Рисунки/плакаты/фотографии » Стоп огонь
Винокуров Максим Павлович 13 лет «Берегите животных»
1512 Винокуров Максим Павлович 13 лет «Берегите животных»
Дмитриев Иван Владимирович 15 лет «Берегите лес от пожара»
1511 Дмитриев Иван Владимирович 15 лет «Берегите лес от пожара»
Ершова Гульшан Ширасоановна 14 лет «Спички не игрушка для детей»
1510 Ершова Гульшан Ширасоановна 14 лет «Спички не игрушка для детей»
Кравченко Елизавета 12 лет «При пожаре выход один, звони 01»
1509 Кравченко Елизавета 12 лет «При пожаре выход один, звони 01»
Кузьмина Анжелика Анатольевна 10 лет «При пожаре звонить 01»
1508 Кузьмина Анжелика Анатольевна 10 лет «При пожаре звонить 01»
Кузьмина Анжелика Анатольевна 10 лет «При пожаре звонить 01»
1507 Кузьмина Анжелика Анатольевна 10 лет «При пожаре звонить 01»
Лукина Анна Сергеевна 11 лет «Земля наш общий дом»
1506 Лукина Анна Сергеевна 11 лет «Земля наш общий дом»
Мелеев Максим Владимирович 15 лет «Гармония природы и огня»
1505 Мелеев Максим Владимирович 15 лет «Гармония природы и огня»
Песоцкий Алексей Михайлович 15 лет «Жить хотят и природа и животные»
1504 Песоцкий Алексей Михайлович 15 лет «Жить хотят и природа и животные»
Сергеева Диана Михайловна 15 лет «Огненный дьявол»
1503 Сергеева Диана Михайловна 15 лет «Огненный дьявол»
Шевин Илья Александрович 11 лет «Берегите лес от пожара»
1502 Шевин Илья Александрович 11 лет «Берегите лес от пожара»
Уланова Вероника Сергеевна 11 лет «Охрана окружающей среды»
1501 Уланова Вероника Сергеевна 11 лет «Охрана окружающей среды»
Овчинникова Диана Станиславовна 14 лет «Спасите лесных жителей» Московская область, город Лобня, ул.
Текстильная,16 — 412, тел.89605356290(мама — Инга Алексеевна)
МБОУ СОШ No 6 имени Сахнова В. И., ул. Аэропортовская , д.1, город. Лобня, Московская область, kp.s6@ mail.ru , тел. 8(495) 579-43-43, 8 (495) 579-43-69 , директор — Филимонова Ирина Александровна, 8 г класс
1499 Овчинникова Диана Станиславовна 14 лет «Спасите лесных жителей»
Комарова Дарья Михайлова 7 лет «Со спичками нельзя играть, в огне ты можешь пострадать!!!»
1497 Комарова Дарья Михайлова 7 лет «Со спичками нельзя играть, в огне ты можешь пострадать!!!»
Затонский Матвей Александрович 7 лет «Огонь — змей в лесу»
1496 Затонский Матвей Александрович 7 лет «Огонь — змей в лесу»
Николаев Максим Александрович 10 лет «Файермен — Огнебой спешит на помощь Белле Белл». 215503 Смоленская область, Сафоновский район, деревня Дроздово, ул.Школьная д.12 89051625186 (мама – Николаева Ольга Владимировна), [email protected]
МКОУ «Дроздовская ООШ» Сафоновского района Смоленской области, директор Быкова Татьяна Михайловна, тел.
8(48142)72635 [email protected], кл.руководитель – Ивицкая Надежда Николаевна, 4 класс Руководитель — Николаева Ольга Владимировна
1494 Николаев Максим Александрович 10 лет «Файермен — Огнебой спешит на помощь Белле Белл»
Комиссарова Оюна 13 лет «Белла Белл летит за Огнебоем»
1493 Комиссарова Оюна 13 лет «Белла Белл летит за Огнебоем»
1492
1491
Петрова Мария Андревна 10 лет «Выключай электроприборы»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Мурманска Первомайский дом детского творчества 183052 г. Мурманск, ул. Баумана, д.44 МБУ ДО Первомайский ДДТ 8 (8152) 53- 47-13 [email protected] Павлова Оксана Андреевна Изостудия «Колорит» Суханова Ирина Александровна, 8 911 307 29 44
1490 Петрова Мария Андревна 10 лет «Выключай электроприборы»
Кляновская Дарья Михайловна 11 лет «Белла Белл выводит с горящего леса зверей» 89113188658
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г.
1489 Кляновская Дарья Михайловна 11 лет «Белла Белл выводит с горящего леса зверей»
Пономарёва Арина 10 лет «Огнебой спешит на помощь» 89512953440
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Мурманска Первомайский дом детского творчества 183052 г. Мурманск, ул. Баумана, д.44 МБУ ДО Первомайский ДДТ 8 (8152) 53- 47-13 [email protected] Павлова Оксана Андреевна Изостудия «Колорит» Суханова Ирина Александровна, 8 911 307 29 44
1488 Пономарёва Арина 10 лет «Огнебой спешит на помощь»
Калашникова Ульяна Денисовна 14 лет «Пожарный прибежал на огонёк»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Мурманска Первомайский дом детского творчества 183052 г. Мурманск, ул. Баумана, д.44 МБУ ДО Первомайский ДДТ 8 (8152) 53- 47-13 pervddt@yandex.
1487 Калашникова Ульяна Денисовна 14 лет «Пожарный прибежал на огонёк»
Лашина Мария 11 лет«Белла Белл предупреждает об опасных играх с огнём»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Мурманска Первомайский дом детского творчества 183052 г. Мурманск, ул. Баумана, д.44 МБУ ДО Первомайский ДДТ 8 (8152) 53- 47-13 [email protected] Павлова Оксана Андреевна Изостудия «Колорит» Суханова Ирина Александровна, 8 911 307 29 44
1485 Лашина Мария 11 лет«Белла Белл предупреждает об опасных играх с огнём»
Татаренко Анастасия Викторовна 13 лет «Берегите лес от огня!» 442870 Пензенская обл., Сердобский р-он, с.Секретарка, ул.Рабочая, д.12, кв.1 Тел. 8-951-358-78-75
1483 Татаренко Анастасия Викторовна 13 лет «Берегите лес от огня!»
Еремина Анастасия Денисовна 10 лет «Я хочу летать, а не сгореть!»
1482 Еремина Анастасия Денисовна 10 лет «Я хочу летать, а не сгореть!»
Борондукова Дарья Сергеевна, 16 лет «Пожар в доме»
1481 Борондукова Дарья Сергеевна 16 лет «Пожар в доме»
Сиротский Даниил Николаевич 15 лет «Обращайтесь с огнем осторожно»
1480 Сиротский Даниил Николаевич 15 лет «Обращайтесь с огнем осторожно»
Тучкова Дарья Олеговна 15 лет «01»
1479 Тучкова Дарья Олеговна 15 лет «01»
Ходченков Глеб Алексеевич 15 лет «Гена всегда спасет»
1478 Ходченков Глеб Алексеевич 15 лет «Гена всегда спасет»
Абдулаев Данила Сергеевич 15 лет «В борьбе с огнем»
1477 Абдулаев Данила Сергеевич 15 лет «В борьбе с огнем»
Полынова Мария Александровна 17 лет «МЧС спешит на помощь»
1476 Полынова Мария Александровна 17 лет «МЧС спешит на помощь»
Курушин Артем Дмитриевич 9 лет «Спички-это не игрушки»
1475 Курушин Артем Дмитриевич 9 лет «Спички-это не игрушки»
Быков Алексей Владимирович 10 лет «Стоп огонь»
1474 Быков Алексей Владимирович 10 лет «Стоп огонь»
Гончарова Ксения Игоревна 17 лет «Борьба с огнем»
1473 Гончарова Ксения Игоревна 17 лет «Борьба с огнем»
Ищенко Максим Вадимович 15 лет «Это должен знать каждый»
1472 Ищенко Максим Вадимович 15 лет «Это должен знать каждый»
Абдулаев Никита Сергеевич 15 лет «Дети спасены»
1471 Абдулаев Никита Сергеевич 15 лет «Дети спасены»
Коновалова Софья Сергеевна 9 лет «Остановим огонь!» Амурская область, п.
МОБУ «СОШ №95 им.Н.Щукина» Амурская область, 676740 п.Архара, Ленина, 109 8(41648)21333 [email protected] Директор школы Герасимов Олег Викторович Классный руководитель Сучкова Светлана Анатольевна, 3 «Б»
1470 Коновалова Софья Сергеевна 9 лет «Остановим огонь!»
Башкатова Мария Сергеевна 10 лет «Защитим лес от пожаров!» Амурская обл., п.Архара, ул.Восточная, д.159
МОБУ «СОШ №95 им.Н.Щукина» Амурская область, 676740 п.Архара, Ленина, 109 8(41648)21333 [email protected] Директор школы Герасимов Олег Викторович Классный руководитель Верхотурова Любовь Анатольевна, 3 «А»
1469 Башкатова Мария Сергеевна 10 лет «Защитим лес от пожаров!»
Томилова Ангелина Васильевна 10 лет «Огнетушитель – наш друг!» Амурская область, п.Архара, ул.Восточная, ДОС 8 кв.44
МОБУ «СОШ №95 им.Н.Щукина», Амурская область, 676740 п.Архара, Ленина, 109 8(41648)21333 [email protected] Директор школы Герасимов Олег Викторович Классный руководитель Валова Татьяна Альбертовна, 4 «А»
1468 Томилова Ангелина Васильевна 10 лет «Огнетушитель – наш друг!»
Зернова Злата Сергеевна 10 лет «МЧС на страже пожаров!» Амурская область, п.
Архара, ул. Школьная, дом 10/1 кв. 19
МОБУ «СОШ №95 им.Н.Щукина» Амурская область, 676740 п.Архара, Ленина, 109 8(41648)21333 [email protected] Директор школы Герасимов Олег Викторович Классный руководитель Валова Татьяна Альбертовна, 4 «А»
1467 Зернова Злата Сергеевна 10 лет «МЧС на страже пожаров!»
Науменко Александр Сергеевич 14 лет «Монстр» Науменко Оксана Григорьевна, г.Свободный
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 города Свободного г.Свободный ул.Кручинина, д.6 Директор Сторожева Альбина Васильевна [email protected] 84164330849
1466 Науменко Александр Сергеевич 14 лет «Монстр»
Аскаржанов Ислам Рустемович 13 лет «Если пожар, звони 01!» 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица октябрьская 20, тел: 89047133389, электронный адрес: [email protected]
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пелевская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан.
Адрес уечбного заведения: 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Советская 1а. Электронный адрес учебного заведения: [email protected] Контактный номер телефона учебного заведения: +7(843)-783-46-39;+7(909)-306-48-47 ФИО директора: Хафизов Рашид Салихович ФИО руководителя: Саляхова Гульгена Габдулловна
1462 Аскаржанов Ислам Рустемович 13 лет «Если пожар, звони 01!»
Гарипова Эльвина Раисовна 13 лет «Берегите природу от пожара!» 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Комсомольская 25, тел: 89600400675, электронный адрес: [email protected]
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пелевская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан. 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Советская 1а. Электронный адрес учебного заведения: [email protected] Контактный номер телефона учебного заведения: +7(843)-783-46-39;+7(909)-306-48-47 ФИО директора: Хафизов Рашид Салихович ФИО руководителя: Саляхова Гульгена Габдулловна
1461 Гарипова Эльвина Раисовна 13 лет «Берегите природу от пожара!»
Зайнуллин Инсаф Фидаилович 13 лет «Пожар – это беда…» 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица октябрьская 37, тел: 89274199869, электронный адрес: zzielfiia@mail.
ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пелевская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан. 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Советская 1а. Электронный адрес учебного заведения: [email protected] Контактный номер телефона учебного заведения: +7(843)-783-46-39;+7(909)-306-48-47 ФИО директора: Хафизов Рашид Салихович ФИО руководителя: Саляхова Гульгена Габдулловна
1460 Зайнуллин Инсаф Фидаилович 13 лет «Пожар – это беда…»
Мингалеева Азалия Дамировна 13 лет «Не пытайся один бороться!» 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Йолдыз 28, тел: 8989063276589, электронный адрес: [email protected]
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пелевская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан. 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Советская 1а. Электронный адрес учебного заведения: pelevo@mail.
ru Контактный номер телефона учебного заведения: +7(843)-783-46-39;+7(909)-306-48-47 ФИО директора: Хафизов Рашид Салихович ФИО руководителя: Саляхова Гульгена Габдулловна
1459 Мингалеева Азалия Дамировна 13 лет «Не пытайся один бороться!»
Мубаракзянов Марсель Зульфатович 14 лет «Огнебой спешит на помощь!» 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Комсомольска 4, тел: 89083472502, электронный адрес: [email protected]
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пелевская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан. 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Советская 1а. Электронный адрес учебного заведения: [email protected] Контактный номер телефона учебного заведения: +7(843)-783-46-39; +7(909)-306-48-47 ФИО директора: Хафизов Рашид Салихович ФИО руководителя: Саляхова Гульгена Габдулловна
1458 Мубаракзянов Марсель Зульфатович 14 лет «Огнебой спешит на помощь!»
Хусаинов Айнур Ильхамович 13 лет «Когда случается беда…» 422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Комсомольская 2, тел: 89600427523, электронный адрес: aynurhusaino@yandex.
ru
422620 Республика Татарстан, Лаишевский район, село Пелево, улица Советская 1а. Электронный адрес учебного заведения: [email protected] Контактный номер телефона учебного заведения: +7(843)-783-46-39;+7(909)-306-48-47 ФИО директора: Хафизов Рашид Салихович ФИО руководителя: Саляхова Гульгена Габдулловна
1457 Хусаинов Айнур Ильхамович 13 лет «Когда случается беда…»
Савватеева Маргарита Вадимовна 7Г, 13 лет, «Плохое-хорошее»
Амурская область, г.Белогорск, ул. Кирова 154 кв.18, МАОУ СШ № 17
1456 Савватеева Маргарита Вадимовна 13 лет «Плохое-хорошее»
Гуренко Маргарита Александровна 6В, 13 лет, «Не делай животным зла», Амурская область, г.Белогорск, ул. Ленина 113 кв.16, МАОУ СШ №17
1455 Гуренко Маргарита Александровна 13 лет «Не делай животным зла»
Панамарева Валерия Романовна, 5Б, 11 лет, «Не делайте нам больно», Амурская область, г.Белогорск, ул. Производственная 5 кв. 46, МАОУ СШ №17
1454 Панамарева Валерия Романовна 11 лет «Не делайте нам больно»
Юдина Ксения Александровна, 7Г, 13 лет, «Не балуйся с огнем», Амурская область, г.
Белогорск, ул. Кирова 154 кв.21, МАОУ СШ №17
1453 Юдина Ксения Александровна 13 лет «Не балуйся с огнем»
Потлова Вероника Михайловна 8В, 15 лет, «Не играй с огнем», Амурская область, г.Белогорск, ул. Ленина 155 «О», МАОУ СШ №17
1452 Потлова Вероника Михайловна 15 лет «Не играй с огнем»
Гуренко Маргарита Александровна 6В, 13 лет «Спасем животных»
Амурская область, г.Белогорск, ул. Ленина 113 кв.16, МАОУ СШ №17
1451 Гуренко Маргарита Александровна 13 лет «Спасем животных»
Тришкина Ульяна Алексеевна 14 лет «Огонь побежден»
1450 Тришкина Ульяна Алексеевна 14 лет «Огонь побежден»
Смирнова Мария Сергеевна 12 лет «Дружинник»
1449 Смирнова Мария Сергеевна 12 лет «Дружинник»
Серкова Ксения Генадьевна 13 лет «Огонь под защитой»
1448 Серкова Ксения Генадьевна 13 лет «Огонь под защитой»
Ахмедзянова Виктория Ринатовна 9 лет «Нет весенним палам» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, п. Маяк,ул.Тупик, д.
1. кв. 1, 89144355076
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук.Кузьмина Н.В., 4 класс, 89144482999
1447 Ахмедзянова Виктория Ринатовна 9 лет «Нет весенним палам»
Правосудова Марина Владимировна 13 лет «Стоп огонь» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул.Тургинская 25, 89145005401
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук. Правосудова В.И.89145005401,6 класс
1446 Правосудова Марина Владимировна 13 лет «Стоп огонь»
Старицына Валерия Павловна 10 лет «После пожара» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул.Радость д.445. 89144455409
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук.Кузьмина Н.В., 4 класс, 89144482999
1445 Старицына Валерия Павловна 10 лет «После пожара»
Ступников Александр Николаевич 10 лет «Опасно» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул.
Быркинская 9, 89143546338
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук.Кузьмина Н.В., 4 класс, 89144482999
1444 Ступников Александр Николаевич 10 лет «Опасно»
Тюкавкин Данил Дмитриевич 9 лет «Защищай природу» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул.Кирпичная д.734
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук.Кузьмина Н.В., 4 класс, 89144482999
1443 Тюкавкин Данил Дмитриевич 9 лет «Защищай природу»
Тюкавкин Максим Дмитриевич 9 лет «Стоп Огонь» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул.Кирпичная д.734
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук.Кузьмина Н.В., 4 класс, 89144482999
1442 Тюкавкин Максим Дмитриевич 9 лет «Стоп Огонь»
Бояркина Виктория 11 лет «Стоп Огонь» Заб.край, ловяннинский р-он. п.Маяк 89144980356
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.
Мирная,ул.Школьная, [email protected], Кл.рук.Литвинцева А.А. 89144570531 5 класс
1441 Бояркина Виктория 11 лет «Стоп Огонь»
Кочкарева Любовь Игоревна 13 лет «Нет лесным пожарам» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст. Мирная, ул. Привокзальная д.2. кв.2, 89144418671
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст. Мирная,ул. Школьная, [email protected], кл.рук. Иконников Я.Д., 7 класс, 89144696700
1440 Кочкарева Любовь Игоревна 13 лет «Нет лесным пожарам»
Литвинцева Дарья Владимировна 9 лет «Берегите природу» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул.Юбилейная д.12. кв.1, 89144870531
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук. Фомина О.В.89143551145 3 класс
1439 Литвинцева Дарья Владимировна 9 лет «Берегите природу»
Подойницына Илона Андреевна 9 лет «Быстрее, пожар!!!» Заб.край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная, ул Кирпичная д.3. кв.2,
МБОУ Мирнинская СОШ, Заб.
край, Оловяннинский р-он, ст.Мирная,ул.Школьная, [email protected], кл.рук. Фомина О.В.89143551145 3 класс
1438 Подойницына Илона Андреевна 9 лет «Быстрее, пожар!!!»
Александриков Иван Дмитриевич 9 лет «Птицы в огне» Амурская область Зейский район п. Снежногорский, ул. Гагарина,14 89145507832
МБОУ Снежногорская СОШ Амурской области Зейского района п. Снежногорский ул. Набережная ,1 [email protected] 89140428756 классный руководитель – Мартыненко Марина Владимировна, 2 класс
1436 Александриков Иван Дмитриевич 9 лет «Птицы в огне»
Лозинская Алена Юрьевна 10 лет «Сохраним нашу природу!»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Марковская средняя общеобразовательная школа , с. Марково, Амурская область, Благовещенский район. [email protected] Выбрановская Галина Викторовна-ответственная за Т.Б. и ПОЖ.
1435 Лозинская Алена Юрьевна 10 лет «Сохраним нашу природу!»
Бойченко Светлана Сергеевна 11 лет «Не поджигай сухую траву»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Марковская средняя общеобразовательная школа , с.
Марково, Амурская область, Благовещенский район. [email protected] Выбрановская Галина Викторовна-ответственная за Т.Б. и ПОЖ.
1434 Бойченко Светлана Сергеевна 11 лет «Не поджигай сухую траву»
Бухановский Артём Дмитриевич 8 лет «Осторожно, огонь!»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Марковская средняя общеобразовательная школа , с. Марково, Амурская область, Благовещенский район. [email protected] Выбрановская Галина Викторовна-ответственная за Т.Б. и ПОЖ.
1433 Бухановский Артём Дмитриевич 8 лет «Осторожно, огонь!»
Семенов Даниил Дмитриевич 17 лет плакат «Пожарное дело для крепких парней!»
1432 Семенов Даниил Дмитриевич 17 лет плакат «Пожарное дело для крепких парней!»
Сузи Александра Александровна 11 лет плакат «Береги лес!»
1431 Сузи Александра Александровна 11 лет плакат «Береги лес!»
Сузи Илья Александрович 12 лет плакат «Маленькая спичка сжигает большой лес!»
1430 Сузи Илья Александрович 12 лет плакат «Маленькая спичка сжигает большой лес!»
Большакова Ксения Александровна 11 лет «В борьбе со злом»
1429 Большакова Ксения Александровна 11 лет «В борьбе со злом»
Абраамян Манэ Артаковна 14 лет, Попова Анастасия Андреевна 14 лет «Пожарам нет — вот наш ответ»
1427 Абраамян Манэ Артаковна 14 лет, Попова Анастасия Андреевна 14 лет «Пожарам нет — вот наш ответ»
Столяров Михаил Сергеевич 9 лет «Осторожно огонь»
1426 Столяров Михаил Сергеевич 9 лет «Осторожно огонь»
Тещин Илья Сергеевич 9 лет «Цена одной спички»
1425 Тещин Илья Сергеевич 9 лет «Цена одной спички»
Слыжова Марина Сергеевна 11 лет «Всегда на страже»
1424 Слыжова Марина Сергеевна 11 лет «Всегда на страже»
Рыжакова Виолетта Владиславовна 10 лет «Всегда готов»
1423 Рыжакова Виолетта Владиславовна 10 лет «Всегда готов»
Орехова Дарья Сергеевна 12 лет «Береги природу»
1422 Орехова Дарья Сергеевна 12 лет «Береги природу»
Коновалова Дарья Алексеевна 13 лет «Все в наших руках»
1421 Коновалова Дарья Алексеевна 13 лет «Все в наших руках»
Блинов Илья Дмитриевич 13 лет «Сохраним нашу природу!» 662852, Красноярский край, Каратузский район, с.
Уджей, ул.Советская 70
662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Садовая 2а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уджейская основная общеобразовательная школа, Тел: 8(391) 37-30-2-25 E-mail: [email protected] Классный руководитель: Файзулина Райхана Натфулаевна
1419 Блинов Илья Дмитриевич 13 лет «Сохраним нашу природу!»
Рассохин Максим Алексеевич 12 лет «Оставь траву в покое!» 662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Советская 42
662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Садовая 2а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уджейская основная общеобразовательная школа, Тел: 8(391) 37-30-2-25 E-mail: [email protected] Классный руководитель: Рычкова Алеся Владимировна
1418 Рассохин Максим Алексеевич 12 лет «Оставь траву в покое!»
Фанина Ксения Владимировна 14 лет «Они хотят жить!» 662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Советская 98
662852, Красноярский край, Каратузский район, с.
Уджей, ул.Садовая 2а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уджейская основная общеобразовательная школа, Тел: 8(391) 37-30-2-25 E-mail: [email protected] Классный руководитель: Линдер Альфия Натфулаевна
1417 Фанина Ксения Владимировна 14 лет «Они хотят жить!»
Чурилова Полина Евгеньевна 14 лет «Мишка – спасатель» 662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Советская 16 – 1
662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Садовая 2а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уджейская основная общеобразовательная школа, Тел: 8(391) 37-30-2-25 E-mail: [email protected] Классный руководитель: Линдер Альфия Натфулаевна
1416 Чурилова Полина Евгеньевна 14 лет «Мишка – спасатель»
Тимашков Данил Владимирович 9 лет «Лужайка» 662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул. Молодёжная 11-2
662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Садовая 2а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уджейская основная общеобразовательная школа, Тел: 8(391) 37-30-2-25 E-mail: udgei.
[email protected] Классный руководитель: Ничкова Елена Александровна
1415 Тимашков Данил Владимирович 9 лет «Лужайка»
Закаржевский Вадим Сергеевич 10 лет «БЕРЕГИТЕ!» 662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Советская 59
662852, Красноярский край, Каратузский район, с.Уджей, ул.Садовая 2а Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Уджейская основная общеобразовательная школа, Тел: 8(391) 37-30-2-25 E-mail: [email protected] Классный руководитель: Ничкова Елена Александровна
1414 Закаржевский Вадим Сергеевич 10 лет «БЕРЕГИТЕ!»
Нуртазина Индира Бахтияровна 8 лет «Пожарная часть 01» Оренбургская область, Ясненский городской округ, п. Новосельский ул. Школьная 8
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Целинная основная общеобразовательная школа» п. Новосельский Ул.Школьная 7 1 класс Классный руководитель: Калиахметова Балслу Урымбасаровна [email protected]
1413 Нуртазина Индира Бахтияровна 8 лет «Пожарная часть 01»
Нуркатова Камилла Амангельдыевна 9 лет «Стоп огонь!» Оренбургская область, Ясненский городской округ, п.
Новосельский ул.Степная2 д.5 кв.1
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Целинная основная общеобразовательная школа» п. Новосельский Ул.Школьная 7 2 класс Классный руководитель: Тальменова Маргарита Жангельдыевна [email protected]
1412 Нуркатова Камилла Амангельдыевна 9 лет «Стоп огонь!»
учим разгадывать шифровки из букв, картинок и цифр
Математика и логика для детей / Ребусы
Рассказываем по порядку правила составления и решения ребусов. Перед вами задания с пояснениями и подсказками, чтобы отработать алгоритм поиска ответа. С ЛогикЛайк вы научитесь решать любые ребусы и другие задания на логику. У нас есть всё, что вы искали!
Попробуйте наш курс развития логики!
Выберите возраст ученика для старта
4-6 лет
1 класс
2 класс
3 класс
4-5 класс
старше
На платформе LogicLike.
com 3500 логических заданий
с ответами:
ребусы, задачи, вопросы и головоломки.
Что такое ребус?
Ребус – это занимательная головоломка, шифровка одного или нескольких слов с помощью иллюстраций, букв, цифр и символов. Разгадать ребус – значит расшифровать слово, словосочетание или целую фразу, задуманную автором.
Юный почемучка требует объяснить «Зачем вообще решать ребусы?!» Шпаргалка о пользе – вам в помощь.
Польза ребусов для детей и взрослых
- развивается логика: чтобы правильно «считать» картинку, нужно порассуждать над взаимным расположением элементов головоломки, подобрать верные правила;
- развивается память: если в ребусе зашифровано длинное слово, нужно запоминать разгаданные части слова или фразы, а также ошибочные предположения;
- развивается нестандартное мышление: картинку-шифровку можно интерпретировать по-разному, а решение ребусов на скорость может превратиться в увлекательную игру;
- регулярные тренировки развивают сообразительность и скорость мышления;
- увеличивается словарный запас.
ЛогикЛайк – полный комплекс для развития детей 4-12 лет
Логика
Память и внимание
Окружающий мир
Загадки
Математика
Шахматы
Технологии
Начать занятия
Как научиться разгадывать ребусы?
Шаг за шагом мы познакомим вас с примерами занимательных головоломок разного уровня сложности. Часть заданий мы приводим с ответами и описанием решения.
Одолеете весь материал от и до – сможете решать подобные ребусы на раз-два.
Базовые правила чтения ребусов
- Ребусы читаются слева направо, в отдельных случаях – сверху
вниз. Могут быть исключения, о которых составители задания могут сообщить текстом или
стрелками.
- Знаки препинания и пробелы не учитываются. Это правило актуально для больших и сложных ребусов, в которых зашифровано длинное слово или целая фраза.
- Любая картинка или символ в шифровке имеют значение. Ни одна запятая или изображение не даётся в ребусе просто так. Картинка и символ могут обозначать слово целиком либо часть слова в зависимости от других условий ребуса.
- Все слова в ребусе читаются в именительном падеже, а вот с
единственным и множественным числом нужно быть внимательным. Если на картинке изображена
пара ног, глаз или несколько фруктов, автор ребуса наверняка хочет, чтобы вы прочитали слово
во множественном числе.
Могут быть исключения, о которых составители задания могут сообщить текстом или
стрелками.
- Одна из самых сложных задач в ребусе – понять, «что хотел сказать автор?». Иными словами, правильно интерпретировать картинку. На рисунке вы можете «видеть» собаку, но автор мог загадать слово «пёс» или вообще «Хатико». Мальчик со светлыми волосами может быть словом «мальчик» или словом «блондин».
- Решение у ребуса всегда одно! А если несколько, об этом вас должен предупредить автор.
- Взялись за решение большого сложного ребуса? Будьте готовы, что в нём зашифровано предложение, в котором будут не только существительные, но и другие части речи.
Запятые в ребусах
Среди самых простых ребусов, которые можно предложить дошкольникам или младшим школьникам –
ребусы, в которых рядом с картинкой стоит одна или несколько запятых.
Запятые показывают, что у
слова, которое изображает картинка, нужно убрать букву. Иногда запятые рисуют перевернутыми, но
это значения не имеет.
Рассмотрим суть правила на примере двух ребусов ниже. Количество запятых равно количеству букв, которые нужно убрать.
Запятые слева – убираем 3 буквы в начале слова.
Узнать ответ
Ответ:
лампочка — почка.
2 запятые до картинки — убираем 2 буквы в начале слова, 1 запятая после
картинки – убираем последнюю букву в слове.
Узнать ответ
Ответ:
облако — лак.
Расскажите ребёнку, что нужно быть внимательным, мыслить нестандартно и всегда придумывать несколько вариантов решения.
Выберите возраст ребёнка,
чтобы начать занятия
5-8 лет
9-14 лет
Учимся решать ребусы с буквами
Буквы в ребусах дополняют картинки и помогают создавать более сложные головоломки.
Если одна или
несколько букв стоят слева или справа от картинки, значит их нужно добавить к слову в начале или
в конце.
Видим на рисунке РОТ, прибавляем к началу слова букву К и получаем слово КРОТ.
Буквы в ребусах могут сочетаться с другими символами и знаками.
В этом ребусе сочетается рисунок, запятые и буквы. Читать его нужно так: от слова ЗОНТ отнимаем две буквы в конце (две запятые справа) и получаем слог ЗО.
Узнать ответ
Ответ:
УЗОР.
Решение
Перед «ЗО» прибавляем букву «У», после – «Р». Получаем слово УЗОР.
Знак «=» между двумя буквами означает, что букву из слова на картинке нужно заменить на ту, которая стоит после «=».
В слове «ЦАПЛЯ» букву «Ц» меняем на «К».
Узнать ответ
Ответ:
Капля.
Вместо буквы первой в равенстве может стоять цифра. Тогда необходимо посчитать, какая по счёту
буква соответствует цифре, и заменить её на ту, которая стоит после «=».
Третья по счёту буква в слове УХО – О.
Узнать ответ
Ответ:
Муха.
Решение
По условиям ребуса меняем букву «О» на «А», и к слову «УХА» прибавляем букву «М».
Если буква рядом с картинкой зачеркнута, её нужно убрать из слова.
У слова «СЛОН» забираем букву «Л» и получаем слово «СОН».
Выберите возраст ребёнка, чтобы начать занятия
4-5 лет
9-14 лет
Более 2 000 000 детей развивают логику, память, внимание и кругозор на сайте
и в приложении.
Буквенные ребусы (без картинок)
Зашифровать слово для ребуса можно без рисунков и символов, а только с помощью букв. В этом случае обращаем внимание на то, как буквы или слоги расположены относительно друг друга, и выбираем подходящий предлог.
- Если одна буква, слог или слово стоит над другим, читать их надо с предлогами «над» или «под».
- Когда одна буква расположилась за другой, выбираем между предлогами «за» или «перед».
- В одну букву может быть вписана другая или несколько. В этом случае используем предлог «в».
Слог «ГА» расположен «ПОД» слогом «РУ».
Узнать ответ
Ответ:
Подруга.
За буквой «К» стоит слог «НИ». Но в этом ребусе предлог «за» нам не подходит, значит пробуем «перед».
Узнать ответ
Ответ:
Передник.
В большую букву «А» вписан слог «ТА».
Узнать ответ
Ответ:
Вата.
Рисунки в ребусах
Если обыкновенная картинка в ребусе обозначает слово, то перевёрнутая требует прочитать то же слово справа налево. Может сочетаться с буквами, цифрами и различными символами.
В этом ребусе слово «ЗУБР» читаем наоборот и получаем «РБУЗ».
Узнать ответ
Ответ:
Арбуз.
Стрелка рядом с рисунком указывает налево? Автор ребуса требует прочесть слово в обратном направлении.
Вместо «КИТ» читаем «ТИК».
Узнать ответ
Ответ:
Бантик.
Решение
«БАН» + «ТИК» = «БАНТИК».
Решаем ребусы с цифрами
Самый простой вариант использования цифр в ребусах — для замены части слова.
Узнать ответ
Ответ:
Сорока.
Если цифра рядом с рисунком зачеркнута, нужно убрать её из слова.
Слово «ТОРТ» читаем наоборот и отнимаем у получившегося слова «ТРОТ» первую букву «Т».
Узнать ответ
Ответ:
Рот.
В ребусе над рисунком может располагаться ряд чисел. Если чисел ровно столько, сколько и букв в слове, просто меняем буквы местами, как указывает числовой ряд.
В слове «КАБАН» 5 букв и столько же букв изображено над рисунком. Просто
выстраиваем буквы в порядке, указанном в числовом ряду, и получаем новое
слово.
Узнать ответ
Ответ:
БАНКА.
Если цифр над или под рисунком меньше, чем букв в слове, значит для разгадки используем только те, что соответствуют цифрам в числовом ряду.
Легко заметить, что цифр в загадке меньше, чем букв в слове «КРОКОДИЛ» или «АЛЛИГАТОР». Осталось выбрать верное слово и буквы из него.
Узнать ответ
Ответ:
Кролик.
Решение
Из букв слова «КРОКОДИЛ» мы собрали новое слово – КРОЛИК.
Задания на логику – отличный вариант совместных занятий с детьми. Ищите ключи к тайным шифрам в картинках, устраивайте соревнования на скорость между командами друзей. Разгадывайте интеллектуальные загадки и развивайте логику и мышление вместе с ЛогикЛайк.
Развиваем мышление и кругозор
Более 2 000 000 детей и родителей со всего мира уже занимаются на сайте ЛогикЛайк.
Начать занятия! Начать занятия!
Конспект занятия на тему: «Огонь-друг, огонь-враг».
| План-конспект занятия по развитию речи (средняя группа):Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №8 «Зоряночка»
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
Детский сад №;8 «Зоряночка»
______________С.Ю. Месикова
Конспект занятия на тему:
«Огонь-друг, огонь-враг».
Воспитатель:
высшей квалификационной категории
Закалина Т.Э.
г . Ессентуки 2019 г.
Программное содержание:
Показать детям значение огня в жизни человека: дать знания о необходимости безопасного обращения с огнем; развивать чувство ответственности за свои поступки; воспитывать у детей уважение к труду пожарных, расширять и углублять знания детей о правилах пожарной безопасности.
Методические приемы:
Игровой, наглядный, словесный.
Материал:
Символ огня, сказка «Огонь-друг, огонь-враг», картинка пожарной команды, картинки: пожарной машины, пожарного, мягкая игрушка Мишка.
Предварительная работа:
Чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки», чтение С. Маршака «Кошкин дом», занятие Рисование «Пожарная машина»
Ход занятия.
В-ль: Ребята сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте их поприветствуем. (дети приветствуют гостей и садятся на стульчики)
Ребята давайте с вами назовём опасности с которыми человек встречается в жизни.
Дети: пожар, землятресение, наводнение, потоп, ядовитые грибы, ягоды, животные и т.д.
В-ль: Правильно, с этими опасностями человек может столкнуться в жизни.
— А сейчас я вам загадаю загадку про одну из этих опасностей, вы постарайтесь её отгадать.
«Что дотронувшись едва,
Превращается в дым дрова?»
«Шипит и злится, Воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.»
— Да, это – огонь.
Сегодня мы с вами будем говорить где огонь нам друг, а где враг
В-ль: Ребята к нам пришёл ещё один гость (медвежонок) Он тоже хочет чтобы мы рассказали ему о пользе и вреде огня.
Он присядет рядом с вами и послушает.
(ставлю в центр безопасный подсвечник и зажигаю свечу).
— На огонь можно смотреть без конца. Наверное, это осталось от наших далёких предков, которым огонь костра казался загадочным живым существом. Но они смогли «приручить» огонь, «поселить» в своем доме, и сделать своим верным помощником.
— И сейчас я вам расскажу сказку об огне.
Сказка об огне
«Жил-был Огонь. Был он очень весёлый и горячий. Гулял огонь, где хотел: по лесам, по домам, деревьям. Никого огонь не щадил на своём пути и был злейшим врагом всего живого.
— Как вы думаете, почему он был врагом?
Дети: Он сжигал всё подряд, ничего и никого не жалел.
— И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай, огонь померимся силой». Огонь отвечает: Да куда тебе Человек, со мной силой мерится! А человек настаивал на своём, Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду, Огонь за ним. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить.
Взмолился Огонь: «Не туши меня человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом.
В-ль: Как вы думаете, ребята, как и чем огонь стал помогать людям?
Дети: приготовить еду, согреться, заменяет свет-свечка, защищались от врагов и. т.д.
Как вы думаете огонь здесь является другом или врагом? (другом)
Стихи (Афродита, Степа)
1.Знают все, человек без огня не проживет не одного дня. При огне, как при солнце, светло. При огне и зимой тепло.
2.Посмотрите, ребята, вокруг: Нам огонь самый лучший друг. Но когда мы небрежны с огнём, он становится нашим врагом.
В-ль: Ребята а как вы думаете всегда ли огонь приносит пользу?(нет)
В-ль: Ребята, посмотрите на наше маленькое пламя. Как вы думаете если поднести руку к огню, что мы почувствуем?
Дети: Тепло.
В-ль: А если слишком близко подойти к огню, что может произойти? (можно обжечься?)
Опыт: Показать детям что есть не видимое пламя и оно тоже опасно. Поднести бумагу к пламени свечи на расстоянии нескольких сантиметров, не касаясь видимой части пламени, через несколько секунд лист задымится, появится коричневое пятно, затем пламя.
Вывод: Нельзя близко подходить к огню, можно обжечься. Нельзя близко подносить к огню предметы, они могут воспламениться и нанести вред человеку или стать причиной пожара.
Потушить свечку
В-ль: А сейчас ребята назовите мне причины по которой может случиться пожар.
(Рассматривание картинок и плаката)
Дети: Неосторожное обращение со спичками, электроприборами, сигаретами, замыкание проводов и т.д.
Ребёнок: читает стихотворение стихотворение о том что всегда нужно помнить. (Эрик, Ира, Айша)
1.Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен,
Все запомните о том,
Что нельзя шутить с огнём.
2.Где с огнем беспечны люди,
Там всегда, грозить нам будет злой пожар!
3. Но если вдруг пришла беда
Что же делать нам тогда?
Ответы детей:
— Звонить пожарным 01.
— Тушить своими силами (песком, водой, снегом, огнетушителем, тканью, землёй)
— Нельзя прятаться под кровати в шкафы, можно задохнуться от дыма
Физминутка
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем,
Раз, два, раз, два,
Потекла ручьём вода.
Дидактическая игра: «Горит, не горит»
(воспитатель раздаёт каждому ребёнку по два кружочка синий и красный) Красный обозначает огонь, а синий вода.
В-ль: Я буду говорить вам слова а вы если этот предмет горит и быстро воспламеняется показываете красные кружочки, а если не горит показываете синие. Будьте внимательными.
Слова:
Бумага Гвоздь
Шторы Снег
Одежда Вода
Деревья Камень
Сухая трава Стекло
Книги Металл
— Молодцы справились с заданием. У меня на доске спрятана картинка, если мы ответим на вопрос, то увидим что там изображено.
В-ль: И так вопрос:
— Как называются люди, которые тушат пожар, спасают людей?
Дети: Пожарные (открывают картинку)
В- ль: Почему работа пожарного нужна людям?
Дети: Они тушат пожар в домах, лесах, спасают людей, их дома.
В- ль: Какая работа у пожарных?
Дети: Трудная интересная, тяжёлая, опасная.
В-ль: Какими должны быть пожарные?
Дети: Сильными, добрыми, умными, смелыми, храбрыми, ловкими.
В-ль: А почему они должны быть сильными и смелыми?
Дети: Чтобы спасать людей, работают в огне, в дыму.
В-ль: Зачем пожарные надевают противогазы?
Дети: Легко дышать при задымлении.
Посмотрите ребята во что они одеты ( в специальные брезентовые костюмы, которые не горят и не промокают,
А что у них на голове? (каска) Для чего она? Спасает от ушибов голову)
Воспитатель: ребята, что бы быть таким как пожарный сильным надо заниматься спортом и делать зарядку. Я предлагаю вам тоже сделать зарядку.
Физминутка:
Что бы сильным стать и ловким
Приступаем к тренировке.
Выше руки, шире плечи
1-2-3-4-5 надо руки поднимать
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней.
В-ль: Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
Дети: Точный домашний адрес, номер дома и квартиры, что случилось и своё имя.
В-ль: Молодцы ответили на все вопросы.
Сценка «Вызов пожарного» (Оля, Дима, Владлен)
А сейчас Аркадий прочтёт нам стихотворение, а мы отгадаем о чём оно
Ребёнок:
Мчится огненной стрелой,
Мчится вдаль машина,
И зальёт пожар любой
Смелая дружина. (О чем это стихотворение?)
О пожарной машине
Работа по картинки с изображением пожарной машины
В-ль: для чего нужна пожарной машине нужна сирена?
Дети: Чтобы все слышали и уступали дорогу.
В-ль: Почему пожарная машина красного цвета?
Дети: Красный цвет – цвет огня, цвет опасности.
В-ль: Зачем машине нужна лестница?
Дети: чтобы подниматься на высокие этажи.
В-ль: где пожарные берут воду, если она закончится в машине?
Дети: Из реки, озера, колонки, колодца и т.д.
В-ль: чтобы не случился пожар необходимо следовать правилам пожарной безопасности. Давайте проверим как вы их соблюдаете. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:
Игра
«Это я, это я, это я, это все мои друзья». Если вы не согласны — хлопайте в ладоши.
Кто из вас заметив дым,
Набирает 01?
Кто забыл вчера из вас
Отключить в квартире газ?
Кто свечей не зажигает,
и другим не разрешает?
Красный отблеск пробежал,
Кто со спичками играл?
Дым, увидев не зевая,
Кто пожарных вызывает?
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?
Правила, кто точно знает,
И всегда их выполняет?
В-ль: Молодцы ребята правила пожарной безопасности вы знаете, и запомните что пожар это не случайность, а результат неправильного поведения. И так чтобы избежать пожара, что нужно делать?
Дети: Уходя из дома нужно выключать все электроприборы из розетки, гасить свет, нельзя баловаться спичками, оставлять открытой дверцу печи.
В-ль: Правильно ребята, пожара можно избежать, если выполнять правила противопожарной безопасности.
Ребята наш гость тоже сегодня много узнал о пользе и вреде огня, и говорит вам большое спасибо, он будет очень осторожен с огнём соблюдать правила пожарной безопасности.
Ребята что вы сегодня узнали на занятии? (что огонь может быть для нас другом, и врагом, правила пожарной безопасности, о сложной работе пожарных) Я очень хочу чтобы вы были осторожны с огнем внимательны, помнили об опасности, всегда соблюдали правила и беда обойдет вас стороной.
С огнем играть опасно – это всем должно быть ясно
Цель: закрепление знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о причинах возникновения пожара;
- формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится песка, воды и земли;
- познакомить детей с правилами поведения в задымленном помещении;
- формировать практические навыки действий в случае пожара;
- совершенствовать умения делать элементарные выводы и умозаключения.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при решении проблемных ситуаций.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, уважения к труду пожарных, ее значимость в жизни людей.
Предварительная работа:
- серия занятий по правилам пожарной безопасности;
- рассматривание иллюстраций, плакатов;
- чтение стихотворения «Дядя Степа» (С.Я.Маршак), «Рассказ о неизвестном герое», беседа с детьми на тему «О пожароопасных приборах и предметах в детском саду».
Ход занятия
Воспитатель и дети заходят в группу и встают в круг.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется —
Утро доброе начнется.
— Доброе утро!
Воспитатель: Ребята, сегодня нам на электронную почту пришло письмо.
Давайте послушаем.
Аудиозапись: «Дорогие ребята! Я начальник караула пожарной части. Мы создаем отряды «Юных пожарных». Желающие присоединяйтесь к нам!»
Воспитатель: Вы хотите стать «Юными пожарными»? Хотите пройти специальную подготовку для пожарных? (ответы детей). А для этого нам необходимо повторить правила пожарной безопасности. Что является причиной пожара? (ответы детей: пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит). Чем опасен пожар? Как вы думаете? (ответы детей: при пожаре гибнут люди, звери, горят леса, дома).
Воспитатель: Получается, огонь приносит только вред? (ответы детей: нет, огонь приносит и пользу и вред).
Воспитатель: А вы сможете объяснить, когда огонь — враг, а когда — друг? Можно начать со слов: «Огонь наш друг потому что…». (Дети перечисляют: огонь дает людям тепло, свет и помогает приготовить пищу; огонь нужен людям таких профессий).
Воспитатель: Сила огня очень велика. Огонь согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу. Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар — не случайность, а результат неправильного поведения. Будет огонь нашим другом или станет нашим врагом, зависит от того, как мы будем с ним обращаться.
А сейчас мы с вами поиграем в игру. Называется она «Огнеопасные предметы».
Мир вокруг нас полон неожиданностей и опасностей. Опасная ситуация может случиться даже у нас дома. Сейчас мы разделимся на две команды. Одна команда выбирает предметы, которые могут стать источниками пожара. А другая команда предметы, которые не представляют угрозы для возникновения пожара. (Ножницы, утюг, петарды, свеча, батарея, спицы, лампочка, спички, чайник, нож, иголки, самовар, молоток, вилка, кипятильник, лекарства, бензин).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется профессия людей, которые тушат пожары? (ответы детей). А хотите оказать помощь в тушении пожара? ( Слышится звук сирены.)
Воспитатель: Ребята, слышите звук сирены? Как вы думаете, что случилось? (ответы детей). А по какому номеру будем звонить в пожарную часть? (ответы детей: 01 или 112). А почему номер такой короткий? Как вы думаете? (ответы детей: легче запомнить, так как при пожаре дорога каждая минута).
Игра «Звонок в пожарную часть»Диспетчер: Пожарная часть №8 слушает.
Ребенок: Меня зовут…
Диспетчер: Адрес?
Ребенок: …
Диспетчер: Что у вас случилось? Что горит?
Ребенок: …
Диспетчер: Ждите. Бригада выезжает.
Ну, а сейчас мы приступим к тушению пожара.
На столе контейнер с приклеенной к нему картинкой огня; имитация огнетушителя, «канистра с бензином», пенопласт, бутылка с водой, контейнеры с песком, камнями, глиной. Дети «тушат» пожар.
Воспитатель: Молодцы! С пожаром вы справились. А сейчас, ребята, подойдите к столу и выберите те предметы, которые мы использовали при тушении пожара. На столе разложены предметные картинки. Дети должны выбрать картинки с изображением тех предметов, которые нужны пожарному при тушении пожара.
Д/ игра «Что нужно пожарному»Воспитатель: Работа пожарных трудная и тяжелая. Как вы считаете? А почему? (ответы детей: при тушении огня они рискуют своей жизнью).
Какими качествами должен обладать пожарный? (ответы детей: сильным, выносливым, смелым, ответственным). Как вы думаете, почему, пожарная машина красная? (ответы детей: чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части). Молодцы! На все вопросы дали правильные ответы.
А теперь я хочу предложить вам игру-кроссворд. Будем отгадывать загадки. А потом из букв составлять слова.
Вопросы кроссворда
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки —
зажигают огоньки. (Спички)Без хвоста, без рук, без ног
Этот рыженький зверек.
Согревает, кормит, светит,
Взрослым людям — первый друг!
Если с ним играют дети —
Тут же вырвется из рук,
Расшипится, растрещится —
Уничтожит все вокруг. (Огонь)Рядом с дворником шагаю, разгребаю снег кругом.
И пожарным помогаю засыпать огонь песком… (лопата)Дым увидел, не зевай.
Нас скорее вызывай. (Пожарные)
Дети садятся за столы и из кассы букв составляют слова, заполняя пустые клетки.
Воспитатель: Молодцы! Все задания выполнили. Давайте, ребята, еще раз повторим, какие правила мы с вами должны знать, чтобы не было пожара.
Воспитатель: Подойдите к столу, выберите сюжетную картинку, рассмотрите ее и составьте по ней правила поведения, которые мы должны соблюдать, чтобы не случилось беды.
Из предложенных сюжетных картинок (дети поливают цветы, девочка играет спичками, дети разжигают костер в лесу, мальчик зажигает свечи на елке и т.д.) ребенок должен выбрать те ситуации, которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ.
1. Не играй со спичками и зажигалками — это может стать причиной пожара.
2. Нельзя сушить вещи над плитой, они могут загореться.
3. Ни в коем случае не зажигай дома фейерверки, свечи или бенгальские огни (лучше на улице). И не подноси их близко к елке.
4. Не подходи близко к печке и не открывай печную дверцу. От выпавшего уголька может загореться дом.
5. В лесу нельзя баловаться со спичками, поджигать траву, ветки, сухой мох устраивать пожар. Нельзя в лесу разводить костры.
6. Оповестить о пожаре соседей. При первых признаках пожара нужно позвонить по телефону 01.
7. Нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы.
Воспитатель:
Нам нужно запомнить главное.
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен,
Ребята, помните о том.
Что нельзя шутить с огнем!
И за отличную работу примите от начальника караула медали. Дети награждаются медалями.
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ: ПРАВИЛА, КАРТИНКИ. УО «Буда
Иногда родителям приходится оставлять детей дома одних и переживать за безопасность собственного чада. Гораздо легче и спокойнее оставлять подрастающего сорванца дома, испытывая полную уверенность в его рассудительности и грамотности в вопросах пожарной безопасности. Шалость с огнем может довести до самых плачевных последствий. Именно поэтому правила пожарной безопасности для детей, воспитательные беседы и игровые формы обучения навыкам противостояния огню являются важной составляющей в развитии детей.
Беседы с малышами
Для того чтобы рассказать детям о причинах возникновения огня и его опасности, не нужно много времени. Если регулярно говорить с малышом на эту тему, к примеру во время прогулки, ребенок быстро впитает в себя столь нужную информацию. Ну а дома, пользуясь бытовыми приборами, включая газ или отопление, каждый родитель сможет наглядно объяснить, что означает пожарная безопасность для детей. Зато теперь юный сорванец будет осведомлен о надобности выключения бытовых приборов по завершении пользования и о том, что нужно проверять перед выходом из дома, не остался ли включенным утюг.
Главное правило
Самое главное правило противопожарной безопасности учит всячески избегать критических ситуаций. Потенциальную опасность легче не допустить, чем потом исправлять. Ребенок должен твердо уяснить, что играть дома с огнем, спичками, поджигать что-либо ни в коем случае нельзя. Это табу. Правила пожарной безопасности для детей категоричны, поэтому следует позаботиться о том, чтобы ребенок не брал в руки спички, даже поджигая газ. Ребенку будет безопаснее и удобнее пользоваться электроподжигом газовой плиты либо кремниевой зажигалкой. Учить детей поджигать спички нужно на улице, например во время загородного пикника или семейного похода.
Пожарная безопасность глазами детей, рекомендуемые вопросы
Чтобы родитель был уверен в своем ребенке, оставляя его дома даже на короткий период, необходимо задавать своему чаду следующие вопросы: Что в первую очередь нужно сделать, если вдруг в квартире возникнет пожар? – Позвонить по телефону 01, сообщить точный адрес, фамилию, указать место возгорания. Как во время ожидания пожарной бригады можно попытаться самостоятельно справиться с огнем? – Очаг возгорания накрывают одеялами, пальто, закидывают песком, поливают водой. Какой номер у пожарной службы? – 01, с сотового телефона звонить по номеру 010 и 112. Как вести себя в условиях возникшей опасности? – Соблюдать спокойствие и не поддаваться панике. Являются ли спички игрушкой? – Нет. Могут ли дети младшего возраста самостоятельно пользоваться розеткой? – Только в присутствии родителей. Только когда дети будут уверенно отвечать на каждый из поставленных вопросов, можно начинать оставлять их дома одних на короткое время. Родители должны рассказать малышам, как опасно трогать влажными руками включенные бытовые приборы, а также дотрагиваться до розетки. Во время новогодних каникул существует опасность игр со свечами и бенгальскими огнями вблизи елки.
Правила поведения в возникшей критической ситуации
Как мы уже определили, пожарная безопасность для детей наиболее эффективна в случае недопущения критических ситуаций. Но далеко не всегда детские шалости с огнем и не соблюдения техники безопасности приводят к возгоранию. К сожалению, очагом возгорания часто выступает неисправная проводка. Такую ситуацию даже самый обученный и грамотный ребенок не может предотвратить. Что же делать ребенку, если пожар уже случился, и не важно, есть ли в этом вина самого малыша?
Родители должны рассказать, как важно в момент возникновения горящего пламени в квартире не подаваться панике и не терять самообладания. Большинство несчастных случаев происходит, когда испуганный малыш прячется под кровать или в шкаф, хотя мог бы покинуть место происшествия. Каждый ребенок должен знать, что есть специальная служба, готовая прийти на помощь, стоит лишь позвонить по простому номеру. Если по какой-то причине малыш не может позвонить, но смог выбраться из квартиры, лучше, если он незамедлительно попросит соседей о помощи. Ну и конечно же, нужно всецело доверять пожарным и выполнять все их указания.
Что опаснее — огонь или дым? Существует один важный нюанс, который озвучит беседа с детьми. Пожарная безопасность предупреждает, что едкий дым гораздо опаснее самого огня. Это должен знать каждый. Начиная кашлять и задыхаться, в случае если пути за пределы квартиры перекрыты, дожидаясь пожарных, ребенок должен накрыть дыхательные пути влажной тряпкой. Хорошо, если в шкафу на видном месте под рукой у ребенка будет лежать универсальный простенький респиратор. В крайнем случае, не имея элементарных средств защиты, ребенок должен лечь на пол лицом вниз. Дети должны знать, что едкий и опасный дым поднимается кверху. Если есть возможность выбираться к выходу, необходимо ползти, держа лицо максимально приближенным к полу.
Пожарная безопасность для детей. Когда начинать занятия?
Многие родители интересуются, с какого возраста начинать обучать малышей правилам пожарной безопасности. Чем раньше, тем лучше! Это предотвратит полную беззащитность ребенка в случае критической опасности. И пусть малыш не всегда осознает происходящие вокруг вещи, однако навыки по сохранению своей жизни должны быть отточены до автоматизма. Наиболее эффективны игровые формы обучения, различные наглядные пособия, раскраски. Пожарная безопасность для детей подразумевает групповые занятия.
Важные вопросы для самых маленьких
Уже в возрасте 3-4-х лет ребенок начинает осознавать себя и свои поступки. Вопросы, которые задаются на занятиях в детском саду, несколько отличаются от вопросов пожарной безопасности, задаваемых старшим детям. Каждый малыш должен знать: об опасности огня; что дыма стоит бояться даже больше пламени; в каких ситуациях нужно самостоятельно попытаться потушить огонь; можно ли оставаться в помещении, объятом пламенем; кого необходимо звать на помощь.
Формы проведения уроков
Игровая форма занятий быстрее и эффективнее ознакомит ребенка с вопросом, что такое пожарная безопасность. Картинки для детей действуют на уровне подсознания, запечатленное на них действо глубоко проникает в память, а в критическом случае моментально воссоздается перед глазами. Во время бесед не стоит оперировать мало понятными для детей терминами. Все объяснения ведутся на доступном для восприятия малышей языке. Очень важно уже с малых лет обучать детей тому, как не допустить возгорания по неосторожности.
Для подчеркивания важности вопроса многие воспитатели охотно приглашают на обучающие занятия сотрудников пожарной части. На общественных объектах, в местах большого скопления людей пожарная безопасность (картинки для детей это показывают наглядно) является неотъемлемой. Детям часто предлагают самим нарисовать схематичный план эвакуации в случае экстренной ситуации. Регулярные занятия с детьми приносят намного больше пользы, чем разовые мероприятия. Для этого родители и воспитатели должны действовать в своеобразном тандеме. Дома родителями ведется ознакомительная беседа, задаются вопросы, предлагаются тематические раскраски. Пожарная безопасность для детей в дошкольных и школьных учреждениях преподается опытными педагогами с использованием наглядных пособий и занятий по эвакуации.
Конкурс «Стоп огонь! Огонь – друг, огонь – враг!» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей
Творческий конкурс “Стоп огонь! Огонь – друг, огонь – враг!”. Творческие работы участников делаются в рамках темы пожарной безопасности и всего, что с этим связано.
ОРГВЗНОС – перейти
ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти
ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти
Правила участия в конкурсе:
- Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
- В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
- Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
- Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!
Возраст участников:
- дошкольники
- младшие школьники
- старшие школьники
- взрослые
Номинации конкурса:
- рисунок
- аппликация
- декоративно-прикладное творчество
- поделка
- фотография
- вокал
- танец/хореография
- инструментальное творчество
- стихотворение
- эссе
- презентация
- проект
- другая номинация (указать в заявке)
Уровни конкурса:
- Всероссийский
- Межрегиональный
- Международный
Срок проведения конкурса – постоянно действующий.
Все конкурсы
Главная страница
Ельницкий Арсений 7л Новосибирск 09.02.22 | Хисамов Шамиль, 6 лет, г.Сургут ХМАО-Югра, 12.03.2022 | Морозов Матвей 5л г.Тихвин 28.03.22 |
Абдуллаева Муслимат, 5 лет, МБДОУ детский сад Солнышко, п. Зимовники, Ростовская область, февраль 2021 г. | Охлопков Саян 5л Якутия 11.11.21 | Михайлова Варвара 2г г.Балтийск 11.11.21 |
Витт Милада, 2 года, Тверская область, деревня Маслово, 23декабря2020 |
Берегите лес от пожара! Назаренко Арина 4года.МБДОУ №21 г.Курск | Наумов Андрей 5л Воронеж 4февр2021 |
Ермаков Илья декабрь 2020 |
Агеев Саша декабрь 2020 | Стоп! Огонь! Шорохова Дарина, 4 года МБДОУ №21г.Курск |
Тарасенко Елизавета 3 года ноябрь 2020 |
гр.Капитошки г. | Ананьева Валерия 8 лет Югра ноябрь 2020 |
Кравченко Андрей 4 года. ЗАТО Сибирский , 12.11.2020 |
Давыдова Елизавета 11 лет ЯНАО Муравленко | Стоп огонь! |
Алгушаева Асиля, 6 лет г.Баймак 18.10.2020 г. | Шаков Ян 3 г. г.Псков 26.10.2020 г. | Поделка Спички детям не игрушка Кривошеева Яна Балашиха |
Шалин Дмитрий, 6 лет, г. Волжский Волгоградской области 17.09.2020 |
Худолей Максим, 6 лет, г. Волжский Волгоградской области 17.09.2020 |
Мухина Элина, 7 лет, г. Волжский Волгоградской области 17.09.2020 |
Бикбаев Ильдар 8 лет г.Пенза 24.06.2020 |
Горей Анфиса 11 лет г.Пенза 24.06.2020 |
Бабков Никита 11 лет г.Пенза 24.06.2020 |
Кордон Вера 3 года р.п Черлак 30.04.2020 г. | Жукова Эмилия 8 лет г.Пенза 24.06.2020 |
Антонюк Анастасия 8 лет г.Пенза 24.06.2020 |
Шевчук Соня 6 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. | Суднева Ева 6 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. | Пальвинский Саша 7 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. |
Осипенко Кира 6 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. | Кузьмина Милана 6 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. | Королев Максим 6 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. |
Джавадова Юля 6 лет Город Ангарск 24.04.2020 г. | Эктова Вероника 13 лет город Асбест 29.04.2020 г. | Каретин Святослав 6 лет г.Калуга, 20.04.2020 г. |
Николенко Максим. «Тяжело в ученье –легко в бою» Песчанокопский р-н Ростовская обл. 23.04.2020 г. | Сорокопуд Никита 13 лет.«Берегите лес от пожара» Песчанокопский р-н Ростовская обл. | Овчинников Иван 8 лет Песчанокопский р-н Ростовская обл. 23.04.2020 г. |
Сат Самба 5бкл. Классный руководитель 5 «Б» класса 1КК Монгуш Азията Андреевна с. Хондергей 08.04.2020 г. | Донгак Наиль 2акл. Классный руководитель 2 «А» класса ВКК Санаа Онермаа Барбаановна с. Хондергей 08.04.2020 г. | Меньшиков Егор, 5 лет г.Москва 01.04.2020 г. |
Арапова Таисия,5 лет | Крынина Май,6 лет | Акулова Варя и Городилова Варя (7 лет) г. Ижевск 14.03.2020 г. |
Салаватов Тимур,5 лет | Сабанов Михаил,6 лет | Колодина Виктория,6 лет |
Мишуков Данил, 5 лет. «Смелый пожарный страха не знает, сильной струей огонь он сбивает» с. Красногорск 13.03.2020 г. | Данилкин Денис, 5 лет. | Мамаев Максим, 5 лет. Рисунок «Огонь: Добряк и злюка» г. Десногорск 09.03.2020 г. |
Емелина Анастасия, 15 лет п. Хурмули Солнечный район Хабаровский край 19.02.2020 г. | Руденков Ростислав 11 лет, г. Новокузнецк. Поделка «Спички детям не игрушка!» г. Новокузнецк 12.02.2020 г. | Шульга Вероника, 4 года п.Красная пойма, Московская область |
Тупицына Анна, 8 лет с.Успеновка Завитинского р-на Амурской обл. | Мельник Марина, 3 года «Детский сад № 8 «Солнышко» с. Новозаведенного | Арутюнян Арман, 4 года «Детский сад № 8 «Солнышко» с. Новозаведенного |
Воронцова Юлия, 5 лет «Детский сад № 8 «Солнышко» с. Новозаведенного | Дудова Ульяна, 4 года «Детский сад № 8 «Солнышко» с. Новозаведенного | ”Огонь друг”, Хакимов Андрей, 8 лет, г. Новоуральск |
Хайрутдинова Кира, 6 лет, МБДОУ № 88, г. | Чермных Анастасия, 6 лет, МБДОУ № 88, г. Томск | Марков Павел, 6 лет, МБДОУ № 88, г. Томск |
Куцекова Светлана, 6 лет, МБДОУ № 88, г. Томск | Носова Мария, 5 лет, МБДОУ № 88, г. Томск | Чайковская Дарья, 5 лет, МБДОУ № 88, г. Томск |
Федоров Дмитрий, 5 лет, МБДОУ № 88, г. Томск | Корнеев Константин, 6 лет, МБДОУ № 88, г. Томск | Коновалов Роман, 6 лет, МБДОУ № 88, г. Томск |
Фотографии детского огня и премиум -картинки High Res
- Creative
- Редакционная статья
- Видео
- Лучший матч
- Старейшин
- Самый популярный
Any Datelast 24 -часовой 24 -часовой 12 месяцевПользовательский диапазон дат
- Без лицензионных отчислений
- С защитой прав
- РФ и РМ
Выбрать бесплатные коллекции >Выбрать редакционные коллекции >
Встраиваемые изображения
Просмотрите 40 862
доступных стоковых фотографий и изображений или начните поиск по ключевым словам детский пожарный или детская пожарная безопасность, чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и изображений. маленький мальчик, притворяющийся пожарным — детский пожар: стоковые фотографии, фото и изображения без уплаты роялти — бесценные семейные моменты — детский пожар: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображения нет больше дома — детский огонь стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей у костра — детский огонь стоковые картинки, фото без лицензионных платежей и изображения детский пожар: стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей -бесплатные фото и изображениясемья у костра, ночь (цифровой состав) — детский огонь стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти ty-free photos & imagesотец и дочь веселятся у костра — детский огонь стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображениямаленький мальчик играет с бенгальским огнем — детский огонь стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображениямальчик разводит костер — детский огонь: стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображениясчастливые братья едят зефир, сидя на стульях в кемпинге в сумерках — детский огонь: стоковые фотографии, фотографии без лицензионных платежей и изображениямать целует свою дочь в Рождество — детский огонь: стоковые картинки, лицензионные фото и изображенияотец и сыновья в кемпинге в помещении — детский огонь стоковые картинки, лицензионные фото и изображениясчастливый маленький мальчик в гостях у пожарных — детский огонь в кемпинге на закате — детский огонь стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти — дед и внук — детский огонь стоковые картинки, ro yalty-free фото и изображенияабстрактное искусство мальчика, протягивающего руку сквозь огонь — детский огонь стоковые иллюстрациизрелая женщина и два сына поджаривают зефир на костре ночью — детский огонь стоковые картинки, фотографии без уплаты роялти и изображениямаленькая девочка обнимает своего нового плюшевого мишку на рождество канун — детский огонь стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных отчислений , лицензионные фото и изображениямолодая девочка веселится с фейерверком у моря, чиба, япония — детский пожар стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти у камина — детский пожар: стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти otos & imagesбрат и сестра барбекю и кемпинг в гостиной — детский огонь: стоковые фотографии, фото и изображения без лицензионных отчислений в его руках. открытый огонь и один пожарный на заднем плане. — детский огонь: стоковые фотографии, фото и изображения без уплаты роялти — отец и сын (4-6) готовят еду на костре — детский огонь: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображения стоковые картинки, фотографии без уплаты роялти и изображениясестры жарят сосиски на открытом огне — детский огонь стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти Фотографии и изображения без лицензионных платежеймальчики исследуют с телескопом в помещении — детский огонь стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображениямолодая семья в кемпинге у реки — детский огонь стоковые картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения картинки, фотографии без лицензионных платежей и изображения огонь в кемпинге — детский огонь стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялтизлая девочка дышит огнем — детский огонь стоковые иллюстрации Бесплатные фото и изображениямолодая девочка играет с фейерверком ночью — детский огонь стоковые картинки, лицензионные фото и изображениямальчик играет с огнем — детский огонь стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежей отец и дочь сидят у костра, жарят зефир над огнем — детский огонь стоковые фотографии, фотографии без уплаты роялти и изображениямилая маленькая девочка над праздничным тортом, собирающаяся задуть свечи. — детский огонь: стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти — группа скаутов жарит зефирные конфеты на костре в лесу — детский огонь: стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти — детский огонь на холме с пылающими факелами — детский огонь картинки, лицензионные фото и изображениякавказский пожарный спасает мальчика в горящем здании — детский пожар стоковые картинки, лицензионные фото и изображениясемья с бенгальскими огнями на пляже на закате — детский пожар стоковые фотографии, фотографии без лицензионных платежей и изображения из 100Обучение детей разведению огня и советы по пожарной безопасности
Если вы проводите много времени на улице, важно иметь навыки работы на открытом воздухе, например, умение разводить огонь. Научить детей разводить костры не очень сложно, но это требует размышлений, планирования и времени. Кроме того, обучение ваших детей основным советам и советам по пожарной безопасности может оказаться бесценным и, возможно, спасти жизнь. Сегодня Сара Рут Оуэнс, мать троих детей из Джорджии, которая занимается домашним обучением, знакомит нас с основными навыками пожарной безопасности и дает советы, как научить детей разводить огонь.
Обучение детей основным навыкам работы с огнем
Если ваши дети похожи на моих мальчиков, им нравится разводить огонь, готовить на костре и даже тушить огонь. Иметь дома поджигатель — это веселое путешествие. Дети многому учатся, следуя указаниям, заботясь об окружающей среде и т. д. Кроме того, они начинают чувствовать ответственность и право собственности на свое время вне дома. Когда у детей есть бай-ин, роль, они действительно хотят часто бывать в этом месте. Итак, приступим; Давайте научим наших детей разводить костры.
Медвежонок Смоки говорит: «Безопасность превыше всего»
Беседы и практика — лучший способ научить детей разводить огонь. Когда моим мальчикам было 2-3 года, мы начали этот процесс. Так как мы были на улице почти каждый день, они сидели у костра, собирали растопку и помогали тушить огонь с самого раннего возраста.
Позвольте мне начать с того, что 6 лет назад я ничего не знал о разведении огня. Нуль. пшик. Так что не пугайтесь. Вы можете учиться так же, как и я. Отправляйтесь с другом, который любит разводить костры и знает, как это сделать. Смотрите, задавайте вопросы, будьте как ребенок, который учится разводить огонь. По правде говоря, я думаю, что это может быть лучшим способом в любом случае. Если у вас нет никого, кто бы показал вам, как это сделать, вы всегда можете найти его в Google! Есть множество видео и статей, которые точно покажут вам, как развести огонь.
Советы по пожарной безопасности для детей
Если вы недавно научились разводить костры, то вы запомните правила безопасности, необходимые шаги и т. д. Если это было давно, вот краткое напоминание о некоторых важных правилах, которые следует установить при обучении. детей, как разводить огонь и обучать детей правилам пожарной безопасности:
- Местонахождение. Разжигайте огонь только в том месте, где, как вы знаете, это разрешено.
- Запрет на огонь – Убедитесь, что нет запретов на огонь.
- Проверьте ветер – Ветреные дни неблагоприятны для огня.
- Очистите область. Убедитесь, что в области, где вы будете разводить огонь, нет ничего. Это такой хороший проект для малышей, они могут начать это делать в раннем возрасте.
- Только дрова. Напомните детям, что в огонь идут только дрова. Никаких свежих сорняков или лиан. Нет еды. Никакого пластика.
- Водоснабжение. Держите работающий водяной шланг или сосуд, наполненный водой, рядом с огненным кругом.
Эти советы по пожарной безопасности могут стать частью ваших разговоров, когда вы разводите костры рядом со своими детьми. На такие разговоры могут уйти месяцы, прежде чем кто-то почувствует себя комфортно, отправляясь в огонь с ребенком. В конце концов, ваш поджигатель сможет рассказать вам об этих правилах самостоятельно. Знание этой информации и возможность применять ее без напоминаний — первый шаг к самостоятельности при разведении костров.
Основные этапы разведения огня
Как только ребенок усвоит основные правила безопасности, он будет готов начать разводить огонь. Обучение детей разводить огонь происходит поэтапно. В зависимости от возраста ваших детей, они могут помочь с различными задачами. Прежде чем начнется фактическое разжигание огня, им необходимо очистить территорию, собрать растопку и продемонстрировать, что они знают и соблюдают правила техники безопасности вблизи активного огня. После этого они готовы приступить к строительству.
Основные этапы разведения костра выглядят следующим образом:
- Место. Выберите место с просветом не менее 10 футов в окружности, не должно быть нависающих ветвей.
- Очистите территорию — удалите все кустарники, ветки, листья и т. д. вокруг зоны пожара.
- Выкопайте небольшую яму. На некоторых сайтах рекомендуется глубина не более одного фута. Наша семья предпочитает не копать так глубоко, а вместо этого сосредоточиться на большем огненном кольце.
- Создайте кольцо — Расставьте камни вокруг места, где вы разожжете активный огонь.
- Соберите дрова. Для огня нужны три вещи: топливо, кислород и тепло. Древесина — это топливо. Вам нужны три типа древесины: трут, растопка и бревна/большая древесина.
- Расставить дрова. Есть несколько вариантов расстановки дров. Ниже мы рассмотрим стили вигвама и бревенчатой хижины.
- Подожгите растопку. Наконец, подожгите растопку, чтобы разжечь огонь.
Глядя на список выше, все может показаться ошеломляющим. Итак, давайте поэтапно рассмотрим процесс разведения огня.
Как выбрать безопасное место для костра
Выбор места, вероятно, является самой простой и понятной частью обучения детей разведению огня. Дети должны понимать, где хорошие места для костра, а где нет. В этом необходима помощь взрослых, и я бы не стал отдавать это ребенку, пока он не проявит свое понимание много-много раз. Практически говоря, я позволил своим мальчикам показать мне, где они хотели бы строить. Обычно они делают правильный выбор, но иногда им нужно напоминание о том, что они находятся слишком близко к дереву или другому строению, или если над головой висит ветка.
Очистите территорию и сделайте кольцо огня
Как я уже говорил ранее, расчистить территорию может помочь даже самый юный поджигатель. Очень важно иметь место для костра, свободное от предметов, которые могут гореть. В нашей семье копать яму необязательно. Если вы должным образом очистили территорию и создали кольцо из камней, планируете поддерживать огонь и оставаться рядом с ним, вы можете решить, нужна ли вам яма или нет. Они могут отлично подойти для кемпинга, так как создают пространство, которое легко использовать повторно. Одной из любимых частей пожаротушения моих мальчиков является само кольцо. Кое-что об охоте за камнями и формировании кольца — это просто весело!
Сбор дров для костра
Чтобы научить детей разводить костер, вам понадобятся три вида дров: трут, растопка и топливная древесина. На самом деле нам нравится приносить свой собственный трут (см. Ниже). В тех случаях, когда у вас нет трута с собой, его обычно можно найти в непосредственной близости от вас. Вы можете использовать сухие кусочки травы, сосны, мха, лишайника и листьев. Лучше всего сосредоточиться на поиске сухих, хрустящих листьев.
Как только вы соберете хорошую горсть трута, вам понадобится растопка. Интересно распределять роли, если участвует более одного ребенка. Кто-то может быть трутом, растопкой и дровами (конечно, вы захотите чередоваться). Растопкой будут маленькие палочки и веточки, которые вы подложите над трутом. Сначала он загорится, а затем подожжет дрова.
Выберите тип костра
Существует несколько способов укладки дров, чтобы они хорошо вентилировались для длительного горения. Для этого обсуждения мы рассмотрим основы метода вигвама/конуса и метода бревенчатой хижины. И то, и другое легко понять и создать детям.
Типи, как правило, отличное и легкое место для старта. Для метода вигвама/конуса сделайте небольшой вигвам/конус из растопки вокруг нескольких горстей трута, свободно сложенных в центре кострища. Ваш трут идет к основанию огня, а затем ваша растопка помещается над ним в форме палатки / конуса. После того, как вы разместите растопку, вы построите большую палатку из дров вокруг растопки. Подсветите снизу и дуйте по мере необходимости. Как только огонь станет сильным и температура повысится, вы можете добавлять более крупные бревна по несколько раз по мере необходимости. Мои мальчики любят строить это и получают удовольствие от того, чтобы заставить его оставаться в вертикальном положении.
Для метода бревенчатой хижины положите два больших куска топливной древесины параллельно друг другу на землю в центре ямы. Оставьте немного места между бревнами. Затем положите еще два куска топливной древесины крест-накрест сверху в другом направлении (как будто вы строите бревенчатый домик), чтобы сформировать квадрат. Поместите трут внутрь квадрата. Продолжайте добавлять еще несколько слоев дров по периметру, становясь все меньше с каждым слоем. Завершите свою бревенчатую хижину слоем растопки и трута сверху, чтобы получилась крыша. Убедитесь, что вы оставили некоторое пространство между поленьями для дров, чтобы огонь мог получать много кислорода. Эта сборка отлично подходит для более длинных и медленных ожогов.
Дополнительная информация о дровах
В зависимости от того, где вы разводите костер, могут быть ограничения на дрова. Обычно рекомендуется не брать с собой дрова, если вы путешествуете на расстоянии более 50 миль или пересекаете большие реки. Некоторые кемпинги могут даже запретить приносить свои дрова независимо от расстояния, на которое вы путешествуете. Это делается для того, чтобы не допустить проникновения местных насекомых в определенные районы и предотвратить распространение новых (и, возможно, инвазивных) видов в эти районы.
Если вы собираете дрова, обязательно покажите детям, как собирать только сбитые дрова. Никогда не рубите живые деревья и не обламывайте ветки с стоящих деревьев, даже с мертвых деревьев. Птицы и дикие животные используют сухие ветки и коряги. Свежая древесина также может быть проблемой, потому что иногда она может быть обернута ядовитыми лозами, которые могут вызывать кожные реакции при сжигании.
Разжигание огня
Спички — наш любимый предмет для разведения костров. Дети могут просто бросить загоревшуюся спичку в огонь. Очень просто. Просто следите за своими детьми и всегда оставайтесь рядом с ними.
Самодельные поджигатели
Одним из наших любимых видов растопки являются самодельные поджигатели. Самодельные поджигатели очень просты в изготовлении и действительно упрощают процесс разжигания огня. Мы собираем пух из сушилки и храним его в сумке на кухне вместе со всеми старыми свечами (с небольшим кусочком воска на дне), использованным восковым расплавом, веревкой, шпагатом и т. д.
Когда вы хотите сделать трут , вы можете использовать старую картонную коробку для яиц. Просто положите несколько сухих горящих предметов, нагрейте воск, который вы сохранили, и вылейте его на сухие кусочки. Это делает удивительные поджигатели. Вы можете отломить картонные стаканчики и использовать одну секцию за раз, чтобы разжечь огонь. Это еще один способ вовлечь детей в процесс.
Тушение пожара
Возможно, самая важная часть обучения детей разведению огня и пожарной безопасности — это научить их правильному тушению огня. Наличие лопаты и ведра обязательно. Берите их с собой каждый раз, когда будете разводить костер на улице. Лопата должна подбрасывать немного грязи и разжигать огонь. Огонь должен быть холодным, когда вы покидаете место. Человек должен иметь возможность прикоснуться к углям и не чувствовать жара. Если есть жар, повторить!
Что ты повторяешь? Полейте, размешайте, коснитесь. Взрослых только за прикосновения, пожалуйста (по крайней мере, пока у вас не появится ребенок, который знает и понимает, когда может быть слишком жарко). Тушение огня — простой процесс, но научите своих детей следить за тем, чтобы огонь не мешался и не охлаждался там, где он находится.
Учить детей разводить костер — это весело
Костры на открытом воздухе — это что-то поистине волшебное. Я люблю готовить на костре, жарить зефир, сидеть у костра и вязать крючком. Обучение моих детей тому, как развести костер, было важным навыком выживания на открытом воздухе. Вишенкой на торте является то, что мои сыновья гордятся костром, который они построили и теперь могут наслаждаться им! Есть так много забавных вещей, которые можно сделать с костром. Как только они смогут разжечь огонь, они смогут попрактиковаться в приготовлении еды на костре! Они могут ловить рыбу и жарить ее. Дети будут любить ответственность, чудо и воспоминания!
Не забывайте ВСЕГДА руководствоваться здравым смыслом и правилами техники безопасности при пожарах. Тем более, что ваши дети учатся.
Есть ли у вас советы по обучению детей разведению костров на открытом воздухе?
Покажи нам свои костры!
Используйте хэштег #runwildmychild и отмечайте нас в Instagram!
Об авторе
СараРут учится на дому, мать троих мальчиков. Она выросла в городах Восточного побережья, но сейчас живет в Аппалачах в Джорджии, где вырос ее муж. Страстно желая вдохновить других изменить статус-кво западной домашней жизни, в 2017 году она открыла местное отделение Free Forest School. В 2019 году ее семья провела на открытом воздухе более 2 тысяч часов.и считает, что время вне времени как семьи жизненно важно для наполненной радостью жизни. Она собирает книги, беспризорных детей и столько кофе, сколько позволяет ее тело. Когда вы не собираете пищу, не гоняетесь за водопадами или не отдыхаете со своей командой, вы можете найти Сару-Рут, путешествующую по миру со своего ноутбука, преподающую английский язык полный рабочий день онлайн! У нее две степени бакалавра в области образования, и она увлечена тем, чтобы научить детей любить учиться с помощью приключений на свежем воздухе.
Вы можете найти больше от SarahRuth в следующих интернет-магазинах:
Instagram: @kindle_togetherness
RWMC posts: SarahRuth
Детский уголок — Пожарная фельдшерская служба
Размер текста: изменить размер текста на smallA | изменить размер текста на среднийA | изменить размер текста на крупныйA
| Ссылка на французский веб-сайт города ВиннипегFrançais |
Поиск на Winnipeg. ca:Действия по обеспечению безопасности
- Спланируйте эвакуацию при пожаре!
У тебя есть план побега? Распечатайте это и попросите родителей помочь вам составить план побега, чтобы обезопасить вашу семью. - Выберите место встречи!
Выход на улицу и подальше от огня — это только первая часть обеспечения безопасности. У каждого должно быть место, где он может встретиться, чтобы убедиться, что все в безопасности. - Стань инспектором по безопасности!
Распечатайте этот контрольный список и осмотрите свой дом, чтобы убедиться, что все в порядке. - Сможете ли вы обнаружить скрытые опасности?
Попробуйте найти все скрытые опасности на этой картинке. (Ключ ответа предоставлен) - Раскраски, математика и безопасность!
Используйте математику, чтобы правильно раскрасить эту картинку и выявить два выхода. - Поиск слова безопасности
Дети, вы можете найти слова в этом поиске слова? Нажмите на ссылку и распечатайте, чтобы попробовать! - Стань настоящим героем вместе с оператором 911!
Распечатайте это задание/книжку-раскраску и узнайте, что происходит, когда вы звоните в 911.
Чтобы узнать больше об играх и мероприятиях по пожарной безопасности, посетите веб-сайт Sparky (The Fire Dog).
Сообщения безопасности
Нажмите на следующие изображения, чтобы услышать важные сообщения о пожарной безопасности!
| Няням следует заполнить эту форму опекуном(ами) до того, как они уйдут, и хранить ее у себя в течение всего времени сидения: |
| Информационная страница няни |
Последнее обновление:
29 сентября 2020 г.
Верх страницы
WFPS Видео YouTube
Была ли эта информация полезной?
Как мы можем сделать эту веб-страницу лучше?
Собранная информация будет использована для улучшения нашего веб-сайта. Не используйте эту форму для отправки запроса на обслуживание или информацию, поскольку он не будет направлен в отделы для ответа. Чтобы отправить запрос на обслуживание или информацию, позвоните 311.
Эта форма не предназначена для сбора личной информации; тем не менее, любая личная информация, которую вы решите включить в свои комментарии, собирается городом Виннипег в соответствии с разделом 36 (1) (b) Закона о свободе информации и защите конфиденциальности с целью улучшения нашего веб-сайта и будет не должны использоваться или разглашаться для каких-либо других целей, кроме как в соответствии с законом. Свяжитесь с сотрудником по корпоративному доступу и конфиденциальности по почте (отдел городского клерка, здание Сьюзан А. Томпсон, 510 Main Street, Winnipeg MB, R3B 1B9).) или по телефону (311), если у вас есть какие-либо вопросы по поводу сбора этой информации.
Ces renseignements sont-ils utiles?
Комментарий лить на эту страницу Web?
Les renseignements recueillis serviront à l’amélioration de notre site Web. Prière de ne pas se servir de ce Formulaire pour soumettre une requiree de service ou de renseignements, car la requirede ne sera pas transmise au service en question. Pour soumettre une requirede de service ou de renseignements, veuillez communiquer avec le 311.
Настоящая формуляр для найма персонала. Cependant, les renseignements staffs que vous choisissez d’inclure dans vos commentaires sont recueillis par la Ville de Winnipeg en conformité avec l’alinéa 36(1)b) de la Loi sur l’accès à l’information et la protection de la vie privée в данс ле, но d’améliorer сына веб-сайта и т. д. ne seront ni utilisés ni divulgués pour d’autres raisons, sauf dans les cas où cela est autorisé par la loi. Коммюнике с агентом по доступу к информации и защитой частной жизни в городе курьером в бюро greffier, immeuble Susan-A.-Thompson, 510, rue Main, Winnipeg (Manitoba) R3B 1B9ou par téléphone au 311 si vous Avez des Questions sur la collecte de ces renseignements.
Картина «Плачущий мальчик» была обвинена в серии пожаров в 80-х годах
Картина «Плачущий мальчик» выставлена на продажу возле антикварного магазина в Эдинбурге. Алан Уилсон/АламиПосреди ночи в Англии времен Тэтчер дом в Южном Йоркшире сгорел. Гостиная была обуглена, шторы и мебель превратились в пепел. Владельцы дома, Рон и Мэй Холл, потеряли в огне почти все, кроме одного предмета: картины плачущего мальчика с широко раскрытыми глазами, выглядывающими из-под обломков, даже не почерневшего от дыма.
Это был не первый раз, когда среди пепла сожженного дома находили фотографию плачущего мальчика.
4 сентября 1985 года британский таблоид The Sun опубликовал «Пылающее проклятие плачущего мальчика». рассказ об очень неудачной картине, вызвавшей пожары, подкреплялся комментариями местного офицера пожарной части. Эти картины, по словам пожарного, таинственным образом оказались целыми и невредимыми во время пожаров по всей Великобритании, которые начались спонтанно. Это было хорошо известно; ему никогда не придет в голову владеть этой проклятой картиной. «Пара смеялась над предупреждениями» о том, что их картина проклята, писал Солнце . Пусть все остальные прислушаются к предупреждению и немедленно избавятся от своих гигантских картин плачущих детей.
Если тот факт, что в жилых комнатах многоквартирных домов висели картины плачущих детей, заставляет вас задуматься, вы не одиноки. Картины, странная реликвия искусства массовой печати, были легко доступны в магазинах в 1950–1970-х годах и, как правило, нравились молодым парам. Хотя картины не переиздавались в течение десятилетий, их причудливая тематика и предыстория поддерживали легенду, от скопированных интернет-легенд до краеведческих книг.
Легенда о картине плачущего мальчика, похоже, началась с Солнце , чему способствовала безвестность автора картины плачущего мальчика. На произведениях искусства видна подпись некоего Джованни Браголина, но долгое время никто не мог найти информацию об этом человеке. Ходили слухи; он нарисовал сотни плачущих детей, многие из которых, как говорили, были уличными мальчишками в Италии или Испании. Наконец, книга жутких историй 2000 года под названием Призрачный Ливерпуль утверждала, что в 19В 95 году «уважаемый» школьный учитель по имени Джордж Мэллори обнаружил, что художник на самом деле был загадочной фигурой по имени Франшо Севилья.
Следующая предыстория из 2000 года кажется смесью репортажей из Солнце и Мэллори: одним из нарисованных им мальчишек был мальчик по имени Дон Бонильо, который случайно устроил пожар, в результате которого погибли его родители в Испании. . С тех пор, куда бы ни шел мальчик, следовал пожар, из-за чего он получил прозвище Диабло. Некоторые считают, что мальчика усыновили против воли священника, а художник оскорбил его; в 19В 70-х годах мальчик также сгорел в результате взрыва, вызванного автомобильной аварией.
По словам журналиста доктора Дэвида Кларка, который исследовал легенду о плачущем мальчике для Fortean Times и на своем веб-сайте, эта легенда имеет более чем несколько дыр. Джованни Браголин и Севилья, кажется, были одним из нескольких псевдонимов испанского художника Бруно Амадио, и Кларк не смог найти доказательств того, что Джордж Мэллори или Дон Бонильо когда-либо существовали. Амадио, вероятно, нарисовал 20-30 таких плачущих мальчиков после обучения в Венеции после Второй мировой войны, репродукции которых продавались в универмагах в течение 19-го века.70-х, — писал Кларк. У другой художницы, Анны Зинкейзен, была похожая серия картин плачущих детей, которые считались столь же проклятыми.
В «Марсиане приземлились » Роберт Варфоломей и Бенджамин Рэдфорд сообщили, что многие люди написали в другие газеты в ответ на репортаж The Sun , в том числе одна женщина, которая не могла «придумать причину, по которой такая прекрасная картина могла вдруг сочтут сглазом», но хотел бросить его ради безопасности. Несмотря на то, что скептики реагировали на тревогу общественности через интервью и открытые письма, история сохранилась. В сообщении на сайте Комитета скептических расследований говорится, что The Sun добавил важные детали, такие как то, что художник плохо обращался с мальчишкой, с пояснением, что «эти пожары могут быть проклятием ребенка, его способом отомстить». По словам Кларка, The Sun конкурировал за читателей с Daily Mirror , когда появилась возможность развить историю, и Интернет еще больше расширил историю.
Бруно Амадио рисует картину «Плачущий мальчик» в своей студии. © 2012 Massimo Polidoro Комик и писатель Стивен Пунт также исследовал легенду в своем радиошоу Пунт PI . Он попытался разыскать причастные к этому дома и нашел Джейн Маккатчин, которая в 1980-х повесила гравюру в своей гостиной . Маккатчин, мать двоих детей, убиралась на кухне, когда обнаружила, что ее самодельные портьеры, жалюзи и гардины внезапно загорелись. Ее семье удалось сбежать живыми, но ее дом был разрушен, за исключением единственной картины, висевшей в ее гостиной, с изображением плачущего мальчика. «Вы все еще могли видеть лицо маленького мальчика на картине», — сказала она Пунту. Позже она услышала, как пожарный, увидев картину, сказал: «О нет, только не другое». После того, что было описано как «серия совпадений» и неудач, Маккатчин предположила, что причиной была картина, что побудило ее избавиться от нее.
У большинства пожаров были нормальные причины, такие как сигареты или громоздкие сковороды. Поскольку большая часть мифов связана с почти невероятной огнестойкостью картины, Пунт купил собственную картину плачущего мальчика; После того, как Пунт несколько раз необъяснимо задерживался в пункте назначения, он начал немного нервничать из-за возможного проклятия. Когда он проверил его огнестойкость, поджег вместе с исследователем-строителем Мартином Шиппом, они обнаружили, что, если не считать веревки, на которой он висит, он на самом деле не горит. Хотя лацкан куртки мальчика был подпаленным, а картина получила дыру, повреждения прекратились довольно быстро. Он и Шипп предположили, что это могло быть связано с огнезащитным лаком, что легко объясняет, почему картина так и останется нетронутой в сгоревших домах по всей Великобритании. Во время своего собственного расследования Кларк также обнаружил, что картина была напечатана на бумаге. доска спрессована, что затрудняет ее сжигание.
Таких объяснений было бы недостаточно в 1985 году. В разгар первоначального расцвета истории Солнце решило развить легенду, попросив общественность прислать им свои картины плачущего мальчика для уничтожения. По словам редактора The Sun , офис «был завален фотографиями плачущего мальчика», но редактор сам отказался выставлять картины в офисе. «Картина — это огненное проклятие», — сообщала газета. Через неделю после первой статьи о проклятии, The Sun опубликовал «Проклятие плачущего мальчика снова наступает», хотя картина под заголовком была совершенно другой картиной плачущего мальчика. История была почти такой же; обычный пожар стал жутким, когда в доме была найдена невредимая картина плачущего мальчика.
Легенда о плачущем мальчике дожила до эпохи Интернета и даже породила фан-клубы. Если вы поищите это в Интернете сегодня, вы, к сожалению, обнаружите, что фан-клуб с тех пор распался, но свидетельства его существования в 2002 году сохранились в бывшем блоге художника и программиста Марио Клингеманна, где обсуждались продажи картин плачущего мальчика и Голландский клуб. Клингеманн впервые попал в легенду благодаря творчеству Лауры Кикауки, которая заменила глаза плачущего мальчика красными светодиодами, и для него странность картины — это очарование. «Легенда — приятное дополнение… Я думаю, что в детстве, когда мы отдыхали в Италии в 19-мВ 70-х годах я также видел эти фотографии, продаваемые в некоторых уличных киосках, и, думаю, тогда они показались мне довольно необычными», — говорит Клингеманн, который также создал генератор слез плачущего мальчика. Клингеманн собрал несколько картин, время от времени отвечая на запросы о продаже или покупке от энтузиастов. Несмотря на свое увлечение этой историей, Клингеманн утверждает, что не верит в проклятие.
Согласно Гейл-Нине Андерсон в ее статье об художественном фольклоре, легенда о плачущем мальчике быстро росла, потому что каждый мог участвовать — картины были дешевы и их было легко найти. Легенда о картине «Плачущий мальчик» стала настолько распространенной, что в нее вошли все версии подобных картин разных художников, включая «проклятые» картины плачущих девушек.
Одна из работ Джованни Браголина с изображением плачущего ребенка. Андреас Фаесслер/CC BY-SA 4.0 The Sun увенчал большую часть своей шумихи вокруг легенды в статье 1985 года о Хэллоуине с заголовком «Плачущее пламя!» украшающий первую полосу. Газета утверждала, что раз и навсегда сняла проклятие с помощью костра, сжигая «мешки» с картинами, которые публика присылала им в ответ на их призыв. Костер полыхал у Темзы, растворяя проклятие в дыму. Солнечная, постоянно ищет надежные источники, цитирует сопровождающего на мероприятии; офицер пожарной охраны, который с облегчением сказал: «Я думаю, что теперь будет много людей, которым станет немного легче дышать».
Читать далее
Таинственный бум и мальчишник в Мичигане
Многие жители напуганы.
удачная неделяcursed objectfeaturesart
Огненная саламандра. Факты для детей и взрослых: фотографии, информация и видео
от администратора
Это животное является частью онлайн-зоопарка Active Wild, где вы найдете факты, фотографии и видео о самых удивительных животных в мире!
Щелкните изображение, чтобы увидеть больше животных в онлайн-зоопарке Active Wild.Огненная саламандра Видео
Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть огненную саламандру в дикой природе:
Знакомьтесь: огненная саламандра: введение и Восточная Европа.
Это одна из самых известных диких саламандр в Европе, которую также содержат в качестве домашнего питомца во многих частях мира. 9Факты об огненной саламандре 0021: это амфибия встречается в Южной, Центральной и Восточной Европе.Научное название огненной саламандры: Salamandra salamandra . У него есть несколько подвидов, в том числе пятнистая огненная саламандра, желтая полосатая огненная саламандра, португальская огненная саламандра и полосатая огненная саламандра. В каждом подвиде есть небольшие различия, но все они одного и того же вида.
Огненная саламандра Факты: Место обитания
Типичное место обитания огненной саламандры среди листьев и мха на лесной подстилке.Огненная саламандра обычно встречается в прохладных влажных лесах в холмистой местности. Он редко встречается на высоте ниже 250 м (820 футов) или выше 1000 м (3280 футов).
Вид обитает на лесной подстилке среди опавших листьев и мха. По этой причине он предпочитает лиственные леса (то есть леса, деревья которых сбрасывают листву).
Огненная саламандра всегда находится рядом с источником воды, таким как ручей или пруд. Будучи земноводным, ему требуется вода для откладывания яиц и развития личинок.
Этот вид в основном активен после наступления темноты и не уходит слишком далеко от дома. Обычно он возвращается в одно и то же защищенное место в течение дня.
Диета огненной саламандры
Рацион огненной саламандры состоит из беспозвоночных, таких как насекомые, пауки, черви. Он также примет мелких позвоночных, в том числе других амфибий. Домашних огненных саламандр кормят сверчками, мучными червями и подобными продуктами.
Яд огненной саламандры
Яркая окраска огненной саламандры предупреждает потенциальных хищников о том, что она ядовита.Яркие цвета огненной саламандры являются примером « предупреждающая окраска » или « апосематизм ». Цвета являются предупреждающим знаком для потенциальных хищников о том, что саламандра ядовита.
Огненная саламандра имеет ядовитые железы на голове и вдоль спины. Ядовитые железы часто соответствуют желтым участкам тела саламандры. Через эти железы выделяются алкалоид самандарин и другие токсины.
Яд саламандры раздражает слизистую оболочку и влияет на нервную систему жертвы, вызывая мышечные судороги или паралич, которые, в свою очередь, влияют на кровообращение и дыхание жертвы. Большие дозы могут быть смертельными.
В случае опасности огненная саламандра может распылить яд на потенциальных хищников.
Жизненный цикл огненной саламандры
Время года, когда происходит спаривание, варьируется от региона к региону. В брачный период самцы огненных саламандр действуют агрессивно по отношению друг к другу, формируя территории и дерутся.
Спаривание происходит на суше. Самец противостоит самке и подползает под нее, хватая передние конечности. Он откладывает сперматофор (шарик репродуктивного материала) и маневрирует над ним. Она принимает его внутрь себя, и оплодотворение происходит внутри.
Яйца развиваются внутри и откладываются в воду, когда личинки вот-вот вылупятся. Личинки претерпевают метаморфоз в воде. Во время этого процесса они теряют жабры и получают возможность жить и дышать на суше.
Некоторые огненные саламандры рождают живых детенышей
Некоторые подвиды огненных саламандр рождают живых детенышей. Вместо вылупления яиц, отложенных самкой, личинки вылупляются и продолжают развиваться внутри тела самки. Затем детеныши рождаются во взрослой форме.
Огненные саламандры находятся под угрозой исчезновения?
Огненные саламандры обитают на большом расстоянии. Хотя некоторые местные популяции становятся малочисленными, а их общая популяция сокращается, огненная саламандра имеет природоохранный статус «, вызывающий наименьшее беспокойство ».
Теперь вы можете увидеть больше удивительных животных в онлайн-зоопарке Active Wild!
Посетите первоклассный зоопарк… не выходя из дома! В онлайн-зоопарке Active Wild вы найдете БЕСПЛАТНЫЕ фотографии, факты и информацию о самых невероятных животных в мире. На каждой странице также есть специально подобранное видео и список вопросов для проверки ваших знаний!
Смотрите других животных в онлайн-зоопарке прямо сейчас!
Как напалмовая девушка времен войны во Вьетнаме обрела надежду после трагедии
Ее фотография была одним из самых знаковых изображений войны во Вьетнаме: обнаженная девушка бежит по дороге, крича от боли после атаки напалмом.
Ее зовут Фан Тхи Ким Фук, но многим она известна как Напалмовая Девушка. Ей было всего 9 лет, когда эту фотографию сделал фотограф Associated Press Ник Ут, за которую он получил Пулитцеровскую премию. Эта фотография показала миру ужасы войны во Вьетнаме. Это также оставило Ким Фука горьким и полным ненависти. Позже она взяла Библию и обратилась в христианство.
Сегодня она живет в Торонто со своей семьей и помогает другим детям-жертвам войны по всему миру. В перерывах между поездками она поделилась своей историей с The World.
Мир: Сначала опишите тот день — 8 июня 1972 года.
Что вы делали до того, как был сделан этот снимок, и что произошло потом?Ким Фук: Нам разрешили играть внутри храма рядом с бомбоубежищем. Помню, после обеда мы услышали шум какого-то пожара снаружи… вдруг солдаты попросили детей выбежать из храма.
Я видел, что самолеты летели очень быстро, очень громко. В детстве я ничего не знал. И я повернул голову. Я увидел, как приземлились четыре бомбы … и вдруг огонь окружил меня повсюду. Я больше никого не видел. А потом огонь сжег мою одежду, и я увидел огонь на своей левой руке. Я использовал правую руку, чтобы завернуть его. Вот почему моя правая рука тоже обгорела.
Ты только что потушил огонь рукой?
Да. В тот момент я был в ужасе, знаете ли. Затем я выбежал из-под огня и увидел своих братьев, двоюродных братьев и несколько солдат с нами, вероятно, южновьетнамских солдат, которые защищали нас в храме. Затем мы продолжали бежать, бежать и бежать, пока я не устал настолько, что больше не мог бежать. И я видел много людей. Они стояли на улице, и я закричал: «Слишком жарко, слишком жарко». И я помню одного из солдат; он дал мне воды попить. Он лил воду на мою кожу. В этот момент я потерял сознание. Я ничего не помнил. В тот день я потерял сознание.
После того, как вы потеряли сознание, вы помните следующую неделю? Что произошло потом?
О, долгое время я понятия не имел, когда ко мне вернулась память.
После того, как я обгорел, мне приснился сон. Я очень хотел стать врачом. Затем я поступил в медицинскую школу, но затем, в тот момент, вьетнамское правительство заново открыло меня. Я была той маленькой девочкой на известной картине, верно? Итак, во Вьетнам приехало много иностранных журналистов, которые хотели взять у меня интервью. Итак, по этой причине меня исключили из школы, чтобы заниматься рекламой.
И это был очень плохой момент в моей жизни. У меня не было никакой свободы делать все, что я хотел.
Правительство Вьетнама отправило меня на Кубу учиться на шесть лет. Затем я вышла замуж за вьетнамского студента, с которым познакомилась в своем университете. На обратном пути на Кубу [для нашего медового месяца в Москву] наш самолет должен был сделать остановку в Гандере, Ньюфаундленд [Ньюфаундленд и Лабрадор] в Канаде, для дозаправки. Итак, в течение одного часа в этом месте я рискнул; мы с мужем дезертировали. Потом наша жизнь закрутилась в Торонто. У нас была свобода в Канаде.
Тебя до сих пор преследует тот момент нападения? Как вы боролись с психологической болью?
Честно говоря, это требует времени. Я испытал сильную эмоциональную боль. Я пережил столько кошмаров. Я был так напуган. И я подумала с этим шрамом на теле: «Когда я вырасту, у меня никогда не будет парня». Я никогда не думал, что кто-то женится на мне, хотя я могу вести нормальную жизнь, как и все остальные.
Весь день я думал об этом, и это было нелегко. В начале я был таким инвалидом. Моя шея, моя рука, мои руки. Это было так некрасиво. Я больше не был ребенком. Не то чтобы мне было 9лет, но как будто мне 19 и у меня было так много вопросов в то время: «Почему я? Почему я все еще жив? Какова цель моей жизни?» И моя жизнь так темна. Ни надежды, ни радости, ни будущего.
В какой-то момент это изменилось. То, через что вы прошли, в конечном итоге сформировало большую часть вашей жизни и вашей работы. Например, вы работаете в эти дни, чтобы помочь другим детям-жертвам войны.
Мне очень хотелось сказать всем детям, которые страдают так же, как и я: «Пожалуйста, помечтайте. Сохраните свою мечту, как эта маленькая девочка».
Я поделился им с друзьями.
Итак, они помогли мне основать Международный фонд Ким. Через этот фонд я хочу помочь детям, которые стали жертвами войны, которые находятся в неблагоприятном положении. И я просто посвятил свою жизнь помощи другим. Я хочу отдать; любая трагедия, которая приходит в их жизнь, я был там.
Фотожурналисты Ник Ут и Ким Фук Фан Тхи позируют фотографам на ужине, посвященном 40-летию Ким Фук Фан Тхи, в Торонто, 8 июня 2012 г. В 1972 года Ут сделал культовую фотографию войны во Вьетнаме, на которой голый Ким Фук бежит по дороге после того, как его сожгли в результате взрыва напалмовой бомбы недалеко от Трангбанга.
Кредит:
Мэтью Шервуд/Reuters
Что приходит вам в голову, когда вы слышите эти другие истории? Помогает ли это вам в вашем собственном выздоровлении или повторно травмирует вас?
Оба. Вы знаете, я ездил в Уганду, и для меня было большим испытанием вернуться в ожоговое отделение. Все плохие воспоминания возвращаются ко мне. … Но я сказал: «Ким, вот почему ты здесь. Тебе нужно протянуть руку, чтобы помочь людям».
И вот, наконец, я вхожу… Я встретил ребенка, которому 3 года. Его мать просто оставалась возле его кровати. Я действительно люблю этого маленького мальчика. А потом я пошла к другой даме — у нее просто не было надежды, и она очень хотела умереть. Она не хотела есть. Но потом у меня появилась возможность подарить ей свою фотографию. И я сказал ей: «Я так же сильно обгорел, как и ты, и мне было всего 9 лет». И она просто слушала, как я делился с ней своей болью — своими мыслями; я хотел умереть; Я не хотел больше жить. «Но теперь я здесь. И ты должен принять это, и могу ли я помолиться за тебя?»
И она ничего не изменила, но когда я вышла из ожогового отделения, медсестра сказала мне: «Вау, вы оказали большое влияние на ее жизнь. есть. Она хочет жить.
У тебя такой оптимистичный взгляд на то, как могут развиваться события в жизни после того, как ты столько пережил. Вы когда-нибудь сердитесь?
Сейчас нет. Но раньше да. Прежде чем я какое-то время сдерживал ненависть. И я научился прощать. Я научился любить своих врагов. То есть от обучения. Я не родился с этим. Я вырос в другой религии. Я вырос в религии Каодай во Вьетнаме, но мне чего-то не хватало. И я просто задавался вопросом: «Где Ты, Боже?» Но потом, наконец, я пошел в библиотеку и прочитал так много религиозных книг, и среди них я читал Библию.
