Воображение психология реферат: Access to this page has been denied.

Воображение реферат по психологии | Сочинения Психология

Скачай Воображение реферат по психологии и еще Сочинения в формате PDF Психология только на Docsity! Министерство образования и науки Украины Харьковский Национальный аэрокосмический университет им. Н. Е. Жуковского «ХАИ» Домашнее зачётное задание по курсу «основы педагогики и психологии» на тему «Воображение и его роль в познавательной и практической деятельности человека» Выполнила: студентка 335 группы Лимаренко И.В. Проверила: преподаватель Евлахова Л.И. Харьков 2004 Воображение – особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний. Последнее означает, что ни в чём другом, кроме воображения не проявляется идеальный и загадочный характер психики. Можно предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни. Воображение – это процесс создания человеком на основе раннего опыта образов объектов, которые он никогда не воспринимал. Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны. От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию такие картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если, кроме того, воображение нацелено на будущее, его именуют мечтой. Таким образом, мечта — процесс создания образов желаемого будущего. Воображение может быть четырёх основных видов: активное, пассивное, продуктивное и репродуктивное. Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека. Продуктивное воображение отличается тем, что в нём действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздаётся. Но при этом в образе она всё же творчески преобразуется. В репродуктивном воображении ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество. В зависимости от содержания деятельности и характера труда человека воображение подразделяется на художественное, техническое, научное и другие. Художественное воображение имеет предпочтительно чувственные (визуальные, слуховые, осязательные и др. ) образы, необычайно яркие и детальные. Так, И. Репин, рисуя картину «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», писал, что голова шла кругом от их юмора и шума. Гюстав Флобер говорил, что он остро ощущал во рту привкус мышьяка, когда описывал сцену самоубийства мадам Бовари. Творцам благодаря яркости чувственных образов кажется, что они непосредственно воспринимают то, что изображают в своих произведениях. Источником любого направления в искусстве может быть только жизнь, она же выступает в качестве первичной базы для фантазии. Но никакая фантазия не способна изобрести нечто такое, что человеку не было известно. В связи с этим именно реальность становится основой творчества ряда мастеров искусства, чей полёт творческой фантазии уже не удовлетворяют реалистические, а тем более натуралистические средства выражения. Но эта реальность пропускается через продуктивное воображение творцов, они по-новому её конструируют, пользуясь светом, цветом, наполняя свои произведения вибрацией воздуха (импрессионизм), прибегая к точеному изображению предметов (пуантилизм в живописи и музыке), разлагая объективный мир на геометрические фигуры (кубизм) и другое. Таким образом, с продуктивным воображением в искусстве мы встречаемся и в тех случаях, когда воссоздание действительности реалистическим методом художника не устраивает. Его мир – фантасмагория, иррациональная образность, за которой – вполне очевидные реалии. Плодом такого воображения является роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Обращение к необычным образам позволяет усилить интеллектуально- нравственное воздействие искусства на человека. Чаще всего творческий процесс в искусстве связан с активным воображением: прежде чем запечатлеть какой-либо образ художник создаёт его в своём воображении, прилагая к этому сознательные волевые усилия. Нередко активное воображение настолько захватывает творца, что он утрачивает связь со своим временем, своим «я», «вживаясь» в создаваемый им образ. Реже импульсом творческого процесса становится пассивное воображение, так как

Воображение: понятие и значение в жизни человека

Вступление: значение воображения

1. Определение воображения
2. Функции воображения
3. Виды воображения
4. «Техника» воображения
5. Воображение в творчестве
6. Воображение и талантливость
7. Роль воображения в науке

Заключение

Список использованной литературы

Образы, которые использует и создает человек, не ограничиваются воспроизведением непосредственно воспринятого. Перед человеком в образах может предстать и то, что он непосредственно не воспринимал, и то, чего вообще не было, и даже то, чего быть не может. Это означает только то, что не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят, как процесс воспроизведения, потому что люди не только познают и созерцают мир, они его изменяют и преобразуют.

Но для того, чтобы преобразовывать действительность на практике, нужно уметь делать это и мысленно. Именно этой потребности и удовлетворяет воображение.
Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства, образов, создаваемых величайшими писателями и изобретений конструкторов. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения?
Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.
Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке.
Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Однако с помощью воображения осуществляется мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого. Основная его задача — представление ожидаемого результата до его осуществления. С помощью воображения у нас формируется образ никогда не существовавшего или не существующего в данный момент объекта, ситуации, условий.
Проще сказать — лишите человека фантазии, и прогресс остановится! Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Однако фантазия, как и любая форма психического отражения, должна иметь позитивное направление развития. Она должна способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности, а не перерастать в пассивную
мечтательность, замену реальной жизни грезами.
Принимая во внимание то, какое значение воображение имеет в жизни человека, как оно влияет на его психические процессы и состояния и даже на организм, мы специально выделим и рассмотрим проблему воображения.

1. Выготский Л.С. «Развитие высших психических функций». — Издательство «Просвещение», Москва, 1950
2. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. — Москва, 1979

3. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии». – Издательство «Питер», Москва-Харьков-Минск, 1999
4. Субботина Л.Ю. «Развитие воображения у детей» — Ярославль: Академия развития, 1996.
5. Философский словарь под редакцией М.М. Розенталя, П.Ф. Юдина –
Издательство политической литературы, Москва, 1968
6. Шибутани Т. «Социальная психология».- Издательство «Прогресс», Москва, 1969

Дисциплина: Психология
Тип работы:  Реферат
Бесплатно:  Антиплагиат
Объем: 15 страниц
В избранное:   

Бұл жұмысты терминал арқылы сатып алуға болады немесе Telegram арқылы.

Казахский национальный Университет им.

Аль-Фараби

Факультет: философии и политологии

Кафедра: этнопсихологии

Реферат
по психологии

на тему:Воображение: понятие и значение в жизни человека

Выполнила: Талгарбекова Э.
Студентка 5-курса

Алматы 2007
Оглавление:

Вступление: значение воображения

1. Определение воображения
2. Функции воображения
3. Виды воображения
4. Техника воображения
5. Воображение в творчестве
6. Воображение и талантливость
7. Роль воображения в науке

Заключение

Список использованной литературы

Вступление: значение воображения
Образы, которые использует и создает человек, не ограничиваются
воспроизведением непосредственно воспринятого. Перед человеком в образах
может предстать и то, что он непосредственно не воспринимал, и то,
чего вообще не было, и даже то, чего быть не может. Это означает только
то, что не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят,
как процесс воспроизведения, потому что люди не только познают и созерцают

мир, они его изменяют и преобразуют. Но для того, чтобы
преобразовывать действительность на практике, нужно уметь делать это и
мысленно. Именно этой потребности и удовлетворяет воображение.
Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на
минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех
научных открытий и произведений искусства, образов, создаваемых
величайшими писателями и изобретений конструкторов. Дети не услышали бы
сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы
усваивать школьную программу без воображения?
Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою
деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и
духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.
Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного
существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Вместе с
уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность,
снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и
науке.
Воображение является высшей психической функцией и отражает
действительность. Однако с помощью воображения осуществляется мысленный
отход за пределы непосредственно воспринимаемого. Основная его задача —
представление ожидаемого результата до его осуществления. С помощью
воображения у нас формируется образ никогда не существовавшего или не
существующего в данный момент объекта, ситуации, условий.
Проще сказать — лишите человека фантазии, и прогресс остановится!
Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей
способностью человека. Однако фантазия, как и любая форма психического
отражения, должна иметь позитивное направление развития. Она должна
способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и
самосовершенствованию личности, а не перерастать в пассивную
мечтательность, замену реальной жизни грезами.
Принимая во внимание то, какое значение воображение имеет в жизни
человека, как оно влияет на его психические процессы и состояния и даже
на организм, мы специально выделим и рассмотрим проблему воображения.

1.Определение воображения

Воображение — особая форма психики, которая может быть только
у человека. Оно непрерывно связано с человеческой способностью изменять
мир, преобразовывать действительность и творить новое. Прав был М.
Горький, говоря, что именно вымысел поднимает человека над животным,

потому что только у человека, который, являясь существом общественным,
преобразует мир, развивается подлинное воображение.
Обладая богатым воображением, человек может жить в разном времени,
что не может себе позволить никакое другое живое существо в
мире.
Прошлое зафиксировано в образах памяти, а будущее представлено
в
мечтах и фантазиях.
Всякое воображение порождает что-то новое, изменяет, преобразует то,
что дано восприятием. Эти изменения и преобразования могут выразиться в
том, что человек, исходя из знаний и опираясь на опыт, вообразит, т.е.
создаст, себе картину того, чего в действительности никогда сам не видел.
Например, сообщение о полете в космос побуждает наше воображение
рисовать картины фантастической по своей необычности жизни в невесомости,
в окружении звезд и планет.
Воображение может, предвосхищая будущее, создать образ, картину
того, чего вообще не было. Так космонавты могли в своем воображении
представить полет в космос и высадку на Луну тогда, когда это было только
лишь мечтой, еще не осуществленной и неизвестно, осуществимой ли.
Воображение может, наконец, совершить и такой отлет от
действительности, который создает фантастическую картину, ярко
отклоняющуюся от действительности. Но и в этом случае оно в какой-то
мере отражает эту действительность. И воображение тем плодотворнее и
ценнее, чем в большей мере оно, преобразуя действительность и
отклоняясь от нее, все же учитывает ее существенные стороны и
наиболее значимые черты.
Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить
его особенности и выявить его действительную природу. В научной
литературе существует очень много подходов к определению воображения.
Обратимся к некоторым из них и определим основные особенности воображения.
С.Л.Рубинштейн пишет: “Воображение — это отлет от прошлого опыта,
это преобразование данного и порождение на этой основе новых образов”.
Л.С.Выготский считает, что “воображение не повторяет впечатлений,
которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде
накопленных впечатлений. Таким образом, привнесение нового в наши
впечатления и изменение этих впечатлений так, что в результате возникает
новый, раньше не существовавший образ, составляет основу той
деятельности, которую мы называем воображением”.
Согласно Е.И.Игнатьеву, “основной признак процесса
воображения
заключается в преобразовании и переработке данных и материалов
прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.
А “Философский словарь” определяет воображение как “способность
создавать новые чувственные или мыслительные образы в человеческом сознании
на основе преобразования полученных от действительности впечатлений”.
Как видно из определений, существенным признаком воображения
считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого
недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между
воображением и мышлением. Ведь мышление человека (создание
познавательных образов посредством выводов, обобщений, анализа,
синтеза) не может быть просто отождествлено с воображением, потому
что создание новых знаний и понятий может происходить и без участия
воображения.
Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс
создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Такая
тенденция относит воображение к формам чувственного отражения, другая
же считает, что воображение создает не только новые чувственные
образы, но и продуцирует новые мысли.
Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно
связано
не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет
без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем
всегда предполагается преобразование чувственного материала.
Таким образом, очевидно, что воображение есть и создание новых образов,
и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование
совершается при органическом единстве чувственного и рационального.

2. Функции воображения

Люди так много мечтают потому, что их разум не может быть
“безработным”. Он продолжает функционировать и тогда, когда в
мозг человека не поступает новая информация, когда он не решает
никаких проблем. Именно в это время и начинает работать воображение,
остановить которое человек по своему желанию не может.
В жизни человека воображение выполняет ряд специфических функций.
Первая из них состоит в том, чтобы представлять действительность
в образах и иметь возможность пользоваться ими, решая задачи. Эта
функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.
Вторая функция воображения состоит в регулировании
эмоциональных состояний. При помощи своего воображения человек
способен хотя бы отчасти удовлетворять многие потребности, снимать
порождаемую ими напряженность. Данная жизненно важная
функция особенно подчеркивается и разрабатывается в психоанализе.
Третья функция воображения связана с его участием в
произвольной
регуляции познавательных процессов и состояний человека, в
частности
восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций. С помощью искусно
вызываемых образов человек может обращать внимание на нужные события.
Посредством образов он получает возможность управлять восприятием,
воспоминаниями, высказываниями.
Четвертая функция воображения состоит в формировании
внутреннего плана действий – способности выполнять их в уме, манипулируя
образами.
Наконец, пятая функция – это планирование и
программирование деятельности, составление таких программ, оценки
их правильности, процесса реализации.
С помощью воображения мы можем управлять многими психофизиологическими
состояниями организма, настраивать его на предстоящую
деятельность. Известны также факты, свидетельствующие о том,
что с помощью воображения, чисто волевым путем человек может
влиять на органические процессы: изменять ритмику дыхания,
частоту пульса, кровяное давление, температуру тела.

3. Виды воображения

Рассмотрим теперь различные формы и виды человеческого воображения.
Отношение человека к процессу воображения непосредственно
определяет существование различных уровней воображения. На низших
уровнях смена образов происходит непроизвольно, на высших – в ней все
большую роль играет сознательное человека к формированию образов.
В самых низших и примитивных своих формах воображение проявляется
в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под
воздействием малоосознанных потребностей, влечений и тенденций, независимо
от какого-то сознательного вмешательства субъекта. Образы
воображения как бы самопроизвольно всплывают перед воображением,
помимо воли и желания человека, а не формируются им. В чистом виде
такая форма воображения лишь в очень редких случаях на низших уровнях
сознания и в сновидениях. Ее еще называют пассивным воображением.
В высших формах воображения, в творчестве, образы
сознательно формируются и преобразуются в соответствии с целями.
Пользуясь ими, человек по собственному желанию, усилием воли
вызывает у себя соответствующие образы творческой деятельности
человека. Эта форма воображения носит название активной.
Различают также воображение воспроизводящее, или репродуктивное,
и преобразующее, или продуктивное.
В репродуктивном воображении ставится задача
воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя
здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение
больше напоминает восприятие или память, чем творчество. Так,
с репродуктивным воображением может быть соотнесено направление в
искусстве, называемое натурализмом, а также отчасти реализм.
Общеизвестно, что по картинам И.И.Шишкина биологи могут изучать
флору русского леса, так как все растения на его полотнах выписаны
с документальной точностью.
Продуктивное воображение отличается тем, что в нем
действительность сознательно конструируется человеком, а не
просто механически копируется или воссоздается, хотя при этом в образе
она все же творчески преобразуется. Например, основой творчества ряда
мастеров искусства, чей полет творческой фантазии уже не
удовлетворяют реалистические средства, становится тоже реальность. Но
эта реальность пропускается через продуктивное воображение творцов,
они по-новому ее конструируют, пользуясь светом, цветом, вибрацией
воздуха (импрессионизм), прибегая к точечному изображению предметов
(пуантилизм), разлагая мир на геометрические фигуры (кубизм)
и так далее. Даже произведения такого направления искусства, как
абстракционизм, создавались при помощи продуктивного воображения. С
продуктивным воображением в искусстве мы встречаемся в тех
случаях, когда мир художника – фантасмагория, иррационализм.
Результатом такого воображения является роман М.Булгакова “Мастер и
Маргарита”, фантастика братьев Стругацких.
Воображение, как известно, тесно связано с творчеством (об
этом подробнее речь пойдет ниже). И как ни странно, эта зависимость
обратная, т.е. именно воображение формируется в процессе творческой
деятельности, а не наоборот. Специализация различных видов воображения
является результатом развития различных видов творческой деятельности.
Поэтому существует столько специфических видов воображения, сколько
имеется видов человеческой деятельности – конструктивное, техническое,
научное, художественное, музыкальное и так далее. Но, конечно, все эти
виды составляют разновидность высшего уровня – творческого воображения.
Во всех этих случаях воображение играет положительную роль, но
есть и другие виды воображения. К ним относятся сновидения, галлюцинации,
грезы и мечты.
Сновидения можно отнести к разряду пассивных и непроизвольных
форм воображения. Подлинная их роль в жизни человека до сих
пор не установлена, хотя известно, что в сновидениях человека находят
выражение и удовлетворение многие жизненно важные потребности, которые
в силу ряда причин не могут получить реализации в жизни.
Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие, по-
видимому, почти никакой связи с окружающей человека
действительностью. Обычно они, являясь результатом тех или иных
нарушений психики или работы организма, сопровождают многие болезненные
состояния.
Грезы, в отличие от галлюцинаций,– это вполне нормальное
психическое состояние, представляющее собой фантазию, связанную с
желанием.
Мечтой называют форму особой внутренней деятельности, заключающуюся
в создании образа того, что человек желал бы осуществить. Мечта от
грезы отличается тем, что она несколько более реалистична и в
большей степени связана с действительностью, т.е. в принципе
осуществима. Мечты у человека занимают довольно большую часть
времени, особенно в юности и для большинства людей являются приятными
думами о будущем, хотя у некоторых встречаются и тревожные
видения, порождающие чувство беспокойства и агрессивности. Процесс
воображения редко сразу же реализуется в практических действиях
человека, поэтому мечта – важное условие претворения в жизнь творческих
сил человека. Необходимость мечты состоит в том, что, будучи
первоначально простой реакцией на сильно возбуждающую ситуацию, она
затем нередко становится внутренней потребностью личности. Мечта очень
важна и в младшем школьном возрасте. Чем младше мечтающий ребенок,
тем чаще его мечтание не столько выражает его направленность,
сколько создает ее. В этом состоит формирующая функция мечты.

4. ”Техника” воображения

Преобразование действительности при помощи воображения происходит
не произвольно, оно имеет свои закономерные пути, которые выражаются
в различных способах или приемах преобразования, которые
используются человеком неосознанно. Психология выделяет несколько таких
приемов.
Первый такой способ — агглютинация, т.е. комбинирование или
сочетание различных, несоединимых в повседневной жизни частей в новых
необычных комбинациях. Комбинирование – это не случайный набор, а
именно подбор определенных черт, производимый сознательно, в соответствии
с определенной идеей и замыслом композиции. Он широко применяется в
искусстве, науке, техническом изобретательстве, а особенно в
памятниках древнеегипетского искусства и в искусстве американских
индейцев. Примером может служить классические персонажи сказок
человек-зверь или человек-птица, аллегорические фигуры Леонардо да
Винчи.
Другим приемом является акцентуирование некоторых сторон
отображаемого явления. Акцентуирование – это подчеркивание черт. Оно
часто достигается при помощи изменения пропорций в различные
стороны. … продолжение

---

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.

Психология воображения. | Semantic Scholar

• DOI:10.1038/SCIENTIFICAMERICAN0958-150
• Идентификатор корпуса: 43441080

 @article{Barron1958ThePO,
  title={Психология воображения.},
  автор = {Фрэнк Х. Бэррон},
  журнал = {Scientific American},
  год = {1958},
  объем={199 3},
  страницы={
          150-6 пасс. 
        }
} 

• Ф. Бэррон
• Опубликовано 1 сентября 1958 г.
• Психология
• Scientific American

Возможно, это рекламное письмо не побудит вас стать умнее, но предлагаемая нами книга побудит вас стать умнее. Да, по крайней мере, ты будешь знать больше, чем другие, кто этого не знает. Это то, что называется импровизацией качественной жизни. Почему это психология воображения? Это потому, что это ваша любимая тема для чтения. Если вам нравится эта тема, почему бы вам не прочитать книгу, чтобы обогатить обсуждение?

Посмотреть в PubMed

doi.org

Креативность и психопатология

• Р. Прентки

• Психология

• 1980

В этой главе рассматривается тема, которая была предметом пристального внимания на протяжении всей истории цивилизации. Каковы корни гениальности? Вдохновлены ли гении божественным вдохновением? Они сумасшедшие? Что такое…

«Мечтатель» при дневном свете

Автор рассматривает идеи о взаимодействии между психической реальностью, воображаемой игрой и творчеством, разработанные поколениями исследователей с тех пор, как Фрейд впервые связал их.

Воображение в действии

• Авг Нишизака

• Психология

• 2003

Психология мысленных образов застряла в ложном представлении о том, что мысленные образы являются сущностями в индивидууме. Во-первых, я устраняю это давнее заблуждение, исследуя основные…

Шкала концептуализации и развития воображения, вызванного рекламой

• Айк Джанита Деви, С. Анг

• Психология

• 2015

Это исследование направлено на то, чтобы понять воображение потребителей как субъективный опыт, который может быть вызван маркетинговыми стимулами. Определены характеристики и виды воображения, на основании которых…

УСЛОВИЯ ТВОРЧЕСТВА

• Н. Сандберг

• Образование, Искусство

• 2016

О творчестве существуют ошибочные представления. Это не ограничивается использованием кисти или игрой на фортепиано. Творчество проявляется как в науке и в человеческих отношениях, так и в искусстве…

Образы и согласованность воображения: критика белого

• Найджел Дж. Т. Томас

• Искусство

• 1997

Воображение долгое время было очень заряженной концепцией в нашей культуре (Кир, 88). McFarland (1985) предполагает, что это понятие одновременно взяло на себя многие функции, которые когда-то выполняла «душа»…

Является ли воображение интроспективным?

• К. Рейтер

• Психология, философия

• 2011

В литературе предполагается, что в сенсорном воображении мы фокусируемся на воображаемых объектах, а не на самих состояниях воображения, и поэтому воображение не интроспективно. Утверждается, что…

Перспектива ухода и воображение

• Д. Летчер

• Образование

• 2014

Воображение сильно. Это может вызвать вопросы или внести ясность в размышления о чем-то. Воображение может привнести новые мысли, новые идеи и новые возможности в повседневное мышление…

Международный справочник по креативности: исследования креативности в англоязычных странах

• Джон Баер, Дж. Кауфман

• Искусство

• 2006

Книга Ричарда Нисбетта (2003) убедительно доказывает, что культура влияет на познание в мощных (и…

Трагедии объекта

• John C. Mullarkey

• Искусство, философия

• 2012

Продолжающаяся дуэль между реалистическими и антиреалистическими тенденциями в теории кино обычно однозначно позиционирует идеи Андре Базена на реалистической стороне. Что бы еще мы ни ожидали найти в его…

Справочник по воображению и умственному моделированию

Книга

Маркман, К.Д., Кляйн, В.М.П., ​​и Зур, Дж.А. (Ред.). (2008). Справочник по воображению и умственному моделированию (1-е изд.). Психология Пресс. https://doi.org/10.4324/9780203809846

РЕЗЮМЕ

За последние тридцать лет, и особенно в течение последних десяти лет, исследователи в области социальной психологии, когнитивной психологии, клинической психологии и неврологии изучают увлекательные вопросы, касающиеся природы воображения и мысленного моделирования: воображение и генерация альтернативных реальностей. Некоторые из этих исследователей сосредоточились на конкретных процессах, происходящих в мозгу, когда человек мысленно моделирует действие или формирует мысленный образ, в то время как другие сосредоточились на последствиях процессов ментального моделирования для аффекта, познания, мотивации и поведения.

Этот справочник представляет собой новую и стимулирующую интеграцию работы над воображением и ментальным моделированием с различных точек зрения. Это первый объемный том, в котором объединены определенные подобласти, такие как ментальные образы, воображение, поток мыслей, передача повествования, фантазии и контрфактическое мышление, которые до сих пор рассматривались исследователями как несопоставимые и ортогональные направления исследования. . Таким образом, эта книга знакомит психологов с мыслью о том, что широкий спектр феноменов ментальной симуляции может на самом деле иметь общие базовые процессы.

СОДЕРЖАНИЕ

часть |86 страниц

Ментальное моделирование действия и поведения

глава |18 страниц

Репрезентация действия и ее роль в социальном взаимодействии

действия

глава |17 страниц

Ментальные образы и имплицитная память

глава |16 страниц

«Не сотвори себе кумира»: зависимость репрезентации от расстояния

глава |18 страниц

Реализация намерений: мысленные представления и когнитивные процедуры планирования «если-то»

часть |61 страницы

Ментальное моделирование и память

глава |14 страниц 90817

и автобиографическая вера

глава |16 страниц

Гипноз и память: от Бернхейма до настоящего

глава |11 страниц

Эпизодическая мысль о будущем: вспоминая прошлое, чтобы представить будущее

Глава | 17 страниц

Временно асимметричные ограничения на умственное моделирование: ретроспекция более ограничена, чем проплекция

Часть | 46 страниц

Контрфактивное мышление: моделирование последних

Глава | 10 Page

81818 гг.

глава |14 страниц

Контрфактическое мышление: десятилетие исследований

глава |20 страниц

Контрфактическое мышление: функция и дисфункция

часть |60 страниц

Альтернативы и альтернативные личности

глава |14 страниц

Трудно представить: мысленное моделирование, метакогнитивный опыт и успех опровержения

глава |14 страниц Imaginary Children’s Companions

это как иметь невидимого друга?

глава |15 страниц

Мечты и фантазии: поток мыслей и мотивация0182

часть |55 страниц

Перспектива: имитация чужого разума

глава |10 страниц

Счастье рыбы: доказательство общей теории собственных и чужих действий

глава |14 2 страницы 9000 Формы восприятия перспективы: представление о том, что чувствует другой, и представление о том, как бы вы себя чувствовали

глава |14 страниц

Придумывание и выполнение: моделирование, воображение и эмпатическая точность

глава |15 страниц

Перспектива Принимая перспективу: ошибку в туфлях других

Часть | 130 страниц

Смоделирование и подготовка к будущему

Глава | 17 страниц

Воображая в роспийном будущем: Психология оптимизма

Глава | 16 PAGE.