Правила поведения в транспорте в картинках для детей: Плакаты с правилами безопасности в транспорте для детей

Учим детей культуре поведения в общественных местах

Главная

Родителям

Как воспитывать ребенка?

Учим детей культуре поведения в общественных местах

• Теги:
• Рекомендации специалистов
• 7-12 лет
• 3-6 лет
• культура поведения

Мы живем в обществе, поэтому должны уважительно относиться к окружающим нас людям, ожидая такого же отношения к себе. Чтобы нам, родителям, не приходилось все время извиняться за ребенка перед окружающими, стоит научить его правилам поведения в местах, где есть посторонние люди, которые не обязаны думать только о его комфорте и желаниях.

В любом общественном месте, будь то улица, кино, больница или детский сад, ребенок будет вести себя иначе, нежели дома. Мало кто из малышей ведет себя тихо и спокойно: они бегают, прыгают и кричат, что является нормой для данного возраста.

Главное, чтобы их поведение не угрожало собственному здоровью и не мешало другим людям.

Задавать корректные по отношению к окружающим нормы поведения важно с самого раннего детства: привычки из детства закрепляются на всю жизнь, и с усвоенными правилами ребенку будет легче адаптироваться в обществе. Работа над формированием культуры поведения на самом деле происходит везде, где бывает ребенок — дома, в детском саду, на прогулке – и это отнюдь не постоянные замечания и нравоучения, это процесс, в котором вы показываете ребенку пример, обращаете его внимание на то, как ведут себя другие люди, обсуждаете с ним результаты и последствия того или иного поведения самого ребенка и окружающих.

Правила для малышей

Определите основные места, где ребенок может действительно сильно мешать другим людям, и расскажите ему о правилах, которые нужно соблюдать, посещая их. Правил не должно быть много, иначе малыш просто не запомнит все, что он должен делать, да и основное требование для самых маленьких — безопасное поведение.

Обычно перед посещением какого-нибудь интересного места родители рассказывают сыну или дочке о том, что его ждет, забывая познакомить с тем, как вести себя. А между тем, делать это необходимо. Например, если вы обсудите с ребенком заранее, что в музее нельзя трогать руками экспонаты, громко разговаривать и бегать, а в автобусе нельзя залезать с ногами на сиденье и пачкать его, то потом стоит только напомнить о требовании, и ребенок тут же исправится, в отличие от варианта, когда он впервые услышит об этом.

Правила легче запоминаются в игре. Если перед походом в театр «проиграть спектакль» с куклами, то можно будет избежать многих неприятных моментов. Ролевые игры очень хорошо помогают запомнить малышам основные правила поведения.

Читайте также

Что такое этикет — знать должны мы с детских лет

Нужны ли запреты в жизни ребенка?

Правила для школьников

Школа — общественное место, и в ней — свои правила поведения, которым в ней учат и следят за выполнением. Их тоже неплохо обсудить дома.

Взрослые могут поделиться со своими детьми правилами дружбы — всегда нужно помочь товарищу: если умеешь что-то делать, научи и его этому; если нужна помощь — окажи её. Грубить, обзывать, высмеивать товарищей — это некорректное поведение. Нельзя драться и толкаться, добиваясь удобного места — эти правила тоже надо обсуждать в семье.

В школьном возрасте правил поведения прибавляется, и это тоже нужно отмечать и проговаривать. Если школьник едет в транспорте, то ему уже под силу уступить место пожилому человеку и снять со спины рюкзак, либо встать так, чтобы никого не задевать им.

Обучающие помощники

Чтобы процесс освоения ребенком культуры поведения в общественных местах проходил быстрее и эффективнее, можно использовать:

• тематические мультфильмы. Во время или после просмотра можно обсудить с ребенком правильные или неправильные поступки героев.
• Повседневные ситуации. Например, гуляя с ребёнком по парку, можно обратить его внимание на мусор: «Смотри, как здесь грязно. Даже неприятно идти. К сожалению, некоторые невоспитанные люди не пользуются урнами для мусора. Мы с тобой будем выбрасывать свои фантики и бутылочки в предназначенное для них место».
• Готовые или собственные сказки, например, «Сказка о том, как Мишка здороваться научился». Полезно учить стихотворения с соответствующим содержанием.
• Карточки или рисунки с правилами поведения в общественных местах. Их можно разместить в комнате ребенка.
• Собственный пример. Для воспитания нужного поведенческого навыка у ребенка он нужен обязательно. В этот процесс надо вовлечь всю семью — бабушек, дедушек, сестер, братьев. Часто бабушки в транспорте стоят с вещами внучат, а те сидят и играют в телефон. Убедите родственников не делать этого, не портить детей.

Как видим, не так сложно воспитывать культурного ребенка. Однако следует помнить о том, что во всем важна умеренность. Если вы переборщите с нравоучениями, то есть опасность затюкать своего малыша. Никогда не читайте длинных нотаций и не кричите на ребенка, если он делает что-то не так, иначе он возненавидит ваши правила и начнет делать назло. Процесс формирования навыков поведения в обществе должен быть максимально естественным и постепенным.

Верьте в своего ребенка, чаще хвалите его, подавайте ему хороший пример и вместе с ним совершите этот очень важный для него путь.

Автор: Татьяна Богачева

Еще по теме

Правило «трех минут» в общении с ребенком

Как учить ребенка оптимизму

Воспитание парней. Опыт Яны Поплавской

Правила поведения в общественном транспорте для детей дошкольников: памятка

Знание правил дорожного движения и поведения в различных транспортных средствах помогают сохранить жизнь и порядок на дороге. Они исключают хаос движения людей и автомобилей, приучают малышей с раннего возраста соблюдать правила для систематизации и облегчения повседневной жизни.

Что обязан знать ребенок дошкольник

Дети дошкольного возраста обязаны знать особенности дорожного движения еще до того, как их самостоятельно будут отпускать гулять на улицу или ходить в школу. Сложность заключается в том, что малышу нужно доступно объяснить цель этих правил. Дошкольник может знать их все наизусть, но пренебрегать ими в различных ситуациях.

Дети на дороге

Основные рекомендации, которые должны быть изучены:

• переходить дорогу можно исключительно в местах, разрешенных ПДД, а именно — по зебре;
• движение пешехода возможно только тогда, когда ему горит зеленый свет на светофоре;
• перед началом движения необходимо смотреть в обе стороны.

Правила безопасности

Помимо стандартных рекомендаций, которые помогают избежать больше половины несчастных случаев, есть еще приличное количество рекомендаций, помогающих избежать вторую половину происшествий.

• необходимо переходить дорогу, держа за руки взрослого;
• ходить можно только по тротуару;
• садиться и выходить из общественного транспорта можно только на остановках.

На заметку! Нормальное поведение в транспорте — залог безопасной поездки. Они разнятся от вида средства передвижения.

Кроме поступков, которые могут быть опасны для здоровья детсадовца, малыш должен знать нормы этикета и вежливости. Норма поведения — это не кричать при большом скоплении людей, не мешать другим, не мусорить. С малых лет стоит просвещать, что пожилым людям следует уступить место.

Правильное пересечение дороги

Для этого важно проводить консультации, на которых в краткой форме преподносится информация на тему дорожной безопасности и культуры. Также младших школьников рекомендуется окружать правильным наглядным примером со стороны взрослых.

Изучение правил поведения в транспорте для детей в детском саду в виде игры

Дошкольный период — время игр. Правила безопасности в транспорте для детей легче изучить в форме игры. Целью поучительных игр является прививание уважения к труду водителей и ознакомление с особенностями поездки в общественном транспорте и на дороге. Также игры учат дисциплинированности и внимательности.

На заметку! С помощью различных дидактических игр проще и веселее запомнить правила поведения в общественном транспорте.

Воспитателям, которые путешествуют с большим количество воспитанников легче успокоить озорников в транспорте, предложив им сыграть в игру.

Примеры занятий

Интересны игры на внимательность и на сообразительность, где необходимо разделять опасное и безопасное поведение у дороги и в транспорте. Игрокам раздаются по две карточки: на одном светофоре горит зеленый, на другом — красный. Воспитательница показывает картинки с хорошими и плохими действиями у дороги, а воспитанники должны поднимать соответствующую карточку.

Загадки по видам транспорта подходят детсадовцам и малышам в первом классе. Воспитатель загадывает загадки. Угадавшие, о какой машине идет речь, должны поднимать карточки. Игра направлена на изучение разных видов средств передвижений. Есть точно такая же игра, только в ней надо поднимать карточки со знаками дорожного движения. По совету педагогов, родители дома тоже должны играть малышами в такие игры.

Игра в регулировщика

Следующий способ — описание своего двора в виде презентации. В этом задании малышам нужно рассказать о том, из чего состоит их двор. Описать количество дорог и машин, которые находятся во дворе, а также знаков дорожного движения с их расшифровкой. Малыши зачастую не сразу могут описать неинтересные для их возраста детали и при следующей прогулке внимательно будут смотреть за движением машин, обращать внимание на знаки.

Важно! Из-за этого детсадовцы начинают смотреть на различные знаки во время поездок с родителями и рассказывать им, что они означают. Если вовремя и правильно похвалить, поддержать игру малыша, то он всю жизнь будет следовать ПДД.

Основные моменты, разбираемые с детьми

Главные моменты, которые разбираются вместе с малышами — это безопасное пересечение улиц с оживленным движением, правила дорожного движения, норму поведения в общественном транспорте.

Правила посадки и высадки

Посадка и высадка производятся только после полной остановки транспорта. Детей разбивают на группы по два человека, чтобы они присматривали друг за другом и не потерялись. Чаще всего в пары ставят старшего и младшего. Специальные автобусы должны быть оборудованы ремнями безопасности.

На заметку! Если поездка длительная, багаж должен находиться в специально отведенном для этого месте.

После полной посадки проводится перекличка и сопровождающее лицо объясняет правила поведения в дороге, рассказывает цель поездки.

Посадка в автобус

Высадка детей возраста детского сада проходит через переднюю дверь только после того, как вышел провожающий. Проводится перекличка по имени и инструктаж о правилах поведения на остановке.

Правила безопасного поведения в пути

Во время движения автобуса дети не должны принимать пищу. Запрещается пить горячие напитки или любую другую жидкость из стеклянной тары. Для безопасного путешествия важно не отвлекать водителя, не разговаривать с ним.

Важно! Дети должны четко знать, что ни в коем случае нельзя трогать водительское место и оборудование, которое там находится.

Правила поведения в автобусе (троллейбусе) в ходе поездки

Пассажиры должны быть проинформированы, что во время движения нельзя вставать с мест и передвигаться по салону. Во время поездки запрещается трогать различные устройства в автобусе, открывать без разрешения окна. Запрещается кричать, кидаться вещами или самостоятельно доставать с полок ручную кладь.

Правила касаются сопровождающих и водителя. Во время всей поездки они не имеют права покидать свои места и оставлять детей без присмотра.

Правила поведения на водном транспорте

Во время путешествий на водном транспорте сопровождающим необходимо пристально следить за воспитанниками. Малышам должна быть предоставлена памятка о том, что запрещается делать на судне:

• самостоятельно заходить или сходить с судна;
• находиться на площадке без защитного ограждения;
• заходить в технические и служебные помещения;
• перевозить с собой легковоспламеняющиеся вещества;
• перевешиваться за ограждение судна.

Важно! Если была объявлена эвакуация, сопровождающий обязан собрать детей, успокоить их и отвести к шлюпкам.

В каждой шлюпке с несовершеннолетним должно быть двое взрослых. В шлюпку можно брать только самые необходимые вещи. На каждом пассажире должен быть надет спасательный жилет. Ключевая роль сопровождающего в том, чтобы дети спокойно, а желательно в игровой форме, взобрались на шлюпку и без паники отчалили от большого судна.

Общие правила поведения тут такие же, как и в другом городском транспорте, за исключением некоторых запрещающих факторов.

Правила поведения на железнодорожном транспорте

Передвижение с помощью железнодорожного транспорта — одно из самых популярных для тех, у кого есть маленькие дети. Удобство заключается в том, что даже если ездить в плацкартном вагоне, дети всегда находятся на виду.

Ребенок и поезд

Он может ходить и бегать по вагону, есть, пить и даже спать. С малышом можно проводить различные игры. Но и здесь существуют моменты, которые должен знать дошкольник перед путешествием:

• Переходить на нужную платформу можно лишь через специальные пути и переходы. Ходить по рельсам и шпалам запрещено.
• Нельзя перебегать перед вагонами или пролазить под ними. Тормозной путь поезда достигает 1 км, а машинисту из локомотива не видно, кто находится под поездом.
• Нельзя прыгать в вагон и с вагона движущегося поезда.
• Запрещено играть на платформах и путях.
• Совсем маленькие дети должны находиться на руках взрослых.
• Не заходить за оградительную линию на платформе.

На заметку! При соблюдении всех правил передвижения на железной дороге детей ждет увлекательное и безопасное путешествие сквозь леса и горы, моря и равнины.

Правила поведения в воздухе

С двухлетнего возраста дети на самолетах уже имеют 20 кг бесплатного багажа. Это приятный бонус при полетах. Чтобы добраться до самолета, необходимо сесть на автобус, который доставит всех к месту посадки в салон. Здесь нет общей проверки наличия присутствующих, так как обычно группу дошкольников на самолетах не возят.

Дети в самолете

Общие правила безопасности не отличаются от правил поездки на автобусе или троллейбусе, кроме пункта, где требуется отключить электронную технику.

Ознакомление с нормой поведения на дороге с малых лет приучает детсадовцев ответственно относиться к опасным участкам улицы. С помощью игр воспитанники учатся обращать внимание на дорожные знаки. Также с малых лет идет обучение этикету и вежливости.

Правила этикета для детей в любых жизненных ситуациях

Знают люди с дет­ских лет,
«Что такое – этикет»…

А зна­ешь ли ты — что это такое? Пра­вила эти­кета для детей – это вол­шеб­ные пра­вила, кото­рые помо­гут тебе стать вос­пи­тан­ным, веж­ли­вым и дру­же­люб­ным чело­ве­ком. Зная эти пра­вила, ты смо­жешь более легко и про­сто общаться со сво­ими дру­зьями, роди­те­лями, близ­кими и совсем незна­ко­мыми тебе людьми. Без труда научишься, как пра­вильно здо­ро­ваться, дарить подарки и при­ни­мать их, как ходить в гости, гово­рить по теле­фону и мно­гому другому…

Ну что, ты готов учиться? Тогда за дело!

Правила приветствия

Пра­вила при­вет­ствия — очень важ­ный шаг в изу­че­нии пра­вил эти­кета. Ведь пер­вое, что мы делаем при встрече со зна­ко­мым чело­ве­ком — это при­вет­ствуем его. Эти­кету обще­ния нужно учить с мало­лет­ства, чтобы потом у взрос­лого чело­века не воз­ни­кало труд­но­стей в общении.

•     Очень важно знать, что вос­пи­тан­ный чело­век нико­гда не ждет, что с ним поздо­ро­ва­ются. Не давай опе­ре­дить себя – делай это сам, осо­бенно если встре­ча­ешь зна­ко­мого старше себя по возрасту.

•      Непри­лично махать руками и кри­чать «во все воро­нье горло», если люди, с кото­рыми ты хотел бы поздо­ро­ваться, нахо­дятся далеко от тебя. Доста­точно будет, встре­тив­шись с ними взгля­дом, про­сто при­вет­ливо кив­нуть им.

•      Никак нельзя назвать при­вет­ствием гром­кие, удив­лен­ные воз­гласы: «ба — кого я вижу», «ну нако­нец-то», «где ты пропадал».

•      Не бойся лиш­ний раз поздо­ро­ваться с чело­ве­ком, если повстре­чал его в тече­ние дня не одна­жды. Попри­вет­ствуй его улыб­кой, либо кив­ком головы, или лег­ким взма­хом руки.

•     Любое обще­ние начи­на­ется с при­вет­ствия. По эти­кету, при­вет­ство­вать чело­века нужно сло­вами: «Здрав­ствуйте!», «Доб­рое утро!», «Доб­рый день!», «Доб­рый вечер!». Это наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ные и при­ем­ле­мые формы при­вет­ствия. Среди близ­ких людей чаще всего при­нято гово­рить «при­вет».

•     В при­вет­ствии очень важна инто­на­ция, теп­лая и дру­же­люб­ная, потому что даже обыч­ные при­вет­ствен­ные слова, выска­зан­ные гру­бым или сухим тоном, могут оби­деть чело­века, с кото­рым вы здо­ро­ва­е­тесь. А если при сло­вах при­вет­ствия вы будете улы­баться, это сразу рас­по­ло­жит к вам чело­века. Только улыбка должна быть искренней.

•     При­вет­ствие при­нято сопро­вож­дать покло­ном, кив­ком головы, руко­по­жа­тием, объ­я­ти­ями. Во время при­вет­ствия не сле­дует опус­кать глаза. Нужно встре­титься взгля­дом с тем, кого вы при­вет­ству­ете, а иначе чело­век поду­мает, что вам непри­ятно с ним общаться, что вы что-то скры­ва­ете и т. д. Во время при­вет­ствия непри­лично дер­жать руки в кар­ма­нах. Это выра­жает неува­же­ние к собеседнику.

Ситу­а­ции обмена при­вет­стви­ями бывают раз­ные. Сле­дует пом­нить неко­то­рые осо­бен­но­сти, если вы хотите быть веж­ли­вым чело­ве­ком и не оскорб­лять чув­ства других.

•     Если вы заме­тили зна­ко­мого вда­леке (на дру­гой сто­роне улицы, в авто­бусе и т. п.), и если заме­тили и вас, нужно попри­вет­ство­вать чело­века кив­ком головы, взма­хом руки, покло­ном, улыб­кой. Кри­чать во весь голос не сле­дует — вы поста­вите в нелов­кую ситу­а­цию и его, и себя.

•     Если вы уви­дели зна­ко­мого, кото­рый при­бли­жа­ется к вам, не нужно кри­чать «Здрав­ствуй» изда­лека. Дожди­тесь, когда рас­сто­я­ние между вами сокра­тится до несколь­ких шагов, и тогда попри­вет­ствуйте его.

•     Если вы идете с кем-нибудь, и ваш спут­ник поздо­ро­вался с незна­ко­мым вам чело­ве­ком, сле­дует поздо­ро­ваться и вам.

•     Если вы встре­ча­ете зна­ко­мого в ком­па­нии незна­комца, нужно попри­вет­ство­вать их обоих. Также нужно попри­вет­ство­вать всех в группе, к кото­рой вы подходите.

Если вы идете в группе и встре­ча­ете сво­его зна­ко­мого, необя­за­тельно зна­ко­мить с ним осталь­ных. Можно, изви­нив­шись, на несколько секунд отойти в сто­рону и пого­во­рить со зна­ко­мым. Но не затя­ги­вайте раз­го­вор, ведь вас ждут дру­гие люди.

•     Обя­за­тельно нужно при­вет­ство­вать тех людей, с кото­рыми часто встре­ча­е­тесь, даже если вы с ними и не зна­комы. Напри­мер, с про­дав­цом бли­жай­шего мага­зина, с поч­та­льо­ном, сосе­дями из подъ­езда. Это эле­мен­тар­ная вежливость.

•     Если вы вхо­дите в ком­нату, где нахо­дится много людей, нужно не здо­ро­ваться с каж­дым в отдель­но­сти, а ска­зать общее «здрав­ствуйте».

Часто здо­ро­ва­ясь, люди обме­ни­ва­ются руко­по­жа­ти­ями. Тут эти­кет тоже обра­щает вни­ма­ние на неко­то­рые тонкости.

•     Пер­выми подают руку стар­шие млад­шим, а не наоборот.

•     Среди ровес­ни­ков пер­выми подают руку жен­щины мужчинам.

•     Если встре­ча­ются две супру­же­ские пары, то сна­чала здо­ро­ва­ются друг с дру­гом жен­щины, затем муж­чины при­вет­ствуют жен­щин, после этого муж­чины здо­ро­ва­ются между собой.

•     Перед руко­по­жа­тием муж­чина дол­жен обя­за­тельно снять пер­чатку. Жен­щине это делать необя­за­тельно. Однако, при­вет­ствуя заметно стар­ших по воз­расту, пер­чатку должны сни­мать все.

То, как мы начи­наем обще­ние с чело­ве­ком, во мно­гом опре­де­ляет даль­ней­шую судьбу этого обще­ния, поэтому стоит соблю­дать нехит­рые пра­вила эти­кет, это точно не повредит!

•     Пер­выми при­вет­ствуют млад­шие стар­ших, муж­чины — женщин.

•     Жен­щина пер­вой при­вет­ствует муж­чину, если он намного старше ее. Исклю­че­ния из этого пра­вила: вошед­ший в ком­нату, будь то муж­чина или жен­щина, пер­вым здо­ро­ва­ется с при­сут­ству­ю­щими, ухо­дя­щий — пер­вым про­ща­ется с остающимися.

•     Когда в ком­нате несколько чело­век, здо­ро­ва­ются сна­чала с хозяй­кой дома, потом с дру­гими жен­щи­нами, затем — с хозя­и­ном дома и мужчинами.

•     Здо­ро­ва­ясь с муж­чи­ной, жен­щина должна пер­вая подать руку. Если она огра­ни­чи­ва­ется покло­ном, муж­чине не сле­дует про­тя­ги­вать ей руку. То же между стар­шими и млад­шими мужчинами.

•     Муж­чина все­гда встает (за исклю­че­нием очень пожи­лых и боль­ных, кото­рым трудно под­ни­маться), здо­ро­ва­ясь и с жен­щи­нами, и с муж­чи­нами. Жен­щина, здо­ро­ва­ясь с муж­чи­ной, не встает. Исклю­че­ния; хозяйка дома, при­ни­мая гостей, все­гда встает, здо­ро­ва­ясь с ними.

•     Жен­щины также встают, когда здо­ро­ва­ются с пожи­лыми мужчинами.

•     Поздо­ро­вав­шись со своим сверст­ни­ком, муж­чина может сесть. Если же он здо­ро­ва­ется с более пожи­лым муж­чи­ной или с жен­щи­ной, то он может сесть лишь после того, как сядут они, или по их поз­во­ле­нию. Если хозяйка дома пред­ла­гает сесть, а сама про­дол­жает сто­ять — садиться не сле­дует. Учтите это, когда у вас будут гости.

•     Не при­нято здо­ро­ваться через порог, через стол, через какую-либо перегородку.

Можно, конечно, общаться при­выч­ным обра­зом, не обра­щая вни­ма­ния на все тон­ко­сти эти­кета, если это устра­и­вает ваше окру­же­ние. Но, ока­зав­шись в дру­гом обще­стве, в дру­гой, незна­ко­мой ком­па­нии, пере­ходя на новую работу или выше­сто­я­щую долж­ность, пра­вила обще­ния стоит соблю­дать. Ино­гда от них зави­сит слиш­ком мно­гое: реше­ние про­блемы, уста­нов­ле­ние нуж­ных кон­так­тов, дела в биз­несе или начало дол­го­сроч­ных важ­ных отношений.

Правила поведения за столом для детей

Без сомне­ния, поесть вкус­нень­кого мы любим все… Однако далеко не все знают эле­мен­тар­ные пра­вила пове­де­ния за сто­лом. Чтобы не ока­заться в глу­пой ситу­а­ции перед людьми, с кото­рыми ты будешь нахо­диться за одним обе­ден­ным сто­лом, выучи эти основ­ные пра­вила и тебе нико­гда не будет стыдно за себя.

Итак, пра­вила пове­де­ния за сто­лом для детей:

•    Не клади на стол локти: они могут поме­шать соседу, да и зани­мают много места. Очень непри­лично рас­ка­чи­ваться на стуле.

•    Не раз­го­ва­ри­вай с пол­ным ртом – про­жуй и про­глоти, потом говори, не чав­кай – ста­райся есть беззвучно.

•    Чтобы было легче жевать – не отку­сы­вай слиш­ком боль­ших кусков.

•    Клади на тарелку столько еды, сколько смо­жешь съесть.

•    Мясо, подан­ное боль­шим кус­ком, при­нято есть с вил­кой и ножом: вилка — в левой руке, нож – в пра­вой. Неболь­шими кусоч­ками наре­за­ешь мясо, нож откла­ды­ва­ешь в сто­рону, вилку берешь в пра­вую руку – и ешь себе! Такая манера еды демон­стри­рует вос­пи­тан­ность (тарелка выгля­дит более аккуратной).

•    Не нужно есть лож­кой то, что можно есть вил­кой, а также не поль­зуйся ножом, если можно обой­тись при помощи все той же вилки. Напри­мер,  рыбу, кот­лету, залив­ное ножом не режут – отла­мы­вают вил­кой неболь­шие кусочки.

•    Гар­нир (кар­то­фель, овощи, мака­роны) наби­рай на вилку с помо­щью хлеба, а не с помо­щью пальцев.

•    Руки и губы выти­рай сал­фет­ками, ни в коем слу­чае руками, ска­тер­тью, либо одеждой.

•    Если тебе захо­те­лось попро­бо­вать какое-то блюдо, нахо­дя­ще­еся вда­леке от тебя, не тянись к нему через весь стол, а попроси веж­ливо передать.

•    Из общей посуды накла­ды­вай еду не своей лож­кой либо вил­кой, а теми, что нахо­дятся на общем блюде.

•    Такие сла­до­сти, как торты и пирож­ные, не едят с руки, а отла­мы­вают ложеч­кой в тарелке.

•    И самое глав­ное: необ­хо­димо обя­за­тельно побла­го­да­рить того, кто гото­вил и пода­вал вам блюда, ска­зать вол­шеб­ное «спа­сибо»!

Пра­вила пове­де­ния за сто­лом очень важны в совре­мен­ном мире. Празд­нич­ный стол, поход в кафе или ресто­ран, роман­ти­че­ский или дру­же­ский ужин не может обой­тись без эле­мен­тар­ных пра­вил этикета…

Как правильно разговаривать по телефону

Куль­тур­ный и вос­пи­тан­ный чело­век обя­за­тельно дол­жен знать, как пра­вильно раз­го­ва­ри­вать по телефону:

• Очень важно в обще­нии по теле­фону быть крат­ким и веж­ли­вым. Не затя­ги­вай теле­фон­ные раз­го­воры, ведь пого­во­рить можно при лич­ной встрече, а по теле­фону лишь переговорить.

• Непри­лично зво­нить чело­веку до 8 утра и после 9 вечера. Разве что про­изо­шло что-то очень важ­ное и неотложное.

• Начать теле­фон­ный раз­го­вор лучше всего с при­вет­ствия. Очень разумно будет спро­сить, могут ли с тобой сей­час пого­во­рить, и не отвле­ка­ешь ли ты своим звон­ком от дел.

• Если позво­нили не тебе, а попро­сили при­гла­сить к теле­фону кого-то из близ­ких, очень бес­це­ре­монно зада­вать вопросы типа: «а кто это?» или «зачем он вам нужен?». Чело­век сам пред­ста­вится или рас­ска­жет о цели звонка, если посчи­тает нуж­ным. Однако было бы очень любезно с твоей сто­роны во время отсут­ствия того, кому зво­нят, поин­те­ре­со­ваться – не пере­дать ли что-либо.

• Не забы­вай, под­няв трубку, отве­чать на приветствие.

• Если ты набрал номер и услы­шал в трубке незна­ко­мый тебе голос – непри­лично спра­ши­вать: «А кто это?». Поздо­ро­вайся и пред­ставься сам, после чего попроси к теле­фону того, кто был тебе нужен.

• Если тебе позво­нили, а ты в это время занят и не можешь раз­го­ва­ри­вать, не нужно игно­ри­ро­вать зво­нок, не под­ни­мая трубку. Ответь, изви­нив­шись, скажи, что пере­зво­нишь позже. Только не забудь это сделать!

• Если ты набрал номер, а соеди­нили непра­вильно (не с тем, кому зво­нил), веж­ливо изви­нись и положи трубку. И наобо­рот, если ошиб­лись номе­ром, не сер­дись, мягко ответь: «вы ошиб­лись», не изощ­ряйся в ост­ро­умии или тем более в оскорблениях.

• И глав­ное: не отни­май у людей дра­го­цен­ное время пустыми раз­го­во­рами, вос­пи­тан­ный чело­век зво­нит только по необходимости.

Правила ведения беседы — Для детей и подростков

Пра­вила веде­ния беседы помо­гут тебе пра­вильно начи­нать и вести раз­го­вор. Ты узна­ешь, как заин­те­ре­со­вы­вать собе­сед­ника и не надо­есть ему в про­цессе беседы. К тому же, эти пра­вила сде­лают тебя еще более вос­пи­тан­ным и куль­тур­ным, чем раньше.

•    Не хва­стайся. Не уни­жай собе­сед­ника, ста­ра­ясь его под­ко­лоть или воз­вы­ситься за его счет.

•    Если тебе задают вопросы — обя­за­тельно отве­чай на них.

•    В ком­па­нии невеж­ливо шеп­таться с кем-то одним. Осталь­ные могут поду­мать, что вы гово­рите о них гадо­сти, либо могут пред­по­ло­жить, что вы пре­не­бре­га­ете ими.

•    Не вме­ши­вайся в беседу двоих, когда они гово­рят наедине. В этот момент лучше всего дели­катно удалиться.

•    Не имей при­вычки жало­ваться. Образ посто­ян­ного нытика оттал­ки­вает людей.

•    Ста­райся запо­ми­нать, о чем вы гово­рили в про­шлый раз, чтобы при новой встрече пока­зать собе­сед­нику, как он вам был интересен.

•    Не засо­ряй свою речь руга­тель­ствами, жар­гон­ными и гру­быми словами.

•    Ста­райся гово­рить не слиш­ком громко, осо­бенно в обще­ствен­ном месте. Поверь, слу­шают не того, кто громче кри­чит, а того кто умеет гово­рить инте­ресно и умно.

Теперь ты зна­ешь пра­вила веде­ния беседы, а зна­чит теперь ты можешь под­дер­жать любой раз­го­вор, будучи уве­рен­ным в том, что твой собе­сед­ник оста­нется о тебе только хоро­шего мнения.

Правила вежливости при разговоре

Пра­вила веж­ли­во­сти — это самые глав­ные пра­вила вос­пи­тан­ного чело­века. Быть веж­ли­вым — зна­чит, быть хоро­шим дру­гом, при­ят­ным собе­сед­ни­ком и желан­ным гостем.

Так при­ятно, когда тебя вни­ма­тельно слу­шают! Но зна­ешь ли ты, что слу­шать нужно тоже уметь?!

• Если к тебе кто-то обра­ща­ется, а ты в это время чем-то занят, отложи на время свои дела и посмотри на собе­сед­ника, покажи ему свою готов­ность уча­стия в разговоре.

• Нико­гда не пере­би­вай! Слу­шай вни­ма­тельно и до конца. Твои заме­ча­ния и под­сказки собе­сед­нику во время его раз­го­вора – неуместны.

• Когда в раз­го­воре участ­вуют несколько чело­век, тебе не стоит реа­ги­ро­вать на речь, не обра­щен­ную к тебе.

• Когда собе­сед­ник в твоем при­сут­ствии начи­нает вести себя бес­тактно, гово­рить резко и раз­дра­жи­тельно, поста­райся пре­кра­тить раз­го­вор, но мягко и без вызова.

• Если ты слы­шишь, что в твоем при­сут­ствии начи­нают обсуж­дать и обзы­вать дру­гих, поста­райся пере­ве­сти раз­го­вор на дру­гую тему.

• Все­гда помни, что дол­гий раз­го­вор очень уто­ми­те­лен для собе­сед­ника. Не будь излишне болтлив.

• Поверь, тво­ему слу­ша­телю есть, что ска­зать, так дай ему воз­мож­ность всту­пить в разговор.

• Будь доб­ро­же­ла­тель­ным и вни­ма­тель­ным к тому, с кем гово­ришь. Сумей вовремя завер­шить раз­го­вор, если видишь, что твой собе­сед­ник спе­шит, прежде чем он сам ска­жет тебе об этом. Поста­райся поме­нять тему раз­го­вора, если заме­тил, что она непри­ятна для чело­века, либо неинтересна.

• Чтобы не поста­вить сво­его слу­ша­теля в нелов­кое поло­же­ние, не исполь­зуй в раз­го­воре слов, зна­че­ния кото­рых он может не знать, а также тех, смысл кото­рых тебе самому не совсем ясен.

• Чтобы не про­слыть «сплет­ни­ком» («сплет­ни­цей»), не кри­ти­куй и не обсуж­дай дру­гих людей. Об отсут­ству­ю­щих гово­рят только хорошо, либо лучше совсем ничего.

• Некра­сиво во время раз­го­вора раз­ма­хи­вать руками (жести­ку­ли­ро­вать). Выра­жайся точно и ясно и этого будет доста­точно, чтобы собе­сед­ник без труда тебя понял.

 Как принимать гостей

Каж­дый чело­век обя­за­тельно дол­жен знать, как при­ни­мать гостей в своем доме. Ведь от этого зави­сит, какое мне­ние сло­жится о вас у ваших дру­зей и знакомых.

Начи­нать урок с ребен­ком нужно такими сло­вами: “Любой чело­век, пере­сту­пив­ший порог тво­его дома, явля­ется гостем, кото­рого сле­дует при­нять любезно и сер­дечно. Зачем? — Чтобы он захо­тел еще раз прийти…”

•  Если гость зашел больше, чем на несколько минут, ты дол­жен пред­ло­жить ему снять пальто. При­чем ты дол­жен помочь ему пове­сить пальто на вешалку.

•  Поста­райся, чтобы гость поско­рей осво­ился и почув­ство­вал себя, как дома. Пред­ложи ему сесть на самое удоб­ное место.

•  Очень некра­сиво, когда хозя­ева зани­ма­ются кем-то одним из гостей, забы­вая обо всех остальных.

•  За сто­лом не сле­дует демон­стри­ро­вать свое пло­хое настро­е­ние, как бы ты  ни был чем-то рас­строен и озабочен.

•  Поста­райся, чтобы гости не ску­чали, и за сто­лом царила атмо­сфера дру­же­лю­бия и хоро­шего настроения.

•  Не сле­дует назой­ливо пред­ла­гать угощения.

•  Займи гостя бесе­дой, пусть гость сам выби­рает тему для разговора.

•  Не остав­ляй гостя одного на дол­гое время. А если тебе нена­долго надо отвлечься, непре­менно изви­нись перед ним.

•  Если гость заси­делся и не соби­ра­ется ухо­дить, а у тебя неот­лож­ные дела, ты дол­жен найти очень так­тич­ную форму, как дать ему это понять.

•  Не стоит задер­жи­вать гостя, когда он собрался уходить.

•  Ну и, конечно же, не забудь при уходе гостя попро­щаться и поже­лать ему доб­рого пути.?

Теперь ты зна­ешь, как при­ни­мать гостей так, чтобы они навсе­гда оста­лись тво­ими друзьями…

Как принимать подарки

Запомни про­стое пра­вило: кто умеет бла­го­да­рить – тот и подарки чаще получает!

Вру­чен­ный пода­рок при­нято рас­па­ко­вать сразу, в при­сут­ствии даря­щего, не откла­ды­вая в сторону.

Пода­рен­ные цветы обя­за­тельно нужно осво­бо­дить от упа­ковки и поста­вить в вазу с водой.

Очень важ­ное и самое глав­ное пра­вило при полу­че­нии подарка — это бла­го­дар­ность! Про­яви свой вос­торг и радость, побла­го­дари чело­века, кото­рый ста­рался сде­лать тебе приятное.

Даже если пода­рок по каким-то при­чи­нам тебе не понра­вился, ни в коем слу­чае нельзя гово­рить об этом дари­телю. Ты можешь очень оби­деть чело­века, потому что он искренне хотел пора­до­вать тебя, но про­сто не уга­дал со вку­сом. Не огор­чай его своим недовольством!

Не срав­ни­вай подарки и не отда­вай какому-то из них пред­по­чте­ние – это может оби­деть даривших.

Нико­гда не спра­ши­вай о сто­и­мо­сти подарка!

Открытку с поздрав­ле­нием, осо­бенно если она под­пи­сана в сти­хо­твор­ной либо уж очень ост­ро­ум­ной форме – лучше всего про­честь вслух для гостей.

Бывают ино­гда и такие слу­чаи, что двое или трое гостей при­хо­дят с оди­на­ко­выми подар­ками… Не разо­ча­ро­вы­вай дари­те­лей, и не пока­зы­вай недовольства!

Более того, сде­лай так, чтобы они сами не были сму­щены этим обсто­я­тель­ством — поста­райся спря­тать от их взгляда эти подарки.

Пра­вила хоро­шего тона гла­сят: при­не­сен­ные в дар сла­до­сти (кон­феты, торты, пирож­ные), нужно раз­де­лить между при­сут­ству­ю­щими – на «слад­ком столе»!

Правила дорожного движения для детей

Здесь мы под­го­то­вили для вас пра­вила дорож­ного дви­же­ния для детей, кото­рые помо­гут им все­гда быть вни­ма­тель­ными на дороге, при­уча­ясь сле­до­вать пра­ви­лам с самого детства.

Начи­нать урок с детьми можно такими сло­вами: “Очень важно знать основ­ные пра­вила дорож­ного дви­же­ния – это помо­жет тебе уве­ренно пере­хо­дить дорогу в спе­ци­ально пред­на­зна­чен­ных для этого местах и избе­жать  все­воз­мож­ных дорожно-транс­порт­ных про­ис­ше­ствий. Будь внимательным!”

Итак, пра­вила дорож­ного дви­же­ния для детей:

•  Пере­хо­дить про­ез­жую часть сле­дует строго по спе­ци­аль­ным пеше­ход­ным дорож­кам, либо под­зем­ным пере­хо­дам, если в твоем городе (поселке) тако­вые имеются.

•  Вни­ма­тельно следи за све­то­фо­ром: при жел­том или крас­ном свете пере­хо­дить улицу нельзя. А если горит зеле­ный свет — не спеши! Посмотри сна­чала налево… если там нет ника­кого дви­жу­ще­гося транс­порта — смело шагай до сере­дины улицы. Там оста­но­вись и посмотри направо. Если и на этот раз нет ника­ких дви­жу­щихся машин, шагай дальше… Но все же будь вни­ма­те­лен — вдруг появится машина, иду­щая на пово­рот, или “ско­рая” c сире­ной и мигал­кой, кото­рой раз­ре­ша­ется про­ез­жать на крас­ный свет в экс­трен­ных слу­чаях. Для пеше­хо­дов на све­то­фо­рах есть и свои сиг­налы: “крас­ный чело­ве­чек” — ждите, “зеле­ный чело­ве­чек” — идите.

•  Если  на дороге, кото­рую ты соби­ра­ешься перейти нет пеше­ход­ного пере­хода, ты можешь пере­се­кать  ее только при двух условиях:
—   если дорога хорошо про­смат­ри­ва­ется в обе стороны,
—  если рас­сто­я­ние между пеше­хо­дом и при­бли­жа­ю­щимся авто­мо­би­лем не меньше рас­сто­я­ния между тремя фонар­ными стол­бами. (Пока машина про­едет это рас­сто­я­ние, ты успе­ешь перейти через дорогу.)

•  Запомни: сто­я­щий трам­вай нужно обхо­дить только спе­реди. (Если обхо­дить его сзади, можно попасть под встреч­ный трам­вай или дру­гой транспорт.)

•  Авто­бус и трол­лей­бус наобо­рот: только сзади. (Если обхо­дить спе­реди, ты можешь не заме­тить еду­щих за ними машин.)

•  Ни в коем слу­чае нельзя играть на про­ез­жей части дороги и даже на тро­туаре возле нее. Играй только на спе­ци­аль­ных пло­щад­ках во дво­рах домов, в пар­ках, на буль­ва­рах, где прак­ти­че­ски нет машин. Но даже и там будь очень вни­ма­тель­ным и осторожным!

•  Вне насе­лен­ных пунк­тов пеше­ходы должны идти по обо­чине или краю про­ез­жей части навстречу дви­же­нию транспорта.

•  Пере­ходи дорогу спо­койно — ни при каких обсто­я­тель­ствах не выбе­гай на про­ез­жую часть, а тем более, пере­ходя шоссе за горо­дом — ведь здесь машины мчатся гораздо быстрее!

•  Осо­бенно будь вни­ма­те­лен, пере­се­кая  желез­ную дорогу. Без­условно, поезд легче заме­тить издали, чем авто­мо­биль, но не забы­вай, что он часто и едет быст­рее. А маши­ни­сту,  прак­ти­че­ски,  невоз­можно оста­но­вить огром­ный состав и затор­мо­зить его.

Если вам понра­ви­лись наши пра­вила дорож­ного дви­же­ния для детей — поде­ли­тесь ими со сво­ими дру­зьями в соци­аль­ных сетях.

Можете ска­чать (во вло­же­ниях) и рас­пе­ча­тать кар­тинку-памятку “Пра­вила дорож­ного дви­же­ния для детей” и пове­сить у ребенка в ком­нате или в группе дет­ского сада:

Правила поведения со взрослыми — Для воспитанных детей

А зна­ешь ли ты как вести себя с взрос­лыми? Все­гда ли ты соблю­да­ешь эти пра­вила? Если ты будешь хорошо знать и выпол­нять пра­вила пове­де­ния со взрос­лыми, то тебя все­гда будут счи­тать вос­пи­тан­ным, куль­тур­ным и интел­ли­гент­ным ребенком.

•  Прежде всего, к взрос­лым при­нято обра­щаться на “вы”. При­вет­ствия, кото­рые ты упо­треб­ля­ешь в обще­нии с ровес­ни­ками и род­ствен­ни­ками: “при­вет” и “пока” по отно­ше­нию к посто­рон­ним  тебе взрос­лым людям неуместны. Упо­треб­ляйте вме­сто них такие, как: “здрав­ствуйте” и “до свидания”.

•  Млад­шие должны все­гда здо­ро­ваться пер­выми, впро­чем, как и с любыми зна­ко­мыми, не дожи­да­ясь, пока они попри­вет­ствуют вас раньше.

•  По пра­ви­лам муж­чины (маль­чики) при встрече друг с дру­гом подают пра­вую ладонь для руко­по­жа­тия. Если у тебя на руках надеты пер­чатки, не забудь перед при­вет­ствием снять ту, кото­рой будешь здороваться.

•  Поце­луи и обни­ма­ния при встрече – это очень лич­ное. Поз­во­лить себе такое при­вет­ствие ты можешь себе только с близ­кими и хорошо зна­ко­мыми людьми, при обо­юд­ном согласии.

•  Нельзя вме­ши­ваться в раз­го­вор взрос­лых и ком­мен­ти­ро­вать то, что они гово­рят друг другу. А уж если захо­те­лось что-то непре­менно ска­зать или задать вопрос, нужно спро­сить разрешения.

•  Повторно встре­тив кого-то в тече­ние дня не забы­вай о таких вол­шеб­ных сло­вах при­вет­ствия, как: “доб­рое утро”, “доб­рый день”, “доб­рый вечер” или “рад видеть тебя /вас снова”. Даже про­стого кивка головы и доб­ро­душ­ной улыбки будет доста­точно в дан­ной ситуации.

Ну всё, теперь ты зна­ешь, как вести себя со взрос­лыми. Отно­сись к взрос­лым и пожи­лым людям ува­жи­тельно – это при­знак хоро­шего воспитания!

Правила поведения в гостях — Для детей и подростков

Пра­вила пове­де­ния в гостях при­го­дятся даже самым вос­пи­тан­ным детям. Так как если вы не будете сле­до­вать этим пра­ви­лам, то никто не будет звать вас в гости и радо­ваться вашему приходу.

«Кто ходит в гости по утрам — тот посту­пает мудро!» — пом­нишь эту песенку Винни-пуха из мульт­фильма? Как ты счи­та­ешь, можно ли ходить в гости по утрам и без при­гла­ше­ния? При­лично это или нет? Если ты сомне­ва­ешься в ответе, позна­комься с пра­ви­лами, кото­рые помо­гут тебе отве­тить на эти вопросы.

• Знай, что неожи­дан­ный визит почти все­гда при­чи­няет бес­по­кой­ство. Поэтому он допу­стим только в слу­чае край­ней необ­хо­ди­мо­сти. Необ­хо­димо зара­нее пре­ду­пре­ждать хозяев о своем приходе.

• Если ты два­жды посту­чал или позво­нил в дверь, а тебе не открыли, сле­дует не про­дол­жать “тара­ба­нить” в дверь, а спо­койно уйти, не про­ве­ряя, на самом ли деле хозяев нет дома.

• Непри­лично ходить в гости с «пустыми» руками. Обя­за­тельно возьми с собой какой-нибудь пре­зент, пусть неболь­шой, но хозя­е­вам будет очень приятно!

• При встрече не забудь радушно поздороваться.

• В гостях поста­райся вести себя спо­койно, не шуми, не бегай – поша­лить можно и дома…

• Некра­сиво оце­ни­вать квар­тиру, делать кри­ти­че­ские замечания.

• Не выпы­ты­вай, что сколько сто­ило и где куп­лено, не сни­май с поло­чек укра­ше­ния, суве­ниры, чтобы рас­смот­реть их со всех сто­рон. Но если уж очень захо­те­лось посмот­реть – спроси раз­ре­ше­ния у хозяев.

• Непри­лично долго заси­жи­ваться в гостях, это может уто­мить людей.

• Нико­гда не напра­ши­вайся сам на чай, либо обед.

• Перед ухо­дом не забудь побла­го­да­рить хозяев за госте­при­им­ство и попрощаться.

Пра­вила пове­де­ния в гостях помо­гут тебе при­об­ре­сти много дру­зей, кото­рые все­гда будут рады видеть тебя в своем доме!

Правила поведения в общественном транспорте

Пра­вила пове­де­ния в обще­ствен­ном транс­порте необ­хо­димо знать каж­дому. Ведь чело­век очень часто поль­зу­ется этим видом транс­порта в поезд­ках на работу, в школу, по делам или в гости. И даже если в вашей семье больше ездят на соб­ствен­ной машине, все равно ино­гда при­хо­дится вос­поль­зо­ваться обще­ствен­ным транс­пор­том, чтобы достичь пункта назначения.

Начи­нать урок с ребен­ком о пра­ви­лах пове­де­ния в обще­ствен­ном транс­порте можно такими сло­вами: “С каж­дым днем ты ста­но­вишься все взрос­лее. Сна­чала мама возит тебя в дет­ский сад, потом ты будешь ездить само­сто­я­тельно в школу, в кино, театр. Еже­дневно тебе при­дется поль­зо­ваться обще­ствен­ным транс­пор­том. А зна­ешь ли ты, как ведет себя вос­пи­тан­ный чело­век в транс­порте? Давай посмотрим?”

•    Согласно пра­ви­лам эти­кета, при входе в город­ской транс­порт муж­чины должны про­пус­кать впе­ред себя всех женщин.

•    Каж­дый, ува­жа­ю­щий себя чело­век, не будет рас­тал­ки­вать лок­тями всех вхо­дя­щих пас­са­жи­ров и про­тис­ки­ваться пер­вым, чтобы занять сво­бод­ное местечко. В первую оче­редь он про­пу­стит пожи­лых людей, инва­ли­дов, бере­мен­ных жен­щин и жен­щин с детьми. Помо­жет им под­няться в салон.

•    Не оста­нав­ли­вайся у входа (если ты не выхо­дишь на сле­ду­ю­щей оста­новке), а пройди в сере­дину салона – оставь место людям, кото­рые захо­дят после тебя.

•    Входя в транс­порт, нужно сни­мать рюк­заки и сумки-ранцы, чтобы не задеть (ино­гда даже запач­кать) людей.

•    Все­гда усту­пай место пожи­лым людям, малы­шам, жен­щи­нам с тяже­лыми сум­ками, когда ты сел, а сво­бод­ных мест больше нет.

•    В обще­ствен­ном транс­порте не стря­хи­вают снег или капли дождя с одежды, не едят, не вхо­дят с моро­же­ным в руках и, конечно, не курят.

•    В салоне не при­че­сы­ва­ются, не чистят ногти, не ковы­ряют в носу, зубах, ушах…

•    Побе­реги свое зре­ние – не читай во время дви­же­ния транспорта.

•    Не раз­гля­ды­вай в упор пас­са­жи­ров, не опи­райся на них всем телом.

•    Если салон пере­пол­нен, ты едешь стоя и тебе неудобно дер­жаться за поручни, потому что в руках у тебя торт или цветы, не стес­няйся — можно веж­ливо попро­сить сидя­щих подер­жать их.

•    В транс­порте непри­лично громко сме­яться и раз­го­ва­ри­вать, обсуж­дать свои про­блемы по теле­фону и спо­рить во все­услы­ша­ние с дру­зьями. Если тебе чело­век сде­лал заме­ча­ние – не груби, возьми это себе на заметку!

•    Не пач­кай сиде­нья в салоне, а тем более не раз­ри­со­вы­вай их.

•    Домаш­них живот­ных: кошек, птиц, мел­ких гры­зу­нов при­нято  пере­во­зить в спе­ци­аль­ных клет­ках; собак — непре­менно в наморднике.

•    К выходу надо гото­виться зара­нее (осо­бенно, если много пас­са­жи­ров). Спра­ши­вай у сто­я­щих впе­реди: “Вы выхо­дите на сле­ду­ю­щей оста­новке?” Изви­ня­ясь, попроси раз­ре­ше­ния тебе пройти, но ни в коем слу­чае не рас­тал­ки­вайся, про­кла­ды­вая себе дорогу, «набрав в рот воды».

•    Если ты едешь с девоч­кой, то дол­жен поста­раться выйти пер­вым, помочь своей спут­нице спу­ститься со сту­пе­нек, подав при этом ей руку.
Будь доб­ро­же­ла­тель­ным, вни­ма­тель­ным и вежливым!

Наде­емся, что ты хорошо усвоил пра­вила пове­де­ния в обще­ствен­ном транс­порте и теперь все­гда будешь пом­нить о них в любой поездке по городу.

 Правила поведения в лесу для детей

Пра­вила пове­де­ния в лесу для детей очень важны, так как они помо­гают не только научиться стать куль­тур­ным и вос­пи­тан­ным чело­ве­ком в любой сфере жизни, но и научат тебя охра­нять при­роду и забо­титься о ней.

Поход в лес мало чем отли­ча­ется от похода в гости. А зна­ешь ли ты почему? Все очень про­сто, в лесу ты – гость! В лесу свои пра­вила и свои законы. И ты дол­жен ува­жать эти законы! Лес, как госте­при­им­ный хозяин, дарит тебе кра­соту, тень и про­хладу, ягоды, грибы и целеб­ные травы.

Перед похо­дом в лес нужно обя­за­тельно про­ду­мать свой гар­де­роб. Чтобы обез­опа­сить себя от уку­сов насе­ко­мых необ­хо­димо надеть голов­ной убор, сви­тер с длин­ными рука­вами (если жарко, то можно что-нибудь полегче, но обя­за­тельно с рука­вами!). Также вам пона­до­бятся плот­ные брюки или штаны, кото­рые нужно запра­вить в обувь. Лучше всего для этой цели подой­дут рези­но­вые сапоги.

Не забудьте запа­стись сред­ствами от уку­сов насе­ко­мых (мази, кремы и дру­гие сред­ства кото­рые нано­сятся непо­сред­ственно на кожу).

Ну и, конечно, послу­шайте спи­сок пра­вил пове­де­ния в лесу, кото­рые нужно знать на зубок:

— Недо­пу­стимо детям ходить в лес без взрос­лых. Ведь в любой момент может воз­ник­нуть непред­ви­ден­ная ситу­а­ция, с кото­рой дети не смо­гут спра­виться само­сто­я­тельно (напри­мер, напа­де­ние дикого зверя, укус змеи, травма с поте­рей крови от паде­ния на ост­рый пред­мет и др. ).

— Обя­за­тельно иметь при себе хорошо заря­жен­ный теле­фон (очень поле­зен в этом слу­чае Power Bank – пор­та­тив­ное заряд­ное устрой­ство, кото­рое можно брать с собой в дорогу и не пере­жи­вать по поводу раз­рядки теле­фона или фотоаппарата).

— Воз­вра­ще­ние из леса должно про­изойти до наступ­ле­ния тем­ноты. В про­тив­ном слу­чае вы можете настолько легко заблу­диться, что ночь при­дется про­во­дить в лесу, а это, как вы можете дога­даться, пер­спек­тива не самая радост­ная, учи­ты­вая все те опас­но­сти, кото­рые скры­ва­ются в ноч­ном лесу.

— Не ухо­дите далеко вглубь леса. Помните, чем глубже в лес, тем выше шанс заблу­диться и не найти дорогу обратно. К тому же, в глу­бо­ком лесу встре­ча­ются болота, дикие звери, ядо­ви­тые насе­ко­мые и змеи.

— Не въез­жайте в лес на машине — это вре­дит дикой растительности.

— Ни в коем слу­чае не раз­жи­гайте костер само­сто­я­тельно, без помощи взрос­лых. Боль­шин­ство пожа­ров в лесу, от кото­рых поги­бают тысячи дере­вьев и живых существ, про­ис­хо­дят именно по вине людей, кото­рые лег­ко­мыс­ленно отно­сятся к раз­ве­де­нию кост­ров. Огонь очень быстро вос­пла­ме­ня­ется от сухих дров и листьев, и вы можете не заме­тить, как уже нач­нут гореть сосед­ние рядом с вами кусты и дере­вья. Но если все же костер при­шлось рас­па­лить, то необ­хо­димо тща­тель­ней­шим обра­зом его поту­шить, когда он вам ста­нет не нужен. Чтобы не оста­вить и малей­шей искорки — засыпьте поту­шен­ный костер зем­лей (без листьев и веточек).

— Не остав­ляйте после себя мусор! Помните о людях, кото­рые при­дут после вас — они также хотят полю­бо­ваться кра­со­той при­роды, а не свал­кой из буты­лок, паке­тов и фан­ти­ков. К тому же, вы можете подать хоро­ший при­мер осталь­ным. И сле­ду­ю­щие посе­ти­тели леса, уви­дев чистоту после вас, сами не захо­тят оста­вить после себя мусор или непра­вильно поту­шен­ные костры. И, конечно же, не забы­вайте, что лес — это дом зве­рей и птиц. И этот дом дол­жен быть чист, как и любой другой.

— Не раз­би­вайте стек­лян­ные бутылки и дру­гую посуду. Стек­лом могут пора­ниться, как люди, так и звери.

— Ни в коем слу­чае не бро­сайте на землю жева­тель­ные резинки! Птички думают, что это еда, хва­тают ее клю­ви­ком и при­ли­пают. У них нет паль­цев, чтобы отле­пить от себя жвачку и поэтому они погибают.

— Не шумите в лесу: крики, гром­кая музыка вызы­вают бес­по­кой­ство у лес­ных обитателей.

— Не тро­гайте и не драз­ните диких живот­ных, они очень опасны в разъ­ярен­ном состо­я­нии. Если какое-то живот­ное хочет на вас напасть, то не пока­зы­вайте страх и не стойте к нему спи­ной, лучше постойте непо­движно и тихо, подо­ждав, пока живот­ное уйдет.

— Нико­гда не заби­райте дете­ны­шей живот­ных! Во-пер­вых, они могут быть пере­нос­чи­ками зараз­ных забо­ле­ва­ний. Во-вто­рых, если есть дете­ныши, зна­чит где-то есть их мама, кото­рая все­гда будет их защи­щать, даже ценой соб­ствен­ной жизни. В‑третьих, не стоит этого делать их эти­че­ских сооб­ра­же­ний. Ведь вы бы не хотели, чтобы вас забрали у роди­те­лей? Так и здесь, пусть дете­ныш живет там, где ему пред­на­зна­чила сама при­рода, под кры­лыш­ком своей забот­ли­вой мамы. К тому же, именно так мы и должны защи­щать дикую при­роду — не вме­ши­ва­ясь в ее среду.

— Не тро­гайте гнезда птиц,а также яйца, кото­рые в них лежат и, тем более, птен­цов. Вы можете обра­тить вни­ма­ние хищ­ни­ков, и когда вас не будет, они напа­дут на гнездо и уни­что­жат птиц или птенцов.

— Не нужно ловить и при­но­сить в дом лес­ных зве­ру­шек, насе­ко­мых и птиц, для них твое “раз­вле­че­ние” может закон­читься болез­нью, муче­нием и смер­тью. Запомни это!

— Не раз­ру­шайте лес­ные мура­вей­ники. Муравьи — сани­тары леса. Они выпол­няют кро­пот­ли­вую работу и при­но­сят лесу огром­ную пользу.

— Не ловите шме­лей, пчел, божьих коро­вок, бабо­чек — они опы­ляют рас­те­ния в лесу. Если вы их погу­бите, то при­рода будет под угрозой.

— Не вылав­ли­вайте из пруда голо­ва­сти­ков и лягу­шек. Они также играют свою роль в общей гар­мо­нии леса.

— Не уби­вайте пау­ков и не рвите паутину.

— Не вытап­ты­вайте рас­ти­тель­ность и почву под ногами, ходите только по тро­пин­кам, чтобы не навре­дить рас­те­ниям и насекомым.

— Вос­пи­тан­ный чело­век не будет ломать ветки дере­вьев и кустов, он не рвет лес­ных цве­тов. Потому что в при­роде все вза­и­мо­свя­зано: сорвав цве­ток, ты лишишь пчелу нек­тара и она не смо­жет без него при­го­то­вить мед, а сло­мав ветку, ты можешь погу­бить дерево или кустар­ник. Тра­вя­ной покров сохра­няет влагу, кото­рая нужна лес­ной рас­ти­тель­но­сти, и дает приют огром­ному коли­че­ству полез­ных насе­ко­мых и мел­ких зверь­ков. К тому же, мно­гие лес­ные цветы зане­сены в Крас­ную книгу, так как очень редко встре­ча­ются в при­роде. Поэтому собрав букет лес­ных цве­тов ты можешь нане­сти непо­пра­ви­мый ущерб какому-либо ред­кому виду растений.

— В лесу можно соби­рать хорошо зна­ко­мые лекар­ствен­ные травы, ягоды, орехи (если их в лесу очень много). Но ни в коем слу­чае не про­буйте на вкус незна­ко­мые ягоды, грибы и рас­те­ния. Боль­шая веро­ят­ность, что они могут быть ядо­виты. Съе­доб­ные грибы нужно акку­ратно сре­зать ножич­ком, чтобы не повре­дить ее коре­шок (гриб­ницу).

— Не топ­чите и не выры­вайте ядо­ви­тые грибы. Мно­гие из них — лекар­ство для лес­ных обитателей.

Если ты хорошо запом­нил пра­вила пове­де­ния в лесу — обя­за­тельно рас­скажи о них своим дру­зьям! Ведь учиться пра­ви­лам эти­кета вме­сте с дру­зьями еще интереснее!

После про­чте­ния пра­вил пусть ребе­нок по кар­тин­кам рас­ска­жет вам, чего нельзя делать в лесу (ска­чать кар­тинку вы можете во вло­же­ниях ниже):

Правила дружбы — Для детей и подростков

Пра­вила дружбы помо­гут тебе при­об­ре­сти много дру­зей, кото­рые будут счаст­ливы с тобой дру­жить и про­во­дить свое сво­бод­ное время.

Есть такая посло­вица — «Не имей 100 руб­лей, а имей 100 друзей!»

Если ты дей­стви­тельно хочешь, чтобы у тебя было много дру­зей, при­слу­шайся к несколь­ким советам:

•    Нико­гда не груби своим това­ри­щам, не повы­шай на них голос. Не назы­вай их обид­ными сло­вами, не высме­и­вай их неудачи. Не давай им про­звищ, не уни­жай их – это обидно.

•    Не ста­райся кого-нибудь уда­рить или толк­нуть, чтобы занять удоб­ное для тебя место.

•    Не забы­вай здо­ро­ваться со всеми сво­ими дру­зьями. Даже с теми из них, кто совсем малень­кий. Дру­жить можно и нужно и с малы­шами, и с боль­шими ребя­тами, и с маль­чи­ками, и с девочками.

•    Если ты за что-либо оби­делся на сво­его друга, поста­райся поско­рей про­стить ему свою обиду и поми­риться. Не злись!

•    Если твой друг попро­сил у тебя что-либо – нико­гда не жад­ни­чай, дай ему! Все­гда делись с дру­зьями тем, что у тебя есть.

•    Будь обя­за­тель­ным! Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обра­щайся с этими вещами акку­ратно и не забудь воз­вра­тить их вовремя (когда попро­сил твой друг или когда ты сам пообещал).

 

•     Не ябед­ни­чай по пустя­кам, но о серьез­ных про­дел­ках все же необ­хо­димо рас­ска­зать взрослым.

 

•    Все­гда помо­гай сво­ему това­рищу: если уме­ешь что-то делать, научи и его этому; если това­рищ попал в беду, помоги ему, чем сможешь.

 

•     Не ешь  один в при­сут­ствии дру­гих ребят. Если же ты все-таки начал есть, то обя­за­тельно пред­ложи и друзьям.

 

•     Говори другу правду «в глаза»: если он в чем-то не прав – скажи ему об этом, либо похвали, когда он совер­шил хоро­ший посту­пок. Оста­нови това­рища, если он делает что-то плохое.

 

•    Ста­райся не ссо­риться с дру­зьями, не спорь по пустя­кам. Не зазна­вайся, если у тебя полу­ча­ется что-то лучше, чем у них. Не зави­дуй това­ри­щам – нужно уметь радо­ваться их успе­хам. Если ты посту­пил плохо, не стес­няйся в этом при­знаться и исправиться.

 

•    Научись при­ни­мать помощь, советы и заме­ча­ния от дру­гих ребят.

 

Пра­вила дружбы дол­жен знать каж­дый школь­ник — ведь они помо­гают найти дру­зей не только на время учебы, но и на всю жизнь…

Правила поведения в театре, в кино, на концерте

Пра­вила пове­де­ния в театре, в кино и на кон­церте очень важно знать не только детям, но и взрос­лым. Так как в наше время встре­ча­ются и взрос­лые люди, кото­рые ведут себя не совсем куль­турно на подоб­ных мероприятиях.

Соби­ра­ясь в театр или кон­церт­ный зал, ты дол­жен пом­нить очень стро­гое пра­вило, уста­нов­лен­ное эти­ке­том, каса­ю­ще­еся одежды, в кото­рой можно посе­щать подоб­ные заве­де­ния. Отне­сись к этому серьезно, чтобы не выгля­деть белой воро­ной среди при­сут­ству­ю­щих там людей!

•    В театр не при­нято при­хо­дить в джин­сах и крос­сов­ках, а уж тем более в спор­тив­ном костюме. Муж­чины, обычно, наде­вают тем­ный костюм, свет­лую рубашку и гал­стук. Жен­щины же, как при­нято, при­хо­дят в вечер­них платьях.

•    При­хо­дить в театр или на кон­церт нужно пораньше, чтобы было доста­точно вре­мени на то, чтобы при­ве­сти себя в поря­док, сдать в гар­де­роб верх­нюю одежду,  да и про­сто про­гу­ляться в фойе.

•    Если твое место нахо­дится в сере­дине ряда, поста­райся занять его зара­нее, чтобы не бес­по­ко­ить тех, кто сидит в начале ряда. Но если уж про­изо­шла такая ситу­а­ция — про­ходи лицом к сидя­щим, при этом не забудь попро­сить про­ще­ние за беспокойство.

•    Не раз­го­ва­ри­вай во время спек­такля с рядом сидя­щими и не ком­мен­ти­руй про­ис­хо­дя­щее — поде­литься впе­чат­ле­ни­ями ты смо­жешь в антракте (на перерыве).

•    Во время спек­такля явля­ется дур­ным тоном что-то есть и пить

•    С про­сту­дой в театр лучше не ходить. Своим кашлем ты будешь мешать и зри­те­лям, и испол­ни­те­лям, да и сам ока­жешься в нелов­кой ситуации.

•    На кон­церте не под­пе­вай испол­ни­телю, пойми, ведь люди при­шли сюда не для того, чтобы послу­шать твое пение.

•    На музы­каль­ных кон­цер­тах, чтобы не выгля­деть глупо,  не спеши апло­ди­ро­вать, если не очень хорошо зна­ешь музы­каль­ное про­из­ве­де­ние, потому что пауза в испол­не­нии может озна­чать не конец испол­не­ния, а пере­рыв между частями.

В кино­те­атре пра­вила попроще, чем в театре. Однако ты все равно не дол­жен особо рас­слаб­ляться. Не нужно пре­вра­щать кино­зал в свалку поп­корна, кон­фет­ных бума­жек и банок из-под напит­ков. Веди себя прилично.

•    В кино­те­атре обычно не сни­мают верх­ней одежды. Однако ты все время дол­жен пом­нить о людях, сидя­щих сзади тебя. Сними голов­ной убор прежде, чем тебя попро­сят об этом. Так должны посту­пать не только маль­чики, но и девочки.

•    Если сидя­щий впе­реди сде­лал это ради тебя, обя­за­тельно побла­го­дари его.

•    При­знак невос­пи­тан­но­сти – пред­ска­зы­вать то, что про­изой­дет в фильме. Не ком­мен­ти­руй уви­ден­ное, не выра­жай свое мне­ние о фильме и отно­ше­ние к героям по ходу про­смотра. Это мешает дру­гим. А если кто-то думает иначе, может воз­ник­нуть спор или шум­ное обсуж­де­ние, чему не место в кино­те­атре. Не забы­вай, что люди при­шли смот­реть фильм, а не слу­шать ком­мен­та­рии и споры.

Посе­ще­ние театра в послед­нее время ста­но­вится все более попу­ляр­ным, как среди моло­дежи, так и у взрос­лых людей. Именно поэтому очень важно знать пра­вила пове­де­ния в театре, как таб­лицу умно­же­ния. Ведь если ребе­нок будет вызы­ва­юще себя вести в театре, это обя­за­тельно при­вле­чет осуж­да­ю­щие взгляды на его роди­те­лей. Чтобы не крас­неть и не ощу­щать нелов­кость нужно свое­вре­менно научить ребенка этих нехит­рым правилам.

 Как дарить подарки

Не каж­дый знает, как пра­вильно дарить подарки. А ведь у этого собы­тия тоже есть свои осо­бен­ные пра­вила эти­кета, кото­рые сле­дует узнать и запомнить.

Насту­пает празд­ник…  и мы, как все­гда, в рас­те­рян­но­сти… А что же… кому… и как… можно подарить?

Итак, при­сту­пим. Как дарить подарки по правилам:

— Готовя пода­рок род­ным, ты  можешь что-нибудь нари­со­вать, вышить, сде­лать что-нибудь сво­ими руками. Ко дню рож­де­ния мамы или отца можно выучить сти­хо­тво­ре­ние или разу­чить песенку.

— Если ты поку­па­ешь другу пода­рок в мага­зине, попроси взрос­лых помочь тебе выбрать его.

— Непри­лично дарить другу деньги и сове­то­вать при этом “купить себе что хочешь”. Если вам дей­стви­тельно небез­раз­ли­чен ода­ри­ва­е­мый, то стоит потру­диться и при­ду­мать для него нуж­ный пода­рок, кото­рый доста­вит радость.

— В первую оче­редь, важно учи­ты­вать вкусы и увле­че­ния ода­ри­ва­е­мого. Вспом­ните, что любит этот чело­век и чем увлекается!

— Лучше всего упа­ко­вать пода­рок – раз­во­ра­чи­вать его ну очень приятно!

— К подарку можно при­ло­жить открытку с пожеланием.

— Не забудь обя­за­тельно снять с подарка ценник.

— Нельзя дарить живот­ных, если зара­нее это не обго­во­рено! Твой друг, ско­рей всего, очень обра­ду­ется, а вот роди­тели его могут быть и против.

— Новый год – это вол­шеб­ный празд­ник, когда все ждут чудес и сюр­при­зов! Поэтому подарки нужно сде­лать всем род­ствен­ни­кам и дру­зьям, а  подар­ками могут стать недо­ро­гие, но при­ят­ные мелочи. При под­го­товке ново­год­них подар­ков поста­райся  про­явить чув­ство юмора — это очень пора­дует и раз­ве­се­лит твоих дру­зей и родных.

— Запомни, хорошо подо­бран­ным и душев­ным подар­ком чело­век будет поль­зо­ваться, и будет хорошо вспо­ми­нать о тебе. Подар­ком скуч­ным или сде­лан­ным для про­стой фор­маль­но­сти, никто поль­зо­ваться не ста­нет, такой пода­рок отда­дут кому-нибудь, или вообще про­сто выбросят.

Теперь ты зна­ешь, как дарить подарки, а зна­чит можешь смело ждать бли­жай­ших празд­ни­ков, чтобы поздра­вить своих близ­ких по всем пра­ви­лам этикета!

Кодекс поведения для учащихся

Компания Guardian One Transport стремится обеспечить безопасный проезд в школу и обратно для всех, кто пользуется школьным транспортом. Мы разработали этот кодекс поведения в качестве позитивного шага к этой цели. Мы хотим, чтобы все знали свои обязанности и знали, насколько важно следовать кодексу поведения. Мы обобщаем нашу политику в отношении перехода от дома к школе и ежегодно предоставляем ее в приемную комиссию школы. Он также есть на нашем сайте.

Этот кодекс поведения в первую очередь относится к поездкам на школьных автобусах, но некоторые части документа могут относиться и к другим транспортным средствам в школьном городке. Этот документ не только устанавливает стандарт обслуживания, ожидаемый от аутсорсинговой организации транспорта, но также определяет способы, которыми школы, родители, ученики и учащиеся могут сотрудничать с нами для обеспечения безопасных и надежных услуг.

• Поощряйте и поддерживайте надлежащее поведение школьников в автобусах путем: – определения прав, ролей и обязанностей учащихся, родителей/опекунов, водителей автобусов, автобусных операторов, транспортных комитетов и директора школы в содействии безопасным и ответственным поездкам на автобусе.
• Описание процесса определения категорий неправомерных действий – предоставление основы для определения соответствующих последствий случаев неправомерного поведения школьников в автобусах.
• Подчеркните важность сотрудничества между всеми заинтересованными сторонами в управлении поведением школьников в автобусах.
• Помочь водителям автобусов управлять поведением школьников надлежащим и последовательным образом.

Цель

Кодекс распространяется на всех учащихся детских садов, начальных, средних и средних школ, которые пользуются автобусами Guardian One Transport для поездок в школу и обратно или для других школьных мероприятий. В то время как подавляющее большинство школьников ведут себя в автобусах надлежащим образом, время от времени небольшое количество ведет себя неадекватно, что может сказаться на безопасности и комфорте поездки для попутчиков. Кодекс разъясняет ожидаемые стандарты поведения школьников и обеспечивает основу для управления неправомерным поведением.

Целью Кодекса является обеспечение безопасных и ответственных поездок в школьном автобусе для всех пассажиров, включая бортпроводников и водителей. Для большинства учащихся это не потребует каких-либо изменений в их текущем поведении. Эффективность Кодекса зависит от успешного партнерства между заинтересованными сторонами – учащимися, родителями, проводниками автобусов, водителями школьных автобусов, автобусными операторами, школами и школьной администрацией. Сотрудничество между заинтересованными сторонами важно для закрепления информации о приемлемых стандартах поведения в автобусе и для содействия эффективному внедрению Кодекса.

Руководство RTA

Управление дорог и транспорта (RTA) выпустило руководство для школьного транспорта в Дубае в соответствии со своим Административным решением № 353 для обычного школьного транспорта в Эмиратах.

В свете этих приказов RTA выпустило Руководство по школьному транспорту в эмирате Дубай, устанавливающее обязанности администрации школ, операторов, водителей школьных автобусов, учащихся и родителей в отношении школьного транспорта. Руководство RTA включает следующие стандарты безопасности:

• Технические характеристики школьного автобуса — экстерьер и интерьер
• Стандарты безопасности школьных автобусов
• Обязанности школ и водителей школьных автобусов
• Обязанности водителей автобусов и женщин-проводников автобусов
• Обязанности учащихся и родителей
• Руководство по владению школьным автобусом
• Школьное водительское удостоверение
• Разрешение кондуктора школьного автобуса
• Нарушения и штрафы

Заинтересованные стороны

При реализации Кодекса совместный подход всех заинтересованных сторон, участвующих в безопасном передвижении школьников, имеет решающее значение для поощрения и укрепления надлежащего поведения в автобусах. Поэтому все заинтересованные стороны должны признать важную роль, которую они играют в обеспечении безопасных и ответственных поездок школьников на автобусах.

Студенты

Все студенты имеют право на безопасную и комфортную поездку на автобусе, право на уважение и справедливое обращение со стороны других пассажиров и водителя автобуса. Учащиеся также обязаны вести себя таким образом, чтобы обеспечить как свой комфорт и безопасность, так и комфорт и безопасность других.

Родители/опекуны

Все родители/опекуны ожидают, что поездки их детей на школьном автобусе будут безопасными и приятными. Взяв на себя ответственность за поведение своих детей школьного возраста, родители/опекуны играют важную совместную роль в обеспечении безопасного и ответственного путешествия на автобусе.

Важно, чтобы они сотрудничали с автобусным оператором, транспортным персоналом и директором школы при обсуждении сообщений о неправомерных действиях в автобусе и при осуществлении согласованных действий.

Школы

Персонал школы играет важную роль в информировании учащихся о Кодексе и последствиях неправомерных действий в автобусе. Они тесно сотрудничают с автобусными операторами и являются ключевой частью совместной группы заинтересованных сторон, занимающихся неправомерным поведением школьников в автобусах. Школы часто оказывают ценную помощь, предлагая подходы к управлению случаями неправомерного поведения. Руководители играют ключевую роль в поддержании позитивных партнерских отношений с автобусными компаниями.

Это гарантирует наличие соответствующих процессов и обеспечивает связь между школьным планом управления поведением и Кодексом. Это сотрудничество гарантирует, что учащиеся могут рассчитывать на справедливое и последовательное рассмотрение нарушений Кодекса как со стороны автобусной компании, так и со стороны школы.

Водители автобусов и обслуживающий персонал

Водители автобусов несут очень важную ответственность за безопасное вождение автобуса, а также за обеспечение безопасности пассажиров. Важную роль в поддержании дисциплины в школьных автобусах играют автобусные служащие. Поскольку водители и сопровождающие лица также обязаны давать указания для обеспечения безопасности всех пассажиров, важно, чтобы все пассажиры уважали полномочия, которыми обладают проводники автобусов и водители, когда они управляют транспортным средством.

Ожидается, что транспортный персонал будет вежливо относиться к учащимся и всегда использовать недискриминационные и уместные выражения и действия. Взаимное уважение между транспортными работниками и учащимися школы обеспечит безопасное и приятное путешествие для всех.

Guardian One Transport

Мы в G1 понимаем требования эксплуатации автопарка в соответствии с инструкциями RTA, выполняем все требования соответствия, несем ответственность за обучение водителей и бортпроводников управлению поведением учащихся в автобусах; гарантировать, что они знают политики и процедуры, которым необходимо следовать при реализации Кодекса. Позитивные и основанные на сотрудничестве партнерские отношения между G1, школами и родителями/опекунами обеспечивают эффективное и оперативное применение Кодекса при урегулировании инцидентов, связанных с неправомерным поведением учащихся. Это сотрудничество покажет учащимся, что G1, школа и родитель/опекун решают проблемы поведения плавным и последовательным образом.

Учащиеся: роль, права и обязанности (RRR)

Учащиеся обязаны вести себя таким образом, чтобы обеспечить комфорт и безопасность как себе, так и другим учащимся. Чтобы помочь учащимся понять свои обязанности в отношении поведения в школьных автобусах, разрабатывается Кодекс. Ниже приведены роли, права и обязанности, а также рекомендации по поведению, которым должны следовать учащиеся во время поездок в школьных автобусах Guardian One Transport:

Роль студента

• Быть безопасным и ответственным пассажиром

Права студентов

• Быть в безопасности; Ожидайте, что их вещи будут в безопасности; Посадка и высадка безопасным образом, уважение и справедливое обращение; Путешествуйте без словесных и физических оскорблений

Обязанности студентов

Действовать безопасно и ответственно:

• Способствовать безопасному и комфортному путешествию для всех пассажиров
• Быть ответственным за свое отношение и действия
• Соблюдение автобусных правил и Кодекса G1
• Уважение к себе и другим
• Уважительно относиться к транспортному персоналу и следовать его указаниям
• Уважать свое имущество и имущество других
• Сообщать о любом небезопасном поведении обслуживающему персоналу/администрации школы; выражать обеспокоенность соответствующим образом; Уважительное общение с другими
• Демонстрируйте самообладание и сотрудничайте

Ожидаемое поведение учащихся

Уважайте других людей и их собственность.

• Уважайте других учеников и их имущество
• Беспрекословно выполнять указания транспортного персонала
• Не вмешивайтесь в имущество и оборудование автобуса, маркируя или повреждая их каким-либо образом.
• Дождаться автобуса организованно
• Всегда приходить вовремя, чтобы сесть на автобус и не бежать
• Подождите на тротуаре, не подходите к школьному автобусу до его полной остановки
• Не играйте в зоне ожидания автобуса
• Стой спокойно, не крича и не крича
• Не толкать других учеников в очереди

В автобусе учащиеся должны вести себя организованно

• Всегда выполняйте указания водителя и проводника автобуса
• Предъявите удостоверение личности по запросу и отметьте посещаемость для входа и выхода в режиме реального времени
• Сядьте на отведенное место; пристегивайтесь ремнями безопасности и храните вещи надлежащим образом
• Вести себя спокойно, неагрессивно
• Говорите тихо и не создавайте лишнего шума

Используйте утвержденные автобусные остановки:

• Учащимся будет разрешено входить или выходить из автобуса только на утвержденной автобусной остановке
.
• Учащимся должно быть разрешено вносить любые изменения в обычную остановку посадки или высадки только после получения письменного запроса от родителей или официального одобрения школьной администрации или руководителей

Выходя из автобуса, делайте это организованно:

• Подождите, пока автобус остановится, прежде чем встать, чтобы выйти
• Покиньте автобус тихо и организованно
• Не переходите дорогу без разрешения водителя. Воспользуйтесь помощью обслуживающего персонала, чтобы перейти дорогу там, где это необходимо

В случае возникновения чрезвычайной ситуации или поломки следуйте указаниям транспортного персонала:

• Постоянно выполняйте указания водителя и сопровождающего
• Подождите, пока автобус остановится, прежде чем встать, чтобы выйти
• Покиньте автобус тихо и организованно
• Ожидание в месте, указанном водителем и проводником автобуса

Запрещено для учащихся

• Запугивать или беспокоить других учащихся или транспортный персонал
• Поставьте ноги на сиденья; написать или повредить сиденья
• Драться, плеваться или использовать оскорбительные выражения
• Разбрасывать любые предметы вокруг и внутри автобуса
• Употреблять пищу, напитки или проигрывать музыку без разрешения обслуживающего персонала
• Использовать записывающее устройство или любое описание для получения изображений/звука других пассажиров или водителя
• Курение (запрещено в автобусах и на стоянках)
• Хранить, употреблять или путешествовать под воздействием алкоголя или запрещенных веществ
• Хранить, обсуждать или распространять любые материалы, которые могут быть сочтены неприемлемыми или оскорбительными, т. е. материалы насильственного или откровенно сексуального характера.
• Стоять во время движения автобуса.
• Пронести в автобус предмет, который считается опасным, или любой предмет, который может рассматриваться как оружие
• Отвлечение водителей с помощью мобильных телефонов или портативных игр

Родители/опекуны: роль, права и обязанности (RRR)

Роли родителей и опекунов

• Активно поддерживать безопасность автобусов со своими детьми школьного возраста.

Права родителей и опекунов

• Безопасное и комфортное путешествие для их детей.
• Уважение и справедливое обращение.
• Чтобы проконсультироваться и получить точную информацию о поведении своих детей в автобусе.

Обязанности родителей и опекунов

• Обеспечить, чтобы их дети могли самостоятельно путешествовать в автобусе.
• Чтобы убедиться, что их дети понимают Кодекс и автобусные правила.
• Уважительно общаться с оператором, школьным и транспортным персоналом.
• Научить своих детей правилам безопасности в автобусе и последствиям неправомерных действий.
• Чтобы продемонстрировать своим детям правильное поведение при поездке на автобусе.
• Сотрудничать со школой и автобусным оператором в борьбе с неправомерным поведением в автобусе.
• Для обеспечения безопасного проезда детей к автобусной остановке и обратно.
• Быть доступным для обсуждения поведения своих детей.

Ожидаемое поведение родителей и опекунов

• Обеспечить своим детям правильный проезд в автобусе.
• Сотрудничать со школой, в которой учатся их дети, и автобусным оператором при обсуждении поведенческих инцидентов и применении любых согласованных дисциплинарных мер.
• Общаться с автобусным оператором и школой об автобусном транспорте их детей и отвечать на телефонные и письменные сообщения.
• Для решения проблем, связанных с поездкой их детей на автобусе, незамедлительно связавшись с оператором автобуса, чтобы можно было решить соответствующие вопросы с помощью процедур, изложенных в Кодексе.

Школа: роль, права и обязанности (RRR)

Роль школы

• Содействовать безопасности автобусов и сотрудничать в управлении безопасностью школьных автобусов.

Права школ

• Безопасное и комфортное путешествие для учащихся.
• Чтобы проконсультироваться и получить точную информацию о поведении своих учеников в школьном автобусе.
• Заслужить уважение.

Обязанности школ

• Уважительное общение и сотрудничество с заинтересованными сторонами в реализации Кодекса.
• Поддерживать автобусных операторов в применении процедур и процессов Кодекса.
• Для повышения безопасности поездок на автобусе и использования Кодекса в школьных процессах.
• Для обеспечения эффективного общения между автобусными операторами, учащимися и родителями.

Ожидаемое поведение в школе

• Для предоставления информации о Кодексе родителям/опекунам.
• Оказать поддержку автобусному оператору в применении мер наказания для школьников, нарушающих Кодекс.
• Сотрудничать с автобусными операторами и родителями/опекунами в отношении поведения их учеников в автобусах.
• Для обеспечения надлежащего уровня надзора в пунктах сбора школьных автобусов, где это необходимо.
• Подчеркнуть необходимость безопасного и ответственного поведения учащихся в автобусах.

Водители автобусов и сопровождающие: роль, права и обязанности (RRR)

Роль водителей и сопровождающих лиц

• Безопасно управлять автобусом.
• Для поддержания дисциплины в автобусе
• Следовать Кодексу по борьбе с неправомерным поведением в автобусе.

Права водителей и сопровождающих лиц

• В целях безопасности.
• Уважение и вежливое обращение.
• Обучиться Кодексу и стратегиям управления поведением.
• Чтобы получить помощь и поддержку от автобусного оператора в решении вопросов, связанных с неправомерным поведением учащихся.

Обязанности водителей и сопровождающих лиц

• Безопасное вождение.
• Пройти обучение по функциям и обязанностям водителей автобусов в соответствии с Кодексом.
• Справедливо и уважительно относиться к ученикам.
• Правильно использовать стратегии управления поведением при работе с шиной.
• Следовать процедурам Кодекса и указаниям, политикам и процедурам автобусного оператора.
• Общаться четко, уместно и уважительно.
• Незамедлительно фиксировать и информировать автобусного оператора о случаях поведения учащихся и о принятых мерах.

Ожидаемое поведение водителей и сопровождающих лиц

• Водители всегда должны вести себя профессионально и безопасно.
• Обслуживающий персонал для эффективного внедрения безопасных методов передвижения и обеспечения безопасности
• Уважать пассажиров и их имущество.
• Всегда вести себя и общаться профессионально и вежливо.
• Быть честным и последовательным в обращении с пассажирами.
• Быстро, последовательно и беспристрастно следовать процедурам Кодекса и автобусным правилам оператора.

Guardian One Transport

Роль автобусных операторов

• Обеспечение качественной работы автобусных перевозок.

Права автобусных операторов

• Уважение и вежливое обращение.
• Получить поддержку заинтересованных сторон в надлежащем применении Кодекса.

Обязанности автобусных операторов

• Обеспечить надлежащую подготовку водителей и поддержку в применении Кодекса.
• Обеспечить соответствие школьных автобусов нормативным требованиям
• Уважительное общение с заинтересованными сторонами для совместного управления поведением учащихся в автобусах.
• Справедливо и последовательно применять Кодекс.
• Чтобы вести четкий учет инцидентов поведения с участием школьников, включая предпринятые действия.
• Обеспечить учащимся, персоналу, обслуживающему персоналу и водителям безопасное передвижение.

Ожидаемое поведение автобусных операторов

• Следовать процессам, описанным в Кодексе.
• Сотрудничать с соответствующими заинтересованными сторонами для реализации надлежащих последствий при работе со студентами, нарушающими Кодекс.
• Четко сообщать причины решений соответствующим сторонам.
• При необходимости оказывать поддержку и обучать водителей / сопровождающих лиц эффективному применению Кодекса.
• Применять принципы естественной справедливости при принятии решений, связанных с Кодексом.

В Guardian One Transport каждый случай неправомерного поведения студента рассматривается индивидуально. Протокол о неправомерных действиях составляется и подается дежурным по автобусу. При получении отчета на G1 определяется категория инцидента с учетом контекста конкретного инцидента; серьезность поведения; и степень угрозы безопасности пассажиров. Ответы на неправомерные действия и жалобы в соответствии с уровнем серьезности следуют процессу проверки Guardian One Transport. После чего дело закрывается только после завершения курса действий, который необходимо предпринять на основании уровня Серьезности, определенного G1 в соответствии с кодексом поведения, а также Процессом эскалации, которому следуют школы.

Правила/Кодекс поведения — CTA

Мы установили эти правила для повышения безопасности и качества обслуживания клиентов, для облегчения надлежащего использования наших транспортных средств, для защиты наших транспортных средств и пассажиров, а также для обеспечения оплаты тарифы на использование системы.

Эти правила были обновлены в 2016 году, чтобы отразить изменения в законодательстве и изменения в средствах массовой информации для оплаты проезда, улучшить нашу способность более эффективно бороться с мошенничеством в средствах массовой информации, включить политики, запрещающие домогательства и издевательства, а также регулировать перевозку животных и использование личных устройств для отдыха. например скейтборды.

Пожалуйста, уважайте своих попутчиков — соблюдение этих правил поможет сделать поездку для всех более комфортной и приятной.

Ниже приведены правила поведения в отношении транспортной системы и имущества Управления. За исключением случаев, когда это было ранее разрешено Управлением, нарушением Постановления 016-110 является совершение любым лицом следующих запрещенных действий:

Любое лицо, нарушающее правила, подлежит любому или всем из следующих наказаний:

	Тип поведения	Транзитные автомобили	Другое имущество CTA
1	Демонстрация или предложение для продажи, продажа или распространение товаров или услуг	Запрещено	Запрещено
2	Вымогательство или выпрашивание денег или чего-либо ценного	Запрещено	Запрещено
3	Употребление любых продуктов питания или безалкогольных напитков, кроме лекарств	Запрещено	Разрешено
4	Употребление алкогольных напитков или хранение открытой тары с ними	Запрещено	Запрещено
5	Использование звуковоспроизводящих устройств или оборудования (разрешено использование наушников, если звук не слышен другим)	Запрещено	Запрещено
6	Плевки	Запрещено	Запрещено
7	Умышленное блокирование свободного передвижения или доступа другого лица	Запрещено	Запрещено
8	Хранение багажа или личных вещей, или больших тележек, или тележек такого размера или количества, с которыми пассажир не может справиться самостоятельно за одну поездку в автобусах и вагонах CTA или вне их. Обладание багажом или личными вещами или большими тележками или тележками такого размера или количества, что пассажир не может самостоятельно въехать в платные зоны железнодорожных станций за одну поездку	Запрещено	нет данных
9	Обладание предметами, которые обязательно из-за своего размера или количества блокируют вход и выход пассажиров и/или движение по проходам и/или доступ к приоритетным местам для пожилых людей и клиентов с ограниченными возможностями	Запрещено	Запрещено
10	Занятие более чем одного места путем размещения предметов, обуви или ног на соседних сиденьях	Запрещено	нет данных
11	Вмешательство в работу службы CTA путем вмешательства в любое оборудование, включая, помимо прочего, оборудование для обеспечения безопасности и экстренной помощи, аварийную сигнализацию и переключатели управления на эскалаторах CTA, лифтах, автобусах и поездах или препятствие движению транзитного транспортного средства	Запрещено	Запрещено
12	Сон или дремота, когда такая деятельность может помешать работе службы CTA	Запрещено	Запрещено
13	Переход между вагонами поезда, выход на любой путь или полосу отвода или оставление их на пути, за исключением случаев чрезвычайной ситуации, когда агент CTA прямо проинструктировал или разрешил сделать это	Запрещено	Запрещено
14	Бездельничать или хранить личное имущество в автобусе или поезде CTA. Праздношатание определяется как (1) пребывание в системе CTA в течение более чем одной непрерывной поездки без выхода из платной зоны и повторного входа с оплатой второго тарифа или (2) непрерывное использование системы более двух часов без выхода из системы. .	Запрещено	нет данных
15	Бездельничать или хранить личное имущество на всей другой собственности CTA, за исключением случаев, когда это разрешено	нет данных	Ночлег или кемпинг на собственности CTA и любое другое использование, не связанное с транзитом и иным образом не разрешенное законом или CTA
16	Обнажение груди (за исключением грудного вскармливания младенца), ягодиц или гениталий или совершение любого полового акта	Запрещено	Запрещено
17	Мочеиспускание или дефекация (за исключением писсуара или туалета, предназначенного для этой цели) или вызывающие присутствие крови, мочи, фекалий, рвотных масс или других телесных жидкостей	Запрещено	Запрещено
18	Курение, включая электронные сигареты. См. Постановление № 014-60.	Запрещено	Запрещено
19	Тревога или беспокойство других лиц или внушение другим страха за их безопасность, или провоцирование нарушения общественного порядка, или нахождение под воздействием алкоголя, наркотиков или других наркотиков, или участие в буйном или неуправляемом поведении, которое причиняет серьезные неудобства, раздражает или тревожит других разумных лиц в их окрестности	Запрещено	Запрещено
20	Участие в домогательствах, сексуальных домогательствах или издевательствах. Преследование определяется как оскорбительное поведение по отношению к человеку из-за его или ее пола, расы, цвета кожи, национального происхождения, религии, семейного положения, сексуальной ориентации, трансгендерного статуса, беременности, происхождения, возраста, военного статуса, инвалидности, генетической информации или любого другого охраняемый законом статус. Сексуальное домогательство определяется как нежелательное поведение сексуального характера, направленное против лица того же или противоположного пола. Запугивание определяется как оскорбительное, повторяющееся поведение, которое носит угрожающий, унижающий или запугивающий характер.	Запрещено	Запрещено
21	Азартные игры, в том числе использование игр-насадок, ловкости рук или жонглирования или других игр с целью мошенничества, мошенничества или незаконного получения денег или других ценных вещей	Запрещено	Запрещено
22	Замусоривание, включая сбрасывание, складирование, сбрасывание, бросание, выбрасывание, оставление, вызывание или разрешение сбрасывания, сбрасывание, сбрасывание, бросание, выбрасывание или оставление мусора	Запрещено	Запрещено
23	Распространение рекламы или любых других письменных материалов или вымогательство или ходатайство	Запрещено	Запрещено в платных зонах и запрещено в неоплачиваемых зонах, если блокируется въезд или выезд или поток трафика
24	Развешивание или прикрепление, рисование или печать любого знака, уведомления, проспекта, листовки, плаката, плаката, открытки, рекламы или другого устройства	Запрещено	Запрещено
25	Порча, уничтожение, маркировка, резка, травление или иной акт вандализма в отношении любой собственности, принадлежащей CTA, включая вывески и рекламу на ней	Запрещено	Запрещено
26	Обладание любым оборудованием для травления или материалами для травления, то есть любым инструментом, устройством, оборудованием или веществом, включая аэрозольную краску, которые можно использовать для нанесения необратимых следов на металл, стекло, пластик, бетон или камень	Запрещено	Запрещено
27	Незаконное проникновение определяется как любое из следующего: (1) проникновение на территорию CTA после устного или письменного уведомления о том, что такое проникновение запрещено; (2) вход на территорию, закрытую для публики воротами, забором, стеной или другим барьером; (3) оставаться на территории CTA после получения устного или письменного уведомления от любого сотрудника правоохранительных органов, сотрудника или подрядчика CTA о выезде или (4) входить в платную зону любой собственности CTA без оплаты требуемого тарифа	Запрещено	Запрещено
28	Владение или ношение любого оружия, включая, помимо прочего, ружья, дубинки, ножи, электрошокеры, электрошокеры и взрывные устройства. Это не относится к тем лицам, которым в соответствии с разделом 5/24-2 Уголовного кодекса штата Иллинойс разрешено носить оружие в пути или применять перцовый баллончик.	Запрещено	Запрещено
29	Обладающие легковоспламеняющимися веществами, кислотами, биологически опасными материалами, сжатыми газами (за исключением необходимых по медицинским показаниям кислородных баллонов), одеждой или другим имуществом, материалами или животными, которые имеют или способны производить сильные неприятные запахи, взрываться или возгораться или могут представлять опасность для людей или имущества. Сюда входят пустые или частично пустые емкости из-под масла, газа, нефтепродуктов, краски или лака.	Запрещено	Запрещено
30	Продажа, бартер или обмен за вознаграждение любых средств оплаты проезда, выпущенных CTA, или средств оплаты проезда, выпущенных Региональным транзитным управлением в рамках Специальной тарифной программы	Запрещено	Запрещено
31	Использование средств оплаты проезда Ventra, выданных другому лицу для входа в транзитную систему CTA, или предоставление ложных сведений о праве на получение привилегий по программе специальных тарифов или продолжение использования этих привилегий после истечения срока действия права. Чрезмерное использование тарифных носителей специальной тарифной программы Ventra, использование которых определяется Пользовательским соглашением Ventra	Запрещено	Запрещено
32	Оплата проезда от имени другого клиента, когда такая оплата проезда приводит к тому, что клиент платит меньше, чем он или она должен был бы заплатить в противном случае	Запрещено	Запрещено
33	Перевозка животных, за исключением закрытых и безопасных небольших контейнеров, предназначенных для путешествий, которые перевозятся одним человеком и которые могут поместиться под сиденьем или служебным животным, как определено в 49.CFR, раздел 37.3	Запрещено	Запрещено
34	Катание на скейтборде, роликах, ховерборде или хабберборде, катание на велосипеде или роликовых коньках или использование другого транспортного средства для отдыха	Запрещено	Запрещено
35	Невыполнение законных указаний или требований сотрудника CTA, представителя, агента службы безопасности или полиции	Запрещено	Запрещено
36	Прохождение через, вокруг, над или под какими-либо шлагбаумами или шлагбаумами на железнодорожном переезде, когда такие ворота закрыты или открываются или закрываются, или остаются на железнодорожном полотне, или пересекают его, когда звуковой звонок или четко видимый электрический сигнал являются рабочим предупреждением приближения поезда в нарушение 625 ILCS 5/11-1011	нет данных	Запрещено

ORR Руководство по программе для детей без сопровождения

Дата публикации: April 13, 2022

Introduction

Guide to Terms

Record of Posting and Revision Dates
 

Section 1: Placement in ORR Care Provider Facilities

1. 1 Summary of Policies for Placement and Transfer of Дети-иностранцы без сопровождения в учреждениях ORR Care Provider

1.2 Стандарты ORR для принятия решений о размещении и переводе
1.2.1 Соображения о размещении
1.2.2 Дети с особыми потребностями
1.2.3 Вопросы безопасности
1.2.4 Охрана и безопасность персонала без сопровождения. Дети, которые представляют опасность для побега
  1.2.6 ORR Долгосрочная приемная семья
  1.2.7 Помещение членов семьи (братьев, сестер и детей несопровождаемых детей-иностранцев)

1.3 Направления в ORR и первоначальное размещение
  1.3.1 Запрос информации от направляющего федерального агентства
  1.3.2 Назначение помещения в ORR
  1.3.3 Согласие на размещение поставщика медицинских услуг
  1.3.4 Передача опеки в ORR
  1.3.5 Первоначальное размещение в случае чрезвычайной ситуации или Influx
  1.3.6 Saravia Скрининг приема и определение места размещения

1. 4 Переводы в рамках ORR Care Provider Network
  1.4.1 Наименее ограничительные условия
  1.4.2 30-дневное ограничительное рассмотрение дела о размещении
  1.4.3 Долгосрочный уход
  1.4.4 Перевод в долгосрочную приемную семью
  1.4.5 Групповой перевод
  1.4.6 Помещение в интернатный лечебный центр
  1.4.7 Запрос на пересмотр назначения для безопасного или RTC размещения
  1.4.8 Переводы для Saravia Class Members

1.5 Запросы о размещении
1.5.1 ORR National Call Center

1.6 Определение возраста лица без статуса законной иммиграции
1.6.1 Несопровождаемые дети, находящиеся под опекой HHS
  1.6.2 Инструкции по определению возраста

1.7 Размещение и действия во время приезда [ОТМЕНЕНО]
Правила, касающиеся учреждений по уходу за приезжающими, изложены в Разделе 7 настоящего Руководства.
 1.7. 1 Активация HPC [ОТМЕНЕНО]
 1.7.2 Помещение в HPC [ОТМЕНЕНО]
 1.7.3 Помещение в учреждения по уходу за притоками [ОТМЕНЕНО]
 1.7.5 Медицинские услуги [ОТМЕНЕНО]
 1.7.6 HPC и услуги медицинских учреждений [ОТМЕНЕНО]
 1.7.7 Транспортировка во время притока [ОТМЕНЕНО]
 1.7.8 Федеральное штатное расписание [ОТМЕНЕНО]
 

Раздел 2: и своевременное освобождение от ORR Care

2.1  Краткое изложение процесса безопасного и своевременного освобождения

2.2 Процесс подачи заявки на спонсорство
  2.2.1 Определение квалифицированных спонсоров
.0889   2.2.3 Заявление о воссоединении семьи
  2.2.4 Необходимые документы для подачи вместе с заявлением об освобождении
  2.2.5 Программа юридической ориентации для опекунов
  2.2.6 Дополнительные вопросы и ответы по этой теме

2.3 Основные участники выпуска Процесс
2.3. 1 ORR Федеральные выездные специалисты
2.3.2 Ведущие дела
2.3.3 Координаторы дела
2.3.4 Адвокаты по делам детей

2.4 Критерии оценки спонсоров и домашнее обучение
2.4.1 Критерии оценки
2.4.2 Требования к домашнему обучению
2.4.3 Дополнительные вопросы и ответы по этой теме

о решениях об освобождении
  2.5.3 Часто задаваемые вопросы о процессе проверки биографических данных ORR

2.6 Влияние иммиграционного статуса спонсора на освобождение

2.7 Рекомендации и решения по выпуску
  2.7.1 Утверждение решений о выпуске
 2.7.2 Утверждение выпуска с помощью услуг после выпуска
  2.7.3 Проведение домашнего исследования до принятия окончательного решения о выпуске
  2.7.4 Отклонение запроса на выпуск
2.7.5 Запрос об освобождении под стражу — решение находится на рассмотрении
2.7.6 Вопросы, связанные с рекомендациями и решениями
2. 7.7 Уведомление об отказе
2.7.8 Обжалование отказа в освобождении

2.8 Освобождение из-под стражи

0429
2.8.1 Планирование после ухода
2.8.2 Передача физической опеки
2.8.3 Закрытие дела Инфекция
  2.8.6 Освобождение детей с легальным иммиграционным статусом
  2.8.7 Освобождение участников класса Saravia

2.9 Слушания о залоге для несопровождаемых детей-иностранцев
 

Раздел 0 1: Услуги

2

3,1 Сводка услуг

3,2 Поступление и ориентация поставщика ухода. и рассмотрение дела
  3.3.2 Долгосрочное и параллельное планирование
 3.3.3 Проверка на предмет торговли детьми и услуги для жертв
 3.3.4 Планирование безопасности
 3.3.5 Академические образовательные услуги
3.3.6 Услуги по независимому образу жизни и профессиональному обучению
3.3.7 Услуги, связанные с культурой, языком и религиозными обрядами
3.3.8 Услуги по проведению досуга и отдыха
3. 3.9 Услуги питания
3.3.10 Телефонные звонки, посещения и почта
3.3.11 Одежда и уход за собой
3.3.12 Распределение обязанностей по дому
3.3.13 Управление поведением
3.3.14 Транспортные услуги
3.3.15 Использование ограничений или изоляция в чрезвычайных ситуациях безопасности в стационарных лечебных центрах (ЦРТ)
3.3.16 Уведомление и сообщение о смерти несопровождаемого иностранного ребенка
3.3.17 Использование средств сдерживания во время транспортировки и в иммиграционном суде
3.3.18 Ограничения в иммиграционном суде и собеседованиях по вопросам предоставления убежища
3.3.19 Условия для Saravia

0 Слушания

3.4 Медицинские услуги
3.4.1 Право на медицинское обслуживание и общие стандарты
3.4.2 Первичный медицинский осмотр
3.4.3 Запросы на медицинские услуги
3.4.4 Назначение и управление лекарственными препаратами
3.4.5 Реагирование на неотложные медицинские ситуации
3. 4.6 Ведение инфекционных заболеваний
3.4.7 Ведение медицинской документации и конфиденциальность
3.4.8 Медицинское освидетельствование перед освобождением или переводом
3.4.9 Принципы возмещения расходов поставщиком медицинских услуг уход за несопровождаемыми детьми-иностранцами, относящимися к ЛГБТКИ
  3.5.1 Нулевая терпимость к дискриминации и домогательствам
  3.5.2 Запрет на сегрегацию и изоляцию
  3.5.3 Конфиденциальность в отношении сексуальной ориентации и гендерной идентичности
  3.5.4 Жилье
  3.5.5 Помещения туалетов и гардеробных

3.6 ORR Долгосрочное воспитание в приемных семьях
  3.6.1 ORR Предоставление услуг по долгосрочному уходу в приемных семьях
 3.6.3 Дополнительные вопросы и ответы по этой теме

3.7 Юридические услуги
3.7.1 Презентация «Знай свои права» и просмотры для получения правовой помощи
3.7.2 Прямое юридическое представительство
3. 7.3 Запрос информации по делу UC Адвоката
3.7.4 Жалобы в отношении юридических услуг
3.7.5 Возмездие за действия против ORR со стороны поставщиков юридических услуг

Раздел 4: Предотвращение, выявление и реагирование на сексуальные надругательства и домогательства

4.1 Определения Пол 1 904. Жестокое обращение
  4.1.2 Вуайеризм
  4.1.3 Сексуальные домогательства
 4.1.4 Неуместное сексуальное поведение
  4.1.5 Вопросы и ответы по определениям

4.2 Политика нулевой терпимости
4.2.1 Заявление
4.2.2 Требования поставщика медицинской помощи

4.3 Персонал
4.3.1 Профилактика координатора по сексуальному насилию и менеджера по соблюдению требований
4.3.2. Скрининг
4.3.3 Справочные исследования
4.3.4. 4.3.5 Кодекс поведения персонала
  4.3.6 Обучение персонала
  4.3.7 Оценка эффективности работы сотрудников и решения о продвижении по службе
  4. 3.8 Дисциплинарные санкции и меры по исправлению положения
  4.3.9 Вопросы и ответы

4.4 Кадровое обеспечение и надзор
  4.4.1 Уровни укомплектования персоналом
  4.4.2 Штатное расписание и ограничения по видеомониторингу
  4.4.3 Обыски детей и молодежи и технологии с
4 по 4.4.

4.5 Планирование оперативного реагирования
4.5.1 Доступ к общественным службам и ресурсам
4.5.2 Судебно-медицинские экспертизы

4.6 Координированное реагирование
4.6.1 Политика и процедуры координированного реагирования
  4.6.2 Обязанности спасателей
  4.6.3 Защита детей и молодежи
  4.6.4 Меры вмешательства в отношении детей и молодежи, подвергшихся сексуальному насилию

4.7 Обучение детей и молодежи 1 9048. Дети и молодежь о сексуальном насилии и сексуальных домогательствах
  4.7.2 Сообщения на доске объявлений
 4.7.3 Брошюры о сексуальном насилии и домогательствах

4. 8 Оценка риска
  4.8.1 Оценка риска
4.8.2 Использование информации об оценке

4.9 Медицинская и психиатрическая помощь
4.9.1 Неотложная медицинская и психиатрическая помощь после случая сексуального насилия
4.9.2 Медицинские услуги для жертв риска беременности
4.9. 3 Текущая медицинская и психиатрическая помощь
  4.9.4 Религиозные возражения

4.10 Сообщение о сексуальном насилии и последующее наблюдение
  4.10.1 Способы сообщения детям и молодежи
  4.10.2 Требования к отчетности поставщика услуг
  4.10.3 Последующее наблюдение за случаями сексуального насилия
  4.10.4 Уведомление и доступ к адвокатам/законным представителям, семьям, защитникам детей и спонсорам
  4.10.5 Конфиденциальность
  4.10.6 Горячая линия UC по вопросам сексуального насилия

8 4.1428 Сбор
  4.11.1 Анализ инцидентов

4.12 Аудит соответствия
 4. 12.1 Процесс аудита соответствия
  4.12.2 Требования к помещениям для поставщиков медицинских услуг
 4.12.3 Сертификация аудитора0889

Раздел 5: Управление программами

5.1 Отвечая на запросы из средств массовой информации
5.1.1 Политики для грантополучателей ORR
5.1.2 Как Орр отвечает на запросы прессы
5.1.3 Запросы на собеседование с конкретным ребенком
5.1. 4 Запросы на посещение учреждения
  5.1.5 Запросы общей информации и данных

5.2 Правила ORR в отношении запросов на посещение учреждений ORR Care Provider
  5.2.1 Критерии оценки
  5.2.2 Особые меры
  5.2.3 Протокол осмотра учреждений поставщиков медицинских услуг
  5.2.4 Посещения Конгресса

5.3 Свидетельские показания сотрудников и представление документов, в которых США не являются стороной
  5.3.1 Свидетельские показания и мнения поставщиков медицинских услуг
  5. 3.2 Конфиденциальность информации
  5.3.3 Предоставление документов без предварительного утверждения

5.4 Правила ORR по общению и взаимодействию с консульствами
  5.4.1 Уведомления консульствам
  5.4.2 Право UAC на контакт и встречу с консульством
  5.4.3 Должностные лица консульства: доступ к своим гражданам и учреждениям ORR Care Provider
  5.4.4 Посещение
  5.4.5 Запросы информации
  5.4.6 Документация
  5.4.7 Совместная деятельность ORR и консульства

5.5 Мониторинг и соблюдение ORR
  5.5.1 Деятельность по мониторингу ORR
  5.5.2 Последующие действия и корректирующие действия
  5.5.3 Мониторинг патронатного воспитания
  5.5.4 Группа по рассмотрению нарушений
  5.5.5 Внутренний мониторинг программы поставщика медицинских услуг, оценка и обеспечение качества

5.6 Отчетность и ведение документации
  5.6.1 Требования к отчетности программы
  5. 6.2 Ведение файлов дела
  5.6.3 Управление, хранение и хранение документации 900 900 900 900 5.7 Политика защиты спонсоров от мошенничества
  5.7.1 Усилия ORR по предотвращению мошенничества
  5.7.2 Реагирование на попытки мошенничества

5.8 Сообщение о чрезвычайных ситуациях, значительных инцидентах и ​​событиях на уровне программы
5.8.1 Чрезвычайные происшествия
5.8.2 Значительные происшествия
5.8.3 События на уровне программы
  5.8.4 Дополнения к отчету
Жестокое обращение в ORR Care
   5.8.7 Заявления о жестоком обращении с детьми в опеке DHS
  5.8.8 Сообщение о SIR в DHS
  5.8.9 Заявления о жестоком обращении в прошлом, которое имело место за пределами США
  5.8.11 Уведомление адвокатов, законных представителей, защитников детей, семей и спонсоров

5.9 Защита конфиденциальности и конфиденциальности информации UC
  5.9.1 Требование информировать детей об ограничениях конфиденциальности
  5. 9.2 Защита конфиденциальности Психическое здоровье и медицинские записи

5.10 Обмен информацией
  5.10.1 Процесс запроса файла дела UC
  5.10.2 Ограничения на обмен информацией с DHS и EOIR
  5.10.3 Обмен информацией с LSP, официальными поверенными и адвокатами по делам детей
  5.10.4 Обмен информацией с государственными и местными органами власти
  5.10.5 Обмен информацией о разлученных детях
   5.10.6 Обмен информацией с Национальным центром пропавших без вести и эксплуатируемых Дети (NCMEC)

 

Раздел 6: Ресурсы и услуги, доступные после выхода из ORR Care

6.1  Сводка ресурсов и услуг, доступных после выхода из ORR Care

6.2 Услуги после выпуска
  6.2.1 Уровни услуг после выпуска
  6.2.2 Области обслуживания после выпуска
  6.2.3 Сроки предоставления услуг после выпуска
  6.2.4 Поставщики услуг после выпуска: отчет о случаях
  6. 2.5 После выпуска Управление служебной документацией, хранение и обмен информацией

6.4 Национальный колл-центр ORR




7.1 Overview

7.2 Placement into Influx Care Facilities
  7.2.1 Criteria for Placement
  7.2.2 Operational Capacity

7.3 Transfers During an Influx

7.4 Influx Care Facility Admissions and Ориентация

7.5 Необходимые услуги медицинского учреждения Influx
  7.5.1 Минимальные услуги медицинского учреждения Influx
  7.5.2 Медицинские услуги медицинского учреждения

7.6 Временные отказы для учреждений по уходу за приточкой
7.6.1 Уведомления Конгрессу «Отказ

7,7 Уровень притока». Учреждения

7.10 Мониторинг медицинских учреждений

7.