Художественная психология: Лучшие психологические книги

20 культовых книг по психологии

Несколько лет мы в MakeRight методично собирали материал, чтобы в итоге представить вам этот список. В него мы включили самые рейтинговые и необходимые для прочтения в первую очередь книги по психологии. Некоторые книги, представленные в статье, ещё не переведены на русский язык.

492 251 просмотров

1. «Подчинение авторитету» Стэнли Милгрема

В основе этой книги серия шокирующих психологических экспериментов, проведённых в начале 1960-х годов.

В экспериментах участвовали обычные люди, но итог практически всегда оказывался одинаковым — все они готовы были причинять боль другому человеку, подчиняясь указаниями авторитета — экспериментатора.

Несмотря на то что эксперименты Стэнли Милгрэма вызвали серьёзную дискуссию в научном сообществе и споры об их этичности не утихают до сих пор, работа «Подчинение авторитету» — обязательное чтение для всех, кто хочет понять, почему так часто хорошие люди совершают плохие поступки, которые не согласуются с их ценностями.

2. «Тело ведёт счёт» Бессела Ван Дер Колка

Один из главных бестселлеров 2015 года по психологии. Критики и читатели практически единогласны в своих оценках, о чём свидетельствуют очень высокие рейтинги книги: на сайте Amazon около тысячи положительных ревью (95% от общего количества), на GoodReads — около 3500 положительных оценок (также 95% от общего количества).

В основу книги Бессела ван дер Колка легли его многолетние исследования душевных травм и их последствий. Постепенно он пришёл к выводу, что классические методы лечения психических расстройств (а сводятся они в основном к подбору антидепрессанта или нейролептика) устраняют внешние проявления болезни и притупляют ощущения, но не дают устойчивый результат. Ван дер Колк использует целый комплекс методов, среди которых фармакология — лишь небольшая часть.

3. «Семь грехов памяти» Дэниела Шактера

“The seven sins of memory”

Эта удивительная книга расскажет вам об особенностях восприятия, искажениях воспоминаний и избирательности нашей памяти.

4. «Опасные личности» Джо Наварро

Бестселлер о том, как распознать хищников, нарциссов и других ядовитых людей, с которыми нам, к сожалению, иногда приходится иметь дело. У книги более 100 положительных ревью на сайте Amazon и более 350 положительных оценок на GoodReads.

Книга основана на личном опыте работы Джо Наварро в полиции и ФБР. Она рассказывает о потенциально опасных людях, о том, как избежать встречи с ними, а если это невозможно — как им противостоять.

5. «Спотыкаясь о счастье» Дэниела Гилберта

Международный бестселлер, который неоднократно попадал в списки лучших книг по психологии от авторитетных изданий. Но эта книга вовсе не пособие по достижению счастья, как можно подумать из названия. «Спотыкаясь о счастье» — это захватывающий рассказ о том, как мы заглядываем в будущее и почему так мало знаем о потребностях и желаниях наших будущих «я».

6. «Эмоциональный интеллект» Дэниела Гоулмана

«Эмоциональный интеллект». Фото книги

В своей культовой книге «Эмоциональный интеллект» психолог и научный журналист Дэниел Гоулман рассказывает о том, почему понимание своих эмоций и умение контролировать свои импульсы имеет для личного и профессионального успеха не менее важное значение, чем академические достижения и уровень коэффициента интеллекта, и почему не стоит недооценивать роль эмоций в нашей жизни.

7. «Психология влияния» Роберта Чалдини

Американский психолог Роберт Чалдини прославился благодаря книге «Психология влияния», в которой он изложил шесть принципов социального влияния. Книга до сих пор входит в рейтинги лучших книг по популярной психологии, а изложенные в ней принципы влияния должен знать каждый уважающий себя маркетолог и продажник.

8. «Биология добра и зла» Роберта Сапольски

«Биология добра и зла». Фото книги

Автор книги рассказывает об особенностях человеческого поведения и сложных механизмах, которыми оно обусловлено.

9. «Интроверты» Сьюзан Кейн

Бестселлер о том, как интроверту открыть свою силу и использовать свои преимущества в экстравертном мире. Невероятный успех этой книги показал, что её тема близка очень многим людям.

Работа Сьюзан Кейн стала лучшей книгой 2012 года по версии Amazon, изданий Inc, Fast Company, Kirkus Review, книжного магазина Barnes and Nobles. У книги более 5000 положительных отзывов на сайте Amazon и более 185 тысяч (!) положительных оценок на книжном сайте GoodReads.

10. «Человек, который принял свою жену за шляпу» Оливера Сакса

В своей культовой книге «Человек, который принял жену за шляпу» невролог и писатель Оливер Сакс рассказывает истории людей с врождёнными и приобретёнными дисфункциями мозга. Но в центре книги не столько болезни, сколько удивительное стремление людей сохранить свою индивидуальность даже перед лицом утраты способностей, необходимых для нормальной жизни.

За всеми историями, которые рассказывает Оливер Сакс, можно увидеть стремление автора найти ответ на самые важные вопросы — что такое «я», что составляет центр личности человека, может ли человек сохранить свою личность, даже несмотря на необратимые нарушения в работе мозга.

11. «Племя» Себастьяна Юнгера

“Tribe”. Фото книги

Автор рассказывает о чувстве солидарности, почти потерянном в современном цивилизованном обществе, и о том, как это чувство нам необходимо.

Книга стала одним из главных бестселлеров в жанре нон-фикшн в 2016 году, у нее около 1000 положительных ревью на сайте Amazon и более 14 тысяч положительных оценок на книжном сайте GoodReads.

Книгу рекомендуют издания New York Times, The Washington Post, The Boston Globe.

12. «Общаясь с психами» Марка Гоулстона

С людьми, которые мешают жить, вы можете столкнуться на работе и в личной жизни. Они становятся причиной страданий и проблем коллег, родных, друзей, снижают производительность организаций, в которых работают, и разрушают отношения.

В своей книге «Общаясь с психами» (в российском издании «Как разговаривать с м*даками») известный психиатр и консультант Марк Гоулстон рассказывает, как выйти из деструктивного общения победителем и самому сохранить при этом рассудок.

13. «Гипотеза счастья» Джонатана Хайдта

Бестселлер о поисках современной истины в древней мудрости. Основоположник позитивной психологии Мартин Селигман так отозвался о книге: «Для читателя, который хочет понять, что же такое счастье, мой совет: начните с Хайдта».

У книги более 400 положительных ревью на сайте Amazon и около 12 тысяч положительных оценок на GoodReads.

Книга известного социального психолога и философа Джонатана Хайдта посвящена морали и эмоциям, понятию счастья во всех его аспектах и тому, как древняя мудрость может обогатить жизнь современного человека.

14. «Сила воли» Келли Макгонигал

«Сила воли». Фото книги

Международный бестселлер и одна из самых известных книг последнего времени в жанрах популярной психологии и саморазвития.

У книги более 600 положительных ревью на сайте Amazon и более 16 тысяч положительных оценок на GoodReads.

В своей книге Келли Макгонигал рассказывает, что мы ошибаемся, когда считаем, что сила воли — это что-то навсегда заданное. На самом деле сила воли похожа на мускул, который можно тренировать и развивать.

15. «Хватит быть славным парнем» Кипа Торна

Книга американского психотерапевта Роберта Гловера “No More Mr. Nice Guy”, изначально изданная в 2003 году, стала настоящим феноменом и была переведена на несколько языков. На сайте Amazon книга получила более 500 положительных ревью, на GoodReads — более 2700 положительных оценок.

Если вы постоянно ощущаете, что действуете в угоду окружающим в ущерб своим интересам и самоуважению, то возможно, вы — «славный парень», и это — не комплимент. Книга психотерапевта Роберта Гловера рассказывает славным парням, как перестать искать одобрения окружающих и начать получать желаемое в любви и в жизни.

16. «Истоки морали» Франса де Вааля

«Истоки морали». Фото книги

В этой книге всемирно известный приматолог Франс де Вааль подвергает критике убеждение о том, что человек от природы зол и бессердечен и что лишь общественные институты сдерживают его агрессивную природу.

Наблюдения за нашими ближайшими родственниками — человекообразными обезьянами шимпанзе и бонобо и за другими млекопитающими показывают, что альтруизм и эмпатия — качества, заложенные природой, а забота о других — естественна.

Книгу рекомендуют: Роберт Сапольски, профессор биологии, неврологии и нейрохирургии Стэнфордского университета и автор бестселлеров «Кто мы такие», «Биология добра и зла»; Десмонд Моррис, зоолог и этолог, автор бестселлера «Голая обезьяна».

17. «Кто в овечьей шкуре» Джорджа Саймона

Бестселлер в жанре популярной психологии, посвящённый истинным мотивам манипуляторов и техникам, которые помогают от них защититься. Книга получила множество положительных отзывов критиков и читателей. У книги более 600 положительных ревью на сайте Amazon и более 100 положительных оценок на GoodReads.

Зачастую мы не можем избежать общения с манипуляторами, нам приходится работать с ними в одной компании или жить с ними под одной крышей. Какую линию поведения выбрать в общении с такими людьми? Есть ли эффективные средства защиты собственной личности от манипуляций? На эти и многие другие вопросы отвечает книга доктора Джорджа Саймона, психолога с многолетним опытом работы с манипуляторами и их жертвами.

18. «Истинноверующий» Эрика Хоффера

Книга, которая прославила её автора, Эрика Хоффера, стала культовой и со времён своего первого издания в 1951 году многократно переиздавалась. Её включают в списки самых значимых книг по психологии и философии, что особенно удивительно, если учесть, что у её автора не было академического образования и он долгое время работал грузчиком в порту Сан-Франциско.

Тем не менее это не помешало Хофферу сделать удивительно точные наблюдения о природе и распространении массовых движений, о том, что заставляет людей примыкать к ним, забывая о своей индивидуальности.

19. «Карты смысла» Джордана Питерсона

Клинический психолог и философ, автор одной из самых нашумевших книг последнего времени «12 правил жизни», разошедшейся миллионными тиражами по всему миру. В своей первой книге «Карты смысла. Архитектура веры» (“Maps of Meaning”, на русском языке не издавалась) он более полно выразил свои взгляды.

Эта книга представляет собой переплетение современных и древних идей из психологии, нейробиологии, мифологии, философии и глубокое исследование движущих сил, определяющих поведение человека.

Автор исследует вопросы, почему мы ненавидим других, как обычные люди оказываются способны на самые невообразимые жестокости, почему одни люди выбирают путь добра, а другие — зла, для чего нам нужны дисциплина и поиск смысла.

20. «Сказать жизни “да”» Виктора Франкла

Книга была впервые издана в 1946 году, через год после освобождения её автора, австрийского психолога Виктора Франкла, из концлагеря. Со временем книга стала всемирно известной, а Виктор Франкл прославился как создатель логотерапии — направления психологии, которое помогает человеку найти смысл жизни.

Виктор Франкл оказал огромное влияние на послевоенную философию и психологию, и отголоски его идей можно найти в работах таких авторов, как Абрахам Маслоу, Мартин Селигман и даже Стивен Кови.

В книге «Психолог в концлагере» Виктор Франкл рассказал о своей жизни заключённого нацистского концлагеря. Но основная тема его книги — не ужасы концлагерей, а психология заключённого в её динамике. Виктор Франкл описывает, почему одни заключённые ломались, а другие в тех же условиях сохраняли непоколебимую силу духа.

На этом, конечно же, не всё. Книг по психологии, которые достойны внимания, ещё очень много. Поэтому, продолжение следует…

О роли художественной литературы в познании психологии человека Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

УДК 159

О РОЛИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ПОЗНАНИИ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА

© Евгений Андреевич КОРСУНСКИЙ

Воронежский государственный педагогический университет, г. Воронеж, Российская Федерация, доктор психологических наук, профессор кафедры практической психологии, e-mail: [email protected]

Художественная литература рассматривается как источник психологических знаний о человеке. Человековедческая функция художественной литературы обусловлена ее уникальным психологизмом. Поэтому неслучайно многие выдающиеся психологи использовали изобразительные средства художественной литературы в своей профессиональной деятельности. Благодаря психологическому механизму переноса умения и навыки психологического анализа литературных персонажей используются читателями и в самостоятельном психологическом анализе внутреннего мира живого, реального человека.

Ключевые слова: психологизм художественной литературы; изобразительные средства художественной литературы; образный характер психологических знаний в художественной литературе; психологический механизм переноса умений и навыков.

В проникновении во внутренний мир человека, в тайны его психики в искусстве приоритетное значение «принадлежит художественной литературе» [1]. Поэтому неслучайно А.М. Горький называл художественную литературу «человековедением», суть которого в постижении характеров людей [2].

Человековедческая функция художественной литературы, с точки зрения А.Б. Есина, обусловлена, прежде всего, ее уникальным психологизмом, суть которого в полном и глубоком изображении внутреннего мира литературных персонажей: их ощущений,

мыслей, чувств, переживаний, желаний, представлений, мотивов поведения, воспоминаний, различных характеров, психологических типов и т. д. с помощью специфических средств художественной литературы [3].

Однако, говоря о психологизме художественной литературы, следует иметь в виду, что речь идет о художественном познании психики человека, о литературном характере, о психологизме, для которого свойственно изображение человеческой индивидуальности средствами художественного слова как неповторимой «живой целостности».

Другими словами, психологические знания в художественной литературе имеют образный характер, в силу чего литературные образы у писателей-психологов являются наглядными образцами описания психологии людей. Критерием истинности психологических знаний в художественной литературе является узнавание читателем себя в литературных персонажах, что позволяет ему лучше понять свой внутренний мир. В связи с этим закономерно возникает вопрос: может ли способствовать психологизм художественной литературы познанию внутреннего мира реального конкретного человека? На этот вопрос многие авторитетные ученые (психологи, педагоги, литературоведы) дают положительный ответ. В частности, еще И.М. Сеченов обратил внимание на способности художественной литературы изображать реальные психические явления в соответствии с данными психологической науки: «Подчиненность людских действий определенным законам очень резко высказывается еще в нашей способности создавать художественные типы самых разнообразных характеров. Типы эти оттого кажутся истинными, правдивыми, что все их действия строго вы-

текают из данных их характера, из условий среды и проч.» [4].

О взаимосвязи художественного произведения и реального мира писал и выдающийся литературовед М.М. Бахтин: «…произведение и изображенный в нем мир входят в реальный мир и обогащают его, и реальный мир входит в произведение и изображенный в нем мир». Писатели-психологи изображают внутренний мир своих героев с учетом данных психологической науки и реальных психических процессов и закономерностей. Поэтому художественная литература, отображая действительность, не может не отражать и психологию реального человека [5].

Чрезвычайно ценным является точка зрения Б.М. Теплова о том, что «художественная литература содержит неисчерпаемые запасы материалов, без которых не может обойтись научная психология» [6; 7]. Эта диалектическая взаимосвязь и взаимовлияние художественной литературы и психологической науки убедительно представлены в педагогической характерологии А.Ф. Лазур-ского, в психологических характеристиках П.Ф. Каптерева детских типов, в произведениях И.А. Гончарова, Ф.М. Достоевского и многочисленных обращениях выдающихся отечественных психологов к художественной литературе как источнику психологических знаний. Примечательны в этом отношении «Психология искусства» Л.С. Выготского, «Основы психологии» С.Л. Рубинштейна и «Психология» Б.М. Теплова.

Выдающиеся писатели-психологи, в

свою очередь, оказали большое влияние на развитие психологической науки. По словам французского писателя Андре Моруа, у Л.Н. Толстого мы уже находим «все, что в наши дни объявляют новшеством». В частности, Ф.М. Достоевский и Л.Н. Толстой, благодаря своей исключительной интуиции, опередили психологическую науку на несколько десятилетий, открыв и художественно изобразив существование бессознательного в психике человека.

В зарубежной науке некоторые известные психологи обращались к художественной литературе как источнику познания внутреннего мира человека. Особенно интересен в этом отношении опыт психоаналитического прочтения З. Фрейдом произведений М.Ю. Лермонтова, А.С. Пушкина, Л.Н. Тол-

стого, У. Шекспира. Неотделимой, органической частью профессиональной деятельности

З. Фрейда было не только психоаналитическое чтение художественной литературы, но и собственное литературное творчество.

Художественная литература, в частности «Фауст» И. Гете, стала и для К. Юнга отправной точкой к познанию психологии человека.

Широко использовал художественную литературу выдающийся немецкий психиатр К. Леонгард: анализируя 147 литературных произведений, в т. ч. произведения Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, И.С. Тургенева, А.П. Чехова, ученый использовал литературные образы в качестве иллюстраций в характеристиках акцентуированных личностей [8].

Неслучайно также и то обстоятельство, что многие выдающие психологи были страстными читателями. Любимыми авторами

A. Адлера, Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, Р. Кроули, А. Маслоу, Д. Милле, В.Н. Мяси-щева, И.П. Павлова, Дж. Роттера, Б.М. Теплова, Л.-М. Франца, З. Фрейда, К. Хорни и К. Юнга были великие писатели-психологи:

B.И. Гете, В. Гюго, Ч. Диккенс, Ф.М. Достоевский, Э. Золя, Л.Н. Толстой, И.С. Тургенев, А. Франс, А.П. Чехов, В. Шекспир, Ф. Шиллер и др.

Чтение художественной литературы для этих психологов было не только источником психологических знаний о человеке, но и фактором, повлиявшим на формирование их профессиональной направленности. В частности, чтение художественной литературы сыграло не последнюю роль в выборе В.Н. Мя-сищевым профессии психолога. Его раннее и глубокое увлечение художественной литературой, по свидетельству А.А. Бодалева, способствовало пробуждению интереса к психологии больного и здорового человека. Этот интерес был ярко выражен у В.Н. Мясищева на протяжении всей его жизни.

Ценными являются и авторитетные суждения Г. Олпорта, утверждавшего, что художественную литературу необходимо использовать в целях расширения профессиональной компетентности психологов, которые могут научиться у писателей тонкому психологическому наблюдению и описанию наблюдаемого, а также более глубокому пониманию личности в ее конкретной целостности.

Актуально сегодня звучит также и призыв Г. Олпорта, обращенный к студентам-психологам: «Если вы студент-психолог, читайте много-много романов и драм характеров и читайте биографии».

В деятельности читателя на основе его личного жизненного опыта и знания психологической науки формируются умения, навыки и способность психологического анализа внутреннего мира вымышленной личности — литературного персонажа. Благодаря психологическому механизму переноса, эти умения, навыки и способность могут максимально использоваться читателем и в самостоятельном психологическом анализе внутреннего мира реального человека, конкретной личности. Таким образом, литературный психологизм может параллельно развивать и углублять способность читателя проникать во внутренний мир как вымышленной, так и реальной личности.

Сущность психологизма художественной литературы в первую очередь исследовалась литературоведами М.М. Бахтиным, Л.Я. Гинзбург, А.Б. Есиным, Д.С. Лихачевым [3; 5; 9]. Существенный вклад в изучение феномена психологизма художественной литературы внесли также психологи: А.А. Борисова, Г.Г. Граник, О.В. Соболева, И.В. Страхов.

Психологизм художественной литературы наиболее ярко проявляется у персонажей, наделенных писателями-психологами богатым внутренним миром и психологической проницательностью. Поэтому естественно обращение психологов, изучающих феномен психологической проницательности, к персонажам с целью выявления ее сущности и структуры.

В частности, современный исследователь психологической проницательности В.Г. Зазыкин, анализируя образ сыщика в «Записках о Шерлоке Холмсе» А. Конан-Дойля, выявил следующие составляющие психологической проницательности: наблюдательность, умение анализировать, метод дедукции, мысленное перевоплощение, самоконтроль и развитые психические функции -внимание, память, воображение [10]. В романе Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» старец Зосима демонстрирует такой значимый компонент психологической проницательности, как способность по выражению лица,

мимике и жестам угадывать эмоциональное состояние человека и его характер.

Пристальное внимание образу старца Зо-симы уделила и А.А. Борисова, выявив в структуре его психологической проницательности такие компоненты, как эмпатия, наблюдательность, гуманистическая направленность, владение словом, интеллект, эмоциональная память и личностные качества: скромность, обязательность, отзывчивость, сила воли [11].

Психологи и литературоведы выделили несколько основных форм психологического изображения внутреннего мира литературных персонажей. Под формой литературного произведения обычно понимается совокупность изобразительных средств. Самой значимой формой является изображение внутреннего мира персонажа «изнутри», позволяющее читателю наглядно и детально представлять внутренний мир персонажа и развивать свою психологическую проницательность. Наиболее часто при изображении внутреннего мира персонажей «изнутри» писатели-психологи используют следующие художественные приемы: внутренний монолог, который по сути своей является психологическим анализом, посредством которого изображаются мысли и переживания героев. Яркой иллюстрацией этого приема у Л.Н. Толстого являются монологи князя Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой («Война и мир»), Анны Карениной в одноименном романе и монологи Р. Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Эти монологи создают впечатление «подслушанных мыслей».

Близок по своей сути к внутреннему монологу и впервые использованный Л. Н. Толстым такой художественный прием, как изображение писателем «потока сознания», для которого характерны иррациональные ассоциации, немотивированные переходы от одной мысли литературного героя к другой, от одного переживания к другому. Как художественный прием «поток сознания» стал широко использоваться писателями-психолога-ми лишь в ХХ столетии.

Впервые в мировой литературе Л.Н. Толстой довольно часто использовал и такой художественный прием, как психологическое изображение впечатлений персонажей от деталей внешнего мира. Этот прием также по-

зволял писателю изображать внутренний мир персонажей «изнутри». Особенно выразительны в этом отношении впечатления князя Андрея Болконского от двух его встреч со старым дубом и его впечатления от «высокого, бесконечного неба» после Аустерлицкого сражения. Эти впечатления круто изменили представления Андрея Болконского о смысле жизни.

Рассуждая о художественных приемах изображения внутреннего мира персонажей «изнутри», следует назвать и следующие приемы: внутренний диалог персонажа с самим собой, его письма и дневники, сны, галлюцинации, грезы, видения, исповеди, воспоминания, самонаблюдения и т. д.

Наряду с этими приемами писатели-психологи часто используют и авторское изображение «изнутри» психологии литературных героев, т. е. описание и повествование от лица всезнающего автора. Использование этого приема создает у читателя впечатление, что литературный герой о себе знает меньше, нежели автор-повествователь.

Второй по значимости формой изображения является изображение персонажей «извне», т. е. воспроизведение их внешнего бытия посредством многочисленных художественных приемов: описания внешнего облика, поступков, жестов, мимики, телодвижений, различных физиологических проявлений, особенностей речи, а также описания места действия, деталей пейзажа и т. п. Как правило, приемы изображения «извне». воспроизводя внешние проявления психики, усиливают и углубляют изображение внутреннего мира персонажей [12; 13].

Нередко в авторском повествовании от третьего лица вместо непосредственного психологического изображения внутреннего мира персонажа используется прием умолчания, суть которого в том, что читатель о мыслях, чувствах и переживаниях персонажа сам догадывается без помощи автора. В этом случае читатель выступает в роли соавтора писателя. На сотворческий характер читательской деятельности указывали многие писатели-психологи: «Когда я пишу, я вполне рассчитываю на читателя, полагая, что недостающие в рассказе субъективные элементы он добавит сам» [14, с. 15].

Поскольку осознание качеств литературного персонажа зависит не только от содер-

жания этих качеств и степени сформулиро-ванности у испытуемых понятий об этих качествах, но и от знаний и понимания различных средств художественного изображения персонажа, первоочередной задачей является формирование у студентов-психологов умений и навыков «читать» перечисленные выше средства художественной литературы. Только в этом случае возможно эффективное развитие психологической проницательности средствами художественной литературы.

К сожалению, несмотря на необходимость чтения художественной литературы в ее лучших классических образцах, читательская деятельность будущих психологов вызывает серьезную озабоченность. Регулярные опросы студентов-психологов выявили печальную картину: подавляющее большинство не читало программные произведения школьного курса литературы, что негативно сказывается на профессиональной подготовке будущих психологов. Чтобы изменить сложившуюся ситуацию к лучшему, в нескольких воронежских вузах в течении нескольких лет студентам-психологам автором читается спецкурс «Художественная литература как источник психологических знаний о человеке». В этом спецкурсе активно используется предложенный Б.М. Тепловым метод психологического анализа литературных произведений.

При отборе стимульного материала выдерживались следующие критерии: текст использовался только высокохудожественный; прозаическое произведение, из которого брался отрывок, был незнаком студентам; в отрывке для стимуляции мышления имелась проблемная ситуация; в отрывке обязательно был дефицит информации, стимулирующий деятельность воображения; отрывок содержал воспитательный потенциал.

В процессе анализа текста использовался задачный метод, т. е. литературные задачи в виде вопросов к тексту.

Первые итоги приобщения студентов-психологов в учебном процессе к психологическому анализу поэтических и прозаических текстов свидетельствует о том, что у большинства студентов пробудился интерес к чтению классики, заметно уменьшилась стереотипизация мышления в процессе восприятия художественных текстов, повысился уровень развития эмпатических способно-

стей и воображения, которые так необходимы в профессиональной деятельности психолога.

1. Карандашев В.Н. Психология: введение в профессию психолога. М., 2003.

2. Горький А.М. О том, как я учился писать / А.М. Горький. Собрание сочинений: в 30 т. М., 1953. Т. 24. С. 484-487.

3. Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. М., 2003.

4. Сеченов Н.М. Кому и как разрабатывать психологию // Вестник Европы. 1873. Т. 2. С. 550555.

5. Бахтин М.М. Автор и герой. СПб., 2000.

6. Теплов Б.М. Психология. М., 1950.

7. Теплов Б.М. Заметки психолога при чтении художественной литературы / Б.М. Теплов. Избранные труды: в 2 т. М., 1985. Т. 2.

8. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д, 2000.

9. Гинзбург Л.А. О психологической прозе. Л., 1971.

10. Зазыкин В.Г., Коваль Н.А. Психологическая проницательность. Тамбов, 1999.

11. Борисова А. А. Психологическая проницательность: монография. Ярославль, 1999.

12. Есманская Н.Е., Корсунский Е.А. Развитие психологической проницательности средствами художественной литературы // Е. А. Кор-сунский, Н.Е. Есманская. Программы учебных дисциплин по специальности 020400 (030301) Психология. Дисциплины специализаций. Воронеж, 2005. С. 222-227.

13. Художественная литература как источник психологических знаний о человеке / сост. Н.Е. Есманская. Воронеж, 2011.

14. Чехов А.П. Полное собрание сочинений: в 20 т. М., 1974. Т. 15.

Поступила в редакцию 12.03.2013 г.

UDC 159

ABOUT ROLE OF BELLES-LETTRES IN UNDERSTANDING OF HUMAN’S PSYCHOLOGY Evgeniy Andreyevich KORSUNSKIY, Voronezh State Pedagogical University, Voronezh, Russian Federation, Doctor of Psychology, Professor of Practical Psychology Department, e-mail: [email protected]

The belles-lettres is regarded as a source of psychological knowledge about a person. Humanological function of belles-lettres is determined by its unique psychological insight. Thus it is not accidental that many outstanding psychologists used representational means of belles-lettres in their professional activities. Due to the psychological mechanism of transfer, abilities and skills of psychological analysis of literary characters are used by readers in the independent psychological analysis of the inner world of a real living person.

Key words: psychological insight of belles-lettres; representational means of belles-lettres; figurative character of psychological knowledge in belles-lettres; the psychological mechanism of the transfer of abilities and skills.

10 психологических романов, в которые ныряешь с головой

Иногда очень хочется понять, как думают и что чувствуют другие люди — те, которые совсем на нас не похожи, или те, которыми мы никогда в жизни, ни при каких обстоятельствах не сумели бы стать. Книги дают нам такую возможность.

AdMe.ru собрал произведения, которые позволят нам посмотреть на мир чужими глазами и завладеют воображением не на один вечер.

«Мои странные мысли»

Орхан Памук

Чудаковатый Мевлют работает на улицах Стамбула. Он видит, как город обретает и теряет здания, как приезжают и уезжают люди. На его глазах меняется история, а он все бродит по улицам, силясь понять, что отличает его от других, почему его посещают странные мысли обо всем на свете и кто на самом деле его возлюбленная, которой он пишет письма.

«Шесть камешков на счастье»

Кевин Алан Милн

Нейтан Стин верит: делай добро — получишь добро в ответ. Каждый день, уходя на работу, он кладет в карман шесть камешков, которые напоминают ему о долге творить добрые дела. Но только ли потребность в благородных поступках заставляет его помогать людям, или есть другой мотив? Глубокая книга, которую можно цитировать бесконечно.

«Земля под ее ногами»

Салман Рушди

Юноша и девушка, влюбленные друг в друга и в музыку, отправляются из Индии в США и становятся рок-звездами. Но однажды девушку поглощает земля, и юноша становится Орфеем, в каждой женщине ищущим свою Эвридику. Невероятно музыкальная книга, где на каждой странице встречаешь аллюзии, где каждая фраза имеет свой оттенок.

«Мальчик А»

Джонатан Тригелл

Печальный, эмоциональный роман о юноше, который большую часть жизни провел в исправительных колониях за страшное преступление. Теперь он судит сам себя. Мог ли он совершить то, что совершил? Имеет ли право начать с начала? И самое важное — примут ли его люди, когда узнают, кто он такой? Тяжелый роман дает представление, так ли люди гуманны, как привыкли о себе думать.

«Я не боюсь»

Никколо Амманити 

Роман о ребенке, чей мир сузился до размеров ямы, в которой нет больше никого — только ты, испуганный и одинокий. Но должны же быть в мире большие, сильные, взрослые люди, которые протянут руку, помогут и поддержат, должны! Книга о том, как преодолеть страх. И еще о том, что не числом прожитых лет определяется возраст сердца, но количеством добрых дел, которые ты успел сделать.

«Коллекционер»

Джон Фаулз

Сначала книга кажется рядовым триллером с предсказуемым сюжетом — сколько мы уже таких читали. Более того, кажется, что есть черное и белое, правые и виноватые. Но стоит вчитаться — и вот уже перед нами многослойный роман с сотнями подтекстов, а с героев слетает показная шелуха. Роман глубокий, но в эмоциональном плане непростой, один из самых знаменитых у Фаулза.

«Клубок змей»

Франсуа Мориак

Роман-исповедь о непонимании и гордыне, о крушении надежд из-за глупых подозрений, которые копились в душе годами. Луи всю жизнь копил обиды, не говорил о них никому, а в конце жизни решил выплеснуть их на бумагу. Он обижен на детей, на жену, на друзей. Книга учит тому, как важно разговаривать друг с другом: открыто, а главное, вовремя говорить о своих чувствах, о том, что гложет и не дает покоя.

«Невинный, или Особые отношения»

Иэн Макьюэн

Это одновременно детектив, психологический триллер, историческая драма и, самое главное, повесть об истинной любви. Послевоенный Берлин, граница между Востоком и Западом. Фоном происходящего служат действительные события, хотя и в их реальность верится с трудом — настолько они похожи на жутковатый фарс.

«Предсказание»

Дин Кунц

Представьте, что вы точно знаете, в какой день с вами случится несчастье. Но при этом понятия не имеете, откуда ждать беды и как это все закончится. Такое предсказание оставил Джимми Току дед. Книга о том, может ли вообще быть такая вещь, как судьба, какую роль в жизни играют семья и любовь. Да, Кунц на страницах рисует жизнь: ее загадочность, юмор, надежду, радость, но и абсурдность, и печаль. Отличная захватывающая история!

«Искусство слышать стук сердца»

Ян-Филипп Зендкер

Отец Джулии — личность загадочная. Он блестящий адвокат и любящий муж, но семья ничего не знает о его прошлом. Однажды он исчезает, и никто не представляет, где его искать. Но через 4 года Джулия отправляется на поиски за океан, и ей предстоит обучиться непростому искусству — слышать стук сердца других людей.

развивающие художественные книги

Развивающие художественные книги — это книги для души и написанные от души. Сейчас времени для чтения остается мало, поэтому хочется, чтобы книги одновременно были интересными, познавательными, и художественными книгами по саморазвитию и по психологии. Чтобы после прочтения захотелось сказать: «Вот это книжка!», перечитать еще раз любимые места и поделиться нею с друзьями.

РОЖДЕСТВО И КРАСНЫЙ КАРДИНАЛ (Фэнни Флэгг)

Когда Освальд услышал о своем страшном диагнозе, он решил сбежать из холодного сырого Чикаго в провинциальный тихий городок Затерянный Ручей. Ничего не предвещало чудес и чего-то необычного, но постепенно Освальд понимает, насколько удивительные люди и события его окружают. Женщины городка объединились в эзотерическое сообщество и тайно творят добро, в местном магазине покупки отпускает маленькая птичка. Повсюду волшебство, которое творят сами люди!

ТАЙНЫ БОГОВ (Бернар Вербер)

Только одна цитата из этого романа заставляет задуматься — не говоря уже о самой книге! — «Над людьми — ангелы. Над ангелами — боги. А над богами — ?» Совершенно бесподобный и уникальный взгляд писателя на причины всего происходящего вокруг. «Если вас не устраивает Бог — станьте на его место». Однозначно, эту книгу стоит прочитать. Отрывок из нее вы найдете на нашем блоге, здесь.

ПЕРЕБОИ В СМЕРТИ (Жозе Сарамаго)

Уникальная история о том, как однажды в одной стране люди перестали умирать. Сюжет раскрывает эмоции: от эйфории до отчаяния, через гнев и страх — как приходит понимание, насколько большинство проблем ничтожны и выдуманы самим человеком. Книга заставляет задуматься над истинными ценностями в жизни, ради чего живем, и полностью меняет отношение не только к жизни, но и к смерти.

АТЛАНТ РАСПРАВИЛ ПЛЕЧИ (Айн Рэнд)

Красивый и достойный роман, ставший символом XX века. О мужчине и женщине, которые, несмотря на все препятствия, законы системы, и чужие осуждения, идут к своей цели, и при этом стараются быть счастливыми, несмотря ни на что. Это книга о силе духа, вере в себя, любви, стойкости и желании дарить людям красивое и новое. Роман для людей, готовых идти за своей мечтой!

НЕ БОЙСЯ ГЛУБИНЫ (Наталья Солнцева)

Узнать себя или нет? Нырять в омут собственного подсознания в поисках жемчужин души или остаться на берегу и так не узнать о своей уникальности? Эта книга, кроме атмосферного детектива, наполнена глубоким смыслом и мудрыми цитатами. Она напоминает доброго собеседника, вечер с которым на кухне за чашкой горячего чая или ароматного кофе подарит ощущение уюта и облегчит душу…

ДВЕ ЖИЗНИ (Конкордия Антарова)

Читательница так сказала об этой книге:»Если случиться землетрясение, я буду спасать не деньги и документы, а эти книги». И она оказалась права… Это серия из четырех романов, которые спасли не одну душу. Они дарят новые мысли, озарения и необыкновенную новизну ощущений. Найдете ответы на волнующие вопросы, и упорядочите мысли. Захватывающий роман написан автором с большой любовью.

СТЫД (Карин Альвтеген)

Книга о том, как часть необоснованно и подсознательно появляется чувство вины, и как вина способна убить человека, уничтожить его жизнь, лишить лучшего. Чувство вины накапливается по капле, заполняет целиком и подчиняет себе человека, делая его своим рабом. Две женщины, у каждой из которых есть в прошлом своя страшная тайна, определившая их судьбы, идут навстречу друг другу…

ВИНО ИЗ ОДУВАНЧИКОВ (Рэй Брэдбэри)

Двенадцатилетний мальчик приглашает вас провести с ним лето, окунуться в его светлый и радостный мир. Где каждый день происходит новое открытие и новое приключение, где переживаешь счастье и тревогу, не стесняясь своих эмоций. И где понимаешь всю неповторимость и ценность жизни, особенно, то, что каждое мгновение у тебя есть возможность — дышать, чувствовать, жить!

ЕЖЕВИЧНОЕ ВИНО (Джоанн Харрис)

Писатель-неудачник Джей находит в кладовке шесть бутылок ежевичного вина, которое чудом сохранилось со времен его детства. Ностальгия по прошлому заставила Джея сбежать из Лондона во Францию, где он неожиданно обрел то, что, как ему казалось, утратил навсегда. Это замечательная книга о правде, дружбе и волшебстве, о любви и вине, о поиске собственного я и места в жизни…

ВСЕ СОВПАДЕНИЯ НЕСЛУЧАЙНЫ (Наталья Солнцева)

В жизни не бывает случайностей. Любые события и встречи — это продолжение наших забытых клятв. Судьба устраивает встречи, чтобы мы вспомнили обещания, которые дали друг другу давно, и исполнили обещанное. Это замечательная книга о дружбе и предательстве, о любви, способной одолеть любые зловещие силы, и о том, что всегда надо идти навстречу своему счастью, чтобы ни случилось…

МОЕ БОЛЬШОЕ МАЛЕНЬКОЕ Я (Фабио Воло)

Микеле никогда не задумывался, как и ради чего живет. Но жизнь не прощает равнодушия к себе — произошло событие, которое заставило мужчину пересмотреть ценности, отношение к людям, и отправиться на поиски своего «большого маленького Я»… Что такое счастье, как стать счастливым, и для чего происходит всё вокруг? Ответы найдете в этой книге.

СИДДХАРТХА (Германн Гессе)

Роман-притча о молодом брахмане, который посвящает свою жизнь поиску вечного. Искреннее повествование человека, который пытается найти себя. Сиддхартха постигает суть настоящего богатства и проходит дорогу испытаний и озарений. Встретившись с Буддой, он понимает, что просветления можно достичь не чужим учением, а собственным опытом. Отличная книга о сиюминутном и вечном…

ШАНТАРАМ (Грегори Робертс)

Автор рассказывает о собственной жизни. Бывший наркоман и вор сбежал из тюрьмы и по фальшивому паспорту попадает в Индию. Проживая в трущобах, он проходит нелегкий путь лишений, погибают его близкие друзья, вновь становится зависимым от героина, попадает в тюрьму… Роман о человеке, который потерял все, но смог выбраться из собственной пропасти. Чтобы вновь найти смысл жизни и новую любовь.

ТЕМНАЯ БАШНЯ (Стивен Кинг)

Книга о вечной борьбе добра и зла. Последний рыцарь на Земле сэр Роланд поклялся уничтожить все зло, которое проникло на планету и затаилось в Темной башне. В пути он теряет любимых и друзей, но продолжает идти вперед, не подозревая, что идет к собственной Темной башне… Борьба между добром и злом происходит всегда, но не на полях сражений, а в душах и сердцах людей.

ОПАСАЙСЯ ВЗГЛЯДА ЦАРИЦЫ ЗМЕЙ (Наталья Солнцева)

Кем мы были в прошлой жизни? Какие обещания тогда давали, и кому? Может, то, что происходит с нами сейчас, — лишь продолжение незаконченного разговора или любви, о которых мы успели забыть… Художник Артур Корнилин отправляется в глухую деревню, на поиски гениальных творческих идей. Не подозревая, что найдет нечто большее! Ему удается заглянуть в потустороннее, за что грозит наказание…

ЩЕГОЛ (Донна Тартт)

Если родился — живи. Живи играючи и на полную! Переживай радость и страдание, встречи и боль разлуки, живи ощущениями, а не ожиданием. Верь в красоту, доброту и любовь — то, что останется с тобой до конца жизни… Придя в себя после взрыва в музее, тринадцатилетний парень спасает реликвии: кольцо и странную картину, которой суждено стать для подростка проклятием и пропуском в новую жизнь одновременно…

451 ГРАДУС ПО ФАРЕНГЕЙТУ (Рэй Брэдбери)

Роман, который заставит пересмотреть жизненные ценности. О варианте будущего, где вечные ценности сменились законами технического прогресса. Главный герой, «пожарный», чьим долгом есть сжигать книги, думает, что поступает на пользу человечеству. Но вскоре понимает, что совершает ошибку, и присоединяется к группе людей, которые заучивают наизусть книги для потомков…

ЦВЕТЫ ДЛЯ ЭЛДЖЕРНОНА  (Дэниел Киз)

В то время, когда все сходят с ума от «50 оттенков…», я открыл для себя потрясающую и глубокую книгу, которая после прочтения перешла в разряд моих любимых… Главный герой, мойщик полов, соглашается на участие в эксперименте по улучшению интеллекта. После успешного опыта над мышью по имени Элджернон, ученые решаются провести операцию умственно-отсталому человеку…

ДЖАМИЛЯ (Чингиз Айтматов)

Трогательная и нежная история о любви.

Французы назвали ее лучшим литературным произведением о любви… сильном и вечном чувстве. Красивое повествование о стройной девушке с иссиня-черными миндалевидными глазами, которая чувствует как в ней зарождается первая горячая любовь, и боится этого. Но сердцу не прикажешь…

ШОКОЛАД (Джоанн Харрис)

Молодая женщина Вианн и ее дочь открывают в городке шоколадный магазин, и возвращают его жителям вкус жизни. Это книга о доброте, понимании и любви. Но даже этих чувств иногда мало, чтобы разбудить людей к жизни. Многие не хотят просыпаться, и готовы отстаивать свои спящие бастионы! Но Вианн всегда вдохновляет аромат шоколада… 

С ЛЮБОВЬЮ, РОЗИ (Сесилия Ахерн)

Алекс и Рози дружат с детства, мечтают вместе учиться в США, но их планам не суждено сбыться. Они расстаются на много лет, и становятся друзьями по переписке, не забывая друг о друге в радостях и невзгодах. Каждый из героев пробует создать семью, но найти другую любовь у них не получается. Это романтическая веселая история о том, что вместо погони за счастьем лучше оглядеться по сторонам…

К ЧЕМУ СНИТСЯ КРОВЬ (Наталья Солнцева)

Красный — цвет страсти и… опасности. Валерии скучно с ее любовником, ей снятся времена 19 века: обворожительные гусары, ослепительные балы! Но она даже не подозревает, что мечты сбываются не только во сне, но и наяву… Как любая женщина, Валерия ждет романтической любви, но вместо этого судьба преподносит ей встречу с Никитой, парнем в инвалидной коляске…

МАСТЕР И МАРГАРИТА (Михаил Булгаков)

Этот шедевр был и остается лучшим в жанре мистической прозы и психологической драмы. Найти мужчину своей мечты — еще не все. Главное, суметь разделить с ним его участь… полюбить его таким как есть, и сделать его сильнее — любовью и заботой. Чтобы спасти своего возлюбленного Маргарита решилась на сделку с нечистой силой. Она не думала о себе и о последствиях, она живет только любовью…

СВЕТ ЖЕНЩИНЫ (Ромен Гари)

Он потерял любимую жену, она — единственную дочь. Мишель и Лидия, потрепанные жизнью, уже не верят в лучшее, но могут помочь друг другу исцелить израненные сердца. Вроде у них получается, но как избавиться от боли прошлого?.. Что они выберут — счастье в настоящем или останутся в переживаниях потерь? Глубокая история о том, что быть счастливым, оказывается, не так легко…

ЧАЙКА ДЖОНАТАН ЛИВИНГСТОН (Ричард Бах)

Что будет, если у вас вырастут крылья? Возникнет желание научиться летать, выйти за рамки и реализовать себя или ходить по земле со сложенными крыльями и так за всю жизнь не подняться в небо ни разу?.. Чтобы научиться летать, надо научиться падать и вновь взлетать. А еще оставаться верным себе и своей мечте. Обязательно прочтите эту книгу.

ОЖИДАЙ СТРАННИКА В ДЕНЬ БУРИ (Наталья Солнцева)

Жизнь всегда дает нам подсказки, но мы настойчиво проходим мимо них. Пока однажды случайная встреча не заставит поднять голову от земли и посмотреть в глаза судьбе. А здесь уже выбор за вами: можно сделать вид, что ничего не случилось, или — шагнуть навстречу, чтобы узнать себя, не только в этой жизни, но и в прошлых. Хотите узнать, кем вы были в прежнем воплощении? Тогда читайте этот роман.

ОДИНОЧЕСТВО В СЕТИ (Януш Вишневский)

Герои знакомятся в Интернете, смело обмениваются признаниями и эротическими фантазиями, невероятными историями из жизни. Но главным испытанием для них станет сама встреча… Жизнь онлайн становится ярче и интереснее, чем в реале. Мы выбираем себе ники, аватары, другой характер, влюбляемся в Сети, не подозревая, что виртуальная жизнь становится для нас главной…

ИМПЕРИЯ АНГЕЛОВ (Бернар Вербер)

После этой книги у вас не останется сомнений о существовании ангелов-хранителей и прошлых жизней… Эта увлекательная история о том, что жизнь человека начинается с первого дня зачатия, а не с рождения. И выбор жизненного пути тоже уже предопределен, самим человеком и силами свыше. И чтобы не ошибиться с предназначением, надо внимательнее прислушиваться к себе и голосу из ниоткуда…

АЛХИМИК (Пауло Коэльо)

Не бойтесь мечтать, не бойтесь идти к мечте… доверяйте себе, будьте собой и вы обретете счастье. Главный герой в один момент решил оставить насиженное место и отправиться в путь. Эта культовая книга-притча изменит вашу жизнь навсегда. «Добиться воплощения своей Судьбы — вот единственная подлинная обязанность человека…», — утверждает Пауло Коэльо.

Поделитесь этой статьей с друзьями — и Вам обязательно зачтется!)

Вы должны быть авторизованы, чтобы оставить комментарий.

Художественная литература на психологические темы

Айн Рэнд	«Aтлант расправил плечи» Главное творение русской писательницы Айн Рэнд. Роман, ставший символом 20 века. Роман о любви к делу и готовности поставить все ради того, во что веришь. Роман о сильных духом людях – мужчине и женщине, которые до последнего идут вперед, не примиряются с правилами и нормами системы, ищут пути решения проблем и стараются, насколько это возможно, быть счастливыми в том мире, который им доступен. Роман очень красивый, преисполненный достоинства и веры в такие качества, как сила духа, стойкость, видение собственного пути, желание дать миру то, чего не было ранее. Этот роман для людей думающих, психологически зрелых, готовых пойти за своей мечтой на любые испытания. Но и тем, кто только становится на собственный путь, прочесть его будет интересно и полезно. А высокий слог, которым роман написан, добавляет еще больше очарования в происходящее на его страницах. рекомендует психолог Ольга Волкова
Рэй Брэдбери	«951 градус по Фаренгейту» Мощное, сильное, глубочайшее произведение автора. Актуальное на все времена. Представьте себе некое будущее — время, когда вечные истины сносятся с привычных пьедесталов, а заменяют их суррогаты постиндустриального общества. Общества, которое пропагандирует идеологию безапелляционной власти, грубой физической силы, неуемного потребления, безжалостного уравнивания всех и каждого до привычных стандартов. Первостепенная задача такого общества — уничтожить все то, что имеет отношение к науке, искусству, культуре, все, что делает человека человеком – способным мыслить и сопереживать. Во все времена главными носителями мыслей и чувств являлись книги. Вот их и дан приказ уничтожить. А вместе с книгами – саму идею развития индивидуальности каждого гражданина. Идею любви. Близости. Сопричастности с миром. Иными словами, убрать бумажные книги – значит, подорвать глубочайшую внутреннюю суть человека и общества. Роман, действительно, очень сильный. И красивый в своей правде. Когда читаешь это произведение, невольно сравниваешь его с сегодняшней жизнью и задаешься вопросом: откуда Рэй Бредбери, написавший его в далеком 1953 году, мог предвидеть, что ровно то же самое произойдет с обществом уже через каких-то 50 лет? «951 градус по Фаренгейту» — роман, к прочтению обязательный. Он буквально заставляет задуматься о том, во что человек верит и к чему стремится. И пересмотреть свои ценности самым серьезным образом. рекомендует психолог Ольга Волкова
Донна Тартт	«Щегол» Роман, за который Донна Тартт получила Пулитцеровскую премию по литературе. Роман, который она писала 10 лет. Роман, затрагивающий широкий спектр идей и размышлений о жизни, об искусстве, о любви. На страницах книги автор не навязывает читателю свои мысли, а лишь предлагает понаблюдать за Теодором Декером – главным героем романа – и тем, как он проживает свою жизнь: трудную, полную лишений и противоречий. Он, как маленькая гордая птичка, хотел бы улететь в дальние дали и познать мир вне всех тех рамок, в которых вырос. Он верит, что это возможно, а потому всем сердцем стремится к собственной высоте. Но по закону борьбы и единства противоположностей, пока он жив, он не может выйти за свои же рамки. Убегая от них, он как мячик на резинке, неизменно возвращается к тому, с чего начал. И познав это, заявляет на страницах книги, что лучше бы не рождаться. Ни ему, ни кому другому. Но уж если родился, то нужно жить. Жить на полную и делать это, по возможности, играючи. С радостью, с болью, с надеждой, признавая даже, что в итоге все потеряет искомое значение, но жить. Чувствовать. И верить в то, что есть вечные ценности, такие как искусство, красота, любовь. Вот то, что останется с нами в конце жизни. Вот то, ради чего и стоит жить. Теодор вызывает у читателя различные чувства — от жалости и любви до ненависти и презрения. Именно поэтому герой у автора получился живым, узнаваемым и настоящим – с присущими каждому человеку страстями, переживаниями, страхами. Раненый жизнью, Теодор мечется между иллюзией и реальностью, пытаясь найти хотя бы маленькие крупицы истины и научиться с ней жить. Как это у него получается? Точно так же, как и любого другого человека, озабоченного поиском смысла своей единичной жизни. «Щегол» — это глубокая, проникновенная и очень сильная книга, которая не оставит равнодушным ни одного читателя. рекомендует психолог Ольга Волкова
Стивен Кинг	«Темная башня» Цикл «Темная Башня» – это серия из 7 книг, тесно связанных между собой и повествующих о последнем рыцаре на этой земле: сэре Роланде, который своей жизнью поклялся искоренить пришедшее в мир зло. Зло, которое проникло во все уголки планеты и сделало жизнь людей почти что невозможной. Зло, имя которому – «страх», «боль», «насилие». Зло, которое затаилось в Темной Башне – в центре мироздания. К ней и идет Роланд на протяжении всех 7 книг. Находит и беспрестанно теряет друзей и любимых. Падает и поднимается с тем, чтобы продолжать идти к Ней – к своей собственной Темной Башне. А что, что он найдет в итоге, поразит даже самое искушенное воображение. Каждая книга наполнена мудростью и своеобразной, необычной красотой, оторваться от которой не получается, пока не дойдешь до конца вместе с Роландом и его маленькой командой. Этот цикл – самый настоящий шедевр! Семь томов чистых переживаний о судьбе главных героев и размышлений о добре и зле, о смысле жизни, о дружбе, любви, приключениях. рекомендует психолог Ольга Волкова
Ганс Фаллада	«Каждый умирает в одиночку» Действие происходит в нацисткой Германии, но книга эта не о фашизме, она – о внутриличностной борьбе. Будучи хорошо знакомым с бытом разношерстного городского люда, писатель, поступательно описывает процесс «перерождения» ценностных установок среднестатистического немца, периода власти нацистов. После гибели сына герой романа встает перед непростым выбором: продолжать жить в относительном спокойствии и безопасности, к которым он стремился на протяжении всей жизни или вступить на путь борьбы, прежде всего с самим собой. рекомендует психолог Станислав Хоцкий
Герман Гессе	«Сидхартха» Вдумчивое, неторопливое повествование о человеке, стремящемся найти истинное учение о жизни. Преисполненный глубочайшего уважения к своим наставникам, герой, каждый раз, находит в себе необходимость отречься от нового учения. Будучи убежденным, что дорога к просветлению  лежит через собственный опыт, Сидхартха проходит путь от брахмана до аскета и от нищего до богача. Книга наполнена глубокими размышлениями о сиюминутном и вечном. рекомендует психолог Станислав Хоцкий
Фабио Воло	«Мое большое маленькое Я» Как много мы знаем о себе и своей жизни? Как далеко готовы зайти в исследовании ее загадок и ребусов? И, главное, как понять – при каком условии жизнь возможно назвать подлинно «своей»: когда все в ней идет по накатанной, без лишних событий и связанных с ними потрясений или когда все бурлит и меняется настолько сильно, что не успеваешь уследить? По большей части все это риторические вопросы – на них нет и не может быть универсальных ответов, поскольку сама жизнь не дает нам рецептов: их приходится придумывать прямо на ходу, в процессе ее течения. Что и довелось делать главному герою книги – 35-летнему Микеле, который до поры до времени жил и не особенно задумывался над тем, что составляет ткань его будней, зачем и как он живет, кого любит и на что способен. У него, как и у многих других, хоть и имелись свои планы и мечты, но им не суждено было сбыться — ведь он ничего не готов был для этого делать. Но как это часто бывает, жизнь сама внесла свои коррективы – произошло событие, заставившее Микеле полностью пересмотреть свои ценности, отношение к окружающим его людям, изменить привычный образ жизни и пуститься на поиски своего «большого маленького Я». К чему это его привело, вы узнаете в одноименной книге современного итальянского писателя Фабио Воло. рекомендует психолог Ольга Волкова
Элизабет Гилберг	«Есть, молиться, любить» Не так давно эта книга взорвала умы читательниц по всему миру. Что совсем не удивительно — ведь ее героиня Лиз очень близка практически каждой из нас: социально-адаптированная, в меру успешная, замужняя (или в отношениях), привычно-удобная дочь, подруга, коллега, от которой не ожидаешь ничего сверхестественного и неожиданного — вот портрет современной 30-40-летней женщины начала двадцать первого века. Многие так живут: ходят на работу, выходные проводят в торговых центрах, убивая свободное, а от того как бы ненужное время, встречаются с людьми, близость с которыми поставлена под сомнения, и называют все это «своей» жизнью. Именно так жила и героиня книги, пока не поняла, что к «себе» ее жизнь не имеет никакого отношения. Что она совсем не та, кем привыкла себя видеть и показывать. Что ей хочется большего. И что самое главное — она готова сойти с привычной точки на местности и пойти за этим большим куда глаза глядят, невзирая на все опасения и предостережения родных и близких. Как разворачивалось и к чему привело её это удивительное во всех смыслах путешествие, читайте в мировом бестселлере Элизабет Гилберт «Ешь, молись, люби». рекомендует психолог Ольга Волкова
Людмила Улицкая	«Искренне Ваш, Шурик» Нам всем с детства внушают — как важно быть хорошим. Как важно оправдать ожидания окружающих, как ценно уметь удовлетворить их пожелания. Ведь тогда все будут тебя любить и все будут тобой довольны. Но где та грань, за которой удовлетворение потребностей других превращается в потерю самого себя? И на самом ли деле все будут так уж довольны тобой, если тебе это поначалу «ничего не стоит», но потом оказывается, что ждут-то на самом деле другого, большего… Стоит ли призрачная надежда быть «для всех милым» утраты собственных ориентиров? Ответьте на этот вопрос сами вместе с героями книги. рекомендует психолог Антон Несвитский
Франсуаза Саган	«Сигнал к капитуляции» Книга, в которой можно увидеть множество оттенков чувств между мужчиной и женщиной — страсть, нежность, привычка, ненависть, равнодушие, терпение. И все это завязано в тугой узел любовного треугольника, а неоднозначность, всегда присущая этой писательнице, позволяет очень по-разному взглянуть на казалось бы банальную историю. К тому же, это прекрасный «путеводитель» по женскому сердцу, очень откровенно повествующий об оттенках чувств женщины. Именно за умение в деталях описывать чувства, причины, мотивы и вместе с ними рождающиеся рассуждения, я бы назвал эту писательницу одной из сильнейших в плане художественного отражения психологии отношений мужчины и женщины. рекомендует психолог Антон Несвитский
Виктор Пелевин	«Ампир V», «Бэтмен Аполло» Я не буду углубляться в яркую фантазию автора, его сногсшибательные и полные сатиры концепции реальности. Важно другое — именно в этой паре романов (это один цикл) он прекрасно рассуждает о природе человеческого ума. Все, что порой говорилось различными учителями (на Востоке), некоторыми психологами (на Западе), Пелевин умудряется мастерски вплести в фантастическое повествование, и вот оно уже становится совершенно реалистичным, потому что все это происходит с нами и внутри нашего ума. Эти книги прекрасно учат относиться к жизни с иронией, а еще — кроме шуток — действительно немало узнать о природе страдания и о том, как легко замусорить внутренний мир большинства чужими лозунгами, мыслями и установками. рекомендует психолог Антон Несвитский

Арт-директор направлений «Творчество», «Художественная литература», «Психология и популярная медицина»

МИФ давно вырос из рамок издательства: теперь у нас есть не только книги, но и мерч, курсы, мероприятия, а ещё свой интернет-магазин и развивающие медиа (блоги, соцсети, рассылки). Мы создаём пространство развития внутри компании и для наших клиентов.

У нас есть офис, но мы работаем удаленно. Каждый сотрудник выбирает удобное ему время, главное, чтобы работа была сделана в срок и с принятым в компании качеством.

Арт-директор в МИФе формирует визуальную культуру направлений «Творчество», «Креатив», «Культура», «Художественная литература» и «Психология и популярная медицина». Организует процесс подготовки обложек и дизайн-макетов от концепции до печатного файла.

Задачи:

— Осуществляет поиск внештатных дизайнеров, иллюстраторов, дизайн-макетчиков, верстальщиков и др.

— Изучает новые материалы и приемы полиграфического оформления и технические возможности типографий.

— Разрабатывает и внедряет новые элементы дизайна, создает новые стили оформления изданий.

— Проводит анализ результатов завершенных проектов, определяет перспективы развития и возможности освоения новых видов и форм дизайнерских работ.

— Оформляет документацию на законченные работы. Следит за соблюдением авторского права.

Мы ищем:

Арт-директора с опытом работы от 2-х лет в издательском бизнесе (книжных агентствах или СМИ) и человека, который близок нам по дизайнерскому видению, в одном лице.

Несколько требований в области профессиональных знаний:

— Знание на профессиональном уровне пакетов Adobe: Photoshop, illustrator, Indesign.

— Знание композиции, типографики, каллиграфии, рисунка, визуальной культуры.

— Знание и умение отслеживать современные тенденции и тренды в графике и рекламе.

— Знания в области полиграфического дизайна, основные материалы и эффекты, используемые для изготовления книжной продукции.

— Основы авторского права.

Предлагаем:

— Официальное оформление в штат компании. Все по ТК РФ.

— Полная занятость, полный рабочий день. Совмещать не получится.

— Работа в режиме home-office.

— Доступ к большой библиотеке профессиональной литературы, книгам по саморазвитию, кругозору, научпопу, здоровому образу жизни, творчеству. И даже детским книгам. И даже тем, которые еще не вышли. А еще к курсам.

— Постоянное развитие: лучшие книги и проекты МИФа станут частью вашей жизни.

Если интересно, то присылайте резюме и ссылку на портфолио (pdf не рассматриваем) на [email protected] с темой письма «Арт-директор».

Психология художественного творчества — Вопросы литературы

В конце прошлого года в Москве состоялся Всесоюзный Симпозиум, посвященный методологическим проблемам изучения процессов художественного творчества, задачам и состоянию психологии творчества. Симпозиум был организован Комиссией комплексного изучения художественного творчества Научного совета по истории мировой культуры АН СССР совместно с Институтом искусствознания Министерства культуры СССР. В нем приняли участие представители самых разных областей науки: литературоведы, искусствоведы, философы, психологи, социологи, историки, биологи, физики, а также писатели, деятели других видов искусств.

Открывая симпозиум, академик Б. Кедров подчеркнул первостепенное значение марксистской философии и диалектической логики как исходной методологической базы исследований творческой деятельности.

Доклад на тему «Пути исследования процессов создания художественных произведении (состояние и перспективы)» сделал Б. Мейлах (Ленинград). Проблемы психологии творчества, сказал он, – весьма актуальны: значение их одинаково велико и с теоретической и с практической точки зрения. Однако до сих пор внимание к этому аспекту творческой деятельности явно недостаточно: выходит очень мало книг и статей, темы по психологии творчества отсутствуют не только в учебных планах психологических и филологических факультетов, но далее в институтах психологии.

Положительно охарактеризовал докладчик стремление исследователей обосновать возможность объективного изучения психологии творчества, отказ – от субъективно-идеалистических трактовок творческого процесса, бытующих на Западе.

Говоря о предмете психологии художественного творчества, Б. Мейлах выделил именно процесс творчества в его динамике, включающий все фазы создания произведения, в то время как литературоведение и искусствознание изучают лишь готовый продукт творчества. Именно понятие процесса является фундаментальным, основополагающим моментом, помогающим выяснить внутреннюю целостную, концепционную направленность воплощения замысла, определить «стратегию» творчества.

Особенную ценности по мнению докладчика, представляют рукописи писателя, которые являются как бы стенограммами творческого процесса.

В заключение Б. Мейлах отметил, что за десять лет своего существования Комиссия комплексного изучения художественного творчества выпустила двенадцать проблемно-тематических трудов, получивших широкий отклик в нашей и зарубежной прессе, организовала десять всесоюзных симпозиумов. Впервые было создано объединение представителей различных наук и практиков литературы и искусства для изучения художественного творчества.

А. Карягин посвятил свой доклад роли социальных наук в развитии теорий творчества. Наиболее передовые ученые называют XX век веком социальных наук. Это проявляется и в изучении художественного творчества: на базе марксизма возникают новые плодотворные подходы, совершенствуется принцип системности.

Г. Недошивин отметил значение социальной психологии в изучении искусства. На примере статей Ленина о Толстом, а также иллюстрируя свою мысль фантами из историй искусства, докладчик показал, как много может дать изучение социально-психологического его аспекта для понимания путей, которыми искусство формирует мысль, чувства и волю масс. О некоторых социально-психологических механизмах творчества говорила Н.

Хотите продолжить чтение? Подпишитесь на полный доступ к архиву.

Психология искусства | MIT Press

Выготский открыл оригинальное направление в науке психологии, основанной на социально-исторической теории природы человеческого сознания.

Это произведение, написанное более сорока лет назад и впервые переведенное на английский язык, подходит к изучению искусства с психологической точки зрения. Однако взгляд Выготского свободен от старых субъективно-эмпирических взглядов. Его метод, хотя и объективный и аналитический, основывался на доводе о том, что для анализа структуры художественного творчества необходимо воссоздать целостную концепцию, побудившую Выготского развивать средства, с помощью которых можно было бы исследовать художественные достижения, и элементы их достоверности ». раскрытый.”

Психология искусства обсуждает литературный жанр в его классических формах — басня, эпос, рассказ и шекспировская трагедия. Выготский ясно и убедительно обсуждает повышенные уровни восприятия и чувств, создаваемые великой литературой и драматургией.

Многие оценки в этой работе являются результатом реакции Выготского на ошибочные «решения», предложенные односторонними, традиционными взглядами литературных критиков его времени.Целая глава «Искусство как техника» исследует и выражает его противоположные взгляды на формалистический взгляд на природу искусства. Для Выготского форма не существовала и не могла существовать независимо как действительное измерение — форма появлялась только по отношению к медиуму или материалу, который она воплощала.

Изложение диссертации Выготским в серии Психология искусства является логическим продолжением его основных мыслей. В первой главе, «Психологическая проблема искусства», он разъясняет главную ловушку критики до своего времени, где указывает: «Основная ошибка экспериментальной эстетики состоит в том, что она начинает с неправильного конца — эстетического удовольствия и эстетическая оценка, при этом намеренно игнорируя тот факт, что и удовольствие, и оценка могут быть произвольными, второстепенными или даже несущественными чертами эстетического поведения.Отсюда он переходит к исследованию психологических предпосылок искусства.

Рассматривая произведение искусства как «комбинацию эстетических символов, направленных на пробуждение эмоций в людях», Выготский продолжает анализировать эти символы и воссоздавать базовые, «безличные» компоненты, составляющие психологию произведения — без конкретные ссылки на автора-создателя или читателя-субъекта — рассмотрение только тех элементов формы и материала, которые объединены в произведении. Например, в главе о Гамлете Выготский исследует структуру с «субъективной» и «объективной» точек зрения, представляет проблемы «идентификации» героя и обсуждает пьесу на различных уровнях сознания.

По сути дела синтез, Психология искусства заложил основы новой науки об искусстве и как таковой является важным вкладом в ее изучение.

Психология искусства и эстетика — Психология

В этом разделе изучается фундаментальная литература, отражающая историю и современное состояние психологии искусства и эстетики. Фехнера 1876 года часто связывают с основанием психологии искусства и эстетики. Это послужило катализатором для работ будущих ученых, таких как Arnheim 1954, который помещает изучение эстетики в контекст гештальт-психологии, и Gombrich 1960, который рассматривает эстетику в контексте общей психологии.Berlyne 1971 и Kreitler and Kreitler 1972 — это основополагающие работы, которые возродили эту область в 1970-х, создав многочисленные проверяемые гипотезы, особенно те, которые касаются свойств, присущих стимулу. С этого периода исследования в области психологии эстетики росли как с точки зрения количества исследователей, исследующих эту область, так и с точки зрения определений фразы «психология эстетики» и того, что изучается под ее рубрикой. Победители 1982 и Сольсо 1994 отражают стипендию, которая была предпринята в исследованиях, проводимых в течение 20 века.Locher, et al. 2006 связывает стипендии до и после рубежа 20-го века. Тинио и Смит 2014 представляет собой введение в эту область и дает широкое представление о текущих проблемах и будущих направлениях психологии искусства и эстетики.

Арнхейм Р. 1954. Искусство и визуальное восприятие . Беркли: Univ. Калифорнийской прессы.

Закладывает основу его гештальт-психологии искусства. Он фокусируется на том, как значение и выразительность произведения искусства проистекают из его композиционной структуры и динамических взаимодействий между различными функциями.Таким образом, даже самый сложный опыт в конечном итоге проистекает из конфигурации композиционных элементов.

Берлин Д. Э. 1971. Эстетика и психобиология . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.

В книге представлены наиболее важные идеи Берлина, например, как психологические явления, включая эстетические реакции, основаны на физиологических процессах, центральным из которых является возбуждение. Берлин вводит свою концепцию «сопоставимых переменных», которая относится к свойствам стимула, которые влияют на возбуждение и которые, в свою очередь, влияют на гедонистическую ценность стимула.

Fechner, G. T. 1876. Vorschule der Ästhetik . Лейпциг: Breitkopf & Härtel.

Эта работа ознаменовала переход от философского подхода к эстетике к более экспериментальному подходу. Фехнер возвестил не только о совершенно новом подходе к концептуализации эстетики, но также, в значительной степени опираясь на свой психофизический опыт, он представил новые количественные методологии, которые обеспечили больший экспериментальный контроль для изучения вопросов эстетики.

Гомбрих, Э. Х. 1960. Искусство и иллюзия: исследование психологии графического изображения . Принстон, Нью-Джерси: Princeton Univ. Нажмите.

Гомбрич недвусмысленно подчеркивает важность психологии в изучении эстетики и искусства, особенно изобразительного искусства. Автор обращается к давним проблемам, таким как роль имитации природы в искусстве. Гомбрич утверждает, что художники создают, используя то, что они знают, а затем сравнивают это творение с тем, что они видят.

Крейтлер, Х. и С. Крейтлер. 1972. Психология искусств . Дарем, Северная Каролина: Duke Univ. Нажмите.

Крейтлер и Крейтлер представляют когнитивную теорию эстетики, основанную на идее о том, что такой стимул, как произведение искусства — изобразительное искусство, поэзия, танец и архитектура, — а также структура и характеристики соответствующих компонентов стимулируют определенные когнитивные процессы, которые производят художественный опыт.

Locher, P., C. Martindale, and L.Дорфман. 2006. Новые направления в эстетике, творчестве и искусстве . Амитивилль, штат Нью-Йорк: Бэйвуд.

Эта книга посвящена эстетике изобразительного искусства; творческий подход; когнитивная психология музыки, литературы и изобразительного искусства; и влияние аффекта и личности на творчество и эстетический опыт. Это отличное введение в эту область.

Солсо Р. Л. 1994. Познание и изобразительное искусство . Кембридж, Массачусетс: MIT.

Предоставляет введение в когнитивную психологию изобразительного искусства с использованием исследований в области науки о зрении, психофизиологии, нейробиологии и моделирования нейронных сетей.Учитывает такие явления, как фоновая фигура, воспринимаемый контраст, визуальная двусмысленность, иллюзии и визуальная перспектива, а также факторы, связанные с наблюдателем, такие как память и опыт в искусстве.

Тинио, П. П. Л. и Дж. К. Смит. 2014. Кембриджский справочник по психологии эстетики и искусств . Кембридж, Великобритания: Cambridge Univ. Нажмите.

Эта основополагающая работа дает отличный обзор текущих проблем и будущих направлений психологии искусства и эстетики.Темы включают: концепции, теории и методы; перспективы и подходы к искусству и эстетике; исследуемые объекты и среды; и современные проблемы и дискуссии.

Виннер, Э. 1982 г. Изобретенные миры: Психология искусств . Кембридж, Массачусетс: Гарвардский унив. Нажмите.

Winner рассматривает обе стороны темы, от создания искусства до его восприятия, и книга охватывает изобразительное искусство, музыку, литературу и поэзию. Темы исследуются с разных точек зрения.Например, глава об аудитории или восприятии искусства включает в себя точки зрения Фрейда, Фехнера, Берлина и Айзенка.

Бакалавриат по психологии в колледже Альберта Магнуса

Обязательные курсы — 30 кредитов
PY 111	Введение в психологию	Введение в основные области, теории, концепции и методы современной психологии.Темы могут включать способы восприятия, изучения и мышления о мире; эмоции; мотивация; взаимосвязь между мозговыми событиями и внутренним опытом; ребенок развитие и взрослая личность; самооценка; отношение к другим и поведение в общественные ситуации; стресс, преодоление стресса, а также диагностика и лечение психических расстройств.Особое внимание будет уделено применению научных методов в исследовании. из человеческое познание и поведение. (3 кредита)
PY 210	Модификация поведения	Применение принципов обучения к поведению человека и его изменение в клинической практике. настройки, деловая среда, классная комната и повседневная жизнь.Исследует методы из определение триггеров проблемного поведения и роли вознаграждения. Номер будут обсуждены подходы к изменению старого поведения и установлению нового поведения, такие как токен-экономика, самоконтроль, контракты, когнитивно-поведенческие методы, формирование, дифференциальное усиление и угасание. (3 кредита)
PY 218	Статистика поведенческих наук	Рассматриваются основные концепции и методы статистического анализа данных, применяемые в психологии. и другие социальные / поведенческие науки, включая организацию, анализ и интерпретацию данные.Курс предоставит студентам основу для описательных и логических выводов. статистика, касающаяся частотных распределений, вероятностной выборки и гипотез тестирование. Анализы, проводимые вручную и с использованием SPSS. (3 кредита)
PY 229	Психология исключительного ребенка	Не все дети развиваются «типично».Для некоторых когнитивные и / или социально-эмоциональные развитие резко отличается от того, что считается нормативным. Этот курс касается психология таких детей, особенно в той мере, в какой их различия могут вызывать проблемы в жизни (например, неуспеваемость или социальная стигматизация). Оценка и диагностический процедуры (e.ж., психологические тесты), а также стратегии вмешательства (например, поведенческие модификация) будет рассмотрено. Специфические расстройства языка и академических навыков, аутистический спектр расстройства, умственная отсталость, отдельные заболевания, деструктивное поведение расстройства, «интернализирующие» расстройства (например, тревога разлуки) и последствия из пренебрежение и жестокое обращение будут рассмотрены.Некоторое внимание также будет уделено вопросам. поднятый одаренностью и особыми талантами. Помимо описания различных расстройств клинически и феноменологически мы попытаемся понять их происхождение, природу и развитие последствия, и как они могут быть распознаны и эффективно устранены в специализированных настройки (например,г., поликлиники), в обычных классах и дома. (3 кредита)
PY 242	Психология образования	Этот курс изучает предположения об обучении и развитии, лежащие в основе различные образовательные практики, знакомя студентов с разными теориями в обоих из эти области.Это дает студентам возможность развивать свои решения проблем. навыки в контексте образования и психологии. Некоторые темы курса развитие и индивидуальные различия, теории обучения, решение проблем, обучение цели и методы, мотивация, управление поведением и оценка. (3 кредита)
PY 280	Практикум *	Практикум, основанный на практическом опыте с тремя кредитами, включающий примерно 8–10 часов. в неделю на сайте.Сайты могут включать школы, клиники, общественные агентства, корпорации, или лаборатории в зависимости от интересов студента и области его концентрации. Предложил каждый семестр. (3 кредита)
PY 325	Экспериментальные методы и дизайн исследования	Введение в экспериментальные методы и дизайн психологического исследования.Включает в себя практический опыт проектирования, реализации сбора данных, данных кодирование и анализ, а также интерпретация и передача результатов. Студенты будет учить и использовать формат в стиле APA в исследовательской статье, описывающей результаты своих исследований (3 кредита)
PY 330	Развитие ребенка	Изучение основных теорий, проблем и исследований, касающихся развивающихся ребенок от зачатия до полового созревания с упором на эмоциональные, когнитивные и социальные разработка.Текущие проблемы, такие как влияние наркотиков на плод, жестокое обращение с детьми, а также будут обсуждаться детские сады. (3 кредита)
PY 340	Психологическое обследование	Психологическая оценка включает систематическую оценку когнитивных способностей, черты личности, социальные установки, интересы, ценности и другие характеристики.Методы включают интервью, самооценки, проективные методы и служебные аттестации. Этот курс охватывает основные принципы построения и проверки тестов, используемые психологами и специалисты по измерению образования.Он также охватывает администрирование, подсчет очков, и интерпретация выбранных психологических тестов вместе с критической оценкой от их качества. (3 кредита)
PY 380	Стажировка *	Практическая практика на местах по вопросам развития и консультирования детей, и Концентрации психического здоровья, требующие 16–24 часов в неделю сайт размещения.P: PY 280 и разрешение ведомства. Может, с особого разрешения из заведующий кафедрой, рассчитанный на два семестра. При регистрации для 380 г. до н.э., студенты должны немедленно встретиться с координатором стажировки в офисе. карьерных услуг и практического обучения (Зал Розария).Это должно быть сделано в середина семестра до фактического начала размещения. (6-9 кредитов)
Дополнительные курсы — 6 кредитов
PY 131	Развитие искусства в детстве	Дети естественным образом начинают создавать произведения искусства к дошкольному возрасту, и их умственный рост отражается в их искусстве.Этот курс исследует типичную последовательность развития детского искусства, значение искусства для ребенка и способы, которыми искусство может поставить в известность нас о детском познании. Также будет уделено внимание облегчению артистический развитие педагогами и использование искусства в детской психотерапии. (1,5 кредита)
PY 132	Развитие игры в детстве	Игра, универсальное поведение молодых млекопитающих, не только отражает их многочисленность. энергия, но также служит важной формой активного обучения.Детская игра помогает им овладеть и понять физический и социальный мир, в котором они живут. Человеческая игра принимает множество форм, некоторые из которых возникают в процессе развития. В этом курсе также рассматриваются основные формы игры на разных этапах детства. в виде их значение для понимания ребенка.Также будет уделено внимание содействие желаемому игровому поведению и использование игры в детской психотерапии. (1,5 кредита)
PY 133	Рассуждение и счет в детстве	Исследует развитие мышления в детстве, с самого начала в младенчестве. через созревание абстрактного мышления в подростковом возрасте.Классическая сценическая модель предложенные Жаном Пиаже и его последователями, будут оценены с точки зрения более поздних исследовать это привело к пересмотру нашего понимания познавательных способностей детей. Специальный внимание будет уделено развитию количественных рассуждений, начиная с базовый умение считать и переходить к более сложным операциям.Способы облегчения рассуждений и математическая компетентность также будет рассмотрена. (1,5 кредита)
PY 134	Привязанность и отношения в детстве	Люди, как и другие млекопитающие, рано формируют привязанность к важным лицам, осуществляющим уход в жизнь.Как социальные существа, люди также могут обобщать уроки, извлеченные из нашего взаимодействия. с опекунами на другие отношения, например дружбу со сверстниками. Этот курс исследует значительный объем теории и исследований, касающихся привязанности в детстве. а также развитие детской дружбы и других важных отношений.Также будет уделено внимание клиническим проявлениям расстройства привязанности. (1,5 кредита)
PY 248	Психология культуры	Этот курс исследует важность культурных факторов в объяснении и понимании человеческого поведения, предоставляя учащимся межкультурную основу для оценки соответствие традиционных верований и теорий различным культурным группам.Студенты будут изучить роль культуры в развитии, познании, гендере, эмоциях, языке и общение, личность, аномальная психология, развитие личности и личности, а также межличностные и межгрупповые отношения.Чтобы лучше понять себя по отношению к миру студенты будут исследовать свой культурный фон и нормы в сравнение с основным обществом в Соединенных Штатах. Наконец, студенты разовьют а более глубокое, сложное понимание природы культуры, ее отношения к психологические процессы, а также различия и сходства между культурами в наш все более глобализирующийся мир. (3 кредита)
PY 331	Детская жизнь: концепции и методы	Специалисты «Детской жизни» работают с детьми, больными соматическими заболеваниями, помогая им справиться с их болезнь и ее последствия.Этот курс знакомит с областью детской жизни и ее реализация в медицинских учреждениях. Темы включают последствия болезни и госпитализация на детей и семьи, развитие игровых навыков и навыков совладания в детстве, в роль игровой терапии и других терапевтических техник в медицинских учреждениях, а также проблемы работы с хронически или неизлечимо больными детьми и семьями младше стресс.Для Студентам, интересующимся карьерой в «Детской жизни», этот курс обеспечивает необходимую подготовку. Для тем, кто заинтересован в консультировании / клинической работе с детьми в других условиях, он предоставляет большая широта и глубина соответствующих знаний и опыта. (3 кредита)
ED 212	История и философия образования	Обзор того, почему и как мы обучаем детей.Темы включают неявные и явные цели образования, теория социального воспроизводства, анализ избранных образовательных системы в зарегистрированной истории человечества, истории образования в Соединенных Штатах и ​​современной философия образования. (3 кредита)
Рекомендуемые корреляторы
ED / PY 341	Подростковая психология	Этот курс исследует развитие личности в переходный период. от детства до взрослой жизни, включая физические изменения, развитие личности, а также влияние семьи, школы и культуры на подростков. (3 кредита)
СО 122	Семья	Социологический анализ семейных отношений, включая изучение факторов, способствующих к семейным структурам в различных социальных классах, этнических группах и обществах.В фокус о связи семейной жизни с экономикой и другими социальными институтами. Темы включают Пол, расовое / этническое и классовое неравенство; воспитание детей; историческое изменение; и социальная политика вопросы. (3 кредита)
S0 232	Преступность несовершеннолетних	Расследование правонарушений как отдельного явления, включая теории причинно-следственной связи и конкретные модели правонарушений, а также учет переменных которые влияют на уровень преступности. (3 кредита)
СО 242	Меньшинства и мультикультурное разнообразие	Этот курс исследует положение «меньшинств» в статусной иерархии Объединенный Государства и учит критическому взгляду на экономические, политические и социальные угнетение подчиненных групп доминантами.Мультикультурализм будет рассмотрен с этой точки зрения: поскольку Соединенные Штаты состоят из различных расовых и этнических групп, что это значит быть «американцем», и кто может это определять? (3 кредита)

Терапия с использованием экспрессивных искусств | CIIS

COVID-19 Обновление из программы

Программа терапии с помощью экспрессивных искусств (EXA) в CIIS направлена ​​на продолжение предоставления динамичной, экспериментально-ориентированной, основанной на искусстве учебной программы консультативной психологии в меняющейся среде, вызванной пересекающимися пандемиями COVID-19 и расизма.

Программа EXA включает подход к обучению, который сочетает 51% очного обучения в кампусе с 49% занятий, проводимых в увеличенном масштабе и асинхронно. Программа EXA и CIIS следуют текущим медицинским рекомендациям для обеспечения безопасности студентов, преподавателей и сотрудников. В итоге семестр начнется с виртуального интенсива. Продолжайте проверять, чтобы получить дополнительную информацию о проведении курсов осенью.

Программа EXA была первой из программ магистратуры по психологии консультирования в CIIS (в настоящее время на перерыве), в которой был включен гибридный учебный курс.Таким образом, наши преподаватели обладают обширным практическим опытом в предоставлении онлайн-педагогики для взрослых с использованием передовых творческих и новаторских методов.

Наши виртуальные классы сочетают в себе синхронные и асинхронные методы для доставки ключевого контента, не забывая при этом о связях между разумом, телом, духом и сообществом, необходимыми для поддержания обучения, ориентированного на человека. Кроме того, мы поощряем реляционные связи между студентами, преподавателями и сотрудниками через непрерывный цикл обратной связи, чтобы обеспечить достижение целей обучения, в то же время концентрируя учебный опыт студентов.Мы с нетерпением ждем инноваций, которые появятся в результате партнерства преподавателей, студентов и учащихся, поскольку мы расширяем наши коллективные знания о виртуальном учебном пространстве.

Если у вас есть дополнительные вопросы, свяжитесь с Полой Джунн, менеджером программы EXA по адресу [email protected].

Сейчас принимаются заявки на осень 2021 года!

Подать заявку на осень 2021 года

Информация о сроках подачи заявок на осень 2021 года:

15 января 2021 — Крайний срок драматической терапии.Отправьте заявку до 15 января в 23:59 по тихоокеанскому времени для гарантированного рассмотрения. После этой даты программа драматической терапии будет рассматривать заявки только при наличии свободного места по принципу «первым пришел / первым обслужен», пока программа не заполнится. После 15 января узнайте у консультанта приемной комиссии по драматургии Скайлар Холл о возможных вакансиях ([email protected]).
15 февраля 2021 г. — Крайний срок 1-го приоритета для всех других программ. Отправьте заявку до 15 февраля 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени. для гарантированного просмотра. После этой даты некоторые программы могут быть заполнены и проводить собеседование только для кандидатов в списки ожидания или не иметь возможности для дальнейшего рассмотрения заявок.Обратите внимание: программы ICPW, SOM и PCC теперь заполнены и больше не принимают заявки на осень 2021 года.
15 марта 2021 года — крайний срок 2-го приоритета. Отправьте заявку до 15 марта 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени. Обратите внимание: PDT и PsyD могут рассматривать заявки только на основе списка ожидания или при наличии свободного места.
15 апреля 2021 г. — крайний срок 3-го приоритета. Пожалуйста, отправьте заявку до 15 апреля 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени.
15 мая 2021 г. — крайний срок 4-го приоритета.Отправьте заявку до 15 мая 2021 г. в 23:59 по тихоокеанскому времени для программ, которые все еще принимают заявки.

Узнайте больше о наших требованиях к заявкам или присоединяйтесь к нам на предстоящем мероприятии

В Калифорнийском институте интегральных исследований (CIIS) терапия выразительными искусствами относится к терапевтическому подходу к отдельным лицам, парам, семьям, группам и программам на уровне сообществ, который объединяет широкий спектр модальностей искусства на службе человеческого роста, развития, и исцеление.

The Expressive Arts Therapy (EXA), специализирующаяся на консультационной психологии, готовит студентов к практике искусства и науки терапии выразительными искусствами в рамках учебной программы, основанной на современных, творческих, основанных на компетенциях подходах к обучению взрослых.

Учебная программа EXA разработана с учетом требований штата Калифорния к лицензированию MFT. Студенты посещают недельный семинар по месту жительства в начале каждого семестра. Семинар проводится в кампусе CIIS в самом центре Сан-Франциско.

Основные моменты программы терапии с использованием экспрессивных искусств:

• Завершение учебной программы из 60 единиц, утвержденной CIIS в штате CA, по подготовке студентов к получению лицензии в качестве терапевта по вопросам брака и семьи (MFT) или лицензированного профессионального клинического консультанта (LPCC) из 67 единиц

• Подготовка к получению сертификата терапевта по экспрессивным искусствам (REAT) Международной ассоциацией терапии экспрессивным искусством

• Поддержка иностранных студентов через Международный советник по делам студентов CIIS

• Глубокая интеграция подходов мультимодального искусства в преподавание и обучение

• Студенты могут пройти учебную программу LPCC с дополнительными летними курсами

• Иммерсивные семинары по искусству начинаются каждый семестр, когда студенты выполняют до одной трети семестровых курсовых работ

• Методики преподавания, продвигающие модель ученый-художник-практик посредством интеграции теории в рефлексивную практику «реального мира»

• Преподаватели, обладающие навыками очного и онлайн-подхода к преподаванию и обучению на основе искусства

Интенсивные домашние семинары по искусству

Студенты, преподаватели и консультанты собираются вместе на наших семинарах по месту жительства, чтобы участвовать в обширном экспериментальном интермодальном обучении, основанном на искусстве, выполнив до трети учебных курсов в классе за семестр.

Жилой формат на полный рабочий день

Студенты проходят трехлетнее очное обучение в кампусе CIIS в Сан-Франциско. На втором году обучения студенты официально участвуют в практическом обучении, интегрируя теорию и изобразительное искусство в практику в рамках утвержденного сообщества, добровольно или за плату. На третьем курсе студенты проходят формальную годичную практику. Каждому студенту назначается научный руководитель.

Вопросы? Не стесняйтесь обращаться к консультанту по приемной комиссии нашей программы.
Скайлар Холл
(415) 575-6155
[email protected]

Политика и процедуры государственной авторизации и профессионального лицензирования CIIS

Психология ценообразования Искусство

Тема ценообразования на искусство почти всегда становится частью разговора, когда художники обсуждают бизнес искусства. Ценообразование на искусство вызывает столько же беспокойства и неразберихи, сколько и все, с чем художники сталкиваются в жизни.

Отчасти проблема в том, что нет установленных методов.Для начала художники могут использовать цену за квадратный дюйм или фут, время и материалы, репутацию художников, поиск в Интернете и доску для спиритических сеансов. Тем не менее, многие художники постоянно сомневаются в методах, которые они выбирают для ценообразования на искусство.

Методика ценообразования доступна в других странах

Этот пост не является обсуждением техник или методов ценообразования искусства. Вот еще несколько ресурсов для этого. Вы можете купить мою электронную книгу How to Price Digital Fine Art Prints . В нем есть экспертные мнения лидеров отрасли о ценах на печатные издания, но почти вся информация работает так же хорошо и с оригиналами.Вы можете посмотреть подкаст «Расценки на ваши произведения для продажи сегодня» с моим другом Джейсоном Хореджсом и мной.

Инструменты, подсказки, калькуляторы, формулы и бонусы

Используйте теорию ценообразования Златовласки, искусство

Самые большие вопросы о ценах на искусство: «Я беру слишком мало или слишком много?» Этот вопрос необходим не зря. Сделайте это неправильно, и вы либо оставите деньги на столе, либо потеряете продажи. Решение состоит в том, чтобы использовать теорию Златовласки, которая означает, что цена вашего искусства не слишком высокая (высокая) и не слишком низкая (низкая), а «в самый раз».”

Получите бесплатный контрольный список Клуба вратарей. Всем помочь. Нет питча.

В недавнем онлайн-обсуждении гравюр жикле некоторые художники жаловались, что все, включая типографии и галереи, зарабатывают деньги на принтах жикле, кроме художников. Если художник не переплачивает рыночные цены, чего никогда не должно происходить на таком конкурентном рынке, как печать жикле, и, как бы резко это ни звучало, вина лежит на художнике. Все сводится к тому, что работа не размечается для получения достаточной прибыли.

Не устанавливайте цену на распечатки и цены на оригиналы. Если вы не получаете за свои оригиналы значительно больше, чем запрашиваете за распечатки, вам следует прекратить продажу распечаток. Подождите, пока вы не получите свои первоначальные цены на уровне, который сделает ваши отпечатки привлекательными для покупателей с ограниченным бюджетом. Точно так же, если ваши оригиналы не пользуются спросом, нет оснований полагать, что инвестирование в рынок печати — это решение вашей проблемы.

Ваши цены должны соответствовать демографическим характеристикам ваших потенциальных клиентов

Часто слышна жалоба: «Я не получаю достаточно высокую цену за свои оригиналы.«Опять же, если предположить, что работа понравится покупателям, решение состоит в том, чтобы найти разных покупателей. Вы не можете продавать отпечатки покупателям, которые хотят потратить сотни долларов на оригиналы. Вы должны изменить то, что вы делаете, и начать искать покупателей в другом месте.

Вы не можете ожидать, что покупатели найдут вас. Вам предстоит охотиться на покупателей.

Когда ты знаменит, тебя будут искать покупатели. Пока этого не произойдет, их нужно искать.

Нельзя использовать несфокусированные маркетинговые усилия для поиска лучших покупателей. Ваши потенциальные коллекционеры должны иметь желание и средства купить у вас ваши работы по выгодной цене.Охота на покупателей означает использование вашего ума, инстинктов и тщательного исследования, чтобы выяснить, где находятся ваши лучшие перспективы. Затем вы сосредотачиваетесь на постоянной доставке им целевых маркетинговых сообщений.

Получите бесплатный контрольный список Клуба вратарей. Всем помочь. Нет питча.

Если ваши потенциальные клиенты не реагируют на «правильные» цены, значит, вы фокусируетесь не на тех покупателях, или ваше искусство не привлекает эту аудиторию. Когда вы замечаете, что другие художники добиваются успеха, которого вы заслуживаете, определите, что они делают, чего не делаете вы, что продвигает их работы.Если ваше искусство идеально подходит для ваших потенциальных клиентов, а ваше сообщение настроено и последовательно применяется, вы должны добиться успеха в поиске покупателей.

Психология ценообразования в искусстве — это все, что у вас в голове.

Вы должны верить в свою работу и верить в свой талант. Научитесь использовать эти вещи для оценки своего искусства.

Ваша привлекательность как художника оказывает большое влияние на ваших коллекционеров и галереи. Если вы заработали репутацию, ваша работа будет продаваться, потому что на ней написано ваше имя.В какой-то степени это так же или больше о художнике, как и об искусстве. Так бывает всегда, когда все остальное равно.

Художник почти всегда так же важен, как и искусство.

Если вы отказываетесь от мысли о важности художника, это понятно, но это не меняет фактов. Давайте посмотрим на артистов музыкальной индустрии для сравнения. Rolling Stone Журнал в своем списке из 500 величайших рок-н-ролльных песен назвал «Satisfaction» песней The Rolling Stones песней номер один.Хотя эта позиция спорна, песня, возможно, считается одной из величайших рок-н-ролльных мелодий всех времен.

Позвольте себе ненадолго блуждать и представьте, написала ли и исполнила ли эта песня Herman’s Hermit, одна из менее значимых групп эпохи британского вторжения. Можете ли вы представить Herman’s Hermit во главе списка Rolling Stone ? Я знаю, что не могу. Если это сравнение слишком устарело для вашего времени, визуализируйте рэп Vanilla Ice «8 Mile», и вы поймете суть.

Получите бесплатный контрольный список Клуба вратарей.Всем помочь. Нет питча.

Искусство и художники неразрывно связаны.

Вы не можете разделить искусство и художников. Конечно, так делают кураторы, коллекционеры, галереи, критики и потребители. Это реальность ситуации.

Речь идет о том, чтобы поставить вас, художника, в уравнение, когда дело касается ценообразования на искусство. Вы его создатель и добавляете ценность предложению. К этому сводится психология искусства с удачной ценой. Искусство по хорошей цене означает, что художник получает прибыль каждый раз, когда его или ее работа продается.Все дело в том, как вы воспринимаете себя и представляете свою работу миру.

Когда вы вселяете уверенность в свою работу и свой маркетинг, вы даете себе лучшие возможности для выгодной оценки и продажи своего искусства.

СВЯЗАННЫЕ ЗАПИСИ

Получите бесплатный контрольный список. Всем помочь. Нет питча.

арт-бизнес, арт-маркетинг, ценообразование Искусство

5 ясных вещей, которые нужно знать об искусстве и психологии произведений искусства

3. Искусство лечит и имеет далеко идущие эффекты

Никого не шокирует то, что искусство приятно и доставляет расслабляющий эффект на зрителя.Что делает его поистине исключительным, так это то, что физическая эстетика — это единственная верхушка айсберга при обсуждении реального психологического воздействия искусства. Искусство затрагивает ум, и его полезно иметь рядом с собой по-разному. В то время как большинство форм живописи могут вдохновлять, вызывать приятные воспоминания и повышать продуктивность, абстрактные картины привлекают к себе внимание и поощряют творческий диалог.

Многие люди получают пользу от искусства, в первую очередь из-за его психологической связи, а также с помощью арт-терапии.Известно, что он помогает многим пожилым людям с заболеваниями памяти, а также помогает людям с посттравматическим стрессовым расстройством. Искусство также может помочь при депрессии, тревоге , стрессе и травмах. Поручите художнику создать искусство с психологическим эффектом, который вы хотите получить или передать.

4. Психология искусства выходит за рамки творчества

Искусство — это чувственный опыт; он соединяет мост между мыслями, чувствами, эмоциями с движением. Самое лучшее в Искусстве, или, скорее, в его психологии, заключается в том, что вам не нужно быть художником, чтобы по-настоящему оценить то, что искусство может предложить.Или даже проявите необычайную изобретательность или четко сформулируйте, чтобы действительно понять это. Вы можете покупать картины на заказ просто потому, что они представляют то, что вы есть или что вы чувствуете.

Вы можете рассказать свою историю, поделиться своими мыслями и передать свое собственное сообщение с помощью Искусства творческого самовыражения. Психология искусства позволяет художнику, которого вы поручили, создать общий опыт, который побуждает людей, и места, где можно собраться вместе для красивой встречи или потрясающего жилого пространства.

5. Искусство вызывает непреходящие изменения в восприятии

Красота искусства заключается в постоянстве его воздействия. Заказная живопись, созданная по какой-то причине, будет иметь влияние сегодня, завтра и на долгие годы. Психология искусства окажет длительное влияние на вашу точку зрения и на то, как вы выводите вещи, а не просто наблюдаете их. Роскошь соединить точки, придать значение визуальному представлению и теории, лежащей в его основе, демонстрирует исключительные когнитивные способности.

Вот почему психология искусства и его практика — это исследование сверхъестественного и абстрактного выражения. Искусство ставит цель и проливает свет на формы выражения, которые обучают, вдохновляют и объясняют, чего слова не могут передать. Искусство продвигает различные идеи и явления и является частью естественного человеческого поведения. Следовательно, важно принять Искусство во всем, что оно может предложить, и ценить его множество эффектов.

Итак, чем я могу вам помочь?

Искусство и психология художественных работ обладают завораживающим способом произвести впечатление, и Ren Creative Works может помочь вам создать искусство, которое направит желаемое воздействие.Будь то создание искусства, которое находит отклик у вас или вашей аудитории, почитание воспоминаний или рассказывание собственной истории — получите индивидуальные услуги, когда вы Комиссия Art. Создайте шедевр для своего жизненного пространства, который опирается на психологию искусства и поощряет творческое самовыражение, исследования, исцеление , открытость для творчества и расширяет ваши горизонты.

Сообщение: Сальвадор Дали, «Метаморфоза Нарцисса», 1937.

Знакомьтесь: психология и история искусства — второстепенное | Прием в бакалавриат

Иногда бывает трудно найти колледж с подходящей программой и хорошим расположением, но Массачусетский университет идеально подошел для KC Ruiz.Уроженка Спрингфилда, штат Массачусетс, она хотела школу достаточно близко от дома, где она могла бы видеть свою семью, но достаточно далеко, чтобы сохранить свою независимость. Ей также нужна была школа, которая позволила бы ей раскрыть свой интерес к истории искусства. Университет Массачусетса в Амхерсте был именно тем местом!

KC поступила в колледж первоначально как специальность истории искусств, так как она влюбилась в его темы и идеи после урока, который она посещала в старшей школе. Тем не менее, она быстро осознала, что возможности трудоустройства только со степенью истории искусств ограничены.Таким образом, она добавила психологию в качестве своей основной специальности и вела историю искусства в качестве второстепенного. Она выбрала психологию, потому что всегда стремилась помогать другим и надеется работать с людьми после окончания учебы.

Сочетание истории искусств и психологии позволяет ее классам различаться по размеру, что, по ее словам, полезно по-разному. KC предпочитает свои небольшие практические занятия, но говорит, что в больших классах она учится больше, потому что лекции гораздо более информативны. Это поможет ей подумать о вариантах работы или аспирантуре, потому что у нее будет как необходимый практический опыт, полученный во время занятий, основанных на обсуждениях, так и разнообразная необходимая информация, полученная во время учебы.

Ее любимый урок до сих пор — История искусства 314: Драма сексуальности и изобретения: Художник в стиле барокко в Италии. Здесь она узнает о конкретных художниках и архитекторах, которые определяли Рим в период барокко, внимательно изучая их работы, поскольку они связаны с темами сексуальности, драмы и изобретений. Она добавила, что ее профессор «очень хороший», что всегда является плюсом.

В целом КК нравились ее профессора как по психологии, так и по истории искусства. Очевидно, что ее учителя действительно заботятся о своих учениках, и это очень помогло создать более благоприятную учебную среду.

Варианты работы по психологии и истории искусства индивидуально сильно различаются, но вместе они могут сделать действительно интересный карьерный путь. В одиночку студенты-историки искусства в основном занимаются кураторством или преподаванием в музеях. Психология является более широкой, поскольку варианты включают (но не ограничиваются) консультирование компании, психиатрию (с правильным последипломным образованием), работу в больницах, социальную работу, связи с общественностью и т. Д. KC планирует использовать свою степень для работы в больнице, особенно с приемными детьми.Она сможет сделать это в тесном сотрудничестве с социальными работниками. Она также обсудила потенциал арт-терапии, но сказала, что для этого ей потребуется определенная художественная подготовка. В конце концов, она хочет получить степень магистра психологии.

Помимо уроков и учебы, Кей Си работает на двух работах — одну в кампусе в Franklin Dining Commons и одну за пределами кампуса в Bart’s Ice Cream в Центре Амхерста. Она сказала, что это помогает ей отвлечься от тяжелой учебной нагрузки. Помимо совмещения школьной работы и двух рабочих мест, ей также удается проводить время со своими друзьями и отвлекаться, уезжая из кампуса, чтобы изучить все, что может предложить Амхерст — будь то обед в центре города или поездка в кино!

.