателей
      • Семейный конкурс творческих работ «Волшебная осень»
      • В День освобождения Смоленщины
      • Правовое воспитание. Право ребенка на семью. Выставка семейных фотогазет и презентаций «Я и моя семья»
      • Осенние прогулки малышей
      • Труд родителей – помощь в группе детского сада
      • Секретное рисование
      • Правовое воспитание. Декларация о правах ребенка в детском саду
      • Мастер-класс «Экологическая игрушка «травянчик» своими руками»
      • Права детей на имя, на семью и заботу близких
      • Осенние наблюдения
      • Выставка «Осенние мотивы»
      • Детям о правах. Право на труд
      • Развлечение для малышей «Осенняя полянка»
      • Заглянул осенний праздник в детский сад
      • «О правах — играя»
      • Воспитанники детского сада — участники акции милосердия
      • Хореографический сюрприз
      • «Осенний калейдоскоп»
      • Веселый день рождения
      • Патриотический поиск педагогов «Святые защитники земли русской!»
      • Детям о воинах-героях, защитниках земли русской
      • Посткроссинг – как средство социализации дошкольников
      • Малыши знакомятся с миром пернатых
      • Экологический проект «СПАСИбо, Деревья» МОД «Зеленый путь»
      • Первые зимние радости
      • Выставка семейных фотогазет «Моя семья в большой стране»
      • Поучительная физкультура «Научим Незнайку правилам дорожного движения»
      • Правовое воспитание детей 4-5 лет
      • День матери в детском саду
      • Сделаем социальный мир для малыша близким и понятным
      • Письмо деду Морозу
      • Дети — участники Всероссийского урока «Эколята — молодые защитники природы»
      • Поздравляем участников епархиального этапа конкурса «Красота Божьего мира»
      • Именины у ребят
      • Подарки для Деда Мороза
      • Социализация дошкольников через сюжетно-ролевые игры
      • Настольные игры для развития младших дошкольников
      • Как мы елку наряжали
      • Дети елку украшали
      • Снежная сказка на участке средней группы №7
      • Новогодняя выставка «Волшебница зима»
      • Сюрприз из снега для малышей
      • Педагоги детского сада — участники Всероссийского онлайн-форума «Воспитаем здорового ребенка»
      • Детский сад №10 — участник акции #Новогодниеокна
      • Дети и взрослые участники конкурса елочной игрушки из вторсырья «Подарки для елки»
      • Встретим пляской Новый год!
      • Новый год у малышей
      • «Здравствуй, праздник новогодний!» гр. №11
      • Выставка сотворчества родителей и детей «Рождественский вертеп»
      • Наблюдение за улитками
      • Дети на выставке Рождественских вертепов в Введенском храме г.Вязьмы
      • Зимние каникулы с родителями
      • Игры мальчиков, игры девочек
      • Взаимодействие педагогов Станции юных техников и детского сада
      • Дежурство по столовой
      • Дошкольники рисуют мятой бумагой
      • Нетрадиционное рисование малышей
      • Семинар по духовно-нравственному воспитанию «СВЯТЫЕ ЗАЩИТНИКИ ЗЕМЛИ РУССКОЙ»
      • Наблюдение за черепахой
      • Стартует конкурс «Лучший сказочный персонаж из снега». Зимние развлечения на прогулке.
      • Конкурс «Лучший сказочный персонаж из снега» — фантазии детей подг. гр. №6
      • Мастер-классы по коррекции речевого развития дошкольников
      • Зимний спортивный праздник «Ищем клад»
      • Конкурс «Лучший сказочный персонаж из снега» — Снежная сказка для детей от родителей из семейного клуба «Радуга»
      • Зимнее развлечение для детей средней группы
      • Конкурс «Лучший сказочный персонаж из снега» — снежные постройки для малышей
      • Экологическая акция «Покормите птиц зимой!»
      • Маленькие конструкторы
      • Конкурс «Лучший сказочный персонаж из снега» — зимнее лето на участке ср. гр. №4
      • «Выразительная речь — залог успешного общения». Работа с родителями
      • «Выразительная речь — залог успеха общения». Неделя театра в ср. гр. №7
      • Педагогическая мастерская «Выразительная речь – залог успешного общения». «Чудесный дом» — занятие по развитию речи детей в гр. раннего возраста
      • Рисование фольгой
      • Азбука безопасности дорожного движения для дошкольников
      • Малыши и животный мир. Наблюдения за хомяками
      • «Выразительная речь – залог успеха общения». Ярмарка фольклора в подгот. гр. №5
      • «Выразительная речь — залог успешного общения». Развитие речи детей на хореографическом занятии «Путешествие в магазин игрушек» в ср. гр. №4
      • Подарки папам от малышей
      • Декоративные кружки – подарки для папы и дедушек
      • «Солдаты России» — подарки папам в средней группе №4
      • «С 23 февраля поздравляем папу!»
      • «Защитники наши! Мы вас поздравляем!»
      • 23 февраля. Поздравления мальчикам и папам!
      • Подведены итоги конкурса снежных построек «Лучший персонаж из снега»
      • Папу поздравляют малыши
      • Итоги участия в международном конкурсе «Человек и природа. Мир сказок Х.К. Андерсена»
      • Поздравляем семьи педагогов и детей, участников Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2021»
      • Подведены итоги онлайн-конкурса выразительного чтения «Эмоциональный малыш»
      • Педагоги поздравляют коллегу – воспитателя Чупину Елизавету Владимировну с наградой, Юбилейной медалью Русской Православной Церкви.
      • «Выразительная речь – залог успешного общения». Занятие в подг. гр. «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
      • «Март подкрался незаметно». Утренник в подг. гр. №5
      • «Выразительная речь – залог успешного общения». Занятие по развитию выразительной речи в старшей группе «Волшебный мир театра»
      • Праздник 8 марта в младшей группе
      • 8 марта — женский день
      • Широкая масленица в младшей группе №9
      • Пришла весна, а вместе с ней для Масленицы мы открываем дверь!
      • Масленица расписная, развеселая, святая! — в средней группе №4
      • К малышам в огромный круг пришла Масленица — вдруг!
      • Масленица блинная! Яркая, картинная! у самых маленьких в детском саду
      • «Дружно Масленицу встретим вкусными блинами» — развлечение в ст. гр. №8
      • Развлечение Масленица для детей в ср. гр. № 7
      • День рождения – веселый праздник!
      • Огород на подоконнике
      • Памятки по пожарной безопасности
      • Эксперименты с песком
      • 23 марта — Вечная память воинам, умершим от ран и замученных фашистами
      • Месячник безопасности на воде. «Сказка о том, как цыпленок с утятами познакомился!»
      • Месячник безопасности «Вот весна уж наступает: осторожно, тонкий лёд!»
      • Месячник безопасности в весенний период «Правила безопасного поведения на льду»
      • Весенний сюрприз от Деда Мороза
      • «Осторожно, тонкий лёд!» – игры с малышами
      • Квест- игра «Весенний лед и его опасности»
      • Акция милосердия «Доброе сердце»
      • ОБЖ на водоемах весной «И знают все прекрасно: на лед ходить опасно!»
      • ОБЖ. Мультзал «Тонкий лëд!»
      • Конструирование с раннего детства
      • Коллективная лепка малышей
      • Малышам о космосе
      • Интегрированное занятие «Космическое чудо – планета Земля»
      • Безопасное детство — «Безопасные окна» и «Профилактика детского суицида с раннего детства»
      • Семейный творческий конкурс «Полет в космос»
      • Космическое путешествие детей старшей группы
      • Музыкальное развлечение «Путешествие Звездочки»
      • Мастер-класс ко Дню космонавтики «Ракета в космосе»
      • Субботник в семейном клубе «Радуга»
      • «Весь мир рукоплескал! Все ликовали: Гагарин облетел наш шар земной!» — праздник в подг. гр.
      • Знать ребёнок должен каждый: безопасность — это важно!
      • «Открытое окно – опасность для ребенка»
      • ОБЖ с дошкольниками «Опасно – безопасно»
      • «Почемучки» задают вопросы и ищут ответы: «ОБЖ – можно, нельзя»
      • Сюжетно-ролевая игра «Магазин» в младшей группе
      • Предупреждение детского травматизма
      • «Уроки безопасности с Крокой. Окно и балкон»
      • Акция «Безопасные окна!»
      • Безопасное детство. Игры-тренинги для дошкольников «Оказание первой помощи при травмах»
      • Безопасное детство. «Уроки безопасности от Маши и медведя»
      • Рисование к Вербному воскресению
      • Безопасное детство. «Неужели вам не ясно? На окне сидеть опасно!»
      • Неделя иммунизации в детском саду. «Мы за ЗОЖ»
      • Детский сад — наш общий дом, пусть будет чисто и уютно в нём!
      • Неделя иммунизации в детском саду. «Я уколов не боюсь». О прививках самым маленьким дошкольникам
      • Неделя иммунизации в детском саду. Сюжетно-ролевая игра «Больница»
      • «Семейные ценности и традиции». Семейный клуб «Новые горизонты» в ср. гр. №4
      • Неделя иммунизации в детском саду. Беседа по сказке В.Сутеева «Бегемот, который боялся прививок»
      • «Белый цветок». Милосердие – общее дело! То, что заложим сегодня в душу ребенка, проявится позднее, станет его и нашей жизнью
      • Частичка доброты — белые цветы от малышей
      • Пасхальная выставка художественного творчества взрослых и детей «Писанка. Роспись Пасхального яйца»
      • Неделя иммунизации в детском саду. Конкурс рисунков «Я прививок не боюсь»
      • Экскурсия дошкольников к мемориалу «ДУЛАГ- 184»
      • «Дорога в старшую группу» — организованная образовательная деятельность в средней группе
      • «Три медведя» — театрализованная игра в группе раннего возраста
      • Праздник Пасхи у малышей
      • Музыкально-театрализованное представление «Пасха красная»
      • «Трудовой десант на участке для прогулок малышей»
      • Отчётное занятие в младшей группе №9 «Стихи на песке»
      • День Победы в детском саду. Патриотизм с раннего детства
      • Выпускные утренники в детском саду «До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа!»
      • Дошкольники на Престольном празднике в церкви Введения во храм Пресвятой Богородицы города Вязьма
      • Один день из жизни дошкольников в детском саду
      • Праздник детства «День защиты детей»
      • #МыРоссия. 12 июня — День России в детском саду
      • Поздравляем победителей и участников конкурсов!
      • Вот и стали мы на год взрослее! Переходим в детский сад!
      • «В настольные игры мы играем и свой разум развиваем»
      • Художественное творчество летом на прогулке
      • Занятия в группе №10
      • Развлечение в группе №5
      • Занимательное рисование на прогулке
      • Полезные прогулки в детском саду
      • Родительский субботник на участке детского сада
      • Малыши прощаются с летом
      • Выставка «Дары осени»
      • Поздравление дошкольникам подготовительных к школе групп!
      • День знаний для малышей
      • Поздравляем педагогов с наградой!
      • День знаний в детском саду
      • Православный поиск педагогов «Что в имени моем?»
      • «Добрая дорога детства». Месячник безопасности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
      • «Добрая дорога детства». Месячник безопасности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
      • Аттестация младших воспитателей
      • Сетевое взаимодействие МБДОУ д/с №10
      • Психологическая готовность ребенка к школе
      • Экскурсия на интерактивную выставку «Яблоко Ньютона»
      • Осень золотая в гости к нам пришла
      • День рождения у друзей!
      • Познавательные занятия по валеологии и экологии в д/с
      • Осенние конкурсы-выставки в детском саду
      • Труд в природе для дошкольников
      • Осень в гостях у малышей
      • Яркими красками заиграла осень у самых маленьких
      • Детское творчество и сюрпризы на осеннем утреннике в ср.гр.
      • Осенние сюрпризы на утреннике в средней группе
      • Осенняя сказка с малышами
      • Осенний утренник «В гостях у сказки», средняя группа №2
      • Осенний бал в старшей группе №7
      • Осенний бал в старшей группе №4
      • Концерт-подарок «Осенних красок хоровод»
      • Выставка сотворчества взрослых и детей «Волшебница Осень»
      • Развивающие настольные игры как средство развития фантазии, мышления дошкольников
      • Рисование «Кисти ярко-красные вянущих рябин»
      • «Дед Мороз, с Днём рождения!»
      • Православный поиск педагогов «Что в имени моем?»
      • Хомячки в гостях у дошкольников
      • Поздравляем победителей конкурса «Безопасная дорога детям»!
      • Творческая педагогическая мастерская «Путешествие в страну здоровья». Занятие в старшей группе №4 «Береги зрение»
      • Творческая педагогическая мастерская «Путешествие в страну здоровья». Занятие в старшей группе №7 «Сохрани свое зрение»
      • Творческая педагогическая мастерская «Путешествие в страну здоровья». Занятие в средней группе №9 «Научим жителей песочной страны быть здоровыми»
      • Поздравляем любимых мам!
      • Творческая педагогическая мастерская «Путешествие в страну здоровья». Занятие в младшей группе №6 «Теплою водою с мылом руки мою»
      • Маму поздравляют малыши!
      • Мамы – наши Ангелы!
      • Православный поиск педагогов «Что в имени моем»
      • Фольклорный праздник «Россия — Родина моя»
      • Герои мультфильма учат дошкольников «Осторожно – тонкий лёд!»
      • «Любите Россию! Любите Россию! Для русского сердца земли нет милей!»
      • «Как хорошо, что мы друзья» — тренинговое занятие в подготовительной к школе группе №8
      • ОБЖ «Осторожно! Тонкий лед!»
      • ОБЖ «Береги здоровье в зимнее время года»
      • ОБЖ «Безопасная зима для дошколят»
      • Выставка творческих работ «Рождественский венок»
      • Новогоднее настроение в группах
      • Письмо Деду Морозу от дошколят
      • Ёлка в родительском клубе «Радуга»
      • Поздравляем победителей и участников конкурсов!
      • Новогодний утренник – сюрприз для малышей «Подарки из яйца»
      • Волшебный Новый год для малышей в группе №5
      • Новогодняя сказка в младшей группе №6
      • Творческая выставка «Зимняя сказка»
      • «Сказка для елочки»
      • Новый год — самый любимый, сказочный праздник, который ждут все дети!
      • «Новогоднее чудо!»
      • Трудовой праздничный десант семейного клуба «Радуга»
      • Снежные фантазии
      • Выставка сотворчества взрослых и детей «Новогоднее украшение»
      • Всемирный день снеговика
      • Экскурсия в храм в Рождественские праздники
      • #ВяземскиеКолядки. Исполняет ансамбль «Волшебные перезвоны», детский сад №10
      • #ВяземскиеКолядки Исполняет ансамбль «Вдохновение», детский сад №10
      • «Спортивный городок» из снега
      • Зимние постройки и забавы на участке для малышей
      • Зима – пора чудес и волшебства!
      • Кукольное представление «В гостях у Квакуси»
      • Фантазеры семейного клуба «Радуга». Скульптуры из снега на участке для детей
      • «Чудеса со снегом»
      • Ожившие сказки из снега!
      • «Сказочный динозаврик на участке у малышей»
      • МАСТЕРСКАЯ ЗИМНИХ СКУЛЬПТОРОВ!
      • Полезные зимние прогулки
      • Поздравляем победителей праздника-фестиваля «Вяземские колядки – 2022»
      • Творческая мастерская педагогических идей «История для будущего». Занятие в средней группе «Сретенье Господне»
      • Творческая мастерская педагогических идей «История для будущего»». Развлечение в младшей группе «Русская матрешка в гостях у детей»
      • «День защитника Отечества»
      • Снежные лабиринты
      • Дошкольники – участники акции поддержки пациентов «Выздоравливай скорее и никогда не болей»
      • Игры и занятия с дошкольниками к Всемирному дню гражданской обороны
      • ОБЖ в детском саду. Инсценировка «Колобок на новый лад» — незнакомым людям доверять не надо
      • За окнами март, наступила весна!
      • Весну открывает Женский день 8 марта
      • Праздничный утренник «Ты на свете лучше всех, мама!»
      • Онлайн-конкурс выразительного чтения и пения «Россия – Родина моя»
      • Творческая педагогическая мастерская «История для будущего». Познавательное занятие «Русский национальный костюм Смоленского края»
      • «Фабрика звезд» в подготовительной группе № 8 «Почемучки»
      • Широкая Масленица в детском саду
      • Масленицу познаем! Масленицу празднуем!
      • «Поздравляем милых мам!!!»
      • Сегодня утренник для мам!
      • «Весёлая масленица!!!»
      • Творческая педагогическая мастерская «История для будущего». Инсценировка-развлечение с малышами «Кошкин дом»
      • Традиционное чаепитие на Масленицу
      • Развлечение «Колобок на новый лад» о правилах поведения с незнакомыми людьми
      • Весенний праздник милых бабушек и мам!
      • «Лук от семи недуг» — продуктивная игра в старшей группе
      • «Посадили дети лук!»
      • Эксперименты в природе «Где лучше растет лук»
      • Неделя православной книги в детском саду «Притча учит жизни. ..»
      • Неделя православной книги в детском саду. Театрализация сочинения святого страстотерпца царевича Алексея «Хромая собака»
      • «Свет добра из-под книжной обложки». Чтение православных книг в семье и детском саду
      • Педагогическая мастерская «Путешествие в мир культурного наследия»
      • ОБЖ весной «Чтобы не было беды, будь осторожен у воды!!!»
      • ОБЖ весной. Безопасность возле воды весной
      • #МыВместе#добро.ru
      • Познавательно-спортивное занятие по ОБЖ «Безопасность на дорогах» прошло в подготовительной к школе группе № 8 «Почемучки»
      • «Школа безопасности в каверзных вопросах» по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактики ДДТТ
      • Осторожно, тонкий лед!
      • Творческий коллектив МБДОУ детского сада №10 г.Вязьмы принял участие в церемонии открытия районного конкурса «Воспитатель года-2022»
      • Юбилей в стране детства. 35-летний юбилей отмечает детский сад №10 г.Вязьмы Смоленской области
      • С днем рожденья, детский сад!
      • «С Юбилеем, любимый сад!!!» Поздравления от нескольких поколений детей и взрослых, выпускников детского сада
      • «35-летний юбилей в Стране детства». Выставка стенгазет детей, родителей и педагогов
      • «Чтобы не было беды, будь осторожен у воды»
      • «Опасные вода и лёд» — игры с малышами
      • Дошкольники – участники региональной акции «Нашим защитникам»
      • «Если вдруг пожар возник…». Неделя пожарной безопасности в детском саду
      • День Космонавтики для малышей
      • «Огонь всегда такой – и хороший, и плохой!»
      • Тренинг по эвакуации при пожаре в детском саду «Если случился пожар»
      • Уроки по безопасности. «Огонь – и друг, и враг»
      • Утренник «День космонавтики»
      • Правила пожарной безопасности для дошкольников
      • ОБЖ «Пожарная безопасность»
      • ОБЖ «Один дома, или что может случиться с детьми, когда они остаются дома без взрослых»
      • ОБЖ для самых маленьких
      • Интерактивные экскурсии по выставке арт-работ «Космическая мастерская» в культурно-выставочном центре
      • Пасха — праздник самый светлый, самый лучший и большой!
      • Познавательные игры «Не играй с огнем»
      • Дошкольники знакомятся с блюдами православной кухни. «Путешествие на русскую кухню. «Сочиво»
      • «Ах, свекольник – объедение!» Приобщение дошкольников к традициям русской православной кухни
      • «Печем жаворонков». Дошкольникам о блюдах православной кулинарии
      • Очень увлекательное путешествие в мир кулинарии!
      • Участники Всероссийских акций #СвоихНеБросаем#, «Книги детям Донбасса», благотворительной акции «Белый цветок»
      • С праздником Пасхи и с днем рождения, отец Олег и матушка Татьяна!
      • Светлая Пасха Господня: праздников Праздник и Торжество из торжеств для детей средней группы
      • Радость Пасхи в играх и творчестве дошколят
      • Пасхальное чаепитие в старшей группе детского сада
      • «Пришла весна — весне дорогу!»
      • Патриотизм с раннего детства «С Днем Победы!»
      • Всероссийский экологический субботник «Зелёная весна-2022»
      • Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице»
      • Горячая линия по вопросам связанным с профилактикой клещевого энцефалита
      • Труд в природе
      • Совместный труд родителей и детей «Красивый и чистый участок»
      • Сегодня провожает всех ребят любимый и родной наш детский сад!
      • Этот праздник самый главный среди праздников на свете!
      • Рисуют дети на асфальте, в веселых гаммах хороша, еще не выросшая в мире, ребенка нежная душа
      • Дни Рождения! Поздравляем именинников из средней группы №11!
      • Аппликация «Автобус для животных»
      • День России в детском саду
      • Дошкольники – маленькие экологи «Сделаем наш участок красивее»
      • Всё может превратиться в красоту. ..
      • Экологическое развлечение по ОБЖ «Правила безопасности при виде насекомых и змей»
      • Акция «Безопасное лето». ОБЖ для малышей в пальчиковом театре «Сказка о зайчишке, который выпал из окна»
      • Акция «Безопасное лето». Семинар по итогам обучения
      • 22 июня — День памяти и скорби в детском саду
      • Акция «Безопасное лето». «Покусали меня насекомые. К кому обратиться за помощью?»
      • Минутки безопасности для детей и взрослых «Безопасное лето — ДЕТЯМ!»
      • Малыши создают волшебный мир цветов
      • «Безопасность детей в летний период». Информационные просветительские материалы для родителей на участках детского сада
      • Спортивное развлечение «Правила здорового образа жизни»
      • Главное правило для родителей: «Ребенок дома — закрой окно!»
      • Малыши – участники проекта «Солнце наше, нет тебя краше!»
      • Безопасная «Развлечеба» (Развлекательная учеба)
      • День семьи, любви и верности
      • «Сказка о правилах движения» — театрализованное представление для дошкольников
      • Полезные летние прогулки в детском саду
      • В театрализованной мастерской кукол «Без границ»
      • Познавательные прогулки
      • Акция «Безопасное лето»
      • Развлечение для малышей «Азбука безопасности»
      • День Государственного флага России
      • Ежегодная педагогическая конференция работников системы образования Вяземского района
      • День знаний для дошколят!
      • «Узнай на вкус». Дидактическая игра-сюрприз для малышей
    • Новости коллег
    • Сотрудники
    • Консультационный центр
    • Достижения
    • Контакты
    • Гостевая книга
  • Родителям
    • Электронная очередь
    • Зачисление ребенка в сад
    • Советы родителям
      • Советы заведующей
      • Советы методиста
      • Советы воспитателя
      • Советы логопеда
      • Советы музыкального руководителя
      • Советы физ. инструктора
      • Советы медсестры
      • Советы психолога
    • Сотрудничество с семьёй
  • Педагогам
    • Профсоюз
    • Практикумы
    • Аттестация на соответствие занимаемой должности педагогических работников
  • Безопасность в ДОУ
    • Пожарная безопасность
    • Дорожная безопасность
    • Медицинское обеспечение
    • ГО и ЧС
    • Безопасное детство
    • Антитеррористическая защищенность
  • Противодействие коррупции
  • Права ребенка
  • Сведения об образовательной организации
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления образовательной организацией
    • Документы
    • Образование
    • Образовательные стандарты и требования
    • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
      • Премель Лариса Геннадьевна
    • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    • Стипендии и меры поддержки обучающихся
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся
    • Доступная среда
    • Международное сотрудничество
    • Организация питания в образовательной организации
  • Политика обработки персональных данных
  • Духовно-нравственное и патриотическое воспитание
    • 2014 год
    • 2015 год
    • 2016 год
    • 2017 год
      • День матери
      • Путешествие в Палестину.
    • 2018 год
      • День Матери
      • Педагогический комплимент «Спешите творить добро!».
      • Музыкально-театрализованная организованная образовательная деятельность по духовно-нравственному воспитанию в старшей группе на тему «Милосердие — готовность делать добро».
    • 2019 год
      • Семейный клуб «Новые горизонты»
    • 2020 год
    • 2021 год
  • Экологическое воспитание
  • Сидим дома
  • Обратная связь
    • Оставить обращение
    • Статистика обращений

X

Обновления сайта

в текущем месяце

  • «Узнай на вкус». Дидактическая игра-сюрприз для малышей
  • День знаний для дошколят!
  • Организация питания в образовательной организации
  • Образование

X

Оставить отзыв

X

Праздники

в текущем месяце

    Детский сад №3 — Дорожная безопасность

     2022-2023 учебный год

    Анализ аварийности за 8 месяцев 2022 года с участием несовершеннолетних 

    2021-2022 учебный год

    Анализ аварийности за 12 месяцев 2021 года с участием несовершеннолетних

    Анализ аварийности за 3 месяца 2021 года с участием несовершеннолетних

    Анализ аварийности за 12 месяцев 2020 года с участием несовершеннолетних  

    Анализ аварийности за 4 месяца 2020 года с участием несовершеннолетних  

    Анализ аварийности за 2 месяца 2020 года с участием несовершеннолетних 

    Методические рекомендации о проведении Недели безопасности в ДОУ

    В рамках недели безопасности дорожного движения с 20 сентября по 24 сентября в ДОУ с детьми были проведены дидактические игры «Будь внимателен», сюжетно-ролевые игры «Поездка в автобусе, встреча с инспектором по пропаганде ОГИБД, Борисенко Ольгой Алексеевной, беседы с эементами игр «Веснушка учит правила дорожного движения», Безопасность на дороге», «»Я послушный пешеход», «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать», «Пешеходный переход». В ходе бесед закреплялись и уточнялись знания детей о безопасном поведении на улицах города. Дети лепили, рисовали, создавали проекты на тему «Безопасный город», познакомились с произведениями:«Правила маленького пешехода» Н.Сапотницкой, «Умный светофор» Е.Кузьмина, «Уроки светофора» И.Лиходеда, «Зачем слоненок светофор повесил» А.Чувилина.

       

    Воспитанники средней группы участвовали во Всероссийских викторинах «Азбука дорожного движения», «Мы за безопасность дррожного движения»

          

    Инструктором по физической культуре Удовенко Ю.Н. были организованы развлечения в подготовительных группах «Дорожные приключения». В процессе игр дети получали навыки безопасной езды на самокате, объясняли Бабе Яге зачем нужны дорожные знаки и правила дорожного движения.

       

      

    21 сентября в Единый день безопасности во всех группах ДОУ прошли занятия по правилам дорожного движения. Ребятишки посетили страну Светофорию, играли в подвижные игры «Красный, желтый, зеленый», «Автомобили и гаражи», «Воробышки и автомобиль», в дидактические игры «Угадай что звучит», «Собери картинку», чинили светофор. С малышами провели развлечение «Как ребята учили Лисичку правилам дорожного движения». Дети узнавали для чего предназначены специальные машины, запоминали новые слова: светофор, пешеходный переход, тротуар, играли в плодвижную игру «»Легковая или грузовая машина». Ребятишки старших групп, играя, изучали знаки дорожного движения и правила для пешеходов и водителей.

      

      

         

    С целью  повышение роли ДОУ  в пропаганде безопасного поведения на дороге, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, а также воспитания  законопослушных участников дорожного движения для родителей были предложены консультации «Правила дорожного движения для дошкольников», папки-передвижки «Правила безопасного поведения на проезжей части», в группы приобретены настольные игры по ПДД. Родители приняли участие в оформлении выставки рисунков «Я живу в безопасном городе».

      

    2020-2021 учебный год

    23  марта 2021 года в день  безопасности дорожного движения состоялась встреча ребятишек средних, старших групп с Борисенко Ольгой Алексеевной, инспектором по пропаганде ОГИБДД. В ходе беседы дети повторили правила перехода через проезжую часть по пешеходному переходу, поиграли в игру «Светофорное регулирование», узнали о применении светоотражающих элементов и о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Внимание, дети»! Такие встречи проходят регулярно в рамках реализации совместного плана мероприятий по правлам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

      

    В детском саду появилась комната по основам безопасности жизнедеятельности.

      

      

    В рамках проведения Недели безопасности дорожного движения в ДОУ были проведены тематические занятия по темам «Стань заметнее на дороге», «Дорожные ловушки», «Дорожные знаки в стране ПДД», беседы «Безопасный путь домой», «Дорожные происшествия», организованы дидактические и сюжетно-ролевые игры . Для родителей предложен наглядный материал на информационных стендах и на сайте ДОУ, для просмотра видеоматериалы.

         

       

       

    «Неделя безопасности дорожного движения АК 2020»

    Проблема безопасности дорожного движения является одной из самых важных и актуальных в настоящее время. Население растет, увеличивается число транспортных средств, повышаются их скоростные характеристики, возрастает интенсивность движения на дорогах.  Все это было бы хорошо, если бы не было сопряжено с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий. Детский дорожно – транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах совершаются десятки тысяч дорожно – транспортных происшествий с участием детей и подростков. Нередко ребенок недооценивает реальной опасности, грозящей ему на дороге. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. 

    Видеоматериалы, направленные на профилактику ДДТ травматизма

    Стань заметнее на дороге

    Дорожные ловушки

    День дорожной безопасности

    С 21-25 сентября на всей территории нашей страны проходит Неделя безопасности, посвящённая вопросам обеспечения безопасности детей на дорогах. Задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы приобщить ребёнка к безопасному поведению на дороге. Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя, обучающегося и воспитанника сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении ПДД. В связи с этим в МБДОУ во всех группах традиционно проходят развлечения, встречи с инспектором, целевые прогулки, игры по дорожной безопасности.

    Беседа с инспектором по пропаганде ОГИБДД Борисенко О. А.

        

    «Путешествие в Дорожнобезопасный город»

       

    «Приключение в стране Пешеходии»      Экскурсия на автобусную остановку

    27 января для наших воспитанников была организована встреча с инспектором по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД России «Славгородский» капитаном полиции О.А. Борисенко. В ходе встречи дети посмотрели обучающие мультфильмы о  правилах перехода улицы в положенном месте, познакомились с видами переходов и светофоров и основными правилами дорожного движения для пешеходов. Воспитанники активно принимали участие в обсуждении мультфильмов. Подобные мероприятия проходят систематически и способствуют сознательному формированию у детей правил поведения в дорожной обстановке, помогают предостеречь от опасных ситуаций на дорогах.

    Анализ аварийности за 10 месяцев 2019 г с участием несовершеннолетних

    «Анализ аварийности по детскому дорожно-транспортному травматизму на территории Алтайского края и г.Яровое»

    Анализ аварийности за 8 месяцев 2019 г с участием несовершеннолетних

    Всероссийская Неделя безопасности

        

    В рамках недели ПДД, агитбригада группы № 7 выступила со сказкой «Теремок» на новый лад для детей младших и средних групп
      
    «И стоит на мостовой, как волшебник постовой.
    ..»

    В группе №6 разработан и реализуется  проект «Все работы хороши, выбирай на вкус». Одним из этапов реализации данного проекта стали экскурсии в организации, где работают родители воспитанников. 27 февраля состоялась встреча с  Шульцем Денисом Юрьевичем, инспектором ДПС.  Денис Юрьевич рассказал детям, какие правила действуют на дороге. Познакомил с устройствами специальной машины, продемонстрировал, как работают некоторые приборы. Надо было видеть восторг детей, которым разредили посидеть в патрульной машине.  Ребята получили массу впечатлений от данной встречи и закрепили свои знания по Правилам дорожного движения.

      

    ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ

      

    ОБРАЩЕНИЕ
    президиума Алтайского краевого родительского совета к родителям о мерах по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей

    Уважаемые родители!

    Обращаемся с призывом принять максимальные меры для обеспечения

    безопасности наших детей!

    Алтайский краевой совет родительской общественности крайне обеспокоен увеличением числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Зачастую этому способствуют различные факторы: погодные условия, короткий световой день, собственная неосторожность.

    Однако в силах взрослых, родителей и учителей, сегодня предотвратить беду, чтобы она не постучалась в наш дом завтра.

    Уважаемые родители!

    Ежедневно, последовательно приучайте ребенка к уважению и соблюдению ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ, на собственном примере воспитывайте в нем чувства осторожности и осмотрительности. Повторите и закрепите с детьми правила перехода проезжей части дорог, как выходить из общественного транспорта, учите ребенка смотреть «налево-направо» по несколько раз при переходе улицы, а также видеть скрытую опасность за разными предметами. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей!

    Усугубляют опасную обстановку на дорогах в зимний период условия плохой видимости, поэтому настоятельно рекомендуем обеспечить своих детей световозвращающими элементами (фликер-наклейки, значки, ленты, браслеты), на рюкзаках, головных уборах, одежде. Световозвращающие элементы помогут снизить риск наезда транспортного средства на пешехода, так как он обнаруживается водителем со значительно большего расстояния.

    Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!

    Объявление

    В рамках реализации федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах» создан образовательный сериал «Семья Светофоровых», который способствует широкому информированию населения по вопросам безопасности дорожного движения, а также привитию навыков безопасного поведения на дорогах самым юным участникам дорожного движения. Оригинальные выпуски сериала выходят в эфир на телеканале «»Карусель   4 раза в неделю (с понедельника по четверг) в дневном слоте в 14:00с повторным показом в вечернем слоте в 23.50ч.

    Глобальная неделя безопасности

    Как известно, проблема безопасности дорожного движения актуальна не только для нашей страны, но и для всего мира. По этому случаю 26 октября 2005 года Генеральная Ассамблея Организации Объединённых Наций предложила региональным комиссиям ООН и Всемирной организации здравоохранения совместно организовать проведение Глобальной недели безопасности дорожного движения OOH (UN Global Road Safety Week).

    Это событие задумывалось как основа для осуществления мероприятий по повышению информированности людей (в первую очередь детей) в сфере безопасности дорожного движения. Основной задачей Недели стало стимулирование действий, направленных на снижение количества факторов риска, в число которых входят неиспользование мото- и велошлемов, ремней безопасности, детских удерживающих устройств, вождение автотранспорта в состоянии опьянения, несоблюдение скоростного режима, несоответствие установленным нормам дорожной инфраструктуры.

    В этом году пройдёт уже Четвёртая Глобальная неделя безопасности в период с 8 по 14 мая. Основной её темой станет соблюдение скоростного режима и те действия, которые направлены на выбор водителями транспорта разумной и безопасной скорости.

    Тема поистине важная и глубокая, ведь каждый второй водитель не соблюдает установленный скоростной режим, а каждая третья дорожная авария случается именно по этой причине.

    Решение этой проблемы зависит от многих факторов: принятия нужных законов, обеспечения их соблюдения, создания безопасной дорожной инфраструктуры и безопасных транспортных средств. Но не менее важны усилия общества и действия каждого участника дорожного движения — ребёнка или взрослого — по созданию нетерпимого отношения к тем, кто превышает скорость. И здесь каждый из нас может внести свой вклад в общее дело сохранения жизни и здоровья людей на дорогах.


        Паспорт дорожной безопасности МБДОУ ЦРР — д/с № 31
                              Стенд дорожной безопасности в ДОУ                                           

    Уголки безопасности дорожного движенияв группах ДОУ

                            Планы мероприятий по ПДД и профилактике  ДДТТ


         

    Информацию о НДУ (неудовлетворительных дорожных

    условиях) можно сообщить на адрес электронной

    почты yards [email protected] ru

                                                                                                                                                                    
                                Госавтоинспекция в Алтайском крае

    Сводка происшествий в регионе

                            Информация к вопросам дорожной безопасности


    Методические рекомендации по формированию

    у детей навыков безопасного поведения

    на улицах города

    Методические рекомендации по обучению детей-пешеходов

    Обучение дошкольников

    Материалы для проведения уроков по безопасности дорожного движения с детьми

                              Конкурсы

                           



    Картотека игр по ПДД
                             Светоотражающие элементы

            Культура безопасности
                              Безопасность детей на дорогах
           

     Памятка «Правила перевозки ребенка в автомобиле»

    Памятка «Правила организованной перевозки групп детей»

         Правила дорожного движения для детей

     

    Детские рисунки безопасность на дороге.

    Безопасный подземный переход

    Светлана Федоренко

    «Самое дорогое у человека – это жизнь» , — писал Н. А. Островский. А жизнь ребенка вдвойне дорога , потому что он еще только делает первые шаги в сложном мире, постигая день за днем все изгибы и превратности нашего бытия. И от того, донесем ли мы, взрослые (педагоги и родители, до сознания ребенка необходимые знания о безопасности, будет завесить его жизнь.

    Это называется «взятие полосы». Если вам нужно двигаться дальше, не забудьте найти пробел, сообщить о своих намерениях, выполнить быструю проверку плеча и переместиться, когда это будет безопасно. После того, как вы перейдете на переулок, вы должны вернуться к левой стороне дороги, как только это будет безопасно. Проезжайте с вежливостью и уважением ко всем другим участникам дорожного движения, убедившись, что вы все время видимы и четко показываете свои намерения. Это облегчит обмен дорогой для всех.

    В некоторых ситуациях, когда важно взять полосу движения. При приближении к перекрестке с круговым движением: вам нужно взять полосу, как если бы вы были автомобилем, чтобы вы были в лучшем положении, чтобы быть ясно видны всем пользователям или приближающимся к кольцевой развязке. Это также поможет предотвратить передачу драйверов вам или пересечению вашего пути. Выйдя из кругового движения, возвращайтесь в левую сторону дороги, когда это безопасно. Поверните направо на перекрестке: вам нужно будет взять полосу, как если бы вы были автомобилем, поворачиваясь прямо на перекрестке, чтобы вы были в лучшем положении, чтобы быть ясно видимым для всех пользователей или приближающихся к перекрестку. Как только через перекресток переместитесь обратно в левую сторону дороги, когда это безопасно. В некоторых ситуациях, когда приемлемо брать полосу движения.

    Формирование у детей основ безопасного образа жизни – совместная задача педагогов дошкольной образовательной организации, родителей и инспектора дорожно-транспортной службы . Знакомить детей с правилами дорожного движения , соблюдение которых является законом для каждого гражданина, необходимо начинать с раннего возраста. Сейчас я работаю во второй младшей группе, и поэтому сейчас считаю необходимым формирование у дошкольников культуры поведения на улице и транспорте.

    Когда дорога узкая: если дорога слишком узкая, чтобы безопасно пропускать транспортные средства, вам угрожает сбежать с дороги или проехать мимо проезжающей машины. После того, как вы взяли полосу движения, пробуйте ехать так же быстро и безопасно, как вы можете, и позвольте пропустить следующий трафик, когда дорога расширится. Когда автомобили припаркованы на левой стороне дороги: никогда не ездите в «дверной зоне», когда велосипед проходит мимо припаркованных автомобилей. Разрешите, по крайней мере, один метр между вами и припаркованным автомобилем. «Дверная зона» — это пространство, в которое двери могут неожиданно открываться перед вами. Как только вы пройдете мимо припаркованных автомобилей, и это безопасно, двигайтесь влево, чтобы пройти следующий трафик. Поворот влево на перекрестке: в некоторых случаях, при повороте влево, вам может понадобиться «взять полосу», чтобы избежать парковки на стоянке с левой стороны, или во избежание обрезания на углу автомобилем, также поворачивающимся оставил. Вы можете увидеть четкую маркировку на дороге в такой ситуации. . При прохождении движущихся или неподвижных транспортных средств всегда проверяйте и сигнализируйте о своих намерениях.

    К сожалению, на данный момент, статистика дорожно -транспортных происшествий с участием детей не утешительна . И поэтому необходимо проводить ряд мероприятий, по предотвращению данной проблемы.

    Периодически в нашем дошкольном образовательном учреждении проходят мероприятия по предотвращению дорожно -транспортного происшествия с участием детей , это беседы, игры, тематические прогулки, родительские собрания. В своей практике очень часто использую «Безопасные сказки» (под ред. Т. А. Шорыгина»)

    Повесьте спину, если увидите грузовик, поворачивающий налево, потому что велосипедистов часто не видят водители грузовиков. Когда вы проезжаете мимо очередей неподвижных или медленно движущихся транспортных средств, ваша видимость будет уменьшена, и автомобили могут вас не увидеть. Замедляйтесь и будьте особенно осторожны, когда в очереди есть зазор — водитель, оставляющий зазор, мог оставить его для поворотного автомобиля.

    Ручные сигналы должны использоваться не менее чем за три секунды до. Перемещаясь в движение трафика, поворачиваясь вправо, переходя от полосы. . Вы должны использовать ручные сигналы, прежде чем добраться до кольцевой развязки и на кольцевой развязке. Как только вы окажетесь на кольцевой развязке, вам может потребоваться обе руки на руле, чтобы сохранить контроль над циклом, поэтому можно просто указать, когда вы в состоянии.

    Постоянно во всех группах пополняются уголки по ПДД.

    Недавно в нашем детском саду прошла выставка рисунков «Дорога глазами детей » , для детей всех дошкольных групп.

    Цели и задачи Конкурса :

    Существуют и другие ситуации, когда будет сложно использовать ручные сигналы, потому что вам могут потребоваться обе руки на руле, например, на очень грубых дорогах или сильных ветрах. В этих случаях подумайте, стоит ли остановиться и выйти в безопасное место и пройти свой цикл туда, куда вы хотите отправиться.

    Будьте в безопасности и вежливы при езде на велосипеде по группам

    Ну, прежде чем вам нужно будет сигнализировать, загляните за ним, чтобы посмотреть, когда будет удобное время для остановки или остановки. Сделайте ручной сигнал, медленно подсчитывая «тысячу и один»; одна тысяча и две; тысяча и три. Если вы можете входить в контакт с другими участниками дорожного движения, это поможет убедиться, что они вас видели.

    Общие соображения для группового велосипедного движения
    • Затем верните руку к рулям.
    • Убедитесь, что другие участники дороги увидели вас и поняли ваш ручной сигнал.
    • Затем аккуратно сделайте свой ход или остановитесь.

    Групповой велоспорт может быть очень приятным, если вы знаете, как кататься в группах.

    Формирование у детей и подростков интереса к изучению правил дорожного движения ;

    Пропаганда безопасности дорожного движения ;

    Привитие воспитанникам и учащимся образовательных организаций навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и на транспорте через развитие творческой активности детей .

    Ниже приведены «правила», которые следует соблюдать. Когда дорога узкая или транспортные средства не могут пройти, каждый должен зацикливаться в одном файле. Передайте другим движущимся велосипедистам и автомашинам справа, если они находятся на той же самой полосе, что и вы. Внезапное торможение или поворот — общие причины сбоев в пучках. Групповые аттракционы лучше всего работают, когда гонщики обмениваются опасностями и плавно вращаются.

    Пусть другие знают, что вы проходите, останавливаясь, замедляясь или поворачиваясь. Если у водителя транспортного средства возникают трудности с передачей группы, велосипедисты сзади должны позволить велосипедистам на фронте знать. Когда вы следуете за транспортным средством, вы должны иметь достаточно свободного места для остановки, если впереди автомобиль внезапно остановится. Исключением является то, что велосипедисты участвуют в утвержденных советом циклах, которые позволяют велосипедистам тесно следовать друг за другом. Когда вы едете близко, любые внезапные движения любого велосипедиста в пасеке могут привести к серьезным авариям. Хороший способ сказать, оставляете ли вы безопасное расстояние между вами и велосипедистом впереди, — это использовать два вторых правила, описанные в поле ниже. Каждый должен ехать плавно без каких-либо внезапных остановок, запусков или поворотов. Если что-то неожиданное случится, вы должны стараться изо всех сил продолжать плавный ход, и в то же время пусть остальная группа знает, что требуется остановка. Продвинутые велосипедисты, участвующие в соревнованиях, могут пожелать попрактиковаться в своих навыках разработки. Этот навык требует времени, чтобы учиться, и его следует изучать только с другими опытными всадниками. Ваш местный велосипедный клуб или магазин могут предлагать курсы или проводить групповые поездки с другими опытными гонщиками. Опасности следует указывать на велосипедистов. . В нормальных условиях правило двух секунд — это простой способ убедиться, что вы допустили достаточное расстояние между вашим циклом и транспортным средством впереди, независимо от того, какую скорость вы путешествуете.

    Все рисунки были выполнены дома с родителями. В последующем дети с удовольствием рассказывали, что на их рисунках изображено , что ребенок рисовал, а что помогла мама и т. п.

    Чтобы проверить, путешествуете ли вы на две секунды позади автомобиля впереди. Следите за тем, чтобы автомобиль перед вами проходил дорожную разметку или другую функцию на дороге или по ней, когда она проходит отметку, начинайте считать «тысячу и одну тысячу две», если вы передадите маркировку, прежде чем закончите говорить эти восемь слов, вы слишком внимательно следите — замедлитесь, выберите другую отметку и повторите слова, чтобы убедиться, что вы увеличили свое следующее расстояние. Когда вы едете на велосипеде с маленькими детьми, взрослые должны либо возглавлять, либо быть в конце группы, в зависимости от опыта детей и количества взрослых.

    Все участники конкурса получили похвальные грамоты.

    Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в обучении детей . Данную необходимость диктует сама жизнь. Задача детского сада сделать так , чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными. Решение очевидно — любой ребёнок должен понять и усвоить правила поведения на дороге .

    Если есть только один взрослый, чтобы контролировать группу молодых неопытных всадников, верхом на Лучше всего вернуться в группу. Там, где есть двое взрослых, нужно вести, а другой может наблюдать и защищать группу сзади. Взрослые должны убедиться, что группа не слишком распространена и должна обеспечить, чтобы при повороте на перекрестках вся группа могла безопасно перемещаться. В зависимости от способности детей взрослые могут решить, что группе необходимо остановиться в безопасном месте место, выйти и пройтись по сложным перекресткам.

    Публикации по теме:

    Каждый сегодняшний ребенок предопределяет будущее человека. Познание истинных ценностей не возникает в человеке само по себе: Зерно пшеницы.

    Мы все родом из детства. В эту счастливую и беззаботную пору жизни в маленькие детские головки закладываются основные правила, которым человек следует всю свою сознательную жизнь до самой старости. Поэтому самое лучшее, что мы только можем сделать для своего ребёнка — это научить его соблюдать правила безопасности.

    Куда бы вы ни ездили, вы делитесь местами с другими участниками дорожного движения. Понимание и уважение потребностей других пользователей гарантирует, что все будут в безопасности и комфорте, когда они находятся в дороге или по пути. Если вам нужно отклониться, чтобы избежать чего-то, попробуйте сделать быструю проверку на плече и не сдвинуться слишком далеко от линии. Только ездите рядом с другим велосипедистом, если это безопасно, иначе ездите в одном файле. Для трех или более велосипедистов запрещено ездить рядом друг с другом. Всегда ездите так, чтобы вы могли контролировать свой цикл и можете внезапно остановиться, если вам нужно. Постарайтесь быть как можно более заметными. Используйте свет, когда он тусклый или темный, и подумайте о том, чтобы носить отражающую одежду. Имейте в виду, что водители других транспортных средств могут оказаться не в состоянии видеть вас, если вы находитесь в их «мертвом месте». Велосипедисты знают, находятся ли они в слепом месте, если они не могут видеть глаза водителя в зеркалах заднего вида автомобиля. Если на машине скорой помощи, пожарной машине или полицейской машине есть сирена, вы должны уйти с дороги или Следите за автомобилями, которые также пытаются уйти с дороги. Например, сообщите им, что вы счастливы, что они ждали вас, размахивая, улыбаясь или давая им «большие пальцы вверх». Уважайте других участников дорожного движения и будьте любезны. Когда это подходит, дождитесь их, дайте им пространство или проведите по ним. Будьте готовы к неожиданным — ездите защитно. Наиболее распространенными ошибками, с которыми сталкиваются люди, управляющие автомобилями, грузовиками или автобусами, являются: не уступая вам дорогу, а затем поворачивая налево прямо перед вами, исходя из противоположного направления и поворачиваясь прямо перед вами, двигаясь слишком близко к вам, когда они обгоняют открывая свои двери достаточно широко, чтобы поразить вас, когда вы едете на велосипеде мимо, не проверяя должным образом, прежде чем выходить из подъездных путей или парковочных мест, вырезая углы, которые слишком быстро движутся для условий, которые могут быть приятными, позволяя вам поворачиваться в моменты, когда это не обязательно безопасно для вы делаете поворот. Если это произойдет, не делайте движения, пока не увидите, что путь проясняется во всех дорожках, которые вам нужно пересечь.

    • Используйте велосипедные дорожки и велосипедные дорожки, если они доступны.
    • Если возможно, придерживайтесь левой стороны дороги.
    • Поездка по прямой.
    • Соблюдайте правила дорожного движения, знаки и сигналы.
    • Спасибо другим участникам дорожного движения, когда вы можете.

    Какие водители хотели бы, чтобы велосипедисты знали.

    Обычно знакомство малыша с окружающей средой за пределами стен уютной и безопасной квартиры происходит на улице. Дорога из дома на прогулку и с прогулки обратно домой, обязательно должна быть безопасной. Кроме того, эта дорога может и должна быть использована ответственными родителями как учебное пособие , наглядно дающее будущему пешеходу или водителю понимание того, что же такое безопасность дорожного движения. Существуют простые и традиционные определители, позволяющие родителям и педагогам понять, что такое дорога глазами детей: рисунки.

    Безопасность детей на дороге — это важно

    Основное понимание того, как устроено дорожное движение , ребёнок получает довольно рано. Эта тема неоднократно обсуждается с малышом родителями. Маленький человек обычно любит наблюдать за движущимися по дорожному полотну разноцветными машинками, которые послушно встают в ряд по сигналу светофора и пропускают его с мамой, шагающих по белым полоскам пешеходного перехода.

    Родители дают первое определение опасности несоблюдения правил дорожного движения или невнимательности на дороге. Кроме того, очень большое внимание формированию нужных навыков пользования правилами дорожного движения уделяется и в детских дошкольных образовательных учреждениях. Это и различные игры с использованием атрибутики — игрушечных светофоров, знаков, разметки на специально оборудованных площадках с имитацией настоящей дороги, и обращение к литературным источникам: использование стихов, песен, рассказов и сказок на тему безопасного поведения на дороге.

    Школа также уделяет серьёзное внимание обучению детей наиболее важным правилам дорожного движения, вводя в обучающий курс соответствующие материалы.

    Как известно, больше всего на свете дети любят рисовать. Поэтому детский рисунок на тему «дорога глазами детей» является одним из наиболее сильных способов закрепить в детском восприятии особую важность темы безопасности на дороге.

    Детский рисунок как способ обучения ПДД

    Существует целый курс методик , позволяющий педагогам и воспитателям использовать эту детскую потребность выразить себя через рисунок. Для отработки навыков безопасного поведения в различных ситуациях, довольно часто возникающих на дороге, можно предложить следующие мероприятия, в которых дети охотно принимают участие:

    Рисованные картинки на тему безопасности на дороге способны воздействовать не только на самого автора, хотя, рисуя, ребёнок усваивает и перерабатывает новую информацию особенно эффективно. Педагоги и психологи знают о силе воздействия визуального ряда на глубину детского восприятия, поэтому довольно широко используют следующие мероприятия, включающие в себя особую любовь детей к изображению мира на листе бумаги:

    Гуашь и акварель , разнообразные мелки и цветные карандаши способны сделать очень много для повышения безопасности наших детей на дороге, на улице, повсюду, где дети являются хоть и маленькими, но вполне полноценными участниками дорожного движения.

    Когда нужно начинать знакомство с правилами поведения на дороге?

    Рисунки даже самых маленьких детей на тему безопасности на улице подтверждают правило: знакомить маленького человека с правилами адекватного поведения на дороге и тротуаре, во дворе и за его пределами, необходимо как можно раньше .

    Знание азбуки дорожного движения это залог личной безопасности в детстве и уважительного отношения к другим участникам движения во взрослом возрасте. Малыш, который неумело рисует на картинке себя, переходящего через дорогу по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора, с большой вероятностью вырастет в человека, понимающего необходимость соблюдать правила дорожного движения. И мир вокруг него станет безопаснее.

    Семейные правила: дети и подростки

    Семейные правила: почему они важны

    Семейные правила — это позитивные заявления о том, как ваша семья хочет заботиться о своих членах и обращаться с ними. Правила помогают:

    • дети и подростки узнают, какое поведение допустимо и недопустимо в вашей семье
    • взрослые будут последовательны в своем поведении по отношению к детям и подросткам.

    Правила помогут всем членам вашей семьи лучше ладить друг с другом. Они делают семейную жизнь более позитивной и мирной.

    Как выглядят хорошие семейные правила?

    Хорошие семейные правила направляют поведение детей в положительную сторону. Они:

    • точно говорят, какое поведение вы ожидаете – например, «Мы говорим друг с другом с уважением, например, говорим «пожалуйста», когда мы о чем-то просим»
    • легки для понимания детьми – например, «Используйте тихий голос в доме»
    • говорит детям, что делать, а не чего не делать – например, «Держи свою комнату в чистоте, убирая одежду», а не «Не будь грязным».

    Правила, говорящие вашим детям, что не следует делать, иногда допустимы. Они лучше всего подходят, когда сложно объяснить, что делать вместо этого — например, «Не ругайтесь дома».

    Краткий список положительных семейных правил лучше, чем длинный, особенно для детей младшего возраста.

    В каждой семье правила разные. На ваши семейные правила будут влиять ваши убеждения и ценности, ваша ситуация, зрелость и потребности вашего ребенка.

    Что делать правила о

    Выберите самые важные вещи, чтобы установить правила. Это могут быть правила о:

    • физическом поведении по отношению друг к другу – например, «Будьте нежны друг с другом»
    • безопасности – например, «Всегда сообщайте родителям, если кто-то, кого вы не знаете, хочет будь твоим другом в реальной жизни или в Интернете»
    • манеры – например, «Мы ждем, пока другие закончат говорить, прежде чем говорить сами»
    • распорядок дня – например, «Каждый вечер мы по очереди накрываем на стол»
    • уважение друг к другу – например, «Стучите, прежде чем заходить друг к другу в комнаты»
    • Использование экрана – например, «Экраны остаются включенными кухонная скамья на ночь».

    Ваши дети узнают, что правила являются частью жизни и что существуют правила для разных мест и сторон жизни, таких как школа, общественный транспорт и спорт. Создание и соблюдение семейных правил может помочь вашим детям соблюдать правила и в других местах.

    Кого привлекать к разработке правил

    При разработке семейных правил важно максимально задействовать всех членов семьи.

    Дети в возрасте от 3 лет могут участвовать в обсуждении правил. Когда дети становятся старше, они могут принимать более активное участие в принятии решений о том, какими должны быть правила.

    Когда вы вовлекаете детей и подростков в разработку правил, это помогает им понять и принять правила и то, почему они нужны вашей семье. Это означает, что им с большей вероятностью сочтут правила справедливыми и будут их соблюдать .

    Для детей старшего возраста и подростков участие в разработке правил также может дать им возможность взять на себя ответственность за свое поведение.

    Можно записать правила и разместить их на видном месте. Это помогает прояснить их, а также может предотвратить споры о том, что разрешено, а что нет. Для детей помладше можно сделать или нарисовать картинки, показывающие правила.

    Когда пересматривать или изменять правила

    Время от времени полезно просматривать семейные правила, чтобы проверить, как они работают . Это также может быть хорошим способом напомнить всем о самых важных правилах.

    И будут времена, когда ваши правила нужно будет изменить, когда ваши дети станут старше или изменится ситуация в вашей семье. Например, вы можете продлить время сна ребенка школьного возраста или комендантский час ребенка-подростка. Или, если условия работы одного из родителей изменятся, вы можете ввести новые или другие правила, касающиеся помощи по дому.

    Так же, как и при создании новых правил, полезно привлекать детей к внесению изменений в правила.

    Соблюдение правил: что ожидать от детей разного возраста и способностей

    Дошкольники
    Большинство детей в возрасте 3-4 лет обладают языковыми навыками для понимания простых правил.

    Но в этом возрасте дети часто забывают или игнорируют правила. Им понадобится поддержка и напоминания, чтобы следовать вашим семейным правилам. Например, «Помни, мы садимся есть».

    Когда дело доходит до безопасности, правила важны, но лучше не полагаться на них, чтобы обезопасить детей. Например, вашим правилом может быть «Держитесь подальше от дороги», но вам все равно нужно всегда следить за своим ребенком возле дорог.

    Дети школьного возраста и подростки
    Детям может исполниться 8-10 лет, прежде чем вы сможете полагаться на них в соблюдении правил без вашей помощи в большинстве ситуаций. Например, дети этого возраста наверняка запомнят правила чистки зубов перед сном или ожидания взрослого перед переходом дороги.

    Напоминания помогут вашему ребенку запомнить правила, даже когда вас нет рядом.

    Подростки
    Правила так же важны для подростков, как и для детей младшего возраста. Четкие правила дают подросткам чувство безопасности в то время, когда в их жизни многое меняется. Никогда не поздно создать или ужесточить правила для подростков.

    Правила безопасного поведения особенно важны. Это могут быть правила об употреблении алкоголя, сексе, свиданиях и комендантском часе. Некоторые семьи договариваются и подписывают контракты на обеспечение безопасности. Контракт безопасности — это подписанное соглашение, в котором излагаются правила — например, «Я напишу вам, когда буду пользоваться общественным транспортом ночью».

    Но вы можете ожидать некоторых проблем с правилами, поскольку подростки ищут большей автономии и независимости.

    В этом возрасте изменение языка с «правил» на «ожидания» может помочь вашему ребенку почувствовать, что его направляют, а не контролируют. Это может побудить их следовать правилам.

    Дети с дополнительными потребностями
    В семьях с детьми с дополнительными потребностями последовательные правила посылают сообщение о том, что все равны. Например, если ваше семейное правило заключается в том, что вы все хорошо разговариваете друг с другом, ваш ребенок с дополнительными потребностями должен следовать этому правилу точно так же, как ваши обычно развивающиеся дети.

    Как и всем детям, детям с дополнительными потребностями иногда может понадобиться помощь, чтобы понять и запомнить правила.

    Некоторые правила могут применяться ко всей семье, тогда как другие могут применяться только к детям младшего возраста или подросткам. По мере того как дети становятся старше и взрослеют, правила могут «расти» вместе с ними.

    Что делать, если дети не соблюдают правила

    Когда дети нарушают правила, вы можете просто напомнить им о правилах и дать им еще один шанс.

    Но в конечном итоге будет эффективнее использовать последствия для нарушения правил.

    Лучше всей семьей обсудить последствия, когда вы устанавливаете семейные правила. Это может гарантировать, что все понимают и соглашаются с последствиями с самого начала. И если все понимают и соглашаются, может быть легче претворить в жизнь последствия, когда дети нарушают правила.

    Руководство по фотосъемке и обмену изображениями

    Введение Введение

    Руководство по фото- и видеосъемке

    Важно, чтобы дети и подростки были довольны своими достижениями и имели фотографии и видеозаписи своих особых моментов. Семья и друзья также хотят иметь возможность поделиться успехами своих детей, когда они участвовали в особом мероприятии или мероприятии.

    Тем не менее, некоторые дети, родители или опекуны могут быть недовольны разглашением собственных или своих детей. Например:

    • , если ребенок и/или его семья подверглись жестокому обращению, они могут беспокоиться о том, что злоумышленник не отследит их в Интернете
    • дети, которые решили не контактировать с некоторыми членами своей семьи, могут принять решение свести к минимуму свое присутствие в Интернете.
    • семьи могут иметь религиозные или культурные причины для отказа от фотографирования.

    При фотографировании или видеосъемке детей и молодых людей важно помнить о защите и защите детей. Вероятность неправильного использования изображений можно уменьшить, если организации осознают потенциальные опасности и принимают соответствующие меры.

    Вам также следует учитывать последствия для защиты данных при создании, использовании и хранении изображений детей и молодежи для использования в вашей организации.

    Мы составили руководство, которое поможет вам подумать и снизить риски, связанные с созданием и распространением изображений детей.

    > Узнайте больше о защите детей

    Риски

    Риски обмена изображениями в Интернете

    Обмен фотографиями и изображениями детей в социальных сетях или на других онлайн-платформах сопряжен с потенциальными рисками. Например:

    • дети могут стать уязвимыми для ухода за собой, если фотография будет опубликована вместе с информацией, позволяющей их идентифицировать. Сюда входят: личные данные; тег с информацией о местоположении; визуальные детали, такие как школьная форма
    • неприемлемые изображения детей могут быть опубликованы в Интернете
    • изображения могут быть скопированы, загружены, сделаны скриншоты или переданы кем угодно
    • изображения детей могут быть адаптированы и использованы ненадлежащим образом
    • фотографии или видео могут появляться в результатах поиска в Интернете
    • в зависимости от условий использования онлайн-платформы, изображение может принадлежать платформе после его публикации. Затем платформы могут лицензировать изображения для использования третьими лицами, например, в коммерческих целях
    • каждая фотография или видео и любые комментарии к ним становятся частью общедоступного изображения ребенка. Это может повлиять на них в более позднем возрасте — например, это может повлиять на то, как они видят себя или как их воспринимают при приеме на работу

    (Thinkuknow, 2021).

    Прежде чем публиковать изображения детей в социальных сетях, взрослые должны подумать, насколько широко могут распространяться изображения, как долго они могут оставаться доступными и как это может повлиять на благополучие детей в долгосрочной перспективе.

    Заявление о политике в отношении фотографии

    Написание заявления о политике в области фотографии

    Школы, клубы и организации должны иметь письменное заявление о политике в области фотографии, в котором излагается ваш общий подход к снимкам детей и молодежи во время мероприятий и мероприятий.

    Это заявление о политике следует использовать вместе с более подробным набором процедур, объясняющих, как ваша организация использует изображения детей и молодежи в публикациях, на веб-сайтах и ​​в социальных сетях, а также какие действия вы предпринимаете для обеспечения безопасности детей.

    Вы должны убедиться, что дети, родители, сотрудники и волонтеры понимают заявление о политике и знают, как можно более безопасно делиться фотографиями и фильмами, снятыми во время мероприятий и мероприятий вашей организации.

    Мы создали пример заявления о политике в области фотографии и видеосъемки, которое вы должны адаптировать в соответствии с контекстом вашей организации. Это следует использовать вместе с вашими всеобъемлющими политиками и процедурами безопасности в Интернете и защиты детей.

    > Загрузите наш пример заявления о политике в области фото- и видеосъемки (PDF)

    > Узнайте больше о разработке политики безопасности в Интернете

    > Узнайте больше о защите детей и мерах безопасности

    Обмен изображениями

    Руководство по обмену изображениями

    Получение согласия на обмен изображениями детей и молодежи

    Когда требуется согласие?

    С детьми следует всегда консультироваться по поводу использования их изображения и давать согласие на его использование и распространение.

    Молодым людям младше 16 лет необходимо также получить согласие родителей на использование изображения.

    В ситуациях, когда дети младше 16 лет разлучены со своими родителями (например, если они находятся на попечении), вам следует получить согласие лица, несущего родительскую ответственность (например, опекуна ребенка или местных властей).

    Для подростков в возрасте от 16 до 17 лет вам следует решить, уместно ли получение согласия родителей, в зависимости от вида деятельности и обстоятельств подростка. Если вы решите, что вам не нужно согласие родителей, подумайте, следует ли вам по-прежнему информировать родителей о том, что фотография ребенка публикуется. В большинстве случаев родители несут юридическую родительскую ответственность за своих детей в возрасте до 18 лет.

    Как получить согласие

    Убедитесь, что дети, молодые люди, их родители и опекуны понимают, с чем они соглашаются.

    • Сообщите им, что делается фото или видео.
    • Объясните, для чего будет использоваться изображение.
    • Попросите их согласия поделиться своим изображением и запишите это в письменной форме согласия.
    • Сообщите им, как долго действует их согласие и как долго вы будете хранить изображение.
    • Объясните, что вы будете делать, если ребенок или его родители передумают и отзовут свое согласие на более позднем этапе.
    • Укажите, что если изображение ребенка использовалось в Интернете или в печатных публикациях, его будет очень трудно отозвать в случае отзыва согласия.

    Зарегистрируйте письменное согласие родителей, опекунов и детей на использование изображений.

    Хорошей практикой является информирование детей и родителей о вашей политике в отношении фотографии и получение их согласия в начале года. Вам также может потребоваться дополнительное согласие в определенных обстоятельствах (например, если вы привлекаете профессионального фотографа или фотографии могут появиться в местных или национальных СМИ).

    > Загрузите образец формы согласия на фото- и видеосъемку (PDF)

    Что делать, если согласие не дано

    Если дети и/или их родители и опекуны не хотят, чтобы их фотографировали или делились ими, вы должны уважать их желание.

    Дети никогда не должны быть исключены из мероприятия, потому что у вас нет согласия на их фотографирование.

    Перед фотосессией вы должны согласовать с родителями, опекунами и ребенком лучший способ их идентификации, чтобы фотограф знал, что их нельзя фотографировать. Это может включать предоставление им значка, наклейки или браслета. Какой бы метод вы ни выбрали, вы должны убедиться, что дети не чувствуют себя изолированными или изолированными.

    Консультирование родителей или опекунов по поводу публикации изображений детей в социальных сетях

    Нет закона, запрещающего фотографировать на публичных мероприятиях, в том числе чужих детей (Ask the Police, 2021).

    Но в вашем заявлении о политике в отношении фотографии должно быть четко указано, что родители или опекуны должны получить разрешение, прежде чем публиковать фотографии или видео чужих детей в социальных сетях.

    Попросите родителей не делиться фотографиями или видеозаписями событий и мероприятий в социальных сетях, где могут быть идентифицированы чужие дети. Объясните, как такой обмен изображениями может подвергнуть риску некоторых детей и семьи.

    Ваше заявление о политике в области фото- и видеосъемки должно включать раздел о том, как вы изложите свои требования к родителям, опекунам и членам семьи, которые хотят снимать фотографии и видео для личного пользования.

    > Загрузите наш пример заявления о политике в области фотографии и видеосъемки (PDF)

    Сообщите родителям или опекунам, которые хотят поделиться фотографиями или видео своих детей в социальных сетях, чтобы убедиться, что они понимают, кто еще сможет просматривать изображения их ребенка .

    Предложите родителям или опекунам использовать свои настройки конфиденциальности, чтобы убедиться, что только их друзья могут видеть их профиль и фотографии, и что настройки геолокации не раскрываются. Прежде чем опубликовать фотографию, родители или опекуны также могут убедиться, что нет ничего, что могло бы позволить распознать местоположение или личность, например школьные логотипы или знаки, названия дорог или названия клубов, которые посещает их ребенок.

    Поощряйте родителей спрашивать разрешения детей, прежде чем публиковать их фото или видео в Интернете. С очень маленькими детьми и младенцами это будет невозможно, но родители и опекуны должны учитывать долгосрочные последствия публикации изображения, прежде чем публиковать его.

    Вы можете провести информационный сеанс для родителей по безопасности в Интернете, который может включать информацию об обмене изображениями в Интернете.

    > Узнайте больше о предотвращении злоупотреблений в Интернете 

    Хранение изображений

    Безопасное хранение изображений

    Если ваша организация хранит изображения или видеозаписи детей для официального использования, вы должны убедиться, что соблюдаете Закон о защите данных 2018 года. 

    Вы должны принять меры для снижения риска несанкционированного доступа и ненадлежащего использования изображений детей. Это может включать:

    • хранение изображений в безопасном месте
    • шифрование электронных изображений перед их сохранением
    • использование только устройств, принадлежащих вашей организации, для съемки и хранения фотографий и записей детей
    • проверка всех, кто делает или использует изображения детей для вашей организации имеет на это разрешение.

    Управление Комиссара по информации (ICO) предоставляет рекомендации по защите данных (ICO, 2021a).

    Дополнительные рекомендации по шифрованию (ICO, 2021b) и хранению данных (ICO, 2021c) также предоставляются ICO.

    Министерство образования (DfE) предоставило школам Англии набор инструментов для защиты данных, который включает информацию о сохранении и хранении изображений детей (DfE, 2018). Передовой опыт, изложенный в этом руководстве, также может быть полезен школам в других странах Великобритании.

    Кабельное телевидение

    CCTV и камеры наблюдения

    Ваша группа, организация или бизнес могут подумать об использовании замкнутого телевидения (CCTV) или систем наблюдения для обеспечения безопасности детей и молодежи. Но прежде чем сделать это, вам необходимо проанализировать следующее:

    • оправдано ли это
    • является ли это наиболее эффективным способом обеспечения безопасности людей
    • какое влияние это окажет на конфиденциальность людей
    • как вы обеспечите работу вашей системы в рамках закона, в частности Закона о защите данных 2018 года. и комиссар по камерам наблюдения, 2021 г.).

      ICO также подготовил контрольный список для организаций, который следует использовать перед установкой видеонаблюдения (ICO, 2021c).

      Ofsted предоставляет информацию о том, как он проверяет использование видеонаблюдения в жилых домах и детских учреждениях в Англии (Oftsed, 2019).

       

      Ссылки и ресурсы

      Ссылки и ресурсы

      Спросите полицию (2021) Q717: Я хочу сделать несколько фото/видеоматериалов на публике, теперь это незаконно? [Проверено 12.09.2021].

      Уполномоченный по биометрии и камерам наблюдения (2021 г.) Внесены поправки в правила поведения в отношении камер наблюдения. [По состоянию на 19.05.2022].

      Департамент образования (DfE) (2018 г.) Защита данных: инструментарий для школ. Лондон: DfE.

      Управление уполномоченного по информации (ICO) (2021a) Руководство по защите данных. [По состоянию на 28.07.2021].

      Офис уполномоченного по информации (ICO) (2021b) Шифрование. [По состоянию на 19.05.2022].

      Офис уполномоченного по информации (ICO) (2021c) Хранение, совместное использование и безопасность данных. [По состоянию на 19.05.2022].

      Управление комиссара по информации (ICO) (2019c) Контрольный список CCTV. [По состоянию на 28.07.2021].

      Ofsted (2019 г.) Наблюдение и мониторинг в учреждениях по уходу за детьми по месту жительства: информация для поставщиков и менеджеров об использовании наблюдения, включая видеонаблюдение, в учреждениях по уходу за детьми по месту жительства и о том, как Ofsted будет оценивать его использование. [По состоянию на 28.07.2021].

      Мыслихнау (2021). Делитесь фотографиями своих детей в Интернете. Лондон: Управление CEOP Национального агентства по борьбе с преступностью. [По состоянию на 28.07.2021].

      Детская линия

      Если ребенку или подростку требуется конфиденциальная помощь и совет после того, как его изображение было опубликовано в Интернете, направьте его в Детскую линию. Звонки на номер 0800 1111 бесплатны, дети также могут связаться с Childline через Интернет. На веб-сайте они могут получить совет по следующим вопросам:

      • безопасность в Интернете и на мобильных устройствах
      • сообщение об обнаженном изображении в Интернете и запрос на удаление

      > Узнайте больше о секстинге и удалении оскорбительных изображений из Интернета

      Вы также можете скачать или заказать плакаты и бумажники Childline.

      Электронное обучение

      Наши курсы электронного обучения помогут вам лучше понять, как защитить детей от жестокого обращения:

      • Обучение безопасности в Интернете 

      Руководство для журналистов, освещающих жизнь детей

      ЮНИСЕФ разработал принципы и руководящие принципы, чтобы помочь журналистам освещать проблемы детей таким образом, чтобы они могли служить общественным интересам, не ставя под угрозу права детей.

      ЮНИСЕФ/UN041086/Калкич

      Принципы и рекомендации по освещению детей средствами массовой информации

      Сообщения средств массовой информации о детях и молодежи никогда не должны подвергать их риску. ЮНИСЕФ разработал принципы и руководящие принципы, чтобы помочь журналистам освещать проблемы детей таким образом, чтобы они могли служить общественным интересам, не ставя под угрозу права детей.

      Это шесть всеобъемлющих принципов; шесть руководящих принципов для интервьюирования детей; и семь принципов освещения проблем детей.

       

      Шесть принципов

      1. Уважать достоинство и права каждого ребенка при любых обстоятельствах.
         
      2. При проведении интервью (и составлении отчетов) о детях уделяйте особое внимание праву каждого ребенка на неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность, право на то, чтобы его мнение было услышано, на участие в принятии затрагивающих его решений и на защиту от вреда и возмездия.
         
      3. Защищайте интересы каждого ребенка выше любых других соображений, включая защиту интересов детей и поощрение прав ребенка.
         
      4. Пытаясь определить наилучшие интересы ребенка, уделяйте должное внимание праву ребенка на то, чтобы его взгляды учитывались в соответствии с его возрастом и зрелостью.
         
      5. Проконсультируйтесь с теми, кто ближе всего к ситуации ребенка и лучше всего может ее оценить, о политических, социальных и культурных последствиях любого репортажа.
         
      6. Не публикуйте рассказ или изображение, которые могут подвергнуть ребенка, его братьев, сестер или сверстников риску, даже если их личность изменена, скрыта или не используется.

      Шесть рекомендаций по проведению интервью с детьми

      1. Не причиняй вреда ни одному ребенку; избегать вопросов, отношения или комментариев, которые являются осуждающими, нечувствительными к культурным ценностям, которые подвергают ребенка опасности или подвергают его унижению, или которые реактивируют боль травмирующих событий.
         
      2. Не допускайте дискриминации при выборе детей для интервью из-за их пола, расы, возраста, религии, статуса, образования или физических способностей.
         
      3. Без инсценировки: не просите детей рассказать историю или совершить действие, которое не является частью их собственной истории.
         
      4. Убедитесь, что ребенок или опекун знают, что разговаривают с репортером. Объясните цель интервью и его предполагаемое использование.
         
      5. Получите разрешение от ребенка и его или ее опекуна на все интервью, видеосъемку и, по возможности, документальные фотографии. Когда это возможно и уместно, это разрешение должно быть в письменной форме. Разрешение должно быть получено при обстоятельствах, гарантирующих, что ребенок и опекун никоим образом не будут подвергаться принуждению и что они понимают, что являются частью истории, которая может быть распространена на местном и глобальном уровнях. Обычно это обеспечивается только в том случае, если разрешение получено на языке ребенка и если решение принимается после консультации со взрослым, которому ребенок доверяет.
         
      6. Обратите внимание на то, где и как проводится собеседование с ребенком. Ограничьте количество интервьюеров и фотографов. Постарайтесь сделать так, чтобы детям было комфортно и они могли рассказать свою историю без давления извне, в том числе со стороны интервьюера. В кино-, видео- и радиоинтервью подумайте, что выбор визуального или звукового фона может сказать о ребенке, его или ее жизни и истории. Убедитесь, что ребенок не подвергается опасности или не подвергается неблагоприятному воздействию, показывая свой дом, сообщество или общее местонахождение.

      Семь рекомендаций по освещению детей

      1. Не подвергайте ребенка дальнейшей стигматизации; избегать категорий или описаний, которые подвергают ребенка негативным репрессиям, включая дополнительный физический или психологический вред, или пожизненное насилие, дискриминацию или неприятие со стороны местных сообществ.
         
      2. Всегда указывайте точный контекст рассказа или изображения ребенка.
         
      3. Всегда меняйте имя и скрывайте визуальную идентификацию любого ребенка, который идентифицирован как:
         – жертва сексуального насилия или эксплуатации
         – лицо, совершившее физическое или сексуальное насилие
         – ВИЧ-положительный или больной СПИДом, если ребенок, родитель или опекун не дает полностью осознанного согласия
         – обвинение или осуждение за преступление.
         
      4. При определенных обстоятельствах риска или потенциального риска причинения вреда или возмездия изменить имя и скрыть визуальную идентификацию любого ребенка, который идентифицирован как:
        — нынешний или бывший ребенок-комбатант
        — проситель убежища, беженец или внутренне перемещенное лицо человек.
         
      5. В некоторых случаях использование личности ребенка (имя и/или узнаваемое изображение) отвечает его интересам. Тем не менее, когда используется личность ребенка, его все равно необходимо защищать от вреда и поддерживать в случае любой стигматизации или репрессалий. Например:
         — когда ребенок инициирует контакт с репортером, желая воспользоваться своим правом на свободу выражения мнений и правом быть услышанным;
         — когда ребенок участвует в постоянной программе активизма или социальной мобилизации и хочет быть идентифицированным как таковой
         — когда ребенок участвует в психосоциальной программе и заявляет, что его имя и личность являются частью его здорового развития.
         
      6. Подтвердите правильность того, что ребенок должен сказать, либо с другими детьми, либо со взрослым, желательно с обоими.
         
      7. Если вы сомневаетесь, находится ли ребенок в опасности, сообщайте об общей ситуации для детей, а не об отдельном ребенке, независимо от того, насколько заслуживающей освещения в печати является эта история.

      Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт «Права СМИ и детей».

      Сексуальная эксплуатация и уход за детьми

      Руководство для школьного персонала о том, как распознавать признаки сексуальной эксплуатации и как реагировать.

      Предупреждение. Эта страница содержит подробные описания злоупотреблений и может быть неприятной при чтении. Информация о том, как получить доступ к поддержке по любым вопросам, которые могут возникнуть, представлена ​​на  Определить страницу жестокого обращения с детьми.

      Сексуальная эксплуатация детей — это форма сексуального насилия, при которой правонарушители используют свою власть (физическую, финансовую или эмоциональную) над ребенком или молодым человеком или вымышленное имя для сексуального или эмоционального насилия над ним.

      Сексуальная эксплуатация представляет собой реальную угрозу для детей и молодежи любого возраста и происхождения.

      Это часто связано с ситуациями и отношениями, когда молодые люди получают что-то (например, еду, жилье, наркотики, алкоголь, сигареты, привязанность, подарки или деньги) в обмен на участие в сексуальных действиях. Сексуальная эксплуатация детей может происходить лично или в Интернете, и иногда ребенок или молодой человек может даже не осознавать, что он является жертвой.

      Идентификация знаков

      Сексуальную эксплуатацию детей трудно распознать, однако есть предупреждающие признаки.

      Как специалисты, работающие с детьми, вы часто лучше других способны определить признаки и поведение, которые могут указывать на то, что ребенок или подросток подвергался жестокому обращению или что член школьного сообщества может быть виновником жестокого обращения. Поэтому крайне важно, чтобы вы были в состоянии распознать признаки сексуальной эксплуатации, поскольку вы можете быть единственным взрослым, который может определить предполагаемое насилие и отреагировать на него.

      Во многих случаях признаки сексуального насилия со стороны взрослого (или ухода за ребенком с намерением сексуального насилия) могут быть неочевидными. Чтобы узнать больше о том, как определить признаки, см. Выявление жестокого обращения с детьми.

      Как происходит сексуальная эксплуатация

      Сексуальная эксплуатация детей может принимать различные формы, но некоторые из распространенных ситуаций, в которых она может иметь место, включают:

      Несоответствующие отношения

      Обычно это касается человека, который осуществляет ненадлежащую власть или контроль над молодым человеком. Возможна значительная разница в возрасте. Жертва может изначально полагать, что они находятся в любовных отношениях или дружбе, но затем отношения меняются, и преступник использует свою власть над молодым человеком, чтобы принуждать, запугивать и продолжать жестокое обращение.

      Партнерство

      Другой молодой человек подружился с жертвой и втянул ее в сексуальные отношения, представляя себя идеальным партнером. Затем они принуждают или принуждают жертву к сексу с ними, друзьями или коллегами, ради социального статуса, финансовой или иной выгоды.

      Организованная эксплуатация и торговля людьми

      Организованная сексуальная эксплуатация является наиболее изощренной формой сексуальной эксплуатации. Между насильниками и жертвами часто устанавливаются связи между сетями (внутренняя торговля людьми). Молодые люди (часто связанные) перемещаются через сети, возможно, через географические расстояния, между городами, где их могут принуждать к сексуальной активности.

      Брак по принуждению

      Брак по принуждению, когда ребенок или молодой человек вступает в брак без их согласия и который обычно организуется их ближайшими или дальними родственниками, также является формой сексуальной эксплуатации и представляет собой уголовное преступление.

      Груминг – это хищническое поведение лица с целью подготовить ребенка или подростка к сексуальной активности в более позднее время.

      Уход может включать в себя общение или попытку подружиться или установить отношения или другую эмоциональную связь с ребенком, его родителем или опекуном.

      Молодых людей часто «выхаживают» до того, как они подвергаются сексуальному насилию. Сначала их могут обмануть, заставив думать, что они находятся в безопасных и нормальных отношениях, поэтому они могут не знать, что это происходит, или могут чувствовать, что у них нет другого выбора, кроме как подвергнуться насилию.

      Может быть трудно определить, когда за кем-то ухаживают, пока он не подвергся сексуальному насилию, потому что ухаживание иногда может выглядеть как «нормальное» заботливое поведение, однако это не всегда так.​

      Примеры ухаживания могут включают:

      • предоставление подарков или особого внимания ребенку или подростку, их родителю или опекуну, заставляющее ребенка или подростка чувствовать себя особенным или в долгу перед взрослым играть в драку
      • открыто или притворяться, что случайно подвергает жертву наготе, сексуальным материалам и половым актам (это само по себе классифицируется как сексуальное насилие над детьми, но также может быть предвестником физического сексуального насилия)
      • контроль ребенка или подростка с помощью угроз, силы или использования власти, заставляющий ребенка или подростка бояться сообщать о нежелательном поведении.

      Грумеры могут полагаться на мобильные телефоны, социальные сети и Интернет, чтобы общаться с детьми неподобающим образом, и часто просят ребенка хранить их отношения в секрете. Процесс ухаживания может продолжаться в течение нескольких месяцев, прежде чем преступник организует физическую встречу.

      Как происходит уход

      Существует много разных способов ухода за собой, и это могут быть даже родители, опекуны или другие взрослые, которые присматривают за молодыми людьми, которые становятся жертвами такого поведения.

      Хотя приведенная ниже информация описывает некоторые способы ухода за шерстью, уход за шерстью не всегда выглядит так. Преступники действуют обманчиво и манипулируют, поэтому, если у вас есть опасения, важно использовать ряд сведений, таких как предупредительные признаки сексуальной эксплуатации.

      Ориентация на

      Грумером может быть мужчина или женщина, и он может искать молодого человека или группу молодых людей в таких местах, как школы, другие места, где часто бывают молодые люди, или путем создания ложных профилей в Интернете. Они могут проявить интерес к ребенку и, возможно, предложить ребенку или молодому человеку что-то, например, сигарету, еду и питье или кого-то, с кем можно поговорить для поддержки.

      Построение отношений

      Грумер может захотеть поддерживать контакт со своей целью и даже изолировать ее от сети поддержки. Они могут дать им мобильный телефон; заставьте их чувствовать себя особенными, хвалите их или делайте им одолжения, например, подвозите их и планируйте веселые мероприятия. Это может привести к тому, что ребенок будет проводить меньше времени со своими друзьями и семьей.

      Поддельные любовные отношения или дружба

      Жертвы могут вступить в поддельные любовные отношения или дружбу с грумером. В рамках фальшивой дружбы дети и молодые люди могут быть приобщены к сексу через, например, порно или наблюдение за половыми актами. Жертва может думать, что все в порядке и что она все контролирует, но грумер постепенно получает больше контроля.

      Контроль и подкрепление

      Грумер может попытаться консолидировать и заманить жертву в ловушку, заставляя ее делать вещи, которые могут быть опасными или противоречащими закону, такие как употребление алкоголя, употребление или продажа наркотиков или преступная деятельность. Это может привести к тому, что ребенка или молодого человека заставят оказывать сексуальные услуги в обмен на то, что ему не причинят вреда или не разоблачат. Это может включать насилие или угрозы насилия.

      Виктимизация

      Ребенка или подростка могут принудить к сексу с другими ради чего-то, в чем они нуждаются или чего хотят, силой или убеждением. Грумеры могут убедить своих жертв совершить сексуальные действия, например, снять половые акты на видео, используя эмоциональный шантаж и заставив это звучать нормально.

      ​Определите признаки

      Жертвы жестокого обращения вряд ли скажут кому-либо, что они подвергаются жестокому обращению. Они могут думать, что находятся в любовных отношениях или дружбе, или что у них нет выбора. Вот почему жизненно важно уметь выявлять признаки сексуальной эксплуатации детей.

      Причин изменения поведения ребенка или подростка может быть много, но если вы заметили сочетание тревожных признаков, пора обратиться за помощью или советом. Если ребенок или молодой человек стал жертвой ухаживания, шантажа или сексуального насилия, у него могут проявляться некоторые или все из следующих признаков:

      • регулярные пропуски занятий в школе, пропуск занятий, работы или других занятий
      • пропажа без вести на длительное время периоды или появление в школе крайне утомленным
      • нечестность в отношении того, где они были и с кем они были
      • развитие необычно тесной связи с пожилым человеком замкнутый, подавленный)
      • используя уличный или другой язык или копируя манеру говорить нового друга
      • говоря о новых друзьях, которые не принадлежат к их обычному кругу общения
      • дарить в школе подарки или деньги, подаренные новыми друзьями
      • иметь большие суммы денег, которые они не могут рассчитать
      • пользоваться новым мобильным телефоном (возможно, подаренным им новым другом), чрезмерно звонить, видео или отправка текстовых сообщений
      • очень скрытное использование телефона, Интернета и социальных сетей, употребление наркотиков (вещественные доказательства включают в себя ложки, алюминиевую фольгу, «таблетки», «камни» или куски разорванного картона)
      • присвоение нового имени, наличие поддельного удостоверения личности, украденного паспорта или водительских прав
      • встреча со старшим или новым другом из школы или на улице
      • угрозы унизить или поделиться сексуальными изображениями жертвы, если они не совершают половых актов.

      Стрижка в настоящее время является уголовным преступлением в соответствии с Законом о преступлениях 1958 года. Это преступление направлено на хищническое поведение, совершенное взрослым, чтобы подготовить ребенка в возрасте до 16 лет к участию в половой жизни в более позднее время.​

      Сексуальной эксплуатации подвергаются дети любого возраста, происхождения, социально-экономического статуса, пола, сексуальной ориентации и уязвимости. Правонарушители могут быть этническими; это могут быть женщины, мужчины или другие молодые люди.

      В то время как любой ребенок может стать жертвой сексуального насилия, дети, которые уязвимы, изолированы и/или имеют инвалидность, имеют гораздо больше шансов стать жертвой и составляют значительно перепредставленную группу.

      Учащийся может быть подвержен сексуальной эксплуатации, если вы заметите или сообщите о чем-либо из следующего в своих отношениях:

      • угрозы прекратить отношения, если они не будут заниматься сексом
      • требования заняться сексом с другими людьми
      • ожидания секса в обмен на еду, жилье, наркотики или подарки
      • угрозы прекратить отношения, если сексуальные «вызовы» не осуществляются
      • получение денег в обмен на половые акты
      • просьбы предоставить фотографии сексуального характера или поделиться фотографиями сексуального характера в Интернете или посредством текстовых сообщений
      • угрозы унизить или поделиться сексуальными изображениями жертв, если они этого не сделают t осуществлять половые акты.

      Вы можете сыграть решающую роль в выявлении признаков того, что член школьного сообщества может заниматься сексуальной эксплуатацией детей или ухаживать за ребенком или подростком с целью участия в сексуальной активности.

      Крайне важно, вы должны сообщить о подозрении на жестокое обращение, если вы:

      • чувствуете дискомфорт из-за того, как взрослый взаимодействует с ребенком или детьми
      • подозреваете, что взрослый может участвовать в сексуальном насилии над ребенком или детьми
      • подозревают, что взрослый ухаживает за ребенком или детьми с целью вступления в половую жизнь
      • разумно полагают, что взрослый рискует вступить в сексуальные отношения с ребенком или детьми.

      Во многих случаях признаки сексуального насилия со стороны взрослого (или ухода за ребенком с намерением сексуального насилия) могут быть неочевидными.

      Если индикаторы приводят вас к обоснованному убеждению, что ребенок или подросток подвергается сексуальной эксплуатации, вы должны следовать Четырем критическим действиям для школ. Для получения дополнительной информации см. Сообщайте о жестоком обращении с детьми в школах.

      Если вас беспокоит поведение в Интернете, связанное с сексуальной эксплуатацией ребенка или подростка, вы можете сообщить об этом Австралийская федеральная полиция

      Трудно говорить о сексуальной эксплуатации со студентами. Они могут очень неохотно делиться информацией и раскрывать подробности о насилии. Выслушивая ребенка или подростка, рассказывающего о потенциальном насилии, включая сексуальную эксплуатацию, важно избегать наводящих или навязчивых вопросов.

      Ваша роль состоит в том, чтобы просто получить информацию непредвзято и заверить ребенка или подростка в том, что им больше не придется сталкиваться с жестоким обращением в одиночку. Роль полиции Виктории и других соответствующих органов состоит в том, чтобы расследовать опасения и выяснить подробности того, что именно произошло.

      Для получения дополнительной информации о раскрытии информации см. Сообщайте о жестоком обращении с детьми в школах.

      • Bully Stoppers — онлайн-груминг
      • Bully Stoppers — Секстинг
      • Обязательства по отчетности
      • Защита детей – информация для родителей

      Информационные бюллетени для школьного персонала, включая учителей, медработников и другой персонал школы

      • Выявление сексуальной эксплуатации (pdf — 300,63 КБ)
      • Выявление сексуальной эксплуатации (docx — 90.16kb)
      • Реакция на сексуальную эксплуатацию (pdf — 278,04 КБ)
      • Реакция на сексуальную эксплуатацию (docx — 86.89kb)

      Внешние ресурсы

      • Child Wise: Speak Up (pdf, 579 КБ)
      • Развитие ребенка и травма
      • Груминг правонарушение
      • Найдите знаки
      • Tea and Consent

      Правительство штата Виктория привержено защите детей и молодежи от сексуальной эксплуатации. Общегосударственная стратегия защиты детей от сексуальной эксплуатации направлена ​​на предотвращение и защиту детей от сексуальной эксплуатации, а также на судебное преследование преступников, которые охотятся на уязвимых детей.

      Эти веб-страницы и вспомогательные информационные бюллетени были разработаны в рамках этой стратегии.

      Этика детей, смерть и фотография

      Почти шесть лет назад тело Хизер Томас было найдено плавающим в озере в Мейпл-Ридж, Британская Колумбия. Десятилетняя девочка отсутствовала 23 дня. Это было самое громкое похищение за лето, когда в районе Большого Ванкувера было совершено тревожное количество попыток похищения.

      900:04 Пока полиция осматривала место преступления, над головой пролетел вертолет и сделал снимки береговой линии. На следующий день один из этих снимков появился на первой полосе газеты «Ванкуверская провинция». В нижнем левом углу лежал труп Хизер. Ясно видно, что он плавал в воде, пока трое полицейских обсуждали ситуацию. Заголовок гласил: «Это тело Хизер в озере? Массовое расследование по факту обнаружения трупа в парке Золотых Ушей».

      Шерри Чарли было всего 19 летмесяцев, когда она была убита в приемной семье 4 сентября 2002 года. Три года спустя было обнаружено, что ее дядя и приемный родитель, Райан Джордж, имел криминальное прошлое. Внезапно смерть Шерри попала на первые полосы газет, а ее лицо символизировало ужасную ошибку системы ухода за детьми. Семейное фото Шерри, улыбающейся и здоровой, обошло газеты и телепередачи по всей стране.

      История сохранилась, и с каждым сообщением о каждой оговорке, развитии и нюансе лицо Шерри смотрит на читателей и аудиторию через газетную страницу, телевизор, экран компьютера и улыбается.

      Из-за своей уязвимости дети нуждаются в особом внимании к новостям. Тем не менее, обязанность информировать общественность в сочетании с прагматичными аргументами в пользу публикации захватывающих изображений может оставить чувствительность на второй план.

      Несмотря на стандарты отдела новостей, которые подчеркивают минимизацию вреда и повышенную осмотрительность при освещении моментов смерти, особенно в отношении детей, снижение вреда часто является второстепенным по сравнению с новостной ценностью материала и правом общественности знать.

      Больше вреда, чем пользы?

      Лицо Шерри Чарли вызвало резкую критику либералов Британской Колумбии, а ее улыбка призвала политиков внести изменения, которые спасут других приемных детей, подобных ей. Следует признать, что эти фотографии находят отклик как у тех, кто был непосредственно связан с умершим ребенком, так и у обычных читателей и зрителей. Учитывая травму, которую пережили семьи, потерявшие ребенка, неэтично ли использовать лицо и имя ребенка для продвижения социальных изменений и привлечения преступника к ответу?

      Доктор Патрис Китс, профессор психологии консультирования в Университете Саймона Фрейзера, живет согласно философии «Не навреди». В журналистике, как и в жизни, вред неизбежен. Учитывая это, она предостерегает от использования убитых детей, таких как Шерри Чарли, в качестве «плакатных детей», если не предоставлен более широкий контекст — в данном случае это давняя проблема с системами ухода за детьми коренных народов в Британской Колумбии.

      «В каком-то смысле, вывешивая эту картинку, кажется, что это только что было, а это не так — это ограничивает понимание людьми того, что происходит», — говорит Китс.

      Китс, изучающий травматический стресс, говорит, что печать фотографии убитого ребенка, такой как фотография тела Хизер Томас в озере, может вызвать у семьи «вторичное ранение». Она объясняет: «Увидеть изображение было бы похоже на повторное открытие раны… она никогда не заживет, пока не прекратится освещение».

      Однако главный редактор CTV предлагает альтернативную точку зрения. Итан Фабер говорит, что часто семьи желают поговорить со СМИ о близких, которых они потеряли, чтобы вспомнить и добиться справедливости.

      В свете этого Китс говорит: «Фотография должна быть сделана [семьей] как способ почтить память ребенка». Если бы она добилась своего, травмированные семьи имели бы больший контроль над процессом принятия решений.

      Уэйн Уильямс, заместитель начальника бюро CBC News, не согласен. Он говорит, что к этим историям «следует относиться деликатно и с учетом интересов семьи, но это не означает, что семья может сказать «не рассказывать»».

      фото] обрабатывается, а не должно ли это быть сделано или нет». В целом, исследованные отделы новостей согласились с этой точкой зрения и фактическим обращением с конфиденциальными изображениями.

      «Я думаю, что телевидение может уменьшить воздействие фотографии, транслируя ее в течение более короткого периода времени», — говорит Фабер, который выбирает показ изображения в течение трех секунд, если оно считается графическим, но важным для просмотра публикой. .

      Кирк ЛаПойнт, управляющий редактор Vancouver Sun, соглашается и признает, что проявляет особую осторожность в печатном бизнесе. «Мы немного более сознательны в том смысле, что это изображение, которое вы держите в руке, и вы можете оставаться сосредоточенным на нем в течение длительного времени».

      Китс, напротив, утверждает, что широковещательные изображения обладают большей силой, чем печатные изображения. По ее словам, фотографии в газетах можно пролистывать, а «Телевизор действует мгновенно, он захватывает вас. Я думаю, что даже если его показать на одну секунду, даже в мгновение ока люди могут увидеть невероятное количество вещей».

      Но независимо от того, показано ли оно в течение трех секунд или напечатано на обороте бумаги, изображение должно быть видно.

      Взлом кодов Этические кодексы в целом признают необходимость минимизировать вред при охвате жертв преступлений. Например, Кодекс Национальной ассоциации директоров радио и телевидения (RTNDA), на который ссылается CTV, гласит: «Относиться ко всем темам, освещаемым в новостях, с уважением и достоинством, проявляя особое сострадание к жертвам преступления или трагедии».

      Тем не менее, в одном из первых заявлений о кодексе RTNDA говорится: «Профессиональные электронные журналисты должны понимать, что их главная обязанность — перед общественностью». Канадская ассоциация журналистов (CAJ), Национальная ассоциация фотокорреспондентов (NPPA) и Общество профессиональных журналистов (SPJ) сделали аналогичные заявления.

      Использование фотографий, изображающих мертвых детей, уместно, если это продвигает дело, а не просто «потворствует аляповатому любопытству», против чего предостерегает SJP. Как показано в этических кодексах и как заявляют сами директора отделов новостей, необходимо взвешивать как принципы минимизации вреда, так и обязательства перед общественностью.

      Однако нельзя игнорировать давление, с которым сталкиваются отделы новостей, чтобы получить информацию или привлечь внимание аудитории.

      В отделе новостей

      Журналистика является общественным делом, и журналисты несут этическую ответственность за информирование граждан о событиях и проблемах. Есть ли в этом уравнении место для предостережений против плохого вкуса или травмирующих изображений?

      Все опрошенные лица, принимающие решения в отделе новостей, говорили о каком-то совещательном процессе, который отфильтровывает редакционные решения о вкусах в фотографиях. «Это сложная и неточная форма искусства, в ней нет науки», — говорит ЛаПойнт. «Это часто зависит от стайки людей, которые вас окружают».

      Фабер говорит, что CTV пытается получить как можно больше информации. «Нам нравится слышать от людей, которые являются родителями, и людей в нашем отделе новостей, работающих с самым разным прошлым».

      CBC по-разному обрабатывает редакционные решения. Иногда их процесс может включать разговор с высшим руководством в Торонто. «У CBC есть политика, журналистская политика, довольно жесткие стандарты и практика, процедуры», — говорит Уильямс. «Мы живем и умираем этим, это то, что отличает общественный вещатель от частного вещателя, когда дело доходит до новостей».

      Внимательный журналист

      Провинция принесла извинения после публикации фотографии тела Хизер Томас в озере. Тогдашний главный редактор Вивьен Сосновски написала:

      Наше обращение к статье Хизер Томас на первой полосе в понедельничной газете было бестактным. Я считаю, что в «Провинции» должно быть непоколебимой философией, согласно которой эта газета должна всегда проявлять доброту и сострадание к нашему сообществу, нашим читателям, семьям и близким, оказавшимся в трагедии и ужасе.

      Чуткость, доброта и сострадание упоминаются как части «непоколебимой философии». Однако фотография Хизер Томас, по словам ЛаПойнта, была отражением стиля Провинции. «Они работают над понятием страха в таблоиде гораздо больше, чем мы… мы [широкая газета] склонны быть более «чистыми пальцами» в таких вещах».

      ЛаПойнт и Фабер согласны с тем, что фотографии детей усиливают впечатление от рассказа. Что касается примера с Шерри Чарли, Фабер говорит: «Стремление к ответственности усиливается, если быть привязанным к лицу и имени».

      Для Фабера иметь лицо и имя — «самое важное в этой истории».

      ЛаПойнт говорит, что фотографии детей возвращают людей в детство. «Я думаю, что иногда нас можно с уверенностью обвинить в использовании этого и, честно говоря, в чрезмерном использовании некоторых изображений, но в целом изображение помогает рассказать историю и во многих отношениях может вызвать гораздо больший отклик у людей».

      Уильямс снова и снова утверждает, что каждое отдельное дело должно оцениваться по существу. «Если есть более крупное общественное благо, которое может быть получено от внимания к… инциденту… применяются те же правила [между взрослыми и детьми]». Явных возражений против эффекта «ребенка с плаката» не было.

      Несмотря на различия, все трое говорят, что публике выгодно связывать новости с изображениями. В конечном счете, единственным твердым соображением в отношении деликатности смерти детей было уведомление ближайших родственников. Все трое упомянули это как жесткое правило. «Единственное, о чем мы должны помнить, это то, что семья человека была уведомлена», — говорит ЛаПойнт.

      О травмах говорили мало. После того, как ближайшие родственники проинформированы и история становится достоянием общественности, снижению вреда уделяется мало внимания. Это поддерживает принцип, что первая лояльность журналиста — это публика. Общественность, как бы широко и широко это ни звучало, имеет первостепенное значение.

      Уильямс, ЛаПойнт и Фабер считали, что постоянное повторное использование фотографии Шерри Чарли положительно освещает важную проблему.

      Фотография Хизер Томас, размещенная на первой полосе The Province, обсуждалась с точки зрения вкуса и реакции публики, а не ее вклада или влияния на историю. Хотя в извинениях Провинции упоминается, потенциальная травма для семьи и близких, похоже, не была причиной, побудившей Сосновского опубликовать письмо.

      В целом снижение вреда имело второстепенное значение по сравнению с новостной ценностью и правом общества на информацию. И вообще, фотографии детей и эмоции, которые они передают, считаются полезными для истории из-за дополнительного интереса, который они привносят.

      И что теперь?

      Имидж Шерри Чарли недавно привел к тому, что правительство провинции Британская Колумбия приняло 62 рекомендации, выдвинутые после постоянного освещения ее смерти. Пока неизвестно, изменят ли эти рекомендации систему защиты детей, хотя Британская Колумбия, по-видимому, приложила усилия, создав новую должность в кабинете для надзора за защитой детей. Но без неоднократного показа ее лица маловероятно, что расследование состоялось бы.

      Влияние фотографий детей на общество невозможно отрицать. Тем не менее, в сегодняшнем отделе новостей ценность сведения к минимуму вреда вторична по отношению к соображению ответственности журналистов перед общественностью.

      Потребность общества в информации — это принцип, закрепленный в этических кодексах и воплощенный в жизнь. Потенциальная травма, причиняемая семьям печатью фотографий убитых детей, кажется второстепенной по отношению к общественным ценностям и стандартам «вкуса». Семьи могут быть травмированы вниманием средств массовой информации к потерянным близким, особенно к детям, и, как указал Китс, их травма может усугубляться изображениями.

      Фотографии мертвых детей не следует исключать из историй, если они способствуют пониманию более серьезной проблемы. В то же время, этими фотографиями не следует злоупотреблять.

      Необходима сознательная сдержанность в процессе принятия решений, особенно когда речь идет о детях и смерти. В процессе принятия решений кажется, что травма не рассматривается должным образом. Новостные СМИ способны травмировать семьи и сообщества. Эта сила должна быть признана, и в редакциях должна быть внедрена система управления ею.

      КРИСТИН ТИССЕН учится на последнем курсе Школы журналистики UBC. До поступления на программу она получила степень бакалавра политических наук. Ее корни происходят из исторической деревни Стивстон в Ричмонде, Британская Колумбия. Эксперименты в качестве писателя/редактора университетского издания вызвали интерес к журналистике. Этот интерес усилился прошлым летом, когда она имела удовольствие пройти стажировку в местной газете The Richmond Review и CTV Vancouver 9.0029

      ДЖЕЙСОН ГО учится на последнем курсе магистра журналистики в Университете Британской Колумбии. Родом из Себу, Филиппины, Го работал на CBC в качестве ассоциированного продюсера, а также проходил стажировку в качестве исследователя в Global National вместе с Кевином Ньюманом. В 2006 году он был одним из восьми студентов-журналистов, выбранных со всей Канады для получения стипендии Джоан Дональдсон Newsworld. Он имеет степень бакалавра антропологии и политологии UBC. Его научные статьи были опубликованы в журнале политических исследований UBC и журнале Southern Maine Review.

      Принципы сообщества | Discord

      Дата вступления в силу: 28 марта 2022 г.
      Последнее обновление: 25 февраля 2022 г. Мы создали Discord, чтобы быть местом, где можно искренне общаться, строить отношения и весело проводить время. Наши Принципы сообщества гарантируют, что каждый найдет свою принадлежность, но не за счет кого-либо еще. Эти правила объясняют, что разрешено, а что запрещено в Discord. Все участники Discord должны соблюдать эти правила, и они применяются ко всем частям нашей платформы, включая ваш контент, поведение, серверы и ботов. Мы можем учитывать соответствующее поведение за пределами платформы при оценке нарушений определенных принципов сообщества. Наша команда по обеспечению доверия и безопасности проверяет отчеты пользователей, модераторов или доверенные отчеты. Когда кто-то нарушает эти правила, мы можем принять против него ряд принудительных мер, включая: вынесение предупреждений; удаление контента; приостановка или удаление ответственных учетных записей и/или серверов; и, возможно, сообщить о них в правоохранительные органы. Если вы столкнетесь с пользователем, сообщением или сервером, которые, по-видимому, нарушают эти правила, сообщите нам об этом.

      • Не домогайтесь других, не организовывайте, не продвигайте и не участвуйте в домогательствах. Разногласия случаются и являются нормальным явлением, но непрерывные, повторяющиеся или резкие негативные комментарии или обход блокировки или запрета могут перейти черту в притеснение, и это не нормально.
      • Не организовывайте, не пропагандируйте и не участвуйте в разжигании ненависти или ненавистническом поведении. Недопустимо нападать на человека или сообщество на основании таких признаков, как их раса, этническая принадлежность, каста, национальное происхождение, пол, гендерная идентичность, гендерная презентация, сексуальная ориентация, религиозная принадлежность, возраст, серьезное заболевание, инвалидность или другие защищенные классификации.
      • Не угрожайте насилием или причинением вреда другим. Сюда входят косвенные или косвенные угрозы, а также передача или угроза передачи чьей-либо личной информации (также известная как доксинг).
      • Не используйте Discord для организации, продвижения или поддержки насильственного экстремизма. Это также включает прославление насильственных событий, виновных в насильственных действиях или аналогичного поведения.
      • Ни в коем случае не сексуализируйте детей. Вы не можете делиться контентом или ссылками, которые изображают детей в порнографическом, сексуальном или насильственном образе, включая иллюстрированную или измененную в цифровом виде порнографию, которая изображает детей (например, лоликон, шотакон или детеныш) и ведет к ухаживанию за собой. Мы сообщаем о незаконном содержании и уходе в Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей.
        • Мы настоятельно не рекомендуем и можем принять меры против поведения линчевателей, поскольку оно может помешать нашему расследованию и возможности сообщить в правоохранительные органы.
      • Не делайте контент для взрослых доступным для лиц младше 18 лет. Чтобы участвовать в контенте для взрослых в Discord, вам должно быть не менее 18 лет. Вы должны применить ярлык возрастного ограничения к любым каналам или серверам, если они содержат контент для взрослых или другой контент с ограниченным доступом, например контент с насилием.
        • Не используйте материалы для взрослых в аватарах, баннерах серверов, значках серверов, приглашениях, смайликах, стикерах или любых других местах, для которых нельзя установить возрастные ограничения.
      • Не делитесь откровенно сексуальным контентом других людей без их согласия и не поощряйте обмен интимными материалами (изображениями, видео или аудио) без их согласия, что иногда называют порноместью.
      • Не делитесь контентом, который прославляет или пропагандирует самоубийство или членовредительство, в том числе побуждает других резать себя или принимать расстройства пищевого поведения, такие как анорексия или булимия.
        • Угрозы членовредительством, используемые как форма эмоционального манипулирования или принуждения, также запрещены.
      • Не делитесь реальными материалами, изображающими жестокость, чрезмерное насилие или причинение вреда животным, особенно с намерением беспокоить или шокировать других.
      • Не делитесь контентом, который нарушает чьи-либо права на интеллектуальную собственность или другие права.
      • Не распространяйте ложную или вводящую в заблуждение информацию (также известную как дезинформация). Контент, который является ложным, вводящим в заблуждение и может привести к значительному риску физического или общественного вреда, не может быть опубликован в Discord. Мы можем удалить контент, если у нас есть основания полагать, что его распространение может привести к повреждению физической инфраструктуры, травмам других лиц, воспрепятствованию участию в общественных процессах или угрозе для здоровья населения.
      • Не координируйте и не участвуйте в злонамеренном выдаче себя за другое лицо или организацию. Сатира и пародия — это нормально.
      • Не занимайтесь действиями, направленными на причинение ущерба или получение несанкционированного доступа к учетной записи, сети или системе другого пользователя. Это включает в себя выдачу себя за сотрудников Discord, распространение вредоносных программ, кражу аутентификационных токенов, фишинг, DDOS и другие методы взлома или социальной инженерии.
      • Не распространяйте и не предоставляйте доступ к контенту, связанному с хакерством, взломом или распространением украденных товаров, пиратского контента или учетных записей. Это включает в себя обмен или продажу игровых читов или взломов.
      • Не используйте Discord для рассылки спама, манипулирования взаимодействием или нарушения опыта других людей, включая попытки повлиять на общение или сорвать его с помощью ботов, поддельных учетных записей, нескольких учетных записей или других средств автоматизации. Это включает в себя покупку или продажу методов искусственного увеличения членства, например, с помощью рекламы или ботов.
      • Не организовывайте, не пропагандируйте и не участвуйте в каких-либо незаконных или опасных действиях, таких как сексуальные домогательства, торговля людьми, а также продажа или содействие продаже запрещенных или потенциально опасных товаров (огнестрельного оружия, боеприпасов, наркотиков и контролируемых веществ). Эти действия, скорее всего, приведут к тому, что вас выкинут из Discord, и о вас могут сообщить в правоохранительные органы.
      • Ни в коем случае не злоупотребляйте продуктами Discord, например, не продавайте или не покупайте учетную запись или сервер, а также не участвуйте в мошеннических поощрениях Nitro или действиях по прокачке.
      • Не используйте самоботов или пользовательских ботов. Каждая учетная запись должна быть связана с человеком, а не с ботом. Самостоятельные боты создают нагрузку на инфраструктуру Discord и нашу способность запускать наши сервисы. Для получения дополнительной информации вы можете прочитать наши Политики для разработчиков здесь.
      • Не вводите в заблуждение службу поддержки Discord. Не отправляйте ложные или злонамеренные отчеты в Trust & Safety или службу поддержки клиентов; отправлять несколько отчетов по одной и той же проблеме; или попросите группу пользователей сообщить об одном и том же контенте или проблеме. Такое поведение может привести к принятию мер в отношении вашей учетной записи.

      Если вы обнаружите какие-либо действия, нарушающие эти правила, наши Условия использования или другие наши политики, сообщите нам об этом в мобильном приложении Discord или заполнив эту форму. Эти правила будут дорабатываться с течением времени. Это означает, что мы можем принять меры против пользователя, сервера или контента, которые нарушают дух этих правил, когда мы сталкиваемся с новой угрозой или вредом, который явно не описан в текущей версии. Мы всегда приложим все усилия, чтобы уведомить вас, когда мы обновляем эти правила, но вы сами должны следовать их духу: обеспечивайте безопасность Discord и место для всех.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Related Posts