Психология понятие личности: 404 ошибка, но мы всё исправим

Личность в психологии — Психологос

Личность — одна из центральных тем современной психологии, понятие «личность» и «личностное» имеет свою историю и понимается по-разному.

К числу личностных не относятся особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе. К числу личностных не относят психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе. «Личностные» особенности — это особенности социальные, скорее глубинные, говорящие скорее о направленности жизни человека и характеризующие человека как автора своей жизни.

Черты личности (свойства личности, личностные черты) — черты и характеристики человека, описывающие его внутренние (а еще точнее — глубинные) особенности. Черты личности — это то, что нужно знать об особенностях его поведения, общения и реагирования на те или иные ситуации не конкретно сейчас, а при долговременных контактах с человеком.

Понятие личность имеет три разных понимания: самое широкое, среднее и узкое понимание.

Личность в самом широком понимании — это то, что внутренне отличает одного человека от другого, перечень всех ее психологических свойств, это индивидуальность. В такое понятие «личность» включают особенности человека, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. Обычно это направленность его стремлений, уникальность опыта, развитость способностей, особенности характера и темперамента — все, что традиционно включают в структуру личности. Это своеобразие психофизиологической структуры человека: его тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, особенности мировоззрения, жизненного опыта и склонностей.

Погруженный в себя, вечно сонный пессимист-меланхолик отличается, как личность, от бодрого и общительного оптимиста-сангвиника.

При таком понимании личность есть и у человека, и любого животного, потому что у каждого животного есть свои, характерные особенности. Естественно, при таком понимании каждый человек является личностью, в той мере, в какой он обладает психикой и способен управлять собой. При таком подходе не принято говорить о том, что кто-то в большей мере «личность», а кто-то — в меньшей.

Личность в промежуточном, среднем понимании – это социальный субъект, социальный индивид, совокупность социальных и личностных ролей.

Определение личности как совокупности социальных и личностных ролей принадлежит Дж. Мид. По А. Адлеру, личность начинается с социального чувства. Быть в обществе — всегда непросто, но тот, кто эту проблему решает удачно, тот личность. У Джеймса это «социальное я», Я для других. Социальное я – это субъект взаимодействия и общения с другими людьми. Субъект взаимодействия и общения с другими людьми в типовых ситуациях, на уровне социальных привычек. Социальный субъект — «Я» у Фрейда, «Взрослый» по Берну.

Социальные привычки — социальный уклад, принятый в данном обществе. Индивидуальные привычки – резерв для социальных. Когда они будут замечены и востребованы, они войдут в список социальных. Инициативность, деловая хватка – ранее было наказуемо, а позже стало уважаемо, стало частью «социального я». Тот, кто инициативен, считается социально более богатой личностью, чем человек без инициативы.

Личность в самом узком понимании – это культурный субъект, самость. Это человек, который сам строит и контролирует свою жизнь, человек как ответственный субъект волеизъявления.

Такое понимание личности близко следующим авторам: К. Юнг, А.Н. Леонтьев (см.→), психологи экзистенциального направления, Н.И. Козлов (см.→). По Джеймсу, это «духовное я», или источник личностной активности. При таком понимании ребенок при рождении личностью не является, но может ею стать. А может и не стать.

Личность в основных психологических теориях

Каждый психологический подход или направление имеет свою, отличающуюся от других, теорию личности. В теории У. Джеймса личность описывается через триаду физическая, социальная и духовная личность, в бихевиоризме (Дж. Уотсон) это совокупность поведенческих реакций, присущих данному человеку, в психоанализе (З. Фрейд) — вечная борьба между Ид и Сверх-Я, в деятельностном подходе (А.Н. Леонтьев) — это иерархия мотивов, в синтон-подходе (Н.И. Козлов) личность — это ответственный субъект волеизъявления и одновременно проект, который может быть реализован (либо нет) каждым человеком. См.→

Личность в основных разделах психологии

Психология состоит из разделов: общей и социальной психологии, психологии личности и психологии семьи, возрастной и патопсихологии, психотерапии и психологии развития. Естественно, отсюда разные взгляды, подходы и понимание, что такое личность. В общей психологии под личностью подразумевается чаще всего нечто самое широкое и базовое, что есть у старца и младенца, у продвинутого мудреца и пускающего слюну дебила. А именно, под личностью подразумевается некоторое ядро, интегрирующее начало (иногда его называют Я, самость), связывающее воедино различные психические процессы человека и сообщающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость. Отсюда следующее (поведенческое) определение личности —

это относительно устойчивая система поведения индивида, включенная в социальный контекст.

Если смотреть не поведенчески, а феноменологически, то личность (по У. Джеймсу) — это осознание себя и своего личного существования.

Личность рассматривается и изучается не только в психологии. Свои взгляды на личность есть у юристов, у социологов, у этиков и других специалистов. См.→

Понятие личности в психологии, в философии, в социологии

Понятие личности находит свое определение во многих сферах жизни и науках, даже каждый человек, не владеющий академическими знаниями, может сформулировать собственное обозначение этого понятия. Но все-таки для того, чтобы грамотно использовать любой термин, необходимо разобраться в его значении. Научное определение выглядит так: личность — это отображение волевой природы человека, ее социальные и личностные роли, стойкая система определенных характеристик человека, выражающихся в первую очередь в социальной сфере жизни. Если выражаться популярной речью, то можно сформулировать определение так: личность — это человек, который обладает набором сильных и стойких качеств, умеет использовать их для достижения целей, уверенный в себе, умеет использовать полученный опыт, способен контролировать жизнь и отвечать за свои поступки перед обществом, и всегда его поступки соотносятся с его словами.

Часто можно услышать, что в одном контексте используют понятие индивид личность индивидуальность, поскольку многие считают их тождественными. На самом деле это не так, и нужно разобраться, в чем же разница.

Индивид — это представитель человеческого рода, единица человечества. То есть человек, который пока еще не вырос и ни начал социализироваться и примерять на себя какие-либо социальные роли и маски.

Понятие индивид и личность, разные в той степени, что индивид может так и не стать личностью.

Индивидуальность – это неповторимая система психологических характерологических особенностей человека (темперамент, стиль общения, ведущие черты характера, способности, специфичность психических процессов), определяющая его, как уникального человека со своеобразным стилем поведения. То есть те качества, которые отличают одну персону от другой.

Понятие личность и индивидуальность немного близки, ведь оба отображают систему качеств, но только в личности эти качества более стойкие и говорят не так о ее уникальности, как о стойкости характера.

Понятие индивид личность индивидуальность имеют разные значения, но, по сути, они все составляют структуру человека.

Понятие человек индивид личность соотносятся так: человек сначала рождается индивидом, потом познавая мир и людей, и научившись воспринимать социум, он приобретает индивидуальность, то есть у него уже сложились определенные паттерны поведения. Когда человек взрослеет дальше, с ним случаются разные ситуации, происшествия и он начинает учиться, как с ними справляться, искать пути решения проблем, контролировать эмоции и нести ответственность за поступки, пройдя все это, человек становится личностью.

У всех людей становление личности происходит в разной возрастной категории. Одни люди и в 45 лет не могут отвечать за свои поступки, действовать осознанно и самостоятельно, особенно когда ими кто-то чрезмерно опекается. Они боятся выйти из зоны своего комфорта. Не нужно надеяться на такого человека в серьезном деле. От них часто можно услышать «да, я это сделаю обязательно, даже сегодня же начну». Но, ни завтра, ни даже через месяц они не сделают обещанного. Очень часто эти люди ленивы, трусливы, у них может быть как заниженная самооценка, так и высокая самооценка.

Бывает, что человек становится личностью, еще не выходя из детского возраста. В основном так скоро индивидуальностью становятся дети, лишенные опеки, которые брошены на произвол судьбы и им приходится выживать, а для этого нужно иметь сильный характер и железную волю.

Здесь понятие личность и индивидуальность пересекаются, ведь человек, обладая сильно выраженными уникальными свойствами характера, приобретенными в процессе проблемы неблагополучного детства – быстро становится личностью, чем закрепляет эти черты. Также бывает, когда есть несколько детей в семье, тогда самый старший ребенок тоже будет отличаться волевыми, стойкими качествами характера.

Понятие личности в психологии

В психологии личность рассматривается, как качество индивида, приобретающее им в своей предметной деятельности и характеризующее социальные аспекты его жизни.

Индивид, как личность свободно выражает свое отношение ко всему внешнему миру, и поэтому определяются его характерологические особенности. Главными из всех отношений человека являются взаимоотношения, то есть то, каким образом личность выстраивает связи с другими людьми.

Личностная натура всегда создает свои взгляды на разные предметы действительности осознанно, основываясь на своем опыте уже имеющихся связей с этим объектом, эти знания и будут влиять на выражение эмоций и реакций по отношению к определенному предмету.

В психологии характеристика личностной натуры связана с ее направленностью к какому-то предмету деятельности, сфере жизни, интересам, развлечениям. Направленность выражается, как интерес, установка, желание, страсть, идеология и все эти формы есть мотивами личности, то есть направляющими ее деятельности. То насколько развита мотивационная система характеризует личность человека, показывая, на что она способна и как ее мотивы трансформируются в деятельность.

Существовать, как личность, значит – действовать, как субъект предметной деятельности, быть субъектом своей жизнедеятельности, строящим социальные связи с миром, а это невозможно без включенности индивида в жизнь других. Изучение данного понятия в психологии интересно тем, что это динамичное явление. Человеку приходится все время бороться с самим собой, утолять свои определенные желания, сдерживать инстинкты, находить способы, как достигнуть компромисса для внутренних противоречий и при этом удовлетворять потребности, так, чтобы это было сделано без угрызений совести и из-за этого он постоянно пребывает в непрерывном развитии, самосовершенствовании.

Понятие личности в социологии

Понятие личности в социологии ее сущность и структура представляют собой отдельный интерес, поскольку индивид в основном оценивается как субъект социальных связей.

Понятие личности в социологии кратко можно излить в некоторых категориях. Первая — это социальный статус, то есть занимающее место человека в социуме, и в связи с этим определенные обязательности и права. Таких статусов у одного человека может быть несколько. Это зависит от того, есть ли у него семья, родственники, друзья, коллеги, работа, благодаря которым человек социализируется. Так, например, один человек может быть сыном, мужем, отцом, братом, коллегой, работником, участником команды и так далее.

Иногда множество социальных статусов демонстрируют социальную активность человека. Также все статусы разделяют, в зависимости от их значения для самого индивида. Например, для одного важнейшим является статус работника фирмы, для другого – статус мужа. В первом случае человек может не иметь семьи, поэтому для него самым важным есть работа и он себя идентифицирует с ролью трудоголика. В другом случае личность, которая осознает себя в первую очередь мужем, другие сферы жизни, он откладывает на второй план. Есть также статусы генеральные, они несут в себе большую социальную значимость и определяют основную деятельность (президент, директор, врач), и также вместе с генеральным могут присутствовать и не генеральные статусы.

Когда человек пребывает в социальном статусе, то соответственно она выполняет определенные действия, прописанные моделью поведения, то есть социальной ролью. Президент должен руководить страной, повар – готовить блюда, нотариус – заверять бумаги, дети – слушаться родителей и так далее. Когда личность каким-то образом не выполняет должным образом все прописанные правила, она ставит под угрозу свой статус. Если на человеке лежит слишком много социальных ролей – он подвергает себя ролевым конфликтам. Например, молодой мужчина, отец-одиночка, работающий допоздна, чтобы прокормить себя и ребенка очень скоро может эмоционально сгореть от перенасыщения действиями, надиктованных социальными ролями.

Личность, как система социально-психологических особенностей имеет уникальную структуру.

По теории психолога З. Фрейда составляющими структуры личности являются три компонента. Базовой есть бессознательная инстанция Ид (Оно), которая совмещает в себе природные стимулы, инстинкты и гедонические стремления. Ид наполнено мощной энергией и возбуждением, поэтому оно плохо организованное, беспорядочное и безвольное. Над Ид есть следующая структура – Эго (Я), оно рациональное, и по сравнению с Ид контролируется, оно и есть само сознание. Наивысшим конструктом является Супер-Эго (Сверх-Я), оно отвечает за чувство долга, меры, совесть, исполняет нравственный контроль над поведением.

Если в личности гармонично взаимодействуют все эти три структуры, то есть Ид не выходит за рамки позволенного, контролируется Эго, которое понимает, что удовлетворение всех инстинктов может быть социально непринятым действием, и когда в человеке развито Супер-Эго, благодаря которому он руководится моральными принципами в своих поступках, то такая личность заслуживает уважение и признание в глазах социума.

Поняв, что собой представляет данное понятие в социологии ее сущность и структура, можно сделать вывод, что не может она осуществиться, как такова, если она не является социализированной.

Понятие личности в социологии кратко можно описать, как совокупность социально значимых свойств индивида, которые обеспечивают его связь с окружающим миром.

Понятие личности в философии

Понятие личности в философии можно обозначить, как сущность ее в мире, ее предназначение и смысл жизни. Философия большое значение придает именно духовной стороне человека, ее нравственности, человечности.

Личностью в понимании философов человек становиться тогда, когда понимает, зачем он пришел в эту жизнь, какая его конечная цель и чему он посвящает свою жизнь. Человека философы оценивают, как индивидуальность, если он способен на свободное самовыражение, если его взгляды непоколебимы, и он добрый, творческий человек, который в своих поступках руководится морально-этическими принципами.

Существует такая наука, как философская антропология, именно она занимается изучением сущности человека. В свою очередь в антропологии есть отрасль, которая более узко изучает человека – это персонализм. Персонализм интересуется широтой внутренней свободы человека, его возможностями внутреннего роста. Сторонники персонализма считают, что нельзя, каким-то образом измерить личность, структурировать ее, или загонять в социальные рамки. Ее можно просто принять такую, какой она есть перед людьми. Также они считают, что не каждому дано стать личностью, некоторые так и остаются индивидами.

Сторонники гуманистической философии в отличие от персонализма, считают, что личностью есть каждый человек независимо от каких-либо категорий. Гуманисты утверждают, что независимо от психологических особенностей, черт характера, прожитой жизни, достижений каждый есть личностью. Даже новорожденное дитя они считают личностью, потому что у него был опыт рождения.

Понятие личности в философии кратко можно описать, пройдясь по основным временным периодам. В античные времена под личностью понималась особа, которая выполняла какую-то определенную работу, личностью называли маски актеров. Они как бы понимали что-то насчет существования личности, но понятия как такого в обиходе не было, только позже в ранней христианской эпохе начали применять этот термин. Средневековые философы отождествляли личность с Богом. Новоевропейская философия приземлила этот термин до обозначения гражданина. Философия романтизма разглядывала личность, как героя.

Понятие личности в философии кратко звучит так – личность может осуществиться, когда она владеет достаточно развитыми волевыми способностями, способна преодолеть социальные барьеры и выдержать все испытания судьбы, даже выйти за рамки конечности жизни.

Понятие личности преступника в криминологии

В криминологии огромную роль играет психология. Люди, занимающиеся следствиями должны обязательно иметь знания в области психологии, они должны уметь проанализировать ситуацию с разных сторон, исследовать все возможные варианты развития событий и вместе с тем натуры преступников, совершивших злодеяние.

Понятие и структура личности преступника есть основным предметом исследований криминальных психологов. Проводя наблюдения и исследования преступников, возможно, составить личностный портрет потенциального преступника, это в свою очередь, даст возможность предупредить следующие преступления. В таком случае человек рассматривается всестороннее – его психологические особенности (темперамент, акцентуации, склонности, способности, уровень тревожности, самооценка), материальное благополучие, изучается его детство, отношения с людьми, наличие семьи и близких знакомых, место работы и другие аспекты. Чтобы понять сущность такого человека, мало провести с ним психодиагностику, он может мастерски скрывать свою натуру, но когда перед глазами целая карта человеческой жизни можно проследить связи, найти предпосылки для становления человека преступником.

Если в психологии о личности говорят, как о единице, то есть характеристике индивида, то в криминологии это скорей абстрактное понятие, которое не дается отдельному преступнику, а создает его общий образ, состоящий из определенных свойств.

Человек попадает под характеристику «личности преступника» с того момента, когда он совершил свое злополучное действие. Хотя некоторые склонны считать, что еще раньше, задолго до того, как совершилось само преступление, то есть когда в человеке родилась идея, и он стал вынашивать ее. Сложней сказать о том, когда же человек перестает быть таким. Если человек осознал свою вину и чистосердечно раскаивается в содеянном, и искреннее жалеет о совершившемся и его неотвратимости, он уже как бы вышел за рамки понятия преступной личности, но факт остается фактом, и человек понесет наказание. Также он может понять, что совершил ошибку во время отбывания наказания. Может и не понять никогда. Есть люди, которые никогда не откажутся от того факта, что совершили злополучное действие, даже понеся мучительное наказание, они не будут раскаиваться. Или есть также рецидивисты, которые отсидев один строк, выйдя на свободу, снова совершают преступление и так до конца жизни могут туда-сюда мотаться. Это чистой воды преступные натуры, они походят один на другого и попадают под общее описание преступника.

Структура личности преступника представляет собой систему социально существенных характеристик, негативных свойств, которые вместе со сложившейся в тот момент ситуацией влияют на совершение проступков. Вместе с негативными свойствами у преступника имеют место и позитивные качества, но они могли деформироваться в процессе жизнедеятельности.

Понятие и структура личности преступника должны быть определенно ясными для криминалистов, чтобы в первую очередь суметь защитить граждан от угрозы.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Понятие личности в отечественной психологии

Понятие и сущность личности

Определение 1

Личность – это индивид, обладающий определенным набором психологических свойств, в соответствии с которыми он совершает свои поступки и действия, имеющие значение для окружающего социума.

Кроме того, под личностью принято понимать определенное внутреннее отличие одного индивида от других. Сущность личность заключается в том, что она представляет собой социальное и относительно устойчивое образование человека.

В отечественной психологии личность рассматривается с двух точек зрения. В соответствии с первой личность исследуется как «продукт» определенной деятельности человека и его межличностных взаимоотношений с другими людьми. В соответствии со второй точкой зрения, личность представляет собой активный субъект.

Кроме того, ряд отечественных исследователей рассматривают личность как системное качество человека, которое определяет его включенность в общественные взаимоотношения и формируется в ходе совместной деятельности с другими людьми или в процессе общения с ними. То есть, личность включает в себя всевозможные качества индивида, которые возникают как непосредственно, так и опосредованно, укрепляются на протяжении всей его жизни в рамках того социума, в котором существует человек.

Кроме того, личностью принято называть индивида, обладающего определенным набором системных качеств, которые он проявляет в процессе своей жизнедеятельности, в совершаемых поступках, действиях, поведении и взаимодействии с другими людьми.

Замечание 1

Таким образом, личностью является человека, который представляет собой конкретного представителя человеческого общества, имеющий свою индивидуальную позицию, отличающую его от других членов общества.

Процесс формирования личности в исследованиях отечественных психологов

По мнению Л.С. Выготского, формирование личности человека является процессом культурного развития. В соответствии с данным мнением, в настоящее время между развитием личности ребенка и его культурным развитием ставится знак равенства. Личность формируется в ходе определенного исторического развития, в этой связи Л.С. Выготский, рассматривал природу личности как историческую. Показателем сформированности личности является оптимальное соотношение в ней высших психических и натуральных функций. Чем больше в человеке имеется культурного, тем выразительнее у него представлен процесс овладения собственным поведением и окружающим миром, тем значительнее является личности для окружающего социума.

В соответствии с концепцией А.Н. Леонтьева, который продолжил свои исследования на основании теории Л.С. Выготского, детерминантом развития личности является ее социальная роль. В соответствии с мнением А.Н. Леонтьева, личность представляет собой внутренний момент совершаемой человеком деятельности. В качестве примере А.Н. Леонтьев приводит пример того как меняется личностный смысл человека на разных этапах его жизнедеятельности. Так, для студента чтение представляет собой основной и осознанной целью.

Таким образом, А.Н. Леонтьев рассматривал личность как исключительно социальную сущность индивида. В этой связи характер, темперамент, знания и способности человека не были включены А.Н. Леонтьевым в состав его личности в качестве одной из её подструктур, они рассматривались лишь как составляющие условия успешного формирования личности и её адаптации в окружающем социуме.

Еще один отечественный исследователь занимался изучением личности и ее структуры. Так, С.Л. Рубинштейн, выделял в качестве основного элемента личности ее характер, темперамент, направленность, способности и самосознание. То есть, данная точка зрения разительно отличается от взглядов на личность, которые были выражены А.Н. Леонтьевым в его исследованиях.

Общие положения теории личности в отечественной психологии

Отечественные концепции личности, при наличии определенных вариаций, сходятся в следующих общетеоретических пунктах:

1. Биологическая концепция личности. Каждая личность содержит в себе элементы биологического, которые развиваются и совершенствуются в рамках социального. Так, органические (природные) характеристики, которые заложены в человеке от природы, являются основой для формирования личностного и всей личности в целом.

2. Концепция активности личности. В соответствии с данной концепцией активная личность развивается успешнее, так как она менее обращает внимание на разнообразные ограничения, присущие каждой конкретной жизненной ситуации. Так, препятствия и ограничения на пути к достижению собственной цели побуждают человека на определенную специальную деятельность, которая направлена на их преодоление.

3. Концепция, рассматривающая личность как определенное системное качество, которое приобретается человеком в социуме. В соответствии с данной концепцией, личность все время развивается и совершенствуется, постепенно происходит «надстройка» над врожденными субъектными и индивидными свойствами человека.

4. Концепция А.Н. Леонтьева, в соответствии с которой, личность может быть понята только при условии рассмотрения ее в системе устойчивых межличностных связей. Данная концепция основана на базовых положениях психологии, которая рассматривается межличностные связи опосредованно. Особое значение имеет содержание, смысл и ценности совместной деятельности и межличностных связей людей.

5. Постулат максимализации, который был сформулирован А.В. Петровским: «личность рождается из стремления человека максимально персонализироваться».

Таким образом, основным источником развития личности, по мнению ряда отечественных исследователей, выступает возникающее в системе межиндивидных отношений противоречие между потребностью в персонализации и заинтересованностью включающей индивида конкретной группы принимать лишь те проявления его индивидуальности, которые соответствуют групповым задачам, нормам и условиям функционирования.

Личность формируется в группах, иерархически расположенных на ступенях ее онтогенеза. Характер развития личности задается уровнем развития группы, в которую она включена (интегрирована).

23. Понятие личности в психологии. Психологическая структура личности.

ЛИЧНОСТЬ— 1) индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; 2) опре­деляемое включенностью в общест­венные отношения системное каче­ство индивида, формирующееся в совместной деятельности и обще­нии. Личность – определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Личность – это субъект познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя (Леонтьев).

Рассмотрим этапы формирования личности.

Личность, по Леонтьеву, рождается дважды:

Первое ее рождение относится к дошкольному возрасту и знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений социальным нормам. «Узлы» личности завязываются в интерперсональных отношениях и лишь затем становятся элементами внутренней структуры личности.

Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы, а так же проводит активную работу по их подчинению и переподчинению.

Леонтьев выделяет несколько параметров личности:

1.богатство связей индивида с миром; 2.степень иерархизированности деятельностей, их мотивов. Так, высокая степень иерархизации мотивов выражается в том, сто свои действия человек как бы примеривает к главному для него мотиву-цели, названному Леонтьевым жизненной целью. 3.общий тип строения личности. По Леонтьеву, структура личности есть устойчивая конфигурация главных, внутри себя иерархизированных мотивационных линий. Мотивационная сфера личности, продолжает Леонтьев, всегда многовершинна. «Внутреннее соотношение главных мотивационных линий в совокупности деятельностей человека образуют как бы общий «психологический профиль личности».

Л.И. Божович выделяет два основных критерия сформировавшейся личности.

Первый критерий: человека можно считать личностью, если в его мотивах существует иерархия в одном определен­ном смысле, а именно, если он способен преодолевать собственные непосредственные побуждения ради чего-то другого. В таких случаях говорят, что субъект способен к опосредованному поведению. При этом предполагается, что мотивы, по которым преодолеваются непосредственные побуждения, социально значимы. Они социальны по своему происхождению и смыслу, т.е. заданы в обществе, воспитаны в человеке.

Второй необходимый критерий личности — способность к сознательному руководству собственным поведением. Это руководство осуществляется на основе осознанных мотивов-целей и принципов. От первого критерия второй отличается тем, что предполагает именно сознательное соподчинение мотивов. Просто опосредованное поведение (первый критерий) может иметь в своей основе и стихийно сложившуюся иерархию мотивов, и даже «стихийную нравственность»: человек может не отдавать себе отчета в том, что именно его заставило поступить определенным образом, тем не менее подействовать вполне нравственно. Итак, хотя во втором признаке так же имеется ввиду опосредованное поведение, подчеркивается именно сознательное опосредование. Оно предполагает наличие самосознания как особой инстанции личности То есть главный путь воспитания личности — это воспитание его мотивов. Человек становится личностью в той мере, в какой система его мотивов оказывается сформированной требованиям общества. «Личность тем значительнее, — пишет Рубинштейн, — чем больше в индивидуальном преломлении в ней представлено всеобщее».

Одной из проблем изучения личности является сложность в выделении, единицы анализа структуры личности. Существует три основных типа подходов к этой проблематике: 1 .отождествление структуры личности со структурой физического объекта, т.е. анализ по элементам. Структура личности рассматривается как набор факторов или черт личности. В качестве элемента рассматривается черта личности. 2.блочный подход: выявляются подструктуры темперамента, мотивации, характера, прошлого опыта. Исследуется характер связи между блоками. З.в качестве системообразующего фактора рассматривается то или иное динамическое образование личности, т.е. такое образование, в котором сконцентрированы все свойства личности как целого: установка, по Узнадзе; потребность, по Маслоу; доминирующее отношение, по Мясищеву. Таким образом, в зарубежной психологии личность понимается как формальная категория, имеющая возможность иметь свою структуру, в отечественной психологии личность понимается как содержательная характеристика поэтому структурно она не может быть представлена (самый дискуссионный вопрос в психологии). В связи с этим современные отечественные психологи выделяют качественные характеристики личности (Братусь, Асмолов, Д.А. Леонтьев, А.В. Петровский)

К проблеме биологического и социального в структуре личности.

Личность и индивид. В понятии индивид воплощена родовая принадлежность человека (строение тела и мозга, создающее возможности и задатки человека, то что дано человеку от природы), то есть назвать человека индивидом – это сказать, что он потенциально человек со всеми только ему присущими врожденными чертами. Личность – это качество индивида (единство личности и индивида), но они не тождественны. Личность – это особое качество приобретаемое индивидом в обществе, в совокупности общественных отношений, то есть это социальное качество индивида. Может ли индивид не быть личностью – да может – это ребенок. Межличностные связи, формирующие личность в коллективе, выступают в форме субъект-субъектных связей (общение) и субъект-объектных (общественная деятельность). Индивид постепенно включается в общественные связи также присваивая себе при этом опыт человечества сначала с позиции взрослого (воспитание — процесс приобщения к миру человеческой культуры), а потом самостоятельно (самовоспитание).

Личность и индивидуальность. Личность каждого индивида наделена только ей приущим сочетанием черт и особенностей, образующих ее индивидуальность. Индивидуальность – это сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характере, привычках, преобладающих интересах, в качестве познавательных процессов, в способностях, индивидуальном стиле деятельности (определить). Личность и индивидуальность также образуют единство, но не тождество, так как индивидуальные особенности могут быть и не представлены в формах дятельности и общении, существенно важных для группы, в которую включен индивид. Если черты индивидуальности не представлены в межличностных отношениях (например, привычки), то они оказываются не существенными для оценки личности и не получают условий для развития. Так, например, ловкость и решительность, будучи чертами индивидуальности подростка, не выступают до этого времени как характеристика его личности, пока он не был включен в спортивную команду. То есть индивидуальные особенности не заявляют о себе (не приобретают личностный смысл) и не развиваются, пока они не станут необходимыми в системе межличностных отношений человека.

Современные представления о личности и психологической структуре. Наиболее теоретически и эмпирически обоснованной моделью структуры личности нам на сегодняшний день представляется мо­дель Б. С.Братуся (1988). Б.С.Братусь выделяет следующие уровни структуры личности: 1) собственно личностный или личностно-смысловой уровень, «ответственный» за производство смысловых ориентации, определение общего смысла и назначения своей жиз­ни, отношений к другим людям и к себе; 2) индивидуально-испол­нительский уровень или уровень реализации, на котором смысловые ориентации реализуются в конкретной деятельности — этот уровень несет на себе печать характерологических черт, особенностей и свойств и 3) психофизиологический уровень, характеризующий особенности строения и динамики, режимов функционирования психических процессов.

Уровни структуры личности, выделенные Б.С.Братусем, хоро­шо согласуются с введенным А.Г.Асмоловым (1984) различением в личности плана содержания — плана смысловых образований, характеризующих личность с содержательной стороны, со стороны ее мотивов, жизненных целей, общей направленности и т.д. — и плана выражения, к которому относятся такие структуры, как спо­собности и черты характера, отвечающие за особенности проявле­ний личности в деятельности. Эти проявления в плане выражения А.Г.Асмолов подразделяет на экспрессивные и инструментальные. Психофизиологический уровень, обеспечивающий функциониро­вание личностных структур, А.Г.Асмолов относит не к самой лич­ности, а к ее предпосылкам.

Принимая за основу основную общую логику подходов А.Г.Ас-молова и Б.С.Братуся к пониманию структуры личности, мы ус­матриваем в их теоретических моделях один принципиальный общий недостаток, который, впрочем, связан с общим состоянием психологии личности на сегодняшний день. Этот недостаток зак­лючается в недифференцированном представлении о высшем, специфически человеческом уровне структурной организации лич­ности. Нам представляется, что здесь необходимо выделять не один, а по меньшей мере два различных уровня, содержанием которых будут являться принципиально разные по своей природе структуры и механизмы. Поэтому мы считаем необходимым выделять три уров­ня структурной организации личности (см. Леонтьев Д.А., 1993): 1) уровень ядерных механизмов личности, которые образуют несу­щий психологический скелет или каркас, на который впоследствии нанизывается все остальное; 2) смысловой уровень — отношения личности с миром, взятые с их содержательной стороны, то есть, по сути, то, что обозначается понятием «внутренний мир челове­ка»; 3) экспрессивно-инструментальный уровень — структуры, характеризующие типичные для личности формы или способы внешнего проявления, взаимодействия с миром, ее внешнюю обо­лочку. (Психофизиологический уровень — уровень телесных и моз­говых механизмов — мы, вслед за А.Г.Асмоловым, склонны отнести к предпосылкам личности, а не к составным частям ее структуры).

Понимание нами экспрессивно-инструментального уровня прин­ципиально не отличается от того понимания, которое А.Г.Асмолов вкладывал в понятие «план выражения», а Б.С.Братусь в понятие «уровень реализации», с тем лишь отличием, что в качестве структур этого уровня мы рассматриваем, наряду с чертами характера и спо­собностями, также роли, включенные человеком в свой репертуар. Смысловой уровень мы понимаем также сходным образом — как пласт смысловых структур, в которых кристаллизованы конкретные содержательные отношения человека с миром, и которые регулиру­ют его жизнедеятельность. Этот уровень будет подробно рассмотрен в последующих главах. На этом уровне действительно осуществляется «производство смысловых ориентации», но лишь один его вид — про­изводство смысловых ориентации в процессе реальной жизнедеятель­ности человека, реализации его отношений с миром.

За критические же процессы изменения смысловых ориентации путем свободного выбора или направленной на себя рефлексивной смыслотехники отвечают ядерные механизмы личности — меха­низмы высшего уровня. Эти ядерные механизмы — свобода и от­ветственность. Трудность их постижения вытекает из того, что в личности мы не найдем некой структуры, которую можно назвать «свобода», или «ответственность», или «выбор». Это не элементы или подструктуры личности как, скажем, способности, потребнос­ти, роли или отношения. Это именно способы, формы ее существо­вания и самоосуществления, которые не имеют своего содержания. В процессе становления и формирования личности они занимают (или не занимают) центральное место в отношениях человека с миром, становятся (или не становятся) стержнем его жизнедеятель­ности и наполняются (или не наполняются) ценностным содержа­нием, которое придает смысл им самим. Наполняясь содержанием смыслового уровня они, в свою очередь, определяют линии разви­тия смысловой сферы, создают то силовое поле, в котором она фор­мируется.

Понятие личности и ее психологические признаки

 

 

Личность — это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально — психологическими особенностями.

 

 

В личности выделяется, прежде всего, ее общественная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т. е. создает человека природа, а формирует его общество.

 

 

Сущностная характеристика личности и ее основные особенности определяются:

1) содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.

Мировоззрение человека — это сложившаяся у него система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.

Психологическая сущность мировоззрения личности проявляется в специфическом влиянии ее индивидуально — и социально-психологических качеств на поведение, действия и поступки.

2) степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества.

Целостность мировоззрения нарушается, если личность руководствуется или находится под влиянием противоречивых интересов, носителем которых она вдруг оказывается в силу различного рода социальных обстоятельств;

3) степенью осознанности человеком своего места в обществе.

Очень часто бывает, что человек слишком долго не может в силу разного рода обстоятельств найти своего места в обществе, что не позволяет его мировоззрению окончательно сформироваться и эффективно проявляться.

4) содержанием и характером потребностей и интересов, устойчивостью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью.

Будучи достаточно изменчивыми, потребности и интересы личности при своей слабой оформленности или узости очень сильно ограничивают мировоззрение человека.

5) спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.

Личность настолько многогранна в своих индивидуально-психологических проявлениях, что соотношения ее разнообразных качеств могут сказываться и на проявлениях мировоззрения, и на поведении.

Таким образом, в психологии под личностью подразумевается ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и придающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость.

Личность — это социальное качество человека, степень его включенности в системы социальных отношений.

Человек как личность постоянно развивается и совершенствуется. С одной стороны, особенности и уровни его развития можно постоянно отслеживать и фиксировать, а с другой — в процессе обучения и воспитания человека можно активно влиять на этот процесс.

 

 

 

Как в общественных науках, так и в житейской практике широко используются понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность. При этом нередко они или отождествляются, или противопоставляются. То и другое ошибочно. Самое широкое понятие человек — это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo Sapiens. Человек, в отличие от животных, наделен сознанием. У него особая телесная организация: прямохождение, наличие рук, приспособленных к труду, развитый мозг и т. п. Вместе с тем человек — существо общественное. Человек — носитель сознания, которое само по себе является общественным продуктом. Вспомните отличия психики человека от психики животных.

Индивид — человек с точки зрения его психофизиологических особенностей (индивидуальные особенности). В основе понятия индивида лежит факт неделимости, целостности субъекта и наличия свойственных ему особенностей. В понятии человека как индивида выражаются два основных признака:

1) человек — это своеобразный представитель других живых существ, продукт фило- и онтогенетического развития, носитель видовых черт;

2) отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами.

 

 

Оба значения понятия взаимосвязаны и описывают человека как существо своеобразное. Наиболее общими характеристиками индивида являются: целостность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность. В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного человека со всеми присущими ему особенностями. Индивидом рождаются, а личностью становятся.

Личность — это сознательный индивид. Это — социальное качество человека, степень включенности в системы социальных отношений. Человек рождается биологическим существом, в процессе социализации становится собственно человеком (индивидом) далее личностью, качество которой зависит от среды, культуры и других многочисленных социальных характеристик его окружения. В понятии «личность» — явление и сущность не совпадают. В личности мы склонны видеть конкретного человека. Однако сущность отдельной личности — ее социальные качества. Физическая природа человека не меняется тысячелетиями. Социальные же качества человека проявляются в социальных отношениях, т. е. есть сеть общественных отношений, в которые каждый попадает с рождения (где, в каком обществе — от этого зависит даже имя человека). Личностные черты зависят от потребности общества, т.  е. существует заказ общества: какие типы личностей ему нужны.

Индивидуальность — это личность в ее своеобразии. Когда говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность личности. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее непохожей на окружающих. Индивидуален каждый человек, но индивидуальность одних проявляется ярко, других — малозаметно.

При выделении понятия «индивид» в психологии личности отвечают прежде всего на вопрос, в чем данный человек подобен другим людям, т. е. указывают, что объединяет данного человека с человеческим видом. Понятие «индивид» не следует смешивать с противоположным по значению понятием «индивидуальность», с помощью которого дается ответ на вопрос, чем данный человек отличается от всех других людей. «Индивид» обозначает нечто целостное, неделимое.

Процесс социализации начинается, но не заканчивается, длится всю жизнь: человек усваивает, что такое ответственность в процессе социализации (наказание ребенка за какие-то проступки т.  п.), разная социализация — разное отношение к закону, нормам, ответственности (пример: принц и нищий).

 

Понятие личности

Личность — система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.

Если понятие индивида включает в себя общие качества homo sapiens — представителя человеческого рода как биологического вида, то понятие личности связано с понятием индивидуальности — с творческим преломлением в индивиде общесоциальных качеств с неповторимой системой отношений конкретного человека к миру, с его индивидуальными способностями социального взаимодействия.

Как личность человек характеризуется уровнем развития его сознания, соотнесенностью его сознания с общественным сознанием, которое, в свою очередь, определяется уровнем развития данного общества. В свойствах личности проявляются возможности данного человека к участию в общественных отношениях.

Существенной стороной личности является ее отношение к обществу, к отдельным людям, к себе и своим общественным и трудовым обязанностям.

Личность характеризуется уровнем осознанности своих отношений и их устойчивостью.

В личности существенна не только ее позиция, но и способность к реализации своих отношений. Это зависит от уровня развития творческих возможностей человека, его способностей, знаний и умений, его эмоционально-волевых и интеллектуальных качеств.

Человек не рождается с готовыми способностями, интересами, характером и т.п. Эти свойства формируются при жизни человека, но на определенной природной основе.

Наследственная основа человеческого организма (генотип) определяет его анатомо-физиологические особенности, основные качества нервной системы, динамику нервных процессов.

В биологической организации человека, в его природе заложены возможности будущего его психического развития. Но человеческое существо становится человеком только благодаря социальной наследственности — благодаря освоению опыта предшествующих поколений, закрепленного в знаниях, традициях, предметах материальной и духовной культуры, в системе общественных отношений.

Природные стороны человека не следует противопоставлять его социальной его сущности. Сама природа человека является продуктом не только биологической эволюции, но и продуктом истории. Биологическое в человеке нельзя понимать как наличие в нем какой-то «животной» стороны. Все природные биологические задатки человека являются человечески- ми, а не животными задатками.

Но становление человека как личности происходит только в конкретных общественных условиях. Требования общества определяют и модели поведения людей, и критерии оценки их поведения.

То, что на первый взгляд представляется естественными качествами человека (например, черты его характера) , в действительности является закреплением в личности общественных требований к ее поведению.

Движущей силой развития личности являются внутренние противоречия между постоянно растущими общественно обусловленными потребностями и возможностями их удовлетворения. Развитие личности — это постоянное расширение ее возможностей и формирование новых потребностей.

Уровень развития личности определяется характерными для нее отношениями. Низкие уровни развития личности характеризуются тем, что ее отношения обусловлены в основном утилитарными, меркантильными интереса- ми. Наиболее высокий уровень развития личности характеризуется преобладанием общественно значимых отношений. Регулируя свою жизнедеятельность в обществе, каждый индивид решает сложные жизненные задачи. Личность проявляется в том, как она решает эти задачи. Одни и те же трудности, коллизии преодолеваются различными людьми разными способами (вплоть до преступных).

Понять личность — это значит понять, какие жизненные задачи и каким способом она решает, какими исходными принципами решения этих задач она вооружена.

Различаются личности социализированные — адаптированные к условиям своего социального бытия, десоциализированные — девиантные, отклоняющиеся от основных социальных требований (крайние формы этого отклонения — маргинальность) и психически аномальные личности (психопаты, невротики, лица с задержками психического развития и с личностными акцентуациями — «слабыми местами» в психической саморегуляции).

Можно выделить ряд особенностей социализированной личности, находящейся в пределах психической нормы.

Наряду с социальной приспособленностью развитая личность обладает личностной автономией, утверждением своей индивидуальности. В критических ситуациях такая личность сохраняет свою жизненную стратегию, остается приверженной своим позициям и ценностным ориентациям (целостность личности). Возможные психические срывы в экстремальных ситуациях она предупреждает системой средств психологической защиты (рационализацией, вытеснением, переоценкой ценностей и др.).

Личность в норме находится в состоянии своего непрерывного развития, самоусовершенствования и самореализации, постоянно открывая для себя новые горизонты на своем человеческом пути, испытывает «радость завтрашнего дня», изыскивает возможности актуализации своих способностей. В трудных условиях — толерантна, способна к адекватным действиям.

Психически уравновешенный индивид устанавливает доброжелательные отношения с другими людьми, проявляет чуткость к их потребностям и интересам.

В построении своих жизненных планов стабильная личность исходит из реальных возможностей, избегает завышенных притязаний. Развитая личность обладает высокоразвитым чувством справедливости, совести и чести. Она решительна и настойчива в достижении объективно значимых целей, но не ригидна — способна к коррекции своего поведения. На сложные требования жизни она способна реагировать тактической лабильностью без психических надломов. Источником своих удач и неудач она считает себя, а не внешние обстоятельства. В сложных условиях жизни она способна взять ответственность на себя и пойти на оправданный риск. Наряду с эмоциональной устойчивостью, она постоянно сохраняет эмоциональную реактивность, высокую чувствительность к прекрасному и возвышенному. Обладая развитым чувством самоуважения, она способна посмотреть на себя со стороны, не лишена чувства юмора и философского скепсиса.

Сознание своей обособленности позволяет индивиду быть свободным от произвольных преходящих социальных условий, диктата власти, не терять самообладание в условиях социальной дестабилизации и тоталитарных репрессий. Ядро личности связано с ее высшим психическим качеством — духовностью. Духовность — высшее проявление сущности человека, его внутренняя приверженность человеческому, нравственному долгу, подчиненность человека высшему смыслу его бытия. Духовность личности — ее сверхсознание, неугасимая потребность стойкого отвержения всего низменного, беззаветная преданность возвышенным идеалам.

Автономность личности — это ее обособленность от недостойных побуждений, сиюминутной престижности и псевдосоциальной активности.

Понятие Я-концепции
Темперамент и личность
Понятие личности
Человек как личность, индивидуальность и универсальность

 

---

Личность

• Активность личности
• Аналитическое и синтетическое понятие личности
• Асоциальная личность
• Ведущие стороны жизни
• Взаимосвязь социального и биологического в личности
• Воображение и личность
• Гармоническая личность
• Гармонично развитая личность
• Идеалы
• Идентификация личности
•     . .. и другое

Психология личности

• Воспитание личности
• Девиантная личность
• Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
• Личностное самоопределение
• Личностные расстройства
• Личностный рост
• Личность в психологии
• Личность и темперамент
• Модели личности
•     … и другое

 

---

   RSS     [email protected] 

Что такое психология личности? — Исследуйте психологию

(Последнее обновление: 1 октября 2021 г.)

Психология личности — это отрасль психологии, которая фокусируется на понимании различных аспектов человеческой личности.

Область психологии личности стремится понять, что вызывает различные черты личности. Он также помогает понять, диагностировать и лечить проблемы с личностью, известные как расстройства личности.

Что такое личность?

Личность определяется как характерная модель поведения, чувств, мыслей и отношений, которые влияют на то, как мы взаимодействуем с окружающим миром. Некоторые из этих вещей являются врожденными, а на другие влияют такие факторы, как воспитание и окружающая среда.

Проще говоря, именно ваша личность делает вас вами .

Ваша личность играет роль во всех аспектах вашей жизни, от того, как вы проводите свое время, до того, как вы относитесь к другим людям. Узнать больше о своей личности может быть полезным способом повысить самосознание.

Почему важна психология личности?

Психология личности помогает людям лучше понять факторы, влияющие на личность. Это также позволяет нам узнать больше о том, как определенные характеристики личности влияют на поведение.

Например, некоторые черты связаны с более высоким уровнем счастья и благополучия. Некоторые черты связаны с большей продолжительностью жизни, в то время как другие связаны с повышенным риском заболеваний.

По данным Американской психологической ассоциации, изучение личности сосредоточено на двух основных направлениях.

• Первый включает изучение того, как люди различаются с точки зрения различных личностных характеристик.
• Второй фокусируется на понимании того, как множество различных аспектов личности функционируют вместе, создавая единое целое.

Психология личности также помогает специалистам в области психического здоровья понять расстройства, связанные с личностью, такие как пограничное расстройство личности и нарциссическое расстройство личности.

Теории личности

Некоторые из самых известных теорий психологии посвящены пониманию и объяснению развития личности.

Психосексуальная теория

Зигмунд Фрейд предположил, что развитие личности проходит через пять психосексуальных стадий. На каждой стадии энергия Ид — первичной, инстинктивной части личности — фокусируется на определенной области тела.

Фрейд считал, что опыт раннего детства играет ключевую роль в формировании личности, и полагал, что личность в основном полностью формируется к пяти годам.

Психосоциальная теория

Эрик Эриксон был теоретиком, который предположил, что личность развивается через восемь психосоциальных стадий. На каждом этапе люди сталкиваются с конфликтом развития, который играет роль в развитии психологических качеств. Успешное прохождение этих этапов и конфликтов ведет к формированию здоровой личности.

В то время как теория Фрейда подчеркивала, что личность формируется в основном в раннем детстве, Эриксон утверждал, что личность человека продолжает развиваться на протяжении всей жизни.

Гуманистическая теория

Гуманистическая психология — это точка зрения, которая подчеркивает положительные стороны человеческой природы. Одна из гуманистических теорий, иерархия потребностей Маслоу, предполагает, что люди мотивированы на достижение состояния самоактуализации, которое характеризуется последовательной, сплоченной личностью.

Карл Роджерс, другой психолог-гуманист, считал, что, когда воспринимаемое человеком «я» и идеальное «я» совпадают, это признак здоровой личности.

Теория черт

Теории черт личности предполагают, что личность состоит из ряда различных черт или широких предрасположенностей. Существует множество различных теорий черт, но одна из наиболее широко принятых сегодня известна как теория большой пятерки.

Теория «большой пятерки» предполагает, что личность состоит из пяти основных измерений: приятности, добросовестности, экстраверсии, невротизма и открытости. Каждая из этих черт представляет собой континуум, поэтому вы можете быть либо высокой, либо низкой, либо где-то посередине по каждой черте.

Какой у вас тип личности?

Существует несколько различных способов измерения и оценки личности. Некоторые из этих измерений представляют собой тесты, инвентаризации и оценки, которые могут использоваться для различных целей. Иногда эти тесты используются для оценки психологических расстройств или для скрининга перед приемом на работу.

В других случаях эти описи используются, чтобы рассказать людям больше о том, что известно как их тип личности. Идея типов личности популярна, но также несколько противоречива. Многие из этих типологий личности не имеют научной поддержки, в то время как другие слишком упрощены, чтобы полностью описать личность.

Некоторые из наиболее популярных типологий личности включают:

• Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)
• Эннеаграмма
• Теория типов А и В
• Сортировщик темперамента Кейрси
900 интересно, но вы должны соблюдать осторожность и не относиться к своим результатам слишком серьезно. Большинство онлайн-тестов, с которыми вы сталкиваетесь, не являются формальными оценками, поэтому вам не следует использовать их результаты для самостоятельной диагностики.

Расстройства личности

Психология личности также стремится понять расстройства личности. Эти расстройства личности создают проблемы, связанные с другими, а также проблемы с мышлением и поведением.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-5) признает 10 различных расстройств личности:

• Антисоциальное расстройство личности
• Избегающее расстройство личности
• Пограничное расстройство личности0028
• Зависимое расстройство личности
• Гистрионическое расстройство личности
• Нарциссическое расстройство личности
• Осессивно-компульсивное расстройство личности
• Параноидный расстройство личности. но может включать медикаментозное лечение, психотерапию, психообразование и обучение навыкам.

  Национальный институт психического здоровья (NIHM) предполагает, что чуть более 9% взрослых в США ежегодно испытывают симптомы одного или нескольких расстройств личности.

  ---

  Часто задаваемые вопросы

  Какие существуют четыре типа личности?

  Крупномасштабное исследование, опубликованное в 2018 году в журнале Nature Human Behavior , обнаружило доказательства того, что существует как минимум четыре основных типа личности, которые основаны на том, насколько они проявляют большую пятерку черт.

  Эти четыре типа личности: 

  • Средний : Достаточно добросовестный и приятный, высокий уровень экстраверсии и невротизма и низкий уровень открытости.
  • Зарезервировано : Средний по большинству доменов, но низкий по открытости и невротизму.
  • Эгоцентризм : Высокая экстраверсия и низкая открытость, покладистость и добросовестность.
  • Образец для подражания : Высокий уровень экстраверсии, добросовестности и покладистости, низкий уровень невротизма.

  Какой самый редкий тип личности?

  Из 16 типов личности MBTI тип INFJ считается самым редким, всего 1,5% населения имеют этот тип. INFJ, что означает интровертный, интуитивный, чувствующий и чувствующий, вдумчивый и склонен искать смысл жизни. Их также описывают как обладающих богатым воображением, чувствительных и глубоко сострадательных.

  ---

  Источники:

  Американская психологическая ассоциация. Личность.

  Файковска М., Крейтлер С. Статус концепции черт в современной психологии личности: старые вопросы все еще актуальны? Дж Перс . 2018;86(1):5-11.doi:10.1111/jopy.12335

  Национальный институт психического здоровья. Расстройства личности.

  Герлах М., Фарб Б., Ревель В., Нуньес Амарал Л.А. Надежный подход, основанный на данных, определяет четыре типа личности в четырех больших наборах данных. Нат Хум Бехав . 2018;2(10):735-742. дои: 10.1038/s41562-018-0419-z

  16 Личности. Личность адвоката: INFJ-A/INFJ-T.

  Что такое психология личности? — Практическая психология

  Вы когда-нибудь проходили тест на определение личности? Результаты могут сказать вам, что вы находитесь в центре внимания или ENTJ. Люди описывают личности по-разному, и у ученых до сих пор есть много вопросов о том, как наши личности влияют на наши действия и делают нас такими, какие мы есть. Если вам когда-нибудь было любопытно, что означает это слово на самом деле , устраивайтесь поудобнее. Поговорим о личности.

  Что такое личность?

  Есть много способов определить личность. На самом деле ведущие психологи личности Файст и Файст говорят следующее:

  «Хотя ни одно определение не является приемлемым для всех теоретиков личности, мы можем сказать, что личность представляет собой образец относительно постоянных черт и уникальных характеристик, которые придают как постоянство, так и индивидуальность личности. поведение человека».

  Давайте увеличим масштаб и сосредоточимся на одном слове: признаков . Знай это слово от и до. Это центр психологии личности.

  Черты — это уникальные характеристики, влияющие на наше поведение. Эти характеристики обычно отличают нас от других людей. Например, вы можете описать себя как «уважительного» или «искреннего» человека. Это две черты характера.

  Прежде чем мы поговорим о чертах личности «большой пятерки», важно помнить, что черты влияют на наше поведение… они не диктуют это. Когда вы уважительный человек, у вас есть тенденция уважительно относиться к окружающим вас людям. Но вы можете действовать за пределами этих черт из-за… ну, действительно из-за чего угодно. Больничный, плохая история с кем-то или нервозность могут привести к тому, что вы будете вести себя нехарактерно.

  Это одна из причин, по которой черты обычно измеряются по шкале.

  Как «работает» личность?

  Как мы проявляем эти черты? Через психологические механизмы. Запомните этот термин, потому что он встречается почти так же часто, как и «черты». Психологические механизмы подобны чертам, за исключением того, что они являются процессами личности. Этот процесс состоит из трех частей: ввод, правила принятия решений и вывод. Наши черты определяют результат (а иногда и то, с каким входом мы сталкиваемся в первую очередь). Допустим, вы смелый человек. «Вход» — опасная ситуация. У вас есть правила и вы принимаете решения о том, как действовать. «Выход» — столкнуться с опасностью. Если вы не смелый человек, вашим выходом может быть побег с места происшествия. Давайте еще раз пройдемся по этим двум пунктам: Черты — это характеристики и отдельные слова, которые мы используем для описания людей. Механизмы — это процессы, которым люди следуют на основе этих черт.

  Три уровня анализа личности

  Как психологи измеряют личность? За ответом мы смотрим на Клакхона и Мюррея. В 1953 году они опубликовали «Личность в природе, обществе и культуре». В книге говорится, что «Каждый человек в некоторых отношениях подобен всем другим мужчинам, подобен некоторым другим мужчинам, подобно ни одному другому человеку». Подумайте об этом. Существуют универсальные черты и механизмы, которые делают людей уникальными по сравнению с другими видами. Вспомните иерархию потребностей Маслоу. Мы все принадлежим к одной большой группе: человеческой расе. Но внутри нашего вида мы разделяем себя на другие группы. Интроверты. американцы. «Неряшливые люди». «Добытчики». Эти меньшие группы имеют общие личностные черты. На самом конкретном уровне у всех нас есть вещи, которые делают нас уникальными. Может быть, у вас есть «особый талант» — странное поведение, которое смущает ваших друзей. Привычки, распорядок и эмоциональные связи с людьми или вещами могут отличать нас от человека рядом с нами.

  Ты такой же, как все люди:

  • У тебя есть потребность принадлежать
  • Тебе нужно чувство цели
  • Ты плачешь, если я шлепну тебя по носу (рефлекс носового нерва)

  Ты как некоторые другие люди:

  • Вы интроверт
  • Вы хорошо платите налоги
  • Вы вздрагиваете, когда смотрите, как кто-то делает себе вырезку из бумаги

  Вы не похожи ни на кого из людей:

  • налоги
  • Вы планируете свои дни и ставите цели, которые никто другой не делает
  • Вы плачете, если я показываю вам изображение вашего покойного члена семьи

  Эти сходства и различия не просто дают нам принадлежность к группе. Они являются краеугольным камнем предсказания поведения. Как видите, многие личности понимают сходства и различия людей и то, как они действуют.

  Откуда взялась Личность?

  Вы можете услышать, как члены семьи говорят вам, что вы похожи на свою мать или отца. Означает ли это, что наша личность передается по наследству? Как мы усваиваем личностные черты, которые делают нас похожими на всех других людей, на некоторых других людей и ни на кого другого? Отсюда много разных объяснений. Генетика — это одно из них, но окружающая среда, опыт и тенденции также могут объяснить, откуда мы взяли наши личностные черты. Одна интересная мысль заключается в том, что мы совместно создаем наши личности и личности людей, с которыми мы взаимодействуем.

  Вот некоторые распространенные теории личности:

  • Теория черт характера
  • Теория поведения
  • Гуманистическая теория
  • Биологическая теория
  • Психоаналитическая теория
• Психоаналитическая теория
• Психоаналитическая теория. Мы склонны вознаграждать людей, которые демонстрируют положительные черты, такие как уважение или искренность. Если кто-то добрый, мы «вознаграждаем» его тем, что возвращаем ему добро. Вы уже можете найти некоторые аргументы против этой идеи. Не все характеризуют одни и те же черты как положительные или отрицательные. Кто-то может подумать, что уважительность — это высшая черта личности. Кто-то еще, кто сильно не доверяет авторитету или «системе», может рассматривать уважительность как отрицательную черту личности. Как люди формируют свою личность, когда их и вознаграждают, и наказывают за одну и ту же черту? Вот некоторые из вопросов, на которые пытаются ответить психологи!

  Почему это важно?

  Но есть еще много вопросов, на которые можно ответить только с помощью исследований и изучения психологии личности. Вот некоторые из наиболее важных: Свобода против детерминизма: Выбираем ли мы свое поведение? Можем ли мы изменить его, если захотим?

  Наследственность и окружающая среда: Откуда берутся черты характера? Природа или воспитание?

  Уникальный или универсальный: Некоторые психологи говорят, что люди супер уникальны, в то время как другие соглашаются, что мы практически везде одинаковы. Итак… кто мы?

  Проактивный или реактивный: Действуем ли мы по собственной инициативе… или просто реагируем на раздражители? Почему психологи личности так стремятся ответить на эти вопросы?

  Они могут использовать его для предсказания будущего поведения.

  Если бы у вас была возможность предсказать, кто находится на пути к тому, чтобы стать преступником, разве вы не хотели бы направить их по другому пути и, возможно, спасти чью-то жизнь? Давайте посмотрим на личность Теда Банди. Психологи в целом согласны с тем, что у него была «классическая социопатическая личность». Но откуда оно взялось? Некоторые люди говорят, что он начал формировать социопатическую личность, когда ему было 9 лет.0287 отвергнут любовью всей его жизни . Другие считают, что его неспособность стать адвокатом вызвала эти черты характера. Другие психологи прослеживают корни его личности в стыде из-за того, что он никогда не знал своих биологических родителей . Его социопатическое поведение действительно началось рано. Он был пироманом и в детстве мучил животных. Некоторые психологи считают его раннее ночное недержание мочи признаком того, что он был на пути к тому, чтобы стать социопатом. Эти 3 формируют личность социопата:

  • Развлекаться и играть с огнем
  • Ночное недержание мочи в детстве
  • Истязать животных

  ​Теперь, быть усыновленным или мочиться в постель, очевидно, не означает, что вы родились, чтобы стать социопатом. Но эти теории и открытия — первые шаги к определению того, как мы формируем нашу личность и как она влияет на наше поведение. Если психологи смогут получить хорошее представление о «карте», которая ведет нас к определенному поведению, они смогут перерисовать эту карту и разработать процесс совместного творчества, который будет влиять на более позитивные черты личности и менее социопатические. Психология личности важна не только для определения будущего человечества. Ученые в области искусственного интеллекта изучают огромные объемы данных, касающихся личностных качеств и поведения. Искусственный интеллект может помочь нам в наших усилиях предсказать будущее поведение и, возможно, предотвратить плохие вещи. Поскольку анализ личностных данных предполагает просмотр ОГРОМНЫХ объемов информации, искусственный интеллект может действительно пригодиться. В настоящее время данные просто показывают корреляции между различными уровнями личностных черт и будущим поведением или классификациями.

  Существует зависимость, например, между добросовестностью и оценками в школе. Существует корреляция между экстравертами и автомобильными авариями; психология личности говорит, что это может быть связано с потребностью экстравертов в постоянной стимуляции.

  Данные связывают низкую покладистость с конкурентным поведением. Высокий невротизм может предсказать наличие психического заболевания. Список примеров можно продолжать и продолжать, но эти данные все еще не идеальны. Психологи используют множество различных источников для сбора этих данных: исследования, опросы, данные о преступлениях и т. д. Результаты данных и изучения личностей могут помочь улучшить человечество. Но что мы собрали на данный момент?

  Существует ли одна объединяющая теория личности?

  До сих пор вы слышали много имен и теорий, упомянутых в этой статье. К кому мы можем обратиться за окончательными, всеобъемлющими теориями о том, как мы развиваем черты личности и как мы используем их для принятия решений? Это пока не работает. У нас есть теории великого объединения, которые объясняют множество вопросов: например, теория эволюции путем естественного отбора — это теория великого объединения в мире биологии. Мы все еще ищем эту теорию в психологии личности.

  Думайте о великой объединяющей теории личности, как о слепых, ощупывающих слона.

  Один человек подходит к слону спереди и щупает его нос. Он говорит, что слон очень похож на змею.

  Другой человек подходит к слону сбоку. Он говорит, что слон очень похож на очень большую корову.

  Последний слепой подходит к слону и щупает его ухо. «Это очень похоже на наземного ската, — говорит он.

  Каждый человек касается только одной части слона, поэтому он не может полностью понять слона в целом. Точно так же теории, которые мы используем для описания личности, очень похожи на эту.

  Слон представляет собой сочетание большого круглого тела; длинный змеиный нос; и большие висячие уши. Личность, вероятно, состоит из биологических, поведенческих и когнитивных аспектов. У нас есть понимание различных элементов психологии личности. В этой серии я познакомлю вас с элементами теории черт, теории поведения, гуманистической теории, биологической теории и печально известной психоаналитической теории. Прямо сейчас мы считаем, что эти теории могут сыграть роль в Великой Объединяющей Теории психологии… но предстоит провести много исследований.

  Можно ли измерить личность? Мы можем точно! На самом деле я создал бесплатную викторину личности 3-в-1 прямо здесь. Он измеряет ваши черты Большой пятерки, а также ваши оценки темной триады и дает вам прогноз того, каким может быть ваш тип MBTI.

  Большая пятерка личностных черт

  Психологи пытались составить краткий список личностных черт, которые можно использовать для описания основ личности любого человека. Придумав списки из 16 и 3, ведущие психологи остановились на золотой середине: пять. Помните об этих чертах «большой пятерки», когда начинаете оценивать свою личность.

  Большая пятерка личностных качеств и тест, используемый для их измерения, считается наиболее точным способом измерения личности. Многие люди используют аббревиатуру, чтобы запомнить «Большую пятерку»: ОКЕАН. Большая пятерка:

  • Открытость
  • Добросовестность
  • Экстраверсия
  • Доброжелательность
  • Нейротизм

  У каждой из этих черт есть полярная противоположность; противоположностью экстраверсии является интроверсия. Психологи считают, что все мы находимся где-то по шкале между каждой чертой большой пятерки и ее противоположностью 9.0003

  Темная триада

  Тест «Темная триада» представляет собой набор вопросов, целью которых является определение вашего положения по 3 шкалам основных черт: 

  Нарциссизм : Чувство собственного достоинства выше среднего

  Психопатия : Отсутствие сочувствия к чувствам других

  Макиавеллизм : Манипулирование другими для получения желаемого

  Интересная особенность этих трех личностных черт заключается в том, что они могут очень близко определять качество вашей жизни. Фактически, в нескольких исследованиях было показано, что чем ниже показатели темной триады ваших друзей, тем выше качество вашей жизни.

  Еще одно важное замечание о чертах темной триады заключается в том, что все они очень тесно связаны между собой. То есть, если у вас высокий уровень нарциссизма, то, вероятно, у вас также высокий уровень двух других.

  Темная триада использовалась во многих приложениях, от исследования знакомств до качества кандидатов на работу.

  Практические выводы

  Это интересное исследование! Представьте, что могло бы произойти, если бы мы полностью разобрались в самооценке, доверии или даже лидерских качествах. Посмотрите остальные видео из этой серии, чтобы узнать, насколько вы на самом деле предсказуемы… и можете ли вы изменить свою личность или ваше будущее предопределено.

  Что такое личность в психологии?

  Личность это характерные наборы мыслей, чувств, познаний и поведения которые делают человека уникальным.

  Личность психология пытается изучить сходства и различия в этих закономерностях. среди разных людей и групп.

  Что такое личность в психологии?

  личность – это совокупность внешних проявлений, психических, физических, эмоциональных и социальных характеристики, которыми обладает индивид, отличающиеся от тех, вокруг него, чтобы он отличался от других.

  Личность можно определить как совокупность личных характеристик, мыслей и эмоций в дополнение к социальному поведению и установкам, которые смешиваются друг с другом в определенной последовательности.

  Личность состояние интеграции и функциональной адаптации всех поведенческих и ответных паттерны, которые человек усваивает, практикуя различные виды деятельности в своей жизнь в группах, таких как семья, школа и работа; Так что это заставляет его обладать ярко выраженные черты личности.

  Личность представляет собой комбинацию индивидуальных реакций, привычек, целей и ориентаций, его самопонимание и критерии его оценки их.

  Личность также можно описать как результат внутренних сил человека, которая в свою очередь взаимодействует с внешними силами и воздействиями, факторами.

  Многие факторы участие в формировании личности, в том числе то, что присуще человеку от рождения, например генетика, или приобретенное в результате воспитания или опыт. На личность человека постоянно воздействуют все формы этих факторов.

  Личность является одним из самых выдающихся предметов, занимающихся психологией с различными теории и исследования.

  важность изучения личности в психологии возникла потому, что основной компонент психологического образования, который постоянно растет и взаимодействие на всех этапах жизни человека. Поэтому современные психологические исследования имеют дело со всеми аспектами личности с изучением и анализ.

  Определение личности кандидат психологических наук

  Хорошо Известно, что человеческая личность представляет собой сложную смесь, состоящую из многих различных компонентов и аспектов, таких как унаследованные характеристики, привычки и экологические мотивы, помимо склонностей, интересов, увлечений, убеждения и многое другое.

  Изучение личности фокусируется на двух широких областях: первая — это понимание индивидуальные различия в определенных характеристиках личности, таких как социальные Контакт или раздражительность. Во-вторых, понимание того, как различные части человек сходится как единое целое.

  Определения личности различаются по разнице между психологами и разнице в научно-теоретических аспектах психологических исследований которые могут предпочесть исследования в одном аспекте другому. Самый выдающийся из эти определения:

  Дж. П. Определение Гилфорда: Личность — это набор стилей и черт, которые отличать человека от других.

  Ганс Определение Айзенка: Личность есть личностный аспект, который отличает человека в его совместимости с окружающей средой и проявляется в морали, физическая сила, настроение и умственные способности

  Ж.Б. Определение Уотсона: 90 387 Личность – это сумма действий, выполняемых человеком. индивида, которую можно непосредственно наблюдать во время его взаимодействия, и это наблюдение должно быть достаточно продолжительным и достаточным для того, чтобы знать и полностью понимать личность индивидуума.

  Б.Ф. Определение Скиннера: Личность – это просто человеческая природа, в которой мы ведем себя. таким образом, что бы мы получили награды или любимые вещи. это совокупность развивающих наблюдаемые модели поведения и реакции, с появлением предсказуемость и серьезность, помимо возможности контролировать их с помощью несколько принципов, таких как армирование.

  Сирила Берта определение:  Личность – это интегрированная организация, содержащая набор склонностей, физических навыков, умственных и физических интересов и способности и относительно фиксированный, в котором индивидуальный стиль определяется взаимодействие и адаптация к его физическому и социальному окружению.

  Ральф Определение Линтона: Личность — это совокупность психических способности, убеждения, привычки, рациональные способности, восприятие, идеи и условные эмоциональные реакции.

  Черты личности в Психология

  следующие пункты упоминают пять черт, которые способствуют формированию личность, с простым объяснением каждой черты:

  Открытость: Открытость выражает степень принятия человеком новых вещей и опыт. Он показывает тех, кто обладает высокой степенью открытости, любви к приключения и вызовы, не говоря уже о свободе от социальных и культурных ограничения.

  Добросовестность: Добросовестность представляет собой мотивацию человека придерживаться своего обязанности по отношению к себе и другим.

  Люди с сознательный план задолго до того, как взяться за дело, принимая во внимание потенциальные последствия на личном и общественном уровнях, в отличие от индифферентные (люди с шизоидным расстройством личности), действующие с абсолютным свобода без оглядки ни на что.

  Экстраверсия: Экстраверсия — наиболее заметная черта из пяти черт, и она означает заинтересованность человека в появлении во внешнем мире за его пределами, в в отличие от интроверсии, которую некоторые могут неправильно понять.

  Интроверсия – это психологическое измерение, которое заставляет человека выполнять задачи в одиночку или с участие небольшого числа людей.

  Нейротизм: Неврозы страдают от постоянной тревоги и напряжения, даже если их дела идет хорошо, обязательно найдут то, что его беспокоит, а неврозы часто прибегать к алкоголю или курению, чтобы справиться со своим беспокойством, которое объясняет их преждевременную смерть.

  Приятность: Доброжелательность — одна из черт личности, проявляющаяся в индивидуальном поведенческие характеристики, которые воспринимаются как теплые, дружелюбные, сочувствующие, общительный, тактичный и внимательный.

  Приятность выражает чувство привязанности, которое делает человека более сочувствующим и сотрудничать с другими.

  Методы личности Оценка

  Следующие пункты касаются некоторых методов, которые можно использовать для анализа личность человека:

  Личный интервью: Личное интервью является главным инструментом для оценки личности человека. способности. Личное интервью позволяет изучить жесты и тело язык, а также истории, рассказанные субъектом. Интервью может быть в исследовательских целях или для лечения пациента, страдающего психическими расстройствами.

  Производительность шкала оценки: Принцип шкалы оценки эффективности основан на анализ выбора человеком конкретной вещи, выбранной из набора предлагаемые варианты, и эту оценку можно использовать отдельно или специалисты.

  Рейтинг шкалы используются для обозначения уровня успеваемости учащегося или сотрудника или достижение. Эти шкалы широко используются, потому что их относительно легко анализировать и давать количественные оценки.

  Проективный тесты: В этом типе теста человеку предъявляется определенный элемент, это может быть картинка или случайная фигура, например, и его просят предотвратить это от выражения его в соответствии со своим личным видением. Что отличает этот метод, так это свобода выражения, которая делает анализ более точным.

  
  

  Личность | Психология сегодня

  Отзыв от Psychology Today Staff

  От эксцентричного и интровертного до шумного и смелого, человеческая личность — сложная и красочная вещь. Личность относится к отличительным моделям мышления, чувств и поведения человека. Это происходит из сочетания врожденных предрасположенностей и склонностей, а также факторов окружающей среды и опыта. Хотя личность может меняться в течение жизни, основные черты личности, как правило, остаются относительно постоянными во взрослой жизни.

  Хотя существует бесчисленное множество характеристик, которые комбинируются почти бесконечным числом способов, люди пытались найти способ классификации личностей с тех пор, как Гиппократ и древние греки предложили четыре основных темперамента. Сегодня психологи часто описывают личность с точки зрения пяти основных черт. Так называемая Большая пятерка — это открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, покладистость и невротизм. Более новая модель, названная HEXACO, включает честность и скромность в качестве шестой ключевой черты.

  Какой у меня тип личности?

  Довольно широко распространено представление о «типе» личности. Например, многие люди ассоциируют личность «типа А» с более организованным, жестким, конкурентоспособным и тревожным человеком. Тем не менее, у этой идеи мало эмпирических подтверждений. Ученые также поставили под сомнение типы личности, представленные в популярном индикаторе типов Майерс-Бриггс (MBTI).

  Психологи, изучающие личность, считают, что такие типологии, как правило, слишком упрощены, чтобы объяснить различия между людьми. Вместо этого они, как правило, полагаются на такие структуры, как модель измерения характеристик «Большой пятерки». В модели «Большой пятерки» каждый человек попадает в какую-то часть континуума по каждой черте — по сравнению с остальной частью населения человек может оценивать относительно высоко или низко какую-либо черту, такую ​​как экстраверсия или доброжелательность, или более специфические аспекты каждой из них. такие как настойчивость или сострадание). Сочетание этих различных уровней черт описывает личность.

  Для оценки этих индивидуальных различий были созданы различные личностные тесты. Эти тесты обычно побуждают людей указать, в какой степени различные описания мышления или поведения отражают их собственные тенденции. Основываясь на ответах человека, тест дает описание «типа личности» (в случае такого теста, как MBTI) или показывает, как человек сравнивается с другими респондентами по ряду характеристик (в случае опросника «Большая пятерка» или аналогичного теста). меры).

  Чтобы узнать больше, см. Черты характера и Тесты личности.

  Почему важна личность

  Психология личности — с ее различными способами организации, измерения и понимания индивидуальных различий — может помочь людям лучше понять и сформулировать, что они из себя представляют и чем они отличаются от других. Но детали личности имеют отношение не только к самооценке человека.

  Тенденции в мышлении и поведении, которые представляют такие понятия, как Большая пятерка, связаны со множеством других характеристик и результатов, по которым люди сравнивают друг друга. К ним относятся различия в личном успехе, здоровье и благополучии, а также в том, как люди ладят с другими. Даже риск смерти, по-видимому, в некоторой степени связан с различиями в личностных чертах.

  Личность также пересекается с областью психического здоровья: специалисты используют список расстройств личности, включающих длительные дисфункциональные тенденции, для диагностики и лечения пациентов. Среди категорий, используемых психиатрами и клиническими психологами, есть обычно обсуждаемое нарциссическое расстройство личности, пограничное расстройство личности и антисоциальное расстройство личности, но основное диагностическое руководство, DSM, включает в общей сложности 10 расстройств личности.

  Подробнее см. Личность и жизненные результаты и Расстройства личности.

  Откуда берется личность?

  Почему люди развивают свою личность и насколько чья-то личность обычно меняется с течением времени — это одни из самых больших вопросов в психологии личности. Наука дает некоторые ответы, но остается еще много места для дискуссий и исследований.

  Генетика отчасти помогает объяснить различия в личностных чертах, но, безусловно, играют роль и другие факторы. Был предложен ряд теорий личности, чтобы объяснить, что такое личность и почему люди становятся теми, кто они есть, причем некоторые из них в большей степени, чем другие, сосредоточены на потенциальных негенетических факторах, таких как принятие человеком новых социальных ролей (например, супруга или родителя). ).

  Несмотря на свою повседневную стабильность, личность может изменяться в долгосрочной перспективе, потенциально в значительной степени, в течение жизни человека. Исследования показывают, что люди, как правило, проявляют признаки возрастающей зрелости (включая, например, повышенную социальную чувствительность) в результатах тестов личности по мере взросления. Можно даже намеренно изменить аспекты собственной личности, постоянно прилагая усилия, чтобы вести себя по-другому.

  Подробнее см. Теории личности и Может ли измениться личность?

  Далее: Черты характера

  Необходимые материалы для чтения

  Последние сообщения

  теорий личности | Психология сегодня

  Отзыв от Psychology Today Staff

  От Аристотеля до Зигмунда Фрейда и Абрахама Маслоу было предложено бесчисленное множество теорий и концепций для понимания личности. На протяжении всей истории эти и другие великие умы стремились ответить на вопросы не только о том, что такое личность и как лучше всего ее описать, но и о том, что является причиной личностных различий, в том числе тех, которые делают людей более или менее функциональными и жизнестойкими.

  Некоторые теории все еще проверяются, а другие потеряли популярность. Одни конкурируют, другие дополняют друг друга. Взгляд на некоторые основные идеи психологии личности, как исторические, так и недавние, дает представление о множестве способов думать и говорить об этом сложном предмете.

  На этой странице

  • Пятифакторная теория
  • Теория социальных инвестиций
  • Когнитивно-аффективная теория
  • Сюжетная идентичность
  • Психодинамические теории
  • Гуманистические теории

  Теория пяти факторов: личность основана на биологии

  Используя черты Большой пятерки (или пятифакторную модель) в качестве основы, пятифакторная теория предполагает, что развитие общих черт личности в значительной степени определяется биологическими факторами, особенно генетикой. Эта точка зрения была частично вдохновлена ​​исследованиями, показывающими, что на рейтинги показателей личности влияют гены и что другие, негенетические факторы развития (например, приемные родители), по-видимому, играют на удивление небольшую роль.

  Создатели теории отличают устойчивые черты личности от «характерных адаптаций», таких как отношения или стремления, которые формируются как врожденными предрасположенностями, так и внешними силами.

  Кто создал пятифакторную теорию?

  Теория была впервые предложена в 1990-х годах психологами Робертом МакКрэем и Полом Коста-младшим. В чем разница между пятифакторной теорией и пятифакторной моделью?

  Несмотря на то, что у них похожие названия, эта модель (которая используется многими исследователями) представляет собой способ описания того, как личностные черты организованы, то есть в личностные измерения Большой пятерки. Теория — это способ объяснить, как развиваются и изменяются черты личности.

  Теория социальных инвестиций: биология и опыт формируют личность

  Хотя черты характера явно связаны с генетикой, наследственность не объясняет всех личностных различий. Влияния окружающей среды, общие для братьев и сестер, такие как определенный тип родительского или детского дома, по-видимому, играют незначительную роль. Другие факторы, потенциально многие, должны работать.

  Одна точка зрения, иногда называемая теорией социальных инвестиций, предполагает, что личные инвестиции людей в новые социальные роли, такие как вступление в брак или начало работы, помогают объяснить развитие личности и изменения с течением времени. В новых ролях люди сталкиваются с издержками и преимуществами поведения определенным образом, потенциально меняя образ жизни человека с течением времени, даже с учетом того, что на личность человека влияет генетика.

  Кто создал теорию социальных инвестиций?

  В его разработке принимали участие несколько исследователей. Одним из сторонников является психолог Брент Робертс, который вместе с коллегами в 2000-х написал о «принципе социальных инвестиций» (они также назвали свою концепцию неосоциоаналитической моделью).

  Какие социальные роли могут привести к изменению личности?

  На новой работе можно вознаграждать за пунктуальность и выполнение работы для выполнения задач или поощрять за то, чтобы ладить с другими. Межличностные или семейные роли, такие как новые отношения, также могут влиять на черты личности.

  Может ли личность подтолкнуть нас к выбору определенных ролей?

  Да: Взгляд на социальные инвестиции предполагает, что люди с определенными чертами будут более привлекательными и с большей вероятностью вложатся в определенные роли. Опыт исполнения этих ролей может, в свою очередь, повлиять на их личность, возможно, за счет усиления существующих тенденций — например, добросовестный человек может выбрать карьеру, которая в конечном итоге сделает его более добросовестным.

  Когнитивно-аффективная теория: личность и ситуации

  Даже тот, кто проявляет определенные склонности — например, вести себя агрессивно или пассивно по сравнению с другими, — не обязательно будет вести себя одинаково в любой ситуации или при любом социальном взаимодействии. (Может иметь значение авторитет человека, с которым человек сталкивается, или то, находится ли он на публике.) Некоторые теоретики личности стремились вплести ситуационные факторы в то, как понимается личность.

  В одной из теорий когнитивно-аффективной системы личности (CAPS) считается, что «когнитивно-аффективные опосредующие единицы» взаимодействуют друг с другом и с характеристиками различных ситуаций, создавая модели поведения, которые отличают людей. Эти «единицы» могут включать психологические факторы, такие как ожидания и убеждения людей, цели и ценности, а также эмоциональные реакции.

  Кто предложил когнитивно-аффективную систему личности (КАПС)?

  CAPS был разработан психологами Уолтером Мишелем и Юичи Шода в 1990-х годах. Они стремились разрешить очевидный конфликт между результатами как уровня согласованности индивидуальных характеристик, так и изменчивости поведения в разных ситуациях.

  Означает ли влияние ситуаций, что черты нереальны?

  Нет. Человек может быть более агрессивным, сдержанным или энергичным в одних ситуациях и менее агрессивным в других. Но во многих различных ситуациях человек все еще может быть, вообще говоря, более или менее агрессивным, сдержанным или энергичным, чем другие люди.

  Нарративная идентичность: личность как история

  В то время как черты широко признаны фундаментальными для личности, теоретики часто комбинируют их с другими элементами как часть многоуровневого взгляда. Нарративная идентичность является одним из таких элементов. Короче говоря, некоторые предполагают, что конкретные детали повествования о важном жизненном опыте человека — и то, как человек соотносит их друг с другом и извлекает из них смысл, — заполняют сложный портрет того, кого сравнивают с другими. В то время как история жизни каждого человека, сочиненная самостоятельно, содержит бесчисленное количество информации, исследователи пытались определить общие факторы, которые отличают эти рассказы.

  Кто разработал концепцию нарративной идентичности?

  Психолог, больше всего связанный с нарративной идентичностью, — Дэн МакАдамс. В 1990-х годах он разработал взгляд на личность, в котором сосуществовали три уровня: диспозиционные черты, соответствующие общим тенденциям; как человек справляется с вызовами и задачами в конкретных контекстах; и идентичность, основанная на историях о себе.

  Каковы некоторые из факторов, которые отличают истории жизни людей?

  В недавнем исследовании сторонники нарративной точки зрения на идентичность предложили доказательства наличия предварительных факторов «Большой тройки»: автобиографические рассуждения или изменение понимания человеком самого себя или прошлого; структурные аспекты, включая общую связность истории жизни; и мотивационные и аффективные темы, охватывающие такие аспекты, как положительный или отрицательный и чувство воли.

  Психодинамические теории: личность, внутренние конфликты и молодость

  В отличие от современных теорий черт, теории, основанные на психоаналитических идеях, имеют тенденцию подчеркивать потенциальную роль раннего развития в формировании личности. Зигмунд Фрейд, отец психоанализа, частично описывал личность как состоящую из трех компонентов: управляемого инстинктами «Ид», связанного моралью «Сверх-Эго» и относительно умеренного «Эго». Взаимодействия между этими элементами были предложены, чтобы помочь объяснить поведение человека. Он также считал, что детские переживания оказывают большое влияние на личность человека.

  Многие теоретики, которые следовали за Фрейдом (и чье мышление часто описывается с использованием термина психодинамический, а не психоаналитический), усовершенствовали или разветвили его идеи. Одним из них был Карл Юнг, предложивший психологические «типы», которые легли в основу популярного теста, известного как Индикатор типов Майерс-Бриггс.

  Используются ли до сих пор психоаналитические теории личности?

  Хотя они и повлияли на популярное понимание личности, им, как правило, не хватает эмпирической поддержки современных теорий, и они не занимают центрального места в современной науке о личности. Однако некоторые исследователи продолжают работать в областях, основанных на психодинамических идеях, например, те, кто изучает ориентацию привязанности и ее связь с детством.

  Какие факторы, по мнению Фрейда, влияют на личность?

  Травматические события или внутренние конфликты в период раннего развития были предложены как факторы, влияющие на личность. Идентификация или принятие характеристик кого-то другого в своей жизни было еще одним фактором, который, как считалось, играл роль.

  Чем последователи Фрейда отличались от его взглядов на личность?

  Теоретики, вдохновленные Фрейдом, подчеркивали различные предполагаемые факторы формирования личности. Например, «неофрейдисты», такие как Юнг, Альфред Адлер и Карен Хорни, оспаривали акцент Фрейда на сексуальных и агрессивных импульсах, уделяя больше внимания социальным и культурным факторам.

  Гуманистические теории: личность и человеческий потенциал

  Гуманистическая психология, разработанная в середине 20-го века такими фигурами, как Абрахам Маслоу и Карл Роджерс, сосредоточила внимание на людях и их положительных качествах, включая их стремление полностью реализовать свой потенциал.

  Маслоу известен своей иерархией потребностей, в которой базовые потребности, такие как питание и безопасность, находятся внизу, а самореализация — наверху. Он утверждал, что люди, которые достигают самоактуализации, активизируя свой самовоспринимаемый человеческий потенциал, демонстрируют то, что он назвал «синдромом связной личности». Роджерс определил здоровую личность как результат соответствия между воспринимаемым «я» и тем «я», которым он должен быть.

  Какими чертами, по мнению Маслоу, обладают самоактуализирующиеся люди?

  Помимо других характеристик, Маслоу предположил, что самоактуализированные люди, как правило, творческие, сострадательные, реалистичные и стремятся помогать другим. По его словам, самоактуализация — относительно редкое достижение: в качестве примеров самореализовавшихся людей он привел таких исторических личностей, как Линкольн и Эйнштейн.

  Какие еще перспективы связаны с гуманистической психологией?

  Идеи психологов-гуманистов имеют сходство с идеями экзистенциальных психологов (таких как Виктор Франкл) — теоретики обеих областей разделяют интерес к способности людей формировать свою собственную жизнь. Гуманистическая психология также помогла вдохновить позитивных психологов, которые стремились сосредоточить внимание на сильных сторонах характера и достоинствах людей.

  Основные материалы для чтения

  Последние сообщения

  6 моделей, призванных объяснить поведение человека

  Теории личности являются результатом гипотез, экспериментов, тематических исследований и клинических исследований, проводимых учеными в области психологии и человеческого поведения.

  Личность — это ваш уникальный набор моделей поведения, переживаний, чувств и мыслей, которые делают вас вами.

  Несмотря на то, что со временем он может немного меняться, ваша личность остается неизменной на протяжении всей жизни после достижения определенного возраста.

  Теории личности ищут ответ на то, почему определенные черты и черты развиваются у одного человека по сравнению с другим — или развиваются вообще. Цель состоит в том, чтобы определить, что делает всех такими похожими и такими разными одновременно.

  Какой личностью не является

  Личность — это не набор ваших навыков. Это не ваши биологические или физические различия. Это не преходящие состояния, вроде голода или печали.

  Например, вы можете быть чемпионом по футболу, но это не является частью вашей личности. Вместо этого ваша надежность, экстраверсия и амбиции могут быть чертами характера, которые могут склонить вас к успеху в командных видах спорта.

  Область теорий личности продолжает расти и меняться по мере появления новых возможностей для исследований и завершения исследований.

  По мере развития исследований развивались и сами теории. Некоторые теории могли утратить свою актуальность из-за неубедительных исследований или новых выводов экспертов.

  1. Психодинамические теории

  Зигмунд Фрейд заложил основу психодинамических теорий личности, предложив ид, эго и суперэго. Фрейд рассматривал эти три части разума как основу человеческой личности.

  Согласно Фрейду, эти концепции могут объяснить индивидуальное поведение.

  Оно было связано с вашими иррациональными и эмоциональными импульсами, в то время как эго взвешивало все рациональные плюсы и минусы. Затем суперэго стремилось применять социальные нормы, правила и другие личные ценности, которые в конечном итоге побуждали вас действовать на основе ваших основных убеждений.

  Позже, в части психосексуального развития личности Фрейда, он объяснил, как человек пришел к этим убеждениям и идеалам.

  Фрейд считал, что переживания раннего детства играют наиболее важную роль в развитии личности. Ранняя жизнь, по его словам, определялась пятью психосексуальными стадиями, основанными на ощущениях удовольствия в эрогенных зонах:0003

  • оральный: ротовой и сосательный рефлексы
  • анальный: контроль мочевого пузыря и кишечника
  • фаллический: гениталии и идентификация пола интерес и ориентация

  Фрейд предположил, что каждая стадия связана с конфликтом развития. Если вы успешно преодолели его, вы перейдете к следующему этапу развития.

  В соответствии с теорией личности Фрейда, неспособность выйти за пределы фазы приводит к определенным психологическим проблемам, таким как Эдипов комплекс, в более позднем возрасте.

  Карл Юнг и Эрик Эриксон — другие имена, обычно связанные с важными работами в области психодинамической теории, хотя Эриксон, в частности, отметил значительный отход от теорий Фрейда.

  2. Теории черт

  Теория черт — одна из самых популярных теорий личности. Он предполагает, что личности людей различаются в зависимости от того, какие основные черты личности являются более доминирующими.

  В этом смысле каждая черта рассматривается как континуум.

  Возьмем, к примеру, доброту. Вместо того, чтобы рассматривать это как необязательную черту личности (одни люди добрые, а другие нет), вы можете думать об этом как о скользящей шкале. Все находятся где-то в континууме доброты. И ты либо более добрый, либо менее добрый по сравнению с кем-то другим.

  Одной из самых известных теорий черт является пятифакторная теория, также известная как «Большая пятерка», предложенная Дональдом У. Фиске. Эта теория утверждает, что личность состоит из пяти различных черт:

  • приятность
  • добросовестность
  • экстраверсия
  • невротизм
  • открытость опыту

  Каждая черта имеет диапазон, который простирается от одной крайности к другой, и каждый человек попадает где-то в этом диапазоне.

  Другие известные теории черт включают теории, разработанные Гордоном Олпортом, Рэймондом Кеттеллом и Гансом Айзенком. Теория Айзенка, например, сосредоточилась всего на трех континуумах черт для всех: экстраверсии, невротизме и психотизме.

  3. Гуманистические теории

  Гуманистический подход к теориям личности предполагает понимание не только моделей поведения и мышления, но и понимания того, что, по мнению человека, придает его жизни смысл.

  Гуманистические теории предполагают, что личность человека в значительной степени зависит от того, что он думает о себе — кем он себя считает.

  Гуманистическая иерархия потребностей Абрахама Маслоу, например, предполагает, что личность является результатом того, что кто-то может удовлетворить — или не удовлетворить — основные потребности, такие как безопасность, чувство собственного достоинства и принадлежность.

  Карл Роджерс исследовал концепцию самоактуализации. Эта теория утверждает, что людьми движет потребность в личностном росте. Стремление к обучению и росту — это то, что формирует чью-то личность.

  4. Социальные когнитивные теории

  Социальные когнитивные теории личности включают несколько школ мысли, таких как бихевиоризм, теория социального научения и теория ценности ожидания.

  Бихевиоризм

  Теория бихевиоризма предполагает, что человеческое поведение является прямым результатом вознаграждения и наказания.

  Другими словами, вы приучены реагировать определенным образом из-за того, что в вашей жизни действует схема вознаграждения-наказания.

  Пример

  Если щедрость в школе вызывала у вас общественное восхищение, позже в жизни вы можете продолжать быть щедрым из-за раннего положительного подкрепления.

  Джону Б. Уотсону часто приписывают пионерскую работу в области теории поведения, хотя Уильям Карпентер, Александр Бейн и Зигмунд Фрейд также имеют отношение к ее ранней концептуализации, согласно исследованию 2014 года.

  Теория социального обучения

  Тесно связана с бихевиоризмом теория социального обучения Альберта Бандуры, которая использует поведенческие модели и добавляет компонент мышления. Другими словами, теория предполагает, что ваш мыслительный процесс играет важную роль в принятии решения о том, следует ли вам имитировать определенное поведение (обучение).

  Согласно теории социального научения, то, как вы воспринимаете поведенческое подкрепление, важнее самого подкрепления.

  Пример

  Ребенок, который любит конфеты, может воспринимать их как награду, тогда как ребенок, который не любит конфеты, воспринимает их как наказание.

  Бандура также считал, что среда влияет на личность человека и наоборот.

  Например, сотрудничество может дать вам возможность трудоустройства. Это также может повысить готовность к сотрудничеству окружающих, создав атмосферу сотрудничества.

  Бандура изменил название модели с социального обучения на социальную когнитивную теорию в 1986.

  3. Теория ожидаемой ценности

  Еще одной моделью человеческой личности, основанной на бихевиоризме, является модель Джулиана Роттера.

  Роттер предположил, что человеческое поведение мотивировано ожидаемыми наградами или наказаниями, которые оно может получить. Это ожидание исходит из прошлого опыта и того, думали ли вы, что последствия ваших действий находятся под вашим контролем.

  Когда кто-то считает, что может контролировать результат, он более мотивирован к действию. Это особенно верно, когда они ожидают положительного результата, потому что аналогичные действия были вознаграждены в прошлом.

  Пример

  Вы узнали, что обучение как минимум за 4 часа до теста приводит к его сдаче.

  В следующий раз, когда будет назначен тест, у вас будет больше мотивации учиться в течение 4 часов, чтобы получить проход.

  5. Биологические теории

  Согласно исследованию 2016 года, биологические теории личности утверждают, что структуры мозга и нейрофизиология определяют черты вашей личности.

  Другими словами, такая простая вещь, как более высокий уровень нейротрансмиттеров, может обеспечить вам, например, более позитивное мировоззрение, чем кто-либо другой.

  Ганс Дж. Айзенк и Джеффри А. Грей включили нейропсихологию в свои теории личности.

  6. Эволюционные теории

  Чарльз Дарвин впервые представил концепции эволюции и естественного отбора в середине 1800-х годов. Его работа зажгла целую область эволюционной биологии.

  Позже другие ученые исследовали предпосылки Дарвина, чтобы объяснить поведение человека. Согласно этой структуре эволюционных теорий, человеческая личность в первую очередь является результатом генов и наиболее полезных черт.

  В конечном счете, эволюционная теория утверждает, что личностные характеристики, повышавшие шансы ваших предков на выживание, — это те черты, которые сегодня могут лежать в основе вашей личности.

  Пример

  Ваш страх перед змеями может казаться инстинктивным, но теория эволюции утверждает, что это может быть результатом того, что ваши предки узнали, что змеи могут быть опасны.

  Личность неизмерима. У всех по-разному. Это затрудняет изучение личности. Как вы контролируете окружающую среду и доказываете, что личность развивается определенным образом?

  Вы не можете — по крайней мере пока.

  По этой причине развитие личности существует только в теории и является предметом споров, хотя некоторые исследования поддерживают (или опровергают) существующие теоретические модели.