Одежда детей осенью консультация для родителей информация на стенд: Консультация для родителей «Одежда детей осенью» | Консультация:

Содержание

Консультация для родителей «Одежда детей осенью» | Консультация:

Консультация для родителей

«Одежда детей осенью»

        Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой.

Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру.

Одежда не должна плотно облегать тело (за исключением майки, водолазки). Во-первых, небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло. Во-вторых, слишком тесные вещи сковывают движения дошколёнка и ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а свитера не жали под мышками.

Отдавайте предпочтение натуральным тканям. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид намного быстрее, чем синтетические. Однако у них есть важные преимущества: они сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. В то же время синтетика создает парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого малыш может легко подхватить насморк.

Одежда сверху должна быть трехслойной.

Первый слой – майка, футболка.

Второй слой – трикотажная кофточка (боди) и легкий свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Отдавайте предпочтение  трикотажным кофточкам, шерстяным свитерам, без пуговиц, кнопок и молний. Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на подкладке защитят маленького путешественника от дождя и ветра. Лучше чтобы брюки были с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается, что может привести к проблемам со здоровьем.Легкие непромокаемые штаны, надетые поверх обычных штанишек, дадут ребенку возможность свободно двигаться.

Третий слой – куртка на подкладке из мягкого флиса сделает прогулку очень комфортной. Хороша осеняя куртка из плотного и непромокаемого материала, что обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также защитит от ветра и влаги.

Шапочка должна соответствовать форме головы ребенка – прикрывать лоб, уши и затылок.В шапочке из плотной натуральной ткани  дошколенку не будет жарко, но у нее должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами.

Врачи часто повторяют родителям: кутать ребенка вредно, но руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Дело в том, что в конечностях очень развита сеть мельчайших подкожных сосудов – каппиляров, которые легко отдают тепло. Вследствие этого ступни и ладошки замерзают намного быстрее, чем другие части тела.

Поэтому важная часть осенней экипировки – обувь и варежки. Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно подберете обувь для сырой погоды. Не забудьте спросить у продавца, если ли у ботинок дополнительный защитный слой. Обратите внимание на верхнее покрытие. Нубук не подойдет. Натурная кожа с пропиткой – то, что нужно. Подошва должна быть утолщенный, но гибкой. Проверьте ее при покупке – согните руками. Тогда  она не потрескается и обеспечит стопе физиологическое положение. Отдайте предпочтение обуви на липучках, шнурки —  травмоопастны,  сложны и трудоемки в одевании, а молнии часто заедают и ломаются.

Резиновые сапоги в дождливую погоду незаменимы, однако, у них есть один значительный минус. Хотя по лужам в таких сапожках можно топать, сколько душе угодно, нога в резине не дышит и сильно потеет, особенно, когда тепло. Поэтому, под резиновые сапоги нужно надевать носки с хорошей впитываемостью, например, плотные носки из хлопка плюс шерстяные – в лужах вода далеко не теплая.  А также  они не фиксируют ногу, что травмоопасно.

Купитетакже однослойныеварежки – перчатки сложны в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их легко можно вытащить и посушить (например, на липучке).

Если ребенок склонен к частым простудам подумайте о легком шарфике, который пригодиться в ветреную погоду.

Перед сборами в детский сад поинтересуйтесь прогнозом погоды. Одним из лучших решений в осенний морозец – многослойная одежда. Например, водолазка, свитерок крупной вязки, а сверху – не очень теплая куртка. То же самое касается и ног: колготки, рейтузы и брюки греют лучше и мешают меньше, чем толстые ватные штаны или зимний комбинезон с утеплителем.

У осени для нас припасено три характерные погоды: тепло и дождливо, холодно и дождливо и просто холодно. Одеть ребенка слишком тепло − не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. Чтобы не дать сырости проморозить дитя, нужно надеть под обычную одежду, плотно прилегающую футболку с длинным рукавом и колготы. Верхняя одежда по-прежнему должна быть непромокаемой и непродуваемой.

Ребенку все равно, когда радоваться жизни: и летом, и зимой, и осенью малыши носятся и резвятся. Главное – обеспечить им комфорт для таких игр, не дав ни замерзнуть, ни промокнуть.

И самое главное помните, ежедневные прогулки  очень важны для малыша, они укрепляют ребенка и способствуют хорошему развитию. А от того как вы одели своего ребенка зависит его настроение и самочувствие в течении дня.

Консультация для родителей. Одежда детей осенью

Консультация
для родителей
Одежда
детей
осенью
Осенняя погода очень переменчива, поэтому
тщательно готовьтесь к походу в детский сад:
продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой.
Ничто не помешает ребенку знакомиться с
прелестями осенней погоды, если одежда будет
правильной и комфортной. Правильная одежда легко
и быстро снимается и одевается, что позволяет
развивать самостоятельность и повышает
самооценку ребенка, не содержит сложных застежек
и шнурков, а также соответствует погодным
условиям, росту и размеру.
Одежда не должна плотно облегать тело (за
исключением майки, водолазки). Во-первых,
небольшая воздушная прослойка между тканью и
кожей хорошо сохраняет тепло. Во-вторых, слишком
тесные вещи сковывают движения дошколёнка и
ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы
брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а
свитера не жали под мышками.
Отдавайте предпочтение натуральным тканям.
Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид
намного быстрее, чем синтетические. Однако у них
есть важные преимущества: они сохраняют тепло
тела и дают коже возможность дышать. В то же время
синтетика создает парниковый эффект, влага
скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого
малыш может легко подхватить насморк.
Одежда сверху должна быть трехслойной.
Первый слой – майка, футболка.
Второй слой — трикотажная кофточка (боди) и легкий
свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для
малоподвижного). Отдавайте
предпочтение трикотажным кофточкам, шерстяным
свитерам, без пуговиц, кнопок и молний.
Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на
подкладке защитят маленького путешественника от
дождя и ветра. Лучше чтобы брюки были с высокой
талией или на лямках, так как дети часто приседают или
наклоняются в процессе
игры и часть спины
(поясница) обнажается,
что может привести к
проблемам со
здоровьем.
Легкие непромокаемые
штаны, надетые поверх
обычных штанишек,
дадут ребенку возможность свободно двигаться.
Третий слой – куртка на подкладке из мягкого флиса
сделает прогулку очень комфортной. Хороша осеняя
куртка из плотного и непромокаемого материала, что
обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также
защитит от ветра и влаги.
Шапочка должна
соответствовать форме
головы ребенка –
прикрывать лоб, уши и
затылок. В шапочке из
плотной натуральной
ткани дошколенку не
будет жарко, но у нее
должны быть завязки,
чтобы не было
проблем с открытыми ушами.
Важная часть осенней экипировки – обувь и варежки.
Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно
подберете обувь для сырой погоды. Подошва должна
быть утолщенный, но гибкой. Тогда она не
потрескается и обеспечит стопе физиологическое
положение. Отдайте предпочтение обуви на липучках,
шнурки — травмоопастны, сложны и трудоемки в
одевании, а молнии часто заедают и ломаются.
Резиновые сапоги в дождливую погоду незаменимы.
Купите также однослойные варежки – перчатки сложны
в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или
тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их
легко можно вытащить и посушить (например, на
липучке).
Если ребенок склонен к частым простудам подумайте о
легком шарфике, который пригодиться в ветреную
погоду.
Стихи об осени для детей
Зонтик
Если дождик проливной,
Зонтик я беру с собой,
Очень яркий и большой,
Желто-красно-голубой.
Кто ни повстречается,
Очень удивляется.
Говорит кругом народ:
«Вот так чудо! Зонт идет!»
Даже чуточку обидно,
Что меня совсем не видно…
М. Сидорова

План взаимодействия с семьями воспитанников на год в средней группе.

План взаимодействия с семьями воспитанников

в средней группе «Пчелки»

на 2017-2018 учебный год.

Цель: создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повысить компетентность родителей в области воспитания.

Задачи:

1.Распространять педагогические знания среди родителей.

2.Оказать практическую помощь в воспитании детей.

3.Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с родителями по решению задач по воспитанию ребёнка.

Срок

Формы

Проводимые мероприятия

Сентябрь

Активные формы работы:

Родительское собрание: «Путешествие по возрастным особенностям детей 4-5 лет» Задачи воспитания и обучения, на новый учебный год. Организация режима дня. Ознакомление родителей с организацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО. Выбор родительского комитета.

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями;

повышение педагогической культуры родителей; дать знания родителям о возрасте детей 4 лет, их отличительных особенностях.

Анкетирование родителей для формирования банка данных о семьях воспитанников средней группы.

Анкетирование с целью выявления родительских установок в воспитании.

Проведение опроса для составления «Семейного портрета группы».

Мастер-класс для родителей: Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему: «Осенний урожай».

Консультация: «Живу по расписанию» — повышение родительской компетентности по соблюдению режима для детей дошкольного возраста.

Консультация «Физическое здоровье в дошкольном возрасте – залог фундамента будущих успехов».

Консультация для родителей: «К здоровью без лекарств».

Консультация «Как быть послушным».

Консультация «Витаминный календарь осенью».

Наглядно — информационное направление:

Оформление и обновление информации в родительском уголке: визитной карточки группы, расписания непосредственно образовательной деятельности, режима дня. Уголок здоровья.

Составление «Паспорта здоровья» на новый учебный год.

Внесение в родительский уголок тетради «Взаимосвязь с родителями».

Создать в родительском уголке информацию «Благодарность за помощь в ремонте группы».

Папка-передвижка «Осень наступила».

Оформление информационного стенда «Одежда малыша».

Ширма для родителей «Тепловая обработка овощей и фруктов: как сохранить витамины?».

Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Памятки для родителей: «Что рассказать ребенку про осень»

Оформления выставки детского творчества на тему: «Осенние фантазии».

Наглядно — информационное направление:

Изготовление семейных фотоальбомов «Наша дружная семья».

Фотовыставка: «Природа родного края».

Памятки для родителей: «Ядовитые растения нашего края».

Фотогазета «Как мы бережём здоровье».

Памятка «Правила общения в семье».

Папка-передвижа: «Как с пользой и весело провести лето вместе с ребёнком».

Папка – передвижка: «Солнца и счастья вам, дети!» (права ребёнка в Российской Федерации)

«Уголок здоровья»: «Летний травматизм», «Дыхательная гимнастика».

Информационные листы: « Игры для детей с водой и песком».

Индивидуальная работа:

Привлечение родителей к озеленению участка.

Рекомендации «Создайте условия для здорового сна».

Беседа «Босиком по росе. Как закаливать ребенка летом».

Беседы на волнующие темы родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285406-plan-vzaimodejstvija-s-semjami-vospitannikov-

Портал МБДОУ г. Абакана /

Детский сад «Ивушка»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
Предлагаем Вам в дистанционном режиме познакомиться с практическими и теоретическими материалами по воспитанию, образованию и развитию детей, специально подобранными для Вас педагогами детского сада «ИВУШКА»

ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ ДАТЫ:

18 марта-День воссоединения Крыма с Россией

Международный день без интернета (28 января)

Отчетный видеоролик смотреть

Флэшмоб «Читаем вместе» смотреть

Акция «Блокадный хлеб»

Отчет о проведенном мероприятии [скачать]

Фильм «Сокровище времен блокады» [скачать]

Презентация «Беседа с детьми старшего дошкольного возраста» смотреть

АКЦИЯ «ДОБРЫЙ ДЕКАБРЬ»

20 ноября — ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ РЕБЕНКА

 

О празднике

4 ноября – ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

[ Скачать стихи ]

О празднике

28 октября – ДЕНЬ БАБУШЕК И ДЕДУШЕК

[ Скачать ]

Веселые частушки

Стихи

Рассказы

 

4 октября – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ЖИВОТНЫХ

[ Скачать ]

ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА – 27 СЕНТЯБРЯ!

Из истории праздника [ скачать ]

Акция «Детям Хакасии-безопасные дороги!

Осень золотая!

Осенние игры на прогулке Скачать

День знаний! Скачать

Почему желтеют листья Скачать

Как сохранить здоровье детей осенью Скачать

Осенние пальчиковые игры и физминутки Скачать

Осень Скачать

Познавательное чтение детям осенью Скачать

История праздника 1 сентября

Городская благотворительная акция «АБАКАН идет в школу»

Уважаемые родители!  В МБДОУ «ЦРР — д/с «Ивушка» с 19 по 28 августа также открыт локальный пункт «Помоги собраться в школу» для нуждающихся детей. 1 сентября — это время добрых дел! Пусть День знаний станет праздником для каждого ребенка! Прием добровольных пожертвований (канцелярских принадлежностей) происходит при соблюдении противоэпидемических мер.

 

 22 АВГУСТА — День Государственного флага Российской Федерации

В предверии праздника , посвященного Дню Государственного флага Российской Федерации в МБДОУ «ЦРР-д/с «Ивушка» будет проведен ряд мероприятий в соответствии с планом.

 

 

 

8 ИЮЛЯ — в России отмечается праздник «ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ «

и приурочен ко дню памяти святых князя Петра и его жены Февронии

 

  • 8 ИЮЛЯ — День семьи, любви и верности скачать
  • Стихи для детей ко  Дню семьи скачать
  • Раскраски ко дню семьи  скачать
  • Пословицы и поговорки о семье скачать
  • Что такое семья? скачать

 

Указом Президента РФ от 08 июня 1996 №857 в России 22 июня  объявлено «Днем памяти и скорби». 22 июня 2020 года — это 79-я годовщина начала Великой Отечественной войны.

В соответствии с письмом МОиН РХ от16.06.2020 №100-4404 «О методических рекомендациях» сообщаем о проведении  Всероссийской минуты молчания. Время проведения акции — 22 июня в 12:15 по московскому времени. В 1941 году именно в это время вышло  в эфир официальное обращение о нападении Германии на Советский Союз. Общероссийская минута молчания символизирует народную память и скорбь о каждом погибшем в годы войны и мужестве народа, подарившего миру Победу!

В знак памяти жертв самой кровопролитной войны в истории человечества по всей России будет на минуту приостановлена повседневная жизнь

В МБДОУ «ЦРР — д/с «Ивушка» разработан план мероприятий , посвященных Дню памяти и скорби, который будет реализован в работе дежурных групп, а также с использованием электронных ресурсов, в том числе родительских групп.

  • План мероприятий, посвященных Дню памяти и скорби. Смотреть
  • Мастер — класс по изготовлению «Гвоздики» Смотреть
  • Буклет «И память о войне!» Смотреть
  • Буклет «Книги о войне» Смотреть
  • 22 июня — «День Памяти и Скорби» скачать

Ежегодно  в России 6 ИЮНЯ отмечается Пушкинский день.

Сложно найти человека, который не знает о творчестве А.С. Пушкина, кто не прочёл в своей жизни ни одного из его стихотворения, сказки, прзы. Произведения этого русского поэта изучают в школе, сказки читают мамы своим малышам. Чему учат сказки А.С. Пушкина, чем они примечательны и почему так нравятся детям?

Сказки А.С. Пушкина представляют собой совокупность мудрости и духовного наследия русского народа. В основе пушкинских сказок лежат русские народные сказки, фольклорные сказания, песни, былины. Произведения А.С. Пушкина для детей оказывают огромное влияние на их эмоциональное развитие, развивают воображение и эрудицию поскольку расширяют словарный запас, воспитывают лучшие морально — нравственные качества.

  • Выставка рисунков посвещенная Пушкинскому дню в России «…и строчка каждая рисунком хочет стать!»  смотреть скачать
  • Викторина по сказкам А.С. Пушкина скачать
  • Квест-игра «В волшебной Пушкинской стране» играть
  • Клип «По страницам любимых сказок А.С. Пушкина» смотреть

1 ИЮНЯ  «ДЕНЬ ЗАЩИТЫ  ДЕТЕЙ»

  • 100 книг, которые нужно прочитать ребёнку до 7 лет. скачать
  • ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ  ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ 2020 скачать
  • 1 ИЮНЯ День защиты детей скачать
  • ПРАВА  ДЕТЕЙ! скачать
  • ЭТО ДОЛЖНЫ РАССКАЗАТЬ РОДИТЕЛИ  ДЕТЯМ!!!! скачать
  • Безопасность детей летом! скачать
  •  Лето с пользой! скачать
  • Рекомендации для родителей «С пользой лето проведём!» скачать
  • Поздравительная музыкальная открытка смотреть
  • Песня — поздравление смотреть
  • Фотогазета старшей группы компенсирующей направленности «Смешинки» смотреть
  • Советы: как провести праздник в кругу семьи читать
  • Презентация «Конвенция о правах ребенка в группе «Смешинка» смотреть
  • Поздравление с Днем защиты детей от воспитанников группы «Родничок» смотреть

 

БЕЗОПАСНОСТЬ  РЕБЁНКА !!!!! 

  • Памятка » Об опасности открытого окна…» скачать
  • Безопасность на воде! скачать
  • Безопасность на детской площадке! скачать
  • Безопасность ребёнка при перевозке в автомобиле! скачать
  • Как защитить ребёнка от падения из окон? скачать
  • Памятка для родителей — водителей скачать

 

В рамках реализации проекта «Мои зеленые сказки» предлагаем ознакомиться с развивающими материалами. Это даст маленьким ученикам не только полезную информацию, но и глубокий эмоциональный заряд. Смотреть 

 

ВЫПУСКНОЙ В ДЕТСКОМ САДУ 

Вот и наступипил тот  знаменательный день — сегодня у наших деток первый в жизни выпускной! Скоро они сменят свои игрушки на книжки, тетради, ручки и линейки. Очень грустно расставаться с беззаботным детством. Здесь, в детском саду, вас все любят, здесь воспитатели и нянечки вложили в вас свою любовь, научили петь, плясать, рассказывать стихи, дружить и проявлять характер. Спасибо им за это, а также за то, что столько лет посвятили этому нелегкому, но очень важному делу. Желаем детишкам не забывать, чему вас научили в детском саду,  в школе получать оценки  «отлично» и радовать родителей. Желаем вам, чтобы вы продолжали расти во всем – в учебе и в творчестве, в умении дружить, и обязательно стали счастливыми!

  • Видеоклип «Досвиданья детский сад! смотреть
  • Клип караоке «Досвиданья детский сад!». Плюшевые мишки петь 
  • Песня «Воспитатель, воспитатель»  слушать
  • Песня «Теперь мы первоклашки!» слушать
  • Видеоролик для выпускников группы «Солнышко» смотреть
  • Видеоролик для выпускников группы «Ветерок» смотреть
  • Видеоролик для выпускников группы «Родничок» смотреть

18 МАЯ Международный день музеев скачать

15 МАЯ  во всем мире отмечается Международный день семьи.

СЕМЬЯ — это не просто родственники, которые живут вместе, это люди которые сплочены чувствами, интересами, отношениями к жизни. Нет ничего дороже семьи! Именно в семье мы учимся любви, заботе, уважению и ответственности. Семья это близкие и родные люди, те, кого мы любим!

9 МАЯ  День Победы!

Этот праздник с каждым годом отдаляется от нас. Но мы никогда не должны забывать о тех героических поступках, которые совершили наши предки во имя свободы, чести и благополучной жизни. В этот праздник хочется в первую очередь пожелать мира. Ведь ничто не стоит дороже , чем человеческие жизни, слезы матерей, сломанные судьбы огромного колличества людей. Пусть эта подеда вдохнавляет только на хорошие поступки, любовь к Родине! Пусть никто и никогда не увидит войны! 

  • Показатели неблагополучия семьи скачать
  • Осенние ребусы скачать
  • Загадки и пословицы о семье скачать
  • Стихи ко дню семьи скачать
  • Осторожно — клещи! скачать
  • КОРОНОВИРУС и его профилактика скачать
  • День Победы! Выступление воспитанников группы «Родничок» 2020 год смотреть 
  • Мы тоже служили Родине — четвероногие друзья смотреть
  • Георгиевская  лента — символ Дня  Победы смотреть
  • Как рассказать ребёнку о Дне Победы смотреть
  • Читаем детям о Великой Отечественной Войне смотреть
  • 9 мая День Подеды скачать
  • День Победы, что и как рассказать ребёнку? скачать

 

СОВЕТЫ  СПЕЦИАЛИСТОВ:

Педагог — психолог

  • Ребёнок боится ездить в машине: 3 способа побороть страх скачать
  • Как воспитать в детях эмоциональный интеллект скачать
  • Детские страхи, или все мы родом из детства скачать
  • Игра в прятки как способ справиться со страхом скачать
  • Отношения с детьми скачать
  • Развитие критического мышления у детей скачать
  • Что важно знать, если у вас высокочувствительный ребенок скачать
  • Как утихомирить разбушевавшегося ребёнка? скачать
  • Для надёжной привязанности ребёнка к маме. скачать
  • Если Ваш ребёнок левша…… скачать
  • 19 необычных подсказок для родителей скачать
  • Игры, чтобы вырастить эмоционально сильных детей скачать
  • ПСИХОСОМАТИКА у детей скачать
  • Упражнения для снижения агрессивности и страхов у ребёнка  скачать
  • Как развивать критичекское мышление у детей и зачем это нужно? скачать
  • Как справиться с раздражением и не кричать на ребенка ? 8 методов скачать
  • Будущая ЖЕНЩИНА, будущий МУЖЧИНА или как воспитывать детей скачать
  • Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? скачать
  • Мы и наши гиперактивные дети (СДВГ) скачать
  •  Как пережить карантин смотреть
  • Развитие мышления у детей старшего дошкольного возраста скачать
  • Любовь в семье — счастливые дети скачать
  • Напутствие в дорогу (для первоклассников) смотреть
  • Игра «Что перепутал художник?» (внимание, память, мышление)скачать
  • Берём тайм — аут вместо наказания смотреть
  • Как не срываться на своего ребёнка смотреть
  • Не запрещайте вашим детям делать это смотреть 
  • Возрастные кризисы от 0 до 14 лет смотреть
  • Развиваем внимание и зрительный анализатор скачать
  • Как учить стихи с ребёнком смотреть
  • Как научить ребёнка рисовать смотреть 
  • Как прожить хотя бы день без нервотрёпки? скачать 
  • Улыбка устраняет плохие эмоции скачать
  • Учите детей преодолевать сомнения скачать                                                         
  •  Учитель — логопед
  • Составляем рассказы по картинкам (развитие связной речи и воображения) скачать
  • Дыхательные упражнения » Подуй на одуванчик» скачать
  • Пальчиковые игры на тему: » Челове, семья » скачать
  • Памятка (правила занятий с ребёнком дома) скачать
  • ГРАФОМОТОРИКА — тренируем маленькую ручку скачать
  • Игры на развитие речевого дыхания скачать
  • Артикуляционная гимнастика- сказка «У БАБУШКИ  С ДЕДУШКОЙ» скачать
  • Логопедические домашние задания «Не скучай — ка»( на летний период) для детей старшего дошкольного возраста скачать
  • Консультация для родителей «Использование игр и игровых упражнений в домашних условиях для развития речи» скачать
  • Дидактические игры на обогащение словоря скачать
  • Артикуляционная гимнастика скачать
  • Игры по развитию речи, в которые можно поиграть дома  скачать
  • Игры по развитию речи скачать
  • Пальчиковые игры смотреть
  • Нормы речевого развития, первый год жизни смотреть 
  • Пусть мама услышит мой голос. Игры с неговорящими детьми смотреть
  • Игры — ходилки на развитие речи и фантазии  скачать
  • Будем говорить правильно  смотреть
  • Немного дефектологии, про отделы головного мозга смотреть 
  • Как помочь ребёнку заговорить смотреть
  • Мифы о работе логопеда смотреть

 Инструктор по физической культуре

  • Картотека подвижных игр с мячом скачать
  • Комплекс утренней гимнастики на каждый день скачать
  • Комплекс гимнастики после сна на каждый день скачать
  • Весёлая зарядка скачать
  • Видеоуроки упражнений на фитболе смотреть

 Музыкальный руководитель

Разговариваем с детьми на Хакасском языке

(Хакасский язык в детском саду)

  • Хакассая народная одежда (раскраски) скачать
  • Поиграйте с детьми в ХАКАССКИЕ ИГРЫ!!! скачать
  • Таптыриасты табары ( отгадай загадку) скачать
  • Кiзiнен ниме пар ?( части тела)  скачать
  • Кибелiстi  егренчелер «Пар минiу адайах» — стихотворение «Есть у меня собачка» (И. Чистогашев) скачать
  • Санастырыzлар (считалочки) скачать
  • «Саасхан» ойын (хороводная игра «Сорока») скачать

Развивающие сказки 

Сказки расширяют познания детей. Сказка — прекрасное творение искуства. В мир сказок ребёнок вступает в самом раннем возрасте, как только начинает говорить. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребёнке человечность — дивную способность сочувствовать чужим несчастьям.

Сказка для ребёнка — это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и приключений!

 

  • Сказка — беседа «Как надо вести себя за столом» скачать
  • 6 июня день рождения А.С. Пушкина скачать 
  • Сказки для адаптации скачать
  • Сказка для детей, которые не любят есть овощи скачать
  •  Сказка для родителей «Мама — дерево» скачать
  • Весёлые уроки! Домовята БУ и Бунька «Правила поведения с незнакомыми» слушать
  • Весёлые уроки! Домовята Бу и Бунька «Службы спасения» слушать
  • Весёлые уроки! Домовята Бу и Бунька «Правила поведения» слушать
  • Весёлые уроки ! Домовята Бу и Бунька «Чужая вещь» слушать
  • Сказка для адаптации в детском саду  «Лама в садике без мамы» слушать
  • Развивающая сказка «Пора спать» слушать
  • Развивающая сказка «Сюрприз для мамы» слушать
  • Развивающая сказка «Научиться терпению» слушать
  • Развивающая сказка «Бабочка и Светлячок» скачать
  • МЕТОДИКА «НЕОКОНЧЕННЫЕ СКАЗКИ» скачать

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ  ШКАТУЛКА

  • Красочный алфавит скачать
  • Учим стихи. Развиваем память у малышей скачать
  • Терапевтические сказки скачать
  • День сыновей скачать
  • День матери скачать
  • Психологическая безопасность ребенка в семье скачать
  • Изучаем цвета скачать
  • Чтобы ребёнок стал читайкой! скачать
  • Ребусы для детей скачать
  • Развлекательная игра для детей — плетёнка на пальцах для двоих скачать
  • Резиночки на пальчики скачать
  • Телевизор — болезнь современных детей скачать
  • Графический диктант и его значение скачать
  • Хвалим ребёнка правильно скачать
  • Как избавить ребёнка от страхов? скачать
  • Гиперактивный ребёнок скачать
  • Дидактические игры «Здоровье» скачать
  • Математика через игры с Lego скачать
  • Детский конструктор своими руками скачать
  • Игры для братиков и сестричек скачать
  • «Матрёшка — самая известнаярусская игрушка» скачать
  • Как укрепить здоровье ребёнка, играя в подвижные игры со скакалкой скачать
  • Развитие и обучение ребёнка с помощью игры в пазлы скачать
  • Консультация » Как одевать ребёнка летом в детский сад?» скачать
  • Игрушка — лучший друг ребёнка скачать
  • Консультация » Дети и мультфильмы» скачать
  • Азбука в стихах скачать
  • Подарок своими руками (пластилинография) скачать
  • ЛЕТО КРАСНОЕ — ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ВРЕМЯ ПРЕКРАСНОЕ! скачать
  • Эксперементы для детей, но с родителями! скачать
  • О чём поговорить с ребенком? скачать
  • Чем увлечь дошкольника? (рифмы) скачать
  • Чем занять ребёнка дома? мастерим игры из подручных материалов скачать
  • Игрушки, которые можно изготовить с детьми скачать
  • ПДД (транспорт) скачать
  • МИКРОБЫ . Что или кто это? скачать
  • Как распространяются плоды и семена растений? скачать
  • Пальчиковые шаги скачать
  • Загадки по сказкам скачать 
  • Безопасный интернет скачать
  • Игровые тесты для родителей  скачать
  • Бабочки (рисуем, лепим, оригами) скачать
  • Лучшие развивающие игры с пуговицами для детей скачать
  • Забавное рисование по контуру ладони скачать
  • О чём поговорить с ребёнком? скачать
  • Нетрадиционные техники рисования скачать
  • Это интересно! (Что? Как? Зачем? Почему? …) скачать
  • Графические диктанты, рисуем по клеточкам скачать
  • Пластилиновые спиральки скачать
  • Стихи про дни недели скачать
  • Лепка  из пластилина скачать
  • Викторина «Природа вокруг нас» скачать
  • Как сделать мыльные пузыри? (рецепты раствора, реквизит своими руками) скачать
  • Книги для чтения детям (читаем летом) скачать
  • Как сделать объёмные краски своими руками? скачать
  • Закаливание детей летом скачать
  • Разговариваем с детьми на Хакасском языке! Подвижная игра «Аба — Медведь» скачать
  • Здравствуй лето! скачать
  • Викторина «В королевстве мыльных пузырей» скачать
  • Стихи про лето скачать скачать
  • Берегите природу! Памятка для родителей скачать
  • Детские манипуляции скачать
  • Развитие логического мышления. Счет в пределах пяти! скачать
  • Отличное занятие для развития мелкой моторики! «Аппликация из ваты» скачать 
  • Лето со стихами, загадками, сказками» скачать
  • Квест — «Поиск сундука сказок» скачать
  • Ребусы для детей скачать
  • Игры для развития мелкой моторики «Обводилки»  скачать
  • Цветной рис для детских игр скачать
  • Познавательные опыты для детей скачать
  • Играем в театр скачать
  • Какие игры на асфальте с мелками можно предложить детям? скачать
  • Развиваем логику и память, оригами скачать
  • Консультация для родителей «Нужен ли ребенку дневной сон?» скачать
  • Рассказы для детей о лете скачать
  • Тест для родителей «Дорожная азбука» скачать
  •  Игрушки моталочки скачать
  • Как выучить стихотворение на утренник?  смотреть
  • Cтихи в картинках скачать
  • Простые игры из подручных материалов скачать
  • Разговариваем с детьми на Хакасском языке  (стихотворение «Есть у меня собачка» скачать
  • Дидактическая игра на Хакасском языке «Покажи части тела» скачать
  • Маленькие неряхи! Поучительные  мультфильмы скачать
  • Занимательные и простые опыты для маленьких физиков скачать
  • Учимся играя (развивающие игры со счётными палочками) скачать
  • Защити себя от вируса скачать
  • 15 мая Международный день семьи (чем занять ребёнка?) скачать
  • Взаимная забота и помощь в семье скачать
  • Как превратить чтение в удовольствие скачать
  • Разговариваем с детьми на Хакасском языке, подвижная игра «Лохматый пёс» скачать
  • Рисуем геометрическими фигурами сакачать
  • Викторина «Поиграем в сказки» скачать
  • Можно — нельзя. О воспитании детей! скачать
  • Интересные факты о животных скачать
  • 9 фраз ребёнку  скачать
  • Как воспитать счастливого ребёнка скачать
  • Викторина «Что я знаю о Великой победе?» скачать
  • Терапевтические сказки скачать
  • Разговариваем с детьми на Хакасском языке считалочка скачать
  • Разговариваем  с детьми на Хакасском языке скачать
  • Открытка ко Дню  Победы  скачать
  • Геометрическая раскраска скачать
  • Графомоторные дорожки скачать
  • Обведи цифры скачать
  • Занимательная викторина скачать
  • Воспитательные сказки смотреть
  • Сказка «Качели эгоизма» скачать
  • Сказка «Когда грустно» скачать
  • Сказка «Подарок для мамы» скачать
  • Гимнастика для глаз скачать
  • Названия пальцев рук скачать
  • Приучаем ребенкак к порядку скачать
  • Развитие самостоятельности скачать
  • Игры перед сном скачать
  • Ребенок не хочет сад скачать
  • Режим дня (дид.игра) скачать
  • Учимся играя скачать
  • Важность чтения скачать
  • Как помочь ребенку подготовиться к школе скачать
  • Веселые стихи о режиме дня скачать
  • Картотека русских народных игр скачать
  • Зимующие птицы скачать
  • Что рассказать детям про деда Мороза и Снегурочку скачать
  • День рождения деда Мороза скачать
  • Осторожно, гололед скачать
  • Синичкин день скачать

 

Вы не знаете чем занять детей в дни самоизоляции? Предлагаем Вм советы и рекмендации по организации образовательного пространства в домашних условиях:

  1. Развивающие игры и занятиядля занятий для малышей смотреть
  2. Сенсорные коробочки для развития детей смотреть
  3. Советы о том, как поговорить с ребенком о коронавирусе смотреть
  4. Игры с детьми в домашних условиях смотреть
  5. Консультация для родителей по развитию речи у ребенка дома смотреть
  6. Игры от учителя — логопеда на развитие словаря смотреть

Развивающий мультфильм «Правила безопасности  — один дома»  смотреть

Развивающий мультфильм «Азбука безопасности — Пожарная безопасность» смотреть

22 апреля международный День Земли. 

Памятка родителям скачать.  Раскраски для детей  скачать. 

Чем занять ребенка? сказки  скачать, игры скачать

Министерство здравоохранения Российской Федерации и Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека разработали информационные материалы в связи с продолжающейся угрозой распротранения коронавирусной инфекцией

Смотреть

А также  рекомендации о том, как говорить с детьми о коронавирусе. Смотреть 

 

План мероприятий в рамках Года памяти и славы и празднования  75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, проводимых  в МБДОУ «ЦРР — д/с «Ивушка»

Смотреть

В Российских школах проходит Единый урок по безопасности в сети Интернет

Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания РФ В.И. Матвиенко.

Единый урок представляет собой цикл мероприятий для  детей от 5 лет, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности. Далее….

В нашем учреждении предложено родителям (законным представителям) воспитанников пройти опрос на сайте www.Родители.сетевичок.рф., а более старшим детям в семье предложено пройти регистрацию на сайте квеста по цифровой грамотности «Сетевичок» www.Сетевичок.рф.  Также организована раздача листовок по темам: «Важность обеспечения цифровой и информационной грамотности детей и подростков», «Основные рекомендации и советы по обеспечению персональной информационной безопасности». С детьми подготовительных групп проведены тематические беседы на тему «Кибербезопасность»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Управление Роспотребнадзора по РХ информирует  о проведении  в период с 16 августа по 4 сентября 2018г. телефонной «горячей линии», в рамках которой специалисты Управления и Консультационного центра и пунктов по защите прав потребителей ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Республике Хакасия» проконсультируют жителей Республики Хакасия по вопросам качества и безопасности  детских товаров и школьных принадлежностей,  действующим нормативным гигиеническим требованиям к этим товарам и к условиям их реализации.

Телефоны «горячей линии»:

8(3902) 34-36-14 — дежурный специалист отдела защиты прав потребителей,

8(3902) 34-36-13 — Ольга Вячеславовна Иванова,  начальник отдела санитарного надзора,

8(3902) 34-36-33 — Елена Васильевна Ултургашева, главный специалист — эксперт отдела санитарного надзора.

Звонки принимаются с 9:00 до 12:00 и с 13:00 до 16:00 с понедельника по пятницу.

1.  15 по 19 февраля 2017 года в ДОУ реализован проект  «Защитники Отечества».

  — Слайд – программа «Моя Армия самая сильная, моя Армия самая смелая!»;

—  Спортивный тематический праздник «Детская зарница»;

— Организация тематической выставки «Защитники Отечества»;

 — Участие в  организации фотовыставки «Мой папа – защитник Отечества»;

-Чтение художественных произведений, разучивание песенного репертуара;

— Изготовление поздравительных открыток.

Гостями праздника стали папы, дедушки, старшие братья, родственники, отслужившие в рядах Российской Армии.

2.      В мае 2018 года реализован проект «Мир, Труд, Май».  Праздник, который объединил три поколения детей и взрослых. Прошли массовые мероприятия:

— Тематический праздник «Этот день Победы порохом пропах»;

— Экскурсия воспитанников старшего возраста, педагогов и родителей к Мемориалу Славы на городском кладбище №1 и проведение совместно с учащимися МБОУ СОШ№25 Минуты памяти;

— Видео – программа «Парад Победы в Москве»;

— Участие 9 мая  в шествии «Бессмертный полк»;

—  Выставка рисунков, плакатов «Мир нужен всем!»,

— Фотовыставка «Лицо войны на страницах семейного альбома»;

— Совместно с родителями высадка саженцев сосен, берёз, рябины.

3. Проект к Международному Дню семьи:

Тематические занятия, посвященные Дню семьи;

— Выставки «Родословная моей семьи», «Вся семья вместе – так и душа на месте»;

— Рассматривание семейных альбомов;

— Организация фотовыставки  «Отдыхаем  всей семьёй»;

— Изготовление памяток «Семь – Я», «О традициях семейного воспитания».

4. Первого июня 2018 года в ДОУ прошёл праздник «День защиты детей».

Участниками праздника стали дети, педагоги и родители. Проведены следующие мероприятия:

— Тематический праздник «Дружат дети всей Земли»;

— Выставка рисунка на асфальте»Пусть всегда будет солнце!»;

— Участие в конкурсе «Герои любимых мультфильмов».

5.  Первого ноября 2017 года в ДОУ стартовал проект  «Наша страна – Россия».

В рамках проекта прошли следующие мероприятия:

—  Тематический  праздник  «День народного единства», в котором приняли участие 116 воспитанников старших и подготовительных к школе групп, педагоги и родители;

— Тематические досуги «Наш любимый город», «В славном городе живем – дружно песни мы поем»;

— Хакасский народный праздник «Почитание старших»;

— Виртуальные экскурсии: «Родной город – Абакан», «Мы живём в Хакасии», «Москва – столица России»;

— Конкурсы рисунков, плакатов по темам: «Наша Родина – Россия», «С любовью к городу».

6. Двадцатого ноября 2017 года в ДОУ проведены мероприятия, посвященные Всемирному дню ребенка 

 Организована выставка творческих работдетей старшего возраста «Счастливое детство» 

-Викторины с детьми старшего дошкольного возраста «Что мы знаем о своих правах»;

— Чтение художественных произведений;

— Рисунки воспитанников «Я и мои права»;

— Памятки для  родителей «Конвенция о правах ребёнка», — Поздравительные открытки в группах «20 ноября — всемирный день ребенка».

7.   Реализация проекта, посвящённого «Дню матери:

 —Тематические занятия «Мама — слово дорогое, в слове том тепло и свет!»;

— Тематические стенды: высказывания детей, рисунки, фото «Мамочка, родная, самая любимая»;

  —  Видео- ролики по теме «Мать и дитя»;

— Изготовление поздравительных открыток;

— Участие в акции «Обними маму».

План мероприятий проведения ежегодной Европейской недели иммунизации с 24.04.2017 по 30.04.2017 смотреть.

Благотворительный марафон «ДОБРЫЙ  ДЕКАБРЬ»

С 19 по 22 февраля 2018 года в детском саду реализован проект «Защитники Отечества». В  рамках проекта проведены тематические праздники: «Наша армия самая смелая», «Сильные, смелые, ловкие». Организованы выставки фоторабот «Лучше папы друга нет» и «Мой папа- защитник Отечества», а   также семейных стенгазет.

Администрация выражает благодарность активным участникам данного проекта!

 19 февраля 2018 года в детском саду стартова проект, посвященный празднованию Международного дня родного языка. В соответствии с планом были организованы следующие мероприятия:

1. Выставка «Золотая полка книг», где были представлены произведения хакасских поэтов и писателей, высказывания классиков о книге и о родном языке;

2. Конкурс среди воспитанников старшей группы с изучением хакасского языка «Непоседы» на знание родного языка;

3. Драмматизация хакасской народной сказки «Лиса и журавль»;

4. Тематические беседы и занятия в старших и подготовительных к школе группах «История и традиции Международного дня Родного языка»; Завершился проект конкурсом семейных команд на знание устного народного творчества,  родного языка, истории и культуры родного края, родословной семьи. В конкурсе приняли участие 4 семейные команды.   

             02 апреля 2018 года Всемирный день распространения информации  о проблеме аутизма.   В целях формирования  толерантного отношения в детском саду «Ивушка» с участием воспитанников, педагогов и родителей запланированы и проведены разнообразные мероприятия, в которых приняли участие более 197 воспитанников, их родители и 25 педагогов: в приемных групп, на стендах  размещена информация о людях, страдающих аутизмом, также информация о том, какие мероприятия, посвященные этому дню проводятся в Российской Федерации;  с детьми старших группм проведены беседы  и  показ слайдов на данную тему;  организована выставка детских рисунков «Солнце светит всем одинаково» и др.

Информация о проведении Дня правовой помощи в МБДОУ «ЦРР – д/с «Ивушка» смотреть

Работа с родителями 2 младшая группа картотека. План работы с родителями во второй младшей группе по фгос на год

Дарья Егорова
Перспективный план работы по взаимодействию с родителями во второй младшей группе на год

Перспективный план работы по взаимодействию с родителями

во второй младшей группе на 2015-2016 учебный год

Месяц Название мероприятия Цель проведения мероприятия Исполнители

Сентябрь 1. Анкетирование родителей вновь прибывших детей «Давайте познакомимся» . Сбор информации о семьях детей. Воспитатели

2. Оформление наглядной агитации : «Уголок для родителей » ; режим дня; сетка занятий; возрастные характеристики детей Информирование родителей об особенностях воспитательно-образовательного процесса 2 младшей группы . Воспитатели

3. Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста». Объяснить родителям необходимость приучать детей к самостоятельности, способствовать . Воспитатели

4. Индивидуальные беседы «О соблюдении режима дня в детском саду и дома» Объяснить родителям необходимость соблюдать режим дня, рассказать о последствиях его несоблюдения. Воспитатели

5. Консультация «Расти здоровым, малыш» Формирование основ ЗОЖ у детей. Медсестра

6. Фотогазета «Как мы провели лето» . Отразить в газете культурно-досуговую деятельность детей летом. Воспитатели

7. Памятка для родителей «Возрастные особенности детей четвертого года жизни» Психолого-педагогическое просвещение родителей . Воспитатели.

Октябрь 1. Организационное родительское собрание «Возрастные особенности детей четвёртого года жизни» , психологический тренинг «Детская агрессивность. Ищем проблемы в себе» . Знакомство родителей с требованиями основной общеобразовательной программы ДОУ детей 3-4 лет. Воспитатели

2. Анкетирование «О здоровье – всерьёз!» Выявление знаний о здоровье детей. Медсестра

3. Консультация «Детская агрессивность» . Предложить родителям ряд мероприятий и приемов по устранению агрессивного поведения у детей. Воспитатели

6. Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая» . Привлекать родителей

Папка-передвижка «Подборка игр на развитие творческого воображения детей» Дать рекомендации родителям

Ноябрь 1. Беседа «Одежда детей в группе и на улице Объяснить родителям необходимость иметь сменную одежду в шкафчике, одевать детей по погоде. Воспитатели

2. Папки – передвижка : «Играем с ребенком дома» Дать рекомендации родителям по организации досуга с детьми дома. Воспитатели

3. Консультация «Рисуем пальчиками и ладошками» Дать рекомендации родителям по развитию творческих способностей с детьми дома. Воспитатели

4. Акция «Кормушка для пичужки» Привлекать родителей к совместной деятельности (сотрудничеству) по экологическому воспитанию дошкольников. Воспитатели

5. Выставка детского творчества «Мама милая моя!» Объяснять необходимость поощрения детских творческих работ , привлекать к совместной деятельности родителей с детьми . Воспитатели

6. Консультация «Основы правильного питания» Дать рекомендации по организации правильного питания младших дошкольников . Медсестра

7. Папка-передвижка «Витаминные напитки» Дать рекомендации родителям по приготовлению витаминных напитков в холодное время года. Воспитатели

Декабрь 1. Проект «Мой друг-светофор» Привлекать родителей к совместной детско-родительской деятельности . Воспитатели

2. Консультация «Ответственность родителей за поведение детей на дороге» Формировать ответственность у родителей за жизнь и здоровье детей. Воспитатели

3. Папка-передвижка «Зачем детям верить в Деда Мороза?» Объяснить родителям необходимость создавать положительные эмоции у детей от праздника, ценить детство. Воспитатели

4. Беседа «Безопасность наших детей на дороге» Способствовать развитию взаимодействия родителей и педагогов в образовательном процессе. Сотрудничество с родителями по формированию навыков правильного дорожного движения. Воспитатели

5. Оформление совместных стенгазет по ППД «Мои родители-грамотные водители Способствовать развитию взаимодействия родителей и педагогов , развитию детско-родительского творчества . Воспитатели

6. Консультация «Осторожно, грипп!» Сообщить необходимые знания о симптомах и мерах борьбы с гриппом. Медсестра

7. Папка- передвижка «Отвечаем на детские вопросы» Знакомить родителей

8. Выставка детских рисунков «Новогодний калейдоскоп» Привлекать родителей к совместной творческой деятельности с детьми. Воспитатели

9. Новогодний утренник «Снеговик-почтовик» Вовлечь родителей в подготовку к новогоднему утреннику, способствовать взаимодействию педагог- родитель . Воспитатели

Январь 1. Общесадовское собрание с инспектором ГИБДД по теме : «Опасности на дороге» . Способствовать развитию педагогической культуры родителей по теме безопасности ребенка на улицах города. Инспектор ГИБДД

2. Составление индивидуальных маршрутов безопасности ребенка до ДОУ «Тропа безопасности» Способствовать развитию взаимодействия родителей и педагогов по теме безопасного передвижения ребенка по улицам городам. Воспитатели

3. Папки – передвижка : «Игры с детьми зимой» Дать рекомендации родителям по организации досуга с детьми зимой Воспитатели

4. Папка-передвижка «Правила дорожного движения» Предоставление рекомендаций по формированию правил дорожного движения у младших дошкольников родителям . Воспитатели

5. День открытых дверей «Мой друг- светофор» Знакомить родителей с образовательным процессом ДОУ. Воспитатели

6. Консультация «Средства при насморке» . Дать рекомендации по профилактике насморка. Медсестра

7. Беседа «Прогулки и их значение» Дать рекомендации родителям по соблюдению режима дома. Воспитатели

8. Папка- передвижка «Правила поведения на воде зимой» Дать рекомендации родителям по соблюдению безопасности поведения на водоемах зимой. Воспитатели

Февраль 1. Папка-передвижка «Осторожно, гололед!» Дать рекомендации родителям по соблюдению правил дорожного движения. Воспитатели

2. Организация фотовыставки о папах «Армейские будни» Поздравить пап группы с праздником , привлечь мам

3. Выставка творческих работ ко Дню защитника Отечества «23 февраля» Привлечь родителей к совместной творческой деятельности родителей и детей . Воспитатели

4. Консультация «Капризы трехлетнего ребенка. Как реагировать?» родителям по теме вопроса . Воспитатели

5. Беседа «Как беречь здоровье!» Дать рекомендации по организации здорового образа жизни. Воспитатели

6. Памятка «Искусство быть родителем » Дать психолого-педагогические рекомендации родителям по вопросу воспитания детей.

Март 1. Советы родителям «Чтоб ребенок был послушным» Дать психолого-педагогические рекомендации родителям . Воспитатели

2. Выставка творческих работ к 8 марта «Для милых мам» Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми. Воспитатели

3. Оформление фотогазеты к 8 марта «Наши милые мамы» Вовлечь родителей (пап) в подготовку стенгазеты. Воспитатели

4. Утренник, посвященный дню 8 марта «Мамочка любимая моя» Вовлечь родителей в подготовку к утреннику, способствовать взаимодействию педагог- родитель . Воспитатели

5. Папка-передвижка «Сказкотерапия» Дать психолого-педагогические рекомендации родителям . Воспитатели

6. Беседа «Роль игрушек в развитии ребенка» Дать рекомендации родителям по подбору игрушек . Воспитатели

7. Консультация «Берегите зубы» Дать рекомендации по уходу за полостью рта. Медсестра

Апрель 1. Проект «Крылатые друзья» Привлекать родителей к совместной детско-родительской деятельности . Воспитатели

2. Оформление выставки творческих работ «Прилетайте, птицы, к нам!» Привлекать родителей к совместной творческой деятельности. Воспитатели

3. Мастер-класс для родителей «Птица счастья» Организовать совместную творческую деятельность детей и родителей по изготовлению поделки. Воспитатели

4. Изготовление скворечников и синичников для участия в общесадовском конкурсе «Лучший дом» Привлечь родителей к изготовлению скворечников, синичников и дуплянок в рамках конкурса Воспитатели

5. Выставка творческих работ «Космические дали» Привлекать родителей к совместной творческой деятельности. Воспитатели

6. Памятка для родителей «Секреты успеха для всех, кто желает вырастить талантливых художников» Дать рекомендации родителям по развитию творческих способностей детей. Воспитатели

Май 1. Консультация «Правила поведения на природе» Дать рекомендации по поведению на природе с детьми. Воспитатели

2. Памятка «Берегись клещей!» Дать рекомендации как защитить себя от клещей. Воспитатели

3. Выпуск стенгазет «Дети войны» , «Победный май» . Организовать совместную творческую деятельность детей и родителей по изготовлению стенгазет. Воспитатели

5. Родительское собрание : «Результаты нашего сотрудничества» Представить результаты сотрудничества за год, вручить грамоты за участие в конкурсах. Воспитатели

6. Оформление фотогазеты «Нет войне!» Привлечь внимание родителей к трагедии войны , необходимости беречь мир во всем мире. Воспитатели

7. Папка-передвижка «Как рассказать ребенку о войне» Рекомендации родителям по вопросу Воспитатели

8. Выставка творческих работ «Этот день победы» Привлекать родителей к совместной творческой деятельности. Воспитатели

9. Папка-передвижка : «Укусы насекомых-что делать?» Дать рекомендации по мерам оказания помощи после укуса насекомого. Медсестра

Планирование работы с родителями во второй младшей группе на 2017-2018 учебный год.

Наталья Попова

П лан работы с родителями второй младшей группы на 2017-2018 учебный год.

Сентябрь.

1. Родительское собрание «Давайте знакомиться!», «Игра — основной вид деятельности ребенка-дошкольника».

2. Консультация «Кризис 3-х лет и как его преодолеть».

3.Памятки для родителей «Возрастные особенности 3—4 лет, «Режим дня».

4.Беседа: «Запасные вещи для детей».

5. Индивидуальная работа с родителями , вновь поступивших детей : «Адаптация ребенка к детском саду».

Октябрь.

1. Консультация «Как воспитывать самостоятельность»

2. Индивидуальная работа » Одежда детей в осенний период на прогулке».

3. Беседа «Воспитание культурно-гигиенических навыков».

4. «Золотая осень» (привлечь родителей к совместному творчеству и проведению утренника).

5. Конкурс «Поделки из природного материала».

Ноябрь.

1. Наглядная информация «Осторожно — грипп».

2. Индивидуальная работа «Здоровье ребенка в наших руках».

3. Наглядная информация «Чем занять ребенка в выходные дни» (подборка настольных, дидактических игр и игр на свежем воздухе) .

4. Развлечение, посвященное «Дню матери» .

Декабрь.

1. Родительское собрание «Движение — это жизнь».

2. Консультация «Прогулки на свежем воздухе и их значение для укрепления здоровья ребенка»

3. Консультация «Капризы и упрямство».

4.Офорление папки-передвижки: «Скоро, скоро, Новый год!».

5. Консультация «Что дарить детям на праздник?».

6. Конкурс «Подарок для елочки».

7. Привлечь родителей к украшению группы к Новому году .

8. Новогодний утренник.

Январь.

1. Консультация «Как подобрать одежду в зимнее время».

2. Фотовыставка «Зимние забавы».

3. Памятка для родителей «Подвижные игры на воздухе».

4. Наглядная информация «Воспитание у детей внимания и усидчивости».

5. Беседа «Сладости и ребенок».

6. Акция «Покормим птиц зимой!» (выставка кормушек).

7. Украшение участка поделками из снега совместно с родителями.

Февраль.

1. Консультация «Тренируем память и внимание у ребенка».

2. Беседа «Формирование умений ребенка различать и называть основные цвета».

3. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

4. Стенгазета «Мой папа — лучше всех!».

5. Фотовыставка «Семейный альбом» (с рассказами о своих папах).

6. Спортивное развлечение (групповое).

6. Проводы зимы: «В гостях у масленицы».

Март.

1. Родительское собрание «Роль родителей в развитии речи детей».

2. Оформление папки-передвижки «Весна идет, весне дорогу».

3. Выставка рисунков: «Мамочка, любимая моя».

4. Праздник для мам.

5. Консультация логопеда «Характеристика речи детей 3-4 лет»

6. Консультация «Роль витаминов в питании детей».

7. Беседа » Что читать ребенку дома?»

Апрель.

1. Консультация «Значение режима дня в жизни ребенка».

2. Проведение субботника на участке совместно с родителями.

3. Консультация «Роль пальчиковых игр для детей 3-4 лет».

4. Памятка для родителей «Спорт — основа здоровья».

5. Индивидуальные беседы с родителями.

Май.

1. Консультации «Развитие творческих способностей ребенка», «Летний отдых».

2. Беседа «Игры с песком».

3. Возложение цветов к памятнику неизвестного солдата.

4. Памятка для родителей «Безопасное поведение детей на дороге».

5. Наглядная информация «Обеспечение безопасности детей во время летних прогулок».

6. Родительское собрание «Успехи нашей группы «, объявить благодарность родителям, принимавшим активное участие в жизни группы .

План работы с родителями во 2 младшей группе

на 2017 – 2018 учебный год

Разработала: воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 41»

Великий Новгород

Иванова Светлана Алексеевна

Цель:

Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс, осуществляемый с детьми 2 младшей группы.

Задачи :

1.Распространять педагогические знания среди родителей;

2.Оказать практическую помощь в воспитании детей;

3.Способствовать формированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию ребёнка.

Ожидаемый результат:

Между педагогами и родителями установятся доверительные отношения, что приведёт к созданию благоприятного климата для развития ребёнка. У родителей возникнет интерес к процессу воспитания и обучения детей. У педагогов повысится профессиональный уровень. У детей появится положительная мотивация посещения детского сада.

1. Информационно – аналитическое направление

Формы и методы работы.

Ответственные

Анкетирование

Цель: выявление запросов, интересов, пожеланий родителей при организации воспитательно – образовательного процесса.

1. «О здоровье в серьёз».

Цель: выяснить отношение родителей к закаливанию.

2. «Мой ребёнок и его индивидуальные особенности»

Цель: выявить, знают ли родители особенности своих детей.

3. «Ваше мнение о работе группы и ДОУ»

Сентябрь

2. Организационно-просветительское направление

Групповые родительские собрания

1 Тема: Особенности развития детей 3-4 лет в соответствии с требованием ФГОС».

2 Тема: «Самообслуживание в жизни ребёнка».

3 Тема «Игры в жизни вашего ребёнка».

4 Тема: «Согласие между родителями – это важно!»

Сентябрь

Работа с родительским комитетом

1. Насыщение предметно — игровой среды.

2. Подготовка подарков к новогоднему празднику.

3. Оформление группы и участка.

В течение года

В течение года

Индивидуальные беседы

1. Тема: «Значение режима дня для воспитания детей».

2. Тема: «Одежда детей в группе и на улице».

3. Тема: «Совместный труд».

4. Тема: Предновогодние советы родителям.

5. Тема: «Какие игрушки покупать малышу».

6. Тема: «Профилактика простудных заболеваний».

7. Тема: «Детская библиотека в семье.».

8. Тема: «Нетрадиционные приемы рисования».

Сентябрь

Консультации

1. «Что должен знать ребенок 3 – 4 лет».

2. «Подвижные игры в жизни ребёнка».

3. «Роль семьи в воспитании детей».

4. «Зимние игры и развлечения».

5. «Если у ребёнка плохой аппетит».

6. «Профилактика гриппа».

7. «Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи детей»

9. «Безопасность детей – забота взрослых».

Сентябрь

3. Наглядно — информационное направление

Уголок безопасности

1. Безопасность на улице;

2. Безопасность детей дома;

3. Правила поведения на дороге.

4. Правила перевозки детей в автомобиле;

5. Причины детского дорожно-транспортного травматизма.

Сентябрь

Уголок здоровья

1. Какая одежда должна быть у ребенка.

2. Вредные привычки у детей.

3. Профилактика простудных заболеваний, ОРВИ.

Сентябрь

Информационный уголок

1. Режим группы

2. Сетка занятий

3. Памятка для родителей, меню

Сентябрь — май

Уголок творчества

Выставки рисунков, поделок, совместная деятельность родителей и детей

Сентябрь — май

Папки — передвижки

«Развиваем пальчики — стимулируем речевое развитие ребенка

Времена года (осень, зима, весна, лето)

«Новый год у ворот!»

«Здоровье детей зимой»

«День Защитника Отечества»

«Мамочка любимая моя!»

В течение года

4. Досуговое направление

Выставки

1. «Осенний сундучок» — выставка работ, поделок, сувениров.

2. «Новогоднее чудо» -выставка поделок, рисунков, сувениров.

3. Фотовыставка «Как мы весело отдыхали и Новый год встречали!» («Зимние развлечения»).

4. «Аппликация из трубочек для коктейлей» — подарок папам и дедушкам.

5. «Моя мама» — фотовыставка

6. «Вот какие малыши, полюбуйтесь от души» фотоальбом о детях группы

Развлечение, праздник.

Задачи: способствовать формированию доверительных отношений между родителями и сотрудниками детского сада

1. «Новый год».

2.Совместное развлечение «Вместе с папой поиграть хочу»

3. Чаепитие “Мамочку свою очень я люблю”

Участие родителей в жизни группы

Задачи: оказание помощи в создании благоприятных условий для пребывания детей в детском саду

1. «Нестандартное физкультурное оборудование своими руками».

2. Подготовка к новогоднему утреннику. Изготовление атрибутов, костюмов к празднику. Привлечение родителей к праздничному украшению группы.

3.Создание в группе огорода на окне.

4. Пополнение игровых уголков атрибутами.

В течение года

Мастер – класс

1. «Наши руки не знают скуки» (массаж рук, ладоней, пальчиковая гимнастика).

Задачи: помочь родителям овладеть некоторыми пальчиковыми играми, способствовать осознанию значимости развития мелкой моторики рук на развитие речи и укрепление здоровья малыша.

2. Театр на ладошке.

Литературная гостиная

«Книжки для малышек»

Задачи: рекомендовать родителям произведения, определяющие круг семейного чтения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребёнка, показать методы и приёмы ознакомления ребёнка с художественной литературой.

В течение года

Смотр – конкурс

1. «Визитная карточка осени».

2. «Рождественский подарок».

3. «Мамина фантазия, папины руки — в доме веселье, не бывает скуки».

4. «Игрушки для театра — просто и занятно.

Сентябрь

Февраль – март

Апрель – май

Месяц

Сентябрь (ответственные воспитатели)

Форма работы

Родительское собрание «Будем знакомы. Адаптация детей к ДОУ»

Папка передвижка «Адаптация детей к условиям ДОУ»

Анкетирование «О соблюдении правил дорожного движения»

Папка передвижка «Правила дорожные знать каждому положено»

Акция «Каждый в авто на своём едет месте, водитель за рулем, а малыш в автокресле»

Выставка детского рисунка « Твой приятель – Светофор» Воспитатели

Октябрь (ответственные и участники старшая медсестра, воспитатели, муз. руководитель, дети)

Информация на стенд «Айболит – Аденоиды»

Беседа на тему «Игра это жизнь дошкольника»

Консультация «Использование развивающих игр в образовательном процессе»

Выставка рисунков «Краски осени»

Поздравление стенд «День пожилого человека»

Праздник Осени

Ноябрь (ответственные старшая медсестра, воспитатели)

Беседа по статьям «Конвенция о правах ребёнка»

Утренник «Праздник осени»

Консультация «Развиваем речь детей»

Консультация «Детские капризы и упрямства, их причины и меры воздействия»

Развлечение «День матери»

Декабрь (ответственные старшая медсестра, воспитатели, дети)

Информация «Айболит»

«Грипп у ребёнка, лечимся дома»

Выставка зимнего рисунка «Зимушка – зима»

Совместное проведение новогоднего утренника, спортивного праздника «Олимпийские игры»

Папка передвижка «Зима-пора веселья»

Консультация «Правила поведения при сезонных изменениях погоды»

Январь (ответственные старшая медсестра, воспитатели)

Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей для родителей в выходные дни.

Привлечение родителей к изготовлению построек и кормушек для птиц на участках ДОУ

Февраль (ответственные старшая медсестра, воспитатели)

Групповое родительское собрание «Значение пальчиковых игр для развития речи дошкольников»

Информация «Айболит» «Не болей – ка» «Осторожно, свиной грипп»

Беседа на тему «Читайте детям дома»

Беседа «О родителях, заблуждающихся, о морозной погоде (одежда детей).

Праздник «День защитников отечества»

Март (ответственные и участники воспитатели, дети)

Консультация: «Дисциплина на улице — залог безопасности пешехода»

Изготовление кормушек для птиц.

Оформление стенда «Птица друг человека»

Консультация «Игрушка для ребёнка. Что купить»

Поздравительная открытка «Дорогие женщины»

Апрель (ответственные воспитатели)

Выставка работ детей «Моя мама»

Акция «Подарите д/с книгу»

Неделя открытых дверей

Родительское собрание «Вот и закончился учебный год»

Май (ответственные старшая медсестра, воспитатели)

Групповое родительское собрание «Итоги года» с просмотром открытых занятий

Информация «Энцефалитный клещ»

Поздравительный стенд «Миру – мир»

Беседа «Чем занять детей в летнее время»

Воспитатель МБДОУ №54 «Белоснежка»

Город Альметьевск, Республика Татарстан

План работы с родителями 2 младшей группы на год

СЕНТЯБРЬ
1. Родительское собрание:

Тема: «Давайте познакомимся».

Тема: «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения».

2. Праздник: «День знаний».
З. Совместная работа с родителями: «Создание фото альбома «я и мои предки».
4. Фотовыставка: «Наш поселок Правохеттинский».
5. Консультация: «Режим дня и его значение в жизни ребенка».
6. Посещение на дому с целью: «Знакомство с бытовыми условиями».

ОКТЯБРЬ
1. Консультация для родителей: «Одежда детей осенью».
2. Беседа: «Профилактика детских болезней» (Ст. медсестра) .
З. Книга: «Бабушкины советы».
4. Консультации психолога: «Тревожный ребенок».
5. Тематический праздник: «Дорогие мои старики».
6. Папка-передвижка: «Мои права и обязанности».
7. Консультация медсестры: «ОРВИ».

НОЯБРЬ
1. Родительское собрание:

Тема: «Знаем ли права своих детей».
2. Фотовыставка: «Жизнь ребенка в детском саду».
З. Информация для родителей: «О нормативных основных правил детей и обязанностях родителей».
4. День Матери, выставка газет: «Моя мамочка».
5. Папка-передвижка: «День Матери».

ДЕКАБРЬ
1. Консультация для родителей: «Народные ремесла и промыслы».
2. Памятка для родителей: «За что надо наказывать детей».
З. Консультация: «Одежда детей зимой».
4. Папка-передвижка: «Новый год в детском саду и дома».
5. Советы логопеда: «Говорите с ребенком правильно».

ЯНВАРЬ
1. Консультация: «Развитие речи через театрализованную деятельность».
2. Памятка: «Искусство быть родителем! ».
З. Советы родителям: «Играйте вместе с ребенком», «Игры и упражнения по развитию речи».
4. Советы воспитателя: «Для чего нужна пальчиковая гимнастика? ».

ФЕВРАЛЬ
1. Родительское собрание:
Тема: «Игра и игрушка в жизни дошкольника».

2. Консультация: «Агрессивный ребенок».
3. Фотовыставка: «Мой папа самый лучший».
4. Консультация: «Организация совместной трудовой деятельности».
5. Посещение на дому. Цель: «Приобщение к культурно гигиеническим навыкам».

МАРТ
1. Консультация: «Умеем ли мы общаться с детьми».
2. Утренник, посвященный дню 8 марта: «Веселые цыплята».
3. Выставка детских работ: «Моя мамочка».
4. Советы: «Берегите зубы».
5. Фотовернисаж: «Признание в любви».

7. Совместная работа родителей и детей: «Как я сходил на выборы».

АПРЕЛЬ
1. Папка-передвижка: «День смеха».
2. Папка-передвижка: «Детские страхи — советы психолога».
З. Консультация физ. – инструктора: «Роль дыхательных упражнений в укреплении здоровья ребенка».
4. Консультация: «Индивидуальные особенности детей».
5. Советы родителям: «Как провести выходные с ребенком».
6. Памятки для родителей: «Игры с песком и водой», «Игры с прищепками».

МАЙ
1. Родительское собрание: «Результаты нашего сотрудничества».
2. Папка-передвижка: «Эхо войны».
3. Выпуск газеты: «День победы».
4. Папка-передвижка: «15 мая — День Семьи».
5. Консультация: «Профилактика детского травматизма».

ИЮНЬ
1. Консультация: «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка! »
2. Спортивный праздник: «Папа, мама, я – дружная семья».
3. Папка-передвижка: «День защиты детей».
4. Консультация: «Летний отдых детей».

ИЮЛЬ
1. Папка-передвижка: «Профилактика кишечных заболеваний».
2. Консультация для родителей: «Лето красное – для здоровья время прекрасное».
3. Консультация для родителей: «Польза плавания».
4. Папка передвижка: «Солнечный удар!».

АВГУСТ
1. Подготовка к празднику: «Яблоневый спас».
2. Фото вернисаж: «Незабываемые дни лета».

Форма работа с родителями

Формы работы с родителями

— Анкетирование родителей

— Консультации

— Приобщение родителей к совместной деятельности (помощь в изготовлении стендов, атрибутов)

— Проведение музыкальных, спортивных досугов, утренников с участием родителей.

— Оформление фотоальбомов о жизни детей в детском саду

— Организация выставок

— Творческие вечера

План работы с родителями

Сентябрь

1. Музыкальный досуг «Путешествие в страну знаний».

2. Консультация для родителей «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интеллекта».

3. Информация (стенд) «Ребёнок и дорога».

4. Памятка для родителей «Возрастные особенности детей 4-5 лет».

5. Стенд для родителей «Как мы живём?» — отражающий культурно-досуговую деятельность детей.

6. Консультация «Самостоятельность ребёнка. Её границы».

7. Праздник «Золотая осень».

8. Создание альбома «Осень в гости к нам пришла».

9. Выставка поделок и рисунков «Огонь – друг, огонь — враг»

Октябрь

1. Консультация для родителей «Баюшки – баю. Все про детский сон».

2. Анкетирование родителей «Чего вы ждете от детского сада в этом году».

3. Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».

4. Музыкальное развлечение «Осенний калейдоскоп».

5. Информация (стенд) «Лекарственные растения детям (фитотерапия)».

6. Консультация для родителей «Игрушки для пятилеток».

7. Родительское собрание «Воспитание самостоятельности у детей среднего дошкольного возраста».

8. Конкурс фотоколлажей домашних питомцев «Четвероногие друзья». Совместная деятельность воспитанников и их родителей.

Ноябрь

1. Информация (стенд) по ОБЖ «Кто стучится в дверь ко мне?»

2. Консультация для родителей «Как провести выходной день с ребёнком?».

3. Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье».

4. Выставка ко Дню Матери «Мама – золотые руки».

5. Развлечение совместно с родителями «Мама – солнышко мое».

6. Беседа «Безопасность в вашем доме. Почему происходят несчастные случаи»

Декабрь

1. Беседа,памятка для родителей: «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания». «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

2. Консультация «Скоро Новый год. Меры профилактики противопожарной безопасности при использовании бенгальских огней, петард, свечей, гирлянд».

3. Информация (стенд) «Рекомендуемая литература для чтения родителями детям 4-5 лет».

4. Музыкальное развлечение «Вот зима, кругом бело».

5. Выставка «Украшаем группу к празднику» (совместные поделки детей и родителей). Конкурс на лучшую елочную игрушку«Новогоднее чудо».

6. Информация (стенд) «Новогодняя игрушка своими руками»

7. Папка-передвижка «История Деда Мороза».

8. «Праздник новогодней елки».

Январь

1. Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

2. Памятка для родителей. Тема: «Три основных способа познания окружающего мира».

3. Консультация для родителей «Воспитание дошкольников на народных традициях».

4. Музыкальное развлечение «Зимние забавы».

5. Родительское собрание «Особенности и проблемы речевого развития у детей среднего возраста».

6. Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».

Февраль

1. Информация (стенд) «Правила поведения в общественных местах».

2. Стенгазета «Лучше папы друга нет».

3. Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития речи детей».

4. Памятка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

5. Поделки «Подарок для папы».

6. Музыкальное развлечение «Буду, как папа»

7. Консультация для родителей «Спорт и дети».

8. Изготовление атрибутов для творческих игр детей

Март

1. Консультация для родителей «Следим за осанкой вместе с детьми».

2. Анкетирование родителей «Семейные традиции».

3. Стенгазета «Мамины увлечения»

4. Поделки «Подарок для мамочки».

5. Совместное создание с родителями в группе огорода на окне.

6. Папка-передвижка «Широкая масленица».

7. Подготовка и проведение праздника «8 марта».

8. Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

9. Выставка детского и семейного рисунка «Пожар глазами детей»

Апрель

1. Консультация для родителей «Развитие творчества у детей».

2. Индивидуальная беседа «Учим ребёнка общаться».

3. Анкетирование «Современные технологии и ребёнок».

4. Памятка для родителей «Пойте ребенку песни».

5. Информация (стенд ) «Огород на окне»

6. Музыкальное развлечение «Весна – красна»

7. Консультации для родителей «Дети и компьютер».

8. Папка-передвижка «Весенняя капель».

9. Памятка «Правила пожарной безопасности»

Май

1. Папка-передвижка «День Победы».

2. Анкетирование родителей «Безопасность вашего ребёнка».

3. Беседа «Правильное питание ребёнка в летний период».

4. Озеленение и благоустройство участка группы совместно с родителями.

5. Консультация «Роль совместного летнего отдыха родителей и детей»

6. Музыкальное развлечение «Встречаем лето».

7. Родительское собрание «Какими мы стали за год».

8. Консультация «Игры с ребёнком в пути».

9. Тестирование «Опасность в вашем доме»

Приложение 3

Календарно-тематическое планирование средней группы

(НОД и совместная деятельность)

Выявление уровень развития детей

Какой я? Что я знаю о себе?

3

Представления о себе, характерных особенностях

Фотографии детей, смайлики, клей

Создание стенда «Мое настроение»

Волшебница осень

4

Интерес к окружающей природе, представления о объектах и явлениях природы

Сценарий утренника Оформление выставки

Праздник «Золотая осень», выставка рисунков и поделок

Октябрь

Наши друзья — животные

1

Особенности внешнего вида, строения, образа жизни домашних и диких животных

Фигурки животных, краски, пластилин

Коллективная работа «Зоопарк»

Мой дом, мой поселок

2

Закрепление знаний о родном доме, поселке, достопримечательностях

Фотографии, рисунки.альбом, клей

Альбом «Поселок, в котором я живу»

Удивительный предметный мир

3

Обогащение сенсорного опыта

Заготовки макетов мебели, клей, ножницы

Создание минимузея интересных вещей

Труд взрослых. Профессии

4

Знакомство (продолжение) с трудом взрослых

Атрибуты к играм

Сюжетно-ролевые игры

Ноябрь

Поздняя осень

1

Познание мира природы

Пластилин

Коллективная работа «В лес по грибы»

Семья и семейные традиции

2

Представления о семье и отношениях близких

Рисунки

Выставка рисунков «Моя семья»

Наши добрые дела

3

Формирование понятия «друг», «дружба»

Атрибуты к сказке

Драматизация сказки «Теремок»

Зеленые друзья

4

Познание мира природы

Цветная бумага, клей

Коллективная работа «Цветочная поляна»

Декабрь

Мальчики и девочки

1

Формирование гендерной принадлежности

Пластилин, стеки

Коллективная работа «Мы гуляем»

Зимушка-зима

2

Знакомство с особенностями сезонных явлений

Восковые мелки, цветная бумага

Рисование «Узоры на окне»

Народное творчество, культура и традиции

3

Знакомство с традиционно-бытовой культурой русского народа

Заготовки, краски, кисточки, глина

Изготовление и роспись дымковской игрушки

Новогодние чудеса

4

Накопление ярких впечатлений о зиме и новогодних праздниках

Цветная бумага, туалетная бумага, скрепки, ножницы, клей

Коллективная работа «Елку нарядили игрушками мы»

Январь

Играй, отдыхай

2.

Развитие всех компонентов детской игры

Атрибуты к играм

Развернутая сюжетно-ролевая игра

Юные волшебники (неделя творчества)

3

Представления о доступных предметах и явлениях

Картон, цветная бумага, клей

Коллективная работа «Дерево счастья и изобилия»

Почемучки (неделя познания)

4

Развитие познавательной активности, освоение средств и способов познания

Жидкость, сыпучие продукты, емкости

Игра-экпериментирование «Что и почему?»

Февраль

Зимние забавы, зимние виды спорта

1

Становление и обогащение двигательного опыта

Альбом, заготовки, клей

Создание альбома «Атрибуты для спорта »

Волшебные слова и поступки

2

Воспитание культуры поведения и общения со взрослыми

Наши мужчины-защитники Отечества!

3

Развитие интереса к родной стране, её истории, к общественным праздникам

Цветная бумага, клей

Изготовление подарков для пап, дедушек, братьев

Будь осторожен

4

Представления об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми

Серия картин о правилах безопасности

Создание памятки — символов

Март

8 Марта.

О любимых мамах и бабушках

1

Воспитание любви к маме, бабушке, проявление заботы, посильной помощи и желание их радовать

Иллюстрации на тему «Мамы и дети», сценарий праздника

Праздник «Милая мама моя», изготовление подарков, выставка рисунков и поделок

Помогаем взрослым

2

Вовлечение в простейшие процессы хозяйственного труда

Иллюстрации о весенних работах на огороде, даче, семена, стаканчики с землей

Огород на окне, посадка цветов на рассаду

Искусство и культура

3

Обогащение духовного мира через различные виды искусства и культуры

Репродукции, иллюстрации, фотографии видов искусства

Драматизация сказки

Удивительный и волшебный мир книг

4

Углубление интереса к литературе, расширение читательского опыта за счет разных жанров

Выставка книг Е.И.Чарушина,С.Я.Маршака, В.Бианки, А.С.Пушкина, К.И.Чуковского, русские народные сказки, сказки о животных, игрушки

Конкурс-игра «Угадайка»

Апрель

Растем здоровыми, крепкими, жизнерадостными

1

Представления о человеке, об особенностях здоровья и условиях его сохранения, формирование потребности в ЗОЖ

Сценарий досуга, оборудование

Всемирный день здоровья — физкультурный досуг

Весна — красна

2

Познание мира природы, знакомство с особенностями сезонных явлений природы

Картины с изображением явлений природы, весенних цветов, сценарий праздника

Праздник «Веснянка»; выставка рисунков и поделок о космосе

Пернатые соседи и друзья

3

Обогащение представлений о птицах, об образе их жизни; формирование желания заботиться, охранять их, развитие эмоций и гуманных чувств

Изображения зимующих и перелетных птиц, игрушка – птичка, аудиозаписи, пластилин, цветная бумага, клей

Коллективная работа «Птичий базар»

Дорожная азбука

4

Формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира

Заготовки, клей.

Иллюстрации,

Создание дид. игры «Дорожная азбука»

Май

Моя страна, моя Родина

1

Развитие знаний о Родине, знакомство с её историей, праздником 9 Мая

Бумага, клей

Изготовление цветов для праздника

Путешествие в страну загадок, чудес, открытий.экспериментов

2

Развитие познавательной активности, помощь в освоении способов познания

Маленькие зеркала, емкости разной формы, лед, изображения живых и неживых предметов

Развлечение «Праздник мыльных пузырей»

Путешествие по экологической тропе

3

Познание мира природы,знакомство с признаками и свойствами растений

Рисунки, картинки, клей, цветная бумага, альбом

Диагностика и мониторинг

Создание альбома «Деревья и кустарники родного края»

Водоем и его обитатели, аквариум

4

Знакомство со способами существования рыб, понимание связи между образом жизни и условиями среды обитания

Изображения обитателей водоема, аквариумных рыб, коробка, заготовки рыб, водорослей

Диагностика и мониторинг

Создание макета аквариума

4. Дополнительный раздел

События, праздники, мероприятия.

Сентябрь – Октябрь – Праздник «Золотая осень», выставка поделок

Ноябрь – День матери, «Осень — припасиха, зима — подбериха»

ДекабрьНовогодний праздник

Январь — Праздничный концерт «Все на свете любят петь»

Февраль — Сагаалган, Поздравляем пап и дедушек

Март — Поздравляем наших мам и бабушек

Апрель — Танцуем все вместе

Май – К нам гости пришли (библиотекарь)

Развлечения и спортивные досуги

Сентябрь – «Путешествие в страну здороья»

Октябрь – «Дары осени»

Ноябрь –«День рождения Мишутки»

Декабрь«Вот зима, кругом бело»

Январь – «Ой, ты зимушка -зима»

Февраль — «Зимние забавы»

Март — «Верные друзья – мама, папа, книга, я»

Апрель — «Важные правила каждый должен знать»

Май — «Я в солдаты бы пошел – пусть меня научат»

Работа сродителями — дошкольное образование, планирование

Сентябрь

1.Беседа, анкетирование «Давайте с вами познакомимся, сведения о ребёнке»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.

2.Консультация «В детский сад без слёз: адаптация к условиям детского сада» Цель: распространение педагогических знаний среди родителей. Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.

1.Оформление информационного уголка для родителей по ФГОС (со сменной информацией)

Цель: педагогическое просвещение родителей.

2.Фотовыставка «Как мы весело живём!»

Цель: развитие познавательных интересов, пополнение знаний об окружающем.

3. Оформление папки –передвижки «Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

Праздник «Здравствуй, детский сад!»

Цель: Создавать доброжелательную, праздничную атмосферу.

2.Родительское собрание

«Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста».

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями;

моделирование перспектив на новый учебный год;

повышение педагогической культуры.

Октябрь

Ноябрь

1.Консультация «Как преодолеть кризис трёхлетнего возраста»

Цель: Дать представление  родителям о проблемах трёхлетнего ребёнка, и как с этим справляться.

2.Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад»

Цель: дать понять родителям, что необходимо посещать детский сад в период адаптации детей.

1.Оформление стенда: «А мы вместе все играли, много нового узнали».

Цель: познакомить родителей с тематикой проводимых занятий за предыдущий месяц. Дать родителям рекомендации по закреплению ЗУН.

2.Консультация: « Развитие речи детей раннего возраста».

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

1.Памятка «Одежда для прогулок в осенний период»

Цель: дать рекомендации родителям о правильном подборе одежды осенью.

2.Выставка осенних поделок «Дары осени»

Цель: развитие творчества в семье

3.Папка-передвижка «Осень»

Цель: пополнение знаний о осени.

1.Папка-передвижка: «Ко Дню матери»

Цель: педагогическое просвещение родителей.

2.Памятка «Одежда для прогулок в осенний период»

Цель: дать рекомендации родителям о правильном подборе одежды осенью.

1.Индивидуальная консультация: « Если ребёнок плохо ест»

Цель: расширение знаний родителей о пользе еды.

2. Утренник

«Праздник Осени»

Цель: привлечь внимание родителей к подготовке утренника. Создать благоприятную атмосферу взаимоотношений в семье.

1.Проводить в вечернее время с родителями индивидуальные беседы на тему:

-одежда детей в группе;

— формирование навыков одевания и кормления.

2.Выставка поделок «У мамы золотые руки»

Цель: создать тесную взаимосвязь детей с родителями

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1.Консультация: «Какие игрушки необходимы детям»

Цель: оказать родителям теоретическую помощь в выборе игрушек для детей.

2.Беседа «Чесночницы- одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Цель: педагогическое просвещение родителей.

1.Консультация «Роль игры в семье»

Цель: обогащение педагогических знаний родителей.

2. Беседа «Развиваем пальчики, улучшаем речь»

Цель: ознакомить родителей с играми для мелкой моторики.

1.Консультация «Отец  как воспитатель»

Цель: изменений позиции отцов по отношению к вопросам воспитания. Активизация воспитательных умений пап. Внедрение положительного опыта семейного воспитания.

2. Подобрать книги и иллюстрации по ознакомлению детей со свойствами воды.

1.Консультация: «Пока мама готовит. Почти научные опыты на кухне».

Цель: привлечь внимание родителей к интересам ребёнка.

2.Беседа «Как организовать труд детей дома»

Цель: помочь родителям правильно организовать трудовую деятельность детей дома.

1.Консультация «Детская агрессия»

Цель: помочь родителям правильно реагировать на агрессию ребёнка.

2. Консультация «Что должен знать ребёнок 3-4 лет»

Цель: познакомить родителей о том что должен знать их ребёнок по всем видам деятельности.

1. Консультация «Оздоровление детей в летний период»

Цель: познакомить родителей с максимально эффективными условиями оздоровительных мероприятий на летний период.

2. Анкета «Удовлетворённость работой ДОУ»

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей  работой ДОУ и его педагогического коллектива.

1.Папка – передвижка «Новый год!»

Цель: привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода.

2. Стенд «Зимние игры и развлечения»

Цель: помочь родителям правильно организовать прогулку с детьми зимой.

1. Папка-раскладушка: «Чем занять ребёнка на прогулке зимой?»

Цель: дать родителям рекомендации как сделать прогулку увлекательной и полезной.

2. Памятка «Соблюдения режима дня в детском саду»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

1. Оформить альбом на тему : «Вода и мы»

2.Папка-передвижка

«23 февраля»

Цель: привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода.

1. Оформление выставки детских рисунков «Мамочка любимая»

Цель: привлечение внимания родителей к детскому творчеству.

2.Пака- передвижка: «Милая мама»

Цель: привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода.

3.Фото – выставка «Моя мамочка»

Цель: создать атмосферу единения, общности, партнерства с родителями.

1.Папка – передвижка «1 апреля – День птиц»

Цель: привлечение внимания родителей к данной проблеме.

2.Оформить накопительные папки на тему: “Мы – исследователи”

3.Папка – передвижка «День космонавтики»

Цель: привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода.

1.Папка – передвижка «9 мая»

Цель: привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода.

2.Оформление стенда «А мы вместе все играли, много нового узнали»

Цель: познакомить родителей с тематикой проводимых занятий за предыдущий месяц. Дать родителям рекомендации по закреплению ЗУН.

3.Папка-передвижка: «Солнце ,воздух и вода наши лучшие друзья?»

1.Попросить помощи родителей в подготовке к Новогоднему празднику, украсить группу, подготовить новогодние подарки.

2.Конкурс поделок

« Зимние чудеса»

Цель: установление эмоционального контакта между родителями, педагогами и детьми.

3.Утренник «Мы встречаем Новый год»

Цель: привлечь внимание родителей к подготовке утренника. Создать благоприятную атмосферу взаимоотношений в семье.

1.Попросить родителей сделать пособия для развития мелкой моторики рук.

2.Родительское собрание «Роль игры в развитии и воспитании ребёнка дошкольного возраста».

3.Анкетирование:

« Растём играя»

Цель: повышение родительской компетентности вопросах воспитания детей.

1.Фото – выставка  «Мой папа»

Цель: создать атмосферу единения, общности, партнерства с родителями.

2.Рассказать родителям о зимних забавах, которые будут проводиться в МБОУ

Цель: привлечь родителей к участию и организации зимних забав; дать советы по правильному выбору игрушек для игры на улице в зимний период; предложить родителям способы организации игровой деятельности ребёнка дома; дать советы по участию в играх ребёнка.

1.Создание в группе огорода на подоконнике

Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей.

Утренник, посвященный 8 марта

Цель: привлечь родителей к подготовке праздника.

Подобрать игрушки и пособия для органи-зации игры и детского экспериментирования, оформить игровые уголки эксперимен-тирования в группах

1.Выставка рисунков «Весна пришла, птиц позвала»

Цель: привлечь внимание родителей к детскому творчеству.

2. Родительское собрание: «Детское экспериментирование в детском саду и в семье».

1. Правила безопасности.

Цель: реализация единого подхода при обучении детей правилам безопасности в быту, на улице, общению с незнакомцами.

Индивидуальная беседа: «Гигиена ребёнка в летний период».

Безопасность детских площадок (для родителей) — Nemours Kidshealth

Почему важна безопасность игровой площадки?

Детские площадки и игровое оборудование на открытом воздухе предлагают детям свежий воздух, друзей, развлечения и упражнения. Но важно убедиться, что неисправное оборудование, неподходящие поверхности и небезопасное поведение не испортят удовольствие.

Ежегодно более 200 000 детей проходят лечение в больничных отделениях неотложной помощи от травм, полученных на игровой площадке. Многие из этих несчастных случаев можно предотвратить при тщательном наблюдении.

Вы можете сделать игровую площадку интересной и безопасной для ваших детей, проверив оборудование на предмет возможных опасностей и следуя некоторым простым правилам безопасности.

И очень важно научить детей безопасной игре: если они знают правила игры на игровой площадке, они с меньшей вероятностью пострадают.

Надзор со стороны взрослых — ключ к успеху

Взрослые могут помочь предотвратить травмы, убедившись, что дети правильно используют игровое оборудование. В случае травмы взрослый может помочь ребенку и сразу же оказать необходимую первую помощь.

Дети всегда должны находиться под присмотром взрослых на игровой площадке. Следите за маленькими детьми (а иногда и за старшими), потому что они не всегда могут быть уверены в расстоянии и могут не ожидать опасных ситуаций. Дети постарше любят проверять свои возможности на игровой площадке, поэтому взрослым важно держать их под контролем.

Перед посещением игровой площадки убедитесь, что игровые площадки спроектированы так, чтобы взрослый мог четко видеть детей, пока они играют на всем оборудовании.

Обучение детей правилам безопасности на игровых площадках

Еще одна важная составляющая безопасности игровой площадки: дети должны знать, как быть в безопасности и действовать ответственно на игровой площадке.

Дети должны знать:

  • Никогда не толкайтесь и не дергайтесь в тренажерных залах, горках, качелях, качелях и другом оборудовании в джунглях.
  • Правильно используйте снаряжение — скользите ногами вперед, не лезьте за перила, не стойте на качелях и т. Д.
  • Всегда проверяйте, не мешают ли другие дети, если они собираются спрыгнуть со снаряжения или скользить, и приземлиться на обе ноги со слегка согнутыми коленями.
  • Не ставьте велосипеды, рюкзаки и сумки подальше от оборудования и игровой площадки, чтобы никто не споткнулся о них.
  • Всегда надевайте шлем во время езды на велосипеде, но снимайте его, когда находитесь на игровой площадке.
  • Никогда не используйте мокрое игровое оборудование, так как влага делает поверхность скользкой.
  • Проверить оборудование детских площадок в летнее время. Он может стать неудобно или даже опасно горячим, особенно металлические горки, поручни и ступеньки. Так что будьте благоразумны — если оборудование кажется горячим на ощупь, вероятно, играть на нем небезопасно или весело.Контактные ожоги могут произойти в течение нескольких секунд.
  • Носите одежду без шнурков и шнурков. Завязки, кошельки и ожерелья могут зацепиться за оборудование и случайно задушить ребенка.
  • Используйте солнцезащитный крем, играя на улице даже в пасмурные дни, чтобы защитить себя от солнечных ожогов.

Правила безопасного оборудования

Качели, горки и альпинистское снаряжение имеют разные проблемы безопасности. А некоторые виды оборудования небезопасны для детских площадок, какими бы осторожными ни были дети.

Безопасность качелей

Качели являются наиболее частым источником детских травм при перемещении оборудования на детской площадке. Но несколько простых мер предосторожности могут помочь детям безопасно раскачиваться:

  • Качели должны быть изготовлены из мягкого материала, такого как резина или пластик, а не из дерева или металла.
  • Дети всегда должны сидеть на качелях, а не стоять или становиться на колени. Они должны крепко держаться обеими руками во время качания, а когда закончить качание, полностью остановить качели перед тем, как спуститься.
  • Дети должны находиться на безопасном расстоянии от других детей на качелях, стараясь не бегать и не ходить перед или позади движущихся качелей.
  • Дети не должны кататься на качелях с более чем одним ребенком. Качели предназначены для безопасного удержания только одного человека.
Безопасность качелей

Использование качелей требует сотрудничества между детьми. Обычно они не рекомендуются для дошкольников, если у качелей нет пружинного центрирующего устройства, предотвращающего внезапный контакт с землей.Независимо от дизайна, к качелям и каруселям нужно подходить осторожно.

Другие советы по безопасности, о которых следует помнить:

  • Сиденья с качелями похожи на качели: по одному ребенку на сиденье. Ребенок, который слишком легок, чтобы качаться с партнером, должен найти другого партнера, а не добавлять еще одного ребенка к его или ее стороне качелей.
  • Дети всегда должны сидеть лицом друг к другу, а не разворачиваться.
  • Научите детей крепко держаться обеими руками на качелях, не касаться земли и не отталкиваться руками, а также держать ноги по сторонам от качелей.
  • Дети должны стоять в стороне от качелей, когда они используются. Они никогда не должны стоять под поднятыми качелями, стоять и качаться посередине или пытаться забраться на них во время движения.
Слайд безопасности

Горки безопасны, если дети используют их осторожно. Рекомендации, о которых следует помнить:

  • Дети должны делать шаг за шагом и держаться за поручень, когда поднимаются по лестнице на вершину горки. Они не должны взбираться на саму выдвижную доску, чтобы добраться до вершины.
  • Дети должны всегда спускаться ногами вперед и садиться, никогда не головой, ни на спине, ни на животе.
  • Одновременно на платформе должен находиться только один ребенок, и дети не должны спускаться группами.
  • Дети должны всегда проверять, что нижняя часть горки чистая, прежде чем скользить вниз. Когда они достигнут дна, они должны слезть и отойти от конца горки, чтобы другие дети могли спуститься вниз.
Безопасность альпинистского снаряжения

Альпинистское снаряжение бывает разных форм и размеров, включая скалодромы, арки, вертикальные и горизонтальные лестницы.Обычно это сложнее для детей, чем другие игровые площадки.

Убедитесь, что ваши дети знают, как спуститься вниз на случай, если они не смогут завершить восхождение. Самый высокий уровень травм на общественных игровых площадках наблюдается при использовании альпинистского снаряжения. Это опасно при неправильной разработке или использовании. Присмотр взрослых особенно важен для детей младшего возраста.

Альпинистское снаряжение можно безопасно использовать, если детей научить пользоваться обеими руками, держаться позади человека перед ними и остерегаться раскачивающихся ног.Когда дети падают с перекладин, они должны иметь возможность прыгать вниз, не задев снаряды при спуске. Напомните детям, чтобы они согнули колени и приземлились на обе ноги.

Безопасность детей и предотвращение травм

Вы никогда не сможете полностью обезопасить свой дом от детей. Однако вы можете значительно снизить риск травм, внеся несколько изменений в свой дом и держа ребенка под постоянным присмотром.

Неотложная медицинская помощь для маленьких детей и младенцев не всегда такая же, как для взрослых.Если вы являетесь родителем или опекуном, убедитесь, что у вас есть текущая подготовка по оказанию первой помощи детям (детям).

Запланируйте курс повышения квалификации по сердечно-легочной реанимации (СЛР) один раз в год — методы оказания первой помощи иногда меняются, и легко забыть, как что-то делать, если вы не используете эти навыки регулярно.

Вызовите скорую помощь Triple Zero (000), если ваш ребенок серьезно ранен, потерял сознание, перестал дышать, поправляется или страдает анафилактической реакцией.

Тройной ноль (000) — это номер службы экстренной помощи, по которому можно позвонить из любой точки Австралии.

Безопасность детей — предотвращение утопления

Утопление — одна из основных причин смерти от непреднамеренных травм среди детей младше пяти лет. Наибольшему риску подвержены одно- и двухлетние дети, поскольку они более подвижны, чем младенцы, но все еще развивают двигательные навыки и не могут судить об опасности.

Плавательные бассейны, бани и реки, ручьи и ручьи — наиболее частые места, где умирают малыши от утопления. На каждого викторианского малыша, который тонет, приходится десять случаев утопления или погружения без смертельного исхода, требующих госпитализации.По закону все австралийские бассейны глубиной более 30 см должны быть огорожены, в том числе переносные бассейны и бассейны для малышей.

Меры безопасности для предотвращения утопления включают:

  • Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне . Дети могут быстро и бесшумно утонуть в нескольких сантиметрах воды.
  • Активный контроль . Убедитесь, что дети находятся в постоянном визуальном зрительном контакте и всегда находятся на расстоянии вытянутой руки от взрослых, когда они находятся в воде и рядом с ней.
  • Будьте готовы . Когда ваш ребенок находится в ванне, всегда будьте на расстоянии вытянутой руки от него и уделяйте ему все свое внимание. Подготовьте все необходимое для купания ребенка перед тем, как войти в ванную комнату.
  • Слейте воду из ванны, ведер и детских бассейнов сразу после использования и закройте дверь ванной, когда она не используется.
  • На пляже учат детей плавать между флагами .
  • Отсутствие ограждения вокруг бассейнов и спа-салонов является незаконным.Тип необходимого барьера зависит от того, когда был установлен бассейн или спа. Уберите все предметы, с помощью которых можно перелезть через шлагбаум, и всегда держите ворота закрытыми.
  • Всегда наблюдайте за своими детьми в общественном бассейне . Взрослый всегда должен находиться на расстоянии вытянутой руки от детей младше пяти лет. Помните, спасатели — не няни.
  • Закрепите проволочную сетку соответствующей жесткой толщины над прудами и аквариумами.
  • Научите ребенка плавать .Занятия по ознакомлению с водой и ознакомлению с водой предлагаются детям с шести месяцев.
  • Получите карту реанимации по телефону и в бассейне или в спа-салоне.
  • , если вы являетесь родителем или опекуном, пройдите курс первой помощи и изучите сердечно-легочную реанимацию (СЛР) младенцев и детей в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Безопасность детей — предотвращение падений

Падение — самая частая причина травм у детей всех возрастов. Серьезность травмы зависит от высоты падения ребенка, поверхности, на которую он падает, и от того, во что он может удариться при падении.Стоящий и маленький ребенок часто падает. Чтобы свести к минимуму травмы при падении, смотрите на окружающую среду с уровня ребенка.

Рекомендации по безопасности включают:

  • Устранение опасности споткнуться. Создайте свободное место для игр, убрав опасности споткнуться о пол, например, игрушки, коврики и электрические шнуры. Подложите острые углы скамеек и столов или уберите их с игровой площадки.
  • Никогда не носите ребенка в детской коляске или кресле-качалке. Ставьте бунсинеты на пол, а не на стол или высокую поверхность.
  • Убедитесь, что края и стороны пеленального столика приподняты как минимум на 10 см, чтобы ребенок не упал. Всегда держите ребенка одной рукой. Подготовьте все, прежде чем класть ребенка на пеленальный столик.
  • Никогда не оставляйте ребенка без присмотра на пеленальном столике. Попробуйте переодеть ребенка на большом полотенце на полу.
  • Не используйте детские ходунки. Они дают маленькому ребенку возможность быстро и неожиданно подвергать себя опасности.
  • Всегда используйте пятиточечные ремни безопасности в детских колясках, стульчиках для кормления и тележках для покупок.
  • Не позволяйте ребенку ходить или бегать с острыми предметами, такими как ножницы.
  • Защитные ворота помогают предотвратить падения. Используйте калитку безопасности наверху и внизу лестницы.
  • Используйте сенсорный светильник для лестниц и ступенек.
  • Положите в ванну и душ резиновые нескользящие коврики.
  • Убедитесь, что под качелями, горками и альпинистским снаряжением есть мягкий материал для падения на глубину не менее 30 см. Используйте двухъярусные кровати только для детей старше девяти лет.

Безопасность окон — предотвращение падений

Убедитесь, что дети не могут открыть и выпасть из любых окон.Рекомендации по безопасности для предотвращения падения из окна:

  • Не приближайте мебель к окнам.
  • Установите оконные замки, чтобы окна не открывались достаточно широко, чтобы в них мог пройти ребенок.
  • Установить оконные решетки. Сетки от насекомых не защищают детей от падения.

Безопасность детей — предотвращение ожогов

По закону во всех домах должны быть установлены действующие дымовые извещатели. Меняйте батарейки в детекторах дыма каждый год в конце летнего периода и проверяйте их ежемесячно.Заменяйте дымовые извещатели каждые 10 лет. Не подпускайте детей к огню, пламени, горячим поверхностям и горячим жидкостям.

Рекомендации по технике безопасности включают:

  • Установите фиксированное ограждение высотой не менее 70 см вокруг всех обогревателей, открытого огня, радиаторов и буржуйок.
  • Запирайте спички, зажигалки и легковоспламеняющиеся жидкости в недоступном для детей месте.
  • Держите на кухне противопожарное одеяло и порошковый огнетушитель и убедитесь, что вы знаете, как ими пользоваться. Противопожарные одеяла необходимо хранить на расстоянии не менее одного метра от печи.Ваш огнетушитель лучше всего размещать у входа в кухню. Важно всегда иметь огнетушитель между точкой выхода и источником возможного пожара. Если вы не уверены или не можете использовать огнетушитель или противопожарное одеяло, и вы заметили пожар, немедленно эвакуируйтесь, закрыв за собой дверь.
  • Установите предохранительный выключатель для предотвращения поражения электрическим током.
  • Используйте силовые платы, так как они безопаснее двойных адаптеров.
  • Выбирайте для детей обтягивающее ночное белье с этикеткой «стилизовано для снижения пожарной опасности» или «мало пожароопасности».
  • Составьте план эвакуации при пожаре и отрабатывайте его вместе со всей семьей. Убедитесь, что есть два выхода из каждой комнаты, где это возможно, а также из дома.
  • Научите ребенка, что в случае возгорания одежды он должен:
    • стоп бег
    • падение на пол
    • прикрыть лицо руками
    • катить по полу, чтобы потушить огонь.
  • Научите ребенка, что в случае пожара он должен низко проползти сквозь дым к ближайшему выходу (опускаться и идти, идти, идти).Это поможет избежать дыма и ядовитых газов. Подкрепите это своему ребенку, когда вы тренируетесь в противопожарной подготовке.

В экстренных случаях звоните по тройному нулю (000). Для получения информации о пожарной безопасности в вашем доме, позвоните в столичную пожарную бригаду по телефону (03) 9665 4464 или в пожарную службу страны по телефону (03) 9262 8444.

В случае ожогов и ожогов подержите травмированный участок под прохладной проточной водой для минимум 20 минут — никогда не используйте лед, масло, масло или мази. Обратитесь за медицинской помощью, если одежда прилипла к месту ожога, ожог находится на лице, руках, коленях или ступнях или если ожог превышает 50 центов.

Безопасность детей — предотвращение отравлений

Маленькие дети склонны класть в рот каждый найденный предмет. В Виктории не менее двух детей в день лечат в больнице из-за отравления. Наибольшему риску подвержены дети в возрасте до пяти лет, особенно в возрасте от одного до трех лет.

Хозяйственные товары и лекарства — самая частая причина отравлений у детей. (К опасным продуктам относятся очистители канализации, чистящие средства для духовки, таблетки и порошки для посудомоечных машин, отбеливатели, краски, многие продукты для садоводства и другая бытовая химия.) Самые серьезные отравления обычно связаны с лекарствами.

Рекомендации по безопасности для предотвращения отравлений у детей включают:

  • Храните всех лекарств и бытовых товаров в недоступном для детей месте.
  • Уберите все химикаты, лекарства и чистящие средства сразу после использования.
  • Храните лекарства и опасные предметы домашнего обихода в шкафах или буфетах с замком с защитой от детей на высоте не менее 1,5 м над землей. Замки с защитой от детей можно установить на большинство шкафов.
  • Вынимайте лекарство из упаковки только тогда, когда вы собираетесь принять или ввести его — не оставляйте лекарства без присмотра на скамейках или других местах, до которых может добраться ваш ребенок.
  • Внимательно прочтите предупреждающие надписи и инструкции по применению.
  • Оставляйте лекарства и химические вещества в их оригинальных контейнерах — не перекладывайте их в другие контейнеры, такие как бутылки для напитков.
  • Крышки с защитой от детей не являются защищенными от детей — они разработаны таким образом, чтобы детям было трудно их открыть, но возможно.Продукты, в которых используются эти колпачки, по-прежнему необходимо хранить в недоступном для детей месте, в запираемом шкафу.
  • Регулярно очищайте свой шкаф с лекарствами. Отнесите ненужные и устаревшие лекарства в ближайшую аптеку для надлежащей утилизации.
  • Ополосните пустые емкости от жидких лекарств и бытовых товаров водой перед тем, как выбросить их.
  • Называйте лекарства своими собственными названиями. Это не леденцы.
  • Избегайте приема лекарств в присутствии детей.Дети склонны подражать взрослым.
  • В сумках посетителей могут находиться медикаменты. Храните их в недоступном для детей месте.
  • При приеме лекарств не отвлекаться; дважды проверьте перед их администрированием.
  • Если за ребенком ухаживают двое или более человек, установите «систему проверки» друг с другом, чтобы не давать детям двойные дозы лекарств. Запишите время и дозу лекарства и храните эту информацию вместе с упаковкой лекарства или флаконом.
  • Имейте в виду, что частота детских отравлений увеличивается, когда нарушаются обычные домашние дела, такие как переезд, пребывание в отпуске или прием посетителей.
  • Удалите или предотвратите доступ к ядовитым растениям в вашем саду или вокруг дома. Некоторые растения ядовиты при употреблении в пищу. Информационный центр по ядам штата Виктория опубликовал на своем веб-сайте список ядовитых растений.
  • Научите своих детей никогда не поднимать и не трогать насекомых, которых они находят в саду (например, пчел, ос или пауков).

Если вы думаете, что вы или кто-то из ваших опекунов могли быть отравлены, получили неправильное лекарство или неправильную дозу лекарства, или были укушены или ужалены пчелой, осой, пауком, медузой или другим ядовитым существом, попробуйте успокойся.

Немедленно позвоните в Информационный центр по ядам штата Виктория за консультацией по телефону 13 11 26 (24 часа в сутки, семь дней в неделю). Возьмите с собой ребенка и контейнер для вещества, которым, по вашему мнению, он был отравлен.Если их укусило или ужалило какое-то существо, попробуйте захватить его в банку для идентификации (если вы можете сделать это безопасно).

Безопасность детей — предотвращение ожогов

Ожоги, включая ожоги и ожоги пламенем, могут привести к необратимым рубцам, обезображиванию и инвалидности.

Горячие жидкости вызывают у маленьких детей два из трех ожогов. Более серьезные ожоги могут привести к длительному и многократному лечению в больнице, множеству операций по пересадке кожи и продолжающимся психологическим травмам.Сильный ожог может убить маленького ребенка, поскольку его кожа намного чувствительнее, чем кожа взрослого человека.

Рекомендации по безопасности включают:

  • Держите детские игровые площадки подальше от вашей кухни.
  • Храните горячие напитки в недоступном для детей месте и никогда не держите детей, пока вы пьете горячий напиток.
  • Не подпускайте детей к горячим продуктам и жидкостям.
  • Поместите все горячие жидкости и продукты в центр стола или на заднюю часть скамейки, подальше от краев.Не используйте скатерть — дети могут потянуть за край скатерти и пролить на себя горячую жидкость. Вместо этого используйте нескользящие салфетки.
  • Не носите горячие напитки, когда дети играют на полу. Когда вы заняты на кухне, используйте манеж или калитку, чтобы ребенок не попал под ноги.
  • При приготовлении ванночки для ребенка сначала налейте холодную воду, а затем добавьте горячую до безопасной температуры 37–38 ° C. Также в последнюю очередь налейте холодную воду, чтобы охладить носик.
  • Ограничьте температуру подачи горячей воды в розетках в ванных комнатах максимум до 50 ° C — если вы не уверены в температуре подачи горячей воды, лицензированный сантехник может помочь проверить и установить это значение.
  • Не оставляйте шнуры электрических чайников и других приборов в недоступном для детей месте. Держите все шнуры подальше от края. Используйте короткие или фигурные шнуры или беспроводной кувшин.
  • Поверните все ручки кастрюль к краю плиты и в сторону от нее. По возможности используйте заднюю конфорку.
  • Установите ограждение для плиты вокруг конфорок, чтобы защитить маленьких детей от ожогов.

Безопасность в микроволновой печи и дети

При работе в микроволновой печи происходит неравномерный нагрев жидкости, и температура продолжает повышаться в течение короткого времени после того, как пища вынута из микроволновой печи.Это позволяет легко неверно оценить температуру еды или питья.

Рекомендации по безопасности:

  • Убедитесь, что микроволновая печь недоступна для детей.
  • Будьте осторожны при нагревании жидкостей в микроволновой печи. Если альтернативы нет, нагрейте бутылку стоя без крышки около 30 секунд (для полной бутылки на полной мощности). Закройте крышку и соску, осторожно встряхните и дайте бутылке постоять от 10 до 20 секунд.
  • Проверьте температуру, прежде чем предлагать ребенку бутылочку.Помните: если жидкость кажется вам очень теплой, значит, она слишком горячая для питья.

Удушье и вред, причиненный проглатыванием предметов

Безопасность детей для предотвращения глотания и удушья предметами включает:

  • Помните о пищевых продуктах, которыми дети могут подавиться, например, леденцах, яблоках, мясе и орехах.
  • Не давайте ребенку предметы размером меньше 20 центов — дети младше трех лет могут подавиться предметами такого размера.
  • Помните о других предметах домашнего обихода, которые могут стать причиной удушья, включая ручки для ручек, резинки для волос, батарейки и монеты.
  • Призовите детей сидеть спокойно и не есть слишком быстро.
  • Регулярно проверяйте игрушки на наличие мелких деталей, которые могут стать причиной удушья.

Батарейки-пуговицы

Батарейки-пуговицы можно найти во многих обычных предметах домашнего обихода, включая пульты дистанционного управления, калькуляторы, весы для ванной, ключи от машины, игрушки, часы, говорящие книги или карты, а также беспламенные свечи.

Эти батарейки размером с монету могут вызвать серьезные, опасные для жизни травмы менее чем за два часа при проглатывании детьми.

Примите следующие меры, чтобы защитить детей от проглатывания батареек-таблеток:

  • идентифицировать — идентифицировать предметы с батарейками-таблетками в них
  • закрепить — закрепить батарейный отсек этих предметов
  • приподнять — оставить незакрепленным или запасные батарейки и предметы, содержащие батарейки-кнопки, вне досягаемости детей
  • исключить — безопасно утилизировать батарейки-кнопки и содержащие их предметы (включая упаковку).

Если вы считаете, что ваш ребенок проглотил батарейку-таблетку или вставил ее в часть своего тела, примите срочные меры. Не ждите, пока у них проявятся симптомы. Немедленно позвоните в Информационный центр по ядам по телефону 13 11 26, чтобы получить консультацию.

Более подробную информацию о безопасности батарейки для пуговиц можно найти на веб-сайте Kidsafe Victoria.

Безопасность детей — жалюзи и шнуры для штор

Обойдите каждую комнату в своем доме и проверьте, нет ли жалюзи или занавесок с длинными шнурами, которые ослаблены или закручены.Сюда входят любые шнуры, которые находятся в пределах досягаемости детей на уровне пола или возле мебели, на которую они могут залезть. Помните:

  • Убедитесь, что шнуры для штор и шторок не свешиваются в пределах досягаемости детей. Свободные шнуры могут легко обернуться и задушить детей, которые прыгают, играют или лазят поблизости.
  • Закрепите любые потерянные или закрученные шнуры скобами или натяжными устройствами — их можно приобрести в местном магазине занавесей и жалюзи или в хозяйственном магазине. Бесплатные комплекты безопасности также можно заказать в отделе по делам потребителей штата Виктория.
  • Не ставьте детские кроватки, детские стульчики или манежи возле окна, где они могут дотянуться до шторок или занавесок. Шнуры могут обернуться вокруг шеи детей и задушить их, пока они играют или спят.
  • Не размещайте диваны, стулья, столы, полки или книжные шкафы возле окон с сетчатыми жалюзи или шторами. Маленькие дети часто любят забираться на мебель, чтобы посмотреть в окно. Если они дотянутся до шнуров, они могут быстро запутаться в них, потерять опору и получить удушение или серьезные травмы.
  • Всегда присматривайте за детьми в комнатах, где есть доступ к шторам или шторам. Случайное удушение может произойти очень быстро, поэтому никогда не оставляйте детей одних в этих комнатах даже на короткое время. Как можно скорее закрепите ослабленные шнуры с помощью шипов или натяжных устройств.

Курсы первой помощи детям

Для получения информации о курсах первой помощи обращайтесь:

Курсы пожарной безопасности

Для получения информации о пожарной безопасности обращайтесь:

Где получить помощь

Руководство для родителей по этапам развития

Вехи движения

  • Перевертывается в обе стороны (вперед-назад, назад-вперед)
  • Сидит с опорой руками, а затем без нее
  • Поддерживает весь свой вес на ногах
  • Тянется одной рукой
  • Передает предмет из руки в руку
  • Использует сгребающий захват (не клещи)

Визуальные вехи

  • Развивает полное цветное зрение
  • Дистанционное зрение развивается
  • Улучшается способность отслеживать движущиеся объекты

Вехи языка

  • Отвечает на собственное имя
  • Начинает отвечать на «нет»
  • Различает эмоции по тону голоса
  • Отвечает озвучивать, издавая звуки
  • Использует голос для выражения радости и неудовольствия
  • лепет цепочки согласных

Познавательные вехи

  • Находит частично скрытый объект
  • Исследует руками и ртом
  • Изо всех сил пытается достать объекты, которые недоступны

Социальные и эмоциональные вехи

  • Наслаждается социальной игрой
  • Интересуют зеркальные изображения
  • Реагирует на выражения эмоций других людей и часто выглядит радостным

Наблюдение за здоровьем развития

Поскольку каждый ребенок развивается по-своему, Невозможно точно сказать, когда и как ваш ребенок усовершенствует данный навык.Вехи развития, перечисленные в этой книге, дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать, но не беспокойтесь, если развитие вашего собственного ребенка пойдет несколько иначе. Однако сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

  • Кажется очень жестким, с напряженными мускулами
  • Кажется очень гибким, как тряпичная кукла
  • Голова все еще откидывается назад, когда тело подтягивается к сидячему положению
  • Тянется только одной рукой
  • Отказывается обниматься
  • Шоу нет привязанности к человеку, который заботится о нем
  • Кажется, мне не нравится быть рядом с людьми
  • Один или оба глаза постоянно поворачиваются или выключаются
  • Постоянное слезотечение, дренаж глаз или чувствительность к свету
  • Не реагирует на звуки вокруг него
  • С трудом подносит предметы ко рту
  • Не поворачивает голову, чтобы определить местонахождение звуков в течение четырех месяцев
  • Не переворачивается ни в одном направлении (вперед-назад или назад-вперед) в течение пяти месяцев
  • Кажется безутешным ночью, через пять месяцев
  • Не улыбается спонтанно к пяти месяцам
  • Не может сидеть с помощью в течение шести месяцев
  • Не смеется и не издает визжащих звуков ix месяцев
  • К шести-семи месяцам активно не тянется к объектам
  • Не следует за объектами обоими глазами на ближнем (1 фут) [30 см] и далеком (6 футов) [180 см] диапазоне к семи месяцам
  • К семи месяцам не нагружает ногами
  • К семи месяцам не пытается привлечь внимание действиями
  • К восьми месяцам не лепет
  • К восьми месяцам не проявляет интереса к играм в пикабу

Почему пора родителям вырасти

Для современных семей пословица «еда — это любовь» могла бы быть более верной, иначе говоря: еда — это сила.Не так давно доктор Леонард Сакс был в ресторане и услышал, как отец сказал своей дочери: «Дорогая, не мог бы ты сделать мне одолжение? Не могли бы вы просто отведать кусочек зеленого горошка? Для многих это прозвучало бы как приличное или, может быть, даже изощренное воспитание — нежные уговоры сформировались как вопрос, чтобы заставить ребенка сотрудничать, не угрожая его автономии или создавая сцену.

Для Сакса, семейного врача и психолога из Пенсильвании, известного тем, что писал о развитии детей, ситуация олицетворяла нечто гораздо худшее: недавний крах родительских функций, который, по его словам, частично виноват в том, что дети становятся полными, страдают от чрезмерного приема лекарств, проявляют беспокойство и неуважительно относятся к ним. себя и окружающих.

ДЛЯ ЗАПИСИ: Д-р Леонард Сакс о крахе родительских обязанностей.
Вы задаете свои вопросы эксперту.

Ресторанная сцена — яркий пример того, как слишком часто взрослые уступают детям, потому что они отказались от родительской власти и потеряли уверенность в себе. Ими движет желание заботливо и уважительно воспитывать своих детей. Теоретически их намерения хороши, а их усилия впечатляют — сегодня мамы и папы пытаются воспитать своих детей, оказывая на них влияние; они также хотят доставить им удовольствие и избежать конфликтов.В действительности родители рискуют потерять первенство над своими детьми.

Обеденный стол — ноль. «Когда родители начинают уступать контроль своим детям, выбор продуктов питания часто становится первым, что меняется», — пишет Сакс в своей новой книге Крах родителей: как мы причиняем боль нашим детям, когда относимся к ним как к взрослым . Такое правило, как «Нет десерта, пока не съешь брокколи», недавно превратилось в «Как насчет трех укусов брокколи, а потом можно есть десерт?» По словам Сакса, командование превратилось в вопрос, увенчанный взяткой.Ужин дома требует опроса детей относительно того, что они хотят есть; варианты могут включать жареный цыпленок с картофелем или куриные палочки и картофель фри. Вы можете делать ставки на то, что они выберут. Итак, родители пересматривают условия: Как насчет картофеля фри из сладкого картофеля?

ПОДРОБНЕЕ О РОДИТЕЛЬСТВЕ: Ребенок без глютена: когда родители игнорируют науку

Родители в Северной Америке стали больше спрашивать своих детей, чем рассказывать им. «Это естественно, — говорит Гордон Нойфельд, видный ванкуверский психолог, цитируемый в книге Сакса.«Интуитивно мы знаем, что если мы будем применять принуждение, мы получим сопротивление». По его словам, этот подход подходит для тривиального выбора, например, цвета брюк. Но «когда мы консультируем наших детей по вопросам, которые символизируют заботу, например, о еде, мы ставим их на первое место». Это вызывает врожденную психологическую реакцию, и их инстинкты выживания активируются: «Они не чувствуют, что о них заботятся, и они начинают брать на себя альфа-роль».

Итак, если девочка, подавшая зеленый горошек, действительно съела один кусочек, как просил ее отец, Сакс говорит, «она, вероятно, поверит, что она сделала своему отцу услугу, а теперь он должен ей взамен.«Еда может быть первым проявлением крушения родительских обязанностей, но многие проблемы в семьях являются результатом такого рода смешения ролей. Таким образом, то, что происходит за едой, является метафорой того, насколько неудобно родители стали в своем положении «альфы», «лидера стаи» или «решающего» в семье — начальника, ответственного лица. Взрослый.

Конечно, этот дискомфорт исходит от любящего места. Многие родители стремятся воспитывать своих детей иначе, чем они росли.Они говорят: «Я не могу делать то, на чем меня воспитывали, это нехорошо. Я не хочу кричать, я не хочу шлепать », — говорит Андреа Наир, психотерапевт и педагог из Лондона, Онтарио. «Между нашим поколением и предыдущим поколением произошел значительный сдвиг в воспитании детей. Мы прошли долгий путь с того момента, когда вы называли своего отца «сэр», а когда он входил в дом, вы прыгали со «его» стула ».

Однако эволюция была нелегкой. «Мы пытаемся провести тренинг по эмоциям, но не прошли его», — говорит Наир.«Это все равно, что учить своих детей говорить по-французски, пока вы изучаете его по учебнику». Родители сделали своим главным приоритетом, чтобы их дети чувствовали себя услышанными и уважаемыми с раннего возраста. Они хотят быть эмоционально доступными для них, а их дети — иметь возможность выражать свои эмоции. «Сейчас детям разрешено впадать в истерики, потому что [они] учатся управлять чувствами», — говорит Наир. «Кто-то сказал мне:« Сейчас мы наблюдаем больше истерик, чем раньше? »И мне интересно».


Видео по теме: Джастин Трюдо на семейном отдыхе

Родителям также нужна демократичная семья, в которой каждый член семьи может высказывать свое мнение о том, что происходит — Должны ли мы выйти на улицу сейчас? Готовы ли мы принять ванну? Хотели бы вы устроить вечеринку здесь? — и воспитывают в своих детях независимость и свободу мысли.Раньше хвалили строгое послушание; теперь это считается устаревшим и потенциально опасным. Соблюдение правил может означать, что ваш ребенок — пустяк, чего не хочет ни один родитель, тем более что издевательства распространились со школьного двора в киберпространство.

Есть и более широкие влияния, меняющие динамику родитель-потомок. За последние полвека или больше общественность стала презирать дисбаланс сил по признаку пола, расы, религии и сексуальной ориентации, и в стремлении к равенству были достигнуты исторические успехи.Даже корпорации сейчас заменяют пирамидальное управление «плоской организацией». В западном обществе, где равенство для всех стало культурной целью и конституционным правом, с детьми обращаются так, как будто они являются еще одним меньшинством, которое следует уважать и расширять возможности. «Empower стала казаться добродетельной», — говорит Сакс. «Разрешите всем, а почему бы и нет?»

Но многие дети на самом деле превосходят своих родителей. Вот в чем проблема, — говорят те, кто занимается развитием детей. Функциональная семейная ячейка зависит от одной социальной конструкции, которую современное общество упорно пытается разрушить: иерархии.«Вам нужна сильная альфа-презентация, чтобы вдохновить ребенка доверять вам и зависеть от вас», — говорит Нойфельд о родителях. «Если у нас недостаточно естественной энергии, нам трудно [предъявить] требование или [установить] предел» для детей. «Родителя всегда нужно уважать как высшую личность», — продолжает он. «Нам нужно вернуть родителей на место водителя».

По теме: не бывает придирчивого едока

В противном случае последствия могут быть далеко идущими, начиная с пищевых привычек детей, которые могут способствовать их избыточному весу и ожирению.Как и отец в ресторане, многие родители не могут убедить своих детей хорошо питаться. Не помогает и то, что нездоровая пища иногда является наградой за прохождение теста или забитый гол. Послание: здоровая пища для неудачников. Закуски по требованию — в машине, в торговом центре или на прогулке — нарушают метаболизм и циркадные ритмы, а также гормональный баланс. То, что многие родители носят с собой флягу с водой и припасы с вкусностями, куда бы ни пошли их дети, является еще одним доказательством того, насколько они хотят удовлетворить своих детей в прямом и переносном смысле.«Я не хочу, чтобы они заболели гипогликемией», — сказала Сакс одна мама, таща кулер с закусками к своей машине, где она ехала за 30 минут.

Необычайному увеличению веса среди североамериканских детей в последние годы способствовало резкое ухудшение физической формы. Для этого есть даже медицинский термин «выход из состояния», который описан в «Крах родительских прав» как эвфемизм для «не в форме». Он доставил детей в возрасте 11 и 12 лет в кабинет кардиолога с жалобами на симптомы сердечных заболеваний, включая стеснение в груди и одышку.Фактически, некоторые больницы в США даже открыли детские профилактические кардиологические клиники.

Хотя дети менее активны, чем когда-либо, по иронии судьбы, они недостаточно отдыхают. Распространенный вопрос, который Сакс задает студентам: «Чем вы больше всего любите заниматься в свободное время, когда вы одни, и никто не смотрит?» Самый распространенный ответ последних лет: спать. Это потому, что дети слишком заняты школьными заданиями и внеклассными занятиями, чтобы ложиться спать в подходящее время, или потому, что, ложась спать, они разговаривают по мобильному телефону или компьютеру или играют в видеоигры.

По теме: Мы худшее поколение родителей?

Эта хроническая усталость может быть связана с ростом синдрома дефицита внимания и гиперактивности и употребления лекарств, отпускаемых по рецепту, среди детей. «Недостаток сна почти идеально имитирует СДВГ», — пишет Сакс. По его опыту врача, недостаточный сон является одной из причин, по которой у детей чаще диагностируется заболевание. В целом, «теперь легче принять таблетку, прописанную сертифицированным врачом, чем строго инструктировать ребенка и налагать ответственность за плохое поведение.Стивен Камарата, профессор слуха, речи и психиатрии в Университете Вандербильта в Нэшвилле, повторяет эту мысль: «Родители говорят:« Мой ребенок не может выполнять это конкретное упражнение, они не обращают внимания », поэтому я должен идентифицировать у них есть клиническое состояние ». Медицинский диагноз может опровергнуть недостатки родителей или плохое поведение ребенка. «Это заменяет эту неудачу», — говорит он.

Камарата беспокоится, что родители слишком много просят от детей слишком рано, как он описывает в своей последней книге «Интуитивный родитель: почему лучшее для вашего ребенка — это вы» .Он указывает на рост продаж книг, игрушек и программного обеспечения родителям маленьких детей, обещающих ускорить обучение. Распространенная метафора о том, что дети — это информационные губки, заставляет родителей насыщать их обучающими упражнениями. «Мы обращаемся с ними как с маленькими жесткими дисками», — говорит Камарата, но «эта идея подтолкнуть детей к абсолютному максимуму их нормы развития не дает им времени для размышлений и решения проблем. На самом деле это подрывает как уверенность в себе, так и подвижность рассуждений или способность думать.”

Школы также уделяют больше внимания академической успеваемости, чем социализации. Сакс документирует, как 30 лет назад американские ученики в детских садах и 1-х классах изучали «правила Фулгума», которые включают такие принципы, как «Не бери вещи, которые тебе не принадлежат» и «Убирайся у себя», а также Делитесь всем »и« Не бейте людей ». Но с 1980-х годов, когда другие страны опередили США в успеваемости, основной задачей педагогов стало развитие грамотности и счета.В Канаде, говорит Нойфельд, «мы тоже потеряли свою культуру. Наше общество гораздо больше озабочено вашей работой. Школы всегда будут стремиться к тому, чтобы ориентироваться на результат ».

Ссылки по теме: Внутри страшного мозга подростка

Отчасти поэтому в Северной Америке зародилась «культура неуважения». Поскольку дети стали менее привязаны к взрослым и испытывать их влияние в своей жизни, сверстники стали для них важнее. Это тема книги Нойфельда, Держись за своих детей: почему родители должны иметь большее значение, чем сверстники , в соавторстве с доктором Дж.Габор Мате. Маленькие дети «не рациональные существа», — говорит Нойфельд. Часть взросления — это проверка границ; на маленьких по самой своей природе нельзя полагаться, что они будут держать друг друга за ответственность, да и не должны.

«Дети не рождаются, зная, что правильно, а что плохо», — говорит Сакс, указывая на лонгитюдные исследования, показывающие, что дети, которым предоставлено право самостоятельно определять правильное и неправильное, с большей вероятностью будут иметь отрицательные результаты в будущем: «Этот ребенок в позднем возрасте. 20-летние с большей вероятностью будут тревожиться, подавлены, с меньшей вероятностью будут иметь оплачиваемую работу, с меньшей вероятностью будут здоровыми, с большей вероятностью будут иметь зависимость от наркотиков или алкоголя.Теперь мы это знаем », — говорит он. «Авторитетные родители имеют лучшие результаты, и это сильнее, чем влияние расы, этнической принадлежности, семейного дохода или IQ».

Матери в парке. (Тайлер Олсон / Shutterstock)

При таких высоких ставках авторитетное воспитание кажется необходимым. Но есть психологическое препятствие, которое людям придется преодолеть в первую очередь, говорит Наир: «Как уважать своего ребенка, но также быть решающим в семье». Отчасти проблема заключается в том, что родители не хотят терпеть неудач — воспитывая и управляя одновременно — и они, конечно же, не хотят, чтобы их дети терпели неудачи в личном развитии, в школе и в социальных сетях.Эти заботы подпитывают друг друга в сознании родителей; Вот почему родители сомневаются в том, как они разговаривают со своими детьми, чем их кормят, как они их дисциплинируют и какие занятия они разрешают.

Это тем более верно в отношении растущего числа родителей, откладывающих рождение детей до тех пор, пока они не будут «готовы» к надежной работе, хорошему дому и надежному партнеру. «Люди намеренно ждут, чтобы решить эту проблему», — говорит Брия Шанц, 35-летняя мать двоих детей из Ванкувера. «Это создает еще большее давление.Они хотят добиться совершенства ». Шанц, на самом деле, дочь Нойфельда, и она обратилась к нему за советом или утешением. Шанц, у которой в семье есть ведущий детский психолог, который помогал ей воспитывать, все еще может иногда поддаваться родительской незащищенности, говорит все о его эффективности: «Это небольшая паника. Вы хотите делать все правильно », — говорит она. «Ничто не готовит вас к тому, насколько вы хотите, чтобы все прошло хорошо».

Кэти Гулли озвучивает критиков истории, ставшей вирусной:

Итак, как только родители забеременели, они начинают собирать библиотеку книг о том, как справиться с фантастическим хаосом, который вот-вот войдет в их жизнь в виде младенца; коллекция растет с каждым этапом развития.Они подписываются на информационные бюллетени и приложения для смартфонов, которые информируют их о вехах, которые их дети должны достичь к определенному возрасту. С самого начала родители отслеживают, насколько быстро растет их ребенок, чего он добивается. С каждым экспертом, с которым родители консультируются по телефону или лично, они также связываются с виртуальным мудрецом, Google. Это почти никогда не помогает.

Нет слишком непонятных проблем со стороны родителей, чтобы не создавать им посвященную онлайн-группу. Шанц входит в группу, посвященную «ношению ребенка», потому что она пытается решить, что лучше для ее девятимесячного ребенка — «бинт» или «кольцевой слинг».«Это самый странный сайт. Вы видите посты и чувствуете себя виноватым, потому что [родители] везде носят своих младенцев, делают все эти вещи, имея эту связь ». И все же Шанц не смогла удалить себя из группы, хотя она и продолжает это делать; при этом она не могла выбрать между бинтом или повязкой.

Это тянущее и подталкивающее чувство мамы и папы — между заботой о том, как другие родители воспитывают своих детей, и отказом от постоянных сравнений — определяет это поколение родителей в лучшую и худшую сторону.Кэти Херли, психотерапевт из Лос-Анджелеса и автор книги «Справочник счастливого ребенка: как вырастить радостных детей в стрессовом мире », говорит: «Мы были приучены задавать себе вопросы — постоянно искать информацию, чтобы убедиться, что мы» ты делаешь это правильно. Из-за этого родители находятся в состоянии усвоенной беспомощности ». [твитнуть]

Итак, что люди должны делать? Ответ настолько прост, что сначала может показаться неудовлетворительным: для начала, говорит Херли, осознайте, что «никто не знает, что они делают, когда покидают больницу с младенцем.Каждый родитель учится методом проб и ошибок »- каждый год жизни своего ребенка и каждого ребенка, которого они воспитывают. Сегодня это так же верно, как и всегда, и родители, осознавшие это, избавятся от чувства вины и беспокойства. Основываясь на этой идее, Наир говорит, что родители должны «более терпимо относиться к тому, что что-то идет не так». То, как они оправляются от своей случайной ошибки, всплеска, потери терпения или плохого отношения, может сказать ребенку больше, чем то, как он чувствует себя в счастливые времена. «Мы упускаем эту возможность, вот как работает обучение», — говорит она.«Вот так мы становимся более уверенными».

Девушка кричит в камеру. (Стюарт МакКлимонт / Getty Images)

Значительная часть книги Сакс посвящена важности моделирования родителей черт, которые они хотят развивать в своих детях. По его словам, главными из них должны быть смирение и добросовестность, что противоречит завышению самооценки и чувства собственного достоинства ребенка. С этой целью он призывает родителей укреплять свои взрослые отношения, чтобы они не слишком заботились о том, чтобы доставить удовольствие своим детям как способ удовлетворить их собственную потребность в любви.Нойфельд также призывает родителей, в том числе его собственных взрослых детей, создать сеть суррогатных опекунов — родственников, соседей, работников детских садов, — которые не будут подрывать их авторитет, но поддержат их, когда им понадобится помощь.

И они обязательно будут. «Воспитание ужасно расстраивает и часто приводит к уединению», — говорит Нойфельд, особенно когда ребенок плохо себя ведет. В такие моменты он рекомендует родителям заверить детей, что их отношения не разорваны. «Когда родители понимают, что они — лучший выбор для своих детей, это заставляет их стать взрослыми.Это дает им уверенность в том, что они знают, что хорошо для их детей, и что они должны противостоять им — это, по сути, акт любви, требуемый от родителей. По сути, они становятся взрослыми, в которых нуждаются их дети.

Юридический обзор алиментов на ребенка

Темы на этой странице

Что такое алименты?

Оба родителя несут юридическую обязанность содержать своего ребенка в зависимости от их способности оказывать такую ​​поддержку.С 1990 года в штате Мэриленд существуют руководящие принципы алиментов, которые содержат формулу для расчета алиментов на основе доли валового дохода каждого родителя. Эти руководящие принципы применяются, если сторона не может показать, что применение руководящих принципов было бы несправедливым и неуместным в конкретном случае. В этой статье обсуждается проблема алиментов в контексте развода или установления отцовства. Суды часто принимают важные решения о том, сколько алиментов должен платить родитель, не являющийся опекуном.

Прочтите закон: Md. Code, Family Law Title 12

Когда участвуют суды?

Во время брака или серьезных отношений алименты на ребенка редко рассматриваются судом. Но когда родители разводятся или перестают жить вместе со своими детьми как семья, часто вмешиваются суды. Часто от суда требуется решить, какой размер алиментов должен выплачивать родитель, не являющийся опекуном. Родитель-опекун — это родитель, который в основном проживает с ребенком.Родитель , не являющийся опекуном, в основном не проживает с ребенком, хотя он или она могут свободно посещать его. Как и в случае с опекой, размер поддержки может быть определен по соглашению или путем рассмотрения дела перед судьей.

Вы можете избежать оспаривания алиментов и избежать судебных издержек, связанных с рассмотрением этого вопроса в суде. Для этого оба родителя могут согласиться на соответствующую сумму алиментов и сделать это соглашение частью соглашения о раздельном браке.Выплаты алиментов, как и алименты, могут быть включены в решение о разводе или в соглашение о раздельном браке. Обратите внимание, что соглашения, в которых полностью отказываются от алиментов, могут не иметь исковой силы в суде, если считается, что это не отвечает наилучшим интересам ребенка.

Прочтите закон: Кодекс Мэриленда, Закон о семье, § 8-103

Элементы постановления о содержании детей

Большинство распоряжений об алиментах состоит из нескольких частей. Во-первых, родителю-опекуну почти всегда будет приказано производить ежемесячный денежный платеж родителю-опекуну.Приказ обычно частично читается следующим образом:

«Отцу / матери (имя) приказывают платить непосредственно отцу / матери (имя) алименты на ребенка Тома и Мэри, в размере 300 долларов США в месяц на ребенка в общей сложности 600 долларов США, выплачиваемых половиной на первом и последнем периоде. в половине пятнадцатого числа каждого месяца указанные выплаты должны продолжаться до тех пор, пока каждый такой ребенок не умрет, не достигнет совершеннолетия, не станет эмансипированным или до следующего постановления суда «.

Важные примечания относительно этой части приказа о выплате алиментов:

  1. Требуется прямая денежная выплата родителю-опекуну. : Многие платящие родители недовольны постановлением о выплате алиментов, поскольку оно направлено непосредственно родителю-опекуну, а не детям.Некоторые видят в этом форму алиментов. Из-за этого некоторые отказываются производить выплаты. Однако это , а не . Прямые выплаты будут использоваться для оплаты жизненно важных потребностей детей, таких как аренда, питание и одежда.
  2. Суд оставляет за собой право («сохраняет юрисдикцию») изменять постановление. : Постановление об алиментах не указано конкретно. Его можно изменить, если в будущем условия существенно изменятся. Позже любой из родителей может обратиться в суд с просьбой о повышении или понижении алиментов.
  3. Выплаты автоматически прекращаются, когда ребенок достигает совершеннолетия, умирает или становится эмансипированным. : Целью этого языка является автоматическое прекращение обязательства по выплате алиментов, когда ребенок достигает совершеннолетия (18 лет в Мэриленде, за исключением определенных обстоятельств) или когда ребенок умирает. Однако вопрос эмансипации часто вызывает споры и может потребовать решения суда. Определение эмансипации зависит от фактов, но обычно требует, чтобы ребенок женился или стал самодостаточным.Примечание: алименты будут взиматься с вас до тех пор, пока вы не подадите иск о прекращении выплаты алиментов, в результате чего будет начислена задолженность.

Алименты могут быть больше, чем просто чек.

Постановление об алиментах не ограничивается порядком прямых денежных выплат родителю-опекуну. Заказ часто направлен на другие нужды. Вот несколько примеров формулировок в приказе о выплате алиментов:

  • «Что касается дополнительных алиментов на ребенка, то отцу / матери (имя) предписывается содержать своих детей в качестве бенефициаров по его / ее полисам страхования здоровья и жизни, доступным через его / ее работу.Кроме того, отцу / матери предписывают оплатить половину всех незастрахованных медицинских, стоматологических и офтальмологических услуг, предоставляемых детям «.
  • «Что касается дополнительных алиментов, то отец / мать должны платить непосредственно кооперативу ABC Daycare Cooperative полную стоимость дневного ухода за детьми после школы. Однако, если дети будут зачислены в дневной детский сад утром, такие расходы будут единственными. ответственность другого родителя «.
  • «Что касается дополнительных алиментов на ребенка, отец / мать должны оплатить самолет в оба конца и другие разумные расходы на транспортировку детей для посещения с отцом / матерью, как предусмотрено в положениях настоящего распоряжения о посещениях.Однако во время посещений продолжительностью две недели и более размер алиментов, выплачиваемых отцом / матерью матери, сокращается на 50 долларов в месяц на ребенка «.

Эти примеры показывают, насколько гибкими могут быть распоряжения о выплате алиментов. У суда есть много вариантов создания механизма поддержки, который, по его мнению, лучше всего подходит для детей. Суд постарается сохранить образ жизни, которым дети жили до развода, если позволяют финансы родителей. Родителю может быть приказано поддерживать страховку в интересах детей, оплачивать медицинские счета, расходы в частной школе, дневной уход, транспортные счета, уроки музыки и оплачивать (или частично оплачивать) другие аспекты повседневной жизни ребенка. жизнь.Размер поддержки также может быть уменьшен, если родитель, не являющийся опекуном, осуществляет физическую опеку над детьми не менее 35% времени.

Дела, поданные 1 октября 2020 г. или после этой даты — Для исков об алиментах, поданных 1 октября 2020 г. или после этой даты, порог ночлега, который предусматривает совместную физическую опеку для целей расчета алиментов, составляет более 25%. Существует также новая формула для расчета обязательств по выплате алиментов, когда родитель с общей физической опекой оставляет ребенка или детей на ночь более 25%, но менее 30% в год.

Прочтите закон: Кодекс штата Мэриленд, Закон о семье, § 12-201, § 12-202, § 12-204

Прочтите дело: Payne v. Payne , 132 Md.App. 432 (Особый апелляционный суд 2000 г.)

Юрисдикция

Только соответствующий суд имеет право назначить алименты на ребенка . Чтобы суд имел юрисдикцию или юридические полномочия для принуждения родителей к выплате алиментов, он должен иметь личную юрисдикцию над родителем. Личная юрисдикция означает, что родитель, выплачивающий алименты, должен быть связан с Мэрилендом.Суд, не обладающий надлежащей юрисдикцией, не имеет юридических полномочий назначать алименты.

Состояние, в котором поступил заказ на поддержку, может его изменить. После того, как введено действительное постановление об алиментах, этот штат продолжает иметь право назначать алименты, даже если у него больше нет контактов с поддерживающим родителем или детьми.

Прочтите закон: Md. Code Family Law §1-201

Слушания по алиментам

Стороны должны присутствовать на любых запланированных слушаниях по вопросам алиментов.В противном случае суд может издать постановление о назначении неверного дохода. Родитель также может быть обвинен в неуважении к суду, если он пропустит судебное заседание. Родитель не обязан соглашаться на получение суммы алиментов в офисе алиментов. Если они не согласны с тем, сколько рекомендуется в отделе алиментов на ребенка, они могут запросить судебное слушание для определения правильной суммы.

Алименты на ребенка — это решение суда, имеющее исковую силу.

Постановление о содержании ребенка имеет такую ​​же исковую силу, как и любое другое решение или постановление суда.Таким образом, родитель, которому не выплачиваются алименты, может использовать все доступные правовые инструменты для обеспечения выполнения приказа, включая удержание заработной платы, распределение заработной платы, неуважение к судебным постановлениям и арест имущества неплательщика по исполнительному листу.

Прочие обязанности родителей

Другие законные обязанности обоих родителей также будут рассмотрены при определении алиментов. Например, если родитель, не являющийся опекуном, выплачивает алименты на ребенка от предыдущего брака (довольно частое явление), суд примет это обязательство во внимание.Жизненные потребности, такие как аренда и питание, также будут приняты во внимание судом. Однако суд не будет сокращать выплаты алиментов, чтобы облегчить родителям выполнение дискреционных обязательств. Например, родитель не может заниматься благотворительностью или покупать дорогую машину за счет содержания своих детей.

Чтобы помочь суду в определении надлежащей суммы поддержки, суд потребует от обеих сторон подготовить финансовую декларацию, которая подписывается под страхом наказания за лжесвидетельство.Каждый родитель должен будет полностью раскрыть свой доход (из всех источников, часто включая деньги, заработанные новым супругом или интимным партнером), характер и размер своей собственности, такой как банковские счета, инвестиции и недвижимость, а также свои финансовые обязательства. Суд будет во многом полагаться на эти документы при вынесении постановления. Так что в интересах детей, чтобы декларации были заполнены полностью и честно.

Слушания об алиментах часто носят состязательный характер.Это означает, что, когда родители не могут договориться о порядке алиментов (иногда после решения суда о посредничестве), суд проводит слушание для решения вопроса. Иногда это делается на конференции камер, чтобы сэкономить время. На слушании каждый супруг (или их адвокат) будет иметь возможность провести перекрестный допрос по вопросам, относящимся к вопросу поддержки, и каждый может запросить документы и вызвать свидетелей для подтверждения своей позиции относительно размера алиментов на ребенка, который должен быть оплаченным. Также можно подать апелляцию на постановление о выплате алиментов, хотя вероятность успеха очень мала.

Суды могут потребовать выплаты, даже если ребенок достиг совершеннолетия.

Закон штата Мэриленд требует продолжения выплаты алиментов на детей, которым исполняется 18 лет, пока они учатся в средней школе.

Суд может обязать родителя оплатить расходы на учебу своих детей в колледже в качестве алиментов, если родители заключили соглашение, и это соглашение включено в постановление суда.

Прочтите закон: Кодекс Мэриленда, Общие положения § 1-401

Кроме того, если ребенок достиг совершеннолетия, но не может содержать себя из-за умственной или физической слабости, родитель обязан обеспечить нуждающегося взрослого ребенка едой, кровом, уходом и одеждой.

Прочтите закон: Кодекс штата Мэриленд, §§ 13-101 и 13-102 семейного права

Алименты не подлежат налогообложению.

Если вы выплачиваете алименты, вы не можете вычесть эти выплаты из своего дохода при подаче налоговой декларации.

Если вы получаете выплаты на содержание ребенка, вы не включаете эти выплаты в доход при подаче налоговой декларации.

Эти налоговые правила одинаковы как для федерального подоходного налога, так и для подоходного налога Мэриленда.

Прочтите Закон: Md.Кодекс Семейного права, § 10-110

Головные вши: что нужно знать родителям

Головные вши — распространенная проблема, которая обычно поражает детей школьного возраста и их семьи. Их можно прикрепить к волосам любой головы. Неважно, чистые волосы или грязные. Головные вши также встречаются по всему миру во всех разных местах, например, в домах или школах, в стране или городе. И неважно, насколько чистым, грязным, богатым или бедным является место или человек.

Хотя головные вши могут доставлять неудобства, они не вызывают серьезных заболеваний и не переносят никаких болезней.Вшей можно вылечить дома, но сначала необходимо проконсультироваться с врачом.

Вот информация Американской академии педиатрии, которая поможет родителям и опекунам выявлять, лечить и предотвращать распространение головных вшей.

Что такое головные вши?

Головные вши — это крошечные насекомые размером с кунжутное семя (длина 2–3 мм [мм означает миллиметр]). Их тела обычно бледно-серые, но цвет может отличаться. Один из этих крошечных жуков называется вошь.

Головные вши питаются небольшим количеством крови с кожи головы. Обычно они могут прожить 1-2 дня без кровопролития.

Вши откладывают и прикрепляют свои яйца к волосам близко к коже головы. Яйца и их скорлупа называются гнидами. Они имеют овальную форму и размером примерно с узел в нитке (длина 0,8 мм и ширина 0,3 мм), обычно от желтого до белого. Некоторые гниды могут сливаться с цветом волос некоторых людей, из-за чего их трудно увидеть, и их часто путают с перхотью или каплями лака для волос.Гниды прикрепляются к волосам с помощью липкого вещества, которое надежно удерживает их на месте. После вылупления яиц пустые гниды остаются на стержне волоса.

Каков жизненный цикл головных вшей?

Вши живут около 28 дней. Они развиваются в 3 фазы: яйцо (также называемое гнидой), нимфа и взрослая вошь.

  • Яйцо или гнида. Яйца или гниды вылупляются через 6–9 дней. Яйца обычно находятся в пределах 4-6 мм от кожи головы и не выживают, если находятся дальше.

  • Нимфа. Нимфа похожа на взрослую головную вошь, но намного меньше (размером с булавочную головку [1,5 мм]). Нимфы становятся взрослыми примерно через 7 дней после вылупления.

  • Взрослая вошь. Взрослая вошь может быстро размножаться и откладывать до 10 яиц в день. Только что вылупившиеся яйца достигают взрослой жизни всего за 12–14 дней.

Этот цикл может повторяться каждые 3 недели, если не лечить головных вшей.

Насколько распространены головные вши?

Головные вши чаще всего встречаются у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Ежегодно миллионы детей школьного возраста в Соединенных Штатах заболевают головными вшами. Однако заразиться вшами может любой человек. Головные вши встречаются по всему миру.

Как передаются головные вши?

Вши — ползающие насекомые. Они не могут прыгать, прыгать или летать. Главный путь распространения головных вшей — длительный тесный контакт головы с головой. Вероятность того, что головные вши распространятся при совместном использовании таких предметов, как расчески, щетки и головные уборы, очень мала.

Каковы симптомы головных вшей?

Зуд в местах, где присутствуют головные вши, является наиболее частым симптомом. Однако может пройти от 4 до 6 недель после того, как вши попадут на кожу головы, прежде чем она станет чувствительной к слюне вшей и начнет чесаться. Чаще всего зуд возникает за ушами или в задней части шеи. Кроме того, зуд, вызванный головными вшами, может длиться неделями даже после того, как вши исчезли.

Как проверить наличие вшей?

Регулярные проверки на вшей — хороший способ обнаружить вшей, прежде чем они успеют размножиться и заразить (присутствуют в большом количестве) голову вашего ребенка.

  • Посадите ребенка в ярко освещенную комнату.

  • Сделайте пробор.

  • Ищите ползающих вшей и гнид на коже головы ребенка по частям.

  • Живых вшей найти сложно. Они избегают света и быстро двигаются.

  • Гниды будут выглядеть как маленькие белые или желто-коричневые пятнышки и плотно прилегать к волосам возле кожи головы. Легче всего их найти у линии роста волос на затылке или за ушами.Гниды можно спутать со многими другими вещами, такими как перхоть, частицы грязи или капли лака для волос. Отличие от них заключается в том, что гниды прочно прикрепляются к волосам, а перхоть, грязь и другие частицы — нет.

  • Используйте гребешок с мелкими зубьями, чтобы искать на коже головы по частям.

Что такое метод вычесывания?

Метод вычесывания может использоваться для проверки наличия гнид и головных вшей или для удаления гнид и головных вшей после лечения головных вшей.Однако метод вычесывания обычно не помогает избавиться от головных вшей.

Вот как вы используете метод вычесывания:

  • Шаг 1: Намочите волосы ребенка.

  • Шаг 2: Используйте расческу с мелкими зубьями и расчешите волосы ребенка небольшими прядями.

  • Шаг 3: После каждого расчесывания протирайте расческу влажным бумажным полотенцем. Внимательно осмотрите кожу головы, расческу и бумажное полотенце.

  • Шаг 4: Повторяйте шаги 2 и 3, пока не расчешите все волосы ребенка.

Как лечить головных вшей?

Проконсультируйтесь с лечащим врачом, прежде чем начинать лечение от головных вшей. Самый эффективный способ лечения головных вшей — это лекарство от головных вшей. После каждого лечения использование метода вычесывания каждые 2–3 дня в течение 2–3 недель может помочь удалить гниды и яйца.

Лекарство от головных вшей следует использовать только в том случае, если точно известно, что у вашего ребенка живые головные вши.Помните, проконсультируйтесь с врачом вашего ребенка, прежде чем начинать лечение от головных вшей. Кроме того, при использовании лекарств от головных вшей важно применять их безопасно.

Вот некоторые инструкции по безопасности:

  • Следуйте инструкциям на упаковке в точности так, как написано.

  • Никогда не позволяйте детям применять лекарство. Лекарство следует применять взрослым.

  • Не принимайте лекарство у детей 2 лет и младше без предварительной консультации с врачом.

  • Не используйте и не применяйте лекарства детям, если вы беременны или кормите грудью, без предварительной консультации с врачом.

  • Всегда смывайте лекарство над раковиной, а не во время душа или ванны, чтобы лекарство не стекало с головы на другие участки кожи. Положите голову ребенка над раковиной и смойте лекарство теплой водой (не горячей).

  • Никогда не надевайте пластиковый пакет на голову ребенка.

  • Не оставляйте ребенка одного с лекарством в волосах.

  • Хранить лекарства в закрытом шкафу, вне поля зрения и досягаемости детей.

  • Проконсультируйтесь с лечащим врачом перед началом второго или третьего курса лечения. Вашему ребенку может потребоваться повторное лечение через 7-9 или 9-10 дней после первого лечения, в зависимости от лекарства.

  • Спросите врача своего ребенка, есть ли у вас какие-либо вопросы или не удалось ли избавиться от вшей с помощью лечения, которое вы пробовали.

Предупреждение: Никогда не используйте опасные продукты, такие как бензин, керосин или лекарства, предназначенные для животных! Кроме того, не используйте домашние средства, такие как вазелин, майонез, маргарин для ванн, травяные масла или оливковое масло, потому что исследования не доказывают, что они работают.

Какие существуют лекарства от педикулеза?

Проконсультируйтесь с лечащим врачом перед началом лечения. См. Таблицу «Лекарства от головных вшей» для получения списка лекарств от головных вшей, одобренных Управлением по контролю за продуктами и лекарствами США.

Лосьон с перметрином (1%)

  • Доступен без рецепта

  • Наносить на шампунь и подсушенные полотенцем волосы; затем смыть через 10 минут

  • Убивает вшей; не убивает яйца вшей

  • Повторное лечение рекомендуется между 9 и 10 днями при обнаружении живых вшей

  • Одобрено для применения у детей от 2 месяцев

Продукт на основе пиретрина (шампунь или мусс для волос)

  • Выпускается без рецепта врача.

  • Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут.

  • Убивает вшей; не убивает яйца вшей.

  • Повторное лечение рекомендуется между 9 и 10 днями, если обнаружены живые вши.

  • Разрешен к применению у детей от 2 лет. Не следует применять людям, страдающим аллергией на хризантемы.

  • RID

  • A-200

  • Pronto,

  • R&C,

  • Triple X,

  • Licide

Лосьон с малатионом (0.5%)

  • Требуется рецепт.

  • Нанесите на сухие волосы и смойте через 8–12 часов.

  • Убивает вшей и их яйца.

  • При обнаружении живых вшей рекомендуется повторная обработка через 7–9 дней.

  • Разрешен к применению у детей от 6 лет. Не рекомендуется детям младше 24 месяцев.

  • Легковоспламеняющиеся; может вызвать химические ожоги.

Лосьон на бензиловом спирте (5%)

  • Требуется рецепт.

  • Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут. Повторить через 9–10 дней.

  • Убивает вшей; не убивает яйца вшей.

  • Не содержит нейротоксичных пестицидов.

  • Одобрено для использования у младенцев и детей от 6 месяцев и старше. Не рекомендуется детям младше 6 месяцев.

Спиносад суспензия для местного применения (0,9%)

  • Требуется рецепт.

  • Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут.

  • Убивает вшей и их яйца.

  • При обнаружении живых вшей рекомендуется повторная обработка через 7 дней.

  • Одобрено для использования у младенцев и детей от 6 месяцев и старше. Не рекомендуется детям младше 6 месяцев.

Лосьон с ивермектином (0,5%)

  • Без рецепта

  • Нанесите на сухие волосы и смойте через 10 минут.

  • Убивает вшей; не убивает яйца вшей. Однако может помешать вылупившимся вшам жить.

  • Требуется только 1 заявка.

  • Одобрено для использования у младенцев и детей от 6 месяцев и старше. Не рекомендуется детям младше 6 месяцев.

Что еще мне нужно знать о лечении головных вшей?

  • Вы можете выстирать одежду, полотенца, головные уборы и постельное белье вашего ребенка в горячей воде и высушить на сильном огне, если они использовались в течение 2 дней до обнаружения и лечения головных вшей.Выбрасывать эти предметы не нужно. Вещи, которые нельзя стирать, можно сдать в химчистку или запечатать в полиэтиленовом пакете на 2 недели.

  • Не распыляйте пестициды в доме. Они могут подвергнуть вашу семью воздействию опасных химикатов, и в них нет необходимости при правильном уходе за кожей головы и волосами вашего ребенка.

  • Все члены семьи и близкие контакты также должны быть проверены и при необходимости лечиться.

Помните


Головные вши не подвергают вашего ребенка риску серьезных проблем со здоровьем.Продукты следует использовать только в том случае, если они безопасны. Если у вашего ребенка есть головные вши, постарайтесь лечить ребенка быстро, но безопасно, чтобы предотвратить их распространение.

Дополнительная информация и ресурсы:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

COVID-19: Часто задаваемые вопросы | UNICEF

Я слышал, что есть варианты вируса, вызывающего COVID-19. Что это значит?

Мутации вирусов со временем — это нормально. Эксперты постоянно следят за новыми вариантами коронавируса, вызывающего COVID-19, чтобы определить, легче ли они распространяются, вызывают ли более тяжелые заболевания или могут ли повлиять на эффективность вакцин. Некоторые новые штаммы вируса, включая вариант Дельта, кажутся более заразными.

Лучший способ ограничить передачу COVID-19 — это сделать людей вакциной, когда они доступны, и продолжать следовать существующим советам по предотвращению распространения вируса, включая физическое дистанцирование, ношение масок, регулярное мытье рук и содержание в помещении. помещения хорошо вентилируются.

Является ли какой-либо из этих новых вариантов COVID-19 более опасным для детей?

Эксперты продолжают отслеживать эти варианты по всему миру, чтобы лучше понять их влияние, в том числе на детей.Пока что данные не свидетельствуют о том, что эти варианты специально предназначены для детей, а тяжелые заболевания у молодых людей остаются относительно редкими.

Родители должны продолжать побуждать своих детей принимать те же меры предосторожности, что и раньше, чтобы предотвратить заражение и распространение COVID-19.

Работают ли вакцины COVID-19 против новых вариантов?

ВОЗ заявляет, что одобренные на сегодняшний день вакцины должны обеспечивать по крайней мере некоторую защиту от новых вариантов.

Эксперты по всему миру постоянно изучают, как новые варианты влияют на поведение вируса, включая любое возможное влияние на эффективность вакцин COVID-19.

В будущем могут потребоваться изменения в вакцинации, такие как использование повторных прививок и другие обновления, чтобы гарантировать защиту от новых вариантов.

Но пока что важно сделать прививку и продолжить меры по сокращению распространения вируса, что помогает снизить вероятность мутации вируса, включая физическое дистанцирование, ношение маски, хорошую вентиляцию, регулярное мытье рук. и как можно раньше обратиться за помощью, если у вас есть симптомы.

Я прошел вакцинацию, мне еще нужно пройти тестирование на COVID-19?

Если вы прошли полную вакцинацию, но у вас появились симптомы COVID-19, вам следует обратиться к врачу, чтобы узнать, следует ли вам пройти тестирование.

Что такое «длительный COVID»? Могут ли быть затронуты дети?

Состояние после COVID-19, также иногда называемое «длительный период COVID», — это термин, используемый для описания симптомов, сохраняющихся в течение недель или месяцев у некоторых людей после первоначального выздоровления от инфекции COVID-19.

Необходимы дополнительные исследования, чтобы лучше понять долгосрочные последствия COVID-19, но также пострадали молодые люди и дети без основных хронических заболеваний, а также те, у кого были легкие симптомы во время острой инфекции COVID-19. Число детей с Long COVID неясно, но исследования показывают, что симптомы у детей могут включать усталость, желудочно-кишечные проблемы, боль в горле, головные боли, а также мышечные боли и слабость.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts