Психология и здоровье: Ошибка 404. Запрашиваемая страница не найдена

Содержание

Психология здоровья в вашей повседневной практике – Практическая психология здоровья

Карен Морган, Королевский хирургический колледж Университета Перданы в Ирландской медицинской школе, Куала-Лумпур, Малайзия

Роберт Зандерман, Университет Гронингена и Университет Здоровья и Технологий Твент, Нидерланды

Что практического в психологии здоровья?

Это молодое, быстро и динамично развивающееся направление психологии. Психологи здоровья сосредоточены на применении психологических теорий и исследований к

продвижению и поддержанию здоровья, предотвращению болезней
пониманию того, как люди реагируют, совладают и восстанавливаются после болезней
персонализации методов лечения и вмешательств
к улучшению здоровья через здравоохранение и лиц принимающих решения.

Психология здоровья спрашивает: что движет связанным со здоровьем поведением и как можно поменять такое поведение? Она также изучает, как эмоции и стереотипы связаны с такими поведением и с его последствиями. Медицинские психологи, следовательно, работают во множестве разных обстоятельств и с разными группами людей. Они включают пациентов, оказывающих помощь, семьи, отдельных лиц и общества, работников здравоохранения, систему и учреждения здравоохранения. В результате, некоторые базовые понятия из области психологии здоровья имеют отношение к любому, кто работает с пациентами или способствует здоровому образу поведения в своей практике.

Продвигая и поддерживая здоровья, предотвращая болезни

Хотя бремя хронических болезней растёт во всём мире, многие из них предотвратимы. Эпидемиологический поиск показал, что прямая профилактика (например, снижение факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний) более эффективна, чем вторичная, для снижения сердечно-сосудистой смертности. Психология здоровья вносит громадный вклад в смысле того, как снизить факторы риска заболеваний в популяциях, обнаруживая специфические типы поведения (т.е., курение, неправильное питание, гиподинамию, медицинский скрининг) и направляя их к изменению.

Медицинская психология фокусируется на психологических механизмах (например, понимании, отношении, осмыслении) и социальных влияниях, которые могут мешать изменениям или вести к установившимся паттернам нездорового поведения. Лучшее понимание таких процессов помогает найти оптимальные пути помочь людям вырваться из столь нездоровых привычных практик и, например, прекратить курить или повысить потребление фруктов. Развитие и применение электронных (eHealth) приложений стабильно увеличивается и оказание помощи через мобильные приложения или устройства даёт очень интересные возможности для психологии здоровья.

Понимать, как люди реагируют, борются и восстанавливаются после болезни

Болезнь имеет психологические эффекты, которые влияют на восстановление. Люди могут испытывать стресс, тревогу или депрессию, или бороться с влиянием болезни на их самоидентификацию. Психологи здоровья работают над лучшим пониманием того, как помочь людям в отношениях со своей болезнью, изучая также сложные связи между мышлением, совладанием, исходами и важными поведенческими аспектами (например, приверженностью к лечению в разных популяциях). Психологи здоровья критически оценивают определения и оценочные инструменты ключевых болезненных форм образа жизни, например: Как измерить приверженность к препаратам? Что такое «приемлемый» уровень приверженности? Теории и модели используются для объяснения и прогнозирования связанных с заболеванием поведенческих аспектов и исходов, и формируют основу для создания вмешательств в с целью положительного влияния на образ жизни. Психологи здоровья также пытаются определить, как и с чей стороны такие вмешательства наиболее эффективны.

Персонализация лечения и вмешательств

Мы хотим понять, например, как изменение в постановке целей или в социальных навыках может вести к лучшим исходам, например, улучшенному самоконтролю или созданию социальной поддержки; такое понимание ведёт к эффекту опосредования. Эти находки важны, поскольку дают нам возможность улучшить наши вмешательства, открывая «чёрный ящик» вмешательств и показывая, какие составляющие работают эффективно и имеют влияние на исход, делая возможным влиять на них. В дополнение, очень важно знать, что и для кого работает лучше. Скажем, когнитивно-бихевиоральные методы или методы осознанности (mindfulness) помогают раковым больным в совладании с заболеванием, и мы можем увидеть, что кому-то они не помогают. Методы исследований позволяют определить, какие характеристики пациентов (например, пол, возраст, личностные черты) влияют на лучший или худший ответ на лечение. Это очень полезно для персонализации лечения.

Улучшение систем медицинской помощи и здравоохранения

Пути, по которым врачи, медсёстры и другие специалисты в области здравоохранения взаимодействуют с пациентом, могут существенно влиять на ответ пациента на лечение и на само заболевание. Как работая с пациентами, их семьями и теми, кто ухаживает, психологи здоровья работают с врачами и другими профессионалами. Психология здоровья играет важную роль в образовании профессионалов здравоохранения, способствуя пациент-центрированной помощи, которая стимулирует самопомощь, позволяя людям иметь лучший контроль над их здоровьем и помогая делать оптимальные выборы. Это включает оценку способов коммуникации работников здравоохранения и поиск путей лучшего сопряжения стиля общения с потребностями пациентов в целях улучшения помощи. Так, к примеру, в ряде стран Отделения психологии здоровья в академических клиниках обучают таким вещам студентам.

В поиске психологов здоровья

Если в вашей работе вы сталкиваетесь с описанными выше проблемами и хотите быть информированы о последних разработках в данной сфере, мы рекомендуем обратить внимание на наш Блог психологии здоровья. В дополнение, если нужна практическая помощь, не стесняйтесь обратиться в Отделение психологии здоровья в вашей стране и узнать, как они могут помочь. Это может быть любая помощь от ответа на короткий вопрос до совместной работы по улучшению здоровья.

Переведено: Таратухин Е.О.

Психология здоровья. Проблемы и перспективы

Психология здоровья. Что это?

Психология здоровья является достаточно новой и активно развивающейся отраслью психологии. Она определяется как наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития. Психология здоровья включает практику поддержания здоровья человека от его зачатия до смерти. Она изучает здоровую личность, учитывая разнообразие индивидуальных и социальных норм «здоровья» и «болезни».

Среди основных теоретических проблем психологии здоровья, вызывающих интерес исследователей можно выделить следующие:

Оценка роли поведения в причине развития болезней
Предотвращение нездорового поведения
Изучение взаимосвязи между психологией и физиологией (например, ощущение боли может усиливаться из-за тревоги и ослабевать под влиянием возбуждения или других факторов).
Оценка роли психологии в переживании болезни, изучение роли психологии в лечении болезни.
Изучение мотивов поведения человека, ориентирующих его на поддержание здорового поведения и формирование соответствующих паттернов

Какая связь между психикой и телом?

Психологические факторы имеют значение как при возникновении болезни, так и при ее лечении: так, изменение поведения и снижение уровня стресса могут снизить риск последующих сердечных приступов. Понимание психологических последствий болезни может помочь облегчить клинические проявления заболевания, например, боль, и уменьшить психологическую симптоматику.

Недавно Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ) объявил набор в Магистратуру психологии здоровья. Слушатели получат возможность самостоятельно разрабатывать и внедрять индивидуальные, групповые и коллективные программы под руководством опытных экспертов, ориентируясь на собственные профессиональные интересы и потребности; овладеют современными технологиями аудита и менеджмента здоровья. Поступить в Магистратуру могут все желающие, имеющие высшее профессиональное образование любого уровня (бакалавр, специалист, магистр) в области психологии, педагогики, других гуманитарных наук или в области биологии, медицины. Подробнее

Какие задачи решаются?

Один из главных вопросов прикладной психологии здоровья – как мотивировать людей на сохранение и укрепление собственного здоровья? Даже для тех, кто декларирует здоровье как ценность, ответ на вопрос, как заставить себя быть здоровым, выглядит очень размытым.

Другой важной исследовательской проблемой психологии здоровья является вопрос о способах и возможностях взаимодействия личности и болезни (совладание, управление болью и т. п.). Существует большое количество материалов, представляющих разнообразные варианты попыток решения данной проблемы. В частности, исследуются психологические предикторы выздоровления и протекания болезни. Было, например, показано, что оптимизм пациентов, проходящих лечение панического расстройства и/или агорафобии, влияет на эффективность лечения, помогает им сопротивляться дистрессу, повышает эмпатию, а также способствует оптимизму врача.

Третьей важной проблемой для психологии здоровья является проблема саморегуляции. Даже если у человека присутствуют намерения сделать свое поведение более ориентированным на здоровье оно зачастую остается нереализованным. Потому что многие люди так и не переходят от желания к конкретному поведению. За последние десятилетия наблюдается изменение характера заболеваний: меняется соотношение «не зависящих от поведения человека» (пневмония, туберкулез и т. п.) и «поведенчески обусловленных» (рак, ВИЧ/СПИД, зависимости) в сторону увеличения последних. Современные исследования показывают, что причиной возникновения многих заболеваний являются курение, пищевое поведение, употребление алкоголя и т. п. Люди, даже понимая опасность, вред привычных и часто приятных им способов поведения, не находят в себе достаточно сил и навыков, чтобы изменить его.

26-29 сентября 2011 года в Москве в Московском городском психолого-педагогическом университете состоится Всероссийская научно-практическая конференция «Психология здоровья: спорт, профилактика, образ жизни». Конференция предполагает широкое обсуждение темы здоровья: от отдельных заболеваний и проблем профессионального спорта до социальных и психологических аспектов сохранения здоровья и поддержания здорового образа жизни. Подробнее

А есть ли перспектива?

В целом за сравнительно короткий период психология здоровья превратилась в обширную область исследований. Этому факту свидетельствует большое количество литературы, разработок посвященных данной проблематике. В США внедрено уже более 5 тысяч программ по охране психического здоровья. В Европе подобная инициатива, нацеленная на улучшение психического и физического здоровья популяции, получила название «Здоровье-21 – Здоровье для всех в 21-ом столетии».

В современной России психология здоровья как новое и самостоятельное научное направление еще только проходит начальную стадию своего становления. Но уже на данный момент тема психического, в том числе и профессионального, здоровья поставлена в ряд первоочередных задач. В последние годы в нашей стране уже издано несколько учебных пособий по психологии здоровья. В апреле 2000 г. в Санкт-Петербурге прошла первая конференция, посвященная вопросам психического здоровья.

Очевидное усиление интереса к проблематике психологии здоровья — и не только со стороны представителей психологической науки — дает все основания полагать, что уже в обозримой перспективе она станет одним из авангардных направлений российской психологии.

Касаткин Владимир Николаевич, доктор медицинских наук, профессор, зав. лабораторией «Психология здоровья» Управления координации, планирования НИР и подготовки научных кадров МГППУ рассказал о различных направлениях психологии здоровья, а также о значимости проектов и исследований, связанных с продлением и повышением качества жизни.

Статьи по теме:

Психология здоровья Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

УДК 159.9:316.6

Л. А. Цветкова, И. Н. Гурвич ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ

Вестник СПбГУ. Сер. 16. 2012. Вып. 1

Психология здоровья становится одним из самых популярных направлений психологии ХХ! в. Об этом свидетельствует, например, частота публикаций, освещающих те или иные вопросы психологии здоровья, в ведущих англоязычных журналах. Согласно оценке ряда западных специалистов [1], это каждая третья статья, что составляет не менее тысячи статей в год [2], причем лидирующее положение по-прежнему занимает тематика психического здоровья, которой посвящено более 80% публикаций. В международной Психологической ассоциации существует и самостоятельная секция, представляющая это направление.

Хотя официальное признание психология здоровья получила только в начале 1970-х годов, релевантные её тематике исследования проводятся в странах Запада с первого десятилетия ХХ века в рамках эпидемиологии психических заболеваний. Серьезные и по сей день не потерявшие своего значения исследования в области психологии здоровья выполнялись до 1930-х годов и в нашей стране. В начале ХХ в. психология здоровья привлекала внимание общественности в рамках «первой волны» движения за психическое здоровье и долгое время развивалась лишь в рамках психоаналитической парадигмы. Новый импульс к развитию психология здоровья получила после Второй мировой войны, когда в центре её внимания оказалось психическое здоровье в индустриальных организациях. В последние десятилетия внимание исследователей начало смещаться от собственно психических к соматическим заболеваниям.

Таким образом, растущий интерес к психологии здоровья связан с тем, что в развитых странах изменился тип заболеваемости населения. На смену преимущественно острым заболеваниям, чаще вызываемым инфекционным агентом, пришли заболевания с затяжным течением, или хронические, когда не удаётся выделить какой-либо один четко очерченный причинный фактор. Скорее, возникновение таких болезней можно связать с образом жизни, то есть с целостным воздействием на человека всех многообразных факторов современной цивилизации. Параллельно этому изменению паттерна патологии, а возможно, и в качестве одной из форм общественной реакции на него, в странах Запада поднялась «вторая волна» движения за психическое здоровье.

Другой стороной этиологии, то есть причинности, этих заболеваний, занявших ведущее место в структуре патологической пораженности и смертности населения, оказалось то, что не всегда потенциальные причинные факторы могут быть устранены на уровне общества в целом, ибо имеют своим основным источником поведение самого индивида. К тому же выявилась несостоятельность так называемой «экспертной» модели взаимодействия в системе «врач — больной». Практические врачи, исходившие в своих профилактических усилиях из представления, что достаточно информировать индивида о возможных негативных последствиях его поведения для здоровья — и это поведение изменится в желательном направлении, обнаружили, что такие усилия не всегда, а то и вовсе не способны дать нужный результат.

Исследования человеческого поведения показали всю его сложность, неоднозначность и огромную роль социально-психологических, культуральных, когнитивных и прочих факторов. Таким образом, привлечение психологии как системы наук о детерминантах и внешних характеристиках поведения было вполне естественным решением для этого комплекса проблем. Следует также отметить отход современной психологии здоровья от принципов психоанализа, хотя его историческая роль повсеместно признается. Современные исследования в области психологии здоровья базируются в основном на когнитивно-бихевиоральном подходе.

Сегодня в психологии здоровья существуют два основных направления исследований: место психологических факторов в этиологии заболеваний и поведение, связанное со здоровьем. Если достижения первого направления закономерно представляют наибольший интерес для медицины, то второе направление стало предметом компетенции специалистов-психологов. Выделению психологии здоровья в самостоятельную дисциплину и её отграничению от так называемой «медицинской психологии», несомненно, способствовали разработка и широкое использование биопсихосоциальной модели болезни, пришедшей на смену медицинской модели.

Однако здесь наметились серьезные и до сих пор не преодоленные противоречия между пониманием болезни и здоровья в медицине и психологии. Медицинская и биопсихосоциальная модели болезни отражают эти противоречия в наиболее концентрированном виде.

Медицинская модель возникла в конце XIX столетия. В основе ее возникновения — развитие западноевропейской медицины в послегиппократовский период, которое шло от рассмотрения человека как целостного единства к аналитическому его изучению — от органов и систем до субклеточного уровня. Медицинская модель центрирована не на поведении, а на факторах среды как внешних причинах болезни, причем соматические и психические болезни редко разделяются [3]. В основании данной модели лежит категоризация: болезнь либо есть, либо нет.

Огромные успехи медицины Х1Х-ХХ столетий в лечении и профилактике широкого круга заболеваний, особенно впечатляющие в отношении инфекционной патологии, сделали медицинскую модель болезни символом научно-медицинского подхода.

Принципиально важной особенностью медицинской модели является то, что здоровье в ней не операционализируется, а определяется просто как отсутствие болезни. Медицинское суждение о болезни выражается в диагнозе.

Биопсихосоциальная модель, предложенная Джорджем Энгелем [4], представляет собой приложение системного подхода к функционированию индивида не только на биологическом, но и на личностно-психологическом, а также на социально-психологическом уровне, где реализуются социальные связи с людьми, входящими в непосредственное социальное окружение, и, далее, на уровне социальном — через включение индивида в различные институты общества в целом. Общесистемные принципы позволяют, используя биопсихосоциальную модель, связать здоровье индивида с состоянием как внутренней, так и предельно широко понимаемой внешней среды. Это иерархический континуум от элементарных частиц до биосферы, где каждый уровень — организованное динамическое целое.

Уровни (срез)

—► общество

—► общности

—► малая группа

Г) —► личность

—► организм

—► органы и системы

—► ткани

—► клетка

Данная модель применима и к клинической практике. Заболевание может иметь своим источником любой уровень. Например, депопуляция (снижение численности населения) была зафиксирована в России на рубеже XX и XXI вв. (так называемый «Русский крест», смертность стала превышать рождаемость), когда в стране стали проводиться экономические реформы. Многие люди не справились с новой для них ситуацией, не адаптировались к новым социокультурным условиям. Результатом явилось разрушение взаимоотношений в малых группах. Этот факт переживается на уровне личности. Сначала возникает дисрегуляция, затем появляется слабое место (чаще всего страдает сердечно-сосудистая система). Возникает недостаток кровообращения, на уровне тканей происходит отложение белков на стенках клеток, и, как следствие, может произойти инфаркт. В данном примере нет специфического фактора, а есть комплекс причин, которые вызвали дезорганизацию в целом.

Необходимо указать на две основные особенности, имплицитно, или скрыто и неочевидно, присущие биопсихосоциальной модели болезни. Во-первых, это представление о многофакторной этиологии, означающее, что в возникновении любого заболевания можно установить действие не только биологических, но также психологических и социально-психологических факторов. Во-вторых, это континуальная модель нарушений, составляющих содержание болезни или сопровождающих соматическое (физическое) заболевание, то есть наличие переходных состояний между нормой и патологией. На одном конце континуума находятся легкие дисфункции, на другом — тяжелые расстройства, а между ними — различные состояния легкой и средней тяжести. Именно эта особенность биопсихосоциальной модели болезни приводит её в острое противоречие с медицинской моделью, поскольку само по себе представление о психологических факторах происхождения болезни не противоречит медицинской модели и даже дополняет ее.

В эмпирических исследованиях получены достоверные данные о связи, например, социального стресса с производственным травматизмом или уровнем «простудных» (острых респираторных) заболеваний.

Представление о заболевании, лежащее в основе континуальной модели, лишено так называемой диагностической специфичности. Диагноз же является основным инструментом в научном медицинском исследовании, лечении, установлении прогноза и реабилитации.

Несмотря на «генетическую» связь психологии здоровья с медициной, она остается прежде всего психологической наукой, основанной на общей теории психологии

и тесно взаимодействующей с такими её отраслями, как психофизиология, детская и возрастная психология, медицинская психология, социальная психология, инженерная психология, психология спорта, авиационная психология и т. д. Помимо дисциплин психологического цикла психология здоровья использует данные и подходы различных разделов социологии, таких как социология социальных организаций, де-виантного поведения, массовых общественных движений, культуры и, конечно, медицинской социологии и социальной медицины.

Такой объем междисциплинарных связей делает непростой задачей вычленение собственной предметной области психологии здоровья. Не случайно некоторые авторы определяют психологию здоровья как «всю психологию» в ее приложении к проблемам здоровья и болезни [5].

Конечно, при определении психологии здоровья как науки возникает естественное стремление опереться на теоретически строгое и методологически непротиворечивое определение здоровья в целом или хотя бы психического здоровья. Однако такое определение здоровья, как, впрочем, и болезни, не может быть дано в рамках тех дисциплин, предметом которых выступают конкретные проявления данных феноменов. Сегодня существуют сотни определений здоровья. Действительно, болезнь вообще и здоровье вообще являются абстракциями очень высокого порядка, доступными лишь для философского анализа.

Актуальность и интерес к проблематике психологии здоровья в сегодняшней России обусловлены прежде всего ухудшением здоровья населения, в первую очередь мужской его части, и попытками определения причин такого катастрофического положения с научной точки зрения. Между тем в советское время указанные изменения в теоретических воззрениях на здоровье и болезнь, как и сдвиги в здоровье населения, осмыслялись в сугубо идеологическом ключе, в связи с чем не было предпринято неотложных мер в части выделения приоритетов тематики научных исследований и организации медицинской помощи населению, а также превенции основных заболеваний.

В сегодняшней психологии здоровья практически нет тем, вплотную не касающихся проблем здоровья населения нашей страны. Казалось бы, при таком развитии этого направления в психологической науке стран Запада можно просто заимствовать результаты соответствующих западных исследований и реализовывать их в виде определенных профилактических программ в нашей стране. Такие попытки неоднократно предпринимались отечественными психологами в 90-х годах ХХ в. Практически все они закончились неудачей. Причина — в высокой культуральной специфичности как результатов исследований в области психологии здоровья, так и основанных на них профилактических программ. Конечно, чем ближе лежит проблема исследования к биологическим основам функционирования той или иной человеческой популяции, тем эта специфичность меньше. Однако связь конкретной проблемы психологии здоровья с биологической основой почти никогда не может быть установлена априорно и лишь выступает объяснительным конструктом в эмпирическом исследовании.

Подводя первые итоги исследований ХХ1 века в области здоровья населения, участники Первого российско-американского научного форума, состоявшегося 1618 ноября 2011 г. в Москве, указывали в своих докладах следующие основные причины сложившейся ситуации.

1. Образ жизни и вредные привычки, связанные с увеличением употребления алкоголя и табака в современной России. При сходном распространении алкоголизации

и курения в странах Запада, Россия занимает лидирующее место в Европе по уровню потребления тяжелых алкогольных напитков на душу населения (по данным ВОЗ, 2010) и тяжелым социальным исходам потребления алкоголя, включая травматизм, смертность и т. д.

2. Расслоение общества, ухудшение материального положения большой части населения страны и ухудшение условий труда.

3. «Стресс социальных изменений», связанный с потерей статуса, престижа, привычной и устойчивой системы значений символов окружающей действительности. Это привело в российском обществе к росту потребления алкоголя и наркотиков, в первую очередь в молодежной среде, распространению коммерческих сексуальных контактов и, в конечном итоге, к эпидемическому росту заболеваемости ВИЧ/СПИДом.

Не удивительно, что социальные изменения затронули прежде всего молодежь. Здесь кроются истоки проблемы молодежного наркопотребления, алкоголизации, неупорядоченных сексуальных контактов. Наиболее угрожающим следствием этого представляется взрывообразный рост численности девиантных групп населения с присущим им «поведением риска».

Актуальным направлением исследований в области психологии здоровья в России, как и в других странах мира, является сегодня изучение причин социально опасных заболеваний: ВИЧ, ИППП, вирусных гепатитов В и С, туберкулеза. По данным Федерального центра СПИД, на сегодняшний день (2011 г.) в России официально зарегистрировано более 600 тысяч ВИЧ-инфицированных [б]. В реальности эта цифра, по мнению специалистов, может оказаться выше в 3-5 раз в связи с анонимностью обследования на ВИЧ/СПИД и/или незнания опрашиваемыми своего ВИЧ-статуса. Согласно международной классификации (ЮНЕЙДС), выделяется четыре вида/стадии эпидемии ВИЧ: низкого уровня, концентрированная, генерализованная и гиперэндемия. В настоящее время в Российской Федерации наблюдается концентрированная эпидемия ВИЧ, т. е. заболевание быстро распространилось в определенных подгруппах населения, без широкого распространения среди населения в целом. Молодежь относится к наиболее уязвимым группам населения.

Здоровье молодежных групп населения следует признать ведущей составляющей будущего здоровья нации. Таким образом, изучение норм поведения, связанного со здоровьем, присущих российской культуральной среде в сферах аддиктивного поведения, питания, реакций на социальный стресс, режима труда и отдыха, предотвращения травм и т. п., должно находиться в круге интересов психологии здоровья.

Литература

1. Adler H. Health psychology: why do some people get sick and some stay well? // Annual Review of Psychology. 1994. Vol. 45.

2. Stoun G. Psychology and the health system // Health psychology: handbook / H. Adler et al.e need for a new medical model // Science. 1977. Vol. 196, No. 4286.

5. Prokop C., Bradley L., Burich T. et al. Health psychology. New York, 1991.

6. Количество ВИЧ-инфицированных в России за 2011 год // Федеральный научно-методический Центр по профилактике и борьбе со СПИДом. URL: http://www.hivrussia.ru/stat/2011. shtml (дата обращения: 13.02.2012).

Статья поступила в редакцию 1б декабря 2011 г.

Психология здоровья Тематический план | ЮУГМУ, Челябинск

Лекционный курс-14 часов

№	Тема лекции	Количество часов
1	Науки о здоровье	2
2	Психология здоровья	2
3	Здоровье как системное понятие	2
4	Критерии здоровья	2
5	Образ жизни	2
6	Здоровая личность	2
7	Психология долголетия	2
Всего:		14

Практические занятия 32 часа

№	Тема занятия	Количество часов
1	Психология здоровья. Предмет и задачи.	2
2	Физическое здоровье	2
3	Гармония личности и здоровье	2
4	Психотип и здоровье	2
5	Социальное здоровье	2
6	Образ жизни и здоровье	2
7	Основы сексуального здоровья	2
8	Психологические факторы рискованного поведения.	2
9	Аддиктивное поведение	2
10	Обучение и психическое здоровье	2
11	Перинатальная психология	2
12	Профессиональное здоровье	2
13	Экстремальные ситуации и здоровье	2
14	Геронтологические аспекты психического здоровья	2
15	Психология долголетия	2
16	Саногенное мышление	2
Всего:		32

Психология здоровья. Спецкурс — учебный курс

Психология здоровья. Спецкурс — учебный курс | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных

Психология здоровья. Спецкурсучебный курс

Автор: Первичко Е.И.
Год создания: 2010
Организация: МГУ имени М.В. Ломоносова
Описание: Цель: формирование знаний по теории, методологии и практике психологии здоровья; о возможностях психологии здоровья в области укрепления и охраны здоровья, повышения индивидуальной и общественной ценности здоровья; в гармонизации психического развития; в повышении адаптивных ресурсов человека; в формировании здорового образа жизни; в решении задач профилактики, реабилитации и реадаптации. Задачи: 1. Ознакомление с предметной областью, методологическими основами, теоретическими проблемами и практическими задачами психологии здоровья; историей становления психологии здоровья как научного направления и раздела клинической психологии. 2. Ознакомление с существующими в системе научного знания представлениями о здоровье и болезни и теоретическими моделями здоровья и болезни. 3. Формирование знаний о здоровье как самостоятельной онтологической сущности; динамическом состоянии, имеющем системное строение и многофакторную детерминацию. 4. Ознакомление с основными положениями общей теории систем в применении к пониманию понятия «здоровье». Формирование знаний о физическом, психическом и психологическом, социальном здоровье. 5. Формирование знаний о внутренней картине здоровья и о работе с внутренней картиной здоровья в контексте решения теоретических и практических задач психологии здоровья. 6. Ознакомление с основными направлениями деятельности спортивного психолога в области психологии здоровья: при решении задач повышения индивидуальной и общественной ценности здоровья; укрепления и охраны здоровья; в формировании здорового образа жизни; в повышении адаптивных ресурсов человека; при оценке копинг-ресурсов и копинг-стратегий; при решении задач профилактики, реабилитации и реадаптации. 7. Формирование знаний по проблеме профессионального здоровья в работе спортивного психолога. 2. Требования к результатам освоения дисциплины: Изучение дисциплины «Психология здоровья» направлено на формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-23. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: • Основные понятия и предметную область психологии здоровья, ее методологические основы, теоретические проблемы и прикладные задачи; значение для развития различных отраслей психологической науки и смежных областей научного знания. • Историю развития психологии здоровья в России и за рубежом. • Существующие в системе научного знания представления о здоровье и болезни; теоретические модели здоровья и болезни. • Основные положения общей теории систем в применении к пониманию понятия «здоровье». • Общие представления о физическом, психическом и психологическом, социальном здоровье и факторах их детерминации. • Теоретико-методологические подходы к изучению внутренней картины здоровья; существующие в научном знании представления о структуре внутренней картины здоровья и подходы к работе с внутренней картиной здоровья в контексте решения теоретических и практических задач психологии здоровья. • Основные направления деятельности клинического психолога в области психологии здоровья: решение задач повышения индивидуальной и общественной ценности здоровья, укрепления и охраны здоровья; формирование здорового образа жизни; повышение адаптивных ресурсов человека; оценка копинг-ресурсов и копинг-стратегий; решение задач профилактики, реабилитации и реадаптации. • Основные аспекты проблемы профессионального здоровья в работе спортивного психолога; основные признаки, предпосылки возникновения, последствия, методы предупреждения, способы преодоления «синдрома эмоционального выгорания». Уметь: • Применять знания, полученные при освоении различных психологических дисциплин, для решения теоретических проблем и практических задач психологии здоровья. • Применять все знания, умения и навыки, сформированные при изучении дисциплины «Психологии здоровья», для решения конкретных прикладных задач психологии здоровья при работе с различными группами населения, с учетом возрастной, социальной, профессиональной и нозологической специфики. • Применять принципы системного подхода и синдромного анализа при решении практических задач психологии здоровья. • Разрабатывать психологически обоснованные программы укрепления и охраны здоровья, формирования здорового образа жизни, повышения адаптивных ресурсов человека; профилактические и реабилитационные программы. • Применять знания, полученные в ходе изучения психологии здоровья, для решения научных и практических задач в других областях психологической науки. Владеть: • Представлениями о методологических основах, теоретических проблемах и прикладных задачах психологии здоровья. • Приемами работы со специальной литературой, информационной поисковой работы и приемами критического анализа научной информации по проблемам психологии здоровья. • Основными представлениями о методологии планирования, проведения и обработки результатов психологического исследования при решении задач формирования здорового образа жизни, повышения адаптивных ресурсов человека, профилактики и реабилитации, при работе с различными группами населения, с учетом возрастной, социальной, профессиональной и нозологической специфики. • Навыками построения психологически обоснованных программ в области укрепления и охраны здоровья, формирования здорового образа жизни, повышения адаптивных ресурсов человека; при решении задач профилактики и реабилитации. • Основными представлениями о методологии и технологии различных видов психологического вмешательства в области психологии здоровья (психологическое консультирование, индивидуальная, групповая, семейная психотерапия) при решении задач профилактики, реабилитации и реадаптации.
Добавил в систему: Первичко Елена Ивановна

Преподавание курса

Психология здоровья — учебный курс

Психология здоровья — учебный курс | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных

Психология здоровьяучебный курс

Автор: Первичко Е.И.
Год создания: 2012
Организация: МГУ имени М.В. Ломоносова
Описание: Краткое описание программы учебной дисциплины на русском языке Курс направлен на формирование у студентов знаний по теории, методологии и практике психологии здоровья; о возможностях психологии здоровья в области укрепления и охраны здоровья, повышения индивидуальной и общественной ценности здоровья; о значимости вопросов, рассматриваемых в психологии здоровья, в гармонизации психического развития; в повышении адаптивных ресурсов человека, в формировании здорового образа жизни, а также в решении задач профилактики, реабилитации и реадаптации. Подробно рассматривается проблема определения предметной области психологии здоровья. Обсуждается проблема рассмотрения психологии здоровья в структуре психологического и клинико-психологического знания, а также междисциплинарные аспекты психологии здоровья. Анализируются методологические основы, теоретические проблемы и практические задачи психологии здоровья. Подробно обсуждаются вопросы истории становления психологии здоровья как научного направления и раздела психологической науки в России и за рубежом. Рассматриваются представления о здоровье и болезни в системе гуманитарного (философия, культурология, история, религиоведение и др.) и естественнонаучного (физиология, медицина и т.п.) знания; модели здоровья и болезни в Российской, Западноевропейской и Восточной культурах; обыденные представления о здоровье и болезни; проблематика здоровья и болезни как одна из актуальных в современной науке. Обсуждается междисциплинарный статус данных проблем. Анализируются современные подходы к определению понятий «здоровье» и «болезнь». Обсуждается самостоятельная онтологическая сущность категории «здоровье»; обсуждаются представления о здоровье как о динамическом состоянии, имеющем системное строение и многофакторную детерминацию, а также биологические, психологические и социальные факторы здоровья. Обсуждается возможность выделения физического, психического (и психологического), а также социального здоровья. Рассматриваются основные модели здоровья и болезни: медико-биологическая, психосоциальная, биопсихосоциальная; обсуждаются основные методологические и практические трудности, возникающие при работе в рамках каждой модели; ограничения моделей. Подробно обсуждается проблема отношения к здоровью. Рассматривается и анализируется категория «внутренняя картина здоровья (ВКЗ)»; история изучения ВКЗ; различные понятия, описывающие данный феномен; теоретико-методологические подходы к изучению ВКЗ; представления о структуре ВКЗ; условия и факторы, зияющие на становление ВКЗ; роль психологических факторов в становлении ВКЗ; возрастные особенности ВКЗ; подходы к коррекции ВКЗ. Обсуждаются основные направления деятельности клинического психолога в области психологии здоровья: при решении задач повышения индивидуальной и общественной ценности здоровья; укрепления и охраны здоровья; в формировании здорового образа жизни; в повышении адаптивных ресурсов человека; при оценке копинг-ресурсов и копинг-стратегий; при решении задач профилактики, реабилитации и реадаптации. Подробно рассматривается проблема формирования здорового образа 4 жизни: представления о здоровом образе жизни в истории науки и культуры; параметры здорового образа жизни с позиций разных наук; психологические подходы к формированию здорового образа жизни; психологические аспекты формирования здорового образа жизни; проблемы низкой эффективности внедрения в повседневную жизнь параметров здорового образа жизни и новые возникающие при этом факторы риска. В рамках данного курса особое внимание уделяется проблеме профилактики, как центральной проблеме психологии здоровья. Обсуждаются представления о проблеме профилактики в медицине и психологии; цели и задачи профилактики; понятие специфической и неспецифической, а также первичной, вторичной и третичной профилактике; место психологических мероприятий в общей системе профилактики; проблема профилактики зависимостей как актуальная проблема психологии здоровья; психологические принципы профилактики зависимостей; проблема создания эффективных профилактических программ при работе с зависимостями разных типов. Рассматривается проблема профессиональных вредностей в работе клинического психолога, а также этические и правовые аспекты профессиональной деятельности клинического психолога в области психологии здоровья. В рамках предлагаемой программы студенты должны получить знания, выработать умения и навыки, объем и структура которых сопоставимы с программами, реализуемыми в ведущих зарубежных университетах. Краткое описание программы учебной дисциплины на английском языке The course aims at developing students’ knowledge of the methodology, theory and practice of health psychology and the use of these knowledges in the activities of a clinical psychologist; about the possibilities of health psychology in the area of promoting and protecting the health; about the importance of the issues within the subject area of health psychology; to harmonize the mental and physical development; to improve their psychological stability and adaptive resources; in the formation of a healthy lifestyle; as well as solving the problems of prevention, rehabilitation and reintegration. The course contains the modern approaches to the definition of «health» and «disease». We discuss the nature of independent ontological category of «health». We introduce the notion of health as a dynamic state of systemic and multifactor structure determination. It describes the determinants of health: biological, psychological and social. We discuss the issues of physical, mental (or psychological) and social health. It also contains the main model of health and illness: biomedical, psychosocial, bio-psycho-social; It discusses the main methodological and practical difficulties arising from the work under each model; Limited models; the possibility of application of models to solve theoretical and applied problems in the field of clinical psychology. It discusses in detail the problem of the relation to health and disease in clinical psychology. With theoretical and methodological and historiographical positions it analyzes the category of «subjective pattern of health” (SPH) and similar concepts; the image of the structure of SPH; the conditions and factors affecting the formation of SPH, compared to those that are 5 not involved; the role of psychological factors in the development of SPH; age features of SPH; approaches to correcting SPH and huge methodological possibilities of using this category in order to solve the issue of psychological support. It also contains the main directions of activity of a clinical psychologist in solving the issues of increase of the individual and public health value; in promoting and protecting the health; in the formation of healthy lifestyle; in increase of their adaptive resources; in assessing the coping resources and coping strategies; in solving the problems of prevention, rehabilitation and reintegration. It considers in detail the problem of formation of a healthy lifestyle: the submission of a healthy lifestyle in the history of science and culture; the parameters of a healthy lifestyle from the viewpoint of different sciences and from the standpoint of «ordinary representations theory»; psychological approaches to promote healthy lifestyles; psychological aspects of a healthy lifestyle. This course focuses on the issue of adaptation. We consider the psychological mechanisms of adaptation, analyze the factors of increasing the adaptive capacities of personality. The problem of prevention, as the central issue of health psychology is also described. We discuss the idea of problem of prevention in medicine and clinical psychology; goals and objectives of prevention; problem of prevention of addictions. It discusses in detail the phenomenon of «burnout syndrome» in the context of the analysis of activities in clinical psychology. The result of the development of the course is the development of the students’ competencies system according to the tasks of professional activity in the field of clinical psychology. Within the proposed program, students could acquire knowledge, develop skills, the scope and structure of which is comparable to programs in leading foreign universities.
Добавил в систему: Первичко Елена Ивановна

Преподавание курса

Влияние пандемии на психологическое здоровье человека

В большинстве научных публикаций говорится о том, что изоляция может приводить к различным психологическим последствиям. Это повышенный уровень тревожности, бессонница и эмоциональная нестабильность, психосоматические проявления, посттравматический синдром (ПТСР), депрессии.

Уже сейчас наблюдается рост тревожности, обсессивно-компульсивных тенденций, суицидальных настроений, домашнего насилия, а также появление панических атак и эмоциональной неустойчивости. Например, число случаев домашнего насилия в России, во время режима самоизоляции, выросло в 2,5 раза. Особенно тяжелые психологические последствия прогнозируют у людей, переболевших Covid-19.

Надо принять новые правила игры

Те обстоятельства, в которые мы сейчас попали, — угроза вируса, отсутствие контроля, неопределенность, социальная изоляция, изменение привычного ритма жизни — идеальные условия для развития и усиления тревоги и депрессии. В этих условиях могут обостриться те психологические проблемы, которые существовали у человека раньше. И если он не находит способов с ними справиться, это может привести к возникновению депрессии, а в тяжелых случаях даже к суициду

Тем не менее, режим самоизоляции нельзя рассматривать как единственную причину вспышки психологических проблем нельзя. Многое зависит от индивидуальных особенностей человека, от того, насколько устойчиво он себя ощущал до введения специальных мер, связанных с пандемией.

Из-за страха заразиться человек находится в постоянной тревоге. Он отказывается от работы, никуда не выпускает детей, постоянно использует средства дезинфекции. Это разрушает его жизнь.

Психологические реакции, вредящие иммунитету:

депрессия – изменения, происходящие в центральной нервной системе в этом состоянии, подавляют иммунитет;
хронический стресс – вызывает постоянный высокий уровень адреналина, который блокирует иммунную систему;
пассивная реакция вместо решения проблемы – вызывает изменения в работе ЦНС, ведущие к ослаблению иммунной системы.

Для того, чтобы приспособиться к «новой нормальности» человеку необходимо сформулировать новую концепцию мира и принять как неизбежность радикально повысившиеся риски заболеть и даже саму возможность летального исхода. Жизнь на это не заканчивается, а наоборот начинается ее новый виток.

Многие осложнения после COVID-19 связаны с внутренним миром человека

«Я перенес COVID-19 в легкой форме, но через пару месяцев вдруг опять появилась слабость, подъемы температуры и сердцебиение, выпрыгивающее из ушей, от малейшей прогулки», — рассказывает пациент. Все чаще при личных беседах, в соцсетях появляются жалобы людей, переживших COVID-19. Повышение температуры, нарушения чувствительности, приступы потливости, страха, тахикардии, слабость, поносы или запоры, чувство горящего тела – с этим сталкиваются многие, кто перенес коронавирусную инфекцию.

Пациенты объединяются в чаты и сообщества, ищут врачей в надежде получить хоть какую-то помощь. А медицина настроена только на острые случаи. Однако больше половины всех указанных жалоб хорошо объясняется тревожно-депрессивным эпизодом, реакцией на острый стресс. И если пациент до коронавируса имел субклиническую тревогу и (или) депрессию, то самоизоляция, соответствующие новости, личный опыт, вывели эти расстройства на новый уровень.

Избыточные эмоциональные реакции тревожно-фобического характера, тревожного спектра, являются отражением, в первую очередь, внутреннего состояния человека. Чаще всего, они связаны с компенсацией каких-то других причин, из-за которых он реагирует на внешние триггеры чрезмерно.

Лучшие помощники иммунитета – разумные действия и гармоничное психическое состояние

Паника сама по себе может стать возможной причиной снижения иммунитета, который сегодня критически важен! Нет вакцины, нет лекарства, которое действовало бы именно на этот вирус, поэтому главную ставку население должно делать на свой собственный иммунитет.

Психологические реакции, активизирующие иммунитет:

положительные эмоции – способствуют выработке гормона удовольствия, положительно влияющего на защитные силы организма;
своевременное решение проблем, в том числе психологических – как профилактика хронического стресса, ослабляющего иммунитет;
релаксация через расслабляющее дыхание – для нейтрализации вредного влияния хронического стресса. Работа с телом (спорт, питание, сон и т.д.).

Гармоничное состояние души, спокойствие и уравновешенность – залог крепкого иммунитета. Как только человек выходит из себя, теряет баланс, тем более – паникует, он становится уязвимым.

Что мы наблюдаем сейчас? Люди месяцами пребывают в состоянии паники, страха и хронического стресса. И в ситуации, где действительно можно собраться, приняв разумные меры предосторожности, у человека уже будут ослаблены внимание, когнитивные и волевые функции, общее состояние здоровья.

Чтобы помочь человеку сохранить здоровье, психолог может сыграть одну из важнейших ролей. Он исходит из того, что лучшие помощники иммунитета – разумные действия и гармоничное психическое состояние.

Главная функция психолога – работа с иррациональными убеждениями людей: «все умрут», «это Апокалипсис» «выжить нереально», «лично я перенесу это хуже всех» и так далее. Задача психолога – помочь человеку так организовать свое мышление и поведение, чтобы это способствовало наиболее адекватному взаимодействию с реальностью. Он помогает формировать адаптивные формы мышления и поведения. Иногда, нет смысла прогибать мир под себя, как поется в известном хите, но зато есть смысл научиться воспринимать его как свою родную среду, где можно жить долго и счастливо.

Психология и здоровье

Издатель: Тейлор и Фрэнсис (Рутледж)

Описание журнала

Психология и здоровье способствует изучению и применению психологических подходов к здоровью и болезням. Содержание включает работу по психологическим аспектам соматического заболевания, процессам лечения и выздоровления: психосоциальные факторы в этиологии соматических заболеваний; отношение к здоровью и поведение, включая профилактику; взаимодействие между индивидуумом и системой здравоохранения, особенно общение и психологическое вмешательство.Здесь публикуются оригинальные исследования, обзоры и краткие отчеты о работе в этой области. Он принимает не только документы, описывающие тщательную экспериментальную работу, но и те, в которых излагаются новые психологические подходы и вмешательства в областях, связанных со здоровьем.

Дополнительные сведения

Указанный период полураспада	8,90
Индекс непосредственности	0,43
Собственный коэффициент	0,00
Влияние статьи	0.75
Веб-сайт	http://www.informaworld.com/openurl?genre=journal&issn=08870446
Описание веб-сайта	Веб-сайт психологии и здоровья
Другие названия	Психология и здоровье (онлайн ), Психология и здоровье
Печатный ISSN	0887-0446
OCLC	50447043
Тип материала	Документ, Периодический, Интернет-ресурс
Тип документа	Интернет-ресурс, Компьютер Файл, журнал / журнал / газета

Публикации в этом журнале

В этом лонгитюдном исследовании изучались различия в убеждениях и воспринимаемом поведенческом контроле между курильщиками и некурящими в большой выборке подростков.Положительные и отрицательные инструментальные убеждения, нормативные убеждения, предполагаемый контроль поведения (PBC) и статус курения оценивались у одних и тех же участников в возрасте 11, 13 и 15 лет. Проспективный анализ некурящих показал, что для мальчиков отрицательные инструментальные убеждения у некурящих в возрасте 11 лет предсказывают курение в возрасте 15 лет. Для девочек нормативные убеждения и ПБЦ у некурящих в возрасте 11 лет предсказывали статус курения в возрасте 13 лет; нормативные убеждения в возрасте 11 лет предсказывали курение в возрасте 15 лет; а положительные инструментальные и нормативные убеждения в возрасте 13 лет предсказывали статус курения в возрасте 15 лет.Поперечные данные показали, что курильщики значительно чаще, чем некурящие, поддерживали положительные инструментальные убеждения, с меньшей вероятностью соглашались с отрицательными инструментальными убеждениями, с большей вероятностью, чем некурящие, ощущали социальное давление в отношении курения и с меньшей вероятностью сообщали о контроле курения и что курящие женщины сообщают о меньшем контроле над курением и меньшем количестве отрицательных инструментальных убеждений, чем все другие группы, включая курящих мужчин в возрасте 13 лет. Обсуждается необходимость профилактических вмешательств, основанных на убеждениях и соответствующих возрасту и полу.

Раскрыть аннотацию

Резюме В этом исследовании изучалась валидность алгоритма стадий изменения в отношении независимых показателей физической активности и физической подготовки. диетическое питание и употребление алкоголя у 18-летних аусмлийских мужчин (n = 301) и женщин (n = 282). Категории стадии изменения были связаны с потреблением жиров и клетчатки у мужчин и с потреблением клетчатки у женщин, а также с потреблением пищевых продуктов и овощей у мужчин и женщин. Физическая активность и физическая форма мужчин и женщин также показали значительную линейную связь с категориями стадии изменения.Потребление алкоголя было значимо связано с категориями стадии изменения для мужчин, но не для женщин, хотя зарегистрированное потребление алкоголя было очень различным для женщин. Однако алгоритм был действителен как для мужчин, так и для женщин, когда использовалось употребление алкоголя в соответствии с национальными рекомендациями по безопасному употреблению алкоголя. Таким образом, применительно к фактическому поведению, связанному со здоровьем, алгоритм «Стадии изменений» был применим для диеты молодых мужчин и женщин. физическая активность и употребление алкоголя. Независимых поведенческих данных по курению не было.Используя алгоритм, были выявлены значительные ассоциации у мужчин между статусом размышлений о диете и питье, диетой и физической активностью, у женщин между диетой и курением, а у мужчин и женщин между употреблением алкоголя и курением. Таким образом, ковариация между предварительным рассмотрением различных форм поведения, связанных со здоровьем, предполагает необходимость мультимодальных вмешательств.

Раскрыть аннотацию

Целью данной работы было изучить связь депрессии и семейного положения с долгосрочным прогнозом острого коронарного синдрома (ОКС) среди греческих пациентов с сердечными заболеваниями.С октября 2003 г. по сентябрь 2004 г. была обследована выборка из 2172 последовательных пациентов с ОКС из 6 больниц. В 2013–2014 годах 10-летнее наблюдение было проведено у 1918 участников. Симптомы депрессии оценивались с использованием утвержденных баллов CES-D (диапазон 0-60), в то время как семейное положение классифицировалось как: холост, женат / сожитель, разведен и овдовел на момент включения в исследование. пациенты в верхнем тертиле CES-D (> 20 баллов) имели на 41% (95% ДИ 14%, 75%) более высокий риск заболеваемости ОКС по сравнению с пациентами с самым низким (<7 баллов).Напротив, у женатых пациентов риск смертности от ОКС был на 29% ниже (95% ДИ 6%, 46%) по сравнению с холостыми, овдовевшими или разведенными. Анализ с множественной корректировкой показал, что среди «не состоящих в браке» пациентов увеличение на 1 балл по шкале CES-D было связано с 2% (p = 0,02) и 4% (p = 0,001) более высоким риском нефатального исхода. или со смертельным исходом сердечных приступов, соответственно. Настоящее исследование подчеркивает важную роль депрессии в контексте супружеских отношений среди пациентов с ОКС. Для улучшения результатов лечения пациентов и сведения к минимуму бремени болезней в клинических условиях и в общинах необходимы вторичные программы вмешательства со стороны общественного здравоохранения.

Развернуть аннотация

Стрессовые и травматические события могут вызвать положительные изменения в жизни, так называемый рост враждебности. Несмотря на растущий интерес к этой теме, структура и размерность этого понятия не установлены. Недавно эмпирические обзоры показали, что факторы, лежащие в основе этой конструкции, сильно взаимосвязаны. В настоящее время рекомендуется использовать подтверждающий факторный анализ для проверки этой гипотезы. Используя данные онкологических больных (n = 206), в этом исследовании изучали размерность переведенной на голландский вариант анкеты Silver Lining Questionnaire (SLQ-38).SLQ из 16 пунктов (SLQ-16) с тремя подшкалами или факторами первого порядка (улучшенные личные отношения, изменения в жизненной философии и изменения внутри себя), нагруженными на общий фактор роста соперничества второго порядка, был хорошей подходящей моделью. . В заключение, SLQ-16 может оказаться полезным при оценке роста враждебности после болезни.

Развернуть аннотацию

Основная цель заключалась в изучении факторной структуры Анкеты по поведению в связи с заболеванием (IBQ) и возможности обобщения полученных показателей как на членов сообщества в целом, так и на четыре группы хронических заболеваний.Опросник был разослан 675 участникам, в том числе 344 из местных жителей, 80 с астмой, 95 с диабетом, 79 с хронической болью и 77 с синдромом хронической усталости (CFS). Тяжесть заболевания была рассчитана для всех участников с хроническим заболеванием (самооценка здоровья для членов сообщества). Три шкалы IBQ были выведены после исследовательского факторного анализа для всей выборки: Подтверждение болезни (α = 0,71 (CFS) -0,79 (астма, диабет)), Забота о здоровье (α = 0,71 (астма) -0,78 (боль)) и общее аффективное состояние (α = 0.70 (CFS) -0,80 (астма)). Паттерны реакции в пяти выборках и взаимные корреляции между новыми шкалами и исходными семью шкалами в значительной степени соответствовали ожиданиям. Давняя критика IBQ была устранена путем использования систематических статистических принципов для определения значимых и психометрически обоснованных измерений IBQ. Полученная структура предлагает более скудный отчет о возможных реакциях на заболевание с доступностью более краткого, но информативного индекса аномального поведения при болезни, имеющего практическую ценность как для исследователей, так и для клиницистов.

Развернуть аннотацию

Реферат В двух исследованиях изучалась связь пола и профессиональной группы (медсестер или не медсестер) с предполагаемым риском жестокого обращения (сексуальные домогательства, словесные и физические оскорбления), а также связь предполагаемого риска жестокого обращения с выгоранием и чувством эмоционального выгорания. сообщество. Исследование 1, состоящее из двух учреждений (больница третичного уровня, N = 3062; психиатрическая больница, N = 383), показало, что пол и профессиональная группа связаны с предполагаемым риском жестокого обращения (женщины чувствовали больший риск, чем мужчины; медсестры чувствовали больший риск, чем другие. медсестры).Также было обнаружено взаимодействие гендерной / профессиональной группы. Исследование 2, проведенное в ирландской больнице третичного уровня (N = 892), показало, что медсестры чувствуют себя более подверженными риску всех трех видов жестокого обращения, чем не медсестры. Кроме того, женщины считали себя подверженными большему риску сексуальных домогательств и словесных оскорблений, чем мужчины; исследование не обнаружило гендерных различий в отношении физического насилия. Анализ выявил взаимодействие гендерной / профессиональной группы в отношении сексуальных домогательств. В исследовании рассматриваются методы снижения предполагаемого риска в отношении исследовательской литературы о жестоком обращении на работе.

Развернуть аннотация

Стимулы для финансового здоровья, такие как оплата физическим упражнениям, остаются противоречивыми, несмотря на широкое внедрение. В этом исследовании фокус-группы изучалась приемлемость стимулов среди выборки канадских пациентов с кардиологической реабилитацией (n = 15). Фокус-группы проводились в период с марта по апрель 2013 г., пока дальнейший отбор проб не перестал давать новые аналитические концепции. При анализе данных был принят подход тематического анализа. В фокус-группах были выявлены три широкие темы.Во-первых, особое внимание уделялось этическим соображениям. Половина участников не согласилась с подходом к стимулированию, считая его несправедливым, ненужным или пустой тратой ограниченных ресурсов. Во-вторых, этические проблемы были смягчены при рассмотрении ряда функций стимулирования, включая тип, размер и источник. В частности, спонсируемые частными лицами (не финансируемые государством) поощрения на основе ваучеров, способствующих укреплению здоровья (например, ваучеры в продуктовые магазины или тренажерный зал), были восприняты как весьма приемлемые. В-третьих, при такой разработке финансовые стимулы считались потенциально эффективными для мотивации изменения поведения и снижения экономических барьеров для участия в занятиях.В целом, большинство участников приветствовали стимулы, если этические проблемы были решены посредством продуманной разработки программы стимулирования. Результаты этого исследования фокус-группы послужат основой для разработки РКИ о целесообразности стимулирования финансового здоровья для содействия соблюдению программы упражнений после CR в этой популяции.

Развернуть аннотация

Фон: Основная цель нашего исследования заключалась в том, чтобы определить, влияет ли содержание и адаптация текстовых сообщений на планирование действий и физическую активность.Во-вторых, мы определили, изменилось ли количество и качество планов действий между месяцем получения текстовых сообщений (T1-T2) и месяцем без текстовых сообщений (T2-T3). Мы также исследовали, предсказывают ли количество и качество планов действий изменения в физической активности в T2 и T3. Методы: Взрослые (n = 337, M (возраст) = 30,72 ± 4,80), намеревающиеся вести активный образ жизни, были набраны через Интернет. Участникам было поручено получать индивидуальные текстовые сообщения о планировании действий при физической активности, общие текстовые сообщения о планировании действий при физической активности или общие текстовые сообщения о физической активности.Все участники получили инструменты еженедельного планирования. В T2 и T3 количество планов действий, создаваемых каждый месяц, подсчитывалось для получения количественной оценки плана. Для каждого созданного плана три компонента (что, где и когда) были оценены независимыми кодировщиками для определения качества плана. Физическая активность оценивалась в каждый момент времени с помощью опросника Godin Leisure Time Exercise. Для проверки наших гипотез были применены смешанная модель ANOVA, парные выборочные t-критерии и множественная регрессия. Полученные результаты: Не было различий в планировании действий или физической активности в зависимости от содержания или настройки текстовых сообщений.Отсутствие текстовых сообщений соответствовало снижению количества, но не качества планов действий между T2 и T3. Количество планов действий предсказывало изменения в физической активности. Выводы: Хотя не было различий в планировании действий или физической активности на основе содержания или адаптации сообщений, отсутствие текстовых сообщений соответствовало снижению количества, но не качества планов действий. Кроме того, количество планов действий предсказывало изменения в физической активности.Дальнейшие исследования необходимы для определения способов содействия устойчивому формированию множества конкретных планов действий на протяжении всего периода планирования действий.

Раскрыть аннотацию

Цель: Основанное на двух теоретических моделях — модели активации информационного воздействия и теории психологического реактивного сопротивления — в этом исследовании изучались индивидуальные и комбинированные эффекты ценности ощущения сообщения (MSV) и контроля речи на обработку информации молодыми людьми. Метод: Было проведено два экспериментальных исследования по борьбе с вождением в нетрезвом виде и объявлениям о борьбе с курением, которые были концептуальным копированием друг друга.Меры включали предполагаемую угрозу свободе, поиск сенсаций, воспринимаемую эффективность рекламы и реакцию государства (гнев). Полученные результаты: В двух исследованиях было обнаружено, что MSV повышает воспринимаемую эффективность рекламы, а контролирующий язык способствует гневу. Было выявлено последовательное взаимодействие, так что участники положительно откликались на сообщения с высокой ценностью ощущений, когда они были представлены с низким контролирующим языком. Эффект от высоко ценимых рекламных объявлений против курения для повышения убедительности, особенно в условиях низкого контролирующего языка, был более влиятельным для искателей слабых впечатлений.Последствия: Это исследование предполагает, что увеличение MSV в сочетании с высоким уровнем контроля над языком может иметь неприятные последствия, особенно когда речь идет о молодых людях. Рассмотрены последствия для убеждения в целом, а также конкретные данные о вождении в нетрезвом виде и курении.

Раскрыть аннотацию

Цель: Партнеры пациентов с острым коронарным синдромом (ОКС) подвержены риску длительного переживания дистресса, и целью данного исследования было выявить его предикторы. Дизайн: Используя метод наблюдения, 80 партнеров пациентов с ОКС заполнили проверенные анкеты в трех временных точках.Переменные-предикторы, удовлетворенность браком и оптимизм оценивались через три недели после выписки пациента из больницы (T1). Результаты, депрессивные симптомы и физическое состояние здоровья (по шкале качества жизни) измерялись через 6 (Т2) и 12 (Т3) месяцев после выписки, и оценки были объединены для определения долгосрочного ответа. Основные показатели результатов: Депрессивные симптомы и физическое состояние здоровья. Полученные результаты: Симптомы депрессии у партнера усилились, а состояние физического здоровья ухудшилось в течение нескольких месяцев после ОКС у пациентов.После учета демографических характеристик, клинической тяжести ОКС и уровней T1 переменной результата, долгосрочные депрессивные симптомы партнеров были предсказаны плохой семейной удовлетворенностью и низким оптимизмом в T1, а плохое состояние физического здоровья было предсказано низким оптимизмом T1. Заключение: Психосоциальные факторы являются предикторами долгосрочного дистресса для партнеров с ОКС. Партнеры в несчастливом браке или с низким оптимизмом после ОКС подвергаются повышенному риску депрессии и низкого физического состояния, поэтому им следует оказывать дополнительную поддержку.

Раскрыть аннотацию

В этом исследовании изучались представления пациентов о болезни, оцененные вскоре после острого коронарного синдрома (ОКС), как предикторы симптомов посттравматического стресса через шесть месяцев. Представления о заболевании оценивались у пациентов с ОКС с использованием стандартных показателей при посещении на дому через три недели после выписки из больницы. Симптомы посттравматического стресса оценивались одновременно и через шесть месяцев. Средний возраст пациентов составлял 61 год, большинство из них составляли мужчины (89,8%) европейского происхождения (89%).Более выраженные посттравматические симптомы через шесть месяцев были связаны с убеждениями, что болезнь продлится долгое время (временная шкала), что она будет иметь непредсказуемый временной ход (временная шкала — циклический), более серьезные последствия, меньший личный контроль и контроль лечения, более слабая последовательность болезни и более сильная негативные эмоциональные представления (эмоциональное расстройство, связанное с болезнью; p <0,05). При множественном регрессионном анализе с учетом демографических, клинических и психологических факторов (возраст, пол, этническая принадлежность, социальная депривация, тяжесть ОКС, негативная аффективность и рецидив сердечных симптомов) более интенсивные эмоциональные репрезентации (β = 0.146, p = 0,041) и снижение когерентности болезни (β = -0,133, p = 0,029), стали независимыми предикторами тяжести посттравматических симптомов через шесть месяцев. Был почти значимый эффект для личного контроля (β = -0,113, p = 0,058). Эти результаты демонстрируют важность представлений о болезни при ОКС в прогнозировании долгосрочных симптомов посттравматического стресса.

Расширить аннотацию

Резюме Теория охранных событий предлагает пошаговый подход к построению моделей, чтобы понять, как негативные события могут вызвать изменение поведения в отношении здоровья.В этом исследовании была протестирована предварительная модель с использованием метода контрольных событий на выборке (N = 300) курильщиков, обратившихся за помощью по поводу острых сердечных симптомов. Пациенты завершили измерения: причинно-следственная связь, связанная с курением, предполагаемая тяжесть острого заболевания, страха, связанного с болезнью, и намерения бросить курить. Пациенты наблюдались через одну неделю после события, связанного со здоровьем, и была завершена 7-дневная временная шкала отслеживания (TLFB) для определения воздержания от табака. Модели структурных уравнений были выполнены с использованием средних баллов по шкале предикторов на исходном уровне, а также трех разных временных привязок для оценок тяжести заболевания и страха, связанного с болезнью.Намерение бросить курить, фактическая тяжесть заболевания и возраст были последовательными, положительными, независимыми предикторами 7-дневного балльного воздержания. Необходимы дополнительные исследования влияний восприятия и эмоциональных реакций.

Развернуть аннотацию

Частичный латентный структурный регрессионный анализ был использован для оценки влияния воспринимаемого стресса и ресурсов совладания с депрессией после острого коронарного синдрома (ОКС) в выборке из 113 участников (25 женщин и 88 мужчин со средним возрастом 57 лет.61 год (SD = 12,63). Из них 55 участников были австралийского происхождения и 48 — в других странах, при этом 53 пациента имели баллы от легкой до высокой степени депрессии по шкале депрессии Бека и шкале сердечной депрессии. Воспринимаемый стресс и ресурсы совладания после учета возраста и курения объяснили 89% дисперсии скрытой переменной депрессии. Более высокий уровень воспринимаемого стресса и меньшее количество ресурсов для совладания предсказывали более высокий уровень депрессии. Более высокий уровень воспринимаемого стресса предсказывал меньшее количество ресурсов для совладания, а меньшее количество ресурсов для совладания предсказывало более высокий уровень депрессии.Было значительное прямое и косвенное влияние воспринимаемого стресса через преодоление депрессии. Когнитивные и физические ресурсы совладания были лучшими предикторами конструкции депрессии. Эти результаты имеют потенциальное значение для лечения депрессии после ОКС. В частности, при лечении депрессии после ОКС необходимо учитывать когнитивные и физические механизмы преодоления стресса и воспринимаемое снижение стресса.

Развернуть аннотацию

Информация о здоровье часто неэффективна для мотивации изменения поведения, связанного со здоровьем.Одним из способов повышения эффективности информации может быть выделение автономии, которая связана с меньшей защитой и более адаптивным психологическим функционированием. В трех исследованиях оценивалось, приводит ли экспериментальное повышение автономии к адаптивным ответам на информацию о рисках, связанных с потреблением алкоголя. В исследовании 1 (N = 104) участники выполнили либо первичное задание автономии, либо нейтральное первичное задание и прочитали либо информацию о рисках об опасностях употребления алкоголя, либо нейтральную информацию. Среди участников высокого риска в основном состоянии автономии те, кто читал информацию о рисках, сообщили о большей автономной мотивации к умеренному потреблению алкоголя, чем те, кто находился в состоянии нейтральной информации.В исследовании 2 (N = 157) сравнивались два типа основных задач автономии с нейтральным условием. Для участников из группы высокого риска, которые читают информацию о рисках, основные задачи автономии вызывали большую автономную мотивацию, более позитивное отношение и большие намерения пить умеренно, чем нейтральная основная задача. Исследование 3 (N = 130) показало, что для участников высокого риска, которые читают информацию о рисках, участники с приоритетом автономии сообщили о меньшем последующем потреблении алкоголя, чем участники с нейтральным основным показателем.Результаты обсуждаются с точки зрения преимуществ автономии для адаптивного реагирования на информацию о рисках.

Раскрыть аннотацию

Резюме В этой статье исследуются аддитивные и сдерживающие эффекты переменных социального влияния (предписывающие нормы, описательные нормы, воспринимаемая социальная поддержка) в рамках теории запланированного поведения (TPB). Целевое поведение — это решение питаться здоровой пищей. Ответы на анкету по компонентам TPB, описательным нормам, предполагаемой социальной поддержке и последующему здоровому питанию были получены из предполагаемой выборки из 235 представителей широкой общественности.Хорошие предсказания намерений (объяснение 42% отклонений) и поведения (объяснение 15% отклонений) были получены с помощью теории запланированного поведения. Ни описательные нормы, ни воспринимаемая социальная поддержка не добавили к этим предсказаниям намерений сверх переменных TPB. Однако было обнаружено, что воспринимаемая социальная поддержка действует как модераторная переменная во взаимосвязи между воспринимаемым поведенческим контролем и намерением, а также между отношением и намерением. Обсуждается значение для изучения роли переменных социального влияния на решения, касающиеся поведения в отношении здоровья.

Раскрыть аннотацию

В этом исследовании изучалось влияние семейных отношений на приспособление пациентов к диализу. Две основные цели заключались в разработке типологии семьи и изучении влияния профиля семьи на тревожность, депрессию пациента и соблюдение рекомендаций по питанию. Выборка составила 120 пациентов (средний возраст 63 года; 67,5% мужчин). Они завершили несколько мероприятий через 1, 6 и 12 месяцев после начала диализа. Используемые шкалы — это индекс семейных отношений и больничная шкала тревожности и депрессии.Воспринимаемое соблюдение рекомендаций по питанию оценивалось с помощью двух визуальных аналоговых шкал. Результаты показали, что семейные отношения со временем оставались стабильными. Кластерный анализ выявил три семейных профиля, которые были названы конфликтными, коммуникативными и поддерживающими семьями. Пациенты из конфликтных семей считали себя менее соблюдающими правила питания. У этих пациентов тревожность и депрессивное настроение значительно усилились с течением времени, тогда как психическое здоровье оставалось стабильным с течением времени для коммуникативных и поддерживающих семей.Это исследование подчеркивает, что семейные отношения имеют важное значение для глобального рассмотрения ухода за пациентами, получающими диализ. Особенно подвержены риску семьи, находящиеся в конфликте. Их следует выявлять как можно раньше, чтобы помочь им адаптироваться к этому стрессовому лечению.

Раскрыть аннотацию

Цели: Цель этого исследования — улучшить наше понимание того, как стиль медицинской консультации влияет на удовлетворение и приверженность лечению. Дизайн: Участники заполнили анкеты о предпочтительных и предполагаемых стилях консультаций; психологические переменные, такие как удовлетворение, тревога и депрессия; и вопросы о приеме лекарств.Анкеты были заполнены до консультации, сразу после нее, через три месяца и через год. По завершении консультации врачи заполняли шкалу. Рассматриваемые решения касались женщин, обращающихся за советом по поводу заместительной гормональной терапии (ЗГТ) и решений относительно обезболивания. Полученные результаты: Пациенты отдали предпочтение информации о вариантах лечения и активному участию в процессе принятия решения. Степень, в которой пациенты воспринимали себя как получившие информацию о вариантах лечения, была особенно последовательным предиктором удовлетворенности.Степень, в которой пациенты считали себя подготовленными к побочным эффектам ЗГТ, была последовательным предиктором тревожности. Выводы: Восприятие объема полученной информации о вариантах лечения, включая информацию, готовящую людей к потенциальным побочным эффектам лекарств, кажется более важным для удовлетворения и беспокойства, чем фактическое участие в принятии решения.

Развернуть аннотация

Модель ограниченной силы утверждает, что сила саморегулирования — это конечный возобновляемый ресурс, который истощается, когда люди пытаются регулировать свои эмоции, мысли или поведение.Целью этого исследования было определить, может ли саморегулирующееся истощение объяснить недостатки в усилиях по упражнениям, планировании и соблюдении режима. В лабораторном эксперименте участники, подвергшиеся саморегулирующейся манипуляции истощением, вызвали более низкий уровень работы во время 10-минутной езды на велосипеде и планировали прилагать меньше усилий во время предстоящей тренировки по сравнению с участниками из контрольной группы. Величина сокращения запланированных физических нагрузок предсказывала приверженность к упражнениям в течение последующего 8-недельного периода.В совокупности эти результаты предполагают, что истощение саморегуляции может влиять на усилия, планирование и принятие решений, а также что истощение ресурсов саморегулирования может объяснить эпизоды несоблюдения режима упражнений как в лаборатории, так и в повседневной жизни.

Развернуть аннотация

Модель здравого смысла утверждает, что поведенческое совладание с болезнью формируется сложной комбинацией абстрактных и конкретных представлений людей о своей болезни. Мы исследовали это теоретическое предположение в исследовании 116 пожилых людей с диагнозом диабет 2 типа, которые прошли личные интервью в начале исследования, а также через шесть и 12 месяцев спустя.В частности, мы изучили (1) взаимодействие абстрактных и конкретных представлений пациентов о хронологии их диабета как предиктора изменений в соблюдении здоровой диеты и (2) различаются ли эти интерактивные эффекты у пациентов мужского и женского пола. Верования абстрактной временной шкалы были концептуализированы как относящиеся к продолжительности болезни; конкретные временные рамки были концептуализированы как относящиеся к вариабельности симптомов заболевания (т.е. симптомы стабильны, а не колеблются). Как и предполагалось, убеждения в продолжительности лечения были положительно связаны с улучшением приверженности среди пациентов, которые считали симптомы заболевания стабильными, но не среди тех, кто считал симптомы переменными.Когда учитывался пол, эти интерактивные эффекты наблюдались среди пациентов мужского пола (но не женского пола). Результаты показали, что поведенческие эффекты абстрактных знаний мужчин о своем диабете были обусловлены их конкретными представлениями о болезни, что свидетельствует о восходящем процессе влияния с последствиями для вмешательства.

Расширить аннотацию

Развернуть аннотацию

Раскрыть аннотацию

Цели: Цель этого исследования — улучшить наше понимание того, как стиль медицинской консультации влияет на удовлетворение и приверженность лечению. Дизайн: Участники заполнили анкеты о предпочтительных и предполагаемых стилях консультаций; психологические переменные, такие как удовлетворение, тревога и депрессия; и вопросы о приеме лекарств. Анкеты были заполнены до консультации, сразу после нее, через три месяца и через год.По завершении консультации врачи заполняли шкалу. Рассматриваемые решения касались женщин, обращающихся за советом по поводу заместительной гормональной терапии (ЗГТ) и решений относительно обезболивания. Полученные результаты: Пациенты отдали предпочтение информации о вариантах лечения и активному участию в процессе принятия решения. Степень, в которой пациенты воспринимали себя как получившие информацию о вариантах лечения, была особенно последовательным предиктором удовлетворенности.Степень, в которой пациенты считали себя подготовленными к побочным эффектам ЗГТ, была последовательным предиктором тревожности. Выводы: Восприятие объема полученной информации о вариантах лечения, включая информацию, готовящую людей к потенциальным побочным эффектам лекарств, кажется более важным для удовлетворения и беспокойства, чем фактическое участие в принятии решения.

Развернуть аннотация

Развернуть аннотацию

Цель: настоящее исследование было направлено на то, чтобы лучше понять, почему хорошая приверженность к лечению плацебо надежно связана с пользой для здоровья.Мы предложили модель, в которой первоначальные ожидания формируют приверженность, которая затем влияет на последующие ожидания, влияющие на реакцию на плацебо. Дизайн: 72 участникам сказали, что они участвуют в исследовании физической активности и памяти, и попросили увеличить их физическую активность на 35% в течение двух недель (лечение плацебо). Основные критерии оценки: соблюдение этой целевой физической активности измерялось шагомером. Ожидания и кратковременная память (свободное воспоминание) оценивались до и после физической активности.Результаты. Первоначальные ожидания предсказывали приверженность к физической активности (r = 0,27, p <0,03), но соблюдение не предсказывало последующих ожиданий (r = 0,06, p = 0,60). Тестирование многоэтапной модели медитации показало, что первоначальные ожидания предсказывали лучшую память даже после контроля приверженности, последующих ожиданий, исходной памяти и пола (c '= 1,10, 95% ДИ = 0,46–1,74). Более сильные ожидания улучшения памяти предсказывали лучшую производительность памяти, но приверженность и более поздние ожидания не опосредовали эту связь.Выводы. Хорошая приверженность к плацебо может отражать сильные ожидания от лечения, которые могут принести пользу за счет усиления неспецифических эффектов лечения.

Раскрыть аннотацию

Цель: Большинство подростков и молодых людей (AYAs) с диабетом 1 типа борются с самоконтролем диабета и демонстрируют неоптимальный гликемический контроль. В этом исследовании изучались две модели связи между представлениями о болезни, изменяемый предиктор неоптимальных результатов, а также соблюдение режима лечения и гликемический контроль у пациентов с AYAs с диабетом 1 типа.Дизайн и основные показатели результатов: Девяносто девять AYA (в возрасте 15-20 лет) завершили измерения представлений о болезни и приверженности лечению во время двух посещений. Частота мониторинга уровня глюкозы в крови и уровень гемоглобина A1c были получены с помощью обзора диаграммы. Взаимосвязи были исследованы с использованием моделирования структурным уравнением. Полученные результаты: Представления о заболевании составили значительную долю дисперсии в частоте мониторинга уровня глюкозы в крови (ΔR2 = 0,23, p <0,01) и соблюдении мер экстренной помощи в момент времени 1 (ΔR2 =.07, р = 0,03). Представления о болезни также объясняют значительную разницу в частоте мониторинга уровня глюкозы в крови (ΔR2 = 0,08, p = 0,01), соблюдении рекомендаций по инсулину и питанию (ΔR2 = 0,08, p = 0,02) и упражнениям (ΔR2 = .10, p <0,01) и соблюдение мер предосторожности (ΔR2) = 0,16, p <0,01) во время 2. Заключение: Представления о болезни - явные предикторы приверженности в этой группе населения. Вмешательства, направленные на содействие соблюдению режима лечения и контроль гликемии у пациентов с AYAs с диабетом 1 типа, могут быть усилены за счет усилий по изменению представлений о болезни.

Раскрыть аннотацию

Личность типа D, сочетание негативной аффективности (NA) и социального торможения (SI), является новым фактором риска сердечно-сосудистых заболеваний. Это исследование было направлено на изучение одного из возможных поведенческих механизмов, объясняющих связь между типом D и плохим здоровьем. Была выдвинута гипотеза, что личность типа D будет предсказывать приверженность к лечению у пациентов с инфарктом миокарда (ИМ). В проспективном исследовании 192 пациента с инфарктом миокарда (54 женщины и 138 мужчин) выполнили измерения личности типа D и предоставили демографическую и медицинскую информацию через 1 неделю после перенесенного инфаркта миокарда, а затем 131 пациент продолжил самоотчет о приверженности лечению 3. месяцев после ИМ.Было обнаружено, что личность типа D предсказывает приверженность к лечению после учета демографических и клинических факторов риска. Важно то, что составляющие компоненты типа D, NA и SI взаимодействуют для прогнозирования приверженности к лечению после контроля эффектов каждого компонента в отдельности. Плохая приверженность к лечению может представлять собой один из механизмов, объясняющих, почему пациенты с сердечными заболеваниями типа D испытывают плохие клинические результаты по сравнению с пациентами, не относящимися к типу D. У этих пациентов из группы высокого риска могут быть полезны вмешательства, нацеленные на самоконтроль приема лекарств.

Раскрыть аннотацию

Целью этого исследования было оценить эффективность вмешательства, ориентированного на пары (CTP), на скрининг колоректального рака (CRCS), намерения CRCS, а также на знания и отношения между парами, в которых ни один из партнеров не находится в расписании. относительно CRCS.В общей сложности 168 супружеских пар, оба члена которых не придерживались CRCS, были случайным образом распределены для получения либо брошюры CTP, сопровождаемой типовой брошюрой (GP), либо только брошюры GP. Пары завершили измерения CRCS, намерений, отношения к CRCS, обсуждения CRCS, поддержки супругом CRCS, стратегий влияния супруга, знания CRC, воспринимаемого риска CRC, а также преимуществ и препятствий CRCS. Результаты показали, что не было значительного преимущества CTP по сравнению с GP для CRCS, но было значительное увеличение намерений CRCS в CTP по сравнению с GP.Также наблюдалось значительное улучшение отношения к CRCS, значительное увеличение поддержки мужем CRCS своих жен и значительное увеличение преимуществ CRCS в CTP. Таким образом, ОСАГО не увеличило практику CRCS, но увеличило намерения и воспринимаемые преимущества CRCS, а также улучшило способность пар рассматривать CRCS как полезную для супружеских отношений.

Развернуть аннотация

Значимые другие играют важную роль в обеспечении поддержки в жизни пациентов, но некоторые виды поддержки негативно влияют на пациентов.Это исследование было проведено у пациентов с раком груди на ранней стадии, чтобы изучить структуру поддержки, которая была оказана их близкими и оценивалась негативно пациентами, а также для выявления негативной поддержки, связанной с психологической адаптацией этих пациентов. Таким образом, мы сначала провели интервью среди 28 пациентов с раком груди, чтобы определить эти вспомогательные элементы, получившие отрицательную оценку; Затем мы провели анкетирование с использованием полученных результатов у 109 послеоперационных пациентов с раком груди на ранней стадии.Мы провели исследовательский и подтверждающий факторный анализ и получили действительную структуру факторов второго порядка, включая факторы высшего порядка (чрезмерное вовлечение, избегание проблем и недооценка) и второстепенные факторы (чрезмерная защита, поощрение и управление). Среди этих факторов избегание проблем было единственным фактором, отрицательно связанным с психологической адаптацией пациентов, что позволяет предположить, что эти пациенты получают поддержку, позволяющую избегать проблем. Результаты нашего исследования показывают, что такая поддержка со стороны значимых людей, позволяющая избежать проблем, может быть контрпродуктивной и потенциально ухудшать психологическую адаптацию пациентов с раком груди.

Развернуть аннотацию

В исследовании проверялась модель воспринимаемой поддержки со стороны медицинского персонала и семьи / друзей в отношении психического здоровья выживших после тяжелого острого респираторного синдрома (ТОРС), опосредованной самоэффективностью самообслуживания. Сто сорок три выживших после SARS, набранных Управлением больниц Гонконга после 18 месяцев выздоровления, были опрошены обученными интервьюерами с использованием структурированных анкет. Результаты, основанные на моделировании структурного уравнения, показали, что самоэффективность самообслуживания полностью опосредует влияние воспринимаемой поддержки со стороны медицинского персонала и предполагаемой поддержки семьи / друзей на состояние психического здоровья.Модель достигла удовлетворительного соответствия, CFI = 0,98, NNFI = 0,98, RMSEA = 0,06, и объяснила 75,2% дисперсии в состоянии психического здоровья. Исследование является первой попыткой понять долгосрочную психологическую адаптацию людей, переживших атипичную пневмонию. Полученные данные могут быть применимы к вспышкам других инфекционных заболеваний для информирования о психосоциальных факторах, которые важны для долгосрочного выздоровления.

Раскрыть аннотацию

В этом исследовании изучались связи между параметрами представления болезни, заданными моделью саморегуляции, копингом и настроением у недавно диагностированных гинекологических больных раком.Участниками были 61 пациент, набранный из специализированной амбулаторной гинекологической клиники. Пациенты заполнили анкету, измеряющую представления о своих когнитивных заболеваниях (IPQ-R), стратегии совладания (COPE) и настроение (POMS-SF). В соответствии с исследованиями других заболеваний, исследование обнаружило теоретически совпадающие перекрестные ассоциации между представлениями о болезни и нарушением настроения. Была найдена поддержка возможного пути, по которому более сильное отрицание и избегающее копинг могло бы опосредовать отношения между циклической временной шкалой и представлениями о согласованности болезни и более негативным настроением.Не было никаких посреднических отношений для других стратегий выживания. Посредничество между представлениями о болезни и настроением путем избегания совладания имеет важные теоретические и практические последствия. Они обсуждаются, как и прямые отношения между представлениями о болезни и настроением.

Раскрыть аннотацию

В настоящем исследовании сообщается о применении модели здравого смысла (CSM) представлений о заболеваниях для прогнозирования психологического дистресса у людей с болезнью Паркинсона (БП).Целью исследования было (i) изучить перекрестные и предполагаемые связи между представлениями о болезни, совладанием и психологическим дистрессом и (ii) проверить гипотезу о том, что копинг будет опосредовать любые отношения между представлениями о болезни и психологическим дистрессом. Пациенты с БП (n = 58) заполнили пересмотренную анкету восприятия болезни, анкету о медицинских способах выживания и больничную шкалу тревожности и депрессии. Пациенты (n = 57) наблюдались через 6 месяцев. Представления о болезни объясняют большие различия во времени 1 тревожности (R (2) = 0.42) и депрессия (R (2) = 0,44), а также дополнительная дисперсия во времени 2 тревожности (DeltaR (2) = 0,12) и депрессии (DeltaR (2) = 0,09) после контроля исходных показателей. Кроме того, избегание опосредовало влияние эмоциональных представлений на тревогу во время 1, а принятие-смирение опосредовало влияние как последствий, так и эмоциональных представлений на депрессию во время 1. Таким образом, настоящее исследование обеспечивает частичную поддержку модели медиации, описанной в CSM, поскольку значительный эффект медиации был обнаружен только при перекрестном анализе.

Развернуть аннотацию

Конструкции, представляющие глобальные позитивные ожидания (GPE), такие как диспозиционный оптимизм и надежда, были теоретически и эмпирически связаны со многими положительными результатами для психического и физического здоровья. Однако последствия таких ожиданий для здоровья подростков, а также их траектория во времени менее понятны, чем для взрослого населения. В этом исследовании проверялось, могут ли GPE прогнозировать ключевые показатели будущего физического состояния подростков, их поведения, связанного со здоровьем.Был использован проспективный лонгитюдный дизайн исследования, при котором разнородная популяционная когорта (N = 744; средний возраст на исходном уровне = 12) заполнила три опроса в течение примерно 18 месяцев. Строгие тесты причинного преобладания и взаимных эффектов были проведены с помощью моделей скрытого роста и межпанельных структурных уравнений. Результаты показали, что GPE систематически снижается в ходе исследования, однако более высокие начальные уровни GPE предсказывали снижение потребления алкоголя, более здоровый выбор пищи и большую физическую активность с течением времени.Защитные отношения GPE по отношению к поведению, защищающему здоровье (по сравнению с поведением, связанным с риском для здоровья, которое также включает курение табака), кажутся более независимыми от депрессивной симптоматики, и первичные результаты были надежными для социально-демографических групп.

Раскрыть аннотацию

Цель: Появляется все больше свидетельств того, что окружающая среда, в которой дети общаются в раннем возрасте, имеет длительные последствия для физического и психического здоровья. В этой статье мы проверяем, связана ли незащищенность привязанности в раннем детстве с повышенной реакцией на факторы риска расстройств пищевого поведения (ED; e.грамм. пубертатная прибавка в весе, материнский негативный эффект) в подростковом возрасте. Дизайн: Гипотезы были проверены с помощью продольных данных 447 девочек (конечный средний возраст = 15,1 года) за 12-летний период. Тесты прямого воздействия, модерации и умеренного посредничества проводились с использованием моделей вложенных структурных уравнений и бутстрепных оценок прямых и косвенных эффектов. Полученные результаты: Качество ранней привязанности не было напрямую связано с нарушением отношения к еде и поведением (DEAB), но имело умеренную связь между факторами риска ED у подростков и DEAB.В частности, среди девочек с анамнезом небезопасной привязанности более высокий ИМТ в возрасте 15 лет прямо предсказывал большее количество DEAB, в то время как материнский негативный аффект и пубертатная прибавка в весе косвенно предсказывали DEAB через большую озабоченность родительскими отношениями. Эти же прямые и косвенные пути не проявлялись среди девочек-подростков с историей надежной привязанности. Заключение: Результаты показывают, каким образом качество ранней привязанности может способствовать возникновению ЭД у некоторых девочек-подростков, и поддерживает недавние усилия по включению компонентов отношений в программы профилактики ожирения и ЭД.

Развернуть аннотацию

Цели: Предыдущее исследование показало, что воспитание детей, связанных с алкоголем, является важным предшественником употребления алкоголя подростками, но не смогло определить лежащий в основе механизм. На основе социальной когнитивной теории была выдвинута гипотеза, что связанное с алкоголем когниции, такие как самоэффективность отказа от алкоголя и связанные с алкоголем ожидания, опосредуют эту связь. Дизайн. Поперечное исследование включало 1349 матерей и их шестиклассников (11–12 лет) подростков. Моделирование структурным уравнением использовалось для проверки связи между воспитанием, связанным с алкоголем, и употреблением алкоголя подростками, опосредованной связанными с алкоголем познаниями в подростковом возрасте.Основные критерии оценки: употребление алкоголя подростками, самоэффективность отказа от алкоголя и ожидания от алкоголя. Результаты. Связь между частотой общения, употреблением алкоголя матерью и употреблением алкоголя подростками опосредована отрицательными ожиданиями, связанными с алкоголем. Связь между качеством общения, правилами и раскрытием информации и употреблением алкоголя подростками опосредована самоэффективностью. Выводы. Настоящее исследование дает первое указание на то, что основной механизм связи между наиболее важными методами воспитания, связанными с употреблением алкоголя, и употреблением алкоголя подростками может быть связан с опосредующим эффектом самоэффективности отказа от алкоголя.

Развернуть аннотацию

Целью данного исследования было выяснить, сдерживается ли связь между самоэффективностью и физической активностью наличием депрессивных симптомов в выборке молодых людей и подростков. Участники (N = 688) из 7–12 классов завершили измерения самоэффективности и депрессивных симптомов на исходном уровне и самостоятельно оценили физическую активность через 1 месяц. Иерархический регрессионный анализ показал смягчающее влияние депрессивных симптомов на взаимосвязь самоэффективности и физической активности, причем эта взаимосвязь была еще более выражена среди тех, кто сообщал о депрессивных симптомах.Эти результаты имеют важное значение для пропаганды физической активности среди молодежи и подростков, особенно тех, кто страдает депрессивными симптомами.

Развернуть аннотацию

Была протестирована роль личностных черт «большой пятерки» как предикторов курения и модераторов отношений между намерением и курением. Пятьсот пятьдесят три подростка (в возрасте 11–12 лет) выполнили измерения, касающиеся самоотчетов о курении в прошлом, пола, намерений курить, предполагаемого контроля над поведением, курения в семье, курения друзей в первый и второй раз (с интервалом в 6 месяцев).Через 3 года, 2 года спустя, те же подростки завершили измерения Большой пятерки и сообщили о курении (подгруппа из 300 человек также предоставила объективную оценку курения). Во время 4, через два года после времени 3, подвыборка из 122 подростков предоставила самооценку недавнего курения. Простые корреляции указали на значительные прямые эффекты сознательности (самооценка курения, 3 и 4 раза), экстраверсии (курение 4 раза) и невротизма (все критерии курения) на курение. Логистическая регрессия показала намерение и взаимодействие между сознательностью и намерением значительно предсказать курение как по самооценке, так и по объективной оценке (оба в момент времени 3) после учета других переменных.Множественная регрессия показала намерения, семейное курение и взаимосвязь между сознательностью и намерением значительно предсказать курение, о котором сообщают сами, в момент времени 4 после учета других переменных. Полученные данные показывают, что влияние личностных переменных на курение осуществляется посредством опосредованных (посредством познания) и умеренных (сознательность посредством взаимодействия намерений) путей.

Развернуть аннотацию

В этом исследовании изучается, можно ли повысить готовность подростков участвовать в интернет-программах профилактики за счет стимулирования участия.Восьмиклассники (n = 166) были проинструктированы работать над онлайн-программой профилактики стресса через Интернет из дома. Подгруппе из n = 80 испытуемых из трех школьных классов сказали, что они примут участие в розыгрыше, если завершат программу. Остальные n = 86 участников (снова три класса) служили контрольной группой. Школьные классы были распределены по условиям обучения случайным образом. В течение 8-недельного периода вмешательства показатели соблюдения регистрировались с помощью онлайн-системы отслеживания.Кроме того, оценивались соблюдение установленных требований и согласие на обучение. Применение стимула оказало значительное влияние на показатели удержания, принятие обучения и самооценку эффективности вмешательства. Подростки в «стимулирующем состоянии» прошли в три раза больше уроков по программе, чем контрольные испытуемые, и, как показывают их самоотчеты, работали так же внимательно. Достоверность самооценки соблюдения была выше среди участников стимулирующей группы, и они сообщили о значительно более высоком принятии программы.Как следствие, рекомендуется применение систем стимулирования для будущего внедрения профилактических программ на базе Интернета, ориентированных на подростков.

Раскрыть аннотацию

В этом лонгитюдном исследовании изучалось взаимное влияние частоты общения родителей с подростками на вопросы, связанные с табаком (общение, связанное с курением), и на курение подростков. Участниками были 428 голландских старших и младших братьев и сестер в возрасте от 13 до 16 лет. Общение по вопросам курения не повлияло на курение среди молодежи в целом; однако среди младших, но не старших братьев и сестер общение, связанное с курением, было связано с более высокой вероятностью курения с течением времени.Кроме того, когда подростки уже курили, родители позже стали чаще говорить о проблемах, связанных с курением, со своими старшими и младшими подростками. Ни качество общения, связанного с курением, ни качество отношений между родителями и подростками, ни курение родителей не уменьшили эти взаимные эффекты. В заключение, профилактические кампании, побуждающие родителей к общению по поводу курения, могут быть нежелательными.

Развернуть аннотацию

В настоящем исследовании оценивается роль отдельных компонентов никотиновой зависимости (тяга, абстиненция, поведенческая зависимость) по сравнению с когнитивными функциями, связанными с курением (отношение, воспринимаемое социальное одобрение, самоэффективность) в отказе подростков от курения.В процессе отказа от курения мы проводим различие между различными поведенческими переходами, соответственно, кратковременным воздержанием от курения, сокращением привычки к курению и длительным отказом от курения, чтобы оценить различия в антецедентах, связанных с отказом от курения, как функцию различных поведенческих результатов. В данном исследовании приняли участие 850 курильщиков-подростков (возраст 14-16 лет). Курение оценивали через 1 год после исходного уровня. Результаты показали, что все компоненты зависимости играли особую роль в прогнозировании изменения поведения в направлении прекращения употребления табака.Более того, каждое изменение поведения было предсказано с помощью определенного набора переменных, что указывает на то, что влияние факторов, связанных с прекращением курения, варьируется в зависимости от курса на прекращение курения. В целом, наши результаты показывают, что когниции, связанные с курением, особенно важны для инициирования поведенческих изменений, таких как кратковременное воздержание, тогда как никотиновая зависимость, в частности тяга, становится все более важной в прогнозировании устойчивых поведенческих изменений, таких как длительное прекращение курения. .Последствия включают повышенное внимание к многомерному характеру никотиновой зависимости и ценность сравнения различных поведенческих исходов для всестороннего понимания факторов, связанных с прекращением употребления табака.

Развернуть аннотация

В этом исследовании мы проверили, в какой степени специфическое для курения воспитание и изменения в воспитании связаны с траекториями курения подростков. Были использованы данные четырехволнового проспективного исследования с участием 428 подростков (возраст M = 15,2; SD = 0,60). Анализ роста скрытого класса проводился для определения траекторий.Анализ полиномиальной логистической регрессии был проведен для изучения отношений между родительскими обязанностями и членством в классе. Для изучения причинно-следственной связи между воспитанием детей и курением были протестированы продольные модели с перекрестным лагом. Были обнаружены четыре траектории, состоящие из некурящих, курящих, стойких курильщиков и тех, кто отказывается от курения. Качество родительского общения, связанного с курением, сильно зависело от принадлежности к разным траекториям. Наряду с перекрестными ассоциациями, демонстрирующими, что качество общения в основном связано с будущим курением, а не наоборот, эти результаты показывают, что родители, которые говорили о курении конструктивно и уважительно, с большей вероятностью имели некурящих детей.Напротив, родители, которые часто говорили о проблемах, связанных с курением, и со временем усиливали эти дискуссии, с большей вероятностью имели курящих детей; перекрестные ассоциации показали, что эти результаты могут быть лучше всего объяснены детьми, меняющими родителей. Соглашение о запрете курения было связано с меньшим риском стать заядлым курильщиком.

Раскрыть аннотацию

В этом исследовании исследуется взаимосвязь между стилем размышлений и сообщениями о симптомах у детей и подростков 5, 7 и 9 классов средних школ Германии.Анкеты использовались для оценки сообщений о симптомах и размышлениях. Группу детей и подростков (N = 140) попросили сначала подумать над заданиями, прежде чем отвечать на них (состояние повышенного внимания), в то время как вторая группа (N = 260) служила контрольной группой (стандартное состояние). Предполагалось, что размышления, а также дополнительное внимание к симптомам с помощью инструкций увеличат сообщаемую частоту возникновения соматических и психологических симптомов. Результаты показали значительную взаимосвязь между сообщениями о симптомах и размышлениями, которая увеличивалась с возрастом.Были выявлены половые различия в сообщениях о соматических симптомах с увеличением частоты симптомов у девочек, что было опосредовано пережевыванием. Более того, инструктаж участников сначала подумать о предметах привел к увеличению количества сообщаемых симптомов. Сделан вывод, что повышенное внимание к симптомам дистресса увеличивает количество сообщений о симптомах, которые могут быть мгновенно вызваны инструкцией, а также в более общем плане стилем размышлений. Приведены выводы относительно профилактики и инструкции в анкетах для отчетов о симптомах.

Раскрыть аннотацию

Цель: Появляется все больше свидетельств того, что окружающая среда, в которой дети общаются в раннем возрасте, имеет длительные последствия для физического и психического здоровья. В этой статье мы проверяем, связана ли незащищенность привязанности в раннем детстве с повышенной реакцией на факторы риска расстройств пищевого поведения (например, пубертатная прибавка в весе, отрицательный аффект матери) в подростковом возрасте. Дизайн: Гипотезы были проверены с помощью продольных данных 447 девочек (конечный средний возраст = 15,1 года) за 12-летний период.Тесты прямого воздействия, модерации и умеренного посредничества проводились с использованием моделей вложенных структурных уравнений и бутстрепных оценок прямых и косвенных эффектов. Полученные результаты: Качество ранней привязанности не было напрямую связано с нарушением отношения к еде и поведением (DEAB), но имело умеренную связь между факторами риска ED у подростков и DEAB. В частности, среди девочек с анамнезом небезопасной привязанности более высокий ИМТ в возрасте 15 лет прямо предсказывал большее количество DEAB, в то время как материнский негативный аффект и пубертатная прибавка в весе косвенно предсказывали DEAB через большую озабоченность родительскими отношениями.Эти же прямые и косвенные пути не проявлялись среди девочек-подростков с историей надежной привязанности. Заключение: Результаты показывают, каким образом качество ранней привязанности может способствовать возникновению ЭД у некоторых девочек-подростков, и поддерживает недавние усилия по включению компонентов отношений в программы профилактики ожирения и ЭД.

Развернуть аннотацию

Цели: Предыдущее исследование показало, что воспитание детей, связанных с алкоголем, является важным предшественником употребления алкоголя подростками, но не смогло определить лежащий в основе механизм.На основе социальной когнитивной теории была выдвинута гипотеза, что связанное с алкоголем когниции, такие как самоэффективность отказа от алкоголя и связанные с алкоголем ожидания, опосредуют эту связь. Дизайн. Поперечное исследование включало 1349 матерей и их шестиклассников (11–12 лет) подростков. Моделирование структурным уравнением использовалось для проверки связи между воспитанием, связанным с алкоголем, и употреблением алкоголя подростками, опосредованной связанными с алкоголем познаниями в подростковом возрасте. Основные критерии оценки: употребление алкоголя подростками, самоэффективность отказа от алкоголя и ожидания от алкоголя.Результаты. Связь между частотой общения, употреблением алкоголя матерью и употреблением алкоголя подростками опосредована отрицательными ожиданиями, связанными с алкоголем. Связь между качеством общения, правилами и раскрытием информации и употреблением алкоголя подростками опосредована самоэффективностью. Выводы. Настоящее исследование дает первое указание на то, что основной механизм связи между наиболее важными методами воспитания, связанными с употреблением алкоголя, и употреблением алкоголя подростками может быть связан с опосредующим эффектом самоэффективности отказа от алкоголя.

Развернуть аннотацию

Раскрыть аннотацию

Развернуть аннотацию

Была протестирована роль личностных черт «большой пятерки» как предикторов курения и модераторов отношений между намерением и курением.Пятьсот пятьдесят три подростка (в возрасте 11–12 лет) выполнили измерения, касающиеся самоотчетов о курении в прошлом, пола, намерений курить, предполагаемого контроля над поведением, курения в семье, курения друзей в первый и второй раз (с интервалом в 6 месяцев). Через 3 года, 2 года спустя, те же подростки завершили измерения Большой пятерки и сообщили о курении (подгруппа из 300 человек также предоставила объективную оценку курения). Во время 4, через два года после времени 3, подвыборка из 122 подростков предоставила самооценку недавнего курения.Простые корреляции указали на значительные прямые эффекты сознательности (самооценка курения, 3 и 4 раза), экстраверсии (курение 4 раза) и невротизма (все критерии курения) на курение. Логистическая регрессия показала намерение и взаимодействие между сознательностью и намерением значительно предсказать курение как по самооценке, так и по объективной оценке (оба в момент времени 3) после учета других переменных. Множественная регрессия показала намерения, семейное курение и взаимосвязь между сознательностью и намерением значительно предсказать курение, о котором сообщают сами, в момент времени 4 после учета других переменных.Полученные данные показывают, что влияние личностных переменных на курение осуществляется посредством опосредованных (посредством познания) и умеренных (сознательность посредством взаимодействия намерений) путей.

Развернуть аннотацию

Данные предоставлены только для информационных целей. Несмотря на тщательный сбор, точность не может быть гарантирована.

Границы в психологии | Психология здоровья

Этот раздел направлен на развитие науки и практики доказательной психологии здоровья и поведенческой медицины.В частности, он отдает предпочтение вкладам, связанным с психологическими, биоповеденческими и экологическими факторами психического здоровья, физического здоровья, благополучия, болезни и другими соответствующими вопросами психологии здоровья. Он также обращается к межличностным, организационным, социальным и культурным контекстам, в которых психологические процессы и процессы здоровья формируются и оспариваются.

Миссия этого раздела — обеспечить международную платформу для продвижения междисциплинарных исследований в области психологии здоровья на протяжении всей жизни, а также исследований различных групп населения.Мы поощряем подачу традиционных и новаторских статей о фундаментальных, клинических и прикладных исследованиях, а также образовательные и сервисные мероприятия, которые улучшают наше понимание здоровья, благополучия и болезни с использованием количественных, качественных и / или критически ориентированных подходов.

Мы приветствуем различные взносы, в том числе:

Оригинальные исследования
Оригинальные (предварительные) клинические испытания
Рандомизированные контролируемые испытания (включая исследования по профилактике и лечению)
Наблюдательные исследования
Экспериментальные исследования
Статьи о лонгитюдных исследованиях
Дебатных статей
Статей по анализу политики
Исследования внедрения
Мнения
Краткие сообщения

Настоящим мы поощряем подачу материалов, касающихся поведенческой медицины, психоонкологии, психогериатрии, психокардиологии, кардиологической психологии, лечения боли, программ здорового образа жизни (например, программ по продвижению физической активности), киберпатологии, злоупотребления психоактивными веществами и зависимости от (прописанных) лекарств, алкоголь, курение, азартные игры, Интернет и социальные сети.Кроме того, этот раздел открыт для метаанализа, критических обзоров, систематических обзоров, расширенного методологического руководства, удобных учебных пособий и достижений в методах исследования для решения насущных проблем, связанных со здоровьем.

Подтемы раздела

Как психологические, биоповеденческие и межличностные процессы влияют на здоровье, благополучие и болезни
Индивидуальные различия в психологических и биоповеденческих процессах в отношении здоровья, (хронических) болезней и здравоохранения; в частности, индивидуальные различия в личности, способность справляться со стрессом, посттравматическое стрессовое расстройство, привязанность, регулирование эмоций, устойчивость и другие важные черты характера.
Стратегии укрепления здоровья для продвижения здорового образа жизни. В частности, диета, физическая активность, сон и сексуальное здоровье
Необходимо разработать модели поведения и стратегии в отношении здоровья, чтобы помочь отдельным лицам, группам и организациям лучше укреплять и защищать свое здоровье.
Формы здорового образа жизни и стратегии, которые необходимо разработать для поддержки детей в развитии здорового образа жизни (например, позитивное воспитание, время перед экраном, игра)
Психология здоровья населения и неравенство в отношении здоровья
Современные технологии и здоровье, эл.грамм. дистанционное здравоохранение, электронное здравоохранение и мобильное здравоохранение

Специальность новая (март 2019 г.), ранее была включена в раздел «Клиника и психология здоровья».

Психолог здоровья | Карьера

Психология здоровья использует знания психологии и здоровья для улучшения общего благополучия. Они также понимают влияние на физическое заболевание.

Срок службы

Психологи здоровья проходят специальную подготовку, чтобы помочь людям справиться с психологическими и эмоциональными аспектами здоровья и болезни, а также поддержать хронических больных.

Они пропагандируют более здоровый образ жизни и пытаются найти способы побудить людей поправить свое здоровье. Например, они могут помочь людям сбросить вес или бросить курить. Психологи здоровья также используют свои навыки, чтобы попытаться улучшить систему здравоохранения. Например, они могут посоветовать врачам, как лучше общаться со своими пациентами.

Вы будете представителем быстро развивающейся профессии, которая использует практику и применение психологии для изучения поведения, имеющего отношение к здоровью, болезни и медицинскому обслуживанию.

Работая напрямую с отдельными людьми или небольшими группами, ваша работа будет обширной и может включать:

Ваше внимание уделяется проблемам общественного здравоохранения и тому, как люди реагируют на болезни.

определение поведения, которое может нанести вред здоровью человека, например, курение, злоупотребление наркотиками, неправильное питание, и то, как психологические теории и вмешательства могут способствовать профилактике и изменению поведения, связанного со здоровьем
поощрение такого поведения, как физические упражнения, здоровое питание, гигиена полости рта, проверки состояния здоровья / самообследование и посещение профилактических медицинских осмотров
изучает когнитивное поведение с целью опосредовать и определять поведение, связанное со здоровьем и болезнью.Используется ряд моделей и структур, не только для объяснения и прогнозирования поведения, но и для разработки вмешательств, например, изменение убеждений в отношении здоровья, усиление внутреннего контроля или уверенности в себе
исследование характера и последствий общения между медицинскими работниками и пациентами, включая меры по улучшению общения
рассматривает психологическое воздействие болезни на людей, семьи и лиц, осуществляющих уход

Вы также будете использовать психологические вмешательства, чтобы помочь себе справиться с болезнью и справиться с болью или болезнью.Вы также можете предоставлять информацию и советы ряду организаций, занимающихся вопросами общественного здравоохранения, например, NHS и местным властям.

С кем я буду работать?

Психологи здоровья работают с отдельными лицами (включая детей, взрослых и пожилых людей) или группами или работают косвенно путем разработки удаленных подходов, таких как средства массовой информации или онлайн-вмешательства.

Они могут работать в составе многопрофильных команд, включая врачей, медсестер и смежных медицинских специалистов.

Где я буду работать?

Психологи здоровья работают с рядом медицинских и других поставщиков. Условия могут варьироваться от крупномасштабных программ общественного здравоохранения до индивидуальных или небольших групповых консультаций.

Психологи здоровья работают в разных учреждениях, в том числе

больниц
настройки сообщества
частных поставщиков медицинских услуг
академических организаций

Многие психологи здоровья также работают в академических кругах, преподают и проводят исследования в своей области знаний.

Хотите узнать больше?

Оплата и условия
Развернуть / свернуть
Большинство рабочих мест в NHS подпадают под действие шкалы оплаты труда Программы преобразований (AfC). Эта система оплаты распространяется на всех сотрудников, кроме врачей, стоматологов и руководителей высшего звена.
После завершения обучения психологи-медики будут получать зарплату в 7-м классе. Психологи в NHS обычно работают по стандартной программе в 37 часов.5 в неделю. Положения и условия могут отличаться для работодателей за пределами NHS.
Куда может привести роль
Развернуть / свернуть
После получения квалификации психолога перед вами откроется широкий спектр возможностей. Вы можете подать заявку на более высокие должности, например, руководителя психологической службы или психолога-консультанта. Поскольку психология в значительной степени полагается на исследования, вы могли бы внести свой вклад в развитие профессии посредством исследовательской работы и преподавания.Вы можете подать заявку на должность стажера интенсивного терапевта, что позволит вам работать в рамках инициативы «Улучшение доступа к психологической терапии» (IAPT).
Дополнительная информация по обучению и развитию в области психологии здоровья.
Рынок вакансий и вакансии
Развернуть / свернуть
В январе 2018 года в Совете специалистов по здравоохранению и уходу было зарегистрировано 22 960 практикующих психологов.
В Великобритании работает около 1 600 психологов-психологов.
Большинство организаций NHS рекламируют свои вакансии и вакансии на сайте NHS Jobs, включая тех, кто управляет услугами NHS. Некоторые размещают рекламу на собственных сайтах. Вы можете найти список организаций NHS на сайте NHS Choices.
Если вы подаете заявку на должность либо непосредственно в NHS, либо в организации, предоставляющей услуги NHS, вас попросят показать, как, по вашему мнению, ценности Устава NHS применяются в вашей повседневной работе.То же самое будет верно, если вы подаете заявление на университетский курс, финансируемый NHS.
Узнайте больше о ценностях NHS.
Дальнейшая информация
Развернуть / свернуть

Другие должности, которые могут вас заинтересовать

Доктор философии в области клинической психологии с акцентом на здоровье

Уважаемые студенты, преподаватели, сотрудники и друзья,

Я рад представить вам это руководство по нашим планам на предстоящий осенний семестр и открытие наших кампусов.По форме и содержанию предстоящий семестр не будет похож ни на один другой. Будем по-другому жить, по-другому работать и по-другому учиться. Но в самом его отличии кроется его огромная сила.

Миссия Университета Йешива — обогатить моральное, интеллектуальное и духовное развитие каждого из наших студентов, наделив их знаниями и способностями, чтобы они могли стать влиятельными людьми и лидерами завтрашнего дня. Учеба в следующем году будет особенно полезной в формировании образа жизни наших студентов.Характер формируется и развивается во времена глубоких невзгод. Это своего рода обучающий момент, для которого был создан Университет Ешива. Таким образом, мы разработали образовательный план на следующий год, в котором учащиеся получают высококачественный опыт и уделяют приоритетное внимание личностному росту в эпоху коронавируса. Наши студенты смогут проработать трудности, проблемы и возможности, связанные с нашей эрой COVID-19, с нашими звездными раввинами и преподавателями, а также со своими близкими друзьями и коллегами в ешиве.

Чтобы разработать наши планы на осень, мы созвали рабочую группу по планированию сценариев, в которую вошли представители основных районов нашего кампуса. При планировании они руководствовались последней медицинской информацией, постановлениями правительства, непосредственным вкладом наших раввинов, преподавателей и студентов, а также передовым опытом руководителей отрасли и университетов по всей стране. Я глубоко благодарен членам нашей целевой группы и всем, кто их поддерживал, за их неустанную работу по решению бесчисленных деталей, связанных с возвращением студентов в кампус и перезапуском нашего образовательного предприятия.

В соответствии с рекомендациями нашей целевой группы, я объявляю сегодня, что наш осенний семестр будет отражать гибридную модель. Это позволит многим студентам осторожно вернуться, включив онлайн и виртуальное обучение с обучением в классе. Это также позволяет студентам, которые предпочитают не находиться в кампусе, получить богатый студенческий опыт, продолжая учебу онлайн и пользуясь полным спектром онлайн-студенческих услуг и внеклассных программ.

При возвращении студентов в кампус безопасность является нашим главным приоритетом.В предстоящем семестре многие аспекты жизни университетского городка изменятся. Сборы будут ограничены, более крупные курсы будут полностью переведены в онлайн. На территории кампуса каждый должен будет придерживаться наших медицинских правил, включая социальное дистанцирование, ношение лицевых масок, а также наши правила тестирования и отслеживания контактов. Поскольку мы стремимся минимизировать риски, наши студенты начнут первые несколько недель осеннего семестра онлайн и переедут в кампус после еврейских каникул. Этот график ограничит количество поездок туда и обратно для наших студентов, сосредоточив компонент кампуса осеннего семестра на одном последовательном сегменте.

На протяжении всего нашего планирования мы использовали аналогию с диммерным переключателем. Повторное открытие наших кампусов не будет простой бинарной функцией, такой как включение / выключение света, а будет больше похоже на диммер, в котором у нас есть возможность масштабироваться взад и вперед, чтобы должным образом реагировать на изменение ситуации со здоровьем. Вполне возможно, что некоторые планы могут измениться в зависимости от развития вируса и / или соответствующих рекомендаций правительства штата или местного самоуправления.

Перед началом семестра мы предоставим больше обновлений, отражающих наши самые последние рекомендации.Следите за регулярными обновлениями на нашем веб-сайте yu.edu/fall2020. Мы понимаем, что даже после прочтения этого руководства у вас может возникнуть много дополнительных вопросов, поэтому мы также разместим в Интернете обширный раздел часто задаваемых вопросов. Кроме того, в ближайшие пару месяцев мы также будем проводить общественные телеконференции для преподавателей, студентов, сотрудников и родителей.

Планирование будущего в этот момент, безусловно, унизительно. Этот коронавирус снова и снова напоминает нам об уроках нашей еврейской традиции, что мы не в полной мере контролируем наши обстоятельства.Но наша традиция также учит нас тому, что мы контролируем нашу реакцию на наши обстоятельства. Следующий семестр представит значительные проблемы и изменения. Будут компромиссы и мелкие неудобства — не для каждой проблемы есть идеальное решение. Но вера и сила духа, взаимное сотрудничество и стойкость — важные жизненные уроки, которые необходимо усвоить в этот период. И если мы все возьмем на себя обязательство откликнуться с великодушием, добротой и любовью, мы сможем превратить новые реалии университетского городка в важные уроки жизни для нашего будущего.

Глубоко укоренившись в наших еврейских ценностях и ориентированных на будущее, мы путешествуем вместе с вами, нашим сообществом Университета Йешива, через эти неизведанные воды. Следующий год будет определяющим в жизни наших студентов, и вместе мы поднимемся до настоящего момента, чтобы наши студенты стали более сильными и подготовленными, чтобы стать лидерами мира завтрашнего дня.

С наилучшими пожеланиями,

Ари Берман

Health Cross Area Акцент — Департамент психологии

Обзор программы

Студенты, специализирующиеся на психологии здоровья, в первую очередь связаны с одним из четыре основные области (клиническая, ЦНС, развивающая или социальная), но выполнять курсовую работу и исследования, специально разработанные, чтобы подготовить их к карьере в сфере здравоохранения. исследовать.Уникальной сильной стороной нашей программы «Здоровье» является ее междисциплинарная направленность, который дополняет обучение, которое студент получает в своей основной области, с передовыми междисциплинарная курсовая работа, методическая подготовка и исследовательские возможности. Кафедра психологии имеет формальную специализацию в области психологии здоровья. и поведенческой медицины более 15 лет. Эта специализация предназначена для обучения психологов, которые являются экспертами по интеграции психологических знаний с текущими биомедицинская информация о здоровье и болезни.Это включает понимание психологических процессы, связанные с тем, как люди остаются здоровыми, почему они заболевают и как они отвечать, когда они действительно заболеют. Студенты-клиники, изучающие эту специализацию, также получить обширную подготовку и опыт применения этих знаний в предоставлении психологической помощи пациентам и консультации специалистов здравоохранения.

Практическое применение

Одна из сильных сторон специализации психологии здоровья в Университете г. Юта заключается в том, что это совместная работа преподавателей, обладающих опытом. в разных областях психологии (прежде всего клинической, возрастной и социальной).В результате студенты получают широкий и комплексный взгляд на психологию здоровье и болезнь. Кроме того, в исследованиях и клинической подготовке используются различные сайтов в Медицинском центре Университета Юты, Первичной детской больнице и Медицинский центр по делам ветеранов. В этих условиях студенты работают в тесном контакте с клиническими психологами здоровья, врачами и другими специалистами в области здравоохранения.Студенты любой из четырех докторантов. треки (клинические, когнитивные и неврологические науки, развивающий, социальный) может получить специализацию в области психологии здоровья. Студенты которые занимаются этой межведомственной специализацией под наблюдением профильного специалиста по здравоохранению. преподаватель и выполнить все требования своего места жительства в дополнение к курсовой работе и исследования в области психологии здоровья.

Факультет психологии здоровья

Психология здоровья | Магистр психологии

	11-недельные курсы необходимо проходить в указанной ниже последовательности.
PSYC 6002	Основы последипломного образования в области психологии Показывать Студенты этого курса знакомятся с Университетом Уолдена и требованиями для успешного участия в онлайн-учебной программе. Студенты закладывают основу для академического и профессионального успеха как проводники социальных изменений. Они оценивают взаимосвязь миссии и видения Уолдена с профессиональными целями. Они устанавливают связи со своими сверстниками и более широким сообществом Walden.Студенты выполняют задания курса, направленные на практическое применение академического письма, навыков критического мышления, академической честности, этики и продвижения профессионального и академического превосходства в области психологии.	(3 кр.)
PSYC 6200	Темы и теории психологии Показывать В этом курсе студенты знакомятся с теориями, исследованиями и темами, которые формируют принципы психологии.Рассмотрены основные теоретические модели, в том числе психодинамические, когнитивные, развивающие, социальное обучение / социокогнитивные, бихевиористские, обучающие и мотивационные, системные, биопсихосоциальные и гендерные теории. Также рассматриваются теории, охватывающие различные группы населения, включая кросс-культурные и феминистские теории. Студенты критически исследуют сильные и слабые стороны этих теорий и их полезность в области психологии. Исследуются современные темы психологии с упором на применение теорий, направленных на позитивные социальные изменения.	(5 кр.)
PSYC 6215	Продолжительность развития Показывать В этом курсе учащимся предоставляется расширенный обзор развития на протяжении всей жизни, включая пренатальные, детские, подростковые, взрослые и поздние взрослые фазы. Основные процессы и теории развития исследуются и применяются к этапам развития, которые происходят на этих этапах развития. Темы разнообразия выделяются на протяжении всего курса.Дополнительные темы включают этику, исследования, глобальные перспективы и социальные изменения.	(5 кр.)
PSYC 6701	Культура и психология Показывать Студенты этого курса изучают культурные компоненты, исследования и теорию кросс-культурной психологии. В дополнение к ранее перечисленным целям студенты сосредотачиваются на влиянии культуры на психологию во всем мире. Объем этого курса широк, основная тема — кросс-культурная психология (с акцентом на культуры, представляющие разные части мира) и сравнение культурного влияния на психологию человека.Многие из затронутых тем связаны с человеческим развитием. Кроме того, на протяжении всего курса особое внимание уделяется взаимодействию между культурой и социальным поведением, здоровьем, психическим здоровьем и психическими заболеваниями.	(5 кр.)
RSCH 6110	Теория, дизайн и методы исследования Показывать В рамках этого исследовательского курса студентам предоставляются основные знания и навыки для понимания, анализа и разработки исследований на уровне выпускников.Студенты изучают философию науки, роль теории и исследовательские процессы. Представлены методы исследования и методы сбора данных с использованием количественных, качественных и смешанных методов. Подчеркивается согласованность компонентов исследования. Студенты также изучают этические и социальные последствия разработки и проведения исследований. Студенты демонстрируют свои знания и навыки, составляя аннотированную библиографию.	(5 кр.)
PSYC 6745	Психология здоровья Показывать Психологи здоровья работают над положительными изменениями в отношении здоровья и поведения в отношении здоровья путем изучения взаимоотношений между пациентами и поставщиками медицинских услуг, того, как отдельные лица и группы адаптируются к болезни, вредному поведению в отношении здоровья, познаниям в отношении здоровья и многим другим связанным вопросам.В этом курсе студенты изучают психологию здоровья с упором на биопсихосоциальную модель. Они обсуждают поведенческие и биомедицинские теории, а также влияние психологических (личность), поведенческих (поведение, связанное со здоровьем и преодоление трудностей) и социальных факторов (стресс и отношения между врачом и пациентом) на физическое здоровье и благополучие. Изучая текущую литературу и дискутируя с коллегами, студенты изучают и решают вопросы, связанные с сердечно-сосудистыми заболеваниями и иммунитетом, включая болезни сердца, инсульт, рак и ВИЧ / СПИД.Они демонстрируют свое понимание материала курса и рассматривают, как темы применимы к их личной и профессиональной жизни, путем разработки документов для рабочей группы, брошюры о здоровье и заключительного эссе.	(5 кр.)
PSYC 6800	Прикладные методы исследования психологии Показывать В рамках этого исследовательского курса студентам предоставляются основные знания и навыки для сбора, анализа и интерпретации количественных данных на уровне выпускников.Студентам предоставляются практические навыки проведения прикладных исследований, включая методологические подходы, сбор данных и управление. Они также изучают базовый исследовательский, описательный и логический анализ и применяют статистические методы для анализа данных.	(5 кр.)
PSYC 6393	Магистр психологии Capstone Показывать Студентам предоставляется возможность объединить знания и навыки, приобретенные в ходе их программы, в практический проект, призванный способствовать позитивным социальным изменениям в рамках завершающего проекта.Во время этого курса студенты работают над заключительным проектом, в котором они заполняют основную интеграционную работу по теме, связанной с их специализацией, включая теоретические и практические знания, а также навыки социальных научных исследований, приобретенные в ходе программы. Преподаватель может одобрить другие проекты, представленные студентами.	(5 кр.)
	Выберите два курса из следующего:
PSYC 6225	Биопсихология Показывать Важный раздел психологии, известный как биопсихология, сочетает нейробиологию с базовыми психологическими моделями с целью понимания того, как мозг и нейротрансмиттеры влияют на поведение человека.В этом курсе студенты изучают структуру и функции центральной и периферической нервной системы и исследуют влияние нейробиологии, эндокринологии и физиологии на поведение человека. Они узнают о функционировании мозга, включая исследование нервной проводимости; эффекты нейротрансмиттеров; сенсорные системы; и механизмы внимания, памяти, восприятия и языка. Студенты также изучают литературу, посвященную вопросам нейропластичности, латерализации и регенерации. Применяя знания и навыки, полученные в ходе курса, студенты разрабатывают заключительную исследовательскую работу, в которой они синтезируют концепции биопсихологии, критически анализируют связанные исследования и демонстрируют способность писать APA.	(5 кр.)
PSYC 6747	Психонейроиммунология Показывать В этом курсе студенты изучают текущую теорию и междисциплинарные (психологические и медицинские) исследования, связанные с психонейроиммунологией (ПНИ). Темы включают взаимодействие разума и тела, его влияние на общее состояние здоровья посредством модуляции иммунной системы и вмешательства в разум / тело. Студенты изучают последние достижения в области медицины, которые внесли свой вклад в знание биологических процессов, и то, как разум можно использовать в качестве мощной силы для изменения биологических механизмов, участвующих в благополучии и болезни.(Предварительные условия: PSYC 6225 или 8226 и PSYC 6748 или 8748.)	(5 кр.)
PSYC 6242	Изменение поведения в отношении здоровья: теория и практика Показывать Студенты этого курса рассматривают прошлые и текущие модели изменения поведения в отношении здоровья, профилактики заболеваний, ведения болезней и предотвращения рецидивов. Они охватывают вопросы, связанные со здоровьем, включая диетические потребности, употребление табака и наркотиков, более безопасные сексуальные практики и управление стрессом.Кроме того, студенты изучают анализ изменения поведения в конкретных группах населения (молодые, пожилые, с нарушениями когнитивных функций и т. Д.) И факторы, которые предсказывают или служат препятствиями для изменения образа жизни и приверженности.	(5 кр.)

Перспектива здоровья «К. Р. Снайдера и Донелсона Р. Форсайта

Скачать Глава 1: Объединение социальной и клинической психологии (7,2 МБ)

Скачать Глава 2: Террористическая теория самооценки (10.9 МБ)

Скачать Глава 3: Роль юмора и личности (8,6 МБ)

Скачать Глава 4: Самоэффективность (11,9 МБ)

Скачать Глава 5: Согласование реальности и поиск оправданий (8,7 МБ)

Скачать Глава 6: Как справиться с ответственностью: самоидентификация и оценочные расчеты (11,8 МБ)

Скачать Глава 7: Самостоятельность, оценка и преодоление (14,1 МБ)

Скачать Глава 8: Самосознание и психологическая дисфункция (13.1 МБ)

Скачать Глава 9: Точность и предвзятость в самопознании (14,1 МБ)

Скачать Глава 10: Гендерные роли и здоровье (11,4 МБ)

Скачать Глава 11: Текущие проблемы поведения типа А, коронарной проницаемости и ишемической болезни сердца (15,5 МБ)

Скачать Глава 12: Общие аффективные диспозиции в физическом и психологическом здоровье (16,5 МБ)

Скачать Глава 13: Локус контроля и здоровья (13.6 МБ)

Скачать Глава 14: Объяснительный стиль, беспомощность и депрессия (11,6 МБ)

Скачать Глава 15: Надежда и здоровье (13,7 МБ)

Скачать Глава 16: Клинические и социальные перспективы близких отношений (12,0 МБ)

Скачать Глава 17: Интерактивный взгляд на депрессию (15,1 МБ)

Скачать Глава 18: Межличностный анализ процесса обращения за помощью (16,9 МБ)

Скачать Глава 19: Процессы социального сравнения в преодолении трудностей и здоровье (2.7 МБ)

Скачать Глава 20: Приспособление и преодоление последствий одиночества (13,8 МБ)

Скачать Глава 21: Клинические суждения и принятие решений (14,4 МБ)

Скачать Глава 22: Межличностные методы оценки и диагностики (19,8 МБ)

Скачать Глава 23: Маркировка: необходимость большей индивидуализации человека и окружающей среды (12,4 МБ)

Скачать Глава 24: К общей модели личных изменений (13.6 МБ)

Скачать Глава 25: Когнитивно-поведенческие вмешательства (9,2 МБ)

Скачать Глава 26: Общие принципы изучения изменения отношения в психотерапии (2,2 МБ)

Скачать Глава 27: Социальное влияние и изменение терапевтических отношений (2,9 МБ)

Скачать Глава 28: Лечение на основе атрибуции (2,2 МБ)

Скачать Глава 29: Самоуправление в сфере здравоохранения и профилактики болезней (3.7 МБ)

Скачать Глава 30: Вмешательство для улучшения восприятия контроля (2,2 МБ)

Скачать Глава 31: Лечение на основе парадокса (2,7 МБ)

Скачать Глава 32: Гипноз, гипнотизируемость и гипнотерапия (2,7 МБ)

Скачать Глава 33: Смена терапевтических групп (2,4 МБ)

Скачать Глава 34: Тренинг по решению проблем: значение для корректирующего и профилактического обучения (2,4 МБ)

Скачать Глава 35: Подбор клиента и терапевта (2.

Психология и здоровье: Ошибка 404. Запрашиваемая страница не найдена

Психология здоровья в вашей повседневной практике – Практическая психология здоровья

Психология здоровья. Проблемы и перспективы

Психология здоровья Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

Психология здоровья Тематический план | ЮУГМУ, Челябинск

Психология здоровья. Спецкурс — учебный курс

Психология здоровья. Спецкурсучебный курс

Преподавание курса

Психология здоровья — учебный курс

Психология здоровьяучебный курс

Преподавание курса

Влияние пандемии на психологическое здоровье человека

Надо принять новые правила игры

Психологические реакции, вредящие иммунитету:

Многие осложнения после COVID-19 связаны с внутренним миром человека

Лучшие помощники иммунитета – разумные действия и гармоничное психическое состояние

Психология и здоровье

Описание журнала

Дополнительные сведения

Публикации в этом журнале

Границы в психологии | Психология здоровья

Психолог здоровья | Карьера

Срок службы

С кем я буду работать?

Где я буду работать?

Хотите узнать больше?

Другие должности, которые могут вас заинтересовать

Доктор философии в области клинической психологии с акцентом на здоровье

Health Cross Area Акцент — Департамент психологии

Обзор программы

Практическое применение

Факультет психологии здоровья

Психология здоровья | Магистр психологии

11-недельные курсы необходимо проходить в указанной ниже последовательности.

Основы последипломного образования в области психологии

Темы и теории психологии

Продолжительность развития

Культура и психология

Теория, дизайн и методы исследования

Психология здоровья

Прикладные методы исследования психологии

Магистр психологии Capstone

Выберите два курса из следующего:

Биопсихология

Психонейроиммунология

Изменение поведения в отношении здоровья: теория и практика

Перспектива здоровья «К. Р. Снайдера и Донелсона Р. Форсайта

About the Author

admin

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Related Posts